Хүүхдийг шинэ сургуульд дасан зохицох, туршлагын жишээ. Шинэ сургууль

Ерөнхийдөө энэ үйл явцыг хувь хүний ​​шинэ орчин, нөхцөлд дасан зохицох үйл явц гэж ойлгодог. Ийм өөрчлөлтүүд нь цэцэрлэгт дасан зохицохоос өөр аргагүй болсон хүүхдүүдийг оролцуулаад аливаа хүний ​​сэтгэл зүйд нөлөөлдөг.

Цэцэрлэгт дасан зохицох гэж юу болохыг илүү нарийвчлан ойлгох хэрэгтэй. Юуны өмнө энэ нь хүүхдээс асар их эрчим хүчний зарцуулалтыг шаарддаг бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдийн бие хэт ачаалалтай байдаг. Нэмж дурдахад, өөрчлөгдсөн амьдралын нөхцлийг хөнгөлөх боломжгүй, тухайлбал:

• Ээж, аав болон бусад хамаатан садан ойр хавьд байхгүй;
• өдөр тутмын тодорхой дэглэмийг сахих шаардлагатай;
• бусад хүүхдүүдтэй харилцах хэрэгцээ;
• тухайн хүүхдэд зориулсан цаг хугацаа багасдаг (багш 15-20 хүүхэдтэй нэгэн зэрэг харилцдаг);
• хүүхэд бусад хүмүүсийн насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг албаддаг.

Тиймээс хүүхдийн амьдрал эрс өөрчлөгддөг. Нэмж дурдахад дасан зохицох үйл явц нь ихэвчлэн хүүхдийн бие махбод дахь хүсээгүй өөрчлөлтүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд энэ нь зөрчигдсөн зан үйлийн хэм хэмжээ, "муу" үйлдлүүд хэлбэрээр илэрдэг.

Хүүхэд өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицох гэж оролдож буй стресстэй байдлыг дараахь байдлаар илэрхийлнэ.

• нойргүйдэл- хүүхэд нулимстай сэрж, унтахаас татгалздаг;
• хоолны дуршил буурах (эсвэл бүрэн байхгүй)- хүүхэд танил бус хоол хийхийг хүсэхгүй байна;
• сэтгэл зүйн ур чадварын регресс– өмнө нь ярьж байсан, хувцаслах, хутганы хэрэгсэл ашиглах, тогоо руу явах талаар мэддэг байсан хүүхэд ийм ур чадвараа "алддаг";
• танин мэдэхүйн сонирхол буурсан- хүүхдүүд шинэ тоглоомын хэрэгсэл, үе тэнгийнхнээ сонирхдоггүй;
• түрэмгийлэл эсвэл хайхрамжгүй байдал- идэвхтэй хүүхдүүд гэнэт үйл ажиллагаагаа бууруулж, урьд өмнө тайван байсан хүүхдүүд түрэмгий зан гаргадаг;
• дархлаа буурсан- бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үед халдварт өвчинд тэсвэртэй байдал буурдаг.

Тиймээс дасан зохицох үйл явц нь хүүхдийн зан байдал эрс өөрчлөгдөж болох нарийн төвөгтэй үзэгдэл юм. Цэцэрлэгт дасах тусам иймэрхүү бэрхшээлүүд арилдаг эсвэл мэдэгдэхүйц арилдаг.

Дасан зохицох зэрэг

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь янз бүрийн аргаар явагддаг. Зарим хүүхдүүд өөрчлөгдсөн орчинд хурдан дасдаг бол зарим нь зан үйлийн сөрөг хариу үйлдлээр эцэг эхдээ удаан хугацаагаар санаа зовдог. Дасан зохицох үйл явцын амжилтыг дээр дурдсан асуудлын ноцтой байдал, үргэлжлэх хугацаагаар нь үнэлдэг.

Сэтгэл судлаачид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох үйл явцын хэд хэдэн түвшинг ялгадаг.

Энэ тохиолдолд хүүхэд 2 - 4 долоо хоногийн дараа хүүхдийн багт элсдэг. Энэ төрлийн дасан зохицох нь ихэнх хүүхдүүдэд түгээмэл байдаг бөгөөд зан үйлийн сөрөг хариу үйлдлийг түргэсгэх замаар тодорхойлогддог. Хүүхэд цэцэрлэгт амархан дасдаг гэдгийг та дараах шинж чанаруудаар дүгнэж болно.

• тэр ирж, бүлгийн өрөөнд нулимсгүй үлддэг;
• ярихдаа багш нарын нүд рүү хардаг;
• тусламж хүссэн дуу хоолойгоо илэрхийлэх боломжтой;
• үе тэнгийнхэнтэйгээ хамгийн түрүүнд холбоо тогтоодог;
• богино хугацаанд өөрийгөө эзлэх чадвартай;
• өдөр тутмын амьдралд амархан дасан зохицдог;
• боловсролын зөвшөөрөл, эс зөвшөөрөгдөх саналд хангалттай хариу өгөх;
• цэцэрлэгт хичээл хэрхэн явсныг эцэг эхчүүдэд хэлдэг.

Энэ тохиолдолд цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаа хэр удаан үргэлжлэх вэ? Хамгийн багадаа 1.5 сар. Үүний зэрэгцээ хүүхэд ихэвчлэн өвдөж, тодорхой сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг боловч түүний дасан зохицох чадваргүй, багт элсэх чадваргүй байдлын талаар ярих боломжгүй юм.

Хүүхдийг ажиглахдаа тэрээр дараахь зүйлийг тэмдэглэж болно.

• ээжтэйгээ салахад хэцүү, салсны дараа бага зэрэг уйлдаг;
• анхаарал сарниулах үед салах тухай мартаж, тоглоомд нэгдэх;
• үе тэнгийнхэн, багш нартайгаа харилцах;
• заасан дүрэм, журмыг дагаж мөрддөг;
• сэтгэгдэлд зохих ёсоор хариулдаг;
• зөрчилдөөний нөхцөл байдлыг өдөөгч нь ховор байдаг.

Дасан зохицоход хэцүү

Хүнд хэлбэрийн дасан зохицох үйл явцтай хүүхдүүд маш ховор тохиолддог боловч хүүхдийн бүлэгт амархан олддог. Тэдний зарим нь цэцэрлэгт очихдоо нээлттэй түрэмгийллийг харуулдаг бол зарим нь болж буй үйл явдлаас бүрэн салсан гэдгээ харуулж, дотроо ухарч байдаг. Донтолтын хугацаа 2 сараас хэдэн жил хүртэл байж болно. Ялангуяа хүнд тохиолдолд тэд бүрэн дасан зохицох, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдах боломжгүй байдлын талаар ярьдаг.

Хүнд дасан зохицох чадвартай хүүхдийн үндсэн шинж чанарууд:

• үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах хүсэлгүй байх;
• эцэг эхтэйгээ удаан хугацаагаар салахдаа нулимс цийлэгнэх, уйтгар гуниг, тэнэглэл;
• хувцас солих өрөөнөөс тоглоомын талбай руу орохоос татгалзах;
• тоглох, идэх, унтах дургүй байх;
• түрэмгий байдал эсвэл тусгаарлалт;
• багшийн түүнд хандсан үгэнд хангалтгүй хариу өгөх (нулимс эсвэл айдас).

Цэцэрлэгт бүрэн хамрагдах чадваргүй болох нь маш ховор тохиолддог үзэгдэл тул мэргэжилтэнтэй (сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмч, хүүхдийн эмч) холбоо барьж, үйл ажиллагааны төлөвлөгөөгөө хамтран боловсруулах шаардлагатай гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Зарим тохиолдолд эмч нар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад очихыг хойшлуулахыг зөвлөж болно.

Хүүхдийн дасан зохицоход юу нөлөөлдөг вэ?

Тиймээс цэцэрлэгт хүүхдүүдийн дасан зохицох хугацаа үргэлж өөр өөр байдаг. Гэхдээ түүний амжилтанд юу нөлөөлдөг вэ? Мэргэжилтнүүд насны онцлог, хүүхдийн эрүүл мэнд, нийгэмшүүлэх түвшин, танин мэдэхүйн хөгжлийн түвшин гэх мэтийг хамгийн чухал хүчин зүйлүүдэд багтаадаг.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд ажилдаа эрт орохыг хичээдэг тул хүүхдээ хоёр настайд нь эсвэл бүр эрт цэцэрлэгт явуулдаг. Гэсэн хэдий ч бага насны хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцаж чадахгүй байгаа тул ихэнхдээ ийм алхам нь тийм ч их ашиг авчирдаггүй.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр тод хувь хүн боловч олон сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар цэцэрлэгт дасахад хамгийн тохиромжтой насыг тодорхойлох боломжтой бөгөөд энэ нь 3 жил юм.

Гурван жилийн хямралын үе гэгчтэй холбоотой. Хүүхэд энэ үе шатыг давмагц түүний бие даасан байдлын түвшин нэмэгдэж, ээжээсээ сэтгэл зүйн хамаарал буурч байгаа тул түүнтэй хэдхэн цагийн турш салах нь илүү хялбар байдаг.

Та яагаад хүүхдээ сургуулийн өмнөх боловсролд явуулах гэж яарч болохгүй гэж? 1-3 насандаа хүүхэд-эцэг эхийн харилцаа үүсч, эхтэйгээ холбоотой байдаг. Тийм ч учраас сүүлийнхээс удаан хугацаагаар салгах нь нялх хүүхдэд мэдрэлийн хямралд хүргэж, дэлхийд итгэх итгэлийг зөрчиж байна.

Нэмж дурдахад, гурван настай хүүхдүүдийн бие даасан байдлыг анзаарахгүй байхын аргагүй юм: тэд дүрмээр бол савны ёс суртахуунтай, аяганаас хэрхэн уухыг мэддэг, зарим хүүхдүүд өөрсдийгөө хувцаслах гэж оролддог. Ийм ур чадвар нь цэцэрлэгт дасахад илүү хялбар болгодог.

Эрүүл мэндийн байдал

Ноцтой архаг өвчтэй хүүхдүүд (астма, чихрийн шижин гэх мэт) бие махбодийн онцлог шинж чанар, эцэг эхтэйгээ сэтгэлзүйн холбоо нэмэгдсэнтэй холбоотойгоор дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг.

Энэ нь ихэвчлэн удаан хугацаагаар өвддөг хүүхдүүдэд мөн адил хамаарна. Ийм нярай хүүхдэд онцгой нөхцөл, ачаалал багасч, эмнэлгийн ажилтнуудын хяналт шаардлагатай байдаг. Тиймээс мэргэжилтнүүд тэднийг хожим нь цэцэрлэгт явуулахыг зөвлөж байна, ялангуяа өвдөлт нь сургуулийн өмнөх боловсролын хичээлийн хуваарийг алдагдуулдаг.

Цэцэрлэгийн бүлгийн өвчтэй хүүхдүүдийн дасан зохицох гол бэрхшээлүүд:

• дархлаа улам бүр буурах;
• халдварт өртөмтгий байдал нэмэгдсэн;
• сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал (нулимс, ядрах үе);
• ер бусын түрэмгий байдал, идэвхжил нэмэгдэх, эсвэл эсрэгээр удаашрах.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад орохын өмнө хүүхдүүд эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах шаардлагатай. Үүнээс айх шаардлагагүй, харин эсрэгээр эцэг эхчүүд дасан зохицохдоо хамгийн бага алдагдалтай хэрхэн даван туулах талаар эмч нартай дахин зөвлөлдөх боломжтой болно.

Сэтгэлзүйн хөгжлийн түвшин

Сургуулийн өмнөх боловсролд амжилттай дасан зохицоход саад болох өөр нэг зүйл бол танин мэдэхүйн хөгжлийн дундаж үзүүлэлтээс хазайх явдал юм. Түүгээр ч зогсохгүй сэтгэцийн хөгжил, авъяас чадвар хоёулаа дасан зохицоход хүргэдэг.

Сэтгэцийн хөгжлийн хоцрогдолтой тохиолдолд мэдлэгийн цоорхойг нөхөх, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх зорилгоор тусгай залруулах хөтөлбөрийг ашигладаг. Тааламжтай нөхцөлд ийм хүүхдүүд сургуулийн насандаа үе тэнгийнхэндээ хүрч чаддаг.

Гайхалтай нь авьяаслаг хүүхэд эрсдэлийн бүлэгт багтдаг, учир нь түүний танин мэдэхүйн чадвар нь үе тэнгийнхнээсээ өндөр байдаг бөгөөд нийгэмших, ангийнхантайгаа харилцахад бэрхшээлтэй байдаг.

Нийгэмшүүлэх түвшин

Хүүхэд цэцэрлэгт дасан зохицох нь үе тэнгийнхэн болон танил бус насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг нэмэгдүүлэх явдал юм. Үүний зэрэгцээ тодорхой хэв маяг байдаг - нийгмийн хүрээлэл нь эцэг эх, эмээгээрээ хязгаарлагдахгүй байсан хүүхдүүд шинэ нийгэмд дасах магадлал өндөр байдаг.

Бусад хүүхдүүдтэй ховор харьцдаг хүүхдүүд эсрэгээрээ өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицоход хэцүү байдаг. Харилцааны ур чадвар муу, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадваргүй байх нь сэтгэлийн түгшүүрийг нэмэгдүүлж, цэцэрлэгт явах дургүй болоход хүргэдэг.

Мэдээжийн хэрэг, энэ хүчин зүйл нь багш нараас ихээхэн хамаардаг. Хэрэв багш хүүхэдтэй сайн харьцаж байвал дасан зохицох нь мэдэгдэхүйц хурдасна. Тиймээс, хэрэв боломжтой бол шүүмж нь ихэвчлэн эерэг байдаг багштай бүлэгт бүртгүүлэх хэрэгтэй.

Бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үе шатууд

Хүүхдүүдийн дасан зохицох нь олон төрлийн бус үйл явц тул шинжээчид сөрөг хариу урвалын ноцтойгоор тодорхойлогддог хэд хэдэн үеийг тодорхойлдог. Мэдээжийн хэрэг, ийм хуваагдал нь дур зоргоороо байдаг, гэхдээ энэ нь донтолт хэр амжилттай болохыг ойлгоход тусална.

Эхний үе шат нь бас хурц юм.Үүний гол онцлог нь хүүхдийн биеийг хамгийн их дайчлах явдал юм. Хүүхэд байнга сэтгэл догдолж, хурцадмал байдаг тул эцэг эх, багш нар нулимс цийлэгнэх, сандарч, догдлох, тэр ч байтугай гистериа зэргийг тэмдэглэж байгаа нь гайхмаар зүйл биш юм.

Сэтгэл зүйн өөрчлөлтөөс гадна физиологийн өөрчлөлтийг мөн илрүүлж болно. Зарим тохиолдолд зүрхний цохилт, цусны даралт ихсэх, буурах тохиолдол гардаг. Халдварт өртөмтгий байдал нэмэгддэг.

Хоёр дахь үе шатыг дунд зэргийн цочмог гэж нэрлэдэг.Учир нь сөрөг урвалын ноцтой байдал буурч, хүүхэд өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицдог. Хүүхдийн цочромтгой байдал, сандрах байдал буурч, хоолны дуршил сайжирч, нойрмоглож, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал хэвийн болж байна.

Гэсэн хэдий ч нөхцөл байдлыг бүрэн тогтворжуулах талаар ярих боломжгүй байна. Энэ хугацаанд сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд эргэн ирж, хүсээгүй хариу үйлдэл нь гистерик, нулимс цийлэгнэх, эцэг эхтэйгээ салах дургүй байх зэрэг хэлбэрээр илэрч болно.

Гурав дахь шат нь нөхөн төлбөр авдаг - хүүхдийн нөхцөл байдлыг тогтворжуулна.Эцсийн дасан зохицох үед сэтгэцийн физиологийн урвал бүрэн сэргэж, хүүхэд багт амжилттай элсдэг. Түүгээр ч барахгүй тэрээр шинэ ур чадвар эзэмшиж чадна - жишээлбэл, сав ашиглах эсвэл өөрөө хувцаслах.

Хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицох вэ? Цэцэрлэгийн хүүхдэд хэрэгтэй 6 ур чадвар

Дасан зохицох үйл явцыг аль болох амжилттай, хурдан, өвдөлтгүй болгохын тулд мэргэжилтнүүд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хамгийн чухал ур чадварыг суулгахыг зөвлөж байна. Тийм ч учраас эцэг эх нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад явж байгаа хүүхдэд юу заах нь зүйтэй гэдгийг мэддэг байх ёстой.

1. Бие даан хувцаслаж, тайл.Хамгийн тохиромжтой нь гурван настай хүүхдүүд усан сан, оймс, трикогоо аль хэдийн тайлж, подволк, цамц, хүрэм өмссөн байх ёстой. Бэхэлгээ хийхэд бэрхшээлтэй байж болох ч та тэдэнд дасах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та үдээстэй тоглоом худалдаж авах боломжтой. Үүнээс гадна, хувцас солих дараалал бүхий өрөөнд зураг өлгөх (тэдгээрийг интернетээс үнэгүй татаж авах боломжтой).
2. Халбага/салаа хэрэглээрэй.Хутга хэрэглэх чадвар нь дасахад хялбар болгодог. Үүнийг хийхийн тулд та хурдацтай өсөлтөд хувь нэмэр оруулдаггүй аяга, шил, аягатай аяганаас татгалзах хэрэгтэй.
3. Асууж, тогоо руу яв.Та нэг жил хагасын насандаа живхээсээ салах хэрэгтэй, ялангуяа асууж, орондоо орох чадвар нь дасан зохицох ажлыг ихээхэн хөнгөвчлөх болно, учир нь хүүхэд чадварлаг үе тэнгийнхний дунд илүү итгэлтэй байх болно.
4. Янз бүрийн хоолыг хүлээн зөвшөөр.Гурван настай олон хүүхдүүд хоол хүнсэндээ сонгомол шинж чанартай байдаг. Эцэг эхчүүд гэрийн цэсийг цэцэрлэгийн цэс рүү ойртуулах нь зүйтэй. Дараа нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын өглөөний цай, үдийн хоол нь хүүхэд, багш нарын хоорондох дайнтай адилгүй.
5. Насанд хүрэгчидтэй харилцах.Зөвхөн ээж нь л ойлгодог хүүхдийн өвөрмөц яриаг ихэвчлэн сонсдог. Зарим хүүхдүүд ерөнхийдөө дохио зангаагаар харьцдаг бөгөөд эцэг эх нь бүх зүйлийг ойлгоно гэдэгт итгэлтэй байдаг. Цэцэрлэгт орохоосоо өмнө үг хэллэг, дохио зангаа багасч байгааг хянах хэрэгтэй.
6. Хүүхдүүдтэй тогло.Хүүхдийн харилцааны ур чадварыг сайжруулахын тулд түүнийг хүүхдийн бүлэгт илүү олон удаа оруулах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид бага насны хүүхдүүдтэй гэр бүлүүдэд тогтмол зочлох, тоглоомын талбай дээр алхах, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглохыг зөвлөж байна.

Цэцэрлэг, цэцэрлэгүүдэд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох тусгай бүлгүүд байдаг. Танай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ийм үйлчилгээ байгаа эсэхийг мэдэхээ мартуузай. Ийм бүлгүүдэд зочлох нь таны хүүхдэд багш нар, барилга байгууламж, зан үйлийн шинэ дүрэмтэй танилцах боломжийг олгоно.

Хүүхдээ хэрхэн дасан зохицох талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмжүүд нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх боловсролын талаар хүүхэдтэйгээ илүү их ярилцах зөвлөмжийг агуулдаг. Гэхдээ үүнийг хэрхэн зөв хийх вэ, ирээдүйд дасан зохицоход хялбар болгохын тулд хүүхэдтэйгээ юу ярих хэрэгтэй вэ?

1. Цэцэрлэг гэж юу болох, хүүхдүүд яагаад тэнд очдог, яагаад цэцэрлэгт хамрагдах нь чухал болохыг аль болох энгийн хэлээр тайлбарла. Хамгийн энгийн жишээ нь: “Цэцэрлэг бол эцэг эх нь ажиллаж байхад хамт хооллож, тоглож, алхдаг хүүхдүүдэд зориулсан том байшин юм.”
2. Цэцэрлэг бол хүүхдэд зориулсан нэг төрлийн ажил гэдгийг хүүхдэдээ хэлээрэй. Өөрөөр хэлбэл, ээж нь багш, эмч, менежер, аав нь цэргийн хүн, програмист гэх мэтээр ажилладаг бөгөөд нялх хүүхэд нь нэлээд насанд хүрсэн тул сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шиг "ажиллах" болно.
3. Цэцэрлэгийн хажуугаар өнгөрөх бүрдээ хэсэг хугацааны дараа хүүхэд энд ирж бусад хүүхдүүдтэй тоглох боломжтой болно гэдгийг бүү мартаарай. Түүний дэргэд та шинэхэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдээр бахархаж байгаагаа ярилцагчдаа хэлж болно.
4. Айдас, эргэлзээг арилгахын тулд өдөр өнжүүлэхийн талаар ярилц. Хүүхэд наснаасаа болж бүх зүйлийг санахгүй байж болох ч өглөөний дараа тоглоом, дараа нь алхаж, богино унтдаг гэдгийг мэддэг.
5. Хүүхэд тань гэнэт ус хэрэгтэй болсон эсвэл бие засах шаардлагатай бол хэнд хандаж болох талаар ярихаа бүү мартаарай. Нэмж дурдахад сурган хүмүүжүүлэгчид бүх хүүхдийг нэг дор хянах нь чухал тул бүх хүсэлтийг тэр дор нь биелүүлэхгүй гэдгийг зөөлөн тодруулаарай.
6. Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдсан түүхээсээ хуваалцаарай. Танд шүлэг уншиж, хүүхэлдэй тоглож, цэцэрлэгээс аав, ээжтэйгээ хамт гэртээ харьдаг маргаашийн гэрэл зургууд байгаа нь лавтай. Эцэг эхийн үлгэр жишээ нь хүүхдийг цэцэрлэгт хурдан дасгах боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийг хэт ягаан өнгөөр ​​будаж, магтах шаардлагагүй, эс тэгвээс хүүхэд багш, ангийнхандаа сэтгэл дундуур байх болно. Үүний зэрэгцээ та түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, "яаж биеэ зөв авч явахыг харуулах!" багшаар айлгаж чадахгүй. Алтан дундаж утгыг хадгалахыг хичээ.

Хүүхдийг цэцэрлэгт бэлтгэх ангиуд

Дүрд тоглох, үлгэр сонсох нь бага насны хүүхдүүдийн дуртай зугаа цэнгэл юм. Тиймээс сэтгэл судлаачийн зөвлөгөөнд ихэвчлэн цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох үйл ажиллагаа, үлгэр зэрэг зүйлсийг багтаадаг. Ийм тоглоомын зорилго нь хүүхдийг цэцэрлэгийн дэглэм, дүрэм журамтай танилцуулах явдал юм.

Хүүхэлдэй, теди баавгай гэх мэт хүүхдийн тоглоомын "дэмжлэг"-ийг тат. Дуртай хуванцар найзаа багш болгоорой, бамбарууш, робот нь сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж буй цэцэрлэгийн хүүхдүүд болгоорой.

Түүнээс гадна ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хичээл бараг бүтэн өдөр давтагдах ёстой. Өөрөөр хэлбэл, бамбарууш цэцэрлэгт ирж, нагац эгчтэй мэндчилж, ээжийгээ үнсээд бусад хүүхдүүдтэй тоглож эхлэв. Тэгээд өглөөний цайгаа уугаад хичээлээ хийж эхлэв.

Хэрэв хүүхэд ээжтэйгээ салахад хэцүү байвал энэ мөчид онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд тусгай үлгэрийг ашиглах нь дээр, жишээлбэл, зулзага ээжийг орхисны дараа уйлахаа больж, бусад амьтадтай аз жаргалтай тоглож эхэлдэг.

Цэцэрлэгт дасан зохицоход хялбар болгох өөр нэг боломж бол бэлэн байгаа хэрэгслийг ашиглах явдал юм: танилцуулга, хүүхэлдэйн кино, цэцэрлэгийн тухай шүлгийн цуглуулга. Ийм ашигтай шинэлэг материалууд хүүхдүүдийг энгийн түүхээс муугүй, заримдаа илүү сайн дасан зохицдог.

Ихэвчлэн гурван нас хүртлээ хүүхдүүд ээж болон бусад чухал насанд хүрэгчдээс амархан салдаг, учир нь бидний өмнө дурдсанчлан энэ үе шатанд эцэг эхээсээ хараат бус байх байгалийн хүсэл байдаг.

Гэсэн хэдий ч хүүхэд, эх нь бараг нэг организм болж хувирах тохиолдол байдаг. Үүнээс болж хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох нь мэдэгдэхүйц хэцүү болж, бүрэн дасан зохицох магадлал нэмэгддэг.

Хамгийн тохиромжтой нь хүүхдийг эцэг эхийн эзгүйд байнга, урьдчилан дасгах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч богино хугацаанд хүүхдийн эхээс сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хамаарлыг бууруулах боломжтой. Туршлагатай мэргэжилтнүүдээс эцэг эхчүүдэд өгөх үндсэн зөвлөгөөг авч үзье.

Шаардлагатай арга хэмжээ

1. Хүүхэдтэй харилцахдаа аав болон бусад ойр дотны хүмүүсийг татан оролцуулахыг хичээ. Хүүхэд бусад насанд хүрэгчидтэй (зөвхөн ээжтэйгээ биш) харьцах тусам багшид дасахад хялбар байх болно.
2. Үүний дараа хүүхдээ найзуудтайгаа танилцуулаарай. Эхлээд тэд нялх хүүхэдтэй эцэг эхийнхээ дэргэд тоглодог бөгөөд ингэснээр танил бус насанд хүрэгчдийн дэргэд тайван байх болно. Дасан зохицсон хүүхэдтэй бол явахад хялбар байх болно.
3. Дараагийн шат нь гадуур явж байна. Эмээ эсвэл танил нагац эгч нь сонирхолтой үлгэр ярьж байхад ээж нь дэлгүүрт очно гэдгийг та хүүхдэд тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд та хүүхдээс чөлөө авахыг хүсэх шаардлагагүй, түүнд мэдэгдээрэй.
4. Хүүхэддээ өрөөнд ганцаараа байх хэрэгтэй гэсэн санааг тууштай зааж өг. Та хүүхдээ цэцэрлэгт тоглож байхад өдрийн хоолоо бэлдэж болно. Дараа нь эдгээр дүрмийг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд дасгал хийх эсвэл алхах үед хэрэглэж болно.
5. Хүүхдээ ичимхий, beech, архирах, уйлах, гэзэг гэх мэт тааламжгүй үгсээр бүү дууд. Эсрэгээр нь түүнд болон бусад хүмүүст түүнийг хэр нийтэч, нийтэч, хөгжилтэй болохыг аль болох олон удаа хэлээрэй.

Шаардлагагүй үйлдэл

1. Та хүүхдээ тэр үед эмээтэйгээ сууж байсан ч гэсэн нууцаар зугтаж болохгүй. Ээжийгээ алга болсныг олж мэдээд тэрээр нэгдүгээрт, айж эмээх болно, хоёрдугаарт, эцэг эх нь дараагийн удаа явах гэж оролдоход тэр уйлж, хашгирах болно.
2. Хүүхдийг орон сууцанд ганцааранг нь үлдээхийг зөвлөдөггүй, ялангуяа хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, тайван бус байдал нэмэгддэг. Нэмж дурдахад, бяцхан хүүхдүүд хэдхэн минутын дотор хамгийн аюулгүй гэрт ч гэсэн "адал явдал" олж чаддаг.
3. Хүүхдээ хоол, тоглоомоор шагнах ёсгүй, учир нь тэр таныг явахыг зөвшөөрдөг. Хэрэв үүнийг хэрэгжүүлбэл хүүхэд цэцэрлэгт ч гэсэн өдөр бүр санхүүгийн урамшуулал шаардах болно.

Та салалтыг хөнгөвчлөх зарим зан үйлийг гаргаж ирж болно. Зүгээр л тэднийг баяр ёслол, баярыг санагдуулдаг бүрэн хэмжээний зан үйл болгон хувиргаж болохгүй. Энэ нь ердийн үнсэлт, харилцан инээмсэглэл эсвэл гар барих байж болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдах нь хүүхдийг бүрэн хөгжүүлэх хамгийн чухал нөхцөл юм. Энэ хугацааг хэрхэн хөнгөвчлөх вэ? Та алдартай мэргэжилтнүүд - багш, сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нарын санал бодлыг сонсож болно. Комаровский цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох шинж чанаруудын талаар маш их ярьдаг. Алдарт телевизийн эмчийн үндсэн зөвлөмжийг олж мэдье.

• ээж нь ажилдаа хараахан гараагүй байгаа үед цэцэрлэгт очиж эхлээрэй. Хэрэв хүүхэд гэнэт ханиад хүрвэл эцэг эх нь түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас авч, нэг эсвэл хоёр долоо хоногийн турш түүнтэй хамт гэртээ байх боломжтой;
• Зун, өвлийн улиралд хүүхдүүдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь хамгийн сайн арга юм. Гэхдээ улирлын бус үе бол цэцэрлэгт очиж эхлэхэд хамгийн тохиромжтой үе биш, учир нь ханиад хүрэх магадлал нэмэгддэг;
• Тодорхой цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц хэрхэн явагддаг тухай мэдээлэл нь илүүц байх болно. Магадгүй асран хүмүүжүүлэгчид хүүхдийг хүчээр хооллох эсвэл хэт их боодолтой алхах дасгал хийдэг.

Цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд Комаровский зарим чухал зөвлөмжийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна.

• сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасах эхний үе шатанд хүүхдэд тавих шаардлагыг багасгах. Тэр муухай аашилсан ч гэсэн та зөөлөн хандах хэрэгтэй;
• Хүүхдээ хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд илүү олон удаа, урт удаан алхаж, тоглоомоор дамжуулан нийгмийн харилцаа холбоогоо өргөжүүлэхэд бэлтгэхээ мартуузай.
• Дархлаагаа сайжруулахаа мартуузай. Хэрэв биеийн хамгаалалтын систем сайжирвал хүүхэд бага өвддөг тул донтолт нь илүү хурдан арилдаг.

Теле эмч нь дасан зохицох явцад тодорхой бэрхшээл гарахыг үгүйсгэхгүй боловч хүүхдийг 4 настайгаасаа цэцэрлэгт дасгах боломжоос татгалзах ёсгүй. Дасан зохицох хугацаандаа хариуцлагатай хандаж, хүүхдийг бүх талаар дэмжих нь хамгийн сайн арга юм.

Тиймээс, хүүхэд аль хэдийн сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж эхэлсэн, гэхдээ та зуршил дуусахыг хүлээх хэрэггүй. Хүүхдийг цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох, сэтгэл зүйч, эмч нарын зөвлөгөөг өгөх нь эцэг эхийн идэвхтэй байр сууринаас хамаардаг. Та хүүхдэдээ хэрхэн тусалж чадах вэ?

1. Та хүүхдээ бүтэн өдрийн турш шууд явуулах ёсгүй. Ердийн дэглэмээс өөрчлөгдсөн нөхцөл рүү аажмаар шилжих нь хамгийн сайн арга юм, өөрөөр хэлбэл, хүүхдээ эхлээд хоёр цагийн турш явуулж, дараа нь цэцэрлэгт байх хугацааг уртасгана.
2. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад таны хүүхэд юу хийснийг чин сэтгэлээсээ сонирхож байгаарай. Хэрэв тэр ямар нэгэн зүйл хэвлэж, зурж, наасан бол та түүнийг магтаж, гар урлалыг тавиур дээр тавих хэрэгтэй.
3. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, сэтгэл судлаачийн өгсөн аливаа мэдээллийг судлах. Ихэвчлэн бүлэг нь "Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох" гэсэн хавтас үүсгэдэг.
4. Мөн дасан зохицох хуудас, цэцэрлэгт очих тусгай маягт, сэтгэл зүйч цэцэрлэгийн бүлгийн хүүхэд бүрт карт бөглөдөг багш нартай илүү олон удаа харилцах хэрэгтэй.
5. Хэрэв таны хүүхэд цэцэрлэгт орсны дараа ядарсан эсвэл ядарсан мэт санагдаж байвал санаа зовох хэрэггүй. Мэдээжийн хэрэг, танихгүй хүмүүс, шинэ танилууд нь хүүхдийн биед ноцтой стресс болдог. Хүүхдээ амарч, бага зэрэг унтаарай.
6. Хүүхэд хурдан дасан зохицохын тулд сэтгэл хөдлөлийн дарамтыг хязгаарлах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид олон нийтийн зугаа цэнгэлд оролцохгүй байхыг зөвлөж байна; хүүхэлдэйн кино, янз бүрийн зураг, видео үзэх нь бас хязгаарлагдмал байх ёстой.
7. Хэрэв нялх хүүхэд сэтгэц-сэтгэл хөдлөл, физиологийн тодорхой шинж чанартай (хэт идэвхтэй зан байдал, эрүүл мэндийн асуудал) байвал багш, эмнэлгийн баг энэ талаар мэдэгдэх ёстой.
8. Нулимс, гистерик бол ээжид зориулсан "танилцуулга" юм. Тийм ч учраас хүчирхэг хүйсийнхэн ийм заль мэхэнд илүү хатуу хариу үйлдэл үзүүлдэг тул мэргэжилтнүүд аав нарт хүүхдээ цэцэрлэгт дагалдан явахыг зөвлөж байна.

Хүүхдээ дасан зохицох явцад гэр бүлийн тайван орчинг бүрдүүлж өг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэддээ хайртай гэдгээ бүх талаараа илэрхийлээрэй: үнсэлт, тэврэлт гэх мэт.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж: хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох, үндсэн алдаанууд

Тиймээс, хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролд дасан зохицох чадварыг сайжруулах үндсэн дүрмийг тайлбарлав. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн хэн нь ч алдаатай үйлдлээс ангид байдаггүй. Тийм ч учраас хамгийн түгээмэл буруу ойлголтуудын талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих шаардлагатай байна.

• бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах.Бид бүгд өөр өөрөөр дасан зохицдог. Тиймээс та хүүхдээ хүүхдийн баг, багшид илүү хурдан дасдаг үе тэнгийнхэнтэй нь харьцуулж болохгүй;
• хууран мэхлэлт.Хэрэв та зөвхөн орой буцаж ирэхээр төлөвлөж байгаа бол нэг цагийн дараа хүүхдээ авна гэж амлах шаардлагагүй. Эцэг эхийн ийм амлалт нь нялх хүүхдэд урвасан мэдрэмжийг төрүүлэх болно;
• цэцэрлэгийн шийтгэл.Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэдхэн цагийн турш дассан хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад удаан хугацаагаар байлгахыг шийтгэх ёсгүй. Энэ нь зөвхөн цэцэрлэгт дургүйцлийг нэмэгдүүлэх болно;
• чихэр, тоглоомоор "хээл хахууль" авдаг.Зарим ээж, аавууд сургуулийн өмнөх боловсролд хүүхдээ зөв хүмүүжүүлэхийн тулд хахууль өгдөг. Үүний үр дүнд хүүхэд насанд хүрэгчдийг шантаажилж, тэднээс өдөр бүр бэлэг нэхэх болно;
• өвчтэй хүүхдийг цэцэрлэгт өгөх.Дасан зохицох үед ямар ч ханиад нь хүүхдийг удаан хугацаагаар тайвшруулдаг тул хэрэв та эвгүй санагдвал сургуулийн өмнөх насны хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэж болохгүй, эс тэгвээс өвчний шинж тэмдэг нэмэгдэх эрсдэлтэй.

Эцэг эхийн өөр нэг нийтлэг алдаа бол хүүхдийн тоглоом, хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулахыг хүсдэггүй ээж нь алга болсон явдал юм. Ийм зан авир нь бидний хэлсэнчлэн хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, олон тооны айдас төрүүлэх болно. Гистери ихсэх боломжтой.

Дүгнэж хэлэхэд

Цэцэрлэг ба дасан зохицох нь ихэвчлэн салшгүй ойлголтууд байдаг тул сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох нь туйлын муу, сөрөг зүйл гэж ойлгож болохгүй. Үүний эсрэгээр, ийм үйл явц нь хүүхдэд маш их хэрэгтэй байдаг, учир нь энэ нь түүнийг ирээдүйн амьдрал дахь өөрчлөлтүүд - сургууль, коллеж, гэр бүлийн харилцаанд бэлддэг.

Ихэвчлэн хүүхэд хэдэн сарын дараа цэцэрлэгт дасдаг. Гэвч хэрэв хүүхдийн нөхцөл байдал цаг хугацааны явцад тогтворжихгүй, сэтгэлзүйн шинэ асуудал (түрэмгийлэл, түгшүүр, хэт идэвхжил) гарч ирвэл та сэтгэл зүйчтэй дасан зохицох талаар заавал ярилцах хэрэгтэй.

Хэрэв асуудал шийдэгдээгүй бол дараа нь цэцэрлэгт очиж үзэх нь зүйтэй болов уу. Эмээ хэдэн сар хүүхдээ асрах боломжтой юу? Энэ нь магадгүй нөхцөл байдлаас гарах хамгийн сайн арга зам байх болно. Цэцэрлэгт дасан зохицоход амжилт хүсье!

Энэ нийтлэлд:

Оршин суух газраа нүүх эсвэл өөрчлөх нь үргэлж стресст хүргэдэг. Энэ нь ялангуяа шилжих бүх шалтгааныг хараахан ойлгоогүй бага насны хүүхдүүдэд тод илэрдэг. Шинэ цэцэрлэгт бүх зүйл өөр, өөр.

Хүүхдүүдийг тэр даруй компанид хүлээн зөвшөөрдөггүй, багш нь өөр өөрөөр ханддаг. Товчхондоо, хүүхдийг танил ертөнцөөс авч, өөр, огт харь гаригт байрлуулсан. Дасан зохицох нь дахин эхлэх боловч одоо ямар ч асуудалгүй явагдах магадлал илүү их байна. Энэ бүхэн хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжлийн түвшингээс хамаарна.

Одоо энэ нь түүнд хэцүү байгаа тул эцэг эхчүүд нялх хүүхдэд маш их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Шинэ цэцэрлэгт та хүн бүртэй нөхөрлөх, нийтлэг хэл олох хэрэгтэй. Таны тусламжтайгаар таны хүүхдэд энэ хэцүү ажлыг даван туулах нь илүү хялбар байх болно..

Цэцэрлэгээс цэцэрлэгт шилжих

Та нүүхээр шийдсэн. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь маш их баяр баясгалантай, эерэг үйл явдал байж магадгүй юм. Жишээлбэл, шинэ сайхан орон сууц, нэр хүндтэй газар. Гэхдээ сургуулийн өмнөх насны (3-6 настай) бяцхан хүүхэд юу болж байгааг ойлгохгүй хэвээр байна. Мөн та түүний хувь заяаг аль хэдийн шийдсэн: хүүхэд шинэ цэцэрлэгт шилжиж байна.

2.5-3 насны хүүхдүүдэд энэ үйл явц байж болно
бараг үл үзэгдэх. Шинэ нүүр царай, тоглоомууд гарч ирэх боловч уур амьсгал бараг өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Шинэ цэцэрлэгт бүх зүйл хуучин цэцэрлэгийнхтэйгээ адилхан. За энэ дасан зохицох ажил маш сайн явж байна гэсэн үг.

Том хүүхдүүдийн хувьд энэ нь маш хэцүү үйл явц байж болно. Цэцэрлэгт дуртай, дургүй байдаг ч хамаагүй. Тэд найз нөхөддөө дасаж, тэдэнтэй хүчтэй харилцаа тогтоожээ.. Би багш, асрагч, цэцэрлэгт дуртай байсан. Тэгээд одоо би ямар ч тайлбаргүйгээр энэ бүхнийг орхих хэрэгтэй болсон. 4-5 насны хүүхдүүдэд газар солих нь нэлээд хэцүү байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ асуудалд нухацтай хандах хэрэгтэй.

Та хүүхдээ цэцэрлэгт анх хүргэж өгөхдөө анхны дасан зохицох асуудалтай тулгарсан. Амьдралын хэв маяг, дэглэмийг өөрчлөх,
хоол хүнс... Бүх зүйл маш эрс өөрчлөгдсөн. Эхний хэдэн долоо хоног хүүхэд болон түүний эцэг эхийн хувьд хэцүү байсан. Тэр цэцэрлэгтээ юу хийж байгаагаа ойлгоогүй байх.

Хүүхдэд одоо "насанд хүрсэн" гэсэн тодорхой зүйл алга, цэцэрлэгт явах цаг болжээ. Тэр байнга асуулт асуудаг: тэр яагаад гэртээ үлдэж чадахгүй байна вэ? Цаг хугацаа өнгөрөхөд бүрэн дасан зохицох (ихэнх тохиолдолд) тохиолддог. Хүүхэд үүнд дасаж байна, тэр бүр цэцэрлэгийн олон зүйлд дуртай: хичээл, бүтээлч байдал, тоглоом, зугаалга, найз нөхөд гарч ирэв..

Асуудал дуусч байгаа юм шиг байна. Тэгээд гэнэт та цэцэрлэгээ солих хэрэгтэй. Нялх хүүхдийг хот дамнан хуучин цэцэрлэгт аваачиж өгвөл үр дүн гарахгүй тул ийм л болж байна. Энгийн амьдрал дахиад л орвонгоороо эргэж байна.

Насанд хүрэгчид өөрчлөлтийг хүлээн зөвшөөрөх нь илүү хялбар байдаг: тэд үүнд сэтгэлзүйн хувьд бэлэн байдаг. Тэд хэрэгцээг ойлгож, газар солихын ач тусыг үнэлдэг. Мэдээжийн хэрэг, дуртай ажил, танил багаа орхих нь харамсалтай байдаг ч карьерын өсөлт, цалингийн өсөлт нь биднийг өөр газар нүүхэд хүргэдэг. Бяцхан хүүхдийн хувьд энэ бүхэн огт танил биш юм. Тэр дахин дасан зохицож байна, зөвхөн одоо цэцэрлэгт биш, харин газар.

Шинэ найзууд

Танай анхны цэцэрлэгт бүх хүүхдүүд нэг дор ирдэг байсан. Энэ нь найз нөхөдтэй болоход хялбар байсан гэсэн үг юм. Тэднийг нийтлэг ашиг сонирхол нэгтгэж, нэгэн зэрэг уулзсан. Одоо байдал өөр болж байна: баг аль хэдийн байгуулагдсан бөгөөд хүүхэд түүнд нэгдэх ёстой. Хүүхэд бага байх тусам түүнд амар байх болно
багт дасан зохицох ажил явагдаж байна. Хүүхдүүд зүгээр л найзууд болж, хамтдаа тоглож эхлэхийг санал болгодог.

Хэрэв шинэ цэцэрлэг аль хэдийн өөрийн гэсэн найз нөхөдтэй бол хүүхдүүд удаан хугацааны турш харилцаж байсан бол ихэнхдээ тэд шинэ багт "ялах" хэрэгтэй болдог. Энэ мөч нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил, нийгмийн амьдралд бэлэн байхаас хамаарна. Анхны цэцэрлэг нь түүнд хүмүүстэй хэрхэн танилцах, харилцах, нөхөрлөлийг бий болгоход сургах ёстой байв. Хэрэв анхны дасан зохицох ажил ямар ч асуудалгүй явагдсан бол энд бас бэрхшээл гарах ёсгүй.

Багшид дас

Шинэ багш муу болно гэж хэн ч хэлээгүй. Заримдаа тэр эсрэгээрээ залуу, илүү идэвхтэй, хүүхдүүдтэй илүү их цагийг өнгөрөөдөг. Хүүхэд шинэ насанд хүрсэн хүнд дасах нь илүү хялбар байх ёстой, учир нь багш шинэ хүнтэй хагас замд тааралддаг. Багийн бүрэлдэхүүнд ороход тусалдаг, хүүхдүүдийг шинээр ирсэн хүнтэй уулзахыг зохион байгуулдаг. Хэдийгээр таны анхны багштай холбоотой байх нь үргэлж харьцуулалтыг өдөөдөг.

Энд нэг аюултай зүйл байна
зөвхөн багш төдийгүй эцэг эхийн хяналтанд байх ёстой мөч. Шинэ цэцэрлэгт хүүхэд багшийн үгэнд орохоос татгалзаж болно. Үүнийгээ тэрбээр “Хуучин цэцэрлэгт багш нь илүү байсан” хэмээн өдөөдөг.

Эцэг эхчүүд ийм зан үйлийг өөгшүүлж, дасан зохицох үетэй холбож болохгүй. Өнгөрсөн сурган хүмүүжүүлэгчээ хайрлах нь сайн, зөв, хэвийн зүйл гэдгийг ойлгуулах нь чухал. Хуучин цэцэрлэгтээ хэд хэдэн удаа очиж, өмнөх багштайгаа ярилцаж болно. Мэргэшсэн шинэ багш мэдээж цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхдийн итгэлийг олж авч чадна.

Гэхдээ шинэ багш хүүхэдтэй холбоотой эрх мэдэлтэй байх ёстой. Насанд хүрэгчдэд хүндэтгэлтэй хандах, багшийн үүргийн талаархи ойлголтыг төлөвшүүлэх нь бага наснаасаа л үүсдэг.

Үүнийг урьдчилж заагаагүй хүүхдээс сургуулийн багшийг хүндлэхийг шаардах нь утгагүй юм..

Дашрамд хэлэхэд энэ нь хүүхдээ цэцэрлэгт нь хүргэж өгөх бас нэг шалтгаан бөгөөд гэртээ эцэг эхтэй нь үлдээхгүй байх явдал юм.

Эцэг эхийн тусламж

Эцэг эхийн тусламжгүйгээр шинэ цэцэрлэгт дасан зохицоход маш хэцүү байдаг. Магадгүй хүүхэд газар солигдох шиг ийм нөхцөл байдлыг хэзээ ч мэдэрч байгаагүй байх. Бид түүнд туслах хэрэгтэй
асуудал, туршлагаа даван туулах. Та хүүхдийнхээ олон асуултанд хариулж болно, гэхдээ гол зүйл бол түүнийг шинэ цэцэрлэгт шилжихэд бэлтгэх явдал юм.. Энэ нь гэнэт, гэнэтийн байдлаар тохиолдохгүйн тулд. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв танд хангалттай цаг байвал нүүхээсээ 2-3 сарын өмнө эдгээр яриаг эхлүүлээрэй.

Хүүхэд бага хэвээр байгаа ч аль хэдийн маш их зүйлийг ойлгодог. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрэгчдийн амьдралын бүх нарийн ширийн зүйлийг шууд ойлгоход хэцүү байдаг. Тэр шинэ цэцэрлэгт "сурах" болно, гэхдээ энэ нь шийтгэл биш гэдгийг тайлбарла.. Энэ бол зайлшгүй шаардлага юм. Түүнийг юу хүлээж байгааг бидэнд хэлээч:

• шинэ орон сууц, түүний хувийн өрөө;
• Ойролцоох сонирхолтой цэцэрлэгт хүрээлэн/музей/хүүхдийн үйл ажиллагаа;
• эмээ/бусад хамаатан садныхаа гэрт илүү ойр байх;
• гэх мэт.

Шилжилтийн эерэг хэтийн төлөвийн талаар ярихаа мартуузай. Ямар ч тохиолдолд тэд тэнд байдаг. Хэдийгээр та хотоос гарч, ердийн тав тухаас хол байсан ч түүнийг ойд илүү их зугаалж, намар хамтдаа мөөг түүж байхыг урь. Ингэснээр нүүх нь түүнд тийм ч аймшигтай үйл явдал мэт санагдахгүй.. Ялангуяа та үүнд урьдчилан бэлдсэн бол.

Шинэ цэцэрлэгийн тухай
надад бас хэлэхээ мартуузай. Хамтдаа хэд хэдэн удаа түүн дээр очвол илүү дээр байх болно. Хэрэв та захирал эсвэл багштай ярилцахаар очвол хүүхдийг авч явахыг зөвшөөрнө үү. Ингэснээр тэрээр цэцэрлэгийн эргэн тойронд тайван орчинд алхаж, өрөөнүүд, тоглоомуудыг харж чадна.

Тиймээс шинэ цэцэрлэгт орохоос хэдэн сарын өмнө дасан зохицох ажил эхэлнэ. Энэ газар ямар нэгэн байдлаар аймшигтай, алслагдсан, танил бус мэт санагдахаа болино. Хэрэв та цэцэрлэгт очиж, багштай урьдчилан уулзвал бүх зүйл илүү хялбар байх болно. Тэнд аялал хийхээ больсон өдөр ирэхэд хүүхэд өөртөө итгэлтэй байх болно.

Асуултанд үнэнчээр хариул

Та одоо өөр цэцэрлэгт явах шаардлагатай болно гэж хэлэнгүүт олон асуулт гарч ирнэ.. Хүүхэд тань тантай үнэнч шударгаар ярилцаж чаддаг байх нь чухал. Цэцэрлэг, байшин, оршин суугаа газраа өөрчлөх шаардлагатай байгаа шалтгааныг (эсвэл ядаж нэг хэсэг) түүнд хэлээрэй. Та ч бас үүнээс бага зэрэг айж/санаа зовсон гэж хэлээрэй. Асуултууд өөр байж болох ч үнэнчээр хариулахыг хичээгээрэй. Энэ бол таны дэмжлэг. Тэр хүүхдийг тайвшруулж чадна.

Надад жаахан хугацаа өгөөч

Та шинэ цэцэрлэгт анхандаа дургүй байж магадгүй. Үүнд бэлэн байгаарай. Хүүхэд найзуудтайгаа ямар хөгжилтэй байсан, ямар тоглоом тоглож байсныг мартаагүй байна зугаа цэнгэл. Одоо групп эхлээд хүлээж авахгүй байж магадгүй. Үүний төлөө бусад хүүхдүүдийг загнах нь утгагүй юм.. Таны хүүхэд харилцааны ур чадвараа харуулах ёстой. Эцэг эхчүүд тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Шинэ дасан зохицох ажил нэн даруй эхлэх бөгөөд эхнийхтэй ижил аргаар үргэлжилж болно. Уйлах, цэцэрлэгт явах дургүй, гэрт нь хүргэж өгөөч, хуучин цэцэрлэгт нь буцааж өгөөч гэж гуйх...

Хамгийн гол нь энэ нөхцөл байдалд ухаалгаар хандах явдал юм. Хүүхдүүдийн асуудал нь хүүхдүүдэд маш чухал бөгөөд ноцтой мэт санагддаг. Энэ зан үйлд эцэг эхчүүд бухимдаж магадгүй юм. Хүүхэддээ энэ шалгалтыг дуусгах хугацаа өг. Давтан дасан зохицох хугацаа 1-2 долоо хоног үргэлжилж болно - нийтэч хүүхдүүдийн хувьд бүх зүйл илүү хурдан болно.

Энэ үеийг хөнгөвчлөхийн тулд сэтгэлзүйн зарим аргыг хэрэглээрэй.

• Хүүхдээ шинэ цэцэрлэгт орох эхний хэдэн өдөр, унтахаас өмнө эрт авахыг хичээгээрэй.
• Хүүхэд шинэ газар байх хугацааг аажмаар нэмэгдүүл. Нэгдүгээрт, зөвхөн өдрийн эхний хагас, дараа нь алхах, үдийн хоол, унтах. Тиймээс аажмаар дасахад хялбар болно.
• Хүрээд ир, гэхдээ 10-15 минут байж багштай ярилц. Хүүхэд болон түүний биеэ авч яваа байдлыг ажигла.

Хамгийн гол нь тэвчээртэй байж, хүүхдийн байрлалд орох явдал юм. Одоо түүнийг хүсэлтээр эсвэл дуулиан шуугианаар цэцэрлэгээс гаргавал буруу болно. Ингэснээр та түүнд зөвхөн таныг удирдах боломжийг олгож байна. Хүүхдүүд үүнд дасаж чадахгүй.

Уйллаа гэж битгий загнаарай

Одоо та хүүхдээ дэмжиж, түүнд бүх талаар туслах хэрэгтэй. Нулимс нь сэтгэл зүй нь хамгаалалтын механизмаар дамжуулан стресстэй тэмцэж байна гэсэн үг юм. Хүүхэд айж, гунигтай, ойлгомжгүй байж болно. Таны хийж чадах хамгийн сайн зүйл бол дэмжих, ярих, зөвлөгөө өгөх явдал юм. Гэхдээ битгий загнаарай.

Одоо эцэг эхчүүд хамгийн чухал хүмүүс. Хэрэв та асуудал, туршлагаа тэдэн дээр ирж чадахгүй бол хэнд хандаж болох вэ? Шинэ цэцэрлэгт асуудал гарч болзошгүй тул асуудал бага мэт санагдаж байсан ч сонсож, туслахад бэлэн байгаарай. Дараа нь та хүүхэдтэйгээ итгэлтэй харилцааг бий болгож чадна.

Суралцах газраа өөрчлөх нь ихэнх тохиолдолд стресстэй байдаг тул дасан зохицох хугацаа хоёр сар, заримдаа түүнээс ч их хугацаа шаардагддаг. Тиймээс энэ хүнд хэцүү сэтгэл хөдлөлийн үед эцэг эхийн дэмжлэг чухал юм.

Сургуулийн хүүхдүүдийн дасан зохицох хугацаанд эцэг эхийн хийж чадах хамгийн чухал зүйл бол эцэг эх нь түүнийг дэмжихэд бэлэн байгаа гэдэгт итгэх итгэлийг хүүхдэд өгөх, хэрэв түүнд хүндрэлтэй байвал тэдэнтэй ямар ч асуулт асууж болно" гэж тэмдэглэв. LANIT группын боловсролын арга зүйч-сэтгэл зүйч" Ольга Богаенко.

Аль болох их мэдээлэл өгөх

Хамгийн аймшигтай, сэтгэл хөдөлгөм зүйл бол дүрмээр бол үл мэдэгдэх зүйл юм. Тиймээс шинэ газрын талаар илүү их мэдээлэл авах тусам сайн. Мэргэжилтэн шинэ ажилд орохдоо тэрээр ажиллах компанийнхаа талаар илүү ихийг мэдэхийг хичээдэг. Үүнтэй адил зарчмаар эцэг эхчүүд хүүхдэдээ сургуулиа сонгож, тэнд ямар хөтөлбөр байдаг, багш нар нь сайн уу, цайны газарт юу хооллодог вэ гэдгийг мэдэхийг хичээдэг.

"Мэдэхгүй мэдээлэл их байх үед сэтгэлийн түгшүүр төрдөг. Энэхүү түгшүүрийг багасгахын тулд хүүхэд шинэ сургуулийн талаар практик мэдээлэл авах нь чухал: энэ нь ямархуу харагдаж байна, өдөр бүр хэдэн хичээл орох вэ гэх мэт. Та сургуулийн нутаг дэвсгэрээр аялж, сургуулийн орчинтой танилцаж болно. сургуулийн вэбсайт. Хүүхэддээ сургуулийн дүрэм, үүрэг хариуцлагыг ойлгоход нь тусал: тэдгээр нь яагаад хэрэгтэй вэ, тэдгээрийг дагаж мөрдөх нь яагаад чухал вэ" гэж Богаенко зөвлөж байна.

Миний гэр бол миний цайз

"Байшин дахь цаг агаар" нь хачирхалтай нь бас маш чухал бөгөөд гэр бүл дэх сэтгэлзүйн тайтгарал нь шинэ сургуульд дасан зохицох үеийг даван туулахад тусална. Сургуульд дасан зохицох хүнд хэцүү үед хүүхэд илүү их анхаарал халамж шаарддаг - эцэг эх нь жинхэнэ найз болох ёстой, учир нь хүүхэд шинэ сургуульд тэр даруй найзалж чадахгүй гэж сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажилладаг багш-сэтгэл зүйч Полина Леонова хэлэв. Аристотелийн боловсролын төв.

“Багш нар хүүхдэд хэчнээн хатуу хандсан ч тэр гэртээ дэмжлэг авч, амарч, алжаалаа тайлах ёстой. Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ маш их харилцаж, хүүхдийнхээ асуудал, зөрчил, бэрхшээлийг сонирхож, шийдвэрлэх арга замыг хамтдаа эрэлхийлэх хэрэгтэй” гэж мэргэжилтэн хэлж байна.

Тэрээр дарамт шахалт үзүүлэхгүй байхыг уриалж, шинэ сургуульд хүүхдээ хурдан амжилт гаргахыг шаардахгүй. Нэмж дурдахад түүнийг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахгүй байх нь чухал боловч хүүхдийг түүний хувийн илэрхий амжилтыг зөв, хангалттай магтах ёстой.

“Хэрэв энэ үйл явдал өөр хот руу нүүх, эцэг эхийн салалт, хайртай хүнээ нас барах зэрэг өөрчлөлттэй холбоотой бол хүүхэд шинэ сургуульд дасан зохицоход илүү хэцүү байдаг. Хүүхдийг хуучин найз нөхөдтэйгээ харилцах, найзыгаа зочлохыг урих эсвэл интернетээр харилцах хүсэлд нь дэмжих шаардлагатай" гэж Богаенко нэмж хэлэв.

Сургууль тоглох

Ер нь цэцэрлэгийн хуучин бүлгүүдэд ихэвчлэн явагддаг сургуульд явуулах нь маш зөв санаа юм. Конеева хүүхэдтэй сургуульд суралцах нь хүн бүрийн амьдралын маш чухал үе шат бөгөөд мэргэжлээ сонгох нь түүний ямар мэдлэг олж авахаас хамаарна гэдгийг хүүхэдтэй ярилцахыг зөвлөж байна. Та хүүхэдтэйгээ багш, сурагчийн дүрд тоглох ёстой "Сургууль" тоглоомыг тоглож болно.

Энэ "тоглоом" нь шинэ багт "танихад" хэцүү байдаг өсвөр насныханд ч хамаатай байж магадгүй юм. Хүүхэд нийгмийн харилцаанаас айхгүй байхын тулд ангид гарч болох янз бүрийн нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, тоглохыг сэтгэл судлаачид зөвлөж байна.

Хэрэв хүүхэд айж, шинэ сургуульд орохыг хүсэхгүй байвал эцэг эх нь түүний айдас юутай холбоотой болохыг ойлгох хэрэгтэй: ангид гологдохоос айх, шинэ багш нараас айх, ичимхий байдал, үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо тогтооход бэрхшээлтэй байх. .

"Иймэрхүү сэтгэлийн түгшүүрийг багасгахын тулд та хүүхэдтэйгээ эхний өдөр түүнийг хүлээж болох янз бүрийн нөхцөл байдлыг урьдчилан тоглож болно. Хүүхэдтэйгээ хэрхэн холбоо тогтоож, юу хэлэх, хэрхэн хариулах талаар ярилц. Шинэ багт элссэн туршлага, айдас, санаа зовнил, энэ нөхцөл байдлыг хэрхэн даван туулсан тухайгаа бидэнд хэлээрэй" гэж Богаенко зөвлөж байна.

Эерэг хандлагыг бий болгох

Сургуулийн тухай эцэг эхийн хэлсэн эерэг дурсамж нь стрессээс ангижрахад туслах болно, та 9-р сарын 1-ний өмнөх өдөр жижиг баяр зохион байгуулж, хүүхдэдээ аз хийморьтой бэлэг тэмдэг өгч болно.

“Хүүхдэдээ сургуулиас өмнө сэтгэлийн түгшүүр төрүүлэхгүй байх нь маш чухал юм. Эцэг эхийн цочрол нь далд ухамсарт баригдаж, ялангуяа хүүхдэд дамждаг гэдгийг санаарай. Хүүхэддээ сургуулийн талаар зөвхөн эерэг зүйлийг хэлж, түүнийг баяр баясгалан, гэгээлэг дурсамжаар дүүргэ" гэж Леонова итгэлтэй байна.

Сургуульд анх очсоныхоо дараа та хүүхдээсээ анхны өдөр нь хэрхэн өнгөрсөн, хэнтэй нөхөрлөсөн, түүнд ямар сайхан зүйл тохиолдсон талаар асуух хэрэгтэй. Мөн эцэг эхчүүдийг сургуулийн амьдралд оролцох, сургууль дээр болж буй үйл явдлыг сонирхож, багш нартай харилцахыг мэргэжилтнүүд зөвлөж байна.

“Мартагдсан зүйлсээс болж эвгүй мөчүүд гарахгүйн тулд хүүхдээ өмнөх өдөр нь хичээлдээ бэлдэхэд нь тусал. Эхний өдөр хүүхдээ эртлэн босож, биеэ угааж, хувцаслаж, өглөөний цайгаа тайван ууж байх хангалттай цаг гаргаарай. Хүүхдээ хэт тод, ер бусын хувцаслаж болохгүй, учир нь хүүхэд өөртөө хэт их анхаарал татах болно. Шинэ ангид ямар хувцас хамгийн алдартай болохыг та урьдчилан мэдэж болно" гэж Богаенко тэмдэглэв.

Сургуулиас гадуур албан бус харилцаа холбоог хангах

Леонова эцэг эх нь оюутны хоббиг өдөөх ёстой гэдэгт итгэлтэй байна. Нэмэлт үйл ажиллагаа, дугуйлан, секцүүд нь хуучин сургуулиа хүслийг даван туулж, хүүхдийн анхаарлыг шинэ сургуульд татахад тусална.

"Шинэ сургуульд ийм нэмэлт хичээлүүд явагдах нь маш сайхан байх болно, энэ нь шинэ багт хурдан багтаж, хар хонь болохгүй" гэж тэр тодруулав.

Үүнээс гадна хүүхдийг үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахыг дэмжих нь чухал юм. Жишээлбэл, та ангийнхантайгаа сургуулиас гадуур албан бус арга хэмжээ зохион байгуулж болно: гэртээ цай уух, кино театрт аялах, аялал хийх. Ийм нөхцөлд найз нөхөдтэй болох нь илүү хялбар бөгөөд багт илүү итгэлтэй байх болно.

Диана Берсенева
Хүүхдийг нийгмийн шинэ нөхцөлд дасан зохицох

Хүүхдийг нийгмийн шинэ нөхцөлд дасан зохицох

Хүүхдийг нийгмийн шинэ нөхцөлд дасан зохицохЭнэ нь заримдаа маш их өвддөг. Түүнийг цэцэрлэгт анх ирэхэд хүмүүстэй харилцах харилцаанд ноцтой өөрчлөлт гарч, амьдралын ердийн хэлбэрүүд задардаг. Энэ гэнэтийн өөрчлөлт нөхцөлоршин тогтнох нь хүнд хэцүү туршлага, яриа, тоглоомын үйл ажиллагаа буурч, хүүхдийн эрүүл мэндэд ихэвчлэн нөлөөлдөг.

Хүүхэд харах үйлчилгээнд хамрагдаагүй хүүхдийн хувьд ер бусын зүйл Бүгд: ойр дотны хүмүүс байхгүй, танихгүй томчууд байх, олон хүүхэд байх, шинэ өдөр тутмын хэвшил гэх мэт.. н.Хүүхдүүдийн ажилчдын харьцаж байгаа байдал ч тэдний гэрийн дассан байдлаас тэс өөр. Шинэ орчин нь хүүхдийг тэнцвэргүй болгож, түүнд хүчирхийллийн хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Хүүхдийн байгууллагад байх эхний өдрүүдэд хүүхдүүдийн зан төлөвт дүн шинжилгээ хийх нь дасан зохицох үйл явц, i.e. нийгмийн шинэ нөхцөлд дасан зохицохЭнэ нь бүх хүүхдэд үргэлж хялбар бөгөөд хурдан байдаггүй. Олон хүүхэд үйл явцтай байдаг дасан зохицохЭнэ нь түр зуурын шинжтэй боловч зан байдал, ерөнхий нөхцөл байдлын ноцтой эмгэгүүд дагалддаг. Ийм зөрчилд оруулах:

Хоолны дуршил алдагдах (хоол идэхээс татгалзах, хоол тэжээлийн дутагдал)

Унтах эмгэг (хүүхдүүд унтаж чадахгүй, нойр нь богино, завсарлагатай)

Сэтгэл хөдлөлийн байдал өөрчлөгддөг (хүүхдүүд маш их уйлж, уурладаг).

Заримдаа илүү гүнзгий тэмдэглэж болно эмгэгүүд:

Биеийн температур нэмэгдсэн

Гэдэсний зуршлын өөрчлөлт

Зарим олж авсан ур чадвараа зөрчих ( хүүхэдтогоо руу явахыг хүсэхээ больсон, яриа нь удааширсан гэх мэт)

Дасан зохицох хугацаа нийгмийн шинэ нөхцөл байдал, түүнчлэн хүүхдийн асрамжийн газарт байх эхний өдрүүдэд хүүхдийн зан байдлын шинж чанар нь хувь хүний ​​онцлогоос хамаарна. Нэг насны хүүхдүүд өөр өөр зан авир гаргадаг өөрөөр: зарим нь эхний өдөр уйлж, идэх, унтахаас татгалзаж, насанд хүрэгчдийн санал болгонд ширүүн эсэргүүцэлтэйгээр хариулдаг боловч маргааш нь тэд хүүхдийн тоглоомыг сонирхож, сайн идэж, тайван унтдаг; бусад нь эсрэгээрээ эхний өдөр гаднаасаа тайван, бага зэрэг гацсан, багш нарын шаардлагыг үл тоомсорлон биелүүлж, маргааш нь ээжтэйгээ уйлж салж, дараагийн өдрүүдэд муу хооллодог, хичээлд оролцдоггүй. тоглоом, зөвхөн 6-8 хоногийн дараа эсвэл бүр дараа нь сайн мэдэрч эхэлдэг.

Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн дагаж мөрдөх боломжтой мэдээллийг доор харуулав. дасан зохицох чадвартайсарын тэмдэг нь илүү хялбар бөгөөд өвдөлтгүй байдаг. Тэгэхээр эцэг эхчүүд юу мэдэх ёстой вэ? сурган хүмүүжүүлэгчид:

1. Илүү олон удаа хүүхэдНасанд хүрэгчид, хүүхдүүдтэй орон сууц, хашаандаа, тоглоомын талбай, байшингийн ойролцоо, өөрөөр хэлбэл өөр өөр орчинд харилцах болно, тэр олж авсан ур чадвар, чадварыг цэцэрлэгийн орчинд илүү хурдан, илүү итгэлтэйгээр шилжүүлэх боломжтой болно.

2. Цэцэрлэгт албан бусаар зочлох, өөрөөр хэлбэл нутаг дэвсгэрийг тойрон алхаж, цэцэрлэгийн талаархи түүх, түүх нь маш өнгөлөг, эргэлзээгүй эерэг байх ёстой. Өөрийнхөө түүхээр харуулахыг хичээ хүүхэд рүүЦэцэрлэгийн бусад хүүхдүүдэд ямар хөгжилтэй, сайхан байдаг вэ.

3. Хүн бүр элссэн тул хүүхэдболгоомжтой хувь хүний ​​хандлагыг шаарддаг бол хүүхдүүдийг аажмаар, нэг удаад 2-3 хүн, богино завсарлагатайгаар хүлээн авах хэрэгтэй. (2-3 хоног).

4. Эхний өдрүүдэд хүүхэдбүлэгт 2-3 цагаас илүүгүй байх ёстой.

5. Эхний айлчлалын хувьд алхах цагийг хуваарилахыг зөвлөж байна (хаана нөхцөл нь гэрийн хашааныхтай төстэй, тоглоомууд: энд хүүхэд өөрийн хүмүүжлийг олж авахад хялбар, багш болон бусад хүүхдүүдтэй танилцахад хялбар байдаг. Энэ нь зан үйлийн бүлгийг хурдан тодорхойлох боломжийг танд олгоно хүүхэд, зөв ​​хандлагыг тоймлон гаргаж, анхны харилцаанаас сэтгэл хөдлөлийн стрессийг арилгах.

6. Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ салахдаа бусад хүүхдүүдийн нулимс, сөрөг сэтгэл хөдлөлийн гэрч болдог гэдгийг эцэг эхчүүд ихэвчлэн мартдаг. Энэ нь тэдний сэтгэл санаанд хэрхэн нөлөөлж байгааг тайлбарлах шаардлагагүй. Шинээр ирсэн хүүхдүүдээ өглөөний зугаалгаар бус оройн зугаалгаар авчрахыг эцэг эхчүүдэд зөвлөж байна, тэр үед эцэг эх нь хүүхдээ хэрхэн хүлээж авахаар ирдэг, тэд хэрхэн баяр хөөртэй уулзаж, хүүхдүүдээ хэрхэн авч явдаг зэрэгт хүүхдийн анхаарлыг хандуулах боломжтой. гэр, хүүхдүүд бие биетэйгээ хэрхэн баяртай гэж хэлдэг. Энэ нь хүүхдүүдэд өглөө нь салах асуудлыг илүү тайван даван туулахад туслах бөгөөд өдөр бүр богино хугацаанд салах нь гэрээсээ салах эсвэл татгалзах гэсэн үг биш гэдгийг ойлгоход тусална.

7. Сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох хүүхэдмөн багшийг хайртай хүнийхээ дэргэд танил орчинд явуулах ёстой. Эхний өдөр цэцэрлэгийн сонирхлыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийн хооронд холбоо тогтоох зорилготой багштай богино хэмжээний танилцах болно. хүүхэд шигмөн шинэ нөхцөл байдалд байгаа багш.

8. Бүлгийн аялал, үүнд багш, эцэг эх болон хүүхэд. Эцэг эхчүүдийг бүлэгт нэгдэхийг урьж болно хүүхэд: бүлэгт хайртай хүн байгаа нь түр зуур ч гэсэн хүүхдэд тайван замаар явах боломжийг олгодог. шинэ нөхцөл. Дэмжлэг, дулаан, ээжийгээ ойрхон байгаа гэдэгт итгэх итгэл (хүүхдүүдтэй тоглох эсвэл зүгээр л тэдэнтэй тоглоом үзэх, шинэ орчинд ая тухтай байхад нь туслах, багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаа тогтоох.

9. Дасах шинэ нөхцөлуур амьсгалыг сайжруулах боломж чухал үүрэг гүйцэтгэдэг "гэр": Өөрийнхөө тоглоом, танил, танил зүйлсийг авчрах - энэ бүхэн хүүхдэд итгэх итгэлийг бий болгож, сэтгэл зүйн тайвшралыг бий болгодог. Дуртай, танил тоглоом нь хүүхдийн анхаарлыг татаж, хайртай хүмүүсээсээ салахад нь тусалдаг.

10. Хэрэв анхлан суралцагч ядаж нэг удаа, бага ч болов амжилтын баяр баясгаланг мэдэрч, тодорхой үр дүнд хүрнэ гэдэгтээ итгэлтэй болж, бүлэгт хэрэгтэй гэдгээ мэдэрч чадвал хүүхэд нээлттэй болж, цэцэрлэгийн цаашдын амьдралд бэлтгэгдэнэ. .

11. Хэрвээ хүүхэд төөрч, ээжтэйгээ зууралдсан бол тэр даруй танихгүй хүн рүү дөхөхийг шаардах шаардлагагүй. хүн: Жаахан дасчих. Хамтдаа (ээжийн оролцоотойгоор) ярилцах, тоглоом үзэх, бусад хүүхдүүдийн тоглохыг үзэх боломжийг олох нь дээр.

12. Хичээлийн явцад үзүүлэх сөрөг нөлөө дасан зохицох, түүнчлэн хүүхэд асрах байгууллагад элсэх үед хүүхдийн зан төлөвт гэр бүл, хүүхдийн асрамжийн байгууллагын боловсролын тогтолцооны нэгдмэл байдал хангалтгүй байгаа нь нөлөөлдөг.

ХЭРЭГТЭЙ:

Элсэхээсээ өмнө гэр бүлд хэрэглэдэг дэглэм, өргөдөл гаргагчийн хувийн шинж чанарыг олж мэдээрэй хүүхэд(асуулга).

Эхний өдрүүдэд байгаа зүйлд саад болохгүй хүүхдийн зуршил, та аажмаар дэглэм, дассан байдлыг өөрчлөх хэрэгтэй хүүхэдамьдралын шинэ хэв маяг руу.

Гэрийг томруулна уу нөхцөлхүүхдийн онцлогт цэцэрлэг: дэглэмийн элементүүдийг танилцуулах, дасгал хийх бие даасан хүүхэдИнгэснээр тэр өөртөө үйлчилж чадна гэх мэт.

Хичээлийн жилийн эхэнд эцэг эхчүүд хүүхдээ өөр сургуульд шилжүүлснээс болж бэрхшээлтэй тулгардаг. Хүүхэд шинэ багт орох нь үргэлж аймшигтай байдаг. Ийм нөхцөлд зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй насанд хүрэгчид ч тодорхойгүй байдлыг харуулдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Жишээлбэл, гадаад хот руу нүүх эсвэл ажлаа солихдоо бид "шинэ хүмүүсийг" муу хүлээж авдаг компанид орохоос айдаг. Зөвхөн ийм компанид элсэхээс гадна үе тэнгийнхэнтэйгээ нөхөрлөхийг хичээдэг хүүхдийн талаар бид юу хэлэх вэ?

Таны сурагч шинэ орчинд хэр хурдан дасах нь түүний зан чанараас ихээхэн хамаардаг. Тиймээс үе тэнгийнхэнтэйгээ амархан харьцдаг хүүхдүүд шинэ найз нөхөдтэй болох магадлал өндөр байдаг. Сургуулиа солих нь тэдний хувьд эмгэнэл биш, учир нь итгэл, харилцаа холбоог олж авах үйл явц нь тэдэнд таашаал авчирдаг. Хүүхэд сэтгэлийн түгшүүр, хэт их сэтгэлийн хөдөлгөөнөөр тодорхойлогддог бол шинэ сургуульд дасан зохицох нь илүү хэцүү байх болно. Хэрэв ийм зүйл тохиолдвол та охин эсвэл хүүдээ багаа солих үед үүсэх зайлшгүй хурцадмал байдлыг даван туулахад хэрхэн туслах вэ? Энэ нийтлэлд яг энэ талаар ярих болно.

Өөр сургууль руу шилжихэд ямар хүүхдүүдэд тусламж хэрэгтэй байна вэ?

Боловсролын байгууллагыг өөрчлөх нь тийм ч амар ажил биш байж болох зарим ангиллын хүүхдүүд байдаг. Ихэнхдээ ийм төрлийн хүндрэлүүд гарч ирдэг:

• Танихгүй хүмүүстэй хэл амаа ололцоход хэцүү, харьцдаггүй, ичимхий хүүхэд, төрөлхийн дотогшоо хүүхэд.
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд.
• Эрүүл мэндийн тодорхой асуудалтай хүүхэд, жишээлбэл, астигматизм (нүд хавирах) эсвэл гацах.
• Шинэ орчинд мэдрэлийн хямралд өртөж болзошгүй маш их сэтгэл хөдөлдөг, хэт идэвхтэй хүүхэд.
• Бусад хүүхдүүдээс гаднах шинж чанараараа, жишээлбэл, арьсны өнгөөр ​​эрс ялгаатай хүүхэд.

Хүүхдийг өөр сургуульд шилжүүлэх нь амаргүй бөгөөд мэдээжийн хэрэг, энэ нь бүрэн, шууд шийдэгдэх боломжгүй ноцтой асуудал юм. Гэсэн хэдий ч тодорхой нөхцөл байдлыг харгалзан үзэж, тодорхой арга хэмжээ авснаар та хүүхдийн сэтгэл зүйд үзүүлэх энэхүү "цохилтыг" зөөлрүүлж, шинэ багт хурдан дасан зохицоход нь туслах болно. Ялангуяа таны хүүхэд дунд, бага сургуулийн насныхан бол сургууль солих үйл явцыг явуулахгүй байх нь чухал. Эдгээр ангиудад эцэг эхчүүд идэвхтэй арга хэмжээ авах боломжтой бөгөөд хийх ёстой.

Хүүхдээ өөр сургуульд шилжүүлэхэд ямар бэрхшээл тулгарч болох вэ?

Угаасаа нэг сургуульд хэдэн жил сураад хүүхдүүд дасдаг. Өөр боловсролын байгууллагад шилжих нь олон асуудалтай холбоотой юм. Үүнийг эцэг эх бүр анхаарч үзэх хэрэгтэй. Таны шавь "Багш надад таалагдах уу?", "Тэд намайг хэрхэн хүлээж авах вэ?", "Хэрэв тэд бие биенээ мэддэг бол ангийнхантайгаа яаж нөхөрлөх вэ?" гэсэн олон асуулт гарч ирнэ. Хүүхэд шинэ сургуулиа хуучин сургуультайгаа хэсэг хугацаанд харьцуулах нь тодорхой. Тиймээс насанд хүрэгчид хүүхдийг шинэ сургуульд дасан зохицоход таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд туслах шаардлагатай байна.

Заримдаа шинэ сургуулийн сургалтын түвшин хуучин боловсролын байгууллагынхаас хамаагүй өндөр байдаг. Хүүхэд боловсролын үйл явцыг эхлүүлэхэд мэдлэгийн хувьд ч, сэтгэл зүйн хувьд ч бэлэн биш байна. Ийм нөхцөл байдлаас зайлсхийхийн тулд эхлээд тодорхой асуудлын талаар хариулт эсвэл тайлан бэлтгэхийн тулд багштай тохиролцож болно. Багштай хамт амжилттай нөхцөл байдлыг бий болгохыг хичээ. Хүчний буруу хуваарилалт, төвлөрөлгүй байдал нь түүний сурах үйл явцад саад болж, улмаар байнгын үзэгдэл болж хувирдаг тул хүүхэд шинэ сургуульд дасан зохицоход удаан хугацаа шаардагдана.

Хүүхдийг шинэ сургуульд дасан зохицох - эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Боловсролын байгууллагыг өөрчлөхдөө олон бэрхшээлээс зайлсхийхийн тулд хэд хэдэн үр дүнтэй зөвлөмжийг дагаж мөрдөх шаардлагатай. Тэгэхээр:

• Шинэ сургууль руу шилжих сэдвээс бүү зайлсхий. Энэ асуудлыг гэр бүлээрээ хэлэлцэх нь маш чухал юм. Хүүхэддээ өөр сургууль, шинэ багийн бүх давуу талуудын талаар ярьж, сонирхож, түүнд боломжит хэтийн төлөвийг харуул.
• Амралтын дараа сургуулиа солино. Амралтын дараа бүх сурагчид сургалтын шинэ хэмнэлд дасан зохицох ёстой байдаг тул энэ хугацаанд шинэ сургуульд орсон хүүхэд хамгийн сайн мэдрэмж төрүүлдэг гэж хүүхдийн багш, сэтгэл судлаачид мэдэгддэг. Энэ бол таны хүүхэд бусдаас хэт их ялгарахгүй байх хамгийн сайхан мөч юм.
• Эхлээд шинэ сургуульд зочлоорой. Та болон таны хүүхэд хичээл үзэхээр ирж, багш нартай танилцаж, магадгүй түүнийг ирээдүйн ангийнхантай танилцуулбал үнэхээр сайхан байх болно.
• Хүүхэддээ дэмжлэг үзүүлэхээ баталгаажуул. Та хүүхэддээ багийн өөрчлөлтөд санаа зовохгүй байгаа гэдгээ харуул, гэхдээ та хайхрамжгүй хандсандаа биш, харин түүний амжилтанд бүрэн итгэлтэй байгаа учраас.
• Оюутандаа өдрийг төлөвлөхөд нь тусал. Хэрэв өдөр тутмын хэв маягийг дагаж мөрдөөгүй, шинэ сургуульд орсон хүүхэд унтамхай, нойрмог байвал тэр хичээлд идэвхтэй оролцох боломжгүй болно. Хэрэв тэр ангийнхаа нийт хурдыг гүйцэж чадахгүй бол өөрийн чадвар, хүч чадалдаа итгэх итгэлээ алдах болно.
• Сургуулийн амьдралыг сонирхож үзээрэй: дэвтэр шалгах, өдрийн тэмдэглэлээ харах, эцэг эх, багш нарын хуралд оролцох. Гэсэн хэдий ч ямар ч тохиолдолд хүүхдэдээ тавих шаардлагаа хэт үнэлж болохгүй, бүтэлгүйтсэн тохиолдолд түүнийг урамшуул. Танд өчүүхэн мэт санагдаж байсан ч ололт амжилт, амжилтыг шагнахыг хичээ.
• Хуучин найз нөхдийнхөө талаар бүү мартаарай. Боломжтой бол хүүхэд тань хуучин ангийнхаа хүүхдүүдийг илүү олон удаа дуудаж, тэднийг зочлохыг урь.

Шинэ сургуульд орсон хүүхэд өөрийнхөөрөө байж, аль болох байгалийн жам ёсоор биеэ авч явахыг хичээж, үе тэнгийнхнийхээ өмнө цогцолборгүй байвал илүү таатай байх болно. Тиймээс эцэг эх нь түүнийг тайвшруулж, хобби дээрээ тулгуурлан хамтрагчаа олохыг зөвлөж, эсвэл зүгээр л ширээний хөрштэйгээ найзлах хэрэгтэй.