Runas kavēšanās ārstēšana ar tautas līdzekļiem. Zprr ārstēšana

Runa ir cilvēku saziņas veids, kurā viena puse ir domu veidošana lingvistiskā izteiksmē, bet otrā – ar vārdu palīdzību radītu struktūru uztvere.

Runa: kā tas darbojas

Mums ir nepieciešama runa, lai pareizi izteiktu galvā radītās domas un attēlus, lai veiksmīgi kontaktētos ar citiem cilvēkiem. Un tam ir šādas īpašības:

• saturs - cik jēgas pilna ir runa;
• saprotamība: vai teikumi ir pareizi konstruēti, vai vārdi ir pareizi izvēlēti un vai tie ir pareizi izrunāti;
• izteiksmīgums - emocionāls piesātinājums, spēja izmantot epitetus, metaforas un citus līdzekļus;
• efektivitāte – vai spējam ar runu ietekmēt citu cilvēku rīcību un domas.

Runas process tiek veikts, pateicoties divām smadzeņu puslodēm. Bet kāda cita runas uztveri veic tikai kreisie.

Vārdu un teikumu izrunas process mums ir automātisks un vienkāršs. Tomēr ir vērts zināt, ka patiesībā tā ir sarežģīta darbība, kurā piedalās daudzi mūsu orgāni. Pirmkārt, balss ir skaņas vibrācijas. Vokālais aparāts rada šķēršļus gaisam, kas iziet no ķermeņa, un tāpēc parādās dažādas skaņas.

Runas problēmas

Runas problēmas ļoti bieži rodas bērnībā, kad bērnam vēl nav pilnībā apgūtas runas spējas. Bieži vien šie defekti ir ārstējami un labojami. Bet dažreiz viņi paliek uz mūžu. Runas problēmu klasifikācija, piemēram, dislālija (noteiktu skaņu neizruna, mēle ar mēli):

1. Vienkārša forma - viena vai vairākas skaņas no vienas grupas ir vāji izrunātas, piemēram: s, s vai p, l.
2. Grūti - vairākas skaņu grupas ir slikti dotas.
3. Fizioloģiski - līdz noteiktam vecumam (5 gadi), dažas skaņas ir vāji izteiktas neformēta runas aparāta dēļ. To sauc arī par vecumu.
4. Funkcionāls - izteiktu skaņu pārkāpums, kurā nav noviržu.
5. Mehānisks - raksturīgs anatomiskiem defektiem iedzimtības dēļ, iedzimts. Tā var būt arī iegūta slimība.

Šāda veida defektu cēloņi var būt dažādi, piemēram, funkcionāli var parādīties bērnu negodīgas audzināšanas dēļ, ja ir nepareizs runas modelis vai divvalodība, runas izmaiņas iespējamas arī ar biežu saslimšanu, nepareizas artikulācijas lietošanu vai. dzirdes nepietiekama attīstība.

Mehāniskā veida runas problēmu cēloņi var būt:

• orgānu uzbūves īpatnības: mēle, zobi utt.;
• iedzimtas organisma iezīmes;
• iedzimti defekti - novirzes intrauterīnā attīstībā;
• iegūtie rodas dzīves laikā dažādu iemeslu dēļ.

Alalia ir runas trūkums galvenokārt bērniem, savukārt viņiem var būt lieliska dzirde. Ar šo slimību bērns dzird runu, bet nevar to saprast, kā, piemēram, mēs nevaram saprast ārzemnieku runu. Bērns nevar iemācīties runāt.

Dizartrija ir nervu slimība, kurā cilvēks slikti izrunā visas skaņas, tās kļūst neskaidras un nesaprotamas.

Stostīšanās ir ļoti izplatīta slimība, kurā zūd runas ritms, temps, runas aparātā parādās spazmas.

Katrs veids tiek apstrādāts noteiktos veidos. Protams, ir gadījumi, kad cilvēku nevar izārstēt.

Ārstēšanas metodes

Ne visu veidu slimības var palīdzēt ar medikamentiem un citām ārstēšanas metodēm. Visbiežāk runas aparātam tiek nozīmēta vingrošana. Tomēr ir gadījumi, kad ārstniecības augi var palīdzēt.

Ja, piemēram, runas muskuļi ir ļoti saspringti, tāpēc vārdi un veselas frāzes ir slikti sniegtas, tad dažas receptes var palīdzēt atslābināt runas aparātu:

• Ielejiet 1,5 glāzes priežu riekstu čaumalas ar degvīnu (puslitru) un ļaujiet tai brūvēt siltā un tumšā vietā apmēram 10 dienas. Dzert tinktūru vajadzētu būt vienai karotei trīs reizes dienā;
• vienu karoti diļļu sēklu aplej ar verdošu ūdeni un ļauj 10 minūtes brūvēt, izdzer šo infūziju piecpadsmit minūtes pirms ēšanas;
• vienu karoti kliņģerīšu ziedu var apliet ar verdošu ūdeni un ļaut brūvēt pusstundu. Dzeriet šo glāzi trīs reizes dienā.

Muskuļus atslābināt palīdzēs arī tādi garšaugi kā saldais āboliņš, asinszāle, brūkleņu lapa, āboliņš, pelašķi, kumelītes u.c.

1. Sajauc divas ēdamkarotes rudzupuķu ziedu un ārstniecības rītausmas, vienu - asinszāli un četras - oregano. Ielejiet ūdeni saskaņā ar shēmu: vienai ēdamkarotei šāda sastāva - vienu glāzi ūdens, uzvāra un atstāj uz 10 minūtēm. Dzeriet šo ārstniecisko novārījumu pirms ēšanas.
2. Sajauc pa vienai karotei: melnais sakne, saldais āboliņš, cianozes sakne, vaļējas muguras sāpes un divas karotes katrā: piparmētra, prīmula un krūzes. Tāpat kā iepriekšējā receptē, ielej ūdeni, izmantojot to pašu shēmu, uzvāra un ievilkties 10 minūtes. Dzert pirms ēšanas.

Klīnikas pakalpojumi šajā jomā

Runas defekti bieži vien izzūd paši no bērnības - līdz 5 gadiem. Bet daži gadījumi ir pelnījuši noteiktu pieeju un speciālistu ilgtermiņa ārstēšanu.

Logopēdijas pakalpojumus sniedz daudzas klīnikas un privāti ārsti. Ir svarīgi izvēlēties ne tikai dārgu un perspektīvu ārstu, bet arī bērnam patīkamu. Lai mazulis neaizveras, bet, gluži pretēji, atvērtos, nepieciešama individuāla pieeja, bieži notiek kopīgas nodarbības ar vecākiem vai citiem līdzīgiem bērniem.

Daudz sliktāka situācija ir ar pieaugušajiem, kuriem ir nopietni runas defekti, kas netiek savlaicīgi ārstēti. Laika gaitā viņu runas aparāts ir pilnībā izveidots, un to, ko var viegli izlabot 5 vai 7 gadu vecumā, tagad ir ļoti grūti mainīt. Bet pat ar šādiem pacientiem darbs tiek veiksmīgi veikts un pat tiek sasniegti noteikti rezultāti.

Kā jau rakstīju iepriekšējā rakstā, otrajai meitai, kura piedzima 33. nedēļā, pēc vakcinācijas parādījās attīstības anomālijas un neārstēta jaundzimušo dzelte.

Sākumā tas nebija tik pamanāms. Man likās, ka bērns ir mierīgs un mīl gulēt, tāpēc viņu īpaši neinteresē apkārtējā pasaule. 4 mēnešu vecumā mana meita nepievilka rokas pie rotaļlietām un sekoja tikai to kustības trajektorijai, un es sāku pamanīt atdzimšanas kompleksu tikai 5 mēnešu vecumā.

Kā man radās aizdomas par psihoverbālās attīstības kavēšanos (SPRR)?

Es sāku saukt nopietnu trauksmi nedaudz vēlāk, un patiesībā šādu iemeslu dēļ.

• Mana meita 7 mēnešos ne tikai nesēdēja, bet pat neapgāzās.
• Šūšana šajā vecumā pilnībā izpalika.
• Viņa vāji pasmaidīja klātesošajiem, bet es neredzēju lielu prieku.
• Neiroloģe pamanīja, ka viņai ir hipotoniski muguras un kāju muskuļi.
• Kad es viņai iedevu rotaļlietu, viņa to slikti turēja un ne pārāk interesējās par tās īpašībām.
• Visvairāk viņai patika vienkārši sēdēt uz rokām un "turēties" savā mazajā pasaulē.

Sākām intensīvi nodarboties ar masāžu, vingrošanu un apmeklēt ārstus. Ortopēds teica, ka manai meitai locītavas ir pārāk hipermobilas, tāpēc brauks vēlu. Neirologs diagnosticēja motoriskās attīstības temporālu aizkavēšanos, HIE un motorisko traucējumu sindromu.

Pirmie sasniegumi RDD ārstēšanā

Daudz zāļu + masāža viņu pamazām uzbudināja, un viņa sāka aktīvāk reaģēt uz mums, rotaļlietām, multenēm. Bet motora attīstība līdz gadam neatgriezās normālā stāvoklī - mēs bijām briesmīgi atpalikuši. Mazulis sāka apgāzties 7,5 mēnešos, apsēdās 11 un rāpoja tikai viena gada vecumā. Runas nebija vispār, tas ir, vārdi "māte", "tētis", "sieviete" nepaslīdēja pat nejauši. Viņa katru otro reizi reaģēja uz savu vārdu, nerādīja ar pirkstu uz nepieciešamajiem priekšmetiem, bet kliedza, ko viņa vēlas. Viņa fiziski nevarēja spēlēties ar rotaļlietām, kārtot figūras, salikt piramīdu, jo papildus lielajai motorikai tika smagi ietekmētas arī smalkās motorikas. Pirksti neveikli turēja priekšmetus, kustības bija ierobežotas un nedaudz dezorientētas.

Līdz pusotra gada vecumam mana meita lieliski prata rāpot un stāvēt uz kājām, bet staigāt viņa nemaz nevarēja.. Viņa apgriezās kā piedzērusies. Diagnoze - nezināmas izcelsmes ataktiskais sindroms. Motoriskās atpalicības dēļ cieta gan runa, gan psihe: nebija vārdu, viņa saprata 50% no teiktā, neizpildīja lūgumus, skatiens bieži nebija klāt, it kā viņa būtu iestrēgusi kaut kur citā pasaulē. Piramīdas, šķirotāji, ieliktņi un puzles – tie bija daži sarežģītības ziņā nereāli uzdevumi.

Viņa nevēlējās mācīties, mācīties, cieši sazināties. Tātad ataktiskajam sindromam tika pievienota aizkavēta psihoverbālā attīstība (ZPRR). Daži ārsti apšaubīja autismu, bija pat aizdomas par Angelmana sindromu, jo meita bieži smējās ar vai bez pamata (kā vēlāk izrādījās, viņa bija tikai ļoti pozitīvs bērns, kurš vienmēr bija labā garastāvoklī).

Mūsu galvenais ārstēšanas plāns RDD un panākumiem

Pēc ilgām pārbaudēm un vizināšanās pa medicīnas spīdekļiem esam noteikuši sev šādu ārstēšanas taktiku:

• masāža reizi divos mēnešos + paralēli nootropiskie līdzekļi, vitamīni, sīrupi vielmaiņas uzlabošanai;
• peldbaseins divas reizes nedēļā;
• bieža ainavu maiņa, lai gūtu pozitīvas emocijas;
• pastāvīgas nodarbības mājās ar mani (man ir pedagoģiskā izglītība) motorikas, runas un apkārtējās pasaules izpratnes attīstībai.

1 gada 7 mēnešos meita gāja - šķība, šķībi, sastinga, krīt - bet tomēr gāja. Konkrēti, par cīņu pret ataktisko sindromu būs atsevišķs raksts, tāpēc pie šī daudz nekavēšos. Runa sāka parādīties piespiedu skaņu un zilbju veidā. 2 gadu vecumā pirmie vārdi bija “mamma”, “tētis”, “sieviete”, “ņau”. Bet pats galvenais, bērna psihē sākās pārmaiņas, un tā sāka atvērties pasaulei, ZPRR sāka atkāpties.

Tagad, 3 gadu vecumā, viņa zina alfabētu, skaitļus no 1 līdz 12, 10 krāsas (un atšķir zilu un zilu, tumši zilu un tikai zilu), ģeometriskās formas, milzīgu skaitu vārdu un jēdzienu (diemžēl tas ir pārsvarā pasīvs vārdu krājums), var salīdzināt liels-mazs, garš-īss, tievs-resns utt. Viņa lieliski saprot arī runu, citu cilvēku emocijas, izmanto rādīšanas žestu, spēlējas ar rotaļlietām, ar māsu un kaķi. Viņai ir kļuvusi labāka koncentrēšanās spēja, tāpēc viņa labprāt strādā ar mani.

Manas aktivitātes ar meitu

Savā darbā ar viņu es izmantoju grāmatas un attēlus., par kuriem rakstīts rakstā par to, ko darīt ar bērniem rudenī sliktos laikapstākļos. Tieši no viņiem nāca impulss saprasties. Runāju krāsaini un spilgti, izmantoju žestus, sejas izteiksmes, jokus, triepienus, mainīju balss toni – vārdu sakot, iespēju robežās rādīju aktiermeistarību. Visu, ko uzzināju no bildēm, meklēju vidē un parādīju viņai. Man simts reizes bija jāsaka viens un tas pats, lai viņai kaut kas ietilptu galvā.

Es arī iemācīju viņai rādīt žestu. Es palūdzu viņai parādīt man, piemēram, lelli, tad paņēmu viņas pildspalvu un ar pirkstu norādīju uz lelli. Es atkārtoju to pašu veselas divas nedēļas. Galu galā es saņēmu no viņas atbildi. Pēc tam viņa nemitīgi prasīja, lai viņa man kaut ko parāda - tā tika fiksēta prasme ar pirkstu norādīt, ko viņa vēlas vai kas ir interesants.

Viņa sāka saprast emocijas no attēliem. un pateicoties manām blēņām pēc šīm bildēm. Bija vairāk problēmu ar atdarināšanu, tika pavadīts daudz laika, bet tagad viņa diezgan labi atkārto darbības citiem.

Es viņai ilgi un rūpīgi iepazīstināju ar krāsām un formām. Viņa manī neklausīja, atgrūda grāmatas un kartītes ar šīm tēmām un aizbēga. Es sāku izmantot viltīgu iedrošināšanas metodi, lai viņu ieinteresētu. Tā bija sava veida šantāža - meitai tika lūgts veikt vienu vai otru darbību (piemēram, apskatīt kartītes ar ziediem), par ko viņa saņēma vai nu cienastu, vai mīļāko rotaļlietu (mums ir maza mīksta vista, kas ir labākā atlīdzība viņai). Šantāža bija veiksmīga. Es joprojām izmantoju iedrošinājumu (lasi šantāžu) darbā ar viņu.

Šādu iezīmi pamanīju arī saziņā ar savu meiteni - tas, ko viņa sākumā atbaidīja, vēlāk kļuva interesants. Kad iemācīju viņai jēdzienus "viens" un "divi", viņa izaicinoši novērsās, bet es turpināju viņai it kā nejauši sliedēt šo informāciju. Garlaicīgi, gari, nogurdinoši. Reizēm likās, ka rezultāta nebūs, un man pašai gribējās raudāt. Taču kādā brīdī meita informāciju apstrādāja, savā galvā sakārtoja un izrādīja lielāku interesi par nodarbībām. Tagad viņa pati vilka man uzdevumus un dažādas kārtis attīstībai, un pirms gada viņai riebās.

Es vienmēr mēģināju vairāk pastaigājieties ar viņu un daudz runājiet par to, ko es redzu. Emocijas uz ielas, it īpaši pavasarī un vasarā, bērnu vidū kļūst trakulīgas, un, pamatojoties uz pozitīvu attieksmi, jūs varat izklāt lielu daudzumu materiāla. Runāju un runāju un runāju, līdz gājiena beigām man sāpēja kakls un balss nosēdās, un parādījās morālais spēku izsīkums, jo savos vārdos ieliku emocijas, cik vien iespējams. Es joprojām atradu atbildi no sava bērna.

Ievērojiet, visticamāk, jūsu mazulim ir kāda atsevišķa interese - tēma, kas viņu 100% vilina. Mums ir kaķi. Mana meita varēja tos skatīties stundām ilgi. Uz ielas mēs gājām viņus pabarot, un es pastāstīju, ko viņi dara, kādas ķermeņa daļas viņiem ir, un tad es to visu pārnesu uz citu zonu un salīdzināju, piemēram, “incītim ir ķepas, un mums ir rokas, lēksim un turēsimies aiz rokturiem." Drīz vien mēs ieguvām kaķēnu – tas manā meitiņā izraisīja emocionālu uzliesmojumu, un viņa izrādīja lielu aktivitāti izziņas procesos.

Atbalsts bērnu mātēm ar ADHD

Rezumējot, es gribu teikt, ka jūsu uzdevums ir spiediet bērnu, bet negaidiet ātrus rezultātus, jo mazuļi ar psihoverbālās attīstības aizkavēšanos (ZPRR) informāciju absorbē sliktāk. Jums vienkārši ir pienākums ievērot ārstu ieteikumus – šādi rīkojoties, jūs palīdzat bērnam pārvarēt mācīšanās grūtības. Piemēram, mūsu valstī Elkar kurss un Cortexin injekcijas kopā ar masāžu deva pārsteidzošus rezultātus.

Un pats galvenais - jūsu domāšana, lai uzvarētu. Var raudāt spilvenā vai apēst veselu šokolādes tāfelīti, lai nomierinātu nervu sistēmu, bet no rīta OBLIGĀTI jāķeras pie bērna ar smaidu un jaunām idejām. Sajūti viņa intereses, nosaki prioritārās jomas attīstībā, uzslavē mazuli par mazāko sasniegumu un stingri dodies uz priekšu!

Lai mūsu pieredze jums ir piemērs, ka ZPRR nav teikums un nevis kupons mācībām korekcijas skolā. Viss ir mūsu rokās – mīlošu un vērīgu māmiņu rokās! Mums ar meitu atliek noņemt diagnozi ZRR (ak, runa joprojām ir problēma), bet es uzskatu, ka tas ir atkarīgs no mums!

Vecāki ar nepacietību gaida bērna pirmo vārdu un pēc tam pirmo frāzi. Ja gaidīšana ir ieilgusi, īpaši ņemot vērā faktu, ka mazuļa vienaudži jau ir sākuši runāt, tas rada bažas.

Visbiežāk tas attaisnojas – ārsti neskopojas ar aizkavētas runas attīstības diagnostiku. Mūsdienu bērni vispār sāk runāt vēlāk nekā iepriekšējo paaudžu bērni.

Runas apguves palēnināšanās iemesli

Ir ļoti daudz faktoru, kas aizkavē mutvārdu runas sākumu un kavē tās attīstību. Nav iespējams izdalīt vienu komplektu visiem bērniem ar RDD diagnozi, katram ir savs komplekts.

Iekšējie vai bioloģiskie cēloņi ir:

• nelabvēlīgi apstākļi grūtniecības laikā, kas ietekmēja augli - mātes slimība, viņas alkohola lietošana, augļa hipoksija;
• priekšlaicīga bērna piedzimšana, komplikācijas un traumas dzemdību laikā - smadzeņu, mugurkaula bojājumi kakla rajonā;
• iedzimtas slimības, kas ietekmē smadzenes, dzirdes traucējumi;
• smagas slimības, galvaskausa un smadzeņu traumas bērnam līdz 3 gadu vecumam;
• runas aparāta nepietiekama attīstība vai struktūras iezīmes.

Ārējie vai sociālie iemesli ir:

• kļūdas izglītībā - pārmērīga aizbildnība, spiediens uz bērnu, runas kontaktu un darbību trūkums, vardarbība;
• smagas psihes traumas, biežs stress bērnam;
• slikts klimats mājā - ģimenes locekļu konflikti, alkoholisms, narkomānija, garīgi traucējumi vecākiem;
• divvalodība mājās.

Runas attīstības kavēšanās klātbūtnes diagnostika

Aizdomas par runas traucējumiem visbiežāk rodas 1-3 gadus vecu bērnu vecākiem. Informācija par runas attīstības posmiem un laiku ļauj noteikt kavēšanos jebkurā posmā.

"Runas attīstības kavēšanās" (SRR) diagnozi neirologs var noteikt no 2 gadu vecuma. Ārsts izrakstīs laiku bērna apskatei, lai noskaidrotu iemeslus, tai skaitā pie logopēda, psihologa, otolaringologa, kā arī sastādīs ārstēšanas un vingrojumu programmu.

Diagnoze nosaka mutvārdu runas attīstības nobīdi no normas dažu smadzeņu daļu darbības traucējumu dēļ. Bieži vien ZRR iet kombinācijā ar psihomotorās attīstības aizkavēšanos.

Runas kavēšanās simptomi

ZRR pazīmes tiek uzskatītas par spēcīgu novirzi no viena vai otra runas posma pārejas laika. Jums jāsazinās, ja:

• pēc 1 gada mazulim nav reakcijas uz pieaugušo runu un vides trokšņiem, viņš klusē, papildus raud;
• pēc 1,5 gadiem nav mēģinājumu izrunāt īsus vārdus un zilbes, bērns nesaprot vienkāršus lūgumus, nereaģē uz vārdu;
• 2 gadu vecumā mazulim ir mazs vārdu krājums, galvenokārt izmanto žestus un sejas izteiksmes;
• 2,5 gadu vecumā viņš nevar sastādīt vieglu 2-3 vārdu frāzi, neizpilda 2 darbību pieprasījumus;
• līdz 3 gadu vecumam bērnam nav skaidras sakarīgas runas, viņš neuzdod jautājumus.

Nepietiekama bērniem tiek uzskatīta par aktīvu vārdnīcu 1,5 gadu vecumā mazāk par 10 vārdiem, 2 gados - mazāk nekā 50, 2,5 gados - mazāk nekā 200, 3 gados - mazāk nekā 500.

Veidi, kā ārstēt aizkavētu runas attīstību

Turpmāko pasākumu sarakstu RRR diagnostikā izvēlas neiropatologs, kurš izmeklējis bērnu. Tas ir individuāls un atkarīgs no smadzeņu bojājuma smaguma pakāpes, kavēšanās pakāpes un citiem faktoriem.

Parasti tiek noteikta sarežģīta korekcija, ieskaitot nodarbības ar vecākiem un speciālistiem, medikamentu kursus un dažādas procedūras medicīnas centros. Atbilstoši situācijai ārsts var ieteikt pārskatīt bērna uzturu un uztura sastāvu, novērst dažus runu traucējošus cēloņus, efektīvākai ārstēšanai.

Vingrinājumi un spēles runas stimulēšanai

Galvenā loma RRR korekcijas procesā ir vecākiem un citiem ģimenes locekļiem. Viņi ikdienā pavada laiku kopā ar bērnu, daļu no kura tagad vajadzētu veltīt noderīgām spēlēm un vingrinājumiem.

Lai paātrinātu mutvārdu runas sākumu, ieteicams bieži runāt ar mazuli. Saprotamā valodā viņam jāstāsta par apkārtējiem priekšmetiem un notikumiem, balss darbībām, jāapraksta ilustrācijas grāmatās. Ir svarīgi arī ieviest lietošanā bērnu dzejoļus un dziesmas: ritmiskas dienas laikā, šūpuļdziesmas naktī.

Noderīgas ir smalko motoriku nodarbības: dizainera paņemšana, mozaīkas, puzles, zīmēšana, modelēšana no māla vai plastilīna. Daudz taustes sajūtu sniedz pirkstu spēles, dažādu graudaugu šķirošana, rakšana smiltīs.

Spēles jāievieto klasēs, kas attīsta vizuālo un dzirdes uztveri, uzmanību (loto, domino un citi).

Ja mazulis atkārto pieaugušā darbības, jums katru dienu ar viņu jāveic artikulācijas vingrinājumi. Tie stiprina runas aparātu. Ar to pašu mērķi var iepūst caurulē, svilpē, sveces liesmā.

Pozitīvi iedarbojas fizioterapijas vingrinājumi, āra spēles, peldēšana, masāža (īpaši galvas, kakla, roku).

Nodarbības pie speciālistiem, koriģējošās procedūras

Bērnam ar runas attīstības kavēšanos tiek rādītas nodarbības 2 reizes nedēļā. Viņš specializējas atmiņas, domāšanas, motorikas, uztveres uzlabošanā no 2 gadu vecuma, vēlāk arī pareizas skaņu izrunas, sakarīgas runas mācībā.

Dažiem bērniem ir nepieciešamas neiropsiholoģijas sesijas.

Medicīnas centri piedāvā dažādas RRR procedūras, kas labvēlīgi ietekmē smadzenes. Virzienu viņiem dod neiropatologs. Šādas procedūras ietver, piemēram:

• mikrostrāvas refleksoloģija;
• akupunktūra;
• magnetoterapija;
• transkraniālā mikropolarizācija.

Narkotiku terapija

Neiropatologi gandrīz vienmēr iekļauj medikamentus kompleksā attīstības aizkavēšanās ārstēšanā. Bez ārstējošā ārsta iecelšanas tos nevar ievadīt, kā arī mainīt devu.

Ir ierasts izrakstīt nootropiskus līdzekļus, kas aktivizē vielmaiņas procesus nervu audos. Visbiežāk RRR izraksta preparātus Cortexin, Cerebrolysin, Piracetam (Nootropil), Vinpocetine (Cavinton), Encephabol, Cinnarizine (Stugeron), Actovegin, Neuromultivit, Phenibut, Pantogam, Cogitum.

Attiecībā uz zālēm ir pretēji viedokļi un atsauksmes. Ne katrs bērns var būt piemērots noteiktām zālēm, ne vienmēr pēc kursa ir pozitīva ietekme. Un, protams, bez regulāras fiziskās slodzes medikamentu lietošana nepalīdzēs.

RRR ārstēšanas izredzes un ātrums

Jo ātrāk tiks noteikta diagnoze un uzsākts koriģējošais darbs, jo lielāka iespēja, ka līdz skolas 1. klasei runas attīstības līmenis būs normas robežās, īpaši, ja atpalicība ir neliela.

Runas veidošanai svarīgākajos gados - 2-4 gados - katru gadu jākonsultējas ar logopēdu un neirologu. Maziem bērniem ar runas traucējumiem tiek parādīts korekcijas bērnudārzs.

Cerēt uz ātru ārstēšanu ir nepareizi. Visbiežāk progress ir ilgstoša un regulāra vecāku un bērna darba rezultāts.

Runas attīstības aizkavēšanās novārtā atstātā stāvoklī izraisa garīgās attīstības aizkavēšanos, grūtības apgūt mācību materiālu un sazināties ar vienaudžiem. Tāpēc nav jāgaida, kad tas “labāks pats no sevis”, ir jārīkojas un jāpalīdz.

Runas attīstības problēmu parādīšanās ir problēma, ko visbiežāk pamana vērīgākie vecāki. Ir ļoti svarīgi uzraudzīt, kā un kad bērns sāk runāt. Ja ir pazīmes, kas liecina par ievērojamu atpalicību no vienaudžiem, nepieciešams apmeklēt pediatru, logopēdu un bērnu neirologu. Visbiežāk tiek noteikta kompleksa problēmu ārstēšana ar masāžu, psiholoģisko darbu, aparatūras metodēm un zālēm. Zāļu lietošanas lietderību bērnu runas attīstības kavēšanai nosaka neirologs.

Kāda ir "runas kavēšanās" diagnoze

Ārsti, kas nodarbojas ar bērna attīstību pirmajos dzīves gados (neonatologs un pediatrs), nosaka periodus, kuros izpaužas runas spēja. Prieka un neapmierinātības saucieni jau tiek uzskatīti par pirmajiem mēģinājumiem parādīt emocijas un vēlmes. Bērnam augot, viņš bagātina savu vārdu krājumu, pievieno intonācijas krāsojumu un mācās veidot sarežģītus teikumus saskaņā ar visiem gramatikas likumiem.

Pamatprasmju veidošanās notiek līdz 3 gadiem - brīdim, kad bērns tiek nosūtīts uz kolektīvu (bērnudārzu), kur nepieciešama spēja izteikt savas emocijas un vēlmes. Grupas uzturēšanās bērnudārzā ir pirmā bērna socializācijas pieredze, kas nav iespējama bez runas.

"Runas attīstības kavēšanās" diagnoze visbiežāk tiek veikta 3 gadu vecumā. Līdz šim periodam, ja ir šaubas, bērni tiek reģistrēti pie pediatra un logopēda. Darbs ar pēdējo sākas 1,5 gadu vecumā.

Aizkavēta runas attīstība bērniem (SRR) ir patoloģisks stāvoklis, kam raksturīga lēna komunikācijas prasmju attīstība bērnā, vēls pirmsverbālais periods (čīkstēšana, vāvuļošana un pirmās frāzes). Runas attīstības pārkāpums izpaužas trīs komponentos: vārdu krājumā (leksiskā), skaņā (fonēmiskā) un noteikumu ievērošanā (gramatiskā).

Citu garīgās darbības jomu (emociju, gribas, sajūtu un uztveres, intelekta) traucētas veidošanās pazīmju klātbūtne norāda uz psiho-runas attīstības (SPRR) aizkavēšanos.

Svarīgs! Diagnozes, kas saistītas ar bērna attīstības pārkāpumu, tiek veiktas tikai pēc ārstu komisijas slēdziena

Metodes aizkavētas runas attīstības ārstēšanai

Visefektīvākā aizkavētas runas veidošanās ārstēšana bērniem tiek uzskatīta par kombinētu pieeju.

Viens no ZRR cēloņiem ir nelabvēlīgā situācija ģimenē, konfliktu esamība starp vecākiem, viena no vecākiem prombūtne. Tāpēc ir svarīgi savlaicīgi noteikt psiholoģisko darbu ar visiem ģimenes locekļiem, lai novērstu runas attīstības garīgo “bloku”.

Vēl viens aspekts, kura dēļ attīstās aizkavēšanās, ir muskuļu aparāta (lūpu, mēles, balss saišu) patoloģija, piemēram, ar cerebrālo trieku (ICP). Šajā gadījumā logopēds vada nodarbības ar artikulāciju. Turklāt bieži tiek izmantota logopēdiskā masāža, kas ietekmē aktīvos punktus, uzsāk nervu centru darbu un veicina skaņu izrunas prasmju veidošanos.

Plaši tiek izmantotas fizioterapeitiskās procedūras un aparatūras metodes, lai aktivizētu dzirdes un runas centrus (piemēram, LOGO +, elektriskā stimulācija), stabilu savienojumu veidošanai un runas reakcijas.

Lai koriģētu vielmaiņas procesus smadzenēs, uzlabotu asins piegādi un barības vielu piegādi, tiek nozīmēti specializēti medikamenti.

Svarīgs! Tikai neirologam ir tiesības izrakstīt zāles bērnu runas attīstības kavēšanai

Narkotiku terapija runas aizkavēšanai

Barības vielu uzsūkšanās procesi centrālajā nervu sistēmā notiek ar reakciju kaskādi, pārvēršoties glikozei (vienkāršam ogleklim, kas ir daļa no maizes, saldumiem, augļiem un dārzeņiem, graudaugiem) un enerģijas molekulu izdalīšanos. Pēdējie piedalās nervu impulsu vadīšanā pa šķiedrām audos, veido savienojumus starp neironiem (šūnām), veido mazuļa atmiņu un prasmes. Ārstēšana ar ZRR tiek veikta ar nootropu ("noos" - smadzenes) palīdzību - zālēm, kurām ir stimulējoša iedarbība uz nervu audiem.

Atkarībā no aktīvās vielas nootropiem ir nomācoša un stimulējoša iedarbība. Ja bērnam ir hiperaktivitāte, kas izpaužas ar paātrinātu domu plūsmu, ātrumu un daudzām motoriskām kustībām, ir nepieciešams izrakstīt zāles no Picamilon grupas. Ceraxon tiek nozīmēts pretējā gadījumā, kad ģimenē trūkst uzmanības bērnam.

Zāļu grupas RDD ārstēšanai

Nootropie līdzekļi - zāles bērna izziņas spēju uzlabošanai (foto: www.yourspeech.ru)

Bērnu neirologa izrakstītās zāles atkarībā no darbības vietas tiek iedalītas grupās:

• Gama-aminosviestskābes (GABA) līdzekļi: Pantogam, Aminalon, Picamilon uc GABA ir starpnieks ("starpnieks") nervu audos, caur kuru tiek veikta impulsu vadīšanas kavēšana, "lecot" cauri nepieciešamajiem centriem. Turklāt viela uzlabo glikozes uzsūkšanos smadzenēs un palielina audu elpošanas aktivitāti (skābekļa lietošana).

Pantogam ar aizkavētu runas attīstību tiek izrakstīts sīrupa (bērniem līdz 3 gadu vecumam) un tablešu veidā. Zāles ir arī pretkrampju un neliela sedatīva iedarbība, uzlabo miegu un mazina trauksmi.

• Piritinolu saturoši produkti (Cerebol, Enerbol, Encephabol). Piritinolam piemīt nervu šūnu membrānas stabilizatora īpašības, samazina brīvo radikāļu koncentrāciju (vielas, kas kairina nervu audus un izraisa patoloģisku impulsu uz perifērajiem centriem). Šīs grupas zāles uzlabo glikozes izmantošanu smadzenēs, palielina neironu izturību pret skābekļa badu.
• Nootropie līdzekļi ar psihostimulējošu efektu: Ceraxon. Zāļu aktīvā viela ir citikolīns, kas palielina nervu šūnu membrānas reģeneratīvo spēju, palielina enerģijas rezerves, novērš tūsku un sastrēgumus smadzenēs.

Ceraxon tiek nozīmēts, lai paaugstinātu uzmanības līmeni, atmiņas funkciju, uzlabo bērna kognitīvās spējas.

• Vitamīnu preparāti (neiromultivīts, milgamma). Multivitamīnu kompleksiem ir vispārēji stimulējoša ietekme uz nervu sistēmas funkcionālo stāvokli, uzlabojas nepieciešamo mediatoru sintēze un veicina impulsu vadīšanu.
• Preparāti, kuru pamatā ir dzīvnieku nervu audu ekstrakti (Cortexin, Cerebrolysin). Šīs grupas zāles satur aktīvās aminoskābes, kuras izmanto jaunu šūnu sintēzei, nervu audu bojāto vietu atjaunošanai. Turklāt Cortexin tiek izmantots, lai uzlabotu kognitīvās spējas pēc dažādiem psiholoģiskiem un traumatiskiem smadzeņu ievainojumiem.

Bērna runas prasmju aizkavētas attīstības ārstēšanu pavada ārstējošā ārsta uzraudzība. Zāļu terapijas kursi tiek veikti paralēli apmeklējumiem un.

Dažu zāļu lietošanas iezīmes

Picamilon ir paredzēts bērniem, kas vecāki par 3 gadiem, tablešu veidā. Viena tablete satur 20 mg aktīvās vielas. Saskaņā ar lietošanas instrukciju bērniem no 3 līdz 10 gadiem ieteicams lietot 1 tableti 3 reizes dienā, vecākiem 2 tabletes 3 reizes dienā. Ārstēšana ilgst 3 mēnešus.

Ceraxon ir pieejams tablešu, pulvera paciņu un sīrupa veidā iekšķīgai lietošanai. Zāles ir parakstītas bērniem, kas vecāki par 3 gadiem. Ieteicams lietot 1 paciņu vai tableti dienā, sadalot 2 devās, vai tējkaroti sīrupa dienā. Ārstēšanas ilgums ir mēnesis, pēc kura - kontroles vizīte pie neirologa. Klīniskajos pētījumos par Ceraxon lietošanu bērniem ieteicams parakstīt zāles tikai vecākiem bērniem un nopietnu attīstības problēmu klātbūtnē.

Encefabols aizkavētas runas attīstības ārstēšanai ir pieejams suspensijas veidā iekšķīgai lietošanai. Ieteicamā deva bērnam ir tējkarote 3 reizes dienā 6-8 nedēļas. Pēc šī perioda tiek izvērtēta zāļu efektivitāte un izlemts, ar kādām zālēm turpmāk ārstēt RRR.

Svarīgs! Lietošanas metodi, zāļu devu un ārstēšanas ilgumu izvēlas ārstējošais ārsts, ņemot vērā bērna individuālās īpašības un kavēšanās smagumu.

Narkotiku lietošanas nevēlamās sekas

Paaugstināta miegainība ir dažu nootropisko līdzekļu blakusparādība (foto: www.hushabyebaby.com.au)

Zāļu lietošana kognitīvo traucējumu ārstēšanai ir saistīta ar blakusparādību risku. Atkarībā no aktīvās vielas, grupas, devas un zāļu lietošanas ilguma var attīstīties šādas sekas:

• Stimulatoros: aizkaitināmība, miega traucējumi, bezmiegs, palielināta ēstgriba, izsitumi, ko pavada nieze.
• Inhibējošie līdzekļi (Aminalon): miegainība, aizkavēta reakcija, troksnis ausīs, galvassāpes. Visām blakusparādībām ir īss ilgums.

Turklāt pēc jebkuras grupas zāļu lietošanas var attīstīties alerģiskas reakcijas rinīta, izsitumu un tūskas veidā.

Ārsta padoms. Ja parādās alerģijas simptomi, nekavējoties jāpārtrauc zāļu lietošana un jākonsultējas ar ārstu.

Bērna bērnību ar pilnīgu pārliecību var saukt par maņu zināšanu periodu. Tā ir taisnība, jo jau no dzimšanas brīža cilvēks ar sajūtu palīdzību saņem informāciju no apkārtējās vides, un tikai pēc tam visi šie signāli tiek apstrādāti un analizēti.

Lielākā daļa vecāku, kad viņu bērni ārkārtīgi ātri apgūst dzimto valodu, uzskata, ka viņu bērns ir ārkārtīgi inteliģents, ar noslieci uz zināšanām. Faktiski šī runas attīstība ir raksturīga absolūti visiem veseliem bērniem.

Protams, šāda attīstība ir iespējama tikai ar nosacījumu, ka apkārtējie cilvēki jau no mazotnes runā un sazinās ar viņu. Bērna pilnīgai attīstībai ļoti svarīga ir pareiza un savlaicīga runas attīstība. Diemžēl, ja paļaujaties uz statistiku, zīdaiņu skaits ar runas attīstības kavēšanos (SRR) medicīniskajos dokumentos ar katru gadu pieaug.

Protams, vecāki saskaras ar problēmu, ko darīt, ja bērnam ir aizkavēta runas attīstība. Kādreiz viens no izplatītākajiem padomiem bija pagaidīt līdz 3,5 gadiem un viss mainīsies uz labo pusi. Protams, tā ir, bet tikai tad, ja padomā par problēmas būtību, ko mēs rezultātā iegūstam?

Ar lielu pārliecību var apgalvot, ka galu galā bērnam būs ierobežots vārdu krājums, nepareiza skaņu izruna, vāja balss intonācija. Citiem vārdiem sakot, nekavējoties ir redzamas nervu sistēmas pārkāpuma pazīmes (vai profesionāli runājot: “Dizartrijas runas traucējumu pazīme”).

Visu iepriekš minēto var izsekot lielākajai daļai bērnu, kas vecāki par trim gadiem un kuriem ir medus. kārtis stāvēja ZRR. Tam visam pievienosim arī uzmanības trūkumu un paaugstinātu mobilitāti šajā vecumā un padomāsim, kā logopēds var organizēt nodarbības dikcijas korekcijai?!

Tāpēc nevajadzētu palaist garām tik svarīgu periodu bērna dzīvē 1,5-2,5 gadu vecumā un atlikt runas veidošanu uz 3,5 gadiem. Tik agrā vecumā, saņemot sajūtu stimulus šajā periodā, bērniem ir iespēja kompensēt nākotnē, un visi pasākumi, kas vērsti uz runas attīstību, būs laba runas defektu profilakse nākotnē.

Galu galā šodien, pēc 3,5 gadiem, bērns tiek “caurdurts” ar runu ar spēcīgu dažādu zāļu iedarbību uz bērna ķermeni, kas dabiski nevar dot “tīru” efektu, kas tiek iegūts, normāli veidojoties runai. .

Rezultātā izrādās, ka bērns runā no vienas puses tīri, skaidri izrunājot skaņas, bet tajā pašā laikā izrāda tādas emocijas, ka kļūst žēl gan vecāku, gan skolas. Krievu valodas programma šādam bērnam būs ārkārtīgi grūta.

Mūsdienās bērnu attīstības centri kļūst ļoti populāri. Vecāku vēlme attīstīt savu bērnu, protams, ir saprotama, jo nav skaidrs, kāpēc bērnam tiek piedāvāts stimulēt intelektuālās spējas, nepievēršot uzmanību pakāpeniskai attīstībai. Un tas ir ļoti svarīgi. Tik agrā vecumā vissvarīgākā loma ir satricināšanai.

Apkopojot visu iepriekš minēto, mēs varam teikt. To, ka, nākot šajā pasaulē, cilvēks vispirms mācās caur sajūtām, un tad viņam rodas visas pārējās spējas, arī runa.

Tāpēc vecākiem, ja viņiem rūp sava bērna nākotne, būtu jādomā par to, vai ir ieteicams uzklausīt visa veida padomus. Un nevajadzētu gaidīt 3,5 gadu vecumu, bet gan savlaicīgi jāsazinās ar speciālistu.

Aizkavētas runas attīstības ārstēšanai nepieciešamas nodarbības pie psihologa un homeopātiskās metodes izmantošana. Bet ārstēt ar šo metodi var tikai speciālists, un par zāļu pašpārvaldi nevar būt ne runas. Kaut vai tāpēc, ka zāļu devas katram pacientam tiek aprēķinātas individuāli un zāles ir zāles, nevis kaut kādas konfektes.

Un, protams, mājās ir jānodarbojas ar bērnu, sagatavojot viņu skolai, spēlējot spēles ar krupu, kas attīsta smalkās motorikas. Izmanto spēļu objektiem ar sarežģītu reljefu.

Uzmanību, tikai ŠODIEN!

Viss interesanti

Vērot maza bērna attīstību nozīmē ne tikai regulāri sekot līdzi viņa augumam un svaram. Ir daudzi attīstības aspekti, kuriem nepieciešama vislielākā vecāku uzmanība.Maza bērna normāla attīstība: viņa ...

Bērna normālai personības attīstībai vissvarīgākais nosacījums ir pilnīga un savlaicīga viņa dzimtās runas apguve, un tās veidošanās notiek vairākos posmos. Katrs posms aptver noteiktu bērna vecumu, visvairāk ...

Logopēdi strādā ar dažāda vecuma bērniem un ārstē visdažādākos runas traucējumus: tās neesamību vai nepietiekamu attīstību, izrunas traucējumus, patoloģiskas tempa izmaiņas, lasīšanas un rakstīšanas traucējumus. Īpaša uzmanība tiek pievērsta…

Mūsdienu pasaulē problēmas runas attīstībā bērniem nav nekas neparasts, un daudzos gadījumos gadās, ka vecāki līdz galam nesaprot, vai ir vērts saukt trauksmi, vai process tiks regulēts pats par sevi. Protams, ar visiem traucējošajiem faktoriem vienmēr...

Kad vecākiem jāmeklē palīdzība pie logopēda? Visiem bērniem no trīs gadu vecuma nepieciešama logopēda konsultācija. Un arī tad, ja piecus gadus vecam bērnam ir grūtības izteikt savas domas un viņš nevar veidot teikumus loģiskā secībā. Tas…