Bērns iemācīsies runāt jebkurā gadījumā, klausoties pieaugušo runā. Taču bērni, kuriem vecāki skaļi lasa priekšā grāmatas, sakarīgāk un krāsaināk izsaka savas domas un labāk notur uzmanību, jo grāmatu valoda ir daudz sarežģītāka nekā runātā valoda.

Skaļā lasīšana paplašina vārdu krājumu, sagatavo bērnus patstāvīgai lasīšanai un veicina labāku bērnu konceptuālo attīstību.

Oļegs Ivanovs, psihologs, konfliktu speciālists, Sociālo konfliktu risināšanas centra vadītājs

2. Trenē atmiņu

Klausoties pasaku vai dzejoli, bērns vispirms atceras varoņus un ritmu, un pēc tam darba nozīmi. Tā viņš pamazām attīsta tēlaino un verbāli-loģisko atmiņu. Lai palīdzētu bērnam, pajautājiet viņam, kādu stāstu nesen lasījāt, palūdziet viņam pastāstīt galvenos. Pārstāstīšanas prasme viņam dzīvē noderēs. Ir arī noderīgi iegaumēt dzejoļus.

3. Attīstīt iztēli un tēlaino domāšanu

Iztēle ir sarežģīts izziņas process, kura pamati tiek likti līdz trīs gadu vecumam. Tajā pašā laikā fantāzijas apjoms ir atkarīgs no pārdzīvotās pieredzes. Lai nepalaistu garām brīdi, vecākiem vajadzētu lasīt bērniem grāmatas. Smadzenes uztver notikumus, kas notiek pasakās, kā piedzīvotus realitātē. Šo fenomenu sauc par "iemiesoto izziņu".

Klausoties pasaku, dzejoli vai stāstu, mazulis iemācās iztēloties aprakstīto situāciju, var to vispirms nospēlēt tā, kā tas ir uzrakstīts, un tad kaut ko tajā mainīt, pievienot kaut ko jaunu.

Ņina Šadurova, izglītības centra “Plombir” psiholoģe un metodiķe

4. Iemīlies lasīšanā

Grāmata ir tavs labākais draugs un dāvana, taču tikai cilvēks, kurš ir iemīlējies grāmatā, var likt tev iemīlēt lasīšanu. Lasiet bērnam ar prieku un izteiksmi, lai viņš saprastu, cik interesanti un lieliski ir iegremdēties jaunā nezināmā pasaulē.

5. Paplašiniet savu redzesloku

No bērnu grāmatām mēs mācāmies par kosmosu, dzīvniekiem, cilvēkiem, augiem un parādībām. Bērns priecājas par jebkuru jaunu tekstu, bet parasti gaida tekstus par “savu” tēmu. Kopā izvēlieties grāmatas, lai mazulim būtu interesantāk tevī klausīties un attīstīties. Ļaujiet bērnam lasīt jautājumus: tā viņš iemācās domāt loģiski.

Lai bērnam būtu interesanti jūs klausīties, atrodiet kaut ko tādu, kas viņu aizraus. Bet neaizmirstiet mainīt grāmatas, lai paplašinātu savu redzesloku.

Oļegs Ivanovs

6. Tērzējiet par svarīgām tēmām

Pasakās bērni bieži pirmo reizi sastopas ar labā un ļaunā konfrontāciju, morālās izvēles problēmām un traģēdijām. Tāpēc vecākiem ir svarīgi grāmatu nevis lasīt mehāniski, bet gan mēģināt to pārrunāt ar bērnu. Pajautājiet, ko viņš būtu darījis nosacītā Ivana Careviča vietā. Tādā veidā viņš kļūs par aktīvu klausītāju, attīstīs analītisko domāšanu un empātiju.

Izmantojot grāmatu varoņus, jūs varat izpētīt dažādus labo un ļauno varoņu uzvedības modeļus, izdomāt alternatīvu nobeigumu un tādējādi ieviest spēles elementu.

Oļegs Ivanovs

7. Iestatiet gulēt

Lasīšana naktī ir lieliska ģimenes tradīcija. Tas stiprina attiecības un palīdz visiem procesa dalībniekiem noskaņoties saldam sapnim. Pierādīts Lasīšana "var palīdzēt mazināt stresu" ka lasīšana samazina sirdsdarbību un atslābina muskuļus par 68%. Tāpēc lasiet saviem bērniem vismaz 15–20 minūtes. It īpaši, ja visu dienu pavadāt darbā.

Vai jums nav laika lasīt skaļi saviem skolēniem? Tu neesi viens. Rakstniecei un daudzbērnu mātei Jūlijai Kuzņecovai arī dažreiz nav laika - un tāpēc viņa atrod neparastu laiku skaļai lasīšanai, pieļauj, ka dēls lasīšanas laikā stāv uz galvas un pat ieraksta viņas lasījumu diktofonā - tā bērni vienmēr var klausīties savu mīļāko grāmatu. Tagad ir brīvdienas – varbūt pamēģini kādu no skaļās lasīšanas metodēm, par ko Jūlija Kuzņecova stāsta savā grāmatā “Pārrēķins”?

Šķiet, ka tas ir acīmredzami: vispirms mēs skaļi lasām bērniem, tad viņi to lasa paši. Diemžēl mūsdienās arvien mazāk vecāku pievērš uzmanību šim svarīgajam procesam.

Es reiz veicu aptauju starp vecākiem klasē, kurā mācījās viens no maniem bērniem, un noskaidroju, ka mazāk nekā 10% vecāku saviem bērniem lasa priekšā. Un tie bija pirmklasnieku vecāki! Kas viņus aptur? Šeit ir norādīti galvenie iemesli:

• nav spēku;
• Nav interesanti;
• nav laika.

Visbiežāk tiek dzirdēts pēdējais attaisnojums, jo reti kurš vecāks atzīst, ka bērnu grāmatu lasīšana viņam neinteresē. Un laiks tiešām paskrien ļoti ātri. Tomēr, kā liecina prakse, pietiek ar desmit minūtēm dienā, lai kopā ar bērnu izlasītu veselu nodaļu no biezas grāmatas. Ja veltāt desmit minūtes dienā skaļai lasīšanai, mēneša laikā varat izlasīt veselu romānu vai lielisku piedzīvojumu stāstu! Ir svarīgi to darīt regulāri.

Noteikti ir grūti atrast desmit minūtes no rīta. Bet, ja pavadāt laiku kopā ar savu bērnu, varat lasīt pirms snaudas vai pēc pēcpusdienas uzkodām. Lasīt var pēc vakara pastaigas (par vakariņām parūpējies iepriekš, lai nav ilgi jāgatavo). Ja pēc vakariņām mājā ir klusums, tad varat izmantot šo pauzi, lai gan daudziem cilvēkiem ir vieglāk ievērot tradīciju naktī lasīt bērniem.

Bet apstākļi ir atšķirīgi. Kad mums piedzima trešais bērns, pret nakti es gandrīz sabruku no noguruma. Tāpēc es lasīju vecākajam pēcpusdienā pēc skolas, kamēr viņu jaunākais brālis snauda uz balkona.

Noorganizējiet desmit minūtes skaļas lasīšanas, kad tas jums ir ērti – bērns pielāgosies jums. Un tev ir ļoti svarīgi zināt, ka šobrīd tevi nekas nenovērsīs.

Es apbrīnoju cilvēkus, kuri “ar nepacietību gaida vakara lasīšanas laiku” un “atpūšas, kad viņi skaļi lasa saviem bērniem”. Es negaidu lasīšanas stundu, bet gan brīdi, kad bērni galu galā aizmigs un beigs prasīt maizi un cirkus. Es gaidu, kad iestājas klusums, lai varētu pabeigt lasīt Cukurbēbi vai pabeigt noskatīties filmu Atonement. Dažreiz es vienkārši gaidu, kad varēšu iet gulēt. Diezgan bieži, starp citu.

Izsakiet bērniem ultimātus: "Ja jums nav laika iet gulēt pirms pulksten 21:00, nelasiet!" - ES nevaru. Tūlīt sākas: "Nu, ma-am, nu, lūdzu! Nu, mēs ļoti vēlamies noskaidrot, kas notika ballē Sviesta bulciņā."

Šeit ir tavs laiks! Visu dienu viņi zvērēja, strīdējās, dalīja preces un pēc tam korī "mēs gribam uzzināt". Un Tamāras Mihejevas “Asino Summer” nes četras rokas. Nu ko ar tādiem darīt, kā teica Arkādijs Gaidars.

Vispār tev acis noslīd, kājas piekāpjas arī sēžot, priekšā daudz mājas darbu, bet tu sēdi un lasi.

Bet tomēr es mīlu šo stundu. Kā viņiem patīk grūts, bet ļoti atalgojošs darbs. Mēs ne tikai lasām – arī komunicējam ar bērniem. Un cik jauki, ka viņi guļ ar aizturētu elpu un klausās jūs, un nestrīdas, pierādot, ka sīpoli zupā ir pretīgi, un pašas rotaļlietas ir izmētātas pa istabu.

Skaļi lasīšana: smalkumi un kļūmes

Vai bērns lasīšanas laikā var pārtraukt vecāku, uzdodot jautājumus? Mūsu ģimenē es lasu piecas dienas nedēļā, bet mans vīrs lasa divus nedēļas nogales vakarus. Tātad vīrs neļauj sevi traucēt, uzskatot, ka visus jautājumus var uzdot vēlāk. Es to pieļauju, jautājumi mani neuztrauc. Tātad viss ir atkarīgs no pieaugušā stāvokļa, ne tikai bērna.

Ko darīt, ja bērns izrauj no rokām grāmatu, piespiež šķirstīt lapas un lūdz pastāstīt attēlos redzamo? Es domāju, ka mēs varam doties pēc bērna. Stāstot stāstu, tu joprojām paļaujies uz tekstu. Izrādās, ka tas ir kaut kas līdzīgs stāstīšanai. Šajā gadījumā svarīgāk ir saglabāt bērna interesi par grāmatu, nevis uzstāt, ka viņam ir jāizlasa viss, kas rakstīts uz lapas. Aizraujoša lasāmviela nav drukātu vārdu izrunāšana skaļi, tā ir tēlu dzimšana.

Vai ir bērni, kuriem nepatīk, ka viņus lasa skaļi? Varbūt jā. Precīzāk, ir bērni, kuriem ir grūti uztvert tekstu no auss. Bet no savas pieredzes varu teikt, ka šo īpašību var attīstīt. Mana meita sastinga no piecu mēnešu vecuma, kad kāds viņai sāka lasīt; sešos mēnešos “Brēmenes pilsētas muzikanti” bija viņas mīļākā audio pasaka. Mans dēls nav dzimis tāds dzirdes izglītojamais, viņš ir tuvāks kinestētiskajiem izglītojamajiem - viņam vajag visu izmēģināt ar tausti. Viņš pat no auss neuztvēra brīdinājumus par briesmām.

Griša, nātre! Griša! Nātre! Nātre – neaiztiec! Griša!

A-a-ay! Mamma-ah! Kas tas bija?!

Nātre, Griša... Nātre...

Tas bija grūts brīdis. Viņš varēja tikai klausīties, stāvot uz galvas. Dažreiz tas krita uz mūsu un manas meitas galvām. Tas Mašu saniknoja, jo izvilka viņu no kaut kāda apburta transa, kurā cilvēks iegrimst, klausoties stāstu.

Bet pamazām Griša arvien pārliecinošāk stāvēja uz galvas un gandrīz nekrita, un tas ļāva viņam ilgāk klausīties stāstus. Un kādā brīdī arī viņš iekrita šajā transā.

Tas pats bija ar audio pasakām mašīnā. Viņš tiem ļoti pretojās. Bet mēs to ieslēdzām, kad viņš aizmiga, lēnām atlasījām pazīstamus stāstus jaunā dizainā, un bērns iesaistījās.

Tāpēc varu teikt: ja tu lasi ar entuziasmu, ar prieku, vienmēr atradīsies cilvēki, kuriem patīk klausīties. Ir svarīgi neuzstāt, lai šie mīļotāji sēdētu jums apkārt vai skatītos bildes. Ļaujiet viņiem spēlēties uz paklāja, kaut ko taisīt, gulēt ar aizvērtām acīm. Jūsu balss un lasītais joprojām sasniedz mazas ausis un sirdis.

• pēc pusdienām - pirms snaudas;
• pēc pastaigas;
• kamēr tiek gatavotas vakariņas;
• sestdienas vai svētdienas rītā - gultā, kad nekur nav jāsteidzas;
• rindā klīnikā;
• transportā;
• pludmalē.

Pierakstiet savas iespējas.

Skaļu lasīšanu var salīdzināt ar šūpuļdziesmu un bērnu dzejoļu dziedāšanu. Ne mammai, ne tētim nav jābūt mūzikas ausīm vai skaistai balsij, lai iepriecinātu savu bērnu ar dziesmu, ko dzied. Tas pats ir lasīšanā: neatkarīgi no balss, neatkarīgi no tā, cik ātri jūs lasāt, bērnam viss patiks.

Tomēr, ja vēlaties, lai pasakas teksts izklausītos skaisti, ir daži ieteikumi, kā to panākt:

• Skaidri izrunājiet vārdus, nenorij galotnes.
• Vērojiet savu lasīšanas ātrumu. Lēnāk. Lasīšana nekad nebūs "pārāk lēna".
• Noteikti paņemiet pārtraukumus. Mazie - starp teikumiem, garāki - starp rindkopām. Lēna lasīšana un pauzes ļauj bērnam, īpaši mazam, saprast, ko jūs lasāt.
• Jūtieties brīvi pievienot savam tekstam izteiksmīgumu. Rūk par vilku, raudi par princesi. Bērns ar pateicību pieņems jebkuru no jūsu aktiermākslas izpausmēm. Galu galā viņam tas nozīmē, ka esat iesaistīts spēlē.
• Izlemiet pats, vai paskaidrot neskaidrus vārdus. Lai pārliecinātos, vai jūsu bērns jūs saprot, jums par to nav jājautā, bet gan jāapstājas un jāpaskatās uz mazo klausītāju. Ja viņš ir kaislīgs, tad nekas nav jāskaidro. Dažreiz es pats tekstam pievienoju nelielu paskaidrojumu vai sinonīmu. Piemēram: "Viņš sarauca uzacis, tas ir, viņš nopūtās."

Audio pasakas var daudz ko iemācīt vecākiem. Kad mani bērni mašīnā klausās stāstu grāmatu kompaktdiskus, es pievēršu uzmanību intonācijai, pauzēm, vārdu izrunai un tad mēģinu kopēt labu lasījumu. Īpaši patīk, kā ar tekstu strādā vecās skolas aktieri - Irina Muravjova, Leonīds Kuravļevs un citi. Viņi ir vērīgi un maigi pret vārdu, kā ar jaundzimušu cālīti, ko pasniedz klausītājiem, lai kopā apbrīnotu. Ļaujiet jums sākumā likties, ka jūsu stils ir imitējošs. Tas ir normāli, jo jūs tikai mācāties!

Ko darīt ar atkārtojumiem?

Katram bērnam ir kāda mīļākā grāmata, kuru viņš ir gatavs klausīties daudzas reizes. Bet vai vecāks vēlas lasīt vienu un to pašu simts reizes? Filmā “Mazulis pastaigai jeb rāpošana no gangsteriem” pusotru gadu vecs mazulis izvēlas grāmatu, bet pat ievaidas: “Lūdzu, ne šo! Mēs jau esam to daudz lasījuši. reizes!”

Jā, mēs nopirkām pavisam parastu diktofonu. Es to ieslēdzu, kad sāku meitai skaļi lasīt grāmatu par ezīti. Mašai grāmata ļoti patika, un viņa lūdza to visu izlasīt vēlreiz. Taču manu uzmanību jau prasīja gan uz plīts dega kotletes, gan mašīnā izmazgātā veļa, gan jaunākais dēls, kurš man palīdzēja, mēģinot ar kausu atvērt “veļas mašīnas” durvis.

Es pasniedzu Mašai diktofonu. Mana balss tika uzklausīta. Man nepatika, kā tas izklausījās. Un Maša ir pretēja.

Viņa noklausījās vēlreiz manis izpildīto pasaku. Tad viņa palūdza marķierus un sāka zīmēt. Arī kā pasakā. Pusdienās viņa lūdza atļauju ēst zupu un klausīties. Es neatteicu. (Es neatbalstu bērnu izklaidēšanu, kamēr viņi ēd. Es tikai dalos savā pieredzē.)

Griša uzauga un arī prasīja balss ierakstītāju. Viņi to viņam nopirka. Cik viņš bija priecīgs! Patiesībā nemaz nav nepieciešams iegādāties īpašu ierīci, lai izmēģinātu, vai jūsu bērns klausīsies ierakstītās pasakas. Mūsdienās pat visvienkāršākajiem tālruņu modeļiem ir balss ierakstītāji.

Kā šie balss ierakstītāji mums palīdz ceļojumos un viesos! Un jūs varat lasīt visu, ko vēlaties. Mani bērni klausās visu – gan daiļliteratūru, gan populārzinātnisku.

Ierakstiet stāstu magnetofonā. Tai vajadzētu būt bērnam jau pazīstamai pasakai vai, vēl labāk, viņa mīļākajai. Piedāvā klausīties. Vienkārši izvēlieties, lūdzu, brīdi, kad bērns nav izsalcis, nevēlas gulēt un nav kaprīzs. Pretējā gadījumā viss jaunais, kas prasa koncentrēšanos, var tikt uztverts negatīvi.

Bērns, klausoties pasaku, nekad nedomā, ka viņam tiek lasīti vārdi no burtiem. Viņš redz attēlus, tie aizskar viņa sirdi, tos atceras, dzīvo viņā, virza uz dažāda veida radošumu. Piemēram, bērns vēlas no plastilīna uzzīmēt vai iztēlot mīļāko varoni.

Taču, neskatoties uz to, ka burti lasīšanas brīdī viņam šķiet mazsvarīgi, smadzenes tomēr reģistrē: lai attēli atdzīvotos, grāmata ir jātur rokās, jāiemācās izšķirt. visas šīs dīvainās ķibeles. Tāpat kā to dara mamma, tētis vai vecmāmiņa.

Tieši šajā brīdī bērnam rodas vēlme iemācīties lasīt pašam.

Mūsdienu vecāki brīnās: vai ir tik svarīgi lasīt priekšā bērniem? Varbūt pietiek ar to, ka bērna planšetdatorā izspēlē labu pasaku? Bildes ir interaktīvas, teicēja balss patīkama, un dikcija manāmi skaidrāka nekā mūsējā...

Lai atbildētu uz šo jautājumu, jums jāzina viens svarīgs psiholoģijas fakts: vecāku balss rada situāciju, kurā autors ir personiski pievilcīgs mazulim. Šķiet, ka jūs "pagriežat" autora balsi pret bērnu. Personiskā uzmanība un personiskā mijiedarbība nosaka pašu runas attīstības iespēju. Psihologi izdarīja interesantu novērojumu: ja jūs sakāt frāzi “Bērni! Ātri pie manis!”, tad neviens nereaģēs. Bet, ja visus uzrunāsiet vārdā, situācija būs tieši pretēja!

Tāpēc runa, kas nāk no televizora vai datora, var izklaidēt mazuli, bet nekas vairāk. Tas nekādā veidā neietekmē maza bērna runas attīstību. Šāda klausīšanās būs efektīva vecākam bērnam, kurš jau ir “attīstījis” runas telpu.

Turklāt ir vēl vismaz 10 iemesli, kāpēc mums vajadzētu skaļi lasīt saviem bērniem:

1. Leksikons. Skaļā lasīšana veido bērnu runu un paplašina viņu vārdu krājumu. Pētījumi liecina, ka jo vairāk vārdu vecāki lietos sarunā ar 8 mēnešus vecu mazuli, jo lielāks būs viņa vārdu krājums trīs gadu vecumā. Grāmatās ir daudz vārdu, ar kuriem maz ticams, ka bērns saskarsies mutvārdu runā. Bērnu grāmatās ir par 50% vairāk retu vārdu nekā televīzijā visizdevīgākajā laikā vai studentu sarunās! Runa ir domāšanas pamats. Grāmatas runa ir sarežģītāka nekā mutiska runa, jo tā nav saistīta ar konkrētu komunikācijas situāciju (to nepapildina sarunu biedra vizuālā uztvere, sejas izteiksmes un žesti), tā vienmēr izceļas ar sarežģītākām gramatiskām struktūrām un valodas gramatika atspoguļo cilvēka domāšanas veidus. Tāpēc skaļa lasīšana bērniem jebkurā vecumā izrādās efektīvs attīstības mehānisms.

2. Fantāzija. Lasīšana attīsta iztēli: bērns neredz to, ko autors apraksta, viņš to iedomājas. Skaļi lasīšana parāda bērnam, kā likt lietā savu iztēli.

3. Tuvums. Skaļā lasīšana ir arī vērtīgs laiks, ko bērns var pavadīt kopā ar mammu un tēti, vecvecākiem. Bērniem patīk būt kopā ar pieaugušajiem, kad viņi viņiem skaļi lasa grāmatas! Mazuļiem patīk sēdēt mammas vai tēta rokās, un caur šo tuvību veidojas ciešas attiecības.

4. Autoritāte, vērtības un perspektīvas. Lasot skaļi, jūs vairojat pašcieņu un attīstāt motivāciju rīcībai, kuras pamatā ir noteiktas vērtības. Dažreiz jums ir papildus jāpaskaidro bērnam, kāpēc varonis rīkojās tā, nevis citādi. Tikai jūs varat to izdarīt, jo tagad jums ir uzticēta autoritātes loma visos jautājumos. Ja bērns lasa pats, viņš lielākoties apgūst tikai to, ko labi zina. Vecāki, lasot skaļi, var pastāstīt savam mazulim par nesaprotamām lietām, tādējādi attīstot viņa redzesloku.

5. Mierīgs. Skaļi lasīšana nomierina bērnu. Dažreiz vecāki atzīmē, ka viņu mazulis ir pārāk aktīvs, nevar koncentrēties uz grāmatu un labprātāk skatās televizoru. Iespējams, vēl neesat atradis savam mazulim īsto grāmatu. Izmantojiet mirkļus, kad jūsu bērns ir mierīgāks. Agri no rīta, pēc pusdienām pirms vai vakarā pēc zobu tīrīšanas ir labs laiks, lai lasītu skaļi. Kad esat atradis ideālo laika un grāmatas kombināciju, jūs redzēsiet, cik viegli un mierīgi jūsu mazulis sāks iemigt. Skaļi lasīšana ir pārbaudīta taktika, kas palīdz bērniem tikt galā ar stresu.

6. Mīlestība lasīt. Bērni, kuri pirmajos dzīves gados tiek lasīti skaļi un dzīvo grāmatu ieskauti, daudz biežāk lasīs viņiem vēlāk dzīvē. Bērns uzzina, ka lasīšana ir svarīga un tajā pašā laikā patīkama un jautra. Vecāku rūpes un uzmanība skaļās lasīšanas laikā palīdz bērnam veidot pozitīvu attieksmi pret grāmatām.

7. Motorisko prasmju attīstība. Bērns apgūst, kā lietot grāmatu, kā to turēt, kā pāršķirt lapas - attīstās smalkā motorika.

8. Juteklisks prieks. Labai bērnu grāmatai ir saistošas ​​ilustrācijas, papīrs, kas jūtas labi pieskaroties, un jauna grāmata, kas arī labi smaržo. Tas viss darbojas, lai nodrošinātu, ka bērnam patīk lasīt kopā.

9. Klausīšanās prasme. Skaļi lasīšana māca bērnam uzmanīgi klausīties. Pirms pamanāt, šī prasme ļoti ātri noderēs skolā.

Desmito iemeslu var uzskatīt par vissvarīgāko. Atcerieties, kā jūsu mamma vai tētis jums naktī lasīja jūsu mīļāko grāmatu. Šādi dažkārt fragmentāri, bet silti un spilgti bērnības mirkļi veido attēlu, kas sasilda mūs grūtos brīžos visas dzīves garumā. Tagad mūsu kā vecāku pienākums ir atstāt to pašu saviem bērniem. atmiņas, kas tos pasargās un sildīs pieaugušā vecumā.

Tatjana Zaidala

Pirmsskolas izglītība

Vispārējā pamatizglītība

Line UMK izd. L. A. Efrosiņina. Literārā lasīšana (1-4)

Literārā lasīšana

Ārpusklases pasākumi

Kā skaļi lasīt bērnam? Lasīšanas prasmju uzlabošana

Bērna teksta izpratne ir viena no svarīgākajām prasmēm. Šajā materiālā mēs atbildēsim uz jautājumu "Kā uzlabot lasīšanas prasmes?" un runāt par lasīšanu skaļi. Raksts paredzēts pirmsskolas vecuma bērnu un sākumskolas vecuma bērnu vecākiem, bet noderēs arī skolotājiem.

Klausieties rakstu

Lai bērns iemācītos saprast lasīto, viņam vispirms jāiemācās saprast, ko viņš klausās. Bērns vienkārši nespēs saprast, par ko viņš lasa, ja viena un tā pati informācija viņam pēc auss būs absolūti nesaprotama. Kā palīdzēt? Pirmkārt, izdomājiet nepieciešamās prasmes.

3 prasmes, kas ietekmē bērna teksta izpratni

1. Informācijas klausīšanās
2. “Atslēgas vārdu” krājuma veidošana, t.i. vārdi, kurus bērns labi lasa, saprot no pirmā acu uzmetiena un nav nepieciešami vecāku un audzinātāju paskaidrojumi. Pateicoties šīs iekšējās vārdnīcas klātbūtnei, bērns var koncentrēties uz visa teksta nozīmi, neapstājoties katru sekundi.
3. Prasme raiti atšifrēt nezināmus vārdus.

Kāpēc ir svarīgi lasīt bērnam? Mutiskās lasīšanas nozīme

Lasīšana bērniem ir visefektīvākais un patīkamākais veids, kā uzlabot savas izpratnes prasmes. Fakts ir tāds, ka, lai gan pirmsskolas vecuma bērni vai sākumskolas bērni lasa slikti, viņi apzināti izvēlēsies vienkāršus tekstus un viegli lasāmas grāmatas. Kāpēc viņam ir vajadzīgas papildu grūtības? Sākotnējā posmā tas nav tik slikti, taču šāda tendence ļoti pasliktina vārdu krājuma attīstības procesu. Vieglās grāmatās un komiksos jauni un sarežģīti, bet nepieciešami vārdi nav atrodami.

Kad mamma, tētis vai skolotājs skaļi lasa bērniem, pieaugušajiem ir iespēja izvēlēties materiālu, kas ir sarežģītāks un jauniem vārdiem bagāts. Neviens nerunā par "Scarlet Sails" vai "Tom Sawyer" lasīšanu 6 gadus vecam bērnam, bet daži no "Deniskas stāstiem" (raksta beigās atradīsi nelielu konkursu) var izrādīties diezgan pieņemami. Daži vārdi pirmajā reizē būs nesaprotami - jūs varēsiet tos izskaidrot, un bērns varēs “atjaunot” daudzus vārdus no konteksta.

Otrs iemesls, kāpēc skaļā lasīšana ir efektīvāks veids, kā attīstīt izpratnes prasmes, ir pats klausīšanās process. Bērns, klausoties, iedomājas to, ko dzird, zīmē garīgās bildes un attēlus. Smadzenes nav aizņemtas ar sarežģītu frāžu un struktūru atšifrēšanu, kā lasot, un spēj izsekot savienojumiem un atcerēties jaunas lietas.

Mūsu padoms ir lasīt bērnam pat pēc tam, kad viņš ir iemācījies labi lasīt. Jauni vārdi, konstrukcijas, skaistas frāzes un varoņu pieredze viņam noderēs dzīvē un skolā, un ieradums lasīt būs labākā dāvana.

Skaļi lasīt bērniem var ne tikai pirms gulētiešanas, bet arī pusdienu laikā vai uzreiz pēc tam, jo ​​bērni jau ir sapulcējušies pie galda un ir gatavi jūs uzmanīgi klausīties. Vienmēr nēsājiet somā vai automašīnā grāmatu vai divas, lai lasītu skaļi, kamēr gaidāt, kad klubs sāksies. Glabājiet grāmatas redzamā vietā, piemēram, uz kafijas galdiņa vai blakus televizoram. Ja kāds bērns gatavojas skolai agri no rīta, kā balvu nolasiet viņam piecas līdz desmit minūtes. Un, protams, personīgais laiks ir vēl viena lieliska iespēja lasīt skaļi savam bērnam.

Pārliecinieties, ka jūsu bērns ir fiziski ērti. Pretējā gadījumā viņš pastāvīgi būs apjucis un var pat sākt sūdzēties, ka grāmata ir garlaicīga.

Lai palielinātu bērna koncentrēšanos, pārliecinieties, ka nekas nenovērš viņa uzmanību. Jo īpaši tuvumā nedrīkst būt ekrāni, jo tie visbiežāk novērš bērna uzmanību.

Sāciet lasīt grāmatu, izpētot vāku. Parādiet bērnam interesantu informāciju par grāmatu, pirms sākat lasīt, iepazīstiniet viņu ar autoru un ilustratoriem. Izlasiet ziņojumu un pārrunājiet, par ko varētu būt grāmata. Runājiet par to, ko katrs no jums jau var zināt par šo grāmatu.

Ja grāmatā ir attēli vai fotogrāfijas, šķirojiet grāmatu un izpētiet tās visas, cenšoties iegūt pēc iespējas vairāk informācijas. Parasti pēc tam bērnam rodas vēlme lasīt šo grāmatu.

Ko darīt, ja bērns nevēlas klausīties?

Tu ar izteiksmi lasi stāstu, centies, pats jau uztraucies par zaķiem, kurus mamma atstāja vienus mājās, un mazais Saša... griežas krēslā, košļā roku un saspringti skatās ārā pa logu.

- Saša, kāpēc tu neklausies?
- A...
– Sēdies taisni un uzmanīgi klausies!

Tieši pirms jums bija īsākais piemērs tam, ko NEDRĪKST darīt. Bērns var justies neērti, patiešām neinteresēts, vai arī lasīšanas kultūra joprojām ir ļoti vāja. Par to, kā rīkoties šādā situācijā, mēs runāsim tālāk.

Vienkāršākie veidi, kā iesaistīt bērnu lasīšanas procesā, kā arī noderīgi ieteikumi darbam ar tekstu tika publicēti mūsu sociālajos tīklos.
“Neskauž, nepadodies, slavē” - raksts “ Saskarsmē ar " Un Facebook - kur tev ērtāk!

• Lasiet ar izteiksmi. Lai to izdarītu, nav jābūt ar teātra talantu vai jārunā lomās, mainot balss toni, bet teikumā vēlams izcelt vismaz vienu vārdu.
• Ja jūsu bērns komentē lasīto, uzslavējiet viņu par interesantākajiem brīžiem.
• Nemēģiniet piekukuļot savu bērnu: ja mēs nedaudz lasīsim, es jums nopirkšu šokolādes tāfelīti, tāpēc viņš nolems, ka ciešanas lasīšanas dēļ ir normāla uzvedība un ir pelnījusi atbildi.
• Attēli vēlreiz: parādiet attēlus, kad tie apraksta ainu, kuru pašlaik lasāt.
• Izmantojiet “trūkstošo vārdu” paņēmienu - pauzējiet, pirms sakāt vārdu, ko bērns var uzminēt. Ļaujiet viņam mēģināt pabeigt teikumu savai mātei, kura pēkšņi kļuva domīga. Un noteikti uzslavē!
• Pirms sākat lasīt, atcerieties mūsu padomus par vāku un autoru – mēģiniet paredzēt, kas grāmatā notiks, pārrunājiet, ko jaunu no tās var uzzināt.
• Pēc katra lielas grāmatas fragmenta vai katra stāsta pārrunājiet to ar savu bērnu. Uzdot jautājumus. Ja bērns ir mazs un katru reizi lasāt vienu un to pašu grāmatu, uzdodiet vienus un tos pašus jautājumus: tā bērns atcerēsies un ar prieku atbildēs.
• Ja jūsu pirmsskolas vecuma bērns nepievērš jums uzmanību, kamēr jūs lasāt, neuzdodiet viņam jautājumus.
• Vienkāršojiet tekstu a) ja tajā ir neskaidrs vārdu krājums b) ja varat sadalīt garu teikumu vairākos īsos c) ja varat atkārtot nozīmīgas frāzes vai domas d) ja varat droši izdzēst veselas rindkopas, lai iegūtu nozīmi.
• Rādiet pozitīvu piemēru: nav nobružātu vai saplēstu grāmatu vai necieņas attieksmes pret tām. Lasiet bērna priekšā, kad viņš ir aizņemts ar savām lietām (varat pat klusi, tikai parādot, ka tas ir interesanti un svarīgi).

Kāpēc ir svarīgi uzdot jautājumus mutiskās lasīšanas laikā?

Pētījumi liecina, ka, lai labāk saprastu tekstu un praktizētu šo prasmi, nepietiek tikai ar klausīšanos. Kaut arī mutiskā lasīšana pamodina iztēli, aktivizē atmiņu un ļauj bērnam iesaistīties procesā. Tomēr lasīšanas mīlestību, vārdu krājuma un atsauces veidošanu, komunikācijas prasmes un izpratni var apmācīt ar jautājumiem.

Piekrītu, jūs labāk atceraties lasīto, ja draugi lūdz jums pārstāstīt grāmatas saturu. “Ak, kas īsti notika ar Billiju Miliganu?” viņi jautā korporatīvajā ballītē, un jūs, nepārprotami izbaudot iespēju parādīt savas zināšanas par mūsdienu klasiku, sākat savu stāstu. Ticiet man, tas pats ir ar bērnu! Viņam vienkārši vēl nav jāiet uz korporatīvo ballīti.

Kad mēs lūdzam bērniem kaut ko mums paskaidrot, paredzēt, izteikt savu viedokli vai vienkārši atgādināt kādu detaļu, ko mēs, neuzmanīgi pieaugušie, esam izlaiduši, viņi iesaistās procesā, un viņu izpratnes prasmes ievērojami uzlabojas, jo mums vajag:

Atcerieties detaļas;
- izdarīt secinājumus;
- iedomājieties sižetu;
- sapņot;
- dažreiz pat, piemēram, Šerloks Holmss, izveido motīvu!

Ir svarīgi ņemt vērā, ka jums būs jālūdz bērniem atbildēt uz jautājumiem pilnos teikumos: tādējādi bērns iemācīsies arī kompetenti sazināties un izmantot sarežģītākas runas struktūras. Turklāt nepieciešamība atbildēt uz jautājumiem sīkāk iemācīs viņam uzmanīgi klausīties. Drīzumā pirmsskolas vecuma bērni un sākumskolas bērni sāks lepoties, ka prot runāt “kā pieaugušie”, skaisti runāt un saņemt uzslavas.

Pirmā veida jautājumi. Detaļu pārbaude

Kurš atnesa vēstuli Harijam Poteram?
– No kā baidījās kaķēns Vū?
– Kāds bija tēvoča Stjopas darbs?
- Kas sēdēja zem cepures stāstā “Dzīvā cepure”?
– Par ko neglītais pīlēns pārvērtās?

Otrā tipa jautājumi. Teksta izpratnes pārbaude

Vai jūs domājat, ka Vara kalna saimniece bija ļauna?
– Vai jums patīk Smaragda pilsētas burvis, vai viņš vairāk atgādina krāpnieku?
- Vai puiši stāstā “Tieši 25 kilogrami” rīkojās pareizi? Ko tu izdomātu?
– Vai Mouglim būtu labāk palikt pie dzīvniekiem?

Lasīšana ir labākais vingrinājums smadzenēm, un eksperti iesaka lasīt bērniem pat tad, kad viņi atrodas mātes vēderā. Grāmata ne tikai palīdz attīstīt bērna vārdu krājumu, lasītprasmi un domāšanu, tā vienmēr nes sev līdzi atklājumus, iespaidus un jaunu pasauli. Tāpēc vecāki cenšas saviem mazajiem bērniem lasīt pēc iespējas vairāk un labprāt pērk viņiem grāmatas un žurnālus.

Bet, tiklīdz bērns iemācās lasīt pats, kopīga lasīšanas prakse parasti pazūd otrajā plānā. Ir interesants pētījums par šo tēmu, kas parāda, ka vecāku skaļa lasīšana ir izdevīga visiem bērniem neatkarīgi no vecuma.

Visi vecāki zina, ka lasīt skaļi maziem bērniem ir ļoti izdevīgi. Tas palīdz bērniem attīstīt runāto valodu, atpazīt burtus un vārdus un sagatavoties bērnudārzam. Taču tikpat svarīgi ir lasīt bērniem, kad viņi jau ir iemācījušies lasīt paši. Pētījumi liecina, ka lasīšanas turpināšana bērniem, kas vecāki par 5 gadiem (un pat pēc tam), uzlabo lasīšanas un klausīšanās prasmes un akadēmiskos rezultātus (un tas ir vienkārši jautri!).

2016. gada bērnu un ģimenes lasīšanas pētījums, kas ir valsts mēroga pētījums par bērniem vecumā no 6 līdz 17 gadiem un viņu vecākiem par attieksmi pret lasīšanu, atklāja sekojošo. 59% vecāku lasa bērniem no dzimšanas līdz 5 gadu vecumam, bet tikai 38% lasa no 5 līdz 8 gadiem, un tikai 17% vecāku turpina lasīt bērniem vecumā no 9 līdz 11 gadiem. Tomēr lielākā daļa bērnu vecumā no 6 gadiem līdz 11 gadiem (un lielākā daļa vecāku) saka, ka viņiem patīk lasīt skaļi. Ikvienam patīk labs stāsts neatkarīgi no tā, vai tas ir uz papīra vai elektroniski.

Šeit ir 10 galvenie iemesli, kāpēc vecākiem bērniem vajadzētu lasīt skaļi.

1. Vārdu krājums palielinās. Bērni, kuri tiek lasīti skaļi, sastopas ar vairāk vārdiem nekā parastā sarunvalodā — un iemācās tos atpazīt un izrunāt. Pētījumi liecina, ka lielam vārdu krājumam ir būtiska ietekme uz panākumiem skolā.
2. Izpratne uzlabojas. Kad bērni aktīvi iesaistās stāstā, viņi iegūst dziļāku izpratni par notiekošo. Sekojot līdzi sižeta attīstībai, jūs varat pārbaudīt, vai jūsu bērns saprot, kas notiek. Pajautājiet viņam, kas notiks tālāk, ko viņš domā par varoņiem un viņu rīcību.
3. Saiknes starp vecākiem un bērniem tiek ievērojami nostiprinātas. Kopīgi pavadīti mirkļi un jaukas atmiņas par mīļotajiem vecākiem, lasot interesantus stāstus, var iedvesmot lasīt mīlestību uz mūžu.
4. Tā top labākie lomu modeļi. Bērni mācās vērojot un atdarinot. Skaļi lasīšana palīdz viņiem dzirdēt, kā izklausās valoda. Jūs varat būt piemērs tam, kā analizēt stāstu un noteikt vārdu nozīmi, izmantojot konteksta norādes.
5. Tas uzlabo jūsu klausīšanās prasmes. Skaļā lasīšana veicina izpratni par valodas bagātību un palīdz attīstīt bērnu dzirdi: bērnam būs vieglāk saprast skolas skolotāju norādījumus un norādījumus. Ir zināms, ka bērna lasīšanas līmenis neatbilst klausīšanās prasmēm līdz apmēram astotajai klasei.
6. Tas ir veids, kā atklāt klasiku. Skolā bērnus var atbaidīt Šekspīra sarežģītā valoda vai Džeinas Ostinas vecmodīgie izteicieni, taču, atrodoties mājās, jūs varat atdzīvināt tekstu, lasot varoņu rindas dažādās balsīs un runājot par vēsturisko kontekstu. no darba.
7. Lasīšana var palīdzēt pārrunāt sarežģītus jautājumus ar bērniem. Bērni var ignorēt jūsu norādījumus par to, kas ir labs un kas ir slikts. Bet, izlasot stāstu, kurā varoņi saskaras ar nopietnām problēmām un ir atbildīgi par savu rīcību, ir pienācis laiks runāt par sarežģītām, aktuālām situācijām.
8. Jūs iepazīstināsit bērnus ar dažādiem žanriem. Skaļi lasīšana sniedz vecākiem iespēju parādīt saviem bērniem dažāda veida grāmatas un stāstus un palīdzēt saprast, kuras literārās tendences viņiem ir tuvākas. Lasiet dzeju, satīru, autobiogrāfijas un mangas!
9. Jūs saviem bērniem atvērsiet durvis uz interešu pasauli. Lasot par to, kas bērniem patīk, vai izvēloties žanrus, kas patīk skolēniem (zinātniskā fantastika, fantāzija, noslēpumi, trilleri, grafiskie romāni, Minecraft, jebkas!), jūs saņemat lielisku iespēju dalīties ar savu bērnu interesēm, apspriest tās un jūs atrasties vienā spēles laukumā ar viņiem, uz laiku atsakoties no sava skolotāja lomas, kas zina vairāk nekā viņi.
10. Skaļi lasīšana izraisa zinātkāri un zināšanu slāpes. Nedaiļliteratūras grāmatas lieliski lasa skaļi! Vecākiem bērniem un pusaudžiem varat izvēlēties grāmatas vai rakstus par aktuāliem vai neseniem notikumiem un pasaules problēmām. Šajā apgabalā varat atrast daudz populāru stāstu, kas ir tikpat elpu aizraujoši kā aizraujošākā fantastika.

Tulkojums: Aleksandra Matrusova