Kāds ir šo nodarbību mērķis?

• Nodarbības sniedz iespēju vecākiemmācīt bērnu rotaļīgā veidā mutvārdu runas pamati svešvalodā (tas ir, vārdu krājums un gramatikas zināšanas, kas ir pietiekamas bērna ikdienas saziņai tiem, kas viņam ir interesanti Tēmas)
• LingvaBērnu skolas nodarbību mērķis iemāciet bērnam RUNĀT sakarīgos teikumos svešvalodā nevis iegaumēt atsevišķu vārdu sarakstus.
• Nodarbības piedāvā dažādas iespējas rotaļīgi un radoši kopā pavadīts laiks starp vecākiem un bērniem , kuras laikā neuzbāzīgi tiek apgūta svešvaloda.

Nodarbību principi

• Tēmas tiek izvēlētas atbilstoši bērna interesēm un dzīvei
• Tikai rotaļīga un radoša nodarbību forma
• Mēs uzreiz iemācāmies runāt frāzēs, nevis mācāmies vārdus atsevišķi bez konteksta
• Nodarbībās netiek izmantots tulkojums. Visi vārdi vispirms tiek izskaidroti ar žestiem, sejas izteiksmēm, kustībām, norādot uz konkrētiem objektiem un attēliem. Pēc noteikta vārdu krājuma izveidošanas atlikušie vārdi tiek izskaidroti no jau zināmo vārdu konteksta. Bērns uzreiz iegrimst valodas vidē.
• Nodarbības paredzētas vecākiem ar jebkādām valodas zināšanām (no nulles līdz tekošai)

Vai neesat pārliecināts, vai jūsu šīs valodas zināšanas ir pietiekamas, lai mācītu savu bērnu?

• Lai mācītu bērnu pēc šīs programmas, no vecākiem NAV nepieciešamas priekšzināšanas šīs svešvalodas.
• Nodarbībās pakāpeniski parādās jauni vārdi un gramatiskās formas. Nodarbības tiek veidotas pēc principa no vienkāršas līdz sarežģītai. Jūs varat pakāpeniski apgūt valodu kopā ar savu bērnu
• Katrai nodarbībai ir pievienots nepieciešamo vārdu un frāžu veidņu saraksts. Ir sniegta arī īsa atsauce uz nepieciešamajiem gramatikas noteikumiem.

Šie raksti var palīdzēt iegūt pārliecību:

Kas jums nepieciešams, lai sāktu apmeklēt LingvaChild nodarbības

• Jūsu vēlme dot bērnam svešvalodas zināšanas un pašam tās apgūt vai pilnveidot savas zināšanas
• Labs garastāvoklis nodarbību laikā, lai radītu bērnā pareizo vidi un veidotu pozitīvu attieksmi pret valodu
• Nedaudz izdomas, izmantojot gatavus materiālus

Kad sākt nodarbības

• Nodarbības ar bērnu ieteicams sākt ne agrāk, kad bērns runā savā dzimtajā valodā vismaz 3 vārdu garos teikumos, lai nekaitētu viņa dzimtajai runai (noderīgi raksti par šo tēmu un)
• Šo nodarbību materiālus vēlams izmantot bērniem līdz 6 gadu vecumam, jo Materiāli ir paredzēti šī vecuma bērnu psiholoģiskajām īpašībām un interesēm. Bet, ja vēlaties, varat izmantot daļu no šīm aktivitātēm ar vecākiem bērniem.
• Vēlams iepazīties ar attiecīgajām vecuma grupām (no 0 līdz 2 vai no 3 līdz 5 gadiem) un veikt bērna iepriekšēju sagatavošanu svešvalodas apguvei pēc ievadnodarbību ieteikumiem.
• Ja iepriekš ar savu bērnu neesi nekādi strādājis (neesi klausījies dziesmas, pasakas šajā valodā, nelasījis dzeju vai spēlējis pirkstiņu spēles), tad pietiek tam veltīt dažas nedēļas, pirms sākat nodarbības no plkst. LingvaBērns

Kā organizēt nodarbības

• Bērnam ir jābauda nodarbes, viņam jābūt jautram! Nodarbības nāk ar jautriem atskaņām, dziesmām, spēlēm un radošām aktivitātēm. Noteikti izmantojiet tos. Vai arī pievienojiet nodarbībām savas idejas.
• Visām aktivitātēm jābūt spēles formā! Nav jāmācās pie rakstāmgalda ar pildspalvu un piezīmju grāmatiņu.
• LingvaChild nodarbības ir sadalītas tēmās, kas ir visaktuālākās šī vecuma bērniem. Tas nenozīmē, ka jums ir jāapgūst katra nodarbība (vai tēma) vienā nodarbībā. Nekādā gadījumā!
• Katra tēma ir jāapgūst pakāpeniski vairāku dienu vai nedēļu laikā (atkarībā no bērna vecuma, viņa tieksmēm un nodarbību biežuma)
• Katrai nodarbībai šī vecuma bērniem vajadzētu ilgt ne vairāk kā 5-20 minūtes. Pat ja bērns ir ļoti ieinteresēts, jums vajadzētu paņemt pārtraukumu kādai citai nodarbei. Apgūstot valodu, svarīgs nav nodarbību ilgums, bet gan to biežums! 5 minūtes katru dienu būs efektīvākas nekā 1 stunda reizi nedēļā.
• Nodarbībām laiku vēlams veltīt 1-2 reizes katru dienu. Ja to var darīt biežāk un bērnam tas patīk, tad tas ir apsveicami.
• Ja jums bija jāpaņem ilga pārtraukuma nodarbībās, atgriezieties sākumā vai dažas nodarbības un stundas atpakaļ. Pārbaudiet, ko bērns atceras, atsvaidziniet savas zināšanas un tikai tad pārejiet pie jauna materiāla.
• Katrā atsevišķā nodarbībā izmantojiet tikai dažus no katras tēmas jaunajiem vārdiem, pakāpeniski ieviešiet tos, kombinējiet tos dažādos veidos. Izmantojiet vārdus un frāzes no iepriekšējām tēmām.
• Katras nodarbības laikā veiciet tikai vienu uzdevumu no tēmas (spēli, dzejoli utt.), vai arī ik pēc 3-5 minūtēm pārslēdzieties no vienas aktivitātes uz citu, lai nezaudētu bērna uzmanību.
• Izvairieties no tulkošanas un noteikumu skaidrošanas! Jebkurš vārds un frāze jāpaskaidro tikai ar žestiem, kustībām, priekšmetiem, attēliem. Bērnam tas būs daudz interesantāk nekā klausīties garlaicīgus skaidrojumus, un, pateicoties viņa piespiedu un asociatīvajai atmiņai, viņš to atcerēsies labāk.
• Nerunā vienus vārdus, runā īsos teikumos jau no paša sākuma! Katrā nodarbībā ir iekļautas frāžu veidnes. Bērnam jāmācās runāt, nevis jāmācās atsevišķi vārdi. Viņam ir jādzird, kā dažādus vārdus var apvienot savā starpā, lai iemācītos to izdarīt pats
• Pabeidziet katru uzdevumu pats jautri un jautri. Šī vecuma bērni nevar ilgstoši koncentrēt uzmanību un atceras tikai kaut ko spilgtu, jautru un aktīvu. Padariet savas nodarbības tieši tādas.
• Pildot uzdevumus, nepiespiediet bērnu atbildēt jums un atkārtot pēc jums. Bet motivējiet viņu to darīt ar žestiem, sejas izteiksmēm un savām darbībām. Viņš runās tikai tad, ja pats to gribēs. Viņš atcerēsies vārdus tikai tad, ja nodarbība būs interesanta.
• Jūs varat analizēt katru jauno vārdu grupu pat pirms esat pilnībā apguvis vecos vārdus. Bet vienmēr atgriezieties pie vecajiem vārdiem. Ja nevarat atcerēties vārdu, atstājiet to uz laiku. Svarīgs nav katrs vārds, bet gan vārdu kopums un spēja tos pareizi apvienot.
• Nebaidieties lietot vārdus svešvalodā, ko bērns šajā valodā vēl nezina. Ir svarīgi bieži atkārtot apgūtos vārdus, taču tos var atšķaidīt un iemīlēt citi

Kā atrast laiku mācībām un sagatavoties tām

• Pat aizņemtākie vecāki var atvēlēt 5 minūtes dienā, lai pavadītu laiku kopā ar savu bērnu.
• Ja esat noraizējies par to, vai pirms katras nodarbības jums būs laiks izpētīt materiālus, sadaliet visus materiālus daļās un pakāpeniski iepazīstieties ar tiem.
• Piemēram, iemāciet sev 3 jaunus vārdus no tēmas dienā. Izdrukājiet sev vārdu un frāžu sarakstu un pēc tam periodiski apskatiet to, kamēr braucat sabiedriskajā transportā, stāvat rindā pie veikala vai gatavojat pusdienas. Pakariet sarakstu, lai jūs varētu to apskatīt stundas laikā
• Ja plānojat izmantot atskaņas, varat tos apgūt, izmantojot to pašu principu. Visus dzejoļus nevar iemācīties no galvas. Galvenais, lai tu kontroldarbu labi izlasīji skaļi un lai šis teksts tev kaut kur acu priekšā karājas, kad mācies kopā ar bērnu.
• Arī metro vai rindā pie veikala varat izlasīt un atcerēties spēļu noteikumus un vārdus tiem

Kā lietot materiālus

Jūsu sagatavošanās nodarbībai jāiekļauj:

• Vispirms izlasiet visu nodarbību un pats sadaliet to atsevišķās daļās. Varat mainīt pasūtījumu, kaut ko izslēgt vai pievienot kaut ko savu.
• Pirms nodarbības pārdomājiet, ko jūs varat darīt šoreiz. Bet neveidojiet stingru stundu plānu, esiet elastīgi un izvērtējiet bērna vēlmes pašā nodarbībā. Iepriekš jums vajadzētu domāt tikai par iespējamām rīcības iespējām.
• Pirms bērna mācīšanas pašam jāapgūst vārdu un frāžu raksti, jāiemācās tos kombinēt (var ne uzreiz, bet pamazām katru dienu pievienot 2-3 vārdus)
• Iekļaujiet savās nodarbībās tikai tos vārdus svešvalodā, kuru nozīmi jūsu bērns jau saprot savā dzimtajā valodā. Ja vēl neesat apguvis dažus vārdus savā dzimtajā runā, dariet to pirms nodarbības. Ir svarīgi saprast un zināt šos vārdus, nav tik svarīgi tos lietot aktīvā runā.
• Ja jūs gatavojaties izmantot atskaņas un dziesmas, tad arī ieteicams tos apgūt iepriekš. Jūs varat tos pakārt ērtā vietā un palūrēt
• Ja nodarbībām nepieciešams papildus aprīkojums, tad iepriekš pārliecinieties, ka tas ir pieejams (krāsas, papīrs, rotaļlietas utt.)

Nodarbības laikā:

• Ja nodarbībā ir iekļautas multfilmas un skatīties video kopā ar bērnu, izpildiet uzdevumus pēc video. Neatstājiet bērnu vienu ar datoru, jo tas neļaus jums apgūt materiālu.

Kad pāriet no vienas tēmas uz citu

• Veltiet laiku, lai pārietu no vienas tēmas uz citu. Zināšanas ir jānostiprina.
• Tos pašus uzdevumus un spēles var un vajag atkārtot daudzas reizes. Bērniem patīk atkārtot vienu un to pašu, viņiem patīk apzināties, ka viņi to jau zina un var. Ja jūsu bērnam kaut kas patika (atskaņa, spēle, dziesma), atkārtojiet to, līdz viņa interese pazūd. Tajā pašā laikā jūs varat pievienot kaut ko jaunu. Bet vienmēr pastipriniet jaunu materiālu ar atkārtojumiem.
• Ja bērns nevēlas kaut ko darīt vairākas reizes, mainiet noteikumus, pievienojiet kaut ko savu, meklējiet materiāla pastiprināšanas iespējas.
• Vienu tēmu var uzskatīt par pabeigtu, ja bērns ir sasniedzis izpratni par lielāko daļu vārdu un frāžu no šīs tēmas (t.i., prot veikt darbības, ko lūdzat viņam veikt svešvalodā, var parādīt priekšmetus, par kuriem jautā, ievēro spēles noteikumus, kas iekļauti nodarbībā)
• Īpaši pirmajās nodarbībās bērnam nav jāsaka vārdi un jāatkārto pēc jums skaļi. Kā jau apgūstot dzimto valodu, bērns vispirms iegūst pasīvo vārdu krājumu, kad viņam galvā ir pietiekami daudz šādu vārdu, viņš saprot, kā tos savienot savā starpā, tad viņš runās. Nesteidzini viņu. Attīstiet runas izpratnes prasmes, un viņš varēs runāt skaļi tikai tad, kad pats to jutīs.
• Jūs varat periodiski atgriezties pie vecām tēmām (piemēram, iecienītākajām dziesmām, atskaņām vai spēlēm), lai atsvaidzinātu savas zināšanas.

Veiksmi un izklaidējieties kopā ar bērniem!

Savus jautājumus un ieteikumus rakstiet nodarbību komentāros vai sociālajos tīklos.

Vācu valoda bērniem. Jūsu mazuļa pirmā mācību grāmata. Djadičeva A.V.

M.: 20 10. - 2 88 lpp.

Mācību grāmata bērniem. Pirmo reizi Krievijā un Ukrainā - jauna unikāla metode vācu valodas apguvei. Īsā laikā jūsu bērns ne tikai iemācīsies vācu vārdus, bet arī iemācīsies pareizi izrunāt veselus teikumus, kā arī tulkot tekstus. Daudzas grāmatā sniegtās izglītojošas spēles palīdzēs attīstīt un nostiprināt bērna zināšanas. Sastāv no 19 nodarbībām + papildu vārdiem un sarunvalodas modeļiem.

Formāts: pdf

Izmērs: 37 MB

Skatīties, lejupielādēt: drive.google

SATURS
1. nodarbība 7
Vārdnīca tēmai “Die Familie” (“Ģimene”). Lietvārdu dzimte. Runas konstrukcijas “Ich heisse ...”, “Wieheisst du?”, “Werist das?”. Sveicieni. Pieteikuma veidlapas.
2. nodarbība 22
Vārdnīca tēmai “Die Spielzeuge” (“Rotaļlietas”). Runas struktūra “Was ist das? " Piekrišanas vai nepiekrišanas izteikšana.
3. nodarbība 37
Vārdnīca tēmai “Die Parben” (“Krāsas”). Īpašības vārdu saskaņošana ar lietvārdiem. Runas konstrukcijas “Welche Faroe ist das? ", "Das ist...". Personas vietniekvārdi. Runas paraugs "Wer bist du?" Darbības vārda “sein” saistīšana ar vietniekvārdiem.
4. nodarbība 50
Piederības vietniekvārdi. Runas struktūra “Wer bist du?” Darbības vārda “sein” lietošana ar vietniekvārdiem. Saiklis "und".
5. nodarbība 55
Vārdnīca tēmai “Die Zahlen” (“Cipari”). Cipari. Lietvārdu daudzskaitlis. Runas konstrukcija “Wie alt bist du?”
6. nodarbība 70
Darbības vārds "haben". Prasojoši teikumi ar darbības vārdu “haben” un īsas apstiprinošas un noraidošas atbildes uz tiem. Īsas apstiprinošas un noraidošas atbildes uz runas struktūru “Hast du...?”. Jautājums "Vīviels...?" un runas konstrukcijas ar to.
7. nodarbība 82
Vārdnīca tēmai “Das Essen” (“Ēdiens”). Darbības vārdi “geben”, “gefalien”, “essen”, “wollen”, “spielen”, “mogen”, “machen” pozitīvos un negatīvos teikumos un runas struktūrās ar tiem. Pateicības izpausmes.
8. nodarbība 109
Prievārdi. Runas figūriņas “Wo ist...?” Vārdnīca tēmai “Das Haus” (“Māja”). Runas figūriņas “Das ist”, “Dassind”. Īpašības vārdi “gross”, “klein”. Kontrasts ar "oder".
9. nodarbība 126
Vārdnīca tēmām “Die Gemiise, das Obst” (“Dārzeņi. Augļi”), “Das Geschirr” (“Ēdieni”). Prasojoši teikumi ar darbības vārdiem “gefallen”, “mogen” un īsas pozitīvas un negatīvas atbildes. Runas modelis ir “Das mag mir sehr”.
10. nodarbība 149
Vārdnīca tēmai “Die Bewegungen und die Handlungen” (“Kustības un darbības”). Jautājoša konstrukcija “Vai bija machst du-gern?” Imperatīvs noskaņojums. Virzienu apzīmējums.
11. nodarbība G. 167
Vārdnīca tēmai “Die Kleidung” (“Apģērbs”). Darbības vārds “tragen” un runas konstrukcijas ar to. Lietvārdu piederības gadījums. Kā atbildēt uz jautājumu “wessen” – kam?
12. nodarbība 184
Vārdnīca tēmai “Der Kbgreg” (“Ķermenis”). Pārsegtā materiāla atkārtošana.
13. nodarbība 196
Vārdnīca tēmai “Die Tiere” (“Dzīvnieki”). Teksti tulkošanai. Vingrinājumi aptvertā materiāla nostiprināšanai.
14. nodarbība 214
Vārdnīca tēmai “Adjektiwe” (“Īpašības vārdi”). Darbības vārds “sehen” un runas konstrukcijas ar to. Alternatīvs jautājums "1st das...?"
15. nodarbība 229
Vārdnīca tēmai “Die Stadt. Die Strasse. Der Verkehr" ("Pilsēta. Iela. Transports"). Runas konstrukcijas “Wo wohnst du? " un "Ich wohne in...".
16. nodarbība 241
Vārdnīca tēmai “Der Sport” (“Sports”). Modāls darbības vārds “konnen” un jautājošās konstrukcijas ar to.
17. nodarbība 249
Vārdnīca tēmai “Die Natur” (“Daba”). Gadalaiki. Nedēļas dienas. Runas konstrukcijas “Welche Jahreszeit ist es?” un “Welcher Wochentag ist heute?” "
18. nodarbība 265
Vārdnīca tēmai “Die Berufe* (“Profesijas”). Runas konstrukcijas “Was ist dein Vater (deine Mutter) von Beruf?”, “Willst du... werden?”, “Ich will... werden”.
19. nodarbība 275
Laiks. Runas modelis “Wie spat ist es?” " Darbības vārdu laiki. Teksti tulkošanai. Vingrinājumi aptvertā materiāla nostiprināšanai. Darbības vārda tagadnes laiks (Prasens). Raksts.
Papildu vārdi un sarunu modeļi 283

Lai izdarītu kaut ko noderīgu, piemēram, svešvalodas apguve, pieaugušam cilvēkam ne vienmēr pietiek tikai ar savu motivāciju. Bērnam arguments “vajadzība” izsaka vēl mazāk. Svarīgāk ir to parādīt ar savu piemēru vācu valodas apguve ir ļoti aizraujošs process vai atrodiet skolotāju, kas var mācīt Vācu valoda bērniem un spēs ar viņiem atrast kopīgu valodu. Protams, ir tādi ģēniji, kuri paši jau no agras bērnības velk zinātni, taču mūsu laikos tas nenotiek ļoti bieži.

Vācu valoda bērniem jeb kā bērnam iemācīt vācu valodu!

Pat ja jūsu specialitāte ir tālu no pedagoģijas, jūs varat izmēģināt sevi šajā lomā, jo ir gan tiešsaistē, gan veikalos. Lai mācīšanās nebūtu tik garlaicīga, pievērsiet uzmanību tam, ka kāda darbība interesē bērnu.

Ja bērnam ir interese par datoru, iespējams, viņš nāks palīgā izglītojošas spēles un aplikācijas sīkrīkiem, kas izveidotas vācu valodas apguvei.

Ja Jūsu bērnam ir radošas tieksmes, izvēlieties dzejoļi, joki un dziesmas vācu valodā. Atskaņotajā formā jaunus vārdus un veselus izteicienus būs viegli atcerēties.

Turklāt ir liels izglītojošu multfilmu un pielāgotas bērnu literatūras atlase mērķa valodā. Kad jūs un jūsu bērns lasāt pirms gulētiešanas, vairāki vakari ir diezgan var veltīt vācu pasakām. Tātad, jūs palīdzēsiet bērnam atkārtojiet apgūtos vārdus, kā arī iemācieties pareizo izrunu.

- tas ir ļoti efektīvs veids ātrāk apgūstiet vācu valodu bērniem un pieaugušajiem. To var ieviest pat Krievijā. Šim nolūkam ir valodu vasaras nometnes. Viņu programmā ietilpst saziņa ar dzimtās valodas runātājiem, spēles, mutiska un rakstiska prakse. Bērni satiekas ar vienaudžiem no citām valstīm, un, lai turpinātu komunikāciju, viņi to dara ir stimuls vairāk mācīties svešvalodu.

Ja tu mācies vācu valodu, Tas jūsu piemērs var iedvesmot bērnu uzturēt tev kompāniju. Kopā jūs varat organizēt vācu valodas dienas un mēģināt runāt tikai vāciski vismaz uz dažām stundām. Šis process var būt ļoti jautra spēle. Piemēram, varat iestatīt noteikumu, kas šobrīd Jūs varat runāt tikai vācu valodā vai izmantojiet žestus, ja trūkst vārdu krājuma. Rezultātā jums būs iespēja ne tikai izmantot savas gramatikas zināšanas praksē, bet arī redzēsiet, kurās tēmās jums ir vislielākā nepilnība un padarīsiet mācības sistemātiskākas.

Uz iemācīties vairāk vācu vārdu, Ir dažādas tehnikas, var eksperimentēt, un varbūt rezultātā radīsi savu. Ļoti efektīvi izmantot vizuālo un dzirdes atmiņu izmantojiet bērnu kartītes ar vācu vārdiem, kuras varat viegli izgatavot pats . Vienā pusē uzrakstiet vācu vārdu, bet otrā - tulkojumu. Uzvelciet kārtis uz aukliņas, un jums būs ļoti ērta vārdnīca, kuru varēsiet paņemt līdzi pastaigā. Šķirojot kartes, jūs varat spēlējot iemācies daudz vairāk nekā desmit vārdi dienā. Kā tas notiek vārdu krājums tiks papildināts, interesantākas kļūs arī gramatikas stundas.