Sagatavošanas grupas stundas kopsavilkums par apkārtējo pasauli. Runas attīstības stundas kopsavilkums

MBOU "Krievu Kiremetskas pamatskola-bērnudārzs".

Pedagogs

Nurkhamitova Ilzira Ilizyarovna.

2014. gads

Stundas izklāsts sagatavošanas grupā par tēmu

par tēmu "Transports"

Nodarbības mērķis: Iepazīstināt bērnus ar transporta veidiem, transporta jomā strādājošo profesiju; iepazīties ar speciālā transporta veidiem.

Uzdevumi:

Izglītojošs:

Lai atklātu transports cilvēkiem.

Apkopojiet un sistematizējiet bērni par personas pārvietošanos pa valsti.

sabiedriskais transports, pieturās.

Attīstība: skolēniem ir loģiskā domāšana, uzmanība, atmiņa.

Izglītojošs: Veicināt cieņu pret cilvēku darbu.

Aprīkojums: TV, videomagnetofons, tāfele, video kasete ar karikatūru "Ziema Prostokvashino".

Skolotājam: Transporta kartes: gaiss, zeme, ūdens; īpašs transports.

Vizuālais diapazons: , ilustrācijas, attēli, dažādu transporta veidu rasējumi; fotogrāfijas un ilustrācijas: lidosta.

Studentiem: Dažādu krāsu mikroshēmas, albumi, krāsaini zīmuļi.

Nodarbības plāns:

Nodarbības sākuma organizācija.

Mājas darbu pārbaude.

Gatavošanās aktīvām izglītojošām un praktiskām aktivitātēm.

Jaunā materiāla skaidrojums.

Jauna materiāla asimilācija.

Zināšanu konsolidācija.

Praktisks darbs.

Apkopojot stundas rezultātus.

Nodarbības norise.

1. Nodarbības sākuma organizācija.

Sveicieni. Bērnu klātbūtnes pārbaude saskaņā ar žurnālu un viņu gatavība nodarbībai.

2. Mājas darbu pārbaude.

Pedagogs: Par ko mēs runājām pēdējā stundā? Ko tu izdarīji?(bērnu atbildes) ... Kas atveda rotaļu automašīnas?

Pārbaudot automašīnas ar bērniem, es jautāju:

3. Gatavošanās aktīvām izglītojošām un praktiskām aktivitātēm.

Jautājumi studentiem:

Kāpēc cilvēki nāca klajā ar mašīnām?(lai atvieglotu cilvēku darbu, pārvadātu cilvēkus lielos attālumos, ceļotu utt.)

Kādas ar transportu saistītu cilvēku profesijas jūs zināt? (vadītājs, konduktors, automehāniķis utt.)

Puzles:

Kas ir šis brīnums - zilā māja,
Logi visapkārt ir gaiši
Valkā gumijas apavus
Un ēd benzīnu?(Autobuss).

Viņš atrodas bezgalīgajā okeānā
Mākonis pieskaras spārnam.
Atklāsies - zem stariem
Tas izlej sudrabu.(Lidmašīna)

Zem ūdens dzelzs valis -
Dienu un nakti viņš neguļ,
Dienu un nakti zem ūdens
Aizsargā manu mieru.(Zemūdene)

Kāds zirgs uzart zemi,
Vai viņš neēd sienu?(Traktors)

Kuras pilsētas ir vietas Aksubajeva tuvumā?(Nurlat, Chistopol).

Kā nokļūt šajās pilsētās?(Ar autobusu, fiksēta maršruta taksometru).

Vai ir iespējams lidot ar lidmašīnu no Aksubajevas uz Nurlat?(Nē, jo attālums ir mazs).

Vai ir iespējams tur nokļūt ar vilcienu?(Nē, mums nav pasažieru vilcienu).

Kas zina, kā to nosaukt vienā vārdā?(Skolotājs parāda automašīnu fotogrāfijas un ilustrācijas - Transports).

Transports. Šodien nodarbības tēma ir "Transports".

4. Jaunā materiāla skaidrojums.

Vasarā visi dodas atvaļinājumā atvaļinājumā, atpūsties. Mēs izvēlamies savu maršrutu, pērkam biļetes, saliekam ceļasomas un somas.

Un tagad mēs mēģināsim kopā ar jums, mēs dosimies ceļojumā. Mūsu maršruts Kajakana - Soči. Soči ir kūrortpilsēta, tur ir daudz saules, jūras, tā, kā mums trūkst ziemeļos. Ko mēs ņemam uz ceļa? Pats nepieciešamākais: soma vai čemodāns ar mantām, jo mēs gatavojamies ceļot un atpūsties ilgāk par vienu mēnesi un ceļojums nav īss.

Bet kā nokļūt Maskavā? No lidostas lidojam ar lidmašīnu. Kā nokļūt lidostā, lai lidotu ar lidmašīnu? Mēs izsaucam taksometru uz lidostu. Uz Maskavu lidojam ar lidmašīnu. Un tad ar vilcienu dodamies uz Soču pilsētu pie jūras. Atpūtas vietā nokļūstam ar autobusu.

Lūdzu, uzskaitiet, kā un kādā veidā mēs nokļuvām no Kajaerkanas uz Sočiem un cik transporta veidu mēs mainījām?(4: taksometrs, lidmašīna, vilciens, autobuss).

Labi padarīts! Kur mēs gaidām autobusu?(Pie pieturvietas, kur ceļa zīme “Autobusu pieturas vieta”).

Kur izkāpjam no autobusa?(Savā pieturā, kad autobuss pārvietojas, konduktors paziņo par nākamo pieturu).

No kā mēs pērkam biļeti?(Pie diriģenta).

Kā iekāpt autobusā un kā jāizturas sabiedriskajā transportā - autobusā? (Nopirkt ceļojuma biļeti, iet cauri un sēdēt tukšā vietā).

Vai man autobusā jādod ceļš vecākajiem?

Kas vada autobusu?(Vadītājs) .

Vai es varu skaļi runāt sabiedriskajā transportā? (Nē, tas traucē pasažieriem, jo daži dodas uz darbu, bet citi atgriežas mājās no darba).

Vai esat pievērsis uzmanību tam, kā cilvēki uzvedas ceļojuma laikā? Vai visi uzvedas pareizi? Uzvedības noteikumi?

(Par katru pareizo atbildi skolēni saņem žetonus).

Mašīnas izgudroja un izgatavoja cilvēki, lai atvieglotu viņu darbu. Lai strādātu ar mašīnu, jums jāzina daudz. Uzskaitiet, kādas profesijas jūs zināt, kas ir saistītas ar mašīnām un par kurām mēs tikko runājām?(Autovadītājs vada automašīnu, konduktors izplata ceļojuma biļetes, automehāniķis remontē automašīnas utt.) .

Kustībai pa sauszemi, ūdeni, gaisu, pasažieru un preču pārvadāšanai tiek izmantots transports. Transports ir: pasažieru, kravas, īpašs. Pasažieris - pārvadā cilvēkus: autobusu, maršruta taksometru, lidmašīnu, vilcienu utt. Kravas - pārvadā kravas: kravas automašīnas, kravas vilcienus, lidmašīnas, kuģus utt. (paskaidrojumam ir pievienotas ilustrācijas, transporta fotogrāfijas).

Īpašs transports - nepieciešams ļoti atbildīgam darbam. Viņiem tiek zvanīts pa tālruni, ja nepieciešama steidzama palīdzība: ugunsdzēsēju mašīna, ātrā palīdzība, policijas automašīna. Kādi tālruņa numuri tiek izsaukti ugunsgrēka gadījumā? Pie pacienta? Ja kaut kas notika?

0-1 Ugunsdzēsēji.

0-2 Policija.

0-3 Ātrā palīdzība.

Katrai mašīnai ir noteikta krāsa un tā ir aprīkota ar īpašu aprīkojumu:ugunsdzēsēju mašīna - sarkans, lai to varētu redzēt no tālienes, tam ir signāllampiņa un sirēna;ātrā palīdzība - balts ar sarkanu krustu, ir arī sirēna un signāllampiņa;policijas auto ir arī sava krāsa, skaņas signāls un mirgojoša bāka.

Mēs esam tik daudz iemācījušies par transportu. Kādās grupās var iedalīt transportu?

Transports: ūdens, gaiss, zeme, pazemes.

Ūdens transports (jūra un upe): motorkuģis, laiva, liellaiva utt.

Gaisa transports: lidmašīna, helikopters.

Sauszemes transports: autobuss, automašīnas, tramvajs, trolejbuss, kravas automašīnas, vilcieni utt.

Ir arī pazemes transports: metro, zemūdens transports - zemūdene.

Ir iespējams tradicionāli noteikt transporta veidus: ūdens - viļņota līnija, gaiss - mākonis, zeme - taisna līnija(skolotājs zīmē uz tāfeles simbolus) .

Transports ir moderns un vecs. Apsveriet attēlus, kuros redzami dažādi transporta veidi.

Uzdevums: aptver modernus transportlīdzekļus ar sarkanām mikroshēmām un vecos transportlīdzekļus ar zaļajām mikroshēmām(katram skolēnam uz lapas ir kāds uzdevums, kas viņam jāizpilda).

Kurš var pateikt, kāpēc transportu saucam par seno?(Jo pirms motorkuģiem un tvaikoņiem vilcieni brauca ar koku, oglēm, bija zirgu pajūgi utt.)

Labi padarīts! Tas, kurš pareizi izpildīja uzdevumu - saņem 2 žetonus kā labākie transporta eksperti.

5. Jauna materiāla asimilācija.

Vingrinājums: atrast papildu vārdu:
autobuss,skriešanas zābaki , lidmašīna,paklāja lidmašīna .

Labi padarīts! Tagad nosauciet vārdus, kas nesākas ar burtu A:
automašīna, lidmašīna, autobuss, sniega motocikls, velosipēds .

Uzdevums: Kādas markas automašīna ar tēvoci Fjodoru un viņa tēti Jaunā gada priekšvakarā iesprūda sniegā pie ieejas Prostokvashino ciematā?

“Žiguli "

“Zaporožeca "

“Moskvičs "

“Labi ”.

Skatoties fragmentu no multfilmas "Ziema Prostokvashino".

6. Zināšanu nostiprināšana.

Par ko mēs šodien runājām?(Par transportu) .

Kādus transporta veidus jūs zināt? Saraksts.(Ūdens, gaiss, zeme ).

Ko darīt, ja redzat ugunsgrēku? Uz kādu numuru man vajadzētu zvanīt, lai izsauktu ugunsdzēsējus? (Zvaniet ugunsdzēsējiem, zvaniet 0-1).

Kad un kādos gadījumos tiek izsaukta policija?(Ja uz ielas notiek kautiņš, ja viņi tiek aplaupīti utt.).

Kad un kādos gadījumos jūs izsaucat ātro palīdzību?(Kad cilvēks saslimst, paaugstināts drudzis, nelaimes gadījumā, lūzumi utt.)

Kādas profesijas jūs zināt, kas saistītas ar mašīnām? (Vadītājs, konduktors utt.).

Dzejolis

Gudrās automašīnas pārdod biļetes
Labās mašīnas gatavo konfektes.
Stingras mašīnas slauka apkārtni,
Spēcīgas ogļu ieguves mašīnas.
Jaukas mašīnas sēj kukurūzu
Ātras automašīnas pārvadā kravas.

7. Praktiskais darbs

Mēs tik daudz runājām par transportu un, protams, katram no jums patīk zīmēt. Uzdevums: zīmējiet laivu gar punktiem un krāsu, zīmuļus kastēs.

8. Nodarbības rezultātu apkopošana

Šodien visi ir paveikuši lielisku darbu, zīmējuši skaistas laivas. Jūs saņēmāt žetonus par pareizām atbildēm. Saskaitiet žetonus. Cik daudz tev ir?(Bērni atbild) .

Labi padarīts! Esmu ļoti priecīga par jums! Nodarbība beigusies. Liels paldies!

Mērķis: paplašināt bērnu zināšanas par dažādiem transporta veidiem Tulā; nostiprināt uzvedības noteikumus sabiedriskajā transportā; veicināt cieņu pret cilvēkiem, kas strādā transporta jomā.

Nodarbības mērķi:

NVO "Zināšanas"

Paplašināt un bagātināt bērnu zināšanas par transporta veidiem savā dzimtajā pilsētā Tulā; precizēt savas idejas par transporta pārvietošanās pa pilsētu metodēm, sniegt zināšanas par cilvēkiem, kas strādā transportā.

Turpināt ieviest uzvedības noteikumus sabiedriskajā transportā.

NVO "Socializācija"

Veidot spēju patstāvīgi dot pašcieņu, izraisīt vēlmi apgūt turpmāku profesiju, kas saistīta ar pasažieru pārvadāšanu. Audzināt cieņu pret šo profesiju cilvēkiem.

PA "Fiziskā kultūra"

Nostipriniet spēju rīkoties pēc signāla. Nodrošiniet maksimālu fizisko aktivitāti izglītības aktivitātes procesā.

NVO "Komunikācija"

Attīstīt runu kā saziņas līdzekli. Veiciniet mēģinājumus izteikt savu viedokli. Ievadiet aktīvajā bērnu vārdnīcā vārdus: karietes vadītājs, konduktors, taksometra vadītājs, autobusa vai trolejbusa vadītājs, nosēšanās paliktnis, margas, apstāšanās.

NVO "Daiļliteratūras lasīšana"

Iepazīstiniet bērnus ar verbālo mākslu, lasot un klausoties dzejoļus.

NVO "Mākslinieciskā jaunrade"

Nostiprināt spēju zīmēt dažādus transporta veidus. attīstīt radošumu.

OO "Mūzika"

Nodarbības laikā izmantojiet mūzikas pavadījumu un dažādus trokšņa efektus.

Aprīkojums.

Attēli, kas attēlo dažādus transporta veidus. Klēpjdators prezentācijas demonstrēšanai. Kompaktdisku atskaņotājs.

Materiāli.

Piezīme pirmsskolas vecuma bērniem "Uzvedības noteikumi sabiedriskajā transportā"

Krustvārdu mīklas, pārmetumi.

Pētījuma tēma:

Uz tāfeles ir ievietoti attēli, kuros attēloti dažādi transporta veidi.

Skolotājs uzdod bērniem jautājumus:

Kādi ir transportlīdzekļu nosaukumi, kas pārvadā preces?

Kā sauc mašīnas, kas palīdz cilvēkiem?

Kā sauc tehniku, kas palīdz cilvēkiem laukos, lauku darbos?

Kā sauc automašīnas, kas pārvadā pasažierus?

Par katru pareizo atbildi bērniem tiek piešķirts mašīnas marķieris.

Tad skolotājs rāda kartītes ar dažādu veidu pasažieru pārvadājumu attēliem.

Skolotāja stāsta bērniem par dažāda transporta mērķi, tā īpatnībām.

Prezentācijas demonstrējums "Mēs braucam, braucam, braucam ..."

Pedagogs: katrs no jums kādreiz ir izmantojis kādu transporta līdzekli. Un kāds transports pārvadā cilvēkus pa mūsu pilsētas ielām?

Bērni viņu sauc.

Trīs bērni iznāk un lasa dzeju.

Ceļā ir automašīna

Tramvajs zvana:

"Ļaujiet man tikt cauri.

Mašīna, tu domā

Es staigāju stingri pa sliedēm,

Jūs nevarat pagriezties šurpu turpu,

Droši notur vadus.

Vai es nevaru mainīt savu maršrutu

Pretējā gadījumā tie tiks noņemti no maršruta.

man vajag darbu

Medības cilvēku pārvadāšanai.

Vadītājs smaida:

"Ienāc, ej.

Pie loga ir vieta

Vai jūs vēlētos apsēsties?

Manā autobusā

Svītras ir kā uz zemeslodes.

Mēs apiesim balto gaismu.

Tu apsēdies vai ne?

Agri no rīta, agri no rīta viņš iziet maršrutā,

Un cilvēki to ļoti gaida autobusa pieturā.

Mammu un tēti uz darbu aizvedīs pēc piecām minūtēm.

Šis transports ir ļoti svarīgs, visi to sauc par trolejbusu.

Strāva iet caur vadiem, tikai mums tas nav briesmīgi.

Mūsu trolejbuss steidzas ātri un sliktas lietas nenotiks.

Skolotājs uzdod bērniem jautājumus: "Ar kādu transportu jūs nokļūstat bērnudārzā", "Kā jūs varat nokļūt pie vecmāmiņas?", "Kā jūs varat nokļūt vasarnīcā?"

Bērni un vecāki ir sadalīti trīs komandās "Autobuss", "Tramvajs", "Trolejbuss"

Komanda vienlaikus izvēlas vienu ģimeni. Viņiem tiek dots uzdevums. Uzzīmējiet transportu, ar kuru mamma nokļūst darbā. Ja attēli sakrīt, komanda iegūst rotaļu automašīnu.

Dinamiska pauze "Uzmini, ar ko mēs braucam?"

Komandām ir dots klausīties signālus, saskaņā ar kuriem tās pārvietosies kā "vilciens", skraidīs ap šķērsli un atgriezīsies vietā.

Komanda "Autobuss" sāk kustēties pēc signāla signāla.

Komanda "Tramvajs" uz tramvaja zvana signāla.

Izsaukuma signālā dodiet komandu "Trolejbuss".

Konkurss "Rebus"

Katrai komandai tiek dota puzles lapa. Pirmā komanda, kas pabeigs mīklu risināšanu, saņems mikroshēmu - rakstāmmašīnu.

(atbildes uz mīklas: trolejbuss, taksometrs, autobuss, tramvajs)

Vārdu spēle "Kas ko dara?" par katru pareizo atbildi dalībnieki saņem rakstāmmašīnas žetonu.

Šoferis - brauc ar autobusu, paziņo par pieturām.

Diriģents - pārdod biļetes.

Kontrolieris - pārbauda biļetes.

Pasažieri - transporta gaidīšana pieturās, ceļojuma apmaksa, ceļošana transportā.

Automašīnas vadītājs - vada tramvaju gar sliedēm.

Taksists - brauc ar taksometru.

Ir ļoti svarīgi informēt pirmsskolas vecuma bērnus (un atgādināt vecākiem) par uzvedības noteikumiem sabiedriskajā transportā.

Konkurss "Situācija"

No katras komandas tiek izvēlēta viena ģimene. Viņiem tiek izsniegta kārts ar problēmsituāciju, kas ir jāspēlē. Sagatavošanai tiek dotas piecas minūtes.

Šajā laikā bērni dzied dziesmu "Mēs braucam, braucam, braucam ..."

Situācijas, kas jāizspēlē.

Jūs atrodaties autobusā. Autobusa pieturā ienāca gados vecs vīrietis. Ko tu darīsi?

Jums ir jānodod nauda par biļeti. Ko tu darīsi?

Drīz apstājieties, un salons ir pilns ar cilvēkiem. Ko tu darīsi?

Konkurss "Krustvārdu mīkla"

Katrai komandai tiek dota lapa ar krustvārdu mīklu. Atbilde ir šifrēta zilajās šūnās.

Uzdevums ir paslēpts aploksnē

Pirmā komanda, kas izpildījusi uzdevumu, saņem mašīnas marķieri.

Noslēgumā bērni saņem piezīmi "Uzvedības noteikumi sabiedriskajā transportā"

Viktorīnas rezultāti tiek summēti. Uzvarētājs tiek noteikts. Dalībnieki tiek apbalvoti.

Tsyganova Lyubov Valerievna
GBDOU bērnudārzs Nr. 25, Sanktpēterburga
pedagogs

Sagatavošanas grupas stundas kopsavilkums par apkārtējo pasauli

"Transports. Kas strādā transportā "

Tsyganova Lyubov Valerievna.

Mērķis: Iepazīstieties ar dažādiem transporta veidiem un funkcijām, kā arī ar transportu saistītām profesijām.

Nodarbības mērķi:

Sistematizēt un paplašināt bērnu zināšanas par transporta daudzveidību un veidiem, to nozīmi cilvēkiem;

Vingrinājums spējai klasificēt transportu pēc veida;

Atgādiniet ceļa pamatnoteikumus.

Paplašiniet savu redzesloku.

Palieliniet interesi par šo tēmu, cieņu pret apkārtējo dabu.

Analizējiet saņemto informāciju un izdariet secinājumu par transporta galvenajām funkcijām (preču un pasažieru pārvadāšana, speciāla transporta līdzekļi)

Materiāli (rediģēt) : transporta attēli, mīklas, krustvārdu mīkla uz tāfeles, luksofora attēls, papīra lapas, vienkārši zīmuļi

GCD gājiens

Sveiki puiši. Uzminiet mīklas un uzziniet mūsu stundas tēmu.

Es ēdu to augšējā plauktā

Uz jūru, uz sauli, uz dienvidiem.

Un riteņi nepārtraukti:

Klauvē-klauvē! Klauvē-klauvē! (Vilciens.)

Viņš atrodas bezgalīgajā okeānā

Mākonis pieskaras spārnam.

Atklāsies - zem stariem

Tas izlej sudrabu. (Lidmašīna.)

Zem ūdens dzelzs valis -

Dienu un nakti viņš neguļ

Dienu un nakti zem ūdens

Aizsargā manu mieru. (Zemūdene)

Māja iet pa ielu

Ikvienam ir paveicies strādāt.

Ne uz vistas plānām kājām,

Un gumijas zābakos. (Autobuss.)

Pils peld pa viļņiem

Cilvēkiem ir paveicies ar sevi. (Kuģis.)

Kā var vienā vārdā nosaukt visu attēlā redzamo?

Šodien iepazīsimies ar dažādiem transporta veidiem, iemācīsimies sadalīties grupās, apsvērsim, kā transports ietekmē vidi.

Kas ir transportēšana? (Transports ir pārvietošanās līdzeklis personai jebkurā attālumā.)

Kam paredzēts transports? (Lai ātri pārvietotos, pārvadātu kravas, atvieglotu darbu.)

Kādās grupās transportu var iedalīt atbilstoši ceļojuma vietai?

Ir dažādi transporta veidi - daži lido debesīs, citi brauc pa ceļiem, bet citi peld pa jūrām un okeāniem. Visu transportu var iedalīt šādos veidos:

1. Gaiss - tajā ietilpst lidmašīnas, helikopteri, gaisa baloni, raķetes, dirižabļi.

2. Zeme - tajā ietilpst automašīnas, ugunsdzēsēju mašīnas, velosipēdi, vilcieni, autobusi, motocikli, traktors, tramvajs, ekskavators.

3. Ūdens transportlīdzekļi - kuģi, laivas, laivas, jahtas, zemūdenes, motorlaiva, buru laiva.

4. Pazemes - metro pieder tai.

Katrs transports nāk par labu cilvēkam. Kurš? (Daži palīdz būvēt mājas, citi pārvadā preces un pasažierus. Cilvēki uz darbu nokļūst ar autobusiem un tramvajiem. Daudzi izmanto savu transportu).

Ir grūti iedomāties savu dzīvi bez transporta. Iedomājieties, kas varētu notikt, ja pazustu tādas automašīnas kā ātrās palīdzības mašīnas, ugunsdzēsēji un citi transportlīdzekļi? (bērnu atbildes)

Vai automašīnas vienmēr ir noderīgas?

Kā automašīnas kaitē dabai? (Bērnu atbildes: ar savu signālu viņš atbaida dzīvniekus, benzīns no automašīnām nokļūst ūdenstilpēs un piesārņo tās, izplūdes gāzes piesārņo gaisu.)

Kas jādara, lai atrisinātu transporta radītā vides piesārņojuma problēmu?

Kādi transporta veidi nepiesārņo vidi?

Kādu palīdzību jūs varat piedāvāt?

Dizaineri jau būvē videi draudzīgus transportlīdzekļus. (Ilustrāciju attēlojums, kas attēlo nākotnes automašīnas: elektriskie transportlīdzekļi)

Fiziskā audzināšana:

Viens - pacelties, stiept,
Divi - saliekt, saliekt,
Trīs - aplausi, trīs aplausi,
Galva trīs pamāj.
Četras rokas platākas
Piecas - viciniet rokas,
Seši - sēdiet mierīgi vietā ...

- Nu, šeit ir neliela atpūta, un jūs varat doties uz priekšu.

Spēle "Soobrazhayka".

Uzmanību, tagad parādīsies attēli, jūsu uzdevums ir rūpīgi tos pārbaudīt un noteikt, kas vieno šos attēlus. Gatavs, sāksim:

(autobuss, vilciens, kuģis, lidmašīna)

- Bērni- Visus šos transportlīdzekļus vieno tas, ka tie pārvadā cilvēkus.

- Nu, kā sauc cilvēkus, kas pārvietojas šajos transportlīdzekļos?

- Pasažieri.

- Tātad, kāds transports tas ir?

-Pasažieris.

- Bērni- Visi šāda veida transportlīdzekļi pārvadā preces.

- Tātad, kāds transports tas ir?

- Kravu pārvadājumi.

-Ļoti labi, bet tagad neliels noslēpums :( Iepazīšanās ar īpašiem transportlīdzekļiem)

Ja kāds saslimst,
Steidzami piezvana mums
palīdzībai, -
Cik ātri vien iespējams, sastādiet nulli vai trīs ...
Un viņš nāks ...
(Ātrā palīdzība)

- Kas tad ir šī automašīna? Viņa nepārvadā pasažierus, un viņas uzdevums nav pārvadāt preces. Kam domātas šīs mašīnas? Tie ir īpaša mērķa transportlīdzekļi: ātrā palīdzība, ugunsdzēsēju mašīna, policija, Ārkārtas situāciju ministrija, operatīvais transportlīdzeklis, gāzes dienests un citi.

- Uzminiet šādas mīklas:

Brauc trokšņaini vilcieni

Un viņi dažreiz dungo

Mēs pīkst vai svilpjam,

Un viņi tiek vadīti ... (autovadītāji)

Es redzu lidmašīnu debesīs
Kā gaišs kamols
Pilots to kontrolē,
Pretējā gadījumā tas ir tikai ... (pilots)

Lapas uz ceļa

Viņš parasti ir agri no rīta,

Uzliekot kāju uz pedāļa

Un pagriežot stūri ar roku. (šoferis)

Viņš brauca pa zemi
Un kuģi un kuģi,
Viņš ir redzējis daudzas valstis,
Mans draugs ... (kapteinis)

Viņš sēž autobusā
Un cieši seko
Lai visiem būtu biļetes
Tāpēc viņi neaizmirst tos iegādāties. (diriģents)

Kā gaisa princese

Lidojuma formā ... (stjuarte)

Kā visus šos cilvēkus var apvienot? (viņu profesijas ir saistītas ar transportu)

- Puiši, mēģināsim uzminēt krustvārdu mīklu un uzzināt, kurš vārds tajā ir paslēpts.

1.A in t apmēram b y ar

2. T r a m iekšā ak

3.K par l e ar apmēram

4.K a T e r

5.T lpp O lley autobuss

6.f a r a

7. Vai O g a

8.P a R ak ho d

1. Māja iet pa ielu

Mums ir paveicies tikt pie darba.

Ne uz vistas plānām kājām,

Un gumijas zābakos.

2. Agri aiz loga

Klauvē un zvana un apjukums.

Uz taisnām tērauda sliedēm

Ir sarkanas mājas.

3. Kurš varēs uzminēt?

Šeit nāk četri brāļi

Sistajā trasē

Bet tās nemaz nav kājas.

Nekad nešķirties

Viņiem seko divas pēdas.

4. Jūrā, upēs un ezeros
Esmu peldētājs, veikls un ātrs.
Starp karakuģiem
Pazīstams ar savu vieglumu.

5. Uz asfalta ir māja,
Tajā ir daudz bērnu,
Un groži pār jumtu
Viņš nevar staigāt bez viņiem

6. Mans pirmais jautājums ir vienkāršs:
Tā biezā migla izlauzīsies cauri

Kuru burvju stari
Apgaismot ceļu naktī?

Ar automašīnu ir divi pāri ...

Vai esat uzminējis? Tas ir....
7. Visi viņu pazīst jau sen -
Paklausīgi gaida pie mājas,

Vienkārši izejiet no vārtiem -

Ved, kur vien vēlaties.
8. Lokomotīve bez riteņiem!
Tā ir brīnišķīga tvaika lokomotīve!
Vai viņš ir zaudējis prātu
Vai viņš ir zaudējis prātu

Atcerieties gājēju galveno noteikumu:

Luksoforiem ir trīs krāsas
Šoferim tie ir saprotami.
Sarkanā gaisma - nekādi nevar.
Dzeltens - esi gatavs ceļojumam.
Un zaļā gaisma - rullēt!

- Tagad klausieties pavēli no luksofora

Viņi steidzas, ceļot kodīgo vēju,

Tūkstošiem automašīnu ar pilnu ātrumu

Tāpēc daudzās krustcelēs,

Kā draugi jūs sagaidīs luksofors.

Paklausiet visiem viņa pavēlēm

Viņš uzmanīgi paskatās apkārt,

Pagaidiet, ja viņa izskatās ar sarkanām acīm,

Un viņš izskatās zaļš - ceļš ir atvērts.

Un visbeidzot, uzspēlēsim spēli "True or Not". Es izlasīšu vienu teikumu vienlaikus, un jums vajadzēs man piekrist vai nepiekrist. Ja jūs piekrītat manam apgalvojumam, tad uz papīra ievietojiet zīmi "+", ja nepiekrītat, ievietojiet zīmi "-". Gatavs?

1. Transports ir pārvietošanās līdzeklis. (+)

2. Autobuss ir gaisa transporta veids. (-)

3. Kuģis ir sauszemes transports. (-)

4. Pazemes transports attiecas uz metro. (+).

5. Laiva ir transportlīdzeklis, kas pārvietojas pa ūdeni. (+)

6. Transports rada tikai kaitējumu cilvēkiem. (-)

7. Viss transports ir sadalīts 4 grupās: gaiss, zeme, ūdens, pazemes. (+)

8. Automašīnas troksnis var nobiedēt dzīvniekus. (+)

9. Izplūstot izplūdes gāzēm, gaiss tiek piesārņots. (+)

10. Ūdens transports ceļo pa sauszemi. (-)

Pārbaudīsim.

Puiši, atcerēsimies, ko mēs šodien darījām.

Kādus transporta veidus mēs zinām?

Kas ir īpašs transports?

Kādu kaitējumu var nodarīt transports?

Nosauciet ar transportu saistītās profesijas.

Labi darīts, mūsu stunda ir beigusies.

Nodarbības mērķis: Iepazīstināt studentus ar transporta veidiem, transporta jomā strādājošo profesiju; iepazīties ar speciālā transporta veidiem.

Uzdevumi:

Izglītojošs:

Lai atklātu transporta nozīmi cilvēkiem.
Vispārināt un sistematizēt bērnu priekšstatu par personas pārvietošanos pa valsti.
Uzvedības noteikumi sabiedriskajā transportā, pieturās.

Attīstība: Attīstīt skolēnu loģisko domāšanu, uzmanību, atmiņu.

Izglītojošs: Veicināt cieņu pret cilvēku darbu.

Aprīkojums: TV, videomagnetofons, tāfele, video kasete ar karikatūru "Ziema Prostokvashino".

Skolotājam: Transporta kartes: gaiss, zeme, ūdens; īpašs transports.

Vizuālais diapazons: Dažādu transporta veidu fotoattēli, ilustrācijas, attēli, rasējumi; fotogrāfijas un ilustrācijas: Kayerkana, Norilsk, Alykel lidosta, Maskava.

Studentiem: Dažādu krāsu mikroshēmas, albumi, krāsaini zīmuļi.

Nodarbības plāns:

Nodarbības sākuma organizācija.
Mājas darbu pārbaude.
Gatavošanās aktīvām izglītojošām un praktiskām aktivitātēm.
Jaunā materiāla skaidrojums.
Jauna materiāla asimilācija.
Zināšanu konsolidācija.
Praktisks darbs.
Apkopojot stundas rezultātus.

Nodarbības norise.

1. Nodarbības sākuma organizācija.

Sveicieni. Bērnu klātbūtnes pārbaude saskaņā ar žurnālu un viņu gatavība nodarbībai.

2. Mājas darbu pārbaude.

Pedagogs: Par ko mēs runājām pēdējā stundā? Ko tu izdarīji? (bērnu atbildes)... Kas atveda rotaļu automašīnas?

Pārbaudot automašīnas ar bērniem, es jautāju:

3. Gatavošanās aktīvām izglītojošām un praktiskām aktivitātēm.

Jautājumi studentiem:

Kāpēc cilvēki nāca klajā ar mašīnām? (lai atvieglotu cilvēku darbu, pārvadātu cilvēkus lielos attālumos, ceļotu utt.)

Kādas ar transportu saistītu cilvēku profesijas jūs zināt? (vadītājs, konduktors, automehāniķis utt.)

Puzles:

Kas ir šis brīnums - zilā māja,
Logi visapkārt ir gaiši
Valkā gumijas apavus
Un ēd benzīnu? (Autobuss).

Viņš atrodas bezgalīgajā okeānā
Mākonis pieskaras spārnam.
Atklāsies - zem stariem
Tas izlej sudrabu. (Lidmašīna)

Zem ūdens dzelzs valis -
Dienu un nakti viņš neguļ,
Dienu un nakti zem ūdens
Aizsargā manu mieru. (Zemūdene)

Kāds zirgs uzart zemi,
Vai viņš neēd sienu? (Traktors)

Kuras pilsētas atrodas netālu no Kayerkan? (Noriļska, Talnaka).

Kā nokļūt šajās pilsētās? (Ar autobusu, fiksēta maršruta taksometru).

Vai ir iespējams lidot ar lidmašīnu no Kajaerkanas uz Noriļsku? (Nē, jo attālums ir mazs).

Vai ir iespējams tur nokļūt ar vilcienu? (Nē, mums nav pasažieru vilcienu).

Kas zina, kā to nosaukt vienā vārdā? (Skolotājs parāda automašīnu fotogrāfijas un ilustrācijas - Transports).

Transports. Šodien nodarbības tēma ir "Transports".

4. Jaunā materiāla skaidrojums.

Vasarā visi dodas atvaļinājumā atvaļinājumā, atpūsties. Mēs izvēlamies savu maršrutu, pērkam biļetes, saliekam ceļasomas un somas.

Lūdzu, uzskaitiet, kā un kādā veidā mēs nokļuvām no Kajaerkanas uz Sočiem un cik transporta veidu mēs mainījām? (4: taksometrs, lidmašīna, vilciens, autobuss).

Labi padarīts! Kur mēs gaidām autobusu? (Pie pieturvietas, kur ceļa zīme “Autobusu pieturas vieta”).

Kur izkāpjam no autobusa? (Savā pieturā, kad autobuss pārvietojas, konduktors paziņo par nākamo pieturu).

No kā mēs pērkam biļeti? (Pie diriģenta).

Kā iekāpt autobusā un kā jāizturas sabiedriskajā transportā - autobusā? (Nopirkt ceļojuma biļeti, iet cauri un sēdēt tukšā vietā).

Vai man autobusā jādod ceļš vecākajiem?

Kas vada autobusu? (Vadītājs).

Vai es varu skaļi runāt sabiedriskajā transportā? (Nē, tas traucē pasažieriem, jo daži dodas uz darbu, bet citi atgriežas mājās no darba).

Vai esat pievērsis uzmanību tam, kā cilvēki uzvedas ceļojuma laikā? Vai visi uzvedas pareizi? Uzvedības noteikumi?

(Par katru pareizo atbildi skolēni saņem žetonus).

Mašīnas izgudroja un izgatavoja cilvēki, lai atvieglotu viņu darbu. Lai strādātu ar mašīnu, jums jāzina daudz. Uzskaitiet, kādas profesijas jūs zināt, kas ir saistītas ar mašīnām un par kurām mēs tikko runājām? (Autovadītājs vada automašīnu, konduktors izplata ceļojuma biļetes, automehāniķis remontē automašīnas utt.).

Ļoti atbildīgam darbam nepieciešams īpašs transports. Viņiem tiek zvanīts pa tālruni, ja nepieciešama steidzama palīdzība: ugunsdzēsēju mašīna, ātrā palīdzība, policijas automašīna. Kādi tālruņa numuri tiek izsaukti ugunsgrēka gadījumā? Pie pacienta? Ja kaut kas notika?

0-1 Ugunsdzēsēji.

0-2 Policija.

0-3 Ātrā palīdzība.

Katrai mašīnai ir noteikta krāsa un tā ir aprīkota ar īpašu aprīkojumu: ugunsdzēsēju mašīna - sarkans, lai to varētu redzēt no tālienes, tam ir signāllampiņa un sirēna; ātrā palīdzība - balts ar sarkanu krustu, ir arī sirēna un signāllampiņa; policijas auto ir arī sava krāsa, skaņas signāls un mirgojoša bāka.

Mēs esam tik daudz iemācījušies par transportu. Kādās grupās var iedalīt transportu?

Transports: ūdens, gaiss, zeme, pazemes.

Ūdens transports (jūra un upe): motorkuģis, laiva, liellaiva utt.

Gaisa transports: lidmašīna, helikopters.

Sauszemes transports: autobuss, automašīnas, tramvajs, trolejbuss, kravas automašīnas, vilcieni utt.

Ir arī pazemes transports: metro, zemūdens transports - zemūdene.

Ir iespējams tradicionāli noteikt transporta veidus: ūdens - viļņota līnija, gaiss - mākonis, zeme - taisna līnija (skolotājs zīmē uz tāfeles simbolus).

Transports ir moderns un vecs. Apsveriet attēlus, kuros redzami dažādi transporta veidi.

Uzdevums: pārklājiet modernos transportlīdzekļus ar sarkaniem žetoniem un vecos transportlīdzekļus ar zaļiem žetoniem (katram skolēnam uz lapas ir kāds uzdevums, kas viņam jāizpilda).

Kurš var pateikt, kāpēc transportu saucam par seno? (Jo pirms motorkuģiem un tvaikoņiem vilcieni brauca ar koku, oglēm, bija zirgu pajūgi utt.)

Labi padarīts! Tas, kurš pareizi izpildīja uzdevumu - saņem 2 žetonus kā labākie transporta eksperti.

5. Jauna materiāla asimilācija.

Vingrinājums: atrodiet papildu vārdu:
autobuss, skriešanas zābaki , lidmašīna, paklāja lidmašīna .

Labi padarīts! Tagad nosauciet vārdus, kas nesākas ar burtu A:
automašīna, lidmašīna, autobuss, sniega motocikls, velosipēds .

Uzdevums: Kādas markas automašīna ar tēvoci Fjodoru un viņa tēti Jaunā gada priekšvakarā iesprūda sniegā pie ieejas Prostokvashino ciematā?

"Žiguli"

"Zaporožeca"

"Moskvičs"
"Labi".

Skatoties fragmentu no multfilmas "Ziema Prostokvashino".

6. Zināšanu nostiprināšana.

Par ko mēs šodien runājām? (Par transportu).

Kādus transporta veidus jūs zināt? Saraksts. (Ūdens, gaiss, zeme).

Ko darīt, ja redzat ugunsgrēku? Uz kādu numuru man vajadzētu zvanīt, lai izsauktu ugunsdzēsējus? (Zvaniet ugunsdzēsējiem, zvaniet 0-1).

Kad un kādos gadījumos tiek izsaukta policija? (Ja uz ielas notiek kautiņš, ja viņi tiek aplaupīti utt.).

Kad un kādos gadījumos jūs izsaucat ātro palīdzību? (Kad cilvēks saslimst, paaugstināts drudzis, nelaimes gadījumā, lūzumi utt.)

Kādas profesijas jūs zināt, kas saistītas ar mašīnām? (Vadītājs, konduktors utt.).

Dzejolis

Gudrās automašīnas pārdod biļetes
Labās mašīnas gatavo konfektes.
Stingras mašīnas slauka apkārtni,
Spēcīgas ogļu ieguves mašīnas.
Jaukas mašīnas sēj kukurūzu
Ātras automašīnas pārvadā kravas.

7. Praktiskais darbs

Mēs tik daudz runājām par transportu un, protams, katram no jums patīk zīmēt. Uzdevums: zīmējiet laivu gar punktiem un krāsu, zīmuļus kastēs.

8. Nodarbības rezultātu apkopošana

Šodien visi ir paveikuši lielisku darbu, zīmējuši skaistas laivas. Jūs saņēmāt žetonus par pareizām atbildēm. Saskaitiet žetonus. Cik daudz tev ir? (Bērni atbild).

Labi padarīts! Esmu ļoti priecīga par jums! Nodarbība beigusies. Liels paldies!

Nodarbības kopsavilkums par tēmu: "Transports".

Mērķis: noskaidrot bērnu idejas par cilvēku darbu transportā, parādīt tā sociālo nozīmi, sniegt priekšstatu par pasažieru un kravu pārvadājumiem; attīstīt valodas izjūtu, ieviest viendabīgus vārdus.

Uzdevumi:

1. Kognitīvo prasmju attīstība.

2. Bērnu zināšanu nostiprināšana par dažādiem transporta veidiem.

3. Zināšanu nostiprināšana par ceļu satiksmes noteikumiem bērniem.

4. Iztēles, novērošanas, uzmanības, atmiņas, radošuma attīstība.

5. Iemācieties lietvārdus saskaņot ar īpašības vārdiem.

6. Attīstīt sociālās prasmes: prasme strādāt grupā, risināt sarunas, ņemt vērā partneru viedokli.

Materiāls nodarbībai:

Transporta kartes.

Rotaļu automašīnu komplekts.

Vizuālā atbalsta "noteikumi un ceļu satiksmes drošība".

Spēles "Sarkana, dzeltena, zaļa" atribūti.

Nodarbības norise:

Es ... Ievaddaļa

Pedagogs: Klausieties mīklas un pastāstiet man, par ko mēs šodien stundā runāsim.Es lasīju mīklas.

1 mīkla.

Kāds brīnums - gara māja!
Tajā ir daudz pasažieru.
Valkā gumijas apavus
Un tas barojas ar benzīnu.
(Autobuss)

2 mīkla.

Drosmīgi peld debesīs
Apdzīt lidojošos putnus,
Cilvēks to kontrolē.
Kas?
(Lidmašīna)

3 mīkla.

Skrien, dažreiz dārd.
Saglabā asu skatienu divās acīs.
Nāks tikai sarkanā gaisma -
Pēc brīža viņš stāvēs vietā.

( Automašīna, automašīna )

4. Mīkla

Drosmīgi peld pa viļņiem

Nesamazinot ātrumu,

Svarīga ir tikai automašīnas dūkoņa

Kas? ( tvaikonis )

II. Galvenā daļa.

Pedagogs: Puiši, jūs paveicāt darbu.

Pedagogs: Kāds ir viens vārds, lai sauktu visus šos transportlīdzekļus?

(D. Transports.)

Jūs droši vien uzminējāt, ka šodien mēs runāsim par transportu. Pilsētu un ciematu ielās var redzēt dažādus transportlīdzekļus.

Kas ir transportēšana? (līdzekļu kopums, kas paredzēts cilvēku, kravas, signālu un informācijas pārvietošanai no vienas vietas uz citu . )

Kādas automašīnas esat redzējis un varat nosaukt? (furgons, autocisterna utt.)

Padomāsim, kuri no šiem transportlīdzekļiem ir kravas automašīnas?

Un kā ar pasažieri? (autobusi, tramvaji, taksometri)

Kas ir pasažieri? (persona, kas nav apkalpes loceklis un kuru pārvadā ar transportlīdzekli saskaņā ar publisku vai privātu pārvadājuma līgumu . )

Un kā sauc cilvēkus, kuri vada automašīnas un kravas automašīnas, autobusus, tramvajus, trolejbusus? (šoferis, vadītājs)

Transports ne vienmēr bija tāds, kādu mēs to redzam tagad. Primitīvajos laikos, kad cilvēki dzīvoja alās, nebija transporta, cilvēki pārvietojās kājām.

Tagad es jums pastāstīšu, kādā secībā parādījās transporta veidi.

Sākumā cilvēks pārvietojās neatkarīgi un nesa visas slodzes uz sevi. Kā jūs domājat, cik viegli bija nēsāt svarus? Tas bija ļoti grūti. Bet tad viņi nāca palīgā kādam vīrietim ... Jā, mājdzīvnieki. Zirgi, ēzeļi un karstās valstīs un ziloņi. Vīrietis ieguva iespēju ceļot un pārvadāt nelielas kravas.

Tad cilvēks izgudroja laivu un buras, sāka būvēt kuģus no koka un izmantot vēja spēku, kas pūš buras, viņš varēja kuģot pa upēm, jūrām un pēc tam okeāniem. Tas pavēra cilvēkiem tālas un noslēpumainas zemes.

Tad viņi pieradināja zirgu un sāka pārvietoties no vietas uz vietu zirga mugurā. Bet viņiem vēl vajadzēja transportēt lietas, un tad cilvēki izgudroja riteni un izgatavoja ratiņus. Tā parādījās pirmais transports.

Elpošanas vingrošana "Vējš pūš buras."

(Bērni tiek aicināti pūst uz salvetes - vējš uzpūš buras. Piedāvājiet izmēģināt dažādus vēja stiprumus - elpošanu.)

Mājdzīvnieki un vējš daudzus gadus uzticīgi kalpojuši cilvēkiem. Taču cilvēku vajadzības visu laiku auga un neviens zirgs nespēja pacelt svarus, kas cilvēkiem bija jāpārnes lielos attālumos. Un tad vīrietis saprata, ka viņam pašam jāizgudro transportlīdzekļi. Tātad parādījās citi transporta veidi, no kuriem pirmais bija ... balons.

Balons varētu pacelt cilvēku vai kravu un pārvadāt to lielos attālumos. Ak, bija gandrīz neiespējami vadīt balonu - tas lidoja tikai tur, kur vējš to nesa. Tāpēc cilvēkiem bija jāizgudro tālāk. Pēc kāda laika cilvēks izgudroja motoru - jebkuras mašīnas sirdi. Pirmie dzinēji darbojās ar oglēm un koksni, daudz smēķēja un kūpināja, bet tie palīdzēja izgudrotājiem uzbūvēt pirmo vilcienu - tvaika lokomotīvi.

Lokomotīve varēja pārvadāt ļoti smagas kravas un cilvēkus lielos attālumos un izrādījās ļoti noderīga. Bet izrādījās, ka sliedes, pa kurām pārvietojās vilcieni, nevar novietot visur. Kā būt? Un tad izgudrotāji uzlika lokomotīvi uz riteņiem un noņēma sliedes - viņi saņēma pirmo automašīnu.

Kopš tā laika transporta veidi ir pastāvīgi uzlabojušies. Pēc benzīna dzinēja ieviešanas automašīnas kļuva ātrākas un jaudīgākas. Šis dzinējs izrādījās ļoti noderīgs ne tikai automašīnām - uzliekot planierim tik jaudīgu dzinēju, cilvēks uzbūvēja pirmo lidmašīnu.

Un tikai tad nāca raķetes, zemūdenes, metro un daudzi citi transporta veidi.

Skatiet, kā izskatījās kariete (Rādīt karieti). Ilgu laiku galvenais bija jāšanas transports, un tikai pēc daudziem gadiem cilvēki izgudroja automašīnas.

Parādījās tramvaji, autobusi un vilcieni. Lidmašīnas un helikopteri pacēlās debesīs. Tvaikoņi, laivas, kuģi brauca pāri jūrām.

Skolotājs aicina bērnus padomāt par transporta veidiem un mēģināt atcerēties, kurš ar kādu transporta veidu brauc. Skolotājs parāda bērniem visus iepriekš apskatītos attēlus.

Kā var vienā vārdā nosaukt visu, kas redzams šajos attēlos?

(Bērnu atbildes).

Tieši tā, transports. Ir dažādi transporta veidi - daži lido debesīs, citi brauc pa ceļiem, bet citi peld pa jūrām un okeāniem. Ir pat pazemes transports - metro. Kādus transporta veidus jūs zināt? (Zeme, pazemes, gaiss, ūdens).

Padomā labi un atbildi, kāpēc cilvēkiem vajadzīgs transports? (Bērnu atbildes).

Didaktiskā spēle "Brauc, peld, lido".

1. J: Es ievietošu attēlus katram no šiem transporta veidiem.

Vai es likšu debesis kādam transportam?

Dodiet ceļu…. ?

Jūra?

J: Kam tiek izmantots viss transports? (Preču un pasažieru pārvadāšanai).

J: Kāds ir transporta nosaukums, ar kuru pārvadā preces? (Krava).

Kādas preces ar to var pārvadāt? (Būvmateriāli, dārzeņi, graudi).

Kā sauc transportu, kas pārvadā cilvēkus? (Pasažieris).

2. Puiši, klausieties un pastāstiet man, kas šiem vārdiem ir kopīgs:krava - iekrāvējs - krava - kravas automašīna. Viņi ir līdzīgi? Viņiem ir viena sakne.

Atradīsim ar vārdiem saistītus vārdustaksometrs, pasažieris, autobuss.

Papildus transportam gājēji iet pa ielu. Jūs izkāpa no automašīnām, gājāt un pārvērtāties par gājējiem.

Jūs varat šķērsot ceļu pie gājēju pārejas vai pie zaļā luksofora signāla. Pirms šķērsojat ielu uz regulētas pārejas, paskatieties uz luksoforu: "Ja deg zaļā gaisma, tad ceļš jums ir atvērts."

Labi darīti zēni! Tagad es redzēšu, cik uzmanīgs tu esi.

3. Fiziskās kultūras minūte "Luksofors"

Uz zaļā signāla mēs lecam, uz dzeltenā signāla, mēs aplaudējam, uz sarkanā signāla, mēs tupējam. Sāksim! Labi darīts, puiši, gandrīz viss tika galā.

J. Nu, puiši, šodien mēs atkal esam atkārtojuši transporta veidus, kas uz viņiem attiecas. Bet jums jāatceras visu mūžu, ka jums jābūt uzmanīgam uz jebkura ceļa un jāievēro ceļa noteikumi.

4: Spēle “Kas ir pagājis? "

Un tagad mēs spēlēsim spēli "kas ir pagājis"

Es zvanīšu puišiem pa pāriem, viens no jums būs līderis, bet otrs veiks uzdevumu.

1 bērns: apsveriet un nosauciet, kuras automašīnas atrodas jūsu priekšā.

Aizver acis un es kaut ko slēpšu. (Noņem vienu no automašīnām).

Atveriet acis un pastāstiet man, kas ir pagājis.

Atbilde ir 2 bērni.

1 bērns: pareizi (saliek rotaļlietu).

J: Labi darīts, visi bija ļoti uzmanīgi.

5: Spēle "Reverss"

J: Bērni, uz mūsu galda ir daudz automašīnu. Pastāsti man, vai viņi atšķiras viens no otra? (Bērnu atbildes).

Ceļš ir šaurs, bet ceļš ir….

Kuģis ir liels, bet laiva ir….

Vilciens ir garš, bet tramvajs ...

Lidmašīna ir ātra, bet tvaikonis ...

Tramvajs ir smags, un velosipēds ...

Labi padarīts. Visi atbildēja pareizi.

III Beigu daļa

Par ko mēs šodien runājām?

J: Bērni, mēs esam apsvēruši dažādus transporta veidus.

Kādus transporta veidus jūs zināt?

(Zeme, pazemes, ūdens, gaiss).

Kādās grupās var iedalīt visus pārvadājumus?

(Pasažieri, kravas, īpašie).

Ko jums patika darīt? Kas bija interesanti?

Ko jaunu šodien esi iemācījies?

Ko vēl vēlaties uzzināt?

Mēs par to runāsim citās nodarbībās.

Labi darīts, šodien visiem gāja labi, spēlēja.