সন্তানকে বড় করার ক্ষেত্রে পরিবারের ভূমিকা (উপস্থাপনা সহ)। উপস্থাপনা "একটি শিশু উত্থাপন মধ্যে পরিবারের ভূমিকা" স্কুল বয়স উপস্থাপনা শিশুদের উত্থাপন মধ্যে পরিবার

দ্রষ্টব্য "নিজেকে থাকুন, নিজের জন্য অনুসন্ধান করুন
উপায় আপনি চান আগে নিজেকে জানুন
বাচ্চাদের জানতে।
আপনি তাদের অধিকারের বৃত্তের রূপরেখা দেওয়ার আগে এবং
দায়িত্ব, সচেতন হতে হবে
তিনি কি সক্ষম।
আপনার বাচ্চা হওয়া উচিত
অন্যদের চেয়ে আগে, শিখুন, শিক্ষিত করুন,
শেখান "।

প্রিয় বাবা-মা!

আজ আমাদের অন্য বাবা-মা আছে have
সংগ্রহ।
আমাদের চিন্তা করা দরকার
প্রশ্ন:
আপনি কিভাবে আপনার দেখতে চান
কয়েক বছরের মধ্যে একটি শিশু,
আপনার পরিবার কী ভূমিকা পালন করবে?
এর গঠনে?

কোন পরিবারে বাচ্চাদের লালন-পালনে কী প্রভাব ফেলে?

এক বা দু'বার শিক্ষক নয়,
মনোরোগ বিশেষজ্ঞ এবং সমাজবিজ্ঞানী
তাদের কাজ নির্ধারণ করুন
ম্যাচ চরিত্র এবং
পরিবারের বৈশিষ্ট্য
স্তরের সাথে সম্পর্ক
নৈতিক শিক্ষা
বাচ্চাদের
এটি যে ইতিমধ্যে সক্রিয়
এবং অন্যদের উপস্থিত
স্পষ্ট সংযোগ

পরিবার এবং বাচ্চাদের আচরণ

পার্থক্য করা যায়
বিভিন্ন গ্রুপ
পরিবার এবং
যথাক্রমে
বিভিন্ন ধরনের
আচরণ
কৈশোর।

পরিবারের বৈশিষ্ট্যযুক্ত লক্ষণ

মনোবিজ্ঞানীরা এর মধ্যে হাইলাইট করার পরামর্শ দিয়েছেন
প্রধান বৈশিষ্ট্য হিসাবে
পরিবারের বৈশিষ্ট্য,
অনুসরণ:
পারিবারিক সম্পর্কের সামঞ্জস্য;
শিক্ষামূলক বৈশিষ্ট্য
পিতামাতার প্রচেষ্টা

পারিবারিক সম্পর্ক
অনুভূমিক সম্পর্ক:
স্বামী
WIFE,
WIFE
স্বামী
কার্যকরী সম্পর্ক

পারিবারিক সম্পর্ক

উল্লম্ব সম্পর্ক:
স্বামী
WIFE
WIFE
স্বামী
অযৌক্তিক সম্পর্ক

পরিবারের প্রথম গ্রুপ:

... সম্পর্কের প্রথম গ্রুপের পরিবারগুলিতে
পিতামাতাদের এবং শিশুদের মধ্যে নির্মিত হয়
একে অপরের প্রতি যত্নশীল,
শুভকামনা
যে দ্বন্দ্বগুলি দেখা দেয় তা হয় না
দীর্ঘায়িত এবং সমাধান ছাড়া
দ্বন্দ্ব
এই জাতীয় পরিবারগুলির সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক বজায় থাকে
স্কুল, পিতামাতা এবং শিক্ষকদের আইন
একসাথে

সামাজিকতা,
সমষ্টিবাদ,
উপকারী
আচরণ
তাদের চারপাশে যারা
মানুষ
প্রবীণদের জন্য শ্রদ্ধা।

পরিবারের দ্বিতীয় গ্রুপ

এছাড়াও এখানে উপস্থিত
পরিবারের ধারাবাহিকতা
সম্পর্ক
কিন্তু বাচ্চাদের লালন-পালনের প্রতি মনোভাব
আরও প্যাসিভ
মধ্যকার সম্পর্ক
যত তাড়াতাড়ি সম্ভব বাবা-মা এবং শিশুদের
এটি সহাবস্থান বলুন।
এ জাতীয় পরিবারগুলিতে কর্তৃত্ব
বাবা-মা সংক্ষিপ্ত।

এই জাতীয় পরিবারে বড় হওয়া কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে, কেউ আলাদা করতে পারেন:

সাথে
নির্দিষ্ট
ধনাত্মক
গুণাবলী এবং
নেতিবাচক:
অলসতা,
জেদ
ভণ্ডামি

পরিবারের তৃতীয় গ্রুপ

তাদের সর্বাধিক বৈশিষ্ট্যযুক্ত
বৈশিষ্ট্য - দ্বন্দ্ব
শিক্ষাগত শর্তাবলী
যেমন বাবা
অচল

আমরা এই কিশোরদের সম্পর্কে বলতে পারি:

বাচ্চারা,
প্রতিপালিত
যেমন পরিবারে,
প্রায়শই উল্লেখ করুন
বিভাগ
"অসুবিধা" "

চতুর্থ গ্রুপের পরিবার

এরা এমন পরিবার যার সাথে কেউ নেই
অন্তর্গত বিশ্বের আগ্রহী
শিশু তাদের প্রধান নিয়মটি হ'ল:
"ভাল অধ্যয়ন এবং নেতৃত্ব
নিজেকে শালীনভাবে। "
পিতামাতার এবং এর মধ্যে সম্পর্ক
শিশুরা ঘনিষ্ঠতা থেকে বঞ্চিত হয়,
উন্মুক্ততা, পারস্পরিক বোঝাপড়া।

আমরা কী পাই?

এই ফলে
শিক্ষা -
সম্পূর্ণ প্রত্যাখ্যান
নৈতিক সন্তান
আপনার পরিবারের নিয়ম।

!!!

সুতরাং, পিতামাতাদের উচিত
সর্বদা সেই নৈতিক চরিত্রটি মনে রাখবেন
শিশু - তার মতামত, তার
মানুষের প্রতি মনোভাব - একটি বিশাল
ডিগ্রি উপর নির্ভর করে
একটি কিশোর তার দেখতে পায়
বাড়িতে বাবা-মা, পরিবারে।

"শিশু -
এটি একটি মিরর
এটি যা
প্যারেন্টস ক্যান
নিজেকে দেখো ".

সন্তান লালন-পালনে পরিবারের ভূমিকা(স্লাইড 1)

(স্লাইড 2)

পরিবারটি কোনও ব্যক্তির আধ্যাত্মিক জন্মের আড়াল হয়

আমরা একটি পারিবারিক বৃত্তে বড় হয়েছি

মূল বিষয়গুলির ভিত্তি হল পিতামাতার বাড়ি।

পারিবারিক বৃত্তে, আপনার সমস্ত শিকড় roots

এবং জীবনে আপনি এই পরিবার ছেড়ে চলে যান।

পারিবারিক বৃত্তে, আমরা জীবন তৈরি করি,

ভিত্তির ভিত্তি হল পিতামাতার বাড়ি।

পরিবার traditionতিহ্যগতভাবে প্রধান শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান। শিশু শৈশবে পরিবারে যা অর্জন করে, তার পরবর্তী জীবনকাল ধরে রাখে। লালন-পালনের একটি প্রতিষ্ঠান হিসাবে পরিবারের গুরুত্ব এই কারণে যে শিশুটি তার জীবনের একটি উল্লেখযোগ্য অংশের জন্য রয়েছে এবং তার ব্যক্তিত্বের প্রভাবের সময়কালের হিসাবে, লালন-পালনের কোনও প্রতিষ্ঠানই পরিবারের সাথে তুলনা করতে পারে না। এটি শিশুর ব্যক্তিত্বের ভিত্তি স্থাপন করে এবং স্কুলে প্রবেশের সময় তিনি ইতিমধ্যে ব্যক্তি হিসাবে অর্ধেকেরও বেশি গঠন করেছিলেন।

পরিবার লালন-পালনের ক্ষেত্রে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক কারণ হিসাবে কাজ করতে পারে। সন্তানের ব্যক্তিত্বের উপর ইতিবাচক প্রভাবটি হ'ল পরিবারের নিকটতম মানুষগুলি ছাড়া কেউ - মা, বাবা, দাদি, দাদু, দাদা, ভাই, বোন, সন্তানের সাথে আরও ভাল আচরণ করে, তাকে ভালবাসে না এবং তার সম্পর্কে এত যত্ন করে না। একই সাথে, পরিবারের কোনও শিশুদের বড় করার ক্ষেত্রে অন্য কোনও সামাজিক সংস্থা সম্ভাব্য ক্ষতি করতে পারে না।

পরিবারটি একটি বিশেষ ধরণের সম্মিলিত যা শিক্ষায় মূল, দীর্ঘমেয়াদী এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে plays উদ্বেগযুক্ত মায়েদের প্রায়শই উদ্বেগজনক শিশু থাকে; উচ্চাকাঙ্ক্ষী অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের প্রায়শই এমনভাবে দমন করেন যে এটি তাদের মধ্যে নিকৃষ্টতা জটিলতার উপস্থিতির দিকে পরিচালিত করে; একটি বাধা না থাকা বাবা যিনি খুব সামান্য কারণে নিজের মেজাজ হারিয়ে ফেলেন, প্রায়শই, অজান্তেই, তার বাচ্চাদের মধ্যে একই ধরণের আচরণ করে etc.

পরিবারের বিশেষ শিক্ষাগত ভূমিকার সাথে সম্পর্কিত প্রশ্ন উত্থাপিত হয় যে সন্তানের লালন-পালনের ক্ষেত্রে পরিবারের ইতিবাচকতা সর্বাধিকতর করতে এবং পরিবারের নেতিবাচক প্রভাবগুলি হ্রাস করার জন্য কীভাবে এটি করা যায় question এর জন্য শিক্ষাগত মূল্য আছে এমন আন্তঃসম্পূর্ণ সামাজিক-মানসিক কারণগুলি নির্ভুলভাবে নির্ধারণ করা প্রয়োজন।

(স্লাইড 3)

একটি ছোট ব্যক্তির লালনপালনের মূল বিষয় হ'ল আধ্যাত্মিক unityক্যের অর্জন, বাবা-মা এবং সন্তানের মধ্যে একটি নৈতিক সংযোগ। কোনও ক্ষেত্রেই পিতামাতাদের বড় বয়সেও বেড়ে ওঠা প্রক্রিয়াটি শুরু করা উচিত, পরিপক্ক শিশুটিকে নিজের সাথে একা রেখে।

পরিবারেই শিশুটি প্রথম জীবনের অভিজ্ঞতা গ্রহণ করে, প্রথম পর্যবেক্ষণ করে এবং বিভিন্ন পরিস্থিতিতে কীভাবে আচরণ করা যায় তা শিখেছে। এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে আমরা শিশুকে যা শিখি তা দৃ concrete় উদাহরণ দ্বারা সমর্থিত হয়, যাতে তিনি দেখতে পান যে প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে তত্ত্বটি অনুশীলন থেকে বিচ্যুত হয় না। (যদি আপনার শিশু যদি দেখেন যে তার মা এবং বাবা, যিনি প্রতিদিন তাকে বলে যে মিথ্যা বলা ভাল না, তবে এটি বিবেচনা না করেই এই নিয়ম থেকে বিচ্যুত হন, সমস্ত শিক্ষা নিকাশীর নীচে যেতে পারে))

পরিবারে পরিবারের মূল্যবোধ:

• মিউচুয়াল আয় হয়
• বোঝা
• পারস্পরিক সম্মান
• পারস্পরিক প্রেম
• পারস্পরিক সম্মতি

(স্লাইড 4)

পারিবারিক যোগাযোগ:

• পারিবারিক যোগাযোগ হ'ল পরিবারের সদস্যদের একে অপরের সাথে সম্পর্ক এবং তাদের মিথস্ক্রিয়া;
• তাদের মধ্যে তথ্যের বিনিময়, তাদের আধ্যাত্মিক যোগাযোগ;

পরিবার যোগাযোগের বর্ণালী খুব বৈচিত্র্যময় হতে পারে। কাজ, পরিবার, বন্ধুবান্ধব এবং পরিচিতদের জীবন সম্পর্কে কথোপকথনের পাশাপাশি এটি প্যারেন্টিং, শিল্প, রাজনীতি ইত্যাদি সম্পর্কিত বিষয়গুলির আলোচনা অন্তর্ভুক্ত করে

(স্লাইড 5)

পিতামাতার কাজ:

• সন্তানের মধ্যে আস্থা তৈরি করা যে তিনি ভালবাসেন এবং তার যত্নবান;
• কোনও বয়সে সন্তানের সাথে প্রেমপূর্ণ এবং সাবধানে আচরণ করুন;
• সন্তানের সাথে অবিরাম মানসিক যোগাযোগ;
• সন্তানের জীবনে ঘটে যাওয়া প্রতিটি বিষয়ে আগ্রহ

(স্লাইড 6)

বয়স্ক এবং শিশুদের মধ্যে যোগাযোগের ক্ষেত্রে, যোগাযোগের নীতিগুলি বিকশিত হয়:
1) একটি শিশু দত্তক নেওয়া, অর্থাত্। শিশুটি যেমন হয় তেমন গ্রহণ করা হয়।

2) সহানুভূতি (সহানুভূতি) - একজন প্রাপ্তবয়স্ক সমস্যাগুলির সময়ে সন্তানের চোখ দিয়ে দেখেন, তার অবস্থান গ্রহণ করেন।

3) জমায়েত। একটি প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি যা ঘটছে তার পক্ষে পর্যাপ্ত মনোভাব অনুমান করে।

(স্লাইড 7)

বাবা-মা কোনও শিশুকে কোনও কিছুর জন্য পছন্দ করতে পারে না, যদিও সে কুৎসিত, স্মার্ট নয়, প্রতিবেশীরা তাকে সম্পর্কে অভিযোগ করে। শিশুটি যেমন হয় তেমনি গ্রহণ করা হয়। (নিঃশর্ত ভালবাসা)

সন্তান যখন তাদের প্রত্যাশা পূরণ করে তখন সম্ভবত পিতা-মাতা তাকে ভালবাসে। যখন সে ভাল পড়াশোনা করে এবং আচরণ করে। তবে যদি শিশু সেই চাহিদাগুলি পূরণ করে না, তবে শিশুটি যেমন প্রত্যাখাত হয়েছিল ততই প্রত্যাখাত হয়েছে, মনোভাব আরও খারাপের জন্য পরিবর্তিত হয়। এটি উল্লেখযোগ্য অসুবিধা নিয়ে আসে, শিশু বাবা-মায়ের প্রতি আত্মবিশ্বাসী নয়, তিনি শৈশবকালীন হওয়া মানসিক সুরক্ষা বোধ করেন না। (শর্তাধীন প্রেম)

বাচ্চাকে বাবা-মা মোটেই গ্রহণ করতে পারে না। তারা তার প্রতি উদাসীন এবং এমনকি তাদের দ্বারা প্রত্যাখ্যাত হতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, মদ্যপানের পরিবার)। তবে হতে পারে একটি সমৃদ্ধ পরিবারে (উদাহরণস্বরূপ, তিনি দীর্ঘ প্রতীক্ষিত নন, অসুবিধা সমস্যাগুলি ছিল ইত্যাদি), পিতামাতারা অগত্যা এটি উপলব্ধি করতে পারেন না। তবে বিশুদ্ধ অবচেতন মুহূর্ত রয়েছে (উদাহরণস্বরূপ, মা সুন্দরী, এবং মেয়েটি কুৎসিত এবং প্রত্যাহার করা হয়েছে The শিশু তাকে বিরক্ত করে।

(স্লাইড 8)

পারিবারিক সম্পর্কের প্রকারভেদ

প্রতিটি পরিবারে, লালন-পালনের একটি সুনির্দিষ্ট ব্যবস্থা উদ্দেশ্যমূলকভাবে গঠিত হয়, এটি সর্বদা সচেতন না হওয়া থেকে অনেক দূরে। এটি লালনপালনের লক্ষ্যগুলি বোঝার, এবং এর কাজগুলি গঠনের এবং সন্তানের সাথে কী কী অনুমোদিত হতে পারে এবং কী অনুমোদিত হতে পারে না তা বিবেচনায় নেওয়া এবং লালন-পালনের কৌশল এবং কৌশলগুলির আরও কম-বেশি উদ্দেশ্যমূলক প্রয়োগ বোঝায়। পরিবারে লালন-পালনের 4 টি কৌশল এবং তাদের সাথে 4 টির মতো পারিবারিক সম্পর্ক চিহ্নিত করা যেতে পারে যা পূর্ব শর্ত এবং তাদের ঘটনার ফলাফল: ডিক্টেট, অভিভাবকত্ব, "অ-হস্তক্ষেপ" এবং সহযোগিতা।

পরিবারের দীক্ষাট পরিবারের কিছু সদস্যের (প্রধানত প্রাপ্তবয়স্কদের) পদ্ধতিগত আচরণ, পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের মধ্যে উদ্যোগ এবং আত্ম-সম্মানের মাধ্যমে উদ্ভাসিত হয়।

পরিবারের অভিভাবকত্ব হ'ল সম্পর্কের এমন একটি ব্যবস্থা যার মধ্যে পিতামাতারা তাদের কাজের সাথে সন্তানের সমস্ত প্রয়োজনের সন্তুষ্টি নিশ্চিত করে, কোনও উদ্বেগ, প্রচেষ্টা এবং অসুবিধাগুলি থেকে নিজেকে রক্ষা করেন এবং তাদের নিজের উপর নিয়ে যান। সক্রিয় ব্যক্তিত্ব গঠনের বিষয়টি পটভূমিতে ফিকে হয়ে যায়। শিক্ষাগত প্রভাবগুলির কেন্দ্রে আরেকটি সমস্যা - সন্তানের প্রয়োজনগুলির সন্তুষ্টি এবং তার অসুবিধাগুলির সুরক্ষা। পিতামাতারা, বাস্তবে, তাদের বাড়ির প্রান্তিকের বাইরে বাস্তবের মুখোমুখি হওয়ার জন্য তাদের বাচ্চাদের গুরুতর প্রস্তুতির প্রক্রিয়াটিকে অবরুদ্ধ করেন। এই বাচ্চারাই একটি দলে জীবনকে আরও সজ্জিত করে না। মনস্তাত্ত্বিক পর্যবেক্ষণ অনুসারে, এই বিভাগটিই বয়ঃসন্ধিকালে এই বিভাগটি অবশ্যই বয়ঃসন্ধিকালে সবচেয়ে বেশি সংখ্যক ব্রেকডাউন দেয় oles এই শিশুরা, যাদের মনে হয়, তাদের অভিযোগ করার কিছুই নেই, যারা অতিরিক্ত পিতামাতার যত্নের বিরুদ্ধে বিদ্রোহ শুরু করে। যদি ডিকাত হিংসা, আদেশ এবং কঠোর কর্তৃত্ববাদকে বোঝায়, তবে অভিভাবকত্ব মানে যত্ন, অসুবিধা থেকে রক্ষা। তবে ফলাফলটি বেশিরভাগ ক্ষেত্রে একই: বাচ্চাদের স্বতন্ত্রতা, উদ্যোগের অভাব রয়েছে যা তাদের ব্যক্তিগতভাবে উদ্বেগযুক্ত সমস্যাগুলি এবং এমনকি আরও সাধারণ পারিবারিক সমস্যাগুলি সমাধান করা থেকে কোনওভাবে বাদ যায়।

শিশুদের কাছ থেকে প্রাপ্ত বয়স্কদের স্বতন্ত্র অস্তিত্বের সম্ভাবনার স্বীকৃতি এবং এমনকি স্বতঃস্ফূর্ততার ভিত্তিতে পরিবারের আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ব্যবস্থাটি "অ-হস্তক্ষেপ" এর কৌশল দ্বারা তৈরি করা যেতে পারে। একই সাথে, এটিও ধরে নেওয়া হয় যে দুটি পৃথিবী সহাবস্থান করতে পারে: প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশু এবং উভয়কেই বা অন্যকে এইভাবে বর্ণিত রেখাটি অতিক্রম করা উচিত নয়। বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই এই ধরণের সম্পর্ক বাবা-মায়েদের শিক্ষক হিসাবে প্যাসিভির উপর নির্ভর করে।

এক ধরনের পারিবারিক সম্পর্কের হিসাবে সহযোগিতা যৌথ ক্রিয়াকলাপ, এর সংগঠন এবং উচ্চ নৈতিক মূল্যবোধের সাধারণ লক্ষ্য এবং লক্ষ্যগুলি দ্বারা পরিবারে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের মধ্যস্থতাকে অনুমান করে। এই পরিস্থিতিতে সন্তানের অহংকারমূলক ব্যক্তিত্ববাদ কাটিয়ে উঠেছে। পরিবার, যেখানে সম্পর্কের শীর্ষস্থানীয় ধরনের সহযোগিতা হয়, একটি বিশেষ গুণ অর্জন করে, একটি উচ্চ স্তরের বিকাশের একটি দল হয়ে যায় - একটি দল।

পারিবারিক শিক্ষার স্টাইল এবং পরিবারে গৃহীত মূল্যবোধগুলি আত্মমর্যাদাবোধের বিকাশে অত্যন্ত গুরুত্ব দেয়।

(স্লাইড 9)

পারিবারিক প্যারেন্টিংয়ের 3 টি স্টাইল:

গণতান্ত্রিক

অনুমিত

গণতান্ত্রিক স্টাইলে, সন্তানের সর্বোত্তম স্বার্থগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়। সম্মতি শৈলী।

নৈমিত্তিক শৈলীতে, শিশুটি তার নিজের কাছে চলে যায়।

সন্তানের পর্যাপ্ত এবং অপর্যাপ্ত আচরণ পরিবারে লালন-পালনের শর্তের উপর নির্ভর করে। যেসব শিশুদের আত্মসম্মান কম থাকে তারা নিজেরাই অসন্তুষ্ট হয়। এটি এমন একটি পরিবারে ঘটে যেখানে অভিভাবকরা ক্রমাগত সন্তানের নিন্দা করেন বা তার জন্য অতিরিক্ত কাজ নির্ধারণ করেন। শিশুটি অনুভব করে যে সে বাবা-মায়ের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না। (শিশুটিকে বলবেন না যে সে কুরুচিপূর্ণ, এ থেকে জটিলতা তৈরি হয়, যা পরে আপনি পরিত্রাণ পেতে পারেন না cannot)

অপ্রতুলতা বর্ধিত আত্ম-সম্মান দিয়ে নিজেকে প্রকাশ করতে পারে। এটি এমন একটি পরিবারে ঘটে যেখানে শিশু প্রায়শই প্রশংসিত হয় এবং ছোট জিনিস এবং কৃতিত্বের জন্য উপহার দেওয়া হয় (শিশুটি বস্তুগত পুরষ্কারে অভ্যস্ত হয়)। শিশুটিকে খুব কমই শাস্তি দেওয়া হয়, চাহিদা ব্যবস্থা খুব নরম।

পর্যাপ্ত উপস্থাপনা - এটি শাস্তি এবং প্রশংসা একটি নমনীয় সিস্টেম প্রয়োজন। তাঁর সাথে প্রশংসা ও প্রশংসা বাদ দেওয়া হয়েছে। কদাচিৎ কর্মের জন্য উপহার দেওয়া হয়। চরম মারাত্মক জরিমানা ব্যবহার করা হয় না।

যে পরিবারগুলিতে শিশুরা বড় হয়ে ওঠে, তবে আত্মসম্মানকে বাড়াবাড়ি করে না, সেখানে সন্তানের ব্যক্তিত্বের প্রতি মনোযোগ (তাঁর আগ্রহ, রুচি, বন্ধুদের সাথে সম্পর্ক) যথেষ্ট পরিশ্রমের সাথে মিলিত হয়। এখানে তারা অবমাননাকর শাস্তির অবলম্বন করে না এবং যখন সন্তানের উপযুক্ত হয় তখন স্বেচ্ছায় প্রশংসা করে। স্ব-স্ব-সম্মান সহ শিশুরা (অগত্যা খুব কম নয়) ঘরে আরও বেশি স্বাধীনতা উপভোগ করে তবে এই স্বাধীনতা আসলে নিয়ন্ত্রণের অভাব, বাচ্চাদের এবং একে অপরের প্রতি পিতামাতার উদাসীনতার একটি পরিণতি।

(স্লাইড 10)

বিরোধের পরিস্থিতি সমর্থন করার 4 টি উপায়:

1. সমস্যা এড়ানো (খাঁটি ব্যবসায়িক যোগাযোগ)

২. যে কোনও মূল্যে শান্তি (কোনও শিশুর সাথে প্রাপ্তবয়স্ক সম্পর্কের পক্ষে সর্বাধিক মূল্যবান জিনিস)। নেতিবাচক ক্রিয়ায় অন্ধ দৃষ্টি দেওয়ার দ্বারা, একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি কিশোরকে সহায়তা করে না, বরং বিপরীতে, শিশু আচরণের নেতিবাচক রূপগুলিকে উত্সাহ দেয়।

৩. যে কোনও মূল্যে বিজয় (একজন প্রাপ্তবয়স্ক জয়ের চেষ্টা করে, বাচ্চাদের আচরণের অপ্রয়োজনীয় রূপকে দমন করার চেষ্টা করে he

৪. উত্পাদনশীল (সমঝোতার বিকল্প)। এই বিকল্পটি উভয় শিবিরে আংশিক বিজয় অনুমান করে। এটি অবশ্যই একসাথে করা উচিত, অর্থাৎ together এটি একটি যৌথ সিদ্ধান্তের ফলাফল হওয়া উচিত।

(11, 12 স্লাইড)

পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদের পরে ছেলেরা প্রায়শই অনিয়ন্ত্রিত হয়ে পড়ে, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ হারিয়ে ফেলে, একইসাথে উদ্বেগ বাড়িয়ে তোলে। আচরণের এই বৈশিষ্ট্যযুক্ত বৈশিষ্ট্যগুলি বিবাহবিচ্ছেদের পরে জীবনের প্রথম মাসগুলিতে বিশেষত লক্ষণীয় হয় এবং এর দু'বছর পরে তারা দ্রুত গতিতে আসে। একই প্যাটার্নটি, তবে কম উচ্চারিত নেতিবাচক লক্ষণগুলির সাথে, তাদের পিতামাতার বিবাহ বিচ্ছেদ হওয়ার পরে মেয়েদের আচরণে এটি পরিলক্ষিত হয়।

এইভাবে, সন্তানের লালন-পালনের ক্ষেত্রে পরিবারের ইতিবাচক এবং স্নাতকাত্মক প্রভাবকে সর্বাধিকতম করার জন্য, শিক্ষাগত মূল্য আছে এমন আন্তঃসম্পর্কীয় মানসিক কারণগুলি মনে রাখা দরকার:

o পারিবারিক জীবনে সক্রিয় অংশ নিন;

o সর্বদা আপনার সন্তানের সাথে কথা বলার জন্য সময় নিন;

o সন্তানের সমস্যাগুলির প্রতি আগ্রহী হোন, তার জীবনে উদ্ভূত সমস্ত সমস্যাগুলি আবিষ্কার করুন এবং তার দক্ষতা এবং প্রতিভা বিকাশে সহায়তা করুন;

o সন্তানের উপর কোনও চাপ প্রয়োগ করবেন না, এর ফলে তাকে নিজে থেকে সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা করুন;

o সন্তানের জীবনের বিভিন্ন স্তর সম্পর্কে ধারণা থাকতে হবে;

o সন্তানের নিজের মতামতের অধিকারকে সম্মান করুন;

o অধিষ্ঠিত প্রবৃত্তিগুলিকে সংযত রাখতে এবং সন্তানের সাথে এখনকার জীবনের কম অভিজ্ঞতা রয়েছে এমন সমান অংশীদার হিসাবে আচরণ করতে সক্ষম হন;

o পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের ক্যারিয়ার অনুসরণ করার এবং তাদের উন্নতির জন্য আকাঙ্ক্ষাকে সম্মান করুন।

(১৩ টি স্লাইড)

পারিবারিক শিক্ষার সমস্যা:

• আমাদের শিশুদের স্নেহের অভাব;
• বাচ্চাদের বিপজ্জনক চিকিত্সার সিন্ড্রোম - একটি শিশুর প্রতি পিতামাতার আচরণ, শারীরিক, মানসিক এবং নৈতিক আঘাতের প্রবণতা সহ;

(স্লাইড 14)

এবং পিতামাতার আরও কয়েকটি বিধি:

• বিধি 1. - সন্তানের পরিচয় এবং তার অদৃশ্যতার স্বীকৃতি।
• বিধি 2. যথেষ্ট পরিমাণে আত্মসম্মানবোধ করা।
• বিধি 3. - সন্তানের আসল পারিবারিক বিষয়ে জড়িত।
• বিধি 4. - সন্তানের ইচ্ছাশক্তি বিকাশ।
• বিধি 5. - পরিকল্পনা করতে শিখুন।
• বিধি 6. - পরিবারের কাজ এবং কাজগুলি প্রয়োজন।
• বিধি 7. - অন্যান্য শিশু, মানুষের সাথে যোগাযোগ করতে শেখা।
• বিধি 8. - নৈতিক গুণাবলী গঠনের জন্য: দয়া, শালীনতা, সহানুভূতি, পারস্পরিক সহায়তা, দায়বদ্ধতা।

(স্লাইড 15)

এ.এস. মাকারেঙ্কো লিখেছেন:

"আপনি যদি ভাল সন্তান পেতে চান তবে খুশি হোন।"

(১ 16 স্লাইড)

উত্সের তালিকা:

• আজারভ ইউ.পি. পারিবারিক পাঠশালা। মস্কো: পলিটাইজেড্যাট, 1982
• আফানসিয়েভা টি.এম. পরিবার. এম।: প্রোভেশেনি, 1985
• প্যারেন্টিং সম্পর্কে সংলাপ: পিতামাতাদের / বইয়ের জন্য একটি বই V.N.Stoletov; এম .: শিক্ষাগত, 1985 5
• আধুনিক পরিবার মনোবিজ্ঞান কোভালেভ এসভি (মস্কো: আলোকিতকরণ, 1988)
• পারিবারিক সম্পর্কের সংস্কৃতি: নিবন্ধ সংগ্রহ, মস্কো, 1985
• সেলেভকো জি.কে., সেলেকো এ.জি. নিজেকে খুঁজে পেতে. এম।: পাবলিক শিক্ষা, 2001
• বিনা অপরাধে শিক্ষাhttp://im0-tub-ru.yandex.net/i?id\u003d87920543-38-72&n\u003d21
• বাচ্চাকে আঘাত করবেন না - http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id\u003d52867184-21-72&n\u003d21
• বাচ্চাদের মারধর করা http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id\u003d298518828-51-72&n\u003d21
• পরিবার - http://school8mog.besthost.by/index.php?cstart\u003d7&
• ফ্যামিলি স্কুল অফ লাভ- http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Sjaja-1/116-jjubvi.html

বোরোজের পারিবারিক মূল্যবোধ রাজস্বের সম্মতির সম্মান করে

পারিবারিক যোগাযোগ পরিবার যোগাযোগ একে অপরের সাথে পরিবারের সদস্যদের সম্পর্ক এবং তাদের মিথস্ক্রিয়া; তাদের মধ্যে তথ্যের বিনিময়, তাদের আধ্যাত্মিক যোগাযোগ; পরিবারে যোগাযোগের বর্ণালী খুব বৈচিত্র্যময় হতে পারে। কাজ, পরিবার, বন্ধুবান্ধব এবং পরিচিতদের জীবন সম্পর্কে কথোপকথনের পাশাপাশি এটি প্যারেন্টিং, শিল্প, রাজনীতি ইত্যাদি সম্পর্কিত বিষয়গুলির আলোচনা অন্তর্ভুক্ত করে

পিতা-মাতার কাজগুলি হ'ল সন্তানের প্রতি তার আস্থা তৈরি করা যা তাকে ভালবাসে এবং তার যত্ন নেওয়া হয়; যে কোনও বয়সে সন্তানের সাথে প্রেম এবং মনোযোগ দিয়ে আচরণ করুন; সন্তানের সাথে অবিরাম মানসিক যোগাযোগ; সন্তানের জীবনে ঘটে যাওয়া প্রতিটি বিষয়ে আগ্রহ

যোগাযোগের নীতি: শিশু গ্রহণযোগ্যতা। সহানুভূতি (সহানুভূতি) সমষ্টি।

সত্যিকারের পিতামাতার ভালবাসার সূত্র "আপনি ভাল বলেই আমি ভালবাসি না", তবে "আপনি ভাল তাই আমি ভালবাসি"।

পারিবারিক সম্পর্কের প্রকার: দীক্ষা, অভিভাবকত্ব, "অ-হস্তক্ষেপ", সহযোগিতা।

পারিবারিক প্যারেন্টিং শৈলী: গণতান্ত্রিক কর্তৃত্ববাদী প্যাসিভ

বিরোধের পরিস্থিতি সমর্থন করার উপায়: সমস্যা এড়ানো কোনও মূল্যে শান্তি কোনও মূল্যে বিজয়ী উত্পাদনশীল (আপস বিকল্প)।

আন্তঃ-পরিবারের মানসিক কারণগুলি: পারিবারিক জীবনে সক্রিয় অংশ নিন; আপনার সন্তানের সাথে কথা বলার জন্য সর্বদা সময় নিন; সন্তানের সমস্যাগুলির প্রতি আগ্রহী হোন, তার জীবনে উদ্ভূত সমস্ত অসুবিধাগুলি নিয়ে নজর দিন এবং তার দক্ষতা এবং প্রতিভা বিকাশে সহায়তা করুন; সন্তানের উপর কোনও চাপ প্রয়োগ করবেন না, এর ফলে তাকে নিজে থেকে সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা করুন;

একটি শিশুর জীবনের বিভিন্ন স্তর সম্পর্কে ধারণা আছে; সন্তানের নিজের মতামতের অধিকারকে সম্মান করুন; অধিষ্ঠিত প্রবৃত্তিগুলিকে সংযত রাখতে এবং সন্তানের সাথে এখনকার জন্য কম অভিজ্ঞতা রয়েছে এমন সমান অংশীদার হিসাবে আচরণ করতে সক্ষম হতে; কর্মজীবন অনুসরণ এবং নিজের উন্নতির জন্য পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের আকাঙ্ক্ষার প্রতি শ্রদ্ধা।

আমাদের শিশুদের স্নেহের অভাব; বাচ্চাদের বিপজ্জনক চিকিত্সার সিন্ড্রোম - একটি শিশুর প্রতি পিতামাতার আচরণ, শারীরিক, মানসিক এবং নৈতিক আঘাতের প্রবণতা সহ; পারিবারিক শিক্ষার সমস্যা

পিতামাতার জন্য বিধি বিধি 1. - সন্তানের পরিচয় এবং অখণ্ডতার স্বীকৃতি। বিধি 2. - পর্যাপ্ত আত্ম-সম্মান গঠন। বিধি 3। - সত্যিকারের পারিবারিক বিষয়ে সন্তানের পরিচয় করিয়ে দেওয়া। বিধি 4. - সন্তানের ইচ্ছাশক্তি বিকাশ। বিধি 5. - পরিকল্পনা করতে শিখুন। বিধি 6। - পরিবারের কাজগুলি, কাজগুলির পারফরম্যান্সের দাবি করুন। বিধি 7। - অন্যান্য শিশু, মানুষের সাথে যোগাযোগ করতে শেখানো to বিধি 8। - নৈতিক গুণাবলী গঠন: দয়া, শালীনতা, সহানুভূতি, পারস্পরিক সহায়তা, দায়িত্ব responsibility

আপনার পরিবারকে ভালবাসুন এবং মূল্য দিন! এ.এস. মাকারেঙ্কো লিখেছেন: "আপনি যদি ভাল সন্তান নিতে চান তবে খুশি হোন।"

সূত্রের তালিকা আজরোভ ওয়াই পি। পারিবারিক শিক্ষাগত। মস্কো: পলিটিসড্যাট, 1982 আফানাস্যয়েভা টি.এম. পরিবার. এম।: প্রোভেসেণী, 1985 শিক্ষা সম্পর্কিত সংলাপ: পিতামাতার একটি বই / সম্পাদনা book V.N.Stoletov; এম .: প্যাডোগজি, 1985 কোভালেভ এসভি আধুনিক পরিবারের মনস্তত্ত্ব। এম: শিক্ষা, 1988 পারিবারিক সম্পর্কের সংস্কৃতি: নিবন্ধ সংগ্রহ। এম।, 1985 সেলেভকো জি.কে., সেলেভকো এ.জি. নিজেকে খুঁজে পেতে. এম।: জনশিক্ষা, ২০০১ কোনও অপরাধ ছাড়াই লালন-পালনের- http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id\u003d87920543-38-72&n\u003d21 কোনও শিশুকে আঘাত করবেন না - http: // im4-tub-ru। yandex.net/i?id\u003d52867184-21-72&n\u003d21 বাচ্চাদের মারধর- http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id\u003d298518828-51-72&n\u003d21 পরিবার - http: // স্কুল8mog .besthost.by / index.php? cstart \u003d 7 এবং পারিবারিক স্কুল অফ লাভ- http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Sjaja-1/116-Ljubvi.html

মনোযোগের জন্য ধন্যবাদ!

এমওইউ "শাপশিনস্কায় মাধ্যমিক বিদ্যালয়

তাতারস্তান প্রজাতন্ত্রের ভিসোকোগর্স্কি পৌর জেলা "

বিষয়টিতে বক্তৃতা:

"বাচ্চাদের লালনপালনের ক্ষেত্রে পরিবারের ভূমিকা"

তাতার ভাষা ও সাহিত্যের শিক্ষক

প্রথম যোগ্যতা বিভাগ

খামিদুলিনা আলফিয়া আবরিকোভনা

২০০৮ - ২০০৯ শিক্ষাবর্ষ বছর

“শৈশব সেই দ্বার

যার মাধ্যমে সমস্ত অনুভূতি পাস করে

মানুষের হৃদয় পরিদর্শন। "

(কে.ডি. উশিনস্কি)

শৈশবকাল - কোনও ব্যক্তির জীবনের সর্বাধিক সুন্দর সময়, যা পুরো সংক্ষিপ্ত সুন্দর সংজ্ঞা পেয়েছে:সুখী, নির্মল, মেঘহীন…। কিছু শিশুদের জন্য এটিকঠিন , এবং সর্বোপরি আশেপাশের প্রাপ্তবয়স্কদের দোষের মধ্য দিয়ে। দুর্ভাগ্যক্রমে, শিশু তার পরিবার, পিতামাতাকে পছন্দ করে না এবং বিশেষত শৈশবকালে বন্ধুদের এই ছোট্ট বৃত্তের উপর খুব নির্ভরশীল।

অনুশীলন আমাদের বিশ্বাস করে যে রোগ নিরাময়ের চেয়ে রোগ প্রতিরোধ করা অনেক সহজ। পুনঃশিক্ষা খুব একটা মহৎ ব্যবসা নয়। এটি যদি খুব কাছের এবং তার প্রতি আগ্রহী লোকেরা হয় তবে এটি কোনও সন্তানের পক্ষে আরও কার্যকর হবে -বাবা-মা - তারা তাকে বুঝতে শুরু করবে, তাকে যেমন আছে তেমনি গ্রহণ করবে, তাকে একজন ব্যক্তি হিসাবে বিবেচনা করবে, স্বতন্ত্রতার প্রকাশের সুযোগ দেবে, অর্থাৎ। আমাদের মতো সত্যই তাকে ভালবাসা এবং বিশ্বাস করা।

বিখ্যাত চলচ্চিত্রটির বাক্যাংশটি ইতিমধ্যে সাধারণ হয়ে উঠেছে:"সুখ তখনই হয় যখন আপনি বোঝা যাবেন।" তবে সমস্যাটি হচ্ছে - প্রায়শই আমরা আপাতদৃষ্টিতে অন্যকে বোঝে, নিজের উপায়ে সবকিছু করার চেষ্টা করি।

বিবাহের ক্ষেত্রে স্বতন্ত্রভাবে খুশি হওয়া অসম্ভব। রহস্যটি হ'ল স্ত্রী / স্ত্রীরা হয় এক সাথে খুশি হয়, বা উভয়ই অসন্তুষ্ট হয়, তৃতীয় কোনও উপায় নেই। পারিবারিক ভূমিকা সম্পর্কে একে অপরের ধারণা নিশ্চিত করার জন্য, অন্যকে বোঝার ক্ষমতা এবং আকাঙ্ক্ষা, সাম্যের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করার জন্য - এটি মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়ার একটি উপাদান।

পরিবারের মানসিক জলবায়ু বিরাজমান মনোভাব এবং মেজাজেও প্রকাশিত হয়: উত্সাহী, আনন্দিত, শান্ত, উষ্ণ, উদ্বেগযুক্ত। শীতল, প্রতিকূল, হতাশাগ্রস্ত। অনুকূল মাইক্রোক্লিমেট দিয়ে পরিবারের প্রতিটি সদস্য সমান, প্রয়োজনীয়, সুরক্ষিত এবং আত্মবিশ্বাসের মধ্যে সমান বোধ করে। তিনি পরিবারকে এক ধরণের ভাল হিসাবে অনুভব করেন, যেখানে তিনি জীবনদায়ক শক্তি, সতেজতা, প্রফুল্লতা এবং আশাবাদ আকর্ষণ করেন।

এমনকি প্রাচীন গ্রিসেও সক্রেটিসকে অনুসরণ করে প্লেটো যুক্তি দেখিয়েছিলেন: বিশ্বের সমস্ত মন্দ, মানুষের স্বার্থপরতা, তাদের শ্রেণিবৈষম্য সবার মধ্যে বেড়ে যায়, পরিবারগুলিতে বাচ্চাদের লালনপালনের জন্য অসম অবস্থার উপস্থিতি থেকে। তাদের নিজের সন্তানের প্রতি পিতামাতার অবিরাম ভালবাসা স্বতন্ত্রতা, লোভ এবং অন্যান্য বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রজনন করে যা মানুষকে পৃথক করে, তাদের মধ্যে শত্রুতা জাগিয়ে তোলে।

শিশুর সুরেলা বিকাশ পারিবারিক শিক্ষা ব্যতীত কল্পনাতীত, যা সামাজিক শিক্ষার দ্বারা একত্রিত এবং সমর্থন করা উচিত।

শিশু বিশেষজ্ঞরা যুক্তি দিয়েছেন যে কয়েক মাসের "ভালবাসার বঞ্চনা" এমনকি তিন বছর বয়স পর্যন্ত কোনও শিশুর মানসিক, নৈতিক ও মানসিক বিকাশের অপূরণীয় ক্ষতি করে। অর্থাত, এটি প্রাথমিকতম শৈশবেই কোনও ব্যক্তির পুরো পরবর্তী আধ্যাত্মিক জীবনের ভিত্তি স্থাপন করা হয় এবং এটি এই ভিত্তির শক্তির উপর নির্ভর করে, এটি কোন উপকরণগুলি তৈরি হয় এবং এর পরে কী ধরণের কাঠামো তৈরি করা যায়, কোন আকার এবং জটিলতা। স্বতন্ত্রের জন্য আধ্যাত্মিক, আবেগের ভিত্তি তৈরি করা পারিবারিক শিক্ষার অর্থ।

দীর্ঘকাল অস্তিত্ব আছেদুই ধরণের শিক্ষা: জনসাধারণ এবং পরিবার, যা ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত, পরিপূরক এবং নির্দিষ্ট সীমাতে একে অপরকে ক্ষতিপূরণ দিতে পারে। শিক্ষার ক্ষেত্রে পরিবারের ভূমিকা দুর্বল করা শিশু এবং সমাজ উভয়েরই ক্ষতির সাথে পরিপূর্ণ। দরকারপারিবারিক শিক্ষা আধুনিক পরিস্থিতিতে এটি নির্ধারিত হয়নির্দিষ্টকরণ, শিক্ষার সামাজিক রূপগুলি নেই:

 পারিবারিক পড়াশোনা আরও সংবেদনশীল, কারণ এটি শিশুদের প্রতি পিতামাতার ভালবাসা এবং তাদের বাবা-মায়ের প্রতি বাচ্চাদের পারস্পরিক আর্থিক অনুভূতি দ্বারা পরিচালিত হয়।

 খুব অল্প বয়সে একটি শিশু পরিবারের অন্য প্রকারের প্রভাবের চেয়ে বেশি প্রভাবিত হয়।

 সমাজের সামাজিক কাঠামোর একটি ক্ষুদ্র গোষ্ঠীর প্রতিনিধিত্ব করে, পরিবারটি শিশুর ধীরে ধীরে সামাজিক জীবনে পরিচিতি এবং তার দিগন্ত এবং অভিজ্ঞতার ধীরে ধীরে সম্প্রসারণের প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

 পরিবারটি একটি সমজাতীয় নয়, তবে একটি স্বতন্ত্র সামাজিক গোষ্ঠী, এটি বিভিন্ন বয়স, লিঙ্গ এবং পেশাদার সাবসিস্টেমগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে। এটি শিশুকে তার সংবেদনশীল এবং বৌদ্ধিক সক্ষমতা সবচেয়ে বেশি প্রকাশ করতে, দ্রুত তাদের উপলব্ধি করতে সহায়তা করে।

 পারিবারিক সম্পর্কের মধ্যে পিতা-মাতা কেবল বাচ্চাদের এবং বাচ্চাদের একে অপরের কাছে যা দেয় তা নয়, বাচ্চারাও তা অন্তর্ভুক্ত করে

তাদের পিতামাতার কাছে চলে গেছে। ফলস্বরূপ, আন্ত-পারিবারিক সম্পর্কগুলি সমৃদ্ধ হয়, একটি উচ্চ আবেগের স্তর বজায় থাকে এবং পরিবারের আগ্রহের সীমা প্রসারিত হয়।

 পরিবারটি একটি অনন্য মনস্তাত্ত্বিক একক। তিনি যে অনুভূতিগুলির উপরে দাঁড়িয়েছেন সেগুলি আত্মাকে আত্মীয় হিসাবে নিজের মতো করে এবং তাদের আগ্রহকে নিজের হিসাবে মূল্য দেয়। সুতরাং, পরিবার মানবতাবাদের একটি শক্তিশালী উত্স হতে পারে।

একজন ব্যক্তির উত্থাপনের প্রক্রিয়াতে কী করা উচিত এবং করা উচিত নয়?

একজন লোককে শিক্ষিত করতে আপনার প্রয়োজন:

 শিশুটিকে তিনি যেমন আছেন তেমন গ্রহণ করুন, যাতে কোনও পরিস্থিতিতে তিনি তাঁর প্রতি আপনার ভালবাসার অদৃশ্যতার বিষয়ে নিশ্চিত হন।

 সে কী সম্পর্কে চিন্তাভাবনা করে, কী চায়, কেন সে এইভাবে আচরণ করে এবং অন্যথায় নয় তা বোঝার চেষ্টা করুন।

 শিশুকে অনুপ্রাণিত করতে যে সে যে কোনও কিছু করতে পারে, যদি সে কেবল নিজের উপর বিশ্বাস করে, এবং কাজ করবে।

 বুঝতে হবে যে কোনও সন্তানের দুর্ব্যবহারের জন্য নিজেকে দোষ দেওয়া উচিত।

 আপনার শিশুকে "moldালাই" দেওয়ার চেষ্টা করবেন না, তবে তাদের সাথে একটি সাধারণ জীবনযাপন করুন; তাকে একজন ব্যক্তি হিসাবে দেখুন, শিক্ষার বিষয় নয়।

 আপনার সন্তানের বয়সে আপনি কেমন ছিলেন তা প্রায়শই মনে রাখবেন।

 মনে রাখবেন যে এটি আপনার কথায় প্রকাশিত হয়নি, তবে এটি আপনার ব্যক্তিগত উদাহরণ।

আপনি পারবেন না:

 আপনার সন্তানের সেরা এবং উজ্জ্বল হতে গণনা। সে এর চেয়ে ভাল বা খারাপ কিছু নয়তিনি আলাদা, বিশেষ।

 সন্তানের একটি সঞ্চয় ব্যাংকের মতো আচরণ করুন, এতে পিতা-মাতা লাভজনকভাবে তাদের ভালবাসা এবং যত্ন বিনিয়োগ করে এবং তারপরে এটি সুদের সাথে ফিরে পায়।

 তাকে জন্ম দেওয়ার এবং তাকে খাওয়ানোর জন্য সন্তানের কাছ থেকে কৃতজ্ঞতা আশা করা - তিনি আপনাকে এ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেননি।

 এমনকি সর্বাধিক সম্ভ্রান্ত, তবে তাদের নিজস্ব লক্ষ্য অর্জনের উপায় হিসাবে শিশুটিকে ব্যবহার করুন।

 আপনার আগ্রহের উত্তরাধিকারী হতে আপনার সন্তানের উপর নির্ভর করুন

জীবন সম্পর্কে দৃষ্টিভঙ্গি এবং দৃষ্টিভঙ্গি (হায়, এগুলি জেনেটিকালি বিহীন নয়)।

 শিশুটিকে এমন নিকৃষ্ট ব্যক্তি হিসাবে বিবেচনা করুন যাকে পিতা-মাতা তাদের বিবেচনার ভিত্তিতে "ছাঁচ" দিতে পারেন।

 শিক্ষক, নির্দেশিকা, দাদা-দাদীর উপর শিক্ষার জন্য দায়িত্ব পাল্টান।

মূল কর্তৃত্ব শিক্ষকের কর্তৃত্বের মতো নির্ভেজাল হতে পারেআনুষ্ঠানিক, সেগুলো. সামাজিক ফাংশন দ্বারা সংজ্ঞায়িত:যদি আমি একজন বাবা, তবে আপনাকে আমার কথা শুনতে হবে এবং আমাকে শ্রদ্ধা করতে হবে। আমাদের অনেকের মধ্যে এই ফর্ম কর্তৃত্ব প্রচুর। তবে এটি ভাল কাজ করে না।

বাচ্চা যত বড় হবে ততই আমাদের নতুন ধরণের কর্তৃত্বের প্রয়োজন -ক্রিয়ামূলক, বুদ্ধি, যোগ্যতা, ক্রিয়াকলাপে সাফল্যের উপর ভিত্তি করে। এই কর্তৃত্ব পিতামাতার জন্য বিশেষত প্রয়োজনীয়, যেহেতু প্রাপ্তবয়স্ক শিশুদের মতে তারা "সময়ের পিছনে"।

যদি আমরা সর্বোচ্চ ধরণের কর্তৃত্ব অর্জন করতে পারি তবে আমাদের প্রাপ্তবয়স্কদের পক্ষে এটি সর্বোত্তম -ব্যক্তিগত

যে কোনও পদমর্যাদার একজন শিক্ষিকা, বিশেষত একজন বাবা এবং মা, ত্রুটির কোনও অবকাশ রাখেন না। শিক্ষকের ভুলগুলি সর্বাধিক প্রয়োজনীয় বিষয়গুলি - পরিবার শিক্ষাদানের প্রাথমিক বিষয়গুলি সম্পর্কে অজ্ঞতার সাথে যুক্ত হলে এটি খুব মন খারাপ করতে পারে।

আসুন অভিভাবকদের কিছু পরামর্শ দেওয়ার চেষ্টা করি:

 মনে রাখবেন যে পরিবারটি কোনও ব্যক্তির আধ্যাত্মিক জন্মস্থান। পরিবারের সদস্যদের মধ্যে সম্পর্কের বৈচিত্র্য, একে অপরের প্রতি তাদের অনুভূতি, সন্তানের আচরণের ক্ষুদ্রতম বিবরণগুলির জন্য একটি જીવন্ত প্রতিক্রিয়া - এই সমস্তগুলি ব্যক্তিত্বের সংবেদনশীল এবং নৈতিক গঠনের জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করে। যদি শিশু দীর্ঘস্থায়ী ক্ষুধার্ত অবস্থায় বাস করে তবে তার তীব্র বা এমনকি রোগগত প্রতিক্রিয়া রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, ঝুঁকি এবং ভয়ের নিবিড়তা অনুভব করার জন্য তিনি দোকানের উইন্ডোতে কাঁচটি ভাঙতে শুরু করেন। সাধারণত তারা বলে, "একঘেয়েমি" থেকে "কিছুই করার নেই" থেকে। না, এটি বলা আরও সঠিক হবে - মানসিক ক্ষুধা থেকে, আবেগের চার্জের প্রয়োজন থেকে।

অনুভূতির শিক্ষায় নিযুক্ত হওয়ার জন্য দিনে কত ঘন্টা, এক সপ্তাহে ঠিক পিতামাতাকে বলা অসম্ভব impossible একটি জিনিস স্পষ্ট যে এটি অবিচ্ছিন্নভাবে চালিত হয়, দিনে দিনে, যে পারিবারিক জীবনের পুরো পরিবেশ, এর মানসিক মনোভাব, পরিবারের চেতনা শিশুদের তাদের উপাদানগুলির সামগ্রিকতা, ভাল এবং খারাপের সাথে প্রভাবিত করে।

 আপনার চরিত্রের ত্রুটিগুলি দূর করুন যাতে আপনি আপনার বাচ্চাদের জন্য খারাপ উদাহরণ স্থাপন না করেন। শৈশবে, শিশুরা অজ্ঞান হয়ে আমাদের অনুলিপি করে, আমাদের কাছ থেকে আচরণের নিদর্শনগুলি লিখে রাখে। এবং যদি আমরা লক্ষ্য করি যে বাচ্চাটি নিয়ন্ত্রণহীন, উত্তেজক, আক্রমণাত্মক, তবে আমরা কি তাকে এই পাঠটি শেখাইনি? কেবল ব্যক্তিত্বই একজন ব্যক্তিকে শিক্ষিত করতে পারে। একজন ব্যক্তি হওয়ার চেষ্টা করুন।

 পারিবারিক শিক্ষাগত অবশ্যই সক্রিয় থাকতে হবে। পাঠশাসনের প্রাথমিক সত্যটি বলে যে একটি শিশুকে বড় করা উদাহরণ হিসাবে খুব বেশি শব্দ নয়। প্রতিটি পরিবারের ক্রিয়াকলাপ, যৌথ এবং সৌহার্দ্যপূর্ণ সহযোগিতা থাকা উচিত। যৌথ ক্রিয়াকলাপ যৌথ লক্ষ্য, পরিকল্পনা, অভিজ্ঞতাগুলির জন্ম দেয়: এটি পরিবারকে সংহত করে, যোগাযোগের পরিমাণকে মানের করে তোলে।

বাচ্চাদের বড় করার ক্ষেত্রে কোনও ছুটি ও ছুটি নেই। এবং তাদের ছুটির কথা চিন্তা করার সময়, পরিবারকে এই জাতীয় মূল্যবান সময় কীভাবে ভাগ করবেন সে সম্পর্কে একটি সম্মিলিত সিদ্ধান্ত নিতে হবে।

 অভিনয় করার জন্য, আপনি কাকে বাড়াতে চান তা জানতে হবে। এটি বেসিক উপর একটি শিশু বড় করা প্রয়োজনসর্বজনীন মান। এবং এই মানগুলি: দয়া, করুণা, ভালবাসা, কঠোর পরিশ্রম, করুণা, নিঃস্বার্থতা।

 দয়া করে মনে রাখবেন যে আপনি প্রধান, তবে আপনার সন্তানের একমাত্র শিক্ষিকা নয়। প্রথমত, পরিবারের মধ্যে সন্তানের জন্য অভিন্ন প্রয়োজনীয়তা স্থাপন করুন, কারণ মা এবং বাবা প্রধান শিক্ষিকা। পিতামাতার মধ্যে বাচ্চাদের সাথে চিকিত্সার ক্ষেত্রে পিতামাতার দৃষ্টিভঙ্গি এবং অসঙ্গতিগুলির মধ্যে পার্থক্য থাকলে বড় উদ্বেগের বিষয় রয়েছে।

উপসংহার:

শৈশবকালে, সমস্ত কিছু স্থাপন করা হয় যা তার পরে একজন ব্যক্তির, তার ব্যক্তিত্বের সারাংশ তৈরি করে। একজন বুদ্ধিমান পিতামাতা এবং শিক্ষানবিশ একজন স্থপতি এর মতো, যিনি একটি নতুন বিল্ডিংয়ের নকশা করার সময়, কেবল মুখোমুখি নয়, পুরো অভ্যন্তরকে ভালভাবে উপস্থাপন করে। শৈশবকাল থেকেই আমরা, প্রাপ্তবয়স্করা, শিশুকে যা রেখেছি, তার মধ্যে রয়েছে বহু বছর ধরে একটি পিগি ব্যাঙ্কের মতো, চরিত্রগত বৈশিষ্ট্য, ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলিতে প্রেরণ করা, অভ্যাস এবং দক্ষতাগুলিতে রূপ নেওয়া। তবে কখনও কখনও আমরা আমাদের সন্তানের ভবিষ্যতকে জানিনা, তার উপস্থিতি না জেনে খুব রুক্ষ পরিকল্পনা তৈরি করি, একটি আদর্শ মডেল, আমাদের উচ্চাভিলাষী স্বপ্নে তার জন্য প্রস্তুত করি এবং উজ্জ্বল আশা এমন ভূমিকা যেমন আমরা একবার নিজের সাথে সামলাতে পারি নি। জৈবিক এবং সামাজিক আইনগুলি অতিক্রম করা অসম্ভব তা বোঝার জন্য আপনাকে মানব প্রকৃতির এক মহান জ্ঞানী হতে হবে না, মানুষের মানসিকতা একটি নির্দিষ্ট অনুক্রমের সাথে বিকাশ লাভ করে।

শিশুর পূর্ণ বিকাশের জন্য শিশুদের প্রধান আইনগুলি হ'ল:

 সাধারণ পিতা-মাতা;

 ভাল জীবনযাপন এবং লালন-পালনের অবস্থা;

 সমবয়সী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সম্পূর্ণ যোগাযোগ;

 ধ্রুবক সক্রিয়, বয়স-উপযুক্ত ক্রিয়াকলাপ।

সাহিত্য:

1. "প্যারেন্টিং মিটিংগুলির ক্যালিডোস্কোপ" পদ্ধতিগত বিকাশ। ইস্যু 2, এন.এ. আলেকসিভা সম্পাদিত - মস্কো, স্পেফার শপিং সেন্টার, 2001।

2.এল.ইউ লুকোয়াদোভা, এন.এ. মেলানিকোভা। "পিতামাতার সভা" 5-7 গ্রেড - ভলগোগ্রাড শিক্ষক, 2005।

3. এম.এম. বেজরুকিখ, এ.জি. মেকিভা। "পিতামাতার জন্য বই" - মস্কো ভেন্টানা-গ্রাফ, 2002।

৪) "প্যারেন্টিং মিটিংগুলির পদ্ধতিগত বিকাশ" ৫-১১ গ্রেড। এন.এম. স্কোরকিন সংকলন - ভলগোগ্রাড শিক্ষক-এএসটি, 2001।

৫. "শ্রেণীর শিক্ষকের কাজের ক্ষেত্রে পাঠ্যক্রমিক ডায়াগনস্টিকস।" এন.এ. পঞ্চেঙ্কো সংকলিত - ভলগোগ্রাড শিক্ষক-এএসটি, 2007।

R.আরএনএন ওভচারোভা। "পারিবারিক একাডেমি: প্রশ্নোত্তর" - মস্কো, শিক্ষা, 1996।

ভিজি বেলিনস্কি “পিতা-মাতা, কেবলমাত্র পিতামাতাই তাদের সন্তানদের মানবিক করার পবিত্র দায়িত্ব পালন করেন, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের দায়িত্ব তাদেরকে সর্বস্তরের বিজ্ঞানী, নাগরিক, রাষ্ট্রের সদস্য করা make তবে যে সবার আগে মানুষ হয়ে উঠেনি সে খারাপ নাগরিক। সুতরাং আসুন আমরা আমাদের বাচ্চাদের একসাথে মানবিক করি ... "

ফেডারেল স্টেট শিক্ষামূলক স্ট্যান্ডার্ড জাতীয় শিক্ষামূলক উদ্যোগ "আমাদের নতুন স্কুল" প্রবর্তনের ভিত্তি, 2020 অবধি রাশিয়ান ফেডারেশনের সামাজিক এবং অর্থনৈতিক বিকাশের ধারণাটি থেকে রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের আদেশে অনুমোদিত

এফএসইএস বাস্তবায়নের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি রাশিয়ান শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য শর্ত তৈরি শিক্ষা, রাশিয়ার অত্যন্ত নৈতিক, দায়িত্বশীল, সৃজনশীল, সক্রিয়, সক্ষম নাগরিক গঠনের এবং বিকাশের জন্য আর্থ-শিক্ষামূলক সমর্থন

রাশিয়ার শিক্ষার প্রধান লক্ষ্য শিক্ষার নতুন লক্ষ্য নতুন প্রযুক্তি সামাজিক চুক্তি পরিবার, সমাজ এবং রাষ্ট্রের নতুন শিক্ষামূলক প্রয়োজন রাশিয়ার সমস্যা কৌশল কৌশল ২০২০ শিক্ষা, নৈতিক, দায়িত্বশীল, সৃজনশীল, সক্রিয়, গঠন এবং বিকাশের জন্য সামাজিক, শিক্ষাগত সহায়তা রাশিয়ার যোগ্য নাগরিক

ST স্ট্যান্ডার্ড একটি সামাজিক কনভেনশনাল নর্মের প্রয়োগ হিসাবে একটি জনসাধারণের চুক্তি সামাজিক সুরক্ষা এবং স্বাস্থ্য স্বাধীনতা এবং দায়িত্ব সামাজিক ন্যায়বিচার কল্যাণ রাষ্ট্র জাতীয় Securityক্য সুরক্ষা মানব উন্নয়ন প্রতিযোগিতা পরিবার ব্যক্তিগত সাফল্য সামাজিক সাফল্য পেশাদার সাফল্য

একটি স্নাতকের প্রতিকৃতি: প্রেসকুলার - প্রাথমিক বিদ্যালয় একজন স্নাতকের প্রতিকৃতি: প্রেসকুলার - প্রাথমিক বিদ্যালয় সক্রিয় এবং সক্রিয় সৃজনশীল কৌতূহলী প্রচ্ছন্ন বাইরের বিশ্বের জন্য উন্মুক্ত, নিজের প্রতি উদার এবং প্রতিক্রিয়াশীল ইতিবাচক মনোভাব, স্ব-প্রতিষ্ঠানের স্বনির্ভরতা যোগাযোগের দক্ষতা এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গবেষণা আগ্রহ স্ব-নিয়ন্ত্রণের দায় স্ব-সম্মান অন্যের প্রতি শ্রদ্ধাশীল দৃষ্টিভঙ্গি, ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গির প্রতি শিখতে হবে আলাদাভাবে শেখার ক্ষমতা

স্নাতকের প্রতিকৃতি: প্রাথমিক বিদ্যালয় - বেসিক স্কুল স্নাতকের প্রতিকৃতি: প্রাথমিক বিদ্যালয় - বেসিক স্কুল সক্রিয়ভাবে বিশ্বকে অনুসন্ধানী করে, গবেষণার আগ্রহ দেখায়, বন্ধুত্বপূর্ণ হয়, শুনতে পারে এবং একজন অংশীদার শুনতে পারে, স্ব-প্রতিষ্ঠানের স্ব-সংগঠন দক্ষতায় সক্ষম এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা স্বাধীনভাবে কাজ করতে এবং পরিবারকে প্রতিক্রিয়া জানাতে প্রস্তুত এবং অন্যের প্রতি বিদ্যালয়ের শ্রদ্ধাশীল মনোভাব, ভিন্ন ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গির SYSTEM "PROB"; প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপ স্বার্থের নির্বাচনীতা কীভাবে আলাদা অবস্থানের দিকে ঝুঁকির সাথে কাজ করতে জানে যে নিজেকে জানে, নিজেকে প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে জোর দেয়, নিজেকে দায়বদ্ধ হতে প্রস্তুত, অন্যরা জানে কীভাবে একটি গোষ্ঠীতে কাজ করতে হয় এবং স্বতন্ত্রভাবে নিরাপদে জীবনযাত্রার নিয়মগুলি নির্বাচন করতে প্রস্তুত হয়

একটি স্নাতকের প্রতিকৃতি: বেসিক স্কুল - উচ্চ বিদ্যালয় একটি স্নাতকের প্রতিকৃতি: বেসিক স্কুল - উচ্চ বিদ্যালয় একটি সুনির্দিষ্ট কার্যকলাপের অভিজ্ঞতার বুনিয়াদ স্নাতকোত্তর করা (জ্ঞানীয়, সামাজিক) নিজেকে জেনে নিজেকে আলাদা সিদ্ধান্ত গ্রহণে কীভাবে নিজেকে সিদ্ধান্ত গ্রহণের যোগ্য বলে বিবেচনা করে, নিজেকে আলাদা সিদ্ধান্তে গ্রহণের যোগ্য হিসাবে জেনে যায়? তাদের জন্য দায়বদ্ধতা জানে কীভাবে একটি গোষ্ঠীতে কাজ করতে হয় এবং স্বতন্ত্র এবং নিরাপদ জীবনযাত্রার স্বীকৃতি স্বতন্ত্রভাবে ব্যক্তিগত আগ্রহের সাথে স্বতন্ত্র সচেতন ব্যক্তি একটি যৌথ ফলাফল অর্জনে সহযোগিতা করতে প্রস্তুত একজন স্বাস্থ্যবান ও নিরাপদ জীবনধারা নিয়ম শিক্ষার মূল্যবোধকে ভবিষ্যতের সাফল্যের ভিত্তি হিসাবে বিবেচনা করে সৃজনশীল, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা

পরিবারটি মূল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান। শিশু শৈশবে পরিবারে যা অর্জন করে, তার পরবর্তী জীবনকাল ধরে রাখে। শিশুর ব্যক্তিত্বের ভিত্তি পরিবারে স্থাপন করা হয়। তিনি স্কুলে প্রবেশের সময়, শিশু ইতিমধ্যে ব্যক্তি হিসাবে অর্ধেকেরও বেশি গঠিত is

পরিবার শিশুর জীবনের পথে প্রথম উদাহরণ। বাবা-মা সন্তানের প্রথম সামাজিক পরিবেশ তৈরি করে। পিতা-মাতা হ'ল মডেলগুলি যেগুলি শিশুকে প্রতিদিনের ভিত্তিতে পরিচালিত করে। পিতা-মাতার ব্যক্তিত্বগুলি প্রতিটি সন্তানের জীবনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

পারিবারিক যোগাযোগ পরিবার যোগাযোগ একে অপরের সাথে পরিবারের সদস্যদের সম্পর্ক এবং তাদের মিথস্ক্রিয়া; তাদের মধ্যে তথ্যের বিনিময়, তাদের আধ্যাত্মিক যোগাযোগ; পরিবার যোগাযোগের বর্ণালী খুব বৈচিত্র্যময় হতে পারে। কাজ, পরিবার, বন্ধুবান্ধব এবং পরিচিতদের জীবন সম্পর্কে কথোপকথনের পাশাপাশি এটি প্যারেন্টিং, শিল্প, রাজনীতি ইত্যাদি সম্পর্কিত বিষয়গুলির আলোচনা অন্তর্ভুক্ত করে

পিতামাতার জন্য বিধি বিধি 1. - সন্তানের ব্যক্তিত্ব এবং অখণ্ডতার স্বীকৃতি। বিধি 2. যথেষ্ট পরিমাণে আত্মসম্মানবোধ করা। বিধি 3. - সন্তানের আসল পারিবারিক বিষয়ে জড়িত। বিধি 4. - সন্তানের ইচ্ছাশক্তি বিকাশ। বিধি 5. - পরিকল্পনা করতে শিখুন। বিধি 6. - পরিবারের কাজ এবং কাজগুলি প্রয়োজন। বিধি 7. - অন্যান্য শিশু, মানুষের সাথে যোগাযোগ করতে শেখা। বিধি 8. - নৈতিক গুণাবলী গঠনের জন্য: দয়া, শালীনতা, সহানুভূতি, পারস্পরিক সহায়তা, দায়বদ্ধতা।

নৈতিক শিক্ষা কী? এটি জ্ঞান, দক্ষতা, অভিজ্ঞতা সহ ধীরে ধীরে সমৃদ্ধ করা। এটাই মনের বিকাশ। ভাল-মন্দের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গির গঠন। আদর্শিক, মানবতাবাদ, নাগরিকত্ব, দায়িত্ব, কঠোর পরিশ্রম, আভিজাত্য এবং নিজেকে পরিচালনা করার ক্ষমতা হিসাবে এই জাতীয় ব্যক্তিত্ব বৈশিষ্ট্য গঠন।

পারিবারিক এবং প্যারেন্টিং মিটিংয়ের স্কুল সংস্থার মধ্যে পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়া ফর্মগুলি traditionতিহ্যগতভাবে একাডেমিক পারফরম্যান্স, শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি, বিষয় শিক্ষকের সাথে পরিচিতি, বহির্মুখী ক্রিয়াকলাপে শিশুদের অংশগ্রহণ, পিতামাতা এবং শিক্ষকদের পৃথক বৈঠকের বিশ্লেষণে উত্সর্গীকৃত; পিতামাতার সাথে ফোনের কথোপকথনের আয়োজন করা, তাদের সন্তানের ব্যর্থতা এবং অর্জন সম্পর্কে একটি ডায়েরিতে রিপোর্ট করা; থিম্যাটিক প্যারেন্টিং সভাগুলি সাধারণ সমস্যাগুলি সমাধান এবং শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে সম্পর্কের উন্নতির লক্ষ্যে; হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টগুলির বিকাশ, সেই সময়ে শিশুদের স্কুলে কী ঘটছে তা তাদের পিতামাতার সাথে আলোচনা করা উচিত, বা তাদের সাথে একটি গবেষণা প্রকল্প প্রস্তুত করা উচিত; সম্পর্কের উন্নতি করতে পিতা-মাতা ও শিশুদের পরামর্শ, পরীক্ষা ও জিজ্ঞাসাবাদ; শিশুদের গল্প, পরিবার সম্পর্কে অঙ্কন, সৃজনশীলতার অন্যান্য বিষয়গুলির বিশ্লেষণ। সম্মেলন, বক্তৃতা, পিতামাতার জন্য পরিবার ক্লাবের সংগঠন শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য যৌথ প্রকল্পের সংগঠন

তাদের সন্তানের গুরুতর এবং দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নিতে, তাদের ক্রিয়াকলাপের জন্য দায়বদ্ধ হওয়ার, প্রিয়জনের যত্ন নিতে শেখানোর আগে বাবা-মাকে অবশ্যই এই সমস্ত কিছু শিখতে হবে, দায়বদ্ধতার অনুভূতিতে আবদ্ধ হতে হবে। আপনার সন্তানের অন্যান্য ব্যক্তির যত্ন নিতে শিখান। তিনি বুঝতে পারবেন প্রিয়জনের যত্ন নেওয়া জরুরি, তিনি যদি আনন্দিত হন, যদি সবকিছু যথাযথ হয়।

উপস্থাপনাগুলির পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, নিজেকে একটি Google অ্যাকাউন্ট (অ্যাকাউন্ট) তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

"পরিবারে বাচ্চাদের লালনপালন করা" "এই বিষয়টিতে একটি বাচ্চা তাঁর পিতামাতারা নিজেরাই দেখতে পারেন IN" ভিপিপি শেভতসোভা দ্বারা প্রস্তুত পিতামাতার সভা - সটস। শিক্ষক এমবিউইউ "বোর্ডিং স্কুল নং 30"

প্রিয় বাবা-মা! আজ আমাদের আরও একটি পিতামাতার সভা আছে। আমাদের এই প্রশ্নটি ভাবতে হবে: কয়েক বছরের মধ্যে আপনি কীভাবে আপনার সন্তানকে দেখতে চান, তার গঠনে আপনার পরিবার কী ভূমিকা নেবে?

Ditionতিহ্যগতভাবে, লালন-পালনের মূল প্রতিষ্ঠানটি পরিবার, একটি শিশু শৈশবে পরিবারে কী অর্জন করে, তার পরবর্তী পরবর্তী জীবনকালে তিনি ধরে রাখেন।

পরিবারেই শিশুটি প্রথম জীবনের অভিজ্ঞতা গ্রহণ করে, প্রথম পর্যবেক্ষণ করে এবং বিভিন্ন পরিস্থিতিতে কীভাবে আচরণ করা যায় তা শিখেছে।

এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে পিতামাতারা সন্তানের যা শিক্ষা দেন তা দৃ concrete় উদাহরণ দ্বারা সমর্থিত হয়, যাতে তিনি দেখেন যে বয়স্কদের মধ্যে তত্ত্বটি অনুশীলন থেকে বিচ্যুত হয় না। (যদি আপনার শিশু যদি দেখেন যে তার মা এবং বাবা, যিনি প্রতিদিন তাকে বলেন যে এটি লক্ষ্য না করে মিথ্যা বলা ভাল না তবে তিনি এই নিয়ম থেকে বিচ্যুত হয়ে যাচ্ছেন, সমস্ত শিক্ষা ড্রেনের নীচে যেতে পারে)।

পিতা-মাতার প্রত্যেকে তাদের বাচ্চাদের মধ্যে তাদের ধারাবাহিকতা, তাদের কিছু মনোভাব বা আদর্শের উপলব্ধি দেখে sees

প্রতিটি পরিবারে লালন-পালনের একটি সুনির্দিষ্ট ব্যবস্থা, যা পরিবারের সদস্যরা সর্বদা উপলব্ধি করে না, উদ্দেশ্যমূলকভাবে গঠিত হয়।

মূলত, শিক্ষার নিম্নলিখিত শৈলীগুলি পৃথক করা হয়: গণতান্ত্রিক, কর্তৃত্ববাদী, প্ররোচিত।

গণতান্ত্রিক স্টাইলে, সন্তানের সর্বোত্তম স্বার্থগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়। সম্মতি শৈলী। কর্তৃত্ববাদী স্টাইলে, পিতামাতারা সন্তানের উপর তাদের মতামত চাপিয়ে দেন। দমন শৈলী। নৈমিত্তিক শৈলীতে, শিশুটি তার নিজের কাছে চলে যায়।

পরিবারটি ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রধান মাধ্যম, এবং আমি বিশেষত সন্তানের উপর পরিবারের অপরাধমূলক প্রভাবের গুরুত্বটি লক্ষ করতে চাই। পরিবারটিকে শিশুটিকে অপরাধ থেকে বাঁচানোর জন্য দুর্দান্ত সুযোগ রয়েছে, দুর্ভাগ্যক্রমে, এই সুযোগগুলি প্রায়শই উপলব্ধি করা হয় না এবং তাদের কারণগুলি নিম্নরূপ:

বাচ্চাদের প্রতি পিতামাতার উদাসীন মনোভাব, তাদের আচরণের উপর নিয়ন্ত্রণের অভাব; পিতামাতাদের শিক্ষামূলক এবং আইনি নিরক্ষরতা, তাদের বাচ্চাদের উপর সঠিক প্রভাব দিতে অক্ষমতা; পরিবারে ঘন ঘন দ্বন্দ্ব, পারিবারিক শিক্ষাগত ক্ষেত্রে দ্বন্দ্ব সৃষ্টি করে; পিতামাতার কর্তৃপক্ষের ক্ষতি, পারস্পরিক বিচ্ছিন্নতা; অভিভাবকরা স্কুলের সাথে যোগাযোগ রাখেন না।

কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে অপরাধবোধ প্রতিরোধের প্রধান কারণগুলি হ'ল: পরিবারে ঘনিষ্ঠ বোঝাপড়ার উপস্থিতি; বন্ধুত্বপূর্ণ, বাবা-মা এবং বাচ্চাদের মধ্যে বিশ্বাসের সম্পর্ক; ধ্রুবক, তবে যুক্তিযুক্ত - গ্রহণযোগ্য, নাবালিকাদের আচরণের উপর নিয়ন্ত্রণ।

মনোযোগের জন্য ধন্যবাদ!