ชั้นเรียนในโรงเรียนอนุบาลในรูปแบบของฤดูใบไม้ผลิ เรื่องย่อบทเรียนเกม "Spring

สำหรับเด็กกลุ่มที่สองที่มีความบกพร่องทางการพูดอย่างรุนแรง

เรื่องย่อของบทเรียนหมายเลข 1 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

1. เรายังคงสอนให้เด็ก ๆ ใช้คำว่า "ที่นี่" ในการพูดอย่างอิสระ
2. เราพัฒนาความสามารถของเด็กในการทำงานกับโครงเรื่องขนาดใหญ่
3. เราเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของธรรมชาติ
4. การพัฒนาคู่มือ Praxis สำหรับเด็ก

อุปกรณ์: วัสดุการสาธิต: ชุดภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิภาพวาด "ฤดูใบไม้ผลิ" ภาพของ Dunno ใบไม้ที่มีวงกลมสีเหลืองและน้ำแข็งที่ถูกตัดออกจากกระดาษสี

เอกสารแจก: ใบไม้ที่มีวงกลมสีเหลืองและน้ำแข็งที่ตัดจากกระดาษสี

หลักสูตรของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร
D / และ "มีอะไรอยู่นอกหน้าต่าง": ครูขอให้เด็ก ๆ มาที่หน้าต่างและมองเข้าไปในนั้นอย่างระมัดระวัง ผู้ใหญ่จึงถามว่า“ ดวงอาทิตย์ส่องแสงไหม? (ใช่). หิมะกำลังละลาย? (ใช่). นกมาแล้วเหรอ? (ใช่)."

II. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. การสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ครูแจ้งให้เด็ก ๆ ทราบว่า Dunno มาเยี่ยมพวกเขาซึ่งขอให้บอกเขาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
- Dunno - ครูพูดพวกเขาและฉันเพิ่งใช้เวลาช่วงฤดูหนาวและตอนนี้ฤดูใบไม้ผลิก็มาถึงแล้ว ในฤดูหนาวอากาศหนาวจัดมีหิมะปกคลุมทุกที่มีน้ำแข็งในแม่น้ำ และตอนนี้เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึงดวงอาทิตย์เริ่มอบหิมะเริ่มละลายสายน้ำไหลหยาดหยาดหยดลงมาจากหลังคาเสียงหยดลงนกร้องอย่างมีความสุขและตูมบนต้นไม้และในไม่ช้าใบไม้และดอกไม้แรกก็ผลิใบ จะปรากฏ!

ครูแสดงภาพแรกให้เด็ก ๆ ดู - ดวงอาทิตย์กำลังส่องแสงเป็นประกายและพูดว่า:“ ฤดูใบไม้ผลิมาแล้วและดวงอาทิตย์ส่องมา ดวงอาทิตย์ส่องแสงลูบไล้ทุกคนด้วยรังสีของมัน

แสงตะวันยิ้มดวงอาทิตย์ดวงอาทิตย์รีบร้อน
แสงส่องกระทบคุณและฉัน อุ่นแผ่นดินและผู้คน!
ตอนแรกรังสีมีขนาดเล็กรังสีทารกจากนั้นรังสีก็โตขึ้น
ดวงอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้น - หิมะเริ่มไหลในลำธาร "
ครูสาธิตภาพ: หิมะกำลังละลายลำธารกำลังไหล

ภาพที่ 3 - เด็ก ๆ ปล่อยเรือ:“ น้ำเยอะแค่ไหน! - รังสีกล่าวว่า - ใครต้องการน้ำนี้ "-" เราพวกเรา! " - เด็ก ๆ ตะโกนและเริ่มขึ้นเรือในลำธาร เรือแล่นไปแล้ว! "

4 ภาพใบไม้กำลังบาน: "ใครต้องการน้ำ" - "สำหรับเราสำหรับเรา!" - ต้นไม้ที่แกว่งไปมาด้วยกิ่งไม้ - จากนั้นใบไม้สีเขียวจะปรากฏบนตัวเรา! "

5 ภาพ - ดอกไม้แรกแย้ม "ใครต้องการน้ำ" - "สำหรับเราเพื่อพวกเรา!" - ดอกไม้ดอกแรกตะโกน - จากนั้นเราจะเบ่งบานและเราจะทำให้ทุกคนมีความสุข

ภาพที่ 6 - นกมาแล้ว: "ใครต้องการน้ำ" - "พวกเราพวกเราพวกเรา!" - นกร้อง พวกเขาดื่มน้ำจากแอ่งน้ำและอาบน้ำ "

2. เรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิตามภาพ

นักบำบัดการพูดบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดยอ้างอิงจากภาพ: 1. ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิส่องแสงจ้า 2. หิมะในฤดูใบไม้ผลิละลาย 3. กระแสน้ำในฤดูใบไม้ผลิวิ่งและเรือสามารถเปิดได้ 4. ใบไม้ผลิปรากฏบนต้นไม้ 5. ในฤดูใบไม้ผลิดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิแรกจะปรากฏขึ้น 6. นกมาถึงในฤดูใบไม้ผลิ

สาม. พลศึกษา.
"สีสันแห่งฤดูใบไม้ผลิ"
ไม่มีที่เหลือสำหรับสตรีมอีกแล้ว -
ทั้งกลางวันและกลางคืนบ่นในพุ่มไม้
(วิ่งเป็นวงกลมทีละคน)
ดวงอาทิตย์เป็นสีทอง
ในท้องฟ้าที่ปลอดโปร่งและแจ่มใส
(เดินไปทีละคนอย่างใจเย็น)
แผ่รังสีลงบนผืนป่าและทุ่งหญ้า
(หมอบ - ลุกขึ้น)
และดอกไม้รอบ ๆ
("ดอกไม้" เหนือหัว)

เรายังคงสอนให้เด็ก ๆ ใช้คำว่า "ที่นี่" ในการพูดอย่างอิสระ
D / และ "Show me where ... ": ครูขอให้เด็ก ๆ แสดงปรากฏการณ์ของฤดูใบไม้ผลิในชุดภาพพล็อตจากนั้นในภาพพล็อตขนาดใหญ่หนึ่งภาพกระตุ้นให้พวกเขาใช้คำว่า "ที่นี่" ใน คำพูดของพวกเขา

2. การพัฒนาคู่มือ praxis

ครูให้เด็ก ๆ เป็นวงกลมสีเหลืองและตัดน้ำแข็งออกจากกระดาษสีและขอให้พวกเขาวาดรังสีกับดวงอาทิตย์และหยดเป็นน้ำแข็ง จากนั้นเด็ก ๆ อธิบายว่าเหตุใดดวงอาทิตย์จึงมีแสงยาวสวยงามและน้ำแข็งมีละออง

เรื่องย่อของบทเรียนหมายเลข 2 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

งาน:
1. สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้สะกดคำจากรูปภาพ

อุปกรณ์: วัสดุการสาธิต: ภาพที่แสดงถึงฤดูกาลต่างๆ, ภาพตัวแบบ "ฤดูใบไม้ผลิ"
เอกสารแจก: ดินสอสี

หลักสูตรของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร
เกมรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีพื้นฐาน "คนที่ถือดินสอสีแดงจะนั่งลง"

II. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. D / and "Agree": ครูพูดถึงสัญญาณฤดูใบไม้ผลิจากรูปภาพกระตุ้นให้เด็ก ๆ เจรจาประโยค:

1. ในฤดูใบไม้ผลิดวงอาทิตย์ส่องแสง ... 2. หิมะโปรยปราย ... ละลาย 3. ฤดูใบไม้ผลิวิ่ง ... สตรีมและคุณสามารถเริ่ม ... เรือ 4. ในฤดูใบไม้ผลิ ... ใบไม้จะปรากฏบนต้นไม้ 5. ในฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ผลิแรก ... ดอกไม้จะปรากฏขึ้น 6. ในฤดูใบไม้ผลิ…นกมาถึง
2. เกมพัฒนาความคิดเชิงตรรกะด้วยวาจา "เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่": ครูแสดงภาพเด็กที่แสดงถึงฤดูกาลต่างๆและถามคำถาม: "ใครเป็นผู้วาดในภาพ พวกเขากำลังทำอะไร? สิ่งนี้เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่? ทำไม?"

สาม. พลศึกษา.
หมีออกจากถ้ำ
หมีออกจากถ้ำ
มองไปรอบ ๆ ที่ธรณีประตู (เลี้ยวซ้ายและขวา)
เขายืดตัวจากการนอนหลับ: (เหยียด - ยกมือขึ้น)
ฤดูใบไม้ผลิมาเยือนเราอีกแล้ว
เพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งอย่างรวดเร็ว
หัวของหมีบิดงอ (หัวหมุน)
เอนไปมา (เอนไปมา)
ที่นี่เขากำลังเดินผ่านป่า
กำลังมองหารากหมี
และตอไม้เน่า.
มีตัวอ่อนที่กินได้ -
สำหรับหมีวิตามิน (การโค้งงอ: แตะเท้าซ้ายด้วยมือขวาจากนั้นกลับกัน)
ในที่สุดหมีก็อิ่ม
และเขานั่งลงบนท่อนไม้ (เด็ก ๆ นั่งลง)

IV. ความต่อเนื่องของการทำงานในหัวข้อของบทเรียน
การขยายคำกริยาของเด็ก








2. การทำงานกับภาพพล็อตเรื่อง "ใครกำลังทำอะไร"

เรื่องย่อของบทเรียนหมายเลข 3 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

งาน:
1. เพื่อสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพูดที่สอดคล้องกัน
2. เพื่อพัฒนาความคิดทางวาจาและตรรกะของเด็ก
3. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลัก
4. ขยายคำศัพท์ทางวาจาของเด็ก

อุปกรณ์: วัสดุการสาธิต: รูปภาพของฤดูกาลต่างๆตุ๊กตากระดาษและเสื้อผ้าสำหรับฤดูกาลต่างๆ
เอกสารประกอบคำบรรยาย: แผ่นงานแต่ละแผ่นสำหรับงาน "เรือของใคร" ดินสอสี

หลักสูตรของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร
เกมสำหรับการพัฒนาความสนใจของผู้ฟัง "คนที่ฉันเรียกชื่อจะนั่งลง"

II. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. การขยายคำกริยาคำศัพท์ของเด็ก.
1. D / และ "เขากำลังทำอะไร": ครูถามคำถามกับเด็ก ๆ :
- ดวงอาทิตย์ทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (ส่องแสงจ้า).
- หิมะทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (ละลาย).
- สตรีมทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (วิ่ง / ไหล).
- สิ่งที่ปรากฏบนต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ? (ใบไม้).
- สิ่งที่ปรากฏบนโลกในฤดูใบไม้ผลิ? (ดอกไม้).
- ใครบินในฤดูใบไม้ผลิจากประเทศที่อบอุ่น? (นก).
- ช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ).
2. รูปแบบของข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพูดที่สอดคล้องกัน "บอกฉันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ": เด็ก ๆ พูดถึงฤดูใบไม้ผลิจากภาพด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดการพูด
3. เกมพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็ก "เป็นไปได้ไหมที่จะไปเดินเล่นในฤดูใบไม้ผลิแบบนี้": ครูแสดงตุ๊กตากระดาษให้เด็ก ๆ สวมใส่เสื้อผ้าที่แตกต่างกันและถามพวกเขาว่า: "ไปได้ไหม เดินเล่นในฤดูใบไม้ผลิ? " ทำไม?".

สาม. พลศึกษา.

IV. ความต่อเนื่องของการทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. Д / и "เรือของใคร": ครูแจกกระดาษแต่ละแผ่นให้กับเด็ก ๆ ซึ่งจำเป็นต้องนำเส้นทางจากเด็กแต่ละคน (เด็ก ๆ แต่งกายด้วยเสื้อผ้าที่มีสีต่างกัน: แดง, น้ำเงิน, เขียว, เหลือง) ไปที่ เรือที่มีใบเรือสีที่ต้องการ



เรื่องย่อของบทเรียนหมายเลข 4 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

งาน:

2. พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพูดที่สอดคล้องกัน
3. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลที่ง่ายที่สุด
4. ขยายคำศัพท์ทางวาจาของเด็ก

อุปกรณ์: วัสดุการสาธิต: รูปภาพที่แสดงถึงฤดูกาลต่างๆ, รูปภาพสำหรับเกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง?"

หลักสูตรของบทเรียน

I. องค์กร ช่วงเวลา.
D / และ "คนที่พูดชื่อเขาจะนั่งลงไหม"

II. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. D / และ "Yes-no-ka":
1. ในฤดูใบไม้ผลิคุณสามารถสร้างตุ๊กตาหิมะได้
2. ในฤดูใบไม้ผลิคุณสามารถเลื่อน
3. ในฤดูใบไม้ผลิดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิแรกจะปรากฏขึ้น
4. ในฤดูใบไม้ผลิคุณสามารถว่ายน้ำในแม่น้ำได้
5. ใบไม้ร่วงหล่นบนต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ
6. ในฤดูใบไม้ผลินกจะบินหนีไปยังพื้นที่ที่อบอุ่นกว่า
2. การพัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพูดที่สอดคล้องกัน "บอกฉันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ": เด็ก ๆ พูดถึงฤดูใบไม้ผลิจากภาพด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดการพูด
3. เกมสร้างความสัมพันธ์ด้วยเหตุและผลที่ง่ายที่สุด "ฤดูใบไม้ผลิหรือไม่": ครูแจกภาพให้เด็ก ๆ โดยมีภาพของฤดูกาลที่แตกต่างกันเด็ก ๆ จะต้องตอบว่าฤดูใบไม้ผลิในภาพหรือไม่และอธิบายว่าเหตุใด

สาม. พลศึกษา.
เกม "วาดแล้วบอกต่อ"
เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ "วาด" สปริงโดยใช้การเคลื่อนไหวของมือและ
บอกเกี่ยวกับเธอ
ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นเด็ก ๆ ยกมือขึ้นกางนิ้วออกไปด้านข้างให้กว้างเหมือนแสงอาทิตย์
และหิมะก็ละลาย พวกเขาวางมือลงโบกมือที่ว่าง
และสโนว์ดรอปก็เบ่งบานเต็มมุมมองของทุกคน พวกเขาแสดงดอกตูมด้วยมือของพวกเขาแล้วยืดนิ้วของพวกเขาแสดงดอกไม้

IV. ความต่อเนื่องของการทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. D / และ“ มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง”: ครูเชื้อเชิญให้เด็กดูภาพและเปรียบเทียบ นักบำบัดการพูดบอกเด็ก ๆ ว่าเขาจะช่วยพวกเขา:“ ฉันจะเริ่มแล้วคุณจะพูดประโยคให้จบ:“ หิมะกำลังตกอยู่ที่ภาพบนสุดภาพด้านล่าง - ... (ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าใส) ในภาพบนมีหิมะตกอยู่รอบ ๆ มีหิมะตกมากมายมีมนุษย์หิมะ ในภาพล่าง ... (หิมะกำลังละลายลำธารกำลังไหลดอกไม้กำลังเติบโต) ในภาพบนต้นไม้เปลือยในภาพล่าง ... (ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้) ในภาพบนมีนกไม่กี่ตัวพวกมันหนาวพวกมันขี้เหวี่ยงตัวล่าง ... (มีนกหลายตัวพวกมันสร้างรัง) ภาพบนแสดงฤดูหนาวและภาพล่าง ... (ฤดูใบไม้ผลิ) "

เรื่องย่อของบทเรียนหมายเลข 5 ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

งาน:
1. สอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบทั้งสองภาพต่อไป
2. ออกกำลังกายเด็กในความสามารถในการแก้ปริศนา
3. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลที่ง่ายที่สุด
4. เพื่อให้เด็กมีความรักและเคารพในธรรมชาติ

อุปกรณ์: วัสดุการสาธิต: รูปภาพที่แสดงถึงฤดูกาลต่างๆ, ภาพของ Dunno, ภาพสำหรับเกม "เดาว่าผิดพลาดตรงไหน?", พล็อตภาพสำหรับเกม "เปรียบเทียบ"

หลักสูตรของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร
D / และ "ปรบมืออย่างฉัน!"

II. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. ปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ผลิ
หิมะตก
ละลายในดวงอาทิตย์
สายลมตามกิ่งไม้กำลังเล่นงาน
เสียงนกดังขึ้น
หมายถึง
มาหาเรา ... (ฤดูใบไม้ผลิ)

เธอดังขึ้นนอกหน้าต่าง
และร้องเพลง: "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!
และน้ำแข็งเย็น
กลายเป็นเล่ห์เหลี่ยมเหล่านี้!”
ได้ยินจากหลังคา:
"ตบ - ตบ - ตบ!"
นี่คือน้ำท่วมเล็ก ๆ (หยด)

ในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาสว่างมาก
ทุ่งหญ้าทุ่งหญ้าสวนสาธารณะทั้งหมด
ในบรรดาลำต้นมีสีเขียว
ดอกตูมหลากสี
สีน้ำเงินและสีแดง
ละเอียดอ่อนน่ารัก
เราจะรวบรวมช่อดอกไม้จากพวกเขา
มันคืออะไรมันคืออะไร? (ดอกไม้)

สวนสาธารณะดูเหมือนจะครอบคลุมทั้งหมด
เมฆเป็นสีเขียว
ต้นไม้ชนิดหนึ่งยืนอยู่ในความเขียวขจี
ทั้งต้นโอ๊กและเมเปิ้ล
สิ่งที่เปิดเผยบนกิ่งไม้
และในเดือนเมษายนดอกบาน? (ใบไม้, ตา)

เราบินไปทางใต้ในฤดูใบไม้ร่วง
เพื่อไม่ให้พบกับพายุหิมะที่ชั่วร้าย
และในฤดูใบไม้ผลิหิมะก็ละลาย
และฝูงแกะของเรากลับมาแล้ว! (นกอพยพ)

บ้านหลังนี้ทำจากไม้อัด
เขามีรูสต์และประตู
บ้านที่สะดวกสบายรอนกอยู่
พวกเขาจะได้รับความสะดวกสบายในนั้น (บ้านนก)

2. D / และ "เดาว่าผิดตรงไหน?": ครูแจ้งให้เด็ก ๆ ทราบว่า Dunno วาดภาพที่เรียกว่า "Spring" แต่ทำผิดหลายครั้งเด็ก ๆ ต้องแก้ไขให้ถูกต้อง

III. นาทีวัฒนธรรมทางกายภาพ.

IV. ความต่อเนื่องของการทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. D / และ "เปรียบเทียบ": ครูเชิญเด็ก ๆ เปรียบเทียบภาพพล็อตสองภาพที่แสดงถึงฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว นักบำบัดการพูดเริ่มประโยคและพวกเขาก็พูดว่า“ ในภาพนี้พวกเขา ... กำลังปั้นตุ๊กตาหิมะและเด็ก ๆ ... กำลังเก็บดอกไม้อยู่ที่นี่ ในภาพนี้เด็ก ๆ ... กำลังเล่นสเก็ตน้ำแข็ง แต่ที่นี่ ... น้ำแข็งกำลังละลายน้ำแข็งลอยอยู่ ในภาพนี้เด็ก ๆ แต่งตัว ... อบอุ่น แต่ที่นี่ ... มันเบา ... ในภาพนี้ ... เป็นฤดูหนาวและที่นี่ ... ฤดูใบไม้ผลิ ฯลฯ ".

เรื่องย่อของบทเรียนที่ซับซ้อน "สวัสดีฤดูใบไม้ผลิ!"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

พัฒนาการทางร่างกาย

การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็ก

การเสริมสร้างความต้องการของนักเรียนในการออกกำลังกาย

การก่อตัวและการพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ (การประสานงาน) ในเด็ก

การสื่อสารและการพัฒนาส่วนบุคคล

การก่อตัวของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในเด็กความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่ง

การมีส่วนร่วมของเด็กในการเล่นเกมร่วมกัน

การพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น

การพัฒนาความเป็นอิสระ

การก่อตัวของความสามารถในการแสดงออกของบทกวีขนาดเล็กทักษะการแสดง

การพัฒนาคำพูด

พัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็ก

ขยายคำศัพท์ของเด็ก ๆ ;

การพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของการพูดด้วยปากเปล่า

พัฒนาการทางศิลปะและความงาม

การสร้างทักษะและความสามารถที่จำเป็นในกิจกรรมต่างๆ (การใช้งานการสร้างแบบจำลอง)

การพัฒนาความสนใจในดนตรีของเด็ก

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัย

ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

การรวมชื่อสี (แดงน้ำเงินเหลือง ฯลฯ ) และความสามารถในการเลือกตามตัวอย่าง

พัฒนาการของการรับรู้ความสามารถในการเน้นคุณสมบัติต่างๆและความสัมพันธ์ของวัตถุ (สีรูปร่างขนาด)

การพัฒนาระดับเสียงของการรับรู้ภาพ

อุปกรณ์และคุณลักษณะ

บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิปริศนาเกี่ยวกับดวงอาทิตย์บันทึกเสียงของ PI Tchaikovsky "The Seasons"; ภาพประกอบที่แสดงถึงฤดูใบไม้ผลิภาพนก

หลักสูตรของบทเรียน

มีการเล่นเพลงจากอัลบั้ม "The Four Seasons" ("Spring" ของ PI Tchaikovsky เด็กและครูเข้า

เด็ก ๆ โปรดดูว่าเรามีแขกกี่คน มาทักทายแขกกันเถอะ

– มันเป็นวันที่ผิดปกติในวันนี้
ฉันต้องการทำให้คุณประหลาดใจ
ในการเดินทางที่ดี
เราจะฟื้นตัวในขณะนี้

ฟังบทกวีและเดาว่าเราจะไปเยี่ยมใคร:

มีแสง แต่เช้า
ละลายแพทช์ที่นี่และที่นั่น
สายน้ำส่งเสียงดังคล้ายน้ำตก
นกกิ้งโครงบินไปที่บ้านนก
เสียงหยดดังขึ้นใต้หลังคา
หมีกับเฟอร์ลุกขึ้นมาที่เตียง
ดวงอาทิตย์ลูบไล้ทุกคนอย่างอบอุ่น
ใครจะรู้ว่าช่วงเวลานี้ของปี?

เด็ก ๆ- มันเป็นฤดูใบไม้ผลิ.

ครู: วันนี้เราจะไปเที่ยวสำหรับฤดูใบไม้ผลิ

แล้วซีซั่นอื่น ๆ รู้มั้ย?

เวลาใดของปีอยู่บนหน้าจอ?

ครู: - คุณรู้ฤดูใบไม้ผลิเดือนอะไร? (มีนาคมเมษายนพฤษภาคม - อย่าลืมนะ)

ใครมีวันเกิดในฤดูใบไม้ผลิ?

คุณอายุเท่าไหร่?

ซึ่งมากกว่า 6 หรือ 7?

คุณเดาได้อย่างไร? คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ?

(- ดวงอาทิตย์ส่องแสงสว่างขึ้นอุ่นขึ้น

ลมพัดอุ่น ๆ

ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าปลอดโปร่ง

น้ำแข็งกำลังแตกบนแม่น้ำ

หยาดน้ำฟ้าปรากฏบนหลังคาบ้าน

มีความสุขหยด

นับวันยิ่งสั้นลง

นกมาจากประเทศที่อบอุ่น

สโนว์ดรอปปรากฏขึ้น)

นาทีทางกายภาพ: "สโนว์ดรอปตื่น"ครู:

เลี้ยวซ้ายและขวาแล้วกลายเป็นสโนว์ดรอป! (นั่งลงหลับตา) ที่นี่ดอกสโนว์ดรอปตื่นขึ้นมา (พวกเขาลุกขึ้นขยี้ตา) ยิ้มเหยียด หนึ่ง - พวกเขาล้างด้วยน้ำค้าง (ลูบแก้มด้วยสองมือ) สอง - วนอย่างสง่างาม

สาม - ก้มตัวลงและนั่งลง

และพวกเขามองไปที่ดวงอาทิตย์

เลี้ยวซ้าย - เลี้ยวขวาเข้าเด็ก

ครู : คุณรู้หรือไม่ว่าฤดูหนาวแตกต่างจากฤดูใบไม้ผลิอย่างไร?

เกม: "ฉันจะเริ่มและคุณทำต่อ"

ในฤดูหนาวดวงอาทิตย์ส่องแสงและในฤดูใบไม้ผลิ (อุ่นขึ้น)

ฤดูหนาวหายไปและฤดูใบไม้ผลิ (มาแล้ว)

ในฤดูหนาววันจะสั้นและในฤดูใบไม้ผลิ (ยาว)

ฤดูหนาวอากาศหนาวและฤดูใบไม้ผลิ (อากาศอบอุ่น)

หิมะตกในฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ (ฝนตก)

Snowdrifts มีปริมาณสูงในฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิจะมีน้อย

ในฤดูหนาวพวกเขาสวมเสื้อโค้ทขนสัตว์และในฤดูใบไม้ผลิ (แจ็คเก็ต)

ครู: คุณรู้ข้อใดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ?

1. ในการหักบัญชีตามเส้นทาง

ใบหญ้ากำลังทะลุ

สายน้ำไหลจากเนินเขา

และใต้ต้นไม้มีหิมะ

2. หิมะละลายแล้วลำธารกำลังไหล

ฤดูใบไม้ผลิหายใจเข้าทางหน้าต่าง

อีกไม่นานนกไนติงเกลจะส่งเสียงหวีดหวิว

และป่าจะถูกแต่งแต้มด้วยใบไม้ (คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าป่าจะแต่งกายด้วยใบไม้)

3. ฤดูใบไม้ผลิกำลังก้าวเข้ามาหาเรา

และความล่องลอยกำลังละลายอยู่ใต้เท้าของเธอ

มองเห็นรอยละลายสีดำในทุ่งนา

จริงเท้าที่อบอุ่นมากในฤดูใบไม้ผลิ (คุณเข้าใจคำว่าแผ่นแปะละลายได้อย่างไร?)

ครู: - จับคู่เครื่องหมายกับคำ ฤดูใบไม้ผลิ

(เร็ว, อบอุ่น, เป็นมิตร, ร่าเริง, สวยงาม, เบ่งบาน, รอคอยมานาน)

ลองอ่านคำศัพท์: ฤดูหนาว (สร้างประโยคด้วยคำว่า WINTER), น้ำค้างแข็ง, ฤดูใบไม้ผลิ (สร้างประโยคด้วยคำว่า SPRING), น้ำ, แอ่งน้ำ, แอ่งน้ำ, ฝน, แม่น้ำ, ป่า

เกม "พูดด้วยความกรุณา"

เกมนี้เล่นเป็นวงกลมกับลูกบอล

ในฤดูใบไม้ผลิฉันต้องการพูด แต่คำพูดที่รักใคร่ ฉันจะบอกว่าดวงอาทิตย์และคุณในความรักคือดวงอาทิตย์กิ่งก้านคือกิ่งไม้ใบไม้เป็นใบไม้สายน้ำเป็นหยดแอ่งน้ำเป็นแอ่งน้ำดอกไม้ก็คือดอกไม้เมฆคือเมฆ ต้นไม้คือต้นไม้เมฆก็คือเมฆน้ำก็คือน้ำ

พลศึกษา "VESNYANKA"

แสงแดดแสงแดด

ด้านล่างสีทอง

เผาไหม้ชัดเจน

เพื่อไม่ให้ออกไป.

สายน้ำไหลในสวน

โร๊คร้อยตัวบินเข้ามา

และล่องลอยกำลังละลายละลาย

และดอกไม้ก็กำลังเติบโตขึ้น

หากสายน้ำไหลบนถนนเด็ก ๆ ก็เริ่มขึ้นเรือ พวกคุณชอบเปิดตัวเรือหรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ ) มีกี่คนที่เรียนรู้วิธีการทำเรือโอริกามิด้วยตัวคุณเอง?

เพลง.

จับมือกันและฉันจะยืนอยู่ที่จุดเริ่มต้นของกระแส กระแสของเราไหลและเริ่มส่งเสียงฟี้

นักการศึกษา. กระแสน้ำไหลในฤดูใบไม้ผลิ มาวาดสตรีมด้วยกันและทำยิมนาสติกนิ้ว

ยิมนาสติกนิ้ว "สตรีม"

ดวงอาทิตย์หัวเราะเบา ๆ

(เราวาดวงกลมในอากาศด้วยนิ้วชี้ของเรา)

สว่างขึ้นและร้อนขึ้น

(แสดงฝ่ามือที่กางออก)

จากเนินเขาเทเสียงดัง

(ด้วยนิ้วชี้ของมือขวาลากไปตามฝ่ามือซ้าย)

กระแสพูดเก่ง

(ด้วยนิ้วชี้ของมือซ้ายลากไปตามฝ่ามือขวา)

ฉันพูดพล่ามพูดพล่าม

(ฝ่ามือไปข้างหน้าขยับนิ้วของคุณ)

ก้อนกรวดที่เหลาได้อย่างราบรื่น

(ถูฝ่ามือของเรา)

ฉันจะวิ่งหนีด้วยริบบิ้นสีฟ้า

(ฝ่ามือ "งู")

ฉันจะเติมแม่น้ำให้เต็ม

(เชื่อมฝ่ามือแยกออกไปด้านข้าง)

น้ำของฉันเป็นสิ่งที่ดี

(เรานวดคนอื่น ๆ ทั้งหมดด้วยนิ้วหัวแม่มือของเรา)

ยันฉันเมา

(เอียงมือ "กำมือ")

แม่น้ำกวนสมุนไพร

(กระดิกนิ้วของเรา)

เรียกฉันว่าเหมือนลำธาร

(การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นของฝ่ามือจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

ทำงานบนกระดาษ เตรียมมือสำหรับการเขียน (วนรอบลำธารเรือ)

ครู: ทำไมสตรีมจึงทำงาน (หิมะกำลังละลาย)

ทำไมหิมะถึงละลาย? (ดวงอาทิตย์ส่องแสง) ขวา ผู้คนมักจะตั้งหน้าตั้งตารอคอยแสงแดด ให้ความอบอุ่นและแสงสว่างแก่ทุกคน และจากนี้คุณและฉันกลายเป็นคนสนุกสนานร่าเริงรื่นเริง คุณรู้ปริศนาอะไรเกี่ยวกับดวงอาทิตย์?

เด็ก:

แอปเปิ้ลสีทองกลิ้งบนจานรองสีน้ำเงิน

สาวชุดแดงเดินข้ามท้องฟ้า

เราร้องไห้โดยไม่มีเขา แต่ทันทีที่ปรากฏเราซ่อนตัวจากเขา

จะไม่มีการเคาะประตูหน้าต่าง

และเขาจะลุกขึ้นและปลุกทุกคน

ทำได้ดี. ปริศนาที่น่าสนใจและสวยงามที่คุณบอกเกี่ยวกับดวงอาทิตย์

และตอนนี้เราจะวาดภาพของดวงอาทิตย์ เราจะวาดด้วยด้ายและไม้นับ

เด็ก ๆ ดวงอาทิตย์สีอะไร?

แต่ละท่านมีด้ายสีเหลือง

คุณจะทำอะไรจากสตริง?

(เราจะสร้างวงกลมจากเธรด)

คุณจะทำอะไรกับไม้นับ?

(เราจะสร้างรังสีจากแท่ง)

ทำได้ดี. ไปทำงานกันเถอะ สร้างวงกลม วางไม้ขึ้นลงซ้ายขวาและส่วนที่เหลือระหว่างคาน

(เด็กทำงาน. เสียงท่วงทำนองสงบ)

ภาพบุคคลพร้อมแล้ว ดังนั้นพวกเขาจึงดึงดูดสายตา แขกจะได้เห็นผลงานของคุณ บอกเราว่าดวงอาทิตย์คืออะไร

เกม "What a sun"

(เด็ก ๆ พูดถึงดวงอาทิตย์สดใสสีทองร้อนอบอุ่นฤดูใบไม้ผลิอ่อนโยนเปล่งปลั่ง)

ดวงอาทิตย์มีรูปร่างอย่างไร?

คุณรู้จักรูปทรงเรขาคณิตอะไรบ้าง?

ระหว่างนั้นคืออะไร….

ข้างหลังสี่เหลี่ยมคืออะไร?

รูปร่างหน้าสามเหลี่ยมคืออะไร? ฯลฯ

รูปที่สามคืออะไร?

วงรีคืออะไร? ฯลฯ

หลับตานะ. ฉันได้เพิ่มรูปร่างอะไรบ้าง? (รูปหลายเหลี่ยม)

ดวงอาทิตย์มีรังสีกี่ดวงในภาพบุคคลของเรา? (8)

คุณจะได้รับหมายเลข 8 ได้อย่างไร?

เลขใดนำหน้าเลข 8 เมื่อนับ

การนับเลขหลังเลข 8 คืออะไร?

แสดงเพื่อนบ้านของหมายเลข 8

ตัวเลขใดมากกว่า 8 หรือ 9 สร้างนิพจน์ คุณจะทราบได้อย่างไรว่าเครื่องหมายนี้ "มากกว่า" "น้อยกว่า"?

ทำงานกับภาพวาด "ฤดูใบไม้ผลิ"

- ภาพนี้อยู่ในช่วงเวลาใดของปี

ศิลปินใช้สีอะไร

ใครหายไปในภาพ? (นก)

นกอะไรมาหาเราในฤดูใบไม้ผลิ? (แสดงภาพนก)

พวกเขาเรียกว่าอะไร? (อพยพ)

ทำไมจึงเรียกว่าอพยพ? (ในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาบินหนีไปยังดินแดนอันอบอุ่นและในฤดูใบไม้ผลิพวกมันจะกลับมา)

ครู. พวกไอติมมาเยี่ยมเรา

/ เด็ก ๆ รวมตัวกันรอบครู /

รูปร่างของมันคืออะไร? รู้สึกว่าเธอเป็นอะไร?

คำตอบของเด็ก ๆ ลื่น ๆ เย็น ๆ แฉะ ๆ เผ็ด ๆ ...

มันคือสีอะไร?

โปร่งใสเงางาม

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณโดนมัน? (เธอจะแตก)

แล้วเธอล่ะ? (บอบบาง).

จะเกิดอะไรขึ้นกับไอติมถ้าคุณเก็บไว้ในห้องเป็นเวลานาน? (มันจะละลายและกลายเป็นน้ำ)

เหตุใดจึงเกิดขึ้น (เพราะห้องอุ่น).

อย่างถูกต้อง!

พวกฉันจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับไอติมให้คุณ

ใต้ชายคามาก

เหนือหน้าต่าง

ปีนขึ้นไปในน้ำแข็ง

ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิ

น้ำตาระยิบระยับไหลตามหยาด ...

และน้ำแข็งละลาย - น้ำแข็งลอยตลก

ฤดูใบไม้ผลิมา สตรีมกำลังทำงาน

พึมพำหัวเราะร่าเริง

และจมูกแหลมของพวกเขา

หยาดน้ำค้างห้อยลงมาจากหลังคา

แต่ที่นี่พวกเขาแขวนและมาก

พวกเขาต้องทนทุกข์ทรมาน

พวกเขามีเฉพาะในตอนเย็นและตอนกลางคืน

อาการน้ำมูกไหลหยุดลง

และในช่วงบ่ายอีกครั้งจมูกมีปัญหา

ผสานกับเสียงรบกวนของถนน

ไม่ใช่แค่น้ำหยด -

ชีวิตของไอติมกำลังจะจากไป

เกมให้ความสนใจ:

อัพฝ่ามือ! แซ่บ! แซ่บ!

คุกเข่า - ตบตบ!

ตบไหล่เดี๋ยวนี้!

ตีก้นตัวเอง!

เราปรบมือข้างหลังได้!

ปรบมือต่อหน้าเรา!

เราทำได้! ทางซ้ายเราทำได้!

มานั่งที่โต๊ะทำงานแล้ววางมือ!

ปริศนา Lark

ก่อนที่นกทุกตัวจะตื่น
ร้องเพลงกับดวงอาทิตย์
สิ่งมีชีวิตทั้งหมดยก
นกตัวนั้นเรียกว่าอะไร?
(ความสนุกสนาน)

เกี่ยวกับวันหยุด "Larks"

เทศกาลรื่นเริงล้มตายลงผู้คนใช้เวลาช่วงฤดูหนาวและเริ่มรอคอยฤดูใบไม้ผลิ แต่ข่าวไม่มาทันทีไม่ใช่กะทันหัน ตามปฏิทินประจำชาติฤดูใบไม้ผลิจะมีการเฉลิมฉลองสามครั้ง เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในภายหลังในวันนี้ และตอนนี้ฉันอยากจะบอกว่าวันที่ 22 มีนาคมเป็นวันหยุด Larks. ตั้งแต่สมัยโบราณในรัสเซียพวกเขาได้รับการอบจากแป้งขนมปัง ตาลูกเกดสอดเข้าไปในนกดังกล่าว คุณยายผู้เปี่ยมด้วยความรักได้มอบ "เสียงหัวเราะ" ให้กับหลาน ๆ ของพวกเขาและพวกเขาก็วิ่งออกไปที่ถนนวางไม้ลาร์กและเริ่มส่งเสียงร้องเรียกฤดูใบไม้ผลิ

การประชุมครั้งแรก ฤดูใบไม้ผลิตรงกับวันที่ 15 กุมภาพันธ์ - นี่คือวันแต่งงาน “ ในการประชุมฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิเป็นคนแรกที่พบกัน” - ผู้คนกล่าว แต่เดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิตั้งอยู่ที่ทางแยกระหว่างฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ พวกเขาพูดเกี่ยวกับเขาว่าเดือนมีนาคมไม่ใช่ฤดูใบไม้ผลิ แต่แขวนอยู่ มีนาคม - ฤดูหนาวมอดแมลงเม่าเบเรโซโซล

“ในเดือนมีนาคมน้ำจะหยดลงมาจากหลังคาและเกาะที่จมูก”“ Martok - คุณจะดึงกางเกงเจ็ดตัว”

แต่แล้วก็มาถึงวันที่ 22 มีนาคมซึ่งเป็นวันวิคน็อกซ์ของเวอร์นัล และในรัสเซียวันนี้เรียกว่า FORTY

การพบกันครั้งที่สองของฤดูใบไม้ผลิ “ สำหรับผู้พลีชีพสี่สิบนกมาถึงสี่สิบนกสี่สิบเบอร์ดี้เดินทางไปรัสเซีย” - การมาถึงของความสนุกสนาน มีกี่แพทช์ที่ละลายได้มาก พวกเขากล่าวว่า "ผู้พลีชีพสี่สิบคน - สี่สิบคน" (สี่สิบน้ำค้างอยู่ข้างหน้า)

มีกี่คนที่ได้เห็นความสนุกสนาน?

บทกวี "Lark" อ่านโดย Nikita Baimurzaev

การสร้างแบบจำลองความสนุกสนานจากดินน้ำมัน

แสดงการดำเนินการทีละขั้นตอน งานของเด็ก ๆ . นิทรรศการหัตถกรรม.

การสะท้อนกลับ.หากคุณสนใจบทเรียนนี้ให้ยกวงกลมสีแดงถ้าไม่น่าสนใจ - สี่เหลี่ยมสีดำ

ยิมนาสติกจิต. มาจับมือกันยิ้มให้กันถ่ายทอดความอบอุ่นของจิตวิญญาณให้กันและกัน

สรุปบทเรียนเกมสำหรับเด็กในกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็ก (ปีที่ 3 ของชีวิต) หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ
เติมเต็มคำศัพท์ของเด็ก ๆ ในหัวข้อนี้
ส่งเสริมให้เด็กฟังเพลงดูภาพวาดและสิ่งของต่างๆ
เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เห็นความสัมพันธ์ระหว่างสภาพอากาศและเสื้อผ้าเพื่อทำความเข้าใจลำดับการเจริญเติบโตของพืช
เพื่อสร้างแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับสีรูปร่างขนาดรูปทรงเรขาคณิตปริมาณ
เรียนรู้การนำทางในอวกาศต่อไป แยกแยะระหว่างแนวคิด "เร็ว - ช้า" "เข้มแข็ง - อ่อนแอ"
เพื่อรวมความสามารถในการย้ายไปยังเพลงตามข้อความของเพลง
สอนเด็ก ๆ วาดด้วยแว่นตา
พัฒนาทักษะการวาดด้วยพู่กันการติดการแกะสลัก

อุปกรณ์:

เรื่องรูปภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
ภาพเงาของตุ๊กตาเสื้อผ้าฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิสำหรับตุ๊กตา
ภาพพื้นหลัง "สตรีมกำลังทำงาน" แปรงทาสีฟ้า
กิ่งก้านของต้นแอปริคอทในแจกันน้ำ
ภาพพื้นหลังพร้อมภาพกิ่งไม้กาวดอกไม้ตัดจากผ้าเช็ดปากสีชมพู
ภาพวาดกิ่งไม้ดอกแอปริคอทสีเขียวและแอปริคอทสุก
ปุ่มที่มีสีและขนาดต่างกันเป็นภาพดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ
แป้งสีเขียวเค็มดินน้ำมันสีเหลืองดอกไม้ตัดจากเซลล์ไข่สีม่วง
ภาพเงาของเมฆและดวงอาทิตย์ราวตากผ้าเชือก
ปิเปตภาชนะที่มีน้ำดอกไม้และใบไม้ตัดออกจากกระดาษแข็ง
ภาพพื้นหลังที่มีภาพของหลุมดำภาพเงาของแอ่งน้ำที่มีรูปร่างคล้ายกันสะพานถูกตัดออกจากกระดาษแข็ง
แอ่งน้ำขนาดเล็กและใหญ่ตัดจากผ้าน้ำมันใสป่าน
การแสดงแผนผังของบ้านนกที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิตรูปทรงเรขาคณิตสีไม้นับภาพเงาของนก
การวาดภาพพื้นหลังด้วยภาพนกและรัง
เกมกระดาน "ลูกใคร"
ภาพพื้นหลังที่มีภาพของป่าภาพเงาของหมีเม่นงูผึ้ง
การบันทึกเสียง: Vivaldi "Spring", "Spring Dance", "Spring-Red"

หลักสูตรของบทเรียน:

ยินดีต้อนรับเกม "หัวฉลาดของเรา"

หัวอัจฉริยะของเรา
พวกเขาจะคิดมากฉลาด
หูจะฟัง
ปากพูดชัดเจน.
มือจับจะปรบมือ
ขาจะเหยียบ.
ด้านหลังกำลังยืด
พวกเรายิ้มให้กัน.

บทเรียนในวันนี้จะบอกอะไรคุณเกี่ยวกับรูปภาพและเพลง รับชมและรับฟัง

มองภาพและฟังเพลง (Vivaldi "Spring")

รูปภาพเหล่านี้บอกอะไรคุณเกี่ยวกับ? ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว และดนตรีบอกเราเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิคืออะไรนำอะไรมาให้เราบ้าง? เราจะคิดออก

ในฤดูใบไม้ผลิอากาศอุ่นขึ้นหิมะสุดท้ายละลายและมีลำธารไหลผ่าน

เกมการสอน "แต่งตัวตุ๊กตา"

เป็นฤดูหนาวและผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น แต่งตัวตุ๊กตาด้วยเสื้อผ้าฤดูหนาวที่อบอุ่น ตอนนี้มันกลายเป็นเสื้อผ้าที่อบอุ่นและไม่จำเป็นอีกต่อไป ต้องการเสื้อผ้าอื่น ๆ ค้นหาเสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับฤดูใบไม้ผลิและใส่ตุ๊กตา

วาดภาพด้วยสี "สายน้ำกำลังไหล"

หยิบแปรงจุ่มลงในน้ำก่อนแล้วจึงทาสีฟ้า ตอนนี้วาดเส้นแนวนอนตรงจากหิมะ - หิมะละลายและกลายเป็น rivulets

ดอกไม้แรกแย้มบานในฤดูใบไม้ผลิ

ชมกิ่งก้านของต้นแอปริคอทที่เบ่งบาน

ลองดูที่กระทู้นี้ นี่คือกิ่งก้านของต้นแอปริคอท ตอนนี้มีดอกไม้ปรากฏอยู่บนนั้น สูดกลิ่นดอกไม้เหล่านี้ด้วยจมูกของคุณ คุณชอบกลิ่นนี้ไหม? ในตอนท้ายของฤดูใบไม้ผลิแอปริคอตสีเขียวจะปรากฏขึ้นแทนที่ดอกไม้ และในฤดูร้อนแอปริคอตจะสุกเปลี่ยนเป็นสีเหลืองอร่อยแล้วเราจะกินมัน

แอปพลิเคชั่น "ต้นไม้ดอก"

เด็ก ๆ กาวดอกไม้ที่ตัดจากผ้าเช็ดปากไปยังแผ่นพื้นหลังด้วยภาพของกิ่งไม้

แบบฝึกหัดการสอน "อะไรมาก่อนอะไรแล้ว"

ดูที่ภาพ. ตอนแรกแอปริคอทออกดอกดอกไม้บานบนกิ่งก้านของมัน แสดงภาพนี้ให้ฉันดู จากนั้นแอปริคอตสีเขียวขนาดเล็กก็เติบโตบนกิ่งก้านแทนที่จะเป็นดอกไม้ แสดงภาพนี้ จากนั้นแอปริคอตก็สุกและมีขนาดใหญ่และมีสีเหลือง แสดงภาพนี้ ตอนนี้จัดเรียงรูปภาพตามลำดับ - เกิดอะไรขึ้นก่อนและอะไรจากนั้น

การเต้นรำ "Spring Dance"

เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามเนื้อเพลงของเพลง

เกมปุ่มดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ

ในภาพที่มีดอกไม้ให้หาที่สำหรับปุ่ม เลือกปุ่มตามสีและขนาด

การสร้างแบบจำลอง "Violets"

เด็ก ๆ ใช้แป้งเค็มสีเขียวปั้นไส้กรอกให้หนาโดยการรีดให้ตรง ดอกไวโอเล็ตที่ตัดจากเซลล์ไข่สีม่วงจะถูกกดลงไป ม้วนลูกบอลจากดินน้ำมันสีเหลืองเป็นวงกลมแล้วทำให้ตรงกลางของดอกไม้ออกมา

ฝนมักจะตกในฤดูใบไม้ผลิรดน้ำพื้น

เล่นกับ clothespins "Clouds and the Sun"

เด็ก ๆ แขวนก้อนเมฆไว้บนเชือกพร้อมที่หนีบผ้า

แตะนิ้วลงบนโต๊ะขณะที่เม็ดฝนตกลงสู่พื้น ที่นี่ฝนตกอย่างหนักละอองจะตกลงมาอย่างแรงและเร็ว ที่นี่ฝนเริ่มลดลงเราเคาะเบา ๆ ไม่ค่อยมี นี่คือหยดสุดท้ายโดนนิ้วของคุณหนึ่งครั้ง แดดก็เลยออกมา ทำให้แสงแดดออกมาจากผ้าหนีบผ้า.
สายลมเบา ๆ พัดมาเบา ๆ ตอนนี้สายลมได้พัดแรงขึ้นพัดแรง ลมได้พัดพาก้อนเมฆออกจากเชือก

ออกกำลังกาย "หยาดฝน"

หลังจากฝนตกบนดอกไม้เม็ดฝนยังคงอยู่บนใบไม้ ใช้ปิเปตและใช้ทำหยดบนดอกไม้และใบไม้

เกมการสอน "สะพานข้ามแอ่งน้ำ"

หลังฝนตกบ่อทั้งหมดเต็มไปด้วยน้ำและแอ่งน้ำก็เปิดออก ทาแอ่งน้ำสีฟ้าขนาดพอเหมาะกับหลุมดำ ตอนนี้เลือกสะพานเพื่อที่คุณจะได้ข้ามผ่านแอ่งน้ำ

หยุดแบบไดนามิก "ผ่านแอ่งน้ำ"

แอ่งน้ำขนาดเล็กที่ตัดจากผ้าน้ำมันใสวางอยู่บนพื้นซึ่งคุณต้องกระโดดแอ่งน้ำขนาดใหญ่ซึ่งคุณต้องไปบนตอไม้

ในฤดูใบไม้ผลิสัตว์ต่างๆจะตื่นขึ้นหลังจากจำศีลแล้วนกก็มาถึง

ออกแบบ "Birdhouse"

จัดวางบ้านนกจากรูปทรงเรขาคณิตบนแผ่นแผนผัง

วาดภาพด้วยดินสอ "แสดงวิถีนกสู่รัง"

ลากเส้นเพื่อให้นกทั้งหมดตกลงไปในรังของพวกมัน

แบบฝึกหัดการสอน "ปลุกสัตว์นอน"

ในฤดูหนาวหมีเม่นงูและผึ้งจะนอนหลับ ฤดูใบไม้ผลิมาแล้วดวงอาทิตย์เริ่มอุ่นโลกมันก็อุ่นขึ้น เอาไปตากแดดใส่รูป ถึงเวลาตื่นนอนสำหรับทุกคนที่หลับใหลในฤดูหนาว ปลุกพวกเขาพูดว่า: "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!" "ได้เวลาตื่นนอนแล้ว!" อย่าได้ยินพูดดังกว่า ปรบมือกระทืบเท้า ตื่น. วางหมีไว้ใกล้ต้นไม้. วางเม่นใต้พุ่มไม้วางงูบนหินแล้วผึ้งบินขึ้นไปที่ดอกไม้บนต้นไม้

ในฤดูใบไม้ผลิสัตว์และนกหลายชนิดมีลูก

เปิดบทเรียนในทิศทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การวาดภาพ)

กลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

หัวข้อ: "SPRING"

วัตถุประสงค์:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดอารมณ์สนุกสนานที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิต่อไป การใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในห้องเรียน

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพฤดูใบไม้ผลิโดยใช้การวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิสัญญาณคุณลักษณะต่างๆ

การพัฒนา:

เพื่อรวบรวมความสามารถในการสะท้อนความประทับใจที่ได้รับในขณะที่สังเกตฤดูใบไม้ผลิ

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการจินตนาการ

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความรักและเคารพธรรมชาติความเอาใจใส่ความถูกต้องในการทำงานความปรารถนาที่จะนำสิ่งต่างๆไปสู่จุดจบ

งานเบื้องต้น:

การสังเกตธรรมชาติขณะเดิน

การตรวจสอบภาพวาดโดย A.K. Savrasov "The Rooks มาถึงแล้ว" Levitan "Spring Big Water ", Levitan" Mart ", Ostroukhov" First Green "

การอ่านบทกวี "พายุฝนฤดูใบไม้ผลิ" โดย FITyutchev, S.D. Drozhzhin "ดอกตูมบานป่าเริ่มปั่นป่วน"

ดูการ์ตูนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

วัสดุ:

ลูกบอล (ลูกโลก) ทำจากกระดาษอัดมาเช่; สี (gouache) แปรงฟองน้ำแปรงสีฟัน; การนำเสนอมัลติมีเดีย กล่องสำหรับพัสดุ กระป๋องหิมะ จดหมาย; ตะกร้ากับขนมในรูปแบบของดอกไม้

บูรณาการกับพื้นที่การศึกษา:

พัฒนาการทางศิลปะและความงามของการอ่านบทกวีการตรวจสอบการทำสำเนาภาพวาด

การพัฒนาการประหยัดสุขภาพพลศึกษานาที - เกมนิ้ว

พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร (การสนทนาเบื้องต้นเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิการไขปริศนา)

หลักสูตรของบทเรียน

นักการศึกษา:

สวัสดีทุกคน! ดูสิ่งที่บุรุษไปรษณีย์ให้ฉันระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล คุณคิดว่ามันคืออะไร?

เด็ก:กล่อง (แพ็คเกจ)

นักการศึกษา:

ถูกต้องเพียง แต่ฉันไม่สามารถเปิดได้ รอมีบางอย่างเขียนไว้ "เพื่อเปิดฉันมันจำเป็น - ระเบิดใส่ฉันอย่างแรง"

มาให้ผู้ชายเป่าหนักในกล่อง เปิดแล้ว ดูนี่คือจดหมายและกระป๋องหิมะ

จดหมาย:“ ฉันมาหาคุณพร้อมคำทักทาย

บอกเลยว่าพระอาทิตย์ขึ้นแล้ว

นั่นคือแสงที่ร้อนแรง

ผ้าปูที่นอนกระพือปีก

บอกเลยว่าป่าตื่น

ทุกคนตื่นขึ้นมาแต่ละสาขา

นกทุกตัวสะดุ้ง

และเต็มไปด้วยความกระหายในฤดูใบไม้ผลิ "

พวกคุณคิดว่าจดหมายนี้มาจากใคร?

เด็ก:ตัวเลือกคำตอบ

นักการศึกษา:

จดหมายที่น่าสนใจ ฟังที่นี่ยังเขียนว่า“ พวกช่วยด้วย! Zimushka ผู้ชั่วร้าย - ฤดูหนาวทำให้ฉันหลงเสน่ห์ "

ดังนั้นจดหมายนี้จึงถูกส่งถึงเราโดย ________________ (ฤดูใบไม้ผลิ)

ตรง ให้เราช่วยสปริงของเรา คุณเห็นด้วยไหม? เพื่อที่จะเข้าใกล้ฤดูใบไม้ผลิมากขึ้นเราต้องไขปริศนาที่เธอส่งมาพร้อมกับจดหมาย

เด็ก:ใช่

ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (การนำเสนอ)

ถุงน้ำแข็งแขวนอยู่ใต้หน้าต่าง

เต็มไปด้วยหยดน้ำและกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิ (น้ำแข็ง).

พิธีขึ้นบ้านใหม่ที่นกกิ้งโครง

เขาชื่นชมยินดีอย่างไม่มีที่สิ้นสุด

เพื่อให้เรามีนกกระเต็น

เราทำ ... (บ้านนก)

ฉันวิ่งจากใต้หิมะ
กัดฟันกรอด.
ฉันจะทำเรือ
และฉันจะให้เขา
ท่ามกลางแสงแดดที่แผดจ้า
จะพาเขาหนี ... (สตรีม).

เมื่อกระแทกที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ

ภายใต้หมวกหิมะสีขาว

เราพบดอกไม้เพียงเล็กน้อย

ครึ่งหนึ่งถูกแช่แข็งมีชีวิตเล็กน้อย (สโนว์ดรอป)

ฉันเปิดตาของฉันเป็นใบไม้สีเขียว

ฉันแต่งตัวต้นไม้รดน้ำพืช

เต็มไปด้วยความเคลื่อนไหวฉันชื่อ ... (ฤดูใบไม้ผลิ)

3) ฤดูใบไม้ผลิทำให้ทุกคนมีความสุขเพราะ __________ (ตา) พองตัวบนต้นไม้ ดอกไม้แรกปรากฏ (สโนว์ดรอปดอกแดนดิไลออน) สัตว์ร้ายตื่นขึ้น กวีเขียนบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลินักแต่งเพลงแต่งเพลงศิลปินวาดภาพ

ได้ยินเสียง? นี่คือเสียงของป่าในฤดูใบไม้ผลิเสียงนกร้องและเสียงบ่นของลำธาร ปิดตาของคุณและฟังว่าเธอเป็นฤดูใบไม้ผลิอะไร Vanya บอกฉันว่าคุณได้ยินอะไร Petya เกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิคุณได้ยินเสียงอะไร

นักการศึกษา:โอ้พวกคุณทำได้ดีมาก! คุณและฉันเข้าใกล้ฤดูใบไม้ผลิอีกก้าวหนึ่งแล้ว เราต้องเตรียมนิ้วของเราให้พร้อม เราจะเล่นเกมนิ้วและนวดปากกากับคุณ ยืนข้างๆเก้าอี้แล้วทำซ้ำตามฉัน

ฟิสิกส์: (เกมนิ้ว)

"ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว"

ทุกคนยิ้มแย้มแจ่มใส - ฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ผลิ! (เด็กยกมือขึ้นเหนือศีรษะและปรบมือเป็นจังหวะ)

เธออยู่ทุกที่เธออยู่ทุกหนทุกแห่ง (หมุนลำตัวเป็นจังหวะ)

เธอเดินเดินเดินผ่านป่าและข้ามสำนักหักบัญชี

ในดวงอาทิตย์เขากำลังเรียกร้องให้เราอุ่นเครื่องเร็ว ๆ นี้ (พวกเขาโบกมือทั้งสองเข้าหาตัวเอง)

และในลำธารมันก็ดังขึ้นอย่างรุนแรง (ดีดนิ้วเป็นจังหวะ)

บนก้อนกรวดในแม่น้ำกว้างบ่นพึมพำบ่นพึมพำ (ถูฝ่ามือ)

เธอมีกลิ่นดอกไม้ดอกไม้ดอกไม้อยู่ทุกหนทุกแห่ง (มันทำให้ดอกตูมออกมาจากนิ้ว)

และสิ่งมีชีวิตทุกชนิดจะได้ยินเสียงเรียกของฤดูใบไม้ผลินี้ทันที (นิ้วที่กำเป็นจังหวะและการคลายตัว)

นักการศึกษา:ดีมากขึ้นมาหาฉันและเห็นลูกบอลที่น่าหลงใหลตรงหน้าคุณมันเต็มไปด้วยหิมะ เราจะร่วมกันเปลี่ยนมันให้เป็นฤดูใบไม้ผลิที่ยอดเยี่ยมและสำหรับสิ่งนี้ฉันได้เตรียมเครื่องมือที่เราจะทำงานให้คุณ Vanya มีเครื่องมืออะไรอยู่บนโต๊ะ? Katya ชื่อของสีที่เราจะวาดคืออะไร? คุณแยกเครื่องมือของคุณออกจากกันหมดหรือยัง? ทำได้ดี. มองไปที่ลูกบอลตรงหน้าเราเราต้องวาดท้องฟ้าหญ้าและต้นไม้ดังนั้นเราจึงแบ่งลูกบอลออกเป็นสามส่วน (ด้านบน - ท้องฟ้าตรงกลาง - ต้นไม้ใต้หญ้า) ตอนนี้เราจะวาดหญ้าตามสะดวกสำหรับคุณยืนขึ้นและวาดหญ้าด้วยความช่วยเหลือของกระทุ้ง

เสียงดนตรี เด็ก ๆ ร่วมกับครูเริ่มวาดภาพร่วมกัน

นักการศึกษา:ดูสิว่าเราได้อะไร คุณและฉันไม่สนใจลูกบอลและมันก็กลายเป็นฤดูใบไม้ผลิ มาจำสิ่งที่เกิดขึ้น ใครส่งจดหมายถึงเรา? (ฤดูใบไม้ผลิ) ใครหลงเสน่ห์ฤดูใบไม้ผลิ? (ฤดูหนาว)

เพื่อช่วยฤดูใบไม้ผลิเราเดาอะไร? (ปริศนา). Katya คุณได้รับอะไรจากฤดูใบไม้ผลิที่เป็นอิสระ? (____________)

ฟังนกเริ่มร้องเพลงที่ไหนสักแห่ง ดูสินกตัวหนึ่งเอาดอกไม้มาให้เราในตะกร้าเพราะเราช่วยฤดูใบไม้ผลิและปล่อยให้เธอเป็นอิสระ โอ้ดอกไม้ไม่ใช่ขนมง่ายๆในนั้น สมมติว่าขอบคุณฤดูใบไม้ผลิสำหรับของขวัญเช่นนี้

โครงร่างบทเรียนในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

สอนเด็ก ๆ ให้รู้จักการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง เพื่อทำความคุ้นเคยกับสัญญาณพื้นบ้านวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ พัฒนาความเอาใจใส่การสังเกตและความสนใจในการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ขยายคำศัพท์โดยใช้ฉายาเพื่ออธิบายความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ เพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยผลงานของ I. Levitan; ส่งเสริมความรักและเคารพในธรรมชาติ

ผลลัพธ์ตามแผน:

เรียนรู้การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิเรียนรู้สัญญาณพื้นบ้านและวันหยุดพักผ่อน อธิบายความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิและผลงานศิลปะอย่างมีความสามารถและรัดกุมสังเกตสภาพอากาศ

อุปกรณ์: ภาพวาดโดย I. Levitan (ภาพที่ 1) โปสเตอร์พร้อมรายการวันหยุดปริศนาคำไขว้

งานเบื้องต้น:วาดปริศนาอักษรไขว้บนกระดานแขวนการทำสำเนาและโปสเตอร์

แผนการเรียน:

ผม. จัดเวลา

II. การทำซ้ำของวัสดุที่ผ่าน

สาม... ทำความคุ้นเคยกับหัวข้อใหม่

IV. เรียนรู้เนื้อหาใหม่

วี... นาทีทางกายภาพ

VI... การทอดสมอ

vii... สรุป.

VIII... การบ้าน.

* ในภาพเป็นภาพวาดของ I. Levitan "The Last Snow"

ระหว่างเรียน

ผม. จัดเวลา คำอวยพร.

II. การทำซ้ำเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้การบ้านจะถูกตรวจสอบตามนั้น

สาม... แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับหัวข้อใหม่และความท้าทายที่รออยู่ข้างหน้า

ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว

บทเรียนเริ่มต้นด้วยครูอ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ผลิ" ของ K. Kubilinskas

ฤดูใบไม้ผลิมาเหนือหิมะ
บนพรมเปียก
หิมะโปรยปราย
หว่านหญ้า.
ครอบครัวแบดเจอร์ตามกำหนดเวลา
ฉันขึ้นจากหลุม
เบิร์ชทรัพย์
ฉันให้มันกับพวก
ฉันมองเข้าไปในถ้ำ:
- ลุกขึ้นแบก! -
ฉันหายใจบนกิ่งไม้ -
ถึงเวลาเปลี่ยนเป็นสีเขียว!
ตอนนี้ฤดูใบไม้ผลิเป็นความงาม
โทรมาจากทุกสารทิศ
ห่านนกกระสาและนกกระสา
นกกาเหว่าและนกกิ้งโครง

อย่างที่คุณอาจเดาได้ว่าหัวข้อของบทเรียนในวันนี้คือ "ฤดูใบไม้ผลิ" วันนี้คุณจะได้พบกับของขวัญที่เธอปรนเปรอเราด้วยสิ่งที่ทำให้ชีวิตของผู้คนสัตว์พืชเปลี่ยนแปลงไปจำเดือนฤดูใบไม้ผลิและวันหยุดที่เราชอบเฉลิมฉลองในช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี

IV. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ชมภาพวาดของ Isaac Levitan "The Last Snow" ครูถามคำถามนำ: ศิลปินพรรณนาถึงฤดูกาลใด? ฤดูใบไม้ผลิคือเดือนอะไร? อะไรช่วยตัดสิน? ภาพวาดรู้สึกอย่างไร? ใครจะรู้ว่าเมื่อใดที่มีการเฉลิมฉลองการพบกันครั้งแรกของฤดูใบไม้ผลิ (15 กุมภาพันธ์) ในปฏิทินประจำชาติอย่างถูกต้องพวกฤดูหนาวยังไม่มีเวลาถดถอยและฤดูใบไม้ผลิก็เตือนตัวเองแล้วและในเดือนกุมภาพันธ์วันที่อากาศอบอุ่นก็มาถึง (เรียกอีกอย่างว่า หน้าต่างเดือนกุมภาพันธ์) เด็ก ๆ ผลัดกันพยายามอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็นโดยใช้คำบรรยายการผลัดกันเปรียบเทียบ จากนั้นเด็ก ๆ จะแสดงรายการว่าธรรมชาติและชีวิตรอบตัวเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อถึงวันฤดูใบไม้ผลิ (วันที่ยาวขึ้นดวงอาทิตย์ส่องสว่างและอบอุ่นหิมะละลายหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเขียวดอกไม้ดอกแรกปรากฏในทุ่งหญ้า นกอพยพกลับมาฤดูหนาวเพิ่มขึ้นและเปลี่ยนเป็นสีเขียวในทุ่งนาตาบวมบนต้นไม้และใบแรกปรากฏขึ้นเบิร์ชให้น้ำผลไม้อร่อยแมลงหลายตัวตื่นขึ้นการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสัตว์เกิดขึ้นและอื่น ๆ ) จากนั้นครูถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขารู้ว่าลางบอกเหตุพื้นบ้านคืออะไรมีไว้เพื่ออะไรใครช่วยยกตัวอย่างได้ไหม? (ทำเครื่องหมายทุกอย่างกับเด็ก ๆ ยกตัวอย่างจากชีวิต)

ถ้าน้ำขังในนาก็จะเลี้ยงวัว
คุณจะไม่รำคาญในฤดูใบไม้ผลิ - ปีนี้หิวโหย
นกกลับมาเป็นฝูง - ฤดูใบไม้ผลิที่เป็นมิตร
นกทำรังในด้านที่มีแดด - ฤดูร้อนที่หนาวเย็น
หากต้องการพบกระต่ายในเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวในฤดูใบไม้ผลิยังคงมีหิมะตก
การเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิเป็นสัญญาณของฤดูร้อนที่ยาวนาน
หากหิมะละลายเร็ว - การละลายเป็นเวลานาน
หิมะละลายเร็ว - เป็นฤดูร้อนที่ฝนตก
หอยเชลล์นุ่มนิ่มปรากฏตัวบนต้นวิลโลว์ - และฤดูใบไม้ผลิเป็นวันที่หก
หญ้าในเดือนเมษายน - หญ้าในเดือนพฤษภาคม
ด้วยเดือนเมษายนที่อบอุ่นและเดือนพฤษภาคมที่เปียกชื้นขอให้ทุกคนมีการเก็บเกี่ยวที่ดี
ถ้าผึ้งออกเร็ว - สดใสในฤดูใบไม้ผลิ
จากนั้นเด็ก ๆ สามารถระบุว่านกอพยพชนิดใดที่กลับไปยังดินแดนบ้านเกิดของคุณในฤดูใบไม้ผลิ (นกกิ้งโครงนกกระเรียนเป็ด) ดอกไม้ชนิดแรกที่เติบโตคืออะไร (ดอกดินดอกทิวลิปดอกลิลลี่แห่งหุบเขาทิวลิปแดฟโฟดิลแม่และแม่เลี้ยง , วู้ดแลนด์)

เดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิ

มีนาคม

ครูอ่านบทกวีปริศนาให้เด็ก ๆ ฟัง:

มีลมใต้อบอุ่นพัดมา
ดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ามากขึ้น
หิมะปกคลุมบาง ๆ เหี่ยวแห้งละลาย
โร้คคอหอยมาถึง
เดือนอะไร?
ใครพอจะทราบบ้างคะ? (มีนาคม). ขอแนะนำให้เด็ก ๆ จำวันหยุดที่มีการเฉลิมฉลองในเดือนนี้ (รายชื่อวันหยุดอยู่บนกระดาน)

เมษายน

แม่น้ำคำรามอย่างรุนแรงและทำให้น้ำแข็งแตก
นกกิ้งโครงกลับไปที่บ้าน
และในป่าหมีก็ตื่นขึ้น
มีเสียงดังขึ้นบนท้องฟ้า
ใครมาหาเรา? (เมษายน).

อาจ

ระยะห่างของทุ่งนาเปลี่ยนเป็นสีเขียว
นกไนติงเกลกำลังร้องเพลง
สวนแต่งกายด้วยชุดสีขาว
ผึ้งเป็นคนแรกที่บิน
ฟ้าร้องดังกึกก้อง
เดาว่าเป็นเดือนอะไร? (อาจ). ทำได้ดีมากตอนนี้เรามาพักผ่อนกันสักหน่อย

V. นาทีทางกายภาพ เด็ก ๆ ยืนขึ้นทีละคนและทำแบบฝึกหัดซ้ำหลังจากครู

ลมพัดมาที่ใบหน้าของเรา (โบกมือต่อหน้า)
ต้นไม้แกว่งไปแกว่งมา (ยกมือขึ้นและเขย่า)
สายลมเริ่มเงียบลงเงียบขึ้น (นั่งลง)
ต้นไม้สูงขึ้นสูงขึ้น (ลุกขึ้นและยืดตัวให้สูง)
หากต้องการคุณสามารถทำซ้ำได้มีเพียงนักเรียนเท่านั้นที่สามารถเป็นผู้นำได้

Vi. การยึดวัสดุ

ครูขอให้นักเรียนทำซ้ำเดือนฤดูใบไม้ผลิ หลังจากจบบทเรียนแล้วให้ไขปริศนาอักษรไขว้เป็นการเสริมแรงใช้คำศัพท์จากหัวข้อบทเรียน

1) แมลงที่ทรงพลังที่สุด (มด);
2) เดือนที่สองของฤดูใบไม้ผลิ (เมษายน);
3) นกอพยพ (Starling);
4) ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิแรก (สโนว์ดรอป);
5) ต้นไม้ที่ให้น้ำผลไม้แสนอร่อย (เบิร์ช);
6) ใครคือศิลปินในภาพที่เราตรวจสอบ (Levitan);
7) น้ำท่วมในแม่น้ำในฤดูใบไม้ผลิ (น้ำท่วม);
8) ดอกไม้ป่าที่มีกลิ่นหอม (ลิลลี่แห่งหุบเขา);
9) วันสตรีสากลเดือนอะไร? (มีนาคม);

vii... ผลสรุปครูพบว่านักเรียนชอบบทเรียนหรือไม่ จากนั้นเด็กจะได้รับการประเมิน การทำเครื่องหมายในวารสารและไดอารี่

VIII... ตั้งค่าการบ้านแล้ว เด็ก ๆ ต้องวาดฤดูใบไม้ผลินั่นคือเดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิที่พวกเขาชอบมากที่สุดด้วยคุณสมบัติที่โดดเด่น เตรียมเรื่องราวที่สวยงามเพื่อเป็นอุทาหรณ์