พิพิธภัณฑ์ละครเล็กในโรงเรียนอนุบาล Mini-museum "ตุ๊กตาละคร

คำอธิบายของงานนำเสนอสำหรับแต่ละสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

อายุของเด็ก สองถึงสามปี ประเภทโครงการ. สร้างสรรค์ - ขี้เล่น ระยะเวลา. ยาวนาน (หนึ่งเดือน)

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

วัตถุประสงค์. แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนสู่โลกแห่งศิลปะ ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ ที่มีโรงละครประเภทต่างๆ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การพัฒนาคุณภาพการสื่อสารของบุคคล แนะนำเด็กเข้าสู่โลกแห่งโรงละครและเขาจะรู้ว่าเทพนิยายนั้นดีเพียงใดเขาจะเปี่ยมไปด้วยสติปัญญาและความเมตตาและด้วยความรู้สึกที่ยอดเยี่ยมเขาจะเดินตามเส้นทางแห่งชีวิต

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

งาน: การศึกษา เพื่อส่งเสริมความเป็นหุ้นส่วนระหว่างเด็กคุณภาพในการสื่อสารสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ กำลังพัฒนา. เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระในการสร้างสรรค์และรสชาติที่สวยงามของเด็กก่อนวัยเรียนในองค์กรของเกมการแสดงละครความชัดเจนของการออกเสียงประเพณีของการอ่านในครอบครัว เกี่ยวกับการศึกษา. เพื่อทำความคุ้นเคยกับผลงานเทพนิยายประเภทต่างๆสอนให้รู้จักตัวละครในเทพนิยายรู้จักชื่อและผู้แต่งเล่าเนื้อหาใหม่เพื่อแสดงทัศนคติของคุณที่มีต่อวีรบุรุษในเทพนิยาย เพื่อรวบรวมความสามารถในการใช้วิธีการแสดงออก (ท่าทางท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าน้ำเสียงการเคลื่อนไหว) และโรงภาพยนตร์ประเภทต่างๆ

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ขั้นตอนของการทำงานในโครงการขั้นตอนการเตรียมการคือการกำหนดหัวข้อการพัฒนาเป้าหมายและวัตถุประสงค์การรวบรวมข้อมูลวรรณกรรมการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์การเลือกวัสดุภาพประกอบนิยายการเตรียมตุ๊กตา ขั้นตอนหลัก - การเรียนการสอนเกมการสังเกตการสนทนากับเด็ก (ทั้งแบบกลุ่มและรายบุคคล) กิจกรรมร่วมกันของนักการศึกษาเด็กผู้ปกครองครูก่อนวัยเรียน การออกแบบนิทรรศการหัตถกรรมและภาพวาด "ตุ๊กตาละคร" หนังสือ "นิทานสำหรับเด็กปฐมวัยประถมศึกษา". การเตรียมคำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อนี้ ขั้นตอนสุดท้าย - กำลังเตรียมและดำเนินการนำเสนอเกี่ยวกับกิจกรรมของโครงการนี้ การออกแบบโครงการสร้างสรรค์และการนำเสนอซึ่งเชิญนักเรียนของกลุ่มผู้ปกครองและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน สรุป โครงการนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาและเปิดเผยความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ที่จะโต้ตอบซึ่งกันและกันอย่างมีประสิทธิผลความสามารถในการรับฟังผู้อื่น

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

กิจกรรมสหกรณ์ 1. การอ่านนิยาย: นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หัวผักกาด", "Teremok", "Chicken Ryaba", "Kolobok", L. Tolstoy "Three Bears". 2. การแสดงละครเกม "Teremok", "Turnip" "Teddy bear" 3. ดูภาพยนตร์การ์ตูนเรื่อง Kolobok 4. ดูภาพยนตร์การ์ตูนเรื่อง Teremok 5. บทสนทนา "My favorite fairy tale" 6. พัฒนาการพูดเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ คู่มือการสอนแบบภาพ: "Turnip", "Teremok", "Three Bears" 7. ฝึกการหายใจ "Pumps", "Roar of a bear", "Let's blow on the shoulder." 8. เกมการสอน: "ช่วยหมีหาจาน", "ใครอาศัยอยู่ในป่า", "หาของเล่น", "ท่องไปในเทพนิยาย" 9. ดนตรีจิต - ยิมนาสติก "เราขับรถขับรถ" "หมี" "ฝน"

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

กิจกรรมอิสระ 1. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ. วาดด้วยนิ้ว หัวข้อ: "เสื้อผ้าสำหรับกระต่าย" 2. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การวาดภาพ หัวข้อ: "Magic rainbow" 3. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ. การสร้างแบบจำลอง. หัวข้อ: "เลี้ยงกระรอก". 4. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การวาดภาพ หัวข้อ: "เส้นทางในป่า". 5. ดนตรีจิต - ยิมนาสติก หัวข้อ: "เรากำลังขับรถขับรถ ... ". 6. วัฒนธรรมทางกายภาพ. ความบันเทิง. หัวข้อ: "น่าติดตาม". 7. วัฒนธรรมทางกายภาพ. หัวข้อ: "กระโดดในทุกทาง" 8. วัฒนธรรมทางกายภาพ. หัวข้อ: "ตอนเช้าผีเสื้อตื่น" 9. วัฒนธรรมทางกายภาพ. หัวข้อ: "Funny Swimmers". 10. เกมกลางแจ้ง: "หมีอยู่ในป่า" "ใครน่าจะมากกว่า" "ห่านห่าน" "เอาไปเร็ว ๆ " "อย่าวางกระเป๋า"

8 สไลด์

ตามกฎแล้วเด็กก่อนวัยเรียนมักมีความสุขที่ได้มาที่โรงเรียนอนุบาลของโรงละครหุ่นกระบอก แต่พวกเขาก็ชอบเล่นการแสดงเล็ก ๆ ด้วยตัวเองด้วยความช่วยเหลือของหุ่นกระบอก เมื่อเข้าร่วมเกมแล้วเด็ก ๆ จะตอบคำถามของหุ่นเชิดทำตามคำขอให้คำแนะนำแปลงร่างเป็นรูปใดรูปหนึ่ง พวกเขาหัวเราะเมื่อตัวละครหัวเราะเศร้าไปกับพวกเขาเตือนถึงอันตรายร้องไห้กับความล้มเหลวของฮีโร่ที่พวกเขารักพร้อมที่จะช่วยเหลือเขาเสมอ ฉันมีส่วนร่วมในเกมการแสดงละครเด็ก ๆ ได้รู้จักโลกรอบตัวผ่านภาพสีเสียง

ธีมและเนื้อหาของเกมการแสดงละครมีการวางแนวคุณธรรมซึ่งมีอยู่ในเทพนิยายงานวรรณกรรมทุกเรื่องและควรหาสถานที่ในการแสดงชั่วคราว นี่คือมิตรภาพการตอบสนองความเมตตาความซื่อสัตย์ความกล้าหาญ ... ฮีโร่ที่ชื่นชอบกลายเป็นแบบอย่าง

เกมการแสดงละครช่วยให้คุณสามารถแก้ปัญหาต่างๆของโปรแกรมอนุบาลได้ตั้งแต่การทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางสังคมการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาไปจนถึงการปรับปรุงทางกายภาพ ความหลากหลายของวิชาวิธีการภาพอารมณ์ความรู้สึกของเกมการแสดงละครทำให้สามารถใช้เพื่อจุดประสงค์ในการศึกษาที่ครอบคลุมของแต่ละบุคคล การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ๆ ในการจัดทำคุณลักษณะการตกแต่งพัฒนารสนิยมส่งเสริมความงาม เกมการแสดงละครช่วยให้ผู้ดูแลที่รักลูก ๆ สร้างบรรยากาศที่สนุกสนานและผ่อนคลายในกลุ่ม

เมื่อคำนึงถึงความคิดเห็นของผู้เขียนในหัวข้อ:“ เกมการแสดงละครของเด็กก่อนวัยเรียน” (L. V. Artyomova, N. F. Sorokina) เราจึงตัดสินใจสร้างมินิโปรเจ็กต์ในกลุ่มของเรา:“ เด็กและตุ๊กตา” เป้าหมายของโครงการ: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับโรงละครประเภทต่างๆอย่างสม่ำเสมอพัฒนาความคิดริเริ่มความเป็นอิสระในการเล่นกับตุ๊กตาพัฒนาความปรารถนาที่จะแสดงต่อหน้าเด็กผู้ปกครองและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ประเภทโครงการ: สร้างสรรค์กลุ่มซับซ้อน ปฏิสัมพันธ์ของครู: นักการศึกษาก่อนวัยเรียนนักการศึกษาก่อนวัยเรียนผู้เชี่ยวชาญจากศูนย์นันทนาการไดนาโม ผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมร่วมกัน: ห้องนั่งเล่นแสดงละครหุ่นเชิดเกมศึกษาเกมเพ้อฝันการแสดงท่วงทำนองการเคลื่อนไหวน้ำเสียง

งานในมินิโปรเจ็กต์ดำเนินการบนพื้นฐานของกลุ่มกลาง "ยิ้ม" สำหรับปีที่สองในสามทิศทาง: "สิ่งแวดล้อมที่กำลังพัฒนา", "เด็ก", "ผู้ใหญ่"

ทิศทางแรกคือการก่อตัวของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา นี่คือการสร้างมุมการแสดงละครในกลุ่มซึ่งประกอบด้วย:

• โรงละครโต๊ะ
• โรงละครของเล่นยาง
• โรงละครของเล่นนุ่ม ๆ
• เครื่องแต่งกาย
• ทิวทัศน์
• โรงละครของเล่นกรวย
• ตุ๊กตา Bibabo
• โรงละครเงา
• โรงละคร "Mitten" เป็นต้น

ทิศทางที่สองคือการทำงานกับเด็ก ซึ่งรวมถึงกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กทั้งร่วม (2 ครั้งต่อสัปดาห์มีกิจกรรมการแสดงละครเป็นวงกลม) และอิสระ มัน:

• ความคิดสร้างสรรค์ของเกม
• ความคิดสร้างสรรค์ของเพลง
• ความคิดสร้างสรรค์ในการเต้น
• การปรับปรุงเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

เมื่อทำงานกับเด็กจะใช้วิธีการต่อไปนี้: แต่งนิทานดัดแปลงนิทานประกอบการเคลื่อนไหวของตุ๊กตาพร้อมเพลงความสนใจและความปรารถนาที่จะเล่นเครื่องดนตรีความสนใจและความปรารถนาที่จะเต้นรำ

ทิศทางที่สามคือ“ ผู้ใหญ่” นี่คือการทำงานร่วมกับผู้ปกครองสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนผู้เชี่ยวชาญจากชมรมการละครของ Dinamo Palace of Culture ประกอบด้วย:

• การเยี่ยมชมโรงละครสำหรับครอบครัวและกลุ่ม
• ห้องนั่งเล่นดนตรีวรรณกรรม
• นิทรรศการโรงละครประเภทต่างๆ
• การสร้างพิพิธภัณฑ์ของเล่น DIY ขนาดเล็ก
• การแสดงร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง
• การแสดงโดยหุ่นละครวังแห่งวัฒนธรรม "ไดนาโม"
• มินิการแสดงสำหรับครอบครัว
• การทำอัลบั้มภาพ ฯลฯ

การใช้เกมการแสดงละครในการทำงานกับเด็กเราใช้แนวคิดของนักจิตวิทยาชาวรัสเซียที่โดดเด่น LS Vygotsky:“ เราไม่ควรลืมว่ากฎพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์ของเด็กคือคุณค่าของมันไม่ควรถูกมองว่าเป็นผลลัพธ์ ของความคิดสร้างสรรค์สิ่งสำคัญคือสิ่งที่พวกเขาสร้างสร้างสรรค์ออกกำลังกายด้วยจินตนาการที่สร้างสรรค์และการรวมตัวของมัน”

การมีส่วนร่วมในโรงละครกับเด็ก ๆ เราตั้งเป้าหมายในการทำให้ชีวิตของนักเรียนน่าสนใจและมีความหมายเติมเต็มด้วยความประทับใจที่สดใสสิ่งที่น่าสนใจความสุขของความคิดสร้างสรรค์ เรามุ่งมั่นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ สามารถนำทักษะที่เรียนรู้จากเกมการแสดงละครไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

Alla Gelashvili
มินิพิพิธภัณฑ์ "ตุ๊กตาละคร"

หนังสือเดินทางพิพิธภัณฑ์

พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก

"ตุ๊กตาละคร»ในกลุ่มน้อง.

นักการศึกษา: Gelashvili A.V.

1. ข้อมูลหนังสือเดินทาง มินิพิพิธภัณฑ์

2. ตำแหน่ง

4. ด้านกิจกรรมพิพิธภัณฑ์

5. แผนงานสร้างพิพิธภัณฑ์

6. คุณลักษณะ มินิพิพิธภัณฑ์

7. แผนเฉพาะสำหรับการดำเนินการเรียนใน มินิพิพิธภัณฑ์

8. มุมมองการพัฒนา มินิพิพิธภัณฑ์

ข้อมูล PASSPORT

ชื่อพิพิธภัณฑ์: « หุ่นละคร»

รายละเอียดพิพิธภัณฑ์: ข้อมูล

วัตถุประสงค์: เป้าหมายหลักของฉันคือการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กด้วยวิธีการ ศิลปะการแสดงละคร.

งาน:

1. แนะนำเด็ก ๆ สู่โลกแห่งศิลปะโลก โรงละคร.

2. การพัฒนาทักษะยนต์การพูดการให้เงื่อนไขทั้งการเล่นอิสระและการทำงานเป็นทีม (การแสดงละคร, การเขียนบท, นิทาน).

3. ละคร หน้าจอช่วยให้เด็ก ๆ สามารถรวมกลุ่มและแสดงละครได้

วิธีแก้ปัญหาเหล่านี้ขึ้นอยู่กับสิ่งต่อไปนี้ หลักการ:

หลักการคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กก่อนวัยเรียน

หลักการพึ่งพาผลประโยชน์ของเด็ก

หลักการของการดำเนินการปฏิสัมพันธ์ของนักการศึกษากับเด็กที่มีบทบาทนำของผู้ใหญ่

หลักการมองเห็น

หลักการความสม่ำเสมอ

หลักการของความร่วมมือและการเคารพซึ่งกันและกัน

การจัดแสดง:

ถุงมือ ตุ๊กตา, หุ่นตุ๊กตา, นิ้ว ตุ๊กตา, เดสก์ทอป โรงละคร, แม่เหล็ก โรงละคร, ตุ๊กตาแฮนด์เมด, หน้าจอ

วันที่สร้าง พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก: ตุลาคม 2559

หัวหน้า มินิพิพิธภัณฑ์: Gelashvili Alla Vyacheslavovna - นักการศึกษาของกลุ่ม "ดวงดาว".

โครงสร้างการจัดการ พิพิธภัณฑ์:

หัวหน้าพิพิธภัณฑ์วางแผนประสานงานควบคุมงานในพิพิธภัณฑ์

ข้อมูลกิจกรรมพิพิธภัณฑ์

พ่อแม่ทุกคนต้องการให้ลูกเติบโตขึ้นโดยตอบสนองต่อความงามทางวิญญาณ ช่างเป็นความสุขของการสื่อสารทางจิตวิญญาณในการผสมผสานที่กลมกลืนกันของผู้ใหญ่ในเวลาว่างกับเวลาว่างของเด็ก ๆ เวลาว่างกับการพักผ่อนของพวกเขา! แต่ไม่เหมือน "สมบูรณ์แบบ"วันนี้ครอบครัวที่แท้จริงมีสิทธิที่จะพึ่งพาความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญในการเรียนรู้วิธีการผสมผสานความสนใจทางวิญญาณเข้ากับผลประโยชน์ของเด็ก ๆ อย่างดีที่สุด ประสบการณ์ของเราแสดงให้เห็นว่าพิพิธภัณฑ์กำลังกลายเป็นเครื่องมือในการรวมตัวกัน

ครูที่มีความคิดสร้างสรรค์จะสามารถค้นหางานในรูปแบบดังกล่าวร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนได้เสมอซึ่งจะช่วยวางรากฐานที่ดีสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างกลมกลืนขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและสร้างรสนิยมทางสุนทรียภาพ ในขณะเดียวกันการเปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้นก็เป็นงานยากอย่างหนึ่งที่ครูต้องเผชิญ มุมมองที่กว้างไม่เพียง แต่อำนวยความสะดวกในกระบวนการรับรู้เท่านั้น แต่ยังกระตุ้นกระบวนการคิดจินตนาการจินตนาการและยังช่วยพัฒนาทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่อโลกอีกด้วย ทั้งมุมมองหรือรสนิยมทางสุนทรียภาพไม่ได้เป็นคุณสมบัติโดยกำเนิดของบุคคลพวกเขาถูกสร้างขึ้นและพัฒนาในกระบวนการศึกษาภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมที่เด็กเติบโตขึ้นตลอดจนการทำงานที่ตั้งใจของครูและผู้ปกครอง

งานเหล่านี้สามารถแก้ไขได้สำเร็จภายใต้กรอบของการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์ ระยะเวลา “ พิพิธภัณฑ์การเรียนการสอน” ปรากฏขึ้นเมื่อหลายปีก่อน แต่เราชอบชื่อนี้ของทิศทางการศึกษาใหม่มาก นี่คือการเรียนการสอนประเภทหนึ่งที่ช่วยให้คุณสามารถใช้สถานที่พื้นที่ทรัพยากรวิธีการใหม่ ๆ สำหรับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนรอบด้านเพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา

ในโรงเรียนอนุบาลไม่สามารถสร้างนิทรรศการที่ตรงตามข้อกำหนดของธุรกิจพิพิธภัณฑ์ได้ ดังนั้นจึงมีการเรียกพิพิธภัณฑ์ในโรงเรียนอนุบาล « มินิพิพิธภัณฑ์» ... เป็นส่วนหนึ่งของคำ « มินิ» ในกรณีของเรามันสะท้อนให้เห็นถึงอายุของเด็กที่พวกเขาต้องการและขนาดของนิทรรศการและธีมที่ จำกัด

คุณสมบัติที่สำคัญ มินิ- พิพิธภัณฑ์ - การมีส่วนร่วมของเด็กและผู้ปกครองในการสร้างสรรค์ เด็กก่อนวัยเรียนรู้สึกมีส่วนร่วม มินิพิพิธภัณฑ์... พวกเขา อาจ: มีส่วนร่วมในการอภิปรายหัวข้อนำนิทรรศการจากที่บ้านเด็ก ๆ จากกลุ่มที่มีอายุมากกว่าจะไปทัศนศึกษาสำหรับเด็กที่อายุน้อยกว่าเติมเต็มด้วยภาพวาดของพวกเขาเอง

ในพิพิธภัณฑ์จริงไม่มีอะไรสามารถสัมผัสได้ แต่ใน มินิ- พิพิธภัณฑ์ไม่เพียง แต่เป็นไปได้เท่านั้น แต่ยังจำเป็นอีกด้วย! คุณสามารถเยี่ยมชมได้ทุกวันเปลี่ยนตัวเองจัดเรียงการจัดแสดงใหม่หยิบขึ้นมาและตรวจสอบ ในพิพิธภัณฑ์ธรรมดาเด็กเป็นเพียงผู้ใคร่ครวญเฉยๆ แต่ที่นี่เขาเป็นผู้เขียนร่วมผู้สร้างนิทรรศการ และไม่เพียง แต่ตัวเขาเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ย่าและปู่ของเขาด้วย แต่ละ มินิ- พิพิธภัณฑ์เป็นผลมาจากการสื่อสารการทำงานร่วมกันของนักการศึกษาเด็กและครอบครัวของพวกเขา เนื้อหาการออกแบบและวัตถุประสงค์ มินิ- พิพิธภัณฑ์จำเป็นต้องสะท้อนถึงอายุของเด็กในกลุ่มนี้โดยเฉพาะ มินิ- พิพิธภัณฑ์มีการจัดแสดงนิทรรศการใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังจัดแสดงผลงานของเด็ก ๆ ร่วมกับผู้ใหญ่

การเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์ในโรงเรียนอนุบาลช่วยให้สามารถใช้โปรแกรมการศึกษาที่ครอบคลุมและเพิ่มเติมได้

เป็นโมดูลที่แท้จริงของสภาพแวดล้อมของวิชาที่กำลังพัฒนาซึ่งเป็นวิธีการปรับกระบวนการศึกษาให้เป็นรายบุคคล

ส่งเสริมการศึกษาในเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับพื้นฐานของวัฒนธรรมพิพิธภัณฑ์ขยายขอบเขตเปิดโอกาสให้ทำกิจกรรมการค้นคว้าอิสระ

ช่วยสร้างความร่วมมือระหว่างอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับผู้ปกครองและตัวแทนของสังคมภายนอกโรงเรียนอนุบาล

มินิ- พิพิธภัณฑ์ในโรงเรียนอนุบาลมีบทบาทเป็นห้องสำหรับบรรเทาทุกข์ทางจิตใจของเด็ก ๆ และเปิดโอกาสใหม่ ๆ ในการทำงานแก้ไขกับเด็ก "พิเศษ"

รูปแบบของกิจกรรม:

คลังสินค้า;

เครื่องมือค้นหา;

วิทยาศาสตร์;

ปกรณ์;

ความรู้ความเข้าใจ

การตกแต่งพิพิธภัณฑ์: การจัดแสดงพิพิธภัณฑ์จะถูกรวบรวมตามอายุของเด็ก

บนผนังมีชั้นวางของพร้อมตะขอสำหรับนั่งและแขวน ตุ๊กตาด้านล่างมีตารางซึ่งเป็นที่ตั้งของหน้าจอ การจัดแสดงทั้งหมดจัดขึ้นเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถนำติดตัวไปได้

กฎระเบียบของพิพิธภัณฑ์

“ พิพิธภัณฑ์ตุ๊กตา”

โรงเรียนอนุบาล GBOU เลขที่ 2120

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. พิพิธภัณฑ์เป็นคอลเลคชันที่จัดตามธีม การแสดงละคร ตุ๊กตาหลากหลาย กิจกรรมการแสดงละคร... งานของพิพิธภัณฑ์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับรูปแบบต่างๆของกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์

2.1. พิพิธภัณฑ์ส่งเสริมการนำแนวทางบูรณาการไปใช้กับการศึกษาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน กิจกรรมการแสดงละคร.

2.2. วัตถุประสงค์ของพิพิธภัณฑ์ คือ:

การสนับสนุนงานด้านการศึกษาและการมีส่วนร่วมในการโฆษณาชวนเชื่อ กิจกรรมการแสดงละคร.

แนะนำผู้ปกครองและนักการศึกษาเกี่ยวกับคุณค่าทางสังคมและวัฒนธรรม

3.1. ทรัพย์สินของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการดังต่อไปนี้ งาน:

ศึกษาแหล่งวรรณกรรมและประวัติศาสตร์ที่สอดคล้องกับรายละเอียดของพิพิธภัณฑ์

เติมเงินของพิพิธภัณฑ์อย่างเป็นระบบผ่านการค้นหาที่ใช้งานอยู่โดยใช้รูปแบบต่างๆของการค้นหา (เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองของนักเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกิจกรรมการค้นหา)

มั่นใจในความปลอดภัยของสิ่งของในพิพิธภัณฑ์

สร้างและต่ออายุการจัดแสดงนิทรรศการเครื่องเขียนและการเดินทาง

ดำเนินการทัศนศึกษาสำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนผู้ปกครองครูของพวกเขา

ให้ความช่วยเหลือในการใช้การจัดแสดงและกองทุนพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

4. การบริหารจัดการพิพิธภัณฑ์

4.1. งานของพิพิธภัณฑ์จัดขึ้นบนพื้นฐานของการปกครองตนเอง นักการศึกษาเป็นผู้ดูแลพิพิธภัณฑ์ การจัดการการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยครูที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

4.2. ผู้จัดการพิจารณาและอนุมัติมุมมองแผนการทำงานในปฏิทินแผนเฉพาะเรื่องและแผนการจัดนิทรรศการรับฟังรายงานเกี่ยวกับการเติมเต็มกองทุนพิพิธภัณฑ์กล่าวถึงประเด็นหลักของพิพิธภัณฑ์จัดเตรียมการทัศนศึกษา

4.3. ครูสร้าง กลุ่ม: การค้นหาการทัศนศึกษาและการบรรยาย

แผนการทำงานที่จะสร้าง พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก

1. การเตรียมการ เวที:

เงื่อนไขการใช้งาน - กันยายน 2016

ผลที่คาดว่าจะได้รับ - 1). คำจำกัดความของรูปแบบและชื่อของพิพิธภัณฑ์. 2). ทางเลือกของสถานที่

2. ปฏิบัติ:

1). การรวบรวมและจัดทำนิทรรศการ (ในช่วงหนึ่งปี).

2). การตกแต่งพิพิธภัณฑ์ (3 ต.ค. )... ทำงานกับเด็ก ๆ (อบรมมัคคุเทศก์).

การสร้างผลลัพธ์ที่คาดหวัง มินิพิพิธภัณฑ์.

3. สรุป:

1. การเดินทางไปสถานรับเลี้ยงเด็ก โรงภาพยนตร์กับผู้ปกครอง. (ตั้งแต่เดือนตุลาคมถึงเดือนพฤษภาคม).

2. ดำเนินการทัศนศึกษาใน พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก. (อาจ).

ผลลัพธ์: เด็ก ๆ เป็นไกด์

การวางแผนมุมมองของพิพิธภัณฑ์

ตุลาคม: 1. การซักถามผู้ปกครอง.

งาน: การติดตามความคิดเห็นของผู้ปกครองในพื้นที่ทำงานนี้

2. สัปดาห์แห่งนิทาน.

งาน: 1. การรวบรวมและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทานเพื่อสร้างความสามารถในการเล่านิทาน 2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ข้อความแบบองค์รวมเพื่อทำความเข้าใจลักษณะสำคัญของตัวละครแรงจูงใจง่ายๆในการกระทำของพวกเขา

ผู้เข้าร่วม: ผู้ปกครองผู้นำ มินิพิพิธภัณฑ์, เด็ก ๆ .

พฤศจิกายน: 1. นิ้ว โรงละคร(มนุษย์ขนมปังขิงในเทพนิยาย).

2. เงา โรงละคร(มนุษย์ขนมปังขิง)

งาน: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือร่วมกับการพูด สอนเด็ก ๆ ให้แสดงออก

การแสดงเล็ก ๆ ภาพร่างเทพนิยายด้วยความช่วยเหลือของนิ้ว โรงละคร;

พัฒนา: คำพูดความคิดความจำความสนใจจินตนาการที่สร้างสรรค์ เสริมสร้างคำศัพท์ 2. ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ จดจำวีรบุรุษในเทพนิยายด้วยภาพเงา

ผู้เข้าร่วม: เด็ก ๆ .

ธันวาคม: 1. การสนทนา "สิ่งที่เป็น หุ่นละคร» 2. อะไรคือ โรงละครเกิดอะไรขึ้น โรงละคร.

งาน:หนึ่ง. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสายพันธุ์ต่างๆ ของเล่นการแสดงละคร.

สร้างความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยเทคนิค การเชิดหุ่น.

เพิ่มความรักให้ โรงละครความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุ การแสดงละคร- อุปกรณ์การเล่น

ผู้เข้าร่วม: นักการศึกษาเด็ก.

มกราคม: เงา โรงละคร(หัวผักกาด).

งาน: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาเพื่อส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการในเด็กให้รู้จักวีรบุรุษในเทพนิยายด้วยภาพเงา

ผู้เข้าร่วม: นักการศึกษาเด็ก.

กุมภาพันธ์: เกม - ละคร "ไก่ริบะ"

งาน: กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทพนิยายให้พวกเขามีส่วนร่วมในเกมสร้างละครที่อิงจากเทพนิยาย

ผู้เข้าร่วม: นักการศึกษาเด็ก.

มีนาคม: เล่นกับ ตุ๊กตาหุ่นเชิดเด็กกำลังคิดเรื่อง (Dog Tyava กำลังมาเยี่ยม).

งาน: พัฒนาจินตนาการการพูดความสามารถในการจัดการ หุ่นเชิด.

ผู้เข้าร่วม: นักการศึกษาเด็ก.

อาจ: 18 พฤษภาคม - วันพิพิธภัณฑ์สากล เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ตุ๊กตาสำหรับเด็กวัยกลางคนและกลุ่มอาวุโส

งาน: ส่งเสริมการพัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ของกลุ่มตัวอย่าง หุ่นละครความสามารถในการตอบสนองทางอารมณ์ต่อผลกระทบของภาพศิลปะ

ผู้เข้าร่วม: หัวหน้า มินิพิพิธภัณฑ์, นักการศึกษา, เด็ก ๆ .

ภาคผนวก

เอกสารแนบ 1.

คำถามสำหรับผู้ปกครองของเด็กในที่สาธารณะ№ 2120

1. พิพิธภัณฑ์ใดบ้างที่ตั้งอยู่ในบริเวณใกล้เคียงกับบ้านของคุณ? ___

2. คุณหาเวลาไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ใดกับบุตรหลานของคุณ? ___

3. คุณจะอธิบายให้ลูกฟังได้อย่างไรว่าทำไมจึงมีพิพิธภัณฑ์? ___

4. คุณสามารถเล่าเรื่องราวของถนนของคุณได้หรือไม่? ___

5. มีสิ่งของในบ้านของคุณที่น่าสนใจจากมุมมองของประวัติศาสตร์ความทรงจำหรือไม่? ___

6. ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลรูปแบบใดที่คุณคิดว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุด? ___

7. ความร่วมมือของครอบครัวและสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนจะนำไปสู่การพัฒนาที่น่าสนใจหรือไม่ โรงละคร และการสร้างแนวทางคุณค่าสำหรับการจัดแสดงพิพิธภัณฑ์ในเด็ก? ___

8. มีคอลเลกชันที่บ้านของคุณหรือไม่?

Tatiana Butova
ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์ในโรงเรียนอนุบาล "Mini-Museum of Puppet Theatre"

ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์ในโรงเรียนอนุบาล: « พิพิธภัณฑ์หุ่นละครเล็ก» .

วัตถุประสงค์ ระดับผู้เชี่ยวชาญ:

แนะนำการใช้ เทคโนโลยีพิพิธภัณฑ์ที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในตัวอย่างขององค์กร พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก.

งาน:

ขยายมุมมองของสมาชิก ปรมาจารย์- คลาสเกี่ยวกับการใช้งาน พิพิธภัณฑ์การเรียนการสอน.

การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับความหลากหลาย โรงละครหุ่นกระบอก.

กระตุ้นความสนใจใน ตามหลักวิชา - เล่นกิจกรรม

แนะนำเทคโนโลยีการผลิต หุ่นละคร.

อุปกรณ์: อุปกรณ์มัลติมีเดียวัสดุสำหรับการใช้งานจริง กิจกรรม: (ส้อมพลาสติก, กระดาษสี 10x10 ซม., เครื่องหมาย, โครงร่างสำหรับการพับกระดาษ, ภาพประกอบของวีรบุรุษในเทพนิยาย, กรรไกร, กาว)

แผนของ ระดับผู้เชี่ยวชาญ.

1. ส่วนทางทฤษฎี:

คำพูดเปิด ปริญญาโท: เป้าหมายและวัตถุประสงค์ พิพิธภัณฑ์การเรียนการสอน.

การนำเสนอมัลติมีเดีย การนำเสนอ: "ทำความคุ้นเคยกับมุมมอง โรงละครหุ่นกระบอก» .

2. ส่วนปฏิบัติ:(การทำ ตุ๊กตา) .

3. คำชี้แจงของเทพนิยาย “ โกโลบ็อก”โดยใช้ผลิตภัณฑ์ที่ผลิตขึ้น ตุ๊กตา.

4. การสะท้อนกลับ

โรคหลอดเลือดสมอง ระดับผู้เชี่ยวชาญ.

1. ส่วนทางทฤษฎี

การเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์ เป็นเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในด้านการศึกษาส่วนบุคคลของเด็กในสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ การเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์ เป็นระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติที่จุดเชื่อมต่อ รำพึง, การเรียนการสอนและจิตวิทยาพิจารณา พิพิธภัณฑ์ เป็นระบบการศึกษาและมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มประสิทธิภาพปฏิสัมพันธ์ พิพิธภัณฑ์และเด็ก... อยู่ในเงื่อนไข พิพิธภัณฑ์โรงเรียนอนุบาลจริง เป็นไปไม่ได้ที่จะจัดระเบียบ แต่การจัดนิทรรศการ « มินิพิพิธภัณฑ์» เป็นเรื่องจริงมาก

ในหมู่บ้านของเรามีไม่มาก พิพิธภัณฑ์... ในการสนทนากับเด็กเราพบว่ามีเด็กไม่ครบทุกคน พิพิธภัณฑ์อย่างน้อยหนึ่งครั้ง... ปัญหาได้รับการแก้ไขโดยการสร้าง มินิ - พิพิธภัณฑ์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน.

จุดประสงค์หลัก การเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์คือ: บทนำสู่ พิพิธภัณฑ์ รุ่นน้องการพัฒนาบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์

งาน พิพิธภัณฑ์การเรียนการสอน: (อย่าอ่าน)

การเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา

การก่อตัวของความสามารถในการรับรู้และกิจกรรมทางปัญญา

การพัฒนาการพูดการขยายคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม

สิ่งมีชีวิต พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก - งานที่เสียเวลาซึ่งประกอบด้วยหลาย ๆ ขั้นตอน:

การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์สำหรับผู้ปกครองของนักเรียน

การเลือกพื้นที่ในห้องกลุ่ม

คอลเลกชันของการจัดแสดง;

การลงทะเบียน มินิพิพิธภัณฑ์(คำนึงถึงมาตรฐานความงามการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย).

- หุ่นละครเล็ก - รูปแบบขององค์กรที่พบบ่อยที่สุด การพักผ่อนของเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล... ตุ๊กตาตัวเองอยู่ใกล้มาก การรับรู้ของเด็ก.

การใช้ โรงละครหุ่นกระบอก ในขั้นตอนการศึกษาช่วยให้คุณสามารถแก้ปัญหาต่อไปนี้ที่นำเสนอได้ สไลด์: (อย่าอ่าน)

การดูดซึมและการรวมเนื้อหาทางการศึกษาของเด็ก ๆ

การเกิดขึ้นของความสนใจในนิยายหนังสือ;

การสร้างทักษะการสื่อสาร

การพัฒนาทักษะการพูดและการเคลื่อนไหวที่ดีความคิดสร้างสรรค์

การศึกษาเกี่ยวกับรสนิยมทางสุนทรียภาพ

ในตัวอย่างของไฟล์ พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับมุมมอง โรงละครหุ่นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน.

ทั้งหมดนี้ โรงละครหุ่นในโรงเรียนอนุบาล สามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภท ในทางกลับกันพวกเขารวมถึงพันธุ์ที่ยอดเยี่ยมมากมายซึ่งฉันจะนำเสนอต่อความสนใจของคุณตัวอย่างเช่น พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก« โรงละครหุ่นกระบอก» .

เดสก์ทอป โรงละคร.

ชื่อชนิดนี้ โรงละคร พูดเพื่อตัวเอง - กิจกรรมเกมดำเนินการบนโต๊ะ ความไม่ชอบมาพากลของมันคือฉากและตัวละครต้องมีขนาดเล็กเพื่อให้สามารถวางคุณลักษณะที่จำเป็นทั้งหมดของเกมบนพื้นผิวได้ เดสก์ทอป โรงละครในโรงเรียนอนุบาลสามารถ:

1. เครื่องบิน;

2. ของเล่นถัก;

3. ทรงกรวย;

4. ใช้วัสดุจากธรรมชาติและของเหลือใช้

สไลด์ 9-12

ม้า โรงละคร... ความไม่ชอบมาพากลของมันอยู่ที่ตุ๊กตานั้นสูงกว่าความสูงของคนที่ควบคุมมัน มีต่อไป ชนิด:

1. ของเล่นโรงละคร"B-ba-bo";

2. ของเล่นโรงละคร - ช้อน;

3. โรงละคร Origami.

สไลด์ 13-15

"ข้อมือ" โรงละคร.

ประเภทนี้รวมถึง กิจกรรมการแสดงละครซึ่งต้องใช้คุณลักษณะเช่นหุ่นนิ้วหรือของเล่น - "ถุงมือ"... แยกแยะสิ่งต่อไปนี้ "ข้อมือ" มุมมอง โรงละครในโรงเรียนอนุบาล: นิ้วและถุงมือ

ยืน โรงละคร คือพื้นผิวใด ๆ ที่มีการติดตุ๊กตาตัวละครและของประดับตกแต่ง ถึงแบบนี้ เกี่ยวข้อง:

1. โรงละคร Flannelegraph.

2. แม่เหล็ก

หน้ากาก.

สไลด์ 18. (พื้นหลังเทพนิยายและดนตรี).

2. ส่วนการปฏิบัติ

อาจารย์: เรียนผู้เข้าร่วม ระดับผู้เชี่ยวชาญฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมในการสร้างนิทรรศการสำหรับ มินิพิพิธภัณฑ์« การแสดงหุ่นกระบอก» ... เราจะทำช้อน ของเล่นละครสำหรับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย “ โกโลบ็อก”... ฉันเสนอให้ไปที่ 2 โต๊ะ

กลุ่มแรกจะแสดงวีรบุรุษของเทพนิยาย (สัตว์) ในเทคนิคการพับกระดาษ

คุณต้องใช้กระดาษสีหนึ่งแผ่นสี่เหลี่ยมจัตุรัสตามฮีโร่ของเทพนิยายและพับตามรูปแบบ ปากกาสักหลาด เพื่อจบปากกระบอกปืนของสัตว์ จากนั้นติดบนปลั๊กพลาสติก

กลุ่มที่สองจะแสดงฮีโร่ในเทพนิยาย (ปู่หญิงโกโลบ็อก) จากภาพประกอบที่เตรียมไว้ล่วงหน้า

คุณต้องตัดตามแนวเส้นและติดเข้ากับปลั๊กพลาสติก (ทำงานสร้างสรรค์).

3. คำชี้แจงของเทพนิยาย “ โกโลบ็อก”.

ฉันขอแนะนำให้คุณเติมเต็ม การแสดงละครของเทพนิยาย“ โกโลบ็อก”... ลองสวมบทบาทเป็นนักแสดงและพากย์เสียงตัวละครของคุณ ในการทำเช่นนี้ฉันขอให้คุณอยู่หลังหน้าจอ

4. การสะท้อนกลับ

เกม "อารมณ์".

มองไปที่หน้าจออย่างใกล้ชิด ที่นี่คุณจะเห็นตัวบ่งชี้อารมณ์ของคุณ ด้วยความช่วยเหลือของมือและท่าทางบางอย่างคุณจะแสดงทัศนคติของคุณต่อบทเรียน

ยกมือข้างหนึ่งขึ้น - ฉันชอบบทเรียน

ยกมือทั้งสองข้างขึ้น - บทเรียนสนใจและให้กำลังใจฉัน

ลงมือ - ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงในอารมณ์ของฉัน

ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้ความสนใจ! คุณเป็นผู้ชมตัวจริงและบางคนเป็นนักแสดงที่มีความสามารถ

แฟรี่รู้จักธุรกิจของเธอ

และบินอยู่บนท้องฟ้า

ทั้งกลางวันและกลางคืนทุกขณะ

เธอทำงานปาฏิหาริย์

นางฟ้าสร้างตุ๊กตา

ฝีมือการเสก.

ทุกสิ่งที่เธอสัมผัส

ฟื้นตื่นขึ้นมา.

และอยู่ในมือที่เชื่อฟังของเธอ

พวกเขามีตุ๊กตาวิญญาณ

ท้ายที่สุดตุ๊กตาแห่งโชคชะตาก็เช่นกัน

พวกมันคล้ายกับมนุษย์

แล้วก็ถ้วยรางวัลของคุณ

นางฟ้าแจกจ่ายให้กับผู้คน

เพราะมันเป็นวิธีการรักษา

เพื่อจดจำวัยเด็กของฉันตลอดไป

Larisa Rubalskaya

ในทุกช่วงอายุผู้คนชื่นชมการศึกษาด้านศีลธรรมและจิตวิญญาณของบุคคลอย่างมาก ปัจจุบันแนวปฏิบัติทางศีลธรรมทั้งหมดเลือนรางคนรุ่นใหม่อาจถูกกล่าวหาว่าขาดจิตวิญญาณขาดศรัทธาและความก้าวร้าว แต่อันตรายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่รออยู่สำหรับสังคมของเราในปัจจุบันคือการทำลายบุคลิกภาพเมื่อคุณค่าทางวัตถุครอบงำจิตใจและความคิดเกี่ยวกับความกรุณาและความเมตตาความเอื้ออาทรและความยุติธรรมความเป็นพลเมืองและความรักชาติถูกบิดเบือนไปในเด็ก ๆ นั่นคือเหตุผลที่ต่อหน้าพวกเราครูปัญหาของการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนจึงเกิดขึ้นอย่างรุนแรง

เราทุกคนรู้ดีว่าการเล่นเป็นกิจกรรมที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก ในเกมบุคลิกภาพของเด็กคุณสมบัติทางศีลธรรมและความตั้งใจของเขาถูกสร้างขึ้น

ตุ๊กตาเป็นของเล่นประเภทหนึ่งที่เก่าแก่ที่สุดพวกมันมีต้นกำเนิดมาจากอารยธรรมของมนุษย์ ในตอนแรกตุ๊กตาเหล่านี้มีลักษณะเป็นพิธีกรรมเพียง แต่ได้รับคุณค่าการเล่นในภายหลัง ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลเด็กจำเป็นต้องเข้าใจบทบาทของของเล่นและโดยเฉพาะอย่างยิ่งตุ๊กตาเป็นเครื่องมือในการเข้าสังคมของเด็ก ๆ

ในเรื่องนี้ด้วยความสำคัญของหัวข้อนี้เราจึงตัดสินใจจัดพิพิธภัณฑ์หุ่นจำลองขนาดเล็กในกลุ่มของเรา

โครงการของเราเกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์ผลงานร่วมกันกับผู้ใหญ่ (การทำตุ๊กตาจากผ้าด้ายไม้การออกแบบอัลบั้มภาพ "My Favorite Museum" นิทรรศการภาพถ่าย)

ความหมายอีกประการหนึ่งของพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของเราคือคุณไม่สามารถสัมผัสอะไรในพิพิธภัณฑ์จริงได้ แต่ในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของเราคุณสามารถทำได้ ที่นี่คุณสามารถนำการจัดแสดงไว้ในมือตรวจสอบจัดเรียงใหม่เปลี่ยนสถานที่ ในพิพิธภัณฑ์ธรรมดาเด็ก ๆ เป็นคนที่ครุ่นคิดอยู่เฉยๆ แต่ที่นี่เขาเป็นผู้สร้างเช่นเดียวกับพ่อแม่ปู่ย่าตายายของเขา กล่าวอีกนัยหนึ่งพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันและการสื่อสารระหว่างนักการศึกษาเด็กและครอบครัวของพวกเขา

แน่นอนความสำคัญของพิพิธภัณฑ์ในการเลี้ยงดูเด็กไม่สามารถประเมินได้เกินจริง "การสนทนา" กับพิพิธภัณฑ์พัฒนาความคิดเชิงภาพในเด็กสร้างความคิดเกี่ยวกับโลกแห่งวัตถุที่สร้างขึ้นด้วยมือมนุษย์ช่วยในการรับรู้พื้นฐานทางประสาทสัมผัสของคำคำอธิบายด้วยวาจาของวัตถุและยังมีส่วนช่วยในการ การสร้างความใกล้ชิดทางอารมณ์ในความสัมพันธ์แม่ลูก

เราเล่นกับตุ๊กตาตั้งแต่อายุยังน้อย

แต่งตัวพวกเขาทำอาหารเย็น

รับแขกสื่อสารได้ดีขึ้น

ในโรงละครหุ่นเราสอน.

จากนั้นเราจะซื้อตุ๊กตาให้ลูกสาวของเรา

และอีกครั้งที่เราจำได้ว่า

เราเล่นกับตุ๊กตาอย่างไรให้คนอื่น ๆ

ไม่เก๋เท่าไหร่ แต่ก็ยังรัก

Inessa Fedina

เอกสารแนบ 1

ความบันเทิงสำหรับเด็กกลุ่มกลางในหัวข้อ: "การเดินทางสู่อดีตของตุ๊กตา"

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้มาที่ของเล่นพื้นบ้าน - ตุ๊กตา เพื่อสร้างความสนใจของเด็กการตอบสนองทางอารมณ์ความรู้สึกสนุกสนานจากการได้พบกับตุ๊กตา เพื่อรวบรวมความสามารถในการเน้นรายละเอียดบางอย่างของเครื่องแต่งกายที่เด็กคุ้นเคย (sundress, jacket, scarf, apron) เพื่อดูความงามของพวกเขา

เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามและพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการผสมผสานกิจกรรมประเภทต่างๆ: วาจาศิลปะดนตรีการผลิต

พัฒนาจินตนาการความคิดความสนใจ แนะนำให้รู้จักต้นกำเนิดของศิลปะพื้นบ้านทางปากและศิลปะและงานฝีมือผ่านการเรียนรู้การพูดดนตรีกิจกรรมที่มีประสิทธิผล

งานเบื้องต้น:

ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของไม้พลาสติกดินเหนียวเน้นคุณสมบัติและคุณภาพ ทำความคุ้นเคยกับของเล่นที่ทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน - จากดินเหนียว (ของเล่น Dymkovo) ตุ๊กตาทำรังที่ทำจากไม้การจัดพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก“ ตุ๊กตาแห่งศตวรรษที่แล้ว” ในกลุ่ม (โดยมีผู้ปกครองร่วม)

อ่านหนังสือโดย T.D. Nuzhdina "The World of Things" สร้างปริศนาเกี่ยวกับของเล่นเรียนรู้เพลงกล่อมเด็กบทกวีเพลง

การใช้คติชนในรูปแบบเล็ก ๆ ในการพัฒนาการพูด

ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ ที่มีองค์ประกอบของลวดลายพืช

อุปกรณ์และวัสดุ: ตุ๊กตาที่ทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน - ไม้ดินฟางเศษผ้า (พิพิธภัณฑ์ตุ๊กตา) จดหมาย (สำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ)

หลักสูตรความบันเทิง

(เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงดนตรีเพื่อเล่นดนตรีเป็นวงกลมโดยมีงูและหยด - ในการเต้นรำรอบ)

นักการศึกษา:

พวกคุณดูสิว่าวันนี้เรามีแขกกี่คน เราดีใจมากที่ได้พบคุณในห้องโถงที่สะดวกสบายของเรา พวกฉันมีข้อความที่สำคัญมากสำหรับคุณ วันนี้จดหมายมาถึงโรงเรียนอนุบาลของเราและส่งถึงเด็ก ๆ ของกลุ่ม Kolokolchik นั่นคือ คุณ. คุณอยากรู้ไหมว่าจดหมายนี้มาจากไหน?

เด็ก: ใช่.

(ครูอ่านจดหมาย)

สวัสดีที่รัก! พวกเราชาวประเทศ "Kuklyandiya" ได้เรียนรู้ว่าคุณมีพิพิธภัณฑ์ในกลุ่มของคุณ โปรดบอกเราว่าพิพิธภัณฑ์คืออะไรและมีอะไรอยู่ในพิพิธภัณฑ์ของคุณ

นักการศึกษา: พวกเรามาบอกชาวบ้านนอกเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ของเรากันเถอะ พิพิธภัณฑ์คืออะไร?

เด็ก: พิพิธภัณฑ์เป็นสถานที่เก็บรักษาสิ่งของมีค่าและพิพิธภัณฑ์ของเราเรียกว่าพิพิธภัณฑ์ตุ๊กตาเพราะที่นี่มีตุ๊กตาหลายแบบและมีคุณค่าเพราะแม่ของเราทำด้วยมือของพวกเขาเอง (เด็ก ๆ ไปนั่งเก้าอี้สูง)

นักการศึกษา: พวกพ่อค้านำของเล่นที่น่าสนใจมาเซอร์ไพรส์ลูก ๆ จากประเทศญี่ปุ่นที่ห่างไกลจากประเทศญี่ปุ่นนั่นคือคนทำด้วยไม้หัวโต คุณเปิดมัน - และยังมีผู้ชายตัวเล็ก ๆ แต่ตัวเล็กกว่า คุณเปิดมัน - และมีมากขึ้นและมากขึ้น ...

สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่น่าขบขันนี้ชอบช่างฝีมือพื้นบ้านของรัสเซียมากจนพวกเขาคิดตุ๊กตาขึ้นมาแต่งตัวเป็นชุดเดรสแบบรัสเซียผูกผ้าเช็ดหน้าไว้ที่ศีรษะดึงดวงตาและแก้มสีดอกกุหลาบให้กับมัน นี่เป็นวิธีที่ของเล่นชิ้นโปรดของเราเกิดขึ้น พวกเขาเรียกเธอง่ายๆว่า - Matryoshka

นักการศึกษา: Matryoshka เป็นของฝากยอดนิยมของรัสเซีย และลูก ๆ ของเราได้เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับตุ๊กตาทำรังและอยากจะบอก

เด็ก:

ตุ๊กตาไม้แปดตัว

อ้วนและแดงก่ำ

ใน sundresses หลากสี

เราอาศัยอยู่บนโต๊ะอาหาร

ทั้งหมดเรียกว่าตุ๊กตาทำรัง

นักการศึกษา: ใช่ - นี่คือตุ๊กตาที่มีความลับ ความลับของ Matryoshka คืออะไร?

ตุ๊กตาของเราไม่ใช่เรื่องง่าย

ตุ๊กตาของเราเป็นแบบคอมโพสิต

ซ่อนตัวอยู่ในกันและกันอย่างชาญฉลาด

แฟนไม้

มา - กะกับคุณ

มาเล่นกันหน่อย

ใหญ่ใน matryoshka

มีตุ๊กตาทำรังตัวเล็กกว่า

ตุ๊กตาทำรังของรัสเซียเหล่านี้

เสื้อผ้าสีสันสดใส

สู่ความลับของช่างฝีมือ

พี่สาวซ่อนตัวอยู่ในพี่คนโต

มีกี่คนที่คุณจะไม่เข้าใจ

ถ้าไม่เจอน้อง.

โอ้คุณเป็นผู้หญิง - matryoshka

ฉันจะจับคุณไว้ในฝ่ามือของฉัน

แสดงให้ฉันเห็นสาว ๆ เหล่านั้น

ที่กำลังนั่งอยู่ข้างในคุณ

รู้จักโลกที่กว้างใหญ่

นี่คือของที่ระลึกของรัสเซีย

นักการศึกษา: พวกเขาพูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับตุ๊กตาพื้นบ้านตัวโปรดของทุกคนเป็นกลอน

ตุ๊กตา Matryoshka ตลกและร่าเริงมาก คุณมองไปที่ใบหน้าของพวกเขาแล้วอารมณ์จะพุ่งสูงขึ้นทันทีและพวกเขาชอบร้องเพลงและเต้นมากแค่ไหน! พวกเขาชวนคุณเต้นด้วย มาเต้นรำกับพวกเขา

เด็ก ๆ ร้องเพลง "ในโรงตีเหล็ก"

นักการศึกษา:ดูพวกในพิพิธภัณฑ์ของเรามีหญิงสาวลึกลับคนหนึ่ง ใครจะรู้ว่าหญิงสาวคนนี้คือใคร?

เด็ก: นี่คือตุ๊กตา Dymkovo!

นักการศึกษา: ใครสามารถบอกฉันได้ว่าทำไมตุ๊กตาถึงเรียกว่า Dymkovo?

เด็ก ๆ . ปั้นขึ้นในหมู่บ้าน Dymkovo

นักการศึกษา. ถูกต้องมันตั้งชื่อตามหมู่บ้านที่สร้างขึ้นมา พวกคุณและฉันรู้ว่าไม่เพียง แต่ทำตุ๊กตาในหมู่บ้าน Dymkovo

นักการศึกษา: มีใครอีกบ้างที่สร้างปรมาจารย์ Dymkovo เราเรียนรู้จากบทกวี

นี่คือไก่งวงที่ชาญฉลาด

พับเก็บได้ทั้งหมด

ไก่งวงตัวใหญ่

ทาสีทุกด้าน

ดู - หางเป็นพวง

เขาไม่ง่ายเลย!

เหมือนดอกไม้ที่มีแดด

และหอยเชลล์ตัวสูง

นักการศึกษา: อ๊ะทำได้ดีมากคุณอยู่กับฉันอย่างที่คุณรู้มาก

นักการศึกษา: และในพิพิธภัณฑ์ของเรามีตุ๊กตาตัวหนึ่งที่มีน้ำหนักมากมันไม่โค้งงอคุณไม่สามารถใส่เสื้อผ้าได้หากมันตกลงมามันอาจแตกได้ นี่คือตุ๊กตาชนิดใด? (ดินเหนียว) สะดวกในการเล่นกับตุ๊กตาดินเผาหรือไม่? (ไม่...)

นักการศึกษา: หลายปีผ่านไปมีชายคนหนึ่งคิดตุ๊กตาตัวใหม่ขึ้นมาซึ่งแตกต่างจากตุ๊กตาดินเผา ในการทำเขาเก็บฟางก่อนแล้วต้มให้นุ่มยืดหยุ่นเงางามจากนั้นบิดมัดและตกแต่ง แล้วมันก็กลายเป็นตุ๊กตาฟาง

เราจะบอกอะไรคุณเกี่ยวกับตุ๊กตาฟางได้บ้าง?

เด็ก:ตุ๊กตาฟาง

ฟางสีทอง

คุ้นเคยกับทุกคนอย่างไม่ต้องสงสัย

เช่นเดียวกับนางฟ้าที่ยอดเยี่ยม

เราเสกให้เธอ

รวมกันเป็นพวง

และเราจะผูกเข็มขัด

ริบบิ้นผ้าไหม

สีชมพูใหม่

จากความพยายามทั้งหมดของเรา

ตุ๊กตาคือ Masha

นักการศึกษา:มาเล่นกันแล้วเราจะเล่น

เกม « เพลงกล่อมเด็ก "(เด็ก ๆ ตื่นขึ้นมาในการเต้นรำรอบเด็กคนหนึ่งดึงตุ๊กตาขึ้นมาและเลียนแบบการวางตุ๊กตานอน)

คิตตี้คิตตี้คิตตี้

คิตตี้หางเทา

มาเถอะคิตตี้เข้านอน

ดาวน์โหลดที่รักของฉัน

โอ้ฉันเป็นอย่างไรกับคุณ

ฉันจะจ่ายเงินสำหรับงาน:

ฉันจะให้คุณพาย

ใช่นมหนึ่งเหยือก

นักการศึกษา: พวกเราในขณะที่ตุ๊กตาฟางของเรากำลังนอนหลับเราจะพูดถึงตุ๊กตาอีกตัวจากพิพิธภัณฑ์ของเราเกี่ยวกับตุ๊กตาเศษผ้า (แสดง)

นักการศึกษา: พวกทำไมถึงเรียกอย่างนั้น?

เด็ก:เพราะทำจากเศษผ้าเศษผ้า.

พิธีกรรมในรัสเซียมีศีลมากมาย
และหนึ่งในนั้นคือการเย็บตุ๊กตาพระเครื่อง
ตามตำนานยันต์จะปกป้องเจ้าของ
รับภาระในการทดสอบ
จากเศษเสื้อผ้าใช้แล้วต่างๆ
โอเคปมด้วยศรัทธาความหวัง
แต่ข้อห้ามของบรรพบุรุษเท่านั้นที่กลัว:
เพื่อไม่ให้กรรไกรและเข็มสัมผัสกับตุ๊กตา Elsa Popova

นักการศึกษา: ตุ๊กตาเศษผ้ามีหลายประเภท (แสดงในพิพิธภัณฑ์) มีตุ๊กตา - เกม, - มีไว้สำหรับเด็กเล่น

แม่เย็บตุ๊กตาเศษผ้าให้ลูกสาว

เธอใส่ถุงเท้าสีแดงไว้ที่ขา

เธรด - ผมเปียชุดลายจุด

ความอบอุ่นทั้งหมดถูกอุ่นด้วยฝ่ามือเล็ก

ตุ๊กตาป้องกัน - ช่วยคนจากอันตรายต่างๆ

เสน่ห์ที่ไม่มีใบหน้าดูเหมือนมองไม่เห็น
การแยกความดีออกจากความชั่วเป็นเรื่องที่ไม่อาจหยั่งรู้ได้
ความรักลงทุนมากแค่ไหนในความเงียบสงบที่ไม่เด่น
และการป้องกันมานานหลายศตวรรษจากความห้าวหาญ

ตุ๊กตาสาวน้อยถักเปียยาวเป็นทั้งตุ๊กตาเล่นและเสน่ห์ ผู้คนเชื่อกันว่าการถักเปียยาวทำให้เกิดความโชคดีเพราะเปียยาวและหนาจึงเรียกว่า "ความสุข"

ตุ๊กตาแห่งความสุข - ถักเปียยาว

ความสุขสุขภาพทำให้คุณและฉัน!

เธอยื่นมือออกไปรับแสงแดด -

ความสำเร็จและความโชคดีดึงดูดเรา!

ตุ๊กตา "Zernushka"มันทำหลังการเก็บเกี่ยว มีเมล็ดข้าวอยู่ข้างในตุ๊กตา เธอเป็นสัญลักษณ์ของความมั่งคั่งในบ้าน

Krupenichka เป็นยันต์แห่งความอิ่มเอมและความเจริญรุ่งเรือง

มันเต็มไปด้วยเมล็ดข้าวบัควีทสำหรับการฝากเงิน

จากพยาบาลของโลกความแข็งแกร่งมา

พวกเขาถูกเก็บไว้อย่างระมัดระวังภายใต้ไอคอนที่มุม

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิในพิพิธภัณฑ์ของเรายังมีตุ๊กตาเศษผ้าที่น่าสนใจมาก แต่ตัวเล็กจัง ตุ๊กตาตัวนี้ชื่ออะไร?

เด็ก:ตุ๊กตาตัวนี้มีชื่อว่า Pelenashka

เมื่อรีดผ้าใบเป็นม้วน - ร่างกายก็พร้อม
ดึงหัวเป็นปมที่จับเป็นผ้าใบ
กระโปรงเสื้อและผ้าพันคอผ้ากันเปื้อนอัจฉริยะ
ลูกปัดกระจกและตอนนี้หญิงสาวกำลังพอใจ

นักการศึกษา: ตุ๊กตาตัวนี้มาอยู่ในพิพิธภัณฑ์ของเราได้อย่างไร?

เด็ก:เราทำขึ้นมาเอง

นักการศึกษา: ผ้าอ้อมถูกสร้างขึ้นสำหรับเด็กเล็กโดยใส่ไว้ในเปลเพื่อให้ทารกนอนหลับสนิท ตุ๊กตาผ้าห่อตัวเป็นเครื่องรางของขลังที่มีอานุภาพสูง

เพื่อให้ทารกนอนหลับอย่างสงบแม่พักผ่อน

ตุ๊กตาวิญญาณกวนใจคนชั่วร้าย

และเมื่ออายุได้สิบสองปีเด็กหญิงก็รู้ได้อย่างไร

เพื่อคนจรจัดกับตัวเอง ก็หมายความว่าเธอเติบโตเต็มที่แล้ว

ผู้คนเชื่อในพลังของเครื่องรางในความจริงที่ว่ามันสามารถปกป้องบุคคลจากอันตรายได้ ก่อนหน้านี้เชื่อกันว่าในบ้านที่มีเด็กต้องมีตุ๊กตา - Pelenashka ในกลุ่มของเรามีตุ๊กตาที่ปกป้องเรา

เด็ก:

ตุ๊กตาเศษผ้าของรัสเซียนั้นเรียบง่าย

ของเล่นที่กล้าหาญเชิดชูรัสเซีย

ร่าเริงร่าเริงซุกซนเล็กน้อย

แต่ภาษารัสเซียเป็นที่ชื่นชอบของเราซึ่งหมายความว่าเราเป็นที่รัก

นักการศึกษา: นี่คือจำนวนสิ่งที่น่าสนใจที่คุณบอกเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ของเรา

นอกจากนี้ในพิพิธภัณฑ์ของเรายังมีตุ๊กตาลึกลับอาร์เทมจะเล่าให้คุณฟัง

Spiridon อายันรออยู่ที่ประตูของเรา
ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเป็นฤดูร้อนและฤดูหนาวจะเสียชีวิต
เฉพาะในการควบม้าของผู้สัญจรเท่านั้นที่วันนั้นจะเริ่มมาถึง
และก็อบลินจะนั่งบนตอไม้ท่ามกลางแสงแดดเพื่ออาบแดด
เนื้อวัวจะกรีดร้องหน้าอกเหมือนโคมไฟ
หมายความว่าตั้งแต่กลางคืนจะมีลมจนถึงรุ่งเช้า
สไปริดอนมารุนแรงอย่าเสียใจเมียน้อยฟืน!
คุณเคยเห็นหมาป่าไร้เขี้ยวฤดูหนาวที่ไม่มีอากาศหนาวเย็นหรือไม่?

นักการศึกษา: เราจำได้ว่าปู่ย่าตายายของเราเล่นด้วยตุ๊กตาชนิดใดตอนนี้ชาวประเทศ "Kuklyandiya" รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ของเรา และเพื่อเป็นการขอบคุณพวกเขามอบเบเกิลเหล่านี้ให้กับเราสำหรับชา ฉันขอเชิญชวนทุกคนดื่มชากับเบเกิล

วรรณคดี:

1. ไอ. เอ. Boychuk "การสร้างความคุ้นเคยของเด็กในวัยอนุบาลและวัยกลางคนด้วยศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กวัยเด็ก - สื่อมวลชน 2552

2. G.V. Lunin "เลี้ยงลูกตามประเพณีวัฒนธรรมรัสเซีย" มอสโก; TsGL, "Eliza Trading", 2547