การประชุมผู้ปกครองในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาลปลายปีพ. การประชุมผู้ปกครองในกลุ่มผู้อาวุโส "ถ้าไปโรงเรียนในหนึ่งปี ... " (สำหรับผู้ปกครองของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีแรกในอนาคต)

Marina Rakitina
การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มอาวุโส

(อาจ)

วางแผน.

1. คำพูดของนักการศึกษา

2. สรุป ผลการดำเนินงานประจำปี

3. รายงาน คณะกรรมการผู้ปกครอง.

4. เตรียมความพร้อมสำหรับปีหน้า

5. คำปราศรัยของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

วัตถุประสงค์และ งาน:

บอก พ่อแม่ สิ่งที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ในหนึ่งปี

พูดคุยเกี่ยวกับโอกาสในปีการศึกษาหน้า

โรคหลอดเลือดสมอง การประชุม

นักการศึกษาคนแรก.

สวัสดีที่รัก พ่อแม่... เรายินดีที่จะต้อนรับคุณเข้าสู่ การประชุมครั้งสุดท้ายของกลุ่มของเรา.

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มีความสำคัญในชีวิตของคน ๆ หนึ่ง เด็ก ๆ ตอบว่าอะไรเมื่อพวกเขา ถาม: "คุณทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล"

(ตัวเลือกคำตอบ - วาดร้องเพลงเต้นรำเล่น)

พวกเขาเล่น! ในเกมเด็กจะได้รับสิ่งใหม่ ๆ และชี้แจงความรู้ที่มีอยู่แล้วเปิดใช้งานคำศัพท์พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความอยากรู้อยากเห็นและคุณธรรม คุณภาพ: เจตจำนงความกล้าหาญความอดทนความสามารถในการให้ผล จุดเริ่มต้นของการรวมกลุ่มกำลังก่อตัวขึ้นในตัวเขา ผู้ใหญ่เล่นกับเด็กสนุกกับตัวเองและให้เด็ก ๆ มีความสุขมาก การเล่นเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียน

ในขณะที่ความสนุกสนานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนการเล่นยังเป็นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการศึกษาและการพัฒนาของพวกเขา แต่สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อเธอรวมอยู่ในกระบวนการสอนที่มีระเบียบและควบคุม ใน กลุ่ม การพัฒนาและการก่อตัวของการเล่นเกิดขึ้นในระดับใหญ่อย่างแม่นยำเมื่อใช้เป็นวิธีการศึกษา

ในกระบวนการสอนการเล่นมีปฏิสัมพันธ์ใกล้ชิดกับกิจกรรมของเด็กประเภทอื่น ๆ ความสัมพันธ์ระหว่างการเล่นและการเรียนรู้ไม่คงที่ตลอดช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียน ในช่วงที่อายุน้อยกว่า กลุ่ม การเล่นเป็นรูปแบบหลักของการเรียนรู้ ใน อาวุโสโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเตรียมความพร้อมบทบาทของกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ โอกาสในการไปโรงเรียนกำลังเป็นที่ต้องการสำหรับเด็ก ๆ พวกเขาต้องการเป็นเด็กนักเรียน

อย่างไรก็ตามเกมไม่ได้สูญเสียความน่าดึงดูดสำหรับพวกเขาเพียงแค่เนื้อหาและการเปลี่ยนแปลงตัวละครเท่านั้น เด็กมีความสนใจในเกมที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งต้องใช้กิจกรรมทางปัญญา พวกเขายังดึงดูดโดยเกมที่มีลักษณะการกีฬาซึ่งมีองค์ประกอบของการแข่งขัน

คุณเพิ่งเล่นเกมอะไรกับบุตรหลานของคุณ?

ถ้าเด็กถามว่าจะเล่นกับเขาคุณทำอะไร?

คุณเล่นเกมอะไรในวัยเด็กคุณบอกลูกของคุณหรือไม่?

(คำตอบ พ่อแม่)

ชายร่างเล็กในเกมไม่เพียง แต่เรียนรู้ แต่เขายังมีชีวิตอยู่ในนั้น และถ้างานของคุณคือสอนวิธีใช้ชีวิตให้เขาวิธีที่ง่ายและสะดวกที่สุดในการทำเช่นนี้คือในเกม อย่ากลัว "เรียบง่าย" เกม - พวกเขามีความหมายที่ลึกซึ้งที่สุด เล่นกับลูกของคุณและสนุกเมื่อพวกเขาเล่น

ในช่วงปีการศึกษานี้กำลังเล่น ได้เรียนรู้:

ตรวจสอบรูปลักษณ์ความเรียบร้อยปฏิบัติตามขั้นตอนด้านสุขอนามัยและกฎการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างอิสระ พยายามสื่อสารกับคนรอบข้างเพื่อความเคารพและการประเมินในเชิงบวกจากพันธมิตรด้านการสื่อสาร ได้รับการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดี (การเย็บปักถักร้อยลูกปัดเด็ก ๆ เริ่มวาดได้ดีขึ้นตัดต่อโดยใช้เทคนิคต่าง ๆ พวกเขาเรียนรู้ที่จะเจรจาต่อรองกันสร้างทีมที่เป็นมิตรเป็นทีม! ความคิดทางคณิตศาสตร์จะลดลงเพื่อทำความคุ้นเคยกับอนุกรมตัวเลข 40 ขึ้นไปเพื่อวัดความยาวของวัตถุแบ่งคำออกเป็นพยางค์มีความคิดเกี่ยวกับส่วนต่างๆของวันแน่นอนว่าทั้งหมดแตกต่างกันด้วยลักษณะของตัวเองอักขระ

และคุณและฉันต่างกัน แต่เรามีเหมือนกัน - นี่คือลูกของเรา เราใช้ชีวิตอย่างไรในปีนี้เราขอเสนอให้ค้นหาจากภาพถ่าย

(ดูภาพถ่ายและวิดีโอ)

นักการศึกษาคนที่สอง

ปีหน้าเป็นของเรา กลุ่ม จะเตรียมตัวสำหรับโรงเรียน เมื่อเด็กอายุหกถึงเจ็ดขวบและบางครั้งก็เร็วกว่านั้นหลาย ๆ พ่อแม่หมกมุ่นอยู่กับคำถามที่เกี่ยวข้องกับการเข้าเรียนของเขา คุณจะทำให้ลูกของคุณเรียนรู้ได้ง่ายสนุกกับการไปโรงเรียนเป็นนักเรียนที่ดีหรือเป็นนักเรียนที่ดีที่สุดในชั้นเรียนได้อย่างไร มีเกณฑ์ที่ช่วยให้คุณประเมินระดับความพร้อมของเด็กสำหรับชีวิตในโรงเรียนได้อย่างเพียงพอหรือไม่? มีเกณฑ์ดังกล่าวและในทางจิตวิทยาเรียกว่า "วุฒิภาวะในโรงเรียน" หรือความพร้อมทางจิตใจของเด็กในการเข้าเรียน นี่คืองานหลักของเรากับคุณ ขึ้นอยู่กับความพร้อมทางจิตใจว่าความสำเร็จของเด็กในโรงเรียนขึ้นอยู่กับ การเตรียมมือสำหรับการเขียนการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก มันไม่น่ากลัวถ้าเขาจำตัวอักษรไม่ได้เรียนรู้ที่จะอ่าน - ที่โรงเรียนเขาจะเรียนรู้ทุกอย่างถ้าเขาไปด้วยความยินดี

เมื่อพูดถึงโอกาสของกระบวนการศึกษาและการศึกษาฉันอยากจะพูดถึงสภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่ของเรา กลุ่ม... ตามอายุมีเกมการสอนสื่อภาพมุมเฉพาะ (โรงละครโรงพยาบาลบ้าน)... ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ทางการศึกษามันถูกเปลี่ยนและเสริม เนื้อหาของเกมมีความสดใสและน่าดึงดูดโดยจะเปลี่ยนเป็นระยะเพื่อให้เด็ก ๆ สนใจ เราได้ดำเนินการเกี่ยวกับความอิ่มตัวในช่วงเวลาหนึ่งปีและจะดำเนินการต่อไปในช่วงต่อไป แต่ที่สำคัญที่สุดคือสื่อการเล่นและคู่มือการเล่นทั้งหมดมีให้สำหรับเด็กโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ใน กลุ่ม มีขั้นตอนและกฎภายในสำหรับการใช้สิ่งนี้หรือวัสดุหรือคู่มือนั้น แน่นอนว่าสิ่งสำคัญมากไม่เพียง แต่จะทำให้ทุกอย่างสามารถเข้าถึงได้เท่านั้น แต่ยังช่วยให้เด็ก ๆ ใช้งานได้อย่างถูกต้องและมีเหตุผลด้วย

เรามีเป้าหมายเดียวคือเด็กที่มีสุขภาพดีมีความสุขและมีความสามารถซึ่งเราต้องส่งไปเรียนในระดับใหม่

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มอายุยังน้อย การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มปฐมวัย“ เราแก่ขึ้นอีกหนึ่งปี” แผนการประชุม: 1. เรื่องราวของครู“ เราอายุมากขึ้นหนึ่งปี

วัตถุประสงค์: สรุปผลของกิจกรรมการศึกษา วัตถุประสงค์: เพื่อให้พ่อแม่คุ้นเคยกับความสำเร็จและความสำเร็จของลูก ๆ เพื่อสรุป

ในกลุ่มจูเนียร์ครั้งที่ 1 ได้มีการประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้าย ในการประชุมครั้งนี้ได้สรุปผลการมาของเด็กปีแรก

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการรวมผู้ปกครองของนักเรียนระดับประถมศึกษาคนแรกในอนาคตเข้าด้วยกันในกระบวนการ

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มอาวุโส เป้าหมายและวัตถุประสงค์: - เพื่อบอกผู้ปกครองถึงสิ่งที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ในระหว่างปี - เพื่อดูการนำเสนอเกี่ยวกับความสำเร็จของเด็กในปีการศึกษาที่ผ่านมา - พูดคุย.

การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ
“ เราเติบโตขึ้นมาอย่างไรและลูก ๆ ได้เรียนรู้อะไรบ้างในปีนี้ องค์กร
วันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็ก ""
วัตถุประสงค์:
พัฒนาความสนใจในการรู้จักบุตรหลานของคุณส่งเสริมความกระตือรือร้น
ปฏิสัมพันธ์กับเขา
การสร้างสายสัมพันธ์ทางอารมณ์ของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา
จัดการสื่อสารของพวกเขาในสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นทางการ
เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินตนเองอย่างมีวิจารณญาณในฐานะพ่อแม่
กิจกรรมการศึกษา.
งานเบื้องต้น:
การพัฒนาสถานการณ์
การพัฒนาและการเผยแพร่บันทึกสำหรับผู้ปกครอง
ความคืบหน้าของกิจกรรม:
คำพูดของหัวหน้า:
พ่อแม่ที่รักเราดีใจที่ได้พบคุณ การประชุมของเรามีไว้เพื่อ
สิ้นปีการศึกษา
1. ผลการดำเนินงานเกี่ยวกับการดึงดูดผู้สนับสนุนกองทุนนอกงบประมาณ
ข้อมูลเกี่ยวกับการกระจายของมาตรฐานของรัฐสำหรับ
การปรับปรุงวัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค
2. เพื่อดึงความสนใจของผู้ปกครองไปสู่ความจริงที่ว่าผู้สำเร็จการศึกษาระดับอนุบาล
เยี่ยมชมสถาบันจนถึงวันที่ 01.08.2018 และหากมีสถานที่ฟรี -
ถึง 31.08.2018
3. นำความสนใจของผู้ปกครองเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลที่เข้า
ในช่วงฤดูร้อนจะมีการดำเนินการเพื่อรวมกันที่อยู่ติดกัน
กลุ่มอายุ
ให้ความสนใจกับปัญหาการเยี่ยมชมสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและการชำระเงินสำหรับ
รับเลี้ยงเด็กและดูแลเด็กในโรงเรียนอนุบาลการค้างชำระเงินสำหรับ
รับเลี้ยงเด็กและดูแลเด็กในโรงเรียนอนุบาลโดยใช้ตัวอย่างสี่คน
เดือนสุดท้ายตั้งแต่มกราคมถึงพฤษภาคม 2018
4.
5. ความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ปกครองที่เข้าร่วมการแข่งขันด้านเครื่องสำอาง
ซ่อมแซมในห้องแต่งตัวในชีวิตประจำวันของเด็ก
สวนใน subbotniks สำหรับจัดวางสิ่งต่างๆให้เป็นระเบียบภูมิทัศน์และการวาดภาพ
แปลง ขอบคุณมากสำหรับผู้ปกครองสำหรับการสนับสนุนของทีม
โรงเรียนอนุบาล.
คำพูดของครูอาวุโส

การประชุมผู้ปกครองทั่วไปครั้งสุดท้าย
“ เราโตขึ้นอย่างไรและลูก ๆ ได้เรียนรู้อะไรจากสิ่งนี้
ปี. การจัดกิจกรรมวันหยุดฤดูร้อนของเด็ก ๆ "
1 สไลด์
สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก! การประชุมนี้จะเกิดขึ้นในช่วงปลายปี
มาสรุปร่วมกันทำเครื่องหมายความสำเร็จประเมินผลลัพธ์
คิดเกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาที่เราพบในเรื่องนี้
ปี.
วันนี้ผมขอเล่าสั้น ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมของเด็ก ๆ ของเรา
สวนในปีการศึกษานี้ เราตั้งงานอะไรไว้สำหรับตัวเอง?

ผู้ปกครองทุกคนที่มีบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนต้องเคยได้ยินเรื่องนี้มาก่อน
มาตรฐานของรัฐบาลกลางหรือที่มักเรียกกันว่า FGOS
ด้วยการนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมาใช้โรงเรียนอนุบาลจึงกลายเป็นขั้นตอนแรกของการศึกษา
ระบบของรัสเซีย อย่างไรก็ตามนี่ไม่ได้หมายความว่าจะเปลี่ยนเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ทั้งสองอย่าง
ไม่ว่ากรณีใด ๆ. งานของโรงเรียนอนุบาลไม่ใช่การสอนวิธีอ่านและเขียนตามเวลา
เข้าโรงเรียนและพัฒนาความปรารถนาของเด็กที่จะเรียนรู้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ
นักการศึกษาไม่ใช่ครูเด็กได้รับความรู้ทั้งหมดโดยการเล่น แน่นอน,
การเล่นเป็นกิจกรรมชั้นนำในสวน แต่ไม่ใช่กิจกรรมเดียว มีอีกบ้างไหม
การทดลองการสังเกตการสนทนาการดูภาพประกอบ
กิจกรรมการปั้นการประยุกต์ดนตรีและการทำงานและอื่น ๆ อีกมากมาย
เราพยายามนำเสนอความรู้ที่ซับซ้อนที่สุดให้กับเด็กใน
วิธีที่สนุกสนานซึ่งคุณสามารถวิ่งไปรอบ ๆ ฟังนิทานและพูดคุยได้
2 สไลด์

ภารกิจหลักสำหรับปีการศึกษา 2017-2018:
ดำเนินการต่อในการพัฒนากิจกรรมการพูดสำหรับ
1.
การสร้างคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กโดยใช้เทคนิคต่างๆและ
เทคนิคการเล่นเกมสำหรับการสอนการเล่านิทานและการเล่านิทานให้เด็กฟัง
เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการสิ่งแวดล้อมศึกษา
2.
ผ่านการก่อตัวของจินตนาการสร้างสรรค์ทางปัญญาและ
พัฒนาการส่วนบุคคลของเด็กในระหว่างการสังเกตธรรมชาติและธรรมชาติ
ปรากฏการณ์; การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการทำงานด้วย
วัสดุธรรมชาติ การพัฒนาทักษะทางศิลปะและความงาม
เด็ก ๆ ในตัวอย่างศิลปะพื้นบ้าน
มีการสะสมประสบการณ์บางอย่างในพื้นที่เหล่านี้ในโรงเรียนอนุบาลของเรา
งาน.
สำหรับงานประจำปีครั้งที่ 1 ได้ดำเนินกิจกรรมดังต่อไปนี้
มุ่งแก้ปัญหานี้:
1. การตรวจสอบตามหัวข้อในทุกกลุ่มอายุในหัวข้อ:
"ประสิทธิผลของการสอนนิทานเด็ก"
2. เปิดการดู GCD เพื่อพัฒนาการพูดในทุกช่วงวัย
กลุ่ม
3. สัมมนาเชิงปฏิบัติการสำหรับครูในหัวข้อ: "การพัฒนาทักษะ
การเล่าเรื่องในเด็กก่อนวัยเรียน”; สัมมนา "เทคนิคการเล่น
การพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กก่อนวัยเรียนอย่างอิสระ
กิจกรรม "
4. การให้คำปรึกษาสำหรับครูในหัวข้อ: "ขั้นตอนหลักของการทำงาน
การพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในชีวิตประจำวัน "," เนื้อหาของงาน
การก่อตัวของโครงสร้างศัพท์บัญญัติของคำพูดของเด็ก "," ข้อกำหนดสำหรับ
สุนทรพจน์ของครู "
5. สภาการเรียนการสอน "การนำเทคโนโลยีการสอนมาใช้อย่างมีประสิทธิผล
การพูดที่สอดคล้องกันเป็นเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถในการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน "
6. ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองบนเว็บไซต์ MBDOU
ในงานประจำปีครั้งที่ 2 อาจารย์ของ MBDOU ได้ดำเนินการ
กิจกรรมที่มุ่งแก้ปัญหานี้

1. การตรวจสอบตามหัวข้อในทุกกลุ่มอายุในหัวข้อ: "เงื่อนไข
งานการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมศึกษาของเด็ก
วัยอนุบาล "
2. การอบรมเชิงปฏิบัติการสำหรับครู: "แนวทางสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา
การศึกษาระบบนิเวศ "
3. การให้คำปรึกษาสำหรับครู: การปรึกษาหารือ "บทบาทของการสังเกตใน
กระบวนการของการรับรู้ธรรมชาติของเด็กก่อนวัยเรียน”; “ สิ่งแวดล้อมศึกษา
เด็ก ๆ ในห้องเรียนสำหรับกิจกรรมภาพ ธรรมชาติในภาพวาด
เด็ก ๆ "; "เด็กและธรรมชาติในโรงเรียนอนุบาล"; “ พัฒนาการเด็กอย่างสร้างสรรค์ใน
กระบวนการทำงานกับวัสดุธรรมชาติ "; "สุนทรียศิลป์
การพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนผ่านศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย”;
“ สิ่งแวดล้อมศึกษาระดับอนุบาล”.
4. เปิดการดูสถานการณ์ของเกมเพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ
"ปลาแหวกว่าย" (จูเนียร์กลุ่มแรก) เปิดให้เข้าชม
GCD เพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ (รุ่นน้อง, รุ่นกลาง, รุ่นพี่และ
กลุ่มเตรียมการ)
5. สภาการเรียนการสอน "การพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของครูของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและของพวกเขา
ความสามารถในปัญหาสิ่งแวดล้อม”.
เอาท์พุต:
ดังนั้นจึงควรสรุปได้ว่ากิจกรรมการเล่นในเด็ก
มีการจัดสวนกิจกรรมการพูดในการเล่นมีความกระตือรือร้นมากกว่าใน
ปีที่แล้ว. นักการศึกษาในระบบดำเนินงานด้านการพูดและ
การพัฒนาระบบนิเวศของเด็กเติมเต็มสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา
ศึกษาวรรณกรรมระเบียบวิธีเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการ
เผยแพร่ประสบการณ์ที่สะสมในทิศทางนี้เข้าร่วม
การแข่งขัน "เพื่อการพัฒนาระเบียบวิธีที่ดีที่สุด" และเผยแพร่ใน
สื่อ เด็กก่อนวัยเรียนได้พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในระดับที่เพียงพอ
เด็กพยายามที่จะแสดงความคิดของพวกเขาอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์พวกเขาสามารถนำไปสู่
คนเดียว
กระแทก
สำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเราแต่ละคน
เตรียมจัดนิทรรศการและการสร้างงานหัตถกรรมจากธรรมชาติ
วัสดุที่เราจัดหาให้กับเด็ก ๆ ล่วงหน้า นี่คือรากที่แตกต่างกัน
กิ่งไม้
ดร.
ตู้กับข้าววัสดุธรรมชาติเพื่อการพัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์
จินตนาการ. การสร้างงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติทำให้เป็นไปได้
เด็ก ๆ มองโลกผ่านสายตาของผู้สร้าง และปล่อยให้ภาพที่เขาสร้างขึ้น
แผงควบคุมยังไม่สมบูรณ์แบบ แต่ทำให้เกิดความสุขมากมายและ
ความพึงพอใจในการสร้างสรรค์
โอ๊ก

พืช

พวกเขาแสดงความประทับใจในการทัศนศึกษาและเดินเล่น
ภาพวาด พวกเขาวาดภาพสิ่งที่พวกเขาชอบที่สุด ทั้งหมดนี้
เพิ่มความสนใจของเด็กในการสังเกตการณ์บังคับอีกครั้งตอนนี้
แวะเยี่ยมชมสถานที่ที่คุ้นเคย
ตัวชี้วัดความสำเร็จของการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
เป็นนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กการแข่งขัน
เด็ก ๆ ได้รับวุฒิบัตรสำหรับการแสดงที่สร้างสรรค์ ปวส. 3
ดีกรีเวทีเทศกิจระดับนานาชาติครั้งที่ 8“ เทพบุตรสุดเวหา
world” ได้รับรางวัล Karosas Arina (ครูสอนพิเศษ Parshina S.V. ) ประกาศนียบัตร
"ปีแห่งนิเวศวิทยา 2017" มอบให้กับ Yarushina Svetlana ซึ่งได้ที่ 1 ใน
การแข่งขันระหว่างประเทศ "ฉันรักธรรมชาติ" (นักการศึกษา Kalinichenko
ก.).
กิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในปีการศึกษา 2560-2561 คือ
หลากหลายและหลายแง่มุม ผลสำเร็จของงานโดยทั่วไป
สอดคล้องกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้เมื่อต้นปีการศึกษา
เรากำลังจะจบปีการศึกษาอย่างสมศักดิ์ศรี ขอบคุณคุณยังต้อง
นี่เกี่ยวโดยตรง !!!
33 สไลด์
การทำงานที่ดีในช่วงฤดูร้อน
วัตถุประสงค์:
สร้างเงื่อนไขที่ดีสำหรับฤดูร้อน
การรณรงค์ด้านสุขภาพการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็ก
การป้องกันการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บการนำระบบไปใช้
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงและพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก
การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม
การก่อตัวของความรู้ความเข้าใจ
กิจกรรม.
งาน:
1. สร้างเงื่อนไขที่รับประกันการคุ้มครองชีวิตและการส่งเสริมสุขภาพ
เด็กการป้องกันการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บ
2. สร้างเงื่อนไขสำหรับการชุบแข็งเด็กโดยใช้ที่ดี
ปัจจัยเวลาฤดูร้อน (ดวงอาทิตย์อากาศน้ำ) มีส่วนช่วยให้พวกเขา
การพัฒนาทางกายภาพโดยการเพิ่มประสิทธิภาพการออกกำลังกาย
เด็กทุกคน.

3. ใช้ระบบของมาตรการที่มุ่งหวัง
เพื่อการพัฒนา
ความเป็นอิสระความคิดริเริ่มความอยากรู้อยากเห็นและความรู้ความเข้าใจ
กิจกรรมในสาขาการศึกษาต่างๆ
4. ขยายและชี้แจงความรู้ความเข้าใจที่มีให้กับเด็ก ๆ
พื้นฐาน
วัตถุของธรรมชาติและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ก่อตัวขึ้น
วัฒนธรรมนิเวศวิทยา
5. ดำเนินงานแก้ไขและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
กิจกรรมการศึกษาในกระบวนการเดินเล่นและครัวเรือน
กิจกรรม.
6. ดำเนินการให้ความรู้ด้านการสอนและสุขภาพ
ผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษาและสุขภาพของเด็กในช่วงฤดูร้อน

1. สร้างความคุ้นเคยของผู้ปกครองเกี่ยวกับแผนสำหรับช่วงฤดูร้อนในช่วงฤดูร้อน
DOE.
2. ฤดูร้อนกำลังจะมาถึง - ช่วงเวลาแห่งความสุขสำหรับทุกคน แดดจ้าสดชื่น
อากาศธรรมชาติที่มีสีสันเป็นสิ่งที่ดึงดูดใจสำหรับผู้ใหญ่เสมอ
และสำหรับเด็ก จะเป็นที่ชื่นชอบและน่าจดจำขนาดไหน
วันหยุดฤดูร้อนขึ้นอยู่กับคุณพ่อแม่ที่ห่วงใย แต่ยัง
จำเป็นต้องจำไว้เกี่ยวกับความปลอดภัยบนน้ำถนนการดำเนินการ
Law of the Krasnodar Territory No. 1539 "เกี่ยวกับมาตรการในการป้องกัน
การละเลยและการกระทำผิดของผู้เยาว์ใน
ดินแดนครัสโนดาร์ ".
ความหวังสูงมักถูกตรึงไว้ในช่วงฤดูร้อนเพราะหากไม่มี
การพูดเกินจริงสามารถเรียกได้ว่าพิเศษ การพักผ่อนร่วมกันเป็นสิ่งที่จำเป็น
ทุกครอบครัว: นี่เป็นโอกาสที่ดีในการปรับปรุงสุขภาพพบได้ทั่วไป
ความสนใจและชื่นชมยินดีด้วยกัน และที่สำคัญที่สุดคือการสื่อสารกับคุณ
เด็ก. อย่าพลาดช่วงเวลาเหล่านี้! สิ่งที่ดีที่สุด จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป!
วิดีโอ "Love Vaccination" กับ Dmitry Dyuzhev

โรงเรียนอนุบาล MBDOU Velikoktyabrsk "Belochka"

Firovsky district ภูมิภาคตเวียร์

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ:

"ความสำเร็จของเราในปีนี้"

วันที่: 21.05.2018.

เข้าร่วมโดย: 12 คน.

รูปแบบการดำเนินการ: บทสนทนา - บทสนทนาของนักการศึกษากับผู้ปกครองของเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

วัตถุประสงค์: สรุปผลของกระบวนการทางการศึกษาและการศึกษาร่วมกันว่าเป็นวิธีการพัฒนารอบด้านของเด็ก

งาน:

มีส่วนร่วมในการสร้างทีมของกลุ่มการพัฒนาคุณลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก

ให้ความสนใจผู้ปกครองในการพัฒนาความสามารถทางจิตใจและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก รักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างนักเรียนและผู้ปกครอง

เพื่อกำหนดโอกาสในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูผู้ปกครองและเด็กสำหรับปีการศึกษาใหม่

วาระการประชุม:

1. คำพูดของนักการศึกษา

2. การดูงานนำเสนอ

3. การวิเคราะห์ความสำเร็จของเด็กในกลุ่ม (ผลจากการติดตามเด็กเมื่อสิ้นปีการศึกษา)

4. รายงานเกี่ยวกับงานวงกลม

6. เบ็ดเตล็ด (7-10 นาที)

การแก้ไขปัญหาเร่งด่วน

7. ประกาศความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่ม

8. สรุป

แสดงเทพนิยาย "Zayushkina hut" ให้เด็ก ๆ เชิญผู้ปกครองสลับบทบาทกับเด็กและแสดงเทพนิยาย

ความคืบหน้าของกิจกรรม

1. ครู: สวัสดีพ่อแม่ที่รัก ขอแสดงความยินดีที่สำเร็จการศึกษาอีกหนึ่งปีการศึกษา ปีนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายบางครั้งไม่ใช่ทุกอย่างง่าย แต่เราสามารถพูดได้ด้วยความมั่นใจเป็นปีที่น่าสนใจที่เต็มไปด้วยกิจกรรมกิจกรรมชัยชนะและความสำเร็จ

ลูก ๆ ของเรามีอายุมากขึ้นอีก 1 ปีซึ่งหมายความว่าพวกเขามีสุขภาพแข็งแรงฉลาดขึ้นฉลาดขึ้น เราได้ผ่านการทดสอบและความยากลำบากมากมายในการเรียนรู้ความรู้ทักษะและความสามารถใหม่ ๆ ร่วมกับพวกเรา ใครบางคนได้รับทุกสิ่งอย่างง่ายดายบางคนต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย แต่ทุกคนก็ดำเนินไปอย่างยากลำบากภายใต้ชื่อ "กลุ่มผู้อาวุโส" อย่างสมศักดิ์ศรี

นักการศึกษา. ในเด็กก่อนวัยเรียนที่โตขึ้นการเล่นไม่เพียง แต่กลายเป็นเนื้อหาของเวลาว่างเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและมีประโยชน์ประเภทหนึ่งวิธีการส่งเสริมการสื่อสารที่เป็นมิตรความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเด็กและพฤติกรรมทางศีลธรรม

เป็นที่ทราบกันดีว่าการเล่นเป็นกิจกรรมที่เป็นธรรมชาติที่สุดสำหรับเด็กซึ่งก่อให้เกิดการก่อตัวและพัฒนาการของอาการทางสติปัญญาและส่วนบุคคลการแสดงออกและความเป็นอิสระ วัยอนุบาลวัยสูงอายุเป็นช่วงเวลาแห่งการพัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ฟังก์ชั่นการพัฒนานี้เป็นลักษณะเฉพาะของเกมคณิตศาสตร์ที่ให้ความบันเทิง

ในปีนี้เราได้จัดทำเกมการสอนในวิชาคณิตศาสตร์รวมทั้งเกมการศึกษาและคู่มืออื่น ๆ อย่างเพียงพอ

หลาย ๆ คนหากต้องการและมีเวลาว่างก็สามารถเล่นเกมที่คล้ายกันได้ที่บ้าน

(แสดงเกมการสอนในวิชาคณิตศาสตร์จัดทำโดยนักการศึกษา)

นักการศึกษา: ในช่วงปีการศึกษานี้เราได้เรียนรู้:

1. ตรวจสอบรูปลักษณ์ความเรียบร้อยของคุณอย่างอิสระปฏิบัติตามขั้นตอนที่ถูกสุขอนามัยและกฎการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

2. พยายามสื่อสารกับคนรอบข้างเพื่อความเคารพและการประเมินเชิงบวกจากพันธมิตรด้านการสื่อสาร เราเรียนรู้ที่จะออกเสียงประโยคที่ซับซ้อนเปลี่ยนคำตามตัวเลขตัวพิมพ์ ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพพล็อต ตั้งชื่อคำด้วยเสียงที่เฉพาะเจาะจงและกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำนั้น: จุดเริ่มต้นกลางและท้ายคำ เพื่อแสดงบทกวีเรื่องราว

3. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เด็ก ๆ เริ่มวาดและตัดได้ดีขึ้นโดยใช้เทคนิคต่างๆ เรียนรู้การปั้นจากชิ้นงานทั้งชิ้นปรับพื้นผิวให้เรียบ พวกเขาใช้เทคนิคการตกแต่งตกแต่งงานฝีมือที่สร้างขึ้นตลอดจนเทคนิคต่างๆในการรีดการเยื้องการทำให้แบน เรียนรู้วิธีการจับกรรไกรอย่างถูกต้องและใช้งานได้อย่างถูกต้อง

4. การแทนค่าทางคณิตศาสตร์จะลดความคุ้นเคยของอนุกรมตัวเลขจาก 1 เป็น 10 ขึ้นไป รู้ตัวเลขภายใน 10 ด้วยใจนับถอยหลังภายในสิบแรก พวกเขารู้จักสัญญาณมากขึ้นน้อยลงเท่ากับบวกลบ เปรียบเทียบรายการ มีความคิดเกี่ยวกับการกระทำของการบวกและการลบ พวกเขามีความคิดเกี่ยวกับขั้นตอนในการวัดปริมาณที่แตกต่างกัน: ความยาวน้ำหนักปริมาตร เรียนรู้การตั้งชื่อวันในสัปดาห์ตามลำดับ แยกแยะระหว่างแนวคิดของ "เมื่อวานวันนี้พรุ่งนี้" ตั้งชื่อฤดูกาลแต่ละฤดูกาลตั้งชื่อเดือน ใช้คำพูดทั่วไป การทำหมันจะดำเนินการพบความสม่ำเสมอและการจัดอันดับจะดำเนินต่อไป แยกแยะและให้ถูกต้องเรียกตัวเลขทางเรขาคณิตแบนและสามมิติของวงกลมสี่เหลี่ยมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมวงรีลูกบอลลูกบาศก์กรวยทรงกระบอกพีระมิด มีความคิดเกี่ยวกับส่วนต่างๆของวัน

พวกเรียนรู้ที่จะเจรจาซึ่งกันและกัน มีการจัดตั้งทีมที่เป็นมิตรกลุ่มขึ้นแล้ว! แน่นอนว่าทุกคนแตกต่างกันมีลักษณะนิสัยตัวละครของตัวเอง

2. นักการศึกษา: และตอนนี้เราขอเสนอให้ดูการนำเสนอ "ดังนั้นเราจึงมีอายุมากขึ้นหนึ่งปี" ให้ความสนใจกับหน้าจอ

3. จากผลการติดตามอาจกล่าวได้ว่าเด็ก ๆ ได้เรียนรู้มากมาย ระดับความรู้เพิ่มขึ้นเห็นได้เอง ...

4. งานวงกลม.

5. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยของเด็กในช่วงฤดูร้อน (วันหยุด)

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยของเด็กในช่วงฤดูร้อน (วันหยุด)

พ่อแม่ที่รักเป็นที่ชัดเจนว่าการทำงานประจำวันทำให้คุณเสียสมาธิ แต่อย่าลืมว่าลูก ๆ ของคุณต้องการความช่วยเหลือและการเอาใจใส่โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฤดูร้อน

ขั้นแรกเตือนบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับกฎจราจรทุกวัน ในการทำเช่นนี้ให้ใช้สถานการณ์ที่เหมาะสมบนถนนในสนามระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล การอยู่กับทารกข้างถนนมีประโยชน์ในการอธิบายให้เขาฟังทุกอย่างที่เกิดขึ้นบนท้องถนนด้วยการขนส่งคนเดินเท้า ตัวอย่างเช่นเหตุใดในขณะนี้จึงไม่สามารถข้ามถนนได้กฎสำหรับคนเดินเท้าและรถยนต์คืออะไรในกรณีนี้ชี้ให้เห็นผู้กระทำผิดโดยสังเกตว่าพวกเขาฝ่าฝืนกฎเสี่ยงต่อการถูกชนโดยยานพาหนะที่กำลังเคลื่อนที่ จำไว้ว่าลูกของคุณต้องเรียนรู้:

1. เป็นไปไม่ได้ที่จะออกไปข้างนอกโดยไม่มีผู้ใหญ่คุณเดินจูงมือผู้ใหญ่อย่าเป็นอิสระอย่าออกจากทางเท้า

2. เดินไปตามถนนด้วยความสงบโดยชิดทางด้านขวาของทางเท้า

3. คุณสามารถข้ามถนนได้เฉพาะบนทางเท้าที่สัญญาณไฟจราจรสีเขียวตรวจสอบให้แน่ใจว่ารถทุกคันหยุดแล้ว

ประการที่สอง: เมื่อออกไปสู่ธรรมชาติโปรดจำไว้ว่า

1. เมื่ออาบน้ำให้เด็ก ๆ ระหว่างเดินป่าเดินและทัศนศึกษาในช่วงฤดูร้อนสถานที่ที่เงียบสงบและตื้นพร้อมก้นที่อ่อนโยนและสะอาดจากสิ่งกีดขวางสาหร่ายและตะกอนจะถูกเลือก

2. ไม่ควรปล่อยให้เด็กลงไปในแหล่งน้ำโดยไม่มีผู้ใหญ่ดูแล

3. เด็กอาบน้ำต้องได้รับการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง

4. ระหว่างว่ายน้ำห้ามเด็กกระโดดลงน้ำและดำน้ำจากราวบันไดหรือจากฝั่ง

5. ปราบปรามการเล่นแผลง ๆ ของเด็กอย่างเด็ดขาดในน้ำ

ประการที่สาม: เตือนบุตรหลานของคุณอย่างสม่ำเสมอเกี่ยวกับกฎความปลอดภัย

บนถนนและที่บ้าน:

ทำซ้ำกับลูกของคุณทุกวัน:

- อย่าไปไกลจากบ้านสนามของคุณ

- อย่านำสิ่งของจากคนแปลกหน้าบนถนน หลีกทางพร้อมกัน

- อย่าเดินจนมืด

- ไปรอบ ๆ กลุ่มวัยรุ่นที่ไม่คุ้นเคย

- หลีกเลี่ยงสถานที่ร้างหุบเหวพื้นที่รกร้างบ้านร้างเพิงห้องใต้หลังคาห้องใต้ดิน

- อย่าเปิดประตูให้คนที่คุณไม่รู้จัก

- อย่าเข้าไปในรถของคนอื่น

- ตอบทุกข้อเสนอของคนแปลกหน้า: "ไม่!" และทิ้งไว้ในที่ที่มีคนอยู่ทันที

- อย่าลังเลที่จะโทรหาผู้คนเพื่อขอความช่วยเหลือบนถนนในการขนส่งที่ทางเข้า

- ในช่วงเวลาแห่งอันตรายเมื่อพวกเขาพยายามที่จะคว้าคุณใช้กำลังตะโกนปลดปล่อยและวิ่งหนี

ผู้ปกครองที่รักโปรดจำกฎความปลอดภัยสำหรับบุตรหลานของคุณที่บ้าน:

- อย่าเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล

- อย่าปล่อยให้เด็กอยู่คนเดียวในอพาร์ตเมนต์

- ปิดกั้นการเข้าถึงซ็อกเก็ต

- หลีกเลี่ยงการสัมผัสกับเตาแก๊สและไม้ขีดไฟของเด็ก

จำไว้! เด็กเอาตัวอย่างจากคุณ - พ่อแม่! ให้ตัวอย่างของคุณสอนพฤติกรรมเด็กที่มีระเบียบวินัยทั้งบนถนนและที่บ้าน พยายามทำให้ดีที่สุดเพื่อปกป้องเด็ก ๆ จากอุบัติเหตุ!

6. เบ็ดเตล็ด

7. ส่งจดหมายขอบคุณ

และตอนนี้เกี่ยวกับสิ่งที่น่าพอใจ เราขอขอบคุณผู้ปกครองทุกคนสำหรับตำแหน่งที่กระตือรือร้นในชีวิตของกลุ่มในช่วงปีการศึกษา และเราหวังว่าจะได้รับความร่วมมือต่อไป

เพื่อสรุปการประชุมวันนี้ฉันอยากอ่านบทกวีให้คุณฟัง:

เราต้องการให้พ่อแม่

ขอบคุณมาก.

ขอบคุณสำหรับเด็ก ๆ

คุณเป็นเพื่อนกับเรากับใคร

ขอบคุณพ่อแม่คุณ

เพราะอยู่ในสาเหตุร่วมกันของเรา

พร้อมอย่างที่เราเป็น

ดูตัวอย่าง:

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า "Pochemuchki"

หัวข้อ: "สิ่งที่เรากลายเป็น"

วาระการประชุม:

1. ข้อความ "การศึกษาโดยไม่ต้องรับโทษ" (นักการศึกษา Rashidova Z.A. )

2. แสดงบทเรียนสุดท้ายในวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้สถานการณ์ในเกม (นักการศึกษา Sorokin S. V. )

3. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์สำหรับผู้ปกครองในกิจกรรมการศึกษาของเด็กในช่วงฤดูร้อน

4. แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง: "ความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับการทำงานของโรงเรียนอนุบาลและนักการศึกษา"

5. เบ็ดเตล็ด (วิธีแก้ปัญหาเร่งด่วน)

6. สรุปการประชุม การออกโบรชัวร์ให้กับผู้ปกครอง

วัตถุประสงค์:

1. เพื่อให้พ่อแม่คุ้นเคยกับลักษณะและหลักการเลี้ยงลูกยุคใหม่

2. เพื่อช่วยให้ผู้ปกครองพัฒนาความปรารถนาและความสามารถในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการเลี้ยงดูที่ไม่ใช้ความรุนแรงของเด็ก

3. วิเคราะห์ผลการศึกษาวัฒนธรรมและกิจกรรมยามว่างของเด็กประจำปีการศึกษา เพื่อกำหนดโอกาสในการพัฒนาทีมของกลุ่ม (เด็กครูผู้ปกครอง)

4. เพื่อนำไปสู่การสร้างบรรยากาศแห่งความสุขโดยทั่วไปอารมณ์ดี

5. การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการสอน

ผู้เข้าร่วม : นักการศึกษาของกลุ่ม: Sorokina S.V. , Rashidova Z.A.

ผู้ปกครอง:

ความคืบหน้าการประชุม:

1. ข้อความ "การศึกษาโดยไม่ต้องรับโทษ"

อุทาหรณ์ "พระศาสดา"

หญิงสาวที่มีทารกอยู่บนหน้าอกกล่าวว่า "เล่าเรื่องเด็ก ๆ ให้เราฟัง"

และเขาตอบดังนี้:“ ลูก ๆ ของคุณไม่ใช่ลูกของคุณ พวกเขาเป็นลูกชายและลูกสาวของชีวิตที่ดูแลตัวเองได้

พวกเขาปรากฏผ่านคุณ แต่ไม่ใช่จากคุณและแม้ว่าพวกเขาจะเป็นของคุณคุณก็ไม่ใช่เจ้านายของพวกเขา คุณสามารถให้ความรักกับพวกเขาได้ แต่ไม่ใช่ความคิดของคุณเพราะพวกเขามีความคิดของตัวเอง คุณสามารถมอบบ้านให้กับร่างกายของพวกเขาได้ แต่ไม่ใช่ให้กับวิญญาณของพวกเขาเพราะวิญญาณของพวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านในวันพรุ่งนี้ซึ่งคุณจะไม่ได้ไปเยี่ยมแม้ในความฝันของคุณ คุณสามารถพยายามเป็นเหมือนพวกเขาได้ แต่อย่าพยายามทำให้พวกเขาดูเหมือนตัวเองเพราะชีวิตไม่ย้อนกลับและไม่รอวันวาน "

คาลิลยิบรานนักปรัชญาและกวีตะวันออก

“ บุคคลไม่ได้เกิดมาเพื่อ

จะหายไปอย่างไร้ร่องรอยจุดฝุ่นที่ไม่รู้จัก….

มนุษย์ทิ้งตัวเองไว้ที่มนุษย์เป็นหลัก

นี่คือความสุขสูงสุดและความหมายของชีวิต

หากคุณต้องการอยู่ในหัวใจของมนุษย์จงให้ความรู้แก่ลูก ๆ ของคุณ "

V. A. Sukhomlinsky

ตามกฎหมาย RF ว่าด้วยการศึกษาศิลปะ สิบแปด

รายการที่ 1:“ พ่อแม่คือครูคนแรก พวกเขามีหน้าที่ต้องวางรากฐานสำหรับพัฒนาการทางร่างกายคุณธรรมและสติปัญญาของบุคลิกภาพของเด็กในวัยเด็ก”,

หน้า 2:“ สำหรับการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนการปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพกายและใจการพัฒนาความสามารถของแต่ละบุคคลและการแก้ไขความผิดปกติทางพัฒนาการที่จำเป็นของเด็กเหล่านี้เพื่อช่วยเหลือครอบครัว มีเครือข่ายสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน "

ตอนนี้ลูก ๆ ของเรา

แตกต่างจากเรามากขึ้นกว่าเดิม:

สำหรับส่วนทั้งหมดของประวัติศาสตร์ที่เรารู้จัก

ไม่มีอะไรเช่นนี้เกิดขึ้นมาก่อน.

เด็ก ๆ ในปัจจุบันไม่หวั่นไหวต่อกลวิธีในการปลูกฝังความรู้สึกผิดซึ่งโดยปกติจะอาศัยสถาบันครอบครัวและสังคมในช่วงต้น พวกเขาตอบสนองไม่ดีต่อการบีบบังคับสัญกรณ์การลงโทษและวิธีการศึกษาและระเบียบวินัยอื่น ๆ ที่ครูและผู้ปกครองใช้ แม้แต่การลงโทษทางร่างกายก็ไม่ได้ผลกับเด็กเหล่านี้ มีมาตรการน้อยมากที่พวกเขาไม่ได้ใช้และสามารถ "วางไว้ในสถานที่" ได้

สิ่งที่พวกเขาตอบสนองคือความเคารพ -เคารพพวกเขาสำหรับบุคคลที่มีเหตุผลเคารพปัญหาของพวกเขา ซึ่งไม่ยากสำหรับพวกเขามากกว่าความยากลำบากสำหรับผู้ใหญ่สำหรับเรา

พวกเขามักจะประพฤติตัวไม่ดี มีเด็กพิเศษอยู่ในหมู่พวกเขา แต่พวกเขาแต่ละคนควรได้รับโอกาสที่จะได้รับคำแนะนำจากเราที่จะส่งเสริมสิ่งที่ดีที่สุดให้กับเด็กเหล่านี้

พวกเขาเข้ามาในโลกของเราอย่างสมบูรณ์แบบ - เข้าสู่โลกที่ไม่สมบูรณ์แบบอย่างเมามัน “ ภายใน” พวกเขารู้โดยสัญชาตญาณว่าอะไรดีและถูกต้อง "จากภายนอก" พวกเขาสังเกตเห็นทุกสิ่งที่ผิดพลาดและไม่ดีเท่านั้นในโลกของเรา

เด็ก ๆ รับรู้ได้โดยสัญชาตญาณว่าเขาเป็นใครและต้องการอะไร พวกเขาคาดหวังความเคารพและความรักซึ่งกันและกันจากทุกคนรอบตัว พวกเขาไม่เห็นด้วยกับการโกหกการจัดการและการใช้ความรุนแรง เด็ก ๆ เรียกร้องคำอธิบายและแทบไม่เคยพอใจกับข้อแก้ตัวในระดับ: "เพราะฉันพูดอย่างนั้น" พวกเขายังตอบสนองได้ดีที่สุดเมื่อพูดถึงในฐานะผู้ใหญ่ ความซื่อสัตย์ความไว้วางใจได้รับการหล่อเลี้ยงจากขั้นตอนง่ายๆในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม - แต่ถ้าเราต้องการเริ่มต้นด้วยตัวเองเท่านั้น ทัศนคติที่จริงจังต่อมุมมองของเด็กอาจไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับหลาย ๆ คน แต่ด้วยการเปลี่ยนความคิดและความคาดหวังเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กเราสามารถบรรลุความจริงที่ว่าการเลี้ยงดูของพวกเขาจะดำเนินไปจากจุดยืนแห่งสันติภาพและความสามัคคี

พ่อแม่หลายคนเชื่อว่าการเลี้ยงดูโดยไม่มีการลงโทษเป็น "หนังสือโง่ ๆ ที่ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับชีวิตจริง" พวกเขาสนับสนุนความคิดเห็นของพวกเขาด้วยการโต้แย้งง่ายๆ: เด็ก ๆ ถูกลงโทษตลอดเวลาซึ่งหมายความว่าถูกต้องและจำเป็น แต่ลองคิดออก

ผู้สนับสนุนการเลี้ยงดูโดยการลงโทษชอบอ้างถึงแหล่งที่มาที่เถียงไม่ได้และเชื่อถือได้เช่นเดียวกับพระคัมภีร์มีอยู่ในหน้าของพันธสัญญาเดิมในหนังสืออุปมาของกษัตริย์โซโลมอนว่ามีคำพูดมากมายในหัวข้อนี้

เมื่อนำมารวมกันคำพูดเหล่านี้อนิจจาสร้างความประทับใจที่น่าหดหู่ ตัวอย่างเช่นคุณ: "ลงโทษลูกชายของคุณตราบใดที่ยังมีความหวังและอย่าโกรธที่เขาร้องไห้" หรือสิ่งนี้: "อย่าปล่อยให้ชายหนุ่มลอยนวล: ถ้าคุณลงโทษเขาด้วยไม้เรียวเขาจะไม่ตาย"

เพียงแค่ว่าเลือดไหลเย็นในเส้นเลือดจากคำแนะนำดังกล่าว และจะเป็นอย่างอื่นได้หรือไม่ที่จริงแล้วพวกเขาปรากฏตัวในช่วงเวลาที่คนส่วนใหญ่เป็นทาสเมื่อไม่มีใครคิดถึงเรื่องสิทธิมนุษยชนและความยุติธรรมก็ดำเนินไปด้วยการประหารชีวิตและการทรมานที่ป่าเถื่อน

วันนี้สามารถพูดคุยกันอย่างจริงจังได้หรือไม่? อย่างไรก็ตามในวันนี้ในบ้านเกิดของกษัตริย์โซโลมอน (นั่นคือในรัฐอิสราเอลสมัยใหม่) สิทธิของเด็กได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายพิเศษ: เด็กทุกคนหากพ่อแม่ของเขาลงโทษทางร่างกายกับเขาให้ลงโทษทางร่างกาย กับเขาสามารถร้องทุกข์กับตำรวจและนำพวกเขาเข้าคุกในข้อหาทำร้ายร่างกายได้

แล้วแบบไหนมีประสิทธิภาพมากกว่ากัน? แครอทหรือวิธีติด? เราเคยได้ยินที่ไหนสักแห่งคุณพูด ทุกอย่างง่ายมากและมีพื้นฐานมาจากการสอนของ I.Pavlov เกี่ยวกับปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไข: ถ้าเขาทำตามคำสั่งได้ดี - เขาได้อาหารถ้าเขาทำไม่ดี - เขาโดนแส้ ในท้ายที่สุดสัตว์ก็จำได้ว่าต้องปฏิบัติตัวอย่างไร กับเจ้าของ. และไม่มีเขา? น่าเสียดายที่ไม่มี!

เด็กไม่ใช่สัตว์อย่างแน่นอน แม้ว่าเขาจะตัวเล็กมาก แต่เขาก็สามารถอธิบายได้ในแบบที่เขาเข้าใจ จากนั้นเขาจะทำในสิ่งที่ถูกต้องเสมอและไม่เพียง แต่เมื่อเขาถูกจับตามองจาก นี่เรียกว่าความสามารถในการคิดด้วยหัวของคุณเอง ถ้าคุณควบคุมเด็กตลอดเวลาเมื่อเขาโตขึ้นและทำลาย "กรง" ของคุณเขาจะหลุดและทำอะไรโง่ ๆ มากมาย เป็นที่ทราบกันดีว่าตามกฎแล้วอาชญากรเติบโตในครอบครัวที่เด็ก ๆ ถูกลงโทษอย่างรุนแรงหรือไม่ให้ความสนใจกับพวกเขา

อย่างที่ทราบเด็กเกิดมาไร้เดียงสา สิ่งแรกที่เขาเห็นและสิ่งที่เขามุ่งมั่นโดยสัญชาตญาณคือพ่อแม่ของเขา ดังนั้นลักษณะและนิสัยทั้งหมดที่เขาได้รับตามวัยจึงเป็นบุญของพ่อและแม่ล้วนๆ

โปรดจำไว้ว่าใน "Alice in Wonderland": "ถ้าคุณเรียกลูกหมูออกมาดัง ๆ จากเปล baiushki-baiu!" แม้แต่เด็กที่ต่ำต้อยที่สุดก็เติบโตเป็นหมูในอนาคต!”

โดยทั่วไปนักจิตวิทยาบางคนเชื่อว่าไม่จำเป็นต้องเลี้ยงลูกตามวัตถุประสงค์ (โดยใช้เทคนิคการสอนใด ๆ ): หากพ่อแม่ประพฤติตัวถูกต้องเด็กก็จะเติบโตได้ดีเพียงแค่เลียนแบบพวกเขา คุณจะบอกว่าสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้นในชีวิตหรือ? ดังนั้นคุณยอมรับว่าคุณไม่สมบูรณ์แบบ และผู้ที่ยอมรับว่าตนไม่เหมาะควรยอมรับด้วยว่าเราเองก็ต้องรับโทษสำหรับการกระทำผิดทั้งหมดของลูก ๆ

คุณถาม: ไม่ลงโทษ? คุณทำอะไรได้บ้าง? คุณสามารถพยายามจัดระเบียบทุกอย่างเพื่อให้เด็กไม่มีเหตุผลที่จะลงโทษ แต่หากยังไม่ได้ผลและเกิดความขัดแย้งขึ้นมีวิธีการที่พิสูจน์แล้วว่ามีอิทธิพลที่ไม่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงหรือการจัดการ

• หากเด็กปฏิเสธที่จะทำอะไรบางอย่าง (เช่นคุณขอให้เขาทำความสะอาดเรือนเพาะชำ) บอกเขาว่าคุณจะต้องทำเองและคุณจะไม่มีเวลาอ่านหนังสือให้เขา
• หากเด็กทำอะไรผิดให้พูดคุยกับเขาด้วยใจจริง: จำวัยเด็กและเล่าเรื่องที่คุณทำผิดแบบเดียวกันจากนั้นสำนึกผิดและแก้ไขตัวเอง (เด็กจะยอมรับความผิดพลาดโดยไม่ต้องกลัวการลงโทษได้ง่ายขึ้น)
• ใช้วิธีการหมดเวลา สาระสำคัญอยู่ที่ความจริงที่ว่าในช่วงเวลาสำคัญ (การต่อสู้ตีโพยตีพาย) เด็กจะถูกนำออก (หรือถูกอุ้ม) ออกจากจุดศูนย์กลางของเหตุการณ์โดยไม่มีเสียงกรีดร้องหรือแยงและถูกแยกออกจากห้องอื่นในบางครั้ง การหมดเวลา (นั่นคือการหยุดชั่วคราว) ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กโดยเชื่อกันว่าการปล่อยให้เด็กอยู่ตามลำพังควรเป็นไปตามการคำนวณ“ หนึ่งนาทีสำหรับหนึ่งปีของชีวิต” สิ่งสำคัญคือเขาไม่มองว่าเป็นการลงโทษ
• ในท้ายที่สุดคุณสามารถ“ รับความผิด” ใส่เด็กและบางครั้งก็กีดกันเขาจากการสื่อสารตามปกติที่น่าพอใจสำหรับเขาเหลือเพียง“ ความเป็นทางการ” ที่จำเป็น สิ่งสำคัญคือเด็กจะไม่สูญเสียศรัทธาในความรักของคุณในช่วงเวลานี้

การทำสมาธิ "พบเด็กภายในตัวเอง"

เราเริ่มต้นด้วยการพักผ่อน

เข้าสู่ตำแหน่งที่สบาย.

ร่างกายของคุณผ่อนคลาย

ตาจะปิดแล้ว

ลองหายใจเข้าลึก ๆ และหายใจออกช้าๆ (หายใจเข้า - หายใจออก, หายใจเข้า - หายใจออก, หายใจเข้า - หายใจออก, หายใจเข้า - หายใจออก)

ลองนึกภาพตัวเองอยู่ในสถานที่อบอุ่นและสบาย ๆ บางทีมันอาจจะเป็นดงที่สดใสในตอนเช้าคุณได้ยินไหมว่าเสียงนกร้องดังแค่ไหน? บางทีอาจจะเป็นหาดทรายเล็ก ๆ ริมฝั่งทะเลที่อบอุ่นเบา ๆ โดยมีแสงพระอาทิตย์ตก คลื่นหมุนไปมาอย่างราบรื่นทีละอย่างเงียบ ๆ บนผืนทราย ... พยายามจดจำสถานที่ที่น่ารื่นรมย์ที่สุดในวัยเด็กของคุณเป็นสถานที่ที่คุณรู้สึกสะดวกสบาย

ตอนนี้จำตัวเองในวัยเด็ก - ตอนสามสี่ห้าปี ....

ลองนึกภาพว่าเจ้าตัวเล็กคนนี้กำลังยืนอยู่ตรงหน้าคุณ พยายามเข้าใจว่าเขากำลังรู้สึกอย่างไร เขาดูมีความสุขหรือเศร้า? บางทีเขาอาจจะโกรธหรือไม่พอใจใครบางคน? บางทีเขาอาจจะกลัวอะไรบางอย่าง?

ลูบหัวทารกยิ้มให้เขากอดเขา บอกเขาว่าคุณรักเขาตอนนี้คุณจะอยู่เคียงข้างเขาตลอดไปคุณจะสนับสนุนเขาและช่วยเหลือเขา พูดว่าฉันรักคุณ. ฉันยอมรับคุณในสิ่งที่คุณเป็น คุณสวย! ฉันอยากให้คุณมีความสุข".

หลังจากพูดคำเหล่านี้ให้จินตนาการว่าทารกยิ้มตอบคุณและกอดคุณแน่น ๆ จูบเขาบอกเขาว่าความรักของคุณไม่เปลี่ยนแปลงและจะอยู่กับเขาตลอดไป:“ ฉันอยู่กับคุณเสมอ ฉันรักคุณ!".

ปล่อยลูกไปโบกมือลาเขา

เราค่อยๆออกจากความผ่อนคลายหายใจลึก ๆ ลืมตา

พูดกับตัวเองว่า“ ฉันสมบูรณ์แบบ ฉันยอมรับในตัวเองโดยสิ้นเชิง ฉันสร้างโลกที่สวยงามของตัวเองที่เต็มไปด้วยความสุขและความรัก "

สรุป GCD สำหรับเด็กของกลุ่มผู้อาวุโสใน FEMP เปิดบทเรียนสุดท้าย

"การเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์"

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

1. ออกกำลังกายในการวางแนวเชิงพื้นที่และการวางแนวบนแผ่นกระดาษ
2. เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างรูปทรงเรขาคณิต: วงกลมสี่เหลี่ยมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมผืนผ้ารูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนวงรี
3. แก้ไขการนับแบบตรงและแบบย้อนกลับการนับตามลำดับและเชิงปริมาณ
4. ปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบจำนวนรายการ (\u003e,
5. แก้ไขชื่อวันในสัปดาห์
6. พัฒนาการคิดเชิงตรรกะความจำการสังเกตความใส่ใจจินตนาการการพูด
7. ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของเลข 9 จากตัวเลขสองตัวที่เล็กกว่า
8. ปรับปรุงความสามารถในการจัดองค์ประกอบภาพของวัตถุจากรูปทรงเรขาคณิต
9. ในการรวมความสามารถในการตัดสี่เหลี่ยมคางหมูสามเหลี่ยมจากสี่เหลี่ยมผืนผ้า วงกลมจากสี่เหลี่ยม

ความคืบหน้า.

เด็ก ๆ เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มเพื่อทักทายแขก

ถาม: วันนี้ฉันพบจดหมายอยู่ใต้ประตู มาอ่านกันเลย

เราอ่านจดหมาย:

"สวัสดีทุกคน! ฉันคือราชินีแห่งคณิตศาสตร์ได้ยินมาว่าคุณรู้ตัวเลขตัวเลขชอบที่จะนับ ดังนั้นฉันได้เตรียมงานที่น่าสนใจสำหรับคุณในอาณาจักรของฉัน หากคุณกล้าหาญมุ่งมั่นมั่นใจในความสามารถของคุณแล้วออกเดินทาง เดินทางปลอดภัย! ราชินีแห่งคณิตศาสตร์ของคุณ”

ถาม: พวกคุณชอบคณิตศาสตร์ไหม? คุณมั่นใจในความสามารถของคุณหรือไม่? จากนั้นไปที่ถนน แต่ก่อนจากกันเรามาจำกันดีกว่าว่าวันนี้คือวันอะไร? กี่วันในหนึ่งสัปดาห์? ทำงานกี่วันต่อสัปดาห์? วันหยุดกี่วันต่อสัปดาห์? วันเฉลี่ยของสัปดาห์การทำงานเรียกว่าอะไร? (เขาเป็นบัญชีแบบไหน). วันที่สองสี่ห้าของสัปดาห์ชื่ออะไร? วันในสัปดาห์เรียกว่าอะไร? ชื่อของสัปดาห์ในสมัยก่อนคืออะไร? (สัปดาห์). และวันใดในสัปดาห์ที่เรียกว่าสัปดาห์? พรุ่งนี้จะเป็นวันไหนของสัปดาห์? เมื่อวานนี้วันอะไรของสัปดาห์?

นาทีทางกายภาพ

วันจันทร์ฉันไปว่ายน้ำ(ภาพว่ายน้ำ)

และในวันอังคารฉันวาด(รูปวาดใด ๆ )

ฉันล้างหน้าเป็นเวลานานในวันพุธ("ล้างตัว")

และในวันพฤหัสบดีฉันเล่นฟุตบอล(ทำงานในสถานที่)

วันศุกร์ฉันกำลังกระโดดวิ่ง(กระโดดเข้าที่)

เต้นนานมาก(ปั่นเข้าที่)

และในวันเสาร์อาทิตย์(ปรบมือ)

ผมพักผ่อนทั้งวัน

(เด็กหมอบมือใต้แก้มและหลับไป)

ทำได้ดี! วันนี้วันที่เท่าไรและเดือนอะไร? กี่โมงถึงกี่โมง? ดังนั้นเราจึงพบวันที่และเวลาที่เริ่มต้นการเดินทางของเรา

พวกเราเดาว่าเรากำลังจะเดินทางไปที่ใด:

พี่น้องได้เตรียมตัวสำหรับการเยี่ยมชม

พวกเขาเกาะกลุ่มกัน

และพวกเขาก็รีบออกไปเป็นทางยาว

เหลือเพียงควัน... (รถไฟ)

หนุ่ม ๆ ทำได้ดีมาก!

นับว่ามีรถกี่คันบนรถไฟสีของเรา? (ห้า)

แคร่ที่อยู่ตามแคร่ที่สี่มีสีอะไร?

เทรลเลอร์ตัวที่แปดสีอะไร?

รถม้าที่ยืนอยู่หน้ารถสีเขียวหมายเลขอะไร?

ด้านซ้ายของแคร่ตลับหมึกสีแดงคือสีอะไร? ไปทางขวา?

ดูที่สถานีรถไฟคนงานผสมจำนวนเกวียน ช่วยจัดเรียงรถให้ถูกต้อง - ก่อนอื่นคุณต้องเรียงหมายเลขรถจากหัวรถไฟจากนั้นจึงเรียงจากส่วนท้ายของรถไฟ

ทำได้ดี! มาเริ่มการเดินทางกันเลยดีไหม?(พวกเราเกาะกลุ่มกันเสียง: "ตูตูไปกันเถอะ!")

1 สถานี "เลสนายา".

ดูนี่. มีอะไรเติบโตในทุ่งหญ้า?(ดอกไม้ 7 สีที่แตกต่างกัน)

ดูสิว่ามีผีเสื้อมากี่ตัวแล้ว มีกี่ตัว?(เด็กนับ - 3)

ผีเสื้อทั้งหมดจะได้รับดอกไม้หรือไม่? ทำไม?(คำตอบของเด็ก ๆ )

มีดอกไม้กี่ดอกที่ไม่มีผีเสื้อ?

ดอกไม้หรือผีเสื้อคืออะไร?

ดอกไม้และผีเสื้อมีกี่ชนิด?

สีใดมีมากน้อยปริมาณเท่ากัน?

2 สถานี "Otgadayka".

ตอนนี้เรามาดูกันดีกว่าว่าเป็นแพ็คเกจแบบไหน พวกที่สถานีนี้กำลังรอเราพร้อมปริศนา ตั้งใจฟัง.

แผ่นงานกับงาน:

1. หมูสามตัวมีกี่หลัง?
2. แมวสองตัวมีกี่หาง?
3. ฮิปโปห้าตัวมีกี่ท้อง?
4. วัวสองตัวมีเขากี่ตัว?
5. ม้ามีกีบกี่กีบเมื่อม้านอนอยู่บนพื้นหญ้า?
6. นกสองตัวที่มีหินก้อนเดียวมีขาหลังกี่ขา?
7. บ้านมีมดกี่ร้อยตัว?
8. Olya ซื้อรองเท้าบูทกี่ตัวเพื่อที่แมวจะได้ไม่เปียกอุ้งเท้า?
9. Murka กับดักแมว

กินหนูสามตัวในตู้กับข้าว

และตอนนี้ฉันพุ่งขึ้นไปที่หลุม

DAC! อีกคนหนึ่งถูกจับได้

นั่นคือ Murka! เธออายุเท่าไหร่

คุณจัดการจับหนูหรือไม่?

3 สถานี "ร่างกระสับกระส่าย".

1. บอกฉันว่าคุณรู้จักรูปทรงเรขาคณิตอะไรบ้าง?

2. ผู้ชายอะไรรวมกันเป็นรูปทรงเรขาคณิตเหล่านี้? (มีตัวเลขบนกระดาน: สี่เหลี่ยมจัตุรัสสี่เหลี่ยมคางหมูสี่เหลี่ยมคางหมูสี่เหลี่ยมผืนผ้า) รูปร่างมีกี่มุม? นี่คือรูปสี่เหลี่ยม

3. พวกเราชอบเล่นเราจะเล่นกับพวกเขาไหม?

ดิ "ไปตามเส้นทางของสี่เหลี่ยมสามเหลี่ยมวงกลมวงรีสี่เหลี่ยมคางหมูรูปห้าเหลี่ยมเท่านั้น"

4. แบ่งส่วนทั้งหมดออกเป็นส่วน ๆ (เด็ก ๆ จะได้รับวงกลมกระดาษซึ่งแบ่งเป็นส่วน ๆ โดยพับและตัดวงกลมออกเป็นสี่ส่วน)

ทำได้ดีมากและคุณรับมือกับงานนี้ได้ ตอนนี้ไปที่ต่อไป ไปที่สถานีกันเถอะ

โอ้ทางรถไฟจบลงแล้ว ลงจากรถไฟแล้วยืดเส้นยืดสาย

ทำกายภาพบำบัด:

เด็กหญิงและเด็กชายกระโดดเหมือนลูกบอล

(หลังจากคำพูดพวกเขากระโดดไปที่เพลง)

มือจับปรบมือ

(ปรบมือสามครั้ง)

เหยียบเท้า

(เหยียบสามครั้ง)

กระพริบตา

(การปิดตาเป็นจังหวะ),

พักหลัง ๆ

(หมอบแฮนด์ฟรี

นี่คือสถานีสุดท้าย - "รูปตลก".

พวกบอกฉันหน่อยสิว่าเราต้องการตัวเลขเพื่ออะไร? เราพบกับตัวเลขในชีวิตที่ไหน?

ดิ “ โจทย์คณิตตามภาพ”.

หนุ่ม ๆ ทำได้ดีมาก! คุณทำภารกิจทั้งหมดของราชินีแห่งคณิตศาสตร์สำเร็จแล้ว

ตอนนี้เราจำเป็นต้องกลับไปที่กลุ่ม แต่สิ่งที่เราจะกลับมาเมื่อทะเลรอบ แต่ตอนนี้คุณจะพบ นั่งลงที่โต๊ะ(ที่โต๊ะเด็ก ๆ จากเมล็ด (เมล็ดวางในรูปแบบของรูปทรงเรขาคณิต) ประกอบเป็นเรือด้วยใบเรือและแนบเข้ากับกระดาษแข็งพื้นผิวที่รองพื้นด้วยดินน้ำมัน)ระหว่างการดำเนินการนาทีทางกายภาพ:

“ เรือกลไฟ”

จากท่าเรือสีเขียว

เรือกลไฟดันหลุด

หนึ่งคือสองหนึ่งคือสอง

เขาก้าวถอยหลังก่อน

หนึ่งคือสองหนึ่งคือสอง

จากนั้นเขาก็ก้าวไปข้างหน้า

หนึ่ง - สองหนึ่ง - สอง

และว่ายน้ำว่ายไปตามแม่น้ำ

เพิ่มความเร็วเต็มที่

พวกเราจึงล่องเรือกลับกลุ่ม คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? งานยาก ๆ ถูกคิดค้นโดย Queen Mathematician ไม่ว่าคุณจะทำได้ดีมาก

แบบสอบถามผู้ปกครอง

เรียนผู้ปกครอง!

1. คุณคิดอย่างไร? โรงเรียนอนุบาลของเรา

พวกเขาไม่ได้พูดถึงเขาเลย

ฉันสูญเสียที่จะตอบ

2. ลูกของคุณเข้าโรงเรียนอนุบาล

ด้วยความยินดี;

ผ่านแรง;

บ่อยขึ้นด้วยความยินดี

ไม่ค่อยมีความปรารถนา

3. คุณพอใจกับการทำงานของครูในกลุ่มหรือไม่?

พอใจอย่างสมบูรณ์;

พอใจบางส่วน;

ไม่พอใจเลย.

4. คุณไปทำงานอย่างใจเย็นโดยทิ้งลูกไว้ที่โรงเรียนอนุบาลหรือไม่?

ใช่;

ไม่;

บางส่วน

5. ผู้ดูแลแจ้งให้คุณทราบเกี่ยวกับการบาดเจ็บการเปลี่ยนแปลงสุขภาพของเด็กพฤติกรรมการกินพฤติกรรมของเด็ก ฯลฯ หรือไม่?

* ใช่; * ไม่; *ฉันไม่รู้.

6. คุณพอใจกับการดูแลการเลี้ยงดูและการศึกษาของลูกในโรงเรียนอนุบาลเป็นการส่วนตัวหรือไม่?

*ใช่; * ไม่; * ฉันไม่รู้.

7. คุณรู้สึกว่าเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอนุบาลใจดีกับคุณและลูกของคุณหรือไม่?

* ใช่; * ไม่; *ฉันไม่รู้.

8. ลูกของคุณไม่พอใจครูหรือไม่?

ชื่อครูบ่อยมากบางครั้งแทบไม่เคย

9. ลูกข้องใจอะไร

ครูไม่ให้คุณวิ่ง

ทำให้ทุกอย่างน่ากินขึ้น

ทำให้คุณนอนหลับ

ไม่ให้คุณเล่นกับของเล่นที่คุณต้องการ

อะไรอีก?

10. เด็กบ่นเรื่องอะไร?

เด็ก ๆ ตีเขา

อย่าให้ของเล่นนำไป

มีเสียงดังปวดหัวมาก

ไม่มีใครอยากเล่นกับเขาและเป็นเพื่อนกับเขา

ไม่รับเล่น

อะไรอีก?

11. ลูกของคุณพูดเกี่ยวกับกิจกรรมของโรงเรียนอนุบาลหรือไม่?

บอกเกือบทุกวัน

บางครั้งบอก

ไม่เคยบอก

12. คุณประเมินการทำงานของนักการศึกษาในพัฒนาการของบุตรหลานของคุณอย่างไร? (ให้เกรด 1 ถึง 5 สูงสุด)

ชื่อเต็มของนักการศึกษา 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนน

13. คุณอยากให้ครูมีงานทำในอนาคตอย่างไร?

ขอบคุณสำหรับความร่วมมือ.

ข้อมูลสำหรับหนังสือเล่มเล็ก

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ".

มีความเป็นไปได้และจำเป็นในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับตั้งแต่เด็กปฐมวัย

ในวัยอนุบาลที่มีอายุมากขึ้นการพัฒนามอเตอร์ที่ดีเป็นส่วนสำคัญในการเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน

ผู้ปกครองที่ให้ความสนใจกับงานต่าง ๆ เพื่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับแก้ปัญหาสองประการประการแรกพวกเขามีส่วนช่วยในการเติบโตของพัฒนาการทางสติปัญญาทั่วไปของเด็กและประการที่สองพวกเขาเตรียมความพร้อมสำหรับการฝึกฝนทักษะการเขียน

ในกรณีที่มีข้อบกพร่องในการออกเสียงเสียงแบบฝึกหัดเดียวกันจะนำไปสู่การแก้ไข

การออกกำลังกายเป็นประจำเท่านั้นจึงจะได้ผล งานควรทำให้เด็กมีความสุขอย่าปล่อยให้ความเบื่อหน่ายและการทำงานหนักเกินไป

คุณสามารถทำอะไรกับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ได้?

1. ชุดแหวนที่มีขนาดแตกต่างกันสำหรับร้อยเข้ากับแกน

2. ลูกบอลสีของด้ายสำหรับการกรอ;

3. ของเล่นไม้ (ประกอบตุ๊กตาทำรังวางบ้านจากบล็อก ฯลฯ );

4. โมเสคในการเพิ่มความซับซ้อน

5. การร้อยลูกปัด, ลูกปัด, กระดุม;

6. ชุดเชือกที่มีความหนาต่างๆสำหรับผูกและคลายปม

7. ไม้กระดานที่มีชั้นรีดของดินน้ำมันสำหรับวางลวดลายจากก้อนกรวดเล็ก ๆ ธัญพืช

8. แท่งพลาสติกหรือไม้สำหรับวางลวดลายตามตัวอย่าง;

9. การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน;

10. ปุ่มยึด, ตะขอ, รูดซิป, ตะขอ, ขันหมวก, ของเล่นกลที่คดเคี้ยวด้วยกุญแจ;

11. เกมกับนักออกแบบ (ขันสกรูถั่ว);

12. วาดระบายสีฟัก;

13. ตัดด้วยกรรไกร (ตัดแบบสมมาตร, แอปพลิเคชั่น)

การออกกำลังกายจำนวนมากสามารถใช้ที่บ้านได้เช่นกัน

การเย็บปักถักร้อยมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทักษะยนต์: การเย็บการถักการเย็บปักถักร้อย การเย็บปักถักร้อยสอนให้เด็ก ๆ มีความแม่นยำถูกต้องเอาใจใส่และแน่วแน่ หากคุณแม่และคุณยายใส่ใจเด็กและแนะนำให้เขารู้จักประเภทของงานเย็บปักถักร้อยสอนให้เขาถัก ฯลฯ เด็กจะแสดงผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในการเรียนของเขา

เกมนิ้วเป็นส่วนสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนามอเตอร์ที่ดี ในระหว่างการเล่นเกมนิ้วเด็กการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ ของผู้ใหญ่กระตุ้นทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมประเภทหนึ่งได้รับการพัฒนาเด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการนำทางในแนวความคิด "ขวา" "ซ้าย" "ขึ้น" "ลง" ฯลฯ

ลองดูสาเหตุของพฤติกรรม "ไม่ดี" ของเด็กและกลยุทธ์ของพฤติกรรมของพ่อแม่ในกรณีนี้:

สาเหตุ	มันเกิดอะไรขึ้น	ข้อผิดพลาดของผู้ปกครองคืออะไร	กลยุทธ์สำหรับการแก้ไขสถานการณ์เฉพาะ	กลยุทธ์ของพฤติกรรมของผู้ปกครองโดยทั่วไป
ขาดความสนใจ	เด็กกวนประสาทกับคำถามไร้ความหมาย	ให้ความสนใจกับเด็กน้อยเกินไป	พูดคุยเกี่ยวกับการทำผิดกับเขาอย่างใจเย็นและแสดงความไม่พอใจของคุณ	จัดเวลาระหว่างวันเพื่อสังสรรค์
ต่อสู้เพื่ออำนาจ	เด็กมักโต้เถียงและดื้อรั้น (เป็นอันตราย) มักจะโกหก	เด็กถูกควบคุมมากเกินไป (กดดันทางจิตใจ)	ยอมรับ พยายามเสนอการประนีประนอม	อย่าพยายามเอาชนะเขา เสนอทางเลือก
แก้แค้น	เด็กมันหยาบคาย โหดร้ายกับคนอ่อนแอ ทำให้เสียสิ่งต่างๆ	ความอัปยศอดสูเล็กน้อยที่มองไม่เห็น (“ ปล่อยฉันไว้คนเดียว! คุณยังเล็ก! ")	วิเคราะห์เหตุผลของความท้าทาย	อย่าแก้แค้นเขาด้วยตัวเอง ลองติดต่อดู
การหลีกเลี่ยง	เด็กปฏิเสธข้อเสนอใด ๆ ไม่ต้องการมีส่วนร่วมในสิ่งใด ๆ	การควบคุมตัวมากเกินไป พ่อแม่ทำทุกอย่างเพื่อลูก	เสนอวิธีแก้ปัญหาแบบประนีประนอม	ให้กำลังใจและชมเชยลูกของคุณทุกย่างก้าว

R.Drakus นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน

ทดสอบ "คุณเป็น PARENT แบบไหน"

ไม่มีความลับที่ธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกแสดงให้เห็นถึงผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความสำเร็จของเขา ประเมินลักษณะเฉพาะของการสื่อสารของคุณ คุณมักใช้สำนวนดังกล่าวในความหมายหรือไม่?

1. อะไรที่คุณเป็นเพื่อนของฉัน (ฉลาด)

2. คุณมีความสามารถคุณจะประสบความสำเร็จ

3. คุณเหลือทน!

4. ทุกคนมีลูกเหมือนลูก แต่ฉันมี ...

5. คุณคือผู้ช่วย (ฉัน) ของฉัน (tsa)

6. คุณคิดผิดเสมอ

7. จะบอกกี่ครั้ง!

8. คุณฉลาดแค่ไหน

9. เพื่อที่ฉันจะไม่เห็น (ก) เพื่อนของคุณอีกต่อไป!

10. คุณคิดอย่างไร?

11. คุณถูกไล่ออกโดยสิ้นเชิง!

12. แนะนำฉันกับเพื่อนของคุณ

13. ฉันจะช่วยคุณแน่นอนไม่ต้องกังวล!

14. ฉันไม่สนใจสิ่งที่คุณต้องการ!

กำลังประมวลผลผลการทดสอบ:

หากคุณใช้นิพจน์ 1,2,5,8,10,12,13,
จากนั้นให้คะแนนตัวเองหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ

หากคุณใช้นิพจน์ 3,4,6,7,9,11,14,
จากนั้นให้คะแนนตัวเองสองคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ

คำนวณคะแนนรวมของคุณ

7-8 คะแนน: มีความเข้าใจที่สมบูรณ์ระหว่างคุณและบุตรหลานของคุณ คุณไม่เข้มงวดมากเกินไป

9-10 คะแนน: อารมณ์ของคุณในการสื่อสารกับบุตรหลานของคุณไม่สอดคล้องกันและขึ้นอยู่กับสถานการณ์สุ่ม

11-12 คะแนน : คุณไม่เอาใจใส่เด็กมากพอบางทีมักจะกดขี่เสรีภาพของเขา

13-14 คะแนน: คุณเผด็จการเกินไป มักจะมีอาการระคายเคืองระหว่างคุณและลูกน้อย มีความยืดหยุ่นมากขึ้นกับบุตรหลานของคุณ

สิ่งที่เด็กกลุ่มโต (อายุ 5-6 ปี) ควรรู้และทำได้ ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง ทำความคุ้นเคยกับผู้อื่น ชี้แจงแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุคุณสมบัติที่สำคัญของพวกเขา สามารถนำทางได้อย่างอิสระในห้องและที่ตั้งของโรงเรียนอนุบาล เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของถนน (เดินบนทางเท้าข้ามถนนในสถานที่ที่ระบุตามสัญญาณไฟ) รู้จักชื่อเมืองหมู่บ้านที่พวกเขาอาศัยอยู่ถนน ทราบนามสกุลชื่อจริงและนามสกุลของพ่อแม่ที่อยู่บ้าน สิ่งแวดล้อมศึกษา เกี่ยวกับพืช รู้จักและตั้งชื่อพืช 6-7 ชนิดและส่วนต่างๆ สามารถอธิบายพืชโดยสังเกตตำแหน่งของใบรูปร่างสีลักษณะพื้นผิว เลือกและดำเนินการตามวิธีการดูแลพืช (รดน้ำฉีดพ่นซักแห้ง) ดูแลพืชตามความต้องการทางชีวภาพของเขา พิจารณาว่าพืชปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลอย่างไร (ตาปรากฏ, บาน, ผลปรากฏ, สุก, การพักตัว) รู้จักและตั้งชื่อสัญญาณของสิ่งมีชีวิต (มันเติบโตเคลื่อนไหวกินสืบพันธุ์) เกี่ยวกับสัตว์ ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกของสัตว์และลักษณะเฉพาะของชั้นเรียน (ขนนกขนแกะขนสัตว์ ฯลฯ ) รู้หน้าที่พื้นฐานของชีวิต: โภชนาการการหายใจการเคลื่อนไหวการสืบพันธุ์การเจริญเติบโตการพัฒนา ฯลฯ สามารถสร้างการเชื่อมต่อระหว่างที่อยู่อาศัยและโครงสร้างของร่างกาย สรุปความคิดเกี่ยวกับการแสดงออกของความรู้สึก: ความหิวความเจ็บปวดความสุขความเสน่หา แนะนำสัตว์ป่าต่อไป ตั้งชื่อนกที่หลบหนาว 4-5 ตัวแยกความแตกต่างตามลักษณะที่ปรากฏ บอกว่าพวกเขากินอะไรทำไมพวกเขาถึงอยู่ในช่วงฤดูหนาว เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนสารจากสถานะของแข็งเป็นของเหลวและจากของเหลวเป็นของแข็ง (น้ำกลายเป็นน้ำแข็งน้ำแข็ง - เป็นน้ำ) การพัฒนาคำพูด ออกเสียงทุกเสียงอย่างถูกต้องช้าๆอย่างชัดเจน ใช้คำนามแสดงถึงอาชีพในการพูด เลือกคำคุณศัพท์หลายคำสำหรับคำนาม สามารถสร้างคู่ของคำตรงข้าม (คำตรงข้ามในความหมาย) และคำพ้องความหมาย (เสียงต่างกัน แต่มีความหมายเหมือนกัน) ใช้ประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อนในการพูด ใช้คำพูดทั้งทางตรงและทางอ้อม สนทนาแบบสบาย ๆ แต่ง (ตามตัวอย่างแผน) เรื่องสั้นเกี่ยวกับวัตถุรูปภาพในหัวข้อที่เสนอโดยผู้ใหญ่ตลอดจนจินตนาการในหัวข้อที่ไม่เสียค่าใช้จ่าย นิยาย กำหนดประเภทของงาน ตั้งชื่อนิทานและเรื่องราวที่คุณชื่นชอบ แสดงความสนใจในงานมากมายที่อ่านเป็นบท ๆ สร้างละครผลงานขนาดเล็กอ่านบทกวีตามบทบาท จำบทกวีโปรแกรม 2-3 บท (หากจำเป็นคุณควรเตือนเด็กถึงบรรทัดแรก), บทกวีนับ 2-3, ปริศนา ตั้งชื่อนักเขียนเด็กที่คุณชื่นชอบ เปรียบเทียบ 2 กลุ่มของวัตถุที่แสดงด้วยตัวเลข 9 และ 10 อะไรคือความแตกต่างระหว่างรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนและสามเหลี่ยม สร้างรูปสี่เหลี่ยมจากสามเหลี่ยมสองรูป รู้จักลักษณะเด่นบางประการของรูปทรงเรขาคณิต (วงกลมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมวงรีสี่เหลี่ยมผืนผ้าสี่เหลี่ยมคางหมูห้าเหลี่ยม) - จำนวนมุมด้านข้างความเท่ากันและความไม่เท่าเทียมกัน กำหนดทิศทางการเคลื่อนไหวจากตัวคุณเอง (ขวา, ซ้าย, ไปข้างหน้า, ถอยหลัง, ขึ้น, ลง) รู้ลำดับวันในสัปดาห์เชื่อมโยงกับลำดับ ไปที่ภาพวาดบนกระดาษ วางวัตถุที่มีขนาดต่าง ๆ (มากถึง 7-10) จากน้อยไปมากตามลำดับความยาวความกว้างความสูงความหนา เข้าใจทฤษฎีสัมพัทธภาพของขนาดของวัตถุ เปรียบเทียบตัวเลขที่อยู่ติดกันภายใน 10 (ขึ้นอยู่กับความชัดเจน) กำหนดว่าจำนวนใดมากกว่า (น้อยกว่า) มากกว่าอีก เกลี่ยกลุ่มวัตถุที่ไม่เท่ากันในสองวิธี (ลบและเพิ่มหนึ่ง)เปรียบเทียบวัตถุด้วยตา (ความยาวความกว้างความสูงความหนา); ด้วยการซ้อนทับแอปบนดวงตา วางภาพบนทั้งแผ่นในบรรทัดเดียวและบนแถบกว้างสร้างลวดลายตามศิลปหัตถกรรมพื้นบ้านโดยใช้จุดวงกลมลอนเส้นหยักหญ้าดอกไม้ ปั้น ปั้นไอเท็มหลายชิ้น ใช้เทคนิคการเชื่อมต่อส่วนต่างๆของการกดและการนำไปใช้ มีทักษะในการรีดรอบ มีทักษะในการแบ่งดินน้ำมันอย่างมีเหตุผล ใช้สแตกในการทำงาน ความสามารถในการถ่ายทอดการเคลื่อนไหวในการแกะสลัก มีทักษะในการทำงานที่แม่นยำด้วยดินเหนียวและดินน้ำมัน แอปพลิเคชัน ถือและใช้กรรไกรอย่างถูกต้อง รวมการตัดและตัดเพื่อให้ได้ลุคที่น่าทึ่ง ใช้เทคนิคการตัดแบบสมมาตรจากกระดาษพับครึ่งและหีบเพลง สร้างลวดลายจากพืชและรูปทรงเรขาคณิตบนแถบสี่เหลี่ยมวงกลมกุหลาบสลับสีรูปร่างขนาดและติดตามลำดับ การก่อสร้าง เรียนรู้การวิเคราะห์ตัวอย่างอาคาร: เน้นส่วนหลักและแยกแยะขนาดและรูปร่าง วางแผนขั้นตอนการสร้างสิ่งปลูกสร้างของคุณเอง สร้างสิ่งปลูกสร้างจากภาพวาด ทำงานร่วมกัน การก่อสร้างกระดาษ มีการพับกระดาษไว้ในครอบครอง ใช้นิ้วลูบรอยพับ ความสามารถในการใช้พิมพ์เขียว ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์: พับ, เส้นประ, การแรเงา 8. เล่นกิจกรรม ภายในสิ้นปีเด็ก ๆ สามารถ: ตกลงกับพันธมิตรว่าจะเล่นอะไรใครจะเป็นใครในเกม ปฏิบัติตามกฎของเกม ขยายเนื้อหาของเกมขึ้นอยู่กับจำนวนเด็กที่เล่น ใช้แหล่งข้อมูลต่างๆที่นำไปสู่การเพิ่มคุณค่าของเกม (ภาพยนตร์วรรณกรรมทัศนศึกษา ฯลฯ ) สร้างสภาพแวดล้อมการเล่นเรื่องที่สร้างสรรค์ใช้วัสดุมัลติฟังก์ชั่นสิ่งของทดแทน ฯลฯ ในเกมการสอนประเมินความสามารถของคุณและรับรู้ความล้มเหลวโดยไม่ระคายเคือง อธิบายกฎของเกมให้เพื่อนร่วมงานฟัง. จัดทำโดยครู: Sorokina S.V.

Aysel Lapteva
เรื่องย่อของการประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มผู้อาวุโส "เราได้เรียนรู้อะไรบ้างในหนึ่งปี" (ตามโปรแกรมของ N. Ye Veraksy)

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มอาวุโส« ปีนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?»

นักการศึกษา: Lapteva A.M, Moskaleva N. I.

วัตถุประสงค์: สรุป ผลลัพธ์ กระบวนการศึกษาเป็นวิธีการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างรอบด้าน

งาน:

วิเคราะห์ผลการดำเนินกิจกรรมของลูกศิษย์และครูประจำปีการศึกษา

ความปลอดภัยในช่วงฤดูร้อนสำหรับเด็ก

คำพูดจากผู้จัดการ

รายงาน คณะกรรมการผู้ปกครองในการทำงานจัดขึ้นตลอดทั้งปี

กำหนดโอกาสในการพัฒนาทีมลูกศิษย์ครู พ่อแม่.

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

1. ส่วนเบื้องต้น

นักการศึกษา:

สวัสดีที่รัก พ่อแม่... เรายินดีที่จะต้อนรับคุณเข้าสู่ การประชุมครั้งสุดท้ายของกลุ่มของเรา.

ในที่สุดฤดูร้อนที่รอคอยมานานก็ใกล้เข้ามา - เป็นเวลาที่ทุกคนจะได้หยุดพักจากความกังวลในชีวิตประจำวัน นอกจากนี้ฤดูร้อนยังเป็นช่วงเวลาแห่งการค้นพบทั้งใหญ่และเล็ก

เราทุกคนแตกต่างกัน แต่เรามีเหมือนกัน - คือลูก ๆ ของเราโรงเรียนอนุบาลของเรา กลุ่มการสื่อสารอย่างต่อเนื่องของเรา ลูก ๆ ของเราโตขึ้นและอายุมากขึ้นหนึ่งปีพวกเขาไปเตรียมอุดมศึกษา กลุ่มอนุบาล!. เราใช้ชีวิตอย่างไรในปีนี้สิ่งที่น่าสนใจตลกและน่าเศร้าในชีวิตของเรา เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง และสิ่งที่เรายังไม่มี - นี่คือบทสนทนาของเราในวันนี้ เราหวังว่าทั้งหมดนี้จะทำให้คุณมีโอกาสพักผ่อนและมีความสุขสำหรับลูก ๆ ของคุณ

2. สรุป ผลลัพธ์.

และตอนนี้ฉันอยากจะทำให้คุณผิดหวัง ผล งานของเราในปีนี้

พวกเราโตแล้วและ ได้เรียนรู้มากมายฉันขอแนะนำให้คุณสอบถามเกี่ยวกับเรื่องนี้

เด็กสามารถประเมินการกระทำของเพื่อนร่วมงานและตัวละครในเทพนิยายเข้าใจสภาพอารมณ์ของบุคคล พวกเขามีแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพเกี่ยวกับหลักการแบ่งเพศชายและหญิง พวกเขารู้วิธีเตรียมสถานที่ทำงานอย่างอิสระสำหรับกิจกรรมการศึกษาเพื่อจัดลำดับสิ่งต่างๆในตอนท้าย พวกเขามีบทบาทหลากหลายในเกมกับเพื่อนร่วมงานแสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ พวกเขาสามารถอธิบายกฎของเกมให้กับคนอื่นได้

ผู้ชายทุกคนรู้จักชื่อและนามสกุลชื่อจริง พ่อแม่รู้ที่อยู่บ้านของพวกเขา รู้เกี่ยวกับความสำคัญของสุขภาพมนุษย์ส่วนประกอบ พยายามที่จะเติมเต็มพวกเขา... พวกเขารู้วิธีการนำทางในอวกาศรู้จักรูปทรงเรขาคณิตรู้วิธีนับและเปรียบเทียบจำนวนวัตถุภายใน 10 เข้าใจความหมายของคำกำหนดส่วนของวันและฤดูกาลรู้วันในสัปดาห์บางส่วน - วันเดือนและปี

พวกเขารู้วิธีและชอบที่จะเล่าและแบ่งปันประสบการณ์ชีวิตมีความชอบในกิจกรรมทุกประเภทไม่ว่าจะเป็นการวาดรูปเล่นร้องเพลงหรือกิจกรรมทางกาย พวกเขาชอบเล่านิทานที่คุ้นเคยจดจำบทกวีเล็ก ๆ

พวกเรา กลุ่มมีความคิดสร้างสรรค์มาก... พวกเขาชอบที่จะสร้างจากที่แตกต่างกัน ช่างก่อสร้าง - ชั้น, เดสก์ท็อป, เลโก้ชื่นชอบเป็นพิเศษ สร้างจากตัวสร้างใหม่“ โพลีดรอน”... พวกเขาชอบทำงานฝีมือโปสการ์ดวาดรูปและเขียนจดหมายถึงคนที่พวกเขารัก พ่อแม่... พวกเขารู้วิธีจับปากกาดินสอกรรไกรและใช้อย่างถูกต้อง แน่นอนว่ามีปัญหาเล็กน้อยในการตัดร่างบางส่วนออกไป แต่ฉันคิดว่าเราจะรับมือกับพวกเขาในช่วงปีการศึกษาใหม่ พวกเขาแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขาเห็นในรูปภาพสร้างสิ่งใหม่ ๆ ที่ผิดปกติ

สาว ๆ ชื่นชอบการเต้นรำในนาทีที่มีไดนามิกและการเล่นดนตรีกลางแจ้งในช่วงบ่ายซึ่งถ่ายทอดลักษณะของท่วงทำนองในการเคลื่อนไหวของพวกเขาได้อย่างชัดเจน ทุกคนชอบเล่นดนตรีทุกคนมีเพลงโปรดและผลงานของตัวเอง

ผู้ชายในปีนี้มีความเรียบร้อยเป็นระเบียบมากขึ้นดูแลรูปร่างหน้าตาปฏิบัติตามสุขอนามัยส่วนบุคคลแต่งตัวเปลื้องผ้าและเก็บเสื้อผ้า

พวกเขาชอบเล่นกีฬาออกกำลังกายเกมกลางแจ้งเข้าร่วมการแข่งขันเล็ก ๆ - "เมอรี่ เริ่ม» ในห้องเรียนพลศึกษา

พวกเขาชอบที่จะมีส่วนร่วมในงานเลี้ยงสังสรรค์ต่างๆแสดงต่อหน้าผู้ชายจากคนอื่น ๆ กลุ่มมีส่วนร่วมในฉากละคร

ฉันต้องการทราบว่ามีการทำงานร่วมกับเด็กในเรื่องพฤติกรรมทางศีลธรรม ลูก ๆ ของเรารู้ว่าควรปฏิบัติตัวอย่างไร กลุ่มสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานช่วยเหลือซึ่งกันและกันแบ่งปันของเล่นจัดเกมร่วมกันโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวกำหนดบทบาทจัดคิวและอื่น ๆ อีกมากมาย

เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าพวกของเราเป็นมิตรตลกนักกีฬาสร้างสรรค์และอยากรู้อยากเห็น แต่ละคนพิเศษจริง!

ฉันอยากจะเสริมว่าปีนี้โรงเรียนอนุบาลของเราทำงานเช่นนี้ “ คุณธรรมรักชาติศึกษา”.

เรายังคงทำความคุ้นเคยกับบ้านเกิดของเรา

พวกเขาให้ความคิดเกี่ยวกับ Nizhny Novgorod ในฐานะศูนย์กลางของภูมิภาค

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับลักษณะเฉพาะของที่ตั้งของ Nizhny Novgorod (จุดบรรจบของแม่น้ำสองสาย)

เราได้ทำความคุ้นเคยกับแม่น้ำ Oka

เราทำความคุ้นเคยกับตราแผ่นดินของเมืองบอร์และนิจนีนอฟโกรอด

สำรวจแม่น้ำต่อ เมือง: Vezloma, Kerzhenets, Linda; เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบแม่น้ำ, ทะเล, ทะเลสาบ.

ตั้งแต่เดือนมกราคมของปีนี้เราได้เริ่มดำเนินการเตรียมความพร้อมด้านการรู้หนังสือและการอ่าน โปรแกรม"ระหว่างทางไปอักษร"... เมื่อสิ้นสุดการฝึกอบรม โปรแกรม"ระหว่างทางไป ABC" (เรียนเขียนนักเรียนต้องมี การเป็นตัวแทน:

เกี่ยวกับการจำแนกเสียงตัวอักษรพยางค์คำประโยค

ทราบ:

ลักษณะของเสียงสระและพยัญชนะ

แยกแยะระหว่างพยางค์เปิดและพยางค์ปิด

ชื่อตัวอักษรของพยัญชนะและสระ

สามารถ: - เสียงทุ้มต้นตรงกลางท้ายคำ

แยกแยะระหว่างพยัญชนะและสระ;

แยกแยะระหว่างแข็งและอ่อน พยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียง

ตั้งชื่อตัวอักษรของสระและพยัญชนะ

แยกแยะระหว่างคำและประโยค

พิมพ์ตัวอักษรขนาดเล็กและขนาดใหญ่

สัมพันธ์เสียงและตัวอักษร

ทำการวิเคราะห์เสียงของคำ

3. การนำเสนอ ความปลอดภัยในช่วงฤดูร้อน

4. พูดโดยใช้หัว

5. รายงาน คณะกรรมการผู้ปกครอง.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การประชุมผู้ปกครองรอบสุดท้ายในกลุ่มจูเนียร์ครั้งแรก "เราได้เรียนรู้อะไรบ้างในหนึ่งปี" “ สิ่งที่เราได้เรียนรู้ในหนึ่งปี” จุดประสงค์: สรุปผลของกิจกรรมการศึกษา วัตถุประสงค์: เพื่อให้พ่อแม่รู้จักกับความสำเร็จและความสำเร็จ

บทสรุปของเกมเควสระหว่างการประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มกลาง เกม - เควส "ในการค้นหารางวัล" (กลุ่มกลาง) (จัดขึ้นในการประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายเมื่อสิ้นปีการศึกษา) วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไข

วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดเผยความหมายของกิจกรรมสร้างสรรค์ในการพัฒนาเด็ก วัตถุประสงค์: 1. เรียนรู้การสร้างรูปทรงโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ 2. ให้กำลังใจ.

เรื่องย่อของการประชุมผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์ครั้งที่สองเมื่อต้นปีการศึกษา "เราโตขึ้นอีกหนึ่งปี" สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาลโรงเรียนอนุบาล "Kolobok" เรื่องย่อการประชุมผู้ปกครองในรุ่นน้องครั้งที่ 2