สรุปบทเรียนกิจกรรมแรงงานกลุ่มกลาง บริการชุมชนกลุ่มกลาง

Irina Grigor
บทคัดย่อกิจกรรมแรงงานกลุ่มกลาง "ผู้ช่วยน้อย"

การบูรณาการทางการศึกษา พื้นที่:

งาน, ความรู้ความเข้าใจ, นิยาย, การขัดเกลาทางสังคม, การสื่อสาร.

วัตถุประสงค์: สร้างทัศนคติที่ดีต่อ แรงงาน, พัฒนา กิจกรรมการใช้แรงงานของเด็ก.

งาน:

1. สอนเด็กล้างของเล่น ดำเนินการ กระบวนการแรงงาน: เตรียมงานเลือกและจัดเตรียมอุปกรณ์อย่างมีเหตุผลล่วงหน้าโดยคำนึงถึงการดำเนินการที่จำเป็น ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

2. แบบฟอร์มพิเศษ ทักษะแรงงานตีฟองน้ำให้เป็นฟอง ล้างด้วยฟองน้ำ ล้าง; วางให้แห้งบนถาด

3. รวบรวมแนวคิดของเนื้อหา ผู้ช่วยแรงงาน นักการศึกษาและการแต่งตั้งเครื่องมือที่เหมาะสม แรงงาน.

4. เลี้ยงดูเด็กด้วยความเคารพ งานของผู้ช่วยนักการศึกษาทำให้เกิดความปรารถนาที่จะให้ ช่วยด้วย.

วัสดุ:

5 ภาพ (18x24) ภาพหลัก แรงงาน การกระทำของกระบวนการล้างจาน (หญิงสาวเทน้ำทาฟองถูถ้วยด้วยฟองน้ำล้างถ้วยวางบนถาดถังน้ำอุ่นทัพพี

อ่างสบู่ในจานสบู่ถังน้ำอุ่นทัพพีฟองน้ำถาดผ้าเช็ดมือของเล่น (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การ์ดรูปภาพ รายการ: ถัง, ซับ, เศษผ้า, ไม้กวาด, ที่ตัก, ฟองน้ำ, การ์ดสำหรับการสอน เกม: "ฟุ่มเฟือยอะไร".

องค์กร กิจกรรมแรงงาน:

นักการศึกษา:“ พวกคุณดูสิว่ามีแขกมาหาเรากี่คนทักทายพวกเขากันเถอะ! ให้แขกยิ้มและมอบความอบอุ่นให้กับพวกเขา

ผู้ช่วยผู้ดูแล:

โอ้ฉันเหนื่อยแค่ไหนในระหว่างวันทั้งธุรกิจธุรกิจธุรกิจ

สบู่ล้างจาน

พอฉันเข้า กลุ่มกวาด.

และฉันเปลี่ยนชุดชั้นในโอ้ฉันเหนื่อยฉันเหนื่อย

นักการศึกษา: Alfiya Musyatdinovna นั่งลงพักเถอะ ทุกวันมาที่ กลุ่มเรากำลังพบกับ Alfiya Musyatdinovna ของเรา ทำไมคุณถึงคิดว่า Alfiya Musyatdinovna มาโรงเรียนอนุบาลทุกวัน?

เด็ก ๆ: เธอทำงานในโรงเรียนอนุบาล

นักการศึกษา: ถูกต้อง แต่ลองถาม Alfiya Musyatdinovna ด้วยตัวเอง

ผู้ช่วยผู้ดูแล: ใช่แล้วโรงเรียนอนุบาลคืองานของฉัน ฉันมีเรื่องต้องทำมากมายที่นี่ ที่น่าสนใจคุณสังเกตเห็นสิ่งที่ฉันทำทั้งวันในที่ทำงานหรือไม่?

เด็ก ๆ: คุณล้างพื้นทำความสะอาดพรมล้างจานนำอาหารมาให้เรา ช่วยเราแต่งตัว.

นักการศึกษา: ใช่แล้วตอนเช้า Alfiya Musyatdinovna กำลังพยายามอย่างหนักเพื่อคุณและ ช่วยครูนั่นคือเหตุผลที่อาชีพของเธอถูกเรียกอย่างนั้น ผู้ช่วยผู้ดูแล.

ผู้ช่วยผู้ดูแล: ฉันมีงานมากมายฉันคงไม่มีทางรับมือกับมันได้ถ้าไม่ใช่เพราะความซื่อสัตย์ของฉัน ผู้ช่วยรายการ.

คุณต้องการให้ฉันแนะนำคุณให้รู้จักกับพวกเขาบ้างไหม?

เด็ก ๆ: ใช่

ผู้ช่วยผู้ดูแล: ตอนนี้ฉันจะถามคุณปริศนาเมื่อเดาออกคุณจะพบว่าพวกมันเป็นวัตถุประเภทใด

1) ทั้งวันเขาเต้นรำเต้นรำ

เขาดีใจที่ได้เต้นรำบนฟลอร์

เขาเต้นที่ไหนเขาโบกมือ

ไม่ใช่จุดด่างดำหาไม่

(ไม้กวาด)

2) เดินเดินบนพรม

นำจมูกของเขาไปที่มุม

ผ่านไปที่ไหนก็ไม่มีฝุ่น

ฝุ่นและเศษซากเป็นอาหารกลางวันของเขา

(เครื่องดูดฝุ่น)

3) ฝุ่นบนตู้จะเช็ด

และเขาจะจัดโต๊ะให้เรียบร้อย.

(เศษผ้า)

4) ล้างจานทั้งหมด

และจะเช็ดออกจนกว่าจะส่องแสง

(ฟองน้ำ)

5) หากคุณมีในฟาร์ม

ไม้ที่มีเศษผ้าในตอนท้าย

จากนั้นและ ทำความสะอาดกลุ่ม

และความสุขบนใบหน้าของคุณ

(ซับ)

6) เทน้ำลงไป

ขยะจะถูกรวบรวมไว้ในนั้น

และของเสียและทราย

และสิ่งที่คุณต้องการเพื่อนของฉัน

(ถัง)

ผู้ช่วยผู้ดูแล: ใช่เลย สินค้าทั้งหมดของฉันให้บริการความสะอาดและความเป็นระเบียบดังนั้นพวกเขาเองก็รักความเป็นระเบียบและฉันมักจะวางไว้ในที่ของพวกเขา เพื่อช่วย. (ลบรายการในสถานที่).

นักการศึกษา: เหล่านี้เป็น ผู้ช่วยเหลือ ที่ Alfiya Musyatdinovna มาเล่นเกมที่เรียกว่า “ สิ่งที่คุณต้องทำงาน ผู้ช่วยครู?»

เกมการสอน “ สิ่งที่คุณต้องทำงาน ผู้ช่วยครู?»

ครูเสนอการ์ดที่แสดงถึงสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการทำงาน ผู้ช่วยนักการศึกษาค้นหารายการที่ไม่จำเป็น

1) พลั่ว (ไม่)

2) ฟองน้ำ (ใช่ - พวกเขาล้างจานให้เธอ)

3) กระทะ (ไม่)

4) ไม้กวาด (ใช่ - พวกเขากวาดพื้น)

5) ถุงมือยาง (ใช่ - พวกเขาล้างพื้นในนั้น)

6) หนังสือ (ไม่)

7) นาฬิกาปลุก (ไม่)

8) เครื่องดูดฝุ่น (ใช่ - พวกเขาทำความสะอาดและดูดฝุ่นพรม)

9) กระเป๋า (ไม่)

10) เศษผ้า (ใช่ - พวกเขาปัดฝุ่นเธอ)

11) โทรศัพท์ (ไม่)

12) ซับ (ใช่ - พวกเขาล้างพื้นให้เธอ)

13) ที่จับ (ไม่)

14) อ่างล้างหน้า (ใช่ - พวกเขาล้างจานในนั้น)

นักการศึกษา: พวกที่ทำได้ดีจำทุกอย่างได้ดี คุณจะเห็นว่ามีกี่รายการ ผู้ช่วย - รายการจาก Alfiya Musyatdinovna แต่ยังมาจากของพวกเขา ช่วยด้วย เธอยังมีอะไรต้องทำอีกมากและเหนื่อยมากหลังเลิกงาน

ผู้ช่วยผู้ดูแล: พวกฉันนั่งอยู่กับคุณนานเกินไป ฉันยังต้องล้างของเล่น

นักการศึกษา: และเราอยู่กับพวกคุณ เราจะช่วย.

นักการศึกษา: ตกลงฉันจะแสดงและเด็ก ๆ ช่วยฉันด้วย... ฉันควรเตรียมตัวสำหรับการทำงานอย่างไร?

เด็ก ๆ: พับแขนเสื้อขึ้นแล้วใส่ผ้ากันเปื้อน

จากนั้นครูให้งานเลือกอุปกรณ์ที่จำเป็นและจัดเรียงเพื่อให้ครูทำงานได้สะดวก

นักการศึกษา: ทุกอย่างพร้อมลุย สิ่งที่ต้องทำตอนนี้?

เด็ก ๆ: เติมน้ำ

ครูเทน้ำโดยให้ความสนใจกับปริมาณของมัน

นักการศึกษา: น้ำราดทำยังไงต่อ?

เด็ก ๆ: ใช้ฟองน้ำชุบน้ำให้เปียก

นักการศึกษา: และตอนนี้?

เด็ก ๆ: ถูของเล่นด้วยฟองน้ำ

ครูดำเนินการแก้ไขความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความจริงที่ว่าจำเป็นต้องล้างทั้งภายในและภายนอก

ต้องล้างด้วยน้ำสะอาด

ครูล้างของเล่นและเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ตรวจดูว่ามีสบู่เหลืออยู่หรือไม่

เด็ก ๆ: วางของเล่นบนถาด

เด็ก ๆ: ต่อแก้วน้ำ

นักการศึกษา: เราทำอะไร?

เด็ก ๆ: ทำความสะอาดของเล่น

ครูชวนเด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัดเรื่องนิ้วก่อนเริ่มงาน

เรามีของเล่น: (ปรบมือ).

เขย่าแล้วมีเสียงพลาสติก (เขย่าหมัด).

ตุ๊กตาหมีขนนุ่ม (นิ้วที่กำและไม่สะอาด).

ลูกยางสี (ทำลูกบอลออกจากนิ้ว).

ก้อนไม้

ทหารดีบุก, .

ลูกบอลเป่าลมน้ำหนักเบา (มือพับเป็นวงกลมต่อหน้าคุณ).

ฉันชอบที่จะเล่นกับคุณ (ปรบมือ).

ครูเสนอเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับ งาน: ใส่ผ้ากันเปื้อนและเลือกอุปกรณ์ที่จำเป็น ร่วมกับเด็กจะกำหนดความพร้อมของเด็กแต่ละคน ในระหว่างการทำงานให้ควบคุมลำดับของการดำเนินการ การกระทำของแรงงานหากจำเป็นให้ดึงความสนใจของเด็กมาที่ภาพถ่าย กระบวนการแรงงานแสดงให้คำแนะนำและคำแนะนำสอนเด็ก ๆ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีคุณภาพสูง แรงงาน... ก่อนเลิกงาน 5 นาทีครูเตือนเกี่ยวกับเรื่องนี้เสนอให้วางถาดพร้อมของเล่นที่ล้างแล้วไว้บนโต๊ะเดียวทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ผู้ช่วยผู้ดูแล: ขอบคุณมากสำหรับ ช่วยด้วย และสำหรับเวลาที่ใช้ร่วมกับคุณถึงเวลาที่ฉันต้องไปฉันนั่งอยู่กับคุณแล้วและฉันยังมีเรื่องต้องทำอีกมาก

นักการศึกษา: เราจะทำได้อย่างไร เพื่อช่วย?

1) เพื่อให้บันไดและห้องล็อกเกอร์สะอาด - คุณต้องเช็ดเท้า

2) กวาดพื้นให้น้อยลง - อย่าทิ้งขยะ

3) และเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ทำอะไร ช่วย จัดโต๊ะและนำจานไปที่อ่างล้างจาน

นักการศึกษา: วันนี้เราได้เรียนรู้งานมากมาย ผู้ช่วย นักการศึกษาและได้พบกับเธอ ผู้ช่วยสิ่งที่คุณชอบมากที่สุด สิ่งที่ใครสนใจและต้องการจะทำซ้ำ?

สรุปกิจกรรมการผลิต: การใช้แรงงานคนในกลุ่มกลาง "ใครเอ่ย" เหมียว "

งาน:
1. สร้างความสามารถในการทำงานฝีมือโดยใช้วัสดุธรรมชาติ (เมล็ดทานตะวัน)
2. เพื่อรวบรวมความสามารถในการติดตามลายฉลุโดยไม่ต้องยกดินสอขึ้นจากแผ่นกระดาษ เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือจินตนาการความคิดสร้างสรรค์การประสานการเคลื่อนไหวของเด็กในเด็ก
3. กระตุ้นความปรารถนาของเด็กที่จะรวบรวมความคิดของพวกเขาในรูปแบบศิลปะ กระตุ้นการเลือกภาพด้วยตนเอง
วัสดุ:
* แผ่นกระดาษแข็งขนาด 1/2 A4
* กาว PVA
* เมล็ดทานตะวัน,
* ลายฉลุของแมวในท่าทางที่แตกต่างกัน
* แปรงกาว
* ขวดกาว
* ถาด
* ผ้าน้ำมัน

หลักสูตรของบทเรียน:

I. ครูขอเชิญชวนให้คุณฟัง
พวกคุณเคยได้ยินใครบางคนพูดว่า MEOW
ลูกแมว Tishka มาเยี่ยมเราเขาเศร้าและเหงามาก คุณคิดว่าเราสามารถช่วยเขาได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ ) เขาคิดถึงเพื่อนจริงๆ เราจะทำอะไรให้เขาได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ )
มาเป็นเพื่อนกับเขากันเถอะ ลูกแมวทำจากอะไรได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ ) เรามีเมล็ดทานตะวันมาทำลูกแมวจากเมล็ดทานตะวันกันเถอะ
เราได้เตรียมพรมสำหรับลูกแมวแล้ววันนี้เราต้องการมัน แมวชอบความอบอุ่นและสบายตัวมาก หากแมวได้รับการเลี้ยงดูที่ดีมีสุขภาพดีและอารมณ์ดีมันจะนอนอยู่และร้องครางถ้ามันตกใจมันจะงอหลังและกรนและถ้ามันโกรธมันจะยื่นกรงเล็บและฮัมเพลงออกมา ในขณะที่เรื่องราวดำเนินไปครูจะจัดแสดงตัวอย่างแมวในท่าทางต่างๆ
II. ฉันจะติดพรมก่อน ฉันใช้สามนิ้วแปรงจากกระโปรงแล้วจุ่มลงในกาวทาพรมด้านสีขาว ฉันทาพรมที่ด้านล่างของใบไม้เพื่อให้มีที่ว่างสำหรับลูกแมว ฉันรีดเสื่อที่ติดกาวด้วยผ้าเช็ดปากเพื่อเอากาวส่วนเกินออกอย่าลืมว่าคุณไม่สามารถเอากาวเข้าปากได้!
ตอนนี้ฉันจะใช้ลายฉลุแล้ววงกลมมัน ฉันพยายามเก็บดินสอไว้บนกระดาษ ฉันถือลายฉลุไว้จนกว่าจะวงกลมทั้งหมด ตอนนี้ฉันจะตกแต่งใบหน้าของแมวทากาวตาจมูกและแก้มที่ตัดออกจากกระดาษสี ปากกระบอกปืนพร้อมแล้วฉันเริ่มตกแต่งขนด้วยเมล็ด บอกฉันทีว่าเราจะทากาวให้ลูกแมวทั้งตัวในคราวเดียวหรือจะค่อยๆเกลี่ย (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้องก่อนอื่นเราทากาวพื้นที่เล็ก ๆ เติมเมล็ดแล้วไปยังพื้นที่ถัดไป
ทำซ้ำลำดับการทำงานกับเด็ก ๆ :
- เราจะทำอะไรก่อน? (กาวพรม)
- แล้ว? (ร่างลายฉลุของแมว)
- ก่อนอื่นมาทำหน้าหรือโรยเมล็ด?
- เราจะทำขนอย่างไร?
- ฉันจำเป็นต้องซับเมล็ดพืชที่ติดกาวด้วยผ้าเช็ดปากหรือไม่?
พลศึกษา.
หีของเราตื่นขึ้นมาได้อย่างไร (เลียนแบบแมวนอนหลับ)
น้ำซุปจะไม่ถูกกินจากชาม(ลืมตา)
และออกกำลังกายอย่างมีเล่ห์เหลี่ยม (ยกมือขึ้นและลง)
แมวจะทำ Pronka
มันจะงอแล้วมันจะงอหลัง(ก้มไปข้างหน้า, วางมือบนสายพาน),
ดึงขาไปข้างหน้า (วางขาไปข้างหน้าบนปลายเท้า)
มันจะเกาหลังใบหู (ลูบหู)
Purrs และ Yawns:
"เหมียวฉันกำลังล้างหน้า(เลียนแบบการซักและยิ้ม)
ยิ้มให้คนทั้งโลก!
ตอนนี้ไปที่โต๊ะแล้วเลือกลายฉลุของลูกแมวที่คุณชอบมากที่สุด ไปที่ทำงานของคุณ ครูแจกพรมที่เด็กเตรียมไว้ล่วงหน้า
ไปทำงานกันเถอะ (เด็ก ๆ ทำงานฝีมือครูช่วยพวกเขาตามต้องการ)
สาม. ครูในนามของลูกแมว Tishka ประเมินผลงานของเด็ก ๆ ดูว่า Alina ใช้กาวอย่างเรียบร้อยลูกแมวของเธอจึงดูเรียบร้อยมาก Sonya จึงวางเมล็ดพืชอย่างเรียบร้อยและลูกแมวของเธอก็สวยงามมาก Alyosha วางเมล็ดโดยหงายด้านที่แหลมขึ้นและลูกแมวของเขาก็กลัวมากเป็นต้น
ตอนนี้ปิดตาของคุณซึ่งลูกแมว Tishka จะตบหัวลูกแมวตัวนั้นที่เขาชอบมากที่สุด ดูว่า Tishka ของเรามีเพื่อนกี่คนเขาจะสามารถเล่นกับพวกเขาได้และจะไม่อยู่คนเดียวอีกต่อไป Tishka กล่าวว่าขอบคุณมาก แล้วใครพูดกับเหมียว? ให้ลูกแมวของเราพูดว่า MEOW ด้วย!

วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ ให้แต่งภาพสัตว์จากชิ้นส่วน (วัสดุธรรมชาติ)

งาน:

• ปรับปรุงทักษะและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ต่อไป: เชื่อมต่อชิ้นส่วนด้วยดินน้ำมันเสริมภาพด้วยรายละเอียด เลือกวิธีการแสดงออกด้วยตัวคุณเอง
• สอนเด็ก ๆ ให้วิเคราะห์วัสดุธรรมชาติไม่เพียง แต่เป็นพื้นฐานของงานฝีมือในอนาคตเท่านั้น แต่ยังเป็นรายละเอียดของงานฝีมือในอนาคตที่มีความสำคัญต่อการสร้างภาพในอนาคต
• เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระของเด็กและความสนใจในการออกแบบ

งานเบื้องต้น:

• ดูภาพประกอบของสัตว์ (หมีกระต่ายจิ้งจอกหมาป่าเม่น);
• การคาดเดาปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า
• ดูรูปถ่ายงานหัตถกรรมสำเร็จรูปที่ทำจากวัสดุธรรมชาติโดยเน้นรายละเอียดของงานหัตถกรรม
• ตรวจสอบวัสดุธรรมชาติ (เปลือกวอลนัทโคนเข็มสน) และทดลองด้วย
• การทำบทความทำมือตามแผนในกิจกรรมร่วมกับนักการศึกษา

วัสดุ:

• ดินน้ำมัน, กระดาน, ผ้าเช็ดปาก, กอง;
• วัสดุธรรมชาติ: กรวย, เปลือกไม้, เข็มสน, ใบต้นไม้, กระดาษ A4, กาว PVA, ไม้จิ้มฟัน;
• กล้อง.

หลักสูตรของบทเรียน

เด็ก ๆ นั่งบนหมอนเป็นรูปครึ่งวงกลมบนพรมกับครู

เด็ก ๆ รู้จักฤดูกาลอะไรมีกี่ฤดู?(คำตอบของเด็ก ๆ ). ผู้คนส่วนใหญ่มักไปป่าในช่วงเวลาใดของปี? (ในฤดูร้อน.) ทำไมพวกเขาถึงไปป่า? (พักผ่อนเก็บผลเบอร์รี่เห็ดกรวย) แล้วเราจะเก็บอะไรที่น่าสนใจในป่าได้อีก? (เมล็ดพืชโคนกิ่งไม้ก้อนกรวดใบไม้ดอกไม้ ฯลฯ ) ทำไมเราถึงต้องการ? (เพื่อสร้างงานฝีมือที่น่าสนใจ) เราสามารถรวบรวมวัสดุที่แตกต่างกันในป่าได้หรือไม่? ไม่แน่นอนเราสามารถเก็บรวบรวมได้ทุกที่ในบริเวณโรงเรียนอนุบาลใกล้แม่น้ำปากซอย ฯลฯ เด็ก ๆ คุณจะทำตัวอย่างไรในป่าทำลายกิ่งไม้เก็บดอกไม้เต็มแขน(ไม่), ทำไมจะไม่ล่ะ? (ธรรมชาติต้องได้รับการคุ้มครอง) เราได้รวบรวมวัสดุเหลือใช้และวัสดุจากธรรมชาติมากกว่าหนึ่งครั้ง ถือว่ามัน. คุณคิดว่าคุณสามารถทำมันได้หรือไม่?

ในเวลานี้มีเสียงเคาะประตู: ใครมาเคาะเรา? ฉันจะไปดู

Lesovichek เข้ามาทักทายเด็ก ๆ ฉันมาเยี่ยมคุณนำของขวัญจากเพื่อนในป่าของฉัน แต่ฉันจะให้ของขวัญคุณก็ต่อเมื่อคุณไขปริศนาเกี่ยวกับเพื่อนในป่าของฉัน ฉันจะเดาปริศนาให้คุณและคุณจะเดา

1. ก้อนปุย

หูยาวสองข้าง

กระโดดอย่างช่ำชอง

ชอบแครอท(กระต่าย.)

2. เขานอนในถ้ำในฤดูหนาว

ใต้ต้นสนขนาดมหึมา

และเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง

ตื่นจากการหลับใหล.(หมี.)

3. คุณและฉันจะรู้จักสัตว์

สำหรับสองสัญญาณดังกล่าว:

เขาสวมเสื้อขนสัตว์ในฤดูหนาวสีเทา

และในเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงในช่วงฤดูร้อน(กระรอก.)

4. หญ้าสัมผัสกีบ

หนุ่มหล่อเดินผ่านป่า

เดินอย่างกล้าหาญและง่ายดาย

เขาแผ่กว้าง(กวางมูส)

5. ในฤดูร้อนในหนองน้ำ

คุณจะพบมัน

กบสีเขียว

มันคือใคร….(กบ.)

6. ไม่ใช่ช่างตัดเสื้อ แต่ต้องเดินด้วยเข็มตลอดชีวิต... (เม่น)

7. หางยาว ... เอง - เศษ,

พวกเขากลัวแมวมาก... (เมาส์)

8. ทายซิว่าใครใส่เสื้อคลุมกระดูก?(เต่า.)

ทำได้ดี! ปริศนาทั้งหมดถูกเดา นี่คือของขวัญจากฉันและเพื่อนในป่า (ผ่านกล่องสีสันสดใสที่มีกรวยโอ๊กเมล็ดกิ่งไม้ก้อนกรวดใบไม้ ฯลฯ ) ดูสิเด็ก ๆ มีวัสดุธรรมชาติมากแค่ไหนที่คุณสามารถสร้างงานฝีมือที่น่าสนใจมากมาย

ขอบคุณ Lesovichek สำหรับของขวัญที่ยอดเยี่ยม

นาทีทางกายภาพ

เราตรวจสอบท่าทาง

และพวกเขานำหัวไหล่มารวมกัน

เราเดินบนถุงเท้าของเรา

และส้นเท้าแล้ว

จากนั้นก็เบา ๆ เหมือนสุนัขจิ้งจอก

และเหมือนหมีตีนปุก

และเหมือนกระต่ายขี้ขลาด

และเหมือนหมาป่าสีเทา

นี่คือเม่นที่ขดตัวเป็นลูกบอล

เพราะเขาเย็นชา

รังสีของเม่นสัมผัส

เม่นเหยียดอย่างอ่อนหวาน

ตอนนี้พวกเขาลุกขึ้น

ยกมือขึ้นช้าๆ

บีบนิ้วของคุณแล้วคลายออก

แบมือลงและยืนอยู่อย่างนั้น

เอนไปทางขวาไปทางซ้าย

และเริ่มต้นธุรกิจอีกครั้ง

เด็ก ๆ และเราจะมอบของขวัญให้กับเลโซวิทช์และสัตว์ป่าของเขาด้วย ดูว่าคุณมีอะไรอยู่บนโต๊ะ(วัสดุธรรมชาติ).

ลองคิดดูว่าคุณทำอะไรได้บ้างจากสิ่งที่คุณมีสัตว์ป่าชนิดใด?

ทำงานอย่างระมัดระวังและช้า คิดว่าตรงไหนแนบส่วนไหน

เราใช้แผ่น A4 เกลี่ยด้วยกาวแผ่ใบไม้เปลือกไม้เข็มสน เรากาวทั้งหมดนี้ การหักบัญชีของเราพร้อมแล้ว

ตอนนี้เราเริ่มสร้างเม่น

1. หัวของเม่น เราหมุนลูกบอลออกจากดินน้ำมันจากนั้นสร้างกรวยจากนั้นปั้นด้วยฐานจนถึงปลายทื่อของกรวยสน งอปลายกรวยขึ้นเล็กน้อยเพื่อสร้างใบหน้าของเม่นจมูกดูแคลน

2. ด้วยความช่วยเหลือของสแต็คเราดันรูที่ปลายปากกระบอกปืน

3. นำดินน้ำมันสีดำชิ้นเล็ก ๆ ปั้นเป็นก้อนกลม เราใส่ลูกบอลลงในรูที่ปลายปากกระบอกปืนรูปกรวย

4. ค่อยๆกดลูกบอลสีดำลงเพื่อให้ติดกับปากกระบอกปืน - นี่จะเป็นจมูกของเม่น

5. ใช้ไม้จิ้มฟันดันรูบนกรวยในจุดที่ตาของเม่นจะอยู่

6. ใช้ดินน้ำมันสีดำขนาดเท่ากันสองลูกม้วนสองลูก เรากดลูกบอลลงในรูสำหรับดวงตาที่ทำด้วยไม้จิ้มฟัน

7. ใช้ดินน้ำมันสีขาวสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากัน - ขนาดครึ่งหนึ่งของลูกบอลสีดำก่อนหน้านี้ นอกจากนี้เรายังสร้างลูกบอลที่เหมือนกันจากดินน้ำมันสีขาวและติดไว้ที่ด้านบนของลูกบอลสีดำ นี่คือวิธีที่เราสร้างเอฟเฟกต์ของดวงตาที่เป็นประกาย

8. แยกชิ้นส่วนเท่า ๆ กันสองชิ้นออกจากดินน้ำมันเบาที่เหลือ เราใช้พวกมันเพื่อทำหู เราหมุนลูกบอลสองลูกที่เหมือนกันจากนั้นแบนลูกบอลให้เป็นเค้ก

9. สร้างหูจากเค้กและแนบเข้ากับหัวของเม่น

10. แบ่งดินน้ำมันเบาที่เหลือออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กัน เราหมุนลูกบอลออกจากพวกเขาแนบลูกบอลเข้ากับการกระแทกในสถานที่ที่ขาควรอยู่ แบนลูกบอลเล็กน้อย ใช้ไม้จิ้มฟันทำเครื่องหมายนิ้วด้วยกรงเล็บที่อุ้งเท้า

11. เม่นพร้อมแล้ว! ตอนนี้ขอเชิญเม่นไปที่การถางป่า

ในระหว่างการทำงานควรกระตุ้นให้เด็กมีความคิดริเริ่ม

ที่นี่เราได้มอบของขวัญให้กับเพื่อนในป่าของเราเรียบร้อยแล้ว

Lesovichek คุณชอบของขวัญจากเด็ก ๆ หรือไม่?

เราชอบมาก! ฉันคิดว่าเพื่อน ๆ ของฉันก็จะชอบเช่นกัน พวกฉันรีบวิ่งไปที่ป่าเพื่อให้เพื่อนของฉันพอใจกับของขวัญของคุณ

พวก! และให้เราหายใจเหมือนเม่น

หันศีรษะไปทางซ้ายและขวาตามจังหวะการเคลื่อนไหว ในเวลาเดียวกันในแต่ละรอบให้หายใจเข้าทางจมูก: สั้น ๆ มีเสียงดัง(เหมือนเม่น) โดยมีความตึงเครียดของกล้ามเนื้อตลอดช่องจมูก(รูจมูกขยับและดูเหมือนจะเชื่อมต่อกันทำให้คอตึง) ... การหายใจออกนั้นนุ่มนวลโดยพลการผ่านริมฝีปากที่เปิดครึ่งหนึ่ง

ทำซ้ำ 4-8 ครั้ง

นั่นคือทั้งหมด!

ลาก่อนพบกันใหม่ในป่า

กลุ่มกลาง

เทคโนโลยี: ส่วนรวม (CSR)

วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ ทำดอกไม้กระดาษ

งาน:

สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้พับกระดาษในทิศทางต่างๆ

เรียนรู้การจัดองค์ประกอบพล็อต

พัฒนาทักษะยนต์ที่ดีของมือ

ปลูกฝังความอดทนและความเพียร

วัสดุสำหรับบทเรียน:

ภาพประกอบดอกไม้ในกระถาง

กระดาษสีกรรไกรกาวปลอกกระดาษ

หลักสูตรของบทเรียน:

นักการศึกษา: เด็ก ๆ วันหยุดอะไรจะมาเร็ว ๆ นี้?

เด็ก: วันสตรี 8 มีนาคม.

นักการศึกษา: อย่างถูกต้อง. เทศกาลฤดูใบไม้ผลิ - วันสตรีในวันที่ 8 มีนาคม ฟังบทกวีV. Berestova :

วันหยุดแม่

วันที่ 8 มีนาคมซึ่งเป็นวันหยุดของคุณแม่ -

ก๊อกก๊อก! - เคาะประตูหาเรา

เขามาที่บ้านหลังนั้นเท่านั้น

ที่แม่ได้รับความช่วยเหลือ

เราจะกวาดพื้นให้แม่

มาจัดโต๊ะกันเองเถอะ

เราจะทำอาหารเย็นให้เธอ

เราจะร้องเพลงและเต้นรำกับเธอ

เราวาดภาพเหมือนของเธอ

เราจะวาดเป็นของขวัญ

- คุณจำไม่ได้! Blimey!

แล้วแม่จะบอกคนอื่น

และเราเสมอ

และเราเสมอ

เราจะเป็นแบบนี้ตลอดไป!

นักการศึกษา: ของขวัญอะไรที่ได้รับบ่อยที่สุด?

เด็ก: ดอกไม้ขนม.

นักการศึกษา: มาดูกันบนภาพ

เป็นภาพอะไร?

เด็ก: ดอกไม้.

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาฟังอีกหนึ่งข้อ:“ของขวัญ MOMMA "

จากกระดาษสี

ฉันจะตัดชิ้นส่วนออก

ฉันจะทำมัน

ดอกไม้เล็ก ๆ

แม่เป็นของขวัญ

ฉันจะทำอาหาร.

สวยที่สุด

แม่อยู่กับฉัน!

นักการศึกษา: พวก! ให้เราทำของขวัญ "ดอกไม้ในหม้อ" สำหรับคุณแม่ของเรา

เด็ก: ใช่

นักการศึกษา: ด้วยความช่วยเหลือของกรรไกรกระดาษสีและกาวเราจะทำดอกไม้ที่เขียวชอุ่ม และเราจะมีหม้อจากถ้วยกระดาษ พวก! มายืดนิ้วของเราและทำยิมนาสติกนิ้ว "ดอกไม้ในทุ่งหญ้า"

ยิมนาสติกนิ้ว "ดอกไม้ในทุ่งหญ้า":

ดอกไม้สูงโตในที่โล่ง

(เชื่อมต่อข้อมือกางฝ่ามือไปด้านข้างปัดนิ้วเล็กน้อย)

ในเช้าฤดูใบไม้ผลิเขาเปิดกลีบ

(กางนิ้ว)

ความงามและคุณค่าทางโภชนาการแก่ทุกกลีบ

(ขยับนิ้วเข้าหากันเป็นจังหวะ)

พวกเขาร่วมกันให้รากใต้ดิน

(วางฝ่ามือลงกดหลังเข้าหากันกางนิ้วออก)

ครูสาธิตตัวอย่างสำเร็จรูป

นักการศึกษา: ดูสิ่งที่เราต้องการสำหรับการทำงาน:กระดาษสีกรรไกรกาวและแกนกระดาษ

เด็ก ๆ ตรวจสอบช่องว่างครูอธิบายลำดับการทำงาน

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาทำธุรกิจกันเถอะ

ทีละขั้นตอนเด็ก ๆ ทำตามครูทีละขั้นตอน (การออกแบบกระดาษ) นักการศึกษา: หนุ่ม ๆ ทำได้ดีมาก! คุณมีดอกไม้ที่สวยงามสำหรับคุณแม่ของคุณมาจัดดอกไม้ของเราในกระถางกันเถอะ

นี่คือของขวัญที่สวยงามที่เราทำเพื่อแม่ของเรา

« วันหยุดมาถึงเร็ว ๆ นี้วันแม่ "

วันหยุดมาถึงเร็ว ๆ นี้วันแม่

เราทุกคนไม่เกียจคร้านในการทำงาน

เราจะฉลองวันหยุด

มาเซอร์ไพรส์แม่กันเถอะ

ดูน้ำผึ้ง

ในวันหยุดสำหรับคุณ

ฉันทำดอกไม้

ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!

นักการศึกษา: Popova N.N.

มอสโก 2017

จัดทำโดย: นักการศึกษา Tishina Irina Andreevna เทศบาลงบประมาณก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษาอนุบาลพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 10 "Yolochka" , ภูมิภาคมอสโก, Ozyory

เขตพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร.

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ:

• การสร้างทัศนคติเชิงบวกของเด็กในการทำงาน
• พัฒนาทักษะแรงงานปรับปรุง
• พัฒนาทักษะในการจัดระเบียบขั้นตอนการทำงาน
• เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีของเด็กต่อกันสอนให้ประเมินกิจกรรมของผู้อื่นแสดงความคิดเห็น

องค์กร: กลุ่มย่อย ฉันใส่ผ้ากันเปื้อนสำหรับเด็กและตัวเองล่วงหน้าเตรียมสภาพแวดล้อมที่พัฒนาตามหัวข้อ

อุปกรณ์: อ่างสามใบพร้อมน้ำ 5 ริปเปอร์บัวรดน้ำพร้อมน้ำผ้าขี้ริ้วและผ้ากันเปื้อนตามจำนวนเด็ก

หลักสูตรการใช้แรงงาน

ส่วนเบื้องต้น:

ก) เพื่อชี้นำเด็ก ๆ ให้ตระหนักถึงความสำคัญทางสังคมของงานและความรับผิดชอบในการนำไปใช้ - เราจะจัดวันอาบน้ำให้กับกลุ่มของเรา และสำหรับสิ่งนี้เราต้องล้างของเล่นโต๊ะและเก้าอี้ดอกไม้

การรวบรวมเด็กบนพรม

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์: ตุ๊กตามาช่ามาเยี่ยม

ครู: แล้วใครมาหาเรา? คุณชื่ออะไร? คุณกำลังทำอะไรอยู่ในกลุ่มของเรา?

ฉันชื่อมาช่า ฉันได้ยินมาว่าวันนี้เป็นวันอาบน้ำของคุณ ในขณะที่คุณกำลังนอนหลับฉันตัดสินใจที่จะช่วยคุณทำความสะอาดฉันทำความสะอาดเกือบทุกอย่าง

ครู: ทำไมคุณสกปรกจัง คุณทำความสะอาดอย่างไรหลังจากนั้นก็ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงในกลุ่มของเรา ผู้ชายจริงๆเหรอ? (จริง)

ฉันเช็ดฝุ่นออกจากโต๊ะ (เอามือถูโต๊ะ)

ครู: คุณเป็นอะไรที่เช็ดฝุ่นแบบนั้น!

แล้วมันควรจะเป็นยังไง? (ถามเด็ก ๆ )

เด็ก ๆ ตอบด้วยผ้าเช็ดปาก

ครู: คุณเช็ดดอกไม้อย่างไร?

ทำไมต้องเช็ดพวกเขาที่นี่ (เป่าดอกไม้)และคุณทำเสร็จแล้ว

มันไม่ดีเลย พวกเขาต้องสอน Masha ถึงวิธีการทำความสะอาดอย่างถูกต้อง นั่งลง Masha และดูอย่างระมัดระวังตอนนี้พวกเขาและฉันจะสอนวิธีทำความสะอาดอย่างถูกต้อง

b) คำอธิบายและการสาธิตวิธีการดำเนินการ:

ครู: พวกเราจำกันได้ไหมว่าต้องล้างของเล่นอย่างไร?

และวิธีการล้างเก้าอี้? (ล้างหลัง, ขา, ที่นั่ง).

คุณควรดูแลพืชในร่มอย่างไร? (เช็ดใบไม้ขนาดใหญ่โดยวางใบไม้เบา ๆ บนฝ่ามือแล้วเช็ดด้วยมืออีกข้างหนึ่ง) เราทำทุกอย่างอย่างรอบคอบและระมัดระวัง!

c) นักการศึกษา: เรามีหลายสิ่งที่ต้องทำและสำหรับสิ่งนี้ฉันจะแบ่งคุณเป็นลิงค์และเลือกลิงค์ พวกเขาจะตรวจสอบให้แน่ใจว่างานทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์และให้ความช่วยเหลือ

(ฉันระบุสถานที่ทำงานของแต่ละลิงค์ว่าจะทำอะไรทัศนคติทางอารมณ์ต่อการปฏิบัติงานที่มีความรับผิดชอบและมีคุณภาพสูง)

ตรวจสอบว่าคุณมีทุกอย่างที่จะทำงานด้วยหรือไม่

ส่วนสำคัญ:

ก) การสอนการวางแผนแรงงานระดับประถมศึกษาเช่น สอนเด็ก ๆ ให้จัดระเบียบงานของพวกเขา:

ครู: มาดูกันว่าอะไรจำเป็นสำหรับการทำงาน?

สอนเด็ก ๆ ให้วางแผนงาน:

เราจะเริ่มต้นที่ไหน? เป็นยังไงบ้างเราไปดูกันเลย คุณจะทำอะไรต่อไป? อย่างไร? (หากคุณต้องการชี้แจงการดำเนินการ).

เพื่อสอนผู้จัดการสายงานในการควบคุมและประเมินผลงาน:

คุณจะตรวจสอบอะไร?

คุณจะจบธุรกิจของคุณอย่างไร? (กำหนดเป้าหมายเด็กให้แน่ใจว่าพวกเขาตรวจสอบตัวเองในระหว่างการทำงานและไม่ทำผิดพลาด).

เตือนว่าหลังเลิกงานอย่าลืมจัดวางทุกอย่างให้เข้าที่

b) เทคนิคในการจัดการงานของเด็กแต่ละส่วน:

ตัวอย่างของผู้ใหญ่แสดงเตือนสติให้กำลังใจอธิบาย; ตัวอย่างของเด็กการจัดระเบียบความช่วยเหลือซึ่งกันและกันของเด็กเพื่อทำเครื่องหมายการกระทำที่ดีของเด็กเพื่อกระตุ้นความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทำให้งานเริ่มต้นจนจบ เพื่อสอนให้ทำงานร่วมกันได้อย่างถูกต้อง

c) เสร็จสิ้นกระบวนการแรงงาน: ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน (สมาชิกในทีมมีหน้าที่ทำความสะอาด).

ก) ดำเนินการผลลัพธ์ของงานโดยรวมและโดยกลุ่มย่อยให้สังเกตความสำคัญของงานส่วนรวม

b) การประเมินผลการทำงานของหน่วยและเด็กเป็นรายบุคคล: / การประเมินผลเป็นการสอนและให้กำลังใจ /

นักการศึกษา: ลิงค์ของคุณทำอะไรและทำอย่างไร ใครได้งานที่ดี? คุณช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างไรและในทางใด?

• ให้เด็กมีส่วนร่วมในการประเมินการทำงานของลิงค์อื่น (พวกเขาทำทุกอย่างทำความสะอาดสถานที่ทำงานแล้วหรือยัง)

(ความยุติธรรมและความเมตตากรุณาของการประเมินเราพูดคุยเกี่ยวกับข้อบกพร่องในการทำงานอย่างมีชั้นเชิง).

หนุ่ม ๆ ทำได้ดีมาก! Masha เตรียมปริศนาให้คุณ:

ในคืนเดือนมืดวันที่อากาศแจ่มใส
เขาสู้กับไฟ
ในหมวกกันน็อกเหมือนนักรบผู้รุ่งโรจน์
รีบไปที่กองไฟ (พนักงานดับเพลิง).

เขาวางอิฐเรียงกัน
สร้างโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็ก
ไม่ใช่คนงานเหมืองไม่ใช่คนขับ
พวกเขาจะสร้างบ้านให้เรา (ผู้สร้าง)

กฎจราจร
รู้โดยไม่ต้องสงสัย
เขาสตาร์ทเครื่องยนต์ทันที
ขับรถ. (คนขับรถ)

ผู้อยู่ในชุดคลุมสีขาวสะอาด
ให้เราฉีดวัคซีนเร็วไหม?
จากโรคความล้มเหลว
คนดีช่วยเรา ... (แพทย์)

เขาบินสูง
มันลอยอยู่เหนือพื้นอย่างง่ายดาย
เครื่องบินลงจอด
ลุงกล้า ... (นักบิน)

ทำได้ดี! บอกฉันว่าปริศนาพูดอะไร (เกี่ยวกับวิชาชีพ)

ส่วนสุดท้าย:

วันนี้เราทำอะไร?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

ตอนนี้ขอลาแขกของเรา