เรื่องย่อของการสนทนาครั้งแรกระหว่างนักบำบัดการพูดกับนักเรียน เรื่องย่อของบทเรียนบำบัดการพูดกลุ่มเกี่ยวกับการแก้ไขคำพูดในโรงเรียนประถมพร้อมการนำเสนอ
บทความจากประสบการณ์การทำงาน ในบทเรียนกับนักบำบัดการพูด
ครู - นักบำบัดการพูด Klokova Svetlana Vyacheslavovna, MBDOU d / s เลขที่ 39, Arzamas, ภูมิภาค Nizhny Novgorod
คำอธิบาย:บทความนี้อธิบายถึงสิ่งที่นักบำบัดการพูดทำในชั้นเรียนกับเด็ก ออกแบบมาสำหรับผู้ปกครองครู - นักบำบัดการพูดนักเรียนอาวุโส (เพื่อเลือกอาชีพต่อไป)
วัตถุประสงค์:ทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของชั้นเรียนบำบัดการพูด
งาน:
- เพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยการทำงานของนักบำบัดการพูด
- เพื่อเพิ่มความสนใจในอาชีพ "นักบำบัดการพูด";
- ช่วยผู้เชี่ยวชาญรุ่นใหม่ในการวางแผนชั้นเรียน
อะไรคือส่วนของชั้นเรียนบำบัดการพูด?
นักบำบัดการพูดทุกคนหลังจากการตรวจร่างกายเด็กอย่างละเอียดแล้วจะเริ่มทำงานในทิศทางที่ต่างกัน
การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อในเด็ก:
- การนวดและการนวดด้วยตนเองของอวัยวะที่ประกบกัน (ลิ้นริมฝีปากแก้มหน้าผากหูบริเวณคอปากมดลูก)
- ยิมนาสติกศิลป์เพื่อเสริมสร้างและพัฒนาความแม่นยำของการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อลิ้นริมฝีปากนุ่ม
เพดานปากขากรรไกรล่าง
พัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูด:
เมื่อหายใจเข้า - เราทำให้ท้องขยายตัวเมื่อหายใจออก - เรายุบตัว
- เรียนรู้ที่จะหายใจลึก ๆ ทางจมูกและปาก
- การพัฒนาการหายใจออกทางจมูกและปากที่ถูกต้อง
- ฝึกการหายใจออกที่ยาวและแรงในตำแหน่ง "หลอด" ของริมฝีปาก
- ฝึกหายใจออกยาว ๆ แรง ๆ ไปที่ลิ้นที่ยื่นออกมา
การพัฒนาฟังก์ชันการออกเสียง:
- การรับรู้เสียงที่ไม่ใช่เสียงพูด
- การรับรู้เสียงพูด
- การเลือกเสียงจากเสียงพยางค์คำอื่น ๆ
- การแยกแยะระหว่างเสียงสระและพยัญชนะ
- การเลือกคำสำหรับเสียงที่กำหนด
- การกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ
- การวิเคราะห์และสังเคราะห์คำ
การพัฒนาหน้าที่ของจิต:
- การรับรู้;
- ความสนใจด้านการได้ยินและการมองเห็น
- หน่วยความจำเสียงและภาพ
- ความคิด;
- จินตนาการ
การพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีและทั่วไป:
- ยิมนาสติกนิ้ว
- ทักษะ grapho-motor
- คำพูดพร้อมการเคลื่อนไหว
- praxis ที่สร้างสรรค์
- การวางแนวในโครงร่างของตัวเองและในอวกาศ
การเพิ่มพูนคำศัพท์:
- ส่วนต่างๆของคำพูด (คำนามคำคุณศัพท์
คำกริยาตัวเลข ... );
- คำบุพบท;
- แนวคิดทั่วไป
- คำตรงข้าม;
- คำพ้องความหมาย;
- คำพ้องเสียง
การสร้างโครงสร้างพยางค์ของคำ:
- การสืบพันธุ์ตามจังหวะ;
- วางชิปตามจำนวนพยางค์
- การซ้ำพยางค์ที่แตกต่างกัน (ตรง, ย้อนกลับ, ด้วยการบรรจบกัน);
- การทำซ้ำคำที่มีโครงสร้างพยางค์ต่างกัน
- การทำซ้ำประโยคของโครงสร้างพยางค์ที่แตกต่างกัน
- การพูดซ้ำ ๆ ของวลีและการกระตุกลิ้น
การพัฒนาโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด:
- การเปลี่ยนคำนามคำคุณศัพท์คำกริยาตามเพศ
ตัวเลขกรณี;
- การประสานคำนามกับคำคุณศัพท์ตัวเลข
- การเสริมสร้างสุนทรพจน์ด้วยคำบุพบทคำนำหน้า;
- การก่อตัวของคำคุณศัพท์ที่เป็นญาติและเป็นเจ้าของ
- การสร้างคำนามที่มีขนาดเล็ก - เสน่หา
คำต่อท้าย
การพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน:
- การจัดทำข้อเสนอ
- การบอกเล่าตามตารางช่วยในการจำ
- การเล่าเรื่องสั้น
- การรวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนา
- การแต่งเรื่องโดยใช้ภาพพล็อตชุดของภาพพล็อต
- การประดิษฐ์ปริศนาเรื่องราวเทพนิยายอย่างอิสระ (บางส่วน);
- การเรียนรู้บทกวีบทสนทนา;
- เรียนรู้ที่จะถามและตอบคำถาม
การฝึกอ่าน:
- ความคุ้นเคยกับตัวอักษร
- ฟิวชั่นของพยางค์ย้อนกลับ
- การผสมผสานของพยางค์โดยตรง
- การแต่งและอ่านคำศัพท์
- การเตรียมและการอ่านข้อเสนอ
- อ่านข้อความขนาดเล็ก
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
·เพื่อสร้างทักษะการปฏิบัติและนิสัยในการใช้คำพูดที่ถูกต้อง (ออกเสียงบริสุทธิ์พัฒนาศัพท์ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์)
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
·เพื่อรวมการออกเสียงที่ถูกต้องในคำวลีและข้อต่างๆ
·เพื่อพัฒนาการสื่อสารด้วยวาจาความสนใจทางสายตาและการรับรู้การคิดด้วยวาจาและตรรกะทักษะยนต์ที่ดีและทั่วไปการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหวความคล่องแคล่ว
เกี่ยวกับการศึกษา:
·เพื่อสอนให้ฟังเพื่อนของคุณไม่ให้ขัดจังหวะคำพูดของพวกเขา
·เพื่อสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมเช่นความเมตตาความเต็มใจที่จะช่วยเหลือความสามารถในการให้อภัยความรู้สึกร่วมกัน
อุปกรณ์: ถุงมือสีเขียว (2 คู่), กาว, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, กระดาษวาดเขียน, รูปภาพสำหรับจับแพะชนแกะ, รูปภาพสำหรับเกม, ขนมสำหรับเด็ก
จัดเวลา:
นักบำบัดการพูด: สวัสดีทุกคน!
เรามีวันหยุดที่ผิดปกติกับคุณในวันนี้ คุณเดาว่าวันหยุดนี้คืออะไร?
เด็ก ๆ : วันหยุดของเสียง "R"
นักบำบัดการพูด: เราทุกคนทำงานในช่วงปีการศึกษาเรียนรู้การพูดที่ไพเราะและถูกต้องและประสบความสำเร็จมากมาย ฉันต้องการเริ่มบทเรียนด้วยความปรารถนา ฟังที่นี่.
พูดไพเราะเสมอ
กล้าหาญและไม่เร่งรีบ
พูดชัดถ้อยชัดคำ
และแน่นอนใช้เวลาของคุณ!
วันนี้เราจะพูดอย่างไรในชั้นเรียนตลอดจนทุกที่ทุกเวลา
คำตอบของเด็ก ๆ
ตอนนี้เด็ก ๆ ที่เป็นเพื่อนกับเสียง "R" จะอ่านบทกวีของเรา
เด็ก 1 คน:
Sasha อาศัยอยู่ในโลกมีโจ๊กอยู่ในปากของ Sasha
ไม่ใช่โจ๊กโซบะไม่ใช่ข้าวต้ม
ไม่ใช่เซโมลินาไม่ใช่ข้าวโอ๊ตกับนมหวาน
เด็ก 2 คน:
ในตอนเช้าในปากของ Sasha
คำพูดง่ายๆของเรา
คำง่ายๆของเราในภาษารัสเซีย
เด็ก 3 คน:
และสิ่งที่สามารถเข้าใจได้
พูดให้ทุกคนใสสวยสะอาดใสอย่างที่คนพูดกัน
ซาช่าของเราทำแบบนั้น
ที่เขาเองก็ไม่สามารถเข้าใจได้
เด็ก 4 คน:
พูดอะไรสักคำ - และตัวเขาเองก็ไม่มีความสุข
เขาจะพูดว่า: "ลาก่อน" แต่คุณได้ยิน "จนถึงตึก"
เขาจะถามว่า: "กาโลชอยู่ที่ไหน" และคุณสามารถได้ยินว่า "นี่คือม้าเหรอ"
เด็ก 5 คน:
เขารีบมากจากการจู่โจม
อ่านถามพูด
ราวกับว่ามีใครบางคนกำลังจะจมน้ำและเขาก็วิ่งไปช่วยชีวิต
เขาทำได้ แต่ไม่ต้องการทำตามคำพูด
เราต้องการนักแปลที่จะแปลเขา
ด้วยกัน:
ใครอยากคุย
เขาต้องออกเสียง
ทุกอย่างถูกต้องและเข้าใจได้
เพื่อให้ทุกคนเข้าใจ
นักบำบัดการพูด: ขอบคุณพวกคุณ ตอนนี้เรามาจำกับคุณว่ามันเริ่มต้นอย่างไร
เด็ก ๆ : เราเล่นยิมนาสติกสำหรับลิ้นริมฝีปากและ "สตาร์ทมอเตอร์"
การออกกำลังกาย:
1. "กบ"
2. "รั้ว"
3. "ฉันแปรงฟัน"
4. "สวิง"
5. "จิตรกร"
นักบำบัดการพูด: เดาสิว่าฉันกำลังพูดถึงเสียงอะไร -
พยัญชนะ, เปล่งออก, เสียง, ตัวสั่น, แข็ง ช่างเป็นเสียง ถูกต้องเสียง "r" ลองดูแผนภาพการประกบของเสียงนี้และออกเสียงให้ถูกต้อง
นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีมาก! กลับมานั่งในที่นั่งของคุณ หลังจากที่เราเรียนรู้วิธีออกเสียงเสียง "r" แล้วเราก็ออกเสียงพยางค์คำวลีต่างๆ และตอนนี้เราจะจดจำบางส่วนของพวกเขา
เกม "จบคำ"
Ra-ra-ra - เกมเริ่มต้นขึ้น
Ra-ra-rad- ควันพวยพุ่งจาก ... ไฟ
Ro-ro-ro - Malvina มีเพื่อน ... Pierrot
Ry-ry-ry - ชั่วร้าย ... ยุง
Ru-ru-ru - ขี่ด้วยกระเป๋า ... จิงโจ้
Ru-ru-ru- เราดำเนินการต่อ ... เกม
ระ - ระ - ระอูหวานเข้าฟัน ... รู
Ry-ry-ry - เด็กชายมี ... ลูกบอล
Ro-ro-ro - Raya มีถังใหม่ ...
Ar-ar-ar - กาโลหะของเรากำลังเดือด
หรือหรือหรือสุกสีแดง ... มะเขือเทศ
Ru-ru-ru- เราจบเกม
นักบำบัดการพูด: ตอนนี้พวกเรามาพักผ่อนกันสักหน่อย
เกมจระเข้
นักบำบัดการพูด: จำเป็นต้องแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม บางท่านจับมือในแนวนอนเช่นหลังคาบ้านนิ้วตรง คนอื่น ๆ เอานิ้วชี้ไปที่ฝ่ามืออย่างระมัดระวังเพื่อให้ได้ตัวอักษร "T"
ฉันจะออกเสียงคำด้วยเสียง "R" คุณพูดซ้ำหลังจากฉัน ทันทีที่ฉันพูดคำว่า "จระเข้" นักล่าบีบมือของพวกเขาพยายามที่จะคว้านิ้ว งานของคนอื่นคือถอนนิ้วออกทันทีเพื่อไม่ให้ปากของ "จระเข้" มีเวลากัดคุณ
ผู้บัญชาการกองไฟ จระเข้ รถแทรกเตอร์
มาร์ชเมลโล่ จระเข้ สมุดบันทึก จระเข้
Computer Cheesecake Rhinoceros Dill
จระเข้ เชฟม้าลายเพื่อน
กระโดดรูปภาพ จระเข้ บาซาร์
นักบำบัดการพูด: มีเด็กที่ไม่เคยถูกจับหรือไม่?
และตอนนี้เราจะเล่นกับลูกเสือ ("Games for Tigers"):
บนหน้าจอของภาพ - คุณต้องหาอันพิเศษ (ในชื่อที่ไม่มีเสียง "p")
เกมความสนใจ "กระโดด"
ฟังอาคาร:
คุณพูดซ้ำคำด้วยเสียง "r" ตามหลังฉันและหยุดนิ่งทุกครั้งที่ฉันพูดคำว่า "กระโดด" ให้กระโดดเร็ว ๆ
Jump Bonfire เส้นทางการก่อสร้าง
พอร์ตสกปรกกระโดดยาก
Steamer Jump Sharp Wet
เปิดพรมปิดกระโดด
กระโดดเศษสีคอมพิวเตอร์
นักบำบัดการพูด: ผู้ชายดูที่กระดานมีรูปภาพติดอยู่ที่นั่นค้นหาทีละชิ้นซึ่งมีเสียง "r" โทรหาพวกเขาทีละคน
เกม "เก็บลูกบอล"
นักบำบัดการพูด: แบ่งออกเป็นสองทีม จำเป็นต้องรวบรวมลูกบอลในตะกร้าทีมเดียว แต่เมื่อจับลูกบอลได้แล้วเด็ก ๆ จะต้องตั้งชื่อคำด้วยเสียง "r" ทีมที่จะเก็บบอลได้เร็วกว่าชนะอื่น ๆ
ทั้งกลางวันและกลางคืน
เขาขุดทางเดินใต้ดิน
เขาต้องการอะไรที่นั่น?
ความมืดที่มืดกว่า(ตุ่น)
และเรารู้ลิ้นอะไรเกี่ยวกับสัตว์ชนิดนี้?
ตัวตุ่นเก่ากำลังขุดดิน
ทำลายสวนผัก
และนี่คือปริศนาต่อไป:
(ปลาตู้)
ภาพที่มีตู้ปลาปรากฏขึ้น พวกคุณจำบทกวีเกี่ยวกับปลา
มะเร็งปลาไม่ใช่ทั้งมิตรและศัตรู
ปลาแทบจะไม่กลัวหนอน
เกี่ยวอะไร!
สรุปบทเรียน
บทเรียนของเราจบลงแล้ว ทุกวันนี้เราเรียนรู้การออกเสียงอย่างชัดเจนและถูกต้องด้วยเสียงอะไรบ้าง?
คุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่?
อะไรที่ยากเป็นพิเศษในชั้นเรียน?
มีอะไรน่าสนใจในบทเรียนนี้
การบ้าน
ระบายสีรูปภาพให้สอดคล้องกับงานที่กำหนด: พื้นที่ของรูปภาพใต้หมายเลข 2 - เป็นสีน้ำเงิน, 4 - ในสีเหลืองและ 6 - เป็นสีแดง เสียง“ r” มีสีอะไรในชื่อ?
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
บทคัดย่อของบทเรียนบำบัดการพูด
"ฉลองเสียงแก้ไข R"
นักบำบัดการพูด Kobylskikh S.A. โรงเรียนมัธยม MBOU Zhukovskaya № 5
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เพื่อสร้างทักษะการปฏิบัติและนิสัยในการใช้คำพูดที่ถูกต้อง (ออกเสียงบริสุทธิ์พัฒนาศัพท์ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์)
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
- เพื่อรวมการออกเสียงที่ถูกต้องในคำวลีและข้อต่างๆ
- เพื่อพัฒนาการสื่อสารด้วยวาจาความสนใจทางสายตาและการรับรู้การคิดด้วยวาจาและตรรกะทักษะยนต์ที่ดีและทั่วไปการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหวความคล่องแคล่ว
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เพื่อสอนให้ฟังสหายของคุณอย่าขัดจังหวะคำพูดของพวกเขา
- เพื่อสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมเช่นความเห็นอกเห็นใจความเต็มใจที่จะช่วยเหลือการให้อภัยความรู้สึกร่วมกัน
อุปกรณ์: ถุงมือสีเขียว (2 คู่), กาว, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, กระดาษ Whatman, รูปภาพสำหรับจับแพะชนแกะ, รูปภาพสำหรับเกม, ของใช้สำหรับเด็ก
จัดเวลา:
นักบำบัดการพูด: สวัสดีทุกคน!
เรามีวันหยุดที่ผิดปกติกับคุณในวันนี้ คุณเดาว่าวันหยุดนี้คืออะไร?
เด็ก ๆ : เทศกาลแห่งเสียง "ร"
นักบำบัดการพูด: เราทุกคนทำงานในช่วงปีการศึกษาเรียนรู้การพูดที่ไพเราะและถูกต้องและประสบความสำเร็จมากมาย ฉันต้องการเริ่มบทเรียนด้วยความปรารถนา ฟังที่นี่.
พูดไพเราะเสมอ
กล้าหาญและไม่เร่งรีบ
พูดชัดถ้อยชัดคำ
และแน่นอนใช้เวลาของคุณ!
วันนี้เราจะพูดอย่างไรในชั้นเรียนตลอดจนทุกที่ทุกเวลา
คำตอบของเด็ก ๆ
ตอนนี้เด็ก ๆ ที่เป็นเพื่อนกับเสียง "R" จะอ่านบทกวีของเรา
เด็ก 1 คน:
Sasha อาศัยอยู่ในโลกมีโจ๊กอยู่ในปากของ Sasha
ไม่ใช่โจ๊กโซบะไม่ใช่ข้าวต้ม
ไม่ใช่เซโมลินาไม่ใช่ข้าวโอ๊ตกับนมหวาน
เด็ก 2 คน:
ในตอนเช้าในปากของ Sasha
คำพูดง่ายๆของเรา
คำง่ายๆของเราในภาษารัสเซีย
เด็ก 3 คน:
และสิ่งที่สามารถเข้าใจได้
พูดให้ทุกคนใสสวยสะอาดใสอย่างที่คนพูดกัน
ซาช่าของเราทำแบบนั้น
ที่เขาเองก็ไม่สามารถเข้าใจได้
เด็ก 4 คน:
พูดอะไรสักคำ - และตัวเขาเองก็ไม่มีความสุข
เขาจะพูดว่า: "ลาก่อน" แต่คุณได้ยิน "จนถึงตึก"
เขาจะถามว่า: "กาโลชอยู่ที่ไหน" และคุณสามารถได้ยินว่า "นี่คือม้าเหรอ"
เด็ก 5 คน:
เขารีบมากจากการจู่โจม
อ่านถามพูด
ราวกับว่ามีใครบางคนกำลังจะจมน้ำและเขาก็วิ่งไปช่วยชีวิต
เขาทำได้ แต่ไม่ต้องการทำตามคำพูด
เราต้องการนักแปลที่จะแปลเขา
ด้วยกัน:
ใครอยากคุย
เขาต้องออกเสียง
ทุกอย่างถูกต้องและเข้าใจได้
เพื่อให้ทุกคนเข้าใจ
นักบำบัดการพูด: ขอบคุณพวกคุณ ตอนนี้เรามาจำกับคุณว่ามันเริ่มต้นอย่างไร
เด็ก ๆ : เราเล่นยิมนาสติกสำหรับลิ้นริมฝีปากและ "สตาร์ทมอเตอร์"
การออกกำลังกาย:
- "กบ"
- "รั้ว"
- "กำลังแปรงฟัน"
- "แกว่ง"
- "จิตรกร"
เกมที่มีเสียงแยก»
นักบำบัดการพูด: เดาว่าเสียงที่ฉันพูดถึง -
พยัญชนะ, เปล่งออก, เสียง, ตัวสั่น, แข็ง ช่างเป็นเสียง ถูกต้องเสียง "r" ลองดูแผนภาพการประกบของเสียงนี้และออกเสียงให้ถูกต้อง
นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีมาก! กลับมานั่งในที่นั่งของคุณ หลังจากที่เราเรียนรู้วิธีออกเสียงเสียง "r" แล้วเราก็ออกเสียงพยางค์คำวลีต่างๆ และตอนนี้เราจะจดจำบางส่วนของพวกเขา
เกม "จบคำ"
Ra-ra-ra - เกมเริ่มต้นขึ้น
Ra-ra-rad- ควันพวยพุ่งจาก ... ไฟ
Ro-ro-ro - Malvina มีเพื่อน ... Pierrot
Ry-ry-ry - ชั่วร้าย ... ยุง
Ru-ru-ru - ขี่ด้วยกระเป๋า ... จิงโจ้
Ru-ru-ru- เราดำเนินการต่อ ... เกม
ระ - ระ - ระอูหวานเข้าฟัน ... รู
Ry-ry-ry - เด็กชายมี ... ลูกบอล
Ro-ro-ro - Raya มีถังใหม่ ...
Ar-ar-ar - กาโลหะของเรากำลังเดือด
หรือหรือหรือสุกสีแดง ... มะเขือเทศ
Ru-ru-ru- เราจบเกม
นักบำบัดการพูด: ตอนนี้พวกเราพักผ่อนกันสักหน่อย
เกมจระเข้
นักบำบัดการพูด: จำเป็นต้องแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม บางท่านจับมือในแนวนอนเช่นหลังคาบ้านนิ้วตรง คนอื่น ๆ เอานิ้วชี้ไปที่ฝ่ามืออย่างระมัดระวังเพื่อให้ได้ตัวอักษร "T"
ฉันจะออกเสียงคำด้วยเสียง "R" คุณพูดซ้ำหลังจากฉัน ทันทีที่ฉันพูดคำว่า "จระเข้" นักล่าบีบมือของพวกเขาพยายามที่จะคว้านิ้ว งานของคนอื่นคือถอนนิ้วออกทันทีเพื่อไม่ให้ปากของ "จระเข้" มีเวลากัดคุณ
ผู้บัญชาการกองไฟจระเข้แทรกเตอร์
สมุดบันทึกจระเข้ Marshmallow Crocodile
Computer Cheesecake Rhinoceros Dill
จระเข้ เชฟม้าลายเพื่อน
รูปภาพ Jump Crocodile Bazaar
นักบำบัดการพูด: มีเด็กที่ไม่เคยถูกจับหรือไม่?
และตอนนี้เราจะเล่นกับเสือ ("Games for Tigers"):
บนหน้าจอของภาพ - คุณต้องหาอันพิเศษ (ในชื่อที่ไม่มีเสียง "p")
เกมความสนใจ "กระโดด"
ฟังอาคาร:
คุณพูดซ้ำคำด้วยเสียง "r" ตามหลังฉันและหยุดนิ่งทุกครั้งที่ฉันพูดคำว่า "กระโดด" ให้กระโดดเร็ว ๆ
Jump Bonfire เส้นทางการก่อสร้าง
พอร์ตสกปรกกระโดดยาก
Steamer Jump Sharp Wet
เปิดพรมปิดกระโดด
กระโดดเศษสีคอมพิวเตอร์
นักบำบัดการพูด: ผู้ชายดูที่กระดานมีรูปภาพติดอยู่ที่นั่นค้นหาทีละชิ้นซึ่งมีเสียง "r" โทรหาพวกเขาทีละคน
เกม "เก็บลูกบอล"
นักบำบัดการพูด: แบ่งออกเป็นสองทีม จำเป็นต้องรวบรวมลูกบอลในตะกร้าทีมเดียว แต่เมื่อจับลูกบอลได้แล้วเด็ก ๆ จะต้องตั้งชื่อคำด้วยเสียง "r" ทีมที่จะเก็บบอลได้เร็วกว่าชนะอื่น ๆ
ทั้งกลางวันและกลางคืน
เขาขุดทางเดินใต้ดิน
เขาต้องการอะไรที่นั่น?
ความมืดที่มืดกว่า(ตุ่น)
นักบำบัดการพูด: เขาเป็นอย่างไร? อธิบายมัน. (ภาพของไฝปรากฏขึ้น)
และเรารู้ลิ้นอะไรเกี่ยวกับสัตว์ชนิดนี้?
ตัวตุ่นเก่ากำลังขุดดิน
ทำลายสวนผัก
และนี่คือปริศนาต่อไป:
ดู! พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำอยู่ที่หน้าต่างของฉัน
ที่นั่นปาฏิหาริย์หลากสีลอยอยู่ในส่วนลึก(ปลาตู้)
ภาพที่มีตู้ปลาปรากฏขึ้น พวกคุณจำบทกวีเกี่ยวกับปลา
มะเร็งปลาไม่ใช่ทั้งมิตรและศัตรู
ปลาแทบจะไม่กลัวหนอน
เบ็ดเกี่ยวอะไร!
สรุปบทเรียน
บทเรียนของเราจบลงแล้ว ทุกวันนี้เราเรียนรู้การออกเสียงอย่างชัดเจนและถูกต้องด้วยเสียงอะไรบ้าง?
คุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่?
อะไรที่ยากเป็นพิเศษในชั้นเรียน?
มีอะไรน่าสนใจในบทเรียนนี้
การบ้าน
ระบายสีรูปภาพให้สอดคล้องกับงานที่กำหนด: พื้นที่ของรูปภาพใต้หมายเลข 2 - เป็นสีน้ำเงิน, 4 - ในสีเหลืองและ 6 - เป็นสีแดง เสียง“ r” มีสีอะไรในชื่อ?
การประเมินผลงานของเด็กในชั้นเรียน
ศัพท์
- การเปิดใช้งานและการเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ในหัวข้อ "การขนส่งทางบก";
- การชี้แจงและการรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์หลักของการขนส่ง (ผู้โดยสารสินค้าพิเศษ)
- การทำซ้ำความหมายของสัญญาณไฟจราจร
- การปรับปรุงคำที่แสดงถึงส่วนประกอบของรถบรรทุก
ไวยากรณ์
- การพัฒนาทักษะในการสร้างการให้เหตุผลเชิงข้อความ
- การออกกำลังกายในการสร้างคำนามพหูพจน์การรวมความสามารถในการประสานตัวเลขกับคำนาม
2. ราชทัณฑ์ - กำลังพัฒนา:
- การพัฒนากิจกรรมทางจิตของเด็ก
- การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและทั่วไป
- พัฒนาการของเด็กที่มีความฉลาดและเฉลียวฉลาด
- การพัฒนาความจำและความสนใจ
- การพัฒนาการพูดประสานกับการเคลื่อนไหว
- การพัฒนาการพูดโต้ตอบ (ความสามารถในการตอบคำถามของครู)
3. ทางการศึกษา:
การศึกษาความเป็นอิสระและกิจกรรมในห้องเรียน
อุปกรณ์:
- วัสดุสาธิต - ภาพวาดที่แสดงถึงการขนส่งทางบก
- วงกลมจากกระดาษแข็งสี: เหลือง, แดง, เขียว;
- รถบรรทุกกระดาษแข็งสำหรับทำซ้ำ "Jokes" โดยใช้โปสเตอร์
- โปสเตอร์ที่แสดงส่วนประกอบของรถบรรทุก
- ปากกาสักหลาด
วัสดุคำศัพท์:
การขนส่งภาคพื้นดิน: รถยนต์นั่งส่วนบุคคลรถบัสรถรางรถรางรถไฟฟ้ารถบรรทุกรถขุดรถดับเพลิงรถพยาบาล
พื้นที่การศึกษาที่มีลำดับความสำคัญ: "ความรู้ความเข้าใจ" "การสื่อสาร"
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง (สำหรับครูนักบำบัดการพูด): จัดกิจกรรมนักเรียนรวมพลังความรู้เกี่ยวกับการขนส่งภาคพื้นดิน
ผลที่คาดว่าจะได้รับ (สำหรับนักเรียน): เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการขนส่งภาคพื้นดินเพื่อปรับปรุงด้านไวยากรณ์ของคำพูดในเนื้อหาของหัวข้อนี้
เวลาเรียน - 30 นาที
หลักสูตรของบทเรียน:
I. ช่วงเวลาขององค์กร
วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานพจนานุกรมสาระสำคัญในหัวข้อ "การขนส่ง"
นักบำบัดการพูด: สวัสดีทุกคนวันนี้เรามีบทเรียนที่น่าสนใจมากและมันเกี่ยวกับอะไรอีกไม่นานคุณจะเข้าใจด้วยตัวคุณเอง วันนี้คุณจะไม่เป็นแค่นักเรียน แต่คุณจะเป็นคนขับรถ! คว่ำการ์ดหนึ่งใบแล้วขึ้นรถของคุณ (นั่งที่โต๊ะทำงานด้านหลังเก้าอี้เป็นภาพการขนส่งภาคพื้นดิน)
นักบำบัดการพูด: ตอนนี้เราจะตั้งชื่อสิ่งที่แสดงในภาพ ฉันจะเริ่ม ฉันมีรถบรรทุก ... (เด็ก ๆ เดินต่อไปตามโซ่) ทั้งหมดนี้ชื่ออะไร?
เด็ก: รถยนต์ขนส่ง.
นักบำบัดการพูด: ถูกต้องคุณจึงตั้งชื่อหัวข้อบทเรียนด้วยตัวเองว่านี่คือการขนส่ง! เป็นเรื่องของเขาที่เราจะคุยกัน
II. ส่วนสำคัญ
สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ Modes of transport
วัตถุประสงค์ของการสนทนา: ตรวจสอบประเภทหลักของการขนส่ง
นักบำบัดการพูด: ในบทเรียนที่แล้วฉันได้บอกคุณเกี่ยวกับรูปแบบการขนส่ง คุณจำคนไหนได้บ้าง? ฉันจะช่วย: การขนส่งแบบไหนที่เคลื่อนที่ไปใต้พื้นดิน? - ใต้ดิน; ขนส่งที่เดินทางบนน้ำอะไรบนท้องฟ้า? - อากาศบนพื้นดิน? - พื้นดิน
เด็ก: พื้นดินอากาศน้ำและใต้ดิน
นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีมากคุณพยายามจำการขนส่งทุกประเภท แต่วันนี้เราจะพูดถึงหนึ่งในนั้นที่ล้อมรอบเราทุกวันนั่นคือการขนส่งภาคพื้นดิน
นักบำบัดการพูด: พวกการขนส่งที่เคลื่อนที่บนพื้นดินก็คือพื้นดิน ตั้งชื่อการขนส่งภาคพื้นดินที่คุณเห็นทุกวันบนถนนในหมู่บ้านของเรา
เด็ก: รถยนต์และรถบรรทุกรถโดยสาร ฯลฯ คุณรู้จักการขนส่งภาคพื้นดินอะไรอีกบ้าง? ผู้ที่พบว่ามันยากที่จะตอบมองไปที่เก้าอี้ของคุณมีเบาะแส!
เด็ก: trolleybuses รถราง ฯลฯ (ในกรณีที่มีปัญหาภาพจะปรากฏขึ้น)
นักบำบัดการพูด: พวกคุณทำได้ดีมากคุณเอาใจใส่และถูกต้อง ดังนั้นเราจึงตั้งชื่อ: รถยนต์และรถบรรทุกรถบัสรถรางรถราง
พลศึกษา "เครื่อง"
วัตถุประสงค์: ออกกำลังกายโดยประสานการพูดและการเคลื่อนไหว
นักบำบัดการพูด: มายืนที่ที่นั่งของเราแล้วทำซ้ำตามฉัน
ไม่บินไม่ฉวัดเฉวียน (เรายื่นมือไปข้างหน้าสองครั้งแล้วคาดเข็มขัด)
ด้วงวิ่งไปตามถนน (เราเอามือไปด้านข้างสองครั้งแล้วคาดเข็มขัด)
และพวกมันก็ไหม้ในดวงตาของด้วง (เรายกมือขึ้นสองครั้งแล้ววางไว้บนสายพาน)
แสงเงาสองดวง (นั่งลง)
นักบำบัดการพูด: คิดและบอกฉันว่าขนส่งมีไว้เพื่ออะไร?
เด็ก: เขาขนส่งคนและสินค้า
นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีทุกวันเราพบยานพาหนะต่าง ๆ บนท้องถนนที่บรรทุกสินค้าและผู้คน แต่รถยนต์ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อขับเคลื่อนหรือขนส่งเท่านั้น มีรถที่ออกแบบมาเพื่อช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ พวกเขาเรียกว่ายานพาหนะพิเศษหรือบริการ รถขนขยะกำจัดขยะคันไถหิมะและเครื่องฉีดน้ำทำความสะอาดถนนรถพยาบาลช่วยผู้ประสบอุบัติเหตุหรือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือจากแพทย์และอื่น ๆ เพื่อเตือนเราเกี่ยวกับเครื่องเหล่านี้ฉันขอเสนอให้เดาการขนส่งที่ฉันเข้ารหัสให้คุณ คนสองคนจะต้องจัดเรียงตัวอักษรบนกระดานใหม่ตามลำดับย้อนกลับและส่วนที่เหลือจะถูกตรวจสอบ!
อุปกรณ์พิเศษ:
รถพยาบาล ZSCHOMOP JAAROX
ANISHAM JAANRAZHOP รถดับเพลิง
สัญญาณจราจร
นักบำบัดการพูด: คุณทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ดีเยี่ยม และตอนนี้เราจะทำซ้ำสัญญาณไฟจราจร คุณรู้ไหมว่าไฟสีแดงหมายถึงอะไร? เด็ก ๆ (…) และสีเหลืองสีเขียว? (เด็กตอบ).
นักบำบัดการพูด: อย่างถูกต้อง. ไฟแดงบอกเราว่า: - หยุด! อันตราย! เส้นทางถูกปิด! สีเหลือง: รอสัญญาณเคลื่อนไหว ไฟเขียวเปิดให้เรา
นักบำบัดการพูด: พวกคุณลองจินตนาการว่าตัวเองเป็นคนขับรถสักสองสามนาที หมุนพวงมาลัยในจินตนาการด้วยมือของเราเราจะรีบไปตามเส้นทางเดิมอย่างรวดเร็วเลี้ยวซ้ายและขวา และคุณในฐานะคนขับรถต้องตอบสนองต่อสัญญาณสีเขียวสีแดงและสีเหลืองอย่างถูกต้อง เมื่อฉันแสดงวงกลมสีแดง - คุณ "หยุด" (คุณสามารถเรียกผู้นำเสนอได้)
และในตอนท้ายของบทเรียนของเราเพื่อให้จำการขนส่งได้ดีขึ้นฉันขอแนะนำให้คุณเชื่อมต่อรถที่ลากเข้ากับโครงร่างของมัน (มีการเสนอการ์ดแต่ละใบซึ่งเสนอให้เชื่อมต่อภาพวาดการขนส่งและภาพเงาด้วยเส้น)
สาม. ผล
นักบำบัดการพูด: วันนี้เราคุยอะไรกัน?
เด็ก: เกี่ยวกับการขนส่งทางบก.
นักบำบัดการพูด: การขนส่งแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้บ้างตามวัตถุประสงค์?
เด็ก: สำหรับผู้โดยสารสินค้าและสินค้าพิเศษ
เรื่องย่อของบทเรียนบำบัดการพูดกลุ่มเกี่ยวกับการแก้ไขคำพูด
หัวข้อ: พยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงที่จับคู่
คำอธิบาย: การเรียนรู้การกำหนดความสามารถของพยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงในคำพูดนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย ประสิทธิผลของการแก้ปัญหาขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการรวมถึงการสร้างทักษะการออกเสียง - กราฟิกของนักเรียน ซึ่งรวมถึง: 1) ความสามารถในการเชื่อมโยงเสียงและตัวอักษรอย่างถูกต้อง; 2) ความสามารถในการแยกความแตกต่างอย่างสม่ำเสมอระหว่างพยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียง (ในระหว่างงานราชทัณฑ์การควบคุมการสัมผัสและการสั่นจะใช้รูปสัญลักษณ์) 3) ความสามารถในการกำหนดตำแหน่ง (ตำแหน่ง) ของเสียงในคำและคุณภาพของเสียง (เปล่งออกมาหรือหูหนวก) ในตำแหน่งต่างๆ เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับนักบำบัดการพูดครูโรงเรียนประถมและผู้ปกครอง
วัตถุประสงค์: การรวมหัวข้อโปรแกรม: "เสียงพยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียง";
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. สร้างความสามารถในการวิเคราะห์เสียงตามแผน
2. เพื่อกระตุ้นและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ ผ่านการตอบคำถามที่วางไว้
3. เพื่อสร้างทักษะของคำสั่งที่เชื่อมโยงกันอย่างอิสระ
ราชทัณฑ์:
1. ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจด้านการได้ยินและความจำภาพ
2. พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์
3. การพัฒนาเสียง
4. การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. การก่อตัวของการควบคุมตนเองในการพูดของเด็ก
2. การพัฒนาความสามารถในการแสดงทัศนคติต่ออาชีพและสิ่งแวดล้อม
3. ให้ความเคารพต่อคนทำงาน
หลักสูตรของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กรนักบำบัดการพูด: สวัสดีลูก ๆ ที่รัก! ดีใจที่ได้เจอ! ฉันยินดีที่ได้เห็นคุณสวยทุกคน! มองหน้ากันยิ้มให้กันและเริ่มบทเรียนของเรา
ฉันหวังว่าการทำงานร่วมกันของเราในวันนี้จะประสบความสำเร็จและจะทำให้พวกเราทุกคนพอใจ
เพื่อให้คำพูดของเราสวยงามถูกต้องเราต้องจำกฎที่สำคัญมาก:
ทุกวันทุกที่ทุกเวลาในห้องเรียนในเกม
จริงอยู่ที่เราพูดอย่างชัดเจนเราไม่รีบร้อน
เราทำซ้ำกฎดังกล่าวด้วยกันทั้งหมด (สไลด์ 1)
2. ประกาศหัวข้อบทเรียน. ตั้งเป้าหมาย.
นักบำบัดการพูด: ดูตารางอย่างใกล้ชิดเดาว่าเราจะทำหัวข้ออะไร คุณรู้อะไรเกี่ยวกับหัวข้อนี้บ้าง? (ได้ยินคำตอบของนักเรียนทุกคน) (สไลด์ 2)นักบำบัดการพูด: หัวข้อของบทเรียนคือ "พยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียง" (สไลด์ 3)
บทเรียนของเราจะรื่นเริงและน่าสนใจในรูปแบบของงาน
ผักชีฝรั่ง (ตุ๊กตาในมือ):
สุภาพบุรุษผู้มีเกียรติ! มาที่นี่ทั้งหมด!
ผู้คนกำลังมารวมตัวกันงานกำลังจะเปิด!
Petrushka มีหมวกอยู่บนหัวของเขาฉันแต่งตัวเก่งมาแล้วคุณจะใส่หมวก (สไลด์ 4)
คุณมีการ์ดบนโต๊ะทำงาน เราอ่านออกเสียง (เราอ่านไพ่สามใบแรกทีละใบเราอ่านไพ่ใบที่สี่ทั้งหมดด้วยกัน)
1. เราจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะและออกเสียงพยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงอย่างถูกต้อง (สไลด์ 5
2. เราจะพูดได้อย่างถูกต้องและสวยงาม (สไลด์ 6)
3. เราจะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับงานนี้ (สไลด์ 7)
เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในบทเรียนและทำการค้นพบเล็ก ๆ
4. มาแต่งกลอนเล็ก ๆ เกี่ยวกับงานแฟร์ (สไลด์ 8)
3. ยิมนาสติกแบบประกบ
กาลครั้งหนึ่งมีลิ้นร่าเริงในบ้านของเขา ริมฝีปากเป็นประตูบานแรกในบ้าน ฟันเป็นประตูที่สองเข้าบ้าน (สไลด์ 9)
เราทำแบบฝึกหัด: "ยิ้มและรั้ว"
และมีเพดานในบ้านนี้เรียกว่าท้องฟ้า. (สไลด์ 10)
"แลบลิ้นขึ้นหาเพดาน"
เราต้องการภาษาเมื่อเรากินและพูด และเสียงช่วยให้เราได้ยินคำพูดของเรา เขาอาศัยอยู่ในบ้านด้วย บ้านนี้อยู่ในลำคอ เสียงเล็ก ๆ น้อย ๆ อาจจะหลับหรือไม่ก็ได้ เมื่อเสียงหลับใหลมันจะสูดอากาศอย่างเงียบ ๆ เช่นนี้: "s-s-s-s", "sh-sh-sh-sh" และเมื่อเขาตื่นขึ้นเขาก็ร้องเพลง และเขาก็ส่งเสียงดังจนทุกคนได้ยินเช่นนี้ "z-z-z-z", "zh-zh-zh"! และผนังบ้านของ Voices ก็เริ่มสั่นสะเทือน เราแตะคอด้วยฝ่ามือของเรา (สไลด์ 11)
4. ทำงานกับเสียงแยกตามแผน
นักบำบัดการพูด: ผักชีฝรั่งอยากรู้ไหมว่าพยัญชนะคืออะไร?เสียงพยัญชนะเปล่งออกมาแล้วหูหนวก พยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงเป็นคู่กัน
Assignment: มาลองออกเสียงเสียงเป็นคู่ ๆ แล้วดูว่าทำไมจึงเรียกพยัญชนะคู่กัน? เสียงถัดจากที่เราออกเสียงสี่เหลี่ยมว่างเปล่าอย่างเงียบ ๆ และถัดจากที่เราออกเสียงระฆังดังและตั้งชื่อทันทีว่าอวัยวะในการพูดของเรากำลังแสดงท่าทางอะไร
นักเรียนแต่ละคนมีบัตรงานของตนเอง เด็ก ๆ ผลัดกันอ่านออกเสียงไพ่ เราอ่านคอลัมน์สุดท้ายร่วมกับนักบำบัดการพูด: เมื่อเราออกเสียงพยัญชนะ ...
(สไลด์ 12, 13, 14, 15, 16, 17 จะฉายบนหน้าจอในทางกลับกัน)
นักบำบัดการพูด: พวกคุณจำพยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงได้อย่างถูกต้องและพิจารณาว่าความเหมือนและความแตกต่างของพวกเขาคืออะไร
ดังนั้นเราจึงได้ทำการค้นพบที่สำคัญครั้งแรก:“ พยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงแต่ละคู่มีการประกบที่เหมือนกัน ความแตกต่างที่สำคัญของพวกเขาจากกันคือการทำงานของเครื่องเปล่งเสียง” (สไลด์ 18)
5. การสื่อสารวัสดุใหม่
(สไลด์ 19 ฉายลงบนหน้าจอ)
นักบำบัดการพูด: ก่อนหน้านี้งานแสดงสินค้าพื้นบ้านประจำปีจัดขึ้นในรัสเซีย
การเจรจาต่อรองครั้งใหญ่ถูกจัดขึ้นด้วยความสนุกสนานและความสนุกสนาน (สไลด์ 20)
งานนี้คึกคักมีเสียงดังและเป็นตัวแทนของผู้คนจำนวนมากที่ขายและซื้อผู้คน ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: "เสียงดังเหมือนในงาน!" (สไลด์ 21) ในงานแสดงหุ่นเชิดซึ่งมีตัวละครหลักคือ Petrushka ผู้ร่าเริง (สไลด์ 22, 23)งานนี้เป็นวันหยุดที่แท้จริงความสนุกสนานเสียงหัวเราะความสุข (สไลด์ 24)
พวกคุณคิดว่าอะไรเป็นธรรม? (คำตอบของนักเรียน)
เราได้ค้นพบเล็ก ๆ ครั้งที่สอง:
Fair คือวันหยุดความสนุกสนานเสียงหัวเราะความสุข! (เราอ่านออกเสียงด้วยกัน) (สไลด์ 25)
6. พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์
(สไลด์ 26)นักบำบัดการพูด: อะไรคือความสนุกในงานที่ไม่มีดนตรีคุณเห็นด้วย Petrushka หรือไม่! เราจะไปเยี่ยมชมตลาดในงาน ให้คุณแต่ละคนเลือกเครื่องดนตรีที่คุณชอบและ Petrushka จะเป็นผู้ขาย
ผักชีฝรั่ง: โอ้ใช่สินค้าโอ้ใช่ความงาม
ปาฏิหาริย์ที่ไม่เคยมีมาก่อนปาฏิหาริย์ที่ไม่เคยมีมาก่อน!
เด็ก ๆ เลือกเครื่องดนตรีและนั่งลงกับมัน โปรดตั้งชื่อผู้ที่เลือกว่าอะไรและตรวจสอบว่ามีพยัญชนะคู่ในคำเปล่งออกหรือไม่มีเสียง? วิธีการตั้งชื่อหีบเพลงรำมะนาสั่นท่อกลองระฆังในคำเดียว?
แบบฝึกหัดที่ 1:เลือกเครื่องดนตรีที่มีชื่อขึ้นต้นด้วยพยัญชนะที่ไม่มีเสียงพร้อมด้วยพยัญชนะเปล่งเสียง? คุณได้รับมอบหมายอย่างถูกต้อง
งานที่มอบหมาย 2: คุณมีการ์ดบนโต๊ะทำงานพร้อมด้วยพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและเสียงที่จับคู่ แต่ละคนมีพยัญชนะหนึ่งตัว คุณต้องหาพยัญชนะคู่ของคุณในหมู่คนอื่น ๆ ออกไปด้วยกันตั้งชื่อพยัญชนะคู่หนึ่งให้ถูกต้องและกำหนดว่าพยัญชนะตัวใดเปล่งออกมาและไม่มีเสียง คนอื่น ๆ จะตรวจสอบว่าคุณทำงานถูกต้องหรือไม่ (สไลด์ 27)
7. นาทีทางกายภาพ.
นักบำบัดการพูด: มาจัดโชว์เล็ก ๆ กับเครื่องดนตรีกันเถอะเราจะสนุกและเต้นรำไปกับคุณ
เสียงดนตรีที่ร่าเริง
เราดำเนินการพูดนาทีทางกายภาพด้วยการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด:
บาลาลัยก้า, บาลาลัยก้า,
ช้อนมันเล่น!
กลองกลอง!
คลี่ด้านข้างของหีบเพลง!
เรายกท่อของเราขึ้นไปบนฟ้า
เสียงดังลั่นท่อ.
เราตีรำมะนาเราดีดเราไปป์
กลองและทรัมเป็ต!
8. ความแตกต่างของเสียงในพยางค์อ่านพยางค์ตามตาราง.
(สไลด์ 28, 29)นักบำบัดการพูด: พวกเครื่องดนตรีของเราฟังดูเป็นอย่างไร? (เสียงดัง). ออกเสียงพยางค์เป็นคู่เปลี่ยนความแรงและระดับเสียงของคุณ เราจะออกเสียงบางพยางค์ดัง ๆ คนอื่นเงียบกว่าแทนที่จะเป็นโครงร่างให้ใส่พยางค์ที่ขาดหายไปที่ต้องการ การอ่านการ์ดทีละคนและในคอรัส
9. โพสต์เนื้อหาใหม่เพิ่มเติม
นักบำบัดการพูด: พวกคุณมีงานแสดงสินค้าบ้างไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ ) (สไลด์ 30)และตอนนี้งานแสดงสินค้าจัดขึ้นในรัสเซีย ช่างฝีมือนำงานหัตถกรรมจำนวนมากมาร่วมงาน นอกจากนี้ยังมีสินค้าอื่น ๆ อีกมากมายเช่นน้ำผึ้งการเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วงและอีกมากมาย พวกเขายังมีเสียงดังรื่นเริงสนุกสนานและน่าสนใจ! ขอบคุณช่างฝีมือทำให้วันหยุดดังกล่าวถูกสร้างขึ้น (สไลด์ 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42)ฉันแน่ใจว่ามีคนที่ชอบวาดรูปปั้นปักและงานฝีมืออยู่ในหมู่พวกคุณ คุณรู้ไหมว่าทำอย่างไร?
งบของเด็ก ๆ ฟังแล้ว
10. งานสร้างสรรค์สะท้อน.
นักบำบัดการพูด: เราจะแต่งกลอนเล็ก ๆ ในหัวข้อ: "FAIR" ด้วยกันทั้งหมดตามโครงร่าง (สไลด์ 43)ยุติธรรม
- เสียงดังตลกสดใส!
ไชโยส่งเสียงดังซื้อขาย
นำความสุขมาสู่บ้าน
ยุติธรรม - ผลงานคนเชิดชู!
เราอ่านออกเสียงบทกวีที่เกิดขึ้น (สไลด์ 44)
ผักชีฝรั่ง: เพื่อหลีกเลี่ยงกรณีที่คลุมเครือเช่นนี้
และไม่มีคำตอบที่ไม่ดี
ฟังเสียงพยัญชนะ
เพื่อไม่ให้เกิดความสับสนในการเปล่งเสียงและคนหูหนวก!
นักบำบัดการพูด: วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ และคุณอยากรู้อะไรอีกบ้าง?
1. วันนี้เราเรียนรู้ที่จะรวมออกเสียงพยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงให้ถูกต้อง พบคำตอบสำหรับทุกคำถามและค้นพบเล็ก ๆ
ฉันเปิด:“ พยัญชนะที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงแต่ละคู่มีการประกบที่เหมือนกัน ความแตกต่างที่สำคัญของพวกเขาจากกันคือการทำงานของเครื่องเปล่งเสียง”
การเปิดครั้งที่สอง: "ยุติธรรม - วันหยุดความสนุกเสียงหัวเราะความสุข!" (สไลด์ 45)
2. การประเมินผลงานของเด็กในชั้นเรียน.
3. การประเมินกิจกรรมโดยเด็ก
พวกคุณอารมณ์ดี! ฉันก็อารมณ์ดีเหมือนกัน!
วันนี้ฉันต้องการให้งานของคุณดำเนินต่อไปในห้องเรียนของคุณกับเพื่อน ๆ ด้วยการจิบชาพร้อมเบเกิลและแบ่งปันความประทับใจของคุณที่มีต่องานนี้กับคนรอบข้าง
ขอบคุณ. ลาก่อน!
หมายเหตุอธิบาย
หัวข้อที่เป็นระเบียบของบทเรียน: ห้องสมุดเกมบำบัดการพูด
หัวข้อของบทเรียนเรียกสำหรับเด็ก: การพัฒนาเกมการแข่งขันโดยรวมกันตามหัวข้อศัพท์ "โรงเรียน"
วัตถุประสงค์ของการใช้เทคโนโลยีการเล่นเกม: ปลูกฝังความสนใจในชั้นเรียนบำบัดการพูดที่โรงเรียน
ผู้ชม: 2-3 ชั้นเรียนของโรงเรียนที่ครอบคลุม
สถานที่เรียนในโครงการราชทัณฑ์: จัดขึ้นเมื่อต้นปีการศึกษาเป็นบทเรียนแรกหรือในกิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นกิจกรรมนอกหลักสูตร
เทคโนโลยีที่ใช้:
ช่วยสุขภาพ
อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์: จอโปรเจ็กเตอร์การ์ดสัญญาณลูกบอลสำหรับตกแต่งชั้นเรียนรางวัลสุดหวานสำหรับผู้เข้าร่วมทุกคน
ผลลัพธ์โดยประมาณของราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์
การขยายคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่
พัฒนาการทางความคิดความจำความสนใจ
การพัฒนาแรงจูงใจในการเรียนรู้
อ้างอิง.
พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov
Marshak S.Ya. “ เหม่อลอย”
สุภาษิตพื้นบ้านรัสเซียคำพูดปริศนา
ปริศนาและทายเกี่ยวกับโรงเรียน
เทรนเนอร์สำหรับดวงตา
เรื่องย่อเปิดบทเรียน "คลังเกมบำบัดคำพูด" สำหรับนักเรียนป. 2-3
หลักสูตรของบทเรียน:
1. บทนำ.
นักบำบัดการพูด: สวัสดีที่รัก! วันนี้เราเรียกบทเรียนของเราว่าคลังเกมบำบัดคำพูด ตลอดบทเรียนเราจะมาพร้อมกับความร่าเริงไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยซุกซน ... (ภาพนิ่งที่มีภาพของ Dunno ปรากฏขึ้นเด็ก ๆ เรียกเขาว่า Dunno เขาดีใจมากที่ได้พบกันและอยากให้เราทักทายด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกัน (เด็ก ๆ ทักทายด้วยมือขวาด้วยมือซ้ายของเพื่อนและใช้มือขวาซ้ายตามขวาง) ทำได้ดี!
เราทุกคนชอบที่จะเล่นจริงๆ ดังนั้นวันนี้เรากำลังรองานที่น่าตื่นเต้นและน่าสนใจมากมายที่ทุกคนสามารถแสดงออกได้ สำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อคุณจะได้รับโทเค็นสีและในตอนท้ายของบทเรียนเราจะตัดสินผู้ชนะของเรา ไปเลย!
2) นักบำบัดการพูด:
เมื่อเล่นตัวอักษรแล้ว
พวกเขาโดดเด่นในคำว่า
แต่พวกเขาจะหาสถานที่ได้อย่างไร?
คำพูดไม่สามารถเข้าใจได้เลย
และตัวอักษรส่งเสียงดังพร้อมกัน:
ใครจะจัดเตรียมในแบบที่เราต้องการ?
(คำที่ปรากฏบนสไลด์:
ฤดูใบไม้ร่วง CENIO)
LASHKO (โรงเรียน)
BYATARE (ผู้ชาย)
ZHBADRU (มิตรภาพ)
เติบโต (ความสุข)
นักบำบัดการพูด: ดูสิพวกเรามีคำพูดที่ยอดเยี่ยมอะไร ตัวอักษรแต่ละตัวในแต่ละคำมีความสำคัญเพียงใด
3) นักบำบัดการพูด: พวกเราได้รับจดหมายด่วน ใครเป็นผู้เขียน? เราจะพบได้อย่างรวดเร็วหากเราเดาตัวอักษรตัวแรกของชื่อรูปภาพ (รูปภาพปรากฏบนสไลด์ทีละภาพ: จมูกแรคคูนดาวโน้ตแตงโมโยเกิร์ตม้านกกระสา) ฉันคิดว่าคุณเดาได้ แน่นอนว่า…. (Dunno) ถูกต้องนี่คือ Dunno จอมซนและนักประดิษฐ์ของเรา เขาเขียนอะไร? คุณไม่เข้าใจอะไรเลย! อีกครั้ง Dunno ทำให้ทุกอย่างสับสน:
วันอะไร? ฉันจะเล่นตลกครั้งที่สอง! ฉันอยากไปหาลูกเสือโดยเร็วที่สุดพวกเขามีคำตอบที่ยากที่โรงเรียน!
ทำได้ดี! คุณจะเห็นว่าคุณต้องใช้คำในความหมายที่ถูกต้อง ทุกอย่างจะชัดเจนในครั้งเดียว
4) การแข่งขันปริศนาจาก Dunno:
มีบทเรียน แต่เขาเงียบ -
เห็นได้ชัดว่าเขากำลังรอการเปลี่ยนแปลง
บทเรียนเพิ่งจบลง
ดังสนั่น…. (โทร)
เราจะเขียนบทเรียนทั้งหมด
จะเป็นประโยชน์กับเรา ... ... (สมุดบันทึก)
เขาทำงานทั้งบทเรียน
มันดังเอี๊ยดจากความพยายาม
ฉันนอนลงเพื่อพักผ่อนบนกระดาน
แน่นอนมันคือ .... (ชอล์ก)
ภาพวาดทั้งหมดจะถูกลบในอีกสักครู่
หากมีการใช้งาน (ยาง)
เธอใช้ชีวิตอยู่ในตำราเรียน
เขาพบหน้าที่เขาต้องการ
และเขารู้ชัดล่วงหน้า
เรากำลังจะผ่านหัวข้ออะไร (บุ๊คมาร์ค).
นักบำบัดการพูด: พวกปริศนา Dunno ของเราเลือกหัวข้ออะไร? (เกี่ยวกับโรงเรียน)
Dunno ต้องการเรียนที่โรงเรียนและเป็นนักเรียนที่เป็นแบบอย่างเช่นเดียวกับคุณ จริงหรือ?
5) นาทีทางกายภาพ
นักบำบัดการพูด: ร่วมกับ Dunno เพื่อนคอมพิวเตอร์ของเราช่วยเราในวันนี้ และตอนนี้เขาจะช่วยให้ดวงตาของเราได้พักผ่อน (เลื่อนโดยมีเทรนเนอร์ตาไปที่เพลง)
6) นักบำบัดการพูด: และเพื่อเพิ่มความมีชีวิตชีวา Dunno และฉันได้เตรียมบทกวีตลก ๆ สำหรับคุณ คุณต้องระวังให้มากและตอบว่าใช่หรือไม่ใช่ พร้อมหรือยัง? (ใช่!) (เกมแห่งสติ)
เป็นคำคล้องจองให้คำตอบกับฉัน
ด้วยคำว่า "ใช่" หรือคำว่า "ไม่"
เพียงคุณใช้เวลาของคุณ
อย่าตกเบ็ด!
โรงเรียนมีบทเรียนเรื่องแรงงานหรือไม่? (ใช่)
Borsch เป็นอาหารเพื่อสุขภาพหรือไม่? (ใช่)
หลังอาหารเช้ากลางวัน? (ใช่)
ขีปนาวุธมีล้อหรือไม่? (ไม่)
เราไปที่สำนักงานด้วยรอยยิ้มกับทันตแพทย์หรือไม่? (ไม่)
เราต้องการแสงในตอนเย็นหรือไม่? (ใช่)
กินเบนซินไบค์? (ไม่)
คุณเป็นคนตลกอยู่เสมอ? (ใช่!)
นักบำบัดการพูด: และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้ว
เดาเราเด็ก ๆ
ปริศนาทาย
เพื่อให้พวกเราทุกคนมีความสุข! (สไลด์ปริศนาเกี่ยวกับโรงเรียน)
การแก้ปริศนาและปริศนาเป็นเกมที่น่าสนใจ! พวกเขาฝึกความคิดความจำและความสนใจ! ตอนนี้เราจะกลายเป็นสองทีมและแต่ละทีมจะได้รับภารกิจของตน (นักบำบัดการพูดทำ 3 ทาย rebus สำหรับแต่ละทีม)
คุณจะพบพยางค์แรกของฉันแล้ว
เมื่ออยู่ในหม้อต้ม
น้ำเดือด
TA เป็นพยางค์ที่สอง
แต่โดยทั่วไป -
โต๊ะเรียนของคุณ (โต๊ะ)
ต้นเรียกว่าต้นไม้
จุดจบคือผู้อ่านของฉัน
ในหนังสือเล่มนี้มีทั้งหมด
และในทุกบรรทัดจะมีพวกเขา (ตัวอักษร)
คำบุพบทแรก
อย่างที่สองคือบ้านฤดูร้อน
และบางครั้งทั้งหมด
แก้ไขด้วยความยากลำบาก (งาน)
กับ K ฉันอยู่บนกำแพงที่โรงเรียน
ภูเขาแม่น้ำอยู่กับฉัน
ฉันจะไม่ซ่อนตัวจากคุณ -
ฉันยังยืนอยู่ที่โรงเรียน (โต๊ะการ์ด)
ฉันไม่สามารถเข้าไปในป่าที่มีกิ่งก้านสาขาได้ -
เขาของฉันติดอยู่ตามกิ่งไม้
แต่แลกเปลี่ยน L ให้ฉันเป็น S -
และใบไม้ในป่าจะเหี่ยวเฉา (กวาง - ฤดูใบไม้ร่วง)
ฉันอยู่ในสมุดบันทึก
เฉียงและตรง
และในที่สุดบางครั้ง
ฉันจะเข้าแถวให้คุณ (ไม้บรรทัด)
8) นักบำบัดการพูด Dunno ของเราเมื่อเห็นว่าคุณเดาปริศนาทั้งหมดของเขาได้ดีเพียงใดรับมือกับปริศนาและทายปริศนาที่ยากต้องการที่จะฉลาดและมีความรู้ ให้คำแนะนำที่ดีกับเขาตอนนี้ และแน่นอนสุภาษิตรัสเซียจะช่วยเรา
เกมต่อไปเป็นการแข่งขันความรู้สุภาษิตรัสเซียเติมเต็มสุภาษิต (สไลด์ขึ้นต้นสุภาษิตเกี่ยวกับการเรียนรู้)
การเรียนรู้คือแสงสว่างและความไม่รู้คือความมืด
การเรียนรู้จะมีประโยชน์เสมอ
สิ่งที่ฉันได้เรียนรู้อย่างแน่นหนาเป็นที่จดจำไปอีกนาน
เดาเป็นสิ่งที่ดี แต่ความรู้จะดีกว่า
ใครที่รักวิทยาศาสตร์ไม่รู้เบื่อ
การสอนคือการฝึกฝนจิตใจให้เฉียบคม
นักบำบัดการพูด: โรงเรียน .. มีบทบาทอะไรในชีวิตของเรา? (ที่โรงเรียนเราเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนเราได้รับความรู้ใหม่ ๆ ) ฉันคิดว่าสุภาษิตเกี่ยวกับบทบาทของความรู้ในชีวิตของคน ๆ หนึ่งจะเป็นประโยชน์ไม่เพียง แต่กับ Dunno เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณด้วย
8) สรุปผลของบทเรียน
นักบำบัดการพูด: วันนี้ในชั้นเรียนเราคุยกันมากมายเกี่ยวกับโรงเรียน แม้แต่ Dunno ก็อยากมาหาเราและเรียนกับเรา เกมบำบัดด้วยคำพูดทำให้เราคิดมาก ลองคิดดูว่าวันนี้มีการพูดคุยเรื่องสำคัญอะไรบ้าง?
(ตัวอักษรทั้งหมดควรอยู่ในตำแหน่งของพวกเขาในคำพวกเขาไม่ควรสับสนคุณต้องใช้คำในความหมายที่ถูกต้องแล้วทุกคนจะเข้าใจคุณ
ต้องใช้เวลามากในการอ่านออกเขียนได้)
ตอนนี้เรามาแสดงความคิดและความรู้สึกของเราเกี่ยวกับคลังเกมบำบัดการพูด (คลังเกมบำบัดคำพูดคือ ... เด็ก ๆ คิดคำศัพท์ที่พวกเขาต้องการแสดงอารมณ์จากบทเรียน: น่าสนใจเท่ห์น่าตื่นเต้น ฯลฯ )
นักบำบัดการพูด: ใครคือผู้ชนะในห้องสมุดเกมบำบัดการพูดของเราในวันนี้? (เหรียญจะถูกนับและจะมอบเหรียญให้กับผู้ชนะ)
วันนี้มีผู้ชนะอีกมากมายนี่คือ Dunno ที่ต้องการไปโรงเรียนและทุกคนที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมของเรา ทำได้ดี! (แจกรางวัลสุดหวาน)