Domana Manichenko เรียนรู้ที่จะนับจากเปลในการอ่าน โปรแกรม Brillkids เพื่อการพัฒนาเด็กที่มีความสามัคคี

ตั้งแต่แรกเกิดเด็กจะเริ่มดูดซับข้อมูลทั้งหมดที่อยู่รอบตัวเขาเหมือนฟองน้ำ สมองของเด็กมีลักษณะเฉพาะในกลไกของการเลียนแบบการระบุตัวตนกับผู้ใหญ่ที่สำคัญ การพูดซ้ำ ๆ ของนิสัยและนิสัยคำพูดและการกระทำน้ำเสียงของผู้ใหญ่ที่รักทั้งหมดนี้ทำให้เด็ก ๆ มีพื้นฐานที่ดีเยี่ยมในการสร้างวิธีโต้ตอบที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเองกับโลกรอบตัว

การใช้ประโยชน์จากการดูดซึมและการพัฒนาที่กระตือรือร้นดังกล่าวผู้เชี่ยวชาญเริ่มพัฒนาวิธีการและเทคนิคต่างๆสำหรับการพัฒนาในช่วงต้น โปรแกรมและเทคนิคเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้นักวิจัยตัวน้อยเรียนรู้แนวคิดและกฎหมายทั้งหมดในโลกของเรา ศูนย์สมองของเขาถูกกระตุ้นซึ่งมีหน้าที่ในการทำงานร่วมกันของกระบวนการทางจิตและส่งผลให้เด็กเรียนรู้โดยไม่ต้องเครียด หนึ่งในเทคนิคการพัฒนาที่รู้จักกันดีในช่วงต้นคือการแปลงร่าง

ประวัติความเป็นมาของการเปลี่ยนแปลงของวิธี Doman

การทำงานร่วมกับผู้ที่มีความเบี่ยงเบนในการทำงานของระบบประสาท American Doman (ศัลยแพทย์ระบบประสาทตามวิชาชีพ) ได้ข้อสรุป: หากไม่สามารถใช้กลไกทั้งหมดของระบบประสาทส่วนกลางและจิตใจได้คุณต้องใช้ ฟังก์ชั่นชดเชยของสมอง ด้วยเหตุนี้เขาจึงพัฒนาวิธีการที่ช่วยให้คุณสามารถชดเชยการทำงานที่ขาดหายไปได้โดยการกระตุ้นอวัยวะหรือหน้าที่อื่น ๆ ตัวอย่างเช่นผ่านอวัยวะที่มองเห็นการสูญเสียการได้ยินสามารถชดเชยได้เป็นต้น เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีรูปภาพต่างกันโดยส่วนใหญ่ชั้นเรียนมักจะเริ่มด้วยการ์ดที่วาดจุดสีแดง ตามที่คนงานสังเกตเห็นการ์ดดังกล่าวดึงดูดความสนใจได้ดี การทดลองดำเนินไปอย่างเหนือความคาดหมาย - เด็กที่ล้าหลังในการพัฒนาหลังจากนั้นไม่นานก็นำหน้าเพื่อนของพวกเขาไปแล้ว

Glen Doman ไม่ได้หยุดอยู่แค่ผลสำเร็จ เขายังคงพัฒนาวิธีการของเขาโดยแทนที่การ์ดเก่ากับคนอื่น ๆ ดังนั้นวัสดุใด ๆ จึงถูกหลอมรวม หลังจากทดลองกับเด็กที่มีพัฒนาการทางจิตที่เบี่ยงเบนไปหลายประการ Doman จึงตัดสินใจลองใช้วิธีนี้กับทารกที่มีสุขภาพดีที่ไม่มีแผลในสมอง ผลลัพธ์ก็น่าตกใจเช่นกัน: ถ้าคุณเริ่มเรียนที่ 6-9 เดือนลูกของคุณจะสามารถอ่านหนังสือได้ภายใน 2-3 ขวบ

หลังจากการค้นพบดังกล่าวเทคนิคนี้เริ่มถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันในสถาบันต่างๆเพื่อพัฒนาการของเด็กในช่วงต้น แต่เช่นเดียวกับทฤษฎีใด ๆ ก็มีข้อบกพร่องและความไม่ถูกต้องในวิธีการของ Doman เช่นกัน หลังจาก 20 ปีของการศึกษาวิธีการที่พัฒนาโดย Doman Andrey Manichenko ได้แก้ไขเล็กน้อย ประการแรกเขาเป็นนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์ได้ปรับปรุงให้ดีขึ้น ท้ายที่สุด Manichenko ได้ทดสอบกับลูกชายทั้ง 3 ของเขาแน่นอนว่าเขารู้ข้อดีและข้อเสียทั้งหมดของมัน ประการที่สองผู้เชี่ยวชาญปรับวิธีการสอนเด็กเป็นภาษารัสเซีย

พัฒนาการของเด็กตามวิธี Doman-Manichenko คืออะไร?

วิธี Doman-Manichenko เป็นส่วนของเทคนิคสำหรับการพัฒนาในช่วงต้น เนื่องจากเด็กเล็ก ๆ มีส่วนร่วมในเรื่องนี้ระยะเวลาของบทเรียนจึงสั้นมาก - ไม่เกิน 1 นาที แต่ควรมีอย่างน้อย 50 ชั้นเรียนต่อวัน

บทเรียนเป็นอย่างไร เด็กนั่งและแม่ของเขาแสดงไพ่ให้เขาดูและส่งเสียงดังว่าเป็นภาพอะไร ไพ่ของ Doman-Manichenko สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ มีการแจกจ่ายเป็นชุดเช่นไพ่ 10 ใบที่มีสัตว์พืชตัวเลข มีการเตรียมซีรีส์ที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละบทเรียน เป็นที่น่าสนใจว่าเมื่อแสดงสิ่งใดสิ่งหนึ่งต่อเด็กแล้วแม่ไม่ควรแสดงมันอีกเป็นเวลาหนึ่งเดือน นอกจากจะเห็นภาพแล้วเด็กยังได้ยินการออกเสียงชื่อของภาพอีกด้วย ในการศึกษาดังกล่าวกลไกการช่วยจำ (หน่วยความจำภาพการได้ยิน) การวางแนวในอวกาศและการเชื่อมต่อทางอารมณ์จะพัฒนาขึ้น

วิธีการของ Doman-Manichenko ยังถือว่ามีการพัฒนาเพิ่มเติมการ์ดไม่เพียงสร้างขึ้นเพื่อศึกษาแนวคิดและชื่อเท่านั้น แต่ยังแสดงข้อเท็จจริงบางประการเกี่ยวกับเรื่องนี้อีกด้วย ตัวอย่างเช่นข้อมูลเกี่ยวกับมันฝรั่งที่ที่มันเติบโตใช้ทำอะไรและอื่น ๆ ในเวลาเดียวกันงานของแม่คือการกระตุ้นให้เด็กเคลื่อนไหวอย่างกระฉับกระเฉง

ข้อดีของวิธีนี้

มีหลายวิธีในการพัฒนาเด็กที่พัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญที่แตกต่างกันพวกเขาทั้งหมดแตกต่างกัน Doman, Manichenko, Zankov, Montessori นักจิตวิทยาครูและแพทย์คนอื่น ๆ ให้เหตุผลว่าเวลาที่ดีที่สุดในการให้ความรู้แก่เด็กคืออายุต่ำกว่า 3 ปี บางส่วนมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทางร่างกายบางส่วนมุ่งเน้นไปที่การสร้างทักษะการเรียนรู้อย่างอิสระ แต่ไม่ใช่ทุกวิธีการพิจารณาการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็กอย่างครอบคลุม

วิธีการ Doman-Manichenko หมายถึงวิธีการดังกล่าวในการพัฒนาทารกซึ่งครอบคลุมพื้นที่ต่างๆของการศึกษาสภาพแวดล้อม หากสามารถเรียนได้ถึง 50 บทเรียนต่อวันตามวิธีการซึ่งไม่ควรทำซ้ำภายในหนึ่งเดือนเด็กจะได้รับข้อมูลจำนวนมหาศาล

ด้วยข้อมูลที่นำเสนอในวิธีนี้ผลลัพธ์จะถูกใจผู้ปกครองที่สงสัยมากที่สุด

• การศึกษากับทารกโดยใช้วิธีนี้พ่อแม่หลายคนสังเกตว่าในวัยสูงอายุเขามีความรู้ด้านสารานุกรม
• นอกเหนือจากกิจกรรมทางจิตแล้วเด็กยังได้รับทักษะในการปลดปล่อยทางร่างกาย ข้อกำหนดหลักประการหนึ่งสำหรับผู้ปกครองในเทคนิคนี้คือการกระตุ้นให้เด็กเคลื่อนไหวอย่างกระตือรือร้น
• ตั้งแต่อายุยังน้อยทารกจะมีพัฒนาการการดูดซับข้อมูลทั้งหมดและทำซ้ำหลังจากช่วงเวลาหนึ่งเขาจะเรียนรู้ที่จะจดจำรายละเอียดที่เล็กที่สุดของวัตถุและเหตุการณ์ต่างๆ
• เมื่อเวลาผ่านไปทักษะการอ่านความเร็วจะได้รับ มีประโยชน์มากในชีวิตผู้ใหญ่และการอ่านอย่างรวดเร็วจะคงอยู่เป็นเวลาหลายปี
• เด็กจะค่อยๆกลายเป็นผู้นำในขณะที่เขามั่นใจในความรู้และความสามารถของเขา

สมมุติฐานพื้นฐาน

1. เด็กเป็นศูนย์กลางของกิจกรรมทุกอย่างรอบตัวเขาคืออุปกรณ์เคลื่อนที่ ซึ่งหมายความว่าคุณแม่ควรปรับตัวให้เข้ากับจังหวะการเรียนของเขาส่งเสริมกิจกรรมของเขาและพยายามอย่าทำให้เขาเบื่อหน่ายกับสื่อที่เป็นภาพ
2. การเล่นเป็นวิธีหลักในการเรียนรู้พัฒนาและผ่อนคลาย เด็กในวัยนี้รับรู้ข้อมูลได้ดีที่สุดในกิจกรรมการเล่นดังนั้นการแสดงและอ่านการ์ดจึงควรเกิดขึ้นในลักษณะขี้เล่น
3. พัฒนาการที่สม่ำเสมอของเด็ก เทคนิค Doman-Manichenko มีการ์ดจำนวนมากในคลังแสง พวกเขาทั้งหมดได้รับคำสั่งเพื่อให้เด็กค่อยๆเรียนรู้แนวคิดและวัตถุของโลกรอบข้าง คุณไม่สามารถแสดงการ์ดแสงแรกของทารกจากนั้นจึงแสดงภาพสำหรับการสอนการอ่าน การฝึกอบรมควรจะค่อยๆ

บทบาทของการเล่นในวิธีการ

ตั้งแต่อายุยังน้อยทารกจะเข้าใจโลกรอบตัวผ่านการเล่นเท่านั้น การนับการอ่านการพัฒนาตรรกะความจำการคิดการเรียนรู้ของเด็ก ๆ ผ่านงานอดิเรกที่กระตือรือร้น ในช่วงสามปีแรกทารกจะพัฒนาแบบก้าวกระโดดอย่างแท้จริง ทุกเดือนเขาจะมีความสำเร็จใหม่ ๆ ซึ่งทำให้ทั้งเด็กและพ่อแม่พึงพอใจ ด้วยความยินดีและง่ายดายทารกจะเรียนรู้ข้อมูลใด ๆ ดังนั้นการเล่นจึงเป็นกิจกรรมหลักของเด็กในช่วง 0 ถึง 3 ปี

ทิศทางหลักในการพัฒนา

เทคนิคของ Manichenko เหมาะสำหรับเด็กที่พูดภาษารัสเซียมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาเด็กวัยหัดเดินในด้านต่อไปนี้:

• พัฒนาการพูด (ฟังชื่อภาพเรียนตัวอักษรทารกเรียนรู้ที่จะพูดและสร้างวลีประโยค);
• ทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม (การศึกษาอาชีพผลิตภัณฑ์การขนส่ง ฯลฯ );
• การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ (ผ่านการดูภาพทารกจะพัฒนาจินตนาการ)
• การเรียนรู้ที่จะอ่าน (การตรวจสอบและศึกษาตัวอักษรพยางค์คำการรับรู้ชื่อผ่านหน่วยความจำภาพถ่ายสำหรับตัวอักษร)
• การเรียนคณิตศาสตร์ (การพัฒนาตรรกะการคิดการนับการเรียนรู้ปัญหาเบื้องต้น);
• การศึกษาลักษณะนิสัยเชิงบวก (ด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยาย)

ทำไมต้องใช้การ์ด Doman-Manichenko?

เทคนิคใด ๆ ก็มีเครื่องมือของตัวเอง ในบางอุปกรณ์เหล่านี้เป็นอุปกรณ์กีฬาบางประเภทส่วนอื่น ๆ จะขึ้นอยู่กับการใช้ทรายสีทาน้ำมัน เทคนิคของ Manichenko (นอกเหนือจากข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ของ Doman) เกี่ยวข้องกับการทำงานกับการ์ดเท่านั้น กระดาษเหล่านี้เป็นแผ่นกระดาษ (กระดาษแข็ง) ที่มีขนาดเท่ากันซึ่งเป็นภาพวัตถุเขียนคำมีการระบุงานทุกอย่างที่มีความสามารถในการพัฒนาสมองของเด็ก

บ่อยครั้งที่คุณแม่เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับลูกน้อยเนื่องจากเป็นปัญหาที่จะต้องเลี้ยงลูกให้เต็มที่ แม่แต่ละคนรู้ว่าลูกต้องการข้อมูลอะไรและสอนความรู้ด้วยวิธีสนุกสนานผ่านบัตรคำศัพท์ ซูเปอร์การ์ดตามวิธี Doman-Manichenko ไม่มีเอฟเฟกต์เวทย์มนตร์ใด ๆ แต่จะแสดงตามลำดับที่กำหนดและในปริมาณที่ต้องการเท่านั้น

รวมการศึกษาและการพัฒนา

การพัฒนาหรือการสร้างทักษะใด ๆ ในเด็กทำให้เกิดความประทับใจในคุณสมบัติส่วนบุคคลของเขา เด็กเรียนรู้ที่จะกระตือรือร้น แต่ในขณะเดียวกันก็มีระเบียบวินัยมีจุดมุ่งหมายใจดีและเห็นอกเห็นใจในการเข้าใจข้อมูลอย่างรวดเร็ว ทักษะทั้งหมดที่ได้รับจากการฝึกอบรมในเทคนิคนี้จะเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้สำหรับเขาในวัยสูงอายุ

เทคนิคนี้มหัศจรรย์มากหรือไม่? ข้อเสนอแนะจากผู้ปกครอง

สำหรับพ่อแม่หลายคนวิธีแรกในการสอนลูกคือวิธี Doman-Manichenko บทวิจารณ์เกี่ยวกับเธอส่วนใหญ่เป็นไปในเชิงบวก แต่มีบางประเด็นที่ควรทราบ:

1. เด็กพัฒนาตามสถานการณ์ของแต่ละบุคคลและไม่ได้กำหนดโดยผู้เชี่ยวชาญไม่จำเป็นต้องเรียกร้องสิ่งที่เป็นไปไม่ได้จากเศษเล็กเศษน้อย
2. หากปราศจากความคลั่งไคล้ - เด็กต้องการการนอนหลับอาหารและการเดินตลอดจนพัฒนาการเราไม่ควรมองข้ามสิ่งที่สำคัญ
3. ตัวเด็กเองคือคุณค่าไม่ใช่ความสำเร็จของเขา

เทคนิค Doman-Manichenko พัฒนาคำพูดที่กระตือรือร้นและไม่โต้ตอบสอนการสร้างวลีพัฒนาตรรกะและความคิดกระตุ้นจินตนาการที่สร้างสรรค์

การเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่สดใสพัฒนาสติปัญญาและสร้างสรรค์นี่ไม่ใช่ความฝันของพ่อแม่ยุคใหม่ใช่หรือไม่? นั่นคือเหตุผลที่แม่และพ่อตั้งแต่แรกเกิด crumbs เริ่มมีส่วนร่วมในการพัฒนา หนึ่งในผลิตภัณฑ์ที่ได้รับความนิยมและพัฒนาโดย Glen Doman นักประสาทวิทยาชาวอเมริกันและ Andrey Manichenko นักจิตวิทยาชาวรัสเซียเรียกว่าเทคนิค Doman-Manichenko

ดัดแปลงไพ่ Doman สำหรับเด็กรัสเซียโดยนักจิตวิทยา A. Manichenko - "Pets"

Doman ย้อนกลับไปในช่วงกลางศตวรรษที่แล้วพิสูจน์ให้เห็นว่าอายุที่มีประสิทธิผลมากที่สุดสำหรับการพัฒนาสมองของทารกคือสามปีแรกของชีวิต ยิ่งไปกว่านั้นควรเริ่มให้เร็วที่สุดตั้งแต่วันแรกของชีวิตทารก ความฉลาดความสามารถในการคิดอย่างสร้างสรรค์และมีเหตุผลได้รับการฝึกฝนเช่นเดียวกับความสามารถในการกระโดดและวิ่ง

เนื้อหาเฉพาะเรื่อง:

วิธีการแบบอเมริกันได้รับการปรับให้เข้ากับภาษารัสเซียโดยครูนักจิตวิทยาพ่อของลูกชายสามคน - Manichenko เขาไม่เพียง แต่แปลการ์ดที่สร้างโดยแพทย์ในต่างประเทศเป็นภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ยังนำเสนอไวยากรณ์คำศัพท์การสร้างคำของเขาได้อย่างสมบูรณ์แบบและยังสร้างงานใหม่ ๆ กับเด็กตั้งแต่ศูนย์ขึ้นไป นอกจากการ์ดแล้วเวอร์ชันภาษารัสเซียยังมีหนังสือต้นฉบับและซีดีในชุดเครื่องมือ

การ์ดภาพ - "สัตว์ป่า"

หลักการพื้นฐานของวิธีการ

เทคนิคนี้ขึ้นอยู่กับหลักการหลายประการ:

• รูปแบบเกมการฝึกอบรม
• เวลา จำกัด เพียงไม่กี่นาที "บทเรียน";
• การเลือกเวลาเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเด็ก
• การเคลื่อนไหวที่ใช้งาน
• ทัศนคติเชิงบวก.

ความแตกต่างจากระบบการฝึกอบรมแบบดั้งเดิมนั้นมีมากมายมหาศาล แต่ผลลัพธ์ที่ได้นั้นยิ่งใหญ่มาก เด็กที่พวกเขาเริ่มเรียนเป็นประจำเมื่อหกเดือนอ่านได้เมื่ออายุสองหรือสามขวบและไม่มีความตึงเครียดและความเครียดใด ๆ

หน่วยความจำพัฒนาขึ้นอย่างน่าอัศจรรย์ การนับและการทำงานกับตัวเลขจำนวนมากนั้นตรงไปตรงมาและทำได้โดยอัตโนมัติ

สาระสำคัญของเทคนิคคือข้อมูลไหลพร้อมกันผ่านสองช่องทาง - ภาพและการได้ยินดังนั้นสมองจึงรับรู้ข้อมูลในเชิงบูรณาการ ครูในบทบาทที่แม่ทำบ่อยที่สุดแสดงให้เด็กเห็นการ์ดที่มีรูปวาดภาพกราฟิกตัวเลขและในเวลาเดียวกันเสียงดังและชัดเจนออกเสียงชื่อ - คำ ใช้เวลาหนึ่งถึงสองวินาทีในการแสดงการ์ดแต่ละใบและบทเรียนจะใช้เวลาหนึ่งนาที ต้องจัดชั้นเรียนดังกล่าวไม่เกินห้าสิบชั้นต่อวัน

การ์ด - "ผักผลเบอร์รี่ผลไม้"

ความไม่ชอบมาพากลคือไม่มีการใช้ลักษณะสำคัญของการสอนแบบดั้งเดิม: หลังจากแสดงการ์ดชุดหนึ่งแล้วแม่จะไม่กลับไปที่นั่นเป็นเวลาหนึ่งเดือนโดยทำงานร่วมกับการ์ดอื่น ๆ วัสดุทั้งหมดแบ่งออกเป็นชุดไพ่สิบใบ

เรากำลังพัฒนาอะไร

นอกเหนือจากชื่อของวัตถุแล้วเด็กยังได้รับข้อเท็จจริงเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขา: สิ่งที่พวกเขามีไว้เพื่อที่มาจากการรวบรวมข้อมูลจำนวนมากเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เด็กได้รับความรู้ด้านสารานุกรมอย่างแท้จริงพัฒนาหน่วยความจำภาพถ่ายและทักษะการอ่านความเร็วความสามารถในการจดจำและเปรียบเทียบรายละเอียดที่เล็กที่สุด

ทิศทางของการพัฒนาตามวิธีการของ Doman-Manichenko ครอบคลุมพื้นที่การศึกษาเกือบทั้งหมด:

• คำพูดที่ใช้งานและแฝงพัฒนาความสามารถในการสร้างวลี
• การแสดงสภาพแวดล้อมเกิดขึ้น: ชุดการ์ดอธิบายอาชีพการขนส่งพืชอาหาร ฯลฯ ;
• ตรรกะความคิดพัฒนา: เด็กเรียนคณิตศาสตร์ผู้เชี่ยวชาญด้านการนับแก้ปัญหาง่ายๆ
• กระตุ้นการพัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์
• มีการเรียนรู้ที่รวดเร็วและเป็นธรรมชาติในการอ่าน

เทคนิคดั้งเดิมใช้ได้ผลดีกับพัฒนาการของสมอง: สำหรับเด็กเล็กอายุต่ำกว่า 1 ขวบคำหรือตัวเลขจะเขียนบนการ์ดสีขาวเป็นสีแดง นักวิทยาศาสตร์มั่นใจว่าสีนี้สามารถดึงดูดความสนใจของทารกได้ดีที่สุดและพัฒนาศูนย์การมองเห็นของสมองได้อย่างสมบูรณ์แบบ

จังหวะของแต่ละคน

1. ดังนั้นสำหรับเด็กอายุสามถึงสิบสองเดือนการ์ดจะแสดงเร็วมากคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยจะปรากฏขึ้นตลอดเวลาและจำนวนบทเรียนต่อวันควรมีมากที่สุด
2. เด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 1 ขวบครึ่งควรได้รับการจัดการตามคำขอเท่านั้น ทันทีที่ความสนใจหรืออารมณ์หายไปควรหยุดบทเรียนทันที เมื่อทำงานกับการ์ดจำเป็นต้องไม่ออกเสียงคำ แต่เป็นวลี
3. กลุ่มอายุถัดไปคือตั้งแต่หนึ่งปีครึ่งถึงสองปีครึ่ง ตอนนี้คุณต้องชะลอความเข้มข้นในการป้อนคำศัพท์ใหม่และใช้คำเหล่านั้นที่กระตุ้นความสนใจและความเห็นอกเห็นใจในทารก วลีควรแทนที่วลี - ประโยคที่สมบูรณ์
4. ตั้งแต่สองปีครึ่งถึงสี่ปีงานเริ่มต้นด้วยคำที่ซับซ้อน อัตราการรับรู้ข้อมูลใหม่ลดลงและควรคำนึงถึงคุณลักษณะนี้ด้วย

การเรียนคณิตศาสตร์ชีววิทยาเคมีเด็กจะได้รับความรู้อย่างง่ายดายและสนุกสนาน อย่างไรก็ตามแม่หากเธอดำเนินการฝึกอบรมจะต้องตรวจสอบสภาพของนักเรียนตัวน้อยอย่างระมัดระวัง หากเขาป่วยเหนื่อยไม่อยู่ในอารมณ์ก็ไม่จำเป็นต้องทำ“ บทเรียน” ร่วมกับเขา

คุณไม่ควรให้ข้อมูลบุตรหลานมากเกินไป มีเด็ก ๆ ที่ชื่นชมยินดีในไพ่รอบที่เจ็ดหรือสิบสองและยังมีผู้ที่เหนื่อยล้าอยู่ที่ห้าแล้ว ดังนั้นจึงควรเลือกจังหวะของชั้นเรียนที่เหมาะกับลูกน้อยของคุณจะดีกว่า

รูปภาพ - "นก"

ด้วยเหตุผลเดียวกันไม่จำเป็นต้อง "ไปทัน" ในตอนเย็นหากในตอนเช้าไม่สามารถเรียนได้มากเท่าที่วางแผนไว้ มันจะไม่ทำอะไรดีสำหรับเด็กที่เหนื่อยล้า ทำงานกับทารกอย่างอดทนด้วยความรักและความเสน่หาและผลในเชิงบวกจะปรากฏขึ้นอย่างแน่นอนเพราะเทคนิคข้างต้นให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม

บทเรียนวิดีโอตามวิธี Doman (28 บทเรียน)

เทคนิค Doman-Manichenko

พ่อแม่ทุกคนต้องการเห็นคนที่มีสุขภาพแข็งแรงมีการศึกษาและมีความคิดสร้างสรรค์ในตัวลูก สิ่งนี้จะบรรลุได้อย่างไร? ครูและนักจิตวิทยาเด็กจำนวนมากขึ้นให้ความสนใจกับความต้องการ http://www.yavsemogu.ru/ มีกลยุทธ์การพัฒนาในช่วงแรก ๆ มากมายที่เกิดขึ้นในตลาดซึ่งสัญญาว่าจะพัฒนาความสามารถทางสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กวัยเตาะแตะ การตัดสินใจเลือกวิธีใดวิธีหนึ่งมักจะขึ้นอยู่กับความชอบของผู้ปกครอง (สิ่งที่ผู้ปกครองที่ประสบความสำเร็จโดยเฉพาะคาดหวังจากบุตรหลานของตนพวกเขาสามารถอุทิศเวลาให้กับชั้นเรียนได้มากน้อยเพียงใด ฯลฯ ) วันนี้เราจะพูดถึงหนึ่งในเทคนิคยอดนิยมและมีแนวโน้มในตลาดรัสเซีย - http://www.yavsemogu.ru/catalog/metodika-domana-manichenko/

ประวัติโดยย่อของเทคนิค แพทย์ทหารชาวอเมริกัน Glenn Doman ในช่วงทศวรรษที่ 40 ของศตวรรษที่ผ่านมาทำงานกับเด็กที่ได้รับบาดเจ็บทางสมอง วิธีการศึกษาแบบเดิมใช้ไม่ได้กับเด็กเหล่านี้ เมื่อสังเกตพวกเขาและความพยายามของครูที่จะสอนพวกเขาให้อ่าน Glenn Doman ตั้งสมมติฐานว่าการกระตุ้นความรู้สึกอย่างใดอย่างหนึ่งจะเป็นไปได้ที่จะเพิ่มการทำงานของสมองโดยรวม จากการทดลองนี้มีการตัดสินใจที่จะละทิ้งการสอนเด็ก ๆ ให้อ่านตามปกติซึ่งประกอบด้วยการศึกษาตัวอักษรพยางค์และคำแต่ละคำแบบทีละขั้นตอน แต่ครูจะแสดงการ์ดให้เด็กดูและออกเสียงคำที่เขียนอยู่บนนั้นเสียงดัง บทเรียนทั้งหมดใช้เวลา 10-15 วินาที แต่มีบทเรียนดังกล่าวหลายโหลต่อวัน ดังนั้นศูนย์การมองเห็นของสมองจึงถูกกระตุ้น และหลังจากช่วงเวลาสั้น ๆ เด็ก ๆ ที่เคยได้รับการยอมรับว่าไม่สามารถเข้าถึงได้ไม่เพียง แต่เริ่มอ่านหนังสือเท่านั้น แต่ยังต้องพูดคุยกับเพื่อน ๆ ในแง่ของตัวบ่งชี้อื่น ๆ เกี่ยวกับพัฒนาการทางสติปัญญาและร่างกาย Doman ใช้เทคนิคเดียวกันนี้กับเด็กที่มีสุขภาพดีและได้ผลลัพธ์ที่น่าทึ่งอย่างแท้จริง

ในรัสเซียเทคนิคนี้เป็นที่รู้จักกันมากในภายหลังมากกว่าทางตะวันตก ในช่วงทศวรรษที่ 90 นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติและอาจารย์ Andrei Alexandrovich Manichenko ได้แนะนำเทคนิคนี้ให้กับมารดาและบิดาชาวรัสเซีย การศึกษากับลูกชายทั้งสามของเขา Manichenko ไม่เพียง แต่แปลวิธีการของ Doman เป็นภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ยังปรับให้เข้ากับลักษณะเฉพาะของแนวปฏิบัติทางการศึกษาของรัสเซียด้วย

วิธีการศึกษาตามวิธี Doman-Manichenkoเพื่อให้บรรลุผลในเวลาเดียวกันและในเวลาเดียวกันไม่ให้ทารกทำงานหนักเกินไป? ประการแรกเช่นเดียวกับในธุรกิจใด ๆ พ่อแม่ต้องจำไว้ว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือสุขภาพและทัศนคติที่ดีของทารก คุณไม่ควรคลั่งไคล้การเรียนรู้และอารมณ์เสียหากลูกของคุณมีพัฒนาการช้าเกินไป จำไว้ว่าทารกทุกคนมีความแตกต่างกัน คุณไม่ควรแข่งขันกับลูก ๆ ของเพื่อนบ้านและลูก ๆ ของญาติ - ลูกของคุณแข่งขันกับตัวเองเท่านั้นพัฒนาความสามารถของเขาตามจังหวะที่สะดวกสำหรับเขา ทัศนคติและความรักที่เห็นอกเห็นใจของคุณเป็นตัวช่วยหลักในการศึกษาของคุณ

วันนี้ฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาในยุคแรกที่มีชื่อเสียงที่สุดวิธีหนึ่งนั่นคือวิธี Doman ในบรรดาผู้ปกครองความคิดเห็นเกี่ยวกับระบบนี้ค่อนข้างขัดแย้งกัน บางคนพูดถึงความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ที่พวกเขาประสบความสำเร็จในการสอนลูก ๆ ของพวกเขาบางคนบอกว่าไพ่ของ Doman ขัดขวางพัฒนาการตามธรรมชาติของเด็กและยังต้องการการปฏิเสธตนเองอย่างสมบูรณ์ในส่วนของพ่อแม่ จะเชื่อใครดี? ฉันจำเป็นต้องเรียนตามระบบนี้หรือไม่? และถ้าคุณทำอย่างไร? ฉันจะพยายามตอบคำถามเหล่านี้ทั้งหมดในบทความนี้

คุ้มไหมที่จะศึกษาตามวิธีการของโดแมน?

ฉันเองก็สงสัยเกี่ยวกับการฝึกโดแมนมานานมาก เธอเชื่อว่าเป็นเรื่องยากและผิดธรรมชาติสำหรับเด็กที่จะมองผ่านไพ่หลายสิบครั้งต่อวันแทนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกแห่งความเป็นจริง นี่เป็นข้อโต้แย้งที่ฝ่ายตรงข้ามใช้วิธีนี้ - "มันจะดีกว่าที่จะขับรถไปรอบ ๆ ห้องและแสดงสิ่งของในชีวิตจริงให้เขาเห็นมากกว่ารูปภาพ"

พยายามทำความเข้าใจว่าอะไรจะดีไปกว่าสำหรับลูกสาวของฉันฉันทำความคุ้นเคยกับวิธีการต่างๆในการพัฒนาในช่วงต้นอ่านบทวิจารณ์ของผู้ปกครองเกี่ยวกับพวกเขารวมถึงทำความรู้จักกับระบบ Doman ให้ดีขึ้น ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีนี้ทำให้ฉันประหลาดใจ ฉันได้เรียนรู้ว่าชั้นเรียนของ Glen Doman มีพลังและพัฒนาสมองมากจนสามารถเลี้ยงดูเด็ก ๆ ที่ก่อนหน้านี้ไม่สามารถเดินได้เนื่องจากสมองได้รับความเสียหาย และสำหรับเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงชั้นเรียนยังให้แรงกระตุ้นอย่างมากในการพัฒนา

Glen Doman พิสูจน์แล้วว่าสมองเติบโตและพัฒนาได้ก็ต่อเมื่อได้ผล และยิ่งเรามีส่วนร่วมในการพัฒนาทารกตั้งแต่แรกเกิดมากเท่าไหร่การสร้างสมองก็จะยิ่งมีความกระตือรือร้นมากขึ้นเซลล์ของเขาก็จะสมบูรณ์และเจริญเติบโตมากขึ้นความฉลาดของเขาก็จะสูงขึ้นเท่านั้น นักวิทยาศาสตร์พบว่า ถึงสามปีเซลล์สมองของเราจะเกิดขึ้น 70-80% ดังนั้นจึงเห็นได้ชัดว่าคุณภาพของการทำงานของสมองในช่วงสามปีแรกไม่สามารถส่งผลต่อชีวิตในภายหลังได้ ถ้าก เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาในวัยนี้จากนั้นในอนาคตการเรียนรู้จะง่ายขึ้นมากจะมี "แผ่นรอง" ที่ดีเด็กจะเปิดรับความรู้ได้มากขึ้น

อย่างไรก็ตามเทคนิคของ Doman ในรูปแบบที่บริสุทธิ์อาจดูเหมือนว่าหลายคน "รุนแรง" ซึ่งเป็นแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกันมากและบางครั้งก็ไม่จำเป็นอย่างไม่มีที่สิ้นสุด ฉันคิดว่าตัวเองซื่อสัตย์ :) ดังนั้นฉันคิดว่าการสอนตามระเบียบวิธีควร "สมเหตุสมผล": คุณไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนชั้นเรียนให้เป็นการแสดงไพ่เชิงกลเท่านั้นและคุณไม่จำเป็นต้องมีสมาธิในการพัฒนา หน่วยความจำภาพถ่าย (แสดงให้เด็กเห็นว่าทุกอย่างเป็นไปตามลำดับ) แต่เปิด พัฒนาการทางความคิด เด็ก. อ่านวิธีการด้านล่าง

ในบรรดาข้อโต้แย้งที่ต่อต้านการเรียนรู้ตามวิธีการของ Glen Doman เราสามารถพบสิ่งต่อไปนี้: การ "ยัด" ข้อมูลให้ทารกมากเกินไปจะรบกวนพัฒนาการตามธรรมชาติของเขาและจะส่งผลกระทบต่อจิตใจอย่างใด ชั้นเรียนจะกีดกันเด็กแห่งอารมณ์จะรบกวนการสื่อสารของมนุษย์ตามปกติและอื่น ๆ ข้อความทั้งหมดเหล่านี้สามารถรับรู้ได้ว่าเป็นความจริงก็ต่อเมื่อคุณคลั่งไคล้การสอนตาม Doman มากเกินไปโดยแสดงภาพเด็กตั้งแต่เช้าจรดค่ำและไม่สนใจวิธีการอื่น ๆ ในการพัฒนา ในความเป็นจริงการเรียนรู้ตามวิธีการนั้นใช้เวลาไม่มากและไม่ได้ยกเว้นเกมอื่น ๆ และการสื่อสารตามปกติของมนุษย์เลยและที่สำคัญที่สุดคือสามารถปรับให้เข้ากับความต้องการของคุณได้เสมอ - ควรลดจำนวนการแสดงผลต่อวันและ หัวข้อที่กล่าวถึงในการ์ดควรเป็นหัวข้อที่คุณคิดว่าน่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับทารกเท่านั้น

วิธีการที่เหมาะสมกับระเบียบวิธี

ดังนั้นในความคิดของฉันคุณต้องศึกษาตามวิธีการของ Doman! แต่คุณต้องยึดติดกับ หลักการพื้นฐานสองประการ :

1. ไม่จำเป็นต้องไล่ตามปริมาณพยายามแสดงไพ่ที่แตกต่างกันให้มากที่สุดจะดีกว่าที่จะมุ่งเน้นไปที่คุณภาพ

คุณภาพของการ์ดหมายถึงอะไร? และนั่นหมายความว่าสำหรับการเรียนรู้จะเป็นการดีกว่าที่จะรับเฉพาะข้อมูลที่น่าสนใจสำหรับเด็กในช่วงเวลาที่กำหนดและที่สำคัญที่สุดคือข้อมูลที่คุณสามารถรวมเข้าด้วยกันในอนาคตอันใกล้นี้ด้วยตัวอย่างชีวิตจริงรูปภาพในหนังสือหรือ ในเกม ฉันสังเกตเห็นว่าข้อมูลที่ดูและไม่ได้ใช้นั้นถูกลืมไปอย่างรวดเร็วมาก ผ่านไปสองสามเดือนเธอจะจำไม่ได้ด้วยซ้ำว่าฉันแสดงดอกแกลดิโอลีและดอกเบญจมาศให้เธอ แต่ถ้าไม่นานหลังจากดูเช่นรูปภาพกับสัตว์อ่านบทกวีเกี่ยวกับพวกเขาไปที่สวนสัตว์หรือเล่นล็อตโต้ "สัตว์" ผลลัพธ์จะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - ข้อมูลไม่เพียง แต่พอดีกับหัวของเด็กเท่านั้น แต่ เราก็ยอดเยี่ยมเช่นกัน พัฒนาการคิดแบบเชื่อมโยง ! และนี่เป็นสิ่งที่มีค่าและมีประโยชน์มากสำหรับทารก

สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าลูกสาวของฉันจะเปลี่ยนสีหน้าเมื่อเราเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เราเคยทำบนการ์ดก่อนหน้านี้เป็นที่ชัดเจนว่าในขณะนี้กระบวนการคิดที่กระตือรือร้นกำลังเกิดขึ้นในหัวของเธอ (“ ใช่เสือตัวนี้ใน กรงคือเสือที่ฉันเห็นในภาพ ") และดวงตาของเธอก็เปล่งประกาย - เห็นได้ชัดว่าเธอสนใจมาก :) ฉันพูดโดยไม่พูดเกินจริง

ดังนั้นข้อมูลทั้งหมดจะต้องได้รับการวิเคราะห์อย่างละเอียดก่อนที่จะศึกษา ควรศึกษา 100 สีด้วยการ์ดหรือไม่หากในความเป็นจริงคุณจะไม่ตั้งชื่อทั้งหมดในเกมกับลูกน้อยของคุณ? ฉันคิดว่ามันค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะ จำกัด ตัวเองไว้ที่ 15-18 สี และบางหัวข้ออาจต้องตัดออกทั้งหมด ทุกอย่างขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณกำลังเล่นและสิ่งที่คุณกำลังพูดคุยกับลูกน้อยของคุณ เล็กน้อยเกี่ยวกับอายุที่คุณสามารถอ่านหัวข้อที่น่าสนใจสำหรับเด็กได้

จำนวนการแสดงผลควรสมเหตุสมผลด้วย ไม่จำเป็นต้องรบกวนทารกด้วยการ์ดวันละ 20 ครั้ง แสดงบัตรในจำนวนที่คุณยอมรับได้ หากในขณะที่ทำงานกับเด็กคุณทรมานตัวเองตลอดเวลาโดยคิดว่าคุณให้ข้อมูลที่ไม่จำเป็นแก่เขามากเกินไปเด็กจะรู้สึกถึงข้อความของคุณอย่างแน่นอน

2. ควรฝึก Doman ร่วมกับเกมและกิจกรรมอื่น ๆ

หากคุณให้ความสำคัญกับการแสดงและทำการ์ดมากเกินไปโดยลืมไปว่าเด็กต้องการการสื่อสารสดความรู้เกี่ยวกับโลกแห่งความเป็นจริงและกฎหมายพัฒนาการด้านความคิดสร้างสรรค์และดนตรีคุณจะกีดกันบุตรหลานของคุณเป็นอย่างมาก

อะไรคือสาระสำคัญของเทคนิคของ Doman?

แล้วเทคนิคของ Doman คืออะไร? โดยทั่วไปแล้วการสาธิตไพ่ไม่ใช่สิ่งเดียวที่ Doman นำเสนอ แต่เป็นสิ่งที่แพร่หลายมากที่สุดดังนั้นพวกเขาจะกล่าวถึงที่นี่ สาระสำคัญของเทคนิคคือการแสดงไพ่หลายชุดพร้อมข้อมูลใด ๆ ให้เด็กดู ด้วยการแสดงรูปภาพคุณจะส่งเสียงให้ทารกฟังว่ามีภาพอะไรอยู่ แม้ว่าแต่ละบทเรียนจะใช้เวลาเพียงไม่กี่วินาที แต่เด็กก็จำทุกสิ่งที่คุณสอนเขาได้อย่างง่ายดาย

ไพ่ Doman ประเภทแรกคือ สารานุกรม แสดงภาพสัตว์พืชเครื่องดนตรีอาชีพ ฯลฯ และลายเซ็นที่สดใสเป็นสีแดง การ์ดจะถูกนำเสนอให้กับเด็กในชุดเฉพาะเรื่องตัวอย่างเช่นครั้งแรกที่เราศึกษา สัตว์ป่าในภายหลัง ผัก, ขนส่ง.

นอกจากบัตรสารานุกรมแล้วยังมี บัตรฝึกอบรมบัญชี (KoroBoom, ร้านของฉัน)

และ อ่านการ์ด (KoroBoom, ร้านของฉัน).

ก่อนหน้านี้ผู้ติดตามของเทคนิคต้องทำวัสดุในตอนกลางคืนเพื่อให้วันรุ่งขึ้นมีบางอย่างที่จะแสดงให้เด็กเห็นวันนี้โชคดีที่คุณสามารถซื้อชุดสำเร็จรูปได้ ตัวอย่างเช่นเราศึกษาเป็นชุดใหญ่“ มหัศจรรย์จากผ้าอ้อม ". ชุดที่ยอดเยี่ยมนี้มีหัวข้อที่จำเป็นที่สุดทั้งหมดวัตถุที่อยู่ระหว่างการศึกษาจะถูกเน้นอย่างชัดเจนในรูปภาพไม่มีอะไรที่ฟุ่มเฟือยและโดยทั่วไปภาพจะมีสีสันมาก มีข้อเท็จจริงในด้านพลิกที่จะเป็นประโยชน์เมื่อคุณศึกษาวัตถุหลักทั้งหมดที่ปรากฎในภาพ

สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าการแสดงบัตรในรูปแบบกระดาษนั้นสะดวกกว่าบนคอมพิวเตอร์มาก (ด้วยวิธีการที่ง่ายกว่าในการทำตามวิธีการที่เป็นระบบในการเปลี่ยนภาพสามารถวางไว้ในตำแหน่งที่โดดเด่นได้จากนั้นจะเป็นการยากที่จะ ลืมพวกเขา) แต่ถ้าคุณมีความเห็นที่แตกต่างออกไปบัตรอิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าวน่าจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ - ดาวน์โหลดการ์ดของ DOMAN ... หากคุณมีเครื่องพิมพ์สีคุณสามารถพิมพ์ได้เช่นกัน

ทำอย่างไร?

ในแหล่งข้อมูลต่างๆแนะนำให้เริ่มฝึกด้วยวิธีต่างๆ บางแห่งแนะนำให้ใช้ไพ่ 5 ชุดชุดละ 5 ใบบางที่ - 3 ชุด 10 ใบเป็นต้นมีตัวเลือกมากมาย ฉันมั่นใจว่าทุกตัวเลือกใช้ได้ เริ่มต้นด้วยเลือกสิ่งที่คุณคิดว่าเพียงพอที่สุดจากนั้นดูผลลัพธ์ปรับระบบสำหรับตัวคุณเองและเด็ก หากเด็กดูไพ่ 10 ชุดได้ยากเขาจะเริ่มฟุ้งซ่านเมื่อสิ้นสุดการดูจากนั้นให้ลดจำนวนไพ่ลงและในทางกลับกัน เราได้เลือกตัวเลือกด้วย 3 ชุด 10 ใบ ... ตัวเลือกนี้เหมาะกับเรา

นอกจากนี้ตาม Doman จะต้องแสดงแต่ละชุด 3 ครั้งต่อวัน ... ทุกภาพที่เด็กต้องเห็น 1-2 วินาที ... แสดงเพียงชุดเดียวต่อการสาธิตและช่วงเวลาระหว่างการแสดงจะต้องเป็น อย่างน้อยครึ่งชั่วโมง ... หลังจากสิบวันของชั้นเรียน (เช่นหลังจากที่คุณดูเซ็ตไปแล้ว 30 ครั้ง) การ์ดหนึ่งใบจะถูกนำออกจากแต่ละเซ็ตและแทนที่ด้วยการ์ดใหม่ซึ่งจะทำทุกวันจนกว่าเซ็ตการ์ดจะหมด ควรสังเกตที่นี่ว่าหากชุดของคุณมีการ์ด 5 ใบในตอนแรกคุณจะต้องเริ่มแนะนำการ์ดใหม่หลังจากเรียนไปแล้วห้าวัน หากชุดได้รับการศึกษาอย่างครบถ้วนจะถูกแทนที่ด้วยชุดใหม่

นอกจากนี้ Doman เสนอว่าจะค่อยๆเพิ่มจำนวนชุดไพ่ที่แสดงให้เด็กเห็น เกือบสิบชุด. ยิ่งไปกว่านั้นแต่ละรายการยังต้องแสดง 3 ครั้งต่อวัน ลองนึกดูว่าจำเป็นต้องหันเหความสนใจของเด็กจากเรื่องสำคัญของเขาวันละ 30 ครั้งและแสดงภาพ! ตัวเลขดังกล่าวอาจทำให้คุณแม่หลายคนตกใจจากเทคนิคนี้

เพื่อให้ทุกอย่างดูไม่น่ากลัวนักในสื่อช่วยสอนพวกเขามักจะคำนวณ (จำนวนวินาทีที่ใช้ในการแสดงจะคูณด้วยจำนวนการสาธิตต่อวัน) และจะใช้เวลาเพียงไม่กี่นาทีต่อวันในการ แสดงการ์ด แต่ไม่ใช่ว่าทุกอย่างจะง่ายอย่างที่คิดเพราะการแสดงรูปภาพไม่ใช่สิ่งเดียวที่คุณทำและจำได้ตลอดทั้งวัน ในการเริ่มต้นคุณต้องจำเกี่ยวกับพวกเขาจากนั้นทิ้งทุกอย่างฉีกทารกออกจากเกมและแสดงภาพให้เขาดู ยังดีถ้าคุณอยู่กับลูกตลอดเวลาและการ์ดก็อยู่กับคุณตลอดเวลา แต่น่าเสียดายที่คุณแม่ทุกคนไม่ได้มีโอกาสนี้

ดังนั้นฉันจะพูดซ้ำอีกครั้งอย่าไล่ตามจำนวนชุดที่ศึกษา สิ่งสำคัญคือชั้นเรียนน่าสนใจสำหรับคุณและเด็กและการเรียนรู้จะไม่กลายเป็นภาระ แต่ยังคงพยายามฝึกฝนอย่างสม่ำเสมออย่าละทิ้งสิ่งที่คุณเริ่มต้น

หลังจากทดลองลูกสาวของฉันและฉันก็ตัดสินในโหมดนี้: เรามีการสาธิตไม่เกิน 6 ครั้งต่อวันนั่นคือ เรามีเวลาดูชุดละ 2 ครั้งต่อวัน ทุกการแสดงครั้งที่สามจะมีการเพิ่มการ์ดใหม่หนึ่งใบในแต่ละชุด (นั่นคือเราได้เพิ่มรูปภาพใหม่ไม่เว้นแต่ละวัน แต่น้อยกว่าเล็กน้อย ครั้งแรกที่ฉันเริ่มแนะนำการ์ดใหม่หลังจาก 30 วิวของชุด แต่ต่อมาฉันเปลี่ยนบรรทัดฐานเหล่านี้ทั้งหมด ตัวอย่างเช่นเห็นได้ชัดอย่างรวดเร็วว่า 30 วิวของชุดนั้นเยอะมากลูกสาวเริ่มเบื่อ จำนวนเซ็ตที่เราไม่เปลี่ยนแปลงมาโดยตลอด - 3. คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับประสบการณ์การฝึกในระบบ Doman ได้ที่นี่:

ติดต่อกับ , เฟสบุ๊ค.

ในโลกสมัยใหม่พ่อแม่หลายคนคิดว่ายิ่งพวกเขาเริ่มพัฒนากิจกรรมร่วมกับลูกเร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น คิดว่าจะทำอย่างไรให้ดีขึ้นพวกเขากำลังมองหาเทคนิคที่เหมาะสม หนึ่งในเทคนิคที่มีชื่อเสียงที่สุดคือเทคนิค Glen Doman มาดูกันว่าคุณสมบัติของเทคนิคนี้มีอะไรบ้างและทำงานอย่างไร

จากชีวิตของ Glen Doman

ในปีพ. ศ. 2462 ในเมืองที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งในสหรัฐอเมริกา - ฟิลาเดลเฟีย - Glen Doman ถือกำเนิดขึ้น หลังจากจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียในปี พ.ศ. 2483 เขาเริ่มอาชีพด้วยการเป็นนักกายภาพบำบัดในโรงพยาบาล ที่นี่เขาเริ่มทำงานเพื่อค้นคว้าว่าสมองของเด็กพัฒนาอย่างไร อย่างไรก็ตามจุดเริ่มต้นของสงครามขัดขวางมัน ในปีพ. ศ. 2484 โดแมนอาสาประจำกองทัพโดยผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรนายทหารราบ การบริการของเขาจบลงด้วยตำแหน่งผู้บัญชาการกองร้อยทหารราบที่มีการบริการข้ามแดนที่โดดเด่น

เมื่อกลับมาหายาหลังสงคราม Glen Doman พร้อมกับเพื่อนร่วมงานเริ่มช่วยเหลือเด็ก ๆ ที่มีอาการสมองถูกทำลายและระบบประสาทอย่างรุนแรง ในปีพ. ศ. 2498 เขาได้ก่อตั้งสถาบันเพื่อการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ที่ไม่แสวงหาผลกำไร พื้นฐานทางทฤษฎีและการปฏิบัติของสถาบันคือวิธีการของ Doman

เป็นเวลากว่า 20 ปีที่ทำงานอย่างต่อเนื่องทำการศึกษาทดลองทดลองหาข้อสรุปต่างๆมากมาย Doman และเพื่อนร่วมงานที่มีใจเดียวกันได้มองหาวิธีและโอกาสในการรักษาเด็ก ๆ เช่นนี้ (ทั้งหมดหรือบางส่วน อัมพาตความล่าช้าในการพัฒนาอย่างมากไม่สามารถรับรู้โลกและสื่อสารได้) พวกเขาถือว่าเป็นสิ่งสำคัญในการรักษาที่ต้นเหตุ - สมองไม่ใช่ผลที่ตามมาของรอยโรคนั่นคือ ร่างกาย.

ในปีพ. ศ. 2503 Doman ตีพิมพ์บทความในวารสารของ American Medical Association เกี่ยวกับวิธีการทำงานและการรักษาเด็กที่มีความเสียหายทางสมองและผลของการฟื้นฟูสมรรถภาพ ตอนนั้นหลายคนได้เรียนรู้เกี่ยวกับเขา ผลงานของเขาทำให้เกิด "การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ที่นุ่มนวล"

จากช่วงเวลานี้ร่วมกับเพื่อนร่วมงานของเขา Doman ยังคงทำงานอย่างต่อเนื่องพัฒนาและปรับปรุงโปรแกรมและวิธีการใหม่ ๆ ในการปรับปรุงสุขภาพของเด็ก สำหรับความสำเร็จในการทำงานของเขาเขาได้รับรางวัลมากมาย

สามารถดูคำอธิบายวิธีการของเขาได้อย่างสมบูรณ์ยิ่งขึ้นในหนังสือ "พัฒนาการที่กลมกลืนของเด็ก"

เริ่มเรียนเมื่อไหร่

จากการสังเกตของเขา Doman ได้ข้อสรุปว่า เด็กทั้งชีวิตไม่ได้เรียนรู้ข้อมูลมากเท่าที่พวกเขาสามารถเรียนรู้ได้ในช่วง 6 ปีแรกของชีวิต เกือบตั้งแต่แรกเกิดเด็กพร้อมที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกเขาสนใจทุกสิ่งที่อยู่ในสภาพแวดล้อมของเขา ในวัยนี้คุณไม่จำเป็นต้องกระตุ้นเด็กอีกต่อไป ชั้นเรียนจะต้องดำเนินการในรูปแบบของเกมที่ให้ความบันเทิง

ในความคิดของเขา คุณสามารถเริ่มสอนเด็กได้ตั้งแต่ 3 เดือนเพราะในวัยนี้ทารกจะแสดงปฏิกิริยาต่อวัตถุ... ขั้นตอนการศึกษาเริ่มต้นด้วยการแสดงไพ่ในช่วงเวลาสั้น ๆ (ไม่กี่วินาทีต่อการ์ด) จำเป็นต้องนำเสนอวัตถุจริงบนการ์ด: ผักและผลไม้สัตว์เฟอร์นิเจอร์ยานพาหนะรูปทรงเรขาคณิต ฯลฯ

เทคนิคของ Doman

หลายปีที่ผ่านมา Doman ได้ทำการศึกษาต่างๆโดยมุ่งเน้นที่การทำงานกับเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า อย่างไรก็ตามจากการดูว่าพี่น้องของพวกเขาที่มีสุขภาพสมบูรณ์เข้าร่วมชั้นเรียนด้วยความสนใจและประสบความสำเร็จอย่างมากได้อย่างไรเขาได้สร้างวิธีการที่ออกแบบโดยคำนึงถึงความสนใจและความต้องการของพวกเขา

บทบัญญัติหลักที่ยึดตามวิธีการ:

• สมองของมนุษย์เติบโตและพัฒนาโดยการทำงานอย่างต่อเนื่อง
• เพื่อให้บรรลุความสำเร็จอย่างมากในการพัฒนาสติปัญญาของทารกจำเป็นที่สมองของเขาจะต้องทำงานอย่างแข็งขันตั้งแต่แรกเกิดถึง 3 ปี
• พัฒนาการทางร่างกายมีบทบาทสำคัญในการเจริญเติบโตของสมองและความฉลาดทางยนต์
• จนกว่าเด็กจะอายุครบ 5 ปีสมองของเขาจะได้รับการปรับให้รับความรู้ใหม่โดยไม่จำเป็นต้องกระตุ้นให้เด็กทำสิ่งนี้เพิ่มเติม

หลักการฝึกอบรม Doman

• จำเป็นต้องเริ่มกระบวนการเรียนรู้โดยเร็วที่สุดเพราะยิ่งเด็กอายุน้อยเท่าไรก็จะยิ่งเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นเท่านั้น
• อย่าลืมชมลูกน้อยของคุณและชื่นชมยินดีอย่างจริงใจกับความสำเร็จของเขา
• เด็กยังเป็นบุคคลที่จำเป็นต้องแสดงความเคารพและไว้วางใจ
• การเรียนรู้ควรเป็นเรื่องสนุก
• การฝึกอบรมควรเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม
• บทเรียนควรจบก่อนที่เด็กจะเบื่อหรือเบื่อ
• จำเป็นต้องให้ข้อมูลใหม่สำหรับการฝึกอบรมบ่อยครั้ง
• ความสม่ำเสมอความสม่ำเสมอและการจัดระเบียบชั้นเรียนมีความสำคัญมาก
• ไม่จำเป็นต้องตรวจสอบว่าทารกได้เรียนรู้ข้อมูลอย่างไร
• จำเป็นต้องมีการเตรียมการอย่างรอบคอบสำหรับชั้นเรียนทุกอย่างต้องทำล่วงหน้า
• หยุดกิจกรรมทันทีหากทารกหรือคุณรู้สึกเบื่ออย่างกะทันหัน

พัฒนาการทางร่างกาย

เป็นการพัฒนาทางกายภาพที่ Glen Doman ให้ความสำคัญอย่างมากในระบบของเขา เขาแน่ใจว่าเกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก นั่นคือเหตุผลที่คุณต้องใส่ใจกับพัฒนาการทางร่างกายที่ดีตั้งแต่แรกเกิด

ความต้องการของเด็กในการว่ายน้ำการเดินการคลานการจับนั้นมอบให้กับเขาโดยธรรมชาติ มันเป็นสิ่งจำเป็นตั้งแต่ตอนที่เด็กเกิดมาเพื่ออนุมัติพัฒนาการของพวกเขาเพื่อให้เด็กมีอิสระในการเคลื่อนไหวอย่างเต็มที่ การช่วยให้ทารกตื่นตัวตั้งแต่แรกเกิดพ่อแม่จะช่วยให้เขาพัฒนาสติปัญญาได้เร็วกว่าเพื่อน

สำหรับการออกกำลังกายของทารกจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสม

แทร็กการรวบรวมข้อมูลพิเศษสามารถช่วยในเรื่องนี้ได้ มีความจำเป็นที่เศษขนมปังจะอยู่ระหว่างด้านข้างสัมผัสกับท่อนแขนและสะโพก แทร็กตั้งอยู่ที่ความเอียงเล็กน้อย ที่ดีที่สุดคือมีพื้นผิวเรียบไม่จำเป็นต้องใช้ผ้าห่มหรือที่นอน ในการแต่งกายให้ทารกคลานไปที่นั่นคุณต้องให้น้อยที่สุด

ในระหว่างวันทารกควรใช้เวลาอย่างน้อย 3-4 ชั่วโมงในเส้นทางดังกล่าวเด็กจะสามารถคลานได้ในระยะทางที่ค่อนข้างไกลและภายใน 4 เดือนหากมีการจัดระเบียบอย่างถูกต้องเขาก็จะเริ่มคลานอย่างแข็งขัน ด้วยเหตุนี้พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กสมองและความสามารถในการรับรู้สิ่งใหม่ ๆ จะดำเนินต่อไป

ด้วยความช่วยเหลือของการติดตามการตอบสนองโดยธรรมชาติจะถูกกระตุ้นการเลียนแบบของช่องมดลูกเมื่อทารกจำการสะท้อนกลับครั้งแรกของเขาซึ่งเขาเกิดมา

สอนลูกของคุณให้เอาชนะอุปสรรคโดยใช้ลูกกลิ้งและบันไดที่หลากหลาย หมุนและบิดให้บ่อยที่สุดเพื่อช่วยพัฒนาความสมดุล ช่วยเหลือและให้กำลังใจเด็กในการพยายามเดินวิ่งว่ายน้ำ

สำหรับเด็กแรกเกิด Glen Doman ได้สร้างโปรแกรมการทรงตัวของตัวเองนั่นคือยิมนาสติกแบบไดนามิกซึ่งคุณสามารถใช้ที่บ้านได้สำเร็จ

สาระสำคัญของเทคนิค Doman

คุณสามารถเริ่มกิจกรรมทางปัญญาควบคู่ไปกับการพัฒนาทางร่างกายได้ในเวลาเดียวกัน ในการนี้การ์ดจะใช้กับรูปภาพจริงขนาดใหญ่และมีลายเซ็น ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาทารกจะดูดซึมข้อมูลใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดายรับภาระที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาสมอง

คุณสามารถซื้อชุดการ์ดสำเร็จรูปค้นหาได้ทางอินเทอร์เน็ตและพิมพ์บนเครื่องพิมพ์สีหรือทำด้วยตัวเอง การ์ดทั้งหมดควรมีพื้นหลังสีขาวแต่ละใบมีเพียงภาพเดียว ลายเซ็นเขียนด้านล่างด้วยตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่ เสนอข้อมูลใหม่ ๆ ให้บุตรหลานของคุณสนใจให้บ่อยที่สุด หากยังไม่เสร็จสิ้นเด็กจะไม่สนใจกิจกรรมเหล่านี้อย่างรวดเร็ว

ในช่วงเริ่มต้นของเซสชั่นคุณจะต้องใช้ไพ่ 5 ใบในหนึ่งบรรทัดเฉพาะเรื่อง การ์ดแต่ละใบจะแสดงให้เด็กเห็นภายใน 5-10 วินาทีชื่อที่อยู่ข้างใต้จะดังและอ่านได้ชัดเจน หลังจากผ่านไปประมาณสามเซสชันคุณสามารถเริ่มเปลี่ยนการ์ดทีละใบจากชุดได้ คุณสามารถแสดงให้บุตรหลานของคุณดูได้หนึ่งชุดต่อบทเรียนเท่านั้น คุณต้องทำอย่างน้อย 3 ครั้งต่อวัน โดยรวมแล้วคุณจะได้รับการแสดงผลการ์ดอย่างน้อย 15 ครั้งต่อวัน

ไม่ว่าคุณจะสอนอะไรเด็กอย่าหวังผลทันที คุณจะเห็นผลลัพธ์เมื่อเด็กพร้อมที่จะแสดงให้คุณเห็น ต้องแน่ใจ: ทารกได้ยินและจดจำทุกสิ่งในขณะที่เรียนกับเขาคุณไม่ต้องเสียเวลา

วิธีสอนอ่านตามระบบ Doman

มองไปที่คำที่เขียนเด็กไม่เข้าใจความหมายของพวกเขา หากพร้อมกับแสดงคำเขาเปล่งเสียงจากนั้นการท่องจำเชิงกลจะทำงานได้สมองของทารกจะเข้าใจข้อมูลที่ได้รับเชื่อมโยงเข้าด้วยกัน ด้วยวิธีนี้ทารกจะเริ่มเข้าใจกฎของการอ่านเช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นพร้อมกับพัฒนาการของการพูดด้วยปากเปล่า

Glen Doman แน่ใจว่าเป็นไปได้แล้วที่ทารกอายุหกเดือนจะเริ่มเรียนรู้การอ่านด้วยวิธีนี้

สำหรับการทำงานคุณจะต้องใช้การ์ดพร้อมชุดคำ ขนาดควรเป็น 10 * 50 ซม. ข้อความเป็นสีแดงสดตัวอักษรหนา 1.5 ซม. และตัวอักษรแต่ละตัวควรสูง 7.5 ซม. อย่าแนะนำเด็กให้รู้จักคำศัพท์ยาก ๆ ในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ พยายามหาคำที่เด็กรู้จักดี (แม่พ่อปู่คุณสามารถใช้ชื่ออาหารเสื้อผ้าสัตว์เลี้ยงที่คุณต้องการ)

พยายามปฏิบัติตามรูปแบบการฝึกอบรมต่อไปนี้:

• ชุดคำคือกลุ่มของคำ 5 คำที่รวมกันในหัวข้อเดียว
• คุณต้องทำสามครั้งต่อวัน
• วันแรก. ให้บุตรหลานของคุณดูคำศัพท์หนึ่งชุด พูดคำด้วยเสียงที่ชัดเจนและสม่ำเสมอ คุณต้องใช้เวลาไม่เกิน 15 วินาทีสำหรับแต่ละคำ ปรากฎบทเรียน 3 บทพร้อมคำศัพท์ชุดเดียว
• วันที่สอง. ในชุดคำที่แสดงแล้วให้เพิ่มคำอื่น เราจะได้รับ 6 บทเรียนต่อวัน (3 ชุดพร้อมชุดคำที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ 3 ชุดคำศัพท์ใหม่) และชุดคำสองชุด
• วันที่สาม. สามชุดคำและเก้าบทเรียน
• วันที่สี่ สี่ชุดคำและ 12 บทเรียน
• วันที่ห้า คำศัพท์ 5 ชุดและกิจกรรม 15 กิจกรรมตลอดทั้งวัน
• วันที่หก. คุณเพิ่มชุดคำอื่น แต่ในขณะเดียวกันคุณก็แยกหนึ่งคำจากห้าชุดก่อนหน้านี้

ด้วยการปฏิบัติตามรูปแบบนี้คุณจะแทนที่ชุดคำอย่างต่อเนื่องโดยเพิ่มคำใหม่ทุกครั้ง สาธิตคำศัพท์ก่อนจากนั้นจึงเป็นวลีจากนั้นคุณสามารถลองสาธิตทั้งประโยค

วิธีการสอนนับ

ผู้ใหญ่เมื่อได้ยินคำว่า "สอง" ลองจินตนาการถึงตัวเลขและเด็ก ๆ ก็คิดตามข้อเท็จจริง พวกเขาจะนำเสนอจุดสองจุดลูกอมสองลูกแอปเปิ้ลสองลูก แต่พวกเขาจะเดาไม่ได้ด้วยซ้ำว่าจะเชื่อมโยงคำว่า“ สอง” กับภาพของตัวเลข เป็นคุณลักษณะเฉพาะสำหรับเด็กที่ Doman ใช้ในการสร้างเทคนิคนี้ การปล่อยให้ลูกของคุณโต้ตอบกับข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรมไม่ใช่แนวคิดที่เป็นนามธรรมคุณจะทำให้เขามีโอกาสเรียนรู้วิธีการนับโดยไม่ต้องนับเพื่อกำหนดจำนวนสิ่งที่แสดงเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

หากต้องการเรียนรู้การนับคุณต้องมีไพ่ 100 ใบขนาด 27 * 27 ซม. ที่กระจัดกระจายบนไพ่เป็นจุดสีแดงตั้งแต่ 1 ถึง 100 เส้นผ่านศูนย์กลางไม่ควรเกิน 2 ซม. ในห้องเรียนเด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญแนวคิดเรื่อง "ปริมาณ" ในขั้นต้น จากนั้นแนวคิดของ "สมการ" หลังจากนั้นคุณสามารถเริ่มเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาได้ จากนั้นตาม Doman เด็กจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการแสดงภาพตัวเลขแนวคิดของ "จำนวน" สิ่งสุดท้ายที่ต้องทำคือการแก้สมการดิจิทัล

หลักการสอนคณิตศาสตร์คล้ายกับการสอนการอ่าน เฉพาะในตอนต้นของบทเรียนเท่านั้นที่จำเป็นต้องใส่ใจกับชุดไพ่จาก 1 ถึง 5 และ 5 ถึง 10

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับการกระทำพื้นฐานด้วยความช่วยเหลือของคะแนน ตัวอย่างเช่นเมื่อเรียนรู้ที่จะลบ 2 จาก 3 ในขณะที่พูดการกระทำ (สามลบสองเท่ากับหนึ่ง) ให้สาธิตไพ่ที่เกี่ยวข้องโดยมีจุดสามจุดเครื่องหมายลบสองจุดเครื่องหมายเท่ากับหนึ่งจุด

คุณสามารถสอนได้มากในครึ่งนาที

เมื่อเปรียบเทียบกับสมองของมนุษย์ Glen Doman ได้สร้างคอมพิวเตอร์ที่สมบูรณ์แบบที่สุดซึ่งสรุปผลลัพธ์ตามข้อเท็จจริง เขาเชื่อว่าไม่มีประโยชน์อย่างยิ่งที่จะอธิบายบางสิ่งบางอย่างกับเด็กเป็นเวลานานและรอเขาในภายหลังเพื่อความคิดที่ชาญฉลาดและการตัดสินใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการกระทำที่กำลังดำเนินการ เด็กจะต้องได้รับข้อมูลที่ถูกต้องเข้าถึงได้ชัดเจนเพื่อชี้แจงสิ่งที่ได้พูดเขายกตัวอย่างต่อไปนี้

มองไปที่สุนัขเด็กจะถามคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ คุณทำอะไรได้บ้าง:

• ไล่เขาด้วยคำพูด: "ปล่อยให้ฉันอยู่คนเดียวฉันไม่มีเวลา";
• บอกทารกว่า: "นี่มันว้าว - ว้าว";
• คำตอบสั้น ๆ : "นี่คือสุนัข";
• พูดว่า: "นี่คือสุนัขเซนต์เบอร์นาร์ด";
• แสดงภาพกับสุนัข
• แสดงภาพกับสุนัขสายพันธุ์ต่างๆและพูดว่า:“ ดูสิที่นี่มีภาพสัตว์อยู่ทุกหนทุกแห่งซึ่งเรียกว่าสุนัข แต่อาจแตกต่างกันได้ มีพุดเดิ้ลสุนัขเลี้ยงแกะเยอรมันโดเบอร์แมนเชาเชาสุนัขพันธุ์ดัชชุนเป็นต้น

จากคำตอบสุดท้ายทารกจะสามารถค้นพบเล็ก ๆ น้อย ๆ ด้วยตัวเองโดยตระหนักว่าสุนัขทุกตัวมีลักษณะทั่วไป - จำนวนอุ้งเท้าการมีหางขน แต่ในขณะเดียวกันก็มีสีที่แตกต่างกัน ขนาดความยาวของขนหางรูปร่างของหูและอื่น ๆ ดังนั้นในเวลาเพียงครึ่งนาทีเด็กจะสามารถทำงานทางปัญญาที่ยิ่งใหญ่และเร่งการทำงานของสมองได้

การได้รับความรู้ด้านสารานุกรม

หากคุณติดตาม Doman คุณต้องเข้าใจว่าเป้าหมายในชีวิตของบุคคลคือการได้รับความรู้พหุภาคีเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา คำอธิบายและคำอธิบายสำหรับเด็กจะไม่ส่งผลดีใด ๆ สมองของพวกเขาสามารถรับรู้ข้อเท็จจริงเท่านั้น

เพื่อให้การเรียนรู้ด้วยการ์ดให้ความรู้เกี่ยวกับสารานุกรมแก่เด็กอย่างแท้จริงจำเป็นต้อง:

• รายละเอียดทั้งหมดบนการ์ดสามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจน
• แสดงเพียงรายการเดียวบนการ์ดแต่ละใบ
• วัตถุทั้งหมดที่ปรากฎมีชื่อ
• ก่อนหน้านี้เด็กไม่คุ้นเคยกับเรื่องนี้
• การ์ดมีขนาดใหญ่พอ (28 * 28 ซม.)
• การ์ดสะอาด

จำเป็นต้องเรียนด้วยไพ่โดยเฉลี่ย 30 วินาที

จุดลบ

ดูเหมือนว่าทุกอย่างในวิธีการของ Doman จะถูกกำหนดไว้อย่างชัดเจนเข้าถึงได้ชัดเจนและมีเหตุผล อย่างไรก็ตามเช่นเดียวกับเทคนิคอื่น ๆ ก็มีจุดลบ

• ไม่เพียงพอสำหรับเด็กที่จะรู้ข้อเท็จจริงเท่านั้นเขาต้องสามารถนำไปใช้ในชีวิตเพื่อนำไปใช้ มิฉะนั้นข้อมูลทั้งหมดที่เขาได้รับจะเป็นเพียงขยะในหัวของเขา
• การรับภาระหนักในสมองของทารกอาจนำไปสู่ผลเสีย ในรูปแบบของความผิดปกติทางจิตอารมณ์แปรปรวนขาดความอยากอาหารปัญหาการสื่อสารเพิ่มความวิตกกังวลความเปราะบางความอ่อนไหว
• จำเป็นที่จะต้องฝึกให้เหมาะสมกับวัยของเด็กหากเด็กเห็นสุนัขเขาจะเชื่อมโยงภาพของมันกับคำว่า "สุนัข" และตาม Doman คำนี้จะทำให้เขาเชื่อมโยงกับการ์ด ตัวอย่างเช่นการเห็นยีราฟหรือช้างในความเป็นจริงทารกอาจจำพวกมันไม่ได้
• ความเฉยเมยของเด็กการขาดช่วงเวลาที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ เด็กไม่เรียนรู้ที่จะหาข้อมูลด้วยตัวเองความอยากรู้อยากเห็นถูกทำให้มึนงง
• เด็กแทบไม่มีเวลาสื่อสารกับเพื่อนเล่น ไม่มีการให้ความสนใจกับพัฒนาการด้านสุนทรียศาสตร์อารมณ์และศีลธรรม ผู้ปกครองใช้เวลาเตรียมชั้นเรียนนานมาก: ทำการ์ดเรียงลำดับเลือกการ์ดที่เหมาะสม ฯลฯ
• ประสาทสัมผัสทั้งหมดไม่ได้มีส่วนเกี่ยวข้อง ไม่มีการพัฒนาสัมผัสไม่ได้ใช้ความรู้สึกของกลิ่นและรสสัมผัส
• การจำคำศัพท์เชิงกลเมื่อสอนการอ่านหากเด็กพบคำที่ไม่คุ้นเคยในข้อความเขาจะไม่สามารถอ่านและเข้าใจความหมายของสิ่งที่เขาอ่านได้
• ตามวิธีการนี้จำเป็นต้องมาพร้อมกับข้อความที่อ่านได้โดยการแสดงรูปภาพ ในอนาคตเด็กจะเรียนรู้ที่จะอ่านตำราโดยไม่มีภาพประกอบได้ยากเขาแทบจะไม่เข้าใจสิ่งที่เขาอ่าน ทั้งหมดนี้อาจทำให้ทารกขาดความปรารถนาที่จะทำในสิ่งที่เขาไม่สนใจหรือทำได้ไม่ดี
• ขาดกิจกรรมการเล่นเกมที่หนักหน่วง ซึ่งง่ายที่สุดสำหรับเด็กในการดูดซึมข้อมูลใหม่ ๆ

สรุป

เทคนิคของ Glen Doman สามารถช่วยพ่อแม่ได้อย่างมากในการพัฒนาลูก ๆ ของพวกเขาและแม้แต่การเลี้ยงดูอัจฉริยะและความสามารถพิเศษ แต่ จำเป็นต้องคำนึงถึงความสามารถด้านอายุของลูกน้อยของคุณ เข้าใกล้ชั้นเรียนอย่างมีความสามารถเพื่อตรวจสอบสถานะสุขภาพของเด็กโดยคำนึงถึงความสามารถส่วนบุคคลของเขา คุณไม่สามารถบังคับให้เด็กเรียนได้ เป็นการดีที่สุดที่จะทำกิจกรรมที่ซับซ้อนอย่างสนุกสนานและอย่าลืมชมเชยและให้รางวัลสำหรับแต่ละกิจกรรมแม้จะเป็นความสำเร็จเพียงเล็กน้อย

N. Zhukova