ประสบการณ์ในการสอนงานที่ไม่ได้รับการยืนยันจากรายการในสมุดงานสามารถสร้างขึ้นบนพื้นฐานของใบรับรองที่ดำเนินการอย่างถูกต้องซึ่งลงนามโดยหัวหน้าของสถาบันที่เกี่ยวข้องปิดผนึกด้วยตราประทับที่ออกให้บนพื้นฐานของเอกสารยืนยันประสบการณ์ในการทำงาน ในประเภทพิเศษ (คำสั่งซื้อบริการและรายการภาษีสมุดบัญชีบุคลากรสมุดลงเวลาสินค้าคงเหลือในเอกสาร ฯลฯ ) ใบรับรองจะต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับชื่อของสถาบันการศึกษาตำแหน่งและเวลาที่ทำงานในตำแหน่งนี้ในวันที่ออกใบรับรองรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับการออกใบรับรองการทำงาน

ในกรณีที่เอกสารสูญหายเกี่ยวกับระยะเวลาการให้บริการในการสอนระยะเวลาในการให้บริการนี้อาจกำหนดขึ้นโดยใช้ใบรับรองจากสถานที่ทำงานก่อนหน้านี้หรือบนพื้นฐานของคำให้การเป็นลายลักษณ์อักษรของพยานสองคนซึ่งต้องมีการรับรองลายเซ็น พยานสามารถยืนยันระยะเวลาการทำงานได้เฉพาะช่วงที่ทำงานร่วมกันเท่านั้น

ในกรณีพิเศษเมื่อไม่สามารถยืนยันระยะเวลาการทำงานด้วยคำให้การของพยานที่รู้จักพนักงานในการทำงานร่วมกันและในช่วงระยะเวลาของการทำงานนี้หน่วยงานที่สถาบันการศึกษาเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาอาจดำเนินการให้การเป็นพยาน ที่รู้จักพนักงานที่ทำงานร่วมกันในระบบเดียวกัน

ประสบการณ์การทำงานด้านการสอนประกอบด้วย:

งานด้านการสอนความเป็นผู้นำและระเบียบวิธีในการศึกษาและสถาบันอื่น ๆ ตามภาคผนวก 1 ของคำแนะนำเหล่านี้

เวลาทำงานในสถาบันและองค์กรอื่น ๆ การให้บริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับสูงและมัธยมศึกษาตามลักษณะที่กำหนดโดยภาคผนวก 2 ของคำแนะนำเหล่านี้

กิจกรรมการเรียนการสอนซึ่งนำมาพิจารณาเมื่อนำข้อ 2 ของภาคผนวก 2 ไปใช้กับคำแนะนำเหล่านี้หมายถึงงานในสถาบันการศึกษาและสถาบันอื่น ๆ ที่ระบุไว้ในภาคผนวก 1 ของคำแนะนำเหล่านี้

รายชื่อสถาบันองค์กรและตำแหน่งเวลาทำงานซึ่งนับรวมอยู่ในประสบการณ์การสอนของผู้ปฏิบัติงานทางการศึกษา

ชื่อสถาบันและองค์กร	ตำแหน่งงาน
สถาบันการศึกษายกเว้นสถาบันการศึกษาขั้นสูงและวิชาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมขั้นสูง) ของผู้เชี่ยวชาญ	ครู, ครู, นักบำบัดความบกพร่อง, นักบำบัดการพูด, นักบำบัดการพูด, ครูจัดระเบียบ (พื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิต, การฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหาร), ผู้นำพลศึกษา, หัวหน้าคนงานอาวุโส, ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรม (รวมถึงการสอนวิธีการขับยานพาหนะ, ทำงานเกี่ยวกับการเกษตร เครื่องจักร, ทำงานบนเครื่องพิมพ์ดีดและเทคนิคอื่น ๆ ขององค์กร), นักระเบียบวิธีอาวุโส, นักวิธีวิทยา, ผู้สอน - ระเบียบวิธีอาวุโส, ผู้สอน - ระเบียบวิธี (รวมถึงวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา, การท่องเที่ยว), นักดนตรี, ผู้อำนวยการดนตรี, นักการศึกษาอาวุโส, นักการศึกษา, นักการศึกษาในชั้นเรียน, นักการศึกษาทางสังคม นักการศึกษา - นักจิตวิทยา, นักการศึกษา - ผู้จัด, นักการศึกษาด้านการศึกษาเพิ่มเติม, ครูฝึกอาวุโส, ครูฝึก - ครู, ที่ปรึกษาอาวุโส, อาจารย์พลศึกษา, อาจารย์แรงงาน, ผู้อำนวยการ (หัวหน้า, ผู้จัดการ), รองผู้อำนวยการ (หัวหน้า, ผู้จัดการ) ด้านการศึกษา, การศึกษา , การศึกษาและโปร การผลิตงานการศึกษาวัฒนธรรมและการศึกษาการฝึกอบรมอุตสาหกรรม (งาน) ภาษาต่างประเทศการฝึกอบรมด้านการศึกษาและการบินการศึกษาทั่วไปตามระบอบการปกครองหัวหน้าหน่วยการศึกษาหัวหน้า (หัวหน้า) ของการปฏิบัติ UCP ศูนย์บำบัดการพูด , โรงเรียนประจำ, สาขา, แผนก, ห้องปฏิบัติการ, สำนักงาน, ส่วน, สาขา, หลักสูตรและหน่วยโครงสร้างอื่น ๆ ที่มีกิจกรรมเกี่ยวข้องกับกระบวนการทางการศึกษา (การศึกษา), การสนับสนุนระเบียบวิธี, เจ้าหน้าที่อาวุโส, เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่, นักจัดงานวัฒนธรรม, มัคคุเทศก์
สถาบันดูแลสุขภาพและประกันสังคมสถานสงเคราะห์เด็กสถานพยาบาลคลินิกโรงพยาบาล ฯลฯ ) ตลอดจนแผนกหอผู้ป่วยเด็กในสถาบันสำหรับผู้ใหญ่
สถาบันการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง.	อาจารย์สอนนักดนตรีนักดนตรีประกอบ
สถาบันการศึกษาทางทหารระดับสูงและมัธยมศึกษา	งาน (บริการ) ในตำแหน่งครูและอาจารย์.
สถาบันการศึกษาของการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมขั้นสูง) ของผู้เชี่ยวชาญ สถาบันที่มีระเบียบแบบแผนของทุกชื่อ (โดยไม่คำนึงถึงการอยู่ใต้บังคับบัญชาของแผนก)	เจ้าหน้าที่การเรียนการสอนระเบียบวิธีอาวุโสนักวิธีวิทยาผู้อำนวยการ (หัวหน้า) ตัวแทนรองผู้อำนวยการ (หัวหน้า) รองผู้อำนวยการภาคสำนักงานห้องปฏิบัติการแผนกต่างๆ นักวิจัยที่มีกิจกรรมเกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษาการสนับสนุนระเบียบวิธี
หน่วยงานที่กำกับดูแลการศึกษาและหน่วยงาน (แผนกโครงสร้าง) ที่รับผิดชอบสถาบันการศึกษา.	ตำแหน่งผู้นำผู้ตรวจสอบระเบียบวิธีอาจารย์และตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ (ยกเว้นงานในตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจการเงินกิจกรรมทางเศรษฐกิจการก่อสร้างการจัดหางานสำนักงาน)
หน่วยงาน (สำนักงาน) ของการฝึกอบรมด้านเทคนิคแผนกบุคลากรของสถานประกอบการสมาคมองค์กรหน่วยงานย่อยของกระทรวง (แผนก) ที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมและการปรับปรุงบุคลากรในการผลิต	ครูประจำตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมในอุตสาหกรรมของคนงานในการผลิตการจัดการผู้ตรวจสอบวิศวกรรมตำแหน่งระเบียบวิธีซึ่งมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงของบุคลากร
สถาบันการศึกษาของ ROSTO (DOSAAF) และการบินพลเรือน	ผู้นำการสั่งการและการบินคำสั่งและผู้สอนวิศวกรรมและผู้สอนผู้สอนและเจ้าหน้าที่การสอนผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมวิศวกรผู้สอนระเบียบวิธีวิศวกรนักบินนักบินระเบียบวิธี
หอพักของสถาบันสถานประกอบการและองค์กรองค์กรดูแลรักษาที่อยู่อาศัยอาคารที่พักสำหรับเยาวชนโรงภาพยนตร์สำหรับเด็กโรงละครสำหรับเยาวชนโรงละครหุ่นกระบอกสถาบันวัฒนธรรมและการศึกษาและหน่วยงานและองค์กรที่ทำงานกับเด็กและวัยรุ่น	นักการศึกษาผู้จัดการศึกษานักจิตวิทยาการศึกษา (นักจิตวิทยา) ครูอาจารย์ผู้สอนการศึกษาเพิ่มเติม (ผู้นำของแวดวง) สำหรับเด็กและวัยรุ่นผู้สอนและผู้สอนวิธีการผู้ฝึกสอนครูและผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ในการทำงานกับเด็กและวัยรุ่นหัวหน้าเด็ก หน่วยงานภาค
อาณานิคมราชทัณฑ์อาณานิคมการศึกษาเรือนจำทัณฑสถานทางการแพทย์และสถานกักขังก่อนการพิจารณาคดี	งาน (บริการ) ต่อหน้าการศึกษาด้านการสอนในตำแหน่งต่อไปนี้: รองหัวหน้างานด้านการศึกษา, หัวหน้าหน่วยงาน, ผู้ตรวจการอาวุโส, ผู้ตรวจสอบงานการศึกษาทั่วไป (การฝึกอบรม), ผู้ตรวจสอบอาวุโส - ระเบียบวิธีและผู้ตรวจ - ระเบียบวิธี, วิศวกรอาวุโสและ วิศวกรฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมและเทคนิคหัวหน้าคนงานอาวุโสและหัวหน้าคนงานของการฝึกอบรมอุตสาหกรรมผู้ตรวจสอบอาวุโสและผู้ตรวจสอบด้านความปลอดภัยและระบอบการปกครองหัวหน้าสำนักงานการศึกษาและเทคนิคนักจิตวิทยา

บันทึก.

ประสบการณ์ในการทำงานด้านการสอนรวมถึงเวลาทำงานในตำแหน่งของครูผู้บกพร่องทางการพูดนักบำบัดการพูดนักการศึกษาในสถาบันการดูแลสุขภาพและประกันสังคมระเบียบวิธีการของแผนกระเบียบวิธีการขององค์กรของโรงพยาบาลในสาธารณรัฐภูมิภาคภูมิภาค

การสั่งซื้อเครดิตในประสบการณ์ทางการแพทย์ของเวลาทำงานในสถาบันแยกต่างหาก (องค์กร) เช่นเดียวกับเวลาของการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาระดับมืออาชีพระดับสูงและระดับรองของบริการระดับกลางของสหภาพโซเวียต

1. ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนจะถูกนับเข้าในประสบการณ์การทำงานด้านการสอนโดยไม่มีเงื่อนไขและข้อ จำกัด ใด ๆ :

1.1 เวลาที่ใช้ในการรับราชการทหารตามสัญญาในอัตราหนึ่งวันของการเกณฑ์ทหารสำหรับการทำงานหนึ่งวันและเวลาที่ใช้ในการรับราชการทหารโดยการเกณฑ์ทหาร (รวมถึงเจ้าหน้าที่ที่ถูกเรียกให้เข้ารับราชการทหารตามคำสั่งของประธานาธิบดี ของสหพันธรัฐรัสเซีย) - รับราชการทหารหนึ่งวันในสองวันของการทำงาน

1.2. ชั่วโมงการทำงานในฐานะหัวหน้าห้องสมุดภาพยนตร์และนักวิธีการของห้องสมุดภาพยนตร์

2. สำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนช่วงเวลาต่อไปนี้จะถูกนับรวมในประสบการณ์ของการทำงานด้านการสอนโดยมีเงื่อนไขว่าช่วงเวลาเหล่านี้ซึ่งถ่ายทั้งแบบรายบุคคลและแบบรวมจะถูกนำหน้าทันทีและตามด้วยกิจกรรมการสอนทันที:

2.1. เวลารับราชการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียในตำแหน่งนายทหารนายสิบหัวหน้าคนงานเจ้าหน้าที่ใบสำคัญแสดงสิทธิและเจ้าหน้าที่หมายจับ (รวมทั้งในกองกำลังของกระทรวงกิจการภายในในกองกำลังและหน่วยงานความมั่นคง) ยกเว้นช่วงเวลาที่ระบุไว้ในย่อหน้า 1.1

2.2. ชั่วโมงการทำงานในชั้นนำผู้ตรวจสอบผู้สอนและตำแหน่งอื่น ๆ ของผู้เชี่ยวชาญในสำนักงานขององค์กรดินแดน (คณะกรรมการสภา) ของสหภาพแรงงานของคนงานด้านการศึกษาของรัฐและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย (การศึกษาการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสถาบันวิทยาศาสตร์) ใน ตำแหน่งทางเลือกในหน่วยงานของสหภาพแรงงานในตำแหน่งผู้สอนและระเบียบวิธีในสังคมการสอนและคณะกรรมการกองทุนเด็กในตำแหน่งผู้อำนวยการ (หัวหน้า) ของบ้านพักครู (คนงานการศึกษาของรัฐอาชีวศึกษา) ค่าคอมมิชชั่นสำหรับกิจการเด็กและเยาวชนและการคุ้มครอง สิทธิของพวกเขาหรือในหน่วยงานของการคุ้มครองทางสังคมและกฎหมายของผู้เยาว์ในแผนกเพื่อการป้องกันการกระทำความผิด (ผู้ตรวจสอบผู้เยาว์ห้องเด็กของตำรวจ) ของหน่วยงานภายใน

2.3. เวลาเรียน (เต็มเวลา) ในบัณฑิตวิทยาลัยสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและมัธยมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐ

3. นอกเหนือจากช่วงเวลาที่ระบุไว้ในข้อ 1 และ 2 ของคำสั่งนี้ความยาวของการให้บริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียในความเชี่ยวชาญพิเศษ (วิชาชีพ) ที่สอดคล้องกับรายละเอียดการทำงานในสถาบันการศึกษาหรือ รายละเอียดรวมอยู่ในระยะเวลาการให้บริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียเรื่อง (หลักสูตรระเบียบวินัยวงกลม):

ผู้จัดครู (พื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหาร)

ครูและอาจารย์พลศึกษาหัวหน้าพลศึกษาอาจารย์พลศึกษาอาจารย์ - ระเบียบวิธี (อาจารย์อาวุโส - ระเบียบวิธี) ครูฝึก - ครู (ครูฝึกอาวุโส)

ครูฝึกอบรมครูแรงงาน (สายอาชีพ) เทคโนโลยีการวาดภาพศิลปกรรมวิทยาการคอมพิวเตอร์สาขาวิชาพิเศษรวมถึงสาขาวิชาพิเศษของสถาบันการศึกษา (ชั้นเรียน) ที่มีการศึกษาเชิงลึกในแต่ละวิชา

ครูการศึกษาเพิ่มเติม;

คนงานสอนของสถาบันการศึกษาเชิงทดลอง

นักจิตวิทยาการศึกษา;

เมธ;

ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนของสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (หน่วยงาน) ด้านวัฒนธรรมและศิลปะดนตรีการสอนศิลปะกราฟิกดนตรี

ครูของสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก (วัฒนธรรมและศิลปะรวมถึงดนตรีและศิลปะ) ครูสาขาวิชาพิเศษของสถาบันการศึกษาดนตรีและศิลปะครูสาขาวิชาดนตรีของโรงเรียนการสอน (วิทยาลัยการสอน) ครูดนตรีผู้อำนวยการดนตรีนักดนตรีประกอบ

4. สำหรับครู (นักการศึกษาอาวุโส) ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนบ้านพักเด็กประสบการณ์การสอนรวมถึงช่วงเวลาที่ทำงานเป็นพยาบาลในกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็กของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนพยาบาลยามที่บ้านพักเด็กและสำหรับครูสถานรับเลี้ยงเด็ก - เวลา การทำงานในตำแหน่งทางการแพทย์

5. สิทธิ์ในการตัดสินคำถามเฉพาะเกี่ยวกับความสอดคล้องของการทำงานในสถาบันองค์กรและการบริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียพร้อมรายละเอียดของงานหัวข้อที่สอน (หลักสูตรระเบียบวินัยวงกลม) มอบให้ หัวหน้าสถาบันการศึกษาตามข้อตกลงกับสหภาพแรงงาน

6. ระยะเวลาการทำงานในตำแหน่งผู้ช่วยผู้ช่วยนักการศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษารุ่นน้องจะนับรวมอยู่ในประสบการณ์การสอนโดยมีเงื่อนไขว่าในช่วงระยะเวลาของการทำงานในตำแหน่งเหล่านี้พนักงานมีการศึกษาด้านการสอนหรือศึกษาในสถาบันวิชาชีพชั้นสูงหรือมัธยมศึกษา (การสอน ) การศึกษา.

7. สำหรับพนักงานของสถาบันและองค์กรเวลาของการสอนงานในสถานศึกษาที่ดำเนินการนอกเหนือจากงานหลักเป็นรายชั่วโมงจะรวมอยู่ในประสบการณ์การสอนหากปริมาณ (ในสถาบันการศึกษาแห่งเดียวหรือหลายแห่ง) เป็นอย่างน้อย 180 ชั่วโมงต่อปีการศึกษา

ในขณะเดียวกันจะนับเฉพาะเดือนที่มีงานสอนเท่านั้นในประสบการณ์การสอน

8 ในกรณีที่ความยาวของประสบการณ์การสอนลดลงซึ่งคำนวณตามขั้นตอนนี้เมื่อเทียบกับระยะเวลาการให้บริการที่คำนวณตามคำแนะนำที่ถูกต้องก่อนหน้านี้ (ดูข้อ 1.2 ของหัวข้อ 1) พนักงานจะยังคงมีประสบการณ์การสอนที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ .

นอกจากนี้หากเจ้าหน้าที่ผู้สอนในช่วงเวลาของการใช้คำแนะนำ (ดูข้อ 1.2 ของข้อ 1 ของคำแนะนำเหล่านี้) อาจรวมอยู่ในประสบการณ์การสอนในช่วงเวลาหนึ่งของกิจกรรม แต่ไม่ได้นำมาพิจารณาด้วยเหตุผลบางประการ จากนั้นพนักงานจะรักษาสิทธิ์ในการรวมประสบการณ์การสอนตามลำดับที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้

กฎหมายของรัสเซียอนุญาตให้ครูและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาอื่น ๆ เกษียณอายุก่อนกำหนดโดยอาศัยประสบการณ์การสอน 25 ปีเท่านั้น

ในความเป็นจริงนี่เป็นแรงงานเดียวกันมีเพียงพนักงานคนนั้นเท่านั้นที่มีสิทธิ์ได้รับซึ่งกิจกรรมการทำงานอยู่ภายใต้เงื่อนไขบางประการ

ฐานนิติบัญญัติและการเปลี่ยนแปลงล่าสุด

คนงานในภาคการศึกษามีโอกาสพักผ่อนตามกฎหมายในวัยชราเร็วกว่าพลเมืองประเภทอื่น ๆ

สิทธินี้ระบุโดยกฎหมายของรัสเซียในปัจจุบัน สำหรับผู้ที่ขอรับเงินบำนาญก่อนปี 2544 พื้นฐานคือ:

ประสบการณ์การสอนทั้งหมดของพนักงานคือ 25 ปีและอายุไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้

การแก้ไขเอกสารทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานครั้งแรกเกี่ยวกับการจัดหาแรงงานและเงินบำนาญของครูได้รับการรับรองในปี 2544 จากนั้นเป็นครั้งแรกที่คงค้างสำหรับระยะเวลาการให้บริการถูกยกเลิก - พวกเขาถูกแทนที่ด้วยสิทธิประโยชน์เมื่อเกษียณอายุพิเศษ... รัฐยังคงรักษาสิทธิ์ของครูที่จะออกไปก่อนหน้านี้ในการพักผ่อนที่สมควรได้รับ

ในปี 2558 มีการเปลี่ยนแปลงบุคลากรทางการศึกษาอีกครั้ง เงินเดือนที่เกิดขึ้นกับครูจะไม่ถูกนำมาพิจารณาในการคำนวณเนื้อหาเงินบำนาญทั้งหมด เช่นเดียวกับประชากรประเภทอื่น ๆ ของประเทศการเกษียณอายุของครูอาจได้รับอิทธิพลจาก เฉพาะกองทุนบำเหน็จบำนาญ - ยิ่งมีมากเท่าไหร่การชำระเงินตามอายุก็จะสูงขึ้น

ในเดือนกุมภาพันธ์ 2559 มีการแก้ไขกฎหมายที่มีผลบังคับใช้ก่อนหน้านี้ตามปีที่ครูใช้เวลาในการศึกษาเท่านั้นนั่นคือระยะเวลาของการศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับสูงของรัสเซียจะรวมอยู่ในประสบการณ์ 25 ปี . ในเวลาเดียวกันงานการสอนควรดำเนินการทั้งก่อนเริ่มการศึกษาและหลังจากเสร็จสิ้น

หากมีการจ่ายผลประโยชน์ผู้อาวุโสแล้วผู้ที่ยื่นขอผลประโยชน์มีหน้าที่ต้องหยุดงานและในอนาคตสิทธิ์ในการทำงานด้านการศึกษาของเขาจะเสียไป หลักการโดยตรงในการคำนวณเงินบำนาญไม่ได้เปลี่ยนแปลง

ประเภทของเจ้าหน้าที่การสอน

ผิดปกติพอสมควรไม่ใช่ว่าคนงานทุกประเภทในแวดวงการสอนอาจมีสิทธิ์ได้รับเงินบำนาญพิเศษ รายชื่ออาชีพถูกสะกดไว้ในกฎหมายหมายเลข 173

ซึ่งรวมถึง ประเภทของคนงานต่อไปนี้:

นอกเหนือจากรายชื่ออาชีพแล้วกฎหมายยังระบุไว้อีกด้วย รายชื่อสถาบันการศึกษา:

• โรงเรียนและ lyceums;
• โรงยิมที่มีการศึกษาในเชิงลึกของวิชาต่างๆ
• นักเรียนนายร้อย;
• โรงเรียนทหารเรือ (Suvorov และ Nakhimov);
• สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า;
• โรงเรียนประจำสำหรับเด็กที่มีอายุต่ำกว่าเกณฑ์ส่วนใหญ่
• โรงเรียนประเภทโรงพยาบาล
• โรงเรียนอนุบาลและสถานรับเลี้ยงเด็ก
• โรงเรียนดนตรีและบัลเล่ต์
• สถาบันการศึกษาเพิ่มเติม

ดังนั้นก่อนที่คุณจะเริ่มขอรับเงินบำนาญพิเศษคุณควรใส่ใจกับสถานที่ทำงาน ตามสายอาชีพคุณสามารถอยู่ในประเภทของผู้รับผลประโยชน์ได้ แต่ตามชื่อของสถาบัน - ไม่ เฉพาะการตรวจสอบรายการในสมุดงานอย่างละเอียดและการเปรียบเทียบกับรายการกฎหมายเท่านั้นที่สามารถป้องกันสถานการณ์ดังกล่าวได้

มีการแก้ไขและเปลี่ยนแปลงกฎหมายที่มีผลบังคับใช้อย่างถาวรเกือบทุกปี ชื่อของสถาบันและตำแหน่งมีการเปลี่ยนแปลงและเสริมตัวอย่างเช่น:

• ตำแหน่งนี้ทุกประเภทอยู่ในหมวดหมู่พิเศษของนักการศึกษา: ครูในโรงเรียนครูหลังเลิกเรียนโรงเรียนอนุบาลสถานรับเลี้ยงเด็กโรงเรียนประจำและอื่น ๆ
• ตำแหน่งของคนงานดนตรีสามารถเรียกได้ว่าเป็นครูสอนดนตรีหรือหัวหน้าชั้นเรียนดนตรี
• ชื่อของโรงยิมประกอบด้วยชื่อต่างๆเช่น school-lyceum และ school-gymnasium
• ตั้งแต่ปี 2550 โรงเรียนประจำสำหรับเด็กปัญญาอ่อนก็มีชื่อกลางเช่นหอพักเด็กทางจิตประสาท

ตั้งแต่ปี 2544 ไม่เพียง แต่ครูเท่านั้นที่ได้รับการลงทะเบียนในประเภทผู้รับผลประโยชน์ แต่ยัง คนงานสอนการศึกษาเพิ่มเติมมีเงื่อนไขต่อไปนี้ในเวลาเดียวกัน:

• ประสบการณ์ทำงาน 01.01.01 อย่างน้อย 16 ปี 8 เดือน นอกจากนี้ตลอดหลายปีของการทำงานจะต้องเกิดขึ้นในตำแหน่งและสถาบันที่เหมาะสมตามที่กฎหมายกำหนด
• ความเป็นจริงของการทำงานในสาขาการศึกษาเพิ่มเติมจะต้องได้รับการยืนยันในช่วงเวลาตั้งแต่ 01.11.99 ถึง 31.12.2000

เงื่อนไขการออก

ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนจะสามารถออกเงินบำนาญพิเศษได้ก็ต่อเมื่อในระหว่างการทำงานของเขาเป็นไปตามเงื่อนไขที่กฎหมายกำหนด:

1. ประการแรกประสบการณ์การทำงานในสาขาการศึกษาไม่ควรน้อยกว่า 25 ปี
2. ประการที่สองตลอดหลายปีที่ผ่านมาบุคคลนั้นต้องทำงานเต็มเวลาและนายจ้างต้องจ่ายเงินประกันให้กับกองทุนบำเหน็จบำนาญของรัสเซีย การจ่ายเบี้ยประกันมีผลกับทั้งสองอย่างและระยะเวลาที่สามารถทำงานชั่วคราวได้
3. ประการที่สามผู้หญิงจะไม่รวมอยู่ในประสบการณ์การทำงานในช่วงหนึ่งปีครึ่ง แต่ถ้าเริ่มปฏิบัติการสอนก่อนเดือนกันยายน 2543 ทั้งหมดนี้จะรวมอยู่ในประสบการณ์

ชั่วโมงทำงาน

จนถึงวันที่ 09/01/2000 เมื่อลงทะเบียนบำนาญพิเศษการพัฒนาเวลาทำงานที่กำหนดจะไม่ถูกนำมาพิจารณา

การบัญชีสำหรับภาระการสอน ไปหลังจากวันนั้น ตามกฎหมายแรงงานพนักงานที่ขอรับเงินบำนาญชราภาพพิเศษต้องทำงาน 6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์และ 240 ชั่วโมงต่อปี

ครูที่ทำงานในสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาจะต้องทำงาน 360 ชั่วโมงต่อปี อย่างไรก็ตามสำหรับครูระดับประถมศึกษาและผู้ที่ทำงานในปริมาณงานดังกล่าวจะไม่มีผลบังคับใช้และไม่มีผลต่อการคำนวณเงินบำนาญ แต่อย่างใด

ระยะเวลาที่นำมาพิจารณาเมื่อเกษียณอายุจนถึงเกษียณอายุก่อนกำหนด

หนึ่งในเงื่อนไขสำหรับการเกษียณอายุด้วยเงินบำนาญพิเศษคือประสบการณ์ทั่วไปในการสอนงาน เขาต้องมีอายุอย่างน้อย 25 ปี

ตามกฎหมายปัจจุบัน รวมถึงประสบการณ์ ช่วงเวลาการทำงานต่อไปนี้:

• เวลาของกิจกรรมเทียบเท่ากับวันทำงานเต็มรูปแบบและได้รับการยืนยันโดยการหักเงินประกัน
• ระยะเวลาว่างงานชั่วคราว
• เวลาที่กำหนดสำหรับการพักผ่อนประจำปี
• เวลาเรียนในสถาบันการศึกษาถ้าครูก่อนและหลังการฝึกอบรมทำงานในสาขาการศึกษาและตำแหน่งของเขาถูกสะกดไว้ในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ขั้นตอนการคำนวณ

การคำนวณเงินบำนาญพิเศษของครูจะขึ้นอยู่กับใบรับรองที่ส่งซึ่งสะท้อนถึงเงินเดือนของบุคคล

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาการคำนวณจะขึ้นอยู่กับขนาดของส่วนที่ได้รับทุนและส่วนการประกันภัย เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงไปสู่ระบบบำนาญแบบใหม่

ในแต่ละกรณีเงินบำนาญจะคำนวณเป็นรายบุคคล แต่การชำระเงินต้องไม่น้อยกว่า 40% ของรายได้เฉลี่ยของครู

ขั้นตอนการขอรับและรายการเอกสารที่จำเป็น

ในการเริ่มขั้นตอนการขอรับเงินบำนาญพิเศษครูจะต้องไปเยี่ยม สำนักงานภูมิภาคของกองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ไม่ว่าเขาจะลงทะเบียนที่ไหนหรืออาศัยอยู่ที่ไหนและส่งเอกสารที่เกี่ยวข้องในกรณีนี้ ยิ่งไปกว่านั้นสามารถทำได้ทั้งโดยการติดต่อกองทุนด้วยตนเองและโดยการส่งตัวแทนไปที่นั่นซึ่งสถานะจะได้รับการยืนยันโดยหนังสือมอบอำนาจที่ได้รับการรับรองตามกฎหมาย เมื่อเร็ว ๆ นี้ไม่สามารถเยี่ยมชมองค์กรได้เลย แต่ใช้บริการของรัฐผ่านทางอินเทอร์เน็ตบนพอร์ทัลที่มีชื่อเดียวกัน

เพื่อให้ปัญหาการให้เงินบำนาญตามเงื่อนไขสิทธิพิเศษได้รับการแก้ไขผู้รับบำนาญในอนาคตจะต้องส่งเข้ากองทุนบำเหน็จบำนาญ ชุดเอกสารถัดไป:

• หนังสือเดินทางรัสเซียยืนยันตัวตน
• สมุดงานของครูซึ่งสะท้อนถึงบันทึกตามกฎหมายที่บังคับใช้ในประเทศ
• บัตรประจำตัวทหาร (สำหรับผู้ชายที่ยื่นขอเงินบำนาญต้องใช้เอกสาร);
• ใบรับรองการลงทะเบียนการเกิดของเด็ก
• การขอรับผลประโยชน์ล่วงหน้าในรูปแบบของการจ่ายเงินบำนาญ

แพ็คเกจนี้เป็นมาตรฐานสำหรับเขตดินแดนทั้งหมดของรัสเซีย อย่างไรก็ตามต้องเตรียมความพร้อมสำหรับข้อเท็จจริงที่ว่าพนักงานของกองทุนอาจถูกขอให้ส่งเอกสารและใบรับรองที่ชี้แจงลักษณะการทำงานของพวกเขา

ใบสมัครที่ส่งและชุดเอกสารที่แนบมาตามกฎหมายปัจจุบันจะได้รับการพิจารณาภายใน 10 วัน

ดังนั้นครูหรือพนักงานทุกคนที่มีการศึกษาเพิ่มเติมมีโอกาสที่จะเกษียณอายุเร็วขึ้นมากหากเขามีคุณสมบัติตรงตามเงื่อนไขที่กฎหมายกำหนด สำหรับคนส่วนใหญ่สิทธิที่รัฐมอบให้เป็นสิ่งสำคัญ ส่วนใหญ่ครูจะลาออกเพื่อรับเงินบำนาญพิเศษเมื่ออายุ 40-45 ปี แต่ไม่ใช่ทุกคนที่พร้อมที่จะลาออกจากงานที่ชอบ

คำถามที่พบบ่อย

ครูผู้หญิงมักจะกังวลเกี่ยวกับคำถามนี้ ไม่ว่าจะเป็นการลาคลอดและการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรจะรวมอยู่ในประสบการณ์การสอนซึ่งจำเป็นในการกำหนดช่วงเวลาของกิจกรรมการเรียนการสอน

ในกรณีนี้มีข้อ 21 ของคำชี้แจงของกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 22 พฤษภาคม 2539 "เกี่ยวกับขั้นตอนการใช้รายชื่ออุตสาหกรรมงานวิชาชีพตำแหน่งและตัวชี้วัดให้เป็นไปตามข้อ 12 , 78 และ 78.1 ของกฎหมาย RSFSR "เกี่ยวกับเงินบำนาญของรัฐใน RSFSR" สิทธิในการรับเงินบำนาญชราภาพที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขการทำงานพิเศษและเงินบำนาญสำหรับอายุงาน "ซึ่งได้รับการอนุมัติโดยมติของกระทรวง แรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 22 พฤษภาคม 2539 (ฉบับที่ 29) ตามที่ในการให้บริการระยะยาวพิเศษที่ให้สิทธิในการรับเงินบำนาญเนื่องจากเงื่อนไขการทำงานพิเศษจะรวมระยะเวลาที่ผู้หญิงอยู่ในการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรด้วย หากการลานี้เกิดขึ้น จนถึงวันที่ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2535 เช่น ก่อนที่กฎหมาย RF จะมีผลบังคับใช้ในวันที่ 25 กันยายน 1992 เลขที่ 3543-1 "เกี่ยวกับการแก้ไขและเพิ่มเติมประมวลกฎหมายแรงงาน RF" ช่วงเวลาของผู้หญิงในวันหยุดดังกล่าว หลัง 06.10.1992 ไม่รวมอยู่ในประสบการณ์การสอนอีกต่อไป

นอกจากนี้ตามคำชี้แจงของ Plenum ของศาลฎีกาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 20.15.2005 ฉบับที่ 25 "ในบางประเด็นที่เกิดจากศาลเมื่อพิจารณาคดีที่เกี่ยวข้องกับการใช้สิทธิในเงินบำนาญของประชาชน" เมื่อแก้ไขข้อพิพาทที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการไม่รวมสตรีไว้ในระยะเวลาของการทำงานบริการในช่วงเวลาพิเศษของการลาพักอาศัยของบิดามารดาพร้อมกับการแต่งตั้งบำนาญชราภาพก่อนกำหนดจะมีการกำหนดว่าหากระยะเวลาที่กำหนดใช้เวลา สถานที่ก่อน 06.10.1992 จากนั้นจะต้องรวมไว้ในประสบการณ์การทำงานในประเภทพิเศษโดยไม่คำนึงถึงเวลาที่ผู้หญิงยื่นขอเงินบำนาญและเวลาที่เกิดขึ้นสิทธิในการมอบหมายเงินบำนาญชราภาพก่อนกำหนด

คำถามที่สองของความกังวลสำหรับประชาชนคือระยะเวลาการศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและมัธยมศึกษารวมอยู่ในประสบการณ์การสอนหรือไม่ ในประเด็นนี้ทุกอย่างก็ไม่ง่ายเช่นกัน

มีข้อบังคับเกี่ยวกับขั้นตอนในการคำนวณระยะเวลาการให้บริการสำหรับการแต่งตั้งเงินบำนาญอาวุโสให้กับคนงานในด้านการศึกษาและสุขภาพซึ่งได้รับการอนุมัติโดยมติคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตฉบับที่ 1397 ลงวันที่ 17 ธันวาคม พ.ศ. 2502 ตามวรรค 2 ของข้อบังคับนี้ระยะเวลาการให้บริการของครูและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาอื่น ๆ เวลาเรียนในสถาบันการศึกษาและมหาวิทยาลัยรวมอยู่ในประสบการณ์การทำงานพิเศษ ให้สิทธิในการรับเงินบำนาญที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขการทำงานพิเศษหากเขาถูกนำหน้าทันทีและตามด้วยกิจกรรมการสอนทันที กฎระเบียบนี้ไม่ได้ใช้กับดินแดนของสหพันธรัฐรัสเซียตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2536 โดยเกี่ยวข้องกับการยอมรับกฎหมายเดียวกันของสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 3543-1 เมื่อวันที่ 25 กันยายน 2535 ต่อมาขั้นตอนการคำนวณความยาวของ บริการถูกยกเลิก ตั้งแต่วันที่ 01.10.1993 ระยะเวลาการศึกษาจะไม่รวมอยู่ในประสบการณ์การสอน

นักการศึกษาชายมีความกังวลเกี่ยวกับคำถามที่ว่า การเกณฑ์ทหารจะรวมอยู่ในระยะเวลาการรับราชการพิเศษและนี่คือคำตอบดังต่อไปนี้ จนถึงปีพ. ศ. 2534 กฎระเบียบว่าด้วยขั้นตอนการคำนวณความอาวุโสสำหรับการแต่งตั้งเงินบำนาญผู้สูงอายุสำหรับการศึกษาและผู้ปฏิบัติงานด้านสุขภาพซึ่งได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตลงวันที่ 17 ธันวาคม พ.ศ. อาจารย์แพทย์และเจ้าหน้าที่ด้านการศึกษาและสุขภาพอื่น ๆ ทำงานในความเชี่ยวชาญพิเศษยกเว้นงานในสถาบันองค์กรและตำแหน่งงานที่ให้สิทธิในการได้รับเงินบำนาญผู้อาวุโสการให้บริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตจะถูกนับ กฎนี้ไม่ได้ถูกนำมาใช้ตั้งแต่ต้นปีพ. ศ.

คำสั่งซื้อในปี 2019 คืออะไร?

ในการเชื่อมต่อกับการดำเนินการปฏิรูประบบบำนาญขนาดใหญ่ในประเทศโดยเริ่มตั้งแต่ปี 2562 ข้อกำหนดเกี่ยวกับระยะเวลาการให้บริการของอาจารย์ผู้สอน จะไม่เปลี่ยนแปลงแต่หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน (พ.ศ. 2562-2566) ครูจะสามารถเป็นข้าราชการบำนาญได้เพียง 5 ปีหลังจากทำงานประสบการณ์ 25 ปี

สภาพใหม่จะค่อยๆ หากครูมีประสบการณ์ 25 ปีในปี 2562 สิทธิในการเกษียณอายุเพื่อรับบำนาญพิเศษจะถูกเลื่อนออกไปโดย 6 เดือนนับจากวันที่ประสบการณ์กลายเป็น 25 ปี ในปี 2020 สิทธิในการเกษียณอายุจะถูกเลื่อนออกไปก่อน 18 เดือนในปี 2564 ณ 3 ปี, ในปี 2565 - ในวันที่ 4 ปี และเลื่อนออกไปจากปี 2566 เป็นเวลา 5 ปี.

ตัวอย่างเช่นในวันที่ 20 พฤษภาคม 2019 ครูในโรงเรียนอายุ 25 ปีนับตั้งแต่เริ่มอาชีพการสอนสิทธิในการรับเงินบำนาญจะเกิดขึ้นเฉพาะในวันที่ 20 พฤศจิกายน 2019 (+6 เดือน)

อีกตัวอย่างหนึ่งครูอนุบาลพัฒนาประสบการณ์การสอน 25 ปี - ในวันที่ 10 มกราคม 2020 ในเรื่องนี้สิทธิในการรับบำนาญพิเศษเกิดขึ้นในวันที่ 10 กรกฎาคม 2564 (+18 เดือน)

คุณสมบัติบางประการของการคำนวณเงินบำนาญพิเศษสำหรับครูมีอธิบายไว้ในวิดีโอต่อไปนี้:

ประสบการณ์การสอน (ประสบการณ์การสอน) เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการทำงานนี้ ประการแรกเจ้าหน้าที่การสอนไม่ว่าจะเป็นนักการศึกษาหรือครูในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาระดับสูงจะได้รับเงินบำนาญจำนวนหนึ่งสำหรับปีที่พวกเขาทำงาน ยิ่งมีประสบการณ์และคุณวุฒิสูงก็ยิ่งคุ้มกับเงินบำนาญ ประการที่สองประสบการณ์การสอนมีส่วนสำคัญในการกำหนดค่าจ้าง ตามกฎแล้วหลายปีที่ทำงานมีประสบการณ์แสดงและจะมีความต้องการบริการของเขามากขึ้นด้วยเงินเดือนที่สูง ในบทความนี้เราจะพูดถึงสิ่งที่รวมอยู่ในประสบการณ์การสอน

สาระสำคัญของคำศัพท์

การเรียนการสอนคือการคำนวณจำนวนปีที่ทำงานในสาขาการศึกษา ประสบการณ์การสอนคือยอดรวมของวันทำงานทั้งหมด ในขณะเดียวกันการคำนวณระยะเวลาการให้บริการนี้รวมถึงงานในสถาบันที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษา ตัวอย่างเช่นพ่อครัวในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปจะไม่ได้รับประสบการณ์การสอนเนื่องจากเขาไม่ได้เป็นตัวแทนของวิชาชีพครู แต่นักการศึกษาผู้ช่วยห้องปฏิบัติการครูรองหรือวิทยากรหมายถึงกิจกรรมทางการศึกษาตามกฎหมาย

สิ่งที่รวมอยู่ในประสบการณ์การสอน

หลายคนถามคำถามว่า“ ประสบการณ์การสอนมีอะไรบ้าง?” หากต้องการตอบคำถามนี้โดยละเอียดคุณจะต้องอ้างถึงสารสกัดจากกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

การคำนวณวันทำงานที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์การสอนจะเริ่มตั้งแต่ช่วงเวลาที่ครูทำสัญญากับสถาบันการศึกษาใด ๆ ในเวลาเดียวกันกิจกรรมการสอนอื่น ๆ จะไม่ถูกนำมาพิจารณาเมื่อคำนวณ ตามกฎแล้วมืออาชีพจะต้องได้งานในสถาบันการศึกษาโดยมีข้อสรุปสัญญาการจ้างงานเบื้องต้นอย่างเป็นทางการ กิจกรรมการสอนอื่น ๆ ที่ไม่รวมอยู่ในบทบัญญัติทั่วไปของกฎหมายจะไม่ถูกคำนวณเป็นประสบการณ์การทำงาน ตัวอย่างเช่นครูที่มีส่วนร่วมในการสอนพิเศษไม่มีสิทธิ์ได้รับประสบการณ์การทำงานในสาขาการศึกษา

สิ่งที่รวมอยู่ในประสบการณ์การสอน:

• จำนวนวันที่ทำงานในด้านการศึกษาหรือระยะเวลาการให้บริการทั้งหมด
• ประสบการณ์การทำงานอย่างต่อเนื่องสำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา

ประสบการณ์การสอนคืออะไร?

ก่อนอื่นคุณต้องเข้าใจว่าประสบการณ์การสอนเป็นช่วงเวลาพิเศษที่ใช้กับกิจกรรมบางประเภทเท่านั้น ตัวอย่างเช่นกิจกรรมทางการเกษตรอุตสาหกรรมการแพทย์และการศึกษาจัดเป็นประสบการณ์พิเศษ ประสบการณ์การทำงานเช่นเดียวกับกิจกรรมด้านแรงงานอย่างเป็นทางการให้สิทธิในการรับเงินบำนาญ

ความอาวุโสทั้งหมดคืออะไร

คำนี้ใช้หลายครั้งในการขอรับเงินบำนาญ เขายังเรียกซ้ำ ๆ ว่าประสบการณ์การประกันภัย สาระสำคัญของประสบการณ์ทั่วไปนั้นเรียบง่าย: บุคคลหนึ่งทำงานในสถาบันการศึกษามาเป็นเวลานาน ส่วนหนึ่งของเวลาทำงานจะมีบทบาทสำคัญในการคำนวณเงินบำนาญ ตามกฎหมายกำหนดระยะเวลาการให้บริการทั้งหมดสำหรับปีที่ทำงานจนถึงปี 2545 หลังจากปี 2545 เงินบำนาญจะได้รับจากเงินสมทบที่บุคคลนั้นโอนในช่วงหลายปีที่ทำงาน

คุณสมบัติหลักของประสบการณ์ทั่วไป

1. พนักงานจะต้องทำงานอย่างน้อย 6 ปีเพื่อให้ระยะเวลาในการทำงานช่วยคำนวณเงินบำนาญ
2. หลังจากหกปีของการทำงานในแต่ละปีจะเพิ่มเปอร์เซ็นต์เล็กน้อยซึ่งมีผลต่อขนาดของเงินบำนาญ นั่นคือเหตุผลที่เป็นประโยชน์ต่อการทำงานในวิชาชีพเป็นเวลานานเพื่อให้มีคุณสมบัติสูงคำแนะนำและประสบการณ์การสอนที่ยาวนาน
3. กฎหมายใช้คำว่าประสบการณ์ประกันภัยซ้ำแล้วซ้ำเล่าซึ่งไม่ต่างจากแนวคิดพื้นฐานของประสบการณ์การทำงานทั่วไป
4. ในปี 2558 มีการแก้ไขกฎหมายซึ่งระบุว่าเมื่อสมัครรับเงินบำนาญปีที่ทำงานและคุณสมบัติและจำนวนเงินที่สมทบเข้ากองทุนบำนาญส่วนบุคคลจะถูกนำมาพิจารณาด้วย

ความอาวุโสอย่างต่อเนื่องคืออะไร

แม้ว่าจะไม่มีการใช้ประสบการณ์การสอนอย่างต่อเนื่องเป็นเวลานานในการสรุปกฎหมาย แต่ก็ยังมีบทบาทสำคัญในการคำนวณเงินบำนาญ นี่คือจุดสำคัญ ดังที่ได้กล่าวมาแล้วการทำงานของครูโรงเรียนประถมศึกษามีผลกระทบต่อการคำนวณความอาวุโส ตัวอย่างเช่นหากจำนวนนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีสุดท้ายลดลงอย่างเห็นได้ชัดโรงเรียนจะต้องรวมหลายชั้นเรียนและครู 1 คนจะถูกลดตำแหน่งลง จากนั้นการนับถอยหลังของประสบการณ์การทำงานอย่างต่อเนื่องจะเริ่มขึ้น ระยะเวลาอย่างน้อย 3 เดือนสำหรับครูที่จะถูกไล่ออก

ความแตกต่างของประสบการณ์อย่างต่อเนื่อง

จนถึงปี 2548 ประสบการณ์การทำงานอย่างต่อเนื่องไม่เพียง แต่ทำงานในด้านการศึกษาเพียงวันเดียว แต่ยังรวมถึงการฝึกอบรมในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาระดับสูง ด้วยเหตุนี้จึงเป็นประโยชน์สำหรับครูที่ได้รับการศึกษาที่สูงขึ้นเป็นเวลาหลายปีเนื่องจากตลอดหลายปีที่ผ่านมาได้รับการลงทะเบียนในประสบการณ์การสอนทั่วไป ขณะนี้หน้าที่ดังกล่าวได้รับการยกเว้นจากกฎหมายดังนั้นประสบการณ์อย่างต่อเนื่องจึงไม่รวมถึงหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงหรือการได้รับประกาศนียบัตรในการเป็นผู้พิพากษาหรือการฝึกงานในขณะที่เรียน

คุณสมบัติของประสบการณ์การสอนแคลคูลัส

การทำงานของครูเป็นเรื่องยากไม่เพียงเพราะคุณต้องมีทักษะในการจัดองค์กรและสามารถถ่ายทอดข้อมูลให้กับจิตใจที่เปราะบางได้ ความไม่ชอบมาพากลของประสบการณ์การสอนคือครูแต่ละคนจะแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยค่าเทอมจะเรียกเก็บเฉพาะวันที่ทำงานในตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง แต่ครูฝึกทหารชั้นประถมซึ่งตามกฎแล้วจะสอนทั้งในโรงเรียนและในสถาบันการศึกษาจะได้รับเงินบำนาญทั้งคู่ สำหรับกิจกรรมการเรียนการสอนและสำหรับการรับใช้ในกองทัพ

คุณสมบัติอื่น ๆ :

1. หากครูเกษียณก่อนกำหนดความอาวุโสจะคำนวณจากการทำงานในตำแหน่งเฉพาะและภายใต้เงื่อนไขบางประการ
2. รายชื่อตำแหน่งเงื่อนไขและวิชาชีพสามารถพบได้ในบทความ 28 ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
3. ประสบการณ์ในการทำงานจะถูกนำมาพิจารณาในสภาพการทำงานด้วย ตัวอย่างเช่นหากครูทำงานใน Far North โรงเรียนกะหรือภาคค่ำสถาบันการศึกษาระดับสูงวิทยาลัยและโรงเรียน

ประสบการณ์การทำงาน: ได้รับการฝึกอบรมที่สถาบันนับ

การเรียนที่สถาบันรวมอยู่ในประสบการณ์การทำงานหรือไม่? คำตอบคือไม่ นักศึกษาของการศึกษาทั้งแบบเต็มเวลาและนอกเวลาไม่ได้แสร้งทำเป็นว่าจะรวมจำนวนปีของการศึกษาไว้ในประสบการณ์การทำงาน ข้อยกเว้นคือกรณีที่นักเรียนนอกเหนือจากการศึกษาในสถาบันหรือโรงเรียนได้ทำสัญญาจ้างงานกับสถาบันการศึกษาใด ๆ ซึ่งจะมีการระบุตำแหน่งและระยะเวลาการทำงาน ควรเข้าใจว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่มีอายุ 16-23 ปีจะสามารถหางานทำในโรงเรียนอนุบาลหรือวิทยาลัยได้อย่างเต็มที่

อย่างไรก็ตามเรื่องนี้กฎหมายระบุว่าเด็กสามารถได้งานอย่างเป็นทางการเมื่ออายุครบ 14 ปีโดยมีเพียงหนังสือเดินทางอยู่ในมือ ดังนั้นกฎหมายไม่ได้ยกเว้นความเป็นไปได้ในการคำนวณระยะเวลาการรับราชการที่เริ่มตั้งแต่วัยเรียน

ขณะนี้ไม่มีกฎหมายดังกล่าวว่าประสบการณ์การสอนรวมถึงการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาระดับสูง อย่างไรก็ตามบุคคลที่ศึกษาในยุคโซเวียตมีสิทธิที่จะเรียกร้องให้รวมจำนวนปีของการศึกษาไว้ในระยะเวลาการรับราชการทั้งหมด คำจำกัดความของประสบการณ์การสอนโดยตรงขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงและการแก้ไขกฎหมาย ด้วยเหตุนี้บุคคลที่ไม่เห็นด้วยกับการคงค้างของเงินบำนาญในระหว่างการลงทะเบียนสามารถไปศาลได้ สำหรับสิ่งนี้สิ่งสำคัญคือต้องนำเสนอสมุดงานใบรับรองจากสถานที่ศึกษาประกาศนียบัตร ประเด็นนี้ถูกสะกดไว้โดยละเอียดในคำวินิจฉัยของศาลรัฐธรรมนูญ

แต่ในกรณีนี้มีข้อยกเว้น ครูมีสิทธิได้รับเงินบำนาญก่อนกำหนดดังนั้นระยะเวลาในการรับราชการจะคำนวณตามระยะเวลาการรับราชการ ที่นี่พวกเขายอมรับความจริงได้แล้วว่าการเรียนในมหาวิทยาลัยการเพิ่มคุณสมบัติมีส่วนสำคัญในการขอเงินบำนาญ สิ่งนี้คำนึงถึงความแตกต่างสองประการ ประการแรกบุคคลนั้นต้องสำเร็จการศึกษาก่อนปี 2535 ประการที่สองก่อนเริ่มการฝึกอบรมครูได้ทำงานในสถาบันการศึกษาแล้วและได้รับประสบการณ์

สรุป

เราได้รวบรวมวิทยานิพนธ์พื้นฐานและสำคัญหลายเรื่องที่จะตอบทุกคำถาม:

1. ประสบการณ์ด้านแรงงานหรือการประกันจะคำนวณเฉพาะในกรณีที่มีสถานที่ทำงานอย่างเป็นทางการซึ่งครูทำข้อตกลงกับนายจ้างตามประมวลกฎหมายแรงงานของประเทศ
2. ประสบการณ์การสอนไม่รวมถึงการลงทะเบียนของผู้ประกอบการแต่ละรายเนื่องจากกิจกรรมด้านแรงงานในด้านการศึกษาถูกสะกดไว้ในกฎหมายของประเทศ ตัวอย่างเช่นรวมถึงการสอนในโรงเรียนกระแสหลักสถานรับเลี้ยงเด็กและโรงเรียนอนุบาลโรงเรียนศิลปะวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย
3. ทำงานในองค์กรของรัฐหรือเทศบาลที่มีสิทธิ์และได้รับอนุญาตให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการสอน

นอกจากนี้ประสบการณ์การสอนยังรวมถึง:

• ลาคลอด แต่นานถึงหกปี
• การลาพักการศึกษาซึ่งจำเป็นสำหรับครูในการดูแลคนพิการ
• การรับราชการทหาร;
• ความไม่สามารถชั่วคราวที่ครูได้รับเงินประกันสังคม

ประสบการณ์การสอนเป็นรูปแบบพิเศษของการคำนวณกิจกรรมการทำงานเนื่องจากไม่เพียง แต่ทำงานเป็นชั่วโมงเท่านั้น แต่ยังต้องคำนึงถึงคุณสมบัติตำแหน่งและสภาพการทำงานด้วย ทุกอย่างเป็นเรื่องง่ายที่นี่: ยิ่งระดับการศึกษาด้านการสอนสูงขึ้นเท่าไหร่เงินบำนาญทั้งหมดในอนาคตก็จะมากขึ้นเท่านั้น เป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาอย่างยิ่งสำหรับครูที่จะขัดจังหวะประสบการณ์การทำงานเป็นระยะเวลานานเนื่องจากการทำงานในแต่ละปีมีอิทธิพลต่อการขอรับเงินบำนาญ

คำวินิจฉัยที่ 2-715 / 2556 М-631/2556 2-39 / 2557 (2-715 / 2556;) ~ М-631/2556 2-39 / 2557 ลงวันที่ 24 มกราคม 2557

คดีที่ 2-39/2557

การตัดสินใจ

ในนามของสหพันธรัฐรัสเซีย

ศาลแขวง Zarechny ของภูมิภาค Sverdlovsk ประกอบด้วยผู้พิพากษา Y.P. Bukatina

กับเลขานุการ: Vorokosova A.S. ได้ตรวจสอบในศาลเปิดเพื่อพิจารณาคดีแพ่งที่ชุดของ Chvanova N.N. ไปยังหน่วยงานบริหารของรัฐของกองทุนบำเหน็จบำนาญของสหพันธรัฐรัสเซียในเมือง Zarechny เกี่ยวกับการยอมรับว่าการตัดสินใจที่จะปฏิเสธการแต่งตั้งเงินบำนาญเพื่อการเกษียณอายุก่อนกำหนดเป็นเรื่องผิดกฎหมายในการแต่งตั้งเงินบำนาญ

U S T A N O V I L:

โจทก์ยื่นคำร้องต่อศาลโดยมีข้อความอ้างข้างต้น ในการสนับสนุนข้อเรียกร้องดังกล่าวเธอระบุว่าเมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2013 นำไปใช้กับกองทุนบำเหน็จบำนาญสำหรับเมือง Zarechny พร้อมใบสมัครสำหรับการจัดตั้งเงินบำนาญเกษียณอายุก่อนกำหนดที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการสอนตามวรรค 19 ของวรรค 1 ของศิลปะ กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับเงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" อย่างไรก็ตามกองทุนบำเหน็จบำนาญในเมือง Zarechny โดยการตัดสินใจของวันที่ 2 กันยายน 2013 เขาปฏิเสธที่จะกำหนดเงินบำนาญหลังเกษียณก่อนกำหนดเนื่องจากยังไม่มีประสบการณ์การทำงานด้านการสอนที่จำเป็น จำเลยไม่นับเวลาทำงานตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2530 ในประสบการณ์การสอน ถึงวันที่ 31 พฤษภาคม 1990 ในฐานะผู้ช่วยนักการศึกษา โจทก์เชื่อว่าการยกเว้นระยะเวลาที่กำหนดจากระยะเวลาการให้บริการพิเศษซึ่งให้สิทธิในการแต่งตั้งบำนาญเกษียณอายุก่อนกำหนดนั้นขัดต่อกฎหมายคือจดหมายของกระทรวงศึกษาธิการล้าหลังลงวันที่ 02/05 / พ.ศ. 2530 ตามเวลาที่ทำงานในฐานะผู้ช่วยนักการศึกษาจะได้รับการยกย่องจากประสบการณ์การสอนหากในช่วงระยะเวลาที่กำหนดของการทำงานในวิชาชีพนี้พนักงานได้ศึกษาพร้อมกันที่สถาบันการศึกษาการสอนและหลังจากสำเร็จการศึกษาแล้วก็เริ่มกิจกรรมการสอน ตั้งแต่วันที่ 11 มิถุนายน พ.ศ. 2531 โจทก์ได้เข้าเรียนในโรงเรียนการสอนคาไทสำหรับแผนกการติดต่อในสาขาวิชาเฉพาะ "การศึกษาในสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน" คุณสมบัติ "ครูก่อนวัยเรียน" ในระหว่างการฝึกอบรมโจทก์ยังคงทำงานในตำแหน่งผู้ช่วยครูและยังคงเปลี่ยนครูที่ขาดเรียนอยู่ตลอดเวลา โจทก์ขอให้รับรู้การตัดสินใจของกองทุนบำเหน็จบำนาญในเมือง Zarechny ที่จะปฏิเสธที่จะให้เงินบำนาญเกษียณอายุก่อนกำหนดอย่างผิดกฎหมาย บังคับให้สำนักงานกองทุนบำเหน็จบำนาญใน Zarechny รวมระยะเวลาการทำงานตั้งแต่ 11.06.1988 ถึง 31.05.1990 ในฐานะผู้ช่วยนักการศึกษาในประสบการณ์พิเศษให้สิทธิในการแต่งตั้งบำนาญแรงงานวัยชราก่อนกำหนดและรับรู้ถึงสิทธิของโจทก์ในการแต่งตั้งบำนาญแรงงานวัยชราก่อนกำหนดตามวรรค 19 ของวรรค 1 ของศิลปะ . กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับเงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย"; เพื่อบังคับให้ฝ่ายจัดการกองทุนบำเหน็จบำนาญในเมือง Zarechny แต่งตั้งเงินบำนาญเกษียณก่อนกำหนดตั้งแต่วันที่ 31 กรกฎาคม 2556

ในการพิจารณาคดีโจทก์สนับสนุนข้อเรียกร้องอย่างเต็มที่ขอให้ตอบสนองพวกเขา

ตัวแทนของจำเลยไม่รับรู้ข้ออ้างของโจทก์ จากการรับฟังเธออธิบายว่าประสบการณ์การทำประกันของโจทก์ในเอกสารที่ส่งมาคือ 34 ปี 02 เดือน 15 วัน ประสบการณ์สอน 23 ปี 01 เดือน 17 วัน ช่วงเวลาตั้งแต่วันที่ 04/07/1986 ไม่รวมอยู่ในประสบการณ์การทำงานพิเศษของโจทก์ ถึง 31/08/1987 ในโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 9 ในฐานะพี่เลี้ยงเด็ก - คนทำความสะอาดและตั้งแต่ 01.09.1987 ถึง 31.05.1990 ชั้นอนุบาลจำนวน 9 ตำแหน่งผู้ช่วยนักการศึกษา. ช่วงเวลาเหล่านี้ไม่รวมอยู่ในประสบการณ์การทำงานพิเศษเนื่องจากรายชื่อตำแหน่งและสถาบันที่ทำงานจะถูกนับรวมอยู่ในประสบการณ์การทำงานซึ่งให้สิทธิในการมอบหมายเงินบำนาญชราภาพก่อนกำหนดแก่ผู้ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการสอนในสถาบันสำหรับ เด็ก ๆ ตำแหน่งพี่เลี้ยง - คนทำความสะอาดและผู้ช่วยครูไม่ได้ระบุชื่อ

หลังจากฟังคู่ความซักถามพยานตรวจสอบเนื้อหาของคดีแล้วศาลพบว่าข้อเรียกร้องของโจทก์ไม่อยู่ภายใต้ความพึงพอใจในเหตุดังต่อไปนี้

ตามวรรค. 19 หน้า 1 ของศิลปะ จากกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" เงินบำนาญแรงงานวัยชราจะได้รับมอบหมายก่อนถึงอายุที่กำหนดโดย Art 7 ของกฎหมายนี้แก่บุคคลที่ดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอนในสถาบันสำหรับเด็กมาแล้วอย่างน้อย 25 ปีโดยไม่คำนึงถึงอายุของพวกเขา

จากสาระสำคัญของคดีมีดังนี้โจทก์เมื่อวันที่ 31 กรกฎาคม 2556 นำไปใช้กับ UPFR ในเมือง Zarechny พร้อมกับใบสมัครสำหรับการแต่งตั้งเงินบำนาญตามวรรค 1 ข้อ 19 ของศิลปะ กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับเงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" (ld 33-35)

โดยการตัดสินใจของ GU - UPFR ในเมือง Zarechny เลขที่ 747752/13 ลงวันที่ 2 กันยายน 2556 ในการแต่งตั้งบำนาญเกษียณอายุก่อนกำหนดตามวรรคหนึ่ง 19 หน้า 1 ของศิลปะ กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับเงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" ถูกปฏิเสธเนื่องจากระยะเวลาในการทำงานของโจทก์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการเรียนการสอนคือ 23 ปี 01 เดือน 17 วัน ไม่รวมอยู่ในประสบการณ์การทำงานพิเศษรวมถึงช่วงเวลาที่ขัดแย้งกันตั้งแต่วันที่ 09/01/1987 ถึง 31.05.1990 ผลงานของโจทก์ในชั้นอนุบาลที่ 9 ในตำแหน่งครูผู้ช่วย (ลด 8-11)

อานิสงส์ส่วนที่ 2 ของศิลปะ ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" รายชื่องานที่เกี่ยวข้องอุตสาหกรรมอาชีพตำแหน่งความเชี่ยวชาญและสถาบัน (องค์กร) โดยคำนึงถึงเงินบำนาญแรงงานวัยชราที่ได้รับมอบหมายตามวรรค 1 ของนี้ บทความกฎสำหรับการคำนวณระยะเวลาการทำงาน (กิจกรรม) และการแต่งตั้งเงินบำนาญที่ระบุหากจำเป็นได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

กฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 22 กันยายน 2542 N 1067 กำหนดระยะเวลาการรับราชการซึ่งให้สิทธิในการรับเงินบำนาญสำหรับระยะเวลาการทำงานที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียนและสถาบันอื่น ๆ สำหรับเด็กรวมถึงช่วงเวลาของ ทำงานจนถึงวันที่ 1 พฤศจิกายน 2542 ตามรายชื่อวิชาชีพและตำแหน่งของนักการศึกษาที่มีกิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียนและสถาบันอื่น ๆ สำหรับเด็กให้สิทธิในเงินบำนาญผู้อาวุโสที่ได้รับการอนุมัติโดยมติของคณะรัฐมนตรี RSFSR เมื่อวันที่ 6 กันยายน 1991 N 463 และระยะเวลาการทำงานหลังจากวันที่ 1 พฤศจิกายน 2542 ตามรายการและกฎซึ่งได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 22 กันยายน 2542 N 1067

รายชื่ออาชีพและตำแหน่งของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาซึ่งมีกิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียนและสถาบันอื่น ๆ สำหรับเด็กให้สิทธิในการได้รับเงินบำนาญผู้อาวุโสซึ่งได้รับการอนุมัติโดยมติของคณะรัฐมนตรี RSFSR เมื่อวันที่ 6 กันยายน 2534 N 463 ซึ่งตั้งชื่อว่า ตำแหน่งครูในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

จากคำชี้แจงของคู่ความสำนวนคดีมีความว่าโจทก์ในช่วงเวลาที่พิพาทตั้งแต่ 01.09.1987 ก. ถึง 31.05.1990 ทำงานเป็นครูผู้ช่วยในชั้นอนุบาลที่ 9 ซึ่งได้รับการยืนยันจากสำเนาบันทึกการทำงานของโจทก์และจำเลยไม่โต้แย้ง (ฎ. 14-18)

คำลักษณนามของวิชาชีพคนงานตำแหน่งพนักงานและระดับค่าจ้างของรัสเซียทั้งหมดซึ่งได้รับการอนุมัติโดยมติของมาตรฐานแห่งรัฐของรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 2537 N 367 ให้ตำแหน่งครูอนุบาลและนักการศึกษาตำแหน่งของ " ผู้ช่วยครู "ระบุไว้ในหมวดอาชีพของคนงาน ตำแหน่ง "นักการศึกษารุ่นน้อง" รวมอยู่ในลักษณนามในปี 2545

ตามคำสั่งของการศึกษาแห่งรัฐของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 4 มิถุนายน 1990 N 375 ตำแหน่ง "ผู้ช่วยครู" ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเจ้าหน้าที่ของสถาบันการศึกษาแทนที่จะเป็นตำแหน่ง "พี่เลี้ยงกลางคืน"

ข้อ 9.3 ของคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียและคณะกรรมการแห่งรัฐเพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาของวันที่ 31 สิงหาคม 1995 N 463/1268 "ว่าด้วยการอนุมัติอัตราภาษีและลักษณะคุณสมบัติ (ข้อกำหนด) สำหรับตำแหน่งของพนักงานของสถาบันการศึกษา "(ต่อไปนี้ - คำสั่ง N 463/1268) ระบุว่าแทนที่จะเป็นตำแหน่ง" ครูผู้ช่วย "ในสถานศึกษาอาจมีการนำตำแหน่ง" ผู้ช่วยรุ่นน้อง "มาแทน

ความรับผิดชอบในการทำงานสำหรับตำแหน่ง "นักการศึกษารุ่นน้อง" ในสถาบันการศึกษาของรัฐได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งเดียวกันเช่นเดียวกับคำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียเมื่อวันที่ 17 สิงหาคม 1995 N 46 ไม่ตรงกับความรับผิดชอบงานสำหรับ ตำแหน่ง "นักการศึกษา (รวมทั้งผู้อาวุโส)"

ยิ่งไปกว่านั้นตามอัตราภาษีและลักษณะคุณสมบัติตำแหน่งของนักการศึกษารุ่นน้องเป็นตำแหน่งของการสอนและบุคลากรช่วยและตำแหน่งของนักการศึกษา (รวมถึงผู้อาวุโส) - สำหรับผู้เชี่ยวชาญที่อาศัยอำนาจตามวรรค 4 ของคำสั่ง N 463 / 1268 จัดเป็นบุคลากรด้านการสอน

ดังนั้นตำแหน่ง "นักการศึกษารุ่นน้อง" ที่ได้รับการแนะนำแทนตำแหน่ง "ผู้ช่วยการศึกษา" จึงไม่ใช้กับตำแหน่งของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอน

อัตราภาษีและคุณสมบัติที่คล้ายกันสำหรับตำแหน่ง "นักการศึกษารุ่นน้อง" และ "นักการศึกษา (รวมถึงผู้อาวุโส)" กำหนดไว้โดยกฎหมายปัจจุบัน (คำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2010 N 761n "บน การอนุมัติหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติรวมของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานส่วน "คุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งในผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา")

ในระบบบำนาญปัจจุบันการกำหนดเงื่อนไขพิเศษสำหรับการได้มาซึ่งสิทธิในเงินบำนาญแรงงานวัยชรามีเป้าหมายหลักเพื่อป้องกันความเสี่ยงจากการสูญเสียความสามารถในการทำงานในวิชาชีพก่อนที่จะถึงวัยเกษียณทั่วไป ดังนั้นสิทธิในการมอบหมายเงินบำนาญแรงงานวัยชราก่อนกำหนดจึงไม่เกี่ยวข้องกับงานใด ๆ ในสถาบันการศึกษา แต่เฉพาะกับงานดังกล่าวการดำเนินการซึ่งเกี่ยวข้องกับภาระทางจิตสรีรวิทยาที่เพิ่มขึ้นเนื่องจากลักษณะของกิจกรรมทางวิชาชีพบางอย่าง ได้แก่ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูเด็ก (กิจกรรมการเรียนการสอน)

กฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 29 ตุลาคม 2545 N 781 อนุมัติรายชื่อตำแหน่งและสถาบันการทำงานที่นับอายุราชการให้สิทธิในการมอบหมายเงินบำนาญชราภาพก่อนกำหนดแก่บุคคลที่ ดำเนินกิจกรรมการสอนในสถาบันของรัฐและเทศบาลสำหรับเด็ก

อย่างไรก็ตามทั้งรายชื่อผลงานอาชีพตำแหน่งความเชี่ยวชาญและสถาบันที่ถูกต้องในปัจจุบันไม่ได้คำนึงถึงการกำหนดเงินบำนาญเกษียณอายุก่อนกำหนดตาม Art ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับเงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" ซึ่งได้รับการอนุมัติโดยกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 29 ตุลาคม 2545 N 781 หรือรายชื่อวิชาชีพและตำแหน่งของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาที่ถูกต้องก่อนหน้านี้ซึ่งมีกิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียนและ สถาบันอื่น ๆ สำหรับเด็กให้สิทธิในการรับบำนาญที่มีอาวุโสซึ่งได้รับการอนุมัติโดยมติของคณะรัฐมนตรีของ RSFSR เมื่อวันที่ 6 กันยายน 1991 N 463 และรายชื่อตำแหน่งที่นับจำนวนงานในช่วงอายุราชการให้ สิทธิในการรับบำนาญสำหรับระยะเวลาการรับราชการที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการสอนในโรงเรียนและสถาบันอื่น ๆ สำหรับเด็กซึ่งได้รับการอนุมัติโดยมติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 22 กันยายน 2542 N 1067 ไม่ได้ให้สิทธิของบุคคลที่มีส่วนร่วม ในกิจกรรมการเรียนการสอนที่จะรวมอยู่ในประสบการณ์พิเศษสำหรับการแต่งตั้งบำนาญสำหรับช่วงเวลาของการทำงานในตำแหน่ง "ผู้ช่วยนักการศึกษา"

จดหมายจากกระทรวงศึกษาธิการของสหภาพโซเวียตลงวันที่ 02/05/1987 ไม่สามารถเป็นพื้นฐานสำหรับการรวมระยะเวลาการทำงานในตำแหน่ง "ผู้ช่วยนักการศึกษา" ในประสบการณ์การสอนของโจทก์เนื่องจากตำแหน่ง "ผู้ช่วยนักการศึกษา" ไม่มีชื่ออยู่ในรายชื่อวิชาชีพและตำแหน่งของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาข้างต้น

ดังนั้นศาลจึงไม่มีเหตุที่จะรวมการทำงานของโจทก์ในตำแหน่ง“ ผู้ช่วยครู” ในช่วงระยะเวลาพิเศษของช่วงเวลาที่มีข้อพิพาทที่อยู่ระหว่างการพิจารณา

เนื่องจากระยะเวลาการทำงานของโจทก์ในตำแหน่งผู้ช่วยนักการศึกษาไม่อยู่ภายใต้การรวมอยู่ในระยะเวลาการรับราชการที่มีสิทธิพิเศษซึ่งให้สิทธิในการได้รับการแต่งตั้งก่อนกำหนดของเงินบำนาญชราภาพการเรียกร้องของโจทก์เกี่ยวกับภาระผูกพันของ ให้จำเลยแต่งตั้งผู้รับบำนาญเกษียณอายุก่อนกำหนดตั้งแต่วันที่ 31 กรกฎาคม 2556 ไม่อยู่ภายใต้ความพึงพอใจเนื่องจากขาดประสบการณ์การสอนที่จำเป็นสำหรับการแต่งตั้งเงินบำนาญประเภทนี้

นำโดย Art ศิลปะ. - ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย, ศาล,

ฉันตัดสินใจ:

ในการตอบสนองข้อเรียกร้องของ Chvanova N.N. เพื่อประกาศการตัดสินใจที่ผิดกฎหมายที่จะปฏิเสธการแต่งตั้งเงินบำนาญเพื่อการเกษียณอายุก่อนกำหนดเพื่อปฏิเสธเงินบำนาญเนื่องจากความไร้เหตุผล

คำตัดสินสามารถอุทธรณ์ได้ภายในหนึ่งเดือนนับจากวันที่มีการตัดสินของศาลที่มีเหตุผลต่อศาลภูมิภาค Sverdlovsk ผ่านศาลแขวง Zarechny

ผู้พิพากษา / ลายมือชื่อ /

สำเนาถูกต้อง

ผู้พิพากษา Yu.P. Bukatina

ศาล:

ศาลแขวง Zarechny (ภูมิภาค Sverdlovsk)

ขอบคุณสำหรับแนวคิดของบทความโดย N.P. Kozlov, V.N Selivanov (หมู่บ้าน Batyrevo, Chuvash Republic) และ T.F. Samigullina (หมู่บ้าน N. Kiner สาธารณรัฐตาตาร์สถาน) โปรดดูหมายเลข 34/04 และหมายเลข 6/05

ประสบการณ์การสอนเป็นประเภทหนึ่งของการให้บริการระยะยาวพิเศษของพนักงาน แสดงถึงระยะเวลาทั้งหมดของการทำงานในสถาบันการศึกษา (OU) ในตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางการศึกษา กฎหมายแรงงานที่มีผู้อาวุโสประเภทนี้เชื่อมโยงความเป็นไปได้ในการกำหนดไม่เพียง แต่เงินบำนาญแรงงานชราภาพให้กับครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการกำหนดจำนวนเงินค่าจ้างและการกำหนดระยะเวลาการลาเป็นระยะเวลานานถึงหนึ่งปี ประสบการณ์ด้านการสอนมีคุณค่าบางอย่างเมื่อสมัครงานในสถาบันการศึกษาและผ่านการรับรองสำหรับประเภทคุณสมบัติเช่นเดียวกับเมื่อดำเนินการตามขั้นตอนการเสนอชื่อเพื่อรับรางวัลระดับรัฐ

ในการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบประสบการณ์นี้เรียกว่าประสบการณ์ในการสอนหรือที่แคบกว่านั้นคือประสบการณ์การสอน

ระยะเวลาการให้บริการนี้ไม่รวมถึงกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งหมดของพนักงาน แต่เฉพาะช่วงเวลาที่พนักงานปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการที่เกี่ยวข้องกับรายการวิชาชีพตำแหน่งความเชี่ยวชาญในสถาบันการศึกษาและสถาบันอื่น ๆ หากไม่รวมชื่อตำแหน่งหรือสถาบันที่อาจารย์ทำงานอยู่ในรายการเหล่านี้จะไม่นับช่วงเวลาดังกล่าวในประสบการณ์การสอน

ประสบการณ์การสอนมีหลายประเภทขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของจุดประสงค์ ความไม่ชอบมาพากลของการกำหนดระยะเวลาการทำงานในฐานะการสอนจะถูกกำหนดโดยขั้นตอนการคำนวณระยะเวลาในการให้บริการซึ่งกำหนดโดยรัฐบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ตัวอย่างเช่นในบางกรณีการศึกษาในสถาบันการศึกษาการสอนการให้บริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียถือเป็นประสบการณ์การเรียนการสอน แต่เฉพาะในช่วงเวลาหนึ่งของกิจกรรมแรงงาน

คุณลักษณะของการกำหนดระยะเวลาการให้บริการในการสอนคือความจริงที่ว่าข้อ จำกัด ที่กำหนดโดยรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับการให้เครดิตระยะเวลาการทำงานของครูอาจเปลี่ยนแปลงได้เมื่อมีการนำกฎหมายใหม่มาใช้

ประสบการณ์ด้านการสอนพร้อมกับความพร้อมของการศึกษาพิเศษและหมวดคุณสมบัติเป็นเงื่อนไขสำคัญในการสรุปสัญญาจ้างงานของครู จุดสำคัญที่นี่ควรพิจารณาถึงขั้นตอนในการคำนวณระยะเวลาของกิจกรรมแรงงานซึ่งสามารถนำมาประกอบกับระยะเวลาในการให้บริการในการสอนเพื่อกำหนดระดับค่าตอบแทน

ตามหนังสือของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเลขที่ AF-97 ลงวันที่ 26.10.2004 เอกสารหลักในการกำหนดระยะเวลาในการให้บริการในการสอนคือสมุดงาน

ประสบการณ์ในการสอนงานที่ไม่ได้รับการยืนยันจากรายการในสมุดงานสามารถสร้างขึ้นบนพื้นฐานของใบรับรองที่ออกอย่างถูกต้องซึ่งลงนามโดยหัวหน้าของสถาบันที่เกี่ยวข้องปิดผนึกและออกให้บนพื้นฐานของเอกสารยืนยันระยะเวลาการให้บริการในความเชี่ยวชาญพิเศษ (คำสั่งซื้อบริการและรายการภาษีสมุดทะเบียนบุคลากรสมุดลงเวลาสินค้าคงเหลือในเอกสาร ฯลฯ ) ใบรับรองจะต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับชื่อของสถาบันการศึกษาตำแหน่งและเวลาที่ทำงานในตำแหน่งนี้ในวันที่ออกใบรับรองรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับการออกใบรับรองการทำงาน

ในกรณีที่เอกสารสูญหายเกี่ยวกับระยะเวลาการให้บริการในการสอนอาจกำหนดระยะเวลาการให้บริการนี้บนพื้นฐานของใบรับรองจากสถานที่ทำงานก่อนหน้านี้หรือบนพื้นฐานของข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยพยานสองคนซึ่งต้องมีการรับรองลายเซ็น พยานสามารถยืนยันระยะเวลาการทำงานได้เฉพาะช่วงที่ทำงานร่วมกันเท่านั้น ในกรณีพิเศษเมื่อไม่สามารถยืนยันระยะเวลาการให้บริการด้วยคำให้การของพยานที่รู้จักพนักงานที่ทำงานร่วมกันและในช่วงระยะเวลาของการทำงานนี้หน่วยงานที่ OS เป็นผู้ใต้บังคับบัญชาอาจยอมรับคำให้การของพยานที่รู้จัก พนักงานทำงานร่วมกันในระบบเดียวกัน

นอกจากนี้กฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 24 มิถุนายน 2537 ฉบับที่ 50 ระบุว่าในกรณีที่เอกสารสูญหายจำนวนมากเกี่ยวกับประสบการณ์อันเป็นผลมาจากเหตุฉุกเฉิน (ภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมและที่มนุษย์สร้างขึ้นภัยธรรมชาติการจลาจล ฯลฯ .) ระยะเวลาในการให้บริการของคนงานกำหนดขึ้นโดยคณะกรรมการเพื่อกำหนดระยะเวลาในการให้บริการที่สร้างขึ้นเจ้าหน้าที่บริหารของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย การจัดตั้งข้อเท็จจริงในการทำงานอาชีพ (ตำแหน่ง) และระยะเวลาการทำงานในสถาบันเฉพาะจะดำเนินการบนพื้นฐานของเอกสารที่มีให้กับพนักงาน (ใบรับรอง, บัตรสหภาพแรงงาน, บัตรลงทะเบียนของสมาชิกสหภาพแรงงาน, สมุดจ่ายเงิน, ฯลฯ ) และในกรณีที่ไม่อยู่ - บนพื้นฐานของพยานหลักฐานสองคนขึ้นไปที่รู้จักผู้สมัครในการทำงานร่วมกับเขาในองค์กรเดียวกันหรือในระบบเดียวกัน

อิทธิพลของอายุราชการในการสอนมีผลอย่างมากต่อการเติบโตของเงินเดือนของครู ในกรณีนี้ขั้นตอนในการให้เครดิตประสบการณ์การสอนจะถูกกำหนดตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งระบุไว้ในจดหมายของแผนกนี้ลงวันที่ 26 ตุลาคม 2547 เลขที่ AF-97

เป็นที่น่าสงสัยว่าเอกสารนี้คำนึงถึงช่วงเวลาพิเศษของกิจกรรมของพนักงานเมื่อเขาไม่ได้ทำงานด้านการสอนจริง ๆ แต่ยังคงเป็นพนักงานของระบบนี้อย่างเป็นทางการ ดังนั้นระยะเวลาในการให้บริการในงานการสอนจะคำนึงถึงเวลาในการทำงานในสถาบันอื่น ๆ (องค์กร) การให้บริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียเวลาเรียนในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและมัธยมศึกษาตาม ด้วยเงื่อนไขที่กำหนดโดยขั้นตอนในการกำหนดระยะเวลาการให้บริการในงานการสอน (มาตรา 9) ที่แสดงไว้ในเอกสารนี้

ดังนั้นช่วงเวลาต่อไปนี้จะถูกนับสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนที่มีประสบการณ์ในการทำงานด้านการสอน:

โดยไม่มีเงื่อนไขและข้อ จำกัด ใด ๆ :

- เวลาที่ใช้ในการรับราชการทหารภายใต้สัญญาในอัตราหนึ่งวันของการเกณฑ์ทหารสำหรับการทำงานหนึ่งวันและเวลาที่ใช้ในการรับราชการทหารโดยการเกณฑ์ทหาร (รวมถึงเจ้าหน้าที่ที่ถูกเรียกให้รับราชการทหารตามคำสั่งของประธานาธิบดี ของสหพันธรัฐรัสเซีย) - รับราชการทหารหนึ่งวันเป็นเวลาสองวันในการทำงาน

- เวลาทำงานในฐานะหัวหน้าห้องสมุดภาพยนตร์และผู้ชำนาญการของห้องสมุดภาพยนตร์

โดยมีเงื่อนไขว่าช่วงเวลาเหล่านี้ซึ่งนำมาเป็นรายบุคคลและแบบรวมจะถูกนำหน้าทันทีและตามด้วยกิจกรรมการเรียนการสอนทันที:

- เวลารับราชการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียในตำแหน่งนายทหารนายสิบหัวหน้าคนงานเจ้าหน้าที่ใบสำคัญแสดงสิทธิและเจ้าหน้าที่ใบสำคัญแสดงสิทธิ (รวมทั้งในกองกำลังของกระทรวงกิจการภายในในกองกำลังและหน่วยงานความมั่นคง) ยกเว้นช่วงเวลาที่ระบุไว้ในวรรค 1.1

- เวลาทำงานในตำแหน่งผู้นำผู้ตรวจสอบผู้สอนและตำแหน่งอื่น ๆ ของผู้เชี่ยวชาญในสำนักงานขององค์กรดินแดน (คณะกรรมการสภา) ของสหภาพแรงงานของคนงานด้านการศึกษาของรัฐและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย (การศึกษาการศึกษาระดับสูงและสถาบันวิทยาศาสตร์ ); ในตำแหน่งวิชาเลือกในองค์กรสหภาพแรงงาน เกี่ยวกับตำแหน่งผู้สอนและระเบียบวิธีในสังคมการสอนและคณะกรรมการกองทุนเด็ก ในตำแหน่งผู้อำนวยการ (หัวหน้า) ของบ้านพักครู (ผู้ปฏิบัติงานการศึกษาของรัฐอาชีวศึกษา) ค่าคอมมิชชั่นสำหรับกิจการเด็กและเยาวชนและการคุ้มครองสิทธิของพวกเขาหรือในหน่วยงานของการคุ้มครองทางสังคมและกฎหมายของผู้เยาว์ในแผนกเพื่อป้องกันการกระทำความผิด (ผู้ตรวจสอบผู้เยาว์ห้องเด็กของตำรวจ) ของหน่วยงานภายใน

- เวลาเรียน (เต็มเวลา) ในบัณฑิตวิทยาลัยสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและมัธยมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐ

สำหรับคนงานสอนประเภทต่อไปนี้นอกเหนือจากช่วงเวลาที่ระบุไว้ในข้อ 1 และ 2 ของขั้นตอนนี้เวลาทำงานในองค์กรและเวลาที่ให้บริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียในประเภทพิเศษ ( อาชีพ) ที่สอดคล้องกับข้อมูลการทำงานในสถาบันการศึกษาหรือโปรไฟล์ของวิชาที่สอน (หลักสูตรระเบียบวินัยวงกลม):

- ครูผู้จัด (พื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหาร)

- ครูและอาจารย์พลศึกษาผู้นำพลศึกษาอาจารย์พลศึกษาผู้สอน - ระเบียบวิธี (ผู้สอนอาวุโส - ระเบียบวิธี) ผู้ฝึกสอน - ครู (ผู้ฝึกสอน - ครูอาวุโส)

- ครูฝึกอบรมครูแรงงาน (สายอาชีพ) เทคโนโลยีการวาดภาพศิลปกรรมวิทยาการคอมพิวเตอร์สาขาวิชาพิเศษรวมถึงสาขาวิชาพิเศษของสถาบันการศึกษา (ชั้นเรียน) พร้อมการศึกษาเชิงลึกของแต่ละวิชา

- ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรม

- ครูการศึกษาเพิ่มเติม

- อาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาเชิงทดลอง

- นักจิตวิทยาการศึกษา

- ระเบียบ;

- ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนของสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (หน่วยงาน) ด้านวัฒนธรรมและศิลปะดนตรีการสอนศิลปะกราฟิกดนตรี

- อาจารย์ของสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก (วัฒนธรรมและศิลปะรวมถึงดนตรีและศิลปะ) ครูสาขาวิชาพิเศษของสถาบันการศึกษาดนตรีและศิลปะครูสาขาวิชาดนตรีของโรงเรียนการสอน (วิทยาลัยการสอน) ครูดนตรีผู้อำนวยการดนตรีนักดนตรีประกอบ

สำหรับพนักงานของสถาบันและองค์กรเวลาของการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษาที่ดำเนินการนอกเหนือจากงานหลักเป็นรายชั่วโมงจะรวมอยู่ในประสบการณ์การสอนหากปริมาณ (ในสถาบันการศึกษาหนึ่งแห่งหรือหลายแห่ง) อย่างน้อย 180 ชั่วโมงต่อปีการศึกษา ในขณะเดียวกันจะนับเฉพาะเดือนที่มีงานสอนเท่านั้นในประสบการณ์การสอน

สิ่งสำคัญที่ควรให้ความสนใจ: สิทธิในการตัดสินใจคำถามเฉพาะเกี่ยวกับความสอดคล้องของการทำงานในสถาบันองค์กรและบริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซียพร้อมรายละเอียดของงานหัวข้อที่สอน (หลักสูตร , ระเบียบวินัย, วงกลม) มอบให้กับหัวหน้าสถาบันการศึกษาตามข้อตกลงกับองค์กรสหภาพแรงงาน

คุณลักษณะของประสบการณ์การสอนคือขั้นตอนในการคำนวณสำหรับการกำหนดประเภทคุณสมบัติ ดังนั้นจดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 29 มีนาคม 2544 จึงกำหนดว่าตาม "ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติสำหรับระดับค่าตอบแทน" การจัดตั้งเกรด UTS ตามการรับรองของคนงานสามารถกำหนดได้ขึ้นอยู่กับ เกี่ยวกับระยะเวลาในการให้บริการในการสอนระยะเวลาในการรับราชการพิเศษ (ตามรายละเอียด) หรือระยะเวลาในการรับราชการในตำแหน่งและสถาบันบางแห่ง

นอกเหนือจากขนาดของเงินเดือนแล้วประสบการณ์การสอนยังมีผลต่อความเป็นไปได้ที่ครูจะได้รับการลายาวถึงหนึ่งปี ระยะเวลาการทำงานที่ต้องใช้ในการใช้สิทธินี้เรียกว่าประสบการณ์การสอนอย่างต่อเนื่อง ประสบการณ์นี้ทำให้ครูมีสิทธิ์ในวันหยุดที่ระบุ ซึ่งรวมถึงเวลาทำงานในรัฐสถาบันการศึกษาในเขตเทศบาลและสถาบันการศึกษานอกรัฐที่ได้รับการรับรองจากรัฐในตำแหน่งและภายใต้เงื่อนไขที่กำหนดโดยรายชื่อตำแหน่งตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ธันวาคม 7 พฤศจิกายน 2543

ระยะเวลาการให้บริการที่ระบุซึ่งให้สิทธิ์ในการพักผ่อนระยะยาวประกอบด้วย:

- เวลาทำงานจริง

- เวลาที่คนงานสอนไม่ได้ทำงานจริง แต่เขายังคงรักษาสถานที่ทำงาน (ตำแหน่ง) และค่าจ้างทั้งหมดหรือบางส่วน (รวมถึงเวลาที่ต้องจ่ายค่าจ้างบังคับให้ขาดงานในกรณีที่ถูกไล่ออกหรือย้ายไปทำงานอื่นอย่างไม่เหมาะสมและการคืนสถานะในภายหลัง ที่ทำงาน);

- ช่วงเวลาที่ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนได้รับการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมในตำแหน่งการสอนที่ได้รับค่าตอบแทนในช่วงการศึกษาระดับอาชีวศึกษาปริญญาโทและปริญญาเอก

- ช่วงเวลาที่ครูไม่ได้ทำงานจริง แต่ได้รับสวัสดิการประกันสังคมของรัฐยกเว้นช่วงเวลาที่เขาลางานบางส่วนและได้รับสวัสดิการดูแลเด็กจนกว่าเขาจะอายุครบ 1 ปีครึ่ง

ประสบการณ์การสอนเป็นเงื่อนไขหลักในการจัดหาเงินบำนาญแรงงานวัยชราให้กับบุคคลที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการสอน ในกรณีนี้มีขั้นตอนที่แตกต่างกันเล็กน้อยในการคำนวณระยะเวลาการให้บริการในการสอน ขั้นตอนนี้กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับเงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" (มาตรา 28) และพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 29 ตุลาคม 2545 ฉบับที่ 781 ซึ่งระบุรายการงานอาชีพ ตำแหน่งความเชี่ยวชาญและสถาบันโดยคำนึงถึงเงินบำนาญเกษียณอายุก่อนกำหนดเมื่อชราภาพ

ควรสังเกตว่าตามกฎสำหรับการคำนวณระยะเวลาการทำงานการให้สิทธิ์ในการมอบหมายเงินบำนาญเกษียณอายุก่อนกำหนดแก่บุคคลที่ทำกิจกรรมการสอนไม่มีข้อ จำกัด ในการคำนวณประสบการณ์การสอนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ครูของสถาบันการศึกษาทั่วไปและครูของสถาบันการศึกษาทั่วไปที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบทยกเว้นตอนเย็น (กะ) และโรงเรียนการศึกษาทั่วไปแบบเปิด (กะ)

แต่สำหรับคนงานประเภทอื่น ๆ จะมีขั้นตอนที่แตกต่างออกไป ระยะเวลาของงานที่ดำเนินการก่อนวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2543 จะนับรวมอยู่ในประสบการณ์การเรียนการสอนโดยไม่คำนึงถึงเงื่อนไขในการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของเวลาทำงานในช่วงเวลาเหล่านี้และเริ่มตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2545 ช่วงเวลาของกิจกรรมจะถูกนับใน ประสบการณ์การทำงานด้านการสอนโดยมีเงื่อนไขว่าและสถานที่ทำงานอื่น ๆ ) โดยพนักงานของมาตรฐานเวลาการทำงานที่กำหนดขึ้นสำหรับอัตราค่าจ้าง

ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2547 ศาลรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียได้พิจารณาข้อร้องเรียนจากพลเมือง 38 คนและคำร้องจาก 6 ศาลและได้ออกมติว่าขณะนี้อนุญาตให้ขยายสิทธิในการให้เงินบำนาญชราภาพก่อนกำหนดแก่บุคคลที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนใน สถาบันสำหรับเด็กที่ไม่ใช่ของรัฐหรือเทศบาล

เมื่อวิเคราะห์เส้นทางการทำงานของตัวเองและระบุช่วงเวลาการทำงานบางช่วงกับประสบการณ์การสอนที่จำเป็นสำหรับการแต่งตั้งบำนาญเกษียณอายุก่อนวัยอันควรครูควรจำไว้ว่าช่วงเวลาต่อไปนี้จะไม่ถูกนับรวมในระยะเวลาทำงาน

- เวลาที่ครูใช้ในการลานานไม่เกินหนึ่งปี

- เวลาที่ใช้ในการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรหลังวันที่ 6 ตุลาคม 2535 (ดูคำตัดสินของศาลรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 29 มกราคม 2547 หมายเลข 2-P)

- เวลาทำงานในตำแหน่งและสถาบันที่ไม่รวมอยู่ในรายชื่อตำแหน่งและสถาบันงานที่ให้สิทธิในการมอบหมายเงินบำนาญหลังเกษียณก่อนกำหนด (ตัวอย่างเช่นหัวหน้ารุ่นบุกเบิกหรือครูฝึกอบรมพนักงานขับรถที่ สโมสรกีฬา DOSAAF);

- เวลาของกิจกรรมของพนักงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษาในสถาบันสำหรับเด็ก (ตัวอย่างเช่นการให้บริการในกองทัพของสหภาพโซเวียตและสหพันธรัฐรัสเซีย)

โปรดทราบว่ากองทุนบำเหน็จบำนาญที่ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนนำไปใช้บางครั้งปฏิเสธที่จะหักล้างระยะเวลาการทำงานในสถาบันสำหรับเด็กหากตำแหน่งงานในรายการที่กล่าวถึงไม่ตรงกับรายการในสมุดงาน ในกรณีนี้ควรได้รับคำแนะนำจากมติที่รับรองแล้วของกระทรวงแรงงานของรัสเซียเกี่ยวกับการระบุตำแหน่งและหากไม่มีเอกสารเกี่ยวกับตัวตนของตำแหน่งให้ไปที่ศาล

ในขณะเดียวกันในกองทุนบำเหน็จบำนาญที่พนักงานสมัครควรได้รับการปฏิเสธเป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อหักล้างกิจกรรมด้านแรงงานบางช่วงให้เป็นประสบการณ์การสอน พนักงานควรยื่นคำร้องต่อศาลพร้อมเอกสารนี้: ไม่ว่าจะเกี่ยวกับการแต่งตั้งเงินบำนาญจากช่วงเวลาที่กองทุนบำเหน็จบำนาญปฏิเสธหรือเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงรายการที่เกี่ยวข้องในสมุดงานในลักษณะที่กำหนดหากการบริหาร ของสถาบันปฏิเสธที่จะดำเนินการตามขั้นตอนนี้ คำชี้แจงเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัญหาที่ขัดแย้งเกี่ยวกับการแต่งตั้งเงินบำนาญสามารถขอรับได้จากกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

วรรณคดี

1. หนังสือกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเลขที่ AF-97 ลงวันที่ 26.10.2004 "เกี่ยวกับข้อเสนอแนะ" เรื่องขนาดและเงื่อนไขการจ่ายค่าตอบแทนสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาในปี 2548 " - แถลงการณ์การศึกษา 2548 ฉบับที่ 2.

2. มติของกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2537 ฉบับที่ 50 "เกี่ยวกับการอนุมัติขั้นตอนการกำหนดระยะเวลาการให้บริการในกรณีที่เอกสารสูญหายอันเป็นผลมาจากสถานการณ์ฉุกเฉิน" - "Rossiiskie Vesti" ลงวันที่ 28.07.1994 เลขที่ 50

3. องค์กรหมายถึงวิสาหกิจสถาบันและองค์กรโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบของการเป็นเจ้าของและการอยู่ใต้บังคับบัญชา

4. จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 29 มีนาคม 2544 "เกี่ยวกับค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบันการศึกษา (พร้อมกับ" ข้อกำหนดชั่วคราวสำหรับการประเมินคุณสมบัติและระดับความสามารถทางวิชาชีพเมื่อกำหนดประเภทคุณสมบัติให้กับผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญ (ผู้ปฏิบัติงานด้านการสอน ) "เอกสารนี้ไม่ได้เผยแพร่โดย ATP Consultant Plus"

5. คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 7 ธันวาคม 2543 ฉบับที่ 3570 "ในการอนุมัติระเบียบเกี่ยวกับขั้นตอนและเงื่อนไขในการอนุญาตให้ครูของสถาบันการศึกษาลาหยุดยาวเป็นเวลา 1 ปี" - "Rossiyskaya Gazeta" ลงวันที่ 13.03.2001 เลขที่ 50-51

6. "Rossiyskaya Gazeta" ลงวันที่ 06.11.2002 เลขที่ 212

7. มติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียวันที่ 29 ตุลาคม 2545 ฉบับที่ 781 - "Rossiyskaya Gazeta" วันที่ 6 พฤศจิกายน 2545 ฉบับที่ 212

8. มติของศาลรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในกรณีการตรวจสอบความชอบด้วยรัฐธรรมนูญของบทบัญญัติของอนุวรรค 10, 11 และ 12 ของวรรค 1 ของศิลปะ 28 วรรค 1 และ 2 ของศิลปะ 31 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับเงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" ที่เกี่ยวข้องกับการร้องขอจาก State Duma ของภูมิภาค Astrakhan, ศาลฎีกาของสาธารณรัฐ Udmurt, ศาลเมือง Birobidzhan ของเขตปกครองตนเองชาวยิว, ศาลเมือง Eletsky ของ เขต Lipetsk, Levoberezhny, Oktyabrsky และ Sovetsky District Courts of Lipetsk และจากการร้องเรียนจากประชาชนจำนวนมาก - "Rossiyskaya Gazeta" ลงวันที่ 15 มิถุนายน 2547 เลขที่ 124

9. คำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 15 เมษายน 2548 ฉบับที่ 278 "เรื่องการสร้างอัตลักษณ์ของชื่อสถาบัน" Lyceum School "," Gymnasium School "พร้อมชื่อสถาบัน" Lyceum " ,“ โรงยิม””; มติของกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย 23.06.2003 ฉบับที่ 39 "ในการสร้างอัตลักษณ์ของตำแหน่ง" คนงานดนตรี "พร้อมชื่อตำแหน่ง" ผู้อำนวยการเพลง ""; มติของกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียที่ 25.07.2003 ฉบับที่ 57 "ในการสร้างอัตลักษณ์ของชื่อสถาบัน" Experimental Children's School of Arts "ที่มีชื่อสถาบัน" Children's School of Arts "รวมถึง ประเภทของศิลปะ "; มติของกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 3 ตุลาคม 2545 ครั้งที่ 67 "เรื่องการสร้างอัตลักษณ์ของชื่อสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการที่มีชื่อสถาบัน" การศึกษาทั่วไปพิเศษ (ราชทัณฑ์) โรงเรียนประจำ "และ" โรงเรียนสามัญศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) "; มติของกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 3 ตุลาคม 2545 ฉบับที่ 68“ ในการสร้างอัตลักษณ์ของตำแหน่ง“ ครูผู้จัดทำพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต” โดยมีตำแหน่งเป็น“ ผู้นำทางทหาร” ”.

_________________

เอกสารดังกล่าวจัดทำขึ้นโดยได้รับการสนับสนุนด้านข้อมูลจาก บริษัท "ที่ปรึกษา - พลัส"