Бичих чулууны тухай эрдэм шинжилгээний ажил. Нууцлаг ашигт малтмалын төсөл

Танин мэдэхүйн - орон нутгийн түүхийн судалгаа

2012 оны төслийн паспорт Төслийн төрөл: танин мэдэхүйн - судалгаа. Хугацаа: урт хугацааны - 12 сар Төслийн оролцогчид: сурган хүмүүжүүлэгчид, хөгжмийн найруулагч, биеийн тамирын багш, бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд, эцэг эхчүүд. Боловсролын чиглэлүүд: танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, уран зохиол унших, биеийн тамир, эрүүл мэнд, нийгэмших, хөдөлмөр, уран бүтээлч, хөгжим, аюулгүй байдал. Сэдвийн хамаарал Орчин үеийн бодит байдал нь хүний \u200b\u200bтөрөлх нутаг, манай орны байгалийн баялагт хандах ухамсартай зөв хандлагыг шаарддаг. Дэлхийн эрдэнэсийн эрдэс баялгийг сонирхох нь хүүхдийн оюун ухааныг өргөжүүлэх, оюун ухааныг ерөнхийд нь баяжуулах хамгийн чухал хөшүүрэг юм. Ашигт малтмалын талаархи мэдлэг нь төрөлх нутгаараа бахархах мэдрэмжийг бий болгож, дэлхийн гэдэс доторх байгалийн баялгийг хүндэтгэх үзлийг төлөвшүүлдэг. Төслийн зорилго. Насанд хүрэгчидтэй хамтран ажиллахдаа нас, хувь хүний \u200b\u200bонцлог шинж чанарыг харгалзан байгаль дахь олон янзын чулуу, тэдгээрийн шинж чанар, шинж чанар, хүний \u200b\u200bашигласан тоглоом, туршилтын үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг бий болгох явцад хүүхдүүдийн сониуч байдал, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Даалгавар. * Хүүхдүүдийн амьгүй байгалийн объектод сониуч байдал, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. * Төрөлх нутгийн ашигт малтмал, тэдгээрийн тогтоц, ашигт малтмалын талаархи анхны санаануудыг шингээж, тэдгээрийн үндсэн шинж чанар, чанар, хэрэглэх газрыг тодруулах. * Хүүхдүүдэд янз бүрийн гарал үүсэлтэй чулуунуудын талаархи санаа бодлыг бий болгох; ашигт малтмалыг өвөрмөц шинж чанараар нь ангилах чадвар. * Ашигт малтмалын талаархи бие даасан байдлын илрэл, судалгааны үйл ажиллагааны сонирхлыг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх, үр дүн нь талст (далайн давс, зэсийн сульфат) тариалах явдал юм. * Ашигт малтмалын гоо үзэсгэлэнтэй холбоотой гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх; тэдний чулуугаар хийсэн урлагийн бүтээлүүдэд сэтгэл хөдлөлөөр хариу үйлдэл үзүүлэх, тэдэнд болгоомжтой хандах чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах, мөн үзсэн зүйлээ өөрийн туршлагаар уялдуулах. * Төрөлх нутаг, эх орон, байгалийн баялгаараа бахархах мэдрэмжийг дээшлүүлэх, мөн дэлхийн газар доорхи эрдэнэсийг хамгаалах, хамгаалах хүсэл эрмэлзлийг бий болгох. Тооцоолсон үр дүн. Хүүхдүүд амьгүй байгалийн өвөрмөц объектуудыг танин мэдэхүйн сонирхолтой байх ёстой. Тэд гайхамшигтай чулуун ертөнцийг жолоодож сурах ёстой: тэдгээрийн шинж чанар, онцлог шинж чанар, утга учир, хүний \u200b\u200bашиглалтыг мэдэх ёстой. Ашигт малтмалын туршилтын туршилтын явцад хүүхдийн боломж, чадвар, бие даан дүгнэлт хийх чадварыг нээ. Төсөл хэрэгжүүлэх талаар эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах. Орон нутгийн түүхийн туршлагыг тодруулах (хүүхдүүдийг амьгүй байгалийн объект - төрөлх нутгийнхаа ашигт малтмалын талаар танилцуулах), цуглуулах зорилгоор эцэг эхчүүдээс санал асуулга авах.

Цуглуулах талаар эерэг хандлагыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн эцэг эхийн зөвлөлдөх уулзалт хийх. "Сонирхолтой" хүмүүстэй уулзалт хийх (эцэг эхчүүдийн дундаас цуглуулагчид.) "Ашигт малтмал бол дэлхийн эрдэнэс юм" цуглуулгад зориулж үзмэр цуглуулахад эцэг эхчүүдийг татан оролцуул. "Төрөлх нутгийн эрдэс баялаг" үзэсгэлэнг эцэг эхчүүдтэй хамтран зохион байгуулах.Эцэг эхчүүдтэйгээ хамт чулууны найрлага бүтээх анхны шийдлийг олох. "Эдгээр гайхалтай чулуунууд" сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан шинжлэх ухаан, боловсролын уран зохиолын үзэсгэлэнг бэлтгэ. Уралын үнэт эрдэнийн үзэсгэлэн гаргахад туслах эцэг эхчүүдэд санал болгох: "Зэсийн уулын эзэгтэйд зочлох". Туршилтын үйл ажиллагааны мини лаборатори зохион байгуулахад эцэг эхчүүдийг татан оролцуулах. Гэртээ байгаа эцэг эхчүүдэд туршилт хийхийг санал болго: "Ус ба чулуу" ба талст ургуулах туршилт. Цэцэрлэгийн талбай дээр хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан хөдөлмөр: чулуунаас "Хуурай горхи" бий болгох. "Чулууны үлгэр" мини музейг бий болгоход эцэг эхчүүдийг татан оролцуулах. Төслийг хэрэгжүүлэхэд мэргэжилтнүүдийн оролцоо. Хөгжмийн найруулагч: Богдан Т.А. Биеийн тамирын багш: Бирюкова О.И. Төслийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн. Тоглоомууд - "Гурван бяцхан гахай", "Мөнгөн туурай" үлгэрээс сэдэвлэсэн жүжигчилсэн жүжиг. "Зэсийн уулын эзэгтэйд зочлох" дидактик тоглоом "Малахит хайрцаг" оюуны тоглоом

Байршил: "Уулс" ба П.П.-ийн үлгэрийн дагуу. Бажова "Мөнгөн туурай". * "Ашигт малтмал - Дэлхийн эрдэнэс" цомгийн дизайн Үг бүтээх: "Чулууны тухай шүлэг, оньсого, оньсого". "Чулууны тухай сургаалт үгс" цомгийн дизайн Цуглуулга: "Липецк мужийн ашигт малтмал", "Уралын эрдэнийн чулуу", "Дэлхийн чулуун бүс". "Хуурай урсгал" бий болгох. "Зэсийн уулын эзэгтэйд зочлох" чөлөөт цаг. "Эрдэнийн үзэсгэлэн" Quiz: "Эдгээр гайхалтай чулуунууд" "Кристалуудын ид шидийн ертөнц" (зэсийн сульфат, далайн давс, сталактит ба сталагмитын өсөн нэмэгдэж буй талстууд) Илтгэл. "Чулуун үлгэр" мини музей байгуулах Төслийн агуулга "Ашигт малтмал - Дэлхийн эрдэнэс" төсөл нь хүүхдүүдийг янз бүрийн төрлийн ашигт малтмал, тэдгээрийн шинж чанар, утга санаа, хэрэглээний талаар танилцуулдаг. Хүүхдүүдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаагаар: тоглох, ажиллах, хөгжим, театрчилснаар хүүхдүүд ашигт малтмалын шинж чанар, гарал үүсэлтэй танилцдаг. Хүүхдүүд амьгүй байгалийн объектуудыг сонирхох, ёс суртахууны хувьд эх оронч сэтгэлгээг бий болгодог. Нийгэмшүүлэх дидактик тоглоомууд: "Хүрэх замаар олж мэдэх", "Ижил чулууг олох", "Өнгөт чулуунууд", "Зэс уулын эзэгтэйд зориулсан бөмбөлгүүдийг", "Лабиринт", "Хэн нуугдаж байна" зургийн ард "," Нэмэлт объект нэмэх, хасах "," Чулуу хаана байна? "," Юу

дүрсийг мастер хийсэн үү? "," цэцэг цуглуул "," чулуугаар юу хийдэг вэ? "," шифрлэгдсэн зураг "," юу вэ? " Хаана? Хэзээ? " Тоглоом - TRIZ “Чулуу дуулж чадвал юу болох вэ? “Хэрэв чулуу нь чихэрлэг байвал юу болох вэ? Тоглоомууд - жүжигчилсэн жүжиг: "Гурван бяцхан гахай", "Мөнгөн туурай" (PP Бажов) үлгэр дээр үндэслэсэн. Гаднах тоглоомууд: "Чулуу гүй", "Чулуу ол" ба "Газрын зураг хайж олох" - (орон зайд чиг баримжаа олгох), "Үүргэвчээ цуглуул", "Эзэгтэй ба чулуу", "Агуй руу ор", "Грото барь" чулуунуудын ертөнцтэй танилцах "Ашигт малтмал - Дэлхийн эрдэнэс" орон нутгийн түүх: * "Хүнд яагаад чулуу хэрэгтэй вэ", * "Чулуу урлагт", * "Оросын тусламж", * "Зэс уулын эзэгтэйд зочлох", * "Бажовт зочлохдоо ", *" Уралын эрдэнийн чулуу ", *" Би геологчид дээр очдог байсан - тэд надад зааж өгөөч ", *" Ильменскийн нөөцөөр аялах "*" Ильменскийн нөөц газар - Ариун сүм ба семинар "*" Ильменскийн эрдэс баялгийн музей "(экскурс) *" Галаар бамбар " Камчатка "*" Борнуковскогийн гайхамшиг ", * Чулуун эдлэлийн үзлэг (баримал, уран зураг, мини баримал гэх мэт) * Тоглоомд геометрийн дүрсний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. "Чулуу ямар хэлбэр вэ?", "Хөгжилтэй геометр", "Лабиринт", "Чулуу хаана байна", "Цэцгээ цуглуул". гэх мэт. * Тоолох ур чадварыг бэхжүүлэх: "Чулуу тоол", "Энэ чулуу аль нь вэ?" гэх мэт. * "Уралын эрдэнийн чулуу", "Липецк мужийн эрдэс баялаг", "Дэлхийн чулуун бүс" цомгийн дизайн. * Сонирхолтой хүмүүстэй уулзах (цуглуулах тухай яриа) * "Чулуун үлгэр" мини музей байгуулах Харилцаа холбоо

* "Хэрэв би чулуу байсан бол" - бүтээлч өгүүллэг зохиодог хүүхдүүд "*" Би аль чулууг нуусныг таагаарай? " - Бүтээлч түүхийг үгээр тайлбарлах. " * Үг бүтээх - "Чулууны тухай шүлэг, таавар, үлгэр" цомог бүтээх * Quiz: "Эдгээр гайхалтай чулуу" Туршилтын судалгааны ажил * Ашигт малтмалын туршилт. Тэднийг томруулдаг шилээр шалгаж байна. * Ашигт малтмалын шинж чанарыг туршилт хийх замаар тодорхойлох. * Симуляци хийх замаар чулуу үүсэх, устгахтай хүүхдүүдийг танилцуулах. * Зэсийн сульфат ба далайн давсны талст ургах; сталактит ба сталагмит. * Хувь хүн - гэр бүлийн туршлага: "Ус ба чулуу". Уран зохиол унших * Чулууны тухай зүйр цэцэн үгс, зүйр цэцэн үгс, * "Малахитын хайрцаг" номноос П.П.Бажовын үлгэр, "Цасан цагаан ба долоон одой" үлгэр, У.Н.Рыжова "Чулуу юу гэж шивнэв", С.Михалков "Өөрөө буруутай ”* Яруу найраг унших: Р. Сеф“ Чулуу ”, Л. Татяничева“ Малахит ”,“ Бахархмаар нэр бол Урал ”, Г.Шалаева“ Геологчдын тухай ”, М.Я. Балашова "Урал", Э.Алексеева "Би эрэг дагуу явж байна." Уран сайхны бүтээл * Элсэн дээр хайрга чулуугаар зураг зурах. * Чулуун дээр зураг зурах: янз бүрийн хэлбэртэй баримал хийх. * Ашигт малтмал, уул, чулуун эдлэл, үнэт эдлэлийн зураг зурах. * Модульчлагдсан загварчлал - plasticine 2-3 өнгийг хольж гантиг судалтай болгоно. * Онгоцны загварчлал - хайрга чулуунаас үзэгдэл зохиох. * Чулуунаас загвар бүтээх: "Уулс" ба "Мөнгөн туурай" үлгэрийн дагуу.

* Камосоор хийсэн барилга, гар урлалын барилга: "Чулуун цэцэг", "Чулуун цайз", "Чулууны ордон". * Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүдийн хамтарсан бүтээлч байдал "Чулууны гайхамшигтай хувиргалт" * Чулуугаар хийсэн эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн. * Чулуугаар хийсэн бүтээгдэхүүн, үнэт эдлэлийн үзэсгэлэн "Чулуун үлгэр" Хөгжим * Хөгжмийн тоглоом: "Сэтгэлийн чулууг таагаарай." * Ажлыг сонсох: "Урал дугуй бүжиг" * Орос ардын дуу сурах: "Бажовын хайрга" ба ашигт малтмалын тухай. "Уралын эрдэнийн чулуу" бүжиг сурах. * Шалгалтын үеэр хөгжмийн завсарлага сурах: "Эдгээр гайхалтай чулуу" Театрын үйл ажиллагаа * Ширээний театр: "Чулууны театр". * "Гурван бяцхан гахай" үлгэрийн тайзнаа. * П.П.Бажовын "Зэсийн уулын эзэгтэй" үлгэрээс хэсэгчилсэн найруулга. * Рыжовагийн бүтээлийг сайжруулсан нь: "Хайрга юу гэж шивнэлдэв." "Ашигт малтмалын цуглуулга" материал, тоног төхөөрөмж, "Сенсаци", "Хар хайрцаг" хайрцаг, "ашигт малтмал" бүхий хайрцаг, төрөл бүрийн чулууны багц, ээрэх орой, томруулдаг шил - хүүхэд бүрт, "Уулс", "Мөнгөн туурай" загварууд, тоглоомд зориулагдсан зүйлс. "Үүргэвчээ цуглуул" (геологичдод зориулсан), зураг чимэглэл, зураг, гэрэл зураг, газрын зураг: Орос ба Липецк муж, уран зохиол, шинжлэх ухааны - боловсролын уран зохиол, хүүхдүүдийн ажил, уран сайхны бүтээлч ажилд зориулсан материал, модулиуд

Ерөнхий ойлголт Төсөл дээр ажиллах явцад хүүхдүүд манай унаган нутаг (ашигт малтмал), эрдэс баялаг, манай дэлхийн эрдэнэсийн өвөрмөц баялагийг танин мэдэхүйн сонирхлыг эрс нэмэгдүүлж, улмаар сониуч зан, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа зэрэг бүтээлч чадавхийн чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан. Хүүхдүүд чулуунуудын гайхалтай ертөнцөд аялахыг сурч мэдсэн: ашигт малтмалыг талстаас ялгаж сурч, талст ургуулж, шинж чанар, шинж чанар, хүний \u200b\u200bутга, ашиглалтыг нэрлэж сурчээ. Ашигт малтмалын туршилтын явцад хүүхдүүдийн боломж, чадварыг илчилсэн: тэд үнэгийг бэлгэдлийн тэмдгээр дүүргэж ажиглаж сурсан; томруулдаг шил, хясаагаар ажиллах, бие даан дүгнэлт хийх. Хүүхдүүдийн идэвхтэй үгсийн сан нэлээд баяжсан. Тэд үг хэллэгт нэмэлт үгс (сувд, хув, агат гэх мэт) -ийг ашиглан дүрслэх түүхийг чадварлаг бүтээж сурчээ.Хүүхдүүд амьд, амьгүй байгалийн объектод илүү нухацтай хандаж эхэлсэн бөгөөд төрөлх нутаг, түүний баялгаар бахархах мэдрэмж төрж байв. Төслийг бүхэлд нь эцэг эхчүүдтэй нягт уялдуулан хийсэн бөгөөд тэд төрөл бүрийн арга хэмжээ зохион байгуулахад туслалцаа үзүүлээд зогсохгүй үзэсгэлэн, асуулт хариултын тэмцээн, чөлөөт цагаа өнгөрөөх гэх мэтчилэн ашигт малтмал цуглуулах, "Чулуун үлгэр" мини музей зохион байгуулахад үнэ цэнэтэй туслалцаа үзүүлсэн. Ашигт малтмалыг өргөн уудам эх орныхоо өнцөг булан бүрээс төдийгүй дэлхийн бусад орноос авчирдаг байв. Ийм төслүүд нь зөвхөн хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчдэд төдийгүй эцэг эхчүүдэд зайлшгүй шаардлагатай гэж би итгэдэг. Бүх эцэг эхчүүд төсөлд идэвхтэй оролцоогүй боловч тэдний зарим нь цуглуулах сонирхолтой болсон нь харамсалтай бөгөөд энэ нь үнэхээр хүртээмжтэй, сэтгэл хөдөлгөм, үр бүтээлтэй чиглэл юм.

Уран зохиол П.П.Бажов. Малахит хайрцаг. Екатеринбург 2006. N.S. Бевз, В.А. Медведев Липецк мужийн газар зүй. Т.Н. Зенина. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг байгалийн объекттой танилцуулах. Л.А.Парамонова 5-6 настай хүүхдүүдтэй холбоотой үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Е.В.Савенко Уралаар аялж байна. Екатеринбург 2004. Стох Д. Үнэт чулууны тухай бүх зүйл Санкт-Петербург SZKEO "Кристал".

Т.А. Гризик. Би ертөнцийг мэддэг. Г.П.Тугушева, А.Е. Чистяков. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн туршилтын үйл ажиллагаа ". Би Детийн ертөнцтэй танилцдаг. нэвтэрхий толь бичиг.: Газар зүй / Avt.sost. В.А.Маркин. M.OOO AST. 1998. Н.Рыжова, Л.Логинова цэцэрлэгийн мини музей. Сэтгүүлийн сэтгүүл №1 -2010, №: -2009 цэцэрлэгийн хүүхэд, Magazine Energy of stone LLC "Де Агостини" ОХУ. Сэтгүүлийн ашигт малтмалууд - Дэлхийн эрдэнэс ХХК "Де Агостини" ОХУ. Сургуулийн өмнөх боловсролын сэтгүүл 2003 оны 11-р дугаар, 2003 оны 10-р дугаар, 2003 оны 7-р дугаар.

Фото зураг. "Чулуун үлгэр" мини музей

Фото зураг. “Мөн надад агат байна. Танд байгаа юу? "

Фото зураг. "Зөвхөн уулс уулнаас илүү сайн байх болно" Туршилтын үйл ажиллагаа

"Гайхамшигт чулуу" Зорилго. Чулуунуудын ертөнцийн олон янз байдал, тэдгээрийн шинж чанаруудтай хүүхдүүдийг танилцуулах. Даалгавар. Хүүхдүүдийг цэцэрлэг, гэртээ эрэлхийлэх, бүтээлч үйл ажиллагаанд чиглүүлэх. Судалгааны үйл ажиллагаа, чулуунуудын шинж чанар, шинж чанарыг нэрлэхдээ ой тогтоолт, нүд, хүрэлцэх мэдрэмж, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Томруулдаг төхөөрөмжтэй ажиллах ур чадварыг бэхжүүлэх. Чулууг сонирхох, тэдэнтэй ажиллах хүслийг нэмэгдүүлэх. Материал, тоног төхөөрөмж: "чулууны цуглуулга", далайн ба голын чулуу, үнэт чулуугаар хийсэн эмэгтэйчүүдийн гоёл чимэглэлүүд, усны сав, хув, нүүрс, шохой, уушгин чулуу, алх, томруулдаг шил, салфетка, тавиур, цавуу, зураг, багц схем, гэрэл зураг, эрдэмтний малгай, Зэсийн уулын эзэгтэйн хувцас. Толь бичгийн ажил: барзгар, ширүүн, сүвэрхэг, нягт, "тодорхойгүй хэлбэр", уушги, хув, хүхэр, мастер дархан. Урьдчилсан ажил. Хүүхдүүдтэй уулын талаар ярилцах; чимэглэл, уулын ландшафт бүхий том зураг, бөмбөрцөг, дэлхийн газрын зургийг үзэх. П.П.Бажовын "Малахит хайрцаг" үлгэрийг унших. Далайн болон голын чулууг цуглуулах. Чулуутай тоглоомууд "Ижил төстэйг олох", "Тодорхойлолтоор таах" гэх мэт.

Чулуу судлах туршилт. Зэсийн уулын эзэгтэйн хувцастай багшийг оруулна уу. Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр бид ер бусын хичээл хийх болно. Би ийм гоё хувцас өмссөн нь дэмий хоосон зүйл биш. Би чамд хэнийг сануулах вэ? Хүүхдүүдийн хариулт. - Тийм ээ, би бол Зэсийн уулын эзэгтэй. Павел Петрович Бажовын Уралын уул уурхайн мастеруудын тухай үлгэрийг санаж байна уу? Тэднийг нэрлэ. Хүүхдүүд хариулдаг. “Тэд жинхэнэ ажилчид, гар урлалынхаа мастерууд, чулуу олборлодог, хэрхэн яаж боловсруулахаа мэддэг хүмүүсийн тухай ярьдаг. Дээр үед ийм байсан. Та миний баялгийг мэдэхийг хүсч байна уу? Дараа нь орж суурьш. Хүүхдүүд жагсаалын ширээний эргэн тойронд хагас тойрог дээр зогсож байгаа бөгөөд дотор нь том чулуу бүхий “мэдрэхүйн цээж” байдаг. Хүүхдүүд ээлжлэн цээж рүүгээ ойртож, хоёр талдаа гараа наагаад, объектыг мэдэрдэг. Тэд цээжний дотор оршдог зүйл бол чулуу гэж тэд дүгнэжээ. Багш янз бүрийн чулуу хэвтэж байдаг ширээн дээр салфетка нээдэг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Таны өмнө чулуу байна, эдгээр нь уулсын хэлтэрхий юм. Та чулууны талаар олон сонирхолтой зүйлийг мэдэхийг хүсч байна уу? Ширээнүүд рүү оч. Өнөөдөр бид тантай туршилт хийж, "эрдэмтэн" болж, туршилтаа эхлүүлэх болно. Гэхдээ туршилтаа эхлэхээс өмнө туршилтанд ямар туслагч хэрэгтэй болохыг санацгаая? (Багш нь мэдрэхүйн эрхтэн бүрийн зорилгыг сануулдаг). Тавиуруудыг өөртөө ойртуул. Бидний нүд хамгийн түрүүнд ажиллаж эхэлдэг. Чулууг анхааралтай ажигла. Туршлагын дугаар 1. Өнгө, хэлбэрийг тодорхойлох Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, эдгээр гоёмсог чулуунуудыг хараарай, та тэдгээрийн талаар юу хэлэх вэ?

Хүүхдүүд ажиглалтаа хуваалцдаг: чулуу нь ямар өнгөтэй байдаг вэ ((саарал, цагаан, хүрэн, улаан гэх мэт); ямар хэлбэр (дугуй, зууван, гурвалжин эсвэл тодорхойгүй хэлбэртэй.) Дүгнэлт: Чулуу нь өнгө, хэлбэрээрээ ялгаатай. Туршлагын дугаар 2. Хэмжээ тодорхойлох. Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуусаа, чулууг анхааралтай ажигла. Бүх чулуу ижил хэмжээтэй юу? Хүүхдүүдийн хариулт. Сурган хүмүүжүүлэгч; Хамгийн том, хамгийн жижиг, дунд чулууг олж харуул. Чулуунуудын талаар хэн чухал дүгнэлт хийх вэ? Дүгнэлт: Чулуу нь янз бүрийн хэмжээтэй байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Дараагийн туршилтанд мэдрэмтгий хуруунууд хэрэгтэй. Туршлага № 3. Гадаргуугийн шинж чанарыг тодорхойлох. Сурган хүмүүжүүлэгч. Одоо бид чулуу бүрийг ээлжлэн цус харвах болно. Чулууны гадаргуу ижил эсвэл ялгаатай юу? Хүүхдүүдийн хариулт. Сурган хүмүүжүүлэгч. Хамгийн тэгш, хамгийн барзгар чулууг надад үзүүлээд өгөөч. Дүгнэлт: Чулуу нь гөлгөр, барзгар байж болно. Туршлага No 4. Чулууг томруулдаг шилээр шалгах. Сурган хүмүүжүүлэгч. Чулууны гадаргууг илүү сайн харахын тулд бид томруулдаг шил ашигладаг. Томруулдаг шил аваад хайрга чулууг шалгаж үзээрэй. Хүүхдүүд чулуугаа шинжиж байна. Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус та ямар сонирхолтой зүйл харсан бэ? Хүүхдүүдийн хариулт. Дүгнэлт: Чулуу нь хотгор, хонхор, хээ, зам, толботой. Туршлага № 5. Чулуу, далай, голын байршлыг тодорхойлох.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Энэ туршлагын хувьд бид хоёр лонхтой ус авах болно. Бид нэг савны ёроолд далайгаас чулуу, нөгөө ёроолд нь голоос чулуу тавьдаг. Бид том савлагаатай болгохын тулд эхний ваараа дүүжлүүлж эхлэх бөгөөд хоёр дахь нь зөөлөн эргэлдэнэ. Бид юу харж байна вэ? Эхний саванд чулуунууд бие биенээ цохиж, хөдөлж эхэлдэг, хоёрдугаарт тийм биш. Бид ямар дүгнэлт хийж болох вэ? Дүгнэлт: Долгион ба элс нь далайн чулууг голын чулуунаас илүү жигд, жигд (дугуй, зууван, гурвалжин гэх мэт) хэлбэртэй болгодог. Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуусаа, танд нэг минутын жинд орох сонирхолтой санал байна. Хуваарь нь юу хийдэг вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт.) - Тийм ээ, тэд жинлэж байна. Туршлага. №6. Жин тодорхойлох. Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, чулуугаа гартаа бариад аль чулуу нь хөнгөн, аль нь хүнд байгааг тодорхойлохыг хичээгээрэй? Хүүхдүүд ээлжлэн алган дээрээ чулуу барьж хамгийн хүнд, хөнгөн чулууг тогтоодог. Сурган хүмүүжүүлэгч. Хамгийн хөнгөн чулууг уушги гэж нэрлэдэг боловч том хэмжээтэй, бага жинтэй байдаг. Pumice бол ер бусын чулуу бөгөөд түүний нэр нь "хөөс" гэсэн үгнээс гаралтай. Уушиг үүсэх нь галт уулын дэлбэрэлттэй үргэлж холбоотой байдаг. Галт уул дэлбэрэх үед дэлхийн гадаргуу дээр галт уулын их хэмжээний бодис шидэгддэг бөгөөд энэ нь дээш хэдэн километр дээшлэх боломжтой юм. Дэлбэрсэн бодис агшин зуур хөрж, дэлхийн гадаргуу дээр аль хэдийн хатуу болно. Уусмалыг бусад чулуунаас гаднах төрхөөр нь ялгахад хялбар байдаг. Pumice бол олон тооны нүх сүвээр нэвчсэн галт уулын чулуулаг бөгөөд лаавыг хурдан хөргөх явцад уур, хий үлдсэн нүх юм. Энэ бүхэн нь уушгинд хөвөн харагдуулаад зогсохгүй маш хөнгөн болгодог. Дүгнэлт. Чулуу нь хүнд, хөнгөн жинтэй байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуусаа, одоо алгаа ширээн дээр тавьж, хацар дээрээ хурдан тавиарай. Ямар ширээ вэ? Хацар? (Хүүхдүүдийн хариулт).

Манай арьс мэдрэмтгий тул температурыг хурдан илрүүлдэг. Туршлага № 7. Температурыг тодорхойлох. Сурган хүмүүжүүлэгч. Одоо бид маш сонирхолтой бөгөөд маш хэцүү туршлагатай болсон. Чулуунаасаа хамгийн дулаан, хүйтэн чулууг олох хэрэгтэй. Залуусаа, та яаж, юу хийх вэ? Хүүхдүүд үйл ажиллагааны арга замыг санал болгодог, туршлага хуримтлуулдаг. Багш хамгийн дулаан, хүйтэн чулууг үзүүлэхийг хүсч, хүйтэн чулууг дулаацуулахыг санал болгож байна. Амьсгалах дасгал. Хүүхдүүд чулуу авч, алган дээрээ тавиад, хамараараа амьсгалж, амаараа, уруулаараа хоолойгоор (3 удаа) гаргана. Дүгнэлт: Чулуу нь дулаан, хүйтэн байж болно. Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуусаа, би та бүхэнд гайхалтай дулаан чулууг танилцуулахыг хүсч байна. Энэ бол хув юм. Ширээнүүд дээр байгаа хайрцгуудаа нээгээд чулуу аваад, урд нь тавиад миний түүхийг сонсоорой. Эрт дээр үед та бид хоёрыг дэлхийд хараахан амжаагүй байхад далайн эрэг дээр хүчирхэг нарс ургаж байв. Наранд туяарч, шилмүүст модны давирхай их бие рүү ус руу урсаж, тэнд хатуурч тунгалаг шар чулуу болон хувирчээ. Энэ бол хув юм - нарны бүх дулааныг шингээсэн чулуу. Үүнийг гарынхаа араар хуч. Бусад бүх чулуу шиг хүйтэн биш байгааг та мэдэрч байна уу? Энэ бол тэр тэднээс ялгаатай юм. Энэ нь хув болсон давирхайн дотор шумуул, цог хорхой, ялаа шигдчихсэн харагдана. Дотор шавьжтай ийм чулуу нь маш үнэ цэнэтэй юм. Чанга аваарай, магадгүй та ямар нэгэн зүйл харж болно. Хүүхдүүд сэтгэгдлээ хуваалцаж байна. Туршилтын дугаар 8. Чулууны ил тод байдлыг тодорхойлох. Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид хувыг шинжилж үзээд энэ чулуу нь зөвхөн дулаан төдийгүй тунгалаг болохыг тогтоов. Гэхдээ гэрэл нэвтрүүлдэг чулуунууд байдаг, тэр ч байтугай тэдгээрээс ямар нэгэн объектыг харж болно. Надад байна

rhinestone - энэ нь тунгалаг бөгөөд та үүнийг шилээр харж болно. Хүүхдүүд чулууг шалгаж, сэтгэгдлээ хуваалцдаг. Дүгнэлт. Зарим чулуу ил тод байж болно. Туршлагын дугаар 9. Чулуу үнэртэй юу? Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, ямар ч чулуу аваад үнэртээрэй. Чи юу мэдэрч байна? Хүүхдүүдийн хариулт. - Одоо хуваа аваад даавуун алчуураар үрж ав. Одоо танд ямар санагдаж байна? Хүүхдүүдийн хариулт. Сурган хүмүүжүүлэгч. Хув нь нарс давирхайн үнэртэй байдаг. Хүхэр гэх мэт өвөрмөц үнэртэй бусад чулуунууд байдаг. Гэхдээ ихэнх чулуу нь үнэргүй байдаг. Дүгнэлт. Зарим чулуу нь үнэртэй байдаг. Туршилтын дугаар 10. Чулууны хатуулгийг тодорхойлох. Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуусаа, алхуудаа аваад чулуугаа тогш. За, та юу бут цохисон юм бэ? Чулуу яагаад хагарсангүй вэ? Хүүхдүүдийн хариулт. - Гэхдээ миний гарт хоёр сонирхолтой чулуу бий. Эдгээр чулуу юу болохыг хэн мэдэх вэ? (хүүхдүүдийн хариулт). - Ер нь зөв. Энэ бол бид самбар, асфальтан дээр бичдэг нүүрс, шохой юм. Эдгээр нь зөөлөн чулуу бөгөөд амархан нурж, тоос болж хувирдаг. Тэгэхээр бид ямар дүгнэлт хийж болох вэ? Дүгнэлт. Чулуу нь хатуу, хэврэг байдаг (эвдэрч, нурж унах боломжтой). Туршилтын дугаар 11. Хөвөлт. Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, нэг ваартай ус аваад чулууг усанд болгоомжтой оруулаарай. Та ямар сонирхолтой зүйлийг олж харсан бэ? Хүүхдүүд ажиглаж, туршлагаа хуваалцдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Усны дугуйлан дээр гарсан нэмэлт үзэгдлүүдэд анхаарлаа хандуулаарай, чулууны өнгө өөрчлөгдөж, гэрэл гэгээтэй болжээ. - Одоо уушгины чулууг усанд хий. Чи юу харж байна? Хүүхдүүдийн хариулт. - Чулуу яагаад живээгүй вэ?

Дүгнэлт. Чулуу нь хүнд, нягт тул усанд живдэг бөгөөд энэ чулуу нь хөнгөн, сүвэрхэг тул уушги живдэггүй. Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуусаа, самбарыг хараарай. Бидэнд чулууны тухай ер бусын захиа ирсэн. Хэн эрдэмтэн болохыг хүсч, бакалаврын малгай өмсөж, чулуунуудын шинж чанарын талаар чухал дүгнэлт хийхийг хүсдэг. Нэг хүүхэд бүх туршилтын талаар дүгнэлт хийдэг. Хүүхдүүд цэвэрхэн газар. Багш нь хүүхдүүдийг зоригжуулж, сайхан хайрцагт юу байгааг харахыг санал болгож байна. Сурган хүмүүжүүлэгч. Эдгээр нь миний эрдэнэс, үнэт зүйл, үнэт чулуу юм. Тэднийг хар, тэднийг бишир. Ээжүүд чинь үнэт эдлэлтэй юу? Хүүхдүүд хариулдаг. Энэ бол үнэт эдлэлийн ажил юм. Олон өнгийн чулуунуудын ачаар үнэт эдлэл гялалзаж, наранд гялтганана. Таны уулзалтыг дурсаж зурсан зургуудаа чулуугаар чимэглээд ээжүүддээ бэлэглэе. Та бүгдэд хайрцган дотор цөөхөн хэдэн чимэглэлийн чулуу байна. Уран зургийг чулуугаар чимэглээрэй, өөр өөр өнгөөр \u200b\u200bгялалзах болно. Хүүхдүүд зургаа чулуугаар чимэглэж, дуусахад нь биширдэг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн байна, ийм бэлэг авахад ээжүүд тань маш их баяртай байх болно гэж бодож байна. Зэс уулын эзэгтэйд зочлох дуртай байсан уу? Та юу хамгийн их санадаг вэ? Хүүхдүүд хариулдаг. Бидний хичээл өндөрлөв. Идэвхитэй оролцсон танд баярлалаа.

Quiz: “Юу вэ? Хаана? Хэзээ? " Сэдэв: "Эдгээр гайхалтай чулуунууд." Зорилго. Дэлхийн чулуун ертөнцийн олон янз байдлын талаарх хүүхдүүдийн ойлголтыг нэгтгэх, өргөжүүлэх. Сониуч байдал, бие даасан байдал, дүн шинжилгээ хийх чадвар, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Анхаарлыг идэвхжүүлж, яриа, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Материал ба тоног төхөөрөмж. Өнгөт карт, наалт бүхий дугтуй, ээрэх дээд тал, хар хайрцаг. Урьдчилсан ажил. Төрөл бүрийн чулууны "цуглуулга" эмхэтгэх, чулуугаар хийсэн эд зүйлсийн үзэсгэлэн гаргах. Чулуугаар хийсэн урлагийн бүтээлийг дүрсэлсэн гэрэл зураг, чимэглэлийг судлах. Хайргатай тоглоомууд: "Үүнтэй төстэй тоглоомыг олоорой", "Хүрэлсүхээр олж мэдээрэй", "Тодорхойлолтын дагуу тааварлаарай", "Юу алга болсон бэ", Чулуугаа олоорой "," Үүргэвчиндээ хийлээ ... ". Чулуутай туршилт. Үлгэр унших: П.П.Бажова "Малахит хайрцаг", "Хайрга шивнэн юу". "Эдгээр гайхалтай чулуунууд" Энэхүү асуулт хариултын тэмцээнийг "Чулуу ба тэдгээрийн шинж чанар" сэдвийг дамжуулсны дараа явуулна. Өөр өөр өнгийн картуудыг хивсэн дээр дугуйлан, доош харуулан тавьдаг. Ижил өнгийн картууд хажууд нь байдаг. Хүүхдүүд картыг тойрон хивсэн дээр суугаад эргүүлээрэй. Ижил карттай хүүхдүүд - баг (жишээлбэл, нэг бүлэгт 24 хүүхэд байгаа бол та ижил өнгийн 6 картын 4 цуврал карт хийж болно). Удирдагч бол сурган хүмүүжүүлэгч юм. Голд нь сумтай орой, дээр нь өнгөт картуудыг наасан дугтуйнууд байдаг. Хариултууд

асуулт бол дугтуй дээрх өнгөтэй таарч байгаа баг юм. Баг бүр ижил тооны асуултанд хариулах ёстой тул ижил өнгөтэй дугтуйн тоо багуудын тооноос хэд дахин их байх ёстой. Багууд хоорондоо биш харин эдгээр асуултыг илгээсэн “үзэгчид” -тэй өрсөлдөж байна. Тиймээс, хэрэв баг хариулахад хэцүү байвал бусад багууд түүнд туслах эсвэл нөхөх болно. Оноо самбар дээр харагдаж байна. Жишээ нь: “мэргэжилтнүүд” -ийн талд 1: 0. Хүүхдүүд хөгжимд шилжихэд хэд хэдэн хөгжмийн түр зогсоосон дугтуй байх ёстой. Нэмж дурдахад, оройн сум нь хар хайрцгийг зааж өгч болох бөгөөд та жижиг баримал, чулуугаар хийсэн зураг, чимэглэл, эсвэл зүгээр л ямар нэгэн сонирхолтой чулуу тавьж, сонирхолтой асуулт асууж, ингэснээр хүүхдүүд юу болохыг таах боломжтой болно. Тааврууд асуулт хэлбэрээр гарч ирж болно. Хичээлийн төгсгөлд хөгжмийн том завсарлага болж, хүүхдүүд бүжиглэдэг. Хар хайрцаг Хар хайрцагт юу оршиж байна. 1 Тэмээ өнгөрнө - ул мөр үлдээнэ. Хоёр дахь нь өнгөрөх болно - ул мөр үлдээх болно. Гурав дахь тэмээ өнгөрөх болно - цөл цэцэглэнэ. Хар хайрцагт юу байгаа вэ? (Чулуу - "цөлийн сарнай") Элс, нар ба бага зэрэг ус - эдгээр үзэсгэлэнт эрдэсийн тогтоцыг бий болгоход байгаль дэлхий л шаардлагатай байдаг. Хүмүүс тэмээний шээснээс "цөлийн сарнай" цэцэглэдэг гэж боддог. 2. Залуу байхдаа энэ нь биднийг дулаацуулдаг. Хөгшрөөд ирэхээрээ үнэт зүйл болдог. Хар хайрцагт юу байгаа вэ? (Чулуун "тийрэлтэт") 60 сая жил худал хэлсний дараа нүүрс үнэт чулуу "тийрэлтэт" болж хувирдаг.

3. Эмэгтэйчүүдийн дуртай зүйл. Гэхдээ эрчүүд үүнийг хийдэг. Амьд байшинд тэрээр амьдардаг, ургадаг, дугуй ургадаг бөгөөд энэ нь бидэнд хүрч ирдэг - энэ нь таашаал өгдөг. Хар хайрцагт юу байгаа вэ? (Сувд) 4. Амьд байхдаа ургаж, тэд дотор нь амьдардаг. Үхэх үедээ тэр чулуу болж хувирдаг. Хар хайрцагт юу байгаа вэ? (Шүрэн) 5. Хар Ивашка Модон цамц Хамараараа чиглүүлдэг газар нь ул мөр үлдээх болно. Хар хайрцагт юу байгаа, Ивашкагийн хамар юугаар хийгдсэн бэ? (бал чулуугаар хийсэн харандаа, хамар). 6. Тэр бол бүх эрдэнэсийн хадгалагч бөгөөд тэрээр газар доор амьдардаг. Та түүн дээр зочлох болно - Та ашигтай эрдэнэс олох болно. Таавар хэний тухай, хар хайрцагт юу байгаа вэ? (Гномын тухай ярьдаг - газар доорхи баялгийг хадгалагч, гэхдээ тэд хайрцагт хэвтэж байдаг - "ашигт малтмал") Асуултын асуултууд "Юу вэ? Хаана? Хэзээ? "

1. Салбарууд дээр ямар чулуу ургадаг вэ? ("Хулууны чулуу" - "бах" ургамлын үр жимсийг эмчилгээний зориулалтаар ашигладаг.) \u200b\u200b2. Талк занарыг өөрөөр юу гэж нэрлэдэг вэ? (“Саван чулуу” - хатуулаг багатай тул тальк занар хүрэхэд тослог харагддаг бөгөөд үүнийг эрт дээр үеэс нэрлэдэг байжээ.) 3. Ямар чулуу алтнаас илүү үнэтэй, ихэвчлэн мөнгөний үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? (Чулууны давс) 4. Гоёл чимэглэлийн болон өнгөлгөөний ямар чулууг амьсгалын замын өвчний эм болгон ашигладаг вэ? (Хлорит занар) 5 Барилгачид ямар чулууг хамгаалагч гэж нэрлэдэг вэ? (Шифер) 6. Ууланд өндөр чулуу ялгаруулж, салхинд чулуу болон хувирдаг шингэнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Чулууны тос) 7. Гал асаахад ямар чулуу ашиглаж болох вэ? (Цахиур чулуу)

8. Та ямар төрлийн чулуу идэж болох вэ? (Чулууны давс) 9. Галт уулын шил гэж юу вэ? ("Обсидиан" гэдэг нь галт уулын үйл ажиллагааны үр дүнд үүссэн чулуу юм) 10. Аль чулууг Оросын чулуу гэж нэрлэдэг вэ, аль нь Хятад вэ? (Малахит бол Оросын чулуу, хаш бол хятадын чулуу) 11. Ямар чулууг удирдагчдын чулуу гэж нэрлэдэг вэ? (Оникс) 12. Галд ямар эрдэнийн зүйл шатдаг вэ, яагаад? "Гагат" бол нэг төрлийн битумэн нүүрс юм. 13. Бүх мэргэ төлөгчид ирээдүйг урьдчилан таамаглахдаа ямар чулуу ашигладаг вэ? (Rhinestone). 14. Далайд ямар чулуу ургасан бэ? (Шүрэн)

15. Ямар эрдэнийн амьтад эмгэнэлт явдал болсон бэ? (Зааны соёогоор) 16. Нялцгай биетний дотор ямар эрдэнийн чулуу үүссэн бэ, нялцгай биетний аль нь вэ? (Сувд ба сувдан эх) 17. Аль чулууг "хааны" гэж нэрлэдэг вэ, яагаад? (Александрит) - Царевич Александр II-ийн хүндэтгэлийг түүний олонх болсон өдөр Уралаас олдсон тул нэрлэжээ. арван найм. Ямар чулуу нь орон зайтай холбоотой вэ? ("Сарны чулуу" ба "Нарны чулуу") 19. Модны давирхайгаас ямар чулуу үүссэн бэ? (Хув) 20. Аль чулуу нь хамгийн хүйтэн байдаг вэ? ("Цасан чулуу" ба "Мөсөн чулуу") 21. Ямар чулуу дуулж чадах вэ? (Хаш - хаш хавтанг цохиход уянгалаг дуу гарна). 22. Баглаа хийхэд ямар чулуу ашигладаг вэ? (Цөлийн сарнай) 23. Хамгийн том ваарыг ямар чулуугаар хийсэн бэ? (Жасминаар хийсэн - диаметр - 5 метр, жин - 11 тонн) 24. Аль чулууг "апотекар" гэж нэрлэдэг вэ? (Могой - эмийн зуурмаг, савыг түүгээр хийдэг, толгой өвдөхөд тусалдаг, ясны нэгдлийг хурдасгадаг.) \u200b\u200b25. Ямар чулуу биднийг тагнах боломжтой вэ? ("Барын нүд", "Hawkeye", "Bull's Eye", "Cat's Eye"). 26. Унших, бичихийг бидэнд ямар чулуу заадаг вэ? (Шохой - тэд самбар, асфальтан дээр бичиж, зурж чаддаг. 27. Зураачид тэнгэрийг ямар чулуугаар зурдаг, яаж хийдэг вэ? (Номин цэцэг бол цэнхэр чулуу бөгөөд түүнийг буталж, шингэлж, буддаг.) \u200b\u200b28. Эрт дээр үед ямар чулуу ашиглаж байсан бэ? Нүдний зовхинд сүүдэр түрхэх бүсгүйчүүд? (Малахит - үүнийг буталж сүүдэр болгосон) 29. Хүүхдүүд ямар чулуунд маш их дуртай вэ? (Графит - тэд харандаа хийдэг.) ба гантиг чулуу) 31. Мөлхөгчийн нэрийг ямар чулуугаар нэрлэсэн бэ?

32. Аль чулуунд 200 гаруй сорт байдаг вэ? (Жаспер) 33. Аль чулуу нь ил тод харандаа шиг харагддаг вэ? (Rhinestone). 34. Уулсын нэрээр ямар чулууг нэрлэсэн бэ? ("Ильменит" - Илмэний уулсын тэнд анх олдсон тул түүнийг нэрлэжээ. 35. Уралыг хамгийн түрүүнд ямар чулуу алдаршуулсан бэ? Түүнд чулуун зүрх байдаг "," Ус чулууг элэгдүүлдэг "," Хайрга чулууг бусдын цэцэрлэг рүү бүү хая "," Толгой дээрээ чулуу шиг унав. "Туршилтын үйл ажиллагаа" Болоруудын ид шидийн ертөнц "Зэсийн сульфат, далайн давс, сталактит, сталагмитын талстыг ургуулах туршилт.

Өсөн нэмэгдэж буй талстууд Байгальд тохиолддог гайхамшгуудын дотроос ашигт малтмалын ертөнц нь хэлбэр, өнгөний хамгийн сэтгэл хөдлөм, зохицон зохицсон хослол юм. Мянга мянган зүйлийн төлөөлөл болсон ашигт малтмалын ид шидийн ертөнцийг хүн төрөлхтний түүхийн туршид нээн илрүүлжээ. Би танин мэдэхүйн ажлаа уламжлалт бус хэлбэрээр төслүүд хэлбэрээр явуулдаг. Төслийн үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд амьтан, амьгүй байгальд учир шалтгааны холбоо тогтоож, хүрээлэн буй ертөнцөд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг бий болгоход тусалдаг. Би төсөлдөө "Төрөл бүрийн ашигт малтмалаас болор ургуулах" зорилго тавьсан. Энэхүү төслийн үе шатанд дараахь ажлуудыг шийдвэрлэв: чулуу, ашигт малтмалын шинж чанар, шинж чанарын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах;

Туршилт, туршилтын үйл ажиллагаа, харилцан туслалцаа үзүүлэх үйл явцад танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийг таамаглал дэвшүүлэх, харьцуулах, дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэхэд уриалах; гоо сайхны мэдрэмжийг хөгжүүлэх - дэлхийн олон янз байдлыг харах. Кристал ургуулах ажлыг "Залуу Эрудит" мини лабораторид явуулсан: * Хүүхдүүд анх далайн давс, зэсийн сульфатын эрдэс бодисыг судалж байсан газар; * хэмжих ба томруулах төхөөрөмжийн ур чадвар эзэмшсэн байх; * "Ашигт малтмалын уусдаг байдал" туршилтыг явуулж, дараа нь туршилтын болон практик үйл ажиллагааны хэлбэрээр зэсийн сульфат, далайн давсны талстууд, мөн сталактит, сталагмитуудын ургалтыг хийсэн. Бид үүнийг ингэж хийсэн. Далайн давсны талстыг ургуулах Бидний даалгавар бол ханасан уусмалаас үзэсгэлэнтэй давсны талстыг ургуулах явдал юм. Туршилтын хувьд бидэнд хагас литрийн хоёр цэвэр шилэн лонхтой хэрэгтэй байв. Эхний саванд бид уусмалаа бэлдэж, хоёрдугаарт болорыг өөрөө ургуулав. Уусмалыг бэлтгэх Ханасан уусмалыг бэлтгэхийн тулд бид 100 г халуун ус тутамд 40 г далайн давс уусан. Далайн давс уусахад саванд хог хаягдал гарч ирдэг бөгөөд үүнийг сайтар арилгаж зайлуулах хэрэгтэй. Уусмалыг ханасан болгохын тулд давсыг маржингаар цутгасан. Үүний үр дүнд давсны зарим хэсэг нь уусч чадахаа больж, ёроолд нь тогтжээ. Энэ давс, бусад хог хаягдлыг арилгахын тулд бид уусмалыг хоёр дахь саванд хийнэ. Үр хөврөл

Үр хөврөл бол далайн давсны хамгийн том талстууд бөгөөд тэдгээр дээр манай талстууд ургах болно. Бид үр хөврөлийг утас дээр бэхлээд, живүүлэх гүнийг илүү сайн зохицуулахын тулд утсыг харандаагаар боож (үр хөврөлийг уусмалтай ижил бодисоос бэлтгэсэн.) Харьцуулахын тулд ноосон утсыг үр хөврөлөөр авч, бас харандаа дээр бэхлэнэ. Кристалуудын өсөлт Ноосон утас ба үр хөврөлтэй утас (боолт) нь ханасан уусмалд дүрэгдсэн байдаг. Савыг цаасаар хучиж, тоос шороо орохгүй тул хүлээнэ үү. Хоёр дахь өдөр утаснууд дээр талстууд гарч ирэв. Долоо хоногийн дараа давс нэлээд үзэсгэлэнтэй талстууд ургасан байна. Олон тооны хөвөнгийн улмаас ноосон утас дээр илүү олон талстууд үүссэн. Мөрөн дээрх виллүүд бол талсжих төвүүд юм. Урсгалтай утас нь илүү зөөлөн, нарийн ширхэгтэй тул талстууд нь ноосон утаснаас бага байв. Хоёр долоо хоногийн турш болор ургалтыг хянаж байсан. Үр дүнг ажиглалтын жагсаалтад дүрс тэмдгээр оруулсан болно. Хүүхдүүд мөрдөн байцаах холбоо тогтоож, өөрсдөө дүгнэлт хийсэн. Зэсийн сульфатын талстыг ургуулах Талстыг ургуулахын тулд барилгын материалын дэлгүүрээс ердийн зэсийн сульфат авч байсан. Уусмалыг бэлтгэх Зэсийн сульфатыг аажмаар халуун устай шилэн саванд хийнэ: нэг халбага зэсийн сульфат ууссан байна - нөгөөгөөр нь асгаад талстыг уустал сайтар холино. Бэлтгэл

* Бид зэсийн сульфатын болорыг ноосон утастай холбодог, бид "хувцас" авдаг. * Товчлуураар нэг ширхэг утас тат. * Бид зэсийн сульфатын уусмалыг амны алчуураар шүүж, шилэнд хийнэ. Зэсийн сульфатын талст ургах нь Бид утастай товчлуурыг уусмал бүхий шилэнд байрлуулж, товчлуур нь шилний дунд байх ба хананд хүрэхгүй байхаар байрлуулна. Бид саванд товчлуур байрлуулсны дараа зөөх боломжгүй. Нэг шилэнд бид ноосон утсыг боолтоор доошлуулдаг. Талстууд ургаж эхэлдэг. Тэд утас, товчлуур дээр, мөн ноосон утас дээр ургаж эхлэв. Тэд том болсны дараа бид тэдгээрийг гаргаж, салфеткагаар зөөлөн хатаав. Утас татсан товчлуур дээр зөвхөн гурван талст ургасан боловч маш том хэмжээтэй байв. Гэхдээ ноосон утас дээр олон сайхан үзэсгэлэнтэй талстууд ургасан. Тэд индранилтай төстэй байв: тэд тод цэнхэр, ус шиг тунгалаг байв. Тэд бас нарийн төвөгтэй гоёл чимэглэлтэй төстэй байв. Хүүхдүүд бүгд гайхаж, гэртээ ижил талст ургуулахыг хүссэн. Бидний туршлага амжилттай болсон. Бид зэсийн сульфат, далайн давсны үзэсгэлэнтэй талстыг ургуулсан. Бидний дараагийн туршлага бол сталактит, сталагмитийг ургуулах явдал юм.

Фото зураг. Далайн давс, зэсийн сульфатын талст ургадаг.

Фото зураг. Давсны уусмалд байрлуулсан далайн давсны үр хөврөл. Далайн давсны талстууд. Фото зураг. Зэсийн сульфатын уусмал бэлтгэх

Фото зураг. Зэсийн сульфатын уусмалын болор Сталактит ба сталагмитыг ургуулах Сталактит ба сталагмитыг ургуулах нь болор ургах гуравдахь үе шат байв. Өмнө нь би хүүхдүүдтэй сталактит, сталагмитын талаар ярилцаж байсан. Тэрбээр Афосын агуйд ургасан сталактитын дээжийг үзүүлж, зураг чимэглэл үзүүлэв. Хүүхдүүд үүнийг маш их сонирхож байсан. Бид сталактит ба сталагмитын талстыг ургуулахаар шийдсэн. Сталактит ба сталагмитийг ургуулахын тулд бид дараах зүйлийг хийсэн: * далайн давсны хэт ханасан уусмал ба зэсийн сульфатын уусмал бэлтгэсэн. * уусмалыг 2 шилэнд тараав; * нүдний шилийг тавиур дээр тавиад, өсөлтийн үеэр тэдгээрт хүрээгүй; * 40 см орчим урттай утсыг усаар чийгшүүлсэн. * утасны нэг үзүүрийг нэг шилэнд, нөгөө үзүүрийг нөгөө шилэнд хийх; * нүдний шилийг бие биенээсээ 10 см зайд байрлуулж, нумаар утсыг бага зэрэг нугалав.

Гурван цагийн дараа бидний унжсан утас дээр сталактитууд ургаж эхлэв. Нэг талаас тэд ногоон өнгөтэй байв (утас нь далайн давстай шилэнд дүрэгдсэн, нөгөө тал нь зэсийн сульфаттай шилэн дотор байсан цэнхэр). Долоо хоног өнгөрч, нүдний шилний ханан дээр сталактитууд бас үүссэн болохыг бид харсан. Ялангуяа шилэн далайн давсанд дүрсэн, харандаа дээр үүссэн олон талстууд. Бид өөрсдөө ийм үр дүн гарна гэж төсөөлөөгүй байсан. Сталагмитууд унжсан утаснаас ус дусалдаг шилэн дотор ургадаг байв. Хүүхдүүдэд болор ургах зарчмыг ойлгоход бага зэрэг хэцүү байдаг ч энэ туршлага тэдэнд гайхалтай сэтгэгдэл төрүүлжээ. Гурван цагийн дараа унжсан утас дээр сталактитууд ургасан. Нимгэн талст давхарга нь зөвхөн гадна талдаа ургаж, ханасан давсны уусмал дотор нь үлджээ. Мөн ялтас дээр Сталагмитууд ургаж эхлэв. Долоо хоногийн дараа сталактитууд сталагмитуудтай нийлж, дотроосоо мэдэгдэхүйц өссөн. Юу болсон бэ? Далайн давсны ханасан уусмал нь хялгасан судасны нөлөө, харилцах савны нөлөөгөөр утасны дагуу хамгийн доод цэг хүртэл хөдөлдөг. Харилцан холболтын хөлөг онгоцны нөлөө нь шингээсэн утас дахь шингэний жингээс хамаарна. Хүндийн хүч нь шингэнийг мөрний дагуу хамгийн доод цэг рүү шилжүүлэхэд хүргэдэг. Далайн давсны уусмал шилэн дээсний дагуу дээш өргөгдсөний дараа доош унжсан хэсэгт шилжиж эхэлнэ. Капилляр нөлөөгөөр мөр нь хоёр шилнээс давсны уусмалд хадгалдаг. Энэ нөлөөний ачаар шингэн нь шилний ирмэг хүртэл өсч болно. Цаашилбал, дэлхийн таталцлын хүчний нөлөөгөөр уусмал нь утасны дагуу хамгийн доод цэгтээ хүрч, тавиур дээр дусах хүртэл үргэлжилнэ. Хүүхдүүд нь сталактит ба сталагмитын өсөлтийн зарчмыг ойлгоход бага зэрэг хэцүү байдаг боловч тэдний туршлага гайхалтай баяр баясгаланг бий болгосон.

Фото зураг. Далайн давсны талст (сталагмит). Фото зураг. Шилний ёроолд Сталагмитууд ургасан байна.

Фото зураг. Шилний ханан дээр сталактитууд (зэсийн сульфатын талстууд) ургасан

Фото зураг. Шилний ханан дээр сталактит (далайн давсны талст) ургасан.

Воробьев Антон, Гуторов Михаил, GBOU №1588 гимназийн 3 "А" ангийн сурагчид

Хэрэв та ашигт малтмалын нууцыг мэдэхийг хүсч байвал энэ материал танд маш сонирхолтой байх болно.

Татаж авах:

Урьдчилан харах:

Танилцуулгын урьдчилсан тоймыг ашиглахын тулд өөртөө Google акаунт (данс) үүсгээд нэвтэрч орно уу: https://accounts.google.com

Слайдын гарчиг:

Ашигт малтмалын нууц VOROBYOV ANTON, GUTOROV MIKHAIL сурагчид 3 "А" ангийн GBOU гимнази Москва хотын №1588

Төслийн зорилго нь ашигт малтмалын ашигт малтмалын ашигт малтмалын ашигт малтмалын ашиг сонирхлыг судлахын тулд ашигт малтмал гэж юу болохыг олж мэдэх явдал юм.

Ашигт малтмал гэж юу вэ? Ашигт малтмал нь найрлага, бүтцийн хувьд нэгэн төрлийн чулуулаг, хүдрийн хэсэг юм. Эдгээр нь геологийн янз бүрийн процессоос үүссэн байгалийн химийн нэгдлүүд юм. Байгальд маш олон ашигт малтмал байдаг. Судлах, хайхын тулд тэдгээрийг химийн найрлага, физик шинж чанарын дагуу нэгэн төрлийн бүлэгт нэгтгэдэг. Ихэнх эрдэс бодисууд дэлхийн царцдаст хатуу хэлбэрээр байдаг. Гэсэн хэдий ч шингэн (уугуул мөнгөн ус), тэр ч байтугай хийн эрдэс бодис (нүүрстөрөгчийн давхар исэл, устөрөгчийн сульфид) байдаг. Ашигт малтмалын бие биенээсээ ялгаатай гадаад шинж тэмдгүүд нь маш олон янз байдаг. Тэдгээрийн зарим нь тунгалаг, бусад нь үүлэрхэг, тунгалаг эсвэл гэрлийг бүрэн блоклодог.

Ашигт малтмалын судалгаа Ашигт малтмалын тухай шинжлэх ухааныг минералоги гэдэг. Тэрээр ашигт малтмалын найрлага, шинж чанар, бүтэц, үүсэх нөхцлийг судалдаг. Минералоги бол эртний шинжлэх ухааны нэг юм. Ашигт малтмалын анхны тодорхойлолт эртний Грекчүүдэд гарч ирсэн. Эрдэс судлалын цаашдын хөгжилд уул уурхай дөхөм болсон. Физик, хими болон бусад шинжлэх ухааны ололт амжилтыг эрдэс судлалд идэвхтэй ашигладаг. Ийнхүү солирын эрдэс судлалын судалгаа болон бусад гаригуудаас авсан дээжүүд нь нарны аймгийн түүх, гариг \u200b\u200bүүсэх процессын талаар олон зүйлийг сурч мэдэх боломжийг олгосон юм.

Ашигт малтмалын судалгаа. Багаж хэрэгсэл Ашигт малтмалыг судлахын тулд олон төрлийн багаж хэрэгслийг ашигладаг: ашигт малтмал цуглуулах - геологийн алх ба тээрэм; ашигт малтмалын шинж чанар, шинж чанарыг шинжлэхийн тулд тэд томруулагч, микроскоп, химийн урвалж, тэр ч байтугай лазер ашигладаг!

Ашигт малтмалын шинж чанарууд Бидний мэдрэхүйгээр тодорхойлж болох ашигт малтмалын физик шинж чанарыг тодорхойлох хамгийн хялбар арга. Жишээлбэл, өнгө, гялбаа зэрэг оптик шинж чанарыг нүдээр тодорхойлдог. Ашигт малтмалыг цуглуулахдаа тэдгээрийн үндсэн физик, хими, талст шинж чанарыг мэдэх нь ашигтай байдаг. Ашигт малтмал бүрийг эдгээр шинж чанаруудын онцлог шинж чанараар тодорхойлдог бөгөөд үүнийг тодорхойлоход тусалдаг.

Агат бол хамгийн хямд үнэтэй хагас үнэт чулуунуудын нэг бөгөөд өнгө нь маш олон янз байдаг. "Агат" гэдэг нэр нь нэг хувилбарын дагуу Грекийн ахатууд - "аз жаргалтай" гэсэн үг юм. Нэг төрлийн нарийн ширхэгтэй халцедон, тунгалаг төрлийн кварц. Төвлөрсөн буюу зигзаг шугамаар давхрага ялгардаг чулууг энгийн агат гэж нэрлэдэг. Зэрэгцээ шугамтай агатуудыг оникс гэж нэрлэдэг. Агат

Цэнхэр агат Цэнхэр агатыг ховор боловч олон төрлийн кварц гэж үздэг. Цэнхэр агат доторх нимгэн судлууд нь агатуудын дунд хамгийн ховор бөгөөд хамгийн алдартай болгодог.

Аметист Аметист бол нэг төрлийн кварц юм. Энэ нь хар ягаан, ягаан хүртэл хэлбэлзэж болох нил ягаан өнгөтэй. Аметист нь өндөр температурыг тэсвэрлэдэг. Ягаан болор нарны гэрэлд ил гарч алга болох нь бий. Хэрэв энэ чулуун хэсгийг 200 градус хүртэл халаавал өнгөгүй болно. Гэхдээ дараа нь хөрөхөд дахин өнгө нь эргэж ирнэ. Урал, Уругвай, Бразилд чанарын номинистуудыг олборлодог. ОХУ-д дүрс тэмдэг, тахилын ширээ, загалмай загалмайгаар чимэглэсэн байв. Оросын хатан хаан Ирина Годуновагийн титмийг индранилтай ээлжлэн байрлуулсан асар том ягаан ягаан болор чимэглэсэн байв.

Unakite Unakite нь анх тодорхойлогдсон Теннесси, Хойд Каролина (АНУ) -ын хойд хэсэгт орших Унакита ууланд нэрээ олжээ. Энэ нэрийг эрт дээр үеэс unakite-ийг гоёл чимэглэлийн болон гоёл чимэглэлийн чулуу болгон ашиглаж ирсэн Америкийн уугуул иргэд ашигладаг байжээ. Өнөөдрийг хүртэл энэ нь Хойд Америкийн индианчуудын ардын гар урлалын хамгийн алдартай чулууны нэг хэвээр байна.

Чулуу болор Чулуу болор бол нэг төрлийн кварц юм. "Болор" нэр нь грек хэлнээс гаралтай krystallos - мөс. Ашигт малтмалын бусад нэрс: Арабын алмаз, Чехийн алмаз. Кристал нь туйлшралын гайхалтай шинж чанартай бөгөөд халуунд сэрүүн мэдрэмж төрүүлж, хүйтэн цаг агаарт дааруулахгүй. Чулууны болор нь тунгалаг чанар сайтай тул өнгөлсөний дараа сайн гэрэлтдэг. Энэ үл хөдлөх хөрөнгийг эрт дээр үеэс мэддэг байсан. Эртний мастер үнэт эдлэлүүд болор линз ашиглан метал хайлуулж, мөн нарийн хийцтэй бүтээлүүдэд ашигладаг байжээ.

Чулуу болор ашиглах Чулуу болор нь маш өргөн хэрэглээтэй байдаг. Чулууны болор бөмбөлгийг эртний илбэчид, дундад зууны үеийн шидтэнгүүд ид шидийн зорилгоор ашигладаг байжээ. Нэмж дурдахад болор шилийг ихэвчлэн орлож байсан. Нарны цацрагийг төвлөрүүлэхийн тулд чулуун болороор сийлсэн линз ашиглан эртний Хятадын эмч нар шархыг арилгаж, Грекчүүд Олимпийн дөлийг асаажээ. Вена дахь Кунстмузей нь нэг төрлийн болор лимбэ, маш сайн өнгөлгөөтэй, маш сайн дуу чимээтэй байдаг. Москвагийн Кремлийн зэвсгийн агуулахаас та хатуу чулуун болороор хийсэн самовар, угаалгын сав, Агуу Петрийн аягыг харж болно.

Хээрийн жоншны бүлгийн ашигт малтмал бол дэлхий дээрх хамгийн түгээмэл ашигт малтмал юм (дэлхийн царцдасын 60%). Ил тод хөх, шаргал өнгөтэй чулууг үнэт эдлэлд ашигладаг. Эдгээрээс хамгийн үнэ цэнэтэй нь Швейцарийн Альпийн Адула ууланд нэрлэгдсэн Адулариа юм. Чулуу нь ил тод эсвэл цагаан, цагаан эсвэл цэнхэр өнгөөр \u200b\u200bбуддаг. Adularia-г загасны нүд, сарны чулуу, мөсөн жонш, аглаурит гэж нэрлэдэг. Чулууны гүн дэх цэнхэр, мөнгөлөг цагаан халига нь ашигт малтмалын нимгэн ламелар бүтцээс болдог. Адульизацийн үзэгдэл нь онцлог шинж чанартай (эргэлтийн үед тусгал, ашигт малтмалын дотоод давхаргаас гэрэл тусч, гэрлийг хагалбарын хавтгайгаас 12-15 градусын өнцгөөр тусгах үед тусгал үүсдэг). Сарны чулуулаг

Ковал Василий

Манай гаригийн хамгийн үзэсгэлэнтэй, гайхалтай тусгал бол ашигт малтмал юм. Тэд алс холын оддын жижиг хэлтэрхийнүүд шиг дэлхийн гүн болон бусад гаригуудын олон нууцыг нуун дарагдуулдаг.

Дэлхийн царцдас, чулуулаг, хүдэр, солир нь үндсэндээ ашигт малтмал гэж нэрлэгддэг бодисуудаас бүрддэг.

Ашигт малтмал бол химийн элементүүдээс бүрддэг, талст бүтэцтэй байгалийн бие юм. Ашигт малтмалын бүх хэсгүүд нь нэгэн төрлийн, өөрөөр хэлбэл. адилхан бөгөөд тэдгээр нь хэд хэдэн ашигт малтмалаас бүрдэх чулуулагуудаас ялгаатай юм. Ашигт малтмал нь байгалийн физик, химийн процессын үр дүнд үүсдэг. Одоогийн байдлаар 3900 гаруй ашигт малтмалын зүйл тогтоогдсон байна.

Ашигт малтмалын үүсэх гол эх үүсвэр нь дэлхийн гэдэс дотор бидний ажигласнаас нуугддаг. Энд дэлхийн дотоод дулаан, асар их даралттай холбоотой үйл явцын үр дүнд ашигт малтмалын дийлэнх хэсгийг бүрдүүлдэг.

Татаж авах:

Урьдчилан харах:

ТАНИЛЦУУЛГА

СЭДЭВ миний судалгааны ажил - "Ашигт малтмалын нууц".

Эрт дээр үеэс чулуу сонирхдог байсан болохоор би энэ сэдвийг сонгосон. Далайн эрэг дээр, элсэн дээр, голын эрэг дээр эсвэл зам дээр би тэдний хамгийн үзэсгэлэнтэй, ер бусын зүйлийг цуглуулж, тэднийг удаан хугацаанд харж, биширдэг байв. Би маш их сонирхож байсан, яагаад бүгдээрээ адилхан биш, өөр өөр байдаг юм бэ? Тэд хэрхэн байгуулагдсан, хаанаас гаралтай вэ? Тэд юунд зориулагдсан бөгөөд та тэдэнгүйгээр хийж чадах уу? Миний цуглуулгын эрдэс бодисын нууц юу вэ?

Миний ажлын таамаглал:Калининград мужид миний цуглуулгаас ашигт малтмал олж болно гэж би бодож байна.

Миний судалгааны зорилго:ашигт малтмалын талаархи миний асуултын хариуг олж мэдээрэй.

Ажлын даалгавар:

Ашигт малтмалын талаархи уран зохиолыг судлах;
Дэлхий дээр ашигт малтмал хэрхэн үүсдэгийг олж мэдэх;
Хаана, ямар ашигт малтмал ашиглаж байгааг олж мэдэх;
Миний цуглуулга дахь ашигт малтмалын талаар мэдээлэл аваарай.

Судалгааны арга:

Интернэтэд уран зохиол, материал судлах;
Багш, эцэг эхтэй хийсэн яриа.

Төлөвлөгөөний судалгаа:

Ашигт малтмалын гарал үүсэл, тэдгээрийн шинж чанар, хүний \u200b\u200bөдөр тутмын амьдралд, түүний дотор миний цуглуулгад байгаа хэрэглээг судлах.
Калининград мужид ямар ашигт малтмал байдаг болохыг олж мэд.

I хэсэг

Дэлхийн царцдас, чулуулаг, хүдэр, солир нь үндсэндээ ашигт малтмал гэж нэрлэгддэг бодисуудаас бүрддэг.

Ашигт малтмалын формацийн процессууд

Магматоген процессууд.

Магма хатуурсны үр дүнд магнийн чулуулаг, эрдэс бодисууд үүсдэг бөгөөд энэ нь дэлхийн царцдас руу нэвчиж, галт уулын дэлбэрэлтийн үеэр дэлхийн гадаргуу дээр цутгадаг. Хээрийн жонш, кварц, пирит нь чулуун хөндийд байдаг. (Зураг 1)

(Зураг 1)

ЭКЗОГЕНИК АРГА ХЭМЖЭЭ.

Ашигт малтмал нь дэлхийн царцдасын дээд хальс дээрх агаар мандал, гидросфер, биосферийн хүчин зүйлсийн харилцан үйлчлэл, түүнчлэн одоо байгаа ашигт малтмалын үр дүнд үүсдэг. (Зураг 2)

АТМОСФЕРИЙН ГИДРОСФЕРИЙН БИОСФЕР

(нарны температур, (ус, гол,) (амьд организм,

агаар мандлын даралт, ургамал, амьтан,

салхи, бороо) хүмүүс)

(Зураг 2)

3. Метаморфик процессууд.

Ашигт малтмал үүсэх нь дэлхийн гүн дэх өндөр температур, даралтын нөлөөн дор дэлхийн чулуулаг өөрчлөгдсөний үр дүнд үүсдэг. (Зураг 3)

Өндөр температур Өндөр даралт

(Зураг 3)

Ашигт малтмал нь хүний \u200b\u200bхөгжил, соёл иргэншлийг бий болгоход чухал үүрэг гүйцэтгэсэн. Чулуун зэвсгийн үед хүмүүс цахиурын багаж хэрэглэдэг байжээ. 10,000 орчим жилийн өмнө хүн хүдрээс зэс гаргаж авах аргыг эзэмшиж, хүрэл зохион бүтээснээр шинэ зуунд хүрэл эрин эхэлжээ. (Зураг 4)

Цахиурын багаж хэрэгсэл, хүрэл эдлэл

(Зураг 4)

Ашигт малтмалыг өдөр тутмын амьдралд өргөн ашигладаг. Эдгээр нь хоол хүнсэнд, түүхий эдийн эх үүсвэр, урлаг, тансаг хэрэглээний объект, өндөр технологийн бүрэлдэхүүн хэсэг болгон ашигладаг. Жишээлбэл, хүн өдөр бүр хоолны давс (натрийн хлорид) хэрэглэдэг, шаазан, шүдний оо зэргийг хээрийн жоншоор хийдэг. Зарим ашигт малтмал нь металлын эх үүсвэр бөгөөд хадаас, цаг, утас, компьютер гэх мэт олон зүйлийг хийдэг. (Зураг 5)


Давс	Шаазан

Хумс	Шүдний оо

Анагаах ухааны нэг салбар бол литотерапийн эмчилгээ юм. Энэхүү эмчилгээний таамаглал нь эрдэс бодисууд нь биеийн энергийн тэнцвэрийг сэргээх чадвартай туяа ба энерги шингээлтийн шинж чанартай байдаг. (Зураг 6)

Литотерапи

(Зураг 6)

Надад "Өвөрбайгалийн ашигт малтмалууд" нэртэй ашигт малтмалын цуглуулга байдаг, үүнд 10 эрдэс бодис байдаг Миний хувьд хамгийн сонирхолтой гурван ашигт малтмалын талаар танд ярих болно.

Энэ бол цахилгаан чийдэнгийн спираль, мэс заслын багаж хэрэгсэл, хуяг цоолох бүрхүүл үйлдвэрлэхэд электроник, цахилгаан техникт өргөн хэрэглэгддэг үнэт металлын гол гянт болд юм.

Орос дахь ордууд: Дундад Урал, Алтай, Приморийн хязгаар, Чукотка, Зүүн Өвөрбайгаль.

Галена бол хар тугалганы үйлдвэрлэлийн гол хүдэр юм. Мөнгийг зарим галенаас гаргаж авдаг. ОХУ-д Рудный Алтай, Зүүн Трансбайкал, Хойд Кавказад олборлодог.

30 кг хүртэл. ОХУ-ын Очир эрдэнийн сан нь эртний Испанийн Алтан Ноосны одон хадгалдаг бөгөөд дээд хэсэг нь таван том топазаас бүрддэг. Эрт дээр үеэс хойш янз бүрийн улс орны олон хаад, султанд титмээ эдгээр чулуугаар чимэглэж иржээ. Өнөө үед топазыг үнэт эдлэлийн чимэглэл хийхэд өргөн ашигладаг болсон. Приморскийн хязгаарт, Өвөрбайгалид Уралд олборлодог.

Хэсэг II

Калининград муж нь дэлхийн хамгийн том ашигт малтмалын орд юмAMBER ... Энэхүү үнэт эрдэс бодисын ачаар манай бүс нутгийг "Amber Land" гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь үнэт эдлэл, эм бэлдмэл үйлдвэрлэхэд өргөн хэрэглэгддэг бөгөөд тос, лак, паалан болон бусад олон зүйлийг үйлдвэрлэхэд өргөн хэрэглэгддэг.

Хайгуул хийж олборлоход бэлтгэсэнSTONE SALT & PHOSPHORITES ... Манай бүс нутагт чулуулаг (ширээний) давсны нөөц 1500 тэрбум тонн байдаг боловч маш гүн (760-аас 1225 м хүртэл) оршдог тул олборлолтыг зохион байгуулахад бэрхшээлтэй байдаг. Фосфоритууд нь эрдэс бордоо үйлдвэрлэхэд өргөн хэрэглэгддэг гэдгээрээ алдартай. Гэсэн хэдий ч өнөөдөр тэдгээрийг олборлох технологи бүрэн зохион байгуулагдаагүй байна.

Манай бүс нутгийн нутаг дэвсгэр дээр маш их хэмжээний ашигт малтмалын элс байдаг олон элс байдагКВАРЦ, зэрэг асар их ашигт малтмал агуулсан оптик төхөөрөмж, телефон, радио төхөөрөмж, электрон төхөөрөмж, шаварт ашигладаг.КАОЛИНИТ, АНДАЛУЗИТ, МОНОТЕРМИТ болон бусад. Эдгээр нь шаазан, керамик хавтан үйлдвэрлэхэд өргөн хэрэглэгддэг.

Калининград мужид хөдөлгөөн, мэдрэлийн систем, зүрх судасны болон бусад өвчний эмгэгийг эмчлэх зориулалттай рашаан ус байдаг.

ДҮГНЭЛТ: Миний ажлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд бид дүгнэж болноАшигт малтмалын Энэ бол химийн элементүүдээс бүрддэг, талст бүтэцтэй байгалийн бие юм. Тэд бүгд өөр өнгө, өөр хэлбэр, өөр зорилготой байдаг. Ашигт малтмал нь байгалийн физик, химийн процессын үр дүнд үүсдэг. Одоогийн байдлаар 3900 гаруй ашигт малтмалын зүйл тогтоогдсон байна. Магматоген, экзоген, метаморф процесс гэсэн эрдэс үүсэх гурван процесс байдаг.

Ашигт малтмал нь хүний \u200b\u200bхөгжил, соёл иргэншлийг бий болгоход чухал үүрэг гүйцэтгэж, хүний \u200b\u200bөдөр тутмын амьдралд өргөн хэрэглэгддэг, хоол хүнсэндээ хүртэл ашигладаг. Эдгээрийг анагаах ухаанд ашигладаг.

Энэхүү судалгаагаар би өөрийнхөө цуглуулгад байгаа ашигт малтмалын талаар маш их зүйлийг сурч мэдсэн. Одоо би эдгээр ашигт малтмалын ордын талаар баттай мэдэж байгаа бөгөөд бид Калининград мужийн нутаг дэвсгэр дээр түүнтэй уулзахгүй гэдгээ мэдэж байна.

Манай бүс нутаг үнэт эдлэл, анагаах ухаан болон хэд хэдэн салбарт өргөн хэрэглэгддэг ашигт малтмалаар баялаг гэдгийг би мэдсэн.

Тайлан гаргахдаа би дараахь ном зохиолуудыг ашиглав.

"Эрдэнийн эрдэс ба нэвтэрхий толь бичиг";
"Минералоги";
"Уран зохиол дахь ашигт малтмалууд".

Иванова Полина

Төслийн менежер:

Елена Подмогаева

Байгууллага:

MBOU сургуулийн 145 дугаар

Үзүүлсэн гадаад ертөнцийн судалгааны төсөл (бага сургууль) "Ашигт малтмалын нууц" томуу, ханиадны шалтгааныг судалж, дархлааг сайжруулахад юу нөлөөлж, эмийн бэлдмэл хэрэглэхгүйгээр хурдан сэргээхэд тусалдаг.

Энэ явцад хүрээлэн буй орчны талаархи эрдэм шинжилгээний ажил (бага сургууль) "Ашигт малтмалын нууц" 2-р ангийн сурагч томуу, ARVI өвчнөөр өвчилсөн сурагчдын өвчлөлийн гол шалтгааныг судлах зорилго тавьсан.

Гадаад орчны (бага сургуулийн) "Ашигт малтмалын нууц" сэдэвт судалгааны бүтээлдээ зохиогч ханиад, ханиадны шалтгаан, явц, үр дагаврын талаархи онолыг тодорхойлсон бөгөөд халдварын тархалт нэмэгдэж буй жилийн үеийг сурагчдын дунд судалгаа явуулсан.

"Ашигт малтмалын нууц" орчмын ертөнцөд санал болгож буй төсөлд зохиогч хүний \u200b\u200bдархлааны түвшинг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулах эрдэс бодисын тодорхойлолтыг санал болгосон.

Танилцуулга
1. Томуу ба ARVI-ийн шалтгаан.
2. Томуугийн талаарх миний статистик судалгаа.
3. Ашигт малтмалын нууцыг анагаах.
Дүгнэлт

Танилцуулга

Хүйтний улирал эхлэхтэй зэрэгцэн хүмүүс томуу, бронхит, ларингит гэх мэт ханиад өвчнөөр өвдөж эхэлдэг гэдгийг бүгд мэддэг. Хэрэв өмнө нь хүмүүс зүгээр л ханиад хүрч байсан бол одоо өвчин нь аймшигтай болж, олон хүн хүндрэлд орж, үхлийн тохиолдол гарч байна.

Бүх төрлийн эм, нэмэлт тэжээл, витамин, антибиотик ууж эхлэхээс өмнө ямар дархлаатай хүн эдгээр өвчнийг тэсвэрлэж чадна. Ханиад томуу тусахгүй байхын тулд юу хийх боломжтой вэ, энэ нь боломжтой юу гэсэн асуултыг сонирхсон юм.

Сэдвийн хамаарал: Ханиад хичнээн ноцтой болохыг, орчин үеийн ертөнцөд эдгээр асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэж байгаа, өвчин тусахгүй байх, өвчнийг даван туулахад юу туслахыг олж мэдээрэй.

Судалгааны зорилго, зорилтууд: томуугийн эсэргүүцлийн шинж чанарыг судлах, ханиадны тохиолдлын талаар ангидаа статистик судалгаа хийх.

1. Томуу ба ARVI-ийн шалтгаан

Уран зохиол судалж, телевизийн нэвтрүүлгийн зарим дугаарыг үзсэн " Эрүүл мэнд»Өвчин нь тодорхой вирусын улмаас үүсдэг болохыг олж мэдсэн. Тэд бидний хоолойд байнга байдаг боловч бидний биеийн эсэргүүцэл унах үед тэд дайрдаг.

Өдөр тутмын амьдралд хүмүүсийн хооронд бичил биетний солилцоо явагддаг. Нэг гар барихад 32 сая нян дамждаг! Үнсэлт ижил төстэй үр дүнтэй байдаг. Ашигтай, хортой бичил биетний солилцоо байдаг бөгөөд хэрэв дархлаа сул байвал тэр хүн өвддөг.

Хүнээс хүнд амархан дамждаг ханиадыг халдварт өвчин гэж нэрлэдэг. Тодорхой газар нутагт олон хүн өвдөхөд эдгээр нь тархалт үүсгэдэг. Гахайн томуу, тахианы томуу гэх мэт зарим халдварт өвчнийг халдвар тээгч амьтад дамжуулдаг.

Хүйтэн салхи салхилах үед хүн өвддөггүй, гэхдээ үүнээс нэлээд өмнө өвддөг. Хэрэв ялгаруулах систем үр дүнгүй ажилладаг бол хорт бодис биед хуримтлагдаж сулардаг. Хүний биед эмгэг төрүүлэгч бактери, вирус байнга аюул заналхийлж байдаг. Дархлааны систем нь тэдний эсрэг хангалттай хамгаалалтыг бий болгодог.

Дархлалын тогтолцоо нь ихэвчлэн вирусыг илрүүлж устгадаг. Антибиотик нь хүнд халдварын эсрэг тэмцэхэд тусалдаг.

Вакцинжуулалт нь халдвартай тэмцэх чухал арга замуудын нэг юм. Вакцинжуулалтын ачаар дархлаа нь онцгой аюултай вирусын эсрэг хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг олж авдаг. Хүнд энэ вирусыг агуулсан вакциныг маш сул дорой хэлбэрээр тарьдаг. Дархлааны систем нь түүнд эсрэгбие үүсгэдэг. Хэрэв хожим нь ижил, гэхдээ чадвартай вирус биед нэвтэрвэл дархлааны систем тэр даруй хариу үйлдэл үзүүлэх болно. Вакцинжуулалт нь дэлхий даяар халдварт өвчний гаралтыг эрс багасгасан. Жишээлбэл, 1975 онд салхин цэцэг бүрэн устсан.

Гэхдээ хамгийн сонирхолтой зүйл бол ханиадны эсрэг тэмцэх нь гадны хүчин зүйл, бичил биетэнтэй харьцах нөлөөллөөс өөрийгөө бүрэн хамгаалах биш харин тэднээс илүү хүчтэй байх явдал юм. Хэвийн нөхцөлд нөхөн сэргээх нэг арга нь өвчнөөс хамгаалах боломжгүй юм. Энэ нь биед олон талт нөлөө үзүүлэхийг шаарддаг.

Биеийн халдварт вирусын эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэхийн тулд амин чухал амин дэм, эрдэс бодисыг хангалттай хэмжээгээр хангах шаардлагатай байдаг. Харамсалтай нь орчин үеийн хоол тэжээл, ялангуяа өвчний үед, мөн сэтгэцийн болон бие махбодийн стресс ихсэх нөхцөлд бие махбодийг шаардлагатай бүх тэжээлээр хангаж чадахгүй.

Халдварын үед органик хоол хүнс, ялангуяа өндөг, тахиа зэрэг нь зүйтэй. Хоол тэжээлийн нэмэлт тэжээлүүд - амин дэм, эрдэс бодисууд нь эрүүл чийрэг хүмүүсийн хувьд өдөр бүр зайлшгүй шаардлагатай байдаг бөгөөд энэ нь өвчтэй, эдгэрч буй хүмүүст нэн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нөхцөлд зөвхөн амин дэм төдийгүй эрдэс бодис агуулсан биологийн идэвхт хүнсний нэмэлт (БАА) нь маш чухал ач холбогдолтой юм.

2. Томуугийн талаарх миний статистик судалгаа

Манай ангид 25 хүн байдаг бөгөөд тэд бүгд өөр өөр байдаг, зарим залуус ихэвчлэн өвддөг. Хүйтний үе эхлэхэд ханиад илүү их тохиолддог. Би хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн хуудсанд дүн шинжилгээ хийж, гурван бүлэгт хуваав.

Эхний бүлэг нь муу хооллодог, эсвэл сургууль дээрээ огт хоол иддэггүй, өдрийн турш жимс, витамин хэрэглэдэггүй найман хүүхдээс бүрддэг байв. Эдгээр залуус хамгийн хурдан өвчилсөн.

Хоёрдахь бүлэг нь зургаан хүнээс бүрддэг байсан бөгөөд манай ангийнхан бага зэрэг хамартай хамартай явдаг байсан ч тэд бас идэвхтэй байсан.

Гурав дахь бүлэг нь арван нэгэн хүүхдээс бүрддэг бөгөөд эрүүл мэндэд таагүй мэдрэмж төрдөггүй байв.

Томуугийн тархалт нэмэгдэхэд манай ангид хорио цээрийн өмнө арван нэгэн хүн байсан. Хүүхдүүд янз бүрийн түвшний хамар хамартай байсан, бусад нь амбулаторийн эмчилгээнд байсан.

Энэ замаар, би олж мэдсэн, хамгийн түрүүнд өвчин нь дархлаа султай (архаг өвчтэй) ангийнхан байв. Хоёр дахь нь өвдөж, дархлаа нь олж авсан вирусыг даван туулж чадаагүй, харин зөвхөн хөгжсөн залуус өвчтэй болжээ. Гурав дахь бүлэгт хамар хамар хөгжиж эхэлсэн боловч бие нь идэвхтэй тэмцэж байв.

Манай ангид ханиад томуу хэрхэн яаж дамжиж байгааг тодорхой харахын тулд би схем хийсэн<Рисунок 1>.

3. Ашигт малтмалын эмчилгээний нууц

Та тусгай заалтгүйгээр антибиотик хэрэглэж болохгүй. Энэ нь үр дүнгүй төдийгүй хор хөнөөлтэй байх болно. Уламжлалт анагаах ухааны туршлага нь хүйтэн ундаа, арьсыг үрэх, гичийн гадуур түрхэх, хөлийн халуун угаалга хийхэд халуун ундаа хэрэглэхийг зөвлөж байна. Гэхдээ илүү хурдан эдгэрэх, хүндрэлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд витамин-эрдэс ба ургамлын гаралтай цогцолборыг хослуулах, мөн цэр хөөсөн, нянгийн эсрэг, вирусын эсрэг үйлчилгээтэй, үрэвслийн процессын шинж чанарыг бууруулдаг ургамал бүхий биологийн идэвхит нэмэлтийг хэрэглэхийг зөвлөж байна.

Идэвхтэй биологийн нэмэлтүүд нь зөвхөн байгалийн хамгаалалт болж өгдөг төдийгүй хоол боловсруулах чадварыг идэвхжүүлдэг.

Одоо би амин дэм, эрдэс бодисын талаар ярих болно.

Витамин бол амьдралыг тэтгэхэд шаардлагатай бодис юм. Шинэхэн хоолонд амин дэм агуулагддаг болохыг эрдэмтэд 100 жилийн турш олж мэджээ (Хавсралт 1)... Тухайн үеийн эрдэмтэд витамины яг химийн шинж чанарыг мэддэггүй байсан тул тэдэнд өөрчлөлт өгөөгүй тул тэдгээрийг цагаан толгойн үсгээр A, B, C, D гэж нэрлэжээ.

А аминдэм амьтны биед агуулагдах өөх тостой үргэлж холбоотой байдаг. Энэ нь ургамалд үүсдэг бөгөөд эдгээр ургамлаар хооллодог амьтдад дамждаг. Энэхүү витамин нь халдвараас урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг.

Витамин - Б , эсвэл " B цогцолбор", Бие дэхь бодисын солилцоог зохицуулдаг, байхгүй байх нь өвчин үүсгэдэг" авитаминоз". Цагаан будаа, хүнсний ногоо, шош гэх мэтээс олддог.

Өөр нэг чухал зүйл витамин С , биеийн халдварыг эсэргүүцэх чадварыг нэмэгдүүлж, үрэвслийн урвалыг бууруулж, сарнай хонго, үхрийн нүд гэх мэт зүйлд агуулагддаг.

Илүү их ашигт малтмал - бидний эрүүл мэндэд өвчин багатай. Ашигт малтмал нь олон өвчнөөс урьдчилан сэргийлж, эдгэрдэг! Ихэнх витамин, эрдэс бодисууд нь харилцан үйлчлэлийн нарийн төвөгтэй системтэй байдаг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь их хэмжээгээр нөгөөгийнхөө дутагдалд ордог. Чухам ийм учраас эрдэс бодисыг дангаар нь биш харин цогцолбор витамин, эрдэс бэлдмэл, төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн хэлбэрээр авах нь зүйтэй юм. Аливаа эрдэс бодисыг хэт өндөр тунгаар хэт удаан хэрэглэвэл хортой болохыг санах хэрэгтэй.

Кальци ясны эд, цусны бүлэгнэлт үүсэхэд оролцдог. Хэрэв кальцийн сонгодог эх үүсвэр бол сүү, бяслаг юм.

Фосфор кальцийн хамт яс, шүд үүсэхэд оролцдог, мөн энергийн солилцооны үйл явцад оролцдог. Цагаан будааны үртэс, үр тарианы улаан буудайн талх, үзэм, хатаасан чангаанз зэрэгт маш олон фосфор байдаг. Фосфор нь ногоон ногооны бүх хэсэгт бага хэмжээгээр агуулагддаг тул шанцайны ургамал, sorrel шөл нь фосфорын дутагдалд маш их хэрэгтэй байдаг.

Кали мэдрэлийн эсүүд, булчингууд, ялгаруулах үйл ажиллагааны үндэс суурь болдог. Калийн дутагдал, цочромтгой байдал, төвлөрч чадахгүй, зүрхний үйл ажиллагааны хямрал гарч ирдэг. Бараг бүх ургамлын эх үүсвэрүүд калигаар баялаг боловч жинхэнэ аваргууд нь төмс, улаан лооль, брокколи, гүйлс юм.

Магни энэ элемент нь бидний биеийн бүх эсэд энерги үүсэхэд шаардлагатай байдаг. Ургамлын хувьд магни нь ногоон пигментийн нэг хэсэг бөгөөд магнийн дутагдалтай тул яншуй, хамхуул, Dandelion навч, шанцайны ургамал, улаан буудайн үр тариа бүхий аяга нь үр дүнтэй байдаг.

Төмөр гемоглобины түвшинг нэмэгдүүлдэг (цусны улаан эс үүсэх, эд эсийг хүчилтөрөгчөөр хангахад нөлөөлдөг). Төмөр нь дархлааны тогтолцооны уялдаа холбоог сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг. Хүнсний ногоо, сүү, сүүн бүтээгдэхүүн, мах, өндөг зэрэгт агуулагддаг.

Дүгнэлт

Тиймээс уран зохиолын талаар судалж үзээд би даалгавраа олж мэдэв. Та олон төрлийн амин дэм, эрдэс бодисыг жагсааж болох боловч эдгээр нь тус бүрдээ өөр өөр ач тустай гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Мөн эрүүл мэнд, ханиад томуунаас өөрийгөө хэрхэн хамгаалах талаар олон зүйлийг сурч мэдсэн.

Томуу жил бүр мутацид ордог бөгөөд үүнийг эмчлэх нь улам бүр хэцүү болж байна. Гэхдээ би ирээдүйд хүмүүс сайн, чанартай вакцин зохион бүтээх арга замыг олох болно гэж бодож байна. Энэ хооронд ханиад бага байхын тулд эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, биед шаардлагатай эрдэс бодисыг витаминаар уух хэрэгтэй.

Санамж бичиг "Дубовская дунд сургууль, бие даасан хичээлийг гүнзгийрүүлэн судлах"

СУДАЛГААНЫ АЖИЛ

ЭНЭ СЭДВЭЭР

« Чулуу яагаад ийм ялгаатай юм бэ? "

Бэлтгэсэн:

Колесников Данил,

сурагч 2 "А" анги

Удирдагч:

Никитина Галина Павловна

oak тосгон

I. Оршил

1. Анкет

2. Дэлхий дээр чулуу хэрхэн үүссэн бэ?

3. Чулууны түүх

IV. Практик хэсэг. Миний "Чулууны ертөнц" цуглуулга

V. Дүгнэлт

Vi. Мэдээллийн эх сурвалж

1.1 Судалгааны сэдвийг сонгох хамаарал

Явган алхахаас би гэртээ янз бүрийн чулуу авчирдаг. Тэдгээрийг хаанаас ч олж болно: манай тосгоны гудамж, Северский Донец голын эрэг дээр, тэр ч байтугай ногооны цэцэрлэгт байдаг. Тэд бие биетэйгээ хэлбэр, өнгө, хэмжээгээрээ төстэй биш, зарим нь үзэсгэлэнтэй, бусад нь тийм ч их биш боловч бүгдийг нь нэг чулуугаар нэрлэдэг. Би тэднийг харж, бодож байна.Тэд бүгд өөр өөрийн нэртэй, дэлхий дээр гарч ирсэн түүхтэй байх.

Би мэдэхийг хүссэн:

Чулуу хаанаас ирдэг вэ? Дэлхий дээр хэд байдаг вэ?

Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ?Чулуу яагаад хэрэгтэй вэ?

Эдгээр болон бусад асуултын хариуг би бүтээлээсээ олохыг хичээсэн.

Судалгааны арга:

шинжлэх ухааны уран зохиолын дүн шинжилгээ;
асуух;
ажиглалт;
харьцуулалт,
ерөнхийлөлт.

1.2 Судалгааны зорилго

Дэлхий дээр чулуунууд гарч ирсэн түүх, тэдгээрийн шинж чанар, хүний \u200b\u200bамьдралд ямар ач холбогдолтой болохыг олж мэдэх.

1.3. Даалгавар

Сэдвийн талаархи уран зохиолыг хайж олох, судлах.

Тухайн сэдвийн талаар ангийнхан юу мэддэгийг олж мэдээрэй.

Чулуунуудын талаар аль болох ихийг сурч аваарай (тэдгээр нь юу вэ, нэр, чулуутай холбоотой түүхүүд, дэлхий дээр хэрхэн гарч ирсэн, хүмүүст ямар ашиг тусаа өгдөг).

Хүний ашигладаг чулууны цуглуулгыг цуглуул.

1.4 Таамаглал

Би санал болгож болно:

1) хүнийг тойрсон чулуу нь ер бусын шинж чанартай байж болно;

2) хүн чулууны янз бүрийн шинж чанарыг давуу тал болгон ашиглаж болно.

1.5. Судалгааны сэдэв

Судалгааны сэдэв бол чулууны цуглуулга юм.

1.6. Судалгааны объект

Судалгааны объектууд нь: хоолны давс, боржин чулуу

1.7 Судалгааны арга:

Орон нутгийн судалгаа
Интернет - @ mail.ru дээрх санал асуулга
Янз бүрийн эх сурвалжаас мэдээлэл хайх, боловсруулах

Газар дээр миний хөл доор байгаа зүйлээс чулуу намайг хамгийн их татдаг. Тэд янз бүрийн хэлбэр, хэмжээ, өнгө, мэдрэгч, бүтэц, үнэр хүртэл өөр өөр байдаг.

Чулууг насанд хүрэгчид хүртэл цуглуулдаг: заримыг нь цуглуулахаар, заримыг нь ажил хийх зорилгоор.

Хэрэв ажил хийх гэж байгаа бол ийм хүмүүсийг геологич, эрдэс судлаач гэж нэрлэдэг.

Чулууг зөвхөн цуглуулаад зогсохгүй судалж болно.
авч үзэх
тэд юу хийсэн болохыг тодорхойлох
тэд хоорондоо ижил төстэй, ялгаатай болохыг олж мэдэх
чулууны нэр, тэдгээрийг юунд ашигладаг болохыг олж мэдэх

Дараа нь би сонирхож эхлэв.
чулуу гэж юу вэ?
тэд хаанаас ирдэг вэ?
тэд юугаар бүтээгдсэн бэ?
яагаад чулуунууд өөр өөр байдаг вэ?

Ном, толь бичигээс чулуунуудын талаар олж мэдсэн зүйлээ энд оруулав.

Чулуу бол чулуулаг, ашигт малтмал юм.

Бид чулууг шинжлэх ухааны үүднээс чулуу, эрдэс гэж нэрлэдэг, эрдэс нь чулуулгийн салшгүй хэсэг гэж нэрлэдэг. Цэвэр металлыг чулуу гэж нэрлэдэггүй.

Ашигт малтмал бол байгалиас заяасан талст юм.
Ашигт малтмал бол байгалийн бодис бөгөөд ойролцоогоор нэг төрлийн химийн найрлага, физик шинж чанараараа чулуулаг, хүдэр, солирын нэг хэсэг юм.Том тайлбар толь бичиг

Талстууд нь тэдгээрийн бүрдсэн хэсгүүд (молекул ба атомууд) хоорондоо нягт уялдаатай бөгөөд нарийн дарааллаар байрласан бодис юм.
Атомын ийм зохион байгуулалтыг болор тор гэж нэрлэдэг.

Кристал нь янз бүрийн хэлбэртэй байдаг. Онд

t болор торны хэд хэдэн загвар:
хоолны давс NaCl

төмрийн Fe

зэс Cu

мөс H2O

Эдгээр бодисуудын атом ба молекулууд (загваруудад бөмбөлөг хэлбэрээр харуулсан байдаг) үнэхээр тодорхой дарааллаар байрласан бөгөөд хоорондоо нягт уялдаатай болохыг харж болно.

Нэг бодисын атом эсвэл молекулыг өөр дарааллаар байрлуулж, өөр өөр болор тор үүсгэдэг нь сонирхолтой юм. Кристал торны хэлбэрээс хамааран өөр өөр шинж чанартай өөр өөр бодисыг олж авдаг. Жишээлбэл, бал чулуу, алмааз нь нэг төрлийн нүүрстөрөгчөөс бүрддэг.

Гэсэн хэдий ч тэд ямар ялгаатай вэ!

Алмаз	Бал чулуу

1-р зэргийн эрдэнийн чулуу	Өргөн тархсан
Хамгийн хатуу эрдэс	Хамгийн зөөлөн нь
Ил тод, тунгалаг, өнгөгүй, саарал, ихэвчлэн бага байдаг - бусад өнгө, алмазан гялалздаг	Хүрэхэд тослог, тунгалаг бус, өнгө саарал, хар ган, гялбааны металл
Хамгийн тохиромжтой дулаан дамжуулагч	Цахилгаан дамжуулагч сайн

Хүснэгтээс харахад нүүрстөрөгчийн янз бүрийн болор тор нь алмаз ба бал чулууны хоорондох ийм том ялгааг тайлбарлаж өгдөг.

Кристал хэрхэн яаж үүсдэгийг илүү сайн ойлгохын тулд би гэртээ туршилт хийсэн.
Мөсөн талстыг авахад маш хялбар байдаг - та зөвхөн усаа хөлдөөх хэрэгтэй.
Ширээний давсны талст үүсэхийн тулд би ердийн хоолны давсны ханасан уусмал хийж, тэнд утас дүрж, шаардагдах тооны талстууд ургах хүртэл удаан хүлээлээ.

Туршлага 1.

Туршлага 2.

Кристалууд нь маш жижиг болсон тул би тэдгээрийг микроскопоор шинжлэн үзэхэд хоолны давсны ердийн жижиг тунгалаг шоо дөрвөлжин харагдав.

Байгалийн хувьд талстын хэмжээ нь маш олон янз байдаг: жижиг хэмжээтэй, зөвхөн микроскопоор ялгах боломжтой, олон метрийн олон тонн аврага хүртэл.

Мексик. Найкагийн агуй

Эдгээр нь одоог хүртэл олдсон хамгийн том байгалийн талстууд юм: 11 метр урт, 55 тонн жинтэй тунгалаг гипс цацрагууд.

Манай дэлхий гариг \u200b\u200bсансрын тоосны асар том үүлнээс үүссэн үед олон шингэн бодисоос бүрдсэн улайсдаг галт бөмбөлөгтэй төстэй бөгөөд Нарыг тойрон эргэлдэж эхлэв.

Үүний зэрэгцээ, хүнд шингэн бодисууд, жишээлбэл, төмөр нь дэлхийн төв рүү ойртож, түүний цөмийг бүрдүүлдэг бөгөөд хүчилтөрөгч, цахиур, хөнгөн цагаан болон бусад химийн элементүүдээс бүрдэх хөнгөн бодисууд хөвж, гараг бүрхүүл шиг бүрхэгдсэн байдаг.

Дэлхий аажмаар хөрч, ус хөлдөхтэй адил үйл явц эхэлсэн: гадаргуу нь хатуурч, шингэн бодисууд талсжиж, хатуу болж эхлэв.

Анхны ашигт малтмал ингэж гарч ирсэн.

Эхний чулуулгууд нь олон тооны ашигт малтмалаас үүссэн бөгөөд дараа нь дэлхийн хамгийн дээд давхарга болох дэлхийн царцдасыг бүрдүүлжээ.

Дэлхийн царцдас асар том ялтсуудаас бүрддэг * бөгөөд тэдгээр нь байнга маш удаан хөдөлдөг. Хавтанууд мөргөлдөх үед газар хөдлөлт болж, галт уул, уул, хотгор, арлууд үүсдэг.

Манай гариг \u200b\u200bдээрх бүх үйл явцууд - галт уулын дэлбэрэлтээс далай, нуураас ус уурших хүртэл ашигт малтмал, чулуулаг үүсэхэд хүргэдэг.
* Эдгээр ялтсуудыг тектоник гэж нэрлэдэг.

Ашигт малтмалыг хэрхэн, ямар элементээс бүрдэхээс хамаарч үндсэн 3 төрөлд хуваадаг.

Ашигт малтмалын
Уугуул элементүүд - металлууд

Уугуул элементүүд - металл бус

Нийлмэл эрдэс бодисууд

Тэдэнд юу хамаарах вэ

Та өөр эрдэс бодис эсвэл тэдгээрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тодорхойлж болох өөр туршилт хийв.

Туршлага 3. Нягтын хэмжилт

Бодисын нягтрал нь атомууд нь түүнд хичнээн ойрхон (нягт) байрлаж байгааг харуулж байна: илүү нягт, хүнд бодис. Жишээлбэл, хэрэв та ижил хэмжээтэй шохой, боржин чулууг авбал нягтрал нь илүү өндөр тул боржин чулуу нь илүү хүнд байх болно.

Туршлага 3. Нягтын хэмжилт

Миний сонирхож буй чулууны нягтыг зөв хэмжихийн тулд би ийм туршилт хийсэн.

Би гал тогооны хайрцаг аваад дээр нь хэмжих аяга тавиад аяганд ус хийлээ. Би аяга дахь усны түвшинг, жинлүүрийн харуулсан жинг бичлээ. Би чулуугаа аягатай усанд хийж өгөв. Би шинэ түвшин, шинэ жин бичсэн. Дараа нь химийн багш Евко Надежда Владимировнагийн тусламжтайгаар томъёог ашиглан нягтралыг тооцоолов.

Ангийнхны судалгаа

Санал асуулга

Би ангийнхаа хүүхдүүдийн дунд судалгаа явуулсан. Үүнд оролцов

26 хүн. Нас - 8 настай.

Асуултууд	Тийм гэж хариулав	Үгүй гэж хариулсан
Чи чулуу цуглуулсан уу? Хэрэв та хийсэн бол яагаад?	13 хүн (хариултууд: "цуглуулгад", "сонирхолтой", "тэд үзэсгэлэнтэй", "тоглоомонд зориулж", "аквариумд зориулж", "яг үүнтэй адил")	13 хүн
Та чулуунуудын нэрийг мэдэх үү? Нэрсийг нь бич.	17 хүн (хамгийн их нэрлэгдсэн 1-2 чулуу)	7 хүн
Дэлхий дээр чулуу хэрхэн гарч ирснийг та мэдэх үү?	9 хүн	17 хүн
Хүн чулууг яаж ашигладаг вэ?	11 хүн (хариултууд: "барилгын ажилд", "гар урлалын хувьд", "бөмбөлгүүдийг, бугуйвч хийх")	15 хүн
Та чулууны талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна уу?	23 хүн	3 хүн

Дүгнэлт: залуус чулуунуудын ертөнцийн талаар бага мэддэг, илүү ихийг мэдэхийг хүсдэг.

3. Дүгнэлт

Энэхүү судалгааг хийсний дараа би:

энэ сэдвээр уран зохиол, интернетийн эх сурвалжийг судалсан;
ашигт малтмал гэж юу болох, тэдгээрийн төрлийг олж мэдсэн;
дэлхий дээр чулуу хэрхэн гарч ирсэн, тус тусдаа чулууны шинж чанар, хүн хэрхэн ашигладаг талаар олж мэдсэн;
чимэглэлийн болон гоёл чимэглэлийн чулууны цуглуулгыг цуглуулсан;
“Ашигт малтмал, чулуулаг хэрхэн бүрэлдэн тогтдог вэ” гэсэн мессеж, слайд танилцуулга бэлтгэсэн;

Гэсэн асуултын хариуг олсон гэж бодож байна.

Ашигт малтмал, чулуулгийг бүрдүүлдэг олон тооны химийн элементүүд байдаг. Эдгээр элементүүдийн илүү олон нэгдлүүд байдаг.
Химийн элемент бүр тодорхой шинж чанартай байдаг. Бие биетэйгээ хослуулан элементүүд нь маш олон тооны янз бүрийн бодис үүсгэдэг бөгөөд тэдгээр нь тус бүрдээ тодорхой шинж чанартай байдаг.

Ашигт малтмал, чулуулаг үүсэх нөхцөл нь бас маш олон янз байдаг. Өөр өөр нөхцөлд ижил бодисууд нь янз бүрийн эрдэс, чулуулаг үүсгэдэг.

Чулуунууд (эсвэл ашигт малтмал, чулуулаг) маш өөр өөр байдаг нь ийм учиртай юм.

4. Мэдээллийн эх сурвалж:

Том цуврал мэдлэг. Дэлхий гариг. - М.: ХХК Дэлхийн ном, 2004 он.
Орос хэлний том тайлбар толь, 2005 он.
Колесников Данил, 2 "А" ангийн сурагч