"Бяцхан туслагч" Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийн талаархи GCD-ийн тойм

Татьяна Большакова
"Бяцхан туслагч" Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийн талаархи GCD-ийн тойм

Том хүүхдүүдтэй ярианы хөгжлийн чиглэлээр шууд зохион байгуулсан үйл ажиллагааны тойм

Сэдэв: "Бяцхан туслагч"

Зорилтот:

Хүүхдэд урлагийн бүтээлийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх чадварыг төлөвшүүлэх.

Даалгаварууд:

Хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх;

Хүүхдүүдэд дүрслэлийн санаа, утгыг ойлгоход сургах;

Бүтээлийн санааг зүйр цэцэн үгийн утгатай холбож сурах;

Хүүхдүүдийн асуултанд бүрэн хариулах чадварыг бэхжүүлэх

санал болгож байна.

Насанд хүрэгчид болон найз нөхөддөө эелдэг хандах, бусдад туслах, баярлуулах хүслийг төлөвшүүл.

ESM ашиглан шүлэг цээжлэх дадлага хий.

Материал:

Тоног төхөөрөмж: зөөврийн компьютер, зөөврийн проектор, дэлгэц.

GCD явц:

Багш хүүхдүүдтэй ярилцдаг

IN.:Залуус аа, саяхан бид Л.Пантелеевийн хэрэм ба Тамарочкагийн тухай түүхийг уншлаа. Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг санаж байна уу? (хүүхдийн хариулт "Том угаах").

Охидын сурсан зүйлийг хэн хэлэхийг хүсч байна вэ? (хүүхдийн хариулт)

IN.:- Залуус аа, та аав, ээждээ гэртээ тусалдаг уу? (хүүхдийн хариулт)

IN.:-Д.Лукичийн “Дөрвөн охин” өгүүллэгийг сонсоорой.

Ээж дөрвөн бяцхан охины гараас хөтлөөд гудамжаар алхаж байна. Ээж хэлэхдээ:

Би том цүнх худалдаж авна.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Мөн дөрвөн жижиг уут.

Ээж хэлэхдээ:

Том сам худалдаж аваарай.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Мөн дөрвөн жижиг сам.

Ээж хэлэхдээ:

Би том ороолт худалдаж авна.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Мөн дөрвөн жижиг алчуур.

Ээж хэлэхдээ:

Тэгээд шал угаахын тулд том сойз худалдаж авна.

Дөрвөн охин юу ч хэлсэнгүй.

IN.:Дөрвөн охин яагаад чимээгүй болсон бэ? Ээж хэзээ шалны сойз авна гэж хэлсэн бэ?

Д:(хүүхдүүдийн хариулт залхуу байна, тэд туслахыг хүсэхгүй байна)

IN.:-Тийм ээ, бага насны хүүхдүүд насанд хүрэгчдээс дутахгүй ажиллаж чадахгүй. Гэхдээ тэд ээждээ бага зэрэг тусалбал ээжийн хийх ажил бага, чөлөөт цаг гарах болно. Таны бодлоор ээж чөлөөт цагаараа юу хийж чадах вэ?

Д.:(хүүхдийн хариулт - тэр амрах, хүүхдүүдтэй тоглох, тэдэнд ном унших боломжтой болно ....)

IN.:Залуус аа, ээжид хэрхэн тусалж болохыг харцгаая. (биеийн боловсрол)

"Ээжийн туслахууд"

Бид ээждээ хамтдаа тусалдаг

Бид хаа сайгүй тоосыг арчдаг.

Бид одоо хувцас угааж байна

Угаах, шахах.

Эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг шүүрдэж үзье

Мөн сүү рүү гүй.

Бид орой ээжтэйгээ уулздаг.

Хаалга нь өргөн нээлттэй.

Бид ээжийгээ чанга тэвэрдэг

(текст дэх дуураймал хөдөлгөөн)

IN.:-Хүүхдүүд нь ээждээ туслахгүй бол хийх зүйл олон болж, ээж нь улам ядрах болно. Бусад охид, хөвгүүдийн тухай шүлэг сонс. (Слайд 2.3 "Би өөрийгөө хувцаслаж чадна" В. Зайцев. Слайд 4.5 "Биндери" Б. Заходер. Слайд 6.7 "Бүүвэйн" Ю. Гарей.

Шүлэгт дүрслэгдсэн хүүхдүүдийн талаар юу хэлэх вэ? Тэд юу вэ?

Д.:(хүүхдүүдийн хариулт нь хөдөлмөрч, халамжтай, эелдэг, анхааралтай)

IN.:Хүүхдүүд юу хийж сурсан бэ?

Д.:(хүүхдийн хариулт)

IN.:Залуус аа, дэлгэцийг хараад хүснэгтийг ашиглан шүлэг хэлэхийг хичээгээрэй (слайд 3, 5, 7)

Д.:(хүүхдүүд дурсамжийн хүснэгт ашиглан шүлэг санаж, уншдаг)

IN.:Бяцхан хүүхдүүд ажиллахад томчууд баяртай байдаг гэж та бодож байна уу?

Д.:(хүүхдийн хариулт)

IN.:Насанд хүрэгчдэд ийм жаахан тусламж хэрэгтэй байна уу?

Д.:(хүүхдийн хариулт)

IN. :.(багш хүүхдүүдэд зүйр цэцэн үг уншиж өгдөг, слайд 8) "Жижиг бизнес нь том хоосон байдлаас дээр" - Залуус аа, та энэ зүйр үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ?

Д.:(хүүхдийн хариулт)

IN.:Энэ зүйр үгийг сурцгаая. Энэ нь танд амьдралд маш их хэрэг болно.

Тэр залхуу дөрвөн охин сайжирч, ажилсаг болж чадна гэж бодож байна уу?

Д.:(хүүхдийн хариулт)

IN.:охидод юу зөвлөх вэ? Тэд юу сурч чадах вэ?

Д.:(хүүхдийн хариулт)

IN.:Та өнөөг хүртэл ямар жижиг зүйлийг сурсан бэ?

Д.:(хүүхдийн хариулт)

IN.:Та ямар жижиг бизнес хүсч байна вэ?

Д.:(хүүхдийн хариулт)

IN.:Залуус аа, манай хүүхэлдэй ямар бохир алчууртай байгааг хараарай. Тэднийг угаацгаая. (хүүхдийн хариулт)

Багш гадаа "Угаах" тоглоомыг явуулдаг.

IN.:Сайн хийлээ! Сайн хийлээ! Бүгдийг угааж, хатаана! Жинхэнэ ээжийн туслахууд!

Залуус аа, эцэг эх, хайртай хүмүүсээ анхаарал халамж, хичээл зүтгэлээрээ баярлуулж байсан тохиолдлуудаа санаарай.

Д.:(хүүхдийн түүх)

Багш хүүхдүүдийг ээж, аавдаа бэлэг зурахыг урьж байна. Ажлын төгсгөлд "Бэлгийн үзэсгэлэн" зохион байгуулдаг.

Жаргаж буй нар Радагийн сэгсгэр, сэгсгэр үсэнд орооцолдож, Глеб Лукичид түүний толгой дээр гал дүрэлзэж байгаа мэт санагдав. Том нүд нь хүүхэд шиг хамгаалалтгүй харагдаж, юүдэнтэй цэнхэр халаад өмссөн туранхай бие нь сэтгэл хөдөлгөм хэврэг харагдаж, гар нь мөнгө авахаар сунгасан - бага зэрэг хугарсан хадаастай ядуу охины жижигхэн туранхай гар нь Глеб Лукичийг өдөөсөн. өрөвдөх сэтгэлийн хурц дайралт. Тэрээр амьдралынхаа туршид өөрийн мэдрэмжтэй зан чанарыг эргэн тойрныхоо хүмүүсээс хичээнгүйлэн нууж, эр хүн хатуу, хатуу байх ёстой гэж үздэг байсан ч өлссөн золбин нохойг харах нь түүнд амьтныг тэжээх, энхрийлэх хурц хүслийг үргэлж төрүүлдэг байв. Тэгээд одоо нэг төгрөгний төлөө хүнд шанага үүрч, бусдын машин руу өөдөс шидэхээс өөр аргагүйд хүрсэн энэ хүүхдийг зүүрмэглэмээр санагдав.

Ийнхүү тэдний хайр дурлал эхэлсэн. Рада эхэндээ Глеб Лукичтэй үерхэх явдлыг хошигнол мэт хүлээж авсан. Түүний амьдралд өөр нэг хошигнол тохиолдсон юм шиг санагдаж, тэр даруйд нь худал хэлж, өөрийнхөө тухай худал хэлжээ. Асрамжийн газарт хүмүүжсэн өнчин хүү хуаранд амьдардаг бөгөөд үсчинд нэмэлт мөнгө олохыг албаддаг.

Глеб Лукич сайхан нөхөрлөдөг байсан бөгөөд сарын дараа Рада дурласан гэдгээ мэдээд, Ларионовгүйгээр амьдарч чадахгүй гэдэгтээ дахин хоёр удаа бат итгэлтэй байв!

Дараа нь Глеб Лукич хэлэв:

- Хонгор минь, гэрлэцгээе.

Бүсгүй тэр даруй зөвшөөрч, юу хийхээ бодов. Нойргүй хоноод ээж дээрээ ирээд амрагынхаа нэрийг хэлэлгүй үнэнээ хэлсэн.

Тамара Николаевна айсан. Түүний Рада хүсэл тачаалтай хөгшин эрийн олз болжээ. Гайхамшигтай хувь тавилан өмнө нь нээгддэг охин насанд хүрэхээсээ өмнө өөрийгөө гэрлэхийг хүсч байна уу? Ээж нь тэр даруй аав руугаа утасдаж, тэр хоёр охин руу гүйж:

"Түүний нэрийг одоо хэл!"

Үүнийг хэзээ ч хийх ёсгүйг ойлгосон Рада эрс татгалзав.

"Би түүнийг олох болно" гэж хайртай аав нь бүх аавуудын адил уурлаж, хайртай охин нь одоо насанд хүрсэн эмэгтэй болсон тухай мэдээг бараг шингээсэнгүй. "Чи энэ новшийг гэмт хэрэгтэн гэдгийг ойлгож байна! Хүүхдийн хүчирхийлэл, тэр чамд хийсэн зүйлийн нэр.

"Бид түүнийг торны цаана суулгана" гэж ээж нь түүнийг дуурайв.

- Хуаранд хорин жил!

- Бид олон найзтай!

- Тийм ээ, бүх Дотоод хэргийн яам миний концертод очдог!

- Новш!

- Новш, новш!

- Гажууд!

"Чи хөгшин, шунал тачаалын новш!"

Айсан Рада гестапогийн байцаалтад партизанууд шиг аашилсан. Уурласан эцэг эх нь айдаггүй, тэд үнэхээр эрх баригчдад хандана гэдгийг ойлгоод шүдээ хавиран чимээгүй байв. Эцэст нь Рада шивнэв:

- Уучлаарай, би тоглож байсан!

Бага наснаасаа охин практик хошигнол, заримдаа нэлээд тэнэг зүйлд дуртай байсан гэж би хэлэх ёстой. Эцэг эх нь заримдаа инээж, заримдаа уурласан ч хошигногчийг үргэлж уучилдаг.

-Тийм үү? Аав эргэлзэн асуув. - За, энэ хэтэрхий их байна!

"Өрөө рүүгээ яв, чи гарч зүрхлэхгүй юу" гэж ээж сүрдүүлэв.

Өглөөний нэг цагийн үед том ах Радагийн унтлагын өрөөнд ирэв. Тэр үед Леонид гучин дөрвөн настай байсан. Энэ бол насанд хүрсэн, төлөвшсөн, Радад маш их дуртай хүн байв.

Леня эгчийнхээ хэвтэж байсан орон дээр суугаад түүний гараас хөтлөн:

-Чи надад үнэнээ хэлэх үү? Энэ бол ний нуугүй хэлэхэд тийм ч амжилттай биш хошигнол юм уу...

Рада ах руугаа харав. Өчигдөр тэр өөрийгөө түүний хүзүүнд шидээд бүх зүйлд гэмших байсан. Харин өнөөдөр... Эцэг эх нь Глеб Лукич гэдэг нэрийг олж мэдвэл хайртдаа багагүй асуудал үүсгэнэ.

"За" гэж ах нь мөрөн дээр нь алгадаад, "Өглөө оройноос илүү ухаалаг байдаг, магадгүй энэ нь үнэтэй байх болно." Аав таныг тэнэг хүн болгон тоглосон гэдэгт итгэх хандлагатай байдаг, гэхдээ ээж ээ! Маргааш тэр чамайг эмэгтэйчүүдийн эмчид үзүүлэхээр шийдсэн тул удахгүй болох үзлэгийн талаар анхааруулж байна гэдгийг санаарай.

Леонид хариу хүлээлгүй Радаг үнсээд гарч одов. Охин орноосоо үсрэн босоод өрөөгөөр гүйв. Яаж үргэлжлүүлэх вэ? Маргааш эмч эцэг эхдээ охиноо ямар ч гэмгүй охин биш гэдгийг хэлэх болно. Аав, ээж хоёр уурлаж, Радад дарамт шахалт үзүүлж, эцэст нь тэд түүнээс шаардлагатай мэдээллийг шахах болно. Мэдээжийн хэрэг бүх зүйл маш муугаар төгсөх болно. Глеб Лукич хүүхэд хүчирхийлэгчийн хувьд маш их асуудалтай тулгарах бөгөөд Рада түүнд хамгаалагч томилон гэртээ түгжигдэх болно. Унтлагын өрөөг тойрон гүйж байхдаа Рада цорын ганц зөв шийдвэрийг гаргажээ. Тэр жижигхэн түрийвч аваад шинээр авсан паспортоо хийж, эцэг эхдээ захидал бичжээ. Дараа нь тэр хаалгыг чимээгүйхэн хаагаад Глеб Лукичийнх рүү явав.

Өглөө нь Тамара Николаевна ширээн дээрээс цаас олов. "Хүндэт аав, ээж ээ" гэж бичжээ, "Би ирээдүйн нөхөртөө маш их хайртай, тиймээс тэр миний өвөөд тохирсон гэж та нарын бодлоор үл тоомсорлодог. Би түүнд байгаагаар нь хайртай, тийм ч учраас би түүн дээр очсон. Намайг битгий хайгаарай гэж гуйж байна. Мэдээжийн хэрэг, аав аа, та өөрийн холболтыг ашиглаж, бидний гэрлэлтийг хүчингүйд тооцож болно, учир нь энэ нь таны албан ёсны зөвшөөрөлгүйгээр байгуулагдаж, миний ханийг маш их зовоодог. Гэхдээ би чамд үүнийг хийхийг зөвлөхгүй. Хэрэв түүнд ямар нэгэн зүйл тохиолдвол би хана нь эсгий доторлогоотой өрөөнд ч гэсэн амиа хорлох арга олох болно - би амьсгалаа зогсоож үхнэ. Одоо баяртай, чи намайг ойлгохыг хүсээгүй нь харамсалтай.

АД хариуцсан дэд захиралAtБи давтан хэлье

МДХ "Хүүхэд хөгжлийн төв" - "Хүүхэд хөгжлийн төв"-ийн захирал.

243-р цэцэрлэг "Улбар шар" 243-р "Оранж" цэцэрлэг

Кучина Е.Ф.__________________ Шубникова А.Г.

Танилцах тухай GCD-ийн конспект

уран зохиолтой

"Жижиг үйлс нь томоос дээр"

Сурган хүмүүжүүлэгч: Яшина Е.Г.

Сэдэв:Урлагийн бүтээл унших. “Том дэмий явснаас жижиг үйлс дээр” (Д.Лукичийн “Дөрвөн охин”, В.Зайцевын “Би өөрийгөө хувцаслаж чадна”, Б.Заходер “Уяач”, Ю.Гаригийн “Бүүвэйн дуу” зохиолоос сэдэвлэсэн) .

Зорилтот:Хүүхдэд урлагийн бүтээлийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэхийг заах; дүрслэлийн илэрхийлэлийн санаа, утгыг ойлгох; бүтээлийн санааг зүйр цэцэн үгийн утгатай холбох; хүүхдүүдэд дэлгэрэнгүй өгүүлбэр бүхий асуултанд хариулах чадварыг нэгтгэх.

Хичээлийн явц

Багш хүүхдүүдтэй хамт бүлэгт орж, тараагдсан тоглоомууд болон сандал дээр сууж буй Пиноккио харав.

V-l: Пиноккио - чи тоглоомоор тоглоод араас нь цэвэрлээгүй юм уу?

Пиноккио: Тийм ээ, би тоглосон, гэхдээ тоглоомоо яаж хаяхаа мэдэхгүй байна, үүний тулд надад Папа Карло байгаа. Тэр гэртээ бүх зүйлийг өөрөө хийдэг.

V-l: Пиноккио, бидэнтэй хамт байгаарай, залуус чамд Карлод аавд хэрхэн туслахыг зааж, юу хийж чадахаа хэлэх болно.

Багш хүүхдүүдтэй ярилцдаг

Залуус аа, та гэртээ аав, ээждээ тусалдаг уу? (Хүүхдийн хариулт).

Д.Лукичийн "Дөрвөн охин" өгүүллэгийг сонсоорой.

Ээж дөрвөн бяцхан охины гараас хөтлөөд гудамжаар алхаж байна. Ээж хэлэхдээ:

- Би том цүнх худалдаж авна.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

- Мөн дөрвөн жижиг уут.

Ээж хэлэхдээ:

- Би том сам худалдаж авна.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

-Бас дахиад дөрвөн жижигхясаа.

Ээж хэлэхдээ:

Би том ороолт худалдаж авна.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Бас дөрвөн жижиг алчуур.

Ээж хэлэхдээ:

Тэгээд шал угаах сойз худалдаж авна.

Дөрвөн охин юу ч хэлсэнгүй.

Ээж нь шалны сойз авна гэж хэлэхэд дөрвөн охин яагаад дуугүй байсан юм бэ?

Охид юу гэж хэлэх байсан бэ?

Эдгээр охидыг хөдөлмөрч гэж хэлж болох уу?

Бяцхан хүүхдүүд насанд хүрэгчид шиг шаргуу ажиллаж чадахгүй. Гэхдээ тэд ээждээ бага зэрэг тусалсан ч гэсэн ээжид хийх зүйл бага байх болно. Тэрээр хүүхдүүдэд амарч эсвэл уншиж, тэдэнтэй тоглож болно. Хэрэв хүүхдүүд ээждээ туслахгүй бол ээж нь илүү их зүйл хийх болно, тэр илүү ядрах болно.

Одоо залуус манай зочин Пиноккиогийн талаар бие бялдрын минут хийх болно.

Бусад охид, хөвгүүдийн тухай шүлэг сонсоорой. (Хүүхдүүд шүлэг уншдаг).

Би өөрөө хувцаслаж чадна

Би аль хэдийн дөрвөн настай

Би өөрөө хувцаслаж чадна.

Хэрэв цаг агаар дулаан байвал

Би гадуур хувцасгүй хашаа руу гүйж орлоо.

Хэрэв салхи хүчтэй үлэвэл,

Хэрэв нянгуур эсвэл бороо орвол

Би цэцэрлэгт явахгүй

Ямар ч пальто, галош байхгүй.

Би гуталдаа дассан

Өдөр бүр сойз

Костюмаас бүх тоосны тоосонцор

Би сэгсрэхээс залхуу биш.

(В.Зайцев)

ПереПнисгэгч

Энэ ном өвчтэй байна:

Ахыгаа эвдсэн.

Би өвчтэй хүмүүсийг өрөвдөж байна

Би аваад нааж өгнө.

(Б.Заходер)

Бүүвэйн дуу

Унт, хонгор минь!

Баяртай, баяртай!

хайртай хүүхэлдэй,

Нүдээ ань!

Би чамайг тайлах болно

Би ор засдаг

Маргааш бид хамтдаа босно

Бид дахин тоглох болно.

(Ю.Гари)

Эдгээр шүлэгт дүрслэгдсэн хүүхдүүдийн талаар юу хэлэх вэ? Тэд юу вэ? ( Ажилсаг, халамжтай, эелдэг, халамжтай…)

Хүүхдүүд юу хийж сурсан бэ?

Бяцхан хүүхдүүд ажиллахад томчууд баяртай байдаг гэж та бодож байна уу?

Насанд хүрэгчдэд ийм жаахан тусламж хэрэгтэй байна уу?

“Том дэмий явснаас өчүүхэн үйл нь дээр” гэсэн ардын зүйр үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Бүгдээрээ энэ зүйр үгийг хамтдаа сурцгаая. Энэ нь танд амьдралд маш их хэрэг болно.

Залуус аа, та ажлын тухай өөр ямар зүйр цэцэн үгс мэддэг вэ? (хүүхдийн хариулт).

Тэр залхуу дөрвөн охин сайжирч, ажилсаг болж чадна гэж бодож байна уу?

Охид бүсгүйчүүддээ юу зөвлөх вэ? Тэд юу сурч чадах вэ? (хүүхдийн хариулт)

Та аль хэдийн ямар жижиг зүйлийг сурсан бэ?

Та ямар жижиг бизнес сурмаар байна вэ?

Чи, Пиноккио, та өнөөдөр юу сурсан бэ?

Пиноккио: Насанд хүрэгчдэд хэрхэн туслах талаар бидэнд хэлж өгсөнд баярлалаа. Одоо би бас ажилсаг байхыг хичээж, Папа Карлод үргэлж туслах болно.

Хийсвэр богино хугацааны оршин суух бүлэгт уран зохиолтой танилцах хичээлүүд

Багш: Ананьева Ю.А.

Сэдэв: Драган Лукич "Дөрвөн охин".

Зорилтот: Хүүхдэд урлагийн бүтээлийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх чадварыг төлөвшүүлэх.

Даалгаварууд:

Насанд хүрэгчид болон найз нөхөддөө эелдэг хандах, бусдад туслах, баярлуулах хүслийг төлөвшүүл.

Хүүхдэд асуултанд дэлгэрэнгүй өгүүлбэрээр хариулах чадварыг бэхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: проектор, компьютер, интерактив самбар, танилцуулга, тоглоом.

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Хэдийгээр намар цонхны гадна байдаг
Бороо өдөржин дуслуулна
Бидэнд маш олон үйл ажиллагаа байна
Мөн уншихаас залхуурах хэрэггүй!

2. Асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгох.

Тоглоомууд ширээн дээр тараагдсан байдаг.

Залуус аа, ямар замбараагүй юм бэ? Энэ бүхнийг хэн тараасан бэ?Слайд 2.

Өө ..., дахиад Катюша дээр
Тарсан тоглоомууд...
За, чи юу тоглож байна ...
Бүгдийг энд тараасан
Тэгээд орхисон ..., явсан ...
Юу ч устгаагүй...

Энэ зөвхөн охидод зориулагдсан уу?Слайд 3.

Надад олон тоглоом бий.

Би тэднийг арилгадаггүй

Хэдийгээр тэд хоёр хоног өнгөрчээ

Хүн бүр өнгөрөхөөс сэргийлдэг.

слайд 4.

Хүүхдүүд юу хийж байна?

Тэд өрөөгөө цэвэрлэдэг.

Залуус аа, та тоглоомоо салгахгүй, юм тараадаггүй юм уу?

Таны юмыг хэн цэвэрлэх ёстой вэ?

Залуус аа, та гэртээ аав, ээждээ тусалдаг уу?

Хүүхдүүдийн хариулт.
-Би дэмий хоосон бишэнэ талаар чамаас асуусан. Өнөөдөр бид юуны тухай уншина гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

3. Хичээлийн сэдвийг боловсруулах.

Тийм ээ, өнөөдөр бид тантай хайртай хүмүүстээ хэрхэн туслах талаар ярилцах болно. Драган Лукичийн "Дөрвөн охин" өгүүллэгийг сонсоорой.

Энэ түүхийг Сербийн нэрт зохиолч Драган Лукич бичсэн. Тэрээр 1928 онд Белград хотод хэвлэгчийн гэр бүлд төржээ. Бага наснаасаа тэр унших дуртай байсан.слайд 6.

- Лукич яруу найраг, богино өгүүллэг, тууж, драмын зохиол, уран зохиолын онолын зохиол бичжээ. Тэрээр телевиз, радио нэвтрүүлэг хөтөлж байсан.Слайд 7.

Драган Лукич олон шагнал хүртсэн бүтээлийнхээ ачаар Сербийн хүүхдүүдэд зориулсан хамгийн алдартай зохиолчдын нэг гэж тооцогддог. Тэрээр 2006 онд нас барсан.

5. Багшийн бичсэн үлгэрийг унших. слайд 8.

Д.Лукич "Дөрвөн охин"

Ээж дөрвөн бяцхан охины гараас хөтлөөд гудамжаар алхаж байна. Ээж хэлэхдээ:

Би том цүнх худалдаж авна.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Мөн дөрвөн жижиг уут.

Ээж хэлэхдээ:

Том сам худалдаж аваарай.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Мөн дөрвөн жижиг сам.

Ээж хэлэхдээ:

Би том ороолт худалдаж авна.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Мөн дөрвөн жижиг алчуур.

Ээж хэлэхдээ:

Тэгээд шал угаахын тулд том сойз худалдаж авна.

Дөрвөн охин юу ч хэлсэнгүй.

6. Fizkultminutka "Мөн бид ...".

Тэгээд бид шалыг арчих болно.

Тэгээд бид угаах болно.

Мөн бид тоос соруулах болно.

Мөн бид тавилганы тоосыг арчих болно.

Тэгээд бид таслах болно.

Мөн бид давслах болно.

Тэгээд бид оёх болно.

Тэгээд бид нэхэх болно.

Тэгээд бид шалыг шүүрдэх болно.

7. Уншсан зүйлийн тухай яриа.

Ээж нь шалны сойз авна гэж хэлэхэд дөрвөн охин яагаад дуугүй байсан юм бэ?

ТУХАЙ Залхуу ч биш, тэд ээждээ туслахыг хүсээгүй.

Охид юу гэж хэлэх байсан бэ?

Эдгээр охидыг хөдөлмөрч гэж хэлж болох уу?

Бяцхан хүүхдүүд насанд хүрэгчид шиг шаргуу ажиллаж чадахгүй. Гэхдээ тэд ээждээ бага зэрэг тусалдаг ч гэсэн ээж нь хийх зүйл багасч, илүү их чөлөөт цагтай болно. Таны бодлоор ээж чөлөөт цагаараа юу хийж чадах вэ?

Тэрээр амрах эсвэл хүүхдүүдэд ном уншиж өгөх, хүүхдүүдтэй тоглох, хүүхдүүдэд ном унших боломжтой болно.

8. Биеийн тамирын хичээл "Ээжийн туслахууд".

Залуус аа, ээжид хэрхэн тусалж болохыг харцгаая.

Бид ээждээ хамтдаа тусалдаг

Бид хаа сайгүй тоосыг арчдаг.

Бид одоо хувцас угааж байна

Угаах, шахах.

Эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг шүүрдэж үзье

Мөн сүү рүү гүй.

Бид орой ээжтэйгээ уулздаг.

Хаалга нь өргөн нээлттэй.

Бид ээжийгээ чанга тэвэрдэг.

Текст дэх дуураймал хөдөлгөөнүүд.

9. Багшийн асуултын талаархи яриа.

Сайн байна, та бүх ажлыг зөв хийсэн. Тэр залхуу дөрвөн охин сайжирч, ажилсаг болж чадна гэж бодож байна уу?

ТУХАЙ хүүхдүүдийн хариулт.

- Охид бүсгүйчүүддээ юу зөвлөх вэ? Тэд юу сурч чадах вэ?

ТУХАЙ хүүхдүүдийн хариулт.

Чи юу хийж чадах вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Та өөр юу сурмаар байна?

ТУХАЙ хүүхдүүдийн хариулт.

10. Тусгал.

Аав, ээжийгээ ажилдаа баяртай байдаг гэж боддог уу?
"Насанд хүрэгчдэд энэ бяцхан тусламж хэрэгтэй байна уу?"

Залуус аа, эцэг эх, хайртай хүмүүсээ баярлуулж байсан тохиолдлуудаа санаарай.слайд 9.

Ашигласан нөөцүүд:

› › …- конспект- толгой дохих- с- детми

АД хариуцсан дэд захиралби зөвшөөрч байна

МДХ "Хүүхэд хөгжлийн төв" - "Хүүхэд хөгжлийн төв"-ийн захирал.

243-р цэцэрлэг "Улбар шар" 243-р "Оранж" цэцэрлэг

Кучина Е.Ф. ________________ Шубникова А.Г.

Танилцах тухай GCD-ийн конспект

уран зохиолтой

"Жижиг үйлс нь томоос дээр"

Сурган хүмүүжүүлэгч: Яшина Е.Г.

Сэдэв: Урлагийн бүтээл унших. “Том дэмий явснаас жижиг үйлс дээр” (Д.Лукичийн “Дөрвөн охин”, В.Зайцевын “Би өөрийгөө хувцаслаж чадна”, Б.Заходер “Уяач”, Ю.Гаригийн “Бүүвэйн дуу” зохиолоос сэдэвлэсэн) .

Зорилтот: Хүүхдэд урлагийн бүтээлийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэхийг заах; дүрслэлийн илэрхийлэлийн санаа, утгыг ойлгох; бүтээлийн санааг зүйр цэцэн үгийн утгатай холбох; хүүхдүүдэд дэлгэрэнгүй өгүүлбэр бүхий асуултанд хариулах чадварыг нэгтгэх.

Хичээлийн явц

Багш хүүхдүүдтэй хамт бүлэгт орж, тараагдсан тоглоомууд болон сандал дээр сууж буй Пиноккио харав.

V-l: Пиноккио - чи тоглоомоор тоглоод араас нь цэвэрлээгүй юм уу?

Пиноккио: Тийм ээ, би тоглосон, гэхдээ тоглоомоо яаж хаяхаа мэдэхгүй байна, үүний тулд надад Папа Карло байгаа. Тэр гэртээ бүх зүйлийг өөрөө хийдэг.

V-l: Пиноккио, бидэнтэй хамт байгаарай, залуус чамд Карлод аавд хэрхэн туслахыг зааж, юу хийж чадахаа хэлэх болно.

Багш хүүхдүүдтэй ярилцдаг

Залуус аа, та гэртээ аав, ээждээ тусалдаг уу? (Хүүхдийн хариулт).

Д.Лукичийн "Дөрвөн охин" өгүүллэгийг сонсоорой.

Ээж дөрвөн бяцхан охины гараас хөтлөөд гудамжаар алхаж байна. Ээж хэлэхдээ:

Би том цүнх худалдаж авна.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Бас дөрвөн жижиг уут.

Ээж хэлэхдээ:

Том сам худалдаж аваарай.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Бас дөрвөн жижиг хутгуур.

Ээж хэлэхдээ:

Би том ороолт худалдаж авна.

Дөрвөн охин хэлэхдээ:

Бас дөрвөн жижиг алчуур.

Ээж хэлэхдээ:

Тэгээд шал угаах сойз худалдаж авна.

Дөрвөн охин юу ч хэлсэнгүй.

Ээж нь шалны сойз авна гэж хэлэхэд дөрвөн охин яагаад дуугүй байсан юм бэ?

Охид юу гэж хэлэх байсан бэ?

Эдгээр охидыг хөдөлмөрч гэж хэлж болох уу?

Бяцхан хүүхдүүд насанд хүрэгчид шиг шаргуу ажиллаж чадахгүй. Гэхдээ тэд ээждээ бага зэрэг тусалсан ч гэсэн ээжид хийх зүйл бага байх болно. Тэрээр хүүхдүүдэд амарч эсвэл уншиж, тэдэнтэй тоглож болно. Хэрэв хүүхдүүд ээждээ туслахгүй бол ээж нь илүү их зүйл хийх болно, тэр илүү ядрах болно.

Одоо залуус манай зочин Пиноккиогийн талаар бие бялдрын минут хийх болно.

Бусад охид, хөвгүүдийн тухай шүлэг сонсоорой. (Хүүхдүүд шүлэг уншдаг).

Би өөрөө хувцаслаж чадна

Би аль хэдийн дөрвөн настай

Би өөрөө хувцаслаж чадна.

Хэрэв цаг агаар дулаан байвал

Би гадуур хувцасгүй хашаа руу гүйж орлоо.

Хэрэв салхи хүчтэй үлэвэл,

Хэрэв нянгуур эсвэл бороо орвол

Би цэцэрлэгт явахгүй

Ямар ч пальто, галош байхгүй.

Би гуталдаа дассан

Өдөр бүр сойз

Костюмаас бүх тоосны тоосонцор

Би сэгсрэхээс залхуу биш.

(В.Зайцев)

Номын хавтас

Энэ ном өвчтэй байна:

Ахыгаа эвдсэн.

Би өвчтэй хүмүүсийг өрөвдөж байна

Би аваад нааж өгнө.

(Б. Заходер)

Бүүвэйн дуу

Унт, хонгор минь!

Баяртай, баяртай!

хайртай хүүхэлдэй,

Нүдээ ань!

Би чамайг тайлах болно

Би ор засдаг

Маргааш бид хамтдаа босно

Бид дахин тоглох болно.

(Ю.Гари)

Эдгээр шүлэгт дүрслэгдсэн хүүхдүүдийн талаар юу хэлэх вэ? Тэд юу вэ? (Ажилсаг, халамжтай, эелдэг, халамжтай…)

Хүүхдүүд юу хийж сурсан бэ?

Бяцхан хүүхдүүд ажиллахад томчууд баяртай байдаг гэж та бодож байна уу?

Насанд хүрэгчдэд ийм жаахан тусламж хэрэгтэй байна уу?

“Том дэмий явснаас өчүүхэн үйл нь дээр” гэсэн ардын зүйр үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Бүгдээрээ энэ зүйр үгийг хамтдаа сурцгаая. Энэ нь танд амьдралд маш их хэрэг болно.

Залуус аа, та ажлын тухай өөр ямар зүйр цэцэн үгс мэддэг вэ? (хүүхдийн хариулт).

Тэр залхуу дөрвөн охин сайжирч, ажилсаг болж чадна гэж бодож байна уу?

Охид бүсгүйчүүддээ юу зөвлөх вэ? Тэд юу сурч чадах вэ? (хүүхдийн хариулт)

Та аль хэдийн ямар жижиг зүйлийг сурсан бэ?

Та ямар жижиг бизнес сурмаар байна вэ?

Чи, Пиноккио, та өнөөдөр юу сурсан бэ?

Пиноккио: Насанд хүрэгчдэд хэрхэн туслах талаар бидэнд хэлж өгсөнд баярлалаа. Одоо би бас ажилсаг байхыг хичээж, Папа Карлод үргэлж туслах болно.