Atpakaļ uz priekšu

Uzmanību! Slaidu priekšskatījumi ir paredzēti tikai informatīviem nolūkiem, un tie var neatspoguļot visas prezentācijas funkcijas. Ja jūs interesē šis darbs, lūdzu, lejupielādējiet pilno versiju.

Mērķis: veidojot bērnos priekšstatus par apkārtējās pasaules objektiem, paplašinot redzesloku, izmantojot izziņas un pētnieciskas aktivitātes.

Uzdevumi:

Kognitīvā attīstība:

• bērnu iepazīstināšana ar pogas vēsturi;
• izveidot priekšstatu par pogu veidu dažādību;
• garīgās aktivitātes un zinātkāres attīstība;
• attīstīt smalko motoriku;
• mudināt bērnus patstāvīgi izmantot apgūtos standartus, lai analizētu objektus, izceltu to līdzības un atšķirības vairāku iemeslu dēļ;

Runas attīstība:

• veicināt bērnu runas aktivitātes attīstību;
• vārdu krājuma bagātināšana;

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība:

• veidot bērnu māksliniecisko gaumi, radošumu un iztēli;
• attīstīt bērnu konstruēšanas un projektēšanas spējas.

Sociālā un komunikatīvā attīstība:

• izkopt vēlmi pēc draudzīgām attiecībām un cieņu vienam pret otru;
• attīstīt spēju komunicēt kopīgu darbību procesā.

Jauni vārdi: fibula, aizdare, karavīra formas tērps, dizainers.

Metodes un tehnikas: problēmsituācijas veidošana, spēles metode, meklēšanas jautājumi, prāta vētra, prezentācijas slaidu skatīšanās, mākslinieciskā izteiksme, pārsteiguma moments, praktiski.

Aprīkojums: multimediju aprīkojums, ekrāns, portatīvais dators, rādītājs, audio ieraksts, dažādas pogas, šķēres, koka makets, pogu “Balons” attēls.

Priekšdarbi:

Mīklu lasīšana, dzejoļi par pogām. G. Šalajeva pasakas “Pazudušā poga” lasīšana. Skatos albumu “Crafts from Buttons”. Grupā minimuzeja “Poga” izveide, konkurss ar vecākiem “Burvju poga”, didaktiskā spēle “Pogu mozaīka”, “Skaitīt pogas”, ECD “Uzšuj podziņu”, ECD “Priekšmeti, kas mūs ieskauj” , radošais uzdevums “Paņemt pogas”, skolotājas kopīgā darbība ar bērniem “Tauriņš no pogām”, glezna “Zivis”, “Vāze ar ziediem”.

Darbs ar vecākiem:

Kolekcijas “Pogas” veidošana, “Burvju pogas” konkurss ar vecākiem, dalība projektā “Burvju poga”, “Pogu vainags” meistarklase.

Gaidāmais Rezultāts: paplašinot bērnu redzesloku, spēju veidot komandas darbu, izvērtēt darba pareizību, uzdot jautājumus, lai organizētu savu darbību un sadarbību; redzēt skaistumu apkārtējā pasaulē, būt dizaineru lomā, radīt rokdarbus no pogām ar savām rokām, emociju uzliesmojums.

Skan melodijas numurs 1.

Pedagogs: Paskatieties viens uz otru, pasmaidiet ar vislaipnāko un pretimnākošāko smaidu, uzmanīgi pieskarieties plaukstām viens otram ar vārdiem:

Brīnišķīga diena
Pasmaidi man.
Nu es smaidu -
Es tev to iedošu.
"Sveiki, Tas esmu es! ”

Pedagogs: Puiši, kāds jums ir noskaņojums?

Bērni: Labi, laipni, dzīvespriecīgi, pavasarīgi.

Pedagogs: Ak, man arī ir labs garastāvoklis, un es tev uzdāvināju skaistu gleznu. Apsveriet to. No kā tas ir veidots?

Bērni skatās uz attēlu.

Bērni: tas ir izgatavots no pogām.

Pedagogs: Šajā attēlā jūs un es lidojam ar gaisa balonu. Vai tev viņa patīk?

Bērni: Larisa Anatoljevna, ļoti skaista bilde, labi izdarīts.

II. GCD kustība

Pedagogs: Puiši, uzmini mīklu.

Vai tu ģērbsies -
Jūs nevarat iztikt bez manis.
Pieaugušie un bērni zina -
Es aizpogāšu visu pasaulē. Kas tas ir?

Bērni: Poga, poga.

Pedagogs: Kas ir poga?

Bērni: Drēbju aizdare.

Pedagogs: Kādus stiprinājumus jūs zināt?

Bērni: pogas, āķi, rāvējslēdzēji, Velcro, šņores.

Pedagogs: Puiši, ja esat pazaudējis pogu no kleitas vai krekla, kā jūs atrisināt šo problēmu?

Prāta vētra, bērni izsaka savu viedokli, ieteikumus, kā risināt šo problēmu, strādā pāros, komandā.

Bērni: Jūs varat uzšūt citu pogu.

Pedagogs: Jums nav citas pogas.

Bērni: nostipriniet ar tapu, piespraudiet ar zobu bakstāmo, piešujiet ar diegu, piespraudiet ar adatu, sasieniet ar auklu.

Pedagogs: Tāds sīkums – poga, bet kāda svarīga. Tu man piekrīti?

Pedagogs: Puiši, vai vēlaties uzzināt pogu vēsturi, kādas pogas bija, cik veca ir poga?

Pedagogs:

Paskaties uz mani!
Es esmu jūsu ceļvedis šodien
Netērējot ne minūti
Es aicinu jūs ceļojumā
Neaizmirstiet apgūt prasmes!

Prezentācija "Mazas pogas vēsture".

Pogas vēsture sākās septiņsimt gadiem atpakaļ.

Senatnē cilvēki darināja drēbes no dzīvnieku ādām. Viņi uzmeta ādu pār pleciem un apsēja ap vidukli. Šādas drēbes bija neērtas: tās apgrūtināja kustību un atkrita vaļā. Drēbju stiprināšanai sāka izmantot dzīvnieku kaulus un koka klučus, kas bija cauri caurumiem.

Pagāja gadsimti. Cilvēki mācījās vērpt vilnu, izgatavot audumus un šūt no tās drēbes. Ir mainīti arī stiprinājumi. Izurbtos akmeņus sāka piestiprināt pie drēbēm, un tiem tika mesti koka gabali, veidojot cilpas.

Senie grieķi un romieši izmantoja saktas kā aizdares. Tās izskatījās kā drošības adatas. Turklāt saktas kalpoja arī kā dekorācija, kas liecina par bagātību un muižniecību.

7., 8., 9. slaids.

Krievijā visizplatītākās bija sfēriskas vai iegarenas formas dobas metāla pogas ar apaļu cilpu. Tie bija izgatavoti no sudraba, zelta un bagātīgi dekorēti ar pērlēm. Pogas tajos tālajos laikos bija dārga un ūdeņaina lieta. Šādas pogas bija dārgākas nekā pati kleita.

Parastie cilvēki uzskatīja, ka ar rakstiem rotātas pogas atvairīja ļaunos spēkus un darbojas kā amuleti, tāpēc tās sauca par pogām - no vārda "biedēt". Apļi nozīmēja sauli. Piecstaru zvaigzne ir auglības simbols. Lai iegūtu “lielāku spēku”, viņi tajās ievietoja arī metāla gabalu vai apaļu oļu, kuru kustinot, radās zvana zvanam līdzīga skaņa. Pogas atrašana joprojām tiek uzskatīta par labu zīmi, un, ja tavu ceļu šķērso melns kaķis, atliek tikai pieskarties pogai un droši var doties uz priekšu.

Pēteris I lika uzšūt pogas karavīra formas tērpa piedurknes priekšpusē vienam mērķim: saglabāt dārgu audumu, neļaujot karavīriem pēc ēšanas noslaucīt degunu vai muti ar piedurknēm, un atradināja viņus no kaitīga ieraduma.

Parādījās pat pogas, kas bija īsti mākslas darbi. Mākslinieki sāka krāsot pogas kā gleznas: ar cilvēku, dzīvnieku, kukaiņu attēliem. Daudzi no tiem ir kļuvuši par mākslas darbiem un tagad tiek glabāti muzejos.

13.,14. slaids.

Lai pogas būtu pieejamas sabiedrībai, amatnieki to ražošanā sāka izmantot lētus materiālus - koku, kaulu, stiklu, metālu utt.

15.,16. slaids.

Armijā izmantoja dažādas pogas, lai jūrnieku varētu atšķirt no signālista vai artilērista.

Slaids 17,18,19,20.

Ļoti ātri pogas kļuva par svarīgu apģērba elementu. Mūsdienu dzīvē pogas tiek izmantotas ne tikai drēbju stiprināšanai, bet arī dekorēšanai un interesantu, skaistu lietu veidošanai. Piemēram, tādas, kas parādītas slaidā. Cilvēkus, kas izgatavo tik neparastas skaistas lietas, sauc par dizaineriem.

Pedagogs: Atkārtojiet, puiši, dizaineri.

Bērni: dizaineri.

Pedagogs: Vai vēlaties kļūt par dizaineri?

Fiziskās audzināšanas stunda "Poga"

Viens divi trīs četri pieci,
Mēs visi zinām, kā skaitīt.
Mēs arī zinām, kā atpūsties.
Liksim rokas aiz muguras.
Pacelsim galvas augstāk
Un elposim viegli, viegli.
Ņemsim pogas rokās
Un mēs to nododam mūzikai.
Kad ir klusums.
Pastāsti man, kāda poga tev ir?

Kad melodija apstājas, bērns, kuram rokās ir poga, nosauc pogas īpašības: liela, zaļa, skaista.

Bērni: Jā.

Pedagogs: Manā kastītē ir daudz pogu, un tās visas ir tik dažādas.

Pedagogs: Paskaties, kas tas ir uz mana galda?

Bērni: koka stumbrs, bērza stumbrs podā.

Pedagogs: Izveidosim ar jums pogu koku. Jūs savāksiet pogas un zarus no šī koka uz makšķerauklas un piestiprināsiet pie stumbra.

Un es vēlos jums atgādināt noteikumu:
Nebāziet pogas mutē
Nebāz tos degunā.

Skolotāja un bērni veido pogu koku. Tiek atskaņots audioieraksts bērnu dziesmai “Poga nāk nost”.

Skolotājs lasa dzejoli “Poga”.

Pedagogs:

"Poga".

Putekļos, tikko pamanāmi,
Vara poga.
Berzēt to stiprāk
Enkurs uz tā spīd.
Var būt,
Šī poga
Uz jūrnieka pāva
Apceļoja gandrīz pusi pasaules,
Viņa nāca no tālienes.
Tātad viņa redzēja
Lop-ausainais zilonis.
Es apmeklēju valstis,
Kur uz zariem ir pērtiķi.
Milzīga ledus gabala malā
Pingvīni viņai dejoja.
Pie mola rītausmā
Viņas bērni pavadīja viņu.
Varbūt vētrā pie stūres
Gandrīz norauta
No jūrnieka pāva,
Neķer viņas roku.
G. Gorbovskis

Atspulgs.

Pedagogs: Paskaties, kāds skaists koks mums ir. Jūs esat īsti dizaineri. Vai jums patika mūsu nodarbība? Tātad, ko jaunu jūs esat iemācījušies?

Bērni: apguva pogas vēsturi, iejutās dizaineru lomā un izveidoja pogu koku.

Pedagogs:

Bet ir pienācis laiks atvadīties
Es atvados no tevis.

Izmantotās literatūras saraksts.

1. Žurnāls “Pirmsskolas pedagoģija”, Nr.1 ​​2014;

2. Nuždina T.D., Enciklopēdija bērniem, 2008;

3. O.V. Dybina, Kas notika pirms tam, 1999.

4. Interneta resursi.

Saruna-spēle par pogas izcelsmi. Sarunā-spēlē izmantots daudz literārās valodas, teorētiskā un praktiskā materiāla.

MĒRĶI UN UZDEVUMI:

2.Vai tu grasies ģērbties?

Jūs nevarat iztikt bez manis.

Pieaugušie un bērni zina -

(Bērni uzmin mīklu.)

Poga karājas, trūkst,

Viņa dzīvo mierā.

Viņi nepamana pogu

Kamēr tas nenokrīt.

Tiešo izglītības pasākumu kopsavilkums

Sarunu spēle: POGAS IZCELSMES VĒSTURE

(sagatavošanas skolas grupā 6-7 gadi)

MBDOU "Bērnudārzs Nr.72", Engels, 2013.g.

Sastādīja skolotāja: Arefieva Irina Valentinovna.

MĒRĶI UN UZDEVUMI:

Iepazīstināt bērnus ar pazīstamu un pazīstamu lietu rašanās vēsturi;

Attīstīt interesi par apgūstamo priekšmetu un tēlaino domāšanu ar mīklu un spēļu palīdzību;

Paplašināt bērnu izpratni par pogu lietošanu;

Izstrādāt estētisku koncepciju par dažādiem apģērba elementiem, audzināt kārtīgumu un uzmanību detaļām;

Attīstīt radošo iztēli.

Izglītības jomu integrācija: “Socializācija”, “Izziņa”, “Komunikācija”, “Daiļliteratūras lasīšana”, “Fiziskā izglītība”, “Drošība”, “Mākslinieciskā jaunrade”, “Mūzika”, “Darbaspēks”.

Iepriekšējais darbs: Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ar vidi un sociālo realitāti N.V.Alešina, O.V. Dybina Kas notika pirms... (Spēles ceļošanai objektu pagātnē).

Vārdnīcas darbs: Fibula-metāla aizdare no bronzas (drošības adata), kamzols.

Materiāls: pogu kolekcija, drošības adata, rāvējslēdzējs, Velcro, pogas, vatmana papīrs, albumi, flomasteri.

Šodien mēs iepazīsimies ar pazīstamu un pazīstamu lietu rašanās vēsturi. Mūs ieskauj simtiem lietu, un mēs nekad nedomājam par to, no kurienes tās nākušas, mūs neinteresē šo pazīstamo lietu vēsture. Šīs ir lietas, par kurām mēs šodien runāsim.

Uzminiet mīklu par objektu, kas mums nepieciešams mūsu dzīvē:

1. Šo nepieciešamo lietu atradīsi uz savām drēbēm.

Ja viņa tur nebūs, jūs uzskatīs par stulbi.

2.Vai tu grasies ģērbties?

Jūs nevarat iztikt bez manis.

Pieaugušie un bērni zina -

Es aizpogāšu visu pasaulē. Kas tas ir?

(Bērni uzmin mīklu.)

Protams – tā ir POGA. Par to mēs arī runāsim.

Paskaties, cik viņi ir atšķirīgi.

(POGU SĀKŠANAS DEMONSTRĀCIJA)

Tiek nolasīts R. Sefa dzejolis “Poga”.

Poga karājas, trūkst,

Viņa dzīvo mierā.

Viņi nepamana pogu

Kamēr tas nenokrīt.

Iedomājieties, lūdzu, pogas ir pazudušas visā Zemē. Kas cilvēkiem būtu jādara? Ar ko var aizstāt pogas? (bērnu atbildes).

Jūs ar to tikāt galā ātri, labi izdarīts; Derēs jebkas - Velcro, mežģīnes, koka gabali un piespraudes.

Cik labi, ka viņi pastāv. Vēl labāk, ja to ir daudz, pilna kaste.

Jūsu priekšā ir pogas, un man ir pogas, pogas kastēs.

Katrā kastē tie ir noteiktā secībā.

Aprēķinot “viens-divi-trīs”, es jums parādu savu pogu kastīti, tad pēc atmiņas jūs izkārtojat pogas tādā pašā secībā kā manējā.

(Bērniem ir kartona apļu komplekts: 2 sarkani, 2 dzelteni, 1 zaļi). Skolotājam ir kartītes, uz kurām visi apļi atrodas noteiktā secībā. Skolotājs rāda vienu karti pēc otras, bērni atceras apļu atrašanās vietu, skolotājs noņem kartītes, bērni pēc atmiņas izklāj apļus. (Spēle "Gaismas").

Kā tev šķiet, kam tās pogas ir paredzētas? Vai viņi vienmēr ir bijuši tādi?

Klausieties neparasti izklaidējošo stāstu par "pogu".

(Stāstam pievienotas ilustrācijas un priekšmeti par šo tēmu)

Vai jūs zināt, ka pirmatnējā cilvēka apģērbs bija nogalināta dzīvnieka āda?! Ādu uzmeta pār pleciem un, lai neslīdēja, turēja ar rokām. Bet primitīvajam cilvēkam vajadzēja atbrīvot rokas darbam: sagatavot rīkus medībām, izgatavot lamatas mamutam. Tāpēc uz drēbēm parādījās stiprinājumi. Pirmie stiprinājumi bija matadatas, kas izgatavotas no slīpētiem akmeņiem, un saites, kas izgatavotas no izturīgām augu šķiedrām.

Vai izmantojam pirmatnējo cilvēku izgudrotos stiprinājumus? (Bērnu atbildes).

Tieši tā, no neatminamiem laikiem esam saņēmuši tādu stiprinājuma metodi kā josta un josta. Protams, tas ļoti atšķiras no sava vecvecvecbrāļa un tagad vairāk pilda dekoratīvā elementa lomu.

Senie romieši un grieķi izmantoja piespraudes - metāla stiprinājumus, kas izgatavoti no bronzas, kas līdzīgi mūsdienu sprādzes tapai.

12. gadsimtā parādījās un kļuva plaši izplatīti ādas, metāla un kaula stiprinājumi. Tos valkāja tikai bagāti cilvēki, un šādi stiprinājumi bija dārgāki nekā pašas drēbes. Vienkārši cilvēki izmantoja virvju saites. Mums pazīstamā poga parādījās krietni vēlāk, 16. gadsimtā, t.i. vairāk nekā pirms 400 gadiem. Turklāt sievietēm uzreiz nepatika pogas, bet vīriešiem tās ļoti patika.

Poga tika uzskatīta par luksusa priekšmetu, un parastajā dzīvē viņi iztika bez tās. Pogas tika izgatavotas no dārgakmeņiem un nodotas no paaudzes paaudzē. Pogas kļuva modē, un Eiropā sākās “pogu epidēmija”. Jo vairāk pogu, jo cēlāks kungs. Kāds sevi cienošs muižnieks savam kamzolim uzšuva apmēram 40 pogas.

Čehijā, Jablonecas pilsētā, atrodas dažādu laikmetu un valstu pogu muzejs.

Vai jūs zināt, ka sieviešu apģērbiem pogas ir šūtas kreisajā pusē, bet vīriešu apģērbiem - labajā pusē.

Vai jūs uzmanīgi klausījāties manā stāstā? Pēc tam atbildiet uz jautājumiem:

No kāda materiāla senatnē darināja pogas?

(izgatavots no dārgmetāliem un dārgakmeņiem, vara, alvas, koka, kaula un pat augļu sēklām)

Kāds materiāls tagad tiek izmantots pogu izgatavošanai?

Pogas var būt plastmasas, metāla, koka, pārklātas ar audumu vai ādu.

Vai visi var piešūt pogas? Nē? Tagad mēs mācīsimies.

Uz tāfeles ir uzzīmēta poga ar četriem caurumiem. Bērniem ir jāizdomā pēc iespējas vairāk pogas “piešūšanas” iespēju. (Viņi savos albumos zīmē pogas).

Fizminutka:

Tāpēc mēs pacēlām rokas,

It kā viņi būtu pārsteigti.

Un viens otram līdz zemei

Noliecās līdz viduklim!

Noliecies, iztaisnojies,

Viņi noliecās un iztaisnojās.

Lejā, zemāk, neesi slinks,

Paklanieties un smaidiet.

Spēlējiet ar pogu un izveidojiet

Un jebkurā gadījumā runājiet!

Parādiet saviem draugiem

Un mācīt mammu un tēti

Visas pogas piesprādzētas.
Vienkāršs kā poga.

NOBEIGUMA DAĻA.

Nepazūdi, nepazūdi!

tīmekļa vietne.

Vai tu esi noguris? Tagad mazliet pakustēsimies (skan ritmiska mūzika)

Fizminutka:

Tāpēc mēs pacēlām rokas,

It kā viņi būtu pārsteigti.

Un viens otram līdz zemei

Noliecās līdz viduklim!

Noliecies, iztaisnojies,

Viņi noliecās un iztaisnojās.

Lejā, zemāk, neesi slinks,

Paklanieties un smaidiet.

Sākuma stāvoklis - kājas plecu platumā. (Deklamējiet dzejoli, veicot kustības.)

Tagad pievērsiet uzmanību pogu formai un izmēriem.

(POGU KOLEKCIJAS DEMONSTRĀCIJA).

Kuras no šīm pogām var uzšūt uz mēteļa?

Kuras derēs pie elegantas kleitas? Kāpēc?

Kādus stiprinājumu veidus, izņemot pogas, jūs zināt? (Bērnu atbildes)

Tieši tā, tas ir rāvējslēdzējs, pogas, Velcro. Un katrai no šīm aizdarēm ir sava vēsture. Piemēram, rāvējslēdzēju slēdzeni pirms aptuveni simts gadiem izgudroja zviedru inženieris Gideons Senbeks. Sākumā tas bija smags, metālisks un apjomīgs, un tas bija ļoti dārgs. Tagad šis stiprinājums ir kļuvis viegls un ērts, to var redzēt visur: uz jakām, zābakiem, somām...

Jums nevajadzētu dzīties pakaļ modernākajiem, dārgākajiem stiprinājumiem. Jāatceras, ka apģērbā galvenais ir nevis modīgākais stiprinājums, bet gan kārtīgums. Ļoti skaistas un dārgas pogas neizdaiļos apģērbu, ja tās būs piestiprinātas ar nobružātām, saplēstām cilpām. Un pieticīgākā poga izskatās skaisti un estētiski uz glīti izgludinātām drēbēm.

Un puiši, jūs varat izdomāt dažādas spēles ar pogām.

Spēlējiet ar pogu un izveidojiet

Un jebkurā gadījumā runājiet!

Parādiet saviem draugiem

Un mācīt mammu un tēti

Kā izveidot jaunus pogu modeļus

Un veiksmīgi attīstīt smalko motoriku.

Un arī klausieties krievu sakāmvārdus par pogām (no Dāla vārdnīcas):

• Pogas ir apzeltītas, un es neesmu ēdis trīs dienas.
• Gudra meitene ir kā spilgta poga.
• Pogas nav izlietas, cilpas nav savītas, nekas nav darīts.

Ja pirmo pogu piesprādzēsi nepareizi, tad viss pārējais noies greizi.
Visas pogas piesprādzētas.
Vienkāršs kā poga.
Skaudīgam cilvēkam šķiet, ka otram mirdz zelts, bet, ja viņš pienāk tuvāk, tā ir vara poga. (tadžiku sakāmvārds)
Nevar piešūt pogas citam uz mutes.

Tagad uz piecām minūtēm iedomāsimies sevi kā māksliniekus. Jūs esat saņēmis steidzamu pasūtījumu: uzgleznot attēlu “Jautrais zāliens”. Un tavs burvju zīmulis pēkšņi sāka zīmēt tikai pogas.

Mēģiniet pabeigt pasūtījumu, nesabojājot zīmuli.

(Uz lielas vatmana papīra lapas bērni zīmē zālienu ar pogām - attēlu, izmantojot nestandarta līdzekļus - ziedus no pogām, un, ja jūs uzskatāt, ka pogām ir dažādas formas, jūs iegūstat ļoti interesantu attēlu. Bērni strādā mierīgas mūzikas pavadījumā).

NOBEIGUMA DAĻA.

Tātad, kādu labumu mēs guvām no šodienas sarunas?

Uzzinājām pogas parādīšanās vēsturi. Runājām par pogu, tās izskatu, mērķi, lomu apģērbu estētiskajā dizainā. Vērosim savas pogas. Lai mums tās vienmēr būtu uzšūtas.

Poga, poga, turies cieši

Nepazūdi, nepazūdi!

Tu izskaties tik labi uz mūsu kleitas

Tērps ir kārtībā - dvēsele priecājas!

Literatūra: Gudras darbības. No sērijas "Caur spēli - līdz pilnībai." E. Siņicina.

Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ar vidi un sociālo realitāti. N.V. Alešina

"Kas būtu noticis agrāk..." Spēles-ceļošana objektu pagātnē. O.V. Dibina.

"Amatniecība no auduma, diegiem un pogām." A.A. Anistratova, N. I. Grišina.

Fragmenti no V. I. Dāla vārdnīcas.

Svetlana Volčenko
Projekts "Pogas vēsture"

« Pogas vēsture»

izglītība un pētniecība projekts pirmsskolas vecuma bērniem.

Pase projektu

Izglītības joma: Izziņa

Tips projektu: izglītība un pētniecība.

Pēc kontaktu rakstura: Īstenošanā projektu Piedalās vecāko un sagatavošanas grupu bērni un grupu skolotāji.

Pēc dalībnieku skaita: grupa.

Atbilstība

Nav noslēpums, ka bērna personības veidošanā un viņa garīgās pasaules veidošanā vadošā loma ir emocionālajai sfērai. Tieši caur to ir jārīkojas. Pirmsskolas vecuma bērns dzīvo noteiktā dabiskajā sociālajā un kultūras vidē.

Bērna spēja atdzīvināt nedzīvo pasauli ar savu iztēli ļauj viņam "humanizēt visu, kas pastāv"

Veidi, kā pirmsskolas vecuma bērnus iesaistīt uztveres un produktīvas radošuma procesā, ir dažādi. Pasaku stāstījums, spēļu situācijas un pantomīmas elementi nodarbībām piešķirs dinamiku un intriģējošu noslēpumainību.

Atkritumi, iespējams, ir viens no visizplatītākajiem materiāliem mākslā un amatniecībā. Plastmasas pudeles, pārtikas trauki, krūzes, karotes un šķīvji, plastmasas salmiņi, kinder pārsteigumi, vecas lietas un citi sadzīves atkritumi nav neko vērti, taču, izmantojot tos savā radošumā, var izveidot īstus šedevrus.

Mēs apstāsimies plkst pogas.

Poga- Šis ir gatavs materiāls, viegli lietojams amatniecībai ar bērniem. Tu vari teikt "dekoratīvs" atkritumu materiāls.

Mūsu tēmas atbilstība ir tāda, ka skolotāja uzdevums ir parādīt bērniem, ko var izdarīt no parastā pogas kur to var izmantot. Attīstīt kolekcionēšanas prasmes. Interese par pētniecisko darbību

Un arī nav noslēpums, ka attīsta smalkās motorikas (pirkstu kustību elastība un precizitāte) un taustes jutība ir spēcīgs stimuls bērnu uztveres, uzmanības, atmiņas, domāšanas un runas attīstībai. Bērniem, kuriem ir labāk attīstītas smalkas roku kustības, ir attīstītākas smadzenes, īpaši tās daļas, kas ir atbildīgas par runu. Pirksti ir apveltīti ar lielu skaitu receptoru, kas sūta impulsus cilvēka centrālajai nervu sistēmai.

Tāpēc ļoti svarīgi ir attīstīt sīko motoriku bērnam jau no mazotnes. Bet vienkārši veikt vingrinājumus bērnam būs garlaicīgi – tie jāpārvērš interesantās un noderīgās spēlēs. Mūsu gadījumā spēles, izmantojot pogas. Amatniecības darināšana no pogas.

Un vecākiem ir ļoti svarīgi strādāt kopā ar saviem bērniem, veidot vienotu telpu bērna attīstībai ģimenē un pirmsskolas izglītības iestādēs, padarīt vecākus par izglītības procesa dalībniekiem.

Mērķis projektu:

Bērni veido dabaszinātniskus priekšstatus par apkārtējās pasaules objektiem.

Apvāršņa paplašināšana, izmantojot izglītojošus un pētnieciskus pasākumus.

Smalko motoriku, sakarīgas runas, domāšanas un bērnu radošo spēju attīstība.

Uzdevumi:

Iepazīstināt bērnus ar pogu vēsture, to daudzveidība, izmantošanas klāsts.

Meklēšanas vēlmes un izziņas aktivitātes attīstība.

Garīgās aktivitātes un radošo spēju attīstība.

Atbalstīt vecāku pirmsskolas vecuma bērnu vēlmi pārbaudīt objektus, lai noteiktu to pazīmes.

Mudināt bērnus patstāvīgi izmantot apgūtus standartus, lai analizētu objektus, izceltu to līdzības un atšķirības vairāku iemeslu dēļ.

Komunikācijas prasmju attīstība.

Veidot priekšstatu par sugu daudzveidību pogas.

Iepazīstināt bērnus ar dažādām šūšanas metodēm pogas.

Uzlabot analītisko uztveri, rosināt interesi salīdzināt objektus, apgūt to īpašības un mērķi.

Ieinteresēt un aizraut bērnus ar ideju par kolekcionēšanu.

Roku smalko motoriku attīstīšana.

Izkopt gādīgu attieksmi pret apģērbu un ieskaitot pogas.

Posmi projektu

I posms – sagatavošanās.

Mērķu un uzdevumu pārrunāšana ar bērniem.

Pirmsskolas vecuma bērnu priekšstatu veidošanās līmeņa noteikšana par pogas. Izmantotais divu jautājumu modelis — Ko es zinu? Un — Ko es gribu zināt?. Tādējādi tika noteikti galvenie pētījuma jautājumi aktivitātes:

"Ko nozīmē vārds? pogu?»

"Ko cilvēki izmantoja pirms izgudrojuma pogas?»

"Kas bija pirmie pogas?»

"Kādi veidi tur ir pogas?»

“No kādiem materiāliem tie ir izgatavoti? pogas?»

II posms ir galvenais.

Tēmas ir atlasītas projektus, kas bija jāsagatavo bērniem un viņu vecākiem.

Tika noteikti pētniecisko aktivitāšu posmi, informācijas meklēšanas iespējas, pārrunāti darbības produkti, ko bērni plānoja saņemt beigās. projektu.

Īstenošanas rezultātā kopīga projektus pirmsskolas vecuma bērns sagatavoja šūšanas metožu paraugus pogas, savākts materiāls par sugu pogas.

III posms ir pēdējais posms.

Rezultāta reģistrācija projektu.

Sagatavota visu posmu īstenošanas prezentācija projektu.

Pētījuma laikā grupa izveidoja mini muzeju un vāca kolekcijas pogas, paraugi pogas"Metāls un plastmasa pogas» , "Bērni pogas» , « Pogas - dekorācijas» .

Īstenošana projektu.

Izglītības situācija:

Runas attīstība (runas attīstība). Aplūkojot gleznas, kas attēlo pogas. Stāsts no personīgās pieredzes "Kā es iemācījos piesprādzēties pogas» Rakstot aprakstošus stāstus par pogas. Dzejoļu un sakāmvārdu iegaumēšana par pogas. Sakāmvārdu un teicienu lietošana.

Pasaku izdomāšana un stāsti par pogu« Poga» , "Pasaka par mīļoto" pogu» , « Poga» un utt.

Runas vingrinājumi: "Izvēlies un pastāsti", « Poga pazuda» , "Kādas pogu?» , “Aprakstiet pogu» ;

Kognitīvā attīstība: Sarunas ieslēgtas temats: “No kurienes tas radās? pogu» , « Pogas vēsture» , « Pogu vēsture» .

Komunikācijas situācija: « Pogas- informācijas nesēji".

Didaktiskās spēles: “Izplatiet pogas grupām(pēc krāsas, formas, izmēra, materiāla)», "Uztaisīt attēlu", "Atrast pāri", “Kāda ģeometriska figūra izskatās? pogu» ,

Mākslinieciski un estētiski aktivitāte:

Zīmējums: "Zīmēsim pogu» , "Zīmēsim pogu» , "Vīnogas"

vīnogas", "Mārīte", « Pogas pasaku varoņiem", "Akvārijs", "Saule" un utt.

Modelēšana: "Piramīda", "Lelle no pogas» , "Globe", "Simtkājis", "Spilgts foto rāmis", "Amanita". "Ogu laukums", "Vitamīni burkā", "Skaista šķīvis", "Ziedi", "Kāpurs", "Ziemassvētku egles ietērpšana", "Burvju zieds", "Mārīte" un utt.

Pieteikums: "Izklājiet no pogu attēls» , "Vīnogu ķekars", "Kāpurs", "Piramīda", "Jautri vīrieši".

Būvniecība: Tilpuma struktūru izveide no pogas izmantojot stiepli, plastilīnu, kokteiļu kociņus utt.

Izklāšana no dažādu rakstu pogas(mozaīka utt.) .

"Kāpurs", "Moteru izkārtošana", "Tauriņš", "Rokassprādze mammai", « “No diegiem izgatavots koks un pogas» . "Māja","Pods ar ziedu" un utt.

Roku darbs: Šūšana pogas, stīgu.

"Kērles no pogas» "krelles", "Sirds mammai", "Karstais stends" "Dekorācija virtuvei", "Gredzens", "Tauriņi", "šķīvis" un utt.

Rotaļu darbība:

Didaktiskās spēles:

"Kā tas izskatās pogu» ,» Pogu mozaīka», "Paceliet riteņus", "Skatiet to", "Brīnums- pogu» , "Skatieties-izrotājiet", "Privāts pogu» ,» "Septiņu ziedu zieds", « Pogas» , "Saliktās bildes", "Mēs sakārtojam lietas", "Mešana pogas» , "Plasīt augļus", "Ģeometriskās figūras", "Iestādiet puķu dobi", “Saskaņot ar apģērbu” un utt.

Lomu spēles:

"Veikals", "Studija", "Ģimene", "Mēs esam dizaineri" un utt.

Eksperimentāli - meklēšana aktivitāte:

Apsvēršana pogas zem palielināmā stikla; iepazīšanās ar to materiālu īpašībām un īpašībām, no kuriem tie ir izgatavoti pogas(krāsa, forma, izmērs, caurspīdīgums, izturība, svars, tekstūra utt.)

Darbs ar vecākiem:

Vecāku sapulces

Sarunas ar vecākiem par šīs problēmas nozīmīgumu;

Amatniecības darināšana,

Pasaku izdomāšana un stāsti pēc pogas,

Kolekcijas papildināšana pogas,

Mapes pievienošana « Poga ir brīnumdaris» , "Brīnums - pogu»

Amatnieku skates-konkursa rīkošana “Es un mamma esam rokdarbnieces”

Zīmējumu izstādes-konkursa rīkošana « Poga» "Mans pogu»

Pasaku konkursa vadīšana pogu"Sapņu zeme";

Ģimenes brīvdienas "Mana māte, vecmāmiņa un es esam lieliski amatnieki!";

Mazu grāmatu rakstīšana par savu stāsti vai pasakas, apmēram pogu.

Gaidāmie rezultāti.

Bērnu vārdu krājuma paplašināšana.

Attīstīt bērnos interesi par pētniecību, eksperimentālām aktivitātēm, radošās un izziņas spējas.

Bērnu aktīva līdzdalība eksperimentu un pētījumu veikšanā.

Attīstīt spēju izvirzīt konkrētu problēmu, atrast tās risinājumu un izdarīt atbilstošu secinājumu.

Dažādu vecumu bērnu kognitīvās attīstības uzraudzības rezultāti (vecākā pirmsskola, sagatavošana) Grupai tika parādīti paveiktā darba panākumi. Bērni sāka uzdot vairāk jautājumu, aktīvi izrādīt interesi par apkārtējās pasaules objektiem un veidot saiknes starp objektu īpašībām un to izmantošanu.

Pogu vēsture tā aizrāva bērnus un viņu vecākus, ka viņi sāka veidot ģimenes kolekcijas pogas.

Galvenais, ko mācīju projektu bērni un vecāki - tā ir atziņa, ka pat visparastākā lieta var ietvert pārsteidzošu tā parādīšanās vēsture.

Īstenošanas rezultāti projektu tika sagatavoti un parādīti vecākiem prezentācijas veidā.

Bibliogrāfija

1. Dibina O.V. "Cilvēku radītā pasaule". – M., 2001. gads.

2. Dibina O.V. "Kas notika pirms... Spēles - ceļojumi objektu pagātnē". – M., 2001. gads.

3. Kiseļeva L. S., Danilina T. A. u.c. Dizains metode pirmsskolas iestādes darbībā. Rokasgrāmata pirmsskolas izglītības iestāžu vadītājiem un praktiskiem darbiniekiem." – M., 2003. gads.

4. Pirmsskolas iestādes vecākā skolotāja direktorija.

Kur rodas šis apģērba elements – poga?

Kāds stāsts slēpjas aiz viņas elegantā mirdzuma?

• Poga- apģērba stiprinājums, kas paredzēts tā detaļu savienošanai. Poga vienā apģērba daļā ir ievīta cilpā citā daļā, tādējādi to nostiprinot.
• Vienkāršākā poga ir disks ar diviem caurumiem vidū, bet ir arī cita veida un formas pogas (piemēram, kvadrātveida, trīsstūrveida, cilindriskas vai sfēriskas). Arī caurumu skaits var atšķirties.

• Pogu vietā senie cilvēki savienoja apģērba gabalus ar augu ērkšķiem, dzīvnieku kauliem un nūjām.
• Senajā Ēģiptē jau izmantoja sprādzes, vai arī vienu apģērba gabalu izgrieza caur caurumu, kas izveidots citā, vai vienkārši sasiena galus kopā.
• Indijā tika atklātas vecākās pogas un pogām līdzīgi priekšmeti, ko izmantoja dekorēšanai, nevis stiprināšanai. Līdzīgi bronzas laikmeta priekšmeti atrasti Ķīnā (ap 2000.-1500.g.pmē.), kā arī bijušās Senās Romas un Senās Grieķijas teritorijās.
• Funkcionālas pogas, kas izgatavotas no akmens, ir atrastas Turcijas dienvidaustrumos un datētas ar 1500. gadu pirms mūsu ēras.

• Agrāk poga bija viens no svarīgākajiem maģiskajiem amuletiem, kas paredzēti, lai atvairītu cilvēkiem naidīgus spēkus.
• Tieši Krievijā šī pogas funkcija ilgu laiku palika galvenā.
• Vārds “poga” nāca uz Krieviju no austrumiem; tas nāca no senās indiešu valodas un burtiski nozīmē “klucis, kaudze, masa”. Poga, ko toreiz sauca par “pogu”, krievu modes cienītājus sasniedza 15. gadsimta beigās.
• Pirms Pētera slavenās tērpu reformas un pavēles valkāt ārzemju tērpus, krievu bojāri un bojāri dāsni maksāja zeltkaļiem un ārvalstu tirgotājiem lielu naudu par dārgmetālu pogām ar tirkīza, pērļu, koraļļu un emalju ieliktņiem. Ļoti modē bija apaļas, bumbiņai līdzīgas pogas ar cilpiņu uzšūšanai – tās sauca par gagām.

Vecās krievu pogas-svari

Pogas uz kaftāniem. Apmēram 10. gs.

Pogas. Sudrabs, emalja. XVI-XVII gs

• Krievu bojāri un muižnieces dāsni maksāja zeltkaļiem lielu naudu par pogām no dārgmetāliem.

Krievijā drēbju pogas bija sava veida īpašnieka “vizītkarte”.

To skaits, forma, raksti un zīmes uz tiem varētu pastāstīt par cilvēka stāvokli, viņa nopelniem un tuvumu varai.

Pogas no karaliskajiem kaftāniem

Carskis kaftāns, sieviešu kažoks

• Katram kleitu veidam tika piešķirts stingri noteikts pogu skaits: 3, 8, 10, 11, 12, 13 vai 19 pogas tika uzšūtas uz kaftāna; kažokam - 8, 11, 13, 14, 15, 16. Vislielākajam pogu skaitam vajadzēja būt uz tigilei (vatēts kaftāns ar īsām piedurknēm, ko nēsājuši karotāji).
• Jo vairāk pogu uz apģērba, jo bagātāks tā īpašnieks, jo augstāks viņa stāvoklis sabiedrībā, jo zemāk paklanījās apkārtējie.

18. gadsimtā, kas jau kūsāja ar zīda spīdumu, mežģīņu putām un dimantu spēlēm, notika to grandioza ieiešana.

Simtiem manufaktūru un atsevišķu amatnieku daudzās valstīs, lielākā daļa Parīzē, šuva, montēja, virpoja, apzīmogoja, grieza un grieza pogas.

Līdzās lieliskiem zelta, sudraba un dārgakmeņu paraugiem sāka parādīties stingras pogas, kurām nākamajā gadsimtā bija jākļūst par dominējošām.

Tie tika izgatavoti atbilstoši apģērbam, aizsedzot koka vai kaula pogu uz kājas. Pogas ar caurumiem modē ienāca daudz vēlāk.

• Ilgu laiku pogas bija vīriešu īpašums. Pogas kalpoja ne tikai kā stiprinājumi, bet arī bija vīriešu uzvalka kompozīcijas sastāvdaļa.
• Juvelieri izgatavoja ļoti vērtīgas pogas oficiālajām vīriešu tualetēm, izmantojot dārgus akmeņus un sarežģītas tehnikas.

Pogas sieviešu modē ienāca daudz lēnāk.

Iemesli sakņojas sabiedrības morālē, kas noraidīja priekšējo stiprinājumus.

Un līdz 20. gadu sākumam lielākajai daļai sieviešu apģērbu aizmugurē bija stiprinājumi.

• Pēc tam ļoti attīstījās pogu noteicošā loma - gan cara, gan padomju, gan mūsu laikos profesionālo, militāro, izglītības, juridisko un citu institūciju vienotās pogas vēsta par valkātāja identitāti.
• Nikolajs I, kurš ieviesa departamentu pogas, gandrīz visas impērijas amatpersonas - no sarga līdz valsts kancleram - valkāja formas tērpus ar noteikta veida pogām.

Virsnieku pogas no karavīru pogām atšķīrās ar to, ka tām bija jābūt zelta vai sudraba krāsām, bet biežāk tās darināja apzeltītas un apsudrabotas.

Karavīru izgatavotie bija no vara, bronzas, alvas un misiņa. Apsargos un starp ģenerāļiem pogas bija ģerbonis ar ērgli.

Turklāt tajos pulkos, kur priekšnieki bija imperatora ģimenes locekļi, uz pogām bija imperatora kroņa attēls.

Mazo tērpu detaļu stiprināšanas ierīču vēsture ir izklaidējošs stāsts par drēbnieku un citu amatnieku izgudrojumu, prasmi un izdomu.

Pašā pogu būtībā ir kaut kāda dzirkstele, izaicinājums, spēja sakārtot uzvalku, pakārtot to vienotam stilam, radot noskaņu un svētkus katrai dienai.

Projekts

MBDOU "Bērnudārzs Nr.2 kombinētais tips"

PROJEKTS “POGU VĒSTURE”

Senioru grupa TNR "Rainbow"

Pedagogi:

Belkova E.P.

Golovanova T.V.

Kamenska - Uralskis

Izglītības projekts “Pogas vēsture”

Projekta veids
: informatīvi un izglītojoši.
Ilgums
: īstermiņa.
Īstenošanas periods:
oktobris novembris.
Projekta dalībnieki:
vecāki bērni, skolotāji, vecāki.
Izglītības jomu integrācija:

O. par "izziņu"
- GCD informatīvie ziņojumi par pogu vēsturi, izglītojošiem un pētnieciskiem pasākumiem ar pogām (izmērs, forma, materiāls)
o.o. "Komunikācija"
-saruna, sakāmvārdu iegaumēšana, teicieni par pogām.
O.o. "socializācija"
- iepazīšanās ar pogu izgatavošanā iesaistīto cilvēku profesijām, lomu spēlēm “Atelier”, “Modes salons”.
O.o. "Drošība"
- iepazīšanās ar drošības noteikumiem pogu šūšanai.
O.o. "Mākslinieciskā jaunrade"
- amatniecības darināšana no pogām.
Atbilstība
“Jūs varat kļūt par jebko, ko vēlaties, un neviens to nepamanīs. Bet, ja tev pietrūkst pogas, visi tai pievērsīs uzmanību.” E.M.Remarks. Patiešām, mēs vairs nepievēršam uzmanību priekšmetiem, kurus lietojam ikdienā. Bet daudzi no tiem, dažreiz pat visparastākie, satur daudz interesantu lietu. Mēs nolēmām uzzināt par pogu vēsturi.
Mērķis:
Iepazīstieties ar pogu vēsturi.
Uzdevumi:
Izziņas intereses attīstīšana par priekšmetu pasauli, redzesloka paplašināšana, izmantojot kognitīvās pētniecības aktivitātes.
Smalkās motorikas, sakarīgas runas, domāšanas, radošo spēju attīstība.
Gaidāmais Rezultāts:
mini muzeja “Poga” izveide, darbu izstāde par tēmu “Kāda poga!”
Īstenošanas posmi:

1. posms – sagatavošanās:
projekta izstrāde, mērķu un uzdevumu izvirzīšana, nepieciešamā materiāla atlase par tēmu (sakāmvārdi, teicieni, informatīvais materiāls), piezīmju izstrāde;
2. posms – galvenais:
sarunas, ilustratīvā materiāla apskate, izglītojošas literatūras lasīšana par tēmu “Ko nozīmē vārds poga?”, “Ko cilvēki lietoja pirms pogas izgudrošanas?”, “Kādas bija pirmās pogas un no kāda materiāla tās izgatavotas?” , kāda veida pogas ir, komplekta pogas;
3. posms – fināls:
mini muzeja izveide, izstādes “Kāda poga!” izveide.
Darba formas:
GCD, sarunas, izglītojoši un pētnieciski pasākumi par didaktisko spēļu tēmu: “Atrodi pāri”, “Kurš ir papildus?”, “Izkārto rakstu”, “Savākt krelles”. Iepazīšanās ar sakāmvārdiem un teicieniem par pogām, mākslinieciskās un radošās aktivitātes, lomu spēles “Ateljē”, “Modes salons”, “Veikals”, “Pogu nodaļa”. Minimuzeja izveide, no pogām darināto amatnieku izstādes organizēšana.
Vecāku līdzdalība:
palīdzība informācijas atlasē, līdzdalība minimuzeja izveidē, līdzdalība amatniecības izstrādājumu izgatavošanā izstādei.

Projekta rezultāti:
Projekta rezultātā tika izveidots mini muzejs, kurā tika prezentēti dažāda veida pogas, to aksesuāri un materiāli, no kuriem tās izgatavotas. Bērni uzzināja arī par pogas vēsturi un tās uzlabošanu. Bērnu redzesloka paplašināšana: galu galā projekta laikā bērni veica pētnieciskas aktivitātes: salīdzināja, eksperimentēja. Galvenais, ko iemācījušies bērni un pieaugušie, ir apziņa, ka visparastākā lieta var saglabāt pārsteidzošu stāstu par savu izskatu.

Pogas vēsture

Pogas vēsture sākās pirms septiņsimt gadiem. Bet cilvēka vārds

kurš to izgudroja, vēsture nav saglabājusies. Interesanti, ka sievietes

sākumā viņi pilnībā ignorēja šo izgudrojumu un turpināja

izmantojiet piespraudes; pogas interesēja tikai vīriešus.
Tā kā tajos laikos vīriešu apģērbs bija ne mazāk spilgts kā sieviešu pogas, tie tika izgatavoti no dārgiem metāliem un dekorēti ar dārgakmeņiem. Un vīrieša kleitai tika uzšūts tik daudz pogu, vairāk nekā vairāki tūkstoši, ka tā kļuva ļoti smaga. Vēsture atceras to franču valodu
karalis Francisks
pasūtīja 13 600 zelta pogas, lai rotātu savu samta uzvalku. Cilvēka pozīcija tika noteikta pēc pogām. No zelta un sudraba tika izgatavotas pogas muižniekiem, no pamatmateriāliem karavīriem un kalpiem, bet no stikla un koka parastajiem cilvēkiem.
"Poga" krievu valodā
ir tāda pati sakne kā vārdam
"baidīt"
. Un zinātnieki uzskata, ka šī sakritība nav nejauša, tā kalpoja mūsu cilvēkiem kā aizsardzība pret tumšajiem spēkiem un bija talismans, kas atvairīja ļaunumu. Lai iegūtu “lielāku spēku”, viņi tajās ievietoja arī metāla gabalu vai apaļu oļu, kuru kustinot, radās zvana zvanam līdzīga skaņa. Gadsimtu gaitā ir bijis tik daudz pogu. Daudzi no tiem ir kļuvuši par mākslas darbiem un tagad tiek glabāti muzejos. Un mūsdienu galantērijas veikalos tiek pārdots pārsteidzošs pogu klāsts!
Tas ir interesanti
Vīriešu apģērbiem pogas atrodas labajā pusē, bet sieviešu apģērbā - kreisajā pusē. Tiek uzskatīts, ka pogu ieviešanas laikā vīrieši ģērbās paši, bet sievietes - kalpones - tāpēc viņiem spoguļattēlā tika uzšūtas pogas. Pētera I dekrēts, kas lika piešūt skārda pogas pie karavīru formas tērpu piedurkņu aprocēm ārpusē, bija pilns ar slepenu nozīmi: pogas neļāva karavīriem ieraduma dēļ noslaucīt muti un degunu. ar piedurknēm pēc ēšanas. Tāpēc viņš atrada karavīrus no slikta ieraduma, kas sabojāja viņu formastērpu. Pogas atrašana joprojām tiek uzskatīta par labu zīmi, un, ja tavu ceļu šķērso melns kaķis, atliek tikai pieskarties pogai un droši var doties uz priekšu.

Pogas vēsture
Pogu parādīšanās vēsture sākas senatnē. Senākie paraugi tika atrasti izrakumos Indas upes ielejā, kas nozīmē, ka tie tika izmantoti Indas civilizācijā (3. gadu tūkstotī pirms mūsu ēras). Turklāt arheologi ir atraduši apstiprinājumu, ka pogas izmantoja senie grieķi, skiti un senie romieši. Ir atradumi, kas liecina, ka tie atradās uz jostām, ko karotāji izmantoja bruņu stiprināšanai. To laiku pogas izcēlās ar dažādām formām - no apaļām līdz kanoniskām.
Taču, protams, senatnē pogas netika lietotas tik plaši kā viduslaikos. Tad modē sāka nākt pieguļoši uzvalki, kas pielāgoti figūrai. Vispirms tie tika uzšūti tieši uz cilvēka, un pēc tam tika izrautas šuves. Laika gaitā, lai paātrinātu procesu, tika izgudrota šuve, kas izjuka, ja vītni novelk vienā galā. Tomēr tas nebija īpaši ērti. Rezultātā problēma tika atrisināta ar pogu palīdzību. Tiesa, tos varēja atļauties tikai ļoti turīgi cilvēki, jo toreiz tie tika izgatavoti no dārgmetāliem - zelta vai sudraba. Jo vairāk pogu bija uz uzvalka, jo augstāks viņa statuss. Ir zināms, ka Francijas karalis Francisks I bija uzvalka īpašnieks, uz kura bija uzšūts vairāk nekā trīspadsmit ar pusi tūkstoši pogu!
Laika gaitā arī citi iedzīvotāju slāņi saņēma iespēju drēbēs izmantot pogas, jo tās sāka izgatavot no lētākiem materiāliem. Interesanti, ka tie kļuva arī par atšķirības zīmi - tie tika izgatavoti ar zīmogu, kas norādīja, ka uzvalka vai formas īpašnieks pieder konkrētai nodaļai.
Neparastu veidu, kā izmantot šo stiprinājumu, ierosināja izgudrotājs Pēteris I, kurš izdeva dekrētu, saskaņā ar kuru karavīra formas tērpa piedurknēs tika uzšūtas nevajadzīgas pogas, lai atturētu karavīrus no mutes vai deguna slaucīšanas ar piedurkni. Tas ļāva saglabāt dārgo audumu, no kura tad uzvalki tika šūti ilgāk.

Projekta produkta prezentācija

aktivitātes

LIELĀS POGAS

VIDĒJAS POGAS

MAZĀS POGAS

METĀLA POGAS

BĒRNU POGAS

NEPARASTAS FORMAS POGAS

FORMAS POGAS

Kopīga radošā darbu izstāde

Nodarbības kopsavilkums vecākiem bērniem par tēmu

"Pogas brīnums"

Mērķi un uzdevumi:
- iepazīstināt bērnus ar pogas rašanās vēsturi; - ar mīklu un spēļu palīdzību attīstīt interesi par apgūstamo priekšmetu un iztēles domāšanu; - paplašināt bērnu izpratni par pogu lietošanu; - attīstīt radošo iztēli. Izglītības jomu integrācija: “Sociālā un komunikatīvā attīstība”, “Kognitīvā attīstība”, “Fiziskā attīstība”, “Mākslinieciskā un estētiskā attīstība”, “Runas attīstība”. Materiāls: pogu krājums, dzejoļa teksts, mīklu teksts, bildes stāstam.

PROGRESS
Audzinātāja. - Šodien mēs iepazīsimies ar pazīstamas un pazīstamas lietas rašanās vēsturi. Mūs ieskauj daudz dažādu lietu, un mēs nekad nedomājam par to, no kurienes tās nākušas, mūs neinteresē šo pazīstamo lietu vēsture. Tieši par to mēs šodien runāsim. -Uzmini mīklu par kādu vajadzīgu lietu mūsu dzīvē: 1. Šo nepieciešamo lietu atradīsi uz savām drēbēm. Ja viņa tur nebūs, jūs uzskatīs par stulbi. Bērnu atbilde. (poga) 2. Kad tu gatavojies ģērbties, tu nevari iztikt bez manis. Pieaugušie un bērni zina – es aizpogāšu visu pasaulē. Kas tas ir?
Bērnu atbilde. (poga) Skolotājs. -Protams, tā ir poga. Par to mēs arī runāsim. -Paskaties, cik viņi ir dažādi. (Ir parādīti attēli ar dažādiem pogu attēliem.) Tiek nolasīts Veras Avdejevas dzejolis. Pogas. Pogas ar enkuriem uz jūrnieku pāviem. Es gribu draudzēties ar jūrām. Esmu gatavs valkāt zirņu mēteli. Un ar ozola lapām Mežnieku pogām. Es gribu draudzēties ar mežiem, esmu gatavs tos sargāt. Un uz vadītāja formas ir pogas ar āmuru. Lai vilciens brauktu ātri, es valkāšu šādu jaku. Bet mamma klusi teica, lai es visu saprastu: Vienīgi ģenerālis ģērbjas ģenerāļa uniformā. Mamma ilgi smējās, jo es esmu viltīga. Es būšu ģenerāļa formastērpā, Ja esmu aktieris.
- Iedomājieties, ka pogas ir pazudušas visā Zemē. Kas cilvēkiem būtu jādara? Ar ko var aizstāt pogas? Bērnu atbildes. Audzinātāja. -Tas ir tik labi, ka viņi pastāv. - Kā tev šķiet, kam tās pogas ir paredzētas? Bērnu atbildes. Audzinātāja. Vai viņi vienmēr ir bijuši tādi? Klausieties neparasti izklaidējošo stāstu par "pogu". (Stāstu pavada ilustrāciju un priekšmetu eksponēšana par šo tēmu) Vai zini, ka pirmatnējā cilvēka apģērbs bija nogalināta dzīvnieka āda?! Ādu uzmeta pār pleciem un, lai neslīdēja, turēja ar rokām. (Rādīt pirmo attēlu). Bet primitīvajam cilvēkam vajadzēja atbrīvot rokas darbam: sagatavot rīkus medībām, izgatavot lamatas mamutam. (Rādīt otro attēlu). Tāpēc uz drēbēm parādījās stiprinājumi. Pirmie stiprinājumi bija matadatas, kas izgatavotas no slīpētiem akmeņiem, un saites, kas izgatavotas no izturīgām augu šķiedrām. (Rādīt trešo attēlu). – Vai lietojam pirmatnējā cilvēka izgudrotos stiprinājumus? Bērnu atbildes. Audzinātāja. - Tieši tā, no gadsimtu dziļumiem mēs ieguvām šo stiprinājuma metodi, piemēram, jostu un jostu. Protams, tas ļoti atšķiras no sava vecvecvecbrāļa un tagad vairāk pilda dekoratīvā elementa lomu. (Rādīt ceturto attēlu). Poga tika uzskatīta par luksusa priekšmetu, un parastajā dzīvē viņi iztika bez tās. Pogas tika izgatavotas no dārgakmeņiem, no dārgmetāliem un dārgakmeņiem, vara, alvas, koka, kaula un pat no augļu sēklām, un tās tika nodotas mantojumā. Jo vairāk pogu, jo cēlāks kungs. Kāds sevi cienošs muižnieks savam kamzolim uzšuva apmēram 40 pogas. (Rādīt piekto attēlu). Čehijā, Jablonecas pilsētā, atrodas dažādu laikmetu un valstu pogu muzejs.
- Vai jūs zināt, ka sieviešu apģērbiem pogas ir šūtas kreisajā pusē, bet vīriešu apģērbiem - labajā pusē. -Vai tu uzmanīgi klausīji manu stāstu? Tad atbildiet uz jautājumiem: - No kāda materiāla senatnē darināja pogas? Bērnu atbildes. (Izgatavots no dārgmetāliem un dārgakmeņiem, vara, alvas, koka, kaula un pat augļu sēklām) Audzinātāja. – No kāda materiāla tagad izgatavo pogas? Bērnu atbildes. Audzinātāja. - Pogas var būt plastmasas, metāla, koka, pārklātas ar audumu vai ādu. (Skolotājs demonstrē pogas). Cilvēkam ir vajadzīgas pogas drēbēm, bet ar tām var arī spēlēties. Šeit ir dažādas pogas, un es iesaku tās izmantot, lai izveidotu paklāja rakstu.
Brīnumu paklājs.

Mērķis
. Modināt bērnos vēlmi spēlēties ar dažāda veida pogām, attīstīt iztēli, iztēli un uzmanību.
Materiāls.
Dažādu veidu pogas, taisnstūra sagatave “paklājam” (dažādas krāsas). Bērni pilda uzdevumus. Uzdevuma gaita. Bērni tiek aicināti izvēlēties sev tīkamāko fonu “paklājam”. Izvēloties “paklāja” fonu, bērni patstāvīgi izklāj pogu rakstu. Audzinātāja. Labi, puiši, jūs esat izveidojuši brīnišķīgus zīmējumus uz paklājiem, un es iesaku atstāt darbus uz galdiem, lai jūs varētu tos rūpīgi pārbaudīt. (Bērni pieceļas no galdiem un skatās uz “paklājiem”). Skolotāja jautā bērniem, kurš paklājs viņiem patika vislabāk.
(Bērnu atbildes). Audzinātāja. Vai jums patika nodarbība? (Bērnu atbilde). Audzinātāja. Kas tev patika visvairāk? (Bērnu atbildes). Audzinātāja. Mūsu nodarbība ir beigusies, bet mūsu iepazīšanās ar brīnumpogām noteikti turpināsies.

SAKANAVĀRI UN PARUNAS
Vienkāršs kā poga. Visas pogas piesprādzētas. Jūs nevarat likt pogas citam uz mutes. Skaudīgajam šķiet, ka otram mirdz zelts, bet, ja viņš nāk tuvāk, tā ir vara poga. Pogas ir apzeltītas, un es neesmu ēdis trīs dienas. Gudra meitene - šī ir gaismas poga. Pogas nav izlietas, cilpas nav savītas, nekas nav darīts.

SPĒLES AR POGĀM
Jūs varat spēlēt spēles ar pogām, lai ne tikai attīstītu motoriku, bet arī loģiku un domāšanu, kā arī krāsu uztveri, priekšstatu veidošanos par objektu izmēru (lieli - mazi), un radošo iztēli. Kopīgas rotaļas starp bērniem un vecākiem ļaus viņiem satuvināties un izveidot pamatu uzticamām attiecībām. Tā kā tieši pirmsskolas vecumā pieaugušajam ir unikāla iespēja kļūt nozīmīgam savam bērnam, kļūt par cilvēku, pie kura pieaugušā vecumā (īpaši pusaudža gados) bērns var vērsties pēc atbalsta.
POGU PIGGY BANK
Jums būs nepieciešams: kafijas vai kakao kanna ar plastmasas skrūvējamu vāku, pogas (tās var būt dažādās krāsās un izmēros, atkarībā no tā, kādus uzdevumus jūs uzstādāt: vai tas pastiprina priekšstatu par izmēru, krāsu vai mācībām skaits). Ar nazi izveido spraugu uz vāka (līdzīgi kā krājkasītei). Parādiet bērnam, kā izspiest pogas caur slotu. Kad visas pogas ir burkā, palūdziet bērnam noskrūvēt vāku un izņemt pogas. Jūs varat sākt spēli no jauna!
NEPARASTS SVĒRTĒJUMS
Jums būs nepieciešams: dažādu krāsu un izmēru plakanas pogas, plastilīns, zobu bakstāmie. Paņem plastilīna bloku un iedur tajā zobu bakstāmo (zobu bakstāmajiem vispirms var nogriezt asos galus). Parādiet bērnam, kā uzvilkt pogas uz neparastas tapas. Nākamajā reizē, kad spēlēsiet ar savu bērnu, apgrūtiniet uzdevumu, saspraužot noteikta izmēra vai krāsas pogas. Var izgatavot vairākas sagataves: uz dažādu krāsu plastilīnā iespraustajiem zobu bakstāmajiem uzvelk atbilstošās krāsas pogas. Var ielikt dažāda garuma zobu bakstāmos kokus un palūgt bērnam saspraust pogas, visbeidzot pievēršot bērna uzmanību zobu bakstāmo garuma un uz tiem savērto pogu skaita attiecībai. Starp citu, ne visas pogas var uzvilkt uz zobu bakstāmā, jo pogu caurumu diametrs ne vienmēr ir piemērots. Tāpēc vai nu jūs iepriekš atlasāt šai spēlei piemērotas pogas, vai arī dodat bērnam iespēju pārbaudīt neatbilstību
savu pieredzi un izdariet savus secinājumus. Spēlējoties ar vecāku bērnu, varat lūgt viņam iepriekš izteikt savu viedokli par to, vai dotā poga derēs uz šāda stieņa vai nē, tādējādi attīstot viņa aci.
BILDES NO POGĀM
Lai attīstītu bērna radošās spējas un iztēles domāšanu, varat aicināt viņu no pogām izgatavot ziedus, celiņus, mājiņas, visdažādākos rakstus, vārdu sakot, neatkarīgi no jūsu iztēles un bērna iztēles. "
No pirksta uz pirkstu"
Pirmais spēlētājs uzliek pogu uz rādītājpirksta un pievēršas otrajam spēlētājam. Viņam šī poga jāpārvieto uz rādītājpirkstu, kamēr citus pirkstus nevar izmantot. "
pogu futbols"
Šai spēlei jums būs nepieciešamas 7 pogas. Izvēlieties spēles laukumu, piemēram, paklāju. Vienā pusē ir izveidoti vārti (pogas ir novietotas apmēram 10 cm attālumā viena no otras). Viņi arī izgatavo vārtus paklāja otrā pusē. Atlikušās trīs pogas ir bumbiņas. Lai veiktu šāvienu, ar pirkstu jānoklikšķina uz pogas. Turklāt jūs varat nospiest tikai pogu, kas atrodas starp pārējām divām. Spēlētāji pārmaiņus sit pa vārtiem.

Brīvā veidā
Uz paklāja vai galda ir izlikts nepāra skaits pogu. Jo vairāk spēlētāju, jo vairāk pogu. Sacensībās piedalās pāra skaits spēlētāju. Pēc līdera signāla spēlētāji sāk vākt pogas. Jūs varat savākt pa vienam, negrābjot visu uzreiz. Jūs nevarat nospiest citus spēlētājus vai bloķēt pogas no tiem. Uzvar tas, kurš savāc visvairāk pogu.
Pat tālāk
Spēlētāji stāv pie robežlīnijas, katrs ar vienu un to pašu pogu rokā. Skaitot viens-divi-trīs, spēlētāji cenšas novietot pogu pēc iespējas tālāk no sevis. Jūs varat noliekties uz priekšu un izstiept rokas. Bet jūs nevarat pārvietoties no vietas un mest pogu. Tas, kurš nokrīt uz grīdas, ir ārpus spēles. Un uzvar tas, kurš pogu noliek vistālāk.
Vairāk mazāk
Šajā spēlē, jo vairāk pogu, jo labāk. Galvenais, ka tie visi ir dažāda izmēra un starp tiem viens ir lielākais un mazākais. Raidījuma vadītājs saka: “Mēs meklējam lielāko pogu” un izlej visas pogas no kastes uz galda. Spēlētāji sēž ap galdu un, netraucējot viens otram, meklē pogu. Tas, kurš to atrod, noliek sev blakus. Prezentētājs savāc visas pogas kastē un dod šādu uzdevumu: - meklēt mazāko pogu un tā tālāk. Uzdevumi varētu būt apmēram šādi: - meklēt pogu ar trim caurumiem - meklēt trīsstūrveida pogu - meklēt lielāko sarkano pogu Galvenais ir pēc katras kārtas savākt visas pogas kastē (lai
neviens no dalībniekiem nevarēja iepriekš izspiegot). Spēle turpinās, līdz kļūst garlaicīgi. Galu galā viņi redz, kurš savācis visvairāk laimestu pogu. Viņš ir uzvarētājs.
Piramīda
Lai uzvarētu šajā spēlē, jums jābūt ļoti uzmanīgiem. Spēlētāju uzdevums ir izveidot pogu piramīdu. Pirmais spēlētājs novieto lielu pogu galda centrā, otrais spēlētājs novieto mazāku pogu virs pirmās un tā tālāk. Jo augstāka piramīda, jo grūtāk ir izlikt pogas. Piramīda sāk svārstīties un var sabrukt no jebkuras neuzmanīgas kustības. Spēlētājs, kurš iznīcina piramīdu, zaudē.
Dodgers
Visi spēlētāji ir vienā rindā. Katrai personai tiek dota viena poga. Spēlētāji izstiepj kreiso kāju uz priekšu un padara pirkstu “dzelzs”, lai varētu uzlikt pogu. Pēc līdera pavēles visi spēlētāji sāk lēkt uz priekšu ar labo kāju. Jābrauc līdz finišam (norunātajai līnijai), nenolaižot pogu.
Šņorēšana
Katram spēlētājam tiek piešķirts pavediens (apmēram 40 cm) un piecas pogas ar četriem caurumiem katrā. Katra spēlētāja uzdevums ir uzvilkt visas pogas uz pavediena tā, lai pavediens izietu cauri visiem caurumiem. Saimnieks sasit plaukstas un spēle sākas. Uzvar tas, kurš pirmais pabeidz uzdevumu
"Atcerēties un atkārtot"
Šī spēle palīdzēs attīstīt uzmanību un atmiņu. Tam nepieciešamas divas kārtis (sadalītas 9 lauciņos) un divi pogu komplekti (18 identiski pa pāriem). Viens spēlētājs ir līderis, viņš savā laukumā izliek vairākas pogas. Otrais spēlētājs atceras. Pēc tam laukums tiek pārklāts ar šalli, un otrajam spēlētājam savā laukumā pogas jāsakārto tāpat kā līderim. Sākumā varat trenēties ar nelielu daudzumu, pakāpeniski pievienojot.