Plūsmas diagrammu paraugi lietojumprogrammu mezglu vidējai grupai. Tehniskā karte.docx - Pieteikšanās nodarbība otrajai junioru grupai

Rodionova Vera Anatoljevna
Prezentācija "Dabīgā materiāla pielietošanas secības tehnoloģiskā karte"

Nodarbības tēma: « Uzklāšana no dabīga materiāla"Sēnes".

Vecums: Sagatavošanas grupa

Materiāli un aprīkojums: Cieta ota, PVA līme, lēcas, rīsi, baltas smiltis, sausa zāle, sēņu attēli uz lapas.

Skatuves attēli iekšā materiāls:

Bērni, izmantojot cieto otu, uzklājot PVA līmi uz sēņu stumbra attēliem.

Pārliecinos, ka līme ir izkliedēta pa visu sēnes kājas silueta virsmu.

Uz uzklātās līmes lej baltas smiltis. Nokratiet liekās smiltis, kas nav nokļuvušas uz līmes. Atgādinu, ka sēnei kāts ir balts. Pārliecinos, ka ar smiltīm ir nokaisīta visa virsma, kas pārklāta ar līmi

Ar cietu otu uzklājiet sēņu cepurītes attēlus ar PVA līmi. Sēnes augšējo daļu pildām ar lēcām, apakšējo daļu zem cepures ar rīsiem. Nokratiet lieko.

Es pārliecinos, ka līme ir sadalīta pa visu sēņu cepurītes silueta virsmu.

Atgādinu, ka sēnes cepurīte virsū brūna. Skatos, lai lēcas un rīsi tiktu nokaisīti pa visu ar līmi noklāto virsmu

Mēs izrotājam fonu ar sausām lapām un sausu zāli.

Iesaku bērniem izrotāt sēni ar lapiņām pēc izvēles.

Paveikto darbu apskats.

Saistītās publikācijas:

Izglītojošo pasākumu kopsavilkums dažāda vecuma bērniem uz aplikācijām no dabas materiāla Tēma: "Rudens pušķis."

Laba mūsu ģimenes tradīcija ir brauciens uz rudens mežu, kur mēs ar bērniem noteikti savāksim skaistas rudens lapas, kuras arī vēlāk.

Katru rudeni mūsu bērnudārzā tradicionāli tiek rīkota no dabas materiāliem darināto amatnieku izstāde. Mēs ar meitu, protams, piedalāmies.

Mūsu mīļā bērnudārza teritorijā aug plaukstoša kļava. Dodoties pastaigā ar jauniešu bariņu, viņu skatiens ir neviļus.

Rudens ir atnācis pats. Koki kļuva dzelteni, temperatūra pazeminājās, no rīta bija auksts. Līst lietus, saule reti lūr ārā no aizmugures.

Dabas materiālu amatniecības darbu izstādes "Rudens fantāzijas" prezentācija Mūsu bērnudārzā notika ikgadējā no dabas materiāliem darināto amatniecības izstāde “Rudens fantāzijas”. Amatniecības konkurss tiek rīkots ar mērķi.

Pieteikuma GCD kopsavilkums. Temats: Ezītis. Vecuma grupa: sagatavošanas grupa skolai. Mērķis: kognitīvās intereses attīstība bērnos.

Maršrutēšana

vecākajai grupai.

Datums:

Laiks:

Izglītības joma: Radīšana

nodaļa: Pieteikums .

Temats: Tēma "Rudens lapas"

Mērķis: sagriež un ielīmē lapas;

Uzdevumi:

Veidot bērnos spēju griezt lapas no uz pusēm pārlocīta papīra, nogriežot taisnstūra stūrus;

Attīstīt roku smalko motoriku;

Izkopt precizitāti darbā.

Divvalodu komponents: lapa - zhapyrak

Vārdu krājuma darbs: kļava, bērzs

Aprīkojums:

Posmi aktivitātes	Audzinātāja rīcība	Bērnu aktivitātes
Motivējoša stimuls.	Bērnu iekļaušana izglītojošās aktivitātēs, motivēšana; Ieslēdzot mūziku - dziesma "Lapa, lapa, lapa krīt - kas pie tā vainīgs? .."	Bērni pulcējas apaļajā dejā, veic pamatkustības aplī, atkārtojot pēc skolotāja
Organizatoriskā - meklēšana.	Galvenā daļa Sarunas organizēšana ar bērniem "Kāpēc lapas krīt?" Diskusijas jautājumi: Par ko ir dziesma? - Kāpēc lapas krīt? Kad tas notiek? Kas vēl notiek rudenī? Bērnu runas aktivizēšana par tēmu: "lapas" produktīvu darbību Stāsts par iespēju saglabāt gabaliņu rudens caur aplikācijas izveidi Bērnu iepazīstināšana ar droša darba ar šķērēm noteikumiem (kā turēt, nodot u.c.) Palīdzības sniegšana skaņdarba sastādīšanā, aplikāciju veidošanā (metodiskie paņēmieni - skaidrojums, demonstrēšana) Vingrinājumu veikšana saskaņā ar tekstu: Debesīs griežas mākoņi Katrs solis ir peļķe. Rudens diena sarauc pieri Lapu krišana uz ielas. Ložņā pa ceļam Dzeltens putenis.	Atbildi uz jautājumiem Produktīva darbība: aplikācijas izveide caur stāstu, skolotāja demonstrējums. Bērni ieņem vietas pie galdiem, apsēžas. Ilustrācijas "Noteikumi darbam ar šķērēm" pārbaude Skaņdarbu sastādīšana, aplikāciju veidošana Bērni maigi šūpojas no kājas uz pēdu Staigāšana vietā ar augstiem ceļiem Rokas uz jostas, pagriezieties pa kreisi, pa labi Griešanās vietā Viegli skriet apļos
Atstarojošs - koriģējošs	Apkopojot aktivitātes. Materiāla nostiprināšana Spēles situācija “Pastāsti man” ir aicināt bērnus izspēlēt situāciju, jo bērns stāsta mammai, kā bērnudārzā izveidojis aplikāciju. Izstādes veidošana vecākiem	Bērni tiek sadalīti pa pāriem, sadala lomas "Māte - bērns" Bērni izdala savus darbus izstāžu vietās

Gaidāmais Rezultāts:

Atskaņošana: izgriezt lapas no papīra, kas salocīts uz pusēm;

saprast: kā sakārtot ornamentu taisnstūra formā;

Pieteikties:

Maršrutēšana

organizētas mācību aktivitātes

vecākajai grupai.

Datums:

Laiks:

Izglītības joma: Radīšana

nodaļa: Pieteikums .

Temats: Sižets "Rotaļlieta (suns)".

Mērķis: izgriezt un ielīmēt rotaļlietu;

Uzdevumi:

Veidot spēju novietot priekšmetu uz papīra lapas, redzēt dažādu objekta daļu formu, to uzbūvi, nogriežot taisnstūra un apļa stūrus

Uzlabot bērnu prasmi lietot šķēres, līmi, salveti;

Attīstīt roku smalko motoriku, iztēli;

Izkopt cieņu pret rotaļlietām .

Divvalodu komponents: rotaļlieta - oyynshyk

Vārdu krājuma darbs: proporcijas

Aprīkojums: albums, līmes kociņš, šķēres, salvete, eļļas lupatiņa, krāsains papīrs, rotaļlietas

Posmi aktivitātes	Audzinātāja rīcība	Bērnu aktivitātes
Motivējoša stimuls.	Nodarbības sākuma organizācija. Skolotājs piedāvā atrisināt mīklu: Dzīvo pagalmā Personīgā audzētavā, Un visiem, ko viņš nepazīst Viņa rūc, tad rej (suns) Šodien uz mūsu nodarbību ieradās draugs. Kurš uzminēja, ko mēs darīsim šodienas nodarbībā?	Bērni uzmin mīklu par suni.
Organizatoriskā - meklēšana.	Rotaļlietas - suņi. Pārbaudot paraugu. Kāda ir ķermeņa un galvas forma? Kas vēl ir sunim? Cik ķepu viņai ir? Piedāvā veikt rotaļlietas - suns no detaļām uzlikšanu. Griešanas metodes atgādinājums. Fizminutka: Kucēns spēlējās pagalmā Lēca, skrēja un skaitīja: "Viens - lēciens un trīs mājieni, Divi - virzieties pa labi, Trīs - pagriezieties pa kreisi" - Un aizskrēja uz vārtiem Tad viņš nopūtās un apsēdās. Viņš bija noguris un atpūties. Darbs apakšgrupās: 1. Zīmējiet pēc punktiem. 2. Izgriezt attēlu. Darba pabeigšana. Palīdzības konsultācijas, individuālais darbs.	Pārbaudi rotaļlietu. Atbildiet uz jautājumiem, aprakstiet suņa uzbūvi. Padomājiet par to, kurām suņa daļām, kuras ģeometriskās formas atgādina. Veikt fiziskas minūtes kustības saskaņā ar tekstu. Veiciet uzdevumus grupās. Viņi patstāvīgi izvēlas materiālu aplikācijas darbam, no detaļām pielīmē suņu rotaļlietu.
Atstarojošs - koriģējošs	Apkopojot nodarbību: Puiši, Buddy paldies jums visiem par palīdzību! Un, atvadoties no jums, viņš vēlas paspiest roku visiem.	Bērni ar lielu prieku tuvojas rotaļlietai, saspiež to, apskauj, atvadoties no suņa.

Gaidāmais Rezultāts:

Atskaņošana: dažādu objekta daļu forma, to uzbūve;

saprast: kā novietot priekšmetu uz papīra lapas;

Pieteikties: griešanas un līmēšanas prasmes.

Maršrutēšana

organizētas mācību aktivitātes

vecākajai grupai.

Datums:

Laiks:

Izglītības joma: Radīšana

nodaļa: Pieteikums .

Temats: Dekoratīvais "Rudens paklājs".

Mērķis: izrotāt paklāju ar rudens ogu un lapu rakstu;

Uzdevumi:

Veidot tēla komponēšanas spēju, izmantojot papīra locīšanas tehniku ​​vairākās kārtās, izgriezt vairākus vienādus augu elementus;

Uzlabot bērnu prasmi lietot šķēres, līmi un salveti;

Attīstīt acu, roku smalko motoriku;

Izkopt estētisko garšu.

Divvalodu komponents: paklājs - ķīlis

Vārdu krājuma darbs: modelis

Aprīkojums: albums, līmes kociņš, šķēres, salvete, eļļas lupatiņa, krāsains papīrs, herbārijs

Posmi aktivitātes	Audzinātāja rīcība	Bērnu aktivitātes
Motivējoša stimuls.	Sveiki bērni! Cik skaistas rudens lapas guļ tavā priekšā! Mēs visi tos savācām nesenā ekskursijā pa parku un izžāvējām. Atcerieties, cik skaisti bija parkā, kādas spilgtas krāsas bija apkārt. Nosauciet kokus, kurus tur redzējāt? (ozols, kļava, liepa utt.)	Bērni sēž pie galdiem, priekšā guļ kaltētas rudens lapas, līme, līmes ota, balta papīra lapa. Bērnu atbildes.
Organizatoriskā - meklēšana.	Didaktiskā spēle "Izjauciet lapas" Tagad atcerēsimies, kura lapa kuram kokam pieder. Uz tāfeles izkāršu jūsu priekšā trīs koku attēlu 1-ozols, 2-kļava, 3-liepa. Un jūs sadalāt lapas attiecīgi trīs kaudzēs uz saviem galdiem. Skolotājs pārliecinās, ka bērni pareizi izliek lapas, nākot augšā un klusi izlabojot kļūdainos bērnus. Veiksmi visiem! Kādas ir ozola lapas? Uzskaitiet viņu zīmes. (viļņota mala, krāsa dzeltena, zaļa) Kā ar kļavu lapām? (nelīdzenas, asas malas, dzeltena, zaļa, sarkana). Liepu lapas? (mala ir robaina, sirds formas, krāsa ir dzeltena). Vai atceries, kā ejot lapas čaukstēja zem kājām? Tagad piecelieties un parādiet, kā jūs staigājāt pa lapām. No savām sēdvietām uzkāpiet uz paklāja. Fizkultminutka. Mēs esam rudens lapas Viņi sēdēja uz zariem. Pūta vējš, viņi lidoja. Mēs lidojām, mēs lidojām. Un viņi klusi sēdēja uz zemes. Vējš atkal pieņēmās spēkā. Un pacēla visas lapas. Pagrieza tos apaļus. Un noliec to uz paklāja. Es tik ļoti gribu atcerēties šīs spilgtās krāsas vēl ilgi, lai aukstajos ziemas vakaros tās sasilda mūsu grupu. Ko mēs ar tevi varam darīt? Uzdodot galvenos jautājumus, lieciet bērniem uzminēt, kā uzklāt lapas paklāja veidā. Izvēlieties vajadzīgās lapas un izklājiet tās uz papīra. Kāpēc uz izžuvušām lapām ir ļoti rūpīgi jāuzklāj līme? (lapas ir trauslas). Skolotāja piedāvā pielīmēt lapas, uzmanīgi paceļot katru lapiņu.	Bērni sāk uzdevumu, izliekot lapsas atbilstoši paraugam: 1 - ozola lapas, 2 - kļavas lapas, 3 - liepu lapas. Bērnu atbildes. Bērnu atbildes. Bērnu atbildes. Bērni atdarina lapu šalkoņu ar skaņu š-š-š. Bērni pielec uz paklāja un stāv brīvā stāvoklī. Bērni atdarina "lapu" darbības saskaņā ar dzejoļa tekstu. Bērni dodas uz savām vietām pie galdiem. Bērni min. Bērni uz papīra izklāj izdomātu rakstu. Bērnu atbildes. Bērni pielīmē lapas uz papīra
Atstarojošs - koriģējošs	Cik brīnišķīgi jums ir raksti! Tagad šie brīnišķīgie paklāji mūs priecēs vienmēr, pat tad, kad lapas uz ielas nokalst un paslēpsies zem sniega.	Bērni viens otram rāda savus darbus, apbrīno tos, priecājas par viņu sasniegumiem.

Gaidāmais Rezultāts:

Atskaņošana: attēls, izmantojot papīra locīšanas paņēmienu vairākos slāņos;

saprast: kā sakārtot ornamentu taisnstūrī;

Pieteikties: griešanas un līmēšanas prasmes.

Maršrutēšana

organizētas mācību aktivitātes

vecākajai grupai.

Datums:

Laiks:

Izglītības joma: Radīšana

nodaļa: Pieteikums .

Temats: Stāsts "Rudens svētki"

Mērķis: atspoguļot darbā svētku iespaidus;

Uzdevumi:

Veidot bērnu spēju veidot savu darbu saskaņā ar kompozīcijas noteikumiem, perspektīvām, kas balstītas uz sabiedrisku notikumu;

Pilnveidot prasmi strādāt ar šabloniem, gataviem rakstiem, prasmi lietot šķēres, līmi un salveti;

Attīstīt radošumu, uzmanību, roku smalko motoriku;

Mudiniet bērnus ievērot drošības noteikumus darbā. Divvalodu komponents: rudens - kuz

Vārdu krājuma darbs: lapu krišana

Aprīkojums: albums, līmes kociņš, šķēres, salvete, eļļas lupatiņa, krāsains papīrs, ilustrācijas

Posmi aktivitātes	Audzinātāja rīcība	Bērnu aktivitātes
Motivējoša stimuls.	1. Organizatoriskais moments: Rudens. Apkaisīts Viss mūsu nabaga dārzs. Lapas ir dzeltenas Viņi lido vējā. Kādu gadalaiku tu redzi attēlā? Bildē redzams rudens. Rudenī koki maina kleitu. Kādā krāsā uz tām ir lapas? Kā tos var nosaukt vienā vārdā? Koki rudenī ir ļoti skaisti. Pēc tam visas lapas pārkaisa.	Klausieties dzejoli Atbildi uz jautājumiem Parādiet rudens lapas, kas izgrieztas no krāsaina papīra. Bērni nosauc savu krāsu. Lapas ir daudzkrāsainas.
Organizatoriskā - meklēšana.	2. Galvenā daļa: Paskaties uz mūsu koku. Puiši ietērpsim koku rudens tērpos. Ņemsim papīra lapas, sasmērējam tās ar līmi un uzlīmēsim uz koka zariem, uz zāles un uz debesu fona, attēlojot lapu krišanu. (Režīma šovs) Darbs tiek organizēts. Skolotāja palīdz bērniem sakārtot un līmēt figūriņas. Fizminutka Mēs, rudens lapas, sēdējām uz zariem, Pūta vējš - viņi lidoja. Mēs lidojām, lidojām un klusi apsēdāmies zemē. Vējš atkal pieņēmās spēkā un pacēla lapas. Viņš tos apgrieza, apbrauca un nolaida zemē.	Bērni sēž pie galda. Bērni uz fona izklāj krāsainas lapas un rūpīgi pielīmē tās. Bērni, lasot dzejoli, imitē lapu kustību: tup, skrien uz pirkstiem.
Atstarojošs - koriģējošs	Puiši, pastāstiet man, ko mēs šodien darījām? Skatieties, puiši, kāds brīnišķīgs rudens mežs mums ir! Kopā mēs paveicām šo darbu kopā.	Viņi atbild uz jautājumiem. Bērni stāsta par savu pieredzi.

Gaidāmais Rezultāts:

Atskaņošana: prasme veidot savu darbu saskaņā ar kompozīcijas noteikumiem, perspektīvām, kas balstītas uz sabiedrisku notikumu;

saprast: kā sakārtot attēlu uz papīra lapas;

Pieteikties: prasme strādāt ar veidnēm, gataviem rakstiem.

Maršrutēšana

organizētas mācību aktivitātes uz pieteikumu

vidējai grupai.

Vecums: 4-5 gadi.

Izglītības jomu integrācija: « Mākslinieciskā un estētiskā attīstība”,"Runas attīstība", "Kognitīvā attīstība".

Temats: "Salvetes dekorēšana"

Mērķis: Bērnu konstruktīvo spēju attīstība.

Uzdevumi: - Pilnveidot zināšanas par apaļām, kvadrātveida un trīsstūrveida formām.
- Vingrojiet bērnus, izceļot kvadrāta un apļa stūrus, malas.
- Iemācieties pārveidot formas, sagriežot kvadrātu trijstūrī, apli puslokos.

Māciet bērniem rūpīgi lietot šķēres.
- Attīstīt spēju saistīt savu rīcību ar pieauguša cilvēka rīcību.

Materiāli nodarbībai:Gatavie apļi, kvadrāti, līme, otas, lupatiņas, salvetes, darba paraugi, riekstkoks.

priekšdarbs: Dekoratīvo izstrādājumu pārbaude ar vienkāršu rakstu.

vārdu krājuma darbs: īpašības vārdu aktivizēšana - veikls, brīnišķīgs, skaists, balts, gudrs.

Didaktiskais materiāls: vāveres rotaļlieta.

Darbības posmi	Audzinātāja darbība	Bērnu aktivitātes
Motivējoši-stimulējoši	Piedāvājums sveiciniet viens otru un atkārtojiet pēc skolotāja: Visi bērni sapulcējās aplī Es esmu tavs draugs un tu esi mans draugs. Cieši turēsim rokas. Un mēs uzsmaidām viens otram. Ielūgums bērni uz stūri, kur ir Vāvere. Puiši, šodien es atnācu uz grupu, un uz krēsla sēdēja vāvere. Un viņa man stāstīja, ka viņu uz dzimšanas dienu uzaicināja viņas vāveru draugi. Viņa nolēma viņiem uzdāvināt šīs salvetes. – Vai salvetes ir gudras? Kas jādara, lai tie būtu koši, eleganti, svinīgi? Dzird, vāvere, salvetes jārotā ar dažādiem rakstiem, tad tās uzreiz kļūs elegantas un svinīgas. Puiši, kā jūs varat palīdzēt vāverei izgatavot elegantas salvetes?	Bērni sveic viens otru. Bērni tuvojas Beločkai. Nē, nav iedomātā. Izrotājiet tos Palīdziet dekorēt
Organizatoriskā meklēšana	Lūdzu nāc pie galdiņiem. Kāda ir šī figūra? (rāda kvadrātu). Kā to sauc? Un šī? (rāda apli). Kā tie atšķiras viens no otra? Patiešām, kvadrātam ir stūri un četras malas, savukārt aplim nav stūru un ir tikai viena mala (pārbaude ar roku). Puiši, paskatieties uzmanīgi, kā jūs varat nogriezt kvadrātu, lai iegūtu divus trīsstūrus. Ir nepieciešams sagriezt kvadrātu pa diagonāli no stūra uz stūri. Un apli var pārgriezt uz pusēm, iegūst divus puslokus. Kurš nāks pie tāfeles un parādīs, kā izgriezt laukumu? Un kurš parādīs, kā nogriezt apli? Puiši, man ir dekorētas salvetes, paskatieties, cik tās ir dažādas. Šai salvetei ir aplis vidū un trīsstūri stūros, un šīs salvetes vidū ir kvadrāts, bet stūros ir apļu pusītes. - Pirms sākam griezt un dekorēt kabatlakatiņus, trenēsim pirkstus. Pirkstu vingrošana: (Pašā sākumā kamera ir saspiesta) Uz ratiem sēž vāvere Viņa pārdod riekstus. (Pārmaiņus atlieciet visus pirkstus, sākot ar lielo) lapsa māsa, Zvirbulis, zīlīte, Piektais lācis, Zainka ūsainā... Un tagad ar šķēru palīdzību pārgrieziet apļus uz pusēm, bet kvadrātus no stūra līdz stūrim - pa diagonāli. Neaizmirstiet pareizi paņemt šķēres un vairākas reizes veikt vieglu kustību gaisā: atveriet, aizveriet asmeni. Mēģināsim! Izrotājiet savu salveti ar trijstūriem, kvadrātiem, apļiem un apļu pusēm, bet nelīmējiet to, pretējā gadījumā pēkšņi gribas tajā kaut ko mainīt (skolotājs pieiet pie bērniem un apskata rakstus). - Un tagad paņemiet otas, uzvelciet uz tām līmi un pielīmējiet izgrieztās figūriņas pie lakatiņiem, lai sanāk raksts. Līmējiet uzmanīgi, rūpīgi, lai darbs izdotos skaists un elegants.	Bērni sēž pie galdiem. Kvadrāts. Kvadrāts. Aplis. Kvadrātam ir stūri, bet aplim nav; Aplis ripo, bet kvadrāts ne. Bērni ar pirkstiem zīmē gaisā apli. Iznāk bērns un parāda, kā izgriezt kvadrātu. Bērnu displejs. Bērni skatās salvešu paraugus. Bērni veic atbilstošās kustības. Bērni izgriezti. Bērni izklāj savus modeļus. Bērni pielīp
Atstarojošs-korektīvs	Es ierosinu rezumē mācību stundu. Paskatieties, kā mēs strādājām kopā, kādu brīnišķīgu darbu jūs panācāt. Apskatīsim tos kopā? Cik interesantu darbu Rita paveica. Viss ļoti glīti salīmēts. Vienkārši brīnišķīgs kabatlakats. Vāverīt, vēlos pateikties par palīdzību salvešu dekorēšanā. Tagad viņa labprāt dosies uz vāveres dzimšanas dienu. Kādas salvetes tu dabūji? Ko tev šodien stundā bija grūti izdarīt? Un tu? Un tu? - Puiši, vāverītei laiks doties prom, viņai ļoti patika mūs apciemot un viņa jums iedod riekstiņu.	Bērnu runas paziņojumi:eleganti, skaisti, brīnišķīgi. Bērnu atbildes. Bērni pateicas Vāverei, atvadās no viņas.

Gaidāmais Rezultāts:

Spēlē: zināšanas par apaļām, kvadrātveida un trīsstūrveida formām.

Saprot: izceļ kvadrāta un apļa stūrus, malas.

Attiecas: formas pārveidošana, kvadrāta sagriešana trīsstūros, apli puslokos; uzmanīgi izmantojiet šķēres.

Ұyymdastyrylgan oқu іs - аreketіninің T tehnoloģiju kartes

Organizēto izglītības pasākumu tehnoloģiskā karte

2 junioru grupa

Bilim beru salas / Izglītības jomas:Radīšana

Bolimder / sekcijas:Pieteikums

Takyryby / Temats:"Piramīda"

Maқsaty / Mērķis: Lai mācītu bērniem attēlot objektu, sakārtojiet detaļas dilstošā izmēra secībā. Stiprināt zināšanas par krāsām. Attīstīt krāsu uztveri. Iemācieties uzmanīgi pielīmēt. Izkopt neatkarību un radošumu.

Adisa- tasilder/ Metodes un paņēmieni:Vizuāli, verbāli, praktiski.

Sabaqa arnalgan materialdar/ Materiāli nodarbībai

Demonstrācijas materiāls:piramīda; suņu rotaļlieta; A5 formāta albumu lapas; dažādu krāsu un izmēru papīra krūzes; otas, līme, lupatas, lupatas.

Izdales materiāls:A5 formāta albumu lapas; papīra ovāli, kas atšķiras pēc krāsas un izmēra; otas, līme, lupatas, lupatas.

bilingvāls tātad komponents / Bilingvāls komponents: zhuzik - gredzens, ulken - liels, kіshkkentai - mazs.

Іс - аrekat kezenderі

Darbības posmi

Tarbieshіnіn іs - аrekatі

Audzinātāja rīcība

Balalardyң іs - аrekatі

Bērnu darbības

Motivationlyk – tanymdyk

Motivējoši - stimulējoši

Puiši, priecājos jūs redzēt!Stāvēsim prieka lokā. Sadosimies rokās un teiksim kopā:

"Saule pamodās un saldi žāvājās,

Saule sniedza tev staru,

Saule glāstīja tavu vaigu,

Es novēlu jums labrīt."

Pie durvīm klauvē.

Puiši, šodien pie mums ciemos ieradās kucēns Vū.

Sasveicināsimies ar kucēnu Vū!

Oho, ko tu mums atnesi?

Woof: Sveiki, puiši! Es tev atnesu piramīdu, bet kaimiņu kucēni sajauca visus gredzenus piramīdām.

Woof: - Puiši, palīdziet man pareizi salikt gredzenus uz piramīdas!

Puiši, palīdzēsim savam viesim un uztaisīsim daudz piramīdas savam viesim un viņa draugiem.

Bērni stāv aplī un sveicina viens otru.

Bērni uzņem viesus

Bērni uzmanīgi klausās

Uymdastyrushyk - izdenushilik

Organizatoriskā - meklēšana

Puiši, palīdzēsim Ūfam kucēnam pareizi salikt piramīdu.

Labi darīts, šeit mēs esam savākuši piramīdu.

Puiši, kādā krāsā ir piramīdas gredzeni?

Kāda ir piramīdas gredzena forma?

Puiši, paskatiesPiramīdas gredzeni ir sakārtoti no lielākā līdz mazākajam.

Un tagad kopā ar jums taisīsim piramīdu. Redzi, kādu figūru es paņēmu? Kādas krāsas?

Paņemu otu labajā rokā, savācu pietiekamu daudzumu līmes.

Katru apli uzlieku uz eļļas lupatiņas ar nekrāsoto pusi uz augšu, visu virsmu kārtīgi iesmērēju ar līmi.

Es noliku otu uz statīva; Uzmanīgi apgriežu ieziesto apli un pielīmēju ar līmi uz leju. Kā šis.

Pa virsu pārklāju ar salveti, piespiežu ar plaukstu, noņemu lieko līmi.

Es ņemu zaļu apli un uzlīmēju to virs sarkanā apļa.

Kādu krāsu apli es paņēmu?

Tieši tā, es līmēju dzelteno apli virsū zaļajam.

Es ņemu zilu apli, un tādā pašā veidā līmēju to virsū dzeltenajam, un es līmēju rozā apli virs zilā apļa.

Puiši, paskatieties, mēs līmējam no lielākās daļas līdz mazākajai.

Šeit mums ir tāda piramīda.

Tagad paņemsim pārtraukumu:

Pirkstu vingrošana.

Šeit ir mani palīgi

Pagrieziet tos, kā vēlaties.

Uz baltā, gludā ceļa

Pirksti lēkā kā zirgi.

čok-čok-čok, čok-čok-čok,

Lēcas trakulīgs bars.

Te atpūtāmies, bet pirms ķeramies pie darba atcerēsimies, kā pielīmēsim krūzes?

Bērnu patstāvīga darbība.

Bērni būvē piramīdu

Bērni pārbauda iegūto piramīdu

Bērni uzskaita krāsas

Raunds

Bērni skatās uz piramīdu

sarkans aplis

Bērni vēro skolotāja rīcību

Dzeltens

Bērni skatās uz audzinātāja modeli

Rokas uz galda, plaukstas uz leju. Mainiet kustību uz priekšu vai nu ar kreiso, vai ar labo roku, ar tādu pašu pirkstu saliekšanu un pagarinājumu.

Līmējiet no lielākās daļas līdz mazākajai.

Refleksīvs - үylesimdіlіk

Atstarojošs - koriģējošs

Labi darīti puiši! Visi ieguva skaistas piramīdas!

Puiši, ko mēs darījām?

Kādā krāsā ir piramīdas gredzeni?

Kā mēs tos ielīmējam?

Vai jums patika pielīmēt piramīdu?

Ūfs: - Puiši, kādas brīnišķīgas piramīdas jums ir! Mani draugi būs ļoti priecīgi. Ardievu bērni!

Bērni skatās uz saviem darbiem

Piramīda

Sarkana, zaļa, dzeltena, zila, rozā

Jā

Bērni atvadās no viesa

Kuletin natizhe.Gaidāmais Rezultāts:

Nenі bіledi /Zināt: krāsas.

Menergen daғdylary men іskerlikіkterі / Spēt:attēlo objektu, sakārto detaļas dilstošā izmēra secībā.

Қңңңdai tusіnіkterdi igerdi /Ir: piramīdas ideja.