Kā iemācīt bērnam ātri un pareizi lasīt: vingrinājumi un spēles lasīšanas tehnikas uzlabošanai. Novērst atkārtotas acu kustības

Instrukcijas

Atcerieties: nekādā gadījumā nevajadzētu lamāt bērnu vai salīdzināt viņu ar citiem bērniem, sakot, ka Vaņa vai Taņa jau brīvi prot lasīt, bet jūs esat iestrēdzis tajā pašā vietā, kur esat dzimis tik lēnprātīgs! Rezultātā bērns pats noticēs savai nepilnvērtībai. Vai viņš pēc tam būs ar mieru mācīties, ir tīri retorisks jautājums.

Nespiediet viņu lasīt gandrīz no rīta līdz vakaram un īpaši nesodiet viņu! Tas tikai nodrošinās, ka pats vārds “lasīt” bērnā radīs asociācijas ar kaut ko briesmīgu, pretīgu. Bet jūs to nevēlaties, vai ne? Jūsu mērķis ir atšķirīgs.

Būs daudz labāk, ja prasmīgi, taktiski un neuzkrītoši palīdzēsit bērnam apgūt ātru lasīšanu. Vienkāršākais un efektīvākais veids ir lasīt kopā ar viņu. Izvēlieties interesantu, izklaidējošu (bērnam, protams, un ne jums) tekstu, izdrukājiet to divos eksemplāros. Un vienlaikus sāciet kopā lasīt skaļi. Atkārtojiet šo vingrinājumu katru dienu.

Vispirms pielāgojieties bērna lasīšanas ātrumam, pēc tam pamazām sāciet lasīt arvien ātrāk. Vairumā gadījumu jūsu mazulis arī sāks lasīt ātrāk. Galvenais noteikums šeit ir: nepiespiediet mācīties. Visam jānotiek dabiski, it kā pašam no sevis.

Iekļaujiet savā mācībās spēles un stimulēšanas elementus. Piemēram, uzrakstiet uz papīra strēmelītēm dažādus vārdus, kas saistīti ar dažādām dzīves un darbības jomām. Bērna uzdevums ir pēc iespējas ātrāk savākt vienā grozā visus vārdus, kas saistīti ar . Piemēram, piemēram, “”, “”, “”, “piezīmju grāmatiņa” utt. Paskaidrojiet viņam, ka, ja viņš atradīs visus šos vārdus mazāk nekā minūtes laikā, viņš saņems balvu. Atkārtojiet šos vingrinājumus, līdz bērns sasniedz noteikto laiku. Šajā metodē nav nekā nepedagoģiska, un tā dos lielu labumu.

Pastaigas laikā pievērsiet bērna uzmanību veikalu un iestāžu izkārtnēm, lūdziet tās nolasīt skaļi. Ja dodaties uz zooloģisko dārzu kopā ar savu bērnu, sekojiet līdzi, kurš dzīvnieks viņam izraisīja īpašu interesi, un palūdziet viņam izlasīt, kas par šo dzīvnieku ir rakstīts uz zīmes, kas atrodas blakus būrim vai aplokam. Zinātkārs bērns, iespējams, labprāt atbildēs uz jūsu pieprasījumu. Atcerieties: tavs galvenais uzdevums ir modināt bērnā interesi par lasīšanu, lai viņš to neuztvertu kā garlaicīgu, kaitinošu nodarbi, bet lai lasīšana būtu ļoti noderīga un aizraujoša!

Video par tēmu

Avoti:

kā iemācīt bērnam ātri lasīt 2.klase

Viens no galvenajiem nosacījumiem veiksmīgai mācīšanās procesam skolnieks ir lasītprasme. Taču šāds mūsdienu skolēnu lasīšanas līmenis rada bažas vecāku un skolotāju vidū. Kā mācīt skolnieks?

Jums būs nepieciešams

Grāmatas, kas patīk jūsu bērnam.

Instrukcijas

Lasīšanas tehnika ir spēja atpazīt rakstītos burtus, pareizi tos saistīt ar un izrunāt zilbju un vārdu veidā. Lasīšanas process ietver tehnoloģiju apguvi un lasītā nozīmes apzināšanos. Lasīšanas ātrums ir atkarīgs no bērna spējas vienā lasījumā no auss uztvert noteiktu vārdu kopu.

Teksta vizuālā uztvere notiek vārda vai teikuma fiksācijas brīdī. Fiksācijas biežums ir atkarīgs no skata leņķa. Jo mazāks tas ir, jo biežāk skatiens tiek fiksēts uz tekstu. Jo biežāk bērna skatiens tiek fiksēts, jo mazāku teksta apjomu viņš uztver vizuāli. Mācoties lasīt, pievērsiet uzmanību bērna elpošanai, artikulācijai, redzes leņķa attīstībai un paredzēšanas (minējuma) attīstības pakāpei.

Sāciet ar elpošanas vingrinājumiem: ritmiska elpošana, ieelpošana ir garāka par izelpu, un, izelpojot, tiek nolasīts noteikts vārdu skaits. Lasiet mēles griežas, pakāpeniski palielinot vienā elpas vilcienā nolasāmo vārdu skaitu.

Ja artikulācija ir traucēta, veiciet vingrinājumus runas aparāta trenēšanai. Vingrinājumi lūpām: turiet lūpas smaidā, izstiepiet tās ar caurulīti un pārmaiņus veiciet šīs darbības. Atveriet un aizveriet muti smaidošā stāvoklī. Izstiepiet lūpas ar tūbiņu un pūtiet pa balonu, neizpūšot vaigus.

Vingrinājumi: Padariet mēli platu, tad sašauriniet. Paceliet mēli aiz augšējiem zobiem, pēc tam nolaidiet to aiz apakšējiem zobiem. Atdariniet zobu tīrīšanu: smaidiet un izmantojiet mēles galu, lai “tīrītu” augšējos un apakšējos zobus. Atdariniet lūpu laizīšanu ar mēles galu, piemēram, pēc saldējuma ēšanas. Pēc vingrojumu tehnikas apgūšanas iegaumējiet mēles līkumus.

Pakāpeniski palieliniet skata leņķi: jums jālasa pie loga, periodiski skatoties uz augšu no lasāmā teksta, lai komentētu objektus ārpus loga. Pēc tam atgriezieties pie . Lapas stūros novietojiet mazus gaišus, bērns tos var salabot ar perifēro redzi, nelieciet

Lasīšana ir ļoti svarīgs process izziņas darbībā. Bērna spēja labi lasīt ir viņa panākumu pamatā skolā. Un tas attiecas ne tikai uz atzīmēm skolas priekšmetos, bet arī par intelektuālo attīstību kopumā.

Jo labāk bērns lasa, jo dedzīgāk viņš to dara, jo veiksmīgāka būs viņa attīstība, augstāks būs viņa pašvērtējums.

Vispārējs priekšstats par lasīšanas tehniku

Lasīšana ir process, kurā izšķir divas puses: semantisko un tehnisko. Ar semantisko saprotam teksta satura izpratni, bet ar tehnisko – ātru, pareizu, izteiksmīgu lasīšanu.

Lasīšanas tehnikas regulāri tiek pārbaudītas sākumskolā, kā arī 5. un 6. klasē. Skolēniem tiek dots nepazīstams teksts, kas jāizlasa vienu minūti. Tad skolotājs saskaita vārdu skaitu un uzdod bērnam 1-2 jautājumus par lasīšanas izpratni.

Lasīšanas tehnikas pārbaudē ņem vērā:

ātrums;
lasīšanas izpratne;
izlaidumu un kļūdu trūkums vārdu izrunā;
semantiskā stresa un paužu klātbūtne.

Standarta lasīšanas ātruma rādītāji skolēniem (minūtē):

1.klase – 30-40 vārdi;
2.klase – 40-60 vārdi;
3.klase – 60-80 vārdi;
4. klase – 90-120 vārdi.

Lai uzlabotu lasīšanas tehniku, bērnam vienmērīgi, pakāpeniski jāpāriet no lēnas zilbju lasīšanas uz veselu vārdu lasīšanu. Tas jāizdara līdz pamatskolas beigām, pretējā gadījumā vidusskolā skolēnam būs ļoti grūti asimilēt lielu daudzumu materiāla.

Ir vērts atzīmēt, ka daudzi bērni, īpaši 1. klasē, Lasīšanas tehnikas publiskas pārbaudes process ir biedējošs. Tas var izraisīt kļūdas, un tas dažkārt var izskaidrot zemo ātrumu. Tāpēc, iespējams, ir vērts vēlreiz pārbaudīt bērnu mājās. Ja rezultāts uzlabosies, tas pats notiks ar mazā lasītāja pašcieņu.

Kāpēc ātrums ir svarīgs?

Lasīšanas ātrums ir tiešs faktors, kas ietekmē studenta akadēmisko sniegumu. Tiek uzskatīts, ka normāls, adekvāts lasīšanas ātrums ir vienāds ar runātās runas ātrumu, kas ir 120-150 vārdi minūtē. Kāpēc skolēnam tik nepieciešams tiekties pēc šī rādītāja? Tas ir vienkāršas matemātikas jautājums.

Aprēķināts, ka vispārizglītojošās skolas 6.-7.klasē skolēns katru dienu saņem 8 lapas mutisku mājasdarbu (visi mutvārdu uzdevumi). Tas ir aptuveni 6,5 tūkstoši vārdu, kas aizņems aptuveni stundu ar vidējo ātrumu 110 vārdi minūtē.

Lai asimilētu materiālu, nevis tikai iepazītos ar to, jums ir jālasa 2 vai pat 3 reizes, kas palielina laiku līdz 2-3 stundām dienā. Pieskaitīsim laiku, kas jāvelta rakstiskiem darbiem.

To ir viegli secināt skolēns, kurš slikti lasa vai lielāko dienas daļu veltīs tikai stundām, vai arī viņš vienkārši nespīdzinās sevi ar tiem, kas ietekmēs viņa atzīmes.

Cita starpā lasīšanas ātrums ietekmē attīstības procesu: uzlabojas atmiņa un uzmanība. Un lasīšanas ātrumu ietekmē lasīšanas apjoms: jo vairāk, jo ātrāk.

Neveiksmes iemesli

Neattīstīta atmiņa. Tā nav pirmsskolas vecuma bērna patoloģija, tāpēc neuztraucieties. Gadās, ka bērns, lasot, piemēram, piekto vārdu rindā, aizmirst pirmo. Sakarā ar to zūd doma, bērns nesaprot tekstā teikto, un rezultātā zūd interese.
Ja rodas grūti vārdi, bērns paklūp un lasa tos lēnām. Iemesls tam var būt arī slikta runas orgānu darbība.
Zema koncentrācija. Mazuļa uzmanību viegli novērš dažādi ārējie faktori, kā arī paša domas, un interese par lasīšanu izklīst.
Redzes leņķis. Bieži gadās, ka bērns neredz visu vārdu, bet tikai dažus tā burtus. Tas palēnina lasīšanu.
Atgriezieties pie lasītā. Bieži vien jaunā lasītāja acis atgriežas pie iepriekšējā vārda vai teikuma, un viņš tos pārlasa.
Nepiemērota literatūra. Teksti jāizvēlas atbilstoši bērna vēlmēm un vecumam.

Bieži vien mācīšanos apgrūtina bērna pašapziņas trūkums un bailes kļūdīties. Vai arī viņam vienkārši ir garlaicīgi lasot, teksts ir neinteresants.

Reālistisks skats uz bērna spējām

Nevajag prasīt no bērna to, ko viņš šobrīd nevar. Lasīt jāmācās mierīgi, bez nerviem, ar lielu vecāku pacietību.

Ja jūs piespiedīsiet savu bērnu pret viņa gribu ķerties pie grāmatām un pēc tam arī lamāties, kad viņš nevar adekvāti izspiest vismaz dažus teikumus, rezultāts nebūs pozitīvs.

Pirmkārt, vecākiem ir jāsamierinās ar to, ka viņa bērnam nav superspēju, viņš nav brīnumbērns, bet parasts bērns, kuram vajadzīga palīdzība un sapratne.

Lasīšanas process ir jāpārvērš par aizraujošu nodarbi, skolēnam jābūt motivētam, neaizmirstiet viņu paslavēt un nekādā gadījumā nedrīkst aizkaitināt.

Vecāku palīdzība

Lai palīdzētu mazulim, vienkārši ievērojiet dažus noteikumus:

Interesanti teksti. Nebombardējiet iesācēju lasītāju ar garlaicīgu literatūru, pat ja tā ir izglītojoša. Lai viņš nepamestu lasīšanu, tam ir viņu jāvaldzina. Izvēlieties grāmatas atbilstoši viņa kaislībām.
Spēles. Lasīšanas procesu var pārvērst par spēli daudzos veidos. Sīkāka informācija par tiem zemāk. Varat arī organizēt mājas konkursus labākajam lasītājam.
Regulāri lasiet kopā ar savu bērnu 30 minūtes dienā.
Personīgais piemērs. Ir grūti iedvest cilvēkos mīlestību pret grāmatām, ja pats viņu nemīli. Parādiet ar savu piemēru, ka tas ir interesanti un izglītojoši.
Pacietība. Nespiediet, nesteidzieties, izrādiet atturību un sapratni.

Pozitīva motivācija. Ir vērts vairāk runāt par to, ko bērns sasniegs nākotnē, ja viņš iemācīsies labi lasīt. Ja jūs pastāvīgi atkārtojat, ka viņš izaugs neziņā, ar nosacījumu, ka viņš nelasīs, kā gaidīts, rezultāts būs sliktāks.
Mācīšanās individualitāte. Kā saka, jūs nevarat griezt visus ar vienu un to pašu suku. Metode, kas der vienam skolēnam, var nedarboties citam. Tas pats attiecas uz mācīšanās tempu. Katram tiek izvēlēts tas, kas ir piemērots, ko skolā nav iespējams izdarīt, tāpēc ir tik svarīgi lasīt mājās.

Izglītība

Jums jāiemāca bērnam lasīt, iesaistot viņu interesantā spēlē. Pirmkārt, jums vajadzētu piesaistīt viņa uzmanību šai darbībai ar spēļu palīdzību, pēc tam saglabāt šo uzmanību, izmantojot dažādus vingrinājumus.

Šeit ir daži no tiem:

Apgūstot alfabētu. Katru dienu mācāmies jaunus burtus. Lai to izdarītu, mēs sagatavojam kartītes ar spilgtām ilustrācijām. Ļaujiet mazulim meklēt līdzības starp burtiem un priekšmetiem. Lasīšana ietver skaņas, nevis burtus, tāpēc, mācoties alfabētu, lasiet skaņu, nevis burta nosaukumu.
Trenējies, lai kur tu atrastos. Lūdziet bērnam, piemēram, ejot, nosaukt visus objektus, ar kuriem viņš sastopas, ar noteiktu burtu. Ja viņam ir grūti, palīdziet viņam, dodiet padomu.

Pievienojiet etiķetes objektiem ap māju. Tātad šie objekti bērna prātā tiks saistīti ar noteiktiem vārdiem. Pārvietojiet pirkstu virs vārda un izlasiet to pa zilbei, piemēram, “DĪVĀNS”, “SPOGULIS” utt.
Vārdu atpazīšanas spēle. Iepriekš sagatavojiet kartītes ar mazulim pazīstamiem vārdiem ("tētis", "mamma", "TV", "durvis" utt.), Novietojiet tās viņam priekšā. Viens no vecākiem pasaka frāzi, un bērns starp kartītēm meklē vārdu, kas ir teikumā.

“Mamma ir pagatavojusi ļoti garšīgas pusdienas” - bērns izvēlas kartiņu ar vārdu “mamma”.

Vārdu veidošana no kubiņiem vai kartēm. Tiek atlasīti 3-4 burti, no kuriem bērns veido vārdus. Pakāpeniski pievienojiet burtu skaitu, sarežģījot uzdevumu. Uz kartēm var būt arī zilbes.
Apgūstiet bērnu atskaņas un dziesmas kopā ar savu mazuli. Tas attīsta atmiņu.
Burtu atpazīšanas spēle. Vecāki iedod vēstuli, un bērns ar to meklē vārdus sākumā, vidū vai beigās.

Kā iemācīt bērnam ātri un pareizi lasīt 6-7 gadu vecumā?

Ātrlasīšanu pirmklasniekam var iemācīt, izmantojot sarežģītākus vingrinājumus:

Lasīšana ir būtiska prasme. Jums par to jāpārliecina bērns. Atstājiet viņam piezīmes ar norādījumiem, lūgumiem, vēlmēm. Dažreiz sakārtojiet mini kvestu: ļaujiet viņam meklēt dāvanu, izmantojot zīmes un norādījumus.
Paralēlā lasīšana. Mēs ņemam divus identiskus tekstus (mātei un bērnam). Māte lasa skaļi, mainot intonāciju un tempu, un bērns seko lasījumam. Varat apstāties un lūgt bērnam turpināt, izlasīt pēdējo izrunāto teikumu vai atrast vārdu. Uzdevumi var atšķirties.
Mēles mežģi. Noteikti attīstiet savu artikulācijas aparātu.
Vārdi, kas atšķiras ar vienu burtu. Ņemiet vārdu pārus, piemēram, kaķis - kods, mīkla - vieta utt. Bērnam jāpaskaidro, kā vārdi atšķiras pēc izskata, un jāpaskaidro katra nozīme.
Ātrlasīšana. Atvēliet laiku sev uz minūti un pēc izlasīšanas saskaitiet vārdu skaitu. Pēc tam palūdziet bērnam vēlreiz izlasīt to pašu fragmentu, uzsverot, ka otrreiz viņam veiksies labāk. Un tas tiešām darbosies. Tāpēc viņš katru reizi lasīs ātrāk.

Lasot sev. Skaļi lasīšana vienmēr ir lēnāka, tāpēc dažreiz uzdodiet bērnam nolasīt pašam un pēc tam pārstāstīt izlasīto.
Redzes lauka attīstība. Tabulā, piemēram, 5x5, katrā šūnā ierakstiet burtu vai zilbi. Lieciet skolēnam tos izlasīt no labās uz kreiso pusi un otrādi, no augšas uz leju, pa diagonāli. Uzdodiet uzdevumu atrast konkrētu burtu vai zilbi, salikt vārdu, tāpat kā vārda vārdā, tikai visvienkāršākajā līmenī.
Lasa ar baumošanu. Bērns pie sevis lasa tekstu un skaļi dūko kā bitīte. Šī vingrinājuma mērķis ir palielināt koncentrēšanos.

Vingrinājumi bērniem no 8 gadu vecuma

Lai attīstītu lasīšanas prasmi otrajā klasē, mēs palielinām slodzi un sarežģījam uzdevumus:

Spēle "Vārdi no vārdiem". Uzrakstiet garu vārdu, piemēram, “maldīgs”, un palūdziet viņiem no tā izveidot vairākus mazus vārdus.
Priekšlikumi, kas jākoriģē. Uzrakstiet teikumam līdzīgu vārdu kopu, un bērns saliks visus vārdus savās vietās: "Puiši devās peldēties upē."
Paredzēšanas attīstība. Paņemiet tekstu, kurā vārdos trūkst burtu. Bērns lasot aizpilda trūkstošos elementus.
Lasot "Pēc galotnēm un saknēm". Ņemam lineālu, aizveram rindas apakšu un ļaujam bērnam nolasīt topi. Kad šis uzdevums ir labi izstrādāts, varat pāriet pie saknēm.

Jautājums par to, kā iemācīt bērnam ātri lasīt, satrauc daudzus vecākus. Bet šajā gadījumā galvenais ir ne tikai ātrums. Ļoti svarīgi, lai izvēlētais teksts būtu saprotams lasītājam, viņš spēj aptvert tā būtību un pārstāstīt saturu. Tikai šajā gadījumā mēs varam teikt, ka ātrā lasīšana bērniem dos vēlamo efektu.

Mēģināsim izdomāt, kā pirmsskolas vecuma bērni un skolēni var iemācīties lasīt šādā veidā. Nākotnē efektivitāte noteikti izpaudīsies un palīdzēs pat pieaugušajam uzņemt lielu informācijas daudzumu no ātri izlasītā materiāla.

Ātrlasīšana bērniem: kā iemācīt bērnam ātri lasīt

Iestājoties pat visparastākās skolas pirmajā klasē, bērniem parasti tiek iedots izlasīšanai kāds īss fragments no grāmatas. Tādējādi sākumskolas skolotāji un psihologi var noteikt bērna sagatavotības līmeni izglītības procesam, pamatojoties uz lasītprasmes attīstīšanas kritēriju.

Pēc kāda laika klasēs tiek veikta lasīšanas tehnikas pārbaude, kurā tiek noteikts vienā minūtē izlasīto vārdu skaits. Šajā gadījumā tas daļēji ir ātrlasīšanas tests. Tomēr ne visa tā būtība slēpjas kvantitatīvā rādītājā.

Tverot galveno domu par tikko izlasītā, spēja pateikt tekstu saviem vārdiem ir liels pluss pareizai ātrlasīšanai. Lai pārbaudītu skolēnu artikulāciju, izglītības iestādēs tiek veikta vienkārša minūtē izrunāto vārdu skaitīšana.

Svarīgs! Pirms sākat mācīt bērnam ātri lasīt, jums jāpārliecinās, vai viņš ir gatavs ar prieku pieņemt jaunu informāciju. Pretējā gadījumā efektivitāti var samazināt līdz nullei.

Raiti lasīt jāsāk mācīties, ja bērns to jau prot lēnām, vispirms apguvis burtu locīšanu zilbēs un vārdos. Un arī pēc tam vecākiem jāpārliecinās, vai mazulis saprot grāmatas vai tās fragmenta nozīmi.

Pamatojoties uz lēno vārdu izrunu no teksta, jūs varat droši sākt izmantot ātrās lasīšanas tehniku bērniem.

Kad bērns un pieaugušais apgūst kaut ko jaunu, smadzenēs notiek noteiktas reakcijas. To rezultāts ir neironu savienojumu veidošanās. Jo vairāk to ir, jo labāka ir jaunas informācijas asimilācija. Bet mūsu laika realitātē tā ir nepieciešamība.

Tādējādi pēdējo 20 gadu laikā informācijas apjoms ir pieaudzis vairāk nekā 20 000 reižu. Šis fakts skaidri norāda, ka cilvēkam ir jāattīsta prasmes ātri iegaumēt informāciju, arī no izlasītā teksta materiāla. Ātrlasīšanas mācīšanas metodes palīdz pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem apstrādāt lielu skaitu informācijas plūsmu.

Daudzi treniņi ir vērsti uz:

koncentrācija;
sānu redzes attīstība, kā arī "apakšējā" un "augšējā";
uzlabojot spēju redzēt veselas frāzes no teksta, nevis atsevišķus vārdus;
dziļa izpratne par izlasīto materiālu, spēja to pārstāstīt saviem vārdiem, nezaudējot svarīgus faktus un vispārējo nozīmi.

No pirmā acu uzmetiena daudzi ātrlasīšanas prasmju attīstīšanas uzdevumi var šķist dīvaini un pārāk vienkārši. Tomēr tiem ir liela nozīme. Bērnam pat nav aizdomas, ka, veicot īpašus vingrinājumus, viņš sniedz milzīgu ieguldījumu viņa personības attīstībā kopumā.

Visas metodes var iedalīt tajās, kas ir piemērotas skolēniem un bērniem, kuri tikai dodas uz pirmo klasi.

Ātrlasīšanas tehnika pirmsskolas vecuma bērniem

Daudzi vecāki pirms skolas cenšas iemācīt saviem bērniem labi un ātri lasīt. Tā nav slikta vai nepareiza tendence. Mūsdienu pasaule šobrīd ir strukturēta tā, ka labāk ir agrāk apgūt noteiktas prasmes, lai nākotnē saņemtās informācijas asimilācija notiktu ātrāk un efektīvāk.

Tomēr ir vairāki iemesli, kas neļauj bērnam iemācīties ātri lasīt:

zema uzmanība, kuras progresēšanu veicina aktīva sīkrīku (telefonu, klēpjdatoru, planšetdatoru u.c.) izmantošana, tostarp bieža interneta apmeklēšana. Tas viss kopā rada vienu traucējošu faktoru, kas palīdz samazināt koncentrēšanos uz objektiem;
teksta runāšana pie sevis kad gan bērni, gan pieaugušie ar savu iekšējo balsi mēģina atkārtot lasītos vārdus vai frāzes. Tādējādi notiek lasīšanas kavēšanas process, kas pēc ātruma nepārsniedz parastās runātās runas ātrumu;
mazs redzes lauks, kas neļauj lasītājam saskatīt veselas frāzes, rindiņas un aptvert to būtību. Izrādās, ka cilvēks lasa tikai vārdu pa vārdam;
lasīšanas regresija, kad notiek atgriešanās pie jau izlasītā teksta. Tādējādi ātrums tiek samazināts vairākas reizes;
lasīšanas stratēģijas trūkums. Tas nozīmē, ka bērnam ir skaidri jāsaprot, kāpēc viņam ir vajadzīgs materiāls. Tādējādi daiļliteratūra galvenokārt ir paredzēta kā prieka avots, lasot grāmatu. Un daudzi zinātniski teksti no mācību grāmatām ir nepieciešami dziļai informācijas asimilācijai tās turpmākai izmantošanai (eksāmeni, testi utt.).

Šos ierobežojošos faktorus var novērst, izmantojot dažādas metodes un simulatorus. Jo ātrāk tiek veikti pasākumi, jo ātrāk bērns apgūs ātru lasīšanu.

Ātrlasīšanas noteikumi pirmsskolas vecuma bērniem ir šādi:

Ja mazulis vēl nav gatavs vingrot, nevajag viņu piespiest to darīt ar spēku. Tas var izraisīt intereses zudumu un vēlmi izvairīties no nodarbībām par katru cenu;
galvenais ir iegūt teksta izpratni. Nevajadzētu izmantot literatūru, kas nav piemērota bērna vecumam. Ja tekstā ir viņam nezināmi vārdi, tie bērnam ir jāpaskaidro, jāizceļ grāmatas lappusēs un jāizdara piezīmes informācijas labākai asimilācijai;
teksta vizualizācija ir ļoti svarīga. Bērns agrīnā vecumā attēlus saprot labāk nekā burtu simbolus.

« Zilbju pievienošana" Lai to izdarītu, jums būs nepieciešami vairāki drukāti vārdi uz papīra loksnēm, kas ir sagriezti zilbēs. Pirmsskolas vecuma bērnam no jauktajām daļām jāveido veseli vārdi. Pašā nodarbību sākumā labāk ņemt vienkāršas divzilbes, bet pēc tam garākas. Šis vingrinājums bērniem palīdzēs mazulim uztvert vizuālo informāciju un apgūt jaunus vārdus.
« Vārda uzminēšana" Tātad bērnam ir jāpiedāvā pirmā zilbe, un mazulim tā jāturpina ar visādām variācijām. Piemēram, zilbi “RA” var pagarināt šādi: Rocket, Frame, Plant utt. Tā attīstās iztēle. Un, ja spēlē piedalās vairāki puiši, tad komandā noteikti sāk parādīties sacensību gars (kurš var nosaukt visvairāk vārdu).

Pirmsskolas vecuma bērniem nav nepieciešams izvēlēties pārāk sarežģītus vingrinājumus. Lai nodarbībās būtu vairāk bilžu, lai vizualizētu informāciju. Tādējādi jūs varat iemācīties pareizi uztvert lasīto tekstu un saprast, par ko tas ir rakstīts.

Ātrlasīšanas vingrinājumi sākumskolas vecuma bērniem

Kā iemācīt pirmklasniekam ātri lasīt, ja pirmsskolas vecumā ātrlasīšana nekad nav lietota, un vai tas tiešām ir iespējams? Pavisam! 7-8 gadu vecumā ātrlasīšanas prasmes tikai veidojas. Pamatnoteikums ir tāds, ka pirmklasnieki un citi jaunāko klašu skolēni pilnībā saprot visu, ko viņi lasa.

Ātrlasīšanas tehnika sākumskolas vecuma bērniem ir saistīta ar šādiem vingrinājumiem:

Meklējiet skaitļus, kas rakstīti dažādos fontos un izmēros. Tādējādi nelielā laukā var izdrukāt skaitļus no 1 līdz 100. Turklāt katrs no tiem nav līdzīgs viens otram. Pirmās vai otrās klases skolēnam jāatrod skaitļi secībā. Tas palīdz skolēniem uztvert tekstu, lasot no dažādiem avotiem, kas drukāti dažādos veidos (fonts, izmērs). Un tā, lai šis fakts neietekmētu lasīšanas ātrumu.
Vienkāršu saskaitīšanas un atņemšanas piemēru risināšana galvā. Tātad, piemēram, bērnam tiek lūgts aprēķināt: 5+1, 6-4, 7-6 utt. cik vien ātri iespējams. Nav nepieciešams pierakstīt savas atbildes. Visam procesam jānotiek tikai prātā.
Dažādu figūru zīmēšana ar abām rokām, lai apgūtu prasmi veidot jaunas neironu ķēdes, ļaujot labāk un ātrāk uzņemt informāciju lasot.

Uzmanību! Pusaudžiem ir īpaši ātrlasīšanas kursi. Vingrinājumus vada meistari, kuri ir profesionāļi šajā jautājumā. Protams, jūs varat mēģināt izpildīt uzdevumus pats, taču nav precīzas garantijas, ka cilvēks veic vingrinājumus pareizi. Pretējā gadījumā jūs varat nesasniegt vēlamo efektu!

Kā iemācīt skolēnam ātri un ērti lasīt mājās

Ja jūs joprojām nolemjat mācīties mājās, nevis specializētos klubos, vispirms jums vajadzētu izlasīt grāmatas par ātrās lasīšanu bērniem. Labāk izvēlēties tos izdevumus, kurus ieteikusi IZM un kuri ir izpelnījušies uzticību (tie tiek iegādāti visbiežāk). Mājas nodarbības nevajadzētu sākt ar sarežģītām metodēm, ir vērts ņemt vērā bērna vecuma grupu.

Lai viegli iemācītu bērnam ātrās lasīšanas mājās, jums jāsaprot, ka kursa rezultātā:

palielināt redzes lauku, lai lasītu frāzes, veselas rindas;
iemācīties 100% saprast lasīto un prast pārstāstīt tekstu;
turpināt pastāvīgi iesaistīties atmiņas attīstībā.

Svarīgs! Mazs mūsdienu cilvēks var lasīt vairākas reizes ātrāk nekā pieaugušais. Un tā nav fantāzija, bet gan realitāte.

Daudzas mācību grāmatas un pētījumi ir veltīti tam, lai mācītu bērnus lasīt. Lasīšana no šūpuļa, lasīšana pirms pastaigas utt., Un tā tālāk. Taču izrādās, ka bērna mācīšana lasīt ir tikai sākums. Ierodoties skolā, bērni saskaras ar nepieciešamību ne tikai lasīt, bet arī ātri lasīt.

Kas ir lasīšanas tehnika? Kāpēc tas ir vajadzīgs?

Pamatskolā regulāri tiek pārbaudīta tā saucamā lasīšanas tehnika. Noteiktos intervālos bērniem tiek lūgts kādu laiku palasīt nepazīstamu tekstu. Šajā gadījumā bērnam ir ne tikai skaidri jālasa teksts (vārdi vai teikumi), bet arī pareizi jāsaprot.

Lasīšanas tehnika tiek pārbaudīta pēc šādiem kritērijiem:

Ātrums (bērnam jāatbilst arī 1 minūtē nolasīto vārdu skaita standartiem).
Izpratne (to vērtē pēc semantiskās intonācijas lasīšanas laikā vai pēc atbildēm uz jautājumiem par tekstu).
Pareiza teksta lasīšana, t.i., kļūdu, izlaidumu vai atkārtojumu trūkums.
Pareizas intonācijas stresa un semantisko paužu klātbūtne lasītajā tekstā.

Cik ātri jālasa mūsdienu pamatskolēniem?

1. klasē bērnam jāizlasa vismaz 30 vārdi minūtē.
2. klasē - jau no 50 vārdiem minūtē.
Pēc 3. - no 70.-80.
Līdz vidusskolas sākumam apakšējā robeža ir ne mazāk kā 100 vārdi minūtē.
Tajā pašā laikā lasīšanas ātrumam vidusskolā jābūt vismaz 120-150 vārdiem minūtē.

Kāpēc bērnam ātri jāiemācās lasīt?

Skolas sniegums ir tieši atkarīgs no lasīšanas ātruma un lasīšanas izpratnes. Daudzi pētījumi ir pierādījuši, ka bērns, kurš pamatskolā ilgu laiku lasīja zilbes un nekad nav apguvis tekošu lasīšanu, diemžēl nav starp sekmīgajiem skolēniem vidusskolā un vidusskolā.

Nepieciešamība ātri saprast uzdevumus un vingrinājumus, patstāvīgi lasīt mācību grāmatu, apgūstot stundas, nosaka ātras lasīšanas nozīmi. Bērni, kuri lasa lēni, pavada ievērojami vairāk laika, pildot uzdevumus, kļūst vairāk noguruši un līdz ar to zaudē interesi par mācīšanos.

Optimālajam lasīšanas ātrumam veiksmīgai mācīšanās procesam jābūt vienādam ar parastās sarunvalodas runas ātrumu. Vidēji tas ir 120 vārdi minūtē vai vairāk. Tas ir rezultāts, uz kuru jātiecas, praktizējot lasīšanas tehniku.

Lasīšana stimulē domāšanas aparāta attīstību, uzmanības stabilitāti un palielina bērna darba atmiņu. Tādējādi izrādās, ka, attīstot lasītprasmi, bērns kopumā kļūst veiksmīgāks skolā. Tas nozīmē, ka mācīt bērnam tekoši lasīt būtu jāveic pēc iespējas agrāk.

Kāpēc ne visiem bērniem ir viegli ātri lasīt?

Koncentrēšanās un atmiņas trūkums

Mazs ķirurģiskā redzes lauka izmērs bērnam

Tas izpaužas faktā, ka bērns koncentrējas tikai uz 2-3 burtiem, ko viņš lasa. Tajā pašā laikā bērni ar pietiekami lielu darbības lauku var redzēt visu vārdu uzreiz, kas ļauj lasīt ātrāk.

Vizuālās regresijas klātbūtne

Tas nozīmē, ka lasīšanas laikā bērns neapzināti atgriež acis pie iepriekš izlasītā vārda.

Nepietiekams vārdu krājums

Vēl viens iemesls samazinātam lasīšanas ātrumam. Nepazīstama vārda lasīšanai un izpratnei nepieciešams ilgāks laiks.

Problēmas ar dikciju

Trūkumi artikulācijas sistēmas attīstībā un problēmas ar dikciju arī rada problēmas ar lasīšanu.

Disleksija

Šī problēma ir jāizceļ kā atsevišķs postenis. Šādas diagnozes klātbūtne nopietni traucē bērna spēju apgūt ātrlasīšanas prasmes. Tajā pašā laikā bērns var būt veiksmīgs un spējīgs students visos pārējos priekšmetos.

Disleksija ietekmē lasītprasmi pat vidusskolas vecumā.

Nevēlēšanās lasīt grāmatas

Vēl viena svarīga problēma, kurai jāpievērš īpaša uzmanība, ir lasīšanas vēlmes trūkums. Mūsdienās, kad bērni arvien vairāk laika pavada pie datoriem, grāmatu lasīšana viņiem zaudē savu pievilcību. Bet tieši intereses klātbūtne var stimulēt bērnu mācīties un uzlabot savas prasmes.

Vecāku svarīgs uzdevums ir radīt interesi par lasīšanu.

Vai ir iespējams uzlabot lasīšanas tehniku?

Tas noteikti ir iespējams. Gandrīz jebkurā skolas vecumā jūs varat iemācīt bērnam tekoši lasīt. Noskaidrojot radušos grūtību cēloni, varat sākt šīs prasmes pilnveidot, tādējādi ātri uzlabojot bērnu lasīšanas tehniku.

Cieša uzmanība jau no paša sākuma

Ir iespējams un pat nepieciešams uzlabot lasīšanas tehniku, negaidot problēmu un trūkumu parādīšanos. 6 gadu vecumā bērni, kā likums, jau mācās lasīt, tajā pašā laikā viņi var sākt strādāt pie lasīšanas tehnikas.

Šim jautājumam labāk pievērst uzmanību jau no paša sākuma, veicot noteiktus uzdevumus, lai attīstītu uzmanību, koncentrēšanos un uzlabotu darbības redzeslauku.

Lasīšana skaļi

Kamēr jūsu bērns vēl neprot lasīt, noteikti sāciet tradīciju lasīt viņam skaļi mājās. Kad lasītprasme ir apgūta, neatmet šo ieradumu. Bērnam joprojām ir grūti lasīt garus tekstus, un vecāki uzstāj, lai viņš lasītu pats. Rezultātā grāmata pazūd no apgrozības, un līdz ar to zūd interese par lasīšanu.

Intereses saglabāšana par grāmatām

Tātad, pirmkārt, ir pilnībā jāatbalsta interese par lasīšanu kopumā, par grāmatām, stāstiem un pasakām. Lasiet skaļi, lasiet pārmaiņus, mēģiniet ieinteresēt bērnu par grāmatu.

7 gadu vecumā, kad lasītprasmes jau ir pietiekami attīstītas, piedāvājiet bērnam lasīt īsus tekstus. Dažas rindiņas zem attēliem, komiksiem vai vienkārši lasīšana pa vienam ir labi. Galvenais, lai interese nezustu.

Vingrinājumi lasītprasmes uzlabošanai

Koncentrēšanās nolūkā

Filmu lentu skatīšanās

Mudiniet bērnu skatīties filmas un lasīt parakstus. Šiem nolūkiem ir lieliski piemērotas arī karikatūras ar subtitriem. Neliels teksta daudzums un spilgti attēli piesaista uzmanību un uzlabo koncentrēšanos.

"Lasīšana ar skaņu"

Vienlaicīga lasīšana

Vieni un tie paši teksti tiek novietoti priekšā bērnam un pieaugušajam. Jūs lasāt skaļi, un bērnam ir jāseko (ar pirkstu) lasījumam. Palūdziet viņam pastāstīt, kur mainījās jūsu lasīšanas temps.

Varat lūgt bērnam atrast tekstā konkrētu vārdu un pēc tam izlasīt nākamo.

Lai palielinātu RAM līmeni

Vizuālie diktāti

Vizuālie diktāti ir ideāli piemēroti darba atmiņas attīstīšanai. Uzdevuma būtība ir tāda, ka bērnam tiek iedota kartīte ar vienu teikumu, kurā viņam noteiktu laiku jāskatās.

Pēc tam karte tiek noņemta, un bērnam ir jāpieraksta teikums no atmiņas. Vingrinājumi jāveic regulāri, katru dienu. Mēneša laikā jūs pamanīsit ievērojamus rezultātus.

Uzlabot artikulācijas aparāta darbību

Mēles mežģi

Labākais variants ir iemācīties un atkārtot mēles mežģījumus. Atcerieties mēles griežņus un atkārtojiet tos ar savu bērnu pa vienam. Sacentieties, lai redzētu, kurš tos var izrunāt ātrāk un skaidrāk

Lai uzlabotu lasīšanas ātrumu

"Mešanas iecirtums"

Dzirdot vārdu "mest!" bērns sāk lasīt. Izdzirdot vārdu “serifs”, viņš aizver acis un atliecas krēslā, atpūšoties.

Pēc 4-5 sekundēm vēlreiz dodiet komandu “mest”. Bērnam ar acīm jāatrod vieta tekstā, kur viņš pabeidza lasīt. Tajā pašā laikā rokas gulstas uz ceļiem, lai nerastos kārdinājums turēt pirkstu pie pēdējā izlasītā vārda.

Lasīšana mēles griezēja ritmā

Pārmaiņus pazīstams un nepazīstams teksts

Ir vēl viens labs vingrinājums, lai uzlabotu lasīšanas ātrumu. Bērnam vairākas reizes jāizlasa kāda teksta daļa. Pazīstama teksta lasīšana būs vieglāka un līdz ar to arī ātrāka.

Kopumā ir daudz vingrinājumu, kuru mērķis ir apmācīt lasīšanas tehniku. Ja izdosies ieinteresēt savu bērnu, rezultāti būs ļoti ātri.

Profesors I.T. Fedorenko, pētot bērnu lasīšanas ātruma palielināšanas problēmu, atzīmēja vissvarīgāko un nozīmīgāko faktoru, kas noved pie panākumiem. Nodarbībās galvenais ir regularitāte un spēks.

Šeit ir vēl daži noderīgi padomi, kas palīdzēs uzlabot mazuļa lasīšanas tehniku:

Vienu garu sesiju vietā organizējiet vairākas īsas sesijas.

Ja bērnam ir grūtības lasīt, tad ilgi mācību periodi viņam radīs nogurumu un negatīvu reakciju. Vadiet trīs nodarbības, bet īsas. Neļaujiet bērnam nogurt, raisiet viņa interesi un pozitīvas emocijas no lasīšanas.

Sazinieties ar savu bērnu rakstiski

Rakstiet mazulim mazas piezīmes un vēstules, provocējot viņu uzrakstīt atbildi.

Organizējiet konkursus un konkursus - rosiniet interesi

Izlasīju grāmatu - uzlīme uz plakāta. Dažas uzlīmes ir balva (ceļojums uz kino, izklaide kopā, tikai ne nauda). Pārbaudot bērna lasīšanas ātrumu, noteikti uzsveriet, ka pagājušajā reizē viņš tik daudz vārdu lasīja mazāk, bet tagad viņš ir sasniedzis tik izcilus rezultātus!

Šādas spēles procesā rodas vēlme sasniegt rezultātus un tiek rosināta interese par aktivitātēm.

Nespiediet mani lasīt “zem spiediena”

Negatīva attieksme neko labu nedos. Šī pieeja, gluži pretēji, tikai pasliktinās problēmu.

Bērna aizraušanās ar grāmatām un lasīšanas mīlestība neapšaubāmi tiek ieaudzināta mājās, ģimenē. Runājiet par savām iecienītākajām grāmatām, lasiet skaļi, kopā, pārmaiņus. Galvenais ir sniegt bērnam atbalstu un palīdzību. Un rezultāts būs. Visas ieguldītās pūles noteikti atmaksāsies.

Mūsdienu vidusmēra ģimenes saskaras ar to, ka nezina, kā iemācīt bērnam lasīt zilbi pa zilbei, nemaz nerunājot par ātru un apzinātu bērnu stāstu, dzejoļu vai mēles griezēju lasīšanu.

Apstākļos, kad bērns slikti lasa, bērnu speciālisti iesaka uzlabot lasīšanas tehniku šādos veidos:

6 gadus veca bērna mudināšana lasīt, izmantojot piezīmes vai norādot konkrētas lietas vai dāvanas atrašanās vietu. Biežāk ieteicams lietot frāzes: “Tev vēstules, ar kuru palīdzību iemācīšu lasīt” būs neaizstājams palīgs. Spēles forma ļauj attīstīt bērnu iztēli, kas labvēlīgi ietekmē mazuļa personības veidošanos, atmiņu un abstrakto domāšanu.
Brauciena laikā pie ārsta vai iepirkšanās laikā kopā ar bērnu varat izlasīt uzrakstus uz reklāmas zīmēm, dēļiem vai ielu zīmēm.
Bērniem patīk lasīt dzeju, un, lasot to viņiem, īpaši K.I. Čukovskis, Agnija Barto, S.Ya. Marshak un citi bērnu dzejnieki, kuri veicināja vietējās bērnu literatūras attīstību.
Nozīmīga loma ir arī mēles griezējiem, kas uzlabo dikciju un ļauj paātrināt lasīšanas tempu un pareizu izrunu. Mācīties un izrunāt vārdus, kas ir līdzīgi viens otram paātrinātā tempā, vairumā gadījumu no malas izklausās smieklīgi. Kas bērniem ļoti patīk.

Ja bērnam mācīšanās izskatās kā spēle, tad drīz rezultāts attaisnos visas cerības. Katram vecākam padoms būs pavisam vienkāršs: esiet pacietīgs un neatlaidīgs, un viss noteikti jums izdosies.

Rezultāts neaizņems ilgu laiku, un iemācīt bērnam lasīt būs pilnīgi izpildāms uzdevums, un process būs viegls. Un tad risinājums jautājumam, kā pirmklasniekam ātri iemācīt lasīt, radīsies pats no sevis, jūsu pūļu rezultātā.

Efektīvi veidi, kā iemācīt bērniem lasīt

Visizplatītākās lasītprasmes mācīšanas metodes bērniem vecumā no 6 līdz 8 gadiem ir:

Lasīšana, izmantojot burtu kubus. Paņēmiens ir diezgan vienkāršs, jums ir jāsastāda vienkārši vārdi no 2, 3 burtiem, jāatkārto un jāizrunā katra skaņa, vēlāk sarežģītāki un, mācoties, jāpaskaidro to nozīme. Un tā pēc 2-3 nodarbībām bērns varēs salikt vienkāršus teikumus un saprast izlasīto materiālu.
Paralēlā lasīšana. Šis paņēmiens paredz maza klausītāja piedalīšanos lasīšanā, kuram jāseko skolotāja lasītajam stāsta tekstam. Skolotājam jāpaātrina noteiktā teksta sadaļa vai jāmaina intonācija un jālūdz norādīt, kurā sadaļā notikušas lasīšanas stila izmaiņas.
Pēc vairākiem atkārtojumiem jauneklis pats var mēģināt lasīt tekstu dažādos ātrumos un intonācijās. Piedāvātā metode palīdzēs paaugstināt jauna iesācēja lasītāja pašapziņu, kas kalpos kā zināms stimuls tālākai mācībai. Šis paņēmiens palīdzēs saprast, kā ātri iemācīt bērnam lasīt, jo ar šādiem vingrinājumiem attīstās uzmanība un dzirdes prasmes.
Filmu lentēm, kurās ir īsas frāzes un dažādi attēli, var būt arī palīgfunkcija 6-7 gadus vecu bērnu lasītprasmes mācīšanas procesā, kas skatīšanos pārvērtīs vienkārši aizraujošā spēlē un iemācīs saprast runāto. .
Jāpiebilst, ka, lai tās skatītos, nav nepieciešams filmoskops, pietiek ar piekļuvi internetam un atskaņošanas ierīci. Skatoties mazais skatītājs, kurš lasa, pārņem emociju jūru.
Dziedāt un mācīties dažādas bērnu dziesmas, iespējams, no iecienītākajām multfilmām vai pasakām. Šādi vingrinājumi uzlabo atmiņu, ir vieglāk uztverami un attīsta bērnu mūzikas ausi.

Nepieciešams nosacījums efektīvai lasītprasmes mācīšanai bērniem vecumā no 6 gadiem mājās, protams, ir regulāras nodarbības, neatlaidība un individuālas pieejas noteikšana bērnam atkarībā no viņa uzvedības modeļa un rakstura iezīmēm, jo ne katrs puika var nākt klajā. un jautā: "Mammu, iemāci man lasīt pēc iespējas ātrāk."

Vārdu spēle

Ņemot vērā spēles veidu, kā atrisināt problēmu, kā iemācīt bērnam ātri lasīt, spēle ar vārdiem palielinās viņa vārdu krājumu un paplašinās viņa redzesloku.

Spēles noteikumi ir ļoti vienkārši un ir šādi:

Tiek atlasīts jebkurš alfabēta burts.
Jums vajadzētu izvēlēties pēc iespējas vairāk vārdu, sākot ar šo burtu.
Tas, kuram pietrūkst iespēju, zaudē.

No personīgās pieredzes, savulaik populārā spēle: “Kas ietilps 3 litru burkā”, pilsētas, nosaukumi un tamlīdzīgi pavadīja vairāk nekā vienu stundu. Spēles veidā mācības pirmklasniekiem vienmēr izraisa lielāku interesi un vienkāršo mācību procesu, padarot to jautrāku.

Zilbju lasīšana

6-7 gadus veca bērna lasīšanas mācīšanas process vairumā gadījumu var ietvert vairākus posmus, kur zilbju lasīšana ir pāreja no burtu salikšanas zilbēs un zilbju salikšanas vārdos. Šajā posmā pirmsskolas vecuma bērni joprojām pilnībā nesaprot nozīmi.

Taču pēc tam, kad vārdi vairs nav atdalīti ar zilbēm un tiek uztverti kā vienots veselums, tad lasīšanas tehnika sasniegs jaunu, augstāku līmeni, jo bērns sāk saprast, par ko viņš lasa. Un teikuma savienošana ar veseliem vārdiem nesīs semantisko slodzi, kas būs saprotama jaunam lasītājam.

Metodes, lai veicinātu interesi par lasīšanu

Mūsdienu bērni no 6 gadu vecuma zināmā mērā ne vienmēr var interesēties par lasīšanu, un tāpēc viņus vajag pamudināt ar noteiktiem trikiem.

Pirmsskolas vecumā nenovērtējamu ieguldījumu bērnu audzināšanā un izglītošanā sniedz izglītojošas multfilmas un bērnu video, kas māca atpazīt krāsas, ģeometriskas formas, skaitīt secībā, alfabētu, angļu alfabētu un daudz ko citu.

Pateicoties tik brīnišķīgajām multfilmām, mūsu bērni ļoti strauji attīstās, kas ļaus viņiem viegli iemācīties lasīt pirms pirmās klases. Šīs ir bērnu iecienītākās aktivitātes.

Visefektīvākie paņēmieni, lai veicinātu bērnu interesi par literatūru 6 gadus vecos bērnos, ir pieaugušo lasīšana skaļi, pasaku stāstīšana, kas māca labestību un ka ļaunums vienmēr tiek uzvarēts. Jums jālasa dzejoļi bērniem, bērnudārza dzejoļi, skaitīšanas atskaņas un mēles grieži. Bērnu īsu dzejoļu iegaumēšana labvēlīgi ietekmē runas un atmiņas attīstību. Vēlāk viņi paši vēlas izlasīt dzejoli vai stāstu.

Svarīga loma ir tam, vai bērns zina alfabētu no galvas, ja viņš prot atšķirt burtus, tad tos salikt zilbēs un vārdos būs pavisam vienkārši. Ir ļoti svarīgi, lai bērns iemācītos uztvert tekstu veselos vārdos. Šajā gadījumā ir pilnīgi iespējams iemācīties labi lasīt 6 gadu vecumā, un bērnu audzināšana šajā gadījumā nebūs apgrūtinājums.

Lai lasīšanas kultūras apguves process bērniem sniegtu pozitīvu pieredzi, vienkārši ieteicams izvēlēties vairākus piemērotus vingrinājumus, vēlams rotaļīgā formā, regulāri vadīt nodarbības, un jūs nepamanīsiet, kā jūs pārliecinoši apgalvosit, ka "Es iemācīšu lasīt ikvienam."

Galvenais ir tikai būt pacietīgam un radīt patīkamu atmosfēru, lasot pasaku vai aizraujošu stāstu un pasargāt to no video vai filmām.

Mūsdienīgas bērnu mācīšanas metodes noteikti nesīs augļus, un jūsu bērns būs pirmais, kas ar sajūtu, jēgu un kārtību piedāvās izlasīt pasaku vai noskaitīt dzejoli no galvas.

Vispiemērotākais risinājums problēmai, kā 1. klasē bērnu var iemācīt lasīt ātri, salasāmi un pareizi, ir regulāri, sistemātiski izmantot integrētu pieeju, kas ļaus pusaudzim kulturāli un garīgi bagātināties. Interesanta grāmata, kas ir daudz dziļāka un spilgtāka par jebkuru videodarbu.