Kas, jūsuprāt, ir galvenais bērna audzināšanā. ... par galveno bērnu audzināšanā

Sarunas ar tētiem

"Kas, jūsuprāt, ir galvenais bērna audzināšanā?"

mērķim: Vecāku pedagoģiskās kultūras pilnveidošana. Informācijas identificēšana un analīze par tēvu lomu bērnu audzināšanā.

Tēva loma bērnu audzināšanā.

Pašlaik lielākā slodze un atbildība par bērnu audzināšanu gulstas uz sievietes pleciem. Padomājiet, viņi mūs izglīto bērnudārzos, māca skolās un mājās bieži tētis ieņem pasīvu nostāju bērna rakstura veidošanā, uzskatot, ka tā ir sievietes darīšana. Tomēr vīriešu izglītības nepieciešamību nevar noliegt.

Tēvam ģimenē ir īpaša loma. Pirmkārt, tēvs savam bērnam iemieso vīrieša modeli - aizsargu, apgādnieku, džentlmeni. Tēva loma bērna audzināšanā tiek samazināta līdz faktam, ka vecāki bērnam ir ģimenes pavarda cietoksnis, mājas aizbildnis un aizsargs. Pateicoties tam, bērni jūtas drošāk, aug psiholoģiski veselīgāki, jo viņiem ir tik uzticama aizmugure.

Tēva loma dēla audzināšanā

Tētis ir ļoti svarīgs zēna dzīvē. Tēvs viņam ir pareizas vīriešu uzvedības piemērs - attiecībā uz viņa ģimeni, mīļoto sievieti, draugiem, nākamajiem bērniem. Bērns lielākā mērā atdarina tieši savu tēvu. Tēva loma ģimenes audzināšanā ir saistīta ar faktu, ka vīrietim kopumā jābūt disciplinētākam, salīdzinot ar mātes maigo dabu. Tomēr bez agresijas un pārmērīgas smaguma izpausmes - pretējā gadījumā dēls izaugs sarūgtināts un rūgts. Tēva atbalsts un atzinība, neatkarības attīstība, vīrišķība, cieņa pret sievieti - tie visi ir galvenie uzdevumi, kad tēvs audzina dēlu.

Tēva loma meitas audzināšanā

Meitenes audzināšana ir smalks un ļoti atbildīgs process. Fakts ir tāds, ka pieaugot, meita, izvēloties dzīves partneri, vīru, draugu, izmanto tēva tēlu. Bērns arī no vecākiem pieņem sievas un vīra attiecību veidošanas modeli. Turklāt tēva loma meitas audzināšanā ir tāda, ka, skatoties uz tēvu, meitenei ir jāredz īpašības, kas vīrieti padara par īstu vīrieti. Tāpēc tēvam vajadzētu izturēties pret savu meitu kā pret dāmu, princesi, tādējādi veicinot sievietes cieņu. Ir svarīgi redzēt meiteni kā cilvēku, konsultēties ar viņu, novērtēt viņas viedokli. Meita, kas uzaugusi mīlestības atmosfērā, visticamāk, kļūs par laipnu, simpātisku cilvēku, izveidos stipru un mīlošu ģimeni.

Bērna audzināšana bez tēva

Ir situācijas, kad bērni aug bez tēva mīlestības un uzmanības. Tomēr vīrieša audzināšana dēlam ir nepieciešama jebkurā gadījumā. Lai audzinātu cienīgu cilvēku, mātei vajadzētu izturēties pret zēnu kā pret vīrieti, neskatoties uz to, ka viņš joprojām ir mazs. Lūdziet viņam palīdzību ap māju, dodiet jums mēteli, nēsājiet maisu. Lai kāds no ģimenes (vectēvs, onkulis, vecākais brālis), draugi ir dēla cienīgs paraugs. Audzinot meitu bez tēva, tikpat svarīgs ir pareizas vīriešu uzvedības piemērs. Tas varētu būt ģimenes loceklis, krusttēvs, draugs, kurš viņu mīl un rūpējas par viņu. Lai izvairītos no problēmām ar pretējo dzimumu, mātei vajadzētu pastāstīt meitai par attiecībām starp vīrieti un sievieti, dāvināt grāmatas par ideālu mīlestību, ko lasīt.

"Tēva loma bērnu audzināšanā"

Mērķis: Apspriest ar vecākiem par tēva lomas nozīmi bērnu audzināšanā.

Iepriekšējie darbi: sagatavo plakātus “Cilvēcei ir vajadzīgi labi vīrieši pat vairāk nekā lieliem” (J. Rodari); "Māciet sievai bez bērniem un bērniem bez cilvēkiem" (krievu sakāmvārds). Ierakstiet bērnu atbildes uz jautājumiem magnetofonā:

a) Vai tu mīli savus tētus? Par ko?

b) Kurš vairāk nodarbojas ar tevi brīvajā laikā, tētis un mamma? Ko jūs darāt ar tēti brīvajā laikā? Ko tētis dara vakaros?

c) Ja jūs būtu tētis, kā jūs palīdzētu mammai mājās?

d) Ja jūs un jūsu tētis staigājat kopā, par ko jūs runājat? Kādus jautājumus uzdod tētis, ko jūs viņam uzdodat?

e) Kāds ir jūsu tēta darbs? Ko jūs darāt darbā?

f) Vai esat kādreiz dzirdējuši lamuvārdus?

g) kāds ir tavs tētis: laipns vai stingrs?

Mācību priekšmeta attīstības vide: Plakāti “Cilvēcei ir vajadzīgi labi vīrieši pat vairāk nekā lieliem” (J. Rodari); "Māciet sievai bez bērniem un bērniem bez cilvēkiem" (krievu sakāmvārds). Magnetofons ar bērnu atbildēm.

Sanāksmes gaita:

Pedagogs: "Viens tēvs nozīmē vairāk nekā simts skolotāju." - saka sakāmvārds. Ņemot vērā tēvu milzīgo lomu bērnu audzināšanā, mēs nolēmām rīkot sanāksmi, kurā izvirzījām tēvu un bērnu mūžīgos jautājumus.

Mūsu diskusija nav iespējama bez iepazīšanās. Lūdzu, paspiediet draudzīgā rokasspiedienā, iepazīstieties.

Ieraksts par bērnu atbildēm uz jautājumu: "Kāpēc tu mīli savus tētus?" Jautājumi tēviem: "Kāda ir jūsu kā tēvu loma ģimenē?" (nolasiet 2-3 anketu atbildes); "Kas, jūsuprāt, ir galvenais bērna audzināšanā?"; "Kura iesaistei audzināšanā jābūt lielākai: mātei vai tēvam?"

Vispārinājums: ģimenē bērniem ir nepieciešama gan sieviešu, gan vīriešu ietekme. Māte, kā likums, uz viņiem rīkojas ar pieķeršanos, laipnību. Viņai ir liela loma humānistisko rakstura īpašību izglītošanā. Bet mērķtiecības, neatlaidības, drosmes veidošanās bērnos ir tēva rūpes.

Patiešām, vīrieša attieksme pret pasauli, viņa pienākumu, pareiza izpratne par savu vietu dzīvē un visbeidzot "bruņniecība" spēj veidot zēna tēvu ar piemēru, ar darbu. "Dēls, tu un es esam vīrieši," tēvs klusi saka, kad sieviete ienāk autobusā. Zēns, sekojot tēva piemēram, nekavējoties pieceļas no sēdekļa.

Tēva loma bērnu sagatavošanā ģimenes dzīvei ir liela. Viņa uzticamība, jūtīgums pret māti, vecmāmiņu, bērniem, vēlme dalīties ar viņiem mājas darbos, padarīt ģimenes dzīvi interesantāku, laimīgāku - tas viss pāriet bērniem: viņš māca zēniem būt īstiem vīriešiem un pēc tam labiem vīriem un tēviem. , un mudina meitas salīdzināt savus draugus ar tēvu, izvirzīt jauniešiem augstas prasības.

Jautājumi tēviem:

1. Kādas intereses jums ir kopīgas ar bērniem?

2. Vai jūs domājat, ka pavadāt pietiekami daudz laika kopā ar bērnu?

3. Ko jums patīk darīt brīvajā laikā, vakaros, nedēļas nogalēs?

4. Vai gadās, ka jūs gatavojaties spēlēties ar bērniem, bet atlikt nodomu, jo esat atradis sev citu nodarbošanos?

Pēc tēvu atbildēm ieslēdziet bērnu atbildes uz jautājumiem lentē:

1. Ko tavi tēti dara vakaros?

2. Kurš vairāk nodarbojas ar tevi brīvajā laikā: mamma vai tētis?

3. Ko tu mīli darīt ar savu tēti?

4. Ko tev mācīja tētis?

Pedagoga vispārināšana.

Dzejnieks V. Ivanovs dzejolī "Kāpēc" nosauc iemeslu kontakta pārtraukšanai ar bērnu,

Dēls ieradās pie sava tēva ar jautājumu

Tēt! - dēls drīz atgriezās.

Un vai jūs domājat, ka vaļi var kuģot uz Donas jūru?

Tēt! Tēt! Tas ir smieklīgi! Vai esat bijis tuksnesī?

Kāpēc, sakiet, prosu sauc par prosu?

Kāpēc kaimiņš ir novators? Kāpēc ir ūsas?

Kas ir eskadra? Tēt, kas ir “mala”?

Kas ir ekskavators? Tēvs dusmīgi paskatījās:

Kā jūs iepriekš dzīvojāt bez mačiem?

Pēc tam! Vienreiz! Atstāj mani vienu!

Atkal dēls atnāca pie tēta:

Kāpēc ir dūmi?

Jā, atstāj mani vienu ar savu zirgu

Kur ir mēness dienas laikā?

Tētis, tētis un kad

Vai mēs ejam uz teātri?

morāls garīgais tēvs bērns

Mazs bērns, atklāti sakot, vēršas pie aizstāvja instinkta, kas raksturīgs pašai dabai: paskaties, es esmu vājš, tu man tik ļoti esi vajadzīgs.

Šeit galvenais ir nenokavēt! Galvenais burtiski jau no pirmajām dienām ir audzināt sevī un bērnā nepieciešamību pēc iespējas vairāk laika pavadīt kopā. Jūs uzbūvējat māju no blokiem, uzbūvējat cietoksni no smiltīm, salabojat salauztu rotaļlietu, no dizaineru plāksnēm saliekat celtni, savienojat viltīgus radio ķēdes vadus, spēlējat Borodino kauju uz grīdas, dzenāt futbola bumbu pa pagalmu, lasāt laikraksts savukārt pārrunā jaunākās ziņas, un katru reizi, pats to neapzinoties, jūs iedvesmo savu bērnu ar tādu pašapziņas, drošības sajūtu, kuru nevar salīdzināt ne ar vienu citu.

Ar šo izjūtu bērns iet cauri bērnībai, cauri grūtam pusaudža periodam, iestājas pusaudža gados. Un visos dzīves pagriezienos viņu atbalsta apziņa: mans tēvs var visu, var visu. Kamēr bērnu audzināšana norit mierīgi, atgriežoties mājās no darba, laikraksts jūs norobežo no tām mazajām dīvainībām un nepatikšanām, kas rodas dēla vai meitas uzvedībā. Tēvu un bērnu problēma aktualizējas, augot bērniem. Pārejas periods nesāpīgi paiet ģimenēs, kurās tēvam un bērnam jau no agras bērnības ir draudzīgas attiecības, kur bērns ir pārliecināts, ka tēvu interesē viss viņa dzīvē, ne tikai pakāpes un uzvedība, kur viņi lasa kopā, ceļo kopā, kur vecāki dalās ar bērnu vaļasprieku, vai tas būtu pastmarkas, izgriešana, zīmēšana. Un šis process ir ārkārtīgi sāpīgs ģimenē, kur šāda kontakta nav, kur dēls rūgti saka: "Tētis mani nesaprot." Un šādu piemēru dzīvē ir daudz.

Situācija: tēvs vada bērnu no bērnudārza. - Nu kā tev iet? - viņš jautā ar siltumu balsī. “Labi” - dēls atbild vienzilbēs. “Kas bija pusdienām? - jautā tēvs, - Ko tu darīji? Kā jūs izturējāties? " Kā jūs vērtējat šo sarunu? Vai tēva saruna ar bērnu bija pareiza? Vai jums ir grūti sazināties ar savu bērnu? Kāda veida?

Lentes ieraksts par bērnu atbildēm uz jautājumiem:

Kāds ir tēva darbs? Ko viņš dara darbā? Par ko jūs un tēvs runājat, dodoties uz bērnudārzu, atgriežoties mājās?

Bērna uzticības iegūšana nenozīmē pamudināt. Bērnam jāsāk runāt par sevi, jāatklāj savas iekšējās domas un noslēpumi, jāuzdod jautājumi, kas viņu satrauc. Bet tas ir iespējams, ja dodaties satikties ar viņu, pa ceļam no bērnudārza pastāstīsit, kas jūs satrauc darbā, ko jums izdevās paveikt dienas laikā, atcerēsieties cilvēkus, kurus satikāt, dalīsities savās rūpēs un domās, pastāstīsit, kas aizkustināja jūs avīzē, kuru lasāt. Runājiet ar viņu par visu: par ģimenes problēmām, nedēļas nogales plāniem, par pēdējo hokeja spēli. Nedomājiet, ka jūsu bērns ir mazs un neko nesapratīs. Saprotiet, bet savā veidā. Galvenais ir tas, ka viņš jutīs, ka tu esi atklāts, atsaucies uz viņu kā pieaugušo.

Uzdodiet bērnam biežāk jautājumus: kas ir noticis šodien? Ko tu spēlēji? Kurš uzvarēja? Vai jūs domājat, ka jums ir labs draugs? Kāpēc? Par ko ir šī grāmata? Ko jūs darītu, ja jūs būtu es?

Runājiet vairāk ar bērniem, un jūs būsiet pārliecināts, ka bērns pamazām uzņemas daiļrunīgā stāstnieka iniciatīvu. Viņš ar entuziasmu stāstīs par savām bērnišķīgajām lietām. Apsveriet, ka jūsu kontakts ir noticis - bērns ticēja jūsu interesei par viņu. Tagad jums jāapstiprina sasniegtie panākumi.

Nevilcinieties sacensties ar savu bērnu ar pilnu ātrumu, pārvēršoties zirgā, Barmaleja, būsiet pārsteigts par kopīgiem atklājumiem dabā. Ja vēlaties ienākt bērna dvēselē, jums ir jātic viņa bērna pasaulei, jāpieņem viņš tāds, kāds viņš ir. Jūs noteikti nedomājat, ka to ir viegli sasniegt. Galvenais - nenokavēt!

Situācija: “Kur jūs visus klāj sniegs, atkritumi? Māte tikko mazgāja grīdu .... Atgriezies, es saku! " - tēvs kliedz uz savu dēlu. Dēls apvainojās. Viņš pats tagad uz tīras grīdas redzēja peļķes, bet tik ļoti steidzās pie vecākiem, gribēja pastāstīt, kādu sniegu viņi ir uzcēluši pagalmā. Vai man vajadzēja tik rupji kliegt uz bērnu?

Daudzām ģimenēm ir sava Borka, kas virtuvē mētā filca zābakos vai netīros apavos. Bet viens bērns sapratīs viņa kļūdu, ja jūs paņemat viņu aiz rokas, klusībā vediet viņu ārā no virtuves, lai nokratītu no kājām ielas mitruma pilienus. Otram jūs izteiksiet piezīmi mierīgā tonī. Trešo iemācīsit rotaļīgi, izvēloties viņam īsto brīdi: parādiet, kā viņš bez elpas, netīros apavos skrien uz virtuvi, atstājot aiz sevis netīras pēdas. Ceturtais ir nepieciešams .... Tomēr katrā gadījumā, ņemot vērā bērna individualitāti, jums jāizvēlas atbilstošā metode, bet jāizslēdz rupjības, skarbi žesti, pavēle. Pretējā gadījumā tas viss izraisīs protestu un savstarpēju rupjību.

Vai bērni jūs klausa? Ar kādiem līdzekļiem jūs to sasniedzat? Vai jūs domājat, ka būt vienotai ar sievu ir panākumi paklausībā? Vai jūs domājat, ka jums ir autoritāte? Laipnība vai nopietnība ir jūsu palīgi audzināšanā?

Lentes ieraksts ar bērnu atbildēm uz jautājumu: vai jūsu tētis ir laipns vai stingrs? Kāpēc tu tā domā?

A.S. Makarenko rakstīja, ka tā nav sīka tirānija, nevis dusmas, ne kliegšana, ne ubagošana, bet gan mierīga, nopietna un lietišķa kārtība - tieši tam vajadzētu ārēji paust ģimenes disciplīnas tehniku.

Ģimenē dažreiz tiek uzraudzīts katrs bērna solis, tēvs viņam neko nedod: viņš aizliedz spēlēt trokšņainas spēles, prasa stingri ievērot dienas režīmu. Kas notiek, ja zēns sataisa rotaļlietas vai uz klases galda! Citi, bērnudārzā, skolā. Tā ir brīvība pret iekšzemes disciplīnu. Jūs varat izklaidēties no sirds, skriet tur, kur nav pieauguša cilvēka skatiena. Un tad kāds pārsteigums: dēls ir apkaunojošs. Tas ir gadījums, kad tēvam nav jālepojas ar sasniegto disciplīnu.

Izglītībā ir nepieciešams pasākums. Lai bērns skolā būtu mierīgāks, ir nepieciešams dot bērnam enerģijas atbrīvošanu mājās.

Tēvam jāsoda par nepaklausību - pretējā gadījumā bērnā dzims bezatbildība. Bet sods bez nožēlas neizglīto. Ja bērns nesaprot savu vainu un nevēlas to izpirkt, sods neko nemācīs, bet tas var sarūgtināt. “Kāpēc mēs dažreiz zaudējam autoritāti? Vai es varu to atdot? " - šo jautājumu tēvs uzdeva skolotājai A.S. Makarenko. Atbilde bija šāda: “Dažreiz tēvi sūdzas par saviem bērniem. Viņi viņus neinteresē, viņi nekad neko neteiks. Bet vispirms mums jāatceras: kad viņi pirmo reizi noraidīja bērna jautājumu, nepieklājīgi pārtrauca viņa entuziasma runu, pārtrauca kādu viņam ļoti svarīgu mācību. Vai tad toreiz pirmo reizi attiecībās ar savu bērnu nesākās plaisa, atsvešināšanās? Ja bērni jums netic, ja dēls ir rupjš pret māti, ja jūsu vārds atgrūž kā zirņi, neviens pedagoģisks triks nelīdzēs. Tas nozīmē, ka jūsu dārgums ir slikti izglītots. Viss izglītojošais darbs jāsāk no sākuma: daudz pārskatīt, daudz domāt un, galvenokārt, likt sevi zem mikroskopa. " "Gudrs cilvēks prasa no sevis, nenozīmīgs no citiem." Šie Tolstoja vārdi izsaka pedagoģisko principu, kuru mums, pieaugušajiem, nav grūti saprast.

Bērnu atbilžu lentes ieraksts: ja jūs būtu tētis, kā jūs palīdzētu mammai mājas darbos? Siltums, miers, komforts mājā lielā mērā ir atkarīgs no mātes, un viņas prāta stāvoklis ir atkarīgs no vīra un tēva. Vai jūsu ģimenes pienākumi paplašinās?

Mīļie tēti!

Vai jums vajadzētu pārsteigt, ja es saku, ka alkoholiķu tētis, smēķējošs tēvs nevar kļūt par pilntiesīgiem pedagogiem? Bet, ja jums ir laba sirds un dažreiz jūs palutināt savu dēlu ar pastaigām, dāvanām un ja jūsu bērns pieņem jūs kā cilvēku, par kuru viņš vēlas kļūt, tad viņš var viegli uztvert jūsu laipnību kopā ar jūsu atkarību no smēķēšanas, alkohola un dīkstāves. . Tāpēc izglītosim savus bērnus ne tik daudz ar vārdiem, labiem iespaidiem un dāvanām, cik piemēru, kas ir visu atdarinājumu cienīgs.

Daudzās ģimenēs bērni arvien vairāk izjūt tēva aprūpes, garīgās saziņas ar tēvu trūkumu. Tētis ir aizņemts darbā, atgriežas vēlu, un bērns gaida: "Drīz tētis nāks" - un aizmiedz, neredzot tēvu. Un, ja nedēļa, mēnesis un gadi paiet šādi, rodas paradokss: kaut arī visa ģimene dzīvo vienā dzīvoklī, zem viena jumta, tomēr tēvs un bērni viens otru labi nepazīst, tētis pat nepamanīja kā bērni izauga.

Vai tas ir labs?

Nē, tas ir ļoti slikti. Jo ir pagājis īstas sirsnīgas draudzības dzimšanas laiks starp tēvu un dēlu (meitu). Ir pagājis laiks, kad tēvs varētu ienākt savu bērnu dzīvē kā savs cilvēks, vecāks draugs, padomdevējs.

Lai kļūtu par savu cilvēku saviem bērniem, nepietiek ar to, ka esi viņu tēvs. Ir nepieciešams, lai viņi - tētis, mamma un bērni - dzīvotu kopā kā draugi.

Ziniet, ka lepnums par saviem vecākiem ir morāls pamats bērna personības pacelšanai. Kauns vecākiem ir smaguma sajūta sirdī, kas neļauj bērnam pacelties pilnā augumā.

Pedagogs: Paldies visiem, uz redzēšanos!

Tēva loma bērnu audzināšanā

Tēvam ģimenē ir īpaša loma. Pirmkārt, tēvs savam bērnam iemieso vīrieša modeli - aizsargu, apgādnieku, džentlmeni. Tēva loma bērna audzināšanā tiek samazināta līdz faktam, ka vecāki bērnam ir ģimenes pavarda cietoksnis, mājas aizbildnis un aizsargs. Pateicoties tam, bērni jūtas pārliecinātāki, aug psiholoģiski veselīgāki, jo viņiem ir tik uzticama aizmugure.

Tēva loma dēla audzināšanā

Tētis ir ļoti svarīgs zēna dzīvē. Tēvs viņam ir pareizas vīriešu uzvedības piemērs - attiecībā uz ģimeni, mīļoto sievieti, draugiem, nākamajiem bērniem. Bērns lielākā mērā atdarina tieši savu tēvu. Tēva loma ģimenes audzināšanā ir saistīta ar faktu, ka vīrietim kopumā jābūt disciplinētākam, salīdzinot ar mātes maigo dabu. Tomēr bez agresijas un pārmērīgas smaguma izpausmes - pretējā gadījumā dēls izaugs sarūgtināts un rūgts. Tēva atbalsts un atzinība, neatkarības attīstība, vīrišķība, cieņa pret sievieti - tie visi ir galvenie uzdevumi, kad tēvs audzina dēlu.

Tēva loma meitas audzināšanā

Meitenes audzināšana ir smalks un ļoti atbildīgs process. Fakts ir tāds, ka pieaugot, meita, izvēloties dzīves partneri, vīru, draugu, izmanto tēva tēlu. Bērns arī no vecākiem pieņem sievas un vīra attiecību veidošanas modeli. Turklāt tēva loma meitas audzināšanā ir tāda, ka, skatoties uz tēvu, meitenei ir jāredz īpašības, kas vīrieti padara par īstu vīrieti. Tāpēc tēvam vajadzētu izturēties pret savu meitu kā pret dāmu, princesi, tādējādi veicinot viņā sievišķo cieņu. Ir svarīgi redzēt meiteni kā cilvēku, konsultēties ar viņu, novērtēt viņas viedokli. Meita, kas uzaugusi mīlestības atmosfērā, visticamāk, kļūs par laipnu, simpātisku cilvēku, izveidos stipru un mīlošu ģimeni.

Bērna audzināšana bez tēva

Konsultācija bērnudārza vecākiem "Būt par tēvu ir goda lieta"

Panova Nadežda Nikolajevna, Vologdas apgabala Nikolskas rajona Irdanovska bērnudārza "Kolosok" skolotāja.
Materiāla apraksts: Es vēršu jūsu uzmanību uz vecāku konsultāciju, kuru var izmantot visu vecumu bērnu dārzu audzinātājas.
Mērķis: Palīdziet tēviem izprast viņu lomu bērna personības veidošanā, paaugstiniet tēva statusu ģimenē. Nodrošiniet bērna labklājību ģimenē, emocionāli bagātiniet "bērna un vecāku" attiecības, apvienojot pedagogu un vecāku centienus. Pedagogs: Sveiki dārgie tēti. Jūs un es ļoti reti sastopamies bērnudārzā, un šodien mēs aicinājām jūs runāt par galveno, par tēva lomu ģimenē.
Mini-diskusija.
Pedagogs: Dažas dienas pirms sanāksmes mēs veicām bērnu aptauju par dažādiem jautājumiem, viens no tiem izklausījās šādi: "Kāpēc tu mīli savu tēti?" Klausieties viņu atbildes (nolasa vairākas bērnu atbildes).
(Jāatceras, ka skolotājam ir pienākums ievērot pedagoģisko ētiku. Ja bērnam ir negatīva attieksme pret tēvu un, atbildot uz jautājumu, viņš par to ziņoja, tad šī bērna atbildi nevar izvirzīt vispārējai diskusijai. Tam vajadzētu taktiski un individuāli pārrunājiet šo problēmu ar tēvu.)
Vadošais: Kā jūs domājat, kāpēc mēs šodien esam pulcējušies šādā sastāvā?
- Kāda ir tēva loma ģimenē?
- Kas, jūsuprāt, ir galvenais bērna audzināšanā?
- Kura dalībai bērna audzināšanā jābūt lielākai: mātei vai tēvam? Kāpēc? (No anketām nolasa 2–3 atbildes.)
Klausoties lentes ierakstu ar bērnu atbildēm uz jautājumiem.
- Ko tavs tētis dara vakaros?
- Kurš brīvajā laikā dara vairāk ar tevi: mamma
vai tētis?
- Ko jums patīk darīt ar tēti?
- Ko tev iemācīja tētis? (Diskusija.)
Vadošais(apkopo bērnu atbildes) : Mazs bērns atklāti kliedz tēvam: paskat, es esmu vāja, man tu tik ļoti esi vajadzīgs.
Galvenais - nenokavēt! Galvenais jau no pirmajām dienām ir izglītot gan sevī, gan bērnā nepieciešamību pēc iespējas vairāk laika pavadīt kopā.
Tēti
Autors: Oļegs Bundurs
Tēti ir dažādi:
Viņš klusē un kliedz,
Dažreiz viņš dungo
Tas, kurš izliekas pie telefona,
Viņš gadās apskaut
Ar spēcīgu roku siltumu
Dažreiz viņš aizmirst
Ka viņš ir sava dēla labākais draugs.
Tēti ir dažādi ...
Un, dienām ejot
Viņu dēli aug
Punkts pa punktam, kā viņi ir.
Paternitāte ir vīrieša sociālā un morālā brieduma pārbaude. Dažreiz ir jauni cilvēki, kas apprecas, bet baidās no paternitātes, citiem vārdiem sakot, nav tam gatavi. Bērns ir lielisks ģimenes spēka pārbaudījums. Pat Aristotelis pamanīja, ka vīrieši patiesi kļūst par tēviem vēlāk nekā sievietes par mātēm.
LN Tolstojs, aizņemts ar rakstīšanu un mācīšanu, labprāt pavadīja vairākas stundas, spēlējoties ar saviem bērniem. Viņš viņiem svētības pilnībā veltīja. Bērnu sabiedrībā viņš atpūtās, atjaunoja spēku, sparu.
Brīnišķīgais skolotājs VA Sukhomļinskis par tēva laimi ir teicis labi: “Vienīgais, kas cilvēka dzīvi viņa dzīves beigās atvieglo, ir sirsnīga, uzticīga un uzticīga bērnu mīlestība. Visi pārējie prieki nobāl šī augstākā, patiesi cilvēciskā prieka priekšā. Patiesi laimīgs ir tas, kurš zina, kā šo bagātību pamazām uzkrāt visu mūžu. Šī ir vienīgā galvaspilsēta, no kuras var dzīvot vecumdienās, izjūtot mierīgu pārliecību, ka savu dzīvi neesat nodzīvojis veltīgi. "
Bez stingras tēva vadīšanas māte izaudzinās bērnu par mātīti, tāpat kā bez mātes pieķeršanās bērns kļūs rupjš. Cilvēkam ir nepieciešama ģimene, asins saites. Viņam vienmēr ir nepieciešams konsultēties ar kādu, dalīties savā priekā, runāt. Neatkarīgi no tā, vai viņš izvēlas profesiju, atbilst personīgajai dzīvei vai pats kļūst par vecākiem - viņam vienmēr ir vajadzīgs tēvs un māte. No mātes viņš saņem pieķeršanos, maigumu, laipnību un jūtīgumu pret cilvēkiem, bet no tēva - drosmi, gribasspēku, drosmi meklēt, spēju cīnīties un uzvarēt. Tikai šo īpašību kombinācija veido pilnvērtīgu personību.
Tēvs nav vajadzīgs, lai sodītu, nomāktu, aizliegtu, viņš ir vajadzīgs, lai palīdzētu saviem bērniem. Darba vietā tēvs ir cītīgs darbinieks, ģimenē tēvs ir pedagogs, un abas šīs funkcijas kopā veido pilsonisko pienākumu, no kura nevienam nav tiesību labticīgi izvairīties. Pabeidzot darba dienu, mēs steidzamies uz savām mājām, un šeit mūs gaida ne tikai atpūta, pavarda siltums un ikdienas prieki, bet arī neskaitāmi tēva pienākumi. No tēva tiek prasīta mīlestība, komunikācija, savstarpēja sapratne.
Ja vecāki mīl viens otru un savus bērnus, ģimene ir mierīga un laimīga. Ģimenes nesaskaņas bērniem ir ļoti sarežģītas. Jūs varat maldināt visu pasauli un savu sievu, lai sāktu zābakus, taču nevienam neizdodas pievilt jūsu bērnus. Bērnam ir nepieciešama ģimene, viņam ir vajadzīga laipnības, patiesības, uzticēšanās un tīrības atmosfēra.
Un padomāsim - kādi mēs esam tēti? Vai tiešām tētim jābūt tādam?
"TĒTU MAMMA". Mātes gādīgs tētis. Viņa pārņem visas mātes funkcijas. Viņš mēģina uzreiz būt gan tētis, gan mamma. Un tas viņam ne vienmēr izdodas. Tādos brīžos tas ir neierobežots, ātrs, dusmīgs. Kad viss norit labi, tas plūst kā pulkstenis, viņš ir laipns, simpātisks, ļoti gādīgs. Bērns, sazinoties ar šāda veida tēti, visu laiku ir pakļauts viņa garastāvokļa spiedienam. Un tēva noskaņojums ir kā krasi kontinentāls klimats dzīvoklī vai, drīzāk, kontrasta duša: dažreiz ļoti karsts, dažreiz ļoti auksts ... Un gandrīz nav zelta vidusceļa.
"MĀTE TĒVS". Šim tipam ir galvenās rūpes: pēc iespējas labāk iepriecināt bērnu, tāpēc bērns "sēž" ne tikai uz kakla, bet ļoti bieži uz galvas. Būdams māte un kā tēvs, viņš vienlaikus nes visu vecāku nastu, izturoties pret viņu uzmanīgi un maigi, bez garastāvokļa izmaiņām un bez kontrastējošiem “aukstajiem” un “karstajiem”. Bērnam viss ir atļauts, un viņam viss tiek piedots. Tomēr šī maigums bērnu audzināšanas laikā dažkārt var pārvērsties par monētas otru pusi.
"KARABAS - BARABAS". Tētis ir putnubiedēklis, ļauns un nežēlīgs, vienmēr un it visā atzīstot tikai "dzelzs dūri". Galvenais "ēdiens" ģimenē bērnam ar šāda veida tēti ir bailes, bailes no verga, apspiesta, nepilnīga ... Šīs bailes ir kā režģis. Tās ir bailes, kas iedzen bērna dvēseli bezceļa strupceļā. Jebkurā strupceļā bērns tiks sodīts par izdarīto vai vienkārši kā profilakse. Sodi, sodi ... Ar šāda veida tēti kādu dienu bērna naida sajūta uzvārīsies kā lava vulkānā un izplīsīs ... izplīsīs uz āru, lai sadedzinātu Karabasu ar sevi. Karabass pats sev izveido Vezuvu. Un Vezuvijam nepatīk klusēt.
"JUMP DRAGONFLY". Tas ir tētis, kurš dzīvo ģimenē, bet vēl nejūtas kā tētis. Viņam līdz šim tikai bērns ir kā viesis, par kuru mātei jārūpējas. Un viņš dos viesim pilienu laika, bet ne vairāk ... Viņa dzīvei vajadzētu ritēt bez raizēm, kā tas notika pirms bērna ierašanās mājā. Viņš nevar zaudēt brīvības sajūtu un nevēlas kļūt par kāda vergu. Viņam standarts ir bakalaura dzīve, bez bērniem, jo bērns ir nasta ... Un turklāt smaga nasta. Lai mana māte nes šo nastu. Un kaprīzes, lāpīšana viņam ir nepatīkama. Pie pirmās izdevības šāda veida tētis pārvēršas par nākamo tēti. Un bērnam tas ir vajadzīgs vienmēr, visu laiku.
"LABI JAUNIEŠI", "KREKLS - PAMATS". No pirmā acu uzmetiena šķiet, ka bērnam ir paveicies ar savu tēvu. Šis tētis ir ne tikai tētis, bet viņš viņam uzreiz ir kā brālis un draugs. Ar viņu vienmēr ir interesanti, viegli, ļoti jautri. Viņš atradīs kopīgu valodu ar jebkuru nepiederīgu cilvēku. Bet, sazinoties ar svešiniekiem, lai viņiem patiktu, viņš šajā laikā spēj ilgi aizmirst par paša tēva pienākumu, kas, protams, nepatīk viņa mātei. Un viņa sāk skandālus. Un bērns dzīvo konfliktu atmosfērā, kaut kur slepeni jūt līdzi tētim, bet nespēj neko mainīt.
"ZIVIS NAV - GAĻA NAV", "ZEM PAPĪLĀ". Nav īsts tētis - manekens. Tētis, kuram ģimenē nav savas balss un kurš spēj dziedāt līdzi tikai korī, kur viņa sieva ir soliste, atbalsojot viņu kā atbalss. Dejojot pēc viņas melodijas, vārdu sakot, zem mammas papēžiem. Pat visgrūtākajos brīžos viņš nepāriet uz bērna pusi, lai viņam palīdzētu, baidoties sabojāt attiecības ar sievu. Un zīdainis nekādi nesapratīs, vai viņam ir tētis vai nav ...
KAS TĒTIS IR VAJADZĪGS BĒRNAM? Protams, arī pats, pats ... Visdārgākais, godīgākais, drosmīgākais un bezbailīgākais ... Vārdu sakot, pats, labākais ... Un bērnam viņa acīs arī vajadzētu būt visvairāk , visvairāk. Laipnākais, taisnīgākais, drosmīgākais. Nu, un pats galvenais - mīļie!

Viens no svarīgiem nosacījumiem, kas nodrošina tēva ietekmi uz bērnu, viņu savstarpējo pieķeršanos, ir viņu iespējamais agrākais sākums viņu saziņai.
Pastāv noteikta saikne starp bērna mijiedarbību ar tēvu zīdaiņa vecumā un viņu attiecībām turpmākajos gados. Tēviem, kuri bija “nepieejami” saviem mazajiem bērniem (kuri nepiedalījās aprūpē un audzināšanā), nākotnē var būt grūti izveidot spēcīgas emocionālas saites ar viņiem. Tāpēc ir tik svarīgi neatlikt saziņu ar bērnu, negaidīt, kamēr viņš kļūs vecāks, visas rūpes pārliekot mātei. Bērnu audzināšana ir nepārtraukta aktivitāte, kurā iesaistīti gan tēvs, gan māte.
Trīs četrus gadus veci bērni ar lielu vēlmi sazināties ar pretējā dzimuma vecākiem - tāpat kā zēni dievina savu māti, meitenes ļoti mīl savus tēvus, it īpaši, ja viņi izskatās pēc viņiem. Šī emocionālā pieredze nākotnē attīstīsies tālāk.
Tēvs ir svarīgs bērna paraugs. Tieši sazinoties ar viņu, atdarinot viņu, zēns iemācās būt vīrietis, iegūst tipiski vīrišķīgas iezīmes. Katram tēvam tas būtu jāapzinās un vienmēr jāatceras, ka bērns jau no agras bērnības atdarinās savu skolotāju it visā, vismazākajos sīkumos: sejas izteiksmēs, žestos, runā - un, galvenokārt, attiecībā uz māti ! Tēva attieksme pret māti lielā mērā nosaka zēnu attieksmes pret meitenēm raksturu.
Ļoti bieži zēni, kuriem atņemta tēva uzmanība, nav pietiekami nobrieduši, apgādībā esoši bērni. Viņi labi nepielāgojas komandā, gļēvi, mānīgi, apķērīgi, agresīvi. Viņiem ir bezjēdzīga vēlme iznīcināt. Tēva ietekme padara bērnu disciplinētu, atklātu, godīgu, obligātu. Turklāt bez pozitīvas tēva ietekmes zēns, nobriedis, nevarēs nodot savam dēlam adekvātu pieredzi saistībā ar uzvedību dzimuma lomā.
Meitene, balstoties uz tēva un mātes attiecību piemēru, veido priekšstatu par to, kas ir ģimene. Viņa uzzina, kā vīrieši attiecas uz sievietēm, neviļus iemācās saprast vīriešu būtību. Problēmas, berzes, konflikti vecāku attiecībās veicinās problēmu rašanos turpmākajā bērna laulībā, viņu pašu bērnu audzināšanā.
Tēva mīlestība piešķir meitenei pārliecību par viņas sievišķīgo pievilcību un šarmu. Katru reizi, uzsverot, ka viņa "meita ir gudra un skaista", tēvs veido viņas pašapziņu. Nepietiekama tēvu emocionālā atsaucība izraisa meiteņu trauksmi, garastāvokļa nestabilitāti un kaprīzi kā līdzekli uzmanības piesaistīšanai.
Šo spēļu laikā, neapzinoties sevi, jūs ieaudzināt bērnam pašpārliecinātības un drošības sajūtu. Bērns ar šīm sajūtām staigā bērnībā, cauri grūtam pusaudža periodam, iestājas pusaudža gados. Un visos dzīves posmos viņu atbalsta apziņa, ka viņa tēvs var visu, var visu.
Lai bērns varētu atvērties, jums jāiegūst viņa uzticība. Bērnam jāsāk runāt par sevi, jāatklāj iekšējās domas un noslēpumi, jāuzdod jautājumi, kas viņu satrauc. Bet tas ir iespējams tikai tad, ja pats dodaties satikties ar viņu: pa ceļam no bērnudārza pastāstiet, kas jūs satrauca darbā, ko jums izdevās paveikt dienas laikā, atcerieties satiktos cilvēkus, dalieties savās bažās un domās, pastāstiet mums kas tev ir pieskāries lasītajā laikrakstā, grāmatā.
Runājiet ar bērnu par visu: par ģimenes problēmām, brīvās dienas plāniem, par pēdējo hokeja spēli. Nedomājiet, ka jūsu bērns joprojām ir mazs un neko nesapratīs. Galvenais ir tas, ka viņš jutīs, ka tu esi atklāts, atsaucies uz viņu kā pieaugušo.
Jautājiet biežāk, kas jauns, interesants ir noticis šodien? Ko tu spēlēji? Kurš uzvarēja? Jums ir draugs? Viņš ir labs? Kāpēc? Par ko ir šī grāmata? Ko jūs darītu, ja jūs būtu es?
A. S. Makarenko lielu nozīmi piešķīra vecāku autoritātei. Viņš rakstīja, ka nevis sīka tirānija, ne dusmas, ne kliegšana, ne ubagošana, bet mierīga, lietišķa un nopietna kārtība - tā tam jābūt ģimenē.
Katrā gadījumā, ņemot vērā bērna individualitāti, jums jāizvēlas atbilstoša tehnika, bet jāizslēdz rupjības, skarbi žesti, pavēle. Pretējā gadījumā tas viss izraisīs protestu un savstarpēju rupjību.
Tēvam jāsoda par nepaklausību, pretējā gadījumā veidojas bezatbildība. Bet sods bez nožēlas neizglīto. Ja bērns nesaprot savu vainu un nevēlas to izpirkt, sods neko nemācīs, bet tas var sarūgtināt.
Daudzās ģimenēs bērni arvien vairāk izjūt tēva aprūpes, garīgās saziņas ar tēvu trūkumu. Tētis ir aizņemts darbā, atgriežas vēlu, un bērns gaida: “Drīz tētis nāks. “Un viņš aizmiedz, neredzēdams savu tēvu. Paiet nedēļas, mēneši, gadi un rodas paradokss: kaut arī visa ģimene dzīvo vienā dzīvoklī, zem viena jumta, tomēr tēvs un bērni viens otru nepazīst. Tētis pat nepamanīja, kā bērni izauga.
Mīļie tēti! Izglītosim savus bērnus ne tik daudz ar vārdiem, dāvanām, jaunām rotaļlietām kā atdarināšanas vērtu piemēru.
Atcerieties: lepnums par savu tēvu ir morāls pamats, lai bērna personība varētu pacelties.
Kas bērnam jāspēlē ar tēti, lai tas būtu interesanti abiem? (Diskusija)
Ir jāizlemj par spēļu un rotaļlietu izvēli, kas būs interesanti abiem. Protams, tēva spēles ar dēlu ievērojami atšķirsies no spēles ar meitu, kur jums jāuztur lelles.
1. Jūs varat spēlēt kopā, vācot konstruktoru, labirintus un daudz ko citu. Viņam un viņa meitai tētis no konstruktora var samontēt māju mazai princesei, un tam to nemaz nav nepieciešams nopirkt rozā krāsā.
2. Visi vīrieši mīl ātrumu. Gan tētim, gan mazulim būs liela interese par ātru braukšanu ar rotaļu automašīnu. Ar vecākiem bērniem tētis var spēlēt ar radio vadāmās automašīnas, savukārt jaunāki bērni ir uz koka vai plastmasas dzelzceļa.
3. Ļaujiet tētim spēlēt lomu spēli ar bērnu, it īpaši tāpēc, ka tā bērniem būs nenovērtējama. Spēles procesā bērns attīstīs radošumu, runu, iztēli. Ļaujiet tētim pierast pie lomām vai varoņiem, un viņi kopā izdomās kaut kādu stāstu.
4. Jautrākās tēta spēles gan ar zēnu, gan meitenīti ir āra spēles. Mēģiniet spēlēt futbolu, mainoties pie vārtiem, ja iespējams, piesaistiet šeit savu māti. Konkurējiet precizitātē, spēlējot šautriņas vai boulingu.
Noslēgumā es gribētu teikt, ka tētu un bērnu kopīgajām spēlēm ir īpaša loma katra bērna attīstībā. Mammām visos iespējamos veidos jāatbalsta tēva un bērna saziņa un dažreiz jāpasaka, ko spēlēt.
Būt labam vecākam ir smags darbs. Es novēlu jums panākumus bērnu audzināšanā un savstarpēju sapratni ģimenē!
Klausoties audio ierakstu:
“Mans tētis ir labākais
Un es to sapratu!
Es esmu vislaimīgākā
Bērns uz Zemes "
Tēvu anketa Nr. 1
Mīļie tēti!
Lai sadarbotos ar pirmsskolas iestādi jūsu bērnu audzināšanā un attīstībā, lūdzu, atbildiet uz šādiem jautājumiem:
1. Lūdzu, atlasiet tos attēlus, kas jums ir tuvāk nekā citi (pasvītrojiet):
gudrs tēvs;
ģimenes galva;
tēvs ir apgādnieks;
īsts tēvs;
aizņemts tēvs;
veiksmīgs tēvs;
ģimenes vadītājs;
bērnam pieejams tēvs;
kamēr neveiksmīgs tēvs;
pacients;
stingrs;
impulsīvs un neierobežots;
iejūtīgs un gādīgs;
bargs tēvs;
vienmēr darbā;
tāls tēvs;
pievienojiet, ja vēlaties ___________________________________________________________
2. Ar ko jūsu bērns ģimenē sazinās biežāk: jūs, māte, vecmāmiņa, vectēvs, māsa (brālis), televizors, rotaļlietas (pasvītrojums)?
3. Kādas, jūsuprāt, ir tēva funkcijas ģimenē? ____________________________________________________________________________
4. Lūdzu, noformulējiet izglītības funkcijas tajā ģimenē, ar kuru jums veicas vislabāk ______________________________________________________
5. Cik daudz laika jūs pavadāt kopā ar savu bērnu?
6. Ko jūs darāt ar viņu brīvajā laikā?
7. Vai jūsu bērns lūdz jūs spēlēties ar viņu, lasīt, stāstīt par kaut ko?
8. Cik bieži jūs sakāt savam bērnam:
"Tad es esmu aizņemts, tad ..." - ļoti bieži, dažreiz, reti, gandrīz nekad (pasvītrot).
9. Ko jūs darāt, kad nevarat izpildīt viņa lūgumu?
__________________________________________________________________
10. Vai, jūsuprāt, bērns saziņā ar tēvu saņem kaut ko tādu, ko nevar papildināt, sazinoties ar māti?
Pasvītrojiet izvēlēto atbildi:
Jā;
nav;
māte un tēvs var viens otru aizstāt un dublēt;
nebija jādomā par šo jautājumu;
sniedz savu atbildi _______________________________________________
11. Cik bieži jūs sakāt savam bērnam frāzes “Es tevi mīlu”, kas uzsver tavu vienotību un kopienu (pasvītro)?
bieži;
dažreiz;
reti;
Gandrīz nekad.
12. Cik bieži jūs sakāt savam bērnam, kas jums viņā patīk (pasvītrojiet)?
bieži;
dažreiz;
reti;
Gandrīz nekad.
13. Vai jūs lamājat savu bērnu svešu cilvēku, draugu priekšā?
14. Kādas ir grūtības saziņā ar bērniem? ____________________________
15. Laipnība vai nopietnība ir jūsu palīgi audzināšanā?
___________________________________________________________________
16. Vai jums ir kopīgas intereses un vaļasprieki ar bērnu? Kāda veida?
____________________________________________________________________
17 jums patīk pavadīt atvaļinājumu kopā ar bērniem vai bez tiem
______________________________________________________________

Lielākā daļa krievu tic tam vecāku pienākums ir abiem vecākiem(72%). Vēl 12% uzskata, ka šajā procesā jāiesaista arī vecvecāki, 9% respondentu piešķir galveno lomu audzināšanā ģimenei un skolai. Retāk krievi sliecas uzskatīt, ka audzināšana galvenokārt jāveic mātei (4%), tēvam (2%) vai ģimenei kopā ar profesionālām auklēm (1%). Respondenti, kuri jau ir vecāki, vairāk sliecas uzskatīt, ka bērni jāaudzina mātei un tēvam (73% pret 69% starp tiem, kuriem nav bērnu), kā arī vecākiem kopā ar vecvecākiem (13% pret 9%). Tie, kuriem nav bērnu, biežāk piešķir pedagoga lomu ģimenei un skolai (12% pret 8% starp tiem, kuriem ir bērni).

Krievi bērnu audzināšanā par labu uzskata labu izglītību (53%). Otrajā vietā ir ievads veselīgam dzīvesveidam (39%), trešajā vietā godīguma un laipnības izglītība (34%). Vismazāk nozīmīga ir pilsoniskās pozīcijas un pārliecības veidošanās (4%), kā arī iepazīšanās ar demokrātiskām vērtībām (3%).

Gadu gaitā krievu viedoklis par prioritātēm bērnu audzināšanā ir nedaudz mainījies. Veselīga dzīvesveida nozīme ir samazinājusies (38–39% 2008. – 2009. Gadā salīdzinājumā ar 52% 2006. gadā), drosmes un noturības izglītība (24% pret 28% 2008. gadā), pašdisciplīna un organizētība (20% pret 24%) ... Gluži pretēji, uzmanība godīgumam un laipnībai pieauga (no 28% līdz 34%), kā arī laba izglītība (no 47% līdz 53%).

Vīriešiem un sievietēm ir atšķirīgas prioritātes jaunākās paaudzes audzināšanā. Tātad sievietēm nozīmīgāka ir laba izglītība (57% salīdzinājumā ar 47% vīriešu), godīguma un laipnības izglītība (37% pret 30%). Vīrieši vairāk vēlas piešķirt prioritāti drosmes un izturības veicināšanai (29% salīdzinājumā ar 20% sieviešu vidū). Augsti izglītoti krievi bērnu audzināšanā galvenokārt piešķir labu izglītību (58%) un veselīgu dzīvesveidu (43%). Slikti izglītotu respondentu prioritāte ir drosmes un laipnības audzināšana (42%).

Mūsu līdzpilsoņi alkoholismu un narkomāniju uzskata par visdedzinošāko bērnu problēmu mūsdienu sabiedrībā (45%). Otrajā vietā pēc nozīmības ir bērnu un pusaudžu noziedzība (38%). Tam seko bezpajumtniecība (21%), zems dzīves līmenis ģimenēs ar bērniem (20%), bērnu brīvā laika pavadīšanas problēmas (18%). Mūsu līdzpilsoņi vismazāk pievērš uzmanību tādām problēmām kā bērnu adoptēšana Krievijas un ārvalstu pilsoņiem (attiecīgi 5% un 3%), mūsdienu sabiedrības savtīgums, nevēlēšanās radīt bērnus un slikti bāreņu dzīves apstākļi specializētās bērnu iestādēs (Katrs 5%).

Dažu pēdējo gadu laikā dažas bērnu problēmas mūsdienu sabiedrībā krieviem sāka šķist asākas. Tas attiecas uz bērnu atpūtas (18% pret 13% 2005. gadā), bērnu un pusaudžu noziedzības (38% pret 35%), vardarbības pret bērniem (11% pret 6%), bērnu izglītības problēmu pirmsskolas un skolas iestādēs (10). % pret 6%). No otras puses, mazāk aktuāla nekā iepriekš ir zema dzīves līmeņa problēma ģimenēs ar bērniem (20% salīdzinājumā ar 29% 2005. gadā).