Payız bərabərliyi günü. "Yeməli - yeyilməz" oyunu mövzusunda ətraf aləm üzrə dərs (2-ci sinif) üçün "Payız bərabərliyi dövründə xalq tətilləri" testi.
Slavların milli təqviminin yandırılmış günü və məhsulun tamamlanması ayini. Avqustun ortalarında taxıl biçini başa çatır və bu səbəbdən tətil adı verilir. Obzhinka ilk növbədə Şərq və Qərbi Slavyan ənənələri üçün xarakterikdir; Cənubi Slavlar arasında taxıl biçininin sona çatması tətili taxıl biçin dövrünə keçirildi
Vyzhanka Yayın sonunda, tarlanın hələ biçilmədiyi fermada, təmizliklə istehlak olunur (könüllü köməkçilər). İçərisinə keçən sahənin ruhunu narahat etməmək üçün son şəfəq səssizcə biçilir. Köhnə bir adətə görə, sıxılmayan sahənin üstündə kəsilməmiş qulaqların kiçik bir hissəsi qalır, onları lentlə bağlayır və "saqqal" qıvrır.
Payız, Şərq Slavlarının xalq təqviminin 21 sentyabr tarixinə düşən günüdür. Tətil yığılmış məhsul, məhsuldarlıq və ailə rifahına həsr edilmişdir. Bu vaxt tarla işləri tamamlanır. Gələn il üçün ailənin rifahının təməli qoyulub. Bu gündə Tanrı Anası hörmət göstərdi və məhsul üçün təşəkkür etdi. Rifah verdiyinə, əkinçiliyə, ailəyə və xüsusən də analara himayədarlıq etdiyinə inanılır. Bəzi yerlərdə ölənlərin xatirələri var, məsələn Dmitrievskaya şənbə günü.
Alovu alovlandırmaq 21 sentyabrdan etibarən yayın sonu gəldiyini və payızın özünə gəldiyinə inanırdılar. Bu gün haqqında dedilər: "Hər yay üçün amin." Bəzi bölgələrdə payızın toplantısı yanğın daxmasının yenilənməsi ilə əlamətdardır: köhnə atəş söndürülür və çaxmaq çırpmaqla və ya bir ağaca sürtməklə əldə edilən yenisini yandırır.
Qadını şərəfləndirən bir qadın və qızlar səhər tezdən ana Osenina ilə yulaf çörəyi və jöle ilə görüşmək üçün çayların, göllərin və göllərin sahillərinə çıxdılar. Yaşlı qadın çörəklə ayaq üstə durur, kiçiklər isə ətraflarında mahnı oxuyur. Bundan sonra çörəyi insan sayına görə parçalara ayırıb mal-qaraya yedizdirirlər.
Sineklərin cənazəsi Bu gün bəzi yerlərdə "milçəklərin dəfn edilməsi" ayini təşkil olunur. Tutulan bir milçək (tarakan, ağcaqanad, arı) bir kök dominasına qoyulur, təntənəli şəkildə boş bir yerə aparılır və qəbirdə basdırılır, bu da gələn qışda həşəratların və Yerin uyuşması deməkdir.
Əcdadlarımızın ənənələri.
Tamamlanmış iş:
3b sinif şagirdi MBOU SOSH
İvanova Albina və
tələbə 4a Kuznetsova Daria
Lider:
ibtidai sinif müəllimi
O. V. Kuznetsova
İşin məqsədi:
rus xalq ənənələrinin mədəniyyətimizdə Pravoslav və astroloji təqvimlə necə birləşdirildiyini başa düşmək.
Tapşırıqlar:
1. astroloji təqvimlə tanış olmaq
2. bahar görüşü ilə əlaqəli mərasimlərin və adətlərin xüsusiyyətlərini tapmaq (Tündbəyaz Bayramı);
3. "Magpies" pravoslav tətilinin əsasını öyrənmək;
Bahar bərabərliyi günü
Astroloji təqvimə görə 22 Mart "baharın gündönümü günüdür". Bu gündə Yerlə Günəşin yolları kəsişir və gündüz gecəyə bərabərdir. Yalnız bərabərlik günlərində Günəş şüaları dünyaya fırlanma oxuna düz bucaq altında düşür ..
Tətil "Larks": tarix və adətlər.
- Yaz bərabərliyi - 22 Mart - bir çoxunun xatırlamadığı və az adamın ümumiyyətlə bilmədiyi qədim Slavyan bayramı "Larks". Və bu çox kədərlidir, çünki bu bayramın öz maraqlı mənası, öz tarixi və adətləri var. Haradan gəldi və niyə bu qədər diqqət çəkir?
Bu gündə tırtılların vətənlərinə qayıtdıqlarına və digər köçəri quşların onların ardınca uçduğuna inanılırdı.
"Lark göyə sürülür." "Tırtıl özü ilə qırx quş gətirdi."
"Bir starling gördüm - yaz eyvanın başındadır."
"Neçə əridilmiş ləkə - bu qədər qarağat."
"Qış bitir - yaz başlayır!"
Bu gün baharı “çağırmaq” adət idi
- Səsləndirmələr
- Toxumlar uçun Ağ qışı uzaqlaşdırın! Ghouls canlardır. Ağ qışı uzaqlaşdırın, Yaz qırmızı çağırın! Ghouls canlardır.
- Lark, qarağat Qışını götür, Baharını bizə ver.
Özünüzə bir kirşə götürün
Arabanı bizə verin
Larks
- Səhər tezdən sahiblər günəşin və sağlamlığın bir simvolu olan bişmiş grouse peçenyesi; quşlar "larks", dəyirmi zəncəfil çörəyi və koloboks.
"Larks uçdu - başında oturdu."
Ləkələr uşaqlara məcburi əlavə sözləri ilə paylandı: "Toxumalar uçdu - başlarına oturdu." Beləliklə, uşaqlar xeyir-dua aldılar və gələn ildə möhkəm can sağlığı və xoşbəxtlik gözləmək hüququ var idi.
Ancaq xəmir təriflərinin mərasim funksiyaları bununla məhdudlaşmırdı.
Bahar görüşü ilə atalarımızın öz əlləri ilə etməsi adət idi kuklalar
- Yaz kuklası .
-Kuklalar "Martinichek » .
-Kukla "Quş Sevinci"
Müqəddəslərin Əzabları Sebastiyanın 40 Şəhidi Mənə inanan ölsə də, canlanar .
Qaranlıq Günü həm də "Magpies" adlanırdı. Bu gün Pravoslav Kilsəsi Sebastia qırx şəhidinin xatirəsini yad edir.
Bunlar Məsihə inamlarına görə şəhid olan xristian əsgərlər idi. 320-ci ildə Sevastiya şəhərində qarnizon komandiri bütpərəst Agrikolaus bütlərinə qurban kəsməyi bütün əsgərlərinə əmr etdi. Qırx nəfər xristian olduqlarını və yalnız Allaha ibadət etdiklərini söyləyərək imtina etdilər. Agricolaus itaətsizlərə qarşı amansız davranırdı. Kilsə şəhidləri kanonlaşdırdı.
"Larks" ın döyüşçülərlə heç bir əlaqəsi yox idi, ancaq tətildə möhkəm kök salmış qırxın sayı. "Tırtıl özü ilə qırx quş gətirdi."
Dərs 19. Xalq bayramları
payız bərabərliyi zamanı
Məqsəd: Rusiyanın müxtəlif xalqları arasında payız bərabərliyi dövrünün mərasimləri və adətləri ilə tanış olmaq.
Sarsılmış nəticələr: şagirdlər payız bərabərliyi dövründəki ayin və adətlərdə cütçülərin, ovçuların, pastoralistlərin gündəlik həyatı və iqtisadi həyatının xüsusiyyətlərini ayırd etmək, payız bərabərliyi tətillərinin ümumi mülkiyyətini adlandırmağı öyrənəcəklər. əsas mənəvi mənasını müəyyənləşdirən müxtəlif xalqlar - təbiətə minnətdarlıq, müasir həyat şəraitində təbiətə minnətdarlığını göstərmək, əsaslandırılmış cavablar vermək, fikrinizi sübut etmək, təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, müqayisə etmək.
Təchizat: dərslik, iş dəftəri, Rusiya xəritəsi, oğlan və qız kuklaları, gecə-gündüz kuklaları, taxıl kuklası, fərdi sorğu üçün kartlardakı test tapşırıqları, manekenlər və ya payız hədiyyələrinin fotoşəkilləri (qoz, gavalı, kartof, yulaf, düyü, oregano) , St John's wort, Ivan çay), məhsul haqqında bir mərasim mahnısının səs yazısı, bir Ortodoks təqvimi, atəş etmək üçün çubuqlar, xalqın rəsmləri və xalq melodiyalarının səs yazıları (Nanais, Koryaks).
Qeyd: əvvəlcədən hazırlanmış tələbələr rus xalq nağılı "Krupenichka" nı danışırlar.
Dərslər zamanı
I. Təşkilati məqam
II. Bilik yeniləməsi
1. Ev tapşırığının yoxlanılması
2. Fərdi tapşırıqlar
Cümlələri tamamlayın.
Su anbarlarının buzla örtülü olduğu təbii bir fenomen ... (donma).
Buz pastırması ... (donuz payetinə bənzəyən kiçik düz buz parçaları).
Sentyabrın ortalarında isti günəşli hava ... (babieleto).
Payızın əsas əlaməti ... (soyuq hava).
Yüngül don - ... (don).
Qış təbiət hadisələrini vurğulayın.
Günəş gec çıxır və tez batır. Gün qısa. Sərin. Qar əriyir. İsti. Qar fırtınaları bürüyür. Axınlar uğultu. Buz örtülmüşdür. Yer qarla örtülmüşdür. Günəş işıq saçır, amma isinmir. Yarpaqlar tökülür. Yağış yağır. İsti. Şaxta. Buz sürüşməsi. Gün uzundur. Çay buzla örtülmüşdür. Rime. Göydə açıq buludlar var. Ərimək.
3. Ön anket
Əsas payız işarəsi nədir?
Payız yağışlarının xüsusiyyətləri nələrdir?
Dumanlar necə yaranır?
Payız hadisələrinə nümunələr verin.
(Şagirdlər dərsliyin 62-ci səhifəsindəki "Xatırla" başlığı altında sualları cavablandırırlar.)
III. Fəaliyyətə öz müqəddəratını təyinetmə
Tapmacaları tapın.
O ot yamaclarda və yaşıl təpələrdə böyüyür.
Onun qoxusu ətirli,
Yaşıl yarpağı Nam üçün çay içməyə gedir.
Nə yabanı otlar, təxmin et! (Oregano, ya da St John's wort, ya da Ivan çay.)
Asılı beşikdə Bir meşə kirayəsi susur.
Daha kök, böyümək -
Oğlanlar və qızlar dişlərinə alacaqlar,
Narahat olan dələlərə.
Kim daha tez tapa bilər, Bitkilər arasında budaqlar? (Qoz.)
O və yağışda, o və istidə yerdəki kök yumrularını gizlədir.
Yumruları işığa çəkəcəksiniz -
Budur səhər yeməyi və nahar. (Kartof.)
Yaşıl bir atlas paltar var idi,
Xeyr, bəyənmədim, qırmızı rəng seçdim.
Ancaq mən də bununla xəstəyəm
Paltar mavi rəngdədir. (Ərik.)
Onunla uzun müddət dost olduq,
Bizə yulaf ezmesi verir,
Un, sıyıq və peçenye ...
Yemək üçün təşəkkür edirəm. (Yulaf.)
Əsas prinsip ümumiyyətlə sadədir:
Baş günəşdə, ayaqlar suyun altındadır. (Şəkil.) (Müəllim tapmacaları həll etdikdən sonra masaya meyvələr, tərəvəzlər, qoz-fındıqlar, dənli bitkilər qoyur.)
Daha hansı tərəvəz, meyvə, dənli bitkiləri bilirsiniz? (Tələbələrin cavabları.)
Onlardan nə bişirə bilərsən? (Tələbələrin cavabları.)
Bu qədər yeməli tədarükü təsvir etmək üçün bir söz nədir? (Məhsul.)
İlin hansı vaxtı məhsuldar adlanır? (Tələbələrin cavabları.)
Həm də uşaqlar, məhsul bayramının niyə payız bərabərliyi vaxtına düşdüyünü düşünün. (Bu vaxt bütün məhsul yığılırdı.)
Bu gün dərsdə payız bərabərliyi vaxtı tətillər haqqında danışacağıq.
IV. Dərsin mövzusu üzərində işləyin
1. Söhbət
(Müəllim məhsul haqqında mərasim mahnılarının qeydini açır və ya kömək kuklaları adından mətni oxuyur.)
Güclü bir çovdar danışdı,
Açıq sahədə dayanmaq:
Oh, mən çöldə dayana bilmirəm.
Mahatinin qulaqları.
Mən yalnız ərazidə polis ola bilərəm
Xırmanda, xırmanda samanlıqda,
Xırmanda, xırmanda samanlıqda,
Qutuları olan bir sandıqda,
Və qəfəsdə, qutuları olan qəfəsdə,
Pasta ilə sobada
Fırında, tortlu sobada,
Proskura masanın üstündə.
Budur məhsulun sonunda zəhmət və sevinc haqqında bir ritual mahnı.
Biçdik, biçdik
Biçildi, biçildi:
Gənc biçinçilər,
Qızıl oraqlar ...
Oh, duranda kimin sahəsi sarıya çevrildi?
İvanovo meydanı sarıya döndü, dayandı:
Gənc biçinçilər,
Oraqlar qızıldır.
Kəndlilər məhsulun bitməsini ilin çoxdan bəri gözlənilən əməyi kimi xüsusi sevinclə qeyd etdilər.
Allaha şükür
Nə biçdilər
Nə biçdilər və yığınlara qoydular:
Samanlıqlarla xırmanda,
Qəfəsdə - zibil qutuları.
Qəfəsdə - zibil qutuları,
Pişmiş sobada!
Payız bərabərliyi zamanı kəndlilər nədən xoşbəxt idilər?
2. Dərslik üzərində işləyin
Kuklaların şəklini nəzərdən keçirin. Onlara nə deyərdin? İzah edin. (Kuklalara "Gündüz-Gecə" deyilir.)
Niyə ziddiyyətli parçalardan hazırlanır? (Tələbələrin cavabları.)
Payız bərabərliyi günündən başlayaraq il ərzində gün işığının uzunluğunun dəyişməsini göstərmək üçün bu kuklaları necə istifadə edə bilərsiniz? (Təxmini cavab. Bunu etmək üçün il ərzində əvvəllər hazırlanmış bir illik dairənin müvafiq hissəsində bir sancaqla bərabər, bərabərləşdirmə zamanı kuklaları bir-birinin yanında eyni səviyyədə yerləşməsi üçün əlavə edin. Sonra tədricən edə bilərsiniz günün uzunluğunun artmasına və ya azalmasına bağlı olaraq açıq və ya qaranlıq kuklası lentdə və ya aşağı yuxarı sürün.)
(Müəllim kuklaları illik dairənin sentyabr seqmentində balanslı vəziyyətdə yerləşdirir.)
Sentyabrın sonunda, yəni 23 sentyabrda gecə ilə gecə bərabərləşir. Yay gecələrinin nə qədər qısa olduğunu xatırlayırsınız? Bu zaman nə qədər işıq, günəş nə qədər isti, göydə nə qədər yüksəkdir. Buna görə də təbiət bizə məhsul verir, çünki işıq, istilik və hətta yağış meyvələrin böyüməsinə kömək edir. Payıza kimi günəş artıq səmada o qədər uca qalxmır, şüaları yer üzünü o qədər istiləşdirmir, gecələr uzanır. Yer qış istirahətinə hazırlaşır.
Payız bərabərliyi ərəfəsində, Bakirə Doğuş bayramında kəndlilər Yer Ana-a təşəkkür etdilər.
Gəlin xəyal edək ki, taxılçılıqla məşğul olan bir tarlada dururuq və dərin bir yay ilə yerdəki yaş tibb bacımıza təşəkkür edirik.
(Şagirdlər masalarından qalxıb müəllimin qarşısında baş əyirlər.)
Uşaqlar, oturmaq üçün gözləyin. Səncə, süfrəmizdəki bu bolluq üçün sən və mən kimə təşəkkür etməliyik? (Tələbələrin cavabları.)
Əlbətdə ki, bu tərəvəzləri, meyvələri, çörəyi bizim üçün yetişdirən zəhmətkeş əllər. Gəlin torpaq əkib məhsul verən əkinçilərə də təşəkkür edək.
(Şagirdlər müəllimin qarşısında baş əyirlər.)
Üçüncü yay - məhsulu bütün qışda saxlayanlara.
(Şagirdlər yenidən baş əyib masalarında otururlar. Müəllim özünü dinləyən kimi göstərir.)
Oradakı masamızda nə baş verir? Siçanın içəri qaçması ola bilərmi?
(Masaya gedir, araşdırır, dənli bir kukla çıxarır.)
Xeyr, siçan deyil. Çox gözəl qonaq. Düşünün. Ona nə zəng etmək istərdiniz? Sizcə bu kuklanın içində nə var? (Tələbələrin cavabları.)
(Müəllim kuklası növbə ilə hər bir şagirdə verir.)
Səhifədəki mətnin birinci abzasını oxuyun. 62-63 təlimatı və qonağımızın adını tapın.
(Şagirdlər mətnin birinci abzasını bir zəncirlə oxuyurlar, yəni hər cümlədə bir cümlə oxuyurlar. Müəllim taxıl kuklasını ötürərək sırasını təyin edir.)
Budur, adı nədir - bir taxıl.
(Müəllim kömək kuklalarını götürür.)
Uşaqlar, sizcə dostlarımız və taxıl kuklası nədən danışa bilər? Xəyal quraq. Kim səhnə rolunu oynamağa çalışmaq istəyir?
(Könüllülər varsa, müəllim onlara danışmaq imkanı verir.)
Evdəki bu kuklalar üçün qısa dialoqlar təklif etməyinizi təklif edirəm. Bir kukla teatrı göstərəcəyik. Bu kuklanın başqa bir adı var - krupenichka. Onunla bağlı hekayəni bilmək istəyirsinizsə, onda böyüklərdən soruşun və ya Nikolay Dmitrievich Teleshovun "Krupenichka" nağılını özünüz oxuyun. (Bax dərs müəllimi mənbəyinə.)
Payız bərabərliyi günündən əvvəl soba və lampalardakı hər evdə yanğın söndürüldü. Kəndin kişiləri ətrafdan kənarda gəzirdilər. Orada ən qədim şəkildə atəş etdilər.
Bu metodu bilirsinizmi? (Bir qardaş / sa ağacının digərinə qarşı sürtünməsi.)
Sürtünmə ilə od vurmağın nə qədər çətin olduğunu təsəvvür etməyə çalışaq. İki oğlandan bir şam yandırmamız üçün bir atəş qığılcımı almağa çalışmalarını xahiş edəcəyik. Və sonra bizə təəssüratlarını izah edəcəklər.
(Müəllim uşaqları çağırır, bir dəstə çubuq verir və odu çıxartmağı təklif edir.)
Təəssüf ki, qığılcımın görünməsini gözləmək üçün vaxtımız yoxdur. Təcrübəmizi dayandırmalıyıq.
Zəhmət olmasa bizə deyin ki, bu sizin üçün çətin olub. Ən azı alətlərinizin isti olub olmadığını yoxlayaq.
(Müəllim şagirdlərin çubuqlara toxunmasına imkan verir.)
İndi bizi uzaq keçmişə aparsaydılar, uzun müddət işıqsız oturmalı idik.
Tapşırıq 1 (s. 40)
Tapşırığı oxuyun.
Oğlanlar odu "yandırmaq" üçün rəngli qələmlərdən və ya keçəl qələmlərdən istifadə edirlər və qızlar məhsulun bitməsinin şərəfinə taxılı bəzəyəcəklər. Sonra dəftərləri dəyişdirin ki, qızlar oğlanlara, oğlanlar qızlara kömək etsinlər.
- Söhbət
(Müəllim xalqın rəsmini göstərir, Nanai xalq melodiyasının qeydini açır, Rusiyanın xəritəsində Amur bölgəsini göstərir.)
Ovçuların və şimal maralılarının tətilləri. Vəhşi marallar, ayılar, xəzli heyvanlar üçün ov etmək qədim Nanai ticarətidir. Mükəmməl izləyicilər, taiga və sakinlərinin biliciləri, Nanai heyvanların qayğısına qaldı. Taiga sərvətindən müdrik şəkildə istifadə etdilər və yemək və geyim üçün lazım olduğundan çox heyvan almadılar.
Payız bərabərliyi vaxtı ovçular səma çörəyinə dua bayramı təşkil etdilər. Başlamadan əvvəl oruc tutdular. Namazda kişilər qatıldı. Evlərindən uzaq olmayan hər Nanai ailəsində, ümumiyyətlə taiga kənarında dayanan müqəddəs bir ağacın yanında dua etdilər. Buraya müxtəlif məişət ruhlarının, ovçuluq ruhlarının, şəfalı ruhların fiqurları qoyulmuş və ikramlar təklif edilmişdir. Ağsaqqal namaz qıldı, namazları ayaq üstə, qalanları diz üstə əyilib oxudu. Mərasimi başqa kəndlərdən gələn çoxsaylı qonaqlar və dostlar izlədi.
Cənnət ruhlarının axın etdiyinə, müqəddəs ağaclarda oturduğuna, istirahət etdiyinə, özlərini hədiyyələrlə müalicə etdiyinə inanılırdı. Buna görə yalnız müqəddəs ağacları kəsmək yox, həm də yaxınlıqdakı yerləri çirkləndirmək mümkün deyildi. Sonra göyə minnətdarlıq olaraq müqəddəs ağaclara bir yemək - ət və sıyıq qoyuldu.
Evlərinə su və ya buz götürdülər. Və suya minnətdarlıq olaraq - içənə çay giləmeyvələri, otlar, çubuqlardan toxunmuş qayıqlarda dənli bitkilər göndərildi. (Tətil haqqında hekayə zamanı müəllim Amur bölgəsinin təbiətinin, Nanayların ovladığı heyvanların fotolarını göstərir.)
Rus kəndlilərinin və Nanayilərin tətili arasındakı fərqlər və oxşarlıqlar nələrdir? (Tələbələrin cavabları.)
(Müəllim Koryak xalqının rəsmini göstərir, Koryak xalq melodiyasının qeydini açır, Kamçatkanı göstərir.)
İndi Koryaks adlı insanları ziyarət etmək üçün Kamçatkaya gedək. Qədim zamanlardan bəri maral sürülərini otarmışlar. Koryakları geyindirən və bəsləyən geyiklər geniş genişlikdə nəqliyyat vasitəsi idi. Koryakları və balıqları ovladılar, köklər, giləmeyvə və yabanı otlar topladılar.
Doğma yurdlarının bu hədiyyələrinə görə Koryaklar payız bərabərliyi zamanı təbiətə təşəkkür etdilər. Köhnə Koryak tətillərindən ən böyüyü Hololo adlanırdı. Gələcəkdə dəniz heyvanlarının çox olacağı üçün aparıldı.
Tətil bütün gün davam etdi. Bayram üçün heyvan heykəlcikləri ağacdan və ya dəniz otundan düzəldilmişdir. Yağla “bəsləndilər”, “suvarıldı” və qurban yerinə qoyuldu. Uşaqlar və qadınlar "qonaqlar" ın gəlişi münasibətilə rəqs etdilər. Ailə başçısı "dəniz ustası" na bir qurban kəsdi, dənizi, dəniz heyvanlarının yağını və söyüd kolunun incə budaqlarını simvollaşdıraraq odun içinə atdı. Tətilin sonunda taxta və ya bitki mənşəli maskalar taxan sakinlər hədiyyələr mübadiləsi etdilər. Sonra qış üçün kanoe qoydular. Buna ritual bir şəkildə atəş istehsalı, yaşayış yerinin pis ruhlardan təmizlənməsi ilə müşayiət olundu.
(Tətil haqqında hekayə zamanı müəllim Amur bölgəsinin təbiətinin, Koryakların ovladığı heyvanların fotolarını göstərir.)
Rusların, Nanai və Koryakların tətilləri arasında oxşar və fərqli cəhətlər nələrdir? (Tələbələrin cavabları.)
III. Bədən tərbiyəsi
Oyun "Yeməli - yeyilməz"
(Müəllim topu atır və sözü deyir. Yeməli bir şey deməkdirsə, şagirdlər topu tuturlar, yenilməzsə uzaqlaşdırırlar.)
IV. Öyrənilən materialın konsolidasiyası
Bir iş kitabındakı tapşırıqları yerinə yetirmək
Məşq 3 (s. 41)
Səhifədəki Nanai tətilinin rəsminə baxın. 64 dərslik, milli geyimlərin rənglərinə diqqət yetirin.
Məşq 4 (s. 41)
- Səhifədəki Koryakların şəklinə baxın. Dərsliyin 65-də, milli geyimlərin rənglərinə diqqət yetirin.
- İş dəftərinizdəki rəsmdə rəng.
Əks
(Müəllim dərsdə səslənən milli melodiyaların səs yazılarının fraqmentlərini daxil edir, hansı insanlara aid olduqlarını, payız bərabərliyi vaxtı hansı bayramı qeyd etdiyini təxmin etmələrini xahiş edir.)
Nəticə çıxaraq. Beləliklə, payız bərabərliyi zamanı insanlar işlərini qiymətləndirirlər. Müxtəlif xalqlar təbiət hədiyyələrini özünəməxsus şəkildə istifadə edirlər. Ancaq tətilləri təsdiqləyir: təbiət insanlara verdiyi hər şey üçün qorunmalı və təşəkkür edilməlidir.
Dərs xülasəsi
- Payız bərabərliyi zamanı insanlar niyə təbiətə təşəkkür etdilər?
- Sizcə, ölkəmizin digər xalqlarında da oxşar tətillər var?
İş dəftərindəki tapşırıq 2-ni (s. 40) yerinə yetirin
"Payız yarpaqlarının çəkilməsi" - Yarpağın əsas damarları. Digər, daha kiçik damarlara diqqət yetirin. Əsas damarların hər birinin üstünə bir tac taxdığınızı düşünün. Rəsm tamamlandı. I. I. Levitan "Qızıl Payız". Isaak Ilyich LEVITAN (1860-1900) - Rus rəssamı, rəssam, mənzərə rəssamı. Eskiz dəftəri. I.I. Levitan "Qızıl Payız".
"Payız Yarpaqları" - Payız parkında hansı səslərin eşidildiyini müəyyənləşdirin. Musiqi notu: [c]: quru, yarpaqlar. darıxdırıcı; [w]: xışıltı, pıçıltı. Dərsdə yaratdığınız rəng palitrasından istifadə edin. Rəssam - Domnikova M. Ye.Zhostovski tepsisi "Payız motivi". Zhostovo ustalarının əsərlərində payız yarpaqları.
"Payız tərkibi" - Qış gəlir! Payızda bütün yarpaqlar qırmızı, sarı, qəhvəyi olur. Yarpaqlar saralır və ağaclardan yerə tökülür. "Payız paraşütçü". Park xiyabanında ağcaqayın, ağcaqayın, cökə və bəzən çam ağacları var idi. Bir payız parkda gəzməyə çıxdım. Payızın gəlişinin şərəfinə yarpaqlar bir karnaval təşkil edir.
"Payız buketi" - İqtisadi effekt - 665 rubl. İşin planlaşdırılması. Problemin təhlili. Floristik material-0r. Materialların alış qiyməti: Karton-10r. Əfsanələri, ənənələri öyrənin. İşin sonunda müəyyən edilən çatışmazlıqlar. İş zamanı Moment yapışqanından istifadə edin. "KAĞIT PLASTİK" texnikasında. "Payız Buketi". Yaradıcı layihə.
"Payız meşəsi" - Qrafik materialların ifadə qabiliyyətləri. Rənglər və boyalar ailəsi ağacı. Puşkin Muzeyi. Gözəl sənət dərsi. Edgar Degas "Mavi Rəqqasələr" Pastel. 1897-1899 illər. Pastel ustası. Edgar Degas. "Payız meşəsi". Pastel. Empresionizmin nümayəndəsi. Rəngli qələmlər. Moskva. Fransız rəssam, qrafika və heykəltəraş.
"Təbiətdəki payız dəyişiklikləri" - Bütün quşlar cənuba uçdumu? Təbiətdəki dəyişiklikləri müşahidə etmək. Rowan giləmeyvələri qışda harada yox olur? Təbiətdəki payız dəyişiklikləri "Payız - səkkiz hava". Tələbələrin əsərlərinin sərgiyə hazırlanması. Payız gəlir ... Ağaclara baxın! Payız mənzərəsi. Payız rəngləri. Payız. Layihənin məqsəd və vəzifələri: Parka ekskursiya.