"Gullar" mavzusida. Dasictic o'yin "Maktabgacha tarbiyachilar uchun gullar didaktik o'yinlari
1. salomlashish.
Bizga bo'ri keldi. Uzoq ajratilgandan keyin juda xursand. Darsga, men yovvoyi va bog 'gullari bilan plakatni osib qo'ydim. U darhol ushbu afishani va hatto dars oldidan, biz barcha ranglarni uchratganmiz. Shundan so'ng, ular Zhelem musiqasini urishdi va urishdi "Keling, darsni boshlaymiz." Men darsda birinchi marta ushbu musiqani kiritdim. Keyin yana bir bor bo'rini kutib oldik, lekin allaqachon ingliz tilida. Mashul ingliz so'zlarini talaffuz qilish qiyin edi, ammo qiziqish bilan harakat qildi. Bir necha bor takrorlandi.
Masha, Rose, tog ', o'tloq, uy so'zlari bo'yicha yozilgan. Bungacha kartalar, juda qiziqarli kublar yozgan.
Turli yo'nalishlarda bir, oh, y, s-da to'rtta trekni amalga oshirdi va xoch bo'ldi. Mashulya xochning markazida o'tirdi. Men to'g'ri qaradim, maysazor bor. Kufrli qabilalar oromgohlar bilan maysalarga qarab yugurishdi. Chap - o'rmon. Barmoqlar bilan ham siljitdi. To'g'ri - tog'lar, orqa - bog '.
2. "Gullar" kartalari.
Shundan so'ng, biz sayohatga bordik. Divanda taxtada tog'larga ko'tarildi. Va tog'larda gullar o'sganini kuzatdi. Ular toshlardan toshlardan iliq bo'lishi kerakligi haqida qisqacha ayting, lekin ajoyib toshlar ildizlari uchun. Adelveyisga e'tibor bering, bu qizil kitobda qayd etilgan.
Keyin o'rmonga bordi. Botqoqni sakrab tushdi. Biz u erda qaysi gullar o'sib borayotganini ko'rib chiqdik. Masha "String" nomini ishga tushirdi.
Bog'da biz ko'prikni urdik. Halqali bir nechta to'garaklar.
Shuningdek, gullarga qaradi. 6-kartadan 4tasi bo'lgan bog 'gullari o'zini chaqirdi. U uchun yangi Iris va avlodlar paydo bo'ldi.
Yugurda biz sigirlar kabi bordik. Masxaraboz va egan gul. Men nima eyishni chaqirdim va Masha ularni olib ketdi. Yovvoyi gullar u hamma narsani tayoqsiz tanib oldi.
Shundan so'ng, men ham xona ranglari bilan kartalarni tomosha qildim. Qolganlaridan farqli o'laroq, ular oshxonada o'sadi.
To'rtta romashka, Vasilek, Rose, ko'knori tanlangan. KU-KU-da ushbu kartalar bilan o'ynadi. Avvaliga men murojaat qildim, lekin aralashtirmadi. Keyin u qo'zg'aldi, lekin Mashulya darhol topildi. U shunchaki ismlarni qanday yozayotganini ko'rdi va Kalom qaysi xat boshlanganiga e'tibor beradi.
3. harakatlanuvchi o'yinlar.
Dam oling, yumshatildi. Mashulka hech narsada muammosiz takrorlaydi.
Oynaning tagida gulzorda (bolalar aylanadagi yuzga o'tirishadi),
Gullar ko'tarildi (asta-sekin turing).
Quyosh cho'zilgan (paypog'iga cho'zilib, qo'llarini ko'taring),
Quyosh jilmayib qo'ydi (tomonlar uchun keng).
Quyosh varaqasiga (palmalar joylashtiring),
Gullarni aylantiring.
Kurtaklarni joylashtiring (qo'l uning boshiga qo'shiladi).
Quyosh botmoqda (asta-sekin qo'llarini egmang).
4. Span. Jadval.
Ular ma'ruzachini gapiradigan afishada kuylashdi.
Do'zax pardoz tezda bog'ga urildi.
Sizsiz, biz gullarni ekdik.
Liu-liu - men sevadigan barcha gullar.
Gu-Guide Gullar Sohil.
Keyin Masha atirgul deb ataladi, biz yozdik. Bir necha marta u bosdi va gapirdi. Agar yanglishgan bo'lsa, darhol tuzatildi. Yana bir nechta gullar ekilgan, ammo men nima deb nomladim va Masha bosdi va talaffuz qilindi.
5. O'yin.
Keyin biz bo'ri olib kelgan o'yinlarni o'ynadik.
"Gulni kim beradigan" o'yin "Mashulya qizning guldastasida gullar deb", dadam, buvisi va bobosiga berdi. Barmog'ini yo'l bo'ylab ushlab turing. O'yinning mohiyati shundaki, bola to'g'ri takliflar kiritilgan.
"Bu nima" o'yin. Xuddi shu mohiyat: "quduqdan, suv paqirini oladi", - "quruq barglar liboslar" va hokazolar tomonidan eziladi ".
6. Barmoq o'yinlari va til uchun zaryadlash.
Barmoq gimnastikasi va nafas olish gimnastikasini yaratdi.
Bizning bog'imizda gul gulladi (biz barmoqlaringizni kurtakka bog'laymiz).
U go'zal va balanddir (barmoqlaringizni uzing).
Davom etayotgan barglari (ritmik barmoq harakatlari bir-biriga o'xshash).
Korxonalar ishlashi kerak (cho'tka, barmoqlar alohida).
Endi men gulni hidlayman - burunni nafas olaman, "A-A-A-A-A-A-A-A-A-A-Ey!"
Shundan so'ng, biz gul qismlariga qaradik. Hamma o'zini chaqirdi. Ehtimol, urug 'va zararkunandalarga kirish kerak.
7. O'yin.
Kartalarni kerakli ketma-ketlikda ko'chirdi va nima uchun aytib berdi.
Bu erda Mashulka charchagan. Lotoni o'ynash uchun etarli kuchlar. Men kartani chaqirdim, Mashulka rus tilida, men ingliz tilidaman. Masha poppy (ko'knor) o'tkazilishini esladi. Va ular darhol qanday gul bog'i yoki dalada eslab qolishdi.
Hech qanday fizikada hech qanday kuch yo'q va qilmaslikka qaror qildi.
O'yin-kulgilarga ko'ra, faqat rasmlarni devordagi rasmlarni ko'rib chiqish mumkin edi. U hanuzgacha hayotini aytib berdi. Mashulka qalin "kapala gullari va qushning guldastasi" tasvirini yaxshi ko'rardi. U hatto u erda tırtılni ko'rib chiqdi va men qancha ish qildim, men bunday tırtılni payqadim. Va u shuningdek, yovvoyi gullar bilan bo'yashni yaxshi ko'rardi.
Ekaterina hibsga olinadi
"Gullar" didaktik o'yin
Didaktik o'yin"Gullar".
maqsad: Ismlar va tashqi belgilarni tuzating gullar, Ikki va uchta taklifli o'simliklarni tasvirlash qobiliyatini rivojlantiring, asossiz nutq, xotira, fikrlash. Ko'p yillik g'oyani shakllantiring yillik ranglar va ranglar. O'simliklarga g'amxo'rlik qilish, tabiatga muhabbatni ko'tarish qobiliyatini mahkamlang.
O'yin trafigi:
Bolalar hisobga olinadi gullar qo'ng'iroq ranglari, urug'lar ketadigan joylari, gulbarg shakli. Siz ham guldastani qilishingiz mumkin, ularning har biri haqida rasmlarga sirlarni chizishingiz mumkin gullar.
Siz shuningdek, o'yin uchun materialdan foydalanishingiz mumkin gullar".
Tarbiyachi "Sotuvchi" Bolalarni taklif qiladi "Xarid qilish" gullar, lekin "Xarid qilish" O'simliklar faqat nomlangan va tavsiflanganda mumkin gul. masalan: "Bu binafsha rang, u dumaloq, kichik, juda yumshoq barglari bor. U gullar kichik, chiroyli, yumshoq, binafsha rang ranglar».
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Nihoyat, issiq va quyoshli yoz stubyga keldi. Yozgi ta'til uchun uzoq kutilgan vaqt keldi. Va bu ko'proq vaqtni anglatadi.
"Gullar va kapalak" didaktik o'yin O'yinning maqsadi: guruhlarning qaysi biri ko'proq mavzular ekanligini aniqlash qobiliyatini shakllantirish. Samolyot yo'nalishi mahoratini oshirish. Yoshi.
Kunimiz kunduzi, aziz hamkasblar! Bugungi kunda sizning e'tiboringiz men yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinni tayyorlash bo'yicha mahorat darsini taqdim etyapman.
"Go'zal gullar" didaktik o'yin
Maqsad: miqdoriy va ketma-ketlikni shakllantirish. Vazifalar: - bolalarni miqdoriy va tartibda mashq qiling, birlashtiring.
"Sehrli halqalar" yoshidagi bolalarni kognitiv rivojlanishining didaktik o'yini Maqsad: Qo'llarning xotira, tafakkur, mantiqiy va sayoz ta'sirini rivojlantirishni rivojlantirish uchun to'rtta asosiy rangdagi g'oyalarni birlashtirish. Didaktik.
Vazifalar: bolalarga vizual idrok, tasodifiy e'tibor, xotira va majoziy fikrlash, shuningdek ranglarning nomini mustahkamlashga yordam bering.
O'yin ishlatilmagan lazer disklari asosida yaratilgan bo'lib, bu didaktik raqamlarning uchta turi tasvirini keltirib chiqardi. Raqamlar tasvirlangan.
Ayol ta'til arafasida men barcha onalar, buvilar, buvilar, shuningdek, xalqaro xotin-qizlar kuni bilan tabriklayman. Men onalar kunining arafasida o'tkazishni taklif qildim va bugungi kunda 8 mart kuni ayollar uchun an'anaviy sovg'aga bag'ishlangan bolalarimiz uchun tematik darsni tashkil qilishni taklif qilaman.
1. aqlning lingvistik turi
1) gul barmog'i o'yini.
Qo'l cho'tkalari gulga aylandi. Barglar yopiq, mahkam yopiq.
Ertalab juda yopiq (Cho'tkalar asl holatda).
Ammo peshin bilan yaqin (Kaftlar bir-biridan chiqib ketadi, katta barmoqlarning yostig'i indeksning uchlariga bosilgan, qo'llar yarim ustun kurtakiga o'xshaydi).
Gulbarglarni ochib beradi, ularning go'zalligi ularni ko'radi (Bilakdagi bilaguz cho'qqilar ulangan va barmoqlar turli yo'nalishlarda silliqlashadi, tushib ketgan gulni eslatadi).
Kechqurun gulni yopadi (Jimgina - ishsiz gul).
Va endi u uxlaydi (Qo'lning boshlang'ich holatida).
Ertalab, tovuq kabi (Yonoqqa - uyquga taqlid qilish uchun cho'tkalar).
2) "Dengiz gullari gullari" ni rivojlantirish bo'yicha mashqlar.
Kichkintoy 2 yoshga to'lgan bolalarni taniqli she'r uchun otib tashlashi mumkin - ramomil haqida fortune. Katta yoshdagi bolalar bunday gulni yaratishi, kiyim-kechak - barglari biriktirishlari mumkin. 
3) "TIIHI BETAL" barmoqlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish bo'yicha mashqlar
Ushbu o'yin uchun siz ko'p rangli matolar gulini, masalan, hissiyotlarni tayyorlashingiz kerak. 
2. aqlning mantiqiy-matematik turi
1) ranglardagi o'yin. Har bir roevoming uchun o'zingizning rangingizni oling.
2) kosmosda yo'naltirish uchun o'ynash. 
3. aqlning musiqiy turi
1) Biz temir "gul" qo'shiqlarining matni bo'yicha harakatlarni amalga oshiramiz.
2) "Kuzoqxonalar, romoilil" musiqiy o'yinini o'ynatish
3) Biz PI tinglaymiz va qaraymiz. "Valts gullari" baletdan "Valts gullari".
4. aqlning mahalliy ob'ekti.
2) Biz bolalar uchun "gullar" uchun botanik taqdimotga qaraymiz.
3) Biz "gullar qanday gullash" videosoriyasiga qaraymiz.
5. aqlning ijodiy turi.
1) plastinkadan Lepim gullari 
2) "gul" appenikasini yarating 
6. Intelning tana kinetik turi
Gullar bilan quvnoq zaryadlash
7. Haqiqatdagi tokal turi
Inson qalbining go'zalligi haqida gapiring.
1) Bolada "Kaktus gullari" ertaklarini o'qiymiz, ertak haqida savol bering.
8. Ma'lumotning kommunikativ turi
Biz o'quv multfikasidan "yaxshi darslar darsiga qaraymiz. Qanday qilib gullar berish kerak "
Leksiko-meksika-grammatik toifalarda leksik mavzu bo'yicha tayyorgarlik bo'yicha bolalar guruhida:
"Bog 'va yovvoyi gullar"
Tayyorlangan va o'qituvchi-logoped 1 kvadrat. Mushuk.
A. P. Mareseva nomli №760-sonli maktab GBOO
s / P Bolalar bog'chasi №977 pavlova Tatyana Igorevna
Moskva, 2017
maqsad: Nutqning leksik va grammatik tomonini rivojlantirish.
Vazifalar:
- Ta'lim: ranglar, qismlari haqidagi fikrlarni aniqlang; Dala va bog 'gullarini ajratishni o'rgating; Bolalarda gullarni yumshoq ishlov berish; Ranglar va parvarish etishtirishning o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishish.
- Tuzatish-rivojlanayotgan:bolalarning lug'atini boyiting, aniqlang va kuchaytiradi; Grammatik jihatdan to'g'ri nutq tizimini shakllantirish (raqamlar va sifatlar bo'yicha otlarni muvofiqlashtirish, sintezni to'g'ri ishlatish uchun, ovozlarni tahlil qilish va sintez qilish mahoratini oshiring, savollarga javob berish qobiliyatini oshiring To'liq javoblar bilan, tanlaganingizni ta'kidlang; kichik va umumiy ta'sirni rivojlantirish; vizual va eshitish e'tiborini rivojlantirish, fikrlash; Nutqning nafas olishini rivojlantirish.
- Yaroqli: Tabiatga ehtiyotkorlik va uning go'zalligiga bo'lgan muhabbatni, kattalarning ishini hurmat qiling. O'quv faoliyatiga qiziqish paydo bo'lishini rag'batlantiring.
Uskunalar: "Gullar" uchun terining rasmlari (gullar: atirgul (5 dona), piolyus, lilyus, lilyus, lilyus, lilyip (5 dona.), Vasilyuk (5 dona.) (5 dona.), Mac (5 dona), qo'ng'iroq, bog'lash, yonca), teshiklari va yoriqlari bilan qoplangan, to'rtta rasmlar, so'zli so'zlarning sxematik qiyofasi, Bog 'sxemalari: bog' , Dala, bog'bon.
Tarqatma: Bog 'gullari bilan rasmlar: lily, Rose, phlox, piiol, gladiolus, Gladiolus, Gladiol, Gladiol, Bolalarda bu erda ko'rsatilgan gullardan ko'proq narsani takrorlang)
1. Tashkiliy maktab, xabar mavzulari darslari:
Bir parcha varaqalar bilan bir bo'lak barglar bilan bir bo'lak bargli bo'lgan nutq terapiligi bir parcha bargni oladi, bolalar taxmin qiladi va Terapevt gulli rasmni ko'rsatadi. (Siz hali ham bolalardan so'rashingiz mumkin, shunda ular nima uchun ular aniq qaror qilishlarini tushuntirishadi)
| * Derazada bizni taqillatdi Yozgi qizil rang bilan. Yigitlar nima yoyib, yigitlar? Mayli, men sizga aytaman - jumboq! (Kim o'zi taxmin qildi? Bolalar: - Jonlar!) Jumlalarni diqqat bilan tinglang, oxirida tinglang: Men yo'l davomida o'tloqning oldiga bordim, pichoqda quyoshni ko'rdim. Ammo oq nurlarning issiq quyoshi emas. |
|
| Yashil oyog'ida bir to'p tepgichdan to'pni ko'tardi. Shamol yo'qoldi va bu to'pni targ'ib qildi. |
|
| Dandelion! |
|
| O'ngdan! (Nutq terapevti gul bilan rasmni ko'rsatadi va quyidagi topishmoqni o'qiydi) Javdar maydoniga bering, javdarda gul bo'ladi. Yorqin ko'k va bekamu, xushbo'y emas emas. |
|
| O'ngdan! (Nutq terapevti gul bilan rasmni ko'rsatadi va quyidagi topishmoqni o'qiydi) E-e, qo'ng'iroqlar, ko'k, til bilan, lekin halqasi yo'q. |
|
| Qo'ng'iroq! |
|
| O'ngdan! (Nutq terapevti gul bilan rasmni ko'rsatadi va quyidagi topishmoqni o'qiydi) Quyosh mening bo'yashimni kuydiradi, xiralashishni xohlaydi. |
|
| O'ngdan! (Nutq terapevti gul bilan rasmni ko'rsatadi va quyidagi topishmoqni o'qiydi) Qanday gullar qanday gullar edi? |
|
| Mac, Bell, Vasiluk, Dandelion va roomil. Bular yovvoyilar. Ular o'zlari bilan o'sadi va hech qanday parvarish talab etilmaydi. |
|
| Boshqa qanday gullar bilasiz? |
|
| Atirgul, pinlar, phlox, asters, lolalar, gladiolus, zambaklar, za'faronlar. Bu bog '. Ular juda ko'p parvarish qilishni talab qiladi va odamning yordamisiz o'solmaydi. |
|
| Nima yaxshi, men hamma narsani to'g'ri eslayman! Bugun sinfda biz bog'da va yovvoyi gullar bilan o'ynaymiz. |
2. Asosiy qism:
| Nutq terapiligi taxtadagi gullar bilan rasmlar va barcha bolalarni bir-biriga o'ylaydi. |
||||
| Bitta romashka, ikkita papatyalar, uchta papka, to'rt papatyalar, beshta papatyalar. Bitta ko'knori, ikkita ko'knori, uchta ko'knasi, to'rtta ko'knya, beshta ko'k bo'shlig'i. Bitta karvoning, ikkita karahal, uchta karavot, to'rtta karavot, beshta karvonlar. Bir vasaluk, ikkita makkajo'xori, to'rtta makkajo'xori, besh makkajo'xvali. Bir atirgul, ikkita atirgul, uchta atirgul, to'rtta atirgul, beshta atirgul. |
||||
| Bu juda ko'p chiroyli kviling bo'lib chiqdi, keling, bortda qancha kvilketlar borligini ko'rib chiqaylikmi? |
||||
| Bitta guldasta, ikkita kviling, uchta guldastalar, to'rtta kviling, beshta guldastalar. |
||||
| Kim eng diqqatli? Qiziqarli hech qanday qiziq emasmi? Ehtimol, qo'shimcha guldasta bor? |
||||
| Ortiqcha atirgul guldastasi! Rozant gullari va qolgan barcha narsalar maydoni. |
||||
| Siz nimaga diqqatliman! Juda qoyil! Atirgullar, aksariyat bog 'ranglari kabi juda yoqimli hid. Va yovvoyi gullar deyarli hidlashmaydi yoki biroz yoqimli hidga ega emas. Tasavvur qilaylik, go'yo biz atirgullar uchun ajoyib guldastani ushlaymiz! |
||||
| Nutqni rivojlantirish uchun mashq qiling "yoqimli hid" Bolalar elkalarini ko'tarmasdan chuqur nafas olishlari kerak. Exvalifatatsiyada: "U yaxshi hidni hidlaydi" yoki "juda yoqimli hid". Kattalar uchun chuqur diafragmal nafas olish uchun bolalarning birinchi navbati gullarini qanday hidlashni ko'rsatadi, shunda bolalari oshqozonga va nazoratni, shuning uchun ularning nafasi. |
||||
| Bolalar, bizning guldastimiz qancha vaqt baxtli va yoqimli hid bo'ladi? Bukusto yana chiroyli bo'lishini uchun nima qilish kerak? |
||||
| Guguningets suv bilan vaza va ular tezda bog'langan bo'lishi kerak. |
||||
| Men kvilinglarni vaza bilan qo'yishni taklif qilaman. Ammo bizda g'ayrioddiy vaslar bo'ladi! Kovugarlar to'playmiz turli ranglardan! Birinchi vazagada biz bir bo'g'inni, ikkinchisida - ikkitadan gullar qo'yamiz uchinchi o'rinlarda uchinchi o'rinda va to'rtdan to'rttasida. |
||||
| Terapevtning so'zlashuvi vasvasaga rasmlarni vaza tasvirini varag'ida varag'idagi reytmik tasvir bilan va ilgari taxtada joylashtirilgan rangli rasmlar o'chiriladi. Nutq terapevtida rasm ko'rsatilgan: |
||||
| Bu ko'knor. Soppy so'zida bitta bo'g'in, uni bir doira bilan vaza ustiga qo'ying. |
||||
| Nutq terapevtida bitta aylana bilan poppy bilan birlashma va gullarni kerakli vazaga qo'yadi va bolalarning har bir javobi bilan gullarni kerakli vazaga qo'yadi. Nutq terapevtida quyidagi rasmni ko'rsatadi: |
||||
| Bu atirgul. Bu so'zda ikkita bo'g'in, uni vaza bilan ikkita doira bilan tashlang. Bu losip. So'zli so'zda ikkita bo'g'in, uni vaznga tashlang. Bu zambak. Ushbu so'zda uchta bo'g'in, biz uni 3 ta doira bilan vaza ustiga qo'yamiz. Dandelion. Ushbu so'zda to'rtta bo'g'inda, uni vaza ustiga qo'ying, to'rt krujkada. Pion. Shlyon, ikkita bo'g'in so'zida, uni ikki doira bilan vaza ustiga qo'ying. Looq. Ushbu so'zda ikkita bo'g'in, uni ikki doira bilan vaza bilan joylashtiring. Qo'ng'iroq. Ushbu so'zda to'rtta bo'g'inda, uni vaza ustiga qo'ying, to'rt krujkada. Makkajo'xori. Ushbu so'zda uchta bo'g'inda, uni vaza bilan uchta doira bilan tashlang. Phlox. Flax so'zida bitta bo'g'in, men uni bir doira bilan vaza bilan bog'layman. Narkisus. Ushbu so'zda ikkita bo'g'in, uni ikki doira bilan vaza bilan joylashtiring. Yonca yonca. Ushbu so'zda ikkita bo'g'in, uni ikki doira bilan vaza bilan joylashtiring. Gladiolus. Ushbu so'zda to'rtta bo'g'inda, uni vaza ustiga qo'ying, to'rt krujkada. Aster. Ushbu so'zda ikkita bo'g'in, uni ikki doira bilan vaza bilan joylashtiring. Romashka. Ushbu so'zda uchta bo'g'in, biz uni 3 ta doira bilan vaza ustiga qo'yamiz. |
||||
| Qanday go'zal yorqin guldastalar paydo bo'ldi! Ular haqida boshqa so'zlar aytish mumkinmi? |
||||
| Bog ', maydon, yorqin, motdan, xushbo'y, yoz, yangi, katta, katta, chiroyli, oqlangan, nozik, chiroyli va bayram. |
||||
| Nima qilyapsan! Ajoyib so'zlar kvilingka olib keldi! Faqatgina bu guldastalar haqida bog 'yoki sohaga etkazish mumkin emas, ular aralashib chiqishdi. Keling, maydondan ajratamiz. Sizningcha, birinchi vazada qaysi gulning eng ko'pi katta? (ko'knor, phlox,veyn) Nima uchun? |
||||
| Birinchi vazada flax - bu bog 'gullari, ko'krak va bog'lash maydoni. Shuning uchun flax qo'shimcha. |
||||
| Ikkinchi vazada? (Rose, Pion, narkis, Astra, Tulip, yonca |
||||
| Ikkinchi vazada, qo'shimcha yonca. U dala, qolgan bog '. |
||||
| Uchinchisida? (Romanil, vasiluk, lily) |
||||
| Uchinchi Vazom va Vasiluk - maydonda, Lilia bog ', demak, bu ortiqcha ekanligini anglatadi. |
||||
| Va to'rtinchi tomonda? (Gladiolus,bell, Dandelion) |
||||
| To'rtinchi vaza, qo'shimcha gladiolus, u bog 'va qolganlari dala. |
||||
| Nimasiz! Bog'dorchilikdan to'g'ri ajratilgan yovvoyi gullar! Bolalar, qanday fikrdasiz, gullar vazada uzoq vaqtdan beri baxtli bo'ladimi? |
||||
| Yo'q ... ular tez orada yarador bo'lishadi. |
||||
| Ha, afsuski, yigitlar, afsuski, gullar ham suv bilan vaznda uxlay olmaydilar va uzoq vaqt davomida gulzorda yoki sohada bizni zavqlantirishi mumkin. Ehtimol, kimdir nima uchun sodir bo'lishini taxmin qilgandir? |
||||
| Chunki gullar ildizsiz o'smaydi. Gullar suv va suv ichadi va erdan ozuqa moddalarini boqish va ildizsiz ovqatlar, gullar o'layapti. |
||||
| Shuning uchun gulzorga yoki dalada gullar va maydonga qoyil qolish yaxshiroqdir. Bilasizmi, hech qanday narsa gul bor? |
||||
| Ildiz, poya, barglar, barglar, stamens, kurtak. |
||||
| Keling, gul qismlarining tutqichlarini ko'rsataylik: |
||||
| * Barmoqli gimnastika (Nutq terapevtida bolalar bilan gaplashadi va qiladi) |
||||
| peem I. Sopda barg, Va u erda quduqda sTAMINS I. ko'plab barglar. | Bir qo'lning kaftini ko'rsating (ildizi) (xuddi qo'lda olma, barmoqlarni ushlab turing) Biz boshqa qo'lning tirsagini qo'l taqsga soluvchi ildiziga almashtiramiz (qo'l tirsakdan 90 daraja burchak ostida chiqariladi) Qo'llarni tikuvchi qo'llarni taqlid qilib, kurtak yopilgan barmoqlarini taqlid qiladi Qahvaxonaning qo'liga, kaftning boshqa tomoni "barglar" ni qo'ydi "Bud" urg'u berish Barmoqlaringizni yoyish va barmoqlaringizni yoyish Ochiq palmalar "gulbarglar" ni namoyish etadi |
|||
| Ranglar haqida juda yaxshi ma'lumot! Hammasi hamma narsani ko'rsatdi! Juda qoyil! Siz allaqachon aytganingizdek, gul to'shagida o'sayotgan gullar uzoq vaqtdan beri bizni quvontiradi, shuning uchun ularni qo'yaylik. Biri chiqib, gulni qo'ying. * Kichkina lukshkada yashirish Biz ularni deraza ostidagi gulzorga qo'yishimiz kerak! |
||||
| Nutq terapiligi qo'lida bog 'gullari rasmlari bilan savatni ushlab turadi va bolalarni bir kishiga yaqinlashishga, ularning harakatlarini izohlab, idishni suratga oling va bortni kiyishni taklif qiladi. Ilgari taxtaga joylashtiring, siz olib tashlashingiz kerak. |
||||
| Men gulzorda atirgul ekdim. Men gulzorga pionedik. Men gul narkisida ekdim. Men gul lilia ichiga ekdim. Men flax flaxiga ekdim. Men gulzorga lola ekdim. Men gulga tushdim. Men Gladiolusning gul tokiga ekdim. |
||||
| Siz olgan ajoyib gul yog '! Gul ustidagi gullar nafaqat odamlar, balki hasharotlarni ham ma'qullaydi. Ular gullarni gullardan, nektarni yig'ishadi. Sizningcha, gullar o'sib ulg'aygan va hamma narsani mamnun qilish uchun yana nima kerak? |
||||
| Gullar quyilishi kerak. |
||||
| Umumiy motorni rivojlantirish uchun mashqlar Nutq terapevtida bolalar bilan gaplashadi va qiladi: |
||||
| Men gulman, siz - ko'l Siz meni dala kaman! | O'zingizga qo'lingizni ko'rsating, so'ngra tomoniga Kamarka qo'ygan o'ng qo'l, chap tomonda, bir oz yuqoriga ko'tarilib, tanani ko'tarilgan qo'li tomon ko'tarilib, suvni sug'orib, ko'tarilgan qo'li tomon siljitdi. Takrorlash mashqlari qo'llarni o'zgartirganda |
|||
| Juda qoyil! Gul ekilgan gullar, quyildi va siz qanday gullar borligini bilasizmi? Qanday qilib ularni bir so'z bilan chaqirish kerak? |
||||
| Nutq terapiligi kengashning so'zlarining tayyorlangan sxemalarini oldindan qo'yadi: (Qizil rangga bo'lingan kvadratlar, ko'k (qattiq undoshlar) va yashil rangga bo'yalgan va yashil rangga bo'yalgan (yumshoq undoshlar)) "Maydon" so'zi uchun sxema |
||||
| Siz bog'lab, yovvoyi va yovvoyi gullarni ajratib turasiz, yaxshilang! Ushbu so'zlarni sxemalarda mohirona ajratib turasizmi? |
||||
| Birinchi sxema "bog'" va ikkinchi "bog'" so'ziga mos keladi. Ular bir xil miqdordagi unlilar va undoshlar, faqat "Bog '" so'zi bilan barcha undoshlar va "maydon" so'zi bilan "yumshoq", bu so'zda, yumshoq, yumshoq. |
||||
| Yaxshi bajarilgan, to'g'ridan-to'g'ri taxmin qilingan! Bog 'gullari uchun kim qayg'uradimi? |
||||
| Bog'bon, bog'bon. |
||||
"Butterfly" mavzusida yosh bolalar uchun mashqlar va mashqlarni mashq qilish
Maqsadlar:
Bolalarning kapalaklari haqida bilimlarini kengaytirish.
Ushbu mavzu bo'yicha bolalarning lug'atini boyiting.
Kosmosdagi narsalar qiymati, miqdori, rangi, joylashuvi haqida barqaror g'oyalarni shakllantirish.
Bolalarni "simmetriya" tushunchasi bilan tanishtirish.
Modellashtirish, yopishtirish, qalamlar, barmoqlar va shtamplar bilan chizish ko'nikmalarini yaxshilang.
To'g'ri arting nafas olishda mashq qilishni o'rganing.
Fikrlash, sayoz avtoulovi, harakatlarni muvofiqlashtirish.
Uskunalar:
"Kapalak" o'yinchoqlari.
To'rtta kapalaklar tasvirlangan rasm boshqalardan farq qiladi.
Tasvir-diagramma, rangli karton, sanab bo'lmaydigan tayoqchalardan kesilgan kapalaklar, geometrik shakllardan yasalgan kapalak.
Silhouette Rasmning turli xil va balandlikdagi ranglarga mos keladigan turli xil va o'lchamdagi qanotlardagi "kapalak".
Ko'p rangli kiyim-kechak, tananing siluetlari va yalang'och boshliqlari zich kartondan o'yilgan.
Qog'oz rangli rangli kapalaklar iplarga biriktirilgan.
Tish cho'qqilar, ko'pikda chizilgan ko'k va qizil gullarga yopishtirilgan rangli kapalaklar.
Rangli qog'oz kapalaklar siluetlaridan kesilgan plastik, no'xat, chig'anoqlar siluetlar.
Rasmli oq gullar (rangli rang), rangli qalam, elim, siluet kapalaklari ranglari, ranglarning o'rtasiga mos keladi.
Barmoqlardagi oq nuqta bilan barmoq bo'yoqlari, rasmli bo'sh joy.
Qizil, ko'k, yashil, sariq rangdagi tırtıllar va kapuppining siluet rasmlari.
Rangli kartondan kesilgan rasm va magnitudali kapuşılam va magnitudali siluetlarning hosil bo'lgan rasmlar fondi.
Kartondan kesilgan gullar turli xil ranglar.
Turli xil rangdagi to'rt qismni parashut.
Guache, kapalak markalari, rasmli "o'tloq".
Audio yozuvi: "kapalak".
Sayohat kursi:
Ajablanarli lahzalar "derazadan tashqarida kim?"
Bugun bizning mehmonlarimiz uchib ketishlari kerak. Keling, derazani ochamiz. Va bu erda va u! Siz bizning mehmonimizni topdingizmi? Kim u? Kapalak.
Rasmga qarang va boshqa kapalaklardan ajralib turadigan boshqa kabi kapalakni ko'rsating.
"Kelding kapalak" ni loyihalash
Rasm-diagrammada bolalar geometrik shakllardan kapalakning tasvirini yaratadilar. O'qituvchi ko'rsatilgan raqamni ko'rsatishni va uning rangini chaqirishni so'raydi.
"Butterfly" tugmachalari bilan o'yin
Tegishli rang va kattalik doiralarida tugmalarni tarqating.
"Tırtıllar kapalaklarga aylanadi"
Har bir kapalaklar bir marta tırtıl edi. Tırtıllarda yoyilgan tırtıllar. Har bir tırtılning rangi qanday? Va endi tırtıllarni kapalaklarda aylantiraylik. Sariq tırtıllar sarg'ish kapalakga aylanadi. Va boshqa tırtıllar qanaqa kapalaklar bo'ladi? (Bolalar tırtıllar rangidagi tırtıllarning siluet rasmlari bo'yicha siluet kapalaklari bilan).
"Butterfly" qo'lda ishlashi
Qalin kolbasa-torosoni yasash uchun katta plastikinli to'g'ridan-to'g'ri rulonlardan. To'siq boshini yasash va tanaga yopishish uchun ozgina dumaloq aylanmadan. Ikkala qobiq qanotlarini no'xatdan - ko'zlardan qiladi.
"Ranglardagi kapalaklar" yaxshi faoliyati
Masalan gullar ko'tarildi. Qalam yashil uzun tekis chiziqlarini chizish - gul jarohatlaydi. Va qisqa chiziqlar - pichoq bo'ladi.
Shuni esda tutingki, turli xil ranglarning o'rtasi. Butterfly uchadi va har bir gulda har biri bir xil rangning o'rtasi paydo bo'ladi. Kapalakning o'zi sifatida. Kapalaklarni ranglaringizga oling.
Ko'char o'yin "gulingizni toping"
O'zingizni eng yaxshi ko'rgan rangdagi gulni tanlang. Gulni gilamga qo'ying. Endi bolalar kapalaklarga aylanadilar va gullarida o'tirishadi - kapalaklar uxlaydilar. Bu erda kapalaklar uyg'onishdi va yon tomonlarini qaradi (chap o'ng tomonning burilishlari).
Kapalaklar qanotlarni joylashtirdi va tinchlandi. Kapalaklar uchib ketdi. (Bolalar yugurayotganda, o'qituvchi gilamdagi joylarda joylarni o'zgartiradi). Yomg'ir boshlanadi. Kapalaklar, gulchangda ko'proq uching! (Bolalar gullarini topgandan keyin o'yin takrorlanadi).
"Butterfly" kiyimlari bilan o'yin
Har xil rangdagi kiyimlardan keladigan kapalak qanotlarini yasang. Faqat kapalaklar bir xil bo'lishi kerak: ular chap qizil kiyim-kechakni yopishtirishadi, bu qizil kiyim-kechakni yopishtirish huquqini anglatadi.
Siz hali ham kapalakning mo'ylovini kiyimlardan tortib olishingiz mumkin.
Dasicic o'yin "kapalaklarni yoyib"
Suratlar bilan tarqalgan kapalak ularni joyiga qaytarishga yordam bering. (Bolalar rasmda kapalaklar mos ravishda rang va kattalik kiygan).
Nafas olish mashqlari "Kelebekni parvozda yuboring"
Bolalar unga bog'langan qog'oz kapalak bilan bog'lab, unga zarba berishadi (yonoqlarni siqib chiqarmaslik).
"Go'zallik-go'zallik" barmog'ingiz chizish
Barmoq izlarini oq doiralarda qoldiring. Rang bo'yoqidan qanotning rangi sifatida foydalaning.
"Parashut" dinamik pauza
Polda, turli xil rangdagi to'rt qismdan parashyut tarqalmoqda. Bolalarga kapalaklar singari uchish va belgilangan rangda o'tirish taklif etiladi, bir rangdan boshqasiga sakrab chiqadi. Parashyutda rang-barang rangda ularning gullarini ajratib oling.
"Gullardagi tadqiqotlar terilar" o'yini
Sizning oldingizda qancha ranglar yotayotganini hisoblang? Uch gul.
Oyog'ida qizil gul bo'lish va yon tomonlarida - ko'k gullar paydo bo'lishidan keyin gullarni qo'ying. Qizil gulda kapalak bilan tayoqni yopishtiring - uni qo'ying.
Basher "kapalak" ni o'tkazing
Yupqa kolbasa qiling va kapachining torsoni bog'lang. Endi kapalakni qanotlarga chiroyli naqsh yasang, qanotlarga suyanadi va qanotlarga yopishadi. Faqat, agar siz bitta qanotda sariq joy qilsangiz, bu xuddi shu sariq nuqta boshqa qanotda bo'lishi kerakligini anglatadi.
"Ko'p kapalaklar" markalari
Shtamp bilan kapalaklar juda ko'p.
"Kapalaklar" raqs mashqlari
Bolalar musiqa o'qituvchisi uchun raqs harakatlarini takrorlaydilar.