WT ml g g g grda ekologiya loyihalari. Ikkinchi eng yosh guruhidagi ekologik loyihani "Yashil uy hayvonlari"

Larka olga

Munitsipal byudjetdan oldingi o'quv muassasasi

"Temmer bolalar bog'chasi qo'shilgan turlar "Oltin kokerel"

Tadqiqot - ijodiy

"Bizning kichik do'stlarimiz"

Tayyorlangan:

Lovkina O. M.,

tarbiyachi

Dater, 2017 yil.

Ikkinchi kichik guruhda loyiha« Bizning yosh do'stlarimiz»

Tushuntirish xati

Atrof-muhitga oid Bolalar ta'limi va bilim olishi - bu juda muhim muammo vaqt: faqat ekologik dunyoqarash, atrof-muhitga oid Tirik odamlar madaniyati sayyoramizni va insoniyatni hozirgi paytda halokatli holatdan olib chiqishi mumkin.

Atrof-muhitga oid Ta'lim sezilarli darajada va bolaning shaxsiy rivojlanishi nuqtai nazaridan ta'lim muassasalarida muntazam ravishda amalga oshirilgan, muntazam ravishda amalga oshirilgan, uning his-tuyg'ulari, his-tuyg'ulariga intensiv ta'sir qiladi.

Tabiatning dunyosi bolalarni har tomonlama rivojlantirish uchun katta imkoniyatlar to'laydi. O'qitish, sayr qilish, maxsus kuzatuvlar ularning fikrlash tarzini, tabiat hodisalarining rang-barangliklari va rang-barangligini his qilish qobiliyatini rivojlantiradi, atrofdagi dunyodagi katta va kichik o'zgarishlarga e'tibor bering. Voyaga etganlarning ta'siri ostida aks etukkori o'z bilimlarini, his-tuyg'ularini boyitadi, u tiriklarga, barpo etish istagini va yo'q qilishga emas, balki tiriklarga nisbatan to'g'ri munosabatda bo'ladi. Tabiat bilan aloqa odamga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, uni qarindoshi, yumshoqroq qiladi, unda eng yaxshi tuyg'ularni uyg'otadi. Bolalarni tarbiyalashda tabiatning o'rni ayniqsa buyukdir.

Maktabgacha tarbiya institutida bolalar yilning turli vaqtlarida, yilning turli vaqtlarida o'zgarib turganda, o'zgarishlar bilan tanishadilar. Olingan bilimlarga asoslanib, bunday fazilatlar tabiat hodisalari, qiziquvchanligi, kuzatish qobiliyatini, kuzatish qobiliyati, mantiqiy fikrlash, ayni paytda butun hayotga tegishli. Tabiat uchun sevgi, bunga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, barcha tiriklarga.

The loyiha Bu yagona tizim tizimi, ota-onalar bilan, bolalar bilan ishlashni o'z ichiga oladi. Bolalar bilan rejalashtirilgan faoliyat zimlari insonparvarlik tuyg'ularini shakllantirish, ufqlarni kengaytirish, so'z erkinligini, so'z birikmalarini rivojlantirish, mehnatsevarlik, mehnatsevarlikning tarbiyasi va yashash uchun javobgarlikni rivojlantirishga hissa qo'shadi.

Loyiha O'qituvchilardan bolalar bilan ishlashda foydalanishlari mumkin kichik va o'rta maktabgacha yosh. Loyiha atrof-muhit uchun ishlatiladi Maktabgacha tarbiyachilarni ishlab chiqish, ovlash va yashashni sevish.

Loyiha"Bizning yosh do'stlarimiz»

"Men zararli emasman!" - tabiat bilan inson aloqalarining amrlaridan biri. Kichik maktabgacha tarbiyachilarning tabiat ruhida - partiyalardan biri atrof-muhitga oid Bolalar bog'chasida ta'lim. Sevgi, tushunish va parvarish - bu har bir kishini kutayotgan narsa. Ushbu his-tuyg'ular bolaligida boqishni boshlash tavsiya etiladi, shuning uchun bugungi kunda atrof-muhitga oid Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim e'tibor berilmoqda.

Ahamiyatlilik loyiha:

Hayvonlar bilan aloqa, agar u nazoratsiz bo'lsa, nafaqat foyda, balki bolaning rivojlanishiga zarar etkazishi mumkin. Bolaning hayvonga bo'lgan munosabati bir qator sabablarga ko'ra maqsadli harakat noto'g'ri bo'lishi mumkin. Birinchidan, bola nima qilish kerakligini va hayvon zararli va foydali ekanligini bilmaydi. Bundan tashqari, hayvon bilan yaqin aloqa bilan, chaqaloq uning qiziqishini qondirishni va uni o'yinga tortmoqchi. Kattalar nazorati va etakchiligisiz, bunday muloqot hayvon va bola uchun zararli va hatto xavflidir.

Bir tur loyiha: Tadqiqot - ijodiy

Ishtirokchilar loyiha: Bolalar ikkinchi eng yosh guruh, o'qituvchilar, ota-onalar.

Muammo: Bolalar bilan aloqa qoidalarini uy hayvonlari bilan bilmaslik.

maqsad: Uy hayvonlarining uy hayvonlariga qiziqqan, ehtiyotkorlik bilan munosabatni shakllantirish, ota-onalarning faol ishtirokchilarini tuzadi loyiha faoliyati.

Vazifalar:

1) bolalarning uy hayvonlari haqidagi bilimlarini shakllantirish

2) Hayvonlarning o'sishi va rivojlanishi uchun bo'lgan ehtiyojlari haqida fikr berish

3) butun hayotga hamdardlik hissini oshirish, oddiy xulosalar va xulosalar chiqarish qobiliyati

4) ota-onalarning hayvonlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish to'g'risida bilim darajasini oshirish.

Kutilayotgan natijalar:

Uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilishingiz mumkin bo'lgan bolalar bilan tushunish.

Sevgi bolalarini tozalash va hayvonlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Ota-onalarning xohish uy hayvonini boshlaydi.

Devor gazetasini ishlab chiqarish "Mening sevimli uy hayvonim"

Ta'limni birlashtirish mintaqalar:

Ijtimoiy - kommunikativ rivojlanish, kognitiv rivojlanish, badiiy - estetik taraqqiyot, jismoniy rivojlanish, nutqni rivojlantirish.

Oila bilan o'zaro ta'sir:

So'roq qilish, diqqatga sazovor suhbatlar, ota-onalar uchun maslahatlar, ko'rgazma devor gazetasi « Bizning kichik do'stlarimiz» .

Dastlabki ish:

Tasviriy materialni tanlash bo'yicha ish qidirish mavzu: "Uy hayvonlari"

Uy hayvonlari haqida she'rlar.

Gimnastika barmoqlari "Mushukchalar"

Adabiy asar bilan tanishish S. Mixalkov "Kuchukcha", E. Blaginina "Kitty".

Kattalashtirish jumboqlari.

Mobil va didaktik o'yinlarni o'tkazish.

Multfilmni ko'rish "Kim menga aytdi"

Amalga oshirish rejasi loyiha.

Dushanba - ochish dizayn haftaligi.

1. "To'rt oyoqli do'stlar» - Rasmni ko'rish. Bolalarni uy hayvonlari bilan tanishtirish.

2. "Bizning mushukimiz kabi" - barmoqlar bilan chizish. Bolalarni barmoqlaringiz bilan chizish, yaxshi ta'sirchanlikni rivojlantirish, aniqlikni rivojlantirish uchun.

3. Eshitish qo'shiqlari "Lucy it". Do'stona munosabatni olib kelmoq junior do'stlar, hamdard bo'ling.

Seshanba

1. Uy hayvonlari haqida she'rlarni o'qish. She'rlarni tinglashni o'rganing. Oddiy she'r.

2. Ko'chma o'yin "Mushuk va sichqonlar". Bolalarni signalda o'z joylarini topishga o'rgating. Dexterlikni rivojlantiring, yaralar.

1. Ertalabki gimnastika "Tabiat"

2. Diadac o'yin "Kim ortiqcha?" - Bolalarni ajratib ko'rsatish va ajratishga o'rgating

uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlar.

3. Yengil gimnastika "Mushukchalar" - sayoz mototsikl qo'llarini ishlab chiqish.

1. Timatik suhbat « Bizning yosh do'stlarimiz» . Bolalarni uy hayvonlari bilan tanishtirish, bolalarning ufqlarini rivojlantirish, ularga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

2. Badiiy adabiyotni o'qish S. Mixalkov "Kuchukcha", E. Blaginina "Kitty"

3. Qanday qilib jumboqlarni qaytarish va taxmin qilish - bolalarni diqqat bilan tinglang va topishmoqni tushunish.

Juma yopilish loyiha faoliyati

1. Multfilm ko'rish "Kim menga aytdi". TSO-dan foydalanish. Multfilm tomosha qilishdan xursandchilikka topshiring.

2. Diadac o'yin "Ajoyib sumka" - Bolalar uy hayvonlari haqida bilimlarini mustahkamlang.

Natijalar loyiha quyidagilar:

1) ota-onalarning farzandlari uchun uy hayvonlarini tayyorlash uchun qiziqishini oshirish

2) Uy hayvonlari 3 oilada paydo bo'ldi.

3) Bolalar uy hayvonlariga sezgir va diqqat bilan qarashgan (Ota-onalarning hikoyalariga ko'ra). Yigitlar hayvonlarning yaxshi holati uchun javobgar edi. Uyda kim yashaydi. Nafaqat mahorat, xohish, balki hayvon uchun yaxshi shartnoma tuzish zarurati edi maxluqot: Yordam berish uchun uyali kamerani yoki idishni yuvish, tozalash, tozalash.

4) Bolalar va ota-onalar uchun devor gazetasini ishlab chiqarish « Bizning kichik do'stlarimiz» .

"Kam salomatlik do'sti" ekologik ta'lim bo'yicha ikkinchi "Chomomil" ikkinchi kichik guruhida loyiha

Materialning tavsifi: Ikkinchi eng yosh guruhda "Piyoz - sog'liqni saqlash do'sti" mavzusidagi ekologik loyihalar.
Loyihaning turi: informatsion.
Loyiha turi: Guruh, tadqiqotlar.
Loyiha ishtirokchilari: Yosh guruhning II bolalar guruhi, ota-onalar.
Loyihaning ijtimoiy ahamiyati: Bolalarni qishda Windovalda gertorild bilan birga o'sishi, bag'ishlanish, kuzatuv, o'simliklarning dunyoga bo'lgan qiziqishini rivojlantirish.
Loyihaning maqsadi: qo'nish piyoz va uning o'sish kuzatish jarayonida kichik maktab oldin tadqiqot va mehnat faoliyatining asoslari shakllantirish.
Vazifalar:
- bolalarning o'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun zarur sharoitlar haqida (er, namlik, issiqlik, yorug'lik) zarur sharoitlarini kengaytiring;
- bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi fikrlarini shakllantirish, oziq-ovqat salomatligi bo'yicha yashil piyozdan foydalanishning ahamiyati.
- Kognitiv qiziqish, qiziquvchanlikni rivojlantirish.
- tomosha qilishni o'rganish, xulosalar chizish.
- mehnatni ishlab chiqarish istagini o'rgatish;
- bog 'o'simliklariga g'amxo'rlik qilishda javobgarlik hissini shakllantirish (vaqt o'tishi bilan tuproqni portlash);
- bolalarda tadqiqot tajribasini olish qobiliyatini o'rgatish.

Loyihani amalga oshirish:

Loyiha uch bosqichda - tayyorgarlik, boshlang'ich, finalda amalga oshiriladi.
Loyihaning asosiy faoliyati:
Bolalarning o'sib borayotgan piyozni o'rganishning o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish bo'yicha tadqiqotlar va amaliy faoliyati.
"Oyi - sog'liqni saqlash do'sti" loyihasining taqdimoti.
Loyihaning davomiyligi: qisqa muddatli qisqa muddat, 2016 yil mart

Loyihaning dolzarbligi:
Yosh maktab-tarbiya asrining bolalari o'simliklar, ularning o'sishi uchun zarur shart-sharoitlar haqida tasavvurga ega emaslar. Shuning uchun, u piyoz misolida bolalarni ko'rsatish mumkin o'simliklarning normal o'sishi va rivojlanishi uchun hissa barcha omillar ahamiyati. Kundalik qo'nish parvarish qilish va uning inson salomatligi uchun oziq-ovqat iste'mol qilishning ahamiyatini ko'rsatish zarurati.
Sabab:
Maktabgacha yoshda tajriba - muhim tadbirlardan biri bo'lib, dastlabki uch yil ichida - dunyoni bilishning yagona usuli. Bolalar tajriba qilishni yaxshi ko'rishadi. Bu ular vizual-samarali fikrlash tarziga ega ekanligi bilan izohlanadi.
Muammolar:
Qanday qilib yashil piyozni o'stira olaman?
Qanday qilib foydali postionlar bo'lishi mumkin?
Kamon bilan nima qilish mumkin?
aqliy rivojlanishi, nutq rivojlanishi, badiiy va estetik rivojlanishi: loyiha amalga oshirishda ta'lim yo'nalishlari integratsiya.
Dastlabki ish:
Piyoz va boshqa sabzavotlarning misollarini ko'rish, Luqo haqida she'rlarni o'qish, sirli sirlar, maqol 'va stol o'yinlari.

Loyihaning bosqichlari:

I. bosqichga tayyorgarlik, nazariy:
Luqo haqida rasmlar, fizmolutki, she'rlar, maqol-shavdiqlar, jumboqlarni tanlash. Luqoning foydalari haqida suhbat. Luqoning foydalari haqida ertak. loyihasi (maydonchada uchun Yer, Lukovitz tayyorlash) tashkil etish va amalga oshirish uchun ota-onalarga jalb.
II. Sahaha amaliyoti:

turli (suvda, erga, guruhda chiqish piyoz kuzatish) yo'llar Ludge tushirish.
Lampochkalarning modellashtirish, mumi qalamlari bilan bo'yoqlar, plastmassa, rasm chizish.
III. Sahna final:
O'rim-yig'im, Luqo tatib ko'ring.
Ko'rgazmani ro'yxatdan o'tkazish, "Piyoz - sog'liqni saqlash Do'st" loyihasini taqdim etish va himoya qilish
Hisoblangan natijalar:
1. Bolalar birgalikda mehnatda aloqa ko'nikmalarini namoyish etadilar;
2. Qo'shma faoliyatga bo'lgan mikromizatsiyani oshirish;
3. Lampochka va ularga g'amxo'rlik qilish va ularga rioya qilishning birinchi tajribasini olish;
4. Boshlang'ich tadqiqot ko'nikmalarini shakllantirish;
Loyihani amalga oshirish:
Bolalar uchun tayyorgarlik bosqichlari:
Dushanba:
1. "Qo'g'irchoq kasal bo'lib qoldi"
2. Doktor Aibolit bilan vitaminlar haqida suhbat
3. Yirik ertakni o'qish - Lukovaya oilasining foydalari haqida hikmatlar
4. Qaranglar (lampochkalarning posti)
5. Lampochkalarni o'rganish (rang, shakl, hid)

Seshanba:
1. Suhbat: "Nega biz piyozni iste'mol qilamiz?"
2. Luqo haqida gad
she'rlar "Tetushka AU", "Piyoz baxt", "Piyoz" o'qish 3..
4. Fisminutka
5. Yolg'iz ertakni o'qish - Luqo Luqo "Luqo" Luqo "ning foydalari to'g'risida - bolalarga kognitiv qiziqish uyg'otish uchun sharoit yaratish;
6. "Bog'dagi bog '" didaktik o'yini ...
7. Ijodiy faoliyatda bosh tugun: "Sehrli non" chizmalari.
Vazifalar: plastmasin lampochkani chizish qobiliyatini shakllantirish.
Chorshanba:
1. Luqo haqida haddan tashqari maqolbonlar
2. Ijodiy faoliyatga boshlamoq: Lack "Omadli"
Vazifalar: rang, lampochkalar va uning barglari haqidagi bilimlarni shakllantirish; To'pni minish, "tayoqlarni" aylantirish, tafsilotlarni bir-biri bilan bog'lang.
nuri haqida 3. Reading she'rlari E. Popova, E. Brezanov, I. Efremov
4. O'RNATILGAN O'YINLAR "Yo'lgalanuvchan"
Payshanba:
1. ertak o'qish - Hikmatlar Luqo "Uch aka-uka Lukovka" foydasi haqida
2. Ijodiy faoliyatga boshlamoq: rasm chizish
"Piyoz - sog'liqni saqlash do'sti"
Vazifalar: lampochkani bo'yoqlar bilan chizish qobiliyatini shakllantirish uchun, mumi bo'r.
3. Dasicic o'yin: "butun yil davomida bog '
, Izchil nutq rivojlantirish bolalar lug'atini boyitish - 4. she'rlar E. Borisova, A. Teslenko, L. Generalova o'qish.

Juma:
1. Suhbat: "inson uchun kamon uchun foyda"
2. non haqida maqollarni charchating
3. Luqoning foydalari haqidagi masallarni ko'rib chiqing
4. Sovoqlarni nonga sozlash
O'qituvchilar uchun tayyorgarlik bosqichi:
1. Loyihani amalga oshirish strategiyasini ishlab chiqish.
2. "Piyoz" mavzusida materiallarni tanlash. Luqo xususiyatlari. She'rlar, piyoz haqidagi so'zlar. "
3. Loyiha faoliyatining maqsad va vazifalarini belgilab, reja tuzish.
Ota-onalar uchun tayyorgarlik bosqichi:
1. Loyihaning mavzusi bo'yicha ota-onalar uchun maslahatlashish
2. Erni tayyorlash, qo'nish uchun ko'nikmalar
Amaliy bosqich:
1. "Piyozni qo'ying" ish uchun tugun.
Vazifalar: bolalarning piyozini ekish qobiliyatini shakllantirish; Bolalarning o'simlikning o'sishi va rivojlanishi uchun zarur bo'lgan sharoitlar haqida ma'lumotni kengaytirish (er, namlik, issiqlik, yorug'lik)

2. Luqoning ko'tarilishini suhbatlar va kuzatish.
Vazifalar: bog 'o'simliklariga g'amxo'rlik qilishda javobgarlik tuyg'usini shakllantirish: vaqt o'tishi bilan tuproqni portlatish; San'at natijalarini kuzatishni o'rganish; O'z-o'zini o'yin faoliyati bo'yicha mehnat harakatlarini ishlab chiqarish istagini o'rgatish.

Yakuniy bosqich:
1. O'rim-yig'im, Luqo Ta'm
2. "Piyoz - sog'liqni saqlash Do'st" loyihasi bo'yicha ko'rgazmani ro'yxatdan o'tkazish
3. "Piyoz - sog'liqni saqlash do'sti" loyihasining taqdimotini yaratish
4. Loyihani himoya qilish

Hajmi: Px.

Sahifani ko'rsatishni boshlang:

Trantish.

1 Muhim byudjetdan tashqari o'quv yurtidan oldingi o'quv muassasasi "Bolalar bog'chasi 5" quvonch "r.P. Bazal Qorabuloq Saratov viloyati mavzusida. (Ikkinchi eng yosh guruhda ekologiya loyihasi) Loyiha rahbarlari: Graxeva Valentina Lvovna Kopenkina Irina Yuryevna

2-sonli tabiat hodisalari va hodisalarining 2 ta dolzarbligi - ota-onalar tabiat ob'ektlariga nisbatan noto'g'ri munosabatlarga ahamiyat bermaydilar - ota-onalar bolalarni tabiatda qo'shma mehnatga jalb qilmaydi - qaysi ota-onalar ekologik madaniyati past darajada bo'lishi, loyihani amalga oshirish maqsadga muvofiqligi - kompleks fazilatlarini rivojlantirish: qiziquvchan, faol, javob - axloq rivojlanishi - - ishlab chiqarish faoliyati tahlil rivojlantirish atrofidagi estetik idrok rivojlantirish ichki muhiti - erta yoshdagi bolalar ekologik ta'lim bir oz e'tibor beriladi - emas tabiat bilan o'zaro to'g'ri yo'llarini loyihaning maqsadi kuni berish - uch yilgacha, eng talabalar ekologik vakolatxonalari shakllanishi past darajasiga ega : Vazifaning yiliga kelib boshlang'ich g'oyalar shakllanishi: - yilning har birida xarakteristik xususiyatlari bilan bolalarni bilish - g'oyalarni shakllantirish Tabiat ob'ektlari bilan o'zaro munosabatlarning to'g'ri usullari - tabiatdagi ishlar va hodisalarni kuzatishda bo'lgan fikrlarni shakllantirish. Loyihani amalga oshirish bosqichlari 1. Tayyorlovni amalga oshirish (sentyabr) - rivojlanayotgan muhitni yaratish - didaktik o'yinlar - - barmoq izhorlari -Carttot va mobil o'yinlar - so'roq Ota-onalar tajriba amaliy 2. uchun materiallar (1 oktyabr, May 15) Bolalar faoliyatini tashkil etish 3. yakuniy (May 15 - 31) bilan amaliy faoliyati natijasida aniqlash bolalar Ish: -Pad - didaktik o'yinlar - harakatlanuvchi o'yinlar - barmoq o'yinlari - Oliy o'yinlar

Tabiatdagi 3-tabiatda - tajriba bo'yicha - tajriba faoliyati - bu kuzgi qishda - bolalar ko'rgazmasida - bolalar ko'rgazmasi - badiiy adabiyot-musiqiy ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik ritmik zondlash - bolalar ko'rgazmasida ijod "Snow White Winter" - Entertainment "qish» Bahor - ko'rgazmada nishonlanishi "- bolalar ijodiyoti" Multicolored Yozgi "ko'rgazmasi - oyna ustida Garden" "Wessenka" Yozgi Entertainment "Yozgi Festival natijalari Bolalar Kutilayotgan - haqida boshlang'ich g'oyalar shakllangan turli yilning vaqtlarda kattalar mehnati yil tashkil g'oyaning kun - tabiat ob'ektlari bilan o'zaro to'g'ri yo'llarini bo'yicha prezentatsiyalar ishlab chiqilgan - ob'ektlarni va tabiat ota-onalar hodisalar monitoringi qiziqish ishlab chiqilgan - muloqotda bilan Ekologik ta'lim masalalari bo'yicha o'qituvchilar - ota-onalarning ekologik ta'lim darajasi oshdi - ular tabiatan kuzatuvning bolalari bilan olib boriladi va ob'ektlarni yomon munosabatda bo'lishadi tabiat - bolalarni o'qituvchilar tabiatida qo'shma mehnatga jalb qilish - ular birinchi yosh guruhidan atrof-muhitga intilish, ta'lim sohalarining turli shakllaridan foydalanib, zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalaning - zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalaning - zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalaning - tajriba bilan tanishish va umumlashtirish Kuzgi o'yin faoliyati faoliyati faoliyati - sabzavotlarning jimjiti, mevali teatr o'yinlari "tokcha" o'yini

4 S / R o'yinlari: "Ayiq uchun kurash", "Mashaning qo'g'irchoqi salat tayyorlamoqda", "ajoyib savat", "Bog '", "bog'", "Bog '", " Biz sabzavotlarni topamiz ", meva bering", "Bog'da nima o'sadi?", - deb topamiz ta'mi "," Yiqilishda nima sodir bo'ladi? ", - Nima bo'ldi?" Barmoq o'yinlari: "Sabzavotlar", "Mevalar", "Kuzgi oltin", "REBORATLAR", "RASURATLARI" "RO'YG'LAR" "Qochig'i" O'yinning tabiiy materiallar (qichishishlar, barglar va hokazo bilan) o'yinning kognitiv tadqiqoti: "No'l-qur'a", "Suv \u200b\u200bquyish" didaktik o'yinlar: "Suv \u200b\u200bquyish uchun" " barglar? "Uy barglarini toping", "BIG-Kichik", "Boy-kichik", "Kuzgi sabzavotlarni toping", "Kuzda sabzavotlarni yoyib", "kuzgi sabzavotlarni yoyib" Yiqilish, osmon, shamol, qushlar, jangari, yomg'ir, ob-havo, ob-havo, p /, "Bog 'raqsi o'yinlari" Sabzavotlar "o'yinlar River-harakat:" Biz "," Biz "," Delicious sabzavot "," Oltin kuz "," Daraxtlar "," Yomg'ir "," kuz Qushlar "Mehnat faoliyati Herbaryum barg yig'ish jannatga borishni sabzavot to'plash Awardni o'qishni o'qiyotgan urug'lar to'plami "Mi Vensen", "Yomg'ir", "Yomg'ir", "Yomg'ir", "Okurchikchik-Ogapik", "yomg'ir". Yomg'ir "," "Raf" musiqa Oh badiiy faollik: "Kuzda" musiqaning "kuzida". S. Mayikopar "yomg'ir" rusini kuylash. NAR. bo'r, s. Ferreada, musiqiy - "Yomg'ir" Moz. Va E. Makshiranteva, varaqalar bilan ishlaydigan varaqlar bilan raqobatlashadigan varaqlar "Yoqimli hayvonlar" teatrining qishki o'yin o'yinlari "Qishki hayvonlar" ning "Ro'yslar" "Qishki hayvonlar" o'yin o'yinlari "Ro'yxatdan o'tish" "Qishki hayvonlar" ning "King hayvonlar" ning "Ro'yxat" ning "Ro'yslar" o'yin o'yinlari "Qishki hayvonlar". R o'yinlar: "Qo'g'irchoq kasal bo'lib qoldi", "Qishki o'rmonga sayohat", "Valvetdagi yangi yil", "Yangi yil".

5 Hamkorlik faoliyati: "Bizga qanday bolalar minishdi", - "Santa Klaus", "Qorli qizlar", "Qanday qor to'pi?" Rojdestvo daraxti "d / va:" Qishda nima bo'ladi? "," Qishqa "barmoq o'yinlari:" Qish "," Yangi yil ", "Rojdestvo daraxti", "Kulish tutqichlari", "Buvi" - "BUBRONLAR" - "PUBLARI", "PUBRONLAR", "PUBRONLAR", "PUBRONLAR", "PALASH BOYIKLAR" : "Muzqaymoq", "FREZE", "Warna", "Rangli muzli", "," juda kichkina qor tomchilari "," Qancha qorli qor tomirlari "," Qancha qorli qor qismlari "," qanaqa qor qismi ! "Kardan odamni yig'ing", "Qish" "" Qish nima bo'ladi? " Kortda kuzatuvlar: qor, qishki daraxtlarning go'zalligi, qorda, qorli, qushlar, qushlar, qushlar, qushny oqi, "qushlar uyadagi qushlar", "Santa Claus", "archa to'g'risida", "archa" raqs o'yinlar "Snow yigiruv bo'ladi", "Santa Claus" "oq snowball Qishloq xo'jaligi» o'yin nutq-harakat, "Snowflakes", "Frost hovli", " Sovuq "qordan taxtni tozalash, qorni ochish, qor binolari, qorni uzatish, qorni uzatish, qorni uzatish, qushlarni olib tashlash Adabiy adabiyotlar M. Posnanskaya" O. Tsorchskaya " Sovuq ", v. Xorol" Bunny ", N. Sakson" Bu erda barmog'im? "Qish" Muz keldi. M. Ruxverga, Cl. T. Miraji "Qish" haylari. V. Karaseva, SL. N. Frenkel. "Yangi yil Horovodel" musiqa ritmmik harakatlari "Santa Klaus", "Qorda" qor to'pi "," Rowan "," To'pni bezash "," To'pni bezash " Modellashtirish "," Qorgan "," Qushlar rezavorlari "," Zayushkina XUT "bahorgi o'yinlari" Bahor o'rmoniga sayohat "," Qochqinlar yuradi "," Qochiq kasal bo'lib qoldi ".

6 Aloqaviy faoliyat "Bu erda bahor" so'zsiz nutq o'yinlari "Bu bahorda", "Bahorda", "Nimani aniqladi?" Dalika o'yinlari "Xo'sh, nima, nima?", "Toping va ko'rsating", "Yurish uchun qo'g'irchoqni qo'ying", "kim rasmga ega?" Finger o'yinlar "Bahor", "Birinchi Gullar", "qushlarni Qaytish", "Mart oyida buvisi Puera Aprel, Mae" nafas mashqlar "Dandelion», «suzib yurar, qayiq" suv bilan o'yin kognitiv tadqiqot faoliyati "esadi - "Sovuq-sovuq", "Onalar uchun" Momiya "ning" Qumdagi gullar bilan "Sovuqni qanday eritib yuborish kerak?", "Kichik-kichik muzliklar", lotto "Bahor", "Slug" sayr qilish bo'yicha kuzatuvlar: qorni, pudres, oqimlar, qushlar, kariklar, kariklar, birinchi bo'lib harakatlanuvchi muhandisliklar, "ko'lmak bo'ylab qadam" Quyosh quyonlari "," oqimlar orqali "," Qushlar, vaqt! Qushlar, ikki! " Horovodnaya o'yinlari "Yo'l", "KPROP" - "Speck" ning "Spect" ning "Spect" ning "Spect" ning "Spect" ning "Spect" ga tashrif buyurib, hududni quruq barglardan, supurishlar bilan tozalaydi. Ko'krak qafasi qum qutbini o'qiyotganda adabiyotlar A. Plescheev "Qishloq qo'shig'i", M. Piranssskaya "Dandelion", "Dandelion" ga. "Vesnyanka", "Sun-Boolinsensko", "Yomg'ir", "Zayushkina kulrang kulrang" Zayushkina kulrang "" Yomg'irli "Moz. N. Luconina Eshitish "Aprel" Muz. P. I. Tchayovskiy, bahor valz muses. F. Sho'rni musiqiy ritmik harakatlari "WereMmuny", "Antianka" r. n. m. "Soselki", "Herbal yashil", "Teremok", "Kolobok", "Kolobok" ning "Kolobok" jamoasi bilan samarali faoliyat olib boradi / R o'yinlari "Qochish" o'yinlari "" Yozgi o'rmonga sayohat "," Masha qo'g'irchoqi salat tayyorlamoqda "," Biz mamlakatga boramiz "," Biz daryoga boramiz "Yozg'on kulgili", "Yozg'on kulgi", "Yozimizga keldik", - "qanotlarni kim", "kepka qopqog'ini olib keldim"

7 DIACTION o'yinlari "Ajoyib qo'g'irchoq", "Gullardagi gilam", "yozda nima bo'ladi?" Finger o'yinlar "Yozgi", "Hashoratlar", "iyun, iyul, avgust oyida buvisi Puera" nafas mashqlar "Wind", "Butterfly, uchib!" axborot-yilda suv "Shaffof loyqa» bilan o'yin tadqiqot faoliyati, «Multicolored Voddy", "qum dan hayvonot bog'i", "püskürtür", "Men uchoqda ning uchoqda emasman" qum bilan o'yinlar "a shag'al olish" didaktik o'yinlar "Lotto", "Sluts", "nima daraxt bir yaproq dan?", "kapalakka uchun gul topish", "qancha flowerfish?" Kortda kuzatishlar: daraxtlar, gullar, o'tlar, hasharotlar, hayvonlar, qushlar, shamol, quyosh, shamol, jangarilar harakatlanadigan o'yinlar "Biz kulgili bolalar", "Quyosh quyonlarga", "ayiq ning ayiq", "ikki hashoratlar" Mehnat faoliyati tozalash, "Quvnoqlar malikasi" nutq "Butterfly", "odamlar o'rmonda borib" o'yinlari "yoz" Ko'chib o'tishda hirqiroq o'yin "Og'irligi Wreath", mavjud maydon, "o'tloqdagi kabi", treklarni supurib virtual qum xafa qilma, "pushti butalar atrofida" fantastik adabiyotlarni o'qish o'simliklar sug'orish, "o't hayvon», ertak "Kolobok", "Teremok", "Strawberry" N . Pavlova, bir she'r "Quyosh quyonlarga" A. Brodsky Musiqiy faoliyati qo'shiqchilik "Bell", Mus. I. Arseeva, Cl. "Ertalab" eshitib I. Chernitskaya, musiqa. G. Grinevich, SL. S. Prokofyeva, "Gullar", musiqa. V. Karaseva, SL. N, Frenkel Musiqiy badiiy harakati "Dance Cards", sermahsul faoliyati Chizmachilik / Gullar, "Gullar", "Lady sigir", "Gullar bilan raqs", "Ona", adabiyot 1. A. Anufriev "a Butterfly Wings yurdi», O. Mityukova "o'yinlar va Kichkintoylar uchun darslari" 3. Gromova O. N., Prokopenko T. A. "bolalar kichik harakat rivojlantirish uchun kulgili o'yinlar» 4. Kartushina M. Yu. "Salomatlik dam olish" dasturi M. A. Vasileva ostida keng qamrovli darslari "2. Vlasenko O. P. "5. Kislinskaya TA" barmoqlari bolalarda "6. Smirnova LN" Speech rivojlantirish 3 4 yoshda uchlari da daho "7. Teplyuk S. N". Bolalar bilan yurish uchun Mashg'ulotlar "3-4 yoshda bolalar uchun 8. Timofeeva Ea "Yosh maktabgacha tarbiya davri bolalari bilan harakatlanish o'yinlari".

"Fasllar" ning ikkinchi eng yosh guruhida ekologik loyihaning loyihaning maqsadi: yilning kunlari haqidagi fikrlarni shakllantirish. Loyihaning davomiyligi: 1 yil. Loyihani amalga oshirish bosqichlari: 1. Tayyorlov (sentyabr)

Muhim byudjet milliy maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi 2" Spikes ". "Qish qish" loyihasi. O'qituvchilar: Qurmannko L. I. Mishchez N. maqsadi. Informatsion rivojlanish uchun sharoit yarating

"Qish-qish" loyihasi MbDou markaziy guruhidagi 59 akkuyira ko'rinishidagi "Eristerova Lidiya" Valentinovna "Ledia Valentinovna Ledia Valentinovna Leintsovo Leintsovo Leintsovna Ledia Valentinovna Leintsovna Ledia Valentinovna Leintsovna Ledia Valentinovna Leintsovna Ledia Valentinovna Ledia Valentinovna Leintsovna Ledia Valentinovna Ledia Valentinovna Ledia Valentinovna Ledia Valentinovna Ledia Valentinovna Ledia Valentinovna Leintsovna Ledia Valentinovna loyihasi:

"Qish-qish" mavzusidagi 5 ta "Chomomil" * loyihasi: "Zlimushka-qish" mavzusidagi loyihasi: "Zimushka-qish" loyihasi: "Chomomil" o'rta guruhi bolalari, ota-onalar

"Qish-qish" ning ikkinchi eng yosh guruhida qisqa muddatli loyiha tayyorlandi: Prokofiev T. V. O'qituvchi MKDOU Boturllinovskiy bolalar bog'chasi 10 MQDDOO Boturllinovskiy Kuzatuv: kech, kulrang, yomg'irli kuz qamalgan

Davlat byudjet ta'limi instituti O'quvchilik instituti O'rta maktab 364 maktabgachalik kafedrasi 1813 "Park Bizning parkimizda quyosh kuzatildi. Barcha sovg'alar uchun kuz beradi. " Tayyoruklar

"Zimushka-qish!" Loyihasi " "B" ning o'rtacha guruhi tayyorlandi: Astashenkov A.A., Sapununov T.I. - MDu MDDo "Bolalar bog'chasi 2 g. Loyihaning Oq turi: qisqa muddatli (1.12.2015 yildan) Loyiha ishtirokchilari:

"Kuzgi", "Qish", "Bahor" mavzularida bir nechta va mnematobu. Yozuvdagi "kuz" qo'ziqorinlarini (katta va kichik) yig'ish uchun o'rmonga boradi. Kuzda quyosh biroz porlaydi, ko'pincha yomg'ir yog'adi, shamol esadi, barglar tushadi.

Muhim byudjet milliy maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi 2" Spikes ". "Qish qish" o'qituvchilari: Qurmannko L. I. Mishchez N. maqsadi. Informatsion rivojlanish uchun sharoit yarating

Movital maktabgacha ta'lim byudjeti institutining 26 "Kuzgi oltin" birinchi guruhidagi "Vasilek" ning "Vasilek" jamoasi tabrikchini tayyorladi: Lesulova Marina Sergeevna loyihasi

Muhim byudjet milliy maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi 2" Spikes ". Kognitiv rivojlanish. Bolalarning kuz, uning belgilari va hodisalari haqida bilimlarni kengaytirish; Mumifolning ko'rinishini kengaytiring

Isoqov Margarita Olegovna Magistral muxtor maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chalari markazi Bolalar bog'chasi 11" Langar ", Blagoveshchensk Tanseva shahri

Davlat byudjetining byudjet maktabi Bolalar bog'i bolalar bog'i 51 Angliya Aniverik turi Sankt-Peterburgning Kolpinskiy Koletskiy tumanidagi badiiy va estetik rivojlanishining ustuvor yo'nalishi bilan

Movital maktabgacha ta'lim muassasasi 4 "Berzka" 8 ta "Berzka" o'rta guruhda: "Qishki qish" mavzusida kompensatsiya nuqtai nazaridan: "Qishki qish" mavzusidagi kompensatsiya.

Movitalpal byudjet maktab-ta'lim muassasasi Bolalar bog'chasi 3-asrning eng bog'chalari Loyiha o'qituvchini bajardi: Olga Nikolaevna Kizel 2016. Loyiha turi:

Kompilyator: Qozantseva Antonina Vyacheslavovna "Qor qor" loyihasi "Qor qor" loyihasi birinchi eng yosh guruhi: o'quv topshiriqlarini ishlab chiqishda qo'shma va mustaqil faoliyatning integratsiyasi

Muhim byudjet milliy maktabining o'quv yurtining bolalar bog'chasi bolalar bog'chasi 5 "Teremuch" birinchi eng yosh guruhida "Mening do'stim Kardan odam" o'qituvchisi Shurov V.A. 2017 yil loyihasi

Davlat byudjetining maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalar bog'chasi Sankt-Peterburg loyihasining 63 primorskiyasi: "Ko'p rangli Kuzgi" o'qituvchilar: Fedorova O.A. Semualoq L.M. Sankt-Peterburg

"Nefteysuusk" shaharning "Bolalar bog'chasi 2" mavzusidagi "Nefteysuusk" ning "Bolalar bog'chasi" mavzusidagi o'quv yurtining o'quv yurti "Bolalar bog'chasi!" O'qituvchilar: Akavova B.H. Baranyum I.V. Ko'rish: Axborot amaliyotini amalga oshirish davri:

I kichik guruh 01.09 dan. 2015 yil 27 noyabr - moslashish 1. "Qish" "Kardan odam" ni modellashtirish "Qon bolasi" 2. "Yaqinda yangi yil!" Yangi yil matinasi. 3. Qishki kiyim va poyabzal »O'yin-ustunlar:" Katti qo'g'irchoq mo'ynali palto 4. "o'yinchoqlar"

Birinchi eng yosh guruhdagi loyihamiz bizning do'stimiz - Snower Ratificator: Yuzeeva N. N. Loyiha turi: Kognitzik tadqiqotlar. Ijodiy, kognitiv va tajribali eksperimentalni o'z ichiga oladi

"Nefteyuu" shaharning "Bolalar bog'chasi 2" Spikelet "Kuz vaqti keldi! Ocho Charm! " O'qituvchilar: Mascova L.R Maqsadi: Loyiha faoliyati uchun sharoit yarating

Sentyabr kunlari "Tarbiyaviy mintaqaning badiiy va estetik rivojlanishi" tasviriy asar. Dasturiy adabiyotlar: 1. A. Lykov "Yaxshi faoliyat

"Bolalar bog'chasi" Qrim taqvimi - 2016/2017 Ta'limni rejalashtirishning Simferopoliy tumani - Suncopopa tumani - Suncopoliya tumani - Suncopopol tumanidagi "Bolalar bog'chasi" yagona o'quv yurtgacha ta'lim muassasasi

"Nefteysuusk" shahar avtonob maktab ta'limi instituti "Bolalar bog'chasi 20" "Cindushta" "Loyiha" "Loyiha", yaqin orada yangi yil "Loyiha menejeri: Satlikova E.F. Ikkinchi kener o'qituvchisi

"Nefteysuusk" shahar avtonob maktab ta'limi instituti "Lukomorye" (Madoorer) 6 "Lukomorer" bolalar bog'chasi. "Lukomorer" bolalar bog'chasi O'qituvchi 2 yosh guruh

Anjron-Sudjenskiy shahar munitim maktabgacha ta'lim muassasasi "MDSKAning" Murdosh "ning" Muru "DSCV

"Nefteysuusk" shaharning "Bolalar bog'chasi 2" Loyihaning mavzusi: "Qish zimushka!" O'qituvchilar: Akavova B.H. Baranyum I.V. Loyihaning pasporti: Loyiha turi: Ma'lumot

Rossiyaning Yamalo Nenets avtonom tumanlar federatsiyasi MBDQUC tumani federatsiyasi MBDOU OBDOUT ORDOK MBDOU OBDOUNI MBDUO "SNEZINKA" "Kuzatamiz" degani:

Muhim byudjet milliy maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi 2" Spikes ". Tematik "Tematik" Kuzgi "o'qituvchilar soni to'g'risida hisobot: Qurmannko L.I. Mishchez N.N. Maqsadni kengaytirish va tizimlashtirish

Loyiha faoliyati "Yarimisokriya" guruhi "Qishki Zimushkada" loyihasi! " Davr oyida - bizning guruhimizning bolalari "Zimushka - Qish!" Loyihasida ishtirok etdilar. Muammoni ochib berganimizda, biz loyihamizning maqsadi va maqsadlarini shakllantirdik

Normativ hujjatlarga muvofiq tushuntirish xati ishlab chiqilgan: 2012 yil 29 dekabr, 293-tuman "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida"; Mo va fanning buyrug'i

Mavzu sanalari quyidagi asosiy maqsadlar va ish yakuni tadbirining 1 sentyabr kuni Shahar peshtaxtlarini ro'yxatga olish uchun 4 oktyabr kuni Bolalar uchun "Kim yaxshimi?" "Bolalar bog'chasi". "Bolalar bog'chasi - Ajoyib uy! Yaxshi yashash

Loyiha faoliyati ikkinchi eng yosh guruhda. "Yashasin suvsiz ishlatilishi mumkin emas" Axborot-kommunikatsiya loyihasi yosh: ikkinchi kichik guruh. Loyihani rivojlantirish va amalga oshirishning dolzarbligi: ta'lim berish

"Qishki o'yinlar va o'yin-kulgilar" pedagogik loyihasi amalga oshirildi: guruh o'qituvchilari 11 Korosteleus N. M Lobanova A.L. Zamonaviy jamiyatdagi muammoni hal qilish ko'proq va yuqori darajadagi talablar,

"Bahor keldi" O'rta guruhida qisqa muddatli loyihasi tayyorlandi: MCDoulinovskiy D / C 10 tatyana Viktorovnaning bahorning ahamiyati - bu uyqu va sovuqdan uyg'onganida.

2018-2019 o'quv yilida 1-guruhning o'quv faoliyatini tashkil etish modeli. Oy ota-onalar ota-onalari ota-onalar ota-onalar "Xayriyat, ko'ngilochar" yoz vaqti "yoz!" O'ylab ko'ring

4-5 yoshdagi bolalar uchun "Suv \u200b\u200bxususiyatlari" ekologik loyihasi 4-5 yoshli loyihaning turi: Kognitzik tadqiqotlar. Loyihaning davomiyligi: qisqa - shoshilinch (ikki hafta). Tadqiqot mavzusi: Suvning xususiyatlari. Hisoblashda

Loyihaning loyihasi. "Yiqilish. Sabrli bog '. Loyiha turi: ijodiy, qisqa muddatli (1 oy), guruh. Loyiha ishtirokchilari: Junior Maktablar guruhlari guruhlari, o'quvchilar, o'qituvchilar, musiqiy musiqiy shaxslar guruhlari o'quvchilar

"1874-maktab" ning davlat byudjetining davlat byudjet ta'limi muassasasi Maktabgacha bo'lgan bo'limi ul. Marshal Novikova, 4 uyi, KOR. Cor.3 "Biz kulgili o'ynaymiz, birga o'ynaymiz." ichida

"Sehrgar - suv" ekologiyasi bo'yicha loyiha loyihaning dolzarbidir: bugun ko'proq odamlar sog'lom turmush tarzi tarafdoriga aylanadilar. Ular orasida juda ko'p yoshlar bor

"Nefteysuu" shaharchasining "Bolalar bog'chasi 6" ning "Bolalar bog'chasi" 2 yoshdagi "Oltin Kur" ning ikkinchi yoshdagi "Lukomore" loyihasi tayyorlandi: "Oltin Kur": "Golzkova" guruhining o'qituvchilar

Atrof-muhitni muhofaza qilish yili doirasida "Atrof-muhitni muhofaza qilish uchun himoya kunlari" aktsiyasiga bag'ishlangan ikkinchi eng yosh guruhdagi tadbirlar rejasi

Movitipal muxtor maktabgacha ta'lim muassasalari D / S 47 MO G. Novorossiskiy kognitiv loyihasi 4 "Kamalak" o'qituvchilar guruhidagi "Qish, qish" inshoot loyihasi: Kolyan

Maqsad Junior Maktablar (34Ch.) Maqsad: tabiatga kognitiv manfaatlarni rivojlantirish, uning atrofidagi go'zallikni ko'rish qobiliyatini, sevish va himoya qilish istagi

Ikkinchi eng yosh guruhida "Bizning yosh do'stlarimiz

Tushuntirish xati

Ekologik ta'lim va bolalarni tarbiyalash - bu hozirgi zamonning juda dolzarb muammolidir: faqat ekologik dunyoqarashning atrof-muhit madaniyati hozirda joylashgan falokat davlati va insonparvarlikni olib kelishi mumkin.

Atrof-muhitga ta'lim sezilarli darajada va bolaning shaxsiy rivojlanishi nuqtai nazaridan ta'lim muassasalarida muntazam ravishda amalga oshirilgan, muntazam ravishda amalga oshirilgan, hissiyotlarga, hissiyotlariga intensiv ta'sir qiladi.

Ushbu loyiha - bu ota-onalar bilan oldindan ishlash, ota-onalar bilan ishlashni o'z ichiga olgan yagona tizim tizimidir. Bolalar bilan rejalashtirilgan faoliyat zimlari insonparvarlik tuyg'ularini shakllantirish, ufqlarni kengaytirish, so'z erkinligini, so'z birikmalarini rivojlantirish, mehnatsevarlik, mehnatsevarlikning tarbiyasi va yashash uchun javobgarlikni rivojlantirishga hissa qo'shadi.

Loyiha o'z ishlarida kichik va o'rta maktabgacha ta'lim muassasalari bolalar bilan ishlashi mumkin. Loyiha maktabgacha tarbiyachilarning ekologik rivojlanishi, yashash uchun sevgi va yashashga sarflash uchun ishlatiladi.

"Bizning yosh do'stlarimiz" loyihasi

"Men zararli emasman!" - tabiat bilan inson aloqalarining amrlaridan biri. Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiatni muhofaza qilish ruhida tarbiyalash bolalar bog'chasida ekologik ta'lim tomonlaridan biridir. Sevgi, tushunish va parvarish - bu har bir kishini kutayotgan narsa. Bu his-tuyg'ular bolalikni erta tarbiyalash tavsiya etiladi, shuning uchun maktabgacha ta'lim muassasalarida ekologik ta'limga e'tibor beriladi.

Loyihaning dolzarbligi:

Loyihaning turi: Tadqiqot - ijodiy

Loyiha ishtirokchilari: Yosh guruhning bolalari, o'qituvchilar, ota-onalar.

Muammo: Bolalar bilan aloqa qoidalarini uy hayvonlari bilan bilmaslik.

Maqsad: Xizmat, uy hayvonlariga, uy-joylarga bo'lgan sinchkovlik bilan shakllanish, uy nomlarini aniqlashtirish va birlashtirish, ota-onalarni loyiha faoliyatida faol ishtirok eting.

Vazifalar:

1) bolalarning uy hayvonlari haqidagi bilimlarini shakllantirish

2) Hayvonlarning o'sishi va rivojlanishi uchun bo'lgan ehtiyojlari haqida fikr berish

3) butun hayotga hamdardlik hissini oshirish, oddiy xulosalar va xulosalar chiqarish qobiliyati

4) ota-onalarning hayvonlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish to'g'risida bilim darajasini oshirish.

Kutilayotgan natijalar:

Uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilishingiz mumkin bo'lgan bolalar bilan tushunish.

Sevgi bolalarini tozalash va hayvonlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Ota-onalarning xohish uy hayvonini boshlaydi.

"Mahalliy uy hayvonlari" albomidagi fotosuratlar ishlab chiqarish

"Mening sevimli uy hayvonim" gazetasi ishlab chiqarish

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

- "Aloqa", "Adashish", "Ijtimoiylashtirish", "Salomatlik".

Oila bilan o'zaro munosabat:

So'roq qilish, individual suhbatlar, "Uy hayvonlari" albomini yaratish, ota-onalar uchun maslahatlar, "bizning kichik do'stlarimiz" ning "Devor" gazetasining ko'rgazmasi.

Dastlabki ish:

Mavzu bo'yicha rasmlarni qidirish: "Uy hayvonlari"

Uy hayvonlari haqida she'rlar.

Barmoq gimnastika "mushukcha",

S. Mixalkovning "Kuchukcha", E. Blaginkina "badiiy asarlari bilan tanishish".

Kattalashtirish jumboqlari.

Mobil va didaktik o'yinlarni o'tkazish.

"Menga aytgan" multfilmni ko'ring

Loyihani amalga oshirish rejasi.

Dushanba- Loyihaning haftaligini ochish.

1. "To'rt oyoqli do'stlar" - rasmlarni ko'rish. Bolalarni uy hayvonlari bilan tanishtirish.

2. "Mushuklarimiz kabi" barmoqlar bilan bo'yash. Bolalarni barmoqlaringiz bilan chizish, yaxshi ta'sirchanlikni rivojlantirish, aniqlikni rivojlantirish uchun.

3. "It Lucy" qo'shiqlarini tinglash. Temiklik chog'ida yosh do'stlarga do'stona munosabatda bo'lish.

Seshanba

1. Uy hayvonlari haqida she'rlarni o'qish. She'rlarni tinglashni o'rganing. Oddiy she'r.

2. "Mewni aytgan" multfilmni ko'ring. TSO-dan foydalanish. Multfilm tomosha qilishdan xursandchilikka topshiring.

3. "Mushuk va sichqonlar" harakatlanuvchi o'yin. Bolalarni signalda o'z joylarini topishga o'rgating. Dexerlik, chirkinlik.

Chorshanba

1. Ertalabki gimnastika "kitti"

2. "Sehrli rasmlar" - sham bilan. Bolalarni an'anaviy bo'lmagan rasmlar tasvirini o'rganishni o'rganing.

3. Barmoqli gimnastika "mushukcha" - qo'llarning sayoz namunasi.

4. Diaktik o'yin Lotto "Uy hayvonlari" - bolalar bilan eng ko'p duch kelgan bolalarning bilimlarini kuchaytirish.

Payshanba

1. Tematik suhbat "Bizning yosh do'stlarimiz". Bolalarni uy hayvonlari bilan tanishtirish, bolalarning ufqlarini rivojlantirish, ularga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

2. Badiiy adabiyotni o'qish S. Mixalkovning "Kuchukcha", E. Blaginina "mushukcha"

3. Yengillik va sirlarni taxmin qilish. - Bolalarni diqqat bilan tinglang va sirni tushunish, maslahatning qofiyalariga e'tibor bering.

Juma- Loyiha faoliyati

1. Multimedia "Bu erda ular bizning yosh do'stlarimiz." Taqdimot uy hayvonlari, hayotdan qiziqarli faktlar haqida ma'lumot beradi. - Multfilm tomosha qilishdan xursand bo'lgan bolalarga topshiring, taassurotlarni baham ko'rishni o'rganing.

2. "Mahalliy uy hayvonlari" fotoalbomini ko'rib chiqing

Loyihaning natijalari quyidagicha:

1) ota-onalarning farzandlari uchun uy hayvonlarini tayyorlash uchun qiziqishini oshirish

2) Uy hayvonlari 4 oilada paydo bo'ldi.

3) Bolalar uy hayvonlariga ko'proq sezgir va uy hayvonlariga diqqatli bo'lishdi (ota-onalarning hikoyalariga ko'ra). Yigitlar hayvonlarning yaxshi holati uchun javobgar edi. Uyda kim yashaydi. Bu erda nafaqat mahorat, xohish, balki hayvonlarning mavjudotiga yaxshi ish qilish kerak: vaqt o'tishi bilan ovqatlanish, uya yoki idishni tozalash, yordam berish uchun.

4) Bolalar uchun fotoalbomni tuzish

5) Bolalar va ota-onalar uchun devor gazetalarini ishlab chiqarish "bizning kichik do'stlarimiz".

Tashkilot: 23-sonli Madu

Joy: Krasnodar hudud, Armavir

Loyihaning turi:

Kogniter-tadqiqot.

Loyihaning turi.

Kognitz-tadqiqot

O'rta muddatli

Guruh

Loyihaning didaktik maqsadi:

Qulay parametr yaratish orqali suv bilan suv bilan suv bilan suv bilan oziq-ovqat mahsulotlari orqali kuzatishni shakllantirish.

Loyihaning uslubiy muammolari:

Yosh maktab-tarbiya yoshidagi bolalarni suv, uning ma'nosi va xususiyatlari bilan tanishtirish.
Suv o'yinlari yordamida kuzatish.
O'yinlarning oqimining hozirgi holatini, o'smir maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy holatida suv bilan ta'sir qilish holatini tahlil qiling.

Loyiha ishtirokchilari:

40 yoshdan kichik guruhning bolalari 23 "UMKA"

- ota-onalar

- 23-sonli Muru guruhining o'qituvchisi

Resurslarni qo'llab-quvvatlash:

Suv, muz, qor, gullar, akvarium baliqlari.

Material:

Atrof muhit, o'yinlar, zarur idishlar (stakanlar, piyola ...), bo'yoqlar, gubkalar, naychalar, doka, yog'och bo'laklari.

Loyihaning dolzarbligi:

Bugun, tobora ko'proq odamlar sog'lom turmush tarzini qo'llab-quvvatlaydilar. Ularning orasida sog'lom va go'zal hayotning eng go'zal bo'lishini istagan yoshlar orasida sog'lom bolalarni tarbiyalashni istagan yoshlar borligidan juda mamnun. Sog'liqni saqlash masalasi, birinchi navbatda, hayot sifatidir.

Bola tanishgan birinchi modda suvdir. U bolaga yoqimli tuyg'u beradi, turli retseptorlarni rivojlantiradi va dunyoni va ularda ularni bilish uchun deyarli cheksiz imkoniyatlarni taqdim etadi. Suv o'yinlari eng yoqimli o'rganish usullaridan biridir. Ammo bunday o'yinlar har kuni juda uzoqdir. Ulardan keyin uzoq vaqt davomida buyurtma berish kerak. Ammo bola ulardan juda foydali taassurot qoldiradi. Xavfsizlik nuqtai nazaridan bola faqat kattalar ishtirokida suv bilan o'ynashi kerak. O'yinlar davomida bolani yaratadigan va ko'radigan barcha so'zlarni izohlash kerak.

Turli xil materiallardan, turli o'lchamdagi va og'irlikdagi suv ob'ektlarida, ularsiz teshiklari bilan "o'zini tutish" haqida bolalarga e'tibor bering. Shuni yodda tutingki, bolalar uchun suv foydali dori.

Shakllar:

Kuzatishlar, tajribalar, darslar, bolalar va ota-onalar bilan suhbatlar.

Tushuntirish xati

Maktabgacha bolalik davrida bola tabiat olamini ochadi, bu esa boladagi bilimlar hissiy amaliy usul bilan o'tadi. Har bir maktabgacha tarbiyachi - bu kichik tadqiqotchi, quvonch bilan dunyoning ochilish marosimi bilan. Bola faol faoliyat uchun intilmoqda. Shuning uchun ushbu turdagi faoliyat turi bola uchun eng yaqin va tabiiy - maktabgacha tarbiyachi.

Taniqli ichki psixolog S. L. Rubinshteyyin ruhiy faoliyatni rivojlantirishning mazmunli idrok natijasida kuzatuvlarni ko'rib chiqadi. Har xil idrok va kuzatuvning turli shakllarini rivojlantirish tarkib bilan bog'liq. Kuzatuv monitoringi masalasi bolani, tabiat ob'ektlarining qanday xususiyatlarini e'tiborga olishi mumkinligi juda muhimdir. Bu muammo bizdan oldin bo'ldi.

Madu pime 2-sonli Amamair dastur asosida amalga oshiriladi

N.Vversh va Nikolaev "Yosh Ekolog". Bolalarda suv bilan o'yinlar ham tushdi. Shuning uchun, maktabgacha ta'lim nazariyasi va amaliyotida ushbu o'yinlar katta e'tibor berilishi mumkin emas.

Bizning loyihamiz muammosi, Yosh maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarda suv o'yinlari yordamida kuzatish usullari va shakllarini amalga oshirishni shakllantirishdir. Ushbu suv o'yinlarining ta'siri ularning xususiyatlarini bilish istagi bilan izohlanishi mumkin deb taxmin qilamiz. Bularning barchasi o'yinni juda qiziqarli va hayajonli maktab maktabgacha tarbiya davri bolalari uchun qiziqarli va qiziqarli qiladi.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari:

1 bosqich - tayyorgarlik (loyiha rivojlanishi)

Boshlang'ich maktabgacha maktabgacha yoshdagi bolalarda kuzatuvni rivojlantirish bo'yicha psixologik va pedagogik adabiyotlarni ko'rib chiqing va tahlil qiling.

Tajriba ishlari uchun didaktik materialni tanlang.

Junior maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarni kuzatib borish to'g'risida psixologik va pedagogik tashxisni amalga oshiring.

2 bosqich - Asosiy

O'quv jarayonining boshlang'ich maktabgacha maktabgacha yoshdagi bolalarda kuzatuvni shakllantirish bo'yicha o'quv jarayonining professional vakolatlarini oshirish.

3 bosqich - final

Boshlang'ich maktabgacha maktabgacha yoshdagi bolalarda kuzatuvni shakllantirish bo'yicha psixologik va pedagogik tashxisni amalga oshirish.

Yosh maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarda kuzatuvni shakllantirish bo'yicha ishlar natijalarini tahlil qiling va baholang.

4 bosqich - Loyihaning taqdimoti

Sentyabr
Bog'ga yurish. Suv bilan tanishish. "Vodddy ..."	Bog'da sabzavot etishtirish uchun nima qilishingiz kerakligi haqidagi suhbat; Bolalarni suv xususiyatlari bilan tanishtiring.	O'qituvchilar.
Oktyabr
- "cho'milish qo'g'irchoqlari kati" Suvni o'zlashtirish uchun mulkka ega ekanligiga rioya qilish. Yomg'irni tomosha qilish, pudgllar. K. I. Chukovskiy "Moydodr" ishini o'qish	Suv tajribasi (shimgichda suv singdirish) Mashg'ulotlar yordamida, bu uchun suzish, yuvish va suv kerak, deb o'ylang.	O'qituvchilar Ota-onalar
Noyabr
Hayvonlar, qushlar, baliq, o'simliklar va odamlar uchun suv kerak degan suhbatlar, sizsiz omon qololmaysiz. Suvni sug'orish ranglari erga singib ketishini kuzatish. Uy ichadigan uylar.	Bolalarga suv hayotning manbai ekanligini va er yuzidagi tiriklar mato bilan ichadi.	O'qituvchilar Ota-onalar
Dekabr
Eksperiment (suv - muzli suv) "Zayushkina kulbasi" ertaklarini o'qish	Suv nafaqat suyuqlik, balki qattiq bo'lishi mumkin degan fikr bering. Va issiqlik ta'siri ostida suv qattiq holatdan suyuqlikka aylanadi va aksincha.	O'qituvchilar
Yanvar
Suv bug'lanishi Eksperiment "Suv \u200b\u200bcho'kmaydi" "Kema" o'yini	Bolalarni suvning mol-mulki bilan tanishtirish - bug'lanish. Shuningdek, daraxt va ko'pik suvda cho'kish emas.	O'qituvchilar Ota-onalar
FEVRAL
Eksperiment qorni suvga aylantirish "Qanday uy hayvonlari va qishda qanday uy hayvonlari ichadi" suhbatlari	Bolalarning suvning suv va ular atrofidagi dunyo haqidagi bilimlarini rivojlantirishda davom eting.	O'qituvchilar
Mart oyi
Suvda to'lqin izlarini kuzatish Klass "qo'g'irchoq libosini tomosha qilish"; "Uy-joy xonalari"; "Quyosh, quyosh derazaga qaraydi" Ko'chada butun qor yo'qoladigan monitoring.	Bolalarni suvda shamolda uchraydigan "RYABY" hodisasi bilan tanishtirish. Bolalarning qanday suv kerakligi haqida bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish. Va shuningdek, suvni o'zlashtirish uchun mulkka ega ekanligi haqida.	O'qituvchilar
Aprel
Suv yashaydigan odam, suv ostida nafas olishi mumkin emas. "Suv ostida havo" eksperti	Bolalarni suv aholisi bilan tanishtirish. Havo unga oqib chiqganda, suv bilan nima sodir bo'lishini kuzating (naychalar bilan tajriba)	O'qituvchilar Ota-onalar

"Suvni bo'yash" tajribasi Suvning xususiyatlari, uni tayinlash va butun hayot hayotidagi ma'nosi haqida umumlashtirilgan suhbatlar "Kichkina tomchi" haqida "atrof-muhit ertaklari" mashg'uloti "	Bunday suv bilan ko'proq bo'yoq bo'yash qobiliyati sifatida tanishish. Bolalarning suv haqidagi bilimlarini xavfsiz va umumlashtiradi.	O'qituvchilar

Kutilayotgan natijalar:

Bizning loyihamizdan bolalarimiz suv, uning xususiyatlari, uning xususiyatlari, ma'nosi va tayinlanishi haqida ko'proq bilishlarini kutamiz. Va buni tanib olish yanada qiziqarli bo'ladi, chunki hamma narsa suv bilan o'ynash paytida sodir bo'ladi. Bola ma'lumotlarni zavq bilan qabul qiladi.

Adabiyotlar ro'yxati:

1. V. Sotnikova. Bolalar bog'chasidagi eng kichik (Moskva o'qituvchilari tajribasidan). M., Link - matbuot. 2005.- 136C.

2. V. Sotnikova. Bolalar bog'chasidagi bolalar bilan mashg'ulotlar (yosh bolalarni tarbiyalash modeli) - M., Link Press, 2002. 216 b.