Bolalar bog'chasida sayoz ta'sir doirasi. Ikkinchi eng yosh guruhda sayoz ta'sirni rivojlantirish uchun yig'ma dasturi

Mkdou "Umumiy garov turini" Quyoshli "deb nomlanuvchi bolalar bog'chasi O'quv dasturi

Lider: Purzikova Elena Vladimirovna, repetitor. 2015-2016

Tushuntirish xati

"Bolalarning qobiliyat va vasiylik manbalari - barmoqlarining uchlari to'g'risida. Barmoqlardan, majoziy ma'noda, ijodiy fikrlar manbai bilan oziqlanadigan eng yaxshi oqimlar " V. A. Suxomlinskiy

Qobiliyat va tanishish bolalarining kelib chiqishi - ularning barmoqlarining uchlari bo'yicha. Qo'llar bilan turli xil harakatlar, barmoq o'yinlari bolaning nutq va aqliy rivojlanishi jarayonini rag'batlantiradi, chunki qo'lning rivojlanishi nutq va bola haqida o'ylash bilan bog'liq.

Qo'llarning kichik birmi, shuningdek ongning yuqori xususiyatlari diqqatni jalb qilish, fikrlash tarziga ham ta'sir qiladi. Kichik ta'sirli ko'nikmalarning rivojlanishi ham muhimdir, chunki bolaning barcha hayotiy hayoti, chizish, chizish va yozish uchun zarur bo'lgan cho'tkalar va barmoqlarning aniq, kelishilgan harakatlaridan foydalanishni talab qiladi, shuningdek turli xil oila va akademik uy va akademik moddalarni bajarishni talab qiladi harakatlar. I gimnastika Eratariya davridagi gimnastika bu yoshdagi bolaga xalaqit bermaydi va she'rlar bilan birga nutq va tinglash qobiliyatiga ega bo'ladi. Maktabgacha kamera eshitganlarning ma'nosini tushunishni o'rganadi va nutq ritmini qo'lga kiritdi. Barmoqlar bilan o'yinlar ijobiy hissiyotni yaratadi, kattalarga taqlid qilish, nutq ma'nosini tinglashni, boladagi nutq faoliyatini oshiradi. Agar bolalarni qisqa she'riy chiziqlar bilan birga mashq qilishsa, bu mashqlar amalga oshiradigan mashqlarni amalga oshiradigan bo'lsa, ya'ni amalga oshirilgan harakatlar ustidan aniqroq, ritmik, yorqin va nazorat bo'ladi. Bola xotirasi qo'llarning ayrim pozitsiyasini va harakatlarning ketma-ketligini yodlashni o'rganadi. Bola xayol va xayolni rivojlantiradi. Barcha mashqlarni o'zlashtirgan. U qila oladi "Barmoqlaringizni aytib berish" butun hikoyalar. Odatda, oz miqdordagi ozchilikning yuqori darajada rivojlanishining yuqori darajasiga ega bo'lgan bola mantiqiy dalillarga ega, bu etarli xotira, e'tibor, izchil nutqqa ega. Bolalar uchun bolalar faoliyati "Barmoqlar" Bolalarda qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini oshirish va mustahkamlash uchun ishlab chiqilgan. Sinflar turli xil leksik mavzular bo'yicha o'tkazilgan turli xil o'yin mashg'ulotlarini o'z ichiga oladi. Ish turli xil materiallardan foydalanadi (qog'oz, karton, turli xil to'qimalar, iplar, don, tugmalar va boshqalar).

Bolalar uchun bolalar faoliyati kunning ikkinchi yarmida kunning ikkinchi yarmida butun maktab yilida o'tkaziladi. Ish shakli: kichik guruhlar bilan.

1. Sarlavha sahifasi.
2. Tarkib.
3. Tushuntirish xati.
4. Bolalar ro'yxati.
5. Maqsadli dastur.
6. Vazifalar.
7. Ta'lim jarayonining taxmin qilingan natijalari.
8. Nizom dasturi.
9. Uslubiy adabiyotlar.
10. Istiqbolli ish rejasi.

Bashorat qilingan natijalar.

1. Bolalarning qog'oz bilan ishlash qobiliyati;
2. Teatrlashtirilgan o'yin shaklidagi o'yinchoqlarda foydalaning;
3. Qalamni saqlash qobiliyatini rivojlantiring (Pens yanada moslashuvchan, itoatsiz bo'lib qoladi);
4. Maktabgacha tarbiya xodimlarining mustaqil va ijodiy ishlash qobiliyati;
5. O'qituvchilar bilan birgalikda bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirish.

Maqsadli dastur:

Maktabgacha bolalarda o'yinlarda, mashqlar, mashqlar va turli xil mahsuldorlik faoliyatida sayoz aralashuvchanlik qo'llarini ishlab chiqish va mustahkamlash (Rasmiy, EMAS, dizayn), Nutqni tushunish, bolalarning barkamol rivojlanishi.

Vazifalar:

Dastur maktabgacha tarbiya xodimlarining yoshi va individik xususiyatlarini hisobga olgan holda ta'lim, ma'rifiy va rivojlanayotgan vazifalarga yechim beradi.

Ta'lim:

• barmoqlar, ko'zlar, qo'lning moslashuvchanligi, taksilot idrokini ritmikligini rivojlantirishning o'zboshimchalik bilan kelishilgan harakatlarini shakllantirish (Barmoqlarning terisi, terining sezgirligi)
• amaliy ko'nikmalar va ko'nikmalarni shakllantirish
• har xil ishchi ko'nikmalarini qog'oz, plastikin bilan o'rgating.

Rivojlanayotgan:

• sayoz ta'sirlanish barmoqlarini, qo'l cho'tkalarini ishlab chiqish
• qo'llarning harakatlarini takomillashtirish
• kognitiv aqliy jarayonlarning rivojlanishi: o'zboshimchalik bilan tafakkur, mantiqiy fikrlash, vizual va eshitish idroki, xotira
• bolalar nutqini rivojlantirish.

Ta'lim:

• boshqalarga nisbatan axloqiy fazilatlarni o'rgating (Yaxshi niyat, sheriklik hissi va boshqalar)
• badiiy ta'mni o'rgatish va rivojlantirish
• nazo qilish, diqqat markaziga e'tibor bering.

O'quv jarayonining ijrosini ta'minlaydigan pedagogik texnologiyalar.

Pedagogik printsiplar:

• tizimning printsipi (oddiydan murakkabgacha, shaxsiy uchun umuman)
• bolalar uchun sezgir ta'lim uchun to'yingan malaka sharoiti printsipi
• hissiy, aqliy va jismoniy rivojlanish o'rtasidagi munosabatlar printsipi
• ta'lim, ma'rifiy va rivojlanayotgan vazifalarni birlashtirish printsipi
• faol kognitiv sezgir amaliyotni ta'minlash printsipi.

Usul va shakllar:

1. Suhbatlar shart-sharoitlarni yaratishga qaratilgan: tinglash, ko'rish va e'tibor berish, ko'rish, ko'rish va e'tibor berish, kuzatish va idrok etish qobiliyatini rivojlantirish.
2. Muhokama qilish, mantiqiy fikrlash va isbotlash qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.
3. O'yin holatlarini tashkil etish quyidagilarga yordam beradi: qaror qabul qilish tajribasini olish, javobgarlik.

Bolalar faoliyatida qo'llar qo'llarini rivojlantirish uchun quyidagi texnikalar qo'llaniladi:

• sem qo'llar qo'llarini massaj qilish;
• barmoq gimnastika va barmoq o'yinlari;
• kichik narsalar bilan harakatlarni bajarish (Mozaik, dizayner, donlilar, kichkina o'yinchoqlar, sanab turar joylar, tugmachalar)
• rasm (barmoqlar, plastinka, namunali lyuk, bo'yash, labirintlar) Ilova, Origami.

Nizom dasturi.

Kadrlar: o'qituvchi oliy ma'lumotga ega bo'lgan o'qituvchi.

Voyaga etadigan moddiy-texnik:

Dasturni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun materiallar va vositalarni o'tkazish kerak:

• rezina o'yinchoqlar
• boncuklar, lentalar, kamonlar, tugmachalar, mos keladi. burish
• turli materiallar: plastmassa (xamir, plastinka)katta (Pudratlar, dukkaklilar, qum); Ko'pik, jun, paxta tayoqchalari.
• rangli qog'oz, albom, markerlar, elim, qalamlar
• barmoq teatrining raqamlari va boshqalar.
• barmoq kartasi fayli
• badiiy so'zlar (she'rlar, jumboqlar)
• finoteka (Klassik asarlar, bolalar remerkuarlari).

Uslubiy adabiyotlar:

1. Abramova L.P. "Bush qo'zichoq. Barmoq o'yinlari » . - m .: Karapuz, 2003 yil.
2. Adian G.G. "Quyosh tashrif buyurmoqda. Barmoq o'yinlari » . - m .: Karapuz, 2004 yil.
3. Adian G.G. "Biz muhrlanamiz, biz o'g'irlamoqdamiz ... barmoq o'yinlari" . - m .: Karapuz, 2004 yil.
4. Bardysheva T.Yu. "Menga g'amxo'rlik qilaman! Barmoq o'yinlari » . - m.: KarAppuz. 1999 yil.
5. Kislinskaya t. "Barmoqlarning uchlariga yorqinlik" . - m.: "Ibtez" , 2008.
6. Badbashara qilingan. A., Lonokova G.Yu. "Hey, palma! Barmoqlar bilan o'yinlar » . - m.: KarAppuz, 2004
7. "Uch yilgacha bolalar bilan o'quv o'yinlari" : Ota-onalar va o'qituvchilar uchun ommabop foyda. Galanova T.V. - Yaroslavl: Taraqqiyot akademiyasi, 2002 yil.
8. Yanushko E.A. "Bolalar haqida gapirmaydigan logopedik sinflar 2-3 yil. Nutqni tushunishni rivojlantirish // Ta'lim va rivojlanayotgan bolalarni rivojlantirish bilan o'qitish . - 2004 yil. 6 - 22 - 28.
9. Jurnal "Halqa" .

Qo'shimcha ta'lim umumiy rivojlanish dasturi

Bolalarning yoshi 3 - 4 yil
Amalga oshirish muddati: 1 yil

Tushuntirish xati

"Merrry Lodoshki" ning qo'shimcha umumiy ta'lim dasturi Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi 273-sonli "Rossiya Federatsiyasida o'qish to'g'risida" 2009 yil 293-sonli "Rossiya Federatsiyasida o'qish to'g'risida" ning 273-sonli "Rossiya Federatsiyasida o'qish to'g'risida" 273-son, rivojlanish kontseptsiyasining qoidalarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. 2014 yil 4 sentyabrdagi bolalarni qo'shimcha ravishda o'qish va boshqa tartibga soluvchi huquqiy hujjatlar.
Ushbu dasturda turli materiallar bilan qo'lda iste'mol qilishning boshlang'ich metodikasi hayotida kichik maktabgacha tarbiyachini o'zlashtirishga qaratilgan. Har bir mehnat turi uchun Dastur amaliy va nazariy asarlarning namunaviy ro'yxati mavjud.
Kichik bolalarning kichik bir xilchaligini rivojlantirish bo'yicha ishlarning dolzarbligi, erta va kichik maktabgacha maktabgacha bo'lgan davrda, bolalarning miyasining tuzilmalari va funktsiyalari jadal rivojlanmoqda, bu uning imkoniyatlarini kengaytiradi Atrofdagi dunyos bilimi. Odamning atrofidagi dunyoni keng qamrovli tushunish xushmuomalalik bilan ishlay olmaydi - motor idroki, chunki bu hissiy bilimlarning asosidir. Bu taktil yordamida - bu shaklning birinchi taassurotlari, narsalarning kattaligi, kosmosdagi joylashuvi katlangan. Bolani gapirishga o'rgatish nafaqat o'z adabiyot apparatlarini o'rgatish, balki qo'llarning yaxshi ta'sirini rivojlantirish ham kerak. Kichik ta'sirni rivojlantirish darajasi maktabga nisbatan intellektual tayyorlik ko'rsatkichlaridan biridir va maktabgacha yoshdagi bolalarga jiddiy qiyinchiliklarga duch kelmoqda. Shuning uchun, maktabga kirishdan oldin, kichik motor ko'nikmalarini ishlab chiqish bo'yicha ish boshlash kerak, ya'ni qarigan. Maktubga nomuvofiq emas, nutqning etishmasligi, sayoz ta'sir, vizual idrok, e'tibor, maktabdagi bolaning hayajonli holatini o'rganish, bolaning hayajonli holatiga salbiy munosabatda bo'lishi mumkin. Shuning uchun, maktabgacha yoshdagi motor va amaliy tajribani to'plash uchun sharoit yaratish uchun zarur bo'lgan mexanizmlarni ishlab chiqish, qo'lda ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan mexanizmlarni ishlab chiqish muhimdir.
Yangilik dasturi
Bolalarni tayyorlash uch yoshli davrda amalga oshiriladi;
Mahsulotlar yoshning yosh xususiyatlariga muvofiq sayoz ta'sirni rivojlantirish uchun mashqlarning materiallari tanlanadi va tizimlashtirilgan;
Ushbu dastur bo'yicha darslar o'yin shaklida o'tkaziladi. O'yin davomida muvaffaqiyat holati eng ko'p amalga oshiriladi, shuning uchun ish tabiiy ravishda sodir bo'ladi, aqliy zo'riqishlar yo'q.
"Fun Fun Faushki" dasturi Junior maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalar uchun mo'ljallangan (3 - 4 yil). Dasturni amalga oshirish muddati - 1 yil. Kurs 9 soat davomida ishlab chiqilgan.
Bolalar qo'shimcha ma'lumotlarini amalga oshirish uchun to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining davomiyligi Sanpin 2.4.1.2660-10 ga muvofiq 10-15 daqiqani tashkil etadi.
Sinflar:
Eng yosh guruh - haftasiga 1 oyiga 4-sinf sinflar soni. Yillarda 3-chi.
O'quv jarayonini tashkil etish shakli: individual yondashuv bilan guruh.
Bolalar to'plamining shartlari: hamma qabul qilinadi.
"Fun Fun Godososhki" dasturi davlat ta'lim standartiga muvofiq ishlab chiqilgan.
Bu dastur ta'lim sohalarida integratsiya qilingan: «aqliy rivojlanishi", "badiiy va estetik rivojlanishi", "Ijtimoiy va kommunikativ taraqqiyot", asosiy o'quv dasturi to'quv "nutq rivojlantirish", "Jismoniy taraqqiyot".
Xotning tuzlanishi moslashuvchan va maqsadlar va maqsadlardan o'zgarishi mumkin, ammo 3 qismni o'z ichiga oladi: kirish, asosiy va final.
Kirish - bu bolalardagi hissiy kayfiyatni yaratish va yangi materialning sharhi.
Asosiy yoki amaliy qism - bu bolalarning ijodiy ishi; Kengash bilan yordamga muhtoj va individual ishlarni sarflash.
Yakuniy qism juda muhimdir - u bolalar badiiy ijodining natijasini tahlil qiladi.
Dasturni ishlab chiqishda quyidagi printsiplar hisobga olindi:
foydalanish imkoniyati (soddaligi, yosh va individual xususiyatlarga rioya qilish);
Vizuallik (tilli materiallarning ilohiy, mavjudligi). "Bizning hissiyotlarimizning ko'proq a'zolari ba'zi taassurotlar yoki taassurotlarni anglashda, bizning mexanik, asab xotiramizning pasayishi yoki uni saqlab qolishadi, keyin eslab qolishadi" (K.D. Ushinskiy);
Ball (asosliligi, uslubiy bazaning mavjudligi va nazariy asoslari mavjudligi).
"Oddiy murakkabdan" (ishning boshlang'ich ko'nikmalarini o'rganish, bola o'zining bilimlarini ijodiy ishlar bo'yicha bajaradi).
Dastur sog'lom tejaydigan texnologiyalardan foydalanadi: o'yin mashg'ulotlari, ko'zlar, barmoq gimnastika, o'zini o'zi massaj qilish.
Ish shakllari: suhbatlar, didaktik o'yinlar, ob'ektlar bilan o'yinlar va materiallar, kollektiv ijodkorlik, individual tuzatishlar.
Har bir sinfning ajralmas elementi barmoq o'yinlari va jismoniy hujumlardir. Fizik hujumlarda barmoqli ta'sirni rivojlantirish uchun mashqlarni jalb qilish bolalarga ta'lim berishda ijobiy rol o'ynaydi. Bu imkon berganda:
- bolalarning nutqini rivojlantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan miya yarim korteksidagi nutq zonalarining ta'sirini muntazam ravishda rag'batlantiring;
- e'tibor va xotirani yaxshilash - aqliy jarayonlar nutq bilan chambarchas bog'liq;
- kelajak maktab o'quvchilariga harflar ko'nikmalarini o'zlashtirishga ko'maklashish;
- bolalar qiziqarli va yorqin hissiy munosabatlarga olib keladi.
Bitta kasbda jismoniy yig'ish davomiyligi 3-5 daqiqa. Har bir fizkultamda turli xil barmoqlarning ko'p sonli harakatlarini o'z ichiga oladi va ular ma'noda a'lo oyatlari bilan birlashtirilgan.

Dasturning maqsadi - Yosh maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarda kichik bir ta'sirni rivojlantirish uchun sharoitlar yaratish.
Dastur vazifalari:
Ta'lim:
1. Bolalarda aniqlikni engillashtiring, yaxshisi.
2. Vazifalarni bajarish uchun temir yo'l.
3. O'zingizga va boshqa birovning ishiga hurmat bilan munosabatda bo'lish.
Rivojlanayotgan:
1. To'g'ridan-to'g'ri cho'tka harakatlari va barmoqlarini ishlab chiqarish qobiliyatini rivojlantiring.
2. Muvofiqlashtiriladigan qo'l ishlarining vizual idrok bilan ishlash qobiliyatini rivojlantiring.
3. ijodiy faoliyat, fazoviy tafakkur, xayolotni rivojlantirish.
Ta'lim:
1. Ijro ko'nikmalarini shakllantirish.
2. O'zingizning g'oyalaringizni badiiy qiyofaga aylantirish qobiliyatini shakllantirish.
Dastur quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:
Gimnastika barmoqlari
Lepak
Appenka
An'anaviy bo'lmagan rasmlar texnikasi
lyuk
Ob'ektlar bilan o'yinlar va harakatlar.
Bobda "Barmoqli gimnastika" Bolalar barmoqlarini to'la dam olishni ta'minlaydigan mashq komplekslari bilan tanishadilar, bu esa o'zlarining nayrangini, harakatchanligini va kulgili she'rlarni rivojlantiradilar. Barmoqlarda va kaftlarda "Faol ochkolar" bor, ularning massaji farovonlikka ijobiy ta'sir ko'rsatadi, miya ishini yaxshilaydi. Ushbu mashqlar yaxshi ohangni saqlashga yordam beradi.
Bobda "LRAK" Faoliyat jarayonida bolalarning attestatsion ob'ektlari bolalar ijodiyoti, bolalarning ijodiyoti, vizual va texnik ko'nikmalarni rivojlantirishga, vizual va texnik ko'nikmalarni boyitishga, ushbu turdagi faoliyat turiga qiziqish bildirmoqda.
Bobda "Appicue" Bolalar cho'tkalarni muvofiqlashtirish, mantiqiy fikrlash va fazoviy tasavvurni rivojlantiradi, elim va qaychidan foydalanishni o'rganadi.
Bobda "An'anaviy bo'lmagan rasmlar" Bolalar turli yo'llar bilan chizish ko'nikmalari va ko'nikmalari bilan shakllantiriladi, tasavvur paydo bo'ladi.
Bobda "Lyuk" Bolalar barmoqlar va qo'l cho'tkaning harakatlarini muvofiqlashtirishni yaxshilaydi, bundan tashqari, bola qalamni to'g'ri ushlab turishni o'rganadi.
Bobda "Ob'ektlar bilan o'yinlar va harakatlar" Qo'llarning yaxshi harakatlarini shakllantirish, motor koordinatalari va optik-fazoviy vakolatxonalarini ishlab chiqish, buyumlar hajmi, moddiy, tuzilishi, tuzilishi.

Kutilayotgan natijalar:
Bolalar bilishlari kerak:
- partiyaviy qoidalar;
- lyukning bir necha jihatlari;
- minishning foydali qoidalari;
-Nekstik usullarni modellashtirish.

Quyidagicha bo'lishi kerak:
- turli xil ob'ektlar bilan ishlash;
- cho'tka, qalamni saqlash;
- elim, salfetkadan foydalaning;
- rasm;
- namuna uchun appicuke uslubidagi ijobiy hunarmandchilik;
- o'qituvchilar uchun barmoq gimnastikasini tortib olish;
- Oddiy chizmalar texnikasini to'ldiring.

Pedagogik diagnostika

Pedagogik diagnostika yiliga 2 baravar (sentyabr oyida boshlang'ich) amalga oshiriladi.
Tashxisning maqsadi: Hayotning to'rtinchi yilidagi bolalarda sayoz ta'sirli qo'llarni shakllantirishning boshlang'ich darajasini aniqlash.
O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarda, sayoz ta'sirni rivojlantirish darajasi, men A. tomonidan ishlab chiqilgan mezonlardan foydalandim Galanov:
- qo'llarning barmoqlarining harakatlari hajmi;
- qo'llarning barmoqlarining harakatlanishini o'zgartirish;
- barmoqlar bilan harakatlarning harakatlanishining aniqligi.
Ushbu mezonlarga muvofiq, maktabgacha yoshdagi bolalardagi bolalarda kichik bir ta'sirni rivojlantirish darajasini aniqladim va aniqlangan

Kichik ta'sirli qo'llarning rivojlanishi bolalarda

Yuqori darajada:
Ushbu darajadagi bola barmoqlarning olib tashlangan mushaklarining harakatlarining etarlicha amplitudasini namoyish etadi: mushtlarning siqilishi paytida barmoqlar to'liq joylashadi; U etarli o'zgaruvchanlikka ega: aniq test buyruqlarini bajaradi.

Bolaning mushaklari - fleschilarni boshqarish qobiliyatiga egalik qiladi: imtihon paytida u barmoqlarni siqmasdan, belgilangan holatni ushlab turadi.
Bola harakatlarning harakatlanishining barmoqlari bilan harakatlanishining aniqligini aniq namoyish etadi: barmoqlarini haydovchi, haydovchi emas, bezovta qilmasdan bog'laydi; Barcha chiziqlar va ko'rsatilgan raqamlarni sinovdan o'tkazish uchun aniq takrorlanadi.
O'rtacha darajasi:
Ushbu darajadagi bola barmoqlarning olib tashlangan mushaklarining etishmasligining etarli darajada emasligini ko'rsatadi: mushtlarning siqilishi paytida barmoqlar to'liq emas.
Muvofiqlik etarli emas: sinov paytida qo'l harakatlarini almashtirishning yagona buzilishi kuzatiladi, testning tavsifi sinovning belgisiga mos kelmaydi. Bunday holda, bir turdagi harakatlanishdan boshqasiga o'ting, shuningdek harakatlarning ketma-ketligi buzilishi mumkin.
Tadqiqot davomida harakatning barmoqlari bilan harakatlanishning etarli emasligi mavjud: tokchiklar, uzuklardagi barmoqlar bilan bog'liqlik, shuningdek, tikuvlardagi o'zgarishlar, shuningdek, chizish liniyalarida daldalanish mavjud va ko'rsatilgan raqamlar.
Past daraja:
Ushbu darajadagi bola qo'llarning olib tashlangan mushaklarining etishmasligini anglatmaydi: mushtlarning siqilishi paytida barmoqlar deyarli yo'q bo'lib ketadi.
Muvofiqlik shakllanmagan: test paytida qo'l harakatini almashtirishning buzilishi kuzatiladi, sinovning harakati test buyrug'iga mutlaqo mos kelmaydi. Shu bilan birga, bir turdagi harakatlardan ikkinchisiga o'tish, shuningdek harakatlarning ketma-ketligi mutlaqo buzilgan.
Bola mushaklarning flesh-fleslarini boshqarish qobiliyatini to'liq gapirmaydi: barmoqlar beixtiyor aralashishni boshlaydilar.
Tadqiqot davomida bu harakatlarning harakatining to'liq noaniqlikini namoyish etadi: barmoqlarini halqalarga bog'lab, chiziqlar va ko'rsatilgan raqamlarni chizishda to'liq qobiliyat va kuchsizlanishni namoyon etadi.

Sayvat motorlarini o'rganish uchun men O.V tomonidan ishlab chiqilgan texnikani ishlatganman. Bachina va N.F. Qur'obatobevy. Dominant qo'lning barmoqlarining harakatlarining to'liqligini aniqlash.
Maqsad: Qo'llarning barmoqlarining to'liq barmoqlarining to'liqligini aniqlash mushtlarning harakatlanish mushaklarining amplitudasi to'liqligida mushtni siqib chiqarganda.
Sinov kursi:
Sinov ikki kaftni ikkala kaftga qo'yish uchun bolalarni qo'yishga imkon beradi.
Vazifa ijrosi ketma-ketligi:
1. Xakamlarni aylantirmasdan, barmoqlaringizni kameralarni mahkam siqib oling.
2. Siqilgan kameralarni 1 dan 5 gacha tuting.
3. Hisobni bir marta yoki ikkita siqish va siqish palmalari (5-6 marta takrorlandi).
Sinov barmoq barmoq nurining to'liqligini hal qiladi.
Qo'lda olib tashlangan mushaklarning etishmasligi etarli darajada amplitudasi: mushtlarni siqish paytida barmoqlar to'liq hajmda ajratilmaydi.
Qo'lning barmoqlarining olib tashlash mushaklarining harakatlanishining etarlicha amplitudasi: mushtlarning siqilishi paytida barmoqlar to'liq yaroqsiz.
"Musht-qovurg'a - palma" (A.R. LURIA) ning barmoqlarining harakatlanishini aniqlash uchun sinov.
Maqsad: dominant qo'lning tafsilotlarini o'zgartirishning kalitlari darajasini aniqlash.
Sinov kursi:
Bola "musht-Edmal - palma" ning uch marta uch baravaridan uch baravar ko'p bo'lgan to'qqizta harakatni sinovdan o'tkazish uchun taklif qilinadi.
Buzilishi mumkin:
- bir turdagi harakatlanishdan boshqasiga o'tish;
- harakatlarning ketma-ketligi.
Sinov natijalarini sharhlash:
Sinov buyruqlari etarli darajada bajarilganda etarli darajada o'zgaruvchan deb hisoblanadi.
Sinovning harakati sinov buyruqlariga mos kelmasa, qo'lning harakatini almashtirishning uzatilishining uzilishida mavjud emas deb hisoblanadi.
Dominant qo'lning tafsilotlari tafsilotlarini aniqlash qobiliyatini shakllantirish darajasini aniqlash.
Maqsad: Bolaning barmoqlarini kon barmoqlarini berayotgan mushaklarni nazorat qilish qobiliyatini shakllantirish darajasini aniqlash, qo'llarning barmoqlarini ma'lum bir pozada ushlab turish.
Sinov kursi:
Sinov farzandni taklif qiladi (namunaga muvofiq: o'qituvchi ko'rsatilgan - bola orqada, indeks va o'rta barmoqlar bilan ilgaklar yaratadi. Qolgan barmoqlar palmaga nisbatan qo'llanilishi va 1 dan 10 gacha hisobvaraqda pozitsiyalarni o'zgartirmasdan ularni ushbu holatda saqlab qolish kerak.
Sinov natijalarini sharhlash:
Agar bola barmoqlarni siqmasdan, oldindan belgilangan pozitni ushlab tursa, iltifot mushaklarini boshqarish qobiliyatiga ega.
Bolaning mushaklarini boshqarish qobiliyati - barmoqlar aralashtira boshlasa, etarlicha (yoki hech narsaga qodir emas).
Ijro etuvchi harakatlarning aniqligi darajasini aniqlash uchun dominant qo'lning barmoqlari bilan.
Sinov kursi:
Sinov bolaga (namunaning so'zlariga ko'ra: o'qituvchi - bola bolasini takrorlaydi, bolalik qo'lning ikki barmoqlari bilan uzlukli ravishda uzluklarni uzatishni takrorlaydi: katta va ko'rsatkich; katta va o'rta; katta va islomsiz; Katta va noto'g'ri. Sinovni 3 marta takrorlash, biroz tezkor harakatni takrorlash tavsiya etiladi.
Sinov natijalarini sharhlash:
Harakatlarning harakatlanishining to'g'riligi etarli deb hisoblanadi, agar bola barmoqlarini toqat bilan bog'lab qo'ysa, bezovta qiluvchi ketma-ketliksiz taqillatmaydi.
Barmoqlarning harakatlarining aniqligi aniqlik, defertivlik, uzuklardagi barmoqlarni ulanishning ketma-ketligi bilan bog'liq emas. Sayoz qo'llar darajasini aniqlash uchun sinov.
Maqsad: Bolaning mahoratini aniqlik bilan barmoqlar bilan harakat qilish uchun aniqlash.
Sinov kursi:
Sinov bolaga qalam va qog'oz beradi va uni vertikal, gorizontal chiziqning rasmini takrorlash uchun taklif etadi, o'qituvchining orqasidagi doira va punktni chizadi.
Agar bola ko'p qirrali qobiliyatlarni ko'rsatsa, siz undan namunadan rasmni nusxalashingizni so'rashingiz mumkin (bu holda bola qanday chizilganini ko'rmasligi kerak).
Sinov natijalarini sharhlash:
Harakatlar harakatining aniqligi etarli bo'lsa, agar bola darhol barcha chiziqlar va ko'rsatilgan raqamlarni sinab ko'rishni darhol takrorlasa.
Barmoqlarning harakatlanishining harakatining aniqligi, chiziqlar va belgilangan raqamlarni chizishda aniqlik va chaqqonlik qachon bo'lmasligi hisoblanadi.
Yuqoridagi mezonlarga asoslangan amaliy ekspertiza davomida men o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarda qo'llarning ozgina turuvchanligini rivojlantirish darajasini aniqlay oldim. Birinchi tadqiqot paytida olingan natijalar 2-jadvalda umumlashtirdim.

Dasturni amalga oshirish shartlari
Moddiy va texnik bazaviy:
- guruh xonasi (jadvallar);
- Hunarmandchilik namunalari;
- Ish materiallari.
Tashqi sharoitlar:
- Ko'rgazmalarni tashkil etish.

Ishlayotgan ish materiallari ro'yxati:
1. plastik.
2. Modellashtirish uchun taxtalar.
3. rang karton.
4. Rangli qog'oz.
5. elim.
6. Bo'yoqlar - Guoach.
7. Rasm uchun albomlar.
8. tugmalari.
9. Rangli qalamlar.
10. Qaychi.
11. Don.
12. To'qimachilik materiallari.
13. Ustka tayoqlari, disklari.

Istiqbolli ish rejasi krujka
"Xurmatli palmalar"

Sentyabr

1 ta diagnostika.
2 "aqlli barmoqlar"
Maqsad: sayoz qo'llarni ishlab chiqish va shakllantirish, barmoqlar va qo'llarning cho'kishlarini kuchaytirish.
3 "kuzning Daras"
Maqsad: bolalarning mevalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash; mevalarni sezgir ekspertiza o'tkazadi; Boshlang'ich mehnat jarayonlarida shaxsiy ishtirok eting; Tayyor shakllarni bir-biridan bir-biridan yoki qisman qoplama bilan yotishni o'rganish, kompozitsiyaning butun joyini to'ldiradi; vazifada mustaqillikni oshirish; mavzuni o'z shaklida ajratib turing; Vizual tadbirlardagi tabiat haqidagi fikrlarni aks ettirishga to'sqinlik qiladi.
4 "Amanita"
Maqsad: Bolalarni barmoqlar bilan chizish, qog'oz buzilishi bilan chizish. Sayoz odamning qo'lini rivojlantiring va hosil qiling. Ishda to'g'riligini o'rgating.

1 "sumkada kartoshka"
Maqsad: Bolalarni kaftlar orasidagi mayda plastina to'plarini olib boring va ularni barmoq bilan barmoq bilan bo'yash. Sezgirlikni rivojlantirish. (Siyzin, noaniq, p. 7)
2 "Qo'ziqorinlar o'tda yashirinmoqda"
Maqsad: Bolalarni qalamni to'g'ri ushlab turish uchun o'rgating; Varaqning yuzasida ularni qalam bilan kalta urish. (Sharqiy, chizma, p. 8)
3 "olma"
Maqsad: Bolalarni cheklangan kontur sirtida yupqa qatlam bilan plastikin bilan qo'llashlarini o'rgating. (Siyzin, qovurilgan, p. 9)
4 "kuz yomg'iri"
Maqsad: qisqa chiziqlar bilan chizilgan texnikani yaxshilash; To'g'ri qalamni ushlab turish qobiliyatini mahkamlang. (Kodina, chizma, p. 9)

1 "kuchli yomg'ir"
Maqsad: Ikkala qo'lining barmoqlarini muzlatib qo'yish va ikkinchisini sindirishni o'rgating; qo'llarning dumaloq harakatlarining kaftlari orasidagi peyfiklarning efir bo'laklarida mashq qilish; To'plarni to'g'ri joyda joylashtirishni o'rganish. Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring.
2 "kungaboqar"
Maqsad: Modellashtirish orqali qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini kuchaytirish.
3 "buvisining kulgili ziyoratida"
Maqsad: Ob'ektlar, barmoqli gimnastika va an'anaviy bo'lmagan jihozlar bilan harakat orqali qo'llarning sayoz etishuvchanligini rivojlantirish.
4 "kiyinishdagi naqshlar"
Maqsad: Mahsulotni nuqta, halqalar, zarbalar, chiziqlar bilan bezash uchun olib tashlang. (Sharqiy, chizma, p. 10)

1 "Tipgohog 'uchun sovg'a"
Maqsad: Qo'llarning mushukchalari orqali qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini kuchaytirish.
2 "Mittens"
Maqsad: plastikinlarni ariza texnikasini sirtga yaxshilang. O'zingiz mahsulotni bezash uchun o'zingizni o'rgating. Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini kuchaytiring. (Sovrdis, Lrak, 11)
3 "Rojdestvo to'pi"
Maqsad: Bolalarni mayda plastina to'plari bilan volumetrik mahsulotni bezashlarini o'rgating. Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring.
(Sovuq, gapiring, p. 13)
4 "Rojdestvo daraxtini bezang"
Maqsad: bolalarni muhrlash bilan ishlash uslubi bilan tanishtirish, bosmaxonani qanday olish kerakligini ko'rsating. Barmoqlarning mushaklarini o'rgatish.
Sovuq, chizma, p. 14)

1 "imozali o'rmon"
Maqsad: Bolalarga liniyalarning kombinatsiyasidan tashkil topgan ob'ektlarni chizish. Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring. (Sovg'alar, rasm, 13)
2 "quyon oq mo'ynali palto"
Maqsad: Bolalardagi yovvoyi hayvonlar haqidagi bilimlarni shakllantirish uchun sovuq ob-havo kelishi bilan qanday yovvoyi hayvonlarni bir-birining tashqi nurini o'zgartiradi. Bolalarni o'rganing va choynakni ehtiyotkorlik bilan joylashtiring va elimni qo'llang, malaka bilan qo'llang, malakali qo'ldan foydalaning, kerakli qismlarni torting.

3 "kardan odam"
Maqsad: Sayoz qo'llarini chizish orqali kuchaytirish.
4 "shlyapani bezang"
Maqsad: Turli xil shakllar, ranglar va ularni ma'lum bir ketma-ketlikda yotqizish, so'ngra olingan rasmni qog'ozga yopishtiring. Qiziqish uyg'otadi, aniqlik va aniqlik hissi. Qizil, sariq va yashil mahkamlang.

1 "hayvonlar"
Maqsad: barmoqlar, motor ko'nikmalari va ko'nikmalarining sayoz qo'zg'aluvchanligini shakllantirish va takomillashtirish; Qalamni to'g'ri ushlab turish, ularga o'z-o'zini massaj qilish, o'yinlar va mashqlardan foydalanishni o'rganing; Mavzudagi lug'atni kuchaytiradi.

2 "yugurish uchun gilam"
Maqsad: bolalarni to'rtburchaklar shaklini, o'zgaruvchan doiralar va chiziqlar bezashini o'rgating; ikki rangdagi bo'yoqlardan doimo foydalaning; Mustaqil ravishda naqshni ixtiro qiling va uni mavzuning butun yuzasiga joylashtiring. (Sharqiy, chizma, p. 11)

3 "Chanterelle ziyoratida"
Maqsad: sayoz aralashma qo'llarini rivojlantirish. Bolalarni kaftlar bilan maydalash va ularni boshqa joyga o'tkazishni o'rganing.

4 "buviga tashrif buyurish"
Maqsad: O'yin-kulgi va she'rlarni tinglashni o'rganishni o'rganing, ularning mazmuni, faol nutq va katta mototsikl qo'llarini ishlab chiqing, kattalar bilan kognitiv aloqa tajribasini kengaytiring. gullar "
Maqsad: diqqat, e'tibor, xotira, mantiqiy fikrlash, yaxshi motorli ko'nikma, ranglarni idrok etish, bunyodkorlik qobiliyatlarini rivojlantiring. Ishingiz natijasida foizlarni ishlab chiqing.
2 "Makaron" dan "
Maqsad: bolalarni keskin ajratib turing. Qo'llarning nozik bir ta'sirini, ritm hissi. (Sharqiy, chizma, tr. 19)

3 "toshbaqa"
Maqsad: plastik va tabiiy materialni beshikda birlashtirishni o'rganing. Nutq, fikrlash, sayoz motorni rivojlantirish. (Sovryade, Qabul qilingan, p.18)

4 "pishloqli sichqoncha umid qilaman"
Maqsad: Bolalarni rangli qalamli qalamlar yarim doiralari bilan chizish va ularni ehtiyotkorlik bilan bo'yash uchun o'rganing. (Sharqiy, chizma, p. 12)

1 "Neva"
Maqsad: Farzandlarga shaklning izchil pasayishi yoki varaqning markazidagi rasmni joylashtirgan holda yumaloq shaklidagi qismlarning ob'ekti tasvirini yaratishni o'rgating;
Cho'kindi cho'tkaga yopishtirish qobiliyatini mahkamlang, tayyor shakllarni kiying, salfetka bilan ma'lumotlarni bosing;
Qog'ozni ishlab chiqaring

2 "Pasxa tuxumi"
Maqsad: Bolalarni plastmassa sirtini qo'llash va mahsulotni bezashlarini davom ettirishda davom eting. Nutq, fikrlash, sayoz motorni rivojlantirish. (Sovrdis, Lrack, P.25)

3 "echki"
Maqsad: Farzandlarni bir-birlariga yaqinlashib, ularni barmoqli nuqta bilan chizish uchun o'rgating. Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring. (Sharqiy, chizma, p. 15)

4 "hayvonot bog'iga sayohat"
Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirishni takomillashtirish, barmoqlarning harakatlarining mustahkamligini rivojlantirish.
1 "chiroyli kapalak"
Maqsad: Bolalarga plastikinni plastinkaga, naqshni bezash uchun ingichka qatlam bilan qo'llashda davom eting.

2 "baliq oqimida suzadi"
Maqsad: Bolalarni bir varaqda tayyor raqamlar tarkibini tuzish, xayolni rivojlantirish, yaxshi motor ko'nikmalari, muloyimlik bilan qo'llash uchun.

3 "Ladoshkadagi sir"
Maqsad: Qo'llarning barmoqlarining yaxshi ta'sirini rivojlantirish, shuningdek, bolalarning qo'llarining ta'sirchan sezgirligini rivojlantirish.

4 diagnostika
Yakuniy asarlar ko'rgazmasi.

O'qituvchi tomonidan ishlatiladigan adabiyotlar:
1. Gatanova N.V., Tunin E.G. Kichik avtoulovni ishlab chiqish. - SPB .: "Butrus", 2000 yil.
2. Bolshakova S.E. Sayoz ta'sir qilish qo'llarini shakllantirish: o'yinlar va mashqlar. - b. TC sohasi, 2008 yil.
3. Urmakova I.A. Biz bolalar uchun kichik avtoulovni ishlab chiqamiz. - SPB .: »Kutubxona, 2008 yil.
4. Lykova I.A. Bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat: rejalashtirish, mavhum sinflar, ko'rsatmalar. Erta yosh. - m .: "Kariapuz", 2009 yil.
5. "Nostandart asbob-uskunalar yordamida sayoz ta'sirni rivojlantirish uchun o'yinlar." - Sankt-Peterburg: "Bolalik-farzand ko'rish" MChJ, 2013 yil.
6. Solddis D.N. 3 -4 yil bolalar bilan taassurot qoldiring. Mavhum sinflar. - m.: Mosaik sintez, 2009. Bolalar bog'chasining pedagoglari uchun maslahat. Maktabgacha tarbiyachilardan sayoz qilmaslik qo'llarini ishlab chiqish

O'qituvchi MBDUO D. 96.

"Qarag'ay"

Qirolicha

Mariya Aleksandrovna

Tarkib.

Tushuntirish xati ................................................

O'quv va tematik rejalashtirish .... 7... 7

Dastur doirasi tarkibi

"To'g'ri barmoqlar" ....................................... 8

1-ilovalar Rivojlanish uchun ota-onalar uchun eslatma

kichik motorlar "yoz uchun vazifa" ................ 17

Tushuntirish xati.

Dolzarblik.

Yaqinda sayoz avtoulov va uni rivojlantirish zarurligi haqida tez-tez eshitamiz. Kichik mashina nima va nega bu juda muhim?

Olimlar miya motorli grafik proektsiyasining uchdan bir qismi anatomik nuqtai nazardan, miya kolitektsiyasining motorli proektsiyasi tizimining qo'lining proektsiyasidan uchdan bir qismi nutq zonasiga juda yaqin ekanligini isbotladilar. Shu munosabat bilan, barmoqlarning uyning nutq funktsiyasini shakllantirish va rivojlanishiga ta'siri haqida gaplashishimiz mumkin. Qo'llarning kichik birmi ongning bunday xususiyatlari diqqat, fikrlash, muvofiqlashtirish, tasavvur, kuzatish, vizual va motor xotirasi sifatida o'zaro ta'sir qiladi.

Kichik ta'sirning rivojlanishi ham muhimdir, chunki bolaning butun hayoti, cho'tka va yozish, yozish, yozish, yozish, shuningdek, ko'plab mahalliy va ilmiy harakatlarni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan cho'tka va barmoqlarini ishlatishni talab qiladi.

Mototik cho'tkalar va barmoq qo'llarini ishlab chiqarishga yo'naltirilgan darslar va o'yinlar ayniqsa dolzarbdir. Buning sababi, ko'pchilik bolalar umumiy motor panjasi sifatida nishonlanishi va qo'llarning qo'llarini zaiflashtirish. Yigirma yil oldin, kattalar va bolalari, ikkalasi ham, ham bolalar, ularning ko'plari qo'llari bilan aloqasi bor: ichki kiyimlarni yuvish va bosish, tromni yuvish, to'qish, kashtachilik, qo'rqinchli, qo'riqlash va boshqalar. Endi u qo'lda tikish bilan shug'ullanadigan kiyimlarni qorong'i tushirish emas, bir kishi uchun ko'p odamlar - oshxona kombinatlari, kir yuvish mashinalari, changyutgichlarni tozalash, tozalash, tozalash vositalarini tozalash. Ushbu tendentsiyalarning barchasi bevosita bolalarni rivojlantirishda, ayniqsa motot qo'llarini rivojlantirishda aks ettirilgan.

Maktabgacha yoshdagi yoshda qo'llarning motor ishlab chiqish darajasi (kuch, harakatlanish va harakatlarning tezligi va aniqligi) va qo'lda qo'llanmalar - qaychi, igna, egilgan mahkamlagichlar va hokazolardan foydalanish Umumiy motot va nutqni rivojlantirishga ta'sir qiluvchi omil. Sinflar davomida, "mohir barmoqlar" quyidagi harakatlarni rivojlantiradi: torting (bola ob'ektlarni qo'lga olishni o'rganadi), korrelyatorlarning o'zaro harakatiga taqlid qilib, harakatlanuvchilarning harakatiga taqlid qilib, qo'llarning cho'tkasi va barmoqlari. Bundan tashqari, bunday mashg'ulotlar bolaga yanada mustaqil va o'ziga ishonishga yordam beradi.

Dasturning maqsadi - krujka.

Kichik ta'sirni rivojlantirish. Bolalarda vizual tadbirlarga nisbatan tenglik munosabati. Bolalar faoliyatining samarali turlarida badiiy va bunyodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish.

Vazifalar Dastur dasturi.

Ta'lim:

Turli materiallardan foydalangan holda noan'anaviy rasm uskunalari va rasm usullari texnikasini o'rgatish.

Bolalarni tabiatning go'zalligini, san'at atrofidagi asarlarini ko'rishni va tushunishga o'rgating.

Yaratilgan rasmlarni baholash qobiliyatini shakllantirish.

Ta'lim:

Badiiy ta'mni va uyg'unlikni oshiradi;

Nazo qilish, sabr-toqatni ko'taring;

Vazifalarni bajarayotganda mustaqillikka etish;

Axloqiy fazilatlarni o'rgatish (bag'rikenglik, do'stona munosabat)

Ish joyingizni tashkil qilish va uni olib tashlash qobiliyatini tarbiyalash.

Rivojlanayotgan:

Yuk tashish, taktil sezgirlik, kichik tafsilotlar bilan mahoratni rivojlantirish.

Ulangan nutqni rivojlantirish

Rasmlar, rasmlarni aniqlashda hissiy ahamiyatga egalikni rivojlantiring. Bolalarning e'tiborini ifodalovchi vositalarga jalb qilish, ranglarning kombinatsiyasini payqashni o'rganing.

Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Ta'lim faoliyati davomida yoshi va individual xususiyatlari, bolalarning xohish-istaklari va manfaatlarini hisobga olish tamoyillari amalga oshirilmoqda. Shunday qilib, 3 yoshdagi bolalarga qo'llarning yaxshi rivojlanmagan mushaklari bor va ular vizual harakatlar bilan tanishishni boshlaydilar, keyin sinfda ularni chizishning eng oddiy usullari bilan tanishtirish va didaktikka katta e'tibor berish yaxshiroqdir O'yinlar.

Ta'lim faoliyati jadvali va aylana ishlash rejimi.

Sinflar bir marta seshanba kuni tushdan keyin sentyabrdan va bir o'quv yilida bir marta o'tkaziladi. Bitta kasbning davomiyligi 15 daqiqa. Bolalar soni: 8-10 kishi.

Svugning ishida ishlatiladigan usullar:

Og'zaki (hikoyalar, tushuntirishlar, suhbatlar)

Vizual (uslublar va namoyishlar usullari)

Amaliy (takrorlash va o'qitish mashqlari, rasm)

O'yinlar (turli xil didaktik o'yinlar)

Kutilayotgan natijalar:

Bolalarning turli harakatlarini bajarish imkoniyatlarini kengaytirish va turli tadbirlarni bajarish imkoniyatlarini kengaytirish darajasining sezilarli darajada ko'payishi.

Asosiy rangdagi bolalarni bilish.

Sarlavllar va ishda ishlatiladigan materiallarning bolalarini bilish.

Ta'lim tugaganida, bolalar kichik tafsilotlar bilan qanday ishlashni bilishadi: mahkamlang va ustiga qo'ying, kroupni saralash va hk .; Plastinkali bo'laklarni chimdik va oddiy narsalarni tasvirlang.

Umumiylashtirish shakllari:

Sentyabr oyida bolalar o'qituvchisini va kelgusi yilning may oyida finalni diagnostik tekshiruvi;

O'quvchilarning ota-onalari uchun sayoz ta'sirni rivojlantirish uchun eslatma yaratish.

O'quv va tematik rejalashtirish.

Tayyorlov bosqichi:

Bolalarni birlamchi tashxislash. Maqsad kichik ta'sirning rivojlanish darajasini aniqlash;

Mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rganish, samarali texnologiyalarni qidirish;

Ota-onalar uchun maslahatlar "Bolalar uchun oz miqdordagi ozchilikni rivojlantirishning ahamiyati"

Sentyabr, ikkinchi yarmi - may, birinchi yarmi

Node "mohir barmoqlar"

May, ikkinchi yarmi

Bolalarning oxirgi tashxisi. Maqsad - aylana dasturini o'zlashtirish darajasini aniqlash. Duarning ishi natijalari bo'yicha xulosalar va tavsiyalar.

Ota-onalar uchun "yozda uy vazifasi" ni rivojlantirish uchun ota-onalar uchun eslatma yaratish

Dastur kreposti "mohir barmoqlari »

Bolalarda sayoz ta'sir ko'rsatish darajasini aniqlash

Kiyim-kechak, mozaik, burish bilan o'yinlar

"Fil" doka kafti

Vizual texnologiyaning yangi usuli bilan - kaftning izi.

Bolalarni cho'tkani ushlab turish va bo'yoq olish qobiliyatiga ega bo'ling.

Aniqlik, sabrsizlik, yaxshisi;

Tasvirning o'rtasiga rasmni joylashtirish qobiliyatini rivojlantiring, ranglar gamma

albom varag'i

gouach,

cho'tkalar,

salfetka,

suv kubogi,

o'yinchoq fil

"Sehrli manka". Donni maydalash va barmoqlari bilan yarim tomondan chizish bilan o'yinlar.

Bolalarni oddiy tasvirlar hidi bilan tanishtirish, turli tanklarda kichik to'siqni to'kish qobiliyati bilan mashq qiling.

Aniqlikni engillashtiring.

Xayol, sayoz avtoulovni rivojlantirish.

Tayyorlash

Turli xil kichik va katta idishlar,

tovoqlar

"Amanita" barmoqlar bilan chizilgan

Bolalarni barmog'ingizni chizish texnikasi bilan tanishtirish; Obloqning paydo bo'lishi haqidagi g'oyalarni kengaytiring.

Bo'yoqlar bilan ishlashda aniqlikni engillashtiring.

Sayoz motorni ishlab chiqing.

Albom varag'i

gouach,

suv bankasi,

salfetka,

o'yinchoq va qishloq xo'jaligi tasviri

Ushlash. "Timsoh", "Ferma"

Tugma, fermuka, velcro, lentalarni mahkamlash qobiliyatida bolalarni mashq qilish.

Sayoz motorni ishlab chiqing.

Nazo qilish, sabr-toqatni, boshlangan biznesni oxiriga etkazish va boshqalarga yordam berishni o'rgating.

Mahkamlagichlardan qilingan hunarmandchilik

"Kuzgi varaq" plastikasi

Bolalarni katta va indeks barmoqlari bilan plastik bir bo'lakni chimchilash va ish staji bilan o'rash uchun; Qayinning paydo bo'lishining o'ziga xos xususiyatlari haqidagi fikrlarni kengaytirish.

Yangi tasvirni olish usullariga qiziqish olib keladi;

San'at qobiliyatlarini rivojlantirish.

Plastikin;

Qog'oz varaqasi qayin varag'i bilan;

Qayin rasmlari.

"Ilon." Plastik qopqoq va plastik idishlar o'yinchoq

Iplarni idishlardan idishlarni oyoq osti ostiga minish qobiliyati;

Sayoz avtoulovini rivojlantirish, rang hissi.

Nohaqlik, diqqatga sazovorlikni keltiring.

Qopqoqlardan olingan ilonlar;

Idishlar bilan idishlardan qoplamalar;

Qalin ip yoki shoalaece.

"Bir marta, ikkita dona", "pier". Donli o'yinlar.

Bolalarni kichik bir ob'ektni olish va uni idishga boshqasiga o'tkazish uchun mashq qiling.

Aniqlikni engillashtiring.

Sayoz motorni ishlab chiqing.

No'xat, har xil o'lchamdagi, lavellar, o'yinchoq o'yinchoqlari plastik shishadan.

"Yangi yil daraxti" plastmassa

Plastmassaning bir qismini to'ldirish va siqish qobiliyatidan foydalanib, bolalarni plastmasin dekorativ elementlarini bosish, yangi yil bayrami haqidagi fikrlarni kengaytirish, bayram kayfiyatini yaratish.

Sayoz motorni ishlab chiqing, estetik ta'm.

Aniqlik, mukammallik.

Plastikin;

Chizilgan kontur bilan chizilgan karton;

Boncuklar va boshqa dekorativ elementlar;

Rojdestvo daraxti bilan tasvirlar

Zolushka o'yinlari loviya bilan

Bolalarni kichik bir narsani olish qobiliyatida, loviya donalarining rangini ajratib turing.

"Zolushka" ertaklari hissiy sezilarli ertak.

Sayoz motorni ishlab chiqing

Turli idishlar;

Turli xil rangdagi loviya;

"Zolushka" kitobidan misollar;

Zolezella qo'g'irchoq

"Kardan odam" Mukosolka

Kerakli miqdordagi sinovni to'ldirish va to'pni ikki kaft davomida aylantirish qobiliyatidan mashq qiling. Sayoz avtoulovi, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiring.

Aniqlikni o'rgatish, ishni olib kelish istagi oxirigacha boshlandi.

Sho'r xamir;

Rasm yoki o'yinchoq kardan odam.

Paxta tayoqlaridan foydalangan holda nasos tomonidan chizilgan "Mimosa novdasi"

Mimosaning paydo bo'lishini bilish va taqdimotini kengaytirish, uning paydo bo'lish texnikasi bilan tanishish, maydalangan chopish texnikasi bilan tanishish.

Bo'yoqlar, diqqatlilik, mukammallik bilan ishlashda aniqlikni engillashtiring.

Kompozitsiya va ritm hissini ishlab chiqing.

Albom varag'i

gouach,

paxta qatlamlari;

mimosa (tabiat yoki rasm)

"Ajoyib raqamlar." Plastinkali raqamlarni bezatish

Bolalarni dekorativ elementlar bilan qoplangan tugatish tafsilotlarini bezash qobiliyatida jismoniy mashqlar qiling: don, chig'anoqlar, makaron.

Kichik ta'sirni, estetik ta'mni rivojlantirish;

Kartonli blankalar plastmassalar bilan qoplangan: Rojdestvo daraxti, baliq, ko'ylak, va liboslar, dekorativ elementlar: turli xil shakllarning makaronlari.

"Pomomil" tuzi

Tasvirni elim va mahkamlash tuzlarini qo'llash, ramomil ko'rinishi xususiyatlari haqida fikrlarni kengaytirish orqali tanishtirish.

Temir yo'l yangi o'yin uslublariga qiziqish.

Ijodiy qobiliyat, sayoz ta'sirini rivojlantirish.

Gul aylanish bilan yashil qog'oz varaqasi,

pVA elim

tuz;

romashek tasviri

"Ajoyib toshlar." Dekorativ toshlardan naqshlarni yotqizish.

Bolalarni jalb qilish qobiliyatiga ega bo'lgan toshlarni yotqizish qobiliyatida mashq qiling;

Sayoz avtoulovi, fazoviy fikrlash.

Turli xil buyumlarning konturidagi varaqli varaqli tasvirlangan varaqlar: Oy, yuz, qayiq va boshqalar, dekorativ toshlar.

"Sehrli sumka." Taktil

Zamonaviy varaqalar yordamida bolalarni turli xil materiallar bilan tanishtirish, teginish uchun bir xil narsalarni toping.

Kichik avtoulovni ishlab chiqish, barmoqlarning sezgirligi.

Chiroyli mato, taktik taxta.

Tanlashda ishlash

Bolalarni o'z faoliyatini tanlash qobiliyatiga ega bo'lish;

Kichik ta'sirli, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiradi;

Nashrlikka, bemorni o'rgating.

Plastikin;

qog'oz varaqlari;

bo'yoqlar;

piks bilan o'yinlar va boshqalar.

dekorativ elementlar.

1-ilova

Kichik ta'sirni rivojlantirish uchun ota-onalar uchun eslatma

"Yoz uchun topshiriq"

V.Sushexskiy: "Bolaning ongi barmoqlarining uchida." Inson miyasida barmoqlarning nutqi va harakati uchun javobgar markazlari juda yaqin. Sayoz avtoulovini rag'batlantirish va miya kafedralarini faollashtirish, biz nutq uchun javobgar bo'lgan qo'shni zonalarni faollashtiramiz.

Biz sizga rivojlanish va sayoz ta'sirlanishga hissa qo'shadigan bir qator mashqlarni va bolalarning ijodiy qobiliyatlariga hissa qo'shamiz. Va bola bilan o'tkazgan vaqt ijobiy his-tuyg'ularni, va sizning chaqalog'ingiz beradi!

O'zingizni massaj qilish bilan boshlashingiz mumkin. O'zini massaj - bu passiv gimnastika turlaridan biridir. Buni kuniga 2-3 marta takrorlash kerak. O'z-o'zini massaj barmoqlarning yostiqlarini bir qo'lning kaftiga ishqalash bilan boshlanadi. Keyingi, kaftning titalish - bu yana bir qo'l bilan. Shundan so'ng, mashqlar to'plami quyidagilar amalga oshiriladi:

"Arz". Signal stolda xurmo bilan yotadi. Yuqoridan yuqoriga qarab yo'nalishda ko'rishga taqlid qilgan to'g'ri kafilning chekkasi. Boshqa qo'l uchun takrorlanadigan narsa.

"Temir" manbai bir xil. Men o'ng qo'lni urib, chap chap tomonni ishqalayman. Boshqa qo'l uchun bir xil.

"Rink". Manba pozitsiyasi bir xil. Chap xurmoning yuqoriga va pastga siljish, iliq qo'lning mushtidagi mushukchani siqib chiqardi. Boshqa qo'l uchun bir xil.

Iloji boricha tez-tez, hatto chiziqda turib, bolani bolalarni har xil labirintlarni bo'yashsin, ularga qalam yoki barmoq bilan o'tsin. Shunday qilib, kasb bezovta qilmasligi, labirintning turli xil tushuntirishlarini ixtiro qiladi. Masalan, siz bas, qor malikasining qasriga borishga yordam berishingiz kerak va muz chaklariga zarar qilmang.

Turli xil vitesni mukammal rivojlantiradi. Siz yoqadigan har qanday narsani haydashingiz mumkin: boncuklar, tugmachalar, quritgichlar, karamid krujkalar, piramidadan uzuk va boshqalar.

Barmoqlar bilan chizilgan idishga chizish, bu erda manka yoki unning yumshoq qatlami, chindan ham bolalar kabi. Siz to'lqinlar, uy, harflar va boshqalarni chizishingiz mumkin.

To'pdagi rangli iplarni o'rash, dizayner va mozaika, o'yinlar bilan modellashtirish, namunama texnikasidan, namuna va ijodiy va badiiy rivojlantirishga yordam beradi. Bularning barchasi qo'llarning mushaklarini va ijodiy va badiiy rivojlanishga yordam beradi qobiliyat. Bola bilan uyda takrorlang, yil davomida aylanalar sinfida ish olib boring va siz olingan bilimlarni mustahkamlashingiz va sotib olingan bilimlarni rivojlantirishingiz mumkin!

Elena Shmakotino
4-5 yoshdagi bolalar uchun sayoz ta'sirni "toza barmoqlarni" rivojlantirish bo'yicha yig'ma dasturi

Dolzarblik.

Qobiliyat va tanishish bolalarining kelib chiqishi - davomi

ularning barmoqlarining uchlari.

Kichik ta'sir - bu barmoqlarning aniq va ingichka harakatlari. Qo'lning tayyorligi xatga tayyorligi, nutq va fikrlash markazlari bevosita sayoz ta'sirlanishni rivojlantirishga bog'liq. Mototik qobiliyat bolaga, taqqoslash, tasniflash, tasniflash, tasniflash va shu bilan u yashayotgan dunyoni yaxshiroq tushunishga imkon beradi. Motor va amaliy tajribani to'plash uchun sharoit yaratish, qo'lda ish qobiliyatini oshirish uchun sharoit yaratish juda muhimdir, qo'lda ish qobiliyatini oshirish uchun zaruriy mahoratni shakllantirish uchun zarur bo'lgan mexanizmlarni shakllantiradi.

Tizimli sinflar barmoqlarning yaxshi harakatlarini talab qiladigan miyaning sog'lig'ini oshiradi, bolaga kognitiv va ijodiy faoliyatga kuchli sur'atda sur'atda sur'atda surtiladi. Kognitiv jarayonlarning yuqori rivojlanishi zamonaviy jamiyatda dolzarb va ahamiyatli.

Ushbu dastur nafaqat kognitiv jarayonlarni rivojlantirishga imkon beradi,

shuningdek, shaxsning individual ijodiy salohiyatini amalga oshirish uchun, tuzish

qo'shma va qo'shma tengdoshlar bilan aloqa

faoliyat. Sayoz qo'zg'alish, tasavvur, kognitivni rivojlantirish

jarayonlar - bolalarni tayyorlashda eng muhim manbalardan biri bo'lib xizmat qiladi

boshlang'ich maktabni o'rganish. Davomida olingan amaliy ko'nikmalar

barmoqlarning barmoq uchlarini rivojlantirish uchun vazifalarni bajarish amalga oshirildi

barcha tadbirlarda va texnik ko'nikmalar

qo'ldadega darslar bolalarga o'zlarini his qilishlariga imkon beradi

muvaffaqiyat

Shuning uchun, sayoz ta'sirni rivojlantirish bo'yicha ishlar uzoq vaqt boshlanishi kerak

maktabga kirish.

Tushuntirish xati.

Ushbu dastur bolalarni rivojlantirishni keng qamrovli rivojlantirishga qaratilgan,

bajarish uchun teginish va sayoz ta'sirini rivojlantirish

mamlakatda amaliy harakatlar. Dastur usuli bolalarga imkon beradi

turlarning doimiy o'zgarishi tufayli jadal shug'ullanadi va charchamaydi

faoliyat va diqqatni boshqarish. Mashg'ulotlar rivojlanishga qaratilgan.

kognitiv jarayonlar, kommunikativ ko'nikmalar, hissiy jihatdan

ixtiro sohasi va kichik ta'sirchanlik.

Dastur sizga nafaqat sog'lom emas, balki sinflarga borishga imkon beradi

bolalar, balki rivojlanishda og'ishlar bo'lgan bolalar.

Ushbu dastur bo'yicha darslar o'yin shaklida o'tkaziladi. O'yin davomida,

muvaffaqiyat holatlari eng to'liq amalga oshiriladi, shuning uchun ish sodir bo'ladi

tabiiyki, aqliy zo'riqishlar ro'y bermaydi. Barcha o'yinlar va vazifalar

bolalar hayoti va sog'lig'i uchun xavfsiz.

Pedagogik maqsadga muvofiqligi - bolalar bilan ishlash

plastikka, qog'oz, shablonlar, stencils, o'rganishni o'rganing

qaychi, grafik mahoratni rivojlantiradi: insult, lyuk

fikrlar bo'yicha.

Dastur bolalar uchun sayoz ta'sirni rivojlantirish kursi tavsiflanadi.

maktabgacha yoshi 4-5 yoshda.

Sinflar haftasiga 1 marta 20 daqiqada o'tkaziladi. Umumiy 32 sinf.

Tashxis yiliga 2 marta (sentyabr va may oylarida) amalga oshiriladi.

Maqsad: Sayoz ta'sir va barmoq harakatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish

qo'llar; Bolalar uchun motor va kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish;

ob'ektlarni ijro etish orqali sayoz ta'sir ko'rsatish, qo'lda ishlatiladigan

amaliy harakatlar.

Vazifalar:

Ta'lim:

1. Bolalarni grafik mahoratga egalik qilish uchun o'rgating: a) har xil

nazarga muvofiq ko'rsatmalar: yuqoridan pastgacha, chapdan o'ngga. b) ko'tarilish konturlari

ballardagi narsalar, c) ob'ektlar, d) rangli rasmlar,

qoidalarga rioya qilish: kontur tashqarisiga kirmasdan, bir yo'nalishda bo'yash uchun,

istirohatlanish joylarini qoldirmang.

2. Qog'oz bilan ishlashni o'rganish, turli xil egilish (origami).

3. Trening plastik texnika bilan ishlash.

4. Bolalarning sezgir tajribasini boyitishni boyitish: teginish mavzulari va

materiallar.

Rivojlanayotgan:

1. To'g'ridan-to'g'ri cho'tka harakatlari va barmoqlarini ishlab chiqarish qobiliyatini rivojlantiring.

2. Visual bilan kelishilgan qo'l ishining qobiliyatini rivojlantirish

idrok.

3. ijodiy faoliyat, fazoviy fikrlash,

xayol.

4. Jarayonda qo'llarning nozik mitsialini, kinestetik sezgilarni ishlab chiqing

mavzu va amaliy harakatlar;

Rivojlanish:

1. Bolalarda aniqlik, mukammallik, vijdonan

ishga munosabat.

2. Vazifalarni bajarish uchun temir yo'l.

3. Sizning va birovning ishiga nisbatan to'g'ri munosabatni olib kelmoq.

Sayoz aralashuvchanlik bilan shug'ullanishning asosiy yo'nalishlari va

harakatlarni muvofiqlashtirish.

Barmoq shaklidagi o'yin

Qo'l qo'llari.

Barmoq gimnastika, jismoniy hujumlar.

Qo'lda mahorat.

Rasm chizish.

Qog'ozdan Origami texnikasidagi loyihalash.

Appenik.

Grafik qobiliyatlarini rivojlantirish

Stencillarga chizish.

Qaychi bilan kesish.

Lyuk.

Dorizovka.

Kichik narsalar bilan o'yinlar va harakatlar.

Teginish uchun narsalarni o'rganing.

Don, loviya, no'xat bilan ishlash.

Boncuklarni topshirish, simdagi tugmachalar.

GEOning tartib raqamlari. Raqamlar, tayoq. Urug'lik.

"Finchikochiki" bo'limida bolalar majmualar bilan tanishishadi

dam olish bilan to'lgan barmoqlarni beradigan mashqlar

dexterity, harakatchanlik. Barmoqlar va kaftlarda "FAUMLI BU", massaj

oliy rivojlanishga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan, miyani yaxshilaydi. "Qo'lda aqlli" bo'limida bolalar rasm chizish texnikasi bilan tanishadilar

plastik, qog'ozning xususiyatlari bilan tanishing, boshini tushuning

tekis geometriya (Origami texnikasi, har xil turdagi

tog'lar.

Bu erda ijodkorlik, qobiliyat, rivojlanishning ifodasi uchun shartlar

xayol.

"Grafik mahorati" bo'limida

bolalar barmoqlar va qo'llarning harakatlarini muvofiqlashtirishni yaxshilaydilar, bundan tashqari

bola qalamni to'g'ri ushlab turishni o'rganadi.

"Ob'ektlar bilan o'yinlar" bo'limida "

Bolalarda motor malakasini oshirish, motor rivojlanmoqda

muvofiqlashtirish va optik-fazoviy vakolatxonalar qo'llaniladi

ob'ektlar hajmi, moddiy, tuzilishi, tuzilishi.

Ushbu dastur bo'yicha ishlarning natijasi quyidagicha bo'lishi kerak:

1. Sayoz ta'sirini rivojlantirish va barmoqlarni darajaga muvofiqlashtirish,

bu yoshga mos keladi.

2. Har xil turdagi qo'lda mahorat mahoratini oshirish.

3. Turli xil vositalar bilan ishlash texnikasini o'zlashtirish.

4. O'rganilgan texnik, texnika va materiallarning ijodiy qo'llanilishi

badiiy faoliyat.

5. Xulq-atvor axloqini o'zlashtiring.

Istiqbolli rejalashtirish

Mavzu mavzusi

1) diagnostika Etakchi qo'lni aniqlash

2. "Bolalar bog'chasi va o'yinchoqlar"

Oktyabr. Yaxshi ta'sirli barmoqlarni, sezgirlikni rivojlantirish.

Grafik mahorat va ko'nikmalarni shakllantiring.

1. Puloqlangan gimnastika "Do'stlar barmoqlari".

2. Halmlar (massaj) orasidagi qovurg'ali qalamni minish.

3. O'yinchoqlar.

3. "Bolalar bog'chasi va o'yinchoqlar".

Barmoqlarning sayoz qo'zg'almasligini rivojlantiring; Plastinkalarni sozlashni o'rganish, ichidagi bo'sh joyni to'ldiring.

1. Barmoq barmoq o'yinlari.

2. "Bu nima?" Kuchga tekis o'yinchoqlarni aniqlang: kub, to'p, piramida.

4. "kuz".

Sayoz ta'sir ko'rsatish va taktil sezgirlik darajasini rivojlantiring. Barglarning tasvirini ko'rib, to'plarni bosish qobiliyatini mahkamlang.

1. Barmoq o'yini "kuz barglari".

2. "Barg qulashi" sariq qog'ozni mayda bo'laklarga aylantirish.

3. "Kuzgi daraxt" plastiki daraxtlari.

5. "Bog '. Sabzavotlar". Barmoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirishni ishlab chiqing. Konturni qoldirmasdan bir yo'nalishda bo'yashni o'rganish.

1. qildi. "Ajoyib sumka" o'yinlari. Faqat sabzavotlarni sevish.

2. Gimnastikachi "karam".

3. Stencils bilan ishlash "Sabzavotlarni olib, bo'yash va bo'yash va bo'yash".

6. "Bog '. Mevalar ".

Noyabr. Yaxshi ta'sirli barmoqlarni rivojlantirish. Konturni qoldirmasdan bir yo'nalishda bo'yashni o'rganish.

1. Falchikova gimnastika "Biz to'q sariq rang bilan baham ko'rdik."

2. "Meva mevasi" - dantelda tugmalarni o'chirish.

3. Stencillar bilan ishlash "aylana va bo'yanish".

7. "Traviyat". Yaxshi ta'sirchan barmoqlarni ishlab chiqing, kontur bo'ylab shakllarni qurishni o'rganing. Plastinkalarni ichidagi bo'sh joyni to'ldirishni o'rganishni davom eting. 1. Barmoq o'yini "rezavorlar tomonidan".

2. No'xatni chizish konturiga qo'ying (rezavorlar).

3. "Qulupnay" plastiki.

8. "Uy. Oila ". Barmoqlarning sayoz qo'zg'almasligini rivojlantiring; Samolyotga yo'naltirish. Grafik mahoratni shakllantirishda davom eting.

1. Barmoq o'yini "katta oilamizga egamiz."

2. "Mening uyim" - bu tayoqlarni hisoblashdan olingan rasm.

3. "Oila" - inson va bo'yoqni sotib oling.

9. "Mebel. Kvartira ". Qo'llarning barmoqlarining mayda harakatlarini, ularning vositachilik faoliyati. Vizual xotirani yaxshilash.

1. "Yashash xonasi mebeli" tayoqlardan.

2. Halmlar orasidagi qovurg'ali qalam bilan massaj.

3. "Naqshni davom ettirish" - geometrik shakllar izi.

10. "Qish".

Dekabr. Barmoqlarning yaxshi ta'sirini ishlab chiqing, uydagi maydonni o'zgartirishni o'rganing: bazasi va tomi. Diqqat, mantiqiy fikrlash.

1. "Qorli bo'laklardan hayvonlar uchun slaydni quring" - qog'ozdan bir bo'lak ishlab chiqarish.

2. "Juda ko'p va nima uchun?" O'yin.

3. "Ajoyib uy" "Ormas.

11. "Yangi yil". Yaxshi ta'sirli barmoqlarni rivojlantirish. Tualni yarmida katlamani o'rganish, aylananing o'rtasini toping. Ritmni belgilashda ritmni kuzatishni o'rganish. 1. "Yangi yil barmoq o'yini".

2. "Rojdestvo daraxti uchun boncuklar" - geometrik shakllarni ma'lum bir ketma-ketlikda tayyorlash.

3. "Rojdestvo o'yinchoq" "Ormas.

12. "Qish qiziqarli". Nutq bilan harakatlarni muvofiqlashtirishda mashq qiling. Sayoz ta'sirni rivojlantirish ustida ishlashda davom eting.

Salfetsdan minish to'pini o'rgating.

1. Horovodnaya o'yini "Biz kardan odamni tiriltiramiz."

2. P / va "Qish qiziqarli"

3. "Kulgili kardan odam" - salfetkalar.

13. "Yangi yil". Barmoqlarning sayoz qo'zg'almasligini rivojlantiring; Apoyib motorni muvofiqlashtirish. Uchburchak shaklini qo'shish qobiliyatini mahkamlang.

1. "Yelochka" barmoq o'yini.

2. "Rojdestvo daraxti" ga rasm chizish.

3. "Elegant Rojdestvo daraxti" ning kelib chiqishi.

14. "Qishki qushlar".

Yanvar. Yaxshi ta'sirli barmoqlarni rivojlantirish. Qog'ozdan ajralmasdan chiziqlar o'tkazmasdan, lyuklarni turli yo'llar bilan tuzatish.

1. qushlarni o'lchash urug'lari (loviya, no'xat) uchun poliz.

2. Finchikova "Sneegiri".

3. "Qush" - stencil, lyukzilishning taqdimoti.

15. "Uy hayvonlari". Kichik ta'sirni rivojlantirish bo'yicha ishlarni davom ettiring. Grafik qobiliyat va ko'nikmalarini takomillashtirish, qog'oz bilan ishlash qobiliyatini tuzating. 1. P / va "uchrashdi".

2. "Dorisui sigir o'tlari" nuqtalarda.

3. "KITEN" ning kelib chiqishi.

16. "Parrandachilik". Barmoqlarning yaxshi ta'sirini rivojlantirish. Davom eting, kichik zarbalar bilan insultni o'rgatadi.

1. "Qushlarni" qog'ozga mayda bo'laklarga soling.

2. P / va "qushlar".

3. "Tovuq" -

17. "Transport".

Fevral. Barmoqlarning vizual harakati va ta'sirini rivojlantirish. Transportning maqsadini ta'minlash. Davom etishni davom eting Qog'oz qismlarini katlayın.

1. "Transportning nomi va uning maqsadi" o'yinlari.

2. stencillar bilan "dastgoh"

3. "Mashina" kelib chiqishi.

18. Sevishganlar kuni. Og'zaki ko'rsatmalar bo'yicha harakat qilishni o'rganing. Sayoz ta'sirni rivojlantirish ustida ishlashda davom eting. Qog'oz bilan ishlashni o'rganish. 1. Gimnastika - "Sunny".

2. Podalarni masofadan boshqarish.

3. Sevishganlar qog'ozini ishlab chiqarish.

19. "Bizning lashkarimiz." Vizual motor funktsiyalarini rivojlantirishda davom eting. Turli yo'nalishlarda insultni oling.

1. Qo'rqinchdan kontur bo'ylab salomlashish uchun.

2. "Askarlar" barmoq o'yini.

3. "tank" lyuklari ".

20. "bahor". Sayoz ta'sirini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish ustida ishlashda davom eting. Don bilan ishlashni o'rganish.

1. "Oqimlar oqardi" - barmoqlar bilan barmoqlar bilan chizish.

2. Alternatsiyadagi tugmalarni boshqarish.

3. "Sunny" tarmog'idan appenike.

21. "Onaning ta'til".

Mart. Sayoz motorni ishlab chiqing. Og'zaki ko'rsatmalar bo'yicha harakat qilishni o'rganing. Qog'oz gullarini yig'ishni o'rgating. 1. Gey sovg'asini bog'lang.

2. Buvisi uchun chayqalishni sindiring.

3. Onam uchun pochta kartasi (Origami).

22. "Uy yumushlari". Sayoz ta'sirini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish ustida ishlashda davom eting. Turli yo'nalishlarda insultni oling.

1. P / Va "Derazada yana qaradi ...".

2. Gulni kontur bo'ylab quritish.

3. Soyaing "gul".

23. "Yovvoyi hayvonlar". Vizual motor funktsiyalarini ishlab chiqish bo'yicha ishlashda davom eting. Qaychi bilan ishlashni davom ettiring.

Lyukning yangi turi bilan tanishish uchun.

1. "U kim yashaydi?" Hayvonning ustunini kesib oling, kesing va uni yashaydigan joyda qo'ying.

2. "Kim, ovqat o'zi?"

3. Soya.

24. "yuk qushlari" Tayoqlarni shakllantirishda mashq qiling. Vizual motor funktsiyalarini ishlab chiqish bo'yicha ishlar. Qaychi bilan ishlashni davom ettiring. 1. P / va "Qush uchrashuvi".

2. "Skwort uchun uy"

Tayoqlarni yotqizish.

3. stencil va kesilgan qush.

25. "bahor gullari".

Aprel. Stencil va shablonlar bilan ishlashni o'rganish.

Qog'oz bilan ishlashni davom ettiring.

1. P / va "gul".

2. stencillar bilan ishlash.

3. "Bahor o'tloqi" jamoasi jamoaviy appenka.

26. "Mening shahrim" Stencillar bilan ishlashda mashq qiling. Samolyotni boshqarishni o'rganing.

1. "Uy toping" labirint.

2. P / va "Uy".

3. Uyni kontur bo'ylab plastmasin jabduq soling.

27. "Yo'l yo'llari". Kichik ta'sirni rivojlantirish bo'yicha ishlarni davom ettiring. Qaychi bilan ishlashni o'rganish. Plastinkali ishlashni davom ettiring.

1. p / va "mashina".

2. aylana stencil va kesilgan.

3. "Svetofor" plastgoni.

28. "baliq". Sayoz ta'sirni rivojlantirish ustida ishlashda davom eting. Visual e'tibor, xotirani rivojlantirish. Qog'oz bilan ishlashni davom ettiring. 1. p / va baliq ".

2. "Nimasiz" mashqlari.

3. Origami "Akvariumda baliq".

29. Hasharotlar.

May oyi. Vizual motor funktsiyalarini ishlab chiqish bo'yicha ishlashda davom eting. Grafik qobiliyatlarni yaxshilash. Plastinkali ishlashni davom ettiring.

1. P / va "hasharotlar".

2. "chumoli bir marta ness" - bu zarba bo'g'inidagi no'xatni siljiting.

3. "Tırtıllar" plastinkalari.

30. "kapalaklar" Sayoz ta'sirini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish ustida ishlashda davom eting. Origami texnikasida ishlash qobiliyatiga ega bo'ling.

1. p / va "kapalak".

2. Rasmlar ushlandi.

3. "Butterfly" Origami.

31. "Yoz". Kichik ta'sirni rivojlantirish bo'yicha ishlarni davom ettiring. Xotirani, e'tibor, mantiqiy fikrlashni yaxshilang.

1. "Tez oyoqlar" - bu indeks va o'rta barmoqlar.

2. P / va "asalari".

3. "Yoz" jamoaviy appence.

32. Sayoz ta'sirini tekshirishni diagnostikasi.

Sayoz ta'sirni rivojlantirish uchun aylana

"Xurmatli palmalar"

bolalar uchun 2 eng yosh guruh

"Bolalarning qobiliyat va vasiylik manbalari - barmoqlarining uchlari to'g'risida. Barmoqlardan, majoziy ma'noda, ijodiy fikrlar manbai bilan oziqlanadigan eng yaxshi oqimlar "

V. A. Suxomlinskiy

Qobiliyat va tanishish bolalarining kelib chiqishi - ularning barmoqlarining uchlari bo'yicha. Qo'llar bilan turli xil harakatlar, barmoq o'yinlari bolaning nutq va aqliy rivojlanishi jarayonini rag'batlantiradi, chunki qo'lning rivojlanishi nutq va bola haqida o'ylash bilan bog'liq. Qo'llarning kichik birmi, shuningdek ongning yuqori xususiyatlari diqqatni jalb qilish, fikrlash tarziga ham ta'sir qiladi. Optik-fazoviy idrok (muvofiqlashtirish, tasavvur, kuzatish, vizual va motor xotirasi nutqi.

Shuningdek, sayoz ta'sir ko'rsatish ko'nikmalarini rivojlantirish ham muhimdir. Bolaning kelajakdagi hayoti, cho'tka va yozish, chizish va yozish, shuningdek turli xil maishiy va ma'rifiy harakatlarni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan aniq, muvofiqlashtirilgan harakatlardan foydalanishni talab qiladi.

Barmoqlar bilan o'yinlar ijobiy hissiyotni yaratadi, kattalarga taqlid qilish, nutq ma'nosini tinglashni, boladagi nutq faoliyatini oshiradi. Agar bolalarni qisqa she'riy chiziqlar bilan birga mashq qilishsa, bu mashqlar amalga oshiradigan mashqlarni amalga oshiradigan bo'lsa, ya'ni amalga oshirilgan harakatlar ustidan aniqroq, ritmik, yorqin va nazorat bo'ladi. Bola xotirasi qo'llarning ayrim pozitsiyasini va harakatlarning ketma-ketligini yodlashni o'rganadi. Bola xayol va xayolni rivojlantiradi. Barcha mashqlarni o'zlashtirgan. U "barmoqlarga" yozishi mumkin. Odatda, oz miqdordagi ozchilikning yuqori darajada rivojlanishining yuqori darajasiga ega bo'lgan bola mantiqiy dalillarga ega, bu etarli xotira, e'tibor, izchil nutqqa ega.

Tushuntirish xati

"Quvnoq kafilligi" to'garagi 3-4 yil bolalarda qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantirish va mustahkamlashga qaratilgan. Bu ish erta yoshdan boshlab boshlash kerak. Siz barmoqli gimnastika bilan torakik chaqaloqni tayyorlashingiz mumkin - barmoqlaringizni massaj qiling.

Ushbu doirada qo'llar qo'lini ishlab chiqish uchun quyidagi usullardan foydalaniladi, o'yin va mashqlar:

Sem qo'llar qo'llarini massaj qilish;

Barmoq gimnastika va barmoq o'yinlari;

Kichik narsalar bilan harakatlarni bajarish (mozaika, dizayner, donishlar, kichik o'yinchoqlar, sanoqli tayoqlar, boncuklar)

Chizma (barmoqlar, plastmassa, lyuk, lyuk, labirint) qo'llanma, Origami.

Sinflar turli xil leksik mavzular bo'yicha o'tkazilgan turli xil o'yin mashg'ulotlarini o'z ichiga oladi. Asar to'qimachilik bo'yicha turli materiallardan foydalanadi (qog'oz, karton, turli xil to'qimalar, iplar, don, tugmalar va boshqalar).

O'quv ishlari bir o'quv yili davomida haftasiga 1 marta o'tkaziladi. Ish shakli boshqacha bo'lishi mumkin: kichik guruhlar bilan, ya'ni.

Maktab yilining oxiriga kelib, bolalar turli usullarda qog'oz bilan ishlashlari kerak bo'ladi, qalamni saqlashni o'rganishlari kerak bo'ladi, tutqichlar yanada moslashuvchan, itoatkorlik yanada moslashuvchan, itoatkorlikka ega bo'ladilar.

Maqsad: O'yinlar, mashqlar, mashqlar, mashqlar va turli xil mahsuldor faoliyat turlari (chizma, modellashtirish, qurish). Sakkizlik ta'sirini rivojlantirish va mustahkamlash.

Vazifalar:

Ta'lim:

barmoqlar, ko'zlar, qo'llarning moslashuvchanligi, ritmning moslashuvchan harakatlarini shakllantirish, taksil va terining terisining sezgirligi);

amaliy ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish;

har xil ishchi ko'nikmalarini qog'oz, plastikin bilan o'rgating.

Rivojlanayotgan:

barmoqlar, qo'llar, qo'llarni saylash;

qo'llarning harakatlarini yaxshilash;

kognitiv aqliy jarayonlarning rivojlanishi: o'zboshimchalik bilan tafakkur, mantiqiy fikrlash, vizual va eshitish idroki, xotira;

bolalar nutqini rivojlantirish.

Ta'lim:

boshqalarga nisbatan axloqiy fazilatlarni o'rgating (xayrixohlik, sheriklik hissi va boshqalar);

badiiy didni tarbiyalash va rivojlantirish;

nazo qilish, diqqat markaziga e'tibor bering.

Dastur tarkibi

Oktyabr

1 hafta. Mavzu: "Bog 'sabzavotlari"

2. Harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish, og'zaki belgi bilan ob'ektlarni aytib bering.

3. Bolalarni ritmik urishlarga o'rgatish.

4. Rasmni bo'yashda, konturni qoldirmasdan.

6. Ishni olib kelish istagini o'rgatish uchun oxirigacha boshlandi.

Mashqlar

1. barmoq gimnastika "Qo'rqim karami".

2. "sabzi" - namunani bo'yash.

3. "Zolushka yordam" mashqlari - saralangan loviya (oq qizil, qizil rang).

4. "Bog'da nima o'sadigan" o'yin - ajoyib sumka.

5. O'z-o'zini massaj toshlari - toshning har bir barmog'ini aylantiradi.

2 hafta Mavzu: "Kiyim"

2. Bolalarni ochmang va mahkamlash uchun tugmachalar bilan shug'ullaning.

3. Kuchli ko'ylak va echib oling.

4. Qo'lingizda jim yoki signalda qattiq yoki baland ovozda o'qishga o'rgatish.

5. Kiyimlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.

Mashqlar

1. p / va "mittilar".

2. "Mishka" she'rini o'qish - tugmachali tugmachani bosing va o'chirish tugmachalari.

3. Ip. "Harakat liboslari emas" - kiyinish, yoqa, yoqa, cho'ntaglar, tugmalar ". Karton stencilni istalgan tafsilotlarni qo'shing.

4. D / o'yin "Petya".

5. Ip. "PRY" - signalda qo'llaringizni ohista va baland ovoz bilan qaring.

3 hafta Mavzu: "Transport"

2. Harakatlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantiring, so'zlar va iboralar bilan tanishing.

3. Bolalarni ritmik jihatdan dotslarni qo'llang va to'garaklarni torting, to'g'ri gorizontal chiziqlarni bajaring.

4. Qog'oz qulab tushgan qog'oz bilan ishlashni o'rganish.

5. Bolalar o'rtasidagi do'stona munosabatlarni, odatdagi o'ynashni odat qiling.

Mashqlar

1. Jismoniy mashqlar "Kim nima? "- transport vositalarining ustunlarini qog'ozdan tortib, bo'laklarga aralashtiring.

2. "Yuk mashinasida gruziyalik toshlar" mashqlari - gilamga tarqalgan toshlar.

3. "Men mashinani haydab chiqardim" - Semolinada durang, patnisning izlari bilan to'ldirilgan ingichka qatlam bilan to'ldirilgan.

4. "Topay-Chloopay" mashqlari.

5. "vertolyot" barmoq o'yini.

6. Barmoq boncuklari navbatdagi Boncinkammi.

4 hafta Mavzu: "Uy hayvonlari"

1. Yaxshi ta'sirli qo'llarni ishlab chiqish.

2. Bolalarni ritmik urishlarga o'rgating.

3. Taklif qilinayotgan geometrik shakllardan bolalarni gorizontal tekislikda ko'rsatadigan hayvonlarni ko'rsatadigan hayvonlarni keltirib chiqaradi.

4. Bolalarda kichik mushaklarning ishchi guruhlarini siqish va dam olish guruhlari.

5. Ekspertni sezish.

6. Hayvonlarga bo'lgan muhabbat, xayolot.

Mashqlar

2. "tirnoq va oyoqlar" mashqlari.

3. "Uy hayvonlari" - "Quruq basseyn" da hayvonlarning hayvonlarini toping.

4. »Yashil o'tloqlar - sigir uchun kamerani torting.

5. D / va "Hayvonlar va ularning yoshlari"

6. Sammossage qalamlari.

Noyabr

1 hafta. Mavzu: "O'yinchoqlar"

1. Qo'llarning nozik ta'sirini yaxshilang.

2. Koordinarni o'rgatishda davom eting. Nutq bilan harakat.

3. To'g'ri, yumaloq, egilgan uzun va qisqa chiziqlar yordamida ob'ektlar va hodisalarni tasvirlashni davom eting.

5. Bolalarni qog'ozning bir bo'lakdagi buzg'uni tekislash qobiliyatini tuzatish.

6. Bolalarga plastmasin to'pdan siljiting va barmoqlari bilan tekislang.

Mashqlar

1. p / g "o'yinchoqlar".

2. "Xorce" mashqlari.

3. Qog'oz o'yinchoqlarining stenmlarini tekislaydigan "bir bo'lakda yashirilgan" mashqlar mashqlari.

4. Ip. "Matratoshka" -2 Matryoshka chalkashib ketadi. To'g'ri yig'ish kerak.

5. "To'plarni chizing" - katta va kichik buyumlar pirojnomasida (to'p, to'p, g'isht, kub).

6. Mashq qilish "qo'g'irchoq uchun karta" - moddiy tuzilishni aniqlash.

7. "piramida" - plastinkadan

8. Mevaning o'ziga xos suyaklari.

2 hafta Mavzu: "Qushlar"

1. Ko'rgazma, sayoz avtoulovni rivojlantirish.

2. Dotsni rimik jihatdan qo'llash va doira chizmalarini torting, to'g'ri gorizontal chiziqlarni olib turing.

3. Haqida harakatni nutq bilan muvofiqlashtirishni davom ettiring.

4. Bolalarga qog'oz bilan ishlash qobiliyati - qog'oz bo'laklarini yirtib tashlang va bo'laklardan siltashni yirtib tashlang.

5. Qushlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling, ularga g'amxo'rlik qilish istagi.

Mashqlar

1. p / g. "Dumerdings".

2. "Qumdagi qush izlari" - barmoqlar bilan shankga torting.

3. "Qushlarning to'lovlari" - qog'oz pardalarini yirtib tashlang, qog'ozni mayda maydalashlarga siqib qo'ying.

4. Turli xil to'ldirish (loviya, guruch, sark) bilan "ichkarisida" mashq qiling.

5. Jismoniy mashqlar "sayr qilish" - birinchi stol ustida birinchi navbatda stolda yuradigan ikkita barmoq.

6. Origami "qushlar".

7. Samo massaj boncuklari.

3 hafta Mavzu: "Mavzu:" Idishlar "

1. Sayoz avtoulovini ishlab chiqing, harakatlarni muvofiqlashtirish.

2. Og'zaki belgisi bo'lgan ob'ektlarni o'zaro bog'liq bo'lgan narsalarni o'rgatish.

3. Barmoqlarning o'zboshimchalik bilan kelishilgan harakatlarini shakllantirish.

4. Ekspertni sezish.

5. Katta varaqdan mayda bo'lakni yirtib tashlashni o'rganish va uni bir bo'lakka silkit.

6. Idishlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Mashqlar

1. Kauchuk qovurg'ali to'plar (kirpi) bilan o'ynash.

2. "To'plash xizmati" - ajoyib sumka.

3. Gimnastika "idishlar".

4. "Kichik tutqichlar" mashqlari - bankalarga qopqoqni oling.

5. "Tishli kubogi" - 2 qismdan iborat rasmni to'plang.

6. "Choy uchun konfet" mashqlari - qog'ozni achitqi bo'laklardan mashq qiling va vaza qo'ying.

4 hafta "Transport" mavzusida

1. Qo'llarning nozik ta'sirini yaxshilang.

2. Ko'chmalarni nutq bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini shakllantirishda davom eting.

4. Bolalarni avtomobilni kubik qurishga o'rgating, faoliyatga qiziqish bildiradi.

5. Tasvirni sanash bilan chizishni o'rganish.

6. Ikkala qo'lingizda shakl, nisbat, nisbatlar, ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantiring.

Mashqlar

1. Gimnastika "qayiq", "qaynatgich".

2. "qayiq", "qaynatgich", "mashinada", "Mashinada", "Samolyot", "Samolyot", deb hisoblash.

3. "Yuk mashinasi o'zingizni quradi" o'yinlari.

4. "Yuklash uchun dastgoh" mashqlari - turli yuk mashinalarida qizil va oq loviya.

6. "Aniq tutqichlar" mashqlari - mos qopqoqni tanlang.

dekabr

1 hafta. Mavzu: "Yovvoyi hayvonlar"

2. Ekspertni sezish.

3. Nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini shakllantirish, qo'llar va oyoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirish ustida ishlash.

4. Barmoqlar yordamida eng oddiy narsalarni tasvirlashni o'rganish.

5. Bolalarda mayda ko'z yoshlash qobiliyatini oshiring.

6. Bolalarni stakandan stakan suv bilan suv quyishlarini o'rgating.

Mashqlar

1. "Hayvonlar ichishni istashadi" - stakandan plastinkaga, qoshiqni to'kib tashlang.

2. Gimnastika gennastikasini "o'tloqda".

3. "Narvi yosh o't" mashqlari - juda xiralashgan yashil qog'oz.

4. ko'char o'yin "Bunny"

5. "quvg'in qurbonlari" mashqlari

6. Barmoq bo'yash bilan asablar

2 hafta "Daraxtlar" mavzusi

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

2. Oddiy narsalarni palma va barmoqlar bilan tasvirlashni o'rganish.

3. Bolalarni tugunlarni bog'lash, kamonlarni bog'lash.

4. Nutqni muvofiqlashtirish va harakatni muvofiqlashtirish qobiliyatini shakllantirish.

5. Ekspertni sezish.

6. temir yo'l tergomi, tabiatga qiziqish.

Mashqlar

1. Gimnastika - men novdada ketyapman.

2. "Xurmatli xurmo" - nodullarni bog'lab, kamonlarni bog'laydi.

3. "Kiyinish kiyinish" bilan o'yin.

4. "Juftlik toping" mashqlari - bug 'yostig'ini bir xil to'ldirish (guruch, loviya) ni toping.

5. Kuzgi daraxtlar - kaftlar bilan chizish.

6. "Maqola" mashqlari - sizning qo'lingizda jimgina va baland ovozda, boshqacha tezda.

3 hafta "Qish" mavzusi. Qishning belgilari "

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

3. To'g'ri gorizontal chiziqlarni amalga oshirish uchun mahoratni mahkamlang.

4. Ekspertni sezish.

5. Concy materiallari kabi loy bilan tanishish.

6. Qizlarni artish qobiliyatini rivojlantiring.

Mashqlar

1. »chang'ichi" - barmoqlar bilan muhr ustiga qo'ying.

2. "Buvi uchun salom" mashqlari - klasterlarda ishdan bo'shatilgan iplar.

3. "Trikotaj loskutka" mashqlari - turli iplardan bog'langan paraflar bilan ishlash.

4. barmoq gimnastika "o'lik sanash", "Qish yurish"

5. To'plar bilan o'z-o'zini massaji (kirpi).

6. chumchuq o'tiradi.

7. "Gil yuzlari" - loyni torting.

4 hafta Mavzu: "Yangi yil. Rojdestvo daraxti "

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

2. Harakatlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini, so'z va iboralar bilan tanishish qobiliyati.

3. Tasvirni stencil bilan aylantirish qobiliyatini tuzating, to'g'ri gorizontal chiziqlarni bajaring.

4. Bolalarga varaqda plastmasin katlama usuli bilan ishlashni o'rgating.

5. qizlarni isrof qilish qobiliyatini rivojlantiring.

7. Geometrik naqshlar yordamida rasmni berish qobiliyatini mahkamlang.

Mashqlar

1. Gimnastika gennastikasi "Rojdestvo daraxti".

2. "Babushka yordam" mashqlari - jun iplardan shamollatish

3. "Ajoyib sumka" o'yini aloqada kauchuk o'yinchoqlarni aniqlashdir.

4. "O'rmonda Rojdestvo daraxti tug'ildi" - Rojdestvo daraxti urishi, lyuk.

5. "Rojdestvo daraxti kiyintirish" - Rojdestvo o'yinchoqlarini chizing.

6. "Namunaga yotqiz" - namuna bilan tanishish.

7. Meva suyaklarining o'zini o'zi massaj qilish.

yanvar

1 hafta. ta'til

2 hafta "Qor kelmoqda" mavzusi

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

2. Harakatlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini, so'z va iboralar bilan tanishish qobiliyati.

3. Bolalarga varaqda plastmasin katlama usuli bilan ishlashni o'rgating.

4. Rasmlarni sanash bilan taqqoslashni o'rganishni davom eting.

5. Mustaqillik, tashabbuskorlik.

Mashqlar

1. Gimnastika gennastikasi "qor to'pi".

2. "Qorlash" - plastikin bilan tom

3. Jismoniy mashqlar "qor yog'ini yig'ing" - pyuresi sanash odatidagi naqsh.

4. »" Mashqon "mashqlari - kiyimlarni tom yopish chizig'iga bog'lang.

5. Sem Faullangan qalamlar bilan massaj.

6. "Yurish" mashqlari - biz boshqa tezda stolda ikkita barmoqqa boramiz.

payshanba

3 hafta Mavzu: "Kiyim"

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

3. Subniklar, stoklarni yaratishni o'rganing.

5. Onamga yordam berish istagini o'rgatish.

6. ijodiy xayolotni ishlab chiqing.

Mashqlar

1. Gimnastika barmoqlari "Ichki kiyim kiying."

2. "Oyimga yordam beramiz" - arqonda ichki kiyim va uni kiyim-kechak bilan ta'minlash.

3. "Ta'sir qilmaydigan ko'ylak" mashqlari "-" Kiyinish qismalari, yoqa, cho'ntaglar, tugmachalarga seet ". Karton stencilni istalgan tafsilotlarni qo'shing.

4. "Yangi libosga mato" mashqlari - turli xil to'qimalarning parchalari bilan ishlash.

5. "Mariori libosini bezash" - qalamziyalar - bu naqshni tortadi.

6. Mevaning o'ziga xos suyaklari.

4 hafta "Yovvoyi hayvonlar" mavzusida

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

2. Harakatlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini, so'z va iboralar bilan tanishish qobiliyati.

3. Bolalarni qog'ozni tender texnikasi bilan ishlashni davom ettirish.

4. Tabiat uchun temir yo'l.

Mashqlar

1. P / g "to'q sariq".

2. "hayvonot bog'i" mashqlari - yuvish uchun panjarali o'yin.

3. Ip. "Yurish uchun ichpi" - tipratiklar (kiyim) uchun tikanlar qiling.

4. "Yong'oqning proteinining majlislari" - qog'ozni sindirish usuli.

5. "Ko'p rangli panjara" - bu kiyim-kechak bilan.

6. O'z-o'zini massaj boncuklari - har bir barmog'ingizni aylantiring.

fevral

1 hafta. "Transport turlari" mavzusi

1. Qo'llarning nozik ta'sirini yaxshilang.

2. Tasvirning chiqish mahoratini chopishlarni hisoblash bilan mashq qilish.

3. Bolalarni to'g'ri vertikal va gorizontal chiziqlar olib yuradi.

4. Ko'z va aniqlikni rivojlantiring.

5. Ekspertni sezish.

Mashqlar

1. Ip. "Transport" - rasmlarni hisoblash uchun rasm chizish.

2. Ip. "Dorisui temir yo'li" - shpallarni temir yo'lga torting. (30 dars ... b. 8)

3. Jismoniy mashqlar "kimning qayig'i? "- labirint (30- darslar ... 23-dars).

5. P / g "sayohat".

6. tugmachalar bilan o'yinlar - 4 teshikli tugmachalarni tanlang - birida, oyog'idagi tugmachalar - boshqa katakchaga.

2 hafta "Kasb" mavzusi

1. Qo'llarning nozik ta'sirini yaxshilang.

2. Harakatlarni muvofiqlashtirish, og'zaki belgisi bo'lgan ob'ektlarning korrelyatsiyasini ishlab chiqing.

3. Ekspil hislarini rag'batlantiring.

4. Bolalarni mashinaning o'lchamidagi qurilish materialidan garaj qurishga o'rgating, kerakli qurilish materialini tanlang.

5. Turli xil kasblar, qiziquvchanliklarga qiziqish.

Mashqlar

1. p \\ g "xamir bilan erkaklar", "uy qurish".

2. "Xamir" o'yini - Xamirni quruq hovuzda yoğurmaga taqlid qilish.

3. "Matolar katalogi" - teginish uchun qaysi mato.

4. "Chiroyli guldastani yig'ing" - bu llikani yuving.

5. "Biz quruvchimiz" - biz qurilish materialidan garaj quramiz.

6. "Sincaplar uchun korpaplar" mashqlari - mayda qarag'ay konuslarini bitta qutiga soling, boshqasiga - katta.

7. Samomasge Facted qalamlar.

3 hafta "Vatan himoyachilari" mavzusida

1. Yaxshi ta'sirli qo'llarni yaxshilang

2. Barmoq bo'yoqlaridan foydalanish, barmoqlaringiz bilan sho'r suv qo'yish qobiliyatini yaxshilash.

3. Tasvirni sanab chiqadigan rasm chiqish mahoratini olib boring.

4. Bolalarni nodullarni va kamonlarni bog'lashni o'rgating.

5. Ekspertni sezish.

Mashqlar

1. Gimnastikachilarni "yaxshi tayyorlangan jangchilar" barmoqlari.

2. "Tank", "Yulduzlar", "Checkbox" ni hisobga olgan holda.

3. "Salut" - barmoq bo'yoqlari bilan chizish

4. "yong'oq" mashqlari - yong'oq bilan.

5. Samo massaj boncuklari - har bir barmoq bilan aylantiring.

6. Qalin ipga tugunlarni sinash.

4 hafta "Qishning oxiri" mavzusi

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

2. Rangli sayoz bilan turli xil o'lchamdagi aylanalarni jalb qilish qobiliyatini rivojlantiring.

3. Harakatlarni muvofiqlashtirish, og'zaki belgisi bo'lgan ob'ektlarning korrelyatsiyasini ishlab chiqing.

4. Ekspertlarni rag'batlantirish.

5. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish, birgalikda o'ynash istagi.

Mashqlar

1. Sport gimnastikasi "kardan odam".

2. "Referlar zaxiralari" mashqlari - Sichqoncha-Norushkaga qizil va oq loviya bo'yash uchun yordam bering.

3. Sem Faullangan qalam bilan massaj.

4. "Sunny kun" mashqlari - kiyingan kiyim yordamida biz quyoshni qilamiz.

5. "Quvnoq kardan odam" - har xil o'lchamdagi kichik doiralarni torting.

6. "Ajoyib sumka" o'yini - narsalarni yumshoq va qattiq ustiga ajrating.

mart oyi

1 hafta: "Onaning ta'til"

1. Yaxshi motor ko'nikmalarini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish.

2. Naqshli naqshni yaratish qobiliyatini oshirish.

3. Bolalarni lentada boncuklarni minishingiz uchun o'rgating.

4. Ekspertlarni rag'batlantirish.

5. Shakl, rang va kompozitsiyani rivojlantiring.

6. Ota-onalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling, ularni mamnun qilish istagi.

Mashqlar

1. "Tomroplarning izlari" - Semolinada biz ochkolarni qo'ydik.

2. Mashq qilish "Quyosh nur porlaydi - -" Quyosh nurlarini gugurtdan sariq rangga qo'ying.

3. "Sovg'a onasi" harakatlanuvchi o'yin.

4. "Ona ro'molchislari" - barmoq bo'yoqlari bilan chizish

5. "Onam uchun boncuklar" mashqlari - makaron lentadagi uyamasi.

6. "Yuring" mashqlari - boshqa tezda ikki barmoq bilan stol ustida yurish.

7. Meva suyaklarining o'zini o'zi massaj qilish.

2 hafta Mavzu: "Uy"

1. Yaxshi motor ko'nikmalarini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish.

2. O'qitish doirasi rasmlari.

3. Ekspil hislarini rag'batlantiring.

4. Men pirojniyni jalb qilish mahoratini mashq qilaman, tayoqlarni hisoblash bilan rasm yarataman.

5. Shakl tuyg'usini ishlab chiqing.

6. Sevgi, uyingizga ehtiyot bo'ling.

7. Ishni olib kelish istagini ko'taring.

Mashqlar

1. O'yin "ortiqcha nima? "-" ajoyib sumka ".

2. P / va "KAT", "Kafedra".

3. »Misheutki uchun uy" - tortni torting.

4. D / va "Kichik biriktiruvchilar" - mebel ob'ektlarining konturlari konturlarining namunadagi namunadagi gorizontal naqshga qo'shilishi.

5. Bolalarning figurali ijodlari - "biz quruvchilarmiz"

6. tap. "Yashash" - qo'lingda ohista va turli xil sur'atda.

7. Samomasge Facted qalamlar.

3 hafta Mavzu: "Uy hayvonlari"

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

2. Geometrik naqshlardan foydalangan holda rasm yaratish mahoratini oshirish.

3. Bolalarni to'lqinli chiziqlar chizish.

4. Torni bir idishni bir idishga boshqasiga tozalang.

5. Pipetka bilan bolalarni tanishtirish, undan qanday foydalanishni ko'rsating

6. Ekspertlarni sezish.

7. Hayvonlarga bo'lgan muhabbatni, ularga g'amxo'rlik qilish istagi.

Mashqlar

1. "Kichik dizayner" mashqlari - yosh bo'lgan hayvonning geometrik xususiyatlaridan yoyish.

2. "Hayvonlar ichishni istashadi" - "Oyim" stakan suvni plastinkaga, qoshiqga quying, "kublar" tomchisini tomchasini quying.

3. "Uyatmalarni" mashq qilish - barcha hayvonlarni quruq hovuzda toping.

4. Dumli otni torting.

5. Gimnastika "hasharot".

6. Sammossage qalamlari.

4 hafta "Elektr jihozlari" mavzusida

1. Yaxshi motor ko'nikmalarini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish.

2. Tayyor tasvirlarni bo'yash qobiliyatini mahkamlash.

4. Diqqatni rivojlantirish.

5. Kolimtivizm tuyg'usini, qutqaruvga kelishni istash.

Mashqlar

1. P / G "Bu hayvonlar."

2. "Bir bo'lakda yashirilgan narsa", elektr jihozlarining qog'oz qismlarini qog'ozdan siljitadi, bir bo'lakda qulab tushdi.

3. "Chaqiri qo'shilgan" labirint (o'quv o'yinlari kitobi).

4. "TV", "Kompyuter", "Kompyuter", "temir" chizig'ini qoldirmasdan rasmni bo'yash

5. O'yin "osongina osonlik" - bu og'ir va engil narsalar.

6. To'plar bilan o'z-o'zini massaji (kirpi).

aprel

1 hafta. "Bahor" mavzusida

1. Yaxshi motor ko'nikmalarini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish.

2. Daromadli kiyim-kechak bilan oddiy kompozitsiyani yaratishni o'rganing.

3. Ekspil sezgilarni rag'batlantirish.

4. Nadular va kamonlarni bog'lash mahoratini o'rgating.

6. Shakl va rang hissi, ijodiy xayolot, shakllaning.

7. Gullarning chiroyli tarkibini yaratishga qiziqish uyg'otadi.

Mashqlar

1. Gimnastika "Bahor yomg'iri", "Qushlar uchrashuvi".

2. "Bahor Poligsa" mashqlari - kiyim-kechak yordamida tarkibni ajratib oling: quyosh nuri, o'tlar, birinchi gullar, daraxtlar.

3. »Bahor guldastasi» - Origami yordamida appenikukang.

4. "Xurmatli xurmo mashqlari" - nodulalarni zanglash, kamon.

5. tugmachalar bilan o'yinlar - turli qutilarda (sariq, qizil, ko'k, yashil) rangli tugmachalarni rangsizlantiring.

2 hafta "Jiringlash tomchilari" mavzusida

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

2. Harakatlarni muvofiqlashtirish, og'zaki belgisi bo'lgan ob'ektlarning korrelyatsiyasini ishlab chiqing.

3. Ekspil sezgilarni rag'batlantirish.

4. Bolalarni pipetka bilan tanishtirish, undan qanday foydalanishni ko'rsating

5. Bolalarni Origami texnikasida qog'oz bilan ishlashni o'rgating.

6. Mustaqillik, qiziquvchanlikni engillashtiring.

Mashqlar

1. Jismoniy mashqlar "Qanday cho'kayotgan, cho'kmayotgan narsa? "- cho'kayotgan narsalar guruhidan aniq.

2. "Quvnoq pipet" mashqlari - suv va pipet bilan ishlash.

3. Qog'ozdan (origami) "qayiqlar" ni loyihalash.

4. Jismoniy mashqlar "Kemaga o'tir" - bo'linish rasm.

5. "Dandelion" barmoq o'yini.

6. "CAM" o'yini - CAMni (CAM - gul kurtaklari, uyg'onib, uxlab yotgan).

7. Meva suyaklarining o'zini o'zi massaj qilish.

3 hafta "Bahor quyosh" mavzusida

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

2. Harakatlarni muvofiqlashtirish, og'zaki belgisi bo'lgan ob'ektlarning korrelyatsiyasini ishlab chiqing.

3. Ekspil hislarini rag'batlantiring.

4. Bolalarni nodullarni bog'lab, lentalar bilan bog'lashni o'rgating.

5. Shakl, rang, kompozitsiya tuyg'usini ishlab chiqing.

6. Tabiatga chiroyli va ehtiyotkorlik hissini engillashtiring.

Mashqlar

1. O'yin "rasmni toping" - "Ajoyib sumka" (geometrik).

2. "Xurmatli xurmo mashqlari" - nodullarni bog'lashni o'rganing, kamon.

3. "O'simlik kapalak uchadi" labirint (ta'lim o'yinlari kitobi)

4. "Bahor gullari - karavotlar" - barmoq bo'yoqlari bilan.

5. Gimnastika "salyangoz".

6. "Oreshek" barmoq o'yini.

7. O'z-o'zini massaj toshlari - har bir barmog'ingizni aylantiring.

4 hafta Mavzu: "gullar"

1. Yaxshi motor odamini ishlab chiqing.

2. Harakatlarni muvofiqlashtirish, og'zaki belgisi bo'lgan ob'ektlarning korrelyatsiyasini ishlab chiqing.

3. To'plarni plastinkadan to'plash qobiliyatini mahkamlang.

4. Ekspertlarni rag'batlantirish.

5. Shakl va rang hissini rivojlantiring.

6. Tabiat uchun sevgilaning, his-tuyg'ularni his eting.

Mashqlar

1. "Bahor gullari" mashqlari - baxmal qog'oz gullarini takomillashtirish.

2. "Ajoyib sumka" - teginish uchun gul toping.

3. "Har bir varaqni" mashq qilish "- Qundan olingan kerakli barglar konturlarini yoping.

4. "Chiroyli karvoning" - modellashtirish (plastinkali + o'yinlar).

5. D / O'yin "Bukustetni to'plang".

6. "gullar guldastasi" barmoq o'yini.

7. To'plar bilan o'z-o'zini massaji (kirpi).

mayl

2 hafta "Yomg'ir" mavzusi

1. Yaxshi motor ko'nikmalarini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish.

2. Harakatlarni muvofiqlashtirish, og'zaki belgisi bo'lgan ob'ektlarning korrelyatsiyasini ishlab chiqing.

3. Trening mahorati ritmik jihatdan stoklarni qo'llang.

5. Ekspertlarni rag'batlantirish.

6. Mukammallikni rivojlantiring, diqqat markazida.

7. Ishni olib kelish istagini olib, oxirigacha boshlandi.

Mashqlar

1. P / gimnastika "asalari", "O'rgimchak", "qurtlar".

2. "Baliqlar Black" mashqlari - pintazet bilan bir idishga boshqasiga yuzma-yuz.

3. D / O'yin o'yinchoq bilan ishlaydigan "kapalaply va gul" - mahkamlagich bilan ishlaydi.

4. Jismoniy mashqlar "Endi loviya bilan kim uchrashadi? »Quruq basseyndan loviya tanlash.

5. Sharchui puff namunasi.

6. "Qopqoq" mashqlari - kovakga qopqoqni oling.

7. Samomasge Facted qalamlar.

3 hafta Mavzu: "Hasharotlar"

1. Ko'rgazmali e'tibor, yaxshi ta'sirli qo'llarni rivojlantirish.

2. Harakatlarni muvofiqlashtirish, og'zaki belgisi bo'lgan ob'ektlarning korrelyatsiyasini ishlab chiqing.

3. Ekspil sezgilarni rag'batlantirish.

4. Men dantelga yugurish qobiliyatida mashq qilaman, ulanishni teshikka aylantiring.

5. Namudni bog'lash qobiliyatini rivojlantiring.

6. Temirmoniyizm hissi, bir-biri bilan o'ynash istagi.

7. Bolalarni hamkorlikka jalb qilish, o'qituvchining yaratilgan rasmni to'ldirib, vertikal chiziqlar chizishni o'rganing.

Mashqlar

1. P / O'yin "Worms", "o'rgimchak"

2. "Fasol ekish" mashqlari - qumda pits va o'simlik urug'ini yasash.

3. "gul o'tloq" mashqlari - mozaikani gullar bilan tayyorlash.

4. "Varaqli varaqada hasharotlar" mashqlari - burilishda mashq qiling.

5. "Spin bankalar" mashqlari - qopqog'ini oling va qopqog'ini torting.

6. "NoduLes" mashqlari - tugunlarni qalin arqonga ulash.

7. Meva suyaklarining o'zini o'zi massaj qilish.

8. "Bular uzr bo'lmagan oyoqlari" - jamoaviy rasm

4 hafta Mavzu: "Yoz"

1. Ko'rgazmali e'tibor, yaxshi ta'sirli qo'llarni rivojlantirish.

2. Harakatlarni muvofiqlashtirish, og'zaki belgisi bo'lgan ob'ektlarning korrelyatsiyasini ishlab chiqing.

3. Ehtiyotkorlik bilan narsalarni yopish uchun o'rgatadi, chiroyli tarkibni yarating.

4. Fantyozni engillashtiring, go'zal, tabiatni seving.

Mashqlar

1. Gimnastika - "Yoz".

2. O'yin "Balki Bumps" - qarag'ay konuslari bilan o'yin.

3. "Rang drayveri" mashqlari - pipet bilan ishlash. Aralash bo'yoqlar.

4. Sem to'plar bilan massaj (tipratiklar).

5. "Qanotlarni bezash" - atiring.

6. "tarvuz" mashqlari - tungi qora novdalar - urug'lar.