Qo'ziqorinlar o'rta guruhida modellashtirish bo'yicha mavhum tugun. Matematika va Modellashtirishning mavzusidagi integral klasslarning mavhumligi "Xabarlar plastinkali o'rtacha guruhdan qo'ziqorin qo'ziqorlari

« Qo'ziqorinlar kuz o'rmonida "
Bolalar bog'chasining o'rta guruhida modellashtirish bo'yicha mavhum tugun

Maqsad: Qo'ziqorinlarni ikki qismning konstruktiv yo'lida olib ketishni o'rganing.

Vazifalar:

Ta'lim:

Plastikin sira kiyish texnikasini to'pga o'rgating va tekislang; Ikkita tafsilotni birgalikda ulashni o'rganing;

bolalarni kuzgi g'ovak haqida bilish va kengaytirish;

bolalarning qutulish mumkin va yodil qoshiqlar haqidagi taqdimotini umumlashtiring;

"Qo'ziqorinlar" mavzusida bolalar lug'atini (qo'ziqorin, bolet, podbirovik, oq qo'ziqorin) faollashtirish;

bolalarning diqqat bilan tinglash qobiliyatini yaxshilash va savollarga javob berish qobiliyatini yaxshilang.

Rivojlanayotgan:bolalar, e'tibor va ijodkorlikning kognitiv manfaatlarini rivojlantirish.

Ta'lim:maktabgacha kamtarinlarga tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, boshqalarga yordam berish istagi qiyin vaziyatlarda yordam berish istagi.

Dastlabki ish: Maqsad o'rmonda yuradi, kuzgi oyatlarni o'rganish, badiiy asarlarni o'qish.

Uskuna: Musiqiy o'yinchoq tipgoh, o'yinchoq, boletus, podasterovika va chanterellar, quruq barglar va pichoqlar; Bolalar sonida modellashtirish, stacks, turli xil rangdagi ranglar.

Bolalar vizual tadbirlar studiyasiga kirish, bu erda hamma kuzgi o'rmon shaklida oldindan bezatilgan.

Bolalar, bugun sizni ajoyib kuzgi o'rmon orqali sayr qilishga taklif qilaman. Siz hech qachon hozirgi kuzgi o'rmonda yurganmisiz? (Bolalar javoblari.)

Kuzda o'rmonda nimani ko'rish mumkin? (Javoblar.)

Ammo bizning ajoyib kuzgi o'rmonimizda nima bo'ladi. Men uchun barcha harakatlarni takrorlang:

Shamol asta-sekin zarba beradi ( bolalar zarba berishadi) Jimgina shashka barglari bilan ( ovoz [sh] ni ayting) Qaerda tayoq yopishtiruvchidir ( qisqich Mo''jizaviy qo'ziqorin paydo bo'ldi ( qo'llarni ko'taring) Do'stlarini kim topdi? ( qisilib) Ko'pik tufayli o'qituvchi o'yinchoq ichakni oladi va uni ovozini eshitadi: "Xo'sh, bu menman!" ( Keyinchalik o'qituvchi kirpi uchun gapiradi, ovoz ovozini biroz o'zgartirdi.

Bizning puffi bizning puffi: "FU-FU! Men qo'ziqorinlar, do'stlarim, sevgi va bu qo'ziqorin men tanaga qo'yaman " (Amicer oladi va tanani kiyadi)

Bolalar bu qo'ziqorin yemasligini va agar ular payqamasalar, o'qituvchi o'zi, bu qo'ziqorinni eyish mumkinmi va nima uchun deb ataladigan deb ta'kidlaydilar.

Tiktog bolalarga o'rmonda faqat bir nechta qo'ziqorin topgan va bolalar uyda kutishgan va bolalarning qo'ziqorinlarini olib kelishiga umid qilishgan.

Repettion bolalar oldida muammoli savol tug'diradi: kirpiga qanday yordam berish kerak? Bolalar o'zlari yordam berish usullarini taklif qilishadi (qo'ziqorinlarni bir-biriga qarab, ularni plastikin va boshqalardan chiqaring). Muammo bo'yicha barcha echimlar amaliyotda amalga oshirishga harakat qilishi shart. Buning uchun o'qituvchi kirpining barcha qo'ziqorinlarini namoyish etishini so'raydi. Keyinchalik, barchasi ularni diqqat bilan ko'rib chiqing va ularni chaqiring, ular Esiqlarni aniqlaydi yoki yo'q. O'qituvchi bolalarning e'tiborini Horertiin tomonidan to'plangan barcha qo'ziqorinlar ikkita qismdan iborat: oyoq va qopqoqlar.

Bolalar qo'ziqorinlarni qidirmoqdalar va mos kelmaydigan narsalarni topmaydilar, ularni plastikinlikdan yolg'iz qilishga qaror qilishadi. Keyin, kirpi bilan birga, stollarga o'ting va o'qituvchilar uchun plastinkali kerakli ish uslublarini mustaqil ravishda tanlash va ishlashga davom ettirish. Shunday qilib, qo'ziqorin shunchaki yig'ilganga o'xshar ekan, bolalar ularni quruq barglar, qarag'ay ignalari va pichoqlari bilan bezashtirish taklif etiladi.

Katta qarag'ay ostida

O'rmonni tozalashda,

Yolg'on qayerda barglar

Yozhning sudlovi bilan.

Biz kirpiga yaqinlashamiz

Va men qo'ziqorinlarni taqdim etaman.

Tippogogog 'barcha qo'ziqorinlarni ehtiyotkorlik bilan ko'rib chiqadi, ular orasida zaharli bo'lmaganmi yoki yo'qmi, ularning har biri qanday turli xil va chiroyli qo'ziqorinlar paydo bo'ldi. Shunda bolalar butun kirpoq hunarmandchiligini tanada o'rashadi va ularga minnatdorchilik bildiradi, xayrlashish va barglari.

O'qituvchi bugungi kunda ular bugungi kunda bilib olgan bolalar bilan yana bir bor eslaydilar, har bir bola ishida ijobiy lahzalar va har kimga sa'y-harakat uchun minnatdorchilik bildirishadi.

2 yoshli guruhda mavhum tugun: Sabzavotlar

maqsad: Bolalarda sabzavotlarni bilish, ta'lim sohasidagi ta'lim sohalarining integratsiyasi orqali shakllantirish uchun: bilim, badiiy ijod.

Vazifalar:

Sabzavot haqida boshlang'ich g'oyalarni bering; sabzavot ranglari;

O'sish joyi haqidagi bilimlarni mustahkamlash;

Kollektivizm hissini ishlab chiqing;

Bolalarning sabzavot yig'im-terimi haqida taqdimotni birlashtirish;

Sabzavotlarning tayyor shakllarini yopishtirish qobiliyatini shakllantirish.

Dastlabki ish:

Sabzavotlarning rasmlarini ko'rish;

"Poy" ertaklarini o'qish, sabzavot haqida she'rlar;

Sahna - "Sabzavotlar do'koni" mavzusida

Materiallar: bog'ning tasviri bilan bo'yash; Birliklarning sabzavot va mevalari; Vizual nafaqa "sabzavotlar"; Billetlar (banklar, bodring, pomidorlar), elim, salfetkalar.

Tuzilish kasbi

O'qituvchi rasmni bog'ning tasviri bilan tanishtiradi va bolalarni ko'rib chiqishni taklif qiladi. Rasmdagi bolalar sabzavot bog'ini tortmoqda. Bog'da nima o'sadi?

Bolalar ro'yxati (pomidor, bodring, yutish, turp, sabzi, karam, kartoshka)

Tarbiyachi: Bu to'g'ri, bitta so'zda sabzavotlar. To'shaklarda sabzavotlar o'sayotgan, ammo ular mazali va yangi o'sadiganlar ehtiyotkorlik bilan, muntazam ravishda sug'orish va begona o'tlarni olib tashlashlari kerak. Keling, sabzavot bilan tanishamizmi? Ammo biz o'z ishimizni davom ettirishdan oldin, biz kichik jismoniy hujumni amalga oshiramiz. Bolalar, guruhning o'rtasiga boring.

Tarbiyachi: Bizning jismoniy biriktiruvchimiz "bog '" deb nomlanadi.

Bizning bog'imiz yaxshi,

Biz bahorda to'shaklarni botamiz (ish bilan taqlid)

Biz polikaza sabzavot bog'i (polga tushish uchun)

Bog'ni sug'orilgan (suvni qanchalik sug'orilganligini ko'rsating)

Teshiklarda qalin emas

Biz karam bilan ekilgan (siqilish, mahkam yoping)

Yozda u qalin

Tiking va shishib oling (asta-sekin ko'tarilish)

Va endi u juda kambag'al

Deydi: "notanishlar!" (Iboraning oxirida oyog'ini to'xtating)

Va endi sabzavot bilan rasmlarni bekor qilaylik va biz qanday bog'lanamiz (bolalar sabzavotlarga sabzavot deb atashadi).

Bolalar, sabzavot haqidagi ayyorliklarni taxmin qilishni taklif qilaman, diqqat bilan tinglaysiz.

Bobit o'rnidan turadi, u yuzta palto kiyadi, u ko'z yoshlari titradi.

Bolalar (piyoz)

Qiz zindonda o'tirib, ko'chada tupuradi.

Bolalar (sabzi)

Qanday yolg'on? Qanday siqilish?

Bu buta nima?

Qanday qilib siqilishsiz bo'lish kerak,

Bolalar (karam)

Tarbiyachi: Yaxshi bajarilgan bolalar va endi o'ynaymizmi?

O'yin "hosil yig'ish" deb nomlanadi.

Sabzavotlar meva bilan aralashtirildi, sizning vazifangiz sabzavotlarni bir vaza va mevaga aylantiradi. Iloji boricha tezroq kerak. (Quvnoq musiqa yangraydi)

Tarbiyachi: Yaxshi qilingan yigitlar hamma narsani to'g'ri joylashtiradilar! Siz qishda sabzavotlarimizni xohlaysizmi? Buning uchun biz ularni banklarga aylantirishimiz mumkin. Stollarga o'tirib, banklarni sabzavot bilan to'ldiring. Bolalar, biz qaysi sabzavotlarni saqlab turamiz?

Bolalar (pomidor va bodring)

Va pomidor nima? (Dumaloq, suvli, qizil)

Va qanday bodring? (yashil, uzun, yangi)

Oxir-oqibat, bolalar o'z ishlarini ko'rib chiqmoqdalar. Bugun bolalar turli sabzavotlar bilan uchrashdik va men she'rni o'qishni istardik:

Shunday qilib, sog'lom, kuchli bo'lishi uchun.

Biz sabzavotlarni sevishimiz kerak.

Hammasi istisnosiz

Shak-shubhasiz!

Har bir foyda, bu erda va ta'm

Va men meni tutmayman:

Ulardan qaysi biri mazali,

Qaysi biri muhimroq!

Maqsadlar:

Bolalarni ikki guruhning ikkita guruhini taqqoslashni, sozlamalar nisbati bir xil darajada yoki kamroq ekanligini o'rgating.
Mish-mish uchun harakatlarni va tovushlarni hisobga oling.
To'g'ridan-to'g'ri va ketma-ketlik hisobini xavfsiz ravishda himoya qiling.
Bolalarning shakli, geometrik shakllar haqida bilimlarini aniqlashtirish uchun (aylana, kvadrat, to'rtburchak, uchburchak, uchburchak).
Kontseptsiyalarning ahamiyatini belgilang: chapda, o'ngda, yaqinida, o'rtada.
Avvalroq ko'nikmalardan foydalangan holda, bolalarni plastikin bilan muloqotni tasvirlashni o'rgating.
Sayoz motorni ishlab chiqing.
Tahlil qilish va sintez usullarini shakllantirish.

Uskunalar:

Didaktik mato; qo'ziqorin va Rojdestvo daraxtlarini tarqatish; Qo'ziqorin o'yinchoqlari Li Moui; chiziqlar qo'ying; daftar; qalam yoki tutqichlar; Bast-rellik modellashtirish uchun BAB (Yopishqoq karton, qizil qog'ozning vagonining shlyapasi), oq va yashil rangdagi shlyapa, namuna, stacks.

Sayohat kursi:

Bolalar, hozirda yil nima? Kuzning paydo bo'lishi haqida qanday belgilar haqida biz bilib olamiz?

"Yomg'ir"

Uchib, yomg'ir,
Darvozani tark etmang.
Shishish yo'lida
Xome tuman ekinlari.

Pussy Sower
Va otish ryabin
Kesa, kuz
Xushbo'y qo'ziqorinlar!

Endi biz o'rmondagi qo'ziqoringa boramiz. Ha, oddiy o'rmonda emas, balki geometrik ravishda.

"Geometrik o'rmonda" didaktik mashq

Bolalar didaktik mato bilan ishlaydi.

Geometrik o'rmondagi daraxtlar, buta, qalam va quyoshga o'xshash geometrik shakllarga diqqat bilan qarang. (O'qituvchi nafaqat geometrik shakllarni, balki ularning rangini ham chaqirishni so'raydi).

"Didaktik mashq" ko'tarilgan qo'ziqorinlar "

Bizning geometrik o'rmonimizda kuz yomg'iri o'tib ketdi va qo'ziqorinlar paydo bo'ldi. Men sizga qo'ziqorin nima o'sganini aytaman va siz uni shu joyga qo'yasiz.

Qizil buta ostida panjara qo'ziqorin.
O'rmonni tozalashning o'rtasida qo'ziqorin ko'tarildi.
Gib eng katta daraxtning o'ng tomoniga ko'tarildi.
Gendning yonida gib ko'tarilgan.
Rojdestvo daraxti tomon gib ko'tarildi.

Didaktik mashq "Qo'ziqorinlarni hisoblang"

O'rmonni tozalashda qancha qo'ziqorin o'stirilganligini ko'rib chiqing.
Ularning oldidagi chiziqlar to'plamini qo'ying va ularning ustiga ko'plab qo'ziqorin qo'ying, chunki ular geometrik o'rmonda sanab chiqdilar. Qancha qo'ziqorinni joylashtirdingiz? Pastki chiziqda qo'ziqorin kabi Rojdestvo daryosini joylashtiring. Endi Rojdestvo daraxtlari qo'ziqorindan ko'ra ko'proq bo'lgan. Buning uchun nima qildingiz? Rojdestvo daraxtlari qo'ziqorindan ko'proq narsa ekanligi uchun yana qanday amalga oshirilishi mumkin?

Ushbu qo'ziqorinlarga qarang (o'qituvchilar qo'ziqorin o'yinchoqlari yoki turli xil qo'ziqorinlarni namoyish etadi). Qancha qo'ziqorin? Eng katta qo'ziqorin nima? Eng kichikmi? Ammamor? Shlyapadagi barglar bilan qo'ziqorinmi?

Endi men qo'ziqorinlarni yig'aman va siz ularni hisoblaysiz.
O'qituvchi bolalarni ko'rish, har bir qo'ziqorinni topib, "qo'ziqorin" so'zini aytganda, bolalarni ko'rish uchun qo'yib yuboradi. Bolalar eshitish deb bilishadi. Shunda tarbiyachi bolalarni qo'ziqorin yig'ib olib, bolalarni ko'rib chiqadi va so'zlarni to'g'ri hisoblab chiqishni aniqlaydi.
Keyin o'qituvchi shunchaki qo'ziqorin ortida, hech narsa aytmadi. Bolalar qiyaliklarni hisobga oladi. Shunga o'xshab, hisoblash natijasi tekshiriladi.

"Glad eman qudratli" da dinamik pauza

O'tloqdagi eman qudratli
Filiallar to'g'ridan-to'g'ri bulutni tortib oladi.
(Paypoqqa turing, cho'kish - qo'llar yuqoriga)

U o'rmon orasida filiallarda
Saxiylik bilan yutib yuboriladi.
(O'ng tomonga va chap tomonda qo'llar ko'tarilgan)

Va qo'ziqorin tubida o'sadi
Ular hozir juda ko'p!
Dangasa bo'lmang va o'zingizni erkin his qilmang
Qo'ziqorinlar uchun egil!
Vaqt - qo'ziqorin va ikkita qo'ziqorin,
Ularni tanaga qo'ying.
(Oldinga siljish, o'ngga, chapda)

Mana, qurbaqalar
Bu erda suv etarli bo'lishi mumkin.
Va kukuni xursandchilik bilan sakrab chiqadi
To'g'ridan-to'g'ri hovuzga, boshqacha emas.
(Yarim vaqtdan sakrash)

Xo'sh, biz ozgina o'tamiz.
Oyog'ingizni ko'taring!
(Joyida yurish)

Ular o'xshash ko'rinardi, kesishdi
Va stollar tushishdi.

Didaktik mashq "Qo'ziqorinlarni solishtiring"

Qarang, daftarlaringizda qo'ziqorinlar va savatchalar mavjud. Kichik qo'ziqorinlar kichik savatga o'rash kerak. Katta qo'ziqorinlar katta savatga yig'ish kerak. Qalam qo'lini oling va chiziqni kichik qo'ziqorinlardan kichik savatga sarflang. Keyin katta qo'ziqorindan katta savatga suring.
Qancha kichik qo'ziqorinlarni ko'rib chiqing. Qancha katta qo'ziqorin? Qanday zamburug'lar kamroq? Qanday zamburug'lar ko'proq?

"To'y qo'ziqorin" didaktik mashqlari

Qo'ziqorin dog 'chizig'ining daftariga chizilgan, ular bolalar qalam yoki qalamni ajratib turadigan.

Va endi biz qo'ziqorinni alanvaga aylantiramiz. Ushbu qo'ziqorin haqida nimalarni bilasiz? Ammo bu zaharli va xavfli zaharlanish uchun muqarradir, ammo qishda va bir nechta agarovlar uchun yig'ilgan ko'plab qutbli qo'ziqorinlar orasida oqsil. Ehtimol dorivor maqsadlar uchun. Shunday qilib, o'rmonda bir mumorni uchratib, o'ylab ko'ring, lekin tegmang va oyoq qilmang - bu sizga amerikalik kerak emas va kimdir juda foydali.
Lekin modellashtirishni davom ettirishdan oldin. Barmoqlarni ishdan bo'shatamiz, ularni ishlashga tayyorlaymiz.

Gimnastika - buloqli "Qo'ziqorin barmoqlari ketdi"

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
(Matnga muvofiq navbatma-navbat barmoqlarni mushtda siqib chiqaradi)

Ular yurish uchun o'rmonga borishdi.
(Barmoqlaringizni mushtga siqib, ularni ishdan bo'shating)

Men bilan savat bor
Qo'ziqorinlar unga joylashtiriladi.
(O'zingizdagi palma, barmoqlaringiz bir-biriga bog'langan va yon tomonlar tomonda. Palmlar barmoqlar orasida jim va bo'shliqlar hosil bo'ladi. Katta barmoq tutqich hosil bo'ladi)

Men bu barmoqni xursand qildim
Bu barmoq tozalandi,
Bu kesish,
Bu egan
Xo'sh, bularning hammasi qaradi.
(Bosh barmog'ingiz egilgan, qolganlari mushtda siqilgan. Matnga muvofiq barmoqlarni navbat bilan kengaytiradi).

"Moomor" ni modellashtirish

Bolalar oq plastikinni ikkita teng qismga qo'shiladi. Bir parcha kolbasadan - qo'ziqorinning oyog'i. Uni qo'ziqorin shlyapa ostida ushlab, kartonga bosilgan. Oyoqlarning o'rtasida plastinkaning ikkala tomonida ham kechiktirildi - qo'ziqorin yubkasini yasang. Qolgan oq plastmassadan juda ko'p koptoklar hosil qiladi va ularni qo'ziqorin shlyapaga - xola dog'larini bosadi. Yashil plastikindan kolbasa iching va gorizontal ravishda qo'ziqorin oyoqlari ostiga bosing, so'ngra barmoq bilan "pichoqli" ni barmoq va vertikal chiziqlar bilan torting.

Dunyodagi hamma narsa:

1930 yilda "yaramas qo'shiq" filmi Amerikaning Kavkaz tog'laridagi qizning o'g'irlanishi haqida xabar berdi. Aktyorlar Laurel, Lourel Tibbett va "Oliver Saling" da mahalliy Juliqov filmida o'ynashdi. Ajablanarlisi shundaki, bu aktyorlar qahramonlarga juda o'xshash ...

Materiallar bo'limi

Yosh guruh uchun darslar:

O'rta guruh uchun darslar.

"Qo'ziqorinlar" o'rta guruhida modellashtirish orqali xulosa
Mavhum
To'g'ridan-to'g'ri - o'quv ishlari
yotish orqali
O'rta guruhda
9-raqamli o'qituvchi
Simonova Elena Petrovna
Tula, 2015 yil.
Mavzu: "Qo'ziqorinlar"
Dastur tarkibi:
1. O'quv muassasalari: o'rganilgan texnikalardan foydalanib tanish bo'lgan narsalarni haydash qobiliyatini birlashtirish (To'g'ri va aylanma harakatlarni, shaklni tekislash uchun tekislash, palmalar bilan tekislash, palmalar, shaklni aniqlang).
2. Ishlab chiqish vazifalari: Qo'llar, xayol, ijodiy mustaqillik.

3. Ta'lim muammolari: aniqlik, xohish.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:
Ijtimoiylashtirish,
Xavfsizlik,
aloqa,
Musiqa.
Uskunalar:
Namoyish materiallari - tabiatdagi musiqa, million qo'ziqorin, plastinka, planshoz, suv bankalari, salfetka.
Tarqatish materiallari - modellashtirish uchun plastikin, plastinka, peçete.
Taraqqiyot:
O'qituvchi: Bolalar, topishmoqni taxmin qilish:
"Trekdan qarag'ay ostida
Kimlar orasida kim?
Oyoq, lekin botin yo'q.
Shlyapa ovqatlanmang, bosh emas "
(Hozirda, qushning ovozi, o'rmonning shovqini mavjud. Buzbka, bu vaqtda qo'ziqorinlarni (dodge) qo'yadi. Bu qo'ziqorin!
O'qituvchi: Bu to'g'ri, bu qo'ziqorin. Qarang, bolalar, biz sizga qaerga bordik?
Bolalar: Biz o'rmonga yiqildik.
O'qituvchi: Bolalar va o'rmonda kim uchrashishingiz mumkin?
Bolalar: O'rmonda siz yovvoyi hayvonlar bilan uchrashishingiz mumkin: tulki, quyon, ayiq, bo'ri ...
O'qituvchi: Bolalar va boshqa kim o'rmonda yashaydi?
Bolalar: qushlar o'rmonda yashaydilar.
O'qituvchi: O'rmonda nima o'sadi?
Bolalar: o'rmonda daraxtlar, o'tlar, butalar, rezavorlar, yong'oq, qo'ziqorin o'sadi.
O'qituvchi: Va endi bolalar, barmoqlarimizni cho'zishingizni maslahat beraman. Mendan keyin ko'ring va takrorlang.
Barmoq o'yini "yo'g'on ichaklar"
Men o'rmonda savatni olaman, ajablantiradigan, bred
Men u erda qo'ziqorin yig'aman. qo'llar tomon
Mening do'stim hayron qoladi:
"Bu erda qancha qo'ziqorin! "
Bolet, yog ', navbatma-navbat barmoqlarni egib
Podberezovik, ochiq, ikkala qo'lingizda barmoqlar
Borovik, Chanterelle, gumuni - Mizinza o'ng qo'li bilan.
Yashirin va qidiruvni o'tkazmang!
Ryzikov, Volzushki
Men chetda topaman.
Uyga qaytib kelaman
Barcha qo'ziqorinlar siz bilan olib boradi.
Omonit olib yurmaydi. Chap qo'lning katta barmog'i iste'foga chiqdi
U o'rmonda qolsin!
O'qituvchi: Yaxshi ish! Siz o'yinni yoqtirdingizmi? Va endi, bolalar, pastki qo'ziqorinni olib, o'ylab ko'ring. Ayting-chi, ular nimaga o'xshaydi?
Bolalar: Qo'ziqorinlar shlyapa va oyoqqa ega.
O'qituvchi: bu to'g'ri, bolalar! Va ular qanday farq qiladi?
Bolalar: turli xil rang va o'lchamdagi qo'ziqorinlar.
O'qituvchi: bu to'g'ri, bolalar! Men sizga bunday qo'ziqorinlarni plastinkadan ko'r qilishni maslahat beraman. Avval siz qo'ziqorinning oyog'ini kesishingiz kerak. Buning uchun men bir bo'lak plastina oldim va uni ikki qismga ajrataman. Men bir qismni kechiktiraman, keyin oldinga siljishlar bilan kaftlar orasiga kirib boraman. Mana bunday. Men qo'ziqorinning oyoqlarini oldim. Endi men testning boshqa qismini olib, uni bir kaftga qo'ying va to'pni dumaloq harakatlar bilan o'rab oling. Mana bunday. Shlyapa olish uchun siz palmalar va tekislik orasiga to'p qo'yishingiz kerak. Mana bunday. Endi shlyapalar va oyoqlari ulanishining suvini namlash va ulanish kerak. Mana bunday. Men bunday chiroyli qo'ziqorin oldim. Bolalar, hamma narsa aniqmi? Nega biz modellashtirishni boshlaymiz? (Ishlab chiqarish bosqichini belgilang) yana modellashtirishni boshlaydi.
Bolalarning mustaqil faoliyati, agar kerak bo'lsa yordam bering.
Natija
O'qituvchi: Bolalar, bizning o'rmonimizda qancha qo'ziqorin etishgan. Hammasi chiroyli va bir-biriga o'xshamaydi. Bugun hamma harakat qildilar va juda ehtiyot bo'lishdi.
Aks ettirish
O'ylashimcha, kasb o'z maqsadlariga erishdi. Maktab bolalari yoqdi. Ular samarali ishladilar - dars oxirida hamma qo'ziqorinni ko'r qilib qo'ydi.

Matematika va "Qo'ziqorinlar" o'rta guruhida matematika va modellashtirishning mavhum darslarining mavhumligi

Uskunalar:

Sayohat kursi:

Bolalar, hozirda yil nima? Kuzning paydo bo'lishi haqida qanday belgilar haqida biz bilib olamiz?

"Yomg'ir"

Uchib, yomg'ir,
Darvozani tark etmang.
Shishish yo'lida
Xome tuman ekinlari.

Pussy Sower
Va otish ryabin
Kesa, kuz
Xushbo'y qo'ziqorinlar!

Endi biz o'rmondagi qo'ziqoringa boramiz. Ha, oddiy o'rmonda emas, balki geometrik ravishda.

"Geometrik o'rmonda" didaktik mashq

Bolalar didaktik mato bilan ishlaydi.

Geometrik o'rmondagi daraxtlar, buta, qalam va quyoshga o'xshash geometrik shakllarga diqqat bilan qarang. (O'qituvchi nafaqat geometrik shakllarni, balki ularning rangini ham chaqirishni so'raydi).

"Didaktik mashq" ko'tarilgan qo'ziqorinlar "

Bizning geometrik o'rmonimizda kuz yomg'iri o'tib ketdi va qo'ziqorinlar paydo bo'ldi. Men sizga qo'ziqorin nima o'sganini aytaman va siz uni shu joyga qo'yasiz.

Didaktik mashq "Qo'ziqorinlarni hisoblang"

"Glad eman qudratli" da dinamik pauza

O'tloqdagi eman qudratli
Filiallar to'g'ridan-to'g'ri bulutni tortib oladi.
(Paypoqqa turing, cho'kish - qo'llar yuqoriga)

U o'rmon orasida filiallarda
Saxiylik bilan yutib yuboriladi.
(O'ng tomonga va chap tomonda qo'llar ko'tarilgan)

Mana, qurbaqalar
Bu erda suv etarli bo'lishi mumkin.
Va kukuni xursandchilik bilan sakrab chiqadi
To'g'ridan-to'g'ri hovuzga, boshqacha emas.
(Yarim vaqtdan sakrash)

Xo'sh, biz ozgina o'tamiz.
Oyog'ingizni ko'taring!
(Joyida yurish)

Ular o'xshash ko'rinardi, kesishdi
Va stollar tushishdi.

Didaktik mashq "Qo'ziqorinlarni solishtiring"

"To'y qo'ziqorin" didaktik mashqlari

Qo'ziqorin dog 'chizig'ining daftariga chizilgan, ular bolalar qalam yoki qalamni ajratib turadigan.

Gimnastika - buloqli "Qo'ziqorin barmoqlari ketdi"

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
(Matnga muvofiq navbatma-navbat barmoqlarni mushtda siqib chiqaradi)

Ular yurish uchun o'rmonga borishdi.
(Barmoqlaringizni mushtga siqib, ularni ishdan bo'shating)

"Moomor" ni modellashtirish

Dinara Erukanova
"Qo'ziqorinlar" o'rta guruhida qisishning qisqacha mazmuni

Tibbiyot partiyasida rasmni yaqinlashing

mavzu bo'yicha:

« Qo'ziqorinlar»

Dastur tarkibi: Bolalarning bilimdon ziyofatdan foydalangan holda tanish narsalarni hayron bo'lish qobiliyatini mahkamlang qoramtir(To'g'ri va dumaloq harakatlar, palmalar bilan loyqa loydan, barmoqlar barmoqlari) Shaklni aniqlashtirish uchun.

Harakat qilmoq to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyat:

Tarbiyachi: - Qo'riqchi, bizga guruh xat keldi. Men kimdan hayronman? Endi o'qing. Ushbu maktub bizga o'rmondan kirpikni yubordi. U yordam so'raydi, onasining tug'ilgan kuni. U uning sovg'asini pishirishni xohlaydi qo'ziqorinlarUlarni juda yaxshi ko'rganligi sababli, ammo vaqt yo'q. Bolalar, yordam? (Ha)

O'qituvchi lagzdin she'rini o'qiydi

"Hikoya mushakcha»

Aspen ostida emanlar ostida

Bugun yashirinmoqda qo'ziqorinlar,

Qayin va Rojdestvo daraxti ostida

Barglar va igna ostida,

Belgisi va kombinati

Bir-birlariga shunga o'xshash

Go'yo shoshilishda shoshilib

Syreyjka yaroqsiz ...

O'qituvchi bolalarni eslashga taklif qiladi ular biladigan qo'ziqorinlar.

Bolalar, qarang, menda ham bor qo'ziqorin(oladi qo'ziqorinplastiklardan qilingan). Keling, qaysi qismlarga qaraylik qo'ziqorin(Shlyapa va oyoq).

O'ngdan. Qaysi raqam shlyapa kabi ko'rinadi (la'nati, plitasi)

To'g'ri, bolalar, siz oyoqqa qanday shaklga o'xshaysiz? (Rolikli, tsilindr).

Fom minorasi

Va endi biz dam olamiz. Aylanada turardi.

Biz oyoqlarimiz eng yuqori

Biz to'qnashuvmiz

Biz MIG, MIG ning ko'zlari

Biz tovuq, tovuq

U erda ikki marta

O'zingizni aylantiring.

Yigitlar o'z joylariga o'tadilar. (jadvallar uchun)

2. Ish ketma-ketligini ko'rsating.

Dumba: plastinkani oling va oyog'ingizni oling qo'ziqorin-rolikli rolik.

-Shalka: Biz bir parcha plastikinni olib, kosani ochib, piyola olish uchun shlyapa tushamiz. Shlyapalar o'rtasida ishonch hosil qiling, biz oyog'ini chuqurlashtiramiz.

- Ulanmoq: Ikki tafsilot, shlyapa va oyoq qo'ziqorin tayyor!

Bolalarning mustaqil faoliyati.

3. Yigitlar, siz mening jazoga yordam berdingiz, endi ular butun qishda men hamma qishqa borishadi qo'ziqorinlar. Bolalar katlanmoqda savatdagi qo'ziqorinlar.

Biz barcha sovg'alarni pochta orqali yuboramiz.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Qo'ziqorinlarni yoqtirasizmi? Shaxsan men yaxshi ko'raman! Men qo'ziqorin uchun o'rmonga borishni yaxshi ko'raman. Men ularni suratga olishni yaxshi ko'raman. Chaqaloq qal'asi! Oq rang.

"O'rmon bolalari - qo'ziqorin bolalari" suhbati "Bolalar" ning o'rmonlari (qo'ziqorinlar) Maqsad: Volgograd viloyati o'rmonlarida turli xil qo'ziqorin bilan tanishish. Ta'lim.

"Kirpi qo'ziqorinlari" mavhum tuguni "Tipgohga olish uchun" mavhum tugun "Asosiy umumiy ta'lim dasturi: tug'ilganidan boshlab N. E. E. VerakStes, T.S.

Ikkinchi eng yosh guruhda ishlab chiqarishning tezisligi. Plastmassa "sichqoncha" dan Lanj Vazifalar: Modelingda sichqonchaning o'xshashlik va xarakterli xususiyatlarini uzatish; - Torsoni jihozlash texnikasini yaratish (katta to'pni, kichik.

Mavhum sinflar. Lrack. Mavzu: O'rmon qo'ziqorinlari bolalarda kichik mototsikl qo'llari bilan bolalar kiradi. Ijro etdi.

Shunday qilib kuz keldi, bu sabzavot, mevalar, qo'ziqorinlarni yig'ish vaqti keldi degan ma'noni anglatadi. Men Qo'ziqorinlardan tortib krupndan, arzonroq materiallardan qo'ziqorinni yasashga qaror qildim.