คำถามทดสอบสำหรับเด็กอายุ 6 7 ปี แบบทดสอบความพร้อมของโรงเรียน

ทดสอบ "สัตว์ไม่มีอยู่จริง"

ความหลงใหลในการวาดภาพของเด็กสามารถนำมาใช้เพื่อวัตถุประสงค์ "ทหารรับจ้าง" ทำแบบทดสอบการวาดภาพทางจิตวิทยาที่รู้จักกันดี "สัตว์ไม่มีอยู่จริง"

ให้ดินสอง่ายๆ กับกระดาษ A4 กับลูกของคุณ และความท้าทายคือการวาดสิ่งมีชีวิตที่น่าทึ่งที่ไม่มีใครเคยเห็นมาก่อน ยังไงก็ลองวาดสัตว์ของคุณและคุณจะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับตัวคุณ

คำอธิบายของการทดสอบหลังจากที่เด็กนำเสนอผลงานชิ้นเอกของเขาแก่คุณ ให้อภิปรายถึงภาพลักษณ์ของสัตว์: ชื่อของมัน (ชื่อที่ไม่มีอยู่จริง) ลักษณะของมันคืออะไร นิสัย ที่อาศัยอยู่ กินอะไร ลักษณะโครงสร้าง นอกจากนี้ ให้ตรวจสอบด้วยว่าสัตว์ตัวนี้มีครอบครัวและเพื่อนฝูงหรือไม่ เพศอะไร มันรักอะไรมากกว่าสิ่งใดในโลก และสิ่งที่น่ากลัวอย่างยิ่ง เด็กในระดับจิตใต้สำนึกดึงตัวเองความสัมพันธ์ของเขากับผู้คนความกลัวและปัญหา การระบุตัวเด็กด้วยภาพวาดจะช่วยให้คุณเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพจิตใจ ความนับถือตนเอง อารมณ์ และการปรับตัวทางสังคมของพวกเขา

ตำแหน่งของภาพบนแผ่นงาน. ความนับถือตนเองที่เพียงพอจะแสดงโดยตำแหน่งของรูปภาพที่อยู่ตรงกลางของแผ่นงาน ยิ่งรูปภาพตั้งอยู่สูง ยิ่งมีคำขอมากขึ้น และอาจมีความไม่พอใจกับสภาพแวดล้อมที่เด็กมี - คำกล่าวอ้างโดยไม่รู้ตัวว่า "ฉันมีค่ามากกว่า" มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะได้รับการยอมรับสังเกตยกย่อง ดังนั้นยิ่งภาพวาดบนแผ่นงานยิ่งต่ำเท่าไร ระดับความนับถือตนเองก็จะยิ่งต่ำลงเท่านั้น ความสงสัยในตนเองความกลัวต่อประสบการณ์เชิงลบทำให้เด็กเช่นนี้นั่งเงียบกว่าน้ำต่ำกว่าหญ้า หากรูปภาพถูกเลื่อนไปทางขวา แสดงว่ามีการควบคุมการกระทำมากเกินไป ด้านขวายังระบุด้วยว่า "ศิลปิน" เป็นคนพาหิรวัฒน์สนใจผู้คนและความสัมพันธ์ มุมบนขวาแสดงถึงคุณสมบัติความเป็นผู้นำที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้น ซึ่งมีแนวโน้มว่าจะเกิดความขัดแย้ง การเลื่อนภาพไปทางซ้ายสะท้อนให้เห็นถึงความโดดเดี่ยว ความเขินอาย การจดจ่อกับประสบการณ์ภายใน นั่นคือ ลักษณะของคนเก็บตัว

เส้นเส้นประที่อ่อนแอไม่ได้พูดถึงความไม่แน่นอนและความสงสัยเท่านั้น แต่ยังพูดถึงความอ่อนไหว ความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วของเด็กด้วย เป็นไปได้ว่าทารกดังกล่าวขาดพละกำลัง จำเป็นต้องแก้ไขกิจวัตรประจำวัน โภชนาการ เพิ่มหรือลดการออกกำลังกาย

เส้นหนา ฟักเป็นวงกลม หลายครั้งบ่งบอกถึงความตึงเครียดภายใน ความก้าวร้าว และความวิตกกังวลในระดับสูง นักจิตวิทยาแนะนำให้ใส่ใจกับรายละเอียดของภาพซึ่งโดดเด่นในเรื่องการวาดภาพที่ชัดเจน พวกเขาระบุสาเหตุของปัญหาที่ซ่อนอยู่ หากลูกของคุณมีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะในสตูดิโอ บางทีเขาอาจใช้เทคนิคบางอย่างเท่านั้น และสิ่งนี้ไม่มีความสัมพันธ์โดยตรงกับสภาพภายในของเขา ณ จุดนี้ควรให้ความสนใจ

ชื่อของสัตว์ชื่อของสัตว์มีข้อมูลสำคัญเป็นกุญแจสำคัญในการเปิดเผยและทำความเข้าใจธรรมชาติของเด็ก ชื่อสัตว์สามารถแบ่งออกเป็นประเภทต่อไปนี้:

❀ ชื่อยาว ซึ่งคำหรือวลีหลายคำรวมกันพร้อมกัน (“ Bandersnatch ที่น่ารังเกียจและฟันเฟือง”) สิ่งนี้เป็นพยานถึงจินตนาการในวัยเด็กที่ไม่อาจระงับได้ ซึ่งเป็นวิธีป้องกันตัวและหลบหนีจากโลก

❀ องค์ประกอบซ้ำในคำพูด ("mur-mur", "boom-boom") พูดถึงความกลัวที่จะรับผิดชอบ

❀ ชื่อแดกดันสะท้อนทัศนคติแดกดันต่อความเป็นจริง ("shushapnichek", "rustle", "bubyash")

❀ ชื่อที่มีเหตุผล การก่อตัวของคำใหม่ ซึ่งได้มาจากการตัดและเพิ่มส่วนความหมาย (“crocotyabl”, “ปลาร้องเพลง”)

❀ ชื่อหนังสือทางวิทยาศาสตร์ (“harezabr”, “toptygius”) เน้นความปรารถนาที่จะแสดงความคิดและความรู้ของคุณ

❀ เสียงที่ไม่มีความหมาย (“sh-sh-sh”, “go”) พูดถึงทัศนคติที่ผิวเผินต่อโลก

ศีรษะ. ควรคำนึงว่าแทนที่จะเป็นส่วนหัวสามารถวาดองค์ประกอบอื่น ๆ ได้ซึ่งยังคงพิจารณาตามเงื่อนไขเช่นนั้น หัวเป็นหนึ่งในรายละเอียดที่สำคัญที่สุดของการวาดภาพ ขนาดของมันสะท้อนถึงทัศนคติของเด็กหรือการประเมินความสามารถทางจิตและความฉลาดของผู้อื่น หากศีรษะถูกดึงแบบเต็มหน้า แสดงว่ามีความเห็นแก่ตัวในระดับสูง (มีอยู่ในเด็กเกือบทุกคน) ความเป็นธรรมชาติของการกระทำ หากหันศีรษะไปทางขวา "ศิลปิน" จะมีลักษณะเฉพาะเช่น ความมุ่งมั่น ความอุตสาหะ ความกล้าหาญ หากหันศีรษะไปทางซ้าย แสดงว่ามีความไม่แน่นอน มีแนวโน้มจะเพ้อฝัน หลีกหนีจากความเป็นจริง

ตา. ดวงตาที่โตและลากเส้นชัดเจนจะบอกถึงความกลัวของเด็ก ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: "ความกลัวมีตาโต" ขนตาบนดวงตามักจะวาดโดย "ศิลปิน" ที่ต้องการตกแต่งตัวเองและสร้างความประทับใจให้ผู้อื่น

ปาก.ปากที่เปิดกว้าง (ไม่มีริมฝีปาก) พูดถึงความตื่นตัวและความกลัว ฟันเป็นการแสดงออกถึงความก้าวร้าว การปรากฏตัวของภาษาบ่งบอกถึงความจำเป็นในการสื่อสารของเด็ก บางทีเขาอาจพูดมากเกินไป หากปากไม่อยู่หรือถูกวาดเป็นเส้นประเล็ก ๆ (จุด) นี่อาจบ่งบอกถึงการห้ามแสดงอารมณ์ความรู้สึกซึมเศร้า

หู. รายละเอียดนี้บ่งชี้ว่าเด็กมีความสงสัยเกี่ยวกับความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างไร เขาอดทนต่อการวิจารณ์อย่างไร ยิ่งหูใหญ่เท่าไร การประเมินของคนอื่นก็ยิ่งมีอิทธิพลต่อเขามากขึ้นเท่านั้น การไม่มีหูอาจบ่งบอกว่า "หูหนวก" เป็นแบบปิดและป้องกันตนเองได้

รายละเอียด. หากรูปร่างของสัตว์เสริมด้วยรายละเอียดบางอย่าง (ปีก, ขนนก, เปลือก, เกล็ด) จำเป็นต้องชี้แจงกับเด็กว่าทำไมเขาถึงต้องการองค์ประกอบเหล่านี้ หากเพื่อดำเนินการบางอย่าง (บิน ป้องกัน บรรทุกหนัก หลบหนีจากความหนาวเย็น ฯลฯ) เด็กก็สามารถตระหนักถึงแผนการของเขาได้ หากคุณสมบัติเหล่านี้จำเป็นสำหรับความงามแล้วในชีวิต "ศิลปิน" ก็พยายามที่จะตกแต่งตัวเองนั่นคือเขาต้องการเป็นคนดีในสายตาของคนอื่น เขาหนามเป็นสัญลักษณ์ของความก้าวร้าวและแผงคอ, ขน, หยิก - ไว

รูป. รูปร่างที่กลมกล่อม นุ่มนวล บ่งบอกถึงธรรมชาติที่รักความสงบของเด็ก หากรูปร่างเป็นเหลี่ยม หากมีส่วนยื่น หนาม หนามแหลม แสดงว่าเด็กมีแนวโน้มที่จะป้องกันตัว นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องติดตามว่าส่วนที่ยื่นออกมานั้นถูกชี้ไปที่ใด หากเงยหน้าขึ้น ผู้ใหญ่จะกดขี่เด็ก (พ่อแม่ ญาติ ผู้ดูแล) หากส่วนที่ยื่นออกมาชี้ลงล่าง แสดงว่าเด็กกังวลว่าเพื่อนจะมองพวกเขาอย่างไร หากส่วนที่ยื่นออกไปด้านข้าง เป็นไปได้ว่าเด็กจะอยู่ในสถานะ "พร้อมรบ" เสมอ และตั้งใจที่จะขับไล่การโจมตีจากภายนอก

อุ้งเท้า. นี่เป็นรายละเอียดที่สำคัญของภาพซึ่งบ่งบอกถึงระดับของความมีเหตุมีผล "การลงดิน" ของเด็ก หากอุ้งเท้ามีพลังขนาดใหญ่ยืนได้ดีเด็กมีแนวทางการใช้ชีวิตอย่างมีเหตุผลและมีเหตุผลเขาจะมั่นใจในความสามารถของเขา หากอุ้งเท้าบาง เล็ก ห้อยอยู่ในอากาศ นี่เป็นสัญญาณว่า "ศิลปิน" ขาดความเฉียบแหลมในทางปฏิบัติ เขาเป็นคนช่างฝันและทะยานไปในก้อนเมฆ ให้ความสนใจว่าขาเชื่อมต่อกับร่างกายอย่างไร หากการเชื่อมต่อมีความชัดเจน แสดงว่าการควบคุมภายใน ความรับผิดชอบ หากการเชื่อมต่อไม่ระมัดระวัง เด็กมีแนวโน้มที่จะเกิดผื่นขึ้น

หาง.รายละเอียดนี้เป็นสัญลักษณ์ของความภาคภูมิใจในตนเองของบุคคล หากหางหันไปทางขวาเด็กมีแนวโน้มที่จะตัดสินใจอย่างเด็ดขาดเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะได้รับประสบการณ์การทำบางสิ่งบางอย่างที่จะทำบางสิ่งบางอย่างเพื่อมีส่วนร่วมในบางสิ่งบางอย่าง ถ้าหางมองไปทางซ้ายเด็ก มีแนวโน้มที่จะไตร่ตรองมากกว่า ข้อสรุปโดยไม่ต้องดำเนินการ หากหางชี้ขึ้นแสดงว่ามีความนับถือตนเองเพียงพอ: "ศิลปิน" ประเมินความคิดและพฤติกรรมของเขาจริง ๆ เขากระตือรือร้นอยู่เสมอเต็มไปด้วยความคิดรู้วิธีนำไปใช้ หางลงพูดเพื่อตัวเอง แค่มองดูสุนัขที่มีหางหว่างขาเพื่ออ่านสภาพภายในของมันก็พอแล้ว สิ่งมีชีวิตที่มีหางต่ำมักจะกังวลเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง ไม่พอใจกับบางสิ่งบางอย่าง มีแนวโน้มที่จะไตร่ตรองและสงสัยอยู่ตลอดเวลา

สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริงที่มีชื่อเสียงที่สุด

“วินนี่เดอะพูห์และพิกเล็ตตามเฮฟฟาลัมป์อย่างแท้จริง ขุดกับดักให้เขา แต่ไม่มีที่ไหนเลยที่จะบอกว่าเขาเป็นใคร นก? ปลา? เม่นที่มีหางงู? ไม่ทราบ บางทีเขาอาจดูเหมือนหมีเท็ดดี้ที่มีหม้ออยู่บนหัว แต่นี่เป็นการเก็งกำไรอีกครั้ง ... "

(จากสารานุกรมสัตว์ในจินตนาการที่ไม่มีอยู่จริง)

ลูกของคุณกำลังจะไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอีกสองสามเดือนหรือไม่? เขาเป็นผู้ใหญ่และเป็นอิสระอยู่แล้ว ในไม่ช้าเขาก็จะเริ่มแทะวิทยาศาสตร์และซึมซับความรู้ ... คุณแม่หลายคนกังวลมากว่าลูกจะพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่ไม่ว่าจะยากสำหรับเขาที่นั่นหรือไม่ ประเด็นเรื่องความพร้อมของเด็กในโรงเรียนมีความสำคัญมาก เนื่องจากความประทับใจแรกพบของโรงเรียน และความปรารถนาหรือไม่เต็มใจที่จะเข้าเรียนตลอดจนความสำเร็จ ขึ้นกับความพร้อม ผู้เชี่ยวชาญ (ครูและนักจิตวิทยา) จะช่วยคุณค้นหาว่าลูกของคุณพร้อมสำหรับการเรียนแค่ไหน ในขณะเดียวกัน ความพร้อมทางด้านจิตใจในการเรียนเป็นสิ่งสำคัญมาก ดังนั้นคุณไม่ควรละเลย

วันนี้เราขอเชิญคุณตรวจสอบความรู้ทั่วไปของนักเรียน "5 นาทีถึงห้า" ของคุณ ระดับความคิดทั่วไป และขอบเขตอันไกลโพ้นของเขา ในการทำเช่นนี้ เราขอเสนอรายการคำถาม 35 ข้อที่เด็กอายุ 6 ปีควรตอบ:

1. คุณชื่ออะไร? นามสกุลของคุณ? นามสกุล?
2. คุณอายุเท่าไหร่ในหนึ่งปีและในอีก 2 ปี?
3. วัดเกิดคุณเมื่อไร?
4. แม่คุณชื่ออะไร ชื่อเต็มพร้อมนามสกุลและนามสกุล
5. พ่อชื่ออะไร ชื่อเต็มพร้อมนามสกุลและนามสกุล
6. วันเกิดแม่คุณวันไหน (แค่บอกชื่อเดือนก็พอ)
7. วันเกิดพ่อคุณวันไหน (แค่บอกชื่อเดือนก็พอ)
8. พ่อแม่ของคุณทำงานที่ไหน โดยใคร?
9. เราอยู่ประเทศอะไร
10. เมืองที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร
11. บอกที่อยู่ของคุณ หมายเลขโทรศัพท์ของแม่หรือพ่อของคุณ
12. จะทำอย่างไรถ้าคุณหลงทาง?
13. จะทำอย่างไรถ้าคุณตัดตัวเอง?
14. ขนมปังขาว (เทา) ก้อนหนึ่งราคาเท่าไหร่?
15. อพาร์ทเมนท์มีกลิ่นของก๊าซหรือไม่? จะทำอย่างไร?
16. จะทำอย่างไรถ้าคุณทำร้ายเพื่อน?
17. ที่ไหนน้ำแข็งหนากว่า - ใกล้ชายฝั่งหรือกลางอ่างเก็บน้ำ?
18. ทำไมเราผู้เยี่ยมชมไม่สามารถให้อาหารสัตว์ที่สวนสัตว์ได้?
19. วันนี้เป็นวันอะไร? แล้วพรุ่งนี้จะเป็นอย่างไร เมื่อวานเป็นอย่างไรบ้าง?
20. ตั้งชื่อฤดูกาล
21. กระรอก กับ กา คล้ายกันอย่างไร และต่างกันอย่างไร?
22. จะเรียกมันว่าคำเดียวได้อย่างไร: ลูกแพร์, กุหลาบ, ตำแย, โอ๊ค?
23. ทำไมสิ่งกีดขวางจึงลดลงก่อนที่รถไฟจะออก?
24. ตอนนี้กี่โมงแล้ว?
25. คุณไปนอนเมื่อไหร่
26. ลูกวัว แกะ ม้า ชื่ออะไร
27. ทำไมรถยนต์ถึงต้องการเบรก?
28. ค้อนกับขวานมีอะไรที่เหมือนกัน?
29. ตะปู กับ โบลต์ ต่างกันอย่างไร? วิธีแยกแยะพวกเขา?
30. บอกชื่อสัตว์เลี้ยง 5 ตัวและสัตว์ป่า 5 ตัว
31. ชื่อ 5 เมือง
32. คุณรู้จักการขนส่งประเภทใด
33. คนแก่กับคนอายุน้อยต่างกันอย่างไร?
34. ทำไมต้องเล่นกีฬา?
35. ไปโรงเรียนทำไม?

ควรให้ความสนใจหากเด็กไม่สามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้เกือบทั้งหมด บางทีเขาควรศึกษาเพิ่มเติมหรือบางทีเขาไม่เข้าใจสิ่งที่ถูกถามหรือบางทีเขาอาจไม่ต้องการตอบ ... หากมีคำถามสองสามข้อที่ยังไม่ได้รับคำตอบที่ถูกต้อง แสดงว่าเด็กอายุ 6 ขวบของคุณมี มีทัศนะกว้างๆ และมีวุฒิภาวะค่อนข้างสูง

หัวข้อ: การทำงานกับนาฬิกา นาฬิกาอะนาล็อกและดิจิตอล การทำงานกับหลักสิบ การจดจำรูปทรงเรขาคณิต การจับคู่จำนวนวัตถุและตัวเลข การบวกและการลบตัวเลขสูงสุด 5 สูงสุด 10 และสูงสุด 20

แบบทดสอบการทำงานกับเวลา-ชั่วโมงและนาที

นาฬิกาซ้ายและขวาต่างกันอย่างไร?

การศึกษาเริ่มต้นในขณะที่แสดงด้วยนาฬิกาด้านซ้าย และจบลงทันทีที่แสดงด้วยนาฬิกาทางขวา การศึกษาใช้เวลานานเท่าไหร่?

เขียนในสี่เหลี่ยมว่านาฬิกาแสดงเวลาใด

วาดเข็มนาฬิกา

วาดเข็มนาฬิกา นาฬิกาจะแสดงเวลาใดหลังจาก 2 ชั่วโมงและหลังจาก 6 ชั่วโมง นาฬิกาบอกเวลาเมื่อ 4 ชั่วโมงที่แล้ว?

วาดเข็มนาฬิกา เข็มนาฬิกาจะแสดงเวลาใดหลังจากผ่านไป 1 ชั่วโมง 30 นาที นาฬิกาบอกเวลาเมื่อ 50 นาทีที่แล้ว?

พูดและเขียนเป็นคำพูด

แบบทดสอบการทำงานกับ ten

กรอกข้อมูลในช่องด้วยตัวเลขที่ถูกต้อง

ในภาพมีดาวแดงกี่ดวง? ในภาพมีดาวกี่ดวง?

ตัวเลขเขียนอยู่บนลูกบอล หาลูกบอล ผลรวมของตัวเลขที่เท่ากับ 20

แก้ตัวอย่าง

การทดสอบการลบ

แก้ตัวอย่าง

การทดสอบการรู้จำรูปทรงเรขาคณิต

ตั้งชื่อรูปเรขาคณิตและของแข็งเรขาคณิต

มีนกฟลามิงโกอยู่ในรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ากี่ตัว? วงกลมหมายเลขนี้

นกกระจอกเทศอยู่ในรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ากี่ตัว? วงกลมหมายเลขนี้

มีนกกี่ตัวในสี่เหลี่ยม? วงกลมหมายเลขนี้
มีสัตว์กี่ตัวในสี่เหลี่ยม? วงกลมหมายเลขนี้

มีสัตว์กี่ตัวในสี่เหลี่ยม? วงกลมหมายเลขนี้

เพิ่มและลบการทดสอบ

หน้าหนังสือ หนึ่ง.

1	+	3	=	__		0	-	0	=	__		0	+	5	=	__
2	-	2	=	__		5	+	0	=	__		0	-	0	=	__
3	+	0	=	__		0	-	0	=	__		5	+	0	=	__
2	-	1	=	__		3	+	1	=	__		2	-	0	=	__
1	+	3	=	__		2	-	1	=	__		1	+	3	=	__
4	-	4	=	__		5	+	0	=	__		5	-	2	=	__
4	+	0	=	__		3	-	0	=	__		5	+	0	=	__
2	-	2	=	__		3	+	2	=	__		1	-	1	=	__
4	+	0	=	__		2	-	2	=	__		4	+	1	=	__
2	-	2	=	__		5	+	0	=	__		4	-	1	=	__
4	+	0	=	__		2	-	2	=	__		5	+	0	=	__

เพิ่มและลบการทดสอบ

หน้าหนังสือ 2.

วันที่: __________________ ชื่อ: _______________________________ ระดับชั้น: __________
บวกหรือลบตัวเลขสองหลักเดียว ตัวเลขสูงถึง5
4	+	1	=	__		3	-	2	=	__		0	+	4	=	__
4	-	4	=	__		0	+	1	=	__		3	-	3	=	__
0	+	4	=	__		2	-	2	=	__		2	+	0	=	__
2	-	1	=	__		2	+	3	=	__		5	-	3	=	__
1	+	1	=	__		4	-	2	=	__		5	+	0	=	__
0	-	0	=	__		5	+	0	=	__		0	-	0	=	__
1	+	2	=	__		3	-	1	=	__		4	+	1	=	__
4	-	0	=	__		4	+	1	=	__		3	-	2	=	__
1	+	2	=	__		3	-	0	=	__		1	+	1	=	__
3	-	3	=	__		0	+	2	=	__		1	-	0	=	__
4	+	0	=	__		1	-	1	=	__		5	+	0	=	__

เพิ่มและลบการทดสอบ

หน้าหนังสือ หนึ่ง.

วันที่: __________________ ชื่อ: _______________________________ ระดับชั้น: __________
0	+	3	=	__		9	-	6	=	__		6	+	3	=	__
8	-	6	=	__		7	+	2	=	__		8	-	1	=	__
3	+	7	=	__		8	-	4	=	__		8	+	2	=	__
1	-	1	=	__		7	+	2	=	__		5	-	5	=	__
3	+	5	=	__		7	-	5	=	__		4	+	6	=	__
5	-	0	=	__		0	+	4	=	__		8	-	5	=	__
2	+	6	=	__		2	-	1	=	__		9	+	0	=	__
7	-	2	=	__		6	+	1	=	__		8	-	6	=	__
4	+	2	=	__		5	-	1	=	__		7	+	3	=	__
4	-	2	=	__		10	+	0	=	__		7	-	4	=	__
6	+	2	=	__		0	-	0	=	__		8	+	0	=	__

เพิ่มและลบการทดสอบ

หน้าหนังสือ 2.

วันที่: __________________ ชื่อ: _______________________________ ระดับชั้น: __________
บวกหรือลบตัวเลขสองหลักเดียว ตัวเลขสูงถึง10
4	+	4	=	__		6	-	6	=	__		9	+	0	=	__
1	-	1	=	__		7	+	0	=	__		2	-	2	=	__
1	+	1	=	__		2	-	1	=	__		6	+	4	=	__
4	-	4	=	__		1	+	6	=	__		10	-	0	=	__
3	+	5	=	__		5	-	5	=	__		10	+	0	=	__
6	-	4	=	__		7	+	0	=	__		1	-	1	=	__
0	+	3	=	__		1	-	1	=	__		9	+	1	=	__
9	-	6	=	__		9	+	1	=	__		6	-	5	=	__
9	+	1	=	__		0	-	0	=	__		2	+	5	=	__
6	-	2	=	__		5	+	3	=	__		7	-	5	=	__
2	+	7	=	__		2	-	0	=	__		2	+	7	=	__

เพิ่มและลบการทดสอบ

หน้าหนังสือ หนึ่ง.

วันที่: __________________ ชื่อ: _______________________________ ระดับชั้น: __________
20	+	0	=	__		2	-	2	=	__		0	+	17	=	__
15	-	8	=	__		17	+	1	=	__		4	-	4	=	__
0	+	17	=	__		13	-	9	=	__		5	+	15	=	__
20	-	17	=	__		5	+	8	=	__		0	-	0	=	__
1	+	1	=	__		0	-	0	=	__		5	+	2	=	__
5	-	4	=	__		5	+	8	=	__		13	-	13	=	__
2	+	14	=	__		11	-	4	=	__		17	+	1	=	__
6	-	4	=	__		6	+	12	=	__		6	-	1	=	__
17	+	1	=	__		11	-	2	=	__		0	+	10	=	__
12	-	10	=	__		5	+	3	=	__		10	-	7	=	__
12	+	4	=	__		2	-	0	=	__		3	+	10	=	__

เพิ่มและลบการทดสอบ

หน้าหนังสือ 2.

วันที่: __________________ ชื่อ: _______________________________ ระดับชั้น: __________
บวกหรือลบตัวเลขสองหลักเดียว ตัวเลขสูงถึง 20
4	+	11	=	__		11	-	4	=	__		6	+	0	=	__
15	-	9	=	__		3	+	11	=	__		8	-	1	=	__
17	+	2	=	__		14	-	5	=	__		4	+	0	=	__
2	-	2	=	__		20	+	0	=	__		2	-	1	=	__
5	+	12	=	__		7	-	3	=	__		6	+	12	=	__
15	-	15	=	__		2	+	4	=	__		14	-	0	=	__
12	+	4	=	__		18	-	3	=	__		5	+	12	=	__
3	-	2	=	__		19	+	1	=	__		17	-	1	=	__
8	+	6	=	__		9	-	7	=	__		5	+	7	=	__
13	-	0	=	__		4	+	15	=	__		10	-	0	=	__
0	+	20	=	__		20	-	20	=	__		11	+	8	=	__

I. คำถามที่มุ่งศึกษามุมมองทั่วไป:

ต้องทำอย่างไรเพื่อให้น้ำเดือด? (คำตอบที่ดีที่สุดคือ ตั้งไฟ ตั้งเตา เปิดไฟ เปิดเตา ฯลฯ)

ให้ฉันสี่ฤดูกาล (คำตอบ - ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง - ตามลำดับใด ๆ คำใบ้ - ตอนนี้เป็นฤดูอะไรแล้วตอนนี้เรามีอะไรบ้าง)

ครั้งที่สอง คำถามที่มุ่งศึกษาความสามารถในการตัดสินใจอย่างอิสระความเฉลียวฉลาด:

คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณทำของเล่นที่ให้คุณเล่นไปชั่วขณะหนึ่งหาย เช่น เพื่อน? (คำตอบที่ดีที่สุดคือ ฉันจะเอาของฉันไป ฉันจะได้อันเดียวกันแล้วคืนให้ ฉันจะขอให้พ่อแม่ซื้อของเล่นชิ้นนี้และให้ของเล่นชิ้นนั้นกับฉัน เป็นต้น)

ถ้าคุณมาที่ร้านเพื่อหาขนมปังแล้วไม่มีขนมปังอยู่ในร้าน คุณจะทำอย่างไร? (คำตอบที่ดีที่สุดคือ - ฉันจะไปร้านอื่น ถามเขาว่าเมื่อไหร่จะพามาและกลับมาทีหลัง ซื้อของตอบแทน - ซาลาเปา ฯลฯ)

สาม. คำถามที่มุ่งศึกษาความสามารถของเด็กในการสรุปเพื่อค้นหาคุณสมบัติทั่วไปของวัตถุ:

แมวกับหนูมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร และมีอะไรที่เหมือนกัน? (คำตอบที่ดีที่สุดคือสัตว์ สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม สิ่งมีชีวิต สัตว์ต่างๆ ยอมให้ระบุลักษณะทั่วไปของแต่ละบุคคล: หาง หนวด 4 อุ้งเท้า ฯลฯ คำแนะนำ: นี่ใคร จะเรียกพวกมันเป็นคำเดียวได้อย่างไร)

เปียโนและไวโอลินมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (คำตอบที่ดีที่สุดคือเครื่องดนตรี)

เด็กต้องตอบคำถามอย่างถูกต้องอย่างน้อยสามข้อ หนึ่งคำถามจากแต่ละกลุ่ม

เด็กที่ไม่สามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้อย่างถูกต้องจำเป็นต้องได้รับการตรวจเพิ่มเติมโดยนักจิตวิทยาหรือนักจิตวิทยา พวกเขาแทบจะไม่พร้อมสำหรับการเรียนตามหลักสูตรทั่วไป

การตรวจเด็กอายุ 9-10 ปี

การประเมินการก่อตัวของการดำเนินการเชิงนามธรรมเชิงตรรกะการตัดสินเชิงตรรกะ:

I. เด็กถูกขอให้ค้นหาจุดร่วมในวัตถุสองชิ้นที่เปรียบเทียบ คำแนะนำ: “ฉันจะตั้งชื่อวัตถุสองชิ้นให้คุณ แล้วคุณคิดและบอกฉันว่าอะไรเป็นเรื่องธรรมดาระหว่างพวกเขา พวกเขาจะเรียกพวกเขาด้วยคำเดียวได้อย่างไร?

คู่สำหรับการเปรียบเทียบ:

พลัม - พีช (คำตอบที่ถูกต้อง: ผลไม้, ไม้ผล, ผลไม้)

แมว - หนู (สัตว์, สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม, สิ่งมีชีวิต)

เปียโน-ไวโอลิน (เครื่องดนตรี).

ครั้งที่สอง เด็กถูกถามคำถามหลายชุด โดยแต่ละคำถามมีสามคำตอบที่เป็นไปได้ เด็กต้องเลือกคำถามหนึ่งข้อ

คำใดจะมีความหมายตรงกันข้ามกับคำว่า "รวบรวม" (คำตอบที่ถูกต้อง: แจกจ่ายหรือสะสมหรือบันทึก).

ให้ชุดตัวเลข: 7, 5, 3 ตัวเลขต่อไปในชุดนี้คืออะไร? 2 หรือ 1 หรือ 9

เด็กชายสามคนอาศัยอยู่ในบ้านหลังเดียวกัน: Vova, Petya และ Seryozha Vova อายุน้อยกว่า Petya และ Seryozha อายุน้อยกว่า Vova ใครอายุมากที่สุด? Vova หรือ Petya หรือ Seryozha

สำหรับเด็กในวัยนี้ การดำเนินงานเหล่านี้เป็นสิ่งจำเป็น

คำตอบที่ถูกต้องเป็นพยานถึงการก่อตัวของการตัดสินเชิงนามธรรมเชิงตรรกะ หากเด็กประสบปัญหา เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความชุกของรูปแบบการคิด เกี่ยวกับพัฒนาการล่าช้า

นอกจากนี้ เด็กในวัยนี้สามารถเสนองานที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการนับและการแก้ปัญหา

งาน:

ผู้ขายมีหนังสือพิมพ์ 12 ฉบับ เขาขาย 5. เหลือกี่ฉบับ?

ดินสอ 3 แท่งราคา 7 kopecks แต่ละอันราคาเท่าไหร่?

เด็กชายสี่คนมี 73 kopecks พวกเขาแบ่งพวกเขาเท่า ๆ กันระหว่างกัน แต่ละคนมีเท่าไหร่?

งานที่เสนอให้เด็กในวัยนี้ต้องแก้ไขโดยไม่มีข้อผิดพลาด ถ้าเขาประสบปัญหาจำเป็นต้องค้นหาว่าพวกเขาเป็นอย่างไร

ความเป็นไปไม่ได้ที่จะจัดทำแผนการแก้ปัญหาและเลือกการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นพูดถึงแผนปฏิบัติการทางจิตที่ไม่มีรูปแบบซึ่งเป็นพยานถึงความบกพร่องทางสติปัญญา

6-7 ปีเป็นช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับเด็กและผู้ปกครอง เพราะในวัยนี้เด็กก่อนวัยเรียนกำลังเตรียมตัวไปโรงเรียนอย่างกระตือรือร้นที่สุด เด็กมีระเบียบมากขึ้นแล้ว เขาเชี่ยวชาญเรื่องตัวเลขและตัวอักษร เรียนรู้ที่จะคิดอย่างมีเหตุมีผล ค้นหาลำดับและความพิเศษในห่วงโซ่ของวัตถุ ลูกของคุณพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่และจะตรวจสอบได้อย่างไร? เราจัดเตรียมแบบทดสอบให้คุณเพื่อแสดงความพร้อมของเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับโรงเรียน ระบุจุดอ่อน และระบุให้ผู้ปกครองทราบว่าต้องมีงานทำอีกมาก

การทดสอบยังช่วยผู้ปกครองของเด็ก "ฤดูหนาว" ที่กำลังพิจารณาว่าจะส่งลูกไปโรงเรียนในปีนี้หรือปีหน้า

สิ่งที่เด็กอายุ 6-7 ปีที่เข้าโรงเรียนควรรู้และสามารถ:

1. ชื่อจริง ชื่อกลาง และนามสกุลของคุณ
2. อายุและวันเกิดของคุณ
3. ประเทศที่เขาอาศัยอยู่ เมือง และที่อยู่บ้าน
4. นามสกุล ชื่อ นามสกุลของผู้ปกครอง
5. อาชีพของพ่อกับแม่.
6. กำหนดเวลาด้วยนาฬิกา
7. ชื่อฤดูกาล เดือน วันในสัปดาห์ ช่วงเวลาของวัน
8. สภาพอากาศ.
9. สีหลัก.
10. ชื่อของสัตว์เลี้ยง สัตว์ป่า และลูกของพวกมัน
11. เพื่อให้สามารถรวมวัตถุเป็นกลุ่ม: ขนส่ง, เสื้อผ้า, รองเท้า, นก, ผัก, ผลไม้, เบอร์รี่
12. รู้จักและสามารถบอกบทกวี นิทานพื้นบ้าน ผลงานของนักเขียนเด็ก
13. แยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตอย่างถูกต้อง
14. นำทางในอวกาศและบนแผ่นกระดาษ (ขวา, ซ้าย, บน, ล่าง) เขียนคำสั่งแบบกราฟิก
15. เพื่อให้สามารถเล่าเรื่องที่ฟังหรืออ่านซ้ำได้อย่างเต็มที่และสม่ำเสมอ ให้เขียนเรื่องราวจากภาพ
16. จำและตั้งชื่อสิ่งของ รูปภาพ คำต่างๆ 6–8 รายการ
17. แบ่งคำเป็นพยางค์ตามจำนวนสระ
18. กำหนดจำนวน ลำดับ และสถานที่ของเสียงในคำ
19. รู้และสามารถเขียนบล็อกตัวอักษรรัสเซีย
20. เป็นการดีที่จะใช้กรรไกร, ดินสอ: วาดเส้นโดยไม่มีไม้บรรทัด, วาดรูปทรงเรขาคณิต, ทาสีอย่างระมัดระวังและแรเงา
21. รู้ตัวเลข. นับ 1 ถึง 10 คืนค่าชุดตัวเลขที่มีช่องว่าง นับถอยหลังจาก 5 ถึง 1 ดำเนินการนับภายใน 10
22. รู้จักแนวคิดของ "มาก น้อย เท่าเทียม"

ทดสอบด่วนในภาพเพื่อกำหนดความพร้อมสำหรับโรงเรียน:

คุณสามารถเห็นภาพโดยรวมของความพร้อมในการเรียนของบุตรหลานโดยพิจารณาจากข้อมูลข้างต้นและตอบคำถามต่อไปนี้

• เด็กสามารถรวมหลายรายการเข้าเป็นกลุ่มเดียวตามคุณสมบัติหลักได้หรือไม่? ตัวอย่างเช่น รถยนต์ รถประจำทาง รถไฟฟ้าคือการขนส่ง แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, ลูกพลัม - ผลไม้
• สามารถระบุรายการพิเศษเช่นในห่วงโซ่: "จาน, กระทะ, แปรง, ช้อน" ได้หรือไม่?
• สามารถคัดลอกรูปแบบง่าย ๆ ได้อย่างถูกต้องหรือไม่?
• เขาสามารถบอกเล่าเรื่องราวจากภาพ เน้นแนวคิดหลัก ติดตามความเชื่อมโยง และลำดับเหตุการณ์ได้หรือไม่?
• คุณอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับเขาได้ไหม?
• เป็นเรื่องง่ายสำหรับเขาที่จะตอบคำถามจากผู้ใหญ่หรือไม่?
• เด็กรู้วิธีทำงานอย่างอิสระแข่งขันกับผู้อื่นให้สำเร็จหรือไม่?
• เขามีส่วนร่วมในการเล่นของเด็กคนอื่น ๆ หรือไม่?
• เขาผลัดกันเมื่อสถานการณ์เรียกร้องหรือไม่?
• เด็กมีความปรารถนาที่จะดูหนังสือด้วยตัวเองหรือไม่?
• เขาตั้งใจฟังเมื่อมีคนอ่านเขาหรือไม่?

หนังสือทดสอบอีกเล่ม: Olesya Zhukova "การทดสอบเพื่อทดสอบการพูดและทักษะการอ่าน"

สามารถดาวน์โหลดและพิมพ์รูปภาพได้

หนังสือที่ค่อนข้างใหญ่โตและชาญฉลาด - "การทดสอบสำหรับนักเรียนระดับประถมคนแรกในอนาคต" คุณสามารถดาวน์โหลดได้โดยคลิกที่ลิงค์ ไฟล์ PDF จะเปิดขึ้นในหน้าต่างใหม่

และมันสำคัญมาก: เด็กก่อนวัยเรียนพร้อมสำหรับการเรียนถ้าเขาสามารถตอบคำถาม "ทำไมเขาถึงไปโรงเรียน"