ต้นแบบความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรส แบบจำลองทางสังคมและจิตวิทยาของความสัมพันธ์ในครอบครัว แบบจำลองปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว

ความสัมพันธ์ทางเพศระหว่างคู่สมรส

ปรากฏใน:

1. ความแตกต่างของบทบาทของชายและหญิงในครอบครัว

2. ลำดับชั้นของสถานะ (ปัญหาการครอบงำและอำนาจ)

3. คุณสมบัติของการสื่อสาร (แบบอย่างของความสัมพันธ์ในครอบครัว)

4. ลักษณะส่วนบุคคลของคู่สมรส (คุณสมบัติทางสังคมและจิตใจของคู่สมรส)

ความแตกต่างของบทบาทในครอบครัว

การกระจายบทบาทในครอบครัวกำหนดประเภทของครอบครัว:

1. ครอบครัวดั้งเดิม

2. ครอบครัวเท่าเทียม

3. ครอบครัวระดับกลาง

(จากตัวฉันเอง: การล่มสลายของมิติแห่งชีวิต, การลดลงเป็นเงินหรืออย่างอื่น, ทำให้การจัดการง่ายขึ้นหรืออะไร? ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมถึงหมกมุ่นอยู่กับเรื่องไร้สาระเช่นนี้)

เหตุผลทางเศรษฐกิจสำหรับการสร้างความแตกต่างในบทบาทในครอบครัว

ทฤษฎีทรัพยากร ทรัพยากรของครอบครัวคือเวลาว่าง งานบ้านต้องใช้การลงทุนเวลาว่าง ผู้หญิงมีความต้องการน้อยกว่าในตลาดแรงงานและมีเวลาว่างจำนวนมาก

เศรษฐกิจบ้านใหม่ ทรัพยากรของครอบครัวคือเงิน ผู้ชายมีรายได้มากขึ้น ดังนั้นจึงเป็นการดีที่ภรรยาของคุณจะทำงานที่บ้าน (และในทางกลับกัน ถ้ากลับกัน)

ทฤษฎีประสิทธิภาพสัมพัทธ์ รายได้และความก้าวหน้าในอาชีพเป็นสิ่งสำคัญ - ผลผลิตในตลาดแรงงานสำหรับผู้ชายจะสูงขึ้น

สาเหตุทางสังคมและจิตวิทยาของการสร้างความแตกต่างในบทบาทในครอบครัว

1. ทฤษฎีบทบาททางเพศ โดย T. Parsons

2. ทฤษฎีการขัดเกลาทางสังคม (ประสบการณ์การขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้นไม่อนุญาตให้ผู้ชายทำงานบ้าน)

3. ทฤษฎีความชอบธรรมของรูปแบบพฤติกรรม (การครอบงำของผู้ชายในสังคมถูกส่งไปยังระดับครอบครัว)

4. ความหมายเชิงสัญลักษณ์ของการกระจายบทบาท (ครอบครัวเป็นแบบอย่างในการสำแดงการดูแลและสถานะ)

ลำดับชั้นของสถานะ

ในระบบการแต่งงานสามีและภรรยาสามารถครอบครอง:

สถานะที่เท่าเทียมกัน

สถานะไม่เท่ากัน

หากในคู่สามีภรรยา คู่สมรสคนใดคนหนึ่งมีทิศทางไปสู่อำนาจเหนือ และอีกคนหนึ่งมีฐานะอยู่ใต้บังคับบัญชา ก็คือความสัมพันธ์ที่เสริมกัน

หากคู่สมรสทั้งสองมีลักษณะการปฐมนิเทศต่อการปกครองหรือการอยู่ใต้บังคับบัญชา - ความสัมพันธ์ที่ไม่เสริมจะมีลักษณะความขัดแย้งในครอบครัว

ตำแหน่งของการปกครองเกี่ยวข้องกับการยอมรับความรับผิดชอบต่อสังคมสำหรับผู้ที่เชื่อฟัง:

ความปลอดภัย

การประสานงานการดำเนินการ

การกำหนดมุมมองและการพัฒนาผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ในครอบครัว

ตัวชี้วัดการครอบงำของครอบครัว

1. จัดการเงินของครอบครัว

2.จัดเวลาว่าง

3. แก้ปัญหาในครัวเรือน

4. กำหนดการอบรมเลี้ยงดูบุตร

5. มีคำพูดชี้ขาดในการอภิปรายประเด็นที่สำคัญต่อครอบครัว

แบบอย่างความสัมพันธ์ในครอบครัว

ในระบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างคู่สมรส ความสัมพันธ์ทางเพศจะสะท้อนให้เห็นในสองรูปแบบ:

รุ่นพันธมิตร

โมเดลเด่น-ขึ้นอยู่กับ

(จากตัวฉันเอง: สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าหากทั้งคู่ยอมรับแบบจำลองที่พึ่งพาอาศัยกันนี่คือความร่วมมือดังกล่าว)

รูปแบบหุ้นส่วนความสัมพันธ์ในครอบครัว

1. การใช้อำนาจร่วมกัน

2. การแลกเปลี่ยนบทบาทในครอบครัว

3. วิธีที่สร้างสรรค์ในการแก้ไขข้อขัดแย้ง

4. เคารพและยอมรับค่านิยมและเรื่องส่วนตัวของอีกฝ่าย

5. การรับรู้ของครอบครัวเป็นที่หลบภัย

6. การเปิดกว้างของชีวิตครอบครัวสู่สังคม

7. ในการศึกษา - ขยายความอิสระของเด็ก ตระหนักถึงสิทธิในการออกเสียงลงคะแนนในการแก้ไขปัญหาครอบครัว

รูปแบบความสัมพันธ์ในครอบครัวที่พึ่งพาอาศัยกันเป็นหลัก

1. การกระจายอำนาจไม่เท่ากัน

2. การกระจายบทบาทที่เข้มงวดในครอบครัว

3. วิธีทำลายล้างของการแก้ไขข้อขัดแย้ง

4. ขาดความเคารพในกิจการส่วนตัวของอีกฝ่ายหนึ่ง

5. รู้สึกไม่ปลอดภัย

6. ความใกล้ชิดของชีวิตครอบครัวต่อสังคม

7. การเลี้ยงลูกในสภาวะที่มีการควบคุมมากเกินไปและการอยู่ใต้บังคับบัญชา

คุณสมบัติทางสังคมและจิตวิทยาของคู่สมรส

การยอมรับตนเอง การเคารพตนเอง ความนับถือตนเองอย่างเพียงพอ

ความสามารถในการคำนึงถึงประสบการณ์ที่ผ่านมาและเชื่อมโยงกับแผนการในอนาคต

ความเต็มใจที่จะรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น

มีส่วนร่วมและช่วยเหลือคู่สมรสของคุณ

ทัศนคติที่เห็นอกเห็นใจในการสื่อสาร (การยอมรับของอีกฝ่าย การเปิดกว้าง และการเคารพผู้อื่น)

ทัศนคติทางเพศที่เท่าเทียม

บทบาทของโรงเรียนในกระบวนการทางสังคมระหว่างเพศ "หลักสูตรที่ซ่อนอยู่".

โรงเรียนเป็นสถาบันการขัดเกลาทางสังคมที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาอัตลักษณ์ทางเพศ

ในรัสเซียมีระบบโรงเรียนแบบครบวงจรที่มีข้อกำหนดทั่วไปสำหรับความรู้และพฤติกรรมของเด็กชายและเด็กหญิง

อย่างไรก็ตาม รูปแบบพฤติกรรมของเด็กชายและเด็กหญิงที่เสนอในวรรณคดีของโรงเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ เช่นเดียวกับทัศนคติเฉพาะของครูที่มีต่อตัวแทนของทั้งสองเพศ

โรงเรียนกำหนดตำแหน่งสถานะชายและหญิง กำหนดอัตลักษณ์ทางเพศ ลักษณะทางจิตวิทยาและส่วนบุคคลของเด็กชายและเด็กหญิงผ่าน "หลักสูตรที่ซ่อนอยู่"

หลักสูตรที่ซ่อนอยู่

1. การจัดระเบียบงานของสถาบันการศึกษาเอง รวมถึงลักษณะการจัดการ ความสัมพันธ์ในที่ทำงาน การแบ่งชั้นเพศของวิชาชีพครู

2. รูปแบบการสอนและการศึกษา (และทัศนคติต่อนักเรียนต่างเพศ)

โรงเรียน - ตามกฎแล้วสถาบันการศึกษาสะท้อนให้เห็นถึงการแบ่งชั้นทางเพศของสังคมและวัฒนธรรม - สถานะที่ไม่เท่าเทียมกันของผู้หญิงและผู้ชาย

ครูและผู้เข้าร่วมประชุมเป็นผู้หญิง (90%) ฝ่ายบริหาร (ผู้อำนวยการ) - ผู้ชาย

วิชาในโรงเรียนมีความเกี่ยวข้องกับอาชีพชายและหญิง (กีฬา, ฟิสิกส์, คณิตศาสตร์ - ครูชาย, ภาษา - ครูหญิง)

การศึกษาที่ดำเนินการในโรงเรียนในประเทศต่างๆ แสดงให้เห็นว่าเด็กชายได้รับความสนใจจากครูมากขึ้น โดยเฉลี่ยแล้ว ครูให้เวลาเด็กผู้หญิงน้อยกว่าเด็กผู้ชาย 20%: เด็กผู้ชายมักจะมีส่วนร่วมในการสาธิตการทดลองต่างๆ ในห้องเรียนมากกว่า ในขณะที่เด็กผู้หญิงมักถูกขอให้เขียนระเบียบการ

ครูคาดหวังมากขึ้นจากเด็กผู้ชายและชื่นชมงานของพวกเขามากขึ้น

ปฏิกิริยาของครูในสถานการณ์ที่ละเมิดวินัยแตกต่างกัน เด็กผู้ชายเป็นที่รู้จักว่าสร้างปัญหาเรื่องวินัยมากกว่าเด็กผู้หญิง แม้แต่ในสภาพแวดล้อมปกติ ครูก็มักจะตำหนิเด็ก

อย่างไรก็ตาม มีการตั้งข้อสังเกตว่าการละเมิดวินัยเล็กน้อยที่กระทำโดยเด็กผู้หญิงทำให้เกิดการปฏิเสธครูอย่างแข็งขัน ในขณะที่เด็กผู้ชาย "หลีกเลี่ยง" สิ่งนี้

หนึ่งใน American Studies เกรด 4-5 90% ของรางวัลทั้งหมดที่มีไว้สำหรับเด็กผู้ชายนั้นมีไว้สำหรับกิจกรรมทางปัญญาที่ประสบความสำเร็จ

เด็กผู้หญิงได้รับแรงจูงใจน้อยกว่า 80% ในขณะเดียวกัน ข้อเสนอแนะเชิงลบสำหรับความล้มเหลวในกิจกรรมทางปัญญาคือ 30% สำหรับเด็กผู้ชายและ 75% สำหรับเด็กผู้หญิง

ครูอธิบายความสำเร็จที่ย่ำแย่ของนักเรียนต่างเพศด้วยวิธีต่างๆ: ความล้มเหลวของเด็กผู้หญิงเกิดจากการขาดความสามารถ ความล้มเหลวของเด็กผู้ชายเกิดจากการขาดความขยันหมั่นเพียรและความพยายาม

ในบทความของ L. Popova และ N. Oreshkina ผู้วิเคราะห์หนังสือเรียนภาษารัสเซียสำหรับโรงเรียนประถมในปี 1995 พบว่า:

ในภาพประกอบส่วนใหญ่เรื่องราว ...

ในทางคณิตศาสตร์ พบภาพผู้ชายบ่อยขึ้น 1.8 เท่า

ในรัสเซีย 4.2 ภาพผู้หญิงเป็นเรื่องธรรมดามากกว่า

ดังนั้นในช่วงเริ่มต้นของการศึกษา ความไม่สมดุลทางเพศจึงถูกเปิดเผยในเนื้อหาของตำราเรียน

ข้อดีและข้อเสียของการศึกษาแยกกัน

แยกการศึกษา

1. ช่วยให้คุณคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กชายและเด็กหญิงอย่างเต็มที่มากขึ้น

2. บทบาทของแบบแผนทางเพศในส่วนของครูที่มีต่อนักเรียนลดลง

3. ลดความกลัวที่จะถูกตัดสินโดยเพศตรงข้าม

4. ความบังเอิญของระดับการเรียกร้องและระดับโอกาสของนักเรียน

ต่อต้านการศึกษาแบบแยกส่วน

1. ขาดการสื่อสารกับเพศตรงข้าม

2. การปฐมนิเทศตามแบบแผนทางเพศ

3. จำกัดการควบคุมบทบาทชาย-หญิงให้ชำนาญ

4.เน้นความไม่เท่าเทียมกันของโอกาสในการเรียนรู้

สุภาษิต "สบถน่ารัก - ตลกเท่านั้น" ไม่ค่อยสบายใจสำหรับผู้ที่สาบานบ่อยๆ สิ่งที่ไม่พึงประสงค์คือความขัดแย้งในครอบครัว อันที่จริง ความขัดแย้งที่ "รุนแรง" ทำลายครอบครัว จิตวิทยารู้จักแบบจำลองความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ขัดแย้งกันอย่างเห็นได้ชัด และไม่ช้าก็เร็วครอบครัวจะต้องเผชิญกับความจำเป็นในการเปลี่ยนรูปแบบดังกล่าว

และกลับมาสู้ต่อ...

ตามกฎแล้วรูปแบบของความสัมพันธ์ในครอบครัวนั้นถูกดึงมาอย่างดีในเรื่องราวของคู่สมรสในระหว่างการปรึกษาหารือ และบ่อยครั้งที่คำจำกัดความของเธอทำให้นักแสดงยิ้มได้ เมื่อเร็ว ๆ นี้ภรรยาสาวถึงกับขบขันว่าความสัมพันธ์ในครอบครัวสามารถอธิบายได้ว่า "ความพร้อมรบ" - การโจมตีหนึ่งครั้งและอีกการโจมตีหนึ่งพร้อมที่จะต่อต้านการโจมตีแล้ว และแม้แต่คำพูดที่ไม่เป็นอันตรายที่สามารถตอบโต้ด้วยเรื่องตลกหรืออาจนำมาพิจารณาก็ทำให้เกิดความโกรธและความก้าวร้าว ยิ่งกว่านั้นพฤติกรรมดังกล่าวกลายเป็นนิสัยที่ไม่ว่าคุณจะพยายามไร้ที่ติมากแค่ไหนก็จะมีเหตุผลในการจู่โจม (nitpicking)

มีตัวอย่างมากมายของเหตุผลดังกล่าว และมักจะไม่น่าเชื่อถือ สามีภรรยาคนหนึ่งจึงบ่นกับภรรยาของเขาว่าเธอรักสุนัขของตนไม่เพียงพอ กล่าวคือ กอดตัวนั้นเมื่อตัวเธอเองรู้สึกเศร้าเท่านั้น คุณเป็นอย่างไร?

นางแบบดังกล่าวเต็มไปด้วยความจริงที่ว่าคู่สมรสอยู่ในสภาวะตึงเครียดรอกลอุบายสกปรกความขุ่นเคืองต่อต้านการโจมตีพวกเขาฝึกฝนศิลปะการเผชิญหน้าอย่างต่อเนื่อง การสื่อสารของพวกเขามีลักษณะของการหยิบอย่างต่อเนื่อง การสังเกตของบุคคลที่สามแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความปรารถนาของสมาชิกในครอบครัวที่จะเป็นผู้นำ ซึ่งเป็นการแข่งขันประเภทหนึ่ง ในบางครอบครัวรูปแบบดังกล่าวได้รับการปลูกฝังตามกฎแล้วสิ่งนี้จะเกิดขึ้นหากมีอยู่ในครอบครัวผู้ปกครองของคู่สมรสด้วย แต่บ่อยครั้งที่ความสัมพันธ์ที่ "ไม่ลงรอยกัน" เช่นนี้ทำให้รู้สึกไม่สบายใจและทำลายครอบครัว

ร่องรอยแห่งอดีต

สิ่งสำคัญคือต้องกล่าวว่าโมเดลความขัดแย้งจำนวนมากได้รับการ "เปิดตัว" ในปีแรกของชีวิตครอบครัว ฉันคิดว่ามากกว่าหนึ่งครอบครัวสะดุด "เส้นทางชีวิตเก่า" .

เป็นเรื่องง่ายที่จะเดาว่าเรากำลังพูดถึงความจริงที่ว่าคู่สมรสไม่สามารถเลิกนิสัยจากชีวิตโสดในอดีตได้ (ปาร์ตี้สละโสด ปาร์ตี้สละโสด ไปโรงอาบน้ำ คุยโทรศัพท์นานๆ ฯลฯ) ความไม่พอใจของหุ้นส่วนถือเป็นการละเมิดสิทธิ ในโอกาสนี้ การทะเลาะวิวาทเกิดขึ้น บางครั้งการทะเลาะวิวาทก็เริ่มต้นขึ้นด้วยการแก้แค้นเพื่อสร้างงานอดิเรกให้กับตัวเอง มันเป็นเรื่องตลกที่จะพูด แต่สิ่งเหล่านี้อาจทำให้ครอบครัวเลิกราได้

“ฉันต้องบอกเธออีกกี่ครั้ง...”

รูปแบบที่แพร่หลาย "คณาจารย์" . มันเป็นลักษณะความปรารถนาร่วมกันหรือด้านเดียวที่จะสอน คุณไม่สามารถเรียกมันเป็นอย่างอื่นได้นอกจากความไม่มีไหวพริบ ในครอบครัวมีเสียงอยู่เสมอ: "ถ้าคุณไม่รู้ว่า - ถาม ... ", "ทุกอย่างเป็นอย่างนั้นกับคุณ ... ", "คุณต้องบอกกี่ครั้ง ... ", " คุณควร”, “คุณไม่ควร (ไม่ควร)”, “ในครอบครัวของฉัน มันไม่ใช่แบบนั้น….” ฯลฯ

มันเกิดขึ้นที่ตำแหน่งของ "ครู" เหมาะสมกับคู่สมรสคนหนึ่งและเขาเริ่มเล่นบทบาทของเด็กที่โตแล้ว ละครเมื่อบทบาทนี้ถูกนำโดยผู้ชาย ในขณะเดียวกัน ภรรยายังต้องทำหน้าที่ของมารดา ความรับผิดชอบทั้งหมดต่อครอบครัวตกอยู่ที่เธอ เธอต้องตัดสินใจ ต่อมาผู้หญิงรู้สึกตัวและเริ่มบ่นเกี่ยวกับความเป็นทารกของสามีและขาดความคิดริเริ่ม แต่บทบาทได้รับมอบหมายแล้วมีการสร้างแบบแผนพฤติกรรมขึ้น

แน่นอน การกระจายหน้าที่การงานเป็นไปได้ ในขณะที่ผู้หญิงจำเป็นต้องทำให้อ่อนแอลงหรือแม้แต่ห้ามตัวเองอย่างสมบูรณ์จากการควบคุมที่มากเกินไป ความปรารถนาที่จะตัดสินใจทั้งหมด เพื่อรับผิดชอบ

“เดี๋ยวผมไปถามแม่”

แบบอย่าง "น้อง"และอีกทางหนึ่ง "ลูกสาวพ่อ" - ด้วยโมเดลนี้ คู่สมรสมักจะดึงดูดความคิดเห็นของผู้ปกครอง แจ้งให้พวกเขาทราบเกี่ยวกับทุกสิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น อย่าตัดสินใจอย่างอิสระ เปรียบเทียบการกระทำของกันและกันกับแบบจำลองของผู้ปกครอง

แน่นอนว่าพ่อแม่ที่มีความสนใจในทุกสิ่งทุกอย่างที่เกิดขึ้นกับคนหนุ่มสาวและให้คำแนะนำก็กำลังผลักดันให้มีพฤติกรรมดังกล่าว

ภาพประกอบที่ยอดเยี่ยมของโมเดลนี้มีให้ในอารมณ์ขันของ Yefim Shefrin - "ฉันจะถามแม่ของฉันตอนนี้" อันตรายของรุ่นนี้คือจริงๆแล้วหนุ่มๆ คู่สมรสไม่ได้กำหนดประสบการณ์ส่วนตัวการสร้างความสัมพันธ์ โดยยอมให้ประสบการณ์ของคนอื่นเข้ามาแทรกซึมเข้าไปในทรงกลมอันละเอียดอ่อนนี้

ปัญหา ปัญหา ปัญหา...

กับรุ่นนี้ "กังวล" อยู่ในครอบครัวเสมอ ปัญหาที่ไม่ได้รับการแก้ไข - ของตัวเองหรือของผู้อื่น อาจนำมาจากการทำงาน นิสัยในการแก้ปัญหาทำให้เกิดการค้นหาปัญหาเหล่านี้อย่างต่อเนื่อง Joy ไม่ได้รับอนุญาตในครอบครัว บรรยากาศของครอบครัวเต็มไปด้วยความวิตกกังวล ขาดการมองโลกในแง่ดี และขาดอารมณ์เชิงบวก

จะทำอย่างไร?

ลองดูครอบครัวของเราจากภายนอก - เราได้มีลักษณะเหล่านี้หรือไม่? และถ้าเป็นเช่นนั้น คำถามที่เป็นธรรมชาติ - จะทำอย่างไร?

มาทำกัน คุณเห็นรุ่นใด? ดูอีกครั้ง แต่ราวกับว่าครอบครัวนี้ไม่ใช่ของคุณ คุณจะแนะนำอะไรเธอ นี่คือสิ่งที่ควรทำ!

กับนางแบบ "ความพร้อมรบ" การเจรจาและข้อตกลงอย่างสันติจะช่วยได้ การบันทึกวิดีโอหรือเสียง ค่าปรับประเภทต่าง ๆ สำหรับการละเมิดข้อตกลงอาจเป็นประโยชน์ ถ้าเพียงแต่พวกเขาไม่ได้กลายเป็นเหตุผลใหม่ในการต่อสู้

“ดอกบ๊วยของวิถีชีวิตเดิม” จะต้องมีการประนีประนอมจึงเป็นไปได้ที่ใครบางคนจะต้องเสียสละ "งานอดิเรก" เพื่อเห็นแก่ความสงบสุขในครอบครัว

ในกรณีที่ "คณาจารย์" เป็นประโยชน์สำหรับคู่สมรสในการวิเคราะห์สำนวนที่มีผลกระทบต่อพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการทำลายล้างและนำมาใช้ในครอบครัวเช่น "คำเตือนถึงการแสดงออกที่ต้องห้าม"

ฉันเสนอให้แบนอย่างน้อย 10 นิพจน์ต่อไปนี้:

ต้องทำซ้ำอีกกี่ครั้ง

"สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับ"

“จำได้ยากขนาดนั้นเลยเหรอ”

“ไม่เห็นเหรอ”

“คุณไม่เข้าใจ”

“ คุณกลายเป็น (ก) ดังนั้น ... หยาบคายน่าเบื่อ ... ”

"ทุกคน ... และคุณ ... "

“คุณเป็นอะไรไป”

“คุณเป็นเหมือนพ่อแม่ของคุณ (แม่ของคุณ พ่อของคุณ)”

“ฉันพูดเป็นพันครั้งแล้ว”.

แบบอย่าง "น้องสาว/ลูกสาวของพ่อ" จะต้องใช้ความพยายามของทุกครอบครัว: ผู้เฒ่าจะไม่ปล่อยให้ตัวเองเข้าไปยุ่ง (แน่นอนว่านี่เป็นเรื่องยากมากและพวกเขาอาจจะต้องหากิจกรรมเพิ่มเติมสำหรับตัวเองเพื่อที่จะปล่อยให้เด็กอยู่คนเดียว) และครอบครัวหนุ่มสาว ชื่นชมยินดีกับโอกาสที่จะสร้างครอบครัวในอุดมคติที่ไม่มีใครมี

และสุดท้าย นางแบบ "กังวล" . เราจะต้องเรียนรู้ที่จะทิ้งปัญหาไว้นอกบ้าน คุณสามารถทำตามคำแนะนำของนักบวชชาวอเมริกัน วิลล์ โบเวน ผู้คิดค้นการเปลี่ยนสร้อยข้อมือจากมือหนึ่งไปสู่อีกมือหนึ่งพร้อมกับทุกคำบ่นที่พูดออกมา อ่านหนังสือ "A World Without Complaints" บางทีมันอาจจะใช้ได้ คงจะเป็นการดีที่จะแนะนำลัทธิตลกและเรื่องตลกเข้ามาในบ้าน

สำหรับแบบจำลองครอบครัวที่มีข้อขัดแย้งทั้งหมด เทคนิคการรักษาค่อนข้างมีประโยชน์ การแลกเปลี่ยนตำแหน่ง: คุณควรเรียนรู้ที่จะระบุตัวตน (เอาตัวเองไปแทนที่คนอื่น) และไตร่ตรอง (มองตัวเองจากภายนอก)

ขณะที่ฉันเขียนบรรทัดเหล่านี้ ฉันเกือบจะได้ยินการคัดค้านในลักษณะเฉพาะ – “ทำไมฉัน (ควร) ทำเช่นนี้? ฉันเป็นคนแรกเสมอหรือเปล่า..” ฉันตอบ: เพราะคุณต้องการให้เมล็ดพันธุ์ของคุณมีความสุข!

ต้นแบบความสัมพันธ์แม่ลูก

ทีนี้มาพูดถึงความสัมพันธ์ที่เรียกว่า "แนวตั้ง" - ระหว่างพ่อแม่กับลูกกัน เพราะพวกเขาก็สามารถจบลงด้วย "รูหนอน" ได้เช่นกัน

แบบอย่าง "การจ้างงาน" - ผู้ปกครองไม่ว่างตลอดเวลา KI Chukovsky ในหนังสือที่ยอดเยี่ยมของเขา "จากสองถึงห้า" ให้ภาพประกอบที่เหมาะสมมากของสิ่งนี้: "พ่อกลับมาจากที่ทำงานและหยิบหนังสือพิมพ์และแม่ซึ่งเป็นผู้หญิงคนนี้กลับบ้านจากที่ทำงานเพื่อล้างและล้าง ”

ควรระลึกว่าหากรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย อาจนำไปสู่ความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจของเด็ก และต่อมาทำให้เกิดการพึ่งพาตนเองมากเกินไปและแม้กระทั่งความแปลกแยกจากผลที่ตามมามากมาย ด้วยโมเดลนี้ ครอบครัวในฐานะระบบการศึกษาจึงใช้งานไม่ได้

แบบอย่าง "วัยผู้ใหญ่" - พ่อแม่ไม่สามารถมองปัญหาและความกังวลของลูกด้วยสายตาของลูกเองได้ ความสามารถดังกล่าวต้องใช้พรสวรรค์พิเศษในการเป็นพ่อแม่เพื่อที่จะสามารถ อย่างไรก็ตาม ยังต้องใช้เวลา ง่ายกว่าและเป็นนิสัยมากขึ้นในการตอบสนองต่อปัญหาของเด็กในฐานะเรื่องเล็ก - "อย่ารบกวนเรื่องไร้สาระ", "ไม่ได้ขึ้นอยู่กับคุณ"

โมเดลดังกล่าวสามารถบูมเมอแรงกลับไปหาพ่อแม่ในวัยชราได้ เพราะลูกๆ ของพวกเขาอาจไม่ได้รับประสบการณ์เกี่ยวกับความรู้สึกอ่อนไหวทางจิตวิญญาณ

แบบอย่าง "แบบแผนเก่า" - ผู้ปกครองล้าหลังการเปลี่ยนแปลงของการเจริญเติบโตของเด็ก โดยไม่เปลี่ยนธรรมชาติของทัศนคติที่มีต่อเขาในฐานะเด็กเล็กๆ ที่ไม่ฉลาด แทนที่จะเป็น INTERACTION พวกเขายังคง IMPACT ซึ่งทำให้เกิดการต่อต้าน การระคายเคือง ความขัดแย้ง

ผู้เขียนบทเหล่านี้บังเอิญได้ยินจากลูกๆ ของเขาว่า "แม่ เราโตแล้ว" แต่ฉันเป็นเจ้าของทฤษฎีของคำถาม! เป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองทุกคนที่จะจำไว้ว่าความสัมพันธ์ในแนวตั้งกับเด็กจะต้องถูกแทนที่ด้วยความสัมพันธ์ในแนวนอนในเวลา

แบบอย่าง "ประเพณีการศึกษา" - ผู้ปกครองใช้วิธีและวิธีการศึกษาที่พวกเขาเติบโตขึ้นมาเช่น เลียนแบบพ่อแม่ของพวกเขาเอง ในขณะเดียวกันก็ลืมไปว่าสถานการณ์การศึกษาเปลี่ยนไปและเปลี่ยนแปลงไปมากน้อยเพียงใด! เด็กสมัยใหม่ได้รับข้อมูลมากขึ้น พวกเขามีความต้องการที่แตกต่างกัน พวกเขาได้รับคำแนะนำจากระบบค่านิยมที่แตกต่างกัน

ในสถานการณ์เช่นนี้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องมีความยืดหยุ่นในการสอนและต้องพัฒนาการสอนของตนเองบ้าง

แบบอย่าง "คณาจารย์" (และที่นี่ด้วย) - ประกอบด้วยบทเรียนที่สร้างขึ้นจากคำแนะนำที่ไม่รู้จบซึ่งอยู่ภายใต้การดำเนินการที่ไม่มีเงื่อนไข - "อย่าแตะต้อง", "อย่าอยู่ไม่สุข", "อย่ากรีดร้อง", "อย่าเหยียบ" ... มาเถอะ เริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าในระหว่างการรับรู้อนุภาค "ไม่" ถูกบล็อก ซึ่งหมายความว่าเด็กได้ยิน "สัมผัส, อยู่ไม่สุข, กรีดร้อง, กระทืบ" หากคุณต้องการ "ปรับ" พฤติกรรม บอกฉันว่าคุณต้องการอะไร และใช้น้ำเสียงที่ยอมรับได้!

โมเดลดังกล่าวเต็มไปด้วยความจริงที่ว่าความสัมพันธ์ทางการศึกษาทั้งหมดได้รับการสอนหลักการอัตนัยและการพัฒนาความเป็นอิสระเป็นลักษณะนิสัยถูกบล็อก การขจัดอุปสรรคนี้เป็นไปได้โดยการยอมรับจากผู้ปกครองถึงสิทธิของเด็กที่จะเป็นรายบุคคล

พ่อแม่ที่รัก มาดูครอบครัวเราจากภายนอกกันอีกครั้ง!

ฉันไม่กล้าที่จะจรรโลงใจเพราะมีอะไรอยู่ - ตัวเธอเองเป็นคนบาป อย่างไรก็ตาม ข้าพเจ้าขอเรียกร้องให้มีแนวทางทางวิทยาศาสตร์ในการสร้าง หล่อเลี้ยง และปรับปรุงครอบครัวของคุณ! จิตวิทยาเป็นตัวช่วยที่ดีในเรื่องนี้

การพัฒนาวิทยาศาสตร์ของครอบครัว

ในปี พ.ศ. 2422 W. Wundt ได้เปิดห้องทดลองซึ่งกลายเป็นการแยกทางจิตวิทยาออกเป็นวิทยาศาสตร์ที่แยกจากกัน

Bachofen เขียน "สิทธิในการคลอดบุตร" ในปี พ.ศ. 2404 ซึ่งอธิบายถึงความสัมพันธ์ในครอบครัวและพัฒนาการตลอดประวัติศาสตร์

Mac Lennan "การแต่งงานครั้งแรก"

การแต่งงานแบบกลุ่มเป็นลักษณะเฉพาะของระยะเริ่มต้นของการพัฒนา ครอบครัวคือกลุ่มคน ผู้ชายแต่ละคนเป็นสามีของผู้หญิงทุกคนในกลุ่ม

ในขั้นต้น endogamy ครอบงำ

แต่จะค่อยๆ เกิดเป็นครอบครัวทีละน้อย เครือญาติถูกกำหนดโดยฝ่ายมารดา ความเป็นพ่อไม่แน่นอน การแต่งงานที่มีภรรยาหลายคน การมีภรรยาหลายคน หรือการมีภรรยาหลายคนกำลังก่อตัวขึ้น ขั้นต่อไปคือการมีคู่สมรสคนเดียว

ตั้งแต่ศตวรรษที่ 19 ครอบครัวนี้ถูกมองว่าเป็นกลุ่มสังคมเล็กๆ จนถึงศตวรรษที่ 19 ถือเป็นต้นแบบของสังคม

ตั้งแต่ศตวรรษที่ 12 ชายคนหนึ่งได้ครองราชย์สูงสุดเหนือทุกครัวเรือน เด็กถูกเลี้ยงดูในข้อห้าม

ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 มีการบันทึกวิกฤตครอบครัว ตระกูลนิวเคลียร์มีความโดดเด่น

ประเด็นที่ SP พิจารณา: ความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส, ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก, ความสัมพันธ์กับคนรุ่นเก่าในครอบครัว, ทิศทางของการพัฒนาครอบครัว, การให้คำปรึกษาครอบครัว, การวินิจฉัย

แบบจำลองทางสังคมและจิตวิทยาของความสัมพันธ์ในครอบครัว

ประเภทครอบครัว โครงสร้างครอบครัว รูปแบบการเลี้ยงลูก

กลุ่มอ้างอิงเป็นกลุ่มที่มีนัยสำคัญ ลักษณะเฉพาะของกลุ่มอ้างอิงคือการแบ่งปันบรรทัดฐานค่านิยมและกฎของกลุ่มนี้ ค่านิยมของกลุ่มนี้อยู่ภายใต้การควบคุมพฤติกรรม

ครอบครัวเป็นหน่วยงานทางสังคมที่ซับซ้อน

ครอบครัวเป็นระบบเฉพาะของความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรส พ่อแม่ ลูก

สมาชิกของกลุ่มเชื่อมโยงกันด้วยการแต่งงานหรือเครือญาติ ชีวิตส่วนรวม ความรับผิดชอบทางศีลธรรมร่วมกัน เป้าหมาย วัตถุประสงค์ แผนงาน

ความสัมพันธ์ในครอบครัวอยู่ภายใต้บรรทัดฐานของศีลธรรมและกฎหมาย พื้นฐานของความสัมพันธ์ในครอบครัวคือการแต่งงาน และนี่คือการยอมรับอย่างเป็นทางการของความสัมพันธ์ระหว่างชายและหญิง และความสัมพันธ์เหล่านี้มาพร้อมกับการปรากฏตัวของเด็กและความรับผิดชอบต่อสุขภาพร่างกายและศีลธรรมของสมาชิกในครอบครัว

เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการดำรงอยู่ของครอบครัวคือกิจกรรมร่วมกันและการโลคัลไลเซชันเชิงพื้นที่ (ต้องอยู่ด้วยกัน)

ครอบครัว - ตั้งอยู่บนชุมชนครอบครัวเดียวที่มีผู้คนเชื่อมต่อกันด้วยการแต่งงาน ดำเนินการขยายพันธุ์ของประชากรและการสืบต่อจากรุ่นครอบครัว การขัดเกลาทางสังคมของเด็ก และการสนับสนุนจากสมาชิกในครอบครัว

ที่พบมากที่สุดคือครอบครัวที่มีภรรยาหลายคนและคู่สมรสคนเดียว

ครอบครัวที่มีคู่สมรสคนเดียวประกอบด้วยคู่สมรส Polygamous - การแต่งงานของหนึ่งกับหลาย

แบ่งออกเป็นประเภทตามเครือญาติ:

ครอบครัวนิวเคลียร์: พ่อแม่และลูก

ครอบครัวขยาย: ครอบครัวนิวเคลียร์สองครอบครัวขึ้นไป, แต่งงานใหม่, เด็กจากครอบครัวก่อนหน้านี้

ครอบครัวปรมาจารย์ - เด็กหลายคนหลายชั่วอายุคนอาศัยอยู่ด้วยกัน ที่เป็นแก่นแท้ของลัทธิเผด็จการ

ครอบครัวเล็กไม่สมบูรณ์: ประกอบด้วยคนสองคน

โดยการปฐมนิเทศครอบครัว:

1) ครอบครัวก้าวหน้าทางสังคม สนับสนุนค่านิยมทางสังคม ความสามัคคี ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ดีและอบอุ่น

2) ความขัดแย้ง - ไม่มีความเห็นเป็นเอกภาพ การดำเนินการอย่างแข็งขันเพื่อรักษามุมมองของพวกเขา ต่อสู้

3) ต่อต้านสังคม - ค่านิยมของครอบครัวขัดต่ออุดมคติของสังคม

ตามความจุ:

1) จำกัด

2)จำกัดชั่วคราว - ครอบครัวที่ประสบภัยพิบัติชั่วคราว, ผู้ลี้ภัย, การว่างงาน

3) Unlimited - โอกาสเต็มรูปแบบเพื่อให้พอดีกับพื้นที่ทางสังคม

ตามกิจกรรม:

1) กิจกรรมของตัวเอง - ความสามารถในการปรับตัวที่ดี, มือถือ

2) กิจกรรมที่ จำกัด - อายุข้อ จำกัด ทางร่างกาย

3) ความเฉยเมย - การวางแนวต่อการพึ่งพา, ความสามารถในการปรับตัวในระดับต่ำ, ความไม่บรรลุนิติภาวะของครอบครัวโดยรวม, ความเป็นเด็ก

สุขภาพจิตของครอบครัว:

1) ครอบครัวมั่งคั่ง - รู้วิธีแก้ไขข้อขัดแย้ง

2) ผิดปกติ - ปัญหาเกิดขึ้นเนื่องจากความไม่พอใจกับความต้องการของสมาชิกในครอบครัว ไม่อนุญาตหรือแก้ไขอย่างไร้ประสิทธิภาพ มักไม่มีความอบอุ่นทางอารมณ์

ก) ครอบครัวที่มีความขัดแย้ง การปะทะกันของค่านิยม

B) ครอบครัววิกฤต การเผชิญหน้าเพื่อผลประโยชน์นั้นเฉียบขาดและส่งผลกระทบต่อหลายด้านของครอบครัว ตำแหน่งที่เป็นปฏิปักษ์ต่อกันเป็นไปได้

ค) ครอบครัวที่มีปัญหา มีการรับรู้สถานการณ์ที่เป็นปัญหาอย่างมากจนสามารถนำไปสู่การแตกแยกในครอบครัว (การขาดที่อยู่อาศัยรายได้ชั่วคราว)

ฟังก์ชั่นครอบครัว:

ฟังก์ชั่นการสืบพันธุ์

ฟังก์ชั่นการศึกษา

ฟังก์ชั่นในครัวเรือน

เศรษฐกิจและวัสดุ

องค์กรสันทนาการ

การควบคุมทางสังคม

ครอบครัวเป็นนิติบุคคลแบบไดนามิก

สถานภาพทางครอบครัวได้รับผลกระทบ:

ความสามารถของสมาชิกในครอบครัวในการประสานการกระทำ

การดำเนินการกดดันกลุ่ม

การสร้างความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างสมาชิกในครอบครัว

ภารกิจ: วิธีกลุ่ม (TEST) มีไว้สำหรับการศึกษา:

ครอบครัว: ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (ความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส), ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก,

ความขัดแย้งในครอบครัว

วิธีการส่วนบุคคล (สำหรับความเข้ากันได้ของผู้คน)

วิธีโปรเจ็กต์เพื่อการศึกษาครอบครัว

ประเภทของการละเมิดภายใต้อิทธิพลของครอบครัว:

1) Korolenko และ Donskikh จากการศึกษาพบว่า: พฤติกรรมเสพติด - ความปรารถนาที่จะหนีจากความเป็นจริง

2) พฤติกรรมต่อต้านสังคม บุคคลกระทำการขัดต่อจริยธรรมและศีลธรรม ละเมิดกฎหมายและสิทธิของผู้อื่น

3) พฤติกรรมฆ่าตัวตาย ขาดความอบอุ่นทางอารมณ์ความใกล้ชิดจิตวิญญาณความรู้สึกปลอดภัย

4) พฤติกรรมที่สอดคล้อง เชื่อฟังความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่

5) พฤติกรรมหลงตัวเอง มันแสดงออกในความสัมพันธ์กับคนอื่น

6) พฤติกรรมคลั่งไคล้ การยึดมั่นในความคิดบางอย่างและการไม่ยอมรับมุมมองอื่น

7) พฤติกรรมออทิสติก ความยากลำบากในการติดต่อทางสังคมบุคคลนั้นหมกมุ่นอยู่กับความฝันเพ้อฝัน อยู่กันเป็นครอบครัวแต่ติดต่อไม่ได้ ไม่ต้องการ หรือไม่ได้ตั้งใจ

ประเภทของการอบรมเลี้ยงดูที่มีความเสี่ยงของการเบี่ยงเบน:

1) Overprotection - เด็กถูกมองว่ายังไม่บรรลุนิติภาวะปัญหาทั้งหมดได้รับการแก้ไขสำหรับเด็กการติดต่อมีข้อ จำกัด อาจนำไปสู่ความซับซ้อนที่ด้อยกว่า

ตามความเห็นของ Adler ความรู้สึกต่ำต้อยเป็นแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนา หรือตัวเลือกที่สอง: Hypercompensation เนื่องจากสภาพแวดล้อม การจัดการ การควบคุม ตัวเลือกที่สาม: บุคคลนั้นหมกมุ่นอยู่กับความต่ำต้อยและได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้

2) การเรียกร้องที่สูงเกินไป

3) ปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่คาดเดาไม่ได้ สร้างความสงสัยในตนเอง ปรับให้เข้ากับอารมณ์ของผู้อื่น

4) Hypo-custody - การดูแลเด็กไม่เพียงพอ

ปัจจัยความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว:

1) ความเข้ากันได้ทางจิตวิทยา

2) วุฒิภาวะทางสังคมของคู่สมรส

ทางอ้อม

3) ประสบการณ์ของผู้ปกครอง

4) การศึกษา

5) ความมั่นคงของแรงงาน

6) อายุ

7) ระยะเวลาในการออกเดท

ความไม่ลงรอยกันทางจิตวิทยาคือการไม่สามารถเข้าใจซึ่งกันและกันเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขา

ความเข้ากันได้ - การยอมรับซึ่งกันและกันความเข้าใจซึ่งกันและกัน

ความเข้ากันได้ทางปัญญา - ความคล้ายคลึงกันของความคิดเกี่ยวกับตัวเองเกี่ยวกับโลก

ความกลมกลืนของความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสขึ้นอยู่กับ: ด้านอารมณ์, ด้านความรู้ความเข้าใจ, ภาพที่คล้ายกันของครอบครัว, ระดับวัฒนธรรมทั่วไป

อภินันทนาการการแต่งงาน - สหภาพที่คู่ครองแต่ละคนดำรงตำแหน่งที่เขามีเกี่ยวกับพี่น้องในครอบครัวผู้ปกครอง

การแต่งงานแบบสมมาตร - ตำแหน่งที่เท่าเทียมกันสิทธิที่เท่าเทียมกันในความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันไม่มีใครอยู่ใต้บังคับบัญชา

การแต่งงานแบบ Meta-complementary - หนึ่งในหุ้นส่วนครองตำแหน่งผู้นำเนื่องจากขาดประสบการณ์ จัดการกับคู่หูแสดงความอ่อนแอขาดประสบการณ์ไร้ความสามารถ

ขั้นตอนของการพัฒนาความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส:

3) การนำบุคลิกภาพใหม่ (เด็ก) มาใช้ในครอบครัว

4) การนำเด็กเข้าสู่สถาบันที่ไม่ใช่ครอบครัว

5) การยอมรับของเด็กวัยรุ่น

6) การทดลองด้วยความเป็นอิสระ

7) การเตรียมความพร้อมสำหรับการจากไปของเด็กจากครอบครัว

8) การจากไปของลูกจากครอบครัว การยอมรับการดูแล

9) ยอมรับความจริงของการเกษียณอายุและวัยชรา

ขั้นตอนของการพัฒนาความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส:

1) การสมรสในวัยหนุ่มสาว (อายุไม่เกิน 5 ปี)

ความเคยชินการปรับตัว องค์กรของชีวิต การกระจายหน้าที่

2) การแต่งงานในวัยกลางคน (อายุ 6-14 ปี)

3) การแต่งงานในวัยผู้ใหญ่ (อายุ 15-25 ปี)

คู่สมรสอยู่คนเดียวหรือมีส่วนร่วมในการเลี้ยงหลาน

4) การแต่งงานในวัยชรา (อายุมากกว่า 25 ปี)

สองช่วงเวลาสำคัญในการพัฒนาความสัมพันธ์:

1) ระหว่าง 3-7 ปี กินเวลาประมาณหนึ่งปีกับเหตุการณ์อันเป็นมงคล เกี่ยวข้องกับการหายตัวไปของความสัมพันธ์ที่โรแมนติก อารมณ์เชิงลบเกิดขึ้นบ่อยขึ้น

2) อายุระหว่าง 17-25 ปี ลึกและสว่างน้อยกว่าครั้งแรก มันสามารถอยู่ได้นานหลายปี หมดกังวลเรื่องงาน สุขภาพ ความรู้สึกเหงาที่เกี่ยวข้องกับการจากไปของเด็กจากครอบครัว

ขั้นตอนของความเศร้าโศก:

2) โรคซึมเศร้า

3) การเกิดใหม่

ประเภทบุคลิกภาพตาม Lesgaft:

1) อัธยาศัยดี ลูกได้สัมผัสทุกอารมณ์อย่างไร้ขีดจำกัด

2) การสาธิต ได้เรียนรู้วิธีแสดงอารมณ์อย่างสวยงาม "คุณน่าเกลียดแค่ไหนเมื่อคุณร้องไห้" การแสดงละคร ความจริงใจก็ไม่มี พยายามสร้างความประทับใจ

3) หน้าซื่อใจคด พ่อแม่ยอมให้แสดงอารมณ์บางอย่างเท่านั้น ปรับให้เข้ากับคู่สนทนา ซ่อนอารมณ์ไม่แสดงอารมณ์บางอย่าง

4) ถูกกดขี่ข่มเหงอย่างรุนแรง การห้ามอย่างเข้มงวดในการแสดงอารมณ์ใด ๆ ดุ ลงโทษด้วยการแสดงออก

5) อุดตันเบา ๆ อย่างอ่อนโยน เสน่หา ห้ามแสดงอารมณ์อย่างระมัดระวัง “ไม่ต้องโดดก็ได้ พวกมันรักนายมาก” เขาไม่เข้าใจสิ่งที่เขาประสบ ไม่รู้จักอารมณ์ เพราะเขาไม่ค่อยมีประสบการณ์กับมัน

6) ประเภทถูกกดขี่ ห้ามแสดงอารมณ์ในรูปแบบต่างๆ อย่างนุ่มนวลและรุนแรง บุคคลไม่ได้รับประสบการณ์และไม่ทราบวิธีสัมผัสอารมณ์เขาไม่สามารถพิจารณาอารมณ์ของบุคคลอื่นได้อย่างถูกต้องเสมอไป

นอกจากนี้ สาเหตุของความขัดแย้งสามารถ:

การละเมิดจริยธรรมของการสมรส (การทรยศ, ความหึงหวง);

ความไม่ลงรอยกันทางจิตหรือทางชีววิทยา (ทางเพศ)

ความสัมพันธ์ที่ไม่เหมาะสมของคู่สมรสกับบุคคลอื่น (ญาติ คนรู้จัก เพื่อนร่วมงาน);

ความไม่ลงรอยกันของความสนใจและความต้องการ

ตำแหน่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูเด็ก

การปรากฏตัวของข้อบกพร่องหรือคุณสมบัติเชิงลบในคู่สมรส;

ขาดความเข้าใจระหว่างพ่อแม่และลูก ฯลฯ

ความเหนื่อยล้าทางจิตใจทั่วไปของความสัมพันธ์ (ความต้องการอารมณ์ที่แตกต่างกันของคู่สมรส);

ปัญหาภายในประเทศและการเงิน

เป้าหมายการแต่งงานหมดลง (ในวัยชราของคู่สมรสเมื่อลูกโตขึ้น)

การจำแนกความขัดแย้งในชีวิตสมรส:

1) ศักดิ์ศรีของผู้อื่นไม่เป็นที่รู้จัก ทัศนคติที่ดูถูกเหยียดหยาม

2) ความไม่พอใจของความต้องการทางเพศ

3) ทรงกลมอารมณ์ ขาดการดูแลเอาใจใส่เอาใจใส่

4) เกี่ยวข้องกับการเสพติด (บุหรี่ การพนัน)

5) ความขัดแย้งทางการเงิน

6) กับอาหาร เครื่องนุ่งห่ม ของตกแต่งบ้าน (อาหารไม่เหมาะกับสามี)

7) มีความเกี่ยวข้องกับความแตกต่างในความสนใจในกิจกรรมยามว่าง ความบันเทิง

8) เรื่องการเลี้ยงดูบุตร

ตามระดับของอันตราย:

1) ในกรณีที่มีปัญหาปกติเมื่อยล้า

2) พันธมิตรรายหนึ่งตัดสินใจว่าอีกฝ่ายหนึ่งต้องเปลี่ยนแปลง ปฏิบัติตาม การรบกวนโดยรวมในพื้นที่ของบุคคลอื่น การจัดเก็บภายนอก

เหตุผลหลักในการหย่าร้าง:

เข้ากันไม่ได้

คนไม่พร้อมจะยอมรับคนอื่นอย่างที่เขาเป็น

การล่วงประเวณีหรือลักษณะของชีวิตทางเพศในการสมรส

กฎบางอย่างสำหรับ

1) มองสิ่งต่าง ๆ และความขัดแย้งอย่างแท้จริง

2) อย่าสร้างภาพลวงตา

3) อย่าหลีกเลี่ยงปัญหา

4) ชื่นชมสิ่งเล็กน้อย

5) สื่อสารความต้องการของคุณโดยตรง

6) ดูแลตัวเองด้วย

แบบสอบถามความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองได้รับการพัฒนาโดย Stolin, Barga

สัมภาษณ์มาตรฐานพร้อมคำตอบใช่หรือไม่ใช่

วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดเผยทัศนคติของผู้ปกครอง

บทบาทที่คาดหวังและการอ้างสิทธิ์ในการแต่งงาน

เพื่อความเข้ากันได้ของคู่สมรสในการแต่งงาน

วิธีการกำหนดคุณสมบัติของการกระจายบทบาทในครอบครัว ผู้แต่ง: Aleshina, Gozman, Dubovskaya ในปี 2530

ออกแบบมาเพื่อวิเคราะห์คุณสมบัติของการกระจายบทบาทในครอบครัวระหว่างคู่สมรส

ทั้งคู่ตอบพร้อมกันโดยไม่แสดงความคิดเห็นในคำตอบของกันและกัน

วัตถุประสงค์: เพื่อระบุลักษณะของความสัมพันธ์ของเด็กในครอบครัว

เทคนิคการวาดครอบครัว - วิธีการฉายภาพสำหรับการประเมินความสัมพันธ์ภายในครอบครัว ขึ้นอยู่กับการตีความและการวิเคราะห์ภาพวาด

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า คุณสมบัติของการรับรู้และ

ในภาพวาด เด็ก ๆ สามารถแสดงสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถแสดงออกด้วยคำพูดได้

3 แบบสอบถามมาตรฐานสำหรับวัยต่างๆ คุณสามารถทำงานกับทั้งผู้ปกครองและวัยรุ่นและเปรียบเทียบผลลัพธ์ 120 คำถามในแบบสอบถาม

สังคมครอบครัว Endimiller และ Cheremsin

ทำให้สามารถระบุบริบทของความสัมพันธ์ภายในครอบครัวได้

มีความจำเป็นต้องวาดวงกลมแล้วสมาชิกในครอบครัว สมาชิกในครอบครัวบางคนอาจไม่รวมอยู่ในแวดวง

ขนาดของ Zikrubin แห่งความรักและความเห็นอกเห็นใจ เป้าหมายคือการระบุสิ่งที่มีชัย: ความรักหรือความเห็นอกเห็นใจ

สภาพครอบครัวทั่วไป Eidemiller

วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาบรรยากาศทางจิตวิทยาของความสัมพันธ์ในครอบครัวและในครอบครัว

การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ในครอบครัว ยูสติสกี้, ไอเดมิลเลอร์.

แบบสอบถามประกอบด้วย 130 ข้อความ 20 เครื่องชั่งน้ำหนัก มาตราส่วน 11 อันดับแรกเป็นรูปแบบหลักของการศึกษาครอบครัว 13, 17 และ 18 - แนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของบทบาทเชิงโครงสร้าง

วัตถุประสงค์: ช่วยให้คุณศึกษาการละเมิดกระบวนการศึกษาและสร้างสาเหตุของการละเมิดในระบบครอบครัว มีทั้งสำหรับผู้ปกครองและวัยรุ่น

PARI เป็นผู้คิดค้น Schaefer และ Bell ระเบียบวิธีศึกษาทัศนคติของผู้ปกครอง

วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาทัศนคติของผู้ปกครองต่อบทบาทครอบครัว ประกอบด้วย 115 ข้อความเกี่ยวกับชีวิตครอบครัว

ลักษณะปฏิสัมพันธ์ของคู่สมรสในสถานการณ์ความขัดแย้ง

หน่วยงานกลางเพื่อการศึกษา

สถาบันเศรษฐศาสตร์ การจัดการและกฎหมาย (คาซาน)

คณะการจัดการ. ภาควิชาวินัยสังคมและการเมือง

ความสัมพันธ์ของคู่สมรสในครอบครัวเล็ก

Naberezhnye Chelny - 2008

บทนำ

บทสรุป

การแต่งงาน ความขัดแย้ง ความขัดแย้งในครอบครัว

บทนำ

เวลานั้นมาถึงแล้ว และคนหนุ่มสาว ทั้งเด็กชายและเด็กหญิง จำเป็นต้องรักและถูกรัก มีครอบครัว เลี้ยงดูและอบรมสั่งสอนลูกๆ โดยปกติแล้วผู้คนจะไม่รู้สึกมีความสุขหากไม่มีความพึงพอใจต่อความต้องการนี้ ท้ายที่สุดแล้ว บุคคล - เหมือนกันหมด ชายหรือหญิง ดังที่พวกเขากล่าวไว้ในอุปมาเรื่องหนึ่ง - เป็นเพียงครึ่งหนึ่งของสิ่งมีชีวิตที่สมบูรณ์แบบกว่า อีกครึ่งหนึ่งหลงทางในโลก และพวกเขาถูกดึงดูดเข้าหากันตลอดชีวิตและพยายามเชื่อมโยง แน่นอน ความคิดที่แสดงออกมาไม่ใช่การตัดสินทางวิทยาศาสตร์ แต่เป็นภาพพจน์ แต่มันมีเมล็ดพืชที่มีเหตุผล

ทุกคนรู้ดีว่าธรรมชาติของมนุษย์นั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยการเลือกดึงดูดใจเพศตรงข้าม ความปรารถนาที่จะเอาชนะความเหงาผ่านความรักที่มีต่อคนที่ตนเลือก เพื่อสานต่อในตัวเอง เพื่อค้นหา “ฉัน” ที่สมบูรณ์แบบกว่าในเด็ก ซึ่งหมายถึง รับรองการเปลี่ยนแปลงที่คู่ควรของรุ่น ดังนั้นความจำเป็นในการสร้างครอบครัวจึงเป็นหนึ่งในความต้องการตามธรรมชาติและสูงส่งของมนุษย์

คู่ที่กลมกลืนกันของคนสองคนความสอดคล้องของปฏิกิริยาทางอารมณ์จะค่อยๆ อนาคตของการแต่งงาน การแต่งงานที่มีความสุขขึ้นอยู่กับความสามัคคีและความเข้าใจ นั่นคือเหตุผลที่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับระยะเริ่มต้นของการพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัวเนื่องจากเป็นช่วงเวลาที่มีการสร้างความเข้ากันได้ทางจิตวิทยา นี่คือรากฐานของอาคารหลายชั้นของความสัมพันธ์ในการแต่งงานที่กำลังก่อสร้าง และความทนทานของอาคารทั้งหลังของชีวิตครอบครัวขึ้นอยู่กับความแข็งแกร่งของมัน

หัวข้อของงานนี้คือความสัมพันธ์ของคู่สมรส เป้าหมายของงานคือครอบครัวเล็กในช่วงปีแรกของการแต่งงาน งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์เฉพาะระหว่างคู่สมรสในครอบครัวเล็ก ระบุความขัดแย้งในระยะเริ่มต้นของชีวิตครอบครัว และวิธีการป้องกัน

บทที่ 1

หน้าที่ทางสังคมที่สำคัญที่สุดของเราแต่ละคนคือการสร้างครอบครัวและการสืบพันธุ์ของเผ่าพันธุ์มนุษย์

อะไรคือแรงจูงใจที่สมเหตุสมผลที่กระตุ้นให้ชายหนุ่มและหญิงสาวเข้าสู่การแต่งงาน? มีการกล่าวเสมอว่าแรงจูงใจดังกล่าวคือรักแท้

และถ้าการตอบแทนซึ่งกันและกัน ความรักซึ่งกันและกันของคนที่พบเจอเป็นไปไม่ได้ พวกเขาจะเลือกใครเป็นคู่ครอง? คำถามนี้ถูกถามถึงผู้ตอบ 40 คน เป็นผลให้ได้รับคำตอบที่อยากรู้อยากเห็นมาก (ตารางที่ 1)

ตารางที่ 1. ตอบคำถามเกี่ยวกับแรงจูงใจหลักในการแต่งงาน

อย่างที่คุณเห็น ผู้ชายโสดไม่สามารถกำหนดทัศนคติของตนต่อแรงจูงใจหลักในการแต่งงาน และผู้ชายที่แต่งงานแล้วชอบที่จะแต่งงานกับผู้หญิงที่รักพวกเขา

การประเมินความคิดเห็นใหม่ที่สำคัญเกิดขึ้นในหมู่เด็กผู้หญิง: คนที่ยังไม่ได้แต่งงานฝันถึงการแต่งงานเพื่อความรัก แม้ว่าจะไม่ได้ตอบสนอง และผู้หญิงที่แต่งงานแล้วก็ยังชอบที่จะแต่งงานกับผู้ชายที่รักพวกเขา

การศึกษาของเราพบว่าไม่เพียงแต่ความรักเท่านั้น แต่ยังมีแรงจูงใจอื่นๆ ที่สนับสนุนการแต่งงานด้วย (ตารางที่ 2)

ตารางที่ 2. แรงจูงใจในการสมรส %

ดังนั้น แรงจูงใจที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการแต่งงานคือความรักและความสนใจร่วมกัน เป็นสิ่งสำคัญที่ในเด็กผู้หญิงทั้งสองแรงจูงใจและโดยเฉพาะอย่างยิ่งครั้งแรกนั้นเด่นชัดกว่า

จากการศึกษาเพิ่มเติมพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามที่กระตุ้นการแต่งงานด้วยความรัก มีเพียง 38% เท่านั้นที่พอใจกับชีวิตแต่งงานอย่างเต็มที่ และผู้ที่แต่งงานโดยพิจารณาจากมุมมองและความสนใจร่วมกันมีถึง 40.4% จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าการค้นหาบุคคลอันเป็นที่รัก (ที่รัก) ระหว่างการเกี้ยวพาราสีซึ่งพบชุมชนที่มีความสนใจและความต้องการนั้นเป็นพื้นฐานที่น่าเชื่อถือสำหรับการแต่งงานมากกว่าการดึงดูดใจด้วยความรัก

ความรักเป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการสมรส แต่ก็ยังไม่เพียงพอในการรับประกันความมั่นคง หลังขึ้นอยู่กับค่านิยมการสมรสที่แท้จริง - การปรับตัวทางศีลธรรมและในชีวิตประจำวันความสามัคคีในความใกล้ชิดและความเข้าใจซึ่งกันและกัน นักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย I.M. Sechenov พูดได้ดีเกี่ยวกับเรื่องนี้: “หนึ่งเดือน หนึ่งปี สองปีผ่านไป โดยปกติแล้ว ความหลงใหลได้หมดลงแล้ว ในกรณีที่มีความสุขเหล่านั้น เมื่อความเป็นจริงสอดคล้องกับอุดมคติของทั้งสองฝ่าย จากสิ่งที่? ใช่และบนพื้นฐานของกฎหมายซึ่งความสว่างของความหลงใหลได้รับการสนับสนุนโดยความแปรปรวนของภาพที่หลงใหลเท่านั้น ในหนึ่งปีในสองปี ... ความสดใสของความหลงใหลหายไป รักไม่พัง!!! ความรักที่เกิดจากนิสัยนี้คือมิตรภาพ

เมื่อเข้าสู่การแต่งงานลักษณะนิสัยไม่สามารถละเลยได้ และถึงแม้ว่าโชคจะไม่ได้ถูกตัดออกไปด้วยอารมณ์ที่ไม่เหมาะสมอย่างชัดเจน แต่อย่างไรก็ตาม ควรใช้การผสมผสานระหว่างคนที่ใกล้ชิดกับประเภทของกิจกรรมทางประสาทมากกว่า มันสำคัญไม่เพียงแต่ว่าตัวละครและอารมณ์เป็นอย่างไร แต่ยังรวมถึงวิธีที่พวกเขาจะรวมกัน จะดีกว่าถ้าตัวละครเสริมกัน ตัวอย่างเช่น ปิด, ความลับเข้ากันได้ดีกับการเปิด, เข้ากับคนง่าย; ใจร้อนอารมณ์ร้อน - ด้วยความสงบและยับยั้งชั่งใจ กระฉับกระเฉง โน้มเอียงไปสู่ความเป็นผู้นำ - ไม่ชอบความคิดริเริ่ม

ปัจจัยทางสรีรวิทยาที่สำคัญเช่นกันคืออัตราส่วนอายุของเจ้าสาวและเจ้าบ่าว ตามที่นักวิทยาศาสตร์ KK Skrobansky ควรจะเป็นดังนี้:

สำหรับเราดูเหมือนว่าในหมู่ผู้ที่เข้าสู่การแต่งงานไม่เพียง แต่ปัจจัยด้านอายุเท่านั้นที่มีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของความสัมพันธ์ที่ปรองดอง แต่ค่อนข้างเข้ากันได้ทางจิตวิทยาความสามารถในการสร้างปากน้ำที่เหมาะสมที่สุดในครอบครัว

ปีแรกของการแต่งงานเป็นเพียงก้าวแรกในการสร้างสิ่งปลูกสร้างอันยิ่งใหญ่ของชีวิตครอบครัว คนที่แต่งงานแล้วอาศัยอยู่ในช่วงเวลานี้ในขอบเขตของแรงดึงดูดและความพึงพอใจทางอารมณ์และทางเพศซึ่งกันและกัน หากรากฐานของอาคารหลังนี้คือรักแท้ และไม่ตกหลุมรักหรือตกหลุมรัก อาคารจะค่อยๆ มั่นคงขึ้น พื้นใหม่จะถูกสร้างขึ้นเหนือชั้นแรก - จิตวิญญาณ ศีลธรรม แรงกระแทกจากภายนอกในกรณีเหล่านี้ค่อนข้างปลอดภัย หากไม่เป็นเช่นนั้น หากสิ่งปลูกสร้างบนฐานที่สั่นคลอนของแรงดึงดูดทางเพศเท่านั้น ซึ่งในไม่ช้าก็สลายไปเหมือนหมอกยามเช้า แรงสั่นสะเทือนเพียงเล็กน้อยก็ทำให้รังที่สร้างขึ้นกลายเป็นซากปรักหักพังหรือห้องสลัวเพื่อการอยู่ร่วมกันอันแสนเจ็บปวดของคนสองคน รวมเป็นหนึ่งเดียว

ในช่วงปีแรกของชีวิตแต่งงาน มีความแปลกใหม่ของความสัมพันธ์ คู่สมรสที่อายุน้อยรู้จักกันดีขึ้น ค้นพบคุณสมบัติใหม่ๆ ในคู่สมรสที่แสดงออกในชีวิตครอบครัวเท่านั้น มีการกระจายหน้าที่ในครัวเรือนการระบุนิสัยที่น่าพอใจและไม่เป็นที่พอใจที่ไม่คาดคิด คนหนุ่มสาวปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ ย้ายออกจากนิสัยที่พวกเขาได้รับในครอบครัวต่างๆ เป็นหลักเกี่ยวกับการสร้างความเข้ากันได้ทางจิตวิทยา หรือใช้คำศัพท์สมัยใหม่เกี่ยวกับ "การเทียบท่า" ของอักขระ เหมือน? ไม่จำเป็นเพราะผู้คนเข้าสู่การแต่งงานด้วยความโน้มเอียงทางพันธุกรรมที่ไม่เท่ากันประเภทของระบบประสาทที่ถูกเลี้ยงดูมาในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันโดยมีปากน้ำขนาดเล็กทางศีลธรรมที่แปลกประหลาดเฉพาะกับมันเท่านั้น

"การเทียบท่า" ของตัวละครไม่ใช่เรื่องง่ายและต้องใช้เวลา โดยพื้นฐานแล้วมันเกี่ยวกับการศึกษาร่วมกัน เช่นเดียวกับกระบวนการทางการศึกษาอื่น ๆ เขาต้องการทัศนคติที่อดทนต่อตัวเอง การยกเว้นองค์ประกอบของความหงุดหงิด ความขุ่นเคือง ความเย่อหยิ่ง ปัญหาที่ซับซ้อนจะแก้ไขได้ง่ายกว่าหากอภิปรายโดยปราศจากคำกล่าวเชิงดูถูก จากมุมมองของความเมตตากรุณา ถ้าคุณไม่พูดว่า: "ฉันยืนกรานในเรื่องนี้และมันจะเป็นทางของฉัน" แต่ให้พูดว่า: "บางทีฉันอาจ ผิดลองชั่งน้ำหนักอีกครั้ง: อะไร "เพื่อ" อะไร "กับ"

นักการศึกษาที่มีประสบการณ์เชื่อว่าก่อนที่จะพูดกับสามีต้องนึกภาพว่านี่คือเพื่อนบ้านเป็นคนดีและเป็นคนดี คุณไม่สามารถบอกเขาได้: "Lyosha โง่ทำไมคุณถึงเล่นเป็นคนโง่!" การอุทธรณ์จะแตกต่างกัน: "Alexey โปรดคิดอีกครั้งก่อนตัดสินใจ ... " โดยธรรมชาติแล้ว ไม่เพียงแต่เนื้อหาของคำอุทธรณ์หรือข้อสังเกตเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญกับน้ำเสียงที่แหลมคมหรือนุ่มนวล จำเป็นหรือวิงวอนด้วย

และคำชมเชยที่เหมาะสมคำพูดขอบคุณส่งผลต่อความสัมพันธ์ของคู่สมรสในกระบวนการปรับตัวอย่างไร น่าเสียดายที่ไม่ใช่คู่แต่งงานทุกคู่ที่ชื่นชมอย่างเต็มที่ถึงความสำคัญของการแสดงสัญญาณความสนใจร่วมกันเพื่อเร่งกระบวนการปรับตัว นั่นคือ “การเทียบท่า” ทางจิตวิญญาณ

ความรักเร่งกระบวนการปรับตัวและในตอนแรกส่งเสริมการปฏิบัติตาม - ถอยห่างจากตำแหน่งที่คู่สมรสคนใดคนหนึ่งยึดครองและปกป้องพวกเขาอย่างดุเดือด สัมปทานไม่ใช่ความอ่อนแอ แต่เป็นการแสดงความรัก ความเคารพ และการอุทิศตนเพื่ออุดมคติและเป้าหมายเหล่านั้นซึ่งการแต่งงานได้สิ้นสุดลง “ความรัก” โอ. นาสัน กวีชาวโรมันโบราณเขียนว่า “เป็นศิลปะที่เรียนรู้ได้และคนๆ หนึ่งสามารถปรับปรุงได้ด้วยการรู้กฎหมาย” และแน่นอนว่าสามารถพูดได้เกี่ยวกับคนหนุ่มสาวสองคนนี้ว่าพวกเขาเริ่มเติบโตขึ้นเมื่อพวกเขาเรียนรู้ที่จะทะนุถนอมและทะนุถนอมความรู้สึกของความรักอันสูงส่ง

ที่นี่เป็นการเหมาะสมที่จะระลึกถึงคำแนะนำที่นักจิตวิทยาชื่อดัง G. Lutze มอบให้กับลูกชายของเขาก่อนงานแต่งงาน: “ จงอ่อนโยนและแสดงความรักต่อเจ้าสาวของคุณและจำไว้ว่าไม่มีการลืมคำชั่วร้ายแม้แต่คำเดียว แต่คำที่ดีจะไม่ถูกมองข้าม . เชื่อมั่นในกันและกันอย่าละสายตาจากมัน ที่ทุกคนมีสิทธิ์ที่จะออกนอกลู่นอกทางเป็นครั้งคราวโดยไม่รู้เหตุผลของตัวเองและในกรณีเช่นนี้จำเป็นต้องอดทนต่อกัน

คำพูดเหล่านี้เมื่อเกือบ 100 ปีที่แล้ว ยังคงเป็นที่ยอมรับในปัจจุบัน

บทที่ 2

แต่แล้วครอบครัวก็ถูกสร้างขึ้น ปีแรกสิ้นสุดลง และปีที่สองของการแต่งงานก็เริ่มขึ้น หากในปีแรกของชีวิตแต่งงานคนหนุ่มสาวมีความสุขทางอารมณ์และร่างกายจากนั้นในปีที่สองความสงบและ "การเทียบท่า" ทางจิตวิทยาก็เริ่มขึ้นซึ่งอาจเจ็บปวดบ้าง บ่อยครั้งที่ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการทะเลาะวิวาทดั้งเดิมที่สุด

สาเหตุของความขัดแย้งมักไม่ใช่ลักษณะพื้นฐานใดๆ นอกจากนี้ การสูญเสียการคิดอย่างมีสติสัมปชัญญะด้วยความโกรธไม่ได้มีส่วนทำให้เป้าหมายหลักของการโต้เถียงเกิดขึ้น - เพื่อโน้มน้าวให้คู่สมรสคนอื่นเชื่ออย่างมีเหตุผลว่าเขาพูดถูก แม้ว่าความคิดที่แสดงออกมาจะยุติธรรม แต่รูปแบบของการส่งเสียงในรูปแบบของเสียงร้องทำให้เกิดการประท้วงจากคู่กรณีในข้อพิพาท นี่เป็นกฎจิตสรีรวิทยาตามธรรมชาติของการถ่ายโอนการกระตุ้นจากบุคคลหนึ่งไปยังอีกบุคคลหนึ่ง ความทะเยอทะยานขยายช่องว่างระหว่างตำแหน่งของคู่พิพาทแต่ละฝ่าย ในท้ายที่สุด การสงวนข้อโต้แย้งและบางครั้งดูถูกก็หมดลง ความรุนแรงของความขัดแย้งก็เริ่มจางหายไป

การระเบิดทางอารมณ์ดังกล่าวทำให้ทั้ง "ฝ่ายตรงข้าม" และ "ฝ่ายตรงข้าม" รู้สึกไม่พอใจอย่างมากต่อความรู้สึกผิดในความขัดแย้ง การทะเลาะวิวาทแต่ละครั้งทำให้เกิดรอยเล็ก ๆ แต่ลบไม่ออกในจิตวิญญาณของบุคคล นอกจากนี้ยังลดไม่ได้ที่ความเครียดส่งผลเสียต่อร่างกายของบุคคลใด ๆ แม้แต่ในวัยหนุ่มสาว นอกจากนี้ ความขัดแย้งบ่อยครั้งมีส่วนทำให้เกิดการพัฒนาบางอย่างและแน่นอน การเหมารวมที่น่ารังเกียจของ "การเบรก" ในโอกาสที่สำคัญไม่มากก็น้อย จิตแพทย์อธิบายเรื่องนี้โดยข้อเท็จจริงที่ว่าการทะเลาะกันแต่ละครั้งทำให้เกิดความเชื่อมโยงที่แน่นแฟ้นในระบบประสาทส่วนกลาง การกระตุ้นทางประสาทแบบใหม่ที่เกิดขึ้นจะดำเนินไปตามเส้นทางที่ถูกเหยียบย่ำ ดังนั้นพฤติกรรมอัตโนมัติจึงพัฒนาขึ้น

การปะทะกันทางจิตวิทยาทำให้เกิดความไม่ลงรอยกันในความสัมพันธ์ต่างๆ ของมนุษย์ รวมทั้งความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด ทำให้เกิดโรคประสาทอ่อนและโรคเกี่ยวกับการทำงานอื่นๆ ของระบบประสาท หัวใจ และหลอดเลือด ในทางกลับกัน ทำให้เกิดความตื่นเต้นง่าย หงุดหงิดง่าย นอนไม่หลับ และอื่นๆ อีกมากมาย สิ่งนี้ทำให้ความรุนแรงของการทะเลาะวิวาทรุนแรงขึ้น ก่อให้เกิดความเสียหายอย่างใหญ่หลวงต่อความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความปรองดอง ซึ่งก่อนหน้านี้กำหนดการแต่งงาน

แน่นอนว่าเป็นการยากที่จะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งในครอบครัวโดยสิ้นเชิง ยิ่งนักวิทยาศาสตร์ศึกษาความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสอย่างลึกซึ้งเท่าไร พวกเขาก็ยิ่งเชื่อมั่นในความเป็นไปไม่ได้ของการดำรงอยู่ของครอบครัวที่ปราศจากความขัดแย้งมากขึ้นเท่านั้น

ในทางจิตวิทยา ความขัดแย้งเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการปะทะกันของเป้าหมาย ความสนใจ แรงจูงใจ ตำแหน่ง ความคิดเห็น ความตั้งใจ เกณฑ์ หรือแนวคิดของฝ่ายตรงข้ามในกระบวนการสื่อสาร หรือ - สภาพจิตใจเชิงลบร่วมกันของคนสองคนขึ้นไป มีลักษณะเป็นปรปักษ์ ความแปลกแยก การปฏิเสธในความสัมพันธ์ เกิดจากความไม่ลงรอยกันของมุมมอง ความสนใจ หรือความต้องการของพวกเขา สหภาพแรงงานที่ขัดแย้งกันคือการทะเลาะวิวาทกันระหว่างคู่สมรส โดยที่ความสนใจ ความต้องการ ความตั้งใจ และความปรารถนาชนกัน ทำให้เกิดสภาวะทางอารมณ์ที่รุนแรงและยั่งยืนเป็นพิเศษ

มีหลายสาเหตุที่ทำให้เกิดความขัดแย้งในครอบครัว: มุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับชีวิตครอบครัว ความคาดหวังที่ไม่บรรลุผลและความต้องการที่ยังไม่ได้รับที่เกี่ยวข้องกับชีวิตครอบครัว ความมึนเมาของคู่สมรสคนใดคนหนึ่ง นอกใจสมรส; ความผิดปกติในครัวเรือน ทัศนคติที่ไม่สุภาพของสามีต่อญาติของภรรยาและในทางกลับกัน ความแตกต่างในความสนใจและความต้องการทางจิตวิญญาณ ฯลฯ

ผู้ตอบแบบสอบถามระบุสาเหตุหลักของความขัดแย้งในครอบครัว 7 ประการ:

1. การละเมิดจรรยาบรรณในการสมรส (การทรยศ, ความหึงหวง) - 39%;

2. ความไม่ลงรอยกันทางชีวภาพ - 20%;

3. ความสัมพันธ์ที่ไม่ถูกต้องของคู่สมรส (หนึ่งในนั้น) กับคนรอบข้าง - ญาติคนรู้จัก ฯลฯ - สิบสาม%;

4. ความไม่ลงรอยกันของความสนใจและความต้องการ - 10%;

5. ความแตกต่างในตำแหน่งการสอนที่สัมพันธ์กับเด็ก - 8%;

6. การปรากฏตัวของข้อบกพร่องส่วนบุคคลหรือคุณสมบัติเชิงลบในหนึ่งเดียวและบางครั้งในคู่สมรสทั้งสอง - 7%;

7. ขาดความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างพ่อแม่และลูก - 3%

ดังที่คุณทราบ บ่อยครั้งที่สถานการณ์ความขัดแย้งมักมาพร้อมกับการทะเลาะวิวาทระหว่างคู่สมรส การทะเลาะวิวาทที่ไม่มีใครสังเกตเห็นเป็นหนึ่งในผลร้ายแรงที่สุดของการปรับตัวของคู่สมรสหนุ่มสาวและความรู้สึกของพวกเขา ผู้คนมักพูดว่า: คนที่รักดุพวกเขาเพียงเพื่อตัวเอง แต่นี่ไม่เป็นเช่นนั้นเลย การทะเลาะวิวาทใด ๆ กลับไม่ได้ มันทิ้งรอยประทับในความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสต่อไป การทะเลาะวิวาทมักใช้ถ้อยคำรุนแรง ด่าว่าโง่ และกล่าวหาอย่างไม่เป็นธรรม สาเหตุส่วนใหญ่ที่ไม่ได้สติของการทะเลาะวิวาทคือทัศนคติทางจิตวิทยาเชิงลบ ในสภาวะที่อ่อนล้าทางอารมณ์ บุคคลมักจะจู้จี้จุกจิกและไม่ถูกจำกัด เป็นการดีกว่าที่จะเข้าใจสาเหตุของการเสียทันทีและแสดงความเข้าใจนี้ทันที

การพิจารณาธรรมชาติของความขัดแย้งนั้นขึ้นอยู่กับว่าความขัดแย้งนั้นมีส่วนในการรักษาและพัฒนาความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสหรือไม่ บนพื้นฐานนี้ ความขัดแย้งที่มีอยู่ทั้งหมดถือเป็นการสร้างสรรค์ (เป็นสิ่งที่พึงปรารถนาและจำเป็นสำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัว) และการทำลายล้าง (ขัดขวางกระบวนการปรับตัว) ผลที่ตามมาของความขัดแย้งที่ทำลายล้างคือการคงอยู่ของความตึงเครียดระหว่างคู่สมรสเป็นเวลานานหลังจากการทะเลาะวิวาท คู่สมรสทั้งสองในครอบครัวที่มีความขัดแย้งทางการทำลายล้างครอบงำถือเป็นภัยคุกคามต่อการหย่าร้างอย่างแท้จริง ความขัดแย้งเชิงสร้างสรรค์เกี่ยวข้องกับการขจัดความตึงเครียดในความสัมพันธ์ของคู่ค้า แม้ว่าหลังจากการทะเลาะวิวาทแล้วยังคงมีสารตกค้างหนักอยู่ แต่คู่สมรสก็เริ่มปฏิบัติต่อกันอย่างระมัดระวังมากขึ้นพยายามทำความเข้าใจซึ่งกันและกันให้ดีขึ้น ต่อจากนั้นการทะเลาะวิวาทดังกล่าวถือเป็นอุบัติเหตุความเข้าใจผิด

ควรให้ความสนใจกับการอยู่ร่วมกันของคนหนุ่มสาวกับพ่อแม่ซึ่งมีข้อดีและข้อเสีย เรายังห่างไกลจากการคิดว่าพ่อแม่จงใจประสงค์จะทำร้ายลูกของตน ปัญหาคือพวกเขา (พ่อแม่) แม้หลังจากการแต่งงานโดยลูก ๆ ของพวกเขายังคงเห็นลูกในลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขาพยายามที่จะเป็นผู้นำคู่บ่าวสาวกำหนดมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับพวกเขาและน่าเสียดายที่มักจะเข้าไปยุ่งในความสัมพันธ์ของ หนุ่มๆ แน่นอน คู่รักหนุ่มสาวจำนวนมากรู้สึกดีภายใต้การดูแลของครอบครัวพ่อแม่ของพวกเขา ใช่ และพ่อแม่เองก็มักจะพูดได้ไม่เพียงแค่คำพูดเท่านั้น แต่ยังสามารถสร้างความสัมพันธ์ใหม่กับลูกชายหรือลูกสาวที่แต่งงานแล้วได้อีกด้วย บ่อยครั้งที่คนหนุ่มสาวควรเตรียมพร้อมไม่เพียงเพราะจะต้องคุ้นเคยกันเพื่อรับรู้และค้นพบคุณสมบัติที่ "ไม่คาดคิด" ซึ่งกันและกันในบางครั้ง แต่ยังรวมถึงความจริงที่ว่าพวกเขาจะต้องปรับตัวเข้าหากัน พ่อแม่ของผู้คน ศิลปะในการใช้ชีวิตแต่งงานเกี่ยวข้องกับการบรรลุถึงความเป็นอิสระ รวมกับการรักษาความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับญาติ

บทบาทสำคัญคือความขัดแย้งในครอบครัวหนุ่มสาวที่มีลูก ตามที่ผู้ตอบแบบสอบถามทำให้ความสัมพันธ์รุนแรงขึ้นในขั้นตอนนี้อาจเกิดจาก:

1. ความไม่พร้อมของคู่สมรสสำหรับการปรากฏตัวของลูก - 49%;

2. ภาวะซึมเศร้าหลังคลอดของแม่ - 11%;

3. ความจำเป็นในการสร้างความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสที่เพิ่งมีเสถียรภาพในขั้นตอนก่อนหน้า - 13%;

4. ความขัดแย้งระหว่างญาติ - 16%;

5. ปัญหาในประเทศ - 15%;

6. ขาดการตระหนักรู้ในตนเองในแม่ซึ่งกิจกรรมถูก จำกัด โดยครอบครัว - 11%;

7. การลงทะเบียนเด็กในโรงเรียน - 9%;

8. ความสามารถของแม่ในการกลับไปทำงาน - 14%;

9. ความหวาดกลัวในโรงเรียนในเด็ก - 8%;

10. การปฏิเสธลักษณะนิสัยของเด็ก - 10%;

11. ดิ้นรนผ่านรุ่นในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ - 7%

ทุกวันนี้นักวิทยาศาสตร์หลายคนเชื่อว่าคู่สมรสที่อายุน้อยไม่ควรมีลูกเร็วกว่า 1-2 ปีหลังแต่งงาน ปีแรกของการแต่งงานนั้นยากที่สุด นี่คือปีแห่งการ "บดขยี้" การปรับตัวเข้าหากัน ในการศึกษาครอบครัวหนุ่มสาว มีเพียง 57% ของเด็กชายและ 60% ของเด็กผู้หญิงที่เห็นด้วยกับคำกล่าวที่ว่า "ฉันมักจะพิจารณาความคิดเห็นของสามีเสมอ" มีเพียง 50% ของเด็กผู้หญิงและ 76% ของผู้ชายที่เห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “ฉันพยายามพูดอย่างใจเย็นกับคู่สมรสของฉัน แม้ว่าเขาจะผิดก็ตาม” สถานการณ์ทางการเงินของครอบครัวแย่ลงและบางครั้งก็ละเอียดอ่อนมาก ปริมาณงานของหญิงสาวเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาเฉียบพลันคือการกระจายความรับผิดชอบอย่างยุติธรรม ทัศนคติที่ผู้หญิงมีต่อสามีมักถูกกำหนดโดยจำนวนเงินที่เขาสามารถหาเลี้ยงครอบครัวได้ทางการเงินและงานบ้านส่วนใดที่เขาทำ

ปัจจุบันนี้ คู่สมรสที่อายุน้อยมักรีบหย่าโดยไม่จำเป็นเพื่อแก้ไขข้อขัดแย้งใดๆ รวมทั้งสิ่งที่สามารถเอาชนะได้ในตอนแรก ทัศนคติที่ "เบา" ต่อการล่มสลายของครอบครัวเกิดขึ้นเนื่องจากการหย่าร้างกลายเป็นเรื่องธรรมดาไปแล้ว ในช่วงเวลาของการแต่งงาน มีการหย่าร้างอย่างชัดเจน หากคู่สมรสอย่างน้อยหนึ่งคนไม่พอใจกับชีวิตที่อยู่ด้วยกัน เป็นที่ชัดเจนว่าทัศนคติดังกล่าวส่งเสริมการหย่าร้าง

แล้วการหย่าร้างคืออะไร? การหย่าร้างเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการยุติการแต่งงานตามกฎหมายในช่วงชีวิตของคู่สมรสทั้งสอง ทำให้พวกเขามีอิสระในการแต่งงานครั้งใหม่ เป็นการยากที่จะหาคู่แต่งงานที่ไม่เคยคิดถึงการหย่าร้างเลย มันเกิดขึ้นที่คู่สมรสคนหนึ่งขู่ว่าจะหย่าเพื่อ "ทำให้ตกใจ" "ครึ่ง" ของเขาและเปลี่ยนสถานการณ์

อะไรคือสาเหตุและแรงจูงใจที่พบบ่อยที่สุดในการยุติการแต่งงานในวัยหนุ่มสาว? การหย่าร้างส่วนใหญ่เกิดขึ้นเพราะคู่สมรสไม่ต้องการปรับตัวเข้าหากัน สาเหตุหลักของการหย่าร้างตามผู้ตอบแบบสอบถามคือ:

ความเข้ากันไม่ได้ของอักขระ - 82%;

· การไร้ความสามารถและไม่เต็มใจที่จะอยู่ใต้อำนาจของผลประโยชน์ของตนต่อความประสงค์ของอีกคนหนึ่ง – 56%;

การไม่ใส่ใจของคู่สมรสคนใดคนหนึ่ง - 35%

แรงจูงใจในการหย่าร้างที่กล่าวถึงบ่อยอย่างหนึ่งคือความแตกต่างของตัวละคร แรงจูงใจนี้ยากจะกำหนด ส่วนใหญ่มักจะซ่อนตัวเองอยู่เบื้องหลังสาเหตุอื่นๆ ที่ลึกกว่าของความไม่ลงรอยกันในครอบครัว ตามกฎแล้วคู่สมรสจะค่อยๆหย่าร้างและรวบรวมข้อเรียกร้องร่วมกันมากมาย การไร้ความสามารถในการสร้างการสื่อสารที่สร้างสรรค์โดยไม่มีการทะเลาะวิวาทมักเป็นที่ยอมรับโดยสามีและภรรยาว่าเป็นตัวละครที่แตกต่างกัน เมื่อเร็ว ๆ นี้พวกเขาพูดและเขียนบ่อยขึ้นเรื่อย ๆ ว่าการแต่งงานจำนวนมากเลิกกันเนื่องจากขาดความสามัคคีทางเพศ ความไม่ลงรอยกันทางเพศเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นข้อบกพร่องในความสอดคล้องทางจิตใจอารมณ์และร่างกายของชายและหญิงซึ่งนำไปสู่การละเมิดความสามัคคีของชีวิตทางเพศของคู่ครอง ดังนั้นวันนี้คนหนุ่มสาวบางคนจึงตัดสินใจที่จะอยู่ด้วยกันก่อนแต่งงานเพื่อ "พยายาม" และตัดสินใจว่าพวกเขาเหมาะสมกันหรือไม่ สิ่งนี้มีทั้งข้อดีและข้อเสีย ข้อดีคือในช่วงชีวิตที่อยู่ด้วยกัน คนหนุ่มสาวจะรู้จักกันมากขึ้น เป็นเรื่องหนึ่งเมื่อพวกเขาพบกันใน "ดินแดนที่ไม่มีผู้ชาย" และใช้เวลาสนุกสนานหรือสร้างความรัก และอีกอย่างเมื่อพวกเขาอยู่ด้วยกันไม่เพียงแค่บนเตียง แต่ยังอยู่ในห้องครัวและในอพาร์ตเมนต์เดียวกัน พวกเขาเรียนรู้ที่จะปรับปรุงชีวิตของพวกเขาและกระจายหน้าที่ของพวกเขาสร้างงบประมาณร่วมกันไม่เห็นเฉพาะคุณสมบัติในเชิงบวก แต่ยังรวมถึงข้อบกพร่องของกันและกันและเรียนรู้ที่จะรับมือกับพวกเขา เป็นบวกเช่นกันที่คนหนุ่มสาวมักไม่ตัดสินใจมีลูกทันที การแต่งงานอย่างเป็นทางการของคนหนุ่มสาวจำนวนมากถูกทำลายโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเพิ่งแต่งงานได้ลูกทันที ความแตกต่างระหว่างชีวิตที่เสรีและมั่นคงก่อนแต่งงานกับการเปลี่ยนแปลงที่เฉียบแหลมในชีวิตของพวกเขาเหมารวมกับการกำเนิดของลูกเป็นสิ่งที่น่าทึ่ง ข้อดีคือมีโอกาสได้รู้จักความต้องการทางเพศของกันและกันดีขึ้น และข้อเสียคือคนหนุ่มสาวเห็นกันโดยไม่มีการปรุงแต่งใด ๆ เครื่องหมายลบก็คือว่าในการแต่งงานแบบพลเรือนคนมีปัญหาเช่นเดียวกับในทางการ - ผู้หญิงต้องดูแลบ้านและยืนยันว่าสามีของเธอช่วย ได้มีโอกาสเห็นจุดบกพร่องในอุปนิสัยของกันและกัน หากการทะเลาะวิวาทและความขัดแย้งยืดเยื้อเกิดขึ้นในครอบครัวเช่นนี้ พวกเขาจะแยกจากกันได้ง่ายกว่าสำหรับคู่สมรสที่แต่งงานอย่างเป็นทางการ และความบอบช้ำทางอารมณ์ที่พวกเขาประสบเนื่องจากการเลิกราไม่ได้ลึกซึ้งและเจ็บปวดน้อยลง ด้วยเหตุนี้ทัศนคติเชิงลบต่อการแต่งงานจึงเกิดขึ้นได้

ในกรณีส่วนใหญ่ การหย่าร้างเกิดขึ้นเนื่องจากคนหนุ่มสาวไม่สามารถแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนของชีวิตครอบครัวได้ เหตุผลอื่นๆ ทั้งหมดเป็นไปพร้อมกัน แม้ว่าบางครั้งจะวางไว้เบื้องหน้า:

ขาดอพาร์ทเมนต์ - 68%;

ปัญหาทางการเงิน - 86%;

การแยกแบบบังคับนาน - 30%;

·อิทธิพลเชิงลบของบุคคลที่สาม (ก่อนอื่นคือพ่อแม่ของคู่สมรสที่อายุน้อย) – 22%

แม้ว่าในความเป็นจริง สถานการณ์ที่เกิดขึ้นพร้อมกันจะเริ่มดำเนินการหากการกระทำของสาเหตุหลักปรากฏออกมาอย่างสมบูรณ์

ดังนั้นในช่วงระยะเวลาของการปรับตัวในการสมรสขั้นต้น (3-5 ปี) แนวคิดทั่วไปของคู่สมรสเกี่ยวกับการแต่งงานและครอบครัวจึงเกิดขึ้น ตามกฎแล้วสิ่งนี้เกิดขึ้นจากการขัดแย้งกันของความเห็นของสามีและภรรยาเกี่ยวกับชีวิตครอบครัว ความขัดแย้งในครอบครัวหนุ่มสาวเกิดขึ้นเนื่องจากการที่คู่สมรสหนุ่มสาวมีความคิดเกี่ยวกับชีวิตครอบครัวที่ขัดแย้งกันเอง และความขัดแย้งในครอบครัวที่ไม่สามารถประนีประนอมและผ่านไม่ได้ทั้งหมดก็จบลงในลักษณะเดียวกัน - ในการหย่าร้าง

บทที่ 3

จากบทก่อนหน้าและผลการศึกษา เป็นไปได้ที่จะสร้างวิธีการป้องกันความขัดแย้งในครอบครัวเล็ก หากเกิดความขัดแย้งขึ้น ก็จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาททำลายล้างและการทะเลาะวิวาทอย่างสร้างสรรค์

1. ทะเลาะวิวาทในที่ส่วนตัวโดยไม่มีพยาน

2. กำหนดปัญหาอย่างชัดเจนและทำซ้ำอาร์กิวเมนต์ของอีกฝ่ายด้วยคำพูดของคุณเอง

3. เปิดเผยความรู้สึกในเชิงบวกและเชิงลบของคุณ

4. พร้อมรับฟังความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของคุณ

5. ค้นหาสิ่งที่คุณเห็นด้วยและสิ่งที่คุณไม่เห็นด้วย และสิ่งใดที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณแต่ละคน

6. ถามคำถามที่จะช่วยให้อีกฝ่ายหนึ่งค้นหาคำเพื่อแสดงความสนใจ

7. รอจนกว่าการปะทุที่เกิดขึ้นเองจะสงบลงโดยไม่ตอบสนอง

8. เสนอข้อเสนอเชิงบวกเพื่อแก้ไขซึ่งกันและกัน

9. เคารพตัวเอง

10. ลืมความหึงหวงและความสงสัยรวมทั้งเรียนรู้ที่จะฟังและได้ยินคู่สมรสของคุณเข้ามาแทนที่

11. ตั้งแต่วันแรกของชีวิตครอบครัว ให้เข้าใจ เข้าใจ และควบคุมบทบาทของภรรยาและสามี ในสิ่งที่คุณต้องจำกัดตัวเอง จากสิ่งที่เคยชินที่จะปฏิเสธ

1. ขอโทษล่วงหน้า

2. อย่าอายที่จะโต้เถียง ผลักดันอย่างเงียบ ๆ หรือมีส่วนร่วมในการก่อวินาศกรรม

3. ใช้ความรู้ที่ใกล้ชิดของคุณของบุคคลอื่นเพื่อโจมตีและกลั่นแกล้งในระดับต่ำ

4. ดึงดูดคำถามที่ไม่เกี่ยวข้อง

5. จำลองข้อตกลงหรือความไม่พอใจ

6. อธิบายให้คนอื่นฟังว่าเขารู้สึกอย่างไร

7. โจมตีโดยอ้อมด้วยการวิพากษ์วิจารณ์บุคคลหรือสิ่งที่มีค่าแก่ผู้อื่น

8. บ่อนทำลายผู้อื่น เพิ่มความไม่มั่นคงหรือคุกคามปัญหา;

9. อย่าล้มลง

10. ประเมินการกระทำของคู่สมรสคนที่สองโดยไม่คำนึงถึงแรงจูงใจที่กระตุ้นให้เขาทำ

11. พูดเกินจริงในความสามารถและคุณธรรมของคุณ พิจารณาตัวเองอยู่เสมอและในทุกสิ่งที่ถูกต้อง

เมื่อวิเคราะห์ข้อพิพาททั้งหมดอย่างรอบคอบแล้ว คู่สมรสจะพบว่าส่วนใหญ่สามารถหลีกเลี่ยงหรือแก้ไขได้อย่างสมเหตุสมผลโดยไม่ทำให้เกิดการปะทะกัน ดังนั้นควรคำนึงถึงการใช้กลยุทธ์ข้อพิพาทในครอบครัวด้วย

เงื่อนไขแรกสำหรับการดำเนินการโต้แย้งทางวัฒนธรรมระหว่างคู่สมรสที่รักสองคนควรเป็น - ไม่บรรลุชัยชนะ ต้องจำไว้ว่า: ชัยชนะของคุณคือการพ่ายแพ้ของคู่สมรสคนที่สอง ความพ่ายแพ้ของคนที่คุณรัก จากนั้นผู้พ่ายแพ้ก็เป็นสมาชิกของครอบครัวเดียวกัน ดังนั้นชัยชนะของฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งก็คือความพ่ายแพ้ของทั้งครอบครัวโดยรวม

อันดับที่สอง คุณสามารถให้ความเคารพคู่สมรสได้ ไม่ว่าเขาจะทำผิดอะไรก็ตาม แม้ในช่วงเวลาที่คู่สมรสคนใดคนหนึ่งถูกบีบคอด้วยความขุ่นเคืองความหึงหวงความโกรธต้องจำไว้ว่าเขา (หรือเธอ) เป็นคนที่รักที่สุดสำหรับเขา (หรือเธอ) เมื่อไม่นานมานี้

ในที่สุด เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดประการที่สามสำหรับการยุติการทะเลาะวิวาทในครอบครัวอย่างสันติคือการไม่จดจำ ผู้เชี่ยวชาญที่ศึกษาจิตวิทยาความสัมพันธ์ในครอบครัวกล่าวว่ายิ่งลืมสิ่งเลวร้ายเร็วเท่าไร ครอบครัวก็จะยิ่งเจริญรุ่งเรืองและมีความสุขมากขึ้นเท่านั้น ในความเห็นของพวกเขาห้ามไม่ให้พูดถึงเหตุผลที่ทำให้เกิดการทะเลาะวิวาทซึ่งได้แยกย้ายกันไปเรียบร้อยแล้ว เราต้องทำให้เป็นกฎ: ไม่ว่าคู่สมรสคนหนึ่งจะกระทำความผิดอย่างไร แต่ถ้าเกิดความขัดแย้งขึ้นความสัมพันธ์ก็ชัดเจนและการสู้รบมาถึงแล้วอย่าลืมเรื่องนี้ตลอดไป

บทสรุป

หลักศีลธรรมและสังคมในชีวิตแต่งงานเปลี่ยนแปลงไปตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติเมื่อสังคมพัฒนาด้วยรากฐานและศีลธรรมโดยธรรมชาติ อย่างไรก็ตาม พื้นฐานของการแต่งงานที่เยียวยารักษาและให้อภัยทุกอย่างยังคงไม่เปลี่ยนแปลง นั่นคือความรัก ความรู้สึกนี้เป็นปัจจัยหลักในการแต่งงานและชีวิตครอบครัว

M. Prishvin เขียนว่า: “ความรักเป็นประเทศที่ไม่รู้จัก และเรากำลังแล่นไปที่นั่น แต่ละคนบนเรือของเราเอง และเราแต่ละคนเป็นกัปตันบนเรือของเราและเป็นผู้นำเรือในแบบของเรา” แต่มีแนวปะการังใต้น้ำอยู่ไม่กี่แห่งที่คุณสามารถชนได้ แล้วทำไมส่งเรือไปเที่ยวไกลๆ (เราหวังเสมอว่าชีวิตคู่จะยาวนาน) พึ่งโอกาส? ดังนั้นกัปตันรุ่นเยาว์ทุกคนจึงต้องมีเข็มทิศ ซึ่งเป็นเข็มทิศของตัวอักษรประจำตระกูล ซึ่งจะช่วยให้เอาชนะแนวปะการังและพายุแห่งชีวิตแต่งงานได้

การแต่งงาน การสร้างครอบครัว การให้กำเนิดและเลี้ยงดูบุตร ในความคิดของฉัน ถือเป็นก้าวที่สำคัญที่สุดในชีวิตของทุกคน การเลือกคู่ชีวิตไม่ใช่เรื่องง่าย หากปราศจากความพยายามหลายๆ อย่าง การอยู่ร่วมกันก็เป็นปัญหามาก สิ่งเหล่านี้รวมถึง: ความรักซึ่งกันและกัน การเคารพซึ่งกันและกัน และการยอมรับในสิทธิที่เท่าเทียมกันสำหรับทั้งชายและหญิง ความตระหนักในความรับผิดชอบสูงต่อกัน ต่อครอบครัวในอนาคต การปรากฏตัวของฐานวัตถุบางอย่าง ฯลฯ หากเลือก " ครึ่งหลัง" คิดหนักแล้วคู่รักสองคนก็แต่งงานกัน

การแต่งงานหมายถึงการก้าวไปสู่เวทีใหม่ในชีวิตของคุณ เวทีแห่งความสุขและความเข้าใจ สันติสุขและความสามัคคี ความรักและความเคารพ ในช่วงเวลานี้ทุกอย่างขึ้นอยู่กับคู่รักสองคนเท่านั้น ชีวิตคู่ต่อไปของพวกเขาทั้งหมดกระจุกตัวอยู่ในมือของพวกเขาเท่านั้น

ครอบครัวหนุ่มสาวเป็นรากฐานของการสร้างความสัมพันธ์ในการสมรสที่กำลังก่อสร้าง ในช่วงปีแรกของชีวิตครอบครัวที่คู่สมรสหนุ่มสาวจำเป็นต้องสร้างสมดุลที่เหมาะสมที่สุดของความใกล้ชิด / ความห่างไกลสำหรับตนเอง แบ่งปันความรับผิดชอบ สร้างข้อตกลงมากมายในประเด็นต่างๆ (ตั้งแต่ค่านิยมไปจนถึงนิสัย) พวกเขาจำเป็นต้องค่อนข้างเป็นอิสระจากอิทธิพลของผู้ปกครอง และผู้ปกครองจำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีที่พวกเขาสื่อสารกับลูก ๆ หลังจากที่พวกเขาได้เริ่มต้นครอบครัวของตัวเองแล้ว คู่สมรสไม่ควรลืมว่าสถานการณ์ภายนอก - พ่อแม่และสวัสดิภาพ - มีอิทธิพลต่อชีวิตครอบครัวและความสุขในครอบครัวน้อยกว่าความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส

ประสบการณ์ชีวิตแสดงให้เห็นว่าการแต่งงานมีความมั่นคงมากขึ้น โดยที่อายุของคู่สมรสไม่แตกต่างกันมากนัก ระดับวัฒนธรรม การศึกษา และที่สำคัญคือ แนวคิดเกี่ยวกับคุณค่าชีวิต เกี่ยวกับวิถีชีวิตของครอบครัวที่ต้องการนั้นอยู่ใกล้กัน คุณควรรู้จักตัวเอง เรียนรู้ที่จะประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนของคุณอย่างมีสติ เพื่อเชื่อมโยงกับคุณสมบัติของคนที่คุณจะใช้ชีวิตร่วมกัน

จริยธรรม เข็มทิศของเราดึงดูดกลไกที่ซับซ้อนของการควบคุมตนเอง เช่น หน้าที่ มโนธรรม ความรับผิดชอบ - สังคมและศีลธรรม ความรักที่แท้จริงและการแต่งงานที่แท้จริงที่มีพื้นฐานมาจากความรักที่บริสุทธิ์และซึ่งกันและกัน หมายถึงความรับผิดชอบไม่เพียงต่อตัวคุณเอง แต่ยังรวมถึงคนที่คุณรักด้วย

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Avsievich M.T. , Melnik L.I. ความขัดแย้งในชีวิตสมรสและวิธีเอาชนะ - ม.: วัสดุเพื่อช่วยวิทยากร, 1998-22s.

2. Andreeva I.S. , Gulyga A.V. - ครอบครัว: หนังสือน่าอ่าน เล่ม 2 - M: Politizdat, 1991-527.

3. Bogdanov G.T. , Bogdanovich L.A. , Poleev A.M. ชีวิตแต่งงาน: ความสามัคคีและความขัดแย้ง / คอมพ์ แอลเอ บ็อกดาโนวิช. - ครั้งที่ 2 – ม.: Profizdat, 1999-175.

4. Grebennikov I.V. พื้นฐานของชีวิตครอบครัว: Proc. ค่าเผื่อเป ม. มอสโก: การตรัสรู้, 1991-157p

5. Carnegie D. ทำอย่างไรให้ครอบครัวมีความสุข / ต่อ จากอังกฤษ. P. Petrova.– Mn.: Popuri, G.K.M. , 1996–431p.

7. Shuman S.G. , Shuman V.P. ความขัดแย้งในครอบครัวเล็ก: สาเหตุ, วิธีแก้ไข - มินสค์: Universitetskoe, 1989.-80s.

8. Yurkevich N.G. , Krasovsky A.S. , Burova S.N. เป็นต้น จริยธรรมและจิตวิทยาของชีวิตครอบครัว: หนังสือ สำหรับครู - Mn.: นาร์ สเวตา, 1999.–286p.

9. แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต