บทเรียนนามธรรมในกลุ่มแรกอายุต้น บทเรียนเปิดในกลุ่มเด็กเล็ก

บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มอายุต้นๆ "การเดินทางสู่สำนักหักบัญชี"

จบโดยคณาจารย์

ชั้นอนุบาลตอนต้นหมายเลข 145 . จำนวน 1 กลุ่ม

หัวข้อ: การเดินทางสู่ป่าหักบัญชี.

วัตถุประสงค์: การวินิจฉัยความรู้ ทักษะ ทักษะของเด็กที่ได้รับในระหว่างปีเกี่ยวกับการใช้เกมการสอนในกิจกรรมการเล่นเกม

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. รวบรวมและชี้แจงความรู้และความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า (หมี กระต่าย จิ้งจอก)

ความสามารถในการรวบรวมปิรามิด 4-5 วง

สัมพันธ์วัตถุแบนกับรูของโต๊ะ

รวบรวมภาพที่แยกจากสองส่วน

ค้นหาวัตถุที่มีชื่อในรูปภาพที่เสนอ

ความสามารถในการใช้รูปแบบที่คุ้นเคยของวัสดุก่อสร้างในการก่อสร้างของตัวเอง

อาคาร

2. พัฒนาความสนใจการได้ยินและการมองเห็นความจำการคิด

3. เพื่อปลูกฝังกิจกรรมในการทำงานความปรารถนาที่จะช่วยเหลือฮีโร่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

อุปกรณ์ สื่อการสอน:

ของเล่นนุ่ม ๆ - หมี, กระต่าย, จิ้งจอก;

ปิรามิด 4-5 วงที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน

เกมการสอน "สัตว์" (วัตถุแบนที่มีรูหยิก);

แบ่งรูปภาพด้วยลวดลายขนาดใหญ่สองส่วน

องค์ประกอบของวัสดุก่อสร้างพลาสติก

ความคืบหน้าของการจัดกิจกรรมทางการศึกษา

ได้ยินเสียงนกหวีดของหัวรถจักร

นั่นเสียงอะไร

รถจักรชวนเราไปเที่ยวป่าโล่ง ไปกันไหม?

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ แบ่งเป็นสองส่วน (เลียนแบบรถไฟ ครู-คนขับ)

นี่คือรถไฟของเรา

ล้อก็น่าร๊าก

และพวกกำลังนั่งอยู่บนรถไฟ

"หยุด! หยุด! ใครจะลงก็รีบออกไปเดินเล่นกัน”

เด็ก ๆ ลุกขึ้นจับมือและไปที่สำนักหักบัญชี

เราไปสำนักหักบัญชี

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น

ผ่านพุ่มไม้และเปลญวน

เรากำลังเยี่ยมชมสัตว์

ใครพบเราในป่า? (กระต่าย)

เขากระซิบข้างหูฉันว่าเขาไม่สามารถรวมภาพเข้าด้วยกัน เราช่วยกระต่ายได้ไหม?

เกมการสอน "รวบรวมภาพ"

คุณต่าย ขอบคุณค่ะ เอาไปด้วยกันเถอะ

นี่คือรถไฟของเราที่กำลังวิ่ง

ล้อก็น่าร๊าก

และพวกกำลังนั่งอยู่บนรถไฟ

เราไปสำนักหักบัญชี

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น

ผ่านพุ่มไม้และเปลญวน

เรากำลังเยี่ยมชมสัตว์

ใครอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้านี้? (หมี)

หมีกำลังร้องไห้ เขาเก็บปิรามิดและหาบ้านให้สัตว์ไม่ได้ เราช่วยแบร์ได้ไหม

เกมการสอน "สัตว์" และรวบรวมปิรามิด

(งานด้านหน้า).

Mishka ดีใจที่คุณสอนเขาถึงวิธีการทำงานอย่างถูกต้องและต้องการไปเที่ยวกับเรา เราจะพาเขาไปด้วยได้ไหม?

นี่คือรถไฟของเราที่กำลังวิ่ง ล้อกำลังเคาะ

และพวกกำลังนั่งอยู่บนรถไฟ

"หยุด! หยุด! ใครอยากลง ออกไปเดินเล่นกัน”

เราไปสำนักหักบัญชี

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น

ผ่านพุ่มไม้และเปลญวน

เรากำลังเยี่ยมชมสัตว์

และในการล้างนี้ใครกำลังรอเราอยู่? (ชานเทอเรล)

ชานเทอเรลไม่มีบ้าน เราช่วยสร้างมันได้ไหม?

เกมการสอน "สร้างบ้าน"

(เราสร้างบ้านจากส่วนของวัสดุก่อสร้าง)

สุนัขจิ้งจอกมีความสุข ตอนนี้เธอมีบ้านแล้ว เธอชอบพวกคุณมาก และเธอต้องการขึ้นรถไฟกับคุณ เราพาชานเทอเรลไปด้วยได้ไหม

เด็ก ๆ ขึ้นรถไฟ

รถจักรไอน้ำเงียบลง

บ้านเราจึงใกล้ขึ้น

“ดู-ดู-ดู หยุด! »

เราก็เลยกลับมาที่กลุ่ม ทริปนี้น่าสนใจไหม?

เราไปทุ่งป่ากันไหม? ตอนนี้แสดงให้แขกสัตว์ของเราเห็นว่าของเล่นอยู่ที่ไหนและเล่นกับพวกเขา

เนื้อหาของโปรแกรม:

เปิดเผยระดับการพูดและพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็ก รวมความรู้เรื่องดอกไม้ ผักและผลไม้ โครงสร้างของร่างกายมนุษย์ สุขอนามัย และโครงสร้างของพืช-ต้นไม้

เพื่อรวมความสามารถของเด็กก่อนวัยเรียนในการฟังคำพูดของครูและตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพ เชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขาได้ยินกับวัตถุหรือรูปภาพ ท่องบทกวีสั้น ๆ

เพื่อรวมการดูดซึมของมาตรฐานทางประสาทสัมผัสของเด็ก ๆ : ความสามารถในการแยกแยะวัตถุด้วยสี, รูปร่าง; ความสามารถในการเลือกวัตถุที่มีรูปร่างต่าง ๆ ที่มีรูปร่างที่กำหนด (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม) แนวคิดของ "หลาย", "หนึ่ง"; สัมพันธ์วัตถุที่ไม่เหมือนกันในขนาด, สี; รับรู้เสียงของธรรมชาติ (ฝน ลม) ด้วยหู

เพื่อพัฒนาการหายใจการพูด กิจกรรม ความจำภาพและการได้ยิน ความสนใจ การสังเกต ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อร่างกายสุขภาพความสนใจในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

เพื่อกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกในเด็กระหว่างบทเรียน

อุปกรณ์: ตุ๊กตา Dasha, กระดาษ Sun และ Cloud, ผักและผลไม้จำลอง, ใบกระดาษสีแดง, สีเหลืองและสีเขียว, การ์ดที่แสดงถึงรายการสุขอนามัย, รูปทรงเรขาคณิตของกระดาษ - วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยมที่มีสีและขนาดต่างกัน, การบันทึกเสียงลมและฝน

งานก่อนหน้า: ทำความคุ้นเคยกับสี - เหลือง, แดง, เขียว; รูปร่าง - วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม; ผักและผลไม้ การพิจารณาภาพวาด "Autumn Trees"; การศึกษาส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ รายการสุขอนามัย การสังเกตพืช (ต้นไม้) ในฤดูใบไม้ร่วง การท่องจำโองการ; ฟังการบันทึกเสียงของเสียงของธรรมชาติ

ฮูด. คำ: บทกวีของ G. Boyko "ดวงอาทิตย์และเมฆ" กลอนเกี่ยวกับผัก ผลไม้ ฤดูใบไม้ร่วง.

หลักสูตรบทเรียนของครูกับเด็กเล็ก:

ผม . ช่วงเวลาขององค์กร (2 นาที)

สวัสดีตอนเช้าเด็ก ๆ ที่รัก! วันนี้เรามีแขก มาทักทายพวกเขากันเถอะ: - สวัสดีตอนเช้า!

แต่นั่นไม่ใช่แขกทั้งหมดของเรา บางอย่างต้องมาอีก

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์

เคาะประตู ตุ๊กตา Dasha มา

นักการศึกษา เด็ก ๆ ตุ๊กตา Dasha มาหาเรา

ครั้งที่สอง แรงจูงใจ (0.5 นาที)

เธอมาเยี่ยมคุณและอยากเล่นกับคุณ คุณต้องการที่จะเล่นกับตุ๊กตา?

สาม. ส่วนหลัก (16 นาที)

ก่อนอื่น มาดูตุ๊กตากันก่อนดีกว่า

เธอดูเหมือนใคร? (ต่อคน เด็ก)

ตุ๊กตาก็เหมือนเด็กทุกคน ชอบเล่นและเสนอให้เล่นเกม เธอจะแสดงส่วนต่างๆ ของร่างกาย และคุณจะตั้งชื่อและแสดงให้ตัวคุณเองดู

เกมการสอน "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

เด็ก ๆ ทำไมคุณถึงคิดว่าตุ๊กตาสะอาดและเป็นระเบียบ?

ใช่เพราะเธอรู้วิธีและชอบล้าง เด็ก ๆ คุณชอบที่จะล้างหน้าหรือไม่?

เราต้องล้างอะไรบ้าง? มาบอกกัน

เกมการสอน "รายการสุขอนามัย"

เราจะล้างมืออย่างไร? (น้ำ สบู่)

เราเช็ดอะไร? (ผ้าขนหนู)

มาดูกันว่าเราจะล้างได้อย่างไร

บอกบทกวีด้วยการเคลื่อนไหว

วอดก้าวอดก้า!

ล้างหน้าของเรา

แดงก่ำและขาว,

เหมือนแอปเปิ้ลสุก

ตุ๊กตาของเรามีของเล่นชิ้นโปรด คุณรู้หรือไม่ว่ามันคืออะไร? (ลูกบาศก์บอล)

ลูกบาศก์สีอะไร (บอล)?

บอลทำอะไรได้บ้าง? (ม้วน)

ลูกบาศก์สามารถม้วนได้หรือไม่? (ไม่) ทำไมไม่?

เด็ก ๆ ตุ๊กตา Dasha นำตะกร้ามากับเธอ มาดูกันว่าในนั้นมีอะไรบ้าง

เกมการสอน "ผักผลไม้ผลเบอร์รี่"

(ชื่อ สี รส)

ทำได้ดีมากเด็กชาย คุณรู้อยู่แล้วว่าผักและผลไม้มากมาย ตอนนี้ฟังบทกวีเกี่ยวกับแอปเปิ้ล

แอปเปิ้ลถูกแสงแดดเท -

กลมและฉ่ำ -

ในสวนคุณย่า

ฉันจะพบมันบนต้นไม้

และแอนตันจะเล่าบทกวีเกี่ยวกับกะหล่ำปลีให้เราฟัง

ขาวกระจ่างใส

พวกเขาเรียกฉันว่ากะหล่ำปลี

อร่อยสุขภาพดี

ฉันจะขับไล่ความเจ็บป่วย

คุณรู้ไหม เด็ก ๆ ที่ผักและผลไม้ส่วนใหญ่สุกในฤดูใบไม้ร่วง นี่เป็นช่วงเวลาที่ดีมากและมีมนต์ขลัง Misha เล่าบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงให้เราฟัง!

หากท้องฟ้ามืดมน

ถ้าฝนตก

เป็นช่วงเวลาของปี

เรียกว่าฤดูใบไม้ร่วง

ดูสิว่าตุ๊กตาของเรา Dasha วาดอะไรในฤดูใบไม้ร่วงที่ดี

การพิจารณาภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วง"

ในภาพคืออะไร?

ต้นไม้กี่ต้น?

อาร์เทม ขอดูหน่อยว่าลำต้นของต้นไม้อยู่ที่ไหน? สาขาไหนคะ? ใบไหนคะ?

ใบไม้บนต้นไม้มีสีอะไร?

พวกเขากำลังทำอะไร?

ใบไม้ไปไหน?

มีดวงอาทิตย์บนท้องฟ้าหรือไม่?

เด็ก ๆ คุณต้องการให้ดวงอาทิตย์ปรากฏหรือไม่? เรามีเมจิกท็อป ตอนนี้เราจะใช้มันเพื่อเชิญดวงอาทิตย์ให้เรา

Yula, Yula หมุน!

พระอาทิตย์ส่องแสงปรากฏขึ้น!

แดดก็ออก เมฆฝนก็มาด้วย มีข้อที่ดีเกี่ยวกับพวกเขา นี่ฟัง.

พระอาทิตย์มีเมฆอีกแล้ว

พวกเขาเริ่มเล่นซ่อนหา

มีเพียงดวงอาทิตย์เท่านั้นที่จะซ่อน -

เมฆจะร้องไห้ไปทั่ว

และจะพบดวงอาทิตย์ได้อย่างไร -

รุ้งกำลังหัวเราะอยู่บนท้องฟ้า

อาจเป็นเพราะดวงอาทิตย์และเมฆต้องการเล่นกับคุณ

นาทีพลศึกษา

เกมมือถือ "อาทิตย์กับฝน"

(เสียงฝนตกเล่นตอนท้าย)

เด็ก ๆ นั่นเสียงเหรอ? (ฝน)

ฝนจบลงแล้ว เมฆลอยข้ามท้องฟ้าไกลออกไป และดวงอาทิตย์ยังคงอยู่กับเรา จู่ๆมันคืออะไร?

(เสียงลม)

เด็กพวกนี้คืออะไร. ลมหนาวพัดมาพัดใบไม้ร่วงไปทั่ว เด็กๆ มาเก็บใบไม้ในถังสีกันเถอะ!

เกมการสอน "รวบรวมใบไม้"

(เด็กเก็บใบไม้สีในถังที่มีสีตรงกัน)

ฉันมีกี่ใบในมือของฉัน? (หนึ่ง)

ในถังเท่าไหร่คะ? (มาก)

ตอนนี้ลมร้อนพัดมา มาแสดงวิธีการ

เกมนิ้ว "แฟน"

(เด็กโบกมือ ปากกาเหมือนไฟฉาย บีบนิ้วให้เป็นกำปั้น)

ลมอุ่นนำสิ่งของบางอย่างมาให้เรา มารวบรวมพวกเขาในกล่องวิเศษของเรา

เกมการสอน "กล่องวิเศษ"

(เด็ก ๆ แทรกรูปทรงเรขาคณิตลงในรูของรูปทรงต่างๆ ที่ก่อนหน้านี้ตัดในกล่อง)

IV. สรุป (1.5 นาที)

ทำได้ดีมากเด็กชาย Doll Dasha น่าสนใจและสนุกสนานกับคุณมาก สำหรับสิ่งนี้ เธอต้องการเลี้ยงคุณด้วยแอปเปิ้ลแสนอร่อยและฉ่ำ ถึงเวลาที่เธอจะต้องกลับบ้าน แต่เธอสัญญาว่าจะมาเยี่ยมคุณอีกครั้ง

ครูปฏิบัติต่อเด็กด้วยแอปเปิ้ล

วิกตอเรีย อาร์คีรีวา
เรื่องย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มอายุต้น "เยี่ยมแมว"

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

ขยายคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก คำว่า "ปุย", "อ่อน", "แดง, น้ำเงิน"

พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามสำหรับผู้ใหญ่

เพื่อสร้างความสามารถในการกระทำกับของเล่นวัตถุของสภาพแวดล้อมใกล้เคียงตามลักษณะและวัตถุประสงค์ของพวกเขา

ทักษะแบบฟอร์ม จัดกลุ่มรายการตามสี.

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้และการเคลื่อนไหวของเด็ก

พัฒนาการทางความคิด ความสนใจ ทักษะยนต์ปรับของมือ

เกี่ยวกับการศึกษา:

สร้างทักษะทางวัฒนธรรม พฤติกรรม: สวัสดี บอกลา ขอบคุณ

ปลูกฝังความเคารพต่อสัตว์ ส่งเสริมการตอบสนอง

บูรณาการของการศึกษา ภูมิภาค: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ.

วัสดุ: บ้านของเล่น - แมว, ตะกร้า, ตะกร้าสีแดงและสีเขียว, ลูกบอลด้ายและลูกนวดตามจำนวนเด็ก.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์: ครูพร้อมกับเด็ก ๆ เข้า กลุ่ม.

มีบ้านและตะกร้าอยู่ใกล้

ผู้ดูแล: พวก ดูนั่นสิ บ้านอะไร!

มาดูกันว่าใครอยู่ในนั้น (เคาะไม่มีใครตอบ)

ผู้ดูแล: ดูเหมือนไม่มีใครอยู่บ้าน เฉพาะตะกร้าอยู่บนม้านั่ง

ผู้ดูแล: พวกฉันสงสัยว่าอะไรอยู่ในตะกร้า?

คำตอบของเด็กๆ:.

ฉันมองตัวเองก่อน

ผู้ดูแล: พวกเดาปริศนาของฉัน

อุ้งเท้าแหลมและรอยขีดข่วนบนอุ้งเท้า

ดื่มนม เหมียวเหมียว ร้องเพลง นี่คือใคร?

เด็ก: แมว. (เสียงเมี้ยว)

ผู้ดูแล: ถูกต้องครับพี่ (ฉันหยิบของเล่นออกมาแล้วแสดงให้เด็กๆ ดู).

ที่นี่เรามีแมวที่สวยงาม! เราจะเรียกเขาด้วยความรักว่าอะไรดี? (แมว)

มาสัมผัสกัน แมว(เด็กกำลังลูบคลำลูกแมว)

ของเราคืออะไร แมว(นุ่มฟู)

ทำงานส่วนตัวด้วย เด็ก:

ชวนลูกพูดซ้ำคำว่า "นุ่ม" "ฟู"

มาดูกันเลย แมว.

ผู้ดูแล: พวกลูกแมวของเราชื่อ Vaska ลองมาดูที่มัน

ผู้ดูแล: เด็ก ๆ ลูกแมวมีหัวหรือไม่?

เด็ก: ใช่.

ผู้ดูแล: ยู แมวมีจมูก?

เด็ก: ใช่

ผู้ดูแล: แล้วคุณล่ะ?

เด็ก: ใช่.

ผู้ดูแล: Vaska มีหูไหม?

เด็ก: ใช่

ผู้ดูแล: แล้วคุณล่ะ?

เด็ก: ใช่.

ผู้ดูแล: ลูกๆ ลูกแมวมีตาไหม?

เด็ก: ใช่.

ผู้ดูแล: แล้วคุณล่ะ?

เด็ก: ใช่.

ผู้ดูแล: เด็ก แมวมีอุ้งเท้า?

เด็ก: ใช่.

ผู้ดูแล: แล้วคุณล่ะ?

เด็ก: ไม่.

ผู้ดูแล: ถูกต้อง.

ผู้ดูแล: แล้วคุณล่ะ?

เด็ก: แขนและขา.

ผู้ดูแล: ถูกต้อง.

ผู้ดูแล: เด็ก ๆ Vaska มีหางไหม?

เด็ก: ใช่.

ผู้ดูแล: แล้วคุณล่ะ?

เด็ก: ไม่

ผู้ดูแล: ถูกต้อง.

ผู้ดูแล: เด็ก ๆ ลูกแมวอาศัยอยู่ที่ไหน

เด็ก: ในบ้าน.

ผู้ดูแล: ถูกต้อง.

ผู้ดูแล: เด็กชอบ แมวเหมียว?

เด็ก: เหมียว เหมียว เหมียว!

ผู้ดูแล: ลูกๆของเรา แมว Vaska ชอบเล่นลูกบอลและขอเชิญคุณมาเล่นด้วย ดูว่าพวกเขาน่าสนใจแค่ไหน

(แจกลูกนวด)

พูดตามฉัน.

“บอลเต็ง”

ลูกนี้แข็ง

หนามแหลมๆ แบบนี้!

เราใส่ระหว่างฝ่ามือ

มาถูมือกัน

ขึ้นลงเราม้วนมัน

เราพัฒนามือของเรา

การเคลื่อนไหวสอดคล้องกับข้อความ

ผู้ดูแล: ทำได้ดี (เก็บลูก).

คุณสนุกกับการเล่นกับลูกบอลหรือไม่?

เด็ก: ใช่

ผู้ดูแล: เด็ก, แมวอยากจะพูดอะไรบางอย่าง

สาวๆ Vaska เด็กสาวซุกซนไม่เพียงแต่ชอบเล่นกับลูกบอลเท่านั้น แต่ยังชอบเล่นลูกบอลด้วย

เขาเล่นมากจนกระจัดกระจายลูกบอลทั้งหมดและขอให้คุณช่วยเขา เราสามารถช่วยได้หรือไม่?

เด็ก: ใช่

ผู้ดูแล: มาใส่ลูกในตะกร้ากันเถอะ ลูกบอลสีแดงในตะกร้าสีแดง และลูกบอลสีเขียวในตะกร้าสีเขียว

Ilyushka ลูกบอลของคุณสีอะไร (สีแดง)

และคุณมรุสยา (เขียว)ฯลฯ กับลูกๆ ทุกคน

ฉันตั้งชื่อสีเองถ้าเด็กๆ รู้สึกว่ามันยาก กรุณาทำซ้ำพวกเขา

เด็กๆกำลังทำภารกิจ

ผู้ดูแล: พวกคุณช่างเอาใจใส่จริงๆ! เร็ว! และใจดี!

ช่วย Vaska กับลูกบอล และคุณย่ามารีน่า เมื่อเธอกลับมา เธอจะสามารถถักถุงเท้าให้หลานๆ ต่อไปได้ และจะไม่ดุว่าคนพาลตัวน้อยของเรา แมวขอบคุณสำหรับสิ่งนี้.

คุณทำได้ดีแล้ว มาเล่นกันเถอะ แมว.

“เราเดินบนพรมแมว- เห็นแมวแล้ว(เดินอิสระ กระโดด หมุน)

เขานั่งบนเก้าอี้แกล้งหลับ (แมวนอนบนเก้าอี้)

เราเดินไปรอบ ๆ เขาเป็นเวลานานเรา ตื่น:

"ดี, แมว, คุณลุกขึ้นและไล่ตามพวกผู้ชาย ". (เดินไปรอบ ๆ แมวปรบมือ

ปลุกแมวและวิ่งหนีไป

หลังเกม แมวชมเด็กและเด็ก ๆ ก็ลูบเขา บอกลาแล้วจากไป

ผู้ดูแล: พี่ๆ ได้เวลาบอกลากันแล้ว แมว. ไปบอกลาเขากันเถอะ!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

สรุปบทเรียน "เราไป ไป ไปชมตุ๊กตา" - สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนตอนต้น (2-3 ปี)วัตถุประสงค์: 1. เพื่อรวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีพื้นฐานของสเปกตรัมความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อพวกเขา 2. รวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความสนใจในการท่องจำบทกวี การขยายคำศัพท์การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ขยายความรู้ของคุณเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

บทคัดย่อของบทเรียนเปิดสำหรับนักการศึกษาในกลุ่มอายุต้นหัวข้อ: การอ่านนิทานเรื่อง "Ryaba the Hen" วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความสามารถในการฟังเข้าใจงาน เรียนรู้ที่จะตอบคำถามการออกกำลังกาย

บทคัดย่อของบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาการพูดในกลุ่มอายุต้น "มาขี่ม้ากันเถอะ"งาน แนะนำให้เด็กรู้จักกับของเล่นชิ้นใหม่และวิธีการใช้งาน เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบของเล่นในขนาดต่อไป เสริมสร้างพจนานุกรม

เรื่องย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มที่ 2 ของวัยแรกรุ่น "Matryoshkas มาเยี่ยมเรา"เนื้อหาของโปรแกรม:1. สอนเด็กกำหนดขนาดของตุ๊กตาทำรัง: ใหญ่ เล็ก. 2. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับแม่สี แดง เหลือง เขียว

“พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง”

งาน:

แบบฟอร์มการทำงาน:

|. เวลาจัดงาน

1. การทักทาย

สวัสดี!

3. ยิมนาสติกนิ้วมือ

“อรุณสวัสดิ์ ตา”!

(เด็ก ๆ ลูบเปลือกตาของพวกเขา)

(เด็ก ๆ ลูบหู)

(เด็ก ๆ ลูบแก้ม)

(เด็ก ๆ ตบมือ).

(เด็ก ๆ ลูบขา)

||. ทอดสมอ

นักการศึกษา:

เหมือนจาน เหมือนพวงหรีด

เหมือนขนมปังที่ร่าเริง

เหมือนล้อ เหมือนแหวน

เหมือนเค้กจากเตาอุ่นๆ ..

ฟิซมินูทก้า -เกม "สปริงซัน"

พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง

ทำให้ห้องของเราอบอุ่น

พวกเราปรบมือ

มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์

(เด็กปรบมือ).

นักการศึกษา:

ตอนนี้เล็ก.

และตอนนี้วงเวียนใหญ่

นักการศึกษา:

|||.ลักษณะทั่วไป

บรรณานุกรม:

E. A. Yanushko, 2552

ที อี คาร์เชนโก 2552

"เกม - กิจกรรมกับทารกตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปี" (พัฒนาการการรับรู้สี รูปร่าง ขนาด). อี.จี.พิลิยูจิน่า. 2010

“พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะระหว่างแนวคิดของ "หนึ่ง", "หลายอัน" เพื่อสนับสนุนการขยายความรู้ในความแตกต่างและชื่อของสี (เหลือง, เขียว) และขนาด (ใหญ่, เล็ก)

งาน:

1. เพื่อสอนความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาดและสีโดยวิธีการรับรู้ทางสายตา

2. เพื่อพัฒนาความจำของเด็ก, ความสนใจ, จินตนาการ, คำศัพท์ที่ใช้งาน;

3. ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันและพัฒนาความสนใจทางปัญญา

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์"

งานเบื้องต้น: การศึกษารูปทรงเรขาคณิต, การเดาปริศนา, การตรวจสอบวัตถุหนึ่งชิ้นและหลายชิ้น

วัสดุ: วงกลมสีเหลืองขนาดใหญ่, ตะกร้าพร้อมที่หนีบผ้า, จานหลากสีสำหรับเด็กแต่ละคน, วงกลมหลากสีสำหรับการฝึกหายใจ, เซโมลินา, วงกลมที่มีขนาดต่างกัน

แบบฟอร์มการทำงาน:

|. เวลาจัดงาน

1. การทักทาย

ครู: พวกแขกมาหาเราแล้ว พวกเขามาดูว่าเราเป็นยังไงบ้าง คุณโตแค่ไหนแล้ว และคุณรู้มากแค่ไหน มาทักทายกัน.

สวัสดี!

2. ยิมนาสติกก้อง "ยิ้ม", "หลอด", "เข็ม", "ม้า"

3. ยิมนาสติกนิ้วมือ

เด็กๆ ทักทายกัน กอดเพื่อนของคุณ

“อรุณสวัสดิ์ ตา”!

อรุณสวัสดิ์ ตาตื่นแล้วเหรอ?

(เด็ก ๆ ลูบเปลือกตาของพวกเขา)

สวัสดีตอนเช้า คุณตื่นหรือยัง

(เด็ก ๆ ลูบหู)

สวัสดีตอนเช้าค่ะคุณแก้ม ตื่นหรือยัง

(เด็ก ๆ ลูบแก้ม)

สวัสดีตอนเช้า ปากกา ตื่นหรือยัง

(เด็ก ๆ ตบมือ).

สวัสดีตอนเช้า คุณตื่นหรือยัง

(เด็ก ๆ ลูบขา)

อรุณสวัสดิ์! เราตื่นมาแล้วยิ้ม!

(ยกมือขึ้นแล้วยิ้มกว้าง)

||. ทอดสมอ

นักการศึกษา:

เรามาเดาปริศนากัน:

เหมือนจาน เหมือนพวงหรีด

เหมือนขนมปังที่ร่าเริง

เหมือนล้อ เหมือนแหวน

เหมือนเค้กจากเตาอุ่นๆ ..

เรากำลังพูดถึงรูปทรงเรขาคณิตอะไร (วงกลม)

ถูกต้องมันเป็นวงกลม เขาสีอะไร? (สีเหลือง). วงกลมกำลังทำอะไร? (ม้วน).

แสดงว่ามันม้วน (แสดงด้วยมือ) ใช่ วงกลมสามารถหมุนกลับไปกลับมาได้

ฉันมีวงกลมกี่วง? (หนึ่ง)

ดูสิ มีกี่วงกลม? (มาก). มาระเบิดพวกเขากันเถอะ

ดูวงกลมนี้สิ หน้าตาเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

เขายังคงดูเหมือนดวงอาทิตย์ แต่เธอขาดอะไร? (คาน). มาช่วยกันครับ (ติดเรทด้วยไม้หนีบผ้า)

มีรังสีกี่ตัว? (มาก).

ทำได้ดี! ตอนนี้พระอาทิตย์ก็ร่าเริง เบิกบาน และยิ้มให้เรา

ฟิซมินูทก้า -เกม "สปริงซัน"

นั่นเป็นวิธีที่ดวงอาทิตย์ขึ้น - สูงขึ้นสูงขึ้นสูงขึ้น (ยกมือขึ้น)

ในเวลากลางคืนดวงอาทิตย์จะตก - ต่ำลงต่ำลง (มือลง)

เอาล่ะดวงอาทิตย์กำลังหัวเราะ (ตะเกียง)

และภายใต้ดวงอาทิตย์ทุกคนร้องเพลงอย่างสนุกสนาน (ปรบมือ)

ตอนนี้เรามาจำบทกวีเกี่ยวกับดวงอาทิตย์กันเถอะ

บทกวีของ Agniya Barto "ดวงอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง"

พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง

ทำให้ห้องของเราอบอุ่น

พวกเราปรบมือ

มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์

(เด็กปรบมือ).

นักการศึกษา:

ดูสิ อะไรอยู่ในมือฉัน (วงกลม) วงกลมนี้สีอะไร (คำตอบของเด็ก) วงกลมใหญ่มีสีอะไร เล็กน้อย?

มาวาดวงกลมใหญ่ในอากาศกัน

ตอนนี้เล็ก.

ทำได้ดีตอนนี้เราจะพยายามวาดวงกลมบนจาน ..

ลองวาดวงกลมเล็ก ๆ ด้วยนิ้วชี้ของคุณ

และตอนนี้วงเวียนใหญ่

นักการศึกษา:

ทำได้ดี! พวกคุณทำได้ดีมาก

|||.ลักษณะทั่วไป

วันนี้เราเรียนรู้รูปทรงเรขาคณิตอะไร (คำตอบของเด็ก).

พวกคุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรในวันนี้? (คำตอบของเด็ก).

เราเล่นเกมอะไร ("แสงแดดแห่งฤดูใบไม้ผลิ")

บรรณานุกรม:

"พัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก (1 - 3 ปี)".

E. A. Yanushko, 2552

"แบบฝึกหัดตอนเช้าในโรงเรียนอนุบาล" (แบบฝึกหัดสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี)

ที อี คาร์เชนโก 2552

"เกม - กิจกรรมกับทารกตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปี" (พัฒนาการการรับรู้สี รูปร่าง ขนาด).อี.จี.พิลิยูจิน่า. 2010