การสอนเด็กให้ใส่ตัวอักษรเป็นคำและคำเป็นประโยคไม่ใช่เรื่องง่าย บนเส้นทางที่ยากลำบากนี้ ผู้ปกครองต้องการความอดทน ความถูกต้อง และความสม่ำเสมอ วันนี้เราจะตอบคำถามหลัก: วิธีสอนเด็กให้อ่านพยางค์โดยไม่ต้องใช้ครูและแบบฝึกหัดใดสำหรับการสอนการอ่านที่บ้านมีประสิทธิภาพมากที่สุด

การเรียนรู้ที่จะอ่าน: เด็กพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านหรือไม่?

นักจิตวิทยาระบุว่า ช่วงวัยที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้การอ่านคือ 4.5 ถึง 6 ปี ในทางปฏิบัติ เด็กพยายามเรียนรู้ที่จะอ่านเมื่ออายุ 5 ขวบ เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่าเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการเป็นรายบุคคล และหากคุณไม่ตรงตามกำหนดเวลาที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป หมายความว่ากระบวนการเรียนรู้ควรเลื่อนออกไปเล็กน้อยเท่านั้น

มีปัจจัยหลายประการที่ระบุว่าขณะนี้เด็กพร้อมที่จะเชี่ยวชาญในกระบวนการอ่านหรือไม่ นี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุด:

• ไม่มีปัญหาเรื่องการออกเสียง- เด็กมีจังหวะและจังหวะการพูดที่ถูกต้อง ตั้งค่าเสียงทั้งหมดแล้ว
• ไม่มีปัญหาการได้ยิน- เด็กไม่ถามซ้ำหลายครั้ง ไม่บิดเบือนคำที่ออกเสียงง่าย
• คำพูดที่เพียงพอ- คำศัพท์ที่หลากหลาย ความสามารถในการสร้างวลีและแสดงความคิดเห็นอย่างชัดเจนสำหรับผู้อื่น
• พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์- เด็กสามารถแยกแยะเสียงพูดได้อย่างอิสระ ทำซ้ำเสียงที่ได้ยิน ตั้งชื่อเสียงแรก / สุดท้ายในคำนั้น
• ปฐมนิเทศในอวกาศฟรี- เด็กรู้แนวคิดของขวา / ซ้ายและขึ้น / ลงอย่างชัดเจน

การสังเกตเด็กอย่างระมัดระวัง คุณจะสังเกตเห็นช่วงเวลาที่เขาสนใจที่จะใส่ตัวอักษรเป็นคำพูด เด็กจะแสดงสัญลักษณ์ที่คุ้นเคยบนป้ายร้านให้พ่อแม่เห็น และวันหนึ่งเขาจะพยายามอ่านให้ครบถ้วน แน่นอนว่าในความพยายามครั้งแรกของเขา ทารกอาจจะอ่านคำผิด แต่ก็ไม่น่ากลัว แสดงว่าสมองของเขาพร้อมสำหรับการเรียนรู้ทักษะใหม่

รู้จักวิธีการสอนเด็กให้อ่าน

ระเบียบวิธี	มันทำงานอย่างไร
Doman Method Training	การอ่านทั่วโลก - วลีดังกล่าวสามารถใช้เพื่ออธิบายลักษณะเทคนิคของ Doman ให้การเรียนรู้การอ่านทั้งคำและอาศัยคุณลักษณะของสมองของทารก แนวคิดคือการห้อมล้อมเด็กด้วยคำที่เขียนบนการ์ด/โปสเตอร์สีสดใส (“โต๊ะ”, “เก้าอี้”, “ตู้เสื้อผ้า” เป็นต้น) หน่วยความจำเชิงกลช่วยให้เด็กสามารถจดจำและรักษาปริมาณคำศัพท์ง่ายๆ คุณสามารถเริ่มติดตามเทคนิคได้เร็วที่สุดเท่าที่ 5-6 เดือน
วิธีการอ่านทีละพยางค์	วิธีการแบบดั้งเดิมซึ่งในแต่ละปียังคงได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่ผู้ปกครองที่ต้องการสอนลูกให้อ่านหนังสือที่บ้าน เด็กจะใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์ก่อน แล้วจึงเขียนเป็นคำ ในเด็กอายุมากกว่า 4.5-5 ปี วิธีนี้ให้ผลลัพธ์ที่รวดเร็ว เนื้อหาได้รับการแก้ไขอย่างง่ายดายในงานเกม วิธีการสอนนี้ใช้ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนซึ่งเป็นข้อดีที่แน่นอน
วิธีการอ่านคลังสินค้า	ในเทคนิคนี้ ไม่มีคำใดแบ่งออกเป็นพยางค์ แต่เสียงจะรวมกันเป็นโกดัง ตัวอย่างเช่น คำว่า "cup" จะไม่อ่านว่า "cup" แต่จะอ่านว่า "cha-sh-ka" คลังสินค้าสามารถประกอบด้วยตัวอักษรตัวเดียว พยัญชนะและสระ หรือพยัญชนะและเครื่องหมายแข็ง/อ่อน แม้ว่าเทคนิคนี้จะเป็นเรื่องธรรมดามาก แต่ก็มีความเป็นไปได้ที่เด็กจะต้องเรียนรู้ใหม่ที่โรงเรียน เนื่องจากพวกเขาใช้วิธีการอ่านเป็นพยางค์ นิสัยในการแยกคำออกเป็นโกดังสามารถหยั่งรากได้ ซึ่งจะทำให้เข้าใจข้อความได้ยากและทำให้อ่านช้าลง
Zaitsev Cubes	เทคนิคนี้ช่วยในการฝึกฝนพื้นฐานการอ่านผ่านการรับรู้ของพยางค์ ตารางที่หลากหลาย ลูกบาศก์หลากสีสันหลากสีพร้อมสารตัวเติม มีส่วนสำคัญในการเรียนรู้ด้วยภาพเพื่อเชื่อมโยงตัวอักษรเป็นพยางค์ ชั้นเรียนโดยใช้ลูกบาศก์ของ Zaitsev มีประสิทธิภาพสูงในการโต้ตอบแบบกลุ่ม (ในโรงเรียนอนุบาล ศูนย์พัฒนาเด็ก ฯลฯ) เทคนิคที่พิจารณาแล้วจะช่วยให้ได้ผลลัพธ์สูงสุดในเวลาที่น้อยที่สุดสำหรับเด็กที่พบว่านั่งในที่เดียวยาก

แม่และพ่อที่ต้องการสอนลูกให้อ่านโดยเร็วที่สุด ควรจะละเอียดอ่อนมากในแนวทางของพวกเขาในประเด็นสำคัญนี้ เพื่อไม่ให้เด็กหมดความสนใจในการอ่านจากบทเรียนแรก เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับเคล็ดลับที่เกี่ยวข้อง พวกเขาจะช่วยในกระบวนการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักหนังสือ

ตัวอักษรตั้งแต่อายุยังน้อย

ปล่อยให้เด็กในวัยเด็ก "ดูดซับ" เข้าไปในตัวเองเหมือนฟองน้ำชื่อตัวอักษรในรูปแบบเกมเพลง บทกวีสั้น ๆ ที่น่าจดจำเกี่ยวกับตัวอักษรจะถูกเก็บไว้ในความทรงจำของเด็ก และใกล้จะสองปีที่เด็กจะสามารถบอกพวกเขาอย่างมีสติสัมปชัญญะ บางครั้งเปิดเพลงและการ์ตูนขนาดเล็กเกี่ยวกับตัวอักษรเป็นครั้งคราว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากในการนำเสนอดังกล่าว จดหมายจะถูกจดจำได้อย่างง่ายดาย

การเรียนรู้ที่ไม่สร้างความรำคาญ

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมเป็นกระบวนการหลักที่เขาเรียนรู้โลกรอบตัวเขา รวมถึงเมื่อฝึกฝนทักษะ การเรียนที่น่าเบื่อและการยัดเยียดจะไม่ทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการ นอกจากนี้ เด็กอาจหยุดรักการอ่านโดยสิ้นเชิง นำเสนอข้อมูลอย่างอบอุ่นและอดทน และเด็กจะได้เรียนรู้ความรู้ที่จำเป็นในจังหวะที่เหมาะสมกับเขาโดยเฉพาะ

ยุ่งทุกวัน

หากคุณเริ่มทำตามขั้นตอนแรกในการอ่านพยางค์แล้วพยางค์เหล่านี้ไม่มีประโยชน์ ก็ถือว่าเร็วเกินไปที่จะเลิกล้มความตั้งใจ คุณสามารถหยุดพัก 1-2 วันแล้วลองอีกครั้ง เด็กสามารถอ่านพยางค์สองพยางค์จากสระได้หรือไม่? เยี่ยมมาก หมายความว่าได้ทักษะการอ่านเบื้องต้นมาแล้วและจำเป็นต้องพัฒนา ฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอและผลลัพธ์จะไม่ทำให้คุณต้องรอ

มีส่วนร่วมในการอ่าน

บ่อยครั้ง ปัญหาการเรียนรู้มักเกิดขึ้นกับเด็กที่แทบไม่อ่านหนังสือเลยในวัยเด็ก และญาติๆ ไม่ได้ยกตัวอย่างการอ่านหนังสือของตัวเอง สามารถแก้ไขได้ เรื่องราว, เทพนิยาย, นิยายสำหรับเด็ก, น่าสนใจสำหรับลูกของคุณ, ควรปรากฏในบ้านของคุณ. ทำให้เป็นประเพณีของครอบครัวที่จะอ่านเรื่องสั้นก่อนนอน เด็กจะไม่ปฏิเสธความสนใจของผู้ปกครองและเรื่องราวที่น่าสนใจจะกระตุ้นความสนใจในหนังสือของเขา

จากง่ายไปซับซ้อน

มันเกิดขึ้นที่เด็กรู้ชื่อตัวอักษร แต่ไม่รู้เสียง เด็กจะไม่สามารถเชี่ยวชาญการอ่านได้จนกว่าเขาจะเรียนรู้การออกเสียงของเสียงได้ดี ทำทีละขั้นตอน:

1. ศึกษาเสียง
2. ย้ายไปอ่านตามพยางค์
3. สอนลูกของคุณให้รวมพยางค์

หลังจากผ่านสามขั้นตอนนี้แล้ว คุณสามารถเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์แบบเต็มได้

วิดีโอรายละเอียดพร้อมคำแนะนำจากครู - เรียนรู้ที่จะอ่าน:

ก้าวแรกสู่การอ่าน: บทนำสู่ตัวอักษร

ในการสอนเด็กให้อ่าน จำเป็นต้องรักษาความสนใจในหนังสือและจดหมายตั้งแต่อายุยังน้อย ตามกฎแล้วเมื่ออายุ 2-3 ขวบเด็กทารกเริ่มให้ความสนใจกับตัวอักษร เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปกครองในการจัดหาพื้นที่พัฒนาที่เหมาะสมในขณะนี้

การสร้างภาพ

เด็กจะจำตัวอักษรได้อย่างรวดเร็วหากมีโปสเตอร์ที่สดใสพร้อมตัวอักษรรัสเซียในด้านการมองเห็น ทารกชี้ไปที่ตัวอักษร - พูดเสียงที่สอดคล้องกัน คุณอาจต้องย้อนกลับไปที่ "A" และ "B" มากกว่าหนึ่งครั้งและทำซ้ำ แต่นี่จะทำให้ทารกจดจำได้เร็วขึ้น สำหรับผู้ปกครองที่มีงานยุ่ง แผงโต้ตอบพร้อมตัวอักษรจะช่วยได้มาก - ตัวมันเองฟังดูเหมือนตัวอักษรที่เด็กคลิก

สัมผัส

ในการจำตัวอักษรของตัวอักษรนั้นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะใช้การสัมผัส เพื่อพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมของทารก เชิญเขาทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรที่หล่อจากดินน้ำมันหรือตัดจากกระดาษแข็ง ให้ความสนใจกับความคล้ายคลึงกันของวัตถุและตัวอักษร - แถบแนวนอนดูเหมือน "P" และโดนัทเป็นตัวอักษร "O"

งานเลี้ยงน้ำชากับตัวอักษร

กระบวนการเรียนรู้ตัวอักษรจะสนุกและอร่อยมากหากคุณเสนอตัวอักษรที่กินได้ให้ลูกของคุณ ด้วยความช่วยเหลือของพาสต้าคุณสามารถปรุงซุป Abvgdeyka และสำหรับของหวานอบคุกกี้ทำมือของคุณเอง - ตัวอักษร

ความบันเทิงแบบแม่เหล็ก

ด้วยความช่วยเหลือของตัวอักษรแม่เหล็ก คุณสามารถเปลี่ยนกระบวนการเรียนรู้ตัวอักษรให้เป็นเกมที่สนุกและน่าจดจำ ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 1-2 ปีอาจถูกหลอกโดยเพียงแค่แนบจดหมายที่พื้นผิวของตู้เย็นแล้วพูดว่า “ส่งจดหมายให้ฉัน! เรามีอะไร? มันคือตัวอักษร A! หากเด็กอายุ 3 ขวบแล้วเขาจะชอบเกม "ตกปลาแม่เหล็ก" คุณต้องมีตัวอักษรแม่เหล็กทั้งหมดในภาชนะ และทำคันเบ็ดอย่างกะทันหันจากไม้และเชือกด้วยแม่เหล็ก เมื่อจับ "ปลา" ได้ก็ออกเสียงชื่อโดยเปรียบเทียบกับคำนั้น “นั่นมันปลา! ดูว่าเธอดูเหมือนแมลงเต่าทองยังไงล่ะ!”

โดยคีย์

เด็กชอบเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่ ให้เด็กกดปุ่มในโปรแกรมแก้ไขข้อความแบบเปิด - เขาจะสนใจลักษณะที่ปรากฏของตัวอักษรบนหน้าจอ แสดงวิธีพิมพ์คำว่า "แม่" ที่ง่ายที่สุด คุณสามารถพิมพ์อักษรตัวแรกและมอบให้กับเด็ก แม้ว่าจะมีชุดค่าผสมที่คิดไม่ถึงโดยสิ้นเชิง แต่ก็เป็นแรงผลักดันให้การท่องจำตัวอักษร นอกจากนี้ ในการฝึกฝนตัวอักษรให้เชี่ยวชาญ คุณสามารถมอบคีย์บอร์ดเก่า ๆ จากคอมพิวเตอร์ให้เด็ก "ถูกฉีกเป็นชิ้น ๆ"

การเรียนรู้หลักการอ่านทีละพยางค์

โดยปกติเด็ก ๆ จะออกเสียงแต่ละเสียงแยกกัน และนี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ - พวกเขาต้องการเวลาเพื่อจดจำว่าตัวอักษรตัวต่อไปเรียกว่าอะไร หน้าที่ของผู้ปกครองคือการช่วยให้ทารกเอาชนะความยากลำบากตามธรรมชาตินี้

คุณต้องเริ่มแบบฝึกหัดด้วยคำที่ประกอบด้วยสระเท่านั้น ตัวอย่างเช่น AU, IA และ UA คุณต้องวาด / หยิบภาพประกอบสำหรับคำง่าย ๆ เหล่านี้ - ตัวอย่างเช่นเด็กผู้หญิงที่หลงทางอยู่ในป่า (“AU!”), ทารกนอนอยู่ในเปล (“WA!”) และลาน่ารักกำลังเคี้ยวหญ้า (“ ไอเอ!”). ขอให้เด็กไม่อ่านคำจารึก แต่เพียงแค่ร้องเพลง คุณสามารถร้องเพลงช้าๆ "ดึง" พยางค์ได้ แต่อย่าหยุด: AAAUUU, IIIAAAA, UUUAAAA

ในหมายเหตุ! อย่าลืมสอนลูกของคุณให้รู้จักประโยคอัศเจรีย์และประโยคคำถาม เน้นจังหวะอุทานด้วยเสียงของคุณ ทารกต้องแยกแยะระหว่าง “อ๊ะ?” และ "เอ!"

อย่ากลัวที่จะย้อนเวลากลับไปสอนลูกให้อ่านพยางค์ที่ง่ายที่สุดต่อไป เมื่อเสียงแรกของพยางค์เป็นพยัญชนะ เด็กจะอ่านได้ยากขึ้น แต่อย่างไรก็ตาม คุณต้องเรียนรู้ที่จะอ่านด้วย โดยที่โรงเรียนไม่มีทางอ่านได้ ให้เด็ก "ดึง" HHH แล้วเติม A, O หรือ U เด็กชายให้ลูกอมกับเด็กผู้หญิง - HHHA (“ON!”) เด็กเหวี่ยงม้า - HHNO ("แต่!") หญิงสาวจับมือแม่ของเธอ - MMMA ("MA!") โปรดทราบว่าเด็กอาจ "ดึง" เสียงแรกนานพอที่จะจำเสียงถัดไปได้

สำคัญ! อย่ารีบเร่งเด็กถ้าเขาคิดในขณะที่อ่านพยางค์ที่ยากสำหรับเขา - เมื่อเขารู้สึกถึงหลักการของการพับพยางค์กระบวนการของการเรียนรู้ทักษะจะเร็วขึ้นมาก

หากทารกไม่สามารถอ่านคำศัพท์ได้ผู้ปกครองต้องอ่านเองแล้วลองอ่านอีกครั้งกับเด็ก จากนั้นไปที่พยางค์ถัดไป ให้กำลังใจและชมเชยนักเรียนตัวน้อยของคุณโดยไม่คำนึงถึงความสำเร็จ

ไพรเมอร์ส่วนใหญ่สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีให้เรียนรู้จากตารางพยางค์ เป็นรายการพยางค์ต่าง ๆ ที่ไม่มีความหมายเชิงความหมาย แต่มีพื้นฐานมาจากการท่องจำด้วยภาพ ตัวอย่าง: บนตัวอักษร "N" เสียง "NA-NO-WELL-WE-NI" บน "M" - "MA-MO-MU-WE-MI" บน "T" - "TA-TO-TU -YOU -TI" เป็นต้น แน่นอนว่าตารางดังกล่าวมีสิทธิ์ที่จะมีชีวิต แต่ก็ไม่น่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ไม่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องบังคับให้เด็กอ่าน "VU" และ "VA" ต่างๆ เป็นไปได้มากทีเดียวที่จะรับมือได้โดยไม่ต้องใช้วิธีการที่ล้าสมัยดังกล่าว

คำแนะนำ! เด็กไม่ควรเบื่อการอ่าน ในเดือนแรก อ่านพยางค์ไม่เกิน 3-4 ครั้งต่อสัปดาห์ ปล่อยให้บทเรียนไม่ติดต่อกัน แต่วันเว้นวัน ตั้งแต่เดือนที่สองหรือสาม คุณสามารถสอนลูกให้อ่านทุกวัน

เกมที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่าน

การอ่านต้องใช้ความพากเพียรและการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้การเรียนรู้ง่ายขึ้น ดูภาพในหนังสือ อภิปรายสถานการณ์ที่ปรากฎในภาพเหล่านี้ สร้างเรื่องราวตามสถานการณ์ สื่อสารและพูดคุยกับเด็กมากขึ้น - สิ่งนี้จะช่วยให้เขาพัฒนาความคิดและคำพูดที่สอดคล้องกัน

เพื่อสำรวจโลกมหัศจรรย์ น่าสนใจ และกว้างใหญ่ของหนังสือ เราขอเสนอเกมสำหรับการเรียนรู้พยางค์ การออกเสียงและการท่องจำที่ถูกต้อง แบบฝึกหัดในเกมเหล่านี้เหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี

เกมส์เรียนรู้อักษร	เกมสำหรับความสามารถในการเพิ่มพยางค์	เกมส์อ่านหนังสือ
สร้างด้วยภาพตัวอักษรของเด็ก ๆ ที่เขาสามารถเล่นได้ พวกเขาควรจะสดใสและน่าจดจำ คุณสามารถสร้างการ์ดด้วยตัวอักษรและสัตว์ / วัตถุที่ปรากฎบนการ์ดได้อย่างอิสระ (A - STORK, B - DRUM ฯลฯ )	เกมที่ง่ายและน่าสนใจในเวลาเดียวกัน - "สร้างคำ" ที่แกนกลาง: วงกลมที่มีพยางค์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรและรูปภาพที่บอกให้เด็กรู้ว่าจะต้องสร้างคำอะไร ตัวอย่างเช่นภาพแม่น้ำ เด็กต้องเลือกวงกลมสองวง ในวงกลมแรก พยางค์พยางค์ บนวงกลมที่สอง - KA รูปภาพที่แสดงโจ๊ก: เลือกวงกลมที่มีพยางค์ KA และ SHA	เกม "สร้างคำ" เด็กต้องสร้างคำจากพยางค์และตัวอักษรที่สับสน ตัวอย่างเช่น เราสร้างสถานการณ์ในเกม - หลานสาว Masha ตัดสินใจมอบของขวัญให้คุณยายของเธอและจดไว้เพื่อไม่ให้ลืม ทันใดนั้นก็มีลมแรงพัดมาเขย่าทุกสิ่ง ช่วยให้ Mashenka จำสิ่งที่เธอต้องการมอบให้คุณยายของเธอโดยสร้างคำพูดที่ถูกต้องจากพยางค์และตัวอักษรที่ปะปนกันในสถานที่ต่างๆ
ในการท่องจำตัวอักษรและเสียง ให้บอกข้อเชื่อมโยงสั้นๆ เช่น A-ist A-zbu-ku li-กลายเป็น บน A-auto-bus o-pos-dal แมวกำลังดู Kar-tin-ku, เมื่อ Kar-tin-ke Kit ว่ายน้ำ O-slick vi-dit O-tra-zha-et re-ka ของพวกเขา	เกม "ค้นหาคำที่ซ่อนอยู่" มีความจำเป็นต้องจัดวางเส้นทางต่อหน้าเด็กด้วยคำที่ต่างกัน งานของผู้อ่าน: เลือกสิ่งที่คุณเดา ตัวอย่างเช่น ในบรรดาคำต่างๆ: "แมว, ชิงช้า, เก้าอี้, แครอท", ค้นหาคำว่า "มีชีวิต" - สัตว์, ผัก, เฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่ง, ความบันเทิงสำหรับเด็ก	แบบฝึกหัดเกม "อ่านเร็ว" เด็กควรออกเสียงคำศัพท์ให้เร็วที่สุด: - สบู่, สบู่, สบู่, น้ำผึ้ง, สบู่; - ชีส, ชีส, ชีส, ความสงบสุข, ชีส; - เลื่อย, เลื่อย, เลื่อย, ลินเด็น, เลื่อย; - เกลือ เกลือ เกลือ หมู่บ้าน เกลือ - แม่น้ำ, แม่น้ำ, มือ, แม่น้ำ, มือ
ออกแบบตัวอักษรกับลูกน้อยของคุณจากวัสดุชั่วคราว เช่น ดินสอ ไม้ขีด ไม้นับ หรือแป้งเกลือ	เกม "Word in a word" น่าสนใจมากสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี คุณต้องค้นหาคำที่เล็กกว่าในคำใหญ่ เช่น E-LEK-TRO-STAN-QI-YA: CAT, NOSE, TRON เป็นต้น	เกม "ตั้งชื่อสิ่งที่คุณเห็น" ความหมายของเกม - เด็กต้องตั้งชื่อทุกอย่างที่เขาเห็นรอบตัวเขาด้วยตัวอักษรบางตัว คุณยังสามารถตั้งชื่อสัตว์ด้วยตัวอักษรเฉพาะ (CAT, RAT, RABBIT), ของเล่น (BALL, CAR) หรือชื่อตัวการ์ตูน (CARLSON, KROSH)
สร้างสมุดระบายสีที่มีตัวอักษรบางตัวอยู่ในแต่ละหน้า สำหรับตัวอักษร คุณสามารถวาดบ้านหรือตกแต่งตัวอักษรด้วยลวดลายที่ขึ้นต้นด้วย (A- ASTRA, B - SHORE เป็นต้น)	เกม "สร้างพยางค์ของครึ่งหนึ่ง" สำหรับเกม คุณต้องเขียนพยางค์ต่างๆ ลงบนการ์ดกระดาษแข็ง แล้วผ่าครึ่งในแนวนอน จากนั้นผสมให้เข้ากัน งานของเด็กคือรวบรวมไพ่และอ่านพยางค์ที่เขียนไว้	แบบฝึกหัดเกม "เดาว่ามีอะไรผิดปกติ" เด็กได้รับเชิญให้ดูภาพซึ่งเขียนคำที่สะกดผิด ภารกิจคือการอ่านคำพยางค์ทีละพยางค์ ค้นหาข้อผิดพลาดและแทนที่ด้วยตัวอักษรที่ต้องการ (เช่น KO-RO-VA และ KO-RO-NA)
เพื่อศึกษาตัวอักษร คุณสามารถใช้เกมกระดาน - โดมิโน ล็อตโต้กับตัวอักษร ผู้ปกครองสามารถทำล็อตโต้ด้วยตัวอักษรได้ด้วยตัวเอง ในการสร้าง คุณจะต้องใช้การ์ดกระดาษแข็ง 8 ใบพร้อมตัวอักษรเขียน รวมถึงรูปภาพขนาดเล็กพร้อมตัวอักษรที่เด็กจะโทรหาเพื่อค้นหาบนการ์ด	เกมส์เดินช่วยให้เข้าใจหลักการอ่านพยางค์ได้ดี เกมดังกล่าวสามารถซื้อหรือสร้างได้ด้วยตัวเองโดยใช้เกมเดินสำเร็จรูปเป็นพื้นฐาน ในเซลล์ว่างจำเป็นต้องป้อนพยางค์ต่างๆ จำเป็นต้องย้ายชิปสำหรับพวกเขา ระหว่างเกม เด็กทอยลูกเต๋า เด็กต้องอ่านพยางค์ที่กำลังมา ในกระบวนการนี้สามารถรับแทร็กเสียงที่ประกอบด้วย 4-6 พยางค์ ผู้ที่อ่านพยางค์ทั้งหมดเร็วกว่าและไปถึงเส้นชัยจะเป็นผู้ชนะเกม	แบบฝึกหัดเกม "มีอะไรอยู่บนจาน" ก่อนรับประทานอาหารให้เด็กพูดเป็นพยางค์ว่าอาหารอะไรอยู่ตรงหน้าเขา ช่วยออกเสียงคำที่มีพยางค์จำนวนมาก พร้อมกำหนดจังหวะการออกเสียง (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-XIAN-KA) หนึ่งในตัวแปรที่น่าสนใจของเกมนี้คือเกม "ทำอาหาร" หน้าที่ของเด็กคือทำเมนูอาหารกลางวันจากคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่เลือก เช่น "M" หากคุณได้รับคำไม่กี่คำสำหรับตัวอักษรหนึ่งตัว คุณสามารถเสนอให้ค้นหาผลิตภัณฑ์ในตู้เย็นที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร 2 ตัว เป็นต้น

บันทึก! วิธีสอนเด็กให้อ่านอย่างรวดเร็วเพื่อไม่ให้เบื่อกระบวนการเรียนรู้และไม่หมดความสนใจ? คุณต้องจัดการกับมันเป็นประจำ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่นาน สำหรับบทเรียนแรก 5-7 นาทีก็เพียงพอแล้ว ค่อยๆ เพิ่มเวลานี้เป็น 15-20 นาที หากคุณจัดชั้นเรียนด้วยวิธีที่สนุกสนาน เด็กจะเรียนรู้ทักษะการอ่านได้ง่ายและไม่น่าเบื่อ

แบบฝึกหัดด้วยคำพูด: เรารวมทักษะ

ทันทีที่เด็กเรียนรู้ที่จะรวมตัวอักษรเป็นพยางค์ ผู้ปกครองสามารถแสดงความยินดีกับการเดินทางได้ครึ่งทาง ตอนนี้สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการรวมทักษะที่ได้มา ในกรณีนี้จะใช้งานที่สนุกและน่าสนใจ

เล่นอะไรดี	สิ่งที่ต้องทำ
ใครกินอะไร?	เขียนชื่อสัตว์ในคอลัมน์: CAT-KA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, KRO-LIK, MOUSE-KA และทางด้านขวาและด้านซ้ายของคำ ให้วาดภาพ: ปลา หญ้า กระดูก ถั่ว แครอท ชีส งานของเด็กคือการอ่านคำศัพท์และ "ให้อาหาร" สัตว์เลี้ยงแต่ละตัวด้วยอาหารที่เหมาะสมโดยใช้ลูกศร
ใครเป็นพิเศษ?	เขียนคำสองสามคำในคอลัมน์: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-ON-US, PO-MI-DOR ขอให้เด็กขีดฆ่าคำที่เกินมา และอย่าลืมอธิบายสิ่งที่คุณเลือก เพื่อให้คุณสามารถเล่นกับชื่อผัก เสื้อผ้า / รองเท้า ดอกไม้ ต้นไม้ นก ฯลฯ
ใหญ่และเล็ก	เขียนคำว่า DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, JI-RAF, I-GO-DA, CAP-LA, BU-SI-NA ที่ด้านบนของแผ่นงาน วาดภาพสองภาพด้านล่าง - บ้าน (ใหญ่) และ ไก่ (เล็กน้อย). ให้เด็กอ่านคำศัพท์และพิจารณาว่าคำใดใหญ่และเล็ก และเชื่อมโยงบรรทัดด้วยรูปภาพที่เหมาะสม (เบอร์รี่ หยดและร้อยลูกปัด - กับไก่ คำที่เหลือ - ไปที่บ้าน) ในทำนองเดียวกัน คำสามารถแบ่งออกเป็นหวานและเปรี้ยว หนักและเบา ฯลฯ
ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?	ผสมผสานชื่อสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงเข้าด้วยกัน: WOLF, ELSE, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, CAT-KA, SO-BA-KA, Hedgehog ภายใต้คำพูด วาดป่าด้านหนึ่ง และกระท่อมในหมู่บ้านที่มีรั้วอีกด้านหนึ่ง ให้เด็กอ่านคำศัพท์และใช้ลูกศรเพื่อพรรณนาว่าสัตว์แต่ละตัวอาศัยอยู่ที่ใด

สร้างนิสัยการอ่านหนังสือตั้งแต่ยังเด็ก

ในตอนต้นของส่วนนี้ เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์ของแม่ วิธีสอนเด็กให้อ่านพยางค์ (วิดีโอ):

ตัวอย่างส่วนตัว

"เด็กเรียนรู้สิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา" สำนวนที่รู้จักกันดีมีประโยชน์ในการสร้างแนวคิดเรื่องความสำคัญของการอ่านของเด็ก หากทารกมักจะเห็นพ่อแม่และญาติของเขาอ่านหนังสือ การอ่านจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตสำหรับเขา บอกให้เด็กรู้ตั้งแต่อายุยังน้อยว่าการอ่านเป็นเรื่องที่น่าสนใจ และหนังสือดีๆ อาจมาแทนที่เกมคอมพิวเตอร์หรือดูการ์ตูน

ภาพประกอบสดใส

เมื่อเลือกหนังสือเพื่อเริ่มอ่าน อย่าลืมว่ารูปภาพมีความสำคัญสำหรับเด็ก ด้วยภาพวาดที่แสดงออกและสดใสจะทำให้เด็กทำตามโครงเรื่องได้ง่ายขึ้นและน่าสนใจยิ่งขึ้น

อ่านเป็นประจำ

ความรักในหนังสือไม่ได้เกิดขึ้นชั่วข้ามคืน หากผู้ใหญ่อ่านออกเสียงนิทานเรื่องเล็กให้เด็กฟังเป็นประจำ หลังจากนั้นหนึ่งหรือสองเดือน ตัวทารกเองจะสนใจผลงานชิ้นนี้มากขึ้น คำแรกที่คุณอ่านมักจะเป็นคำบนปกหนังสือเล่มโปรดของคุณ

ความเป็นไปได้ของการเลือก

เด็กควรสนใจสิ่งที่คุณวางแผนจะอ่านร่วมกับเขา เมื่ออายุได้ 4 ขวบ ผู้อ่านรายเล็กๆ สามารถระบุได้ว่าเขาสนใจหนังสือเล่มนี้หรือหนังสือเล่มนั้นมากเพียงใด ในวัยนี้ ถึงเวลาสำหรับการเดินทางไปห้องสมุดครั้งแรก - ให้ลูกน้อยเลือกหนังสือเองตามความต้องการของเขาเอง

ข้อจำกัดในการรับชมทีวี

แน่นอนว่าการอ่านต้องใช้ความพยายามทางปัญญาจากเด็ก สิ่งที่ไม่สามารถพูดได้เกี่ยวกับโทรทัศน์ - มันทำให้เสียโอกาสในการฝันโดยแท้จริงโดยให้ภาพสำเร็จรูป คุณไม่ควรกีดกันการดูการ์ตูนโดยสิ้นเชิง แต่ควรจำกัดเวลาที่ใช้อยู่หลังหน้าจอและเลือกรายการทีวีที่อนุญาตอย่างเคร่งครัด

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนรัก การเลี้ยงลูกเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและมีความรับผิดชอบ ซึ่งต้องใช้ความพยายามอย่างกล้าหาญจากผู้ปกครอง ฉันรู้จักคนไม่กี่คน (จริงๆ แล้วไม่กี่คน) ที่เลี้ยงลูกด้วยความคิด เพื่อที่พวกเขาจะได้เติบโตขึ้นเป็นคนที่มีความสุขอย่างแท้จริง ปราศจากบาดแผลทางจิตใจ และสามารถใช้ทักษะชีวิตที่เป็นสากลได้มากมาย หนึ่งในทักษะเหล่านี้คือการอ่าน แน่นอนว่ามันสำคัญมาก แต่ผู้ปกครองหลายคนประเมินคุณสมบัติของมันต่ำไปอย่างมาก วันนี้เราจะมาพูดถึง วิธีการสอนเด็กให้อ่าน

ทำไมทักษะนี้จึงมีความสำคัญมาก? มีหลายสาเหตุ

• การอ่านเป็นรากฐานของการเรียนรู้ที่ดีเป็นลายลักษณ์อักษรว่า 99% ของข้อมูลทั้งหมดในโลกถูกเก็บไว้ และส่วนใหญ่เป็นภาษาอังกฤษ (แต่เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในภายหลัง) ยิ่งเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านได้เร็วเท่าไร เขาก็จะเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นและฉลาดขึ้นเท่านั้น เอาจริงๆนะ ฉันรู้จักคนที่ยังไม่อ่านข้อความเดียวเป็นเวลานานๆ และพวกเขายังห่างไกลจากความฉลาดอีกด้วย ผู้ที่สามารถอ่านข้อความยาวๆ ด้วยตัวเองในชั้นประถมศึกษาได้เกรดดีกว่ามากในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 มากกว่าผู้ที่อ่านทีละพยางค์ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
• นี่คือที่มาของเหตุผลที่สอง การอ่านทำให้รักการเรียนรู้. ยิ่งอ่านยิ่งรู้มาก และยิ่งเขารู้มากเท่าไหร่ เขาก็ยิ่งอยากรู้มากขึ้นเท่านั้น ความอยากรู้ไม่ได้เกิดขึ้นด้วยตัวมันเอง มันพัฒนาไปพร้อมกับการพัฒนาความฉลาด อย่างไรก็ตาม คุณสามารถอ่านบทความ "" ในบล็อกของฉันในหัวข้อนี้ ดังนั้น หากคุณต้องการให้ลูกของคุณฉลาด การอ่านควรเป็นงานอดิเรกที่เขาโปรดปราน เชื่อฉันสิ มันไม่ได้ยากขนาดนั้นหรอก
• การอ่านพัฒนาจินตนาการและความสามารถเชิงตรรกะของเด็ก. คุณจะแปลกใจที่มีเด็กกี่เดือนหลังจากอ่านหนังสืออย่างกระฉับกระเฉงหลายเดือน เลิกใช้หนังสือภาพเพื่อเลือกใช้สื่อข้อความธรรมดาที่น่าสนใจกว่า รูปภาพเริ่มถูกวาดขึ้นในหัว และสิ่งนี้น่าสนใจกว่าการเห็นภาพวาดที่วาดเสร็จแล้ว มันเหมือนกับการ์ตูนที่สามารถถ่ายทอดไปยังหัวของคุณได้โดยตรง พวกเขาเรียนรู้วิทยาศาสตร์อื่น ๆ ได้ง่ายขึ้น เนื่องจากพวกเขาค่อยๆ เรียนรู้ที่จะคิดอย่างมีเหตุมีผล ก็อยากเข้าใจมากขึ้น วิธีสอนลูกให้อ่านเร็ว?แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด...
• หนังสือพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรมสูง. แน่นอน ตอนนี้ฉันกำลังพูดถึงวรรณกรรมคุณภาพสูง ไม่ได้เกี่ยวกับหนังสือเล่มเล็กๆ เหล่านั้นที่อัพเดททุกวันในร้านหนังสือ แต่แม้กระทั่งนิทานก็ยังเรียกร้องให้เด็กคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับสิ่งที่ "ดี" และสิ่งที่ "ไม่ดี" พวกเขาสามารถได้รับวรรณกรรมที่ซับซ้อนมากขึ้นทีละน้อยซึ่งล้ำหน้ากว่าหลักสูตรของโรงเรียน แต่คุณไม่ควรคลั่งไคล้เรื่องนี้มากนักเนื่องจากเด็ก ๆ ไม่มีประสบการณ์ชีวิตเพียงพอที่จะเข้าใจสิ่งที่พวกเขาอ่าน

มีเหตุผลอื่นอีกมากมาย ฉันได้ให้เหตุผลหลักเท่านั้น อย่างที่คุณเห็น ปัญหานี้ต้องได้รับการแก้ไขอย่างละเอียดถี่ถ้วน

ในขณะนี้ฉันรู้เพียงสามวิธีเท่านั้น วิธีสอนเด็กให้อ่าน:โดยพยางค์ได้อย่างคล่องแคล่วและในรูปแบบของเกม โดยหลักการแล้วมันเหลื่อมกันในระดับหนึ่ง ฉันแนะนำให้เขียนแนวคิดหลักจากแต่ละวิธีและสร้างระบบการเรียนรู้ของคุณเอง ฉันแน่ใจว่ามันจะออกมาเหมาะสมที่สุดสำหรับลูกของคุณ

ก่อนสอนเด็กให้อ่าน จำเป็นต้องเลือกคำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธีที่ถูกต้องหรือไพรเมอร์ในภาษารัสเซีย เลือกด้วยตัวคุณเอง อ่านบทวิจารณ์บนอินเทอร์เน็ต เลือกสิ่งที่ดีที่สุด อย่างไรก็ตาม จำนวนรูปภาพไม่ใช่เครื่องบ่งชี้ที่น่าสนใจ ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคุณภาพของการพิมพ์และตัวอักษร ควรมีขนาดใหญ่พอที่เด็กจะได้ไม่ปวดตาและสามารถดูดซับวัสดุได้ง่ายขึ้น

ขั้นตอนแรกคือการสอนเด็กให้อ่านเสียงสระ ทางที่ดีควรเริ่มต้นด้วยตัวอักษร "A" ตามด้วย "O", "E" และอื่นๆ ความจริงก็คือว่า "A" ที่ง่ายที่สุดสำหรับเด็กที่จะพูดและเข้าใจ ท้ายที่สุดเขารู้คำศัพท์มากมายโดยใช้จดหมายฉบับนี้ "O" คล้ายกับ "A" มากที่สุด ในขณะที่ "E" เป็นตัวอักษรทั่วไปในภาษารัสเซีย จากนั้นถอดเสียงสระที่เหลือออก อย่าทำให้ลูกเบื่อและหยุดทุกครั้งที่เห็นเขาเบื่อ

แต่ขอกลับไปที่หัวข้อ หลังจากศึกษาสระแล้ว ก็ถึงเวลาแปลงพยัญชนะ เสียงแรกควรเปล่งเสียงพยัญชนะ (L, M, ฯลฯ ) แล้วจึงเปล่งเสียงดังกล่าวเท่านั้น โปรดจำไว้ว่า ไม่ว่าในกรณีใด เด็กควรออกเสียงตัวอักษรเหล่านี้ว่า "el", "em" เป็นต้น เฉพาะ "l-l-l" และ "mmm" เท่านั้น มิฉะนั้น เขาจะสามารถออกเสียงผิดได้ และในอนาคตเขาจะมีปัญหาในการอ่าน

เป็นการดีกว่าที่จะไม่รอจนกว่าเด็กจะเรียนรู้ตัวอักษรทั้งหมด แต่ให้เริ่มไล่ตามเขาอย่างเงียบ ๆ ผ่านพยางค์ ขอให้อ่านจดหมายสองฉบับพร้อมกัน ในตอนแรกมันจะออกมาไม่ดี แต่คุณช่วยเขาโดยแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง

ต่อไป ให้นำการออกเสียงพยางค์ไปสู่ระบบอัตโนมัติ นั่นคือเด็กไม่ควรคิดเกี่ยวกับวิธีการเขียนตัวอักษรสองตัวอย่างถูกต้อง แต่ออกเสียง "LA" และ "GO" ให้คุณฟังทันที คุณสามารถทำได้โดยเพิ่มอัตราการทำซ้ำ ตัวอย่างเช่น หลังจากเรียนพยางค์หนึ่งสัปดาห์แล้ว ให้ตัดไพ่ (30 ชิ้น) ที่มีพยางค์ที่ศึกษาออก แล้วขอให้เด็กออกเสียงพยางค์ ตั้งเวลา 30 วินาทีและบอกลูกของคุณว่างานของพวกเขาคืออ่านพยางค์ให้ได้มากที่สุดในเวลานั้น คุณจะประหลาดใจ แต่หลังจาก 2-3 เกมดังกล่าว การออกเสียงพยางค์จะราบรื่นมาก

ใช้คำที่ง่ายที่สุดเช่น "มาม่า", "ปะ-ปะ", "กา-เซ-ตา" เป็นต้น ใช้คำที่เด็กรู้จักดีและเจอทุกวัน วิธีนี้จะช่วยให้เขาไม่ต้องเครียดมากนักและเพลิดเพลินกับการเรียนมากขึ้น และอย่าลืมทำซ้ำสิ่งที่คุณได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ทางที่ดีควรทำเป็นระยะๆ ตัวอย่างเช่น หากคุณเรียนรู้ตัวอักษร "P" วันนี้ ให้ทำซ้ำในหนึ่งสัปดาห์และหลังจากนั้นในหนึ่งเดือน

ฉันหวังว่าคุณเข้าใจ วิธีสอนลูกให้อ่านดี. ค่อยๆ เพิ่มความยาก ให้คำแนะนำ เรื่องราวเล็กๆ น้อยๆ และอื่นๆ เขาต้องพัฒนาทักษะการอ่านอย่างต่อเนื่อง ในขณะเดียวกัน อย่าลืมว่าในตอนแรกการออกเสียงจะต้องสมบูรณ์แบบ อย่าบังคับให้ลูกของคุณร้องเพลงคำนั้น มิฉะนั้น มันจะยากขึ้นสำหรับเขาที่จะเรียนรู้ในภายหลัง เริ่มแรก สอนให้เขาทำทุกอย่างให้ถูกต้อง

ฉันแนะนำให้คุณสอนลูกของคุณให้อ่านตอนอายุ 5 หรือ 6 ขวบ เป็นวัยในอุดมคติที่จะเริ่มพัฒนาความรู้ทางปัญญา หากคุณทำเช่นนี้ตั้งแต่เนิ่นๆ ลูกของคุณจะมีปัญหาความเข้าใจมากขึ้น และเมื่อเรียนรู้แล้ว จะฉลาดกว่าเพื่อนของพวกเขา ดังนั้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคมจะเจ็บปวดมากขึ้น บางคนแนะนำให้สอนเด็กให้อ่านตอนอายุ 2 หรือ 3 ขวบ แต่ฉันเชื่อว่าสิ่งนี้จะทำร้ายคุณและลูกของคุณเท่านั้น คุณจะเริ่มต้นเขาในวัยนั้น

เทคนิคนี้ค่อนข้างขัดแย้งกับแนวคิดที่ยอมรับกันโดยทั่วไปเกี่ยวกับการสอนให้เด็กอ่าน สาระสำคัญของมันอยู่ในความจริงที่ว่าเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านเชื่อมโยงนั่นคือโดยไม่ต้องเจาะลึกแนวคิดที่เป็นนามธรรมเช่นตัวอักษรและเสียง แน่นอนว่าเทคนิคนี้ใช้ได้กับลูกของคุณอย่างไร ขึ้นอยู่กับคุณ แต่ประสบการณ์ส่วนตัวของฉันแนะนำว่าด้วยวิธีนี้ เด็กจะสามารถควบคุมทักษะที่มีประโยชน์นี้ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายที่สุด

เมื่อพูดถึง .มักถูกกล่าวถึงบ่อยๆ วิธีสอนลูกให้อ่านภาษาอังกฤษ. บอกตามตรงว่าแม้ตอนที่เรียนภาษาอังกฤษ ฉันก็ใช้วิธีนี้ และสาระสำคัญอยู่ที่สิ่งที่ผู้ปกครองรุ่นเยาว์ทุกคนต้องเผชิญ - ด้วยการศึกษาคำศัพท์ใหม่

ตามทฤษฎีแล้ว คำพูดไม่ได้เกี่ยวข้องอะไรกับเด็กเลย เขาแค่ได้ยินเสียง ได้กลิ่น และเห็นภาพ ในไม่ช้าความสัมพันธ์ก็เริ่มตื่นขึ้นในตัวเขาและเขาเข้าใจว่าถ้าเขาพูดคำว่า "แม่" ผู้หญิงที่ใจดีคนนี้ก็จะมากอดรัดและให้อาหารและถ้า "พ่อ" ผู้ชายจะมาเช็ดตูดของเขา สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อเรียนรู้ที่จะอ่าน อันที่จริงตัวอักษรไม่ได้มีความหมายอะไรกับเด็กเลย มันเป็นตัวตลกธรรมดา แต่คุณสามารถเปลี่ยนสถานการณ์ได้อย่างง่ายดาย

ทำบัตรคำศัพท์ด้วยคำที่บุตรหลานของคุณพบมากที่สุดด้วยตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่ คุณสามารถพิมพ์บนเครื่องพิมพ์หรือคุณสามารถดำเนินการด้วยตนเอง ไม่เป็นไรมาก เพื่อความสะดวกในการทำความเข้าใจวิธีการ ลองใช้คำอะไรก็ได้ ให้เป็นคำว่า "กสท."

ให้เด็กดูแมว พูดคำ และแสดงการ์ด จากนั้นนำการ์ดใบที่สองออกทันทีแล้วทำซ้ำขั้นตอนเหล่านี้ เขาไม่ควรพยายามดิ้น พวกมันควรเก็บไว้ในความทรงจำของเขาเอง หลังจากไพ่หมด ให้แสดงคำว่า "CAT" อีกครั้งและขอให้เขาตั้งชื่อวัตถุนั้น ถ้าเขาทำสำเร็จ ให้ชมเขา แสดงความรักและความเอาใจใส่ ถ้าไม่ พยายามช่วย แต่อย่าพูดคำตอบที่ถูกต้อง

นี่คงเป็นวิธีที่ง่ายที่สุด วิธีสอนลูกให้อ่านหนังสือที่บ้าน. ทำแบบฝึกหัดนี้ซ้ำและรวมคำศัพท์ใหม่ด้วย สิ่งสำคัญคือการอัพเดทคำศัพท์ของคุณเป็นประจำและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ คุณจะประหลาดใจ แต่ในไม่ช้าเด็กจะอ่านข้อความง่าย ๆ และอ่านข้อความที่ซับซ้อนอย่างอิสระ ยิ่งกว่านั้นเขาไม่ต้องเติมความรู้ที่ไม่จำเป็นเกี่ยวกับตัวอักษรและพยางค์ โดยวิธีการที่หลังจากชั้นเรียนดังกล่าวเขาจะสามารถ

การอ่านภาษาอังกฤษเกิดขึ้นในลักษณะเดียวกัน แต่แทนที่จะใช้คำภาษารัสเซีย ให้การ์ดที่มีชื่อภาษาอังกฤษแก่เขา การทำเช่นนี้จะดีกว่าในเวลาเดียวกัน จากนั้นเขาก็สามารถเชี่ยวชาญทั้งสองภาษาได้อย่างรวดเร็ว และเขาจะไม่ต้องใช้เวลามากในการทำความเข้าใจในอนาคต อีกครั้งทุกอย่างขึ้นอยู่กับการศึกษาของคุณซึ่งฉันไม่มีสิทธิ์ให้คำแนะนำ

วิธีสอนลูกให้อ่านด้วยเกม

มีวิธีการสอนการอ่านที่น่าสนใจทีเดียวด้วยความช่วยเหลือของเกมที่สามารถทำได้ฟรีโดยใช้อินเทอร์เน็ตหรือรูปภาพธรรมดา และวิธีนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี ไม่ต้องพูดถึง 5 หรือ 6 บรรทัดล่างคือความรู้เบื้องต้นของคำ โดยทั่วไปเทคนิคนี้เรียกว่า "rebus" มีความจริงมากมายในชื่อนี้ เนื่องจากผู้ปกครองจะต้องสร้างปริศนาของตนเอง

ดังนั้นก่อนอื่น เห็นด้วยกับเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์บางประการ คุณแสดงภาพและออกเสียงพยางค์แรกให้เขาฟัง ตัวอย่างเช่น "MAMA" - คุณต้องออกเสียง "MA", "PAPA" - คุณต้องออกเสียง "PA" ยกตัวอย่างบางส่วน (ควรเป็น 7-10) หลังจากนั้นให้เด็กออกเสียงพยางค์อย่างอิสระ

แรกๆเขาอาจจะไม่ค่อยเก่ง แต่คุณไม่ได้สนใจเรื่องไร้สาระ วิธีสอนลูกให้อ่านเร็ว. นำทางเขา แต่อย่าทำร้ายเขา เด็กเองต้องเข้าใจว่าเขาทำผิดและแก้ไขตรงไหน ประการแรก มันจะทำให้เขาสนใจเกมนี้มากขึ้น และประการที่สอง มันจะทำให้เขาฉลาดขึ้น

หลังจากที่เด็กเริ่มออกเสียงพยางค์แรกโดยไม่มีข้อผิดพลาด สรรเสริญเขาและทำให้งานซับซ้อน ตอนนี้ให้ดูภาพและขอให้เขาตั้งชื่อพยางค์แรก ตัวอย่างเช่น เด็กควรตอบ "แม่" กับหน้ากากสองภาพ จากนั้นเพิ่มจำนวนรูปภาพเพื่อให้ได้คำที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะเรียนรู้อักษรและคำศัพท์ได้ง่าย เป็นการยากที่จะตัดสินว่ามีประโยชน์อย่างไร เนื่องจากฉันยังไม่พบครอบครัวมากกว่าหนึ่งครอบครัวที่จะใช้วิธีนี้ในการสอนลูกให้อ่าน แต่มีสิทธิที่จะดำรงอยู่ได้ คุณสามารถลองใช้ร่วมกับวิธีอื่นๆ และสร้างระบบการเขียนของคุณเองได้

บทความเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็กให้อ่านจบลงแล้ว ถามคำถามของคุณในความคิดเห็นฉันจะตอบทุกคน และอย่าลืมสมัครรับข่าวสารเพื่อไม่ให้พลาดโพสต์ใหม่ที่น่าสนใจ จน!

ในโรงเรียนส่วนใหญ่ เด็กจะไม่ถูกรับเข้าเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หากไม่สามารถอ่านหนังสือได้ ดังนั้นพ่อแม่เองมักจะต้องสอนการอ่าน แต่จะต้องทำอย่างไร เลือกเทคนิคอะไร เริ่มจากตรงไหน และที่สำคัญ เมื่อไหร่? ลองคิดดูสิ

ไม่ใช่ผู้ใหญ่ทุกคนที่สามารถตอบคำถามที่ดูเหมือนเบื้องต้นนี้ได้ มีเพียงไม่กี่คนที่คิดว่าการเรียนรู้ตัวอักษร การเพิ่มพยางค์ หรือแม้แต่การจดจำทั้งคำและประโยคนั้นไม่เพียงพอ

สาระสำคัญของการศึกษาคือเด็กสามารถรับรู้และซึมซับข้อความได้อย่างมีความหมาย

เมื่อไหร่จะได้อ่านสักที?

สำหรับคำถามนี้ คำตอบที่ไม่ถูกต้องที่สุดคือ: "ยิ่งเร็วยิ่งดี" แน่นอน พ่อแม่ทุกคนภูมิใจในความสำเร็จของลูก และหลายคนต้องการแสดงให้คนอื่นเห็นถึง "อัจฉริยะตัวน้อย" ที่อ่านหนังสือมาแล้วในหนึ่งปี สอง สาม แต่มันไม่เป็นอันตรายเหรอ?

นักประสาทวิทยาเตือน: ผู้ปกครองที่ต้องการเริ่มสอนลูกให้อ่านโดยเร็วที่สุดอาจเป็นอันตรายต่อเด็ก

สมองของมนุษย์ค่อยๆ เติบโตเต็มที่ การพัฒนาแผนกที่ยังไม่พร้อมที่จะทำงานอย่างเต็มกำลังอย่างเข้มข้น เราเองก็สร้างปัญหาทางจิตใจ เช่น การอยู่ไม่นิ่งและความตื่นเต้นง่ายมากเกินไป

คุณสามารถกำหนดความพร้อมทางสรีรวิทยาในการอ่านด้วยตัวคุณเอง

เด็กไม่เพียง แต่พูดเป็นประโยคเท่านั้น เขาสามารถสร้างเรื่องราวที่สอดคล้องกัน

เขามีหูสัทศาสตร์ที่พัฒนาอย่างเป็นธรรม เด็กสามารถได้ยินและจดจำเสียงที่จุดเริ่มต้น ตรงกลาง และจุดสิ้นสุดของคำ

เด็กไม่มีปัญหาในการรักษาคำพูด (หมายถึงไม่เพียง แต่ไม่สามารถออกเสียงเสียงบางอย่างได้ แต่ยังรวมถึงการละเมิดทำนองเพลงจังหวะการพูด ฯลฯ )

ทารกมีการวางแนวเชิงพื้นที่ที่พัฒนามาอย่างดี เขาไม่สับสนในแนวคิดของ "ขวา" "ซ้าย" "บน" "ล่าง" ฯลฯ

ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้รออย่างน้อยก็ถึงห้าปี เมื่อสมองมีความสามารถในการควบคุมระบบสัญญาณ (ตัวอักษร ตัวเลข โน้ต) แล้ว

กระโดด กระโดด และตีกลอง!

“คุณต้องเริ่มต้นด้วยตัวอักษร!” เราคุ้นเคยกับการได้ยินจากพ่อแม่ของเรา ไม่ ไม่ และ ไม่! ตัวอักษรเป็นสัญลักษณ์ที่บ่งบอกถึงสิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ไปแล้ว นี่คือจุดจบ ไม่ใช่จุดเริ่มต้น

การเตรียมการสำหรับการรับรู้ที่ดีของข้อความเริ่มต้นด้วยการเคลื่อนไหว ไม่ ไม่ใช่ด้วยการเคลื่อนไหวของดวงตาไปตามเส้น

ความสามารถในการเรียนรู้ในอนาคตถูกวางไว้ในเด็กปฐมวัย ขึ้นอยู่กับการออกกำลังกายและการที่เด็กมีสมาธิในอวกาศ

มันเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาความรู้สึกของจังหวะในทารก - ช่วยร้องเพลงและเล่นเครื่องดนตรีที่ง่ายที่สุด (ท่อ, แทมบูรีน, กลอง) เกมบอลล้วนมีประโยชน์ เช่นเดียวกับเกมที่มีเชือก ยางรัด ฯลฯ)

มันมีประโยชน์มากในการท่วงทำนองซ้ำ ๆ แค่คำโองการ สอนลูกของคุณให้ฟังเสียงที่ไม่คุ้นเคยและเงียบ (เช่น ในธรรมชาติ) การได้ยินสัทศาสตร์ก็มีความสำคัญเช่นกัน เมื่ออายุได้ 5 ขวบ ขอให้เด็กตอบเสียงที่เขาได้ยินในตอนท้ายหรือตอนต้นของคำที่กำหนด

คำพยางค์ตัวอักษรเสียง - จะเลือกอะไรดี?

ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่สามารถสำรวจวิธีการต่างๆ ได้ แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม

การอ่านทั้งคำ (หรือการอ่านทั่วโลก - ตั้งแต่เด็กปฐมวัย เด็กจะแสดงทั้งคำในครั้งเดียวและความหมายจะได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของหน่วยความจำภาพ - เทคนิคของ Glen Doman)

การอ่านพยางค์ (เด็กเรียนรู้และอ่านพยางค์ทั้งหมด - เทคนิคของ Nikolai Zaitsev)

การเพิ่มตัวอักษร (ก่อนอื่นเด็กเรียนรู้ชื่อตัวอักษร - "em" จากนั้นพยายามเพิ่ม: "em -a" - "ma" ฯลฯ )

เทคนิคตัวอักษรเสียง (เด็กรับรู้เสียง วิเคราะห์เสียงเป็นส่วนหนึ่งของคำ เรียนรู้ที่จะได้ยินและสัมพันธ์กับตัวอักษร)

ทำไมวิธีอักษรเสียงจึงดีกว่า?

เด็กรับรู้เสียงก่อน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องธรรมดามากที่จะเริ่มเรียนรู้กับพวกเขา ไม่ใช่ด้วยตัวอักษรและสัญลักษณ์ นอกจากนี้ ด้วยการอ่านพยางค์หรือสากล เด็กจะจดจำพยางค์หรือคำโดยไม่ต้องวิเคราะห์

เมื่ออ่านเป็นพยางค์หรืออ่านทั้งคำ เด็กมีปัญหาในการทำความเข้าใจข้อความ ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อการรู้หนังสือ บ่อยครั้งที่เด็กไม่สามารถอ่านคำที่ซับซ้อนได้ พวกเขาเคยชินกับการอ่านเฉพาะพยางค์เปิด (“ba”, “pa”, “ma” เป็นต้น)

ด้วยการอ่านพยางค์หรือสากล หลักการสอน "จากง่ายไปซับซ้อน" ถูกละเมิดเนื่องจากเด็กจะถูกแช่ทันทีในระบบสัญลักษณ์ที่ซับซ้อน

จากเสียงสู่โองการ

ก่อนอื่นคุณต้องสนใจเด็ก บอกเขาเกี่ยวกับสคริปต์ต่างๆ แสดงอักษรอียิปต์โบราณ และวิธีการเขียนจดหมาย ม้วนหนังสือโบราณ หรือแผ่นจารึกต่างๆ ในพิพิธภัณฑ์ จำไว้ว่าคุณเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างไร (แต่เรื่องราวของคุณไม่ควรกีดกันเด็กจากการเรียนรู้) และอีกหนึ่งคำแนะนำง่ายๆ - อ่านออกเสียงเพิ่มเติม

ย้ายไปที่เสียง สอนลูกของคุณให้ฟังโลกรอบตัวพวกเขา ขอให้เขาบรรยายว่าผึ้งส่งเสียงร้องอย่างไร ใบไม้แห้งร่วงหล่นบนพื้นอย่างไร แอปเปิลตกลงมาจากกิ่งไม้อย่างไร ใช้คำสร้างคำในเกม สอนลูกของคุณให้แยกแยะสระจากพยัญชนะ (สิ่งสำคัญคือต้องไม่จำชื่อเหล่านี้ แต่ความจริงที่ว่าเสียงต่างกัน) ถามว่าเสียงนี้ร้องเป็นเสียงได้ไหม ต้น หรือท้ายคำ คำไหนที่ขึ้นต้นด้วยเสียงเดียวกัน หากเด็กสามารถตอบคำถามดังกล่าวได้ก็ควรไปต่อ

ตอนนี้จดหมาย ในวัยเด็ก โปสเตอร์สีสันสดใสถูกแขวนไว้ข้างเปลของทารก ซึ่งเป็นตัวอักษรที่มีรูปภาพ แต่เด็กสามารถมีภาพได้เพียงภาพเดียวสำหรับตัวอักษรแต่ละตัว ถ้าเขาจำได้ว่า "b" คือ "กลอง" (เหมือนในรูป!) จากนั้นเมื่อถูกถามว่าเขาได้ยินอะไรในตอนต้นของคำว่า "bull" เขาจะตอบว่า: "กลอง"! เป็นการดีกว่าที่จะไม่ใช้เทคนิคดังกล่าวและขยายอาเรย์ที่เชื่อมโยง เราได้ยินเสียงและติดป้ายกำกับด้วยตัวอักษร ดังนั้นเราจึงถามว่า "คุณได้ยินเสียงอะไรในตอนต้นของคำนี้" ไม่ใช่ "ตัวอักษรอะไร"

ต้องจำไว้ว่าเด็กรับรู้โลกผ่านการเคลื่อนไหว แล้วการท่องจำจดหมายล่ะ? วาดตัวอักษรขนาดใหญ่ด้วยชอล์คบนทางเท้าหรือด้วยไม้บนทรายเดินไปพร้อมกับลูกของคุณ ทำตัวอักษรจากแป้ง ลวด ดินน้ำมัน ฯลฯ ใช้ประโยชน์สูงสุดจากความสามารถของลูกของคุณในการรับรู้โลกผ่านประสาทสัมผัส เล่น "ปริศนา" - "วาด" จดหมายที่คุ้นเคยด้วยนิ้วของคุณบนหลังของเด็ก ให้เขาเดา

และตอนนี้ - พยางค์ ง่ายที่สุดที่จะเริ่มต้นด้วยสองสระ:
ใช่
วา
ia
แล้วอ่านพยางค์เปิด (พยัญชนะ + สระ) แล้วก็พยางค์ปิด

ทำการ์ดแท็บเล็ต (เช่น ในรูปแบบของอาคารหลายชั้น) โดยที่หน้าต่างด้านซ้ายจะมีพยัญชนะ และสระจะถูกแทนที่ทางด้านขวา:
เอ็ม
M + a = หม่า
M + u = มิ

และแบบฝึกหัดย้อนกลับ - ในหน้าต่างด้านซ้ายเราเขียนสระพยัญชนะ "มา" เพื่อสร้างพยางค์
เมื่ออยู่ในขั้นตอนของการอ่านพยางค์แรกแล้ว การให้คำที่มีความหมายกับเด็ก อย่างน้อยสองตัวอักษรจะเป็นประโยชน์ ไม่ใช่แค่พยางค์เท่านั้น ตัวอย่างเช่น "อา", "เขา" เป็นต้น

แบบฝึกหัดพื้นฐาน:

- แทนที่ตัวอักษรที่ต้องการ (ที่จุดเริ่มต้น, ตรงกลาง, จุดสิ้นสุดของคำ): _yba, _ir, _od.
- ค้นหาตัวอักษรพิเศษและขีดฆ่า
- แทนที่ตัวอักษรหนึ่งตัวเพื่อให้ได้คำใหม่ (ป๊อปปี้ - มะเร็ง)
- เขียนพยางค์ทุกรูปแบบจากตัวอักษรหลายตัว
- เพิ่มพยางค์ที่หายไปในคำอธิบายภาพให้กับรูปภาพ ตัวอย่างเช่น พยางค์ "นก" ถูกวางลงบนการ์ดที่มีรูปนก เด็กต้องเติมคำให้สมบูรณ์
- คลี่คลายพยางค์ "ยุ่งเหยิง":

KA - หมวก
กา - เล่ย

สร้างคำจากชุดพยางค์
- ทำแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสนใจเมื่อเขียน เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้พิมพ์พยางค์บนคอมพิวเตอร์ หนึ่งบรรทัดแรกแล้วหลายคำ ซ่อนพยางค์ที่สะกดผิดในบรรทัดที่มีพยางค์เดียวกัน เด็กต้องค้นหาและขีดฆ่า อาจเป็นแค่ตัวอักษรผสมกัน พยัญชนะสองตัว เช่น
ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว ว้าว.

ขั้นตอนสุดท้ายคือข้อเสนอ หากเด็กอ่านคำสั้นๆ ได้ง่าย ให้สร้างประโยคง่ายๆ สองคำ แล้วตามด้วยคำสามคำ ค่อยๆ ทำให้งานซับซ้อนขึ้น

นี่คือดอกป๊อปปี้
มีต้นสนชนิดหนึ่ง
แมวอยู่ที่ไหน

พยายามสร้างประโยคแรกจากคำที่คุ้นเคยง่าย ๆ เช่น ชื่อของสมาชิกในครอบครัว กริยาหลัก ฯลฯ ไม่ควรซับซ้อนเกินไปเพื่อให้เด็กอ่านคำสุดท้ายได้ไม่ลืมประโยคแรก นอกจากนี้ ในขั้นตอนนี้ คุณไม่จำเป็นต้องอ่านบทกวี - เด็กยังอ่านยาก สังเกตจังหวะที่จำเป็น และเขาอาจจะอารมณ์เสีย

ค่อยๆ ซับซ้อนงานโดยแนะนำคำสองพยางค์:

เขากำลังวิ่ง.
ปลาในทะเล

คุณปู่เม่น
อย่าไปทะเล
ที่นั่นหิมะละลาย
เต็มทุ่ง!
ทำให้เท้าเปียก
รองเท้าบู๊ทสีแดง!

เด็กที่แตกต่างกัน

แม้ว่าลูกจะก้าวหน้าช้ากว่าที่พ่อแม่ต้องการ คุณไม่ควรเร่งรีบและมองหา “วิธีด่วน” เด็กมีความแตกต่าง - และจังหวะการเรียนรู้แตกต่างกัน ยิ่งทารกมีความมั่นใจมากขึ้นในช่วงเริ่มต้นเท่าไร เขาก็จะยิ่งสามารถวิเคราะห์คำศัพท์ได้ดีขึ้นเท่านั้นในอนาคต และด้วยเหตุนี้ จึงเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะไม่มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ในช่วงต้นที่ทันสมัยและ "การอ่านจากเปล" แต่เน้นที่ลักษณะเฉพาะของการคิดและความพร้อมของนักเรียน วิธีที่คุณสอนขึ้นอยู่กับว่าจะเติบโตเป็นนักอ่านที่รอบคอบและมีความสามารถหรือไม่

จำไพรเมอร์สีน้ำเงินตัวใหญ่ที่พวกเราผู้ปกครองเคยรู้จักกับโรงเรียนมาก่อนหรือไม่? หนังสือเล่มนี้ช่วยสอนเด็กหลายล้านคนให้อ่าน อย่างไรก็ตาม ตลาดวรรณกรรมทางการศึกษาสมัยใหม่มีเนื้อหามากเกินไป การเลือกจากสิ่งที่ไม่ง่ายนัก

www.intercollegiatereview.com

หนังสือที่เสนอให้ลูกของคุณอ่านนั้นแตกต่างกัน ไม่เพียงแต่รูปลักษณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการที่ใช้ด้วย ตัวอย่างเช่น วรรณกรรมเพื่อการศึกษาของ Tyulenev สัญญาว่าจะสอนลูกของคุณให้อ่านอย่างรวดเร็วจากเปล, ตัวอักษร Montessori คร่าวๆ และลูกบาศก์ของ Zaitsev ออกแบบมาเพื่อการเรียนรู้ในรูปแบบของเกม ฯลฯ ข้อมูลที่หลากหลายดังกล่าวไม่ได้ทำให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับพ่อแม่รุ่นเยาว์ที่ไม่รู้ว่าจะเลือกวิธีใดสำหรับลูก ที่จริงแล้ว ไม่สำคัญเลยว่าจะใช้วิธีใดในการเรียนรู้การอ่านของเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องเรียนรู้ที่พวกเขาเรียนรู้!

หากลูกของคุณรู้ตัวอักษร แต่เขามีปัญหากับการอ่านพยางค์และคำศัพท์ คุณต้องพัฒนาระบบบางประเภทตามที่คุณจะต้องฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอและเสมอกับลูก และคุณควรเริ่มต้นด้วยการสอนวิธีใส่ตัวอักษรที่คุ้นเคยลงในพยางค์

จะสอนเด็กให้อ่านพยางค์ได้อย่างไร: เมื่อใดที่จะเริ่มเรียนรู้?

คุณสามารถสอนเด็กทุกตัวอักษรได้แม้ในหนึ่งปี การถามคำถามเกี่ยวกับตัวอักษรนี้และคำที่ขึ้นต้นด้วยเป็นเกมประเภทที่เด็กสนใจเล่นในทุกวัย แต่เมื่อใดที่จะเริ่มสอนเด็กให้อ่านพยางค์และรวมเป็นคำ?

www.unitedwayhaysco.org

เมื่อเร็ว ๆ นี้มีความเจริญอย่างแท้จริงในการพัฒนาเด็กในช่วงต้น เด็กจะไม่มีเวลาครบหนึ่งขวบ (และบางครั้งก็เร็วกว่านี้มาก) เนื่องจากผู้ปกครองรีบสอนให้เขาอ่านและเขียนทันที

คุณพ่อคุณแม่อย่ารีบเร่ง! นักวิทยาศาสตร์ (นักสังคมวิทยา นักจิตวิทยา ครู ฯลฯ) ได้พิสูจน์แล้วว่าการพัฒนาในระยะเริ่มต้นดังกล่าวไม่ได้นำไปสู่สิ่งที่ดี ผลที่ตามมาของการศึกษาปฐมวัยมักจะน่าเสียดาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับจิตใจของเด็กที่ยังไม่สมบูรณ์ หากคุณไม่ต้องการให้เกิดผลกระทบร้ายแรงมากขึ้นกับการละเมิดการพัฒนาของเด็กในอนาคต จะดีกว่าที่จะไม่รีบเร่ง แต่ควรกำหนดอายุอย่างชัดเจนว่าควรเริ่มเรียนรู้การอ่านพยางค์

แล้วคุณจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกของคุณพร้อมที่จะเริ่มเรียนเมื่อไหร่?ในการทำเช่นนี้คุณต้องรู้ว่าลูกของคุณอยู่ในขั้นตอนใดในขณะนี้

วิธีสอนเด็กให้อ่านเป็นพยางค์: อย่าทำอันตราย

บล็อกการทำงานแรกของสมองที่รับผิดชอบด้านความรู้ความเข้าใจ ทรงกลมทางอารมณ์ และการรับรู้ทางร่างกายของเด็ก เริ่มก่อตัวขึ้นจากช่วงแรกสุดของการตั้งครรภ์ของผู้หญิงคนหนึ่งและจะก่อตัวสมบูรณ์อย่างสมบูรณ์เมื่ออายุได้สามขวบของเด็กเท่านั้น

เมื่ออายุ 3 ถึง 5-8 ปี เด็ก ๆ จะเริ่มกระบวนการสำคัญที่สอง - การก่อตัวของบล็อกการทำงานที่สองซึ่งควบคุมอวัยวะของการรับรู้: การได้ยิน การมองเห็น รสชาติ การสัมผัสและกลิ่น

หลังจากการศึกษา จักษุแพทย์ให้ข้อสรุป: ด้วยการศึกษาเบื้องต้นของเด็ก ดวงตาของเขาอาจทรมานตั้งแต่แรก

มันอยู่ในเด็กที่มีปัญหาการมองเห็นก่อนวัยอันควรซึ่งสายตาสั้นมักพบบ่อยที่สุด ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการรอจนกว่าเด็กอายุ 5-6 ขวบจะมีประโยชน์และปลอดภัยกว่ามาก เพราะในวัยนี้กล้ามเนื้อปรับเลนส์ที่รับผิดชอบต่อการมองเห็นจะถูกสร้างขึ้นในเด็กในที่สุด

storyformed.com

เด็กอายุ 7 ถึง 15 ปีพัฒนากิจกรรมทางจิตอย่างมีสติ

บล็อกการทำงานแต่ละส่วนของสมองถูกสร้างขึ้นในลำดับที่แน่นอนกับส่วนที่เหลือ ดังนั้นทุกความพยายามของผู้ปกครองที่จะ "ก้าวข้าม" ขั้นตอนหนึ่งส่งผลเสียต่อการพัฒนาลักษณะเฉพาะของกระบวนการพัฒนาในแต่ละช่วงของการพัฒนาเด็ก

ในการพัฒนาตามธรรมชาติของเด็กจะมีการบิดเบือนผลที่ตามมาส่วนใหญ่มักจะไม่ปรากฏขึ้นทันที แต่เมื่อเวลาผ่านไป วันนี้คุณสามารถสอนลูกของคุณให้อ่านหนังสือได้ภายในหนึ่งหรือสองปี และในอีกไม่กี่ปีเขาจะมีปัญหาร้ายแรงในด้านความสัมพันธ์ทางอารมณ์และส่วนตัวกับผู้อื่น นอกจากนี้ยังสามารถทำให้เกิดโรคประสาท, สำบัดสำนวน, การพูดติดอ่าง, การเคลื่อนไหวที่ครอบงำและความผิดปกติของคำพูดมากมาย

การป้องกันความผิดปกติเหล่านี้ง่ายกว่าการรักษาในภายหลัง คุณเห็นด้วยไหม

จะกำหนดความพร้อมทางสรีรวิทยาของเด็กที่จะเริ่มเรียนรู้การอ่านได้อย่างไร?

• คำพูดของเด็กก่อตัวขึ้นเขาพูดในประโยคที่เชื่อมโยงกันอย่างสมบูรณ์และสามารถเขียนเรื่องราวได้
• เด็กไม่มีความผิดปกติของการพูดไม่มีการละเมิดทำนองและจังหวะการพูด
• เด็กมีการวางแนวที่ดีในอวกาศไม่ยากสำหรับเขาที่จะตัดสินว่าด้านขวาและด้านซ้ายอยู่ที่ไหน
• เด็กมีการได้ยินสัทศาสตร์ที่ค่อนข้างพัฒนา เขาแยกแยะเสียงบางอย่างได้ง่ายทั้งในตอนต้นของคำและตรงกลางหรือตอนท้าย

หากทักษะเหล่านี้ก่อตัวขึ้นในเด็ก สมองของเขาก็พร้อมที่จะเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านทำไมสมอง?

นักวิทยาศาสตร์ได้ทำการศึกษาจำนวนมาก หลังจากนั้นพวกเขาก็ได้ข้อสรุปที่ชัดเจน ตามองเห็น แต่ไม่เข้าใจสิ่งที่เห็น หูได้ยิน แต่ไม่สามารถรับรู้เสียงได้ กระบวนการทำความเข้าใจและการรับรู้ทั้งหมดเกิดขึ้นเฉพาะในสมองเท่านั้น

เมื่อได้ยินคำบางคำหรือทั้งประโยค สมองของเราจะแปลงเสียงเป็นแรงกระตุ้นทางไฟฟ้าเคมีที่ทำให้สมองเข้าใจและเข้าถึงข้อมูลได้มากขึ้น แรงกระตุ้นทั้งหมดนี้รวมเข้าด้วยกันในสมองเป็นหนึ่งเดียว หลังจากนั้นเราจะเริ่มรับรู้ความหมายและความหมายของสิ่งที่เราได้ยิน สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับการมองเห็น - เมื่อเห็นสิ่งที่เขียน ตาของเราไม่เข้าใจมัน สมองของเรามีส่วนร่วมในการประมวลผลเนื้อหาและความหมายของสิ่งที่เขียน

วิธีสอนเด็กให้อ่านเป็นพยางค์เพื่อไม่ให้เหนื่อย?

s7.leapfrog.com

เพื่อไม่ให้เด็กหมดความสนใจและไม่เมื่อยล้าระหว่างเรียนจึงจำเป็นต้องออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ ในเวลาเดียวกัน ระยะเวลาของแต่ละบทเรียนควรสั้น - 5-10 นาทีก็เพียงพอสำหรับบทเรียนแรก เวลานี้สามารถค่อยๆเพิ่มขึ้นได้ทีละน้อย แต่ไม่ควรเกิน 30 นาที
เป็นการดีที่สุดถ้าคุณจัดชั้นเรียนด้วยวิธีที่สนุกสนาน - จากนั้นเด็กจะรับรู้ข้อมูลที่เข้ามาอย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติเขาจะสนใจ

ก่อนเรียนรู้การอ่าน จำเป็นต้องให้เด็กรู้จักตัวอักษรทั้งหมด คุณสามารถเรียนรู้ตัวอักษรด้วยวิธีดั้งเดิมโดยใช้สีรองพื้น ใช้ลูกบาศก์ของ Zaitsev พร้อมรูปภาพ หรือวิธีอื่นๆ ที่สะดวก ขณะศึกษาตัวอักษร อย่าลืมสอนเด็ก ๆ ให้ออกเสียงเสียงที่ตัวอักษรเหล่านี้แทนอย่างถูกต้อง (เสียง “d” ไม่ใช่ “de”)

www.teleread.com

เมื่อปฏิบัติตามคำแนะนำง่ายๆ เหล่านี้ คุณจะสอนลูกน้อยให้อ่านเป็นพยางค์ได้อย่างง่ายดาย เพื่อให้คุณทั้งคู่ได้รับความพึงพอใจสูงสุดจากกระบวนการนี้ โดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวและความโกรธเคืองด้วยความสนใจ:

สภาหมายเลข 1 เราเลือกวิธีการตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับผู้ปกครองทุกคนคือวิธีการสอนการอ่านตามพยางค์โดยใช้ไพรเมอร์ ผู้เขียนตำราเล่มหนึ่งเหล่านี้ K. Zhukova,ได้รวบรวมหนังสือที่มีประสิทธิภาพที่จะเป็นผู้ช่วยที่แท้จริงสำหรับเด็ก ด้วยสิ่งนี้ ทารกจะเรียนรู้ที่จะเข้าใจ ไม่ใช่ท่องจำ เขาจะสามารถใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์และพยางค์เป็นคำได้อย่างรวดเร็ว มีรูปภาพไม่มากนักในหนังสือ แต่เท่านี้ก็เพียงพอแล้วที่เด็กจะไม่หมดความสนใจในการเรียนรู้

คุณสามารถเลือกเทคนิคใดก็ได้ที่คุณชอบ สิ่งสำคัญคือการฝึกอบรมเป็นเรื่องที่น่าสนใจสำหรับเด็กในลักษณะที่เป็นมิตร หากคุณเข้มงวดเกินไป การทำเช่นนี้อาจทำให้เด็กหมดกำลังใจจากบทเรียน เพราะเขาจะเตรียมตัวเองล่วงหน้าสำหรับความล้มเหลวที่อาจเกิดขึ้น และส่งผลให้คุณผิดหวังในความสามารถของเขา

สภาหมายเลข 2 เราเลือกลำดับที่ถูกต้องสำหรับการศึกษาสระและพยัญชนะการศึกษาเบื้องต้นของสระเปิดถือว่าเหมาะสมที่สุด - a, o, u, e, s หลังจากเรียนรู้สระเปิดแล้ว เราเรียนรู้พยัญชนะยาก - n, m ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทารกออกเสียงแต่ละเสียงอย่างถูกต้อง - m ไม่ใช่ฉัน ไม่ใช่ em จากนั้นเราหันไปศึกษาเสียงคนหูหนวกและเสียงฟู่ - s, w, ฯลฯ อย่าลืมว่าเราเห็นและเขียนจดหมายและเราออกเสียงและได้ยินเสียง

www.thebubblebox.com.au

สภาหมายเลข 3 การทำซ้ำเป็นมารดาของการเรียนรู้แต่ละบทเรียนต้องเริ่มต้นด้วยการทบทวนสิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนที่แล้ว ร่วมกับลูกของคุณ จำเสียงที่เรียนรู้ไปก่อนหน้านี้ ในตอนท้ายของบทเรียน อย่าลืมรวมสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ - วิธีนี้จะช่วยให้เด็กสร้างกลไกการอ่านที่ถูกต้อง

ทำซ้ำพยางค์เดียวกันหลาย ๆ ครั้ง เป็นการดีหากคุณเตรียมเอกสารแจกที่สดใสก่อนเริ่มการฝึก - การ์ดแยกที่มีพยางค์ต่างกันเหมาะสำหรับสิ่งนี้ การ์ดดังกล่าวสามารถผสมกันได้แล้วสุ่มเชิญเด็กให้อ่านชุดตัวอักษรที่ผ่านไป วิธีนี้จะช่วยให้เด็กเรียนรู้การอ่านพยางค์บางพยางค์บนเครื่องได้อย่างสนุกสนาน

สภาหมายเลข 4เมื่อคุณและลูกของคุณได้เรียนรู้เสียงง่ายๆ บางอย่างแล้ว คุณสามารถ พยายามใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์แม้ว่าจะดูเหมือนเป็นงานที่ยากมาก แต่ในทางปฏิบัติทุกอย่างง่ายกว่ามาก
ดูไพรเมอร์ บอกทารกว่า "ม" รีบไปหา "เอ" อย่างไร แสดงให้บุตรหลานของคุณทราบวิธีการออกเสียงชุดค่าผสมนี้อย่างถูกต้อง - mmmmm-aaaaaaa บอกลูกว่าเพราะว่าเสียงต่างๆ นั้นเร่งรีบเพื่อให้มาเจอกัน พวกเขาจึงต้องอ่านพร้อมๆ กัน ไม่แยกจากกัน อย่าลืมออกเสียงการออกเสียงพยางค์ที่ถูกต้องก่อนที่ทารกจะพูด - เขาต้องได้ยินวิธีการออกเสียงพยางค์บางพยางค์อย่างชัดเจนเพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด หากคุณได้ยินว่าข้อผิดพลาดยังคงเล็ดลอดออกมา อย่ารีรอ ให้แก้ไขทันที ไม่เช่นนั้น เขาจะเข้าใจเสียงและพยางค์ที่ผิดพลาดขึ้น

สภาหมายเลข 5 เราศึกษาพยางค์ง่าย ๆเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ จำเป็นต้องเริ่มแนะนำเด็กให้รู้จักกับพยางค์ง่าย ๆ ที่ประกอบด้วยเพียง 2 เสียง - la, ma, ra, mo, mu เด็กควรทำความเข้าใจว่าได้พยางค์หนึ่งพยางค์จากตัวอักษรสองตัวได้อย่างไร เมื่อกลไกนี้เชี่ยวชาญแล้ว การเรียนรู้เพิ่มเติมจะง่ายขึ้นมาก หลังจากนั้น คุณสามารถเริ่มศึกษาพยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้น - ด้วยเสียงฟู่และพยัญชนะหูหนวก (ใช่ ชิ ใน ฯลฯ)

สภาหมายเลข 6เมื่อขั้นตอนก่อนหน้านี้เสร็จสิ้นแล้ว คุณสามารถเริ่มเรียนรู้พยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้นได้อย่ารีบเร่งให้เด็กอ่านคำศัพท์หลังจากเรียนรู้พยางค์แล้ว ให้ทารกเชี่ยวชาญกลไกการอ่านโดยทั่วไปก่อนดีกว่า นำทักษะการอ่านตามพยางค์มาใช้กับระบบอัตโนมัติ เพียงแค่ค่อยๆทำให้งานซับซ้อนขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป - คุณสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านพยางค์ที่ขึ้นต้นด้วยสระ - aw, oop, um, he ...

ภาพ.framepool.com

สภาหมายเลข 7เมื่อเรียนรู้และเข้าใจพยางค์ทั้งหมดแล้ว คุณสามารถเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์ที่ง่ายที่สุดตามหลักการแล้วคำเหล่านี้ควรเป็นคำที่เหมือนกัน แต่พยางค์ซ้ำ - แม่พ่อจากนั้นคุณสามารถเพิ่มพยางค์ที่หายากกว่าให้กับพยางค์ที่รู้จักกันดี - ma-lo, we-lo, ra-ma ...

หรือคุณสามารถเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้คำสามตัวอักษรที่สั้นที่สุด ในการทำเช่นนี้ ให้เลือกคำที่ขึ้นต้นด้วยพยางค์ที่คุ้นเคยกับเด็กและลงท้ายด้วยตัวอักษรเพิ่มเติมหนึ่งตัว ตัวอย่างเช่น แมว งาดำ มะเร็ง ซุป หัวหอม ป่า ฯลฯ

เคล็ดลับ #8.ก่อนสอนเด็กให้อ่านเป็นพยางค์ต้องแน่ใจว่า แสดงให้เขาเห็นวิธีการออกเสียงพยางค์ทั้งหมดอย่างถูกต้องด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่เขาสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านได้อย่างถูกต้อง ในโรงเรียนอนุบาลบางแห่ง ครูสอนให้เด็กท่องพยางค์ พูดง่ายๆ ก็คือ พวกเขาร้องเพลงพยางค์กับเด็กๆ วิธีนี้ไม่ถูกต้องทั้งหมด เนื่องจากเด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับวิธีนี้อย่างรวดเร็ว จากนั้นจึงพยายามออกเสียงพยางค์ทั้งหมดที่มีในหนึ่งลมหายใจ พวกเขาไม่หยุดระหว่างพยางค์หรือระหว่างคำ เมื่อพวกเขาเรียนรู้ที่จะอ่านประโยคแล้ว เด็กๆ มักจะท่องทั้งย่อหน้าโดยไม่หยุดตรงที่ (เครื่องหมายวรรคตอน) สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กไม่เข้าใจสิ่งที่เขาอ่านเลยหรือเข้าใจอย่างไม่ถูกต้อง

เนื่องจากคุณได้ฝึกหัดอ่านพยางค์แล้ว จงทำดีเพื่อที่ลูกจะได้ไม่มีปัญหาในภายหลัง

3.bp.blogspot.com

เด็กไม่ควรร้องเพลงทุกอย่างติดต่อกัน เขาควรจะสามารถสังเกตการหยุดชั่วคราวในจุดที่จำเป็นได้ โดยเฉพาะระหว่างประโยค คุณต้องการที่จะสอนลูกของคุณผ่านการร้องเพลง? ยินดี! แต่สอนลำดับต่อไปนี้ให้เขา: ร้องเพลงพยางค์หรือคำ - หยุด ร้องเพลงพยางค์ที่สองหรือคำ - หยุดชั่วคราว เมื่อเวลาผ่านไป เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะหยุดพักระหว่างพยางค์ให้สั้นลงอย่างอิสระ แต่การทำในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้นั้นจำเป็นอย่างยิ่ง การมุ่งเน้นที่จุดนี้จะช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาการอ่านที่ถูกต้องโดยอัตโนมัติตั้งแต่เริ่มต้น ซึ่งจะทำให้เขาไม่มีปัญหากับการหยุดชั่วคราวในอนาคต

เคล็ดลับ #9.ทุกอย่างมีเวลาของมัน คุณไม่ควรสอนเด็กให้อ่านเป็นพยางค์เมื่ออายุ 3 หรือ 4 ขวบเพราะในวัยนี้มันจะไม่น่าสนใจสำหรับเขา ในวัยนี้ จะเป็นการดีถ้าเขาชอบดูภาพหรือมีความอดทนในการฟังนิทานที่คุณอ่าน คุณต้องสอนเมื่อคุณสังเกตเห็นว่าเด็กสนใจกระบวนการนี้อย่างชัดเจน

แต่เมื่ออายุ 5-6 ขวบ ก่อนเริ่มเรียน คุณสามารถเริ่มจัดชั้นเรียนกับลูกของคุณเพื่อสอนการอ่านและการเขียน ยิ่งกว่านั้นจะต้องสอนให้อ่านเขียนเป็นตัวบล็อค

เด็กบางคนสอนสิ่งนี้โดยครูอนุบาล เด็กมาโรงเรียนเตรียมอ่านประโยคเป็นพยางค์เพียงพอแล้ว แต่ถ้าคุณไม่ได้สอนลูกให้อ่านก่อนไปโรงเรียนก็ไม่เป็นไร! สิ่งสำคัญคือต้องสอนให้ถูก มิฉะนั้น ครูจะยากขึ้นเป็นสองเท่า

เด็กที่เรียนการอ่านเป็นพยางค์ก่อนไปโรงเรียนจะมีความมั่นใจมากขึ้น จะรู้สึกจิตใจดีขึ้น เอาชนะความเครียดได้เร็วกว่า และจะเข้าร่วมทีมอย่างรวดเร็ว เขาจะสงบสติอารมณ์และมั่นใจมากขึ้น ซึ่งจะส่งผลดีต่อความสำเร็จโดยรวมเท่านั้น

เคล็ดลับหมายเลข 10 พยายามจัดชั้นเรียนการเรียนรู้การอ่านพยางค์ในรูปแบบของเกมอย่าเร่งให้เด็กอ่านเร็ว มันไม่สำคัญ! เป็นสิ่งสำคัญที่เขาตั้งชื่อเสียงทั้งหมดให้ถูกต้องเข้าใจสิ่งที่เขาอ่าน การอ่านพยางค์ที่ถูกต้องอย่างมีสติและมีสตินั้นมีประโยชน์มากกว่ามาก สิ่งสำคัญคือเด็กเข้าใจกลไกการอ่านที่ถูกต้อง

www.google.by

โดยทำตามกฎง่ายๆ เหล่านี้ คุณจะช่วยให้ลูกของคุณเชี่ยวชาญเทคนิคการอ่านตามพยางค์ได้อย่างรวดเร็วและไม่ลำบาก ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าหากตรงตามข้อกำหนดเหล่านี้ เช่นเดียวกับชั้นเรียนปกติ ลูกของคุณจะเรียนรู้ที่จะอ่านหลังจากผ่านไปหนึ่งเดือนครึ่งหลังจากเริ่มบทเรียน เห็นด้วย นี่เป็นช่วงเวลาสั้น ๆ เมื่อเทียบกับการฝึกอบรมที่ยาวนานไม่รู้จบ ครั้งแรกที่โรงเรียน จากนั้นที่สถาบัน จากนั้นที่อื่น ... สิ่งสำคัญคือการช่วยให้เด็กสร้างระบบที่เหมาะสม ช่วยเขาพัฒนาแนวคิดของหลัก กลไก ชอบกระบวนการอ่าน และที่เหลือ - เรื่องของเทคนิคและนิสัย!

ข้อควรจำ: ลูกของคุณจะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างแน่นอน ไม่ช้าก็เร็ว งานของคุณคือทำให้การเรียนรู้นี้เกิดขึ้นในวิธีที่ง่ายและไม่สร้างความรำคาญเพื่อที่เด็กจะได้ไม่ต้องเจอความเครียดเพิ่มเติม (เชื่อฉันเถอะ เขาจะได้รับมันที่โรงเรียนโดยปราศจากมัน!) แค่รักลูกของคุณและเล่นกับเขา! และอย่ากีดกันเด็กในวัยเด็กของคุณ - ปล่อยให้พวกเขาเล่นตั้งแต่อายุยังน้อยและคุณสามารถเริ่มเรียนรู้ก่อนไปโรงเรียนได้!

ดังนั้นความปรารถนาของผู้ปกครองที่จะสอนลูกเรื่องสำคัญนี้จึงเป็นที่เข้าใจได้ค่อนข้างดี แต่อย่างไร

ก่อนหน้านี้ ทุกอย่างง่ายกว่ามาก - มีไพรเมอร์สีน้ำเงินพร้อมตัวอักษรสีส้มขนาดใหญ่บนหน้าปก และเด็กชายและเด็กหญิงหลายล้านคน (บางคนอายุ 3 ขวบ บางคนอายุ 5 ขวบ บางคนอายุ 7 ขวบ) เข้าใจข้อความอมตะเกี่ยวกับแม่ที่ล้างบาป กรอบ. แต่เด็กชายและเด็กหญิงเหล่านี้เติบโตและกลายเป็นพ่อแม่ด้วยตัวเขาเอง แล้วมันก็ชัดเจนว่ายุคสมัยเปลี่ยนไป และมีหลายวิธีในการสอนเด็กให้อ่าน ดวงตาเบิกกว้าง - การ์ดของ Doman, ลูกบาศก์ของ Zaitsev, ตัวอักษรหยาบของ Maria Montessori, วิธีการของ Tyulenev ซึ่งสัญญาว่าจะสอนเด็กให้ "อ่านก่อนเดิน" ... และผู้ปกครองที่อายุน้อยกลัว "ไม่มีเวลา" รีบเร่งจากวิธีหนึ่งไปที่ จากผู้เชี่ยวชาญคนหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่ง ใน "ผลไม้แช่อิ่ม" ที่มีระเบียบเด็กรีบไปพร้อมกับพ่อแม่ของเขา

หลังตี 3 ช้าไปไหม?

"Man Reading ต้องปรากฏตัวต่อหน้า Man Erect",- Pavel Tyulenev กล่าว "หัดอ่านอ่านหนังสือตอนอายุ 6-7 ขวบ" เขาเรียก "หายนะสำหรับทุกๆ ครอบครัว" พูดแรงไปมั้ย?

และนี่คือ Glen Doman: “การสอนเด็กอายุ 6 เดือนง่ายกว่าเด็กอายุ 1 ขวบมากและเด็ก 1 ขวบง่ายกว่าเด็กอายุ 6 ขวบมาก!” N. Zaitsev อยู่ไม่ไกลหลัง: “ที่ที่พวกเขาทำงานเกี่ยวกับ Cubes พวกเขาจะไม่แปลกใจอีกต่อไปที่เด็กวัย 3 ขวบและเด็ก 2 ขวบที่อ่านหนังสือ”

การเรียนรู้การอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ เป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างใหม่ในชีวิตของเรา ยังไม่มีผลลัพธ์ "ระยะยาว" เนื่องจากมันมาถึงรัสเซียในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา อย่างไรก็ตาม สัญญาณเตือนภัยแรกเริ่มปรากฏขึ้นแล้ว นักจิตวิทยากล่าวว่าเด็กที่ได้รับการสอนให้อ่านเร็วเกินไปมีปัญหาในการพัฒนาสังคม ค่อนข้างยากสำหรับเด็กเหล่านี้จะเข้ากับทีมเด็ก และไม่ใช่เพราะพวกเขามีสติปัญญา "เหนือ" คนรอบข้าง แต่เนื่องจากทักษะการเข้าสังคมของพวกเขาไม่ได้ก่อตัวขึ้น - ในขณะที่มันควรจะถูกสร้างขึ้น สมองจึงยุ่งกับอย่างอื่น: การเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน นักบำบัดด้วยการพูดก็แปลกใจเช่นกัน: เด็กที่ได้รับการสอนให้อ่านเร็ว แต่กลับกลายเป็นว่าอ่านโดยไม่เข้าใจความหมาย: พวกเขาใส่เฉพาะสัญลักษณ์ - ตัวอักษรในชุดค่าผสมที่ "ถูกต้อง" พวกเขาไม่สามารถบอกเนื้อหาของสิ่งที่พวกเขาอ่านซ้ำได้

แน่นอนว่ามีเด็ก ๆ ที่ต้องการเรียนรู้การอ่านและรบกวนพ่อแม่ด้วยความพิถีพิถันตลอดเวลา: "แล้วจดหมายนี้คืออะไร", "แม่ คำนี้อ่านว่าอย่างไร"ในกรณีนี้ การอ่านเป็นหน้าที่ของพวกเขาเอง และไม่รบกวนการพัฒนาทักษะชีวิตอื่นๆ

แต่ตอนนี้ พ่อแม่ที่ได้รับแรงบันดาลใจหรือหวาดกลัวจากสโลแกนที่ว่า "มันสายเกินไปหลังจากสามขวบ" ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรืออีกรูปแบบหนึ่ง กำลังพยายามแนะนำให้ลูกของตนอ่านหนังสือให้เร็วที่สุด

คุณสามารถเริ่มได้เมื่อไหร่?

นักจิตวิทยาแยกแยะสัญญาณทางสรีรวิทยาหลายประการ:

• เด็กพูดเป็นประโยค การเริ่มต้นเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นเรื่องที่อันตรายอย่างยิ่งหากทารกยังไม่พูด เด็กบางคนที่ได้รับการสอนให้อ่าน เช่น ใช้ลูกบาศก์ของ Zaitsev ก่อนที่พวกเขาจะเริ่มพูด มีความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด แทนที่จะมีส่วนร่วมในการสื่อสารสด พวกเขาอ่านและเขียนโดยใช้บล็อก
• การพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์อย่างเพียงพอ ซึ่งหมายความว่าทารกได้ยินเสียงแต่ละคำในคำได้ดี แยกเสียงออกจากเสียงถัดไปได้ดี รู้ว่าคำนั้นประกอบด้วยเสียงอะไร เขาสามารถรับคำได้อย่างง่ายดาย เช่น คำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร K และลงท้ายด้วยตัวอักษร A หรือเน้นเสียงทั่วไปในคำว่า "cat, fur coat, mouse"
• เด็กไม่ควรมีปัญหาการพูดอย่างจริงจัง เมื่อทารกไม่ออกเสียงตัวอักษรครึ่งหนึ่ง ประการแรก จะขัดขวางการได้ยินสัทศาสตร์ และประการที่สอง จะขัดขวางการอ่านอย่างถูกต้อง
• การวางแนวเชิงพื้นที่ที่เกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น แนวคิดของ "ขวา" และ "ซ้าย" ไม่ทำให้เกิดปัญหา ท้ายที่สุดทารกจะต้องอ่านจากซ้ายไปขวาอย่างแน่นอนและไม่ต้องอ่านอย่างอื่น เมื่อการวางแนวเชิงพื้นที่อ่อนแอ เด็ก ๆ สามารถอ่านคำจากตัวอักษรที่พวกเขาชอบที่สุดในขณะนั้น เช่น "กระจก" ทำให้สับสนขึ้นและลง (เช่น P และ b) เป็นต้น

แม้ว่าจะไม่มีบรรทัดฐานอายุที่ชัดเจน แต่การฝึกฝนแสดงให้เห็นว่าโดยปกติสัญญาณเหล่านี้จะปรากฏเมื่ออายุห้าขวบ

นอกจากนี้ยังมีช่วงเวลาทางจิตวิทยาอย่างหมดจด นักจิตวิทยาชาวสวิสที่มีชื่อเสียง Jean Piaget ระบุหลายขั้นตอนในการพัฒนาจิตใจของเด็ก

• ประสาทสัมผัสมอเตอร์ (ตั้งแต่แรกเกิดถึง 2 ปี) ในช่วงเวลานี้ ทารกจะพัฒนาความรู้สึกทางกายภาพ ความไวต่อการสัมผัส
• เป็นรูปเป็นร่าง (ก่อนผ่าตัด - ตั้งแต่ 2 ถึง 7 ปี) การเล่นเชิงสัญลักษณ์และการได้มาซึ่งภาษาเป็นสิ่งสำคัญในช่วงเวลานี้ ความนับถือตนเองได้ก่อตัวขึ้น
• ตรรกะ (ระยะเวลาของการดำเนินการเฉพาะ - ตั้งแต่ 7 ถึง 11-13 ปี) เด็กเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบข้อเท็จจริงสร้างข้อสรุปเชิงตรรกะ

มีวิธีการอะไรบ้าง

วิธีการสอนการอ่านหลายวิธีสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม

ABCs

ในวิธีนี้ ตัวอักษรแต่ละตัวจะมีรูปภาพช่วยในการจำอ้างอิง: A - stork, B - drum ฯลฯ สำหรับการท่องจำตัวอักษร วิธีนี้ก็ไม่เลว แต่มันไม่ดีสำหรับการอ่าน สมมติว่าทารกรู้ว่า M คือตัวอักษรของหมี และ A คือตัวอักษรของนกกระสา แต่ทำไมคำว่า MOM จึงมาจากการสลับกันของหมีและนกกระสา?

ด้วยเหตุผลเดียวกันนี้ คุณไม่สามารถสอนทารกถึงชื่อตัวอักษร: “em”, “de”, “er” เป็นต้น มันง่ายไหมที่จะได้คำว่า "book" จากการรวม "ka-en-i-ge-a"?

ไพรเมอร์

วิธีการเรียนรู้แบบเดิมๆ สีรองพื้นสามารถแตกต่างกันในรูปภาพและตัวอักษรที่หลากหลาย แต่หลักการทั่วไปของสีรองพื้นคือ เด็กเรียนรู้ที่จะรวมเสียงแต่ละเสียงเป็นพยางค์ และพยางค์เป็นคำ ในไพรเมอร์ จะทำแบบฝึกหัดต่อเนื่องสำหรับการผสมพยัญชนะและสระต่างๆ: ma-am, mo-om, mu-um เป็นต้น

กล่าวโดยเคร่งครัด การรวมกันนี้เป็นสิ่งประดิษฐ์ที่ห่างไกลจากสมัยของเรา ก่อนหน้านี้มันถูกเรียกว่าโกดังและเด็ก ๆ จำได้เป็นพิเศษ: "Buki" "Az" คือ "BA", "Vedi" "Az" คือ "VA" ... โดยรวมแล้วมีโกดังประมาณสองร้อยแห่งในรัสเซีย

ไพรเมอร์ที่ "ถูกต้อง" ไม่ควรนำเสนอตัวอักษรทั้งหมดให้กับเด็กก่อนแล้วจึงแสดงให้เห็นว่าพวกเขาเชื่อมต่อกันอย่างไร จะดีกว่ามากหากกระบวนการเหล่านี้ดำเนินไปแบบคู่ขนานกัน เพราะถึงแม้จะมาจากสระและพยัญชนะสองคู่ ก็สามารถ "รวมกัน" ได้หลายแบบ "พับ" นี้เป็นกระบวนการของการอ่าน

น่าแปลกที่ผู้ปกครองและครูส่วนใหญ่ได้ลองใช้วิธีการแบบใหม่ทั้งหมดแล้ว กลับคืนสู่หลักการตามตัวอักษรแบบเก่า แน่นอน มันไม่น่าตื่นเต้นและง่ายนัก แต่มันเปิดโอกาสให้เด็กได้ใช้ขั้นตอนที่สำคัญมาก: รวมจดหมายเข้าในโกดัง และโกดังเป็นคำพูด หลักการนี้เหมาะสำหรับคนถนัดขวาโดยเฉพาะ โดยมีซีกโลกเหนืออยู่ (ซึ่งก็คือ "ความรับผิดชอบ" สำหรับทักษะการวิเคราะห์)

วิธีการทั้งคำ

มันถูกคิดค้นโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน Glen Doman ที่สถาบันพัฒนาเด็กในฟิลาเดลเฟีย โดมัน เขาได้ทำการทดลองหลายครั้ง โดยมีสาระสำคัญดังนี้ เมื่ออายุได้สองเดือน เมื่อดวงตาของพวกเขาเริ่มเพ่งมอง เด็กทารกก็แสดงการ์ดต่างๆ อย่างรวดเร็ว ซึ่งแสดงคำและประโยค ระหว่างการแสดง ครูหรือแม่อ่านจารึกบนการ์ด ในตอนแรก "บทเรียน" ดังกล่าวกินเวลา 5-10 นาทีจากนั้นระยะเวลาก็ค่อยๆเพิ่มขึ้น เด็กจึงท่องจำคำได้ครบถ้วน

ควรสังเกตว่าวิธีการกำหนดขนาดของตัวอักษร การ์ด และปริมาณข้อมูลอย่างเคร่งครัด ผู้ปกครองหลายคนที่ติดเชื้อจากความกระตือรือร้นของ Doman ได้เขียนการ์ดมากมายในเวลากลางคืนอย่างกระตือรือร้น และแสดงให้ลูกดูในตอนกลางวัน อย่างไรก็ตาม ความสนใจในการ์ดของเด็กค่อยๆ หายไป ความกระตือรือร้นของผู้ปกครองก็หายไปและพวกเขาตำหนิตัวเองสำหรับความล้มเหลวเท่านั้น: พวกเขาถอยกลับจากศีลของระเบียบวิธี

วิธีนี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับภาษาอังกฤษ โดยที่แทบไม่มีระบบการเสื่อมและการผันคำกริยา แต่เป็นปัญหามากสำหรับภาษารัสเซีย ด้วยระบบการสิ้นสุดที่แตกแขนงและซับซ้อน หากเด็กจำคำว่า "โต๊ะ" ได้ จะต้องจำรูปร่างของ "โต๊ะ", "โต๊ะ" ฯลฯ แยกกัน บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ในกรณีเช่นนี้ไม่สนใจตอนจบโดยพยายามออกเสียงแบบสุ่ม

Zaitsev Cubes

มีเพียงคนหูหนวกเท่านั้นที่ไม่เคยได้ยินเรื่องนี้

อาจารย์ของปีเตอร์สเบิร์ก N.A. Zaitsev เกิดแนวคิดในการวางโกดังบนลูกบาศก์และโต๊ะ แม้จะมีต้นทุนวัตถุดิบต่ำ แต่ชุดเลย์เอาต์กระดาษแข็งสำหรับลูกบาศก์ คู่มือฝึกอบรม โต๊ะโปสเตอร์และเทปเสียงก็ค่อนข้างแพง - โดยเฉลี่ยแล้วประมาณหนึ่งพันรูเบิล ในเวลาเดียวกัน พวกเขายังคงต้องติดกาวซึ่งเต็มไปด้วยสารตัวเติมต่างๆ: แท่งไม้, หมวกโลหะ (ชุดหมวกดังกล่าวจำหน่ายแยกต่างหาก) หรือกระดิ่ง อย่างไรก็ตาม ยังมีชุดติดกาว "พร้อม" อีกด้วย จริงอยู่มีค่าใช้จ่ายมากขึ้น แต่ไม่มีอะไรน่าเสียดายสำหรับเด็กที่รัก “ผู้ปกครองขั้นสูง” จ่ายไปเพื่ออะไร?

ข้อดีของเทคนิคนี้คือเด็ก ๆ จะจดจำคลังสินค้าได้ทันทีโดยใช้ตัวอักษรรวมกัน เช่นเดียวกับการอ่านทั่วโลก เทคนิคของ Zaitsev เหมาะสำหรับคนถนัดซ้ายที่เข้าใจคำศัพท์ทั้งหมดหรือคลังข้อมูลได้ง่ายกว่า และทักษะในการวิเคราะห์คือจุดอ่อนของพวกเขา เช่นเดียวกับเด็กที่มีความผิดปกติทางอารมณ์ บุคลิกภาพออทิสติก

แต่บ่อยครั้งที่ค่าบวกกลายเป็นค่าลบในบางกรณี เพื่อให้เข้าใจว่าจดหมายฉบับหนึ่งเชื่อมโยงกันอย่างไร ให้รวมเข้ากับอีกฉบับหนึ่ง ซึ่งหมายถึงการค้นพบบางอย่าง Zaitsev กีดกันเด็กที่มีโอกาสมาค้นพบตัวเองโดยเสนอคลังสินค้าสำเร็จรูปทันที

สิ่งนี้นำไปสู่อะไร? นักบำบัดด้วยการพูดและผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่องกล่าวว่าเด็กที่เรียนรู้ที่จะอ่าน "ตาม Zaitsev" มักจะ "กลืน" ตอนจบไม่สามารถเข้าใจองค์ประกอบของคำได้

N.A. Zaitsev ทำให้งานของเขาแสดงให้เด็กเห็นเฉพาะชุดตัวอักษรที่เป็นไปได้ขั้นพื้นฐานในภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่นในระบบของเขาไม่มีการรวมกันของ ШЫ หรือ ЖЫ พวกเขาไม่แตกต่างกันในด้านความนุ่มนวล / ความแข็งของ Zh และ ZhL ( มีดและ ข้าวไรย์) ซึ่งเป็นสาเหตุที่ไม่มีลูกบาศก์ขนาดเล็กของ JU-ZHO-ZYA-ZHZH-ZHZH มีเพียง "หอคอย" ZHU-JO (ZH) -ZHA-ZHE-ZHI-ZH (ZH) แต่หลักการนี้ดำเนินไปอย่างไม่สอดคล้องกันแม้ว่าจะประกาศว่า "มีวิทยาศาสตร์และการวิเคราะห์ที่แท้จริงมากขึ้นการเชื่อมต่อของสัทศาสตร์กับไวยากรณ์และการสะกดคำในลูกบาศก์และตารางของเรามากกว่าวัสดุการออกเสียงของโรงเรียนทั้งหมดที่นำมารวมกัน" (อ้างจาก "ตำราสำหรับผู้ปกครอง นักการศึกษา ครู" หน้า 13)

ดูในลูกบาศก์ทั้งหมดมีการผสมพยัญชนะกับสระ E (BE, VE, GE, ฯลฯ ) ซึ่งหมายความว่าเด็กจะคุ้นเคยกับชุดค่าผสมนี้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในภาษา ในขณะเดียวกัน ชุดค่าผสมนี้เป็นไปได้ในข้อยกเว้นเพียงเล็กน้อยเท่านั้น

ตามระบบ Zaitsev การผสมพยัญชนะแข็งและอ่อนกับเสียง [e] ควรแตกต่างกันในการเขียน: FE และ FE ชุดค่าผสมเหล่านี้อยู่ในคิวบ์ ตาราง คู่มือการอ่านและการร้องเพลงทั้งหมด ค่อนข้างเป็นธรรมชาติ ลูกจะคิดว่าคุณต้องเขียน คาเฟ่และ กาแฟ.(ความคิดนี้เกิดจากคำถามของลูกสาวคนโตของฉันซึ่งเรียนรู้ที่จะอ่าน "ตาม Zaitsev": "แม่ทำไมมันถึงเขียน คาเฟ่เนื่องจากเรามีคิวบ์ PE? ทำไมเขาถึงต้องการ?

อันที่จริงในภาษารัสเซียแทบไม่มีคำใดที่ตัวอักษร E เขียนหลังพยัญชนะ (ยกเว้น ท่านนายกเทศมนตรี เพียร์ อุ๊ด เพลนแอร์ถึงแม้ว่าคำสุดท้ายในสื่อสมัยใหม่บางครั้งจะเขียนผ่าน อี). ซึ่งหมายความว่าแต่ละคำที่มีการผสมผสานของพยัญชนะที่มั่นคงกับเสียง [e] เราจะต้องแยกอธิบายและหยุดความพยายามของเด็กที่จะเขียนคำดังกล่าวผ่าน E และท้ายที่สุดคำเหล่านี้เป็นส่วนใหญ่ , ตัวอย่างเช่น, คูเป้ เทนนิส ทางหลวงฯลฯ

WORLD (ระบบของการพัฒนาที่เร็วที่สุด) โดย Pavel Tyulenev

เทคนิคนี้สมควรได้รับการกล่าวถึงเป็นพิเศษ ผู้เขียนเชื่อว่าเด็กปกติทุกคนจะสามารถเขียนตัวอักษรเป็นคำได้เมื่ออายุหนึ่งขวบ และอ่านได้อย่างคล่องแคล่วเมื่ออายุได้ 2 ขวบ ในการทำเช่นนี้ MIR แนะนำให้แสดงการ์ดเด็กที่มีจดหมายตั้งแต่แรกเกิด เปล่งเสียงโดยไม่อนุญาตให้วัตถุอื่นตกอยู่ในขอบเขตการมองเห็นของเขา พระเจ้าห้าม "สิ่งแรก,- นาย Tyulenev กล่าว - ตัวอักษร และของเล่นที่เหลือ - แล้วคุณลองจินตนาการถึงสถานการณ์ดังกล่าวของทารกได้ไหม? ส่วนตัวฉันไม่

ดังนั้นจึงขอเสนอให้ข้ามไม่หนึ่ง แต่สองขั้นตอนพร้อมกันในการพัฒนาของเด็ก - ประสาทสัมผัสมอเตอร์และเป็นรูปเป็นร่าง กฎของธรรมชาติสำหรับเราคืออะไร? ดังที่นางเอกของนิทานเด็กคนหนึ่งกล่าวว่า "ฉันจะออกกฎแห่งธรรมชาติใหม่" น่าเสียดายหรือโชคดีที่ยังไม่มีใครทำสำเร็จ

"นี่คือการเรียนรู้และเล่น!"

หากไม่มีช่วงเวลาเล่นเกม เด็กเล็กก็ไม่สามารถสอนอะไรได้ หากครูอนุบาลให้เด็กๆ นั่งที่โต๊ะและปฏิบัติตนเหมือนครูในโรงเรียน บุคคลนี้เป็นครูที่ไม่ดี ครูที่ดีจะมีเกมมากมาย: กระรอกจะนำลูกบาศก์จากเขาหรือเขาจะสร้างหัวรถจักรของจดหมายพร้อมกับเด็กหรือเขาจะจัดร้านที่จะ "ขายสินค้า" เท่านั้น จดหมายบางฉบับ มิฉะนั้นเด็กจะไม่หมั้นเขาจะลุกขึ้นและจากไป ใช่ และพ่อแม่ที่พัฒนาสมบัติของตนด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งก็เชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่าพวกเขากำลังเล่นกับเด็ก อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่เกมที่ทารกต้องการมากที่สุดในตอนนี้

ง่ายต่อการเรียนรู้ที่จะอ่าน?

คุณจำวิธีที่คุณเรียนรู้ที่จะอ่านได้อย่างไร? ฉันจำได้ดีว่าฉันนั่งกับแม่บนโซฟาโดยใช้สีรองพื้นสีน้ำเงินตัวเดิมบนเข่าของฉันอย่างไร และพับจดหมายทีละตัวอักษรด้วยอาการตึงเครียด งานของฉันเป็นสากล: อ่านหนังสือนิทานเล่มใหญ่ของชาวสหภาพโซเวียต ฉันจำได้อย่างชัดเจนว่ามันยาก ตัวอักษรไม่ต้องการสร้างอะไร และถ้าเป็นเช่นนั้น มันจะช้าและตึงเครียดจนก่อนที่นิทานจะเหมือนก่อนขั้วโลกเหนือ

วิธีที่คุณต้องการทำให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับสมบัติของคุณ! ดัน อธิบาย คิดหาวิธีที่จะทำให้เขา "หยิบขึ้นมาอ่าน" อย่างไรก็ตาม การฝึกฝนได้แสดงให้เห็นว่าผลลัพธ์ที่ดีที่สุดซึ่งเด็กจะต้องภาคภูมิใจโดยชอบธรรม จะเกิดขึ้นหากเขาเองพยายามมากพอสำหรับสิ่งนี้ ในทางจิตวิทยา นี่เรียกว่าความผิดหวังที่ดีที่สุด มันอยู่ในความจริงที่ว่ามันควรจะยากเล็กน้อยสำหรับเด็ก (แต่ไม่มากจนเขาเลิกไร้สมรรถภาพ) เขาต้องเครียดและเอาชนะความยากลำบากนี้

ท้ายที่สุด เมื่อกระบวนการเรียนรู้ถูกมองว่าเป็นความบันเทิงที่น่าพึงพอใจที่ผู้ปกครองหรือครูจัดให้เท่านั้น เด็กก็จะชินกับมัน และที่โรงเรียน เมื่อคุณต้องทำงานเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ นี่ถือเป็นความอยุติธรรมที่ร้ายแรงที่สุดในโลก

มีอีกสิ่งหนึ่ง ความจริงก็คือเทคนิคทั้งหมดที่เรากำลังพูดถึงสอนวิธีใส่ตัวอักษรเป็นคำ แต่ความสามารถในการรวมตัวอักษรเป็นคำไม่ได้หมายความว่าอ่านไม่ออก! จากทักษะนี้ไปจนถึงการอ่านหนังสือหนาอย่างคล่องแคล่ว ระยะทางนั้นมหาศาล และที่นี่ไม่มีเทคนิคเดียวที่จะลดได้ มีเพียงงานของตัวเองเท่านั้น ทีละหน้าและทีละเล่ม สามารถทำให้ "การพับ" จดหมายที่งุ่มง่ามเข้ามาใกล้เพื่อทบทวนข้อความอย่างรวดเร็ว และเด็กสามารถไปทางนี้ได้อีกครั้งก็ต่อเมื่อเขาพร้อมเท่านั้น ฉันรู้ตัวอย่างมากมายเมื่อเด็กสามารถอ่านได้ตั้งแต่อายุ 2-3 ขวบอ่านได้เฉพาะตอนอายุ 6 ขวบเท่านั้น ดังนั้นมันคุ้มค่าที่จะรีบเร่งสิ่งต่าง ๆ หรือไม่?

ทดสอบ

และสุดท้าย แบบทดสอบเล็กๆ น้อยๆ ที่จะช่วยตัดสินว่าถึงเวลาต้องสอนลูกให้อ่านหรือรอดีกว่า สำหรับคำตอบเชิงบวกแต่ละข้อ ให้เขียนจุดหนึ่ง

1. ลูกของคุณชอบฟังนิทานและนิทานหรือไม่?
2. เขาสามารถบอกเล่าพวกเขาได้หรือไม่?
3. เขาต้องการดูหนังสือด้วยตัวเองหรือไม่?
4. เนื้อหาของเรื่องน่าสนใจสำหรับบุตรหลานของคุณมากกว่าภาพในหนังสือหรือไม่?
5. ลูกของคุณรู้ตัวอักษรหรือไม่ เขาขอให้คุณสอนให้เขาอ่านหรือไม่?
6. เขาเลียนแบบการอ่านออกเสียง (โดยเปิดหนังสือไปที่หน้าขวาโดยมีคำว่า "อ่าน") หรือไม่?
7. ลูกของคุณพยายาม "เขียน" หนังสือของตัวเองโดยวางรูปภาพลงในสมุดบันทึกหรือไม่?
8. เมื่อผู้ใหญ่อ่านให้ลูกฟัง เขาตั้งใจฟังไหม?
9. เขาเก็บหนังสือเล่มโปรดของเขาไว้อย่างเรียบร้อยหรือไม่?
10. ลูกของคุณมีคำศัพท์ที่หลากหลายหรือไม่?
11. เขาชอบอ่านหนังสือมากกว่าดูทีวีหรือไม่?
12. ขอให้ลูกของคุณหยิบคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกันกับที่ลงท้ายด้วยคำว่า "table" เกิดขึ้น?
13. หากลูกน้อยของคุณคุ้นเคยกับตัวอักษรอยู่แล้ว เขาพยายามเชื่อมโยงมันด้วยตัวเองหรือไม่?
14. ลูกของคุณมีปัญหาในการพูดหรือไม่?
15. ถามเด็กว่าคำว่า BEETLE และ SHUK เหมือนกันหรือไม่ เขาจำเสียงที่คล้ายกันได้หรือไม่?
16. เขามักจะพูดเป็นประโยคยาวๆ หรือไม่?
17. ลูกของคุณสนุกกับการเรียนการอ่านหรือไม่?
18. เขารู้จักบทกวีและเพลงมากมายหรือไม่?

ผลการทดสอบ:

0 ถึง 5 คะแนน

หากลูกน้อยของคุณอายุน้อยกว่าห้าขวบ คุณก็ไม่มีเหตุผลที่จะต้องกังวล แต่เป็นการดีที่สุดที่จะไม่รีบเร่งในการอ่าน หากเด็กใกล้จะถึงวัยเรียน ให้พยายามดึงความสนใจของเด็กในกระบวนการอ่าน เลือกหนังสือที่มีภาพพิมพ์ขนาดใหญ่ รูปภาพที่ดี และเนื้อหาที่น่าสนใจ หรือบางทีเขาอาจจะชอบหนังสือเกี่ยวกับตัวเขาเอง อันเป็นที่รักของเขา - วาดภาพประกอบด้วยรูปถ่ายของเขาเอง?

6 ถึง 12 คะแนน

ณ จุดนี้ เราสามารถพูดถึงความสามารถโดยเฉลี่ยของลูกน้อยในการอ่าน บางทีความสนใจในหนังสือของเขาอาจเป็นสถานการณ์ที่ไม่แน่นอน หนังสืออะไรล้อมรอบลูกน้อยของคุณ? พวกเขาทำให้คุณอยากรู้จักพวกเขามากขึ้นหรือไม่? บางครั้งหนังสือ "ของจริงขนาดใหญ่" อาจทำให้เด็กกลัวเรื่องปริมาณ เริ่มต้นด้วยหนังสือเล่มเล็กหรือนิตยสาร

13 ถึง 18 คะแนน

ลูกของคุณพร้อมที่จะเรียนรู้ เขาสนใจไม่เพียงแค่ความสามารถในการอ่าน "เหมือนผู้ใหญ่" เท่านั้น แต่ยังสนใจในโอกาสที่จะได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ ที่เป็นประโยชน์และสนุกสนานมากมายจากหนังสือด้วยตนเอง

Inessa Smyk

ขึ้นอยู่กับวัสดุของนิตยสาร "Aistenok"