รายงาน. การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติในกลุ่มอาวุโส

Sukhomlinsky เขียนว่า:“ เป็นไปไม่ได้ที่จะปลุกความรู้สึกของมาตุภูมิโดยปราศจากการรับรู้และประสบการณ์ของโลกรอบข้าง ให้ความทรงจำในมุมเล็กๆ ในวัยเด็กของเขายังคงอยู่ในใจของทารกไปตลอดชีวิต ให้ภาพมาตุภูมิอันยิ่งใหญ่เชื่อมโยงกับมุมนี้ ในโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" เอ็ด NE Veraksy, TS Komarova, MA Vasilyeva มีหัวข้อที่มุ่งเป้าไปที่ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นซึ่งเป็นวิธีการทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนด้วยค่านิยมของมาตุภูมิขนาดเล็กเป็นวิธีการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ” ฉันพบว่าจำเป็น เพื่อใช้การคำนวณเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย โปรแกรมบางส่วน: "ฉัน, คุณ, เรา" โดย O. M. Knyazeva, R. B. Sterkina, "ฉันเป็นคน" โดย S.A. Kozlova ทีมผู้เขียน "Friendly guys": R.S. Bure, M.V. Vorobyeva, V.N. Makhaneva "ฉันชอบทำงาน" โดย L.V. Kutsakov และคนอื่น ๆ

วัตถุประสงค์และภารกิจของการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ วัตถุประสงค์: การศึกษาเกี่ยวกับบุคลิกภาพที่มีมนุษยธรรมจิตวิญญาณและศีลธรรมพลเมืองรัสเซียในอนาคตอันมีค่าควรของผู้รักชาติของปิตุภูมิ ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้สึกถึงความรักในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับภูมิภาคของพวกเขา ประวัติความเป็นมา เพื่อพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมและความรักชาติ, ความภาคภูมิใจ, มนุษยนิยม, ความปรารถนาที่จะรักษาและเพิ่มความมั่งคั่งของแผ่นดินแม่, ปลูกฝังความเคารพในการทำงานของผู้คน; เพื่อสร้างทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด เพื่อสร้างการรับรู้ทางศิลปะและสุนทรียภาพ เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษามาตุภูมิขนาดเล็ก

ครอบครัวพื้นเมือง. โลกของเด็กเริ่มต้นด้วยความสัมพันธ์ในครอบครัว กับคนใกล้ชิดที่สุด - กับแม่ พ่อ ยาย ปู่ สิ่งเหล่านี้เป็นรากฐานที่เชื่อมโยงเขากับบ้านและสิ่งแวดล้อมรอบตัวเขา ในการสนทนากับฉัน เด็ก ๆ จะพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว เรื่องราวครอบครัว ประเพณี เป็นผลให้เด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อคนที่พวกเขารัก

โรงเรียนอนุบาลได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าครอบครัวคืออะไร มีการทำงานจำนวนมากในทิศทางนี้ในกลุ่ม มีการจัดบทเรียนแบบเปิด: "ครอบครัวของฉัน" เด็กๆ สร้างต้นไม้ลำดับวงศ์ตระกูลของครอบครัว อัลบั้มครอบครัวของแต่ละครอบครัวถูกสร้างขึ้นพร้อมกับพ่อแม่ของพวกเขา ในระหว่างงานนี้ เด็ก ๆ เข้าใจว่าครอบครัวคืออะไร สมาชิกในครอบครัวเชื่อมโยงถึงกันอย่างไร ประวัติครอบครัวของพวกเขา ความเชื่อมโยงของเวลา ซึ่งทำให้เกิดความรู้สึกภาคภูมิใจในบรรพบุรุษของพวกเขา

โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ กลุ่มนี้มีชั้นเรียนที่หลากหลายโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม: ชั้นเรียนในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การก่อสร้าง การพัฒนาคำพูด วรรณกรรม คณิตศาสตร์พื้นฐาน ฯลฯ นอกจากนี้ยังมีชั้นเรียนที่มุ่งพัฒนาร่างกายของเด็ก ได้แก่ ชั้นเรียนดนตรีและพลศึกษา เด็กเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามระเบียบวินัย เชื่อฟังผู้ใหญ่ แสดงความเป็นอิสระ สื่อสารกับเพื่อนฝูง ทำความรู้จักเพื่อนใหม่และแบ่งปัน และหากจำเป็น ให้ยืนหยัดเพื่อตนเอง

ชีวิตที่กระฉับกระเฉงน่าสนใจและวุ่นวายดำเนินต่อไปในกลุ่มของเรา มีกิจกรรมที่น่าสนใจมากมายร่วมกับผู้ปกครอง เด็ก และครูผู้สอน เหล่านี้คือ: “เพื่อรักษาสุขภาพ เรียนรู้ที่จะชื่นชมมัน” (พลศึกษาและเหตุการณ์ valeological), “เราไม่ควรพลาดชา!” และคนอื่น ๆ. เหตุการณ์เหล่านี้ใกล้ชิดกันมาก มีความเข้าใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเมตตากรุณามากขึ้น เด็กมีความเป็นมิตรมากขึ้น มีวัฒนธรรมมากขึ้น สุภาพมากขึ้น และสนุกสนานมากขึ้น มีบรรยากาศของความเป็นกันเองและความเข้าใจซึ่งกันและกันในกลุ่ม เด็ก ๆ ในวันหยุดได้แสดงศิลปะและการพัฒนาคำพูดที่น่าสนใจมาก

การสื่อสารกับเพื่อน การสื่อสารกับเพื่อนในชีวิตประจำวันผ่านเกม พัฒนาความจำการคิดและคำพูดของเด็ก เด็กๆ ในกลุ่มเรียนรู้ที่จะฟังและเคารพความคิดเห็นของเพื่อนฝูง มาช่วยเหลือเขา หรือแม้แต่จัดหาให้หากจำเป็น

ความรู้สึกของมาตุภูมิ... มาตุภูมิเป็นเมืองที่บุคคลหนึ่งอาศัยอยู่ และถนนที่บ้านของเขาตั้งอยู่ และต้นไม้ใต้หน้าต่าง และเพลงของนก: ทั้งหมดนี้เป็นมาตุภูมิ วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในการสร้างบุคลิกภาพของบุคคลเมื่อมีการวางรากฐานทางศีลธรรมของคุณสมบัติพลเมืองความคิดแรกของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาสังคมและวัฒนธรรมจะเกิดขึ้น

เมืองพื้นเมือง รักบ้านเกิดเริ่มต้นด้วยความรู้สึกรักในเมืองของตน เราอาศัยอยู่ใน Barnaul เมืองที่มีประวัติศาสตร์ไม่ธรรมดาและมีลักษณะเฉพาะ และงานของฉันคือการปลูกฝังให้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่สนใจในประวัติศาสตร์ของเมืองของเราตั้งแต่อายุยังน้อย แต่ยังต้องปลูกฝังความรู้สึกเคารพความภาคภูมิใจในอดีตและปัจจุบันของเมืองด้วย ในกิจกรรมการศึกษาโดยตรง การทัศนศึกษา การสนทนา ฉันให้ข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเกี่ยวกับเมืองบ้านเกิดของฉันแก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเมืองเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวอาคารในเมืองและสถาบันต่างๆ กลุ่มสร้างอัลบั้มเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชาติที่มีชื่อเสียงที่ยกย่องดินแดนอัลไตของเรา ฉันนำความภาคภูมิใจมาตุภูมิขนาดเล็กของฉันความปรารถนาที่จะทำให้ดีขึ้น ฉันดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความสะอาดและระเบียบรอบบ้าน เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการปรับปรุงและจัดสวนอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลและถนนของพวกเขา

Barnaul เป็นส่วนหนึ่งของมาตุภูมิ ด้วยการเพิ่มความรักให้เด็กในเมืองของพวกเขา ฉันทำให้เข้าใจว่าผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ทุกหนทุกแห่ง - มีวันหยุดประจำชาติและวันหยุดนักขัตฤกษ์ทั่วไป มีมุมหนึ่งในพิพิธภัณฑ์ของกลุ่มซึ่งมีตุ๊กตาหลากหลายสัญชาติ ในห้องเรียนและในเกม ฉันสร้างทัศนคติที่ดีต่อผู้คน ตัวแทนจากหลากหลายเชื้อชาติในเด็กทุกคน วางรากฐานของความอดทน

ธรรมชาติของชนพื้นเมือง ในระหว่างกิจกรรมโดยตรงอย่างต่อเนื่อง ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง เธอแนะนำให้เด็กรู้จักแง่มุมทางธรรมชาติ ในการเดิน การทัศนศึกษา เธอพยายามขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชและสัตว์ในไซบีเรีย เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ เป็นเรื่องที่ดีเมื่อเด็กๆ เห็นต้นเบิร์ชลำต้นขาว ทุ่งคาโมไมล์ และเข้าใจว่านี่เป็นชนพื้นเมืองของเรา ฉันปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักธรรมชาติของพวกเขาผ่านการอ่านหนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติ แนะนำบทกวีโดยกวีที่มีชื่อเสียง ดูการนำเสนอ และวิดีโอ เด็กๆ รู้จักชื่อต้นไม้และพืชที่ปลูกในพื้นที่ของเรา เด็กๆ มีสำนึกในความรับผิดชอบในการอนุรักษ์ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด พวกเขารู้วิธีปฏิบัติตนตามลำพังกับธรรมชาติ

ธรรมชาติของมุมพื้นเมือง เด็กวัยก่อนเรียนเป็นนักสำรวจโดยธรรมชาติ ความกระหายที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยสำหรับประสบการณ์ใหม่ ความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะทดลองอย่างต่อเนื่อง แสวงหาความจริงอย่างอิสระขยายไปสู่ทุกด้านของกิจกรรมของเด็ก มีการจัดชั้นเรียนในกลุ่มทำการสังเกตมีแนวคิดเฉพาะเกี่ยวกับของใช้ในครัวเรือนวัตถุประสงค์ของพวกเขาพวกเขาคุ้นเคยกับวัสดุต่าง ๆ - กระดาษ, ไม้, ผ้า, ยาง, แก้ว, น้ำแข็ง ลูกๆ ของเราได้ค้นหา ค้นคว้าธรรมชาติในกระบวนการค้นพบความรู้ใหม่ พวกเขายังเรียนรู้ที่จะคิด "ตามหลักวิทยาศาสตร์" ด้วย ในการทำงานพวกเขาเรียนรู้ที่จะเข้าใจความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบางอย่างและแน่นอนว่าพวกเขาต้องอาศัยประสบการณ์ของตัวเอง เด็กเรียนรู้การจัดการการกระจายความมั่งคั่งทางวัตถุที่ถูกต้องและประหยัด

การรักเมืองของคุณหมายถึงการรักธรรมชาติในเมืองนั้น ในระหว่างการสังเกต การเดิน เด็ก ๆ จะสร้างอารมณ์เชิงบวกที่ต้องแสดงออกมา กิจกรรมทางสายตาเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการแสดงอารมณ์ของเด็กจากสิ่งที่พวกเขาเห็น ในการสนทนากับเด็กๆ เวลาอ่านหนังสือ ดูโปสการ์ด ภาพถ่าย ภาพวาดโดยศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ ข้าพเจ้าเริ่มสนใจความสวยงาม ซึ่งช่วยให้พวกเขาได้สัมผัสกับความรู้สึกที่สวยงามอีกครั้ง รวมทั้งรวบรวมความรู้และความประทับใจไว้ในภาพวาด เด็กเรียนรู้ที่จะจับแปรงในแนวตั้งแล้วปล่อยไปที่ "ปลาย" ให้ชุ่มด้วยสี พวกเขารู้วิธีใช้สีนี้หรือสีนั้นในภาพวาด เนื่องจากพล็อตขององค์ประกอบที่เลือก ฤดูกาล สีที่เป็นลักษณะเฉพาะของนกหรือสัตว์ในไซบีเรีย พวกเขาได้พัฒนาทักษะทางเทคนิคและจินตนาการมาอย่างดี

ประเทศบ้านเกิด. แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับประเทศบ้านเกิดของฉัน ฉันพยายามขยายความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับความหมายของสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย ฉันแสดงความเคารพต่อเสื้อคลุมแขน, ธง, เพลงชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย ฉันแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา - มอสโกและเมืองอื่น ๆ ของรัสเซีย ดังนั้น เด็ก ๆ จึงเกิดความคิดที่ว่ารัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติที่มีวัฒนธรรมดั้งเดิมและเท่าเทียมกัน เด็กจากชาติ ตุ๊กตา

วัฒนธรรมพื้นเมือง ฉันพยายามแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมของคนของฉันผ่านวันหยุดพื้นบ้านรัสเซีย "ฤดูใบไม้ร่วง", "วันแม่", "Maslenitsa", "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ", "8 มีนาคม", "วันเมษายน", "Kolyada" , "คริสต์มาส", " Ivan Kupala", "อีสเตอร์", "ปีใหม่" เนื่องจากการอุทธรณ์ต่อมรดกของพ่อปลูกฝังให้เด็กเคารพความภาคภูมิใจในดินแดนที่คุณอาศัยอยู่

ในงานของฉัน ฉันพยายามที่จะใช้นิทานพื้นบ้านทุกประเภทอย่างแพร่หลาย: เกม นิทาน เพลง สุภาษิต คำพูด เด็กได้รับความคิดเกี่ยวกับความดี ความจริง ความกล้าหาญ ความพากเพียร ความจงรักภักดี ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านเด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับค่านิยมสากลทางศีลธรรม: ความรู้สึกของความรักและการเคารพในคุณค่าทางวัฒนธรรมและประเพณีของคนรัสเซีย

ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง ทางกลุ่มจึงได้สร้างพิพิธภัณฑ์ตุ๊กตาที่เด็กๆ ของเราไปเยี่ยมชม พวกเขาดูนิทรรศการด้วยความสนใจอย่างมาก ในพิพิธภัณฑ์เราจัดทัวร์และพูดคุย ที่แห่งนี้เองที่เด็กจะได้มีโอกาสเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาวเขา คือ ประวัติของตุ๊กตาที่คุณยายเล่นด้วย ในกระบวนการสร้างสรรค์ เมื่อพวกทำตุ๊กตา ฉันแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเพณีของวัฒนธรรมพื้นบ้าน ในขณะที่เด็ก ๆ ประสบกับความสุข ความสุข ความชื่นชม

"ไม่มีใครลืม ไม่มีอะไรถูกลืม" เด็กที่มีรถถัง เด็ก ๆ ชอบฟังเรื่องราวเกี่ยวกับสงครามด้วยการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับความกล้าหาญของทหารในการปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของคนชรา ผู้หญิง และเด็กเสียชีวิตอย่างไร ว่าผู้บริสุทธิ์ถูกจับได้อย่างไร ด้วยความเห็นอกเห็นใจกับเหล่าฮีโร่ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะรักครอบครัวอย่างแท้จริง ชื่นชมสิ่งดีๆ ในชีวิตของพวกเขา

ฉันเชื่อว่าการแสดงละครโดยใช้โรงละครประเภทต่างๆ เช่น หุ่นเชิด นิ้ว โต๊ะ - เป็นคลังเก็บของมากมายที่คุณสามารถดึงความมั่งคั่งของภาษารัสเซียได้ ในการทำเช่นนี้ ฉันได้สอนเพลงกล่อมเด็กอย่างต่อเนื่อง การนับเพลง คำพูด การบิดลิ้น การบิดลิ้น ซึ่งช่วยเสริมคำศัพท์ของพวกเขาอย่างมาก เด็ก ๆ ชอบอ่านและแสดงนิทาน พวกเขากระตุ้นให้พวกเขาคิด พวกเขาได้เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ วาดข้อสรุปและลักษณะทั่วไป เด็ก ๆ ได้พัฒนาและสร้างอารมณ์

การทำงานที่หลากหลายตามธรรมชาติทำให้เด็ก ๆ มีความสุขและมีส่วนช่วยในการพัฒนาอย่างครอบคลุม งานส่วนรวมทำให้สามารถสร้างทักษะและความสามารถด้านแรงงานไปพร้อม ๆ กันสำหรับเด็กทุกคนในกลุ่ม ลูก ๆ ในกลุ่มของเราชอบทำงานในโรงเรียนอนุบาลเช่นกัน ในระหว่างการทำงาน เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเจรจา ประสานงานการกระทำ และวางแผนการทำงานร่วมกัน ช่วยเพื่อน.

มุมรักชาติ "มาตุภูมิรัสเซียของฉัน" ถูกสร้างขึ้นในกลุ่มเพื่อสร้างตำแหน่งรักชาติในเด็ก มีหนังสือหลายเล่มเกี่ยวกับอัลไตและบานาอูลอยู่ตรงหัวมุม หนังสือของเพื่อนร่วมชาติ Valery Zolotukhin "สู่แหล่งกำเนิดของแม่น้ำสู่วัยเด็กของฉัน" มีชุดโปสการ์ดของ Barnaul ทั้งเก่าและใหม่ รวมบทกวีและเพลงเกี่ยวกับ Barnaul เพลงรักชาติสำหรับเด็ก เกม: "สัญลักษณ์ของรัฐ", "เกมสำหรับทั้งครอบครัว", "เกมพื้นบ้านรัสเซีย, วันหยุด", ดัชนีการ์ดต่างๆ ฯลฯ

หากปราศจากการเป็นผู้รักชาติ ครูจะไม่สามารถปลุกให้เด็กรู้สึกถึงความรักต่อสิ่งแวดล้อมเพื่อมาตุภูมิ "ไม่มีแผ่นดินใดที่สวยงามไปกว่ามาตุภูมิของเรา!" หากปราศจากการเป็นผู้รักชาติครูก็จะไม่สามารถปลุกให้เด็กมีความรักต่อสิ่งแวดล้อมเพื่อแผ่นดินเกิดได้

โครงการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูงในโรงเรียนอนุบาล "ฉันรักรัสเซีย"

ประเภทโครงการ:สังคม-คุณธรรม ระยะสั้น กลุ่ม การวิจัยความรู้ความเข้าใจ กับผลลัพธ์ที่กำหนดสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี
ระยะเวลาดำเนินโครงการ: 16 วัน
ผู้เข้าร่วมโครงการ: ลูกในกลุ่มรุ่นพี่ ผู้ปกครองของนักเรียน นักการศึกษา
ความเกี่ยวข้องของปัญหา:ปัญหาการศึกษาความรักชาติของคนรุ่นใหม่เป็นปัญหาเร่งด่วนที่สุดปัญหาหนึ่งในปัจจุบัน เนื่องจากเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาพลเมืองของประเทศในอนาคต ประเทศที่แข็งแกร่ง ทำลายไม่ได้ และมีอำนาจประกอบด้วยผู้รักชาติจำนวนมาก ประเทศเป็นครอบครัวใหญ่ครอบครัวหนึ่ง และครอบครัวจะแข็งแกร่งภายใต้เงื่อนไขเดียวเท่านั้น - เมื่อมีวิญญาณแห่งความรักและความเคารพซึ่งกันและกันภายในครอบครัวนี้
การศึกษาด้วยความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนคือความรักที่มีต่อมาตุภูมิ ความรักเพื่อมาตุภูมิเริ่มต้นขึ้น:
กับความสัมพันธ์กับคนใกล้ชิด - พ่อ แม่ ปู่ ย่า ยาย;
ด้วยความรักต่อบ้านของคุณ ถนนที่ลูกอาศัยอยู่
ด้วยความรักในโรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, เมือง;
ด้วยความรักในธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของเขา
และการศึกษาด้วยความรักชาติยังรวมถึงการศึกษาทัศนคติที่ให้ความเคารพ:
แก่คนงานและผลงานของเขา
สู่แผ่นดินแม่;
ถึงผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ
เพื่อระบุสัญลักษณ์
ต่อประเพณีของรัฐ
สำหรับวันหยุดนักขัตฤกษ์
วัตถุประสงค์ของโครงการ:การสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของรากฐานของจิตสำนึกรักชาติของเด็กบนพื้นฐานของกิจกรรมที่สอดคล้องกับอายุก่อนวัยเรียน
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
กำลังพัฒนา:
1. การพัฒนาความนับถือตนเองในฐานะตัวแทนของชาวรัสเซีย
2. การพัฒนาทัศนคติที่อดทนต่อตัวแทนจากชนชาติอื่น เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง เพื่อนบ้าน และบุคคลอื่น ๆ
3. การพัฒนาความรักต่อธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

เกี่ยวกับการศึกษา:
1. การศึกษาความรักและความเคารพต่อคุณลักษณะของชาติ
2. การศึกษาความรักต่อแผ่นดินแม่เพื่อมาตุภูมิ (ความคิดของประเทศ, เมือง, เมืองหลวง, สัญลักษณ์ของรัฐ);
3. เพิ่มความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
4. เพิ่มความสนใจในฮีโร่ของการ์ตูนรัสเซีย (Cheburashka และ Gena จระเข้)
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. ทำความคุ้นเคยกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรม พร้อมชื่อถนนที่มีชื่อบุคคลที่มีชื่อเสียง
2. ทำความคุ้นเคยกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประเทศขยายความคิดเกี่ยวกับประเทศเมืองหลวงสัญลักษณ์ของรัฐ
3. การก่อตัวของความรักต่อแผ่นดินแม่ (การมีส่วนร่วมในบ้านพื้นเมือง, ครอบครัว, โรงเรียนอนุบาล, เมือง);
4. การก่อตัวของความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณและศีลธรรม
5. การก่อตัวของความรักในมรดกทางวัฒนธรรมของผู้คน
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:บนพื้นฐานของความประทับใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับธรรมชาติของชนพื้นเมือง เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของแผ่นดินแม่ เกี่ยวกับมาตุภูมิ เด็กได้พัฒนาลักษณะนิสัยบางอย่างที่จะช่วยให้เขากลายเป็นผู้รักชาติและเป็นพลเมืองของประเทศของเขา
งานเบื้องต้น:[
การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์
การได้มาซึ่งสื่อการสอนด้วยภาพ
ทำงานกับความรู้ความเข้าใจและนิยาย (การเลือกภาพประกอบ หนังสือ นิทาน เรื่องราว ปริศนา บทกวี);
การเลือกเกมการสอนมือถือและนิ้ว
แผนกิจกรรมการศึกษาร่วมกัน
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
ซื้อซีดีพร้อมบันทึกการ์ตูนรัสเซีย

ความร่วมมือกับครูคนอื่น ๆ :
ผู้อำนวยการเพลงและผู้สอนพลศึกษาจัดงานกีฬาและดนตรี "เราคืออนาคตของรัสเซีย" ที่อุทิศให้กับวันแห่งความสามัคคีแห่งชาติ
ครูวิจิตรศิลป์จัดบทเรียนในหัวข้อ "ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด" และ "เครื่องประดับประจำชาติของชาวโคมิ"
ความร่วมมือในครอบครัว:ผู้ปกครองและลูก ๆ เข้าร่วมกิจกรรมกีฬาและดนตรีที่อุทิศให้กับวันเอกภาพแห่งชาติ "เราคืออนาคตของรัสเซีย!"
ผลิตภัณฑ์กิจกรรมโครงการ:
แบบทดสอบ "รัสเซียคือมาตุภูมิของฉัน"

เนื้อหาของกิจกรรมภาคปฏิบัติสำหรับการดำเนินโครงการ
ด่าน I - การเตรียมการ (การรวบรวมและรวบรวมข้อมูล)
- การจัดทำแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ "การเลี้ยงดูเด็กที่มีใจรัก";
- การพัฒนาแผนระยะยาวสำหรับการดำเนินโครงการ
- การพัฒนาแผน GCD
- การเลือกวัสดุภาพ (ภาพประกอบ, ของเล่น) เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาในกลุ่ม
- การเลือกนวนิยายและคำศัพท์ทางศิลปะสำหรับการอ่านและการเล่าเรื่องซ้ำในหลักสูตร GCD การสนทนาและกิจกรรมอิสระของเด็ก
- การเลือกเกมการสอนมือถือและนิ้วในหัวข้อของโครงการ - กรอกแบบสอบถามในหัวข้อ "การเลี้ยงดูเด็กรักชาติ"

ด่าน II - หลัก (เชิงปฏิบัติ)
วันแรก
- อ่านบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติของรัสเซีย อภิปรายเรื่องที่อ่านแล้ว
- การสนทนา "ฉันรักคุณ รัสเซีย"
- การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "ธรรมชาติของรัสเซีย"

- เกมกลางแจ้ง "เพราะป่าเพราะภูเขา"
- ผู้ปกครองได้รับเชิญให้อ่านสุภาษิตพื้นบ้านรัสเซียเกี่ยวกับรัสเซียและอภิปราย

วันที่สอง
- การสนทนา "มาตุภูมิของฉัน"
- การอ่านและอภิปรายบทกวี "เพลง" โดย V. Stepanov
- การพิจารณาภาพประกอบในหัวข้อ "เขตธรรมชาติของรัสเซีย"
ผู้ปกครองได้รับเชิญให้อ่านบทกวี "Native Spaces" ของ V. Stepanov ให้เด็กฟังและพูดคุยกัน

วันที่สาม
- การสนทนา "มาตุภูมิใหญ่และเล็ก"
- โฟลเดอร์เลื่อน "เบิร์ช - สัญลักษณ์ของรัสเซีย"

- เดาปริศนาเกี่ยวกับต้นเบิร์ช
- ดูภาพประกอบในหัวข้อ "ทุนดรา, ไท, บริภาษ, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูหนาว"
- ท่าเต้นเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่ง ... "
- ยิมนาสติกสำหรับการหายใจ "เบิร์ช"
- ภาพวาด "เบิร์ชโกรฟ"
- ผู้ปกครองได้รับเชิญให้อ่านบทกวี "The Vast Country" ให้บุตรหลานอ่านจากหนังสือ "We live in Russia" ของ V. Stepanov

วันที่สี่
- เรื่องย่อของ NOD "รัสเซียเป็นประเทศใหญ่"
- เกมนิ้ว "Native Land"
- บทเรียนกับอาจารย์วิจิตรศิลป์ "ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด"

- การท่องจำบทกวีโดย I. Tokmakova "จัตุรัสแดง"
- ผู้ปกครองได้รับเชิญให้อ่านและหารือเกี่ยวกับบทกวี "มอสโก" ของ V. Stepanov

วันที่ห้า
- เกมการเดินทาง "มอสโก - เมืองหลักของมาตุภูมิของเรา"
- โฟลเดอร์เลื่อนสำหรับผู้ปกครอง "มอสโก - เมืองหลวงของรัสเซีย"
- เกมนิ้ว "มอสโก"
- การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "มอสโก"

- ผู้ปกครองได้รับเชิญให้พูดคุยกับลูกเกี่ยวกับมอสโกซึ่งเป็นเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา

วันที่หก
- การสนทนา "สัญลักษณ์สถานะของรัสเซีย"

- เกม "สัญลักษณ์ของประเทศ"

- บทสนทนาเรื่อง "Saint George the Victorious"
- ภาพวาด Gouache "Flag of Russia" และ "Flag of the Komi Republic"

วันที่เจ็ด
- เรื่องย่อของ NOD "กองทัพรัสเซีย"
- การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "กองทัพรัสเซีย", "ผู้พิทักษ์ของเรา", "ยุทโธปกรณ์ทหาร"

- เกมมือถือ "พวกเราคือนักบินผู้กล้าหาญ"
- หน้าสีในหัวข้อ "อุปกรณ์ทางทหาร"

วันที่แปด
- ร่วมกับผู้ปกครองในกิจกรรมกีฬาและบันเทิงที่อุทิศให้กับวันสามัคคีแห่งชาติ (พร้อมผู้อำนวยการดนตรีและอาจารย์สอนพลศึกษา)

วันที่เก้า
- เรื่องย่อของ NOD "บ้านเกิด"
- การพิจารณาภาพประกอบในหัวข้อ "Syktyvkar"
- จัดทำอัลบั้มภาพ "สถานที่น่าจดจำของเมืองเรา"

วันที่สิบ
- การนำเสนอ "ธรรมชาติของสาธารณรัฐโคมิ"
- บทเรียนกิจกรรมทัศนศิลป์กับอาจารย์ด้านศิลปะ "เครื่องประดับประจำชาติของชาวโคมิ"

- ผู้ปกครองได้รับเชิญให้พูดคุยกับลูกเกี่ยวกับความงามของธรรมชาติในสาธารณรัฐของเรา

วันที่สิบเอ็ด
- อ่านนิทานโคมิ "หนูกับนกกางเขน"
- ต่อเติมมุมโคมิด้วยของใช้ชิ้นใหม่

วันที่สิบสอง
- การสนทนา "ประเพณีของครอบครัวและครอบครัว"
- เกมนิ้ว "ครอบครัว"
- ผู้ปกครองได้รับเชิญให้เรียนรู้คำศัพท์ของเกม "Matryoshka and Mice"

วันที่สิบสาม
- บทสนทนา "ตุ๊กตาทำรังรัสเซีย"
- แอพพลิเคชั่น "ชุดทำรังตุ๊กตา"
- ระบายสี "Matryoshka"

วันที่สิบสี่
- พูดคุยเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
- อ่านหนังสือ "หมีสามตัว"
- การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "ความสำคัญของนิทานพื้นบ้านรัสเซียในการเลี้ยงดูเด็ก"
- การแสดงละครเทพนิยาย "Three Bears"

- พ่อแม่ควรอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียให้ลูกฟังที่บ้าน

วันที่สิบห้า
- พูดคุยเกี่ยวกับการ์ตูนรัสเซีย
- การอ่าน "การผจญภัยของ Cheburashka" V. Uspensky
- ดูการ์ตูน "Cheburashka และ Crocodile Gena"
- การวาด "Cheburashka" - ดูการ์ตูน "Cheburashka และ Crocodile Gena" ในแวดวงครอบครัว

งาน:เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับสิทธิและหน้าที่ของพลเมือง, สัญลักษณ์ของรัฐ: เพลง, ธง, เสื้อคลุมแขน, ความหมาย, ภาพลักษณ์, ความหมาย; เพื่อสร้างทัศนคติที่เคารพต่อสัญลักษณ์ของรัฐ เสริมสร้างคำศัพท์ด้วยคำว่า: รัฐ, พลเมือง, สิทธิ, ภาระผูกพัน; พัฒนาคำพูดของเด็ก การคิดเชิงตรรกะ ความจำ จินตนาการ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:เมื่อสิ้นสุดบทเรียน นักเรียนจะสามารถตระหนักว่าเด็กคนใดเป็นพลเมืองของประเทศของตน ทุกคนต้องปฏิบัติตามสิทธิและหน้าที่ของพลเมือง

วัสดุและอุปกรณ์:การ์ดที่มีปริศนาเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัสเซีย การบันทึกเสียง "เพลงสรรเสริญของรัสเซีย"; โมดูลอ่อน, ซุ้มลูกโป่ง, กาว, กรรไกร; เอกสารประกอบคำบรรยาย: ธงและตราสัญลักษณ์ของรัสเซีย; การนำเสนอมัลติมีเดีย ตราสัญลักษณ์ "เยาวชนแห่งรัสเซีย"

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนต่อแถวเพื่อฟังเพลง ที่นี่พวกเขาได้พบกับครูและเมื่ออ่านบทกวีทุกคนก็เริ่มทำแบบฝึกหัด

สวัสดีตะวันสีทอง!

(การเคลื่อนไหวของมือเป็นวงกลม)

สวัสดีท้องฟ้าสีคราม!

(ยกมือขึ้น ยกนิ้วขึ้น)

สวัสดีสายลมฟรี!

(แกว่งแขนยกขึ้น)

สวัสดีต้นโอ๊คน้อย!

(ยื่นมือไปข้างหน้า)

เราอาศัยอยู่ในแผ่นดินเกิดของเรา!

(จับมือ.)

ฉันยินดีต้อนรับทุกท่าน!

นักการศึกษา (ว.).สวัสดีตอนบ่าย! ผู้ชายวันนี้คุณสวยและสง่างามแค่ไหน บอกฉันทีว่าเมื่อคนหนึ่งมีความสุขที่ได้พบอีกคนในที่ประชุม เขามักจะทำอะไร? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องแล้วคุณจะยิ้มให้กัน

วันนี้ฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชม Country of the Young Citizen อาณาจักรที่น่าอัศจรรย์ - กฎหมาย ในการเป็นพลเมืองของประเทศนี้คุณต้องเปิดประตูโดยใช้คำตอบสำหรับคำถาม คุณพร้อมหรือยัง? จากนั้นฟังคำถามและตอบคำถาม

• ประเทศของเราชื่ออะไร (รัสเซีย.)
• เมืองหลวงของประเทศเรา? (มอสโก.)
• ใครปกครองประเทศของเรา? (ประธาน.)
• ประธานาธิบดีรัสเซียชื่ออะไร (วลาดิเมียร์ วลาดิมีโรวิช ปูติน)

คุณตอบคำถามถูกแล้ว โปรดผ่านประตู แต่อย่าผลักกัน ปล่อยให้สาว ๆ เดินหน้าต่อไป

เด็กๆ ร่วมกับครู เปิดล็อคสัญลักษณ์แล้วเดินผ่านซุ้มลูกโป่งเพื่อฟังเพลง

ใน.ก่อนเราเป็นเมืองแรกของประเทศของพลเมืองหนุ่ม เรียกว่า ตราประจำตระกูล ทุกประเทศในโลก ทุกรัฐที่มีอยู่บนโลกของเรา มีสัญลักษณ์ของตนเอง ฟังปริศนา

มีหลายชื่อ:

ไตรรงค์ ธงไตรรงค์ -

ลมพัดพาความกังวลออกไป

ขาว-น้ำเงิน-แดง… (ธง).

มันเติมเต็มเพลงชาติและธง

ประเทศใดเป็นสัญญาณหลัก

รัสเซียมีความพิเศษ

คุณลองตั้งชื่อมัน (แขนเสื้อ.)

เด็ก ๆ เดาปริศนาดูภาพธงและแขนเสื้อของรัสเซียบนสไลด์การนำเสนอมัลติมีเดีย

ใน.ผู้อยู่อาศัยในเมือง Heraldry เป็นผู้เชี่ยวชาญที่แท้จริงในงานฝีมือของพวกเขา พวกเขาสร้างสัญลักษณ์สำหรับทุกประเทศและทุกเมืองและปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างระมัดระวัง ฉันแนะนำให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญในการผลิตสัญลักษณ์

เด็ก ๆ กำลังเตรียมแอปพลิเคชั่น "เสื้อคลุมแขนบนธงชาติรัสเซีย"

ใน.ทำได้ดีมากเด็กชาย! คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญที่แท้จริง และแน่นอน คุณรู้ว่าคุณได้สร้างตราแผ่นดินหลักใด กรุณาตอบคำถามของฉันอีกครั้ง

นกอินทรีบนแขนเสื้อของสหพันธรัฐรัสเซียหมายถึงอะไร? (ความเย่อหยิ่งความยิ่งใหญ่) ทำไมรูปนกตัวนี้ถึงไม่ธรรมดา? (สองหัวของนกอินทรีเป็นสัญลักษณ์ของความสามัคคีของประเทศ: มองไปทางทิศตะวันตกและทิศตะวันออกในเวลาเดียวกันปกป้องทรัพย์สินในยุโรปและเอเชีย)

สไลด์นี้แสดงทิวทัศน์ของเมืองนี้ โดยมีเสียงเพลงชาติรัสเซียดังขึ้น

ใน.เพื่อนๆ รู้จักชื่อผลงานชิ้นนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง เพลงชาติรัสเซียเป็นเพลงเคร่งขรึมที่สำคัญที่สุดในประเทศ สำหรับเสียงเพลงนั้น มีการมอบรางวัลให้กับบุคคลที่ดีที่สุด ทหารเข้าพิธีสาบานตน และสาบานตนว่าจะจงรักภักดีต่อมาตุภูมิ เราควรประพฤติตัวอย่างไรเมื่อเล่นเพลง? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง คุณต้องฟังเขาขณะยืน คุณไม่สามารถฟุ้งซ่านและพูดคุย ฟังเพลงอีกครั้ง ให้ความสนใจกับคำพูด ผู้แต่งเพลงสรรเสริญมาตุภูมิของเราด้วยคำใด? (ทรงพลัง ศักดิ์สิทธิ์ ยิ่งใหญ่ ฟรี)

ใน.พวกใครสามารถนั่งในขณะที่กำลังเล่นเพลงอยู่? (คำตอบของเด็ก) ถูกแล้ว คนพิการและสตรีที่รอการคลอดบุตร

สไลด์แสดงทัศนียภาพของเมือง

ใน.พลเมืองทุกคนในประเทศมีสิทธิและภาระผูกพันของตนเอง นี่คือพื้นฐานอิฐดั้งเดิมที่รัฐสร้างขึ้น ก่อนที่คุณจะเป็นอิฐที่ฉันเสนอให้สร้างหลักนิติรัฐ

เด็กจากโมดูลที่มีชื่อของสิทธิและภาระผูกพันสร้างสถานะทางกฎหมาย

ใน.เรามาทำการทดลองกันสักหน่อย ลองนึกภาพว่าเราได้สร้างรัฐที่ยิ่งใหญ่ที่แท้จริงของเรา จุดแข็งอยู่ที่สิทธิและหน้าที่ของประชาชน ถ้าฉันลบออก เช่น หนึ่งสิทธิ์และหนึ่งภาระผูกพัน จะเกิดอะไรขึ้นกับบ้านหลังนี้? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว มันจะพัง บอกฉันว่าถ้าบุคคลไม่ปฏิบัติตามพันธกรณีของเขาต่อรัฐจะเกิดอะไรขึ้น? (รัฐจะอ่อนแอลง) ถูกต้อง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องปฏิบัติตามภาระผูกพันทั้งหมดของคุณต่อรัฐเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา

วันนี้เราไปเที่ยวประเทศของคนหนุ่มสาว คุณคิดว่าคนแบบไหนถึงเรียกว่าพลเมือง? เขามีสิทธิและหน้าที่อะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

ขอบคุณเพื่อน! คุณยอดเยี่ยมมากวันนี้ รู้จักสัญลักษณ์ของประเทศ: เพลงชาติ, ธง, แขนเสื้อของรัสเซีย; เรียนรู้สิทธิและภาระผูกพัน

ขอแสดงความยินดี ทุกท่านได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์ของ "Young Citizen of Russia"

พิธีมอบเหรียญตรา "เยาวชนแห่งรัสเซีย"

ใน.การอยู่ในประเทศของคนหนุ่มสาวกำลังจะสิ้นสุดลง ได้เวลากลับเข้ากลุ่มแล้ว

เด็กๆ บรรเลงเพลงผ่านซุ้มประตูลูกออกจากห้องโถง

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติ

เพื่อให้เด็กมีความรู้สึกรักและเสน่หาในครอบครัว บ้าน โรงเรียนอนุบาล ถนน เมือง
เพื่อสร้างทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด
ปลูกฝังความเคารพในการทำงาน
พัฒนาความสนใจในประเพณีและงานฝีมือของรัสเซีย
เพื่อสร้างองค์ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน
เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับเมืองต่างๆ ของรัสเซีย
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัญลักษณ์ของรัฐ (เสื้อคลุมแขน, ธง, เพลงชาติ)
เพื่อพัฒนาสำนึกรับผิดชอบและภาคภูมิใจในความสำเร็จของประเทศ
เพื่อสร้างความอดทน ความเคารพต่อชนชาติอื่น ประเพณีของพวกเขา

ระบบและลำดับงานด้านการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็ก นำเสนอ ดังนี้
- อนุบาล

ตระกูล
- ถนนพื้นเมือง ตำบล
- เมืองบ้านเกิด
- ประเทศ, เมืองหลวง, สัญลักษณ์
- สิทธิและหน้าที่ (รัฐธรรมนูญ)
- สิทธิเด็ก (อนุสัญญา)

การแก้ปัญหาของการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติ เราสร้างงานของเราโดยคำนึงถึงหลักการดังต่อไปนี้:
"บวก centrism" (การเลือกความรู้ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดสำหรับเด็กในวัยที่กำหนด) ความต่อเนื่องและความต่อเนื่องของกระบวนการสอน
แนวทางที่แตกต่างสำหรับเด็กแต่ละคน โดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยา ความสามารถและความสนใจสูงสุดของเขา
การผสมผสานอย่างมีเหตุผลของกิจกรรมประเภทต่างๆ ความสมดุลของภาระทางปัญญา อารมณ์ และการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมกับวัย
แนวทางกิจกรรม
การพัฒนาธรรมชาติของการเรียนรู้ตามกิจกรรมของเด็ก

แผนงานมุมมองด้านการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กในกลุ่มอาวุโส

กันยายน

"โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ"

1. เยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลและทำความรู้จักกับการทำงานของพนักงาน

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสถานที่และพนักงานของโรงเรียนอนุบาล

2. การสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของงานของทุกคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ที่หลายคนทำงานในโรงเรียนอนุบาลที่ดูแลพวกเขา

3. ร้องเพลงและอ่านกลอนเกี่ยวกับอนุบาล

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็ก

4. บทเรียน "โรงเรียนอนุบาลของเรา"

วัตถุประสงค์ : เพื่อรวบรวม เจาะลึก ขยายความรู้เกี่ยวกับงานของครู ผู้ช่วยครู กุ๊ก แพทย์

5. บทสนทนา: "ที่ใดมีความเรียบร้อย ที่นั่นมีความเรียบร้อย"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะของเด็กเกี่ยวกับมารยาท

6. บทเรียน "เราจะเล่นด้วยกัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทัศนคติที่ดีต่อคนรอบข้างเกี่ยวกับความจำเป็นในการเล่นด้วยกัน

6. นิทรรศการภาพวาดเด็กในหัวข้อ "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ"

จุดประสงค์: เพื่อปลุกเร้าความปรารถนาให้เด็กสะท้อนความประทับใจและความคิดในการวาดภาพเพื่อปลูกฝังความรักที่มีต่อโรงเรียนอนุบาล ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อคนรอบข้าง เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อพนักงานของโรงเรียนอนุบาลความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขาให้นำความสุขมาให้

ตุลาคม

"ครอบครัวของฉัน"

1. บทเรียน "ครอบครัวของฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัวเพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อญาติสนิท

2. การสนทนา "มาตุภูมิของเรา - รัสเซีย"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจง เพิ่มพูนความรู้และความคิดเกี่ยวกับรัสเซีย (ดินแดน ประธานาธิบดี เมืองหลวง ภาษา)

3. เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวตามประสบการณ์ส่วนตัว

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อญาติสนิทเคารพในงานของพวกเขา

4. การสนทนา "เคารพพ่อและแม่ของคุณ - จะมีพระคุณในชีวิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อพ่อแม่

5. การวาดภาพในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน"

จุดประสงค์: เพื่อปลุกเร้าความปรารถนาให้เด็กสะท้อนความประทับใจและความคิดในรูปวาด เพิ่มความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัวของคุณ

6. บทเรียน "อบ อบขนมปัง"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับกระบวนการปลูกขนมปัง ให้ความคิดว่าขนมปังมาที่โต๊ะของเราอย่างไร เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อขนมปัง การเคารพแรงงานคน ความเข้าใจว่างานของแต่ละคนทำให้ชีวิตเรา ประเทศชาติดีขึ้นและร่ำรวยขึ้น

พฤศจิกายน

"มาตุภูมิของเรา - รัสเซีย"

• บทเรียน "แม่ทุกคนมีความสำคัญ แม่ทุกคนจำเป็น"
• บทเรียน "ธงชาติสหพันธรัฐรัสเซีย"
• บทสนทนา “ใครหวังดีเพื่อประชาชน ตัวเขาเองได้”
• การแข่งขันผู้อ่าน "บทกวีเกี่ยวกับแม่"
• บทเรียน "เพลงชาติรัสเซีย"
• การสนทนา "บ้าน, ถนน, ที่อยู่".

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับงานของแม่ที่บ้านและที่ทำงาน เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรัก เคารพ และดูแลผู้หญิง ขยายขอบเขตของอาชีพ

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำธงประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย, วัตถุประสงค์, สัญลักษณ์ของสีและตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เข้าใจตนเองผ่านความรู้ความรู้สึกเพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการคาดเดาความรู้สึกและอารมณ์ของบุคคลอื่นเพื่อปลูกฝังความเมตตากรุณา

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักเคารพและห่วงใยแม่

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเพลงชาติของรัสเซียและกฎสำหรับการใช้งานเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับที่มาวัตถุประสงค์เนื้อหา ระบุคุณลักษณะที่คล้ายกับงานดนตรีอื่น ๆ และแตกต่างจากพวกเขา

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับบ้านเกิดต่อไปเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร

7. การสนทนา "ธรรมชาติของรัสเซีย" จุดประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความงามของธรรมชาติของรัสเซีย เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในความจริงที่ว่าพวกเขาอาศัยอยู่ในประเทศที่สวยงามเช่นนี้

8. วันหยุด "แม่คุณเก่งที่สุดในโลก!"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักและห่วงใยแม่

9. ภาพวาดในหัวข้อ "มาตุภูมิของฉัน"

จุดประสงค์: เพื่อปลุกเร้าความปรารถนาให้เด็กสะท้อนความประทับใจและความคิดในรูปวาด ยกความรักและความเคารพมาตุภูมิ

ธันวาคม

"ตามการ์ดปีใหม่" (หรือ "ปีใหม่ที่ประตู")

1. บทเรียน: “วันหยุดปีใหม่คืออะไร”

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่ ครอบครัว ใจดี สนุกสนาน

2. การสนทนา: "อะไรดีอะไรไม่ดี"

วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดเผยความหมายของคำว่า "เป็นไปไม่ได้", "เป็นไปได้", "จำเป็น" ให้เด็ก ๆ ทราบ เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำและสัมพันธ์กับคำพูดที่ดีและไม่ดี

3. บทเรียน "ประเทศบ้านเกิดของฉัน!"

วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับประเทศบ้านเกิดต่อไป (เมือง, เพลงชาติ, ธงชาติรัสเซีย); พัฒนาความภาคภูมิใจของชาติ กระตุ้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับรัสเซีย

4. ทำอัลบั้ม "ฝั่งพื้นเมือง"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักเคารพในธรรมชาติขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับดินแดน Stavropol พื้นเมืองของพวกเขา

5. ความบันเทิง "ฉันและสิทธิของฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กในรูปแบบที่เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าถึงได้

6. การสนทนา "โลกแห่งสัตว์ในภูมิภาคของเรา"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่สัตว์และพืชได้ปรับตัวในภูมิภาคของเรา เพื่อพัฒนาความสนใจในเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในภูมิภาคของเรา ปลูกฝังความเคารพต่อสัตว์

7. วันหยุด "เทศกาลปีใหม่"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างอารมณ์สนุกสนานในเด็ก

8. จัดประกวด "ของเล่นปีใหม่ที่ดีที่สุด" (ร่วมกับผู้ปกครอง)

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็กและผู้ปกครองถึงความปรารถนาที่จะประดิษฐ์และสร้างบางสิ่งบางอย่างร่วมกัน

มกราคม

"วันหยุดพื้นบ้าน"

1. บทเรียน“ วันหยุดพื้นบ้านในรัสเซีย คริสต์มาส"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับประเพณีการฉลองวันหยุดคริสต์มาสออร์โธดอกซ์ ให้ความรู้ความสนใจในประเพณีของชาติ เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านในรัสเซีย

2. ความบันเทิง "แครอลมาเยี่ยม"

วัตถุประสงค์: เพื่อเพิ่มความสนใจในวันหยุดพื้นบ้านรัสเซีย

3. บทเรียน "นำมันไปสู่จุดจบ"

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ทำงานที่พวกเขาได้เริ่มต้นไว้สำเร็จไม่ใช่เพื่อให้ทำงานครึ่งทางเพื่อสอนพวกเขาให้คาดการณ์ผล

4. การสนทนา "ประวัติศาสตร์เมืองของฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักประวัติศาสตร์ของเมือง เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจการเชื่อมโยงที่แยกไม่ออก "อดีต" - "ปัจจุบัน"

5. การตรวจสอบภาพถ่ายสถานที่ที่มีชื่อเสียงที่สุดในเขตเมือง

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจและความรักให้กับบ้านเกิดอำเภอ

6. นิทรรศการภาพวาดเด็ก "ปาฏิหาริย์คริสต์มาส"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลุกเร้าความปรารถนาให้เด็กสะท้อนความประทับใจและความคิดในรูปวาด

กุมภาพันธ์

"วีรบุรุษผู้แข็งแกร่งและทรงพลังของรัสเซียผู้รุ่งโรจน์" (ถึงผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ)

1. พิจารณาภาพวาด "Three Heroes" ของ Vasnetsov

วัตถุประสงค์: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

2. ทัศนศึกษาอุทยานฤดูหนาว

จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและมีส่วนร่วมในชะตากรรมของนกในฤดูหนาวความรักและความสนใจในธรรมชาติพื้นเมืองในสัญลักษณ์ของรัสเซีย - ต้นเบิร์ช

3. การสนทนา "เพื่อนของฉัน"

จุดประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดในเด็กว่าคนไม่เหมือนกัน แต่ทุกคนเท่าเทียมกัน เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความเคารพและความอดทนต่อผู้คนโดยไม่คำนึงถึงแหล่งกำเนิดทางสังคม เชื้อชาติและสัญชาติ รูปลักษณ์ภายนอก ความพิการทางร่างกาย

4. บทเรียน "ตราแผ่นดินของรัสเซีย"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำภาพของตราแผ่นดินของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับที่มาและหน้าที่ของเสื้อคลุมแขนของรัสเซียเกี่ยวกับความหมายเชิงสัญลักษณ์ของการผสมสีและภาพในนั้น

5. วันหยุด "ชโรเวไทด์"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจในวันหยุดพื้นบ้านรัสเซีย, ความสนใจในประวัติศาสตร์ของรัสเซีย, ความภาคภูมิใจของชาติ

6. ทำของขวัญให้พ่อและปู่

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลญาติสนิทของพวกเขา

7. บทเรียน "ใครเป็นผู้พิทักษ์ความเงียบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซียเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพทหารและสาขาการทหารต่างๆ เล่าถึงคนที่ยกย่องประเทศของเราในช่วงปีสงคราม เกี่ยวกับวิธีที่ผู้คนให้เกียรติความทรงจำของพวกเขา

8. สปอร์ตเอ็นเตอร์เทนเมนต์ "อยากให้หนุ่มๆ รับราชการทหาร"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเร็ว, ความอดทน, ความแข็งแกร่ง, ความสนใจในเด็ก

มีนาคม

"แม่ของฉัน"

1. บทเรียน "เกี่ยวกับญาติและแม่ที่สำคัญมาก"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีเอาใจใส่และเคารพต่อแม่ความปรารถนาที่จะดูแลและช่วยเหลือเธอ

2. ทำของขวัญให้คุณแม่ คุณย่า

วัตถุประสงค์: เพื่อนำความปรารถนาที่จะเอาใจคุณแม่คุณย่า

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะแสดงความยินดีกับคุณแม่คุณย่าดูแลพวกเขา

4. เกม - การเดินทาง "มอสโก - เมืองหลวงของรัสเซีย"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถานที่ท่องเที่ยวของมอสโก เพื่อสร้างแนวคิดของมอสโกในเด็ก - เมืองหลวงเมืองหลักของรัสเซีย ให้ความรู้ความรักชาติความรู้สึกของพลเมือง

5. พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท "ลูกสาว - แม่"

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการเกิดขึ้นของเกมในหัวข้อจากชีวิตรอบข้างเพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้ากันได้ในเกมร่วม

6. เกม - การชุมนุม "Ladushki ไปเยี่ยมคุณยาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องนิทานพื้นบ้านรัสเซียในเด็ก: เพลง, เกม, เพลงกล่อมเด็ก, เพื่อปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก

เมษายน

"นักบินอวกาศของเรา"

1. บทเรียน "พิชิตอวกาศ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับอวกาศ เกี่ยวกับดาวฤกษ์ที่ใกล้ที่สุด - ดวงอาทิตย์เกี่ยวกับดาวเทียมของโลก - ดวงจันทร์ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่ออาชีพนักบินอวกาศที่ยากและอันตราย เรียนรู้ที่จะฝันและฝัน

2. วันหยุด "รัสเซียมีชื่อเสียงในด้านปาฏิหาริย์ - ปรมาจารย์"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำงานฝีมือพื้นบ้านปลูกฝังความรักและความสนใจในสมัยโบราณของรัสเซียประเพณีพื้นบ้าน

3. การสนทนา "ฉันและชื่อของฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำความหมายของชื่อเด็กผู้ปกครอง อธิบายแนวคิดของชื่อ, นามสกุล, นามสกุล; เพื่อรวบรวมความสามารถในการเข้าใจและอธิบายความหมายของสุภาษิตรัสเซียเกี่ยวกับครอบครัว

4. บทเรียน "วันหยุดอีสเตอร์"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสนใจในวัฒนธรรมของประชาชน พัฒนาความสามารถในการใช้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของชาติในกิจกรรมต่างๆ

5. ความบันเทิง "วันหยุดของมาตุภูมิ - รัสเซีย!"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิของเรา - รัสเซียเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับธงเสื้อคลุมแขนและเพลงชาติของรัสเซีย เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัสเซีย

"เทศกาลฤดูใบไม้ผลิ"

1. ความบันเทิง "Vesnyanka"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เพื่อสร้างความสนใจในวัฒนธรรมของประชาชน

2. การสนทนา "ธงแห่งชัยชนะ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิเพื่อรวบรวมและสรุปความรู้เกี่ยวกับประเภทของธงเกี่ยวกับจุดประสงค์ ให้ข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับประวัติของแบนเนอร์

3. บทเรียน "วันแห่งชัยชนะนี้"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับชีวิตของเด็ก ๆ ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ เพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติสนใจในอดีตของรัสเซีย

4. ท่องไปในเปลวเพลิงนิรันดร์ด้วยการวางดอกไม้ที่เสาโอเบลิสก์ของทหารที่ร่วงหล่น

จุดประสงค์: เพื่อถ่ายทอดความคิดให้เด็ก ๆ ฟังว่าหลังจากผ่านไปหลายปีผู้คนจำเหตุการณ์ในสงครามที่น่ากลัวได้ให้เกียรติกับความทรงจำของคนตาย

5. การออกแบบขาตั้ง "พ่อและปู่ของฉันเป็นผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อญาติสนิทในฐานะผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

6. บทสนทนา "ปู่กับย่า" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความเข้าใจของครอบครัว เพื่อสอนการนำทางในความสัมพันธ์ในครอบครัว ให้การศึกษาแก่เด็กในลักษณะที่เอาใจใส่ เอาใจใส่ เคารพผู้อาวุโส ความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา

7. บทเรียน "วันเด็ก"

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กต่อไปในรูปแบบที่เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าถึงได้

8. การแข่งขันวาดภาพ "เมืองโปรดของฉัน" (ร่วมกับผู้ปกครอง). จุดประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อมาตุภูมิขนาดเล็กของเรา

แผนงานมุมมองด้านการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

กันยายน

1. ความบันเทิง "วันแห่งความรู้"

เป้า. เพื่อให้เด็กมีความคิดที่ทุกคนต้องการความรู้ แหล่งความรู้คือ หนังสือ คนรุ่นเก่า โรงเรียน

2. บทเรียน "ฉันและสิทธิของฉัน"

เป้า. ทำความคุ้นเคยกับอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กต่อไปในรูปแบบที่เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าถึงได้

3. การวาดภาพบ้านสำหรับครอบครัวของคุณ

เป้า. ทำให้เด็กต้องการสะท้อนความรักที่มีต่อพ่อแม่ในภาพวาด สร้างความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว

4. เกมสวมบทบาท "ครอบครัว"

เป้า. มีส่วนทำให้เกิดเกมในหัวข้อจากชีวิตรอบข้าง พัฒนาความสามารถในการเข้ากันได้ในเกมร่วม

5. การสนทนากับเด็กเกี่ยวกับหน้าที่ในครัวเรือน เกี่ยวกับประเพณีของครอบครัว และวันหยุด

เป้า. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลญาติสนิทเพื่อพัฒนาความภาคภูมิใจในครอบครัวของตน เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัวและวันหยุด

6. บทเรียน "คำพูดที่ใจดีเยียวยา แต่คำพูดที่ไม่ดีทำให้พิการ"

เป้า. เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อคนที่คุณรักความสามารถในการแก้ไขข้อผิดพลาดขอการให้อภัย

7. นิทรรศการภาพวาดในหัวข้อ "My Small Motherland"

เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง หล่อเลี้ยงความรักสำหรับบ้านเกิดของคุณ

8. บทสนทนา "โทรไปทำงานให้แม่"

เป้า. สร้างพื้นฐานของมารยาท

ตุลาคม

1. การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพของคนทำงานในโรงเรียนอนุบาล

เป้า. เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อพนักงานของโรงเรียนอนุบาลความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขาให้นำความสุขมาให้

3. การตรวจสอบภาพถ่ายเกี่ยวกับสถานที่ทางประวัติศาสตร์ของเมืองและบุคคลที่มีชื่อเสียง

เป้า. เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเมืองของเรา เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทัศนศึกษารอบเมืองกับผู้ปกครอง

4. ความบันเทิง "ของขวัญจากธรรมชาติ"

เป้า. เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของผักและผลไม้ แสดงความสำคัญของขนมปังในชีวิตมนุษย์ เพื่อปลูกฝังความเคารพในการทำงานของชาวสวนผักและชาวไร่เมล็ดพืช

5. เกมการสอน "Petya อยู่ที่ไหน"

เป้า. กระตุ้นกระบวนการคิด การเรียกคืน ความสนใจ ปลูกฝังความเคารพคนทำงาน

6. การสนทนา "เด็กชายและเด็กหญิงควรเป็นอย่างไร"

เป้า. สร้างมิตรภาพระหว่างเด็ก

7. นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของผู้ปกครองและเด็กในหัวข้อ "Autumn Palette"

เป้า. เพื่อปลูกฝังให้เด็กและผู้ปกครองมีความปรารถนาที่จะคิดค้นและสร้างสรรค์บางสิ่งร่วมกัน

8. KVN "ฤดูใบไม้ร่วงมาราธอน"

เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติเพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวัง

พฤศจิกายน

1. บทเรียน "ชีวิตทางโลกของพระแม่มารี"

เป้า. เพื่อรวบรวมและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชีวิตทางโลกของพระแม่มารี ยกความรักและความเคารพต่อแม่ของคุณ

2. การสนทนา "บอกฉันทีว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหน"

เป้า. เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมืองเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร

3. ความบันเทิง "แม่คุณเก่งที่สุดในโลก"

เป้า. ยกความปรารถนาที่จะดูแลแม่แสดงความยินดีในวันแม่ 4. การแข่งขันของผู้อ่าน "แม่ที่รัก"

เป้า. ปลูกฝังความรัก ความเคารพ ความเอาใจใส่ต่อแม่

5. ความบันเทิง "งานคอซแซค"

เป้า. ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของแผ่นดินเกิดของพวกเขาต่อไป พร้อมกับขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรมพื้นบ้าน กับการพัฒนาของภูมิภาคในสมัยของเราด้วยความสำเร็จและความมั่งคั่งของชาวบาน

6. นิทรรศการภาพถ่าย "ฉันรักยายมาก รักแม่ของแม่"

เป้า. เพิ่มความปรารถนาที่จะดูแลยายของคุณภูมิใจรักเธอ

7. ความบันเทิง "งานฉลองเทพนิยาย"

เป้า. เพิ่มความสนใจในเทพนิยายของเด็ก ๆ ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก

ธันวาคม

1. บทเรียน "เกี่ยวกับสิทธิในการเล่น"

เป้า. เพิ่มความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก เกี่ยวกับความรับผิดชอบของเขา

2. การสนทนา "กฎหมายที่เราอาศัยอยู่"

เป้า. แนะนำให้เด็กรู้จักกับแนวคิดเรื่อง "รัฐธรรมนูญ" ต่อไป ขยายความรู้เกี่ยวกับสิทธิและความรับผิดชอบของเด็ก

3. การอ่านนิทานของ Y. Olesha "ชายอ้วนสามคน", D. Rodari "การผจญภัยของ Cipollino"

เป้า. พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความยุติธรรมของรัฐในเทพนิยาย

4. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับการประชุมปีใหม่และการเดินทางในจินตนาการรอบแผนที่

เป้า. เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญลักษณ์ปีใหม่เกี่ยวกับประเพณีปีใหม่

5. เกมการสอน "คุณจะไปที่ไหนและคุณจะพบอะไร"

เป้า. ปรับปรุงความสามารถในการนำทางในพื้นที่โดยรอบ เข้าใจความหมายของความสัมพันธ์เชิงพื้นที่

6. ทำกลุ่มสำหรับวันหยุด

เป้า. ปลุกเร้าความปราถนาที่จะประดับประดากลุ่มด้วยกันเพื่อร่วมงานกัน

7. วันหยุด "สวัสดีปีใหม่!".

เป้า. ทำให้เด็กๆอยากเฉลิมฉลองร่วมกันสร้างอารมณ์สนุกสนาน

8. จัดการแข่งขัน "ปาฏิหาริย์ปีใหม่" เป้า. เพื่อปลูกฝังให้ผู้ปกครองและเด็ก ๆ ปรารถนาที่จะประดิษฐ์ของเล่นปีใหม่และทำขึ้นด้วยกัน

มกราคม

1. บทเรียน "โรงเรียนไฟเขียว"

เป้า. ปลูกฝังวัฒนธรรมของพฤติกรรมบนท้องถนนและในการขนส่ง

2. กีฬายามว่าง "คริสต์มาสแครอล"

เป้า. เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านในรัสเซีย เพื่อปลูกฝังความสนใจในประเพณีประจำชาติของชาวรัสเซีย

3. การสนทนา "เบิร์ชเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย"

เป้า. เพิ่มความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัสเซีย, ต้นเบิร์ชรัสเซีย, เรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับต้นเบิร์ช ปลูกฝังความรักให้กับมาตุภูมิ

4. เกมพื้นบ้านบาน "สามยาย"

เป้า. เพื่อปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้านบาน ความปรารถนาที่จะเล่นเกมพื้นบ้านบาน

5. การสนทนา "งานฝีมือพื้นบ้าน"

เป้า. เพื่อสร้างแนวคิดของของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย ปลูกฝังความสนใจในศิลปะประยุกต์ของรัสเซีย สร้างและสร้างจากศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย

6. การรวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับบ้านเกิดของพวกเขาเกี่ยวกับอนาคต

เป้า. เพื่อปลูกฝังความสนใจในชีวิตของผู้คนในรัสเซีย รักมาตุภูมิ-รัสเซีย ความภาคภูมิใจในรัสเซียและพลเมืองของรัสเซีย

7. การสนทนา "Zimushka - ฤดูหนาว"

เป้า. เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของฤดูหนาวเกี่ยวกับความสนุกสนานในฤดูหนาว

8. นิทรรศการภาพวาด "วันหยุดฤดูหนาว"

เป้า. กระตุ้นให้เด็กมีความปรารถนาที่จะสะท้อนความประทับใจและความคิดในการวาดภาพ ยกความรักและความเคารพในวันหยุดประจำชาติ

กุมภาพันธ์

1. การสนทนา "เราทุกคนต่างกัน แต่เราทุกคนเท่าเทียมกัน"

เป้า. เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผู้คนหลากหลายสัญชาติที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย ทำงานเกี่ยวกับแนวคิดของ "พลเมือง"; ทำความคุ้นเคยกับวันหยุดประจำชาติของชนชาติต่างๆ

2. บทเรียน "กองทัพของเรา"

เป้า. ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซียต่อไป เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพทหาร เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนในอาชีพเหล่านี้

3. ความบันเทิงทางกายภาพ "วีรบุรุษรัสเซีย"

เป้า. พัฒนาความเร็ว ความแข็งแรง ความอดทน ความสนใจในเด็ก

4. บทเรียน "แผนภูมิต้นไม้ครอบครัวของฉัน"

เป้า. เพื่อสอนลูกให้รักครอบครัว กระตุ้นความสนใจในสายเลือด ความปรารถนาที่จะพูดถึงพ่อ ปู่ พี่ชาย ลุง

5. ชมวิดีโอนำเสนอ "ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ"

เป้า. เล่าให้เด็กฟังเกี่ยวกับคนที่ยกย่องประเทศของเราในช่วงสงครามและในสมัยของเรา

6. ทำของขวัญให้พ่อและปู่

เป้า. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อคนที่คุณรัก

7. ร่วมความบันเทิงกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของ Lyceum No. 14 "การเดินทางที่สนุกสนานของเพื่อน"

เป้า. เพื่อปลูกฝังความสนใจในโรงเรียนความปรารถนาที่จะเรียนที่โรงเรียน

8. นิทรรศการภาพถ่าย "ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ - ปู่และพ่อของเรา"

เป้า. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคนที่คุณรัก

มีนาคม

1. บทเรียน "แม่ทุกคนจำเป็น แม่ทุกคนมีความสำคัญ"

เป้า. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อแม่ความปรารถนาที่จะช่วยเธอ

2. ทำของขวัญให้คุณแม่ คุณย่า

เป้า. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะให้ของขวัญแก่ญาติ

เป้า. ยกความปรารถนาแสดงความยินดีกับคุณแม่ คุณยาย และดูแลพวกเขา

4. นิทรรศการภาพวาดเด็ก "ฉันจะให้ภาพวาดแก่แม่ของฉัน"

เป้า. เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักแม่และห่วงใยเธอ

5. บทเรียน "มอสโกเป็นเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา"

เป้า. เพื่อสร้างแนวคิดของมอสโกเมืองหลวงซึ่งเป็นเมืองหลักของรัสเซียในเด็ก ให้ความรู้ความรักชาติความรู้สึกของพลเมือง

6. การสนทนา "สัญลักษณ์สถานะของรัสเซีย"

เป้า. ดำเนินการต่อเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย - ธง, เสื้อคลุมแขน, เพลงชาติ; นำไปสู่ความเข้าใจที่สัญลักษณ์ไม่เพียงกำหนด แต่ยังอธิบายปรากฏการณ์ เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในมาตุภูมิและความรักต่อมาตุภูมิให้เด็ก ๆ

7. บทเรียน "เดินในสวนฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า. ปลูกฝังความรักในธรรมชาติเพื่อนก ความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขา

เมษายน

1. บทเรียน "นักบินอวกาศของเรา"

เป้า. ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพนักบินอวกาศต่อไป (โดยดูภาพยนตร์วิดีโอ) แนะนำเด็กให้รู้จักสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับอาชีพนี้ สอนให้เด็กมีความฝัน เพื่อปลูกฝังความเคารพต่ออาชีพที่อันตรายและยากลำบากนี้

2. กีฬาบันเทิง "เราเป็นนักบินอวกาศ"

เป้า. เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็ว ความแข็งแรง ความอดทนของเด็ก

3. การสนทนา "รัฐของเราคือสหพันธรัฐรัสเซีย"

เป้า. เพื่อแนะนำเด็ก ๆ กับเมืองต่าง ๆ ของรัสเซีย เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญลักษณ์สถานะของสหพันธรัฐรัสเซีย ปลูกฝังความรักให้กับประเทศของพวกเขา

4. ความบันเทิง "การชุมนุมในฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า. ชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เพื่อสร้างความสนใจในวัฒนธรรมและคติชนวิทยาของชาวรัสเซีย

5. สนทนาเกี่ยวกับโรงเรียน ทัศนศึกษาไปโรงเรียน

เป้า. เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโรงเรียน ทำให้เธอต้องการเรียนรู้

6. บทเรียน "โลกคือบ้านทั่วไปของเรา"

เป้า. แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับแนวคิด "โลกคือบ้านร่วมกันของเรา" ด้วยข้อเท็จจริงที่ว่ามีหลายประเทศและหลายชนชาติบนโลก ที่เราทุกคนต้องอยู่อย่างสงบสุขและสามัคคี

7. วันหยุด "เพื่อนที่แยกกันไม่ออก - ผู้ใหญ่และเด็ก!".

เป้า. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะสนุกสนานให้เด็ก ๆ แข่งขันกับผู้ปกครอง

8. นิทรรศการภาพวาด "ครูของฉัน"

เป้า. กระตุ้นความปรารถนาให้เด็กสะท้อนความประทับใจและความคิดในรูปวาด เพื่อปลูกฝังความเคารพในวิชาชีพนักการศึกษาความปรารถนาที่จะช่วยเขา

1. บทเรียนเฉพาะเรื่องสำหรับวันแห่งชัยชนะ

เป้า. ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของทหารในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ พัฒนาความรู้สึกรักชาติ

2. ทัศนศึกษาและวางดอกไม้ที่ Eternal Flame

เป้า. แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าหลังจากผ่านไปหลายปีผู้คนจะจดจำ Great Patriotic War และให้เกียรติกับความทรงจำของผู้ตาย

3. ปลูกดอกไม้ในสวนของโรงเรียนอนุบาลเพื่อระลึกถึงทหารที่เสียชีวิต

เป้า. เพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติในเด็ก

4. การสนทนา "ครอบครัวของฉัน"

เป้า. ยังคงสร้างความคิดเกี่ยวกับโลกของครอบครัวต่อไปในเด็ก ทำให้ประสบการณ์ทางอารมณ์ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวเป็นจริง 5. เกมการสอน "เมืองของตัวเอง"

เป้า. ส่งเสริมพัฒนาการด้านจินตนาการ เพื่อปลูกฝังความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตในเมือง ประเทศ ภูมิภาค

6. ความบันเทิง - บทสนทนา "การเดินทางสู่ทะเล"

เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ทะเลและพันธุ์ไม้

7. บทเรียน "ดอกไม้"

เป้า. เพื่อปลูกฝังความสนใจในชีวิตของพืช เคารพสิ่งแวดล้อม

8. บอลรับปริญญา "ลาก่อน อนุบาล!"

เป้า. เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นให้เด็ก ๆ สนุกกับเพื่อนและผู้ปกครอง

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:

1. เวทโทคิน่า อ.ยะ การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วัยเด็ก - สื่อมวลชน 2553

2. Makhaneva M.D. การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส - ม: โมเสก - การสังเคราะห์, 2004.

3. Mosalova L.L. ฉันและโลก. สรุปวิชาสังคมและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, วัยเด็ก - สื่อมวลชน, 2010.

4. รายการ "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" เรียบเรียงโดย น.ส.อ. Veraksy, ที.เอส. โคมาโรว่า แมสซาชูเซตส์ Vasilyeva - M.: Mosaic - Synthesis, 2010

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

"Berezka" หมู่บ้าน Chervonoe อำเภอ Saki ของสาธารณรัฐไครเมีย

รายงาน

“การจัดการศึกษางานด้าน

การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติ

ลูกของกลุ่มอาวุโส "เทเรโมกข์"

เตรียมไว้

นักการศึกษา

Abrikosova Svetlana Vladimirovna

เชอร์โวโน

2018

การจัดการศึกษาความรักชาติ ผมใช้วิธีการทำงานต่างๆ

เป้าหมายการเดินและการทัศนศึกษา (พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก อนุเสาวรีย์...)

วันหยุดพื้นบ้าน (Shrovetide คริสต์มาสและอื่น ๆ )

การสังเกตชีวิตการทำงานของผู้คน การเปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์ของหมู่บ้าน ถนน โรงเรียนอนุบาล

เรื่องราวและคำอธิบายของครูร่วมกับการสาธิตและการสังเกต

บทสนทนาเกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมือง ถนน โรงเรียนอนุบาล

การใช้ภาพประกอบ, การบันทึกวิดีโอ

การใช้นิทานพื้นบ้าน (เพลงเรียน บทกวีเกี่ยวกับบ้านเกิดและภูมิภาค สุภาษิต คำพูด การอ่านนิทาน)

ทำความคุ้นเคยกับผลงานศิลปะพื้นบ้าน (จิตรกรรม ประติมากรรม งานปัก ฯลฯ)

เสริมสร้างและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ดึงดูดเด็กให้ทำงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมที่เป็นไปได้

ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความปรารถนาของเด็กที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง ดูแลทรัพย์สินสาธารณะ ปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างมีสติ และประพฤติตนอย่างถูกต้องในที่สาธารณะ

ให้ความเคารพทหารผ่านศึกและแรงงาน พูดคุยเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของทหาร จัดวันหยุดตามธีม เชิญทหารผ่านศึก นักรบ วีรบุรุษแห่งแรงงาน

การเข้าร่วมในการทัศนศึกษาวันแห่งชัยชนะไปยังอนุสาวรีย์วีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ทิศทางการทำงานด้านการศึกษาความรักชาติ

1. ทำงานกับชื่อเด็ก การตระหนักรู้ในตนเอง "ฉัน" ของคนๆ หนึ่ง เริ่มต้นด้วยการเข้าใจว่าเด็กแต่ละคนมีชื่อของตัวเอง พวกเขาพูดคุยกับเด็ก ๆ และผู้ปกครองว่าทำไมจึงเลือกชื่อนี้ เด็ก ๆ จะถูกเรียกเมื่อเขาโตขึ้น ชื่อผู้อุปถัมภ์คืออะไร ชื่อเรียกอย่างเสน่หาอย่างไรเมื่อพวกเขาถูกเรียกที่บ้าน

2. หน้าของแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวที่มาจากเด็ก
3. จัดทำอัลบั้มครอบครัวเกี่ยวกับครอบครัว
4. วาดรูปพ่อ ลุง ปู่ เนื่องในวันพ่อแห่งชาติ แม่และยายในวันที่ 8 มีนาคม; ภาพวาดของครอบครัวของฉัน

5. งานเกี่ยวกับตราประจำตระกูล (การศึกษาเสื้อคลุมแขนของเมือง, ประเทศ, ธง) ประกอบด้วยการเข้าใจความหมายของสัญลักษณ์และสัญลักษณ์ที่สะท้อนถึงสิ่งที่สำคัญ การพิจารณาเสื้อคลุมแขนแบบต่างๆ ช่วยให้คุณสามารถแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของพวกเขาได้โดยใช้การจำแนกประเภทของภาพหลัก (เสื้อคลุมแขนที่แสดงถึงอาชีพที่เมืองนี้มีชื่อเสียง เสื้อคลุมแขนกับสัตว์ เสื้อคลุมแขนที่แสดงถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์) เมื่อทำความรู้จักกับธง ให้พึ่งพาความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีและประเพณีรัสเซียบางอย่าง ประวัติความเป็นมาของตราแผ่นดิน

6. การสร้างความภาคภูมิใจในประชาชน, ประเทศ, การตอบสนองทางอารมณ์ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยแนะนำให้เด็กรู้จักกับผลงานของกวีนักเขียนนักแต่งเพลงศิลปินที่มีชื่อเสียงระดับโลกเมื่อศึกษางานเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์นิทรรศการโรงละครการเล่น การแสดง

7. ความสำคัญอย่างยิ่งในการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนคือการมีส่วนร่วมโดยตรงในวันหยุด (วันแห่งชัยชนะ, ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ) เด็ก ๆ ทำโปสการ์ดแสดงความยินดีของขวัญแสดงที่รอบบ่าย ผลงานดังกล่าวทำให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่พัฒนาความคิดเกี่ยวกับเมือง ประเทศ แต่ยังรวมถึงความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งในกิจกรรมสำคัญๆ ที่กำลังดำเนินอยู่
การใช้วิธีการเหล่านี้ทำให้สามารถสร้างตำแหน่งพลเมืองและความรักชาติอย่างแท้จริงในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน ซึ่งจะเป็นพื้นฐานของบุคลิกภาพของผู้ใหญ่ - พลเมืองของประเทศของพวกเขา

ในกลุ่มอาวุโส ฉันทำงานในทิศทางนี้:

เนื้อหาที่รวบรวมในหัวข้อนี้ (หนังสือ, ภาพประกอบ, อัลบั้ม, ดัชนีการ์ด, โฟลเดอร์เฉพาะเรื่อง, นิยาย, ภาพเหมือนของคนดัง, ผู้พิทักษ์เมือง, ภูมิภาค, ฯลฯ );

ดำเนินการกับเด็ก ๆ : GCD, บทสนทนา, ทัศนศึกษา, อ่านนิยาย, ฟังงานดนตรี, ดูภาพประกอบ, ภาพวาด;

มีการจัดงานร่วมกับผู้ปกครอง: การสนทนาส่วนตัว, การปรึกษาหารือ, ข้อมูลภาพ, กิจกรรมร่วมกัน (matinees "ผู้พิทักษ์ของเรา", "แม่ที่รักของฉัน", การแจกจ่ายหนังสือเล่มเล็ก); ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการผลิตภาพวาดงานฝีมือ

ในกลุ่มอาวุโสมีการวางแผนที่จะจัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร "ครอบครัวและลำดับวงศ์ตระกูลของฉัน", "ถนนของฉัน", "อนุบาล", "ปีใหม่ที่ประตู", "พิพิธภัณฑ์กลางแจ้งไครเมีย", "มอสโก- เมืองหลวงของรัสเซีย", "รัสเซียเป็นประเทศใหญ่", "กองทัพรัสเซีย", "วันหยุดของแม่", "วัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย", "วันนี้แห่งชัยชนะ", "อนุสรณ์สถานวีรบุรุษแห่งมหาสงครามผู้รักชาติ "," "ผู้พิทักษ์ของเรา" เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด "เราเป็นนักเรียนกลุ่มอาวุโส "," การตรวจสอบภาพประกอบ "ครอบครัวของฉัน" การสนทนาบนรูปภาพ "," การเรียนรู้ความสุภาพ "," การอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "," การเล่าเรื่องซ้ำ " สุนัขจิ้งจอกรุกรานวัวอย่างไร "," การสนทนาในหัวข้อ " เกี่ยวกับเพื่อน เกี่ยวกับมิตรภาพ "," สอนการเล่าเรื่องตาม ไปที่รูปภาพ“ เราคือแม่ที่รัก "การสนทนาในหัวข้อ "แม่ของเรา" อ่านบทกวีโดย E. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ กันเถอะ" และ A. Barto "ก่อนนอน" เรื่องราวในหัวข้อ "เราแสดงความยินดีกับเจ้าหน้าที่อนุบาลในวันสตรีสากลอย่างไร" เกมการสอน "เราอยู่ที่ไหนเราจะไม่พูดว่า ... ",การอ่านเรื่องราวของ B. Shergin "Rhymes", Art. E. Moshkovskaya "คำสุภาพ" ท่องจำบทกวีโดย V. Orlov "คุณบอกฉันถึงแม่น้ำป่า ... ",เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและความงาม "ม้า Dymkovo", "ของเล่นตลก" (ภาพวาด Bogorodsk), "ภาพวาด Gorodets", (ที่คั่นหนังสือ, เขียง, งานฝีมือ Gorodets), "ภาพวาด Oleshka" (ภาพวาด Dymkovo), "ขึ้นอยู่กับ Khokhloma ภาพวาด "," ทหารประจำการ", "ภาพเหมือนของพ่อ", "Golden Khokhloma", "ภาพวาดของเหยือก", "ภาพวาด Gzhel", "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับองค์ประกอบของเครื่องประดับตาตาร์", "ผู้ให้บริการน้ำ Frantikha" ฯลฯ ในการร่วมกัน กิจกรรมของครูและเด็กเน้นโดยเกมการสอน "มาตุภูมิของเรา" บทสนทนา "อาชีพทหาร" สถานการณ์สำหรับการสื่อสาร "ที่พ่อของเรารับใช้" และการรวบรวมเรื่องราว ด้วยตัวของพวกเขาเอง เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ดูภาพประกอบเกี่ยวกับวันของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ สำหรับงานเดี่ยว เราสามารถสังเกตบทเรียนการออกแบบ "เครื่องบิน" แอปพลิเคชัน "ทำของขวัญให้พ่อ" ในความร่วมมือกับผู้ปกครองมีการวางแผนที่จะจดจำบทกวี "มาตุภูมิของฉัน" นิทรรศการ "ทหารเด็กผู้กล้าหาญ" การผลิตคุณลักษณะสำหรับเกมสวมบทบาท "กะลาสี"

ในกิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ จะมีการเน้นการสนทนา "ครอบครัวสุภาพ" "ประเพณีของครอบครัว" "วิธีช่วยแม่ที่ป่วย" รวบรวมเรื่องราวตามภาพวาด "ครอบครัวของฉัน" ด้วยตัวของพวกเขาเอง เด็ก ๆ จะได้รับเกมการแสดงละคร "เราเป็นผู้พิทักษ์เด็กผู้หญิง" และเกมสวมบทบาท "ครอบครัว" ในความร่วมมือกับผู้ปกครองมีการวางแผนที่จะเสนอการท่องจำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัวข้อมูลภาพ "ครอบครัวของฉันเป็นครอบครัวกีฬา", "การศึกษาด้วยความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการสังเกต"

มีการพิมพ์ข้อมูลจำนวนมากในหัวข้อนี้ มีทุกส่วนสำหรับมุมเกี่ยวกับการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติสำหรับกลุ่มอนุบาลที่มีอายุมากกว่า มีส่วนต่างๆเช่น "Sights of Crimea" บทกวีที่คัดสรรเกี่ยวกับรัสเซีย, แหลมไครเมีย, บ้านเกิด, เนื้อหาที่แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสถานที่ท่องเที่ยวในภูมิภาคของเรา, วัสดุถ่ายภาพ "อนุสาวรีย์แห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร" ฯลฯ นอกจากนี้ ฉันต้องการสังเกตการมีอยู่ของหนังสือพร้อมบทกวีของนักเขียนชาวไครเมีย โฟลเดอร์ "Folk Crafts" สมุดระบายสีเกี่ยวกับผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิและวีรบุรุษสำหรับเด็ก ๆ ในการฝึกฝน ข้อมูลภาพสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนจะถูกนำเสนอในรูปแบบของตัวเลื่อนโฟลเดอร์, การปรึกษาหารือและบันทึกช่วยจำ, หนังสือเล่มเล็ก

มีเกมการสอนเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัสเซีย ทำสมุดบันทึกเรื่องการศึกษาความรักชาติ

บทสนทนา:"สัญลักษณ์ของประเทศของเรา", "ประธานาธิบดีรัสเซีย", "อาชีพอะไรที่สำคัญ", "ขนมปังมาจากไหน", "คำพูดที่สุภาพ", "มอสโกเป็นเมืองหลวงของปิตุภูมิของเรา""วันแม่", "ปีใหม่" "8 มีนาคม", "นักบินอวกาศคนแรก", "กองทัพของเรา", "วันแห่งชัยชนะ" "วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน""มาตุภูมิของเรา - รัสเซีย", "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ""บ้าน ถนน ที่อยู่".

อ่านนิยาย : RNS "สุนัขจิ้งจอกและเหยือก" arr. อ.กฤตษา. การศึกษาความรู้สึกที่ดี การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับความโลภและความโง่เขลา
RNS "มีปีกมีขนและมัน" arr. I. Karnaukhova เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจตัวละครและการกระทำของวีรบุรุษ
เอ็กซ์ ไมเคียลยา. “นายอุ๊” (บท) ทรานส์. จากภาษาฟินแลนด์ E. Uspenskyrns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy เพื่อปลูกฝังการแสดงความรู้สึกที่ดีต่อกัน
RNS "นักเลงกระต่าย" arr. อ.กฤตสรา ให้ความรู้ถึงบรรทัดฐานของความประพฤติธรรม
RNS "เจ้าหญิงกบ" arr. M. Bulatov เพื่อปลูกฝังความเมตตาความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
B. Shergin "Rhymes" ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อผู้อื่น
rns "ซิฟกา-บูร์ก" arr. M. Bulatov เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำของวีรบุรุษในเด็กเพื่อแสดงทัศนคติต่อพวกเขา
rns "เหยี่ยว Finist-เคลียร์" arr. A. Platonov ปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
V. Dragunsky "เพื่อนในวัยเด็ก", "จากบนลงล่าง, เฉียง" เพื่อปลูกฝังความเอาใจใส่ความรักความเมตตาต่อเพื่อนสนิท
S. Mikhalkov "คุณมีอะไร"นิทาน Nenets "นกกาเหว่า" arr. K. Sharov มีส่วนร่วมในการศึกษาของความเมตตาความเอาใจใส่และการตอบสนองต่อญาติ
"โกลดิล็อคส์", ทรานส์. จากเช็ก K. Paustovsky- ปลูกฝังความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ มีน้ำใจ ไม่อิจฉาผู้อื่น เพื่อปลูกฝังการเคารพตนเองช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการทำงาน
"ผมสีทองสามเส้นของปู่-วีเซเวด", ทรานส์. จากเช็ก N. Arosyeva (จากการรวบรวมนิทานโดย K. Ya. Erben)
ว. ดมิทรีวา. "เด็กกับแมลง" (บท) ให้รู้สึกและเข้าใจธรรมชาติของภาพวรรณกรรม
ผลงาน
L. Tolstoy "Bone" เพื่อให้ความรู้คุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคคล: ความซื่อสัตย์สุจริตความรักต่อครอบครัว
แอล. ตอลสตอย "กระโดด" ปลุกให้เด็กเห็นอกเห็นใจฮีโร่ของเรื่อง
น. โนซอฟ. "หมวกสด"; เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับบรรทัดฐานของศีลธรรมด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมสำหรับเด็ก
เอส. จอร์จีฟ. "ฉันช่วยซานตาคลอส" เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำและการกระทำของวีรบุรุษปลูกฝังความเป็นมิตรความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อน ๆ
ก. ลินด์เกรน. “คาร์ลสันที่อยู่บนหลังคา บินเข้ามาอีกครั้ง” (บทในรูปแบบย่อ) ทรานส์ จากภาษาสวีเดน ล. ลุงจิน่า.
เค. เปาสทอฟสกี. "แมวขโมย" เพื่อปลูกฝังคุณธรรม: ความเห็นอกเห็นใจความเห็นอกเห็นใจ
มิทสเควิชอดัม "ถึงเพื่อน" เพื่อสรุปและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดเช่น "เพื่อน", "มิตรภาพ", "ความซื่อสัตย์", "ความยุติธรรม"
P. Bazhov "Silver Hoof" เพื่อปลูกฝังความเมตตากรุณาดูแลผู้อ่อนแอ
อาร์. คิปลิง. "ช้าง", ทรานส์. จากอังกฤษ. K. Chukovsky บทกวีในเลน ส.มารศักดิ์ เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมความประพฤติ มิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ดูแลคนที่รัก
ว. คาเตฟ. "Flower-Semitsvetik" เพื่อสร้างความสามารถในการนำเสนอคุณลักษณะของบุคลิกภาพในแวดวงเพื่อนฝูงซึ่งสะท้อนถึงความสำเร็จและสาเหตุของปัญหาที่อาจเกิดขึ้น
เด็กในครอบครัวและในสังคม RNS "Havroshechka" arr. A.N. Tolstoy แนะนำความสัมพันธ์ในครอบครัวที่แตกต่างกัน .
Y. Koval "ปู่ Baba และ Alyosha" เพื่อสร้างความคิดของครอบครัวในฐานะคนที่อยู่ด้วยกันรักกันดูแลซึ่งกันและกัน
V. Dragunsky "เรื่องราวของเดนิสก้า" การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติเฉพาะของเด็กชายและเด็กหญิง
ก. ไกดาร์. "ชุกและเก๊ก" (บท)
เพื่อสอนให้ประเมินความสัมพันธ์ระหว่างคนใกล้ชิดในครอบครัว ร่าง ลักษณะของตัวละคร
E. Grigoryeva "ทะเลาะวิวาท" เพื่อพัฒนาพื้นฐานของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพศตรงข้าม
A. Barto "Vovka - วิญญาณที่ใจดี" .
E .. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ " เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทัศนคติที่ดีต่อแม่ของพวกเขาต่อไป "Krupenichka" N. Teleshov เพิ่มความสนใจในเทพนิยายในประเพณีของรัสเซีย

เกมการสอน: “ อธิบายธงชาติรัสเซีย”, “ จบประโยค”, “ อธิบายความหมาย (โดมสีทอง, ทรงพลัง, รุ่งโรจน์, อยู่ยงคงกระพัน, ฟรี ... ), “ เสื้อคลุมแขนของเมือง”, “ พับเสื้อคลุมแขน จากเศษเล็กเศษน้อย”,“ เมืองแห่งแหลมไครเมีย”, “ อนุสาวรีย์นี้อยู่ที่ไหน ”, “ วาดลวดลายรัสเซีย”, “ ตั้งชื่อนกแห่งแหลมไครเมีย”เกมการศึกษา: “ ใครสามารถตั้งชื่อถนนได้มากขึ้น”, “ ค้นหาความแตกต่าง”, “ รวบรวมธงชาติรัสเซีย”, “ ค้นหาเสื้อคลุมแขนของมาตุภูมิ”, “ ตัดภาพตามสัญลักษณ์ของมาตุภูมิ”, “ ปริศนา - รับ รูปแบบ”,เรื่องย่อ - เกมสวมบทบาท: "ไปรษณีย์" "อนุบาล" "โรงพยาบาล" "ร้านค้า" "ครอบครัว" "ร้านขายยา" "บริการดับเพลิง" "บริการยางรถยนต์"