धड्याचा सारांश: "आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब." विषयावरील आसपासच्या जगावरील धडा योजना (2रा वर्ग).

डॅन्कोव्ह शहरातील महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था लिसेम क्रमांक 4

जग

शिक्षक - बालाशोवा

मार्गारीटा व्हॅलेंटिनोव्हना

धड्याचा विषय: आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब

धड्याची उद्दिष्टे : कुटुंबातील संप्रेषण आणि वर्तनाच्या संस्कृतीत कौशल्ये तयार करणे, कुटुंबाबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करणे, प्रौढ आणि मुलांच्या घरातील कामांबद्दल, कुटुंबातील सदस्यांमधील परस्पर सहाय्याच्या शक्यतेबद्दल.

कार्ये:

शैक्षणिक: कुटुंबाची मुलांची कल्पना तयार करणे, कुटुंबातील सदस्यांची योग्य नावे देण्याची क्षमता सुधारणे.

शैक्षणिक: मौखिक भाषण, कार्यरत स्मृती, ऐच्छिक लक्ष, व्हिज्युअल आणि प्रभावी विचार, विद्यार्थ्यांची सर्जनशील क्षमता, गट कार्य कौशल्ये, प्रश्न विचारण्याची क्षमता आणि आवश्यक माहिती शोधणे याच्या विकासास प्रोत्साहन द्या.

शैक्षणिक : नीतिसूत्रे, गाण्यांद्वारे विषयात रस जागृत करणे; घेऊन या समोरच्या, गट आणि वैयक्तिक कामाच्या दरम्यान वागण्याची संस्कृती, प्रियजनांबद्दल लक्ष देणारी आणि काळजी घेणारी वृत्ती.

UUD:

वैयक्तिक: "कुटुंब" ही संकल्पना समजून घ्या, कुटुंबातील सदस्यांबद्दल प्रेम आणि आदराची भावना, प्रियजनांची काळजी घ्या.

नियामक: शिक्षकाच्या मदतीने धड्याचे ध्येय तयार करा; धड्याची समस्या निश्चित करा; धड्यातील क्रियांच्या क्रमाने बोला; कृतीच्या शुद्धतेचे मूल्यांकन करा; कार्यानुसार त्यांच्या कृतींची योजना करा; कृती पूर्ण झाल्यानंतर आवश्यक समायोजन करा; त्यांचा अंदाज व्यक्त करा.

संप्रेषणात्मक: अभ्यास आपले विचार तोंडी व्यक्त करा; इतरांचे भाषण ऐका आणि समजून घ्या; स्त्रोताकडून आवश्यक माहिती शोधा.

संज्ञानात्मक : त्यांची ज्ञान प्रणाली नेव्हिगेट करा: शिक्षकाच्या मदतीने नवीन गोष्टींपासून वेगळे करा; नवीन ज्ञान मिळवा: पाठ्यपुस्तक, आयसीटी, त्यांचे जीवन अनुभव आणि धड्यात मिळालेली माहिती वापरून प्रश्नांची उत्तरे शोधा.

उपकरणे:

- प्रोजेक्टर, सादरीकरण;

कागदाची कोरी पत्रके;

चिप्स; गोंद, रंगीत कागदाचे हातमोजे;

गट कार्यासाठी कार्ड.

वर्ग दरम्यान

आय. आयोजन वेळ

मुलांसाठी बेल वाजत आहे,

धडा सुरू होतो.

वेळ वाया घालवू नका,

प्रश्नांची उत्तरे द्या

विषयावर एकत्र चर्चा करा.

तुमचे काम व्यर्थ जाणार नाही,

ज्ञानाचा उपयोग होईल.

ज्ञान अद्ययावत करणे.

1. कार्डवर वैयक्तिक काम.

मानवी शरीराच्या बाह्य संरचनेशी संबंधित असलेल्या भागांची नावे अधोरेखित करा.

डोके, मान, मेंदू, फुफ्फुसे, हृदय, धड, हात, पोट, पाय, आतडे, छाती, पाठ

एखाद्या व्यक्तीच्या अंतर्गत अवयवांची नावे लिहा.

_
_____________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

क्रियाकलाप आणि दिवसाची वेळ बाणांसह कनेक्ट करा.

झोपायला जात

शाळेत धडे

चालणे

नियम पूर्ण करा:

तुम्हाला दिवसातून _______ वेळा दात घासणे आवश्यक आहे.

खाण्यापूर्वी तुम्हाला ___________ ___________ आवश्यक आहे.

लिहिताना प्रकाश पडला पाहिजे _________________.

कोणती चिन्हे पादचारी क्रॉसिंग दर्शवतात? त्यांना योग्यरित्या रंगवा.

विषारी मशरूमला लाल पेन्सिलने सर्कल करा.

2. समोरचे काम.

कोणता अवयव संपूर्ण शरीराच्या कार्यावर नियंत्रण ठेवतो?

कोणत्या अवयवामुळे संपूर्ण मानवी शरीरात रक्त फिरते.

चुकीचे विधान शोधा.

अ) आजारी पडू नये म्हणून, तुम्ही वैयक्तिक स्वच्छतेच्या नियमांचे पालन केले पाहिजे.

ब) आजारी पडू नये म्हणून, आपण दैनंदिन दिनचर्या पाळणे आवश्यक आहे.

ब) आजारी पडू नये म्हणून तुम्हाला फक्त भाज्या आणि फळे खाण्याची गरज आहे.

कोणत्या रोगाची चिन्हे सूचीबद्ध आहेत: घसा खवखवणे, पाणचट डोळे, ताप?

मागून कोणते वाहन जात नाही?

स्वयंपाकघरातील कोणता पदार्थ धोकादायक आहे?

अग्निशामक कोणत्या फोन नंबरवर कॉल करतात?

आपण मशरूम कोठे निवडू नये?

कोणते विधान खरे आहे?

अ) एकटे पोहणे चांगले.

ब) तुम्ही अपरिचित ठिकाणी पोहू शकत नाही.

ब) थंड पाण्यात पोहणे चांगले.

3. चाचणी

विषय: "धोकादायक अनोळखी व्यक्ती."

1. चुकीचे विधान निवडा:

1. अनोळखी व्यक्तीने फोन केल्यास दरवाजा उघडता येतो.

2. जर पोस्टमन, मेकॅनिक, डॉक्टर, पोलिस दारावर वाजत असेल, तरीही तुम्ही या लोकांना ओळखत नसल्यास ते उघडू नका.

3. गुन्हेगार कोणत्याही गणवेशात बदलू शकतो.

2.अनोळखी व्यक्तीने फोनवर विचारले की तुमचे आईवडील घरी आहेत का?

1. पालक घरी नाहीत;

2. पालक घरी आहेत, परंतु व्यस्त आहेत;

3. जेव्हा पालक येतात. ३.तुम्ही अनोळखी लोकांकडून काय स्वीकारू शकता?

1. मिठाई;

2. पैसा;

३. खेळणी,

4. काहीही घेऊ नका.

4. जर एखाद्या अनोळखी व्यक्तीने तुम्हाला जबरदस्तीने घेऊन जाण्याचा प्रयत्न केला तर तुम्ही काय करू नये?

1. बाहेर पडणे, पळून जाणे,

२. रस्त्याने जाणाऱ्यांना मदतीसाठी धावणे,

3. लक्ष वेधून आपल्या सर्व शक्तीने किंचाळणे.

4. अनोळखी व्यक्तीसोबत जाणे ठीक आहे.

5. कोणत्या बाबतीत तुम्ही अनोळखी व्यक्तीसोबत कारमध्ये जाऊ शकता?

1. जर तुमची बस, ट्रॉलीबस चुकली असेल,

2. जर तो त्याच्या पालकांच्या वतीने आला असेल;

3. कोणत्याही परिस्थितीत नाही.

4. जर तुम्हाला उशीर झाला असेल.

5. जर त्याने दिशानिर्देश विचारले.

6. जर एखाद्या अनोळखी व्यक्तीने दरवाजा उघडण्याचा प्रयत्न केला तर तुम्ही काय करावे?

1. "02" वर कॉल करा आणि तुमचा अचूक पत्ता द्या.

2. तुमच्या पालकांना, आजी-आजोबांना, शेजाऱ्यांना कॉल करा.

3. प्रभावासाठी ऑब्जेक्ट तयार करा;

4. दरवाजा उघडा आणि अनोळखी व्यक्तीला आत येऊ द्या.

7. अंधार पडल्यानंतर खेळणे शक्य आहे का?

1. होय, तुम्ही करू शकता. 2. होय, मित्रांसह. 3. हे अशक्य आहे.

3. स्व-चाचणी

III. क्रियाकलापासाठी आत्मनिर्णय.

मी तुम्हाला एका मुलासोबत घडलेली गोष्ट सांगतो.

आणि मित्रांनो, आमच्या नायकाचा मूड कसा बदलला याचे अनुसरण करण्याचा प्रयत्न करा, जेणेकरून आपण नंतर प्रतिबिंबित करू शकता, आपले मत व्यक्त करू शकता, असे का घडले आणि धड्याचा विषय निश्चित करू शकता.

“एकेकाळी एक मुलगा होता. एके दिवशी तो आजूबाजूला खेळत असताना चुकून त्याच्या आईची आवडती फुलदाणी तुटली! मीशाला भीती वाटत होती की त्याची आई आत येईल आणि त्याने हे केले आहे. त्याला वाटले "अदृश्य" बनणे चांगले. आईने खोलीत प्रवेश केला आणि आजूबाजूला पाहिले, पण मीशा दिसली नाही. मिशाला आपली इच्छा पूर्ण झाल्याचे समजले आणि खूप आनंद झाला!

तो बाहेर त्याच्या मित्रांकडे धावला. ते एकमेकांशी बोलले आणि हसले. मीशाने लक्ष वेधण्याचा व्यर्थ प्रयत्न केला. तो अदृश्य असल्याचा अभिमान बाळगायचा होता. तो धावत धावत एका मुलाकडे गेला आणि नंतर दुसऱ्या मुलाकडे गेला, त्यांना काहीतरी मजेदार सांगितले, अगदी कँडीही दिली. पण मुलांनी त्याच्याकडे सहज लक्ष दिले नाही. मीशा कंटाळून घरी धावली. अंगणात त्याची आई बाल्कनीत उभी राहून त्याची वाट पाहत असल्याचे त्याने पाहिले.
- आई, मी इथे आहे! - मिशा ओरडली. पण आईने त्याला पाहिले किंवा ऐकले नाही, म्हणून तिने आपल्या मुलाला उत्तर दिले नाही.
"मला अदृश्य व्हायचे नाही," मीशा ओरडली. - माझ्या आईने मला पहावे अशी माझी इच्छा आहे! अदृश्य असणे खूप वाईट आहे! एकटे राहणे खूप वाईट आहे! आणि मीशा पुन्हा एक सामान्य मुलगा बनला .

ही कथा तुम्हाला स्वारस्य आहे का?

तुम्हाला सर्वात जास्त काय आठवते?

मुलाचा मूड कसा बदलला?

मीशा सुरुवातीला का आनंदी झाली की तो अदृश्य झाला?

रिबसचा उलगडा.

- आमच्या धड्याचा विषय काय आहे असे तुम्हाला वाटते?(संवाद, कुटुंब)

होय, आम्ही पाठ्यपुस्तकातील "संप्रेषण" च्या मोठ्या भागाचा अभ्यास करण्यास सुरवात करत आहोत. आपल्या आयुष्यात आपण वेगवेगळ्या लोकांशी संवाद साधतो. लोक एकमेकांशी त्यांचे अनुभव, आनंद, आनंद, दुःख शेअर करतात. एखादी व्यक्ती इतर लोकांशी संवाद साधल्याशिवाय जगू शकत नाही. दळणवळणाच्या भूमीतून आपण प्रवास करत आहोत. आम्ही "संप्रेषण" विभागाचा अभ्यास करण्यास सुरवात करतो आणि आमच्या धड्याचा विषय "आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब" आहे. वर्गात आपण काय शिकणार आहोत?

IV. धड्याच्या विषयावर कार्य करा. १.एल.एन. टॉल्स्टॉय यांचे विधान वाचा. तुम्हाला हे शब्द कसे समजतात? "जो घरी आनंदी आहे तो सुखी आहे" लिओ टॉल्स्टॉय आपल्या प्रत्येकाची जन्मभूमी आपल्या घरापासून, आपल्या कुटुंबापासून सुरू होते. आपण काय म्हणू इच्छिता? कुटुंब?

आम्ही कोणाशी संवाद साधतो (वर्गमित्र, शिक्षक, पालक इ.)

कोणाबरोबर जास्त वेळा? (पालकांसोबत).

संवाद कुठे होतो? (शाळेत, रस्त्यावर, घरी इ.)

तुमच्यापैकी प्रत्येकाचे सर्वात जवळचे लोक कोण आहेत? (पालक, आजी आजोबा... - कुटुंब)

"कुटुंब" हा शब्द म्हणा. त्यात कोणते शब्द दडले आहेत?

नक्की 7 का कोणास ठाऊक?

कुटुंबात कोणाचा समावेश होतो? (कारण सर्वात जवळचे लोक म्हणजे आई, बाबा, 2 आजी, 2 आजोबा आणि मी. त्यामुळे आम्हाला 7 क्रमांक मिळतो.)

कुटुंबात प्रत्येक व्यक्तीसाठी लोकांशी संवाद सुरू होतो.

- शब्द कसे समजले "कुटुंब"?

1) कुटुंब - एकमेकांशी संबंधित असलेल्या लोकांचा समूह

२) ओझेगोव्हच्या शब्दकोशात ते खालीलप्रमाणे लिहिले आहे:

कुटुंब एकत्र राहणाऱ्या जवळच्या नातेवाईकांचा समूह आहे

3) कुटुंब 2 शब्द "सात" आणि "मी" मध्ये विभागले गेले आहे - हे माझ्यासारखे सात आहेत, कारण कुटुंबात प्रत्येकजण एकमेकांसारखाच असतो: चेहरा, आवाज, देखावा, वर्ण: सामान्य छंद आणि आवडते असू शकतात उपक्रम

आपल्या प्रत्येकासाठी कुटुंब ही जीवनातील सर्वात महत्वाची गोष्ट आहे. कुटुंब हे जवळचे आणि प्रिय लोक आहेत, ज्यांच्यावर आपण प्रेम करतो, ज्यांचे आपण उदाहरण घेतो, ज्यांची आपण काळजी घेतो, ज्यांना आपण चांगुलपणा आणि आनंदाची इच्छा करतो.

- कुटुंबातील सदस्यांना काय एकत्र करू शकते? (एकमेकांची काळजी, प्रेमळपणा, प्रेम, आपुलकी, काळजी). 2. गटांमध्ये स्वतंत्र कार्य "मैत्रीपूर्ण कुटुंबाची चिन्हे"

आता कुटुंबातील सर्व सदस्यांना काय एकत्र करते याचा विचार करूया. हे करण्यासाठी, बोर्डवरील वाक्ये वाचा आणि ती शोधा असू शकतेचांगल्या आणि मैत्रीपूर्ण कुटुंबाचे चिन्ह 1. कुटुंबातील सदस्य दररोज भांडतात आणि एकमेकांना नाराज करतात.

2. कुटुंबातील सदस्य प्रेम करतात आणि एकमेकांना नाराज करत नाहीत.

3. ते एकाच अपार्टमेंटमध्ये राहतात.

4. कुटुंबातील प्रत्येक सदस्याचे स्वतःचे स्वतंत्र अपार्टमेंट आहे.

5. ते एकत्र घरकाम करतात.

6. कुटुंबातील प्रत्येक सदस्य स्वतंत्रपणे विश्रांती घेतो.

7. एकत्रितपणे ते खरेदीसाठी पैसे वितरित करतात.

8. ते आराम करतात आणि त्यांचा मोकळा वेळ एकत्र घालवतात.

9. प्रत्येकाचे स्वतःचे पाकीट असते.

10. कुटुंबातील प्रत्येक सदस्याचे स्वतःचे घर असते.

2 . कोणत्या प्रकारचे कुटुंब मैत्रीपूर्ण म्हटले जाऊ शकते - आज आपण याबद्दल शोधू. चला आमच्या मित्रांच्या कुटुंबाकडे वळूया, सेरियोझा ​​आणि नाद्या. तुमची पाठ्यपुस्तके पृष्ठ ४६ वर उघडा. चित्र पहा. रेखाचित्र पाहताना, आमचे नायक काय बोलत आहेत किंवा ते एकमेकांना कसे संबोधित करतात ते आम्हाला ऐकू येत नाही. चला चित्र पुनरुज्जीवित करण्याचा प्रयत्न करूया. - ते कशाबद्दल बोलत आहेत असे तुम्हाला वाटते? ते एकमेकांना कसे संबोधतात?

तळ ओळ: ते आदराने, विनम्रपणे बोलतात, ते लक्षपूर्वक आणि एकमेकांची काळजी घेतात.

देखावा. लक्षपूर्वक ऐका आणि म्हणा:

आजी आजोबा नास्त्य आणि वोलोद्या यांना,
लोक सुट्टीच्या दिवशी पॅनकेक्ससाठी भेटायला येतात.
नातू वोलोद्याने विचारले: - आजोबा, मला चहा घाला.
व्होवाला उत्तर देत आजोबांनी डोके टेकवले:
- मला चांगले ऐकू येत नाही, नातू, मी तुझ्याशी जुळत नाही.
मी आधीच म्हातारा झालो आहे आणि माझे ऐकणे कमी होत आहे.
नास्त्या तिच्या आजीशी उद्धट आहे: - तुला दिसत नाही का?
इथे टेबलावर मीठाशिवाय मीठ शेकर का उभा आहे?"
नास्त्याच्या आजीने उत्तर दिले: "मला चांगले दिसत नाही."
मी आधीच खूप वर्षांचा आहे, मला मदत करा.
या शब्दांनंतर मुलांना खूप लाज वाटली.
Vova म्हणतो: - तयार! मी त्यांना प्रत्येक गोष्टीत मदत करेन."
- होय, आणि मी आरामात नाही, नास्त्या तिच्या भावाचा प्रतिध्वनी करतो -
तुम्ही कमजोर झालात हा तुमचा दोष नाही!
बऱ्याच वर्षांनी आपण असेच राहू.
मी आजी आहे, व्होवा आजोबा आहे, सर्व लोक वृद्ध होतात.
आमचेही डोळे आणि कान कधी ना कधी दुखतील.
छान मुलं खूप हुशारीने बोलतात!
त्यांनी सर्व काही स्वतः टेबलवर ठेवले आणि चहा कपमध्ये ओतला.
इथे आजोबा फुलले आणि आजी हसली!
तुम्ही लोक तुमच्या प्रियजनांशी कधीही उद्धटपणे वागत नाही.
तुमच्या आजोबांवर नेहमी मनापासून प्रेम करा!

मुलांच्या कृतींबद्दल तुम्हाला काय आवडले नाही?

त्यांनी काय विचारात घेतले नाही? (की आजी आजोबा वृद्ध आहेत)

वडिलांशी असभ्य वागणे शक्य आहे का: आई, बाबा, आजोबा, आजी?

प्रौढांशी संवाद साधताना तुम्ही तुमच्या भाषणात कोणते सभ्य शब्द वापरता?

अ) हॅलो, हॅलो, शुभ दुपार (अभिवादन)

ब) गुडबाय, बाय, बॉन व्हॉयेज (विदाई)

c) माफ करा, मला माफ करा, दोषी (माफी)

ड) धन्यवाद, धन्यवाद (कृतज्ञता)

ड) कृपया, कृपया (विनंती)

3.संवादाची संस्कृती.

सांस्कृतिक संवाद म्हणजे काय असे तुम्हाला वाटते? (विनम्र भाषण, सभ्य वर्तन, दयाळू, एखाद्या व्यक्तीबद्दल आदरयुक्त वृत्ती) - अशी अभिव्यक्ती आहे का? संवादाची संस्कृती. कुटुंबात तिची गरज आहे का?
निष्कर्ष. संप्रेषण संस्कृती - सभ्य भाषण, सभ्य वर्तन, दयाळू, लोकांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती.

(कुटुंब मैत्रीपूर्ण आणि आनंदी होण्यासाठी आम्हाला संवादाची संस्कृती आवश्यक आहे)

बाबा तोडले
मौल्यवान फुलदाणी
आजी आणि आई
त्यांनी लगेच भुसभुशीत केली.
पण वडील सापडले:
त्यांच्या डोळ्यात पाहिलं
आणि डरपोक आणि शांतपणे
"माफ करा," तो म्हणाला.
आणि आई गप्प बसते
तो अगदी हसतो.
- आम्ही आणखी एक खरेदी करू,
विक्रीवर अधिक चांगले आहेत...
क्षमस्व - असे वाटेल
त्यात विशेष काय आहे?
पण काय
अप्रतिम शब्द!
- मित्रांनो, वडिलांना इतक्या सहजपणे का माफ केले गेले हे तुम्हाला माहिती आहे का? तुम्ही क्षमा कशी मागता? एकमेकांशी असभ्य वागणे, आक्षेपार्ह टोपणनावे देणे, लहान मुलांना अपमान करणे शक्य आहे का? (...)
4. कुटुंबात परस्पर सहकार्य
लक्ष्य. सावधगिरी बाळगा, आपण इतर कशाशिवाय समजून घेतले पाहिजे, आपण कुटुंबात राहू शकत नाही.
व्होवा सूक्ष्मपणे रडत आहे
आणि तो मुठीने डोळे चोळतो:
- मी तुझी मुलगी अजिबात नाही
- मी दुधासाठी जाणार नाही!
आई हसल्याशिवाय दिसते:
- आपण चूक का करणार आहात?
तू मला मदत करणार नाहीस
मी तुला फिरायला जाऊ देणार नाही.
तो तिथे उभा राहिला, त्याने विचार केला:
- बरं, मला तुझा डबा दे.
व्होवा दुःखी आणि नाराज आहे,
तो बाजूने चालतो:
कदाचित ते दिसणार नाही
प्रत्येकाच्या पाठीमागे डबा असतो का?
लांब मिशा असलेले काका
वडिलांसारखा उंच
तो हसला: “वरवर पाहता आई
जर तुम्ही मदत केलीत तर चांगले केले. ”
आणि यापुढे बाजूला नाही -
व्होवा अभिमानाने घरी गेला.
जरी मी पायऱ्यांवरून उडी मारत होतो,
दूध सांडले नाही.
- आई, मी आणखी काय खरेदी करू?
मी अजूनही जाऊ शकतो!
- तर, हे स्किट कशाबद्दल होते? (तुम्हाला कुटुंबातील ज्येष्ठांना मदत करणे आवश्यक आहे)
निष्कर्ष. कुटुंबातील सर्व सदस्यांशी आदराने वागा, मदत करण्याचा प्रयत्न करा आणि स्वतःला मदतीसाठी विचारण्यास अजिबात संकोच करू नका.
5. घरकाम एकत्र करा
आई आणि बाबा कारखान्यात
आजी रात्रीचे जेवण बनवते
आणि लिडा आणि व्होलोद्या
कोणताही व्यवसाय नाही.
कंटाळलेले लोक सकाळी फिरतात
आणि भाऊ आणि बहीण.
आजोबा ठोठावतात, बादली दुरुस्त करतात,
त्याने आपल्या नातवंडांना बोलावले.
"कशासाठी?
माझी मुलं गप्प आहेत का?
मी म्हातारा झालो आहे, पण मला कंटाळा येत नाही,"
- आजोबा कठोरपणे म्हणतात,
- “मी वैज्ञानिकदृष्ट्या स्पष्ट करू शकतो
येथे रहस्य काय आहे?
म्हातारा थोडा वेळ गप्प बसला,
आणि मग त्याने कठोरपणे जोडले.
- नातवंडांनो, इकडे पहा,
इथे या हातांवर...
अशक्त हात वर.
नातवंडे शांतपणे पाहतात
आणि आजोबा आपल्या नातवंडांकडे पाहतात:
- बरं, रहस्य काय आहे ते तुम्हाला समजले आहे का?

प्रौढ आणि मुलांना माहित आहे
जगात जगण्यात मजा नाही
आयुष्यात काही करायचे नसेल तर.
- मुलांनी आम्हाला कशाबद्दल सांगितले?
निष्कर्ष. कुटुंबात, प्रत्येक गोष्ट एकत्र करणे आवश्यक आहे, एकमेकांना मदत करणे. 6. पाठ्यपुस्तकासह कार्य करणे.पृष्ठ ४७ वरील चित्र पहा.
चला व्यावहारिक कार्य करूया. चित्रे चिप्सने झाकून टाका जी केवळ सेरीओझा आणि नाद्या यांच्या कुटुंबातच नाही तर तुमच्या कुटुंबातही काय घडते हे दर्शवते.

तुम्ही प्रौढांना आणखी कशी मदत करता? (मुलांची उत्तरे)

निष्कर्ष. शाब्बास! आई-वडिलांची काळजी घ्या, त्यांना खूप अडचणी येतात.
- नातेवाईक एकमेकांची काळजी घेतात. नातेवाईक एकमेकांना मदत करतात. - कोणत्या प्रकारचे कुटुंब मैत्रीपूर्ण म्हणतात? (एक कुटुंब ज्यामध्ये प्रत्येकजण इतरांचा आदर करतो, इतरांची काळजी घेतो, इतरांना पाठिंबा देतो आणि मदत करतो, एकत्र वेळ घालवतो...).

“तुमच्या पालकांच्या सूचनांचे पालन करण्यास विसरू नका” असे पोस्टर दिसते.

7. "एक मैत्रीपूर्ण कुटुंब कसे बनले" ही आख्यायिका वाचत असलेले शिक्षक».

जवळच्या कुटुंबांबद्दल दंतकथा तयार केल्या जातात. त्यापैकी एक ऐका.

एकेकाळी एक कुटुंब राहत होते ज्यात 100 लोक होते, परंतु त्यांच्यात कोणताही करार नव्हता. ते भांडण आणि मतभेदांना कंटाळले आहेत. आणि म्हणून कुटुंबातील सदस्यांनी ऋषीकडे वळण्याचा निर्णय घेतला जेणेकरून तो त्यांना एकत्र आणि आनंदाने जगण्यास शिकवू शकेल आणि ऋषींनी याचिकाकर्त्यांचे लक्षपूर्वक ऐकले आणि म्हणाले: “तुम्हाला आनंदाने जगण्यास कोणीही शिकवणार नाही, तुम्ही स्वतःला समजून घेतले पाहिजे. आनंदाची गरज आहे." हे मोठे कुटुंब कौटुंबिक परिषदेसाठी जमले आणि ठरवले: “प्रत्येकाने फक्त एकच शब्द लिहावा जो त्यांना कुटुंबाच्या आनंदासाठी महत्त्वाचा वाटतो.” त्यांनी एका वेळी एक शब्द लिहिला.

या कुटुंबाने कोणते शब्द लिहिले आहेत असे तुम्हाला वाटते? ? (समज, प्रेम, काळजी, आदर ई...).

जर कुटुंबातील प्रत्येक सदस्याने या नियमांचे पालन केले तर कुटुंबात शांतता आणि सौहार्द राज्य करेल. याचा अर्थ प्रत्येकजण आनंदी होईल.

8. स्व-चाचणीसह स्वतंत्र कार्य(जोडी काम)
- मी तुम्हाला कागदाचे तुकडे देईन जेथे तुम्हाला असे म्हणी निवडावे लागतील जे कुटुंबास आनंदाने आणि आनंदाने जगण्यास मदत करतील. या विधानांवर जोर दिला पाहिजे.

ते जागेवरूनच उत्तर देतात. जर इतर सहमत असतील तर ते हिरवा ट्रॅफिक लाइट दाखवतात, जर ते सहमत नसतील तर ते लाल दाखवतात.)
तुमचे कुटुंब आनंदाने आणि आनंदाने जगण्यासाठी तुम्हाला काय करावे लागेल? जोर द्या.

एकमेकांना मदत करण्यासाठी.

टीव्ही पहा.

खोली स्वच्छ करू नका.

एकत्र आराम करा.

खराब तास ठेवा.

लहान बहिणी आणि भावांची काळजी घ्या.

पालक आणि आजी आजोबांना मदत करा.

स्वतःला एक खेळणी विकत घेण्यास सांगा.

सुट्टीच्या शुभेछा.

एकमेकांच्या बातम्या सांगा. 9. गटांमध्ये काम करा.व्यायाम "वाक्य सुरू ठेवा"- जर तुमच्या जवळचे लोक आता आमच्या धड्यात आले असतील तर तुम्ही त्यांना काय सांगू शकता याचा विचार करा आणि वाक्ये आम्हाला यात मदत करतील, परंतु ते पूर्ण झाले नाहीत. तुमचे कार्य:वाक्य वाचा आणि पूर्ण करा.

मला माझे आई आणि बाबा व्हायचे आहे...
- मला ते आवडते जेव्हा आजी ...
- माझे आई आणि वडील सर्वात आहेत ...
- मी माझ्या पालकांवर प्रेम करतो कारण ...
- माझा माझ्या पालकांवर विश्वास आहे ...
- मी माझ्या आजोबांवर प्रेम करतो कारण ...
- मला माझ्या पालकांना शुभेच्छा द्यायच्या आहेत ...
- मी माझ्या कुटुंबाचा विचार करतो ...
- माझ्यासाठी माझी आई सर्वात जास्त आहे... 8. पाठ्यपुस्तकातील पृष्ठ 44-45 वरील मजकूर वाचणे.परंपरा म्हणजे काय? परंपरा -जे एका पिढीकडून दुसऱ्या पिढीकडे हस्तांतरित झाले आहे, जे मागील पिढ्यांकडून वारशाने मिळाले आहे. पिढी- समान वयाचे लोक एकाच वेळी राहतात.

कोडी:

1 . ती जगातील सर्वोत्तम आहे

तिच्याशिवाय जगणे अशक्य आहे.

कात्या आणि पेट्याकडे ते आहे

आणि, अर्थातच, मी. (आई)

2 . मंत्रिमंडळ जड, कोण हलवणार?
आमचे सॉकेट कोण दुरुस्त करणार?
सर्व कपाट कोण खिळेल,
सकाळी बाथरूममध्ये कोण गाते?
कारमध्ये कोण चालवत आहे?
आम्ही कोणाबरोबर फुटबॉलला जाऊ? (बाबा)

3. मी नेहमी त्याच्याकडे पाहतो

आणि मी त्याच्याकडून एक उदाहरण घेतो.

तो त्याच्या वडिलांसारखा दिसतो!

पण फक्त राखाडी केसांनी - मग काय? (आजोबा)

4. आईला काम आहे, बाबांना काम आहे,

त्यांच्याकडे माझ्यासाठी शनिवार आहे!

आणि मी नेहमी तिच्या घरी असतो,

ती मला कधीच शिव्या देत नाही! (आजी)

5 . आईच्या आनंदासाठी, वडिलांच्या बक्षीसासाठी,

तो दिसला, वारस एक आनंद आहे.

मूळ, बुद्धी नसलेले, बटण-डोळे -

त्याला सर्व लक्ष, काळजी आणि आपुलकी मिळते. (मुलगा)

6. डोळ्यात आनंद, डोळ्यात आश्चर्य,

आता आमच्या कुटुंबात आणखी एक भर पडली आहे!

आमच्या घरी मुलगी आहे!

आता मी तिचा भाऊ आहे आणि ती माझी...(बहीण)

7. तिला जगातील सर्व काही आठवते आणि माहित आहे

आणि तिची आजी तिला आई म्हणते!

आणि डॉक्टर अनेकदा तिच्या घरी येतात

ती माझे आजोबा..., ती माझे वडील... (आजी)

8. आईला एक बहीण आहे

तुम्हाला आणखी मजा मिळणार नाही!

मला तिचा खूप अभिमान आहे

शेवटी, ती माझी आहे... (काकू)

9. बाबांचा भाऊ आम्हाला भेटायला आला.

त्याला भेटून मला खूप आनंद झाला!

माझ्या डोळ्यात बघत तो पुन्हा म्हणतो:

"तुमचा हात हलवा, कारण मी तुमचा आहे... (काका)

10. व्लादिमीर सुतेवच्या परीकथेवर आधारित "सफरचंदांची पिशवी" वर आधारित कार्टूनमध्ये, ससा अनेकदा पुनरावृत्ती करतो की ते घरी त्याची वाट पाहत होते: "... चार लहान मुले आणि एक स्वीटी-..." (मुलगी)

11 . रशियनमध्ये भाषांतर करा: der Bruder (भाऊ)

12. भावाच्या किंवा बहिणीच्या मुलाचे नाव काय आहे? (भाचा)

एकाच पिढीतील लोकांना गटांमध्ये एकत्र करा. समस्येवर चर्चा: बहीण आणि भाऊ कोणत्या पिढीचे असावे?

आपण कोणत्या कौटुंबिक परंपरांबद्दल वाचले आहे?

तुमच्या कुटुंबात कोणत्या परंपरा आहेत?

कौटुंबिक परंपरा कशासाठी आहेत?

कौटुंबिक परंपरा जपण्यासाठी तुम्ही काय करू शकता?

10. धड्याचा सारांश.

1) "कुटुंब" या शब्दाचा अर्थ काय आहे? (पोस्टर दिसते)

२) कुटुंबातील ज्येष्ठांशी तुम्ही कसे वागले पाहिजे?

३) तरुण लोकांशी तुम्ही कसे वागले पाहिजे?

4) कोणत्या प्रकारचे कुटुंब मैत्रीपूर्ण म्हणता येईल?

उत्तर निवडा:

1. जेथे सुट्ट्या अनेकदा होतात.

2. जिथे ते एकत्र आराम करतात.

3. ते कुठे काम करतात आणि एकत्र आराम करतात.

4. जिथे प्रत्येकजण आपले काम करतो.

5) कुटुंबातील सर्वात महत्वाची गोष्ट कोणती आहे, मजबूत कौटुंबिक संबंध कशावर बांधले जातात?
बरोबर. एक कुटुंब ज्यामध्ये प्रत्येकजण एकमेकांचा आदर करतो, एकमेकांची काळजी घेतो, एकमेकांना आधार देतो आणि मदत करतो आणि आपला मोकळा वेळ एकत्र घालवतो ते एक मैत्रीपूर्ण कुटुंब आहे.

कुटुंब म्हणजे आनंद, प्रेम आणि नशीब,

कुटुंब म्हणजे उन्हाळ्यात देशाच्या सहली.

कुटुंब म्हणजे सुट्टी, कौटुंबिक तारखा,

भेटवस्तू, खरेदी, आनंददायी खर्च.

मुलांचा जन्म, पहिली पायरी, पहिली बडबड,

चांगल्या गोष्टींची स्वप्ने, उत्साह आणि भीती.

कुटुंब म्हणजे काम, एकमेकांची काळजी घेणे, कुटुंब म्हणजे खूप गृहपाठ.

या जगात प्रौढ आणि मुले कशाशिवाय जगू शकत नाहीत?

मित्रांनो तुम्हाला कोण साथ देईल?

तुमचे स्नेही कुटुंब.

हा शब्द सर्वांना माहीत आहे

ते कशासाठीही बदलणार नाही !!!

आठवा. प्रतिबिंब सर्जनशील क्रियाकलाप.

आपण धडा कसा शिकलो ते दाखवू आणि आपली सर्जनशीलता देखील दाखवू. तुम्ही आता "माय फॅमिली होम" तयार कराल. घर तयार करताना, त्या बांधकाम साहित्याचा वापर करा ज्यावर असे शब्द लिहिलेले आहेत जे तुमच्या मते, मैत्रीपूर्ण कुटुंबासाठी आवश्यक आहेत.

स्वप्नातील घर रिकामे उभे राहू शकते का? त्यात कोणी राहावे असे तुम्हाला वाटते? (कुटुंबातील सदस्यांनी घराचा ताबा)

माझ्या कुटुंबाचे घर तयार करा प्रत्येकाकडे त्यांच्या डेस्कवर घराचे चित्र असलेले कागद असते. तुम्हाला तुमच्या स्वप्नातील घर बांधावे लागेल. - 1, 2, 3, 4 क्रमांकाचे शब्द वाचा आणि ते शब्द बॉक्समध्ये लिहा जे तुम्हाला अनुकूल कुटुंबासाठी आवश्यक आहेत असे वाटते. 1. मैत्रीपूर्ण, रागावलेले, क्रूर, प्रेमळ, आनंदी, हानिकारक, असह्य, काळजी घेणारे 2. समजून घेणे, अविश्वास, प्रेम. 3. आम्हाला खेद वाटतो, आम्हाला काळजी वाटते, आम्ही सहानुभूती बाळगतो, आम्ही कौतुक करतो, आम्ही कौतुक करत नाही, आम्ही प्रेम करत नाही. 4 . समर्थन, परस्पर सहाय्य, शत्रुत्व, क्रोध , अविश्वास . - आपण आपल्या कुटुंबासाठी कोणते शब्द निवडले? (बोर्डवर, 2 - 3 विद्यार्थी शब्द, त्यांच्या कुटुंबाची वैशिष्ट्ये वाचतात) - बरं, मला खूप आनंद झाला की तुमचे कुटुंब मैत्रीपूर्ण आहेत, त्यांच्यात प्रेम आणि समजूतदारपणा राहतो.

(मुले “माय फॅमिली” गाण्याच्या साउंडट्रॅकवर काम करतात

2008 पासून, 8 जुलै रोजी, आपल्या देशाने सुट्टी साजरी करण्यास सुरुवात केली, कौटुंबिक, प्रेम आणि निष्ठा दिवस. सुट्टीचे स्वतःचे अधिकृत चिन्ह देखील आहे - कॅमोमाइल. कॅमोमाइल हे रशियामधील सर्वात प्रसिद्ध आणि व्यापक फूल आहे. सुट्टी उन्हाळ्यात होते, जी पारंपारिकपणे फुलांशी संबंधित आहे.

कुटुंब हा मूळ शब्द आहे! किती प्रकाश, दयाळूपणा आणि कळकळ आहे! आम्हाला आमच्या नातेवाईकांचा त्यांच्या सर्व गुणवत्तेचा, त्यांच्या सर्व कृत्यांचा किती अभिमान आहे! आईचे डोळे आपल्याला उबदार करतात, सूर्याच्या तेजाप्रमाणे ते गरम असतात. आणि वडिलांचे हात त्याला संकटापासून वाचवतात. नात्यांची काळजी सूर्याच्या किरणांसारखी!

IX. धड्याचा सारांश

एक्स. गृहपाठ.

पाठ्यपुस्तक: pp. 42-45,

कार्यपुस्तिका: p.25. क्र. 3, 5

क्रिएटिव्ह असाइनमेंट: "माझ्या कुटुंबाची गोष्ट" (-तुमच्या कुटुंबाचा इतिहास जाणून घेण्यासाठी आणि एक्सप्लोर करण्यात तुम्हाला कोण आणि काय मदत करेल? ( आजी आजोबा, फोटो अल्बम)

तुमच्या वडिलांना, आईंना, आजी आजोबांना विचारा आणि तुमच्या नातेवाईकांची पूर्ण नावे आणि जन्मतारीखांवर स्वाक्षरी करून नातेसंबंधाच्या शाखा शक्य तितक्या भूतकाळापर्यंत वाढवण्याचा प्रयत्न करा.)

संदर्भ:

ए.ए. प्लेशाकोव्ह आपल्या सभोवतालचे जग. द्वितीय श्रेणीसाठी पाठ्यपुस्तक, भाग 2. पान 42-47;

ए.ए. ए.ए. द्वारा पाठ्यपुस्तकासाठी 2 र्या श्रेणीसाठी प्लेशकोव्ह. प्लेशाकोव्ह "आपल्या सभोवतालचे जग" भाग 2

खा. तिखोमिरोव. "आमच्या सभोवतालचे जग" या विषयावरील धडे विकास.

1. Asmolov A. G. "प्राथमिक शाळेत सार्वत्रिक शिक्षण क्रियाकलाप कसे डिझाइन करावे"

2. कोर्बाकोवा आय.एन. तेरेशिना एल.व्ही. क्रियाकलाप-आधारित शिक्षण पद्धत: तंत्रज्ञानाचे वर्णन, धड्याच्या नोट्स. ग्रेड 1-4 - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2006

3. शुबिना टी.आय. शाळेत क्रियाकलाप पद्धत http://festival.1september.ru/articles/527236/ Kazakova O.V., Sboeva N.A., Gavrilkina N.I. "आमच्या सभोवतालचे जग" या अभ्यासक्रमासाठी धडा विकास. सार्वत्रिक नियोजन, 2 रा. -

विषय:"आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब"

ध्येय:

संकल्पना तयार करा: कुटुंब, कौटुंबिक परंपरा, मैत्रीपूर्ण कुटुंब, संवादाची संस्कृती;

कुटुंबातील लोकांमधील नातेसंबंधांच्या स्वरूपाचे मूल्यांकन करण्यास शिका आणि प्रियजनांशी योग्य वागणूक द्या.

नियोजित परिणाम:

विषय:

कौटुंबिक जीवनासाठी महत्त्वाच्या प्रस्तावित अटींमधून निवडा;

संबंधित संबंध वेगळे करण्यास सक्षम व्हा;

एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनात कौटुंबिक संवाद संस्कृतीची भूमिका निश्चित करा.

वैयक्तिक:

कौटुंबिक सदस्यांमधील परस्पर सहाय्याचे महत्त्व, प्रियजनांबद्दल लक्ष देणारी आणि काळजी घेणारी वृत्ती, कौटुंबिक परंपरांचे मूल्य लक्षात घ्या;

शिकणे आणि एखाद्याचे ज्ञान, सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास आणि एखाद्याच्या आरोग्याबद्दल मूल्य-आधारित दृष्टीकोन याविषयी सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे.

तयार केलेला UUD:

संज्ञानात्मक:

स्वतंत्रपणे एक संज्ञानात्मक ध्येय ओळखा आणि तयार करा.

पाठ्यपुस्तक, संदर्भ पुस्तके आणि इतर स्त्रोतांमध्ये तुमचे बेअरिंग शोधा.

पाठ्यपुस्तक आणि वर्गात मिळालेली माहिती वापरून नवीन ज्ञान मिळवा.

नियामक:

शिक्षकांसह धड्याची समस्या शोधण्याची आणि तयार करण्याची क्षमता.

संभाषणकर्त्याचे ऐकण्याची आणि संवाद आयोजित करण्याची क्षमता, भिन्न दृष्टिकोनांच्या अस्तित्वाची शक्यता ओळखणे आणि प्रत्येकाचा स्वतःचा अधिकार असण्याचा, एखाद्याचे मत व्यक्त करणे आणि एखाद्याच्या दृष्टिकोनासाठी आणि घटनांचे मूल्यांकन करण्यासाठी युक्तिवाद करणे.

संप्रेषणात्मक:

शिक्षक, तुमच्या मित्रांचे ऐकण्यास आणि धड्यातील क्रियाकलापांच्या परिणामांवर चर्चा करण्यास सक्षम व्हा.

संवादात प्रवेश करण्याची आणि समस्यांच्या सामूहिक चर्चेत भाग घेण्याची क्षमता; परस्पर सहाय्य प्रदान करण्याची क्षमता.

वर्ग दरम्यान

आयोजन वेळ:

- शुभ दुपार, मित्रांनो, आज मी तुमच्या सभोवतालचे जग तुमच्याबरोबर घालवीन.

आमच्यासाठी घंटा वाजली

त्याने सर्व मुलांना वर्गात बोलावले.

जेणेकरून मुले आळशी होऊ नयेत,

आम्ही आनंदाने काम केले

आम्ही सर्वांना उत्तम आरोग्याची शुभेच्छा देतो

आणि आम्ही आमचा धडा सुरू करतो.

ज्ञान अद्ययावत करणे. क्रियाकलापासाठी आत्मनिर्णय.

शेवटच्या धड्यात, तुम्ही आरोग्य आणि सुरक्षितता यावरील एक मोठा विभाग पूर्ण केला आहे. आपले जीवन कसे वाचवायचे आणि सुरक्षित कसे करायचे हे आपल्याला माहित आहे. शिकलेले नियम आपण रोजच्या जीवनात वापरू.

आज आपण एका नवीन विभागाचा अभ्यास सुरू करत आहोत, नवीन ज्ञानाची ओळख करून घेत आहोत

आजच्या धड्यात, तुम्ही एक संघ म्हणून काम कराल, एकमेकांना मदत कराल. मला वाटते की तुम्ही मिळवलेले सर्व ज्ञान आम्हाला भविष्यात उपयोगी पडेल.

एका मुलासोबत घडलेली एक आश्चर्यकारक गोष्ट मी तुम्हाला सांगेन.

आणि मला आमचा धडा एका कथेने सुरू करायचा आहे, माझे लक्षपूर्वक ऐका.

“एकेकाळी एक मुलगा होता. एके दिवशी तो आजूबाजूला खेळत असताना चुकून त्याच्या आईची आवडती फुलदाणी तुटली! मीशाला भीती वाटत होती की त्याची आई आत येईल आणि त्याने हे केले आहे. त्याला वाटले की “व्यक्ति” बनणे चांगले आहे. आईने खोलीत प्रवेश केला, आजूबाजूला पाहिले, पण मीशा दिसली नाही. मिशाला आपली इच्छा पूर्ण झाल्याचे समजले आणि खूप आनंद झाला! तो बाहेर त्याच्या मित्रांकडे धावला. ते एकमेकांशी बोलले आणि हसले. मीशाने लक्ष वेधण्याचा व्यर्थ प्रयत्न केला. तो अदृश्य असल्याचा अभिमान बाळगायचा होता. तो धावत धावत एका मुलाकडे गेला आणि नंतर दुसऱ्या मुलाकडे गेला, त्यांना काहीतरी मजेदार सांगितले, अगदी कँडीही दिली. परंतु मुलांनी त्याच्याकडे सहज लक्ष दिले नाही. मीशा कंटाळून घरी धावली. अंगणात त्याची आई बाल्कनीत उभी राहून त्याची वाट पाहत असल्याचे त्याने पाहिले.

आई, मी इथे आहे! - मिशा ओरडली. पण आईने त्याला पाहिले किंवा ऐकले नाही, म्हणून तिने आपल्या मुलाला उत्तर दिले नाही.

"मला अदृश्य व्हायचे नाही," मीशा रडत म्हणाली, "माझ्या आईने मला पाहावे अशी माझी इच्छा आहे." जेणेकरून मुले मला पाहू शकतील, मला त्यांच्याबरोबर खेळायचे आहे, चालायचे आहे, संवाद साधायचा आहे. अदृश्य असणे खूप वाईट आहे! एकटे राहणे खूप वाईट आहे! आणि मीशा पुन्हा एक सामान्य मुलगा बनली.

मित्रांनो, मीशाला कशाची इच्छा होती?

त्याची इच्छा पूर्ण झाली का?

कथेच्या सुरुवातीला मिशाला काय अनुभव आला?

परीकथेच्या सुरुवातीला मीशा आनंदी का होती की तो अदृश्य झाला होता?

तुम्हाला मीशासाठी अदृश्य व्हायला आवडले?

आणि का?

या कथेतून आपण कोणता निष्कर्ष काढू शकतो?

चला एक रीबस सोडवून धड्याच्या नवीन विषयाचा अभ्यास सुरू करूया. (बोर्ड 7Y वर)

होय, आम्ही मोठ्या “संप्रेषण” विभागाचा अभ्यास करण्यास सुरुवात करत आहोत. आपल्या आयुष्यात आपण वेगवेगळ्या लोकांशी संवाद साधतो. लोक एकमेकांशी त्यांचे अनुभव, आनंद, आनंद, दुःख शेअर करतात. एखादी व्यक्ती इतर लोकांशी संवाद साधल्याशिवाय जगू शकत नाही.

- वर्गात आपण कशाबद्दल बोलू याचा अंदाज लावा? (संवादाबद्दल, कुटुंबाबद्दल).

आपण बरोबर आहोत का ते तपासूया. पृष्ठ 42. चला धड्याचा विषय आणि आमचा मित्र मुंगी आमच्यासाठी सेट केलेली कार्ये वाचूया.

आता धड्यात ज्या शब्दांची चर्चा केली जाईल त्या शब्दांचे अर्थ शोधूया.

धड्याच्या विषयावर कार्य करा:

कुटुंब म्हणजे काय असे तुम्हाला वाटते? (कुटुंब हे माणसाचे सर्वात जवळचे वर्तुळ असते)

(कुटुंब म्हणजे जवळचा संबंध असलेल्या आणि सहसा एकत्र राहतात अशा लोकांचा समूह)

संवाद हा शब्द तुम्हाला कसा समजतो? (लोकांचा एकमेकांशी असलेला संवाद म्हणजे दुसऱ्या व्यक्तीला समजून घेणे. हा आपल्या जीवनाचा एक अतिशय महत्त्वाचा भाग आहे.)

आम्ही कोणाशी संवाद साधतो (वर्गमित्र, शिक्षक, पालक इ.)

"कुटुंब" हा शब्द म्हणा. त्यात कोणते शब्द दडले आहेत?

नक्की 7 का कोणास ठाऊक? कुटुंबात कोणाचा समावेश होतो?

कारण सर्वात जवळचे लोक म्हणजे आई, बाबा, 2 आजी, 2 आजोबा आणि मी.

“कुटुंब” या शब्दात “सात” हा शब्द आहे, ज्याचा अर्थ असा होतो की पूर्वी कुटुंबात 3-4 लोक नसून 6-7 लोक होते. - एक जुने कुटुंब.

मित्रांनो, तुम्हाला माहिती आहे की तुमच्या वर्गातील काही मुलांची कुटुंबे मोठी आहेत. उदाहरणार्थ, अब्दुरखमानच्या कुटुंबात 7 लोक आहेत, अनेकांमध्ये 5 लोक आहेत.

आता हे जवळचे नातेवाईक कोण आहेत आणि त्यांचे एकमेकांशी कसे संबंध आहेत हे ठरवूया.

जगातील सर्वात कोमल कोण आहे?

आम्हाला दुपारचे जेवण कोण बनवत आहे?

आणि मुले कोणावर इतके प्रेम करतात?

आणि कोण जास्त सुंदर आहे? …(आई)

खिळे कसे मारायचे हे तुम्हाला कोण शिकवेल?

तुम्हाला गाडी चालवू देईल

आणि तो तुम्हाला शूर कसे व्हायचे ते सांगेल,

मजबूत, निपुण आणि कुशल? …(बाबा)

दयाळू आणि हुशार असल्याबद्दल धन्यवाद,

प्रतिसाद, विश्वसनीय, सुंदर आणि मजबूत!

तू मदत करण्यास तयार आहेस आणि मला समजून घेण्यास आनंदित आहेस,

तुम्ही सर्वोत्कृष्ट आणि सर्वात एकनिष्ठ आहात... (भाऊ)

ती नेहमी माझ्या शेजारी असते,

तो त्रास कसा कमी करू शकतो?

धन्यवाद, बाबा आणि आई,

त्यांनी मला काय दिले......... (बहीण)

नातवंडांसाठी मोजे कोण विणतो,

तो एक जुनी गोष्ट सांगेल,

तो तुम्हाला मध सह पॅनकेक्स देईल?

ही आमची..... (आजी)

ज्याने आयुष्यभर काम केले

काळजीने घेरले

नातवंडे, आजी, मुले,

तुम्ही सामान्य माणसांचा आदर केला का?

सेवानिवृत्त होऊन बरीच वर्षे झाली आमची निराधार... (आजोबा)

एका कुटुंबात अनेक पिढ्या राहू शकतात. या शब्दाचा अर्थ काय होतो?

पिढी- समान वयाचे लोक एकाच वेळी राहतात.

जुनी पिढी म्हणजे आजी-आजोबा, पणजोबा आणि पणजोबा.

मध्यम पिढी म्हणजे पालक.

तरुण पिढी म्हणजे मुलं.

पाठ्यपुस्तकानुसार कार्य करा:

आमचे मित्र सर्योझा आणि नाद्या यांच्या कुटुंबातील किती पिढ्या चित्रात दाखवल्या आहेत? p.42 (2 पिढ्या - पालक आणि मुले)

सेरियोझा ​​आणि नाद्या यांचे कुटुंब त्यांचा मोकळा वेळ कसा घालवतात?

तुम्हाला काय वाटते संवाद संस्कृती?

(विनम्र भाषण, सभ्य वर्तन, दयाळू, लोकांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती)

कुटुंबात तिची गरज आहे का? का? (कुटुंब आनंदी आणि मैत्रीपूर्ण होण्यासाठी आम्हाला संवादाची संस्कृती आवश्यक आहे)

तुमच्यावर प्रेम करणाऱ्या व्यक्तीला नाराज करणे शक्य आहे का? (आम्ही करू शकत नाही कारण ते आमच्यावर प्रेम करतात आणि त्यांची काळजी घेतात)

- कोणत्याही कुटुंबात, प्रौढ मुलांना मदत करतात आणि मुले प्रौढांना मदत करतात. लहान मुले, वृद्ध, आजारी यांची काळजी घेणे हे प्रत्येकाचे कर्तव्य आहे.

आता पहा पु. 43. कुटुंबातील सदस्य एकमेकांची काळजी कशी घेतात?

मला सांगा, तुमच्या कुटुंबात असे घडते का?

कुटुंबात ते एकमेकांना कशी मदत करतात? तुमच्या घरच्या जबाबदाऱ्यांबद्दल आम्हाला सांगा.

शारीरिक शिक्षण मिनिट

- - मित्रांनो, तुम्ही कदाचित थोडे थकले असाल, चला आमच्या जागेवरून उठू आणि थोडा शारीरिक व्यायाम करू.

धड्याच्या विषयावर काम सुरू ठेवणे:

आता कुटुंबातील सर्व सदस्यांना काय एकत्र करते याचा विचार करूया. हे करण्यासाठी, बोर्डवरील वाक्ये वाचा आणि ते शोधा जे चांगल्या आणि मैत्रीपूर्ण कुटुंबाचे लक्षण असू शकतात:

1. कुटुंबातील सदस्य दररोज भांडतात आणि एकमेकांना नाराज करतात.

2. कुटुंबातील सदस्य प्रेम करतात आणि एकमेकांना नाराज करत नाहीत.

3. कुटुंबातील प्रत्येक सदस्याचे स्वतःचे स्वतंत्र अपार्टमेंट आहे.

4. ते एकत्र घरकाम करतात.

5. कुटुंबातील प्रत्येक सदस्य स्वतंत्रपणे विश्रांती घेतो.

6. एकत्रितपणे ते खरेदीसाठी पैसे वितरित करतात.

7. जर कुटुंबातील एक सदस्य संकटात असेल तर इतरांना आनंद होतो.

8. कुटुंबातील कोणी आजारी असेल तर कुटुंबातील इतर सदस्य त्याची काळजी घेतात, काळजी घेतात, उपचार करतात.

निष्कर्ष:

आपण कोणत्या प्रकारचे कुटुंब मैत्रीपूर्ण म्हणू शकतो?

एक कुटुंब ज्यामध्ये प्रत्येकजण इतरांचा आदर करतो, इतरांची काळजी घेतो, इतरांना पाठिंबा देतो आणि मदत करतो आणि त्यांचा मोकळा वेळ एकत्र घालवतो.

प्रत्येक कुटुंब आपापल्या नियमांनुसार, परंपरांनुसार आपले जीवन तयार करते आणि प्रत्येक कुटुंबाला आनंदी व्हायचे असते.

p वर पाठ्यपुस्तक उघडा. 44. लेखाचे नाव काय आहे? पहिला परिच्छेद वाचा. परंपरा काय आहेत ते सांगा?

परंपरा ही अशी गोष्ट आहे जी एका पिढीकडून दुसऱ्या पिढीकडे, मोठ्यांपासून लहानापर्यंत, प्रत्येक कुटुंबाची वैशिष्ट्ये. उदाहरणार्थ: दरवर्षी त्याच दिवशी संपूर्ण कुटुंब कुटुंब प्रमुखासह एकत्र जमते, किंवा दर शनिवारी संपूर्ण कुटुंब रात्रीच्या जेवणासाठी एकत्र जमते, एकत्र जेवतात, नंतर चहा पितात, चर्चा करतात, योजना करतात, खेळतात.

तुमच्या कुटुंबांना कोणत्या परंपरा आहेत?

तुमच्या जवळचे लोक आता आमच्या धड्यात आले तर तुम्ही त्यांना काय सांगाल? या सूचना तुम्हाला यामध्ये मदत करतील.

मला माझे आई आणि बाबा व्हायचे आहे...
- मला ते आवडते जेव्हा आजी ...
- माझे आई आणि वडील सर्वात आहेत ...
- मी माझ्या पालकांवर प्रेम करतो कारण ...
- मी माझ्या आजोबांवर प्रेम करतो कारण ...
- मला माझ्या पालकांना शुभेच्छा द्यायच्या आहेत ...
- मी माझ्या कुटुंबाचा विचार करतो ...
- मला माझे आजी-आजोबा हवे आहेत...

फलकावर लिहिलेले शब्द वाचा. तुम्ही काय बोलू शकता?

“नातेवाईक”, “नातेवाईक”, “नातेवाईक”, पालक, वंशावळ.

त्या सर्वांचे मूळ "जीनस" आहे.

होय, "वंशावळ" हा अनेक पिढ्यांमधील कुटुंबाचा इतिहास आहे.

तुमची पाठ्यपुस्तके लेख ४६ वर उघडा. सेरियोझा ​​आणि नाद्या यांनी त्यांचे वंश कसे चित्रित केले.

किती पिढ्या दाखवतात?

- आम्ही एकमेकांपासून वेगळे कसे आहोत?(
किंवा कदाचित एक कोडे तुम्हाला मदत करेल.हे तुम्हाला जन्माच्या वेळी दिले गेले होते आणि लोक ते वापरतात. (नाव)

समान नावे असलेल्या लोकांना काय म्हणतात? (नावे)

अशा लोकांना कसे वेगळे केले जाते? (आडनावाने.)

तर, नाव तुझ्या पालकांनी तुला ते दिले.

आडनाव - माझ्या वडिलांकडून.

आणि आडनाव -?... संपूर्ण कुटुंबाकडून. अनेक भाषांमध्ये, आडनाव हा शब्द कुटुंब आहे)

आडनाव एका पिढीकडून दुसऱ्या पिढीकडे जाते.

ते तुमच्या आजोबांकडून तुमच्या वडिलांकडे आणि तुमच्या आजोबांकडून तुमच्या आजोबांकडे गेले.

तथापि, केवळ नातेवाईकांचीच आडनावे नाहीत. या लोकांना काय म्हणतात? (समान नावे.)

चला या परिस्थितीची कल्पना करूया: दोन लोक नावे आहेत आणि त्यांचे आडनाव देखील आहे. हे लोक कसे वेगळे करायचे? खरंच, नाव आणि आडनावाव्यतिरिक्त, एक आश्रयदाता देखील आहे. तुम्ही मोठे झाल्यावर ते तुम्हाला तुमच्या नावाने आणि नावाने संबोधतील.

धड्याचा सारांश:

- कुटुंब म्हणजे काय?

आपण कोणत्या प्रकारचे कुटुंब मैत्रीपूर्ण, आनंदी म्हणतो?

प्रतिबिंब

- मित्रांनो, धड्यातून तुम्हाला सर्वात जास्त काय आठवते? तुम्हाला कोणते कार्य सर्वात जास्त आवडले?

गृहपाठ:

तुमचा वंश शोधा आणि ते झाड म्हणून काढा. त्याच्या शाखांवर वेगवेगळ्या पिढ्यांतील नातेवाईकांची छायाचित्रे चिकटवा, त्यांची नावे, आडनाव आणि आडनावांवर स्वाक्षरी करा.

(तुमच्या नातेवाईकांबद्दल अधिक जाणून घेण्याचा प्रयत्न करा, तुमच्या वडिलांना विचारा, त्यांच्यासोबतचा कौटुंबिक अल्बम पहा)

ध्येय:विभागाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे सादर करा; कुटुंबातील संवाद संस्कृतीच्या नियमांवर चर्चा करा.

नियोजित परिणाम: विद्यार्थ्यांना त्यांच्या कौटुंबिक परंपरांचे महत्त्व कळते; संप्रेषणाची संस्कृती काय आहे हे स्पष्ट करण्यास शिका; अभ्यासलेल्या साहित्यातून निष्कर्ष काढा.

उपकरणे: पोस्टर्स "तुमच्या प्रियजनांकडे लक्ष द्या!", "घराच्या आसपास मदत करा!"; विद्यार्थ्यांकडे रंगीत चिप्स आणि रंगीत पेन्सिल आहेत.

वर्ग दरम्यान

I. संघटनात्मक क्षण

II. चाचणी कामाचे विश्लेषण

(शिक्षक चाचणीच्या कामात झालेल्या चुकांचे विश्लेषण करतो, अडचणी निर्माण करणाऱ्या कार्यांचे विश्लेषण करतो.)

III. ज्ञान अद्ययावत करणे

(तुम्ही CMMs वापरू शकता (चाचणी 39, pp. 55-56).)

IV. क्रियाकलापासाठी आत्मनिर्णय

आज वर्गात आम्ही एका नवीन विभागाचा अभ्यास सुरू करत आहोत.

- p वर वाचा. 41 पाठ्यपुस्तक, ज्याला म्हणतात. (संवाद.)

- या विभागाचा अभ्यास करून आपण काय शिकणार आहोत ते वाचा.

- तुम्हाला विशेषतः मनोरंजक काय वाटले? (मुलांची उत्तरे.)

- एका मुलासोबत घडलेली एक आश्चर्यकारक गोष्ट ऐका.

एकेकाळी टोल्या नावाचा एक मुलगा राहत होता. सर्व मुलांप्रमाणे तोही शाळेत गेला. एके दिवशी टोल्या धडा न शिकता शाळेत गेला आणि त्याला खूप भीती वाटली की शिक्षक त्याला उत्तर देण्यासाठी बोर्डवर बोलावतील.

"अरे, जर मी अदृश्य होऊ शकलो असतो, जेणेकरून कोणीही मला पाहू किंवा ऐकू शकणार नाही," त्याने विचार केला.

शिक्षकाने रोल कॉलने धडा सुरू केला. जेव्हा टोल्याची पाळी आली तेव्हा त्याचे आडनाव ऐकून मुलाने उत्तर दिले: "मी येथे आहे." पण शिक्षक, उसासा टाकत म्हणाले: “आज टोल्या शाळेत आला नाही ही खेदाची गोष्ट आहे. मला फक्त त्याला उत्तर देण्यासाठी बोर्डात बोलावायचे होते.” मग टोल्याला समजले की तो अदृश्य झाला आहे आणि त्याबद्दल खूप आनंद झाला.

धडा संपल्यानंतर विद्यार्थी रस्त्यावर धावले. एकमेकांशी बोलणे, हसणे, वेगवेगळे खेळ खेळण्यात त्यांना मजा यायची. टोल्या त्यांच्याबरोबर धावत सुटला. पण मुलांनी तो मुलगा दिसला नाही. टोल्याने लक्ष वेधण्याचा व्यर्थ प्रयत्न केला. तो अदृश्य असल्याचा अभिमान बाळगायचा होता. तो धावत धावत एका मुलाकडे गेला आणि नंतर दुसऱ्या मुलाकडे गेला, त्यांना काहीतरी मजेदार सांगितले, अगदी कँडीही दिली. परंतु मुलांनी त्याच्याकडे सहज लक्ष दिले नाही. तोल्या कंटाळून घरी पळाला. अंगणात त्याची आई बाल्कनीत उभी राहून त्याची वाट पाहत असल्याचे त्याने पाहिले.

- आई, मी इथे आहे! - टोल्या ओरडला.

पण आईने त्याला पाहिले किंवा ऐकले नाही, म्हणून तिने आपल्या मुलाला उत्तर दिले नाही.

"मला अदृश्य व्हायचे नाही," टोल्या ओरडला. "मला माझ्या आईने मला पहावे, मला मुलांशी बोलायचे आहे, मला धड्याचे उत्तर देण्यासाठी शिक्षकाने मला बोलावले पाहिजे!" अदृश्य असणे खूप वाईट आहे! एकटे राहणे खूप वाईट आहे!

आणि टोल्या पुन्हा एक सामान्य मुलगा झाला.

- ही कथा तुम्हाला स्वारस्य आहे का? तुम्हाला सर्वात जास्त काय आठवते? (मुलांची उत्तरे.)

- परीकथेच्या सुरूवातीस, तोल्या अदृश्य झाल्यामुळे तो आनंदी का होता?

- अदृश्य असणे वाईट आहे असे टोल्याने का ठरवले? (मुलांची उत्तरे.)

- वर्गात आपण कशाबद्दल बोलू याचा अंदाज लावा. (कुटुंबाबद्दल.)

- p वरील धड्याचा विषय वाचा. 42. (आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब.)

- आम्ही स्वतःसाठी कोणती शैक्षणिक कार्ये निश्चित करू असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे.)

- मुंगी आम्हाला काय देते ते वाचा.

V. धड्याच्या विषयावर काम करा

1. संभाषण, पाठ्यपुस्तकातील कार्य

(विद्यार्थी प्रश्नांची उत्तरे 1, 2 (पृ. 42) देतात.)

- खालील चित्र पहा. आम्हाला तुमच्या कुटुंबाबद्दल सांगा.

- तुम्हाला "संवादाची संस्कृती" हे शब्द कसे समजतात? (मुलांची उत्तरे.)

- p वरील छायाचित्रे पहा. 43. त्यांच्यासाठी कार्य पूर्ण करा.

(विद्यार्थी कार्य पूर्ण करतात, नंतर त्यांच्या कुटुंबाबद्दल बोलतात.)

2. कार्यपुस्तिका क्रमांक 1, 2 (पृ. 21) मधील कार्ये पूर्ण करणे.

(स्वतंत्र अंमलबजावणी.)

सहावा. शारीरिक शिक्षण मिनिट

(शिक्षक मजकूर अनेक वेळा वाचतात, आणि विद्यार्थी हळूहळू शब्द जेश्चरने बदलतात (प्रत्येक वाचनानंतर एक शब्द) टोपी - मुले त्यांच्या डोक्याकडे, माझे - स्वतःकडे, त्रिकोणी - ते त्यांच्या हातांनी एक त्रिकोण दर्शवतात, तो - दुसऱ्याकडे निर्देश करा, नाही - त्यांचे डोके हलवा.)

माझी टोपी त्रिकोणी आहे

माझी टोपी त्रिकोणी आहे,

माझी त्रिकोणी टोपी.

आणि जर ते त्रिकोणी नसेल तर,

त्यामुळे तो माझी टोपी नाही.

VII. धड्याच्या विषयावर काम चालू ठेवणे

- p वरील मजकूर वाचा. पाठ्यपुस्तकातील 44-45. कौटुंबिक परंपरांच्या भूमिकेवर जोड्यांमध्ये चर्चा करा.

- परंपरा म्हणजे काय?

- आपण कोणत्या कौटुंबिक परंपरांबद्दल वाचले आहे?

- तुमच्या कुटुंबात कोणत्या परंपरा आहेत?

- तुम्हाला कोणत्या कौटुंबिक परंपरा आवडल्या?

- कौटुंबिक परंपरा कशासाठी आहेत?

— चांगल्या कौटुंबिक परंपरा जपण्यासाठी तुम्ही काय करू शकता?

- आता व्ही. ओसिवाची "कुकीज" कथा ऐका. आईने प्लेटमध्ये कुकीज ओतल्या. आजीने आनंदाने तिचे कप चिटकवले. सर्वजण टेबलावर बसले. व्होवाने प्लेट त्याच्या दिशेने ओढली.

"हे एकावेळी कर," मीशा कठोरपणे म्हणाली.

मुलांनी सर्व कुकीज टेबलवर ओतल्या आणि दोन ढीगांमध्ये विभागल्या.

- नक्की? - व्होवाने विचारले. मिशाने डोळ्यांनी ग्रुपकडे पाहिले.

- नक्की. आजी, आम्हाला चहा घाला!

आजीने दोघांना चहा दिला. टेबलावर शांतता होती. कुकीजचे ढीग पटकन कमी होत होते.

- चुरा! गोड! - मिशा म्हणाली.

- होय! - व्होवाने तोंड भरून प्रतिसाद दिला.

आई आणि आजी गप्प होत्या. जेव्हा सर्व कुकीज खाल्ल्या गेल्या, तेव्हा व्होवाने एक दीर्घ श्वास घेतला, पोटावर थोपटले आणि टेबलच्या मागून रेंगाळले. मिशाने शेवटचा चावा संपवला आणि आईकडे पाहिले - ती न सुरू केलेला चहा चमच्याने ढवळत होती. त्याने आजीकडे पाहिले - ती काळ्या ब्रेडचा कवच चघळत होती.

— प्रत्येकाला आनंद देण्यासाठी मुलांनी काय केले असावे? (मुलांची उत्तरे.)

(शिक्षक एक पोस्टर टांगतात "तुमच्या प्रियजनांकडे लक्ष द्या!".)

कामाने थकलो

संध्याकाळी आई आली.

आणि तो त्याचा मुलगा पाहतो

पलंग बनवला नाही

ग्लासमधला चहा थंड का होतो?

की मजला झाडून गेला नाही,

काय, सोफ्यावर पडलेले,

तो पुस्तक वाचत आहे.

- तुम्ही तुमच्या आईला कसे भेटता? (मुलांची उत्तरे.)

- जर एखादा मित्र (मित्र) तुमच्याकडे आला आणि तुमच्या आईने तुम्हाला तिला मदत करण्यास सांगितले तर तुम्ही काय कराल? (मुलांची उत्तरे.)

(शिक्षक “घरभर मदत करा!” असे पोस्टर लावतात.)

आठवा. प्रतिबिंब

(विद्यार्थी पाठ्यपुस्तकातील प्रश्नांची उत्तरे देतात (पृ. ४५, चौकटीत).)

(विद्यार्थी एक चिन्ह काढतात आणि त्यांची निवड स्पष्ट करतात.)

IX. धड्याचा सारांश

- आज आपण वर्गात कशाबद्दल बोललो?

- आपण नवीन काय शिकलात?

- प्रियजनांशी तुम्ही कसे वागले पाहिजे?

गृहपाठ

आपल्या कुटुंबाच्या परंपरांबद्दल एक कथा तयार करा.

अतिरिक्त साहित्य

दोन स्लट्स

लीना रस्त्यावरून चालत आहे, आणि प्रत्येकजण तिच्याकडे पाहत आहे आणि आश्चर्यचकित आहे: ती मुलगी आहे की व्हॅक्यूम क्लिनरचा ब्रश? लेनिनच्या पेहरावावर सर्व प्रकारचे धागे लटकलेले आहेत, तिच्या केसांमध्ये पिसे अडकले आहेत, कागदाचे तुकडे आहेत, तिचे गाल धुळीने माखलेले आहेत, तिचे हात आणि पाय देखील आहेत. नाही, मोठ्या साफसफाईनंतरही ब्रश लीनापेक्षा स्वच्छ आहे.

नीटनेटक्या उन्हाळ्याच्या सूटमध्ये असलेल्या एका वृद्धाचा चष्मा या दुर्मिळ दृश्यावरून नाकाच्या टोकापर्यंत सरकत होता.

"मुलगी," तो म्हणाला, "तू इतकी घाणेरडी का आहेस?" लीनाने स्वतःभोवती पाहिले:

- मी... हे... कारण...

इतकंच तिला कुडकुडता आलं. तिच्याकडे उत्तर द्यायला शब्द नव्हते.

- तू कुठे होतास? - वृद्ध माणसाला विचारले. - वेरा येथे...

"आणि तू तुझ्या पोशाखाने व्हेराची धूळ पुसून टाकलीस आणि तुझ्या वेण्यांनी जाळे झाडून टाकलेस?"

“नाही,” लीनाचे गाल भाजले, “आम्ही तिच्याशी लपाछपी खेळलो.” ते फक्त टेबलाखाली आणि पलंगाखाली रेंगाळले, परंतु दुसरे काहीही केले नाही.

"हं..." म्हातारा खोकला.

आणि लीनाने त्वरीत स्वत: ला व्यवस्थित करण्यास सुरुवात केली, तिला म्हाताऱ्याच्या डोळ्यात बघायला लाज वाटली.

अजून कोणाला लाज वाटावी? कोणाला?

होय, व्हेरा, तीच जिच्याबरोबर लीना भेटत होती, लपाछपी खेळत होती.

सादरीकरण पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते तयार करा आणि त्यात लॉग इन करा: https://accounts.google.com

स्लाइड मथळे:

आमचे स्नेही कुटुंब. शाळेत.

गृहपाठ तपासत आहे. एक योग्य उत्तर निवडून तुम्हाला दिलेल्या परीक्षेतील प्रश्नांची उत्तरे द्या.

स्वत ला तपासा! रस्ता ओलांडताना, आपल्याला गोळा करणे, लक्ष देणे आणि सावध असणे आवश्यक आहे. जर तुमच्या घरात अचानक आग लागली आणि तुम्ही ती स्वतःहून विझवू शकत नसाल, तर तुम्हाला 01 वर कॉल करून अग्निशमन विभागाला कॉल करणे आवश्यक आहे. प्रौढांशिवाय घरी एकटे सोडा, जेव्हा दाराची बेल वाजते तेव्हा तुम्ही तुमच्या वडिलांना, आईला किंवा पोलिसांना कॉल करा.

एखादी व्यक्ती कशाशिवाय जगू शकत नाही?

आमचे स्नेही कुटुंब. शाळेत.

संप्रेषण संस्कृती सांस्कृतिक वर्तन विनम्र भाषण दयाळू, लोकांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर ... 1 2 3 4 5 मध्ये देखील संवाद साधतो

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर ... 1 sh k a f 2 3 4 5 मध्ये देखील संवाद साधतो

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर ... 1 कपाट 2 बोर्ड 3 4 5 मध्ये देखील संवाद साधतो

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर संवाद साधतो ... 1 कपाट 2 बोर्ड 3 बेल 4 5

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर संवाद साधतो ... 1 कपाट 2 बोर्ड 3 बेल 4 खडू 5

आम्ही फक्त कुटुंबातच नाही तर... 1 कपाट 2 बोर्ड 3 बेल 4 खडू 5 डेस्क

चांगला की वाईट हा अंक द्वितीय श्रेणीतील विद्यार्थ्यांनी तयार केला होता. शाळेची भिंत वृत्तपत्र. अंक क्रमांक 14.

वर्ग आणि सुट्टीतील वर्तनाचे नियम.

संवाद संस्कृती म्हणजे काय? कुटुंबात आणि शाळेत संवादाची संस्कृती आवश्यक आहे का?

विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स

कामाच्या अनुभवाचे सामान्यीकरण कुटुंबांसोबत काम करण्याचा प्रकल्प “आमची मैत्रीपूर्ण कुटुंब-शाळा, पालक आणि मी!”

आज, शिक्षक आणि पालकांना मुलांचे संगोपन करण्यासाठी भागीदार मानले पाहिजे आणि याचा अर्थ पक्षांची समानता, त्यांचा परस्पर आदर आणि यशस्वी सहकार्यामध्ये स्वारस्य आहे, जे अपरिहार्य आहे ...

प्रत्येक व्यक्तीसाठी त्याचे कुटुंब खूप मोलाचे असते. हे सर्वात जवळचे लोक आहेत जे जन्मापासून आपल्याभोवती आहेत: पालक, आजी-आजोबा, भाऊ आणि बहिणी. एखादी व्यक्ती आनंदी आहे की नाही आणि तो मोठा झाल्यावर एक मजबूत आणि आनंदी कुटुंब तयार करू शकतो की नाही हे कुटुंबात कोणत्या प्रकारचे नातेसंबंध प्रचलित आहेत यावर अवलंबून असते.

कौटुंबिक इतिहास

पहिले कुटुंब कसे आणि कोणाद्वारे तयार झाले हे शास्त्रज्ञ अजूनही सांगू शकत नाहीत. गुहांमधील पुरातत्व उत्खननाबद्दल धन्यवाद, हे ज्ञात झाले की प्राचीन लोक लहान गटांमध्ये राहत होते. खरे आहे, सध्याच्या अर्थाने ही कुटुंबे होती की नाही हे ठरवणे अशक्य आहे. परंतु त्या दूरच्या काळातही, पुरुषांनी त्यांच्या गटासाठी अन्न पुरवले आणि स्त्रियांनी संततीची काळजी घेतली.

तांदूळ. 1. आदिम लोक.

आदिम समाजातही कुटुंबे अस्तित्त्वात होती, कारण सामान्य नातेसंबंधाने एकत्र आलेल्या लोकांसाठी कठोर जगात टिकून राहणे खूप सोपे होते:

• शत्रू आणि वन्य प्राण्यांपासून स्वतःचे रक्षण करा;
• अन्न मिळवा;
• मुलांना वाढवण्यासाठी.

आजकाल, कुटुंब म्हणजे विवाह किंवा नातेसंबंध, एकमेकांची नैतिक जबाबदारी आणि एक सामान्य कुटुंब अशा लोकांचा समूह आहे.

तांदूळ. 2. एका कुटुंबाच्या अनेक पिढ्या.

एका कुटुंबात अनेक पिढ्या एकाच छताखाली राहू शकतात. पिढी म्हणजे एकाच वयोगटातील लोक एकाच वेळी राहतात. उदाहरणार्थ, जुनी पिढी हे आपले आजी-आजोबा आहेत, मधली पिढी आपले पालक आहेत आणि तरुण पिढी ही आपली मुले आहेत.

माझे कुटुंब माझा वाडा आहे

कुटुंब मजबूत आणि मैत्रीपूर्ण होण्यासाठी, कुटुंबातील सर्व सदस्यांनी त्यानुसार वागणे फार महत्वाचे आहे. जर सर्व जवळचे नातेवाईक असतील तर कुटुंबाला आनंदी म्हटले जाऊ शकते:

शीर्ष 4 लेखजे यासोबत वाचत आहेत

• एकमेकांवर प्रेम आणि आदर;
• कठीण परिस्थितीत मदत आणि समर्थन प्रदान करा;
• एकमेकांची काळजी घ्या;
• एकत्र मोकळा वेळ घालवा.

आपण हे विसरता कामा नये की संवादाची संस्कृती केवळ शाळेत किंवा कामावरच नाही तर सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे आपल्या घरातही असावी. तुम्ही तुमच्या पालकांना किती वेळा सांगता की तुम्ही त्यांच्यावर प्रेम करता आणि त्यांच्या कल्याणात तुम्हाला रस आहे?

तुम्ही तुमच्या आईला घराभोवती मदत करता का, विशेषत: जेव्हा ती कामानंतर थकली असेल तेव्हा? स्वादिष्टपणे तयार केलेला नाश्ता किंवा नवीन कपडे खरेदी केल्याबद्दल आभार मानायचे तुम्हाला आठवते का?

एक मैत्रीपूर्ण वृत्ती, विनम्र भाषण, सांस्कृतिक वर्तन - हे सर्व "मैत्रीपूर्ण कुटुंब" च्या संकल्पनेला देखील सूचित करते. शेवटी, प्रेमळ लोक कधीही एकमेकांवर ओरडणार नाहीत, दुखावणारे शब्द बोलणार नाहीत किंवा क्षुल्लक गोष्टींवर भांडणार नाहीत. त्यामुळे प्रत्येक कुटुंबात वर्तन संस्कृतीला खूप महत्त्व आहे.

तांदूळ. 3. कौटुंबिक परंपरा.

कौटुंबिक परंपरांद्वारे जवळच्या नातेवाईकांमधील संबंध देखील दृढ होतो. लॅटिनमधून भाषांतरित, "परंपरा" या शब्दाचा अर्थ "प्रसारण" असा होतो. परंपरा एका पिढीकडून दुस-या पिढीकडे, मोठ्या कुटुंबातील सदस्यांपासून लहानांपर्यंत पोहोचतात. उदाहरणार्थ, जंगलात हायकिंग, शनिवार व रविवार रोजी कौटुंबिक चहा पार्टी, संध्याकाळी पुस्तके वाचणे - हे सर्व प्रस्थापित कौटुंबिक परंपरांचे आहे.

आम्ही काय शिकलो?

द्वितीय श्रेणीतील पर्यावरण कार्यक्रमानुसार “आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब” या विषयाचा अभ्यास करताना, प्राचीन लोकांनी कुटुंबे कशी आणि कोणत्या उद्देशाने निर्माण केली हे आम्ही शिकलो. आधुनिक समाजात कुटुंब म्हणजे काय, खरोखर मैत्रीपूर्ण आणि आनंदी कुटुंबाची वैशिष्ट्ये काय आहेत हे आम्हाला आढळले.

विषयावर चाचणी

अहवालाचे मूल्यमापन

सरासरी रेटिंग: ४.६. एकूण मिळालेले रेटिंग: २९३.