9-р сарын 1-ний бага бүлэгт зориулсан зугаа цэнгэлийн хөтөлбөр. Дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "9-р сарын 1-ний цэцэрлэгт" Мэдлэгийн өдөрт зориулсан чөлөөт цаг
Елена Ложкина
9-р сарын эхний өдөр бол цэцэрлэгт удаан хүлээгддэг баяр юм. Жилийн туршид цэцэрлэгийн боловсролын үйл явц тасралтгүй үргэлжлэхээс үл хамааран "Мэдлэгийн өдөр" баярын үеэр хүн бүр онцгой хандлагатай байдаг. Манай цэцэрлэгт 9-р сарын 1-ний өдөр ахлах болон бэлтгэл бүлгийнхэн баярын шугамаар сургууль руугаа явдаг уламжлалтай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ухаалаг сурагчдыг харахад сайхан сэтгэл, эерэг сэтгэл хөдлөлөөр дүүрэн байдаг. Тэд ирээдүйд ямар оюутан болох, эцэст нь нэгдүгээр ангийн сурагч болох талаар мөрөөдөж эхэлдэг. Сурган хүмүүжүүлэгч бидний үүрэг бол энэ хандлагыг дараа дараагийн хугацаанд нь хадгалах, тэдэнд баярын уур амьсгалыг бүтэн өдрийн турш өгөх явдал юм.
Бага, дунд насны хүүхдүүдийн хувьд Мэдлэгийн өдрийн баярын скриптийг цэцэрлэгт өөрөө урьдчилан бичдэг. Энэ нь эцэг эхчүүдийг байгууллагад оролцуулан сурган хүмүүжүүлэгчид бэлтгэдэг. Энэ насны бүх хувилбар нь тоглоом, бүжиг, зугаа цэнгэл дээр суурилдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хоёрдугаар бага бүлгийн 9-р сарын 1-ний хувилбар
Хөгжилтэй хөгжим сонсогдож, хүүхдүүд бүлэгт орж, периметрийн эргэн тойронд сууж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч... Энд хичнээн олон хүүхэд цугларав! Тэд бүгд өнөөдөр цэцэрлэгт ирлээ. Тэд ямар том болжээ! Бид аль хэдийн үржүүлгийн газраас бага бүлэгт шилжсэн. Залуусаа, өнөөдөр ямар амралт вэ? (9-р сарын 1 бол мэдлэгийн өдөр)
Сурган хүмүүжүүлэгч... Өглөө дасгал хийхээ мэддэг үү?
Ритмик хөгжимтэй хөгжилтэй дасгалууд
Сурган хүмүүжүүлэгч... Нэгэнт та ийм мастер болсон болохоор үнэхээр өссөн гэсэн үг. Тэд цэцэрлэгт дэмий хоосон ирээгүй. Залуус аа, та цэцэрлэгт хамгийн ихээр тоглох дуртай юу?
Хүүхдүүд... Тоглоомтой!
Сурган хүмүүжүүлэгч... Одоо би тэдний талаар тааврыг таах болно. Анхааралтай сонсох.
Урт чих, хурдан хөл,
Уян хатан үсэрч, лууван хайрладаг. (Туулай)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Энд та нарын хувьд хоёр дахь оньсого байна.
Тэр хэн болохыг таах.
Бүх зүйл алт шиг шатдаг
Тэр хайрт минь үстэй дээлээр алхана
Сүүл нь сэвсгэр бөгөөд том. (Үнэг)
Сурган хүмүүжүүлэгч... Бид туулай хөөх дуртай зальтай үнэгтэй.
"Sly Fox" тоглоом
Сурган хүмүүжүүлэгч... Сүүлчийн таавар.
Тэр гартаа хонх барьсан,
Хурц улаан малгайтай
Тэр бол хөгжилтэй тоглоом.
Хэн гэж бодож байна? (Яншуй)
Сайн хийлээ! Одоо алгаа ташиж, яншуй бүжиглэх болно! (Петрушка толгой сэгсрэв.) Та бүжиглэмээр байна уу? Яагаад? (Тэр яншуйг чихэндээ авчирлаа, тэр шивнээд байх шиг байна.) Яншуй чамайг том болсон гэж хэлсэн, гэхдээ тэгээгүй. Яншуй бас том болохыг хүсдэг. Петрушкаг том болоосой гэж хүсч байна уу? Дараа нь та түүнд туслах ёстой. Та тусалж чадах уу? Гурван удаа чанга дуугаар хэлэх хэрэгтэй: "Том бол, Петрушка, яараарай, хамтдаа илүү хөгжилтэй бүжиглэцгээе!" - алгаа ташаад нүдээ ань.
Найрал дууны залуус шидэт үгсийг хэлдэг. Багш Петрушкаг гартаа атган эргэлдэж байна. Хаалган дээр дөхөж очоод тэр тоглоомоо хурдан өгөөд том Петрушкаг гаргаж ирэв.
Яншуй... Өө өө өө! Надад юу болсон бэ? Би маш том өссөн!
Хүүхдүүдтэйгээ хамт хөгжилтэй хөгжимд бүжиглэдэг.
Насанд хүрэгчдэд үзүүлэх хөгжилтэй бүжиг
Залуус аа, Петрушка түүнтэй хамт сагс авчирлаа, дотор нь юу байгааг харцгаая? (хүүхдийн жижиг алчуур, том хүний \u200b\u200bтом алчуур)
"Шидэт ороолт" тоглоомыг зохион байгуулж байна.
Хөгжилтэй хөдөлгөөнт хөгжим эгшиглэнэ. Хүүхдүүд бүлэгт чөлөөтэй хөдөлж, янз бүрийн бүжгийн хөдөлгөөн хийдэг. Гэнэт хөгжим илүү нам гүм, тайван болж өөрчлөгдөнө. Хүүхдүүд алчуураа дарж, нүдээ таглана. Яншуй том алчуур тарааж, залуусыг тойрон хөгжмийн аянд алхаж, заримыг нь алчуураар бүрхэв.
Яншуй. Цаг хугацаа! Хоёр! Гурав!
Дотор нь хэн нуугдаж байгаа юм бэ?
Битгий эвшээ, битгий эвшээ!
Хурдан хариул!
Хүүхдүүд ороолтны доор нуугдсан хүүхдийн нэрийг дууддаг. Хэрэв та зөв гэж таамаглаж байсан бол алчуураа дээшлүүлнэ. Ороолт өмссөн хүүхэд хөгжилтэй хөгжмийн аянд үсэрч, бусад нь түүнийг алга ташиж байна.
Сүүлчийн удаа тоглож байхдаа Петрушка сагсаа алчуураар хучиж, үгээ дахин хэлэв. Хүүхдүүд тэдний бодлоор ороолт дор нуугдсан хүүхдийн нэрийг дууддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч... Үгүй! Бүх залуус энд байна! Дараа нь хэн алчуур дор нуугдсан юм бэ?
Яншуй... Бид алчуураа өргөдөг
Үүний доор юу байгааг одоо бид олж мэдэх болно
Энэ юу вэ? Сагс!
Сагсанд ...
Хүүхдүүд. Навч!
Сурган хүмүүжүүлэгч... Тийм ээ, гэхдээ тэд цагаан арьстан юм. Залуусаа, навчис унахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? (мэдээжийн хэрэг, тэдгээрийг будгаарай)
Навчийг будах
Яншуй... Бид маш их хөгжилтэй байсан!
Би бүх залууст дурласан.
Гэхдээ бид салах ёс гүйцэтгэх цаг болжээ.
Юу хийх вэ? Бизнес хүлээж байна!
Баяртай, залуусаа!
Түүний бүлгээс гарах хөгжмийн аянд хүүхдүүд араас нь даллаж байна.
Сургуулийн өмнөх насны 2-4 насны бага насны хүүхдүүдийн мэдлэгийн өдрийн хувилбар
Сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдийн хичээлийн жилийн эхэнд зориулсан амралтын хувилбар "Бид ийм л том байна."
Сургуулийн өмнөх жилээс бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан скриптийг би та бүхэнд толилуулж байна. Энэ материал нь сурган хүмүүжүүлэгч, хөгжмийн найруулагч нарт хэрэгтэй болно. Бүх жүжигчний дүрд баярын үеэр оролцож буй бүлгүүдийн сурган хүмүүжүүлэгчид тоглодог. Хөгжмийн найруулагчид алиалагч.
Зорилго:Баярын өдрөөс хүүхдүүдэд таашаал, баяр баясгаланг бэлэглээрэй.
Даалгавар: Хүүхдүүдэд найрсаг хандах, бие биетэйгээ харилцах баяр баясгаланг бий болгох
Өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх.
(хичээлийн жилийн эхэнд зориулсан 2-4 насны хүүхдүүдийн амралт)
Тэмдэгтүүд:Clown Red, Clown Chubby, Hare, Fox, Bear, Chicken.
Рыжик: Бид бүгд нэг дор цугларсан,
Хүүхдүүдэд зориулсан хөгжилтэй цагт зориулав.
Чубби: Зуны улиралд та хэрхэн амарч байсан бэ?
Та бие биенээ санаж байсан уу?
Рыжик: Та хэр том болсныг шууд таних боломжгүй юм. Зарим залуус том болсон тухай шүлэг хүртэл сурч мэддэг байсныг би мэднэ.
Хүүхэд: Би халбагаар хооллож байсан
Би бага зэрэг өссөн.
Илүү сайн хараарай:
Би өөрөө идэж болно.
Хүүхэд: Би яаж хувцаслахаа мэддэг
Хэрэв би хүсвэл
Би болон дүү
Би чамд яаж хувцаслахыг заах болно.
Хүүхэд: Би аль хэдийн нэлээд том болсон
Би өөрөө гутлаа өмсдөг
Хүйтэн ус
Би гараа угаадаг.
Хүүхэд: Өдөр бүр өглөө
Би дасгалаа хийж байна.
би үнэхээр дуртай
Бүх зүйлийг дарааллаар нь хий.
Чубби: Тэгэхээр том нь томорсон гэж та хэлэх гээд байна уу? Бид одоо үүнийг шалгах болно. Та дуулж, бүжиглэж, таавар тааж чадах уу? За залуусаа дуу гэж дуудаад нар эрт мандаж байна.
1. "Цэцэрлэг" дуу.
Чубби: Өө, сайн байна. Чи сайн дуулдаг. Одоо та илүү хөгжилтэй бүжиглэж байхдаа аль болох богино хугацаанд тойрог дээр зогс.
2. “Бид тойрог дээр босов” бүжиглэ.
Чубби: За. чи дуулж чадна, чи бас бүжиглэж чадна. Тааврыг таах уу? дараа нь эхний оньсогыг сонсоорой.
Урт чих, хурдан хөл,
Уян хатан үсэрч, лууван хайрладаг.
Хүүхдүүд: Туулай.
Рыжик: зөв, энэ туулай манай баярыг яарч байна.
(туулай орж, дэвсгэр дээр хэвтэв)
Чубби: Өө-өө-өө, бөжин минь, хонгор минь, чамд яачихсан юм бэ?
Рыжик: Туулай ядарч байна, унтмаар байна. Гэхдээ бид түүнийг унтахыг зөвшөөрөхгүй. Алив залуусаа, дугуйланд нэгдээрэй. Туулайг сэрээцгээе.
3. “Бид нугад очив” дууны дугуй бүжиг.
(бөжин сэрнэ)
Чубби:Манай бөжин сэрлээ. Одоо өөр оньсого сонсоорой.
Дүлий ойд хэн амьдардаг вэ?
Болхи, хөлний хөл.
Зуны улиралд тэрээр бөөрөлзгөнө, зөгийн бал,
Өвлийн улиралд тэр сарвуугаа хөхдөг.
Хүүхдүүд: Баавгай.
Чубби: Хөлтэй баавгай өөрөө өтгөн чацаас бидэнд ирсэн тул удахгүй нүдээ ань.
Рыжик: За, та яагаад хүүхдүүдийг айлгаад байгаа юм бэ? Манай баавгай огт аймаар биш. Тэр бидэнтэй тоглохоор ирсэн.
4. Тоглоом "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ цуглуулах".
Чубби: Одоо бас нэг нууц.
Үүрээр босдог
Хашаандаа дуулдаг.
Толгой дээр нь сам байна
Энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд: Cockerel.
Чубби: Зөв кокерел. Зөвхөн кокерель бидэн рүү яарахгүй байгаа ч түүний найз охин нь тахианы махтай тахиа юм. Тэр тантай хамт дуу тоглож, дуулж, бүжиглэхийг хүсдэг.
5. "Тахиа гадуур зугаалахаар гарав" дуу.
Рыжик: Надад хамгийн сүүлийн оньсого байна.
Юу болохыг хар
Бүх зүйл алт шиг шатдаг.
Тэр хайрт минь үстэй дээлээр алхана
Сүүл нь сэвсгэр бөгөөд том.
Хүүхдүүд: Үнэг.
Рыжик: Үнэг бидэн дээр хоосон гараар биш харин бүхэл бүтэн сагс хөгжмийн зэмсгээр ирэв. Хөгжмийн зэмсэгээ задалж аваад тоглоорой.
6. Дуу чимээний найрал хөгжим.
Чубби: За ингээд бидний амралт дууслаа. Таныг гайхалтай сайхан дуулж, бүжиглэж, тоглож байсны төлөө манай амьтад танд бэлэг бэлдсэн юм. Амьтад, гарч ирээд бүгдэд нь бэлэг өг.
2016 -2017 оны данс. жил.
Хөгжилтэй хөгжим эгшиглэж, хүүхдүүд бүлэгт орж, сандал дээр сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Энд хичнээн олон хүүхэд цугларав! Тэд бүгд өнөөдөр цэцэрлэгт ирлээ. Тэд ямар том болжээ! Залуусаа, өнөөдөр ямар амралт вэ? (9-р сарын 1 бол мэдлэгийн өдөр)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Өглөө дасгал хийхээ мэддэг үү?
Хэмнэлтэй хөгжмийн хөгжилтэй дасгалууд.
Тоглоом "Энд хамар байна ..."
"Бид живэх болно" тоглоом
Сурган хүмүүжүүлэгч. Нэгэнт та ийм мастер болсон болохоор үнэхээр өссөн гэсэн үг. Тэд цэцэрлэгт дэмий хоосон ирээгүй. Залуус аа, та цэцэрлэгт хамгийн ихээр тоглох дуртай юу?
Хүүхдүүд. Тоглоомтой!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Одоо би тэдний талаар тааврыг таах болно. Анхааралтай сонсох.
Урт чих, хурдан хөл,
Уян хатан үсэрч, лууван хайрладаг. (Туулай)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Энд та нарын хувьд хоёр дахь оньсого байна.
Тэр хэн болохыг таах.
Бүх зүйл алт шиг шатдаг
Тэр хайрт минь үстэй дээлээр алхана
Сүүл нь сэвсгэр бөгөөд том. (Үнэг)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид туулай хөөх дуртай зальтай үнэгтэй.
"Үнэг ба Харес" тоглоомыг зохион байгуулдаг
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сүүлчийн таавар.
Тэр гартаа хонх барьсан,
Хурц улаан малгайтай
Тэр бол хөгжилтэй тоглоом.
Хэн гэж бодож байна? (Яншуй)
Сайн хийлээ! Одоо алгаа ташиж, яншуй бүжиглэх болно! (Петрушка толгой сэгсрэв.) Та бүжиглэмээр байна уу? Яагаад? (Тэр Петрушкаг чихэндээ авчирсан, тэр шивнээд байх шиг байна.) Петрушка хөгжилдөхгүй байна, хүүхдүүдийн бүжиглэхийг харахыг хүсч байна гэж хэлээд чамд нэг юм авчирлаа. (шажигнуур гаргана).
Шажигнууртай бүжиглэ.
Залуус аа, Петрушка бас нэг сагс авчирлаа, дотор нь юу байгааг харцгаая? (хүүхдийн жижиг алчуур, том хүний \u200b\u200bтом алчуур)
Алчуураар бүжиглэ.
Сайн хийлээ! Одоо би чиний хэр ухаантай болохыг шалгах болно.
"Цэцэг цуглуул" тоглоом.
Тоглоом "Эрвээхэй".
Хөгжим нь "эрвээхэй" нисч байх үед хөгжим унтармагц "эрвээхэй" цэцэг дээр сууна (цагираг, тоглогчдоос 1-ээр бага). Цэцгүй үлдсэн хүмүүс хасагдана. Гэх мэт
Яншуй:
Одоо үлгэр, үлгэрийн баатруудын тухай оньсого таавар дэвшүүлээрэй.
Алёнушкагийн эгч дээр
Дүүг шувууд авч явсан.
Өө тэд өндөр нисдэг
Тэд алсыг хардаг. ("Хун галуу")
Туулай, чоно хоёулаа -
Бүгд түүн дээр очиж эмчилгээ хийлгэдэг. ("Доктор Айболит")
Асуултанд хариул:
Машаг хэн сагсанд авч явсан,
Модны хожуул дээр хэн суув
Бялуу идэхийг хүссэн үү? ("Баавгай")
Үлгэр юу вэ: муур, ач охин,
Хулгана, бас нохой Bug
Тэд өвөө, эмэгтэйд тусалсан ("Манжин")
Түүнийг гурилаар шатаасан,
Энэ нь цөцгий дээр холилдсон байв.
Цонхны дэргэд тэр хөшиж,
Тэр зам дагуу өнхрөв.
Туулай идэхийг хүссэн,
Саарал чоно, хүрэн баавгай.
Ойд байхдаа
Улаан үнэгтэй уулзав
Би түүнээс холдож чадсангүй.
Ямар үлгэр вэ? ("Колобок")
Яншуй:
Одоо би та нартай хамт "Энэ бол би ба миний найзууд" тоглоомыг тоглохыг хүсч байна.
миний хэлж буйтай санал нийлж байгаа бол "Энэ бол би ба миний найзууд" гэж хариулаарай.
Хэрэв та санал зөрж байгаа бол чимээгүй байгаарай.
Манай цэцэрлэгт хэн ирсэн, найз нөхөдтэйгээ уулзахдаа баяртай байна вэ?
Хүүхдүүд: Энэ бол би болон миний найзууд.
Өглөө эрт босоод хэн цоргоны доор угааж байсан юм бэ?
Хүүхдүүд: Энэ бол би болон миний найзууд.
Өглөө унтаж, дасгал хөдөлгөөнөө алдах хэн нэгэнд дуртай
Хүүхдүүд: чимээгүй
Тоглоомыг хэн тоглож, бүгдийг нь байранд нь тавьсан бэ?
Хүүхдүүд: Энэ бол би болон миний найзууд
Аль болох хурдан явахын тулд сургуульд өсөхийг хэн мөрөөддөг вэ?
Хүүхдүүд: Энэ бол би болон миний найзууд.
Яншуй:
Алдарт бид хөгжилтэй байсан
Бүр илүү хүчтэй найз нөхөдтэй болсон
Бүжиглэсэн, тоглосон
Эргэн тойронд байсан бүх хүмүүс найзууд болжээ.
Танд нэг өдрийн мэдлэгийг хүсч байна
Мөрөөдлийн биелэлт!
Та зуны туршид боловсорч гүйцсэн, зуны турш илүү ухаалаг болсон.
Гэхдээ би чамтай салах ёс гүйцэтгэх цаг болсон, явахаасаа өмнө би чамайг эмчлэх болно.
9-р сарын эхний долоо хоногт хүүхдүүд шинэ, 2 бүлэгт шилжиж, багшийн гол үүрэг бол бүлгийн сэтгэл хөдлөл, эерэг уур амьсгалыг бүрдүүлэх явдал юм. "Төрснөөс сургууль хүртэл" нэвтрүүлгийг Н.Е.Веракс редакторлав (FSES DO-ийн дагуу) энэ долоо хоногт хүүхдүүдийг бие биенээ таньж мэдэхэд анхаарч, цэцэрлэгт хандах сонирхлыг нэмэгдүүлэхийг зөвлөж байна. Багшийн бүхий л үйл ажиллагааг нийгэм, харилцааны хөгжил, яриа, бие бялдар, танин мэдэхүйн болон урлаг, гоо зүйн хөгжлийн чиглэлээр төлөвлөж, нийтлэг сэдвээр нэгтгэдэг. Дасгал, тоглоом, ажиглалт, эрэл хайгуул, судалгааны ажил, уран зургийн талаархи дэлгэрэнгүй тайлбарыг "Сайн уу, цэцэрлэг" сэдэвт долоо хоногийн төлөвлөгөөний хавсралтаас олж болно.
Нийгэм, харилцааны хөгжил
Нийгэм, харилцааны хөгжлийн чиглэлээр "Өглөөний мэндчилгээ", "Баавгайтай танилцацгаая", "Дүүжин", миний дүр төрхийг бүрдүүлэх "Таны нэр хэн бэ", "Юу боломжтой, юу болохгүй байгааг би мэднэ" зэрэг тоглоомуудыг төлөвлөж байна. Хүүхдүүдийг бүлгийн өрөөнд танилцуулахын тулд бүлгийн аялал зохион байгуулахаар төлөвлөж байгаа бөгөөд энэ үеэр багш хүүхдүүдийн анхаарлыг байгалийн булан, бүтээлч байдал, дизайн, мэдрэхүйн хөгжлийн бүс, бага багшийн ажлыг ажиглах гэх мэт чиглэлд анхаарлаа хандуулдаг. ...
Танин мэдэхүйн хөгжил
Төлөвлөгөөнд "Хивсээ нөхөх", "Байгальд юу болж байна" дидактик тоглоомууд, "Наран бөжин", "Эсрэгээр нь хийх" эрэл хайгуул, судалгааны ажил, хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хөгжилд чиглэсэн байгалийн ажиглалтууд тусгагдсан болно. 9-р сарын эхний долоо хоногт багш нь боловсролын байгууллагад ажилладаг хүмүүсийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх зорилгоор "Цэцэрлэгт биднийг хэн халамжилдаг вэ" хүүхдүүдтэй ярилцлага зохион байгуулж, хүүхдүүдийг цэцэглэж буй ургамлыг харахыг урьж, мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн шинэ тоглоомуудыг танилцуулж байна.
Яриа хөгжүүлэх
Багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжилд хувь нэмрээ оруулах "Зурган дээр юу зурсан бэ?", "Нэг, хоёр, олон", "Аль нь, аль нь" гэсэн үгсийн санг идэвхжүүлж, өргөжүүлэх тоглоомуудыг төлөвлөдөг. Төлөвлөгөөнөөс та хурууны тоглоом, амьсгалын дасгал, мөн үдээс хойш "Сайн уу, цэцэрлэг" сэдвээр унших бүтээлүүдийг олох болно.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
Бүлгээр аялах үеэр багш хүүхдүүдийг зурах янз бүрийн арга хэрэгслээр танилцуулж, зураг чимэглэл үзэж, хүүхдүүдийн уран сайхны болон гоо зүйн хөгжилд чиглэсэн тоглоомуудтай танилцахаар төлөвлөж, байгалийн сайханд анхаарлаа хандуулдаг. Долоо хоногийн үр дүн нь эцэг эхийн оролцоотой "Колобок" юм.
Биеийн хөгжил
Бие бялдрын хөгжлийн чиглэлээр танил болсон "Бөмбөлөг хөөргөх" тоглоомуудыг давтаж, шинэ "Pass - битгий унаарай", "Бөмбөгийг барь" тоглоомуудтай танилцах, бие бялдрын шинэ минут сурах, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд чиглэсэн яриа хэлэлцээр хийхээр төлөвлөж байна.
Сэдэвчилсэн долоо хоногийн хэсгийг үзээрэй
Даваа гараг |
|||||
| Өө | Танин мэдэхүйн хөгжил | Яриа хөгжүүлэх | Биеийн хөгжил | ||
| 1 х. | "Өглөөний мэндчилгээ" дасгалын тоглоом. Зорилго: харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, бүлэгт эерэг уур амьсгалыг бий болгох. | Групп аялал, тоглоомын тухай багшийн түүх. Зорилго: хүүхдүүдийг хамт тоглож сургах, тоглоомыг сайн арчлах. | Тоглоом "Үүнийг энхрийлэн нэрлэ". Зорилго: үг хэллэгийг багасгах үгсийг ашиглах, хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах. | Зургийн буланд шинэ өнгийг танилцуулж байна. Зорилго: Урлагийн хичээлийг сонирхох. | Физик минут "Чимээгүй". Зорилго: үг сурах, нөхдөд хандах нинжин сэтгэлийг төлөвшүүлэх, хөдөлгөөнийг тексттэй хослуулж сургах. |
| Явах | "Маша хүүхэлдэйтэй танилцъя" дасгалын тоглоом. Зорилго: Би-ийн дүр төрхийг аажмаар бүрдүүлэх, нэрээ мэдэх. | "Хивсээ нөхөх" дидактик тоглоомын танилцуулга. Зорилго: хүүхдүүдийг тоног төхөөрөмжтэй танилцуулах, тоглоомонд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. | Ди. "Байгальд юу тохиолддог вэ?" Зорилго: үг хэллэгийг ярианд ашиглах, өгүүлбэр дэх үгсийг нэгтгэх. | Модны навчийг шалгаж байна. Зорилго: хүрээлэн буй ертөнцийн гоо сайханд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хариу урвалыг бий болгохыг дэмжих. | P. ба. Над руу гүй. Зорилго: тодорхой чиглэлд гүйх чадварыг бий болгох. P. ба. "Бөмбөлөгийг дэлбэл." Зорилго: тойрог дээр зогсох чадварыг бий болгох. |
| ОД | |||||
| 2 х. | "Дүүжин" дасгал. Зорилго: хүүхдүүдийг хосоороо жүжиглэж сургах. | "Эсрэгээр нь хий" дасгал хий. Зорилго: хүрээлэн буй ертөнц дэх эсрэг тэсрэг зүйлстэй танилцах. | Э.Янковская "Би цэцэрлэгт явдаг" уншиж байна. Зорилго: цэцэрлэгийн сонирхлыг бий болгох. | Байгуулагчийг харгалзан үзэх. Зорилго: барилга байгууламжийн үндсэн мэдээллийг нэрлэхийг заах. | "Амтат, эрүүл" яриа. Зорилго: эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи санаа бодлыг бий болгох, цэцэрлэгийн хоолны нэрстэй танилцах. |
Мягмар гараг |
|||||
| Өө | Нийгэм, харилцааны хөгжил | Танин мэдэхүйн хөгжил | Яриа хөгжүүлэх | Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил | Биеийн хөгжил |
| 1 х. | Ярилцлага "Би яаж цэцэрлэгт ирсэн юм бэ." Зорилго: зам дээрх аюулгүй байдлын дүрмийг санаж, тээврийн нэрийг засах хэрэгтэй. | Тоглоомын дасгал "Нэг - олон". Зорилго: бүлгээс бие даасан зүйлийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх, бие даасан бүлэг болгох. | "Зураг дээр юу байна вэ?" Дасгал Зорилго: Тоглоомын нэрийг тодруулах, ZKR-ийг бүрдүүлэх. | Хөгжмийн зэмсэг бүхий бие даасан тоглоомууд. Зорилго: хөгжмийн чихний хөгжлийг дэмжих. | Оньсого таах, хувийн ариун цэврийн хэрэглэлийг шалгах. Зорилго: эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи санаа бодлыг бий болгох. |
| Явах | Талбай дээрх хуурай навчны цуглуулга. Зорилго: боломжтой ажилд оролцох хүслийг бий болгох. | Цаг агаарын төлөв байдалд хяналт тавих. Зорилго: жилийн онцлог шинж чанараар цагийг тодорхойлоход заах. | Ди. "Нэг, хоёр, олон ..." Зорилго: үгсийг олон тоогоор ашиглах чадварыг бий болгох. | Зургийн гадаад материал. Зорилго: Хүүхдүүд харандаа, эсгий үзэгийг зөв барих чадварыг бий болгох. | P. ба. "Бөмбөлөгийг дэлбэл." Зорилго: Тоглоомын үгсийг сур. P. ба. "Туулай үсэрч байна" Зорилго: урагш хөдөлгөөнөөр хоёр хөлөөр үсрэх чадварыг бий болгох. |
| ОД | |||||
зорилго: хүүхдүүдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, сэтгэлийн хөдлөлийг дээшлүүлж, мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг.
Даалгавар:
- бүтээлч төсөөлөл, санах ой, хүүхдийн харилцан уялдаатай яриа, хэмнэл, хэмнэл, хөдөлгөөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
- Мэдлэгийн өдрийн баярын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх; ёс зүйн дүрмийн талаар;
- хурдан сурч, нэг тоглоомоос нөгөөд шилжих;
Ярианы соёлыг бий болгох; багаар харилцаж сурах.
- сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг бий болгох;
- найрсаг харилцааг бэхжүүлэх;
Тоног төхөөрөмж: 9-р сарын 1-ний чимэглэл, теремка, колобок, Баба Яга, Антошка хүүхэлдэй, савангийн хөөсний зураг.
Хөгжилтэй хөгжим сонсогдож, хүүхдүүд периметрийн эргэн тойронд сууж байна.
Тэргүүлэх. Энд хичнээн олон хүүхэд цугларав! Тэд бүгд өнөөдөр цэцэрлэгт ирлээ. Тэд ямар том болжээ! Бид та бүхэнд баярын мэнд хүргэе, та бүхэнд таалагдаж, дурсаж байгаарай гэж хүсч байна. Энэ өдөр хичээлийн жилийн нээлт болно. Энэ нь танд сонирхолтой, сонирхолтой байж, шинэ мэдлэг, нээлт, шинэ найз нөхөд авчрах боломжийг олго.
1-р хүүхэд.
Би халбагаар хооллож байсан
Гэхдээ би бага зэрэг өссөн,
Илүү сайн хараарай:
Би өөрөө идэж болно.
2-р хүүхэд.
Би яаж хувцаслахаа мэддэг
Хэрэв би хүсвэл
Би болон дүү
Би чамд яаж хувцаслахыг заах болно.
3-р хүүхэд.
Үнэн, би аль хэдийн том болсон:
Би гутлаа өмсөв
Хүйтэн ус
Би гараа угаадаг.
4-р хүүхэд.
Өглөөнөөс хойш би уйлаагүй:
Би цэцэрлэгт явах цаг боллоо!
Тэргүүлэх. Тэгэхээр том нь том болсон гэж та хэлэх гээд байна уу? Бид одоо үүнийг шалгах болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид баяраа тэмдэглэнэ,
Би харуулахыг санал болгож байна
Бид үүнийг яаж хийх вэ?
Бид юунд дуртай вэ?
Нэгдүгээрт, залуус тантай хамт зогсоод бүгдэд нь сайн байцгаая (хүүхдүүд "Би хаа сайгүй мэндчилье" хөгжмийн текстээр хөдөлгөөн хийдэг).
Би хаана ч байсан сайн байна уу гэж хэлдэг
Гэртээ болон гадаа
Сайн уу, би ч гэсэн
Би бол хөршийн тахиа
Сайн байна уу цэнхэр тэнгэр ээ
Сайн уу алтан нар
Сайн уу, хөнгөн салхи
Сайн уу бяцхан цэцэг
Хөтлөгч: Та өнөөдөр цэцэрлэгт ирлээ. Өнөөдөр бид мэдлэгийн өдрийг тэмдэглэж байна. Хүүхдүүд тоолох, шүлэг унших, бүжиглэх, уран баримал, зураг зурах, байгалийг ойлгож, эрүүл мэндээ бэхжүүлэхэд суралцаж, дараа нь 1-р ангид, сургуульд сурч, 1-р ангид сурдаг.
Одоо залуус тааврыг тааварлаарай
(Оньсого болгоны дараа тааврыг таасан хүүхэд очиж зураг аван хөтлөгчд өгөхөд хөтлөгч зураг үзүүлнэ).
Сонс, залуус аа, үлгэрийн тааварууд.
Тэрээр намхан ч биш, өндөр ч биш юм
Үлгэр гэж юу болохыг олж мэдсэн үү?
За, нэгэн дуугаар ... ... (Теремок)
Тэрбээр сарнай талтай
Түүнийг ёроолд нь шүүрдэв,
Тэр амбааруудыг маажиж,
Надад удахгүй хэлээч найзаа
Энэ хэн бэ? ... (Колобок)
Маш хөгшин эмэгтэй,
Тэр зуухаа халааж байна
Нүд тод гэрэлтдэг.
Тэр шүүрний шүүр дээр нисдэг.
Ой мод, үлгэрийг хамгаалдаг,
Энэ байшин тахианы хөл дээр зогсож байна
Түүнийг ... гэж нэрлэдэг. (Зараа эмээ)
Хөтлөгч: Сайн байна уу, ухаалаг залуус аа, тэд бүх тааврыг тааварласан байгаа. Цэцэрлэгт өөр юу сурдаг вэ? Тэд танд эрүүл мэндээ бэхжүүлэхийг зааж өгсөн үү? Гэхдээ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээ! Биднийг бүгдийг нь хар, одоо гимнастикын нүд.
Нүдний дасгал.
Нүдээ томоор нээнэ (нүд нээлттэй)
Эргэн тойрон, гайхсан (тэд нүдээ хөдөлгөж, дугуй хөдөлгөөн хийдэг)
Бид нүдээ аньдаг - тэд бидэнтэй хамт амардаг (бид нүдээ аньдаг)
Дахин нээлттэй нүд (нээлттэй нүд)
Хурдан, хурдан бид бүгд анивчдаг (нүдээ анивчих)
Нүд амарч - гүнзгий амьсгаа авав. (нүдээ нээгээд гүнзгий амьсгаа ав)
Бид гүнзгий амьсгаа авав - ингээд л бид амарлаа!
Тэргүүлэх. Сайн хийлээ! Тэр хэн бэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бидэнд хулгана хөөх дуртай зальтай муур бий.
"Хулганууд дугуй бүжгийг удирддаг" тоглоомыг зохион байгуулдаг.
Петрушка хөгжим дээр гарч ирэв.
Яншуй: Сайн байцгаана уу залуусаа, та намайг таньж байна, би бол яншуй.
Одоо алгаа ташиж, яншуй бүжиглэх болно! (Петрушка толгой сэгсрэв.) Та бүжиглэмээр байна уу? Яагаад? (Тэр яншуйг чихэндээ авчирлаа, тэр шивнээд байх шиг байна.) Яншуй чамайг том болсон гэж хэлсэн, гэхдээ тэгээгүй. Яншуй бас том болохыг хүсдэг. Петрушкаг том болоосой гэж хүсч байна уу? Дараа нь та түүнд туслах ёстой. Та тусалж чадах уу? Гурван удаа чанга дуугаар хэлэх хэрэгтэй: "Том бол, Петрушка, яараарай, хамтдаа илүү хөгжилтэй бүжиглэцгээе!" - алгаа ташаад нүдээ ань.
Найрал дууны залуус шидэт үгсийг хэлдэг. Багш Петрушкаг гартаа атган эргэлдэж байна. Хаалган дээр дөхөж очоод тэр тоглоомоо хурдан өгөөд том Петрушкаг гаргаж ирэв.
Яншуй: Өө-өө! Надад юу болсон бэ? Би маш том өссөн! Тиймээс бид тантай хамт хөгжилдөж, дуулж, бүжиглэх болно. (Тийм)
Хүүхдүүдтэйгээ хамт хөгжилтэй хөгжимд бүжиглэдэг.
Насанд хүрэгчдэд үзүүлэх хөгжилтэй бүжиг
Залуус, Петрушка бас нэг сагс дагуулж ирэв, дотор нь юу байгааг харцгаая? (хүүхдийн жижиг алчуур, том хүний \u200b\u200bтом алчуур)
"Шидэт ороолт" тоглоомыг зохион байгуулж байна.
Хөгжилтэй хөдөлгөөнт хөгжим эгшиглэнэ. Хүүхдүүд бүлэгт чөлөөтэй хөдөлж, янз бүрийн бүжгийн хөдөлгөөн хийдэг. Гэнэт хөгжим илүү нам гүм, тайван болж өөрчлөгдөнө. Хүүхдүүд алчуураа дарж, нүдээ таглана. Яншуй том алчуур тарааж, залуусыг тойрон хөгжмийн аянд алхаж, заримыг нь алчуураар бүрхэв.
Яншуй. Цаг хугацаа! Хоёр! Гурав!
Дотор нь хэн нуугдаж байгаа юм бэ?
Битгий эвшээ, битгий эвшээ!
Хурдан хариул!
Хүүхдүүд ороолтны доор нуугдсан хүүхдийн нэрийг дууддаг. Хэрэв та зөв гэж таамаглаж байсан бол алчуураа дээшлүүлнэ. Ороолт өмссөн хүүхэд хөгжилтэй хөгжмийн аянд үсэрч, бусад нь түүнийг алга ташиж байна.
Сүүлчийн удаа тоглож байхдаа Петрушка сагсаа алчуураар хучиж, үгээ дахин хэлэв. Хүүхдүүд тэдний бодлоор ороолт дор нуугдсан хүүхдийн нэрийг дууддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч... Үгүй! Бүх залуус энд байна! Дараа нь хэн алчуур дор нуугдсан юм бэ?
Яншуй... Бид алчуураа өргөдөг
Үүний доор юу байгааг одоо бид олж мэдэх болно
Энэ юу вэ? Сагс!
Сагсанд ...
Хүүхдүүд. Навч!
Сурган хүмүүжүүлэгч... Тийм ээ, гэхдээ тэд цагаан арьстан юм. Залуусаа, навчис унахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? (мэдээжийн хэрэг, тэдгээрийг будгаарай)
Навчийг будах
Хөтлөгч: Яншуй, олон сонирхолтой зүйл хийх тул хүүхдүүд тарах цаг болжээ.
Яншуй. Хүлээ хүлээ! Эцсийн эцэст би өсч, хүчирхэгжиж, маш их зүйлийг хийж чаддаг хүүхдүүдэд гэнэтийн бэлэг бэлдсэн. Бөмбөлөгний шоу эхэлж байна.
Яншуй:
Би явах ёстой!
Баяртай хүүхдүүд ээ.
Хөгжилтэй бай, өс
Намайг зочлохыг урь!