Ахлах бүлгийн долоо хоногт хийх ажлын төлөвлөгөө бол "намар". Гадаад ертөнцийн тухай хичээл, сэдэв: "Намрын хүний \u200b\u200bажил. Намрын сэдвээр өдөр тутмын төлөвлөгөө

(хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааг хөгжүүлэх орчныг зохион байгуулах)

Намар, намар хүмүүсийн хөдөлмөрийг харуулсан зургууд. Тоглоом: хүнсний дэлгүүр барих зориулалттай модон барилгачин, хүүхэлдэй.

Харааны болон дидактикийн гарын авлага. Намрын гурван төрлийн зураг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч.

Нийгэм, харилцааны хөгжил

Харилцаа холбооны үйл ажиллагаа: "Удаан хүлээсэн уулзалт" дүрд тоглох тоглоом

Өөртөө үйлчлэх болон гэр ахуйн анхан шатны хөдөлмөр: доторх ургамлыг услах, мөчир цуглуулах, түрхэхэд навч бэлтгэх.

Танин мэдэхүйн хөгжил

Зураг чимэглэл, зураг, оньсого тааварыг шалгах.

Дидактик тоглоомууд: “Аль нь вэ? Аль нь? Юу? "," Улирал "," Намрын үгс "," Навчны байшин "," Байгалийн намрын үзэгдлүүдийг нэрлэ "," Идэшгүй - идэж болохгүй "," Нэрийг нь андуурахгүй "," Хэн хаана амьдардаг вэ? "," Хэний хангамж вэ? "Барилга" хүнсний ногооны дэлгүүр "

Яриа хөгжүүлэх

С.Маршакийн "Пудель" шүлгийг унших ярианы хөгжил

А.Пушкины "Намрын цаг", С.Суворовын "Алим", В.Рердын шүлэг "Манай намрын цэцэрлэг үзэсгэлэнтэй", К.Ушинский "" намрын түүх, үлгэрүүд "-ийг унших нь К.Чуковский" Айболит "

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил

Харааны үйл ажиллагаа: "Өнгөлөг бороо", "Намар. Энэ нь нурж байна ... ".

Maple Leaves Modeling

Хөгжмийн үйл ажиллагаа: "Намар" хөгжмийн бүтээлийг сонсох, хөгжим. A. Vivaldi

Биеийн хөгжил

Хурууны гимнастик: "Намрын навч".

Нүдний дасгал: "Салхи". Амьсгалын гимнастик "Салхи үлээж байна".

Биеийн тамир: "Намрын навч чимээгүй эргэлдэж байна."

Эцэг эхчүүдтэй харилцах харилцаа

Эцэг эхчүүдэд хүүхдүүддээ намрын тухай уран зохиол уншихыг урь.

Өглөөний дасгал. Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, бие махбодийг сэрээхэд хувь нэмрээ оруулах; хөгжилтэй, хөгжилтэй сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.

Яриа: "Бид бол дунд бүлгийн сурагчид." “Бүлгээр үйлдэх дүрмийн талаар. Хүүхдүүдтэй унтахын ашиг тусын талаар ярилцах.

Олон төрлийн мөөг, жимс жимсгэнийг танилцуулах "Мөөг ба жимс - ойн бэлэг" яриа. Хүний биед зэрлэг жимсний ач тусын талаар ярилц.

P / тоглоом "Өөртөө ханиа олоорой"

бүлгийн өрөөнд жолоодох чадвар, хариу үйлдлийн хурд, дохиог сонсох чадвар, гадаа тоглоом тоглох хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх.Нөхөрлөлийг хөгжүүлэх.

I / S "Бид аль хэдийн нэлээд том болсон"

C: өөрийгөө хувцаслах, хувцас тайлах чадварын түвшинг тодорхойлох

Мэндчилгээ: “Найзаа олъё ) Цэцэрлэгт юу тарьсан бэ?

Зорилго. Хүүхдүүдийг объектыг тодорхой шалгуурын дагуу ангилах (өсөлтийн газар, хэрэглээний дагуу), хурдан сэтгэх, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэхэд заа. Мэдээ солилцох: өдөр / өдрийн төлөвлөлт хийх сэдэв дээр харсан зүйл: сэдэв

"Ярилцагчид" Сэдэв: "Намрын цэцэг" ургамал үзэх. Зорилго: Хүүхдүүдийг цэцгийн цэцэрлэгийн ургамалтай танилцуулах, тэдгээрийн хэсэг, өнгө, хэлбэрийг онцлон авч үзэж сургах. Анхаарал төвлөрүүлэх, сэтгэх, ой санамжийг хөгжүүлэх. Гоо сайхны мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. (

"Merry notes"(хөгжмийн боолын төлөвлөгөөний дагуу.)

Үүлийг харж байна.

зорилго : хүүхдүүдийг амьгүй байгалийн үзэгдлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуул. "Үүл" гэсэн ойлголтыг тодруулах. Ажиглалт, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Гадаа тоглох орон зайд чиглүүлэх гүйлттэй. "Овоолгоос овойлт руу." "Машинууд", "Бор шувуу ба машин".

Зорилтууд: хүүхдүүдэд урагш хөдөлж хоёр хөлөөр үсрэх чадварыг хөгжүүлэх; замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах; автобусны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Хувь хүний \u200b\u200bажил Рома, Арсений хамт үндсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх талаар: Насанд хүрэгчдэд зориулсан даалгаврыг биелүүлэх замаар алхах: эргэх, объект тойрон эргэх, "могой".

Зорилтууд: Хөдөлгөөний анхан шатны чадварыг хөгжүүлэх.

Хөдөлмөрийн комисс сайт руу чиглэсэн замыг шүүрдэх.Зорилтууд: шүүрийг хэрхэн зөв ашиглахыг заах, хичээнгүйлэн сургах.

Унтсаны дараа амралтын гимнастик: "Бид сэрлээ."

Зорилго: биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд өөрсдийгөө хэрхэн хувцаслахыг зааж сургах, гадаад төрхийг нь анхаарч үзээрэй.

массажны зам дээр алхах.

Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний танилцуулга, амжилт, бэрхшээлийн дүн шинжилгээ, тусгал

Тоглоомын нөхцөл байдал “Гэрэл, миний толь, намайг цэгцлэхэд тусална уу”.

"Би ертөнцийг мэддэг болсон." Яриа "" Өө, мөөг, мөөг "

Зорилго: Мөөгтэй танилцах. Мөөгний талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх (нэр, ургадаг газар, бүтэц); идэх, идэх боломжгүй мөөгийг ялгаж сургах. Хүүхдэд зориулсан үгсийн санг хөгжүүлэх (мөөгний нэрс). Байгаль дэлхийгээ хүндэтгэх, нөхөрсөг байдлыг төлөвшүүлэх.

Тэмцээний тоглоомууд "Мөөгийг хэн хурдан түүж авах вэ", "Жимс жимсгэнэ тээвэрлэх".

"Шүлгийг сэргээх" бүтээлч тоглоом (Хүүхдүүд алга болсон үгийг шүлэгт бие даан оруулдаг(zhi ба shi). Зорилго: Байгалийн түүхийн үзэл бодлыг өргөжүүлэх

S / R тоглох "Намрын ойд алхах"

Тоглоом барих"Дунно найзуудад зориулсан байшингууд"- хүүхдүүдийн бүтээлч чадвар, бие биетэйгээ тохиролцох чадварыг хөгжүүлэх. Барилгын туршлагыг баяжуулах. Нөхөрлөлийг хөгжүүлэх.

"Мөөг-Жимс" стенил дээр зураг зурах. Янз бүрийн чиглэлд ангаахай.

Зорилго: хүүхдүүдийг өөрийн сонирхсон зүйлээ олж сургах, тоглоомын харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах, чөлөөт харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

* "Намар манайд зочлохоор ирлээ" сэдвээр яриа өрнүүлэв. Байгалийн улирлын чанартай өөрчлөлтүүдийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Намар ургамал юу болохыг тодруулах.

* D / Тэгээд "Дөрөв дэх нэмэлт үү?" (улирал). Ажиглалт, сэтгэлгээ, харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх.

"Тодорхойлолтоор сурах." Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх. Нөхдийнхөө тайлбараар хүүхдүүдийг таних чадварыг бий болгох.

* Хүүхдүүдтэй хамт "Намар" физик минут сур

“Шувууны байшин хоосон, шувууд нисэн одов, (тэд далавч шиг гараа дэлсдэг).

Модны навчис бас суудаггүй. (бөхийх) Өнөөдөр өдөржингөө

Тэд бүгд нисдэг, нисдэг ... (босоод тойрог дотор алхаад гараа даллах)

Тэд бас Африк руу нисэхийг хүсч байгаа бололтой.

(тойрог дотор гүйх).

Хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх.

* Өөртөө үйлчлэх үйлчилгээ: тоглоомын нөхцөл байдал "Tidiest lockter". Хүүхдүүдийн шүүгээнд дэг журам сахиулах чадварыг бий болгох; хувийн эд зүйлсээ сайн арчлах зуршилтай болох. Цэвэр цэмцгэр байдлыг суулгана.

ЯВХ:

* Намар мод харах. Өргөтгөх

мод хэрхэн өвөлждөг талаар хүүхдүүдийн санаа. Мод, бут сөөгний гол хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг тодруулах. Толь бичгийг идэвхжүүл. Ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. Зэрлэг ан амьтдыг хайрлах хайрыг хөгжүүлэх.

* P / N "Ойд байгаа баавгай дээр", "Горхи", "Ойд байгаа хэрэм". Ухаан чадварыг хөгжүүлж, зөөлөн үсрэх,

Хөдөлгүүрийн чадварыг сайжруулах. Тоолох рифмийн тусламжтайгаар хүүхдүүдийн бие даан үүрэг хуваарилах чадварыг бий болгох.

* D / Мөн "Мод өөрийнхөө тухай юу хэлэх вэ?"

Төлөвлөгөөний дагуу модны тодорхойлолтыг зохиох, түүний онцлог шинж чанарыг тодруулах чадварыг хүүхдүүдэд бий болгох. Уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

* Хөдөлмөрийн захиалга. Талбай дээрх хамтын хөдөлмөр. Талбайгаас унасан навч, мөчрийг цуглуул. Хамтран ажиллаж сур. Өөрийнхөө орчинд байгаа зүйлийг цэгцлэх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.

* Хатуу журам, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх. Хүүхдийн бие махбодийг бэхжүүлэх, эрүүл амьдралын хэв маягийг нэвтрүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэн хий.

* Y / A "Тодорхойлолтоор олох."

Жагсаалтанд заасан шалгуураар объект хайж сур. Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх.

* Намрын тухай таавар, таавар зохиох.

ЯВХ:

* Намрын улиралд ургамал ажиглах. Намрын шинж тэмдгүүдийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулж, системчлэх, ургамлын төлөв байдал, байгалийн намрын өөрчлөлтийн хооронд хэрхэн холбоо тогтоохыг заа.

Ажиглалтыг хөгжүүлэх, харьцуулж сургах. Уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

* P / Мөн "Барих", "Ургамлыг мэддэг байх."

Биеийн тамирыг хөгжүүлэх. Зөв хэлбэрийг бүрдүүлэх. Харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

I.S.-ийн зурсан зургийн хуулбарыг ярилцах, шалгах. "Алтан намар"

* D / I "Юу өөрчлөгдсөн бэ?" Объектуудын (мод, бут сөөг, улирал) хоорондоо харьцангуй орон зайн зохицуулалтыг тодорхойлох дасгал; ажиглалтын ур чадварыг хөгжүүлэх, үгсийн санг идэвхжүүлэх.

* D / I: "Асуултанд хариулна уу" (нэр үгсээс үүсэх үгс)

Бороо ямар өдөр, юу вэ? - ... (бороотой)

Тэр үлээх өдөр

ямар салхи вэ? - ...

Намар орох бороо, ямар юм бэ? - ...

Цаг агаар, ихэвчлэн бороо ороход энэ юу вэ? - ...

Цаг агаар, хүчтэй салхи ихэвчлэн тохиолддог үед энэ нь юу вэ? - ..

Намар цаг агаар ямар болдог вэ? - ...

* D / I: "Алдаа олох" (сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх)

Намар юу болохгүй байгааг тодорхойл.

Хүүхдүүд наранд биеэ угааж, усанд ордог, хөнгөн хувцас өмсдөг.

Хуурай, өнгөлөг навчнууд хөл дороо дуугардаг.

Нахиа хавдаж, навч цэцэглэдэг.

Хүмүүс хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ хурааж авдаг.

Зэрлэг ан амьтад хүнсний нөөцөө хадгалдаггүй.

* P / N "Baba Yaga" нь нэг, хоёр хөл дээрээ үсрэлт хийж сургах

* KGN. "Шидэт алчуур" дасгал хийх.

Хүүхдүүдэд цэвэр, цэмцгэр, нямбай, гараа алчуураар арчих хүслийг сургах.

* Хөдөлмөрийн захиалга. “Хоолны өрөө. Үйлчлэгчийн ажил үүрэгтэй холбоотой ур чадварыг дээшлүүлэхэд хувь нэмэр оруулах. Ширээн дээрээс аяга таваг цэвэрлэж, хоёрдугаар хоолны хуваарилалтад үйлчлэгчдийг татан оролцуул.

ЯВХ:

* Навч унахыг ажиглах. Хүүхдүүдийг өнгөт модыг ажиглах, навчийг шалгах, өнгөөр \u200b\u200bнь харьцуулахыг урь. "Навч унах" гэсэн ойлголтын утгыг эргэн санаарай. Энэ үзэгдлийн шалтгааныг ярилц. Байгалийг хайрлах хайрыг хөгжүүлэх.

* P / N "Ус", "Хосоо олоорой." Хүүхдүүдээ сансар огторгуйд аялах чадвартай болгох. Эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөж, хөдөлгүүрийн үйл ажиллагаанд бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

* D / I "Зөвхөн" Хөгжилтэй "" өргөстэй "," дугуй "гэх мэт үгс." Хүүхдүүдийн ярианд өндөр чанартай adjectives ашиглах чадварыг бий болгох.

* Ажил. Сайтаас хуурай навч, мөчир цуглуулахыг хүүхдүүдийг урь. Энэ ажлын ач холбогдлыг хүүхдүүдтэй ярилц. Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Хатуу журам, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх.

* А.К.Толстой уншсан “Намар. Манай ядуу цэцэрлэг нурж байна. " Уран зохиолын бүтээлийг сонсох чадвар, сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлээрэй. Уран сайхны үгэнд мэдрэмжтэй хандах.

* "Sunbeam" дууны бүтээл.

Хүүхдүүдэд хөгжмийг илэрхийлэх танил арга хэрэгслийг ашиглан сэтгэлийн хөдөлгөөнийг дууны импровизаар дамжуулж сургах.

ЯВХ:

* Тэнгэрийг ажиглах. Тэнгэрийг харж, дүрслэхийг санал болго. (Цэлмэг, цэнхэр, дүнсгэр, саарал, намхан) Хүүхдүүдийн байгалийн сайхныг харах чадварыг бий болгох.

* P / N "Шуудууны дээгүүр үсрэх", "Миний хэлснээр хий", "Traps" ". Ухаан чадварыг хөгжүүлэх.

* "Манай нутгийн байгаль" яриа.

Шинэчлэх, системчлэх

мөн Уралын байгалийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх. түүний олон янз байдал. Хүүхдүүдийг түүний талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсэхэд урамшуул. Төрөлх нутгаа хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.

* D / Мөн "Модон дээрх шиг навчийг ол."

Дасгал: Үүнийг энхрийлэн нэрлэ

Хус - хус, хус ,.

Oak - царс, царс гэх мэт.

* D / I: "Навч, мод юу вэ?"

Хус навч нь хус юм. Rowan навч нь уулын үнс юм. Oak салбар - царс

Бүхэл бүтэн нэг хэсгийг олох чадварыг сайжруулах.

* P / Тэгээд "Хос (навчтай) олоорой."

Объектуудыг ижил төстэй байдлаар олох чадварыг дээшлүүлж, багшийн өгсөн дохиогоор ажиллуулж, навчны модыг зөв нэрлэ.

ЯВХ:

* Насанд хүрэгчдийн ажлыг ажиглах: цэцгийн цэцэрлэгийг өвлийн улиралд бэлтгэх. Хүүхдүүдтэй яагаад цэцгийн цэцэрлэгт газар ухаж, бут сөөг, мод ухаж байгаа талаар ярилц. Ургамлыг өвлийн улиралд хэрхэн бэлтгэдэг талаар тайлбарлаж өг. Ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. Зэрлэг ан амьтдыг хайрлах хайрыг хөгжүүлэх.

* P / N "Ойд баавгай дээр", "Ойд байгаа хэрэм",

Хос олох. Ухаан, мэдрэмж, анхаарал, нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

* Хөдөлмөрийн захиалга. Зөөврийн материалаас элс цуглуулах, цэвэрлэхийг санал болго. Цэвэрч нямбай байдлыг сур.

* Хатуу журам, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх.

* Байгалийн тухай дуу сонсох. Хөгжмийн зохиолчид байгалиа хайрлах хайраа хэрхэн илэрхийлэхийн тулд хөгжмийг ашигладаг талаар хүүхдүүдтэй ярилц.

* D / Мөн "Энэ хэзээ болох вэ?" Хүүхдүүдийн улирлын талаархи мэдлэгийг тодруулж, гүнзгийрүүлж, нарийвчлан хариулт өгөх, үзэл бодлыг нь маргахыг заа.

ЯВХ:

* Ажиглалт. Агч, хусны мөчрийг авч үзье.

Хусны мөчрүүд доошоо бууж байхад агч модны мөчрүүд "тархаж" байгаад анхаарлаа хандуулаарай. Ялгааг харж, тэмдэглэж сур. Тэдний яриаг хэл.

* P / N "Sly Fox", "Бид хөгжилтэй залуус", "Traps". Уян хатан, анхаарлыг хөгжүүлэх.

* "Ойд таарах нь тоглоом биш" сэдэвт яриа. Хүүхдүүдэд галын аюулгүй байдлын дүрмийг үргэлжлүүлэн танилцуул. Хүүхдүүдтэй тэдний бодлоор ойд юу хийж болохгүй, галд хайхрамжгүй хандах нь юунд хүргэдэг, галын дараа ямар үр дагавар авчрах, түймэр ой болон бүх амьд зүйлд ямар хор уршиг авчирдаг талаар хүүхдүүдтэйгээ ярилц. Байгаль дэлхийгээ хайрлан хамгаалах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх.

* Өөртөө үйлчлэх үйлчилгээ. Дасгал: "Пинокчиог хувцаслахад нь тусалъя." Хүүхдүүдэд бие дааж хэрхэн хувцаслах, хувцас тайлах (товчлуур товчлох, гутал нэхэх) заахаа үргэлжлүүлээрэй, шүүгээнд юмаа болгоомжтой хийж, дэг журамтай байгаарай. Хувцасыг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

ЯВХ:

Насанд хүрэгчдийн ажилд хяналт тавих. (мод огтлох). Модны оройг яагаад тайрч байгааг, хавар ямар мод болохыг (тэдэнд шинэ залуу мөчир бий болно) хүүхдүүдэд тайлбарлаж өгөөрэй. Ямар багаж хэрэгслийг ашиглаж байгааг авч үзье (хөрөө, салхивч).

Энэ арга хэмжээний ач холбогдлыг тайлбарлаж өгөөрэй. Насанд хүрэгчдийн ажилд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

* P / Мөн "Өөртөө ханиа ол", "Бид хөгжилтэй залуус."

Хүүхдүүд янз бүрийн дуут дохионууд дээр үйлдэл хийх, сансарт аялах чадварыг бий болгох.

D / Тэгээд "Юу өөрчлөгдсөнийг олж мэдэх үү?" Дасгал

объектуудын бие биетэйгээ харьцангуй орон зайн зохицуулалтыг тодорхойлоход

(баруун, зүүн, урд, арын).

* Хатуу журам, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх. Эрүүл амьдралын хэв маягийг нэвтрүүлэх.

* D / Мөн "Тодорхойлолтоор сурах." Модны нэрсийн талаархи мэдлэгээ ашиглах чадварыг хүүхдүүдэд бий болгох; сониуч зан, авхаалж самбаа хөгжүүлэх, яриаг идэвхжүүлэх.

* Хөгжмийн төлөвлөгөөний дагуу үзвэр үйлчилгээ. дарга: "Теремок" сүүдрийн театр. N ардын урлагийг нэвтрүүлэх.

ЯВХ:

* Ажиглалт. Зүссэн ба "амьд" мөчир дээрх навчнуудыг авч үзье. Зүссэн мөчир дээрх навч яагаад хатаж байгааг асууж байна вэ? Дүгнэлт хийж сур. Яриаг хөгжүүлэх.

* P / Мөн "Гэргүй туулай", "Барих", "Зураас". Биеийн тамирыг хөгжүүлэх.

* Сэлүүрт мөчрийн үзлэг. Рован навч (цогц навч, хэд хэдэн энгийн навчнаас бүрдэнэ), баглааг авч үзье. Навчны өнгө өөрчлөгдсөнд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулахын тулд хүрэн ногоон дээр нэмсэн. Хөргөх, богино хугацаа нь ургамлын амьдралыг хэрхэн өөрчилж байгаа талаар хүүхдүүдийн ойлголтыг өргөжүүл.

* "Perky siskins" дууг дуулж тоглох нь хүүхдүүдэд дууныхаа өрнөлийг тоглуулах, дууны хэмнэлийг ажиглахад сургах.

* Хүүхдүүдийн сонголтоор Оросын ардын үлгэрийг унших.

Хүүхдүүдэд унших дуртай болгох, аман зохиолын аман зохиол туурвих, үлгэрийн төрөл зүйлийн онцлог шинжийг олж харах чадварыг эзэмшүүлэх. Толь бичгийг идэвхжүүл.

ЯВХ:

Намрын бороог ажиглаж байна. Намрын хур тунадасны шинж чанарыг тодорхойлох (Унтах, шиврэх, хүйтэн), зуны бороотой харьцуулахыг санал болгоорой.Намрын борооны үеэр сэтгэл санааны талаар ярих.

* Байгалийн хөдөлмөр. Навчийг цэвэрлэх. Хүүхдүүдийг "Хаалгачид" тоглоом тоглоход урь; жижүүрийн ажил, түүний ач холбогдлын талаар ярих. Хамгийн хурдан "цэвэрлэгч" -ийг хамгийн хурдан даван туулж, цэвэрлэгчийг сонгохыг залууст санал болго.

* P / N "Өөрийн өнгө рүү гүй." Хүүхдүүдээ гүйлтийн дасгал хийх, анхаарал төвлөрүүлэх, тэдний үйл ажиллагааг багтайгаа зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.

"Хосоор буухиа". Хосоор гүйж буй хүүхдүүдэд дасгал хий. Найзынхаа үйлдэлд хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

* D / Мөн "Дээрх доор". Хүүхдүүд объектын өндрийн талаархи мэдлэгээ тоглоомонд ашиглах чадвар, объектуудыг харьцуулах, анхаарлаа төвлөрүүлэх, анхаарал хандуулах чадварыг бий болгох.

* Хатуу журам, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх

* D / Тэгээд "Нийтлэг ойлголтыг олох." Хүүхдүүдийг тодорхой шалгуурын дагуу ангилах, өгөгдсөн шинж чанар бүхий объектуудыг тодруулах, янз бүрийн салбар дахь одоо байгаа мэдлэгийг ашиглахад дасгал хий. Анхаарал хандуулах, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

ЯВХ:

* Ажиглалт. Салхи, модыг ажигла. Салхи модод хэрхэн тусалдаг талаар ярилц

өвлийн улиралд бэлтгэх (хатаасан навчийг үлээх).

* P / N "Зогс", "Гэргүй туулай", "Даш".

Биеийн тамирыг хөгжүүлэх.

Ахлах бүлгийн GCD

"Намрын хүний \u200b\u200bажил"

Сэдэв:"Намрын хүний \u200b\u200bажил".

Зорилго:Хүмүүсийн намрын ажлын талаархи мэдлэгийг бий болгох.

Даалгавар:

1. Хүний өвлийн бэлтгэлийн талаархи ойлголтыг өгөх.

2. Хүнсний ногоо, жимсний талаархи мэдлэгээ нэгтгэх.

3. Өвөл хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ хураах ажилд насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

1. Хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн болон бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Дүр, хэлбэр:танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.

Тоног төхөөрөмж:

Намар хүмүүсийн хийсэн ажлын талаархи зургууд.

Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний зураглал.

"Хоосон" тоглоомын визуал материал

"Туслах Маша" тоглоомд зориулсан бээлийтэй стенил, өнгөт харандаа.

Хүүхдийн нас: 5-6 настай.

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч, сэдвийн танилцуулга:

Багш:Сайн уу залуусаа!

Өнгөрсөн хичээл дээр юу ярилцсанаа санацгаая? Би тааварт та бүхэнд сануулах болно:

Бидэнд ургац авчирдаг

Талбайнууд дахин тариалалт хийж байна

Урд зүг рүү шувуу илгээдэг,

Модыг хуулж байна

Гэхдээ гацуур мод, нарсанд хүрэлгүйгээр

Энэ хэн бэ? - ...

(Намар)

Хүүхдүүд:Намар! (найрал дуугаар)

Багш:Зөв! Бид алтан намар, түүний шинж тэмдгүүдийн талаар болон амьтан, шувууны намрын бэрхшээлийн талаар ярилцав. Намар шувууд, амьтад хэрхэн завгүй байдгийг хэлээч? (хүүхдүүдийн хариулт)

Өнөөдөр бид тантай хэрхэн яаж харьцаж байгаагаа олж мэдэх болно - хүмүүс өвлийн бэлтгэл хийж байна.

1. Гол хэсэг.

Багш:Залуус аа, зуны дараа өвөл нэн даруй ирлээ гэж төсөөлье. Энэ ... байсан?

Хүүхдүүд:Амьтад өвөлдөө бэлдэж амжихгүй, үхэх болно, шувууд өмнө зүг нисэх цаг байхгүй, шавьж нуугдаж амжихгүй.

Багш:Зөв шүү залуусаа, байгальд бүх зүйл төлөвлөсний дагуу явдаг. Халуун зун намрын сэрүүн байдлыг бий болгож, хяруу аажмаар эрчимжиж, зөвхөн дараа нь өвөл ирдэг. Намар бол жилийн маш чухал үе юм. Намар бүгдээрээ ажилладаг: шавьж, амьтан хоёулаа, хүмүүс бид ч гэсэн хахир хатуу өвлийг бэлдэх гэж шаргуу ажилладаг. Хүмүүс өвөлжилтийн бэлтгэлээ хэрхэн хангадаг вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Багш:Энэ бол зөв, нэгдүгээрт, ургац хураалт юм. (Багш үр тариа хураах зургуудыг байрлуулдаг)

Зуны халуун өдрүүдэд тариаланчид тариалангийн талбайгаас үр тариа хурааж авдаг. Намар үр тариа хадгалах агуулахад чухал, хариуцлагатай ажил хийх шаардлагатай байна. Үр тариа хэрхэн яаж хатах, амбаарыг хэрхэн яаж засах, хортой мэрэгч амьтдаас хэрхэн ангижрах, үр тариа бүхэл бүтэн өвлийг өнтэй давах эсэхээс хамаарна.

Өвлийн туршид хүмүүс эрүүл, амттай үр тариа: семолина, шар будаа, Сагаган, сувдан арвай, овъёос, улаан буудайн ширхэгийг идэх болно.

Хэрэв танд гурил хэрэгтэй бол дэлгүүрт улаан буудай, хөх тариа, эрдэнэ шишийн амт бүрт худалдаж аваарай. Гоймон, гоймон, талх, ороомог, цагаан гаатай талх, бялуу, жигнэмэг байх болно. Энэ бол хичнээн амттай, хүнсний зүйл юм!

Та өөр идэж болох зүйлийг юу мэдэх вэ? "Идэшгүй - идэшгүй" тоглоомыг тоглоцгооё.

"Идэж болдоггүй" бөмбөг тоглоом

Тоглоомын зорилго : идэж болох зүйлсийн нэрийг засах.

Багш нь хүүхэд рүү бөмбөг шидэж, объектыг нэрлэнэ. Хэрэв энэ нь идэж болох юм бол хүүхэд бөмбөгийг барьж авдаг, хэрэв идэх боломжгүй бол тэр хоёр гараараа шиддэг.

Тоглоомын дараа хүүхдүүд байрандаа сууна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэр хүн тариа арчилдаг байсан, одоо хүнсний ногооны талаар бодох цаг болжээ. (Багш тариалангийн талбайгаас төмс хурааж буй зургийг байрлуулна)

Талбайд ямар ногоо хурааж авдаг вэ?

Хүүхдүүд:Төмс, лууван, нишингэ, байцаа, сармис, сонгино, вандуй, шош, улаан лооль, өргөст хэмх.

Багш:Өвлийн улиралд хүнсний ногоог хэрхэн хадгалдаг вэ? Төмсийг зооринд хийж, лууван, нишингэгээ элсэнд хадгалдаг, сонгино, сармисаа сүлждэг.

Багш:Улаан лооль, өргөст хэмхийг хэрхэн хурааж авдаг вэ? Байцаа?

Хүүхдүүд:Байцаа давсалсан эсвэл исгэж, өргөст хэмх, улаан лоолийг лонхтой болгоно.

Багш:Сайн хийлээ! Тэд жимсээр юу хийдэг вэ?

Хүүхдүүд:Жигнэсэн жимс, чанамал, хатаасан.

Багш:Бид бүгдээрээ өвлийн улиралд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бэлтгэе. Бид давсны уусмалд хадгалсан саванд хүнсний ногоо, сироптой саванд жимс жимсгэнэ тавьдаг.

"Хоосон" тоглоом

Хүүхдүүд нэг нэгээрээ ширээн дээр очоод дурын зураг аваачиж, юу болохыг нь нэрлээд, энэ жимс, ногоог аль саванд хийнэ. Зургийг ваарны үүрэнд оруулна уу.

Жишээлбэл: - Би алим авав, энэ бол жимс, би сироптой саванд хийнэ.

Би өргөст хэмх авлаа. Энэ бол ногоо, би давсны уусмалд хадгалсан саванд хийнэ.

Багш:Бид үүнийг хэр сайн хийв! Бидний өвлийн улиралд хийсэн хоосон зай энд байна!

Хийх ажил их байна. Бид хавар дэлхийг бэлтгэх хэрэгтэй. Газар нь анхаарал халамж шаарддаг. Намар бордоо (ялгадас, ялзмаг, ашигт малтмал) газар дээр тархаж, ухаж гаргадаг. Тэд мод, бут сөөг ухаж, хуурай мөчир тайрч авдаг. (Багш цэцэрлэгт ажиллаж байгаа хүмүүсийн зургийг байрлуулдаг)

Алив, дараа жил нь бид дэлхийг бэлдэх болно!

Динамик түр зогсолт

Иван, Иван, -

Хогийн ургамлыг татаж ав

(хүүхдүүд бөхийж, хоёр гараараа "хогийн ургамал" татаж,

тэднийг хойш нь хая)

ингэснээр улаан лууван ургадаг,

ингэснээр лууван ургадаг

ногоон сонгино

(тариалах үрийг дууриах)

Залхууралгүй байгаарай найз минь!

(тармуур, хүрз, зээтүүтэй ажиллахыг дууриах)

Манжинтай болох

амттай, хүчтэй

Байцааны толгой

Цутгамал төмр шиг том өвс!

(гараа сунган өргөн тойрог хийх)

Багш:Хүн намар дэлхий дээр маш их ажил хийдэг. Гэртээ юу хийх хэрэгтэй вэ?

Хүүхдүүд:Цонхнуудаа наа, хаалгыг тусгаарла, тосгонд мод түлж, нүүрс авчир.

Багш:Сайн хийлээ!

- Залуус аа, амьтад үстэй дээлээ өвлийн улиралд сольдог, гэхдээ хүнд юу хэрэгтэй вэ?

Хүүхдүүд:Дулаан хувцас: үслэг цув, малгай, ороолт, бээлий, дулаан гутал.

Багш:Зөв! Та хувцсаа дулаан бэлдсэн үү?

Хүүхдүүд:Тийм ээ!

Багш:Тиймээс Маша охин бас бэлдэж, бэлдэж байсан бөгөөд тэр бээлийгээ алдсан байна. Өө, Маша эргэлзэж байна! Машад тусалъя? Та ширээн дээрээ бээлийтэй будгаар хийсэн ухуулах хуудсуудтай. Та хоёр дахь бээлийг эхнийхтэй адил өнгөөр \u200b\u200bбудах хэрэгтэй. Болгоомжтой байгаарай!

"Машад тусал" тоглоом

Тоглоомын зорилго:өнгө, хэлбэрийн ойлголтыг хөгжүүлэх. Сансар огторгуй дахь объектын байршлыг шинжлэхэд тусалдаг.

Багш:Эдгээр бол гайхалтай нөхөд юм! Маша баярлалаа гэж хэлэв.

1. Хичээлийн үр дүн. Тусгал.

Багш:Хүмүүс хэлдэг:« Намар ажил хийхийн хэрээр өвлийн улиралд идэх болно "

- Энэхүү түгээмэл үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Багш:Бидний хичээл өндөрлөв. Бид өвөлжилтийн бэлтгэлээ сайн базаасан.

Хичээлээс ямар шинэ, сонирхолтой зүйлийг сурч мэдсэн бэ?

Та юу хамгийн их санадаг вэ?

Багш:Энэ бол ямар өгөөмөр намар вэ!

Намар дөрвөлжинг чимдэг

Өнгөт навч.

Намар ургац хурааж авдаг

Шувууд, амьтад бас чи бид хоёр.

Цэцэрлэгүүд, цэцэрлэгт,

Ойд болон усан дээр хоёулаа

Байгалиас бэлтгэсэн

Бүх төрлийн жимс.

Тариалангийн талбайг цэвэрлэж байна

Хүмүүс талх цуглуулдаг.

Хулгана усны булга руу үр тариа чирнэ,

Өвлийн улиралд үдийн хоол идэх.

Хэрэм хуурай үндэс

Зөгий зөгийн балыг хадгалдаг.

Эмээ нь чанамал хийдэг

Тэр зооринд алим тавьдаг.

Ургац төрсөн

Байгалийн бэлгийг цуглуул!

Хүйтэнд, хүйтэнд, цаг агаарын таагүй нөхцөлд

Ургац хэрэгтэй болно!

Багш:Өнөөдөр намар та бид хоёрт бэлэг хийлээ. Эдгээр нь шүүслэг, шингэн алим юм! Өөртөө тусал! Баярлалаа гэж хэлэхээ мартуузай!

Хүүхдүүд:Баярлалаа!

Багш нь хүүхдүүдийг алимаар эмчилдэг.