Дуртай тоглоомоо загварчлах тухай хураангуй. Хоёрдугаар бага бүлгийн "Тоглоом" сэдвээр хийсэн загварчлалын хичээлийн хураангуй
Уран баримлын хураангуй: "Миний дуртай тоглоом"
Даалгаварууд:
1. Загварын ажилд дуртай тоглоомынхоо дүр төрхийг бий болгоход хүүхдүүдэд заах;
2. янз бүрийн загварчлалын техникийг алга, хуруугаараа засах;
3. Эхэлсэн ажлаа төгсгөлд нь хүргэх хүслийг төлөвшүүлэх;
4. Бүтээлд нь гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдгээрийг хэрхэн үнэлэх талаар сурах.
Хичээлийн явц.
Хичээл эхлэхээс өмнө хөгжим сонсогдож, хүүхдүүд хөгжимд орж, сандал дээр тойрог хэлбэрээр сууна.
асран хамгаалагч : Сайн байна уу хүүхдүүд ээ! Өнөөдөр бид тоглоомын тухай ярих болно. Сүүлийн хичээл дээр та дуртай тоглоомоо нэрлэсэн.
Та бүхний гэрт олон тоглоом байдаг ч тэдний дунд бусдаас илүү хайрладаг тоглоом байдаг. Одоо та бүгд дуртай тоглоомоо дахин нэрлэх болно, гэхдээ эхлээд оньсого тааварлаарай:
Би зүгээр хэвтэх дургүй
Тэгээд би ихэвчлэн үсэрдэг
Хөгжилтэй хүүхдүүдтэй хамт...
Та намайг таньсан - би ... .. (бөмбөг).
асран хамгаалагч : одоо бид "Шидэт бөмбөг" тоглоом тоглох болно. Би бөмбөгийг аваад хажууд сууж байгаа хүнд дамжуулдаг (Арина). Арина бөмбөгийг гартаа барьж, хажууд нь сууж буй хүүхдэд түүний дуртай тоглоом юу болохыг, яагаад гэдгийг нь хэлж өгөхийн зэрэгцээ бөмбөгийг өгөх гэх мэт. дугуй. Бөмбөг миний гарт дахин унахад тоглоом дуусна.
асран хамгаалагч : залуусаа, та нар бүгдээрээ дуртай тоглоомтой, одоо та нартай хамт сууж, дуртай тоглоомуудаа сохорцгооё, нүдээ аниад, дуртай тоглоомоо танилцуулцгаая, ямар өнгөтэй вэ, хэлбэр дүрс, ямар өнгөтэй вэ, Дэвид ямар өнгөтэй вэ? таны дуртай тоглоом юу байх вэ? Алис, таны тоглоом ямар хэлбэртэй вэ? За, одоо бид хүссэн өнгөт хуванцарыг аваад алга эсвэл банзан дээр баримал хийж эхлэв.
асран хамгаалагч : Та жаахан ядарсан байх. Чамтай хамт өнгөрөөцгөөе
Биеийн тамирын "Бөмбөлөг":
Сандалнаасаа босоод над руу харан миний араас давт.
Охид, хөвгүүд
Бөмбөг шиг үсэрч байна
Гар алгадах,
Тэд хөлөө дэвсэлж,
анивчсан нүд,
Тэд амарсны дараа.
Бид гурван удаа давтана.
Сайн байна залуусаа.
Өнөөдөр чи үзэсгэлэнтэй юм
Өнөөдөр та аз жаргалтай байна
Өнөөдөр та гайхалтай байна
Мөн маш сонирхолтой!
Сайн байна, суудалдаа орцгооё!
асран хамгаалагч : Тэгээд одоо тэд нүдээ аниад, дуртай тоглоомоо танилцуулав, энэ нь ямар өнгөтэй, ямар хэлбэртэй вэ, сайн байна, одоо бид хүссэн өнгөт хуванцарыг аваад алга эсвэл банзан дээр баримал хийж эхлэв.
асран хамгаалагч : Та нар бараг бүгдээрээ дуртай тоглоомтой гэдгийг би ойлгосон. Чи бүр тэдний нүдийг сохолсон.
Таны ажлыг илүү нарийвчлан авч үзье
Үзэсгэлэнд хүүхдүүд ирж, тоглоомоо үзүүлдэг.
Залуус аа, тоглоомууд эрт дээр үеэс гарч ирснийг та мэдэх үү. Гэвч тэд үргэлж өнөөдрийнх шигээ байсангүй. Тоглоом нь ийм үзэсгэлэнтэй, гэрэл гэгээтэй болох хүртэл танд маш их замыг туулсан.
Даалгаварууд:
Хичээлүүд:
- Хүүхдүүдэд бөмбөгийг өнхрүүлж, алган дээр нь тэгшлэхийг үргэлжлүүлэн заа. Хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Хөгжиж байна:
- Анхаарал, ой санамж, яриаг хөгжүүлэх. Гарны нарийн моторт ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
- Тоглоомыг хүндэтгэхийг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил:
- Зургийг судлах, шүлэг унших.
Тоног төхөөрөмж:
- самбар, нойтон салфетка, хуванцар, хоолой. Тедди баавгайн тоглоом
хөдөл
1-р хэсэг: Танилцуулга(хаалга тогших)
A) - Залуус аа, хараарай, бид захидал авчирсан. Үүнийг нээгээд уншъя.
"Сайн уу. Энэ бол Баавгай танд бичиж байна. Миний төрсөн өдөр ирж байна.
Цамхагт би цорын ганц баавгай юм. Чамайг надад туслаач гэж хүсэж байна. Надтай найзуудтай болоорой, би удахгүй ирээд маш их баярлалаа. Би маш их баяртай байх болно."
Чиний баавгай.
Залуус аа, баавгайд тусалцгаая. Чи түүнтэй найзалж байна уу?
B) Би ямар баавгайн нүдийг сохолсоныг хараарай.
- Энэ юу вэ? (толгой) Тэгээд энэ? (их бие). Тэд ямар хэлбэртэй вэ? (дугуй). Бие эсвэл толгой аль нь том вэ?
Баавгайд өөр юу байдаг вэ? 4 сарвууг хараарай: 2 дээд, 2 доод. Өөр юу байна? Толгойг нь харвал 2 чих байна. Толгой дээр өөр юу байна вэ? 2 нүд, ам, хамраа засна. Мөн баавгай жижиг сүүлтэй болохыг хараарай.
В) - Би чамд яаж баримал хийхийг зааж өгье. Би бор plasticine аваад хагасаар хуваана. Би нэг жижиг хэсгийг аваад бөмбөгийг (шоу) дугуй хөдөлгөөнөөр эргэлдүүлдэг. Одоо би өөр нэг пластилин аваад хагасыг нь хувааж, бөмбөгийг ижил аргаар, дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэв. Бид толгойг биетэй холбодог. Одоо би сарвууг 4 ширхэг болгоно. Би үлдсэн хуванцарыг аваад 2 жигд хэсэгт хуваана. Би нэг ширхэг пластилиныг нэг цувисан хиамнаас, дараа нь нөгөө хэсгээс нь өөр 2 хэсэгт хуваадаг. Би үүнийг яаж хийхийг хараарай (үзүүлэх). Би биетэй холбогддог.
- Одоо би өөр нэг хэсгийг аваад, хоёр хувааж, хиамыг ижил аргаар өнхрүүлээрэй. Би тэдгээрийг доороос нь биед холбодог.
- Бид гэзэг хийх хэрэгтэй хэвээр байна. Би жижиг хуванцар хуванцарыг аваад жижиг бөмбөг болгон өнхрүүлэв. Би сүүлийг нь биед холбодог.
- Энэ баавгай бараг бэлэн болсон. Чих, нүд, ам хийх нь түүнд үлддэг. Би яаж чих хийж байгааг хараарай, би жижиг бөмбөгийг 2 удаа чимхдэг - толгой. Энд чих байна. Би стек аваад нүд, ам хийдэг.
- Энд бидний баавгай бэлэн боллоо. Энэ нь үзэсгэлэнтэй болсон уу?
D) - Залуус аа, сийлбэрийг хаанаас эхлэхээ надад хэлээч?
- Бөмбөгийг хэрхэн өнхрүүлэхийг агаарт харуулах уу? Хиамыг яаж өнхрүүлэх вэ?
2-р хэсэг: Үндсэн хэсэг
-Сайн байна залуусаа. Одоо та баавгайг баримал хийх болно, бид шулуун сууж, нуруугаа шулуун байлгаж, хөл нь сайхан тавигдсан.
3-р хэсэг: Эцсийн хэсэг
- Өнөөдөр бид юу хийсэн бэ? Бяцхан үрсээ харцгаая. Хэн хамгийн том нь вэ? Хэн хамгийн жижиг нь вэ? Аль баавгай том толгойтой вэ? Тэгээд хамгийн жижиг нь?
-Сайн байна залуусаа. Баавгай маш их баяртай байх болно.Чи түүнд маш сайн, үзэсгэлэнтэй найзууд болсон.
Загварчлах хичээл ("Тоглоом" лексик сэдэв)
Сэдэв:"Бөмбөгөөрөө гоёцгооё."
Даалгаварууд:
Боловсролын:
- Хүүхдүүдэд хуванцараас том ширхэгтэй жижиг хэсгүүдийг хавчихыг заа.
- Контураас хэтрэхгүйгээр хуванцарыг тойрог хэлбэрээр түрхэх чадварыг хөгжүүлэх.
Залруулж хөгжүүлэх:
- Plasticine-тэй ажиллах ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.
- Төсөөлөл, анхаарлыг хөгжүүлэх.
- Ярианы ярианы хэлбэрийг сайжруулах - асуултанд зөв хариулна уу: Та юу хийж байна вэ? (Би зурах, баримал хийх, тоглох, үсрэх гэх мэт)
- Хүүхдүүдийг бие даасан ярианд энгийн угтвар үгсийг ашиглахад сургах: "in", "on", "under", "for".
Боловсролын:
- Тэдний ажлыг зохих ёсоор үнэлэх чадварыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:хүүхэлдэй, хуучин резинэн бөмбөг, хуванцар болон гялтгануур.
Хичээлийн явц
1. Зохион байгуулалтын мөч.
2. Тоглоомын мөч.
Багш хүүхдүүдийг Катягийн хүүхэлдэйтэй танилцуулж, Катягийн хүүхэлдэйнд дуртай тоглоом болох бөмбөг байдаг тухай түүхийг ярьж өгдөг. Катя хүүхэлдэй найзуудтайгаа бөмбөг тоглодог: тэд үүнийг шидэж, барьж аваад, хивсэн дээр өнхрүүлж, зорилго руу шидэж, дээгүүр нь үсэрч гэх мэт. Өмнө нь бөмбөг шинэ, үзэсгэлэнтэй байсан бол одоо муухай болж, Катягийн хүүхэлдэй маш их бухимдав.
Багш шүлгийг уншдаг:
Катя хүүхэлдэй, битгий гуниглаарай
Бид танд туслах болно
Цэцэглэцгээе, гэрэлтье
Бөмбөг чинийх, бид яаж чадах билээ
Тэр үзэсгэлэнтэй байх болно
Гэрэлт, дэгжин.
3. Сурган хүмүүжүүлэгчийн ажил гүйцэтгэх арга барил, даалгаврыг хүүхдүүд бие даан гүйцэтгэж байгааг харуулах.
Багш ажил эхлэхийн өмнө хүүхдүүдтэй хуванцар нь ямар өнгөтэй болохыг ярьж, дараа нь даалгаврыг гүйцэтгэх техник, аргыг эргэн санадаг. Бид том хуванцараас жижиг хэсгийг салгаж, долоовор хуруугаараа хязгаарлагдмал хавтгай дээр (тойрог дотор) түрхээд дараа нь өөр өнгийн гялалзсан гялалзсан гялтгар гялалзсан гялалзсан материалаар чимэглэнэ.
4. Биеийн тамирын боловсрол
Миний найз бол хөгжилтэй бөмбөг(4 үсрэлт, бүс дээр гараа)
Тэр хаа сайгүй, хаана ч надтай хамт байдаг(Бөмбөгийг гараараа цохиж байгаа мэт зүүн, баруун гараа даллана)
Нэг хоёр гурав дөрөв тав(Үсрэх)
Бөмбөг тоглох сайхан(Гараа даллах - цохилт)
5. "Шидэт хайрцаг" дидактик тоглоом.
Багш хүүхдүүдэд хайрцаг, хэд хэдэн тоглоом (бөмбөг, хүүхэлдэй, шоо, матрешка) үзүүлж, тоглохыг санал болгодог. Жишээлбэл:
- Энэ юу вэ?
- Шоо хаана байна?
- Шоо хаана байна?
– Ард нь хайрцаг.
Одоо шоо хаана байна?
– Доод хайрцаг.
"Одоо би шоо хаана тавьсан юм бэ?"
– Дээр хайрцаг.
6. Хичээлийн хураангуй
Чимэглэлийн зураг ("Тоглоом" лексик сэдэв)
Сэдэв:"Үлгэрийн байшин".
Даалгаварууд:
Боловсролын:
- Тоглоомын талаархи хүүхдийн мэдлэг, санааг идэвхжүүлэх, тодруулах, нэгтгэх.
- Геометрийн дүрс (дөрвөлжин, гурвалжин) зурах техникийг засах.
- Хуруугаараа зурах (хурууны нудрах, хурууны график) -тай үргэлжлүүлэн танилцах.
Залруулж хөгжүүлэх:
- Хуруугаараа зурах ур чадварыг бэхжүүлэх.
- Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
- "Тоглоом" сэдвээр хүүхдүүдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх.
- Хүүхдүүдэд дуртай тоглоомынхоо талаар энгийн дүрслэх үлгэр бичих чадварыг сурга.
- Харааны анхаарал, ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
- Тоглоомыг хүндэтгэхийг төлөвшүүлэх.
- Хүүхдийн бүтээлийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
- Загварчлах сонирхол, бие даасан байдал, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:геометрийн дүрс бүхий дугтуй, энгийн харандаа, усан будаг, цомгийн 1/2 хуудас, хурууны зургийн дээж, хээтэй үсэг, тоглоом.
Хичээлийн явц
1. Зохион байгуулалтын мөч.
2. Тоглоомын мөч.
- Залуус аа, шуудан зөөгч Печкин Федор авгагаас захидал авчирсан.
Зургийг хараад хайрцагт юу байгааг нэрлээрэй.
(Хүүхдүүд танил объектуудыг таньж, тэдгээрийг нэрлэнэ).
Федор авга ах:
- Хэрэв та эдгээр зүйлсийг нэг үгээр зөв нэрлэвэл шинэ жилээр Санта Клаус надад юу бэлэглэсэн болохыг олж мэдэх болно.
- Тоглоом.
3. Сэдвийн танилцуулга.
- Геометрийн дүрсийн багцаас зарим зүйлийг угсар.
-Чи юу авсан бэ?
Байшин ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ?
- Өнөөдөр хичээл дээр бид Федор авгад бэлэг болгон "Үлгэрийн байшин" зурж, зургийг Простоквашино руу илгээнэ.
4. Байшинг зурах, харах арга техникийг тайлбарлах.
- Энгийн харандаагаар зурах:
- Том талбай (байшин)
- Жижиг дөрвөлжин (цонх)
- Том гурвалжин (дээвэр)
- Хуруугаараа будах.
- Хуруу нудрах (дээвэр, цонх)
- Хурууны график (гэр)
(Байшин дээр будгийн дээж байдаг; хуруугаараа нудрах, хуруугаараа график)
5. Дээж ашиглан байшинг зурах, будах арга техникийг давтах.
6. Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.
7. Биеийн тамирын боловсрол
За, одоо ажилдаа орцгооё -
Тоглоомоо хаях хэрэгтэй
Цэвэрлэж, эвдэрч болохгүй
Маргааш бид дахин тоглох болно.
(Хуванцар шоо шалан дээр тараагдсан, хүүхдүүд үг цуглуулж, дууддаг)
8. Хүүхдийн ажилд дүн шинжилгээ хийх.
9. Тоглоомын дасгал "Тоглоомыг дүрслэх".
(Багш тоглоомыг үзүүлж, хүүхэд энэ талаар юу чадахаа хэлэх ёстой)
- Машин (хуванцар, цагны механизм, том, хар)
- Бөмбөг (дугуй, резин, жижиг, ногоон)
- Баавгай (зөөлөн, хүрэн, том)
- Загас яс (өргөст, ногоон, том)
- Хүүхэлдэйн тэрэг (ягаан, металл, хүүхэлдэй)
- Шоо (өнгөлөг, том, хуванцар, тэгш өнцөгт)
10. Доод шугам.
Өнөөдөр бид юу зурсан бэ?
Бид зурсан зургуудаа хэнд үзүүлэх вэ?
"Танин мэдэхүй" боловсролын чиглэлийг хэрэгжүүлэхэд "Тоглоом" сэдвийг судлах хүрээнд багш-сэтгэл зүйчийн үйл ажиллагаа.
(Хүмүүжүүлэгчийг бие даасан ажлын хэсэг болгон ашиглах боломжтой)
Хичээлийн зорилго:
- Харааны анхаарал, санах ой, сэтгэлгээг хөгжүүлэх
- Ажиглалтын хөгжил
- Харааны болон орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх
- Төсөөллийг хөгжүүлэх
- Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх
- Яриа хөгжүүлэх ("тоглоом" сэдвээр үгсийн санг идэвхжүүлэх, баяжуулах, дүрмийн бүтэц, уялдаа холбоотой ярианы чадварыг сайжруулах)
- Харилцааны ур чадварыг сайжруулах. Бусдад эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх, тоглоомыг хүндэтгэх.
Тоног төхөөрөмж:Даша хүүхэлдэй, тоглоом (бөмбөг, машин, хүүхэлдэй, пирамид, баавгай, дээд), зураг, тайрах зураг, пирамид, самбар.
Хичээлийн явц
Зохион байгуулалтын үе шат:Даша хүүхэлдэй зочлохоор ирдэг. Хүүхдүүд мэндчилгээ дэвшүүлж, яаж байгаа, ямар сэтгэлийн байдал, ширээн дээр суу.
Дидактик дасгалын хувилбарууд:
Дидактик тоглоом "Юу өөрчлөгдсөн бэ?"
- Залуус аа, та тоглоомоор тоглох дуртай юу?
-Та ямар тоглоомонд хамгийн их дуртай вэ?
Хүүхэлдэй Даша бас тоглох дуртай бөгөөд дуртай тоглоомоо авчирсан. Харцгаая.
(Тоглоомуудыг хүүхдүүдийн өмнө тавьдаг, хүүхдүүд тэднийг дууддаг)
"Одоо тоглоцгооё!" Тоглоомууд чамаас нуугдаж, юу өөрчлөгдсөн, аль тоглоом алга болсныг та таах хэрэгтэй.
"Ижил тоглоомыг ол" дидактик дасгал
(Мөр болгон байрлуулсан тоглоомуудын зургийг самбарт хавсаргав. Эгнээ бүрийн эхний тоглоомыг жаазтай.
- Хүрээнд байгаа тоглоомыг анхаарч үзээрэй. Эхнийхтэй яг ижил тоглоомыг эгнээнд ол.
"Санах" дидактик дасгал
(Зургийг самбарт хавсаргасан)
Зургийг хараад олон өнгийн машин бүр ямар тоглоом авч явааг санаарай.
Зургийг 15 секундын дараа устгаж, зөвхөн машины зургийг байршуулна. Хүүхдүүдэд цаасаар хайчилж авсан тоглоомыг үзүүлдэг.
Энэ тоглоомыг ямар машин авч явсан бэ?
Хэрэв хариулт зөв бол хүүхэд самбар дээр очиж, тоглоомыг тохирох машинд хавсаргана)
Зураг 1.
Зураг 2.
Дидактик тоглоом "Зураг хайчил"
Зураг 3
Зураг 4
"Биеийн тамир" боловсролын чиглэлийг хэрэгжүүлэхэд "Тоглоом" сэдвийг судлах хүрээнд биеийн тамирын багшийн үйл ажиллагаа.
Хичээлийн зорилго:
- Тэнцвэртэй ажиллах, өндөр өвдөгтэй алхахдаа зөв байрлалыг бүрдүүлэх;
- Бүх чиглэлд гүйхдээ танхимын орон зайд чиг баримжаа хөгжүүлэх;
- Бөмбөгийг нэг гараас нөгөөд шилжүүлэх замаар гимнастикийн сандал дээр алхаж, нэг мөрөнд байрлуулсан гулсууруудын хооронд зүүн, баруун хөлөөрөө үсрэх үед динамик тэнцвэр, хөдөлгөөний ерөнхий ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
- Хөл нүцгэн дэвсгэр дээр симуляцийн дасгал хийх явцад хүүхдийн биеийг хатууруулах, тоглоомын дасгалын үеэр хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх ажлыг хийх.
- Хичээлийн дараа хүүхдүүдэд амралтаа үргэлжлүүлэн заа.
Хичээлийн явц
1. Баганын хүүхдүүд нэг нэгээр нь танхимд ордог. Барилга. Мэндчилгээ.
2. Танилцуулга.Спорт заалны эргэн тойронд өндөр өвдөг, хөлийн хуруу, өсгийтэй гутал, бүх чиглэлд гүйх.
3. Үндсэн хэсэг.
"Тоглоом" сэдвээр дуураймал шинж чанартай гадаа унтраалгын цогцолбор.
Замдаа бид явах болно |
Газар дээрээ алхаж байна |
Хүүхэлдэйгээр тоглоцгооё |
Хөдөлгөөн нь тексттэй таарч байна |
Баавгайн бамбарууш болхи |
Хөлийн гадна талын нуман дээр зөв байрлалаар алхаж, гараа урдаа тавь |
Модоор хийсэн цэргүүд |
Зогсож, сунгаж, гараа биедээ дарж, гар, нуруу, хэвлийн булчинг чангална. |
Мөн зараа резинтэй байдаг |
Нуруун дээрээ эргэлдэж, хөлийг биед авчирч, гар нь хөлний байрлалыг засна |
Бид хүүхэлдэйг үүрлэдэг - бид бүгд үйрмэг юм. |
Суух, толгойны ард гараа, хажуу тийш эргүүлнэ |
Суудлын машинаар |
Сууж, гар нь жолооны хүрдийг эргүүлж, хөл нь өвдөг дээрээ бөхийж, ээлжлэн босч, унадаг. |
Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүд.
- Бөмбөгийг нэг гараас нөгөө гар руу шилжүүлж, гимнастикийн вандан сандал дээр алхах.
– Баруун, зүүн хөлөөрөө зүү хооронд үсрэх (баруун хөлөөрөө урагш, зүүн тийшээ).
4. Эцсийн хэсэг.
Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Rag doll". Хүүхдүүдэд өөдөс хүүхэлдэй үзүүлж, түүний гар, хөл нь зөөлөн, сул байна гэж хэлдэг. Залуус хүүхэлдэйнд хүрэхэд тэднийг хэвтэж буй хивсэн дээр гар, хөлөө адилхан болгохыг урьж байна. Тайван хөгжим асаалттай байна. Энэ тоглоомыг бүжгийн хөдөлгөөн хэлбэрээр хөгжилтэй хөгжим рүү хурдан хөдөлгөөнтэй хослуулж, дараа нь тайван хөгжим асааж, амрах үйл явц явагдана.
Даалгаврууд. Хүүхдэд тоглоом баримал хийхийг заах, тэдгээрийн гадаад төрх байдлын онцлог шинж чанарыг (хэлбэр, өнгө, хэсгүүдийн харьцаа) дамжуулах. Ажлыг төлөвлөж сурах - материалыг зөв сонгох, загварчлах аргыг тодорхойлох. Хувийн туршлагаасаа сэдэвлэсэн сэдвээр хүүхдүүдийн чөлөөт илэрхийлэлийг санаачлах (тоглоомыг дүрслэх).
Урьдчилсан ажил. Дуртай тоглоомуудын талаар ярилц. Тоглоомын гадаад төрх байдлын талаархи санаа бодлыг тодруулахын тулд дүрслэх оньсого зохиох.
Материал, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж. Амьтдыг дүрсэлсэн зөөлөн тоглоом (нохой, баавгай, туулай, сармагчин, анааш гэх мэт), хуванцар эсвэл шавар, тосон даавуу, даавуун салфетка, гар урлалыг харуулах эргэдэг диск, стек. Дуусаагүй загвар (зууван эсвэл өндөг (зууван хэлбэртэй) бие болон бөмбөг хэлбэртэй толгой) болон бие даасан дэлгэрэнгүй (чих, хөл, их бие) ерөнхий хэлбэрт үндэслэн баримал хийх аргыг харуулах.
Хичээл эхлэхээс өмнө багш ширээн дээр зөөлөн тоглоом тавьдаг бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд тэднийг харж болно.
Манай цэцэрлэгт маш олон тоглоом байдаг. Та ямар тоглоомонд дуртай вэ? Та аль найзтайгаа тоглох дуртай вэ? (Хүүхдийн хэлсэн үг.) Баавгайн тухай хэн хэлэхийг хүсч байна - энэ нь ямархуу байдаг, танд юу таалагддаг вэ, чи түүнтэй яаж тоглох вэ? Мөн хэн бөжингийн тухай ярихыг хүсдэг вэ? (Хүүхдийн мэдүүлэг.) Тоглоомууд чамгүйгээр зуны улиралд чамайг санаж байсан бөгөөд одоо тэд баярлаж, тэднийг тоглохыг урьж байна - тайлбарын дагуу тааварлаарай. Үүнийг хийхийн тулд машин жолоодох хүн бид бүгдээс "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулахын тулд "Энэ тоглоом мөн үү?" гэх мэт асуултуудыг асуух ёстой. Энэ тоглоом ширээн дээр сууж байна уу? Тэр том чихтэй юу? Тэр тэвштэй юу? гэх мэт. Одоо бид жолоодох хүний шүлгийг сонгох болно.
Нэг хоёр гурав дөрөв тав. Бид тоглохоор ирсэн. Шаазгай бидэн рүү нисч, чамайг жолоодохыг тушаав.
Жолооч хаалгаар гарч, үлдсэн хүүхдүүд тоглоомын аль нэгийг сонгож оньсого хийдэг. Буцаж буй жолооч аль тоглоомыг таасан болохыг таах гэж оролдоно. Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
Багш хүүхдүүдэд С.Михалковын "Тоглоомын дэлгүүр" шүлгээс ишлэл уншиж өгдөг.
Тавиур дээр хэвтэж, Заан, нохой, тэмээ, чоно, сэвсгэр муур, гармоника, нугас, гаанс, матрешка хүүхэлдэй ...
Хичээлийн дараа. Хүүхдүүд тоглоомын стукко барималуудыг харж байна. Багш тэднийг "сэргээх" санал болгож байна - хөдөлгөөнийг дамжуулах (тоглоомууд бүжиглэж, тоглож, ярьж байгаа мэт) янз бүрийн тоглоомын тухай шүлэг уншдаг.
Туулай, туулай, бүжиглэ!
Биднийг инээлгэ, биднийг инээлгэ!
Зогс, сарвуугаа дэвс,
Саарал шаахай!
Үүн шиг! Үүн шиг!
Бүжиглэж буй туулай хопак! (Г. Лагздын)
Kitty, Kitty, бүжиглэ!
Тийм ээ, сүүлээ даллав!
зураасаа нуу
Зөөлөн сарвуунд.
(Г. Лагздын)
Катя хүүхэлдэй бүжиглэж байна.
Катя гараа даллав.
Катя дуу дуулсан
Ажилдаа орсон:
Бүх тоглоомыг устгасан
үүдний үүдэнд шүүрдсэн
Буйдан дээр суув
Тэгээд тэр дахин дуулжээ.
(Г. Лагздын)
Надад Мила хүүхэлдэй бий
Ээж надад зориулж худалдаж авсан.
Би Милад маш их хайртай
Би өглөө будаа хооллодог
Мила уйдахгүйн тулд
Ингээд эхэлцгээе:
Би чиний хажууд Мила суулгана.
Би чамд бүх зургийг үзүүлье. (Е. Стеквашова)
Сосунова Алена Витальевна
MBDOU №17 Томск
асран хамгаалагч
"Миний дуртай тоглоом" хичээлийн хураангуй
Хөтөлбөрийн агуулга:
1. Хүүхдүүдийг бүлэгт байгаа тоглоомоор тоглохыг урамшуул.
2. Тоглоомыг халамжлах, хайрлах сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.
3. Тоглоомоор тоглохдоо зан үйлийн дүрмийг хүүхдүүдэд танилцуулах.
4. Насанд хүрэгчдийн асуултад хариулахыг хүүхдүүдэд заа.
Хичээлийн явц:
Багш хүүхдүүдийг хагас тойрог хэлбэрээр сандал дээр тавиад: "Залуус аа, өнөөдөр ер бусын амьтан бидэн дээр ирлээ - энэ бол ..."; "Эдгээр залуус хэн бэ?"
Хүүхдүүд: "Лунтик" гэж хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Тийм байна - Лунтик! Лунтик бол миний дуртай тоглоом, тэр ярьж, дуулж чаддаг. сонсох"
Багш тоглоомоо асаана.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Лунтик ингэж ярьж, дуулдаг. Би түүнд маш их хайртай. Тэр маш жижигхэн, хамгаалалтгүй тул би түүнд анхаарал тавих дуртай. Залуус аа, бүлэгт байгаа дуртай тоглоомуудаа Лунтикт үзүүлцгээе. Та бүгдээрээ тоглох дуртай бүлгийнхээ хамгийн дуртай тоглоомуудын нэгийг надад авчирч өгөөрэй. Сандалнаасаа гараад тоглоомоо ав."
Хүүхдүүд босоод тоглоомоо аваад багшид авчир. Дараа нь багш хүн бүрээс: "Энэ ямар тоглоом вэ, таны тоглоом нэртэй юу? Чи яагаад түүнд хайртай юм бэ?"
Хэрэв хүүхдүүд хэрхэн ярихаа мэдэхгүй бол тэд чимээгүй байвал багш хүүхдүүдэд хариулахад нь тусалдаг, жишээлбэл: "Энэ бол бөжин ... энэ бол маш зөөлөн бөгөөд сэвсгэр, би энэ тухай шүлэг ч мэднэ:
Гэрийн эзэгтэй туулайг орхижээ
Бөжин бороонд орхив
Би сандал дээрээс бууж чадсангүй.
Арьсанд нойтон
Багш хүүхдүүдээс дуртай тоглоомынхоо талаар асуусны дараа хүүхдүүдийг тоглоомтой сандал дээр суулгахыг хүснэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Залуус аа, миний Лунтик надтай удаан, удаан хугацаанд хамт амьдардаг бөгөөд би түүнд анхаарал халамж тавьж байгаа учраас одоо байгаа бөгөөд таны тоглоомыг манай бүлэгт удаан хугацаагаар байлгах нууцыг танд хэлэх болно. Аль болох эвдэрч, төөрөхгүй байж болохгүй."
Би тоглоом аваад, тоглосныхоо дараа буцааж тавь. (Багш Лунтикийг аваад тоглоомыг тавиур дээр тавьдаг)
Тоглоомыг шалан дээр бүү хая
Та тоглоомноос юу ч урж, эвдэж чадахгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Залуусаа, тоглоомтой хэрхэн харьцахаа ойлгов уу?"
Хүүхдүүд: "Тийм"
Сурган хүмүүжүүлэгч: "За, одоо та нар бүгдээрээ тоглоомоо том ачааны машинд хийж, хамтдаа тоглоомоо бүлгийн эргэн тойронд эргэлдүүлнэ."
Хүүхдүүд тоглоомоо ачааны машинд хийж, дараа нь тус бүр машинаа бүлгийн эргэн тойронд эргэлдүүлдэг. С.Михалковын шүлгүүдийн "Найзуудын дуу" дуу сонсогддог. Хүүхдүүд тоглоомыг өнхрүүлэх үйл явцыг багш удирддаг. Дуу дууссаны дараа багш хүүхдүүдэд хандан: "Сайн байна, та сайн ажиллалаа, би танай бүлэгт ямар тоглоом байгааг олж мэдлээ, одоо та тэдэнтэй тоглож болно."