Аль бөмбөлөг нь илүү ногоон эсвэл ягаан байвал бөглөнө үү. Бөмбөлөгний өнгийг хэрхэн сонгох вэ: баяр бүр өөрийн гэсэн өнгөтэй байдаг

1. Цагаан бөмбөлөг нь үндсэн өнгө юм. Бүх бөмбөгтэй таарч тохирно. Цэнхэр, улаан, хар өнгийн хамгийн сайн хослол. Гэхдээ бөөн бөмбөлөг эсвэл үүлний бөмбөлөгт олон янз байдлыг нийт массаас хүчтэй унагадаг. Тиймээс бид олон өнгийн бөмбөлөгт цагаан бөмбөлөг хэрэглэдэггүй.

2. Шаргал бөмбөлөг - цэнхэр, хүрэн, маргад, хар, улаан, цагаан өнгөтэй.

3. Саарал бөмбөлөг - үндсэн өнгө, дур булаам өнгөөр \u200b\u200bсайн зохицдог: фуксия, улаан, нил ягаан, ягаан, цэнхэр.

4. Ягаан бөмбөлөг - бор, цагаан, гаа ногоон, чидун, саарал, оюу, цайвар цэнхэр өнгөтэй.

5. Бөмбөлөг Fuchsia (хар ягаан) - саарал, шар хүрэн, цайвар ногоон - шохой, гаа ногоон, хүрэн.

6. Улаан бөмбөлөг - шар, цагаан, хүрэн, ногоон, цэнхэр, хар өнгөтэй сайн зохицдог. Улаан бөмбөлөгтэй найрлага нь илүү тод, тод харагдаж байна.

7. Интоорын улаан бөмбөлөг - номин, саарал, цайвар улбар шар, элсэрхэг, цайвар шар, шаргал.

8. Бор бөмбөлөг - тод хөх, цөцгий, ягаан, хүрэн, ногоон, шаргал.

9. Цайвар хүрэн бөмбөлөг - цайвар шар, өтгөн цагаан, цэнхэр, ногоон, нил ягаан, улаан.

10. Хар хүрэн бөмбөлөг - нимбэгний шар, цэнхэр, гаа ногоон, нил ягаан, шохойн ногоон.

11. Улбар шар өнгийн бөмбөлөг - цайвар цэнхэр, хөх, ягаан, ягаан, цагаан, хар.

12. Шар бөмбөлөг - цэнхэр, нил ягаан, цайвар хөх, нил ягаан, саарал, хар.

13. Нимбэгний шар бөмбөлөг - интоорын улаан, хүрэн, хөх, саарал.

14. Оливийн бөмбөлөг - улбар шар, цайвар хүрэн, хүрэн.

15. Ногоон бөмбөлөг - алтан хүрэн, улбар шар, салат, шар, хүрэн, саарал, цөцгий, хар, өтгөн цагаан.

16. Цайвар ногоон бөмбөлөг - хүрэн, шаргал хүрэн, хүрэн, саарал, хар хөх, улаан, саарал.

17. Оюу бөмбөлөг - фуксиа, интоорын улаан, шар, хүрэн, цөцгий, хар ягаан.

18. Цэнхэр бөмбөлөг - улаан, саарал, хүрэн, улбар шар, ягаан, цагаан, шар.

19. Хар хөх бөмбөлөг - цайвар ягаан, хөх, шаравтар ногоон, хүрэн, саарал, цайвар шар, улбар шар, ногоон, улаан, цагаан.

20. Lilac бөмбөлөг - улбар шар, ягаан, хар ягаан, чидун, саарал, шар, цагаан.

21. Хар ягаан бөмбөлөг - алтан хүрэн, цайвар шар, саарал, оюу, гаа ногоон, цайвар улбар шар.

22. Хар бөмбөг хамгийн уян хатан боловч тэд орон зайг "иддэг" гэж хэлдэг. Хар бөмбөлөг нь дэгжин, бүх хэлбэртэй, хамгийн сайн нь улбар шар, ягаан, салат, цагаан, улаан, голт бор эсвэл шар өнгөтэй.

02.02.15
11-р анги
Попошева А.Ю.
"Хүн өөрийн чадварыг зөвхөн түүнийг хэрэгжүүлэхийг хичээх замаар л сурч чадна." Бага Сенека.
Хичээлийн сэдэв: Антивиратив ба тодорхойгүй интеграл.
Хичээлийн зорилго: ердийн, ойролцоо, олон түвшний даалгаврын системээр дамжуулан мэдлэг, ерөнхий боловсролын ур чадварыг бий болгох.
Хичээлийн зорилго:
Боловсролын: антивиративын тухай ойлголтыг бүрдүүлж, нэгтгэх, янз бүрийн түвшний антивиратив функцийг олох.
Хөгжиж буй байдал: дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэх, системчлэх үйл ажиллагаанд тулгуурлан сурагчдын сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Боловсролын: оюутнуудын үзэл суртлын үзэл бодлыг төлөвшүүлэх, үр дүнгийн төлөө хариуцлага, амжилтын мэдрэмжээс хүмүүжүүлэх.
Хичээлийн төрөл: шинэ материал сурах.
Заах хэрэгсэл: эпиграф, тараах материал.
Сургалтын хүлээгдэж буй үр дүн: оюутан заавал хийх ёстой
Мэдэх:
үүсмэл тодорхойлолт
эсрэгтөрөгчийг хоёрдмол утгатайгаар тодорхойлдог.
Боломжтой байх:
антибиотикийг хамгийн энгийн тохиолдолд олох
функцэд зориулсан антидиватив нь тухайн хугацааны интервалтай эсэхийг шалгах.
Хичээлийн үеэр
I. Зохион байгуулалтын мөч: Сайн байна уу! Суух. Хэн байхгүй байна вэ?
1. Сэдвийн харилцаа, хичээлийн зорилго, даалгавар, сургалтын үйл ажиллагааны сэдэл.
Бичгийн самбар дээр:
*** Үүсмэл - шинэ функцийг "үйлдвэрлэдэг". Антивиратив нь үндсэн дүр төрх юм.
2. Мэдлэгийг бодитой болгох, харьцуулсан мэдлэгийг системчлэх.
Ялгаа - үүсмэлийг олох.
Интеграци - тухайн деривативаас функцийг сэргээх.
Шинэ тэмдгүүдтэй танилцах:
* аман дасгал: цэгүүдийн оронд тэгш байдлыг хангасан функцийг тавь. (танилцуулгыг үзнэ үү) - бие даасан ажил.
(энэ үед 1 оюутан ялгах томъёог самбар дээр, 2 оюутан ялгах дүрмийг бичнэ).
оюутнуудын өөрийгөө сорих. (бие даасан ажил)
оюутнуудын мэдлэгийг засах.
3. Шинэ материал сурах.
A) Математикийн харилцан үйлдэл.
Багш: математикийн хувьд математикт 2 харилцан үйлдэл байдаг. Харьцуулж үзье.
ЧИГЭЭРЭЭ.
БУЦАХ.

* квадрат.
* квадрат язгуураас гаргаж авах.

* өнцгийн синус.
* өнцгийн нум.

* ялгаа.
* нэгтгэх.

B) Физикийн харилцан үйлчлэл.
Механик хэсгийн харилцан урвуу хоёр асуудлыг авч үзэв. Материаллаг цэгийн өгөгдсөн хөдөлгөөний тэгшитгэлийн дагуу хурдыг олох (функцийн уламжлалыг олох) ба хурдны мэдэгдэж буй томъёоны дагуу хөдөлгөөний траекторийн тэгшитгэлийг олох.
Жишээ 1 хуудас 140 - сурах бичигтэй ажиллах (бие даасан ажил).
Өгөгдсөн функцийн талаархи үүсмэл зүйлийг олох үйл явцыг дифференциал гэж нэрлэдэг ба урвуу үйлдэл, өөрөөр хэлбэл өгөгдсөн деривативаас функцийг олох үйл явц нь интегралчлал юм.
C) Антивиративын тодорхойлолтыг танилцуулсан болно.
сурах бичигтэй ажиллах: тодорхойлолтыг унших, санахыг хичээх, тодорхойлолтыг хосоор нь дуудах. (хос ажил)
Багш: Даалгаврыг илүү тодорхой болгохын тулд бид анхны нөхцөл байдлыг засах хэрэгтэй.
Антивирусыг олох чадварыг бий болгох даалгавар - багаар ажиллах. (танилцуулгыг үзнэ үү)
Антивиратив нь тухайн интервал дахь функцэд зориулагдсан болохыг нотлох чадварыг бий болгох даалгавар. (танилцуулгыг үзнэ үү) ..
4. Сурч мэдсэн зүйлийн талаархи үндсэн ойлголт, хэрэглээ.
"Алдаа олох" шийдэл бүхий жишээнүүд - бие даасан ажил. (Танилцуулгыг үзнэ үү)
*** харилцан шалгалт хийх.
Дүгнэлт: эдгээр даалгаврыг гүйцэтгэхдээ антидовитивийг хоёрдмол утгатай гэж анзаарах нь амархан байдаг.
5. Гэрийн даалгавар тохируулах
Тайлбар бичвэрийн 4-р бүлгийн 4-р догол мөрийг уншаад, 1. командын тодорхойлолтыг цээжил, 20.1 -20.5 (c, d) -мэдээллийн даалгаврыг 20.6 (b), 20.7 (c, d), 20.8 (b ), 20.9 (b) - Таны сонгосон 4 жишээ.
6. Хичээлийг дүгнэх.
Урд талын судалгааны явцад оюутнуудын хамт хичээлийн үр дүнг нэгтгэн, сэтгэл хөдлөлийн хэлбэрээр шинэ материалын тухай ойлголтыг ухамсартайгаар ойлгодог.
Би бүх зүйлийг ойлгосон, би бүгдийг удирдсан.
хэсэгчлэн ойлгоогүй, бүгдийг удирдаж чадаагүй.
7. Нөөцлөх ажил.
Бүх ангиас хамгийн их бэлтгэлтэй оюутнуудын хөдөлмөр эрхлэлт, хөгжлийг хангах зорилгоор санал болгосон даалгавруудыг эрт дуусгасан тохиолдолд 20.6 (а), 20.7 (а), 20.9 (а) дугаар даалгавруудыг ашиглахаар төлөвлөж байна.

Зураг 4

Хавсаргасан файлууд

Сэдэв: Тэмдгүүд\u003e,< , =.

Зорилго: тэмдгүүдийг танилцуулах\u003e,< , =; научить выполнять записи с этими знаками.

Тоног төхөөрөмж: тооны фен, тоон тууз, тэмдэг бүхий карт\u003e,< , =, магнитная доска (у каждого ученика).

Хичээлийн үеэр

Орг. мөч

Хичээлийн бэлэн байдлыг шалгаж байна.

Амаар тоолох.

a) - 2-оос 7 хүртэл тоолох; 5-аас 1 хүртэл; 4-ээс 8 хүртэл; 9-ээс 5 хүртэл.

b) - 5, 2, 6, 8, 4 гэсэн тоог хөршөө нэрлэ.

-д) Тооны фенүүдтэй ажиллах:

Тоолохдоо 7, 4, 2, 8, 5 гэсэн тоог дагаж аль тоог харуул.

9, 4, 2, 8, 3, 7 гэсэн тоонуудын урд ямар дугаар байгааг харуул.

2, 4 гэсэн тоонуудын хооронд ямар тоо байгааг надад харуулаач? 5 ба 7? 8 ба 10?

d) Шүлэг дэх даалгаварууд. (Хариултыг тооны фен дээр харуул)

Зараа ой дундуур алхаж,
Үдийн хоолны үеэр мөөг олов.
Хоёр - хус дор,
Нэг нь - улиасаар,
Хэд байх вэ?
Зэгсэн сагсанд уу?

Гурван шар нүдэн цэцэг,

Хоёр хөгжилтэй cornflowers

Хүүхдүүд үүнийг ээжид өгсөн.

Баглаа дотор хэдэн цэцэг байна вэ?

Таван гөлөг хөл бөмбөг тоглодог,

Нэгийг нь гэр гэж дууддаг байсан.
Тэрээр цонхоор харангаа:
Одоо хичнээн нь тоглож байна вэ?

e) Тооны найрлага.

Бид байшингууд.

Хичээлийн уруу таталт, зорилгоо тодорхойлох.

Соронзон самбартай ажиллах

Гурван тойрог зур.

Доорх хоёр тэгш өнцөгтийг зур.

Үүнээс илүү ямар тоо баримт байна вэ?

Яагаад илүү олон тойрог байдаг вэ? (тэдэнд хос дутсан).

3 тойрог, 2 тэгш өнцөгт байв.

Тэгэхээр аль тоо нь 3 эсвэл 2-оос их вэ?

Математикт ингэж бичсэн байдаг:

3>2

Аль нь 2 эсвэл 3-аас бага вэ?

Бид үүнийг ингэж бичих болно:

2 < 3

Математикт их ба бага үгийг ихэвчлэн тусгай тэмдэгт ашиглан бичдэг.

Өнөөдөр хичээл дээр эдгээр тэмдгүүдийг хэрхэн бичих талаар сурах болно.

Биеийн минут.

(хөгжилтэй хөгжим намуухан сонсогдоно)

Нар биднийг цэнэглэхээр босгож,

Бид тушаал дээр гараа нэг удаа өргөж,

Бидний дээр навчис баяр хөөртэй шажигнана,

Бид хоёр дахь тушаал дээр гараа унагаадаг.

Жимс, мөөгийг сагсанд цуглуулъя -

Бид гурвын тушаалаар хамт бөхийдөг.

Дөрөв, тав

Хамтдаа мордъё.

Зургадугаар тушаал дээр

Бүгд ширээнийхээ ард чимээгүйхэн суу!

Хичээлийн сэдэв дээр ажиллана уу.

Урд ажил.

Эдгээр тэмдгүүд ямар харагдаж байна вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт).

Тэмдгүүд нь шувууны хушуутай төстэй байдаг. Энэ шувуу маш их зэрлэг юм. Тэр үргэлж илүү олон тооны хүмүүст хошуугаа нээдэг.

Соронзон самбартай ажиллах.

Илүү их тэмдэг бич.

Бага тэмдэг бич.

Хэрэв зүүн ба баруун хэсгүүд тэнцүү бол тэнцүү тэмдгийг тавь. Бид энэ тэмдгийг аль хэдийн мэддэг болсон.

3. Сурах бичиг дээр ажиллах.

Хуудасны 46-р хуудсыг нээнэ үү. Дээрх дүрүүдийг нэрлэнэ үү? (илүү, бага, тэнцүү).

Хичээл дээр юу хийхээ уншицгаая (Сайн уншсан сурагч уншина уу).

Зүүн дээд талын зургийг үзээрэй. Та энд юу харж байна вэ? (2 ногоон дөрвөлжин ба 3 цэнхэр тойрог).

Өөр юу байна? (Цэнхэр тойрог).

Үүнийг хэрхэн тэмдэглэсэн бэ?

3>2

Юу нь бага вэ? (Ногоон дөрвөлжин).

Үүнийг хэрхэн тэмдэглэсэн бэ?

2<3

Дунд зургийн зургийг үзээрэй. Та ямар дүрсийг харж байна вэ? (4 улаан, 5 шар гурвалжин).

Өөр юу байна? (Шар гурвалжин).

Үүнийг хэрхэн тэмдэглэсэн бэ?

5>4

Юу нь бага вэ? (улаан гурвалжин).

Үүнийг хэрхэн тэмдэглэсэн бэ?

4< 5

Баруун дээд талын зургийг үзээрэй. Та тэнд юу харж байна вэ?

(5 нил ягаан, 5 ногоон тойрог).

Нил ягаан, ногоон тойргийн тоогоор та юу хэлж чадах вэ?

(Тэд ижил тоо байна)

Оруулгыг уншина уу.

5=5.

Бичихэд ямар тэмдэг ашигласан бэ?

(.)

Шувуугаар зураг зурж үзээрэй. Түүхийг бич.

(3 шувуу байсан, 1 хүн нэмж ниссэн. 4 шувуу байсан.)

Илүү их эсвэл бага шувуу байна уу? (дэлгэрэнгүй)

Оруулгыг уншина уу.

4\u003e 3 (Дөрөв нь гурваас илүү).

Хоёрдахь зургийг ашиглан тэмдэглэл хий.

(4 шувуу байсан. 1 шувуу ниссэн. 3 шувуу үлдсэн.)

Илүү их эсвэл бага шувуу байна уу? (Бага).

Оруулгыг уншина уу. (Гурав нь дөрөвөөс бага).

Судалж буй материалыг нэгтгэх

Хэвлэмэл хэлбэрээр тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах.

- Тэмдэглэлийн дэвтэрийг 18-р хуудсанд нээнэ үү.

- Эхний даалгаврыг уншина уу. Цаг хэдэн цаг болж байгааг өөрөө бич.

Урдаас шалгах.

Доор бичсэн тэмдгүүдийг үзээрэй.

Эхний тэмдгийн нэр юу вэ? (Дэлгэрэнгүй).

Цэнхэр сумнуудын чиглэлийг хар.

Энэ тэмдэгтийг мөрний төгсгөл хүртэл дугуйлж бич.

Хоёрдахь тэмдгийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Бага).

Сумыг хар. Энэ тэмдэг хэрхэн бичигдсэнийг үзье.

Мөрний төгсгөлд дугуйлж, тэмдэгээс бага тэмдэг бич.

Бөмбөгөөр зураг зурж үзээрэй. Хэдэн ногоон бөмбөлөг вэ? (3).

Хоосон нүдэнд 3 гэсэн тоог бич.

Хэдэн ягаан бөмбөлөг вэ? (тав).

Хоосон нүдэнд 5 гэсэн тоог бич.

Үүнээс илүү бөмбөг байна уу? (Ягаан).

Хоосон нүдийг бөглө:

Ногоон бөмбөлгөөс илүү ягаан бөмбөлөг.

Бичлэг хийх.

5>3

Аль бөмбөг бага вэ? (Ногоон).

Цоорхойг нөхөх:

Ягаан бөмбөлгөөс бага ногоон бөмбөлөг.

Би үүнийг яаж бичих вэ?

3< 5

Хичээлийн хураангуй.

Өнөөдөр бид ямар шинж тэмдгүүдтэй танилцсан бэ?

Бусад тэмдгийг харуулах.

Бага тэмдэг харуулах.

Энэ хичээл дээр би дараахь орчин үеийн боловсролын технологийг ашигласан.

Эрүүл мэндийг хадгалах (хүүхдийн гүйцэтгэлийг харгалзан хичээлийг бий болгох, харааны хэрэгсэл ашиглах, сэтгэл хөдлөлийн таатай байдал);

Бөмбөлөгний өнгө нь танхимд байгаа ширээний бүтээлэг, хөшигний өнгөтэй тохирч байгааг та мэдэх үү? Тийм ээ. Гудамжинд жирийн хүний \u200b\u200bсүүдэрийг хослуулах талаархи мэдлэг, тэдгээрийн хамаарал энд төгсдөг. Гэхдээ та энэ бүх онцлог шинж чанаруудыг мэдэх шаардлагагүй болно: амжилттай өнгөт найрлагыг мэргэжилтнүүд эртнээс боловсруулж ирсэн.

Бүсчлэлийн үндсэн дүрмүүд

Танхимын зохион байгуулалт дээр бөмбөлөг өнгө байрлуулах хэд хэдэн үндсэн дүрэм байдаг.

Хэрэв цонхыг чимэглэсэн бол найрлагын тод өнгө, сүүдэрийг сонгоно: цонхны гэрэл гэгээ алга болж, бүдгэрнэ.
Хэрэв багануудыг чимэглэсэн бол зөвхөн нэг эгнээнд зогсож байгаа хүмүүсийг засах нь дээр. Сонгомол дизайн нь зөвхөн өнгийг шингэлэх бөгөөд хэрэв бөмбөлгүүд нь хөнгөн байвал бүх хүчин чармайлт үр дүнгүй болно.
Танхимын гол өнгө нь өөрөө сонгогддог: ихэвчлэн дотоод засал чимэглэлийг ижил төстэй хүрээнд хийдэг (жишээлбэл, цэнхэр хана, цэнхэр хөшиг, цайвар ширээний бүтээлэг). Энэ өнгөн дээр үндэслэн бөмбөгийг сонгоно: бөмбөгний хүрээ нь танхимын үндсэн өнгө сэдэвтэй тохирч байх ёстой.

Зочид хэн бэ? Өнгө ба амралт

Амралтын төрөл, зочдын мөн чанар, нас, харилцаанаас хамааран дараах өнгөт сэдвүүдийг сонгох нь зүйтэй.

Хэрэв энэ нь хүүхдийн үдэшлэг эсвэл албан бус баяр юм бол тодосгогч техникийг ашиглах нь зүйтэй: жишээлбэл, цэнхэр өнгийн танхимыг улаан бөмбөлгөөр чимэглэсэн байдаг.
Хэрэв энэ нь корпорацийн арга хэмжээ юм бол хамгийн тохиромжтой сонголт бол "корпорацийн" өнгөт бөмбөлөг юм. Жишээлбэл, "Beeline" компани нь шар, хар өнгөтэй байдаг.
Хүүхдүүдийн үдэшлэгт ялгаатай байдлыг хүлээн авахаас гадна "солонго" нь бас ажилладаг: бөмбөлгүүдийн бүх тод, шүүслэг өнгийг цуглуулах. Хүүхдүүд үүнийг хайрлах болно.

Гурван төрлийн бөмбөлөг

Латекс бөмбөлөг нь өөр өөр өнгөтэй байдаг: гурван ногоон бөмбөлөг нь өөр хоорондоо ялгаатай байж болно. Металл, болор, цайвар гэсэн гурван сонголт байдаг.

Металл - ийм бөмбөлөг нь гантай төстэй метал, "гялалзсан" сүүдэртэй байдаг. Алт, мөнгө, хүрэл өнгөний бөмбөлгийг будсан нь метал юм: тэд гялалзах ёстой, гялалздаг. Хийлсний дараа лийр хэлбэртэй болдог.
Пастел бол царцсан тунгалаг бус бөмбөлөг юм. Лийр хэлбэртэй гэхээсээ дугуй хэлбэртэй. Хийлсэн үед тэд металлаас илүү тод өнгө өгдөг.
Кристал бол бараг ил тод өнгөтэй зөөлөн бөмбөлөг юм. Toning нь ялгаатай байж болно: маш сул, бараг харагдахгүй, нягт. Эдгээрийг үндсэн найрлагын нэг хэсэг болгон ашигладаг эсвэл бэлэг суулгадаг.

Металл бөмбөлөгүүдэд латекс зузаан хананууд байдаг тул цайвар бөмбөлгүүдээс бага хэмжээгээр хийсдэг. Энэ нь хэрэв танд том бөмбөлөг хэрэгтэй бол царцсан дээр давуу эрх олгох нь дээр. Жишээлбэл, гудамжинд дүүжлэхийн тулд илүү удаан эдэлгээтэй, үл ялгардаг бол металлыг сонгоорой.

Өнгөний талаар дэлгэрэнгүй

Загвар зохион бүтээгчдийн дуртай хэд хэдэн өнгө байдаг.

Алт бол хуримын үнэт эдлэлийн дунд нэр хүндийн үнэлгээний анхны тоо юм.

Ягаан - ихэнхдээ тэд үдэшлэг хийх зориулалттай танхимуудыг тохижуулдаг бөгөөд энэ баярын баатар бол залуу охин юм: эдгээр нь төрсөн өдөр, тахиа үдэшлэг юм.
Улаан - илүү их анхаарал татдаг тул хүүхдийн үдэшлэгт бусад сүүдэртэй хослуулан, залуучуудын үдэшлэг, төрсөн өдөр, диско зэрэгт тохиромжтой.
Нил ягаан бол цагаан, ягаан өнгийн бөмбөлгийг хослуулан танхимд хийх хамгийн консерватив дизайны сонголт юм. Корпорацийн үдэшлэг, тогоочийн ойд хүртэл тохиромжтой.
Burgundy - ихэвчлэн burgundy хөшиг эсвэл ширээний бүтээлэг байх үед ийм бөмбөлгийг тодорхой өрөөнд ашигладаг. Ихэнхдээ ийм бөмбөлөгийг чухал хүмүүсийн ой, бизнес уулзалт (жишээ нь үзэсгэлэн, симпозиум) дээр өлгөдөг.
Цэнхэр, цайвар цэнхэр - тайвшрал, амар амгалан уур амьсгалыг бий болгоно. Хүүхдийн үдэшлэгт бусад тод өнгөнүүдтэй хослуулан хэрэглэхэд тохиромжтой.

Өнгөний хослолууд

Өнгөний хослол нь зөн совингийн шинжтэй зүйл гэдэг нь цоо шинэ зүйл биш боловч үүнээс болж үнэн болохоо больсонгүй. Жишээлбэл, хүүхдийн үдэшлэг зохион байгуулахдаа хүүхдүүдэд ямар өнгө таалагддагийг асуух нь зүйтэй.

Хүүхдүүд илүүдэл улаанд хариу үйлдэл үзүүлэхэд хэцүү үе байдаг: гипер идэвхитэй хүүхдүүдийн хувьд энэ нь улам тайван бус болдог.

Хэрэв энэ нь нам гүм охид бол тэд ягаан, шар, цэнхэр, алтан бөмбөлөгт дуртай байх болно. Хэрэв хөвгүүд бол мөнгө, ногоон, цэнхэр, улаан.

Хамгийн сайн сонголт бол төрсөн өдрийн хүү болон түүний найзуудаас юу хамгийн их таалагддагийг асуух явдал юм.

Өнгөний хослолыг зөв засах

Цэнхэр - ногоон өнгөтэй хөх, голт бор - ягаан.
Ягаан - ягаан - улаан, улбар шар - шар.
Цайвар ногоон - оюу - цэнхэр - шар.

Бараг бүх дизайнеруудын ашигладаг өнгөт дугуйны дагуу бие биенийхээ эсрэг байрласан хосууд хамгийн тохиромжтой байдаг. Энэ бол улаан - ногоон, шар - улбар шар, цэнхэр - ягаан. Гурван хос бүгд цагаан өнгөтэй сайн зохицдог.

Шар ба ягаан өнгийн тойрог дээр дулаан өнгө, үлдсэн хэсэг нь хүйтэн сүүдэртэй байдаг. Дулаан нь хүйтэнтэй хамгийн сайн нийлдэг. Өнгөний найрлагын үндэс болгон зарим үндсэн өнгө, жишээлбэл, цагаан өнгө авах нь дээр. Энэ нь нил ягаан, чавга, улаан өнгөтэй сайн зохицдог: энэ нь ёслолын уур амьсгалыг бүрдүүлдэг. Алт нь хурим, охидын үдэшлэг (жишээлбэл, 16 жилийн ойг тэмдэглэх) тохижуулахдаа сувдан эх, сувдан бөмбөлөгтэй сайн зохицдог.

Сэдэв: Тэмдгүүд\u003e, Зорилго: тэмдгүүдийг танилцуулах\u003e, Тоног төхөөрөмж: тоонуудын сэнс, тоон тууз, тэмдэг бүхий картууд\u003e, Хичээлийн явц
Орг. мөч
Хичээлийн бэлэн байдлыг шалгаж байна.
Амаар тоолох.
a) - 2-оос 7 хүртэл тоолох; 5-аас 1 хүртэл; 4-ээс 8 хүртэл; 9-ээс 5 хүртэл.
b) - 5, 2, 6, 8, 4 гэсэн тоог хөршөө нэрлэ.
в) Тоонуудын фенүүдтэй ажиллах:
- Тоолохдоо 7, 4, 2, 8, 5 гэсэн тоог дагаж аль дугаарыг харуул.
- 9, 4, 2, 8, 3, 7 гэсэн тоонуудын урд аль дугаар байгааг харуул.
- 2, 4 гэсэн тоонуудын хооронд ямар дугаар байгааг харуулаач? 5 ба 7? 8 ба 10?
d) Шүлэг дэх даалгаварууд. (Хариултыг тооны фен дээр харуул)
Нэг зараа ой дундуур алхаж, Үдийн хоолны үеэр мөөг олов: Хоёр нь хусан дор, Нэг нь улиасны дэргэд, Зэгсэн сагсанд хэдэн ширхэг байх вэ?

Гурван шар нүдэн цэцэг,
Хоёр хөгжилтэй cornflowers
Хүүхдүүд үүнийг ээжид өгсөн.
Баглаа дотор хэдэн цэцэг байна вэ?

Таван гөлөг хөл бөмбөг тоглодог,
Нэг нь гэртээ дуудагдсан, тэр цонх руу харангаа: Одоо хэд нь тоглож байна вэ?
e) Тооны найрлага.

Бид байшингууд.

Хичээлийн уруу таталт, зорилгоо тодорхойлох.
Соронзон самбартай ажиллах
- Гурван тойрог зур.
- Доорх хоёр тэгш өнцөгтийг зур.
- Үүнээс илүү ямар тоо баримт байна вэ?
- Яагаад дугуйлан нэмэгдээд байгаа юм бэ? (тэдэнд хос дутсан).
- 3 тойрог, 2 тэгш өнцөгт байв.
- Тэгэхээр аль тоо нь 3 эсвэл 2-оос их вэ?
- Математикт ингэж бичдэг:
3>2
- 2 ба 3-аас бага юу вэ?
- Бид үүнийг ингэж бичнэ:
2 - Математикт их / бага үгсийг ихэвчлэн тусгай тэмдэгт ашиглан бичдэг.
Өнөөдөр хичээл дээр эдгээр тэмдгүүдийг хэрхэн бичих талаар сурах болно.

Биеийн минут.
(хөгжилтэй хөгжим намуухан сонсогдоно)
Нар биднийг цэнэглэхээр босгож,
Бид тушаал дээр гараа нэг удаа өргөж,
Бидний дээр навчис баяр хөөртэй шажигнана,
Бид хоёр дахь тушаал дээр гараа унагаадаг.
Жимс, мөөгийг сагсанд цуглуулъя -
Бид гурвын тушаалаар хамт бөхийдөг.
Дөрөв, тав
Хамтдаа мордъё.
Зургадугаар тушаал дээр
Бүгд ширээнийхээ ард чимээгүйхэн суу!

Хичээлийн сэдэв дээр ажиллана уу.
Урд ажил.
Эдгээр тэмдгүүд ямар харагдаж байна вэ? (Хүүхдүүдийн хариулт).
Тэмдгүүд нь мөн шувууны хушуутай төстэй байдаг. Энэ шувуу маш их зэрлэг юм. Тэр үргэлж илүү олон тооны хошуугаа нээдэг.
Соронзон самбартай ажиллах.
- Илүү тэмдэг бич.
- Бага тэмдэг бич.
-Зүүн ба баруун хэсгүүд тэнцүү байвал "тэнцүү" тэмдэг тавь. Бид энэ тэмдгийг аль хэдийн мэддэг болсон.
3. Сурах бичиг дээр ажиллах.
Хичээлийг нээнэ үү
· Х 46. Дээрх тэмдгүүдийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (илүү, бага, тэнцүү).
Хичээл дээр юу хийхээ уншицгаая (Сайн уншсан сурагч уншина уу).
Зүүн дээд талын зургийг үзээрэй. Та энд юу харж байна вэ? (2 ногоон дөрвөлжин ба 3 цэнхэр тойрог).
Өөр юу байна? (Цэнхэр тойрог).
Үүнийг хэрхэн тэмдэглэсэн бэ?
3>2
Юу нь бага вэ? (Ногоон дөрвөлжин).
Үүнийг хэрхэн тэмдэглэсэн бэ?
2 Дунд зургийг хар. Та ямар дүрсийг харж байна вэ? (4 улаан, 5 шар гурвалжин).
Өөр юу байна? (Шар гурвалжин).
Үүнийг хэрхэн тэмдэглэсэн бэ?
5>4
Юу нь бага вэ? (улаан гурвалжин).
Үүнийг хэрхэн тэмдэглэсэн бэ?
4 Баруун дээд талын зургийг хар. Та тэнд юу харж байна вэ?
(5 нил ягаан, 5 ногоон тойрог).
Нил ягаан, ногоон тойргийн тоогоор та юу хэлж чадах вэ?
(Тэд ижил тоо байна)
Оруулгыг уншина уу.
5=5.
Бичихэд ямар тэмдэг ашигласан бэ?
(.)
Шувуугаар зураг зурж үзээрэй. Түүхийг бич.
(3 шувуу байсан, 1 хүн нэмж ниссэн. 4 шувуу байсан.)
- Шувуу их, бага байна уу? (дэлгэрэнгүй)
Оруулгыг уншина уу.
4\u003e 3 (Дөрөв нь гурваас илүү).
- Хоёрдахь зургийг ашиглан бичлэг хийх.
(4 шувуу байсан. 1 шувуу ниссэн. 3 шувуу үлдсэн.)
- Шувуу их, бага байна уу? (Бага).
Оруулгыг уншина уу. (Гурав нь дөрөвөөс бага).

Судалж буй материалыг нэгтгэх
Хэвлэмэл хэлбэрээр тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах.
- Тэмдэглэлийн дэвтэрийг 18-р хуудсанд нээнэ үү.
- Эхний даалгаврыг уншина уу. Цаг хэдэн цаг болж байгааг өөрөө бич.
Урдаас шалгах.
Доор бичсэн тэмдгүүдийг үзээрэй.
Эхний тэмдгийн нэр юу вэ? (Дэлгэрэнгүй).
Цэнхэр сумнуудын чиглэлийг хар.
Энэ тэмдэгтийг мөрний төгсгөл хүртэл дугуйлж бич.
Хоёрдахь тэмдгийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Бага).
Сумыг хар. Энэ тэмдэг хэрхэн бичигдсэнийг үзье.
Мөрний төгсгөлд дугуйлж, тэмдэгээс бага тэмдэг бич.
Бөмбөгөөр зураг зурж үзээрэй. Хэдэн ногоон бөмбөлөг вэ? (3).
Хоосон нүдэнд 3 гэсэн тоог бич.
- Хэдэн ягаан бөмбөлөг вэ? (тав).
Хоосон нүдэнд 5 гэсэн тоог бич.
Үүнээс илүү бөмбөг байна уу? (Ягаан).
Хоосон нүдийг бөглө:
Ногоон бөмбөлгөөс илүү ягаан бөмбөлөг.
Бичлэг хийх.
5>3
Аль бөмбөг бага вэ? (Ногоон).
Цоорхойг нөхөх:
Ягаан бөмбөлгөөс бага ногоон бөмбөлөг.
Би үүнийг яаж бичих вэ?
3
Хичээлийн хураангуй.
Өнөөдөр бид ямар шинж тэмдгүүдтэй танилцсан бэ?
Бусад тэмдгийг харуулах.
Бага тэмдэг харуулах.