Sieviešu veselība. Vecāki pirms dzimšanas: bērna pirmsdzemdību attīstība Bērna attīstības periods pirms dzimšanas

Grūtniecība

Grūtniecība sauc procesu, kad sieviete dzemdē iznēsā topošo bērniņu. Tas ilgst no ieņemšanas līdz dzimšanas brīdim. Zinātniskāk var teikt, ka grūtniecība ir dabisks fizioloģisks apaugļotas olšūnas attīstības process, kura rezultātā veidojas jauna būtne, kas var pastāvēt ārpus mātes organisma.

Grūtniecība ilgst aptuveni desmit Mēness mēnešus jeb 280 dienas. Katrs Mēness vai dzemdību mēnesis ir četras nedēļas garš. Parasti grūtniecības ilgumu aprēķina nedēļās, tāpēc tas ir 40 nedēļas. Pa šo ceļu:

1 mēnesis - 4 nedēļas;

2 mēneši - 8 nedēļas;

3 mēneši - 12 nedēļas;

4 mēneši - 16 nedēļas;

5 mēneši - 20 nedēļas;

6 mēneši -24 nedēļas;

7 mēneši - 28 nedēļas

8 mēneši - 32 nedēļas

9 mēneši – 36 nedēļas;

10 mēneši - 40 nedēļas.

Desmit Mēness mēneši atbilst aptuveni deviņiem Saules kalendāra mēnešiem. No tā izriet doma, ka grūtniecība ilgst 9 mēnešus. Bet grūtniecības ilguma aprēķins pēc saules mēnešiem ir neprecīzs un tāpēc netiek izmantots dzemdību praksē.

Jāņem vērā, ka grūtniecības ilgums katrai sievietei tiek noteikts individuāli un atkarīgs no daudziem faktoriem. Vidēji termiņi ir 270-290 dienas jeb 38-41,5 nedēļas. Dzemdības, kas notiek šajā periodā, tiek uzskatītas par steidzamām, tas ir, savlaicīgi.

Grūtniecības sākums

Jaunas dzīves sākumu dod vīriešu un sieviešu dzimumšūnu saplūšana. To sapludinātajos kodolos satiekas 23 mātes un 23 tēva hromosomas, dodot impulsu jauna cilvēka attīstībai. Bet olšūnas (sieviešu reproduktīvās šūnas) apaugļošanās brīdis vēl nav grūtniecības sākums: apaugļošanās notiek olvados un tikai tad augļa olšūna nonāk dzemdē. (rīsi. 1.).

1. att

Kādu laiku pēc apaugļošanas (no 15 minūtēm līdz 32 stundām) nekas nenotiek un topošais cilvēks paliek tikai viena šūna. Bet no vienas šūnas veidojas divi (rīsi. 2, 4), nosakot sākumu tām brīnišķīgajām pārvērtībām, kuru rezultātā tiek iegūts cilvēciņš. Pēc pirmās dalīšanas apaugļotā olšūna dalās ar ātrumu aptuveni viena dalīšanās dienā. Tad nāk virkne šādu dalījumu: veidojas četras, piecas, septiņas, astoņas ... sešpadsmit ... šūnas, un tās sadalās asinhroni, veidojot vai nu pāra, vai nepāra skaitli. Pakāpeniski sadalīšanās ātrums palielinās. Apmēram 3-4 dienā augļa ola kļūst līdzīga zīdkokam jeb zīdkokam, kas latīņu valodā būs moras - morula. Topošā cilvēka embrijs morulas stadijā sastāv no 8-12 jaunizveidotām pirmajām lielajām šūnām, kas cieši saskaras viena ar otru. (rīsi. 2, 5 un 6).

Embrijs morulas stadijā dažos gadījumos var sasniegt dzemdes dobumu un vēl kādu laiku tajā klīst. Bet, kā likums, pirms iekļūšanas dzemdē morula pārvēršas flakons(rīsi. 2, 7). burbulis, vai blastula, veidojas šādi: blīvā šūnā lodīšu ogu veidojas dobums - šūnu masa tiek sadalīta dīgļu mezgls un virsmas slānisšūnas ap šo mezglu. Šī transformācija notiek sestās dienas vidū - septītās dienas sākumā.Šajā laikā embrijs sastāv no aptuveni 107 šūnām. Tātad, apaugļotā olšūna pārvietojas dzemdē, un, ejot, tā sadalās un mainās. Vienreiz dzemdē blastulas stadijā (rīsi. 2, 7), augļa ola ir piestiprināta pie dzemdes sienas (rīsi. 2.8) un sāk pakāpeniski iegrimt tās gļotādā. No apaugļošanas brīža jaunizveidotajā šūnā palielinās skābekļa patēriņš, palielinās olbaltumvielu sintēze un ogļhidrātu vielmaiņa, un tāpēc līdz 7. dienas beigām augļa olšūnai, iztērējot visas rezerves, ir nepieciešams jauns uztura avots. lai nodrošinātu turpmāku attīstību. Tagad viņam vienīgais šāds avots var būt mātes ķermenis.

Apaugļotas olšūnas ievadīšanu dzemdes sieniņā sauc implantācija, kas notiek aptuveni 6-7 dienā pēc apaugļošanās (rīsi. 3). Šis process ilgst 40-42 stundas. Tajā pašā laikā pūslīša ārējās šūnas, tāpat kā saknes, ieaug dzemdes gļotādā, kur tās strauji aug un spēcīgi sazarojas. Zaru iekšpusē veidojas mazi asinsvadi, kas baros jauno organismu līdz dzimšanas brīdim. (rīsi. 4).

No dīgļa mezgla veidojas topošā cilvēka ķermenis, no šūnu virsmas slāņa - ārpusembrionālās daļas(amnija maiss, nabassaite, placenta). Placenta, vai bērna vieta, veidojas no tās virsmas slāņa daļas, kas ieaug dzemdes gļotādā.

Tādējādi īstā grūtniecība sākas no brīža, kad augļa olšūna ir iekļuvusi dzemdes sieniņā un ir notikusi implantācija. Tagad apaugļoto olu sauc embrijs, vai embrijiem. Tiek saukts intrauterīnās dzīves periods no 0 līdz 2 mēnešiem (8 nedēļas). dīgļi, vai embrionāls. Pēc diviem intrauterīnās dzīves mēnešiem embriju sauc augļus. augļi, vai auglis, periods ilgst no astoņām nedēļām līdz piegādes brīdim.

Ārpusembrionālās daļas

Ārpusembrionālās daļas veidojas no tās pašas apaugļotas olšūnas kā auglim, un tām ir tāds pats ģenētiskais materiāls kā auglim. Tajos ietilpst - amnija maiss(amnijs), placenta un nabas saite(rīsi. 5).

Rīsi. 5

amnija maiss(amnions vai ūdens apvalks) ir slēgts maisiņš, kurā auglis atrodas, ieskauj amnija šķidrums(amnija šķidrums). Lai gan amnions ir diezgan plāns apvalks, tam ir sarežģīta struktūra un funkcija.

amnija šķidrums, aizpildot amnija dobumu, veidojas amnija sekrēcijas un augļa nieru darbības dēļ un ir gaišā krāsā. Tie veicina embrija un augļa vielmaiņu un pasargā to no nevienmērīga dzemdes sieniņu spiediena, kā rezultātā varētu deformēties attīstošie orgāni. Līdz grūtniecības beigām amnija šķidruma daudzums var sasniegt 1-1,5 litrus.

Tā kā ārpusembrionālajās daļās ir tāds pats ģenētiskais materiāls kā jaunattīstības mazulim, pētot augļa šķidrumu, var novērtēt iedzimtību, noteikt augļa dzimumu un attīstību. Šo izmeklēšanu un amnija šķidruma ekstrakcijas metodi sauc par amniocentēzi. Tas ir diezgan sarežģīts pētījums, kas tiek veikts stingri saskaņā ar ārsta norādījumiem, kā likums, 4. grūtniecības mēnesī. Lai veiktu šādu analīzi, no amnija ņem 8-10 ml amnija šķidruma.

Placenta(bērnu vieta) - vissvarīgākais orgāns, pateicoties kuram auglis tiek barots, tas elpo (skābekļa padeve) un atkritumi tiek izvadīti no ķermeņa. Placenta pilda plaušu, gremošanas orgānu, ekskrēcijas orgānu (nieru), ādas u.c. funkcijas. Jāņem vērā, ka tieši tā neļauj augļa asinīs no mātes organisma nonākt ķīmiski kaitīgām vielām un patogēniem mikrobiem. augļa asinis. Šo placentas aizsargfunkciju sauc placentas barjera. Placenta veidojas no olšūnas šūnu virsmas slāņa, kas dīgušas dzemdes gļotādā. Placentas veidošanās process notiek līdz 16. grūtniecības nedēļai paralēli embrija augšanai un attīstībai. Līdz placentas izveidošanās brīdim (t.i. pirms 16 nedēļām) augļa endokrīnie dziedzeri atrodas atbilstošo mātes dziedzeru ietekmē. Piemēram, pirmajās grūtniecības nedēļās augļa vairogdziedzeris veidojas mātes vairogdziedzera hormonu ietekmē. Pēc 16 nedēļām beidzot izveidotā placenta sāk darboties kā hormonus izdalošs dziedzeris, un auglis šajā ziņā kļūst neatkarīgāks. Placentas funkcijas ir ļoti svarīgas un daudzveidīgas. Tās darbības pārkāpumi var izraisīt ārkārtīgi nelabvēlīgas sekas, un tā bojājumi, jo īpaši atdalīšanās, draud embrijam un auglim ar nāvi.

Ārēji placenta izskatās kā apaļa, diezgan mīksta, bieza kūka. Grūtniecības beigās placentas diametrs sasniedz 15-18 cm, biezums - 2-3 cm, svars - 500-600 g.

Jāpiebilst, ka diemžēl placenta nav absolūta augļa aizsardzība. Daudzas ķīmiskas vielas un patogēni šķērso placentas barjeru un nelabvēlīgi ietekmē augli, par ko mēs runāsim tālāk.

Nabas saite, jeb nabassaite, savieno mazuļa ķermeni ar placentu. Pa tā asinsvadiem – divām artērijām un vienu vēnu – asinis no augļa plūst uz placentu un atpakaļ. Nabas artērijas ved venozās asinis no augļa uz placentu, kur tās tiek atbrīvotas no dzīvībai svarīgās aktivitātes atkritumiem un bagātinātas ar skābekli un barības vielām. Nabas vēna ved arteriālās asinis no placentas uz augli, kas jau ir bagātināta ar skābekli un barības vielām. Nabassaite veidojas vienlaikus ar

bērna vietā un pēc izskata atgādina auklu. Tās garums un biezums atšķiras atkarībā no augļa intrauterīnā vecuma. Līdz dzemdībām pilngadīga augļa nabassaites garums ir vidēji 50-60 cm, diametrs – aptuveni 1,5 cm.Placenta, nabassaite un augļa membrānas kopā tiek sauktas pēcdzemdību, kas piedzimst pēc augļa piedzimšanas.

Sveiki dārgie lasītāji! Ar jums ir defektoloģe psiholoģe Irina Ivanova. Šodien es vēlos jums pastāstīt par to, kā attīstīt bērnu līdz gadam pa mēnešiem. Nesen man nācās apmeklēt diskusiju, kas norisinājās jaunu mūsdienu sieviešu sabiedrībā.

Tagad tas bija populārs. Visas mammas ar entuziasmu stāstīja par savu bērnu sasniegumiem. Kāds viņus aizved uz agrīnās izstrādes studiju, kuras tagad ir ļoti daudz. Kāds izmanto šo tehniku mājās, un trīs vai četru gadu vecumā viņu bērni jau zina burtus un gandrīz gatavojas patstāvīgi lasīt grāmatas.

Bija pat piekritēji nu jau aizmirstajai, bet ne mazāk vērtīgajai Ņikitina ģimenes audzināšanas sistēmai, kas bija ļoti populāra pagājušā gadsimta beigās. Nu un pabalstus tagad neizmanto tikai tie, kuriem vispār nekas neinteresē. Bet ... tas viss attiecās uz mazuļiem, kas vecāki par pusotru līdz diviem gadiem. Bet kā ir ar bērniem, kuriem nav pat gada? Vai viņiem tiešām ir vajadzīgs tikai veselīgs miegs un labs uzturs?

Viena no diskusijas dalībniecēm, meitene, kura strādā par psiholoģi attīstošā bērnu centrā, apņēmās apgaismot klātesošos par šo tēmu. Es gribu jūs iepazīstināt ar to, ko viņa mums teica. Pirmkārt, viņa mums sniedza daudzu labi pazīstamu speciālistu autoritatīvu viedokli bērnu psiholoģijas jomā. Izrādās, nevajadzētu likt nepamatotas cerības uz mākslīgu attīstības stimulēšanu.

Katra prasme mazulim atnāks tikai tad, kad, lai to apgūtu, psihe, smadzeņu šūnas un viss organisms savā attīstībā pacelsies līdz noteiktam līmenim. Tā ir īpašība, kas cilvēkam ir ģenētiski raksturīga. Galu galā, jūs nevarat uzreiz sēdēt uz auklas, ja nekad neesat vingrojis? Pat ja uz vienas olas tiek stādītas uzreiz divas vistas, vista vienalga izšķilsies tikai 21.dienā.

Jā, ir nepieciešams sagatavot bāzi jaunām prasmēm un iemaņām. Kad pienāks laiks, graudi iebirs sagatavotajā augsnē, taču nevajag pārāk forsēt notikumus. Kas attiecas uz mazuļiem līdz gada vecumam, tad tos var un vajag attīstīt, bet atbilstoši mazuļa iespējām.

Ko darīt ar zīdaini

Trūkst vārdu, ļoti svarīgi, lai gan “ēzelis ir sauss”, gan “vēders darbojas kā pulkstenis”, taču jāatceras arī, ka katra mazuļa dzīves diena ir nenovērtējama viņa attīstībai. Šeit ir daži ieteikumi, kā attīstīt mazuli pa mēnešiem, ar ko spēlēties un darīt.

Pirmais mēnesis

Pilnīgā klusumā par bērnu nav jārūpējas. Runājiet ar viņu mierīgā, maigā balsī, un līdz mēneša beigām viņš noturēs skatienu uz jūsu sejas, un jūs gaidīsit pirmo dārgo smaidu – aicinājumu uz turpmāku saziņu. Pakariet virs gultiņas 60 cm attālumā spilgtu grabulīti, ļaujiet viņam mēģināt koncentrēt uz to acis. Pirmajai reizei ar to pietiek.

Otrais mēnesis

Biežāk ņemiet mazuli rokās, un viņš pats dod priekšroku šai pozīcijai. Tā tiek realizēta tieksme pēc zināšanām, kas cilvēkam ģenētiski piemīt. Turklāt, kad jūs turat rokās mazuli, nemēģiniet šajā laikā ar kādu strīdēties vai dusmoties. Tikai laipnas sejas izteiksmes, tikai mierīgs un vienmērīgs sarunas tonis. Šajā attīstības stadijā galvenais ir orientējošā refleksa apmierinātība.

trešais mēnesis

Nolieciet mazuli uz vēdera ar spilgtu priekšmetu priekšā. Runājiet ar viņu, atbildiet uz viņa dūkšanu: ah-ah-ah, ū-ū, ū-bū. Dziediet dziesmas, ieslēdziet melodisku mūziku, neatstājiet raudāšanu gultā uz ilgu laiku, lai "pieradinātu" nodarboties ar sevi. Tie ir nākotnes neirozes priekšnoteikumi.

ceturtais mēnesis

Iekārtojiet interjeru pēc iespējas krāšņāk, kurā mazulis pavada visvairāk laika - audumu košas krāsas, karuselis ar melodisku mūziku, vai kustīgi moduļi radīs pareizo noskaņu, sagatavos krāsu formu un toņu apgūšanai. Ielieciet grabulīšus viņa rokturī, pakariet tos roku līmenī, biežāk mainiet drupatas stāvokli: vai nu gultiņā, tad arēnā, tad uz rokām.

Piektais mēnesis

Šis ir mēnesis, kad izrāda interesi par rotaļlietām. Turpmāk bērns tās var pacelt, satvert, vilkt sev pretī. Tagad iemāciet viņam tikt galā ar tiem: klauvēt, pāriet no pildspalvas uz pildspalvu, rūpīgi apsveriet. Parādiet viņam kustīgās rotaļlietas - lec, griežas. Uzmanības attīstīšana ir nākotnes veiksmīgas mācīšanās pamats. Neaizmirstiet reaģēt uz dūkošanu, kas līdz piektajam mēnesim kļūst aktīva un ļoti melodiska. Tātad jūs palīdzat attīstīt runu, kuras pamati tiek likti tieši tagad.

sestais mēnesis

Bērns cenšas sākt rāpot, un tagad jums ir jārada apstākļi tam. Labāk, ja tā ir īpaša arēna, bet der arī daļa no paklāja, kas noklāta ar biezu segu. Izklājiet rotaļlietas mazuļa priekšā, kas guļ uz vēdera. Viņš ķersies klāt tiem un mēģinās rāpot, iespējams, uz vēdera vai četrrāpus.

Galvenās izglītojošās spēles šomēnes ir visdažādākās kastes un moduļi, kuros var ielikt un izņemt mantas no tām. Vēlams, lai tie būtu aprīkoti ar vākiem, kurus mazulim ļoti patīk atvērt un aizvērt.

septītais mēnesis

Šis ir runas izpratnes intensīvas attīstības periods. Runājiet ar mazuli, parādiet pasaules priekšmetus, rotaļlietas, nosauciet tos. Tā veidojas pasīvais vārdu krājums un priekšnoteikumi, lai viņš pats sāktu runāt. Labākās rotaļlietas šobrīd ir kaste vai kastīte ar kubiņiem un bumbiņām, mazas rotaļlietas. Lūdziet bērnam tos izņemt un ievietot atpakaļ.

Ļoti noderīgas spēles ar ūdeni peldoties, ar priekšmetiem, kas peld tajā. No šī vecuma ir saprātīgi jāievieš jēdzieni “iespējams” un “neiespējams”. Neaizmirstiet, ka izdabāšana kaprīzēm ir histērijas attīstības pamats, un pārmērīga nopietnība ir priekšnoteikums, lai nākotnē izglītotu dumpinieku vai neizlēmīgu cilvēku.

astotais mēnesis

Nenovietojiet daudz rotaļlietu vienlaikus, labāk tās periodiski paslēpt un izņemt pa vienai. Lai domāšana attīstītos, ar tām jāizspēlē mazas mazulim saprotamas ainas. Ļaujiet lellēm staigāt, ēst, gulēt, barot kaķus un suņus. Pavadiet šīs izrādes ar saprotamiem komentāriem un onomatopoēzi. Tie dos daudz lielāku labumu bērnu intelekta un runas attīstībai nekā labākās izglītojošās karikatūras.

devītais mēnesis

Spēlējiet paslēpes, kad slēpjat sevi, savu mazuli vai rotaļlietu zem šalles vai autiņbiksītes. Bērni šajā vecumā attīsta modulētu pļāpāšanu. Izvēlieties no tā zilbes, kas ir līdzīgas jūsu dzimtās valodas vārdiem, vairākas reizes atkārtojiet tās izteiksmīgi. Tātad jūs izveidojat priekšnosacījumus, lai jūsu mazulis tos izrunātu.

Ieslēdziet mūziku, ko klausīties, lai tās ir vieglas melodijas vai bērnu dziesmas. Stāvot uz grīdas vai arēnā, bērni zem tiem dejos. Kopīgi spēlējieties ar rotaļlietām, parādiet to iespējas, nosauciet priekšmetu krāsu un formu, palūdziet, lai jums tiek pasniegta kāda lieta. Sīkstā drupatas atmiņa saglabās šīs zināšanas, un drīz viņš pats darbosies ar šiem jēdzieniem.

No 10 mēnešiem līdz gadam

Šajā periodā jums ir nenogurstoši jārunā ar bērnu. Saki ko gribi, tu nevari vienkārši klusēt. Pavadiet savas darbības ar komentāriem, runājiet par to, kas notiek mājā, ko redzat pastaigā, aiz loga.

Visādas piramīdas, ieliktņi, spēles, kur kaut kas kaut kur jāieliek (piemēram, “pastkastes” spēle), gredzeni, kas tiek uzlikti uz piespraudēm, ligzdotas lelles, lielas plastmasas puzles - tas ir minimālais izglītojošo spēļu un rotaļlietu komplekts. Dodiet bērnam bieza papīra loksni un mīkstu zīmuli. Viņš jau spēj atstāt zīmi uz lapas, novilkt līniju. Lasiet grāmatas, spēlējiet pirkstu spēles, dziediet viņam dziesmas un stāstiet bērnu dzejoļus.

Bērna attīstība pirms dzimšanas

Dvēsele nevar parādīties pēkšņi, dzemdību brīdī.

Hugo Yungs

Ko un kad auglis sāk just dzemdē? Vai tas ietekmē jaundzimušā attīstību, viņa attiecības ar vecākiem? Dažādi zinātnieki uz šo jautājumu ir atbildējuši dažādos veidos. Zigmunds Freids ierosināja, ka, atrodoties dzemdē, auglis piedzīvo šausmas. Grūtnieces un augļa attiecības Silvija Santi raksturo kā savstarpējas iznīcināšanas mēģinājumu. Pretēju viedokli pauž Staņislavs Grofs, kurš apgalvo, ka pirmsdzemdību periods ir laimīgākais, rāmākais cilvēka dzīvē. Arī pēdējās desmitgades pētījumi apstiprina, ka ar normālu grūtniecību nedzimušais bērns ir labi mātes vēderā. Japāņu zinātnieki visas intrauterīnās skaņas ierakstīja magnetofonā, un izrādījās, ka, klausoties šīs skaņas jaundzimušajiem, bērnu sejās parādījās pozitīvas emocijas. Ja viņi nesaistītu intrauterīnās skaņas ar patīkamām atmiņām, tas nebūtu noticis.

Katra cilvēka zemapziņas dzīlēs snauž atmiņas, kas aizsākās svētlaimes laikā omulīgā mātes vēdera krēslā. Pat ilgi pirms bērna smadzeņu un nervu sistēmas veidošanās, gandrīz no pirmajām stundām pēc ieņemšanas, viņam ir neizskaidrojama spēja uztvert mātes fizisko, psiholoģisko un emocionālo stāvokli. Tātad, audzināts mīlestībā un pieķeršanās, bērns kaut kādā nezināmā veidā uzmin, ka viņš ir nevēlams, un šī atmiņa var atstāt nospiedumu uz visu viņa turpmāko likteni. Informācijas iegūšana par apkārtējo pasauli, emocionālās reakcijas uz izmaiņām tajā ir priekšnoteikums topošā cilvēka vissarežģītākajai garīgajai darbībai.

Bērns ir dzīves noslēpumu glabātājs, viņš ir tuvu saviem senčiem... Ir izteiciens no Toras: “Kad piedzimst bērns. Dievs uzliek zīmogu uz viņa mutes."

Bērns dzemdē var piedzīvot emocionālu šoku, trauksmes lēkmi, naida vai agresijas uzliesmojumu, depresiju, seksuālu uzbudinājumu vai, gluži otrādi, atslābuma, gandarījuma, laimes, mīlestības sajūtu. Auglis dalās ar mātes emocionālo stāvokli, sazinoties caur hormonālo sistēmu, kā arī saņem informāciju par mātes emocionālo stāvokli ar tādiem signāliem kā taustes spiediens, kas ir spriedzes indikators, specifiskas gremošanas skaņas, balss intonācijas vai ārējās skaņas un balsis. Katrs auglis izstrādā savu darbības modeli, un speciālisti, kas veic ultraskaņas izmeklēšanu, apstiprina katra vēl nedzimušā bērna unikalitāti, viņa individualitāti, kas atšķiras no citiem.

Topošo māšu un tēvu dzīvesveidam jābūt piesātinātam ar cieņu pret nedzimušā bērna spējām. Katrs pāris saskaras ar uzdevumu radīt bērnam labvēlīgu vidi, un tas jādara, balstoties ne tikai uz zinātnes atziņām, bet arī uz savu intuitīvo izpratni, ka tā ir pareizi. Šādai aprūpei jāsākas pat dzemdē. Bērns nobriest ne tikai no pareiza uztura un dzeršanas. To ietekmē mātes vispārējais stāvoklis, viņas domu, jūtu un aktivitātes kvalitāte. Viss, ko vecāki dara, lai sevi stimulētu, stimulē bērnu. Jebkura mammas darbība, vai tā būtu dejošana, joga, peldēšana vai mīlēšanās, ietekmē viņa taustes un līdzsvara izjūtas attīstību. Runa, dziedāšana, atkārtotas un ritmiskas skaņas stimulē dzirdi un runas spējas. Pakļaujot vēderu tiešai gaismai, īpaši saules gaismai, māte stimulē bērna redzes attīstību.

Cilvēks jau dzemdē iziet savu pirmo pieņemšanas un mīlestības vai noraidīšanas un naida skolu. No tā, kas viņam bija jāpiedzīvo, viņa nākotne lielā mērā ir atkarīga. Ja sieviete dzemdē bērnu pret vīra vai citu radinieku gribu, tad bērns jau dzemdē sajutīs viņu nedraudzīgo attieksmi un tad sāks nepatikt pret šiem cilvēkiem. Atrodoties dzemdē, bērns precīzi nosaka šīs vai citas personas patieso attieksmi pret sevi un pret savu māti. Tas notiek tāpēc, ka viņš, pirmkārt, uztver citas personas biolauku, kas atbilst cilvēka reālajai garīgajai, morālajai un psiholoģiskajai būtībai kopumā un īpaši saistībā ar šo saziņas situāciju ar māti.

Grūtnieces radinieku negatīvā attieksme pret bērnu, kā arī sevi, izraisa viņā spēcīgu psiholoģisku kompleksu un spēcīgu zemapziņas pārliecības trūkumu par sevi un savām spējām.

Agrīnā pieredze ir sava veida fons, kas vai nu atbalsta cilvēku, vai traucē. Pozitīva agrīnā pieredze var veicināt intereses un optimistiskas attieksmes pret dzīvi rašanos, ko apliecina novērojumi par bērniem, kuru mātes grūtniecības laikā bija diezgan nosvērtas un kuriem jau pirms dzimšanas bija pozitīva emocionālā attieksme pret bērnu. Pozitīva un veiksmīga dzemdību pieredze ir pamats aktivitātei kritiskās dzīves situācijās, savukārt dzemdību grūtības var nomākt šo aktivitāti. Tomēr labvēlīgi pēcdzemdību dzīves apstākļi ļauj pārvarēt intrauterīnās traumas.

Psihologs S. Grofs, veicot darbu ar pacientiem un novērojumiem, identificēja četrus posmus cilvēka psiholoģiskajā attīstībā pirms dzimšanas un dzemdību laikā. Šos posmus sauc par "perinatālajām pamatmatricām" (vairāk par to varat lasīt: Grofs S. Ceļojums sevis meklējumos. M .: Psihoterapijas institūts, 2001.).

Pirmā perinatālā matrica - intrauterīnā dzīve.Šo posmu sauc arī par "mīlestības matricu". Māte un bērns ir viens vesels. Bērns, kas ar mātes ķermeni saistīts ar kopēju asinsriti, jūtīgi reaģē uz mazākajām izmaiņām gan mātes fiziskajā, gan emocionālajā stāvoklī. Barības vielas viņam nonāk caur nabassaiti, mātes emocionālais stāvoklis ietekmē hormonu līmeni, kas nekavējoties ietekmē bērna stāvokli. Ietekmē arī ārējie faktori: skaņas, temperatūras izmaiņas, starojums, mehāniskās ietekmes.

Šajā posmā dzemde ir bērna visums. Un katram bērnam šis visums ir unikāls un neatkārtojams. Viņa var būt draudzīga pret savu mazo iemītnieku, laipna un sirsnīga. Un tad mazulis ir debesu svētlaimes stāvoklī, viņš jūtas aizsargāts, mierīgs un mierīgs. Aplūkojot jaundzimušo, jūs vienmēr varat uzminēt, cik labi viņš bija savā pirmajā "mājā":

Mātes garīgie pārdzīvojumi grūtniecības laikā ietekmē bērna muskuļu tonusa stāvokli: ja māte pastāvīgi atrodas stresa stāvoklī, tonuss paaugstinās, ja grūtniecība iezīmējas ar izmisumu, depresiju, pastāvīgām šaubām, tonuss paaugstinās. būt nolaists;

Topošās māmiņas fizisko aktivitāšu trūkums un pārmērīgs uzturs padara mazuļa muskuļu audus vaļīgus, ādu ļenganu, šādam bērnam ir vāji izteikti refleksi.

Šajā periodā topošajai māmiņai jāizvairās no:

intelektuālā pārslodze - ar intensīvu intelektuālo slodzi māte maz domā par bērnu, atrodas pastāvīga stresa stāvoklī;

darbs pie datora - galvenokārt mazkustīgas stājas dēļ; turklāt, lai gan mūsdienu monitori ir aprīkoti ar labu aizsardzības sistēmu, tomēr labāk ir ierobežot sēdēšanu pie datora;

pārmērīga fiziskā slodze: profesionālais sports, smagi mājas darbi;

noteikta dzimuma bērna gaidas, domas par grūtniecības pārtraukšanu;

alkohols, smēķēšana, nekontrolēta narkotiku lietošana;

neracionāls uzturs.

Pirmā matrica nosaka attiecības starp mazuli un ārpasauli. Un pasaulē, kā jūs zināt, ideālu apstākļu nav, tāpēc jums nevajadzētu censties pārvērst bērna dzīvesvietu par paradīzi. Mērenas fiziskās aktivitātes, periodiska izsalkuma sajūta, nelielas garastāvokļa svārstības labvēlīgi ietekmēs mazuļa attīstību, uzstādot primāros dzīves situāciju modeļus, ar kuriem viņam nāksies saskarties turpmāk. Ārsti un psihologi zina, ka pēc pārāk "starojošas" grūtniecības bērni ļoti bieži ir kaprīzi, prasīgi, emocionāli nestabili.

Otrā perinatālā matrica - periods no kontrakciju sākuma līdz pilnīgai dzemdību kanāla atvēršanai.Šo matricu sauc par "upura matricu". Pēkšņi bērnam beidzas viņa debesu svētlaime, milzīgs spēks saspiež un sasmalcina ķermeni, nepietiek skābekļa un barības vielu. Bet izeja mazajam iemītniekam joprojām ir slēgta. Daudz kas ir atkarīgs no mātes uzvedības. Ja viņa kontrakcijas uztver mierīgi, saprot, kas notiek ar viņu un mazuli, cenšas ar viņu nodibināt kontaktu, bērns jūt atbalstu un strādā kopā ar mammu. Ja mamma nav gatava dzemdību sāpēm, krīt panikā, noslēdzas savās sāpēs, kliedz, bērns var justies atstumts, atstāts viens ar nezināmu elementu. Viss, ko mazulim šajā brīdī izdevās piedzīvot, paliek viņa atmiņā un vēl vairāk ietekmē to, kā viņš uzvedīsies grūtās, šķietami bezcerīgās situācijās.

Trešā perinatālā matrica - bērna iziešana caur dzemdību kanālu un dzemdības.Šo matricu sauc par "cīņas un ceļa matricu". Fiziski šis ir visgrūtākais dzemdību posms. Nezināms spēks saspiež un sagroza sīku ķermeni, nepietiek skābekļa. Tomēr psiholoģiski šis posms ir vieglāks nekā iepriekšējais, jo daudz kas tagad ir atkarīgs no paša mazuļa. Visi viņa ķermeņa spēki ir mobilizēti un paver ceļu uz izeju, uz gaismu, kas tagad ir skaidri redzama. Bet pēc dzimšanas tests bērnam vēl nav beidzies. Mātes vēderā viņš atradās bezsvara stāvoklī, un ārējā pasaulē darbojas gravitācijas likumi, un bērns piedzīvo "gravitācijas triecienu". Bērns sāk elpot pats, mainās asinsrite, tiek pārbūvēts iekšējo orgānu darbs. No dzimšanas brīža apziņa sāk mosties, perinatālās atmiņas nonāk bezapziņas slāņos.

Ja stumšanas periods ir pagājis normāli, bērnam ir normāls muskuļu tonuss un intrakraniālais spiediens. Šis posms ir ārkārtīgi svarīgs bērna personības veidošanai. Izejot caur dzemdību kanālu, tiek iedarbināti psihes adaptīvie mehānismi. Tas ir atkarīgs no tā, kā šis periods paies, vai bērns spēs pielāgoties mainīgajiem dzīves apstākļiem, vai viņš iemācīsies izvirzīt mērķus un tos sasniegt.

Šajā periodā mammai vajadzētu izvairīties no:

mēģinājumu dabiskās gaitas pārkāpumi;

rupjas dzemdniecības manipulācijas;

nepiemērota uzvedība mēģinājumu laikā.

Ceturtā perinatālā matrica - pirmo reizi pēc dzemdībām.Šo matricu sauc par "brīvības matricu". No tā, ko mazulis redz, dzird un jūt pirmajās minūtēs pēc piedzimšanas, tas ir atkarīgs no tā, kādas būs viņa attiecības ar pasauli un mīļajiem. Kontrakcijas un mēģinājumu laikā mazulis juta, ka mātes ķermenis viņu atgrūž, ka viņš ir viens savā cīņā ar nezināmu spēku. Ja, izejot cauri ellei, viņš atkal neatradīs debesu svētlaimi, tad visu atlikušo mūžu viņš saglabās ilgas pēc zaudētās paradīzes un viņam būs ļoti grūti atrast harmoniju ar sevi un pasauli. Tāpēc ir tik svarīgi, lai pēc dzemdībām būtu atkalredzēšanās: kad māmiņa viņam izspiedīs pirmās jaunpiena lāses, maigi noglāstīs un pasaka mīlestības vārdus, mazulis sapratīs, ka ir mīlēts un iekārots, un viss nepatikšanas ir aiz muguras. Svarīgi, lai pasaule, kurā ienācis mazulis, atgādinātu savu bijušo: bez skaļām skaņām, spilgtām gaismām, nevajadzīgām kustībām. Mīksts roku pieskāriens, vājš gaisma, silts ūdens palīdzēs ātri pielāgoties jauniem apstākļiem. Bet, ja bērnu apžilbina operācijas zāles aukstā gaisma, nepareizās rokas pārgriež nabassaiti un atņem to mātei, visa cilvēka dzīve var paiet pavisam citu ceļu. Kad tiek izjaukta dabiskā notikumu gaita un bērns uzreiz pēc piedzimšanas tiek šķirts no mātes, viņš atrodas pastāvīgā uzbudinājumā, tiek traucēts muskuļu tonuss, rodas baiļu, nedrošības, vientulības sajūta, un nākotnē tas var novest šaubas par sevi, bailes, neuzticēšanās mieram, depresija, nespēja nodibināt normālu kontaktu ar citiem.

Šajā periodā izvairieties no:

nepamatotas medicīniskās manipulācijas;

priekšlaicīga (pirms pilnīgas pulsācijas pārtraukšanas) nabassaites pārgriešana;

agresīva vides ietekme (skaļas skaņas, spilgtas gaismas);

atdalīšana no mazuļa.

Deviņus mēnešus topošās māmiņas vēderā veidojas ne tikai mazuļa ķermenis - viņa dvēsele aug un nobriest, veidojas daudzas rakstura iezīmes. Šajā pirmajā Visumā mazais cilvēks saņem pirmās zināšanas par pasauli, kurā viņš drīz iekritīs. Un ne vienu no visas turpmākās dzīves mācībām viņš tik stingri iegaumēs kā šo.

pēc O. Vorožcovas grāmatu "Lieliska dāvana topošajai māmiņai" materiāliem; "Psihe un dzemdības" izd. Ailamazjans E.K.

Bērna pirmsdzemdību attīstība aizrauj ar savu ātrumu un globālajām izmaiņām. Šajā izšķirošajā periodā, kas ilgst no olšūnas apaugļošanas brīža līdz dzemdībām, mazulis no divām šūnām pārvēršas par mazu cilvēku. Tikai daži cilvēki zina, ka pirmsdzemdību attīstība nav tikai iekšējo orgānu klāšana un attīstība. Jau pirms dzimšanas bērnam ir pilnībā izveidojusies dzirde, oža, garšas kārpiņas, redze un ādas jutīgums. Izmantojot savas sajūtas, mazulis saņem informāciju par pasauli, kas atrodas ārpus dzemdes, un cenšas pēc iespējas vairāk sagatavoties apkārtējiem apstākļiem.

Kā notika pirmsdzemdību attīstības metodes

Zinātnieki ir veikuši daudz pētījumu bērna pirmsdzemdību attīstības jomā, un šeit ir daži no tiem rezultāti.

Bērni, kuru mātes grūtniecības laikā kādu iemeslu dēļ piedzīvoja badu, pieaugušā vecumā kļūst aptaukojušies. Ķermenis atceras barības vielu trūkuma situāciju un pārraida to visu atlikušo mūžu.
Bērni atceras savas mātes ēdienu izvēli. Ja māte grūtniecības laikā mīlēja burkānus, tad pēc piedzimšanas bērni labprātāk ēd graudaugus un sulas, pievienojot burkānus.
No 16. nedēļas bērns dzird visu, kas notiek apkārt. Protams, tā ir mātes balss, viņas sirds pukstēšana un troksnis no asiņu kustības pa traukiem. Skaļas vides skaņas sasniedz arī mazuli, taču reakcija uz tām var būt dažāda. Tātad, klausoties klasisko mūziku, bērni nomierinās, un rokmūziķu koncertos sāpīgi “pūš” un grūst. Pēc piedzimšanas bērni dod priekšroku tāda pieaugušā balsij, kura balsi viņi jau pazīst.
Bērni, kuru mātes grūtniecības laikā piedzīvoja smagu stresu, piedzimst ar posttraumatiskā sindroma pazīmēm.
Emocijas, ko izjūt māte, piedzīvo arī bērns, jo mātes ražotie hormoni bērnā nonāk caur nabassaiti. Bērns gatavojas tam, ka piedzimstot piedzīvos tādas pašas emocijas. Ja grūtniecības laikā bērns saņēma daudz laimes hormona, tad viņš sagaida, ka vide ir droša un draudzīga. Pēc piedzimšanas mazulis būs mierīgāks, relaksētāks, labi gulēs un ēdīs. Ja stresa un baiļu hormoni mazulim tika piegādāti dzemdē, tad dzimšanas brīdī viņš sagaidīs, ka apkārtējā pasaule ir naidīga un bīstama. Piedzimstot bērns būs nemierīgs, satraukts, slikti gulēs un daudz raudās.

To visu zinot, zinātnieki domāja, kā pozitīvi ietekmēt vēl nedzimušo bērniņu. Šeit ir dažādas metodes pirmsdzemdību attīstība bērns, ko mēs apsvērsim.

Tomasa Vernija metode

Tomass Vernijs ir pasaulē vadošais speciālists pirmsdzemdību attīstības jomā.

T. Verni saka: "Nekas nedod bērnam stingrāku pamatu dzīvē kā pieredze būt mīlētam un iekārojamam jau dzemdē." Viņš arī piebilst, ka svarīga programmas daļa ir miers un harmonija ģimenē. Pati metodika sastāv no vairākiem galvenajiem punktiem.

Mammu. Visa programma ir vērsta uz bērna emocionālās pašsajūtas uzlabošanu, nomierinot un atslābinot mammu. Tas tiek darīts, lai samazinātu stresa hormonu – adrenalīna un norepinefrīna – pieplūdumu bērnam.

Vingrinājumi. Visas programmas laikā māmiņa tiek mudināta veikt dažādus vingrinājumus stresa mazināšanai un komunicēt ar bērnu caur skaņu, emocijām un pieskārienu.

Skaņa. Tomass Vernijs savos vingrinājumos izmanto mūziku, lai mazinātu stresu mammai un nedzimušajam bērnam. Saskaņā ar viņa pētījumu, klausīties relaksējošu mūziku stundu vismaz 2 reizes nedēļā visas grūtniecības laikā ir optimāls. No piektā mēneša ieteicams dziedāt, runāt ar mazuli un viņam skaļi lasīt. Tas viss veicina mazuļa dzirdes attīstību. Un vienmērīgs mātes pulss bērnam nozīmē mieru, drošību un mīlestību pret viņu.

Pieskarieties. No sestā mēneša vingrinājumiem tiek pievienoti pieskārieni. Pateicoties dziļai saiknei starp kustību un emocijām, deja ir lielisks veids, kā komunicēt par savām jūtām ar savu mazo. Ieteicama arī vēdera masāža un glāstīšana.

Emocijas. No septiņu mēnešu vecuma bērns kļūst uztverošs savam iekšējam emocionālajam stāvoklim, un autore iesaka sazināties ar mazuli caur domām un sapņiem. Tas arī māca elpot dziļi un ritmiski, lai padziļinātu psiholoģisko saikni ar mazuli.

Metode "Sonatāls"

Metode "Sonatāls" pastāv kopš 1984. gada un tiek izstrādāts Mihails Lazarevs, profesors, medicīnas zinātņu doktors. Šī ir muzikāla bērna pirmsdzemdību attīstības metode, kas daudzējādā ziņā ir līdzīga Tomasa Vernija metodei. Sonatal tehnikai ir atšķirīgs fokuss atkarībā no gestācijas vecuma.

1. trimestris - bioritmi. Tehnika veido bioritmus, saskaņā ar kuriem mazulis dzīvos pēc piedzimšanas.

2. trimestris - kustība. Kad bērns sāk kustēties, tiek pievienota arī mammas motoriskā aktivitāte: dejošana, kustība mūzikas ritmā, vēderiņa paglaudīšana.

3 trimestris - "izglītojošs". Māmiņas lasa mazuļiem pasakas, dzied īpaši atlasītas šūpuļdziesmas, piestas, bērnu dziesmas. Nodarbību laikā māmiņa var ietekmēt mazuli ar skaņu vai attēlot ģeometriskas figūras uz vēdera. Tāpat topošās māmiņas nodarbojas ar radošumu un elpošanas vingrinājumiem.

Pēc paša autora domām, tehnikas efektivitātes pamatā ir lielāka neironu skaita saglabāšana mazuļa smadzenēs, pateicoties pastāvīgam stimulēšana ar gaismu, skaņu, kustību un pieskārienu. Šādu sarežģītu efektu sauc par "dzimšanas matricu". Tas palīdz bērnam dzirdēt pamata skaņas pirms dzimšanas un savienot tās ar notikumiem pēc dzimšanas. Tāpēc nav vēlams pamest nodarbības pēc dzimšanas. Tehnikai ir pēcdzemdību turpinājums, izveidotas programmas bērna pirmsskolas un skolas attīstībai. Līdz ar to šobrīd Sonatal metode ir neatņemama programma bērna attīstībai no ieņemšanas līdz 18 gadiem.

Noguris no nekārtības bērnudārzā? Apnicis bezgalīgi vākt rotaļlietas bērnam?

Metodes izmantošanas gadu laikā ir uzkrātas daudzas pozitīvas atsauksmes. Ir svarīgi atzīmēt, ka šo paņēmienu ir apstiprinājusi Krievijas Veselības ministrija plašai lietošanai.

Vairāk par metode "Sonatāla" jūs varat mācīties no šī video:

Metodoloģija"babyplus»

Metodoloģija Brents Logans, Vašingtonas Perinatālā institūta direktors, ASV, sastāv no 16 nodarbībām, no kurām katra tiek spēlēta divas reizes dienā vairākas dienas. Nodarbības sastāv no sirds skaņas, kas tiek atskaņoti mazulim stundu un automātiski apstājas. Ritms kļūst ātrāks ar katru nākamo nodarbību. Spēlētājs atrodas uz platas jostas, kas piestiprināta pie topošās māmiņas vēdera.

Ko šis vingrinājums var iemācīt bērnam? Mātes sirdspuksti ir pastāvīgs bērna pavadonis, kamēr viņš atrodas vēderā, un tad no ārpasaules nāk cita līdzīga skaņa. Šī skaņa kļūst pazīstama, bet pēc tam pazūd. Bērns iemācās atšķirt šīs skaņas un pamana, ka jaunais ritms pakāpeniski palielinās. Vairāk nekā 100 000 bērnu vecāki Programma BabyPlus ievērojiet mazuļu mierīgumu un labu uzmanības koncentrāciju pēc piedzimšanas.

Kuru pirmsdzemdību attīstības metodi izvēlēties

Katrai no metodēm ir sekotāji visā pasaulē. Pētījumi par bērniem, ar kuriem tika veiktas pirmsdzemdību attīstības nodarbības, parādīja šādus rezultātus. Viņi ir mierīgāki, labāk guļ, ir uzmanīgāki pret vidi un situāciju, viņu fiziskās un emocionālās attīstības vidējie rādītāji ir augstāki nekā vienaudžiem. Šie mazuļi sāk turēt galvu, sēdēt un staigāt agrāk, pirmie vārdi parādās jau 9. dzīves mēnesī. Viņu intelektuālais līmenis ir augstāks nekā vienaudžiem, turpmāk viņi neslimo ar uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumiem.

Bet pats galvenais, visu šo darbību laikā topošā māmiņa attīstās mātes dominēšana, viņa kļūst uzmanīgāka pret sevi un gaidāmo mazuli, pastāvīgi ar viņu kontaktējas. Un tas, savukārt, veicina vieglu grūtniecību, maigu dzemdību un ilgstošu zīdīšanu.

Mīli savus mazuļus un laimīgu mātes stāvokli!

Ja domājat par to, kā attīstīt savu bērnu pēc piedzimšanas, sadaļas materiāli jums palīdzēs:

Varat arī uzzināt par bērna attīstību pēc dzimšanas pa mēnešiem:

Tātad jūsu ģimenē priecīgs notikums - piedzima bērns. No šī brīža viņam ir tāls ceļš ejams no niecīga kamoliņa līdz gandrīz pie samaņas gadu vecam mazulim. Lai arī cik ātri viņš attīstītos, pirmajos 12 mēnešos viņš daudz ko iemācīsies un nekad vairs neapgūs visu tādā ātrumā. (mazulis mācās vērot citus, smaidīt, rīstīties, apgāzties, sēdēt uz pāvesta, staigāt, spēlēties un daudz, daudz ko citu...). Jaunajām māmiņām ne vienmēr ir skaidrs, vai mazulim ir attīstības problēmas vai, gluži pretēji, tas ir apsteidzis grafiku. Raksta mērķis- pastāstiet, kādas izmaiņas notiek ar jūsu bērnu katrā no viņa pirmā gada 12 mēnešiem, ko mazulis apgūst pirmajā dzīves gadā un kā viņš uztver apkārtējo pasauli.

Katrs mazulis, tāpat kā pieaugušais, ir individuāls un katrs bērns attīstās individuāli, taču kaut kas kopīgs jaundzimušo attīstībā notiek tieši tāpat.

Ikmēneša attīstības kalendārs

Pirmais mēnesis

Grūts mēnesis jaunajām māmiņām. Pirmo jaundzimušā dzīves mēnesi sauc par adaptācijas periodu. Gandrīz 70% laika viņš guļ. Miegs mazulim ir ļoti svarīgs. Sapņā tas aug vidēji pirmajā mēnesī bērns aug par 2-3 cm.), un ķermenis pierod pie jaunās vides. Nomodā viņš nejauši vicina dūrēs savilktas rokas un ceļgalā saliektas kājas. Tuvojoties pirmā mēneša beigām, bērns jau spēj kādu laiku noturēt galvu, fokusēt acis uz spilgtām rotaļlietām, pieaugušo sejām, radīt patskaņu skaņas un klausīties apkārtējo sarunu.

Pediatri uzskata, ka ir svarīgi pirmajās divās dzīves stundās mazuli piestiprināt pie mātes krūtīm. Kā viņi uzskata, šajā laikā starp mazuli un māti tiek izveidots "emocionāls kontakts". Tas ir tad, kad māte sāk izjust mazuli no attāluma, viņa sajūtas, vajadzības.

Uzturs šajā bērna dzīves periodā ir ļoti svarīgs. Vidēji pirmajā mēnesī bērns pieņemas svarā par aptuveni 600-700 gramiem. Nekādā gadījumā nevajadzētu steigties ar bērnu ēšanas laikā. Galu galā, kad viņš barojas ar mātes pienu, viņš arī šajā brīdī priecājas par silto un gādīgo mammu.

Piedzimstot bērnam ir iedzimti refleksi, pateicoties kuriem viņš pielāgojas videi. Bet pirmajos dzīves mēnešos daži no tiem pazūd. Šie refleksi ietver refleksus:

Pieskaroties (pieskaroties subjektam ar mēli);
Peldēšana (ja noliksiet viņu uz ūdens ar vēderu, viņš veiks peldēšanas kustības);
Satverot (pieskaroties viņa rokai, viņš to saspiež dūrē);
Meklēt (mātes krūts meklēšana);
Staigāšanas reflekss (ja turat bērnu rokās, viņš sāk kustināt kājas, it kā staigājot) un daudzi citi.

Bērnam visu mūžu paliek šādi refleksi: mirkšķināšana, šķaudīšana, žāvāšanās, satriekšana utt.

Pediatri un bērnu psihologi pēc refleksiem nosaka bērna nervu sistēmas stāvokli un attīstību. .

Un mammām bērna pirmajā dzīves mēnesī ir jāapņem ne tikai siltums, rūpes, drošība, bet arī jāpieradina pie dienas-nakts režīma līdz pirmā mēneša beigām.

Pirmajās divās nedēļās neaizmirstiet ārstēt mazuļa nabas brūci ().

Svara pieaugums ir aptuveni 600-700 grami, augumā - 2-3 cm.
Ēd ik pēc 2 stundām, pa nakti vidēji 3-5 reizes.
Daudz guļ, paliek nomodā 2-4 stundas diennaktī.
Darbības joprojām ir refleksīvas.
Kustības ir haotiskas, dūres savilktas.
Kad bērns guļ uz vēdera, viņš mēģina pacelt galvu.
Raudāšana ir galvenais veids, kā sazināties ar pasauli. Tā mazulis liek saprast, ka ir izsalcis, autiņbiksīte ir slapja, sāp, vai viņš vienkārši vēlas uzmanību. Bērns var gausties vai ņurdēt, tāpēc par diskomfortu viņš informē arī mammu.
Kādu laiku viņš spēj fiksēt skatienu uz nekustīgiem priekšmetiem – mammas seju vai piekārtu rotaļlietu.
Reaģē uz skaļām un asām skaņām – zvaniņiem, rotaļlietām, zvaniņiem. Viņš var klausīties, nodrebēt un pat raudāt.
Viņš atpazīst mātes balsi un smaržu, reaģē uz tām.
Ja visu laiku komunicējat ar bērnu, tad līdz 1 mēneša beigām sāks parādīties viņa paša “runa” - čukstēšana vai dūkšana.

Otrais mēnesis

Otro bērna attīstības mēnesi var saukt par "atdzimšanas" periodu. Šajā periodā viņš ne tikai skatās uz tavu seju, bet var arī atšķirt tavu emocionālo stāvokli. Neatkarīgi no tā, vai jūs viņam smaidāt vai, gluži pretēji, esat dusmīgs, mierīgs vai skumjš. Un, kad tuvojaties viņa gultiņai, mazulis sāk nejauši vicināt rokas un kājas. Otrajā dzīves mēnesī bērns pārliecinošāk tur galvu. Otrā mēneša beigās bērnam jāpieņemas par 800 gramiem, un viņa augumam jāpalielinās vēl par 3 cm.

Viņš izauga par 3 cm, svara pieaugums bija no 700 g līdz 1 kg.
Kļūst aktīvāks – paliek nomodā vidēji 15-20 minūtes stundā. Var sajaukt dienu ar nakti un vēlēties spēlēties un socializēties, kad vecāki guļ.
Spēj pacelt un īsi turēt galvu.
Izpleš rokas uz sāniem, apgāžas no vienas puses uz otru.
Aktīvi buzz, it kā dziedot skaņas “a”, “o”, “y”, kombinācijas “aha”, “agu”, “boo”.
Parāda "revitalizācijas kompleksu". Tas izpaužas platā smaidā, roku un kāju izstiepšanā uz māti un tās aktīvi kustinot, vēdinot.
Nomierina sūkšanas laikā un uz rokām.
Tas var sekot objektam ar skatienu, cieši uzraudzīt tuvojošos vai attālinošus objektus, pagriezt galvu pret skaņas avotu.
Uzlabo kustību koordināciju. Bērns var izkaisīt savas ekstremitātes uz sāniem, viņš jau ir atradis rokas un ar prieku tās pēta - apskata, zīž pirkstus.
Rokas ir savilktas dūrēs, bet var izplest mazulim plaukstas un ielikt tur grabulīti, viņš mēģinās to noturēt.
Parādās pirmie mēģinājumi sasniegt objektu.
Uzlabojas redze, bērns sāk atšķirt krāsas, parādās pirmā izpratne, ka pasaule ir krāsu pilna.
Jaundzimušā refleksi izzūd.

trešais mēnesis

Trešajā mēnesī bērns pārliecinošāk tur galvu. Var atbalstīties uz apakšdelmiem, kad tas atrodas uz vēdera. Šajā periodā ir svarīgi viņu biežāk apgāzt uz vēdera, jo tas viņam palīdzēs atbrīvoties no gāzēm, kas veidojas vēderā, kā arī nostiprinās kakla un muguras muskuļus. Un arī neļaujiet viņam ilgstoši gulēt uz sāniem, tas var izraisīt mugurkaula izliekumu.

Šajā periodā bērns jau vairāk koncentrējas uz spilgtām rotaļlietām. Tas var sarunāties ar sevi, radīt ne tikai atsevišķas patskaņas skaņas, bet arī līdzskaņus. Kļūst ziņkārīgāks par lietām un notikumiem sev apkārt. Viņš pats izbāž knupīti no mutes, un tad mēģina to nolikt atpakaļ.

Līdz trešā mēneša beigām bērnam vajadzētu palielināties par aptuveni 800 gramiem un augt 3 cm. Periods starp miegu var būt 1-1,5 stundas. Noteikti ieskauj viņu ar rūpēm un siltumu. Runājiet ar viņu biežāk, apskaujiet viņu, skūpstiet viņu, paņemiet viņu rokās un staigājiet kopā ar viņu pa istabu.

Augums - pieaugums 3-3,5 cm Svars - pieaugums 750 gr.
Nakts miegs pagarinās, dienas miegs saīsinās.
Guļot uz vēdera, bērns notur galvu 20-25 sekundes, vertikālā stāvoklī - līdz 15 sekundēm, viegli pagriež to dažādos virzienos.
Pagriežas no muguras uz vienu pusi, stāvoklī uz vēdera, mēģina atspiesties uz elkoņiem.
Smaida, atpazīst mīļos, dungojas, "dzied" komunikācijas laikā.
Viņš kļūst emocionālāks, prot skaļi smieties, parodē vecāku sejas izteiksmes.
Prot kliegt un raudāt, lai izteiktu neapmierinātību un pieprasītu uzmanību. Vērīgi vecāki pat var pamanīt pirmās savas drupatas rakstura izpausmes.
Viegli atpazīst gaismas un skaņas avotu.
Ja māte tur bērnu virs cietas virsmas, viņš atgrūžas no atbalsta un it kā “lec” un pagriež kājas.
Plaukstiņas jau ir iztaisnotas, mazulis pievelk rokturus pie piedāvātās rotaļlietas un mēģina to satvert, mēģina trāpīt virs viņa esošajam grabulim. Ja viņam rokās būs kāda rotaļlieta, viņš to noteikti ievilks mutē.
Bērns jau ir atradis savas kājas un mēģina ar rokām izpētīt savu seju.
Kustības kopumā iegūst patvaļīgu raksturu.

ceturtais mēnesis

Ceturtajā mēnesī bērns jau var droši turēt galvu. Reaģē un pārvēršas skaņā. Guļot uz vēdera, viņš var atbalstīties uz rokām un iztaisnot tās. Prot patstāvīgi aizsniegt rotaļlietu, satvert to, rūpīgi izpētīt, nogaršot. Identificējiet savu mammu no citiem cilvēkiem.

Augstums + 2,5 cm, svars + 700 gr.
Apgāžas no muguras uz vēderu, labi notur galvu un pagriež uz sāniem, pārliecinoši balsta ķermeni uz elkoņiem, guļot uz vēdera.
Izdara pirmos mēģinājumus apsēsties, paceļ ķermeņa augšdaļu.
Rāpojas uz vēdera gultiņā vai uz paklāja.
Patvaļīgi satver un tur rotaļlietu ar vienu vai divām rokām, pagaršo.
Bērnam ir mīļākās rotaļlietas.
Veic pirmās apzinātās manipulācijas ar priekšmetiem: sitieni, metieni.
Atbalsta krūti vai pudeli barošanas laikā.
Babble pamazām sāk aizstāt dūkošanu, parādās pirmās zilbes - “ma”, “ba”, “pa”.
Fiksē skatienu un cieši seko kustīgiem objektiem.
Viņš skatās uz savu atspulgu spogulī.
Bērns komunicējot dod priekšroku savai mammai, ir nerātns, pat ja viņa ir aizgājusi uz ļoti īsu laiku.
Atšķir draugus no ienaidniekiem, aktīvi smaida, smejas, var pat čīkstēt aiz sajūsmas.
Reaģē uz mūziku – nomierinās, kad dzird un uzmanīgi klausās.
Reaģē, kad tiek izrunāts viņa vārds.

Piektais mēnesis

Tas ir jauns lēciens jūsu bērna attīstībā. Šajā periodā viņš jau var apgāzties pats. Daži šajā vecumā cenšas sēdēt uz priestera. rāpot pa grīdu vai gultiņu vēders. Viņi mēģina piecelties kājās. Ir ļoti svarīgi turēt mazuli aiz padusēm un iemācīt viņam staigāt. Lai trenētu kāju muskuļus un turpmāk viņu glābtu no plakanām pēdām un “atlēkšanas” ejot. Bērns jau var skaidri atpazīt sev tuvus cilvēkus no svešiniekiem. Pārliecinātāk izdod skaņas, lai gan vēl neapzināti. Māciet viņam izrunāt visvienkāršākos vārdus, piemēram, tētis, mamma, vectēvs, sieviete. Vidēji piektajā mēnesī jūsu bērns pieaugs par aptuveni 2,5 cm un svars būs aptuveni 700 grami.

Augstums +2,5, svars + 700 gr.
Viņš spēj apgāzties no muguras uz vēderu un muguru, balstās uz plaukstām, pārliecinoši tur galvu vertikālā stāvoklī, skatās apkārt.
Var kādu laiku sēdēt ar atbalstu.
Svarīga nervu sistēmas normālas attīstības pazīme ir atšķirība starp savējiem un citiem. Bērns var būt modrs, kad parādās svešinieks, negribīgi ieiet viņa rokās, var būt nobijies un skaļi raudāt. Viņam labāk patīk atrasties vecāku rokās.
Viņš pats mudina vecākus sazināties, pievelk rokas pie mātes, smaida, čubinās, izrunā pirmās zilbes. Ja ar saziņu nepietiek, bērns ir nerātns.
Labprāt spēlējas ar priekšmetiem - pievelkas pie viņa, met, klauvē, laiza.
Spēlē ēšanas laikā.
Daži bērni sūkā kāju pirkstus.
Viņš ar interesi aplūko attēlos redzamās sejas.
Lielākajai daļai mazuļu sāk nākt zobi.

sestais mēnesis

Šajā vecumā bērns jau var atšķirt savu vārdu no cita vārda. Var sēdēt uz priestera bez palīdzības, lai gan joprojām nevar pietupties viens pats. Viņš pārliecinoši tur rokās rotaļlietas, pārnes tās no vienas rokas uz otru. Guļot uz vēdera, viņš var uzvilkt kājas un mēģināt piecelties četrrāpus. Mācās izrunāt atsevišķas zilbes: pa-pa, ma-ma.

Mammas ņem vērā!

Sveikas meitenes) Nebiju domājusi, ka striju problēma mani skars, bet es par to uzrakstīšu))) Bet man nav kur iet, tāpēc rakstu šeit: Kā es atbrīvojos no strijām pēc dzemdībām? Es ļoti priecāšos, ja mana metode palīdzēs arī jums ...

Daudzi šajā vecumā sāk barot bērnu ar dažādiem ēdieniem. Vienkārši mēģiniet viņam nedot sāļu un saldu ēdienu, jo. nieres un zarnas tam vēl nav pietiekami attīstītas. Konsultējieties ar savu ārstu par to, kādu pārtiku varat dot bērnam šajā vecumā.

Augstums +2,5 cm, svars +700g.
Pieceļas pats un kādu laiku pasēž.
Tas rāpo “plastunski”, spēj rāpot līdz rotaļlietai, kas atrodas 10-20 cm no tās.
Sastājas četrrāpus un šūpojas uz priekšu un atpakaļ. Tas ir svarīgs rādītājs – tātad bērns gatavojas pilnai rāpošanai.
Noliec un pagriežas dažādos virzienos.
Dzer no krūzes, ja tur, spēlējas ar ēdienu.
Savāc nokritušos priekšmetus, pārnes rotaļlietu no rokas rokā vai no vienas kastes uz otru.
Viņš mācās ar interesi un var salauzt apkārtējos objektus.
Veidojas vienkāršas cēloņu un seku sakarības: nospiež objektu – tas nokrita, nospieda pogu – ieslēdzās mūzika.
Meklē kādu lielu priekšmetu, par kuru runā mamma.
Bērns ir ļoti emocionāls, viņa garastāvoklis nepārtraukti mainās, viņš kliedz, kad ir neapmierināts un skaļi smejas, kad ar viņu spēlējas.
Viņam patīk spēlēt peek-a-boo, viņš var sist plaukstas.
Uzmanīgi klausās cilvēka runu un atveido skaņas un zilbes, aktīvi burkšķ. Parādās līdzskaņi "z", "s", "v", "f".

septītais mēnesis

Septītajā mēnesī bērns jau kļūst par nemierīgu. Viņš var viegli apripoties no muguras uz vēderu vai uz sāniem. Atšķir priekšmetus un, ja palūgsi viņam, piemēram, pateikt, kur atrodas pulkstenis, viņš, nedaudz pagriežot galvu, tos parādīs. Ar svešinieku palīdzību viņš var staigāt, rāpot pats, pārsvarā atmuguriski. Triec rotaļlietas viena pret otru, mētā tās un uzmanīgi vēro, kā tās nokrīt uz grīdas vai atsitas pret sienu, bieži vien smaidot.

Bērniem šajā vecumā patīk peldēt, jo viņi jau sēž pārliecinoši un prot spēlēties ar rotaļlietām. Tāpēc šajā periodā ir nepieciešams pierast pie peldēšanās. Pastāstiet, kāda ķermeņa daļa tiek saukta, un pēc tam lūdziet viņam tās parādīt un nosaukt. Lai atcerētos, kā tos sauc.

Uztura ziņā noderēs bērnam šajā vecumā iedot nedaudz biezpiena un gaļas, lai papildinātu kalcija krājumus organismā, tā tālākai augšanai un zobu nākšanas paātrināšanai. Kālijs, normālai sirds darbībai un olbaltumvielām, muskuļu augšanai.

Mēģiniet šajā vecumā sekot līdzi grīdas tīrībai, rotaļlietām un tiem priekšmetiem, kurus bērns var satvert. Jo šajā vecumā viņam tās garšos, t.i. viss, kas nāks, tiks likts mutē.

Līdz septītā mēneša beigām bērnam vajadzētu pieņemties vidēji par aptuveni 550-600 gramiem svarā un 2 cm augumā.

Augstums +2 cm, svars + 600 gr.
Viņš sēž pārliecinoši, tur muguru taisni, dažreiz atspiežas uz rokas.
Parādās vai uzlabojas rāpošanas prasme, daži bērni rāpo atmuguriski.
Izņem ēdienu no karotes, dzērienus no krūzes ar atbalstu.
Pats stāv pie balsta, spēj kādu brīdi nostāvēt.
Viņam patīk “staigāt”, kad māte viņu atbalsta zem padusēm vai aiz rokām.
Uzlabojas satveršanas kustības, attīstās roku smalkā motorika. Bērns iepriecina pirkstiņu spēles - "Varna-vārna", "Ladushki".
Viņam patīk pētīt apkārtējo priekšmetu īpašības: klauvē tos, krata, met uz grīdas, izjauc, lauž, velk mutē. Var turēt rotaļlietu katrā rokā un sist tās vienu pret otru.
Parāda, kur atrodas viņa acis, deguns, mute, ausis, pēta sevi ar rokām un ar mutes palīdzību.
Sāk kopēt pieaugušo uzvedību.
Aktīvi vāvuļo, dzied skaņas “ta”, “da”, “ma”, “na”, “ba”, “pa”, onomatopoēze “av-av”, “kva-kva” un citas.
Viņai patīk skatīties bildes grāmatās un šķirstīt lapas.
Pēc balss toņa nosaka, ko nozīmē "nē".

astotais mēnesis

Šajā vecumā galvenais ir neatstāt vienu bērnu virsū. Tā kā viņš jau var pārvietoties patstāvīgi, apsēdieties. Interesē jaunas rotaļlietas. Pēc fotoattēla var atpazīt mammu un tēti no svešiniekiem. Var saprast spēli "labi" vai labi zināmo "dzeguze". Ja tu lūgsi viņam pamāt ar roku pēc viņa, viņš tev to pamās ar prieku. Mazliet sāk saprast, ko viņam jautā. Mēģina ēst pats.

Augstums +2 cm, svars +600 gr.
Viņš ir ļoti pieķēries savai mātei, pat īsa šķiršanās ir ļoti sāpīga, viņš ir piesardzīgs pret svešiniekiem.
Viņš sēž, pieceļas, iet ar sānsoļiem pie balsta un uz priekšu, sadevušies rokās.
Brīvi pārvietojas pazīstamajā telpā.
Prot veikt vienkāršus darbus – atnest, parādīt.
Darbības ar priekšmetiem kļūst korelatīvas: bērns aizsedz burkas ar vākiem, sasien piramīdas gredzenus.
Emociju loks paplašinās, var pamanīt neapmierinātību, pārsteigumu, prieku, sajūsmu, neatlaidību.
Parādās pirmie apzinātie vārdi - "mamma", "tētis", "dot".
Vārdu krājums aktīvi aug, nepārtraukti parādās jaunas burkšķošas skaņas un vārdi.
Viņam patīk klausīties mūziku, dejot tās pavadībā, sist plaukstas un mīdīt kājas.

devītais mēnesis

Satverot blakus esošo krēslu, dīvānu vai sētu, bērns var patstāvīgi piecelties un kustēties, turoties pie tiem. Krīt, raud un atkal ceļas augšā. Šajā periodā bērns iemācās staigāt patstāvīgi. Viņam patīk atkārtot vārdus pēc pieaugušajiem, pareizāk sakot, zilbes. Var jau dzert no krūzītes, ko tur pieaugušais.

Augstums +2 cm, svars +600 gr.
Pieceļas no sēdus stāvokļa, apsēžas no guļus stāvokļa, stāv un iet ar atbalstu. Mēģina uzkāpt uz dīvāna, krēsla, krēsla, atver atvilktnes.
Atklājas rāpojot.
Zina, kur likt rotaļlietas un kur mamma nolika to vai citu lietu. Viņš vēlas iegūt visu, kas viņu ieskauj.
Viņš aktīvi izrāda emocijas pret vecākiem - ir neapmierināts un izlaužas, kad mamma tīra ausis vai griež nagus, nobīstas, ja pazaudē mammu no redzesloka.
Mēģina manipulēt ar pieaugušajiem, kliedzot un raudot.
Viņš mēģina ēst ar karoti un parāda pirmo neatkarību ģērbšanā.
Uzlabojas smalkā motorika – bērns var paņemt mazus priekšmetus, iebāzt pirkstus bedrēs. Māk sadrupināt plastilīna gabalu un saplēst papīru.
Atceras objektu nosaukumus, var tos parādīt.
Atkārto pieaugušo darbības un var veikt dažus uzdevumus. Patīk visu darīt publiski, atkārto darbību, ja prasa.
Zina vārdu "nolikt", "dot", "iet", "sēdēt" nozīmes.
Runa aktīvi attīstās. Veidojas paša bērna "valoda", saprotama tikai tuviem cilvēkiem.

desmitais mēnesis

Šajā vecumā bērns ar kustībām atdarina pieaugušos un dzīvniekus. Prot patstāvīgi spēlēties ar rotaļlietām, pārliecinoši tur tās rokās. Viņa var ar pirkstiem šķirstīt grāmatas. Ar pieaugušo palīdzību var spēlēties ar citiem bērniem. Viņš saprot, kad viņam saka "nē".

Augstums +1 cm, svars +350 gr.
Apsēžas no stāvēšanas, ātri pārvietojas rāpojot, var stāvēt bez atbalsta un mēģina iet.
Viņam patīk dejot, stampāt, sist plaukstas.
Smalkas pirkstu kustības kļūst perfektākas, bērns vienā rokā tur divus vai trīs mazus priekšmetus.
Veic sarežģītas darbības: atver un aizver, paslēpj, paceļ.
Atkārto pieaugušo kustības un mīmikas.
Lieto galvenokārt ar vienu roku.
Viņš saprot, kas jādara ar priekšmetiem - ripina mašīnu, stumj tvertni, montē piramīdu, būvē torņus no diviem vai trim kubiem.
Viņam patīk likt priekšmetus vienu otrā, vilkt tos no vietas uz vietu.
Vairāk interesē mazi objekti nekā lieli.
Atrod loģiskās sakarības – piemēram, mašīnu var pārvietot ar nūju vai čību.
Var parādīt savas, savas mātes, lelles sejas daļas.
Prot izrunāt apkārtējo priekšmetu, dzīvnieku nosaukumus.

Vienpadsmitais mēnesis

Tas ir gandrīz "pieaudzis bērns". Viņš pārvietojas patstāvīgi ar atbalstu, apsēžas, rāpo, pieceļas. Izprot vienkāršus pieprasījumus. Var nosaukt lielāko daļu lietu. Mācās izrunāt pirmos vārdus, lai gan līdz šim ar intonāciju.

Augstums +1 cm, svars +350 gr.
Aktīvi kustas, apsēžas, ceļas, guļ, var noiet nelielu gabalu bez atbalsta.
Viņš cenšas izrādīt neatkarību – ēd ar karoti, dzer no krūzes, uzvelk zeķes un apavus.
Viņš ļoti spilgti reaģē uz jaunu rotaļlietu, uz nepazīstamu vidi, uz svešiniekiem.
Izprot stingru runu. Viņš zina, kas “tas nav iespējams”, pēc mātes reakcijas saprot, vai rīkojies labi vai slikti.
Mīl uzslavas.
Viņš daudz pļāpā un sazinās savā “valodā”, skaidri saka vārdus “māte”, “tētis”, “sieviete”.
Izmanto dažādus līdzekļus savu vēlmju izteikšanai, izņemot raudāšanu – rāda ar pirkstu, skatās prom.
Pamājot ardievas.
Apstiprinoši pamāj vai negatīvi krata galvu.
Patīk muzikālas rotaļlietas, spilgtas ilustrācijas grāmatās.
Satver krelles vai pupiņas ar rādītājpirkstu un īkšķi.

divpadsmitais mēnesis

Gandrīz viena gada vecumā bērns vairumā gadījumu jau sāk patstāvīgi staigāt bez atbalsta, stāvēt. Aktīvi piedalīties barošanas, vannošanās un ģērbšanās procesā. Parāda sajūtu rūpes par rotaļlietām. Pabarojiet tos un nolieciet gulēt. Atkārto uz ielas, televizorā vai mājās dzirdamās skaņas. Sāk teikt pirmos vārdus. Tiesa, šie vārdi ne vienmēr visiem ir skaidri. Bet tie, kas uzmanīgi klausīsies bērnā, tos sapratīs.

Augstums +1 cm, svars +350 gr.
Stāv, paceļas no tupus pozīcijas, staigā patstāvīgi.
Pārkāpj pāri šķēršļiem un tup, lai paceltu priekšmetu no grīdas.
Aktīvi piedalās visā, kas uz viņu attiecas – ģērbšanās, roku mazgāšana, zobu tīrīšana.
Lieto karoti, dzer no krūzes, prot košļāt cietu pārtiku.
Pārtikas atkarības izpaužas skaidri – mazulis neēd, ja ēdiens viņam negaršo.
Vajag vecākus un ir pieķēries savām rotaļlietām. Sāpīgi uztver mammas vai tēta neesamību.
Savāc un izjauc rotaļlietas; ja nepieciešams atbrīvot roku, noliek priekšmetu zem rokas vai mutē.
Prot izmantot priekšmetus - telefonu, āmuru, slotu.
Meklē priekšmetu, pat ja viņš neredzēja, kur tas bija novietots.
Viņš saprot visu, ko viņam saka.
Viņš runā par savām vēlmēm - “dod”, “uz”, zvana mammai, tētim, vecmāmiņai. Mazuļa vārdu krājums gadā ir 10-15 vārdi.

Visi iepriekš minētie rādītāji ir nosacīti. Bērna attīstība ir atkarīga no daudziem faktoriem - tā ir iedzimtība, dzīves apstākļi un sociālā vide. Izbaudiet saziņu ar mazuli, slavējiet viņu par panākumiem un nebēdājiet, ja viņš kaut ko vēl nav iemācījies. Visam savs laiks. Jūsu bērns ir labākais, un jūsu spēkos ir palīdzēt viņam kļūt par harmoniski attīstītu cilvēciņu.

Kopsavilkums:

Bērna attīstība viena gada laikā ir ļoti strauja. Tikai 365 dienās bērns no maza, nekompetenta un nezinoša cilvēciņa kļūst par saprātīgu. 1 gada vecumā viņš jau prot staigāt, sēdēt, celties, ēst, dzert, spēlēties, runāt, just un saprast pats. Galvenais šajā laikā sargāt bērnu ar rūpēm un mīlestību. Nekādā gadījumā nelamājieties bērna priekšā. Lai arī viņš ir mazs, tomēr visu jūt un saprot. Audziniet savus bērnus veselus, gudrus un stiprus!

Auguma un svara pieauguma tabula

Atvērts galds

Filma: Bērna attīstība pa mēnešiem - mazuļa fiziskās un garīgās attīstības kalendārs līdz gadam

Jūs varat nekavējoties pāriet uz vēlamo mēnesi un izpētīt detalizētos rakstus:

Vecums	Vidējais auguma pieaugums	Vidējais svara pieaugums
1. mēnesis	3 - 3,5 cm.	750
2. mēnesis	3 - 3,5 cm.	750
3. mēnesis	3 - 3,5 cm.	750
4. mēnesis	2,5 cm.	700
5. mēnesis	2,5 cm.	700
6. mēnesis	2,5 cm.	700
7. mēnesis	1,5 - 2 cm	550
8. mēnesis	1,5 - 2 cm	550
9. mēnesis	1,5 - 2 cm	550
10. mēnesis	1 cm