Veselības taka bērnudārza teritorijā ir ilglaicīga. "Veselības ceļš" bērnudārzā


ATTĒLU PROJEKTS

"Veselības ceļš"

Skolotājs rada apstākļus bērnu veselības saglabāšanai un stiprināšanai, jo tieši dzīvības aizsardzība un bērnu veselības stiprināšana ir viens no 101. bērnudārza personāla prioritārajiem uzdevumiem.

Veids : uz praksi orientēts, kolektīvs.

Mērogs : vidēja termiņa.

Dalībnieki: Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde"Vispārizglītojošā tipa bērnudārzs Nr.101 ar prioritāru skolēnu fiziskās attīstības īstenošanu"+ Bērnu klīnika + ģimene.

Ideja: Veselības ceļu organizācijas galvenās idejas ir:

bērnu iepazīstināšana ar veselīgu dzīvesveidu; paaugstināta rezistence pret infekcijas slimībām; bērnu emocionālā un garīgā stāvokļa uzlabošana; plakano pēdu profilakse; uzlabota kustību koordinācija; sirds un asinsvadu un elpošanas sistēmu funkciju uzlabošana.

“Veselības ceļš” tiks aprīkots ar aprīkojumu, kas sniedz iespēju trenēt visas muskuļu grupas, visas ķermeņa funkcionālās sistēmas.

Veselības ceļš” atrisinās mūsu bērnudārza augsta tēla veidošanas problēmu izglītības pakalpojumu tirgū, apmierinot mūsu definētā tirgus segmenta vajadzības bērnu veselības saglabāšanā un stiprināšanā, kā arī radot komfortablus apstākļus saziņai starp mazulis un vecāki.

Mērķis : Interešu un veselīga dzīvesveida paradumu veidošanās bērniem caur dabas faktoriem: saule, gaiss, ūdens.

Uzdevumi: 1. Radīt apstākļus bērnu veselības uzlabošanai.

2. Radīt apstākļus motoriskās aktivitātes īstenošanai ikdienas dzīvē.

3. Veidot vitālo motoriku atbilstoši individuālajām spējām.

4. Paaugstināt vajadzību pēc veselīga dzīvesveida.

5. Attīstīt bērnu izziņas interesi, tieksmes un spējas motoriskajā aktivitātē un īstenot tās caur atpūtas darba sistēmu.

Projekta atbilstība (savlaicīgums):

Pirmsskolas bērnība ir mūsu valsts izglītības sistēmas sākuma posms. Tieši pirmsskolas bērnībā tiek likti pamati vispusīgi attīstītam bērnam, kurš pēc tam kāpj tālāk izglītības soļus.

Mūsdienu pirmsskolas pedagoģijā Krievijas izglītības sistēmas modernizācijas kontekstā, kuras prioritārās jomas ir pieejamība, kvalitāte un efektivitāte, notiek pozitīvas pārmaiņas. Pirmsskolas izglītības iestāde, būdama atvērta sociālā sistēma, nevar atrasties ārpus atjaunošanas procesiem, kas saistīti ar izglītības pakalpojumu kvalitātes prasību paaugstināšanu dažādās bērna attīstības un audzināšanas jomās.

Cēlonis

Konstatēts, ka vismazāk informēti par bērna veselības stāvokli ir vecāki. Otrajā vietā ir skolotāji.

Sekas

Ir acīmredzams, ka pilnīgas informācijas trūkums par bērna veselību vecāku un skolotāju vidū ir ārkārtīgi bīstams, jo tas rada maldīgu priekšstatu par labklājību, kāda patiesībā neeksistē. Tāpēc viena no prioritārajām bērnudārzu attīstības jomām ir apstākļu radīšana pirmsskolas vecuma bērnu fiziskai attīstībai un veselības veicināšanai, kas ir saistīts ar šī projekta aktualitāti.

Pašreizējā sabiedrības attīstības stadijā ir atklāta tendence uz bērnu veselības pasliktināšanos dažādos Krievijas Federācijas reģionos un jo īpaši Sverdlovskas apgabalā, tāpēc nav nepieciešams nevienu pārliecināt par aktualitāti. par bērnu veselības problēmu.

Uz valsts ekoloģiskās un sociālās spriedzes fona, uz nebijuša civilizācijas slimību pieauguma fona, lai būtu vesels, ir jāapgūst tās saglabāšanas un stiprināšanas māksla. Pirmsskolas vecumā šai mākslai jāpievērš pēc iespējas lielāka uzmanība. Šajā periodā bērns attīsta veselības pamatprasmes, šis ir vislabvēlīgākais laiks pareizo ieradumu veidošanai, kas, apvienojumā ar pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanu, kā uzlabot un uzturēt veselību, dos pozitīvus rezultātus. Turklāt tieši šajā vecumā starp bērnu un ģimeni un skolotāju veidojas ciešāka saikne nekā skolas laikā, kas palīdz visefektīvāk ietekmēt ne tikai bērnu, bet arī viņa ģimenes locekļus.

Tas vēl jo vairāk attiecas uz mūsu studentiem.Mūsu pilsētas ekoloģija rada neērtus apstākļus cilvēka dzīvei. Krasas atmosfēras spiediena, temperatūras, paaugstināta gaisa mitruma izmaiņas, ietekmējot bērna trauslo organismu, palielina adaptācijas mehānismu sasprindzinājumu, veicina vairāku fizioloģisko funkciju izmaiņas, pasliktina pašsajūtu, mazina imunitāti.

Negatīva ietekme ir rūpniecības uzņēmumiem, kas rada videi nelabvēlīgu vidi, kas ietekmē gan pieaugušo, gan bērnu veselību.

Daudzi mūsu bērnudārza bērni slimo ar dažādām slimībām, arī hroniskām, un ir fiziski vāji attīstīti.(Pielikums Nr.1)

Ir daudz nolaistu mājokļu, liels cilvēku kontingents, kuriem ir alkohola, tabakas, narkotiku atkarība un kuri piekopj antisociālu dzīvesveidu. Akūts ir jautājums par veselīga dzīvesveida pamatu veidošanu mūsu mikrorajonā.

Bērnu sākotnējā veselības stāvokļa un attīstības līmeņa pētījumu rezultāti liecināja par pastāvīgu tendenci pasliktināties jaundzimušo bērnu sākotnējā veselības kvalitātei, būtiski samazinājies bērnu skaits ar I grupas veselības stāvokli, paplašinās bērnu veselības stāvokļa spektrs. galvenās un blakusslimības (īpaši dažādas alerģisku reakciju formas, elpošanas distress, hiperaktivitāte, runas un garīga kavēšanās). attīstība). Statistikas dati par to bērnu veselības līmeni, kuri katru gadu ienāk bērnudārzā, apstiprina vispārējo satraucošo jaunākās paaudzes veselības pasliktināšanās tendenci. (Pielikums Nr. 1)

Dati par bērnu veselību noteica nepieciešamību izstrādāt fiziskās kultūras un veselības darba ar bērniem projektu.

Šo pieeju nodrošina tas, ka mūsu pirmsskolas izglītības iestādes izglītības procesa pamatā ir krievu zinātnieka, medicīnas zinātņu doktora, pediatra, skolotāja un psihologa Jurija Filippoviča Zmanovska izstrādātais starpdisciplinārais veselības virziens "Atveseļošanās pedagoģija", kas atrada savu. turpinājums V. T. Kudrjavceva programmā "Veselības uzlabošanas pedagoģijas attīstīšana".

Nav šaubu, ka labvēlīgu apstākļu radīšana, veselību saudzējoša vide, racionāla uztura un fizisko aktivitāšu organizēšana nes pozitīvus rezultātus bērnu uzlabošanā. Tomēr bezapzināšanās veselīga dzīvesveida vērtībassaprašana cilvēka spēju gan saglabāt, gan iznīcināt pašam savu veselību, visus skolotāju ārējos centienus var samazināt līdz minimumam.

Kas attiecas uzbērnudārza prioritārais virziens ir skolēnu apzinātas attieksmes veidošana pret savu veselību, veselīga dzīvesveida popularizēšana vecāku vidū.

Kā liecina prakse, sarunas par dzīvi un veselīgu dzīvesveidu, nodarbības, kas balstītas uz pārliecināšanu un moralizēšanu, nenes to potenciālu, kāds piemīt interaktīvām formām. Pēc eksperimentālajiem datiem, lekciju prezentācijas laikā tiek asimilēti ne vairāk kā 20-30% informācijas, patstāvīgā darbā ar literatūru līdz 50%, izrunas laikā līdz 70% un personīgi piedaloties pētāmajā darbībā (par piemēram, biznesa spēlē vai projekta aktivitātē ) – līdz 90%. Šos datus pilnībā apstiprina sens ķīniešu sakāmvārds, kas saka: "Pastāsti man - un es aizmirsīšu, parādiet man - un es atcerēšos, ļaujiet man darīt - un es sapratīšu."

No daudzveidīgajām interaktīvajām saskarsmes formām ar bērniem un viņu vecākiem mūsu bērnudārza pedagogi dod priekšroku projekta aktivitātēm, jo ​​tajā tiek maksimāli iesaistīts maksimālais dalībnieku skaits.

Tāpēc bērnudārza audzinātājas, īstenojot izglītības projektus, strādā pie apzinātas attieksmes pret savu veselību veidošanas. Katram izglītības projektamietver kognitīvo, produktīvi, spēļu, radoši pētniecības mini projekti. Projekta būtība ir tāda, ka katrs bērns ir aktīvs kādas darbības dalībnieks. Turklāt viņš projekta aktivitātēs iesaista ģimeni, viegli kontaktējas ar skolotājiem.

Projekta vispārējais stratēģiskais mērķis

Uzskatām, ka bērnu veselības uzlabošanas problēma nav vienas dienas uzņēmums vai viena cilvēka darbība, bet gan mērķtiecīgs, sistemātiski plānots visa izglītības iestādes kolektīva darbs ilgstoši sadarbībā ar vecākiem un sociālajiem. partneriem.

Jaunu izglītības standartu ieviešana pirmsskolas līmenī nozīmē būvniecības izglītības izglītības un disciplinārā modeļa noraidīšanu. Bērnu audzināšanai un izglītošanai jābalstās uz vecumam atbilstošām aktivitātēm. Tādējādi skolotāji saskaras ar problēmu atrast jaunas kopīgās izglītības aktivitātes starp pieaugušo un bērnu.

Šī projekta aktualitāte izraisīja izmaiņas valsts izglītības politikā, kas pirmsskolas izglītības iestādes izvirzīja nepieciešamības izdzīvot topošajā tirgus vidē. Tas savukārt mudināja bērnudārzus pastiprināti censties veidot jaunu tēlu – kvalitatīvu un kvalitatīvu pakalpojumu sniedzošas iestādes tēlu.

Ir jāveido pirmsskolas izglītības iestādes tēls kā iestādei, kas ir līdere starp pilsētas bērnudārziem piedāvāto pakalpojumu kvalitatīvi un plašā klāstā. Konkurētspējas nodrošināšana.

Šim nolūkam bērnudārzā tika veikta vecāku (likumīgo pārstāvju) aptauja par viņu vēlmēm sniegto pakalpojumu izvēlē. Šīs anketas liecināja par vecāku vēlmi bērnudārza teritorijā ieraudzīt “veselības ceļu”.

Šobrīd pirmsskolas izglītības iestāde jau ir izstrādājusi noteiktu diezgan augsta līmeņa papildu bezmaksas pakalpojumu sarakstu: dejas sākot no vecākās grupas, audzinātāju vadītie apļi grupās. Pakalpojumu klāstam, ko piedāvā rajona bērnudārzi, tie jānostāda aptuveni vienādos apstākļos. Līdz ar to tiem, kuri nosaka pirmsskolas iestādi, kuru bērns apmeklēs, ir grūti izdarīt izvēli, dod priekšroku vienam bērnudārzam citam. Šādos apstākļos mums īpaši aktuāla kļūst konkurētspējas nodrošināšanas problēma izglītības pakalpojumu tirgū starp pilsētas pirmsskolas iestādēm. Pirmsskolas izglītības iestāžu vadošo pozīciju nodrošināšana lielā mērā ir atkarīga no augsta vērtējuma. Tāpēc arī tika izveidots šis projekts.

Projekta organizācija

"Veselības ceļu" organizēšana tika veikta pa posmiem

radošās grupas izveide un informatīvo sanāksmju rīkošana par Veselības ceļi projekta īstenošanu. Grupā darbosies: Bērnudārza vadītāja, vietniece. direktore VMR, audzinātāja (grupas vadītāja), fiziskās audzināšanas audzinātāja, skolotāja psiholoģe, mūzikas direktore.

Diskusijai tika izvirzīti šādi jautājumi:

metodika bērnu veselības uzlabošanai ar "Veselības ceļa" palīdzību;

skolēnu dzīvības un veselības aizsardzība viņu uzturēšanās laikā iestādē;

ainavu dizains (tiek parādīta shēma "Veselības ceļš".

pieteikumā

"Veselības ceļa" darbības režīms;

Otrā fāze

saikņu dibināšana ar citām organizācijām (Bērnu klīnika).

Ir nepieciešams noslēgt līgumus ar minētajām organizācijām:

par sertifikāciju un inventarizāciju;

par sadarbību;

par nekomerciālu sadarbību;

maksas pakalpojumi;

Trešais posms

finansiālā atbalsta sniegšanas koordinācija no izglītības iestādes administrācijas.

1. posms. Problēmas izklāsts, pētnieciskās darbības mērķa un uzdevumu noteikšana .

Problēma:

101. bērnudārza kā līdera tēls izglītības pakalpojumu tirgū nav izveidojies.

Tādējādi, lai apvienotu veselības un vides faktorus, vēlams izveidot "Veselības ceļu".

Hipotēze:

Mūsu mikrorajona mārketinga pētījumi (aptauja) parādīja, ka diezgan liela tirgus daļa - mazu bērnu vecāki par pievilcīgāko uzskata pirmsskolas iestādes sniegto veselības pakalpojumu sniegšanu. Tādējādi šīs vecāku vajadzības apmierināšana var būt līdzeklis mūsu problēmas risināšanai.

“Veselības ceļš”, kurā iekļauti dzīvās un nedzīvās dabas objekti, ļauj rotaļīgā veidā organizēt darbu bērnu veselības uzlabošanai un dažādu slimību profilaksei. Veselības ceļu organizācijas galvenie mērķi ir:

1. Plakano pēdu profilakse.

2. Uzlabota kustību koordinācija.

3. Sirds un asinsvadu un elpošanas sistēmu darbības uzlabošana.

4. Izturības palielināšana pret infekcijas slimībām.

5. Bērnu emocionālā un garīgā stāvokļa uzlabošana.

6. Bērnu iepazīstināšana ar veselīgu dzīvesveidu.

Saskaņā ar pētījuma problēmu un hipotēzi sekojošiuzdevumus :

1. Izveidot darba grupu projekta īstenošanai.

2. Izstrādāt "Veselības ceļa" projekta dokumentāciju: takas plānu, inventāra sarakstu, tāmi, izdot rīkojumu pirmsskolas izglītības iestādei inovatīvā projekta "Veselības ceļš" izveidei un radošās grupas izveidei, sastādīt lēmumu par "Veselības ceļa" ieviešanu pedagoģiskajā padomē.

3. Iesaistīt vecākus un sabiedrību dalībai projektā: finansiāls atbalsts, darba organizēšana pie takas aprīkošanas.

4. Organizēt praktiskās aktivitātes Takas izveidei: sagatavot vietu, izgatavot un uzstādīt aprīkojumu.

6. Sagatavot instrukcijas skolēnu dzīvības un veselības aizsardzībai viņu uzturēšanās laikā uz "Veselības ceļa".

Pētījuma rezultāti:

3. Žurnāla izdošana vecākiem.

2. posms. Pētījuma organizēšana projekta ietvaros.

1. Informācijas vākšana, analīze un sistematizācija:

1. Teritorijas izpēte “Veselības ceļam”: teritorijas platība, veģetācija, augsnes stāvoklis, izskats, drošība.

2. Aprīkojuma izvēle, ņemot vērā katra atribūta mērķi "Veselības ceļam".

3. Stādu izvēle puķu dārzam.

4. Attiecību veidošana ar ārējām organizācijām, iesaistot vecākus.

2. Radošā darbība:

1. "Veselības ceļa" projektēšana: diagrammas sastādīšana, aprīkojuma izvietošana.

2. Pienākumu sadale darba grupas ietvaros.

3. Juridisko dokumentu izstrāde.

4. "Veselības ceļa" darbības režīma noteikšana.

3. Praktiskās aktivitātes:

1. Vietas sagatavošana: zemes izlīdzināšana, marķēšana.

2. Izgatavošana, iekārtu izvietošana saskaņā ar shēmu.

3. Puķu dārza sadalīšana.

3. posms. Pētījuma rezultātu prezentācija:

1. Svētku rīkošana "Veselības ceļa" atklāšanā.

2. Žurnāla izdošana vecākiem.

Bērnudārza administrācija ir izstrādājusi šādus dokumentus :

    rīkojums par Veselības ceļa projekta īstenošanas organizēšanu,

    instrukcijas bērnu dzīvības un veselības aizsardzības organizēšanai "Veselības ceļā",

    vasaras darba grafiks

    rūdīšanas pasākumu ikdienas plāns.

"Veselības taka" 50 m garumā un 1,5 līdz 2,5 m platumā ir sadalīta posmos no 2 līdz 5 m, kuriem ir dažāds segums

Baļķi;virsma ar keramzītu;

koka tilts;

zāģēja koku griezumus;

ūdens;

smiltis;

baļķis;

airēšanas baseins.

zāles segums

smilšaina virsma;

virsma ar oļiem

Lielāko daļu "Veselības takas" virsmas veido zāles segums ar izkaisītiem egļu čiekuriem, zīlēm un ieraktiem koka zāģu griezumiem un celmiem.

"Veselības ceļš" atrodas SM teritorijas dienvidaustrumu daļā, pa žoga perimetru. Šis ir vispiemērotākais maršruts šādam objektam OS sadaļā, jo tas kursē ēnainā vietā un vienlaikus ir labi apgaismots ar sauli. Koku ēnā bērni var spēlēties peldbiksēs, iegūstot vieglas gaisa vannas, kas ir viegla rūdīšanas procedūra. Kā zināms, saules gaisma stimulē imūnsistēmas darbību un paaugstina aizsargspējas.

bērnu ķermeņa, bet tiešos saules staros zīdaiņiem jābūt medicīniskā personāla uzraudzībā.

Lai saglabātu cietēšanas efektu, tiek izmantots neliels šļakatu baseins. Tas ļauj plunčāties visu vecuma grupu bērniem. Tajā pašā laikā tiek stingri ievērots gaisa un ūdens temperatūras režīms saskaņā ar SanPiN 2.4.1.1249-03 "Sanitārās un epidemioloģiskās prasības pirmsskolas izglītības iestāžu darba režīma ierīcei, uzturēšanai un organizācijai".

"Veselības takām" tika īpaši izstrādāts dzeršanas režīms. Bērniem tiek piedāvāts: sula un stiprināts dzēriens (plkst. 10.30), mežrozīšu dzēriens (pēc nodarbībām šļakatu baseinā), "Ūdens" (pēc izvēles). Dzērieni tiek nodrošināti visu grupu bērniem.

"Veselības takā" tiek izmantots dažāds inventārs: sporta (baļķis, sols, slīpais dēlis, rievotais dēlis, tiltiņš ar margām, virvju kāpnes, kāpšanas tunelis) un spēļu inventārs (vējdzirnavas, ūdensputni, ezīšu māja, tūristu telts). Tas palīdz attīstīt un nostiprināt plecu joslas un muguras muskuļus, kā arī uzlabot bērnu stāju. Spēlēm un vingrinājumiem tiek izmantoti netradicionāli vecāku un skolotāju rokām darināti atribūti - celiņš ar pēdām, masāžas paklājs. Turklāt takā ir uzstādīti pasaku varoņi (Kuzya braunijs, "Burvju plīts", Kolobok).

Ņemot vērā, ka vasarā bērnudārza audzēkņi lielāko daļu laika pavada ārpus telpām, Veselības celiņš iespēju robežās tiek izmantots dienas laikā.

Uz tā bērni veic šādas darbībasvingrinājumi:

vingrinājumi bez priekšmetiem: staigāšana un skriešana pa zāli un smiltīm; ruļļos no papēža līdz kājām; staigāšana pa pēdas iekšējo velvi; "Pīles staigāšana" (staigāšana pustupus stāvoklī); "Dzērvis purvā" (ejot ar augstiem gurniem); "Slidotājs" (staigāšana ar slīdošu kāju kustību);

vingrinājumi ar ekipējumu, priekšmetiem, dažādām ierīcēm: iešana uz vingrošanas sola, rievota virsma, "pēdas", virve, šaurs sols, tiltiņš; staigāšana ar bumbu uz galvas; staigāšana un skriešana pa oļiem, čiekuriem, ozolzīlēm; staigāšana ar šķēršļiem (baļķi, kaņepes, sēnes); kāpšana pa kāpnēm; kāpšana zem vingrošanas sola, starp kokiem izstiepta virve; priekšmetu satveršana ar kājām;

āra spēles: "Piecpadsmit", "Kaķis slēpjas", "Braucam kempingā", "Zoodārzs".

"Veselības ceļš" tiek izmantots arī vakarā, kad vecāki nāk pēc bērniem. "Atpūtas zonā" izvietotajā informatīvajā stendā pieejami pieaugušajiem noderīgi materiāli: "Ja bērnam ir plakanās pēdas", "Kādi vingrojumi ir nepieciešami Jūsu bērnam", "Mamma un tēti, spēlējies ar mani". Vecāki un skolotāji labprāt pavada vakara stundas "Veselības takā", uzstājotiesPadomi, kā atgūt spēkus pēc smagas darba dienas:

sēdēt uz soliņa 2-3 minūtes ar aizvērtām acīm;

izstiepiet kājas, iztaisnojiet muguru, paņemiet rokas atpakaļ;

veikt dažus elpošanas vingrinājumus;

staigāt basām kājām pa smiltīm, zāli;

ripināt zīles, čiekurus ar kāju zolēm;

apbrīnot ziedošo augu skaistumu;

apskatīt piezīmes un bukletus;

izdzert tasi zāļu tējas.

Bērnu ikdienas aktivitātes "Veselības takā" ļāva sasniegt sekojošorezultāti:

skolēnu saaukstēšanās biežuma samazināšana vasarā;

pozitīva izaugsmes dinamika un svara rādītāji;

pareizas stājas veidošana, tās uzlabošana bērniem ar muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem;

bērnu vēlme nodarboties ar svaigu gaisu, basām kājām;

pirmsskolas vecuma bērnu emocionālā un garīgā stāvokļa uzlabošana

"Veselības ceļa" darbības režīms

Laiks

Pasākums

Grupa

Atbildīgs

7.00–7.50

Spēles ar zemu mobilitāti

Fiziskie vingrinājumi

Visas grupas

Grupu pasniedzēji

7.50–8.30

rīta vingrinājumi

Elpošanas vingrinājumi

Koriģējošā vingrošana

Akupresūra

Visas grupas

pedagogi,

medmāsa

9.00–12.00

Fiziskā izglītība (fiziskā audzināšana, dažādas mobilitātes spēles)

sacietēšanas procedūras

(staigāt basām kājām, sauļoties)

Muzikālā izglītība (teātra spēles, pasaku dramatizēšana, muzikālas pauzes)

Psiholoģiskais atbalsts (psihoģimnastika, spēles un vingrinājumi, skices, psihotreniņi, spēļu terapija)

Visas grupas

Fiziskās audzināšanas skolotājs, galvenā medmāsa, fizikālās terapijas instruktors, mūzikas direktors, papildu izglītības skolotāji, psiholoģe

15.15–15.30

Vingrojiet pēc miega

Elpošanas vingrinājumi

Visas grupas

Fiziskās audzināšanas skolotāja, virsmāsa

16.00–19.00

Patstāvīga darbība

Individuālais darbs ar bērniem

Izklaide, atpūta

Brīvdienas (pēc plāna)

Tikšanās ar vecākiem

Visas grupas

pedagogi,

mūzikas direktors

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde"Vispārizglītojošā tipa bērnudārzs Nr.101 ar prioritāru skolēnu fiziskās attīstības īstenošanu"

RĪKOJUMA Nr.______

No________

"Par "Veselības ceļa" īstenošanas organizēšanu"

Nolūkosradīt apstākļus bērnu fizisko aktivitāšu īstenošanai ikdienas dzīvē. Būtisku motoriku veidošana bērniem atbilstoši individuālajām spējām. Paaugstināt vajadzību pēc veselīga dzīvesveida. Bērnu kognitīvo interešu, tieksmju un spēju attīstība motoriskajā aktivitātēorganizēt inovatīvā projekta "Veselības ceļš" īstenošanu 101.bērnudārzā

ES PASŪTU:

1. Apstiprināt mācībspēku darbību regulējošos dokumentus vasaras veselības kampaņā "Veselības ceļā":

darbības režīms;

nodarbību režģis;

speciālistu darba grafiks;

veselības un izglītības darba ilgtermiņa plānošana;

dzeršanas grafiks;

higiēnas procedūru un nodarbību grafiks baseinā.

2. Nodrošināt savlaicīgu instruktāžu norisi ar darbiniekiem par bērnu dzīvības un veselības aizsardzību "Veselības ceļā" MMR un AChR vadītāju vietniekiem.

3. Medmāsa, kas nodrošina:

3.1. Vasaras veselības akcijas kontrole, fizkultūra un bērnu rūdīšanās "Veselības takā".

3.2. Pirmās palīdzības komplekta pieejamība.

3.3. Dzeršanas režīma organizācijas kontrole.

4. Visu vecuma grupu pedagogi un speciālisti:

4.1. Stingri ievērot "Veselības ceļa" bērnu dzīvības un veselības aizsardzības organizēšanas instrukciju prasības.

4.2. Nodrošiniet, lai skolēni dienas laikā pēc iespējas vairāk atrastos ārā.

4.3. Ievērojiet "Veselības ceļa" darbības režīmu.

4.4. Organizēt mērķtiecīgu darbu pie bērnu veselīga dzīvesveida paradumu apgūšanas.

4.5. Pastāvīgi glabājiet bērnu "veselības žurnālu".

5. Jaunākie aprūpētāji:

5.1. Veikt atkritumu izvešanu "Veselības takā" saskaņā ar grafiku.

5.2. Palīdzēt skolotājiem higiēnas procedūru organizēšanā.

6. Iecelt atbildīgās personas:

6.1. Par "Veselības taku" sanitāro stāvokli - medmāsa;

6.2. Par "Veselības taku" teritorijas tehnisko stāvokli - deputāts. vadītājsAHR ;

6.3. Par ūdens maiņas grafika izpildi šļakatām baseinā - deputāts. vadītājsAHR ;

6.4. Par puķu dobju uzturēšanu - vietnieks. vadītājsAHR ;

7. Apstiprināt Veselības ceļa projekta izstrādes un īstenošanas radošās komandas sastāvu, kuras sastāvā ir: deputāts. VMP vadītājs, ACH vadītāja vietnieks, mūzikas direktors, pedagoģe fiziskajā audzināšanā, pedagogi F.I.O.

8. Pedagogu rosināšanas nolikumā iekļaut punktu darbam pie Veselības ceļa projekta īstenošanas.

9. Es paturu kontroli pār pasūtījuma izpildi.

Iepazinušies ar pasūtījumu:

INSTRUKCIJAS

par bērnu dzīvības un veselības aizsardzības organizēšanu

uz veselības ceļa

1. Vispārīgās drošības prasības

1.1. Pirmsskolas skolotājam:

1.1.1. Ziniet, ka viņš ir personīgi atbildīgs par bērnu dzīvības un veselības saglabāšanu.

1.1.2. Pārzināt pirmās palīdzības sniegšanas instrukcijas saturu un, ja nepieciešams, prast sniegt šādu palīdzību bērniem ar sasitumiem, asiņošanu, saindēšanos, izmežģījumiem, lūzumiem, saules dūrienu pirms medicīnas darbinieka ierašanās.

1.1.3. Stingri ievērojiet Krievijas Veselības ministrijas apstiprinātos sanitāros noteikumus.

1.1.4. Esiet kopā ar bērniem un neatstājiet bērnus bez uzraudzības.

1.2. Drošības prasības teritorijas aprīkošanai:

1.2.1. "Veselības takas" teritorijā izvietotajam ekipējumam (spēļu formastērpi, fiziskās audzināšanas palīglīdzekļi u.c.) jābūt labā stāvoklī: bez asiem izvirzījumiem, stūriem, naglām, raupjuma un izvirzītām skrūvēm.

1.2.2. Kāpnēm un tiltiem jābūt stabiliem un ar stingrām līstēm un margām, jāatbilst sanitārajām prasībām.

2. Drošības prasības pirms ieiešanas "Veselības ceļā" "

2.1. vietnieks AHR vadītājs jābūt:

2.1.1. Ikdienā apsekojiet Veselības takas teritoriju, izvairieties no traumatisku priekšmetu klātbūtnes uz tās: nolūzušiem krūmiem, nokaltušiem kokiem, metāla priekšmetiem, stikla plīsumiem u.c.

2.1.2. Katru dienu pārbaudiet uz "Veselības ceļa" esošā sporta un spēļu aprīkojuma lietojamību un stabilitāti, kāpņu, slīdkalniņu, tiltu stiprinājumu uzticamību.

2.1.3. Katru dienu mainiet ūdeni šļakatu baseinā.

2.1.4. Katru dienu pārbaudiet zāles aptieciņā.

3. Drošības prasības, atrodoties "Veselības ceļā"

3.1. Izglītības iestādes pedagogam ir pienākums:

3.1.1. Nodrošināt ērtus apstākļus skolēnu uzturēšanās Veselības takā, izslēdzot psihoemocionālo stresu, izmantojot izklaidējošu spēļu un izglītības aprīkojumu un materiālus.

3.1.2. Nodrošināt, lai novērstu traumas, bērna kontroli un tiešo apdrošināšanu kāpjot, lecot no kalna, sporta inventāru, priekšmetu mētāšanos, plunčāšanos baseinā.

3.1.3. Neļaujiet skolēniem kāpt uz žoga margām, tiltu margām un kokiem.

3.2. Skolēnu pastaiga basām kājām pa zāli, smiltīm, granti atļauta tikai pēc teritorijas apskates un droša stāvokļa apstiprināšanas.

3.3. Spēlēties ar smiltīm atļauts tikai tad, ja smiltis katru dienu tiek raktas un applaucētas ar verdošu ūdeni.

3.4. Šļakatām baseinā ir atļauts tikai tad, ja ūdens tajā tiek mainīts katru dienu.

3.5. Lai izvairītos no pārkaršanas karstajā sezonā, bērniem jāvalkā vieglas cepures.

4. Drošības prasības ārkārtas situācijās

4.1. Pirmsskolas skolotājam:

4.1.1. Ārkārtas situācijā organizēt skolēnu evakuāciju no Veselības celiņa teritorijas uz drošu vietu. Par notikušo ziņot iestādes vadītājam.

4.1.2. Ja skolēns ir ievainots, sniedz viņam pirmo palīdzību līdz medicīnas darbinieka ierašanās brīdim.

5. Drošības prasības, atstājot "Veselības ceļa" teritoriju

5.1. Pirmsskolas skolotājam:

5.1.1. Organizēt higiēnas procedūras skolēniem.

5.1.2. Ja nepieciešams, organizējiet drēbju tīrīšanu no netīrumiem un smiltīm.

Galva: __________________ /_______________/

Grafiks

profesionāļiem vasarā

Speciālists

Nedēļas dienas

Darba laiks

Muzikālais vadītājs

Pirmdiena piektdiena

8.00–17.30

Psihologs

Otrdiena piektdiena

9.00–13.00

Fiziskās audzināšanas instruktors (baseins)

Otrdiena Ceturtdiena

9.00–13.00 (nodarbības)

Fiziskās audzināšanas instruktors

Pirmdiena piektdiena

8.00–13.00

6. pielikums

Dienas plāns

rūdīšanas aktivitātes vasaras veselības kampaņas laikā

Projekta juridiskais atbalsts:

    Krievijas Federācijas konstitūcija;

    Krievijas Federācijas likums "Par izglītību" datēts ar 1992.gada 10.jūliju Nr.3266-1 (ar grozījumiem, kas izdarīti 2009.gada 27.decembrī);

    Pirmsskolas izglītības koncepcija (1989);

    Konvencija par bērna tiesībām;

    Pirmsskolas izglītības iestādes paraugnoteikums, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2011. gada 27. oktobra rīkojumu N 2562;

    Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2009. gada 23. novembra rīkojums Nr. Nr.655 "Par federālo zemju prasību apstiprināšanu un ieviešanu pirmsskolas izglītības galvenās vispārējās izglītības programmas struktūrai"

    Krievijas Federācijas galvenā sanitārā ārsta 2010. gada 22. jūlija dekrēts Nr. 91 “SanPiN 2.4.1.2660 - 10 “Sanitārās un epidemioloģiskās prasības darba režīma sakārtošanai, uzturēšanai un organizācijai pirmsskolas iestādēs”;

    Krievijas Izglītības ministrijas 2002.gada 16.jūlija rīkojums Nr.2715/227/166/19 "Par fiziskās audzināšanas procesa uzlabošanu Krievijas Federācijas izglītības iestādēs"

    RSFSR Izglītības ministrijas rīkojums 08.04.1982. Nr.29 "Vasaras atpūtas darba ar bērniem organizēšana un vadīšana"

    Izglītības programma

    Attīstības programma

    Pirmsskolas izglītības iestādes harta

    Līgums starp Dibinātāju un izglītības iestādi

    Valsts izglītības iestādes valsts akreditācijas apliecība;

    Licence A Nr.070155 par tiesībām veikt izglītojošus pasākumus;

    rīkojums "Par "Veselības ceļa" darbības organizēšanu"

    "Veselības ceļa" noteikumi

    Norādījumi bērnu dzīvības un veselības aizsardzības organizēšanai
    uz veselības ceļa

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde"Vispārizglītojošā tipa bērnudārzs Nr.101 ar prioritāru skolēnu fiziskās attīstības īstenošanu"

VIRZIENS:uz praksi orientēts projekts

TEMATS:"VESELĪBAS CEĻŠ"

VMR vadītāja vietniece: Vorobieva T.A.

Kamenskas-Uraļskas pilsēta

Sverdlovskas apgabals

1. SATURA VADĪBA

Satura aktivitātes

Termiņi nedēļās

Atbildīgs

cilvēku skaits

Resursi, cik daudz naudas katrai darbībai

Kolekciju analīze informācijas sistematizācija

1 nedēļa

vadītāja vietnieks temp

Izveidojiet darba grupu

1 nedēļa

vadītājs

Izstrādājiet takas plānu

1 nedēļa

vadītājs

1000

Aprīkojuma izvēle

4 nedēļas

vadītājs

Izveidojiet tāmi

2 nedēļas

Piegādes vadītājs + strādnieki

1000

Izpētiet Veselības ceļa teritoriju

8 nedēļas

Piegādes vadītājs + strādnieki

Sagatavojiet vietni

6 nedēļas

Piegādes vadītājs + strādnieki

21500

Buldozers

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

5000

Grants

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

5000

skrīnings

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

5000

zeme

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

5000

Stādu izvēle puķu dārzam

2 nedēļas

Piegādes vadītājs + strādnieki

1500

Amatniecības aprīkojums

14 nedēļas

vadītājs

128500

informācijas vairogs

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki + vadītāja vietnieks temp

10000

Sols 4 gab

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

7000*4=28000

Kolonnas 10 gab

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

5000

Slidkalniņš

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

30000

Žurnāls

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

koka tilts

2 nedēļas

Piegādes vadītājs + strādnieki

10000

Arkas rāpošanai 6 gab

2 nedēļas

Piegādes vadītājs + strādnieki

6000

Apaļi griezumi

2 nedēļas

Piegādes vadītājs + strādnieki

čūsku labirints

2 nedēļas

Piegādes vadītājs + strādnieki

10000

Betons - šūna

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

17500

Liels kritums -šūna

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

3000

Sašķelts akmensšūna

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

3000

keramzīts -šūna

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

3000

Zāģskaidas -šūna

1 nedēļa

Piegādes vadītājs + strādnieki

3000

9

4 nedēļas

vadītājs

3000

10

12 nedēļas

vadītāja vietnieks temp

5000

11

Sagatavojiet instrukcijas

2 nedēļas

vadītāja vietnieks temp

12

16 nedēļas

vadītāja vietnieks temp

20000

13

Žurnāla numurs

4 nedēļas

vadītāja vietnieks temp

1000

Kopā

181000

2. KONSULTĀCIJAS ANALĪZE

Ieviestas jaunas izglītības programmas

Bezmaksas izglītības pakalpojumi

Kvalificēti strādnieki

    Zema skolotāju un vecāku aktivitāte.

    Jaunāko darbinieku mainība

    Vāja materiālā bāze

Ārējais

Ārējās īpašības

draudiem

    Izglītības un attīstības vērtība

    Pedagogu profesionālā pilnveide

    Finansējuma samazinājums

    Meklējiet papildu finansējuma avotus

3.RISKU VADĪBAS PLĀNS

4. KOPĒJO IZMAKSAS PIEAUGUMA APRĒĶINS

Nedēļa

Darbs

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

3. Izstrādāt takas diagrammas plānu

1000

5. Izveidojiet tāmi

1000

7. Sagatavojiet vietni

21500

8. Amatniecības aprīkojums

128500

9. Izveidojiet saites ar trešajām pusēm

3000

10. Izstrādāt metodisko materiālu un ieteikumus

5000

12. Atklāšanas svinēšana

20000

13. Žurnāla numurs

1000

iknedēļas izdevumi. tūkstoši rubļu

1000

3000

1000

21500

128500

5000

1000

20000

Vispārējās izmaksas. Tūkstoš berzēt

4000

5000

26500

155000

160000

161000

181000

TĪKLA GRAFIKS

Prioritārās jomas MDOU "Pirmās kategorijas bērnudārza - bērnudārza Nr.85 bērnu attīstības centrs" Čeļabinskā (turpmāk - MDOU) darbībā ir bērnu ar attīstības traucējumiem dzīvības aizsardzība un veselības veicināšana, iepazīšanās. viņus ar vērtībām, koriģējošu un attīstošu izglītību un audzināšanu.

MDOU ir izveidojis nepieciešamo materiāli tehnisko bāzi stiprināšanai un. Bērnudārza telpās un tā teritorijā atbilstoši sanitārajām normām un noteikumiem ir aprīkota sporta zāle, veselības stūrīši un mini stadioni grupās, baseins, pirts, masāžas telpa.

MDOU darbības, lai radītu apstākļus veselības aizsardzībai, balstās uz federālā, reģionālā, pašvaldību līmeņa normatīvajiem dokumentiem un saskaņā ar vietējiem tiesību aktiem: hartu, attīstības programmu, gada plānu, mērķprogrammām un rīkojumiem.

Īpaša uzmanība skolēnu veselībai tiek pievērsta vasaras veselības kampaņā, kurā iesaistās visi izglītības procesa dalībnieki: skolotāji, medicīnas darbinieki, vecāki un paši bērni. Galvenie dziedināšanas līdzekļi ir dabiskie faktori: saule, gaiss, ūdens. Uzlabot bērnu veselību vasarā, izmantojot dabiskos, dabiskos, ārstnieciskos faktorus 2007.–2008. MDOU tika organizēts "Veselības ceļš". Parunāsim par to sīkāk.

Vietne ir paredzēta pedagogiem

Raksti pilnībā ir pieejami tikai reģistrētiem lietotājiem.
Pēc reģistrācijas jūs saņemat:

  • Piekļuve 9000+ profesionāli materiāli;
  • 4000 gatavu ieteikumu inovatīvi skolotāji;
  • vairāk 200 scenāriji atklātās nodarbības;
  • 2000 ekspertu komentāru uz normatīvajiem dokumentiem.

"Veselības ceļš" bērnudārzā ļauj rotaļīgā veidā novērst un koriģēt bērnu veselību.

Organizācijas "Veselības ceļi" galvenie mērķi bērnudārzā ir:

  • plakano pēdu profilakse;
  • uzlabota kustību koordinācija;
  • sirds un asinsvadu un elpošanas sistēmu funkciju uzlabošana;
  • paaugstināta rezistence pret infekcijas slimībām;
  • bērnu emocionālā un garīgā stāvokļa uzlabošana;
  • iepazīstināt bērnus ar veselīgu dzīvesveidu.

"Veselības ceļa" organizēšana bērnudārzā tika veikta pa posmiem.

Pirmais posms ir radošās grupas izveide un informatīvo sanāksmju rīkošana par Veselības ceļi projekta īstenošanu. Grupā ietilpa: MDOU vadītājs, pedagogs (grupas vadītājs), fiziskās audzināšanas instruktors, skolotājs-psihologs, mākslas skolotājs, mūzikas direktors.

Diskusijai tika izvirzīti šādi jautājumi:

  • metodika bērnu veselības uzlabošanai bērnudārzā ar "Veselības ceļa" palīdzību;
  • skolēnu dzīvības un veselības aizsardzība viņu uzturēšanās laikā iestādē;
  • ainavu dizains ("Veselības ceļa" shēma bērnudārzā parādīta 1. pielikumā);
  • "Veselības ceļa" darbības režīms (2.pielikums);

Jaunas karjeras iespējas

Izmēģiniet bez maksas! Par nokārtošanu - profesionālās pārkvalifikācijas diploms. Mācību materiāli tiek prezentēti vizuālu piezīmju formātā ar ekspertu videolekcijām, kam pievienotas nepieciešamās veidnes un piemēri.

Otrais posms ir attiecību nodibināšana ar trešo pušu organizācijām (Čeļabinskas administrācijas Ekoloģijas un dabas pārvaldības nodaļa, Bērnu ekoloģiskais centrs, Reģionālais novadpētniecības muzejs, Zooloģiskais dārzs, Krievijas sabiedriskā bērnu vides kustība "Zaļā planēta", reģionālā sabiedrība bērnu vides organizācija "Bērnu planēta", ainavu pakalpojumu sniegšanas organizācija u.c.). Līgumi ir parakstīti ar šādām organizācijām:

  • par sertifikāciju un inventarizāciju;
  • par sadarbību;
  • par nekomerciālu sadarbību;
  • maksas pakalpojumi;

Trešais posms ir Pilsētas domes deputāta finansiālā atbalsta sniegšanas saskaņošana. Pateicoties finansiālajam atbalstam, bērnudārzā tika izveidots "Veselības ceļš".

MDOU administrācija izstrādāja šādus dokumentus: rīkojumu par "Veselības ceļa" darbības organizēšanu vasarā (3.pielikums), norādījumus bērnu dzīvības un veselības aizsardzības organizēšanai "Veselības takā" bērnudārzā (4.pielikums), speciālistu darba grafiks vasarā (5.pielikums), dienas rūdīšanas plāns (6.pielikums).

"Veselības celiņš" bērnudārzā 50 m garumā un 1,5 līdz 2,5 m platumā ir sadalīts posmos no 2 līdz 5 m, kuriem ir atšķirīgs pārklājums:

  • zāles segums;
  • smilšaina virsma;
  • virsma ar oļiem;
  • virsmas ar bet.

Lielāko daļu "Veselības takas" virsmas bērnudārzā veido zāles segums ar izkaisītiem egļu čiekuriem, zīlēm un ieraktiem koka zāģu griezumiem un celmiem.

"Veselības ceļš" atrodas MDOU teritorijas dienvidaustrumu daļā pa žoga perimetru. Šis ir vispiemērotākais maršruts šādam objektam PEI vietā, jo tas atrodas ēnainā vietā un tajā pašā laikā ir labi apgaismots ar sauli. Koku ēnā bērni var spēlēties peldbiksēs, iegūstot vieglas gaisa vannas, kas ir viegla rūdīšanas procedūra. Kā zināms, saules gaisma stimulē imūnsistēmas darbību un paaugstina bērna organisma aizsargspējas, bet tiešos saules staros mazuļiem jāatrodas ārstniecības personu uzraudzībā.

Lai saglabātu cietināšanas efektu, tiek izmantots neliels šļakatu baseins ar strūklaku. Tas ļauj plunčāties visu vecuma grupu bērniem. Tajā pašā laikā tiek stingri ievērots gaisa un ūdens temperatūras režīms saskaņā ar SanPiN 2.4.1.1249-03 "Sanitārās un epidemioloģiskās prasības pirmsskolas izglītības iestāžu darba režīma ierīcei, uzturēšanai un organizācijai".

"Veselības ceļam" bērnudārzā tika īpaši izstrādāts dzeršanas režīms. Bērniem tiek piedāvāts: kefīrs, sula un stiprināts dzēriens "Zelta bumba" ar kalciju (plkst. 10.00), mežrozīšu dzēriens (pēc nodarbībām baseinā ar pirmsskolas vecuma bērniem), "Luksus ūdens" (pēc izvēles). Dzērieni tiek nodrošināti visu grupu bērniem.

"Veselības takā" bērnudārzā tiek izmantots dažāds inventārs: sporta (baļķis, sols, slīpais dēlis, rievotais dēlis, tiltiņš ar margām, virvju kāpnes, kāpšanas tunelis) un rotaļu aprīkojums (vējdzirnavas, ūdensputni, ezīšu māja, tūristu telts) . Tas palīdz attīstīt un nostiprināt plecu joslas un muguras muskuļus, kā arī uzlabot bērnu stāju. Spēlēm un vingrinājumiem tiek izmantoti netradicionāli vecāku un skolotāju rokām darināti atribūti - celiņš ar pēdām, masāžas paklājs. Turklāt uz takas ir uzstādīti pasaku varoņi (mazais braunijs Kuzja, "burvju krāsns", Kolobok).

Ņemot vērā, ka vasarā bērnudārza audzēkņi lielāko daļu laika pavada ārpus telpām, Veselības celiņš iespēju robežās tiek izmantots dienas laikā. Uz tā bērni veic šādus vingrinājumus:

  • vingrinājumi bez priekšmetiem: staigāšana un skriešana pa zāli un smiltīm; ruļļos no papēža līdz kājām; staigāšana pa pēdas iekšējo velvi; "Pīles staigāšana" (staigāšana pustupus stāvoklī); "Dzērvis purvā" (ejot ar augstiem gurniem); "Slidotājs" (staigāšana ar slīdošu kāju kustību);
  • vingrinājumi ar ekipējumu, priekšmetiem, dažādām ierīcēm: iešana uz vingrošanas sola, rievota virsma, "pēdas", virve, šaurs sols, tiltiņš; staigāšana ar bumbu uz galvas; staigāšana un skriešana pa oļiem, čiekuriem, ozolzīlēm; staigāšana ar šķēršļiem (baļķi, kaņepes, sēnes); kāpšana pa kāpnēm; kāpšana zem vingrošanas sola, starp kokiem izstiepta virve; priekšmetu satveršana ar kājām;
  • āra spēles: "Piecpadsmit", "Kaķis slēpjas", "Braucam kempingā", "Zoodārzs".

"Veselības ceļš" bērnudārzā tiek izmantots arī vakarā, kad vecāki nāk pēc bērniem, kamēr bērnudārza veselības stūra dizains ļauj nodarbības rīkot tikai dienas laikā. "Atpūtas zonā" izvietotajā informatīvajā stendā pieejami pieaugušajiem noderīgi materiāli: "Ja bērnam ir plakanās pēdas", "Kādi vingrojumi ir nepieciešami Jūsu bērnam", "Mamma un tēti, spēlējies ar mani". Vecāki un skolotāji labprāt pavada vakara stundas “Veselības takā”, ievērojot ieteikumus spēku atjaunošanai pēc smagas darba dienas:

  • sēdēt uz soliņa 2-3 minūtes ar aizvērtām acīm;
  • izstiepiet kājas, iztaisnojiet muguru, paņemiet rokas atpakaļ;
  • veikt dažus elpošanas vingrinājumus;
  • staigāt basām kājām pa smiltīm, zāli;
  • ripināt zīles, čiekurus ar kāju zolēm;
  • apbrīnot ziedošo augu skaistumu;
  • novērot strūklakas darbību;
  • apskatīt piezīmes un bukletus;
  • izdzert tasi zāļu tējas.

Bērnu ikdienas aktivitātes "Veselības takā" bērnudārzā ļāva sasniegt šādus rezultātus:

  • skolēnu saaukstēšanās biežuma samazināšana vasarā;
  • pozitīva izaugsmes dinamika un svara rādītāji;
  • pareizas stājas veidošana, tās uzlabošana bērniem ar muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem;
  • bērnu vēlme nodarboties ar svaigu gaisu, basām kājām;
  • pirmsskolas vecuma bērnu emocionālā un garīgā stāvokļa uzlabošana.

1.pielikums

Shēma "Veselības ceļi"


Leģenda:

    Teātra zona
    1a) ugunskura bedre;
    1b) mazās arhitektūras formas;
    1c) puķu dobes;
    1d) informācijas stends

    Kaņepes

    mākslīgā zāle

    baļķi

    Ūdens

    Smiltis

    Tilts

    Stilizēts Urālu dārgakmeņu kalns

    laukakmeņi

    Karogs

    lodveida kārkli

    krūmi

    Saltiņš

2.pielikums

"Veselības ceļa" darbības režīms

Laiks

Pasākums

Grupa

Atbildīgs

7.00–7.50

Visas grupas

Grupu pasniedzēji

Spēles ar zemu mobilitāti

Arī

Arī

Fiziskie vingrinājumi

– " –

– " –

7.50–8.30

rīta vingrinājumi

– " –

Fiziskās audzināšanas instruktors, galvenā māsa, masāžas terapeite

Elpošanas vingrinājumi

– " –

Arī

Koriģējošā vingrošana

– " –

– " –

Akupresūra

– " –

– " –

9.00–12.00

Fiziskā izglītība (fiziskā audzināšana, dažādas mobilitātes spēles)

– " –

Fiziskās audzināšanas instruktors, galvenā medmāsa, fizikālās terapijas instruktors, mūzikas direktors, papildu izglītības skolotāji, izglītības psiholoģe

sacietēšanas procedūras
(staigāt basām kājām, sauļoties)

– " –

Arī

Muzikālā izglītība (teātra spēles, pasaku dramatizēšana, muzikālas pauzes)

– " –

– " –

Psiholoģiskais atbalsts (psihovingrošana, spēles un vingrinājumi, skices, psihotreniņi, spēļu terapija)

– " –

– " –

15.15–15.30

Vingrojiet pēc miega

– " –

Fiziskās audzināšanas instruktors, galvenā māsa

Elpošanas vingrinājumi

– " –

Arī

16.00–19.00

Patstāvīga darbība

– " –

Vecākā pedagoģe, muzikālais vadītājs, vadītājs

Individuālais darbs ar bērniem

– " –

Arī

Izklaide, atpūta

– " –

– " –

Brīvdienas (pēc plāna)

– " –

– " –

Tikšanās ar vecākiem

– " –

– " –

3.pielikums

Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde
"Pirmās kategorijas bērnu attīstības centrs - bērnudārzs Nr. 85"

RĪKOJUMS 15.05.2008 Nr.213

Par "Veselības ceļa" funkcionēšanas organizēšanu vasaras veselības kampaņas laikā

Saskaņā ar Traktorozavodskas rajona Izglītības departamenta rīkojumu "Par vasaras veselības kampaņas organizēšanu MDOU "Vasara 2008"", lai radītu nepieciešamos apstākļus vasaras veselības kampaņas veikšanai MDOU TsRR DS. Nr.85 un nodrošināt efektīvu bērnu atpūtu un rehabilitāciju

ES PASŪTU:

1. Apstiprināt mācībspēku darbību regulējošos dokumentus vasaras veselības kampaņā "Veselības ceļā":

  • darbības režīms;
  • nodarbību režģis;
  • speciālistu darba grafiks;
  • veselības un izglītības darba ilgtermiņa plānošana;
  • dzeršanas grafiks;
  • higiēnas procedūru un nodarbību grafiks baseinā.

2. Nodrošināt savlaicīgu instruktāžu norisi ar darbiniekiem par bērnu dzīvības un veselības aizsardzību "Veselības takā" Ūdens resursu un AHR departamenta vadītāju vietniekiem.

3. Galvenajai māsai nodrošināt:

3.1. Vasaras veselības akcijas kontrole, fizkultūra un bērnu rūdīšanās "Veselības takā".

3.2. Pirmās palīdzības komplekta pieejamība.

3.3. Dzeršanas režīma organizācijas kontrole.

4. Visu vecuma grupu pedagogi un speciālisti:

4.1. Stingri ievērot "Veselības ceļa" bērnu dzīvības un veselības aizsardzības organizēšanas instrukciju prasības.

4.2. Nodrošiniet, lai skolēni dienas laikā pēc iespējas vairāk atrastos ārā.

4.3. Ievērojiet "Veselības ceļa" darbības režīmu.

4.4. Organizēt mērķtiecīgu darbu pie bērnu veselīga dzīvesveida paradumu apgūšanas.

4.5. Pastāvīgi glabājiet bērnu "veselības žurnālu".

5. Jaunākie aprūpētāji:

5.1. Veikt atkritumu izvešanu "Veselības takā" saskaņā ar grafiku.

5.2. Palīdzēt skolotājiem higiēnas procedūru organizēšanā.

6. Iecelt atbildīgās personas:

6.1. Par "Veselības taku" sanitāro stāvokli - vecākā medicīnas māsa;

6.2. Par "Veselības ceļa" teritorijas tehnisko stāvokli - AHR vadītāja vietnieks;

6.3. Par ūdens maiņas grafika izpildi šļakatām baseinā - AHR priekšnieka vietnieks;

6.4. Par puķu dobju uzturēšanu - vecākā audzinātāja.

7. Es paturu kontroli pār pasūtījuma izpildi.

4. pielikums

INSTRUKCIJAS
par bērnu dzīvības un veselības aizsardzības organizēšanu
uz veselības ceļa

1. Vispārīgās drošības prasības

1.1. Pirmsskolas skolotājam:

1.1.1. Ziniet, ka viņš ir personīgi atbildīgs par bērnu dzīvības un veselības saglabāšanu.

1.1.2. Pārzināt pirmās palīdzības sniegšanas instrukcijas saturu un, ja nepieciešams, prast sniegt šādu palīdzību bērniem ar sasitumiem, asiņošanu, saindēšanos, izmežģījumiem, lūzumiem, saules dūrienu pirms medicīnas darbinieka ierašanās.

1.1.3. Stingri ievērojiet Krievijas Veselības ministrijas apstiprinātos sanitāros noteikumus.

1.1.4. Esiet kopā ar bērniem un neatstājiet bērnus bez uzraudzības.

1.2. Drošības prasības teritorijas aprīkošanai:

1.2.1. "Veselības takas" teritorijā izvietotajam ekipējumam (spēļu formastērpi, fiziskās audzināšanas palīglīdzekļi u.c.) jābūt labā stāvoklī: bez asiem izvirzījumiem, stūriem, naglām, raupjuma un izvirzītām skrūvēm.

1.2.2. Kāpnēm un tiltiem jābūt stabiliem un ar stingrām līstēm un margām, jāatbilst sanitārajām prasībām.

2. Drošības prasības pirms ieiešanas "Veselības ceļā"

2.1. AHR vadītāja vietnieka pienākums ir:

2.1.1. Ikdienā apsekojiet Veselības takas teritoriju, izvairieties no traumatisku priekšmetu klātbūtnes uz tās: nolūzušiem krūmiem, nokaltušiem kokiem, metāla priekšmetiem, stikla plīsumiem u.c.

2.1.2. Katru dienu pārbaudiet uz "Veselības ceļa" esošā sporta un spēļu aprīkojuma lietojamību un stabilitāti, kāpņu, slīdkalniņu, tiltu stiprinājumu uzticamību.

2.1.3. Katru dienu mainīt ūdeni šļakatu baseinā baseina darbības laikā pirmsskolas izglītības iestādē.

2.1.4. Katru dienu pārbaudiet zāles aptieciņā.

3. Drošības prasības, atrodoties "Veselības ceļā"

3.1. Pirmsskolas skolotājam:

3.1.1. Nodrošināt ērtus apstākļus skolēnu uzturēšanās “Veselības takā”, izslēdzot psihoemocionālo stresu, izmantojot izklaidējošu spēļu un koriģējošu un attīstošu aprīkojumu un materiālus.

3.1.2. Nodrošināt, lai novērstu traumas, bērna kontroli un tiešo apdrošināšanu kāpjot, lecot no kalna, sporta inventāru, priekšmetu mētāšanos, plunčāšanos baseinā.

3.1.3. Neļaujiet skolēniem kāpt uz žoga margām, tiltu margām un kokiem.

3.2. Skolēnu pastaiga basām kājām pa zāli, smiltīm, granti atļauta tikai pēc teritorijas apskates un droša stāvokļa apstiprināšanas.

3.3. Spēlēties ar smiltīm atļauts tikai tad, ja smiltis katru dienu tiek raktas un applaucētas ar verdošu ūdeni.

3.4. Šļakatām baseinā ir atļauts tikai tad, ja ūdens tajā tiek mainīts katru dienu.

3.5. Lai izvairītos no pārkaršanas karstajā sezonā, bērniem jāvalkā vieglas cepures.

4. Drošības prasības avārijas situācijās

4.1. Pirmsskolas skolotājam:

4.1.1. Ārkārtas situācijā organizēt skolēnu evakuāciju no Veselības celiņa teritorijas uz drošu vietu. Par notikušo ziņot iestādes vadītājam.

4.1.2. Ja skolēns ir ievainots, sniedz viņam pirmo palīdzību līdz medicīnas darbinieka ierašanās brīdim.

5. Drošības prasības, izbraucot no "Veselības ceļa" teritorijas

5.1. Pirmsskolas skolotājam:

5.1.1. Organizēt higiēnas procedūras skolēniem.

5.1.2. Ja nepieciešams, organizējiet drēbju tīrīšanu no netīrumiem un smiltīm.

Vadītājs __________________ L.S. Čevtajeva

5. pielikums

Grafiks
profesionāļiem vasarā

Speciālists

Nedēļas dienas

Darba laiks

Muzikālais vadītājs

Pirmdiena piektdiena

8.00–17.30

Izglītības psihologs

Otrdiena piektdiena

9.00–13.00

Fiziskās audzināšanas instruktors (baseins)

Otrdiena Ceturtdiena

9.00–13.00 (nodarbības)

Fiziskās audzināšanas instruktors

Pirmdiena piektdiena

8.00–13.00

logopēds

Pirmdiena Otrdiena

9.00–12.45

trešdiena

9.00–13.0016.30 – 17.30

Ceturtdiena piektdiena

13.00–16.45

logopēds

Pirmdiena Otrdiena

13.00–16.45

trešdiena

9.00–13.0016.30–17.30

Ceturtdiena piektdiena

9.00–12.45

6. pielikums

Dienas plāns
rūdīšanas aktivitātes vasaras veselības kampaņas laikā

Pasākums

Grupas numurs

Higiēnas un rūdīšanas rīta procedūras

Rīta āra pieņemšana

Rīta vingrinājumi gaisā

sauļošanās

staigājot basām kājām

Higiēnas un rūdīšanas procedūras pēc dienas pastaigas

Plaša mazgāšana ar vēsu ūdeni

kāju mazgāšana

Spēlēšana šļakatu baseinā

Peldēšanās baseinā

Gulēt bez krekliem

Elpošanas vingrinājumi

Akupresūra

Sausā berze

mitrā berze

Izskalot muti un kaklu

Noteikumi

  • Krievijas Federācijas 1992.gada 10.jūlija likums Nr.3266-1 "Par izglītību" (ar grozījumiem un papildinājumiem)
  • Krievijas Federācijas galvenā valsts sanitārā ārsta 2003. gada 26. marta dekrēts Nr. 24 "Par sanitāro un epidemioloģisko noteikumu un noteikumu pieņemšanu SanPiN 2.4.1. pirmsskolas izglītības iestāžu darbs. SanPiN 2.4.1.1249-03").
  • Krievijas Izglītības ministrijas 2002.gada 16.jūlija rīkojums Nr.2715/227/166/19 "Par fiziskās audzināšanas procesa uzlabošanu Krievijas Federācijas izglītības iestādēs"
  • RSFSR Izglītības ministrijas rīkojums 08.04.1982. Nr.29 "Vasaras atpūtas darba ar bērniem organizēšana un vadīšana"
  • "Metodiskie ieteikumi vasaras atpūtas darba organizēšanai ar bērniem pirmsskolas iestādēs" 20.06.1986 Nr.11-22 / 6-20
  • "Metodiskie ieteikumi "Fiziskās audzināšanas vadīšana brīvā dabā ar 5-7 gadus veciem bērniem pirmsskolas iestādēs"" 29.10.1984 Nr.11-14 / 26-6
  • "Metodiskie ieteikumi bērnu rūdīšanai pirmsskolas iestādēs" 16.06.1980 Nr.11-49 / 6-29
  • "Vadlīnijas bērnu rūdīšanai" 06.07.1979 Nr.290-m

Lejupielādēt grāmatu "Medicīniskā aprūpe pirmsskolas izglītības iestādēs"
Bezmaksas lejupielāde .pdf formātā

L.S. Čevtajeva,
galvu MDOU "Pirmās kategorijas bērnu attīstības centrs - bērnudārzs Nr. 85", Čeļabinska, augstākās kategorijas vadītājs, Čeļabinskas apgabala gubernatora balvas laureāts.

Sergejeva Olga
Veselības ceļa projekts

SKAIDROJUMS

Kas kalpoja par pamatu pareizas vides organizācijas problēmas risināšanai? Bērnudārza nodaļu funkcionālais aprīkojums pastaigām un visa mūsu pirmsskolas izglītības iestādes Nr.544 teritorija? Pie bērnudārza nav ne laukuma, ne parka, ne ūdenskrātuves. Tāpēc bērnudārzu cenšamies aizsargāt ar zaļajām zonām. Pilsētas bērns arvien mazāk komunicē ar dabu, notiek atsvešināšanās process no dabas, kas brīžiem bērnam kļūst svešs, nezināms un nepazīstams. Un daba, kā zināms, ir viens no galvenajiem bērnu sajūtu, uztveres, ideju veidošanās avotiem.

Pirmsskolas bērnībā, pamatojoties uz intereses veidošanos par dabas pasauli, sāk veidoties indivīda ekoloģiskā orientācija. Šajā periodā tiek likts pamats apzinātai attieksmei pret apkārtējo realitāti, uzkrājas spilgti, emocionāli iespaidi, kas paliek cilvēka atmiņā uz ilgu laiku.

Izpratne par dažādu dzīvo organismu specifiku, to pašvērtību un unikalitāti, nesaraujamām saiknēm ar vidi ir nozīmīgs pirmsskolas vecuma bērnu ekoloģiskās izglītības elements.

Tajā pašā laikā vides izglītība nav iespējama bez pietiekami attīstītas bērnu intereses par dabu, un viens no šīs intereses attīstībai nepieciešamajiem nosacījumiem ir mācību priekšmetu vide. Tā izstrādāta, lai sniegtu bērnam iespēju attīstīties aktivitātēs, arī patstāvīgi. Lai to izdarītu, tas periodiski jāmaina.

Tieši šī iemesla dēļ mūsu pirmsskolas izglītības iestādē Nr.544 radās vēlme mainīt jau izveidoto vidi, izveidot individuālu un stilīgu bērnudārza teritorijas izskatu, atbilstošu vispārējiem brīvdabas organizēšanas likumiem, kas cilvēkiem jau sen zināmi, kā arī atbilstoši mūsdienu ainavu arhitektūras tendencēm. Veidojot programmu, balstījāmies uz tādiem principiem kā dažādu funkcionālo zonu izvietojuma pareizība un ērtība bērnudārza teritorijā; ārējais skaistums; esošo vērtīgo stādījumu harmoniska iekļaušana.

Mūsu izvēlētais brīvais, asimetrisks izkārtojuma stils atbilst bērnu interesēm - viņiem ir ērti rotaļāties zālienā un zālienā.

Tātad mums visiem ir jānonāk pie apziņas, ka cilvēks var glābt un uzlabot dzīvi, tikai pilnveidojot sevi, un tas jāsāk jau no pirmajiem dzīves gadiem. Mūsu cēlais uzdevums ir palīdzēt katram bērnam šajā jautājumā.

Mūsu izziņas labsajūtu programma ir viens no veidiem, kā sasniegt šo augsto un humāno mērķi.

PROGRAMMAS MĒRĶIS UN MĒRĶI:

Programmas galvenais mērķis ir plakanās pēdas profilakse, kustību koordinācijas uzlabošana, veicināt pilnīgāka cilvēka veidošanos morālā, idejiskā, radošā ziņā; audzināšana vesels uzlecošā paaudze.

Programmas galvenie mērķi:

muskuļu un skeleta sistēmas traucējumu, saaukstēšanās slimību profilakse;

saglabāšana un stiprināšana bērnu veselība;

veidojot ieradumu veselīgs dzīvesveids;

ikdienas motoriskās aktivitātes nepieciešamības veidošanās;

uzmanības, koncentrēšanās, organizētības, iztēles, fantāzijas, spējas kontrolēt savas darbības, jūtas attīstība.

skaistuma uztveres atklāšana un attīstība;

ētisko un morālo pamatu ielikšana;

apziņas un redzesloka paplašināšana;

individuālā radošā potenciāla atklāšana un attīstīšana;

Izvirzīto uzdevumu risināšanas procesā ir nepieciešams, lai pats audzinātājs būtu dzīvs piemērs tiekties uz visu, ko viņš vēlētos bērnos audzināt un attīstīt, atceroties, ka pieaugušā dzīvais piemērs visvairāk ietekmē bērnu. . Ne tikai viņa darbības, bet arī viņa iekšējais stāvoklis, ko viņš pats jūt, kā viņš domā.

Bērns daudz laika pavada bērnudārzā. No tā, cik kopti, skaisti, saprātīgi plānoti, periodiski atjaunināti, apvienojot dabas dāvanu apbrīnu ar vides, tikumiskās, fiziskās, mākslinieciskās audzināšanas jautājumu risināšanu, būs atkarīgs, kādus bērnus audzināsim.

Bērnudārza teritorijas dizains sniedz mūsu skolēniem iespēju vērot, izpētīt, veikt eksperimentus, strādāt un pēc tam atspoguļot iespaidus par mijiedarbību ar dabu teātra, muzikālās, vizuālās aktivitātēs.

PROGRAMMAS STRUKTŪRA:

kognitīvā darbība;

mākslinieciskās un estētiskās kultūras attīstība;

organizācija vesels bērnu dzīves ritms un motoriskā aktivitāte;

bērnu sacietēšana;

radot apstākļus veselības darbs ar bērniem;

darbs ar vecākiem;

strādāt ar DOE komandu

Lai stiprinātu veselība bērniem vasarā, izmantojot dabiskus, dabiskus ārstnieciskos faktorus, tika organizēts “ veselības ceļš".

Galvenie mērķi veselības ceļi” ir:

plakano pēdu profilakse;

uzlabota kustību koordinācija;

sirds un asinsvadu un elpošanas sistēmu funkciju uzlabošana;

paaugstināta rezistence pret infekcijas slimībām;

bērnu emocionālā un garīgā stāvokļa uzlabošana;

iepazīstina bērnus ar veselīgs dzīvesveids.

Organizācija " veselības takas” tika veikta pa posmiem.

Pirmais posms ir informācijas un metodisko avotu meklēšana, radošās grupas izveide un organizatorisku sanāksmju rīkošana īstermiņa īstenošanai. projektu« Veselības ceļš» .

Otrais posms ir dažādu materiālu meklēšana un iegūšana veselības takas un tās tiešā būvniecībā, kurā piedalījās pirmsskolas izglītības iestādes darbinieki, bērni un vecāki.

« Veselības ceļš» 15 metrus garš, 70 cm plats ir sadalīts 1 metra daļās, kurām ir dažādas pārklājumi:

zāles segums;

adatas pārklājums (gumijas paklājiņš)

plastmasas aizbāžņi;

smilšaina virsma;

koka celmi;

vidējs bruģakmens;

liels bruģakmens;

plāni baļķi;

Programmas īstenošanas nosacījumi:

Personāla sagatavotība - vingrošanas terapijas instruktors, fiziskās audzināšanas skolotājs, medicīnas darbinieks.

Loģistika iekārtas:

smiltis, grants, mazi baļķi, dīķis, lielais bruģis, mazais bruģis, plastmasas aizbāžņi, koka celmi,

Zāle, ķīļveida.

Bērnu vecums:

Jr (3-4 gadi)

Vidēji (4-5 gadi)

Seniors (5-6 gadi)

sagatavošanas grupa (6-7 gadi)

Nodarbību formas:

Apakšgrupa

Individuāls

Grupa

Saņemto novērtēšanas mehānisms rezultātus:

Atvērtās nodarbības

Diagnostika

Bērnu aptauja

Vecāku aptauja

Anketa

sacietēšana uz veselības ceļš var notikt siltajā sezonā. To vada gan fiziskās audzināšanas instruktors, gan pedagogi.

Pārejot pa dažādām virsmas vietām takas, bērni saņem konsekventu ietekmi uz bioloģiski aktīvajām zonām, kas atrodas pēdas plantāra daļā. Šīs zonas ir saistītas ar organisma imūnsistēmu un palīdz stimulēt un stiprināt organisma aizsargspējas.

Bērni iet cauri baskāju taka veicot elpošanas vingrinājumus. Pietiekams garums « veselības takas» ļauj uz to doties ar visu grupu. Bērni papildus nodod baļķi un zālienu. Pēc tam - higiēnas procedūras.

Līdzi takas tika iestādīti īpaši atlasīti krūmi, puķes un garšaugi, bagātinot gaisu ar fitoncīdiem – bioloģiski aktīvām vielām, kas iznīcina vai kavē baktēriju, mikroskopisko sēņu augšanu un attīstību.

Visu laiku takas aug: izops, piparmētra, citronu balzams, kliņģerīte, kliņģerīte, ārstnieciskās kumelītes, mārrutki, sīpoli un citi.

Vakarā, kad norimst jautrā bērnu burzma, vecāki, vecvecāki kopā ar bērniem var doties uz sporta laukumu un staigāt basām kājām. « veselības ceļš» !

Ieklāšanai ir nepieciešamas takas vai veselības aplis:

1. Visus jautājumus, kas saistīti ar telpu piešķiršanu topošajam maršrutam, saskaņot ar rajona administrācijas attiecīgajām nodaļām, iestāžu, uzņēmumu un organizāciju vadītājiem.

2. Saņemt atļauju trases aprīkošanai no sanitārās un epidemioloģiskās stacijas.

3. Novietojiet trasi prom no piesārņotām un pārpildītām vietām.

Kā vadīt nodarbības

Nodarbības notiek veselības ceļi atkarībā no to mērķa tie var būt divu veidu. Pirmā ir nodarbības ar dozētu fizisko slodzi stacijās. Otrā – nodarbības ar dozētu fizisko slodzi posmos starp stacijām. Pirmais treniņu veids ir dažādu fizisko vingrinājumu vairākkārtēji dozēti uz šāviņiem, ierīcēm un treniņu ierīcēm. Tie galvenokārt ir spēka un acikliski. Lielāko daļu laika (līdz 70%) iesaistīti šajā veselības ceļš veiktas stacijās, veicot vingrinājumus. Otrā veida nodarbības ietver stingri dozētas atbilstoši vecumam un stāvoklim. veselības pastaigas un skriešana. Tās tiek veiktas posmos starp stacijām un arī aizņem līdz 70% no kopējā nodarbību ilguma.

Līdz ar to apmācāmie galveno slodzi saņem posmos starp stacijām. Pašās stacijās fizisko aktivitāšu intensitāte samazinās un apmācāmie pāriet uz aktīvu atpūtu, atveseļošanos, kā rezultātā palielinās interese veikt vingrinājumus uz dažādiem izklaidējoša un spēļu rakstura trenažieriem, ierīcēm un ierīcēm.

Iešanas un skriešanas tempu starp stacijām stingri nosaka ritma sensori atbilstoši garumam un reljefam takas, Valsts veselība un iesaistīto personu vecumu. Uzdevumu kvalitāti katrā stacijā var novērtēt pēc iepriekš noteiktā iegūto punktu skaita, kas piešķir klasēm sacensību raksturu. Uzvarētājs tiek noteikts pēc augstākajiem punktiem, kas iegūti visās stacijās.

Tematiskais darba plāns gadam

mēnesis Tēmas nosaukums Nodarbību skaits

maijā "Ievads ar veselības ceļš» 1

"ekskursija pa veselības ceļš» 1

"Mūsu augi" 1

jūnijs "Vilciens no Romaškova" 1

Pinokio aicina ciemos 1

"No oļa līdz akmenim 1

"No celma līdz celmam" 1

jūlijā "Adata" 1

"Palīdzēsim jūsu kājām" 1

"Apmeklējiet pasaku varoņus" 1

"Kas dzīvo ūdenī" 1

augusts "Ko mēs uzzinājām" 1

"Karsta vasara" 1

"Daba mums apkārt" 1

"Ko mēs uzzinājām" 1

septembris "Mūsu veselība» 1

"Ūdens šļakatas" 1

"Zelta rudens" 1

"Sezonas noslēgums" 1

"Ardievu veselības ceļš» 1

Izmantoto saraksts literatūra:

1. Zakhlebny A.N. "Par ekoloģiju taka pieredze vides izglītībā"- M.: Zināšanas, 1986.

2. Zakhlebny A. N. Suravegina I. T. “Skolēnu ekoloģiskā izglītība ārpusstundu laikā strādāt: rokasgrāmata skolotājam "- M .: Izglītība, 1984.

3. Deryabo S. D., V. A. Yasvin V. A. “Vides pedagoģija un psiholoģija. Mācību grāmata augstskolu studentiem" - Rostova: Fēnikss, 1996. gads.

4. Remizova N. I. "Izglītības ekoloģija taka skolas teritorijā". j-l "Bioloģija skolā" 2000.gada 6.nr.

5. Čižova V.P. Petrova E.G. Rybakovs A.V. “Vides izglītība (izglītība) takas- Sest. "Sabiedrība un daba" Maskavas Valsts universitāte, 1981

GBOU vidusskola №1155 (kombinētā tipa bērnudārzs Nr.544)

Maskavas pilsētas Izglītības departaments

Ziemeļrietumu rajona Izglītības departaments

Izglītības programma:

« Veselības ceļš»

kompilators: Bērnudārza audzinātāja Nr.544

Sergejeva Olga Aleksandrovna

Natālija Verholomova

Vasara, vasara ir atnākusi pie mums,

Kļuva sauss un silts

Tieši pa trasi

Viņi staigā basām kājām.

Mūsu īpašā uzmanība Bērnudārzs koncentrējas uz veselības aprūpi skolēni vasaras laikā. « Veselības ceļš» ir vieta, kur bērns aktīvi stiprina savējo veselība, un galvenie līdzekļi atveseļošanās dabisks faktoriem: saule, gaiss, ūdens. « Veselības ceļš» novērš plakano pēdu rašanos, uzlabo kustību koordināciju, fiziski un emocionāli stiprina organismu, iepazīstina pirmsskolas vecuma bērnus ar veselīgs dzīvesveids. Turklāt tas uzlabo bērnu garastāvokli un ir jautra nodarbe brīvā dabā. Lai izveidotu iecerēto veselības ceļš, aicinājām bērnu vecākus uz sadarbību.

Mūsu vasaras rotaļu laukums tika izvēlēts zemes gabals, kuru mēs neizmantojām. Uz tā mēs nolēmām būvēt « veselības ceļš» .

Vecāki veica mērījumus un uzbūvēja koka karkasu.


Pēc tam mēs to nokrāsojām ar daudzkrāsainu krāsu, lai tas izskatītos iespaidīgi vietne.


Un uzstādīts izvēlētajā vietā. Nākamais ieviešanas solis « veselības takas» šūnas tika pildītas ar dažādiem dabīgiem un atkritumiem (smiltis, mazi akmeņi, čiekuri, plastmasas pudeles un vāciņi, zāģēta koksne). Vecāki ļoti ātri savāca nepieciešamās sastāvdaļas un aizpildīja šūnas. Krāsainai dekorēšanai un apļveida lietošanai « veselības takas» tika izgudrots bišu strops un mašīna ar ziediem. Šeit ir mūsu « Veselības ceļš» un gatavs!


Bērniem patīk iziet cauri basām kājām testa strēmelei, kas uzlabo bērnu garastāvokli un ir jautra nodarbe brīvā dabā.

Saistītās publikācijas:

Vietnes dizains: Bērnudārzs "Ezers" ir vieta, kur bērns attīstās, mācās un spēlējas. Pirmsskolas izglītības iestādes izvēle bērnam.

Ir pienākusi ilgi gaidītā ziema. Vīti, savijušies. Ģērbies sniegā un ledū. Sniegs balti balts, dzirkstošs, koki visi klāti ar biezu kārtu.

"Sniega ēkas bērnudārza vietā" Audzinātāja MDOU tsrr - d / s Nr. 19 G. o. Podoļska Kalendāra atvēršana -Sākas janvāris. Janvārī,.

Kad, ja ne vasarā, iepazīstināt bērnu ar dabu, nodarboties ar vides izglītību. Tāpēc viens no galvenajiem izaicinājumiem, ar ko saskaras.

Viens no federālā valsts izglītības standarta galvenajiem uzdevumiem ir aizsargāt un stiprināt bērnu fizisko veselību. "Veselības ceļš" ir labs palīgs labsajūtā.

Veselības trase vietnē ir ļoti populāra vasarā. Plakano pēdu profilaksei un kompleksai ārstēšanai ir piemērota veselības trase.

Apraksts: Mēs dzīvojam ļoti skaistā pilsētā Aprelevkā. Ap mums aug dažādi koki un augi. Bērni, kā likums, nedomā par ieguvumiem.

Veselības taka bērnudārza vietā.

2013.-2014.gada laikā mūsu bērnudārzā tika realizēts projekts "Bērnudārzs - veselības teritorija". Voroncova bērnudārza MK pirmsskolas izglītības iestādes darbībā prioritārās jomas ir bērnu dzīvības aizsardzība un veselības stiprināšana, iepazīstināšana ar veselīga dzīvesveida vērtībām, izglītības un audzināšanas attīstīšana.

Bērnudārzā ir izveidota nepieciešamā materiāli tehniskā bāze bērnu veselības stiprināšanai un saglabāšanai. Telpās un tās teritorijā atbilstoši sanitārajām normām un noteikumiem ir aprīkota sporta halle un sporta laukums.

Īpaša uzmanība skolēnu veselībai tiek pievērsta vasaras veselības kampaņā, kurā iesaistās visi izglītības procesa dalībnieki: skolotāji, medicīnas darbinieki, vecāki un paši bērni. Galvenie dziedināšanas līdzekļi ir dabiskie faktori: saule, gaiss, ūdens.

Lai uzlabotu bērnu veselību vasarā, bērnudārzā tika izveidots “Veselības ceļš”.

Šī ir viena no jaunajām, bet ļoti ērtajām veselību saudzējošajām metodēm, ko mūsdienās izmanto bērnu izglītības procesā.

Trases garums ir 23 metri, tā sastāv no dabīgiem, dabīgiem materiāliem un ir piesātināta ar košu krāsu efektu, kas piesaista bērna uzmanību. Tās dizains aicina kustēties, sportot un raisa pozitīvas emocijas. Veselības celiņš ir iekārtots tā, lai bērnu basās kājas varētu staigāt pa taustei atšķirīgām virsmām, kas masēs pēdas. Kā zināms, uz cilvēka pēdām atrodas apmēram sešdesmit aktīvās zonas, kas saistītas ar dažādiem orgāniem. Pakļaujot tos dažādas intensitātes pakāpei, jūs varat palielināt bērna imunitāti, enerģiju, mazināt stresu un uzlabot viņa vispārējo psihoemocionālo stāvokli.

"Veselības ceļš" ir vieta, kur bērns aktīvi stiprina savu veselību . Ejot pa taku, tiek noteikts dinamisks temps. Tajā pašā laikā, iesaistoties spēlē, bērns nepaliek vienaldzīgs fizisko vingrinājumu veicējs. Viņš sāk labāk izprast sava ķermeņa iespējas, kas nozīmē, ka viņš pret viņu izturas rūpīgāk.

Pareizi izstrādāts un aprīkots veselības celiņš mūsu bērnudārzā palīdz aizraut bērnus ar veselības spēli. Un tur un uz pašu veselību sasniedzamā attālumā.

Veselības taku organizēšanas galvenie mērķi ir:

- plakano pēdu profilakse;

— kustību koordinācijas uzlabošana;

– sirds un asinsvadu un elpošanas sistēmu funkciju uzlabošana;

- paaugstināta rezistence pret infekcijas slimībām

- bērnu emocionālā un garīgā stāvokļa uzlabošana;

- Bērnu iepazīstināšana ar veselīgu dzīvesveidu.

“Veselības ceļš” tika veidots pa posmiem.

Pirmajā posmā tika organizēts radošās grupas darbs, kurā ietilpa: pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs, vecākais audzinātājs, fiziskās audzināšanas vadītājs, skolotājs-psihologs, mūzikas direktors.

Diskusijai tika izvirzīti šādi jautājumi:

— metode bērnu veselības uzlabošanai ar "Veselības ceļa" palīdzību;

– skolēnu dzīvības un veselības aizsardzība viņu uzturēšanās laikā iestādē;

— ainavu dizains;

- "Veselības ceļa" darbības režīms.

Otrajā posmā pirmsskolas izglītības iestādes administrācija izstrādāja šādus dokumentus: instrukcijas bērnu dzīvības un veselības aizsardzības organizēšanai uz Veselības ceļa, speciālistu darba grafiku vasarā un rūdīšanas pasākumu dienas plānu. . Līdz ar to tika nolemts iepazīstināt skolēnus ar veselības ceļa mērķi. Iekļaut objektu izglītības darba plānā. Kad bērni pierod, pakāpeniski sarežģījiet vingrinājumus, ņemot vērā bērna individuālās īpašības. Izmantojiet veselības taku vasarā pirmsskolas izglītības iestādē organizēto sporta pasākumu un sacensību laikā.

Trešais posms ietvēra materiālu meklēšanu un iegādi Veselības takai un pašai tā izbūvei, kurā piedalījās radošā komanda.

Izveidotā 23 metrus gara un 30 cm plata veselības taka sadalīta 140 cm garos posmos, kuriem ir dažādi segumi:

- rievotais dēlis;

smilšaina virsma;

Krāsoti ķieģeļi;

rupja grants;

Masāžas paklājiņš;

Plastmasas pudeļu sekcijas;

Sāls trase;

plastmasas aizbāžņi;

Smalka grants;

Priežu čiekuri;

Ozola zīles;

- virsma ar keramzītu;

koku griezumi;

Šļakatu baseins.

"Veselības ceļš" atrodas sporta laukuma saulainajā daļā. Saules gaisma stimulē imūnsistēmas darbību un palielina ķermeņa aizsargājošās īpašības. Bērnu staigāšana pa dažādām veselības takas virsmas daļām nodrošina konsekventu ietekmi uz pēdas plantārās daļas bioloģiski aktīvajām zonām.

Lai saglabātu cietēšanas efektu, tiek izmantots neliels šļakatu baseins. Tas ļauj plunčāties visu vecuma grupu bērniem. Tajā pašā laikā tiek stingri ievērots gaisa un ūdens temperatūras režīms.

Bērnu rūdīšanu uz veselības ceļa siltajā sezonā veic gan fizkultūras vadītāja, gan audzinātājas.

Diezgan garš veselības ceļš ļauj uz to doties ar visu grupu. Turklāt bērni iet cauri bulim, labirintam, dažāda augstuma koka griezumiem.

Ņemot vērā, ka vasarā bērnudārza audzēkņi lielāko daļu laika pavada ārā, veselības taka pēc iespējas vairāk tiek izmantota dienas laikā. Staigājot basām kājām, bērni veic dažādas elpošanas un motorikas spēles un vingrinājumus.

Veselības celiņš tiek izmantots arī vakarā, kad vecāki nāk pēc bērniem.

Pirmsskolas izglītības iestādes radošās komandas un skolēnu vecāku kopīgā darba rezultāts bija efektīva fiziskās audzināšanas un atpūtas pasākumu sistēma veselības ceļā, kas tiek īstenota šādās jomās:

Ekoloģiski-higiēnisks un rūdošs;

Emocionāli psiholoģiski;

fiziskā kultūra;

Terapeitiskā un profilaktiskā.

Tādējādi ikdienas aktivitātes uz veselības ceļa veicina: saaukstēšanās gadījumu skaita samazināšanos skolēnu vidū, pareizas stājas veidošanos, pirmsskolas vecuma bērnu emocionālā un garīgā stāvokļa uzlabošanos, pozitīvu attieksmi pret veselīgu dzīvesveidu, bērnu vēlmi sportot. basām kājām svaigā gaisā.

1.pielikums

"Veselības ceļa" darbības režīms

Laiks

Pasākums

Grupa

Atbildīgs

7.00–7.50

Spēles ar zemu mobilitāti

Fiziskie vingrinājumi

Visas grupas

Grupu pasniedzēji

7.50–8.30

rīta vingrinājumi

Elpošanas vingrinājumi

Koriģējošā vingrošana

Akupresūra

Visas grupas

9.00–12.00

Fiziskā izglītība (fiziskā audzināšana, dažādas mobilitātes spēles)

sacietēšanas procedūras

(staigāt basām kājām, sauļoties)

Psiholoģiskais atbalsts (psihoģimnastika, spēles un vingrinājumi, skices, psihotreniņi, spēļu terapija)

Visas grupas

Fiziskās audzināšanas nodaļas vadītājs

15.15–15.30

Vingrojiet pēc miega

Elpošanas vingrinājumi

Visas grupas

pedagogiem

16.00–19.00

Patstāvīga darbība

Individuālais darbs ar bērniem

Izklaide, atpūta

Brīvdienas (pēc plāna)

Tikšanās ar vecākiem (takā).

Visas grupas

pedagogiem

2.pielikums

Grafiks

profesionāļiem vasarā

Speciālists

Nedēļas dienas

Darba laiks

Muzikālais vadītājs

Pirmdiena piektdiena

8.00–13.00

Psihologs

Otrdiena piektdiena

9.00–13.00

Fiziskās audzināšanas instruktors

Pirmdiena piektdiena

8.00–13.00

pedagogiem

Pirmdiena piektdiena

15.30-19.00

3.pielikums

Dienas plāns

rūdīšanas aktivitātes vasaras veselības kampaņas laikā

Pasākumi

grupai

Higiēnas un rūdīšanas rīta procedūras

Rīta āra pieņemšana

Rīta vingrinājumi gaisā

sauļošanās

staigājot basām kājām

Higiēnas un rūdīšanas procedūras pēc dienas pastaigas

Plaša mazgāšana ar vēsu ūdeni

kāju mazgāšana

Spēlēšana šļakatu baseinā

Gulēt bez krekliem

Elpošanas vingrinājumi

Akupresūra

Sausā berze

mitrā berze

Izskalot muti un kaklu