Skaitļu salikums 10 robežās. Rokasgrāmata “Numuru mājas”

Izpratne par skaitļa sastāvu ir pareizas un skaidras rakstiskas un mutiskas skaitīšanas atslēga. Oficiāli, iestājoties skolā, bērnam neprasa saprast matemātiku, taču lielākā daļa bērnu 1. klasē iestājas ar pamata aritmētikas prasmēm. Palīdzot savam pirmsskolas vecuma bērnam iemācīties skaitīt līdz 10 un šī skaitļa sastāvu, jūs ievērojami atvieglojat viņa mācību sākšanu. Ir vairākas efektīvas metodes, kas ļauj vadīt apmācību spēles veidā vai citās ikdienas situācijās. Noskaidrosim, kā ieinteresēt bērnu, un izskaidrosim viņam skaitļa sastāvu.

Kad jāsāk pirmsskolas vecuma bērnam skaidrot, kāds ir skaitļa sastāvs?

5-6 gadu vecumā bērni jau labi zina skaitļus un iepazīst vienkāršas aritmētiskās darbības. Tieši šajā periodā ir vērts nedaudz laika veltīt vingrinājumiem un izskaidrot bērnam skaitļu sastāvu līdz 10. Taču svarīgi, lai bērns jau būtu apguvis:

• tiešā verbālā skaitīšana līdz 10;
• skaitīt no 10 līdz 1;
• objektu pārrēķins un skaitīšana;
• skaitļa sastāvs pa vienībām (piemēram, 2 sastāv no 1 un 1, 3 – no 1 un 1 un 1).

Visas šīs prasmes norāda, ka bērns jau var izskaidrot jebkura skaitļa sastāvu 10 robežās.

Kas noder mājasdarbos?

Nodarbības kļūs efektīvākas, ja iepriekš sagatavosiet un savāksiet nepieciešamo mācību materiālu:

• Skaitīšanas nūjas;
• spēļu kubi;
• kartes ar ciparu attēliem;
• daudzkrāsaini oļi vai pogas;
• abakuss;
• mājas numuriem.

Jūs varat iegādāties gatavus izglītojošus komplektus kancelejas preču vai rotaļlietu veikalos, vai arī izgatavot visas nepieciešamās lietas kopā ar savu bērnu. Otrais variants ir vēlams.

Efektīvas metodes

Skaitļa 10 sastāvs ir jāpaskaidro pakāpeniski, sadalot treniņu vairākos loģiskos blokos. Pirmajās nodarbībās vajadzētu pievērst uzmanību skaitļiem 2 un 3, to attiecībām un iespējamām kombinācijām. Pēc tam var pāriet uz nodarbībām ar vizuālajām kartēm un tikai tad savienot numuru mājas.

1. nodarbība: skaitļu 3, 2, 1 apgūšana

Paņemiet līdzi mazuļa iecienītākās rotaļlietas un lietas (klučus, lelles, mašīnas). Sāciet vingrinājumu, analizējot skaitli 2 un parādiet bērnam, kā to var iegūt:

• Novietojiet vienu priekšmetu uz galda mazuļa priekšā un lūdziet bērnam padarīt to par diviem. Parasti viņam nav grūti izdomāt, kā tikt galā ar uzdevumu. Ja nepieciešams, dodiet mājienu.
• Paskaidrojiet savam bērnam, ka 2 ir skaitlis, kas vienmēr sastāv no vieninieku pāra.
• Palūdziet bērnam nolikt uz galda 2 savus iecienītākos priekšmetus.
• Kad abi ir fiksēti, pārejiet pie trīs izpētes. Pastāstiet savam bērnam, ka, pievienojot 1 pret 2, jūs saņemsiet 3. Novietojiet viņam priekšā divas monētas un vēl vienu viņam blakus. Bērnam jāiemācās, ka nav atšķirības starp 3 monētām kopā, 2 ar 1 vai 1 ar 2.

Pakāpeniski padariet uzdevumu grūtāku. Iegūt četrinieku spēlē ir tikpat vienkārši kā iegūt trīs. Šeit var palīdzēt šahs vai dambrete. Aiciniet bērnu izvēlēties 2 vienādas krāsas formas (baltas) un pēc tam atkārtojiet uzdevumu. Jautājiet: cik šaha figūru paliks, ja 1 gaišo šahu nomainīs pret 1 tumšu? Kas notiek, ja apvienojat 2 melnus un 2 baltus gabalus? Galu galā viņam vajadzētu saprast, ka skaitli 4 var iegūt ar visām iespējamām permutācijām.

Ir vērts pāriet uz nākamo uzdevumu bloku, kad bērns saprot, ka visas šīs darbības novedīs pie iepriekš zināma rezultāta:

• 2 ir 1 + 1, 2 + 0;
• 3 ir 2 + 1, 1 + 2, 3 + 0;
• 4 ir 1 + 3, 2 + 2, 3 + 1, 4 + 0.

Izmantojot to pašu principu, izskaidrojiet atlikušos skaitļus līdz 10.

2. uzdevums: numuru kartes

Šajā posmā bērnam jau vajadzētu saprast, ka, pievienojot dažādus skaitļus, jūs varat iegūt jebkuru rezultātu. Bet, kad jums ir nepieciešams noskaidrot noteikta skaitļa sastāvu, jums ir jāiet no pretējās puses - no iepriekš noteiktas atbildes. Jums ir jāsadarbojas ar viņu, lai sakārtotu visus terminu pārus, kas noved pie viena rezultāta. Tam lieliski noder skaitļu kartes. Ir vairākas apmācības iespējas:

• Uzzīmējiet uz kartītēm, piemēram, 5 tauriņus un aiciniet bērnu savākt vajadzīgo skaitu no piedāvātajām sagatavēm.
• Aiciniet viņu vairākas reizes pašam savākt kombinācijas, kurās to kopsumma galu galā būs vienāda ar 5.
• Palūdziet bērnam pastāstīt, kā iegūt numuru. Pieļauj kļūdas, bērniem būs jāizmanto visas savas spējas, lai tās izdomātu.

Jums jāsāk pēdējais uzdevumu bloks, kad bērns var izvēlēties visas norādītā skaitļa sastāva opcijas.

3. uzdevums: numuru mājas

Aritmētiskās mājas ir lieliskas, lai palīdzētu beidzot izprast un nostiprināt bērna zināšanās priekšstatu par jebkura skaitļa sastāvu, kā arī attīstīt prāta aprēķina prasmi.

Numuru māja ir ēka ar jumtu un vairākiem stāviem ar dzīvokļiem divās rindās. Struktūras augstums ir atkarīgs no skaitļa, kuram jāizvēlas visas iespējamās skaitļu kombinācijas. Lai izskaidrotu bērnam skaitļa 2 sastāvu, pietiek uzzīmēt māju ar diviem stāviem (0+2, 1+1) un tā tālāk.

Mājas sagataves var atrast matemātikas mācību grāmatās vai arī tās var izgatavot pats no kartona.

Kā strukturēt nodarbību:

• Novietojiet tukšu māju uz galda, novietojot tās jumtā karti ar skaitli no 2 līdz 10 (lai tas būtu 6).
• Paskaidrojiet bērnam, ka katrā līmenī dzīvokļos ir tik daudz cilvēku, cik rakstīts uz jumta.
• Iestatiet nosacījumu: 1 dzīvoklī pirmajā stāvā dzīvo tikai viens cilvēks. Bērnam ir jāpadomā un jānosaka, cik iedzīvotāju dzīvo 2. dzīvoklī (pareizā atbilde ir 5).
• Tagad, kad ir skaidrs problēmas risināšanas algoritms, lūdziet bērnam apdzīvot visus atlikušos dzīvokļus, mainot sākotnējo iedzīvotāju skaitu katrā jaunajā stāvā. Rezultātā 2.stāvā būs 2 un 4 iedzīvotāji, 3.stāvā 3 un 3, bet 4.stāvā 0 un 6. Tādējādi mazulis varēs apgūt visas esošās skaitļu kombinācijas.

Neliels dzīves uzlauzums: pasakiet mums, ka jebkurš skaitlis vienmēr sastāv no 1 un iepriekšējā cipara. Tātad, ja vēlaties noskaidrot skaitļa 7 sastāvu, pirmā atbilde ir uzreiz gatava: 7 ir 1 un 6.

Kad visi skaitļu pāri un 10 sastāvs ir apgūti, jūs varat sarežģīt uzdevumus.

Divdesmito gadu izpēte

Ja jums izdevās bērnam izskaidrot, kas ir skaitļa matemātiskais sastāvs, tad jums vajadzētu pāriet uz vienu no grūtākajiem brīžiem - darbu ar desmitiem. Bērns noteikti pajautās, kāpēc 6+5=11, tāpēc arī tā sauc un raksta. Vispirms pastāstiet mums, ka ērtības labad lieli skaitļi tiek skaitīti kā desmiti. Piemēram, 6 un 4 ir viens desmit. Tā kā problēmai bija jāpievieno 5, un mēs jau esam pievienojuši 4, tad trūkst tikai viena. Tāpēc izrādās:

• 6+5 ir 6+4 un vēl 1;
• 6+4=10;
• Mēs rakstām pēdējo vienību 0 vietā, izrādās 11.

Sākumā bērns neko nesapratīs, bet pēc kāda laika apgūs darba ar desmitniekiem pamatprincipu. Jūs varat atvieglot problēmu ar vizuālu vingrinājumu:

• palūdziet saskaitīt 10 konfektes un salikt vienā bļodā;
• tagad vēl 7 kārumus jāieliek citā traukā;
• zem katras bļodas jānovieto kartīte ar skaitļa attēlu, kas atbilst konfekšu skaitam;
• palūdziet bērnam visu saskaitīt un pastāstiet, cik konfekšu viņš ieguva;
• lai labāk saprastu, paskaidrojiet, ka 10 divciparu skaitīšanā nozīmē 1;
• pareizais variants: bērns raksta vienu un blakus 7, kas nozīmē 17.

Līdzīgus piemērus var veikt ar lielu skaitu objektu. Piemēram, pirmsskolas vecuma bērnam jāzina, ka 32 ir 3 desmiti plus vēl 2 vieni.

Kā palīdzēt bērnam?

Ikdienā skaitļi no 2 līdz 10 ir ļoti izplatīti, un mācīšanās skaitīt lielākoties ir radošs process. Palīdzēt ar skaitļu apgūšanu ir viegli, pat neiegādājoties īpašas ierīces:

• Vai jūsu bērnam patīk sports? Saskaitiet ar viņu gūto vārtu skaitu.
• Vai jūsu bērnam patīk daba? Apskatiet kokus zālienā, salīdziniet, kurā pusē to ir vairāk un kurā mazāk.
• Vai jūsu bērns pastāvīgi kaut ko zīmē? Aiciniet viņu uz lapas uzzīmēt noteiktu skaitu objektu. Vai jūs nodarbojaties ar tēlniecību? Palūdziet izveidot figūriņu ar 3 kājām, 2 astēm un 1 ausi.
• Esiet viltīgs. Visas dienas garumā jautājiet savam bērnam: “Ja es paņemšu no tevis vienu cepumu, cik tev paliks?” un tamlīdzīgi.

Ērtā spēļu atmosfērā bērns ātri izdomās visu skaitļu sastāvu un pareizi saskaitīs 1 2 3 4 5 un līdz desmit.

Ja jūsu mazulim nepadodas garīgā matemātika, mēs varam pieņemt, ka ir problēmas ar domāšanu, uzmanību vai koncentrēšanās trūkumu. BrainApps spēles palīdzēs virzīt enerģiju pareizajā virzienā. Pakalpojums piedāvā vairāk nekā 100 simulatorus, kas ļauj attīstīt un uzlabot intelektuālās spējas. Pēc reģistrēšanās vietnē izvēlieties vajadzīgo spēļu kategoriju:

• Lai uzlabotu atmiņu. Tādi trenažieri kā “Ciparu diapazons”, “Iegaumēt un klikšķināt” un “Atrast pāri” attīstīs atmiņas ietilpību, uzlabos tās precizitāti un uzlabos uzmanību.
• Lai attīstītu domāšanu. Spēles “Augļu matemātika”, “Ciparu salīdzināšana pēc atmiņas” un “Kustīšanās” uzlabos vizuālo un telpisko atmiņu, attīstīs loģiku un iemācīs bērnam ātri atrast atbildes uz jautājumiem.
• Lai uzlabotu uzmanību. Simulatori “Atrodi formu”, “Kosmoss” un “Koncentrēšanās” palīdzēs jūsu bērnam labāk koncentrēties un novirzīt uzmanību pareizajā virzienā.

Spēlēt spēles ar savu pirmsskolas vecuma bērnu tiešsaistē ir ne tikai jautrs, bet arī noderīgs hobijs. Bērns varēs attīstīties, sasniegt savus mērķus un sacensties ar jums vai saviem vienaudžiem. Viss, kas Jums nepieciešams, ir tīkla savienojums un brīvais laiks.

Saprotot, cik svarīgi ir izskaidrot skaitļu sastāvu, mēģiniet ievērot piedāvātos ieteikumus, kas palīdzēs jūsu pirmsskolas vecuma bērnam mierīgi apgūt un atcerēties jaunu informāciju:

• Katram ir krīzes, taču jāatceras, ka tā ir īslaicīga parādība.
• Lai mums ir vairāk brīvības. Bieži vien vecāku prasības neatbilst bērna iespējām. Padomājiet par to, vai visi jūsu aizliegumi ir pamatoti.
• Ņemiet vērā bērnu viedokli. Ir skaidri jāsaprot, ka pirmsskolas vecuma bērnam ir savs viedoklis un spriedumi. Mēģiniet tos pieņemt.
• Piespiešana ir neefektīva. Edifikācija un pavēlošs tonis nodarbību laikā nedos pozitīvu efektu. Ja jūsu bērns nevēlas mācīties skaitļus un piemēri ar cipariem 1 2 3 viņam šķiet biedējoši, uzziniet, kāds ir iemesls. Paskaidrojiet, kāpēc un kāpēc jums ir nepieciešams mācīties.
• Pacietība un optimisms ir jūsu labākie pavadoņi. Labs garastāvoklis, mīlestības atmosfēra, atbalsts un savstarpēja sapratne virza centienus pareizajā virzienā.

• Parādiet savu draudzīgo attieksmi.
• Atrodiet un analizējiet kļūdas kopā.
• Kopā apspriediet kļūdu iespējas un risinājumus.
• Atbalsti un paud pārliecību, ka viņam noteikti izdosies.

Neaizmirstiet apkopot savus rezultātus un iekļaut mācību programmā izglītojošas karikatūras un citus video.

Kad bērns dodas uz skolu, matemātika viņam kļūst par svarīgu priekšmetu. Un skolotāja pirmais uzdevums šajā gadījumā būs attīstīt pirmklasnieku skaitļošanas prasmes. Mutiski aprēķini ir nepieciešami ne tikai tālākai priekšmeta apguvei, tie veido bērna personiskās īpašības. Tāpēc ir nepieciešams katru dienu praktizēt aprēķinus ar savu bērnu. Taču ne vienmēr bērni uzreiz saprot, ko no viņiem vēlas.

1. Jūsu bērns noteikti ir dzirdējis, ka jūs skaļi noskaitāt vismaz līdz desmit. Vai varbūt viņš pats jau zina atskaņu: "Viens, divi, trīs, četri, pieci, es tevi meklēšu." Vai varbūt viņš pats lūdz saskaitīt kādus priekšmetus: krēslus istabā, pakāpienus uz kāpnēm, sēdekļus karuselī, puķu dobes uz ielas. Ja nē, tad uzaiciniet viņu rēķināties ar jums. Ir labi skaitīt savus soļus. Vai arī uzkāpiet uz noteiktas krāsas flīzes un skaitiet to darot. Vai uz kritušām lapām. Nāciet izdomāt pats, konsultējieties ar savu bērnu par šo jautājumu un apsveriet tos priekšmetus, kas viņu interesē.
   
2. Jau pirms skolas ir jāpaskaidro bērnam, kāda ir atšķirība starp skaitļiem un skaitļiem. Cipari ir skaitļu grafiski attēlojumi. Turklāt ir tikai desmit skaitļi: no 0 līdz 9. 10 jau ir skaitlis, ko uz papīra norāda cipari 1 un 0. Cipari parāda kaut kā daudzumu. Vienkārši un skaidri paskaidrojiet bērnam, izmantojot priekšmetus, kas viņu interesē: augļus, rotaļlietas, konfektes.
   
3. Vienkārša saskaitīšana un atņemšana. Paņemiet banānu. Cik banānu? Viens, pierakstiet to kā 1. Cik banānu būs, ja paņemsiet vēl vienu banānu? Skaits: viens, divi. Pareizā atbilde ir divi banāni. Parādiet bērnam šo uz papīra: 1+1=2. Plus nozīmē, ka mēs ņemam vēl vienu šādu vienumu, un vienādības zīme aizstāj jautājumu “cik tas būs?” Un 2 nozīmē, ka ir divi banāni.
   Tagad palūdziet savam bērnam palutināt jūs ar banānu. Cik banānu viņam ir palicis rokās? Izdari matemātiku. Viens. Parādiet to uz papīra: 2-1=1. Mīnusa zīme nozīmē, ka esam noņēmuši vienu šādu vienumu.
   
4. Pēc iepriekšējā piemēra apguves ņemiet 3 objektus, piemēram, apelsīnu. Parādiet, ka 3 var iegūt trīs veidos: 1+2, 2+1 un 1+1+1. Noteikti skaitiet priekšmetus kopā ar savu bērnu un izvēlieties viņam interesantus priekšmetus, ko skaitīt. Šādām lietām var iegādāties speciālus skaitīšanas kociņus. Tie ir krāsaini, un bērni tos mīl. Var skaitīt naudu (ļaut bērnam justies kā pieaugušam): viena nauda plus otra utt.
   
5. Pēc veiksmīgas pirmo skaitļu ievadīšanas izskaidrojiet visus pārējos līdz desmit.
   
6. Uzdāviniet bērnam īpašu plakātu: “Ciparu salikums” vai uzzīmējiet pats. Un jūs varat ne tikai zīmēt, bet arī līmēt mazus priekšmetus: lapas, čaumalas, konfekšu papīrus. Ir pienācis laiks parādīt savu iztēli. Pašdarināts plakāts, pirmkārt, paliks labāk atmiņā un vizuālāks, otrkārt, attīstīs bērna smalko motoriku un, treškārt, ļaus atkal spēlēties ar mammu.
   
7. Uzzīmējiet mājas skaitļiem. Piemēram, māja 4 personām izskatās kā augsts taisnstūris ar jumtu. Uzzīmē uz jumta skaitli 4. Māja ir piecstāvu. Pirmajā stāvā dzīvo 0 un 4, otrajā - 1 un 3, trešajā - 2 un 2, ceturtajā - 3 un 1, piektajā - 4 un 0. Šī metode ļaus bērnam viegli un ātri atcerēties skaitļu sastāvu, kā arī paspēlēties ar mājas iedzīvotājiem. Vēlāk var uztaisīt otru māju, tikai nevis ar cipariem, bet ar priekšmetiem vai uzzīmētiem vīriem, dzīvniekiem vai apļiem. Vai, piemēram, viena māja ar četriem logiem. Un ielieciet logos “īrniekus” - piemēram, izgrieztus suņus. Cik suņu dzīvo mājā? 4. Cik suņu paliks, ja viens aizies uz veikalu? Tieši tā, trīs un viens logi paliks brīvi. Tas nozīmē, ka 4 aizņemti logi mīnus viens suns ir vienādi ar 3 aizņemtiem logiem.
   
8. Pērciet savam bērnam abacus. Jā, jā, šī vecā rotaļlieta viņu ieinteresēs, jo plūkt domino ir tik interesanti. Šī nav jūsu piecdesmitā automašīna, šāda rotaļlieta ir reti sastopama mūsdienu bērnu vidū. Abakuss ir ļoti nepieciešama lieta: to var izmantot, lai iemācītos skaitīt un spēlēt “iepirkties”.
   
9. Kad bērns var mutiski saskaitīt līdz divdesmit, tad parādiet viņam šo skaitļu rakstību.
   
10. Paņemiet 13 konfektes un pierakstiet to skaitu skaitļos. Tagad noņemiet 10 konfektes un parādiet, ka ir palikušas tikai 3 konfektes. 3 ir vienību skaits, un 1 ir desmitu skaits.
    Lai iegūtu lielāku skaidrību, ņemiet daudz mazu priekšmetu: detaļas no dizainera, mozaīkas. Saskaitiet 20 daļas un pierakstiet šo skaitli. Parādiet, ka tas sastāv no diviem desmitiem (desmitnieku skaits ir norādīts ar skaitli 2) un neietver vienības (desmitnieku skaits tiek norādīts ar skaitli 0). Parādiet, kā lasīt lielus skaitļus: 21 – divdesmit un viens, tas ir, 20+1.
    
11. Droši vien grūtākais posms ir izskaidrot bērnam, kā iegūt skaitļus, kas lielāki par 10. Kāpēc 8+3=11. Kāpēc tas tā rakstīts? Paskaidrojiet, ka ērtības labad lieli daudzumi tiek skaitīti desmitos. Un tas 8 un 2 veido vienu desmit. Bet mums vajadzēja pievienot 3. Mēs jau esam pievienojuši 2, un tikai viena trūkst līdz 3. Līdz ar to sanāk, ka 8+3 ir 8+2 un vēl 1. 8+2=10, pieraksti šo uz papīra. Kur man jāraksta vēl viena pievienotā vienība? Tieši tā, nulles vietā.
    Protams, bērnam uzreiz būs grūti un nesaprotami, bet praksi. Gudrs un mīlošs vecāks vienmēr atradīs veidu, kā viņu ieinteresēt. Ne visu uzreiz, atlikt mācības, palūdziet atcerēties par pievienošanu nākamajā dienā. Vairākas šādas apmācības - un bērns pats būs ieinteresēts pievienot lielus skaitļus.
    

Nespiediet bērnam mācīties matemātiku, lai neatturētu viņu uz visiem laikiem. Iedomājies, piedāvā, interesē! Neignorējiet bērna vēlmes un lūgumus kaut ko saskaitīt. Palīdzi viņam, rēķinies ar viņu, jo matemātiku var pārvērst jautrā spēlē.

Bērnam patīk spēlēt futbolu - lieliski, skaita vārtus. Patīk skatīties multfilmas – skaitīt seriālus vai varoņus. Viņam patīk tēlot – skaitīt plastilīna gabaliņus. Patīk zīmēt – skaitīt marķierus, krāsas vai otas. Pa ceļam neaizmirstiet par maziem trikiem: “Vai es varu paņemt vienu otu? Cik otu tev tagad ir palikušas? Cik otu man ir? Cik otu ir istabā?" Tātad, spēlējot un darot to, kas jums patīk, jūsu bērns apgūs matemātikas pamatus.

Elizaveta Saveļjeva

Spēle- pabalstu vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Māju skaits, kurā “jāaizpilda” vajadzīgais numurs. Spēli var izmantot, lai pastiprinātu tēmu " Sastāvs no skaitļiem līdz 10.

Tieši tā skaits māju manis veidotās vecākās grupas bērniem, kuras tiek izmantotas gan FEMP nodarbībās, gan ārpus nodarbībām - kā galda spēle.

Es izmantoju šo vienkāršo komplekts: balts kartons, krāsainu lentu komplekts, putu lente, sulu korķi (kopā ar diegiem, krāsaini marķieri, kancelejas nazis, šķēres.

No nevajadzīgām detaļām noņemam aizbāžņus, lai būtu vieglāk pielīmēt mehānismu pie kartona.

Korķi ir gatavi pielīmēšanai pie kartona virsmas.

Izmantojot krāsainu lenti, mēs izveidojam savu mājas, līmlenti uz iepriekš marķētā kartona. Zem mūsu jumta māju skaits, kas tiks sadalīts sastāvdaļas. Vairāk numuru, jo vairāk šūnu vai stāvu ir māja.

Es rakstu ciparus ar krāsainiem marķieriem. Bet jūs varat tos izdrukāt un pielīmēt uz katra iecienītākās lentes).

Bērniem patīk izmantot šo spēli - pabalstu. Māju skaits palīdzēt bērnam rotaļīgā veidā atcerēties, kā izveido skaitļus no 2 līdz 10.

Publikācijas par šo tēmu:

Nodarbības kopsavilkums “Ceļojums uz skaitļu pasauli. Skaitlis 10 un skaitļa 10 sastāvs" Tēma: “CEĻOJUMS UZ CIPARU PASAULI. IEPAZANS AR NUMURU 10 UN NUMURA ​​10 SASTĀVU.” Vecuma grupa: 5-6 gadi. Kopīgās darbības forma:.

Matemātikas stundas “Ciparu salikšana no diviem mazākiem” kopsavilkums (vecākā grupa) Mērķis: iemācīt bērniem izveidot skaitļus no diviem mazākiem, izmantojot modeli. Materiāls: Cipari, papīra strēmeles, krūzes. Metodiskie paņēmieni: Izplatiet.

Integrētās matemātikas un dizaina stundas “Cipara 7 sastāvs” kopsavilkums Matemātikā un dizainā integrētās stundas kopsavilkums Tēma: “Cipara 7 sastāvs” Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar skaitļa 7 veidošanos.

GCD kopsavilkums FEMP sagatavošanas grupā “Numura 7 kvantitatīvais sastāvs” Mērķi: iemācīties no diviem mazākiem skaitļiem izveidot skaitli 7 un sadalīt to divos mazākos skaitļos. nostiprināt spēju noteikt iepriekšējo.

Nodarbības “Cipara 8 numurs un sastāvs” kopsavilkums vecākajā grupā. Mērķi: 1. Nostiprināt zināšanas par ģeometriskām formām. 2. Nostiprināt zināšanas par nedēļas dienām un to secību. 3. Attīstīt spēju orientēties.

Konstruēt matemātikā tēmu “Cipara 4 sastāvs no vienībām” TEHNOLOĢISKĀ KARTE KOPĪGU PASĀKUMU ORGANIZĒŠANAI AR BĒRNIEM Sastādīja: Voronina S.N., Krasnoufimskas pašvaldības bērnudārza MADOI CRR skolotāja.

"Numura 5 sastāvs." GCD izglītības jomā “Kognitīvā attīstība” Tēma “Cipara 5 sastāvs” (sagatavošanas grupa) Programmas saturs: iepazīstināt bērnus ar skaitļa 5 sastāvu, iemācīt, kā sadalīt skaitli 5.

Oficiāli, stājoties skolā, bērnam netiek prasīts skaitīt, lasīt un rakstīt. Tomēr lielākā daļa bērnu pirmajā klasē iestājas pēc šīs prasmes apguves. Palīdzot pirmsskolas vecuma bērnam izprast metodi, kā skaitīt 20 robežās, vecāki atvieglo viņam mācību uzsākšanu. Pirmskaitļu sastāva apgūšana notiek spēles laikā, dažādās ikdienas situācijās. Tas ļauj pieaugušajiem neuzkrītoši un skaidri mācīt mutvārdu aritmētiku un stimulēt bērna interesi uzzināt par apkārtējo pasauli.

Pirmsskolas vecuma bērna rakstīšanas un skaitīšanas prasmes viņam ļoti noderēs pirmajā klasē.

Kā skaidri izskaidrot pirmsskolas vecuma bērnam skaitļa sastāvu?

Lai veiksmīgi apgūtu matemātiku skolā, pirms iestāšanās skolā jācenšas dēlam vai meitai iemācīt visvienkāršāko aritmētiku. Jums jāsāk ar skaitļu attēlojumu un to grafisko apzīmējumu - skaitļiem. Pēdējo ir tikai desmit - no 0 līdz 9, un skaitlis 10 sastāv no skaitļiem 1 un 0, kas norāda kaut kā daudzumu (konfektes, kubi, āboli).

Dažu vakaru laikā ar spēlēm un praktiskām nodarbībām varat apgūt skaitļu sērijas līdz 10 uz priekšu un atpakaļ. Lai mazulis uzreiz saprastu, kā tas veidojas, svarīgi paskaidrot, ka katrs nākamais cipars atšķiras no iepriekšējā pieauguma (skaitot no 0 līdz 9) vai samazinājuma (skaitot pretējā virzienā) virzienā. . Tas viņam iemācīs atšķirt kārtas skaitļus no kardinālajiem skaitļiem (piemēram, ceturtais skaitļu rindā vai četri objekti).

Jautra un efektīva mācīšanās skaitīt

Mīlošu vecāku sabiedrībā mācīšanās skaitīt un veidot skaitļus pārvēršas aizraujošā nodarbē. Lai bērns varētu asimilēt un skaidri novērtēt visu, ko vecākie paskaidro, jums būs nepieciešams:

• Skaitīšanas nūjas;
• partitūras (tos var piesaistīt, spēlējot veikalu);
• kubi;
• Pašdarinātas kartes;
• skaits māju;
• rotaļlietas vai konfektes;
• dažādu krāsu pogas.

1. nodarbība: skaitļu kompozīcijas jēdziens

Abakuss palīdzēs iemācīties visus skaitļus. Varat tos lietot, spēlējot veikalu

Rotaļlietas, bērnu trauki, klucīši un citi identiski sadzīves priekšmeti palīdzēs attīstīt bērnā interesi par matemātiku. Pētījums sākas ar ciparu 2, lūdzot bērnam nolikt uz galda kubu un precizējot, kas jādara, lai no tiem izveidotu divus. Parasti 5-6 gadus vecs bērns spēj uzminēt, kas notiek. Jaunākam bērnam var dot mājienu.

Vingrinājums jāpastiprina, izmantojot citus priekšmetus. Bērnam ir svarīgi atcerēties, ka skaitlis 2 jebkurā gadījumā ietver divas vienības neatkarīgi no tā, kādi priekšmeti to veido (2 kannas, 2 grāmatas, 2 ziepju gabali utt.). Ļaujiet viņam nolikt uz galda 2 priekšmetus, kas viņam patīk (oļi, kubi, ogas, kastaņi vai rieksti).

• izlikt 3 monētas pa vienai (dažādos attālumos vai “kolonnā”);
• pievienojiet vienu līdz divas monētas (salieciet divas monētas kopā un vienu no attāluma);
• pievienojiet divas vienai monētai.

Pēc tam, kad bērns ir apguvis “trīs” (saprot, ka trīs monētas kopā ir tas pats, kas divas monētas ar vienu, un iemanījies salikt kopā), ciparu 4 var iemācīt rotaļīgā veidā. Šeit palīdzēs dambrete un dēlis. Jāaicina mazais skolēns uz tāfeles novietot 4 baltos dambretiņus un pēc tam uzdot jautājumu: cik dambrete paliks, ja vienu balto dambreti nomainīsiet ar melnu? Cik no viņiem kopā būs, ja sakārtosiet 2 balto un 2 melno dambreti? Bērnam ir svarīgi saprast, ka skaitlis 4 tiks iegūts ar jebkuru pārkārtojumu.

Pirmsskolas vecuma bērna iesaistīšana ikdienas problēmu risināšanā palīdzēs iemācīt pareizu skaitļu salikumu. Piemēram, palūdziet viņam izlikt dakšiņas ģimenes vakariņām. Pirmkārt, jūs varat viņam iedot vienu ierīci un pajautāt, cik vēl viņam nepieciešams ģimenei. Pēc pārdomāšanas bērns varēs sniegt pareizo atbildi. Kopīga kāršu izpēte ļaus arī ātri apgūt skaitļa sastāvu.

2. nodarbība: darbs ar kartēm

Jūs pats varat viegli izgatavot kartītes ar cipariem

Šajā posmā ir svarīgi savienot 2 veidu kartes (iegādātas vai izgatavotas neatkarīgi). Vēlams, lai pirmajā versijā tie sastāvētu no divām pusēm. Objektu var uzzīmēt vienā pusē, bet 2,3,4,5 vai vairāk tā eksemplāru otrā pusē. Pusītes var apvienot ar “+” zīmi, vai arī to var izdarīt atsevišķi.

Otrā kartīšu versija ir attēlu komplekts, kurā objekti ir attēloti kā vienots komplekts, bez dalījuma. Kad jūsu bērns var saskaņot skaitļus un skaitļus, varat izveidot trešo karšu komplektu ar digitālajiem attēliem. Kartēm jābūt pietiekami daudz, lai viņš varētu iedomāties vienu un to pašu numuru dažādās versijās (piemēram, 5 ir 1 un 4, 2 un 3, 3 un 2, 4 un 1).

Nodarbības ar kartēm notiek nepiespiesti. Bērnam jāparāda kartīte, kurā redzamas, piemēram, 6 sniegpārslas, un jālūdz savākt tikpat daudz sniegpārslu no piedāvātajiem attēliem. Ir svarīgi dažreiz mainīt lomas. Bērns dod pieaugušajiem uzdevumus, labo viņu tīšas kļūdas un mācās kontrolēt citu cilvēku rīcību. Līdzīgs darbs tiek veikts ar digitālajām kartēm. Bērnam jāiemācās izvēlēties vairākas piedāvātā numura sastāva iespējas.

3. nodarbība: numuru māju savienošana

Numuru mājas var zīmēt burtnīcā vai izgatavot no krāsaina papīra, bērns ieliks mājas logos nepieciešamās kartītes ar cipariem

Skaitļu mājas palīdz stiprināt garīgās skaitīšanas prasmes. Tie ir parādīti mācību grāmatās, bet jūs varat pats zīmēt attēlus. Katrai mājai ir jumts un vairāki dzīvokļi, kas izvietoti 2 rindās. Augstums ir atkarīgs no skaitļa, līdz kuram ir atlasītas kombinācijas. Piemēram, divvietīgajam pietiek ar 2 stāviem (1+1, 2+0), trīsvietīgajam ar 3 (1+2,2+1,3+0) utt.

Jūs varat zīmēt mājas kopā ar savu bērnu, vienlaikus parādot, kāpēc un kā tās aizpildīt. Uz jumta trīsstūrī ierakstīts skaitlis no 2 līdz 10. Bērnam paskaidro, ka divos viena stāva dzīvokļos dzīvo tik daudz iedzīvotāju, cik norādīts uz jumta (piemēram, 5 iedzīvotāji). Vienā no zemākā stāva dzīvokļiem ļaut dzīvot vienam cilvēkam, tad ar skaitīšanas kociņu palīdzību mazulis nosaka, ka otrajā dzīvo 4 iemītnieki.

Kad bērns kāpj pa stāviem un aizpilda tos, viņš noteiks pāru sastāvu (1 un 4, 2 un 3, 3 un 2, 4 un 1). Lai nostiprinātu rezultātu, ap dzīvokli var pakārt māju loksnes, lai bērns iemācītos tās aizpildīt ar zīmuli. Kad mazulis apgūst kompozīciju 10, varat pāriet uz sarežģītāku programmu.

Iespējas numuru mājām, kuras var viegli izdrukāt vai izgatavot pēc analoģijas:

2. iespēja:

Otro desmit skaitļu apgūšana

Ne vienmēr ir viegli izskaidrot bērnam pieejamā veidā, kā iegūt skaitļus, kas ir lielāki par 10. Pirmkārt, ir svarīgi apgūt garīgo skaitīšanu līdz 20, lai parādītu bērnam, kā uzrakstīt visus skaitļus, ko viņš ir iemācījies. Noteikti radīsies jautājums, kāpēc un kāpēc 7+4 ir rakstīts kā 11. Ir svarīgi uz papīra paskaidrot, ka ērtības labad lieli skaitļi tiek skaitīti ar 10. Saskaitot 7 un 3, ir desmit, bet jāpievieno 4, tas ir, viena trūkst. Izrādās, ka rezultāts ir 7 + 3 un vēl viens, tas ir, 11.

Vēl vienu vizuālo vingrinājumu var veikt ar riekstiem, konfektēm un celtniecības komplekta daļām. Jums vajadzētu saskaitīt 15 vienumus un pierakstīt to skaitu skaitļos. Pēc tam sadaliet tos 10 un 5 un parādiet, ka desmit divciparu skaitā ir ierakstīts kā viens, bet 5 ir vieninieku skaits. To ir vērts darīt arī, saskaitot 20 objektus un parādot, ka tajā ir iekļauti 2 desmiti, un skaitlis 21 ir tāds pats, plus vēl viens.

Pirmklasniekiem mācīt rēķināt

Ja bērnu sāksi mācīt 4-5 gadu vecumā, tad līdz skolai viņš varēs viegli operēt ar diviem desmitiem. Dažkārt vecāki nesteidzas, uzskatot, ka tā ir skolas atbildība. Drīz pēc iestāšanās pirmajā klasē viņiem radīsies jautājums, kā bērnam izskaidrot skaitļa sastāvu. Lielākā daļa viņa vienaudžu nāk uz skolu sagatavoti, un skolotāji koncentrējas uz viņiem, tāpēc viņam būs jāpanāk paātrinātā tempā.

Ar pirmklasnieku labāk strādāt tāpat kā ar pirmsskolas vecuma bērnu. Jums jādod viņam iespēja strādāt ar numura daļām (komandām). Šim nolūkam ir piemērotas problēmas, kurās ir zināms kopējais objektu skaits un viena veida daudzums, un ir nepieciešams noteikt cita veida objektu skaitu. Piemēram, 5 galda piederumi, 2 no tiem ir dakšiņas, un jums ir jāatrod karotes.

Ja karājat kartītes visā mājā, varat atkārtot ciparus vai burtus jebkurā laikā un vietā.

Pirmklasniekiem aktuālas ir arī skaitļu mājas, segmentu zīmēšana šūnās un skaitļu sastādīšana, izmantojot skaitīšanas kociņus. Jūs varat spēlēt, lūdzot bērnam uzminēt, cik daudz konfekšu ir satvertas viņa dūrē. Jums vajadzētu ieintriģēt bērnu: "Ja pievienosit vēl 2 īrisus, ko es turu rokā, jūs saņemsiet tik daudz, cik man ir rokā."

Ja skolēns slikti prot skaitīt, var pieņemt, ka ir problēmas ar atmiņu, koncentrēšanos un attīstības problēmām. Konsultācija ar psihologu, logopēdu, skolotāju vai pediatru ļaus jums noteikt cēloni.

Mācīšanās skaitīt lielā mērā ir radošs process. Dēls spēlē futbolu - kopā skaita vārtus, meita baro baložus - skaita putnus, salīdziniet, kuri un cik vēl. Ja bērnam patīk zīmēt, varat lūgt viņam uzzīmēt noteiktu skaitu bumbiņu, mašīnu un citu priekšmetu. Ja veidojat skulptūru, izveidojiet noteiktu skaitu figūru. Pa ceļam ir vērts uzdot “kutelīgus” jautājumus: “Vai es varu paņemt no tevis vienu zīmuli, cik tev tagad atlicis?” un citi līdzīgi.

Nav nepieciešams piespiest savu bērnu skaitīt; tas tikai atturēs viņu no mācīšanās. Katrai nodarbībai vajadzētu ilgt ne vairāk kā 15 minūtes mierīgā, uzticības pilnā atmosfērā. Jūs varat tos piestiprināt pastaigās, skaitot kokus, mājas un transportlīdzekļus. Papildus jāiekļauj izglītojošas karikatūras, fotogrāfijas un video, kas ir plaši pieejami internetā. Vecākiem ir svarīgi būt konsekventiem un pacietīgiem. Tikai tad viņu bērns iemācīsies darboties ar vienkāršiem un sarežģītiem skaitļiem.

Klīniskais un perinatālais psihologs, absolvējis Maskavas Perinatālās psiholoģijas un reproduktīvās psiholoģijas institūtu un Volgogradas Valsts medicīnas universitāti ar grādu klīniskajā psiholoģijā

Saskaņā ar skolas mācību programmu pirmklasniekiem jāspēj automātiski atrisināt saskaitīšanas un atņemšanas piemērus pirmā un otrā desmita ietvaros.

Lai veiksmīgi tiktu galā ar uzticētajiem uzdevumiem, Bērniem jāzina, no kā sastāv šie skaitļi.. Visa problēma ir tā, ka šī informācija ir abstrakta un nemierīgam bērnam to nav tik viegli atcerēties.

Tāpēc tas ir jāuzrāda formā pievilcīgs, vizuāls un saprotams. Vislabākā izvēle tam ir tā sauktās skaitļu mājas – attēli un kartītes, kas radītas īpaši pirmsskolas vecuma bērniem, lai apgūtu skaitīšanas pamatus.

Mēs arī nolēmām izveidot tēmu savā vietnē "Numuru sastāvs līdz 10 mājām" un aicinām izdrukāt attēlus un kartītes gatavā formā.

Kartes piemērs:

Mūsu raksta beigās ir šādas kartes - dažādu formātu un dažādu autoru.

Līdzīgas kartes var izmantot arī bērniem uzzīmē sevi. Tas nepavisam nav grūti un neprasa nekādas īpašas zināšanas vai talantus. Mēs vienkārši zīmējam taisnstūrus ar roku — augstceltnes — uz papīra loksnēm.

Zīmējam kartītes un izskaidrojam bērnam noteikumus

Kā pašam uzzīmēt numuru māju? Jā, ļoti vienkārši:

1. Vispirms uz tukšas papīra lapas ar roku uzzīmējam “piecstāvu ēkas” karkasu, tad sadalām stāvos un pabeidzam jumta zīmēšanu.
2. Katrā stāvā ir jāattēlo divi dzīvokļi (vai divi logi). Uz jumta kopā ar bērnu uzrakstām ciparu un paskaidrojam bērnam, ka šis numurs ir mājas īpašnieks, kurš ļauj tajā dzīvot tikai sev līdzvērtīgam skaitam iedzīvotāju.
3. Lai “iedzīvotos” sākumā, var izmantot skaitīšanas kociņus, lai bērns nezaudētu skaitu un neapjuktu.

Palīdziet bērnam apgūt skaitļu sastāvu līdz 10 spēlē

Atcerieties, ka mazi bērni ļoti labprāt un ātri mācās no piemēriem. Tāpēc pirmā karte tas būs jāaizpilda pašam. Neaizmirstiet skaļi runāt par to, kāds jums ir īpašnieks un cik īrnieku jums jāievācas katrā dzīvoklī, lai nepārkāptu viņa "noteikumus".

Bērnam pašam ar jūsu palīdzību “jāapdzīvo” blakus māja. Palīdziet viņam spriest un aprēķināt, cik iedzīvotāju vajadzētu izmitināt katrā dzīvoklī un katrā stāvā.

Nostiprinot to, ko esam iemācījušies

Kā palīdzēt bērnam ātri un viegli atcerēties skaitļu sastāvu līdz 10 un iemācīties skaitīt? Zemāk mēs sniedzam vēl dažus noderīgus padomus un noteikumus darbam ar kartēm.

1. Iedzīvotāju skaitam katrā stāvā vajadzētu atšķirties. Tajā pašā laikā bērns aktīvi apgūst jaunas skaitļu kombinācijas. Piemēram, mājā ar īpašnieka numuru “6” tie būs 1 un 5, 2 un 4, 3 un 3.
2. Kad mazulis labi pārzina kombinācijas, varat pāriet no nūjas skaitīšanas uz skaitļu rakstīšanu. Šis uzdevums ir grūtāks, tāpēc izmantojiet pastāvīgu atkārtošanos un palīdziet bērnam pierast pie jaunās aktivitātes.
3. Centieties pastāvīgi atsvaidzināt bērna atmiņu par spēlēšanos ar kārtīm. Mēģiniet arī pakāpeniski sarežģīt uzdevumu, apgriežot vienu no kartēm ar tukšo pusi uz augšu un palūdziet bērnam uzzīmēt šo māju un atcerēties uz tās attēlotā skaitļa sastāvu.
4. Neaizmirstiet, ka bez regulāras atkārtošanas un atbilstošas ​​intereses par procesu jūsu bērnam būs grūti atcerēties aplūkoto materiālu.

Nu, lai jūsu bērnam vienmēr būtu skaistas un interesantas kartītes viņa acu priekšā, izmantojiet mūsu raksta ilustrācijas. Visas šīs skaistās un krāsainās bildes var izdrukāt un pakārt bērna istabā, lai viņš tās visu laiku varētu redzēt.