Punktoti lielie burti. Recepte bērniem

Katrs vecāks cenšas, lai bērnam būtu skaists un saprotams rokraksts. Receptes nāk palīgā. Rakstāmās piezīmjdatoros tiek uzrādīti kaligrāfiski burtu, zilbu, ciparu paraugi. Viņi palīdz bērniem iemācīties pareizi rakstīt, izklāstot kaligrāfijas principus un pamatus. Pieaugušie arī izmanto receptes. Regulāri vingrinot, viņi labo paviršu rokrakstu.

Recepte

Pieaugušie reti raksta ar roku, bieži vien, kad tas ir absolūti nepieciešams. Vēstule tika aizstāta ar datora tekstu. Tas ir ērti, bet tajā pašā laikā pieaugušo rokraksts pasliktinās apmācības trūkuma dēļ. Bērni skolās un bērnudārzos tiek mācīti pareizi un skaisti rakstīt, regulāri nostiprināt prasmi, trenēt roku un iemācīties rakstīt ar speciāliem palīglīdzekļiem mājās.

Vienkāršākās receptes tiek izgatavotas neatkarīgi, tās ir piemērotas 2 gadus veciem, 3 gadus veciem bērniem. Ir nepieciešams ņemt piezīmju grāmatiņu kastē un ar punktētu līniju uzzīmēt vienkāršas formas: līnijas, kvadrātus, trijstūrus. Un bērni ar vecāku palīdzību vai patstāvīgi riņķos skaitļus. Piemēri iesācējiem ir sniegti zemāk. Tīkls satur veidnes pdf, word un citu formātu rakstīšanai.

Pirmsskolas vecuma bērniem

Bērni no 3 līdz 4 gadiem

45 gadi

5 - 6 gadus vecs

Sagatavošanas grupai

Pēc punktiem

Raksti: nūjas - āķi

1. klasei

2. klasei

Matemātika

Klasisks

Pieaugušajiem

Izdrukāts alfabēts ir vienkāršāks nekā rakstīts alfabēts, jo burti nesavienojas viens ar otru. Šādas mācību grāmatas ir piemērotas bērnudārzam, kad bērni vēl tikai tiek iepazīstināti ar alfabētu. Krāsojot receptes rotaļīgā veidā, bērns tiks iepazīstināts ar alfabētu, kad viņš krāso attēlu, sākot ar noteiktu burtu. Piemēram: arbūzs, ja mēs runājam par burtu "A" vai nīlzirgu, kad viņš satiek burtu "B".

Mācot drukāto alfabētu, bērnam jāpaskaidro, kas ir patskaņi un līdzskaņi, ar ko čīkstošas \u200b\u200bskaņas atšķiras no izteiktām, grūti no maigām.

Kaligrāfijas burti

Lielie burti tiek pētīti pirms skolas. Tās ir sarežģītas rakstzīmes, kurās lielo burtu rakstība atšķiras no mazajiem burtiem. Šajā gadījumā ir svarīgi pareizi savienot simbolus savā starpā. Vecāki un skolotāji izmanto mūsdienīgus mācību piezīmjdatorus vai kopijas, kas datētas ar padomju laikiem.

Pieaugušie un bērni vecākajā skolas vecumā var izmantot plašu recepšu klāstu, bērniem - šauru vingrinājumu grāmatu. Jūs varat izdrukāt recepti, kur visi burti atrodas uz vienas lapas - tas palīdzēs ātri atcerēties burtu secību alfabētā.

Kā tiek rakstīti skaitļi

Matemātiskos simbolus ir vieglāk rakstīt, jo to ir ievērojami mazāk: tikai 10 cipari pretstatā 33 alfabēta burtiem, savukārt cipari nav savienoti viens ar otru. Recepšu gadījumā piezīmjdatorus izmanto lodziņā, kur katrs numurs ir skaidri ierobežots un nepārsniedz.

Skolas eksemplāri ar numuriem ir aprīkoti ar ēnojumu, bultiņām un citām zīmēm, kas palīdz saprast, no kura punkta sākas simbols, rakstīšanas algoritms. Izdrukas ar numuru paraugiem tiek izmantotas gan pirmsskolas, gan skolas vecuma bērnu mācīšanai.

Kaligrāfijas darbgrāmatas

Skolotāji un pedagogi iesaka iegādāties īpašas piezīmju grāmatiņas, kas paredzētas rokas sagatavošanai rakstīšanai. Labākās receptes izstrādāja un izveidoja vietējie skolotāji, kas ietver Nekin simulatoru, Bortnikova, Žukova, Koļesņikova darba receptes. Rokasgrāmatas ir paredzētas visu vecumu bērniem.

Bortņikova

Žukova

Koļesņikova

Nekina

Kā sagatavot roku rakstīšanai

Lai sagatavotu topošo pirmo klašu skolēnu rokas, skolotāji izveidoja īpašo uzdevumu sarakstu.

Regulāri vingrinājumi trenē smalkas motorikas visu vecumu bērniem:

1. Pirkstu spēles palīdzēs sagatavot jūsu roku, taču jums nevajadzētu piešķirt prioritāti tikai vienai rokai neatkarīgi no tā, vai bērns ir labās vai kreisās puses. Ekstremitātēm jābūt vienādi iesaistītām.
2. Krāsojamās lapas ir jautra izklaide, kas attīsta jūsu radošo iztēli un sagatavo pirkstus rakstīšanai.
3. Īpašas burtnīcas topošajiem skolēniem. Autori ierosina aplocīt attēlus vai lielus burtus pa punktiem, uzzīmēt līnijas, neizceļot zīmuli no papīra (labirinta).
4. Receptes - tiek izstrādāti pirmie mācību līdzekļi 4–5 gadus veciem, 6–7 gadus veciem bērniem, 1. – 2. Klasei, 3., 4. klasei. Receptes iepazīstina bērnus ar drukātiem un lieliem burtiem, zilbēm. Ir arī matemātiskie palīglīdzekļi ar skaitļiem un cipariem, piezīmju grāmatiņas krievu, angļu, vācu, franču un citās valodās.

Vecāku pirmsskolas vecuma bērnu māca pēc receptes. Tos var iegādāties biroja piederumos, grāmatnīcās vai bez maksas lejupielādēt tiešsaistē.

Kā labot rokrakstu

Daudzi cilvēki uzskata, ka skaists rokraksts veidojas skolas vecumā, un pieaugušie to vairs nevarēs labot. Faktiski to var uzlabot neatkarīgi no vecuma: gan pirmklasnieks, gan pieaugušais spēj pielikt roku. Tomēr tas ir ilgas un regulāras apmācības rezultāts.

Ir svarīgi ievērot noteikumus un ņemt vērā nianses:

• Ērta vieta rakstīšanai - nepieciešams labs apgaismojums, galds ar cietu virsmu, krēsls ar atzveltni. Šie apstākļi ir īpaši svarīgi maziem bērniem, 3-6 gadus veciem bērniem, sākumskolas vecuma bērniem, bet ir ieteicami arī pieaugušajiem.
• Strādājot, nevajadzētu steigties, nepieciešama maksimāla koncentrēšanās uz procesu.
• Piemēroti kancelejas piederumi. Iepriekš eksperti apgalvoja, ka, lai gūtu panākumus kaligrāfijā, lai iestatītu labu rokrakstu, jums jāizmanto pildspalva. Šodien ir atļauts arī lodīšu siets, bet ar plānu stieni.
• Mācību materiāls - bērni izmanto receptes atbilstošam vecumam. Viņi iemācās rakstīt ar punktiem, lūkām vai domuzīmēm. Pieaugušie var piezīmju grāmatiņu ievietot šaurā lineālā un praktizēt tajā. Ja vēlaties, viņi lejupielādē gatavas tiešsaistes receptes, iemācās pareizi rakstīt burtu savienojumus, to elementus, zilbes un teikumus.
• Sākumā jums vajadzētu rakstīt taisnas un paralēlas līnijas, apļus un citas vienkāršas formas. Pēc tam pārejiet pie burtiem un zilbēm.
• Ja nepieciešams, sazinieties ar kaligrāfijas meistariem, viņi jums pateiks, kā rakstīt burtus un savienojumus, kuros ir kļūdas. Ieteikt vingrinājumus smalkas motorikas un rokraksta uzlabošanai.

Negaidiet ātrus rezultātus. Pēc neatlaidīgas un regulāras apmācības kaligrāfija uzlabosies.

Kā iemācīties pareizi un skaisti rakstīt

Vieglāk ir iemācīt studentam uzreiz rakstīt skaistu rokrakstu, nekā vēlāk pārmācīt un labot kļūdas.

Pirmsskolas vecuma bērnu un pirmklasnieku vecākiem palīdzēs pieredzējušu skolotāju padomi:

• Kaligrāfisks rokraksts nav iespējams, ja nav attīstīta pirkstu motorika. Lai to izdarītu, jums biežāk jāzīmē ar zīmuļiem, jāveido no plastilīna, jādara origami, pērlītes. Mazākajiem interesantas un noderīgas būs spēles ar graudaugiem. Lai to izdarītu, pieaugušajam jāsajauc nedaudz griķu un rīsu, un bērns tos izies.
• Skaists rokraksts ir tieši saistīts ar vertikālu stāju. Bērns nedrīkst būt saliekts, kamēr viņš raksta eksemplārā. Mugurai jābūt taisnai, tāpēc viņš tiek sēdināts uz krēsla ar stingru atzveltni. Tajā pašā laikā dators, grozāmi krēsli nav piemēroti.
• Kvalitatīva pildspalva pareizrakstībai. Ir nepieciešams atlasīt biroja piederumus ar plānu stieni. Izvēloties starp gēla pildspalvu un lodīšu pildspalvu, priekšroka dodama pēdējai, jo tā nesaskrāpē papīru. Pirkstu satvērienam jābūt izgatavotam no gumijas. Šāds rokturis neslīdēs bērnu rokās, atšķirībā no plastmasas vai metāla kolēģiem.
• Satveriet rokturi. Pareiza rokas pozīcija: pildspalva balstās uz vidējo pirkstu, īkšķis un rādītājpirksts to tur, un gredzens un mazie pirksti tiek piespiesti pie plaukstas. Ar nepareizu saķeri jūs nevarat sasniegt skaistu rokrakstu.

Kaligrāfijas noteikumu ievērošana palīdzēs jūsu bērnam iemācīties skaisti rakstīt burtus no A līdz Z, vārdus, ciparus un ciparus.

Recepte - speciāli albumi un rokasgrāmatas burtu pareizrakstības apmācībai un pirmsskolas vecuma bērna sagatavošanai rakstīšanai. Ja agrāk mēs, vecāki, receptes zinājām tikai skolā (tās bija burtnīcas, kurās pirmklasnieki iemācījās precīzi rakstīt burtus), tad tagad jūs varat atrast īpašas receptes maziem bērniem un pirmsskolas vecuma bērniem. Recepte bērniem: cipari, cipari, burti iemāca bērniem skaisti rakstīt un trenēt roku.

Ir receptes, kas paredzētas noteiktam bērna vecumam. Veikalu plauktos varat atrast receptes 3-4 vai 5-6 gadus veciem bērniem.

Šajā rakstā es jums esmu sagatavojis recepšu komplektu, kuru varat lejupielādēt bez maksas un pats izdrukāt. Jūs varat saglabāt vēlamos attēlus un katru dienu dot bērnam jaunu kopiju.

Recepte maziem bērniem

Vai jūs domājat, ka rakstīšana ir paredzēta tikai sagatavošanai skolai? Tas nav pilnīgi taisnība. Mazi bērni pa kontūru vai punktētu līniju var izsekot vienkāršus attēlus vai lielus burtus. Šī ir recepte maziem bērniem. Šādās receptēs gandrīz nav teksta, jo bērns vēl nevar lasīt. Bet tie ir ļoti lieli, un attēli ir smieklīgi. Kāpēc gan neaicināt bērnu apņemt jocīgo gailīti pa punktam vai nokrāsot pīlēnu.

Bērniem, kas ir 4–5 gadus veci, var piedāvāt spēlēties - tā arī ir sava veida recepte. Šādās receptēs jūs neatradīsit ciparus vai burtus, tie joprojām ir grūti mazulim. Bet būs nepieciešami uzdevumi loģikai vai kustību precizitātei. Sekojot formām, zīmējot līknes un taisnas līnijas, bērns apgūst pildspalvu vai zīmuli, mācās presēt un zīmēt, neplēšot no papīra.

Starp receptēm zīdaiņiem var izšķirt īpašu recepšu grupu - tās ir ēnojums... Tie ir zīmējumi, kas atkarībā no uzdevuma jāaizpilda ar taisnām vai punktētām līnijām.

Recepte 5-6 gadus veciem bērniem

5–6 gadus veciem bērniem receptes būs ar grūtākiem uzdevumiem. Tajos ietilpst iespiesti un rakstīti burti, kā arī nūjas, āķi un citas daļas, no kurām tiek veidoti rakstītie burti. Bet punktētās līnijas šajos skriptos ir saglabātas. Bērns izseko gar tiem burtus, iemācās vienmērīgi un bez pārtraukumiem vilkt līniju. Kopijas burtus labāk aplocīt ar labu pildspalvu, jo, strādājot ar zīmuli, bērns var pārāk stipri nospiest zīmuli, un tas nogurdinās roku.

Izmantojot šādas receptes, bērns ne tikai iepazīsies ar krievu alfabēta burtiem, bet arī labāk iegaumēs tos, kā arī uzzinās, kā tie rakstīti rakstiski. Arī pirmsskolas vecuma bērnu receptēs bieži tiek atrasti skaitļi. Pirmsskolas vecuma bērns tiek iepazīstināts ar skaitļiem un skaitīšanu.

Recepti 5–6 gadus veciem bērniem var aptuveni iedalīt:

• alfabēta receptes,
• recepšu Skaitļi.

Skolēnu recepte

Lai bērns iemācītos skaisti rakstīt, un viņa rokraksts ir saglabāts un nepasliktinās, jums daudz jāmācās. Skolā, rakstot un rakstot ar roku, skolotāji nepiešķir lielu nozīmi pareizai rokas pozīcijai. Bet vecāki var mēģināt paši izdomāt bērnu, izmantojot īpašas receptes skolēniem.

Kaligrāfiska rakstīšana ir laba prasme, kuru var attīstīt katram bērnam. Lejupielādējiet un izdrukājiet recepti un praktizējiet kopā ar studentu, rakstot skaistus burtus. IN

Ņemiet vērā, ka šajos skriptos nav attēlu vai ēnojumu. Būtībā šo recepšu mērķis ir apmācīt labu, skaistu rokrakstu.

Stundas laikā pievērsiet uzmanību tam, kā students tur pildspalvu, kā viņš velk līnijas. Pārliecinieties, ka bērns uz papīra raksta vēstules. Nebārdiet bērnu, ja viņš uzreiz nevar uzrakstīt skaistas vēstules. Pārliecinieties, ka bērns sāk rakstīt vēstuli no pareizā punkta, nevis tā, kā viņam patīk. Piemēram, sāciet rakstīt lielo burtu P no apakšas uz augšu. Skatīties šo. Tagad daudzās receptēs ir pat bultiņas un punkti - orientieri bērniem. Parādiet viņiem šīs bultiņas, paskaidrojiet, kam tās domātas.

Es ceru, ka rakstīšana palīdzēs jūsu bērnam iemācīties skaisti un pareizi rakstīt!

Sadaļā "Receptes" varat lejupielādēt bezmaksas mācību materiālus rakstīšanas prasmju attīstīšanai, kas paredzēti skolēniem un pirmsskolas vecuma bērniem. Tāpat ar kursīvu palīdzību jūs varat labot pats savu rokrakstu vai iemācīties rakstīt citā rokrakstā.

1 | | | |

Y. Astapova

Receptes ir paredzētas pirmsskolas vecuma bērnu sagatavošanai rakstīšanai piezīmju grāmatiņā. Uzdevumi palīdzēs attīstīt smalkas motorikas un roku koordināciju, veidot bērna grafiskās prasmes un iztēli. Kopiju grāmatas palīdzēs bērniem iemācīties orientēties uz papīra lapas šaurā slīpā līnijā, uzdevumi attīstīs vizuālo uztveri, loģisko domāšanu. Jūs varat praktizēt šīs receptes gan individuāli, gan grupā.

N.V., Masbergs

Šeit ir receptes, vingrojot, kurā zīdainis rakstot varēs trenēt mazos rokas muskuļus un panākt pareizu pirkstu koordināciju.
Recepšu materiāls tiek pasniegts aizraujošu uzdevumu veidā uzmanībai, kustību precizitātei un koordinācijai. Bērnam vajadzētu iemācīties vienmērīgi un skaisti vilkt dažādas cirtainas un nepārtrauktas līnijas un mēģināt neplēst zīmuli no papīra. Veicot šādus uzdevumus, viņš uzzinās, kā precīzi izsekot pa punktēto līniju, viegli apgūt pirmās rakstīšanas un zīmēšanas prasmes un iegūt veiklību, strādājot ar pildspalvu un zīmuli.

Astapova Ju.

Receptes ir paredzētas, lai sagatavotu pirmsskolas vecuma bērnus mācīties rakstīt.
Piezīmju grāmatiņas uzdevumi iepazīstina bērnu ar krievu alfabēta burtu konfigurāciju. Bērni iegaumē burtu nosaukumu un to konfigurāciju, iemācās ievadīt burta formu darba līnijā, ievērojot tā proporcijas, rakstīt burtus vienādā attālumā viens no otra, sākt darbu kreisās rindas sākumā, ievērojiet līnijas lielumu, izmantojiet rakstīšanas higiēnas noteikumus.

Dragonfly izdevniecība

Krāsojamā grāmata, kas paredzēta, lai palīdzētu attīstīt mazos rokas muskuļus un pareizu pirkstu koordināciju, rakstot maziem bērniem. Veicot uzdevumus, bērns apgūs pirmās zīmēšanas, rakstīšanas, glāstīšanas prasmes, kā arī iemācīsies domāt un fantazēt. Sākumskolas skolēniem.

Trifonova N.M., Romanenko E.V.

Laba rokraksta attīstīšana skolēnos ir viens no skolas galvenajiem uzdevumiem rakstīšanas mācīšanā.

Lai veiktu šo uzdevumu, programmas iesaka veidot rakstisku apmācību uz sistemātiski izvēlēta materiāla, kas ir pieejams skolēnu vecumam, ievērojot prasmju attīstības secību, rakstot burtus, kas veido vārdus, un, izmantojot īpašus vingrinājumus, novēršot atsevišķas novirzes un trūkumi, kas pārkāpj rakstīšanas skaidrību un salasāmību.

Kaligrāfijas nodarbībām no krievu valodas stundām tiek piešķirta viena nodarbība sešās dienās. Pirmajā klasē pirmajā pusgadā šīs nodarbības saistībā ar ABC nodarbībām notiek 3-4 reizes sešu dienu laikā līdz 10 minūtēm pirmajā ceturksnī un līdz 15 minūtēm otrajā. 1. klases otrajā pusē un 2. klasē kaligrāfijas stundas notiek divas reizes sešās dienās, kurai puse stundas tiek atvēlēta katrai krievu valodas stundu stundai *.

__________
* Sākumskolas programma, red. 1935 g.

Pirmajā pusgadā studenti apgūst visu mazo burtu rakstīšanu: viņi raksta burtu un burtu elementus, pēc tam vārdus un īsus teikumus.

Gada otrajā pusē bērni apgūst lielo burtu rakstīšanu, praktizējoties galvenokārt vārdu rakstīšanā. Lielie burti ir rakstīti vienkāršā fonā, tāpat kā mazie burti, izņemot B, E, C, D, R

Otrajā klasē pirmās klases darbs turpinās un nostiprinās. Skolēni mācās rakstīt ātrāk (salīdzinot ar pirmo gadu), skaidri un skaisti, uz diviem lineāliem un pētīt lielo burtu stilu ar kopīgu fontu... Atsevišķas novirzes un trūkumus, kas pārkāpj burta salasāmību, novērš, atsevišķiem studentiem uzstādot īpašus vingrinājumus veselu vārdu, zilbes, burtu vai to elementu pārrakstīšanas veidā.

Tintes rakstīšana jāsāk analfabētu stundās septembra beigās un literātu stundās no otrās skolas nedēļas. Katram studentam jādod pildspalva, kas izgatavota no flaneļa vai auduma auduma gabaliņiem.

Lai veicinātu skolēna vislabāko attieksmi pret piezīmju grāmatiņu, klasē jāizstāda labāko bērnu darbu paraugi, lai stimulētu skolēnus pareizi, skaisti, skaidri un vienmērīgi rakstīt rokrakstu un ievērot piezīmju grāmatiņas veiklību.

Piedāvātās receptes sniedz skolotājam pareizas rakstīšanas piemērus, un skolēnam palīdz iemācīties pareizi rakstīt uz sistemātiski un atbilstoši izvēlēta materiāla. Kaligrāfija svārstās no vieglas līdz grūti. Sākot ar K burta vingrinājumiem, materiāls tiek dots paralēli lasītprasmes mācīšanai ABC grāmatā. Šis materiāls sniedz pareizo burtu kontūru paraugus, pareizu burtu savienojumu ar vārdiem un pareizu lapas organizāciju.

Piezīmju grāmatiņas kalpo I un II klases skolēniem, taču tās var būt noderīgas rokraksta labošanai un III un IV klases skolēniem.

Pirmajai klasei kopijas satur visu veidu rakstīšanas darbus atbilstoši programmai, red. 1935 g.

Par otro klasi tiek doti:

a) iepriekšēji vingrinājumi ar pāreju uz mazāku druku;

b) mazo un lielo burtu kontūras, sakārtotas grūtības secībā, kā arī vārdi ar šiem burtiem;

c) nodarbības paraugs ar lielajiem burtiem P un T, atklājot darba sistēmu; tāpat uz šīs vai citas vēstules tiek veidotas citas nodarbības;

d) saskaņots teksts dažādiem burtu savienošanas veidiem vārdos.

Ja skolotājam šķiet nepieciešams palielināt vingrinājumu skaitu katram darba veidam, tad viņš to var izdarīt ar īpaši izvēlētiem vingrinājumiem, kas atbilst gan kaligrāfijas, gan pareizrakstības problēmām.

Katra kaligrāfijas nodarbība tiek veidota saskaņā ar šādu plānu:

1. Šīs stundas mērķa noteikšana.
2. Piezīmju grāmatiņu un pildspalvu sagatavošana rakstīšanai.
3. Notebook un pildspalvas turēšanas spēju pārbaude; pareizas nosēšanās novērošana.
4. Skolotājs parāda uz tāfeles vārdus rakstītā fonā ar burtu analīzi to sastāvdaļās.
5. Rakstītā analīze no kontūras viedokļa: kur sākt un kur beigties, kā savienot vienu gājienu ar citu, kā savienot vienu burtu ar citu utt.
6. Uzrakstot vienu rindiņu patstāvīgi un uz rēķina.

Darbs ar receptēm. Studenti patstāvīgi izskata un izlasa receptes tekstu, kuru viņi uzrakstīs, atradīs pazīstamus burtus, iezīmēs jaunu burtu, salīdzinās savu vēstuli ar receptē rakstīto. Pēc šādas sagatavošanas bērni paši raksta receptē, un skolotājs var strādāt ar citu klasi, ja viņam ir divas no tām.

Darba uzskaite. Darba procesā vai kaligrāfijas nodarbību beigās skolotājs izskata skolēnu burtnīcas, norādot katra skolēna vispārējos trūkumus un trūkumus, tos labojot, uzrakstot paraugu uz tāfeles vai skolēnu burtnīcās.

Mācot rakstīšanu, milzīga loma ir paša skolotāja vēstulei. Parādīšana šeit ir labākais veids, kā mācīties. Tāpēc skolotājam ir jārūpējas par tehnisko izcilību, rakstot uz tāfeles un studenta piezīmju grāmatiņā. Skolotāja vēstulei jābūt vienkāršai, skaidrai un skaistai, ievērojot parastās burtu formas, neizmantojot nekādus papildu vai ierastus triepienus un nevajadzīgus rotājumus (zigzagus, zirgasteņus, uzplaukumus utt.).

Katram skolotājam pirms rakstīšanas uz tāfeles jāpārzina kopijas burtu teksts un stils. Ja skolotājs to nedara, var būt liela neatbilstība burtu kontūrā kopijas grāmatā un tās paraugā uz tāfeles, un tad rakstīšana kā vizuāls palīglīdzeklis zaudēs savu nozīmi.

Bogolyubov N.N. Kaligrāfijas tehnika

Mācību grāmata. rokasgrāmata ped. skolas. - 2. izdev., Rev. un pievienojiet. - Ļeņingrada: Uchpedgiz, 1955

Unikāls izdevums. Skaisti rakstītu mācību metode ir aprakstīta ļoti detalizēti. Mūsdienās parastās skolas kopijas no 1955. gada, šķiet, ir kaligrāfija. Receptes ir pievienotas.

Nonākot pie Kaligrāfijas kursa un biroja kurzīvās rakstīšanas 5. izdevuma, izdevniecība "Pašizglītības loks" atstāja negrozītu publikācijas vispārējo plānu, galvenokārt saglabājot prezentācijas vienkāršību un vispārēju pieejamību. Publikācijas mērķis ir dot iespēju ikvienam īsā laikā iemācīties ātri un skaisti rakstīt patstāvīgi. Tas tika pamatots ar panākumiem, kas izpelnījās Kaligrāfijas kursa pirmo četru izdevumu partiju.

Skaists un tekošs rokraksts ir neatliekama vajadzība katram lasītājam. Tas ir nepieciešams skolotājiem, ierēdņiem, ierēdņiem, bankas darbiniekiem, ierēdņiem, rasētājiem, artel darbiniekiem, tirgotājiem utt. Vārdu sakot, ļoti daudzās profesijās, kas ir plaši izplatītas. Neskaidrs un neglīts rokraksts ļoti bieži kalpo par iemeslu materiālajiem traucējumiem tām personām, kurām jārisina sarakste dienestā vai viņu biznesā.

Nav tik neglīta rokraksta, kuru nevarētu labot un padarīt skaistu. Piedāvātā apmācības sistēma ļauj pareizāk un īsāk koriģēt rokrakstu.

Īpaša uzmanība tiek pievērsta faktam, ka students apzinās šo jautājumu, tas ir, ka viņš saprot, kāpēc tiek veikts katrs vingrinājums, un ka viņš redz, ka šis vingrinājums patiešām ir nepieciešams. Veicot pašmācību, šāda apzinīga attieksme pret biznesu pilnībā nodrošina panākumus klasē.

Kaligrāfijas un kursīvās rakstīšanas pilnais kurss sastāv no sešām sadaļām:

1) Iepriekšējie vingrinājumi;

2) Kaligrāfiskais rokraksts;

3) Biroja kursīvs;

4) tiešā vēstule;

5) Rondo un gotika;

6) Smalkie fonti: Batard, Frakturny, Modno-Slavic.

Praktisko vingrinājumu ērtībai kursa teorētiskajai daļai ir pievienots eleganti izpildītu tabulu albums, kurā sniegti visu burtu, ciparu un fontu paraugi.

Kaligrāfija datēta ar seniem laikiem.

Uz senākajiem ēģiptiešu, babiloniešu un asīriešu pieminekļiem ir uzraksti, kas parāda, ka rakstisko zīmju atveidošanas māksla jau tālu bija labi attīstīta. Senajā Ķīnā kaligrāfija sasniedza augstu pilnības pakāpi.

Rakstiskās zīmes, kuras mēs pašlaik izmantojam, nav cēlušās no ēģiptiešu un ķīniešu burtiem, bet, visticamāk, no feniķiešu burtiem. Senie grieķi acīmredzot aizņēmās savu alfabētu no feniķiešiem un, to ievērojami pārveidojuši, tad nodeva tālāk senajiem romiešiem. Šeit viņš piedzīvoja jaunas pārmaiņas un kopā ar kristietību gandrīz nemainīgi izplatījās visā Eiropā. Tikai Vācijā viduslaiku mūki latīņu rakstam piešķīra leņķa un cirtainu formu un izstrādāja tā saukto gotisko rakstu. Latīņu burtiem bija liela ietekme arī uz krievu alfabētu, taču daži no mūsu alfabēta burtiem ir aizgūti no grieķu valodas.

Jau senajā Grieķijā un pēc tam Romā kaligrāfija tika ļoti cienīta un ļoti vērtēta. Tajā laikā tipogrāfija vēl nebija izgudrota, un vienīgais veids, kā sastādīt grāmatas, bija to rakstīšana uz pergamenta. Šī metode prasīja ļoti daudz mākslas, jo tajā laikā viņi nezināja par kursīvu rakstīšanu, un vienīgais rakstītais bija pats tips, ko tagad izmanto tipogrāfijās, tas ir, tajās dienās viņi rakstīja drukātiem burtiem.

Kaligrāfija tomēr uzplauka viduslaiku otrajā pusē, kad pieprasījums pēc grāmatām sāka īpaši strauji augt. Šajā laikmetā tika izveidoti pārsteidzoša skaistuma un žēlastības fonti. Ne tikai gandrīz visi tā sauktie cirtainie fonti (rondo, gotika utt.), Bet arī daudzi pašreizējie tipogrāfiskie fonti mums tika nodoti mantojumā no viduslaiku kaligrāfiem. Pēdējos gados tipogrāfiskajā biznesā ir novērota atgriešanās pie viduslaiku fontiem.

Izgudrojot drukāšanu, kaligrāfija zaudē savu agrāko nozīmi un daudzus gadus apstājas tās attīstībā. Visbeidzot, kaligrāfija nekad netika izspiesta, un pēdējās desmitgades laikā interese par to atkal ir atjaunojusies - un kaligrāfijas attīstībā ir sācies jauns uzplaukuma periods, vēl lieliskāks nekā viduslaikos.

Kaligrāfijas darbības joma šobrīd ir ārkārtīgi plaša. Ārkārtas poligrāfijas attīstība, bezprecedenta laikrakstu biznesa izaugsme, milzīgā reklāmas izplatība un, visbeidzot, izkārtņu un plakātu bizness radīja plašu pieprasījumu pēc dažādiem cirtainiem fontiem. Šādu fontu skaits jau tagad ir ļoti liels, taču katra diena mums nes kaut ko jaunu šajā jomā. Tādējādi, vispirms izspiežot tipogrāfisko fontu izgudrojumu, tā paša tipogrāfiskā biznesa turpmākā attīstība kaligrāfiju tagad aicina uz jaunu dzīvi.

Iespiedmašīnas izgudrojums radīja revolūciju grāmatu industrijā un pirmo reizi radīja plaša lasītprasmes iespēju. Vienlaikus ar lasītprasmes izplatīšanos radās nepieciešamība pēc šādām rakstiskām zīmēm, kas to formā būtu vienkāršākas nekā kaligrāfiskas un kuru reproducēšanai nebija nepieciešama īpaša māksla vai daudz laika. Iemācījušies lasīt, cilvēki arī vēlējās, lai viņi spētu rakstīt, turklāt rakstīt viegli un ātri. Cirtainie kaligrāfijas fonti šim nolūkam bija pilnīgi nepiemēroti. Bija nepieciešams izstrādāt kursīvu skriptu, kuru nebūtu grūti iemācīties, bija nepieciešams ievērojami vienkāršot vecos kaligrāfiskos fontus. Tas tika izdarīts, bet ne uzreiz, bet pamazām.

Vecā kursīvā rakstīšana ļoti atšķiras no mūsdienu kursīvās rakstīšanas. Senākos laikos viņi nesteidzās dzīvot un nesteidzās rakstīt. Tāpēc vecajā kursīvajā rakstā mēs atrodam neparastu dažādu cirtas, rotājumu un uzplaukumu pārpilnību, kas ārkārtīgi sarežģīja un palēnināja rakstīšanu. Mūsu biznesa laiks pilnībā izmeta visus šos kaligrāfijas trikus un smalkumus un izstrādāja vienkāršu ekonomisku kursīvu. Bijušais kursīvais skripts tagad ir pārvērties par tā saukto kaligrāfisko (ministru) skriptu, kas atrodas uz robežas starp patiesi kaligrāfiskiem (cirtainiem) fontiem un kursīvu rakstīšanu.

Universālās izglītības ieviešana Eiropā ir ievērojami veicinājusi kursīvās rakstības vienkāršošanu. Pēdējo 20 gadu laikā skolotāji ir veltījuši daudz pūļu šim jautājumam un ne tikai ieviesuši vienkāršojumus kursīvajos rakstos, bet arī izstrādājuši rakstīšanas mācīšanas metodi, kas dod pēc iespējas pareizākus rezultātus pēc iespējas īsākā laikā. Sekojot skolotājiem, rokraksta attīstības jautājumu izvirzīja ievērojami zinātnieki, kuri no fizioloģiskā un psiholoģiskā viedokļa pētīja rakstīšanas laikā veikto kustību jautājumu. Veicot neskaitāmus eksperimentus, tika pētītas pirkstu, plaukstas, apakšdelma, pleca locītavas un visas rokas kustības (pētījumu veica Džeds, Goldšeiders un Kraepelins) un tika noteikts kustību rakstīšanas ātrums slimiem un veseliem cilvēkiem; laiks, kas pavadīts katrai alfabēta burtai (Grosa un Dīla pētījumi) un alkohola ietekme uz rakstīšanas kustībām (Meijera pētījumi). Visbeidzot, tika veikti vairāki novērojumi par burtu slīpuma leņķa un lineāla atkarību no pirkstu un roku garuma, kā arī no leņķa, ko veido piezīmju grāmatiņa ar galda malu (pēt. Markss Lobsens).

Šie eksperimenti un pētījumi joprojām nav tālu. Skolotāju vidū, piemēram, nav vienprātības jautājumos, kas saistīti ar rakstīšanas mācīšanu: vieni iestājas par taisnu fontu, citi aizstāv slīpi. Visbeidzot, ir nopietni pētnieki, kuri piedāvā dažas modifikācijas mūsdienu kursīva tipā (piemēram, spiediena maiņa, noapaļošanas formas maiņa). Starp šiem skolotājiem mēs atzīmējam Georgu Langu, kurš uzrakstīja lielu pētījumu par mūsdienu kursīvo rakstīšanu. Kopumā skolotāju darbs pēdējo 20 gadu laikā ir atcēlis daudzus aizspriedumus un kļūdas no rakstīšanas mācīšanas un pavēris jaunus rakstīšanas pasniegšanas veidus.

Apkopojot šo "Kaligrāfijas un biroja kursīvās rakstīšanas kursu", mēs vadījāmies pēc vēlmes apvienot vienā vai otrā veselībā visus vairāk vai mazāk stingri nostiprinātos mūsdienu zinātniskās pedagoģijas secinājumus.

Rakstot, tiek veiktas vairākas kustības - ar pirkstiem, roku ar apakšdelmu un visu roku. Tāpēc galvenā prasība, kas jāatbilst jebkurai rakstīšanas pasniegšanas sistēmai, ir tā, ka tā iemāca studentam brīvas un stingras rakstīšanas kustības, tas ir, tādām kustībām, kas ar vismazāko piepūli vai muskuļu sasprindzinājumu dod vislielāko rezultātu. Brīva un pārliecināta kustība ir kaligrāfijas un kursīvās rakstīšanas pamats. Rokraksts nevar būt brīvs un skaists, ja tas nav balstīts uz brīvu kustību. tāpēc jebkuras rakstīšanas mācīšanas sistēmas galvenajam mērķim jābūt brīvu rakstīšanas kustību attīstībai.

No šī viedokļa strīdam par priekšu un slīpi rakstīšanu ir otršķirīga nozīme. Ne taisns, ne slīps rokraksts nav pretrunā ar rakstīšanas brīvību. Pat grūti pateikt, kurā rokrakstā pārvietošanās brīvība ir lielāka. Tāpēc gan vertikālā, gan slīpa rakstīšana ir vienlīdz piemērota. To nevar teikt par rokrakstu, kas noliekts pa kreisi (un ne pa labi, kā parasti). Šāds slīpums visizšķirošākajā veidā ir pretrunā ar rakstīšanas brīvību, jo pa kreisi noliektās vēstules var rakstīt tikai nedabiski izliekot labo roku un ievietojot pildspalvu nevis pa papīru, kā parasti, bet pāri. Tāpēc šāds spīdzināts rokraksts rada ārkārtīgi nepatīkamu, atgrūdošu iespaidu.

Mums būs iespēja atgriezties pie jautājuma par tiešu un slīpu rakstīšanu sadaļā, kas veltīta tiešajai rakstīšanai, un tur mēs pilnīgāk attīstīsim savus uzskatus.

Lai iemācītos rakstīt, jāiemācās bezmaksas rakstīšanas kustības.

Mācīšanās rakstīt ir vai drīzāk vajadzētu mācīt brīvas rakstīšanas kustības.

Tas ir mūsu sistēmas pamats.

Tāpēc tajā tik ievērojama vieta tiek piešķirta vairākiem vingrinājumiem, kuru mērķis ir attīstīt kustību rakstīšanas brīvību. Studentam pilnībā jāapzinās šie vingrinājumi, jāsaprot to mērķis un jāpārdomā pati sistēma. Viņam stingri, skaidri un nepārtraukti jāatceras, ka bez rakstīšanas brīvības viņš nekad nevarēs panākt brīvu un pareizu rokrakstu. Un šo brīvību var sasniegt, tikai stingri ievērojot mūsu ieteiktos vingrinājumus. Tāpēc mēs detalizētāk analizējam katru vingrinājumu un cenšamies panākt, lai students, sākot ar to, skaidri saprastu, kādam nolūkam šis vingrinājums tiek dots un kādas kustības tas attīsta.

Mūsu kurss ir paredzēts ne tikai tiem cilvēkiem, kuri joprojām nemāk rakstīt un tikai sāk mācīties, bet arī tiem, kuri jau ir iemācījušies rakstīt, bet kuriem ir slikts, sabojāts rokraksts un kuri vēlas to labot. Tiem un citiem mūsu vingrinājumi ir vienlīdz svarīgi: slikta rokraksta cēlonis vienmēr nav brīvas, nepareizas, saistītas vai nelīdzsvarotas kustības. Mūsu vingrinājumi sniedz iespēju uzzināt šādas nepareizas un brīvas kustības.

Skolēniem ir arī svarīgi atcerēties, ka bez darba neko nevar sasniegt. Brīnumainā kārtā nav iespējams iegūt skaistu, tekošu rokrakstu: šim nolūkam jums jāstrādā. Un strādāt nozīmē rūpīgi izpildīt visus vingrinājumus un nesteigties uz priekšu. Kursa laikā mēs nenogurstoši atkārtosim: nesteidzieties uz priekšu, pretējā gadījumā jums būs jāatgriežas. Atcerieties, ka it īpaši kaligrāfijā un kursīva rakstā jums jāievēro zelta likums: jo klusāk braucat, jo tālāk būsiet. Dodieties tālāk tikai tad, kad stingri satverat veco: jo mazāk jūs steigsieties uz priekšu, jo ātrāk un veiksmīgāk jūs sasniegsiet galu.

Mēs uzskatījām par nepieciešamu ne tikai sniegt vingrinājumu piemērus mūsu kursā, bet arī tos izcelt īpašā albumā. Lasot kursu, pastāvīgi apskatīt albumu būtu apgrūtinoši. Tāpēc mēs esam iekļāvuši mūsu paraugu vingrinājumus tekstā. No otras puses, rakstot vingrinājumus, būtu arī neērti izmantot tekstā ievietotos paraugus: grāmata viegli plīvo, un to ir neērti likt uz galda. Daudz lielāku ērtību šajā gadījumā attēlo galds, kuru ir ērti likt pret sevi uz galda un uz kura nav nekas cits kā šobrīd nepieciešamie vingrinājumi.

Vecā stila kopijas krievu, ukraiņu un baltkrievu valodā (šaurs lineāls, katram burtam).

Bet priekšvārdu pietiek! Šajā lapā ir izklāstītas receptes krievu valodā "pirmajai klasei", kuras es izgatavoju pilnībā saskaņā ar manām koncepcijām par to, kādām tām vajadzētu būt.

Pirmkārt, es atgriezās pie biežā slīpa valdnieka, kas manā bērnībā pirmās klases skolēniem padarīja dzīvi tik vieglu.

Otrkārt, burta raksts uz līnijas tiek atkārtots vairākas reizes. Katram paraugam seko atstarpe, kur bērns ievada savu burtu. Tas ir nepieciešams, lai paraugs vienmēr atrastos bērna redzes laukā, nevis viņa paša neveikla vēstule, kas rakstīta minūti agrāk.

Treškārt, bērnam rezervētā vieta apmācībai nekādā veidā nav ierobežota... Pat ja ar lapu nepietika, lai viņš iemācītos rakstīt vēstuli, tieši to pašu lapu vienmēr var izdrukāt vēlreiz. Tas nozīmē, ka kļūst iespējams formulēt uzdevumu bērnam tā, lai bezrūpīgai un sasteigtai darbībai nebūtu jēgas. Nevis "pierakstiet tik daudz rindu", bet "uzrakstiet tik daudz skaistu burtu".

Tomēr es nevēlos garlaikot lasītāju ar gariem komentāriem un vadlīnijām. Pašas receptes par sevi stāstīs daiļrunīgāk nekā es.

Lejupielādējami faili:

• Tukša nolikta lapa;
• Lapas paraugs (ātrai uzziņai);
• Burtu rakstīšanas paraugi (alfabēts);
• Recepte (nūjas, āķi un krievu burti, 73 lpp.);
• Ukraiņu un baltkrievu burti ґ, є, і, ї, ў, Ґ, Є, І.

Katru dienu es novēlu autoram veselību, rakstot ar savu pirmklasnieces meitu! Asaras, dusmas un nepatikšanas ir beigušās! Ievietošana darbā vairs nav problēma, bērnam tas izdodas un tas rada entuziasmu. Kad mēs izstrādājam vēstuli šajās kopijās, skolas telpā viņš jau visu pareizi un skaisti raksta. Tagad es iesaku to visiem saviem draugiem.

Liels paldies par jūsu vietni! Es atradu to, ko jau sen meklēju - manas mīļās bērnu kopijas, kas ļāva man labi rakstīt. Es nevaru mierīgi redzēt meitas rokrakstu, viņa mācās 5. klasē. Gadsimtiem ilgi pilnveidotā bērnu mācīšanas neatņemamā sistēma ir iznīcināta, un tā vietā ir izveidotas ķēms programmas, un tas, diemžēl, attiecas ne tikai uz kaligrāfiju.

Lūdzu, pastāstiet man, cik daudz jūs iesakāt izdrukāt katru lapu? Vai pietiek ar vienu eksemplāru? Es domāju, daži burti (elementi) nav pārāk labi, vai man vajadzētu pāriet uz citiem vai man vajadzētu praktizēt burta pareizrakstību, līdz tiek sasniegts apmierinošs rezultāts?

Ir jātrenējas rakstīt katru elementu, katru burtu, līdz tas izrādās vairāk vai mazāk pieklājīgi (lai arī pēc perfekcionisma arī nav vajadzības). Šīs receptes, manuprāt, ir tik labas, ka jebkuru lapu var izdrukāt tik reižu, cik reižu nepieciešams. Pēc manas pieredzes, visvairāk eksemplāru ir nepieciešams pašām pirmajām lappusēm - ar nūjām un āķiem. Vēl viens kuriozs novērojums: pat ja bērns ir iemācījies perfekti vilkt “pamata” āķi, tas nepavisam nenozīmē, ka viņam uzreiz sāks kļūt labi ar burtu “i”, kas sastāv no diviem tik vienādiem āķiem.

Jūs iesakāt rakstīšanai īpašu pildspalvu (mēs to atradām un nopirkām) un laminētu papīru, taču mēs to nevaram atrast pārdošanā. Lūdzu, pastāstiet man dažus visizplatītākos šāda veida papīra zīmolus, varbūt es kaut ko pārpratu ...

Leonīds Nekins
Es neko neiesaku, bet runāju par savām vēlmēm, kas jums var izrādīties atšķirīgas - ņemot vērā jūsu konkrēto situāciju, par kuru es neko nezinu. Reiz es minēju, ka man patīk Stabilo point 88 kapilāru pildspalva. Kas attiecas uz papīru, es skriptu failu drukāšanai uz tā izmantoju 80 gramus uz kvadrātmetru parasto tintes un lāzera papīru. Zīdaiņiem, kuri tikko sāk mācīties rakstīt, uz šī papīra var nedaudz izplūst kapilārā pildspalva, jo zīdaiņi burtus raksta ļoti lēni un bieži nospiež no visa spēka. Manuprāt, tas nav šāda papīra trūkums. Gluži pretēji, bērns saņem papildu atsauksmes, pateicoties kurām viņš iemācās ātrāk pareizi rakstīt - lai kapilārā tinte neskaidra. Es nekad neesmu izmēģinājis laminētu papīru - es domāju, ka tas nav vajadzīgs, lai gan, iespējams, pat ar mazu bērnu tinte tajā neskaidrosies.

Bet radās jautājums par mazā burta g rakstīšanu. Vai tas tiešām ir rakstīts tā? Man vienmēr šķita, ka tas vienkārši ietilpst vienā slīpā šūnā, bet tavs - divās.

Leonīds Nekins
Varbūt jums taisnība par vienu šūnu. Bet saskaņā ar pareizrakstības ideju burts "g" nav tikai burts "g", bet arī pamatelements, kas atrodams burtu "p", "p" un "t" pareizrakstībā un pats par sevi , tās pašas rindas pamatā ir āķa burts "i".

Smieklīgs atklājums! Uz ekrāna ir tikai atstarpes burtu rakstīšanai, un uz lapas izdrukas ir plāni kontūras burti to turpmākajai izsekošanai. Ļoti jauki un izpalīdzīgi, paldies par rūpēm !!

Leonīds. Liels paldies par jūsu vietni, es ceru, ka jūsu rakstītais man ļoti palīdzēs izlabot rokrakstu. Es izdrukāju tukšu lapu un mēģināju rakstīt alfabētu, tas ir vienkārši super, nekad nebiju saņēmis tik skaistus burtus, tikai lineārā piezīmju grāmatiņās (kā tagad pārdod), tādā lineālā viss ir vienkārši un skaidri, kā vadīt pildspalva. Es izlasīju jūsu rakstu par pildspalvām, nopirku pats pēc jūsu ieteikumiem, tagad es mēģināšu. Var šķist dīvaini, ka esmu pieaudzis meitene, kas raksta kopijas, bet man steidzami jālabo rokraksts. Bērnībā viņi to man nelika, es joprojām ciešu. Esmu speciālists ar izcilību, esmu lasījis ne vienu vien zinātnisku rakstu par rokrakstu pamatskolā. Bet jūsu raksts ir devis lielāko ieguldījumu. Liels tev paldies!

es nevarēju saprast, kā no jūsu vārdiem izveidot piezīmju grāmatiņu.

Jo īpaši, ja ņemam vērā pilno eksemplāru (kur 73 loksnes), katra lapa ir sadalīta ar sarkanu līniju, kā es saprotu, tā ir locīšanas līnija, un saliekšana pa to nedarbojas, lai izveidotu parastu piezīmju grāmatiņu. Turklāt, ja jūs vienkārši mirgot visas lapas kreisajā pusē, tad sarkanā līnija centrā neizskatās ļoti labi. Varbūt jums ir iespēja, kur labā un kreisā daļa ir izkliedēta uz atsevišķām loksnēm, vai fails bez sarkanās joslas centrā.

Leonīds Nekins
Man nebija ne jausmas, kāda piezīmju grāmatiņa tiks veidota no šīm lapām. Pirmkārt, nav drošāka veida, kā nobiedēt bērnu, kā vien iepazīstināt viņu ar visu veicamo darbu apjomu uzreiz. Turklāt tas nebūt nav fakts, ka bērnam būs nepieciešams tieši viens katras lapas eksemplārs. Pēc manas pieredzes, lai iemācītos vairāk vai mazāk pieklājīgi rakstīt pašus pirmos nūjas un āķus, nepieciešamas vairākas lapas. Un kopumā šo pareizrakstības būtība ir tāda, ka lapas pēc vajadzības tiek atkārtoti izdrukātas. Visbeidzot, vienkārši ir ērtāk rakstīt uz viena papīra nekā biezā piezīmju grāmatiņā (no 73 loksnēm). Sarkanā līnija vidū ir novilkta tā, lai līnijas nešķistu pārāk garas, nevis lai tās locītos. Lai gan, iespējams, jūs varat to saliekt, bet ne nepareizā virzienā, lai iegūtu piezīmju grāmatiņu, bet gan otrā virzienā, lai jūs iegūtu kā vienu mazu divpusēju lapu.

Visi 4 faili nav pareizi izdrukāti.

Leonīds Nekins
Tad problēma, šķiet, ir jūsu printerī (iespējams, kļūda programmā, kas to apkalpo). Pirms drukāšanas varat mēģināt pāriet no drukas loga uz "printera rekvizītiem" un kaut ko tur mainīt, piemēram, mainīt drukas kvalitāti uz labāko no visiem iespējamajiem (varbūt tagad jums ir atlasīta opcija "Melnraksts"?). .. "Papildu rekvizītos" (pieejams no Adobe Reader drukas loga) varat mēģināt atlasīt "drukāt kā attēlu". Ja tā ir programmēšanas kļūda, var palīdzēt pat nelielas izmaiņas mērogā (piemēram, 99% vai 101%). Kā eksperimentu varat arī mēģināt mainīt papīra orientāciju no portreta uz ainavu.

Ja tas viss nepalīdz, paliek radikāls līdzeklis - konvertējiet PDF failu uz kādu rastra formātu, piemēram, TIFF vai BMP (bet ne JPG, jo šis formāts "zaudē" savu kvalitāti).

Helēna
Canon printeris. Es jau esmu eksperimentējis ar drukas kvalitāti printera īpašībās - jēgas ir maz. Man palīdzēja mainīt mērogu un mainīt papīra orientāciju uz ainavu, kā jūs man to pamudinājāt. (Es pats to nebūtu uzminējis). Es uzreiz mainīju divus iestatījumus (pilnīgi iespējams, ka ar to pietiktu, lai konfigurētu vienu lietu). Esmu ļoti apmierināta ar drukas kvalitāti. PALDIES JUMS !!!

uz ekrāna viss ir kārtībā, bet drukājot nav slīpu līniju. Es to izdrukāju uz lāzerprintera.
problēma, kā izrādījās, ir krāsā. Ar krāsu druku (!) Viss ir kārtībā, izmantojot melnbaltu druku, slīpas līnijas praktiski nav redzamas (tikko pamanāmas).

Gatavajā "Iesācēju receptē" fona līnijas ir ļoti slikti iespiestas, gan slīpi, gan horizontāli.
(Nav atlasīts “tonera taupīšana” un “Vislabākā drukas kvalitāte”).

Leonīds Nekins
Pamatojoties uz jūsu pieminēto par toneri, tas ir melnbalts lāzerprinteris. Tas padara zilo līniju pelēku vai drīzāk kā atsevišķus melnus punktus uz balta fona. Šādu punktu līnijas biezumā nav pārāk daudz, kas padara līniju ļoti slikti redzamu. Līdz šim tas man ienāca prātā. Jebkuram (īpaši melnbaltam) printerim kaut kur iestatījumos vajadzētu būt iespējai attēlot jebkuru krāsu (ieskaitot ciānu) tīrā melnā krāsā. Ja šī iespēja tiks izmantota, problēma tiks atrisināta.

Šī ir labākā pareizrakstības vietne!

Mūsu biedrs Igors Iļjins no Ļeņingradas nosūtīja valdniekus kaligrāfijai un kaligrāfijai.

Lai strādātu ar vārdiem, tika izveidots pdf fails, kas ļauj izdrukāt dažāda veida nolēmumus. Kā jūs zināt, skripts tiek izmantots kā paraugs, taču jūs varat rakstīt uz A4 formāta lapām ar izdrukātu lēmumu. 5 valdīšanas veidi - 5 grūtības līmeņi.

Tagi :,