Projekts par veselības vidējās grupas ceļiem. Īstermiņa projekts „Esi vesels! Ikdienas profilaktiskais darbs
V. Maskina vārdā nosauktā GBOU 2. vidusskola st.Klyavlino
JV "Bērnudārzs "Aļonuška"
PROJEKTS
par veselīga dzīvesveida pamatu veidošanu
Pirmsskolas vecuma bērniem
caur fizisko attīstību
vidējā grupā
Projektu menedžeris:
aprūpētājs
I kvalifikācijas kategorija
Ozerova S.V.
2015. gada aprīlis
Veselība - tas ir dārgakmens (un tajā pašā laikā vienīgais),
par ko tiešām ir vērts ne tikai nenožēlot
laiks, pūles, darbs un visa veida svētības,
bet arī upurēt viņa labā daļiņu pašas dzīvības,
jo dzīve bez tā kļūst nepanesami un pazemojoši.
M. Montēņa
I. Projekta veids
Skaitā | Grupa |
Integratīvs (divas vai vairākas izglītības jomas) |
|
Pēc ilguma | Īstermiņa no 04/06/15 līdz 04/10/15 (1 nedēļa) |
Pēc dominējošā projekta aktivitātes veida | Kognitīvā spēle, sports |
Pēc kontaktu rakstura | DOW ietvaros |
Projekta dalībnieki | Vidējās grupas "A" pirmsskolas vecuma bērni, vecāki, skolotāji |
II. Atbilstība
Cilvēka veselība ir nepieciešams nosacījums visu cilvēkam piemītošo iespēju realizēšanai, pamats jebkādu panākumu gūšanai. Rūpes par savu veselību ļauj dzīvot pilnvērtīgu dzīvi visos aspektos.
Veselība nav tikai slimību vai nespēku neesamība. Tas ir pilnīgas garīgās un sociālās labklājības stāvoklis. Veselība ir priecīga attieksme pret grūtībām.
Veselības līmenis lielā mērā ir atkarīgs no dzīvesveida, ko cilvēks piekopj, tāpēc galvenais uzdevums ir mācīt bērniem veselīga dzīvesveida principus, radīt apstākļus veselības saglabāšanai un nostiprināšanai.
Agrīnas veselības kultūras veidošanas uzdevums ir aktuāls, savlaicīgs un diezgan sarežģīts. Kā stiprināt un uzturēt mūsu bērnu veselību? Kā veicināt bērna fiziskās kultūras veidošanos? Kā ieaudzināt veselīga dzīvesveida paradumus? Kad tam vajadzētu sākt? Pirmsskolas vecums ir noteicošais fiziskās un garīgās veselības pamatu veidošanā.
III. Problēma:
Vecāku intereses trūkums par bērnu motoriskās aktivitātes organizēšanu.
IV. Problēmas pamatojums:
- vecāku nezināšana par kopīgas motoriskās aktivitātes nozīmi ar bērniem;
- nepietiekamas vecāku zināšanas par šī vecuma bērnu fiziskajām prasmēm un spējām;
- vecāku nevēlēšanās organizēt motoriskās aktivitātes ar bērniem;
- vecāku neuzmanība pret veselīgu dzīvesveidu ģimenē.
V. Mērķis:
palielināt vecāku vēlmi kopā ar bērniem izmantot fiziskās aktivitātes veselīga dzīvesveida pamatu veidošanai.
VI. Uzdevumi:
Izglītības:
1. Sniegt zināšanas par dzīvības drošības pamatiem; par cilvēka veselību un stiprināšanas veidiem; par veselības higiēnu.
2. Iemācīt elementāras veselības uzturēšanas metodes.
3. Sniegt priekšstatu vecākiem par kopīgas motoriskās aktivitātes nozīmi ar bērniem.
4. Paplašināt vecāku zināšanas par bērnu fiziskajām prasmēm,
Izglītības:
1. Veidot pirmsskolas vecuma bērnos pozitīvu attieksmi pret veselīgu dzīvesveidu.
2. Radīt bērnos vēlmi rūpēties par savu veselību.
3. Veidot vajadzību pēc pozitīviem ieradumiem pirmsskolas vecuma bērnu vidū.
4. Veicināt aktīvas vecāku pozīcijas veidošanu kopīgā motoriskajā aktivitātē ar bērniem.
5. Ieinteresēt vecākus veselīga dzīvesveida stiprināšanā ģimenē.
Profilaktiski:
1. Attīstīt bērnos vajadzību pēc enerģiskas aktivitātes.
2. Attīstīt speciālo profilaktisko vingrojumu un spēļu veikšanas nepieciešamību klasē un ikdienā.
VII. Projekta būtība:
Veiksmīga izvirzīto uzdevumu risināšana un valsts standarta prasību izpilde iespējama tikai tad, ja tiek kompleksi izmantoti visi fiziskās audzināšanas līdzekļi (fiziskie vingrinājumi, racionāls režīms, rūdīšanās, kas veido veselības triādi).
VIII. Projekta īstenošanas principi:
1. Pieejamība
- ņemot vērā bērnu vecuma īpatnības;
- materiāla pielāgošana vecumam.
2. Sistemātiska un konsekventa
- pakāpeniska materiāla prezentācija no vienkārša līdz sarežģītam;
Bieža apgūto noteikumu un normu atkārtošana.
3. Diferencēšana
Labvēlīgas vides radīšana veselīga dzīvesveida normu un noteikumu asimilācijai katram bērnam.
4. Dinamisks
Izglītības jomu integrācija.
Objekts:
Pirmsskolas vecuma bērnu fiziskā izglītība.
Lieta:
Bērnu fiziskās sagatavotības līmenis un pirmsskolas vecuma bērnu veselības rādītāji.
IX. Hipotēze:
Bērnu veselība tiks saglabāta, nostiprināta un attīstīta, fiziskās īpašības efektīvi uzlabotas, ja tiks izstrādāta darba sistēma ar bērniem un viņu vecākiem fiziskās audzināšanas un veselības uzlabošanas jomā, izmantojot inovatīvas veselību saudzējošas tehnoloģijas, jaunas aktīvās darba formas ar vecākiem veidot veselīgus ieradumus.dzīvesveids.
X. Paredzamais rezultāts:
- Saslimstības līmeņa samazināšana.
- Fiziskās sagatavotības līmeņa paaugstināšana.
- Apzinātas nepieciešamības pēc veselīga dzīvesveida veidošanās.
XI. Projekta īstenošanas posmi:
STADUMS | REZULTĀTS |
|
I. Sagatavošanas | Projekta tēmas izvēle. Problēmsituācijas apzināšanās Projektu izstrāde, izglītības darba plānošana notikumiem. Materiālu izvēle (vizuāli didaktiskā, daiļliteratūra) | Projekta tēma. Mērķi, uzdevumi. Perspektīva - tematiskais plānojums. |
II.Pamata | Projekta īstenošana. | Plānoto aktivitāšu īstenošana. |
III.Fināls | Kopīgās darbības produkta prezentācija | Noslēguma pasākums. |
XII. Projekta īstenošana
Pasākums | Mērķis |
|
I posms – sagatavošanās Mērķis: mācībspēku un vecāku iespēju un vajadzību izpēte bērnu pilnveidei. |
||
Bērnu veselības aizsardzības darba stāvokļa uzraudzība. | Bērnu veselības stāvokļa izpēte; pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās sagatavotības diagnostika. |
|
Vecāku iztaujāšana "Fiziskā kultūra un ģimenes izglītība". | Uzziniet, kāda loma ir fiziskajai attīstībai ģimenes izglītībā. |
|
Vecāku stūra dekorēšana | Iesniegt rakstus par projekta īstenošanu. |
|
Paņemiet lomu spēļu, didaktisko spēļu, āra spēļu, āra spēļu kartotēku. | Radīt nosacījumus projekta īstenošanai. |
|
Bibliotēkas izvēle | Attīstīt bērnos interesi par darbiem par veselīgu dzīvesveidu. |
|
II posms - galvenais Mērķis: veselību saudzējošu tehnoloģiju ieviešana pirmsskolas izglītības iestāžu izglītības procesā. Apstākļu radīšana bērnu psiholoģiskajam komfortam un veselībai. |
||
Ilustrāciju, fotogrāfiju par veselību apskate. | Iepazīstināt bērnus ar veselīga dzīvesveida uzturēšanu, attīstīt interesi par sportu, pareizu uzturu. |
|
Konsultācija vecākiem "Fiziskais aprīkojums ar savām rokām" | Vecāku iesaistīšana veselīgā dzīvesveidā. |
|
Daiļliteratūras lasīšana: K. Čukovskis "Moydodyr", "Vovkas uzvara" A. Kutafins. | Attīstīt interesi par daiļliteratūru. |
|
GCD par "fizisko attīstību" "Veselības zemē". | Palieliniet motorisko aktivitāti, veidojiet motoriskās prasmes un iemaņas. |
|
Profilaktiskā vingrošana (elpošana, stājas uzlabošana, plakanās pēdas, redze) | Motorisko prasmju veidošana un uzlabošana ar vingrošanas palīdzību, bērna veselības saglabāšana un stiprināšana, inovatīvu paņēmienu un pieeju izpēte un ieviešana vingrošanas vadīšanā pirmsskolas izglītības iestādēs. |
|
Atmošanās vingrošana, "veselības" ceļš. Gaisa kontrasta sacietēšana. | Paaugstiniet bērnu garastāvokli un muskuļu tonusu ar kontrasta gaisa vannām un vingrošanu. |
|
Komunikācija: "Lai vienmēr būtu vesels, jums ir jātrenējas!". "Es mīlu vitamīnus - es gribu būt vesels." Runājiet par veselību un tīrību. Provokatīvu jautājumu, problēmsituāciju risināšana. Pasaka-saruna "SĀPJU VALSTĪ". | Izglītot bērnus par higiēnas nozīmi. Izkopt cieņu pret savu veselību. Iepazīstināt ar jēdzienu "vitamīni" un produktiem, kuros tie ir atrodami. Pārrunājiet vitamīnu nozīmi veselīgā organisma attīstībā. Vispārināt un nostiprināt jēdzienus "veselīga pārtika", "slikta pārtika". Ieaudzināt veselīga dzīvesveida kultūru. |
|
Tikšanās ar "Vitamīnu", kurā tiek runāts par uztura nozīmi cilvēka dzīvē (didaktiskās spēles). | Veselīga dzīvesveida paradumu veidošana. Konsolidēt jēdzienu "Vitamīni"; nostiprināt zināšanas par vitamīnu priekšrocībām, nozīmi dzīvē, veselības un uztura saistību; attīstīt novērošanu, uzmanību, atmiņu, reakcijas ātrumu. |
|
Saruna-spēle, tostarp joki, bērnu dzejoļi, ko izmanto roku mazgāšanai, mazgāšanai. | Veidot priekšstatu par veselīgu dzīvesveidu; izglītot vēlmi uzraudzīt savu izskatu; veidot zināšanas, ka daba ir veselības avots; veidot zināšanas par personīgās higiēnas priekšmetiem un personīgās higiēnas jēdzienu. |
|
Mīklu un mīklu vakars par sportu un veselīgu dzīvesveidu. | ||
Sakāmvārdu iegaumēšana, teicieni par veselību. | Pirmsskolas vecuma bērnu nepieciešamības pēc veselīga dzīvesveida veidošanās. |
|
Zīmējumu izstāde par sportu un veselību | Pirmsskolas vecuma bērnu nepieciešamības pēc veselīga dzīvesveida veidošanās. |
|
Produkta prezentācija kopīgu brīvdienu veidā ar bērniem un vecākiem "Ceļojums pa veselības stacijām" | Ieaudzināt bērnos un vecākos interesi par savu veselību, vēlmi to atbalstīt ar dažādām aktivitātēm. Veidot apzinātu attieksmi pret veselīgu dzīvesveidu. |
|
III posms - fināls |
||
Projekta materiālu apstrāde un noformēšana. |
||
Veiktspējas analīze. |
||
Tatjana Alfejeva
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs Nr.91".
Projekts
v vidējā grupa Nr.10"Zvans"
« Ja vēlaties būt vesels» .
Alfejeva Tatjana Ivanovna,
pirmās kvalifikācijas kategorijas skolotājs.
Jaroslavļa, 2017
Dalībnieki projektu:
bērni, vecāki,
skolotāja Alfejeva Tatjana Ivanovna
vidējās grupas numurs 10"Zvans",
Veids projektu:
uz praksi orientēts
Ilgums projektu:
vidēja termiņa
Mērķis projektu:
Ideju veidošanās bērnos par veselīgs dzīvesveids.
Atbilstība projektu:
Pirmās idejas par veselība un veselība dzīvesveids veidojas jau pirmsskolas vecumā. Ja ņem vērā ka šis periods ir fundamentāls cilvēka personības veidošanā, tad nozīme ir vismaz elementāru priekšstatu veidošanai par veselīgs dzīvesveids.
Ja mācīsim bērniem jau no mazotnes novērtēt, aizsargāt un stiprināt savus veselība, ja mēs rādīsim piemēru veselīgs dzīvesveids, var cerēt, ka nākamās paaudzes būs vairāk vesels un attīstījās ne tikai fiziski, bet arī personīgi, intelektuāli, garīgi.
Šobrīd uzdevums saglabāt un stiprināt bērnu veselība, gan fizisko, gan garīgo, iepazīstinot viņu ar vesels dzīvesveids un mūsdienu meistarība veselība tehnoloģiju taupīšana bērnudārzā ir viena no būtiskākajām un prioritārākajām.
Jārada bērnos pozitīva motivācija izpildīt galvenos režīma momentus, to pieņemšanu un apzināšanos bērnos; higiēnas un pašapkalpošanās pamatprasmju veidošana un pilnveidošana.
Uzdevumi projektu:
1. Sniedziet bērniem idejas par veselīgs dzīvesveids: pareizs uzturs, personīgā higiēna, dienas režīms, rūdīšana, fiziskā audzināšana, pastaigas brīvā dabā.
2. Izveidojiet nosacījumus grupai par bērnu aktīvu patstāvīgu darbību veselīga dzīvesveida ideju attīstīšanā.
3. Audzināt bērnos interesi par fizisko audzināšanu un vēlmi vadīt veselīgs dzīvesveids.
4. Iesaistīt vecākus mijiedarbībā ar bērnudārzu par veselīga dzīvesveida ideju attīstību bērnos.
Produkti projektu:
1. Dizains "Stadions" (kartona elementi).
2. Modelēšana "Mēs esam novākuši ražu" (dārzeņi, augļi, ogas).
3. Krāsošana "Personīgās higiēnas preces".
4. Bērnu radošais darbs kopā ar vecākiem « Mēs vēlamies būt veseli» .
5. Didaktiskā spēle "Dārzeņi un augļi - vitamīnu produkti".
Gaidāmie rezultāti:
1. Idejas par veselīgs dzīvesveids, par veselīgu un neveselīgu pārtiku, personīgo higiēnu, KGN.
2. Tiek dotas idejas, ka rīta vingrošana, rotaļas, fiziski vingrinājumi, mierīgs miegs ne tikai stiprina fizisko veselība bet arī radīt labu garastāvokli un pozitīvas emocijas.
3. Ieviešanā aktīvi piedalījās vecāki projektu.
Darba ar bērniem posmi projektu.
Sagatavošanas posms
Informācijas vākšana par tēmu;
Audio un video materiālu izvēle;
Daiļliteratūras izlase;
Didaktiskā materiāla izvēle;
Sakāmvārdu, teicienu, mīklu izlase par tēmu;
Rīta un uzmundrinošās vingrošanas kompleksu izvēle;
Āra spēļu kartīšu veidošana;
Mapīšu veidošana - kustības vecākiem;
Radīt apstākļus bērnu aktīvai patstāvīgai darbībai, lai attīstītu idejas par veselīgu dzīvesveidu;
Vecāku aptauja.
Īstenošana projektu.
pirmdiena.
Temats .
Mērķis: bērnos veidojas priekšstats, ka dārzeņi un augļi ir vitamīnu avoti.
- Vides iepazīšana: "Vitamīni un veselīga pārtika";
Didaktiskā spēle "Vitamīnu produkti";
Lomu spēle "Veikals "Dārzeņu augļi".
Lasot L. Zilbergu "Veselīgi ēdieni".
drukāts uz darbvirsmas spēles: domino "augļi", "Dārzeņi".
mobilā spēle "Kaitīgs-noderīgs".
-Produktīva darbība: tēlniecība "Mēs esam novākuši ražu" (dārzeņi, augļi, ogas).
- Vecākiem: mapes slīdnis « Bērnu veselība ir jūsu rokās» .
Temats: "Personīgā higiēna".
Mērķis: bērnos veidošanās vēlme uzraudzīt savu izskatu un ievērot personīgo higiēnu.
GCD "Personīgā higiēna".
spēles: "Brīnišķīga soma", "Atpazīt un nosaukt".
mobilā spēle "Okeāns dreb" (personīgās higiēnas pasākumu attēls).
Lomu spēle "Ģimene"(sižets "Uz personīgās higiēnas preču veikalu");
- Produktīva darbība: krāsošana "Personīgās higiēnas preces".
- Lasīšana: K. I. Čukovskis "Moydodyr", G. Zaicevs "Stipri-stipri zobi".
trešdiena.
Temats: "Dienas režīms".
Mērķis: priekšstatu veidošanās bērnos par ikdienas rutīnu, tās ietekmi uz veselība un garastāvoklis.
- Saruna: "Mana diena".
Didaktiskās spēles": "Kas pirmais, kas tālāk", "Izlabojiet kļūdu".
- Mobilā spēle: "Rīts, pēcpusdiena, nakts".
Lomu spēle "Bērnudārzs"(sižets "Mūsu diena bērnudārzā").
- Produktīva darbība: būvniecība "Mūsu grupai» .
- Lasīšana: S. Ya. Marshak "Tik izklaidīgs".
- Konsultācijas vecākiem: "Ikdienas rutīnas nozīme bērniem".
Temats: "Rūdīšanās. Rīta treniņš. Fiziskā audzināšana. staigāt".
Mērķis: fiziskās audzināšanas vērtības veidošana par veselība, bērnu augšana un fiziskā attīstība,
Saruna Par fiziskās audzināšanas priekšrocībām veselība» .
Mīklas par sportu.
Spēles brīvā dabā bērniem.
Didaktisks un izglītojošs spēles: "Nosauciet sporta veidu", "Parādīsim Mishka, kā ģērbties".
- Produktīva darbība: Glezna "Jautra maksa".
- Piezīme vecākiem: "Rūdīšanās un labsajūtas procedūras mājās» .
Pēdējā nodarbība "Kur viņš slēpjas veselība?» .
Fotoizstāde "Bērni ir spēcīgi";
Radošo ģimenes darbu izstāde « Mēs vēlamies būt veseli» .
Pēdējais posms.
Izmantoto saraksts literatūra:
1. Šorigina T. A. "Sarunas par veselība» . M., "sfēra",2005.
2. Kartotēka un materiāli « Veselību taupošas tehnoloģijas» .
Projekts "Esi vesels!" vidējā grupa
Garajeva Zulfija Marselovna
MBDOU Nr. 9 "Salavat Cooper"
Aznakayevo RT pilsēta
Problēma: vecāku neieinteresētība bērnu motoriskās aktivitātes organizēšanā.
Problēmas pamatojums:
Vecāku neziņa par kopīgas motoriskās aktivitātes nozīmi ar bērniem.
Nepietiekamas vecāku zināšanas par šī vecuma bērnu fiziskajām prasmēm un spējām,
Vecāku nevēlēšanās organizēt motoriskās aktivitātes ar bērniem.
Vecāku neuzmanība pret veselīgu dzīvesveidu ģimenē,
Mērķis: palielināt vecāku vēlmi kopā ar bērniem izmantot fiziskās aktivitātes veselīga dzīvesveida pamatu veidošanai.
Sniegt priekšstatu vecākiem par kopīgas motoriskās aktivitātes nozīmi ar bērniem.
Paplašināt vecāku zināšanas par bērnu fiziskajām prasmēm un spējām,
Veicināt vecāku aktīvas pozīcijas veidošanu kopīgās motoriskās aktivitātēs ar bērniem.
Motivēt vecākus stiprināt veselīgu dzīvesveidu ģimenē,
Projekta īstenošana: Īstermiņa, 1 mēnesis (2015. gada decembris)
Vidējā grupa #4
Projekta devīze:
Fiziskā izglītība ir tas, kas nodrošina veselību un sagādā prieku.
Darbs ar bērniem:
IKDIENAS PREVENTĪVAIS DARBS
Profilaktiskā vingrošana (elpošana, stājas uzlabošana, plakanās pēdas, redze) - IFC
Atmodas vingrošana, trases "veselība" - audzinātājas
Gaisa kontrasta rūdījums.- audzinātājas
Komunikācija: “Lai vienmēr būtu vesels, ir jātrenējas!”.- IFK
"Es mīlu vitamīnus - es gribu būt vesels." (pielikums Nr.1) - audzinātājas
"Saruna par veselību, tīrību" Provokatīvu jautājumu risināšana, problēmsituācijas (pielikums Nr.2) - audzinātājas
Tikšanās ar "Vitamīnu", kas stāsta par uztura nozīmi cilvēka dzīvē (didaktiskās spēles) - audzinātājas
Saruna-spēle, tajā skaitā joki, kas tiek izmantoti, mazgājot rokas, mazgājot (atskaņas) (pielikums Nr. 3) - audzinātājas
Pasaka-saruna "SĀPJU VALSTĪ". (Pielikums Nr. 4) - IFK
Fiziskās kultūras nodarbība "Veselības valstī" - IFC
Atklātās nodarbības demonstrācija "Mana jautrā skanīgā balle" (pielikums Nr. 5) - IFK
Lomu spēles: "Poliklīnika", "Aptieka" - audzinātājas
Brīvdabas spēles "Dari kā es" organizēšana gaisā, ar bumbu "Bumbas skola", "Slazds aplī", "Melns un balts" u.c. - audzinātājas, IFC
DARBS GRUPĀS:
Ilustrāciju, fotogrāfiju par veselību apskate. - aprūpētāji
Sakāmvārdu iegaumēšana, teicieni par veselību. (pielikums Nr.6) - audzinātājas
Zīmējumu izstāde par sportu.- pedagogi, IFC
Daiļliteratūras lasīšana: K. Čukovskis "Moydodyr".
pedagogiem
Darbs ar vecākiem:
Notika konsultācija "Fiziskais aprīkojums ar savām rokām" - IFC
Individuālas sarunas par katra bērna fiziskajām prasmēm, par kopīgās motoriskās aktivitātes nozīmi ar bērniem u.c. - Pedagogi, IFC
Kartīte "Vecmāmiņas recepšu lāde" - audzinātājas
Albuma "Sports ir alternatīva atkarībām" dizains -Pedagogi, IFC
Darbs pie vecāku un bērnu kopīgām aktivitātēm:
Kopīga izklaide ar bērniem un vecākiem "Mēģiniet uzminēt, par ko var kļūt lapa." (Pielikums Nr. 7) Pedagogi, IFC
Tika organizēta fotoizstāde "Ceļojums uz veselības zemi". – pedagogi, IFC
Ar sporta inventāra izmantošanu notika atvērto durvju diena. – pedagogi, IFC
Projekta rezultāts: Projekts "Esi vesels!" atrisināja problēmu, realizēja uzdevumus. 91% bērnu ar lielu vēlmi piedalījās sporta izklaidēs; sāka interesēties par fizisko aprīkojumu, kas izgatavots no atkritumiem. Fotostāstu veidošana ar bērniem “Ceļojums uz veselības valsti”.
Iesniegums Nr.1
Saruna: "Es mīlu vitamīnus - es gribu būt vesels"
MĒRĶIS: Mācīt bērnam rūpēties par savu veselību.
Vakar Lelle - mamma teica, ka viņas bērni sāka slimot biežāk, viņiem trūkst vitamīnu. Bērniem vitamīni ir ļoti nepieciešami organisma stiprināšanai. Viņas bērni viņus ļoti mīl. Vitamīni ir ļoti noderīgi.
Vai esat mēģinājuši vitamīnus?
Vitamīni ir ne tikai tabletēs.
Kādi pārtikas produkti satur vitamīnus? Jums jāēd vairāk dārzeņu un augļu. Tie ir bagāti ar A, B, C, D vitamīniem.
Es nekad nezaudēju drosmi
Un smaids tavā sejā
Jo es pieņemu
Vitamīni A, B, C.
Ļoti svarīgi agri
Brokastīs ēd auzu pārslu.
Melnā maize mums der
Un ne tikai no rīta.
Atcerieties vienkāršo patiesību
Vienīgais, kurš redz labāk
Kas košļā neapstrādātus burkānus
Vai dzert burkānu sulu.
Nu labāk apēd citronu
Lai gan tas ir ļoti skābs.
Lasīšu četrrindes par produktiem. Ja viņi runā par noderīgām lietām, tad jūs visi kopā sakāt: "Pareizi, pareizi, pilnīgi pareizi!"
Un, ja par to, kas kaitē veselībai, jūs klusējat.
1. Ēdiet vairāk apelsīnu, dzeriet gardu burkānu sulu,
Un tad tu noteikti būsi ļoti slaida un gara.
2. Ja vēlies būt slaida, tev jāmīl saldumi
Ēd konfektes, košļājiet tafiju, iegūstiet formu, kļūstiet kā ciprese.
3. Lai ēst pareizi, jūs atcerēsities padomu:
Ēd augļus, putras ar sviestu, zivis, medu un vīnogas.
4. Veselīgāku ēdienu nav – garšīgi dārzeņi un augļi.
Gan Sereža, gan Irina gūst labumu no vitamīniem.
5. Mūsu Ļuba ēda rullīšus un kļuva baigi resna.
Viņš vēlas mūs apciemot, bet nevar izlīst pa durvīm.
6. Ja vēlaties būt vesels, ēdiet pareizi,
Ēd vairāk vitamīnu, nezina par slimībām.
Labi darīts, es noteikti pateikšu jūsu māmiņām, ka jūs zināt, kā izvēlēties veselīgu pārtiku.
Puiši, iesaku kļūt par "veselības dārzniekiem", izaudzēsim brīnumkoku (uz galda ir pārtikas kartītes, bērni izvēlas īstās, pakar kokā).
Kāpēc uz koka izauga burkāni?
Kāpēc piens ir noderīgs?
Kāds vitamīns ir bietēs?
Kādi dārzeņi un augļi pasargā no kaitīgajiem mikrobiem?
Mēs atcerēsimies mūžīgi, veselībai mums ir nepieciešama vitamīnu pārtika.
Iesniegums Nr.2
Spēļu situāciju izmantošana ikdienā veselīga dzīvesveida jēdzienu veidošanā.
Veselība ir laime! Tas ir tad, kad esat jautrs un viss jums izdodas. Veselība ir vajadzīga ikvienam - bērniem, pieaugušajiem un pat dzīvniekiem. Priekšstatu veidošanā par veselīgu dzīvesveidu.
Kas jādara, lai būtu vesels? Ir jāgrib un jāprot rūpēties par savu veselību. Ja jūs nerūpēsities par savu veselību, jūs varat to zaudēt.
Veselīga dzīvesveida jēdziens ietver daudzus aspektus.
Tā, pirmkārt, ir diennakts režīma ievērošana. Bērnudārzā režīms tiek ievērots, bet ne vienmēr mājās. (saruna ar bērniem par režīmu mājās un bērnudārzā).
Otrkārt, tās ir kultūras un higiēnas prasmes.
Bērniem jāspēj pareizi mazgāties.
Kāpēc tas būtu jādara? Būt tīram, labi izskatīties, būt patīkamam un veselīgam, rūdītam, lai nomazgātu baktērijas.
Par mikrobiem:
Tie ir ļoti mazi un dzīvīgi (attēls).
Tie iekļūst organismā un izraisa slimības.
Viņi dzīvo uz netīrām rokām.
Viņi baidās no ziepēm.
Mikrobs ir šausmīgi kaitīgs dzīvnieks,
Viltīgs un galvenais kutinošs.
Tāds dzīvnieks vēderā
Kāpt iekšā un dzīvot mierīgi.
Varmint iekāps, un kur gribēs
Staigā pa pacientu un kutina.
Viņš lepojas, ka no viņa nāk tik daudz nepatikšanas:
Un iesnas, un šķaudīšana, un sviedri.
Vai jūs, bērni, mazgājāt rokas pirms vakariņām?
Ak, lapsas brāli, tu izskaties pēc saaukstēšanās
Pagaidi, tev ir karsta piere
Tevī noteikti ir dīglis!
Kopā ar bērniem izskatām situācijas aizsardzībai pret mikrobiem un izdarām secinājumu, ka bērniem labi jāmācās: neēst un nedzert uz ielas; vienmēr nomazgājiet rokas ar ziepēm pēc atgriešanās no ielas, pirms ēšanas, pēc tualetes lietošanas.
Ko mēs darām, lai pasargātu sevi no mikrobiem? (ēdiet tikai nomazgātus dārzeņus un augļus; šķaudot vai klepojot, aizsedziet muti un degunu ar kabatlakatiņu; ēdiet tikai no tīriem traukiem).
Cik reizes dienā jūs mazgājat rokas?
Treškārt, tās ir vingrošana, fiziskie vingrinājumi, rūdīšanās un āra spēles.
Ja cilvēks nodarbojas ar sportu, viņš dzīvos ilgāk.
Kāpēc viņi saka tā: "Rūpējieties par savu veselību jau no mazotnes."
Vingrojiet no rīta
Tu būsi stiprs
Tu būsi drosmīgs.
Es aizdzīšu miega paliekas
Sega malā
Man vajag vingrošanu
Lieliski palīdz.
Lai nesaslimtu
Un nevajag saaukstēties
Mēs uzlādējam ar jums
Mēs darīsim.
Biežāk ir lietderīgi skalot rīkli, noslaucīt sevi ar dvieli, spēlēt spēles brīvā dabā.
Ceturtkārt, pārtikas kultūra.
Izspēlējot situāciju "Ciemos pie Mišutkas" un "Vinnijs Pūks ciemos pie truša",
Spēļu attēlu apskate un apspriešana: "Uzmanies no vīrusa", "Esi vesels!"
Tātad secinājums:
Izmēģini visu
Ēšana un dzeršana ārā
Ir nemazgāts
Ēd ar netīrām rokām
dodot kodumu
dzīvnieku glāstīšana ēšanas laikā
Ir daudz saldu lietu.
Jums jāēd vairāk dārzeņu un augļu. Tie ir bagāti ar A, B, C, D vitamīniem.
Kādi produkti tos satur un kāpēc tie ir nepieciešami.
A vitamīns - burkāni, zivis, paprika, olas, pētersīļi. Svarīgi redzei.
B vitamīns - gaļa, piens, rieksti, maize, vista, zirņi (sirdij).
C vitamīns - citrusaugļi, kāposti, sīpoli, redīsi, jāņogas (pret saaukstēšanos).
D vitamīns - saule, zivju eļļa (kauliem).
Lai labāk iegaumētu, izmantojiet māksliniecisku vārdu.
Es nekad nezaudēju drosmi
Un smaids tavā sejā
Jo es pieņemu
Vitamīni A, B, C.
Ļoti svarīgi agri
Brokastīs ēd auzu pārslu.
Melnā maize mums der
Un ne tikai no rīta.
Atcerieties vienkāršo patiesību
Vienīgais, kurš redz labāk
Kas košļā neapstrādātus burkānus
Vai dzert burkānu sulu.
Apelsīni palīdz pret saaukstēšanos un sāpēm kaklā.
Nu labāk apēd citronu
Lai gan tas ir ļoti skābs.
Projekta dalībnieki- pedagogi, vidējās grupas bērni un viņu vecāki.
Projekta veids– pedagoģiskais
Mērogs– īstermiņa – grupa (no 29.12.14 līdz 16.01.15)
Atbilstība
Šobrīd to diezgan ātri raksturo izmaiņas dabiskajā un sociālajā vidē, kā arī rada fiziskas, garīgas, kultūras, morālas un citas izmaiņas katram cilvēkam. Tāpēc šobrīd aktuālākā problēma ir bērnu veselības saglabāšana un stiprināšana.
V.A. Sukhomlinskis rakstīja: "Es nebaidos atkārtot atkal un atkal: rūpes par bērna veselību ir vissvarīgākais pedagoga darbs ...".
Veselība tiek uzskatīta par pilnīgu fizisko, garīgo un sociālo labklājību, kā harmonisku ķermeņa stāvokli, kas ļauj cilvēkam būt aktīvam savā dzīvē, gūt panākumus dažādās aktivitātēs. Lai panāktu harmoniju ar dabu, par savu veselību jāmācās rūpēties jau no bērnības.
Mūsdienās ļoti svarīga ir motīvu, koncepciju, pārliecības veidošana pirmsskolas vecuma bērnos par nepieciešamību saglabāt savu veselību un stiprināt to, ieviešot veselīgu un drošu dzīvesveidu. Šī darba pielietojuma nozīmi nosaka pirmsskolas vecuma bērnu veselības uzlabošanas problēmu risināšana, droša un veselīga dzīvesveida kultūras izkopšana - stabila pamata radīšana veselīga bērna audzināšanai.
Problēma:
Vecāku izpratnes trūkums par kopīgas motoriskās aktivitātes nozīmi ar bērniem.
nepietiekamas vecāku zināšanas par šī vecuma bērnu fiziskajām prasmēm un spējām,
Vecāku nevēlēšanās organizēt motoriskās aktivitātes ar bērniem.
vecāku uzmanības trūkums veselīgam dzīvesveidam ģimenē,
Mērķis:
veidot priekšstatu par veselīgu dzīvesveidu;
radīt emocionāli pozitīvu attieksmi pret spēlēm, sporta vingrojumiem, sacensībām, sportu, kopīgām pastaigām dabā bērniem, vecākiem, pedagogiem.
Uzdevumi:
Iepazīstināt bērnus un viņu vecākus ar veselīgu dzīvesveidu.
Veidot skolēnos pašizpausmes, sevis izzināšanas spēju.
Attīstīt bērnos un vecāku vēlmi aktīvi piedalīties bērnudārza dzīvē.
Projektu īstenošanas stratēģijas un mehānismi
esposms - sagatavošanās
Literatūras mācība
Problēmas formulēšana, projekta mērķi un uzdevumi
IIposms - Galvenais
Sportiskas un veselības uzlabošanas ievirzes projektēšana.
Darbs pie fiziskās kultūras un veselības uzlabošanas ievirzes projekta.
"Būt veselam!"
Iesaistot vecākus projekta "Esi vesels!"
IIIposms - fināls
- projekta "Esi vesels!" prezentācija pedagoģiskajā padomē
Prezentācija vecākiem
Pieredzes vispārināšana pilsētas līmenī un augstāk
Projekta īstenošanas plānotie rezultāti
Bērni un viņu vecāki tiek iepazīstināti ar veselīgu dzīvesveidu un izrāda interesi par bērnudārza dzīvi.
Projekta attīstības perspektīvas
Turpināt darbu sporta stūra un stūra aprīkojumā valeoloģijā.
Bibliogrāfija:
1. Runova M.A. Bērna motoriskā aktivitāte bērnudārzā. - M .: Izdevniecības centrs "Akadēmija", 2000. 12 lpp.
2. Maščenko M.V., Šiškina V.A. Pirmsskolas vecuma bērnu fiziskā kultūra. - Minska: Urajay, 2000. 275 s
3. Šebeko V.N., Ovsjankins V.A., Karmanova L.V. Fiziskā audzināšana! - Minska: "Apgaismība", 1997. 125 lpp.
4. Kilpio N.N. 80 spēles bērnudārzam. M.: 1973. 196. gads
5. Osokina T.I., Timofejeva E.A. Sporta brīvdienu organizēšana un norise pirmsskolas iestādē. - M .: Izdevniecības centrs "Akadēmija", 1987. 197 lpp.
6. Maščenko M.V., Šiškina V.A. Kāda fiziskā izglītība ir nepieciešama pirmsskolas vecuma bērniem? - Minska: NM centrs, 1998. 136 lpp.
AKTIVITĀTES PLĀNS "VESELĪBAS NEDĒĻA"
Vidējais pirmsskolas vecums
Pirmdiena - 29.12.14 "Priecīgas tikšanās"
Es Puse dienas
Stāsts par veselības nedēļu un tās moto:
“Pasaulē nav labākas receptes, esi neatdalāms no sporta. Jūs nodzīvosit simts gadus, tas ir viss noslēpums ”- Tikšanās ar Dr. Aibolitu.
Rīts: Saruna: "Kā es parūpēšos par savu veselību"
Lasījums: K. Čukovskis "Aibolīts", sakāmvārdi.
d / un “Kam, kas jums nepieciešams” - atlasiet attēlus, kas attēlo personīgās higiēnas priekšmetus.
Pastaiga:
Skatīt karti ar numuru 21 "Sniegpārsliņu vērošana".
Pastaiga “Nekas kā Ziemassvētku vecītis
saspiež mūsu ausis un degunu.
Visu dienu esam kalnā.
Mēs ejam pa pagalmu”
turpināt spēlēt ziemas spēles ar bērniem.
P / un "Notriekt tapu"
II Puse dienas
K.I. Čukovska "Moidodīra" lasīšana
Skatos multfilmu "Moydodyr"
Darbs ar vecākiem: Spēlējiet spēli "Uzmini sporta veidu" mājās.
Otrdiena - 30.12.14 "Pasaka par veselību ..."
Es Puse dienas
Spēle-saruna, kas veltīta zināšanu nostiprināšanai par personīgo higiēnu: "Ceļojums uz veselības valsti."
Pastaiga:
Skatīt karti nr.23 "Sniega vērošana".
II Puse dienas
Lomu spēle "Slimnīca"
Pirkstu spēles.
Darbs ar vecākiem: Zīmējumi mājās ar bērniem par tēmu: "Lai nesaslimtu."
Trešdiena - 31.12.14 "Tīrā diena"
Es Puse dienas
Rīts: Saruna: "Mēs mazgājam rokas" (Ar manām ziepēm, ziepēm mūsu rokas ir tīras)
d / un "Palīdziet Dunno pareizi nomazgāt rokas"
Pastaiga:
Skatīt karti # "mākoņu novērošana".
II Puse dienas
pirkstu spēles
Pirmdiena - 12.01.15 "Vitamīnu diena"
Es Puse dienas
Rīts: Saruna: "Es mīlu vitamīnus - es gribu būt vesels."
Didaktiskā spēle "Noderīgi-kaitīgi" - apskatiet attēlus un klasificējiet tos (pārtika).
Pastaiga:
Skatiet kartīti ar numuru 25 "Waswing the Waxwing".
II Puse dienas
Lomu spēle "Aptieka"
Darbs ar vecākiem: Aptaujas par tēmu "Kā jūs veicat fizisko audzināšanu mājās?"
Otrdiena - 13.12.15 "Smieklu diena"
Es Puse dienas
Rīts: Saruna: "Veselā miesā - veseli smiekli."
Klausoties jautru sporta mūziku, zīmējot mūziku "Saule smejas."
Pastaiga:
Skatīt karti Nr.26 “Sezonālo izmaiņu ievērošana”.
II Puse dienas
Mācīties sakāmvārdus un teicienus par veselību.
Vecāku darbs - konsultācija "Skaista stāja ir veselības garants."
Trešdiena - 14.12.15
Es Puse dienas
Saruna ar bērniem par tēmu: "Manas, manas, ziepes, ziepes - mūsu rokas ir tīras!" - turpiniet nostiprināt bērnu zināšanas, ka pirms ēšanas ir jānomazgā rokas ar ziepēm un ūdeni. Parādiet bērniem, kā pareizi mazgāt rokas (roku ziepes):
Dārgie mani bērni!
Es lūdzu jūs mazgāt biežāk
jūsu rokas un seja.
Nav svarīgi, kāds ūdens
Vārīts, atslēga.
No upes vai no akas,
Vai vienkārši lietus.
Jāmazgā
No rīta, vakarā un pēcpusdienā
Pirms katras ēdienreizes
Pēc miega un pirms miega.
Pastaiga:
Skatīt karti Nr.28 "gravas novērošana".
II Puse dienas.
D / spēle: mīklas par higiēnas priekšmetiem (zobu suka, ķemme, ziepju trauks un tā tālāk).
Ceturtdiena - 15.12.15
Es Puse dienas
Saruna ar bērniem par tēmu: "Tīrība ir veselības atslēga" - audzināt cieņu pret jaunākā audzinātāja darbu, veidot vēlmi nākt palīgā. Aukles darba aktivitāte aktivizē izziņas darbību, saglabā noturīgu interesi par novērojumiem, kā rezultātā uzkrājas spilgti iespaidi un aktivizējas garīgās darbības.
Mežā dzīvoja jenots-tīrītājs,
Iztīrītas karotes un katli
Tīrīšanu veicu no rīta
Sakārto minku.
Novāca gan netīrumus, gan atkritumus,
Pagalma slaucīšana ar slotu
Apgleznoti soliņi ar otu,
Ziedu laistīšana no lejkannas.
Koka sile
Jenots lēja ūdeni.
Un nomazgāja jenotu bērniem
Krekli un bikses.
D / spēle: "Katja saaukstējās" - lai veidotu prasmi lietot kabatlakatiņu. Māciet bērniem novērsties šķaudot un klepojot, aizsedziet muti ar kabatlakatiņu.
Pastaiga:
Skatīt karti Nr.29 Vārnas un varnas vērošana.
II Puse dienas.
Daiļliteratūras lasīšana: "Aibolits" (varoņu diskusija).
Sportiska atpūta kopā ar vecākiem "Bumba apaļa, svītraina."
Piektdiena - 16.12.15
Es Puse dienas
Saruna ar bērniem par tēmu: "Mūsu pirksti" - pastāstiet bērniem, ka pirksti ir saistīti ar galvu un iekšējiem orgāniem. Katrs pirksts ir atbildīgs par savu orgānu. Norādiet katra pirksta "nosaukuma" jēdzienu.
"Vai tu nevēlies kādreiz saslimt?"
Puiši atbild: "Jā, jā, jā!"
"Vienkārši esi pārliecināts
Klausīties uzmanīgi.
Es jums pateikšu noslēpumu:
Mācībās nav nekādu grūtību.
Klepus, iesnas un vidusauss iekaisums
Dziedē pirkstu - Aibolīts.
Meitenes un zēni,
Sagatavojiet savus pirkstus!
Mēs meklējam apli ar pirkstu,
Noklikšķiniet uz zvana
Pagriezieties pa kreisi deviņas reizes
Atbrīvosimies no vīrusa.
Pagriezieties pa labi deviņas reizes
Mēs noņemam vīrusu. Bravo!
Viens, divi, trīs, viens, divi, trīs -
Ienaidnieki bēg no mums.
Tikai obligāti
Dariet visu cītīgi.
Šis pirksts ir Aibolīts
Deguns dziedinās, dziedinās,
No bronhīta, traheīta,
Laringīts un rinīts.
Te par klepu, te par sāpēm.
Zēna Koļas deguns elpo.
Ausis dzird, kājas dejo.
Labi mūsu puišiem!
Draudzīgi, jautri tiešraidē,
Viņi dzied skaļas dziesmas.
Pārbaudiet visu kārtībā
Veiciet savu masāžu.
Tavs loks nesāp
Izklaidējieties, dejojiet un dziediet.
saule, gaiss un ūdens,
Tavs pirksts ir tavi draugi.
No rīta, vakarā un pēcpusdienā
Viena lieta, kas jāpatur prātā:
Ja jūs veicat masāžu
Jūsu apsargs vienmēr dežurē.
Pastaiga:
Skatīt kartītes numuru 33 "dabas stāvokļa novērošana".
II Puse dienas.
Gračeva Nadežda Viktorovna
Jeļena Malikova
Īstermiņa projekts "Veselības nedēļa" vidējā grupā
Pase projektu:
Paskaidrojuma piezīme:
Pamati tiek likti agrā bērnībā bērna veselība, notiek tā intensīva izaugsme un attīstība, veidojas pamatkustības, stāja, kā arī nepieciešamās prasmes un ieradumi, tiek apgūtas pamata fiziskās īpašības, veidojas rakstura īpašības, bez kurām nav iespējams veselīgs dzīvesveids.
Palīdzēt bērniem atpazīt un iemācīties izprast cilvēka dzīves nozīmi veselība, noveda pie šī izveides projektu.
Mērķis projektu:
Veidojiet pamatus bērniem veselīgs dzīvesveids, lai panāktu apzinātu noteikumu ievērošanu veselība-taupījums un atbildīga attieksme, it kā savējais veselība, un citu cilvēku veselību.
Uzdevumi projektu:
Turpināt bērnos veidot vērtību atzīšanas pozīciju veselība atbildības sajūta par savējo uzturēšanu un stiprināšanu veselība.
Paplašināt zināšanas un prasmes higiēnas kultūrā. Izkopt ieradumu saglabāt pareizu stāju.
Nostiprināt zināšanas par vesels un neveselīgu pārtiku.
Paplašiniet zināšanas par sacietēšanas ietekmi uz cilvēku veselību.
projektu.
Atbilstība projektu:
Dzīvības aizsardzība un fiziskās un garīgās stiprināšana veselība bērni ir viens no galvenajiem pirmsskolas izglītības uzdevumiem. Problēmas aktualitāti nosaka pirmsskolas vecuma bērnu augstā saslimstība. sākt veidot veselība bērnībā kad pieredze ir visstingrāk nostiprinājusies atveseļošanās kad stimuls ir bērna dabiskā zinātkāre, vēlme visu uzzināt un izmēģināt, ar vecumu saistītas fiziskās aktivitātes un optimisms.
Īstenošanas posmi projektu: 1.02.2017-8.02.2017
Gaidāmie rezultāti:
Bērniem:
1. Emocionālās, psiholoģiskās, fiziskās labklājības paaugstināšana;
2. Higiēnas kultūras veidošana;
3. Somatisko rādītāju uzlabošana veselība;
4. Nepieciešamības klātbūtne pēc vesels dzīvesveids un tā nodrošināšanas iespējas.
Vecākiem:
1. Saglabāšana un nostiprināšana bērnu veselība;
2. Pedagoģiskā, psiholoģiskā palīdzība;
4. Komforta līmeņa paaugstināšana.
Skolotājiem:
1. Pedagogu teorētiskā līmeņa un profesionalitātes paaugstināšana;
2. Īstenošana veselības tehnoloģijas, modernas formas un jaunas metodes darba veidošanai vesels dzīvesveids pirmsskolas vecuma bērniem;
3. Personīgā un profesionālā izaugsme;
4. Pašrealizācija;
5. Morālā apmierinātība.
Riski un veidi, kā tos pārvarēt riskus:
Īstenojot šo projektu var būt daži riski, kas tiks novērsti šādi m:
1. Vecāku pasīvā attieksme pret projekta aktivitātes. Pasīvo vecāku iesaistīšana cauri individuālas konsultācijas, individuālie uzdevumi, kā arī materiālu nodrošināšana radošumam.
2. Nepietiekamas bērnu zināšanas konkrētām aktivitātēm. Iepriekšēja bērnu sagatavošana, ko veic vecāki mājās.
3. Psiholoģiskā barjera vecākiem, kas neļauj formulēt un izrunāt problemātiskus jautājumus par bērnu uzturu. Ikdienas sarunas ar vecākiem par iespējamām grūtībām bērnu uzvedības kultūras veidošanā (piedāvā palīdzību, runā par mājas gatavošanu).
Veids projektu: Īss;
Dalībnieki projektu: Pedagogi, bērni, vecāki
Darba formas ar bērniem:
Izziņas cikla GCD, daiļliteratūras lasīšana, enciklopēdiju skatīšanās, kartona teātris, leļļu teātris, prezentāciju skatīšanās par tēmu;
GCD produktīva darbība: projektēšana, pielietošana, modelēšana, rasēšana;
Spēļu aktivitāte: mobilās, didaktiskās spēles, spēļu situācijas, pedagoga radītās problēmsituācijas;
Resursu atbalsts projektu:
1. Sporta stūrītis iekšā grupai;
2. Sporta halle;
3. Sporta laukums MDOBU teritorijā.
7. Fiziskās kultūras aprīkojums un sporta inventārs.
8. Metodiskie līdzekļi (āra spēļu kartotēka, sarunu, nodarbību shēmas, sporta izklaides scenārijs u.c.).
9. Metodiskās literatūras izlase “Fiziskā kultūra un atveseļošanās pirmsskolas vecuma bērni."
Īstenošanas posmi un termiņi:
1. posms: sagatavošanās;
2. posms: praktiski;
3. posms: gala;
1. posms - sagatavošanās:
Ilgtermiņa plāna izstrāde;
Tematisku pasākumu cikla sagatavošana;
2. posms – praktiski:
Tematisku pasākumu cikla veikšana;
Mērķtiecīgu izglītojošu konsultatīvu pasākumu organizēšana ar vecākiem par bērnu izziņas spēju attīstību;
Plakātu izstādes sagatavošana "Moidodyr draugi";
3. posms - fināls
Sporta un izklaides pasākumu rīkošana "Mūsu veselība»
Izstādes noformējums plakāti: "Netīrā meitene", , "ķemmes veikals", ;
Produkts projekta aktivitātes
1. Tematiskais plāns veselības nedēļas;
3. Bērnu izstāde plakāti: "Netīrā meitene", "Zobu birste ir visu zobu labākais draugs", "ķemmes veikals", "Noteikumi, kurus mēs neaizmirsīsim";
4. Sporta un izklaides pasākuma scenārijs "Mūsu veselība ir mūsu rokās» ;
5. Informatīvais materiāls vecāku stūrī « Vesels bērns» ;
6. Prezentācija veselības nedēļas ar iegūtajiem rezultātiem;
Īstenošanas rezultāts projektu:
Bērnu un vecāku, vecāku un skolotāju apvienošana aktīvas sadarbības procesā īstenošanas laikā projektu.
Iegūt bērnu zināšanas par veselīgu dzīvesveidu.
Emocionālās, psiholoģiskās, fiziskās labsajūtas uzlabošana;
Higiēnas kultūras veidošana;
Somatisko rādītāju uzlabošana veselība;
Morālais gandarījums.
Gaidītie rezultāti kļūs par realitāti, ja visi dalībnieki projektu izturēsies tāpat problēma: "Cilvēks - dzīvesveids - izglītība - veselība".Kad šajā grupai radīsies apziņa, cik svarīgi ir paša centieni saglabāt veselība progresu šajā virzienā var uzskatīt par veiksmīgu.
Pielikums:
1. Īstenošanas plāns tematiskajam projektu"Mūsu veselība» ;
2. Didaktisko spēļu izlase;
3. Sporta un izklaides pasākuma scenārijs "Mūsu veselība» ;
4. Informatīvais materiāls vecāku stūrī;
5. Mākslas vārds (dzejoļi, mīklas utt.)
Iesniegums Nr.1
Tematisks projektu"Mūsu veselība»
Mērķi un mērķi
Pasākumi, darba saturs
Dienas tēma: "Kur viņš slēpjas veselība»
* Turpiniet veidot interesi par savu ķermeni, ar stāvokli saistīto labklājību veselība.
* Apmierināt bērnu vajadzību pēc fiziskajām aktivitātēm.
* Attīstiet skriešanas ātrumu, veiklību, uzmanību.
* Nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem – luksofora trīs krāsu nozīmi.
* Vērt vecāku uzmanību, ka atbilstoši gadalaikam un laikapstākļiem ģērbts bērns ir mazāk uzņēmīgs pret saaukstēšanos
* Rīta vingrošana Teiksim, veselība"Jā";
* Saruna: "Kas notika veselība un kā to palielināt;
* Stāsts - lomu spēle "Noderīgas pārtikas veikals";
*Didaktiskā spēle "Kas ir labi ēst un kas ir slikts";
* Lasīšana: A. Barto "Netīrā meitene", S. Semjonovs "Kā kļūt neslimam", S Mihalkovs "Par Mimozu"»
*Produktīva darbība: zīmējums pēc A. Barto dzejoļa "Netīrā meitene" ;
*Pastaiga: skriešanas spēles "Ātri paņem, ātri noliec", lēkšanas spēles "Varde un gārņi", mešanas un ķeršanas spēles "Kas tika nosaukts, viņš noķer";
Pēcpusdiena:
* Saruna "Uzvedības noteikumi uz ielas";
* Didaktiskā spēle: "Luksofori"
* Darbs ar vecākiem:
mapes izkārtojums « Vesels bērns» .
Dienas tēma: « veseli zobi»
* Izskaidrot bērniem zobu slimību cēloni;
* Veidojiet ieradumu tīrīt zobus;
* Māciet bērnam būt uzmanīgam pret sevi un savu zobu stāvokli;
* Attīstīt bērnos kustību koordināciju, spēku, veiklību, izturību.
* Pievērsiet vecāku uzmanību sportam savā ģimenē - apmeklējot stadionu, peldbaseinu, sporta zāli utt.
* Rīta vingrošana Teiksim, veselība"Jā";
* Saruna « veseli zobi» ;
* Pasaciņas lasīšana Pasaka par zobu birsti ";
* Didaktiskā spēle: ;
*Produktīva darbība: aplikācija "Zobu birste zēnam Petijai";
*Pastaiga: spēles - stafetes:
“Nodot zāles;
"Iesēdies stīpā"
"Sniega bumbas salidojums"
Pēcpusdiena:
* Darbs ar vecākiem: veikt vecāku aptauju "Sporta loma ģimenes izglītībā";
Dienas tēma: "Moydodyr"
* Priekšstatu veidošana bērnos par personīgās higiēnas noteikumiem;
*Sniegt bērniem elementāru izpratni par infekcijas slimībām un to patogēniem (mikrobi un vīrusi);
*Turpināt izglītojošus konsultatīvus pasākumus ar vecākiem par bērnu intereses veidošanu vadībzinībās veselīgs dzīvesveids(sports ir tā neatņemama sastāvdaļa);
* Rīta vingrošana Teiksim, veselība"Jā";
* Saruna "Mikrobi un vīrusi"
Didaktiskā spēle "Personīgās higiēnas preces";
* Lasīšana: "Atskaņas, dzejoļi, mīklas par noteiktu tēmu"
* Pirkstu vingrošana “Manas rokas ir tīras - tīras;
*Produktīva darbība:
Atribūtu izgatavošana āra spēlei "Mikrobi un tīrīšanas līdzekļi";
Staigāt:
Āra spēles:
"Noķer asti". "Noķer odu", "Paslēpes",;
Pēcpusdiena:
Skatos multfilmu "Moydodyr"
* Darbs ar vecākiem:
Veiciet sarunu, pamatojoties uz aptaujas rezultātiem, iepazīstiniet vecākus ar bērnu atbildēm uz tiem pašiem jautājumiem.
Dienas tēma: « veselīga ēšana. Vitamīni »
*Paplašināt un precizēt bērnu zināšanas par vitamīnu klātbūtni augļos un dārzeņos;
*Radīt apstākļus bērnu priekšstatu veidošanai par noderīgiem produktiem uz mūsu galda;
* Veicināt motivācijas radīšanu bērnos un vecākos veidoties veselīgs dzīvesveids
* Rīta vingrošana Teiksim, veselība"Jā";
*Saruna ""Vitamīni un veselīgi produkti";
* Mācīties dzejoļus, mīklas, bērnu dzejoļus;
*Eksperimentālās aktivitātes: Burvis - mežrozīte ";
*Pastaiga "Vitamīnu ģimene"- stafetes sacensības"
*Pēcpusdiena:
"Maģiskā mežrozīšu dzēriena degustācija";
*Didaktiskā spēle «» Noderīga un neveselīga pārtika”;
* Darbs ar vecākiem:
Vecāku klausīšanās bērnu stāstos par iecienītāko sporta veidu, kas ierakstīts diktofonā;
Dienas tēma: "Mēs vienmēr esam draugi ar sportu"
* Veidot stabilu fizisko aktivitāšu režīma ieradumu, interesi un nepieciešamību pēc fiziskās sevis pilnveidošanas;
* Paaugstināt vēlmi gūt panākumus sportā, dažādās sacensībās;
* Iepazīstināt vecākus ar pagātnes rezultātiem veselības nedēļas(sienas avīze par notikumiem veselības nedēļas) ;
* Rīta vingrošana Teiksim, veselība"Jā";
* Ņemot vērā ilustrācijas par dažādiem sporta veidiem;
* Produktīva darbība: Albuma veidošana par dažādiem sporta veidiem;
* Sporta izklaide "Mūsu veselība ir mūsu rokās"
*Pastaiga: kustams spēles:
"Truši"; "Uz līdzenas takas"; "Skrien pie karoga"» "Iekāp aplī";
Pēcpusdiena:
* Stāsts - lomu spēle "Fiziskā aktivitāte";
* Darbs ar vecākiem:
Saruna: “Veselīga dzīvesveida vērtība priekš cilvēku veselību»
Pieteikums №2
Didaktiskās spēles:
"Paņemt preces"
Mērķis: Izkopt spējas grupas vienumi; nostiprināt zināšanas par personīgās higiēnas priekšmetiem;
Bērnam tiek piedāvāts apsvērt uz galda guļošos attēlus, izvēlēties vajadzīgos attēlus no piedāvātajiem attēliem.
"Kam ko vajag"
Mērķis:Mācīt bērniem no daļām izveidot veselumu. Attīstīt iztēli.
Bērni tiek lūgti salikt attēlu kopā. Katrā attēlā redzami personīgās higiēnas priekšmeti (attēli sagriezti gabalos).
"Kurš nosauks vairāk veselīgu pārtiku"
Spēles mērķis: iemācīt bērniem izvēlēties reālistisku attēlu gar kontūru.
Bērnam tiek uzrādītas vairākas bildes ar un nosauc bildē redzamo, vai šis produkts noder vai nē.
"Kas ir kaitīgs un kas ir labs zobiem"
Spēles mērķis: Vingrinājums pareizu vispārinošu vārdu lietošanā;
Spēlējas četri bērni. Katrā no tiem ir 7 attēlu komplekts, kurā redzami dažādi ēdieni (piemēram, saldējums, karsta tēja, konfektes, rieksti, gabaliņi, burkāni, ābols, citrons
Saimnieks rāda attēlu, puišiem no katram pieejamā attēlu komplekta jāizvēlas tie, kas atbilst pareizajai atbildei.
"Kas pagājis"
Mērķis: attīstīt novērošanu, attīstīt atmiņu.
Bērniem tiek uzdāvināti 5 - 6 priekšmeti (attēli) attēlojot dažādus priekšmetus. Pēc tam bērniem tiek piedāvāts aizvērt acis, šajā laikā skolotājs noņem vienu attēlu, pārējie attēli tiek apmainīti. Bērniem ir jāpasaka, kas ir mainījies.
"Izvēlies pareizo"
Mērķis: Attīstīt vizuālo uztveri, atmiņu. Mācīt bērniem praktiski pielietot iepriekš iegūtās zināšanas;
Bērni tiek aicināti aplūkot dotos attēlus un "atrast" trūkstošā attēla daļa (piemēram, zivs aste, kas der zobiem, burkāna lapa) starp ieteiktās bildes.
Pieteikums №3
Scenārijs sports un izklaide Pasākumi: "Mēs saglabāt savu veselību»
Mērķis:
Pilnveidot apgūtās pamatkustību iemaņas spēļu aktivitātēs;
Uzdevumi:
Veicināt pamatu veidošanos veselīgs dzīvesveids audzināt atbildības sajūtu par savējo uzturēšanu un stiprināšanu veselība;
Sniegt bērniem prieku piedalīties āra spēlēs;
Mācīt bērniem mijiedarboties ar vienaudžiem, veicināt bērnu komandas saliedēšanos;
Attīstīt kustību koordināciju, veiklību, reakcijas ātrumu, izturību.
Iekārtas un materiāli:
Āra spēļu atribūti, inventārs uzdevumiem un vingrinājumiem, didaktiskās spēles, demonstrācijas materiāls;
Sporta un izklaides gaita Pasākumi:
aprūpētājs: “Bērni, vai vēlaties būt drosmīgi, veikli, prasmīgi, vienmēr uzvarēt un uzvarēt? Tad sāksim trenēties. Pa kreisi, soli marš! Bērni staigā pa zāli, lai atskaņu « Veselība ir vajadzīga ikvienam» , pārbūvē aplī un taisi pašmasāžu pie Železnovu izpildītās dziesmas.
Pašmasāža "Žirafei ir plankumi, plankumi visur".
aprūpētājs: “Ak, puiši, paskatieties, tad mums jāiet pa šo vienmērīgo taku, un tas ir tik šaurs. Tālāk dodamies uzmanīgi, nepametot taciņu!
Bērni staigā pa rievotu dēli, cenšoties saglabāt līdzsvaru.
aprūpētājs: “Labi, visi tika garām, neviens nepaklupa. Uz priekšu. Bet mūs bloķēja šis resnais, slinkais kaķis. Un mēs nekādi nevaram to apiet. Kāpēc jūs domājat, ka viņš ir tik resns? (bērnu atbildes - ēdiet daudz, kustieties maz, nesportojiet, nesporto) Nu kā mums vajadzētu būt? (bērnu ieteikumi). Visiem kaķiem patīk spēlēties, domāju, ka šis neatteiks, spēlēsimies?
Spēle "Kaķis un peles"
aprūpētājs: “Redziet, mēs izdarījām dubultu labumu, paši skrējām, un kaķis bija satraukts, man šķiet, ka tas viņam ļoti noder veselība, pajautā viņam, vai viņam patika spēlēties, vai viņš vairoja veiklību? (bērni sarunājas ar kaķi).
reālistisks attēls un to kontūru attēli. Piedāvājam apskatīties bildes
Kaķis piedāvā bērniem priekam un ieguvumam iepazīties ar jauno spēli "Krāsainās automašīnas"
mobilā spēle "Krāsainās automašīnas"
aprūpētājs: “Klausieties, bērni, kāds klauvē pie mūsu durvīm. (skolotāja iziet pa durvīm un, atgriežoties, ienes cepures āra spēlei un skaisti noformētu ābolu maisiņu). Viņi mums atnesa ēst. Un šķiroties mēs spēlēsim spēli, kuru paši izdomājām, atceries? Atcerēsimies mikrobu dziesmas vārdus!
Spēle "Bēg no mikroba"- (daži bērni uzvelk mikrobu cepures, citus bērnus viņi pēc komandas noķer un ved pie sevis "Slimā valstība" kurš netiek pieķerts tiek uzskatīts par veiklāko. Izgudroti baktēriju vārdi bērniem:
"Mēs esam ļauni, ļauni, ļauni,
Mikrobi ir slikti
Kurš neēd putras
Un viņš nemazgā rokas
Neuzlādē
Noķersim visus kārtībā"
aprūpētājs:"Tā mūsu apmācība beidzās. Mēs esam pārliecināti, ka visi esam stipri, veikli, drosmīgi, prasmīgi!
Pielikums Nr.4 tematiskās konsultācijas par vecākiem:
„Rīta vingrošanas loma stiprināšanā bērnu veselība»
Bērna augošajam ķermenim motoriskajai aktivitātei ir īpaši svarīga loma. Tās normālai attīstībai ir nepieciešami vispārējie attīstošie vingrinājumi. Tie lieliski ietekmē emocionālās sfēras veidošanos un korekciju. bērns: sniedz bērniem lielu prieku un prieku, mazina spriedzi, audzina optimistisku un dzīvespriecīgu noliktavu raksturā, atvērtību pasaulei.
Rīta vingrinājumi veicina fizioloģiskāku pāreju no miega uz nomodu, izglītojot nepieciešamību pārvietoties no miega uz nomodu ar kustību palīdzību.
Rīta vingrošanas struktūrā ir iekļauti: iesildīšanās, veselības skrējiens, vispārējo attīstošo vingrinājumu, elpošanas un koriģējošu vingrojumu komplekss.
Veic rīta vingrošanu mājās, pagalmā kopā ar bērniem. Audzējiet tos par ieradumiem vesels dzīvesveids un pašorganizācija.
"Kustība un bērnu veselība»
Ikviens zina, cik liela nozīme cilvēka dzīvē ir kustībai. Tikmēr ne visi zina, ka cilvēki, kas trenē savu muskuļu sistēmu. Pat ja tā ir ļoti maza, bet obligāti ikdienas darbība, viņi ir daudz mazāk pakļauti nelaimes gadījumiem.
Tāpēc izglītībai un apmācībai ir ārkārtīgi liela nozīme ne tikai bērnudārzā, bet arī ģimenē.
Bērniem ir jāizskaidro ne tikai noteiktu darbību vai ieradumu nozīme, bet - un tas ir galvenais - jārāda savs piemērs.
No rīta, vēl guļot gultā, ir nepieciešams, lai bērns veiktu vairākus vingrinājumus, lai izstieptu muskuļus.
Duša! Īstu ūdens svētku prieks!
Tagad gardām brokastīm! Brokastīs svarīgas mierīgas sarunas par gaidāmo dienu.
Pievērsiet uzmanību bērna somai un mēģiniet to pēc iespējas vairāk izkraut.
Un nedēļas nogalē sarīkojiet īstus ģimenes svētkus ar brokastīm visai ģimenei, vingrošanu, āra spēlēm un pastaigu.
Ja ģimenē tiek sperti ikdienišķi, lai arī nelieli, bet obligāti neskaitāmi soļi, tad tāds noteikti būs veselīgs pamats uz kuras vēlāk var uzcelt skaisto cilvēka dzīves celtni.
Tāpēc, dārgie vecāki, jau no mazajiem gadiem mācīsim saviem bērniem rūpēties par saviem bērniem veselība un aprūpe! (interneta resurss)
Iesniegums Nr.5
Māksliniecisks vārds, ko izmanto darbā ar bērniem:
Es nekad nezaudēju drosmi
Un smaids tavā sejā
Jo es pieņemu
Vitamīni A, B, C.
Ļoti svarīgi agri
Brokastīs ēd auzu pārslu.
Melnā maize mums der
Un ne tikai no rīta.
Atcerieties vienkāršo patiesību
Vienīgais, kurš redz labāk
Kas košļā neapstrādātus burkānus
Vai dzert burkānu sulu.
Pret saaukstēšanos un kakla sāpēm
Apelsīni palīdz.
Un citronu ir labi ēst
Lai gan tas ir ļoti skābs.
Mazgāt ziepes! Neesi slinks!
Neslīd, nedusmojies!
Kāpēc tu atkal nokriti?
Es tevi vispirms nomazgāšu!
Pildīt uzdevumus
Tu būsi stiprs
Tu būsi drosmīgs.
Es aizdzīšu miega paliekas
Sega malā
Man vajag vingrošanu
Palīdz lieliski.
Lai nesaslimtu
Un nevajag saaukstēties
Mēs uzlādējam ar jums
Mēs darīsim.
Tas ir aizliegts:
Izmēģini visu
Ēšana un dzeršana ārā
Ir nemazgāts
Ēd ar netīrām rokām
dodot kodumu
dzīvnieku glāstīšana ēšanas laikā
Ir daudz saldu lietu.
Kādi pārtikas produkti satur vitamīnus un kāpēc tie ir nepieciešami?
A vitamīns - burkāni, zivis, paprika, olas, pētersīļi. Svarīgi redzei.
B vitamīns - gaļa, piens, rieksti, maize, vista, zirņi (sirds labā).
C vitamīns - citrusaugļi, kāposti, sīpoli, redīsi, jāņogas (no saaukstēšanās).
D vitamīns - saule, zivju eļļa (kauliem).
Lietotas Grāmatas:
Morgunova O.N. veselības darbs pirmsskolas izglītības iestādē, Voroņeža, 2007
Žurnāls "Pirmsskolas izglītība" №4 2008.
Žurnāls "Pirmsskolas izglītība" №9 2005.
"Fiziskais instruktors" zinātniski praktiskais žurnāls №1 2009