Vai vajag piespiest bērnu apgūt psihologa padomus. Kā piespiest bērnu mācīties un vai vajag piespiest

Kā māmiņai četriem bērniem, no kuriem trīs jau mācās skolā, ļoti aktuāls kļūst jautājums par motivāciju mācīties. Šodien mēs runāsim par to, kā likt bērnam mācīties. Vai vajag piespiest, piespiest mācīties, sakārtot totālu kontroli? Vai arī ir citi, efektīvāki veidi, kā dēlā vai meitā iedvest zināšanu mīlestību?

Dažkārt problēmas skolā ir saistītas ar to, ka vecāki liek uz savu bērnu pārāk lielas cerības. Piemēram, mana māte vienmēr ir sapņojusi par studijām prestižā skolā ar padziļinātu matemātikas vai angļu valodas apguvi, un tagad viņa cenšas nodot savus nerealizētos sapņus saviem mantiniekiem. Un dēls vai meita vienkārši nevar tikt galā ar palielināto slodzi, viņiem nav vajadzīgās tieksmes un prasmes.

Tāpēc, pirms pārmetat un sodīt bērnus par sliktajām atzīmēm un nevēlēšanos mācīties, jums ir jāsaprot, vai jūs izvirziet viņiem augstākas prasības?

Ir svarīgi zināt sava bērna tieksmes un talantus un attīstīt tieši to, kurā slēpjas viņa dvēsele. Pirmsskolas vecumā jāsāk gatavoties skolai. Paškontroles prasmes, spēja noturēt uzmanību, sasniegt mazus mērķus veidojas līdz 7 gadiem, tad skolēnam būs vieglāk mācīties. Mācīties lasīt nav pats svarīgākais, svarīgi ir pievērst uzmanību īpaši kognitīvās prasmes.

Kā neiekrist totālās kontroles lamatās

Diemžēl skolās nemāca ģimenes dzīvi un audzināšanu, tāpēc vairākas paaudzes pieļauj vienas un tās pašas kļūdas – pārlieku kontrolē savus bērnus, neslavē par panākumiem, lieki soda par neveiksmēm.

Pat maziem bērniem ir svarīgi, lai viņi paši varētu kontrolēt savas darbības. Pilnīga kontrole un nespēja nodrošināt skolēnam neatkarību parasti beidzas, kad vecāki un vecvecāki sāk mācīties bērnam, padarot viņam "lāča" pakalpojumu.

Kontrolei jābūt saprātīgai, taču nevajadzētu ļaut mācību aktivitātēm noritēt savu gaitu. Bērniem jājūt, ka viņu skolas dzīve un panākumi jums nav vienaldzīgi. Atrodi zelta vidusceļu.

Kāda ir labākā motivācija mācīties?

Lai veiksmīgi apgūtu mācību materiālu, svarīgi atrast skolēnam pareizo motivāciju. Tieši viņa ir enerģija, pateicoties kurai viņš vēlas labi mācīties, sasniegt mērķus.

Ja jūs pārlieku kontrolēsiet bērnus, izdarīsiet uz viņiem spiedienu, sodot par mazāko kļūdu, tad jūsu attiecībās pazudīs uzticība un siltums. Un motivācija sāks strauji vājināties. Bērni izvairīsies no soda, spēlēsies, krāpsies, meklēs daudz iemeslu, lai nepildītu mājasdarbus. Tāpēc motivācijas atrašana savam mazajam skolēnam ir svarīgs izglītības posms.

Emuāra lapās es rakstīju,. Noteikti izlasiet piezīmi. Tikmēr ņemiet vērā bērnu psihologu ieteikumus.

Psihologi sniedz šādus padomus par motivāciju:

Jūs nevarat piespiest mācīties, tādējādi nomāc gribu, neņem vērā mazā cilvēka personību.
Pirms sodīt bērnus par divcīņām, jums ir jānoskaidro sliktu atzīmju iemesls.
Skolēna slodze jāsalīdzina ar viņa tieksmēm un spējām.
Motivācija pirmajā klasē un vecākajās klasēs ir atšķirīga, svarīgi ņemt vērā vecuma īpatnības.
Sākot no 10-11 gadiem, ar bērniem jāsazinās kā ar draugu. Iedomājieties, ka jūsu draugs ir jūsu priekšā, vai viņi viņu pazemotu un sistu par divcīņām?
Centieties atklāt sava bērna talantus, īpaši tos, kas noderēs nākotnes profesijā.
Nu, ja bērni jau pamatklasēs zina, par ko viņi vēlas kļūt, tad parādīsies mērķis, uz kuru viņiem jāiet.
Dažkārt noder parunāt ar skolotājiem, varbūt skolā mācību priekšmets netiek pasniegts pietiekami interesanti?

Motivācija mācīties jaunākiem skolēniem

Kā ieinteresēt bērnus mācīties 1.-4.klasē? Jaunākie skolēni ir ļoti jutīgi pret uzslavām. Viņiem jāzina, ka viņu mīļie viņus novērtē. Viņi joprojām praktiski nav atkarīgi no vienaudžu viedokļiem, taču viņiem ļoti svarīga ir radu un draugu piekrišana.

Skolēns 8 gadu vecumā var būt ieinteresēts mācīties, ja ne par katru divnieku vai trīskāršu sodu. Daudz efektīvāk būs pamanīt visu labo dēlā (meitā). Neveiciet visas nodarbības bērnu labā, nestāviet pāri dvēselei.

Nostājies mazā cilvēciņa vietā, vai tev būtu ērti darīt savu darbu, ja priekšnieks stāv tev virsū un lamā “aiz rokas”, draud ar pļauku pa pakausi vai izrāda citu vardarbību?

Totālā kontrole tiek saukta par agresiju pret cilvēku, tāpēc bērns, ja viņš vēl nav pilnībā nomākts, cenšas izlauzties no negatīviem apstākļiem ar visām pieejamām metodēm.

9 gados un pat 10 gados bērnus obligāti jāmotivē ar uzslavām, bet jau var pievienot citus stimulus. Nevajadzētu bērnus finansiāli iedrošināt, maksāt viņiem par labām atzīmēm un sodīt par sliktām, kā to dara daudzi vecāki.

Bērni sāk domāt nevis par iegūtajām zināšanām, bet gan par materiālo ieguvumu. Daudzi jau šajā vecumā iemācās manipulēt, “uzlikt spiedienu uz žēlumu”, ja vien skolotājs neliek necik. Tāpēc bērnus labāk stimulēt ar citiem bonusiem. Piemēram, kopīga atpūta, interesanta izklaide.

Bērni šajā vecumā vēl nav pieraduši izvirzīt mērķus uz ilgu laiku, tāpēc viņiem var dot mazus uzdevumus, kuru veikšanai nav nepieciešams daudz laika. Un noteikti uzslavējiet savu dēlu vai meitu, ja viņi ir sasnieguši savus mērķus.

Un, ja tas neizdevās, kopīgi analizējiet, kāpēc. Ir ļoti svarīgi ar bērniem izveidot uzticības pilnas attiecības, runāt ar viņiem par viņu problēmām un bailēm, nevis tikai kontrolēt un sodīt. Dažos gadījumos uzslavas trūkums jaunākam skolēnam ir labākais stimuls nākamreiz darīt labāk, parādīt centību.

Noskatieties šo video, bērnu psiholoģe izskaidro iemeslus, kāpēc bērns nevēlas pildīt mājasdarbus un kas šādos gadījumos jādara vecākiem:

Vidusskolēnu motivācija

11 gadu vecumā bērni ieiet grūtā vecuma periodā – pusaudža gados. Vecāki vairs nav neapšaubāma autoritāte, bērni sāk ieklausīties vienaudžu viedokļos. Jau 12 gadu vecumā bērnus ir grūtāk motivēt uz zināšanām, 13 gados. Ar slavēšanu vien bieži vien nepietiek. Vidusklasēs, īpaši, ja priekšmetu skolotāji nepievērš pienācīgu uzmanību materiāla pasniegšanas veidam, skolēniem kļūst garlaicīgi. Tāpēc vecākiem pašiem ir jāmotivē skolēns apgūt priekšmetus.

Ja students jau zina, par ko viņš vēlas kļūt, un tas šajā vecumā ir svarīgi, tad iestāšanās prestižā augstskolā ir laba motivācija un stimuls uzsākt mācību priekšmeta apguvi padziļināti. Varētu būt vērts meklēt pasniedzēju. Mūsdienās valda uzskats, ka pasniedzēju izvēlas nevis tiem vājajiem priekšmetiem, kurus skolēnam ir grūtības apgūt, bet gan vislielākā tieksme.

Tad dēls vai meita varēs pievērsties tam, kas viņiem patiešām noder karjerā un veiksmīgā turpmākajā dzīvē.

Stimuls mācīties vidusskolā

Pusaudži 14 gadu vecumā var pēkšņi zaudēt interesi mācīties. Tāpēc esiet tam gatavi. Protams, daudzi ir dzirdējuši par stāstiem, kad veiksmīgs skolēns nokrīt uz divnieku un trīs, sāk izlaist skolu. Pusaudži var sazināties ar sliktu kompāniju, tāpēc vecākiem ir svarīgi uzturēt draudzīgas attiecības ar bērniem, apzināties, ar ko viņu mīļotais bērns draudzējas.

Alkoholisms un narkotiku atkarība pusaudžu vidū ir problēma, kuru ir vieglāk novērst. Pastāvīga pārmērīga aizsardzība, kontrole un bargi sodi var iegrūst pusaudzi sliktā kompānijā, tad viņam nebūs laika mācīties. Tāpēc šajā vecumā svarīga ir pareizo prioritāšu noteikšana dzīvē, mērķu izvirzīšana sportā un mācībās.

Turklāt vecākiem nevajadzētu uzspiest pusaudzim profesiju, projicēt viņam nerealizētas ambīcijas, bet gan patiesi atklāt sava dēla vai meitas talantus un spējas.

Kas vecākiem jādara

Parasti vecākiem, vecvecākiem trūkst psiholoģisko zināšanu, prasmju un iemaņu. Kā palīdzēt viņiem motivēt bērnus? Par laimi, mūsdienās ir daudz grāmatu, metožu, kas atvieglo izglītības procesu. Šobrīd ir svarīgi audzināt bērnu veiksmīgu un pašpārliecinātu.

Man personīgi kā daudzbērnu mammai ļoti palīdz skolēnu audzināšanā un attīstībā ļoti interesanta un noderīga Mārvina Māršala grāmata “Vecāki bez stresa”. Es uzrakstīju savu atsauksmi par šo grāmatu.

Lielākajai daļai vecāku ne vienmēr sanāk doties pie psihologa. Veltiet pēc iespējas vairāk laika saviem bērniem. Pietiek ar bērnu vienu stundu dienā mācīties, lai skolēns kļūtu veiksmīgāks, vieglāk apgūtu materiālu un pats galvenais – gribētos mācīties.

Nobeigumā, dārgie emuāra lasītāji, vēlos sniegt vēl vienu padomu - esiet piemērs saviem bērniem. Ja vēlaties, lai bērni mīl grāmatas, lasiet un mīliet tās paši, pastāvīgi apgūst jaunas lietas, izrāda interesi par jaunu informāciju un zināšanām, nepārtrauciet attīstību. Un bērni tev sekos.

Vai jūsu laupītāja dienasgrāmatā atkal ir divnieki? Bērns nepakļaujas, un viņu vienkārši nav iespējams iestādīt mājasdarbam? Daudziem vecākiem ir situācija, ka bērns nevēlas mācīties, izlaiž skolu un nav vērīgs klasē.

Bieži vien pieaugušie pieļauj daudzas kļūdas, lai piespiestu meitu vai dēlu mācīties. Tas notiek tāpēc, ka nav zināšanu, kā bērnos iedvest mīlestību mācīties. Daži sāk izglītoties tāpat kā bērnībā. Izrādās, ka izglītības kļūdas tiek nodotas no paaudzes paaudzē. Pirmkārt, mūsu vecāki cieš paši un piespiež mūs mācīties, tad mēs piemērojam tādas pašas spīdzināšanas saviem bērniem.

Kad bērns nemācās labi, galvā zīmējas nelaimīgas bildes par to, kāda varētu būt viņa nākotne. Prestižas augstskolas un grāda vietā trešās pakāpes tehnikums. Spožas karjeras un labas algas vietā darbs, par kuru ir neērti stāstīt draugiem. Un algas vietā santīmi, no kuriem nav skaidrs kā dzīvot. Neviens nevēlas tādu nākotni saviem bērniem.

Lai saprastu, kāpēc mūsu bērniem nav vēlmes mācīties, mums ir jāatrod iemesls. Tādu ir ļoti daudz. Apsvērsim galvenos.

1) Nav vēlmes un stimula mācīties

Daudzi pieaugušie ir pieraduši piespiest bērnu kaut ko darīt pret viņa gribu, uzspiest savu viedokli. Ja students pretojas darīt to, ko viņš nevēlas, tas nozīmē, ka viņa personība nav salauzta. Un tas ir labi.

Ir tikai viens veids, kā iesaistīt bērnu mācībās – ieinteresēt viņu. Protams, par to vispirms būtu jādomā skolotājiem. Neinteresanti izstrādāta programma, garlaicīgi skolotāji, kuri vada stundu, neņemot vērā bērnu vecumu – tas viss veicina to, ka bērns izvairīsies no mācīšanās un būs slinks pildot uzdevumus.

2) Stress skolā

Cilvēki tiek izkārtoti šādi: pirmkārt, tiek apmierinātas vienkāršas vajadzības pēc ēdiena, miega, drošības. Taču nepieciešamība pēc jaunām zināšanām un attīstības jau ir otrajā plānā. Skola bērniem dažkārt kļūst par īstu stresa avotu. Kur bērni katru dienu piedzīvo dažādas negatīvas emocijas, piemēram: bailes, spriedzi, kaunu, pazemojumu.

Patiesībā 70% iemeslu, kāpēc bērni nevēlas mācīties un iet uz skolu, ir tikai stresa dēļ. (Sliktas attiecības ar vienaudžiem, skolotājiem, vecāku biedru apvainojumi)

Vecāki var domāt: galu galā bija tikai 4 nodarbības, bērns saka, ka ir noguris, tāpēc ir slinks. Patiesībā stresa situācijas no viņa atņem daudz enerģijas. Jā, un rada negatīvu šo vidi. Tāpēc viņš sāk slikti domāt, viņa atmiņa darbojas sliktāk, viņš izskatās nomākts. Pirms uzbrūk bērnam un piespiež ar varu, labāk pajautā, kā viņam iet skolā. Vai viņam bija grūti? Kādas ir viņa attiecības ar citiem bērniem un skolotājiem?

Gadījums no prakses:
Mums bija 8 gadus vecs puika. Pēc zēna mātes teiktā, pēdējos mēnešos viņš sācis izlaist nodarbības, bieži nepildīja mājasdarbus. Un pirms tam viņš, lai arī nebija izcils students, cītīgi mācījās un nekādu īpašu problēmu ar viņu nebija.

Izrādījās, ka viņu klasē tika pārcelts jauns skolēns, kurš visos iespējamos veidos ņirgājās par bērnu. Viņš izsmēja viņu biedru priekšā un pat pielietoja fizisku spēku, izspieda naudu. Bērns savas pieredzes trūkuma dēļ nezināja, ko ar to darīt. Viņš nesūdzējās ne vecākiem, ne skolotājiem, jo nevēlējās, lai viņu pazīst kā slēpni. Un es pats nevarēju atrisināt problēmu. Šeit ir spilgts piemērs tam, kā stresa apstākļi apgrūtina zinātnes granīta graušanu.

3) Spiediena pretestība

Psihe darbojas tā, ka tad, kad esam pakļauti spiedienam, mēs pretojamies no visa spēka. Jo vairāk māte un tēvs piespiež skolēnu pildīt mājasdarbus ar varu, jo vairāk viņš no tiem sāk izvairīties. Tas vēlreiz apstiprina faktu, ka šo situāciju nevar labot ar varu.

4) Zems pašvērtējums, neticība sev

Pārmērīga vecāku kritika pret bērnu noved pie viņa zemā pašvērtējuma. Ja neatkarīgi no tā, ko students dara, jūs joprojām nevarat iepriecināt, tad šis ir tikai šāds gadījums. Motivācija pilnībā pazūd. Kāda starpība vai ieliks 2 vai 5, vienalga neviens neslavēs, nenovērtēs pelnīto, nepateiks nevienu labu vārdu.

5) Pārāk daudz kontroles un palīdzības

Ir vecāki, kuri sava bērna vietā burtiski māca paši sevi. Viņi savāc viņam portfeli, pilda ar viņu mājasdarbus, komandē, ko, kā un kad darīt. Šajā gadījumā students ieņem pasīvu pozīciju. Viņam nav jādomā ar savu galvu un viņš pats nav spējīgs atbildēt. Pazūd arī motivācija, jo viņš darbojas kā marionete.

Jāpiebilst, ka mūsdienu ģimenēs tā ir diezgan izplatīta parādība un ir liela problēma. Vecāki paši lutina savu bērnu, cenšoties viņam palīdzēt. Pilnīga kontrole nogalina neatkarību un atbildību. Un šis uzvedības modelis pāriet pieaugušā vecumā.

Gadījums no prakses:

Irina vērsās pie mums pēc palīdzības. Viņai bija problēmas ar 9 gadus vecās meitas akadēmisko sniegumu. Ja māte kavējās darbā vai devās komandējumā, meitene neizpildīja mājasdarbus. Arī stundās viņa uzvedās pasīvi un, ja skolotāja nepieskatīja, tad viņa bija izklaidīga un darīja ko citu.

Izrādījās, ka Irina jau no pirmās klases spēcīgi iejaucās mācību procesā. Viņa pārmērīgi kontrolēja savu meitu, burtiski neļāva viņai pašai spert ne soli. Šeit ir katastrofāls rezultāts. Meita nemaz necentās mācīties, viņa uzskatīja, ka tas ir vajadzīgs tikai viņas mātei, nevis viņai. Un viņa to darīja tikai piespiedu kārtā.

Šeit ir tikai viena ārstēšana: beidziet aizbildināties ar bērnu un paskaidrojiet, kāpēc jums vispār ir jāmācās. Sākumā viņš, protams, atpūšas un neko nedarīs. Bet ar laiku viņš sapratīs, ka viņam vēl kaut kā jāmācās, un lēnām sāks sakārtoties. Protams, tas nedarbosies uzreiz. Bet pēc kāda laika kļūs arvien labāk un labāk.

6) Jums ir jādod atpūta

Kad skolēns pārnāk mājās no skolas, viņam vajag 1,5-2 stundas atpūtai. Šajā laikā viņš var darīt savas iecienītākās lietas. Ir arī mammu un tēvu kategorija, kas sāk spiest uz bērnu, tiklīdz viņš ienāk mājā.

Birst jautājumi par atzīmēm, lūgumi parādīt dienasgrāmatu un norādījumi sēsties mājasdarbu pildīšanai. Ja nedosiet mazulim atpūtu, viņa koncentrācija manāmi samazināsies. Un noguruma stāvoklī viņam vēl vairāk sāks nepatikt skola un viss, kas ar to saistīts.

7) Strīdi ģimenē

Nelabvēlīga atmosfēra mājās ir nopietns šķērslis labām atzīmēm. Kad ģimenē bieži notiek strīdi un skandāli, bērns sāk uztraukties, kļūst nervozs un noslēgts. Dažreiz viņš pat sāk vainot sevi visā. Līdz ar to visas viņa domas ir aizņemtas ar pašreizējo situāciju, nevis ar vēlmi mācīties.

8) kompleksi

Ir bērni ar nestandarta izskatu vai ar ne pārāk attīstītu runu. Viņi bieži saņem daudz izsmieklu. Tāpēc viņi piedzīvo daudz ciešanu un cenšas būt neredzami, izvairoties no atbildēm pie tāfeles.

9) Slikta kompānija

Pat pirmajā klasē dažiem skolēniem izdodas sazināties ar disfunkcionāliem draugiem. Ja draugi nevēlas mācīties, jūsu bērns viņus atbalstīs.

10) Atkarības

Bērniem, tāpat kā pieaugušajiem jau no mazotnes, var būt savas atkarības. Pamatskolā tās ir spēles, izklaide ar draugiem. 9-12 gadu vecumā - aizraušanās ar datorspēlēm. Pārejas vecumā - kaitīgie ieradumi un ielu kompānija.

11) Hiperaktivitāte

Ir bērni ar lieko enerģiju. Viņiem ir raksturīga slikta neatlaidība un koncentrēšanās spējas. Šajā sakarā viņiem ir grūti sēdēt klasē un klausīties, nenovēršot uzmanību. Un līdz ar to - slikta uzvedība un pat neapmierinātas mācības. Šādiem bērniem ir jāapmeklē papildu sporta sekcijas. Šajā rakstā varat izlasīt detalizētus padomus.

Ja pareizi saprotat sliktas mācīšanas cēloni skolā, tad varam pieņemt, ka 50% problēmas jau ir atrisinātas. Nākotnē jāizstrādā rīcības plāns, pateicoties kuram varēs iedrošināt audzēkni mācīties. Kliedzieni, skandāli, lamuvārdi – tas nekad nav izdevies. Izpratne par savu bērnu un palīdzība viņam radušos grūtību pārvarēšanā ir tas, kas radīs pareizo motivāciju.

13 praktiski padomi, kā motivēt savu skolēnu iegūt A

Pirmā lieta, kas jāzina katram vecākam, ir tas, ka bērns ir jāuzslavē par jebkādiem panākumiem.
Tad viņam dabiski radīsies vēlme mācīties. Pat ja viņš dara kaut ko vēl nepietiekami labu, viņš joprojām ir jāuzslavē. Galu galā viņš gandrīz tika galā ar jauno uzdevumu un pielika tam daudz pūļu. Tas ir ļoti svarīgs nosacījums, bez kura nav iespējams piespiest bērnu mācīties.
Nekādā gadījumā nevajag rāt par kļūdām, jo no kļūdām viņi mācās.
Ja bērns tiek lamāts par kaut ko, kas viņam neveicas, viņš uz visiem laikiem zaudēs vēlmi to darīt. Kļūdīšanās ir dabisks process pat pieaugušajiem. Savukārt bērniem nav tādas dzīves pieredzes un viņi apgūst tikai sev jaunus uzdevumus, tāpēc ir jābūt pacietīgam, un, ja bērnam kaut kas nesanāk, labāk būtu palīdzēt viņam to izdomāt.
Nedodiet dāvanas par mācībām
Daži pieaugušie motivācijas nolūkos sola bērniem dažādas dāvanas vai naudas atlīdzību par labām mācībām. Jums tas nav jādara. Protams, sākumā mazulis atradīs stimulu un sāks mēģināt skolā, bet laika gaitā viņš sāks pieprasīt arvien vairāk. Un mazas dāvanas viņu vairs neapmierinās. Turklāt mācības ir viņa ikdienas obligātās darbības un bērnam tas ir jāsaprot. Līdz ar to motivācijas jautājums ilgtermiņā līdzīgā veidā neatrisināsies.
Jums ir jāparāda savam dēlam vai meitai visa atbildības pakāpe, kas slēpjas šajā nodarbībā - mācībās
Lai to izdarītu, paskaidrojiet, kāpēc jums vispār ir jāmācās. Bieži bērni, kuriem nav lielas intereses mācīties, nesaprot, kāpēc tas ir nepieciešams. Viņiem ir daudz citu interesantu lietu, ko darīt, un stundas skolā to traucē.
Dažreiz vecāki no saviem bērniem prasa pārāk daudz.
Arī šobrīd treniņu programma ir vairākas reizes grūtāka nekā iepriekš. Turklāt, ja bērns papildus tam dodas uz attīstības apļiem, tad dabiski var rasties pārmērīgs darbs. Negaidiet, ka jūsu bērns būs ideāls. Ir gluži dabiski, ka daži priekšmeti viņam ir grūtāki, un to izpratne prasa vairāk laika.
Ja kāds no priekšmetiem, kas tiek dots jūsu dēlam vai meitai, ir īpaši grūts, tad labs risinājums būtu nolīgt pasniedzēju
Ieradumu mācīties labāk ieaudzināt jau no 1. klases
Ja bērns pirmajā klasē iemācīsies sasniegt savus mērķus, izpildīt savus uzdevumus un par ko saņems uzslavas un cieņu no pieaugušajiem, tad viņš nenomaldīsies.
Palīdziet redzēt pozitīvas pārmaiņas
Kad bērnam izdodas kaut kas ļoti grūts, atbalstiet viņu katru reizi. Biežāk saki tādas frāzes kā: “Nu, tagad tu to dari daudz labāk! Un, ja turpināsi tādā pašā garā, tev veiksies ļoti labi!” Bet nekad nelietojiet: "Mēģiniet nedaudz vairāk, un tad tas būs labi." Tādējādi jūs neatpazīstat bērna mazās uzvaras. Ir ļoti svarīgi to uzturēt un pamanīt mazākās izmaiņas.
Radīt piemēru
Nemēģiniet mācīt bērnam pildīt mājasdarbus, kamēr skatāties televizoru un atpūšaties citādi. Bērniem patīk kopēt savus vecākus. Ja vēlaties, lai jūsu bērns attīstītos, piemēram, lasītu grāmatas, nevis jauktos, dariet to pats.
Uzturēt
Ja skolēnam ir grūts pārbaudījums, atbalstiet viņu. Pasaki viņam, ka tici viņam, ka viņam veiksies. It īpaši, ja viņš ļoti cenšas, tad veiksme ir neizbēgama. Ir nepieciešams atbalstīt pat tad, kad viņam kaut kas pilnīgi neizdevās. Daudzas mātes un tēvi šādā gadījumā dod priekšroku aizrādīšanai. Labāk nomieriniet bērnu un pasakiet, ka nākamreiz viņš noteikti tiks galā. Jums tikai jāpieliek nedaudz vairāk pūļu.
Dalieties pieredzē
Paskaidrojiet bērnam, ka jūs ne vienmēr varat darīt to, ko vēlaties. Jā, es saprotu, ka jums tik ļoti nepatīk matemātika, bet tā ir jāmācās. Vieglāk izturēsi, ja dalīsies tajā ar saviem mīļajiem.
Norādiet uz bērna labajām īpašībām
Pat ja šīs ir tik tālu no labām mācībām skolā, bet mazuļa pozitīvās īpašības, piemēram, spēja palīdzēt citiem, šarms, spēja sarunāties. Tas palīdzēs veidot atbilstošu pašcieņu un atrast atbalstu sevī. Un normāls pašvērtējums savukārt radīs pašapziņu.
Apsveriet paša bērna vēlmes un centienus
Ja jūsu bērns interesējas par mūziku vai zīmēšanu, jums nav jāpiespiež viņš apmeklēt nodarbību ar matemātikas aizspriedumiem. Nav nepieciešams salauzt bērnu, lai teiktu, ka zini vislabāk. Visi bērni ir atšķirīgi, un katram ir savi talanti un spējas. Pat ja jūs piespiedīsit studentu apgūt priekšmetu, kas viņam nepatīk, viņš tajā nesasniegs lielus panākumus. Jo veiksme ir tikai tad, ja ir mīlestība pret lietu un interese par procesu.

Vai jums vajadzētu piespiest savu bērnu mācīties?

Kā jūs droši vien jau sapratāt no šī raksta, piespiest bērnu mācīties ar varu ir bezjēdzīgs vingrinājums. Tātad jūs to tikai pasliktināsit. Labāk ir radīt pareizo motivāciju. Lai radītu motivāciju, ir jāsaprot, kāpēc viņam tas ir vajadzīgs. Ko viņš iegūs no studijām? Piemēram, nākotnē viņš varēs iegūt profesiju, par kuru sapņo. Un bez izglītības viņam vispār nebūs nekādas profesijas un iztiku pelnīt nevarēs.

Kad studentam ir mērķis un ideja, kāpēc viņam vajadzētu mācīties, tad ir vēlme un ambīcijas.

Un, protams, jums ir jārisina problēmas, kas neļauj jūsu bērnam kļūt par veiksmīgu studentu. Nav cita veida, kā to izdarīt, kā vien runāt ar viņu un noskaidrot.

Es ceru, ka šie praktiskie padomi palīdzēs jums uzlabot jūsu bērnu mācību sasniegumus. Ja jums joprojām ir jautājumi, vienmēr varat sazināties ar mums, lai saņemtu palīdzību. Pieredzējis bērnu psihologs palīdzēs pēc iespējas ātrāk noskaidrot visus iemeslus, kāpēc bērnam rodas grūtības un nevēlēšanās mācīties. Kopā ar jums viņi izstrādās darba plānu, kas palīdzēs jūsu bērnam sajust mācīšanās garšu.

?”, tad esat nonācis īstajā vietā: jums vairs nav jālasa neviens raksts, ieskaitot šo. Es tūlīt atbildēšu: "Nekādā gadījumā!"

Jūs nevarat piespiest bērnu klausīties. Jūs varat tikai piespiest viņus paklausīt, un tad ne uz ilgu laiku.

Slavenais vācu psihoterapeits, geštaltterapijas pamatlicējs Frics Perls (Fritz Perls) apgalvoja, ka ir divi veidi, kā ietekmēt otru cilvēku: kļūt par “suni no augšas” vai “suni no apakšas”. "Suns no augšas" ir vara, autoritāte, pavēles, draudi, sodi, spiediens. "Suns no apakšas" ir glaimi, meli, manipulācijas, sabotāža, šantāža, asaras. Un, kad šie divi "suņi" nonāk konfliktā, vienmēr uzvar "suns no apakšas". Tāpēc, ja vēlaties, lai jūsu bērns jums paklausa, vispirms pārtrauciet viņu piespiest. Beidz komandēt, lasīt lekcijas, kaunināt. Šeit ir daži padomi, kā aizstāt šos neefektīvos līdzekļus.

Kā panākt paklausību

Pirmais solis ir iedrošināt un stimulēt jebkuru bērna darbību, kas vērsta pareizajā virzienā. Meitene vēlas mazgāt traukus? Noteikti atļaujiet, pat ja viņas palīdzība tikai traucē. Psihologi veica ceturtās līdz astotās klases skolēnu aptaujas, noskaidrojot, vai viņi to dara. Izrādījās, ka to bērnu procentuālais daudzums, kuri nepalīdz saviem vecākiem, ir vienāds. Bet ceturtajā - sestajā klasē daudzi bērni bija neapmierināti, ka viņiem neuzticēja mājas darbus! Bet septītajā un astotajā klasē neapmierināto vairs nebija.

Krievu psiholoģijas dibinātājs Ļevs Semjonovičs Vigotskis izstrādāja universālu shēmu, kā iemācīt bērnam patstāvīgi veikt ikdienas darbības. Vispirms bērns kaut ko dara kopā ar vecākiem, tad vecāki zīmē skaidrus norādījumus, un tad bērns sāk rīkoties pilnīgi neatkarīgi.

Pieņemsim, ka vēlaties, lai jūsu bērns, ienākot no ielas, būtu kārtīgs. Pirmais posms: viss tiek darīts kopā, vecāki parāda, palīdz. Otrajā posmā jums ir jāizdomā un jāizdara mājiens: ko, kādā secībā un kur to ievietot. Piemēram, šādi:

Lielākā daļa bērnu viegli izpilda skaidrus un vizuālus norādījumus. Pamazām veidojas ieradums, un ārējie norādījumi kļūst nevajadzīgi.

Nākamais lieliskais triks ir pārvērst vēlamo darbību par konkurenci vai sacensībām. Rotaļlietu nolikšana ir garlaicīga un laikietilpīga. Mājturības spēlēšana ir pavisam cita lieta.

Spēle bērniem ir dabiska nepieciešamība, rotaļīgā veidā viņi ir gatavi uzņemties visnemīļākās lietas. Konkurence ir arī lielisks motivētājs.

Pazīstamā bērnu psiholoģe Jūlija Borisovna Gipenreitere sniedz šādu piemēru. Vecāki vēlējās, lai viņu dēls veic vingrinājumus. Nopirkām ekipējumu, tēvs uztaisīja durvju ailē horizontālu stieni, bet puiku tas īpaši neinteresēja, un viņš visādi izvairījās. Tad mamma aicināja dēlu sacensties, kurš veiks visvairāk pievilkšanās. Viņi atnesa galdu, piekāra to blakus horizontālajai joslai. Rezultātā abi sāka regulāri vingrot.

Daži vārdi par izplatīto praksi maksāt bērniem par mājsaimniecības darbiem... Ilgtermiņā tas nedarbojas. Bērna prasības aug, un veiktā darba apjoms samazinās. Kādā pētījumā skolēniem tika lūgts atrisināt mīklu. Pusei par to samaksāja, citiem nē. Tie, kas saņēma naudu, bija mazāk neatlaidīgi un ātri pārtrauca mēģināt. Tie, kas rīkojās sportisku interešu dēļ, pavadīja vairāk laika. Tas vēlreiz apstiprina psiholoģijā labi zināmo likumu: ārējā motivācija (pat pozitīva) ir mazāk efektīva nekā iekšējā.

Kā pareizi aizliegt

Aizliegumi nepieciešami ne tikai fiziskai drošībai. Daudzi pētījumi ir parādījuši, ka bērnība negatīvi ietekmē cilvēka personību un likteni. Tāpēc aizliegumiem ir jābūt obligātiem. Bet ir ļoti svarīgi neaiziet pārāk tālu, jo arī to pārpalikums ir kaitīgs. Paskatīsimies, ko iesaka psihologi.

1. Elastība

Jūlija Borisovna Gipenreitere ierosina visas bērna aktivitātes sadalīt četrās zonās: zaļā, dzeltenā, oranžā un sarkanā.

Zaļā zona ir tas, kas ir atļauts bez jebkādiem nosacījumiem, ko bērns pats var izvēlēties. Piemēram, ar kādām rotaļlietām spēlēt.
Dzeltenā zona - atļauta, bet ar nosacījumu. Piemēram, jūs varat doties pastaigā, ja pildāt mājasdarbus.
Oranžā zona - atļauta tikai izņēmuma gadījumos. Piemēram, jūs nevarat iet gulēt laicīgi, jo šodien ir brīvdiena.
Sarkanā zona ir tas, kas nav iespējams nekādos apstākļos.

2. Konsekvence un konsekvence

Ja dažas darbības atrodas sarkanajā zonā, tās nekādā gadījumā nedrīkst atļaut bērnam. Pietiek vienreiz atmest vaļību, un viss: bērni acumirklī saprot, ka var nepakļauties. Tas pats attiecas uz dzelteno zonu. Ja viņš neizpildīja mājasdarbus, viņam ir jāatņem pastaiga. Stingrība un konsekvence ir galvenie vecāku sabiedrotie. Tikpat svarīgi, lai prasības un aizliegumi tiktu saskaņoti starp ģimenes locekļiem. Kad mamma aizliedz ēst saldumus, bet tētis atļauj, nekas labs nesanāks. Bērni ātri iemācās savā labā izmantot nesaskaņas starp pieaugušajiem. Rezultātā ne tēvs, ne māte nesasniegs paklausību.

3. Proporcionalitāte

Neprasi neiespējamo un esi uzmanīgs pret sarežģītiem aizliegumiem. Piemēram, pirmsskolas vecuma bērniem ir ļoti grūti (un dažiem vienkārši neiespējami) nosēdēt uz vietas ilgāk par 20-30 minūtēm. Aizliegt viņiem lēkt, skriet un kliegt šajā situācijā ir bezjēdzīgi. Cits piemērs: trīs gadu vecumā bērnam sākas periods, kad viņš atsakās no visiem vecāku priekšlikumiem. Kā ar to rīkoties, ir atsevišķa tēma, bet “Beidz ar mani strīdēties!” nodarīs tikai ļaunu. Vecākiem ir jābūt priekšstatam par bērnu vecuma īpatnībām, lai savus aizliegumus saskaņotu ar bērna iespējām.

4. Pareizs tonis

Mierīgs, draudzīgs tonis ir efektīvāks par stingrību un draudiem. Kādā eksperimentā bērni tika ievesti istabā ar rotaļlietām. Vispievilcīgākais bija kontrolēts robots. Eksperimentētājs teica bērnam, ka viņš dosies prom un ka, kamēr viņš ir prom, ar robotu nav iespējams spēlēties. Vienā gadījumā aizliegums bija stingrs, bargs, ar soda draudiem, otrā skolotājs runāja maigi, nepaceļot balsi. Aizliegumu pārkāpušo bērnu procentuālais daudzums bija tāds pats. Bet pēc divām nedēļām šie bērni atkal tika uzaicināti uz to pašu istabu ...

Šoreiz neviens viņiem neaizliedza spēlēties ar robotu vienatnē. 14 no 18 bērniem, ar kuriem viņi pagājušajā reizē bija stingri, uzreiz paņēma robotu, tiklīdz skolotāja aizgāja. Un lielākā daļa bērnu no otras grupas joprojām nespēlēja ar robotu, kamēr nebija ieradusies skolotāja. Šī ir atšķirība starp padevību un paklausību.

www.stokkete.depositphotos.com

5. Sodi

Par aizliegumu neievērošanu jāsoda. Vispārīgākie noteikumi ir:

Labāk ir atņemt labo, nekā darīt slikto.
Publiski sodīt nevar.
Sods nekad nedrīkst būt pazemojošs.
Jūs nevarat sodīt "profilakses dēļ".
No fiziskās ietekmēšanas pasākumiem viennozīmīgi ieteicama tikai savaldīšana, kad nepieciešams apturēt trakojošu bērnu. labāk samazināt.

6. Mazliet nerātns

Absolūti paklausīgs bērns nav norma. Un kādu dzīves pieredzi iegūs tavs bērns, ja viņš visu laiku pildīs norādījumus un norādījumus? Dažreiz bērnam ir jāļauj darīt kaut ko tādu, kas viņam kaitēs. Saskaroties ar sliktām sekām, ir labākais skolotājs. Piemēram, bērns sniedzas pēc sveces. Ja redzat to un esat pārliecināts, ka jūs to kontrolējat (tuvumā nav viegli uzliesmojošu priekšmetu), ļaujiet viņam pieskarties liesmai. Tas ietaupīs jūs no grūtībām izskaidrot, kāpēc nevajadzētu spēlēties ar uguni. Protams, ir nepieciešams adekvāti novērtēt iespējamo kaitējumu. Atļaut bērnam iebāzt pirkstus kontaktligzdā ir noziegums.

Nepildot pieaugušo norādījumus, uzlaužot aizslēgto, bērni vienmēr cenšas kaut ko sasniegt vai izvairīties. Piemēram, lai pievērstu sev uzmanību vai izvairītos no traumatiskas situācijas. Vecāku svarīgākais un grūtākais uzdevums ir saprast, kas slēpjas aiz nepaklausības. Un šim bērnam ir jāieklausās, jārunā ar viņu. Diemžēl burvju nūjiņas un vienradži neeksistē. Nav iespējams izlasīt rakstu par Lifehacker un atrisināt visas problēmas attiecībās ar. Bet jūs varat vismaz mēģināt.

Kā likt pusaudzim mācīties? Šo jautājumu uzdod daudzi vecāki, kuru bērni sasniedza trīspadsmit - sešpadsmit gadu vecumu. Pusaudži kļūst nevaldāmi un neprognozējami, dažkārt izrādot nemotivētu agresiju. Mēs bieži nevaram saprast, kas ar viņiem notiek un kā reaģēt uz pēkšņu nevēlēšanos pildīt skolas pienākumus. Lielākā daļa gādīgu māšu un tēvu saķer galvu, kad viņu mīļotais bērns pēkšņi atsakās ievērot ierasto ikdienas rutīnu un nezina, kā pusaudzim mācīties. Psihologa padoms palīdzēs izprast šo sarežģīto jautājumu.

Problēmas izcelsme

Galvenā atšķirība starp jaunieti, kurš tikai gatavojas uzsākt patstāvīgu dzīvi, no pieauguša cilvēka ir tā, ka viņš visu uztver pārāk nopietni. Fizioloģiskās izmaiņas, kas notiek organismā, pusaudzis uztver kā kaut ko pārdabisku. Dažas psiholoģiskas grūtības šajā dzīves periodā var izraisīt viņam īstu panikas lēkmi.

Agresija kalpo kā sava veida veids, kā pasargāt jaunieti no "nedraudzīgas" ārpasaules. Svarīgs moments šobrīd ir jautājums par to, kā pusaudzi likt mācīties. Jauno vīriešu psiholoģija ir tāda, ka viņi visus vecāko padomus ņem vērā no savas nestabilās iekšējās pasaules viedokļa. Uztverot jebkuru problēmu caur savu priekšstatu prizmu par to, kā dzīve darbojas, viņi bieži cieš no pārmērīgas iespaidojamības.

Uzticieties komunikācijai

Šis ir pirmais uzdevums, uz kuru vecākiem būtu jāvelta pūles, ja viņš pamana būtisku mācību sasniegumu samazināšanos. Padomājiet par to, kas izraisīja šīs izmaiņas jūsu dēla vai meitas uzvedībā. Pirmkārt, nevajadzētu domāt par to, kā pusaudzi likt mācīties, bet gan pievērst uzmanību viņa noskaņojumam, ar kādu viņš apsēžas pildīt mājasdarbus. Atcerieties, ka stundas skolā var būt neticami nogurdinošas, un nav nepieciešams no bērna prasīt, lai viņš mācītos tikai "labi" un "teicami". Galu galā atzīmes dzīvē neko nenozīmē. Svarīgas ir pašas zināšanas un, protams, prasme tās pielietot.

Konfidenciāla saziņa starp vecākiem un bērniem sākas brīdī, kad viņi atsakās no nepieciešamības vainot vienam otru par jebko. Dalieties savās bažās, domās, jūtās, pieredzē ar savu dēlu vai meitu. Nevajag domāt, ka pusaudzis ir tik egoistisks, ka nespēj pievērst uzmanību apkārtējo emocijām. Jāsaka, ka tieši otrādi, tas stipri atkarīgs no tuvāko radinieku un draugu reakcijas uz noteiktiem notikumiem. Pastāstiet bērnam par to, kas notika dienas laikā, tad arī viņam radīsies nepieciešamība dalīties ar jums savās sāpēs.

Vietas organizēšana nodarbībām

Daudziem bērniem nav pietiekami daudz personīgās telpas ģimenē. Katrai personai ir jābūt pieejamām individuālām robežām. Tikai šajā gadījumā viņš jutīsies ērti un brīvi. Ja bērnam tiek liegta privātuma iespēja savā istabā un viņš pastāvīgi ir spiests mijiedarboties ar mājsaimniecības locekļiem, kas grūstījas uz priekšu un atpakaļ, tas visus nogurdina. Dēls vai meita var kļūt aizkaitināmi. Nevar būt ne runas par to, kā dabūt pusaudzi mācīties.

Pareiza nodarbību vietas organizēšana ir nepieciešams nosacījums veiksmīgai apmācībai. Redzēsi, bērns kļūs daudz disciplinētāks, ja zinās, ka viņam mājās ir atsevišķs stūrītis stundu sagatavošanai. Šāda pieeja mācībām galu galā novedīs pie ļoti negaidītiem rezultātiem. Nav nekas neparasts, ka vidusskolā zēni un meitenes sāk apgūt priekšmetus dziļāk tikai tāpēc, ka viņu dzīvoklī bija atbilstoši apstākļi. Ja jums ir aktuāls jautājums par to, kā panākt, lai pusaudzis labi mācītos, ņemiet vērā šo vienkāršo padomu.

Individualitāte

Vai jūsu bērns ir slinks, kautrīgs vai, gluži pretēji, ārkārtīgi aktīvs? Lai kāds viņš būtu, centieties neizdarīt uz viņu spiedienu ar savām prasībām attiecībā uz mācību procesu. Mācības skolā nav viegls uzdevums, rezultāts ir atkarīgs no daudziem faktoriem. Nevajag domāt par to, kā panākt, lai pusaudzis labi iet skolā, ja neinteresē viņa iekšējais stāvoklis. Pirmkārt, pievērsiet uzmanību individualitātes audzināšanai. Ticiet man, bērns jums par to būs neticami pateicīgs. Jums nav jāskatās uz saviem bērniem kā uz cilvēkiem, kuriem ir jāattaisno jūsu cerības.

Prakse rāda, ka jo vairāk jūs liksiet cerības uz savu bērnu, jo mazāka iespēja viņam tās realizēt. Lepojaties ar saviem bērniem jebkurā gadījumā, un ne tikai tad, kad viņi iegūst labas atzīmes vai uzvar skolas olimpiādēs. Individualitātes attīstība sākas ar apziņu, ka bērns pats par sevi ir liela vērtība. Kā likt pusaudzim mācīties? Tikai neliedz viņam būt pašam, atklāt savu iekšējo pasauli.

Savlaicīga uzslava

Tas noderēs, ja radīsies zināmas grūtības ar konkrētas tēmas izpratni. Atcerieties, ka skolas priekšmeti ne vienmēr ir viegli. Labs vārds var dziedināt dvēseli, virzīt to uz pareizā ceļa, mēģināt spert pirmo kautrīgo soli. Lai nemitīgi neprātotu, kā pusaudzi likt uz skolu, labāk vairāk paslavēt paša bērnu. Jūs būsiet pārsteigts, kā bērns sāks ziedēt tieši jūsu acu priekšā. Šāda pieeja palīdzēs viņam veidot adekvātu pašcieņu un gūt lielas uzvaras nākotnē.

Motivējoša saruna

Dažkārt tomēr ir nepieciešams spert noteiktus soļus saistībā ar bērnu un viņa progresu. Kā dabūt bērnu – pusaudzi mācīties? Gadījumā, ja viņš stingri noraida jaunu zināšanu iegūšanas procesu, jābūt pacietīgam. Parādiet rakstura stingrību, veiciet atbilstošu sarunu. Paskaidrojiet, kāpēc dzīvē ir tik svarīgi iegūt labu izglītību, kas var dot spēju asimilēt nepieciešamo informāciju.

Apzīmējumu noraidīšana

Lielākā daļa vecāku grēko, nepārtraukti apberot savu bērnu ar pārmetumiem. To nevar izdarīt. Atcerieties, ka pusaudzis vairāk nekā jebkas cits vērtē brīvību un neatkarību. Nevar izvairīties no konflikta ar vecākiem, ja viņi izvirza pārāk stingras prasības. Pat ja bērns ir pieļāvis būtisku kļūdu, jums nevajadzētu viņam pastāvīgi atgādināt par kļūdu. Atteikšanās no apzīmējumiem ļauj sasniegt lielāku efektu nekā pastāvīga vēlme mācīt.

Interese par tēmu

Atcerieties: noteikti arī jums skolā bija nemīlēta stunda, no kuras ļoti gribējās aizbēgt, atstājot aiz sevis visu uztraukumu? Uzticieties, ka mūsdienu skolēns spēj izjust tādas pašas sajūtas. Ne visiem ir viegli mācīties matemātiku vai krievu valodu. Tomēr ir vērts atcerēties, ka jebkuru priekšmetu var padarīt interesantu, ja savieno savu iztēli. Piedāvājiet savam bērnam palīdzību.

Paskaties uz pētāmo objektu no otras puses, iespējams, izdosies atrast sev ko noderīgu. Izlasiet kopā garlaicīgu un neinteresantu (kā šķiet) literāru darbu un redziet, cik tas kļūs aizraujošs pusaudža acīs. Galvenais, lai viņš var gūt vairāk svaigu iespaidu.

Noteikt prioritāti

Daudzu bērnu mācīšanas problēma ir tā, ka viņiem nav prasmes skaidri sadalīt slodzi. Atnākot mājās pēc skolas, pirmais, ko viņi dara, ir apsēžas pie datora. Ne visi zina, kā laicīgi novērst uzmanību un pārslēgties uz mājasdarbu pildīšanu. Daži skolēni klasē nonāk ar nepabeigtām stundām. Lieki piebilst, ka skolotāji ar viņiem arvien vairāk ir neapmierināti? Tā krītas akadēmiskais sniegums, un bērns zaudē interesi mācīties.

Palīdzi pusaudzim Trīspadsmit vai sešpadsmit gadus vecai meitenei vai puisim jau ir pietiekami attīstīta apziņa un griba, lai spētu sakārtoties. Viņiem tikai skaidri jāsaprot, kāpēc darīt to vai citu nodarbību un kāpēc tieši tagad. Izskaidrojiet bērnam, kāpēc vispirms ir jāpaveic grūtākie uzdevumi: galva vēl svaiga, materiālu ir viegli asimilēt. Lai dienā ir laiks sazināties ar draugiem, apmeklēt kino, nevis tikai bezgalīgi sēdēt aiz mācību grāmatām. Kad diena saplānota pa stundām, viņš pats būs pārsteigts, ka varēs vairāk, un tikmēr atzīmes kļūs krietni augstākas.

pozitīva attieksme

Jebkurā gadījumā ir svarīgi saglabāt labu garastāvokli un optimismu. Bērnam jāiemācās, ka nav neatrisināmu problēmu. Parādiet ar savu piemēru, ka visas grūtības var pārvarēt, ja risināsiet tās ar smaidu. palīdz palielināt koncentrēšanos, pārdomātu mācību materiāla izpēti.

Tādējādi ir daudz veidu, kā likt pusaudzim mācīties. Šajā rakstā izklāstītie galvenokārt ir vērsti uz personīga kontakta nodibināšanu, savstarpējas sapratnes veidošanos starp pieaugušo un bērnu.

Cienījamie pieredzējušie un iesācēju vecāki, pirms izmantojat neefektīvas burkānu un nūju metodes, padomājiet par:

Cik ļoti tu pati vēlējies iegaumēt infuzorijas apavu uzbūvi un izvilkt saknes no kompleksā skaitļa pēc astoņu stundu sēdēšanas pie rakstāmgalda?

Jūsu bērniem skola ir tas pats darbs, uz kuru jūs ejat katru dienu, un tās pašas mokas, kad to vedat mājās.

Un diemžēl mūsu izglītības sistēma ir vērsta nevis uz rezultātu, bet uz labām atzīmēm.

Līdz ar to nevēlēšanās mācīties, pastāvīga, neveselīga konkurence, problēmas ar akadēmisko sniegumu un pašcieņu.

Un mēs vēl neesam atcerējušies piecpadsmit ar pusi apļus, kurus jūsu bērns apmeklē "vispārējai attīstībai".

Šodien mēs runājam par to, kā likt bērnam doties uz skolu un pildīt mājasdarbus jaunākajās un vecākajās klasēs ar minimāliem psiholoģiskiem zaudējumiem un vēlams, lai tas netiktu piespiests.

Kā likt bērnam mācīties skolā un pildīt mājasdarbus 1. un 2. klasē

Tagad atceries, kā mamma un tētis tevi atveda uz pirmo klasi, pasniedza portfeli un pušķi un aizsūtīja mācīties.

Teikt, ka, atrodoties starp 30 citiem bērniem, bērns piedzīvo stresu, nozīmē neko neteikt.

It īpaši, ja pirms tam bērnam apkārt bija vecmāmiņas un bērnudārzu neapmeklēja.

Tāpēc ir jāsāk gatavoties skolai, lai nūju izrakstīšana receptēs nepārvērstos par kopīgu vecāku un bērnu, tas nepieciešams jau iepriekš.

Kognitīvās prasmes, paškontroles un koncentrēšanās prasmes veidojas jau pirmsskolas vecumā.

Tātad ar bērnu jātiek galā, jāmāca, jāraksta līdz 1. klasei.

Pirmajā klasē bērns sāk jaunu dzīvi

Un pēdējā atvaļinājuma vasaras laikā organizējiet drupačām darba vietu, paskaidrojiet, ka dzīvē sākas jauns posms, kāds tas būs un kāpēc tas ir tik svarīgi.

Ceļojuma sākumā atbilstībai ir galvenā loma.

Daudzi vecāki jūt žēl pirmklasniekus, ļaujot viņiem palikt pusdīkstāvē.

Jums nevajadzētu to darīt, jo zemākajās klasēs darba slodze ir maza un ir īpaši paredzēta, lai pieradinātu bērnu mācīties un pamodinātu viņā interesi par zināšanām.

Cits jautājums, vai esat izvēlējušies kādu, jūsu izpratnē, superģimnāziju, no kuras atgriežoties bērns stundām ilgi ir spiests pildīt mājas darbus. Tā ir tava milzīgā kļūda.

Pirmajā un otrajā klasē mājas darbiem vajadzētu aizņemt ne vairāk kā stundu.

Pretējā gadījumā jēga var būt nevis mazuļa slinkumā vai nevēlēšanās mācīties, bet gan nesamērīgi lielās slodzēs.

Sagatavojieties arī tam, ka jums būs nepieciešama pacietība un brīvs laiks, lai izskaidrotu materiālu un kontrolētu uzdevumu izpildi. Vienkārši skolā jāmācās no jauna.

Daudzi vecāki maldīgi uzskata, ka tas ir tikai un vienīgi skolotāju darbs.

Bet klasē vidēji skolā ir 20-30 skolēni.

Pat labākais skolotājs nespēj praktizēt individuālu pieeju ar tik daudziem bērniem.

Jums būs nepieciešama liela pacietība

Tajā pašā laikā pirmajam skolotājam bērnam jābūt tādai pašai autoritātei kā jums.

Ja skolotājam bērns nepatīk vai viņš nevar nodot informāciju no vārda “absolūti”, jādomā par pāreju uz citu klasi vai izglītības iestādi.

Laika gaitā ar jūsu palīdzību un sapratni mazulis iemācīsies strādāt patstāvīgi, un jau aptuveni 3. klasē jautājums par to, kā panākt, lai bērns iet uz skolu un pilda mājasdarbus, sāks aiziet otrajā plānā.

Jums būs tikai jākontrolē gaismu un pareizi jāmotivē.

Padoms: labākais risinājums mājas darbiem pamatklasēs ir melnraksts. Bērns pabeidz nodarbības, jūs pārbaudāt, pēc tam uzdevumi tiek pilnībā pārrakstīti.

Pirmajam skolotājam ir jābūt autoritātei bērnam

Kā tikt galā ar slinkumu un sliktajām atzīmēm - sodīt vai nē

Ir arī svarīgi saprast, cik bezjēdzīgi ir pārmetumi par sliktajām atzīmēm. Patiesībā tie ir jūsu, nevis bērna pārdzīvojumi.

Statistika liecina, ka jo mierīgāk vecāki reaģē uz sliktajām atzīmēm, jo biežāk bērni labojas un izlīdzina mācību sasniegumus.

Un uzraudzība un mēģinājumi piespiest skolēnus mācīties vienmēr rada pretēju efektu.

Vecāku viedokļi dalījās arī par to, vai ir iespējams sodīt bērnu par vājām sekmēm. Jā, jūs varat, bet jums tas jādara pareizi.

Un, protams, mēs nerunājam par fizisku sodu.

Pieņemsim, ka esat piekritis, ka līdz noteiktajam laikam nodarbības tiks pabeigtas un pārrakstītas tīrā kopijā.

Netaisi traģēdiju no sliktām atzīmēm

Tā vietā klades un grāmatas ir izmētātas pa grīdu, bērns sēž, degunu iebāzis telefonā.

Tas ir, jūsu līgums nav izpildīts, un jums ir visas tiesības apmainīt viedtālruni pret vecu Nokia bez piekļuves internetam kādu laiku.

Tajā pašā laikā nekādā gadījumā nesāciet bļaut, runājot par labo kaimiņu zēnu Koļu un attēlos aprakstot, kā tieši bērns sabojāja jūsu dzīvi.

Nāc klāt, apskauj un saki: "Es tevi ļoti mīlu, bet pēc solījuma izpildīšanas tu atgūsi savu telefonu."

Pavisam cita situācija ir ar uzslavām. Slavējiet bērnu par panākumiem - priekšnoteikums.

Ja bērns kaut ko ir izdarījis labi, vai tas nav iemesls teikt viņam labus vārdus?

Bērnam jāiemācās turēt doto vārdu

Padoms: dažreiz mammas un tēti atklāj, ka uzslavas sabojā un atņem viņiem stimulu virzīties uz priekšu. Patiesībā laipnu vārdu trūkums neko labu nenes, papildus mazvērtības sajūtai.

Vecāki mēģina izmantot vēl vienu populāru triku – dot bērniem naudu apmaiņā pret labām atzīmēm.

Pēc tam bērni kļūst par šantažētājiem un, nesaņēmuši finansiālu atlīdzību, īpaši necenšas mācīties.

Motivēt vajag nevis ar naudu, bet ar kopīgu atpūtu, izklaidi, kaut ko, kas ir emocionālās baudas jomā.

Tajā pašā laikā no pirmās klases bērnam vajadzētu būt nedaudz kabatas naudas.

Tavs uzdevums ir pareizi motivēt bērnu mācīties

Krāpšanas lapa vecākiem, kā likt bērnam pildīt mājasdarbus un atvieglot mācību procesu

Pārliecinieties, ka drupatas ir brīvs laiks, kad viņš neko nedara vai dara to, ko vēlas: staigā, lasa grāmatas, skatās televizoru utt.
Uzdevumus labāk sākt pildīt pēc stundas vai divu atpūtas pēc atgriešanās no skolas. Pēc ārstu domām, laiks pēc pulksten 19.00 tiek uzskatīts par neproduktīvu bērnu garīgajam darbam.
Pārliecinieties, ka jūsu bērns katru dienu ir ārā.
Nespiediet apmeklēt apļus, pret savu gribu. Ja bērns nevēlas spēlēt vijoli, bet mamma vai tētis bērnībā sapņoja kļūt par lieliskiem mūziķiem, nekas nesanāks. Visām papildu aktivitātēm vajadzētu būt patīkamām.
Dodiet savam bērnam lielāku neatkarību - iemāciet viņam savākt portfeli, aizpildīt grafiku, neuzstādiet viņu ar bezgalīgiem jautājumiem, piemēram, skolā, un pilnīgu kontroli.
“Skolotāja un bērna” konfrontācijā nostājieties sava bērna pusē, ja vien nav objektīvu pierādījumu par pretējo.
Ja kādā priekšmetā redzat nepārprotamu nesasniegumu, padomājiet par pasniedzēja izvēli. Tas pats attiecas uz viegliem priekšmetiem – bērnam vairāk jākoncentrējas uz to, kas viņam patīk. Līdz ar to profesijas izvēles grūtības pusaudža gados pazudīs.
Nedari mājas darbus bērna vietā un neļauj to darīt vecvecākiem. Kas tev ir svarīgāks – zināšanas vai atzīmes? Institūtā arī mācīsies bērna vietā? Un strādāt?
Atcerieties, ka mājasdarbi vispirms tiek izpildīti grūtajos priekšmetos, pēc tam vieglajos.
Pamatskolā bērni nav īpaši centīgi, tāpēc ik pēc 30-40 minūtēm obligāti jāņem piecu minūšu pārtraukums.

Padoms: bērnam ir jāsaprot, ka esat stiprs un laipns, kas nozīmē, ka varat bez bailēm un pārmetumiem atzīties nākamajam divniekam.

Lai pārtrauktu mācīšanos no spīdzināšanas, ievērojiet šos vienkāršos noteikumus

Kā likt bērnam doties uz skolu un pildīt mājasdarbus no 2. līdz 6. klasei - galvenie vājo sniegumu iemesli

Starp visbiežāk sastopamajiem iemesliem:

Bailes no neveiksmes- skolotāja aizrādīja bērnam visai klasei par vājām sekmēm, vai arī tu to izdarīji, rezultāts tāds pats. Mājasdarbu pildīšanas nepieciešamību bērns atliks uz pēdējo.
Priekšmeta izpratnes trūkums vai nespēja par to interesēties- problēma ir vienlīdz aktuāla gan pirmklasniekiem, gan vidusskolēniem.
Vecāku uzmanības trūkums.No pirmā acu uzmetiena šķiet, ka starp bērna neveiksmēm mācībās un jums nav nekādas saistības. Bet viņa ir. Ļoti iespējams, ka šādā veidā mazulis cenšas piesaistīt uzmanību.
Bērnam šī tēma neinteresē.Tavs uzdevums ir pareizi motivēt – ar uzslavām, papildu atpūtas stundām vai pastaigu paskaidro, kā ģeometrija vai ķīmija var noderēt turpmāk.
Bērnam skolā neveidojas attiecības- nav draugu, viņš ir kļuvis par apsmiekla objektu utt.. Šajā gadījumā nebūs vēlēšanās iet uz nodarbībām, kur nu vēl pildīt mājasdarbus.
Ir uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumi (ADHD)Šiem bērniem nepieciešama īpaša pieeja.

Vairāk par to, kā rīkoties ar hiperaktīvu bērnu, varat lasīt mūsu vietnes rakstā.

Slinkums nav galvenais akadēmisko neveiksmju iemesls

Kā likt bērnam mācīties skolā un pildīt mājasdarbus vidusskolā

Ja sākumskolas un vidusskolas klasēs bērnu var ietekmēt vecāku varas spēks, tad līdz ar pārejas perioda iestāšanos situācija saasinās.

Bērns aug, apgūst jaunas lietas, mainās viņa pasaules skatījuma sistēma, notiek pirmā mīlestība, rodas jauni uzņēmumi un vaļasprieki. Kāda veida izglītība šī ir?

Turklāt visādi eksāmeni un.

Atcerieties, ka “iesaistīt savu bērnu universitātē” ir vieglāk, nekā labot neatgriezeniski bojātas attiecības.

Piedabūt bērnu mācīties vidusskolā ir grūtāk

Nav jēgas vienkārši kliegt un piespiest kaut ko darīt.Konfidenciālas sarunas dos daudz lielāku labumu.

Bet ne par to, kāpēc jāmācās, lai nopelnītu lielu naudu, bet par dzīvi kopumā. Jebkurš psihologs jums to pateiks.

Vēl labāk visu izskaidrot ar savu piemēru.

Pastāstiet savam dēlam vai meitai, kāds jūs pats bijāt viņu vecumā, ar kādām problēmām saskārāties – tavs uzdevums ir iedvest pārliecību.

Tāpat nav iespējams aizliegt bērnam sazināties ar vienaudžiem, lai būtu vairāk laika mācībām.

Ļaujiet draugiem nākt ciemos, pavadīt laiku kopā, veikt uzdevumus.

Koncentrējieties uz viegli atrodamiem priekšmetiem

Palīdziet savam pusaudzim izlemt un īpaši koncentrēties uz priekšmetiem, kas nākotnē būs nepieciešami, lai uzņemtu universitāti.

Iespējams arī, ka pusaudzis vienkārši nespēj tikt galā ar informācijas apjomu, kas nāk no visām pusēm.

Nemēģiniet organizēt totālu kontroli, sodiet ar atšķiršanu no klēpjdatora vai kabatas naudas atteikšanu.

Ja jaunākā vecumā šie paņēmieni vēl var darboties, tad vidusskolā efekts būs pretējs.

Atņemt bērnam telefonu vai portatīvo datoru šajā vecumā ir bezjēdzīgi.

Jums joprojām ir jāuzklausa bērna viedoklis.

Ar pareizo pieeju vairumā gadījumu jautājums par to, kā likt bērnam 15 gadu vecumā doties uz skolu un pildīt mājasdarbus, pazūd pats no sevis.

Kad personības veidošanās periods beidzas, bērns pamazām atgriežas normālā dzīvē, saprotot tālākizglītības nepieciešamību.

Tāpēc nesadedziniet drudzi jau iepriekš: esiet laipns, pacietīgs un līdzsvarots, un jūsu pūles nebūs veltīgas.

Kā likt bērnam mācīties skolā un pildīt mājasdarbus, uzzināsiet arī no tālāk esošā noderīgā video: