GCD kopsavilkums “Ceļojums lelles pagātnē. NOD konspekts "Slāvu rituālās lelles
Ārpusskolas darbība
Tēma: "LELLES-ŠARMS"
Ārpusskolas aktivitāšu mērķi:
Izglītības:
Paplašināt skolēnu redzesloku: iepazīstināt skolēnus ar tautas lupatu rotaļlietas vēsturi, ar krievu rituāliem un tradīcijām, kas saistītas ar leļļu izgatavošanu, tradicionālo krievu leļļu dažādību; iepazīstināt ar tautas lupatu leļļu izgatavošanas tehnoloģiju;
Sistematizēt informāciju par tautas lelli;
Attīstās:
Pilnveidot prasmes plānot, izpildīt un analizēt savu darbu;
Attīstīt tēlaino un telpisko iztēli, estētisko gaumi;
Attīstīt radošo iztēli, izziņas darbību un māksliniecisko gaumi.
Attīstīt roku kustību koordināciju, veiktspējas;
Izglītības:
Ieaudzināt skolēnos mīlestību pret dzimteni, tās vēsturi un nacionālo kultūru, iepazīstināt viņus ar mūsu senču dzimtas tradīcijām;
Izkopt rūpīgu attieksmi pret cilvēka radītās jaunrades produktiem;
Izkopt vērīgumu, pacietību; darba kultūras iemaņu un precizitātes ieaudzināšana;
Izkopt radošu attieksmi pret veikto darbu.
Praktiskie uzdevumi:
Iemācīt vienkāršākos paņēmienus lelles izgatavošanai, neizmantojot adatu;
Iemācīt vienkāršas tehnikas darbam ar audumu;
Modināt skolēnos interesi par tautas mākslu;
Uzskates līdzekļi:
PowerPoint prezentācija par lupatu leļļu šķirnēm un Zvana lelles izgatavošanas secību
Rotaļlietu paraugi.
Iekārtas un materiāli : Dators, PowerPoint prezentācija par lupatu leļļu šķirnēm, leļļu paraugi, leļļu izstāde, darba plānu kartītes, audums, diegi, šķēres.
Praktiskais darbs:
Metodes : saruna, vizuāli ilustrēts, praktiskais darbs.
Princips: redzamība, pieejamība, iespējamība.
Mācību formas : frontāls, individuāls.
Ilgums: 45 minūtes.
Struktūra:
1. Organizatoriskā un sagatavošanas.
2. Teorētiskā daļa.
a) Tautas lupatu lelles vēsture
b) Tautas lupatu leļļu veidi.
3. Praktiskā daļa.
Lelles "Bell" ražošanas tehnoloģija
4. Noslēguma daļa. Apkopojot. Atspulgs.
Darba objekts:
lelle "Zvans"
Organizatoriskais un sagatavošanās posms.
Mūsdienu lellēm ir acis
Viņi krāso lūpas, pīt bizes.
Rituāla lelle bez sejas,
Neuzdod mums dīvainus jautājumus.
Ēdienu neprasa, naktīs nečīkst,
Bet pacietīgi lasa mūsu dvēseles,
Un parādot, kur Nav mūsos paslēptas,
Ved tur, kur rasa nāk pasaulē.
Un apkārtējā pasaule, redzot ceļu pie sevis,
Tas mums paver visus savus ceļus,
Savieno visas dzīves šķautnes.
Rituāla lelle - bērna drebošā.
Rituāliem Krievijā ir daudz priekšrakstu
Un viena no tām ir amuletu leļļu šūšana.
Saskaņā ar leģendu, talismans aizsargās īpašniekus,
Pārbaudījumu nastas uzņemšanās.
No dažādiem nolietotu apģērbu atgriezumiem,
Labi adīti mezgli ar ticību, cerību.
Bet baidījās no vienīgā senču aizlieguma:
Lai šķēres ar adatu nepieskartos lellei.
Lykova zinātne nav īpaši viltīga,
Ciema dzīvē ģimenei - drošības nauda.
Ražas novākšana, ziemas aizbraukšana, kāzu kadrilē
Nav piemērojams, šīs lelles tika ziedotas.
Aizsargājiet bez sejas, šķiet neredzami
Atdaliet labo no ļaunā neizdibināmā.
Cik daudz ieguldīta neuzkrītoša, klusa mīlestība
Un aizsardzība gadsimtiem ilgi no jebkādām grūtībām.
II Teorētiskā daļa.
Puiši, kam, jūsuprāt, tiks veltīta mūsu radošās darbnīcas tēma? Ko mēs runāsim? (par lellēm)
Tev taisnība. Runa nav tikai par lellēm. Par amuletu lellēm!
Kas ir lelle?
1) vārdu krājuma darbs
Jūs strādājāt ar skaidrojošām vārdnīcām un atradāt šī vārda nozīmi:
LELLE 1. Bērnu rotaļlieta cilvēka figūras formā.
2. Teātra izrādē: cilvēka vai dzīvnieka figūra, kas izgatavota no dažādiem materiāliem un kuru kontrolē aktieris (leļļu aktieris)
3. Figūra, kas atražo cilvēku pilnā izaugsmē.
Labi! Kas ir "aizbildnis"? Kā jūs saprotat šo vārdu?
ŠARMS - Objekts, kas aizsargā, nez kāpēc aizsargā.
Tātad, mūsu radošās darbnīcas tēma ir "LELLES-ŠARMS".
Kā jūs domājat, no kā Senajā Krievijā taisīja lelles?(..)
2) no vēstures
Krievijā jau kopš neatminamiem laikiem ciema vecmāmiņas taisa lelles, lai bērnam nebūtu garlaicīgi un neraud, kamēr mamma strādā. Laukā no salmiem, zāles, no auduma gabala, no improvizēta materiāla acu mirklī tapa lelle. Lelle tika cienīta no seniem laikiem līdz mūsdienām, tā ir viena no slavenākajām bērnu rotaļlietām.
Lelle rūpējās par cilvēku, to sauca tā: talismans vai krasts.
Amuletlelle ir amulets, kas pasargā cilvēku no dažādām briesmām. Krievijā katrā ģimenē bija daudz leļļu - amuletu, to skaits sasniedza 100.
3) iepazīšanās ar leļļu-amuletu veidiem
Iepazīsimies ar dažiem amuletu leļļu veidiem:
Visslavenākā lelle Krievijā bija mīlas putnu lelle.
- Kāpēc, tavuprāt, šī lelle ieguva šādu vārdu? Kam tas tika dots un kāpēc?
1. ziņojums
Mīlas putni
Lelle Lovebird ir spēcīgas savienības simbols un talismans, tāpēc tas ir darīts, it kā, no vienas puses, iet cauri dzīvei roku rokā, bija kopā priekos un nepatikšanās.
Tradīcija ir saglabāta līdz mūsdienām.
Tagad, tāpat kā pirms simtiem gadu, jūs varat izgatavot lelles ar savām rokām un dāvināt tās no visas sirds ar vēlmi nekad nešķirties.
Šīs lelles bija ļoti simboliskas – sievišķais un vīrišķais princips tika apvienots nedalāmā veselumā.
- Viņi šīs lelles uzdāvināja jaunlaulātajiem kāzu vai saderināšanās laikā.
Tiklīdz kādai jaunai ģimenei piedzima mazulis, viņiem tika uzdāvināta NODAĻAS LELLE!
2. ziņojums
Pārtin
Vecajā krievu ciematā zemnieki uzskatīja, ka ļaunie gari visos iespējamos veidos mēģina kaitēt neaizsargātiem cilvēkiem.
Lai apmulsinātu ļaunos garus, šūpulī blakus mazulim, kur viņa atradās pirms bērna kristīšanas, tika nolikta autiņa lelle.
Tikai pēc kristībām, ar kurām mazulim tiek apstiprināts personas statuss, lelle tika izņemta no šūpuļa. Lelle mājā tika turēta kopā ar bērna kristību kreklu.
Lelle tika izgatavota no nolietota mājas apģērba gabala, kas absorbēja to roku siltumu, kas to darināja. Tika uzskatīts, ka ar vietējo, paštaisītu materiālu lellei tiek nodota vitalitātes daļiņa.
Autiņbiksītei jeb mazuļa lellei ir aizsargājošs dizains. Lelle tiek iedota bērna rokā kā dabīgs masētājs, un, ciemiņiem ierodoties, to ievieto bērna kabatlakatiņa krokās, un pēc tam viesi, lai bērnu “neizdzītu”, par lelli teica: “ Ak, cik lelle ir laba!
Lelle mājā tika turēta kopā ar bērna kristību kreklu.
Tīram gaisam mājā “sekoja” LEĻĻU MAKSA - ZĀĻU
3. ziņojums
Zāļu ola
Lai gaiss būdā būtu tīrs, viņi izgatavoja noderīgu krizali "Kubyshka-Travnitsa". Viņi to karināja tur, kur stāvēja gaiss, vai virs bērna šūpuļa.
Šī lelle ir piepildīta ar aromātiskiem ārstniecības augiem.Krizali jāsadrupina rokās, jāpārvieto, un pa istabu izplatīsies zāļu gars, kas izdzīs slimības garus. Pēc 2 gadiem zāle krizālītē ir jāmaina.Tieši tā darīja mūsu senči.Zāļu ārste joprojām raugās, lai slimība neienāktu mājā.No viņas izplūst siltums kā no gādīgas saimnieces.Viņa ir gan aizsargs no ļaunajiem slimības gariem, gan labs mierinātājs.
- Cilvēkiem Krievijā bija daudz darba šajā jomā. Pirmās saujas tika ņemtas sējot graudus ... .. Kur jūs domājat?
4. ziņojums
Lelle "Krupenichka" "(citi nosaukumi ir "Grauds", "Zirnis") - tas ir šarms sāta sajūtai un labklājībai ģimenē (uzturam). Tradicionāli šī lelle tika pildīta ar griķu graudiem vai kviešiem. Šī ir galvenā lelle ģimenē. .
Sējot pirmās graudu saujas tika ņemtas no maisiņa, kas bija šūts šīs krizāles tēlā.Tajā esošie graudi simbolizēja Zemes Māsas izglābtos spēkus.
Pēc ražas sezonas krizāles atkal tika piepildītas ar izvēlētiem jaunās kultūras graudiem. Viņa bija saģērbusies un rūpīgi turēta redzamā vietā sarkanajā stūrī. Viņi ticēja, ka tikai tad nākamais gads būs pilns un ģimenē valdīs labklājība.
Bada laikos viņi ņēma no krizāles putraimus un vārīja no tiem putru. Tika uzskatīts, ka šī putra nodod Mātes Zemes spēkus.
Viesis, ieejot būdā, pēc krizāles varēja noteikt, vai ģimene dzīvo labi.Ja lelle bija tieva, tad ģimenei ir problēmas ...Un šodien šī lelle palīdzēs jums gūt labklājību mājā.
Ļoti interesantiLELLE-MEITENE-BABA .
Un kas tajā ir interesants, pastāstīs ...
Ziņojums5Lelle - Meitene-Baba
Tauta viņu sauc par Mainīgo, Pinwheel. To var saukt par leļļu lelli, jo tajā ir 2 galvas, 4 rokas, 2 svārki.
Noslēpums ir tāds, ka tad, kad ir redzama viena lelles daļa, piemēram, meitene, tad otra, sieviete, ir paslēpta zem svārkiem; ja lelli apgriezīs, sieviete atvērsies, un meitene paslēpsies.
Meitene ir skaistums, putns, kas aizlidos no vecāku mājas, bezrūpīgs, jautrs, spēlējoties uz ielas.Un sieviete ir saimnieciska, nomierināta, viņai ir visas rūpes par māju un ģimeni, viņa neskrien uz ielas, viņai ir cits stāvoklis. Viņa vairāk ieskatās sevī un aizsargā savu māju.
Lelle Maid-Baba atspoguļo 2 sievietes būtības: viņa var būt atvērta pasaulei un sniegt skaistumu un prieku, un viņu var pievērst sev, savam nedzimušajam bērnam un saglabāt mieru.
Arī zemniekiem bija tādas lelles, kas pasargāja viņus ne tikai dienā, bet arī naktī ...
Ziņojums 6 Lelle diena-nakts
Lelles "Diena un nakts" - mājokļa lelles-amuleti.Lācēni aizsargā dienas un nakts maiņu, kārtību pasaulē.Dienas laikā viņi izvirza gaismu, bet naktī - tumšu.
Lelle "Diena" - jauna, dzīvespriecīga, aktīva, strādīga un dzīvespriecīga.Viņa ir dienas saimniece, un viņa rūpējas, lai darba dienās cilvēki strādātu, strādātu, brīvdienās izklaidētos, dziedātu, dejotu, rotaļātos, lai pa dienu spīd saule. Krizāle seko līdzi cilvēku dzīvei dienas gaismā, sargā dienu.Lai diena nepaietu velti, bet tiešām. Tad lelle ir laimīga, un cilvēkiem viss ir kārtībā.
Lelle "Nakts" - gudra, domīga, mierīga, viņa ir nakts saimniece. Nakts ir maģiska. Tas maina gan lietas, gan cilvēkus. Viņa ienes citu pasauli. Naktī viss ir noslēpumaini.Viss pazīstamais bez saules gaismas kļūst neatpazīstams.Un cilvēki kļūst dažādi. Atklātāk, atklātāk. Sirsnīgākās sarunas ievelkas pēc pusnakts. Bet pats galvenais, cilvēki guļ naktī.Nakts rūpējas par to, lai visi nomierinās un iet gulēt, atpūsties no dienas aktivitātēm, iegūt spēku. Viņa dod miegu un aizsargā viņu.
Iespējams, ka vismīļākā lelle mūsu vidū bija labo ziņu lelle-zvaniņš:
7. ziņojums
Lelle Zvans - labu ziņu lelle.Mazuļa dzimtene ir Valdai. No turienes devās Valdaja zvani.
Zvana zvanīšana pasargāja cilvēkus no mēra un citām briesmīgām slimībām. Zvans noskanēja zem loka visās svētku trijotnēs. Zvanam ir kupola forma, un no augšas tas atgādina sauli.
Lellei ir trīs svārki. Cilvēkam ir arī trīs karaļvalstis. Varš, sudrabs, zelts.Un arī laime sastāv no trim daļām.Ja ķermenis ir labi, dvēsele ir priecīga, gars ir mierīgs, tad cilvēks ir pilnīgi laimīgs.Šī lelle ir dzīvespriecīga, iecirtīga, ienes mājā prieku un jautrību.Laba garastāvokļa valdzinājums.Sniedzot Zvanu, cilvēks vēlas, lai draugs saņemtu tikai labas ziņas un uzturētu viņā dzīvespriecīgu un jautru noskaņojumu.
Lelle - zvans - par labām ziņām,
Ienes mājā prieku un daudz jautrības!
Lellei ir trīs svārki, protams, laimei!
Lai izvairītos no nelaimēm!
III .Praktiskais darbs
Puiši, jūs zināt, ka tuvojas Pilsētas dienas svētki, pilsētas laukumos notiks tirdziņi un dažādi labdarības pasākumi. Šodien mūsu radošajā darbnīcā piedalīsimies arī labdarības akcijā ZVANU LELLES izgatavošanai.
Es vēlos jums atklāt noslēpumu, ka lelles izgatavošana nebija viegls uzdevums.
Tur bijavairāki tā ražošanas noteikumi:
Lelles bija - bez sejas (bez sejas); mūsu senči ticēja, ka ļaunais gars var iekļūt caur acīm;
Adatu izmantot nebija iespējams, jo lelli nevar iedurt vai savainot, jo tā nes siltumu un rūpes;
Cilvēkam jābūt labā garastāvoklī, jo topošās lelles tēls absorbē daļiņu no tās izgatavotāja dvēseles.
Es domāju, ka mums visiem ir labs garastāvoklis, tāpēc ķeramies pie darba...
Zvanu lelles izgatavošanas posmi: (skatīt prezentāciju)
1. Jums ir gatavi trīs apļi. Lielākā apļa centrā ieliekam vati, pie vates piesietu zvaniņu un cieši pārtinam ar diegu. Pārliecināmies, ka centrs nekustas un svārku malas ir līdzenas.
2. Iegūto saišķi aptiniet ar mazāka diametra gabalu un arī cieši sasieniet to ar diegu.
3. Tādā pašā veidā mēs iesaiņojam lelli ar mazāko šķēlīti.
4. Balto atloku sejai salokām ar pretējiem stūriem uz centru.
5. Cieši pārsien kaklu. Mēs izgatavojam rokas.
6. Atliek piesiet elegantu kabatlakatiņu un zvaniņu lelle gatava!
IV .Noslēguma daļa
Tagad mēs uzzināsim:
Noslēpumu pilnas lelles
Un aizsargāt mājas
Un viņi aicina veiksmi.
Ikvienam ir vajadzīgas lelles mājā
Tie satur senatnes noslēpumus!
Ak, dārgie viesi!
Mūsu rotaļlietas nav vieglas -
jautrs un gaišs, pieņem tos kā dāvanas!
Lai mūsu prasmīgo roku darinātā lelle kļūst par jūsu mājas rotājumu! (bērni dāvina lelles)
Nodarbības par garīgo un morālo izglītību kopsavilkums "Tik dažādas lelles"
Čepelkina Oksana Valentinovna
MKOU "SH-I Nr. 18"
Paskaidrojuma piezīme
Temats: "Tik dažādas lelles"
Mērķis: Bērnu iepazīstināšana ar tautas garīgo mantojumu.
Mērķi: Paplašināt bērnu priekšstatus par savas tautas kultūras mantojumu
Māciet bērniem amuletu veidošanas pamatus
Veidojiet estētisko garšu
Iepazīstināt ar tautas spēli
Izkopt draudzību
Īstenošanas formas un metodes : saruna, skolotāja stāsts par amuletiem, jautājumi bērniem, leļļu apskate - amuleti "Plenaška" un "Desmit rokas", spēle brīvā dabā, pirkstiņu spēle, slaidrāde, produktīva darbība
Skolēnu vecuma grupas : 8 gadi
Gaidāmie rezultāti : Garīgo un morālo tradīciju atdzimšana jaunāko klašu skolēnu izglītībā
Patriotiskā un kultūras mantojuma saglabāšana.
Aprīkojums : portatīvais dators, projekcijas ekrāns, multimediju projektors, lāde, šūpulis ar lelli, desmitroku lelle, mazuļa raudāšanas audio ieraksts
Izdales materiāls : vate, auduma skaidiņas, diegi, leļļu izgatavošanas soli pa solim kartes
Klasē fiksēta vārdnīca : amuletlelles, beregini, bez sejas, rituāls, zemnieki, Senā Krievija
Tēma: "Tik dažādas lelles"
Sveiciena loks
(Bērni ienāk grupā, nostājas sveiciena aplī)
Sveika zelta saule!
Sveikas zilas debesis!
Sveika brīvā vēsma!
Sveiks, mazais ozoliņš!
Labrīt, labdien!
Mēs neesam pārāk slinki, lai sveiktu!
J: - Sarkanā saule lec, cilvēki steidzas uz tirdziņu!
Un gadatirgū ir preces: tiek pārdoti samovāri!
Tiek pārdotas apdrukas, audumi, krelles, lentes ... - dažādas preces. Žāvētāji pērk ..., bet viņi skatās uz brīnišķīgo rotaļlietu ilgi, lēnām! Cik tas ir labi!
Ar šo jautro, priecīgo entuziasmu mēs sākam savu nodarbību.
Paskaties, kas tas ir? (Bērnu atbildes: rotaļlietas)
J: - Visi bērni vienmēr mīlēja un mīl spēlēties ar rotaļlietām.
Vai jums ir rotaļlietas?
Kā jūs tos ieguvāt?
– Ko jūs varat teikt par rotaļlietu?
(Bērni runā, izmantojot iepriekšējās nodarbībās iegūtās zināšanas.)
Ko var darīt mūsdienu rotaļlietas? (Bērnu atbildes: staigāt, runāt, lidot ...)
J: – Bet vecos laikos bērni par tādiem brīnumiem pat sapņot nevarēja.
Un šodien es vēlos jūs iepazīstināt ar īpašu rotaļlietu - tautas. Bērni ar šādām rotaļlietām spēlējās Krievijā pirms daudziem gadiem. Vai vēlaties uzzināt, par kādu rotaļlietu mēs runājam? Tad jums jāuzmin mīkla: (2. slaids)
Ir kājas, bet nevar staigāt.
Mute ir, bet nerunā.
Bērniem sagādā prieku, bet viņa pati
nevar priecāties.
Kas tas ir? (lelle)
(3. slaids) (ekrānā parādās lelle)
Pastāsti man, kam domātas lelles?
Bērnu atbildes. (4. slaids)
J: - Vai tu zini, ka sen krievu ciemā nepirka lelles, bet taisīja paštaisītas lupatu lelles. (5. slaids)
Tos no auduma atgriezumiem veidoja gan vecāki, gan paši bērni. Saskaņā ar senajiem uzskatiem tika uzskatīts, ka acis, degunu un muti nevar uzzīmēt. Lelles bija bez sejas, tas ir, bez sejas. Ja uz lelles uzzīmējat seju, tā iegūs dvēseli un var kaitēt bērnam, un lelles bez sejas aizsargāja māju un pavardu. Šādas lelles sauca par beregini, tās tika mantotas no mātes meitai; viņi palīdzēja saviem saimniekiem nelaimē un izglāba no ļaunajiem gariem, pasargāja.
Vai jūs vēlētos satikt dažus no viņiem? (Jā)
Pēc tam skatieties ekrānā.
Šo lelli sauc Graudu. (6. slaids)
Viņi to darīja pēc ražas novākšanas. Šīs lelles centrā ir maisiņš, kas bija piepildīts ar graudiem. Tajā esošie graudi simbolizēja Zemes aizsargājošos spēkus. Graudi bija ģimenes talismans, sāta un labklājības talismans ģimenē.
J: -Un šī ir lelle "Kubyshka - Herbalist". (7. slaids)
Kāpēc jūs domājat, ka to tā sauca?
(bērnu atbildes)
J: -Jo šī lelle tika izgatavota no ārstniecības augiem. Viņa pasargāja no slimībām visus, kas dzīvo mājā.
J: -Un šīs lelles vārds ir Pokosnitsa. (8. SLAIDS)
Ko jūs, puiši, domājat, kāpēc viņi izgatavoja Pokosnitsa lelli?
Pļaušana bija "savīta" uz siena lauku. Pļaušana ciemos jau izsenis uzskatīta par svētkiem. Zemnieki, ejot pļaut, uzvilka vieglas svētku drēbes. Arī lelle bija eleganta, koša. Šīs lelles rokas tika cītīgi pārtītas ar sarkanu aizsargpavedienu. Šāda lelle pasargāja pļāvēju rokas no brūcēm.
Ak, vai tu dzirdi kādu raudam? Kurš tas varētu būt?
(Bērnu atbildes: tas ir bērns, kurš raud.)
B: Iesim un paskatīsimies.
(nesu bērnus uz šūpuli, tur ir lelle)
Vecajās dienās, kad mazulis bez redzama iemesla sāka raudāt, māte, lai viņu nomierinātu un pasargātu no ļaunajiem gariem, (skolotājs saloka lelli Pelenaška) ātri salocīja amuletu lelli “Plenaška” no diviem. auduma gabalus un iemeta to šūpulī, sakot:
Bezmiegs - bezmiegs,
Nespēlējies ar manu bērnu
Un spēlējies ar šo lelli.
Puiši, kā gan citādi var nomierināt mazo?
Bērnu atbildes:
(Pabarojiet, sakratiet, dziediet šūpuļdziesmu).
J: Dziedāsim šūpuļdziesmu savai lellei.
"Sapnis staigā pa būdu"
Miega pastaigas pa māju
Pelēkā halātā
Un Sonija zem loga
Zilā sarafā
Viņi staigā kopā
Guli, mans bērns, guli.
Čau, čau, čau, čau
Cieši aizveriet acis.
J: _ Labi, puiši, bērns nomierinājās un vairs neraud, tagad viņam ir labs garastāvoklis, un varam turpināt nodarbību.
(Bērni sēž savās vietās)
J: - Puiši, kāds jums šobrīd ir noskaņojums, labs vai slikts?
(bērnu atbildes)
Un kurš no jums, puiši, zina, kura lelle Krievijā tika uzskatīta par laba garastāvokļa talismanu? (Bērnu atbildes).
Šī ir zvana lelle. (9. SLAIDS)
Viņa tika uzskatīta par laba garastāvokļa talismanu. Ja mājā ir tāds šarms, tad mājā vienmēr būs prieks un jautrība.
Man jums ir pārsteigums:
(Skolotājs izņem no kastes desmit rokturu lelli, kas iepriekš izgatavota ar savu roku)
Paskatieties uzmanīgi uz šo lelli. Ko jūs tajā redzat neparastu?
(Bērnu atbildes: viņai ir daudz roku)
J: - Tieši tā, jūs, puiši, pamanījāt, viņai ir daudz roku un tāpēc viņu sauca par "desmit rokām".
Kāpēc viņai ir tik daudz roku?
(bērnu atbildes)
J: - Šī lelle palīdzēja dažādos mājas darbos, rokdarbos. Darāmo bija pārāk daudz, un desmit rokas palīdzēja ar tām tikt galā. Ceru, ka tas mums palīdzēs turpmākajā darbā.
J: - Bet Krievijā prata ne tikai strādāt, bet prata atpūsties un spēlēt dažādas spēles! (10. slaids)
Vai tev patīk spēlēt?
Vai vēlaties spēlēt krievu tautas spēli "Zosis-zosis"? (11. slaids)
Pēc tam stāviet aplī.
Kurš var man pateikt, kur sākas spēle?
(bērnu atbildes)
Tieši tā, skaitot. Kādus skaitītājus jūs zināt?
(bērnu atbildes)
Spēle "Zosis-zosis"
(Spēles beigās skolotājs nemanāmi pienes bērnus pie lādes stūrī)
Es pamanīju, ka šeit ir lāde, bet ne vienkārša, bet maģiska ... Un ir norāde, kā to atvērt:
Fu - tu, nu - tu, kurpes ir saliektas,
krūtis, krūtis,
Atver savu mucu!
Kurš atcerējās lolotos vārdus?
Teiksim to kopā, sirsnīgi, kā senos laikos runājām ar lietām.
(Visi kopā mēs izrunājam lolotos vārdus)
(Es atveru lādi, un tur ir zīmīte un kastīte ar ielāpiem, sagatavēm lellēm)
J: - Paskaties, tur ir zīmīte un kastīte, un tajā kaut kas ir.
Paskatīsimies, kas tas ir?
Bērni: - Tie ir atloki.
J: -Iļja, izlasi, kas rakstīts zīmītē?
Bērns: Bizness ir laiks, un izklaide ir stunda.
J: Ne velti mēs tā sakām. Pietiekami bērni, izklaidējieties, ir laiks nodarboties ar biznesu. Es iesaku jums ar savām rokām izgatavot lelles-amuletus no atlokiem. Ienāc un ieņem vietas.
Pirkstu vingrošana
Mūsu lelle staigāja
(vidējais un rādītājpirksts staigā pa galdu)
Un spēlēja un dejoja
(gredzens un vidējie pirksti staigā uz galda)
Cik viņa ir nogurusi
(mazais pirksts un zeltnesis staigā uz galda)
Iekļuva zem segas
(R-k uzliek vienu roku uz galda, bet otra to aizver).
(12. slaids)
J: - Puiši, krasta lelle jārada ar labām domām un mīlestību.
Tagad apskatiet soli pa solim leļļu izgatavošanas diagrammas.
Izgatavojot zemnieku lelli-amuletu, jūs nevarat izmantot adatu.
1) Tagad mēs izgatavosim lelles galvu. Lai to izdarītu, paņemiet vati un izrullējiet no tās bumbiņu. Novietojiet bumbu liela apaļa gabala vidū.
2) Savelkam pildījumu un cieši sasienam ar diegu.
3) Pa vidu mazākajam gabaliņam liekam to, kas pagadījies un atkal pievelkam un sasienam ar diegu.
4) Dariet to pašu ar trešo auduma gabalu.
5) Mēs saņēmām trīs auduma slāņu svārkus un galvu. Tagad mēs ņemam baltu taisnstūra formas gabalu. Tam pa vidu ieliekam agrāk notikušo. Lelles galvu pārklājam ar baltu drānu un cieši pārsienam.
6) Tagad mēs izgatavojam rokas. Lai to izdarītu, mēs izlīdzinām auduma brīvos galus, nosakām roku garumu. Piedurknes iekšpusē ievelkam nedaudz auduma. No malas mēs izmērām piedurknes plaukstas un aproces izmērus un velciet to ar vītni.
7) Uzsienam lellei uz galvas šalli.
8) Viss, lelle ir gatava.
J: - Senajā Krievijā bija rituāls ar lelli Bereginya, viņi to izmantoja, kad gribēja tikt vaļā no kādas nelaimes. Viņi paņēma lelli rokās, pagrieza to 3 reizes pretēji pulksteņrādītāja virzienam un teica: "Novērsiet ļauno, pagrieziet labo!".
Ņemsim rokās savas lelles, nostāsimies aplī un atkārtosim rituālu, kā kādreiz Krievijā.
Puiši, tagad katram no jums ir sava amuleta lelle! Rūpējieties par to, jo jūs to darījāt ar savām rokām un ar labiem vārdiem. Un tāpēc viņa pasargās jūs no slimībām un ļauniem cilvēkiem. Šādas lelles tika mīlētas, lolotas, nodotas mantojumā un turētas lādē. Es iesaku paslēpt paliktņus lādē.
mans aizsargs,
Es tevi ieliku krūtīs.
Tu tur klusi guli
Un rūpējies par visu manu māju!
Nodarbības kopsavilkums:
Kāda ir atšķirība starp mūsdienu lelli un lupatu lelli?
Kāpēc tautas lellei bija bez sejas?
Kāpēc cilvēki izgatavoja šādas lelles?
Labi padarīts!
Plāns - abstrakts
nodarbības vizuālajā un
mākslas un amatniecības
par tēmu: "Bērnības lelle"(zīmēšana, modes dizains)
Nodarbības mērķis: apstākļu radīšana skolēnu radošās iztēles attīstībai, pašizpausmes tieksmēm, radošai domāšanai caur tēlotājmākslu.
Uzdevumi:
Izglītības:
1) bērnu intereses veidošana par vizuālo un mākslas un amatniecības aktivitātēm, caur kurām var paust savu redzējumu par apkārtējo pasauli;
2) zināšanu padziļināšana par papīra lelli, par tās vēsturiskajām saknēm;
3) iepazīšanās ar lelles apģērba stila iezīmēm un sieviešu un vīriešu apģērba līdzību/atšķirību izpēte;
Attīstās:
1) studentu māksliniecisko, radošo un radošo spēju, fantāzijas, vizuālās atmiņas, emocionālās un estētiskās realitātes uztveres attīstība;
2) gaumes un stila, uzmanības un loģiskās domāšanas attīstība;
3) patstāvīgas radošās darbības spēju attīstība.
Izglītības:
2) audzēkņu intereses veicināšana par jaunu radošās darbības veidu un uzstāšanās paņēmieniem;
3) precizitātes audzināšana un individuālās pašizpausmes veidošana darbā.
Klases veids: gleznieciski un dekoratīvi lietišķa darbība.
Kontingents: 7-9 gadi;
Klases aprīkojums un materiāli:
Bērniem: ainavu lapa (A4), šķēres, zīmulis, dzēšgumija, flomasteri un krāsainie zīmuļi, iepriekš apdrukāti kartona papīra leļļu attēli (meitenēm un zēniem).
Skolotājam: demonstrācijas materiāls: gatava lelle ar drēbju komplektu, fotogrāfijas ar modernām drēbēm bērniem.
Literāri seriāli: mīklas par lellēm.
Nodarbības plāns
Ievada daļa:
Laika organizēšana. Drošības pasākumi, strādājot ar šķērēm un līmi.
Tēmas ziņojums. Nodarbības mērķu un uzdevumu noteikšana.
Iedziļināties tēmā. Ievadsaruna "Tālu gadu rotaļlieta".
Apskatīt materiālus un papīra lelles paraugu.
Papīra lelle ir mākslas darbs.
Iepazīšanās ar drēbju izgatavošanas tehnoloģiju lellēm.
Mūsdienu dizaineru apģērbu veidi un stili.
Fizkultminutka.
Galvenā daļa:
9. Vispirms apģērba formas, sieviešu/vīriešu dizaina īpatnību un pēc tam individuālā krāsojuma skaidrojums un soli pa solim ieviešana.
10. Patstāvīgais bērnu darbs pie drēbju izgatavošanas papīra lellei.
Beigu daļa:
11. Veiktā darba analīze.
12. Diskusija un nodarbības rezumēšana.
13. Bērnu fotografēšana ar viņu darbiem.
Nodarbības progress
Ievada daļa:
Laika organizēšana. Grupas gatavības pārbaude nodarbībai. Nepieciešamo materiālu un aprīkojuma pieejamība. Runājiet par drošību, strādājot ar šķērēm un līmi.
Tēmas ziņojums. Nodarbības mērķu un uzdevumu noteikšana.
Iedziļināties tēmā:
Puiši, uzmini mīklu:
Es viņai pārģērbjos
Es iemidzinu, braucu pastaigāties,
Es to izķemmēšu un, ja vajadzēs,
Piesienīšu skaistu bantīti.
Ar ko es spēlējos, sakiet, draugi?
Iepazīšanās saruna:“Tālu gadu rotaļlieta”: par papīra lelles “dzimšanu”, par godbijīgu attieksmi pret šādu rotaļlietu, par vecākiem, kuri spēlējās ar šādām rotaļlietām.
Apskatīt materiālus un papīra lelles paraugu ar drēbju komplektu.
Papīra lelle ir mākslas darbs.
Puiši, kā jūs domājat, kad šī rotaļlieta parādījās un kam tā bija paredzēta, vai varbūt papīra lelle spēlei nemaz nav radīta? (Bērnu atbildes).
- Mēģināsim šodien mūsu nodarbībā izdomāt, kāda bija šīs parastās, no pirmā acu uzmetiena, papīra rotaļlietas loma? Jau 18. gadsimtā kurjeri izmantoja papīra lelles, lai izveidotu un parādītu savus tērpus. Šīs lelles bija mākslas darbs. Smalki un smalki apgleznoti, tos varēja atļauties iegādāties tikai turīgas dāmas. Tolaik tās vēl nebija bērnu rotaļlietas. Pirmo reizi papīra lelles bērnu rokās nonāca tikai 19. gadsimta vidū. Daudzas Rietumu tipogrāfijas sāka tos ražot masveidā. Sākot ar lētām papīra lellēm, kuras varēja iegādāties ikviens, līdz pat ne visai lētām. Izmaksas mainījās atkarībā no papīra blīvuma un kvalitātes, apdrukas, lelles un viņas tērpu detaļām, kā arī no dizaina kopumā.
Sāka parādīties atsevišķi žurnāli, kas bija veltīti papīra lellēm. Modes vēsturei var izsekot pēc drēbēm un frizūrām: krāšņi ģērbtas lelles Viktorijas laika garā, ieraktas volānos, bantītēs un mežģīnēs, smalkos uzvalkos tērpti bērni un pat lelles militārā formā.
Iekarojot leļļu mākslinieku sirdis Eiropā, pēc Otrā pasaules kara mūsu valstī sāka parādīties papīra lelles. Papīra lelles varēja atrast tolaik populārajos žurnālos "Strādnieks" un "Zemniece". Tagad katrā grāmatnīcā vai kioskā tiek pārdotas veselas grāmatas ar papīra lellēm un to drēbju skapi. Neskatoties uz milzīgo vinila, tekstila, porcelāna un citu leļļu izvēli, papīra lelle joprojām ir viena no populārākajām un iemīļotākajām rotaļlietām.
Iepazīšanās ar drēbju izgatavošanas tehnoloģiju lellēm.
Lai izgatavotu apģērbu papīra lellei, mākslinieks-dizaineris izdomā šo apģērbu izskatu un stilu, kas atbilst šī laika laikmetam, šīs lelles vecumam (pieaugušais, pusaudzis, bērns utt.) vai rada jaunu nākotnes modes stilu, ņemot vērā citu cilvēku jaunās prasības un lūgumus. Tā top apģērbs un drēbju skapis papīra modelim.
Mūsdienu dizaineru apģērbu veidi un stili.
Daudzām (īpaši meitenēm) patīk pufīgas balles kleitas ar daudziem volāniem, eleganti aksesuāri šādām kleitām un svārkiem. Zēni dod priekšroku modernam apģērba stilam ar izteiktu modes tendenci (repa stils, hip-hop stils, sporta stils utt.).
Apskatīsim mūsdienu bērnu apģērbu fotogrāfijas (meitenēm un zēniem) - to visu izdomājuši un izstrādājuši mākslinieki, modes dizaineri, apģērbu dizaineri.
Šodien nodarbībā jūs kļūsiet par īstiem māksliniekiem-dizaineriem un izdomāsiet dizaineru drēbes savai modelei-lellei. Bet jūs to ne tikai izgudrosit, bet arī izgatavosiet ar savām rokām, lai jūsu lelle iegūtu savu individuālo stilu un šarmu. Jūs varat izdomāt drēbes, kuras jūs pats vēlētos valkāt un valkāt ar prieku.
Fiziskā audzināšana:
Ikviens zina, kā aplaudēt lelles
Viņi nežēlo savas rokas
Tādi, šitādi.
Ikviens zina, kā stutēt lelles
Viņi nesaudzē savas kājas
Tādi, šitādi.
Un tagad mēs iesim
Sāksim dejot ar lellēm.
Tā, tā, lelle dejo ar mums.
Galvenā daļa:
9. Pirmā apģērba veida skaidrojums un pakāpeniska ieviešana, sieviešu / vīriešu dizaina iezīmes un pēc tam individuālais krāsojums:
Sagatavotās lelles modeļa veidnes iezīmēšana ar vienkāršu zīmuli uz ainavas lapas;
Zīmējums uz apļveida kontūras figūras apģērba daļām - augšdaļa, piedurknes, apģērba apakšdaļa. Īpaša uzmanība jāpievērš sieviešu un vīriešu apģērba stila īpatnībām (meitenēm - kleitas vai svārki pagarināti līdz apakšai, zēniem - bikses vai pusgarās bikses sakrīt ar figūras kontūru);
Mazu taisnstūru (klipu) pievienošana apģērbam plecos un jostasvietā;
Lelles drēbju izskata krāsošana ar flomāsteriem un krāsainiem zīmuļiem;
Apgleznoto apģērbu izgriešana pa kontūru kopā ar maziem taisnstūriem (klipsēm);
Taisnstūru (skavas) liekšana un gatavās drēbes "apģērbšana" uz lelles.
10. Patstāvīgs bērnu darbs pie drēbju izgatavošanas papīra lellei.
Studenti:
Viņi patstāvīgi ar zīmuli apvelk sagatavoto papīra lelles veidni (izgatavota no kartona);
Uzzīmējiet drēbes virs lelles figūras kontūras, ņemot vērā sievietes vai vīrieša stilu;
Krāsojiet apģērba izskatu, vienlaikus pievienojot plecus un vidukli mazus taisnstūrus (klipses);
Apgleznotās drēbes uzmanīgi izgriež ar šķērēm (nenorgriežot taisnstūrus!);
Saliekt taisnstūrus (klipus);
- "apģērbt" lelles figūrai virsū izgatavotās drēbes, piespiežot skavas pie lelles figūras pleciem un vidukļa.
Beigu daļa:
11. Veiktā darba analīze.
12. Diskusija un nodarbības kopsavilkums.
- Puiši, jūs esat izveidojuši pārsteidzošas un unikālas dizaineru lelles ar “savu” stilu un modi. Varbūt, kad izaugsit liels, kāds no jums kļūs par lielisku un slavenu modes dizaineri vai dizaineri. Mājās varat turpināt veidot lellei garderobi, izdomāt un izveidot viņai draudzeni/draugu, kā arī kopā ar draugiem (māsām/brāļiem) spēlēties un radīt jaunas drēbes. Un tagad ir pienācis laiks apkopot mūsu mācību. Pastāsti man, kas tu biji un ko darīji stundā? (Bērnu atbildes).
13. Bērnu fotografēšana ar viņu darbiem.
Plāns - tehnoloģiju stundas kopsavilkums 6. klase
Tēma: Tautas lupatu lelle. Lelle - amulets "Zvans"
Atzīme: sestā
Nodarbības veids: jaunu zināšanu apgūšana.
Nodarbības mērķis: Skolēnu mākslinieciskās radošās darbības attīstība caur
apgūstot leļļu izgatavošanas tehnoloģiju Zvans.
Uzdevumi:
iepazīstināt ar krievu lupatu lelles Kolokolčika vēsturi un ražošanu;
paplašināt zināšanas par mākslas un amatniecības veidiem, par tautas vēsturi
mākslinieciskā kultūra;
veicināt estētiskās un mākslinieciskās gaumes attīstību,
bērnu individuālo un radošo spēju attīstība, attīstot tehnoloģijas
leļļu izgatavošana Zvans;
ar studiju palīdzību veicināt pilsonības apziņas un mīlestības pret Tēvzemi attīstību
tautas māksla, garīgās kultūras tradīciju saglabāšana, atdzimšana un cieņa pret tām
krievu tauta;
Plānotie izglītības rezultāti:
skolēni veidos lelli - šarmu no auduma;
iemācīties plānot darbu, kopīgi izvērtēt darba rezultātu;
UUD veidošanās:
Personīga
izglītības aktivitātes motivācija (sociālā, izglītojošā un ārējā).
prasme izprast uzdevuma nozīmi, veidot argumentus, sniegt piemērus;
spēja izveidot saikni starp mērķi un savas darbības rezultātu;
prasme iegūtās zināšanas un prasmes pielietot praktiskajā darbībā
Metasubjekts:
Normatīvie akti: nosakiet mācību mērķus sadarbībā ar skolotāju (izgatavojiet krizali no
audumi), izmantojot tehnoloģisko karti darbā; izvēlieties darbības atbilstoši
uzdevums un tā īstenošanas nosacījumi.
Kognitīvā: visefektīvāko problēmu risināšanas veidu izvēle; sadarbībā ar
skolotājam formulēt stundas tēmu un savas darbības mērķi;
Komunikatīva: spēja veidot produktīvu mijiedarbību (piedāvāt palīdzību un
sadarbību, uzdodot jautājumus, kas nepieciešami, lai organizētu savas aktivitātes).
Aprīkojums:
dators;
multimediju prezentācija nodarbībai;
interaktīvā tāfele;
Nodarbības struktūra:
1. Organizatoriskais posms. Zināšanu atjaunināšana.
2. Studentu sagatavošana darbam galvenajā posmā. Nodarbības tēmas noteikšana. Mērķu izvirzīšana.
3. Motivācija. Jaunu zināšanu un darbības metožu asimilācijas posms
4. Jauna materiāla apgūšana
5. Fiziskā audzināšana.
6. Praktiskais darbs
7. Zināšanu nostiprināšanas posms.
8. Pārdomu stadija.
9. Nodarbības summēšanas posms.
Kursa gaita.
Skolotājs: Labdien, dārgie bērni! Es gribētu sākt nodarbību ar L. Rubaļskas dzejoli
1. Organizatoriskais posms
Feja zināja viņas lietas
Un lidot debesīs
Dienu un nakti šad tad
Darīja brīnumus.
Izveidotas pasaku lelles
Apgūts, uzburts.
Viss, kam viņa pieskārās
Dzīvs, pamostas.
Un viņas paklausīgajās rokās
Viņi ieguva dvēseles lelles.
Galu galā arī likteņa lelles
Līdzīgi cilvēkiem.
Un tad viņu trofejas
Fairy izdalīja cilvēkiem.
Jo tas ir līdzeklis
Lai atcerētos bērnību mūžīgi.
2. Zināšanu papildināšana
(Skolotājas rokās parādās tautas leļļu zvans)
Skolotājs: Meitenes, kas man ir rokās? (bērnu atbildes)
(Parādās moderna lelle.) Un tagad?
Skolotājs: Ko jūs varat teikt par šīm lellēm?
Skolotājs. Vai vēlaties uzzināt, kā radās lelle?
3. slaids (Izglītojošs video Lelle, kas viņa ir? No kurienes viņa ir? Laiks 4:09 min. Lejupielādēt
video var atrast šeit > http://www.youtube.com/watch?v=H2MaAXBBfAg)
Lelle ir viena no interesantākajām lappusēm kultūras vēsturē. Grūti pateikt precīzi, bet lelle
kā pirms 1000 gadiem slāvu vidū parādījās bērnu rotaļlieta - to apstiprina izrakumi zem
Novgoroda. Britu muzejā ir lupatu lelle, kas pieder mazai
romietis, kurš dzīvoja 3000. gadā pirms mūsu ēras.
Lelle ir cilvēka zīme, viņa rotaļīgais tēls, simbols, kas fokusē laiku, vēsturi
savas tautas kultūras, valstis un tradīcijas, atspoguļojot viņu kustību un attīstību. Nosacīti
humanoīda figūriņa savulaik pildīja maģisku lomu, kalpoja kā talismans; bija
laimes, laipnības, labklājības un vairošanās simbols. Viņa piedalījās ceremonijās un
brīvdienās, dzīves apļa rituālajos pasākumos, pavadot dzimšanu, kāzas, aiziešanu pie senčiem.
Bērnu izklaide, izglītojošs līdzeklis, burvju priekšmets, svētku dāvana, kāzu atribūts,
dekorācija - visas šīs tās nozīmes tika sapītas kopā, vienā vissvarīgākajā funkcijā - garīgajā
komunikācijas funkcija. Krievu ģimenēs pret lellēm izturējās saudzīgi, tās tika nodotas mantojumā.
Rotaļlietas nekad netika atstātas uz ielas, tās netika izmētātas pa būdu, bet tās tika turētas grozos, kastēs,
ieslodzīts lādēs. Viņi to veda uz ražas novākšanu un pulcēšanos. Lelles ļāva ņemt līdzi viesos, tās ielika
pūrs.
Tautas tradīcijās darinātās lupatu lelles ir lelles, kuras darinātas ar
izmantojot senās tehnikas un tehnoloģijas. Kopš seniem laikiem lelles ir izgatavotas no zāles, zariem un
lupatas, un tās simbolizēja noslēpumu, maģisko, kas ir cilvēka dvēselē.
Auduma lelle ir vienkāršākais sievietes figūras attēlojums. Auduma gabals sarullēts rullī
ar linu rūpīgi noklāta seja, balta lupata, krūtis no līdzenām, cieši pildītām bumbiņām,
matu bize, kurā ieausta lente un tērps no krāsainām lupatām.
Tradicionālā lupatu lelle ir bez sejas. Seja, kā likums, netika norādīta, tā palika
balts. Lelle bez sejas tika uzskatīta par nedzīvu priekšmetu, kas nebija pieejams, lai tajā pārvietotos.
ļauni, nelaipni spēki, un tāpēc mums nekaitīgi.
Pats ciema lupatu lelles tēls ir tuvs folklorai. "Belolika, krūtis un pīts
katrā ziņā ir un tiek izmantots vismaz tur, kur "figurāls pārmetums", uzjautrinošs "Sievietes skaistuma" "standarts",
pēc būtības tuvs folkloras tēlam “skaista meitene”. Tātad literārais tēls
kļūst gandrīz ilustratīvs:
Nāk sarkanā meitene
Kā zirneklis peld
Viņa ir ģērbusies zilā kleitā
Koši lente bizē.
Lupatu lelle - rotaļlieta ar vērtīgām izglītojošām īpašībām - lielisks piemērs
nodarbībām rokdarbos, mākslinieciskajā darbā un jaunradē, dekoratīvajā - lietišķajā un
tekstila dizains.
Skolotājs: Kādu lomu tavā dzīvē spēlē lelle?
(Ir dialogs, mūsdienu un tautas lelles salīdzinājums)
Mūsu laikmetā lelles visbiežāk ir bērnu rotaļlietas.
Visi spēlējās ar lellēm, gan meitenes, gan zēni.
Tika uzskatīts, ka jo ilgāk bērns spēlēsies ar lellēm, jo bagātāka būs viņa ģimene.
Lelle atspoguļoja tautas priekšstatus par senču dzīvi, par mieru, labestību,
skaistums.
Nosacīta humanoīda figūra reiz pildīja maģisku lomu, kalpoja
mājas un ģimenes talismans, bija laimes, laipnības, labklājības un labklājības simbols
vairošanās, aizsardzība no nepatikšanām, nelaimēm, ļaunas acs.
Skolotājs: Katrā ģimenē bija apmēram 100 veidu lelles - amuleti.
Skolotāja: Meitenes, ko nozīmē vārds CHARM?
Kur mēs varam atrast šī vārda nozīmi?
(Bērnu atbildes tiek uzklausītas)
(Uz tāfeles uz vārda CHARM - TALISMAN)
Vārda nozīmi bērni izlasa.
(Pielikums)
Bērni: Amulets - amulets vai burvju burvestība, kas glābj cilvēku no
dažādas briesmas, kā arī tēma, par kuru tiek runāta burvestība un
ko nēsā uz ķermeņa kā talismanu.
Skolotājs: Amuletos ir vesela filozofija, gudrība, ko gadsimtu gaitā uzkrājuši mūsu
cilvēkiem.
Skolotājs: Lelle tika dota dēlam, kurš devās dienēt armijā,
vīrs - ceļā, uz karu.
Skolotājs: Tika uzskatīts, ka lelle sargā cilvēku un atgādina viņam māju, pavardu.
Skolotājs: Kāda bija lelle mūsu senčiem?
No kā amulets varētu pasargāt ģimeni?
Pamazām cilvēka skatījums uz apkārt notiekošajiem notikumiem mainījās.
Mainījās dzīve, trauki, mājoklis un citi dzīves aspekti.
Bet cilvēkiem piemītošā vēlme sargāt savu māju un
viņa ģimeni no nelaimēm.
3. Studentu motivācija. Mērķu izvirzīšana.
Skolotājs: Meitenes, kāpēc mēs runājam par leļļu krastiem,
Meitenes, mēģiniet formulēt nodarbības tēmu,
(Skolēni izsaka savus pieņēmumus. Viņi cenšas noteikt tēmu
nodarbība.)
Skolotājs: Jūsu pieņēmumi apstiprinājās,
nodarbības tēma Tautas lupatu lelle. Lelle - amulets "Zvans"
citādi to sauc par Labās Vēsts lelli.
Skolotājs. Kāds ir nodarbības mērķis? (Skolēns atbild)
Skolotājs: iemācieties izgatavot zvana lelli
Skolotājs: Atveriet piezīmju grāmatiņas. Pieraksti datumu šodien 21. aprīlī un nodarbības tēmu
Tautas lupatu lelle. Lelle - šarms "Zvans".
4. Jauna materiāla apgūšana
4. slaids. Tradicionālo lupatu leļļu veidi pēc mērķa:
4. slaids. Spēle: Mazulis - kails, lelle ar izkapti.
5. slaids. Rituāls: Masļeņica, Kāzas.
6. slaids. Amulets: veps (padevējs), zvans.
Zvans
Kopš seniem laikiem cilvēki ir spējuši pasargāt sevi un savu māju no nepatikšanām, ļaunas acs nelaimēm.
Viņi prata taisīt amuletus.
Šarms - amulets vai burvju burvestība, kas glābj cilvēku no dažādām
briesmas, kā arī priekšmetu, uz kura tiek runāta burvestība un kas tiek nēsāts
ķermenis kā talismans.
Zvans ir labas ziņas. Viņas dzimtene ir Valdai. No turienes mēs devāmies
Valdai zvani. Zvana zvanīšana pasargāja cilvēkus no mēra un citiem briesmīgiem
slimības. Zvans noskanēja zem loka visās svētku trijotnēs. Zvans
Tam ir kupola forma, un no augšas tas atgādina sauli.
Lellei ir trīs svārki. Cilvēkam ir arī trīs karaļvalstis: vara, sudraba un
zeltaini. Un arī laime sastāv no trim daļām. Ja ķermenis ir labs, dvēsele
priecīgi, gars ir mierīgs, tad cilvēks ir pilnīgi laimīgs. Šī lelle ir smieklīga, iecirtīga,
ienes mājā prieku un jautrību - laba garastāvokļa šarmu. Dodot zvanam,
cilvēks vēlas, lai viņa draugs saņemtu tikai labas ziņas un atbalstu
viņš ir priecīgā un jautrā noskaņojumā.
5. Fiziskā minūte
(Ziņkārīgā Barabara):
Ziņkārīgā Barabara
(paceliet un nolaidiet plecus)
Skatoties pa kreisi
(Pagrieziet ķermeni pa kreisi)
Skatās pa labi
(Pagrieziet ķermeni pa labi)
Paskatās uz augšu
(pacel galvu uz augšu)
Skatās uz leju
(Nolaidiet galvu uz leju)
Es mazliet apsēdos uz dzegas,
(Veiciet vieglus pustupus)
Un nokrita no tā!
(asi pietupties)
6. Praktiskais darbs
Skatuves mērķis: savām rokām izgatavot lelli. Iemācieties strādāt ar instrukcijām
karti. Patstāvīgi apgūt jaunas zināšanas un praktiskās iemaņas.
Pašreizējā instrukcija:
Studentu darba vietu organizācijas pārbaude; tehnoloģiju noteikumu ievērošanas pārbaude
drošība uzdevuma izpildes laikā; norādījumi uzdevuma izpildei
saskaņā ar instrukciju karti; palīdzēt slikti apmācītiem studentiem.
Izdaliet didaktisko materiālu: instrukciju kartītes, 3 apļu rakstus (~ 25x25 cm;
20x20 cm; 15x15 cm), taisnstūris (~ 20x7 cm).
Zvanu lelles izgatavošanas tehnoloģiskā karte.
1.
7. slaids. Lai izgatavotu lelli, jums būs nepieciešams: raksts, vates gabals,
zīmulis, šķēres, diegi, krāsaini ielāpi.
8. slaids. No daudzkrāsainiem auduma gabaliem izgrieziet trīs dažāda diametra apļus.
9. slaids. Lielākā apļa centrā ielieciet vati vai polsterējumu, sasiet
10. slaids. Iegūto saišķi aptiniet ar mazāka diametra šķēlīti un arī
2.
3.
4.
zvaniņu un cieši aptiniet ar diegu.
cieši sasien ar diegu.
11. slaids. No balta auduma izgrieziet nelielu taisnstūri sejai un pildspalvām.
Tādā pašā veidā aptiniet krizāles ar mazāko šķēlīti.
5.
Cieši piesiet kaklu.
Aptiniet baltā atloka malas 1 cm uz iekšu un velciet to ar diegu, piemēram, aproces.
6.
12. slaids. Izgrieziet un piesieniet elegantu kabatlakatiņu un lelli - Bell
gatavs.
7. Zināšanu nostiprināšana
Ko jaunu šodien uzzināji?
Kāds bija leļļu mērķis cilvēka dzīvē?
Kāpēc amuletu lellēm bija bez sejas?
1.
2.
3.
No kurienes tas nāk un kādu funkciju veic lelle - amulets Zvans?
Meitenes, atgriezīsimies pie nodarbības tēmas un mērķa. Kāds, jūsuprāt, ir nodarbības mērķis?
4.
5.
sasniedza?
8. Atspulgs
Skolotājs: uz galdiem ir kreļļu komplekti, izrotājiet savu lelli ar zaļumu
pērlīte, ja tev viss izdevās, dzeltenā - tu piedzīvoji mazu
grūtības, sarkans - nepatika nodarbība.
Novērtēšana
Mājas darbs: izsapņojiet un uzrakstiet stāstu "Amuleta dzīve"
Kurš jums patīk vislabāk, un nākamajā nodarbībā mēs to darīsim
klausīsimies.
Skolotājs: meitenes, paldies par nodarbību, jūs esat brīnišķīgas amatnieces.
Izmantotie resursi:
pabalsts) 2011. gads - 176. gadi.
1.
2.
Šaidurova N.V. Tradicionālā lupatu lelle (izglītojošā metodiskā
http://clubs.ya.ru/4611686018427417901/replies.xml?item_no=17 Vēsture
lupatu lelle
3.
Video (slaidrāde) “Lelle, kas viņa ir? No kurienes tu esi? autors:
Išina N.N. http://www.youtube.com/watch?v=H2MaAXBBfAg
4.
Fiziskā skola. /Automātiskais stāvoklis UN. Kovaļko. - 2. izdevums, pārskatīts. -
M.: VAKO, 2013. - 234 lpp. – (Skolotāju darbnīca)