Kā bērnam izskaidrot zilbes un uzsvaru. Kā iemācīt bērnam radīt stresu
Daži eksperti apgalvo, ka ar vārdu veidošanas un uzsvara jautājumiem nopietni jārisina tad, kad bērna runa jau ir izveidota. Citi uzskata, ka labāk ir nekavējoties tērēt spēkus, lai iemācītu pareizi izrunāt vārdus, nevis mēģināt tos vēlāk iemācīties.
Apzināta interese par valodu izpaužas bērniem no trīs gadu vecuma. Uzkrājis noteiktu vārdu krājumu, mazulis ar prieku apgūst jaunus vārdus, jautā, ko tie nozīmē, kāpēc mēs tos tā izrunājam. Šī iekšējā vēlme iemācīties izrunāt un pēc tam lasīt vārdus var rasties pat agrāk. Vecākiem ir svarīgi šo interesi uztvert un atbalstīt. Lielākajai daļai divus gadus vecu mazuļu ir neskaidra skaņu izruna. Viņi izlaiž un aizstāj skaņas, dažos gadījumos apmainot visas zilbes, un diezgan bieži pieļauj kļūdas uzsvarā. Lai labotu šos trūkumus un palīdzētu mazulim iemācīties pareizi runāt, spēlējiet ar viņu vienkāršas runas spēles, kurām nav nepieciešamas īpašas zināšanas vai apmācība.
Pastāsti man, kā es
Nav noslēpums, ka bērni apzināti un neapzināti atkārto pieaugušo darbības. Tāpēc, ja jūsu ģimene un tuvākā vide runā pareizi, iespēja, ka mazulis sekos jūsu piemēram, ir ļoti liela. It īpaši, ja, sazinoties ar viņu, nesakropļo vārdus, atdarinot bērnu izrunu, un nosauc lāpstas lietas un nelieto onomatopoēzi pēc mazuļa.
Taču spēles būtība slēpjas ne tikai pareizā atkārtošanā, bet arī dzirdes uztveres attīstībā. Izvēlieties vārdus un frāzes, ko bērnam ir grūti izrunāt. Izsauciet pirmo vārdu un palūdziet mazulim atkārtot pēc jums tādā pašā skaļumā. Sakiet nākamo vārdu čukstus un pārliecinieties, ka mazulis to saka tāpat. Paātriniet un palēniniet spēles tempu, pauzējiet un vēlreiz izsauciet vārdu, tiklīdz mazulis ir nedaudz apjucis. Tas spēlei piešķirs jautrību un aizrautību.
Uzmini mīklu
Visiem bērniem patīk risināt mīklas. Izmantojiet to ne tikai spēlēm, bet arī izglītības nolūkos. Jautājiet “Kas ir suns?” vai “Kur dzīvo lapsa?”. Nepareiza spriedzes izmantošana ne tikai uzjautrinās mazuli, bet arī veidos spēju “spēlēties” ar vārdiem, kas viņam noderēs turpmākajā lasītprasmes apguvē.
piezvani draugam
Uzsvērto zilbi var dzirdēt, ja jūs "piesaucat" vārdu. Parādiet to, izstiepjot izrunu, piemēram: "MASHI-I-Ina", "MA-A-Ama", "KU-U-Uk-la". Uzsverot uzsvērto zilbi, jūs varat to uzsvērt, mājot ar galvu vai pieliecoties. Lai bērns sajustu atšķirību, parādiet viņam, kas notiks, ja uzsvars tiks pārvietots. Praktizējiet vārdus, kas jau ir zināmi mazulim, piemēram, ģimenes locekļu vārdi un viņa rotaļlietas, dzīvnieku nosaukumi, pārtikas produkti un tā tālāk.
atkārtojiet atskaņu
Izvēloties darbus lasīšanai un mācībām, pievērsiet uzmanību “atmiņas pantiņiem”, kas palīdzēs bērnam iemācīties pareizu vārdu izrunu, kuras spriedzes ietekmē kļūdās pat daži pieaugušie. Bērnam nav jāzina atskaņa no galvas, viņa uzdevums ir pareizi izrunāt “šoka” vārdu, pirms kura jūs apstājaties. Piemēram.
No mūsu materiāla jūs uzzināsiet, kāpēc rodas nepareizas stresa izvietošanas problēma un kā rīkoties, lai no tās izvairītos. Un arī, kā iemācīt bērnam izteikt stresu vārdos, pielietojot mācību metodes bez garlaicības.
Pareizi atcerēties stresu vārdos nav viegls uzdevums pat daudziem pieaugušajiem, nemaz nerunājot par bērniem! Krievu valodā uzsvaru vārdos raksturo mobilitāte un neviendabīgums, tas tiek asimilēts kopā ar vārdu, tas tikai jāatceras. Bet bieži vien nepareizais variants tiek atcerēties ātrāk un vieglāk, un tad ir ļoti grūti pārkvalificēties uz pareizo. Pirmklasniekiem, kuri tikai mācās lasīt, tā var būt reāla problēma.
Tam var būt vairāki iemesli:
- Bērns pastāvīgi dzird nepareizas stresa noteikšanas iespējas. Bērnudārzā, mājās, no TV ekrāniem, no iecienītākajām multfilmām - kaut kur akcenti ir apzināti sagrozīti, kaut kur tā var būt nejauša kļūda. Jebkurā gadījumā vecākiem ir rūpīgi jāuzrauga sava bērna zināšanu avoti, kā arī jākontrolē izruna, jo mazulis ļoti ātri uzņem informāciju, kas nāk no visur, un ir svarīgi, lai tā uzreiz būtu pareiza.
- Komunikācijas trūkums ar vecākiem. Bērni visu apgūst ar atdarināšanu – pieaugušo atdarināšanu. Komunikācijas trūkums ar vecākiem var ietekmēt gan bērna vispārējo attīstību, gan viņa runu. Ja bērns nedzird, kā runāt, viņš sāk izdomāt savus vārdus vai savas versijas par dzirdētajiem vārdiem.
- Sarunas ar bērniem "bērnu valodā", līgošana. Izdzirdot nepareizo vārda variantu, bērnam dabiski liksies, ka tā tas ir jāsaka. Galu galā bērnam jebkurš pieaugušais ir paraugs. It īpaši, ja tie ir viņa vecāki.
- Jēdziena pārpratums Ko nozīmē “uzsvars”? Kāpēc "likt"? Kā tas var stāvēt? Mēs runājam, un, izrunājot vārdus, dažas skaņas izklausās skaļāk. Bērniem ir konkrēta domāšana un viņi katru vārdu uztver burtiski.
Kādā vecumā jāsāk vingrot, lai izvairītos no šīs problēmas?
Visi bērni ir dažādi – kāds attīstās ātrāk, kāds nedaudz lēnāk, bet aptuveni līdz 3 vai 4 gadu vecumam bērnam veidojas vārdu krājums, kas ļauj veidot frāzes un pat sarežģīti teikumi. Agrākā vecumā sistemātiskas mācības nav vajadzīgas, bet arī līdz skolas vecumam nevajadzētu vilkt. Atbrīvoties no jau izveidojušās problēmas, piemēram, 1. klases skolēnam, būs daudz grūtāk, nekā to novērst agrīnā attīstības stadijā.
Jo ātrāk sāksit labot runas kļūdas, jo labāk.
Kā iemācīt bērnam pareizi runāt?
Pirmkārt, VIENMĒR Pareizi un skaidri izrunājiet vārdus, runājot ar savu bērnu.
Jau no mazotnes izskaidrojiet bērnam priekšmetus un parādības, komentējiet savas darbības, vienlaikus cenšoties likt viņam redzēt jūsu sejas izteiksmes, lūpu kustības. Nekādā gadījumā nesagrozi vārdus, cenšoties padarīt tos mīļus. Ja vēlaties, lai jūsu mazulis runātu pareizi pēc iespējas agrāk, ņemiet vērā šo padomu.
Ir arī daudzi veidi, kā rotaļīgā veidā iemācīties pareizo stresu. Tās ir atskaņu rindas, atskaņas, skaitīšanas atskaņas, smieklīgas mīklas un mīklas, kā arī rotaļlietas, kas palīdz mācīties. Tālāk mēs sīkāk apspriedīsim šīs metodes.
Cik bieži jums ir jātrenējas?
Regulārība jebkurās aktivitātēs dos pozitīvu efektu, tāpēc labāk ar bērnu strādāt katru dienu, bet nemitīgi mainīt nodarbību formu, pretējā gadījumā bērnam būs garlaicīgi, sliktāk uztvers informāciju un mācīsies ar mazāku interesi.
Labāko mācību formu bērniem var saukt par spēļu formu. Pilnīgi jebkuru darbību var pārvērst par spēli, tāpēc ir vērts parādīt nedaudz iztēles un garlaicīgi vingrinājumi pārtaps izklaidē.
Atskaņas, atskaņas, atskaņas rindas.
Derēs jau kāda sacerēti vai arī savi dzejoļi. Ar to palīdzību pareizo stresu ir ļoti viegli atcerēties, jo. bez tā rindas vienkārši nav atskaņas.
***
Raz pinkaina gorilla
Es piezvanīju Krokodilu.
Viņš nebija draugs ar gorillu,
Viņš nekavējoties nolika klausuli.
Viņam labāk nezvanīt
Kas aicina, lai vadītu.
***
Silītē bērni dauzījās
Skolotāji strīdējās:
"Nejaucieties, siksna
Viņi tevi uzliks uz podiņa."
Atskaņu pievienošanas tehnika ir ļoti efektīva un interesanta: pieaugušais ierosina vienu vārdu, un bērns pats izdomā citu, un tad tiek sastādīts pats atskaņa.
***
Šalles-Marfas:
Tāpat kā mūsu Marta
Visas svītrainās šalles!
***
Kataloga griesti:
Mūsu milzīgais katalogs
Atbalsta griestus.
***
Kāds dīvains degunradzis
Ēda un biezpienu un biezpienu
Vingrinājumi
Visiem vingrinājumiem jābūt rotaļīgā veidā, daudzus no tiem var atcerēties it kā starplaikos – pastaigā, ceļā, pirms gulētiešanas.
"Uzmini vārdus"
Jūs nosaucat vārdu ar nepareizu akcentu un lūdzat bērnam to izlabot. Piemēram: suns - suns, konfekte - konfekte utt.
Vēl viena šīs spēles versija. Jums jāizvēlas pareizā opcija no vārdu pāra ar dažādiem akcentiem.
Cik pareizi? - krūze vai krūze? zieds vai zieds? saule vai saule?
Parasti lielākā daļa bērnu intuitīvi uzmin pareizo variantu.
"Piezvani man".
Apkārtējos objektus vajag izrunāt tā, it kā tie būtu mežā apmaldījušies un mēs tos saucam: tuuumbochka! taburEEETka! palodze
Svarīgi: visi vārdi ir jāizrunā dziesmas balsī, bet nedalot tos zilbēs.
Tādā pašā veidā var saukt vārdā paziņas, draugus, mīļākās rotaļlietas.
"Āmurs".
Mēs vārdu izrunājam ļoti skaļi, un tikai vienu reizi izrunas laikā vajag sist ar āmuru. Bērns izvēlas skaļāko zilbi, uzsver. Āmura vietā varat sist plaukstas vai sist ar dūri pa galdu.
Zaiceva kubi
Šo kubu pamatideja ir tāda, ka minimālā runas vienība ir noliktava un ka visus vārdus veido noliktavas, nevis burti. Kubiem ir dažādi izmēri un tie ir izgatavoti no dažādiem materiāliem, kā arī “skan” atšķirīgi:
Dzelzs-zelta kubi— noliktavas ar mīksto zīmi
Dzelzs-koks— noliktavas ar cieto zīmi
Zelta- tiek parādīti patskaņi
dzelzs- izbalsoja noliktavas
Koka- klusinātas noliktavas
Balsīgos un bezbalsīgos līdzskaņus var izskaidrot ļoti viegli un skaidri. Kuba iekšpusē ar balsīgu līdzskaņu ir zvana pildījums, kurlā līdzskaņa iekšpusē ir blāvs pieskāriens.
Ievērojot metodisko ceļvedi, kas nāk līdzi šiem klucīšiem, var viegli iemācīt bērnam pareizi izrunāt vārdus, jo viss materiāls ir jādzied, un tādā veidā būs skaidrs, kur atrodas šoka noliktava - izdziedot vārdus, mēs pagarināt noliktavu ar stresu. Noskaidrojuši, kur tas atrodas, uzliekam īpašu kubu ar akcentu.
Tautas metodes
Arī tautas metodes ir ļoti efektīvas un interesantas, un tās ir pārbaudījusi ne viena vien bērnu un vecāku paaudze.
Piemēram, nolieciet bērnu pie galda, lieciet viņam dūres vienu virs otras un uz galda tā, lai zods būtu tieši virs tiem. Perkusīvās skaņas laikā zods pieskarsies dūrēm un nebūs šaubu, kura skaņa ir perkusīva.
Kā redzat, ir daudz dažādu veidu, kā bērnam sniegt pareizu runu, galvenais ir tam veltīt laiku un atcerēties, ka nekādas spēles vai vingrinājumi nevar aizstāt labu pašu vecāku piemēru. Galu galā, lai cik pareizi mēs mācītu, bet, ja mēs paši ikdienā pieļaujam kļūdas, bērni, visticamāk, sekos dzīvam piemēram, nevis visinteresantākajai un aizraujošākajai spēlei.
Papildus atskaņu un vingrinājumu skaitīšanai mēs iesakām noskatīties šo videoklipu.
Ļeva Šternberga raksts
Šķiet, ka nav nekā vienkāršāka, kā izskaidrot bērnam par uzsvērtiem un neuzsvērtiem patskaņiem. Neuzsvērtos patskaņus izrunā klusi un īsi, uzsvērtos garāk un skaļāk - ko tur nesaprast? Un tomēr daudzi bērni par stresu saprot ar lielām grūtībām, un daži nesaprot vispār, pat kreka. Iemesls tam ir bērna konkrētā domāšana, kas liek viņam katru vārdu uztvert burtiski.
Pirmkārt, bērni nesaprot, kāpēc šo lietu sauc par "akcentu". Vai mēs kādam sitam? Droši vien pareizāk būtu teikt “spiežot” vai “pastiprinot”, jo spiežam ar balsi, padarām balsi stiprāku.
Otrkārt, kā mēs varam likt šo stresa un preses pastiprinājumu? Vai viņam ir kājas? Vai varbūt labāk būtu viņu iestādīt vai pat nolikt? Ja pieaugušie visu laiku saka, ka stress krīt - tad varbūt ļaujiet sev gulēt tur, kur tas krita?
Nu jā, protams, pieaugušie nozīmē, ka vajag likt akcentu. Un jūs varat ievietot šo ZĪMI rakstītā vārdā virs burta.
Bet tikai šeit ir slikta veiksme: pieaugušie nez kāpēc liek bērnam stresa ZĪMI likt nevis rakstītajā vārdā, bet gan mutiski, runātajā vārdā, kurā nav burtu un tāpēc vienkārši nav kur likt. ieliec ZĪMI. Un par to, ka izrunātā vārdā ir jānospiež ar balsi, jāpastiprina balss pie kādas skaņas - pieaugušie kaut kā neko nepaskaidro bērnam par to.
Turklāt, kad pieaugušie mēģina bērnam izskaidrot, kas ir ar vārdu, piemēram, MĒNESS uzsvars jāliek uz A- šajā laikā pieaugušie katastrofāli jauc burtus un skaņas. Rakstītajā vārdā MĒNESS tur tiešām ir vēstule A, un virs tā varat ievietot akcenta zīmi. Tomēr runājot MĒNESS bērns nedzird skaņu A bet dzird skaņu (zilbju saplūšana) UZ, un balss pastiprināšana sākas jau šīs skaņas līdzskaņu daļā (zilbju saplūšana). ()
Tātad, kā būt? Kā bērnam paskaidrot par pareizu stresu-presi-pastiprināšanu, un kur tam stāvēt-sēdēt-gulēt?
Jā, kopumā viss ir vienkārši. Neviens bērns nekļūdīsies, ja viņam jautāsiet: “Kā pareizi izrunāt vārdu? -
Mēness vai mēness
Putra vai putra
Mākonis vai mākonis
Iela,iela vai iela
Avenes ,avenes vai avenes
Klusums, klusums vai klusums”
Jebkurš bērns nekļūdīgi izvēlēsies pareizo variantu. Tas ir, principā visi bērni pareizi izjūt pašu stresu (balss pastiprinājumu), tikai tie termini, kurus pieaugušie lieto skaidrošanai, viņiem ir nesaprotami.
Piemēram, izmantojiet jebkuru vārdu, kas sastāv no vairākām zilbēm RAKETE. Izrunā vārdu zilbi pa zilbei, katras zilbes izrunu pavadot ar rokas mājienu. Parādiet bērnam, cik spēcīgi roka šūpojas uz uzsvērtās zilbes: raķete. Roku kustības palīdzēs bērnam sajust vārda ritmu ar visu ķermeni. Šajā vārdā uzsvars (balss nostiprināšana) krita uz vārda vidu. Tagad dodiet bērnam uzdevumu, lai viņš patstāvīgi izdomātu nepareizus pastiprinājumus: vārda sākumā ( Raķete) un vārda beigās ( raķete), pavadot šo balss pastiprinājumu ar spēcīgu plaukstas mājienu. Veiciet to pašu vingrinājumu ar dažiem citiem vārdiem.
Kad bērns iemācīsies lasīt un sapratīs, kur kurš burts atrodas rakstītajā vārdā, tad viņam būs viegli izskaidrot, kāda ir stresa ZĪME un kā tā tiek LIKTA rakstāmā vārdā virs vēlamā patskaņa.
© Ļevs Šternbergs,
Lai gan vecāki bieži ievēro, ka viņu bērns nepareizi izsaka stresu vārdos. Jūs varat pietiekami ātri izlabot situāciju, izmantojot jautras izglītojošas spēles. Šajā rakstā jūs atradīsit dažus vingrinājumu piemērus, kas palīdzēs bērnam tikt galā ar šo grūto uzdevumu.
Kā iemācīt bērnam pareizi formulēt stresu vārdos?
Spēles, piemēram:
- "Mēģiniet piezvanīt!" Izvēlieties dzīvnieku nosaukumus, kas sastāv no divām zilbēm - kaķis, pele, ezis un tā tālāk. Aiciniet bērnu “piezvanīt” mazajam dzīvnieciņam, izstiepjot vietu ar akcentu, piemēram, “ko-o-oshka”. Nedaudz vēlāk uzdevumu var sarežģīt, izvēloties vārdus no trim vai vairākām zilbēm. Tieši šis vingrinājums palīdzēs iemācīt bērnam noteikt stresu gan divzilbiskos, gan daudzzilbes vārdos.
- "Atkārtot!". Izvēlieties jebkuru vārdu un sakiet to mierīgā tonī, un pēc tam lūdziet bērnam atkārtot. Pēc tam kliedziet to pašu vārdu un pēc tam čukstiet to un ļaujiet mazulim atkārtot jūsu darbības.
- "Korektors". Uzdodiet bērnam dažādus jautājumus, apzināti ar balsi izceļot nepareizo akcentu, piemēram, “Kur karājas lampa?”. Bērnam ir ne tikai jāatbild uz jautājumu, bet arī jānorāda pieļautā kļūda.
- "Klauvē, klauvē". Kopā ar bērnu ar mazu āmuru “piesitiet” vārdus zilbēs, koncentrējoties uz vietu ar akcentu.
Turklāt lielisks simulators šīs prasmes attīstīšanai ir katrai no tām piemērotas zilbes, no kurām var izveidot dažādus vārdus. Tajā pašā laikā nodarbību laikā ir ieteicams jebkādā veidā izcelt kubu, uz kura ir uzrakstīta uzsvērtā zilbe. Tātad bērns ātri iemācīsies uzsvērt vārdus un turpmāk netiks sajaukts.
Kāda bijība ir vecākiem, kad viņu mazulis sāk pļāpāt pirmos vārdus! Taču ar laiku gādīgās mātes un tēvi sāk domāt par to, kā mācīt mazulim pareizi izrunāt vārdus, īpaši, ja runa ir par stresa izvietojumu. Kā padarīt mācību procesu bērnam interesantu? Kādas ir mazu bērnu izrunas funkcijas? Apskatīsim problēmas teorētiskos un praktiskos aspektus.
Kādā vecumā vajadzētu trenēties?
Ja bērns jau zina, kā rakstīt, apmācību var balstīt uz vārda grafisku analīzi
Saskaņā ar pētījumu rezultātiem par bērnu gatavību skolas gaitu uzsākšanai aptuveni 75% no visiem tiem, kas nav gatavi, ir runas problēmas. Jo īpaši vārdi tiek uzsvērti nepareizi.
Pedagogi un psihologi uzskata, ka ar bērnu ar pareizu runas formulējumu ir jānodarbojas jau no mazotnes, nevis jāatliek līdz skolas sākumam un tad jāvelta lielas pūles mazuļa pārkvalificēšanai. Protams, līdz 3 gadiem nav jēgas sistemātiskiem izrunas vingrinājumiem. Galu galā šajā vecumā visi bērni runā "savā" valodā. Tomēr līdz 4 gadu vecumam drupatas vārdu krājums ļauj veidot sarežģītus teikumus, mazulis sāk aktīvi lietot un papildināt savu pasīvo vārdu krājumu, pārnesot to uz aktīvo. Turpmāk ir vērts pievērst uzmanību pareizam spriegumu izvietojumam. Ja netiekat galā ar bērnu, tad:
- vārdi, kas iekļauti tikai runā, tiks pārprasti, kā rezultātā Jūsu bērnam analfabētisma dēļ draud sliktas atzīmes;
- nebūs skaidras saiknes starp vārdu un jēdzienu, kas būtiski apgrūtinās drupatas tālāko intelektuālo attīstību;
- Grūtības iemācīties lasīt un rakstīt.
Kāpēc bērns nepareizi uzliek stresu
Galvenais iemesls ir komunikācijas trūkums ar vecākiem. Vai arī runāt ar bērniem viņu bērnišķīgā valodā. Pēdējo psihologi un logopēdi izceļ kā galveno šķērsli bērna runas attīstībai. Fakts ir tāds, ka bērni pilnīgi visu apgūst ar atdarināšanu - pieaugušo atdarināšanu. Un, ja jūs līgojat ar savu dēlu vai meitu, tad esiet gatavi tam, ka viņš nesāks runāt pareizi bez speciālista profesionālas palīdzības. Tāpēc VIENMĒR runājiet ar savu bērnu pareizi, skaidri un lēni izrunājot visus vārdus. Un, protams, noteikti runājiet ar mazuli, līdz pat komentējot savas darbības. Jo ātrāk jūs pieņemsit šos divus principus, jo ātrāk bērns runās pareizi.
Kā mācīt?
Noteikti iemāciet mazulim noteikt uzsvērto zilbi vārdos
Ir vairāki veidi, kā iemācīt mazulim pareizu stresu. Jums nevajadzētu aprobežoties ar vienu, labāk periodiski ķerties pie dažāda veida aktivitātēm. Tātad bērnam no šīm nodarbībām nebūs smaga pienākuma sajūtas, bet gan paliks interese par darbu.
Spēles
Mēģiniet pievienot vārdu tā, kā tas nozīmē
Kā zināms, spēle ir galvenā nodarbe pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem. Kāpēc neizmantot šo funkciju, lai mācītos stresa izvietojumu? Turklāt šīm spēlēm nav nepieciešami papildu līdzekļi, tāpēc ir ērti tās spēlēt gan ceļā, gan pastaigā.
- "Mēs saucam vārdus." Aiciniet bērnu pēc kārtas saukt apkārtējos objektus vārdā. Piemēram, "DEEEERevo", "KachEEEEli", "SAAAdik". Lai sāktu, izvēlieties divu vai trīs zilbju vārdus, pēc tam sarežģījiet uzdevumu.
- "Vārdi". Ļoti bieži bērni kļūdās vārdos. Tāpēc kopā ar mazuli izrunā paziņu un draugu vārdus.
- "Izrotāt vārdus" Šī spēle ir piemērota tiem bērniem, kuri jau zina, kā lasīt. Uzrakstiet vārdus uz kartītēm, aiciniet bērnu uzzīmēt šoka burtu. Starp citu, šī nodarbība trenē arī lasītprasmi.
- "Mēs klauvējam ar āmuru." Apsēdieties bērnam blakus un, izrunājot vārdus, palūdziet, lai viņš katru zilbi ar āmuru pieklauvētu pa ceļgalu, un uz uzsvērtās zilbes sitienam jābūt nedaudz spēcīgākam nekā pārējām. Baidoties no zilumiem, var klauvēt pie galda.
- "Uzmini vārdu". Sauciet bērnam vārdus ar nepareizu akcentu, viņa uzdevums ir jūs labot un pareizi izrunāt.
Atskaņas un atskaņas
Skaitīšana un īsi atskaņas ir lielisks veids, kā atcerēties uzsvaru vārdos
Atskaņotās rindas nav jāiemācās no galvas, jūs varat vienkārši pateikt sarežģītus vārdus. Piemēram:
Gleznotājs mums krāso sienas.
Plaukti ražo galdsYar.
Tāpat kā mūsu Marta
Viss strīpās šalles.
Vecākiem bērniem atskaņu skaitīšanu var būt grūtāk izvēlēties:
Aty-baty, kuprains tilts,
dzied zem tilta čigāni,
a dejotāji aizbēga
tarakāns viņus nobiedēja.
Raz pinkainā gorilla
krokodils sauca.
Viņš nebija draugs ar gorillu,
uzreiz telefonu ielieciet.
Viņam labāk ne zvanu,
PVO zvanu, vadīt.
Bērni silītē ļāvās,
skolotāji aizrādīja:
"Nē izdabāt, siksna
uzvelk tevi pods".
Viens divi trīs četri pieci.
Lai ļautu mums spēlēt sākt,
celsimies visi alfabēts:
Ani, Vaņa, Koļa, Rita.
Kurš gan nezina alfabēts,
šis aprēķins ir mūsu atvieglot.
Vingrinājumi
Vienmēr rūpīgi pārbaudiet bērna darbu.
Arī vingrinājumiem pareizai spriegumu izvietošanai jābūt spēles dabā, pretējā gadījumā mazulim kļūs garlaicīgi.
- "Atkārto pēc manis". Bērnam ir jāizkliedz jūsu izrunātais vārds. Tieši balss toņa paaugstināšanās ļauj izvairīties no visu patskaņu ilgstošas izrunas, no kā “cieš” daudzi mazuļi.
- "Pasvītrot uzsvērto zilbi." Bērniem, kuri prot rakstīt, var mēģināt diktēt vārdus, viņu uzdevums ir pierakstīt un nolikt uzsvarus.
- "Labot kļūdas". Izrunājiet vārdus ar nepareizu akcentu, lai mazulis varētu jūs labot. Ir labi, ja šajā vingrinājumā ir vārdi, kas vēl nav zināmi - tā jūsu mazais paplašinās vārdu krājumu un trenēs lingvistisko intuīciju.
Zaiceva kubi
Pievienojot vārdus ar Zaiceva kubu palīdzību, bērns iemācās pareizi izcelt uzsvērto zilbi
Ja iespējams, izmantojiet Zaiceva kubus. Viņu īpatnība ir tāda, ka katrā pusē ir nevis burts, bet zilbe. Vārdus izdomā pats un palūdz bērnam uzlikt speciālu kubu uz uzsvērtās zilbes, vai arī sarežģī uzdevumu: ļauj bērnam pašam izlikt zilbes vārdos, akcentējot uzsvaru. Tas arī uzlabos jūsu lasīšanas prasmes.
Video: stress vārdos
"Tautas" metodes
Ja runājam par tā dēvētajiem “tautas” stresa mācīšanas vārdos veidiem, tad šeit nerunāsim par senāko metodi – jostu, bet gan par smieklīgiem un iedarbīgiem pieredzējušu vecāku padomiem.
- "Dūres". Sēdiniet bērnu pie galda, salieciet viņa dūres vienu pret vienu tā, lai tās būtu tuvu zodam, bet neaiztieciet to. Tagad ļaujiet viņam sākt lasīt skaļi - uz uzsvērtās zilbes zods pieskarsies dūrei. Tas ir lielisks paņēmiens, lai parādītu, ka stress ir katrā vārdā, un iemācīt to atpazīt pēc auss.
- "Pārtraukumi". Iesakiet izrunāt grūtu vārdu bērnam ar dažādu stresu. Piemēram, piens - piens - piens. Ļaujiet studentam izvēlēties skanīgāko variantu. Kā likums, bērni jūt vārda melodiju.
Mūsējie pirmajā klasē pārmaiņus uzsvēra katru zilbi:
krekls-krekls-krekls!
Jekaterina A.L.
Jums skaļi jāsaka:
Čau zirgs
hei ziepes -un akcents ir dzirdams.
https://deti.mail.ru/forum/obuchenie_i_vospitanie/rannee_razvitie/kak_rebenku_pravilno_objasnit_kak_stavit_udarenie/
Šīs metodes ir pārbaudījušas veselas vecāku paaudzes, un tās aktīvi izmanto arī sākumskolas skolotāji.
Mācīt bērnam pareizi formulēt vārdos uzsvaru nav viegls uzdevums, bet paveicams. Atliek tikai pamazām ieviest noderīgas aktivitātes, iepazīstinot mazuli ar valodu, vārdiem. Protams, visas nodarbības jāpavada ar skaļu lasīšanu, dzejas skaitīšanu un dziedāšanu. Jo ātrāk bērni dzird pareizo daudzveidīgo runu, jo ātrāk viņi sāk sajust valodas melodiju.