Vai bērniem jāievēro uzvedības noteikumi. Bērnu etiķetes veidi: pie galda, ballītē, uzvedība uz ielas, sabiedriskās vietās, skolā, ģimenē, teātrī

Labi audzināts bērns ir katra vecāka sapnis. Bet gaidīt, kad mazulis sāks ievērot pieklājības noteikumus, ir nepateicīgs darbs, šis brīdis var arī nepienākt. Bērniem ir etiķetes noteikumi, jūsu uzdevums ir iemācīt viņiem savu mazuli. Kad, ko un kā mācīt? Parunāsim par šo.

Bērns ir sabiedrības loceklis, tāpēc viņam jāievēro elementāri pieklājības noteikumi. Viņš to iemācās jau no pirmajiem dzīves mēnešiem, bet tikai no trīs līdz piecu gadu vecumam, mācot bērniem labas formas noteikumus, kļūst apzināta. Ir svarīgi, lai vecāki savlaicīgi “ieslēgtos” un paskaidrotu, kas ir atļauts un kas nav. Patīkami viesoties kopā ar labi audzinātu bērnu, par viņu nekad nav jāsarkst. Un labas manieres daudz laba darīs pašam bērnam, it īpaši, ja viņš dodas uz bērnudārzu un skolu. Parunāsim par bērnu etiķeti un labām manierēm bērniem?

Kas ir etiķete

Bērniem vārds "etiķete" nenozīmē pilnīgi neko, tāpēc vecākiem ir jāpaskaidro bērnam, kas tas ir. Sāciet sarunu par etiķeti ar to, ka tas ir noteikumu kopums, atceroties, kurš bērns izturēsies skaisti, tādējādi izraisot pieaugušo un bērnu cieņu. Viņš uzzinās, kā uzvesties ar vecākajiem, vienaudžiem, svešiniekiem, kā nepazust ballītē, kafejnīcā un teātrī, kā pareizi runāt pa tālruni. labas manieres skolēniem ir vienkāršas. Māciet savam bērnam:

• pareizi rīkoties pie galda;
• nepārtrauciet;
• sasveicinies un saki pieklājīgus vārdus;
• esi cieņā pret vecajiem;
• ievēro kāda cita mājas noteikumus;
• uzvesties kulturāli sabiedriskā vietā.

Bērniem piemērotu kārtību noteikumi ir pilnīga abstrakcija, tāpēc jums jāpaskaidro viņam ar piemēriem, kas atšķir labi audzinātu cilvēku no slikti audzināta cilvēka. Ir svarīgi bērnam paziņot, ka labas manieres, pirmkārt, balstās uz humānismu: jums ir jāciena apkārtējie cilvēki un jācenšas, lai visi sabiedrībā justos ērti.

Bērna etiķeti nav iespējams iemācīt bez sava piemēra. Atcerieties, ka bērni vienmēr kopē pieaugušo uzvedību.

Zēnu etiķete

Bērniem ir izstrādāti gan vispārējie etiķetes, gan dzimuma noteikumi. Audzinot dēlu, ir svarīgi iemācīt viņam cienīt un aizsargāt daiļā dzimuma pārstāves.

Jebkurā vecumā zēnam būtu jāzina, ka meitenes nevar aizskart, gluži pretēji, viņiem jāpalīdz dažādās situācijās. Dēls viegli atcerēsies šo vienkāršo likumu, ja tēvs ir cieņā pret savu māti ģimenē.

Labi audzēti zēni arī sabiedriskās vietās rīkojas īpaši. Jo īpaši sabiedriskajā transportā ir ierasts, ka stiprais dzimums dod ceļu dāmām un vecāka gadagājuma cilvēkiem. Māciet to savam dēlam.

Zēniem komandā bieži rodas problēmas, jo viņi viens otru sauc. Nepieciešams negaidīt, kamēr izveidosies šāda situācija, bet gan strādāt priekšā tai. Paskaidrojiet, kāpēc jums nevajadzētu izsmiet citu trūkumus un dot iesaukas.

Etiķetes noteikumi meitenēm

Zēnu un meiteņu etiķetē ir dažas atšķirības. Meitene ir maiguma iemiesojums, tāpēc viņai jāuzvedas atbilstoši.

Paskaidrojiet savai meitai, ka ir neglīti sēdēt pie galda, pļāpāt, skaļi runāt, traucēt citiem un būt kaprīzam. Pievērsiet uzmanību saziņas etiķetei. Meitenes pēc būtības ir ļoti zinātkāras un sabiedriskas, tāpēc ir svarīgi iemācīt savai meitai, ka citu cilvēku noslēpumu stāstīšana, tenkošana aiz acīm un noklausīšanās nav laba.

Visas meitenes bērnībā sapņo būt princeses, tāpēc, runājot par etiķeti, var atsaukties uz faktu, ka visas princeses var lepoties ar labām manierēm, jo \u200b\u200bviņiem to māc jau no mazotnes. Šāds piemērs noteikti iedvesmos jūsu meitu labot savu uzvedību.

Etiķetes nodarbības bērniem

Ja vēlaties, lai jūsu bērns būtu labi audzināts, noteikti vadiet etiķetes stundas: nepārvērtiet tās tikai par garlaicīgu noteikumu atkārtošanu, jo bērniem vislabākais mācību veids ir spēle.

Kā pasniegt pieklājības un etiķetes nodarbības bērniem? Spēlējiet ar bērnu dažādas situācijas, kurās agri vai vēlu viņam nāksies atrast sevi: telefona saruna, paziņa, dāvanu pasniegšana, tējas dzeršana, ceļojums uz metro, ceļojums uz kafejnīcu utt. Ja jūsu bērns mācās pamatskolā un joprojām spēlē ar rotaļlietām, demonstrējiet labas manieres skolēniem uz lāčiem (lellēm, zaķiem), simulējiet shēmu "izglītota - slikti audzināta" lelle, tādējādi skaidri norādot, kā uzvesties.

"Vislielākā greznība uz zemes ir grezna cilvēku saziņa," reiz teica pasaules slavenais franču rakstnieks Antuāns de Sent-Ekziperī. Lai tavs ar vienaudžiem patiešām kļūtu par greznību, jums vajadzētu saprast ne tikai saziņas noteikumus, bet arī sevi.

Kā uzvesties jaunā komandā

Pārceļoties uz citu pilsētu vai reģionu, jums jāmaina skola. No vienas puses, tas ir aizraujoši (sākt dzīvi no nulles, iegūt jaunus draugus, aizmirst par vecām neveiksmēm utt.), Bet, no otras puses, tas ir pilnīgi tur! Jums būs jāsēž ar viņiem pie sava rakstāmgalda, jāiet un jāēd skolas kafejnīcā. Tas nozīmē, ka jums būs jāveido attiecības un jāievēro saziņas noteikumi.

Lai izvairītos, mēģiniet pēc iespējas samazināt neatgriezenisku kļūdu skaitu. Atcerieties, ka divreiz nevar radīt pirmo iespaidu! Ja jau no pirmajām dienām jūs sūdzēsieties, ka jums ir jārūpējas par savu slimo vecmāmiņu un jānes viņas pīrāgi, jo bez tā jums nebūs atļauts staigāt, tad vēlāk jūs nevarēsiet pārliecināt citus, ka pelēks vilks nedrīkst apēst tevi.

Pārceļoties uz jaunu skolu, atcerieties:

• Visi kļūdās. Atbildot uz jautājumiem, nebaidieties, ka izskatīsities stulbi. Jums nevajadzētu atrast vainu sevī. Jūtieties brīvi uzdot jautājumus tikai tāpēc, ka visi uz jums skatīsies. Turklāt esiet gatavs tam, ka cilvēkiem ir jāpierod pie jums, tāpēc jūs esat uzmanības centrā, un nemaz ne tāpēc, ka viņi vēlas par jums pasmieties.
• Satikt visus pēc kārtas, nevienu neizceļot. Un vēl jo vairāk, neizvēlieties vienu. Jo ātrāk jūs sadraudzējaties ar visiem, jo \u200b\u200bātrāk jūs pārtraucat būt jauns. Jūsu spēkos ir paātrināt šo procesu.
• Nemēģiniet sevi izvirzīt augstāk par citiem. Varbūt savā bijušajā skolā jūs bijāt vietējā zvaigzne, bet jaunā vietā atkal ir jāuzvar autoritāte. Jums netiks piedots par augstprātību un augstprātību. Neļaujiet citiem justies kā jūs darāt viņiem labu, kad runājat ar viņiem.
• Sākumā mēģiniet vairāk klausīties un tuvāk apskatīt apkārtni. Un turiet ausis vaļā! Pirms runājat neglaimojoši par kādu no skolotājiem, pārbaudiet, vai viņš ir visu iecienītākais (pilnīgi iespējams, ka vietējā tenku meitene jūs vienkārši dezinformēja, lai "izveidotu").

Sabiedrības viedoklis

Vai man vajadzētu interesēties par citu viedokli vai labāk to ignorēt? Vai man vajadzētu paust savu viedokli?

Šajā jautājumā saglabājiet zelta vidusceļu. Patiešām, jūsu pozīcija gan komandā, gan dzīvē būs atkarīga no jūsu reakcijas uz citu cilvēku izteikumiem un rīcību. Jūs pastāvīgi atradīsities starp cilvēkiem un sazināsieties ar viņiem.

Katrā klasē ir bērnu grupa, kas veido komandas mugurkaulu. Viņi ir "sabiedrības viedoklis". Šī grupa ietekmē klasi ar idejām par labu un sliktu. Viss ir atkarīgs no tā, pēc kādiem morāles principiem viņa vadās. Ja šie principi ir pretrunā ar psiholoģiskajiem un morālajiem uzvedības noteikumiem, tad jaunpienācējam būs ļoti grūti aizstāvēt savu viedokli.

Par tiem, kas sabruka zem spiediena, viņi saka: "Es sazinājos ar sliktu uzņēmumu." Ja apstākļi ir tādi, ka jums daudz laika jāpavada sliktā kompānijā, tad kritiskās situācijās labāk klusēt fiziskās un garīgās drošības labad. Nelielu domstarpību gadījumā, kas nepārkāpj morāles normas, vēl jo vairāk ir iespējams un nepieciešams klusēt, lai saglabātu mieru (piemēram, noskaidrojot, kurš ko vispirms teica).

Ja runa ir par jūsu vērtībām, tad obligāti ir jārunā un jāaizstāv savs viedoklis! Tajā pašā laikā atbalstiet jebkuru savu argumentu ar dzīves piemēriem un pierādījumiem. Atcerieties, ka jūsu viedoklis var atšķirties no vairākuma viedokļa, taču tam ir arī tiesības uz dzīvību, tāpat kā jūsu pretinieku viedoklis. Katram no jums var būt taisnība savā veidā. Skaidri nosakiet, kas jūs virza - ja tā ir tikai vēlme izcelties un lepoties, tad no tā nekas labs nevar būt. Tevi uzskatīs par nekaunīgu un piesātinātu, un viņiem būs taisnība!

Saskaņā ar statistiku tikai 10 no simts cilvēkiem ir savs viedoklis, ko neviens neuzspiež. Un, ja jūsu draugs šodien vienā kopā sanākšanā dalās vienā skatījumā, bet rīt - pilnīgi pretēji, lai gan viens pats ar jums ir diezgan adekvāts, tad nevainojiet viņu, labāk klusēt un nepasliktināt attiecības - draugi nemelo uz ceļa.

Mūsdienu pusaudžiem raksturīga dilemma - viņi vēlas bez sarežģījumiem pievienoties jaunai komandai ar visiem tās likumiem un vienlaikus saglabāt savu individualitāti. To var apvienot, ievērojot dažus noteikumus:

• Parādiet kategoriskumu un principu ievērošanu tikai izņēmuma gadījumos.
• Izsaki savu viedokli, saglabājot mierīgu, labestīgu toni. It īpaši, ja tas atšķiras no kolektīva viedokļa!
• Neuzmanīgām intonācijām, ironiskiem un kodīgiem izteikumiem nevajadzētu būt jūsu saziņas arsenālā - galu galā ne velti Zelta likums "Pret cilvēkiem izturies tā, kā tu vēlies, lai pret tevi izturas" pastāv jau kopš seniem laikiem. Ļaujiet tai kļūt jums par "luksoforu" saziņas pasaulē ar jūsu pašu.

Pretoties sliktai ietekmei un runāt bez

Katram cilvēkam perfekti jāapgūst etiķetes noteikumi. Tajos viss ir izskaidrots: kā pareizi runāt, ģērbties, izturēties mājās gan sabiedrībā, gan ekstremālās situācijās. Bet diemžēl ļoti bieži mums tie ir jāpēta jau pieaugušā vecumā. Dažreiz tas kļūst par reālu problēmu. Ja cilvēks nezina, kā uzvesties sabiedrībā, viņš ir apmulsis, sāk nervozēt, jūtas nedrošs. Tāpēc etiķetes pamatus labāk apgūt jau no bērnības. Elementāri uzvedības noteikumi, kurus vecāki māca saviem bērniem, kalpo izglītības mērķiem. Tikai zinot pamata lietas, jūs varat pāriet uz nākamo etiketa noteikumu izpētes posmu.

Bērni ar neticamu spēju uzņemt visu informāciju, kas viņus ieskauj. Pirmkārt, viņi redz savus vecākus priekšā. Tieši no viņiem viņi ņem piemēru, burtiski kopējot savu uzvedību un runas manieri. Ir ļoti svarīgi, lai vecāki izturētos atbilstoši. Labs piemērs, tāpat kā nekas cits, parāda, kā izturēties un runāt. Tāpēc, redzot labas uzvedības piemēru viņu acu priekšā, bērni centīsies sasniegt šo ideālu.

Etiķetes noteikumi ir nepieciešami visur: skolā, transportā, mājās, ballītē, teātrī un daudzās citās vietās. Pamatnoteikumi ir diezgan vienkārši, un bērni tos viegli atceras. Bērni, kuri ir izpētījuši visus noteikumus un tos dzīvē piemēro, nekad nenonāks neērtā situācijā un izvairīsies no incidentiem. Un tas veicina bērnu pašvērtējuma pieaugumu un neatņemamas personības veidošanos. Ir svarīgi, lai bērns justos pārliecināts ļoti agrā vecumā. Šī pārliecība savukārt ir jābalsta uz viņa paša sasniegumiem.

Bērni labu un ļaunu jēdzienu saņēma pat pirmsskolas vecumā, bet par pareizu uzvedību - visas izglītības procesā skolā. Galu galā skola ir otrās mājas. Skolotājiem ir tāds pats uzdevums kā vecākiem: viņi ir bērnu audzinātāji. Bet pati izglītība nedrīkst sastāvēt tikai no sarunu moralizēšanas. Skolēni mēdz labāk uztvert vizuālo piemēru, tāpēc skolotāja galvenais uzdevums ir parādīt bērniem pozitīvu piemēru.

galvenais mērķis- iemācīt bērniem izmantot uzvedības noteikumus ne tikai “publiski”, bet arī mājās. Protams, uzvedības noteikumi atšķiras atkarībā no vietas un paša notikuma. Bet tas nepavisam nenozīmē, ka kaut kur nevar ievērot elementārus noteikumus. Uzvedības kultūra būtu jāievēro visur, un tam vajadzētu būt visu darbību transversālajam mērķim.

Mācot etiķeti, jāizmanto dažādas nodarbību vadīšanas formas:

- Sarunu nodarbības galvenokārt balstās uz tiešu saziņu starp skolotāju un skolēniem. Pēc skolotāja īsa stāsta ir jautājums, uz kuru bērniem jāatbild, izmantojot tikko saņemto informāciju un savas zināšanas. Izmantojot šo studiju formu, jūs varat viegli uzzināt vispārējo bērnu zināšanu līmeni par konkrētu tēmu. Jautājuma-atbildes forma ļauj uzrunāt gan vienu skolēnu, gan visu klasi. Šajā gadījumā studentu atbildēm jābūt pamatotām. Ja pareizā atbilde netika saņemta, tad skolotājam jāpaskaidro arī materiāls par šo jautājumu;

- apmācības - jauna mācību metode. Pamatojoties uz to pašu situāciju apsvēršanu no dažādiem leņķiem. Efektivitāte tiek sasniegta, spēlējot pareizo un nepareizo uzvedības līniju. Bērni paši atrod kļūdas un ar skolotāja palīdzību tās izlabo. Izmantojot šo uzdevuma izpildes veidu, skolotāja mērķis ir tikai palīdzēt bērniem virzīties pareizajā virzienā. Treniņi ļauj spēlēt vairākus scenārijus par vienu tēmu. Pateicoties tehnikai “Kas notiek, ja ...”, studenti var patstāvīgi modelēt savu uzvedību;

- spēles aktivitātes - reālu notikumu modelēšana sabiedriskajā dzīvē. Tas palīdz sajust situāciju no iekšpuses, analizēt visus iespējamos uzvedības variantus un noteikt pareizos. Turklāt spēles formā iesniegtais materiāls tiek uztverts ļoti viegli un ir labāk asimilēts. Spēles laikā skolēni tiek sadalīti vai nu grupās, vai pāros. Caur šo šķiršanos bērni iemācās saprasties; - Nodarbības ar psihologu palīdz skolēnam atklāt viņa iekšējo potenciālu un labāk izprast sevi. Šo sesiju laikā jūs varat noteikt katra studenta pašnovērtējuma līmeni. Tajā pašā laikā jums vajadzētu pievērst uzmanību bērniem ar zemu pašnovērtējumu, varbūt vadīt individuālas sarunas.

Visi vecāki sapņo, ka viņu bērni ir labi audzināti. Tomēr ir bezjēdzīgi sagaidīt, ka bērns ievēros etiķetes noteikumus. Diez vai šis brīdis pienāks. Vecāku galvenā atbildība ir iemācīt bērnam šos pieklājības noteikumus. Un bērniem viņiem skaidri jāievēro, jo viņi ir pilntiesīgi sabiedrības locekļi.

Labas uzvedības principus bērns apgūst jau kopš dzimšanas, bet to saprot tikai 3-5 gadu vecumā. Vecākiem savlaicīgi jāpasaka bērnam, kas ir atļauts un kas ir aizliegts. Ja bērns ir labi audzināts, tad ballītē par viņu nebūs jāsarkst. Kad bērns iet uz bērnudārzu vai vidusskolu, ļoti noderēs etiķetes pamatu izpratne.

Kas tas ir?

Vecākiem vajadzētu paskaidrot saviem bērniem, kas ir "etiķete", jo zīdaiņiem tas ir tāds pats kopīgs vārds kā visiem pārējiem, un viņiem tas neko nenozīmē. Šī vārda definīcijas skaidrojums jāsāk ar faktu, ka tie ir noteikti noteikumi. Pēc to izpētīšanas jūsu bērns iemācīsies pareizi izturēties ar vienaudžiem, vecākajiem, viesībās, ar nepazīstamiem cilvēkiem, un pieaugušie viņu cienīs.

Vispirms jums jāiemāca savam bērnam šādi noteikumi:

1. Vienmēr atcerieties sasveicināties.
2. Kļūsti kulturāls pie galda un sabiedriskās vietās.
3. Cieniet vecākos un nepārtrauciet viņus.

Bērnam etiķetes noteikumi ir diezgan abstrakts jēdziens. Tāpēc viņam ir jāsniedz piemēri: kurš ir labi audzināts cilvēks, kurš slikti un kas viņus atšķir.

Bērniem jāmāca, ka humānisms ir katras labas manieres pamatā: jums ir jāciena ar visiem apkārtējiem.

Loma vecāku audzināšanā

Uzvedības normām ir liela loma bērnu audzināšanā, pateicoties tām, bērnam būs vieglāk orientēties dažādās dzīves situācijās, iemācīties izlīdzināt daudzus konfliktus. Galu galā bērni bieži strīdas par sīkumiem.

Bērni saņem pamatinformāciju par to, kā uzvesties noteiktā situācijā, vienkārši novērojot. Tāpēc galvenā etiķetes studēšanas vieta ir ģimene. Jūsu bērns izturēsies pret visiem, ko viņš zina, kā tas notiek viņa mājās. Attiecības starp mīļajiem tiek pilnībā projicētas uz bērnu.

Vecākiem jārāda piemērs saviem bērniem, veicinot uzmanību apkārtējiem un pieklājību visiem apkārtējiem. Lai to izdarītu, jūs varat vienkārši parādīt viņiem, ka vecākajiem ir jādod ceļš, un meitenes ir jāizlaiž uz priekšu. Ieteicams lietot šādus vārdus:

• atvainojiet, es lūdzu jūsu piedošanu;
• lūdzu, liels paldies;
• apetīti, esi vesels;
• labrīt ar labu nakti.

Pēc katras situācijas, ko viņš redz, bērns sāks pierast pie šīs draudzīgās atmosfēras un pieklājības kopumā. Pārsteidzoši ir tas, ka bērni, kuri tikko iemācījušies runāt, izsaka visus tos pieklājīgos vārdus, kurus iepriekš dzirdējuši no vecākiem.

Ja pieklājīgi vārdi mājā kļūst par dabisku atmosfēru, tad bērniem tos pat nevajadzēs mācīt, viņi paši pārņems visus nepieciešamos izteicienus no vecākiem.

Pēc bērnu ienākšanas sabiedrībā viņiem ir jāsabiedrojas, un tikai pieaugušie var sniegt palīdzību, izvirzot sevi par piemēru, lasot pasakas vai izskaidrojot dažādas situācijas. Tas ir pamats kulturāla cilvēka attīstībai, kurš spēj adekvāti izkļūt no vissarežģītākajām dzīves situācijām, nenonākot neērtās situācijās. Vecāki to sāk mācīt agrā bērnībā, lūdzot savam mazulim pamāt ardievu ar roku un pateikt "uz redzēšanos". Pirms sūtīt bērnu uz bērnudārzu, viņam jāpasaka, ka vecākos uzrunā pēc vārda un patronīma un “jūs”.

Bērniem ir negatīva attieksme pret dažādām mācībām. Ja bērns pastāvīgi atrodas audzinošā uzraudzībā, tad maz ticams, ka viņš jūs uzklausīs.... Tas ir, jo stingrāk jūs uzraudzīsit viņa uzvedību, jo spītīgāk viņš vērsies pret jums. Tāpēc, mācot bērnus, jums jāizmanto spēles elementi.

Bērniem ar jūsu vārdiem nepietiek. Bērnam ir jāparāda un jāpasaka, kāpēc tas jādara šādā veidā, nevis citādi. Vēlams uzvedības normas mācīt netieši, nevis tiešā tekstā, lai bērns pats gribētu tās ievērot. Maziem bērniem, kuri vēl nav iemācījušies lasīt, pasakas un spēles tiek uzskatītas par labāko veidu, kā iedvest uzvedības normas.

Jūs varat vienkārši vairākas reizes izspēlēt kādu situāciju ar bērna iecienītākajām rotaļlietām, piemēram, iepazīstot jaunu rotaļlietu vai atvadoties no vecās, bērns šo noteikumu viegli projicēs uz sevi.

Tāpat jūs varat iemācīt bērniem par galda izturēšanos, etiķeti sabiedriskajā transportā vai slimnīcā. Tiem, kas mīl pasakas, jūs varat izmantot esošās vai izdomāt savu stāstu. Lielisks piemērs ir V. Oseevas grāmata "Burvju vārds".

Bērnu pasakas un stāsti vienmēr ir pamācoši, bērni parasti iedomājas sevi galvenā varoņa lomā un var paši salīdzināt, kur galvenais varonis rīkojās pareizi un kur viņš nedarīja. Jums vajadzētu uzdot bērnam jautājumus no stāsta mirkļiem, lai viņš uz tiem sniegtu atbildes. Jūs varat izveidot bezgalīgu dažādus stāstus, pamatojoties uz savu iecienīto rotaļlietu vai multfilmas varoni. Šajā gadījumā viss ir atkarīgs no vecāku iztēles.

Labākās pasakas, kas palīdz apgūt etiķetes normas, ir tās, kurās varoņi, izdarījuši sliktus darbus, pārdomā tos un izlabo. Jūs varat izmantot noteikumus, kas rakstīti poētiskā formā. Par labu ceļvedi var uzskatīt Grigorija Ostera darbu, kurš sastādīja "Kaitīgu padomu".

Ar spēles palīdzību jūs varat iemācīt etiķetes un pusaudžu bērnu likumus. Piemēram, uz lapiņas uzrakstiet dažus noteikumus, kuru turpinājums bērniem jāpievieno pašiem. Pēc psihologu domām, jo \u200b\u200bagrāk bērni saprot, kā uzvesties, jo veiksmīgāk viņiem izdosies vienaudžu sabiedrībā.

Galvenie principi, kas interpretē bērnu uzvedības noteikumus sabiedrībā, ir labie darbi un demokrātija komunikācijā. Cilvēkam, kurš labi apguvis runas etiķeti, vienmēr ir daudz pavadoņu. Šajā gadījumā bērns labprāt dosies uz bērnudārzu.

Tas, vai bērns zina uzvedības pamatprincipus sabiedrībā, ir atkarīgs no tā, vai viņš ir gatavs iet uz skolu vai nē. Ja bērni nezina, kā pareizi komunicēt, tad viņiem būs grūti gūt panākumus un sasniegt nepieciešamos uzdevumus, kā arī izlemt par profesijas izvēli.

Lai iemācītu bērnam ievērot etiķetes noteikumus, pieaugušajiem pašiem tie jāievēro. Visas stundas būs bezjēdzīgas, ja vecāki nerādīs pareizo piemēru.

Klasifikācija

Pārsteidzošākais ir tas, ka bērni sāk pētīt uzvedības noteikumus pirms 1 gada, sākot no pirmās barošanas pie galda, kad mazuļiem tiek dota maza karotīte, lai viņi mēģinātu ēst paši.

Pirmsskolas vecumā bērniem jāapgūst šādi galda etiķetes noteikumi:

• Visu veidu galda piederumi jāizmanto saprātīgi. Lai sāktu, jums vienkārši jāprecizē, ka pirmais ēdiens jāēd no dziļas plāksnes, bet otrais no plakanas. Ar nosacījumu, ka bērns nav kreilis, viņam jāmāca, ka labajā rokā tiek turēts nazis, bet kreisajā - dakša, bet ne otrādi. Pēc tam, kad viņš ir nedaudz vecāks, iemāciet savam bērnam izmantot zivju nazi un citus izsmalcinātus rīkus. Tātad bērns varēs pilnībā izpētīt apkalpošanu.
• Jums vajadzētu sēdēt taisni pie galda. Lai bērns ātri atcerētos šo noteikumu, viņam ir jābūt mājas augumam atbilstošam krēslam.
• "Kad es ēdu - es esmu kurls un mēms", šis sakāmvārds ir ļoti piemērots. Jūs nevarat spēlēt pie galda un runāt ar pilnu muti.
• Nepārtrauciet ēdienu pa visu šķīvi. Labi audzētam cilvēkam tas nav raksturīgi. Ēst vajag uzmanīgi.
• Aizpildīt muti nav civilizēti, ēdiens jāsadala mazos gabaliņos.
• Ja trauks ir tālu no bērna, tad viņam nevajadzētu to aizsniegt līdz otra galda galam. Jūs varat vienkārši lūgt to iesniegt.
• Nelieciet elkoņus uz galda un neņemiet līdzi rotaļlietas.
• Noslaukiet muti tikai ar salveti.
• Atcerieties, ka pirms ēdienreizes jums jānovēl apetīte un beigās jāpateicas.

Vizītes laikā jums jāizmanto šādi noteikumi:

• Jums jāierodas ciemos, iepriekš par to paziņojot vai uzaicinot. Pēkšņa parādīšanās nebūs ļoti patīkama.
• Jūs nevarat neatlaidīgi zvanīt vai klauvēt pie durvīm. Maksimālais pieļaujamo zvanu vai zvanu skaits ir divi.
• Jūs nevarat doties vizītē “bez nekā”; jums vajadzētu būt līdzi jebkurai dāvanai, pat nelielai.
• No durvīm jums jāsaka sveiki.
• Apmeklējot, jums jābūt ierobežotam un mierīgam. Aizliegts pieskarties citu cilvēku lietām bez īpašnieka atļaujas, kā arī skraidīt pa viesu istabu, kliegt, kāpt pa skapjiem.
• Ja vēlaties tuvāk apskatīt suvenīru vai fotoattēlu, jums jājautā īpašniekiem atļauja.
• Pirms došanās prom no mājām, paldies saimniekiem par labo uzņemšanu.

Ejot uz ielas, bērnus ieskauj daudzi cilvēki. Bērnam nevajadzētu radīt viņiem diskomfortu:

• Lai nenodarītu pāri cilvēkiem, kuri iet pret jums, jums ir jāpārvietojas tikai pa ietves labo pusi (satiksmes labās puses noteikums).
• Atkritumus nedrīkst izkaisīt. Ir īpašas urnas konfekšu ietinumiem un tamlīdzīgām lietām.
• Ir nepieklājīgi rādīt ar pirkstu uz cilvēkiem.
• Apstājoties ietves vidū, bērns bloķē ceļu visiem cilvēkiem, kas staigā aiz muguras. Ja jums jāpārtrauc (jāpiesien mežģīnes utt.), Labāk atkāpieties malā.
• Ja uz ielas satiekat draugus, viņus vajadzētu sasveicināties.
• Jūs nevarat runāt ar svešiniekiem un doties prom ar viņiem.
• Ieteicams neēst, atrodoties ceļā. Ja esat iegādājies saldējumu, tad labāk sēdēt uz soliņa un mierīgi ieturēt maltīti.

Apmeklējot sabiedriskās vietas (kino, muzeja zāli), jāievēro arī etiķetes noteikumi, pretējā gadījumā šāds laiks muzejā vecākiem pārvērtīsies par murgu:

• Jūs nevarat nokavēt izrādi. Pēc trešā zvana zālē nedrīkst atrasties auditorijā.
• Jakas, cepures, mēteļus zālē ienest nevar. Viņiem garderobē ir paredzēta īpaša vieta.
• Ja kāds vēlas pabraukt garām bērna priekšā, tad viņam vajadzētu nedaudz pacelties un ļaut cilvēkam pāriet uz vajadzīgo vietu.
• Ja rinda ir aizņemta, cilvēki sēž krēslos, un bērnam ir jāiet cauri, tad jums ir jānokļūst uz jūsu sēdekļa ar muguru pret skatuvi.
• Jūs nevarat ieņemt citu cilvēku vietas. Katrai personai biļetē ir atzīmēta vieta.
• Ēdieniem un dzērieniem ir bufete, uz kuru varat doties pārtraukumā.
• Izrādes laikā teātrī ir aizliegts runāt.
• Ir nepiedienīgi virzīt rindas.

Kā izglītot savu bērnu?

Pirms zēniem un meitenēm mācīt etiķetes noteikumus, no bērnības ir jāieaudzina ģimenes un cilvēciskās vērtības. Apskatīsim šī procesa galvenās nianses:

• Ikdienā. Pirmkārt, jāatceras, ka bērni vienmēr būs līdzīgi vecākiem. Tādēļ vispirms ir jāizglīto sevi.
• Lasot grāmatas izcili cilvēki un studē viņu biogrāfijas.Skaļi lasot grāmatas, jākoncentrējas uz šī stāsta gaišajiem mirkļiem, jāsalīdzina bērni ar galvenajiem varoņiem, motivējot viņus sevi izglītot. Šādu piemēru ir ļoti daudz. Ētikas grāmatas audzina bērnus ar laipnu sirdi.
• Kopā skatoties filmas un ejot uz teātri... Vislabāk ir iepriekš domāt par to, kuras filmas plānojat skatīties, un izceliet tajās noteiktus punktus, kas vēlāk tiks risināti ar jūsu bērnu.
• Mijiedarbojoties ar bērniem un spēlējoties... Šeit viss ir vienkāršs. Jūs varat vienkārši pateikt savas iecienītās rotaļlietas vārdā, ka pieprasījuma laikā jums jāpievieno "lūdzu", un, kad mēs atvadāmies, sakiet "atvadieties". Jums arī jāpaskaidro, kā pareizi runāt pa tālruni, dot un saņemt dāvanas.

Pastāv arī starpnacionālās komunikācijas ētika, tai arī jāpievērš īpaša uzmanība.

Nodarbības mērķis: iemācīt bērnam pieklājīgi sarunāties ar savu viesi; dot priekšstatu par noteikumiem, kā sākt sarunu ar viesi, pieklājīgi apsveikuma izteicieni.

Ciemos ierodas ne tikai pieaugušie, bet arī bērni. Jums jābūt uzmanīgam pret mazo viesi: piedāvājiet vispārēju spēli, iesaistieties sarunā. Ja saimnieks vai viesis dzied, spēlē, lasa dzeju, jums ir nepieciešams klausīties uzmanīgi, nepārtraucot. Jūs varat uzslavēt sniegumu. Viņi pavada laiku ballītē. Īpašnieka uzdevums nav tērēt laiku. Pievērsiet īpašu uzmanību apsveikuma un ielūguma signālam. Kad atnāk viesis, jums jāsmaida un jāaicina viņu doties mājā.

Teksta lasīšana:

Ksyuša bija sajūsmā: Īrija ieradās ciemos.

- Sveika, Irisha, ienāc,

Esi mūsu viesis.

Ja vēlaties, sēdiet

Atpūsties.

Ja vēlaties, ieskatieties

Skaista grāmata.

Rock, ja vēlaties

Rotaļu lācītis...

Petja smīn. Viņš vēlas meitenes ķircināt:

- Ksyushka ir grabulis,

Irishka ir koka gabals!

Mūsu Ksyushka

Vasaras raibumi uz mana deguna!

Mūsu Ksyushka

Chub kā jērs!

Jaunas dāmas - kundze,

Es tevi iemetīšu bedrē!

Meitenes apvainojās. Viņi atkāpās malā un sāka klusi runāt savā starpā. Pēc kāda laika ienāca mana vecmāmiņa un lūdza Ksyusha dziedāt Valentīnai Stepanovnai. Ksyusha ar prieku piekrita. Valentīna Stepanovna uzslavēja Ksyušu:

- Cik patīkami ir klausīties manī jauku bērnu. Balss ir kā piloša, priecīga un skaidra.

Tad Petja iejaucās. Viņš atkal ķircināja māsu:

- Ksyushka ir nīlzirgs, viņai ir divu metru mute.

Tikai Ksyushka atvērs muti, es aizveru sevi ar spilvenu!

Ksyuša apklusa. Tētis aizveda Petiju uz citu istabu. Un tad Ksyusha un Irisha ilgi dziedāja un dejoja, un Petja palika viena. Neviens ar viņu nevēlējās runāt.

Diskusijas jautājumi:

- Ar kādiem vārdiem Ksyusha sveicināja savu viesi? Kas liek saprast, ka viņa ir apmierināta ar Īru? Ar ko Ksyuša centās nodarbināt draudzeni?

- Vai Petja uzvedās pareizi? Kāpēc viņš tika atstāts viens? (Tā kā viņš bija nepieklājīgs. Viņš, iespējams, gaidīja, ka meitenes pasmiesies, klausoties viņa rīmes. Petja nedomāja, ka ir nepatīkami, ja cilvēku ķircina. Smieklīgi ķircinātāji var aizskart. Īpaši nepieņemami apvainot viesi.)

Spēļu situācijas:

Ļaujiet Igoram un Mašai nākt ciemos uz Gala. Galja, uzaicini puišus spēlēt leļļu teātri. Kādu pasaku jūs varat spēlēt? Kā jūs apmācāt māksliniekus? Sadaliet lomas.

Lai Kostja nāk ciemos pie Vovas. Vova, uzaicini Kostju spēlēt dambreti vai loto. Kostja, neaizmirstiet pateikties Vovai par viesmīlību.

Ļaujiet Koļai un Borisam nākt ciemos pie Mišas. Kolja, uzaicini draugus noskatīties savu iecienīto filmu. Apmaini viedokļus par skatīto. Boriss un Koļa, aizejot prom, neaizmirstiet pateikt paldies Mišas vecākiem. Sveiciniet viņus no vecākiem.

2. nodarbība. Tēma: atvadīšanās pirms gulētiešanas

Nodarbības mērķis: iepazīstināt bērnus ar krievu tradicionālajām vēlmēm par labu nakti un patīkamiem sapņiem pirms gulētiešanas, kas adresētas tuviniekiem.

Īpaši svarīgi ir ievērot etiķeti mājās. Ģimenē ieteicams ievērot labu vēlmju, patīkamu sapņu vēlmju tradīciju. Pirms gulētiešanas ir kaitīgi sākt spēles, jocīties un būt nerātnam. Pievērsiet uzmanību rindām “Beidz runāt! Marš gulēt! " Tētis tos saka. Viņš dienēja armijā un tika izmantots pēc pasūtījuma. Tās ir humoristiskas vīriešu komandas.

Teksta lasīšana:

Vēls vakars. Ir laiks gulēt. Rīt mamma un tētis agri celsies: viņi ies uz darbu, bet Ksyuša un Petja, kā vienmēr, dosies bērnudārzā.

Vecmāmiņa saka:

- Ir pienācis laiks gulēt, mani mazie, ātri nomazgājiet seju un dodieties gulēt.

Petja pretojas:

- Pirmkārt, es neesmu mazs, ir laiks Ksyushkai iet gulēt, un es spēlēšu šahu. Vectēv, vai mēs spēlēsim šahu? UN? Es tev iedošu matiņu. Tikai četras kustības - un mats ...

- Ko tu, Petja, uz kādu šahu tu naktī skaties?

- Saki, vectēv, kā tas ir iespējams - paskatīties uz nakti? Iziesim uz balkona un apskatīsim ...

Tad tēvs iejaucās:

- Beidz runāt! Marš gulēt!

- Ir gājiens uz gultu, - Petja nožēlojami atbildēja. Viņš novilka kreklu un nometa to līdz griestiem. Tad viņš izdarīja salto un galvas statīvu.

Šajā laikā Ksyusha izgāja no vannas istabas. Viņa kārtīgi salocīja savas mantas, piegāja pie vecvecākiem un teica:

- Ar labunakti.

"Ar labu nakti, Ksyushenka, es novēlu tev labus sapņus," sacīja vectēvs.

- Izgulies labi, mazmeitiņ, - teica vecmāmiņa un noskūpstīja Ksyušu.

Meitene piegāja pie mammas un tēta un novēlēja viņiem labu nakti. Tētis noglāstīja Ksyusha galvu:

- Ar labu nakti, saldus sapņus!

Mamma noskūpstīja Ksyusha:

Ar labu nakti, mana gudrā meitene.

Kur ir Petja? Šķiet, ka viņš joprojām stāv uz galvas ...

Diskusijas jautājumi:

- Kādi vārdi tiek izmantoti, lai atvadītos pirms gulētiešanas? Ko Ksyuša, vecmāmiņa, vectēvs teica viens otram?

- Un jūs, ejot gulēt, novēlat saviem mīļajiem labu nakti?

- Kā jūs gatavojaties gulēšanai? Kāpēc Petja rīkojās nepareizi? Kāpēc gan neesi nerātns un neraizējies pirms gulētiešanas?

Spēļu situācijas:

Ļaujiet Mašai būt mammai, bet Koļai - tētim. Lelle ir tavs bērns. Ielieciet bērnu gulēt. Novēlu viņam labu nakti.

Jūs, protams, zināt, ka naktī bērniem tiek dziedātas šūpuļdziesmas. Kurš dziedās šūpuļdziesmu? Vai vēlaties uzzināt jaunu šūpuļdziesmu?

Ļaujiet Vasjai būt vectēvam, bet Vitjai - nerātnam mazdēlam. Vectēvs iesaka mazdēlam iet gulēt, un mazdēls meklē dažādus trikus, lai ilgāk spēlētu palaidnības. Kā beigsies vectēva un mazdēla saruna?

Lai Inna būtu māte, Lena - meita. Vēlaties viens otram kaut ko jauku pirms gulētiešanas.

3. sesija. Tēma: Rīta apsveikumi

Nodarbības mērķis: iepazīstiniet bērnus ar tradicionālajiem apsveikumiem, kurus apmainās no rīta, pamostoties.

Bērnam jāsaprot, ka rīta apsveikums ir uzmanības un mīlestības pazīme pret tuviniekiem, rūpes par viņiem izpausme. Jau no paša rīta cilvēkam jābūt draudzīgam, laipnam un dzīvespriecīgam.

Teksta lasīšana:

Zvana modinātājs. Mamma ir piemērota bērniem:

- Ir pienācis laiks piecelties. Celies. Labrīt.

Ksenija un Petja nevēlas celties. Ksyusha jautā:

- Mammu, ļauj man gulēt vēl piecas minūtes. Ak, lūdzu!

Petja pagriežas pret sienu un apsedzas ar segu.

Parādās tētis:

- Celies, ģērbies, strādājoši cilvēki.

Visi strādā, ar dziesmu priekšā!

Viņš jautri norauj segu no Petjas.

- A-ah! - Petija iesaucas. - SIA!

Ksyusha jau ir piecēlies. Viņa paskatās uz brāli un smejas:

- Hei, sliņķis, piecelies ātri,

Pēc iespējas ātrāk uzvelciet bikses!

Petja ir nelaimīga:

- Esi kluss, Ksyushka, pretējā gadījumā jūs saņemsiet ...

- Labrīt, brāli, nedusmojies.

- Labrīt, - Petija nomurmina.

Pāvests pavēl:

- Uzlādējieties!

- Pavelciet sevi uz bāra. Nu, kurš vēl - redzēsim.

Ksyusha mēģina sevi pacelt, bet viņai tas neizdodas. Petja viņu ķircina:

- Ksyushka ēda maz putru, muskuļus, piemēram, jogurtu!

Tagad Petja vēlas sevi pacelt, bet neveikli pagriežas un nokrīt uz paklāja. Ksyusha pieskrien pie brāļa:

- Vai tu neesi ievainots? Vai tas tev sāp?

Nelaimīgais vingrotājs tikai pamāj ar galvu. Vecmāmiņa ienāk:

- Labrīt, bērni! Kā tu gulēji? Kādi sapņi jums bija? Kas tev ir, Petja?

- Nekas, vecmāmiņ, neuztraucies. Labrīt. Kāds ir laiks šodien?

- Tas šķiet auksts. Sniegs. Kleita silti. Tētis tevi aizvedīs uz ragavām.

Ksyuša un Petja sasit plaukstas.

- Blimey! Ātri uz ielas! ..

Pagalms ir balts un balts. Pie ieejas ir lielas ragavas ar muguru. Ksyusha un Petja sēž kamanās. Ceļā uz bērnudārzu viņi satiek kaimiņu:

- Labrīt, tante Varja!

- Labrīt, ceļotāji, ar pirmo sniegu!

Un šeit ir bērnudārzs. Ksyuša gaidāma vidējā grupā, bet Petja - vecākajā.

- Sveiki, bērni, labrīt, drīz nāciet cauri, - saka skolotāja Elena Petrovna.

- Labrīt, Elena Petrovna. Mēs jau esam gatavi.

- Prieks tevi redzēt. Es ceru, ka jūs gulējāt labi, jūsu sapņi bija patīkami un jums ir labs garastāvoklis. Šodien jūs gaida pārsteigums ...

Diskusijas jautājumi:

- Izdomāsim, kādu pārsteigumu puiši var sagaidīt?

- Kādi vārdi jums jāsaka, kad pamostaties no rīta? Ko tu saki mammai, vecmāmiņai?

- No rīta jūs satiekat savus kaimiņus. Kas jums viņiem jāsaka?

- Jūs nākat uz bērnudārzu. Kas jums jāsaka skolotājam, bērniem, kad viņi satiekas?

- Kāpēc, jūsuprāt, rīts ir gudrāks par vakaru? Atcerieties: lai visu dienu būtu labs garastāvoklis, no rīta jums jābūt pieklājīgam un draudzīgam.

Spēļu situācijas:

Galja ieradās ciematā pie vecvecākiem. Antons ir vectēvs, Ira ir vecmāmiņa. Agri no rīta vecmāmiņa un vectēvs pamodina Galju. Iedomājieties rītu ciematā. Tikai atceries būt pieklājīgs.

Mamma devās komandējumā, un Petja palika pie tēta. Agri no rīta tētis pamodina Petju. Starp viņiem notiek vīriešu saruna. Atskaņojiet šo sarunu, bet atcerieties: īsta

vīriešu saruna vienmēr ir ierobežota, pieklājīga un lakoniska.

Māte ir slima. Lilija agri pieceļas un dodas uz mātes gultu. Ko viņi viens otram saka? Atskaņojiet šo sarunu.

Ļaujiet Vovai būt lielās Muratovu ģimenes loceklim. Sadalīsim pārējās lomas un iedomāsimies svētdienas rītu (pirmdienas rītu).

Lomas bērni var izvēlēties pēc vēlēšanās, bet tos var piešķirt aprūpētājs vai vecāki.

4. nodarbība. Tēma: Atbilstība

Nodarbības mērķis: paskaidrojiet bērniem, cik svarīgi spēlē un nopietnos jautājumos nav rupji, ļauties vienam otram.

Teksta lasīšana:

Elena Petrovna puišiem saka:

- Ejiet pie loga un paskatieties, kādu pārsteigumu jūsu tēti mums ir sagatavojuši.

Bērni skrien pie loga. Pagalmā ir liels ledus slidkalniņš.

- Urā! Šodien mēs brauksim ar slidkalniņu! Paldies! Tāds pārsteigums!

Elena Petrovna priecājas kopā ar visiem:

- Visi paņem savas ragavas, apsēžas uz tām - un, tāpat kā vējš, lido lejup no kalna. Vai jūs nebaidāties?

- Ne! Tas ir ļoti smieklīgi!

- Mēs visi varam slidot!

- Mēs braucam katru ziemu!

- Drīzāk pastaigā!

Petja lec uz vienas kājas. Viņam jau ir gatavi smieklīgi rimi:

- Pagalmā ir kalns,

Nevis kalns, bet kalns.

Vova sēž rindā kamanās,

Kaķis un Loročka.

Dēlis saplīsa -

Laura iekrita sniegā.

Vova uzlēca uz kaķa,

Kaķis iebruka vārtos ...

Puiši smieklos ripo: Elena Petrovna stingri skatās uz puišiem:

- Vai jūs visi esat gatavi? Labi. Esi uzmanīgs. Ļaujieties viens otram.

Un šeit ir slaids. Petja visus atgrūž un rāpjas augšā. Viņš jūtas kā alpīnists, ledainu kalnu iekarotājs. Saša klusi pieslien pie Petjas un velk pie filca zābaka. Petija lido lejā, viņai seko Saša. Tagad viņi jau ir sadūrušies.

- Kaudze ir maza! - Petja kliedz ...

Elena Petrovna ir ļoti nelaimīga:

- Celies, nokraties viens no otra un padomā, vai izturējies labi. Šodien tu, Petja, un tu, Saša, vairs neslidos. Galu galā viss varēja beigties ļoti bēdīgi ...

Diskusijas jautājumi:

- Kā jūs domājat, kāpēc Elena Petrovna neļāva zēniem braukt lejā no kalna?

- Vai visi var būt pirmie? Kas varēja notikt ar zēniem?

- Pastāstiet, kā izturēties, ja visi vēlas braukt, un ir tikai viens slidkalniņš. Mēģiniet Petei un Sašai izskaidrot spēles noteikumus. Kā jūs saprotat Jeļenas Petrovnas vārdus ("ļaujieties viens otram")?

- Padomā un pasaki, kādos citos gadījumos mums būtu jāpiekāpjas vienam otram.

- Pastāstiet mums gadījumu, kad bērni nevēlējās piekāpties viens otram un sastrīdējās.

- Vai jūs mājās piekāpjat jaunākajiem brāļiem un māsām?

Spēļu situācijas:

Ļaujiet Igoram būt Koļas tēvocim, bet Jūlijai un Lēnai - viņa omītēm. Tēvocis Koļa nāca no Murmanskas. Viņš atnesa vienu lielu jūras zvaigzni. Jūlijai un Lēnai būtu jāpieņem šī dāvana, bet nestrīdēties. Klausīsimies sarunu un redzēsim, kā bērni izturēsies.

Fedja un Koļa izgāja pagalmā. Viņiem ir viens velosipēds diviem. Koļa, iedod Fedijai velosipēdu.

Dima un Vera, jūs vēlaties spēlēt dambreti. Mēģiniet izlemt, kurš solis būs pirmais.

Mēs visi vēlamies redzēt mazu smieklīgu kucēnu.

Darīsim to nesasmalcinot, piekāpjoties viens otram.

Mūsu grupa ieradās zooloģiskajā dārzā. Un šeit ir ķenguru būris. Kā jūs izturēsieties? Centieties, lai visi paskatītos uz apbrīnojamo dzīvnieku.

Jekaterina Mihailovna atnesa bilžu grāmatu. Maksim, ļaujies Nadjai. Ļaujiet viņai vispirms apskatīt grāmatu. Nadija, paldies Maksimam. Varbūt jums vajadzētu paskatīties grāmatu kopā?

5. sesija. Tēma: Pieklājīgs pieprasījums

Nodarbības mērķis: iepazīstināt bērnus ar pieprasījuma izteikšanas formām, kas adresētas vecākam svešiniekam, vecākam mīļotajam cilvēkam, kā arī vienaudžam dažādās situācijās: mājās, uz ielas, sabiedriskās vietās.

Varbūt šī ir visgrūtākā situācija - prasīt, bet nepieprasīt, neatņemt! Labs vārds vienmēr darbojas nevainojami. Atkārtojiet lūguma izteicienus kopā ar bērniem. Pārliecinieties, ka jūsu tonis ir vienmērīgs, pieklājīgs (nav glaimojošs, bet ne rupjš, nav pavēlīgs).

Ir svarīgi pārliecināt savu bērnu, ka pieklājīga vaicāšana palīdzēs viņiem iegūt to, ko viņi vēlas. Pieprasījums adresējams konkrētai personai: vienaudžam - māsai vai brālim, draudzenei vai draugam; pieaugušais tuvs cilvēks - tēvs vai māte, vecmāmiņa vai vectēvs; pieaugušais paziņa - aprūpētājs, skolotājs, medmāsa vai kaimiņš; pieaugušais, kurš nav pazīstams - pārdevējs vai garāmgājējs utt. Katrā ziņā cilvēkam vajadzētu skatīties sejā. Pieprasījuma vārdus ieteicams izrunāt klusi. Nodarbības materiālos atradīsit rupjus izteicienus, kas pieņemti pirmsskolas vecuma bērnu vidū: "Fuck off"; "Nu, dod man"; “Jūsu tēvs ir stiklotājs” (tas nozīmē “jūs esat caurspīdīgs”?). Šie izteicieni sabojā runu, nocietina bērnus. Ir svarīgi, lai bērni brīvprātīgi saprastu, novērtētu un izvēlētos pieklājīgas pieprasījuma veidlapas.

Teksta lasīšana:

Tētis šodien atgriezās no slēpošanas brauciena. Petja iegāja istabā un ieraudzīja: tētis sēdēja, un blakus viņam bija Ksyuša. Tētis rāda fotogrāfijas, Ksyusha tos rūpīgi pārbauda. Fotogrāfijās redzamas kalnu augstās virsotnes, kuras klāj pūkains sniegs.

Petja pieskrien pie māsas, atgrūž viņu no tēta un paķer fotogrāfiju.

- Nāc, dod man! Manas bildes!

Tētis bija ļoti dusmīgs. Viņš stingri teica savam dēlam:

- Pirmkārt, iemācieties pieklājīgi jautāt, un tad nāciet!

Petja devās pie sava vectēva.

- Vectēv, iemāci man jautāt. Es biju tik priecīga par tēti, man bija tik jautri, tik interesanti! Un Ksyushka izplūda asarās. Tātad tētis mani aizdzina. Viņš man lika iemācīties pieklājīgi jautāt.

"Nekas nevar būt vieglāk," atbildēja vectēvs. "Jums jāiemācās daži vārdi. Atkārtojiet pēc manis: lūdzu; esi laipns; ļaujiet man; ļauj man; ubagot; ja jūs varat, lūdzu, ļaujiet man redzēt fotogrāfijas.

Pēteris:

- Lūk, vēl kāds maigums! Nekad!

Lai bārda izaugtu agrāk

Ko es paklanīšos šai meitenei!

Es labāk stāvētu malā ...

Diskusijas jautājumi:

- Vai jūs domājat, ka ļāvāt Petjai redzēt fotogrāfijas?

- Ko nozīmē pieklājīgi jautāt! Mēģiniet atkārtot dažus pieklājīgus vārdus pēc vectēva.

Teksta lasīšana:

Svētdien vecmāmiņa kopā ar mazbērniem devās uz parku. Viņa apsēdās uz soliņa, un Ksyusha un Petya spēlējās ar puišiem.

- Paskaties, kāda milzīga vabole! - Jura kliedza.- Es nekad neesmu redzējis šādus cilvēkus. Nu gluži kā buldozers!

Puiši saspiedās kopā. Visi gribēja redzēt brīnumvaboļu.

"Ļaujiet man to arī redzēt," sacīja Ksyusha.

- Ei, Yurka, vai tavs tēvs ir stiklotājs? - Petija kliedza.- Noplēs! Ļaujiet citiem redzēt!

Diskusijas jautājumi:

- Kā jūs domājat, vai Ksyuša redzēja vaboli? Vai Petijai izdevās ieraudzīt vaboli? Kādu kļūdu viņš pieļāva?

- Ja jūs atrastos Petjas vietā un gribētu redzēt vaboli, ko tu teiktu Jurai?

Teksta lasīšana:

Mamma nopirka lielus sarkanos ābolus. Ksyusha piegāja pie mātes un jautāja:

- Mammu, lūdzu, iedod man ābolu.

"Ēd to pēc vakariņām," mamma teica.

- ES tevi lūdzu. Es jums dodu vārdu, ka es ēdīšu visu maltīti. Tāpēc es vēlos nobaudīt skaistu ābolu. Lūdzu, ļaujiet man to ēst pirms pusdienām.

Ieskrēja Petja. Viņš ieraudzīja ābolus un bez jautājuma paķēra lielāko.

Diskusijas jautājumi:

- Kā jūs domājat, vai Ksyuša pirms pusdienām dabūja ābolu un kāpēc?

- Kā jūs domājat, kā jūsu māte reaģēja uz Petjas darbību?

- Ko jūs darītu Ksyusha un Petit vietā?

- Kad jūs vēlaties kaut ko lūgt mātei, kā jūs to darāt?

- Vēlreiz atkārtosim pieklājīgos vārdus, ar kuriem mēs kaut ko prasām. Vai man šie vārdi jāsaka tikai pieaugušajiem vai arī bērniem? (Jums jābūt pieklājīgam ne tikai ar pieaugušajiem, bet arī ar vienaudžiem - tai jāpievērš īpaša bērnu uzmanība.)

Teksta lasīšana:

Vectēvs paņēma Ksyušu aiz rokas un devās viņai līdzi uz veikalu.

- Vectēv, - Ksyusha jautāja, - Es pats gribu nopirkt cepumus. Lūdzu, iedodiet man čeku, un es mēģināšu sazināties ar pārdevēju.

- Nu, mazmeita, pamēģini.

- Lūdzu, nosveriet vienu kilogramu cepumu ...

Diskusijas jautājumi:

- Iepriekšējā reizē mēs runājām par to, kas ir pieklājīgs lūgums. Vai Ksenija pieklājīgi vērsās pie pārdevēja?

- Ja jums jāpērk trīs zīmuļi, kā par to pastāstīt pārdevējam?

Lasīšanas un diskusiju teksts:

Tētis kopā ar bērniem ieradās sporta preču veikalā. Viņš apsolīja nopirkt virvi Ksyušai un bumbu Petjai. Petja vērsās pie pārdevēja:

- Parādi to. Tētis mani nopirks ...

- Kā jūs domājat, ko Petja iegūs bumbu?

- Iemāci Petjai runāt ar pārdevēju. Lai Vera būtu

pārdevējs un Kolja - pircējs. Izspēlē ainu.

Mamma un dēls ir pie letes. Zēns skaļi sauc:

- Ak, es gribu klubu! Pērciet un un!

- Bet tev jau ir klubs, - māte viņu pierunā, - nomierinies, lūdzu, nekliedz ...

- Un es gribu šo! Pērciet un un!

- Vai jūs domājat, ka zēns uzvedas labi? Iemāci šai raudulei izturēties pēc noteikumiem. Lai Inna būtu māte, bet Vova - dēls. Vova, palūdz "mammai" nopirkt klubu. Tērzējiet pieklājīgi, klusi, nepiesaistot citu uzmanību.

Lilija un Petja, lūdziet savai mātei nopirkt tenisa bumbu. Kādus pieklājīgus vārdus jūs viņai teiksiet?

Spēļu situācijas:

- Spēlēsim bērnu veikalu. Valija ir pārdevēja, un pārējie bērni ir pircēji. Uzliksim rotaļlietas uz "letes".

Katrs bērns izvēlas pirkumu un vēršas pie pārdevēja, kurš viņam pieklājīgi atbild.

Papildus lūguma vārdiem bērniem jāatceras pateicības vārdi un atbildes uz tiem - "lūdzu".

Jūs atrodaties nepazīstamā pilsētā. Jums jāiet uz zooloģisko dārzu, bet jūs nezināt ceļu. Pretī iet garāmgājējs. Lai tā būtu Petja. Galja, dodieties pie garāmgājēja un lūdziet viņam norādes uz zooloģisko dārzu. Kā jūs to izdarīsit?

Mamma man lika nākt mājās pulksten 3. Bet jums nav pulksteņa. Jums būs jāvēršas pie kāda no vecākajiem. Kā tu to dari?

Padomājiet par gadījumiem, kad jums jāizmanto pieprasījuma vārdi. Pārliecinieties, ka jūs un jūsu draugi nekad par viņiem neaizmirstat - ne mājās, ne uz ielas, ne bērnudārzā, ne veikalā.

6. nodarbība. Tēma: Mierinājums

Nodarbības mērķis: apvienojiet empātiju ar simpātiju verbālu izpausmi, ievadiet mierinājuma vārdus bērna aktīvajā vārdu krājumā.

Dedzība, bezjūtīgums, vienaldzība, diemžēl, bieži pavada bērnu saziņu. Mēģināsim izspiest no dzīves emocionālo spriedzi un bezemociju. Apvienosim labas jūtas ar labiem vārdiem. Bērns nevar vienaldzīgi izturēties pret draugu, kurš sevi sāpīgi sāpina. Viņam jāzina līdzjūtības, mierinājuma vārdi.

Teksta lasīšana:

Pagalma zēni sāka paslēpes spēli.

- Yurka, skriesim ātrāk, iekļūsim tajā lielajā kastē, mūs tur neviens neatradīs.

Jura no visa spēka skrēja pie kastes, bet nejauši paklupa, nokrita un ievainoja kāju. Viņš skaļi raudāja. Petja pieskrēja pie Juras:

- Nomierinies, lūdzu, Jura. Esi pacietīgs, tagad es piezvanīšu tavam tētim. Jūs redzēsiet, viss būs kārtībā.

Jurina tētis iznāca no ieejas:

- Satver sevi, dēliņ. Jūs esat vīrietis, un vīriešiem ir jākontrolē sevi. Nu, parādiet man, ko tu tur dabūji? Kādas blēņas! Tagad mēs mazgāsim brūci, pārsējam celi, un viss pāries. Līdz tam neuztraucieties. Kā saka: “esiet pacietīgs, kazak, tu būsi atamans! Viņš dziedinās pirms kāzām! "

Diskusijas jautājumi:

- Vai jūs varat pateikt par Petju, ka viņš ir labs zēns? Kāpēc? Ar kādiem vārdiem viņš mēģināja mierināt Juru?

- Un ar kādiem vārdiem viņa tētis nomierina Juru? Kāpēc viņš teica: "Esi pacietīgs, kazak, tu būsi atamans!"? (Zēnam, lai kļūtu par īstu vīrieti, drosmīgi jācenšas izturēt sāpes.)

- Kā jūs saprotat vārdus "pirms kāzas sadzīs"! Kad šie vārdi tiek izrunāti? Atcerieties, kā krievu pasaku varoņi mierina viens otru (Neraudi; Neskumsti; Bēdām nav nozīmes; Tas būs

mūsu iela ir svētki; Rīts ir gudrāks par vakaru; Jūsu bēdas var palīdzēt utt.).

Spēļu situācijas:

Atradīsim mierinājuma vārdus (uzdevums tiek dots pa pāriem). Lena ieknieba pirkstu. Viņai sāp. Mieriniet viņu. Bērns nodarīja sev pāri un raudāja. Žēl viņu.

Vitja salauza automašīnu, kas tika dāvināta viņam dzimšanas dienā. Viņš bija ļoti sarūgtināts. Padomājiet par to, kā palīdzēt Vitjai.

Tētis palika komandējumā. Mamma ir satraukta. Kā viņu mierināt?

7. nodarbība. Tēma: Saruna ar svešinieku uz ielas

Nodarbības mērķis: ieviesiet pieklājīgas sveša cilvēka uzrunāšanas formas runā.

Mūsdienu krievu valodā nav stabilu, vispārpieņemtu pieaugušo svešinieku uzrunāšanas veidu, ko bērns varētu izmantot. Vecās formas - kungs, kungs, kundze - vēl nav iesakņojušās. Apelācijas tēvocis, tante ir iespējamas bērnu runā, bet tikai pirmsskolas vecumā. Mēģiniet iemācīt bērnam uzrunāt svešinieku, neizmantojot tiešo adresi: apstājieties, apstājieties, paskatieties uz personas seju un pasakiet vārdus: esiet laipns, lūdzu, pasakiet man. Tad uzdodiet jautājumu.

Iesakiet izmantot jautājumu "cik ir pulkstenis", nevis "cik pulkstenis"?

Izspēlējiet dialoga ainas “Tikšanās uz ielas un pagalmā”.

Teksta lasīšana:

Petja un Jura laukumā spēlē badmintonu. Jura ir noraizējusies:

- Petja, man droši vien jādodas mājās. Tētis ļāva man staigāt līdz sešiem. Cik tagad?

- Pajautāsim kādam, Jura. Šeit pie šīs vecmāmiņas ... es aizskriešu ...

Pa taku gāja vecāka gadagājuma sieviete melnā cepurē un cimdos. Viņa vadīja uz cirtainā pūdeļa pavadas.

Petja uzskrēja pret vecu sievieti un izplūda:

- Ak tu ... tie ... ba ... atvainojiet, cik ātri ir laiks?

- Ko tu teici? - sieviete nesaprata. Viņa izbrīnā satricināja.

- Laiks, gru, skoko, vai ne?

Sieviete paskatījās pulkstenī:

- Tagad ...

Bet Petja viņu vairs neklausīja. Viņš runāja ar pūdeli, un, lai padarītu to ērtāku, viņš nokāpa četrrāpus - deguns pret degunu.

- Av-av-av, - pūdelis rēja.

- Jā? Un es domāju, ka av-av-av-av-av, - atbildēja Petja.

Šajā laikā vietnē parādījās vectēvs. Viņš teica:

- Sveika, Nadežda Petrovna! Es redzu, ka jūs esat saticis manu nemierīgo mazdēlu.

Nadežda Petrovna iesaucās: - Cik dīvainas manieres, nekavējoties rīkojieties!

Vectēvs sauca Petiju un Juru:

- Tas ir tas, draugi, ja vēlaties uzdot jautājumu svešiniekam, jums lēnām jāpieiet un jāvēršas pie viņa ar vārdiem:

Lūdzu pasaki man ...

Petja un Jura vērsās pie Nadeždas Petrovnas, Petja jautāja:

- Lūdzu, pasakiet, cik ir pulkstenis?

- Sešas stundas, - atbildēja Nadežda Petrovna, un pūdelis piecēlās uz pakaļkājām un rēja - tieši sešas reizes.

"Paldies," zēni teica.

Diskusijas jautājumi:

- Vai Petja izturējās pareizi attiecībā pret svešinieku? Kā izpaudās viņa nepieklājība? (Viņš nespēja formulēt jautājumu, pagriezties, runāja ātri, neskaidri un, kad Nadežda Petrovna sāka viņam atbildēt, viņš viņu neklausīja, bet sāka rotaļāties ar suni.)

- Kādi vārdi jums jāsaka, lai uzzinātu laiku no svešinieka?

- Kā jums viņā jāuzklausa un kas jāsaka atbildē?

Spēļu situācijas:

Izmēģināsim, kā mums rodas sarunas ar svešiniekiem.

Piemēram, Galja ir veca sieviete, kas iet pa ielu. Ira, dodieties pie viņas un uzziniet laiku. Kā vērsties pie svešinieka, kā uzdot savu jautājumu? Neaizmirstiet pateikties.

Jura, dodieties pie svešinieka un pajautājiet, kā nokļūt leļļu teātrī.

Lena, pajautājiet sievietei, kuru jūs nezināt tramvajā, kad būs vēlamā pietura (piemēram, "Stadions").

Vova, ej pie nepazīstamā zēna un pajautā, kur atrodas bērnu kino (zooloģiskais dārzs, bērnu bibliotēka, muzejs).

8. nodarbība. Tēma: pieaugušo uzrunāšana

Nodarbības mērķis: konsolidēt pievilcību pieaugušajam pēc vārda un patronimitātes, apvienot tiešu pievilcību ar prieka izpausmi.

Sazinoties ar draugu, tiek ņemts vērā dzimums, vecums, attiecību pakāpe vai paziņa.

Ksyusha atsaucas uz Annu Ivanovnu pēc vārda un patronimitātes. Krievu valodā šī apelācija tiek uzskatīta par cieņu.

Satiekoties, vecmāmiņa un Anna Ivanovna lieto vārdus, paužot prieku: Cik priecīga es esmu! Ilgi neesi redzēts! Pēdējais izsaukums pauž prieku par tikšanos ar cilvēku, kurš sen nav redzēts.

Izspēlējiet dialogu, kurā jums jāizmanto adrese pēc nosaukuma un patronimitātes.

Teksta lasīšana:

Ksenija un viņas vecmāmiņa devās uz zooloģisko dārzu. Pa ceļam viņi satika vecmāmiņas draugu. Vecmāmiņa bija ļoti priecīga:

- Annuška! Es esmu tik priecīga! Ilgi neesi redzēts!

- Un es priecājos tevi redzēt. Un kas tas ir? Mazmeita? Sveiki sveiki! Mani sauc Anna Ivanovna. Un kā tevi sauc?

- Sveika, Anna Ivanovna. Mana vecmāmiņa man teica, ka jūs mācījāties kopā un pēc tam strādājāt kopā. Es esmu Ksusha. Man ir arī brālis. Viņu sauc Petja.

"Ļoti labi, ka mēs satikāmies," sacīja mana vecmāmiņa. "Laiks ir labs. Ejam kopā uz zooloģisko dārzu.

Diskusijas jautājumi:

- Kā jūs domājat, kāpēc vecmāmiņa vērsās pie pieaugušas sievietes, vārdā Annuška? (Galu galā viņi mācījās kopā, tas nozīmē, ka viņi ir pazīstami kopš bērnības vai pusaudža gadiem. Pieaugušie bieži sauc tuvus draugus pēc nosaukuma.)

- Un kā jūs vērsāties pie vecmāmiņas drauga Ksyusha? Kā jūs domājat, vai Ksyuša bija pieklājīgs? (Jā, viņa vērsās pie pieaugušas sievietes pēc vārda un patronimitātes, sasveicinājās, nosauca savu vārdu, tas ir, viņa ievēroja randiņu noteikumus.)

- Un pie kura pieaugušā jūs vēršaties vārdā un patronimā? (Kaimiņiem; vecāku draugiem; pedagogiem: skolotājiem.) Atcerieties, ka jums vajadzētu atsaukties uz pazīstamiem pieaugušajiem pēc vārda un patronimitātes.

- Kas liecina, ka vecmāmiņa un viņas draugs bija priecīgi satikties? (Atkārtojiet viņu izmantotos prieka vārdus.) Kas ir ierasts teikt, satiekot kādu, kuru sen neesat redzējuši?

Spēļu situācijas:

- Jura, kāds ir tavs otrais vārds? Tātad, jūs būsiet Jurijs Sergeevičs - Kolina kaimiņš. Kolja, iedomājies, ka pie ieejas satiksi savu pieaugušo kaimiņu un vēlies viņam parādīt savu jauno automašīnu. Kā jūs runāsiet? Jums abiem jābūt pieklājīgiem.

Ļaujiet Tanjai būt pediatrei - Tatjanai Aleksejevnai, un Galija nāks pie viņas uz pieņemšanu. Runā viens ar otru.

Lai Koļa būtu Nikolajs Petrovičs, Serjožas tēvs. Un jūs, Vitya, esat ieradušies apmeklēt Seryozha. Jums vajadzētu sazināties ar Nikolaju Petroviču un lūgt viņu palīdzēt jums un Serjožai saprast dizainera instrukcijas.

9. nodarbība. Tēma: Pieklājīga telefona saruna

Nodarbības mērķis:veidot pieklājīgas telefonsarunas prasmes: spēles gaitā panākt, lai bērna runā automātiski tiktu ieviesti etiķetes izteicieni, kas pavada telefona sarunu.

Mūsu gadsimts ir telefonsakaru laikmets. Mums jāmāca bērniem runāt pa tālruni. Paskaidrojiet, kā izsaukt tālruņa numuru, kādu izteicienu lietot, kas atbildēja uz tālruni, kā iepazīstināt, veicot tālruņa zvanu.

Pa tālruni jums vajadzētu runāt pareizi, vienmērīgā, mierīgā balsī. Lūdzu, ņemiet vērā, ka bērna sarunai ar pieaugušo jābūt izteikti pieklājīgai.

Sarežģīts telefona sarunu veids ir oficiāla saruna. Mēģiniet iemācīt bērniem nebaidīties zvanīt uz kino, sporta skolu, namu pārvaldi, klīniku. Lai to izdarītu, bērnam ir jāatceras tālruņa sarunas sākuma un beigu noteikumi un precīzi jāzina, par ko viņš runās.

Draugu sarunai jābūt vieglai, taču tādi vārdi kā "aha", "cho" sabojā runu, padara to neglītu, apgrūtina izpratni.

Lasāmajā tekstā ir vairāki dialogi, starp kuriem ir priekšzīmīgi (piemēram, runāšana pa vecmāmiņas un tēta tālruni), kas nav pilnīgi priekšzīmīgi un nepareizi.

Runājot par katru sarunu, jūs paskaidrosiet bērniem, kā viņiem vajadzētu un nevajadzētu runāt pa tālruni.

Teksta lasīšana:

Vecmāmiņa darbā aicina tēti:

- Sveiki! Esiet tik laipns un aiciniet Aleksandru Fomiču Kurbatovu pie tālruņa. Māte jautā viņam.

-Uzgaidiet, lūdzu. Tagad es viņu uzaicināšu.

Diskusijas jautājumi:

- vecmāmiņa labi prot sarunāties pa tālruni. Kādus pieklājīgus vārdus viņa lieto? (Lūdzu, lūdzu.)

Vārdi "esiet laipni" ir izplatīti pieaugušo runā. Bērnam labāk ir teikt "lūdzu, esi laipns".

Vai jūs pieklājīgi atbildējāt vecmāmiņai? Kā tieši.

Teksta lasīšana:

Ksyusha sauc savu mammu darbā:

Sveiki! Sveiki! Lūdzu, piezvaniet savai mātei.

- Kāda mamma?

- Ksyushin un Petina ...

Diskusijas jautājumi:

- Kā jūs domājat, vai Ksyusha runāja ar māti pa tālruni? Māci Ksyušai, kā runāt. (Darbā mammu nesauc par mammu - jums jānorāda viņas uzvārds, vārds un patronimitāte. Lai gan Ksyuša parasti bija pieklājīga, viņa teica: “sveiki, lūdzu.”)

- Mēģiniet piezvanīt mammai darba vietā un lūgt viņai tālruni.

Teksta lasīšana:

Yura zvana Petei:

- Sveiki! Petja, vai tas esi tu? Sveiki. Jura runā. Es vēlos jūs uzaicināt kopā ar Ksyusha uz jūsu dzimšanas dienu. Lūdzu, nāciet rīt pulksten trijos pēcpusdienā. Tikai obligāti. ES gaidīšu.

- Paldies, ka piezvanījāt, paldies par ielūgumu. Mēs noteikti nāksim.

Diskusijas jautājumi:

- Vai zēni pareizi runā pa tālruni? (Šī ir ielūgumu saruna. Yura uzaicina Ksyusha un Petya un izmanto tam etiķetes izteicienus, zvana draugu vārdus, norāda precīzu laiku. Un Petja atbild pareizi: paldies par ielūgumu. Šķiet, ka zēni ir ļoti draudzīgi.)

Teksta lasīšana:

Zvana tālrunis. Petja paceļ klausuli:

- Sveiki! Kurš runā? Pēteris?

- Petja, vai tas esi tu?

- Vai tu mani atpazini?

- Tā ir Jura.

- Vai jūs zināt, ko es gribu pateikt?

- Pagalma puiši spēlē futbolu. Ejam uz?

- Jā, nāc.

Diskusijas jautājumi:

- Vai jums patika zēnu saruna? Kādus vārdus, jūsuprāt, nevajadzētu lietot runā? Izlabojiet Petjas kļūdas. Māciet Petjai pareizi runāt pa tālruni.

- Kā pareizi izsaukt tālruņa numuru?

Tekstu lasīšana:

Petja zvana Yura. Jurina tētis paceļ klausuli.

- Zvani Yura.

- Juras nav mājās. Ar ko es runāju?

- Labi, tad es piezvanīšu.

Ksyusha zvana sava drauga mammai:

- Sveiki! Sveiki. Runā Ksyusha Kurbatova. Īrija un es spēlējam slimnīcā. Lūdzu, ļaujiet viņai nedaudz ilgāk palikt pie mums.

- Labi, Ksyusha, spēlē. Saki Irinai, ka viņa pēc stundas būs mājās. Paldies, ka zvanījāt.

- Jūs esat laipni aicināti. Uz redzēšanos.

Jautājumi apspriešanai

- Salīdziniet šīs divas sarunas. Kurš bērns labāk runā pa tālruni? Ksyusha sveicina un iepazīstina ar sevi. Viņa pieklājīgi izsaka savu lūgumu. Un Petja? Vai Jurija tētim patika šī saruna? Labojiet Petīnas kļūdas.

Tekstu lasīšana:

Zvana tālrunis. Ksyusha paceļ klausuli.

- Sveiki! Vai tas ir Ivanovu dzīvoklis?

- Nē, jums ir nepareizs numurs.

- Atvainojiet.

- Jūs esat laipni aicināti.

Zvana tālrunis. Petja paceļ klausuli.

- Sveiki! Vai šī ir klīnika?

- Nē-nē ... tas ir baseins ... ha-ha-ha!

Diskusijas jautājumi:

- Kā jūs domājat, vai Petja bija labs joks? Kā viņam vajadzēja atbildēt? Atcerēsimies, kā Ksyusha rīkojās šajā situācijā.

Spēļu situācijas:

Zvana tālrunis. Jūs, Vitya, paceliet klausuli.

- Sveika, vai šī ir skola? ..

Ko jūs atbildēsiet?

Ko jūs atbildētu?

Jūs, Kostja, zvanāt Yura. Jurina mamma nāk pie tālruņa. Palūdziet viņai uzaicināt Juru.

Jūs, Ira, zvanāt uz Mašu. Maša pienāk pie telefona.

Uzaiciniet viņu uz savu dzimšanas dienu.

Jūs, Boris, vēlaties patstāvīgi reģistrēties Loka prasmīgo roku lokā. Iedomājieties, ka jums jārunā ar pulciņa vadītāju. Zvaniet uz kultūras namu. Pa tālruni pasakiet, kāds ir jūsu uzvārds, cik vecs esat, kādu bērnudārzu apmeklējat, kurā laikā varat mācīties lokā. Un kurš būs kultūras nama darbinieks? Tu, Igor? Tas ir labi. Sarunājieties.

10. nodarbība. Apsveikumi un novēlējumi

Nodarbības mērķis: korelēt idejas par svētkiem un svētku vārdiem, ieviest runā apsveikumu un vēlmju izteicienus.

Dzimšanas diena ir lielākie svētki. Bērns gaida savu dzimšanas dienu. Mācīsim viņam sagādāt prieku saviem mīļajiem viņu dzimšanas dienās, sagatavot dāvanas, izturēties tā, lai dzimšanas dienas zēns būtu priecīgs. Bet ir arī citas brīvdienas. Atcerēsimies tos kopā. Bērniem patīk Jaunais gads; viņi noteikti apsveic mammu un vecmāmiņu 8. martā; Pēdējā laikā atdzimst tādi tradicionālie svētki kā Ziemassvētki (kristīgie Kristus dzimšanas svētki), Gaidīšanas svētki (vecie slāvu atvadu svētki ziemai, ko pavada svētki, rotaļas; Svētku svētkos tiek ceptas pankūkas). Būtu jauki pastāstīt bērniem par krievu tradīcijām. Jūs varat izmantot krievu mākslinieku gleznas, kas attēlo tradicionālos svētkus un spēles. Īpašas apsveikuma runas formas atbilst katrai svētku dienai. Lai radītu nepiespiestu atmosfēru, jūs varat svinēt 1. aprīli kopā ar bērniem - 1. aprīļa dienu.

Teksta lasīšana:

- Bērni, - tētis teica, - ir jūsu tēvoča dzimšanas diena. Apsveicam viņu.

"Es zinu, kā apsveikt," kliedza Petja. - Es iešu pie tēvoča Koļa, sveicinu un teikšu:

Muša sēdēja uz ievārījuma,

Daudz laimes dzimšanas dienā!

- Nē, Petja, nemaz. Es domāju, ka tēvocim Kolai ir jāpērk dāvana, - ieteica Ksyuša.

- Vai zināt, bērni? Pagatavojiet paši savas dāvanas un izdomājiet, ko novēlēt tēvocim Koļai viņa dzimšanas dienā. Mamma cepīs pīrāgu, un es nopirkšu makšķeri. Vai jūs piekritāt?

Ksyuša un Petja ķērās pie darba. Ksyusha uzzīmēja laivu. Tēvocis Koļa sēdēja laivā un makšķerēja. Petja no plastilīna un lielas līdakas izgatavoja spaini - nevis vienkāršu, bet "runājošu". Tad Petja un Kjašaša uzrakstīja dzejoļus tēvoča dzimšanas dienai. Lūk, ko viņi ieguva:

Tēvocis Koļa! Visas jūsu vēlmes

Līdaka to darīs ar lielu rūpību.

Novēlam veiksmi un veiksmi

Būt veselam. Uguņošana un urrā!

Mēs apsolām vienmēr jūs uzklausīt -

Jūsu brāļadēli Petja un Ksyuša.

Mamma un tētis slavēja bērnus. Kad tēvocis Koļa ienāca istabā, tika uzklāts galds. Visi sāka apsveikt dzimšanas dienas zēnu.

Vecmāmiņa:

- Es apsveicu jūs, dārgais dēls, daudz laimes dzimšanas dienā! Es tev iedodu džemperi. Es pats to sasēju.

Vectēvs (pasniedz albumu ar slavenu mākslinieku gleznu ilustrācijām) "- Ļaujiet man jūs no sirds apsveikt. Šeit ir mana pieticīgā dāvana.

Tētis (paspiež roku brālim un dod viņam instrumentu komplektu un makšķeri):

- Sirsnīgi apsveicam dzimšanas dienas zēnu. Un tas ir domāts jums no manis kā piemiņas.

Māte:

- Daudz laimes dzimšanas dienā no visas sirds! Ļaujiet man dot jums šo kūku.

Ksyusha:

- Un mēs vēlētos apsveikt tēvoci Koļu.

Ksyuša un Petja pasniedz dāvanas un korī lasa savus apsveikumus pantos.

Tēvocis Kolja apskauj savus brāļadēlus:

- Cik labs kolēģis! Apbrīnojami bērni!

Šajā laikā zvans zvana. Viņi atnesa apsveikuma telegrammu: “Cienījamais Nikolaj Fomič! Lūdzu, pieņemiet manas vissiltākās vēlmes savā dzimšanas dienā! Mēs novēlam jums veselību, prieku un panākumus. Jūsu kolēģi. "

Tēvocis Kolja teica:

- Šodien ir mana priecīgā diena. Es viņu nekad neaizmirsīšu. Paldies visiem par sirsnīgiem apsveikumiem un dāvanām. Liels paldies!

Diskusijas jautājumi:

- Vai jums patika Petjas un Ksyušas apsveikumi? Kā tev tas patika?

Ir ļoti svarīgi dāvināt dzimšanas dienas personai kaut ko tādu, kas viņam sagādās prieku. Dāvanas var izgatavot ar rokām. Nikolajam Fomičam patīk makšķerēt, tāpēc Petja un Ksyuša viņam dod laivu un līdaku. Tas ir labi, ka laiva tika nokrāsota, un līdaka tika veidota no plastilīna. Tēvocis Koļa priecājas. Viņš uzskata, ka bērni mēģināja viņam izpatikt. "Runājošā" līdaka nāca no pasakas. Iespējams, brāļadēli vēlas, lai viņa izpilda trīs dzimšanas dienas zēna vēlmes. Dzimšanas diena ir jautri svētki. Lai visiem būtu jautri, jums jāizmēģina: jānāk klajā ar dzejoļiem, jāzīmē plakāti, jāiemācās dziesma vai deja.

Tomēr ar vienu dāvanu apsveikumam nepietiek: ir svarīgi zināt arī vārdus, ar kuriem ir ierasts uzrunāt dzimšanas dienas cilvēku. (Dāvanas pasniegšana parasti notiek ar apsveikumiem un veselības, prieka, veiksmes vēlmēm.)

- Atcerieties vārdus, ar kuriem viņa brāļadēli, vectēvs, vecmāmiņa apsveica tēvoci Koļu. Kādus citus vārdus jūs varētu pateikt? Kā jūs apsveicat mammu, tēti, vecmāmiņu?

- Un kā viņa kolēģi apsveica Nikolaju Fomiču? (Apsveikumi ir oficiāli.) Atcerieties, kas rakstīts telegrammā.

Spēļu situācijas:

Spēlēsim dzimšanas dienu.

Ļaujiet Yura būt dzimšanas dienas zēnam, un mēs viņu apsveiksim un pasniegsim dāvanas. Šim nolūkam visi izvēlēsies rotaļlietu.

Padomā par to, ko tu teiksi Yura, kad nodosi rotaļlietu. Centieties neatkārtot savus vārdus. Galu galā apsveikumi un vēlmes var izklausīties citādi. Un tev, Yura, jāpateicas visiem un jāsaka daži vārdi par katru dāvanu, to slavējot. Jūs varētu teikt kaut ko smieklīgu. Galu galā dzimšanas dienas ballītei vajadzētu būt jautrai.

Spēļu situāciju iespējas: vecmāmiņas, mammas, tēta, lelles dzimšanas diena.