Lielisks laiks - bērnība! Neuzmanība, palaidnības, rotaļas, mūžīgie "kāpēc" un, protams, smieklīgi stāsti no bērnu dzīves - smieklīgi, atmiņā paliekoši, neviļus liekot pasmaidīt.

publiski brīdināts

Vienai skaista sešgadīgā dēla māmiņai bieži vien nav neviena, ar ko atstāt mājās savu ne vienmēr paklausīgo bērnu. Tāpēc dažreiz viņa ņem mazuli sev līdzi uz darbu (uz izstādi). Kādā no šīm dienām šoferis zvana manai mammai un lūdz no kontrolpunkta paņemt kādus bukletus. Viņa aiziet un stingri soda dēlu, lai viņš sēž mierīgi un nekur neiet. Kopumā autovadītāja meklēšana, bukletu sakārtošana un paņemšana un nogādāšana vajadzīgajā vietā aizņem noteiktu laiku. Un tā... Tuvojoties savai dāmai, viņa redz baru cilvēku, kuri smejas un kaut ko bildē uz stenda. Dēla nav! Bet pie stenda ir pievienota A-4 lapa, uz kuras lieliem burtiem rakstīts: “Drīz būšu. Kas es esmu!”

Šī pati mamma reiz lūdza tētim paspēlēties ar viņas dēlu, kamēr viņa gatavo vakariņas. Pēc brīža viņš no istabas dzird sāpīgu balsi: "Tēt, es esmu noguris ... Vai es varu iet spēlēt?" Ieskatoties istabā, viņš redz šo attēlu: tētis guļ uz dīvāna, un viņa dēls pilnā formastērpā (ķivere, apmetnis, zobens) soļo pa dīvānu šurpu turpu. Uz jautājumu: "Kas tas ir?" - dēls atbild: "Mēs ar tēti spēlējam dīvāna karali!" Šeit ir tik smieklīgs stāsts par bērniem, kas var ne tikai likt jums ienirt savās atmiņās.

Ššš! Tētis guļ

Un šeit ir vēl viens smieklīgs stāsts par bērniem no dzīves. Viena māte trīs gadus vecu bērnu atstāja pie tēva tikai uz pāris stundām. Viņš atnāk un ierauga tādu bildi: tētis saldi guļ uz dīvāna, uz abām rokām nēsā rotaļlietu no (zaķītis un lapsa). Bērns viņu no augšas apsedza ar savu mazo sedziņu, nolika blakus augsto krēsliņu, uz tā sulas krūzi un obligātu atribūtu - podiņu pie dīvāna. Viņš aiztaisīja durvis un pats klusi sēž koridorā un, kad ienāk mamma, rāda: “Ššš! Tētis tur guļ.

Bērns noskatījās pasaku par Šeherezādi un, tik maģiskas filmas iespaidots, saka savai mīļotajai vecmāmiņai, kura ir ģērbusies austrumnieciskas krāsas halātā: "Vecmāmiņ, vai tu esi šeherezāde?"

Mazulis slikti ēd, un gandrīz visa ģimene pulcējas, lai viņu pabarotu. Un visi pierunā kaprīzo zēnu apēst vismaz karoti. Un pat vectēvs saka: “Jūs, mazmeitas, neuztraucieties! Bērnībā es slikti ēdu, tāpēc mamma mani par to rāja un pat sita. Uz tik sirsnīgu atzīšanos mazmeita atbild: "Tieši uz to es skatos, vectēvs, ka jums ir visi mākslīgie zobi ..."

Kitija Kitija Kitija

Un šis ir smieklīgs stāsts par bērniem no reālās dzīves. Viena vecmāmiņa, savulaik nodaļas vadītāja, kura gan darbā, gan mājās nekautrējās izteicienos, kādu laiku nodarbojās ar mazdēla audzināšanu. Kādā jaukā dienā šis pāris devās uz veikalu, kur vecmāmiņai nācās stāvēt garā rindā. Šī nodarbošanās mazdēlam šķita garlaicīga, un viņš nolēma sadraudzēties ar veikala kaķi:

Kitija! Kitty, kaķenīt, nāc šurp.

Kaķi, acīmredzot, šie maigumi neinteresēja, un viņš paslēpās zem letes. Bet puika spītīgs! Neatlaidīgs puika! Tagad viņam noteikti ir jāsaņem kaķis:

Kitty, kaķenīte, nāc pie manis, mana labā.

Dzīvniekam ir nulle reakcija.

Kitij, ...bāc, nāc šurp uz..., es teicu, - turpināja bērnišķīgā zēna balss. Rinda no smiekliem krita, un vecmāmiņa, satvērusi mazdēlu zem rokas, ātri atkāpās. Un šķiet, ka viņa pat pārstāja lietot lamuvārdus.

Par mājas konservēšanu

Mamma un dēls sālīja un izšķiroja saplīsušos. Viņa tos iemeta tualetē. Starp viņu un bērnu, kurš iznāca no tualetes, notika šāds dialogs:

Mammu, beidz sālīt sēnes!

Kā tas ir?

Jo jūs pastāvīgi garšojat pēc sāls.

Un kas no tā?

Tātad jūs jau tos kakājat! Es pats redzēju viņus peldam tualetē.

Reiz bija Sarkangalvīte...

Un šis jautrais stāsts ir par bērniem, pareizāk sakot, par viena aizņemta tēta bērnu, kuram nesen bija iespēja nolikt dēlu gulēt. Un bērns lika tētim pastāstīt interesantu stāstu pirms gulētiešanas, proti, savu mīļāko stāstu - par Sarkangalvīti.

Reiz pasaulē bija maza meitene, kuru sauca Sarkangalvīte, - savu stāstu iesāka tētis, kurš no darba pārnāca mājās ļoti noguris.

Viņa devās ciemos pie mīļotās vecmāmiņas, - viņš turpināja jau pusmiegā, pats nespējot cīnīties ar miegu.

Viņš pamodās, jo dēls sašutumā grūda viņam sānos:

Tētis! Ko tur darīja policija un kas bija Jurijs Gagarins?

Kur ir bērns?

Smieklīgs stāsts par bērniem no reālās dzīves par to, kā nolaidīgs tēvs pastaigā aizmirsa bērnu. Un tas bija tā. Viņš kaut kā izrādīja iniciatīvu un lepni piedāvāja savu kandidatūru pastaigai ar piecus mēnešus vecu meitu uz ielas. Mamma, zinādama viņa bezatbildību, teica, lai staigā netālu no mājas. Pēc pusotras stundas dzīvespriecīgais tētis atgriežas, kaut arī viens. Mamma gandrīz kļuva pelēka, kad viņa neredzēja ratiņus ar bērnu. Un viņš, izrādās, satika draugu, un, tā kā viņš smēķēja, viņi pagājuši malā, lai bērns neelpotu dūmus. Jā, un tētis aizmirsa, runājot par bērnu. Tā nu es atnācu mājās. Man bija steidzami jāskrien uz to vietu; labi, ka viss izdevās.

Un šeit ir smieklīgs stāsts par bērniem bērnudārzā. Tētis pirmo reizi ieradās bērnistabā pēc bērna. Bērni tobrīd vēl gulēja, un skolotāja, ar kaut ko aizņemta, lūdza tēvu pašam saģērbt savu bērnu, tikai klusi, lai nepamodinātu guļošos mazuļus. Kopumā bilde pirms mātes parādījās šādi: viņas mīļotā meita puiciskās biksēs, kreklā un citu cilvēku čībās. Visu nedēļas nogali šokētā sieviete iztēlojās nabaga zēnu, kuram apstākļu dēļ bija jāvelk rozā kleita. Un viss tāpēc, ka tētis sajauca krēslu ar drēbēm.

Smieklīgi stāsti par maziem bērniem

4 gadus veca meita vēršas pie savas mātes ar jautājumu, vai viņa būs ābols.

Protams, - saka apmierinātā mamma, - vai jūs tās mazgājāt?

Tikai tad mamma saprata, ka vienīgā vieta, kur meita var mazgāt augļus, ir tualete, jo tikai tur mazulis to dabūja.

Smieklīgi stāsti no bērnu dzīves ir atrodami ik uz soļa un pat centrālajā universālveikalā, kur kādu dienu māte pastaigājās ar savu 4 gadus veco dēlu. Viņi iet garām jaunlaulāto nodaļai.

Mammu, - saka mazulis, - nopirksim tev tik skaistu baltu kleitu.

Kas tu esi, dēls! Šī ir kleita līgavai, kura precas.

Un tu iznāksi, neuztraucies, - puika mierina.

Tātad es jau esmu precējies, dēls.

Jā? - bērns ir pārsteigts. "Ar ko jūs apprecējāties un man to neteicāt?"

Tātad tas ir tavs tētis!

Nu labi, ka nevis kāds nepazīstams onkulis, - nomierinājies, puika teica.

Mamma nopērk telefonu

5 gadus vecais dēls lūdz mammai nopirkt viņam mobilo telefonu.

Kāpēc tev viņš ir vajadzīgs? – Mamma interesējas.

Man ļoti vajag, - puika atbild.

Jā, bet tomēr? Kāpēc jums ir nepieciešams tālrunis? - jautā vecāks.

Tātad jūs un skolotāja Marija Ivanovna vienmēr mani lamāt par to, ka bērnudārzā neēdu labi. Un tāpēc es tev piezvanīšu un teikšu, lai dod kotletes.

Ne mazāk smieklīgs stāsts par bērniem. Šoreiz atcerēsimies 4 gadus veca mazuļa sarunu ar vecmāmiņu.

Vecmāmiņ, lūdzu, dzemdē mazuli, citādi man nav ar ko spēlēties. Mammai un tētim nav laika.

Tātad, kā man dzemdēt? Es vairs nevarēšu nevienu dzemdēt,” atbild mana vecmāmiņa.

A! Es saprotu, - uzminēja Roma. -Tu esi vīrietis! Programmu redzēju televizorā.

Trasē...

Smieklīgi stāsti no bērnu dzīves vienmēr atgriežas bērnībā - viegli, bezrūpīgi un tik naivi!

Pirms iziešanas no mājām skolotāja Jeļena Andrejevna saka 3 gadus vecajam zēnam:

Mēs ejam ārā, ejam tur un gaidīsim mammu. Tāpēc dodieties pa taku uz tualeti.

Zēns aizgāja un pazuda. Skolotāja, nesagaidījusi mazuli, devās viņu meklēt. Izejot koridorā, viņš ierauga šādu attēlu: starp abiem stāv apmulsis zēns ar pilnīgu neizpratni sejā un saka:

Jeļena Andreevna, vai jūs teicāt, pa kuru ceļu doties uz tualeti: zilu vai sarkanu?

Šeit ir tāds jocīgs stāsts par bērniem.

Dzimtene sauc!

Smieklīgi stāsti no bērnu dzīves skolā pārsteidz arī ar skolēnu neprognozējamību, palaidnībām un attapību. Vienā klasē bija zēns vārdā Rodins. Viņa māte bija skolotāja tajā pašā skolā. Reiz viņa palūdza vienam skolniekam piezvanīt viņas dēlam no nodarbības. Viņš ielido klasē un kliedz:

Dzimtene sauc!

Pirmā skolēnu un skolotāju reakcija ir nejutīgums, neizpratne, bailes...

Pēc vārdiem: “Rodin, nāc ārā, mamma tev zvana,” klase no smiekliem pakrita zem galdiem.

Kādā skolā skolotāja diktēja pamatskolas skolēniem eseju, kuras pamatā bija Prišvina darbs. Nozīme bija par to, cik smaga ir zaķa dzīve mežā, kā visi viņu apvaino, kā viņam pašam aukstajā ziemā jādabū ēdiens. Dzīvnieks kaut kā mežā atrada pīlādžu krūmu un sāka ēst ogas. Burtiski pēdējā diktāta frāze skanēja šādi: "Pūkains dzīvnieks ir pilns."

Vakarā skolotāja tikai šņukstēja pār skaņdarbiem. Burtiski visi skolēni uzrakstīja vārdu "pilns" ar diviem burtiem "s".

Citā skolā viens skolēns pastāvīgi rakstīja vārdu "staigāt" caur "o" ("shol"). Skolotājai apnika visu laiku labot savas kļūdas, un pēc stundām viņa lika skolēnam simts reizes uz tāfeles ierakstīt vārdu “gāja”. Zēns lieliski paveica uzdevumu un beigās rakstīja: "Es aizgāju."

23 izvēlējās

Bērnībā es biju nemierīgs un sagādāju vecākiem daudz nepatikšanas. Nesen mēs ar mammu atcerējāmies interesantus gadījumus no manas bērnības. Šeit ir dažas smieklīgas epizodes:

Reiz, pastaigājoties bērnudārzā, mēs ar draudzeni izdomājām, bet vai mums mierīgi jāiet mājās, jāskatās multenes, jo bērnudārzā ir tik garlaicīgi. Un tā mēs klusiņām aizslīdējām uz izeju, vārti, par prieku, nebija ciet. Un visbeidzot - brīvība! Mēs jutāmies kā pieauguši un patiesi laimīgi. Mēs labi zinājām mājupceļu, jo tas atradās trīs kvartālus no bērnudārza. Bijām gandrīz tikuši līdz mājai, kad pēkšņi mums ceļu aizšķērsoja kaimiņš onkulis Miša, kurš gāja uz maiznīcu. Viņš jautāja, kur mēs ejam un kāpēc esam vieni, apgrieza mūs un veda atpakaļ uz bērnudārzu. Tā mums bēdīgi beidzās pirmais patstāvīgais brauciens, jo multenes tajā dienā nepaspējām noskatīties, jo. mūs sodīja.

Un šis stāsts notika ar mani, kad mani aizveda uz vasaru pie vecmāmiņas, man bija nedaudz vairāk par 3 gadiem. Es spēlējos mājā ar rotaļlietām, kamēr mana vecmāmiņa rosījās dārzā, un tad nogurusi ielīstu zem vecmāmiņas gultas un tur droši aizmigu. Mājā ienāca vecmamma, sāka mani meklēt, vispirms mājā, tad pagalmā, tad palīgā audzināja visus kaimiņu bērnus, kuri apskatīja apkārtējās vietas. Viņi meklēja aiz dārza, pie upes un pat akā... Pagāja vairāk nekā divas stundas, meklēšanai pievienojās pieaugušie. Kas toreiz notika manas vecmāmiņas galvā, to zina tikai Dievs. Bet tad, visiem par lielu izbrīnu, es, žāvādama un miegaini berzēdama acis, parādos uz mājas sliekšņa. Tad mēs ar vecmāmiņu bieži atcerējāmies šo gadījumu, bet ar smaidu.

Un vēl viens gadījums, kad jau gāju skolā. Man tad bija 7-8 gadi. Jāsaka, ka man ļoti patika bakstīties mammas rotu kastītē ar pērlītēm, pielaikot viņas augstpapēžu kurpes un dažādas skaistas blūzes, bet visvairāk man vienaldzīga nebija mammas kosmētikas maciņa. Un te nu es esmu, kārtējo reizi nolēmu veikt auditu mammas kosmētikas maciņā un atradu jaunu smaržu pudelīti (kā vēlāk noskaidroju, mans tēvs ar lielām grūtībām dabūja šīs franču smaržas "Klima", it kā viss bija iekšā. tolaik deficīts, un uzdāvināju to manai mātei dzimšanas dienā). Protams, es nolēmu tās nekavējoties atvērt. Bet tos atvērt nebija tik vienkārši, es centos visu iespējamo un beidzot atvēru, bet tajā pašā laikā pudele man izslīdēja no rokām, nokrita vispirms uz dīvāna, tad uzripoja uz paklāja. Dabiski, ka pudelē gandrīz nekas nebija palicis. Mamma toreiz bija ļoti sarūgtināta, un mājā ilgu laiku virmoja brīnišķīgs smaržu aromāts.

Veicu nelielu aptauju savu paziņu lokā par tēmu par bērnu palaidnībām un gandrīz katram bija 2-3 interesanti stāsti. Draudzene stāstīja, ka nolēmusi no mammas jaunās kleitas izgriezt ziedus un no tiem uztaisīt aplikāciju darba stundai, darbiniece dalījās ar stāstu, kā ar brāli viens otram meta ar tomātiem, kurus mamma nopirka iepriekšējā dienā. par šuvēm, bet interesantākais bija tas, ka viņi iemetās nesen izremontētajā istabā. Un viņš runāja par savas mātes reakciju, kura nāca mājās no darba un ieraudzīja šo mākslu.

Noteikti jums ir arī smieklīgi stāsti no bērnības, man būtu interesanti tos dzirdēt un pasmieties ar jums.

Pagājušajā gadā mēs ar vīru Džonu adoptējām četras meitenes vecumā no 11-16 gadiem no audžuģimenes. Kad viņi pirmo reizi sāka mūs apmeklēt nedēļas nogalē, mēs daudz uzzinājām par viņiem, par viņiem, kas viņiem patīk un kas nepatīk, par viņu cerībām un ticību. Kā? Bieži viņiem kaut kas mūsu mājā ienāca prātā, un viņi sāka stāstīt stāstus. Mēs uzzinājām par to, kā viņi nokļuva audžuģimenē, par viņu pirmo skolas dienu un notikumiem, kas veidoja viņu personību.

Pēdējā gada laikā stāsti nav bijuši īpaši izklaidējoši, taču tie ir palīdzējuši mūsu bērniem izprast mūs un mūsu ģimenes kultūru. Šie stāsti saista ar mums un palīdz mūsu bērniem saprast, kāpēc mēs esam tur, kur esam šodien. Vai esat dalījies ar bērniem svarīgos stāstos no savas dzīves? Ja nē, tad šeit ir jāsāk ar:

1. Jūsu pestīšanas stāsts. Jūsu bērni var domāt, ka jūs vienmēr esat ticējis Dievam, nekad neesat cīnījies vai nekad neesat apšaubījis savu vajadzību pēc Dieva savā dzīvē. Vēlāk, kad viņiem rodas šaubas, cīņas un jautājumi, viņi var sākt domāt, ka viņi ir vienīgie, kas “kļūdās”. Dalieties stāstā par savu ceļojumu uz ticību Jēzum un apņemšanos pret Viņu. Ja jūs kļuvāt par kristieti agrā vecumā, pastāstiet par ticības soļiem, ko veicāt, kļūstot vecākam. Kā tava ticība ir mainījusies un augusi gadu gaitā?

2. Stāsts par spilgtām bērnības atmiņām. Mūsu bērniem ir grūti iedomāties mūs kā bērnus, taču tieši bērnība mūs veidoja par tādiem, kādi esam šodien. Piemēram, es dalījos spilgtā atmiņā par to, kā 5 gadu vecumā es devos uz drauga dzimšanas dienas ballīti, un patēvs mani izmeta no mašīnas nepareizajā mājā. Es nepazinu tur dzīvojošos un viņi nevarēja sazināties ar maniem vecākiem. Es beidzu nostaigāt vairākas jūdzes uz savas tantes māju ar vīrieti no šīs mājas, kuru es nepazinu, un viņš pavadīja mani visu ceļu. Šis stāsts kaut ko stāstīja par manu bērnību un arī nedaudz izskaidro manu neatkarību. Un vispār šis stāsts liek saprast, kāpēc es esmu tik uzmanīga pret saviem bērniem. Apbrīnojami, cik daudz par mani var pastāstīt viens spilgts notikums manā dzīvē.

3. Stāsts par tavu mīlestību un laulību ar dzīvesbiedru.Šis ir viens no mīļākajiem stāstiem, ko mani bērni vienmēr ir gatavi dzirdēt no manis un mana vīra. Viņiem patīk uzdot jautājumus par to, kā mēs pirmo reizi satikāmies, par mūsu pirmo randiņu un to, kā attīstījās mūsu attiecības. Viņi jau desmitiem reižu lūguši manam vīram pastāstīt par to, kā viņš mani bildināja. Mēs dalījāmies ne tikai ar tām lietām no mūsu paziņas, kas mūs satuvināja, bet arī dalījāmies brīžos, kas mūs gandrīz atgrūda vienu no otra. Es uzzinu, ka mūsu stāsti palīdz viņiem izprast manu attiecību sākumu ar manu vīru un sniedz ieskatu mūsu laulības stāvoklī šodien.

4. Stāsts par tavu lielāko nožēlu.Šis, iespējams, ir visgrūtākais stāsts, ko esmu dalījies ar saviem bērniem, taču tas ir arī ļoti svarīgs. Man personīgi visvairāk nožēloju, ka 15 gadu vecumā izdarīju abortu. Tas ir kaut kas, ko es vēlētos mainīt, ja varētu atgriezties, taču tā ir arī nožēla, kas kopš tā laika ir veidojusi manu dzīvi un manus lēmumus. Tieši šī sliktā lēmuma dēļ esmu veltījis daudz laika, lai palīdzētu citiem izdarīt pareizo izvēli. Es palīdzēju vadīt krīzes grūtniecības centru un esmu mentors pusaudžu mātēm. Lai gan ir sāpīgi dalīties savās nožēlās ar bērniem, viņiem ir ļoti svarīgi saprast, kā bailes un egoisms var likt mums izdarīt nepareizu izvēli. Tas arī mūs pazemo. Un visbeidzot, mūsu neaizsargātība paver durvis bērniem tuvāk mums nākotnē, kad viņi paši būs iekšējās cīņas stāvoklī.

5. Stāsts par to, kā tu atklāji savu aicinājumu. Kad atklājāt savas unikālās dāvanas un talantus? Kā jūs atradāt savu karjeras ceļu? Kāds hobijs sagādā prieku? Mūsu bērni pastāvīgi cīnās ar to, kas viņi ir. Viņi vēlas būt tādi kā visi, lai gan mēs saprotam, ka viņu unikalitāte vienmēr atšķirs viņus no citiem. Dalieties stāstos par to, kā jūs atklājāt savu dzīves mērķi, kas palīdzēs jūsu bērniem saprast, par kādiem Dievs viņus ir radījis.

Tātad, vai esmu pārliecinājis jūs atvērt savu sirdi un dzīvi? Ja tā, šeit ir vēl daži nelieli padomi, kas jums palīdzēs:

1. Padariet savus stāstus atbilstošu bērnu vecumam. Laika gaitā varat pievienot sīkāku informāciju.
2. Dalieties labajā, sliktajā un neglītajā. Mūsu bērni jau zina, ka mēs neesam ideāli. Un, kad mēs parādām savu neaizsargātību, tas mudina viņus rīkoties tāpat.
3. Neuzspiediet viņiem savus stāstus. Ja šobrīd viņi nešķiet ieinteresēti, gaidiet īsto brīdi. Esmu novērojusi, ka bērni pirms gulētiešanas visbiežāk klausās stāstus, kad māja ir klusa un nav traucējošu gadžetu.
4. Visbeidzot, iekļaujiet stāstā Dieva viedokli. Vai jūsu lēmumi izraisīja Dieva dusmas? Dalieties tajā, bet arī pastāstiet par Viņa piedošanu. Vai vari iedomāties tādu tavu lēmumu, no kura Dievs aiz prieka gandrīz vai nolēca? Dalies arī ar šo. Katrs lēmums, ko mēs pieņemam, kaut kādā veidā ietekmē Dievu. To ir svarīgi saprast arī mūsu bērniem.

bērnu iepriekšējās dzīves. Kā pagātnes dzīves atmiņas ietekmē jūsu bērnu Kerola Boumena

Desmitā nodaļa. Četras zīmes

Kad es runāju ar cilvēkiem par pagātnes dzīves atmiņām, man vienmēr tiek uzdots jautājums: "Kā jūs varat pastāstīt pagātnes dzīves stāstus no parastām fantāzijām?"

Sākumā es atbildēju tikai tā: “Nu, vecāki vienkārši zināt." Es zinu, ka atbilde nav īpaši pilnīga. Bet, kad es sāku analizēt katru gadījumu atsevišķi, es sāku dzirdēt komentārus, kas atkārtojās gandrīz vārds vārdā. Šie komentāri ir kļuvuši ierasti. Un es sapratu, ka varu paļauties uz tiem kā pārbaudījumu pagātnes dzīves atmiņām. Kad vecāki aprakstīja to, kas notika ar saviem bērniem, sākumā es savā prātā izpētu simptomu sarakstu, lai izlemtu, vai tās tiešām ir atmiņas. Simptomu saraksts izkristalizējās Četras zīmes.

(Kad es saku “vecāki”, es neizslēdzu citus pieaugušos. Šīs zīmes var noderēt vecvecākiem, tantēm un onkuļiem – īsi sakot, visiem cilvēkiem, kas pavada laiku kopā ar bērniem.)

Jo vairāk runāju ar vecākiem un salīdzinu gadījumus, jo labāk saprotu, kāpēc šīs pazīmes ir patiesas. Atmiņas par iepriekšējām dzīvēm izklausās, izskatās un jūtas pilnīgi atšķirīgi no fantāzijām, jo ​​tās nāk no cita avota. Fantāzijas ir prāta spēles. Savukārt atmiņas par pagātnes dzīvēm ir pilnvērtīgi reālu notikumu attēli. Jebkurš jutīgs klausītājs, kurš apzinās zīmes, var atšķirt.

Es identificēju vairāk nekā duci pagātnes dzīves atmiņu realitātes pazīmju, ņemot vērā visas vecāku minētās nianses, mēģinot izlemt, vai viņu bērns patiešām runā par savu iepriekšējo dzīvi vai vienkārši fantazē. Bet, lai atvieglotu atcerēšanos un turpmāko darbu, es sagrupēju visas sekundārās pazīmes un nianses un samazināju tās līdz četrām primārajām zīmēm.

Šie Četras bērnības atmiņu realitātes pazīmes par pagātnes dzīvi:

1. Pārliecināts tonis.

2. Nemaināmība laikā.

3. Zināšanas, kas nav izskaidrotas ar pieredzi.

4. Atbilstības uzvedība.

Ne visas atmiņas par pagātnes dzīvēm parāda visas četras iezīmes. Atmiņas nāk dažādos veidos un dažādos bērnos izpaužas dažādās pakāpēs. Bet, kā esmu redzējis, zīmes vienmēr parādās kombinācijā. Dažos gadījumos ir tikai divi, citos ir visi četri. Man pat gadījās redzēt gadījumu, kurā atradu tikai vienu zīmi. Vienkāršākais veids, kā saprast, kā tie darbojas, ir aplūkot šīs grāmatas gadījumus. Pat tad, kad stāstā akcentēšu tikai vienu zīmi, tu pats spēsi pamanīt citu klātbūtni.

Šīs četras pazīmes ir efektīvas tikai attiecībā uz jūsu pašu bērnu. Tos var piemērot tikai tie, kas labi pazīst bērnu. Tas viss ir atkarīgs no spējas pamanīt izmaiņas bērna izteiksmē un balsī, kuras nepiederošajam pietrūks. Tāpat ir svarīgi pievērst uzmanību uzvedības niansēm, kuras var noteikt tikai ilgstoši novērojot.

Četrām zīmēm nav nekāda sakara ar zinātniskiem pierādījumiem par iepriekšējo dzīvju esamību. Tie ir paredzēti jūsu personiskajai saziņai. Kad atmiņas parādās, jums vajadzētu uzdot bērnam dažus jautājumus, lai palīdzētu viņam izkļūt pēc iespējas pilnīgāk. Tajā pašā laikā jums nemaz nevajadzētu domāt par to, kādus pierādījumus par atmiņu autentiskumu varat sniegt skeptiskajam kaimiņam vai pat neticīgam radiniekam. Ja jums rūp pierādījumi, jūs varat tikai kaitēt brīvai atmiņu plūsmai. Runa nav par pierādījumiem. Svarīga ir dziedināšana, garīgā izaugsme un izpratne.

Šīs četras pazīmes nedrīkst jaukt ar doktora Stīvensona pētījumu metodēm. Viņa metodes bija paredzētas, lai pārbaudītu atmiņas par bērniem, kurus viņš iepriekš nepazina. Turklāt viņa gadījumi nav tipiski - tie ir izņēmuma pagātnes dzīves atmiņas gadījumi. Četras no pazīmēm attiecas uz biežāk sastopamiem gadījumiem – kad bērniem ir tikai atmiņu fragmenti un kopīgas iezīmes.

Protams, ne visi neparastie stāsti vai bērnu izteikumi rodas no atmiņām par pagātnes dzīvēm. Bērni bieži saka lietas, kas viņu vecākiem liek aizdomāties: "Kur viņš par to uzzināja?" Brīdinu – nepārvērtējiet visus sava bērna izteiktos komentārus. Var būt, jūs faktiski atrodaties pagātnes dzīves atcerēšanās procesā. Bet visdrīzāk tā nav. Bērna prāts ir tik kustīgs, ka nemitīgi jaunas un svaigas piezīmes nav nekas neparasts. Fantāzijas un iztēles pastāvīgi ir bērnu prātos, un vairumā gadījumu neparastajiem stāstiem, ko dzirdat no saviem bērniem, nav nekāda sakara ar iepriekšējām dzīvēm. Bērni bieži liek mums noticēt, ka mēs dzīvojām pagātnē, vienkārši atskaņojot stāstus no grāmatām vai televīzijā redzēto.

Bet dažreiz plīvurs tiek pacelts un bērns patiešām runā par savu iepriekšējo dzīvi. Zinot šīs zīmes, jūs varat tvert autentisku atmiņu burvju mirkli.

Lielākajai daļai cilvēku šī joma ir pilnīgi nezināma. Kad bērns pēkšņi sāk runāt par savu iepriekšējo dzīvi, lielākā daļa vecāku ir apmulsuši vai sastinguši. Viņi jūt, ka sirds viņus velk vienā virzienā, bet prāts saka pretējo. Idejām par iepriekšējām dzīvēm viņu pasaules skatījumā vienkārši nav vietas, un ir vieglāk domāt, ka bērnu dīvainajai uzvedībai ir kāds cits, “loģisks” izskaidrojums. Tajā pašā laikā viņi spēj atpazīt sava bērna vārdu sirsnību savās sirdīs, viņu ķermenis sāk trīcēt no milzīgas enerģijas pieplūduma, un viņu intuīcija dod viņiem signālus, ka notiek kaut kas īpašs un mūžīgs. Šajā stāvoklī nav nekā nenormāla. Šīs četras zīmes piedāvāju kā vadlīnijas, kas palīdzēs līdzsvarot galvu un sirdi, palīdzēs nepazust pretrunīgu domu un jūtu straumē, kad mazulis runā. "Es atceros, kad es nomiru."

Pirmā zīme: pārliecināts tonis

Lielāko daļu atmiņu par iepriekšējām dzīvēm bērns formulē apgalvojumu veidā. Reizēm, braucot ar mašīnu vai spēlējoties uz virtuves grīdas, mazs bērns gluži nejauši var pateikt: “Viss ir tāpat kā tad, kad es nomiru” vai “Mans cits mamma mēdza tā darīt...” Bērni parasti nemitīgi pļāpā. Un nav nekā pārsteidzoša faktā, ka šādas piezīmes var paiet garām rosīgas mātes vai aizņemta tēva uzmanībai. Taču toņa maiņa var piesaistīt vecāku uzmanību. Kad bērna tonis kļūst ļoti pārliecināts, tas nozīmē, cik svarīgi ir tas, ko viņš vēlas sazināties.

Kad es jautāju vecākiem par to, kā viņu bērni apraksta savu iepriekšējo dzīvi, viņi vienmēr atbildēja, ka viņu bērna balss ir mainījusies. Parasti dzirdu šādas frāzes: “Viņš likās ļoti pārliecināts kad viņš to teica" vai "Viņa runāja tieši un pārliecināts."

Parasti bērni, kaut ko sacerot, runā dziesmas balsī, jautri vai rotaļīgās intonācijās. Balss nemitīgi mainās, kļūstot vai nu skaļai, vai klusai, atkarībā no tā, kā attīstās fantastiskais stāsts. Valoda un tonis tiek nesti gar iztēles viļņiem. Jūs varat gandrīz dziedāt līdzi viņu fantāzijām.

Bet ar atmiņām par pagātnes dzīvēm situācija ir pavisam cita. Kāda māte Šarlote Svonsone stāsta:

Kad mans četrgadīgais Džerijs runā par nāvi ar draugiem 1945. gadā, viņa balss pēkšņi mainās. Viņš runā ļoti nopietni, it kā bēdu pārņemts. Jūs vienkārši varat sajust izmaiņas. Zēns kļūst ļoti saspringts un šķiet vecāks par saviem gadiem. Viņa tonis piesaista manu uzmanību. Kad viņš to pašu stāsta manām draudzenēm, viņas arī atzīst, ka Džerijs nemaz neizklausās pēc četrgadīga.

Eda Durbina trīs gadus vecais dēls sāka runāt par Pilsoņu kara atmiņu pēc tam, kad televizorā ieraudzīja Linkolnu. Eds mēģina aprakstīt šo noslēpumaino toņa maiņu:

Man pēkšņi šķita, ka es runāju ar pieaugušo. Viņš runāja tā, kā vīrietis runātu par savu pieredzi. Nē, viņa balss tembrs nemainījās – mainījās runas maniere. Viņš man pastāstīja faktisku stāstu no karavīra dzīves. Viņš apzinājās, ka runā ar mani – tikai atcerējās reiz redzēto. Tomēr man bija sajūta, ka runāju ar kādu citu – krietni vecāku par savu trīsgadīgo dēlu.

Noskaņojums var būt dažādi: nopietni, laimīgi, aizņemti, satraukti vai skumji. Bet tonis vienmēr ir ļoti pārliecināts un pārliecināts. Jūs vienmēr varat saprast, ka jūsu bērns nejoko. Tiju raksturoja Lijas balsi kā ļoti satrauktu, nenopietnu: "Mēs tikko gājām garām tiltam pāri augstai aizai, kad meitene satraukti un skaidri teica satrauktā balsī: "Mammu, šī ļoti atgādina manu nāves vietu!" nelikās satraukts. Viņa to vienkārši pārliecinoši teica."

Lizai, bērnu psiholoģei, ir bijusi laba prakse ar to, jo viņas meita Kortnija ir piedzīvojusi daudzas iepriekšējās dzīves atmiņas. Viņa saka, ka tikai tieša saziņa var palīdzēt atšķirt atmiņas un fantāzijas.

No manas pieredzes kā padomdevējai un kā mātei, kad bērns fantazē, viņš vienmēr cenšas panākt, lai es kaut kā reaģētu. Kad bērni stāsta stāstus, viņi vēlas, lai es smejos, mēģinātu tvert viņu vārdu, atdarināt tos vai reaģēt līdzīgi. Šeit es spēlēju lomu auditorija. Tā vienmēr ir interaktīva komunikācija.

Bet Kortnija negaidīja manu reakciju, kad viņa man pastāstīja par savām pagātnes dzīves atmiņām. Viņa tikai sniedza paziņojumus. Ja es neatbildēju, tas viņai netraucēja. Viņa tikai ziņoja faktus. It kā es tev teiktu: "Debesis ir zilas." Es no jums neko negaidītu, jo tas ir fakts, un mēs abi zinām, ka debesis ir zilas. Tā nav interaktīva komunikācija. Kortnija man nestāsta par šīm iepriekšējās dzīves lietām, lai liktu man reaģēt vai saprast, ka es ar viņu lepojos. Un, ja es viņai jautāju: "Kādā krāsā ir šī kleita?" vai “Kāds gadalaiks tad bija?” viņa parasti neatbild. Viņa neuzdod jautājumus un negaida tos no es.

Bērni pārliecinoši runā par savu iepriekšējo dzīvi, jo viņi ziņo par to, ko atceras. Tāpat viņi ziņotu par redzēto pagājušajā nedēļā vai pirms mēneša. Atmiņas par kādu atgadījumu viņu iepriekšējā dzīvē viņiem šķiet tikpat spilgtas un spilgtas kā atmiņas par viņu pašu dzimšanas dienu vai to, kā viņi pagājušajā vasarā tika aizvesti uz piekrasti.

Tā kā bērni konstatē faktus, nevis fantazē, viņi ir ļoti pārsteigti, ja mēs uzreiz nesaprotam runāto. Ja mēs sākam viņiem jautāt, lūgt atkārtot teikto, viņi var būt sašutuši par mūsu neuzmanību vai lēnu domāšanu. Viņi var vienkārši novērst mūsu jautājumus, sakot: "Es jau jums par to esmu teicis." Daži bērni vienkārši neapzinās, ka mēs neko nevaram zināt par viņu iepriekšējo dzīvi. Viņi uzskata, ka, ja bildes no pagātnes dzīves viņiem tik skaidri atceras, tad mums tās būtu jāzina vēl vairāk. Galu galā vecāki zina visu, vai ne? Satiekot mūsu tukšo, nesaprotošo skatienu, viņiem šķiet, ka mēs jokojam, apspēlējam viņus. Viņi var uz mums aizkaitināti skatīties - saka, jūs lieliski saprotat, par ko es runāju, nedariet par muļķi! Ja mēs pastāvīgi sakām, ka neko neatceramies, tas var viņus mulsināt.

Ja seko līdzi dialogam Bleika stāstā, var redzēt tā dinamiku. Bleiks parādīja savu īgnumu, kad Kolīna mēģināja saprast viņa stāstu par to, ka viņu notrieca kravas automašīna. Viņš viņai vairākas reizes paskaidroja, ka viņu patiešām uzbraukusi kravas automašīna un viņš to nav redzējis televīzijā. Viņš kļuva ļoti apbēdināts, kad ieraudzīja, ka Kolins viņu nesaprot. Viss bija tik skaidrs iekšā viņa smadzenes.

Un vēl viena nianse - Pārliecināts tonis nozīmē, ka bērnam ir pēkšņa runas attīstība. Pārraidot atmiņu no iepriekšējās dzīves, bērns pirmo reizi var runāt pilnos teikumos vai lietot vārdus, kas nav iekļauti viņa vārdu krājumā. Ja bērns iepriekš ir runājis pilnos teikumos, tad, nododot atmiņas no iepriekšējās dzīves, viņš var izmantot pilnīgāku sintaksi vai runāt ar īpašu vieglumu un pārliecību. Tāpēc daudzi vecāki ir pārsteigti par bērna runas pēkšņo progresu, kad viņš dalās ar viņiem iepriekšējās dzīves atmiņās.

Pats Kerola, divus gadus vecā Billija māte, to saka šādi:

Viņš lietoja pārāk pieaugušus vārdus tik mazam bērnam. Atceros, ka toreiz domāju, ka runāju ar pieaugušo vai lielu zēnu. Viņš runāja pilnos teikumos, kas viņam bija pilnīgi neatbilstošs. Viņš neapstājās, nemeklēja vārdus un nevilcinājās, lai kaut ko aprakstītu, kā parasti. Viņš runāja brīvi. Viņa runa vienkārši plūda.

Kad bērni runā par savām atmiņām, mainās ne tikai viņu balss un runas veids – mainās arī viņi paši. Sejas izteiksme kļūst atšķirīga. Dažreiz viņi izstaro neparastu mieru un mieru. Seja deg. Pats Kerols pamanīja šīs izmaiņas, kad Billijs dalījās ar viņu atmiņās:

Tas bija patiešām dīvaini. Grūti izskaidrot. Viņa seja palika tāda pati, bet viņš izskatījās tik mierīgs. Viņa pleci nokrita, un viņš izskatījās daudz vecāks. Es vienkārši nevaru to izskaidrot. Es zināju, ka ar viņu kaut kas ir noticis, bet es nezināju, kas. Tas notiek katru reizi, kad viņš runā par savu iepriekšējo dzīvi.

Citas mātes apgalvo, ka atšķirību ir viegli pamanīt. Viņi saka, ka viņu bērni, šķiet, atrodas transā, koncentrējas uz iekšējo pasauli un zaudē saikni ar ārējo. Viņi var skatīties kosmosā ar "atvērtām acīm" vai arī viņu acis kļūst "stiklotas", it kā viņi redzētu un uztvertu kaut ko ārpus viņu parastās uztveres. Kāda māte teica, ka viņas meita "paliek ar ļoti nopietnu seju" un skatās uz viņu, nenolaižot acis visu laiku, kad viņa runā par savām pagātnes dzīves atmiņām.

Pats sapratīsi, kad atmiņa būs pagājusi. Seja atkal iegūs mazam zēnam vai meitenei ierasto izteiksmi. Pārmaiņas notiek uzreiz – bērni uzreiz sāk runāt par citām tēmām, spēlēties vai dejot. Viņi atkal kļūst lecīgi un traki, uzvedas kā parasti trīsgadnieki, it kā nekas īpašs nebūtu noticis. Lai kāds būtu šis stāvoklis, tas pazūd tikpat ātri, kā parādās. Jūs to nevarat atgriezt, pat ja mēģināt.

Un vēl viena uzticama zīme (lai cik dīvaini tas neizklausītos) - zosu kaula efekts. Gandrīz visi vecāki, kuri runā par saviem bērniem, kas atceras iepriekšējās dzīves, ir piedzīvojuši drebuļus, zosādu vai milzīgu enerģijas uzliesmojumu (dažreiz to visu). Gandrīz visi apraksti atbilst. Šarlote Svensone to saka šādi:

Kad bērni mēģina kaut ko izdomāt, jūs zināt, ka tā ir tikai iztēle. Bet tad ir citi Jūties. Es jūtu tirpšanu mugurkaulā. Mani pārņēma drebuļi. Jūs varat sajust atcerēšanās enerģiju- Man ir sajūta, it kā ķermenī būtu iedurtas adatas vai adatas, bet nekas nesāp; viss ķermenis šķiet piepildīts ar enerģiju. Šis nenotiek, kad viņš man stāsta par savām fantāzijām. Un, lai gan atgadījums no iepriekšējās dzīves ilga neilgi, varbūt tikai dažas minūtes, mēs ar dēlu to jutām. Tad viss pārgāja.

Arī es piedzīvoju šīs sajūtas. Kad mans dēls pirmo reizi runāja par pagātnes dzīves atmiņām, mati uz manām rokām sacēlās. Elektrības trieciens noskrēja pār maniem pleciem un muguru, un enerģijas straume uzplūda līdz manai galvas augšdaļai. Es šīs sajūtas interpretēju kā atmiņu patiesības atzīšanu.

Kādas ir šīs sajūtas? Fakts, ka mūsu ķermeni ieskauj enerģijas lauki, ir zinātne apstiprināts fakts. Man ir aizdomas, ka tad, kad bērns sāk atcerēties pagājušo dzīvi un nonāk citā apziņas stāvoklī, viņa ķermeni apņemošajā enerģijas laukā kaut kas mainās. Acīmredzot, klausoties, ko bērns mums saka, mēs noskaņojamies uz viņa vilni un reaģējam uz šīm enerģijas izmaiņām. Mūsu enerģijas lauks reģistrē šīs izmaiņas tāpat kā prāts reģistrē bērna vārdus.

Bet lai kāds būtu izskaidrojums, šīs sajūtas dažkārt ir nomācošas. Dažkārt vecākus mazāk šokē viņu pašu ķermeņa reakcijas, nevis bērna vārdi. Viņi kļūst dezorientēti, zeme izslīd no kājām un ir brīva kritiena sajūta. Daži, šķiet, izkrīt caur spraugu, kas izveidojusies realitātē. Neuztraucieties, tas ir normāli. Ne jums, ne jūsu bērnam briesmas nedraud.

Otrā pazīme: Nemainība laikā

Otrā atmiņu pazīme no iepriekšējām dzīvēm ir nemainīgums. Bērni nedēļu, mēnešu vai gadu laikā atkārtoti stāstīs par pagātnes dzīves epizodēm, un viņu stāsts nav mainījies.

Šī notikumu nemainīgība ir viena no galvenajām atšķirībām starp pagātnes dzīves atmiņu un fantāziju. Bērns, kas apveltīts ar fantāziju, spēs izdomāt stāstu, pat diezgan sarežģītu stāstu, taču diezin vai spēs to atkārtot ar tām pašām detaļām nedēļas, dienas vai pat minūtes laikā. Fantāzijas ģenerē bērna iztēle, tās ir nestabilas, mainīgas, viegli apaug ar jaunām detaļām un tikpat viegli aizmirstas. Atmiņas par pagātnes dzīvi ir filma par patiesiem notikumiem, kas atklājas iekšējās acs priekšā. Tās ir stabilas, tāpat kā atmiņas par nozīmīgiem notikumiem pašreizējā dzīvē. Katru reizi, kad bērns stāsta savu stāstu, viņš skatās sevī un savā prātā redz to pašu attēlu secību.

Sižets nemainās, bet bērns var pievienot detaļas, kad viņa runa attīstās vai apkārtējā realitāte viņam atgādina aizmirstus pagātnes faktus. Šīs papildu detaļas palīdz atdzīvināt stāsta skeletu, kas vairumā gadījumu sākas ar fragmentiem.

Pirmo reizi es pamanīju un biju pārsteigts par šo īpašību, kad Čeiss otrreiz atkāpās pilsoņu kara laikā, trīs gadus pēc regresa ar Normanu. Intervālā starp regresiem mēs vairs neatgriezāmies pie viņa stāstiem par šo periodu, un tomēr viņa otrais stāsts sakrita ar pirmo visniecīgākajās ikdienas detaļās, piemēram, vistas staigāja pa putekļainām ielām blakus lielgabaliem, skats uz lauku. slimnīca. Viņš varēja būt detalizētāks, jo viņa vārdu krājums paplašinājās, taču stāsta būtība un notikumu secība palika nemainīga. Šāda pastāvība šķiet pārsteidzoša, ņemot vērā, cik daudz šajā laikā ar Čeisu ir noticis. Patiesībā Čeiss atcerējās savas iepriekšējās dzīves notikumus labāk nekā daudzas Ešvilas dzīves detaļas.

Filisa Elkinsa skaidro, kā Natālijas pagātnes dzīvesstāsts atšķiras no viņas bieži izdomātajiem fantāzijas stāstiem:

Kad viņa atceras, viņa vienmēr stāsta vienu un to pašu. Kad viņa fantazē, viņa pievieno detaļas no citiem stāstiem, no savas iztēles un no pasakām, kas viņai ir lasītas. Viņa sajauc visu kopā. Es to varu viegli definēt: viņa maina sižetus un detaļas. Bet tagad viņa nefantazēja. Viņa ir ļoti pārliecināta un skaidri apraksta detaļas. Viņa to visu atkārtoja vismaz trīs reizes, un viss sakrita.

Viktorija Brega strādāja bērnudārzā, kad satika četrgadīgo Marku, kurš atcerējās dzīvi, ko viņi dzīvoja kopā kā vīrs un sieva. Viņš atkārtoja to pašu stāstu apmēram četras reizes vairāku nedēļu laikā.

Es uzaugu draudzē kā mācītāja meita un esmu mācījusi daudzus dažāda vecuma bērnus. Es zinu, ka bērni vienmēr aizmirst viņu izdomātos stāstus. Viņi nevar nemainīties, jo viņu mazās galvas nespēj skaidri atcerēties visu, kas dzimst viņu iztēlē. Ja bērni izdomā stāstus, kamēr mēs ejam savā biznesā, viņiem tie jāpieraksta, lai neaizmirstu.

Taču Marks bija absolūti konsekvents. Tieši to pašu viņš stāstīja savai mātei. Viņš nekad nekļūdījās detaļās — nekad.

Marks nešķita apbēdināts, kad viņš teica, ka nomira pirmais — viņam bija vienalga. Bet viņš kļuva ļoti uzstājīgs un kļuva dusmīgs, kad saprata, ka es to neatceros. Katru reizi, kad satiku Marku, es viņam uzdevu vienus un tos pašus jautājumus, lai noskaidrotu, vai viņa atbildes paliek nemainīgas, piemēram, "Kad tas notika?" Viņš vienmēr bija apbēdināts un atbildēja: "Es jau tev par to teicu."

Trešā zīme: zināšanas, kas nav izskaidrojamas ar pieredzi

Ja dzirdat savu mazo bērnu runājam par lietām, kuras jūs tu zini neviens viņu nemācīja un ko viņš nevarēja redzēt, kas nozīmē, ka viņš stāsta par atmiņām no pagātnes dzīves. Atcerieties, ka tikai jūs varat noteikt, kas ir ārpus jūsu mazā bērna pieredzes jomas.

Protams, ir vieglāk noteikt, ko jūsu bērns var zināt un ko nevar zināt, ja viņš ir ļoti mazs un gandrīz vienmēr bija jūsu tuvumā. Jūs zināt, ko viņš varēja redzēt un dzirdēt televīzijā, radio un ko viņš varēja mācīties no grāmatām. Piemēram, ja jūsu divus vai trīs gadus vecais bērns precīzi apraksta jūrnieka ikdienas rutīnu un pareizi nosauc dažādus mastu veidus, kas atradās uz viņa kuģa (sīkāka informācija nav zināma tev), to var uzskatīt par pagātnes dzīves atmiņu pazīmi.

Bērniem kļūstot vecākiem un paplašinoties sociālajam lokam, kļūst grūti noteikt, kas viņiem varētu būt kļuvis zināms parastajā veidā. Sekojiet savai intuīcijai. Ja domājat, ka jūsu bērns runā par pagātnes dzīves atmiņu, pajautājiet viņam: "Kā jūs to zināt?" Ja viņš atbild: "Tikko zināms", turpiniet ziņkārību — iespējams, esat uzdūris pēdas. Bērni var pēkšņi atvērties un atklāti pateikt: "Reiz es te biju agrāk, bet tu nebiji mana māte ..."

Dažreiz atmiņu var atpazīt pēc vienas piezīmes. Bet piezīme, kas satur informāciju, ko jūsu bērns nevar zināt no pieredzes, var uzreiz izsist zemi no jūsu kājām.

sudraba zobs

Kārena Grīnija, kura dzīvo fermā Ilinoisā, veda savu trīs gadus veco meitu Laurenu mājās no zobārsta.

Lorēnai tikko uz sānu zobiem bija uzlikti seši neveikli sudraba kroņi. Bet viņa bija laba paciente – nekad neraudāja un visā paklausīja ārstam. Mājupceļā viņa bažīgi teica: "Man nepatīk sudraba zobi, atceries, kad mēs kopā nomira, tie sliktie puiši paņēma mums sudraba zobus?"

Kad viņa to pateica, mana sirds mežonīgi pukstēja un rokas trīcēja. Nobraucu uz ceļa malu un nobremzēju, lai kaut ko neietriektos. Tā kā mēs esam ebreji, es uzreiz sapratu, ka Lorēna runā par ebreju iznīcināšanu, ko veica nacisti. (Nacisti noņēma no upuru mutēm zelta un sudraba kroņus.) Es zināju, ka dzirdēju pareizi, zināju, ka mana meita nav nerātna. Es pat nedomāju, ka viņa varētu runāt par kaut ko citu. Es jutu viņas vārdu patiesumu. Es tiešām ticēju, ka viņa atceras, kā mēs kaut kur bijām kopā un ka kāds mums izrāva sudraba zobus.

Lorēna to teica bez bailēm. Viņa nekliedza, viņa nespieda kājas, viņa neatteicās uzlikt viņai tos sudraba kroņus. Viņa teica vienkārši, kā saka: "Cik briesmīgi līst, kad tik ļoti gribas braukt ar velosipēdu!" Viņa to teica tā, it kā zinātu, ka es lieliski sapratīšu, par ko viņa runā. Šķita, ka viņa man tikai gribēja atgādināt to, ko mēs reiz pārdzīvojām kopā, viņas balsī nebija nekādu satraukumu – tikai bažas, ka tie ļaunie puiši varētu vēlēties atkal paņemt viņai sudraba zobus.

Varbūtība, ka Lorēna varētu zināt, ka nacisti noņēmuši kroņus no lemtajiem, ir nulle. Pat mans desmitgadīgais dēls, kurš daudz zina par karu, nezina šīs detaļas. Viņi televīzijā neko par to neskatījās. Es viņiem nelasīju par koncentrācijas nometnēm. Es nekad neesmu gribējis viņus biedēt ar tādām lietām. Tas viņiem nemaz nav jāzina. Tajā brīdī es sajutu īpašas mīlestības uzplūdu pret Laurenu un pilnībā ticēju tam, par ko viņa runā. Un es domāju, cik labi, ka tagad viņai ir tik mierīga dzīve pēc iepriekšējā dzīvē piedzīvotās traģēdijas.

No vienas Lorēnas izrunātās frāzes Kārena uzreiz saprata, ko ar to domā. Meitas satrauktā balss, precīzas zināšanas par to, ko ar viņu nodarījuši "sliktie puiši", un pašas Kārenas ķermeņa reakcija nelika viņai šaubīties, ka meita runā par savām pagātnes dzīves atmiņām.

Džastins

Džastina vecāki ilgi nevarēja nākt pie prāta, kad viņu mazais dēls pastāstīja, kā viņš nomira iepriekšējā dzīvē. Viņa māte Linda saka:

Džastins izcēlās ar īpaši agrīnu attīstību. Viņš sāka runāt pilnos teikumos, kad viņam bija viens gads. Kādu dienu no zila gaisa viņš mums pastāstīja, kā gājis uz slidotavu slidot, nokritis, sasitis galvu un nomira. Pēc tam viņš atklāja, ka viņa vecāku vārdi ir Harijs un Bobijs Kolumbijs un ka viņš dzīvoja Kārsonā, Kalifornijā.

Viņš ļoti pārliecinoši runāja par to: "Jā, es nokritu uz ledus un nomira, un viņi bija mani vecāki." Viņš to aprakstīja tāpat kā visu pārējo, kas ar viņu notika, it kā viņš teiktu: "Es sasitu ceļgalu" vai "Es nometu piparkūkas".

Viņš nekādi nevarēja zināt, ka Kalifornijā ir pilsēta, ko sauc par Kārsonu, jo pat mēs to nezinājām. Mēs dzīvojām otrā ASV pusē, Bruklinā. Mēs pārbaudījām karti un patiešām atradām Kārsonu Kalifornijā. Viņš arī nevarēja zināt, ka "Bobby" varētu būt sievietes segvārds, un mēs nezinājām nevienu ar tādu uzvārdu, kādu viņš deva. Mēs mēģinājām atrast Kolumbiju ģimeni Kārsonā, bet mums neizdevās. Jā, mēs nezinām, cik sen tas viss notika.

Viņš par to runāja gadu, kamēr mēs viņam to visu laiku atgādinājām. Kad Džastins pirmo reizi devās slidot, viņam bija aptuveni seši gadi. Mēs bijām nedaudz noraizējušies un jautājām, vai viņš atceras, kas notika, kad pēdējo reizi slidoja. Taču šķita, ka viņš par to bija pilnībā aizmirsis.

Viena detaļa par Džastina stāstu mani satrauca visvairāk, un es par to pastāstīju Lindai. Carson atrodas netālu no Losandželosas, kur ir silts visu gadu. No kurienes varētu rasties ledus, uz kura varētu slidot? Linda nevarēja uz to atbildēt, taču viņu un viņas vīru tik ļoti iespaidoja dēla vārdi, ka kopumā viņi šai detaļai nepiešķīra pienācīgu nozīmi. Viņa tonis bija tik pārliecināts, un viss pārējais Džastina teiktais veidoja tik vienotu stāstu, ka vecāki bija pārliecināti, ka arī šī neatbilstība tiks izskaidrota. Viņi ticēja, ka Džastins varētu atcerēties kādu slēgtu slidotavu vai to, kā viņš kaut kur devās atvaļinājumā uz citu vietu un tur slidoja. Vai varbūt atmiņa bija daļēji izkropļota un patiesībā viņš krītot brauca ar skrituļslidām.

Izkropļojumi notiek ar atmiņām par pagātnes dzīvēm tādā pašā veidā, kā tie notiek ar parastajām atmiņām. Kuram gan no mums nav nācies, stāstot kādu pagātnes stāstu, dzirdēt labojumus no cilvēka, kurš arī tajā pašā laikā bijis klāt? Bet mēs nekad pilnībā neizdzēšam savu atmiņu šajā procesā, mēs nesakām: "Nu, tā kā es neatcerējos visas detaļas pareizi, acīmredzot tas nekad nav noticis." Nē, mēs turpinām stāstīt stāstu, izlaižot strīdīgās detaļas. Iepriekšējās dzīves atmiņas jāizturas tāpat: mēģiniet redzēt visu stāstu, it īpaši, ja var identificēt citas pagātnes dzīves atmiņu pazīmes.

Viena detaļa īpaši pārliecināja Lindu, ka Džastins neizdomāja savu stāstu, bija viņa vārdi: "Es nomiru, atsitot galvu pret ledu." Kā zēns, kuram tikko apritējis gads, zina, ka, atsitot galvu pret ledu, var nomirt?

Parasti izteikumi "Kad es nomiru..." paši par sevi ir vislabākie pagātnes dzīves atmiņu rādītāji. Kā liecina doktora Stīvensona pētījumi, nāve bērniem ir viens no neaizmirstamākajiem notikumiem iepriekšējā dzīvē. Un vardarbīga vai pēkšņa nāve ir visizplatītākais iemesls šādu atmiņu ienākšanai. Detaļas par nāvi nav tādas lietas, par kurām mazulis parasti joko vai domā... izņemot brīžus, kad viņš kliedz: "boom, fū, fu, tu esi miris!", bet tā ir fantāzijas spēle, ko ir viegli definēt. . Un, kad šie mazie apraksta savu nāvi, viņi sniedz savu stāstu ar detaļām, ko viņi diez vai var iegūt no televīzijas vai videospēlēm. Cik divus vai trīs gadus veci bērni var iedomāties nāvi no nosmakšanas vai ugunsgrēka visās tās detaļās?

Vēl viens zināšanu veids, ko nevar izskaidrot ar pieredzi, ir mazu bērnu spēja runāt valodā, kas viņiem nav mācīta vai pat bijusi iespēja dzirdēt šajā dzīvē. Šo parādību sauc par ksenoglosiju. Tā kā valodas apguvei ir nepieciešami mēneši vai gadi pastāvīgas prakses, zinātne ir bezspēcīga, lai izskaidrotu, kā cilvēks (un jo īpaši mazs bērns) var sākt runāt valodā, kuru viņš nekad nav dzirdējis. Iepriekšējo dzīvi kontekstā ksenoglosija kļūst par pilnīgi saprotamu parādību – cilvēks atceras to, ko kādreiz zināja.

Slavenā Ņujorkas ārsta doktora Māršala Makdafija un viņa sievas Vilhelmīnas lielajam apjukumam viņu dvīņu dēli sāka sarunāties savā starpā nezināmā valodā. Bērni tika aizvesti mācīties uz Kolumbijas universitāti valodniecības nodaļā, taču neviens no klātesošajiem valodniekiem nevarēja noteikt valodu. Bet sagadījās, ka istabā ienāca profesors, kurš specializējās senajās valodās un par savu izbrīnu atklāja, ka bērni runā aramiešu valodā, tajā pašā valodā, kādā runāja Jēzus Kristus laikā! (viens)

Šis ir acīmredzams ksenoglosijas piemērs, jo ir pilnīgi skaidrs, ka bērni nevarēja iemācīties šo valodu mājās vai dzirdēt to no kāda no savas vides, jo neviens vairs nerunā šajā valodā. Turklāt zēni runāja ne tikai dažus vārdus, bet arī viņiem piederēja pietiekami plašs vārdu krājums, lai eksperts varētu precīzi atpazīt viņu valodu.

Pilnīgas ksenoglosijas gadījumi ir ļoti reti, taču tie lieliski parāda, cik lielā mērā valodas atmiņu var saglabāt turpmākajās dzīvēs. Ja jūsu bērnam vispār ir ksenoglosijas pazīmes, tad, visticamāk, jūs no viņa varēsiet dzirdēt tikai dažus atsevišķus vārdus vai frāzes. Jūs varat dzirdēt svešvārdus, bet arī pievērst uzmanību aizmirstiem vārdiem no savas dzimtās valodas vai žargona, ar kuriem jūs zināt, ka jūsu bērns nekad nav saskāries.

Piemēram, vienā gadījumā Harisonu grāmatā Simona vecāki bija pārliecināti, ka viņš atceras deviņpadsmitā gadsimta jūrnieka dzīvi. Kādu dienu, aprakstot savu jūras dzīvi, viņš lietoja vārdu "pēriens", kas bija tieši īstais apzīmējums vienai no burām uz kuģa aizmugurējā masta. Citā reizē, nejauši izsitot uz grīdas ievārījuma burku, viņš jautāja mātei, vai viņam nevajadzētu dūmot. Kad viņa māte neizpratnē jautāja, ko šis vārds nozīmē, zēns atbildēja, ka vienmēr tiek teikts, ka jūrnieks "izdarīja Skoda" un viņam bija jāberzē klājs vai jāveic citi smagi darbi. Vecāki bija pārsteigti, kad pēc izmeklēšanas to uzzināja migla tiešām ir vārds no vecā jūras žargona un nozīmē papildu uzdevumu kā sodu par nepareizu rīcību. Kad Čeiss man stāstīja par savu viduslaiku dzīvi, viņš lietoja šo vārdu saderināts, kas mūsdienu runā praktiski nenotiek, bet ir diezgan piemērots tiem laikiem.

Vērtīga informācija ir arī perspektīva, kurā tiek pasniegts pagātnes dzīves stāsts. Vai viņš runā pirmajā personā vai runā tā, it kā vērotu sevi no malas? Šis ir smalks, bet ļoti svarīgs punkts. Vizuālā perspektīva var būt satriecoši reālistiska, kā tas ir Bleika gadījumā, kad viņš ieraudzīja sevi zem kravas automašīnu riteņi vai kā Lindas gadījumā, kura redzēja, ka burbuļi paceļas ūdenī, virs viņas, krītot upē no sudraba tilta. Šī precīzā perspektīva ir raksturīga patiesām atmiņām, jo ​​divus gadus vecs bērns to diez vai var iedomāties vai aizņemties no filmas, kur notikumi vairumā gadījumu risinās no ārēja vērotāja perspektīvas.

Harisoni savā grāmatā citē Filipa gadījumu, kurš divarpus gadu vecumā aprakstīja slepkavību (un pareizi lietoja šo vārdu), kā viņu uztvēra sešgadīgs bērns, kurš bija iespiests pūlī. Viņš nevarēja redzēt pašu slepkavu apkārt stāvošo "lielo cilvēku" dēļ, taču viņš zināja, ka kaut kas ir noticis, jo pēkšņi cilvēki sāka grūstīties un kliegt. Ja atmiņa būtu ņemta no filmas, Filips teiktu, ka skaidri redz slepkavu (2) .

Šie vizuālie apraksti ir tik precīzi, jo, atceroties, bērni parasti redz lietas ar to cilvēku acīm, kādi viņi bija. Kad divus gadus vecā Natālija Elkinsa pastāstīja mātei Filisai par noslīkšanu iepriekšējā dzīvē, viņa nekad nenovērsa skatienu no mātes. Bet, kad Filisa, cenšoties iegūt vairāk informācijas, jautāja savai meitai, vai viņa tobrīd bija peldkostīmā, viņa nolaida acis, paskatoties uz sevi, un atbildēja jā. Viņa ieraudzīja sevi citā ķermenī.

Vēl viens veids, kā parādīt perspektīvu, ir novērot emocijas, kuras bērns parāda, runājot par atmiņu. Ja viņš apraksta savu dzīvi pieaugušā vecumā, tad ir dabiski pieņemt, ka viņš izrādīs nobriedušas emocijas, kas ir pilnīgi neparastas pirmsskolas vecuma bērnam. Kad Čeiss aprakstīja savu apjukumu un bailes kaujas laukā, viņš neaizmirsa pieminēt domas par sievu un bērniem. Svarnlata nolaida acis, kad satika savu vīru no citas dzīves, bet tajā pašā laikā izturējās kā māte pret "saviem dēliem" no tās pašas dzīves, lai gan tie bija pieauguši vīrieši, un viņa bija desmit gadus veca meitene. Pat ja mazi bērni ir iemācījušies būt viltīgi vārdos, tad diez vai var sagaidīt, ka viņi spēs viltot emocijas un jūtas.

Daudzi bērni, kuri apraksta iepriekšējās dzīves un nāvi, parasti zina, kas ar viņiem notiek. uzreiz pēc viņu nāves. Bieži viņi apraksta attēlu no visuresoša novērotāja perspektīvas, kurš atrodas prom no pamestā ķermeņa. Tajā pašā laikā viņi redz, kas notiek ap šo ķermeni.

Bleiks, runājot par to, ka viņu sabraukusi liela kravas automašīna, arī atceras, kā viņa ķermenis tika nogādāts slimnīcā. Nikola apraksta savu ceļu uz slimnīcu pēc tam, kad viņu notrieca vilciens, un to, kā viņa mēģināja sazināties ar cilvēkiem, bet nespēja. Visticamāk, bērni šajā laikā bija vai nu bezsamaņā, vai miruši, un tomēr zināja, kas notiek ap viņu ķermeni. Ravi Šankars, atceroties viņa nāvi, saviem vecākiem pastāstīja, kur tieši slepkavas bija paslēpuši viņa sakropļoto ķermeni. Vēlāk atrastais policijas ziņojums apstiprināja viņa vārdu patiesumu. Harisonu grāmatā ir aprakstīts gadījums, kad divus gadus vecā Mandi, kas tika atklāta kā viņas pašas augšāmcēlusies māsa, šokēja savus vecākus ar precīzu viņas bēru aprakstu, līdz pat tādām detaļām kā mātes ģībonis pie kapa bedres malas. un rotaļlietu, ko viņas otra māsa diskrēti paslēpa zārkā. Bēru tēma viņu mājā nekad netika apspriesta (3) . Šie stāsti lielā mērā sakrīt ar pārdzīvojumu aprakstiem pie nāves sliekšņa, ko sniedza daudzi pieaugušie.

Tā kā apziņa ir nepārtraukts kontinuums, ir dabiski pieņemt, ka bērns var aprakstīt notikumus, kas notiek visā kontinuumā. Nebrīnieties, ja bērns sāk jums aprakstīt "debešķīgo ikdienu", runāt par "spīdošo dāmu" ciemošanos vai paskaidrot, kāpēc izvēlējās tu viņu vecāki tajā pašā pārliecinātajā tonī, kādā viņi aprakstīja savu pieredzi iepriekšējās dzīvēs. Vai varbūt jums paveiksies un jūs dzirdēsiet no sava bērna lūpām par notikumiem, kas notika tu gadus pirms viņa dzimšanas.

Maza sarkana mašīna

Šis ir viens no daudzajiem stāstiem, ko esmu dzirdējis par zīdaiņiem, kas runā par to, kā viņi lidinājās ap saviem vecākiem, pirms viņi vēl bija ieņemti. Šo stāstu man atsūtīja Džūdija no Vašingtonas štata. Viss sākās ar to, ka viņas divus gadus vecā meita Džesika jautāja, kāpēc viņas māte visu laiku atrodas ratiņkrēslā un nevar kustēties kā citi cilvēki. Meklējot divus gadus vecai meitenei saprotamus vārdus, Džūdija aprakstīja kādu autoavāriju, kuru reiz piedzīvojusi un kuras dēļ kļuva par invalīdu. Tad Džesika teica:

"ES tur biju".

"Nē, mīļā, es toreiz biju ļoti jauna, tu vēl nebiji dzimusi," Džūdija viņai atbildēja.

"Es biju tur," mana meita teica maigi uzstājīgi, un es zināju, ka man būs viņa jāuzklausa.

"Kur tu biji, Džesika? ES tevi neredzēju".

"Ak, es vienkārši sēdēju un skatījos, līdz ieradās URRRRR URRRRR automašīna un paņēma tevi."

Izbrīnīta es jautāju: "Tātad jūs gribējāt pārliecināties, ka par mani rūpējas?"

"Uh-hu," meitene sacīja un, atlaidusi ratus, skrēja spēlēties.

Es nevarēju aizmirst Džesikas vārdus vairākas dienas. Bet es nebiju pārsteigts tad, ko viņa teica un kā viņa to teica. Es pastāstīju savai mātei to, ko Džesika man bija teikusi, jūtot viņas vārdu neticamo, bet lielo patiesumu.

"Es zināju, ka jums ir sargeņģelis," viņa atbildēja, "bet es nedomāju, ka tas ir šis."

Dažas nedēļas vēlāk notika kaut kas vēl pārsteidzošāks. Pēkšņi manā istabā ienāca Džesika un no zila gaisa teica: "Kad tev bija negadījums, maza sarkana mašīna tevi izsvieda ārā, un tu smagi sadūries."

"Jā," es atbildēju, "pareizi, mani izmeta no mašīnas, bet es neatceros sarkano mašīnu."

Džesika pārliecinoši atkārtoja: "Mazā sarkanā mašīna tevi izsvieda ārā, un tu smagi trāpīji."

Pēkšņi man aizrāvās elpa un es iztaisnos krēslā. Jā, atcerējos! Tas tiešām bija mazs sarkans Volkswagen!

Kortnija

Daži bērni var izteikt daudzus apgalvojumus par savu iepriekšējo dzīvi, un katrs no tiem nav pietiekami spēcīgs atmiņu pierādījums. Bet, ja visi šie fragmenti, kopā ņemti, veido sakarīgu stāstu, varat tos uztvert kā zināšanu zīmi, ko nevar izskaidrot ar pieredzi. Maziem bērniem nav spēju izdomāt reālistiskus stāstus. Viņi pat nezina, kā izvēlēties piemērotas detaļas un piesaistīt tās konkrētam vēsturiskam laikam vai vietai, ko viņi apraksta. Taču stāsti no iepriekšējām dzīvēm vienmēr ir patiesi (pat ja tie šķiet dīvaini) un saskan ar detaļām.

Kortnijas gadījums parāda, kā tas viss darbojas. Laiku pa laikam, vairākus gadus, Kortnija pārsteidza savu māti ar mīļiem stāstiem par viņas pagātnes dzīvi, kas atgādināja Amerikas dzīves ainas deviņpadsmitajā gadsimtā. Neviens no viņas izteikumiem viens pats nevarētu kalpot kā pierādījums pagātnes dzīves atmiņām, bet kopā tie veidoja ļoti ticamu un sakarīgu stāstu, kas pārliecināja viņas vecākus, ka meitene patiešām atceras iepriekšējo dzīvi. Liza man piezvanīja pa tālruni, pastāstot, kas notiek ar viņas meitu, un pēc tam nosūtīja man e-pastu ar citātiem no viņas dienasgrāmatas:

Mums ar vīru ir trīs bērni. Kortnija ir vidējā meita, un viņai ir pieci gadi. Mūsu vecākajai meitai ir septiņi gadi, bet mazajam dēlam ir trīs gadi. Tomēr Kortnija atšķiras no citiem maniem bērniem – to var redzēt acīs.

Pirmā atmiņa par pagātnes dzīvi Kortnijai radās pirmajā Desert Storm sauszemes operāciju dienā Irākā. Mūsu ģimene īpaši atceras šo dienu, jo mans vīrs dienēja par pilotu armijas medicīnas dienestā. Viņam pavēlēja būt gatavībā izbraukšanai, un mēs tikai gaidījām zvanu. Diena tuvojās vakaram. Mana vecākā meita mācījās deju skolā, un mans mazais dēls, kuram bija tikai gads, gulēja mierīgi. Es biju nervu kūlītis, gaidot telefona zvanu. Lai nedaudz nomierinātos, izmantoju pārbaudītu rīku - devos uz virtuvi un sāku gatavot ēdienu.

Mājā valdīja pilnīgs klusums. Kortnija bija ar mani, pārlapojot veco kalendāru. Viņa klusi kaut ko murmināja sev zem deguna, un es biju tā iegrimis savās domās, ka nepievērsu viņas vārdiem nekādu uzmanību. Sāku klausīties tikai tad, kad meita sāka runāt par to, kā viņai pietrūkst vecmāmiņas Alises. Viņa visu laiku atkārtoja un atkārtoja, ka viņai ļoti pietrūkst vecmāmiņas Alises. Beidzot es neizturēju un jautāju: "Kas viņa ir, šī vecmāmiņa Alise?" Viņa atbildēja: "Vecmāmiņa Alise ir mana vecmāmiņa." Es teicu savai meitai, ka viņai ir trīs vecmāmiņas, un saucu viņas vārdos, bet Alise nebija viņu vidū.

Viņa pacēla galvu, ieskatījās man acīs un nopietni un ar pārliecību teica: “Es to zinu. Viņa bija mana vecmāmiņa, pirms es kļuvu Kortnija." Kad viņa izrunāja šos vārdus, likās, ka man cauri ādai pārskrēja drebuļi.

Neskatoties uz nomākto stāvokli, kurā es atrados, man izdevās viņai uzdot dažus jautājumus, lai gan man nebija ne jausmas, kur saruna varētu aizvest. Es jautāju savai meitai, ko viņa mēdza darīt ar savu vecmāmiņu un kā viņa izskatās, lai mēģinātu noteikt, uz kuru no savām "īstajām" vecmāmiņām viņa runā. Bet Kortnija stāstu turpināja: viņa ļoti mīlēja savu vecmāmiņu Alisi, un pēc vecāku nāves viņa dzīvoja pie vecvecākiem. Viņa teica, ka vecmāmiņa Alise viņu ļoti mīl. Runājot par to, ka spēlēs padevusies mazmeitai, meitene ķiķināja. Viņa spēli raksturoja kā "Parchesi". Es zināju šo spēli, spēlēju to bērnībā, bet mūsu mājā tā nekad nav pastāvējusi.

Visas mūsu sarunas laikā Kortnija nekad neskatījās uz mani. Viņa bija ļoti klusa (kas nepavisam nav raksturīgi mūsu trakulīgajai meitai), turpināja šķirstīt kalendāru, un viņas runa atgādināja apziņas straumi. Viņa neraudāja pat tad, kad runāja par skumjām, bet visu laiku palika domīga un pasīva. Es viņu nepārtraucu un neuzdevu daudz jautājumu. Viņas runa nebija adresēta man – viņai vienkārši bija jāizlej viss, kas bija viņas dvēselē. Vārds nāk prātā katarse.

Viņa teica, ka viņa bija jauna, iespējams, sešpadsmit gadus veca (dīvaini to dzirdēt no trīsgadīga bērna), kad nomira viņas vecmāmiņa. Un vēl viena dīvaina detaļa - meitene stāstīja, ka viņas vecmāmiņa īsi pirms nāves kļuva ļoti resna. Viņa kļuva tik resna, ka mazmeita nevarēja viņu apskaut. Šķita, ka Kortniju šis apstāklis ​​ļoti sarūgtināja.

Kortnija savu stāstu beidza ar dziļu nopūtu un vārdiem: "Man ļoti pietrūkst vecmāmiņas Alises." Es teicu, ka man viņas žēl, jo viņai ir skumji, bet tomēr priecājos, ka tagad Kortnija ir kļuvusi par mūsu ģimenes locekli. Kortnijas atbilde mani šokēja – pirmo reizi viņa paskatījās uz mani un teica: “Es zinu, ka tu mani mīli. Tāpēc es tevi izvēlējos par savu mammu." Viņa piebilda, ka viņa un vecmāmiņa Alise izvēlējās mani par Kortnijas māti. Alise to ieteica.

Kortnija bieži atgriezās pie šīs tēmas. Un atkal neviena no detaļām atsevišķi nevar būt absolūts zināšanu pierādījums, ko nevar izskaidrot ar pieredzi. Taču šīs detaļas kopā veido vienotu ciema dzīves ainu.

Kad Kortnija pirmo reizi runāja par šīm lietām, mani klāja zosāda un jutos ļoti nomākta. Es bieži gribēju no tā atbrīvoties, un es sacīju: "Labi, Kortnij, parunāsim par to vēlāk." Es nezināju, kā ar viņu uzvesties. Tagad, divus gadus klausoties šīs lietas, es viņas vārdus uztvēru ar maigumu un rūpēm. Bet man joprojām nav viegli, jo no tādām atmiņām man mati ceļas stāvus, un pa ādu rāpo zosāda.

Laika gaitā Kortnija man sniedza sīkāku informāciju par savu dzīvi. Piemēram, viņa teica, ka viņi dzīvo tur, kur koki nomet lapas rudenī un iestājas garās, aukstās ziemas. Kortnija nekad to nevarēja zināt no savas pieredzes, jo mēs dzīvojam Dienvidluiziānā.

Kādu vakaru mani trīs bērni kopā gāja vannā. Kortnija berzēja savas vecākās māsas Obrijas muguru un pēkšņi teica: "Es gribētu peldēt kopā ar vecmāmiņu Alisi." Obrijs, kuram ir analītisks prāts un visus šos stāstus par vecmāmiņu Alisi uzskata par pilnīgām muļķībām, sacīja: "Ak, jums atkal ir sava lieta par to vecmāmiņu Alisi!" (Tagad, kad ir pagājuši vairāki gadi, Obrijs man jautā: “Mammu, no kurienes ir Kortnija zina visas šīs lietas?”) Tad Kortnija pacēla galvu, paskatījās māsai tieši acīs un skaidri sacīja: “Kad es dzīvoju pie vecmāmiņas Alises, mums nebija vannas. Mums pat nebija tualetes."

Nolēmu viņu uzbudināt un pajokoju: “Tad tu noteikti smaržoji lieliski – tu neesi vannā un negāji uz tualeti sava biznesa dēļ!” Tad Kortnija man sāka stāstīt, kā viņi lielā katlā sildīja ūdeni un mitrināja lupatas, lai noslaucītu ķermeni - vārdu sakot, viņa precīzi aprakstīja mazgāšanos, kādas viņa nekad nebija redzējusi šajā dzīvē. Tad viņa ļoti detalizēti aprakstīja pagalmā esošo tualeti. Interesanti, ka viņa nekad nebija redzējusi pagalma tualeti un pat nesaprata, par ko ir runa, kad es reiz lietoju šo vārdu. Viņa arī stāstīja par dienu, kad vectēvs no pilsētas atveda tualeti. Viņš aizgāja rītausmā un atgriezās tikai nākamajā dienā. Visi bija ļoti priecīgi, kad beidzot ieguva īstu tualeti.

Tas, ka ģimenei nebija mājas tualetes, iespējams, bija iztēles auglis. Bet kā trīs gadus vecs bērns varēja zināt, ka “īstas tualetes” izskats var tik ļoti iepriecināt visu ģimeni? Viņa arī nevarēja zināt, ka ciema iedzīvotāji bieži devās uz pilsētu uz divām dienām, lai veiktu īpašu pirkumu.

Reiz, kad Kortnija atpazina kādu viņai zināmu sadzīves tehniku ​​no citas dzīves, viņa sastinga, “it kā pērkona trāpīta”, un tajā pašā laikā, “it kā pērkona sitienu”, arī Liza sastinga.

Man ir ļoti neērti to atzīt, jo īpaši tāpēc, ka esmu sertificēta ģimenes attiecību konsultante, bet mans mīļākais audzināšanas instruments ir lāpstiņa, ar kuru apgriežu ēdienu cepšanas laikā.

No grāmatas Skrējējs ar vilkiem. Sievietes arhetips mītos un leģendās autors Estese Klarisa Pinkola

Desmitā nodaļa 1. "Sapņu lauks" - filma pēc V. P. Kinselas romāna "Baskājais Džo". 2. Stagnāciju radošajā dzīvē parasti izraisa vairāki iemesli: negatīvi iekšējie kompleksi, atbalsta trūkums ārpasaulē un dažreiz atklātība.

No grāmatas Septiņas Dieva valodas autors Līrijs Timotijs

10. NODAĻA Sociālā dzimuma ķēde “Tas ir labi” Sociālā dzimuma ķēde ir starpnieks biosociālajās aktivitātēs, kas saistītas ar pieklājību, pārošanās rituāliem, pārošanos, dzimumaktu, orgasmu un sarežģītiem preparātiem spermatozoīdu aizsardzībai.

No grāmatas Mnemonika [Iegaumēšana, pamatojoties uz vizuālo domāšanu] autors Ziganovs Marats Aleksandrovičs

39. Atšķirīgās iezīmes izcelšanas metode Katram cilvēkam skolas gados bija iesauka. Viens bija "Biklēns", otrs bija "Jester", trešais bija "Resnais" ... Pelmeņi, ātrie, tabaka, sarūsējuši ... tās visas ir atšķirības pazīmes. Bērniem nepatīk uzvārdi, un patronīmus ir pārāk grūti atcerēties.

No grāmatas Mnemonikas mācību grāmata autors Kozarenko Vladimirs Aleksejevičs

4.20. Atšķiršanas metode Šo metodi izmanto, lai iegaumētu viena veida objektus, tas ir, objektus, kas ir ļoti līdzīgi pēc pamata kontūrām un atšķiras tikai detaļās. Šie objekti galvenokārt ietver cilvēkus.Katram cilvēkam ir

No grāmatas Zaķis, kļūsti par tīģeri! autors Maksts Igors Oļegovičs

Desmitā nodaļa

No grāmatas Vienatnē ar sevi autors Baškirova Gaļina Borisovna

Desmitā nodaļa. Trīs raganas “TU ESI MANĀS ROKĀS, ĀFRIKA!” Viss sākās dramatiski. Mani pieķēra zīlniece. Maskavā, metro stacijā, īsta zīlniece, šallē, krāsainos svārkos. Viņa teica daudz, pārsteidzoša ar mūsdienīgu pieeju: viņa neko neprasīja, tikai brīdināja.

No grāmatas Trauksmes nozīme autors: May Rollo R

Desmitā nodaļa Gadījuma izpētes pārskats Draudi, ko rada bezsamaņas neracionālais saturs, izskaidro, kāpēc cilvēki baidās sevi apzināties. Kas zina, varbūt tiešām kaut kas atrodas ekrāna otrā pusē, un tāpēc cilvēki

No grāmatas GESTALT - TERAPIJA autors Naranjo Klaudio

Desmitā nodaļa. Tur un tad (Ļens) Ļens: Man ir ļoti svarīgi tas, ko es vēlētos saprast un pie kā strādāt, ar ko es tieku galā... ko pēdējās septiņas nedēļas esmu apspiedis nodarbībās, kuras apmeklēju. Es par to nerunāju stundā un pat nedomāju braukt šeit,

No grāmatas REINkarnācija autors Svirskis Efims

Desmitā nodaļa NESPĒRI REGRESIJA NAV PATS PATS BEIGS Daloties ar jums dažās zināšanās par reinkarnāciju, es vēlos brīdināt cilvēkus, lai nepieļautu izplatītas kļūdas, izmantojot šīs zināšanas. Jautājums ir: vai mums ir tiesības tiesāt cilvēkus vai mēģināt to darīt

No grāmatas Supersensitive Nature. Kā gūt panākumus trakā pasaulē autors Eiron Elaine

Četras pazīmes Atskatoties uz pagātni, es šo brīdi uztveru gandrīz kā vēsturisku notikumu — pirmo PA sanāksmi UC Santa Cruz universitātes pilsētiņā 1992. gada 12. martā. Ieplānoju lekciju par savu interviju rezultātiem un pirmajiem vispārinājumiem

No grāmatas Kāpēc dažas ģimenes ir laimīgas, bet citas nav [Kā pārvarēt atšķirības un vairot mīlestību] autors Aksjuta Maksims

DESMITĀ DAĻA Kalnu desmitā. Vide Lai uzkāptu šajā kalnā, jums būs nepieciešama laipna un laba kompānija – jūsu uzticamais palīgs ceļā uz mīlestības augstumiem. Tā ir laba kompānija, kas ļaus jums pārvarēt apjukumu, impotenci un

No grāmatas All Ways to Crack a Liar [Slepenās CIP metodes, kas izmantotas pratināšanā un izmeklēšanā] autors Krems Dens

6. NODAĻA DIVAS MĀLDĪŠANAS NOZĪMĪGĀKĀS VĒRĀS Tici vai nē, melu meklējumos tev ir negaidīts sabiedrotais: cilvēka ķermenis. Neatkarīgi no tā, cik smagi mēs cenšamies noslēpt faktu, ka tad, kad esam saspringti, nemierīgi vai iespiesti stūrī, mūsu sirds pukst straujāk, plaukstas svīst un

No grāmatas Laimīgas paaudzes skumjš optimisms autors Kozlovs Genādijs Viktorovičs

Desmitā nodaļa Dacha 1966. gadā sievastēvs saņēma zemes piešķīrumu 6 akru platībā pusotra kilometra attālumā no Povarovas stacijas, kas atrodas gar Oktjabrskas dzelzceļu. Mūsu vietne atradās tieši blakus stipri pārpurvotam mežam un bija gandrīz pilnībā klāta ar

No M. Ju.Lermontova grāmatas kā psiholoģiskais tips autors Jegorovs Oļegs Georgijevičs

No grāmatas Gudrais un dzīves māksla autors Menheti Antonio

No grāmatas Radoša cilvēka rokasgrāmata autors Volokitina Kņažeņika

Bērni dažreiz izdala šādas lietas... Pēc tālāk sniegtajiem stāstiem ir grūti neticēt, ka šie dumjie bērni patiešām spēj atcerēties epizodes no savām iepriekšējām dzīvēm.
Daudzi jaunie vecāki, kuri sociālajos tīklos dalās neparastos stāstos, apgalvo, ka viņu bērni runājuši par traģiskajām nāvēm, kas it kā notika ar viņiem, pēc kurām sākusies jauna laimīga dzīve.

1. Kad manam dēlam bija trīs gadi, viņš man teica, ka viņam ļoti patīk viņa jaunais tētis, viņš esot "tāds smukiņš". Tā kā viņa paša tēvs ir pirmais un vienīgais. Es jautāju: "Kāpēc tu tā domā?"
Viņš atbildēja: “Mans pēdējais tētis bija ļoti ļauns. Viņš iesita man mugurā un es nomiru. Un man ļoti patīk mans jaunais tētis, jo viņš nekad ar mani tā nedarītu.
2. Kad biju maza, kādu dienu pēkšņi veikalā ieraudzīju kādu puisi un sāku kliegt un raudāt. Vispār nebija kā man, jo biju klusa un audzināta meitene. Nekad agrāk nebiju tikusi piespiedu kārtā aizvesta savas sliktās uzvedības dēļ, bet šoreiz mans dēļ nācās pamest veikalu.
Kad beidzot nomierinājos un iekāpām mašīnā, mamma sāka jautāt, kāpēc es uzmetu šo dusmu lēkmi. Teicu, ka šis cilvēks mani paņēma no manas pirmās mātes un paslēpa zem sava mājokļa grīdas, lika man uz ilgu laiku aizmigt, pēc kā es pamodos ar citu māti.
Tad es joprojām atteicos braukt uz sēdekļa un lūdzu paslēpt mani zem paneļa, lai viņš mani vairs nepaņemtu. Tas viņu ļoti šokēja, jo viņa bija mana vienīgā bioloģiskā māte.
3. Vannojot savu 2,5 gadus veco meitu vannā, mēs ar sievu viņu izglītojām par personīgās higiēnas nozīmi. Uz ko viņa nejauši atbildēja: “Bet es nekad nevienam nesaņēmu. Daži jau ir mēģinājuši vienu nakti. Viņi uzlauza durvis un mēģināja, bet es cīnījos pretī. Es nomiru un tagad dzīvoju šeit.
Viņa to teica tā, it kā tas būtu sīkums.
4. “Vai man vēl bija māsa, pirms es šeit piedzimu? Viņa un mana otra māte tagad ir tik vecas. Ceru, ka viņiem gāja labi, kad automašīna aizdegās.
Viņam bija 5 vai 6 gadi. Man šis paziņojums bija pilnīgi negaidīts.
5. Kad mana mazā māsa bija maza, viņa staigāja pa māju ar manas vecvecmāmiņas fotogrāfiju un atkārtoja: "Man tevis pietrūkst, Hārvij."
Hārvijs nomira, pirms es pat piedzimu. Papildus šim dīvainajam atgadījumam mana māte atzina, ka viņas jaunākā māsa runāja par tām pašām lietām, par kurām savulaik runāja mana vecvecmāmiņa Lūcija.
6. Kad mana mazā māsa iemācījās runāt, viņa dažreiz izdalīja patiešām satriecošas lietas. Tātad viņa teica, ka viņas pagātnes ģimene viņā ielika lietas, kas viņai lika raudāt, bet tētis viņu tik ļoti sadedzināja, ka viņa varēja atrast mūs, savu jauno ģimeni.
Viņa runāja par šīm lietām no 2 līdz 4 gadiem. Viņa bija pārāk jauna, lai par kaut ko tādu dzirdētu pat no pieaugušajiem, tāpēc mana ģimene viņas stāstus vienmēr sajauca ar atmiņām par viņas iepriekšējo dzīvi.
7. Laika posmā no diviem līdz sešiem gadiem mans dēls nemitīgi stāstīja vienu un to pašu - par to, kā viņš mani izvēlējās par mammu.
Viņš apgalvoja, ka vīrietis uzvalkā viņam palīdzējis izvēlēties māti viņa turpmākajai garīgajai misijai... Mēs nekad pat nerunājām par mistiskām tēmām un bērns uzauga ārpus reliģiskas vides.
Veids, kā tika izdarīta izvēle, vairāk atgādināja izpārdošanu lielveikalā - viņš atradās apgaismotā istabā ar vīrieti uzvalkā, un viņam priekšā bija cilvēku lelles, no kurām viņš izvēlējās mani. Noslēpumainais vīrietis viņam jautāja, vai viņš ir pārliecināts par savu izvēli, uz ko viņš atbildēja apstiprinoši, un tad viņš piedzima.
Arī manam dēlam ļoti patika Otrā pasaules kara laika lidmašīnas. Viņš tos viegli identificēja, nosauca to daļas un vietas, kur tās tika izmantotas un visādas citas detaļas. Es joprojām nevaru saprast, no kurienes viņam šīs zināšanas. Es esmu pētnieks, un viņa tēvs ir matemātiķis.
Mēs viņu vienmēr saucām par "vectēvu" viņa miermīlīgās un bailīgās dabas dēļ. Šim bērnam noteikti ir daudz dvēseles.
8. Kad mans brāļadēls iemācījās salikt vārdus teikumos, viņš teica manai māsai un viņas vīram, ka ir tik priecīgs, ka izvēlējās tos. Viņš apgalvoja, ka pirms kļūšanas par bērnu viņš redzējis daudz cilvēku spilgti apgaismotā telpā, no kuras viņš "izvēlējās savu mammu, jo viņai bija skaista seja".
9. Mana vecākā māsa piedzima gadā, kad nomira mana tēva māte. Kā saka mans tēvs, tiklīdz mana māsa spēja izteikt pirmos vārdus, viņa atbildēja - "Es esmu tava māte."
10. Mana māte apgalvo, ka, kad es biju maza, viņa teica, ka es jau sen nomira ugunsgrēkā. Es to neatceros, bet vienas no lielākajām bailēm bija, ka māja nodegs. Uguns mani biedēja, man vienmēr bija bail atrasties atklātas liesmas tuvumā.
.
Īpaši mixstuffam - Dmitrijs Buinovs