Bērni ar īpašām vajadzībām. Nemierīgs bērns: ko ar viņu darīt? Vajadzību līmeņa jēdziens

nemierīgi bērni

Mūsu pirmie trīs bērni bija tik mierīgi, ka mēs tikai brīnījāmies, kāpēc ap grūtajiem bērniem ir tik liels troksnis.

Bet tad nāca Heidens, kurš mūsu salīdzinoši mierīgo māju apgrieza kājām gaisā. Viņa negribēja zināt, kas ir labs citiem bērniem. Viņas vārdu krājumā nebija vārda "noteikums", kad runa bija par miegu un pārtiku. Viņai visu laiku bija jāatrodas rokās un pie krūtīm, viņa trakoja, kad bija viena, un nomierinājās, tiklīdz viņu pacēla. Spēle "Padodiet mazulim" kļuva par iecienītāko mūsu mājā: Haidena varēja gulēt stundām ilgi, ja viņa tika nodota no rokas rokā kā zizlis. Marta bija nogurusi – paņēmu meitu. Izmantojām arī savārstījumu turētāju, bet ne vienmēr.

Kad mēģinājām paņemt tik nepieciešamo pārtraukumu, Heidens nemitīgi kliedza. Ģimenes moto bija: "Lai kur Marta un Bils dotos, Heidens dodas viņiem līdzi." Meita no mums neatpalika ne dienu, ne nakti, un dienas kaujas naktīs nekādā gadījumā neaizvietoja ar pamieru. Viņa kategoriski nepazina gultiņu un aizmiga, un arī tad ne vienmēr, tikai vecāku gultā, jūtot mūsu ķermeņa siltumu. Bērnu gultiņa, kurā iepriekš bija auguši mūsu trīs bērni, drīz vien nonāca garāžā. Vienīgais Heidena uzvedības modelis bija nekādu modeļu trūkums. Kas darbojās vienu dienu, nederēja nākamajā. Mēs pastāvīgi meklējām jaunus veidus, kā viņu iepriecināt, un viņa izvirzīja jaunas prasības.

Mūsu jūtas pret Heidenu bija tikpat nepastāvīgas kā viņas uzvedība. Dažreiz mēs jutām viens otram līdzi, bet biežāk - noguruši, dusmīgi un īgni.

Ja šis būtu mūsu pirmais bērns, mēs varētu justies vainīgi par sevi un prātot, ko darām nepareizi. Bet tajā laikā mēs jau bijām pieredzējuši vecāki un zinājām, ka tas nav par mums. Drīz vien mūs apbēra ar padomiem: "Tu viņu pārāk daudz valkā", "Tu viņu lutini - ļaujiet viņai kliegt", "Viņa no tevis taisa virves." Taču mēs iestājāmies par savu audzināšanas stilu, turpinot pieturēties pie tā, kas darbojās un mums šķita pareizi. Nodarbība Nr.1 ​​tiem, kam jāaudzina šāda tipa bērns: "Bērns raud sava temperamenta dēļ, nevis tāpēc, ka esat slikti vecāki."

Jau dažas nedēļas pēc Heidena piedzimšanas sapratām, ka esam ieguvuši neparastu bērniņu, ar īpašiem lūgumiem un attieksmei pret viņu jābūt īpašai; mēs stingri nolēmām nodrošināt šādu aprūpi. Bet kā? Mēs uzskatījām, ka Heidenai būtu vislabāk, ja mēs pie viņas vērstos pēc iespējas iejūtīgāk un radoši. Bet tas prasīja pacietību.

Bērns ar lielām prasībām

Mūsu pirmā problēma bija tā, ka mēs nezinājām, kā nosaukt Heidena uzvedību. Mums nepatika ierastie termini "grūts" un "trokšņains" bērns. Tajos bija kaut kas naidīgs un pazemojošs. Turklāt tie liek domāt, ka ar vienu vai pat diviem partneriem duetā bērnam-vecākam kaut kas nav kārtībā: kaut kas nav kārtībā ar bērnu vai vecākiem ir slikti. Mums tas nederēja. Novērtējot Heidena uzvedību, mēs palikām pie sava gādīga stila un vienkārši teicām: "Viņai ir ļoti vajadzīgas." Mēs dzirdējām, ka daudzi vecāki šādi uztvēra šādu bērnu prasības. Bet kādu dienu uzliesmoja gaisma: "Sauksim viņu par bērnu ar augstām prasībām." Kādu laiku mēs lietojām šo terminu, tad sākām to lietot citiem līdzīgiem bērniem, tas iesakņojās, un mēs pie tā apmetāmies. Šis termins bija atslēga mūsu izpratnei par Heidenu.

"Bērns ar augstām prasībām" - un tas izsaka visu. Šī koncepcija precīzi atklāj, kāpēc šie bērni prasa tik daudz un kā pret viņiem vajadzētu izturēties. Tas ir precīzs, nekaitīgs un izklausās pārliecinoši, noņem vecāku vainu un sniedz atzinību šādiem bērniem. Trokšņaino bērnu vecāki, vai jūs jau nejūtaties mazliet labāk?

"Viņa to pāraugs," draugi apliecināja. Jā un nē. Kopš esam identificējuši Heidenas uzvedību un attiecīgi izveidojuši attiecības ar viņu, mums ir bijis vieglāk. Taču viņas vajadzības nesamazinājās līdz ar vecumu – tās vienkārši mainījās. Heidens no mazuļa ar augstām prasībām kļuva par meiteni ar augstām prasībām, pēc tam par pusaudzi ar ne mazākām prasībām. Viņa lēnām atradināja sevi no vietām, kur jutās ērti – no gultas, krūtīm, rokām. Bet tomēr pieraduši. Kā mēs to panācām? Jutīgums.

Tagad, pēc četrpadsmit gadiem, Heidens ir kļuvis par dziļi jūtošu, radošu cilvēku, kurš, kā saka, "dzīve rit pilnā sparā". Viņa ir laipna un uzmanīga pret citiem, arī mums.

Lūk, ko Heidens mums mācīja:
Bērni ir trokšņaini galvenokārt sava temperamenta (vispārējās tieksmes uz šādu izturēšanos nozīmē), nevis vecāku dēļ.
Katram bērnam ir īpašas vajadzības, kas jāapmierina. Rūpes par bērnu ļauj abām iesaistītajām pusēm (vecākiem un bērniem) izcelt savās attiecībās labāko. – Mums ir jāuztver kā pašsaprotami, ka bērniem ar augstām prasībām ir neparasts temperaments un viņiem nepieciešama īpaša aprūpe. Meita mācīja būt iejūtīgākiem, kas mums palīdzēja gan darbā, gan attiecībās ar cilvēkiem un ģimenē.

Ko mēs mācījām Heidenam:
Tie, kas par viņu rūpējas, ir uzmanīgi pret viņas vajadzībām.
Tā ir vērtība pati par sevi (tas ir pareizi, ja ir pieprasījumi).
Viņu ieskauj siltums un uzticēšanās.

Esam pētījuši dažādus viedokļus par to, kāpēc bērns trokšņo un ko ar to darīt; šie ir piemēri no mūsu prakses un daudzu simtu vecāku viedokļi. Šeit ir rīki, kas palīdz vairumā gadījumu.

Bērna iezīmes ar paaugstinātām prasībām

Lai pārliecinātos, ka Tas Kungs jūs ir svētījis ar šāda veida bērniem, iepazīstieties ar to, kādas īpašības, vecākuprāt, atšķir bērnus ar augstām prasībām. "pārmērīga jutība". Šie bērni lielu nozīmi piešķir videi. Viņi nekavējoties sāk uztraukties par izmaiņām savā pazīstamajā un ērtajā vidē, un viņi tās nepieņem. Viņi viegli nobiedē dienas laikā un slikti guļ naktī. Šis jutīgums palīdz viņiem dziļi pieķerties vērīgiem un gādīgiem vecākiem, taču viņi nelabprāt pieņem svešiniekus un aukles. Viņiem ir izšķirīga gaume un skaidrs prāts. Šī jutība, kas sākumā rada lielu diskomfortu, vēlāk var noderēt. Šie bērni ir spējīgi uz dziļu pieķeršanos.

"Es vienkārši nevaru viņu noguldīt". Nav jau ierasts, ka tādi bērni mierīgi guļ gultā un gaida (kā vairums citu), kad viņus paņems rokās, lai tikai pabarotu un nomainītu autiņbiksītes. Kustības, nevis atpūta – tāds ir viņu dzīvesveids. Šie bērni vienmēr atrodas rokās vai uz krūtīm, viņi reti piekrīt ilgstoši uzturēties gultiņā.

"Nevar nomierināties". Spēja būt pašapmierinātībai šādiem bērniem nav atrasta. Vecāki ziņo: "Viņš pats nevar atpūsties." Mātes ceļgali ir viņa krēsls, tēva krūtis ir viņa gulta, mātes krūtis ir komforta līdzeklis. Šie bērni ir ļoti izvēlīgi attiecībā uz nomierinošām rotaļlietām, kas aizstāj māti, un bieži tās noraida. Šī prasība pēc augstas kvalitātes "mierinātājam" liek cilvēkam pievērsties nevis lietām, bet cilvēkiem un censties nodibināt ar viņiem tuvību un savstarpēju sapratni.

"Spriedze". "Viņš visu laiku ir uz robežas," nogurušais tēvs atzīmēja. Ļoti prasīgi bērni iegulda daudz enerģijas visā, ko viņi dara. Viņi skaļi kliedz, smejas, līdz nokrīt, un nekavējoties sāk protestēt, ja netiek pabaroti laikā. Pateicoties tam, ka viņi jūtas dziļāk un uz visu reaģē spēcīgāk, viņi spēj stipri pieķerties un ļoti uztraucas, ja attiecības tiek sagrautas. Šādi bērni tad, šķiet, kļūst par entuziastiem. Bet neatkarīgi no tā, kādas etiķetes viņi pielīmē, neviens tos nenosauks par garlaicīgiem.

Bērns ar augstām prasībām – Dieva dāvana vai Dieva sods?

Reiz mēs salīdzinājām savu bērnu temperamentus un sapratām, ka bērniem ar augstām prasībām ir daudz lietu, kas viņiem der. Redziet, kurš bērns pievērš vairāk uzmanības un vispār paņem no dzīves vairāk? Bērni ar lielām cerībām tiek samīļoti vairāk, jo viņiem tas ir vajadzīgs.

Tie aizņem vairāk vietas vecāku dzīvē un vairāk laika, jo jūs nevarat atstāt šādus bērnus nevienam. Un kurš saņem vairāk pieķeršanās, pavada vairāk laika komfortabli - uz krūtīm vai vecāku siltajā gultā? Šie bērni ceļo pa dzīvi pirmajā klasē. Kurus mazuļus vecāki zina vislabāk, par kuriem viņiem ir jābūt radošākajiem? Jūs pats zināt atbildes. Un šādu bērnu vecāku pūles tiek atalgotas.

"Gribas visu laiku būt auklējam". Visbiežāk šāda bērna prātam ir svešs barošanas grafiks. Tas jābaro ik pēc 2-3 stundām, un tas var laimīgi zīst ilgu laiku. Viņi ne tikai ēd biežāk, bet arī zīst ilgāk. Šie bērni lēnām atradinās no krūts, un dažreiz tie ir jābaro līdz otrajam vai pat trešajam dzīves gadam.

"Bieži mostas". "Un kāpēc šiem bērniem vajag visu vairāk, bet ne gulēt?" viena māte nopūtās. Viņi tiešām bieži pamostas naktī un reti lutina savus vecākus, pa dienu aizmiegot, lai gan viņiem, tāpat kā citiem mazuļiem, ir nepieciešams dienas miegs. Jums var šķist, ka virs šī bērna nepārtraukti deg spuldzīte, kuru ir ļoti grūti nodzēst. Varbūt tāpēc, kad viņi aug, viņus sauc par "gaišajiem", "spožajiem" bērniem.

"Neapmierināts un neparedzams."

Ir pienācis brīdis, un tu saproti, ko bērns no tevis vēlas, bet sagatavojies tam, ka rīt būs jāsāk meklēt no jauna. Kāda mamma teica: "Tieši tad, kad es domāju, ka esmu viņu apspēlējusi, viņš atkal gūst virsroku." Kāds nomierinošu pasākumu komplekss var palīdzēt vienreiz, bet nākamajā dienā tas vairs nav labi.

"pārāk aktīvs". Šie bērni, turot rokās, daudz griežas, cenšoties atrast sev ērtāko pozu. Barošanu sarežģī fakts, ka viņi vienmēr cenšas atliekties un izslīdēt no rokām. "Viņam vispār nav noteiktas pozīcijas," sacīja kāds pāvests. Kad tu tur tādu bērnu, tu jūti, cik saspringti viņa muskuļi.

"Izsūc visus spēkus". Papildus savai enerģijai, ko bērns ieliek visā, ko dara, viņš izmanto arī savu vecāku enerģiju. "Viņš mani vienkārši nogurdina," nepārtraukti sūdzas vecāki.

"Nevar noturēt". Tas attiecas uz visgrūtākajiem bērniem ar paaugstinātām prasībām, kuri nepieņem tik pārbaudītu līdzekli kā uz rokām. Lai gan lielākā daļa bērnu rokās ir sajūsmā un jūtas ērti, viņi cenšas saliekties, spert, izlauzties. Parasti mazuļi nomierinās, kad viņus paņem rokās, un šie mazuļi ļoti ilgi nevar atrast sev ērtu pozu, bet agri vai vēlu to atrod, ja māmiņa mēģina palīdzēt un piedāvā omulīgu drošu ligzdu no rokām.

"Prasīga". Bērni ar augstām prasībām prasa daudz un viņiem ir pietiekami daudz gribas, lai iegūtu to, ko viņi vēlas. Redziet, cik atšķirīgi divi bērni, pastiepuši pret tevi rokas, lūdz tevi paņemt. Parasti bērns, ja viņa lūgums tiek ignorēts, padodas un nodarbojas ar spēli. Bet ne tāds bērns ar augstām prasībām. Viņš nesamierināsies ar to, ka nav sadzirdēts, kliegs un pieprasīs, līdz sasniegs savu mērķi.

Esiet gatavs šādai funkcijai un neklausieties sliktiem padomiem, piemēram, "Viņš saspiež tevi zem sevis". Uz brīdi iedomājieties, kas notiktu, ja ļoti prasīgs bērns nebūtu prasīgs. Ja viņam kaut kas ir steidzami nepieciešams, bet viņam trūkst rakstura spēka, lai to paziņotu, līdz viņš tiek apmierināts, tas var pat traucēt viņam normāli attīstīties. Prasība pret bērniem ar paaugstinātām prasībām ir spēcīgas gribas vēstnesis nākotnē.

Nogurušie vecāki bieži jautā: "Cik ilgi vēl turpināsies šīs blēņas un kas no tā izaugs?" Nesteidzieties uzminēt, par kādu cilvēku izaugs jūsu bērns. Daži grūti bērni laika gaitā mainās par 180 grādiem kā indivīdi. Bet būtībā mazuļa vajadzības nemazinās, bet tikai mainās. Un tomēr, lai gan sākotnēji agrīnās viņu personības izpausmes vecākus nomāc, bērnam attīstoties, daudzi, ja izmanto mūsu metodi, maina savu vērtējumu par bērna uzvedību, tādi vārdi kā "drosmīgs", "ieinteresēts", "gaišs". "sāk tajā dominēt. Tās pašas īpašības, kas sākotnēji sagādāja vecākiem tik daudz nepatikšanas, tagad iegūst pozitīvu nozīmi gan bērniem, gan vecākiem, taču tikai tad, ja savulaik tika atzītas augstas prasības un tās nepalika bez atbildes. Enerģisks mazulis var kļūt par radošu bērnu, jūtīgs mazulis pārtaps par līdzjūtību spējīgu cilvēku, t.i. varēs dot daudz vairāk, nekā prasīts.

"Es nedomāju sevi nomierināt."

Šāds bērns nav slavens ar savu pašapmierinātības talantu. Vecāki sūdzas: "Viņš pats nevar nomierināties." Mātes ceļi ir viņa krēsls, tēva rokas un krūtis ir viņa gulta, mātes krūtis ir viņa manekens, kas dod mieru. Šie mazuļi ir ļoti izvēlīgi pret nedzīvām mātēm, piemēram, pildītiem dzīvniekiem un knupjiem, un bieži vien ar spēku tos mētā. Šīs cerības uz augstāku aprūpes standartu ir personības iezīme, kas ļauj bērnam ar augstām vajadzībām attīstīt pieķeršanos cilvēkiem, nevis lietām, kas ir pirms ciešas saiknes spējas.

"Aktīvs"."Viņš ir visu laiku uz vads, ”viens noguris tētis reiz atzīmēja. Bērni ar augstām vajadzībām iegulda daudz enerģijas visā, ko viņi dara. Viņi skaļi raud, nevaldāmi smejas un nekavējas protestēt, ja viņu "ēdieni" netiek pasniegti laikā. Tā kā viņi lietas uztver dziļāk un mijiedarbojas ar lielāku degsmi, šie bērni spēj veidot dziļas un ilgstošas ​​attiecības un ciest, kad šīs saites tiek sarautas. Šie bērni visbiežāk izaug enerģiskas personības. Neatkarīgi no tā, kādas etiķetes tiek piestiprinātas šiem bērniem, mēs nekad neesam dzirdējuši, ka tos sauc par garlaicīgiem.

"Nenoņemiet to no krūtīm." Esiet gatavs tam, ka plānotās barošanas jēdziens šim bērnam nav zināms. Viņš centīsies organizēt maratona barošanu ik pēc divām līdz trim stundām visu diennakti un ilgi zīs prieka pēc. Šiem mazuļiem ne tikai nepieciešama biežāka barošana, viņi arī zīst ilgāk. Bērni ar paaugstinātām vajadzībām ir bēdīgi slaveni ar to, ka viņus ir grūti atšķirt no mātes, un parasti viņi turpina barot bērnu ar krūti otrajā un trešajā dzīves gadā.

"Bieži mostas.""Kāpēc bērniem ar lielām vajadzībām vajag vairāk visa, izņemot miegu?" - reiz neapmierināti jautāja viena novārgusi māte. Viņi bieži pamostas naktī un reti atalgo savus vecākus ar ilgi gaidīto garo dienas snaudu. Var domāt, ka jūsu bērnam ir iebūvēta spuldze, kuru nav viegli nodzēst. Iespējams, tieši tāpēc šos bērnus, kad viņi kļūst vecāki, visbiežāk sauc par "gaišiem".

"Viņam ar visu nepietiek, un viņš ir pilnīgi neparedzams." Kad esat beidzot sapratis, kas jūsu bērnam ir vajadzīgs, sagatavojieties plānu izmaiņām. Kā izteicās viena pārgurusi māte: "Brīdī, kad es domāju, ka uzvarēšu šo spēli, viņš paaugstina priekšrocību." Viens nomierinošo līdzekļu komplekts darbojas vienu dienu, bet pilnībā neizdodas nākamajā.

"Hiperaktīvs, hipertonisks."Šie mazuļi grozās jūsu rokās, līdz atrodat viņu iecienītākās pozīcijas. Problēmas bieži rodas arī barošanas laikā, jo šie bērni izliek muguru un cenšas nirt atpakaļ ar krūtsgalu mutē. “Šī modes modele nezina, kas ir fiksēts rāmis,” atzīmēja viena mazuļa tēvs, kurš pēc profesijas ir fotogrāfs ar lielām vajadzībām. Turot rokās dažus bērnus ar īpašām vajadzībām, var just, cik saspringti ir viņu muskuļi.

"Izvelk visas pilnvaras." Papildus tam, ka šie bērni ieliek savu enerģiju visā, ko viņi dara, viņi izmanto arī savu vecāku enerģiju. Izplatīta sūdzība: "Viņš mani nogurdina."

"Tev pārāk vienalga."Šis

grūtākie bērni ar augstām vajadzībām, jo ​​viņi ne vienmēr pieņem veco drošo līdzekli - pastāvīgi nēsāt uz rokām. Kamēr lielākā daļa bērnu “izkūst” paņemot rokās un ieplūst ērtā pozā, bērns, kurš nepieņem apskāvienus, izliek muguru, sasprindzina rokas un kājas un izlaužas no ciešiem apskāvieniem. Lielākajai daļai jaundzimušo ir ļoti nepieciešams fizisks kontakts, un viņi tiek mierināti, cieši turot un autiņos; bērni, kuri nepiekrīt pieķeršanai, ātri neatkūst un ērti iekārtojas vecāku rokās. Ar laiku visi atkūst, ja mamma neatlaidīgi cenšas nodibināt kontaktu un piedāvā bērnam drošu vietu, kas ir pietiekami pievilcīga, lai bērns varētu ļauties kārdinājumam.

"Prasīga". Bērniem ar augstām vajadzībām ir augsts standarts un liels gribasspēks, lai iegūtu to, ko viņi vēlas. Skatieties, kā divi bērni sniedzas saviem vecākiem, mēģinot pateikt: "Paņemiet mani." Ja vecāki šo signālu palaida garām, mierīgākais bērns var nolaist rokas un pāriet uz sevis apmierināšanu spēlējoties. Pavisam savādāka situācija ir ar bērnu ar lielām vajadzībām, kurš pie neiespējamās domas, ka vecāks palaida garām signālu, sacels gaudošanu un turpinās prasīt, līdz tiks pacelts.

Esiet gatavs tam, ka šī rakstura īpašība - prasīgums - padarīs jūs par mērķi kaitīgiem padomiem, piemēram: "Viņa ar jums manipulē." Uz brīdi iedomājieties, kas notiktu, ja bērns ar augstām vajadzībām nebūtu prasīgs. Ja bērnam bija lielas vajadzības, bet nebija pietiekami spēcīga rakstura, lai tās meklētu

vajadzībām, bērns var nespēt optimāli attīstīties, atklājot visu savu potenciālu. Bērna ar augstām vajadzībām prasīgā īpašība var būt priekšvēstnesis tam, ka nākotnē jūsu bērns tiks apzīmēts kā "pārliecinošs".

Pārslogoti vecāki bieži jautā: "Cik ilgi viņš parādīs šīs īpašības, un ko mēs varam sagaidīt, kad viņš kļūs vecāks?" Veltiet laiku, lai paredzētu, kāda personība kļūs par jūsu bērnu. Dažu grūtu bērnu raksturs krasi mainās, kad viņi kļūst vecāki. Bet kopumā šo bērnu vajadzības nekļūst mazākas: tās vienkārši mainās. Lai gan šīs agrīnās personības iezīmes var šķist nedaudz biedējošas un sākotnēji var būt biedējošas vecākiem, dzīve ar jaundzimušo turpinās, lielākā daļa vecāku, kuri izvēlas mūsu pieeju bērna ar īpašām vajadzībām aprūpei, maina savas domas un sāk lietot tādus vārdus kā "jautri. ", "interesanti", "spilgti". Tās pašas īpašības, kas sākotnēji šķita tik liels kairinājums, visbiežāk pārvēršas par priekšrocībām bērnam un vecākiem, ja bērna ar augstām vajadzībām sniegtie signāli tika rūpīgi uzklausīti un adekvāti atbildēti. aktīvs mazulis

Bērnu slikta miega cēloņi

Ikviens jau sen zina, ka miegs mazulim ir ļoti svarīgs. Vecākiem par šo tēmu ir daudz jautājumu. Kā nodrošināt bērnam labu miegu? Kāpēc mazulis bieži pamostas? Kad bērns gulēs visu nakti? Vai, piemēram, ko darīt, ja bērns nejauši aizmiga pirms laika: atstāt gulēt tālāk vai pamodināt un vēlāk atkal likt gulēt?

Apmēram puse vecāku piedzīvo nemierīgu bērna miegu. Mēģināsim noskaidrot, kādi varētu būt iemesli un kā ar tiem cīnīties.

Sākumā mēs atzīmējam, ka mūsu valstī pediatri un bērnu neirologi bieži uzskata, ka pat trīs mēnešus veca bērna nemierīgs miegs ir neiroloģiska patoloģija, kurai nepieciešama medicīniska ārstēšana. Un, ja pēc ārsta apmeklējuma jūsu bērnam tika izrakstītas dažas zāles, nesteidzieties. Iespējams, varēsiet uzlabot mazuļa miegu vienkāršākos veidos. Taču vispirms ir jānosaka problēmas cēlonis.

Iemesls numur 1: vecuma iezīmes

Ir bērni, kuri pirmajos dzīves mēnešos ilgi un mierīgi guļ. Taču tādu nav daudz. Bieži vien bērni, kas jaunāki par sešiem mēnešiem, kuri guļ savā gultiņā, bieži pamostas naktī. Lieta tāda, ka šajā vecumā REM miegs, ko sauc arī par virspusējo miegu, ņem virsroku pār lēno miegu jeb dziļo miegu. Zīdīšanas periods var būt arī vēl viens nakts pamošanās iemesls: daudziem bērniem, kas jaunāki par vienu gadu, ir nepieciešama nakts barošana ar krūti. Tiem, kuri tiek baroti ar pudelīti, parasti nav nepieciešama nakts barošana.

Tomēr, ja pēc gada jūsu mazulis sāka labi gulēt, tas nenozīmē, ka tas tā būs arī turpmāk. 1, 5 - 3 gadu vecumā var rasties vēl viens problemātisks posms ar miegu, kas saistīts ar murgu parādīšanos. Šajā vecumā bērns var sākt baidīties no tumsas, jo, piemēram, viņš multiplikācijas filmā redzēja, kā no tumsas iznāca kaut kāds baiss tēls. Šīs vai citas bērnības bailes var izpausties sapņos. Pat ja bērns labi gulēja līdz gadam, tad pusotra gada vecumā viņa miegs vecākiem var sākt sagādāt zināmas problēmas.

Risinājums

Kopīga gulēšana ar bērnu šajā vecumā var palīdzēt risināt abas šīs problēmas vienlaikus. No vienas puses, tas būtiski ietaupa mammas spēkus, jo nav jāceļas naktī. Ja bērns tiek barots ar krūti, tad pietiek viņu pavirzīt sev pretī un pabarot. Arī pirmās tikšanās ar nakts šausmām vieglāk piedzīvot vecāku gultā. Bet, no otras puses, ja bērns jau ir liels un joprojām guļ ar mammu, tā jau ir patoloģija. Visam savs laiks.

Ja kopgulēšana jums nav risinājums, jums jābūt pacietīgam un jābūt gatavam vajadzības gadījumā nākt pie mazuļa. Kamēr bērns joprojām nespēj tikt galā ar problēmu pats, nekādā gadījumā neatstājiet viņu šajā brīdī vienu, raudot gultiņā. Viņam vajadzīga palīdzība. Nomieriniet viņu un atkal nolieciet viņu.

Ar vecāku bērnu, kuram pašam ir grūti tikt galā ar savām bailēm, varat mēģināt sarunāties un mēģināt noskaidrot, kas tieši viņam izraisa bailes. Pēc tam veiciet nepieciešamās darbības, kas palīdzēs, piemēram, uzveikt šausmu stāstus istabā vai izdzīt no gultas apakšas visus briesmoņus. Lai to izdarītu, varat izmantot jebko: rotaļlietu, naktslampu, kulonu amuletu vai pat kādu maģisku ierīci.

Iemesls numur 2: bērna temperamenta specifika

Ir tāda lieta kā "bērni ar paaugstinātām vajadzībām". Viņi ir ļoti uzmanīgi pret savu vidi, viņiem nepatīk pārmaiņas pazīstamajā vidē, viņi ir viegli uzbudināmi un ilgstoši nomierinās, daudz laika var pavadīt vecāku rokās utt. Šādi bērni jebkurā laikā vecumam nepieciešama īpaša pieeja. Miega problēmas bērnam ar paaugstinātām prasībām zīdaiņa vecumā var būt saistītas ar to, ka viņam ir grūti pašam atpūsties un aizmigt. Un vecākus bērnus viņu pārmērīgās iespaidojamības dēļ bieži moka murgi.

Risinājums

Ja bērnam vēl nav gadiņš, tad kopgulēšana var būt reāla izeja no situācijas ar negulētajām naktīm un varbūt pat vienīgā šim vecumam. Mierīgāku bērnu gadījumā vecāki iemāca bērnam gulēt savā gultiņā dažu nedēļu laikā, daži bērni jau prot aizmigt paši līdz gada vecumam. Ja bērns pieder pie bērnu pulciņa ar paaugstinātām vajadzībām, tad esi pacietīgs un centies būt filozofisks par notiekošo. Ja iespējams, iegādājieties lielu gultu, kas derēs gan vecākiem, gan bērnam. Vai arī varat iegādāties bērnu gultiņu, ar kuru gulēt. Viņai ir noņemama sānu siena, kas ļauj viņu novietot tuvu vecāku lielajai gultai.

Ja neapsverat iespēju gulēt kopā, esiet pacietīgs. Sakārtojiet bērna dienu tā, lai viņam būtu laiks tērēt daudz enerģijas, bet tajā pašā laikā nepārspīlēti. Staigāt vairāk, ļaunprātīgi neizmantojiet intelektuālās aktivitātes, varat dot bērnam relaksējošu masāžu. Pirms gulētiešanas nomazgājiet to vannā, pievienojot skujkoku ekstraktu vai māteres uzlējumu.

Iemesls # 3: nepareizs dzīvesveids

Daudzi labi pazīstami pediatri Komarovsky E. O. Viņš uzskata, ka bērna sliktā nakts miega iemesls ir tas, ka viņš dienas laikā nebija pietiekami noguris. Respektīvi, pieaugušajam var šķist, ka, stundu vai divas pastaigājoties pa ielu un spēlējoties ar savām rotaļlietām, bērns ir iztērējis daudz enerģijas. Tomēr enerģijas daudzums bērnam ir daudz lielāks nekā pieaugušajam. Bērnam var nepietikt ar to, ko domājam par pietiekami. Daži bērni patiešām nogurst tikai pēc dažām stundām aktīvas rotaļas ārā.

Risinājums

Ejiet vairāk pa ielu, nodarbiniet savu mazuli ar spēlēm, dejām un citām āra aktivitātēm. Mazāk TV, datoru un tālruņu ar planšetdatoriem.

Iemesls Nr. 4: neērta gulēšanas vide

Iespējams, ka jūsu bērna sliktā miega cēlonim ir ļoti vienkāršs izskaidrojums. Varbūt pārāk daudz iesaiņojat savu mazuli? Pārbaudiet, vai telpa, kurā guļ mazulis, nav aizlikts. Vai varbūt viņam ir neērts spilvens vai pārāk cieta gulta. Mainiet pidžamu, ja bērnam tajā ir neērti. Eksperimentējiet ar visiem šiem faktoriem un, iespējams, kaut ko mainot, mazuļa miegs uzlabosies.

Iemesls numur 5: labklājība

Jebkurš cilvēks var redzēt sliktu sapni, ja viņš kaut kādu iemeslu dēļ jūtas slikti. Pirmajos dzīves mēnešos daudzi mazuļi cieš no kolikām. Pat pieaugušais nevarēs normāli gulēt, ja viņam sāp vēders. Pēc tam bērniem zobi sāk griezties apmēram no sešiem mēnešiem, un tas turpinās vairāk nekā vienu mēnesi. Tas viss, protams, ietekmē miegu.

Risinājums

Izprotiet sliktas veselības cēloni un mēģiniet to novērst. Ja ir zobu nākšana, var lietot dažādus pretsāpju līdzekļus, piemēram, smaganu želeju. Koliku gadījumā papildus vēdera masāžai, silta autiņbiksīšu uzlikšanai var izmēģināt līdzekļus, kas atvieglo gāzu izvadīšanu.

Iemesls numur 6: izmaiņas mazuļa dzīvē

Bērna slikta miega iemesls var būt dažas nopietnas izmaiņas viņa dzīvē. Iespējams, esat pārcēlies vai remontējis. Vai varbūt jūsu mazulis jau ir tik liels, ka tagad viņš guļ atsevišķā istabā. Vai vispār jūsu ģimenē parādījās vēl viens bērns. Tas viss var palielināt mazuļa trauksmi, tādējādi pasliktinot viņa miegu.

Risinājums

Vecākiem pašiem galvenais ir saglabāt mieru, būt pacietīgiem. Labāk nelamāt bērnu, ja viņš naktī pienāca pie tavas gultas un tevi pamodināja. Mēģiniet viņam paskaidrot, ka varat pierast pie izmaiņām un jums par to nav jāuztraucas. Paies laiks, un mazulis atkal mierīgi gulēs.


1. komentāri

Izgājusi cauri kopgulēšanai, es nekad mūžā to vairs neizmantotu bērna apziņas periodā. Kāpēc? Galu galā ir tik ērti gulēt ar mazuli, kurš ir tuvumā, vienmēr pareizi, glāstīt, apsegt. Un tad ko? Kad tad viņam būs laiks gulēt vienam? Un tad viņš jau ir stabili veidojis trauksmi. VIŅŠ ir pieradis, ka mamma ir blakus un ik nakti pamodīsies, viņš gūs satraucošu sapni un daudz ļauna, kad mamma nolems iemācīt gulēt vienam. Bērns sapnī (neapzināti) meklē savu māti, pamostas raudot, griežoties. Kad dēlam mācīju gulēt vienam, viņš sāka gulēt miljons reižu mierīgāk, jo kļuva brīvāks. Brīvāks no domas, ka pēkšņi mamma naktī no viņa kaut kur dosies) Kaut kas līdzīgs šim)

Lielisks raksts! Kā divu bērnu mamma un psihoterapeite varu piekrist katram vārdam. Manā ģimenē visi sāka gulēt, kad mazulis bija vecāku gultā. Ar pirmo meitu joprojām bija zināmas bailes, ka sapnī milzīgs tētis varētu saspiest. Un tad pēc trulajiem ārstu stāstiem. Patiesībā tētis drebēdams sargāja sapni. Un tad vienmēr pienāk vecums, kad bērns saprot, ka ir pieaugušais un vēlas gulēt savā "pieaugušo" gultā, pārklāta ar multfilmu gultasveļu. Šādam periodam pārdzīvojām divas reizes, pavadījām viņu ar pērkoniem aplausiem un slavējām par pirmajiem patstāvīgajiem soļiem. Rezultātā - abi lieliski guļ atsevišķās gultās. Visu nakti!

Bērnībā meitas pie mums gulēja, zīdīšanas laikā ir ērti, visi izgulējās pietiekami. Lielāko viņa gadā pārcēla, ak un cieta, vēl kādu pusgadu šūpodama pa naktīm, jaunāko pārcēla uz atsevišķu gultu divos un četros, līdz ar zīdīšanas beigām viss gāja viegli un mierīgi. , jo viņa jau bija tam gatava. 7 gados viņai radās bailes no tumsas, te mēs, protams, skrējām un vakarā viena neaizmiga un pa nakti ik pa brīdim atnāca. Palīdzēja: lukturītis zem spilvena, maza naktslampiņa istabā, komunikācija ar psihologu (pasaku terapija).

Piebildīšu par bailēm no tumsas. Ir viena smieklīga multfilma par briesmoņiem tumsā, mana meita noskatījās vairākas reizes un kļuva mazāk bail no tumsas. Nostrādāja arī video par skeletu dejošanu. Kad biedējošais kļūst smieklīgs, tas vairs nav tik biedējoši.

16. nodaļa

Ir bērni, kuri jau ienāk šajā pasaulē ar īpašiem lūgumiem, kas uzreiz izpelnās apzīmējumu "nemierīgs" vai "trokšņains". Viņi spēj izsmelt visu savu aprūpētāju pacietību, bet viegli saprotas ar tiem, kas pret viņiem izturas mazliet gudrāk un uzmanīgāk. Iepazīsim šīs īpašās mazās radības.

nemierīgi bērni

Mūsu pirmie trīs bērni bija tik mierīgi, ka mēs tikai brīnījāmies, kāpēc ap grūtajiem bērniem ir tik liels troksnis.

Bet tad nāca Heidens, kurš mūsu salīdzinoši mierīgo māju apgrieza kājām gaisā. Viņa negribēja zināt, kas ir labs citiem bērniem. Viņas vārdu krājumā nebija vārda "noteikums", kad runa bija par miegu un pārtiku. Viņai visu laiku bija jāatrodas rokās un pie krūtīm, viņa trakoja, kad bija viena, un nomierinājās, tiklīdz viņu pacēla. Spēle "Padodiet mazulim" kļuva par iecienītāko mūsu mājā: Haidena varēja gulēt stundām ilgi, ja viņa tika nodota no rokas rokā kā zizlis. Marta bija nogurusi – paņēmu meitu. Izmantojām arī savārstījumu turētāju, bet ne vienmēr.

Kad mēģinājām paņemt tik nepieciešamo pārtraukumu, Heidens nemitīgi kliedza. Ģimenes moto kļuva: "Lai kur Marta un Bils dotos, Heidens dodas viņiem līdzi." Meita no mums neatpalika ne dienu, ne nakti, un dienas kaujas naktīs nekādā gadījumā neaizvietoja ar pamieru. Viņa kategoriski nepazina gultiņu un aizmiga, un arī tad ne vienmēr, tikai vecāku gultā, jūtot mūsu ķermeņa siltumu. Bērnu gultiņa, kurā iepriekš bija auguši mūsu trīs bērni, drīz vien nonāca garāžā. Vienīgais Heidena uzvedības modelis bija nekādu modeļu trūkums. Kas darbojās vienu dienu, nederēja nākamajā. Mēs pastāvīgi meklējām jaunus veidus, kā viņu iepriecināt, un viņa izvirzīja jaunas prasības.

Mūsu jūtas pret Heidenu bija tikpat nepastāvīgas kā viņas uzvedība. Dažreiz mēs jutām viens otram līdzi, bet biežāk - noguruši, dusmīgi un īgni.

Ja šis būtu mūsu pirmais bērns, mēs varētu justies vainīgi par sevi un prātot, ko darām nepareizi. Bet tajā laikā mēs jau bijām pieredzējuši vecāki un zinājām, ka tas nav par mums. Drīz vien mūs apbēra ar padomiem: "Tu viņu pārāk daudz valkā", "Tu viņu lutini - ļaujiet viņai kliegt", "Viņa no tevis taisa virves." Taču mēs iestājāmies par savu audzināšanas stilu, turpinot pieturēties pie tā, kas darbojās un mums šķita pareizi. Nodarbība Nr.1 ​​tiem, kam jāaudzina šāda tipa bērns: "Bērns raud sava temperamenta dēļ, nevis tāpēc, ka esat slikti vecāki."

Jau dažas nedēļas pēc Heidena piedzimšanas sapratām, ka esam ieguvuši neparastu bērniņu, ar īpašiem lūgumiem un attieksmei pret viņu jābūt īpašai; mēs stingri nolēmām nodrošināt šādu aprūpi. Bet kā? Mēs uzskatījām, ka Heidenai būtu vislabāk, ja mēs pie viņas vērstos pēc iespējas iejūtīgāk un radoši. Bet tas prasīja pacietību.

Bērns ar lielām prasībām

Mūsu pirmā problēma bija tā, ka mēs nezinājām, kā nosaukt Heidena uzvedību. Mums nepatika ierastie termini "grūts" un "trokšņains" bērns. Tajos bija kaut kas naidīgs un pazemojošs. Turklāt tie liek domāt, ka ar vienu vai pat diviem partneriem duetā bērnam-vecākam kaut kas nav kārtībā: kaut kas nav kārtībā ar bērnu vai vecākiem ir slikti. Mums tas nederēja. Novērtējot Heidenas uzvedību, mēs palikām pie sava gādīgā stila un vienkārši teicām: "Viņai ir augsts vajadzību līmenis." Mēs dzirdējām, ka daudzi vecāki šādi uztvēra šādu bērnu prasības. Bet kādu dienu uzliesmoja gaisma: "Sauksim viņu par bērnu ar augstām prasībām." Kādu laiku mēs lietojām šo terminu, tad sākām to lietot citiem līdzīgiem bērniem, tas iesakņojās, un mēs pie tā apmetāmies. Šis termins bija atslēga mūsu izpratnei par Heidenu.

"Bērns ar paaugstinātām prasībām" - un ar to viss ir pateikts. Šī koncepcija precīzi atklāj, kāpēc šie bērni prasa tik daudz un kā pret viņiem vajadzētu izturēties. Tas ir precīzs, nekaitīgs un izklausās pārliecinoši, noņem vecāku vainu un sniedz atzinību šādiem bērniem. Trokšņaino bērnu vecāki, vai jūs jau nejūtaties mazliet labāk?

"Viņa to pāraugs," draugi apliecināja. Jā un nē. Kopš esam identificējuši Heidenas uzvedību un attiecīgi izveidojuši attiecības ar viņu, mums ir bijis vieglāk. Bet viņas vajadzības nesamazinājās līdz ar vecumu — tās vienkārši mainījās. Heidens no ļoti prasīga mazuļa kļuva par ļoti prasīgu meiteni, pēc tam par tikpat prasīgu pusaudzi. Viņa lēnām atradināja sevi no vietām, kur jutās ērti – no gultas, krūtīm, rokām. Bet tomēr pieraduši. Kā mēs to panācām? Jutīgums.

Tagad, pēc četrpadsmit gadiem, Heidens ir kļuvis par dziļi jūtošu, radošu cilvēku, kurš, kā saka, "dzīve rit pilnā sparā". Viņa ir laipna un uzmanīga pret citiem, arī mums.

Lūk, ko Heidens mums mācīja:

- Bērni ir trokšņaini galvenokārt sava temperamenta dēļ (tās vispārējās tendences tā uzvesties nozīmē), nevis vecāku dēļ.

Katram bērnam ir īpašas vajadzības, kas jāapmierina. Rūpes par bērnu ļauj abām iesaistītajām pusēm (vecākiem un bērniem) izcelt savās attiecībās labāko. – Jāatzīst par pašsaprotamu, ka bērniem ar augstām prasībām ir neparasts temperaments un viņiem nepieciešama īpaša aprūpe. Meita mācīja būt iejūtīgākiem, kas mums palīdzēja gan darbā, gan attiecībās ar cilvēkiem un ģimenē.

Ko mēs mācījām Heidenam:

Tie, kas par viņu rūpējas, ir uzmanīgi pret viņas vajadzībām.

– Tā ir vērtība pati par sevi (ir normāli, ja ir pieprasījumi).

Viņu ieskauj siltums un uzticēšanās.

Esam pētījuši dažādus viedokļus par to, kāpēc bērns trokšņo un ko ar to darīt; šie ir piemēri no mūsu prakses un daudzu simtu vecāku viedokļi. Šeit ir rīki, kas palīdz vairumā gadījumu.

Bērna iezīmes ar paaugstinātām prasībām

Lai pārliecinātos, ka Tas Kungs jūs ir svētījis ar šāda veida bērniem, iepazīstieties ar to, kādas īpašības, vecākuprāt, atšķir bērnus ar augstām prasībām. "pārmērīga jutība". Šie bērni lielu nozīmi piešķir videi. Viņi nekavējoties sāk uztraukties par izmaiņām savā pazīstamajā un ērtajā vidē, un viņi tās nepieņem. Viņi viegli nobiedē dienas laikā un slikti guļ naktī. Šis jutīgums palīdz viņiem dziļi pieķerties vērīgiem un gādīgiem vecākiem, taču viņi nelabprāt pieņem svešiniekus un aukles. Viņiem ir izšķirīga gaume un skaidrs prāts. Šī jutība, kas sākumā rada lielu diskomfortu, vēlāk var noderēt. Šie bērni ir spējīgi uz dziļu pieķeršanos.

"Es vienkārši nevaru to nolikt". Nav jau ierasts, ka tādi bērni mierīgi guļ gultā un gaida (kā vairums citu), kad viņus paņems rokās, lai tikai pabarotu un nomainītu autiņbiksītes. Kustības, nevis atpūta – tāds ir viņu dzīvesveids. Šie bērni vienmēr atrodas rokās vai uz krūtīm, viņi reti piekrīt ilgstoši uzturēties gultiņā.

"Nevar nomierināties". Spēja būt pašapmierinātībai šādiem bērniem nav atrasta. Vecāki ziņo: "Viņš pats nevar atpūsties." Mātes ceļgali ir viņa krēsls, tēva krūtis ir viņa gulta, mātes krūtis ir komforta līdzeklis. Šie bērni ir ļoti izvēlīgi attiecībā uz nomierinošām rotaļlietām, kas aizstāj māti, un bieži tās noraida. Šī prasība pēc augstas kvalitātes "mierinātājam" liek cilvēkam pievērsties nevis lietām, bet cilvēkiem un censties nodibināt ar viņiem tuvību un savstarpēju sapratni.

"Spriedze". "Viņš visu laiku ir uz robežas," nogurušais tēvs atzīmēja. Ļoti prasīgi bērni iegulda daudz enerģijas visā, ko viņi dara. Viņi skaļi kliedz, smejas, līdz nokrīt, un nekavējoties sāk protestēt, ja netiek pabaroti laikā. Pateicoties tam, ka viņi jūtas dziļāk un uz visu reaģē spēcīgāk, viņi spēj stipri pieķerties un ļoti uztraucas, ja attiecības tiek sagrautas. Šādi bērni tad, šķiet, kļūst par entuziastiem. Bet neatkarīgi no tā, kādas etiķetes viņi pielīmē, neviens tos nenosauks par garlaicīgiem.

Bērns ar augstām prasībām – Dieva dāvana vai Dieva sods?

Reiz mēs salīdzinājām savu bērnu temperamentus un sapratām, ka bērniem ar augstām prasībām ir daudz lietu, kas viņiem der. Redziet, kurš bērns pievērš vairāk uzmanības un vispār paņem no dzīves vairāk? Bērni ar lielām cerībām tiek samīļoti vairāk, jo viņiem tas ir vajadzīgs.

Tie aizņem vairāk vietas vecāku dzīvē un vairāk laika, jo jūs nevarat atstāt šādus bērnus nevienam. Un kurš saņem vairāk pieķeršanās, pavada vairāk laika komfortabli - uz krūtīm vai vecāku siltajā gultā? Šie bērni ceļo pa dzīvi pirmajā klasē. Kurus mazuļus vecāki zina vislabāk, par kuriem viņiem ir jābūt radošākajiem? Jūs pats zināt atbildes. Un šādu bērnu vecāku pūles tiek atalgotas.

"Gribas visu laiku būt auklējam". Visbiežāk šāda bērna prātam ir svešs barošanas grafiks. Tas jābaro ik pēc 2-3 stundām, un tas var laimīgi zīst ilgu laiku. Viņi ne tikai ēd biežāk, bet arī zīst ilgāk. Šie bērni lēnām atradinās no krūts, un dažreiz tie ir jābaro līdz otrajam vai pat trešajam dzīves gadam.

"Bieži mostas". "Un kāpēc šiem bērniem vajag vairāk visa, bet ne gulēt?" viena māte nopūtās. Viņi tiešām bieži pamostas naktī un reti lutina savus vecākus, pa dienu aizmiegot, lai gan viņiem, tāpat kā citiem mazuļiem, ir nepieciešams dienas miegs. Jums var šķist, ka virs šī bērna nepārtraukti deg spuldzīte, kuru ir ļoti grūti nodzēst. Varbūt tāpēc, kad viņi aug, viņus sauc par "gaišajiem", "spožajiem" bērniem.

"Neapmierināts un neparedzams"

Ir pienācis brīdis, un tu saproti, ko bērns no tevis vēlas, bet sagatavojies tam, ka rīt būs jāsāk meklēt no jauna. Kāda mamma teica: "Tieši tad, kad es domāju, ka esmu viņu apspēlējusi, viņš atkal gūst virsroku." Kāds nomierinošu pasākumu komplekss var palīdzēt vienreiz, bet nākamajā dienā tas vairs nav labi.

"pārāk aktīvs". Šie bērni, turot rokās, daudz griežas, cenšoties atrast sev ērtāko pozu. Barošanu sarežģī fakts, ka viņi vienmēr cenšas atliekties un izslīdēt no rokām. "Viņam vispār nav noteiktas pozīcijas," sacīja kāds pāvests. Kad tu tur tādu bērnu, tu jūti, cik saspringti viņa muskuļi.

"Izsūc visus spēkus". Papildus savai enerģijai, ko bērns ieliek visā, ko dara, viņš izmanto arī savu vecāku enerģiju. “Viņš mani vienkārši nogurdina,” nepārtraukti sūdzas vecāki.

"Neiespējami turēt". Tas attiecas uz visgrūtākajiem bērniem ar paaugstinātām prasībām, kuri nepieņem tik pārbaudītu līdzekli kā uz rokām. Lai gan lielākā daļa bērnu rokās ir sajūsmā un jūtas ērti, viņi cenšas saliekties, spert, izlauzties. Parasti mazuļi nomierinās, kad viņus paņem rokās, un šie mazuļi ļoti ilgi nevar atrast sev ērtu pozu, bet agri vai vēlu to atrod, ja māmiņa mēģina palīdzēt un piedāvā omulīgu drošu ligzdu no rokām.

"Prasīga". Bērni ar augstām prasībām prasa daudz un viņiem ir pietiekami daudz gribas, lai iegūtu to, ko viņi vēlas. Redziet, cik atšķirīgi divi bērni, pastiepuši pret tevi rokas, lūdz tevi paņemt. Parasti bērns, ja viņa lūgums tiek ignorēts, padodas un nodarbojas ar spēli. Bet ne tāds bērns ar augstām prasībām. Viņš nesamierināsies ar to, ka nav sadzirdēts, kliegs un pieprasīs, līdz sasniegs savu mērķi.

Esiet gatavs šādai funkcijai un neklausieties sliktiem padomiem, piemēram, "Viņš saspiež tevi zem sevis". Uz brīdi iedomājieties, kas notiktu, ja ļoti prasīgs bērns nebūtu prasīgs. Ja viņam kaut kas ir steidzami nepieciešams, bet viņam trūkst rakstura spēka, lai to paziņotu, līdz viņš tiek apmierināts, tas var pat traucēt viņam normāli attīstīties. Prasība pret bērniem ar paaugstinātām prasībām ir spēcīgas gribas vēstnesis nākotnē.

Noguruši vecāki bieži jautā: "Cik ilgi šīs dēkas ​​turpināsies un kas no tā izaugs?" Nesteidzieties uzminēt, par kādu cilvēku izaugs jūsu bērns. Daži grūti bērni laika gaitā mainās par 180 grādiem kā indivīdi. Bet būtībā mazuļa vajadzības nemazinās, bet tikai mainās. Un tomēr, lai gan sākotnēji agrīnās viņu personības izpausmes vecākus nomāc, bērnam attīstoties, daudzi, ja izmanto mūsu metodi, maina savu vērtējumu par bērna uzvedību, tādi vārdi kā “drosmīgs”, “ieinteresēts”, “gaišs”. sāk tajā dominēt. Tās pašas īpašības, kas sākotnēji sagādāja vecākiem tik daudz nepatikšanas, tagad iegūst pozitīvu nozīmi gan bērniem, gan vecākiem, taču tikai tad, ja savulaik tika atzītas augstas prasības un tās nepalika bez atbildes. Enerģisks mazulis var kļūt par radošu bērnu, jūtīgs mazulis pārvērtīsies par līdzjūtību spējīgu cilvēku, proti, spēs dot daudz vairāk, nekā prasīja.

Kāpēc bērni uztraucas

Tagad, kad esat jau iepazinušies ar šo īpašo uzvedības veidu, ir jāatbild uz jautājumu, kā rīkoties ar šādu mazuli. Lai to izdarītu, vispirms ir jāsaprot, kāpēc bērns uztraucas. Vienkārši sakot, bērni uztraucas to pašu iemeslu dēļ, ko dara pieaugušie: vai nu viņiem ir nodarīts kaitējums, fiziski vai garīgi, vai arī viņiem kaut kas ir vajadzīgs. Bērnu raudāšanas iemeslu klāsts ir ļoti plašs. Viena lieta, ja mazuli vēlas paņemt rokās, tad viņu ir viegli nomierināt, cita lieta, ja bērns nemierināmi raud no kādas kaites, piemēram, ja viņam ir kolikas.

Zīdaiņi raud, cenšoties pielāgoties jauniem dzīves apstākļiem.

Kamēr bērns bija dzemdē, viņš bija lieliski pielāgojies videi. Varbūt viņam vairs nebūs tik omulīgu māju, kur automātiski un pastāvīgi tiek apmierinātas vienas un tās pašas temperatūras un uztura vajadzības. Patiesībā mātes dzemde ir labi aprīkota. Piedzimšana pēkšņi sagrauj šo organizāciju. Pirmajā mēnesī pēc piedzimšanas bērns cenšas atgūt labklājības sajūtu un pielāgoties dzīvei ārpus dzemdes. Piedzimšana un pielāgošanās eksistencei lielajā pasaulē palīdz arī veidoties bērna raksturam, tādai uzvedībai, kurā viņa lūgumi nepaliek bez atbildes. Viņam kaut kā jārīkojas, sevi jāparāda. Kad viņš ir izsalcis, auksts vai nobijies, viņš sāk raudāt. Tas tiek darīts, lai pievērstu to cilvēku uzmanību, kuriem viņš rūp. Ja bērnam ir vienkārši lūgumi, kurus ir viegli apmierināt, viņu sauc par "vieglu". Ja mazulis nevar uzreiz pielāgoties un pastāvīgi par to jums paziņo, viņu sauc par "grūtu". Nemierīgie bērni nav apmierināti ar viņiem veltīto uzmanības līmeni, viņiem vajag vairāk.

Mātes dzemdes zudums

Vēl viens iemesls, kāpēc bērni uztraucas, ir tas, ka viņi ir zaudējuši mātes dzemdes pasauli, kurā viņi atradās līdz šim. Bērns gaidīja, ka dzīve turpinās ritēt kā līdz šim, taču tagad viss ir mainījies un viņš nav pārliecināts, ka viss ir kārtībā. Viņš vēlas pielāgoties jaunajai videi un iegūt vecās ērtības. Šīs vēlmes un reālās iespējas neatbilstība izraisa iekšēju stresu un ārēju uzvedības veidu, ko sauc par "trauksmi". Tieši nemiers palīdz vecākiem saprast, kad bērnam ir labi un kad ne, jo viņa sauciens nozīmē: “Atdod man dzemdi”. Un tā tas turpinās, līdz viņš ir pietiekami vecs, lai mierinātu sevi.

Pieņemsim, ka bērns nav zaudējis dzemdes apstākļus, ka viņam tie šķiet joprojām pastāv: uzreiz pēc piedzimšanas viņš tika nolikts uz silta mātes vēdera, mātes krūtis viņu atbalsta gan fiziski, gan emocionāli, dienas laikā viņš tiek nēsāts. omulīgā raibuma turētājā, un naktīs guļ blakus vecākiem. Viņam nav jāuztraucas. Viņam palika visas agrākās ērtības, tikai nedaudz mainījusies to izteiksmes forma.

Bet kā ir ar bērnu, kurš šajā pasaulē nonāk citos apstākļos? Siltā pazīstamā ķermeņa vietā viņš bērnu istabā iegūst neparastu šūpuli. Siltās krūts vietā - pudelīte ar nipeli. Tā vietā, lai viņu pastāvīgi turētu rokās un bieži barotu, viņš tiek pacelts un barots pēc stingra grafika. Pat miegs ir traucēts: siltā ķermeņa vietā, pie kā viņš ir pieradis 9 mēnešus, viņš atrodas savā atsevišķā gultā. Un viņam ir izvēle: vai nu būt apmierinātam ar šo zemo “dzemdi” un nopelnīt “laba” mazuļa zīmi, vai protestēt, parādot, ka viņam nepatīk jaunā māja. Jo vairāk viņš trokšņo, jo biežāk viņu paceļ un šūpo; jo vairāk viņš kliedz, jo vairāk viņš tiek barots. Viņš mācās raudāt, cenšoties tikt pabarots pēc pieprasījuma. Un pirmajās 1-2 dienās viņš nopelna "kliedzēja" vārdu. Naktīs viņš ir izmisumā un kliedz, līdz viņu ievietoja pie vecākiem. Beidzot pēc dažām nedēļām šī pielāgošanās perioda bērns saprot, ka raudāšana ir viņa dzīvesveids, veids, kā kaut ko sasniegt. Tā ir vienīgā valoda, kas viņam ļauj automātiski iegūt visu, ko agrāk. Šis bērns, kuru mēs uzskatām par tā sauktā "sliktā sākuma sindroma" upuri, ir iemācījies kliegt.

Vajadzību līmeņa jēdziens

Ikviens bērns ir jābaro, jātur, samīļots un jādod citas vecāku uzmanības pazīmes, taču dažiem bērniem no tā visa ir vajadzīgs vairāk un viņi vairāk ņem vērā savas vajadzības. Mēs to sapratām, mēģinot izdomāt, kāpēc mūsu bērni, par kuriem aprūpējām vienādi, uzvedas atšķirīgi, un mēs atvasinājām jēdzienu “vajadzību līmenis”. Mēs uzskatām, ka katram bērnam ir atšķirīgs vajadzību līmenis. Būdami apmierināti, tie ļauj viņam pilnībā atvērties gan emocionāli, gan fiziski, attīstības ziņā. Tas arī ir iemesls dažādajiem bērnu raksturiem – raksturs atbilst vajadzību līmenim un kalpo to apmierināšanai.

Pieņemsim, ka bērnam ir vidējs vajadzību līmenis. Lai viņš justos ērti, viņiem ir jābūt apmierinātiem. Viņš ir nedaudz satraukts un tiek šūpināts un nomierināts tieši tik ilgi, lai mazinātu trauksmi. Šādu bērnu var saukt par "gaismu". Un te ir vēl viens mazulis, kurš vairāk jātur rokās (kolīdz viņu nolaiž, tā sāk kliegt). Šāds bērns prasa īpašu uzmanību un tiek saukts par "trokšņainu". Bet laika gaitā, ceļojot pa dzīvi pirmās klases karietē (bieži baro, daudz turēja rokās, pievērsa uzmanību dienu un nakti), viņš sāk uztraukties arvien mazāk. Kad viņš ir noregulēts, viņam nav jātroksnī. Abi bērni ir normāli, abi mierīgi, neviens nav sliktāks par otru. Viņiem vienkārši ir dažādi pieprasījumu un rakstzīmju līmeņi – lai tiem atbilstu.

Vienotības sajūta ar māti

Bērns, kurš “raud, kad noguldīts”, vēlas saglabāt vienotības sajūtu ar māti, kāda bija pirms dzimšanas. Pēc dzemdībām māmiņa zina, ka tagad viņas bērns ir atsevišķs cilvēks, bet viņš pats to nejūt. Viņam joprojām ir jājūtas saistītam ar māti. Un, ja šī tuvība tiek iznīcināta, viņš uztraucas un protestē. Viņam šī saikne joprojām ir nepieciešama, un tikai tās forma mainās līdz ar piedzimšanu. Par laimi, viņam ir veids, kā izteikt savu vajadzību. Ja bērns tiek uzklausīts un saprasts, viņš jūtas labi, ir mierīgs, esot harmonijā ar apkārtējo vidi. Šāda mazuļa raksturs kļūst mierīgāks, un viņš pats ietilpst "labo" bērnu kategorijā.

"pielīmēts" un "nelīmēts"

Mātes bieži šīs savienības nozīmi izsaka šādi: "Šķiet, ka viņš man ir pielipis." Tie arī apraksta, kā bērns "nolobījās" un saplīsa, zaudējot kopības sajūtu. Nensija, mamma, kura ir smagi strādājusi, lai izveidotu stipru saikni ar savu ļoti prasīgo bērnu, sacīja: “Tagad, kad mans mazulis ir atslābināts un mūsu saikne sāk sabrukt, es zinu, ka varu savākt gabalus un nolikt atpakaļ. kopā. Tas ir bijis garš un grūts ceļojums, bet tagad es sāku gūt augļus no saviem centieniem.

Sacensības starp bērniem un vecākiem

Lai gan bērnu raudāšanas iemesls galvenokārt ir viņu temperaments, nevis vecāku nespēja, tas neatbrīvo pēdējos no atbildības. Tas, cik ātri viņi paņems viņu rokās un apmierinās bērna ar augstu vajadzību līmeni, ir atkarīgs no tā, cik skaļš viņš būs un kādas rakstura īpašības tas vēlāk radīs - patīkamas vai nevēlamas. Lai racionalizētu bērna uzvedību, ir nepieciešama viņam tuva centrālā figūra. Parasti tā ir māte. Bez tā bērns paliek neorganizēts, un rezultāts ir nemierīga uzvedība. Tas nozīmē, ka mums ir jāmaina savas idejas un jāskatās uz jaundzimušo nevis kā kaut ko atsevišķu, bet gan kā veselumu kopā ar māti. Dažiem bērniem ar paaugstinātām prasībām trokšņainas uzvedības uzliesmojumu cēlonis ir mātes kā organizatoriskā faktora ietekmes zudums.

Dodiet savam bērnam labāko, kas jums ir

Eksperti audzināšanas jomā jau sen ir strīdējušies par to, kas nosaka bērna uzvedību: dabiskie faktori vai audzināšana. Patiesībā tas ir abi. Bērna temperaments ir tukša papīra lapa un uz tās audzinātājas var uzrakstīt noteikumus, pēc kuriem mazulis vadīsies. Bet bērna temperaments nav nekas nemainīgs. Bērni nāk šajā pasaulē apveltīti ar noteiktu temperamentu, un vide ietekmē turpmāko rakstura attīstību (kā bērns jūtas un uzvedas konkrētajā situācijā).

Viens no interesantākajiem pētāmajiem jautājumiem ir tas, kā mātes un tēva aprūpes kvantitāte un kvalitāte ietekmē bērna personības attīstību. Bet vēl interesantāk ir redzēt, kā bērna temperaments atspoguļojas vecākos. Kāda ļoti prasīga bērna māte mums teica: "Mans kliedzējs manī izceļ visu, labāko un sliktāko." Tā ir taisnība. Tāpat kā bērnam jau no dzimšanas ir dots noteikts temperaments, arī viņa vecākiem jau no paša sākuma ir raksturīgs noteikts aprūpes spēju līmenis (atkarīgs no tā, kā viņi paši ir audzināti). Dažām mātēm aprūpe ir pašsaprotama lieta, un tās automātiski reaģē uz bērna vajadzībām. Citām māmiņām ir grūtāk pielāgoties bērna augstajām prasībām, viņām nepieciešams stimuls. Un bērns to nodrošina. Gan māte, gan bērns ietekmē viens otra temperamentu, un, ja viņi jau no paša sākuma rīkojās pareizi, tad šī ietekme ir pozitīva.

Kritiski izskatiet padomu

Sākot savu vecāku karjeru, sagatavojieties saņemt daudz padomu no labvēlīgiem cilvēkiem, kas dod mājienus vai tieši saka, ka viņu ceļš ir labāks nekā jūsējais. Īpaši bieži tas notiks, ja jums ir bērns ar augstām prasībām. Iespējams, kad tiek kritizēta tava audzināšanas pieeja, uzbrūk arī tev pašam kā personībai. Kā šādus uzbrukumus izturēt nesāpīgāk? Samaziniet savu ievainojamību. Nekas nešķeļ draugus vairāk kā viedokļu atšķirības par bērnu aprūpi Apsveriet sevi ar tiem, kuru domas šajā jautājumā ir līdzīgas jūsu domām

Esi pārliecināts. Pārliecība ir lipīga Ja potenciālais konsultants gatavojas apšaubīt jūsu nevainību, stingri sakiet: "Tas mums palīdz."

Paskaties uz avotu. Saistošais vecāku audzināšanas stils rada draudus tiem, kas to nepiekrīt. Jūs varat likt šādam cilvēkam justies vainīgam un greizsirdīgam, jo ​​viņam nav drosmes sekot savam iekšējam aicinājumam, kā jūs to darāt.

Cieniet savus vecākus. Visbiežāk kritika nāk no vecākiem. Atcerieties, ka viņi paši uzauga "izlutinātā" laikā, kad daudzi vecāki vairāk uzticējās ekspertiem nekā sev.Bet laiki un viedokļi mainās. Piešķiriet, ka jūs pats citā laikā un vietā, iespējams, būtu izvēlējies citu pieeju. Pastāstiet viņiem, ka jūsu "jaunie un radikālie" veidi ir patiešām veci un laika gaitā pārbaudīti. Jūsu vecmāmiņa tos izmantoja, tagad ir jūsu kārta. Pēc tam, kad esat redzējis, vai jūsu pieejās ir daudz kopīga, mēģiniet piesaistīt vecvecākus savā pusē. Mēģiniet izprast savu vecāku jūtas. Jūs turpināt darīt ar savu bērnu lietas, ko viņš nekad nav darījis jums. Tas viņiem var šķist izaicinājums, kas nozīmē, ka jūs labāk zināt, kā rūpēties par bērnu.

Aizsargājiet savu bērnu. Lielākā daļa cilvēku nesaprot ļoti prasīgu bērnu. Viņiem mazulis, kuram nepieciešama pastiprināta uzmanība, ir vienkārši izlutināts. Jūs varat mēģināt tos nedaudz apgaismot. Bet jums nevajadzētu skaidri norādīt, ka jūs uzskatāt savu pieeju par vienīgo pareizo, bet viņu - par nepareizu. Pārlieciniet savu pretinieku, ka cienāt viņa stilu, kā tas viņam ir piemērots, bet lūdziet, lai jūs cienītu arī savējo, jo tas ir jūsu ģimenē.

Nesāc. Debatēt par lielo triju (disciplīna, barošana ar krūti un kopīgs miegs) ir kā sarkanā karoga izkāršana dažādu politisko pārliecību cilvēku priekšā. Uzstājiet, ka vecāku stils ir personiskas izvēles jautājums, un neapgalvojiet, ka viena metode ir vislabākā katrai situācijai. Ja esat panākuši harmoniju tuvināšanās stilā, tas, tāpat kā jūsu bērna labklājība, būs labākais pierādījums jūsu ceļa pareizībai.

Vērsties pie ārsta. Reizēm ir prātīgi atvēsināties un pateikt, ka jūsu stila pamatā ir jaunākie zinātnes sasniegumi. Varat piebilst: "Ārsts man teica, ka mūsu ģimenei un bērna temperamentam šāda pieeja ir vispieņemamākā." Dažos gadījumos jūs varat uzskatīt šo grāmatu par savu "ārstu". Bet nebombardējiet cilvēkus ar citātiem no grāmatām, pretējā gadījumā jūs tiksiet apsūdzēts par pārāk lielu uzticēšanos rokasgrāmatām.

Par bērna temperamentu atbild vecāki

Kā jau teicām, katram mazulim jau kopš dzimšanas ir noteikts vajadzību līmenis. Viņam ir dažādi uzvedības līdzekļi, kas liek vecākiem reaģēt: smaids, čukstēšana, skatiens, vēlme pieglausties pieaugušajam. Visspēcīgākais no šiem līdzekļiem ir kliedziens.

Vecākiem, īpaši mātei, sākotnēji ir noteiktas spējas rūpēties par mazuli. Lai audzinātu bērnu ar lielām vajadzībām, vecāku aprūpei ir jāatbilst šo vajadzību līmenim. Bērns aktīvi ietekmē vecāku uzvedību, kas palīdz viņiem izvēlēties optimālo vecāku aprūpes stilu. Šādi tiek saskaņoti pieprasījumi un atbildes.

Dati: "Viegli" bērns un atsaucīga mamma

Rezultāts: Šī kombinācija parasti dod labu efektu. Mamma ir gandarīta par bērna labo uzvedību, jo viņa to uzskata par savu mātes spēju rezultātu, kas ne vienmēr ir taisnība. Vienkārši "vieglie" bērni neprasa daudz, lai izmantotu ekstrēmus līdzekļus, lai pievērstu vecāku uzmanību. Tātad viņi mazāk tiek turēti uz rokām, taču tāpēc viņi nekliedz. Jūtīga un atsaucīga mamma saprot, ka bērnam var būt nepieciešams vairāk, nekā viņš prasa, un vēršas pie viņa pēc savas iniciatīvas. Viņa uzņemas iniciatīvu un tādējādi palīdz bērnam izveidot saprotamāku signālu sistēmu, kas pārceļ viņu komunikāciju kvalitatīvi citā līmenī.

Dati: "Viegli" bērns un atturīga māte

Apstākļi: Tas var nebūt labākais risinājums, un spēcīgs savienojums var nenotikt. Tā kā mērens bērns nav īpaši prasīgs, mamma var saprast viņa uzvedību tā, ka viņam nevajag daudz. Tāpēc viņa vairāk nodarbosies ar svešām lietām, un viņai atliek salīdzinoši maz enerģijas, lai attīstītu komunikācijas prasmes ar bērnu. Šajā pārī ne tikai māte nepamodina bērnā visu to labāko, bet viņš ir viņā. Reizēm šāds mazulis izrādās palēnināts kliedzējs - sākumā uzvedas klusi, bet pēc tam, no 4-6 mēnešiem, redzot, ka mammas enerģija tiek izniekota, pilnībā mainās. Viņš kļūst par trokšņainu bērnu un izmanto visu līdzekļu klāstu, lai pievērstu pieaugušo uzmanību. Jūtīgi vecāki šādas pēkšņas izmaiņas bērna uzvedībā uztvers kā signālu mainīt viņu aprūpi.

Dati: Bērns ar augstu pieprasījumu līmeni un rīku komplektu, lai piesaistītu vecākus un atsaucīgu mammu

Apstākļi: Tas parasti ir labākais risinājums, kurā veidojas spēcīga saikne: bērns dod signālu, un māte, pateicoties savai jutīgumam, uz to reaģē. Bērnam tas patīk, un viņam ir stimuls biežāk izmantot saziņas līdzekļus, jo viņa lūgumi nepaliek bez atbildes. Rezultātā bērns un māte ir vairāk pieķērušies viens otram. Pat ja viņai uzreiz neizdodas saprast, kas tieši bērnam vajadzīgs, viņa eksperimentē, līdz atrod to, ko viņš lūdza. Bērns apgūst komunikācijas zinātni, un māte mācās par viņu labāk rūpēties. Viņu attiecības virzās uz augstāku līmeni, jo mātei un bērnam ir savstarpēja jutība. Kad māmiņa sāk labāk izprast mazuli, mazulis kliedz mazāk un atrod citus veidus, kā izteikt savas vēlmes.

Dati: Bērns ar augstām vajadzībām, bet sliktiem līdzekļiem to izteikšanai un atsaucīga māte

Apstākļi: Šajā situācijā var iegūt arī labu rezultātu, taču to sasniegt ir grūtāk nekā iepriekšējā gadījumā. Šādus bērnus sauc par "aizkustinošiem", viņi uzskata, ka viņus ir grūti uzmundrināt. Viņi dažreiz šķiet "vieglie" bērni, bet patiesībā viņi ir ar lielām prasībām, taču tas ne vienmēr ir redzams. Tā vietā, lai pieprasītu ciešu kontaktu ar jums, censtos, lai viņus paņem un apmīļo ar pateicību, viņi izvairās no jūsu apskāvieniem. Viņiem arī ir vajadzīgas rūpes un pieķeršanās, bet viņi to nevar izteikt. Tā kā bērns nekādā veidā neizrāda savas vēlmes, māte, nezinot, ko vēl viņa labā darīt, nodarbojas ar kaut ko svešu. Tātad savienojums ir bojāts. Taču iespējama arī cita pieeja. Ja māte būtu uzmanīgāka, viņa varētu izlasīt slēptos bērna lūgumus. Viņa var izmēģināt dažādus veidus, kā iepriecināt mazuli, līdz atrod to, kas viņam patīk vislabāk. Uzsākot komunikāciju, viņa sasniedz pareizo līdzsvaru, zinot, kur turpināt un kad apstāties. Mamma rūpējas, lai bērnam būtu ērti rokās. Galu galā tas sāk patikt gan viņam, gan viņa vecākiem. Attiecīgi mazulis iemācās labāk izteikt savus lūgumus, un vecāki mācās tos saprast. Attiecības uzlabojās.

Dati: Bērns ar augstām prasībām un atturīga mamma

Apstākļi: Šis pāris riskē nebūt tas turīgākais. Situācija zaudē. Gan mātei, gan bērnam ir grūti izcelt vienam no otra labāko. Šim bērnam ir labi līdzekļi, kā ietekmēt vecākus, un viņš sāk dzīvi, pieprasot atbilstošu aprūpes līmeni. Māte tā vietā, lai klausītos bērnā un paļautos uz savu intuīciju (galu galā arī vāja intuīcija ar laiku veidojas, ar praksi), rīkojas arvien atturīgāk. Viņa veido zinātnisku disciplīnu no audzināšanas un klausās attālinātās audzināšanas atbalstītājus, kuri saka: “Viņš tevi sagrauj zem sevis”, “Ļauj viņam kliegt, pretējā gadījumā padarīsi viņu pārāk atkarīgu”, “Tu viņu izlutināsi”.

Bērnu māmiņas ar augstām prasībām! Uzmanieties no padomiem, kas liek distancēties no bērna. Ja saņemat daudz šāda veida padomu, tad esat sliktā sabiedrībā. Šāds padoms var sagraut attiecības starp māti un bērnu vispār, un tas ir īpaši bīstams jaunajām māmiņām, kuras ir neaizsargātas pret jebkuru ideju, kas ļauj radoši audzināt vecākus. Cita māmiņa tērē tik daudz enerģijas svešas metodes īstenošanai, ka atliek ļoti maz, lai attīstītu savas prasmes mazuļa nomierināšanai.

Kas notiek ar bērnu? Bērns ar paaugstinātu vajadzību, kura raudas nesasniedz vecāku jūtīgās ausis, var uzvesties divējādi. Viņš var raudāt skaļāk un stiprāk, līdz beidzot kāds viņu paceļ. Beigās bērns izlaužas pāri savaldības barjerai un pārliecina vecākus tuvoties viņam ar lielu uzmanību, bet par kādu cenu tas viņam tiek dots! Viņš var tērēt tik daudz enerģijas, ka ar to nepietiek attīstībai, viņa tempi palēnināsies (mazulis sliktāk pieņemas svarā). Citā gadījumā bērns var atkāpties no amata un pārstāt dot zīmes (“Redzi, tas izdevās, viņš beidzot nomierinājās”), atkāpties sevī, cenšoties nomierināties.

Kā nomierināt trokšņainu bērnu

"Es mēģināju ierobežot mazuļa raudas," savā pieredzē dalās kāda māte. "Beidzot es atradu triku, kas darbojās. Es iekārtoju viņu automašīnas sēdeklī, pavērsu pret viņu savu fēnu un ieslēdzu to. Pēc kāda laika viņa beidza kliegt un aizmiga. Lai gan šāds problēmas risinājums var šķist pārāk foršs, pārguruši vecāki ir gatavi izmēģināt visu. Šī ir atbilde - jums ir jāizmēģina visi līdzekļi. Starp nomierinošākajiem faktoriem var izdalīt trīs kategorijas: - ritmiskas kustības, - ciešs un biežs kontakts, - nomierinošas skaņas.

Kur bērnam to visu var dot vienlaikus? Jūs uzminējāt - dzemdē. Tāpēc visnomierinošākās metodes ir bērnam pazīstamas vides atjaunošana. Kā viena māte, burtiski pieķērusies savam mazulim, teica: "Man šķiet, ka es joprojām esmu stāvoklī, lai gan viņam jau ir 3 mēneši."

Tajā pašā laikā vecāki nomierina bērnu ne tikai viņa labā, bet arī kaut ko dod. Visas mūsu apspriestās nomierinošās metodes kalpo trīs mērķiem: - mērens bērna temperamentu, - lai novērstu viņam diskomfortu, - paaugstinātu vecāku jūtīgumu.

Tuvināšanas stils nomierina bērnu

Šis caurstrāvojošais stils, kas sastāv no spējas atpazīt un apmierināt bērna vajadzības, samazina viņa vajadzību raudāt. Tuvināšanās stils, kas balstīts uz vecāku intuīciju, attīsta viņu jutīgumu, palīdz labāk sazināties ar nemierīgu bērnu, pareizi atrast trauksmes cēloni un veidus, kā to novērst. Centieties izmantot pēc iespējas vairāk šī stila rīku. Bērna nomierināšanai īpaši svarīgi ir trīs aspekti: bieža barošana, ātra reakcija uz mazuļa saucieniem, nēsāšana uz sevi.

Bieža barošana. Pētījumi liecina, ka bērni, kuri tiek bieži baroti, raud mazāk. Dažās valstīs, kurās ir visklusākie bērni, mātes baro mazuļus ik pēc 15 minūtēm. Mūsu Rietumu mātēm, ievērojot viņu likumu pabarot mazuli pēc 3-4 stundām, tas var šķist mežonīgs, bet rezultāts ir acīmredzams.

Ātra reakcija uz mazuļa saucienu

Pētījumi arī liecina, ka bērns, uz kura saucienu tiek nekavējoties reaģēts, arī raud mazāk.

Bērna nēsāšana. Pieredzējusī bērnu pieradinātāja Steisija apraksta savus panākumus: “Es ar to uzliku plāksteri no rīta un noņemu tikai naktī. Kamēr es to nēsāju plāksteri, tas ir mierīgs. Nēsāšana savārstītā turētājā ir visradošākā no visām ērtībām dzemdē, lai gan tikai daži vecāki var nēsāt bērnu visu laiku. (Skatiet 14. nodaļu, lai uzzinātu, kā šī senā metode novērš vai, ja tā dara, nomierina bērnu.)

Tātad māte, kas bieži baro savu mazuli, ātri reaģē uz viņa aicinājumu un valkā viņu, var sagaidīt, ka viņas mazulis būs mierīgs.

Labs kliedziens

Vai ir gadījies, ka jūsu bērns kliedz un neko nevar darīt, lai viņu nomierinātu? Esi pacietīgs! Tu neesi vainīga, ka viņš raud un tu nespēj viņu nomierināt. Pētījumi liecina, ka raudāšana ir normāla sirdsmiera atrašanas sastāvdaļa. Tas palīdz bērnam atbrīvoties no stresa. Šajā gadījumā asarām, kas plūst no acīm, nav tāda paša ķīmiskā sastāva kā bēdu asarām. Asaras, kas rodas uztraukuma laikā, satur vielas, kas nav asarās, kas izskalo kairinātājus - tā sauktos stresa hormonus, kas pārdzīvojumu laikā rodas pārmērīgi. Šie jaunie pētījumi liecina, ka bērna raudāšana var būt labvēlīga, "laba" raudāšana. Skumjas un sāpes pāriet ar asarām. Kāpēc jāsteidzas pārtraukt bērna raudāšanu? Tādi saucieni vai audzinājumi kā "beidz raudāt" vai "lielie zēni neraud" liek bērnam apspiest emocijas, noturēt tās sevī, kamēr no tām varēja atbrīvoties ar "labā" sauciena un asaru straumes palīdzību. Laimīgs ir tas bērns, kurš var raudāt bez raustīšanās. Un gudri ir tie vecāki, kuri tikai atbalsta viņu ar savu klātbūtni. Ir liela atšķirība starp to, vai ļaut bērnam raudāt, atrodoties blakus, nekrītot panikā, un atstāt viņu raudāt vienam. Ļaujiet bērnam zināt, ka viss ir kārtībā un ka esat kopā ar viņu.

Mazuļu nēsāšana viņus nomierina Dejošana un daudz kas cits

Dejojot apskāvienos ar bērnu, tu esi ar viņu ciešā kontaktā un veic tieši tās ritmiskās kustības, kas viņam patīk. Lielākā daļa vecāku drīz vien nāk klajā ar savu deju, kas ļauj viņiem tikt galā ar nemierīgo mazuli. (Lai uzzinātu par dažām mācītajām idejām un metodēm, skatiet sadaļu Kolikas, ko dziedina deja un valkāšana pret kolikām.) Un tagad par citiem veidiem, kā nomierināt bērnu.

šūpoties. Pēc atgriešanās no darba gribētos, kā vienmēr, stundu atpūsties pie galda, papļāpāt. Klusas vakariņas diviem atgādina jums laiku pirms jums bija bērni. Bet tagad, kad esat vecāks, ir viena "sīkiņa", par kuru aizmirsāt brīdināt: bērni šajā laikā ir nemierīgākie – ap pulksten 19. Pieredzējuši vecāki jokojot sauc šo "laimīgo" stundu. Nu, ja jūs varat saglabāt mieru. Varat izmantot automātisko sviru. Bērns šūpojas, vecāki ēd. Lai viņu nomierinātu, papildus ritmiskajai šūpošanās, vienmuļā šūpuļkrēsla čīkstēšana, un daži no tiem ir aprīkoti arī ar ierīci, kas atveido iemidzinošu melodiju. Bet iespējams, ka visas pasaules ierīces neapklusinās mazuli nekur, izņemot jūsu rokās. Tad vakariņas diviem pārvēršas vakariņās trim. Māte tur bērnu klēpī un pabaro, un tētis palīdz mammai remdēt izsalkumu un, lai viņai būtu ērtāk ēst, gaļu pat sagriež gabaliņos savā šķīvī. Dažreiz mazuļa saucieni pārkāpj visus jūsu plānus. Tad, lai arī nav tik romantiski, jāēd uz maiņām. Mamma ēd, kamēr tētis ar bērnu staigā pa istabu un otrādi.

spēlēt svārstu. Dens, nemierīga bērna tēvs, iepazīstināja ar šādu praksi. Viņš satvēra viņu aiz gurniem un šūpoja kā veca pulksteņa svārstu ar frekvenci 60 svārstības minūtē. Šūpošana otrādi var nomierinoši iedarboties uz mazuli. Bet neturiet bērnu, kas jaunāks par 6 mēnešiem, aiz pēdām un apakšstilbiem - tas var izraisīt locītavu pārvietošanos. Drošāk ir turēt viņu aiz gurniem. Varbūt šī metode palīdz, jo īpaši tāpēc, ka bērns veselus 9 mēnešus atradās apgrieztā stāvoklī (vēl viena atmiņa par dzemdi).

burvju spogulis. Bērnam, kas vecāks par 2 mēnešiem, ir piemērota šāda metode - viņš mums palīdzēja vairākas reizes, kad nekas cits nedarbojās. Ļaujiet raudošajam mazulim paskatīties uz dubultnieku: turiet viņu spoguļa priekšā, lai viņš varētu tajā aplūkot savu atspulgu. Mūsu kliedzējs apklusa dažu sekunžu laikā: viņu tik ļoti aizrāva tas, ko viņš redzēja, ka viņš aizmirsa raudāt.

kustīgi objekti. Nomierināt bērnu var ne tikai viņa paša kustība, bet arī kustīgu objektu vērošana. Dažreiz, ja kliedzējs pamana kaut ko kustēties, jums ir iespēja ieturēt pauzi. Lieciet savam bērnam sēdēt bērnu sēdeklītī rīstoša zivju tvertnes vai svārsta pulksteņa vai tamlīdzīga priekšā. Un, kad visi līdzekļi mājā kā "sedatori" kļūst novecojuši, jūs varat doties pastaigā ar automašīnu.

Barošana ceļā. Daži mazuļi nomierinās vieglāk un labāk barojas, kad tos baro ceļā. Ievietojiet mazuli savārstījuma turētājā un dodieties pastaigā pa māju vai pagalmu (skatiet 303. lpp., lai barotu valkāšanas laikā)

Nomierinošas skaņas. Skatiet to melodiju un sadzīves skaņu sarakstu, kurām ir labvēlīga ietekme uz bērnu.

Pieskaroties mazulim

Tiešais fiziskais kontakts ar bērnu ir starp nomierinošajiem līdzekļiem 2. vietā pēc kustības. Šeit ir daži aizkustinoši paņēmieni, kas īpaši patīk maziem bērniem.

Bērnu masāža. Dažos gadījumos masāža ir patiess glābiņš. Ja bērna uztraukuma laiku var paredzēt (parasti pēcpusdienā, vakara sākumā), sāciet veikt ierasto masāžu, negaidot, kad mazulis būs kaprīzs. Ja jūs noņemat stresu pirms laimīgās stundas, viņš var aizmirst kliegt. Vēdera masāža ir īpaši noderīga bērniem, kas cieš no kolikām. Izmantojiet paņēmienu "Es tevi mīlu" (skat. 393. lpp.), lai novērstu vakara uzliesmojumu.

Bērnu pieskatīšana ligzdā. Saritinieties ap mazuli, lai viņš būtu dzemdē, pieglausieties viņam klāt un mēģiniet gulēt kopā

Silta gultasveļa. Ne tikai māte var reproducēt mazulim pazīstamos apstākļus. Arī tēti var sevi izcili parādīt šajā. Apgulieties uz grīdas vai gultas, uz smiltīm, uz zāles. Nolieciet neaptīto, bet apsegto mazuli uz kailām krūtīm. Pieliec viņa ausi pie savas sirds – un sajutīsi, kā mazinās mazuļa spriedze. Jūsu sirds ritms un vienmērīgā krūškurvja svārstīšanās, elpojot, liks pat visnelaimīgākajam bērnam aizmirst bēdas. Ņemiet vērā, ka šī metode vislabāk darbojas pirmajos 3 dzīves mēnešos. Vecāki bērni parasti pārāk daudz vijoļo un nevar ērti apgulties uz tēva krūtīm.

Vēl viena silta gulta. Kad bērns sasniedz vecumu, kurā tas sāk griezties, vai ja vēlaties aizslīdēt no guļošā bērna, izmēģiniet šādu ķermeņa kontakta veidu. Sēdiet blakus mazulim, viņa galvu zem rokas un ausi krūškurvja kreisajā pusē (lai viņš varētu dzirdēt jūsu sirdspukstus), apskaujiet viņu. Kad bērns ir dziļi aizmidzis, noņemiet roku un lēnām piecelieties.

Silta vanna diviem. Šī metode ir paredzēta mātei. Apsēdieties ērti puspildītajā vannā un palūdziet tētim vai kādam citam nodot mazuli jums. Novietojiet mazuli uz krūtīm, jūs varat barot (viņa galva būs tikai dažas collas virs ūdens). Siltā ūdens, peldēšanas brīvības sajūtas un māmiņas ķermeņa kombinācija atbrīvos no spriedzes. Jūs varat atstāt karstā ūdens jaucējkrānu pusotru, lai plūstošais ūdens nomierinoši šņāc un temperatūra saglabātos vienā līmenī.

mazulis cieš no kolikām

Jums ir laimīgs un apmierināts bērns, dzimis pirms 2 nedēļām, viņš aug labi, viņam nekas netraucē. Bet pēkšņi viņa ekstremitātes saspringst, mugura izliekas, dūres sažņaudzas, viņš izsauc sirdi plosošus saucienus, pievelk kājas līdz vēderam, pievelk (klauvē) un nebeidz kliegt, it kā no stiprām sāpēm. Viņa seja ir sagrozīta: mute ir pilnīgi apaļa, uzacis ir savilktas kopā pār acīm, kuras plaši atveras, tad cieši aizveras, it kā viņš kliegtu: "Man ir šausmīgas sāpes." Pieaugot bērna spriedzei, pieaug arī jūsu bezpalīdzība: jūs, tāpat kā viņš, nevarat noteikt, kāpēc šīs briesmīgās sāpes. Viņš ir nemierināms, abi raudāt, kopā ciešat.

Pārguris līdz galam, viņš pārstāj kliegt un krīt sapnī, kas dod viņa vecākiem trīcošas cerības, ka tas vairs neatkārtosies. Pēkšņi pie tevis pienāk draugs un saka: “Kāds šarms ir šim bērnam. Cik laimīgs tu esi!” Un jūs atbildat: "Jums vajadzēja mūs redzēt pirms pāris stundām - mēs visi gandrīz zaudējām prātu." Draugs aiziet, domādams, ka tev ir slima iztēle. Protams, tik ziedošam mazulim nevar būt nekā slikta. Un pēkšņi, it kā kāds būtu pagriezis slēdzi, sākas jauns vardarbīgs kliegšanas uzliesmojums, kas ilgst vairāk nekā stundu. Bērns cīnās ar sevi. Jūs mēģināt viņu samīļot, un viņš spārda. Jūs vēlaties viņu pabarot, un viņš izliek muguru un atraujas. Jūs viņu šūpojat, dziedat, braucat ar viņu automašīnā, bet visi nomierinošie triki, kas vakar tik labi darbojās, šodien neder. Un atkal jūs saskaraties ar pazīstamu jautājumu: "Kas notiek ar manu bērnu, kas ar mani?" Un jūs izsvītrojat sevi no to māšu skaita, kurām ir labi bērni.

Jūs domājat: "Kas notika ar bērnu, kurš pirms divām stundām bija tik mierīgs?" Nežēlīgā likteņa pavērsienā jūsu bērnam ir vissliktākais dienas beigās, kad jūs vismazāk spējat viņu nomierināt.

Un bezgalīga padomu straume nāk no labi vēlējušiem draugiem. Bet bērns turpina kliegt, un jūs arvien vairāk sākat just, ka tās ir jūsu sliktās aprūpes sekas, lai gan dziļi jūtat, ka tas tā nav. Viņš kļūst traks ar ciešanām, un jūs nezināt iemeslu, un, iespējams, arī bērns pats to nezina.

Un, kad esat izmēģinājis visas Annas tantes zāļu tējas, visus jaunākos ārsta izrakstītos līdzekļus, visu iespējamo aprūpi, bērna dzīves laikā no 3 līdz 4 mēnešiem, dusmīgas raudāšanas lēkmes apstājas tikpat pēkšņi, kā sākās, un dzīve turpinās kā parasti.secīgi. Tagad bērnu var droši nēsāt, un tu jūties atvieglota, aizverot vienu no grūtākajām lappusēm sava bērna dzīvē, kuras nosaukums ir kolikas.

Kā atpazīt, vai jūsu mazulim ir kolikas?

Ja jums ir šaubas, vai jūsu bērns neslimo ar kolikām, tad viņš neslimo. Vardarbīgi, tuvu agonijai, ilgstoši nemierināmi raudāšanas uzliesmojumi nerada šaubas par to cēloni - tās ir kolikas. Kad dažiem vecākiem šķiet, ka viņu bērnam ir kolikas, iesakām aprunāties ar tiem, kuri ir sazinājušies ar mums un kuru bērni patiešām cieš no kolikām. Biežāk nekā nē, viņi atgriežas, atviegloti: "Jā, pēc redzētā mēs esam diezgan pārliecināti, ka mūsu mazulim tā nav." Aptuveni 20% bērnu pirmajos mēnešos katru dienu piedzīvo dusmīgas kliegšanas lēkmes, kurām nav nekā kopīga ar kolikām.

Kas ir kolikas?

Lai gan nav vienprātības par koliku izcelsmi un definīciju bērniem, ārstiem ir aizdomas, ka tās izraisa negaidītas un neizskaidrojamas mazuļa nemierināmas raudas.

- kolikas ilgst vismaz 3 stundas dienā, rodas 3 reizes nedēļā un ilgst vismaz 3 nedēļas;

- sākas pirmajās 3 dzīves nedēļās;

- reti ilgst vairāk nekā 3 mēnešus;

- rodas bērniem, kuri citādi ir veseli un labi aug.

Mēs dažreiz to dēvējam par "3. noteikumu".

Kāpēc kolikas?

Nomācošākais un biedējošākais kolikās ir tas, ka nav zināms, kāpēc bērns kliedz un kāpēc tas, kas agrāk viņu nomierināja, tagad nedarbojas. Jūs parasti moka jautājums: "Nu, kāpēc tas ir ar manu mazuli, ko es daru nepareizi?" Jūs ciešat tikpat daudz kā bērns un esat ļoti neaizsargāti pret labvēļiem, kuri paši nosaka diagnozi: "Tam jābūt pienam", "Tas ir vienkārši sabojāts", "Tu pārāk daudz turat to rokās." Mums jābūt kritiskiem pret populārākajiem mītiem par kolikām.

Mīts par nervozu bērnu nervozā māmiņā

Bērna nemierīgā uzvedība vairāk ir viņa paša temperamenta, nevis mātes nespējas sekas. Pētnieki noņem vainu no vecākiem. Nav pierādījumu, ka mātes spriedze neizbēgami tiek pārnesta uz bērnu. Tiesa, māmiņai, kura grūtniecības laikā bija ļoti nervoza, visticamāk, piedzims bērns ar kolikām. Individuālo izstrādņu autori arī norāda, ka koliku parādīšanās bērnam ir saistīta ar mātes pašhipnozi. Daži noskaņojas uz faktu, ka viņu bērnam būs kolikas, un bieži tās saslimst. Saskaņā ar mūsu datiem mātes garastāvoklis drīzāk ietekmē to, kā viņa rūpējas par bērnu, nevis ir kolikas cēlonis. Tieši nervozas mātes rokās bērns jūtas neērti.

Ja vecāku uztraukums bērnos izraisīja kolikas, tad vispareizāk ir pieņemt, ka pirmdzimtajam tās vajadzētu būt, taču tas tā nav. Nemierīgi bērni un bērni ar kolikām dzimst neatkarīgi no tā, kāds bērns tas ir ģimenē. Visnemierīgākā no mūsu bērniem bija ceturtā - Heidena, un tomēr viņa piedzima vismierīgākajā ģimenes vidē un Martas grūtniecību nekas neaizēnoja. Nav kolikas un sociālā fona. Bērna uzvedību nevar saistīt ar vecāku slodzi. Antropologi apgalvo, ka tautām, kuras nēsā vairāk bērnu, ir mazāk nemierīgu mazuļu, bet bērni ar kolikām ir sastopami visā pasaulē. Ķīnieši to sauc par "simt dienu raudāšanu".

Atspēkojot mītu par gāzi kā koliku cēloni

"Tas ir pilns ar gāzēm," saka cita mamma. Jā, bērniem pirmajos dzīves mēnešos bieži iekšā ir daudz gāzu. Uzliec roku uz pietūkušā vēderiņa mēnesi vecam mazulim, kurš tikko pabarots, un tu uztversi rūcienu, kas pāriet uz nākamo barošanu. Rentgenstari rada šaubas par gāzu klātbūtni kā koliku cēloni. Tie liecina, ka šādas gāzes vienlīdz bieži sastopamas veseliem bērniem un zīdaiņiem ar kolikām. Turklāt, gluži pretēji, pēc uzbrukuma ir vairāk gāzes, nevis pirms tā. Tiek uzskatīts, ka raudāšanas laikā bērns norij daudz gaisa, tāpēc gāzes nav koliku cēlonis, bet gan rezultāts. Lai gan daudzus bērnus var traucēt gāzes vēderā, šie pētījumi grauj teoriju, kas izskaidro kolikas ar gāzu uzkrāšanos.

Kas ir mierinošs mūsu skaidrojumos vecākiem? Ja jūs iejaucat un pārtraucat zīdaiņa raudas, viņš norij mazāk gaisa. Paskatieties uz bērnu vienā no šiem uzbrukumiem. Kliedzot viņš tik ilgi aiztur elpu, ka pat kļūst zils, un tas iedzina viņa vecākus panikā. Tad, kad šķiet, ka raudāšana nekad nebeigsies, bērns konvulsīvi norij gaisu (kā jūs to darāt pēc ilgas elpas aizturēšanas). Daļa no tā var iekļūt kuņģī, un šis pārmērīgais gaiss pārplīst iekšpusē, iespējams, izraisot kolikas turpināšanos.

Meklējot slēptos koliku cēloņus

Mans skatījums uz kolikām mainījās, kad es konsultēju mocekļa māti. Pēc kolikas diagnosticēšanas mana māte man jautāja: "Vai jūs vienmēr tās saucat par kolikām, ja īsti nezināt, kas bērnu moka?" Bet viņai bija taisnība. Gan vecāki, gan profesionāļi mēdz visus kliedzienus piedēvēt "kolikām". Tas ir biedējoši, ka mēs nezinām koliku cēloni un to, kā ar tām cīnīties. Lai noskaidrotu, kas traucē jūsu bērnam, jums jāapsver trīs iespējamie cēloņu veidi: medicīniskie, emocionālie un uztura cēloņi. Šeit ir trīs soļu pieeja, lai atrastu bērna ciešanas cēloni un kā to novērst.

Atbrīvojiet bērnu no pārmērīgas gāzes

Gaisa norīšana un gāzu izvadīšana ir normāls bērna augšanas nosacījums. Bet pārmērīga gāze zarnās var radīt problēmas jūsu mazulim. Kādas manas mazās pacientes mamma, kurai vēders uzbriest ar gāzēm, savas ciešanas raksturo šādi: "Mēģinot izdalīt gāzes, viņa kļūst kā sieviete grūtās dzemdībās."

Izmēģiniet vairākus veidus, kā noņemt gāzes:

– Barošanas laikā mēģiniet iekļūt iekšā mazāk gaisa. Pārliecinieties, ka bērna lūpas veido ciešu gredzenu ap sprauslu;

– Barojot no pudelītes, pārliecinieties, ka mazulis satver knupīti prom no tā gala;

– Pudelei jābūt nogāztai 30–45° leņķī, lai pudeles apakšā sakrātos gaiss, vai barošanai izmantot speciālas saspiežamas pudeles;

– Ja barojat bērnu ar krūti, izslēdziet no uztura dažus pārtikas produktus;

– Barojiet mazuli mazāk, bet biežāk;

– Turiet mazuli vertikāli vai 45° leņķī barošanas laikā un pusstundu pēc tam;

- Pārliecinieties, ka bērns ļoti ilgi nesūkst knupīti;

- Nekavējoties reaģējiet uz mazuļa saucienu.

Kā atbrīvot vairāk gāzu

Pirmkārt, pārliecinieties, ka mazulis pēc barošanas atraugas gaisu. Varat arī izmantot šādus rīkus:

- vēdera masāža;

- bērna tieksmes;

- īpaši pilieni no gāzēm;

- glicerīna svecītes.

Pirmais solis: meklējiet palīdzību no ārsta

Jums var būt aizdomas, ka sāpes ir medicīnisku iemeslu dēļ, ja:

- Ja bērna kliedziens pēkšņi pāraug sirdi plosošā raudāšanā;

- Ja bērns bieži pamostas no sāpēm;

- Kliedziens izpaužas biežos, ilgos, neremdināmos uzbrukumos un neaprobežojas tikai ar vakara stundām;

- Vecāku intuīcija vēsta, ka tavs mazulis no kaut kā cieš.

Ja nolemjat, ka vizīte pie ārsta ir nepieciešama, veiciet tālāk norādītās darbības, lai pārliecinātos, ka esat izdarījis visu, kas jūsu spēkos.

Izveidojiet bērna trauksmes iemeslu sarakstu Pirms sazināties ar ārstu, uzrakstiet atbildes uz šādiem jautājumiem:

– Vai sāpes ir tik spēcīgas, ka var nopietni kaitēt gan mazulim, gan tev, vai arī viņš vienkārši ir nerātns?

Kad sākas lēkmes, cik bieži tās rodas un cik ilgi tās ilgst?

- Kas viņus provocē un kas izved bērnu no uzbrukuma. Vai viņi nāk naktī?

- Aprakstiet kliedziena būtību.

Kāpēc, jūsuprāt, rodas sāpes? Kā lēkmes laikā izskatās bērna seja, vēders un ekstremitātes?

– Aprakstiet barošanas detaļas: no pudeles vai ar krūti, to biežumu, cik daudz gaisa tiek uzņemts? Vai esat mēģinājuši kaut kā mainīt maisījuma sastāvu vai barošanas veidu? Kas palīdzēja?

Vai jūsu bērnam ir daudz gāzes?

- Barība viegli vai ar grūtībām iziet caur barības vadu, cik bieži bērns izkārnās un kāds ir izkārnījumu raksturs?

– Vai mazulis atraujas? Cik bieži, cik ilgi pēc barošanas un ar kādu spēku?

- Vai jūsu mazulim ir autiņbiksīšu izsitumi, kādi tie ir? Vai viņam ir sarkani, gredzenveida izsitumi ap tūpļa atveri (tas norāda uz pārtikas jutīgumu).

- Uzrakstiet ziņojumu par saviem mājas aizsardzības līdzekļiem: kas darbojas un kas ne.

- Iesakiet savu diagnozi.

Saglabājiet kolikas dienasgrāmatu

Ievadiet dienasgrāmatā pēc iespējas detalizētāku informāciju par sāpīgajām epizodēm un izmantojiet iepriekš minēto sarakstu kā ceļvedi. Daži no atklātajiem modeļiem var jūs pārsteigt. Kāda māte atzīmēja: ”Dienās, kad es to bieži valkāju, tas nekliedz vakarā.”

Pierakstiet uzbrukuma gaitu. Lai palīdzētu ārstam saprast, cik bīstamas ir šīs kolikas, ierakstiet magnetofonā vienu no uzbrukumiem. Taču, tā kā ļoti svarīga ir arī ķermeņa valoda, kas pavada kliedzienus, ierakstiet gan sevi, gan mazuli videomagnetofonā, lai jūsu konsultants varētu redzēt, kā mazuļa un mātes pāris uzvedas ciešanu laikā. Esmu atklājis, ka vecākiem ir ļoti noderīgi ik pa laikam pārskatīt šādus ierakstus, lai novērtētu bērna ciešanu apjomu un viņu aprūpes augļus.

Pastāstiet tā, kā tas ir. Neslēpiet, cik ļoti jūs personīgi traucē bērna raudāšana. Gan mammai, gan tētim jādodas pie ārsta. Tēvs neļaus mātei samazināt bērna raudāšanas satraucošo ietekmi. Iespējams, sievietes baidās, ka viņu atklātība satricinās labas mātes tēlu ārsta acīs. Un tēvi parasti stāsta tā, kā tas ir. Reiz, konsultējot dažus vecākus, es nevarēju novērtēt problēmas nozīmi, līdz mans tēvs atzina: ”Pagājušajā nedēļā man tika veikta vazektomija. Mēs to vairs nevaram izturēt!" Toreiz es visu sapratu. (Bet viņi tika galā un izaudzināja vēl divus bērnus.)

Nezaudējiet ticību savam ārstam, pat ja viņš nevar noteikt ciešanu cēloni un novērst kolikas. Redzot, ka vecāki un bērns cieš no kolikām, sāp gan viņiem, gan mazulim, un mani kaitina neveiksme, ja nespēju noteikt cēloni un noteikt pareizu ārstēšanu. (Bieži vien ārsts var tikai noklausīties jūsu detalizēto vēsturi, veikt pilnu izmeklēšanu un, nenorādot tiešu iemeslu, ieteikt būt pacietīgam un mēģināt, izmantojot izmēģinājumus un kļūdas, atrast pareizo uzturu un aprūpi.) Mēs uzskatām, ka līdzās kolikām ir svarīgi ņemt vērā arī citus iespējamos cēloņus, kas bērnam rada ciešanas, pretējā gadījumā var sākties nopietnas slimības, kuras varētu izārstēt.

Otrais solis: izvairieties no pārtikas produktiem, kas liek jūsu bērnam uztraukties

Vai ēdieni, ko ēdat un kas satur gāzi, var izraisīt to pārmērīgu daudzumu bērnam? Ikviena pieredzējusi māte, kas baro bērnu ar krūti, zina, ka to nevajadzētu lietot, lai bērnam nebūtu kolikas. Nevēlamo ēdienu sarakstā ir iekļauti dārzeņi, kas rada gāzi, piena produkti, daži graudi un rieksti, kā arī kofeīnu saturoši pārtikas produkti.

Bet vēdera uzpūšanos bērnam var izraisīt ne tikai tas, ko ēd mamma, bet arī tas, kā viņš ēd. Pārbarošana ir viens no biežākajiem slēptajiem pārmērīgas gāzes veidošanās cēloņiem. Pārāk daudz piena patēriņš var izraisīt gāzu izdalīšanos kuņģī, kad tiek sadalīta laktoze. Bērna gremošanu iespējams uzlabot, barojot viņu biežāk, bet mazās porcijās vai dodot tikai vienu krūti (protams, lai bērna uzturs no šīm izmaiņām neciestu).

Gastroedofageālais reflukss - slēptais kolikas cēlonis

Gastroedofageālais reflukss (GER) ir viens no nesen atklātajiem koliku un nakts pamošanās cēloņiem bērniem. Skābes refluksa no kuņģa barības vadā kairinošā iedarbība izraisa sāpes, kas ir līdzīgas tam, ko pieaugušie sauc par grēmas. Šāda skābes mešana biežāk notiek horizontālā stāvoklī, tāpēc bērns vairāk cieš, ja viņš guļ un jūtas labāk vertikālā stāvoklī.

Refluksa simptomi bērnam

- biežas sāpīgas kliegšanas lēkmes - ļoti atšķirīgas no parastās mazuļa raudāšanas;

- bieža regurgitācija pēc barošanas: tās var kombinēt ar bagātīgu deguna izdalīšanos;

- biežas vēdera sāpju lēkmes - gan dienā, gan naktī;

- pamošanās naktī ar sāpēm;

- trauksme pēc ēšanas (bērns raustīs kājas, pievelk ceļgalus pie krūtīm);

- bērna ķermenis saliecas vai izlocās no sāpēm;

- ciešanas samazinās, ja bērns tiek turēts vertikāli un nolikts uz vēdera (guļus), dodot gultai slīpumu 30 ° leņķī;

- biežas un neizprotamas saaukstēšanās, elpas trūkums, krūšu kurvja infekcijas;

- elpas aizturēšana.

komentēt: Bērnam ar refluksu var parādīties tikai dažas no šīm pazīmēm. Ja kuņģa saturs tiek iemests tikai barības vada daļā, regurgitācijas var nebūt. Daži bērni tik ļoti nogurst no kliegšanas dienas laikā, ka viņi naktī guļ mierīgi. No pieredzes zinu, ka, meklējot koliku cēloni, GER bieži tiek aizmirsts.

Ja ir aizdomas par GER, barības vadā ievieto zondi un periodiski mēra skābes saturu 12 līdz 24 stundu laikā. Bet, tā kā reflukss vienā vai otrā pakāpē var rasties katram trešajam bērnam, pēc viena skābuma līmeņa ir grūti noteikt, vai reflukss ir sāpju cēlonis. Lai to noskaidrotu, sastādiet grafiku kolikām bērnam. Ja lēkmes atbilst laikam, kad skābe nonāk barības vadā, tad varam pieņemt, ka sāpju cēlonis ir atrasts. Ja GER simptomi ir acīmredzami, ārsts var sākt ārstēšanu, pat nepārbaudot skābuma līmeni.

Kā tikt galā ar GER

– Dodiet ārsta izrakstītās zāles, lai neitralizētu skābi un nodrošinātu normālu barības pāreju caur barības vadu.

- Nēsājiet bērnu pēc iespējas vairāk, lai viņš mazāk raudātu. Raudāšanas laikā barības vadā nonāk vairāk skābes.

- Barojiet ar krūti. Pētījumi liecina, ka GER līmenis ir zemāks.

- Bērns jāliek uz vēdera 30 ° leņķī pusstundu pēc ēšanas un miega laikā. Jums būs nepieciešams īpašs atloks, lai mazulis noturētu uz vēdera uz nolaižamā matrača. Mazāk efektīva ir vienkārši vertikālā pozīcija bērnu sēdeklītī.

– Pievienojiet maisījumam rīsu putru vai dodiet to zīdīšanas laikā vai pēc tās.

– Baro mazāk, bet biežāk (mātes piens neitralizē skābi).

Viena no pieredzējušākajām mammām manā praksē ir pārliecināta, ka bērna nēsāšana pēc barošanas "uzlabo viņa gremošanu". Mātes vienmērīgās kustības un tuvums veicina mazuļa vēdera labāko darbu. Es piekrītu šai pārliecībai. Varbūt šis efekts ir līdzīgs tam, ko nosaka pati daba (piemēram, kaķi laiza kaķēnu vēderus pēc barošanas).

Lielākajai daļai bērnu GER samazinās aptuveni 6 mēnešu vecumā, pilnībā izzūdot līdz gada vecumam. Bet dažreiz ir nepieciešama ilgāka ārstēšana, un dažos gadījumos reflukss paliek neatzīts.

Saistība starp kolikām un govs pienu

Jauni pētījumi apstiprina to, ko pieredzējušas mātes jau sen ir pamanījušas. Dažiem mazuļiem rodas kolikas simptomi, ja māte dzer govs pienu. Ir noskaidrots, ka 6-laktoglobulīns, kas var izraisīt alerģiju un ir atrodams govs pienā, var tikt pārnests ar mātes pienu. Tas bērnam izraisa gremošanas traucējumus (it kā viņš tieši dzēra govs pienu). Vienā pētījumā konstatēts, ka govs piena produktu izņemšana no mātes uztura izraisīja kolikas simptomu samazināšanos aptuveni Y bērniem. Citi zinātnieki šādu saistību nav atraduši. Daudzas zīdīšanas mātes, kas sazinājās ar mums, norāda, ka bērni sāka mazāk uztraukties par kolikām pēc tam, kad paši pārstāja lietot piena produktus, taču, tos atkal lietojot, simptomi atjaunojās. Ja jūsu bērna koliku cēlonis ir tieši ar to saistīts, tad viņa sāpes parasti parādās dažu stundu laikā pēc šo ēdienu ēšanas, un simptomi izzūd 1-2 dienas pēc to izņemšanas no uztura.

Dažām mātēm pilnībā jāizslēdz piena produkti (ieskaitot saldējumu), sviests un margarīns, kam pievienotas sūkalas (skatiet uz etiķetes piena sastāvdaļas - kazeīns, sūkalas un sodas kazeināts). Citiem pietiek samazināt patērētā piena daudzumu, bet neatteikties no kefīra un siera.

Iespējams, ka kolikas izzūd aptuveni 4 mēnešu vecumā, daļēji tāpēc, ka līdz šim brīdim mazuļa kuņģis jau ir pietiekami attīstīts, lai novērstu alergēnu iekļūšanu asinsritē. Turpmākie pētījumi palīdzēs noskaidrot saistību starp mātes uzturu un kolikām bērniem. Mums ir aizdomas, ka šī saikne ir daudz izplatītāka, nekā parasti tiek uzskatīts. (Skatiet mandeļu piena recepti, lai aizstātu govs pienu)

Esi objektīvs

Ja vēlaties ātri izskaidrot kolikām vai atrast brīnumlīdzekļus, jūs varat viegli zaudēt objektivitāti, attiecinot kolikas uz piena produktiem un citiem pārtikas produktiem savā uzturā. No pieredzes zinām, ja bērnam ir tik liela nosliece uz alerģijām, ka piena produkti izraisa kolikas, tad parādās arī citi alerģijas simptomi - izsitumi, caureja, izdalījumi no deguna, nakts pamošanās. Šīs pazīmes saglabājas pat pēc kolikas lēkmes pārejas.

Ir vēl viena pārtikas nepanesības pazīme: bieža zaļa gļotāda izkārnījumos (vai, gluži pretēji, aizcietējums), kā arī sarkans alerģisks gredzens ap tūpļa atveri. Ja no uztura izslēdzat bīstamus pārtikas produktus, mazuļa izkārnījumi kļūs normāli, un kairinājums ap tūpļa atveri izzudīs.

pārtikas alerģijas un kolikas

Bērniem, kuri tiek baroti ar mākslīgo maisījumu uz govs piena bāzes, var rasties kolikas, ja viņiem ir paaugstināta jutība pret tām. Amerikas Pediatrijas bērnu uztura komitejas akadēmija šādiem zīdaiņiem neiesaka barot ar soju, jo pastāv liela iespējamība, ka būs alerģija pret pienu un soju. Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērnam ir alerģija, vispirms pārbaudiet, kā konkrētais maisījums viņam iedarbojas. Izmantojiet likvidēšanas un aizstāšanas metodi.

Lūdzu, nesmēķējiet

Kolikas biežāk sastopamas bērniem, kuru vecāki (vai viena barojoša māte) smēķē. Noskaidrots, ka bērnu ietekmē ne tikai nikotīns, kas nāk ar mātes pienu, bet arī no apkārtējā gaisa (pasīvā smēķēšana). Smēķējošo vecāku bērni ir nemierīgāki, un smēķējošai mātei ir grūtāk tikt galā ar bērnu, kas cieš no kolikām. Jaunākie pētījumi liecina, ka mātēm, kuras smēķē, ir zemāks prolaktīna līmenis – hormons, kas palielina mātes jutīgumu un ļauj viņai izturēt šādus testus.

Trešais solis: novērsiet koliku emocionālo cēloni

Pēc daudzu gadu prakses un konstatēto faktu izpētes esam nonākuši pie secinājuma, ka kolikām var būt dažādi cēloņi: fiziski, medicīniski, uztura un emocionāli.

Kolikas nav tikai slimība. Vai kolikas var saistīt ar nervu sistēmas veidošanos, nevis ar traucējumiem gremošanas traktā? Varbūt mēs pieejam problēmai no nepareizās puses? Dažiem bērniem kolikas drīzāk ir uzvedības modelis, nevis neārstējama slimība. Kolikas ir nodaļa grāmatā par nemierīgiem, ļoti prasīgiem bērniem ar paaugstinātu jutību, nepastāvīgu, lēni pielāgojamu temperamentu. To visu mēs saucam par vispārīgo terminu: "nosliece uz kolikām". Notikumu tālākā attīstība ir atkarīga no situācijas, kas saistīta ar bērnu ģimenē.

Laimīgās stundas plānošana

Lai būtu vieglāk pārdzīvot vakara koliku uzliesmojumu un izvairīties no "laimīgās" stundas, sagatavojiet vakariņas iepriekš, tas palīdzēs jums pievērst lielāku uzmanību noraizējušajam mazulim. Pēcpusdienas snauda mazulim (un sev) dažkārt novērš vakara lēkmi vai, ja tā notiek, palīdz labāk sazināties ar mazuli. Ja jūs zaimojat bērnu stundu vai divas pirms vakara, tas viņam palīdzēs tik daudz atpūsties, ka vakara sprādziens nenotiks.

Vai kolikas ir saistītas ar jet lag?

Katram ir savs bioritms, kas nodrošina labu veselību. Šis ir mūsu iekšējais pulkstenis, kas automātiski atbrīvo regulējošos hormonus un pārvalda ķermeņa temperatūras izmaiņas dienas un nakts miega ciklā. Kad mūsu bioritms ir sakārtots, mēs jūtamies labi un mums viss izdodas. Ja tiek traucēts bioritms, piemēram, vēlu ejot gulēt, kļūstam "nemierīgi".

Daži bērni nāk šajā pasaulē ar jet lag. Mēs tos saucam par nemierīgiem. Citiem bioritms ir atkļūdots, bet tas ir jāsaglabā. Ja nav iespējams sakārtot vai uzturēt bioritmu, bērns sāk uzvesties, tāpat kā ar kolikām. Varbūt ir īpaši hormoni, kas palīdz iekšējai organizācijai. Ja to nepietiek, bērns ir noraizējies, viņa bioritms ir traucēts. Viņš nemitīgi nekliedz, bet izplūst spriedzei kolikas lēkmju laikā, vai arī dienas laikā uzkrātā spriedze izraisa ilgstošu lēkmi vakarā.

Varbūt kolikas ir saistītas ar nomierinošo hormonu trūkumu vai aizraujošu pārmērību? Prakse kaut kādā veidā apstiprina teoriju par jet lag kā kolikas cēloni. Eksperimentā ar dzīvniekiem jaundzimušie mazuļi, kas tika atdalīti no mātītes, izjauca adrenalīna, hormonu organizētāja un regulatora, ražošanu.

Progesterons ir viens no hormoniem, kas pazīstams ar tā nomierinošo un miegu veicinošo iedarbību. Bērns to saņem no placentas dzimšanas brīdī. Iespējams, ka šī progesterona nomierinošā iedarbība izzūd pēc 2 nedēļām, un, ja bērns nesācis ražot savu progesteronu, viņam sāksies kolikas. Dažos pētījumos ir konstatēts zems šī hormona līmenis bērniem, kuri cieš no kolikām, un viņu stāvoklis uzlabojas, ieviešot to saturošus preparātus. Citi autori ir atzīmējuši mainīgu efektu. Bet tajā pašā stadijā zīdaiņiem, kas baro bērnu ar krūti, ir augstāks progesterona līmenis nekā citiem.

Vēl viena saikne ar jet lag teoriju ir prostaglandīnu (hormonu, kas izraisa spēcīgu gremošanas trakta muskuļu kontrakciju) loma. Kad diviem bērniem sirds slimības ārstēšanai tika ievadīts prostaglandīns, viņiem attīstījās kolikas. Šo hormonālo teoriju apstiprina arī tas, ka bērni, kas dzimuši grūtās dzemdībās, biežāk ir nemierīgi.

Un pēdējais apstiprinājums: kolikas brīnumaini izzūd 3-4 mēnešu vecumā, kad bērnam veidojas sakārtoti miega paradumi un veidojas atbilstoši bioritmi. Vai šeit ir kāds sakars? Mūsuprāt, trauksme un kolikas lielākajai daļai bērnu (lai gan ne visiem) ir pārdomas par uzvedību un veselības stāvokli tieši iekšējo regulējošo sistēmu nesakārtotības dēļ. Bet vēl ir daudz pētījumu, kas jādara, lai atrastu saikni starp hormonālo regulējumu un bērna uzvedību un noskaidrotu, kā vecāku stils to ietekmēs. Kamēr šie pētījumi nav veikti, mums atliek paļauties uz veselo saprātu, ka mazulis nomierinās, turot rokās un pieglaudot.

Kā nomierināt bērnu ar kolikām

Tradicionāli mūsu kolikas “ārstēšana” sastāvēja no paglaudīšanas mazulim pa vēderu un uzsitot vecākiem pa plecu, sakot: “Neuztraucieties, tas pāries!” Lielākā daļa pieejas problēmai ir vairāk vērstas uz vecāku nomierināšanu, nevis uz bērna ciešanu mazināšanu. Bet, pieņemot terminu "cieš mazulis", nevis "kolikas mazulis", jūs un jūsu ārsts kļūstat par partneriem bērna sāpju cēloņa atrašanā un ārstēšanā.

Lai gan jautājums par to, kas īsti ir "kolikas", paliek atklāts, var izdarīt divus izglītotus minējumus. Pirmkārt: tiek traucēta visa bērna organisma darbība. Otrkārt: bērns jūt sāpes zarnās un vēderā. Pats termins "kolikas" nāk no grieķu valodas "kolikos", kas nozīmē "sāpes resnajā zarnā". Attiecīgi ārstēšanai jābūt vērstai uz visa ķermeņa un jo īpaši vēdera atslābināšanu. Pārskatiet ieteikumus, kā nomierināt savu bērnu. Šeit ir vēl daži veidi, kā palīdzēt mazulim atslābināt saspringto vēderu.

Kolikas dziedē dejojot

Vai vēlaties laimēt deju video? Uzvediet 10 gudrus vecākus ar saviem kolikas mazuļiem uz deju grīdas un vērojiet, kā viņi pārvietojas savādāk. Lai gan katrs solis ir unikāls, tāpat kā pirkstu nospiedumi, dejā jāiekļauj bērna kustība visās trīs plaknēs: uz augšu - uz leju, pa labi - pa kreisi, uz priekšu - atpakaļ (kā mātes vēderā). Apskatiet pirmo deju nodarbību.

Pareizi turiet. Mazulis var atrasties "ligzdiņā zem kakla" vai "futbola pozā". Turiet to brīvi, bet stingri. Uzņemties atbildību. Turiet mazuli cieši pie sevis, lai viņš varētu sajust jūs uz savas ādas, vai izmantojiet raibu turētāju.

Pareiza kustība. Pārvietojieties trīs plaknēs, mainot šīs kustības. Kustība uz augšu un uz leju visvairāk nomierina bērnu; tas vislabāk darbojas, ejot, kāpjot no pirksta uz papēža, nedaudz paceļoties un nolaižoties.

Pareizs ritms. Ritms 60-70 sitieni minūtē bērnu nomierina vislabāk (padomājiet pie sevis: "vienpadsmit - viens, vienpadsmit - divi" utt.). Tas ir šis ritms, kas atbilst bērna pulsam dzemdē. Turpiniet deju, līdz pašam dejotājam izsīkst spēki vai jūsu bērns nomierinās.

Mainiet partnerus. Bērni ir vairāk pieraduši pie mātes kustībām 9 mēnešu intrauterīnās dzīves laikā. Un tomēr ir jāmaina partneri. Bērniem patīk, kad viņi atrodas mierīgajās un spēcīgajās tēva rokās; māmiņa, kura visu dienu nēsājusi mazuli, var atpūsties. Turklāt tēviem ir savas neatkārtojamās deju kustības. Kad tētis nogurst, sauc palīgā vecmāmiņu. Laiks, pacietība un pieredze ir viņas pusē.

Bērnu ar kolikām nēsāšana (paredzēts galvenokārt tētiem)

Tāpat kā deju kustības, jums ir jāizmēģina visas zināmās pozas, lai nēsātu mazuli, līdz atrodat īsto. Šeit ir daži no tiem, pārbaudīti laika gaitā un, pēc kolikas slimu bērnu tēvu domām, tiem ir "troksni slāpējoša iedarbība".

"Futbola pozīcija". Nolieciet mazuli uz vēdera gar apakšdelmu. Novietojiet viņa galvu uz saliektā elkoņa iekšējās virsmas un atbalstiet kājas ar plaukstu. Turiet savu mazuli cieši. Ar otru roku piespiediet to ar vēderu apakšdelmā. Ja būsi atradusi pareizo pozu, mazuļa vēderiņš atslābinās, uzacis iztaisnosies, saspringtās ekstremitātes brīvi nokarās, kā pātagas. Jūs varat pagriezt mazuli gluži pretēji - tā, lai viņa zods atrodas uz plaukstas, vēders uz apakšdelma un ķermeņa aizmugure uz elkoņa līkuma.

"Ligzda zem kakla". Ar zodu turiet bērna galvu, kas piekļaujas krūtīm. Dziediet maigu, lēnu melodiju. Kad mazulis nomierinās un aizmieg dejas vai vienkārši nēsāšanas laikā, iekārtojiet to, izmantojot "siltās gultas" pozīciju.

"lēkt". Turiet bērnu pietiekami tuvu sev, lai izveidotu acu kontaktu; ar vienu roku atbalstiet to zem dupša, ar otru - aiz muguras un kakla.

Īpaši svarīgi ir atbalstīt jaundzimušā galvu. Viegli metiet bērnu uz augšu ar ātrumu 60-70 sitieni minūtē. Lai iegūtu lielāku efektu, noglāstiet viņa dupsi.

lekt dejojot. Kāds tētis, cenšoties izvairīties no bērna kolikām, dejā ieviesa šādu vingrinājumu. Viņš kopā ar mazuli rokās, dejojot, lēca uz neliela tramplīna: bērns tika atbrīvots no stresa, bet tēvam bija liekais svars.

Mazuļa slīpumi

Lai mazinātu stresu bērnam, īpaši tiem, kuri cieš no sāpēm vēderā, palīdziet papildus kustību slimībām un slīpumiem. Šeit ir daži laika pārbaudīti vingrinājumi, taču tie nebūs noderīgi sāpju pīķa laikā. Vispirms dariet visu, lai bērnu nomierinātu, tad tieksmes viņam nāks par labu.

gāzes sūknis. Satveriet bērna abu kāju ikru apakšdaļu un piespiediet viņa kājas pie vēdera. Jūs varat mainīt šīs kustības ar "velosipēda" vingrinājumu.

Pretkoliku bumba. Tas ir labākais veids, kā mazināt spriedzi bērniem, kuriem patīk izliekt muguru un slikti atpūsties citā pozā. Turiet bērnu cieši pie sevis tā, lai viņa mugura atbalstītos pret krūtīm un viņš noliecas (sēdus pozīcija). Tas atslābina vēdera un muguras muskuļus un bieži noved pie visa bērna ķermeņa relaksācijas. Ja jūsu rokas ir nogurušas, izmantojiet pozu “ķengurs”, un, ja esat pieradis sazināties ar mazuli ar acīm un mīmiku, pagrieziet to pret sevi. Turiet mazuļa muguru prom no jums un pavelciet viņa kājas līdz krūtīm.

"Ne mazgājot, tātad slidojot". Noguldiet mazuli uz vēdera uz lielas pludmales bumbas un ritiniet to uz priekšu un atpakaļ ar apļveida kustībām. Turiet bērnu ar roku.

Saspiežot sāpes. Centieties, lai bērns aizmigtu, guļot uz spilvena ar vēderu, lai viņa kājas nokarātos; vienlaikus radīts spiediens uz vēderu nomierina mazuli.

Vēdera odere. Zem mazuļa vēdera gulēšanai novietojiet salocītu autiņu vai pudeli ar siltu, bet ne karstu ūdeni, kas ietīts salvetē. Tas ļaus mazulim nepamosties no pārmērīgu gāzu uzkrāšanās.

maigs pieskāriens

Liela roka. Tēti, uzlieciet roku uz mazuļa vēdera pie nabas vietas un mīciet vēderu ar pirkstiem. Jūsu plaukstas siltums mazinās spriedzi.

Pieskarieties "Es tevi mīlu" Garīgi iedomājieties apgrieztu latīņu burtu "U" uz bērna vēdera. Zem tavas plaukstas atradīsies mazuļa zarnas, kurām jābūt atslābinātām, lai no resnās zarnas izplūstu gāzes. Ierīvējiet plaukstās siltu eļļu un ar apļveida kustībām mīciet mazuļa vēderu. Sāciet, zīmējot burtu "I" no augšas uz leju bērna kreisajā pusē – tas pārvietos gāzes lejup pa resno zarnu. Pēc tam masēšanas laikā uzvelciet apgrieztu latīņu burtu "L", kā rezultātā gāzes nokļūs caur resno zarnu uz izeju. Nākamais solis ir uzzīmēt apgrieztu latīņu "U" visā resnās zarnas garumā. Vēdera masāžu vislabāk var veikt, kad bērns sēž tev klēpī, atspiedis kājas uz ķermeņa, vai arī tad, kad esi viens siltā vannā.

Trauksmes cēloņi un veidi, kā to novērst Kāpēc bērni uztraucas

- Mātes dzemdes zaudēšanas sajūta;

- šķiršanās no mātes

– Bērns ar paaugstinātām prasībām;

- pārtikas alerģijas;

- Alerģija pret pārtiku barojošas mātes uzturā;

- Gastroezofagālais reflukss;

- Ausu infekcija;

- urīnceļu infekcija;

- Ādas kairinājums (autiņbiksīšu izsitumi);

- kaula lūzums krītot;

- Narkotiku atņemšana jaundzimušajiem, ja viņu vecāki ir narkomāni;

"Iemesls ir tāds, ka tas ir tikai bērns.

Izmantotās metodes:

– Bērna nēsāšana;

- Bieža barošana;

– Nekavējoties atbildiet uz viņa saucieniem;

– Īpaši noteikumi mazuļu nēsāšanai ar kolikām un dejām;

- Nomierinoša melodija;

– Šūpuļdziesmas;

– Bērnu šūpuļkrēsli;

- Kustīgi objekti, kas novērš uzmanību (akvārijs, antīkie pulksteņi, video u.c.);

– Ceļošana ar automašīnu: tēva aprūpes daudzveidība;

– Barošana, nēsājot raibuma turētājā;

– Bērnu masāža, īpaši vēdera masāža;

- "Siltas gultasveļas" (tēta lāde, aitāda);

- siltās vannas;

- bērna "saziņa" ar savu dubultnieku spogulī;

- pārpalikuma izslēgšana no barojošas mātes uztura;

- tādu maisījumu lietošana, kas neizraisa alerģiju;

– Barošana retāk, bet biežāk, lai izvairītos no pārbarošanas;

– vertikālā stāvoklī, īpaši pēc barošanas;

– Vingrojumi spriedzes mazināšanai vēderā;

- Medicīniskās ierīces gāzu noņemšanai;

- Sazināšanās ar ārstu.

BRĪDINĀJUMS: KOLIKAS LĪDZEKĻI NAV DROŠI!

Jauni pētījumi liecina, ka kolikas zāles, kuras agrāk uzskatīja par nekaitīgām, var kaitēt mazulim. Informācija par konkrētu zāļu iedarbību tiek pastāvīgi atjaunināta, tāpēc katru reizi, pirms dodat bērnam kādas zāles, jākonsultējas ar ārstu.

Vienas mātes stāsts

“Es mēģināju ar savu mazuli iet siltās vannās, un tas kādu laiku palīdzēja, kamēr viņš sēdēja ūdenī. Bet jūs taču nevarat visu dzīvi pavadīt vannā, vai ne? Es iemasēju viņam vēderu ūdenī: pagriezu pēdas pret sevi, atbalstīju to ar kreiso roku un diezgan dziļi iemasēju vēdera kreiso pusi zem ribām. Tas izdevās, bet atkal, kamēr viņš bija ūdenī. Pēc vannas iesmērēju viņam losjonu, sākot ar viņa kājām, un pamanīju, ka, kad viņš tika pie augšstilbiem, viņa kliedzieni nomainīja smiekli. Īpašu uzmanību sāku pievērst viņa augšstilbu masēšanai, kad viņam sākās kolikas, un reakcija bija tāda pati arī bez vannas.

Sekojošā augšstilbu masāža bija īpaši noderīga. Noliku Ēriku uz ceļiem, vēderu pie sava, pēdas pie vēdera. Viņa uzlika rokas uz viņa gurniem, ar plaukstām cirkšņa zonā un ar pirkstiem aizsedza viņa kājas un veica diezgan spēcīgas rotācijas un spiedošas kustības, vienmērīgi sadalot spiedienu uz augšstilbu ārējo un iekšējo daļu, pamīšus kompresiju ar relaksāciju. Un tas palīdzēja katru reizi, vismaz uz brīdi pārvēršot žēlojošus saucienus smieklos.

Līdzekļi gāzu noņemšanai

Pretgāzu pilieni, ja tie tiek ievadīti pirms barošanas, uzlabo gremošanu un samazina gāzes veidošanos. No mūsu viedokļa šie pilieni ir droši un dažkārt palīdz atbrīvoties no liekajām gāzēm zarnās. Ārsts var atbrīvot bērnu ar pietūkušu vēderu, ieeļļojot tūpļa atveri. Tas palīdz mazulim iztīrīt kuņģi un kolikas apstājas.

Ja mazulim ir aizcietējums, viņam var palīdzēt īpašas bērnu glicerīna svecītes. Ievietojiet svecīti bērna tūplī apmēram collu (2,5 cm) un vienu minūti saspiediet viņa sēžamvietu, lai ļautu tai izšķīst.

mājas aizsardzības līdzekļi

Šeit ir vēl divi neparasti kolikas līdzekļi, kā vecāki apgalvo, ka tie mazina sāpes zīdaiņiem.

Bifidum-lactobacilli ir pienskābes baktērijas, kas veicina fermentācijas procesus. Bērnam ar kolikām 1/4 tējkarotes šķīduma dodiet kopā ar ēdienu.

zāļu tējas. Dažreiz palīdz fenheļa tēja: 1/2 tējkarotes uz vienu tasi verdoša ūdens.

Aizvāko un atstāj uz 5-10 minūtēm, tad izkāš, atdzesē un iedod bērnam dažas tējkarotes siltas tējas.

Nekratiet bērnu

No kolikām slima bērna saucieni ne tikai salauž maigo vecāku sirdi, bet arī var izraisīt rūgtumu. Ja mazuļa kliedzieni jūs ir nospieduši līdz galam, uz brīdi nododiet to kādam citam vai uzmanīgi ievietojiet gultiņā un izejiet ārā nomierināt nervus pats. Ja jūs sākat kratīt bērnu sirdīs, jūs varat sabojāt viņa trauslās smadzenes - dažreiz uz mūžu.

Vai man jāļauj savam bērnam kliegt?

Mēs pilnībā atteicāmies no šīs pieejas iepriekšējā nodaļā par bērnības miegu. Mēs vēlamies no tā atteikties kā no kolikas "ārstēšanas". Ja šī nežēlīgā metode tiek piemērota mazulim, kas cieš no kolikām, tad ne vecāki, ne viņš pats nebūs ieguvēji. Tika veikts īpašs pētījums. Vienā koliku bērnu grupā, tiklīdz viņi sāka uztraukties, viņus uzreiz apņēma rūpes, otrā ļāva kliegt. Pirmajā grupā kliedzēju bija par 70% mazāk. Un otrajā, par spīti visam, bērni neraudāja mazāk. Papildus palīdzības atņemšanai bērnam šāda pieeja padara vecākus nejūtīgus. Tāpēc padoms ir vajadzīgs vismazāk, kas vēl vairāk palielina plaisu starp bērnu un vecākiem.

Kā jau teicām, vecāki nav vainīgi pie tā, ka bērns raud, un nevajag katru reizi viņu atturēt no raudāšanas. Ir reizes, kad bērnam vienkārši ir nepieciešams mazināt stresu, un tas ir labs raudājums. Bet jūs nevarat ļaut viņam raudāt vienam. Jums nevajadzētu ne ignorēt mazuļa saucienu, ne mēģināt to rupji pārtraukt. Tavs uzdevums ir darīt visu iespējamo, lai novērstu sāpes, ja tās ir raudāšanas cēlonis. Ja mazulis turpina kliegt, nomierinieties un ļaujiet viņam atpūsties un izkliedziet visu, kas viņu traucē. Mēs jau zinām, cik noderīgs bērnam ir “labais” kliedziens, bet vēl lielāks efekts ir, ja mazuli šajā laikā ieskauj rūpes. Jūtas bērnos ir ne mazāk spēcīgas kā mūsējās, un raudāšana palīdz atbrīvoties no negatīvajām emocijām, atkal sajust laimi un harmoniju un pat labāk gulēt.

Vecākiem ir noderīgi zināt arī viņu iespējamo reakciju uz stresa stāvoklī esošā bērna kliedzienu. Mēs ar Martu labi atceramies savu izmisuma sajūtu no noguruma un bieža miega trūkuma līdz pat “vīzijai”: kliedzēju izmetam pa logu! Bet tas nebūt nenozīmē, ka mēs patiešām bijām spējīgi uz ko tādu. Stress var novest iesācēju vecākus līdz pēdējai rindai. Viņi var iedomāties, kā zaudē kontroli pār sevi, krata bērnu, kliedz uz viņu, lai viņš klusē. Saskaroties ar kliedzēju, vecākiem ir jātiek galā ar stresu. Un, ja jūs apciemo šādas domas, steidzami meklējiet draudzīgu atbalstu.

Vai var novērst kolikas?

Maiks un Lorija ir vecāki bērnam, kurš kādreiz cieta no kolikām, un tagad, 2 gadu vecumā, ir mierīgs un laimīgs. Gaidot otro bērnu, viņi ieradās uz iepriekšēju konsultāciju ar jautājumu: "Vai ir kaut kas, ko darīt, lai šis bērns būtu mierīgāks par pirmo, jo mēs nevēlamies to visu piedzīvot vēlreiz."

Eksperiments, lai novērstu kolikas

Es teicu vecākiem, ka, lai gan nav maģiskas zāles pret kolikām, ir daudz veidu, kā samazināt koliku risku. 3 gadus veicam eksperimentu, lai novērstu kolikas. Lūk, ko mēs ieteicām vecākiem un kas notika.

- Mēģiniet saglabāt grūtniecību mierīgi, bez raizēm. Lai gan tas ir tik reti, kā pilnīgi mierīgs mazulis, jāatceras, ka stress grūtniecības laikā palielina iespējamību, ka bērniņam ir kolikas.

- Grūtniecības laikā mēģiniet nelietot narkotikas un medikamentus. Pētījumi liecina, ka to māmiņu bērni, kuras grūtniecības laikā lietoja trankvilizatorus, biežāk cieš no kolikām. Vēl bīstamāk ir ķerties pie alkohola un narkotikām – tas veicina nemierīga bērna piedzimšanu.

– Rūpējoties par bērniem, izmantojiet piecus tuvības stila principus. Mēs uzskatām, ka labākais veids, kā novērst kolikas, ir bērna nēsāšana. Mūsu eksperimentā katrs pāris no dzemdību nama izgāja ar atloka turētāju, mēs izskaidrojām, kā nēsāt bērnu, iesakot to darīt pēc iespējas vairāk gan mammai, gan tētim.

– Atklājiet kolikas iespējamību pēc iespējas agrāk un iejaucieties. Dažiem bērniem to pazīmes parādās pirmajās 1-2 dzīves dienās - kā dzirksteles, kas norāda, ka sprādziens ir nenovēršams.

Strādājot par direktori universitātē dzemdību klīnikā, mani pārsteidza, cik sirdi plosoši ir dažu jaundzimušo raudas. Kad atvēru durvis un izdzirdēju tādu kliedzienu, man gribējās tās aizcirst un bēgt, neatskatoties. Tur prātoju, vai pēc raudāšanas var atpazīt īpaši nemierīgos jaundzimušos un mēģināt viņus mierināt pirmajā nedēļā. Daži bērni sāk ar zvaniem, pieprasot uzmanību. Ja šis sauciens netiks atstāts bez atbildes, tas nekļūs riebīgs. Citi uzreiz iedziļinās tik sirdi plosošā kliedzienā, kas aizbiedēs jebkuru. Šādi saucieni bērnam dažreiz izraisa vairāk aizkaitinājuma nekā līdzjūtības. Pieredzējušās medmāsas šādus bērnus uzreiz atpazīst un secina: "Šis būs tīrais sods." Tomēr ievēroju: ja šādus kliedzējus nēsā jau no agras bērnības, tie ne tikai mazāk uztraucas, bet arī pats raudiens kļūst kvalitatīvi citādāks - diezgan paciešams un sev aicinošs. Lūk, kāds notikums notika tieši šīs grāmatas tapšanas laikā.

Džofrijs, ļoti gādīgas un uzticīgas mātes otrais bērns, kļuva par grūtu dzemdību upuri. Pat dzemdību kabinetā viņa sauciens piespieda visus darbiniekus atstāt telpu. Arī palātas medmāsas viņu neizturēja un kliedzēju ātri atdeva mammai. Sjūzena bija iecietīgāka, taču tomēr atzina, ka šie kliedzieni viņai traucēja nodibināt normālas attiecības ar dēlu. Eksperimenta kārtā ieteicu vecākiem vismaz 4 stundas dienā nēsāt Džefriju atlokā, kā arī ierakstīt mazuļa balsi magnetofonā. Nedēļas laikā kliegšana ievērojami rimās, un māte “beidzot sāka baudīt viņa kompāniju. Tagad viņš kliedza daudz jaukāk. Sjūzena un viņas vīrs savam dēlam radīja tādu vidi, ka Džefrijam vienkārši nebija iemesla dusmoties un kliegt ļaunu.

Palīdz tuvināšanas stils

Tradicionāli ārsti iesaka vecākiem paņemt mazuli un parasti nomierināt viņu pēc tam, kad viņš ir kļuvis nemierīgs vai ir saslimis. Tā es arī darīju sākumā. Bet tad es sapratu, ka šie pasākumi ir jāveic jau pirms kolikas sākuma. Pirms dažiem gadiem es sāku ieteikt vecākiem iznēsāt bērnu tūlīt pēc piedzimšanas, īpaši, ja viņš slimnīcā tika klasificēts kā nemierīgs. Kā jau gaidīju, koliku un nemiera gadījumi bērniem ir kļuvuši daudz retāk sastopami.

Esmu ievērojis (un pētījumi to apstiprina), ka vecākiem, kuri izmanto konverģences stilu, ir mazāk kliedzošu bērnu. Tomēr ģimenēs, kas ir apņēmušās ievērot šo stilu, var būt bērns ar kolikām. Dažreiz viņi sāk traucēt tiem bērniem, kuri sākumā uzvedās perfekti (šajā gadījumā cēlonis var būt slimība). Ir kaut kas nomācošs, ka nespēj nomierināt kliedzošu bērnu. Taču vecāki, kuri izmanto tuvināšanās stilu, labāk pārvalda bērnu, ātrāk atrod viņa kaites cēloni un kopumā ir jutīgāki pret mazuli. Šādās ģimenēs, pat ja kolikas nav iespējams likvidēt, šis pārbaudījums ne tikai neizraisa pārrāvumu vecāku un bērna attiecībās, bet, gluži pretēji, stiprina tās.

Interesanti, ka kolikas parasti nesākas pirms 2. dzīves nedēļas. Varbūt bērns mums dod divu nedēļu priekšrocību, lai mēs viņam palīdzētu pielāgoties jaunai dzīvei? Un, ja viņš nesaņem nepieciešamo aprūpi, tad no nesakārtota stāvokļa pāriet nesakārtotā stāvoklī, kas izraisa vispārējus uzvedības traucējumus, ko sauc par kolikām.

Bet pat tad, ja kolikas izraisa medicīniski, nevis psiholoģiski iemesli, vecākiem, kuri nēsā bērnu, ir vieglāk ar viņu atrast kopīgu valodu. Iegūtā tuvība viņos attīsta jūtīgumu un padara īpaši atsaucīgus pret bērnu. Šādi vecāki beidzot iemācās paredzēt un izvairīties no bērna kolikas lēkmēm, pirms tās sākas.

Bērnu nēsāšana īpaši palīdz novērst vakara kolikas. Var gadīties, ka visu dienu bērns cenšas pielāgoties apkārtējai videi, izmantojot savas pusveiksmīgās sevis nomierināšanas metodes. Taču pret vakaru viņš ir tik noguris, ka nogurums pāraug vardarbīgās koliku lēkmēs. Ja jūs nēsājat mazuli dienas laikā, tas palīdzēs viņam sakārtoties un izvairīties no kolikām. Tajā pašā laikā bērnam nav tā spriedzes, kas būtu sakrājusies pa dienu un būtu jāatbrīvo pirms gulētiešanas - valkāšana ir darījusi savu.

Solītā laika sasniegšana

Kad tas beigsies? Kolikas sākas 2 nedēļu vecumā un sasniedz maksimumu 6 līdz 8 nedēļu vecumā. Reti tās turpinās ilgāk par 4 mēnešiem, bet bērna uzvedība var palikt nemierīga līdz pat gadam un pakāpeniski kļūt regulāra no viena līdz divu gadu vecumam. Vienā pētījumā visiem 50 bērniem nebija kolikas pirms 4 mēnešu vecuma. Kāds brīnums notiek starp 3. un 4. dzīves mēnesi? Tieši šajā laikā veidojas bērna iekšējais miega režīms. Notiek aizraujoši notikumi. Bērns sāk visu skaidri redzēt. Viņu tik ļoti aizrauj skats, ka viņš aizmirst par kliedzienu. Viņš var spēlēties ar rokām un zīst pirkstus, kas arī nomierina. Bērns var šūpot rokas un kājas un tādējādi mazināt spriedzi. Līdz 6 mēnešu vecumam mazuļiem ir stiprāks vēders, kas, iespējams, novērš piena alerģiju. Līdz tam laikam vai nu cēlonis ir atrasts, vai arī tiek uzlabota nomierināšanas tehnika. Kolikas pāriet, kā arī dabas piešķirtajos termiņos beidzas grūtniecība un iestājas dzemdības.

Nodaļa no grāmatas Raising a Child in the Faith (provizoriskais nosaukums), kuru 2009.-2010.gada ziemā gatavo izdošanai izdevniecībā DAR. Grāmatu sarakstījuši priesteris K. Parkhomenko un viņa sieva E. Parkhomenko.

Šo nodaļu rakstīja Elizaveta Parkhomenko.

Uzsākot sarunu par daudziem mūsdienu vecākiem tik aktuālu tēmu, es uzreiz atceros sarunu ar vienu mūsu (es un tēva Konstantīna) ļoti cienītu sievieti, kura izaudzināja divas meitas.

“Kad ar mani uzauga mana pirmā meita,” viņa man teica, “es biju pārliecināta, ka man ļoti labi padodas bērnu audzināšana. Viss runāja par labu tam. Mana meita izauga paklausīga, čakla, atbildīga, ļoti labi mācījās, nekad nav bijusi rupja. Skaidrs, ka ar disciplīnu, ar pareizo autoritātes un dzīves vadlīniju izvēli nekad nav bijušas problēmas. Viņa lieliski un bez grūtībām pabeidza skolu, iestājās augstskolas prestižajā fakultātē, apprecējās, dzemdēja bērnus, kuru attīstību un audzināšanu, kā jau labai mammai pienākas, pirmajā vietā liek sev. Negribu teikt, ka viņu ģimenē viss ir ideāli, arī viņiem, protams, ir savas problēmas, taču nav iespējams nepriecāties, redzot, ka mazbērni aug attīstīti, ka viņi dabiski apgūst pareizās vadlīnijas, un pats galvenais man, cik ticu, ka visa ģimene ir dziļi baznīcas cilvēki.

Bet ar manu otro meitu, kura piedzima 12 gadus pēc pirmās, viss izvērtās pavisam savādāk. Viņa mani ātri atgrieza no debesīm uz zemi, tagad man atlika tikai atzīt savu pilnīgo pedagoģisko neveiksmi. Viņa negribēja zināt nekādus noteikumus, gandrīz kaut kas nebija pēc viņas vārdiem, viņai bija briesmīgi dusmu lēkmes, tāpēc man bija kauns iet viņai līdzi ciemos un aicināt cilvēkus pie sevis, viņa skolā nemācās labi, es pastāvīgi lūdzos. Dievam, lai Viņš viņu izglābj no sliktiem uzņēmumiem utt. Tagad viņa ir arī pieaugusi sieviete un, paldies Dievam, arī viņas dzīvē viss ir kārtībā: viņa ir precējusies, viņai ir divas meitas. Bet, ja paskatās dziļāk, jūs joprojām vēlētos, lai tas būtu nedaudz savādāk: tas, ka viņa nekad nav ieguvusi izglītību, nav problēma, lai gan žēl, tas liek uztraukties par kaut ko citu: pieņemto vērtību un interešu sistēmu. viņas ģimenē, un īpaši to, kā tas ietekmē to bērnu audzināšanu, kuriem nepārprotami tiek pievērsta nepietiekama uzmanība, kuru attīstība un izglītība varētu būt labāka un kuru raksturi varētu būt līdzsvarotāki un gaišāki. Mani skumdina arī tas, ka mana jaunākā meita ir kļuvusi par pilnīgi ne-baznīcas cilvēku.

Rezumējot teikto, šī sieviete secināja: “Tātad, ja sākumā man likās, ka visu daru ļoti pareizi un labi, tad pēc otrās meitiņas piedzimšanas tā vairs nedomāju. Un vispār es sapratu: no mums ļoti maz ir atkarīgs: viņi tādi piedzimst.

Vai nav ļoti spilgti, un galvenais – ļoti vitāli, raksturīgi pierādījumi. Vienmēr vienmēr dzima gan mierīgi bērni, gan tādi, kas vecākiem sagādāja minimālu satraukumu, gan tie, kuri vecākus nemitīgi turēja spriedzē, liekot katru minūti sagaidīt kādu jaunu izteiksmīgu triku vai vienkārši elementāra izpausmi. pašgriba . Piemēram, mūsu pirmā meita bija spilgtākais piemērs šādam mierīgam, vieglam, vecākiem neapgrūtinošam bērnam. Viņa bija dzīvespriecīgs, optimistisks mazulis, ļoti draudzīgs pret visiem un nemaz nebija kautrīgs. Viņa varēja aizmigt visspartiskākajos apstākļos: tātad es varētu viņu nolikt uz cieta sola, apsegt ar jaku un teikt: "Tagad ir laiks gulēt." Un viņa paklausīgi un viegli aizmiga trokšņainākajās vietās. Kopš bērnības mēs viņu vedām uz lekcijām, un viņa mierīgi gulēja klases aizmugurē un braucienos, un tas mums nemaksāja milzīgu darbu. Viņa neprasīja, lai mēs viņai atjaunojam savu dzīves ritmu, bet gluži pretēji, viņa viegli iegāja mūsējā. Kad viņai bija 5 gadi, man kaut kā bija jāved uz nodarbībām universitātē (toreiz mācījos), kursā tobrīd bijām trīs, tāpēc vajadzēja pasēdēt ļoti klusi, lai nepievilktu. uzmanību, taču viņai tas nemaz nebija grūti - viņa ar entuziasmu zīmēja divus pārus pēc kārtas. Un runa šeit nav par to, ka Uļjanai bija flegmatisks temperaments, nepavisam, viņa bija ļoti aktīvs un aktīvs bērns, bet ārkārtīgi viegls.

Tieši paļaujoties uz šādu kritēriju: piepūles apjomu, ko vecāki ir spiesti tērēt bērnam, var saukt par “grūtiem” bērnus, kuri vecākiem sagādā daudz nepatikšanas. Jebkura bērna audzināšana vienmēr ir priecīgs, bet, bez šaubām, darbs, bet bērna audzināšana, ko mēs nosacīti saucam par grūtu, prasa trīskāršu piepūli. Šādi bērni no zīdaiņa vecuma neļauj vecākiem atslābināties: tiklīdz viņu vecāki ir apjucis, viņi dara kaut ko traku un bieži vien bīstamu: piemēram, viena man pazīstama maza meitene, palikusi viena, izurbusi milzīgu skaitu caurumu jaunā dīvānā. urbjmašīna, citreiz viņa ar entuziasmu ķērās pie gleznošanas ar tinti jaunu plīvuru... Par tādiem bērniem ir kaitīgais G.Osteres padoms. Viņi nav apmierināti ar pieejamās un atļautās telpas izpēti un visu laiku cenšas kaut kur uzkāpt, kaut ko iegūt. Atsevišķi es atzīmēju, ka mēs tagad nerunājam par hiperaktivitāti, par kuru mēs runāsim vēlāk kā par atsevišķu problēmu. Arī bērniem, par kuriem mēs tagad runājam, visbiežāk ir raksturīga hiperaktivitāte un uzmanības deficīts, bet tomēr biežāk ne kā tiem raksturīgs pastāvīgs stāvoklis. Hiperaktivitāte viņiem drīzāk ir reakcija uz iekšēju diskomfortu, kas parasti raksturīga bērniem, vienkārši tādos bērnos viss ir daudz spēcīgāk nekā mierīgajiem: gan diskomforts rodas vieglāk, gan reakcija uz to ir spēcīgāka. Vēl viena šāda reakcija var būt agresijas uzliesmojumi, kaprīzes, dusmu lēkmes. Tas ir principā viss, kas raksturīgs bērna psihei ekstremālos apstākļos kopumā, jautājums ir tikai kas"grūtajiem bērniem" būs ekstrēmi. Un tās situācijas, kas “vieglajam” mazulim būs pilnīgi pārvaldāmas, zema stresa situācijas, nemierīgs bērns var izjust kā ekstrēmas.

Lai būtu skaidrs, par ko mēs runājam, sniegsim piemēru. Tagad reti kurš šaubās, ka mazulim ir nepieciešams fizisks kontakts ar māti, proti, jo vairāk laika mazulis pavadīs mammas rokās, jo labāk. Tomēr ne katrai mātei šāds stāvoklis ir iespējams, ērts, vēlams. Bet, ja “vieglais” bērns spēj un, izrādījis neapmierinātību, pietiekami viegli pieņemt situāciju, tad “grūtais” bērns kliedz un prasīs savu līdz spēku izsīkumam. Viņš vai nu sasniegs to, ko vēlas, vai arī kā reakcija uz viņam pārāk augstu stresa līmeni, ar kuru viņš nespēj tikt galā, radīsies viena vai visas psihiskās parādības, par kurām mēs runājām. Vai arī radīsies nogurums: tik nemierīgs mazulis ātri nogurst, un, noguris, kļūst nervozs un aizkaitināms.

Bet atpakaļ pie hiperaktivitātes izpausmēm. Kā jau minēts, hiperaktivitāte šādiem bērniem joprojām nav viņu pastāvīgā īpašība, bet gan bērna piedzīvotā diskomforta sekas, cita lieta, ka šāds diskomforts viņiem rodas viegli, bet bērns reaģē vardarbīgi. Ja stress ir hronisks, tad reakcijas uz to kļūst hroniskas. Taču, ja neņemam šādus bēdīgus gadījumus, tad ļoti tipiska ir situācija, kad bērns, kurš nupat šķita destruktīvs viesulis vai māti apčakarējis un velkošs žēlotājs, atradis sev interesantu nodarbošanos, var ienirt koncentrētā darbā. ilgu laiku. Mēs atgriezīsimies pie šī "grūto" bērnu raksturojuma, tas neapšaubāmi ir vadošais viņu pareizas audzināšanas līnijas veidošanā. Bērnudārzi un skolas tagad ir pārpildīti ar šādiem bērniem, viņi tiek uzskatīti par hiperaktīviem un nekontrolējamiem izglītības un apmācības jomā, savukārt noteiktos apstākļos tie varētu būt pilnīgi atšķirīgi.

Ir svarīgi saprast, ka šie bērni patiešām ir “tādi piedzimuši”, un, lai gan jebkuru bērnu var novest pie noteiktām novirzēm psihē un uzvedībā, šajā gadījumā attiecībā uz šīs kategorijas bērniem var viennozīmīgi teikt, ka “Grūtības” - viņu temperamenta sākotnējā īpašība, un tas kļūst acīmredzams jau agrā bērnībā. Lūk, kā ar humoru savu iepazīšanos ar šādu bērna temperamentu raksturo amerikāņu pediatrs Viljams Sercs un viņa sieva Marta:

“Mūsu pirmie trīs bērni bija tik mierīgi, ka mēs tikai brīnījāmies, kāpēc ap grūtajiem bērniem ir tik liels troksnis.

Bet tad nāca Heidens, kurš mūsu salīdzinoši mierīgo māju apgrieza kājām gaisā. Viņa negribēja zināt, kas ir labs citiem bērniem. Viņas vārdu krājumā nebija vārda "noteikums", kad runa bija par miegu un pārtiku. Viņai visu laiku bija jāatrodas rokās un pie krūtīm, viņa trakoja, kad bija viena, un nomierinājās, tiklīdz viņu pacēla. Spēle “Padod mazulim” kļuva par iecienītu mūsu mājā: Haidena varēja stundām gulēt, ja viņa tika nodota no rokas rokā kā zizlis. Marta bija nogurusi – paņēmu meitu. Izmantojām arī savārstījumu turētāju, bet ne vienmēr.

Kad mēģinājām paņemt tik nepieciešamo pārtraukumu, Heidens nemitīgi kliedza. Ģimenes moto kļuva: "Lai kur Marta un Bils dotos, Heidens dodas viņiem līdzi." Meita no mums neatpalika ne dienu, ne nakti, un dienas kaujas naktīs nekādā gadījumā neaizvietoja ar pamieru. Viņa kategoriski nepazina gultiņu un aizmiga, un arī tad ne vienmēr, tikai vecāku gultā, jūtot mūsu ķermeņa siltumu. Bērnu gultiņa, kurā iepriekš bija auguši mūsu trīs bērni, drīz vien nonāca garāžā. Vienīgais Heidena uzvedības modelis bija nekādu modeļu trūkums. Kas darbojās vienu dienu, nederēja nākamajā. Mēs pastāvīgi meklējām jaunus veidus, kā viņu iepriecināt, un viņa izvirzīja jaunas prasības. ”

Kādas iezīmes sākotnēji ir visbiežāk sastopamas to bērnu temperamentā, kurus mēs saucam par nemierīgiem? Jau no zīdaiņa vecuma šiem bērniem ir raksturīga paaugstināta uzbudināmība: viņiem bieži ir problēmas ar aizmigšanu un miegu, bieži vien šāds bērns var gulēt mierīgi, tikai neizlaižot mātes krūti no mutes. Viņi ir viegli nobiedēti, viņiem nevajag daudz, lai justos neērti, viņi O ar lielākām grūtībām nekā klusie bērni pielāgojas jaunai situācijai, jauniem cilvēkiem un vietām. Kopumā viņiem nav nepieciešams daudz, lai izraisītu atbilstošās emocijas: viņi ātri reaģē uz to, kas viņiem patīk, un ļoti priecājas, bet negatīvās emocijas rodas vēl vieglāk. Slikts garastāvoklis šādiem bērniem parasti ir biežāk nekā mēs vēlētos, biežāk nekā mierīgiem bērniem.

Vētrainas negatīvas emocijas viņos rodas ne tikai reaģējot uz ārēju diskomfortu, bet arī tad, kad viņiem kaut kas neizdodas: patiesībā, tāpat kā visiem bērniem, tikai spēcīgāk: pēc vairāku mēģinājumu kubam uzlikt kubu un neveiksmes, mazulis var nonākt dusmu stāvoklī un aizkaitināts izkaisīt visas tuvumā esošās rotaļlietas vai izmisumā mesties uz grīdas. Viņi ļoti vardarbīgi izrāda savas emocijas un ļoti aktīvi paziņo par savu diskomfortu, domstarpībām, situācijas noraidīšanu. Jūs neatstāsiet šādu bērnu kādam, kuram viņš nepatīk, un kur viņš nevēlas palikt: viņš izmisīgi kliegs un izlauzīsies. Šādā situācijā ir gandrīz neiespējami novērst viņa uzmanību, pārslēgt uzmanību, interesēt viņu par kaut ko: viņš labi zina, ko panāk, un izrāda pārsteidzošu neatlaidību, kas liecina, ka viņam ir potenciāli spēcīga griba. Kopumā viņus nav viegli novērst un pārspēt, viņi ļoti spītīgi sasniedz savu mērķi. Situācijā, kad mierīgs bērns mazliet raud un dara ko citu, bērns ar grūtu temperamentu kliedz līdz spēku izsīkumam.

Uzreiz gribu teikt, ka šis īpašums - izmisīga neatlaidība, lai sasniegtu vēlamo - no vienas puses, dod šādam bērnam zināmas priekšrocības. Patiešām, ja viņa vecāki ir pietiekami atvērti viņam, mīl viņu, ja viņš ir patiesi iekārots bērns, tad viņam ir lielākas iespējas sasniegt savu mērķi nekā bērnam, kurš ātrāk piekāpjas. Protams, vecāku reakcija uz šādu uzvedību, visticamāk, ir neviennozīmīga, viņi var plosīties starp žēlumu un aizkaitinājumu, taču, iespējams, viņi biežāk pakļausies šāda spiediena ietekmē mazuļa prasībām. Te tiešām ir jābūt dzelzs nerviem un īpašai “necaurlaidībai”, lai nepadoties, kad mazulis dienu un nakti kliedz, cenšoties viņus pacelt (un vairs nelaist vaļā), lai varētu pat gulēt. ar vecākiem, lai viņš var ēst, kad un cik grib (šādiem bērniem raksturīga pilnīga nevēlēšanās pakļauties jebkāda veida režīma mirkļiem).

Ja viņam paveicas un viņa vecāki izceļas ar neviltotu radošu jūtīgumu, tad viņam ir lieliskas iespējas iegūt visu nepieciešamo: iegūt daudz fiziska un emocionāla kontakta ar māti, saņemt milzīgu uzmanību, rūpes, pieķeršanos no savus vecākus un realizēt savus talantus. Taču, ja vecāki neatlaidīgi noraida šādu uzvedību, noraidošu attieksmi pret mazuli, tad viņa resursi nav bezgalīgi. Lai cik azartiski viņš censtos sasniegt savu mērķi, bet, neatrodot atbildi, izies arī šai situācijai raksturīgās stadijas: sākumā būs dusmīgs un prasīgs, tad krīt izmisumā un tad jau stadija. nāks atslāņošanās un vienaldzība. Tātad padoms “ļaut brīvi kliegt”, “neļauties”, “stingri no šūpuļa” utt. tiešām var sasniegt ārēju rezultātu: bērns tiešām var pārstāt prasīt sev tik daudz uzmanības. Tikai tas, visticamāk, nozīmēs, ka viņš tikko salūza. Un cik spēcīga bija bērna prasība, šāda sabrukuma negatīvās sekas būs tik spēcīgas un maz ticams, ka tās tiks novērstas.

Ir skaidrs, ka šie bērni, kurus mēs nosacīti saucam par "grūtajiem", tādi ir saviem vecākiem. Ja nē, tādā ziņā, ka vecāki negribēja uzņemties šīs grūtības, šo darbu uz sevi, viņi atturējās no grūtā uzdevuma audzināt šādu bērnu, tad ir pārāk liela varbūtība, ka tas kļūs grūti ne tikai viņiem pašiem un saviem vecākiem, bet katram.ar kuru nākotnē viņa dzīve nesīs. Bet lielākā daļa vecāku mīl savus bērnus, vēlas viņiem palīdzēt, un, ja viņi kļūdās, tad neviļus, savas nepilnības un neziņas dēļ, kas cilvēkam ir tik dabiski. Izmēģinājuši šo vai citu radinieku vai paziņu ieteikto līdzekli un saprotot, ka bērna uzvedība nemainās uz labo pusi, šādi vecāki parasti vēršas pie medicīnas. Neiropatologs uzstāda šo vai citu diagnozi un sāk ilgu un maz palīdzošu ārstēšanu. Tas nedaudz palīdz, nevis tāpēc, ka man būtu aizdomas par oficiālo medicīnu, bet gan tāpēc, ka tās ir tik smalkas un sarežģītas problēmas, ka medicīnai nav viennozīmīgi un ātri palīdzošu līdzekļu. Kā tas ir vairumā sarežģītu gadījumu.

Parasti šiem bērniem tiek diagnosticēta "minimāla smadzeņu disfunkcija". Uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumi (vai bez tā) ir tā raksturīga iezīme. Gadu gaitā ir padziļinājušās zinātnieku zināšanas par šo slimību, mainījušies termini un medikamenti, taču vienkāršs risinājums vēl nav atrasts, un, domājams, arī nevar atrast. Un arvien vairāk dzimst bērni, kuriem tiek noteikta šāda diagnoze vai nav, bet varētu būt. Šādas uzvedības iemesls var būt dažas citas nelielas neiroloģiskas problēmas, kas ir vairāk vai mazāk izteiktas. Un vecāki lielākoties cīnās, lai izglītotu un izglītotu savu augošo problēmu bērnu, uztverot viņu vai nu kā slimu, vai, vēl ļaunāk, kā sliktu; abiem ir negatīva ietekme uz bērna pašapziņu.

Jāpieņem, ka vienmēr dzima bērni ar grūtu temperamentu, taču nevar noliegt, ka tieši mūsu laikos šādi bērni kopumā vairs nav izņēmums salīdzinājumā ar mierīgiem, “bezproblēmu” bērniem. Kas pie tā vainojams: vai ekoloģija, māmiņu veselība, māmiņu vecums, medikamenti, daudzkārtējās komplikācijas grūtniecības un dzemdību laikā?.. Bet, lai kā arī būtu, pats fakts ir nenoliedzams. Tāpat kā tas, kas, piemēram, palielināja vēža gadījumu skaitu. Pieaudzis “grūto bērnu” skaits, pieaudzis apmulsušo vecāku skaits, kuri nespēj tikt galā ar situāciju. Tātad šī problēma ir pietiekami aplūkota psiholoģiskajā un medicīnas literatūrā, tostarp populārajā. Un tas, protams, ir labs atbalsts un palīdzība šādu bērnu vecākiem. Taču šādas medicīniskās perspektīvas rezultātā šādi bērni šķiet viennozīmīgi invalīdi. Lai gan daudzu vecāku uztverē viņu invaliditāte nav tik briesmīga kā bērniem ar garīgām slimībām, piemēram, autismu, tomēr, viņuprāt, tas ir invaliditāte.

Tikmēr tā nav gluži taisnība. Šis ir ļoti īpašs gadījums. Un tas īpaši izpaužas apdāvinātos bērnos. Tad kopā ar visām aprakstītajām iezīmēm, kas raksturīgas sarežģītam temperamentam, ir augstas intelektuālās spējas, liels radošais potenciāls. Faktiski šādu parādību sauc par minimālu smadzeņu disfunkciju, jo cieš tikai daži mazi apgabali. Taču uz šādu gaišu bērnu piemēra kļūst acīmredzams, ka tas tā ir, ja novirzes nes sev līdzi zināmas priekšrocības. Kļūst acīmredzams, ka literatūrā šī problēma ir aplūkota vienpusēji un tāpēc pesimistiski. Jūs lasāt par šādiem bērniem un redzat tikai vienu sliktu lietu: grūtības, kas kādam traucē; problēmas, kas var kaut kur novest... Un tagad mēs redzam bērnu, kurš mācās ar grūtībām, ar grūtībām atrod savu vietu pieaugušo dzīvē. Patiesībā ar šādu attieksmi gandrīz vienmēr iznāk tā. Šāda “medicīniska” aizspriedumi apgrūtina bērna gaišās personības saskatīšanu un pieeju tai, un, vēl skumjāk, pārliecina pašu bērnu, kuram par savām “problēmām” jau kopš bērnības stāstīts, ka viņš nevar būt. pilnvērtīga.

Nav pārsteidzoši, ka pretstatā šādai "medicīniskai" vai vienkārši noraidošai attieksmei radās pilnīgi pretējs redzējums par šo problēmu. Nav arī pārsteidzoši, ka tas radās okultās filozofijas un Valdorfa pedagoģijas klēpī. Patiešām, okultismā ķermenis ar visām tā īpatnībām un slimībām ir tikai īslaicīgs un sāpīgs apvalks dvēselei, kas reinkarnējas dažādos veidos, no šejienes izriet šī absolūtas neiejaukšanās pedagoģija sākotnēji tīras bērna dvēseles augšanas procesā, dvēsele, kurai jau ir sava vēsture un sava iepriekš noteikta attīstības līnija. Tā radās šobrīd ļoti izplatītā ideja par īpašu, “zvaigžņotu”, kā tos sauc šī uzskata piekritēji, bērnu esamību - indigo bērni. Ir skaidrs, ka šajā kategorijā ietilpst tikai tie bērni, kurus mēs saucām par grūtiem, taču ne visi. Kā atzīmē šīs teorijas autori, ne visi “sarežģītie” bērni ir “indigo”. Kas tad tie ir? Kopumā, saka šo teoriju sludinātāji, "indigo" bērni ir tikai tie, kuros apdāvinātība tiek apvienota ar grūtībām. Patiešām jāatzīmē, ka šāda atvērta, cieņpilna attieksme ļāva šī viedokļa piekritējiem saskatīt noteiktas šiem bērniem raksturīgas iezīmes, ne tikai negatīvās, bet arī pozitīvās sastāvdaļas, kā arī atrast pieeju, kas viņiem palīdz. atvērt.

Pašu nosaukumu "Indigo bērni" ieviesa kāda amerikāņu ekstrasense - Nensija Tapa. Viņa apgalvoja, ka noteikta veida cilvēki atbilst noteiktai auras krāsai, un tumši zila - indigo krāsa - ir bērnu auras krāsa ar noteiktām īpašībām. Viņa atzīmēja, ka 20. gadsimta 70. gadu beigās arvien vairāk bērnu sāka parādīties ar šīs krāsas auru, un tagad viņi jau ir vairākumā, un šī tendence, viņasprāt, turpināsies.

Šīs ir galvenās iezīmes, kas ir raksturīgas "indigo bērnam", uzskata šī viedokļa piekritēji:

- Šie bērni ļoti agri apzinās sevi kā personību, agri sāk runāt par sevi pirmajā personā.

– Viņi labi saprot sevi, labi saprot, ko vēlas, un pārliecinoši sasniedz to, ko vēlas.

“Jau no bērnības viņi vēlas būt uzmanības centrā.

Viņiem ir augsts pašcieņas līmenis, viņiem ir dabiska pašapziņa un pašcieņa.

“Viņi pieprasa cieņpilnu attieksmi no apkārtējiem, bet, kad to nesatiek, viņi iestājas vardarbīgā pretestībā. Bet, ja pieaugušie pret viņiem izturas kā pret vienlīdzīgiem (ņemot vērā, protams, viņu vecuma iespējas), tad viņi kļūst uzņēmīgi un atvērti komunikācijai.

- Viņi neatzīst autoritātes, kas pastāv tikai tāpēc, ka cilvēks ar tām ir apveltīts pēc statusa (skolotāji, pedagogi). Lai šāds bērns atzītu autoritāti, cilvēkam iekšēji pilnībā jāatbilst vietai, kuru viņš ieņem.

– Viņiem ir ļoti attīstīta intuīcija, kas ļauj ieraudzīt, kas slēpjas aiz cilvēku vārdiem un darbībām. Viņi neļauj sevi manipulēt.

- Sakarā ar to, ka viņi labi izjūt cilvēku smalkumus, redz savu patieso attieksmi pret sevi un ar nepareizu audzināšanu mēdz manipulēt ar cilvēkiem, viņi bieži uzvedas atšķirīgi ar dažādiem cilvēkiem: piemēram, ar tēti, bērnu. var būt piekāpīgs, bet ar mammu vai vecmāmiņu - kaprīzs.

"Viņi absolūti nevar izturēt spiedienu un savas brīvības aizskārumus. Viņi ir gatavi paklausīt tikai tad, kad paši uzskata par nepieciešamu izpildīt prasīto,

- un ne draudi, ne sodi, ne mēģinājumi iedvest vainas sajūtu šādu bērnu neietekmē, katrā ziņā tā, kā audzinātājas vēlas.

– Par to visu, ja viņus nelutina vide, viņi izceļas ar īpašu paaugstinātu jūtīgumu un asu taisnīguma izjūtu.

- Viņi var atbalstīt pieaugušo grūtos brīžos.

“Ja viņi ir spiesti apgūt nepiemērotu mācīšanās veidu, kas balstās uz mācībām pie sevis, kas apslāpē viņu iniciatīvu, viņi saceļas un kļūst hiperaktīvi un grūti mācāmi. Bet, ja mācībās dominē radoša pieeja un bērna mēģinājumi patstāvīgi rast risinājumus ir apsveicami, viņš zināšanas uzsūc kā sūklis.

– Viņi ir ļoti zinātkāri un zinātkāri, otrie – pareizas audzināšanas gadījumā.

– Šādiem bērniem bieži ātri apnīk, un, ja viņi ar kaut ko neaizraujas, viņi nevar nosēdēt uz vietas.

Protams, par dažiem no šiem punktiem var strīdēties: piemēram, pašcieņas līmenis daudz vairāk ir atkarīgs no iekšējām attiecībām ģimenē un galvenokārt no tā, kā vecāki uztver savu bērnu, nekā no citiem punktiem. Bet principā visas šīs īpašības pārsteidzoši precīzi raksturo tos bērnus, kurus mēs saucam par "grūtiem".

Neapšaubāmi, objektīva, apzināti pozitīva uztvere par šiem “jaunajiem” bērniem bija atslēga, kas palīdzēja saskatīt viņu galvenās iezīmes un formulēt viņiem piemērotus audzināšanas noteikumus, no kuriem pirmais un galvenais ir brīvības cienīšana, nevis spiediena izdarīšana. tos nemēģināt ar varu mainīt, neuzspiest.

Starp citu, tas viss ir vajadzīgs ne tikai tā sauktajiem "indigo bērniem", bet vispār visiem bērniem. Šeit gribētos formulēt domu, pie kuras vēl ne reizi vien atgriezīsimies, pārdomājot šo grūto, nemierīgo bērnu, kā arī visu pārējo audzināšanu. Šķiet, ka šie bērni izceļas nevis ar to, ka viņiem ir dažas pilnīgi jaunas iezīmes, bet gan ar to, ka šajos bērnos ir saasinātas noteiktas iezīmes, kas raksturīgas visiem bērniem. Tie ir mūsu pedagoģiskās darbības lakmusa papīrs: tie izglītības procesa izkropļojumi, kas ar zināmiem zaudējumiem augošai personībai, bet noderēs mierīgam bērnam, grūtajam izrādīsies liktenīgi. Ar šiem bērniem tiešām nav viegli, bet, dzirdējuši, pieņēmuši viņu prasības, mēs tās kopumā uztveram kā jebkura bērna prasības, tikai deklarētas ar lielāku spēku un bezkompromisu. Galu galā lielākā daļa pazīmju, kas iepriekš tika minētas kā "indigo bērnu" īpašība, parasti ir raksturīgas visiem bērniem noteiktos pieaugšanas krīzes periodos, taču tajos tie ir spēcīgāki un pastāvīgi ir klāt.

Bet atpakaļ pie teorijas par indigo bērniem. Pirmkārt, nevar nepiekrist, ka tie, kas raksta par indigo bērniem, ļoti precīzi raksturo šos bērnus. Tostarp viņu medicīniskās un neiroloģiskās problēmas nepaliek nepamanītas. Lūk, ko par to raksta "indigo bērniem" veltītas grāmatas autors Zigfrīds Vojtyns, nenoliedzot sāpīgu simptomu esamību, taču atzīmējot viņu vienpusību un tīri medicīniska problēmas skatījuma tuvredzību.:

"Parasti, lai raksturotu šādus "jaunos bērnus" ar viņu īpašajām, apgāžamajām īpašībām, kuras arvien vairāk dzimst kopš astoņdesmito gadu sākuma, tiek izmantoti tikai daži vispārīgi jēdzieni: vieniem - "augsti apdāvināts", citiem - " ar nestandarta uzvedību” vai kopumā “nenormālu uzvedību”. Jēdzieni "uzmanības deficīta traucējumi" (ADD) vai "uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi" (ADHD) veicina ātru, uz simptomiem orientētu terapeitisku vai zāļu ārstēšanu.

Bet vai parastie jēdzieni aptver šo bērnu patiesos cēloņus un svešo garīgo būtību? Un vai tiešām viņu uzkrītošā uzvedība un nervu deficīts nav fiksēts veiksmīgas attīstības stadijā, nav nepietiekamas un vienpusīgas izpratnes rezultāts, ko turklāt ietekmē tīri bioloģisks cilvēka tēls, kas noved pie nepareizas ārstēšanas un ārstēšanas pieaugušajiem? »

Padomājiet paši: kurš bērns, visticamāk, izaugs pašpārliecināts, nonāks profesionālajā darbībā un saskarsmē: tas, kurš tiek uzskatīts par hiperaktīvu un nespējīgu koncentrēties, vai tas, kuru vecāki uzskata par "indigo bērnu"?

Un tomēr, balstoties uz okultu pasaules uzskatu, šī teorija, neskatoties uz daudzajām atziņām, ir tikpat tālu no pareizās stratēģijas grūtu bērnu audzināšanā, cik “noraidīšanas” pieeja. Nevajadzīgi paaugstinot šādus bērnus, uzskatot tos par īpaša garīguma nesējiem, jaunas cilvēces pārstāvjiem, kuriem "jāglābj pasaule", šīs teorijas piekritēji viņus nostāda lepnuma kārdinājuma priekšā.

Un atkal - ne tikai grūti, bet jebkurš bērns viegli iekrīt šajā āķī, bet bērni, par kuriem mēs runājam, gan grēkos, gan netikumos grimst īpaši dziļi un kaislīgi. Jebkurš bērns, diemžēl, ir daudz vieglāk, nekā mēs vēlētos tikt izlutināts, pārvērsts par narcistisku egoistu, kurš katrā situācijā meklē savu labumu. Bet šie bērni, kuriem jau ir paaugstināta savas individualitātes uztvere, ir īpaši uzņēmīgi pret šādām briesmām. Tātad šī teorija, kas ir tieši pretēja noraidošajai pieejai, nonāk citā, ārkārtīgi kaitīgā, ekstrēmā. Cilvēki parasti mēdz krist galējībās. Tātad, daži vecāki var būt izmisumā, ka viņu bērni nav tādi, kā viņi vēlētos, kļūdaini, savukārt citi ir tik pārņemti ar lepnumu un apbrīnu par saviem bērniem, ka nespēj objektīvi saskatīt savas problēmas un trūkumus.

Kā piemēru tam, kā neveselīga šo bērnu pielūgšana noved pie nepamatotas izdabāšanas un grēcīgas attieksmes iemūžināšanas, šeit ir fragments no intervijas ar ekstrasensi Nensiju Tapu, kurā viņa stāsta stāstu no savas dzīves:

"Kad manam mazdēlam bija astoņi gadi, viņš pienāca pie manis un jautāja: "Vai jūs zināt, ko es gribu Ziemassvētkos?" Es teicu: "Nē, ko?" Viņš atbildēja: "Nintendo prefikss." Mana meita caur sakostiem zobiem teica: "Kā tu uzdrošinies?" Es smējos un pie sevis domāju: “Zini, es esmu viņa vecmāmiņa, un viņš jautāja es". Un tā kā es grasījos pamest pilsētu, es nopirku viņam Nintendo un devos prom.

Es atgriezos pēc diviem mēnešiem, mana meita man piezvanīja un teica: "Mammu, liels paldies, ka iegādājāties Kolinam Nintendo."

"Nu jā, protams, protams, es zinu..." es atbildēju.

"Nē, es runāju nopietni. Es tiešām vēlos jums pateikties. Es sapratu, ka nevaru atņemt dēlam konsoli un turklāt, ka man tā ir jāsaglabā, tāpēc sāku viņam “pārdot” laiku, lai spēlētu Nintendo. Es teicu, ka, ja viņš savus pienākumus pildīs laikā, viņam būs vairāk laika spēlēt Nintendo. Un viņš tajā laikā saņēma daudz aizrādījumu skolā par sliktu uzvedību, un es teicu: “Ja tu skolā uzvedies labi, tu saņem desmit minūtes. Uzlabojot atzīmes, jūs saņemsiet papildu laiku. Ja jūsu veiktspēja atkal samazināsies, jūs attiecīgi mazāk spēlēsit ar konsoli.

Tāpēc viņš atgriezās mājās no skolas, pildīja visus savus pienākumus un jautāja: "Kas man vēl jādara?" Mana meita teica: "Vai jūs varētu darīt šo vēl?" Un viņš jautāja: "Un cik minūtes tas maksās?" Tādējādi viņa atzīmes matemātikā pieauga no diviem līdz pieciniekiem. Pēc divām nedēļām skolotāja piezvanīja un jautāja: “Kas notika ar Kolinu? Viņš ir mainījies līdz nepazīšanai.” Un Laura pastāstīja, kas noticis. Uz ko viņa atbildēja: “Dieva dēļ turpiniet tādā pašā garā. Viņš tagad ir mans labākais skolnieks! Skolā pirms iziešanas no mājām viņš piegāja pie skolotāja un jautāja: "Vai es varu jums kaut ko palīdzēt?" Viņa lūdza viņam kaut ko darīt. Kolins veica uzdevumu, un mājās viņš piegāja pie mātes un teica, cik minūtes viņam jāspēlē Nintendo. Māte vienošanos ievēroja. Un tā viņš kļuva par izcilu studentu.

Es domāju, ka šeit nav vajadzīgi īpaši komentāri. Bērnam šādā situācijā ir visas iespējas kļūt ne tikai par izcilu studentu, bet, galvenais, par aukstu, apdomīgu uzņēmēju attiecībās ar cilvēkiem, kas spēj gūt pārsteidzošus panākumus, bet tikai savā labā.

Tikmēr šiem bērniem vairāk nekā visiem citiem ir nepieciešama mierīga, prātīga pieņemšana. Vairāk nekā visiem citiem galējības viņiem ir kontrindicētas.

Pareizi būtu pieturēties pie zelta vidusceļa un neuztvert viņus ne kā bezcerīgi slimus, ne asociālus, ne arī kā ar kādu īpašu garīgu dabu. No vienas puses, nav iespējams noliegt dažas neiroloģiskas problēmas. Tās nav tās problēmas, kas padara bērnu invalīdu un dažos gadījumos tās ir acīmredzamākas, savukārt citos tās ir gandrīz neredzamas, bet jebkurā gadījumā tās ir. Tāpēc nav pārsteidzoši, ka pēdējā laikā šādu bērnu skaits ir pieaudzis; acīmredzot viņu problēmas ir tieši saistītas ar māšu veselību un vides stāvokli. Ne velti bērni ar līdzīgām problēmām biežāk piedzimst ne pārāk jaunām māmiņām. No otras puses, tas, ka šiem bērniem ir nedaudz cietusi nervu sistēma, neatceļ visas pārējās īpašības un spējas, kas ir zīdainim tieksmju veidā. Viņi, tāpat kā visi bērni, mantojuši no vecākiem un kā Dieva dāvanu savus specifiskos talantus, kā arī no saviem senčiem mantojuši garīgās uzbūves iezīmes, labās un ļaunās tieksmes. Un skaidrs, ka, ja bērns ir talantīgs, bet viņam ir kādas problēmas, tad šie talanti, katrā ziņā to radītie, nekur nepazudīs. Tas būs talantīgs bērns ar dažām neiroloģiskām problēmām. Tas pats attiecas uz citiem iedzimtiem īpašumiem.

Bet šādiem bērniem ir daudz grūtāk atklāt šos talantus, jo viņiem patiešām, kā pareizi raksta “indigo” teorijas piekritēji, ir nepieciešami īpaši apstākļi. Pirmais un vissvarīgākais nosacījums tik grūtu bērnu audzināšanai ir viņu absolūta pieņemšana tādu, kādi viņi ir, un iejūtīga attieksme pret viņu vajadzībām. Un viņi skaļi un neatlaidīgi deklarē savas vajadzības, lai vecāki tikai neuzskatītu tās par izlutinātām, samaitātām un nepakļautos padomam “salauzt ļaunās tieksmes jau pašā pumpurā”. Par kādām vajadzībām mēs runājam? Pirmkārt, par tām pamatvajadzībām, kas piemīt visiem bērniem, taču mierīgā, nekonfliktiskā temperamenta dēļ tās var palikt nesadzirdētas, nepamanītas, neuztvertas no tuviniekiem. Tas ir viss, kas veido mazuļa pārliecību par pasauli, optimismu, pašapziņu, vēlmi dzīvot un gūt panākumus.

Mēs jau teicām, ka cilvēks, kas veido šīs īpašības, pirmkārt, ir māte. Tieši viņa kā mazulim tuvākā persona, maigi rūpējoties par viņu, atsaucoties viņa aicinājumam, aizpilda viņa vajadzību pēc emocionāla un fiziska kontakta. Un ja nemierīgs mazulis nepiekrīt gulēt gultiņā, visu laiku prasa rokas, pat grib gulēt tikai blakus mammai, neatzīst grafiku ēdienā, tad reaģējot uz tāda bērna vajadzībām nozīmē, ja iespējams, apmierināt visas šīs vēlmes. Tas nav sabojāts un nav ieradums - tās ir viņa steidzamās vajadzības. Ja šis attīstības posms tiek iziets diezgan droši, tad vajadzības mainās un atbilst nākamajam attīstības posmam. Tagad šāds bērns ar īpašu spēku pieprasīs no tuviniekiem, no vienas puses, cieņu pret savu personību, neatkarību, kas izteikta negatīvismā un noliegumā, no otras puses, viņam būs nepieciešams viņu apstiprinošais atbalsts. Un tas viss atkal ir ārkārtīgi vardarbīgi. Un tā tālāk, mazajai personībai augot.

Patiesībā nemierīga bērna vajadzības nav nekas pilnīgi izņēmums, nē, tās visas ir raksturīgas mierīgiem bērniem, tikai ne vienādā mērā. Vai varbūt viņi tos vienkārši nepaziņo ar tādu spēku un neatlaidību un paliek nesadzirdēti? Es domāju, ka daudzos gadījumos tā ir. Bet tomēr ne visās. Daudzējādā ziņā nemierīgiem bērniem patiešām ir nepieciešams daudz akūtāk un lielākā apjomā. Un tā, iespējams, ir viņu galvenā iezīme.

Amerikāņu pediatri Viljams un Marta Serzi, kuri bija ne tikai labi ārsti, bet arī pārsteidzoši jūtīgi vecāki, vecāki ar īpašu talantu, izdomāja īpašu terminu, īpašu nosaukumu “grūtiem” bērniem, balstoties tieši uz šo viņu iezīmi. Viņi teica, ka nezina, kā saukt tik nemierīgus nelīdzsvarotus bērnus: viņi negribēja tos saukt par grūtiem, jo ​​šāds termins ne visai pareizi apzīmē šo bērnu kategoriju, uzsverot, ka ar viņiem kaut kas nav kārtībā, kas viņi ir - ne jau tā. Pārdomājot šādu bērnu problēmas, vērojot viņus pēc savas meitas, ceturtās no astoņām, piemēra, viņi nolēma, ka vispiemērotākais vārds būtu "bērni ar augstām prasībām". Man šķiet, ka šis ir satriecoši precīzs nosaukums, kas gan atspoguļo šo bērnu galvenās iezīmes un problēmas, gan ienes labu humora pieskaņu, gan piepilda ar optimistisku izpratni, ka viņu problēmas patiesībā nav problēmas.

“Bērni ar augstām prasībām” - lūk, zelta vidusceļš, kas palīdzēs atrast pareizo līniju attiecībā pret viņiem, viņu audzināšanā. Nedefektīvi un bez īpašas, augstākas garīgās dabas, tikai ar sakāpinātām, varbūt pat pareizi teikt, sāpīgi sakāpinātām vajadzībām. Kāpēc viņi ir tik saasināti? Acīmredzot tas ir tikai dažu neiroloģisku problēmu rezultāts. Bet viņiem nevajag kaut ko ārkārtēju, bet to pašu, kas vajadzīgs visiem bērniem, tikai lielākā apjomā. Un pirmā no vajadzību virknes, kas raksturīga visiem šo bērnu vecuma posmiem, ir viņu absolūta pieņemšana tādu, kādi viņi ir, beznosacījumu mīlestība un, kas ne mazāk svarīgi, uzmanība.

Jā, tieši, uzmanība un laiks - tas ir tas, kas šiem bērniem papildus mīlestībai ir īpaši vajadzīgs. Bet ko īsti nozīmē “šie bērni”? - Visiem bērniem ir nepieciešama vecāku uzmanība un laiks, kas veltīts tikai viņiem. Man ļoti patīk D. Makdauela vārdi, kā viņš nosauca nodaļu grāmatā par bērnu un vecāku attiecībām: “Vārds mīlestība- ir uzrakstīts laiks". Tā izpaužas un tiek uztverta mīlestība un dzimst ciešas, uzticības pilnas attiecības. Un tas ļoti daudziem vecākiem izrādās visgrūtākais bērniem ar parastām, diezgan mērenām prasībām, nemaz nerunājot par "bērniem ar paaugstinātām prasībām".

Jā, šāds bērns tiešām prasa daudz laika un uzmanības. Tas ir neapstrīdams fakts. Un vēl – katram bērnam ir vitāli nepieciešams, lai vecāki kopā ar viņu pavadītu laiku: spēlējas ar viņu, lasa, pārrunā, zīmē, izdomā stāstus, veido priekšnesumus. Kad mēs sakām: "pavadīju laiku kopā ar bērnu" - tas nav tas pats, kas "pavadīju laiku vienā istabā ar bērnu". Skaidrs, ka tu vari būt fiziski tuvu, bet tajā pašā laikā ne ar viņu. Tā diemžēl bieži notiek daudzās ģimenēs. Tiek deklarēts: nedēļas nogales pavadām kopā ar bērniem. Bet patiesībā vecāki ir aizņemti ar savām lietām, saviem viesiem, interesēm, un bērni iet savās darīšanās vai vienkārši garlaikojas. Vecākus var saprast: visi ir ļoti aizņemti un viņiem nepieciešama atpūta, un rotaļas un darbs ar bērniem ir, lai arī priecīgs, bet daudz darba, kā jebkura radošums. Tātad bērni, kuru brīvais laiks tiek atstāts nejaušības ziņā, ir ierasta parādība. Labākajā gadījumā bērni tiek sūtīti uz daudziem pulciņiem, lai viņiem nebūtu laika garlaicībai un TV. Bet, ja šis variants vairāk vai mazāk sader ar lielāko daļu mierīgo bērnu, tad "bērnu ar paaugstinātām prasībām" gadījumā tas ir pilnīgi nepieņemami.

Ko nozīmē “nederīgs”? Vai tas nozīmē, ka bez modras vecāku uzmanības, pastāvīgas aktīvas radošas līdzdalības šādu bērnu dzīvē viņi noteikti izaugs par sarežģītiem pieaugušajiem ar briesmīgu raksturu un nelabvēlīgu likteni? Nē, tas ne vienmēr notiek. Kungs cilvēkā ir ielicis milzīgas sevis dziedināšanas un atjaunošanas rezerves, un neredzamā Dieva vadībā dažkārt ļoti sarežģīti raksturi kļūst ļoti patīkami saskarsmē ar vecumu.

Es pazīstu meiteni, tagad jau pieaugušu meiteni, kurai no bērnības bija grūts temperaments. Tā kā vecāki neatrada viņai pareizo pieeju, viņas grūtības pieauga līdz ar vecumu, pamazām sasniedzot, kā šķita, kritisko punktu, tā ka vecāki bija pilnīgā izmisumā, nezināja, ko ar viņu iesākt un kā būs. viss beigas. Pusaudža gados, kā jau likumsakarīgi un gadās, darīja vienkārši trakas lietas: izturējās rupji pret vecākiem, tos nemaz neuztvēra, vispār pārtrauca mācības, meloja, piedzērās tādu pašu trako pusaudžu kompānijās. Varat iedomāties, kam pārdzīvoja vecāki. Šķita, ka no viņas nekas labs nesanāks. Un kas? Tagad viņa ir pieaugusi meitene ar brīnišķīgu raksturu un pareizu attieksmi pret dzīvi, kura brīvprātīgi izvēlējusies sociālo darbu kā savu spēku pielietojumu. Pusaudža gados satrakojusies, tik ļoti raksturīgā veidā izmetusi ārā visu uzkrāto aizkaitinājumu, viņa nomierinājās un kopumā kļuva par brīnišķīgu cilvēku.

Tā gadās, taču jāatceras, ka galu galā šāds notikumu pavērsiens ir izņēmums. Īpaši mūsu pašreizējā dzīvē. Un ja šī meitene nonāktu narkomānu sabiedrībā, bet kas zina, kas varētu notikt ar bērnu, kurš dara ko grib, staigā kur grib un cik grib? Šajā gadījumā ar Dieva žēlastību viņa veiksmīgi pārdzīvoja šo periodu, taču viņa nevarēja izdzīvot vai izdzīvot ar neatgriezeniskām sekām. Nemaz nerunājot par to, ka grēka ieradums, kā zināms, rodas ātri, un no tā atbrīvoties ir ārkārtīgi grūti. Bet jebkurā gadījumā šāds notikumu pavērsiens joprojām ir izņēmums, ne vienmēr, pārdzīvojis grūtu pusaudža vecumu, bērns pārvēršas par normālu, sociāli pielāgotu pieaugušo. Diemžēl daudzi grūti pusaudži kļūst par grūtiem pieaugušajiem. Šīs grūtības var būt dažādas: garīga nelīdzsvarotība, nespēja saprasties ar cilvēkiem, nevēlēšanās un nespēja strādāt, nespēja ģimenes dzīvē, nespēja mīlēt un daudzi citi personības defekti, kas padara viņu un cilvēkus, kas ar viņu dzīvo, nelaimīgus.

Un ne velti mēs runājam par tik nožēlojamām izredzēm laika kontekstā, ko vecāki pavada kopā ar bērniem. Esam pietiekami detalizēti iezīmējuši izglītības līniju, kas jāievēro attiecībā uz "bērniem ar īpašām vajadzībām": bez pārmērībām, bez spiediena, bet bez lutināšanas, iejūtīgi reaģējot uz šo bērnu vajadzībām, bet ar pietiekamu stingrību neizdabāt. grēcīgās vājībās. Bet viena no galvenajām vajadzībām, ko viņi paziņo jau no agras bērnības, ir tieši palielināta vajadzība pēc laika, kas pavadīts kopā ar viņiem. Nepietiek ar pareizās audzināšanas pozīcijas ieņemšanu, šie bērni atkal paši jūtīgiem vecākiem liek domāt, ka viņiem tiešām ir vajadzīgs viss vecāku brīvais laiks un nereti pat vairāk. Pat jau pieminētie Viljams un Marta Serzi, kuri vienmēr centās saglabāt maigu, akceptējošu pozīciju, nekad nepaužot kategoriskus uzskatus, neredz citu izeju, kā atlikt visu, kas no šīs lietas novērš uzmanību uz pirmajiem šāda bērna audzināšanas gadiem. Viņi raksta: "Ja debesis jums iedeva bērnu ar augstām prasībām, tad vienīgā reālā izeja var būt mātes pilnvērtīga diena uz ilgāku laiku."

Pati Marta Serza, kurai izdevās apvienot mātes stāvokli un darbu ar savu pirmo trīs bērnu audzināšanu, atteicās strādāt, kad piedzima viņu ceturtais bērns, prasot īpašu uzmanību.

Jāsaka, ka no malas tas izskatās diezgan dīvaini. Kamēr bērns ir pavisam mazs, viņš vienmēr ir rokās, lai nevarētu veikt nekādas lietas, kurām nepieciešamas brīvas rokas. Te mazulis ir nedaudz paaudzies, guļ gultiņā, ar interesi reaģē uz dziesmām un atskaņām, apskata bildes, sniedzas pēc rotaļlietām, bet iespēju kaut ko darīt ir kļuvis nevis vairāk, bet vēl mazāk: tagad aizņemtas ne tikai rokas. (ar rotaļlietām, grāmatām), mazulis pieprasa, lai viņi ar viņu aktīvi spēlējas, runājas. Nu, kad bērns izaug līdz rāpošanas un staigāšanas vecumam, pat mātes domas ir aizņemtas, jo jums pastāvīgi jāizdomā jauna aizraujoša spēle, kas novērsīs haotisku apkārtējās telpas izpēti. Būtu lieki teikt, ka tādas ierīces kā arēna nav paredzētas "bērniem ar paaugstinātām prasībām".

Es saprotu, ka cilvēkam no malas šāda mātes uzvedība patiešām var šķist dīvaina un nepareiza. Tāpēc šādā situācijā pārmetumi nepārsteidz: bērns vienkārši tiek lutināts ar uzmanību, un tāpēc viņš to pieprasa. Tā mūsu draudzenei, mazuļa mammai “ar paaugstinātām prasībām”, nemitīgi stāstīja radinieki. "Tu vienmēr mīcās ar viņu, tāpēc viņš nevēlas par sevi rūpēties." Kad visi apkārtējie runā līdzīgā, nedaudz nosodošā garā, ir grūti nešaubīties, ka jums ir taisnība, pat ja jūs patiesībā par to bijāt pārliecināts.

Tomēr pietiek ar nelielu pieredzi, lai pārliecinātos par šāda viedokļa maldīgumu. Eksperimenta pirmajā daļā nekas īpašs nav jādara: jums vienkārši jāatstāj "sarežģītais" mazulis, lai viņš ilgstoši nodarbotos. Patiesībā šī pieredze un tā ir, iespējams, visiem vecākiem. Tikai ļoti mierīgs mazulis var nodarboties ar savām lietām visas dienas garumā, apmierināts tikai ar mammas klātbūtni kaut kur tuvumā. Vienkāršs bērns prasa daudz uzmanības, bet pietiekami daudz laika var pavadīt, piemēram, sētiņā vai, ja viņš ir vecāks, savā rotaļu vietā, kamēr mamma ir aizņemta. Bet tas mazulis, kuru mēs saucam par “bērnu ar īpašām vajadzībām”, sacels šausmīgu raudu, pieprasot, lai viņa brīvība netiek ierobežota, bet, pat saņemot šo brīvību, viņš mocīs māti ar vaimanām un raudām: viņš krita, jo kaut kur uzkāpa , tad kaut kas nesanāk , tad kaut ko nevar aizsniegt un izgriezt , tad tikai čīkst : piesaista uzmanību , par tādiem bērniem saka : ja nedzirdi tad viņš ir huligāns . Es nezinu, vai kāds šādā situācijā var pilnībā veikt kādu darbu. Mēs tagad runājam par ļoti mazu bērnu, jo šis laiks ir izšķirošs cilvēka dzīvē. Un palīdzēt bērnam ar grūtu temperamentu jāsāk šajā vecumā, t.i. no dzimšanas. Un, galvenais, pareiza laika pavadīšana.

Otra pieredzes daļa ir mēģināt nolikt visu malā un pēc iespējas vairāk veltīt sevi bērnam. Spēlējiet ar viņu mobilas un mierīgas spēles, veidojiet skulptūras, zīmējiet, būvējiet utt. Tas nav viegli, jo īpaši tāpēc, ka šādi bērni bieži ir nemierīgi. Jums ir jāpierāda pietiekami daudz aktivitātes un iztēles. Vislabāk ir sekot bērnam, dodot viņam brīvību izvēlēties nodarbošanos un tikai ar entuziasmu spēlēties viņam līdzi tajā spēlē, tajā nodarbē, kuru viņš pats izvēlas. Bet šis princips ne vienmēr ir piemērots "bērniem ar augstām prasībām". Viņiem bieži ir īpaši kaprīza un nestabila garastāvokļa periodi, tādos periodos viņi ir īpaši nemierīgi, ķeras pie vienas vai otras lietas vai nevēlas vispār neko darīt. Bet, tā kā šādos periodos viņu darbība ir īpaši destruktīva, tieši šajā laikā vēl vairāk no viņiem nekā parasti ir jāpavada ar kādu darbību. Šādā situācijā jums vajadzētu ņemt iniciatīvu savās rokās un mēģināt ieinteresēt mazuli kādā interesantā nodarbē. No sevis zinām, ka reizēm kaut ko negribas darīt, šķiet, ka tas ir garlaicīgi, bet, iesaistoties, dari to ar prieku.

Bet, ja jūs spēlējaties ar mazuli tā, lai viņam būtu interesanti, un tas ne vienmēr ir viegli un prasa daudz enerģijas, tad ar viņu notiek pārsteidzošas pārvērtības. No spītīgas, nevaldāmas kaprīzes, kurš visur kāpj, ar kuru vecāki nezina, kā tikt galā, mazulis pārvēršas par ieinteresētu partneri spēlē vai citā interesantā nodarbē. Viņš kļūst ne tikai vadāms, viņš kļūst atvērts saziņai ar pieaugušo un spēj pieņemt šo vai citu aizliegumu. Kāds var teikt: arī man, pārvērtības, par "rotaļbiedru"! Bet bērnam rotaļas vēl ilgi būs galvenā nodarbe, tāda ir viņa dzīve. Šeit patiesībā nevis bērns kļūst par pieaugušā partneri, bet, gluži otrādi, pieaugušais ienāk bērna dzīvē un kļūst par viņa draugu, un bērns ar prieku reaģē un atveras pieaugušajam. Tikai sākot dzīvot bērna dzīvi, jūs varat palīdzēt viņam to sakārtot - tas, kas nepieciešams bērniem ar grūtu temperamentu. Lai palīdzētu virzīt to enerģijas un gribas masu, kas viņiem ir pareizajā, radošajā virzienā. Bērns to nevar iemācīties caur audzināšanu un pamācībām, to var tikai ar reālu kopīgu laika pavadīšanas pieredzi. Un jo ātrāk sāksies šāda bagātīga spēļu komunikācija, jo labāk. Vēlreiz atzīmēju, ka jebkuram bērnam ir vajadzīgas tādas uzticības pilnas, draudzīgas attiecības ar vecākiem, tās veido kopīga, bērnam interesanta laika pavadīšana. Bet bērnam ar grūtu temperamentu tas ir vajadzīgs nesalīdzināmi akūtāk un daudz lielākā daudzumā. Viņš pats nespēj sakārtot savu dzīvības enerģiju, jums tajā jāpalīdz. Un tad enerģija saņems pareizo virzienu, spēki tiks tērēti tam, ko tiem devis Dievs: lietderīgai darbībai, nevis kaprīzēm un nepaklausībai. Ja sāksi laicīgi – no zīdaiņa vecuma, tad rezultāti parādīsies pietiekami drīz, līdz skolai nebūs jāspēlējas visu diennakti (lai gan ar viņu būs jāpavada daudz laika), aizmirstot visus citus savus pienākumus. Bērns augs, pieaugs arī spēja pareizi pielietot savu enerģiju, patiesībā tas kļūs par ieradumu, viņam tas kļūs dabiski un viegli. Agrā bērnība ir pārsteidzošas elastības laiks: veidojiet mazuļa raksturu, kā vēlaties.

Bet, ja veltīsiet laiku mazulim: galu galā mātei vienmēr ir tik daudz svarīgu lietu, ko darīt, tad radīsies nepatikšanas. Ieradumā tiek fiksētas ne tikai labās lietas, viss sliktais daudz ātrāk kļūst par ieradumu.

Līdz šim mēs runājām par sarežģītu temperamentu - tas ir, par to cilvēka grūto garīgo stāvokli, kas viņam ir dots no dzimšanas. Bet temperaments nav tas pats, kas raksturs. Kad mēs runājam par temperamentu, mēs runājam par iedzimtajām psihes īpašībām, savukārt raksturs ir tas, kas ir fiksēts stabilās reakcijās, kas raksturīgas konkrētai personai. Ja kaprīzums, stūrgalvība, aizkaitināmība, histērija un citas nepatīkamas īpašības kļūs par rakstura iezīmēm, no tām atbrīvoties nebūs viegli, pat ja radīsies vēlme. Labestībai un radošumam dotie spēki un griba tiks virzīti destruktīvā virzienā un tas kļūs par ieradumu, rakstura īpašību. Pusaudža gados visas šīs īpašības sasniegs savu kulmināciju. Dažos gadījumos, “būdams traks” šajā vecumā, pusaudzis pēkšņi sāks taisnoties un strādāt pie sevis. Tāpat kā iepriekš minētajā gadījumā. Biežāk ieradums dara savu, un cilvēks iet pa dzīvi ar ļoti grūtu raksturu.

Bet ir vēl viens punkts, kuru nevajadzētu aizmirst. Pieņemsim, ka vecāki iemieso pareizo izglītības pozīciju attiecībā pret savu grūto bērnu, bet neuzskata par vajadzīgu viņa dēļ mainīt savu dzīvesveidu. Viņi mierīgi un humoristiski attiecas pret sava bērna viltībām un kaprīzēm, cerot, ka, ja bērns no viņu puses saskatīs nemainīgu mīlestību un pacietību, laika gaitā viņa raksturs izlīdzināsies. Varbūt tā būs. Bet pat ar šo, visplaukstošāko, scenāriju, bērnam daudz kas tiks palaists garām. Un, galvenais, izglītības jomā. Bērnība un pusaudža gadi ir laiks, kad cilvēka galvenais uzdevums ir mācīties. Runa, protams, nav tikai par skolā iegūtajām zināšanām un vispār par apgūtās informācijas apjomu. Mācīties ir iemācīties lasīt labas grāmatas un iemācīties klausīties labu mūziku, tas ir iemācīties uztvert skaistumu un domāt savā veidā, un tā tālāk. Tieši šajā laikā vislabāk ir likt pamatus muzikālajai un mākslinieciskajai izglītībai, apgūt svešvalodas. Nav tā, ka pieaugušais to visu nespētu iemācīties. Spējīgs, bet viņam ir daudz grūtāk, un nav laika. Ģimene, bērni, darbs, ar pareizu attieksmi pret tiem, atņem visu laiku. Patiesībā atņemt nav īstais vārds, vienkārši tagad viņi ir cilvēka pamatdarbība. Un laicīgi paspēt kļūst par grūtu, bieži vien neiespējamu uzdevumu.

Bet tieši šāds liktenis, visticamāk, sagaida mazo laupītāju, ja vecāki jau no mazotnes nepūlas iegrimt viņa pasaulē un nepalīdzēs, kā jau minēts, iemācīties tikt galā ar viņa temperamentu. Šādi bērni, papildus citiem talantiem, parasti izrādās ļoti apdāvināti radošā ziņā. Tas, ka labā puslode tajās ir ļoti aktīva, iespējams, ir pozitīvā puse mazajām smadzeņu anomālijām, kas viņiem ir. Par to liecina arī tas, ka kreiļu vidū "bērnu ar paaugstinātām prasībām" procents ir ļoti liels. Labā puslode ir radošā puslode, bet no turienes nāk negatīvās emocijas, kas ir tik spēcīgas šajos bērnos. Abi ir bagātīgi sastopami šajos bērnos. Tāpēc, ja šādā bērnā dažas disciplīnas, viņam kļūstot vecākam, tomēr nekādā veidā neiet, tad radoša rakstura priekšmeti, tas pats zīmējums, piemēram, vai literatūra, izrādās viņu ceļi.

Taču lielākā daļa viņu spēju paliks neatklātas, jo, paliekot pašplūsmā, viņi savus spēkus tērē visbezcerīgākajā veidā. Pateicoties savam vispārējam talantam, viņi, protams, kaut ko sapratīs, bet īstās prasmes un zināšanas prasa ievērojamu pacietību, darbu un atvērtību mācībām. Un ar to viņiem ir problēmas. Un izeja ir veidot mazulī spēju un ieradumu koncentrēt uzmanību, apgūt jaunas lietas, pielikt pūles un pacietību mērķa sasniegšanā jau no mazotnes. Kā - jau teikts: spēlējoties un mācoties par pasauli ar mazuli, un pēc tam ar vecāku bērnu. Vecāku uzdevums ir palīdzēt bērnam bērnībā un pusaudža gados apgūt nepieciešamās zināšanas un prasmes, kuras viņš varēs izmantot un attīstīt pieaugušā dzīvē... Bet, lai visu milzīgo un nevaldāmo nemierīgā enerģiju virzītu lai bērns iegūst mīlestību un mācīšanās ieradumu, lai viņš nav lieki lieki - ar viņu jāpavada daudz laika, jāiedrošina, kad viņš ir aizrauts, un jāvada, kad viņš nevar. tikt galā ar sevi.

Turklāt nav jātērē laiks: agrā bērnība ir laiks, kad bērna smadzenes "paātrinās" kā baterija. Bērna pirmie dzīves gadi ir laiks, kas savā ziņā ir kritisks viņa turpmākajai mācīšanās procesam: šajā laikā smadzenēs veidojas neironu savienojumi, kas kalpo par pamatu viņa turpmākajām mācībām. Un, lai gan bērns, visticamāk, neatcerēsies neko no tā, ko jūs ar viņu skatījāties un apspriedāt šajā agrīnajā laikā, šīs “mācības” viņa smadzenēm, kas attīstās, domāšanas spējai, savā ziņā ir svarīgākas par visām turpmākajām. Tas, kas šobrīd veidojas, ir tas, ko bērns izmantos vēlāk. Nevar pieļaut, ka bērnam sava temperamenta dēļ nav pietiekami daudz iespēju šo smadzeņu pamatspēju veidošanai, garīgā aparāta veidošanai, ko viņš vēlāk izmantos. Jūs varat teikt tā: tagad mazulīt mācīšanās mācīties, mācās būt gudrs, mācās uztvert un apstrādāt informāciju. Tikmēr, ja šāds bērns tiek atstāts pie sevis, viņa izziņas darbība acīmredzami būs nepietiekama, tieši tāpēc, ka lielākā daļa spēku tiek tērēta nepareizām lietām.

Ir svarīgi atrisināt daudzas problēmas, mācot šādus bērnus pirmsskolas periodā, tad var būt par vēlu. Kāds teiks, ka zināšanas un prasmes dzīvē nav galvenais, daudz svarīgāks ir pareizais pasaules uzskats un kārtība dvēselē. Nav šaubu, ka tā ir. Taču sagrauti talanti, nerealizētas iespējas arī nav tas labākais variants. Un tāpēc, lai kāds būtu bērna raksturs, vecākiem jācenšas darīt visu, lai maksimāli palielinātu mazuļa potenciālu, lai vēlāk viņš justos pilnībā realizēts un laimīgs. Atgriežoties pie piemēra par meiteni, kura veiksmīgi pārauga bērnības un pusaudža grūtības un kļuva par brīnišķīgu, patīkamu un cienījamu pieaugušo, nevar klusēt, ka arī šī nelaime viņai nepārgāja. Bērnība un jaunība netika pavadīta tam, kam vajadzēja būt, un zaudēto laiku ir ļoti grūti kompensēt. Tagad viņa ļoti vēlas mācīties, bet gatavoties iestājeksāmeniem institūtā joprojām ir nereāla perspektīva: nav ne zināšanu, ne iespēju mācīties, ne laika. Tas pats attiecas uz daudziem citiem viņas talantiem.

Šķiet, ka jau pietiekami daudz runāts par “bērniem ar paaugstinātām prasībām”, lai būtu skaidrs, ka šie bērni noteiktos apstākļos izaug par interesantiem, talantīgiem cilvēkiem, kuri prot dzīvot sabiedrībā un strādāt. Un tomēr es vēlētos pievienot vēl dažus vārdus viņu aizstāvībai. Aizsardzībā, jo galu galā viņu grūtības un problemātiskais raksturs agrīnā vecumā sagādā vecākiem daudz nepatikšanas, prasa ievērojamu darbu un pilnīgu atdevi. Lai apmierinātu visas viņu prasības, vecākiem var nākties pilnībā mainīt savu attieksmi un ierasto dzīvesveidu.

“Neesiet drosmi,” mierina Viljams un Marta Serzi, kuri paši no savas pieredzes zina, kas ir “grūts bērns”, “viņš no vecākiem prasa un ņem daudz, bet vēlāk dos vairāk, nekā saņēma. ” Kad viņi to teica, viņu meita Heidena, uz kuru šie vārdi galvenokārt attiecās, bija četrpadsmit gadus veca, un, neskatoties uz pusaudža vecumu, viņa, pēc viņu liecībām, izcēlās ar lielu iejūtību un uzmanību pret visiem, tostarp saviem vecākiem. Mūs interesēja: vai tad viņa kļuva par pārtikušu pieaugušo, apmierināta ar savu likteni? Izrādījās, ka jā. Stāstīgi, ka viņa pati izvēlējās aktrises profesiju, savukārt lielākā daļa pārējo šī skaistā pāra bērnu gāja vecāku pēdās un izvēlējās mediķa karjeru. Un šobrīd Heidena ir pilnībā nodevusies bērnu audzināšanai un, pēc viņas teiktā, no tā gūst lielu prieku - nav pārsteidzoši, ka viņai ir piemērs no šādiem vecākiem. Mums, protams, nav iespējas iedziļināties šīs jaunās sievietes dzīvē un raksturā, taču no viņas un vīra teiktā par sevi rodas ļoti patīkams iespaids par viņiem kā par precētu pāri, kas mīl viens otru. ļoti, ar lielu cieņu un mīlestību pret saviem vecākiem un bērniem.

Bet tāpat. Ir skaidrs, ka jautājums: "Vai tas ir labi vai slikti, ja jums ir "bērns ar paaugstinātām prasībām"?" - pilnīgi nekorekti un nepieņemami, bērns jebkurā gadījumā ir prieks. Bet jautājumu var uzdot nedaudz savādāk: vai tas ir labi, ka ir tādi bērni? No vienas puses, ir pilnīgi acīmredzams, ka viņu garīgais stāvoklis atrodas uz normas un patoloģijas robežas. Ar nepareizu audzināšanas stilu un attiecībām ģimenē, ļoti iespējams, ka šī robeža tiks pārvarēta patoloģijas virzienā: psihopātiski akcentēti raksturi, neirozes slimības un pat psihiskas saslimšanas - viņiem uz to visu ir īpaša tieksme.

Par bērniem ar grūtu temperamentu jau ir runāts pietiekami daudz, lai katram kļūtu skaidrs, ka viņus var saukt kā grib, bet bērnus ar pilnīgi veselu līdzsvarotu nervu sistēmu un pilnīgi līdzsvarotu psihi tā īsti nosaukt nevar. Kas tur savijās, uzlika viens otram un deva tādu rezultātu, grūti pateikt: minimālas novirzes smadzeņu darbībā, neiropātija ir vispārējs nervu sistēmas pavājināšanās, tās paaugstināta jutība, dažos gadījumos varbūt pat. dažas psihopātiskās pazīmes, kas iegūtas mantojumā no senčiem. Pat šīs jomas eksperti ne vienmēr var atšķirt šīs novirzes, un kopumā viņi ne vienmēr piekrīt viedokļiem par šo problēmu. Tātad, ja mēs lietojam šādus tīri medicīniskus terminus, tad labāk ir lietot vispārīgo terminu - "neiropsihiski traucējumi" vai vienkārši "nervozitāte". Bet tas, ka šie termini zināmā mērā ir saistīti ar mūsu "grūtajiem bērniem", arī ir neapstrīdams fakts. Tomēr tās ir sāpīgas novirzes, un, atgriežoties pie jautājuma, vai ir labi, ka šādi cilvēki pastāv, šķiet, ka jāatbild: kas gan šeit var būt labs?

Bet kas ir garīgā veselība? Pārdomājot normas jēdzienu saistībā ar cilvēka garīgo veselību, V.P.Kaščenko atgādina atgadījumu, kas noticis ar slaveno itāļu profesoru Lombroso. Kāds amerikāņu laikraksts lūdza viņam atbildēt uz jautājumu: kas ir normāls cilvēks? “Tomēr viņiem nācās vilties, jo pompozas biosocioloģisko labumu paaugstināšanas vietā slavenais zinātnieks viņiem atbildēja aptuveni šādā formā: “Viņš ir cilvēks ar labu apetīti, labs strādnieks, egoists, praktisks, pacietīgs, pievēršot uzmanību visiem spēkiem ... mājdzīvnieks” ” . Un, ja mēs runājam par to, kuram ir vieglāk dzīvot, tad, protams, šāds cilvēks, kas minēts iepriekš minētajā citātā: praksē šādi cilvēki izceļas ar kādu garīgu stulbumu, bet viņus satrauc tikai reālas praktiskas problēmas. Bet kurš radīja visu pasaules kultūru? Pilnīgi dažādi cilvēki. Cilvēki ar saasinātu garīgo uzbūvi un bieži vien ar acīmredzamām garīgām problēmām. Tie ir tie, kas pasaulē redz bezgala skaisto, redz to tā, kā to ir iecerējis Dievs, redz briesmīgo, kas izraisa riebumu un šausmas, nodreb un vēlas izārstēties. Tieši viņi sev un citiem izvirza augstākos morālos uzdevumus un cieš no neiespējamības tos realizēt. Tieši viņi domā ārpus rāmjiem, netradicionāli un izvirza visnegaidītākās hipotēzes. Bez viņiem pasaule vienkārši sapūstu iekšzemes interesēs.

Starp citu, tāpat ir arī reliģiskajā dzīvē: Baznīca, protams, visiem izvirza augstas prasības, taču, jo tuvāk cilvēka garīgā nosliece ir šādam ikdienišķa līdzsvara stāvoklim, jo ​​mazāk viņu interesē garīgi jautājumi. un jo vairāk sliecas uztvert reliģiju ikdienā. Šeit, protams, nevar būt vērtību spriedumi, un cilvēkam ar tik “spēcīgu” garīgo noslieci, apdrošinātam no sāpīgiem garīgajiem stāvokļiem Baznīcas vadībā ir visas iespējas iet svētuma ceļu, lai gan arī viņš ir savi kārdinājumi, kas raksturīgi šādai prāta noliktavai. Visi cilvēki ir vienādi Dieva mīlēti, un viņiem ir savs uzdevums pasaulē. Lai gan interesanti, ka šāds absolūts garīgais spēks tā galējās izpausmēs kļūst necaurlaidīgs un noteikti ir arī patoloģija: cilvēks, kuru neinteresē citi jautājumi, kā vien labi paēdusi, mierīga dzīve, ir vairāk dzīvnieks nekā cilvēks...

Tieši cilvēki ar smalku, asinātu psihi ir cilvēces dvēsele un sirds. Viņi nosaka noteiktus standartus, un, ja jūs tos nesasniedzat, sāksies apgrieztā evolūcija no cilvēka uz dzīvnieku. Viņi dažādām lietām un situācijām pieiet pilnīgi nestandarta veidā, domā visoriģinālāk. Viņi ir arī tie, kuri visvairāk izjūt ilgas pēc Dieva un Viņu meklē. Attiecības ar Dievu ir atsevišķs jautājums, un ne visi Viņu meklē tur, kur vispirms vajadzētu, tas ir, Baznīcā, bet tie, kas tās atrod, atrod Viņā spēku, kas vienīgais neitralizē viņu blakusīpašību. garīgais smalkums - garīgā nelīdzsvarotība, trauslums, neaizsargātība dzīves un apstākļu priekšā. Dievā viņi atrod patiesu mieru un sirdsmieru, kas nemazina, bet arī palielina viņu prāta smalkumu un atvērtību garīgajam. Tie, kuri dažādu iemeslu dēļ nav atraduši Dievu Baznīcā, bet tomēr neapzināti Viņu meklējuši, kad viņus vilka viss skaistais un morālais, ir spiesti, paliekot par sava veida praviešiem cilvēcei, nest visu baznīcas nastu. viņu garīgās dotības monētas otrā puse. Ikviens zina, ka daudzi lieliski cilvēki ne tikai cieta no neatbilstības starp savu pasaules redzējumu un realitāti, bet arī nokļuva vājprātīgo patversmē. (Nīče ir filozofs, Šūmans ir mūziķis, P.A. Fedotovs ir mākslinieks utt.)

Tik pārsteidzoša ambivalence: no vienas puses, liels garīgais smalkums un jūtīgums, no otras puses, traģiska garīga nelīdzsvarotība un tieksme uz garīgām slimībām. Nav brīnums, ka tie, kas runā par "indigo bērniem", uzsver viņu īpašo garīgo dabu. Un ne velti ne visus grūtos bērnus var uzskatīt par "indigo bērniem".

Patiešām, viss šeit teiktais, lai gan tas attiecas uz bērniem ar paaugstinātu nervozitāti vai, kā tas izklausās skarbāk, ar nelielām (vairāk vai mazāk izteiktām) neiropsihiskām novirzēm, bet tomēr ne uz visiem. Zināms garīgās struktūras sabrukums neiznīcina visu pozitīvās un negatīvās iedzimtības slodzi, ko bērns uztver, un automātiski nenodrošina izsmalcinātu dvēseli. Psihopātiskās novirzes, kurām raksturīgs paškritikas trūkums, spēja izjust vainu, līdzjūtību, pārdzīvot notikušo, agresivitāte un nežēlība, ir gadījumi, kas atrodas grūtību otrā galā. Tās diemžēl ir grūtības bez pozitīviem aspektiem, ja vien, protams, neuzskatām par priekšrocību, ka mūs nemoka sirdsapziņas pārmetumi, morālās problēmas, vēlme kaut ko mainīt apkārtējā pasaulē, nodot kaut ko, ko viņi ir atklājuši. citiem dzīvot tādus cilvēkus viņiem labvēlīgos apstākļos ir daudz vieglāk nekā "bērniem ar paaugstinātām prasībām". Īpaši vēlreiz jāatzīmē, ka ar nepareizu pedagoģisko ietekmi uz pēdējo, rezultāts var būt tāds pats. Teiksim arī, ka tik bēdīgi grūtiem bērniem vēl var palīdzēt, it īpaši, ja sāc pēc iespējas agrāk. Bet, ja ar pareizu attieksmi un dzīves organizāciju "bērni ar paaugstinātām prasībām" izaug par gaišiem, talantīgiem, augsti morāliem cilvēkiem, kuriem piemīt visas iepriekš minētās smalkās garīgās uzbūves priekšrocības, tad šāda veida patoloģiskas novirzes. ir ļoti stabili, un tos var mazināt, nevis pilnībā novērst ar tiem pašiem līdzekļiem. Tā ir smagas iedzimtības slodze, kas šiem bērniem būs jālabo vai jāpastiprina. Viņiem ir savi uzdevumi, ne mazāk vērtīgi Dieva acīs.

Tomēr atgriezīsimies pie "bērniem ar paaugstinātām prasībām". Ir saprotams, kāpēc grāmatu par indigo bērniem autori nemitīgi deklarē savu īpašo garīgo misiju. Kad mēs runājām par psihisko smalkumu un ar to saistītajām grūtībām, mēs runājām par lieliskiem cilvēkiem, kuri bija apveltīti ar neparastiem talantiem. Bet galu galā šādu garīgo noskaņojumu, protams, var saukt par atsevišķu talantu, un tā īpašniekam patiešām ir jānes īpaša garīga misija savā vietā, jāuzstāda garīgā latiņa, jāuzdod morāli jautājumi, jāpiedāvā atbildes. viņiem aicināt pasauli uz garīgumu.izaugsme.

Starp citu, ne visi bērni, kas apveltīti ar garīgu smalkumu un nelīdzsvarotu psihi, kas pavada šo talantu, ir “bērni ar augstām prasībām”. Daudzi no tiem, gluži pretēji, izrādās pilnīgi viegli un bez problēmām vecākiem. Tomēr arī šādi bērni būtu jāklasificē kā "grūti", tikai grūti īpašā nozīmē: grūti nevis uzvedībā, bet izglītībā. Šādu bērnu vecāki bieži nepamana, ka, ārēji mierīgi, viņiem iekšā ir vētra. Un noteiktos apstākļos, kas kaitē viņu audzināšanai, ar viņiem bieži notiek nelaimes. Tieši viņi ir pakļauti pašnāvībām, nevis demonstratīviem izteikumiem par pašnāvību, kuru mērķis ir pievērst uzmanību savai personai. Viņi ir tie, kas dara lietas. Apkārtējiem šāds notikumu pavērsiens nereti izrādās pavisam negaidīts, no kā, bet no viņiem tas netiek gaidīts, bieži vien pat nenojauš par problēmu esamību. Bieži baidās no pašnāvības attiecībā uz bērniem ar uzvedības problēmām, taču tās ir reti sastopamas. Šīs situācijas iemesls ir saprotams: tie bērni, kurus mēs šeit saucam par "grūtajiem", vētru, kas viņiem ir dvēselē, virza uz āru, izšļāc to uz citiem: un viņu emocijas tik sāpīgā veidā atrod izeju mīļajiem. , un apkārtējie ir spiesti būt uzmanīgāki pret savām vajadzībām. Bet bērni, kuriem ir maiga dvēsele un ir mierīgi, ērti ar citiem, nevar iegūt to, kas viņiem ir nepieciešams ne mazāk kā grūti: pastiprinātu uzmanību, uzmundrinošu atbalstu un mīlestību. Viņiem to vajag vairāk, tāpat kā "bērniem ar lielu pieprasījumu", taču viņi nespēj to pateikt tik skaļi un bezkompromisa kā pēdējie. Tā rezultātā viņi ir īpaši neaizsargāti pret dzīves apstākļiem. Bet viņi, vēlreiz atzīmējam, ir apveltīti ar īpašu talantu, kas tik ļoti vajadzīgs pasaulei.

Kopumā nevajadzētu par zemu novērtēt sākotnējo, ģenētiski iepriekš noteikto garīgo konstitūciju, kas cilvēkam piemīt no dzimšanas. Un, lai gan ir nepieciešams ļoti rūpīgi sadalīt cilvēkus dažās grupās: cilvēka personība var būt ļoti daudzšķautņaina, tomēr dažas vispārīgas tendences atsevišķos gadījumos ir acīmredzamas. Tātad daži cilvēki, daudz mazāka daļa, psiholoģiska diskomforta situācijā mēdz ieņemt diezgan aizsardzības, ja tā var teikt, pozīciju. Viņiem ir raksturīga izteikta spēja atzīties par vainīgu, viņi ir pakļauti pašpārbaudei un cieņai pret autoritātēm. Citi, gluži pretēji, izmanto diezgan aizskarošu taktiku, netiecas uz pašpārbaudi, jūtas diezgan pašpietiekami un mēdz vainot citus par nepatikšanām. Šeit nav runa par absolūtu neesamību otrajā kategorijā, kas raksturīga pirmajai kategorijai, bet gan par to lielāku vai mazāku smagumu. Protams, pedagogu uzdevums ir līdzsvarot sākotnējo realitāti ar tām iezīmēm, kuru tai trūkst: pirmais ir iemācīt pašapziņu un mierīgu optimistisku skatu uz dzīvi, otrs ir spēja saskatīt un atzīt savas kļūdas, būt. spēja redzēt pasauli cita cilvēka acīm, spēja just līdzi.

Pie pirmā tipa parasti pieder bērni ar nemanāmām grūtībām, ārēji mierīgi, bet arī kuriem nepieciešama pastiprināta uzmanība. Pēdējiem dažkārt jāmāca būt kritiskākiem pret sevi, taču, neiesaistoties pašrakņās un neķeroties pie detaļām, viņi nereti situāciju redz reālāk un optimistiskāk, viņiem ir spēks un vēlme rīkoties un, varbūt, svins. Bet, lai būtu noderīgi sabiedrības locekļi, viņiem ir jāsaņem atbilstoša izglītība, pretējā gadījumā ar tieksmi atbrīvot sevi no vainas, viņi viegli kļūs par antisociālām personībām. Un, atgriežoties pie "grūtajiem bērniem", kurus mēs saucam par bērniem "ar paaugstinātām prasībām", mēs atzīmējam, ka viņiem, šķiet, ir vairāk otrā tipa iezīmju. Par izkropļojumiem jau ir runāts pietiekami daudz, tagad mēs atzīmējam, ka šo bērnu atšķirīgā iezīme, kas atkal ir sarežģīta temperamenta otrā puse, ir ne tikai garīgais smalkums un atvērtība garīgajam, bet arī milzīga enerģija, kas viņos vienkārši ir pārpilnība, un arī griba, vēlme un spēja paveikt lietas. Šīs īpašības, kas vērstas radošā virzienā, piešķirs spilgtu, aktīvu, pasaulei atvērtu, mērķtiecīgu personību. Nav pārsteidzoši, ka vienīgā pareizā atbilde uz jautājumu: vai ir labi, ka ir šādi bērni, ir atbilde: labi. Tikai, lai rezultāts būtu labs, mērķtiecīgi jāpieliek pūles, citādi viss var beigties ļoti slikti, labākajā gadījumā ne pietiekami labi.

Pakavēsimies atsevišķi pie “bērna ar paaugstinātām prasībām” reliģiskās izglītības problēmas. Kā jau minēts, viņu pastiprinātā nervozitāte iet roku rokā ar īpašu garīgo smalkumu un attiecīgi tieksmi pēc garīgās jomas. Teikt, ka šāda psihiskā konstitūcija paredz mistisku dotību, protams, nav gluži pareizi. Reliģiozitātes veidošanā lomu spēlē dažādi faktori, starp kuriem svarīga ir iedzimtība. Un tomēr var teikt, ka viņu sakāpinātā psihe patiešām padara viņus atvērtākus garīgajai pasaulei. Tomēr šajā ziņā vecākiem ir liela atbildība. No vienas puses, liels prieks, ka bērns ir atvērtāks garīgajam, kas nozīmē, ka viņš sliecas meklēt Dievu vairāk, nekā varētu, bez īpaša temperamenta. No otras puses, ņemot vērā augstās prasības, ko viņš izvirza visiem apkārtējiem, vecākiem nav viegls uzdevums pilnībā atbildēt uz viņa lūgumiem attiecībā uz ticību un Baznīcu. Tāpat kā visā pārējā, saņēmis par maz vai prasījis nepareizu kvalitāti, šāds bērns vienkārši ar dusmām novēršas no tā, kas viņam vajadzīgs, un no tā, kurš viņam nav devis pietiekami daudz. Mazākie meli, stulbums, liekulība, rituālisms šādu bērnu var atstumt no Baznīcas. Viņš ir apveltīts ar īpašu ieskatu un skaidri atšķir patieso un patieso no nepatiesā. Tieši savu garīgo īpašību dēļ viņš meklē patiesu personisku saziņu ar Dievu, un, ja viņam kā atbildi piedāvās ikdienas reliģiozitāti, viņš to uzskatīs par viltojumu un būs vīlies. Šādam bērnam ir jāatklāj pareizticība tās patiesajā, augstākajā nozīmē un nozīmība. Kā patiesības un skaistuma reliģija, kā zemes un debesu realitātes konjugācijas harmonija.

Pretējā gadījumā ir pārāk liela iespējamība, ka šāds bērns pilnībā novērsīsies no Dieva meklējumiem, vai sāks meklēt citur, piemēram, sektā. “Bērna, kuram ir liels pieprasījums”, vecākiem vajadzētu pārskatīt savus reliģiskos uzskatus un nodrošināt, lai viņu vārdi neatšķirtos no viņu darbiem.

Bet, ja vecāki spētu apmierināt sava prasīgā bērna reliģiskās cerības, ticības sēklas atradīs auglīgu augsni viņa dvēselē. Šajā sakarā minēšu ļoti tipisku mums pazīstamas ģimenes piemēru. Vecāki šajā ģimenē ir gudri, inteliģenti cilvēki, kas nežēlo ne spēkus, ne laiku savu trīs bērnu audzināšanai un izglītībai. Diemžēl tēvs ne tikai neiet uz Baznīcu, bet arī ieņem pret viņu diezgan naidīgu nostāju, kas ir lielas bēdas viņa sievai, dziļi reliģiozai personai. Viņu vecākā meita vienmēr pārsteidza vecākus ar apbrīnojamu vieglumu un nosvērtību, arī jaunākais dēls temperamenta ziņā ir diezgan bezrūpīgs. Bet otrā, vidējā, meita - jau no dzimšanas deklarēja savu īpašo, kas, atšķirībā no pirmā bērna, sākumā ļoti biedēja un pat dzina mammu izmisumā. Tomēr, būdama iejūtīga un inteliģenta persona, viņa drīz vien izveidoja pareizo attieksmi pret situāciju.

Tagad bērni ir izauguši, visi kopumā ir gudri, spējīgi, mīļi. Vecākā meita, kura guvusi ļoti lielus panākumus mācībās un vispār dažādās jomās, ar kurām viņa nodarbojās, kura vienmēr nāca viegli, kas nedeva vecākiem iemeslu bažām ne uzvedības, ne mācīšanās, ne apdomības ziņā. tomēr pilnībā atkāpās no Baznīcām. Viņa viegli pieņēma tēva stāvokli, jo nejuta vajadzību pēc Dieva. Ņemot vērā viņas nosvērtību, labklājību un sekulārās pasaules ietekmi, kas turklāt bija viņas tēvs, tā diemžēl ir saprotama notikumu attīstība. Bet otrā meita no šīs situācijas izvilka pavisam ko citu. Viņa arī kādu laiku padevās tēva ietekmei un pusaudža gados pārstāja iet uz baznīcu, taču gandrīz nekavējoties atgriezās, pārsteidzot māti ar pārsteidzoši pareizu dzīves un Dieva uztveri.

Un, visbeidzot, pabeidzot sarunu par šiem grūtajiem, bet ar lielajām perspektīvām bērniem, mēs sniegsim dažus specifiskākus padomus, kas varētu būt noderīgi viņu vecākiem:

– Ja iespējams, mēģiniet neizvirzīt bērnam tādas prasības, kas viņam ir negaidītas..

Jums, piemēram, būs skaidrs, ka ir laiks izkāpt no šūpolēm un doties mājās, bet bērns, iegrimis procesa priecīgajā pieredzē, šo ziņu uztver kā pilnīgi negaidītu. Tā kā slikta pielāgošanās spēja, spēja pielāgoties jaunai situācijai ir raksturīga "sarežģītiem" bērniem, reakcija uz jūsu pilnīgi dabisko un neizbēgamo pieprasījumu, visticamāk, būs ārkārtīgi vardarbīga. Mēģināsim ieņemt mazuļa vietu (un tas ir raksturīgi vecākiem bērniem): runa nav par to, ka viņš ir “pilnīgi nekaunīgs” un nepakļaujas vienkāršākajām prasībām, vienkārši viņam nekavējoties jāšķiras no tā, kas viņam sagādā prieku. , pārāk liels šoks viņa psihei. Un viņa garastāvoklis krasi pasliktinās, viņš nevar nedusmoties uz situāciju un uz to, kurš to izprovocēja. Un pieaugušajiem ir līdzīgas situācijas un līdzīgas reakcijas. Iedomājieties, ka esat tikko devies atvaļinājumā un iegrimis bezrūpīgās dzīves priekā, kad saņemat zvanu un paziņo, ka cita darbinieka slimības dēļ jums steidzami būs jāatgriežas. Reti kuram nebūs slikts garastāvoklis un nebūs iekšēja protesta, lai gan skaidrs, ka neviens nav vainīgs.

Bērns savā veidā izjūt laiku un ir pilnībā iegrimis biznesā, ar kuru ir aizņemts, īpaši “nemierīgais” bērns, kurš, kā likums, spēcīgāk pārdzīvo gan skumjas, gan prieku. Nav pārsteidzoši, ka pieaugušā prasība pret viņu ir kā zibens no skaidrām debesīm, un viņa jūtas tiešām var salīdzināt ar pieauguša cilvēka izjūtām aprakstītajā situācijā. Ņemot vērā šīs funkcijas, jums jādod bērnam laiks pārslēgties. Tas ir, nevis teikt: "Nu, tas ir, jūs ilgi šūpojaties, kāpjiet nost", bet gan iepriekš brīdināt: "Vēl nedaudz - un ejiet mājās," un pēc brīža: "Nu. , tieši tā. Pēdējās trīs minūtes" vai "Es aizskaitīšu līdz divdesmit un izkāpšu." Un bērns ja ne absolūti mierīgi, tad tikai pēc zināmas nepatikas izrādīšanas izpildīs prasīto. Neliela piezīme: ja, protams, viņš ir pārliecināts, ka mamma (vai kāds cits pieaugušais) patiešām dara to, ko viņš saka. Ja viņš pieņem, ka viņam ir iespēja vienā vai otrā veidā sasniegt savu mērķi, tad, protams, viņš pieliks visas pūles un nekādi brīdinājumi šeit nelīdzēs.

Ir vēl viens veids, kā nesāpīgi pārslēgt bērnu no vienas vecākiem tīkamas nodarbes: izdomāt un piedāvāt viņam kaut ko interesantu un pievilcīgu, lai viņš gribētu pamest sev tik tīkamu nodarbi. Tātad, vēloties mazuli noņemt no šūpolēm, varat piedāvāt viņam, piemēram, tagad apspēlēt zirgus, kurus gans dzenā, un viņš labprāt pametīs šūpoles un, pievienojoties jaunajai spēlei, skries mājās. Šo metodi gan nevajadzētu lietot pastāvīgi: kā tad mazulis iemācīsies kontrolēt savas emocijas, iemācīsies darīt ne tikai to, ko vēlas? Un, ja ar mazuli vai pirmsskolas vecuma bērnu, piemēram, vēl pietiek izdomas un spēka, tad diez vai vienmēr ir iespējams šādi rīkoties tālāk, un tas nav nepieciešams, ar pusaudzi un pēc tam pieaugušo, jūs vēlaties sazināties, nevis manipulēt ar izlutinātu, kroplu personību.

– Centieties nejusties vainīgs vai nepilnvērtīgs pret savu bērnu.

Patiesībā tas ne vienmēr ir viegli. Nemierīgo bērnu vecākiem neizbēgami nāksies saskarties ar apkārtējo cilvēku negatīvajām vai, labākajā gadījumā, apmulsušajām reakcijām. Pat cilvēki, kuriem ir bērnu psihologa izglītība, kas māca mazus bērnus, bieži vien sliecas atklāti vai starp rindiņām vainot māti sava bērna nepiedienīgā uzvedībā. Tos var viegli saprast: tiešām, visbiežāk sava bērna problēmās ir vainojami vecāki, un aiz novirzēm viņa uzvedībā, aiz nervozitātes, nervozitātes slēpjas vai nu ģimenes iekšējie konflikti, vai arī vecāki. savu kompleksu nodošana bērnam, vai gudrības trūkums attiecībās ar bērnu. Lai redzētu, ka šis ir cits gadījums, jums ir jābūt lielai gudrībai un uzmanīgai vai personīgai pieredzei ar šādiem bērniem. Cilvēka dabā ir absolutizēt savu pieredzi. Un tiem, kam ir mierīgi bērni, ir grūti pieņemt pavisam citas noliktavas bērnu.

Mūsu ģimenes tuvākā draudzene, divus gadus veca puisēna mamma, kuras temperaments ir tieši tāds, par ko mēs runājam, reiz ar humoru atzinās: “Es nekad nesapratu, kas tie par bērniem, kas uzmet dusmu lēkmes veikalā. : "pirkt-pirkt", un es biju pārliecināts, ka man tas nevar būt, bet tagad es jau sāku par to šaubīties. Starp citu, es negribu teikt, ka tas ir normāli, ja bērns tā uzvedas, un vecāki ne pie kā nav vainīgi. Visbiežāk viņi ir vainīgi, bet tas notiek savādāk. Tātad šī mazuļa mamma, pati ļoti mierīga, pacietīga, ne tikai saprot, kāda ir pareizā uzvedības taktika ar šādu bērnu, bet arī iedzīvina. Un viņas bērns ir ne tikai nemierīgs, bet tas ir apvienots arī ar holērisku temperamentu. Un tāpēc, vēloties kādu sev interesējošu objektu un saņēmis atteikumu, viņš var viegli nokrist uz grīdas ar mežonīgiem saucieniem un ilgu laiku nenomierināties - viņa izmisums ir pārāk liels. Un bija – ļoti īss laiks, bet bija – periods, kad šis, varētu teikt, kazlēns, kurš uzauga Baznīcā un vienmēr ar prieku nāk uz dievkalpojumu, pēkšņi pilnīgi nesaprotamu iemeslu dēļ sāka atteikties pieņemt dievgaldu. , vērpj un čīkst pie Chalice. "Mums biežāk jāved bērns uz baznīcu," viņa māte uzklausīja daudzus padomus.

Vārdu sakot, šāda bērna vecākiem nāksies uzklausīt daudz padomu par izglītību, paciest daudz nosodošu skatienu un aizkaitinātu piezīmju un nonākt ne vienā vien neveiklā situācijā. Šādā situācijā viegli rodas vainas sajūta un mazvērtības sajūta, īpaši cilvēkiem ar smalku garīgo konstitūciju. Tomēr no šīs katastrofas noteikti ir jāizvairās. Bērns, kā jau minēts, viegli nolasa pat neizteikto, pat vecāku slēpto attieksmi. Ar intonāciju vienā vai otrā reizē, ar jūsu balss un rīcības nenoteiktību, ar jūsu sejas izteiksmēm, īpašas intuitīvas saiknes ar vecākiem rezultātā, galu galā bērns skaidri uzzinās, ka viņa māte uzskata, ka ne viss ir ar viņu kārtībā, bet pašapziņas bērnam pamatā ir mammas vērtējums. Ņemot vērā, ka bērns patiešām ir nedaudz atšķirīgs no citiem cilvēkiem un, visticamāk, arī dažkārt saskarsies ar negatīvismu, noraidījumu un nesapratni no citu pieaugušo un vienaudžu puses, tas ir tiešs ceļš uz mazvērtības kompleksu ar visām no tā izrietošajām sekām, kuras jau tā ir ļoti grūti. izskaust. Nav brīnums, ja šāds bērns kļūst nevaldāms, neaudzināts, neapmācīts utt.

Es ceru, ka mēs esam pietiekami daudz teikuši, aizstāvot "bērnus, kuriem ir liels pieprasījums", lai pārliecinātu šaubīgos, ka ar šādiem bērniem patiesībā viss ir kārtībā. Īpašā garīgā sastāva dēļ viņiem ir nepieciešama lielāka uzmanība, lielāka palīdzība, taču, pateicoties tām pašām īpašībām, viņiem ir arī priekšrocības, tāpēc šīs īpašības pat nevar nosaukt par negatīvām. Tātad, ja bērns kliedz un uzvedas savādāk nekā citi bērni līdzīgā situācijā, jūs nevarat uzskatīt sevi par vainīgu: viņš tā uzvedas nevis tāpēc, ka viņam ir slikta māte, kas nezina, kā izglītot, bet gan tāpēc, ka viņam ir tāds temperaments. . Taču šis temperaments ir ne tikai viņa nelaime, bet arī trumpis. Tātad šajā situācijā gan mammai, gan bērnam tiešām viss ir kārtībā. To apzinoties, atliek tikai iegūt iekšējo spēku, lai nepakļautos spiedienam no ārpuses. Nepiekāpties, nebaidīties, nesatraukties, ka nesaprot tevi un mazuli, nejūties vainīgs, ka bērns vienā vai otrā dzīves brīdī bieži neiekļaujas pareizas uzvedības rāmjos, vienā vai otrā vietā. Man šķiet, ka šādu bezkaislīgu attieksmi pret citu viedokļiem visvieglāk panākt ir paskatīties uz visu situāciju no dvēseles labā viedokļa. Jūs visu darāt pareizi, un, ja esat nosodīts, tad jums ir papildu iespēja praktizēt neatkarību no ārējiem viedokļiem un pazemību. Un arī, pēc savas pieredzes, vēlreiz dziļi pārdzīvoju prasības nenosodīt gudrību: te tu esi nosodīts, bet patiesībā viņi vienkārši pietiekami labi nepārzina situāciju.

Vēl viena galējība, ko nevajadzētu pieļaut, var būt šāda bērna noraidīšana. Nogurums, kas nav salīdzināms ar nogurumu, rūpējoties par mierīgu mazuli, kļūdas, apkārtējo komentāri var izraisīt kairinājumu. Bet mums ir jāatceras, ka bērns ir vismazāk vainīgs visā šajā situācijā. Viņš nevar būt savādāks, un viņš pats ļoti cieš no sava temperamenta.

Un, visbeidzot, vēl viena ekstrēma, ne mazāk bīstama mazulim: apbrīnot un pilnībā pieņemt savu bērnu, neredzēt problēmas, kas prasa īpašus, mērķtiecīgus audzināšanas pasākumus. Lutinot, apbrīnojot, slavējot šādu mazuli, mēs riskējam izaugt demonstratīvu, histērisku, ārkārtīgi egocentrisku personību, lai viss tas spilgtums un oriģinalitāte, kas priecēja mazuli, nekur nepazustu, galvenokārt paliks šīs rakstura noliktavas negatīvās iezīmes. .

– Neesiet drosmi, kad esat pārāk noguris vai īpaši grūtos laikos. Atcerieties, ka tas ne vienmēr būs tā.

Un, lai gan, kā raksta jau Bils un Marta Serzi, “bērns ar augstām prasībām” pārvērtīsies par “pusaudzi ar augstām prasībām”, ja uzreiz reaģēsi uz viņa prasībām, ja izstrādāsi pareizo gudro taktiku saziņai ar ar tādu bērnu, ar viņu būs vieglāk un vieglāk, un prasība nekļūs par sinonīmu problēmām.

– Tik daudz runāts par to, cik uzmanīgi un uzmanīgi jāizturas pret šādiem bērniem, ka gribu vēlreiz atgādināt: nedrīkst aizmirst, ka bērna sakāpināto prasību apmierināšana nedrīkst pārvērsties par nespēju pateikt “nē”.

Vēlreiz atgādinām, ka zelta vidusceļš ir īpaši svarīgs šo bērnu audzināšanā. Ne reizi vien esmu redzējusi, kā nevajadzīgi mīksta pēc dabas vai mamma, kura jau ilgu laiku gaida bērnu, sāk izdabāt visām bērna vēlmēm, patiesi nesaprotot, ka viņa viņu kroplina. Bērns ar īpašām prasībām acumirklī orientējas situācijā un sāk patvaļīgi manipulēt ar māti. Šādā situācijā viņam tiek liegta iespēja iegūt to paškritiku un uzņēmību pret apkārtējo viedokli, kuras viņam, iespējams, tik un tā pietrūkst. Tā izaug histēriķis, kurš nespēj kontrolēt savas emocijas, tiecas manipulēt ar cilvēkiem un vienmēr meklē savu labumu, egoists. Jāatceras, ka "grūti bērni" ir īpaši tendēti manipulēt ar citiem, tā ir vēl viena viņiem parasti raksturīga īpašība, kas saistīta ar cilvēku smalku intuitīvu sajūtu. Iespējams, šī ir tā pati īpašība, kas pareizā scenārija gadījumā palīdzēs viņiem vadīt vai būt par spožu piemēru.

– Autors neuztici nevienam tādu mazuli pēc iespējas ilgāk.

Bērnudārzs var ļoti slikti ietekmēt šādus bērnus, tas var kļūt postoši. Tas notiek kaut vai tāpēc, ka, būdami emocionāli nestabili, viņi ātri vien izpelnās sev zināmu reputāciju bērnu kolektīvā un audzinātāju vidū un tad vienkārši attaisno cerības. Nu, kurš bērnudārzā veiks rūpīgo darbu, iemācot šādam bērnam kontrolēt savas emocijas, pareizi tās izteikt? Kurš iedziļināsies visos konfliktos, kas radīsies ik uz soļa? Šāda bērna īpašās neaizsargātības dēļ aprūpētāji viņam vienkārši sagādās lielas sāpes. Tā veidojas uzvedība, kas kļūst tik ierasta, ka pāriet bērna raksturā. Tā veidojas aizsargreakcijas, kuras bērns nesīs cauri dzīvei: it īpaši visās problēmās vainojot citus. Nav brīnums, ja bērns kļūst arvien agresīvāks, nelīdzsvarotāks, kontaktnespējīgāks, hiperaktīvs, niknāks utt. Turklāt atšķirtība no mātes un pazīstamās vides viņam ir daudzkārt sāpīgāka nekā mierīgiem bērniem.

– Izvēloties skolu, jābūt ļoti uzmanīgam.

Atmosfēra klasē nedrīkst būt autoritāra. Svarīga ir komanda, kurā bērns nonāk. Skolas izvēle tikai tās tuvuma dēļ nav piemērota, šajā gadījumā pozitīvais moments - tuvums mājām un līdz ar to mazāks nogurums - tomēr neatsver, manuprāt, visus negatīvos punktus, ko radīs nepiemērota atmosfēra klasē. ņemt līdzi. Turklāt jāatceras un jāņem vērā, ka šādam bērnam var būt īpaši grūti mācīties pēc esošās skolas izglītības sistēmas, kas paredzēta noteiktam domāšanas veidam un temperamentam. Ir jānodrošina, lai šīs grūtības viņam nekļūtu nepanesamas un laicīgi palīdzētu bērnam. Nav arī noslēpums, ka bērni ātri stigmatizē kādu, kurš nav tāds kā visi. Grūtības mācībās un neērta sajūta klasē var izraisīt ne tikai nevēlēšanos mācīties, bet arī smagas uzvedības problēmas, īpaši spēcīgākās, ņemot vērā šādu bērnu īpašības. Savukārt, ja ir veikts pietiekams darbs bērna izglītošanā pirms skolas, ja viņš savalda emocijas un koncentrē uzmanību, tad viņš diezgan viegli iekļaujas kolektīvā un izglītības procesā – ja tas nemaz nav pretrunā ar visām viņa vajadzībām. .

– Vēl viens aspekts attiecībā uz agru bērnību: nesteidzieties izņemt “grūto bērnu” no krūts (pudeles, sprauslas).

Lai gan šeit ir svarīgi atcerēties, ka pārmērīga zīdīšanas kavēšanās negatīvi ietekmē arī cilvēka rakstura veidošanos, jo arī atšķiršana no mātes ir zināma patstāvības, patstāvības, kā arī grūtību pārvarēšanas pieredze, jo atteikšanās no tik spēcīga līdzekļa. nomierināšana, komforta sajūta ir tas tiešām ir nopietns pārbaudījums mazulim. Tāpēc jebkurš bērns ir jāatradina pakāpeniski, maigi. Bet nemierīgam bērnam, acīmredzot, vajag taisīt īpašu atlaidi.

Mātes jutīgumam vajadzētu palīdzēt šajā jautājumā, kas prasa īpašu aprūpi ar šādu bērnu. No vienas puses, mazulis ar savu prasīgumu un izmisīgo neatlaidību, nevēloties atvadīties no piena, parāda, ka viņam šis līdzeklis, kas nodrošina miera stāvokli, ir vajadzīgs vairāk nekā mierīgs bērns. Tas ir saprotams: tieši viņa nervozitātes un nelīdzsvarotības dēļ viņam arvien ilgāk ir vajadzīgs šis ārējais nomierināšanas līdzeklis. Tas ir jāņem vērā, jāreaģē uz viņa vajadzību. No otras puses, arī nemaz nav iespējams sekot mazuļa vadībai - nemierīgam mazulim, tāpat kā parastam, noteikti jāiemācās panākt sirdsmieru un pārvarēt personīgās izaugsmes grūtības ar saviem iekšējiem līdzekļiem. Nedrīkst aizmirst, ka viņa psihes īpatnību rezultātā “bērns ar paaugstinātām prasībām” no jebkādām pārmērībām cietīs daudz vairāk nekā parasti. Nespēja un nevēlēšanās pārvarēt grūtības, konformisms, verdziskā atkarība no ērtas komfortablas dzīves var kļūt par dziļi iesakņojušos rakstura netikumu. Starp citu, pārāk agri konkrētam bērnam un pēkšņa atšķiršana var novest pie tādiem pašiem rezultātiem, tikai no otras puses. Bērns, kuram šajā posmā ir liegti ārējie līdzekļi, kas viņam nepieciešami, lai justos mierīgi un droši, vēl nav nobriedis nākamajam posmam, var sākt izmisīgi meklēt šādus līdzekļus apkārtējā pasaulē, kļūstot atkarīgs no mierīgas, patīkamas dzīves. Ļoti izplatīts psihes modelis: pretējas galējības rada tādas pašas negatīvas sekas. Tātad, pabeidzot zīdīšanu, ir jābūt īpaši uzmanīgam un vērīgam pret nemierīgiem bērniem un, ja apstākļu dēļ tas ir jādara pēkšņi, neatkarīgi no bērna vajadzībām, tad pieliek īpašas pūles, lai šīs nepilnības kompensētu ar mīlestību. un uzmanību.

Par atšķiršanu runājām atsevišķi, jo pieaugušie reizēm nenovērtē globālo nozīmi un sarežģītību, ko tā sniedz mazulim. Psihologs E. Ēriksons uzskatīja, ka, piemēram, atšķiršanas posms pat mazulim vislabvēlīgākajos apstākļos “ieved garīgajā dzīvē atšķiršanas sajūtu un neskaidru, bet vispārēju nostalģiju pēc zaudētās paradīzes” – visi cilvēki saglabā skumjas. Bet tas pats noteikums attiecas uz citiem komforta un pūļu līdzsvara aspektiem nemierīga bērna dzīvē. No vienas puses, jums ir jāsaprot, ka viņam patiešām reizēm ir vajadzīgas piekāpšanās, maigākos režīma apstākļos, mierīgākā, pazīstamā vidē utt. Agri celties, ēst to, ko negribas, ātri ģērbties, izturēt izsalkumu, nogurums viņam ir daudz grūtāks nekā bērnam ar spēcīgu nervu sistēmu. Nav jākrīt izmisumā – tas nenozīmē, ka viņš izaugs par izlutinātu, ekspluatēt nespējīgu cilvēku. Bērnībā galvenais ir mācīties, un galvenie sasniegumi būs jau pieaugušā vecumā, bet uz tā pamata, ko cilvēks ir iemācījies. Tāpēc nav svarīgi, vai bērns visu bērnību cēlies pulksten 7 no rīta vai pulksten 9, ko viņš ēdīs brokastīs, cik daudz atpūsties, galvenais ir paspēt individuāls katrā gadījumā, bērna piepūles attiecība un viņam ērti, patīkami dzīves apstākļi un neaiziet pārāk tālu nevienā virzienā. Ja pieprasīsi no bērna to, kas viņam ir par grūtu, un izdabāsi viņam un padarīsi dzīvi ērtu, neiesaistot viņa pūles, cīņu, tad sekas būs tikpat negatīvas. Galvenais, lai bērns iemācās pielikt pūles, iemācās neļauties savām vēlmēm visā, paciest neērtības un grūtības. Respektīvi, svarīgi nav paši varoņdarbi, bet gan tas, ko bērns iemācās tos izpildot. To vajadzētu atcerēties ticīgajiem vecākiem, kas vēlas iepazīstināt bērnu ar draudzes dzīvi. Gavēnis, stāvus dievkalpojumi, bērna lūgšanu noteikums jāregulē, ņemot vērā šo bērnu īpatnības, savukārt vecākiem nevajadzētu pieņemt, ka rezultāts būs mazāks nekā bērniem, no kuriem tajā pašā vecumā prasīja vairāk. Pats galvenais ir prasīt tieši tik daudz, cik šim bērnam šobrīd vajag: tas dod viņam iespēju noteiktas pūles padarīt par ierastām un prioritātes neapstrīdamas.

Svarīgi arī atcerēties, ka “bērnam ar augstām prasībām” viņa rīcības motivācija ir īpaši svarīga - viņam skaidri jāsaprot, kāpēc viņš ir spiests sev liegt to vai citu prieku. Īpaši svarīgi ir atcerēties šos modeļus ticīgajiem vecākiem, kuri sapņo izaudzināt labus kristiešus, kas ir uzticīgi Dievam un Baznīcai. Mūsu "īpašie" bērni ļoti skaidri jūt, vai viņu vecāku dzīve atbilst viņu teiktajam, un vai paši vecāki saprot, ko un kāpēc dara. Jebkāda nepatiesība un nekonsekvence vecāku (un citu, protams, audzinātāju) vārdos un darbos šādos bērnos izraisa ne tikai neizpratni, bet arī vardarbīgu protestu un atgrūšanos.

Spēja garīgās vajadzības izvirzīt augstāk par fiziskajām, vajadzības gadījumā kontrolēt savu ķermeni, lai nekļūtu par tā vajadzību vergu, kristietim ir vissvarīgākā. Ja mēs vēlamies ieaudzināt šīs īpašības "bērnos ar paaugstinātām prasībām", tad mums ir īpaši jārūpējas, lai tās atbilstu. Bet turklāt ārkārtīgi svarīgi ir saprast, ko un par ko Baznīca no cilvēka prasa. Ar tādiem bērniem attaisnojums nederēs: tā priesteris teica, vai kaut kas tamlīdzīgs. Šādas lietas viņus tikai atsvešinās no Baznīcas. Tāpēc, prasot no šiem bērniem askētismu, ir labi jāsaprot, kāpēc kristietim tas ir vajadzīgs, un jāprot to bērnam pieejamā veidā izskaidrot. Redziet, “bērns ar paaugstinātām prasībām” patiesībā ir tikai Dieva dāvana vecākiem, viņš ne tikai skaļi deklarē savas vajadzības, lai vecāki varētu tikai atbildēt, bet arī stimulē viņus viņu pašu personīgajai izaugsmei, šajā gadījumā pat sev. - izglītība.

– Zināt, kā atšķirt galveno no sekundārā, tostarp ticības un baznīcas dzīves jautājumos.

Piekāpieties minorā, bet sakiet skaidru "nē" majoram. Šāda saprātīga attieksme ne tikai nesabojās bērna raksturu, bet arī ievērojami atvieglos vecāku dzīvi. Bērni, par kuriem runājam, ir īpaši sliecas uzstāt uz savu, turklāt uz dažbrīd stulbākajām lietām no pieaugušā viedokļa. Ļaujiet viņam darīt, ko viņš vēlas. Ne reizi vien nācies redzēt, kā vecāki sastrīdējās par lakatu, ko uzvilka mazulim galvā, bet kas nez kāpēc pēkšņi traucēja mazajai meitai. Pat ja jums šķiet, ka tā ir saprātīga un skaista pareizticīgās baznīcas tradīcija, tā noteikti ir jāklasificē kā sekundāra. Bet pļāpāšana un lutināšana templī ir vissvarīgākā.

Kaut ko liegt, kaut ko aizliegt, pieprasīt dažu noteikumu izpildi, mēģiniet nekad to nedarīt bez paskaidrojumiem. “Nē” bez paskaidrojumiem šādos bērnos izraisa protesta un sašutuma vētru. Atcerieties, ka mēs atzīmējām absolūtu nevēlēšanos un nespēju pakļauties autoritātei, kuras spēks balstās uz ārēju spēku. “Bērni ar augstām prasībām” šādu spēku un prasības uztver kā viņu cieņu un brīvību pazemojošus. Paklausīt tam, kam viņi nepiekrīt savā pasaules skatījumā, nozīmē iet pretrunā patiesībai un taisnībai. Cīnīties ar šo viņu īpašību ir pilnīgi bezjēdzīgi: sliktākajā gadījumā bērns salūzīs, labākajā gadījumā iegūs tādas rakstura īpašības kā hroniska spītība un konflikts.

Apbrīnojami, cik ļoti mainās šāda bērna uzvedība, kad vecāki nav pārāk slinki, lai izskaidrotu viņam savas prasības. Un tas attiecas ne tikai uz vecākiem bērniem, šis noteikums attiecas pat uz ļoti maziem bērniem. Pirmkārt, pat tajos gadījumos, kad mazulis vēl nespēj saprast visvienkāršākajā valodā pateikto skaidrojumu, viņš tomēr jūt, ka viņu ņem vērā, viņu ciena. Un šādi bērni ir ļoti jutīgi pret cieņpilnu vai neizturīgu attieksmi pret viņiem. Un, otrkārt, izpratne par to, ko viņi saka mazulim, rodas pakāpeniski un ļoti agri - tiem bērniem, ar kuriem viņi daudz komunicē. Tātad viens mazulis pusotra gada vecumā nespēj ne saprast, ne uztvert elementārus verbālus vēstījumus, apmēram tā: tu nevari uzvilkt čības, jo uzvelc nepareizo kāju, mēģini uzvilkt otru pēda. Cits – tajā pašā vecumā spēj saprast dažkārt daudz sarežģītākus situācijas skaidrojumus.

Pavisam nesen mani kārtējo reizi pārsteidza, cik apbrīnojami šāda attieksme ietekmē “grūtos bērnus”, kā no nevaldāma viņi kļūst uzņēmīgi un paklausīgi. Jau vairākas reizes šeit pieminētā māte, mūsu tuva draudzene, atstāja mani ar mūsu bērniem, un viņa devās gatavot ēst. Grūtības sagādāja tas, ka mājā bērniem nebija paredzēts iziet no mazās istabiņas, jo mazajai, saimnieku meitai, bija saaukstēšanās un mēs nevarējām ļaut saviem bērniem ar viņu sazināties iekštelpās, bet cerējām, ka tā ir. ārā nav tik bīstami . Negribēdams samierināties ar ieslodzījumu, mazulis ar mežonīgu raudu sāka mesties ārā no istabas, un, atklāti sakot, grasījos saukt palīgā viņa mammu, zinot mazuļa temperamentu, ar viņu vienmēr ir vieglāk rast savstarpēju sapratni. jūsu bērns, bet viņa nebija blakus. Tad, negaidot, kad kliedzieni pārvērtīsies histērikā, apsēdos un teicu: “Klausies, nomierinies uz minūti. Jūs ļoti vēlaties tikt ārā no šīs telpas, es jums paskaidrošu, kāpēc to nevar izdarīt tagad. Maša (saimnieku meita) ir slima, un tu vari inficēties un arī saslimt, atceries, cik nepatīkami tev bija slimot? Brīdi nodomāju: diez vai šāds skaidrojums bērna acīs izskatās loģisks, ja vēl nesen viņam ļāva dārzā spēlēties ar Mašu. Taču nebija laika domāt, tāpēc turpināju: "Pagalmā ir daudz gaisa, tāpēc inficēties nav bīstami, bet mājā ir smacīgs un lielāka iespēja saslimt." Grūti pateikt, kā bērns saprata manus vārdus, bet katrā ziņā tas viņu pilnībā apmierināja.

Jāsaka, ka pēc skaidrošanās bērns ne vienmēr pilnībā atsakās no savām vēlmēm, kā šajā gadījumā reizēm nespēj tām pretoties, taču jebkurā gadījumā viņa prasību spēks un emocionālais krāsojums mainās: nevis sašutumu un niknumu, drīzāk parādās sūdzība par to, ko tik grūti kontrolēt.

Un visbeidzot attiecībā uz ārstiem un ārstēšanu. Protams, tādiem bērniem ir jāpalīdz arī no šīs puses. Tomēr es domāju, ka mums ir jābūt ļoti uzmanīgiem attiecībā uz narkotiku ārstēšanu un jāatceras, ka tas ir gadījums, kad pareizā izglītība ir daudz efektīvāka par jebkuru medikamentu. Tādas mīkstās ietekmes metodes kā klasiskā homeopātija, osteopātija, masāža, dažādas atjaunojošas un veselības procedūras, pastaigas, svaigs gaiss, parasti labvēlīgi ietekmē šo nelīdzsvaroto bērnu nervu sistēmu.

Rezumējot visu teikto, vēlos atgādināt, ka viss, kas attiecas uz “bērniem ar paaugstinātām prasībām”, attiecas arī uz mierīgiem bērniem, ka viss, kas šiem “īpašajiem” bērniem vajadzīgs, ir vajadzīgs visiem pārējiem, visas rupjās kļūdas, kas ir tik acīmredzami un šausminoši ar saviem rezultātiem šajos bērnos, nepaliks pavisam nepamanīti citiem, vienkārši viss būs maigāk un ne globāli izteikts. Mums, vecākiem un pedagogiem, cita starpā, kā jau minēts, jābūt pateicīgiem Dievam, ka ir tādi bērni, kas kļūst par mūsu mīlestības, mūsu dedzības, mūsu pedagoģisko pasākumu rādītājiem.

Sludinājumi