ოჯახის გეგმა და მისი ტიპები. თემატური კვირა "ჩვენი მეგობრული ოჯახი"
ეკატერინა ფეტიჩევა
კვირის თემატური გეგმა თემაზე "ოჯახი"
ფატისჩევა ეკატერინა
ვალენტინოვნა,
პედაგოგი MKDOU d / s ნომერი 17 "ჩებურაშკა"
მასალა
რაიონულ შეჯიბრში "მოდით ვითამაშოთ, მოდით ვითამაშოთ"
« Ოჯახი» - ყოველკვირეული თემატური გეგმა საშუალო ჯგუფისთვის
(ბავშვები 4-5 წლის ასაკში)
Დავალებები:
1. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში განავითარონ ინტერესი სხვადასხვა ტიპის თამაშების მიმართ, დამოუკიდებლობა თამაშების არჩევისას, წაახალისონ მათ აქტიურობა.
2. ბავშვებში ჩამოაყალიბონ თამაშის დროს ქცევის წესების დაცვის უნარი.
3. გაღრმავება ბავშვთა გაგებაში ოჯახი(მისი წევრები, ნათესაობა) და მისი ისტორიები.
4. წარმოიდგინეთ რა ოჯახი ყველაფერიავინ არის ბავშვთან.
5. იკითხეთ რა საშინაო საქმეები აქვს ბავშვს.
2. აუცილებელია მასწავლებელმა ბავშვებთან ერთად ითამაშოს მათი სათამაშო გამოცდილების გასამდიდრებლად.
3. ჩართეთ დაგეგმვა და მოაწყოს სხვადასხვა ტიპის საბავშვო თამაშები.
4. იმისთვის, რომ ბავშვებმა ითამაშონ თამაშები, ისინი პერიოდულად უნდა განმეორდეს.
5. ასახეთ სათამაშო აქტივობაში, რომელიც ოჯახს უყვარს ბავშვები, იზრუნეთ მათზე და მათ ასევე უნდა გამოხატონ ზრუნვა და ზრუნვა ახლობლების მიმართ.
6. შექმნას პირობები ბავშვების დამოუკიდებელი სათამაშო საქმიანობისთვის საკუთარი გამოცდილების განსახორციელებლად.
7. ბავშვებისა და მშობლების ემოციურად შეკრება, საბოლოო ღონისძიებაზე ერთობლივი ღონისძიებების ორგანიზება.
8. ერთობლივად დასრულებული სამუშაო ჯგუფში მოათავსეთ ბავშვებთან შემდგომი გამოკვლევისა და საუბრისთვის.
9. აუცილებელი წინასწარი მუშაობა მშობლებთან. შესთავაზეთ ბავშვებთან ერთად აირჩიოთ ფოტოები პრეზენტაციისთვის "რა ვიყავი" და ილუსტრაციები "ვინ ვიქნები".
10. ერთად მუშაობისას ურთიერთობა მასწავლებლებს, შვილებსა და მშობლებს შორის ყველაზე მჭიდროდ ვითარდება.
დღეები კვირები
თამაშების ტიპები ორშაბათს
დიდაქტიკური თამაში "Მოდით გავეცნოთ"
Დავალება
თამაშის წესები.
კითხვა: ბავშვები "რა ჰქვია ამ ბავშვს?" Კითხვების დასმა ბავშვი
გარე თამაში "ვისაც სახელი დაარქვეს, გაიქეცი!"
Დავალება
თამაშის წესები .
ვერბალური განვითარება "ისწავლე აღწერილობით"
Დავალება: განავითაროს სათქმელის უნარი (რიდლის ტიპისა და ნიმუშის მიხედვით) რას ატარებენ ბავშვები, განავითარონ დაკვირვების უნარი.
თამაშის მიმდინარეობა.
პედაგოგი იწყებს თამაში: კარგად დააკვირდით, ვის აქვს თეთრი პერანგი, ლურჯი შორტები, ყავისფერი ფეხსაცმელი?
ვინც პირველი გამოიცნო, გამოცანას აკეთებს რომელიმე ბავშვზე.
როლური თამაში "Ჩემი ოჯახი»
Დავალება: განავითარონ უნარები როლის განსაზღვრისა და როლის ქცევის შეცვლისთვის, თამაშის განლაგების პროცესში სხვადასხვა როლის შესაბამისად.
თამაშის სიტუაცია: ვინ ცხოვრობს ჩვენს სახლში? ვისი სათვალე? წინსაფარი? სათამაშოები? Თამაში "სახელი ოჯახი» (დედა - მამა - ძმა - და და ა.შ.)
პრობლემური სიტუაცია. მასწავლებელი ასრულებს - ბავშვის როლს. ბავშვი იღებს დედის როლს. "დედა" გვთავაზობს "ბავშვი" ადგომა, ჩაცმა, საწოლის ალაგება, რადგან ის სამუშაოდ უნდა წავიდეს. შემდეგ მასწავლებელი ბავშვს ბებიის როლს სთავაზობს. დედა წავიდა ბავშვთან სამუშაოდ, ბებია დარჩა.
თანამშრომლობის აქტივობა: მზარეული (ყალიბი) უმასპინძლდება, სუფრა გაშალა, დედასთან შეხვედრა და ჩაის დალევა.
დაამატეთ ჯგუფს ახალი RPG ჭურჭელი.
გაგზავნეთ ბავშვების ოჯახის ფოტოების ალბომი წევრების სანახავად და სასაუბროდ ოჯახები.
დღეები კვირები
თამაშების ტიპები სამშაბათს
სიტყვების განვითარების თამაში "Ჩემი სახლი"
Დავალება: განუვითარდეთ თქვენს სახლში საუბრის შესაძლებლობა.
თამაშის მიმდინარეობა.
პედაგოგი იწყებს თამაში: ჩემი სახლი ქვისაა. ის წითელი ფერისაა. დგას კომსომოლსკაიას ქუჩაზე.
მასწავლებელი მონაცვლეობით ისვრის ბურთს ბავშვებს და ეკითხება კითხვები: რით არის ნაგები შენი სახლი? რა ფერია შენი სახლი, სად დგას? რამდენი სართულია სახლში? აქ არის ხეები, ყვავილები, ტბორი?
სამშენებლო თამაში ”ჩვენ მთლიანობაში სახლს ვშენებთ ოჯახები»
Დავალება: განავითარონ შენობის ნიმუშის ანალიზის, ძირითადი ნაწილების გამოყოფა, მათი ფორმის გამოყოფა და ურთიერთკავშირი, ამ ნაწილების ერთმანეთთან შედარებით სივრცული განლაგების დადგენა.
დიდაქტიკური თამაში "Მე თვითონ"
მიზანი: თამაში ბავშვებში ანვითარებს საკუთარი თავის, მათი გარე და შინაგანი სამყაროს ხედვისა და გაგების უნარს.
დიდაქტიკური მასალა - ნახატები, რომლებიც ასახავს ბავშვების ყოველდღიურ ცხოვრებაში ქცევას, მათ თამაშებსა და გართობებს; ფანქრები, მარკერები.
თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ლექსის მოსასმენად "Ჩემი დღე"
დილით თვითონ გამეღვიძა
დილით თვითონ ჩავიცვი.
შემდეგ კი თავი გაირეცხა
საუზმეც თვითონ მივირთვი.
ნაშუადღევს მე თვითონ გავისეირნე
და თვითონ დაბრუნდა სახლში.
მე თვითონ ვთამაშობდი სახლში,
წიგნი მე თვითონ წავიკითხე.
ჩუმად დავიძინე ...
ფანჯარაში ვარსკვლავი დავინახე.
მან სკანდალი არ გააკეთა და არ ახმაურდა.
Სულ ეს არის,
მადლობა ჩემთვის!
პედაგოგი. ბავშვებო, გვითხარით, როგორ იქცევით სახლში და რისი გაკეთება შეგიძლიათ თვითონ. ბიჭი ცუდად მოიქცა თუ კარგად? დახატეთ როგორ იქცევით სახლში.
თეატრალური პიესა "Რატომ არის, რომ?"
მიზანი: თამაში ბავშვებში ავითარებს საკუთარი ადეკვატურობის ცნობიერებას გარშემო მყოფი ადამიანების მიმართ.
მასალა: დიდი სარკე, თოჯინა კატია, ბებიის ცხვირსახოცი.
თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი აჩვენებს კომპოზიციას - თოჯინა კატია ზის და საკუთარ თავს სარკეში უყურებს. მსჯელობა: ”მე მაქვს ორი თვალი, ორი ყური, ორი ხელი, ორი ფეხი და ერთი ენა და ერთი ცხვირი. რატომ არის ეს ბებო?
ბებია: ამიტომ, ძვირფასო შვილიშვილო, რომ უფრო მეტი დაინახო, უფრო მეტი მოისმინო, იარო და მეტი გააკეთო და ნაკლებად ისაუბრო და ცხვირი არ გაიკარო იქ, სადაც არ უნდა! ბავშვებო, როგორ ფიქრობთ, ბებიამ სწორად უპასუხა კატიას?
(გამეორებისას, ბავშვები ამბობენ სიტყვებს კატია და ბებია).
გარე თამაში "ვისაც სახელი დაარქვეს, გაიქეცი!"
Დავალება: განუვითარდეთ ოსტატობა, ყურადღება და რეაგირება თქვენი სახელის, გვარის ხმაზე.
თამაშის წესები: მისი სახელის ან გვარის ხმაზე, ბავშვმა უნდა გაიქცეს გველთან ერთ ხაზში მდგომი ქინძისთავების გარშემო (5 ცალი 65-70 სმ ინტერვალით).
დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობა ჯგუფს დაამატეთ სამშენებლო მასალა სახლების ასაშენებლად, ილუსტრაციებით ან სხვადასხვა შენობების ფოტოსურათებით
სურათები, რომლებიც ასახავს ბავშვების ყოველდღიურ ცხოვრებაში ქცევას, მათ თამაშებსა და გართობას; ფანქრები, მარკერები.
დღეები კვირები
ოთხშაბათს თამაშების ტიპები
დიდაქტიკური თამაში "Მოდით გავეცნოთ"
Დავალებასახელი, გვარი და სახლის მისამართი ცოდნის გასამყარებლად.
თამაშის წესები.
ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი შემოუვლის წრეს, ჩერდება ბავშვის მახლობლად, პალმებით თავზე უდევს. კომპლექტი კითხვა: ბავშვები "რა ჰქვია ამ ბავშვს?" Კითხვების დასმა ბავშვი: "რა ჰქვია მამაშენს (დედა? მიეცი შენი სახლის მისამართი და ა.შ.")
მიზანი: განავითარონ სიმღერის უნარები ინსტრუმენტული აკომპანიმენტის გარეშე, აუდიტორული ყურადღების განვითარება.
თამაშის მიმდინარეობა:
მასწავლებელი და ბავშვები მღერიან:
ჯულია, ახლა ტყეში ხარ,
ჩვენ გირეკავთ - ჰეი!
კარგად, სწრაფად დახუჭე თვალები,
ვინ დაგირეკა - გაიგე მალე.
ერთ-ერთი ბავშვი ეძახის ჯულიას (მართვა) სახელით მან უნდა გაარკვიოს ვინ დაურეკა მას. ის, ვინც აღიარებულია, ხდება მძღოლი.
გარე თამაში "ვისაც სახელი დაარქვეს, გაიქეცი!"
Დავალება: განუვითარდეთ ოსტატობა, ყურადღება და რეაგირება თქვენი სახელის, გვარის ხმაზე.
თამაშის წესები: მისი სახელის ან გვარის ხმაზე, ბავშვმა უნდა გაიქცეს გველთან ერთ ხაზში მდგომი ქინძისთავების გარშემო (5 ცალი 65-70 სმ ინტერვალით).
სიტყვების თამაში "Კარგი ცუდი"
მიზანი: დიალოგური მეტყველების გაუმჯობესება.
დედა და მამა მუშაობენ, ეს კარგია თუ ცუდი?
რატომ არის კარგი და რატომ არის ცუდი?
ვინ ზრუნავს ბავშვებზე სახლში?
როგორ დავეხმაროთ დედას და მამას?
თუ სახლში დამხმარეები არიან, ეს კარგია თუ ცუდი?
რატომ არის კარგი?
როლური თამაში "დასვენება ოჯახი»
Დავალება: განავითარეთ იდეები თქვენს შესახებ ოჯახი, ბავშვის მოვალეობები ოჯახი.
თამაშის სიტუაცია: დედა შეახსენებს ყველა წევრს ოჯახების შესახებრომ ხვალ ბებიის დაბადების დღეა.
პრობლემის სიტუაცია: სტუმრები მალე მოვლენ, მაგრამ სახლი არ არის გაწმენდილი, საჭმელი და მილოცვა არ არის მზად.
თანამშრომლობის აქტივობა: მომზადება "ბინები" სტუმრების მიღება, საჭმლის მომზადება და ბებიას მისალოცი ბარათის დამზადება. პედაგოგი იღებს დედის როლს. ბავშვი არის ბებიისა და შვილიშვილის როლი.
ჩართეთ თამაშში "ტელეფონი" საუბარი დედასა და ბებიას შორის.
დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობა (თამაშები განლაგების პირობები) კურდღლები და მგლები. ცხოველების ილუსტრაციები და მკურნალობა მათთვის - თხილი, სტაფილო, თაფლი, ძვალი. "შალი" ბებიასთვის, სუფრის გასაშლელად სუფრის მაგიდა, ყვავილები ვაზაში, ტელეფონი. საფოსტო ბარათის დასამზადებლად - მაკრატელი, ფერადი ქაღალდი, წებო.
დასკვნითი ღონისძიება ბავშვებთან და მშობლებთან ერთად "Მოდით გავეცნოთ!"
დღეები კვირები
ხუთშაბათის თამაშების ტიპები
Როლის შესრულება « Ოჯახი ახალ ბინაში გადადის "
მიზანი: გააღრმავოს ბავშვთა გაგება ოჯახი.
თამაშის სიტუაცია: დედა ხვალ აცხადებს ამას ოჯახი გადადის ახალ ბინაში.
პრობლემის სიტუაცია: ოჯახი საცხოვრებლად გადადის, მაგრამ მანქანა არ არის, რომ ნივთების ტრანსპორტირება მოხდეს.
თანამშრომლობის აქტივობა: მომზადება "ახალი ბინა".
სამშენებლო თამაში ”ახალი სახლი ყველასათვის ოჯახები»
მიზანი: განუვითარდეთ ბავშვების ინტერესი თამაშების მშენებლობისადმი, წაახალისეთ მათ აქტიურობა. განამტკიცეთ ნახაზის მიხედვით მშენებლობის უნარი, დამოუკიდებლად შეარჩიეთ საჭირო დეტალები.
დიდაქტიკური თამაში - ვის უნდა დავურეკო?
მიზანი: ბავშვების მეტყველების აქტივობის სტიმულირება.
თამაშის მიმდინარეობა.
IN ოჯახს სხვადასხვა ხალხი ჰყავს... ვინ ოჯახი ყველაზე ძველია? (ბებია ბაბუა)
ვინ ოჯახი ყველაზე ახალგაზრდაა? ვინ ბაბუაზე უმცროსი ოჯახიმაგრამ ბავშვებზე უფროსი? (დედა მამა) ჩვენ მეგობრული შეხვედრა გვაქვს ოჯახი... თითების ტანვარჯიში « Ოჯახი»
ეს თითი ბაბუაა
ეს თითი ბებიაა
ეს თითი მამაა
ეს თითი დედაა
ეს თითი მე ვარ
ერთად მეგობრული ოჯახი!
სამუშაო მაგიდაზე დაბეჭდილი ლოტო "ტანსაცმელი"
მიზანი: ვარჯიშეთ ბავშვები სეზონური ტანსაცმლის კლასიფიკაციაში (ზამთარი, შემოდგომა, ზაფხული, გაზაფხული).
მასალა: ლოტო ტანსაცმლის სილუეტებით - პალტო, ქურთუკი, ბეწვის ქურთუკი, sundress, skirt, პერანგი, საწვიმარი და ა.შ.
გარე თამაში "დედა ქათამი და ქათამი"
Დავალებაგანვითარება ფიზიკური თვისებები - სისწრაფე, გამძლეობა)
სიტყვების თამაში "დაარქვით მას სიყვარულით"
მიზანი: მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება.
შვილი - შვილი, შვილი.
ქალიშვილი - ქალიშვილი, ქალიშვილი.
ძმა ძმაა, ძმა.
და - პატარა და, და.
დედა დედაა, დედა.
მამა არის მამა, მამა.
ბაბუა - ბაბუა, ბაბუა.
ბებია ბებიაა, ბებია.
დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობა (თამაშები განლაგების პირობები) საოჯახო ფოტოალბომი. ვიზუალური მასალები. ლოტო "ტანსაცმელი".
რუსეთში ოჯახის, სიყვარულისა და ერთგულების დღე შედარებით ცოტა ხნის წინ აღინიშნება. მისი შექმნის ისტორია დაკავშირებულია წმინდანთა პეტრესა და ფევრონიასთან, რომელთაც უანგაროდ უყვარდათ ერთმანეთი. მას შემდეგ, რაც ამ დღესასწაულს ივლისის დასაწყისში აღნიშნავენ, გვირილა დღესასწაულის სიმბოლოა. მთელი კვირა ეძღვნება ამ დღესასწაულს და ოჯახური კავშირების შესახებ ცოდნის გაფართოებას. მასწავლებელი აწყობს საუბრებს "ჩემი ოჯახის ტრადიციები", "რა თამაშებს თამაშობდნენ ბებია და ბაბუა", გვთავაზობს საოჯახო ფოტოების ჩარჩოების დამზადებას, განმარტავს სიტყვების მნიშვნელობას "ოჯახის კერა". შვილები მშობლებთან ერთად ქმნიან ოჯახის გვარის ხეს და წარუდგენენ თავიანთ თანატოლებს. თითების თამაშების აღწერა, საუბრები, სავარჯიშოები თემაზე "ოჯახი", ხალხური თამაშების შინაარსი და მრგვალი ცეკვები შეგიძლიათ იხილოთ გეგმის დანართში "თემატური კვირა" ჩვენი მეგობრული ოჯახი ".
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება
მასწავლებელი გეგმავს მორიგეობის უნარების კონსოლიდაციას სუფრებზე, ჯგუფში და ბუნების კუთხეში, შეგახსენებთ, რომ არ შეიძლება უცნობი კენკრის ჭამა, ცხოველებთან ახლოს მისვლა და ა.შ. უფროსი ჯგუფის ბავშვები ათვალიერებენ ალბომს "მშობლიური ქალაქის არქიტექტურა", რომელიც ხელს უწყობს სოციალურ და კომუნიკაციურ განვითარებას.
შემეცნებითი განვითარება
ზრდასრული ადამიანი განაგრძობს ბავშვების რეზერვუარის მცენარეთა და მცხოვრებლების გაცნობას, სთავაზობს გაარკვიოს, თუ როგორ იქმნება ღრუბლები, შემოაქვს ლოგიკური ცხრილები, რაც მათ საშუალებას აძლევს გადაჭრან შემეცნებითი განვითარების პრობლემები. მასწავლებელი განიხილავს ეკოლოგიურ ზღაპრებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბების მიზნით.
მეტყველების განვითარება
მეტყველების განვითარების სფეროში გრძელდება მუშაობა მოთხრობებისა და ზღაპრების თავისებურებების გაცნობაზე, აგრეთვე ფონემატური მოსმენის ფორმირებაზე. ზრდასრული ქმნის პირობებს ლექსიკონის ზმნებით და ზედსართავებით, ფიგურული გამოთქმებით გამდიდრებისთვის.
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება
ბავშვები თავიანთ ოჯახებს ფანქრით ასფალტზე ატარებენ, თბილი და ცივი ფერების კლასიფიკაციას ასრულებენ, ამყარებენ ცოდნას ნატურმორტების შესახებ და ბუნებისგან ვაზაში ყვავილებს იღებენ, რაც ხელს უწყობს ბავშვების მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებას. მასწავლებელი დიდ ყურადღებას აქცევს ხალხურ გარე თამაშებს, შემოაქვს ახლები და აერთიანებს უკვე ნაცნობების წესებს. უფროსი ასაკის სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დეპუტატების საფუძველზე ქმნიან ზღაპრებს და აწყობენ ფლეშმობს სიმღერისთვის "დედა, მამა, მე".
ფიზიკური განვითარება
სამუშაოები გრძელდება ბავშვების ფიზიკური თვისებების განვითარებაზე. ფიზიკური განვითარების ამოცანები ხელს შეუწყობს სარელეო რბოლათა მოგვარებას, ინსტრუქტორთან საუბრებს საგალობლებსა და სპორტულ ლოზუნგებზე, აგრეთვე ფოტო ალბომი "დედა, მამა, მე ვარ სპორტული ოჯახი".
გაეცანით თემატური კვირის ნაწყვეტს
ორშაბათს |
|||||
| ოო | შემეცნებითი განვითარება | მეტყველების განვითარება | ფიზიკური განვითარება | ||
| 1 გვ. | ბავშვების ისტორიები მათი ოჯახის წევრების შესახებ. მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვებს ნათესავებზე თანმიმდევრული ისტორიების შედგენა. | მასწავლებლის მოთხრობა დღესასწაულის ისტორიაზე "ოჯახის დღე, სიყვარული და ერთგულება". მიზანი: ბავშვების სოციალური და კულტურული ღირებულებების გაცნობა. | თამაში "მე ხუთი ვიცი ...". მიზანი: ლექსიკის გააქტიურება და გამდიდრება. | სამაგიდო თამაში "თბილი - ცივი". მიზანი: ფერების და მათი ჩრდილების კლასიფიკაციის შესაძლებლობის კონსოლიდაცია. | ხალხური თამაში "ბაბუა მალანიას მსგავსად". მიზანი: გთხოვთ ბავშვებს, დაიმახსოვროთ სიტყვები. |
| პრო- ექო | როლური თამაშები ბავშვების აზრით. მიზანი: ბავშვების წახალისება ერთობლივ თამაშში მონაწილეობის მისაღებად. | ექსკურსია წყალსაცავში. მიზანი: ბავშვების წყალსაცავის მცენარეების გაცნობა. | თითის თამაში "ვინ ჩამოვიდა". მიზანი: საავტომობილო უნარების განვითარება და აუდიტორული ყურადღება. | განვითარებადი მშენებლობა "სხვადასხვა შენობა". მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს შეცვალონ საგნების გამოსახულება მათ წარმოსახვაში. | პ. და. "ბურთი მძღოლს". მიზანი: თამაშში ბურთთან მუშაობის შესაძლებლობის კონსოლიდაცია. პ. და. "ნემსი, ძაფი, კვანძი". მიზანი: ასწავლოს თამაშის წესების დაცვა. |
| OD | |||||
| 2 გვ. | საუბარი "არ ჭამოთ უცნობი კენკრა". მიზანი: შხამიანი მცენარეების გაგების გაფართოება. | საგანმანათლებლო და კვლევითი აქტივობა "ღრუბლის დამზადება". მიზანი: ღრუბლის ფორმირების პროცესის ვიზუალურად ჩვენება. | კითხულობს ი.კოვალს "ბაბუა, ბაბა და ალიოშა". მიზანი: ნაწარმოების განხილვა. | დეკორატიული ჩარჩოები საოჯახო ფოტოსთვის ბავშვების ქვეჯგუფთან. მიზანი: ესთეტიკური გემოვნების ფორმირება, სწორი ფერების არჩევის შესაძლებლობა. | გამოცდილების გამოცდილება "როგორ დადიან მამა და დედა სპორტით". მიზანი: ბავშვებისთვის ვარჯიშის მნიშვნელობის შესახებ ინფორმაციის მიცემა. |
სამშაბათს |
|||||
| ოო | სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება | შემეცნებითი განვითარება | მეტყველების განვითარება | მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება | ფიზიკური განვითარება |
| 1 გვ. | საუბარი "კვების დროს ქცევის კულტურა". მიზანი: მახსოვს დანაჩანგალი გამოყენების წესები. | სხვადასხვა სირთულის ლოგიკური ცხრილების დანერგვა გეომეტრიული ფორმებით. მიზანი: ბავშვების თამაშის გაცნობა. | ხელნაკეთი პრეპარატები "ჩემი ოჯახის ტრადიციები". მიზანი: საზოგადოების წინაშე სიტყვით გამოსვლის უნარის ჩამოყალიბება, ბავშვების დახმარება ერთმანეთის უკეთ გაცნობაში. | ტრენინგის პრეზენტაციის "ნატიურმორტები" ნახვა. მიზანი: ნატურმორტის თვისებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. | ლექსის წაკითხვა და განხილვა "დროულად აცრათ, რომ არ ავად გახდეთ". მიზანი: შევახსენოთ ბავშვებს ვაქცინაცია. |
| პრო- ექო | სოციალურად სასარგებლო სამუშაო. მიზანი: ბავშვების შრომითი უნარების კონსოლიდაცია. | ეკოლოგიური ზღაპრის "გაზაფხულის" კითხვა და განხილვა. მიზანი: ეკოლოგიური კულტურის განვითარების ხელშეწყობა. | დიდაქტიკური თამაში "იპოვნე ჩიპის ადგილი". თამაშის მიზანი: ასწავლიან თუ როგორ უნდა განსაზღვრონ მოცემული ხმის ადგილი სიტყვაში (დასაწყისი, შუა, დასასრული), ხმამაღალი გამოთქმის საფუძველზე. | სავარჯიშო "ზღაპრის შედგენა" (შემცვლელების საფუძველზე). მიზანი: შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების ხელშეწყობა. | პ. და. "ორმაგი დარბიან". მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს წყვილი სირბილი, ხელების გაშლის გარეშე, საგნების გარშემო მოხრა. პ. და. "Განაგრძე". მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება, სივრცეში ნავიგაციის შესაძლებლობა. |
| OD | |||||
მარია ფაცევა
თემატური დაგეგმვა კვირისთვის "ჩემი ოჯახი"
თემატური დაგეგმვა
კვირის თემა: Ჩემი ოჯახი
პრიორიტეტული საგანმანათლებლო რეგიონისოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.
Ასაკობრივი ჯგუფი: უფროსი.
მიზანი: პატივისცემითი დამოკიდებულებისა და კუთვნილების გრძნობის ჩამოყალიბება ოჯახი.
Დავალებები:
1. იდეების გამდიდრების შესახებ ოჯახი: მიეცით თავდაპირველი ინფორმაცია ისტორიის შესახებ ოჯახები, ოჯახური ურთიერთობები;
2. განმარტეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი ინფორმაცია ბავშვის ნათესავების შესახებ, რაც აუცილებელია ნორმალური ურთიერთობისთვის (თითოეული წევრი) ოჯახები - პიროვნება, მაგრამ ყველას აერთიანებს საერთო საქმეები, სიხარული, ოჯახური ტრადიციები;
3. ისწავლეთ საგვარეულო ხის აშენება ოჯახები, ხელს უწყობს ბავშვის ინფორმირებულობას საკუთარი თავის შესახებ, როგორც ისტორიასა და ცხოვრებაში ჩართული ნაწილაკი ოჯახები;
4. შექმნას ზნეობის საფუძველი მშობლებთან ურთიერთობაში, აღზარდოს უფროსი წევრების პატივისცემის გრძნობა ოჯახები, სურვილი დაეხმაროს მათ, ვისაც ეს სჭირდება და იზრუნოს მათზე;
5. ჩამოაყალიბონ და განავითარონ კომუნიკაციის უნარები და შესაძლებლობები (თანამშრომლობა, ურთიერთდახმარება, მოლაპარაკებების უნარი, სხვისი მოსაზრებების გათვალისწინება, დავების სამართლიანი მოგვარება, მეგობრული დამოკიდებულება);
6. მიეცით ბავშვებს შესაძლებლობა გააცნობიერონ თავიანთი საჭიროებები პერსონაჟების, ნაკვთების, როლების გარშემო თამაშში;
7. ბავშვების მხატვრული შემოქმედების პროცესში ჩაყარეთ დამოკიდებულების მორალური საფუძვლები ოჯახი და თქვენი ემოციური მდგომარეობისა და განწყობის გამოხატვის უნარი.
ორშაბათს
თემა: "Რა ოჯახი?»
Საუბარი ”როგორ გესმით : რა ოჯახი?»;
დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვე ჯაჭვი";
დიდაქტიკური თამაში "არასწორია";
ანდაზების კითხვა მშობლებზე ოჯახი, მათი მნიშვნელობის განმარტება;
ნაკვეთის ნახაზი "Ჩემი ოჯახი» .
"საოჯახო ვარჯიში";
სურათის გამოკვლევა ”რა არის ჩემი ოჯახი!» ;
გამოცანების გამოცნობა თემაზე;
ძიება და გამოკვლევა საქმიანობა: შედარებითი ანალიზის ჩატარება ნათესავების ფოტოსურათებთან "როგორ არიან ისინი მსგავსი?";
ო.დევოჩკინას სიმღერის მოსმენა "Ჩემი ოჯახი» ;
გარე თამაში "ქსელი";
როლური თამაში « Ოჯახი» ;
სასწავლო პერსონალის დაპროექტება, როგორც საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების ნაწილი თემები:
წიგნები, ილუსტრაციები და სურათები « Ოჯახი» ;
რეპროდუქციები, სხვადასხვა ოჯახის ამსახველი ფოტომასალა;
თამაშების ატრიბუტები, თამაშების, კოსტუმების შემცვლელი საგნები;
მასალები და ინსტრუმენტები ხატვის, ძერწვის, აპლიკაციისა და მხატვრული სამუშაოსთვის,
საღებარი წიგნები თემატური;
პირის თანმიმდევრული ხატვის სქემა;
თემა”ჩემი ტრადიციები ოჯახები»
გაცნობა ფოტოგამოფენასთან "გადახედე საოჯახო ალბომს", ფოტოების დათვალიერება, მათ შესახებ კომენტარი;
ოჯახურ ტრადიციებზე საუბარი;
Თამაში "ბებიას მკერდი";
კ. დ. უშინსკის ზღაპრის კითხვა "იცოდე როგორ დაელოდო";
დაბალი მობილობის თამაში "დედას ათი შვილი ჰყავდა";
"საოჯახო ვარჯიში";
Საუბარი "ჩვენ ერთმანეთზე უნდა ვიზრუნოთ";
დიდაქტიკური ვარჯიში "სტუმრები გვყავს";
ნახაზი ხელით შრომის ელემენტებით "ოჯახის გული" (ასწავლეთ სიმბოლოების საშუალებით, რომ გადმოგცეთ ფიგურალური იდეები თქვენს შესახებ ოჯახი: გული - სიყვარული და სიკეთე ოჯახი, თითოეული ყვავილი წევრის გამოსახულებაა ოჯახები);
მულტფილმის ყურება "Kid and Carlson";
Ბურთით თამაში - ვინ ხარ ჩემთვის?;
როლური თამაში: ”ჩვენ ერთად ვმოგზაურობთ ოჯახი» .
თემა"ერთობლივი მუშაობა ოჯახი»
თამაშის სიტუაცია;
საუბარი ერთად მუშაობის შესახებ ოჯახს საკითხებზე:
რას ნიშნავს ერთად მუშაობა?
რატომ არის ყველა წევრი ოჯახები ერთად მუშაობენ?
როგორ შეგიძლია სახლის მოწესრიგება?
რა საოჯახო საქმეებს აკეთებ?
Თამაში "მოდით, ყველაფერი მოწესრიგდეს";
"საოჯახო ვარჯიში";
სურათის გამოკვლევა "წესრიგი ან უწესრიგობა?";
N. გრიგორიევას ლექსის კითხვა "ვის გაწმენდა";
დისკუსია;
დიდაქტიკური თამაში "კეთილი საქმეების კალათა";
ხელით შრომა "გემრიელი სიურპრიზები";
სასადილოს მოვალეობა;
ისტორიების შედგენა თემა: "როგორ დავეხმარო სახლში", "ჩემი მშობლების პროფესიები";
როლური თამაში "Ჩემი ოჯახი» ("მოდით, პასუხისმგებლობა სამართლიანად გავანაწილოთ").
თემა"რა არის მემკვიდრეობა?"
თითების ტანვარჯიში « Ოჯახი» , "დედა და მამა ნათესავები არიან";
Თამაში "დაარქვით მას სიყვარულით";
კონცეფციის გაცნობა "პედიგრი";
სიუჟეტის შედგენა "ჩემი შთამომავლობა" (მომვლელის დახმარებით);
Თამაში "შეავსეთ წინადადება";
საგვარეულო ხის შედგენა ვიზუალური საქმიანობის საფუძველზე;
"საოჯახო ვარჯიში";
სურათის გამოკვლევა "ერთმანეთის დათმობის სწავლა";
პრობლემის მოგვარება სიტუაციები: მოთხრობის დადგმა "Ტელევიზორი";
Ვარჯიში "ზრდის ნაბიჯები";
N. გრიგორიევას ლექსის სწავლა "Საგვარეულო ხე";
მოთხრობების შედგენა შემოთავაზებულ თემაზე "ჩემი ბებია და ბაბუა";
მაგნიტური თამაში "გააკეთე პორტრეტი";
გარე თამაში "ჯიუტი თხა".
თემა"სახლი, რომელშიც ვცხოვრობთ"
თამაშის სიტუაცია "წერილი რიდლით";
სახლის, გარემოში არსებული საგნების შესახებ თავსატეხების შედგენა და გამოცნობა;
Თამაში "მოაწყეთ ავეჯი ოთახებში";
რუსი კომპოზიტორების ვ. შაინსკის, მ. ტანიჩის მუსიკალური ნაწარმოების მოსმენა "მშობელთა სახლი";
ამ სიმღერის თანხლებით მუსიკალური რიტმული ვარჯიშების სწავლა;
ოჯახის დატენვა;
ეტიუდი "დილის ფოტო";
შემოქმედებითი სემინარი: კოლაჟი "მხატვრობა სახლისთვის";
ვითარების გარშემო თამაში ”საღამო. ყველა ოჯახი სახლში» , "ბებო დაიღალა", "ძმა ტირის";
თითის თამაში "ვინ ცხოვრობს ჩვენს ბინაში";
კონსტრუქცია სამშენებლო ნაწილებისგან "სახლი, რომელშიც ვცხოვრობთ";
ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია სახლის მისამართის შესახებ;
თამაშის ღონისძიება: ოჯახის დასვენება "Ჩემი ოჯახი ჩემი სიმდიდრეა!» .
სასწავლო და საგანმანათლებლო სამუშაოების დაგეგმვა (ერთი კვირის განმავლობაში)25.09 – 29.09
.)
ჯგუფი: უმცროსი თემა:"დედა, მამა, მე ახლობელი ოჯახი ვარ"
მიზანი:ოჯახის შესახებ საწყისი იდეების ჩამოყალიბება, "ოჯახის", "გვარის", "გვარის" ცნებების გაცნობა.
ბავშვების განათლება ოჯახის წევრებისადმი სიყვარულითა და პატივისცემით, მათი ნათესავების მოვლა.
დასკვნითი ღონისძიება: თოჯინების შოუ "თხა დედას ეძებს". გამოფენა "ჩემი ოჯახის ხე"
საბოლოო ღონისძიების თარიღი: პარასკევი - 09/29
პასუხისმგებელი არიან დასკვნითი ღონისძიებისთვის: პედაგოგები.
Კვირის დღე | ურთიერთობა მშობლებთან / სოციალურ პარტნიორებთან |
|||||||
ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | |||||||
ორშაბათი - 25.09 | 1 ნახევარი დღე |
| დილის ვარჯიშები. სავარჯიშოების კომპლექტი "მეგობრული ოჯახი" | დ / წ "ზრდილობა"მიზანი: ასწავლეთ ჯგუფში შესულ ბავშვებს გამარჯობა. | საუბარი, გამოცანების ამოხსნა თემაზე ოჯახი. | თოჯინა, ეტლი და სათამაშო მასალები საავადმყოფოში მიიტანეთ. | ||
N.O.D. | მუსიკალური. მუსიკალური რეჟისორის გეგმის მიხედვით |
|||||||
შემეცნებითი განვითარება | FKTSM... "Ჩემი ოჯახი" იხილეთ გვ. 265 V.N. ვოლჩკოვა "ლექციების ნოტები მეორე უმცროს ჯგუფში" |
|||||||
მუშაობა ძილის წინ | თითების ტანვარჯიშის სწავლა "ვინ ჩამოვიდა? " Იხილეთ დანართი |
|||||||
ფეხით 1 | სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება | შემოდგომის ფოთლებზე დაკვირვება "ოქროს წვიმა" ირგვლივ სავსეა ფოთლებით ფოთლები. ეს იმიტომ ხდება, რომ ფოთლები ხეებიდან და ბუჩქებიდან დაფრინავენ. როგორც ჩანს, ქარი არ არის, მაგრამ ფოთლები მაინც ცვივა და მიწაზე ვარდება. ეს არის ფოთლების შემოდგომა. ფოთლების დაცემა შემოდგომაზე ხდება. ჩიტები მიფრინავენ თბილ მიწებზე. ფოთლებს ასევე სურთ ფრინველებთან ერთად გაფრენა. ყლორტიდან ბევრი, ბევრი ფოთოლი ჩამოდის, მაგრამ მათ შორს ფრენა არ შეუძლიათ. ასე რომ, ისინი ოქროს წვიმასავით იწევიან მიწაზე. ასეთ წვიმას წლის სხვა დროს ვერ ნახავთ. მხოლოდ შემოდგომა გვსიამოვნებს ოქროს წვიმით. და ფოთლები განსხვავებულია, განსხვავებულია! ავიღოთ ხელში ფურცლის ნაჭერი და ვთქვათ რა ფერისაა. ზრდასრული ადამიანი ეხმარება თითოეულ ბავშვს დაადგინოს რომელი ხისგან დაეცა ფოთოლი, მისი ფერი და ფორმა. შეიძლება შესთავაზეთ შედარება ფოთლების ზომის მიხედვით. ამისათვის უმჯობესია ისინი ზედიზედ წამოაყენონ სკამზე ან მაგიდაზე. მიზანი: მიზანი: უნარის კონსოლიდაცია თამაშები პორტატული მასალით. მუშაობა საიტზე: განათავსეთ სათამაშოები კალათაში. |
||||||
2 ნახევარი დღე | სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება | . | დ / თამაში "აირჩიე პატჩი ხალიჩისთვის"მიზანი: ვარჯიში | ათვალიერებს მ / ვ "Mom for Mammoth" მიზანი: ჩართეთ ბავშვები საუბარში მ / ვ ყურების შემდეგ; ახსენით პერსონაჟების მოქმედებები და მათი მოქმედებების შედეგები. სიტუაციური საუბარი "მშობლები არ ყიდულობენ სათამაშოებს, მაგრამ ბავშვები ითხოვენ მათ". | ჯგუფს დაამატეთ სხვადასხვა კონსტრუქტორები. მულტფილმი "დედა მამონტისთვის". |
|
ფეხით 2 | სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება | ბუნების დაკვირვება "ოქროს შემოდგომა"იწყება ოქროს შემოდგომა. შემოდგომის ყველაზე ლამაზი დრო. ხეები ზღაპრულ გაფორმებაში. დღეები მზიანი და მოღრუბლულია, ცივი და თბილი. დაიწყო ფოთლების დაცემა. ფოთლები მრავალფეროვან მრგვალ ცეკვაში დატრიალდა და ჰაერში გაფრინდა. ფრინველები გაფრინდნენ თბილ მიწებზე (ბატები, იხვები, ვარსკვლავთა ბუდეები, მერცხლები). აღფრთოვანებული ვარ შემოდგომის ბუნების სილამაზით შემოდგომის რომელი ნიშნები იცით? რას აკეთებს ადამიანი შემოდგომაზე? როგორ ეგუებიან ცხოველები ცხოვრებას შემოდგომაზე? მიზანი: დააზუსტოთ ბავშვების იდეები ოქროს შემოდგომის შესახებ, დააგროვონ ემოციურად სენსუალური გამოცდილება. მიზანი:განათლებას პოეტური სიტყვისადმი ინტერესი. აქტიური თამაში სივრცეში ორიენტაციისთვის"ბეღურები და მანქანა" იხილეთ დანართი მიზანი: უნარის კონსოლიდაციაიმოქმედეთ სხვადასხვა მიმართულებით, არ უბიძგებთ, იპოვნეთ თქვენი სახლი, იმოქმედეთ სიგნალით. დამოუკიდებელი საქმიანობა ბავშვების არჩევით.თამაშები პორტატული მასალით. მუშაობა საიტზე: განათავსეთ სათამაშოები კალათაში. |
||||
სამშაბათი - 26.09 | 1 ნახევარი დღე | სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება | დილის ვარჯიშები. სასაუბრო თამაში "დაასახელეთ თქვენი ოჯახის ყველა წევრი". | დ / და "ზრდილობა"მიზანი: ასწავლიან ჯგუფში შესულ ბავშვებს მასწავლებლისა და ბავშვების მისასალმებლად. | დიდაქტიკური თამაში"დაარქვით მას სიყვარულით" | C / როლური თამაშისთვის ატრიბუტების დამატება. | |
N.O.D. | შემეცნებითი განვითარება | FEMP No 2იხილეთ გვერდი 1 E.V. Kolesnikova "მათემატიკა ბავშვებისათვის 3-4 წლის ასაკისთვის" |
|||||
ფიზიკური განვითარება | ფიზიკური კულტურა No2 ქუჩაზე.იხილეთ გვერდი 6 E.I. პოდოლსკაია "სპორტული საქმიანობა ღია ცის ქვეშ" მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს სიარული და მასწავლებლის სირბილი, ასწავლიან სროლას დისტანციურად. |
||||||
მუშაობა ძილის წინ | "სულელი თაგვის ზღაპრის" კითხვამიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს ყურადღებით მოსმენა, განუვითარდეთ კითხვის ინტერესი ბავშვებში. |
||||||
ფეხით 1 | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | უშუალო გარემოს ობიექტებზე დაკვირვება.ჯგუფის საიტზე ჩამოსვლა მოზრდილის დახმარებით გაითვალისწინეთ საიტზე განთავსებული საგნები, გამოკვეთეთ ნივთების მახასიათებლები, მათი თვისებები და თვისებები. მიზანი: ბავშვებში შემეცნებითი ინტერესების განვითარება. ჩამოაყალიბეთ იდეა უშუალო გარემოს ობიექტების შესახებ. (რითმის დახმარებით განვიხილავთ საგნებს, რომლებიც გზაზე გვხვდება). სიგნალი. ნავიგაცია სივრცეში. მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეთ დამოუკიდებლად თამაშის სურვილი. მიზანი: იმუშავეთ საიტზე: სათამაშოების კალათაში ჩასმა ბავშვების განათლებაში, რომ მოზარდები დაეხმარონ. |
|||||
2 ნახევარი დღე | სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება | ველნესი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ P / თამაში "Skittles" წესებით | დ / თამაში "გამოიცანი ხმით" | საუბარი "ვინ ვარ მე ოჯახში?" | შეიყვანეთ ატრიბუტები ს / რ თამაშისთვის "ქალიშვილები - დედები" |
ფეხით 2 | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | არყის დაკვირვება.როგორ ამოვიცნოთ არყი სხვა ხეებს შორის? რა ფერის არის არყის ღერო? (თეთრი შავი ლაქებით.) არყის რა ნაწილები ჯერ კიდევ იცით? (მაგისტრალი, ტოტები, ფესვი.) რა ფერისაა ტოტები? რატომ სჭირდება ხეს ფესვი? რა ფერის არის არყის ფოთლები შემოდგომაზე? (ყვითელი.) რა ფერი ჰქონდათ ზაფხულში? (მწვანე.) ვის მიხედე მშვენიერი ხე! ის მაღალი და მოხდენილია. მას აქვს თხელი თეთრი ღერო, შავი ზოლები. Როგორ ხარ რისთვის არიან ისინი (ხე სუნთქავს ამ ზოლების მეშვეობით). მოქნილი თხელი ყლორტები. ქარს უყვარს არყისკენ ფრენა და მისი ტოტების თამაში. ტოტები ძირში იკეცება და შემდეგ ისევ გასწორდება. ნახეთ, რა ლამაზი ოქროს ფოთლები გამოჩნდა არყზე. ისინი ოქროს მონეტებივით ეცემიან ბნელ მიწას. შემოდგომა დადგა, ჩვენი ბაღი გაყვითლდა, არყის ფოთლები ოქროსავით იწვის. არ ისმინოთ ბულბულის მხიარული სიმღერები, ჩიტები გაფრინდნენ თბილ მიწებზე. მიზანი: პოეტური სიტყვისადმი ინტერესის გაღვივება. გარე თამაშები სივრცეში ორიენტაციისთვის."მუწუკიდან მუწუკამდე", "ბეღურები და მანქანა". მიზანი: თამაშის წესების კონსოლიდაცია, გარე თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება. დამოუკიდებელი საქმიანობა ბავშვების არჩევით. თამაშები პორტატული მასალით. |
|||
ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა უსაფრთხოების მომენტებში |
|||||
ოთხშაბათი - 27.09 | 1 ნახევარი დღე | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | დილის ვარჯიშები. თამაში-დრამატიზაცია "კოკერელი და მისი ოჯახი". Იხილეთ დანართი | დ / თამაში "პირამიდის აწყობა" | თამაშის ტრენინგი "მე დაკარგული ვარ" (მაღაზიაში). | წარუდგინეთ პირამიდები. | |
N.O.D. | მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება | ნახაზი"ლამაზი თეფში დედისთვის" იხილეთ გვ. 39 პანასიუკი ი.ს. "ნახატების წიგნი 3 წლის ბავშვებისთვის" მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს მრგვალი ფორმის ობიექტებზე ნიმუშის დახატვა, ფუნჯით ჯაგრისის ტექნიკის გამოყენებით, ბამბის ტამპონით წერტილის დახატვა, ფუნჯის და საღებავების გამოყენების სწავლების გაგრძელება, კარგად შესრულებული სამუშაოს მიმართ ემოციური დამოკიდებულების განვითარება. |
|||||
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება | მუსიკალური.მუსიკალური რეჟისორის გეგმის მიხედვით. |
||||||
მუშაობა ძილის წინ | Კითხვა კ. უშინსკი "მამალი ოჯახთან ერთად". სიტუაციური საუბარი "დედის თანაშემწე" (ტანსაცმლის გაცნობისა და ჩაცმის დროს: "რა მშვენიერი მეგობარია ...! მან თავი გაიხადა, ტანსაცმელი ლამაზად ჩამოყარა. კარგი დედის დამხმარე!") |
||||||
ფეხით 1 | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | შემოდგომის ქარს ათვალიერებს.საშემოდგომო ქარი ბილიკებს გასწვდება. ის ცივი და ცოტათი გაბრაზებულია. რატომ არის გაბრაზებული შემოდგომის ქარი? ის ხეებზე ფოთლებს თამაშობდა. ახლა კი ხეები ააფეთქეს, სველი და მძიმე. ნუ თამაშობთ ფოთლებთან ქარით. მას უყვარდა ქარი ფრინველებთან თამაში. მაგრამ ჩიტები, რომლებიც სამხრეთით გაფრინდნენ და რომლებიც შემოდგომის ცუდ ამინდს მალავდნენ. ნუ თამაშობთ ჩიტებს ქარში. მას უყვარდა თამაში ქარის ბურთები და დაწნული სათამაშოები. ბავშვები არ დადიან ბურთებითა და დაწნული სათამაშოებით. ნუ თამაშობ ქარს, წაიყვანე. შემოდგომის ქარმა შემოდგომის ღრუბლებთან თამაში დაიწყო. დაიჭირე ღრუბელი ცაში, მართე იგი, ქალაქის თავზე მხარეებისკენ იწევა. ღრუბელი ატირდება წვიმის დროს. დაინახავს გამვლელების შემოდგომის ქარს კაშკაშა ქოლგებით. შემოფრინდება და ავიღოთ ქოლგები. გამვლელები მკაცრად იჭერენ ქოლგებს. შემოდგომის ქარი კი უფრო გაბრაზებულია. გაფრინდება ხემდე, დაიწყე შეარხია ტოტები. ფილიალები ფანჯრების მინას ეწინააღმდეგება, ისინი ერევიან ხალხს. დამოუკიდებელი საქმიანობა ბავშვების არჩევით. თამაშები პორტატული მასალით. |
|||||
2 ნახევარი დღე | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | იღვიძებს ტანვარჯიში სამშენებლო-კონსტრუქციული თამაში "სახლის აშენება". | D / და "მშვენიერი ჩანთა" | დ / თამაში "ვისი ბავშვები?" C / და "ანტოშას თოჯინის მონახულება" | წარმოადგინეთ ხის და პლასტმასის კონსტრუქციული კომპლექტები სახლების მშენებლობისთვის. |
ფეხით 2 | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | ჩიტების ყურება.ყველას ნანობს გადამფრენ ფრინველებთან განშორება. მათ მიგრაციას უწოდებენ, რადგან ისინი თბილ რეგიონებში დაფრინავენ. ცხელ სამხრეთ ქვეყნებში ძალიან თბილია, მდინარეები და ტბები იქ არასოდეს იყინება და თოვლის სქელი ფენა არ არის ადგილზე. აყვავებული მწვანე ბალახი გარშემო. თბილ რეგიონებში ბევრი კენკრა, თესლი, მწერები. ეს არის ფრინველის საკვები. აქ, ზამთრის სიცივის დროს, ჩიტებს მშიერი აქვთ. აქ ისინი არიან იკრიბებიან სამწყსოებად და გაფრინდნენ სამხრეთით. ბატები, იხვები, როკები, გედები მიფრინავენ. ამწეები თბილ ქვეყნებში მიფრინავენ. მხოლოდ გესმის მათი სევდიანი: "Kurly-Kurly". ხალხი ამბობს: "ამწეები ხუჭუჭები არიან, ისინი დაემშვიდობებიან მშობლიურ მიწას". მიზანი:განმარტეთ მოსაზრებები გადამფრენ ფრინველებზე (ამწე, მერცხალი, იხვი, ბატი, გედი, პელიკანი). ჩვილების ლექსიკის გააქტიურება: დიალოგური მეტყველების განვითარება. განავითაროს სიყვარული მშობლიური მიწის ბუნებისადმი. სიცივე ისე აშინებს მათ, ისინი გაფრინდნენ თბილ ქვეყნებში, ვერ მღერიან, გაერთეთ. ვინ შეიკრიბა ფარებში? ( ჩიტები) ინდივიდუალური სამუშაო.მოძრაობების ძირითადი ტიპები: სასეირნო ვარჯიშები. დამატებითი ნაბიჯის გადადგმა წინ. მიზანი: განავითარეთ მოძრაობის ძირითადი უნარები. აქტიური თამაში სივრცეში ორიენტაციისთვის"ბეღურები და მანქანა" იხილეთ დანართი მიზანი: უნარის კონსოლიდაციაიმოქმედეთ სხვადასხვა მიმართულებით, არ უბიძგებთ, იპოვნეთ თქვენი სახლი, იმოქმედეთ სიგნალით. |
|||
ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა უსაფრთხოების მომენტებში |
|||||
ხუთშაბათი-29.09 | 1 ნახევარი დღე | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | დილის ვარჯიშები. C / r თამაში "ქალიშვილები - დედები" | ინდივიდუალური საუბრები ბებიებზე. (რა ქვია ბებიებს, რას საქმიანობენ, რის გაკეთება მოსწონთ ) | .დ / და "დამხმარეები ოჯახში" | დაამატეთ ნახატების ნახატები, სადაც ბავშვები დედებს ეხმარებიან. | |
N.O.D. | ფიზიკური განვითარება | ფიზიკური კულტურის ნომერი3 იხილეთ გვერდი 25 L.I. პენზულაევა "ფიზიკური აღზრდა ბავშვებთან ერთად 3-4 წლის ასაკში" |
|||||
მეტყველების განვითარება | "ისტორიები ჩემს ოჯახზე"იხილეთ გვ. 269 V.N. ვოლჩკოვა "ლექციების ნოტები მეორე უმცროს ჯგუფში" |
||||||
მუშაობა ძილის წინ | კითხულობს კ.დ. უშინსკის მოთხრობას "ერთად მხიარული, მაგრამ მოსაწყენი."იხილეთ გვერდი 28 N. V. Aleshina |
||||||
ფეხით 1 | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | ნეკერჩხლის დაკვირვება."ნეკერჩხალი" როგორი ხეა? Მოგწონს? როგორ ფიქრობთ, ეს ნეკერჩხალი უკვე დიდია ან ჯერ კიდევ პატარა? ზრდასრული ადამიანი განმარტავს განსხვავებას მომწიფებულ ხესა და ახალგაზრდა ხეს შორის. ბავშვები იკვლევენ ნეკერჩხლის ფოთლებს, ასკვნიან, რა არის ისინი (რა ფერის, განსხვავებული, მსგავსი ადამიანის პალმაზე), განსაზღვრეთ ზომა პალმის გამოყენებით და ა.შ. ნეკერჩხალი ძალიან ლამაზია. შემოდგომა მისთვის მაქმანის ლამაზი სამოსი აირჩია. ნეკერჩხალს მოსწონს მისი კაბა. ჩიტები დაფრინავენ, ნეკერჩხალი მათკენ მაქმანის შოუები. ბიჭები და გოგოები იქით გაივლიან, ის მათ უჩვენებს ჯიბეებს თვითმფრინავის თესლით. მოუწოდებს ბავშვებს: "ითამაშეთ ჩემი თვითმფრინავები!" მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვების მშობლიური მიწის ხეების გაცნობა. ხეებისადმი სიყვარულის გაღვივება, მათი დაცვის სურვილი. მიზანი:მეტყველების განვითარება, პოეტური სიტყვისადმი ინტერესის გაღვივება. გარე თამაში სივრცეში ორიენტაციისთვის გაშვებული "თვითმფრინავები" მიზანი: |
|||||
2 ნახევარი დღე | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | ველნესი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ დ. გრეიბის მოთხრობის "მამა" კითხვაიხილეთ გვ. 19 N. V. Aleshina „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა სოციალური რეალობის შესახებ. უმცროსი ჯგუფი " | D / თამაში "რა არის დამატებითი" | სახატავი წრე. "ყვავილები დედისთვის"ნახაზი ფუნჯით და ბამბის კვირტებით. იხილეთ გვ. 11 პანასიუკი ი.ს. "ნახატების წიგნი 3 წლის ბავშვებისთვის" მიზანი:გააგრძელეთ წრეების ხატვის სწავლა, ყვავილში დამაკავშირებელი შუა ნაწილის გარშემო, სივრცეში ორიენტაციის განვითარება, კონსოლიდაცია "ზედა", "ქვედა", "მარცხენა", "მარჯვნივ", ნახატისადმი ინტერესის განვითარება. დედის სიყვარული. | გააცანით ობიექტის სურათები სხვადასხვა ფერისა და ფორმის ობიექტებს. |
ფეხით 2 | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | უბნის მახლობლად ყვავილების საწოლებში მოყვანილ ყვავილებზე დაკვირვება. შემოდგომა უამრავ ნათელ ფერს ანიჭებს. ავიხედოთ. ხეებსა და ბუჩქებზე ელეგანტური ტანსაცმელია: ყვითელი, წითელი, ნარინჯისფერი, მწვანე. ახლა ვნახოთ, რა ფერები შემოიფარგლა შემოდგომაზე ყვავილების საწოლებს. რამდენი ლამაზი ყვავილი! შეხედეთ, ეს არის ყვავილების სამეფო! მრავალფეროვანი ასტერები ბურთის თავით მიტრიალებენ. ისინი სიამოვნებით ხედავენ ახალ მეგობრებს. აქ არის ფაფუკი მუწუკები ქრიზანთემები მწვანე ფოთლებ-პალმებით ფრიალებს. რა ლამაზი ყვავილების სამეფო ხარ! მაგრამ ნათელი და ელეგანტური marigolds. მიზანი: განმარტეთ შემოდგომის ფერების იდეა. პოეტური სიტყვისადმი ინტერესის გაღვივება. გაააქტიურეთ ლექსიკა, აზროვნება, წარმოსახვა. დელიკატური ყვავილი, ცოტათი შაგიანი, სუსტ ფეხს ბევრი ფოთოლი აქვს. შემოდგომაზე, ბიჭები დადიან სკოლაში, მათ მასწავლებელს ასტერები მიაქვთ საჩუქრად! (ს. წვენი) მიზანი:პოეტური სიტყვისადმი ინტერესის გაღვივება. გარე თამაშები კოსმოსში ორიენტაციისთვის გაშვებული "თვითმფრინავები" "რქებიანი თხა" მიზანი:განავითარეთ ფიზიკური დატვირთვა, ასწავლეთ სირბილი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე. განუვითარდეთ ყურადღება, მოხერხებულობა. |
|||
Კვირის დღე | საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია | ზრდასრულთა და ბავშვთა ერთობლივი საქმიანობა, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით | ბავშვთა დამოუკიდებელი საქმიანობის განვითარებადი გარემოს ორგანიზება (საქმიანობის ცენტრები, ჯგუფის ყველა ოთახი) | ურთიერთობა მშობლებთან / |
|||
ჯგუფი, ქვეჯგუფი | Ინდივიდუალური | საგანმანათლებლო საქმიანობა უსაფრთხოების მომენტებში |
|||||
პარასკევი -30.09 | 1 ნახევარი დღე | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | დილის ვარჯიშები. საუბარი: ”თუ ბავშვი დაშავებულია” | "მოდით დავხატოთ ბურთები" | შეიტყვეთ მისალოცი "დილა მშვიდობისა" ბავშვებთან ერთად. იხილეთ დანართი | გააცანით კუბურები, თავსატეხები toddlers. | |
N.O.D. | მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება | ჩამოსხმა"ყვავილი დედისთვის" იხ. გვ. 52 DN კოლდინა "მოდელირება ბავშვებთან ერთად 3-4 წლის ასაკში" |
|||||
ფიზიკური განვითარება | ფიზიკური კულტურის ნომერი3 (ახალი ATS მე –4 გაკვეთილიდან) იხილეთ. გვ. 25,26 ლ.ი. პენზულაევა "ფიზიკური აღზრდა ბავშვებთან ერთად 3-4 წლის ასაკში" მიზანი: განუვითარდეს მასწავლებლის სიგნალზე მოქმედების უნარი, ასწავლოს სიგნალზე მოქმედება, ჯგუფური ხაზის ქვეშ ასვლისას. |
||||||
მუშაობა ძილის წინ | კითხულობს ლ. კვიტკოს ლექსს "ბებიის ხელები" იხილეთ გვერდი 43 N.V. ალიოშინა |
||||||
ფეხით 1 | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | შემოდგომის წვიმის შემდეგ ბუნებაზე დაკვირვება. წვიმის შემდეგ ქუჩაში ჰაერი სუფთა, სუფთაა. ისუნთქე ჰაერში. როგორ გრძნობდით თავს? ჰაერი გრილი და სასიამოვნოა. Მიმოიხედე. ყველაფერი ისე სუფთაა. გადახედეთ სარეველს. რას იტყვი მასზე? Როგორ გამოიყურება? და რა არის გზა წვიმის შემდეგ? დიახ, ბილიკიც სველია. წვიმა დაეცა მიწაზე სველი ქუსლებით, გააკეთა სახლის მოვლა, ყველგან წვიმის წვეთები მიმოფანტა. მოდით ვეძებთ მის სველ ტრეკს. სად წავიდა წვიმა? სკამზე, ყვავილებზე, კიბეზე. Ყველგან. გარშემო ყველაფერი სუფთა და ნათელი გახდა. ბალახი სველია და ბილიკები სველი, ნესტიანი სკამები. წვიმამ ყველაფერი გარეცხა გარშემო. ახლა ყველაფერი სუფთა და კაშკაშაა. რა ხასიათზე ხარ? მიზანი:შეიმუშავეთ დაკვირვება, მარტივი წინადადებების აგების უნარი. კომუნიკაციის საშუალებით მეტყველების განვითარებაზე მუშაობა. უსაფრთხოების საფუძვლებისიცოცხლე თუ გარეთ წვიმს, მაშინ უნდა გაისეირნოთ ქოლგა. აუცილებლად ჩაიცვით წყალგაუმტარი ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი. შემოდგომაზე მაგარია. სიცივისგან შეგიძლია გაცივდე და ავად გახდე, მაგრამ თუ სწორად ჩაიცვი, სიარული გრძელი და სასიამოვნო იქნება. აქტიური თამაში სივრცეში ორიენტაციისთვის"ნემსი, ძაფი, კვანძი" იხილეთ დანართი მიზანი:განავითარეთ ფიზიკური დატვირთვა, ასწავლეთ სამს სირბილი, ხელჩაკიდებული თამაშები პორტატული მასალით."სააღდგომო ნამცხვრების" დამზადება სველი ქვიშისგან პლასტმასის თაიგულების და ფორმების გამოყენებით. მიზანი: ბავშვებში ხელი შეუწყონ ერთად თამაშობის სურვილს, ერთმანეთის დასახმარებლად. ინდივიდუალური სამუშაო.წონასწორობის სავარჯიშოები. გასეირნება სწორ, შეზღუდულ ბილიკზე (სიგანე 15-20 სმ, სიგრძე 2-2,5 მ) ერთი ფეხის ქუსლით მეორე თითის თითამდე. მიზანი: განავითარეთ მოძრაობის ძირითადი უნარები. მუშაობა საიტზე: შეაგროვეთ ყლორტები. |
|||||
2 ნახევარი დღე | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | ველნესი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ თამაში-დრამატიზაცია "მაშა ექიმი" მიზნები: ბავშვების ყურადღება ექიმის პროფესიისკენ; წაახალისეთ ბავშვები, რომ სათამაშოზე მოიქცნენ როგორც ცოცხალ არსებად: იზრუნონ, მოშუშონ, იზრუნონ, თანაუგრძნონ; ინსცენირებაში ჩართვა | ასწავლეთ ბავშვებს თავიანთი გვარის თქმა. | ვახშმის დროს სწორად ასწავლეთ და სუფრაზე ლამაზად იქცევა შეჭამე საკუთარი საჭმელი დაკეტილი პირი, ფრთხილად საღეჭი სწორად გამოიყენეთ კოვზი, ხელსახოცი; ჭამის ბოლოს მშვიდად დატოვეთ მაგიდა, მადლობა გადაუხადეთ მოზარდებს. საუბარი "ასი პრობლემა" მიზანი: იდეების კონსოლიდაცია ყოველდღიურ ცხოვრებაში საშიში სიტუაციების შესახებ, კონკრეტულ სიტუაციებში სწორი მოქმედებების შესახებ; ყურადღების განვითარება; დაზარალებულის მიმართ თანაგრძნობის განწყობა | დაამატეთ ატრიბუტები ექიმის სათამაშოდ. დაამატეთ სახიფათო სიტუაციების ამსახველი სურათები. |
ფეხით 2 | სოციალური კომუნიკაციის განვითარება, | ღრუბლების ყურება.მოიწვიეთ ბავშვები, დააკვირდნენ ღრუბლებს, უთხარით, რომ ღრუბლები წყლის წვეთებისგან შედგება. მოიწვიეთ თითოეულ ბავშვს, აირჩიოს ღრუბელი, რომელიც ყველაზე მეტად მოსწონს და დააკვირდება სად მიცურავს, სწრაფად ან ნელა მოძრაობს. თითოეულმა ბავშვმა დაარქვას თავის ღრუბელს. მიზანი: სხვადასხვა ბუნებრივი მოვლენების გაცნობა; აჩვენოს წყლის პირობების მრავალფეროვნება გარემოში; ჩამოაყალიბონ წარმოსახვა, შემოქმედებითი დამოკიდებულება ბიზნესის მიმართ. არა ტროპიკულ ტყეებში და აქ, ჩვენს მიწაზე, ცაში სპილო ბობოქრობდა. ცისფერში მან მნიშვნელოვნად გაცურა მე კი მზე დავიფარე. გააკეთე გამოცანა.თეთრი ცხენები ცას გადაჰყურებენ, მზე დახურულია, წყალი დაიღვარა. (ღრუბლები) მიზანი: თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებაზე მუშაობა. პოეტური სიტყვისადმი ინტერესის გაღვივება. ისწავლეთ გამოცნობა გარე თამაში სივრცეში ორიენტაციისთვის "მზე და წვიმა" აღმზრდელი. დამოუკიდებელი საქმიანობა ბავშვების არჩევით. თამაშები პორტატული მასალით. ინდივიდუალური მუშაობა ძირითადი მოძრაობების განვითარებაზე: სასეირნო ვარჯიშები. გასეირნება სვეტში, წრეში, ხელის დაჭერის გარეშე. მიზანი: განავითარეთ მოძრაობის ძირითადი უნარები. |
|||
განცხადება.
პოემა შემოდგომა საღებავის პირას გამოყვანილი
შემოდგომაზე გამოყვანილი საღებავი ზღვარზე
ფუნჯით ნაზად გავამახვილე ფოთლების საშუალებით.
ჰეიზელი გაყვითლდა და ნეკერჩხალი გაწითლდა,
შემოდგომაზე მეწამული მხოლოდ მწვანე მუხა
საშემოდგომო კონსოლები: ”ნუ დაიშურებთ ზაფხულს!
შეხედე - კორომი ოქროშია ჩაცმული!
ლექსიშემოდგომა დადის ბილიკს
შემოდგომა დადის ბილიკს
ფეხები გუბეებში ჩასვეს.
წვიმს და შუქი არ არის.
ზაფხული სადღაც დაიკარგა.
შემოდგომა სიარულია, შემოდგომა სიარული.
ქარმა ფოთლები ნეკერჩხლიდან ჩამოაგდო.
ფეხქვეშ ახალი ხალიჩა
ყვითელი ვარდისფერი - ნეკერჩხალი.
(ვ. ავდიენკო)
პოემა "გაყინული წვიმა"
წვიმამ ახალი გუბეები გადაიღო,
ახლა ის სიცივით ზის.
წვიმა, მშრალი ფეხები
სადღაც უდაბნოში
სადღაც, სადღაც, სადღაც
უდაბნოში.
მისალმება
თითების თამაშები
Ერთი ორი სამი ოთხი. მარცხენა და მარჯვენა ხელის თითები მონაცვლეობით მოხარეთ.
ვინ ცხოვრობს ჩემს ბინაში?
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი
ყველა მათგანის დათვლა შემიძლია.
მამა, დედა, ძმა, და,
მურკა კატა, ორი კნუტი,
ჩემი ლეკვი, ოქროსფერი და მე -
ესაა მთელი ჩემი ოჯახი!
ვინ ჩამოვიდა?
ვინ ჩამოვიდა? ორივე ხელის თითები ერთმანეთთან აქვს ჩამოყრილი.
ჩვენ ვართ, ჩვენ ვართ, ჩვენ ვართ! თითი სწრაფად ტაშს უკრავს.
დედა, დედა, ეს შენ ხარ? თითების წვერებზე დაჭერით, დანარჩენების წვერებზე კი ტაშს უკრავენ.
მამა, მამა, ეს შენ ხარ? ინდექსების რჩევები ტაშს უკრავს.
Დიახ დიახ დიახ! თითების წვერები ტაშს უკრავს.
ძმა, ძმა, ეს შენ ხარ? შუა თითების წვერები ტაშს უკრავს.
Დიახ დიახ დიახ! თითების წვერები ტაშს უკრავს.
ო, პატარა და, ეს შენ ხარ? უსახელოთა რჩევები ტაშს უკრავს.
Დიახ დიახ დიახ! თითების წვერები ტაშს უკრავს.
ჩვენ ყველანი ერთად ვართ, დიახ, დიახ, დიახ! პატარა თითების წვერები ატყაპუნებს. ტაშის დაკვრა.
მეგობრული ოჯახი
ეს თითი ბაბუაა (თითები მორიგეობით დაიწყეთ, ცერიდან დაწყებული)
ეს თითი ბებიაა
ეს თითი მამაა
ეს თითი დედაა
მაგრამ ეს თითი მე ვარ,
ერთად - მეგობრული ოჯახი! (ხელები აუკაკუნეთ)
გარე თამაშები.
"ჩიტები დაფრინავენ"
ბავშვები - "ჩიტები" სკამზე სხედან,
მოთავსებული ხაზის უკან. სიტყვებზე
მასწავლებელი: "აი, ჩიტები გაფრინდნენ!" ჩიტები
ფრენა მთელ საიტზე, ვისაც სურს. სიტყვებზე
მასწავლებელი: "ჩიტები თავიანთ ბუდეებს მიფრინდნენ" ბავშვები
იჩქარეთ და იჯდეთ მათ სკამებზე. პედაგოგი
უწოდებს ყველაზე სწრაფ და სწრაფ ჩიტს
პირველი გაფრინდა თავის ბუდეში. თამაში მეორდება.
აქტიური თამაში სივრცეში ორიენტაციისთვის"ბეღურები და მანქანა"
ბავშვები დგანან მიწაზე ხაზის გასწვრივ ან
ჩონჩხებით მონიშნულია სახლი.
პირიქით, ჰოოპით ხელში პედაგოგი
მხარე ბეღურა ბავშვები ხტომა ხტომა და
გაუშვით საიტის გარშემო სხვადასხვა მიმართულებით. სიტყვებზე
მასწავლებელი, "მანქანა მიდის, ფრენა ბუდეებისკენ"
ბეღურები სახლში გარბის.
თამაშის წესები "გიგანტები და ჯუჯები"
მძღოლი (ყველაზე ხშირად ზრდასრული) უხსნის ბიჭებს, რომ მას მხოლოდ სიტყვების წარმოთქმა შეუძლია. გიგანტები"და" ჯუჯები" სიტყვა "გიგანტებზე" ყველამ თითზე უნდა იდგეს და ხელები ასწიოს. და სიტყვა "ჯუჯები", ყველამ უნდა დაჯდეს. ვინც ცდება, თამაშგარეა.
თამაში "ნემსი, ძაფი და კვანძი"
მოთამაშეები წრეზე დგანან, რომლებიც ერთმანეთს ხელჩაკიდებულნი არიან. ნემსი, ძაფი და კვანძი აირჩევა კითხვის საშუალებით. ყველა მათგანი ერთმანეთის მიყოლებით ეშვება წრეში, შემდეგ იწურება. თუ ძაფი ან კვანძი გავიდა (არასწორად დაეცა ან გაიქცა წრიდან ნემსისთვის ან წრეში გადავარდა), მაშინ ეს ჯგუფი დამარცხებულად ითვლება. არჩეულია სხვა მოთამაშეები. გამარჯვებული არის ის სამი, ვინც სწრაფად, მოხერხებულად, სწორად გადაადგილდა და ერთმანეთს არ შეეცადა.
თამაშის წესები... ნემსი, ძაფი, კვანძი ერთმანეთს ეჭირა. ისინი უნდა შემოვიდნენ და გამოვიდნენ წრეში დაუყოვნებლივ და დაუყოვნებლივ დახურონ წრე.
კოკი და მისი ოჯახის დრამატიზაციის თამაში
მიზანი ჩამოაყალიბეთ იდეები ამის შესახებ ოჯახი პეტუშკას ოჯახის მაგალითზე; მშობლების ზრუნვა შვილების მიმართ; განათლება მშობლიური ენის სიყვარული, ბავშვების ფოლკლორული ნამუშევრების გაცნობა.
წინასწარი სამუშაო. სანერგე რითმების კითხვა, სანერგე რითმების დამახსოვრება « მამალი » ,"Crested ქათამი".
ლექსიკონი სამუშაო. მამალი, ქათამი, ქათამი, სკალპი, თავი, წვერი.
აღჭურვილობა. სათამაშოები: კოკერი, ქათამი, ქათამი; ეკრანი
თამაშის მიმდინარეობა
პედაგოგი... ბავშვებო, გამოიცანით ვისზეც ვსაუბრობ:
არ აძლევს ბავშვებს ძილის საშუალებას.
ბავშვები მამალი.
პედაგოგი... მოდით დავურეკოთ ჩვენთვის მამალი.
(ბავშვები რეკავს მამალი... ეკრანის უკნიდან სათამაშო ჩნდება კოკერი.)
მამალი... კუ-კა-რე-კუ! გამარჯობა ბავშვებო. ყველანი მიცნობთ? (ბავშვების პასუხები.)
პედაგოგი.მამალი, ჩვენმა ბავშვებმა იციან ლექსი თქვენს შესახებ. ახლავე წაგიკითხავენ.
ბავშვები (ერთად წაიკითხეთ).
მამალი,მამალი,
ოქროს სკალპი,
კარაქის თავი,
აბრეშუმის წვერი,
არ უშვებთ ბავშვებს?
პედაგოგი... ბავშვები, როგორ ფიქრობთ, ვისთან ერთად ცხოვრობს მამალი?
(ბავშვების პასუხები.)
პედაგოგი... დიახ, ის ცხოვრობს ქათამი, ქათამი. ყველამ ერთად მოვუწოდოთ ქათამი: "ქათამი, მოდი ჩვენთან!" (ბავშვები იმეორებენ.)
{პედაგოგი გამოაქვს სათამაშო ქათამი)
ქათამი კო-კო-კო! გამარჯობა ბავშვებო! გამარჯობა, პეტია- კოკერი! ბიჭებო ნახეთ, სად იმალებიან ჩვენი ჩვილი ქათამი? დამეხმარე მათ პოვნაში.
პედაგოგი... ბიჭებო, ქათამს დავეხმაროთ. პედაგოგი (ამბობს
სანერგე რითმის დასაწყისი და იწვევს ბავშვებს, გააგრძელონ მასთან ერთად).
ქათამი- taratorochka დადის ეზოში,
კრესტი იბერავს
პატარა ბავშვები იწვევენ:
"კო-კო-კო!"
ბავშვები ადგებიან სკამიდან და ეძებენ ქათმებს, სიტყვებით თან ახლავს ქმედებები.)
პედაგოგი (იწვევს ბავშვებს მოსასმენად). ისმინე, ვიღაც წკავწკავს. როგორ ფიქრობთ, ეს ვინ არის?
(ქათამი ეკრანის უკნიდან ჩნდება.)
პედაგოგი... ჩვენი ქათამი იპოვნეს. შეხედეთ, ბავშვებო, რამდენად მეგობრულია ოჯახი... დედა ამაში ოჯახი ვინც? (ქნ.) და ვინ არის მამა? ( მამალი.) და რას უწოდებენ მათ შვილებს? (ქათამი.)
ბავშვები, მამა- კოკერი ხოლო დედა ქათამი ზრუნავს თავის ქათამ შვილებზე, ისინი ასწავლიან, როგორ იპოვონ საკუთარი საკვები, უყვარდეთ ისინი და დაიცვან ისინი, სანამ ქათამი დიდდება.
დასკვნითი ღონისძიება
ოჯახის კონცეფციის მნიშვნელობა. ოჯახის კონცეფციის მნიშვნელობა. ”ნათესავების ჯგუფი, რომლებიც ცხოვრობენ ერთად / ცოლ-ქმარი, მშობლები შვილებთან ერთად. ს.ი. ოჟეგოვი სოციალური ჯგუფი, რომელიც ხასიათდება თანაცხოვრებით, საოჯახო მეურნეობის მართვით და ორივე სქესის რეპროდუქციით, რომელთაგან ორი ინარჩუნებს სოციალურად დამტკიცებულ სექსუალურ ურთიერთობებს და ჰყავთ ერთი ან მეტი საკუთარი ან ნაშვილები. დ. მერდოკი, ინგლ. სოციოლოგი პირდაპირი ნათესაური კავშირის მქონე ადამიანთა ჯგუფი, რომელთა ზრდასრული წევრები ერთგულები არიან ბავშვებზე ზრუნვისთვის. გიდენსი, ინგლ. სოციოლოგი ”ხალხის კულტურის შენარჩუნებისა და სოციალური მემკვიდრეობის გადაცემის ყველაზე ეფექტური საშუალება. ლ.ნ. ბოგოლიუბოვი, აკადემიკოსი
ოჯახი არის სოციალური მცირე ჯგუფის წევრები, რომლებიც ვალდებულებებით, მორალით და პასუხისმგებლობით არიან შეკრული. იურიდიული დავალება: დავალება: უპასუხეთ კითხვას: "ეს ოჯახია?" ვლადიმირი და ელენა მეუღლეები არიან. მათ შვილი არ ჰყავთ. ისინი დამოუკიდებლად ცხოვრობენ, ბინას ქირაობენ. ივან პეტროვიჩი 47 წლისაა. ის არასდროს დაქორწინებულა, მაგრამ ერთი თვის წინ სამი წლის ბავშვი იშვილა. მარინასა და სერგეი სიდოროვს ორი შვილი ჰყავთ. მათ საკუთარი ბინა არ აქვთ და მშობლებთან ცხოვრობენ. მარინასა და სერგეი სიდოროვს ორი შვილი ჰყავთ. მათ საკუთარი ბინა არ აქვთ და მშობლებთან ცხოვრობენ. ქორწინება და ნათესაობა
ქორწინება არის ქალისა და ქალის თავისუფალი, თანაბარი კავშირი, დადებული კანონით დადგენილი პირობების შესაბამისად, ოჯახის შექმნისა და მეუღლეებს შორის პირადი და ქონებრივი ურთიერთ უფლებებისა და ვალდებულებების წარმოშობის მიზნით. საქორწინო ფორმები მონოგამია (1 კაცი + 1 ქალი) POLYANDRIA POLYGAMY POLYGAMY (პოლიგამია)
ქვეყნის მთავარ კანონში - ___________________, 38-ე მუხლში ნათქვამია: 1. დედობა და ბავშვობა, _______________ იცავს ___________________. 2. ბავშვებზე ზრუნვა, მათი _____________________ - ტოლია _______________ და _____________________________ მშობლებისა. 3. შრომისუნარიანმა ბავშვებმა, რომლებმაც მიაღწიეს __________ წელს, უნდა იზრუნონ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებზე ______________________________. სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების უფლებათა მოვალეობები 18 მშობელზე
დავალება: დავალება: პრობლემის გადაჭრა XIX საუკუნის ბოლოს რუსეთის მოსახლეობა 71.6 მილიონი ადამიანი იყო. ოჯახების რაოდენობა დაახლოებით 8 ათასი იყო. 2009 წლის დასაწყისში რუსეთის მოსახლეობა 141,9 მილიონი ადამიანი იყო. ხოლო ოჯახების რაოდენობა 74 ათასი იყო. შეადარეთ რამდენი ადამიანი იყო საშუალოდ ოჯახში მე -19 საუკუნის ბოლოს და რამდენი ადამიანი 2009 წლის დასაწყისში.
იდეალური ოჯახი: ამოცანა: შემოთავაზებული თვისებების ჩამონათვალიდან აირჩიეთ ის 5, რომლებიც, თქვენი აზრით, იდეალურ ოჯახს ახასიათებს: ყველას უყვარს ერთმანეთი; არ იჩხუბოთ, არ იბრძოლოთ; ერთმანეთის დახმარება; იქ არიან მამა და დედა; არ გატეხოთ ჭურჭელი; იცოდეთ როგორ ასიამოვნოთ ერთმანეთი; რთულ პერიოდებში მხარდაჭერა; გვესმის ერთმანეთის. ყველას უყვარს ერთმანეთი; არ იჩხუბოთ, არ იბრძოლოთ; ერთმანეთის დახმარება; იქ არიან მამა და დედა; არ გატეხოთ ჭურჭელი; იცოდეთ როგორ ასიამოვნოთ ერთმანეთი; რთულ პერიოდებში მხარდაჭერა; გვესმის ერთმანეთის. იდეალური ბავშვები: დავალება: შემოთავაზებული თვისებების სიიდან შეარჩიეთ ის 5, რომლებიც თქვენი აზრით ახასიათებთ იდეალურ ბავშვებს: მორჩილი; კარგად სწავლა; ჭკვიანი; დაეხმარეთ მშობლებს; ჭამა ყველაფერი; მიყვარს მშობლები; ბავშვები, რომლებიც უყვართ; მშობლების გაგება. მორჩილი; კარგად სწავლა; ჭკვიანი; დაეხმარეთ მშობლებს; ჭამა ყველაფერი; მიყვარს მშობლები; ბავშვები, რომლებიც უყვართ; მშობლების გაგება. ?! რა გრძნობები არ უნდა !!! თანდაყოლილი იყოს არავინ, მოქალაქე ან ოჯახი ... ოჯახი !!! ოჯახი არის ბედნიერება, სიყვარული და იღბალი, ოჯახი არის ზაფხულის მოგზაურობა ქვეყანაში. ოჯახი არის დღესასწაული, საოჯახო პაემნები, საჩუქრები, შესყიდვები, სასიამოვნო ხარჯვა. ბავშვების დაბადება, პირველი ნაბიჯი, პირველი ბაგეები, კარგი სიზმრები, მღელვარება და შიში. ოჯახი არის სამუშაო, ზრუნვა ერთმანეთზე, ოჯახი არის ბევრი საშინაო დავალება. ოჯახი მნიშვნელოვანია! ოჯახი რთულია! მაგრამ შეუძლებელია მარტო ბედნიერად იცხოვრო! მუდამ ერთად ვიყოთ, იზრუნეთ სიყვარულზე, გაათავისუფლეთ საჩივრები და ჩხუბი. ჩვენ გვინდა, რომ მეგობრებმა შენზე ისაუბრონ: რა კარგი ოჯახია ეს!
