Пальчиковая гимнастика на тему «Овощи и фрукты. «Дает силы нам всегда витаминная еда»
Пальчиковые игры являются разновидностью упражнений для развития мелкой моторики. Такие занятия необходимы для становления речи, развития памяти. Также гимнастика для пальцев помогает выработать чёткую координацию движений. Занятия по развитию мелкой моторики могут проводиться в детских садах, а также дома родителями малыша.
Особенности занятий
Большой интерес у детей вызывают упражнения, сопровождающиеся весёлыми стихами на тему овощей, которые помогут не только разработать моторику, но и выучить названия продуктов, представить процесс приготовления различных блюд и таким образом расширить кругозор крохи. Большой популярностью пользуется стихотворение «Однажды с базара хозяйка пришла» — пальчиковая гимнастика, которая популярна на протяжении многих лет.
Комплекс упражнений выполняется педагогом или родителем вместе с ребёнком. Читать стихи следует с выражением, чётко проговаривая каждое слово. Движения показывать медленно, чтобы малышу всё было понятно. Если какое-то упражнение у крохи выполнить не получается, сделайте его вместе, сожмите и разожмите пальчики ребёнка своей рукой, придайте им требуемое положение.
Для удачного проведения пальчиковой гимнастики очень важен позитивный настрой. Поддержите ребёнка, если у него что-то не выходит. На упражнения, как правило, отводят около пяти минут, большее количество времени утомит малыша, и он может потерять интерес к игре.
Занимательное упражнение об овощах
1. Однажды с базара хозяйка пришла, (на этих словах «шагаем » пальчиками по столу)
В плетёной корзине она принесла:
Морковку,
Капустку,
Картофель,
Горох (при упоминании каждого из овощей поочерёдно загибаем пальцы)
Ох! (ребята хлопают)
2. Начали овощи спорить тотчас: (сжимаем кулачки, а затем разжимаем)
Кто всех вкусней и нужнее из нас:
Морковка,
Капустка,
Картофель,
Горох (при перечислении загибаем пальчики)
Ох! (хлопок)
3. Тем временем ножик хозяйка взяла (по одной ладони трём ребром второй руки, эмитируя процесс нарезки)
Острым ножом стала резать она:
Морковку,
Капустку,
Картофель,
Горох (вновь загибаем пальцы — на каждый овощ по пальчику)
Ох! (дети хлопают)
4. Закрытые крышкой в чугунном котле (изображаем котёл: расправленная ладонь одной руки накрывает сжатую в кулак вторую руку)
Варились — варились в кипящей воде:
Морковка,
Капустка,
Картофель,
Горох (считаем на пальчиках)
Борщик у нас получился неплох! (ребята гладят ладонью свои животики)
Упражнение «Капуста»
Мы капустку рубим, (изображаем процесс рубки — стучим рёберной стороной ладоней)
А морковку трём, (на этой фразе потираем ладони)
Мы капустку солим, (потираем указательный и средний пальчики о большой)
Мы капустку жмём. (производим «захват» пальчиками обеих рук)
Быстро в кадочку набили (стучим ладонями по столу)
Крышкой плотненько закрыли (с силой прижимаем ладони к столу).
Гребенкина Ирина Николаевна
Гимнастика пальчиковая и утренняя (тематическая неделя «Сад и огород»). Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла»
Гимнастика пальчиковая и утренняя (тематическая неделя «Сад и огород » )
Пальчиковая гимнастика “ Хозяйка однажды с базара пришла”
Хозяйка однажды с базара пришла , (Шагают пальчиками по столу .)
Хозяйка с базара домой принесла (Загибают по одному пальцу на обеих руках .)
Картошку, капусту, морковку,
(Хлопок.)
Вот овощи спор завели на столе - (Попеременные удары кулачками и ладонями.)
Кто лучше, вкусней и нужней на земле.
Картошка? Капуста? Морковка? (Загибают пальчики на обеих руках .)
Горох? Петрушка иль свекла? ОХ! (Хлопок.)
Хозяйка тем временем ножик взяла (Стучат ребром каждой ладони по столу.)
И ножиком этим крошить начала
Картошку, капусту, Морковку, (Загибают пальчики .)
Горох, Петрушку и свеклу. ОХ! (Хлопок.)
Накрытые крышкой, в душном горшке (Ладони складывают крест- накрест на столе.)
Картошка, Капуста, Морковка, (Загибают пальчики .)
Горох, Петрушка и свекла. ОХ! (Хлопок.)
И суп овощной оказался неплох! (Показывают, как едят суп.)
Пальчиковая гимнастика «Капуста»
Мы капусту рубим, (Дети делают резкие движения)
Мы морковку трем (Пальцы обеих рук сжимают в кулаки, двигают ими к себе и от себя).
Мы капусту солим, (Имитируют посыпание солью из щепотки.)
Мы капусту жмем. (Интенсивно сжимают и разжимают пальцы
В кадку все утрамбовали (Потирают кулак о кулак.)
Сверху грузиком прижали. (Ставят кулак на кулак.)
Пальчиковая гимнастика "Компот"
Будем мы варить компот, (Левую ладошку держать “ковшиком” указательным пальцем правой руки “мешают”)
Фруктов нужно много. (Загибают пальчики по одному , начиная с большого.)
Будем яблоки крошить, (имитируют движения, крошат)
Грушу будем мы рубить. (имитируют движения, рубят)
Отожмем лимонный сок (имитируют движения отжимают)
Слив положим и песок. (имитируют движения)
Варим, варим мы компот. (“варят” и мешают”.)
Угостим честной народ. (угощают)
Пальчиковая гимнастика «Пальчики в саду »
Раз, два, три, четыре, пять,
вышли пальчики гулять .
Этот пальчик в сад пошел ,
этот пальчик гриб нашел ,
этот резал,
ну, а этот лишь глядел!
Утренняя гимнастика «Собираем урожай на даче»
П. З : развивать ориентировку в пространстве; умение ритмично, в едином темпе выполнять упражнения в соответствии с зарифмованным текстом; эмоционально окрашивать свои движения; поднять эмоциональный тонус детей с помощью совместной деятельности.
Уезжаем мы на дачу (Дети строятся в колонну.)
Чтоб собрать там урожай. Забирай с собой корзины и в вагончики вставай. Электричка быстро мчится, (Идут с ускорением темпа.)
Станцию не прозевай. «Тук-тук-тук» - стучат колеса. Друг за другом поспевай! Замедляем темп движенья, (Идут медленнее, перестраиваются.)
Остановка впереди. Кто на дачу собирался? Побыстрее выходи! Поле целое картошки. (Выполняют наклоны.)
Будем мы ее копать. Снизу поддевать лопатой и в ведерко собирать. Помидоры - овощ нежный. (Приседают.)
Чтоб сорвать его, присядь. Осторожно с ветки каждой помидоры надо рвать. Высоко висят на плетях (Вытягиваются вверх.)
Молодые огурцы. Сверху собери сначала, ну а плети подвяжи. Вот капуста раздобрела, (Сидя, наклоняются вперед.)
До чего же, хороша! Кочаны вы срежьте снизу и сложите не спеша. Где растет морковь и свекла? (Поворачиваются в стороны, разводя руки.)
Покажите мне, друзья. Справа грядка, слева грядка. Вижу их теперь и я. Так устали мы на даче, (Лежа, поднимают и опускают руки и ноги.)
Что свалились на траву. Кажется, что от работы Просто я сейчас умру. Но вернулись быстро силы. (Идут по кругу.)
Чистым стал наш огород . Овощи в подвал мы сложим, чтоб хранились целый год.
Литература.
1. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М., 1992.
2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду – М. ,1991.
4. Селивёрстов В. И. Речевые игры с детьми. – М., 1994.
3. Крупенчук О. И. Тренируем пальчики – развиваем речь ! –С-П. ,2009.
Ирина Корунова
«Дает силы нам всегда витаминная еда». Конспект НОД в старшей группе по реализации образовательной области «Здоровье»
Цель:
1. Дать детям общее представление о здоровье, как ценности о которой необходимо постоянно заботится.
2. Закрепить соблюдение детьми правил питания.
3. Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, что пища должна быть не только вкусной, но и полезной.
4. Познакомить детей с понятием «витамины», их обозначением и пользе для организма человека.
5. Познакомить детей с несложными приёмами самомассажа.
6. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем.
Методические приёмы
: беседа, вопросы к детям, объяснение, д/и «Полезное-вредное», оздоровительная минутка, закрепление пословиц, пальчиковая игра, гимнастика для глаз, д/и «Да-нет».
Предварительная работа
: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, беседы с детьми о здоровье, заучивание поговорок, загадок, заучивание пальчиковой гимнастики, зрительной гимнастики, рассматривание книги «Азбука здоровья».
Педагогические условия
: рабочие листы, фломастеры, игрушка Кузя, кружочки зелёного и красного цвета на детей.
Ход:
1. Организационный момент.
Ребята, скажите мне, а зачем люди здороваются? (ответы детей). Да ребята, это не просто вежливые слова, люди друг другу желают здоровья - «здоровья вам», «всего доброго», «всех благ». А какого человека можно назвать здоровым? (ответы детей).
Воспитатель обобщает ответы детей: самый верный путь к сохранению здоровья – это утренняя зарядка, гигиена, соблюдение режима дня, физические упражнения, прогулки на свежем воздухе, привлечение естественных сил природы (солнце, воздух и вода, закаливание и правильное питание. Воспитатель просит ответить – что из перечисленного дети делают в детском саду, дома и как они это делают.
После ответов воспитатель рассказывает, что есть ещё один способ помочь себе быть здоровым. Это самомассаж. Он помогает лучше выполнять физическую работу, снижает утомление и быстро восстанавливает силы после физических и умственных нагрузок.
Воспитатель перечисляет и демонстрирует приёмы самомассажа (поглаживание, растирание, разминание, потряхивание, встряхивание кистей рук, предлагает освоить некоторые из них.
Элементы самомассажа
1. Фалангами согнутых указательных пальцев согревать крылья носа вверх – вниз.
2. Фалангами согнутых указательных пальцев согревать корень носа (точка соединения носа и щеки).
3. Пневмомассаж «Азбука Морзе» (выдох с попеременным зажиманием ноздрей указательными пальцами).
4. Согревание нижней челюсти: сложить руки «лодочкой» у подбородка и хлёстким движением проводить к козелкам ушей.
5. Согревание лба: положить руки на лоб пальцами к центру и развести их в стороны.
6. Круговые движения ладонями по лбу.
При демонстрации данных элементов самомассажа воспитатель поясняет, что эти упражнения можно выполнять перед прогулкой, они помогут не простудиться и не заболеть.
Здоровье нужно всем и детям и взрослым. Воспитатель предлагает вспомнить пословицы о здоровье.
Труд – здоровье, лень – болезнь.
Здоровье – дороже богатства.
Болезнь человека не красит.
Я здоровье берегу - сам себе я помогу.
Приходит Кузя, (горло завязано шарфом, с носовым платком).
Кузя, что с тобой, почему у тебя плохое настроение?
Я всё кашляю, чихаю, как здоровым стать не знаю.
Ребята, давайте поможем Кузе и расскажем ему, как нужно беречь своё здоровье, заботится о здоровье. (Правильно питаться, не лениться, закаляться, следить за чистотой тела, есть фрукты и овощи, употреблять в пищу витамины, делать гимнастику).
Пальчиковая гимнастика
Утречко настало, солнышко встало,
Эй, братец Федя, разбуди соседей
Вставай большой, вставай указка
Вставай серёдка, вставай сиротка
И крошка Митрошка!
Привет, ладошка!
Все проснулись, потянулись! Молодцы!
А теперь проверьте – ваши пальчики стали крепче, послушнее?
2. Беседа о полезных продуктах и витаминах
Кузя, а ты гимнастику по утрам делаешь?
Нет, я люблю спать подольше, а кушать люблю пирожное, мороженое, торты, а ещё пить пепси-колу.
Ребята, что будет с человеком, если питаться одними сладостями? (ответы детей). Организму нужны различные продукты. Особенно полезны сырые фрукты и овощи. А вот конфеты, шоколад, лимонад, мороженое, особенно в больших количествах очень вредно для здоровья.
Физкультминутка «Обжора»
Один пузатый здоровяк съел десять булок натощак,
Запил он булки молоком, съел курицу одним куском,
Затем барашка он поджарил и в брюхо бедного направил
Раздулся здоровяк как шар, обжору тут хватил удар.
Ну, я надеюсь среди вас обжор нет, вы не едите всё подряд без разбора и соблюдаете правила питания.
Игра «Да-нет»
Перед детьми лежат два кружочка – зеленого и красного цвета. Воспитатель читает правила, если дети согласны – поднимают зеленый кружок, если не согласны – красный кружок.
1. перед едой надо всегда мыть руки с мылом.
2. есть нужно в любое время, даже ночью.
3. надо есть продукты, которые полезны для здоровья.
4. есть надо быстро.
5. ищу нужно глотать не жуя.
6. полоскать рот после еды вредно.
Я открою вам секрет, чтобы быть здоровым, сильным, бороться с микробами и не поддаваться болезням, нужно кушать витамины. Витамины, как солдаты охраняют наш организм от злых вредных микробов и разных болезней. У витаминов есть имена, их зовут А,В,С. А вы знаете, где живут витамины (ответы детей). Витамины живут в овощах, фруктах, ягодах и других продуктах, чтобы у вас всегда были зоркие, здоровые глазки, нужно кушать витамин А. Он живёт в оранжевых и красных овощах и фруктах, назовите их. Да, это морковь, свёкла, яблоко, перец, помидора, тыква. А ещё этот витамин есть в рыбе и яйцах.
Помни истину простую, лучше видит тот,
Кто жуёт морковь сырую или пьёт морковный сок.
Проведём друзья сейчас упражнение для глаз:
Поведи глазами влево незаметно, невзначай
Кто с тобою рядом слева громко быстро отвечай
А теперь глазами вправо ты внимательно смотри
Кто с тобою рядом справа тихо-тихо говори
А теперь прикроем веки и посмотрим на носок
Продолжим знакомство с витаминами. Для того, чтобы ваш организм был как крепость, не подпускал злых микробов и не позволял им заразить вас болезнями, очень нужен витамин С. Он укрепляет ваш организм и защищает от простуды. Он, ребята живёт во всём кислом. Как вы думаете, в каких продуктах питания мы можем найти витамин С (это лимон, апельсин, шиповник, мандарин, смородина, ягоды. А ещё витамины С есть в капусте, редисе, луке.
От простуды и ангины помогают апельсины
Ну, а лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.
Витамин В помогает работать нашему сердцу. Его можно найти в молоке, мясе, хлебе.
Чтоб здоровым оставаться, нужно правильно питаться
Пищей сладкой, шоколадной ты не увлекайся
Очень кислого, солёного ты остерегайся
Только овощи и фрукты очень вкусные продукты.
Мы сегодня много говорили о витаминах, о полезной пище. А сейчас пройдите за столы. У вас на листах нарисованы продукты, обведите на них только полезные.
Д/и «Полезное – неполезное»
3. Итог
Мы с вами говорили о значимости здоровья, о том, как его надо беречь, что здоровье человека находится в руках самого человека.
Рефлексия:
Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Хорошее настроение и улыбка – как защита от болезней. Давайте же чаще дарить друг другу улыбки. Доброго вам всем здоровья.
«ХОЗЯЙКА ОДНАЖДЫ С БАЗАРА ПРИШЛА»
Координация речи с движением
| Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла | («Шагают» пальчиками по столу.) |
| Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свеклу. | (Загибают по одному пальчику на строчку на обеих руках.) |
| Ох!.. | (Хлопок.) |
| Вот овощи спор завели на столе - Кто лучше, вкусней и нужней на земле | (Попеременные удары кулачками и ладонями.) |
| Картошка? Капуста? Горох? Морковка? Петрушка иль свекла? | (Загибают пальчики на обеих руках.) |
| Ох! | (Хлопок.) |
| Хозяйка тем временем ножик взяла И ножиком этим крошить начала | (Стучат ребром каждой ладони по столу.) |
| Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свеклу. | (Загибают пальчики.) |
| Ох! | (Хлопок.) |
| Накрытые крышкой, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке | (Ладони складывают крест-накрест на столе.) |
| Картошка, Капуста, Морковка, Горох, Петрушка и свекла. | (Загибают пальчики.) |
| Ох! | (Хлопок.) |
| И суп овощной оказался неплох! | (Показывают, как едят суп.) |
Ю. Тувим
Упражнение
«НАША ГРЯДКА»
Развитие слухового внимания,
элементарных математических представлений
Что растет на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий,
Помидоры и укроп,
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат -
Наша грядка просто клад.
Шесть овощей на нашей грядке
Перечисли по порядку.
Если слушал ты внимательно,
Назовешь их обязательно.
В. Волина
ФРУКТЫ. САД
Стихи
ЯБЛОНЬКА
Расцветает яблонька
В молодом саду.
Я от этой яблоньки
Глаз не отведу!
Солнышко пригреет,
Дунут ветерки,
Опадут, осыплются
Наземь лепестки.
Станет наша яблонька
Проще и бедней,
А зато завяжутся
Яблочки на ней.
И подарит яблонька
Людям за труды
Крупные, румяные,
Сладкие плоды.
Е. Благинина
Не в Африке,
Не лук бы,
Не редька,
Никто б
Не поверил,
Ни Гришка,
Ни Мишка.
Сказали бы:
Кедровая шишка!
Г. Горбовский
Яблоко! Оно
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно, золотисто,
Будто медом налилось,
Видны семечки насквозь.
А. Пушкин
ЯБЛОНЬКА
В саду фруктовом яблоня
Посажена была.
Она цветами белыми
Весною расцвела.
Следил наш старый дедушка,
Известный садовод,
Чтоб наливала яблоня
Румяный сладкий плод.
И всем на восхищение
Был урожай богат,
И яблоками новыми
Гордился этот сад.
Их с веток сняли осенью,
Из сада унесли
И в дальний путь на поезде
Однажды повезли.
И крепко спали яблоки,
Укрывшись темнотой,
Примяв опилки в ящике
Румяною щекой...
Они проснулись в городе,
На елке у ребят -
Среди подарков яблоки
Умытые лежат.
Все розовые, спелые,
На солнце загорелые,
А тронешь на зубок -
И брызнет сладкий сок!
Е. Стюарт
Мальчик к доктору идет:
У меня болит живот.
Что ты ел?
Я персик ел,
Он зеленый, недозрел.
Доктор капли дал для глаз:
В день пускай по десять раз.
Может, лучше разберешь,
Что ты в рот себе кладешь.
В. Волина
ЦАРЬ-ЯБЛОКО
Оно настолько велико,
Что и вдвоем не съесть его,
А красоту его и вкус
Описывать я не берусь...
Коры березовой светлей,
Нет даже пятнышка на нем!
Как солнышко среди ветвей,
Горит оно в саду твоем!
Л. Татъянтева
ЯБЛОКИ ДЛЯ ВСЕХ
Все говорят, -
Побольше бы таких.
Нет ни калиток,
Ни оград,
Ни псов сторожевых.
Здесь каждый входит без помех:
И он. И ты. И я.
Здесь зреют яблоки для всех,
Да, да, для всех, друзья!
Они от летнего тепла
Крупнеют с каждым днем.
Когда нальются доспела,
Мы с веток их сорвем.
Горнист ребят всех позовет,
Всем хватит места здесь.
Пусть каждый яблоко берет
И на здоровье ест!
Л. Татьяничева
Загадки
«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»
Родилась она зеленой
На цветущей белой кроне.
А потом росла, краснела.
Как созрела - посинела. (Слива)
И. Котляров
Колобок висит все лето
Среди зеленых веток.
Ударит гулко оземь,
Когда наступит осень. (Яблоко)
Л. Яхнин
«ЯБЛОНЯ»
Координация речи с движением,
работа над общими речевыми навыками
(вопросительной интонацией), развитие мелкой моторики
Югославская песенка
Упражнения
«ЯБЛОКИ»
Три яблока.
Одно сорвать
Ручонка так и тянется.
А сколько же останется?
В. Волина
«ЕЖИК И ЯБЛОКИ»
Развитие слухового внимания, элементарных математических представлений
Три яблока из сада
Ежик притащил.
Самое румяное
Белке подарил.
С радостью подарок
Получила белка.
Сосчитайте яблоки
У ежа в тарелке!
В. Волина
ЛЕС. ЯГОДЫ. ГРИБЫ
БЕЛЫЕ ГРИБЫ
Я тянусь за сыроежкой скромной,
Взгляд мой к ней как будто бы прилип.
Между тем стоит в тени укромной
Круглый, крупный, крепкий белый гриб.
Вся душа во мне похолодела!
Я сперва налюбовалась им,
А потом легонечко поддела
Перочинным ножиком своим.
Я окинула полянку взглядом,
Вытирая локтем пот с лица.
Вдруг... Вот радость-то!
Под елкой рядом
Два таких же крепких молодца.
Побродила я еще немножко
И домой счастливая пошла,
Потому что полное лукошко
Крупных, крепких белых набрала.
Е. Благинина
ПО МАЛИНУ
Я надела поясок,
Подвязала туесок,
Побежала по малину
Через луг, через лесок.
Я раздвинула кусты.
Ну тенисты, ну густы!
А малина-то, малина -
Самой крупной крупноты!
Самой крупной крупноты!
Самой красной красноты!
Побродила я часок,
Вижу - полон туесок.
Побежала я обратно.
Через луг, через лесок.
Солнце бродит в вышине.
Хорошо ему и мне.
Е. Благинина
КРАСНАЯ ШАПОЧКА
Бором зеленым, по травам некошеным
Три мальчика-с-пальчика весело шли.
Гриб увидали - стоят огорошены:
Что за диковину сами нашли!
Хохочут в берлоге
Насмешники-мишки,
Смеется лиса,
Улыбается крот:
Ха-ха! Хи-хо-хо!
Ах, смешные мальчишки,
Какой же вы, право, забавный народ!
Красная Шапочка
Прямо из книжки
Вам, малышатам,
Навстречу идет.
К. Кубилинскас
Мы в лесок пойдем,
Мы грибок найдем.
В шапочке нарядной,
Светло-шоколадной.
Ты не прячь, грибок,
Под листок свой бок!
Ты ребятам нужен
К вечеру на ужин.
О. Высотская
Упражнение
«ПО ЯГОДЫ»
Координация речи с движением
Многие родители считают, что упражнения для развития мелкой моторики нужны детям, испытывающим затруднения в становлении речи. В действительности же педиатры и психологи настойчиво советуют проводить пальчиковую гимнастику всем детям вне зависимости от уровня их развития. Она поможет не только улучшить моторные функции кистей рук, но и активизирует речевые центры в головном мозгу, напрямую отвечающие за становление речи. Кроме этого, регулярные упражнения для развития мелкой моторики рук послужат импульсом для улучшения внимания, памяти, интеллектуальных и творческих способностей ребенка. Поэтому сегодня мы предлагаем вам ознакомиться с пальчиковой гимнастикой на тему «Овощи и фрукты».
Как и другие игры, направленные на развитие моторики ( , «Насекомые»), комплекс упражнений «Овощи и фрукты» следует выполнять вместе с ребенком, внятно и с выражением проговаривая слова и медленно показывая, как именно нужно выполнять то или иное движение. Для успешного проведения такой гимнастики выберите время, когда малыш находится в хорошем расположении духа. Не забывайте контролировать продолжительность игры: она не должна превышать пяти минут, иначе кроха попросту заскучает.
Пальчиковая гимнастика «Овощи и фрукты» познакомит детей с названиями овощей и фруктов, а также местами их произрастания (на лесной поляне, в огороде).
Апельсин, В сад за сливами пошли, Капуста, Компот
Апельсин
Мы делили апельсин;
Много нас, а он один.
Эта долька - для ежа,
Эта долька - для стрижа,
Эта долька - для утят,
Эта долька - для котят,
Эта долька - для бобра,
А для волка - кожура.
(на каждую строчку сжимают пальцы рук в кулак, начиная загибать их с большого)
Он сердит на нас, беда!!!
(бросательное движение правой рукой)
Разбегайтесь кто куда!!!
(бегут пальцами по столу)
В сад за сливами пошли
Палец сильный и большой
(поднять большие пальцы обеих рук)
В сад за сливами пошёл,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
(указательный жест указательным пальцем)
Средний палец самый меткий -
Он срывает сливы с ветки!
(средний оттянуть и отпустить)
Безымянный подбирает,
(«подбираем» безымянным)
А мизинчик в землю косточки сажает.
(мизинец «вдавливаем в землю» круговыми движениями)
Капуста
Мы капусту рубим-рубим,
(движение прямыми ладонями вверх-вниз)
Мы капусту солим-солим
(поочередное поглаживание подушечек пальцев)
Мы капустку трем-трем,
(потирать кулачок о кулачок)
Мы капусту жмем-жмем.
(сжимать и разжимать кулачки)
Попробовали… Пересолили…
Компот
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много, вот:
(левую ладошку держат «ковшиком», а пальцем правой руки помешивают. Загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим-варим мы компот.
Угостим честной народ.
Лесная ягода, Овощи, Репка, Фрукты
Лесная ягода
(пальцы правой руки по очереди здороваются с пальцами левой, похлопывая друг друга кончиками)
Здравствуй, полянка большая!
Здравствуй, трава-мурава!
Здравствуй, ягодка лесная!
Ты поспела и вкусна.
Мы корзиночку несём,
Всю тебя мы соберём.
Овощи
Самомассаж фаланг пальцев мячиками-ежиками. На каждый ударный слог - разминание фаланги одного пальца, направление массажных движений - от подушечки к основанию пальца.
Левая рука:
Вырос у нас чесночок,
Перец, томат, кабачок,
(дети разминают средний)
Тыква, капуста, картошка,
(дети разминают безымянный)
Лук и немного горошка.
(дети разминают мизинец)
Правая рука:
Овощи мы собирали.
(дети разминают мизинец)
Ими друзей угощали,
(дети разминают безымянный)
Квасили, ели, солили,
(дети разминают средний)
С дачи домой увозили.
(дети разминают указательный)
Прощай же на год,
Наш друг-огород.
Овощи
На базар ходили мы,
(соединение мизинцев)
Много груш там и хурмы,
(соединение безымянных)
Есть лимоны, апельсины,
(соединение средних)
Дыни, сливы, мандарины.
(соединение указательных)
Но купили мы арбуз –
(соединение больших)
Это самый вкусный груз!
Репка
Тянут, тянут бабка с дедкой
(разгибают большие пальцы)
Из земли большую репку.
(разгибают указательные)
К ним пришла тут внучка,
(разгибают средние)
Подбежала Жучка,
(разгибают безымянные)
Кошка тоже потянула.
(разгибают мизинцы)
Берут репку.
Хоть держалась крепко -
Вытянута репка!
(поднимают руки вместе)
Фрукты
Соединение пальчиков, между которыми находится мячик, начиная с мизинцев; дети соединяют по одной паре пальцев на каждую стихотворную строку, при этом ладони не должны касаться друг друга
На базар ходили мы,
(дети соединяют мизинцы)
Много груш там и хурмы,
(дети соединяют безымянные)
Есть лимоны, апельсины,
(дети соединяют средние)
Дыни, сливы, мандарины,
(дети соединяют указательные)
Но купили мы арбуз -
(дети соединяют большие)
Это самый вкусный груз.
(пальцы сжимают в кулак, большой отводят вверх)
У Лариски две редиски, Хозяйка однажды с базара пришла, Ягода
У Лариски две редиски
Бельевой прищепкой поочередно «кусаем» подушечки пальцев по направлению от указательного к мизинцу и обратно на ударные слоги стихотворения
У Лариски - две редиски,
У Алешки - две картошки,
А у Вовки - две морковки,
А у Петьки - две редьки.
Хозяйка однажды с базара пришла
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
(«шагают» пальчиками по столу.)
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу.
ОХ!
(хлопок в ладоши)
Вот овощи спор завели на столе –
Кто лучше, вкусней и нужней на земле.
(удары по столу кулачками и ладонями)
Картошка, капуста, морковка,
Горох, петрушка и свекла.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
(стучат ребром ладони по столу)
Картошка, капуста, морковка,
Горох, петрушка и свекла.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
И суп овощной оказался неплох.
Ягода
Раз, два, три, четыре, пять,
(пальчики обеих рук здороваются, начиная с большого)
В лес идем мы погулять.
(обе руки идут по столу)
За черникой,
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдем
(загибают пальчики, начиная с большого)
И братишке отнесем.