Ikkinchi kichik guruhdagi badiiy ijod (modellashtirish) bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Sincap uchun narvon. I kichik guruhdagi modellashtirish darsining qisqacha mazmuni Yosh guruhdagi modellashtirish bo'yicha ochiq dars
Alena Turieva
Olimlar mantiqiy fikrlash, izchil nutq, xotira va e'tiborni rivojlantirish nozik vosita mahoratini rivojlantirish va barmoqlar harakatlarini muvofiqlashtirish bilan chambarchas bog'liqligini isbotladilar. Nozik motorikalarning rivojlanish darajasi maktabga intellektual tayyorgarlikning ko'rsatkichlaridan biridir.
maqsad: Bolalarni tasvirni yaratib, ularni ma'lum bir tartibda plastilin asosiga bosishga o'rgating; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish;
Vazifalar:
1. Badiiy estetik rivojlanish:
Bolalarni noan'anaviy ko'rinish bilan tanishtiring haykaltaroshlik - no'xatni plastilin relyefiga bosish.
Ijodiy faoliyatga qiziqish uyg'otish;
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish;
Qat'iylik, bosiqlik, mehnatsevarlik, aniqlik va diqqatni rivojlantirish
2. Nutqni rivojlantirish:
Lug'atni mavzular bo'yicha faollashtirish
3. Kognitiv rivojlanish:
Baliqlarning yashash muhiti va ularning tuzilishi haqida bilimlarni birlashtirish.
Materiallar va asboblar:
No'xat bilan piyolalar, grechka bilan piyola, plastilin surati tushirilgan rasm baliq, fon musiqasi.
Dastlabki ish: Badiiy adabiyotlarni birgalikda o'qish "Baliqchi haqidagi ertak va baliq» A.S.Pushkin (parcha)... Bilan akvariumni o'rganish baliq.
Darsning borishi:
Tarbiyachi: - Salom bolalar! Jumboqlarni yoqtirasizmi? (Ha)
Men hozir sizga bir topishmoq beraman, siz esa buni taxmin qilishga urinib ko'ring,
Uyga qarang, u suv bilan qirg'oqqa quyilgan,
Derazalar yo'q, ammo g'amgin emas, to'rt tomondan shaffof.
Ushbu uyning barcha aholisi mohir suzuvchilar. (Akvarium)
Tarbiyachi: Bizda ham akvarium bor va u erda yashaymiz baliq... Ammo menimcha, u yolg'iz u erda qayg'uli. Keling, uning do'stlarini birgalikda qilaylik - baliq.
Baliqning qanday tana qismlari borligini va nima uchun ularga xizmat qilishlarini eslaymiz. (Barcha baliqlarning dumi bor. U rul vazifasini bajaradi). (Baliqlarga suzish uchun qanot kerak).(Ko'rish uchun ko'zlar)
Nima farq qiladi baliq! Bu hayratlanarli! Baliqlar qaerda yashaydi? (daryoda, dengizda).
Tarbiyachi (rasmlarni ko'rsatadi). Baliqlar eng ko'p bo'lishi mumkin turli xil: katta va kichik, turli xil ranglar, ular turli yo'nalishlarda suzishlari mumkin. Bolalar, sizga qanday suzishni ko'rsatib beraylik baliq... Kaftingizni birlashtiring va kaftlaringizni harakatga keltiring.
Menda boshqacha, boshqacha baliq(tayyor baliq turli rangdagi plastilindan)... Endi har biringiz xohlagan narsani tanlaysiz baliq va uni bizning akvariumga joylashtiring. Ammo avval, barmoqlarimizni cho'zamiz.
(Jismoniy ta'lim)
Daryoda beshta baliq birga o'ynadi,
Katta bir log qumda yotardi.
VA - dedi baliq: sho'ng'in bu erda oson,
Ikkinchisi aytdi: bu juda chuqur!
Uchinchisi dedi: juda uyqusirab.
To'rtinchisi biroz muzlay boshladi.
Beshinchisi baqirdi: mana timsoh!
Yutmasligingiz uchun tezda suzing!
Tarbiyachi: Bolalar, qarang, bizning stolimizda moyli matolar bor haykaltaroshlik va tayyor baliqlar.
Keling, baliqlarimizni no'xat bilan bezataylik. Baliqlarimizga nima etishmayotganini ko'ring (Bolalar javoblari)... Baliqlarda ko'zlar, tarozilar yo'q. Ko'zlar uchun biz grechka donini olamiz va bosish orqali ko'zlarimizni qilamiz baliq... Mening qutimda juda ko'p no'xat bor. Biz no'xat olamiz, uni tanaga qo'yamiz baliq va matbuot, biz uni plastilin ichiga bosamiz.
Musiqa tovushlari. Mustaqil ish.
Qarang, qanday go'zal baliq chiqadi! Va nima baliq! (katta, kichik, oltin, qizil, o'ynoqi).
Bolalar, natijasi sizga yoqadi baliq? Qaysi biri sizga yoqdi? Nima uchun ular sizga yoqdi? Endi bizning baliq zerikmaydi! Va agar biz oltin bo'lsak nima bo'ladi baliq bizning istaklarimizni bajarishni taklif qildimi? Biz bugun nima qilardik? Siz qanday yangi narsalarni bilib oldingiz? Sizga bu yoqdimi?
Tegishli nashrlar:
Ikkinchi kichik guruhdagi "Rybka" haykaltaroshlik va qo'l mehnati bo'yicha integral darsning konspektlari Dastur mazmuni: Bolalar bilan kesilgan siluetda qoliplash usullarini mahkamlang. Kichkina bolalarni baliq siluetlarini bezashni tavsiya eting. Rivojlaning.
"Sincaplar uchun yong'oq" (yosh guruh) modellashtirish bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining sinopsi Maqsadlar: 1. Bolalarning haykaltaroshlik jarayoniga qiziqishini uyg'otish; 2. Bolalarda butun bo'lakdan kichik bo'laklarni yulib olish qobiliyatini shakllantirish; sotuvga chiqarmoq.
"Svetofor" (kichik guruh) modellashtirish bo'yicha GCD-ning qisqacha mazmuni GCD referati Modellashtirish "Svetofor" Maqsad: Bolalarni transport signallari bilan tanishtirishni davom ettirish; butun plastilindan svetofor haykaltaroshligini o'rganing; tasvirlash.
"Sincaplar uchun qo'ziqorinlar" (birinchi yosh guruh) modellashtirish bo'yicha GCD-ning qisqacha mazmuni. Modellashtirish bo'yicha darsning natijasi - "Sincap uchun qo'ziqorinlar" (1-kichik guruh) Faoliyatlar: o'yin, kommunikativ, samarali. Vazifalar. Ta'limiy.
Dastlabki ish: A. Bartoning "Yuk mashinasi" she'rini o'qish va o'ynash. "Kimning ovozi?" Didaktik mashqlari (ovozli signalning audioyozuvi.
Ehtiyotkorlik bilan, juda ko'p harflar. Sinflar uchun batafsil ko'rsatma. Bolalar bog'chasida bo'lgani kabi. Faqat biz hali yurmaymiz. Uyda sinab ko'raman). P.S. Bunday rejalar menga yaqin, chunki men o'zim o'rta va o'rta maktab bilan ishlayman. Xo'sh, men bolalarimga dosh berolmayapman ..?)
Dars 1. Plastilin bilan tanishish
Darsning maqsadi: Plastilin va uning xossalari bilan tanishtirish; plastilinni ikki qo'lning barmoqlari va kaftlari bilan yoğurmayı o'rgating; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Material: O'rtacha yumshoq plastilinning turli rangdagi bo'laklari. Stack yoki bolalar pichog'i.
Modellashtirish texnikasi: "Yoğurma"
Darsning borishi: (darsni bolalar stoliga olib borib, bolaga fartuk kiygan ma'qul). Farzandingizga plastilinni ko'rsating. Farzandingiz bilan ranglarning nomlarini ko'rib chiqing. - Mana, bu plastilin. U turli xil ranglarga ega. U yumshoq, undan chiroyli va qiziqarli hunarmandchilikni haykaltaroshlik qilishingiz mumkin. Loyni qanday qilib kesishni bolangizga ko'rsating. Plastilinning bir nechta bloklarini o'rta kattalikdagi qismlarga bo'ling. - Qarang, biz qancha plastilin oldik. Qaysi birini yoqtirsangiz oling. Qanday qilib plastilinni barmoqlaringiz bilan yoğurabileceğinizi, shaklini o'zgartirib, turli yo'nalishlarda siqib qo'yishingiz mumkinligini ko'rsating. Farzandingizga vaqt cheklovisiz plastilin bilan o'ynash imkoniyatini bering. Barmoqlarning harakatlanishi va nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun bu juda foydali. Ushbu mashqdan modellashtirishni boshlash tavsiya etiladi. Keyin ularga aytingki, keyingi darsda bolalar plastilindan qiziqarli hunarmandchilik buyumlarini yasaydilar va plastilinni ular kira olmaydigan joyda, turli rangdagi plastilin bo'laklarini olib tashlashadi. (Hammadan har xil ranglarning 2-3 donasini tanlashini so'rang, kelajakda ranglar sonini ko'paytirish mumkin) va rasm uchun asos (u jamoaviy ishlash asosidan kichikroq bo'lishi mumkin, masalan, A5 formati). Siz nafaqat "gullarning tarqalishi" ni, balki syujetli rasmlarni ham yaratishingiz mumkin - o'tlar, quyosh, gullar va boshqalar.
2-dars. Plastilin mozaikasi
Darsning maqsadi: Plastilin va uning xususiyatlari bilan tanishishni davom ettirish; plastilinning mayda bo'laklarini katta qismdan siqib chiqarib, tekis yuzaga yopishtirishni o'rgating; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Material: Turli xil rangdagi yumshoq plastilin, taxta yoki formatdagi qalin karton varaq (uni bir xil rangdagi yupqa plastilin qatlami bilan qoplashingiz mumkin), mozaika o'yini.
Modellashtirish texnikasi: "Pinching"
Darsning borishi: (darsni bolalar stolida o'tkazib, bolaga fartuk kiygan ma'qul). Faoliyatingizni o'yin bilan boshlang. Bolangizga jumboq o'yinini ko'rsating, ko'p rangli tafsilotlar yordamida qanday yorqin rasm va naqshlar yasashga e'tibor bering. Keyin loyni bering va ushbu materialdan qanday qilib mozaika yasashingiz mumkinligini tushuntiring. Mozaikaning asosini stolning o'rtasiga qo'ying - formatdagi karton varaq (u yupqa plastilin qatlami bilan qoplanishi mumkin). - Siz bilan birga plastilindan chiroyli rasm yasaymiz. Farzandingizni har qanday rangdagi plastilin qismini tanlashga taklif qiling. Keyin plastilindan qanday qilib mayda bo'laklarni yulib olishni va ularni taglikka yopishtirishni ko'rsating. Bolangizni plastilindan ko'p rangli mozaikani tayyorlashga taklif qiling. Bolaning shoshilmasligiga ishonch hosil qiling. U bilan mozaikalar qiling. Plastilin qismlarini almashtirishni taklif eting. Ish oxirida siz rasm olasiz. Farzandingiz bilan buning nomini toping.
3-dars. Pankek
Darsning maqsadi: Bolani plastilin va uning xususiyatlari bilan tanishtirishni davom ettirish; plastilin to'plarini qo'lning barcha barmoqlari bilan tekislashni o'rganing; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: Yumshoq sariq plastilin, plastmassa plitalar, qo'g'irchoqlar.
Modellashtirish texnikasi: "Yassilash"
Darsning borishi: (darsni bolalar stolida o'tkazib, bolaga fartuk kiygan ma'qul). Darsni boshlashdan oldin diametri 2-2,5 sm bo'lgan sariq plastilindan sharlar tayyorlang, chaqalog'ingizga to'pdan qanday qilib krep tayyorlashni ko'rsating. Buni amalga oshirish uchun qo'lingizga plastilin to'pini oling va asta-sekin aylana aylantirib, barmoqlaringiz orasiga tekislashni boshlang. Farzandingiz bilan tayyorlangan pancake haqida o'ylab ko'ring. Chaqaloqqa e'tibor beringki, pankek tekis tekis va yumaloq bo'ladi. Bolangizga plastilin to'plarini bering va endi qo'g'irchoqlar uchun pancake tayyorlayotganingizni ayting. Bolani o'zi pancake tayyorlashga taklif qiling, agar kerak bo'lsa, to'pni qanday qilib tekislash kerakligini ko'rsatib bering yoki bolaning qo'llarini olib, qo'llari bilan harakat qiling. Haykaltaroshlik jarayonida siz bolalar bog'chalarini o'qishingiz mumkin:
Yaxshi, yaxshi!
Buvisi pishirgan pancake,
Men moy bilan sug'ordim
U bolalarga berdi.
Dasha - ikkita, Pasha - ikkita,
Vanya - ikkitasi, Tanya - ikkitasi,
Sasha - ikkita, Masha - ikkita,
Yaxshi krep
Bizning yaxshi buvisimizda!
Tayyor hunarmandlarni mag'lub eting: kreplarni plitalarga qo'ying, qo'g'irchoqlarni davolang.
4-dars. Pishirish kotletlari
Darsning maqsadi: Plastilin va uning xossalari bilan tanishishni davom ettirish; plastmassadan yasalgan koptoklarni kaftlar bilan tekis yuzaga bosib tekislashni o'rganing; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: yumshoq jigarrang plastilin, pastki taxtalar, plastmassa plitalar, qo'g'irchoqlar.
Modellashtirish texnikasi: "Yassilash"
Darsning borishi: (darsni bolalar stolida o'tkazib, bolaga fartuk kiygan ma'qul). Darsni boshlashdan oldin diametri 3 sm bo'lgan jigarrang plastilindan sharlar tayyorlang, bolangizga qanday qilib to'pdan "kotlet" yasashingiz mumkinligini ko'rsating: plastilin to'pni taxtaga qo'ying, tekis tarang kaftlar bilan yoping (bittasi yoki ikkalasi) va bosing. Farzandingiz bilan tayyor "kotlet" ni ko'rib chiqing. Bolangizga plastilin to'plarini bering va qo'g'irchoqlar uchun mazali kotletlar tayyorlashingizni tushuntiring. Farzandingizni ularni o'zi qilishni taklif qiling. Agar kerak bo'lsa, qanday qilib to'plarni tekislashni yoki bolaning qo'llarini ushlab, qo'llari bilan qanday qilib harakat qilishni ko'rsating. Tayyor hunarmandlarni urib oling: kotletlarni plitalarga qo'ying va qo'g'irchoqlarni davolang.
Plastilin rasmlari.
5-dars. Tovuqni boqing
Darsning maqsadi: Plastilin va uning xossalari bilan tanishishni davom ettirish; plastilin to'piga ko'rsatkich barmog'i bilan bosish, uni tayanchga yopishtirish, plastilin to'plarini bir-biridan teng masofada joylashtirishga o'rgatish; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Material: Yashil karton varaqlar (A4 yoki A5 formati); diametri 5 mm gacha bo'lgan, taxminan 10-20 ta sharikli kichkina to'plarga o'ralgan sariq yoki jigarrang plastilin; o'yinchoq - plastik yoki kauchuk tovuq.
Modellashtirish texnikasi: "Bosish" Bosish - hunarmandchilikning tekis poydevorida ma'lum bir joyda plastilinli pirojnoe olish uchun dumaloq sharni ko'rsatkich barmog'i bilan bosish. Plastilin ustiga bosish (va keyinroq surtish) usullarini o'rganish o'ng qo'lning barmoqlaridan boshlanadi, so'ngra bolaning chap qo'li qo'shiladi. Etakchi qo'lning ko'rsatkich barmog'i bilan harakat qilish eng qulaydir, lekin agar u bola uchun qulay bo'lsa, siz o'rta va katta barmoqlardan foydalanishingiz mumkin. Ish paytida bolaning barmog'i egilmasligi, balki tekis va tarang bo'lib turishini ta'minlash kerak, shunda u barmoqning yostig'i bilan harakat qiladi va plastilinni tirnoq bilan tirnamaydi.
Darsning borishi: (dars bolalar stolida o'tkaziladi va siz bolaga fartuk kiyishingiz mumkin). Faoliyatingizni o'yin bilan boshlang. - Qarang - bu tozalovchi, unda yashil o't o'sadi. Tovuq tozalash joyiga kelib: «Ko-ko-ko! Ovqatlanishni xohlaysizmi! " Tovuq nima yeydi? To'g'ri, donalar. Tovuq o'tloqda don qidirmoqda - don yo'q. Keling, tovuqni boqamiz, unga mazali don bering. Plastilin koptokni yashil "tozalash" ustiga qo'ying va bolani barmog'i bilan bosib turishga taklif qiling. Agar bolaga bu harakatni amalga oshirish qiyin bo'lsa, unga qo'lingizni tutib, qo'li bilan harakat qilib, unga yordam bering. - Mana, don va mana don. Tovuq donalarini yeb: «Ko-ko-ko! Rahmat! Mazali donalar! " Tayyorlangan to'plarni bolaga taklif qiling - uni olib, kerakli joyga qo'ying, barmog'i bilan bosing. - Tovuq: "Ko-ko-ko!" Men ko'proq don istayman. " Keling, tovuqga juda ko'p don bering! Vazifani tugatgandan so'ng, natijani mag'lub eting: o'yinchoq tovuqi tozalashga keladi, undagi donni tishlaydi va bolani maqtaydi. * Ko'nikmalarni mustahkamlash uchun bitta syujetni bir necha mashg'ulotlarda foydalanib, bir necha marta takrorlash tavsiya etiladi.
6-dars. Tovoqdagi shirinliklar
Darsning maqsadi: Bolani plastilin va uning xususiyatlari bilan tanishtirishni davom ettirish; ko'rsatkich barmog'ingiz bilan plastilin to'piga bosishni, uni tayanchga biriktirishni, plastilin to'plarini bir-biridan teng masofada joylashtirishni o'rganing; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: oq karton varaqlar (porloq emas); diametri taxminan 7-8 mm (10-15 to'p) bo'lgan kichik to'plarga o'ralgan qizil, to'q sariq va sariq ranglarning plastilinasi; 2-3 rezina o'yinchoq.
Haykaltaroshlik texnikasi: "Bosim"
Darsning borishi: (dars bolalar stolida o'tkaziladi va siz bolaga fartuk kiyishingiz mumkin). Darsni boshlashdan oldin, plastilinli rasm uchun asos tayyorlang. Oq karton varag'iga taxminan 15 sm diametrli doira chizish kerak, siz ushbu shaklda bo'sh joyni taklif qilishingiz mumkin, ammo kontur bo'ylab aylana kesib olish yaxshiroqdir. Faoliyatingizni o'yin bilan boshlang. Farzandingizga chizilgan doira yoki kesilgan doira bilan bir varaqni ko'rsating. - Bu nima ekanligini taxmin qiling. Bu plastinka. Plitaning shakli qanday? (Qo'l ishorasini o'rash.) To'g'ri, dumaloq. Bu qanday rang? Oq. Plastinada biror narsa bormi? Yo'q Va bugun mehmonlar bizga kelishadi. Keling, plastinkaga bir oz konfet qo'yamiz. Plastilin to'pini "plastinka" ga qo'ying va bolani barmog'i bilan bosishga taklif qiling. Agar bola yo'qotayotgan bo'lsa, unga yordam bering: qo'lini qo'lingizga oling, qo'li bilan harakat qiling. Katta to'plarni bosh barmog'ingiz bilan bosish mumkin. - Mana, sariq konfet - limon, lekin apelsin konfeti to'q sariq, bu qizil konfet esa malina. Keling, juda ko'p konfet tayyorlaymiz. Bolaga tayyorlangan koptoklarni bering - ularni o'zi olsin, to'g'ri joyga qo'ying va barmog'ingiz bilan bosing. - Qanday chiroyli shirinliklar chiqdi! Ehtimol mazali! Va bu erda mehmonlar kelishmoqda. Taqillat! Kim u? Bu men, it! Av! Assalomu alaykum! Keling va bizni ziyorat qiling! O'zingizga yordam bering, doggi, shirinliklar. Um! Qanday mazali konfet!
7-dars. "Bankadagi vitaminlar"
Maqsad: Plastilin va uning xususiyatlari bilan tanishishni davom ettirish; ko'rsatkich barmog'ingiz bilan plastilin to'piga bosishni, uni tayanchga biriktirishni, plastilin to'plarini bir-biridan teng masofada joylashtirishni o'rganing; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: oq karton varaq; diametri taxminan 7-8 mm (10-15) bo'lgan kichik to'plarga o'ralgan yorqin rangdagi plastilin.
Haykaltaroshlik texnikasi: Bosim.
Darsning borishi: Darsni boshlashdan oldin plastilinli rasm uchun asos tayyorlang. Oq karton varag'iga taxminan 8-12 sm balandlikdagi quti konturini chizish. Siz blankani ushbu shaklda taklif qilishingiz mumkin, ammo uni kontur bo'ylab kesib olish yaxshiroqdir. Bolalarga kesilgan karton idishni bering. - Mana, bu bank. Uning tarkibida ko'p rangli vitaminlar mavjud. Vitaminlar tayyorlaymiz va ularni bankaga solamiz! Plastilin to'pini "bankaga" qo'ying va bolani barmog'i bilan ustiga bosishga taklif qiling. Agar bolalar qiyin bo'lsa, ularga yordam bering: bolaning qo'lini qo'lingizga oling, uning qo'li bilan harakat qiling. Katta to'plarni bosh barmog'ingiz bilan bosish mumkin. Keyin tayyorlangan to'plarni bolalarga taklif qiling - ularni o'zlari olib, kerakli joyga qo'yishlariga va barmog'i bilan bosishiga ruxsat bering. - Mana sizga ajoyib vitaminlar! Ular bolalarning sog'lig'ini saqlash uchun ularga beriladi.
8-dars. "Amanita"
Maqsad: Plastilinning mayda bo'laklarini qanday qilib chimchilashni o'rash va ulardan 5-7 mm diametrli sharlarni siljitish, ko'rsatkich barmog'ingiz bilan plastilin to'piga bosib, uni tayanchga biriktirib, to'plarni bir-biridan teng masofada joylashtiring; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Material: oq kartondan tayyorlangan varaqlar (oldindan tayyorlangan naqsh bilan) yoki aplike; oq plastilin; amanita tasvirlangan o'yinchoq yoki rasm.
Modellashtirish texnikasi: "yulib olish", "dumalatish" - plastilinning mayda bo'laklaridan to'plarni bosh barmog'i va ko'rsatkich barmoqlari (yoki o'rta) barmoqlari orasidagi dumaloq harakatga aylantirib hosil qilish, "bosim".
Darsning borishi: Darsni boshlashdan oldin plastilinli rasmni yaratish uchun asos tayyorlang - kartonda amanita qo'ziqorini tasviri. Buning uchun qizil qog'ozdan shlyapani kesib, choyshabga yopishtiring va oyog'ini torting. Jumboq bilan boshlang. - topishmoqni tinglang. Bu nima haqida ekanligini taxmin qilishga harakat qiling. Qirg'oqdagi o'rmon yaqinida, qorong'i o'rmonni bezab turibdi, Petrushka singari motelni o'stirdi, Zaharli ... - To'g'ri, bu qo'ziqorin chivinli agarik! Bolalarga chivinli agarik o'yinchoq yoki uning rasmini ko'rsating. - Keling, chivinli agarikni batafsil ko'rib chiqamiz. Mana uning oyog'i. Va bu shlyapa. Va shlyapada chivinli agarik nima? Oq dog'lar. Bolalarga chivinli agarikli bo'sh va oq plastilin bering. - Mana, sizning rasmingizda chivinli agarik ham bor. Faqat unga nimadir etishmayapti. Siz nima deb o'ylaysiz? To'g'ri, qopqoqdagi oq dog'lar. Chivinli agarikning qopqog'iga oq dog'larni biriktiramiz, shunda hamma uni taniydi, zaharli qo'ziqorinni tanlamaydi va yemaydi. Bolalarni dog'lar yasashga taklif qiling: plastilinning mayda qismlarini chimchilab oling, ularni o'ng qo'lingizning bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i bilan sharlarga aylantiring. Bolalar dog'lar yasash paytida siz she'rlarni o'qishingiz mumkin: Qizil shapka, oq no'xat - U chiroyli ko'rinadi, nima desangiz ham, Faqat biz uni savatga olib bormaymiz, U juda xavfli, juda qo'ziqorin. *** - Polka nuqta bilan qizil shapka, Kuchli, ingichka, nigohsiz, Baland oq oyoqda - Bu, bolalar, MUXOMOR. - Xo'sh, biz oldimizga vazifa qo'ydik! "Qo'ziqorin" erkaklarnikidir, demak bizdan oldin O'g'il bola. Men umuman tushunmayapman - Yubka, nega u shunday qilishi kerak? Agar bolalarda nozik motorli ko'nikmalarning rivojlanish darajasi va plastilin bilan ishlash qobiliyatlari imkon beradigan bo'lsa, ular bilan birgalikda siz plastilindan qo'ziqorin boshini yasashingiz mumkin. Buning uchun qizil plastilin karton asosga surtiladi, uning ustiga qo'ziqorin konturi oldindan chiziladi.
9-dars. "Olma daraxti"
Maqsad: Plastilinning mayda bo'laklarini qanday qilib chimchilashni o'rganishni davom ettirish va ulardan 7-10 mm diametrli sharlarni siljitish, ko'rsatkich barmog'ingizni plastilin to'pi ustiga bosib, uni tayanchga biriktirib, to'plarni bir-biridan teng masofada joylashtiring; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: bo'sh kartonli varaq (rasm yoki aplikatsiya); barlarda qizil, sariq, yashil rangli plastilin, shuningdek, sharlarga o'ralgan plastilin
Haykaltaroshlik texnikasi: chimchilash, prokatlash, presslash
Darsning borishi: Darsni boshlashdan oldin plastilinli rasmni - kartonda daraxt (magistral va yashil toj) tasvirini yaratish uchun asos tayyorlash kerak. Buni amalga oshirish uchun rangli qog'ozdan - yashil toj va jigarrang magistraldan aplikatsiya qiling yoki rangli flomasterlar bilan daraxt konturini chizib oling. Bolaga daraxt tasviri tushirilgan bo'sh joyni ko'rsating. - Mana, bu olma daraxti. - Ammo olma daraxtida nimadir etishmayapti, nima deb o'ylaysiz? - Xo'sh, albatta! Olma yetmayapti. - Qanday olma bor? To'g'ri katta va kichik. - Ular qanday rangda? - Keling, olma shakli haqida o'ylab ko'raylik? Bolaga daraxt va plastilin surati tushirilgan blankani bering. - Olmalar bizning olma daraxtimizda qanday rangga ega bo'ladi? Qizil, sariq, yashil. Daraxtda o'sadigan olma rangini tanlang va shu rangdagi plastilinni oling. Farzandingizni olma yasashga taklif qiling: plastilinning mayda bo'laklarini chimchilab oling, ulardan rulonli sharlarni o'ng qo'lingizning bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i bilan chiqaring. Farzandingizga topshiriqni bajarishni boshlashiga yordam bering, kuzatib boring. Farzandingizni o'z-o'zidan 2-4 ta to'p yasashga taklif qiling, qolganlarini oldindan tayyorlang. Keyin bosim usuli yordamida to'plarni daraxtning tojiga yopishtirishni so'rang.
10-dars. "Ladybug"
Maqsad: Plastilinning mayda bo'laklarini qanday qilib chimchilashni o'rashni davom ettirish va ularning orasidan 5-7 mm diametrli sharlarni siljitish, plastilin to'pini ko'rsatkich barmog'ingiz bilan bosib, uni tayanchga biriktirish, plastilin to'plarini bir-biridan teng masofada joylashtiring, naqshning simmetriyasiga rioya qiling; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: bo'sh joyli oq karton varaq (rasm yoki aplikatsiya); qora plastilin; o'yinchoq - ladybug yoki uning tasviri.
Haykaltaroshlik texnikasi: chimchilash, prokatlash, presslash.
Darsning borishi: Darsni boshlashdan oldin plastilinli rasm - kartonda ladybug tasvirini yaratish uchun asos tayyorlang. Jumboq bilan boshlang. - Qarang, biznikiga kim tashrif buyurgan? Siz taniysizmi? Bu ladybug. Keling, bir ladybug haqida she'rni eslaylik: Ladybug, Qora bosh, Osmonga uchib ket, Bizga non olib kel, Oq va qora, Faqat kuymagan. *** Ladybug qog'ozga o'tiradi. Uning orqasida qora nuqta bor. Bolalarga ladybugni bo'sh joyini ko'rsating. - Mana, sizning rasmingizda ham ladybug bor. - Faqat unga etishmayotgan narsa. - Siz taxmin qildingizmi? To'g'ri, orqa tarafdagi qora dog'lar. Keling, bir nechta zarralar qilamiz! Bolalarni dog'lar uchun koptoklar tayyorlashga taklif qiling: plastilinning mayda qismlarini chimchilab oling, ulardan rulonli sharlarni o'ng qo'lingizning bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i bilan chiqaring. Bolalarga topshiriqni boshlashiga yordam bering, kuzatib boring. Bolalarni o'zlari 2-4 to'p yasashga taklif qiling, qolganlarini oldindan tayyorlang. Keyin bosim usulidan foydalanib, to'plarni ladybugning orqa tomoniga yopishtirishni so'rang. Shu bilan birga, o'rta chiziq bo'yicha simmetriyani kuzatishga o'rgating. Agar bolalarga qiyin bo'lsa, navigatsiya qilishni osonlashtirish uchun to'plarni biriktirish kerak bo'lgan joylarda nuqta chizishingiz mumkin. - Siz qanday go'zal ladybuglarni oldingiz! Barakalla!
11-dars. "Fireworks"
Darsning maqsadi: Plastilinning mayda bo'laklarini qanday qilib chimchilashni va ulardan diametri 7-10 mm diametrli sharchalarni qanday siqib chiqarishni o'rgatish, loyni kartonga ko'rsatkich barmog'ining bosish harakati bilan surtish, to'plarni bir-biridan teng masofada joylashtirish; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: qora kartonning A4 varaqlari; barlarda yorqin ranglarning plastilini; diametri taxminan 7 mm bo'lgan to'plarga o'ralgan plastilin, har bir bola uchun 10-15 to'pdan.
Modellashtirish texnikasi: chimchilash, prokatlash (1-usul), bulg'ash.
Darsning borishi: Darsni suhbat va she'r bilan boshlang: Hamma bayramdan mamnun va ular qo'shiqlar kuylashadi, kechki osmonda pirotexnika porlaydi. - Bayram salyutlarini ko'rganmisiz? Fireworks qanday ekanligini bizga ayting (yorqin, yorqin). Farzandingizga karton va plastilinni bloklarga bering. Plastilin to'plarini yasashni tavsiya eting: plastilinning mayda bo'laklarini siqib oling, ulardan rulonli sharlarni o'ng qo'lingizning bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i bilan chiqaring. Bitta to'pni olib, varaqning yuqori qismiga qo'yishni iltimos qiling, so'ngra to'pni ko'rsatkich barmog'ingiz bilan bosib, kartonga yuqoridan pastgacha yoyib chiqing. Xuddi shu harakatlar qolgan to'plar bilan bajarilishi kerak. - Avval fişekni qanday rangga bo'yaymiz? Qizil (sariq, yashil va boshqalar) to'pni tanlang. Uni varaqning yuqori qismiga qo'ying, barmog'ingiz bilan bosing va smear qiling - shunga o'xshash! Bola harakatni his qilishi uchun siz bolaning qo'lini qo'lingizga olib, uning qo'li bilan harakat qilishingiz kerak. - Mana bitta fişek - qizil rang. Keling, osmonda turli xil rangdagi chiroqlar ko'p bo'lishi uchun shunday rasm qilaylik. Biz tungi osmonda qanday ajoyib fişekler oldik! Oddiy versiyada pirotexnika chirog'i bitta nurdan (bitta zarbadan) iborat, murakkabroq versiyada u bir nechta chiroqlardan iborat, bu holda pirotexnika gulga o'xshaydi (bir nechta zarba).
12-dars. "Yomg'ir"
Maqsad: ko'rsatkich barmog'ini bosib, plastilinni kartonga surtishni o'rgatish; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: karton varag'i, kulrang yoki ko'k; ko'k yoki ko'k plastilin.
Modellashtirish texnikasi: Smearing.
Darsning borishi: Dars boshlanishidan oldin poydevor tayyorlang - "osmondagi bulut". Buning uchun plastilindan sharni aylantirib, tekislang va oval shaklga torting. Yassilangan ovalni karton ustiga qo'ying va uni yopishtirish uchun kaftingiz bilan bosing. Jumboq bilan boshlang. - qofiyani tinglang. Yomg'ir, yomg'ir, kuchliroq - Yashil o'tlar bo'ladi, Gullar o'sadi bizning o'tloqimizda. Yomg'ir, yomg'ir, qalinroq, O'sin, o't, qalinroq. - Qarang, osmonda qanday bulut paydo bo'lgan, quyoshni qoplagan. Hozir yomg'ir yog'adi! Yomg'ir oqimi hosil qilish uchun chaqalog'ingizni bulut ostiga barmog'i bilan bosib, barmog'ini pastga tortishga taklif qiling. - Mana shunday bulutdan yomg'ir tomchilaydi! Tomchilatib yuboring! Mana shunday yomg'ir. Farzandingizni mustaqil harakat qilishga undang. Yomg'ir oqimlarini uzoqroq qilish uchun siz plastilin ustiga qattiqroq bosishingiz kerak. Agar bolaning yoshi va plastilin bilan ishlash qobiliyatining rivojlanish darajasi imkon bersa, u holda siz u bilan bulutni shakllantirishingiz mumkin.
13-dars. "Qor yog'moqda"
Darsning maqsadi: Plastilin to'piga ko'rsatkich barmog'i bilan bosish, uni tayanchga yopishtirish, plastilin to'plarini bir-biridan teng masofada joylashtirishga o'rgatish; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: qora, kulrang, ko'k yoki binafsha rangdagi A4 kartonli varaqlar (rasm uchun kunning qaysi vaqtini tanlaganingizga qarab - kechqurun kulrang, kechasi esa qora, binafsha rangga ega bo'lishi mumkin); diametri taxminan 7 mm bo'lgan kichik to'plarga o'ralgan oq plastilin (har bir bola uchun 10-20 to'p).
Haykaltaroshlik texnikasi: Bosim.
Faoliyatning borishi: Faoliyatni suhbat bilan boshlang. - Qaysi qishda qor yog'ganini eslang? Snowflakes havoda aylanib, erga tushdi. Ayting-chi, qor sovuqmi yoki iliqmi? Sovuq. Bu qanday rang? To'g'ri, oq. Keling, plastilindan qor yasaymiz. Qorimiz qorong'i kechada yog'adi. Bu bizning qora kechamiz. Bolalarga karton bering, tayyorlagan to'plaringizni taklif qiling, ularni rasmdagi to'g'ri joyga qo'yishlarini so'rang va barmog'ingiz bilan bosing. - Qarang, qor yog'moqda. Birinchidan, qor qorasi. Keyin boshqasi. Borgan sari ... Qish kechasi qanday go'zal!
14-dars. "Quyosh"
Darsning maqsadi: Loyni kartonga yoyish uchun ko'rsatkich barmog'ining bosish harakati yordamida o'qitishni davom ettirish; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: ko'k yoki och ko'k A5 formatdagi karton varaqlar; plastilin sariq rangga ega.
Modellashtirish texnikasi: Smearing.
Darsning borishi: Darsni boshlashdan oldin asos - "osmondagi quyosh" ni tayyorlang. Buning uchun sariq rangli plastilindan to'pni aylantiring, so'ngra uni tekislang va varaqning o'rtasidagi kartonga bosing. Quyosh haqida she'r o'qing: Quyosh, quyosh, Derazaga qarang; Bolalar sizni yaxshi ko'rishadi, bolalar-yoshlar. - Rasmda ko'k osmonimiz bor. Va quyosh osmonda porlaydi. Faqatgina u ozgina porlaydi, umuman isitmaydi. Nima uchun o'ylaysiz? Chunki quyosh nurlari yo'q. Keling, unga yordam beramiz va nurlarni hosil qilamiz - shunga o'xshash. Barmog'ingizni plastilin quyoshining chetiga bosishni tavsiya eting, qattiqroq bosib, barmog'ingizni pastga yoki yon tomonga torting - mana shunday quyosh nurini olasiz. - Bu nur chiqdi! Keling, quyoshni ko'plab nurlar qilaylik! Endi u yorqin porlaydi! Kichkintoylarni o'zlarini tutishga undash. Quyosh nurlarini uzoqroq qilish uchun siz plastilin ustiga qattiqroq bosishingiz kerak. Ishning qulayligi uchun siz ishlov beriladigan qismni burishingiz mumkin (harakatlarni o'ng qo'lingiz bilan yuqoridan pastga yoki chapdan o'ngga yo'nalishda bajarish).
15-dars. "Kirpi"
Darsning maqsadi: Plastilinning mayda bo'laklarini parchadan qanday chimchilash va ularni diametri 5-7 mm bo'lgan sharlarga aylantirishni o'rgatishni davom ettirish; ko'rsatkich barmog'ini bosib, plastilinni kartonga surtishni o'rgatish; plastilin to'plarini bir-biridan teng masofada joylashtiring; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: A4 karton varaqlari, kirpi tasviri tushirilgan; barlarda kulrang yoki qora plastilin; diametri taxminan 7 mm bo'lgan to'plarga o'ralgan plastilin; o'yinchoq kirpi.
Haykaltaroshlik texnikasi: chimchilash, prokatlash (1-usul), bulg'ash.
Darsning borishi: Darsni boshlashdan oldin plastilin yaratish uchun asos tayyorlash kerak
rasmlar - kirpi konturining ignasiz tasviri: tanasi, oyoqlari, dumi. Darsingizni o'yin bilan boshlang; bolalarga o'yinchoq kirpi ko'rsating. - Bu kim yo'lda yugurib yuribdi? Bu kirpi! Kirpining orqasida nima o'sayotganiga qarang? Ignalilar! Kirpi haqidagi she'rni o'qishingiz mumkin: Kirpi o'rmon yo'li bo'ylab sayr qilish uchun chiqdi. Kirpi orqasida juda o'tkir ignalar. - Mana kirpi rasmlari. Oh! U qanday g'alati! Aftidan, tipratikanga nimadir etishmayotganday. To'g'ri, hech qanday igna yo'q! Keling, kirpi ignalarini yasaymiz! Mana bunday! Bolalarni ignalar uchun plastilin to'plarini yasashga taklif qiling: plastilinning mayda bo'laklarini chimchilash, ulardan o'ng qo'lining bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i bilan rulonli sharlar. Keyin plastilin to'pini kirpi orqa tomoni konturiga qo'yishni taklif qiling, ustiga barmog'ingiz bilan bosing va barmog'ingizni pastga torting. - Bu igna chiqdi! Kirpi uchun juda ko'p igna yasaymiz "Kirpining orqa qismida siz 10-15 ta igna qo'yishingiz mumkin.
16-dars. Berry o'tloqi.
Darsning maqsadi: Plastilinning mayda bo'laklarini qanday qilib ularni chimchilashni o'rashni davom ettirish va ulardan 5-7 mm diametrli sharlarni siljitish, ko'rsatkich barmog'ingiz bilan plastilin to'piga bosib, uni tayanchga biriktirish, barmog'ingiz bilan bosim o'tkazib, loyni kartonga yoyish; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: ochiq rangli kartonning A4 varaqlari (oq, ko'k yoki sariq); barlarda yashil va qizil plastilin; diametri 5-7 mm bo'lgan to'plarga o'ralgan plastilin.
Darsning borishi: Darsni boshlashdan oldin plastilin rasmini yaratish uchun asos tayyorlash kerak. Buning uchun karton varag'ining pastki qismida gorizontal chiziq torting - bu "tuproq", yuqori qismida esa quyoshni torting. - Rasmga qarang. Quyida yer bor. Va quyosh tepada porlaydi. U erni isitdi, undan qalin yashil o't o'sib chiqmoqchi. Keling, bir oz o't o'tqazamiz. Bolaga yashil plastilin bering va bir nechta plastilin to'plarini siljiting, qolganini oldindan tayyorlang. Keyin plastilin to'pini "yer chizig'i" ustiga qo'yishni taklif qiling, ustiga barmog'ingiz bilan bosing va barmog'ingizni pastga torting - siz o't pichog'ini olasiz. Bolaga topshiriqni bajarishi qulayroq bo'lishi uchun siz plastilin to'plari joylashtirilishi kerak bo'lgan nuqtalarni chizishingiz mumkin. Bundan ham oson variant - nuqta va chiziqlarni chizish. - Bu tozalash amalga oshdi! Quyosh maysazorlarni isitdi, endi maysalarda qizil mevalar pishib yetilmoqda. Keling, rezavorlar tayyorlaymiz. Farzandingizni plastinka to'pini o't pichog'ining yuqori uchiga qo'yishga taklif qiling va ustiga barmoq bilan bosing - siz berry olasiz.
17-dars. "Gullar"
Darsning maqsadi: Plastilinning mayda bo'laklarini qanday qilib chimchilashni o'rashni davom ettirish va ularning ichidan 5-7 mm diametrli sharlarni siljitish, plastilin to'pni ko'rsatkich barmog'ingiz bilan bosib, uni tayanchga yopishtirish, plastilinni ko'rsatkich barmog'ingiz bosimi bilan kartonga surtish; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Materiallar: bitta varaqdagi rasmlar soniga qarab turli formatdagi karton varaqlar (rang bola bilan tanlanishi mumkin); turli xil rangdagi plastilin; o'yinchoq - qo'g'irchoq.
Modellashtirish texnikasi: chimchilash, prokatlash (1-usul), presslash, bulg'ash.
Darsning borishi: Darsni boshlashdan oldin plastilin rasmini yaratish uchun asos tayyorlang. Ushbu darsda chizmalar (smear uchun) va doiralar (bosim uchun) shaklida chizilgan rasmdan foydalanish tavsiya etiladi. Kartonga bitta gul chizishingiz mumkin (A5 formatining yarmi) yoki A4 kartonda har xil turdagi gullarni bir necha seans davomida tasvirlashingiz mumkin. Qaysi chiziqlar chizilgan bo'lsa, loyni surtishingiz kerakligini va aylanalar chizilgan joyga bosib turing, deb tushuntiring. - Bugun bizning qo'g'irchoqning tug'ilgan kuni. Unga gullar beraylik. Ular qanday rangda bo'ladi? Tanlovingizni oling. Masalan, o'rtasi sariq, barglari qizil, poyasi va barglari yashil rangga ega. Keyin aylana tasvirlariga plastilin to'plarini qo'yishni taklif qiling va barmog'ingiz bilan bosing, so'ngra ularni gulning tegishli qismlariga surting. - Bizning gulimiz tayyor! Qanday chiroyli! Oling, qo'g'irchoq, gul. Tug'ilgan kuning bilan! Gullar rang va shaklda har xil bo'lishi mumkin. Bolani birinchi navbatda gullarning bir turi bilan, so'ngra boshqasiga, uchinchisi bilan tanishtiring. Kelajakda bolalar shakli va rangini o'zlari tanlashlari, gullar guldastalarini tayyorlashlari mumkin. Kasb
18. "Rojdestvo daraxtini bezash" Darsning maqsadi: Plastilinning mayda bo'laklarini qanday qilib chimchilashni o'rganishni davom ettirish va ulardan 7 mm diametrli sharlarni siljitish, ko'rsatkich barmog'ingizni plastilin to'piga bosib, uni tayanchga yopishtirib, kartonga loyni ko'rsatkich barmog'ingizning bosish harakati bilan surtish; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish. Materiallar: A4 yoki A5 kartonli varaqlar (rang bolalar bilan bir xil bo'lishi mumkin); turli xil rangdagi plastilin. Modellashtirish texnikasi: chimchilash, prokatlash (1-usul), presslash, bulg'ash. Darsning borishi: Dars boshlanishidan oldin plastilin rasmini yaratish uchun asos tayyorlanadi. Ushbu darsda chizmalar (smear uchun) va doiralar (bosim uchun) shaklida chizilgan rasmdan foydalanish tavsiya etiladi. Rasm murakkabligi bilan farq qilishi mumkin. Qaysi chiziqlar chizilgan bo'lsa, siz plastilinni (daraxt shoxlarini) surtishingiz kerakligini va aylana chizilgan joyni bosib turing (Rojdestvo to'plari) ni tushuntiring. - Rojdestvo daraxti qilaylik - chiroyli, oqlangan! Rojdestvo daraxti haqida she'r o'qing: Xo'sh, daraxt, bu shunchaki mo''jiza, Qanday nafis, qanday go'zal. Filiallar zaif shitirlaydi, Boncuklar porlaydi va O'yinchoqlar tebranadi - Bayroqlar, yulduzlar, krakerlar. Mana uning yonib turgan chiroqlari, Qancha mayda chiroqlar! Va tepani bezash, U erda har doimgidek porlaydi, katta, besh qanotli yulduz. (E. Blaginina) Bolalarni tegishli rangdagi plastilin to'plarini tayyorlashga taklif qiling (ba'zi to'plarni oldindan tayyorlashni unutmang). Keyin daraxt yasash uchun chiziqlarga mos ravishda yashil plastilinni surtishni taklif qiling, doiralar tasvirlariga ko'p rangli plastilin to'plarini qo'ying va barmog'ingiz bilan bosing. - Mana daraxtning tanasi, lekin shoxlari. Keling, Rojdestvo daraxtini kiyintiramiz - biz unga rang-barang to'plarni osib qo'yamiz. Mana qizil shar. Mana ko'k to'p. Va bu sariq to'p. Daraxtda juda ko'p yorqin rangli to'plar bor - u chiroyli va oqlangan bo'lib qoldi!
19-dars. Chiroyli tovoq.
Darsning maqsadi: Plastilinning mayda bo'laklarini qanday qilib chimchilashni o'rashni davom ettirish va ulardan 5-7 mm diametrli sharlarni siljitish, to'pni ko'rsatkich barmog'i bilan bosib, tayanchga yopishtirish, loyni ko'rsatkich barmog'ining bosish harakati bilan kartonga surtish; plastilin bilan ishlashga qiziqish hosil qilish; nozik vosita mahoratini rivojlantirish
Materiallar: kartondan tayyorlangan blanklar (diametri 15-20 sm bo'lgan oq doiralar); turli xil rangdagi plastilin.
Haykaltaroshlik texnikasi: yulib olish, prokatlash (1-usul), bosish, surtish.
Darsning borishi: Darsni boshlashdan oldin siz plastilin rasmini yaratish uchun asos tayyorlashingiz kerak. Ushbu darsda plastinkada naqshning sxematik tasvirini chiziqlar (smear uchun) va doiralar (bosim uchun) shaklida ishlatish tavsiya etiladi. Bolalarga tushuntirish kerakki, chiziqlar chizilgan joyda plastilinni surtish kerak, va aylana chizilgan joyda uni bosing. - Mana, bu plitalar. Plitalar shunchaki oq, umuman qiziq emas. Keling, ularni bezatamiz - ularga plastilin naqshini yasaymiz. Bolalarni plastilin to'plarini tayyorlashga taklif qiling (u ranglarni o'zi tanlasin), ba'zi to'plarni oldindan tayyorlashni unutmang. Keyin aylana tasvirlariga plastilin to'plarini qo'yishni taklif qiling, barmog'ingiz bilan bosing va naqshdagi chiziqlarga muvofiq surtib qo'ying. - Bular sizning chiroyli, bayramona lavhalaringiz! Barakalla! Naqshlar rang va shaklda har xil bo'lishi mumkin. Plitalarni bezatish bir necha seanslar davomida amalga oshirilishi mumkin. Birinchi darsda bolalarga blankalarni naqsh bilan, keyingisida naqshsiz blankalarni taklif qiling, shunda bolalar o'zlari o'ylab topishi mumkin.
MAVZU: "BALLOONS".
Maqsad: Yassi yumaloq narsalarni haykaltaroshlik qobiliyatini mustahkamlash.
Qo'llarning kichik mushaklarini, tomoshabin xotirasini rivojlantirish.
Aniqlik va diqqatni rivojlantirish.
DIDAKTIK MATERIAL:
Plastilin to'plami, peçete, planshet, o'qituvchining namunasi. Turli xil rangdagi haqiqiy to'plar. Har bir bola uchun uchta simli chizilgan albom varag'ining yarmi.
DARS JARAYONI
Bolalarni ziyorat qilish uchun dumaloq sharlari bo'lgan Teddy Bear keladi. O'qituvchi ayiq va bolalarni plastilin yordamida to'p surishni o'rganishga taklif qiladi.
O'QITUVCHI tomonidan tayyorlangan namunani namoyish etish: 
Qanday chiroyli to'plar chizganimga qarang. Ular turli xil ranglarda. Keling, har bir to'pning rangini nomlaylik. Qizil, sariq va yashil boncuklar.
Ko'ryapsizmi, birinchi to'p qizil, ikkinchisi sariq, uchinchisi esa yashil. Har bir to'p "uchib ketmasligi" uchun ip bilan bog'langan.
O'qituvchi koptoklarni ofis atrofida aylantirib, ularning qanday shakli borligini so'raydi.
ISHNI ISHLAB CHIQARISH YO'LINI KO'RSATISH:
O'qituvchi bolalarga ularning har biri allaqachon qog'ozga uchta ipni chizganligini ko'rsatadi. Siz to'plarni ko'r qilishingiz va ularga iplarni bog'lashingiz kerak. 1 Qizil sharni aylantiring va uni biroz tekislang. 2 To'pni birinchi ipga mahkamlang. (Ip bilan bog'lab, to'pni varaqqa mahkam bosib turing) 3 Sariq sharni o'rab, biroz tekislang. 4 Biz to'pni o'rtada joylashgan ipga biriktiramiz va hokazo.Ishni bajarish usulini ta'minlash 
-Topchalar qanday rangda? -Birinchi shar qanday rangda? -Ortada shar qanday rangda? -So'nggi shar qanday rangda?Mustaqil ish Ish paytida o'qituvchi bolalarga "birinchi shar qanday rangda ekanligini va hokazolarni eslaysizmi?"Bolalar asarlarini tahlil qilish va ko'rgazmasiBarcha ishlar ijobiy baholandi. O'qituvchi bolalardan haykaltaroshlik qilgan to'plarning rangini nomlashlarini so'raydi. 
Kichik guruhdagi modellashtirish darsi
"Mening quvnoq qo'ng'iroqchim" mavzusida
(badiiy-estetik rivojlanish (modellashtirish) nutqni rivojlantirish (fantastika)).
Vazifalar: S. Marshakning "To'p" she'ri mazmuni bilan tanishtirish; she'riy matnni tinglash qobiliyatini shakllantirish; tarkibiga oid savollarga javob berish; bolalarda faoliyatning bir turi sifatida modellashtirishga qiziqishni uyg'otish, kaftning dumaloq harakatlarida to'pni aylantirish qobiliyatini shakllantirishni davom ettirish. Ikkala qo'lning harakatlarini muvofiqlashtirish va sinxronlashtirish. Qo'llarni mustahkamlang, nozik vosita mahoratini rivojlantiring.
Uskunalar. Bolalar: turli xil rangdagi plastilin bo'laklari (xohishiga ko'ra), taxtalar, peçeteler, stol tennisi to'plari.
O'qituvchida: har xil rang va o'lchamdagi 3-4 to'p, shaklini namoyish etish uchun plastilin to'pi, dekor variantlarini ko'rsatish uchun 2-3 plastilin to'pi (flagella bir va ikkita chiziq bilan, dog'lar bilan va boshqalar), haykaltaroshlik usulini ko'rsatish uchun bir parcha plastilin.
Tashkiliy vaqt. Ochiq to'p o'yinlari. Turli to'plarni tekshirish. Tennis (stol tennisi) to'pini teginish va shaklni sezish uchun tekshirish.
O'qituvchi chiroyli yorqin to'pni olib, bolalarni ko'rsatib beradi, S. Marshakning "To'p" she'rini o'qiydi:
Mening quvnoq, shov-shuvli to'pim.
Qayoqqa chopishga shoshildingiz?
Sariq, qizil, ko'k,
Siz bilan hamqadam bo'la olmayapman! ...
Keyin o'qituvchi bolalarni stol tennidan kichik to'plarni olib, ularni kaftlariga aylantirishga taklif qiladi. Ikkala kaft bilan dumaloq dumalash usulini ko'rsatadi (o'zlashtirilgan harakatlarni modellashtirishga o'tkazish uchun). Bolalar qo'llarining holatini aniqlaydi va boshqaradi.
O'qituvchi bolalarga bizning o'yin burchagimizdagi o'yinchoqlar ham o'ynashni xohlashlarini ma'lum qiladi va o'zlarining sevimli o'yinchoqlariga koptoklarni tayyorlashni taklif qiladi. Oldindan tayyorlangan 3-4 ta plastilin to'pni ko'rsatib, bolalardan ularning qanday bezatilganligini (bezatilganligini) aniqlashni so'raydi Bolalar to'plarda bir yoki ikkita plastilin flagella (parallel, xoch) chiziqlarini, yassilangan sharlarning joylarini payqashadi.
O'qituvchi bir xil rangdagi plastilin to'pi va bir parcha plastilinni ko'rsatadi. Plastilin koptokni qanday shakllantirishni bolalardan so'raydi. Bolalar o'z taxminlarini bildiradilar (va imo-ishoralar bilan). O'qituvchi bolalarning g'oyalariga oydinlik kiritadi, to'pni (to'pni) dumaloq tarzda ikki kaft bilan aylantirish usulini namoyish etadi va taqlid harakatini (plastilinsiz) takrorlashni so'raydi.
Keyin o'qituvchi bolalarni o'zlari tanlagan plastilin rangini tanlashga va chiroyli to'plarni mog'orlashga, ularni chiziqlar yoki dog'lar bilan bezashga taklif qiladi.
Bolalar haykaltaroshlik qilishadi. O'qituvchi imo-ishoralar, qo'l texnikasi, maslahatlar (agar chiziq kalta bo'lsa, uni ko'proq yoyib tashlashingiz yoki biron bir qism qo'shishingiz kerak; agar chiziq uzun bo'lsa, uni qisqartirishingiz, stak bilan kesib tashlashingiz, ortiqcha qismini chimchilashingiz kerak), savollar (to'pingizni qanday bezattirasiz? Qaysi rang? to'pni chiroyli qilish uchun dog'lar yoki chiziqlar tanlaysizmi?).
Darsning qisqacha mazmuni. Tayyor mahsulotlar o'yinchoqlar oldiga qo'yiladigan taxtalarga yotqiziladi.