บทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง เปิดสอนโมเดลลิ่งในกลุ่มกลาง
Lyubov Parshukova
สรุปคลาสการสร้างแบบจำลองสำหรับกลุ่มกลาง "Bear"
สรุปบทเรียนเพื่อการสร้างสรรค์งานศิลปะ (การสร้างแบบจำลอง) สำหรับ กลุ่มกลาง« หมี» . (4-5 ปี).
พื้นที่การศึกษา - บาง
เป้า: เพื่อสร้างรสนิยมทางสุนทรียะ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการคิด
งาน: เรียนรู้การปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะ (หูปากกระบอกปืน). ตอกย้ำลูกเล่นที่คุ้นเคย การสร้างแบบจำลอง: รีด, รีด, ต่อชิ้นส่วนโดยใช้สารหล่อลื่น พัฒนาความเป็นอิสระ หล่อเลี้ยงความสนใจใน การสร้างแบบจำลอง.
บูรณาการของการศึกษา ภูมิภาคคำสำคัญ: ความรู้ วัฒนธรรมทางกายภาพ การอ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ดนตรี
วัสดุ: ดินน้ำมัน; บอร์ดสำหรับ การสร้างแบบจำลอง; รูปภาพ หมี; ของเล่น « หมี» .
งานเบื้องต้น:
อ่านนิยาย "เทเรโมก", "สาม หมี» ; “มาช่ากับ หมี» , พูดถึงหน้าหนาว หมี, ผลิตภัณฑ์อาหาร, สภาพความเป็นอยู่, ดูภาพประกอบ หมี, เดาปริศนา , ดูการนำเสนอ "สัตว์ป่า".
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ผู้ดูแล: วันนี้มีแขกมาหาเรา แต่ก่อนจะปรากฎตัว ต้องเดาก่อนว่าเป็นใคร ฉันจะให้ปริศนากับคุณและคุณบอกฉันคำตอบที่ถูกต้อง
เงอะงะและใหญ่
เขานอนในถ้ำในฤดูหนาว
รักโคนรักน้ำผึ้ง
แล้วใครจะโทรมา
เด็ก: หมี.
ผู้ดูแล: ถูกต้อง! ฟังนะ ประโยคสั้นๆ ที่พูดถึง หมี“พวกเราคนไหนก็ไม่รู้ หมี? ใหญ่, เงอะงะ, เงอะงะ. นี่คือความคิดเห็นของเราเกี่ยวกับสัตว์ร้ายตัวนี้ แต่จริงๆ หมีไม่ได้. เขาเป็นคนคล่องแคล่วและว่องไว หมี- เป็นคนป่าที่น่าเกรงขามที่จะไม่ปล่อยให้ใครผิดหวังถ้าเขาไม่มีอารมณ์ เป็นของครอบครัว งุ่มง่าม. หมี- สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่กินสัตว์อื่นว่ายน้ำได้ดีและปีนต้นไม้ หนึ่งครั้ง - และหมีสามารถทำลายสัตว์อื่นได้ ขาที่ หมีหนา, หัวมีขนาดใหญ่และมีหูและตาเล็ก, สีของขนสามารถเปลี่ยนแปลงได้. แม้ว่า หมี- เป็นนักล่าทั่วไป ชอบกินผัก ขนม: เบอร์รี่, ผลไม้, เมล็ดพืช, หญ้า, รากพืช" แต่ไม่ต้องกลัวแขกของเราใจดีมากเขามาหาเราจากดินแดนเทพนิยาย
(มีเสียงเคาะประตูครูเอาของเล่นมา). พวกเราลืมทักทายแขกของเราเราจะทักทายอย่างสวยงามได้อย่างไร?
เด็ก: สวัสดี เราดีใจมากที่ได้พบคุณ!
ผู้ดูแล: หมีบอกผมว่าหนาวอยู่คนเดียวในถ้ำในฤดูหนาว เราจะช่วยเขาได้อย่างไร?
เด็ก: ไม่เอาน่า เด็กน้อยตาบอด ลูก.
ผู้ดูแล: แต่ก่อนอื่น มาเล่นเกมกับคุณ เกมนี้มีชื่อว่า "หมีตีนเป็ด"จำเป็นต้องเคลื่อนไหวตามข้อความ ไปที่สำนักหักบัญชีของเรากันเถอะ
หมีตีนปุกเดินผ่านป่า
เขารวบรวมกรวยและใส่ไว้ในกระเป๋าของเขา
ทันใดนั้นก็มีการกระแทกที่หน้าผากของหมี
หมีโกรธและลุกขึ้นด้วยเท้าของเขา
“ฉันจะไม่รวบรวมการกระแทกอีกต่อไป
ฉันจะขึ้นรถแล้วไปนอน!”
ผู้ดูแล: ยังเร็วที่ Mishka จะเข้านอน ไปที่โต๊ะและดูว่าพวกเราจะปั้นอย่างไร ลูก.
เด็ก: ไปที่โต๊ะและนั่งในที่นั่งของพวกเขา
ผู้ดูแล: พวกหมีประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
เด็ก: ลำตัว หัว อุ้งเท้า และหาง
ผู้ดูแล: เราจะปั้นหุ่นยังไงให้ดูเป็นไง ?
เด็ก: ลำตัวเป็นวงรี
ผู้ดูแล: แล้วหัวล่ะ?
เด็ก: กลม.
ผู้ดูแล: โปรดทราบว่า ปากกระบอกปืนของหมียืดออกและบนหัวมีหู! มีกี่หู หมี? มานับกันไหม?
เด็ก: 1 - 2. 2หู
ผู้ดูแล: เมื่อวานฉันทำหมี ให้นายดูมั้ย?
เด็ก: ใช่.
ผู้ดูแล: ฉันดึงปากกระบอกปืนออกด้วยนิ้ว และทำหูด้วยการบีบดินน้ำมัน คุณคิดว่าเราจะเริ่มจากส่วนไหนของร่างกาย? อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?
เด็ก: จากลำตัวเพราะเราจะติดทุกส่วนของร่างกายเข้าไป
ผู้ดูแล: แล้วเราจะปั้นอะไรหลังจากลำตัวเสร็จแล้ว?
เด็ก: มาปั้นหัวกันเถอะ
ผู้ดูแล: ที่นี่เราจะมีลำตัวและหัว เราต้องการมันไหม?
เด็ก: เชื่อมต่อ.
ผู้ดูแล: และเพื่อให้หัวแข็งแรง เราต้องใช้เทคนิคการหล่อลื่น จะเหลืออะไรให้เราปั้นให้หมีพร้อม?
เด็ก: อุ้งเท้าและหาง
ผู้ดูแล: มีกี่อุ้งเท้า หมีมานับกัน
เด็ก: 1, 2, 3, 4 -4 อุ้งเท้า
ผู้ดูแล: เราจะสร้างมันขึ้นมาจากลูกโป่ง แต่เราต้องการ 5 ลูกโป่ง อันที่ห้ามีไว้เพื่ออะไร?
เด็ก: สำหรับผมหางม้า
ผู้ดูแล: พวกเมื่อคุณเริ่มทำงาน ฉันจะเปิดเพลงให้คุณ มันจะช่วยให้คุณปลดปล่อยความสามารถในการสร้างสรรค์ของคุณ ตารางของเรามีดินน้ำมันจำเป็นต้องแบ่งออกเป็น 3 ส่วนส่วนหนึ่งควรใหญ่กว่าเล็กน้อยส่วนอีกสองส่วนควรเหมือนกัน จากส่วนใหญ่เราตาบอดร่างกายจากส่วนอื่น ๆ - หัวและเราต้องแบ่งส่วนสุดท้ายออกเป็น 5 ส่วนเท่า ๆ กันซึ่งจะเป็นอุ้งเท้าและหาง ไปทำงานกันเถอะ (เปิดเพลงโดยเฉพาะเสียงของธรรมชาติ)
ระหว่างทำงานครูจะให้คำแนะนำแก่เด็กหากจำเป็นให้ให้ความช่วยเหลือ
การวิเคราะห์:
ดูสิว่าน้องๆจะน่ารักขนาดไหน คุณมีตุ๊กตาหมี.
(ถามเด็กที่พวกเขาชอบงานไหนและเพราะเหตุใด ดึงความสนใจไปที่ข้อบกพร่องในงานบางเรื่องอย่างแนบเนียน แนะนำให้พยายามหลีกเลี่ยงในครั้งต่อไป)
เรามาเชิญแขกของเราเพื่อเลือกเพื่อนใหม่ ( ลูกหมียินดีเลือกผลงานของเด็ก ๆ ทุกคนและขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับของขวัญ) เด็ก ๆ เชิญเขามาเยี่ยมอีกครั้ง
ลูกหมีเลี้ยงเด็กด้วยคุกกี้และบอกลา
Tatyana Rodionova
สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลางในหัวข้อ« เค้ก» .
ผู้ดูแล: Rodionova T. A.
เป้า: สอนเด็กปั้นสิ่งของที่คุ้นเคย ถ่ายทอด รูปร่าง ขนาด ต่อไป เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้บีบดินน้ำมันเป็นเค้กเพื่อรวมความสามารถในการปั้นลูกบอลขนาดเล็ก พัฒนาความสามารถในการทำงานอย่างต่อเนื่อง เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำเพื่อผู้อื่น
วัสดุ: ของเล่น- เค้กจากคุณสมบัติของเกม "คะแนน", ดินน้ำมัน, กระดาน, ผ้าเช็ดปาก (ตามจำนวนเด็ก, จานของเล่น, ตุ๊กตา, โต๊ะตุ๊กตาพร้อมชุดน้ำชา.
งานเบื้องต้น: เกม "รอรับแขก"การสนทนาเกี่ยวกับวิธีที่แม่ปฏิบัติต่อแขกที่บ้าน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
พวกตุ๊กตา Masha มาหาเราวันนี้
จำได้ไหมว่าเป็นเรื่องปกติที่จะพบปะแขกอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
แน่นอนว่าเมื่อแขกมาที่บ้าน คุณต้องเชิญพวกเขาไปที่โต๊ะ เสิร์ฟชาและของว่างต่างๆ
คุณคิดว่าจะเสิร์ฟอะไรพร้อมกับชา? (คำตอบของเด็ก)
วันนี้ที่ บทเรียนเราจะปั้น เค้ก. เห็นอะไร ได้เค้กแล้ว. (ครูสาธิตตัวอย่างงาน)
ตาบอดได้อย่างไร? ตอนนี้ฉันจะบอกคุณ ก่อนที่คุณจะโกหกดินน้ำมันที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
ก่อนอื่นเราใช้ดินน้ำมันอบเชยคลุกแล้วม้วนเป็นลูกบอลแล้วกดด้านบนเล็กน้อย
เราใช้ดินน้ำมันสีขาว ปั้นเป็นก้อนกลม ปั้นเป็นแพนเค้ก นี่แหละจะเหลวไหล เค้ก.
เราติดดินน้ำมันสีขาวไว้บนอบเชย ปิดให้สนิท
จากนั้นเราเริ่มตกแต่งมันด้วยเหตุนี้เราจึงนำลูกบอลเล็ก ๆ จากดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ที่มีสีต่างกันออกไป
เราตกแต่งของเรา เค้ก. ในการทำเช่นนี้ เราติดลูกบอลหลากสีขนาดเล็กไว้ด้านบน
เค้กพร้อมแล้วค่ะ.
ก่อนไปทำงาน มา warm up กัน นิ้ว: (ยิมนาสติกนิ้ว)
เราถามเตาของเรา:
วันนี้เราจะอบอะไร
("อบ" พาย)
เราถามเตา
(ยกนิ้วชี้ขึ้น)
นวดแป้งแล้ว
(กำหมัดและคลายหมัด)
แป้งถูกรีดด้วยหมุดกลิ้ง
รีดออก-ไม่เหนื่อย
(สามฝ่ามือ)
อัดแน่นไปด้วยคอทเทจชีส
("อบ" พาย)
และเรียกว่า พาย!
(ยกนิ้วชี้ขึ้น)
มาเลยเตา
ให้กระท่อม!
(กางฝ่ามือขึ้น)
เด็ก ๆ นั่งในที่นั่งและทำงาน ครูดูแลงานของพวกเขา ระหว่างงาน จำเป็นต้องช่วยเด็ก ๆ เตือนหรืออธิบายเทคนิคบางส่วนให้เด็กฟัง การสร้างแบบจำลอง. เพื่อให้ความรู้และส่งเสริมความเป็นอิสระ ควบคุมลำดับงาน
ในตอนท้าย การสร้างแบบจำลองงานทั้งหมดที่เด็ก ๆ ทำ เค้กบนจานของคุณ.
พวกคุณสวยแค่ไหนที่คุณเปิดออก เค้ก. ฉันคิดว่า Masha ชอบพวกเขามาก
มาวาง Masha ที่โต๊ะและเลี้ยงเธอด้วยชาและของเรา เค้ก.
จบแล้วพวกเรา อาชีพ. เราทำอะไรอยู่ บทเรียน? (แกะสลักขนมสำหรับตุ๊กตา). คุณชอบเราไหม อาชีพ? (คำตอบของเด็ก). เด็กๆ วันนี้คุณทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก สวยขึ้นทุกที เค้ก!
บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง "กระต่าย"
Anna Fominichna ครูสอนพิเศษของ Busygina
เนื้อหาซอฟต์แวร์
เพื่อสอนให้เด็กปั้นกระต่ายโดยใช้ของเล่นเป็นธรรมชาติ ถ่ายทอดรูปร่างของชิ้นส่วนของเล่น: วงรี (ลำตัว, โค้งมน (หัว, ทรงกระบอก (ขา)); ถ่ายทอดอัตราส่วนตามสัดส่วนของชิ้นส่วนและชิ้นส่วน (หู, หาง, อุ้งเท้า) เรียนรู้ที่จะรวมชิ้นส่วนที่ขึ้นรูปเป็นชิ้นเดียว, เชื่อมต่อให้แน่นโดยการหล่อลื่นส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่ง
วัสดุ: ของเล่นกระต่าย, ดินน้ำมัน, กระดานโมเดล, กอง
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา:
พวกวันนี้แขกที่ไม่ธรรมดามาเยี่ยมพวกเรา เดาสิว่าใคร?
ชอบแครอทแดง
กะหล่ำปลีแทะอย่างช่ำชองมาก
เขากระโดดมาที่นี่และที่นั่น
ผ่านป่าและผ่านทุ่งนา
สีเทา สีขาว และเฉียง
เขาเป็นใครกันเอ่ย?
เด็ก:
กระต่าย.
นักการศึกษา:
ดูว่าเขาวิเศษแค่ไหน พวกให้ความสนใจกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของเขา กระต่ายมีส่วนใดของร่างกาย?
เด็ก:
ลำตัว หัว ขา อุ้งเท้า หู หาง
นักการศึกษา:
ร่างกายมีรูปร่างอย่างไร? ศีรษะ? อุ้งเท้า? หู? หาง?
เด็กตอบ: วงรี, กลม
นักการศึกษา:
ส่วนไหนของร่างกายที่ใหญ่ที่สุด?
เด็ก:
เนื้อตัว หลังลำตัว ใหญ่สุดคือหัว ต่อด้วยขา อุ้งเท้า หู และส่วนที่เล็กที่สุดคือหาง
นักการศึกษา:
กระต่ายของเราเบื่ออยู่คนเดียว มาเป็นเพื่อนกันเถอะ
(ครูอธิบายวิธีการสร้างแบบจำลอง)
เราแบ่งบล็อกดินน้ำมันออกเป็นสองส่วน จากครึ่งหนึ่งของแท่งเราปั้นร่างกาย: ม้วนดินน้ำมันเป็นวงกลมเพื่อทำลูกบอลจากนั้นด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรงเราจะม้วนดินน้ำมันออกมาเป็นรูปวงรี
แบ่งครึ่งหลังของแท่งครึ่งอีกครั้ง เราแบ่งชิ้นส่วนเหล่านี้ออกเป็นส่วนที่ไม่เท่ากัน: จากชิ้นใหญ่ - เราปั้นหัวกลม - ม้วนดินน้ำมันเป็นวงกลมเป็นรูปลูกบอล จากอันที่เล็กกว่าเราปั้นหู - เราม้วน "ไส้กรอก" ออกจากพวกมัน
จากดินน้ำมันที่เหลือเราแยกชิ้นเล็ก ๆ สำหรับหาง - ม้วนลูกบอลเล็ก ๆ เราแบ่งกองที่เหลือออกเป็นสี่ส่วน (กระต่ายมีกี่อุ้งเท้า) - เราม้วนไส้กรอกออกมา
บันทึก.
ขั้นแรกให้แนบหัวกับลำตัวจากนั้นก็อุ้งเท้าหูไปที่ศีรษะแล้วหาง แต่ละส่วนต้องหล่อลื่นอย่างแน่นหนาเมื่อเชื่อมต่อ
เราทำตาและจมูกจากลูกบอลดินน้ำมันสีดำ
นาทีพลศึกษา
กระต่ายน้อยสีขาวนั่ง
และกระดิกหู
แบบนี้ แบบนี้
เขาขยับหูของเขา
หนาวให้กระต่ายนั่ง
ต้องอุ่นอุ้งเท้า
แบบนี้ แบบนี้
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
กระต่ายยืนหนาว
กระต่ายต้องกระโดด
นักการศึกษา:
และตอนนี้ขอไปทำงาน
(เด็กๆ เลือกดินน้ำมันและเริ่มปั้นกระต่าย)
ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลระหว่างบทเรียน
ผล.
ครูหยิบของเล่น
แขกของเราชอบเพื่อนที่คุณสร้างมาก ทำได้ดี! ตอนนี้วางกระต่ายไว้บนขาตั้ง
เด็ก ๆ วางงานของพวกเขาไว้บนแท่นโชว์
พ่อแม่ที่รัก!
วันนี้ ที่บทเรียนการสร้างแบบจำลอง เด็กๆ ปั้นกระต่าย
เราเรียนรู้ที่จะแบ่งดินน้ำมันเป็นช่องว่างกำหนดขนาดและค่า (ลำตัว, หัว, หู, อุ้งเท้า, หาง)
กระต่ายเป็นสัตว์วิเศษ สีของกระต่ายจึงแตกต่างกัน
เรียนรู้เกม:
กระต่ายน้อยสีขาวนั่ง (นั่งบนเก้าอี้)
และกระดิกหู (มือชี้หู)
แบบนี้ แบบนี้ (มือชี้หู)
เขาขยับหูของเขา (มือชี้หู)
หนาวให้กระต่ายนั่ง (วางมือบนไหล่)
ต้องอุ่นอุ้งเท้า
แบบนี้ แบบนี้ (มือทำการเคลื่อนไหวสั่น)
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ (มือทำการเคลื่อนไหวสั่น)
กระต่ายยืนหนาว (ลุกขึ้น ขยับเก้าอี้)
กระต่ายต้องกระโดด แบบนี้ แบบนี้ (แสงกระโดดเข้าที่)
กระต่ายต้องกระโดด
เพื่อนที่ดี! (นั่งบนเก้าอี้)
บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในหัวข้อ "เมาส์ความงาม"
เป้า - การพัฒนาทักษะในเด็กในการสร้างแบบจำลองความคล้ายคลึงและลักษณะของเมาส์
งาน:
ปรับปรุงความสามารถในการม้วนดินน้ำมันในลักษณะตรงและเป็นวงกลม แผ่ออก ม้วนออก แก้ไขเทคนิคในการสร้างรูปทรงวงรี
เพื่อให้เด็กเพลิดเพลินไปกับความจริงที่ว่าได้ภาพที่คล้ายกัน
เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดในการสร้างแบบจำลองความเหมือนและลักษณะของหนู
เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสุขที่ได้รับภาพที่คล้ายกันตลอดจนความสามารถในการชื่นชมงานและผลงานของสหายของพวกเขา
อุปกรณ์:
หนูของเล่น, กระดานโมเดล, ผ้าเช็ดปาก, ดินน้ำมันสีเทา, เมล็ดฟักทอง - สำหรับหู, ลูกปัดตา - สำหรับเด็กแต่ละคน, เชือกสำหรับหาง
งานเบื้องต้น:
ตรวจสอบกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับภาพที่วาดเมาส์โดยพูดถึงมัน เด็ก ๆ เองเป็นผู้กำหนดรูปร่างสีจำได้ว่ามันอาศัยอยู่ที่ไหนและกินอะไรได้บ้าง เราจำได้ว่านิทานเกี่ยวกับหนูที่เด็ก ๆ รู้ ทำให้พวกเขาเน้นย้ำถึงคุณสมบัติเฉพาะของสัตว์: เมาส์มีขนาดเล็ก เร็ว มีฟันแหลมคมและหางยาว
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ส่วนเกริ่นนำ:
จำได้ไหมพวกที่มาหาเราในบทเรียนที่แล้ว? (แมว)
ถูกต้องแมว ลูกของแมวเรียกว่าอะไร? (ลูกแมว)
ถูกต้องลูกแมว คุณรู้หรือไม่ว่าตอนกลางคืนเมื่อคุณเข้านอนลูกแมวจะไม่นอน แม้กระทั่งเกี่ยวกับพวกเขา บทกวีอีคือ ที่นี่ฟัง:
“เกิดอะไรขึ้นกับลูกแมว?
ทำไมพวกเขาไม่นอน?
ทำไมถึงเปิดบุฟเฟ่ต์?
ทำลายถ้วยใหม่?
ทิ้งกลอง
โซฟามีรอยขีดข่วน?
ทำไมอุ้งเท้าถึงไปใส่รองเท้าแตะของใครบางคน?
ชามใส่นมหก?
ปลุกแม่แมว?
ทำไมหนังสือถึงฉีกขาด?
เพราะจับหนูได้!
“ดูสิว่าลูกแมวพวกนี้ซนขนาดไหน พวกเขาจับใคร? (หนู).
ถูกต้องค่ะหนู แต่หนูมีบ้านของตัวเองที่สามารถซ่อนตัวจากแมวได้
มาเล่นเกมกับคุณตอนนี้กันเถอะ (ใช่)
เกมซ่อนเมาส์
- ตอนนี้ฉันจะให้เมาส์ (วงกลม) และบ้าน (สี่เหลี่ยมสีต่างกัน) แก่ทุกคน
หนูทุกตัวมีบ้านต่างกัน
— อาร์เทม บ้านของคุณสีอะไร ถูกต้องครับพี่แดง
- และคุณมีกัลยาบ้านสีอะไร? ถูกต้องสีเขียว
- และตอนนี้เราต้องปิดประตู (สี่เหลี่ยม) ในบ้านเพื่อไม่ให้แมวกินเมาส์ของเรา ถ้าบ้านเป็นสีแดงแสดงว่าประตูเป็นสีแดง
ถ้าบ้านเป็นสีเขียวแสดงว่าประตูเป็นสีเขียว ดูว่าประตูไหนเหมือนกับบ้าน (เด็ก ๆ ต้องปิด "บ้าน" สี่เหลี่ยมด้วยประตูที่มีสีเดียวกันโดยเลือกจากที่อื่น) เกมนี้เล่น 2 - 3 ครั้งโดยเปลี่ยนบ้านให้เด็ก
- ทำได้ดีมาก พวกคุณซ่อนหนูไว้อย่างดีจนไม่มีแมวตัวเดียวพบพวกมัน
— พวกฉันมีเมาส์ด้วย เธอตัวเล็กอาศัยอยู่ในตัวมิงค์ (ฉันหยิบของเล่นออกมาแล้วให้เด็กๆ ดู)
- นี่เธอ! เมาส์ของฉันมีตัวมิงค์ที่ดีและสะอาด แต่ไม่มีกระจก และเธออยากจะรู้ว่าเธอหน้าตาเป็นอย่างไร คุณจะช่วยเมาส์ของฉันหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
เพลงกล่อมเด็ก
ซน หนู
ฝาถูกแทะที่ฝา
กินซาวครีมให้หมด
และหนีไปได้สำเร็จ
แมวบินเก่ง
เธอพลาดอะไรไป!
ส่วนสำคัญ:
- ลองคิดดูว่าจะเริ่มปั้นที่ไหน (จากลำตัว)
- ถูกต้อง! มันเป็นรูปแบบอะไร? (วงรี).
- ใช่ เฉพาะที่ที่เมาส์มีหัวเท่านั้น ที่แหลมกว่าเล็กน้อย นี่คือวิธีการทำ ฉันมีดินน้ำมันฉันจะแยกดินน้ำมันเล็กน้อยสำหรับหูและหาง และจากชิ้นใหญ่ อันดับแรก ฉันกลิ้งลูกบอล แล้วม้วนเล็กน้อย ตอนนี้ฉันหมุนปลายข้างหนึ่งอีกเล็กน้อยด้วยฝ่ามือ แบบนี้. (วางฝ่ามือทำมุมซึ่งกันและกัน) และตอนนี้ด้วยนิ้วของฉันฉันจะทำให้ปลายไม่แหลมมาก มีร่างกาย.
- ตอนนี้เราจะทำจมูกของเธอ - เราจะเหยียดดินน้ำมันไปข้างหน้าเล็กน้อย
เราจะปลูกลูกปัดที่ด้านข้างของจมูก - นี่คือดวงตา
เมาส์มีอะไรอีกบ้าง?
- หู
- รูปร่างแบบไหน? (กลม).
- ทำอย่างไร? แต่แบบนี้. เราจะทำหูจากเมล็ดฟักทอง ตอนนี้พวกเขาจะต้องแนบไปกับร่างกายที่ด้านข้างของปลายแหลมซึ่งเมาส์มีปากกระบอกปืน
หางของหนูคืออะไร? (ยาว). ใช้เชือกสำหรับหาง
เขาเหมือนกันหมด? (ไม่ เนื้อตัวจะหนากว่า)
อย่างถูกต้อง เดาเอาเองว่าจะติดผมหางม้าอย่างไร
ตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะทำงานของคุณและไปทำงาน
พลศึกษา "หนูออกมา"
เมาส์ออกมาครั้งเดียว (เดินเข้าที่หรือเคลื่อนที่ไปข้างหน้าในคอลัมน์)
ดูว่ามันเป็นเวลาเท่าไหร่ (เลี้ยวซ้าย ขวา นิ้ว "หลอด" ต่อหน้าต่อตา)
หนึ่ง สอง สาม สี่ (ปรบมือเหนือศีรษะ)
หนูดึงตุ้มน้ำหนัก (ยกมือขึ้นและหมอบด้วยมือที่ลดต่ำลง - "ดึงตุ้มน้ำหนัก")
ทันใดนั้นก็มีเสียงกริ่งที่น่ากลัว (ปรบมือต่อหน้าคุณ)
หนูวิ่งหนีไป (วิ่งเข้าที่หรือที่ของมัน)
ส่วนสุดท้าย:
ครูเชิญทุกคนไปทำงาน ให้ความช่วยเหลือเด็กเท่าที่จำเป็น และเมื่อจบบทเรียนจะเสนอให้ทิ้งงานไว้บนกระดานและให้ทุกคนชื่นชมว่าใครเป็นคนทำหนูตัวไหน
เด็ก ๆ มองไปที่ตุ๊กตา
ครูให้ความสนใจกับการแสดงออกของตัวเลข:
- “หนูของ Ani กลับกลายเป็นว่าใจดีมาก
- Matvey มีหนู - โม้
- อีฟได้กลิ่นของอร่อย - เธอยกปากกระบอกขึ้น
“หนูของ Vanya มีหางยาวสวยงาม…เป็นต้น”
- พวกหนูของฉันมีความสุขมากกับวิธีที่คุณทำให้ตาบอด เธอสวยเท่านั้น
กล่าวขอบคุณ ทำได้ดี!
สรุปคลาสการสร้างแบบจำลองในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง "ให้อาหารเม็ดนก»
เป้า - การขยายความคิดเกี่ยวกับนก
งาน:
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของนก (รุ่น)
การสร้างภาพสามมิติของนก
เพื่อถ่ายทอดในการสร้างแบบจำลองลักษณะเฉพาะของนก อัตราส่วนของชิ้นส่วน ขนาด รูปร่าง
ใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองที่คุ้นเคย: วงกลมกลิ้ง, วงรี (ลำตัว, หัว) ด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรง เทคนิคการดึง (คอ, หาง); กำหนดปีกตา
กระตุ้นให้เด็กเห็นอกเห็นใจนกที่หลบหนาวและความปรารถนาที่จะปฏิบัติต่อพวกเขา
วัสดุ:ดินน้ำมัน, กอง, ตัวป้อน โมเดลนก ภาพประกอบวาดภาพนก
งานคำศัพท์:นกหลากสี ลำตัว ปีก จะงอยปาก
ความคืบหน้าของหลักสูตร
ฉันมีปริศนาที่น่าสนใจมากสำหรับคุณ ดูให้ดีนี่มันคืออะไร? (นกจำลอง).
ใช่แล้ว โมเดลนก และคุณเดาได้อย่างไร? (มีปีก มีจงอย มีขน)
คุณได้ไขปริศนานี้แล้ว อา ฉันมีปริศนาอื่นสำหรับคุณ ดูนี่คืออะไร? (นกจำลอง).
ใช่แล้ว หุ่นจำลองนกด้วย ตอนนี้คุณเดาได้อย่างไร
ดังนั้นนกจึงมี: ร่างกาย, คอ, หัว, จงอยปากบนหัว, หาง, ปีก, อุ้งเท้า
นี่คือแบบจำลองนก ดูสิ นี่คือตัวนกเอง หล่อนคือใคร? (นกสวย)
ปีกของนกตัวนี้สีอะไร? (สีเหลือง).
ปีกของนกกระจอกมีสีอะไร? (สีน้ำตาล).
แล้วมนุษย์หิมะล่ะ? (สีแดงและสีดำ).
แล้วนกเป็นอย่างไร?
หลากสี
สมมุติว่าเราเป็นนก นกกำลังทำอะไร? พวกเขาบิน มาโบยบินอย่างนกกันเถอะ นกกำลังทำอะไรอีก? เมล็ดพืชจิก มาจิกเหมือนนกกันเถอะ นกว่ายน้ำที่ไหน? ในแอ่งน้ำ อา มาทำความสะอาดขนนกกันอย่างนกกันเถอะ จากนกเรากลายเป็นเด็ก
ตอนนี้เรานั่งลงที่โต๊ะแล้ว นั่งสบาย ๆ อย่างสวยงาม และดูให้ดี ฉันจะแสดงวิธีแกะสลักนกให้ถูกต้อง ขั้นแรกให้เปียกมือของคุณในน้ำเพื่อให้ดินน้ำมันไม่ติดมือของคุณ จากนั้นเราเอาดินน้ำมันชิ้นหนึ่งแล้วแบ่งออกเป็นสองส่วน เราแบ่งมันใส่ชิ้นหนึ่งบนผ้าน้ำมันนี่จะเป็นเนื้อตัว และเราแบ่งส่วนที่สองออกเป็นสองส่วนเหมือนกันจากครึ่งหนึ่งเราจะทำหัวและจากส่วนที่สองราวกับว่าขา เราใส่ดินน้ำมันสองชิ้นนี้ลงบนผ้าน้ำมันด้วย เราเอาดินน้ำมันชิ้นใหญ่แล้วเริ่มทำร่างกายม้วนเป็นไส้กรอกหนา เราม้วนออกตอนนี้เราดึงคอออกจากลำตัวด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งหาง ตอนนี้เราเอาดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ แล้วม้วนหัวออก อาเราดึงจงอยปากออกจากหัว ทำ. ตอนนี้เราแนบหัวกับคอโดยใช้วิธีการหล่อลื่น และตอนนี้เราเอาดินน้ำมันชิ้นสุดท้ายแล้วทำให้ดูเหมือนขา เราก็ม้วนออกเป็นวงกลม เรารีดมันออก ได้วงรีเล็ก ๆ แล้วเราก็เอานกมาวางบนนั้น มันเหมือนกับว่าเรามีขา เราเลยทำให้นกตาบอด แต่นกของเราขาดอะไรไป? มาวาดปีกและดวงตาของเธอด้วยกองกัน นี่คือนกของฉัน แต่เธอเบื่อคนเดียวและมาปิดบังแฟนสาวของเธอกัน ใช้ดินน้ำมันของคุณแล้วเริ่มแกะสลัก ในขณะที่แกะสลัก ให้ความสนใจกับแบบจำลอง
ยิมนาสติกนิ้วมือ:
ร้องตาม ร้องตาม (บีบและคลายนิ้ว)
สิบนก - ฝูง
นกตัวนี้เป็นนกกระจอก (นวดนิ้วสลับกัน)
นกตัวนี้คือนกไนติงเกล
นกตัวนี้เป็นนกฮูก
หัวง่วง.
นกตัวนี้เป็นแว็กซ์วิง
นกตัวนี้คือคอร์นเครก
นกตัวนี้คือนก
ขนสีเทา.
ตัวนี้เป็นฟินช์
อันนี้เป็นอย่างรวดเร็ว
อันนี้เป็น siskin ร่าเริง
นี่มันอินทรีตัวร้าย
นกนกกลับบ้าน! (ซ่อนนิ้วมือไว้ในกำปั้น)
ระหว่างทำงาน สังเกตเด็กๆ เข้าหาเด็กแต่ละคนและให้ความช่วยเหลือ
โอ้ ดูสิ ฉันมีเครื่องให้อาหารด้วย ใส่นกของคุณลงไป ดูว่าเราได้นกกี่ตัว แต่นกเย็นและหิว มาทำเมล็ดนกให้เล็กเท่าลูกเดือยกันเถอะ คุณสามารถเทข้าวฟ่าง เมล็ดพืช หรือเกล็ดขนมปัง
นี่คือนกที่สวยงามที่เราได้รับและพวกมันจิกเมล็ดพืชด้วย
ถามเด็กที่ชอบนกใครมากที่สุด เพราะอะไร?
คลาสดินน้ำมัน "เบิร์ชขาว"
เป้า - การก่อตัวของความคิดของต้นเบิร์ชสปริง
งาน:
เพื่อสอนให้เด็กสร้างภาพปูนปั้นที่แสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ปรับปรุงการใช้เทคนิคที่เรียนรู้ (การยืดสี การติด) และทักษะในการทำงานกับดินน้ำมัน ของเสีย และวัสดุธรรมชาติ
พัฒนาความรู้สึกของรูปร่างและสัดส่วนตา;
สร้างรสชาติที่สวยงาม
เพื่อปลูกฝังความไวต่อคำศิลปะความรักชาติวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม
งานเบื้องต้น: สังเกตโครงสร้างของต้นเบิร์ชในเขตโรงเรียนอนุบาลดูภาพวาดของศิลปินรัสเซียอ่านเรื่องราวและบทกวีร้องเพลงเต้นรำรอบกิจกรรมการผลิต
วัสดุและอุปกรณ์:
การทำสำเนาภาพวาด, ภาพถ่าย, ภาพวาด, แบบจำลองของต้นเบิร์ช, sundress สีขาว, พวงหรีดใบไม้, ดินน้ำมัน, กอง, ผ้าขี้ริ้ว, กระดาษแข็งรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าปกคลุมด้วยฟิล์มสีฟ้าและสีน้ำเงิน
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูชวนเด็ก ๆ ไปที่หอศิลป์หนึ่งภาพ ย้ำเตือนถึงระเบียบปฏิบัติในที่สาธารณะโดยเฉพาะในพิพิธภัณฑ์
เด็ก ๆ กำลังชมภาพวาดที่จัดแสดงโดยศิลปินชาวรัสเซีย ภาพถ่าย ภาพวาด ภาพประกอบ
นักการศึกษา - พวกคุณจำชื่อภาพวาดที่พรรณนาถึงธรรมชาติในทุกรัศมีได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
— คุณยังคงรู้จักการวาดภาพประเภทใด? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา - ศิลปินรัสเซียชื่อดังหลายคน I. Shishkin
I. Levitan, I. Grabar และอีกหลายคนชอบวาดรูปธรรมชาติ
ดูให้ดีและบอกฉันว่าภาพเหล่านี้มีไว้เพื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก)
เบิร์ชริดเดิ้ล
ตาเหนียว,
ใบไม้สีเขียว,
มีเปลือกขาว
มันอยู่ใต้ภูเขา
นักการศึกษา - ถูกต้องบ่อยครั้งที่ศิลปินวาดภาพต้นเบิร์ชบนผืนผ้าใบชื่นชมต้นไม้ต้นนี้และแบ่งปันความสุขและความชื่นชมกับเรา ตอนนี้ภาพวาดเหล่านี้จัดแสดงในพิพิธภัณฑ์และทุกคนสามารถเห็นได้ แต่ไม่เพียงด้วยสีเท่านั้น คุณยังสามารถถ่ายทอดความรู้สึกของคุณ แต่ยังรวมถึงคำพูดด้วย
เด็กอ่านบทกวีของ S. Yesenin "White Birch"
ต้นเบิร์ชสีขาวใต้หน้าต่างของฉัน
ปกคลุมไปด้วยหิมะเหมือนเงิน
บนกิ่งก้านปุยที่มีขอบเป็นหิมะ
พู่สีขาวบานสะพรั่ง
เด็กอ่านบทกวีของเอส. เยสนิน "อรุณสวัสดิ์"
เบิร์ชง่วงยิ้ม
เปียไหมถักเปีย.
ต่างหูเขียวขจี
และน้ำค้างสีเงินก็แผดเผา
นักการศึกษา - เด็ก ๆ คุณชอบบทกวีเหล่านี้หรือไม่? คำพูดที่สวยงามอะไร - คำอธิบายที่ Sergey Yesenin หยิบขึ้นมาเพราะต้นเบิร์ชเป็นต้นไม้โปรดของกวี และไม่ใช่แค่เขาเท่านั้น แต่รวมถึงคนรัสเซียทั้งหมด เราทุกคนถือว่าเป็นสัญลักษณ์ของเรา
- พวกเรามาจำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับความงามของลำกล้องขาว
ต้นเบิร์ชมักมีลำต้นสีขาวหรือไม่? (ต้นเบิร์ชเริ่มเปลี่ยนเป็นสีขาวเมื่ออายุได้ 5 ปี)
- ต้นเบิร์ชเบ่งบานหรือไม่? (กลางเดือนพฤษภาคม ดอกไม้จะบานพร้อมใบ - catkins)
ทำไมลำต้นของต้นไม้ถึงเย็นแม้ในวันที่อากาศร้อนที่สุด?
(เปลือกต้น - เปลือกต้นเบิร์ช - เป็นสีขาวซึ่งสะท้อนแสงอาทิตย์และลำต้นไม่ร้อนมาก)
นักการศึกษา -“ ฉันชอบต้นเบิร์ชรัสเซียร่าเริงแล้วก็เศร้า ... ” - เขียน
ส. เยสนิน.
- พวกคุณคิดอย่างไรเมื่อต้นเบิร์ชร่าเริง? (คำตอบของเด็ก)
- และถ้าคุณเศร้าแล้วทำไม?
เด็ก (หญิงสาวในชุดขาว) ในนามของต้นเบิร์ชอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ V. Bianchi "ใครคือเสียงหัวเราะและน้ำตาของใคร"
“ทุกคนในป่ากำลังสนุกสนาน และต้นเบิร์ชก็ร้องไห้ ภายใต้แสงแดดที่ร้อนระอุ น้ำจะไหลเร็วขึ้นและเร็วขึ้นทั่วทั้งลำต้นสีขาว มันยื่นออกมาทางรูพรุนของเยื่อหุ้มสมอง ผู้คนถือว่าน้ำเบิร์ชเป็นเครื่องดื่มที่ดีต่อสุขภาพและอร่อย พวกเขาตัดเปลือกแล้วเก็บใส่ขวด ต้นเบิร์ชที่ปล่อยน้ำผลไม้จำนวนมากแห้งและตายเพราะน้ำผลไม้ของเราเหมือนกับเลือดของเรา”
นักการศึกษา - สิ่งนี้เป็นอันตรายต่อพืชมาก! มันขาดเงินสำรองที่จำเป็นสำหรับการเติบโต อย่าตัดหรือปล่อยให้คนอื่นทำ
ครูสาธิตภาพประกอบที่แสดงถึงช่วงเวลาของการเก็บน้ำเบิร์ช
นักการศึกษา - ทำไมผู้คนถึงรักต้นเบิร์ชที่สวยงาม?
เพื่อความสวยงามและอรรถประโยชน์ ไม้เบิร์ชใช้ทำเฟอร์นิเจอร์สกี ต้นเบิร์ชใช้ในทางการแพทย์และไม่มีผู้รักษาใดดีไปกว่าไม้กวาดไม้เรียว และคนแต่งเพลงไพเราะกี่เพลงเกี่ยวกับเธอ! มาร้องเพลงกัน
ฟิซมินูทก้า "ต้นไม้"
ลมพัดหน้าเรา (เคลื่อนมือเข้าหาคุณ)
ต้นไม้ก็ไหว (ยกมือขึ้น)
ลมเริ่มเงียบลงเรื่อยๆ - ( ค่อยๆนั่งยองๆ)
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อย ๆ (ลุกขึ้นยืดนิ้วเท้าของคุณ)
นักการศึกษา - ทุกคนชอบความงามของลำกล้องขาว กวีถ่ายทอดทัศนคติของพวกเขาด้วยคำพูดศิลปิน - ด้วยสี
ครูและเด็กสังเกตเห็นกรอบรูปที่ว่างเปล่า
นักการศึกษา - พวกผู้เข้าชมนิทรรศการจะมาเร็ว ๆ นี้พวกเขาจะอารมณ์เสียเพราะการสูญเสียภาพวาด พวกเราทำอะไร?
เด็ก ๆ (ตามคำแนะนำของครู) ตัดสินใจวาดภาพทิวทัศน์ด้วยตนเอง
นักการศึกษา - ไม่เอาน่า - คุณกับฉันจะกลายเป็นจิตรกรภูมิทัศน์และวาดต้นเบิร์ชสปริงด้วยความช่วยเหลือของดินน้ำมัน
ครูและเด็ก ๆ (จากการทำซ้ำ) ระลึกถึงโครงสร้างและลักษณะของต้นไม้ หารือเกี่ยวกับสีของแต่ละฤดูกาล
การปฏิบัติงานโดยตรง
ผล.
นักการศึกษา - ชื่นชมพวกผลงานชิ้นเอกของคุณ ในฤดูใบไม้ผลิต้นเบิร์ชยังคงสวยงาม
- คุณวาดต้นเบิร์ชในช่วงเวลาใดของปี
- สิ่งนี้สามารถกำหนดได้อย่างไร?
คุณชอบภูมิทัศน์ของใครมากที่สุด?
คุณคิดชื่ออะไรสำหรับภาพวาดของคุณ?
ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Birches" ของ V. Nabokov
อ่อนโยน ไร้เดียงสา ศักดิ์สิทธิ์
ที่สัมผัสแผ่นโค้งคำนับ
หลั่งน้ำตาเป็นประกายยาว
และนี่คือชีวิตของฉัน และนี่คือแผ่นดินเกิดของฉัน
ความงามพื้นเมือง ... และมันเทลงมาที่ฉัน
ความเปล่งปลั่งเป็นแสงสีเขียว - ต้นเบิร์ช ...
บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในหัวข้อ "เบเกิล เบเกิล การอบแห้ง" การสร้างแบบจำลองจากแป้งเกลือ
เป้า - การสร้างแบบจำลองทักษะจากแป้งเกลือ
งาน:
สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทคนิคการสร้างแบบจำลองการออกกำลังกายความสามารถในการม้วนและทำให้แป้งเรียบ (ดินน้ำมัน) สร้างภาพที่เติมเต็มความรู้สึกด้านสุนทรียะของเธอความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความงามในงานของเธอด้วยรายละเอียดต่างๆ
เพื่อสร้างความสามารถในการรีดแป้งเสาดินน้ำมัน
(กระบอกสูบ) ที่มีความหนาต่างกัน (สำหรับโดนัท - ยาวและกว้าง สำหรับเบเกิล - สั้นและแคบ) แล้วล็อคให้เป็นวงแหวน แสดงตัวเลือกการออกแบบสำหรับผลิตภัณฑ์แป้ง (โรยด้วยเซโมลินา แป้ง เมล็ดงาดำ) เจาะรูด้วยไม้จิ้มฟัน ส้อม หรือดินสอพลาสติก
พัฒนาทักษะยนต์ปรับ การรับรู้สี จินตนาการ จังหวะและองค์ประกอบ
ปลูกฝังความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ ความรักในการสร้างแบบจำลอง ความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความงามของมันในงานของคุณ
งานคำศัพท์: เบเกิล เบเกิล การอบแห้ง ยุติธรรม
อุปกรณ์: วัสดุทำโมเดล - ดินน้ำมัน แป้งเค็มหรือแป้ง กอง กระดาษหรือผ้าเช็ดปาก ดินสอ ส้อมพลาสติกหรือไม้จิ้มฟัน แป้งเซมะลีเนอร์ เมล็ดงาดำสำหรับโรย เตาอบขนาดเล็ก
งานเบื้องต้น : เรื่องราวของครูเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์เบเกอรี่ เอกสารสาธิต "ขนมปังมาจากไหน" อ่านเทพนิยาย "Spikelet" พูดคุยเกี่ยวกับขนมปัง ปริศนา ทดลองฟรีกับแป้ง ดินน้ำมัน การตรวจสอบและตรวจสอบวงแหวนปิรามิดขนาดต่าง ๆ สำหรับความรู้สึกสัมผัส การรับรู้รูปร่าง ขนาด สี เกมการสอน (วงแหวนสี) เพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับขนมปัง
ความคืบหน้าของบทเรียน
เสียงเพลงพื้นบ้านรัสเซียที่ร่าเริง ครูพบเด็กในชุดพื้นบ้านรัสเซีย เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและนั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลม
ครู: สวัสดีพวก!
เด็ก ๆ : สวัสดี!
นักการศึกษา: บุรุษไปรษณีย์ "Pechkin" วิ่งเข้าไปในโรงเรียนอนุบาลของเราวันนี้ เขาต้องการพบคุณจริงๆ แต่ก็ทำไม่ได้ เห็นได้ชัดว่าเร็วมาก ท้ายที่สุดผู้ชายคนอื่นกำลังรอเขาอยู่ แต่ในทางกลับกัน เขาทิ้งจดหมายและพัสดุไว้ให้คุณ เขาลืมไปด้วยซ้ำว่ามันมาจากใคร แต่เราจะไม่โกรธเคืองเขา ตอนนี้เราจะเปิดอ่าน ครูอ่านจดหมาย
สวัสดีที่รัก! ฉันรีบเขียนจดหมายถึงคุณ ฉันขอเชิญคุณทุกคนในวันเกิดของฉัน ฉันเชิญเพื่อนซี้ทุกคนและฉันมีเพื่อนมากมาย แต่ฉันกลัวว่าจะไม่มีเวลาจัดการกับสิ่งต่าง ๆ ดังนั้นฉันขอให้คุณช่วยฉันอบเบเกิลและเบเกิลที่ฉันโปรดปราน และฉันกำลังส่งแพ็คเกจพร้อมแบบทดสอบให้คุณ ซึ่งพร้อมแล้วและรอคุณอยู่ และเมื่อคุณเตรียมขนม ก็มีเซอร์ไพรส์รอคุณอยู่ รักคุณ Petrushka
นักการศึกษา: พวกเรามาช่วย Petrushka เขาต้องการความช่วยเหลือจากคุณจริงๆ
เด็ก ๆ : ใช่ เราจะช่วยเขา
นักการศึกษา: พวกเราอย่าเสียเวลาและไปทำงาน แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้นเรามาไขปริศนากันก่อน
ล้อเล็ก รวย กินได้
ฉันจะไม่กินคุณคนเดียว ฉันจะแบ่งปันกับทุกคน (เบเกิล)
เด็ก: (Bablis)
อย่างถูกต้อง ทำได้ดี!
ปริศนาต่อไป: ฉันฟองและพัฟ
ไม่อยากอยู่ในชาม
ฉันเบื่อ kvass
ใส่ฉันในเตาอบ (แป้ง)
เด็ก ๆ : แป้ง!
อาจารย์ : ถูกต้องที่สุด คุณทำได้ดีมาก!
ตอนนี้ไปที่โต๊ะและดูว่ามีอะไรอยู่ในกระทะ
ครู: เด็ก ๆ พวกเขาคืออะไร?
เด็ก ๆ : มันคือแป้ง!
นักการศึกษา: ลองดูว่ามันคืออะไรและสัมผัสด้วยมือของเรา
เด็ก ๆ ดูและสัมผัสแป้งด้วยมือของพวกเขา
เด็กสังเกตว่าแป้งนุ่มโปร่งฟูนุ่ม
นักการศึกษา: และสิ่งที่สามารถทำได้จากการทดสอบ
เด็ก ๆ : จากแป้งคุณสามารถปั้นโรล, ขนมปัง, พาย, ชีสเค้ก, เบเกิล, เบเกิลได้
นักการศึกษา: ถูกต้อง ทำได้ดี.
นาทีพลศึกษา(สำหรับการประสานงานของการเคลื่อนไหวและคำพูด)
เด็ก ๆ ยืนใกล้เก้าอี้และทำซ้ำตามครู
และตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะของเราสวมผ้ากันเปื้อนและจำวิธีการปรุงเบเกิลและเบเกิลทำให้แห้ง
ครูแสดงตัวเลือกสำหรับการทำงานให้เสร็จสิ้น แบ่งแป้งออกเป็นสองส่วน แสดงสองคอลัมน์ (ทรงกระบอก) ของแป้งที่รีดออกมา เขาเสนอให้เปรียบเทียบขนาด (อันหนึ่งยาวและกว้าง อีกอันสั้นและแคบ) และเดาว่าเบเกิลตัวไหนจะออกมา และเบเกิลตัวไหนที่จะออกมา ปิดคอลัมน์ในวงแหวน เบเกิลพันด้วยเชือกสั้น และเบเกิลพันด้วยเชือกยาว
นักการศึกษา: พวกคุณทำเบเกิลและเบเกิลได้อย่างไร?
เด็ก ๆ : (ตัวเลือกคำตอบ) สามารถปั้นจากดินน้ำมัน, ดินเหนียว, แป้งเกลือ
อย่างถูกต้อง ทำได้ดี.
นักการศึกษา: ก่อนเริ่มงานอิสระ มาเล่นกับคุณหน่อย
Fizminutka
Chi-chi-chi (ปรบมือ 3 อัน)
เราเต้นข้างเตา (4 กระโดดขาเดียว)
Cho-cho-cho (ปรบมือ 3 ครั้ง)
ใกล้เตาร้อน (4 กระโดดไปด้านข้าง)
Cha-cha-cha (3 โอเวอร์เฮด)
ให้เตาเพรทเซลแก่เรา (4 squats)
Chi-chi-chi (คุกเข่า 3 ตัว)
เครื่องอบผ้าของเราร้อน (4 กระโดดในที่เดียว)
Choo-choo-choo (4 กระโดดในที่เดียว)
ในความหนาวเย็น ฉันหมุนพวงมาลัย (เดินเข้าที่และใช้มือหมุนไปมา)
ครู: ทำได้ดีมาก!
หลังจบเกม เด็กๆ นั่งลงที่งานและเริ่มทำงานอิสระ เด็ก ๆ แบ่งวัสดุของพวกเขา (ดินน้ำมันหรือขนม) เป็นชิ้นขนาดต่าง ๆ แจกจ่ายเป็นสองกองแล้วม้วนเป็นเสา - ยาว (หนา) และสั้น
(แคบ). ครูตรวจสอบว่าเด็กเข้าใจงานอย่างไร ไม่ว่าพวกเขาจะเตรียมแบบฟอร์มที่มีขนาดต่างกันหรือไม่ ปิดคอลัมน์ในวงแหวน
นักการศึกษา: พวกคุณทำงานมานานแล้วและมือของคุณก็เมื่อย มาพักผ่อนกันเถอะ
ยิมนาสติกนิ้วมือ
เป็นเวลานานที่เราแกะสลัก
นิ้วของเราเมื่อยล้า
มาพักผ่อนกันเถอะ
และเราจะเริ่มแกะสลักอีกครั้ง
มาปรบมือกัน
และเราจะเริ่มแกะสลักอีกครั้ง
ครู: ทำได้ดีมาก!
นักการศึกษา: พวกเราเกือบทำทุกอย่างแล้ว แต่เพื่อให้พวกเขาสวยงามพวกเขาจะตกแต่งได้อย่างไร?
เด็ก ๆ : คุณสามารถจุ่มเซโมลินา, เมล็ดงาดำ, แทงด้วยไม้จิ้มฟัน, ส้อม
เด็ก ๆ ร่วมกับครูตกแต่งผลิตภัณฑ์ของตน (โรยด้วยเมล็ดงาดำ เจาะด้วยส้อมพลาสติกและไม้จิ้มฟัน)
นักการศึกษา: มาดูผลิตภัณฑ์ทำอาหารของเรากัน ดูเบเกิลและเบเกิลที่สวยงามและเขียวชอุ่มที่พวกเขาเปิดออกสำหรับเรา ลองเปรียบเทียบขนาดและใส่จานที่สวยงาม เบเกิลเป็นเบเกิล เบเกิลเป็นเบเกิล ปล่อยให้แห้งแล้ว - อบในเตาอบขนาดเล็ก
ครู: พวกในขณะที่เบเกิลของเรากำลังอบอยู่ลองเล่นเพลงลูกทุ่งรัสเซียด้วยกัน เพลงกล่อมเด็ก
"โอ้ คะชิ-คาจิ-คาจิ"
อา คาจิ-คาจิ-คาจิ!
ดูเบเกิล kalachi!
จากความร้อนจากความร้อนของเตาอบ
หน้าแดงทั้งร้อน
Rooks ได้บินมาที่นี่
หยิบม้วน
เหลือเรา
ลูกแกะและเครื่องอบผ้า!
ทำได้ดีมากเด็กชาย!
เบเกิลและเนื้อแกะของเราน่าจะอบแล้ว ลองเอาพวกเขาออกไปดู เด็ก ๆ พร้อมดนตรีไพเราะพร้อมกับครูนำผลิตภัณฑ์ออกจากเตาอบแล้ววางบนถาดแล้วร้อยเชือก
นักการศึกษา: ดูสิว่าเบเกิลและเบเกิลของเราเขียวชอุ่มโปร่งและเป็นสีดอกกุหลาบได้อย่างไร ผักชีฝรั่งและเพื่อน ๆ ของเขาจะมีความสุขมากกับขนมของเรา
นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าเบเกิลและเบเกิลของเราไม่ธรรมดา พวกมันวิเศษมาก! สำหรับความจริงที่ว่าวันนี้คุณทำงานได้อย่างยอดเยี่ยม Petrushka ได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว! คุณจำสิ่งที่เขาสัญญาไว้ในตอนท้ายของจดหมายหรือไม่?
บุรุษไปรษณีย์ "Pechkin" เคาะประตูแล้วเข้ามาแจกจ่ายเบเกิลและเครื่องอบผ้าจริงจากกล่อง ดื่มชา.
บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในหัวข้อ "ของขวัญอีสเตอร์"
เป้า – การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับวันหยุด "อีสเตอร์"
งาน:
เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดวัตถุรูปไข่ด้วยดินน้ำมันเพื่อถ่ายทอดรูปร่างลักษณะของไข่
เพื่อสอนไม่ให้ไปไกลกว่ารูปร่างของภาพให้ทาน้ำมันด้วยนิ้วทั่วทั้งภาพวาดเพื่อใช้ดินน้ำมันหลายสี
พัฒนา
เรียนรู้เกี่ยวกับประเพณีอีสเตอร์
วัสดุ: ไข่สีธรรมชาติหลายชนิด ครึ่งหนึ่งของแผ่นอัลบั้ม, ดินน้ำมัน, กอง, ผ้าเช็ดปาก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
“ ฉันตื่นขึ้นมาและได้ยิน - สปริงกำลังเคาะที่หน้าต่าง!
หยดพุ่งจากหลังคา ทุกที่ สว่าง-เบา!
และดูเหมือนว่าไม่ใช่นก แต่เทวดาบินได้
พวกเขาบอกเราว่าใกล้จะถึงวันอีสเตอร์แล้ว"
ในตอนต้นของบทเรียน ครูบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดอีสเตอร์: “วันหยุดนี้ได้รับการเฉลิมฉลองด้วยความสนุกสนานเสมอ: ระฆังดัง ชิงช้า และม้าหมุนถูกติดตั้งที่จัตุรัส และจัดความบันเทิง ผู้คนวาดและทาสีไข่สำหรับอีสเตอร์ ตัวอย่างเช่นจำเป็นต้อง "ชนแก้ว" กับลูกอัณฑะ คนที่ไข่ไม่แตกชนะ
(ในการเดินคุณสามารถจัดเกมนี้กับเด็ก ๆ ได้)
จากนั้นเสนอให้พิจารณาไข่สีสำหรับเด็ก ถามพวกเขาว่าพวกเขาสีอะไร กำหนดรูปร่างของพวกเขา (วงรี) ถัดไปครูแสดงให้เด็ก ๆ (บนขาตั้ง) วิธีการวาดไข่อีสเตอร์หลากสีที่สวยงามบนแผ่นกระดาษโดยใช้ดินน้ำมัน
ยิมนาสติกนิ้วมือ:
"เกี่ยวกับไก่ Ryaba"
“ ไก่ Ryaba ถึงคุณย่าและคุณปู่ (งอแขนที่ข้อศอก - เราแสดงปีก)
เธอวางไข่ทองคำสำหรับอาหารค่ำ (เอาไข่ออกจากฝ่ามือ)
พวกเขาตีลูกอัณฑะและผู้หญิงกับปู่
แต่พวกเขาไม่สามารถทำลายมันสำหรับมื้อกลางวัน (แฮมเมอร์กับแคม)
เจ้าหนูวิ่งผ่านมา (เวฟ)
ฉันแปรงลูกอัณฑะมันตก (รังสี)
ทั้งคุณหญิงและคุณปู่ร้องไห้อย่างขมขื่น (ส่ายหัว)
ท้ายที่สุดไข่แตกอาหารกลางวันของพวกเขาหายไป (กางแขนออกไปด้านข้าง)
ตั้งแต่นั้นมา Ryaba ถึงผู้หญิงและปู่ (แขนที่ข้อศอกงอ - เราแสดงปีก)
ถือไข่ง่าย ๆ สำหรับมื้อเย็นเท่านั้น” (ฝ่ามือ - แสดง)
หลังจากนั้นเขาเชิญเด็ก ๆ วาดภาพไข่อย่างอิสระโดยทาดินน้ำมันบนภาพวาดทั้งหมดด้วยปลายนิ้ว (แผ่น)
เด็ก ๆ เลือกสีของดินน้ำมันด้วยตัวเอง เมื่อจบบทเรียน คุณสามารถจัดนิทรรศการผลงานเด็กได้ เมื่อพิจารณาถึงงานของเด็กแล้วจำเป็นต้องสังเกตความขยันและความถูกต้อง ครูเสนอให้ "ของขวัญอีสเตอร์" แก่ผู้ปกครองหรือเพื่อน
การสะท้อน:
- ทำได้ดี! คุณมีไข่ที่สวยงาม ให้ปู่กับย่า. “นี่คือไข่ทาสีสำหรับคุณ
ไม่ใช่แค่สีทองเท่านั้น
ใครให้ไข่อีสเตอร์
มีความสุขตลอดทั้งปีเกิดขึ้น "
- วันนี้เราวาดอะไร
ผู้คนทาสีไข่ในวันหยุดอะไร?
— คุณคิดว่าเราทำให้ปู่ย่าตายายมีความสุขไหม?
- คุณชอบลูกอัณฑะที่ทาสีของคุณหรือไม่?
บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในหัวข้อ "การบินจรวด"
เป้า - การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับอวกาศ
งาน:
แนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการวาดภาพด้วยดินน้ำมันต่อไป
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการละเลงดินน้ำมันด้วยการกดนิ้วชี้บนรูปร่างจรวดที่วงกลมตามแม่แบบพร้อมพื้นหลังที่ครูเตรียมไว้
เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมันให้เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ
พัฒนาการรับรู้สี ทักษะยนต์ปรับของมือ
การเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ "Space"
วัสดุ:
- สำหรับนักการศึกษา: ภาพประกอบในหัวข้อ ตัวอย่างงาน กระดานแสดงเทคนิคการดำเนินการ
- สำหรับเด็ก: พื้นฐานสำหรับองค์ประกอบ (แผ่นกระดาษแข็งที่มีพื้นหลังสีน้ำเงินเข้มหรือสีม่วงที่ทำจากดินน้ำมัน), กระดานพลาสติก, ดินน้ำมัน, กอง, กระดาษเช็ดปาก, ขวดพลาสติกพร้อมน้ำอุ่น
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: - พวกฉันจะให้ปริศนากับคุณและคุณดูที่กระดานมีเบาะแสสำหรับคุณและอื่น ๆ ... - คนแรกในอวกาศ
บินด้วยความเร็วสูง
หนุ่มรัสเซียผู้กล้าหาญ
นักบินอวกาศของเรา ... (Yu.A. Gagarin)
นักการศึกษา: - ใช่เขาเป็นคนแรกที่บินไปในอวกาศและเห็นจากที่นั่นว่า ... เดา:
- ดาวเคราะห์เป็นสีน้ำเงิน
ที่รัก ที่รัก
เธอเป็นของคุณ เธอเป็นของฉัน
และมันถูกเรียกว่า ... (โลก)
โลกของเราจากอวกาศ ดูสิว่าโลกของเรา (ขาว-เขียว-น้ำเงิน) สวยงามเพียงใด
นักการศึกษา: และปริศนาสุดท้าย ... นกมหัศจรรย์หางสีแดงเข้ม
ฉันบินไปในฝูงดาว ... (จรวด)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ วันหยุดที่กำลังจะมาถึงเร็ว ๆ นี้ (Cosmonautics Day)
นักการศึกษา: ถูกต้องครับ มีการเฉลิมฉลองในวันที่ 12 เมษายน
วันหยุดนี้อยู่กับคุณและเราจะสร้างจรวดที่บินได้! (ครูแขวนตัวอย่างไว้บนกระดาน) V.- คุณมีพื้นที่สีม่วงอยู่แล้ว คุณต้องสร้างจรวด สำหรับจรวดควรเลือกดินน้ำมันสีขาวและควรทำให้หน้าต่างช่องหน้าต่างสว่างขึ้น: สีแดงสีชมพู ดินน้ำมันควรบีบออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ แล้วทาลงบนภาพด้วยนิ้วชี้ของคุณ ขั้นแรก ให้ "ทาสี" ให้ทั่วทั้งตัวของจรวด จากนั้นม้วนดินน้ำมันสีสดใส 2-3 ลูก เกลี่ยให้เรียบระหว่างฝ่ามือเพื่อทำ "แพนเค้ก" แล้วสลับติดกับตัวจรวด เหล่านี้จะเป็นหน้าต่าง เมื่อจรวดพร้อมหน้าต่างพร้อมแล้ว คุณสามารถเริ่มปั้นเชื้อเพลิงที่กำลังเผาไหม้ได้ ("หางจรวด")
นักการศึกษา: รูปภาพอยู่บนกระดานพลาสติก เราทำงานอย่างระมัดระวัง เมื่อจบบทเรียน เราทำความสะอาดกองและกระดานด้วยกระดาษชำระ ล้างมือด้วยสบู่และน้ำ
งานเด็ก.
ฟิซมินูทก้า:
หนึ่ง-สอง หยุดจรวด
ตีสามสี่ ออกเดินทางเร็วๆ
โบยบินสู่ตะวัน
นักบินอวกาศต้องใช้เวลาหนึ่งปี
แต่ที่รักเราไม่กลัว
ท้ายที่สุดเราแต่ละคนเป็นนักกีฬา
บินเหนือโลก
เราทักทายเธอ
ขณะเด็กๆ ทำงาน ครูจะมอบขวดพลาสติกอุ่นน้ำอุ่นให้เด็กๆ ที่มือเย็น และยังช่วยเด็กๆ ที่รู้สึกว่างานยาก
เมื่อสิ้นสุดบทเรียน เด็กๆ จะค่อยๆ นำและวางงานของตนลงบนโต๊ะที่เตรียมไว้และจัดวางตำแหน่งของตนให้เป็นระเบียบ ครูชื่นชมเด็ก ๆ สำหรับงานที่สดใสและน่าสนใจ และเด็กที่ไม่มีเวลาทำงานให้เสร็จก็บอกจะเสร็จงานในเวลาว่างอีก
นักการศึกษา: บินไปในอวกาศ
เรือเหล็กรอบโลก
และถึงแม้หน้าต่างจะเล็ก
ทุกอย่างมองเห็นได้ในพริบตา:
ที่ราบกว้างใหญ่, ท่องทะเล,
หรือบางทีคุณกับฉัน!
(“เรือกำลังบิน” V. Orlov)
คนแรกที่พิชิตอวกาศคือยูริกาการินนักบินอวกาศโซเวียต
บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในหัวข้อ "ปลาในตู้ปลา" งานรวม.
เป้า- การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับชีวิตทางทะเล
งาน:
เพื่อชี้แจงและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกใต้น้ำเกี่ยวกับความหลากหลายของผู้อยู่อาศัย
เพื่อเรียนรู้วิธีการสร้างพล็อตที่แสดงออกและน่าสนใจโดยใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ในการปฏิบัติงาน - การวาดภาพด้วยดินน้ำมัน
พัฒนาทักษะทางเทคนิคและภาพความสามารถ ใช้วัสดุจากธรรมชาติต่างๆ ในงานของคุณ (แตงโม เมล็ดฟักทอง หิน เปลือกหอย ฯลฯ)
- พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
เนื้อหาบทเรียน:
กระดาษแข็งสีน้ำเงินหรือสีน้ำเงิน ชุดดินน้ำมัน แตงโม เมล็ดฟักทอง หิน เปลือกหอย กอง ผ้าเช็ดมือ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครูเสนอให้เข้าใกล้พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ (สามารถประดิษฐ์ได้) และให้โอกาสในการสังเกตผู้อยู่อาศัยในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ
นักการศึกษา: บอกฉันทีว่าเด็ก ๆ มีอะไรน่าสนใจในตู้ปลา?
เด็ก:ปลาต่างๆ.
นักการศึกษา:ถูกต้อง พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเป็นโลกใต้น้ำทั้งโลก เช่นเดียวกับที่เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศ ปลาจึงไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ นี่คือบ้านของพวกมัน ที่ด้านล่างมีกรวดหลากสี เปลือกหอย และพืชใต้น้ำมากมาย และใครจะรู้ว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร?
เด็ก ๆ : สาหร่าย
นักการศึกษา:ใช่มันเป็นสาหร่าย ปลาบางชนิดกินพวกมันและพืชใต้น้ำก็ทำให้น้ำอิ่มตัวด้วยออกซิเจนซึ่งจำเป็นสำหรับปลา ฟังบทกวีเกี่ยวกับปลา:
มีปาฏิหาริย์ที่โปร่งใส - บ้าน
ทั้งกลางวันและกลางคืนปลาในนั้น
แทนอากาศ น้ำ
ปลาไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากมัน
มีเปลือกและหอยทาก
พืชก็เหมือนเส้นด้าย
พวกเขาเติบโตจากทราย
พวกมันถูกเรียกว่าสาหร่าย
ปลาว่ายเป็นวงกลม
พวกเขายิ้มให้กัน
ดูปลาผ่านกระจก
พวกเขาอบอุ่นและเป็นกันเอง
ท้ายที่สุดแล้วพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำทางทะเล
สำหรับปลา - บ้าน
นักการศึกษา:พวกปลาสามารถอาศัยอยู่ที่ไหนได้อีก?
เด็ก:ในแม่น้ำ…
นักการศึกษา:ใช่ ปลายังอาศัยอยู่ในแม่น้ำ ในทะเล และในมหาสมุทรด้วย
นักการศึกษา:และมาเล่นด้วยนิ้วของเรากันเถอะ พวกมันจะกลายเป็นปลา
ยิมนาสติกนิ้ว.
ปลาว่ายอยู่ในน้ำ
ตอนนี้ไปข้างหน้าแล้วย้อนกลับ
ขึ้นแล้วลง
แล้วปิด เปิด
พวกเขาจะฝังตัวเองในทราย
นักการศึกษา:มาวาดรูปปลากันเถอะ!
เด็ก:มาเลย!
เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ
นักการศึกษา:ดูสิ ปลามีอะไรบ้าง?
เด็ก:ลำตัว ครีบ หาง
ครู: เด็ก ๆ เราจะวาดปลาด้วยอะไร?
เด็ก:ดินน้ำมัน.
นักการศึกษา:ก่อนอื่นเรามาวาดโครงร่างของปลาด้วยดินสออย่างง่าย ๆ ตัวเป็นวงรีครีบสามเหลี่ยมและหางทำเครื่องหมายบริเวณด้านล่างในบ่อที่ด้านล่างของกระดาษแข็งด้วยเส้นวาดสาหร่าย
งานเด็ก.
นักการศึกษา:พวกเราจะวาดร่างของปลาสีอะไร?
เด็ก:สีเหลือง.
นักการศึกษา:เริ่มกันเลยใช้ดินน้ำมันสีเหลืองแล้วเติมทั้งตัวของปลาทาด้วยชั้นบาง ๆ จนถึงขอบของรูปร่างที่วาด
นักการศึกษา:และเราจะวาดหางและครีบสีอะไร
เด็ก:สีแดง.
งานเด็ก.
นักการศึกษา:พวกเราไม่ได้วาดอะไรกับปลาอีก?
เด็ก ๆ : ตาปาก
นักการศึกษา:เด็กๆ ปลายังมีเกล็ด มาจัดวางกับเมล็ดแตงโมและฟักทองกันดีกว่า คุณรู้หรือไม่ว่าตาชั่งปกป้องร่างกายที่อ่อนนุ่มของปลาจากความเสียหาย: จากก้อนกรวดคม, เปลือกหอย, จากฟันของผู้ล่า
เด็ก…
งานเด็ก.
นักการศึกษา: มันยังคงวาดด้านล่างของอ่างเก็บน้ำ เราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้?
เด็ก:กรวด เปลือกหอย…
นักการศึกษา:ถูกต้อง แต่ก่อนอื่น ให้เอาดินน้ำมันสีน้ำตาลแล้วทาด้วยชั้นบาง ๆ ที่ด้านล่างของกระดาษแข็ง มันจะเป็นทราย แล้ววางบนกรวดทราย เปลือกหอย (ถั่ว)
งานเด็ก.
นักการศึกษา: พวกเราลืมอะไรให้ตาบอด?
เด็ก:สาหร่าย.
นักการศึกษา:เราใช้ดินน้ำมันสีเขียวแล้วม้วนไส้กรอกบาง ๆ วางสาหร่าย ยิ่งไส้กรอกของคุณบาง สาหร่ายก็จะยิ่งสวยขึ้นเท่านั้น
นักการศึกษา:เรามีปลาที่ยอดเยี่ยมอะไร เหนื่อยแล้วมาเล่นน้ำกัน ...
สรีรวิทยา นาที:
เราลอยอยู่ในแม่น้ำที่อบอุ่น (การว่ายน้ำพร้อมที่จับ)
สาดน้ำอย่างเงียบ ๆ
มีเมฆบนท้องฟ้าเหมือนแกะ (ชูมือขึ้นและไปด้านข้าง)
พวกเขาหนีไปทุกทิศทุกทาง
เราออกจากแม่น้ำ (เดินตรงจุด)
ไปเดินตากแห้งกัน
และตอนนี้หายใจเข้าลึก ๆ แล้วนั่งลงบนทราย (นั่งลง)
นักการศึกษา:พวกคุณได้พยายามอย่างหนักในวันนี้ คุณได้สร้างภาพวาดที่ยอดเยี่ยมที่คุณสามารถมอบเป็นของขวัญให้คนที่คุณรักได้
บทคัดย่อของบทเรียนเรื่อง การสร้างแบบจำลองในหัวข้อ "Crafts for the Victory Day" ในเทคนิคของ plasticineography
งาน:
เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลในการผลิตงานฝีมือดินน้ำมัน
พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ทักษะยนต์ปรับของมือ
พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม
เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระความแม่นยำในการผลิตงานฝีมือโดยใช้เทคนิคของ plasticineography
เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในผู้คนของพวกเขาให้เด็ก ๆ เคารพทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ
วัสดุและเครื่องมือ : ดิสก์ ดินน้ำมัน กระดานดินน้ำมัน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: - วันไหนในเดือนพฤษภาคม คนทั้งประเทศจะเฉลิมฉลอง?
เด็ก ๆ : - วันแห่งชัยชนะเหนือพวกนาซี
นักการศึกษา: - วันหยุดนี้เป็นวันอะไร?
นักการศึกษา: - วันหยุดนี้มีการเฉลิมฉลองอย่างไร
เด็ก ๆ : - ผู้คนไปขบวนพาเหรดพร้อมดอกไม้และพวงหรีดเพื่อรำลึกถึงวีรบุรุษที่ตกสู่บาป
นักการศึกษา: ผู้คนรู้สึกอย่างไรในวันนี้?
เด็ก ๆ : - ความภาคภูมิใจและความปิติยินดี ความสุขในมาตุภูมิของเรา ความโศกเศร้าและความโศกเศร้าสำหรับผู้ที่สละชีวิตในสงครามอันเลวร้ายนั้น ความรู้สึกขอบคุณทหารผ่านศึกสำหรับชัยชนะเหนือพวกนาซี
(เด็กอ่านบทกวี)
นักการศึกษา: ที่นี่ สงครามที่ยากลำบากสำหรับประชาชนของเรา ผู้ที่ต่อสู้เมื่อหลายปีก่อนยังมีชีวิตอยู่ในวันนี้ แต่พวกเขาแก่มากแล้ว พวกเขาเรียกว่าทหารผ่านศึก ในวันแห่งชัยชนะ พวกเขามอบรางวัลทางทหารทั้งหมด รวมตัวกันเพื่อรำลึกถึงปีสงคราม และคุณคิดว่าอะไรเป็นธรรมเนียมปฏิบัติในวันหยุด (คำตอบของเด็ก: แสดงความยินดี ให้ของขวัญ ดอกไม้ ไปรษณียบัตร ไปเที่ยว) และ ตกแต่งกลุ่มของเราด้วย (งานโต๊ะทำงาน)
ฟิซกุลทมินูทก้า.
ยืนตัวตรงนะพวก
พวกเขาเดินเหมือนทหาร
เอียงซ้าย, ขวา,
ยืดนิ้วเท้าของคุณ
กระโดดครั้งเดียว
สอง - กระโดด
คุณพักผ่อนหรือยังเพื่อน
โบกแปรงของคุณเข้าด้วยกัน
เราต้องวาดตอนนี้
แต่ก่อนที่เราจะไปทำงาน ให้พูดคำเหล่านี้:
“ฉันจะนั่งตัวตรง ฉันจะไม่งอ ฉันจะไปทำงาน”
ทำได้ดีมากเด็กชาย!
ดูตัวอย่างโปสการ์ดของฉัน มันแสดงอะไรบนนั้น? (คำตอบของเด็ก). คุณคิดว่าโปสการ์ดของฉันถูกวาดด้วยอะไร (คำตอบของเด็ก). ใช้สีอะไร? (คำตอบของเด็ก).
ก่อนที่คุณจะเป็นดิสก์ที่มีรูปแบบลายดาว เราต้องกรอกเส้นขอบทั้งหมดด้วยแฟลกเจลลาสำหรับเส้นขอบรูปดาว ที่ไหนสักแห่งคุณสามารถใช้เทคนิคการทาและบด
เราใช้ดินน้ำมันที่มีสีที่ต้องการแล้วคลุก (ดินน้ำมันที่อุ่นอยู่บนกระดาษได้ดีกว่า) เรากระจายดาว (เทคนิคการสมัครหลายชั้น) เมื่อต้องการทำเช่นนี้ให้ม้วนดินน้ำมันสีแดงลูกเล็ก ๆ
เราไปที่ริบบิ้นเซนต์จอร์จ เรานำดินน้ำมันสีดำและสีส้มแล้วม้วนเป็นก้อนยาว (ไส้กรอก) สายรัดสามเส้นเป็นสีดำและอีกสองเส้นเป็นสีส้ม ตอนนี้เราจัดวางในรูปแบบของเส้นโค้ง (คลื่น) และทำการสลับแถบสีดำและสีส้ม
เราม้วน "ก้านและใบ" สีเขียวที่มีความหนาและความยาวต่างกัน (โดยใช้เทคนิคไส้กรอก) แล้วกลิ้งลูกบอล
เรากำหนดให้เป็นรูปวาดตามรูปร่าง
เราวาดลวดลายบนกลีบด้วยสแต็ค
และสุดท้าย เลขเก้า นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องสร้างแฟลเจลลัมสีดำที่ยาวและบาง
นักการศึกษา: พวกคุณบางคนจะใช้เวลาช่วงวันหยุดกับครอบครัว ระลึกถึงญาติและเพื่อนของพวกเขาที่บังเอิญพบกับสงคราม พวกคุณหลายคนและพ่อแม่ของคุณจะเข้าร่วมขบวนพาเหรด ถ้าคุณเห็นทหารผ่านศึกในวันที่ 9 พฤษภาคม ให้ขึ้นไปแสดงความยินดีกับเขาในวันหยุดและพูดว่า “ขอบคุณ! เพื่อปกป้องประเทศของเราจากศัตรู ทหารผ่านศึกจะยินดีที่เราทุกคนจำชัยชนะที่ยากลำบากนั้นได้
ผลลัพธ์ของบทเรียนคือการวิเคราะห์งานของพวกเขาในทีม
พวกผมแนะนำให้คุณแขวนการ์ดอวยพรขนาดใหญ่ของเรา (โปสเตอร์) ในกลุ่ม คุณต้องการทำโปสเตอร์โดยใช้ดินน้ำมันหรือไม่? องค์ประกอบใดที่คุณชอบยึดติดมากที่สุด? คุณคิดว่าเทคนิคนี้จะเป็นประโยชน์กับคุณอย่างไร? ที่ไหน? วันนี้คุณยอดเยี่ยมมาก!
บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองจากหิมะบนถนนในหัวข้อ« ตัวเลขหิมะบนเว็บไซต์»
เป้า - การรวมตัวในเด็กแห่งความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว ความรู้เกี่ยวกับหิมะ แนวคิดเกี่ยวกับความบันเทิงในฤดูหนาว
งาน:
ให้เด็กได้พักผ่อนอย่างเต็มที่ในการเดินในฤดูหนาวและปรับปรุงสุขภาพของเด็ก
เพื่อช่วยให้เด็กๆ ได้สัมผัสกับความสุขจากความร่วมมือ
เรียนรู้ที่จะดำเนินการแรงงานที่จำเป็นรับผลลัพธ์
สอนเด็กให้ทำงานร่วมกันความปรารถนาที่จะให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เคารพธรรมชาติ
งานเบื้องต้น:
ดูหิมะ ปั้นหุ่นจากหิมะ และเด็กๆ เล่นหิมะ กำลังดูแถบฟิล์ม: "Snow Maiden". ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับหิมะ
ครูต้องอธิบายให้เด็กๆ ฟังถึงประโยชน์ของการใช้แรงงาน ความจำเป็นและสำคัญสำหรับทีมอย่างไร (เคลียร์พื้นที่จากหิมะ สร้างหุ่นหิมะ เพื่อให้เด็กๆ เล่นบนหิมะที่เคลียร์และตกแต่งได้อย่างสะดวกสบายและสนุกสนาน พื้นที่).
การเปิดใช้งานพจนานุกรม: หลวม, เหนียว, ดิบ, ร่วน
การสังเกต: "คุณสมบัติของหิมะในสภาวะต่างๆ".
อ่านบทกวี: เค.ไอ. Chukovsky "เกี่ยวกับต้นคริสต์มาส", Sergei Mikhalkov "โองการสีขาว"
รายการสิ่งของ: พลั่วไม้ ไม้กวาด เลื่อนพร้อมกล่องสำหรับขนหิมะ
ความคืบหน้าของหลักสูตร
ผู้ดูแล . ดูสิว่าวันนี้จะสวยขนาดไหน! มีหิมะปกคลุมอยู่ทั่วทุกแห่ง โลกทั้งใบถูกปกคลุมไปด้วยหิมะปกคลุม หิมะนี้เป็นอย่างไร? (ขาว ฟู นุ่ม เงิน) ที่นี่ ฟังบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว
เด็ก. ความงามที่เย็นชา
เด็กๆชอบมาก
สอนทำก้อนหิมะ
ให้รถเลื่อนหิมะและรองเท้าสเก็ต
เป็นมิตรกับพายุหิมะและพายุหิมะ
และออกเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น
นักการศึกษาคุณทำอะไรกับหิมะได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว คุณสามารถเล่นก้อนหิมะ ปั้นตุ๊กตาหิมะ สร้างป้อมปราการหิมะ แต่ก่อนอื่น คุณและฉันต้องค้นหาว่าหิมะชนิดใด และเป็นไปได้หรือไม่ที่จะแกะสลักและสร้างจากหิมะ ในการทำเช่นนี้ให้ใช้ใบมีดรวบรวมหิมะแล้วโยนมันทิ้ง เกิดอะไรขึ้นกับหิมะ - มันตกเป็นก้อนหรือกระจัดกระจายในเมฆบาง ๆ หรือไม่? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว หิมะโปรยปรายในก้อนเมฆบางๆ มันหมายความว่ามันไหลอย่างอิสระ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะแกะสลักและสร้างจากมัน
เพลงกล่อมเด็ก:
ล้มลง ล้มลง
หิมะขาว!
ดีใจ ดีใจ
ทุกคนทุกที่!
ตก ตก
สู่หมู่บ้าน
ห่าน
ปีก.
สนามเป็นสีขาว
ปิดบัง -
จะเข้าหน้าร้อนแล้ว
ก้อน!
แต่เราต้องทำความสะอาดพื้นที่ เราต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว เราสามารถตักหิมะให้เป็นกองใหญ่ได้ และเมื่ออากาศอุ่นขึ้น เราก็สามารถสร้างตุ๊กตาหิมะ กระต่าย หรือป้อมปราการหิมะจากหิมะได้ และที่ไซต์ไหนสะดวกและน่าเล่นมากกว่าบนหิมะที่ปกคลุมหรือที่โล่ง? (เมื่อเคลียร์) บอกฉันว่าเราจะล้างหิมะบนไซต์ได้อย่างไร เราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้ (พลั่วเลื่อนพร้อมกล่องสำหรับขนหิมะ)
เงียบ - เงียบ หิมะกำลังตก
หิมะสีขาวมีขนดก
เราจะล้างหิมะและน้ำแข็ง
ในสนามด้วยพลั่ว (ม. พอซนันสกายา)
เพื่อให้เรารับมือกับงานได้อย่างรวดเร็ว จำเป็นต้องแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม คนแรกจะกวาดหิมะให้เป็นกองเล็กๆ อย่างที่สองคือการโหลดหิมะลงบนแคร่เลื่อนหิมะและขนย้ายไปยังสถานที่ที่เราจะสร้าง เช่น ป้อมปราการ
และอีกอย่าง ฟังนะ เราต้องซ่อมเชิงเทิน และอาคารที่เราสร้างไว้ก่อนหน้านี้ เราต้องสลัดหิมะออกจากร่างอย่างไร? (ไม้กวาด) ถูกต้อง Anya และ Lera จะกวาดหิมะจากร่างหิมะของเราด้วยไม้กวาดและกลุ่มที่สามจะแก้ไขปล่องหิมะ
เพื่อให้งานและเล่นบนพื้นที่โล่งได้อย่างรวดเร็ว เราต้องทำงานให้เร็วและพร้อมเพรียงกัน (มิตร) ทุกคนต้องทำหน้าที่ของตนเพื่อไม่ให้ต้องทำใหม่ (ประสิทธิภาพ)
เกมกลางแจ้ง: "สองน้ำค้างแข็ง", "วงกลมหิมะ"
ในกระบวนการทำงาน นักการศึกษาจะควบคุมความพยายามของเด็กแต่ละคนเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็ก ๆ ที่พบว่ามันยากที่จะทำภารกิจให้สำเร็จ ครูควรสอนให้เด็กช่วยกันแนะนำ ชี้แนะ แต่อย่าทำงานให้คนอื่น ครูประสานงานการทำงานระหว่างกลุ่ม หากบางกลุ่มล่าช้า ก็จำเป็นต้องหันไปหาเด็กๆ ที่ทำหน้าที่ของตน: “คุณทำได้ดีมาก คุณทำงานเสร็จแล้ว และผมรู้ว่าคุณจะไม่ปฏิเสธที่จะช่วยเหลือเพื่อนฝูงของคุณ” กล่าวคือ ในกระบวนการทำงานร่วมกัน นักการศึกษาควรพิจารณาความสัมพันธ์ที่พัฒนาขึ้นระหว่างเด็กอย่างรอบคอบ ควบคุมความเข้าใจผิดที่เกิดขึ้น และส่งเสริมการแสดงความสนิทสนมและความรับผิดชอบ
หากหิมะเปียกในระหว่างการเดิน เด็กสามารถเสนอแม่พิมพ์สำหรับตกแต่งก้านไม้ เช่น เชื้อรา จากหิมะที่เก็บมาได้ สิ่งนี้ต้องใช้อ่างและถัง
ผู้ดูแล . ทำได้ดีมาก ทำงานเสร็จแล้ว และบอกฉันว่าคนหนึ่งสามารถทำงานนี้ได้อย่างรวดเร็ว? (คำตอบของเด็ก) ทุกคนทำงานร่วมกันได้น่าสนใจและเร็วขึ้น ทุกคนพยายาม ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เราต้องช่วยกันแล้วจะมีผลบวกของแรงงาน ฟังนะ เราทำความสะอาดไซต์ ตกแต่งเชิงเทิน สร้างอาคารหิมะ และตอนนี้คุณก็เล่นได้แล้ว
ผลลัพธ์: อาคาร "ดี" สำหรับขว้างก้อนหิมะ "ถ้ำ" สำหรับปีนผ่านอุโมงค์ในถ้ำ
ในบทเรียนถัดไป ทาสีอาคารด้วยสีหรือติดกับหุ่นน้ำแข็งสีสำเร็จรูปที่แช่แข็งไว้
บทคัดย่อการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กกลุ่มกลาง "จานสำหรับตุ๊กตา"
เป้า - การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับการบริการในครัว
งาน:
สอนลูกทำอาหาร
ฝึกเทคนิคการสร้างแบบจำลอง
สร้างความสนใจในการทำงานเป็นทีมเพื่อสร้างชุดน้ำชาสำหรับตุ๊กตา เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อของอาหาร (ชามน้ำตาล, กาน้ำชา, ถ้วย, จานรอง, ชามขนม, แจกันสำหรับแยม);
พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ตา;
ปลูกฝังกิจกรรมความเป็นอิสระและความถูกต้องในการทำงาน
อุปกรณ์. อุปกรณ์ตุ๊กตา, ดินน้ำมัน, กระดานโมเดล, กอง, หมวกจากปากกาสักหลาด
งานเบื้องต้น . ดูชุดน้ำชาที่บ้านภาพประกอบ . D / I "รับคู่", "สิ่งที่ขาดหายไป"
ความคืบหน้าของหลักสูตร
อ่านบทกวีโดย V. Shipunova "ดื่มชา"
เช่นเดียวกับ Dunechka . ของเรา
ถ้วยและจานรอง,
เช่นเดียวกับ Lusenka . ของเรา
ตุ๊กตาทารกขอชา:
- ยินดีต้อนรับ -
มาเยี่ยมครับ.
มาเยี่ยมครับ.
มากินคุกกี้
มันเป็นแค่อาหาร -
เยี่ยมชมตุ๊กตาในวันเกิดของพวกเขา!
สถานการณ์ของเกม
พวกดูกระต่ายมาหาเราเพื่อขอความช่วยเหลือเขาบอกว่าตุ๊กตาและเพื่อน ๆ ของพวกเขาต้องการที่จะมีวันหยุด (วันเกิด แต่พวกเขาไม่มีจานเพียงพอ มาช่วยกันทำของเล่นด้วยกัน - เราทำอุปกรณ์ชงชาสำหรับ พวกเขา.
ไปที่เวิร์กช็อปของเรากันเถอะ ฟังนะ ฉันมีบริการอยู่ที่โต๊ะ บอกฉันว่าอุปกรณ์ต่างๆ ในชุดน้ำชามีอะไรบ้าง (เด็กเรียก: กาน้ำชา ชามน้ำตาล ถ้วย จานรอง แจกัน ชามขนม เพื่อเตือนว่าในการบริการสิ่งของทั้งหมดได้รับการตกแต่งในลักษณะเดียวกัน - ในลายจุด ดอกไม้ กล่องหรืออย่างอื่น เด็กๆ จำชุดน้ำชาที่พวกเขาเห็นที่บ้านได้
ฟิซกุลทมินูทก้า.
เราเริ่มชาร์จยืนเป็นวงกลม
เราเหยียดมือ กระตุกด้วยมือของเรา
เรายืดหลังไหล่ หมุนไปทางขวา ไปทางซ้าย
เพื่อให้เรานั่งได้ง่ายขึ้น
มาโดดกันเถอะ โดด โดด! กระโดดเข้าที่
ใครจะได้เพดาน?
และตอนนี้กำลังเดินเข้าที่ ที่เดิน.
เราทุกคนปรบมือดังๆพร้อมกัน ปรบมือ
เรานั่งลงที่โต๊ะอีกครั้ง
มาลงมือทำธุรกิจกันเถอะ
จากนั้นชี้แจงเทคนิคการแกะสลักจานรองและถ้วย (หมุนลูกบอล แผ่ให้เป็นเค้ก เกลี่ยให้เรียบ จัดแนวด้านข้าง ทำช่องด้วยนิ้วชี้หรือกอง ดึงออกโดยใช้นิ้วหมุนผลิตภัณฑ์ เป็นวงกลม)
แบ่งเด็กออกเป็น 2-3 กลุ่มเพื่อทำ 2-3 ชุดสำหรับหกคน (แต่ละกลุ่มจะปั้นรายการสำหรับหนึ่งชุด) อธิบายว่าเด็กแต่ละคนทำม่านชา - (ถ้วยและจานรอง) ในขณะเดียวกัน เด็ก ๆ ของแต่ละกลุ่มก็เห็นด้วยว่าจานสีอะไรและจะตกแต่งลวดลายอะไร
และก่อนทำงานเราจะเหยียดนิ้วของเรา
ยิมนาสติกนิ้วมือ
"ก๊อกก๊อก".
นิ้วมาเยี่ยม
ก๊อก ก๊อก ก๊อก พวกเขาเคาะประตู เด็กเคาะโต๊ะ
เฉพาะประตูที่ไม่ได้เปิดสำหรับพวกเขา: ด้วยนิ้วทั้งหมด
พวกเขาคิดว่ามันเป็นสัตว์ร้ายที่น่ากลัว พร้อมกัน
พวกเริ่มทำงานพวกเขาสามารถรวบรวมความคิดใด ๆ เสนอเทคนิคบางอย่างในการตกแต่งถ้วยชาให้เด็กดูโดยออกเสียงการกระทำทั้งหมด ("ด้วยแถบ" - แผ่แฟลเจลลัมยาวออกมาแล้ววางตามแนวขอบ - ตรงหรือเป็นคลื่น)
บทกวี:
ที่นี่ด้วยรูปแบบ PLATE
ถ้วยที่มีจานรองบนผ้าเช็ดปาก
และแน่นอนว่าไม่ใช่เรื่องบังเอิญ
กาต้มน้ำกำลังสูบบุหรี่บนเตา -
ฉันจะนั่งตุ๊กตาเพื่อดื่มชา
ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับ DISCOVERY
ส่วนสุดท้าย.
ในตอนท้ายของการสร้างแบบจำลอง วางงานทั้งหมดไว้บนโต๊ะและร่วมกับกระต่าย ตรวจสอบพวกเขาอย่างระมัดระวัง ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้โอนรูปร่างของจานที่แม่นยำยิ่งขึ้นเพื่อความแม่นยำในการทำงาน เน้นความหลากหลายของผลิตภัณฑ์และมอบให้กับตุ๊กตาสำหรับวันเกิดของพวกเขา
บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง "กระต่าย"
เนื้อหาซอฟต์แวร์
เพื่อสอนให้เด็กปั้นกระต่ายโดยใช้ของเล่นเป็นธรรมชาติ ถ่ายทอดรูปร่างของชิ้นส่วนของเล่น: วงรี (ลำตัว, โค้งมน (หัว), ทรงกระบอก (ขา)
ถ่ายทอดอัตราส่วนตามสัดส่วนของชิ้นส่วนและรายละเอียด (หู หาง อุ้งเท้า)
เพื่อเรียนรู้ที่จะรวมชิ้นส่วนที่เป็นแฟชั่นเข้าด้วยกันเพื่อเชื่อมต่อให้แน่นโดยการติดกาวส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่ง
วัสดุ: .hare ของเล่น ดินน้ำมัน กระดานโมเดล กอง
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา:
พวกวันนี้แขกที่ไม่ธรรมดามาเยี่ยมพวกเรา เดาสิว่าใคร?
ชอบแครอทแดง
กะหล่ำปลีแทะอย่างช่ำชองมาก
เขากระโดดมาที่นี่และที่นั่น
ผ่านป่าและผ่านทุ่งนา
สีเทา สีขาว และเฉียง
เขาเป็นใครกันเอ่ย?
นักการศึกษา:
ดูว่าเขาวิเศษแค่ไหน พวกให้ความสนใจกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของเขา กระต่ายมีส่วนใดของร่างกาย?
ลำตัว หัว ขา อุ้งเท้า หู หาง
นักการศึกษา:
ร่างกายมีรูปร่างอย่างไร? ศีรษะ? อุ้งเท้า? หู? หาง?
เด็กตอบ: วงรี, กลม
นักการศึกษา:
ส่วนไหนของร่างกายที่ใหญ่ที่สุด?
เนื้อตัว หลังลำตัว ใหญ่สุดคือหัว ต่อด้วยขา อุ้งเท้า หู และส่วนที่เล็กที่สุดคือหาง
นักการศึกษา:
กระต่ายของเราเบื่ออยู่คนเดียว มาเป็นเพื่อนกันเถอะ
(ครูอธิบายวิธีการสร้างแบบจำลอง)
เราแบ่งบล็อกดินน้ำมันออกเป็นสองส่วน จากครึ่งหนึ่งของแท่งเราปั้นร่างกาย: ม้วนดินน้ำมันเป็นวงกลมเพื่อทำลูกบอลจากนั้นด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรงเราจะม้วนดินน้ำมันออกมาเป็นรูปวงรี
แบ่งครึ่งหลังของแท่งครึ่งอีกครั้ง เราแบ่งชิ้นส่วนเหล่านี้ออกเป็นส่วนที่ไม่เท่ากัน: จากชิ้นใหญ่ - เราปั้นหัวกลม - ม้วนดินน้ำมันเป็นวงกลมเป็นรูปลูกบอล จากอันที่เล็กกว่าเราปั้นหู - เราม้วน "ไส้กรอก" ออกจากพวกมัน
จากดินน้ำมันที่เหลือเราแยกชิ้นเล็ก ๆ สำหรับหาง - ม้วนลูกบอลเล็ก ๆ เราแบ่งกองที่เหลือออกเป็นสี่ส่วน (กระต่ายมีกี่อุ้งเท้า) - เราม้วนไส้กรอกออกมา
บันทึก.
ขั้นแรกให้แนบหัวกับลำตัวจากนั้นก็อุ้งเท้าหูไปที่ศีรษะแล้วหาง แต่ละส่วนต้องหล่อลื่นอย่างแน่นหนาเมื่อเชื่อมต่อ
เราทำตาและจมูกจากลูกบอลดินน้ำมันสีดำ
นาทีพลศึกษา
กระต่ายน้อยสีขาวนั่ง
และกระดิกหู
แบบนี้ แบบนี้
เขาขยับหูของเขา
หนาวให้กระต่ายนั่ง
ต้องอุ่นอุ้งเท้า
แบบนี้ แบบนี้
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
กระต่ายยืนหนาว
กระต่ายต้องกระโดด แบบนี้ แบบนี้
กระต่ายต้องกระโดด
นักการศึกษา:
และตอนนี้ขอไปทำงาน
(เด็กๆ เลือกดินน้ำมันและเริ่มปั้นกระต่าย)
ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลระหว่างบทเรียน
ครูหยิบของเล่น
แขกของเราชอบเพื่อนที่คุณสร้างมาก ทำได้ดี! ตอนนี้วางกระต่ายไว้บนขาตั้ง
เด็ก ๆ วางงานของพวกเขาไว้บนแท่นโชว์