กระทู้แนะนำดอกไม้ในร่มสำหรับผู้ปกครอง กลุ่ม "คลาวด์": คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง

เด็ก ๆ ควรรู้ชื่อพืชสองหรือสามต้น ตั้งชื่อส่วนของพืช: ดอกไม้ ใบไม้ รู้จักกลุ่มพืชหลัก: ต้นไม้ หญ้า เพื่อให้สามารถพูดคุยเกี่ยวกับพืชโดยสังเกตลักษณะเฉพาะของดอกไม้ (อย่างน้อยหนึ่งสี, กลิ่น), ใบไม้ (ขนาดใหญ่หรือเล็ก, กว้างหรือแคบ, สีของพวกมัน) ค้นหาพืชชนิดเดียวกัน รู้ว่าต้องดูแลต้นไม้-น้ำเช็ดใบ

พืชชนิดใดแนะนำให้เด็กรู้จัก. คล้ายกับต้นไม้ หญ้า; ไม่โอ้อวด, กำลังบาน (พริมโรส, ต้นดาดตะกั่ว, เจอเรเนียม, ไวโอเล็ต, ยาหม่อง, คลิเวีย); มีใบกว้างและหนาแน่น (aspidistra, sansevier, ไทร ฯลฯ ); ตัดกัน (tradescantia, reinekia, dracaena) มีทั้งหมด 4-5 ชนิด แต่ละชนิดมี 2-3 ตัวอย่าง

ดู houseplants ในบ้านของคุณกับลูกของคุณ ให้ความสนใจกับใบลำต้นดอก ถามคำถาม: “ใบไม้, ดอกไม้มีสีอะไร? พวกเขาคืออะไร? (ใหญ่เล็ก). มีกี่แบบ?

บอกว่าต้นไม้มีชีวิต ต้องดูแล (รดน้ำ เช็ดใบ) ต้องการแสงสว่างมาก ในสภาพเหล่านี้พวกเขารู้สึกดีไม่ป่วย (ใบไม่แห้งหรือเหี่ยวแห้ง) เป็นการดีที่ได้ดูพวกเขาคุณสามารถชื่นชมพวกเขาได้

สิ่งที่เด็กควรทำในการดูแลพืช

เมื่ออายุได้สามขวบเด็กก่อนวัยเรียนสามารถดำเนินการเบื้องต้นในการดูแลพืชได้ คุณใช้แปรงปัดฝุ่นออกจากใบปุยของสีม่วง uzumbara และผู้ช่วยตัวน้อยของคุณเช็ดใบ Sansevier ที่หนาแน่นด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ และตอนนี้คุณสามารถไปที่สิ่งสำคัญ: คุณได้วัดปริมาณน้ำที่ต้องการและรดน้ำต้นไม้ตามขอบหม้อด้วยมือของเด็ก อย่าลืมพูดในสิ่งที่คุณและลูกของคุณทำ: “ตอนนี้ให้น้ำแก่ต้นไม้บ้าง อย่างเช่นที่มันรัก หยิบบัวรดน้ำที่ด้ามจับด้านขวา แล้วช่วยด้านซ้าย แค่นั้นแหละ ทำได้ดีมาก!"

เมื่ออายุสี่ขวบเด็ก ๆ สามารถเป็นอิสระได้ แต่ภายใต้การดูแลของคุณให้รดน้ำและคลายพืชหลายชนิด (เพื่อให้รากหายใจได้ดีขึ้น)

เมื่ออายุได้ 5-6 ขวบ พวกเขาค่อนข้างสามารถระบุได้ว่าพืชต้องการการรดน้ำ การคลายตัว การกำจัดฝุ่น และการดูแลที่จำเป็นหรือไม่

การสื่อสารกับผู้ใหญ่ เด็กเรียนรู้ว่าพืชไม่เพียงต้องการน้ำ (มากกว่านั้น อย่างอื่นน้อยกว่า) แต่ยังต้องการอากาศและการให้อาหารด้วย ว่าใบควรสะอาดเพื่อให้ดูดซับแสงได้ง่ายขึ้นเป็นต้น

เด็กก่อนวัยเรียนควรสื่อสารชื่อทางชีววิทยาของพืชและเสริมสร้างกับชาวบ้าน แม้แต่เด็กอายุ 3 - 4 ขวบก็สามารถเข้าใจได้ว่าทำไมยาหม่องจึงถูกเรียกว่า "ไฟ" และเด็กอายุ 5 - 6 ขวบสนใจที่จะรู้ว่าเหตุใดไซเฟอร์แรนตัสจึงถูกเรียกว่า "พุ่งพรวด"

และ Coleus - "nettles" และ sansevier - "pike tail"

เป็นการดีถ้าการดูแลต้นไม้ของคุณเป็นหน้าที่ที่น่าพึงพอใจ ไม่ใช่งานที่น่ารำคาญ เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น อย่าใช้แรงงานลงโทษ ("คุณซน ทุ่งดีกว่าพืช") อย่าพาลูกของคุณออกจากเกมกิจกรรมที่น่าสนใจเพื่อสาเหตุแม้ว่าจะมีความสำคัญมาก หนึ่ง. ทางที่ดีควรวางแผนงานล่วงหน้า และอีกหนึ่งคำแนะนำ เพื่อให้การสื่อสารกับพืชเป็นเรื่องน่ายินดีสำหรับเด็ก ๆ ให้สอนพวกเขาให้สังเกตพวกเขา: มอบหมายงานให้เขาสังเกตการปรากฏตัวของใบไม้ใหม่, ดอกไม้, การเพิ่มขึ้นของลำต้น, สัญญาณแรกของปัญหา ฯลฯ

สิ่งที่น่าสนใจเหมือนกันสำหรับเด็กคือการปลูกผักสวนครัวบนหน้าต่างในฤดูหนาว ขอแนะนำให้ปลูกสิ่งที่เติบโตอย่างรวดเร็วและสามารถให้ผลลัพธ์ที่มองเห็นได้: หัวหอม, ผักชีฝรั่ง, ผักชีฝรั่ง, ข้าวโอ๊ตและพืชอื่น ๆ ประโยชน์ของสิ่งนี้เป็นสองเท่า ประการแรก สิ่งที่เด็กได้เลี้ยงดูมานั้นสามารถนำมาใช้เป็นอาหารได้ แต่สิ่งสำคัญคือการศึกษาว่าพืชพัฒนาอย่างไรเงื่อนไขใดที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาสภาพของมันขึ้นอยู่กับการดูแล ..

เกม "ใช่-ไม่ใช่"

วัตถุประสงค์: การปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด - การใช้คำนามในหัวข้อในกรณีเอกพจน์สัมพันธการก

ผู้ใหญ่ตั้งชื่อพืช: กระบองเพชร; เด็กต้องพูดว่า: - ไม่มีต้นกระบองเพชร

เจอเรเนียม - ไม่มีเจอเรเนียม

ไวโอเล็ต - ไม่มีไวโอเล็ต

Begonia - ไม่มีต้นดาดตะกั่ว

ยาหม่อง - ไม่มียาหม่อง

เกม "จบประโยค"

ฉันเริ่มประโยค และคุณแต่งส่วนที่สองของประโยคนั้น แล้วเริ่มคำตอบของคุณด้วยคำต่างๆ เพื่อที่จะ

houseplants จะต้องได้รับการรดน้ำ (... เพื่อป้องกันไม่ให้เหี่ยวแห้ง).

ต้องเช็ดใบบนต้นไม้ในร่มให้สะอาด (... เพื่อให้หายใจได้)

houseplants ต้องการแสงแดด (... เพื่อเติบโตได้ดี).

พืชในร่มเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคล (... เพื่อตกแต่งบ้านของเขา)

และคนต้องการต้นไม้ในบ้านเพื่ออะไรอีก (... เพื่อฟอกอากาศ)

houseplants จะต้องได้รับการปฏิสนธิ (... เพื่อให้พืชเติบโตสวยงามและแข็งแรง)

เสนอหน้าระบายสีต้นไม้ในร่มให้ลูกของคุณ

หัวข้อ: "สัตว์เลี้ยง. ลูก"

ค้นหาว่าลูกของคุณรู้จักสัตว์เลี้ยงหรือไม่

ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? สัตว์เลี้ยงมีประโยชน์ต่อผู้คนอย่างไร?

จำชื่อสัตว์เลี้ยงทารกกับลูกของคุณ

เล่นล็อตโต้สัตว์และลูกของพวกเขา

อ่านให้เด็กฟัง

"แม่เพื่อแมมมอธ".

คำถามที่ถามเด็กหลังดูการ์ตูน

ดูจบแล้วอารมณ์ไหน?

การ์ตูนกำลังพูดถึงอะไร? (เกี่ยวกับความรู้สึกอบอุ่นที่สุด - รักพ่อแม่)

อธิบายตัวละครหลักของการ์ตูน

อะไรคือคำถามแรกที่แมมมอธเมื่อมันถูกละลาย?

ใครช่วยแมมมอ ธ ในการหาแม่ของเธอ?

แมมมอธทารกพบแม่ของมันหรือไม่? ใครพาเธอไปหาแมมมอธ?

คุณชอบใครจากฮีโร่? ในทางตรงกันข้ามใครไม่ชอบ?

สิ่งนี้เกิดขึ้นในชีวิตหรือไม่?

คุณเคยอยู่ในสถานการณ์เช่นนี้หรือไม่? จะเอาชนะปัญหาเหล่านี้ได้อย่างไร?

วาดครอบครัวของสัตว์ใด ๆ กับเด็ก ๆ

เล่นกับเด็กๆ.

หัวข้อ: "สัตว์ของประเทศร้อน"

พูดคุยกับลูกของคุณ:

- ถามเด็กว่าเขารู้จักสัตว์อะไรในประเทศร้อน (ฮิปโปโปเตมัส, จระเข้, ยีราฟ, สิงโต, จิงโจ้, โคอาล่า, งูหลาม, งูเห่า, นกกระจอกเทศ, นกแก้ว, กิ้งก่า ... )

- แสดงภาพสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในประเทศร้อน: ยีราฟ ฮิปโป ม้าลาย เม่น ช้าง สิงโต เสือ เสือดาว จิงโจ้ อูฐ แรด;

- บอกเราเกี่ยวกับสัญญาณภายนอกลักษณะนิสัย;

- ถามคำถามเด็ก: "สัตว์อะไรอยู่ในที่ร้อน? พวกเขากินอะไร? คุณเคยเห็นใครในสวนสัตว์บ้าง?”

เยี่ยมชมสวนสัตว์กับลูกของคุณ

เรียนรู้บทกวีกับลูกของคุณ

ยีราฟ

คอยาวเห็นหมด
บนขาสูง
เดินหล่อ มีกล้าม
ยีราฟตามเส้นทาง
เขามาจากแอฟริกาที่อากาศร้อน
ย้ายไปตลอดกาล
และตอนนี้รอบๆสวนสัตว์
เขาเดินบางครั้ง

อ่านให้เด็กฟัง:

"Doctor Aibolit" โดย K. Chukovsky, "Elephant" โดย A. Kuprin, "Mowgli" โดย R. Kipling

เสนอให้บุตรหลานของคุณดูการ์ตูนเรื่อง "ลูกสิงโตกับเต่าร้องเพลงอย่างไร" เตือนว่าคุณต้องดูอย่างระมัดระวังและจำไว้ว่าสัตว์ของประเทศร้อนจะอยู่ที่นั่น

ทำงานฝีมือของสัตว์ใด ๆ กับลูกของคุณ

เล่นกับเด็กๆ

หัวข้อ: "อาหาร"

เดินชมร้านกัน. พิจารณาการแบ่งประเภทของสินค้า แผนกต่างๆ ของร้าน พูดคุยกับเด็ก ๆ :

● ผลิตภัณฑ์คืออะไร

● คุณรู้จักอาหารอะไรบ้าง?

● อาหารขายที่ไหน?

● บอกเราว่ามีแผนกใดบ้างในร้านขายของชำ

● ผลิตภัณฑ์ต่างๆ ถูกจัดเก็บในร้านค้าและที่บ้านอย่างไร

● คุณจะทราบได้อย่างไรว่าผลิตภัณฑ์มีความสดใหม่หรือไม่

● ทำไมอาหารหลายชนิดจึงใส่ได้เฉพาะในตู้เย็นเท่านั้น? ตู้แช่แข็ง?

● ทำไมคนควรกินอาหารหลากหลาย

● ทำไมคุณถึงไม่กินไขมัน อาหารจำพวกแป้ง ขนมหวานมากเกินไป?

● อาหารอะไรที่เด็กๆ ควรกินเพื่อให้โตเร็วและแข็งแรง?

● อาหารอะไรพร้อมรับประทานและควรปรุงอะไรบ้าง

เล่นกับเด็กๆ

"ตั้งชื่อสินค้า"
ผลิตภัณฑ์นม เบเกอรี่ เนื้อสัตว์ ลูกกวาด ปลา

“ตั้งชื่อให้มันดีๆ”
ซุป - ซุป, เนย - เนย, แพนเค้ก - แพนเค้ก, แพนเค้ก, คุกกี้ - คุกกี้, ชิ้นเนื้อ - ชิ้นเนื้อ, ก๋วยเตี๋ยว - ก๋วยเตี๋ยว, คอทเทจชีส - นมเปรี้ยว, เบเกิล - เนื้อแกะ, ขนมปัง - ขนมปัง, เค้ก - เค้ก, แยม - แยม, โจ๊ก - โจ๊ก , ลูกเกด - ความเอร็ดอร่อย, คาเวียร์ - คาเวียร์, แยมผิวส้ม - มาร์มาเลด, ถั่ว - ถั่ว

"อะไรจะเป็นได้"

หวาน -…. เค็ม -…. ตัวหนา -….

ร้อน -…. หนาว -….

"ทอด ต้ม และอบ"

เด็กควรตั้งชื่ออาหารที่สามารถผัด ต้ม หรืออบได้

เรียนรู้ปริศนากับลูกของคุณ

ฉันจะปรุง Borscht แสนอร่อย
ฉันจะเสิร์ฟโจ๊กหายาก
ทอดสลัด -
ทุกมื้อคือคำแนะนำ (ทำอาหาร)

อ่านให้เด็กฟัง:

“ขนมปังลิซิชกิน”

คุยกันหลังอ่านจบ

ผู้เขียนไปที่ไหนทั้งวัน?

อะไรอยู่ในกระเป๋าหนักของฮีโร่เมื่อเขากลับมาจากป่า?

(เหยื่อ - ไก่ป่าดำ, เห็ด, drupe berry, บลูเบอร์รี่, lingonberry, ชิ้นไม้สนหอม, สมุนไพรน้ำตานกกาเหว่า, วาเลียน, กะหล่ำปลีกระต่าย, ขนมปังดำ)

ขนมปังดำมาอยู่ในถุงได้อย่างไร?

(พระเอกพาเขาไปที่ป่า - กินขนมเมื่อเขาหิว)

ต้นไม้ได้รับการบำบัดด้วยน้ำมันดินอย่างไร?

(นายพรานจะแทงขวานที่ต้นไม้ ห้อยกระเป๋า พัก แล้วเอาขวานออก น้ำมันดินจะไหลออกจากแผล จะทำให้แผลแน่น)

ทำไมซีน่าถึงกินแต่ขนมปังดำมาตลอด?

(เธอคิดว่าเขาเป็นจิ้งจอก จากป่า เธอคิดว่าเขาอร่อยกว่าเธอ)

ขนมปังสุนัขจิ้งจอกมีรสชาติอย่างไรสำหรับเด็กผู้หญิง?

เหตุใดจึงเรียกว่า "ขนมปังของ Lisichkin"

วาดภาพกับลูกของคุณ “Delicious Treat” หรือ “Healthy Foods”

หัวข้อ “ขนส่ง. กฎจราจร "

- บนถนนกับเด็กเพื่อสังเกตการเคลื่อนไหวของยานพาหนะต่างๆ

- แก้ไขชื่อโหมดการขนส่ง

- ถามเด็กว่าเขารู้จักการขนส่งประเภทใดการขนส่งประเภทใดที่เป็นของทางบก, ใต้ดิน, รถไฟ, อากาศ, น้ำ

- ถามว่าสองกลุ่มใดสามารถแบ่งออกเป็นการขนส่งทางบก (รถยนต์และรถบรรทุก) เหตุใดจึงเรียกว่า

- จำไว้ว่าคนที่ประกอบอาชีพอะไรในการขนส่งประเภทต่าง ๆ

- สนทนากับเด็กเกี่ยวกับกฎจราจรแสดงสัญญาณไฟจราจรขณะเดินให้ความสนใจกับสัญญาณไฟและระบุว่าเมื่อใดจึงจะข้ามถนนได้เมื่อไม่แสดงสัญญาณไฟจราจรอธิบายว่าพวกเขาถูกเรียกอย่างไร

- บอกลูกของคุณเกี่ยวกับอาชีพของผู้ควบคุมการจราจร

เล่นกับเด็กๆ

เกม "มีอะไรที่เหมือนกัน?"

โดยรถบัสและรถเข็น - พวกเขาเคลื่อนที่บนยางมะตอย, ล้อยาง, คนขับกำลังขับรถ โดยรถรางและรถราง - ใช้ไฟฟ้า โดยเครื่องบินและเฮลิคอปเตอร์ -…; โดยจักรยานยนต์และมอเตอร์ไซค์ - ...

ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า: go, rush, rush, drive, drag, move

เลือกคำตรงกันข้าม: ขึ้น - ลง, ขึ้น - ลง, มาถึง - ..., แล่นเรือ - ..

เกม "ค้นหาคำ"

มอสโก (อะไรนะ)….

เกม "ชื่อ, อะไร, อะไร?"

รถ (อะไรนะ) - ใหญ่, สินค้า, น้ำเงิน, หนัก;

เครื่องบิน (อะไรนะ) —... ฯลฯ

เกม "ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น"

เครื่องบิน (มันบินเอง), ยานพาหนะทุกพื้นที่, รถจักรไอน้ำ, เรือกลไฟ, รถดั๊มพ์, สกู๊ตเตอร์

บอกปริศนาการขนส่งของเด็ก ๆ

นกในนิทานโบยบินและข้างในผู้คนนั่งคุยกันกันเอง (เครื่องบิน) เพื่อนที่ร่าเริงวิ่งผ่านป่าและเข็มขัดภูเขา ... (รถไฟ) บ้านหลังเล็กวิ่งไปตามถนน เด็กชายและเด็กหญิงกำลังถูกขับไล่ (รถยนต์)

S. Mikhalkov "เกี่ยวกับเด็กผู้ชายคนหนึ่ง"

O. Bedarev "ABC แห่งความปลอดภัย"

O. Tarutin “ทำไมเราต้องมีสัญญาณไฟจราจร”.

วาดรูปกับลูกของคุณ "รถแห่งอนาคต"

● จำชื่อประเทศของเราไว้กับเด็ก เมืองหลวงของมาตุภูมิของเราชื่ออะไรซึ่งดูแลประเทศของเรา

● บอกว่ามอสโกมีชื่อเสียงในเรื่องใด มีอะไรอยู่ในเมืองมอสโก มีสถานที่ท่องเที่ยวใดบ้าง

● บอกเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของประเทศ: เสื้อคลุมแขน, ธง, เพลงชาติ;

● พิจารณาภาพประกอบ โปสการ์ด และภาพถ่ายที่แสดงถึงเมืองมอสโก

เล่นกับเด็กๆ

เกม "ต่อประโยค"

ในเมืองมอสโกมีมากมาย ... (ถนน, บ้าน, สี่เหลี่ยม, น้ำพุ, อนุสาวรีย์, เตียงดอกไม้, โรงเรียน, โรงเรียนอนุบาล, สี่เหลี่ยม, ฯลฯ )

"หนึ่ง - หลาย"

"หนึ่ง - หลาย"

เมือง - เมือง - เมือง

ถนน - ถนน - ถนน

สถานีรถไฟ - สถานีรถไฟ - สถานีรถไฟ,

พื้นที่ - พื้นที่ - พื้นที่,

โรงละคร - โรงละคร - โรงละคร,

ร้านค้า - ร้านค้า - ร้านค้า,

โบรชัวร์ - โบรชัวร์ - โบรชัวร์

สี่เหลี่ยม - สี่เหลี่ยม - สี่เหลี่ยม

เกม "ค้นหาคำ"

มอสโก (อะไรนะ) ... มอสโก (อะไรนะ) ...

มอสโก (อะไรนะ)….

เกม "ชื่อ, อะไร, อะไร?"

เมืองมอสโก (อะไรนะ) - ใหญ่สวยงามสะดวกสบายโอฬารสะอาด ... ;

ถนน (อะไรนะ) - ยาว กว้าง สะอาด สวย ...

อธิบายความหมายของสุภาษิต:

มอสโกเป็นหัวใจของรัสเซีย

มอสโกอยู่ไกลตา แต่ใกล้ใจ

ทุกคนมีด้านของตัวเอง

ผู้ชายที่ไม่มีบ้านเกิดคือนกไนติงเกลที่ไม่มีเพลง

เรียนรู้บทกวี:

มีเมืองที่ยอดเยี่ยมในโลก
และเป็นหัวหน้าของเมืองหลวงทั้งหมด
สำหรับเรา เขาเก่งที่สุดในโลก
เมืองโปรดของเราคือมอสโก

สร้างเลย์เอาต์ของอาคารหรือเครมลิน

หัวข้อ: "ต้นไม้และพุ่มไม้"

ในการเดินพิจารณาต้นไม้และพุ่มไม้โครงสร้างใบไม้ ให้ชื่อพวกเขา

พูดคุยกับลูกของคุณ:

คุณรู้จักต้นไม้อะไร (ผลัดใบและต้นสน).
ต้นไม้เติบโตที่ไหน? มีป่าอะไรบ้าง?
(หากต้นสนและต้นสนเติบโตในป่า แสดงว่าป่าแห่งนี้เป็นป่าสน
หากต้นโอ๊กและต้นแอสเพนเติบโตในป่าแสดงว่าป่านี้ผลัดใบ หากต้นสนต้นเบิร์ชและต้นโอ๊กเติบโตในป่าแสดงว่าป่านี้ผสมผสานกัน หากต้นเบิร์ชเติบโตในป่าแสดงว่าเป็นป่าต้นเบิร์ช หากต้นโอ๊กเติบโตในป่าแสดงว่าเป็นป่าโอ๊ค หากต้นเมเปิลเติบโตในป่าแสดงว่าเป็นป่าเมเปิล)
ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?
ต้นไม้มีอะไร? (ราก ลำต้น กิ่ง ใบ (เข็ม) มงกุฎ ผล)
ต้นไม้แตกต่างจากพุ่มไม้หรือไม่? ยังไง?

คุณรู้ไม้พุ่มอะไร?
ต้นไม้และพุ่มไม้มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต?
ใคร (หรืออะไร) ช่วยให้พวกเขาเติบโต?
ต้นไม้มีไว้เพื่ออะไร? การใช้งานของพวกเขาคืออะไร? (ต้นไม้ทำให้อากาศบริสุทธิ์และทำให้อากาศชื้น, สร้างความเย็น, บางต้นให้ผลไม้ที่กินได้. ต้นไม้ที่ถูกตัดคือ: กระดาน, ไม้อัด, เฟอร์นิเจอร์, ของเล่น, กระดาษทำจากลำต้นแห้ง) ต้นไม้เติบโตช้าจึงต้องได้รับการปกป้อง จำเป็นต้องปกป้องต้นไม้ ดูแลพวกเขา บางครั้งพูดคุยกับพวกเขาด้วยความรัก และในฤดูใบไม้ผลิ ให้ปลูกต้นไม้เล็กกับพ่อแม่ของพวกเขา

ในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง อากาศยังคงอบอุ่น พระอาทิตย์มักส่องแสง และฝนก็ตกไม่บ่อยนัก บนต้นไม้ ใบไม้เริ่มเปลี่ยนเป็นสีแดงและสีเหลือง ดังนั้นต้นฤดูใบไม้ร่วงจึงเรียกว่าสีทอง ดอกแอสเตอร์ ดอกดาเลีย ดอกดาวเรือง และดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงอื่นๆ ยังคงเบ่งบานในสวนสาธารณะและสวนต่างๆ มีการเก็บเกี่ยวผักและผลไม้ในทุ่งนาและสวนผลไม้ ลิงกอนเบอร์รี่ แครนเบอร์รี่ และเห็ด เก็บเกี่ยวได้ในป่า นกอพยพรวมตัวกันเป็นฝูงและเตรียมบินไปทางใต้

ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงอากาศจะเย็น ดวงอาทิตย์ส่องแสงน้อยลงเรื่อยๆ และไม่ร้อนขึ้นอีกเลย มักจะมีฝนตกปรอยๆ ที่เย็นยะเยือก ต้นไม้กำลังผลิใบสุดท้าย หญ้าและดอกไม้แห้งไป การจากไปของนกสิ้นสุดลง

3. เดินกับลูกของคุณในสวนสาธารณะ สังเกตสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

4. เรียนรู้ quatrain กับลูกของคุณที่จะช่วยให้เขาจำชื่อของฤดูใบไม้ร่วงได้

กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน

ด้วยสายฝนและใบไม้ที่ร่วงหล่น

แล้วนกก็บินหนีไป

และลูกต้องไปโรงเรียน

5. เล่นกับลูกของคุณ:

เกม "ใบไม้ร่วง"

คุณขว้างลูกบอลให้เด็กและตั้งชื่อต้นไม้ เด็กส่งคืนลูกบอลให้คุณโดยสร้างวลีที่มีคำคุณศัพท์สองคำ ตัวอย่างเช่น: - เบิร์ช - ใบเบิร์ช เมเปิ้ล. - ใบเมเปิ้ล แอสเพน - ใบแอสเพน โรวัน. ใบโรวัน

แบบฝึกหัด "เลือกชื่อจำ"

ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง (อะไรนะ) - มืดมน, เทา, หมองคล้ำ

ลมในฤดูใบไม้ร่วง (อะไรนะ)

ฝนตกในฤดูใบไม้ร่วง (อะไรนะ)

ใบไม้ร่วง (อะไรนะ?)

ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ (พวกเขากำลังทำอะไร) - เปลี่ยนเป็นสีแดง, เปลี่ยนเป็นสีเหลือง, เหี่ยวเฉา, แห้ง, ร่วงหล่น, หมุนวน, ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

ฝนฤดูใบไม้ร่วง (มันทำอะไร?)

ในฤดูใบไม้ร่วง นก (พวกเขากำลังทำอะไร?)

อ่านเด็ก I. Sokolov-Mikitov เรื่องสั้นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

วาดรูป "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" กับลูกของคุณ

ทำงานฝีมือฤดูใบไม้ร่วงจากวัสดุธรรมชาติกับลูกของคุณ

- จำชื่อเมืองที่เขาอาศัยอยู่กับเด็กซึ่งเป็นถนนที่บ้านของเขาตั้งชื่อถนนสายหลักของเมือง

- พิจารณาภาพประกอบ โปสการ์ด และภาพถ่ายที่แสดงถึงเมืองของคุณ ให้ความสนใจกับสิ่งที่มีชื่อเสียงบอกเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดที่เกิดขึ้นในเมืองของเราสถานที่ท่องเที่ยวที่มี

- จำประเภทของการขนส่งที่สามารถเห็นได้บนถนนในเมือง เตือนคุณถึงความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎจราจร

- ทำซ้ำกับเด็กที่อยู่บ้านที่อยู่ของโรงเรียนอนุบาล

- ในระหว่างการเดินร่วมรอบเมือง สำรวจอาคารที่อยู่อาศัยกับเด็ก ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่ามีบ้านหลายหลัง: ชั้นเดียวและหลายชั้น หินและไม้

- ตรวจสอบบ้านที่เด็กอาศัยอยู่อย่างรอบคอบ นับว่ามีกี่ชั้น เขาอาศัยอยู่ชั้นใด มีลิฟต์ในบ้านหรือไม่ และมีไว้เพื่ออะไร จำที่อยู่บ้านได้

เล่นกับเด็กๆ

เกม "ต่อประโยค"

ในเมืองของเรามีมากมาย ... (ถนน, บ้าน, สี่เหลี่ยม, น้ำพุ, อนุสาวรีย์, เตียงดอกไม้, โรงเรียน, โรงเรียนอนุบาล, สี่เหลี่ยม, ฯลฯ )

"หนึ่ง - หลาย"

ถนน - ถนน; บ้าน-…; เมือง-…; คนเดินเท้า-…; เตียงดอกไม้- ...; น้ำพุ-…; สนามหญ้า-…; ถนน-…; หน้าต่าง-…

เกม "ชื่อ - วัตถุอะไร"

บ้าน(อะไร?) เป็นบ้านหลายชั้นห้าชั้นหินขาว ... ถนน(อะไร?) ....

เกม "ชื่อ, อะไร, อะไร?"

เมืองของเรา (อะไรนะ) - ... (สวย สะอาด สบาย สบาย ...) ถนนของฉัน (อะไรนะ) - ... (ยาว กว้าง แคบ สะอาด สวย สีเขียว ...)

เกม "จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... "

ถ้าไม่มีที่อยู่ในบ้าน?

ถ้าบ้านมีที่อยู่เดียวกัน?

อ่านให้เด็กฟัง

Lipetsk ของเราสวยงามในฤดูหนาวและฤดูร้อน

ป่าไม่มีที่สิ้นสุดหรือสิ้นสุด

แม่น้ำที่ทอดยาวเหมือนริบบิ้นสีฟ้า

แบ่งความภาคภูมิใจออกเป็นสองส่วน

Lipetsk สามารถรักได้ด้วยสายตา

อืม มาหาเราดีกว่า

วาดภาพกับลูกของคุณ "เทศกาลเมือง"

สร้างแบบจำลองของอาคารใด ๆ กับลูกของคุณ

หัวข้อ: "วันแห่งความรู้"

พูดคุยกับเด็ก ๆ :

ชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุด 1 กันยายน

เสริมสร้างแนวคิดของ "โรงเรียน", "นักเรียน", "ครู", "บทเรียน"; สรุปแนวคิดของ "อุปกรณ์การเรียน"

บอกเด็กว่าโรงเรียนมีไว้เพื่ออะไร

กำหนดระเบียบปฏิบัติในที่สาธารณะ

เกม "กฎการปฏิบัติที่โรงเรียน"

ขยันเรียน

ใจเย็นและ ... (เอาใจใส่)

เขียนทุกอย่างตามทัน

ฟังอย่า ... (ขัดจังหวะ)

พูดชัดเจน ชัดเจน

ให้มีครบทุกอย่าง...(พอเข้าใจ)

ถ้าอยากตอบ

คุณต้องส่ง ... (ยก)

ในทางคณิตศาสตร์ พวกเขาเชื่อ

ที่พักผ่อน ... (พักผ่อน)

ถ้าเพื่อนเริ่มตอบ

ใช้เวลาของคุณ ... (ขัดจังหวะ)

และถ้าคุณต้องการช่วยเพื่อน -

ยกขึ้นอย่างสงบ ... (มือ)

รู้ว่าบทเรียนจบลงแล้ว

Kohl คุณได้ยิน ... (โทร)

เพื่อให้แพทย์ไม่ต้องกังวล

ในการพักผ่อนอย่า ... (ตะโกน)

เกม "รวบรวมผลงาน"

เสนอสิ่งของที่เขาควรรวบรวมไว้ในแฟ้มสะสมผลงานที่จำเป็นสำหรับโรงเรียนให้บุตรหลานของคุณ ตัวอย่างเช่น สมุดบันทึก ตุ๊กตา ยางลบ โทรศัพท์ หนังสือ ปากกา ฯลฯ

อ่านบทกวีให้เด็กฟัง:

V. Baeva "วันแห่งความรู้"

มีวันพิเศษในฤดูใบไม้ร่วง

เขามักจะประดับประดาด้วยดอกไม้

แล้วตื่นเช้าก็ไม่ขี้เกียจ

สวัสดีนักเรียนปีหนึ่ง

ตาลุกเป็นไฟ ช่อดอกไม้อยู่ในมือฉัน

และใจฉันก็หยุดเต้น

ในวันแห่งชัยชนะที่สนุกสนาน

โรงเรียนของพวกเขากวักมือเรียก

วันแรกก็สวย

ปีการศึกษาจะเริ่มต้นกับเขา

ประตูจะเปิดสู่โลกแห่งความรู้ใหม่

จึงเรียกว่าวันแห่งความรู้

เล่นกับเด็กๆ.

ดำเนินการและการเคลื่อนไหวตามเนื้อหาของบทกวี

ฉันก้าวเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีแรก -

(เดินเข้าที่)

เวลานี้.

สีเขียวรอบหญ้า -

(แขนงอที่ข้อศอกสลับแขนออกไปด้านข้าง)

นี่คือสอง

ดูแบบฟอร์ม -

(เลื่อนหลังมือลงจากไหล่)

นี่คือสาม

และสี่ก็ไม่เป็นไร

(เลื่อนมือขวาไปข้างหน้ายกนิ้วโป้งขึ้น)

ห้า - อย่าลืมเอาอะไรไป

(เคาะด้านข้างด้วยมือของคุณ)

หก - มีปากกาและสมุดบันทึก

(งอนิ้วของมือซ้ายด้วยมือขวาของคุณ)

เซเว่น - ฉันเป็นเด็กนักเรียนเลย

(เราแตะหน้าอกด้วยฝ่ามือขวาของเรา)

แปด - ทิ้งความเกียจคร้าน

(มือออกจากคุณ)

เก้าคือการเชื่อในสิ่งที่ดีที่สุด

หัวข้อประจำสัปดาห์ "สวัสดี โรงเรียนอนุบาล!"

ในช่วงสัปดาห์ เราได้พูดคุยกับหนุ่มๆ เกี่ยวกับช่วงซัมเมอร์ที่ผ่านมา เกี่ยวกับความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในกลุ่มของเรา (มีการซ่อมแซม เฟอร์นิเจอร์ใหม่ ของเล่นใหม่) เกี่ยวกับความจำเป็นในการดูแลกลุ่มของเราเป็นอย่างดี เราได้เรียนรู้ว่าตอนนี้เรา เฉลี่ยกลุ่มอายุมากขึ้นหนึ่งปี ...

เราได้พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล (พยาบาล กุ๊ก ภารโรง)

Ø ส่งเสริมเรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับวิธีการเรียนในโรงเรียนอนุบาล กับใครและอย่างไร เขาเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไร

Ø พิจารณาร่วมกับเด็กรูปถ่ายที่ถ่ายในฤดูร้อนเลือกและนำภาพที่คุณชอบมานิทรรศการในกลุ่ม "นี่คือสิ่งที่เป็นฤดูร้อนของเรา ... ";

Ø เพื่อสอนเด็กให้ทำงานบ้านที่ง่ายที่สุด - เพื่อรักษาความสงบเรียบร้อยในห้องของเขา, ในของเล่น, ในเสื้อผ้า;

Ø บอกเด็กว่าพวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลอย่างไรเมื่อยังเล็ก (จากประสบการณ์ส่วนตัว) พวกเขาเล่นที่นั่นอย่างไรสิ่งที่พวกเขาชอบมากที่สุดในโรงเรียนอนุบาลช่วยเสริมความปรารถนาของเด็กในการเข้าโรงเรียนอนุบาล

หัวข้อประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน เมืองของฉัน

ประเทศของฉัน โลกของฉัน "

ระหว่างสัปดาห์ ฉันกับผู้ชายคุยกันเรื่องบ้านเกิดของเรา รวมชื่อเมืองเข้าด้วยกัน ทำความคุ้นเคยกับแนวคิด ถนน,จำชื่อถนนบางสายในเมือง เรียนรู้ที่จะจดจำมุมที่คุ้นเคยของเมืองเชเลียบินสค์จากภาพประกอบ เราพบว่าโรงเรียนอนุบาลของเราตั้งอยู่ที่ถนนใด (ถนนชุมชน) อาคารชั้นเดียวและหลายชั้น

ทำซ้ำกฎการปฏิบัติบนถนนในเมืองในที่สาธารณะ

เราได้ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในสถานการณ์ "ถ้าคุณหลงทาง" พวกเขารวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร (ซึ่งสัญญาณไฟจราจรที่จะข้ามถนนไปซึ่งคุณสามารถข้ามถนนได้)

Ø เข้าร่วมนิทรรศการภาพถ่าย "บ้านเกิดของฉัน"

Ø เรียนรู้ที่อยู่บ้านของคุณกับลูกของคุณ ทำซ้ำและเสริมสร้างกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยที่บ้านและบนท้องถนน

Ø สังเกตการก่อสร้างอาคารใหม่กับเด็ก (วัสดุอะไรที่สร้างขึ้น มีการสร้างไปแล้วกี่ชั้น เหตุใดหรือสร้างบ้านหลังนี้เพื่อใคร)

Ø เยี่ยมชมพื้นที่นันทนาการกับบุตรหลานของคุณ (โรงละคร สวนสาธารณะ สวนสัตว์ โรงภาพยนตร์) โดยให้ความสนใจกับสถาปัตยกรรมของอาคารต่างๆ

Ø ไปกับเด็ก ๆ เพื่อจุดพลุดอกไม้ไฟที่อุทิศให้กับศูนย์สังคมนิยมแห่งชาติแห่งการกำเนิดเมืองเชเลียบินสค์

หัวข้อสัปดาห์ "การเก็บเกี่ยว"

สัปดาห์นี้ ฉันกับหนุ่มๆ ยังคงทำความคุ้นเคยกับผัก ผลไม้ และผลเบอร์รี่ เรียนรู้ที่จะระบุพวกมันด้วยการสัมผัส (เกม "ถุงวิเศษ") เรียนรู้ที่จะจดจำและแยกแยะพวกมันด้วยรสชาติ พวกเขาเสริมความคิดของสิ่งที่เติบโตบนพื้นดินและสิ่งที่อยู่ใต้ดิน (เกม "Tops and Roots") เราได้พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่อร่อยและดีต่อสุขภาพ พวกเขาเดาปริศนา วาดและแกะสลักผักและผลไม้

เราทำความคุ้นเคยกับการเก็บเกี่ยวที่เรารวบรวมในป่า - เห็ด เราชี้แจงชื่อเห็ด พบว่าเห็ดชนิดใดกินได้และเห็ดชนิดใดมีพิษ จำกฎของพฤติกรรมในป่าได้

Ø เข้าร่วมนิทรรศการ "Autumn Fantasy" (งานฝีมือจากผักผลไม้วัสดุจากธรรมชาติ ")

Ø แก้ชื่อผัก ผลไม้ เบอร์รี่ เห็ด ที่บ้าน

Ø ร่วมกับเด็กเตรียมสลัดผักที่บ้านหารือเกี่ยวกับประโยชน์ของมัน

Ø ร่วมกับลูกของคุณ เรียนรู้ปริศนาเกี่ยวกับผักหรือผลไม้

Ø ระหว่างการเดินทางไปสวน (ไปบ้านเดชา, ไปสวนผัก, คุณยายในหมู่บ้าน) ให้เด็กมีส่วนร่วมในความช่วยเหลือทั้งหมดที่เป็นไปได้ในการเก็บเกี่ยว

หัวข้อประจำสัปดาห์ "สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

ตลอดทั้งสัปดาห์ เราได้ขยายและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เราคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในป่า ได้รู้จักกับปรากฏการณ์ธรรมชาติเช่น ใบไม้ร่วง, ดูเขา ... พบว่าทำไมพวกเขาถึงพูดว่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" พวกเขาแก้ไขกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในป่าฤดูใบไม้ร่วง (คุณไม่สามารถเผาใบไม้แห้ง)

เราจำได้ว่า "ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา" แก้ไขชื่อผักผลไม้เห็ด

ระหว่างการเดิน พวกเขาให้ความสนใจกับการแต่งกายของผู้คน พวกเขาสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสภาพอากาศกับเสื้อผ้าของผู้คน พวกเขาตอกย้ำแนวคิดในการแต่งตัวให้เข้ากับสภาพอากาศ เปรียบเทียบฝนในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูร้อน

Ø เดินเล่นกับลูกของคุณในป่าฤดูใบไม้ร่วงหรือสวนสาธารณะ โดยให้ความสนใจกับความงามของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง สะท้อนความประทับใจของคุณในการเดินบนภาพวาด

Ø รับและแนะนำเด็กให้รู้จักสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

Ø ร่วมกับเด็กแต่งเรื่อง "สิ่งที่ฉันชอบในฤดูใบไม้ร่วง" ("ทำไมฉันถึงรักฤดูใบไม้ร่วง", "ฉันชอบช่วงเวลาไหนของปีมากที่สุด")

และอื่น ๆ.)

หัวข้อสัปดาห์ "สัตว์โลก"

ระหว่างสัปดาห์ เราได้พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า (เกี่ยวกับรูปลักษณ์ ลักษณะการเคลื่อนไหว โภชนาการ ลูกของพวกมัน) เกี่ยวกับนก เกี่ยวกับแมลง ชี้แจงว่าชีวิตของสัตว์เลี้ยงแตกต่างจากสัตว์ป่าอย่างไร ชื่อของลูกถูกทำซ้ำ เราเรียนรู้บทกวี "The Deer" โดย Y. Kushak เราคุยกันเรื่องสัตว์เลี้ยง พวกเขากล่าวว่า “เราต้องรับผิดชอบต่อผู้ที่เราเชื่อง” เราสร้างแนวคิดเชิงนิเวศเบื้องต้นเกี่ยวกับการคุ้มครองสัตว์

เราคุ้นเคยกับหมายเลข 1 แล้ว ชี้แจงว่าลูกบอลแตกต่างจากทรงกลมอย่างไร จำได้ว่ามันดูเหมือนลูกบอลและทรงกลม

Ø พิจารณาของเล่นที่วาดภาพสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า

Ø ให้เด็กมีส่วนร่วมในการดูแลสัตว์เลี้ยง ถ่ายภาพเขาเพื่อจัดนิทรรศการ

Ø ดูนกเดินไปทำอาหารให้พวกมัน

(E. Charushina, V. Bianchi, S. Marshak, K. Chukovsky);

Ø เยี่ยมชมสวนสัตว์ในเมือง อธิบายให้เด็กๆ ฟังถึงกฎของการมีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์: สังเกตสัตว์โดยไม่รบกวนหรือทำร้ายพวกมัน ให้อาหารโดยได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่เท่านั้น

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฉันเป็นมนุษย์"

ระหว่างสัปดาห์เราคุยกับผู้ชายเกี่ยวกับคน (พวกเขาสื่อสารคิดเห็นความงามของธรรมชาติทำงานดูแลคนอื่นพืชสัตว์สภาพแวดล้อมแสดงความมีน้ำใจ) พวกเขารวบรวมความคิดเกี่ยวกับผู้คนและเกี่ยวกับตัวเอง (คุณลักษณะของรูปลักษณ์ ความแตกต่าง และความคล้ายคลึงกันในลักษณะที่ปรากฏกับเพื่อนและผู้ปกครอง) เราได้ทำความคุ้นเคยกับอวัยวะรับความรู้สึกของมนุษย์และจุดประสงค์: เห็นด้วยตา แยกแยะสี รูปร่างของวัตถุ หูกำลังฟังอยู่ จมูกหายใจแยกกลิ่น; ลิ้นจะรับรู้รสและช่วยในการออกเสียงของเสียง ทำซ้ำส่วนหลักของร่างกาย แนวคิดของขวาและซ้าย (แขนและขา) พวกเขากล่าวว่าบุคคลควรดูแลร่างกายและสุขภาพของเขา

Ø ส่งเสริมให้เด็กเล่าประสบการณ์ในวันนั้น

Ø เล่นเกม "แสดงมือขวา (ซ้าย) (ขา)" กับลูกของคุณ

Ø พูดคุยเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ที่บ้าน ให้เด็กทำงานบ้าน

Ø บอกเกี่ยวกับอาชีพของคุณ

Ø พิจารณาอัลบั้มครอบครัว จำได้ว่าลูกของคุณเป็นอย่างไร คุณเป็นอย่างไรตอนเป็นเด็ก

หัวข้อประจำสัปดาห์: "วัฒนธรรมและประเพณีพื้นบ้าน"

ระหว่างสัปดาห์ เราได้พูดคุยเกี่ยวกับของใช้ในครัวเรือนในรัสเซีย ชื่อและจุดประสงค์ (ร็อคเกอร์ รองเท้าบาส เตารัสเซีย) พวกเขาบอกว่าเคยล้างหน้าอย่างไร เหตุใดจึงต้องประหยัดน้ำ เราชี้แจงว่าของเล่นเหล่านี้ทำมาจากอะไรมาก่อน (ไม้ ดินเหนียว เศษผ้า) เราดูภาพประกอบสำหรับเทพนิยายของบ้านไม้และเสื้อผ้า เราแนะนำให้เด็กๆ รู้จักงานศิลปะพื้นบ้าน งานฝีมือ และวิจิตรศิลป์ (Dymkovo, ของเล่น Filimonov, ตุ๊กตาทำรังไม้) เราเรียนรู้เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "คุณปู่ตัดสินใจทำซุปปลา ... " เพลงกล่อมเด็กรัสเซีย "เกี่ยวกับฝน"

เราทำความคุ้นเคยกับหมายเลขหนึ่งอย่างต่อเนื่องกับหมายเลข 1 นับซ้ำจาก 1 ถึง 10 เราเล่นเกม "กระต่ายซ่อนอยู่ที่ไหน"

Ø พิจารณาภาพประกอบสำหรับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย วิชาในหัวข้อ "กระท่อมรัสเซีย";

Ø วาดภาพประกอบสำหรับนิทานที่คุณชื่นชอบ

Ø บอกเกมกลางแจ้งที่พวกเขาเล่นในวัยเด็ก

Ø แสดงงานฝีมือที่บ้านให้เด็กดู (ถัก, เย็บปักถักร้อย, จาน, ของเล่น)

Ø เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในช่วงสุดสัปดาห์

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ชีวิตประจำวันของเรา"

ในช่วงสัปดาห์ที่เราคุยกันเรื่องของใช้ในบ้าน พวกเขาสอนให้เด็กพิจารณาและตรวจสอบวัตถุโดยเน้นคุณลักษณะของโครงสร้างเชื่อมโยงคุณสมบัติและคุณสมบัติกับจุดประสงค์ มีการทำซ้ำแนวความคิดทั่วไป: จาน, เสื้อผ้า, เฟอร์นิเจอร์, เครื่องใช้ไฟฟ้า, ของเล่น เราทำความคุ้นเคยกับวัสดุธรรมชาติ - ดินเหนียว ชี้แจงสิ่งที่ของใช้ในครัวเรือนที่ทำจาก: โลหะ, ดินเหนียว, ไม้, พลาสติก, ยาง, กระดาษ พวกเขาพูดถึงอันตรายของบ้าน (ของมีคม: มีด, กรรไกร, เครื่องใช้ไฟฟ้า, เครื่องแก้ว, ไม้ขีดไฟ ... ) พวกเขาเดาปริศนาเกี่ยวกับของใช้ในครัวเรือน

Ø ให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำงานบ้านที่เป็นไปได้

Ø เล่นเกม “1, 2, 3 ที่บ้านจะอันตรายอะไรได้ แสดงให้ฉันเห็นสิ! ";

Ø อย่าลืมเกี่ยวกับกฎจราจรแสดงป้ายถนน: ทางม้าลาย, ทางข้ามใต้ดิน, ทางเท้า;

Ø แสดงจานให้เด็ก ๆ อธิบายวัตถุประสงค์ของพวกเขา (ห้องครัว ห้องอาหาร ห้องชา);

Ø พิจารณาเฟอร์นิเจอร์ชี้แจงว่าทำมาจากอะไร

Ø อ่าน "ความเศร้าโศกของ Fedorin" โดย K. I. Chukovsky

หัวข้อประจำสัปดาห์: "มิตรภาพ"

ในช่วงสัปดาห์ที่เราคุยกันเรื่องมิตรภาพ ชี้แจงว่ารัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติ เราพูดถึงเพื่อนที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นเพื่อนแท้ พวกเขาจำ "คำพูดที่สุภาพ" สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ เราเรียนรู้ "การวัด" ใหม่บทกวี "เพื่อน" ของ N. Pikuleva เราอ่านเทพนิยายโดย V. Kataev "ดอกไม้ - เจ็ดดอก" เรื่องราวโดย V. Zernovaya "Anton ตกหลุมรักกับการไปโรงเรียนอนุบาลอย่างไร"

เราคุ้นเคยกับเลขสองแล้ว ทำซ้ำช่วงต่างๆ ของวัน ลำดับของพวกมัน เราตรวจสอบแผนที่ของรัสเซีย ชี้แจงว่าแม่น้ำ ทะเล มหาสมุทร ปรากฏบนแผนที่อย่างไร เหตุใดเราจึงควรประหยัดน้ำ

Ø ฟังเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพกับลูกของคุณ: "มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม", "เพื่อนที่มีปัญหาจะไม่จากไป ... ";

Ø พิจารณาอัลบั้มครอบครัว แสดงภาพถ่ายในวัยเด็กของคุณ เล่าถึงเพื่อนของคุณ

Ø ใช้สุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพในการสนทนากับเด็ก ๆ

Ø ดูการ์ตูนเรื่อง "The Biggest Friend", "Mitten", "Flower - seven-flower", "Chunya", "Little Raccoon" ...;

Ø เมื่อข้ามถนน ให้เตือนเด็กว่าสัญญาณไฟจราจรใดที่ข้ามได้ ซึ่งหมายถึงแต่ละสีของสัญญาณไฟจราจร

หัวข้อสัปดาห์ "ขนส่ง"

ในช่วงสัปดาห์ เราได้พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับการขนส่ง เกี่ยวกับประเภทของการขนส่ง (การขนส่งสินค้า รถยนต์ ทางบก ทางอากาศ น้ำ) เกี่ยวกับยานพาหนะพิเศษ ("รถพยาบาล" "ตำรวจ" "ไฟ" และอุปกรณ์พิเศษอื่นๆ) เรียงลำดับสถานการณ์ต่าง ๆ บนท้องถนนในรูปแบบเกมซ้ำอะไร ถนน ทางเท้า คนเดินเท้า... พวกเขารวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร คนเดินเท้า และทางลอดใต้ เราย้ำกฎการปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะและที่ป้ายรถเมล์ในเมือง

Ø สังเกตการจราจรกับเด็กที่สี่แยกจำและชี้แจงความหมายของสัญญาณไฟจราจร

Ø ชี้แจงชื่อเมืองที่เราอาศัยอยู่ ย้ำที่อยู่บ้านของคุณ ชี้แจงกับเด็กว่าทำไมเราต้องรู้ที่อยู่ของเรา

Ø สังเกตรถที่วิ่งผ่านบนถนนชี้แจงว่ารถคันไหนพิเศษ” พวกมันมีไว้เพื่ออะไร

Ø เล่นเกมก่อสร้างกับลูกของคุณ ("เครื่องบิน", "เรือ", "เครื่องจักร") และ "คนขับ" สวมบทบาท;

Ø ดูภาพยนตร์การ์ตูนเกี่ยวกับเทคโนโลยีกับลูกของคุณ ("เครื่องยนต์น้อยจาก Romashkovo", "รถยนต์" ฯลฯ );

หัวข้อประจำสัปดาห์: "สุขภาพดีขึ้น"

ในช่วงสัปดาห์ที่เราคุยกันเรื่องสุขภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ชี้แจงส่วนต่าง ๆ ของร่างกายความหมายของอวัยวะสัมผัสในชีวิตมนุษย์ พวกเขาพูดถึงความสำคัญของการนอนหลับ ขั้นตอนสุขอนามัย การเคลื่อนไหว การแข็งตัวของสุขภาพ เราดูภาพที่แสดงผลิตภัณฑ์ที่ดีสำหรับเด็ก เราคุ้นเคยกับอาชีพแพทย์ (ทันตแพทย์ จักษุแพทย์ กุมารแพทย์) เราได้พูดคุยเกี่ยวกับชุดปฐมพยาบาลที่บ้าน โดยชี้แจงว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทานยาและวิตามินโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่

เรายังคงทำความคุ้นเคยกับหมายเลขสองและหมายเลข 2 เรียนรู้ที่จะหาหมายเลข 2 ท่ามกลางคนอื่น ๆ เปรียบเทียบสินค้าสองกลุ่มในแง่ของปริมาณ พวกเขาแกะสลักหมายเลข 2

Ø เสริมสร้างทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยที่บ้าน พิจารณารูปถ่ายของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย สังเกตว่าทารกโตขึ้นอย่างไร

Ø ดูการ์ตูน "Moidodyr", "Queen - Toothbrush";

Ø ไปพบแพทย์เพื่อป้องกันไม่ให้แพทย์บอกเด็กถึงวิธีการแปรงฟันอย่างถูกต้อง

Ø แสดงผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพและเป็นอันตรายต่อร่างกายของเราในร้าน

หัวข้อประจำสัปดาห์ "ใครเตรียมตัวหน้าหนาวอย่างไร"

ระหว่างสัปดาห์ ฉันกับผู้ชายได้รวบรวมความรู้เกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะสร้างการเชื่อมต่อที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต โดยสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ พวกเขาขยายแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์และนก เรียนรู้เกี่ยวกับการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในฤดูหนาว เราแก้ไขชื่อชาวป่า ชี้แจงว่าใครอาศัยอยู่ที่ไหน (หมีในถ้ำ สุนัขจิ้งจอกในหลุม หมาป่าในถ้ำ ฯลฯ)

เราได้แก้ไขกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนในสภาพที่เป็นน้ำแข็ง ระหว่างการปรากฏตัวของน้ำแข็งย้อยบนหลังคา

Ø การอ่านที่บ้านกับนิทานเด็กและบทกวีเกี่ยวกับสัตว์และนก: ก. Yashin "ให้อาหารนกในฤดูหนาว", A. Barto "หัวนมที่ว่องไวกำลังควบ", V. Bianchi "ขนมปังป่า - ด้านที่มีหนาม", "การล่าครั้งแรก", N. Sladkov "ทำไมถึงเป็นเดือนพฤศจิกายน" เทพนิยาย " สัตว์ฤดูหนาว", "น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่า"

Ø ดูการ์ตูนที่บ้านกับลูก "คอสีเทา" พูดถึงเนื้อหาของการ์ตูน

Ø ร่วมกับเด็กทำเครื่องให้อาหารนกเพิ่มอาหารทุกวันดูนกบินไปที่เครื่องให้อาหาร ชี้แจงกับเด็กว่านกชอบอาหารประเภทไหน (ทิตเมาส์ - อ้วน, เมล็ดพืช; นกพิราบ, นกกระจอก - ข้าวฟ่าง, เศษขนมปัง; นกบูลฟินช์, แว็กซ์วิง - ผลเบอร์รี่โรวันและผลเบอร์รี่ราเนตก้า)

Ø อยู่บ้านกับลูก เล่นเกมการสอนโดยใช้คำคุณศัพท์ กริยา กริยาวิเศษณ์ในการพูด (บรรยายเกี่ยวกับสัตว์ นก)

Ø ในการสนทนากับเด็ก ให้พูดถึงสิ่งที่ต้องทำเพื่อป้องกันโรคหวัดในช่วงที่อากาศหนาวเย็น สอนเด็กให้เช็ดเสื้อผ้าเปียกหลังจากเดิน

หัวข้อประจำสัปดาห์: "สวัสดี ฤดูหนาว - ฤดูหนาว"

ระหว่างสัปดาห์ เราได้พูดคุยกับหนุ่มๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว พวกเขาพูดคุยกันเกี่ยวกับเขตทางภูมิศาสตร์ที่ฤดูหนาวมักเป็นเสมอ เกี่ยวกับสัตว์ในแถบอาร์กติกและแอนตาร์กติก พวกเขาเรียนรู้ที่จะสร้างการเชื่อมต่อที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ระหว่างเดิน เด็กๆ ต่างก็หลงใหลในความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว เราได้พูดคุยเกี่ยวกับกีฬาฤดูหนาว: สเก็ตลีลา สกี เลื่อนหิมะ ฮ็อกกี้ ... เราพูดถึงชีวิตที่ยากลำบากของนกในฤดูหนาวที่เราต้องช่วยพวกเขา เราทำเครื่องให้อาหารนกจากกระดาษ เราเรียนรู้บทกวีโดย I. Chernitskaya "ฤดูหนาวมาแล้ว" เราดูการทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปินผู้ยิ่งใหญ่

Ø ทำเครื่องให้อาหารนกกับลูกของคุณ แขวนไว้ที่สนาม

Ø เรียนรู้บทกวีโดย I. Nikitin "Winter" หรือ I. Surikov "Winter";

Ø เดินเล่นในสวนสาธารณะ ชื่นชมหิมะและความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว

Ø เยี่ยมชม "เมืองหิมะ" ชื่นชมอาคารหิมะ

Ø เล่าเกี่ยวกับกีฬาฤดูหนาว ซื้อสกี รองเท้าสเก็ต สเลดจ์

หัวข้อประจำสัปดาห์: "City of Masters"

ในช่วงสัปดาห์เราได้พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านทำความคุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้าน เราดูอัลบั้ม: "Dymkovo Toy", "Filimonov Toy", "Golden Khokhloma" พวกเขาเรียนรู้การทำกล่องกระดาษโดยพับแผ่นไปในทิศทางต่างๆ พวกเขาตกแต่งด้วยกระดาษสี ดินน้ำมัน และฟอยล์ เราอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย: "Kolosok", "กระท่อมของ Zayushkina", "ห่านห่าน", "Tereshechka"

นิทานที่คุ้นเคยถูกสร้างเป็นละครทำนกหวีด (applique) ตกแต่งเสื้อกันหนาว (รูปวาด)

เราทำความคุ้นเคยกับหมายเลข "สาม" ต่อไปเรียนรู้การสร้างสามเหลี่ยมจากการนับแท่ง

Ø ค้นหาที่บ้านและสำรวจกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุตกแต่งและศิลปะประยุกต์ (กล่อง ของเล่น เขียง ถาด) บอกเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้

Ø ขณะเดินไปรอบ ๆ เมือง สวนสาธารณะ จัตุรัส ดึงความสนใจของเด็กๆ มาสู่ความงามของภูมิทัศน์ฤดูหนาว

Ø พูดคุยกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว สร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวง่ายๆ พิจารณาภาพถ่ายครอบครัว

Ø เล่นเกมที่บ้านกับเด็ก "ใครต้องการอะไร"

Ø อ่านเรื่อง "The Snow Maiden" โดย Odoevsky

หัวข้อประจำสัปดาห์: "New Year's Kaleidoscope"

เป็นเวลาสองสัปดาห์ที่เราพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่ที่กำลังจะมาถึง ส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน พวกเขาพูดถึงประเพณีการฉลองปีใหม่ในรัสเซียและประเทศอื่นๆ ระหว่างทางเราได้ชมปรากฏการณ์ธรรมชาติในฤดูหนาว เปิดในกลุ่ม "Workshop of Santa Claus" เราตรวจสอบของเล่นปีใหม่โดยชี้แจงว่าพวกเขาทำมาจากวัสดุอะไร เราอ่าน "The Snowman-Mailer" โดย V. Suteev "Ded Moroz" โดย M. Klokov นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "The Snow Maiden" เราเรียนรู้บทกวีโดย E. Tarakhovskaya "ถ้าน้ำค้างแข็งสิ้นสุดลง"

Ø สังเกตกับเด็ก ๆ ว่าหิมะตกอย่างไร บอกรูปร่างของเกล็ดหิมะที่เปลี่ยนแปลงไปตามสภาพอากาศ

Ø สำรวจของเล่นเก่า ๆ ขณะแต่งต้นคริสต์มาส เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อพวกเขาเพื่อชี้แจงสิ่งที่พวกเขาทำมาจากวัสดุ

Ø เยี่ยมชมเมืองน้ำแข็งที่เต็มไปด้วยหิมะ ดูหุ่นน้ำแข็งและอาคารต่างๆ

Ø เตรียมชุดคาร์นิวัลโดยมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ถืออัลบั้มภาพเพื่อแสดงรูปถ่ายของคุณในช่วงวันหยุดปีใหม่

กระทู้ประจำสัปดาห์ "เที่ยวเทพนิยาย"

ระหว่างสัปดาห์เราได้พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับเทพนิยาย เราจำนิทานที่คุ้นเคย "Teremok", "Three Little Pigs", "Little Red Riding Hood", "Three Bears", "Zayushkina's Hut", "Snow Maiden", "Kolosok", "Gus-swans" พวกเขาเรียนรู้ที่จะค้นหาฮีโร่ที่ดีและชั่วร้ายในเทพนิยาย พวกเขาสร้างเทพนิยายขึ้นมาโดยใช้ของเล่นชิ้นเล็ก ๆ เราจำนิทานของ K.I. Chukovsky

เราทำความคุ้นเคยกับตัวเลข "สี่" ชี้แจงลำดับของฤดูกาล บางส่วนของวัน เราจำชื่อรูปทรงเรขาคณิตได้: สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า (มีความคล้ายคลึงกันอย่างไรแตกต่างกันอย่างไร)

Ø แนะนำกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยายที่คุ้นเคย ("หมาป่าและเด็กทั้งเจ็ด", "หนูน้อยหมวกแดง" ฯลฯ )

Ø เขียนเทพนิยายของคุณเอง

Ø ส่งเสริมความปรารถนาของเด็กในการอธิบายสิ่งของและของเล่นที่เขาชอบ เล่านิทานที่เขาชอบอีกครั้ง

Ø พิจารณาหนังสือของ K.I. Chukovsky อ่านนิทานที่คุณชื่นชอบ

Ø เยี่ยมชมการแสดงละครของโรงละครเด็กในเมือง

Ø บรรเลงข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายที่บ้าน

หัวข้อประจำสัปดาห์: "มารยาท"

เป็นเวลาสองสัปดาห์ที่เราพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติที่ช่วยเราในชีวิต พวกเขาสร้างการรับรู้ทางเพศเบื้องต้น (เด็กชายแข็งแกร่งและกล้าหาญ เด็กผู้หญิงอ่อนโยนและเป็นผู้หญิง) สอนให้เด็กแยกแยะความดีและความชั่ว และเสริมสร้างทักษะด้านสุขอนามัยอย่างต่อเนื่อง เรายังคงเรียนรู้วิธีการจัดโต๊ะ ชี้แจงวิธีการปฏิบัติตนในที่สาธารณะต่างๆ เพื่อที่พ่อแม่จะได้ไม่ต้องละอายใจ เราจำคำพูดที่อ่อนโยน เราอ่านเรื่องราวของ L. Tolstoy "The Stone", V. Kataev "The Flower-Seven-Flower", เทพนิยาย "เกี่ยวกับเด็กผู้ชายที่คำรามใส่เสือ", E. Moshkovskaya "A Polite Word", D. Samoilov "ช้างมีวันเกิด" เราเรียนรู้บทกวีของ A. Barto "ฉันรู้ว่าจะคิดอะไร"

เรามารู้จักกับเลข 4 กัน

Ø ให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมกับงานที่ได้รับมอบหมายง่ายๆ

Ø พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับกฎความประพฤติในโรงเรียนอนุบาลบนถนนในที่สาธารณะ

Ø เข้าร่วมนิทรรศการภาพถ่าย “How I Help”

Ø รวบรวมและเติม "พจนานุกรมคำสุภาพ" ให้สมบูรณ์

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ครอบครัวของฉัน"

ระหว่างสัปดาห์ เราได้พูดคุยกับเพื่อนๆ เกี่ยวกับครอบครัว ทำให้เกิดแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว (ลูกชาย ลูกสาว หลานชาย หลานสาว) เด็กๆ ได้เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับชื่อ นามสกุล อายุ ชื่อจริง และนามสกุลของพ่อแม่ เราพูดคุยถึงทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อญาติผู้ใหญ่และเด็ก เราเรียนรู้บทกวีของ M. Lermontov "นอนหลับที่รักของฉัน ... " อ่าน: N. Sladkov "Neslukh", E. Uspensky "The Defeat", A. Usachev "Papavoz", V. Suteev "ถุงแอปเปิ้ล", V. Kataev "ท่อและเหยือก", เทพนิยาย Nenets " นกกาเหว่า”.

เราทำความคุ้นเคยกับตัวเลข "ห้า" ฝึกนับจำนวนวัตถุขนาดเล็กที่ต้องการ

Ø แนะนำให้เด็กรู้จักพฤติกรรมที่ปลอดภัยเมื่อใช้เครื่องใช้ในครัวเรือนที่บ้าน เมื่อข้ามถนน เมื่อเคลื่อนที่ในลิฟต์หรือในรถยนต์

Ø ให้เด็กมีส่วนร่วมในคำสั่งแรงงานที่บ้าน เพื่อให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้แก่ผู้ใหญ่ ดูภาพในวัยเด็กของคุณกับลูกของคุณ เล่าเกี่ยวกับเพื่อนและงานอดิเรกของคุณ

Ø เริ่มสร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว ดูอัลบั้มรูป เล่าถึงคุณทวดของคุณ ทวดของคุณ

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ABC of Security"

ระหว่างสัปดาห์เราได้พูดคุยกับหนุ่มๆ เกี่ยวกับอันตรายที่รอเราอยู่ เราจำกฎจราจร ป้ายถนนที่คุ้นเคย วิธีข้ามถนนอย่างถูกต้อง ชี้แจงกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในโรงเรียนอนุบาล (ในเกมกลางแจ้งเมื่อใช้อุปกรณ์กีฬา, กรรไกร) พวกเขาบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชมีพิษ เกี่ยวกับอันตรายจากการพบกับสัตว์จรจัด กฎของพฤติกรรมบนลานสเก็ตและสไลเดอร์ วิธีการปฏิบัติตนในกองไฟ อ่าน M. Fisenko "เกี่ยวกับไก่", S. Marshak "บ้านของแมว"

เราคุ้นเคยกับเลข "ห้า" เลข 5 กับรูปห้าเหลี่ยม

Ø ขณะเดินไปรอบๆ เมือง ให้สังเกตป้ายถนน (ทางลอด ทางม้าลาย) สัญญาณไฟจราจร การคมนาคมในเมือง

Ø ดูการ์ตูนกับลูกของคุณ: "บทเรียนของป้านกฮูก: ความปลอดภัยบนท้องถนน", "Smeshariki - ตัวอักษรแห่งความปลอดภัย";

S. Ya. Marshak "ไฟ";

Ø พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล

Ø อธิบายอันตรายจากการใช้เครื่องใช้ในครัวเรือน

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"

ระหว่างสัปดาห์เราได้พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับทหารของกองทัพรัสเซีย เราดูภาพประกอบด้วยยุทโธปกรณ์ทางทหาร เรียนรู้ที่จะกำหนดและตั้งชื่อประเภทของทหาร (เรือบรรทุกน้ำมัน นักบิน คนจรวด พลปืน กะลาสี พลร่ม ทหารช่าง ฯลฯ) เราได้พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับชีวิตของทหารในกองทัพรัสเซีย (พวกเขาอาศัยอยู่ในค่ายทหาร, รับประทานอาหารในโรงอาหารของทหาร, ออกกำลังกายในตอนเช้า, เล่นกีฬา, เรียนรู้การยิงจากอาวุธทหาร ฯลฯ) เกี่ยวกับลักษณะนิสัยที่ทหารควรมี สะท้อนในหัวข้อ "สงครามดีหรือไม่ดี" รวมความรู้ของวิชาชีพที่ต้องใช้ความกล้าหาญและความกล้าหาญจากประชาชน (ทหาร ตำรวจ นักดับเพลิง นักกู้ภัย)

เราเรียนรู้กับพวกบทกวี "เราเล่นด้วยกันเสมอ .."

Ø เล่าเกี่ยวกับทวดและทวดที่มีส่วนร่วมในสงคราม ดูรูปถ่ายในอัลบั้มครอบครัว

บทบาทของพ่อแม่ การเลี้ยงดูลูกเป็นกลไกที่สำคัญที่สุดในการสร้างบุคลิกภาพใดๆ คือครอบครัวที่เป็นต้นแบบเล็กๆของสังคมที่คุณจะอยู่ต่อไปในอนาคต ในครอบครัวมีการสร้างมุมมองแรกเกี่ยวกับชีวิตการพัฒนาการเลือกอาชีพรูปแบบของความสัมพันธ์และบทบาทของการเป็นพ่อแม่ไม่สามารถประเมินค่าสูงไปได้ แม่และพ่อที่อายุน้อยมักไม่เข้าใจลูกของพวกเขา พวกเขาสามารถอธิบายพฤติกรรมและการกระทำของเขาได้ พิจารณาคำแนะนำหลักสำหรับผู้ปกครองที่จะช่วยในการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่

ความรับผิดชอบของผู้ปกครองในการเลี้ยงดูบุตร

ไม่มีกิจกรรมใดในชีวิตเทียบได้กับความซับซ้อนของการเลี้ยงลูก ไม่รู้วันหยุด วันหยุดสุดสัปดาห์ ไม่ดูอารมณ์หรือความเป็นอยู่ที่ดีของคุณ กระบวนการเลี้ยงดูต้องใช้ความเข้าใจและความอดทนอย่างมาก เป็นการดีถ้าอยู่ในครอบครัวที่สมบูรณ์ ในกรณีนี้ เขาได้รับประสบการณ์ที่จำเป็นไม่เพียงแต่ในการใช้ชีวิตในสังคม แต่ยังได้เรียนรู้การสื่อสารระหว่างเพศอีกด้วย นอกจากนี้ยังง่ายกว่าสำหรับเด็กที่จะเผชิญกับสถานการณ์ความขัดแย้งกับผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งโดยรู้ว่าเขาจะสามารถหาการสนับสนุนจากอีกฝ่ายหนึ่งได้ ในการเลี้ยงดูตามประเพณี พ่อมักจะลงโทษฐานประพฤติผิด เขาแสดงความเข้มงวด แม่จะเสียใจและปลอบโยนเสมอ

คำแนะนำในการเลี้ยงดูบุตรรวมถึงประโยคที่ว่าผลกระทบต่อลูกของพ่อกับแม่นั้นแตกต่างกัน พ่อสร้างความแข็งแกร่งของตัวละครในลูกสาวหรือลูกชายของเขาสอนให้เขาบรรลุเป้าหมายและปกป้องความคิดเห็นของเขา จากตัวอย่างของเขา เขาได้สาธิตวิธีเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ในชีวิตและปกป้องตัวเองในโลกรอบตัวคุณ แม่สอนการปรับตัวในสภาพความเป็นอยู่ เป็นแม่ที่ปลูกฝังพื้นฐานของสุขอนามัยการบริการตนเองสอนกฎของการสื่อสารและความเป็นอิสระ

เมื่อเลี้ยงลูกควรพิจารณาโหราศาสตร์ด้วย ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าปีเกิดมีอิทธิพล ตัวอย่างเช่น คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของเด็กแห่งปีของเสือบ่งชี้ว่าจำเป็นต้องคำนึงว่าเสือเป็นอุดมคติที่แท้จริง เขาเต็มไปด้วยแรงบันดาลใจ มีพรสวรรค์ แสดงความสนใจในทุกสิ่งใหม่ ความอยากรู้อยากเห็น และอยากรู้อยากเห็น ผู้ปกครองไม่จำเป็นต้องหาสาเหตุของความคับข้องใจของเขาเขาจะจัดวางทุกอย่างด้วยตัวเอง ลูกวัวสดใสมาก คุณต้องให้กำลังใจและสนับสนุนเขาในทุกวิถีทางเพื่อให้พรสวรรค์ของเขาถูกเปิดเผย แต่ม้าไม่ฟังใคร เป็นสัญญาณที่ยากมาก แต่ในขณะเดียวกัน ลูกๆ ของสัญลักษณ์นี้ก็ฉลาดมากและเรียนรู้เนื้อหาได้อย่างรวดเร็ว เมื่อเลี้ยงลูกให้ฟังคำแนะนำของนักโหราศาสตร์จะช่วยให้กระบวนการนี้ง่ายขึ้น

คำแนะนำสำหรับการเป็นพ่อแม่ระบุว่าจำเป็นต้องปลูกฝังความปรารถนาที่จะเข้มแข็งและมีสุขภาพดีให้กับเด็กตั้งแต่เด็กปฐมวัย จำเป็นต้องปลูกฝังพื้นฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เด็กต้องเรียนรู้ว่าความแข็งแกร่งและสุขภาพเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก เขาต้องเรียนรู้ที่จะดูแลสุขภาพของเขาอย่างจริงจัง ในเรื่องนี้ คำแนะนำสำหรับเด็กและผู้ปกครองเป็นเรื่องง่าย: ให้ลูกน้อยของคุณรู้ว่าสุขภาพทั้งทางร่างกายและจิตใจเป็นของขวัญและความมั่งคั่งอันล้ำค่าที่ต้องเสริมสร้างความเข้มแข็ง ผู้ปกครองควรให้ความสนใจเป็นพิเศษในวัยก่อนวัยเรียนดังต่อไปนี้:

• สุขภาพจิต (ควรมีสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยในครอบครัวควรยกเว้นสถานการณ์ที่ตึงเครียด)
• อย่าลืมตั้งค่าโหมดเด็กก่อนวัยเรียน ในวัยเรียนมันจะยากสำหรับเขาที่จะชินกับระบอบการปกครองถ้าก่อนหน้านั้นเขาอาศัยอยู่โดยไม่มีกิจวัตรใด ๆ
• ในวัยก่อนเรียน คุณไม่สามารถอยู่ในท่านิ่งได้เป็นเวลานานเนื่องจากกล้ามเนื้อมีการพัฒนาไม่ดี เด็กจะต้องเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา มิฉะนั้นการวินิจฉัย "การไม่ใช้งานทางกายภาพ" จะหลีกเลี่ยงไม่ได้
• สอนลูกตั้งแต่อายุยังน้อยว่าสุขอนามัยเป็นรากฐานสำคัญของสุขภาพ เขาต้องปฏิบัติตามกฎของเธอเสมอ

ข้อได้เปรียบหลักของเด็กก่อนวัยเรียนคืออายุของพวกเขา ในช่วงเวลานี้เราสามารถเรียนรู้สิ่งที่ยากขึ้นในภายหลังได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่น ถ้าคนๆ หนึ่งไม่ได้เรียนรู้ที่จะพูดก่อนอายุหกขวบ โอกาสที่สิ่งนี้จะลดลงทุกปี ยิ่งเด็กโตเท่าไหร่ การสอนทักษะเบื้องต้นบางอย่างจะยากขึ้นเท่านั้น ใช้ช่วงก่อนวัยเรียนอย่างแข็งขันมากขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมาทารกดูดซับทุกอย่างเหมือนฟองน้ำ ลงทุนในเครื่องมือให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อใช้ในการศึกษาต่อที่โรงเรียนในอนาคต

พ่อแม่มักประสบปัญหาในความสัมพันธ์กับลูกที่โตแล้ว คุณไม่ควรกลัวสิ่งนี้ ในกรณีเช่นนี้ ควรฟังคำแนะนำของผู้ปกครองโดยครูและนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์ นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

อายุที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาของเด็กคือช่วงก่อนวัยเรียน เด็กเรียนรู้ในเวลานี้มากกว่าช่วงที่เหลือของชีวิต ความรู้ที่ได้รับในช่วงเวลานี้เป็นพื้นฐานสำหรับชีวิตในอนาคตทั้งหมด เพื่อเตรียมบุตรหลานของคุณให้พร้อมสำหรับการเรียน แนวทางต่อไปนี้จะเป็นประโยชน์กับผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียน

การสอนลูกน้อยของคุณควรทำอย่างสนุกสนาน ในวัยนี้จำเป็นต้องพัฒนาตรรกะ ทักษะการพูด การคิด คุณสามารถใช้เกมการศึกษาสำหรับสิ่งนี้: การสร้างแบบจำลอง, ปริศนา, ระบายสี, ดนตรี, การวาดภาพ ในอนาคตทักษะทั้งหมดนี้จะเป็นประโยชน์กับเด็ก แน่นอนว่าเด็กจะได้เรียนรู้มากมายในโรงเรียนอนุบาล แต่จงรู้ว่าการศึกษาและการเลี้ยงดูเป็นกระบวนการสองทาง ซึ่งผู้ปกครองและนักการศึกษาทำงานร่วมกัน คุณไม่ควรตำหนิการทำงานด้านการศึกษาบนไหล่ของครู ทำงานกับเด็กด้วยตัวเองมากขึ้น

วิธีการสอนและเรียนรู้สิ่งใหม่ควรมีรูปแบบที่สนุกสนาน ฝึกราวกับว่าคุณกำลังเล่นกับเด็กวัยหัดเดิน อย่าบอกวลี "ต้อง", "ต้อง" กับเขา ให้เขาชินกับการเรียนรู้จากตำแหน่งที่ "น่าสนใจ" ปลูกฝังความอยากเรียนรู้ค้นหารูปแบบการเล่นเพื่อให้ทารกพยายามเล่นอย่างต่อเนื่อง

ให้ความสนใจกับคำพูด

อย่าหยุดนิ่งในการพัฒนาถ้าเด็กพูดชัดเจน ให้ความสนใจกับคำพูดของเขาเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่ คำแนะนำสำหรับเด็กและผู้ปกครองจากนักบำบัดการพูดระบุว่าควรเติมคำศัพท์ของเด็กเสมอ เขาต้องเรียนรู้ที่จะสร้างความคิดของเขาอย่างถูกต้อง เล่นเกมกับลูกของคุณที่ต้องการให้คุณใช้จินตนาการ แนะนำคำศัพท์ใหม่ ใช้วิธีการที่พัฒนาคำพูดของเด็ก อย่าหยุดทันทีที่เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน แนะนำแนวคิดใหม่ เติมคำศัพท์ อย่าคิดว่าที่โรงเรียนเขาจะเรียนรู้ทุกอย่างด้วยตัวเอง จำไว้ว่ามีกี่คนที่ไม่สามารถแสดงความคิดของพวกเขาได้ มีคำศัพท์ที่ไม่ดี อย่าทิ้งวิธีแก้ปัญหานี้ไว้ให้โรงเรียน

• ตรวจดูการก่อตัวของอุปกรณ์พูดของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย มีบางครั้งที่เด็กๆ ต้องการนักบำบัดการพูดเพื่อตรวจสอบอุปกรณ์ที่เปล่งออกมาและให้คำแนะนำ
• อย่าลืมทำยิมนาสติกประกบ
• คุณต้องพูดคุยกับเด็กอย่างถูกต้องเท่านั้น อย่าใช้ "คำพูดของเด็ก" ในคำพูดของคุณ เด็กที่ได้ยินคำพูดที่ไม่ถูกต้องต่าง ๆ จากคุณพูดซ้ำบ่อยขึ้น
• เด็ก ได้ยินเสียงพูดพล่ามจากผู้ใหญ่ มีปัญหาด้านการพูดและคิดยาก ยิ่งพูดยิ่งชัดเจน ยิ่งเขียนได้ถูกต้องมากขึ้นในอนาคต

คำแนะนำของผู้ปกครองในการสร้างจิตสำนึกความรับผิดชอบ

ตั้งแต่อายุยังน้อยจำเป็นต้องปลูกฝังให้เด็กมีความรับผิดชอบ ในการทำเช่นนี้ ให้สิทธิ์ในการเลือกแก่เด็กในประเด็นสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ให้สิทธิ์ในการเลือก ในเรื่องที่เขาแก้เองได้ ทางเลือกยังคงอยู่กับเขา แต่ที่เกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของเขา เขามีสิทธิ์ลงคะแนนเท่านั้น ตัวเลือกนี้สำหรับผู้ใหญ่ เราตัดสินใจแทนเขา แต่ในขณะเดียวกัน เราก็แสดงให้เห็นว่าเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

คำแนะนำของผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนระบุถึงความจำเป็นในการให้โอกาสเด็กรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาตั้งแต่อายุยังน้อย สร้างแรงบันดาลใจให้เขาว่าเมื่อไปโรงเรียนเขาจะทำการบ้านด้วยตัวเองความรับผิดชอบในเรื่องนี้จะตกอยู่กับเขา เมื่อลูกวัยเตาะแตะเริ่มเข้าโรงเรียน อย่าตำหนิเขาด้วยการบ้าน อย่าติดตามความคืบหน้าแล้วตรวจสอบงานที่ทำเสร็จแล้ว หากตั้งแต่วันแรกที่คุณนั่งเรียนกับเขา ภาระนี้ก็จะตกบนบ่าของคุณตลอดไป เด็กๆ มักใช้สิ่งนี้เป็นอาวุธโจมตีพ่อแม่ พวกเขาสามารถแบล็กเมล์ หาประโยชน์จากพ่อแม่เมื่อทำงานมอบหมายให้เสร็จ

คุณจะหลีกเลี่ยงปัญหามากมายหากคุณไม่สนใจในรายละเอียดที่เล็กที่สุด แต่ให้ชัดเจนว่าความรับผิดชอบนี้อยู่ที่ตัวเด็กโดยสมบูรณ์ ไม่มีใครโต้แย้งว่าจำเป็นต้องช่วยเหลือและกระตุ้น แต่ให้เด็กเรียนรู้ด้วยตัวเอง! ให้เขารับผิดชอบตั้งแต่อายุยังน้อยสำหรับการกระทำและผลที่ตามมาของเขา แต่อย่าลืมชื่นชมผลงานที่ได้รับ วิธีนี้จะช่วยให้ทารกได้ยืนหยัดในคุณค่าของตัวเอง

ความรับผิดชอบต่อครอบครัว

ส่งเสริมความคิดริเริ่ม เด็กต้องการล้างจานกับคุณหรือไม่? วางอุจจาระไว้ข้างๆ แล้วล้างออก! คุณต้องการทำความสะอาดบ้านหรือไม่? ส่งเครื่องดูดฝุ่นให้เขา โดยธรรมชาติ กระบวนการจะยืดเยื้อ แต่ปล่อยให้เด็กรู้สึกเหมือนเป็นผู้ใหญ่ ภูมิใจในความสำเร็จของเขา ให้เขารู้สึกรับผิดชอบในการสั่งซื้อในบ้าน

สิ่งสำคัญคืองานที่ได้รับมอบหมายนั้นสามารถทำได้ ไม่เช่นนั้นผลลัพธ์ก็จะมีแต่น้ำตา ดีกว่าคำพูดมากมาย - ตัวอย่างส่วนตัว สอนรับผิดชอบ ควบคุมการกระทำ พฤติกรรม และคำพูด เพราะลูกจะเลียนแบบทุกอย่างแน่นอน คุณจะไม่สามารถอยู่กับลูกได้ตลอดเวลา แต่ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะอธิบายวิธีปฏิบัติในสถานการณ์ที่กำหนด

คำแนะนำของผู้ปกครองในหัวข้อความรับผิดชอบยังส่งผลต่อความสัมพันธ์กับผู้เฒ่า อย่าตะโกนเพราะแม่หลับไม่ส่งเสียงเพราะยายปวดหัว สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องเข้าใจว่าไม่เพียงแต่เขาควรได้รับการดูแลแต่เขาควรมอบความรักให้คนใกล้ชิดและคนรอบข้างด้วย

ให้คำอธิบายที่เหมาะสมสำหรับการกระทำแต่ละอย่าง “ คุณกระจัดกระจายคุณและสะอาด”, “ยากจน? น่าเสียดาย แต่เราไม่สามารถซื้อของเล่นดังกล่าวได้อีกต่อไป "

อธิบายให้ลูกน้อยของคุณฟังว่าคุณต้องรับผิดชอบต่อคำสัญญาของคุณอย่างมาก อย่าลืมพิสูจน์ด้วยตัวอย่างของคุณเอง

ให้ทางเลือกเสมอ เป็นทางเลือกในสถานการณ์ที่กำหนด เสนออย่างใดอย่างหนึ่ง: โจ๊กหรือชีสกระท่อมกับครีมสำหรับอาหารเช้ากางเกงขายาวหรือกางเกงยีนส์บนถนน ... ความจริงนั้นง่าย: ความรู้สึกของความรับผิดชอบเกิดขึ้นจากตัวอย่างและเด็กต้องรับผิดชอบต่อการตัดสินใจที่ทำ เป็นผลมาจากการฝึกฝนหลายปีผู้รับผิดชอบจะเติบโตขึ้นซึ่งในชีวิตจะสามารถรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาได้

การปรับตัวของโรงเรียน

จุดเปลี่ยนในชีวิตของเด็กทุกคนคือการไปโรงเรียน กระบวนการของโรงเรียนเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตอย่างรุนแรง: คุณต้องทำงานหนักและเป็นระบบ ปฏิบัติตามบรรทัดฐานทั้งหมด ปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน ปฏิบัติตามคำแนะนำของครู นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนพร้อมกับความรู้สึกยินดีในการเติบโตของเขา ยังประสบกับความสับสน ความวิตกกังวล และความตึงเครียด ในเวลานี้ การปรับตัวเกิดขึ้น คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองที่ได้รับจากครูและนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์จะช่วยให้เด็กไม่หลงทางในโลกของโรงเรียนผู้ใหญ่และคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อมอย่างรวดเร็ว การปรับตัวเป็นกระบวนการที่ใช้เวลานาน และหากสำหรับบางคนอยู่ได้เป็นเดือน บางคนก็ชินกับการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตในช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมด ความยากลำบากในช่วงเวลานี้ไม่เพียงเกิดขึ้นกับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองและครูด้วย เราจำเป็นต้องทำงานร่วมกันเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการนี้

ผู้ใหญ่ควรสนับสนุนเด็กในความปรารถนาที่จะสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้น เรียนรู้สิ่งใหม่ และสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายสำหรับการเรียน มีหลายอย่างที่ผู้ปกครองสามารถทำได้เพื่อให้ลูกวัยเตาะแตะสนุกกับการไปโรงเรียน ประการแรกสิ่งนี้ใช้กับข้อกำหนด ลืมวิธีการเผด็จการพยายามเป็นเพื่อนกับลูกน้อยในช่วงเวลานี้ อย่าถามว่าเขาได้รับเครื่องหมายอะไร เริ่มจากถามว่าวันนี้เขาเรียนรู้อะไรใหม่และน่าสนใจอะไร รู้จักใครบ้าง พวกเขาทำอะไรในห้องเรียน หากเด็กไม่สามารถให้คำตอบที่สมเหตุสมผลได้ในทันที ก็ไม่จำเป็นต้องโกรธและดุพวกเขา อย่าแสดงความรำคาญของคุณ เด็กถูกสร้างใหม่ทางจิตใจตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนถึงโรงเรียน คำแนะนำหลักสำหรับผู้ปกครองในฤดูใบไม้ร่วง: ตรวจสอบสุขภาพของทารกเดินกับเขามากขึ้นเพราะวันนั้นเริ่มจางหายไปอย่างรวดเร็วและการขาดแสงแดดก็ส่งผลต่อการทำงานของสมองเช่นกัน อย่าบังคับให้เด็กนั่งเรียนจนกว่าเด็กจะพักผ่อนเต็มที่จากโรงเรียน หลังเลิกเรียนอย่างน้อย 3-4 ชั่วโมง

ไม่มีที่สำหรับกลัว

• เด็กไม่ควรกลัวความผิดพลาด ความกลัวที่ตื่นตระหนกนี้สามารถกีดกันความปรารถนาที่จะศึกษาได้อย่างสมบูรณ์
• ให้เราทำผิดพลาดและช่วยแก้ไขข้อผิดพลาด สร้างแรงบันดาลใจให้ทุกคนผิดพลาด แต่ทำงานอย่างหนักเพื่อให้ได้ผลลัพธ์
• ความรู้สึกกลัวระงับความคิดริเริ่มในทุกสิ่ง: ไม่เพียงเพื่อการศึกษา แต่ยังเพื่อเพียงแค่สนุกกับชีวิต เตือนลูกของคุณเกี่ยวกับสุภาษิตที่รู้จักกันดี "เรียนรู้จากความผิดพลาด", "ผู้ที่ไม่ทำอะไรเลยไม่ผิด"
• ไม่เคยเปรียบเทียบกับคนอื่น ชื่นชมความสำเร็จส่วนบุคคล ให้ลูกเป็นตัวของตัวเอง และรักในสิ่งที่เขาเป็น ดังนั้นเขาจะมั่นใจในการสนับสนุนของคุณในทุกสถานการณ์ในชีวิต
• พ่อแม่บอกว่าพวกเขาไม่ควรเปรียบเทียบเด็กชายและเด็กหญิง เหล่านี้เป็นโลกที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงสองโลกที่รู้สึก รับรู้ข้อมูลในรูปแบบที่แตกต่างกัน โดยปกติเด็กผู้หญิงจะแก่กว่าในวัยทางชีววิทยามากกว่าเด็กผู้ชายในวัยเดียวกัน
• จำไว้ว่าลูกของคุณไม่ใช่สำเนาของคุณ เขาจะไม่เรียนรู้แบบเดียวกับที่คุณเคยทำ รับมันสำหรับรับ อย่าดุหรือเรียกคำที่ไม่เหมาะสมเพราะไม่สามารถทำอะไรได้สำเร็จ
• ให้ความสนใจลูกของคุณมากขึ้น ชื่นชมยินดีกับเขาแม้ความสำเร็จที่เล็กที่สุดอย่าตำหนิความล้มเหลว อยู่ในทุกสิ่งทุกอย่าง แล้วแม้แต่เด็กที่อยู่ด้านในสุดก็จะเชื่อใจคุณ ไม่ใช่เพื่อนในสนาม

• หากคุณต้องดุเด็กเพราะทำผิดอย่างกะทันหัน อย่าใช้สำนวนเช่น "You at all", "Always you", "Always you" บอกเขาว่าเขาดีเสมอ แต่วันนี้เขาทำอะไรผิดและผิด
• อย่าทะเลาะวิวาทกันโดยปราศจากการปรองดองกันหลังเกิดความขัดแย้ง สร้างความสงบก่อนแล้วค่อยทำธุรกิจ
• ปลูกฝังให้ลูกรักบ้าน ขอให้เขากลับบ้านอย่างมีความสุขเสมอ อย่าลืมพูดเมื่อคุณมาจากที่ไหนสักแห่ง: "เราอยู่ที่นี่อบอุ่นและสะดวกสบายแค่ไหน"
• เพื่อการเสริมสร้างจิตวิญญาณ ให้อ่านหนังสือออกมาดังๆ กับเด็กๆ แม้กระทั่งกับวัยรุ่น หนังสือที่ดีจะทำให้คุณใกล้ชิดกันมากขึ้น
• ในการโต้เถียงกับเด็ก ๆ บางครั้งก็ยอมจำนนต่อพวกเขา เด็กควรรู้ว่าบางครั้งเขาก็พูดถูก ดังนั้นในอนาคตเขาจะเรียนรู้ที่จะยอมแพ้ต่อผู้อื่น ยอมรับความพ่ายแพ้และความผิดพลาด
• อย่าลืมเชียร์และเชียร์เสมอ ความมั่นใจเกิดขึ้นในกรณีเหล่านั้น เมื่อคุณมักจะถูกบอกว่า “ฉันเชื่อในตัวคุณ”, “คุณจะประสบความสำเร็จ” “น่าทึ่ง! คุณประสบความสำเร็จแล้ว " แต่อย่าลืมเกี่ยวกับคำวิจารณ์ บางครั้งก็ต้องควบคู่ไปกับคำชม
• คุณสมบัติชีวิตที่สำคัญที่สุดที่พ่อแม่ต้องปลูกฝังให้เด็กคือความมีไหวพริบความรับผิดชอบและความเคารพ

บุคลิกภาพที่เข้มแข็งและยืดหยุ่นจะช่วยนำเสนอคำแนะนำข้างต้นทั้งหมดสำหรับผู้ปกครอง เด็กจะให้พลังงานมากมายกับโรงเรียนและการสนับสนุนความช่วยเหลือจากผู้ปกครองจะมีความจำเป็นสำหรับเขา สุดท้าย ต่อไปนี้คือเคล็ดลับการเลี้ยงดูขั้นพื้นฐานเพิ่มเติม:

• เมื่อโต้ตอบกับบุตรหลานของคุณ อย่าทำลายอำนาจที่เขาเชื่อ มันเป็นทางเลือกของเขา
• มีความสอดคล้องในการตัดสินใจของคุณเสมอ คุณไม่ควรห้ามทำในสิ่งที่ได้รับอนุญาตก่อนหน้านี้
• อย่าเรียกร้องในสิ่งที่ลูกทำไม่ได้ หากมีปัญหาเกิดขึ้นในวิชาของโรงเรียน ช่วยฉันคิดให้ออก และสำหรับความสำเร็จเพียงเล็กน้อย อย่าลืมที่จะสรรเสริญ
• ใช้การสัมผัสทางร่างกายบ่อยขึ้น กอด จูบลูกของคุณ
• เป็นตัวอย่างให้เขาในทุกสิ่ง
• แสดงความคิดเห็นให้น้อยที่สุด
• อย่าทำให้ลูกของคุณอับอายด้วยการลงโทษ ใช้สิ่งนี้เป็นทางเลือกสุดท้ายเท่านั้น